最新吉林版三年级语文上册单元测试题及答案全套11全.docx
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最新吉林版三年级语文上册单元测试题及答案全套11全
最新吉林版三年级语文上册单元测试题及答案全套11全
第一单元测试题
一、拼一拼——书写规范字。
1.读拼音,写汉字。
(1)秋天chéng( )着凉shuǎng( )的风来了。
(2)秋天是收huò( )的jì( )节。
(3)大yàn( )飞过liáo( )阔的草原。
2.多音字组词。
露lù( )迫pò( )
lòu( )pǎi( )
落luò()
là( )
二、看一看——词语储备站。
1.在括号里填上表示颜色的词语。
( )的云朵 ( )的田野
( )的棉花 ( )的大海
( )的葡萄 ( )的枫叶
2.选词填空。
辽阔 宽阔 广阔
(1)我们的祖国幅员( )。
(2)我们畅游在( )的知识海洋中,享受着学习的乐趣。
(3)汽车行驶在( )的道路上。
3.按要求写词语。
(1)照样子,写词语。
一片片 一团团
(2)表示颜色的词语
三、想一想——句子集装箱。
(6分)
1.我尝过那么多的果品。
(改为“被”字句)
2.村庄周围弥漫着煮新粮而生成的炊烟,使你不禁产生一种亲切、幸福的感觉。
(用加点的词写句子)
3.秋天手捧一个宝瓶,把神奇的颜色向大地挥洒。
(仿写拟人句)
四、说一说——口语交际及互动。
1.给下面的图画涂上秋天的颜色。
2.看到这幅画,你能想到哪些四字词语?
3.用几句简洁的话描述一下图上的景色。
五、悟一悟——阅读我能行。
(一)
这串葡萄只有五粒,每粒都硕大无比,闪着鲜艳的紫红色。
我小心地摘下,在手上细细品玩了一番。
那色、香、态引你馋涎欲滴。
皮薄得仿佛一碰就破,表面一层白霜,任何翡翠玛瑙都不及这大自然的结晶真实鲜活!
我迫不及待地摘下一粒送入口中,顿时,一股甘甜清香使我醉倒了!
我尝过那么多的果品,却从来没有享受过如此纯正、浓烈的滋味!
那香、那甜久久不去,令人脑清目明,为之一振……这时,我自然想到了“满足”这个词。
1.这段话选自课文《 》。
2.按要求从上面这段话中找出相应的词语,填在下面的横线上。
(1)描写葡萄大小的词语是“ ”。
(2)“ ”这个词语写出了“我”品尝葡萄时的急切心情。
(3)“ ”和“ ”是写品尝葡萄时的感受。
3.选择正确的答案。
(只填序号)
这段话主要写的是( )。
1串葡萄的样子 ②一串葡萄的颜色
③一串葡萄的大小、颜色和滋味
(二)秋
秋天,美丽的季节,收获的季节,金黄的季节,同百花盛开的春天一样令人向往,同骄阳似火的夏天一样热情,同白雪飘飘的冬天一样迷人。
踏上前往田野的小路,一阵凉爽的西风迎面吹来,树叶纷飞,犹如仙女散花。
落在地面上的落叶犹如淘气的孩子在奔跑、打滚儿、翻跟头。
沿路的柿子树上挂满了火红的“灯笼”,它们三个一群,五个一伙,亲密无间。
秋天田野的代表物是那一望无边的稻穗儿。
远远望去,一片片稻穗儿像一片金色的海洋。
一阵微风吹来,田野里滚着层层波涛,连绵起伏,十分迷人!
一株株稻穗儿被沉甸甸的果实压弯了腰,它们摇晃着小脑袋,似乎在沉思着什么。
走进田野,就像置身于金色的海洋。
在阳光的照耀下,闪闪发光,天与地也融为一体,到处都是金黄一色。
稻子的长势十分喜人,每颗稻穗儿都有八十几粒,粒粒都挺着个快要涨破似的大肚皮,沉甸甸的。
它的秆儿很细,但十分坚韧,尽管已被压弯了腰,但从不趴下。
它的根像鹰爪一样,紧紧地抓住大地,任凭风吹雨打,丝毫不动。
瞧,那边的老大爷正在收割,他技术娴熟地挥舞着镰刀,一会儿,那密不透风的稻田便被割了好几垅,好像是一条条通往幸福的金光大道。
1.用“ ”画出文中的排比句。
2.本文通过对 、 、 的描写来展现秋天的美丽,主要描写的是 。
3.根据短文内容回答问题。
(1)从文中画“”的句子,你体会到了稻子的什么精神?
(2)读一读对老大爷收割稻子的描述,想一想作者为什么说“好像是一条条通往幸福的金光大道”呢?
六、写一写——表达真情实感。
这一单元的几篇课文把美丽的秋天展现给了大家。
现在快快拿起你手中的笔,用文字描绘一下自己家乡的秋天吧。
题目自拟,350字左右。
第一单元测试题
一、1.
(1)乘 爽
(2)获 季 (3)雁 辽 2.露水 露脸 迫不及待 迫击炮 落叶 丢三落四
二、1.洁白 金黄 雪白 天蓝 紫红 火红
2.
(1)辽阔
(2)广阔 (3)宽阔
3.
(1)一把把 一个个 一堆堆
(2)橙黄 淡蓝 草绿
三、1.那么多的果品被我尝过。
2.看着这些照片,我不禁想起了自己美好的童年。
3.小溪唱着歌儿,向大海妈妈的怀抱扑去。
四、1.略 2.鸟语花香 秋高气爽 云淡风轻 3.秋天来了,天气转凉了。
树上的叶子渐渐变黄了。
地上的小草渐渐枯萎了,一些不知名的野花儿却开得正艳。
蔚蓝色的天空中飘着几朵白云。
小鸟儿唱着歌自由自由地飞来飞去。
两条小鱼在河里欢快地游着。
五、
(一)1.秋天的味道 2.
(1)硕大无比
(2)迫不及待 (3)脑清目明 为之一振 3.③
(二)1.秋天,美丽的季节,收获的季节,金黄的季节,同百花盛开的春天一样令人向往,同骄阳似火的夏天一样热情,同白雪飘飘的冬天一样迷人。
2.树叶 柿子树 稻穗儿 稻穗儿 3.
(1)不屈不挠、坚韧不拔、勇往直前的奋斗精神。
(2)庄稼获得了大丰收,农民的心间充满了幸福,把田垅比作金光大道,形象地表达了作者对美好生活的向往;庄稼的丰收也预示着日子越过越好,生活越过越甜美。
六、略
第二单元测试题
一、拼一拼——书写规范字。
1.读拼音,写汉字。
(1)草méi( )和lì( )枝都是水果。
(2)爸爸不但会chǎo( )菜,而且会lào( )饼。
(3)我紧紧地dīng( )着门口qiáo( )。
2.多音字组词。
茄
调
炸
臂
二、看一看——词语储备站(比一比,再组词)。
三、想一想——句子集装箱。
1.我把脚抬了起来。
(改为“被”字句)
2.无论做什么事,都要有始有终。
(用加点的词写句子)
3.春天迈着轻盈的步伐来到了我们身边。
(仿写拟人句)
四、说一说——口语交际及互动。
你到图书馆都看到了什么?
和大家交流一下,好吗?
五、悟一悟——阅读我能行。
(一)
用修改符号修改下面一段话。
着座森林公园理有一个池塘很大的。
一天傍晚,我看到一只白天鹅在独自游泳。
它不是公园里诚心喂养的,他是一只匆匆的过客。
(二)我和汉字的故事
我和汉字的故事有很多,其中,猜字谜是让我印象最深刻的。
进入第二单元的学习后,我觉得汉字真是越来越有趣了!
这节课,老师给我们出了很多有趣的字谜,让我们来猜。
我们迫不及待地想知道老师要出的是什么字谜。
猜字谜游戏开始了!
老师说出了一个字谜:
“千字头,木字腰,太阳出来往下照。
同学们,你们猜这是什么字?
”我们想都不用想就把这个字说出来了:
“是‘香’字。
”接着,老师又给了我们三幅图,让我们猜。
“老师,第一幅图是‘闯’字。
”一个同学说。
我兴奋地说:
“第二幅图是‘吾’字。
”虽然我们都能把前两幅图的字猜出来,但最后一幅图,我们抓耳挠腮,怎么也想不出来。
第三幅图的左边有一只小虫子,右边有两堆土。
我想啊想,绞尽脑汁也想不出来。
两分钟后,我恍然大悟,原来这是个“蛙”字。
“老师,我知道了!
第三幅图是‘蛙’字。
”我说道。
老师听了,高兴地说:
“我们班的同学真聪明!
”
这节课在我们的欢乐声中结束了。
虽然这节课结束了,但我和汉字的故事永远不会结束,它只会永远陪伴在我的身边,看着我成长。
1.你还知道哪些和汉字有关的字谜呢?
来说几个,好吗?
(至少3个)
2.短文给我们介绍了几个汉字的字谜?
分别是什么呢?
3.读了这篇短文,你对汉字有了哪些新的认识呢?
六、写一写——表达真情实感。
本单元让我们再一次深入接触了汉字,了解了汉字。
那么,你对哪个汉字感兴趣呢?
请写写你和这个汉字之间的故事吧。
200字左右。
第二单元测试题
一、1.
(1)莓 荔
(2)炒 烙 (3)盯 瞧
2.茄子 雪茄 调节 调动 油炸 炸药 手臂 胳臂
二、
三、1.脚被我抬了起来。
2.无论遇到多么大的困难都不能阻止我前进的步伐。
3.小河清澈见底,就像一匹绸缎,静静地躺在大地的怀抱里。
四、提示:
回忆自己在图书馆中看到的,然后简单写一写。
五、
(一)
(二)1.一人在内。
(肉) 明月当空。
(日) 起草合同。
(药)
2.四个。
分别是香、闯、吾、蛙。
3.提示:
根据自己在学习、生活中与汉字发生的故事写即可。
六、略
第三单元测试题
一、拼一拼——书写规范字。
1.读拼音,写句子。
bùjiěcángzōngjì,fúpíngyídàokāi.
( )
2.多音字组词。
藏
应
二、看一看——词语储备站。
三、想一想——句子集装箱。
1.小艇把浮萍划开了一道痕迹。
(改为“被”字句)
2.月光如流水一般倾泻下来。
(仿写比喻句)
四、说一说——口语交际及互动
请你说说应该怎样倾听别人说话。
五、悟一悟——阅读我能行。
(一)小儿垂钓
[ ]
1.默写古诗,并写出作者及其生活年代。
2.本诗前两句侧重写小儿的 ,后两句侧重写小儿的 ,表现了 。
(二)牧 童
[唐]吕 岩
草铺①横野②六七里,笛弄③晚风三四声。
归来饱饭④黄昏后,不脱蓑衣⑤卧月明⑥。
【注释】①铺:
铺开。
②横野:
辽阔的原野。
③弄:
逗弄。
④饱饭:
吃饱了饭。
⑤蓑衣:
棕毛或草编织的外衣,用来遮风挡雨。
⑥卧月明:
躺着观看明亮的月亮。
1.这首诗描写的是 (谁)晚归休息图,表现了 (谁)内心对远离喧嚣、安然自乐的恬静生活的 。
2.如何理解“六七里、三四声”?
3.根据注释写一写后两句的意思。
六、写一写——表达真情实感。
当妈妈给你讲故事的时候,你认真倾听了吗?
请把你听到的故事写下来和大家分享吧。
300字左右。
第三单元测试题
一、1.不解藏踪迹,浮萍一道开。
2.躲藏 宝藏 答应 应该
二、
三、1.浮萍被小艇划开了一道痕迹。
2.玉盘似的明月高挂在深蓝色的天空中。
四、提示:
我们在倾听别人说话时要用心,同时还要会听,抓住说话人的主要意思。
五、
(一)1.唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
2.体态 神情 童心的可爱
(二)1.牧童 诗人 向往 2.这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字,只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的寂静。
3.牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后了,他连蓑衣也不脱,就躺在草地上观看明亮的月亮了。
六、略
第四单元测试题
一、拼一拼——书写规范字。
1.读拼音,写字词。
(1)小弟弟一副刚shuìxǐng( )的样子。
(2)这山huán( )水绕的小山村覆gài( )着一层绿色。
(3)小鸡在dào( )田里啄食残liú( )的谷粒。
2.多音字组词。
抹
舍
似
二、看一看——词语储备站。
1.在括号里填上合适的词语。
( )的绿色 ( )的鸟声
( )的稻田 ( )的小鸡
( )的乡村 ( )的城市
2.选词填空。
随意 任意 随便
(1)蝴蝶在花丛中( )地飞舞。
(2)在峡谷中,( )你什么时候仰面看,都只能看见巴掌大的一块儿天。
3.照样子,写词语。
(1)明晃晃
(2)又高又远
三、想一想——句子集装箱。
1.在金色的田野上,农民伯伯微笑着收获希望。
(改为“被”字句)
2.因为我们满身的花香,所以蜜蜂久久不肯离去。
(用加点的词写句子)
3.我们小小的山村,像一颗珍珠,别在大山的衣襟上。
(仿写句子)
四、说一说——口语交际及互动。
你喜欢花儿吗?
你知道哪些花儿的名字和知识呢?
和大家交流一下吧。
五、悟一悟——阅读我能行。
(一)窗 外(节选)
夏天,小溪上映着夕阳。
暮色中,孩子们在水中无拘无束地嬉戏,笑声、歌声一齐由窗外飞进来。
夜里,微风习习,蛙鸣声声,萤火虫在草丛里闪闪发光,星星一眨一眨的,好像在和我们捉迷藏。
1.用“ ”画出选文中的拟人句。
2.联系上下文,先说说“无拘无束”的意思,再想一想由这个词你体会到了什么?
3.选文写了什么景象?
(二)我爱家乡的四季
在我的心目中,家乡的四季是最美丽的。
春天,小河里的水静静地流淌着。
河边的垂柳发芽了,桃树也开花了,鸟儿们在枝头兴奋地唱着歌儿。
我和哥哥正想打水漂儿,忽然一阵芬芳扑鼻而来,咦,什么花儿开了?
我们“顺藤摸瓜”,噢!
原来是院子里雪白的梨花开了。
夏天,树木茂盛,知了叫个不停,家里的“黑黑”不得不把粉红色的舌头伸出来。
小河里的荷花开了,开得那么芬芳,那么绚烂,荷叶上的滴滴水珠像正在滚动的露珠,像断了线的珍珠,像鱼儿吐出的泡泡儿,还像……
秋天,果实累累,枣树上的枣子熟了,露出了甜甜的笑脸;苹果红彤彤的,小孩子吃了以后,脸蛋儿也红了;柿子树上的柿子熟了,像火红的灯笼……农民伯伯乐得合不拢嘴,挎着篮子摘果儿去了。
冬天,鹅毛般的大雪从天而降,这时候,调皮的小孩子在雪地里玩耍。
忽然,雪花儿的兄弟姐妹多了起来,落到你的衣襟上,鞋上……当你想擦掉调皮的小雪花儿时,它却变成了小水珠。
我爱家乡,更爱家乡的四季。
1.短文按照 、 、 、 的顺序描写了家乡的美丽景色,表达了 。
2.“农民伯伯乐得合不拢嘴,挎着篮子摘果儿去。
”你从这句话中体会到了什么?
3.读读短文最后一个自然段,说说这样写有什么好处。
六、写一写——表达真情实感。
花儿是美丽的,养花是辛苦的,却又充满了乐趣。
你养过花儿吗?
请把你养花过程中的苦与乐和大家分享一下吧。
300字左右。
第四单元测试题
一、1.
(1)睡醒
(2)环 盖 (3)稻 留
2.抹去 抹布 拐弯抹角 鸡舍 舍得 似的 似乎
二、1.淡淡 清脆 一望无际 滚圆可爱 古朴美丽 高楼林立 2.
(1)随意
(2)随便 3.
(1)黑漆漆 热乎乎 阴森森
(2)呆头呆脑 多才多艺 无缘无故
三、1.在金色的田野上,希望被农民伯伯微笑着收获。
2.因为小华平时学习刻苦,所以她取得了好成绩。
3.春姑娘来了,小草像一个顽皮的娃娃,偷偷地探出头,惊奇地望着这个美丽的世界。
四、提示:
把自己喜欢的花儿的名字及相关知识简要说一说,并说出自己所知道的其他花儿的名字。
五、
(一)1.星星一眨一眨的,好像在和我们捉迷藏。
2.无拘无束:
不受任何约束,形容自由自在的意思。
从这个词我体会到了孩子们自由、闲适的生活。
3.夏天乡村的美丽景象。
第五单元测试题
一、拼一拼——书写规范字。
1.电子时代的今天,当我们敲着键盘、用着shǔbiāo( ),在网络上sōu( )索、liú( )览、下载的时候,你是否想过:
你的汉字书写是不是规范?
你是不是还会正确书写祖国的语言文字?
2.这是我刚买的电子计suàn( )器。
3.电脑会xiàqí( ),但是当你把它的电源切断之后,它再厉害也不会赢过你。
二、看一看——词语储备站。
1.比一比,再组词。
2.照样子,写词语。
越飞越远
三、想一想——句子集装箱。
1.我使用电脑。
(改为“被”字句)
2.虽然电子产品很神奇,但是千万不能完全依赖它。
(用加点的词写句子)
四、说一说——口语交际及互动。
说一说电脑给我们的学习带来了哪些好处。
五、悟一悟——阅读我能行。
电脑,我的好朋友
第一次接触电脑,那是在上小学二年级的时候,学校每星期给我们安排了两节计算机课。
进入微机操作室,只见一台台电脑整齐地排列着,好像列队的士兵在等待着检阅一样。
走近一瞧,就觉得十分惊奇,它的样子太古怪了!
没有手脚,到处都是按钮,荧光屏就像一台电视机。
听爸爸说:
电脑神通广大,会计算、会画画儿、会管理工厂、会下棋,还可以看到世界各地的风情地貌。
当时我真不敢相信它有这么神奇,心里总是痒丝丝的,连做梦也在学电脑、玩儿电脑。
经过老师的指导,我也慢慢地认识了这位新的朋友——电脑。
刚开始我的手指十分僵硬,鼠标也不听使唤,但经过老师的耐心指导,我慢慢地掌握了一些电脑操作的基本知识。
就这样,我学会了打字,学会了画画儿,还学会了上网。
我相信,在不久的将来,我会成为一个电脑高手。
电脑,我的好朋友,我喜爱你,也感谢你给我带来了极大的乐趣,让我的生活更加绚丽多彩。
1.“我”第一次接触电脑是在什么时候?
是怎样接触到的?
2.“我”是怎样喜欢上电脑的?
找出表现“我”非常想学电脑的词语并写下来。
3.“我”是怎样学会操作电脑的?
六、写一写——表达真情实感。
你最近关注了什么热门话题?
简单地写一写,并把自己对这个话题的看法写清楚。
300字左右。
第五单元测试题
一、1.鼠标 搜 浏 2.算 3.下棋
二、1.
2.越跑越快 越来越好
三、1.电脑被我使用。
2.虽然小华感冒了,但是她仍然坚持来上课。
四、提示:
从资料查询、技能学习方面回答。
五、1.是在小学二年级的时候。
学校给“我们”安排了计算机课。
2.因为听爸爸说电脑神通广大,会计算、会画画儿、会管理工厂、会下棋,还可以看到世界各地的风情地貌。
痒丝丝 做梦 3.刚开始“我”的手指十分僵硬,鼠标也不听使唤,但经过老师的耐心指导,“我”慢慢地掌握了一些电脑操作的基本知识。
就这样,“我”学会了打字、画画儿和上网。
六、略
第六单元测试题
一、拼一拼——书写规范字。
1.读拼音,写汉字。
(1)我yǎng( )望美丽的天空,那云朵就像大海的波tāo( )一样。
(2)我让bēn( )腾的浪花钻进我gǔ( )起的jī( )肉里。
(3)我喜欢金色的海tān( )。
2.多音字组词。
奔
秘
二、看一看——词语储备站。
1.在括号里填上合适的词语。
( )的世界 ( )的乐趣
( )的遐思 ( )的童心
( )的生命 ( )的星星
2.选词填空。
乐趣 兴趣 情趣
(1)只要我们认真对待,积极开动脑筋,就会使学习充满( )。
(2)这首诗写得很有( )。
(3)我的( )爱好很广泛。
3.照样子,写词语。
(1)窃窃私语(AABC式)
(2)无穷无尽(ABAC式)
三、想一想——句子集装箱。
1.妈妈把海浪曝光在软片里。
(改为“被”字句)
2.如果沙滩身上带着字,就让海风读写。
(用加点的词写句子)
3.在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。
(仿写比喻句)
四、说一说——口语交际及互动。
通过学习,你对海洋了解了多少?
简单地介绍给大家吧。
五、悟一悟——阅读我能行。
(一)海底世界(节选)
海里的动物,已经知道的大约有三万种。
它们各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十公里,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动,能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
1.用“ ”画出选文的中心句。
2.用“ ”画出选文中的拟人句。
这句话是把 当成 来写的。
3.选文主要介绍了什么?
(二)海
我见过气势磅礴的长江,平静温柔的湖泊,活泼欢快的小溪,却一直没有见过大海。
“大海”这个词在我的脑海中是陌生、神秘、让人捉摸不透的。
终于在暑假,我在秦皇岛看到了我所向往的大海。
大海,真的很大,一望无际。
海是静的,仿佛明镜一般,倒映着蓝天白云、绿树红花,犹如一块碧玉。
再看仔细一点儿,便可以看清海水格外清澈,连里面的细沙、石子都看得一清二楚。
不时,还能看见有几个海星在海里躺着。
不由得吸一口气,才知道大海边的空气是那么清新自然,让人心旷神怡。
慢慢地,海上起风了。
微波粼粼,阳光洒在上面,海面就像破碎了的金色翡翠,让人情不自禁地产生一种莫名的怜惜。
风越来越大,波浪也渐渐变大,一浪追打着一浪。
浪花是白色的,似乎是一块儿迎风飘舞的绸缎。
波浪推着波浪,有的推滚了一阵就没影儿了,有的打在岸边的礁石上,发出“哗哗啦啦啪啪”的声响。
海鸥被这“三重奏”所吸引,闻声飞来,在海上盘旋,为大海增添了一道美丽的风景线。
不知不觉中,海浪退了,海鸥飞走了,海面上又恢复了原来的风平浪静。
聆听着大海的平静,我猛然想起什么,独自一人光着脚,走在海滩上,一步一个脚印。
我想,我是在寻找遗失的海的记忆吧……
1.用“ ”画出文中的排比句。
2.文中画“ ”的句子抓住了大海 的特点来展现大海的美丽,把大海喻成 、 。
3.短文描绘了一幅怎样的画面?
表达了作者怎样的思想感情?
六、写一写——表达真情实感。
请你描写一处景物,可以是自己去过的,也可以是自己了解的,还可以是自己想要去的地方。
抓住景物的特点,语句要通顺。
题目自拟。
300字左右。
第六单元测试题
一、1.
(1)仰 涛
(2)奔 鼓 肌 (3)滩
2.奔腾 投奔 秘密 秘鲁
二、1.透明 无穷 无尽 永恒不泯 晶莹 闪烁
2.
(1)乐趣
(2)情趣 (3)兴趣 3.
(1)恋恋不舍 格格不入 念念不忘
(2)多才多艺 独来独往 无怨无悔
三、1.海浪被妈妈曝光在软片里。
2.如果困难和挫折没有在我心灵上留下创伤,我就不会像今天这样坚强。
3.自行车有一对弯弯的把,像一对羚羊角。
四、海洋是一座巨大的宝库,里面有许多珍贵的动植物,还有丰富的矿产资源和巨大的能量。
五、
(一)1.它们各有各的活动方法。
2.还有些贝类自己不动,能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
贝类 旅客 3.介绍了海底动物的活动方式。
(二)1.我见过气势磅礴的长江,平静温柔的湖泊,活泼欢快的小溪,却一直没有见过大海。
2.静 明镜 碧玉 3.描绘了一幅大海由风平浪静到浪涛翻滚,最后又归于平静的画面。
表达了作者对大海的喜爱之情。
六、略
第七单元测试题
一、拼一拼
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