人教版学年九年级上学期期末历史试题C卷.docx
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人教版学年九年级上学期期末历史试题C卷
人教版2019-2020学年九年级上学期期末历史试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下图是某学生在复习古代某国发展历程这一专题时所绘制的年代尺(BC指公元前,AD指公元)。
请你判断,图中④处的帝国名称应为
A.亚历山大帝国
B.罗马帝国
C.拜占庭帝国
D.阿拉伯帝国
2.世界古代文明辉煌灿烂。
开启了西方民主制度先河的是
A.古代印度
B.古代巴比伦
C.古代希腊
D.古代埃及
3.“立法权属于国会,行政权由总统享有,司法权属于最高法院”美国宪法中的这一规定所体现的最主要的民主原则是()
A.人民主权、社会契约
B.三权分立、相互制衡
C.自由主义、人人平等
D.民主科学、社会主义
4.我们从历史文献《管家之书》中可以了解到13世纪________、管家、采邑官、监守官以及犁倌、马车倌、羊倌、猪倌等各自的职守。
空格内填入哪一项最合适()
A.奴隶主
B.庄园主
C.城堡主
D.工场主
5.拜占庭帝国被誉为“西方文明的守护神”,为欧洲抵挡住了来自东方的波斯、阿拉伯帝国的威胁。
最终灭掉它的是
A.阿拉伯帝国
B.亚历山大帝国
C.奥斯曼帝国
D.罗马帝国
6.从9世纪开始,一种新的农业经济组织方式在中世纪的西欧乡村逐渐流行开来,成为当时最基本的经济社会组织方式。
它是
A.庄园
B.手工工场
C.租地农场
D.奴隶制种植园
7.下图中标注出的四个文明古国,在地理位置方面的相同点是
A.位于大河流域
B.位于亚洲大陆
C.四面邻近海洋
D.处于内陆盆地
8.在封建时代的欧洲,如果佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等,有权处罚这些侵犯领主利益行为的机构是()
A.国家法院
B.庄园法庭
C.元老院
D.公民大会
9.大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。
由领主自己保留并直接经营的上地被称为
A.份地
B.自耕地
C.公用地
D.直营地
10.14世纪中叶以后,一些富裕农民雇用少地或无地的农民耕种,并将产品推向市场。
他们建立了
A.大庄园
B.租地农场
C.大种植园
D.共享农场
11.公元前27年,罗马共和国演变为罗马帝国,公元前27年这一时间是()
A.公元前1世纪末
B.公元前1世纪初
C.公元1世纪末
D.公元1世纪初
12.《左传•昭公七年》:
“天有十日,人有十等。
下所以事上,上所以共神也。
故王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂”,上述材料反映了西周的:
A.禅让制
B.王位世袭制
C.分封制
D.土地国有制
13.随着社会生产力的提高,工商业的逐渐发展,11世纪前后,西欧各地出现了城市复兴的景象。
西欧城市兴起的主要历史意义是()
A.加速了罗马帝国的灭亡
B.促进了西欧封建等级制度的形成
C.加速了东西方文明的传播
D.催生了市民阶级,为资本主义的兴起准备了条件
14.与“救世主”、“圣诞节”相关的宗教 ()
A.佛教
B.基督教
C.伊斯兰教
D.印度教
15.思源中学九年级学生小张在笔记本上记道:
“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”。
他探究的学习主题是()
A.阿拉伯帝国的兴衰
B.亚历山大帝国的兴衰
C.罗马帝国的兴衰
D.罗马共和国的兴衰
16.“据统计,仅1757﹣1815年间,英国就从印度榨取了10亿英镑。
”从这段材料中你能获取什么直接信息。
()
A.英国人生活奢侈
B.印度人很穷困
C.英国对印度政策很宽松
D.英国获得资金,促进了资本主义的发展
17.“世道必进,后胜于今”是大自然的法则,也是人类社会不变的法则。
中世纪晚期是欧洲社会转型期,租地农场和手工工场的出现,体现了哪一新的社会现象
A.奴隶主加紧剥削奴隶
B.封建庄园经济盛行
C.资本主义生产关系出现
D.“三角贸易”兴盛
18.美国一中学历史教科书在谈到古代巴比伦对外贸易时这样写道:
“远到印度和中国的商人都到巴比伦来经商。
”下述选项中,能为这一论点提供直接证据的是()
A.古代中国的文献资料
B.古巴比伦的文献资料
C.古代中国的考古资料
D.古巴比伦的考古资料
19.历史学习小组正在讨论查阅的资料,内容涉及封君与封臣、领主与农奴、城市的兴起、早期的大学。
由此判断,他们讨论的主题是
A.上古亚非文明
B.古代欧洲文明
C.中世纪的西欧
D.亚洲封建时代
20.下列人物在亚欧封建国家的确立和统一中作出过重大贡献的有()
①汉谟拉比 ②孝德天皇 ③伯利克里 ④穆罕默德
A.①②
B.③④
C.②③
D.②
二、综合题
21.合作探究是学习历史的重要途径,为提升同学们的学科素养,刘老师以“东西方上古文明”为主题设计了下面的学习任务单,请你也参与进来吧。
任务一 比较学习——体会不同文明
(1)下面是同学们搜集的东西方文明成就的代表,请你根据以下类别进行分类。
①《汉谟拉比法典》②种姓制度③雅典民主政治④《掷铁饼者》⑤分封制⑥狮身人面像⑦佛教⑧《十二铜表法》
东方文明:
西方文明:
任务二 名片解读——感知历史人物
亚历山大(公元前356公元前323),马其顿帝国国王,亚历山大帝国皇帝,生于古马其顿王国首都佩拉,世界古代史上著名的军事家和政治家。
他是欧洲历史上最伟大的四大军事统帅之首(亚历山大大帝、汉尼拔、凯撒大帝、拿破仑)。
曾师从古希腊著名学者亚里士多德,以其雄才大略,先后统一希腊全境,进而横扫中东地区,不费一兵一卒而占领埃及全境,荡平波斯帝国,大军开到印度河流域。
世界四大文明古国占据其三。
征服全境约500万平方公里。
(2)你从上面的材料中可以提取哪些历史信息?
任务三 图表再现——增强时空观念
(3)根据图一,分别写出①②③④所代表的文明古国。
观察上面两幅图片,结合所学知识说说图一、图二的差异。
任务四 联系现实——感悟人类文明
(4)列举出你身边的中华民族非物质文化遗产,并谈谈我们应该如何对待中华传统文化。
22.阅读下列材料,回答问题。
材料:
17世纪的一个英国人,18世纪的一个美国人和法国人,在进入天堂后回忆自己生前的经历。
A.你们知道吗?
我的国家那时候存在着许多不公平的现象,整个国家的人被分成三个等级,前两个等级享有特权,我被分到第三等级,后来还是我们第三等级的人经过革命取得了自由
B.你们国家比我们国家好多了,我们国家根本就是一个典型的君主专制国家,国王说他代表上帝来统治我们的,最后我们把他送上了断头台
C.我比你们幸运一些,我们国家没有国王,但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令,还企图镇压我们的反抗,结果在我们总司令的领导下通过斗争,赶走了发号施令者,取得了国家的独立,建立起了立法、行政、司法三权分立的国家。
(1)A是哪国人?
他们国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护自己等级的权益?
(2)B所在国家在革命后颁布了什么文献?
逐步形成了什么政治制度?
(3)C所说的总司令是谁?
该国在革命中颁布了什么文献?
请你写出他的国家这场战争的性质。
(4)A、B、C三人所在国家进行的斗争有何共同点?
23.阅读下列材料,回答相关问题
材料一:
拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛,必须遭到同样损害;但如损害无公民权的自由民的眼睛,则只需赔偿一点钱财;殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。
(1)材料一体现了哪部法律文献的内容?
依据材料指出古巴比伦王国社会成员的地位有何特点?
这部文献在世界文明发展史上占有什么样的地位?
材料二:
对于当时雅典的政治制度,伯里克利曾经作过的这样的表述:
“我们的政体确可以称为民主政体,因为政权不是在少数人手里,而是在多数人手中。
当法律对所有人都一视同仁、公正地调节私人争端时,民主政体的优越性也就得到确认。
一个公民只要有任何长处,他就会受到提拔,担任公职。
——《世界通史第一编 前工业文明与地域性历史》
(2)根据材料二伯里克利的说法,归纳雅典政治制度的主要特征。
材料一与材料二反映的两个国家的政治体制有何不同?
材料三:
查士丁尼承袭万民法,承认奴隶处于主人的权力之下,主人对奴隶有生杀予夺之大权。
但他在立法中又规定,主人非依法不得“毫无理由”地杀害自己的奴隶,并且要求主人善待自己的奴隶。
——《高校世界历史配套教材古代史卷》
(3)材料三中的“万民法”出现于什么时期?
查士丁尼在位期间命人编制了重要的法律文献,其根本目的是什么?
从材料三你能获得哪些有效的信息。
24.建立在大河流域和临近海洋基础上的东西方文明呈现出不同的特征。
结合所学知识,回答问题。
(1)古代埃及文明和古代印度文明分别发源于哪一大河流域?
古代埃及有哪些科学文化成就?
(2)希腊最早的文明产生于哪一地区?
举例说明伯里克利时期雅典城邦民主政治进步的表现。
(3)古罗马继承和发展了古希腊文明。
罗马共和制有何特点?
结合史实说明。
(4)古希腊和古罗马文化成就突出。
试以建筑方面的成就举例说明。
25.人类历史上一次次的思想解放运动,造就了一批批影响深远的思想巨人,矗立起一座座高大的思想丰碑。
结合下列图片,回答问题。
(1)图一人物主张改革,提倡法治。
他是哪一学派的代表人物?
他生活的时代,学术思想领域非常活跃,形成的学术繁荣局面称为什么?
(2)图二人物是哪次思想解放运动的先驱?
这次运动的核心思想是什么?
(3)写出图三人物为代表的进步知识分子在新文化运动中高举的两面大旗。
(4)今年是马克思(1818—2018)诞辰200周年。
中国人选择马克思主义是受哪个事件的影响?
马克思主义与中国改革开放和现代化建设相结合所产生的理论成果是什么?
(5)综上所述,思想理论的不断发展有什么积极意义?
参考答案
一、选择题
1、
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3、
4、
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7、
8、
9、
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20、
二、综合题
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3、
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5、
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