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a:
30:
{i:
0;s:
20742:
"PEP人教基于标准的教学设计英语六年级上册@#@教教材来源:
@#@小学第二学段《英语》教科书,人教版PEP(2013年版)@#@学内容来源:
@#@六年级下册Unit1ALet’slearn.Makeamapandtalk.@#@教学主题:
@#@Howcanwegetthere?
@#@@#@课时:
@#@共6课时,第1课时@#@授课对象:
@#@六年级学生@#@设计者:
@#@张颖/郑州市惠济区实验小学@#@目标确定的依据@#@1.课程标准相关要求@#@依据新课标,要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料;@#@能听懂课堂活动中简单的提问;@#@能听懂常用指令和要求并做出适当的反应;@#@能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意;@#@能按要求用简单的英语做游戏,能体会到英语学习的乐趣;@#@在学习中集中注意力;@#@敢于开口,表达中不怕出错误;@#@积极参与各种课堂学习活动,积极与他人合作,共同完成学习任务。
@#@@#@2.教材分析@#@这是本单元的第一课时。
@#@Let’slearn为与本课主题相关的单词练习。
@#@Makeamapandtalk为交际对话,通过询问pethospital在哪里的情景,让学生学习如何提问并回答有关地点询问的问题及方位介词的用法。
@#@@#@3.学情分析@#@六年级是小学英语最后一年的总结综合性学习,大部分学生有一定的基础,学生对英语学习有兴趣,积极性,主动性较高,乐于学习。
@#@通过五年的英语学习,学生在英语方面取得了很大进步,学生在学习习惯和学习态度上有大的转变,口语表达能力、表演能力及书写能力有了提高。
@#@多数学喜欢上英语课,大多数同学都能取得优异的成绩,但每个班都有后进生,后进生的成绩还有待提高,今后还要加强后进生的辅导,争取使所有学生的听说读写能力有所提高。
@#@@#@4.教学目标@#@1.能掌握五个四会单词或同组:
@#@sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,@#@hospital。
@#@@#@2.能运用句型Whereisthecinema?
@#@It’snexttothebookstore.进行简单交流。
@#@@#@3.能够独立制作地图并运用所学知识进行交流。
@#@@#@4.能够听懂并基本会唱歌曲whereisthehospital?
@#@@#@5.评价任务@#@1.在图片和教师的帮助下理解对话大意,并回答对话下问题;@#@通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。
@#@@#@2.通过“活动一和活动二”能运用重点句型。
@#@@#@3.通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。
@#@@#@教学活动过程@#@环节@#@学习过程@#@评价要点@#@Warm-up@#@对话练习@#@歌曲导入@#@活动一(5分钟)@#@1.教师利用多媒体课件出示地点,学生操练Whereis...?
@#@句型。
@#@如:
@#@@#@Whereisthelibrary?
@#@@#@Whereisthepark?
@#@@#@Whereisthemuseum?
@#@@#@Whereisthepostoffice?
@#@@#@Whereisthebookstore?
@#@@#@2.教师播放歌曲whereisthehospital?
@#@学生先静听,教师适当解释学生不懂的地方,如:
@#@hospital。
@#@然后学生跟唱,最后师生配上动作一起大声地演唱歌曲。
@#@@#@复习前面所学的有关日常活动的句型和词组@#@(评价目标一)@#@ @#@@#@环节二@#@呈现重点单词,教师通过单词图片呈现@#@15分钟@#@活动一(3分钟)@#@Let’slearn@#@1.教师请两名学生扮演机器人,并问其他学生:
@#@Whatarethey?
@#@学生回答:
@#@Theyarerobots.教师:
@#@Right!
@#@Robots,robots,gotothesciencemuseumandlookatsomerobots.教师用多媒体课件展示科学博物馆的单词和图片,教读sciencemuseum,可采用分步合读的方法提醒学生注意sciencemuseum的发音。
@#@教师板书词组sciencemuseum,并分解读音指导学生练习书写词组,如:
@#@sciencemuseum。
@#@@#@2.教师拿出一封信,说:
@#@Iwanttoposttheletter.WhereshouldIgo?
@#@学生回答:
@#@Postoffice.教师板书postoffice。
@#@教师用多媒体课件出示几张图片,让学生选出邮局的图片,并带读单词。
@#@运用分解读音的方法让学生理解并书写,如:
@#@post@#@office。
@#@@#@3.教师出示新华书店的图片,问:
@#@Whatisit?
@#@学生回答:
@#@新华书店。
@#@教师继续:
@#@Yeah,it’sabookstore!
@#@Wecanbuybooksinthebookstore.教师板书并教读单词bookstore,如:
@#@book-store。
@#@@#@4.教师请一名学生装作生病的样子,说:
@#@Heisill.Whereshouldhego?
@#@根据学生的回答出示词卡片hospital,带领学生读单词,拼单词。
@#@教师板书该单词,并给学生几分钟时间拼读单词,最后请几位学生尝试脱离书本拼读单词。
@#@@#@初步感知新单词、新句型@#@(评价目标一)@#@活动二(12分钟)@#@5.教师在黑板画一个框,将hospital,postoffice,bookstore,cinema,sciencemuseum,zoo,park,library,school等单词卡反面朝外贴在黑板上作为地图,教师翻开其中一张卡片说:
@#@Guess!
@#@Whatisit?
@#@当有人猜出是电影院时,教师教单词cinema。
@#@可用拆分法来教,如:
@#@cinema。
@#@教师示范朗读,学生跟读并拼写该单词。
@#@教师指着卡片问学生:
@#@Whereisthecinema?
@#@教师翻开旁边书店的卡片,帮助学生回答:
@#@It’snexttothebookstore.@#@6.教师继续利用卡片反复操练句型:
@#@Whereis...?
@#@It’s...@#@7.教师播放Let’slearn部分的录音,要求学生一边跟读一边指出四会单词。
@#@教师示范书写四会单词,让学生把单词卡片背面的灰体词描红。
@#@@#@8.教师把所学的单词及句型编成chant形式进行操练。
@#@如:
@#@@#@Postoffice,postoffice,whereisthepostoffice?
@#@@#@Nexttothehospital.@#@Hospital,hospital,whereisthehospital?
@#@@#@Nexttothecinema.@#@Cinema,cinema,whereisthecinema?
@#@@#@Nexttothebookstore.@#@Bookstore,bookstore,whereisthebookstore?
@#@@#@Nexttothesciencemuseum.@#@读准字音,理解单词内容,和词组并练习@#@(评价目标一、二、三)@#@环节三@#@练习重点句型及学生动手制作地图的能力。
@#@@#@12分钟@#@活动一(12分钟)@#@Makeamapandtalk@#@1.教师让学生利用写好的单词卡片设计本市的规划图,并请一位英语基础较好的学生和教师示范会话。
@#@如:
@#@@#@S1:
@#@Thereisapethospitalinmycity.@#@T:
@#@Whereisit?
@#@@#@S1:
@#@It’snearthepark.@#@…@#@教师将学生分成六人一组,可在组内选几名学生充当问路者,选出几名“设计师”做导游。
@#@用Whereis…?
@#@It.’s…等句型编对话。
@#@也可用书中句型Thereisa...inmycity.Whereisit?
@#@It’s...交流。
@#@最后请每一组推选出两位学生配合表演。
@#@@#@2.教师将本课的单词卡片hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum分上下两行贴在黑板上。
@#@教师说第一行中的hospital并且大拇指向上,这时学生应说第二行中正对着hospital的单词。
@#@教师说第二行中的postoffice并且大拇指向上,这时学生应说第一行中正对着postoffice的单词。
@#@依次按照这样的规则做游戏。
@#@@#@3.教师请学生先在方框里填上单词或词组,再根据所填写的地图进行描述。
@#@如:
@#@Thepostofficeisnearthemuseum.等。
@#@@#@4.教师将单词卡片发给学生,模拟“萝卜蹲”游戏。
@#@如:
@#@hospital蹲,hospital蹲,hospital蹲完,cinema蹲@#@cinema蹲,cinema蹲,cinema蹲完,postoffice蹲@#@postoffice蹲,postoffice蹲,postoffice蹲完,bookstore蹲@#@…@#@提醒学生在师范的过程中注意语音、语调@#@评价目标一、二@#@环节四@#@小组合作@#@8分钟@#@活动一(8分钟)Consolidationandextension@#@1.学生背诵并抄写本课时的四会单词。
@#@@#@2.做活动手册上的配套练习。
@#@@#@小组合作,纠正语音语调,@#@(评价目标二)@#@ @#@@#@【板书设计】@#@Unit1HowcanIgetthere?
@#@@#@sciencemuseum?
@#@@#@postoffice?
@#@@#@Whereisthebookstore?
@#@@#@cinema?
@#@@#@hospital?
@#@@#@ @#@@#@教学内容来源:
@#@六年级下册Unit1ALetstry.Let’stalk.@#@教学主题:
@#@Howcanwegetthere?
@#@@#@课时:
@#@共6课时,第2课时@#@授课对象:
@#@六年级学生@#@设计者:
@#@张颖/郑州市实验小学@#@目标确定的依据@#@1.课程标准相关要求@#@依据新课标,要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料;@#@能听懂课堂活动中简单的提问;@#@能听懂常用指令和要求并做出适当的反应;@#@能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意;@#@能按要求用简单的英语做游戏,能体会到英语学习的乐趣;@#@在学习中集中注意力;@#@敢于开口,表达中不怕出错误;@#@积极参与各种课堂学习活动,积极与他人合作,共同完成学习任务。
@#@@#@2.教材分析@#@这是本单元的第2课时。
@#@Let’stry为与本课主题相关的听力练习。
@#@Let’stalk为交际对话,通过Robine和WuYifan询问博物馆商店的情景,让学生学习如何询问地点。
@#@@#@3.学情分析@#@六年级是小学英语最后一年的总结综合性学习,大部分学生有一定的基础,学生对英语学习有兴趣,积极性,主动性较高,乐于学习。
@#@通过五年的英语学习,学生在英语方面取得了很大进步,学生在学习习惯和学习态度上有大的转变,口语表达能力、表演能力及书写能力有了提高。
@#@多数学喜欢上英语课,大多数同学都能取得优异的成绩,但每个班都有后进生,后进生的成绩还有待提高,今后还要加强后进生的辅导,争取使所有学生的听说读写能力有@#@4.教学目标@#@1.能够听说读写主要句型:
@#@Whereisthemuseumshop/postoffice?
@#@It’snearthedoor/nexttothemuseum.能在实际情景中熟练运用。
@#@@#@2.能够理解句子:
@#@Whatgreatmuseum!
@#@Istherea…?
@#@Whereisit?
@#@@#@3.能独立完成Let’try部分的练习。
@#@@#@5.评价任务@#@1.在图片和教师的帮助下理解对话大意,并回答对话下问题;@#@通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。
@#@(检测目标1的达成情况)@#@2.通过“活动1”、“活动2”能运用重点句型。
@#@(检测目标2的达成情况)@#@3.通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。
@#@(检测目标3的达成情况)@#@教学活动过程@#@环节@#@学习过程@#@评价要点@#@Warm-up@#@歌曲导入@#@整体感知@#@5分钟@#@活动一(5分钟)@#@1.教师播放三年级下册第四单元的歌曲Whereisthetoycar?
@#@师生齐唱。
@#@@#@2.教师出示城市分布图,一边让学生指出几个已学建筑的地理位置,一边说出相关的英语单词。
@#@如:
@#@@#@公园park图书馆library动物园zoo学校school@#@然后教师和学生一起用chant的形式唱出来。
@#@如:
@#@@#@公园,公园,park@#@图书馆,图书馆,library@#@动物园,动物园,zoo@#@学校,学校,school@#@3.师生进行问答练习。
@#@如:
@#@@#@T:
@#@Whereisthepark?
@#@@#@Ss:
@#@It’snearthezoo.@#@T:
@#@Whereisthelibrary?
@#@@#@Ss:
@#@It’s…@#@…@#@4.根据教室内事物编一个chant,复习所学的句型。
@#@如:
@#@@#@WhereistheTV?
@#@It’sneartheblackboard.@#@Whereistheblackboard?
@#@It’sonthewall.@#@Whereisthewall?
@#@It’snearthedoor.@#@Whereisthedoor?
@#@It’snearthedesk.@#@Whereisthedesk?
@#@It’snearthechair.@#@…@#@复习前面所学的有关日常活动的句型和词组@#@(评价目标一)@#@ @#@@#@环节二@#@呈现重点单词和句型@#@15分钟@#@活动一(3分钟)@#@Let’stry@#@教师引导学生看Let’stry部分的问题,然后播放录音,学生带着问题听录音,选择正确答案。
@#@@#@初步感知新句型@#@(评价目标一)@#@活动二(12分钟)@#@Let’stalk@#@1.教师指着城市分布图中的博物馆和学生交流,如:
@#@@#@T:
@#@Look!
@#@Atalkingrobot!
@#@Doyoulikerobots?
@#@@#@Ss:
@#@Yes!
@#@@#@T:
@#@Let’sgotothemuseumandhavealook!
@#@@#@教师板书单词museum,可采用拼音法教读:
@#@museum,提醒学生注意发音。
@#@可适当配备图片,如出示天安门广场两侧的历史博物馆、军事博物馆等图片。
@#@@#@2.教师拿出一本新书说:
@#@Ihaveanewbook.IboughtitinXinhuaBookstore.Wecanbuybooksinthebookstore.教师出示图片和单词卡片教单词bookstore并板书。
@#@教师告诉学生。
@#@bookstore是由book和store两个单词合在一起构成的。
@#@分小组操练该单词。
@#@@#@3.教师拿出一封信,说:
@#@Iwanttoposttheletter.ShallIgotothemuseum?
@#@WhereshallIgo?
@#@Yes,postoffice.板书并领读postoffice,可通过拆分法解释postoffice的含义。
@#@教师指着黑板上postoffice的位置说:
@#@Lookatthemap.Thepostofficeishere.@#@4.教师利用城市分布图问:
@#@Whereisthemuseumshop?
@#@引导学生回答:
@#@It’snearthedoor.教师板书:
@#@Whereisthemuseumshop?
@#@It’snearthedoor.教师指旁边的postoffice图片问:
@#@Whereisthepostoffice?
@#@引导学生回答:
@#@It’snexttothemuseum.教师根据地图前后距离操练nextto/near/behind的用法。
@#@注意区分near和nextto:
@#@near是指在某地方的周围,nextto是离得近,紧紧相邻。
@#@重点操练方位介词的用法。
@#@如:
@#@@#@T:
@#@Whereisthebookstore?
@#@@#@S:
@#@It’snextto/near/behind...@#@T:
@#@Whereisthepark?
@#@@#@S:
@#@It’snextto/near/behind...@#@5.播放Let’stalk部分的录音,学生跟读,教师适当解释学生不懂的地方,如:
@#@Whatagreatmuseum!
@#@然后把学生分成两大组分角色朗读对话。
@#@@#@6.教师出示Let’stalk部分的教学挂图,请学生看图替换关键词进行问答练习,然后检测一组学生,让他们做连锁操练。
@#@如:
@#@@#@T:
@#@Whereisthelibrary?
@#@@#@S1:
@#@It’snextto/near/behind...Whereisthezoo?
@#@@#@S2:
@#@It’snextto/near/behind...Whereistheschool?
@#@@#@S3:
@#@It’snextto/near/behind...Whereisthepostoffice?
@#@@#@7.教师指着地图说:
@#@Thereisamuseum.继续问学生:
@#@Isthereamuseum?
@#@帮助学生回答:
@#@Yes,thereis.教师将学生分成几个大组,讨论将陈述句变为一般疑问句的方法,引导学生得出结论——如果句中有be动词(am/is/are)时,直接将它们提至句首。
@#@教师依据地图上的地点名词带领学生操练句型。
@#@如:
@#@@#@T:
@#@Isthereamuseum?
@#@@#@Ss:
@#@Yes,thereis.@#@T:
@#@Isthereazoo?
@#@@#@Ss:
@#@Yes,thereis.@#@T:
@#@Isthereapark?
@#@@#@Ss:
@#@No,thereisn’t.@#@T:
@#@Istherealibrary?
@#@@#@Ss:
@#@No,thereisn’t.@#@T:
@#@Whereisit?
@#@@#@Ss:
@#@Itsnextto/near/behind…@#@读准发音,理解对话内容,@#@(评价目标一、二、三)@#@环节三@#@游戏练习@#@12分钟@#@活动一(12分钟)Practice@#@1.教师将全班分成几大组,发给每组第一名学生一张纸条,上面写有:
@#@Whereisthemuseumshop?
@#@It’snearthedoor.等句子,各组纸条上的地点都不相同。
@#@学生依次将纸条上的话悄悄地传下去,请每组的最后一名学生大声说出他所听到的句子。
@#@看哪组说句子最准确最迅速。
@#@@#@2.教师准备一个盒子,里面装有写着地点名词及方位介词搭配地点名词的小纸条。
@#@学生十人围成一圈,教师播放音乐,学生开始传递这个盒子,音乐停止,拿着盒子的学生从盒子里取出一张纸条展示给大家看,其他学生根据地点名词提问,拿着盒子的学生根据方位短语回答。
@#@如:
@#@@#@(museumshop)(nearthedoor)@#@S1:
@#@Whereisthemuseumshop?
@#@@#@S2:
@#@It’snearthedoor.@#@(library)(nearthemuseum)@#@S3:
@#@Whereisthelibrary?
@#@@#@S4:
@#@It’snearthemuseum.@#@3.教师将学生分成几个大组,教师出示陈述句,小组用相应的一般疑问句进行抢答,看哪组是得分王。
@#@@#@提醒学生在表演的过程中注意模仿录音中的语音、语调@#@评价目标一、二@#@环节四@#@8分钟@#@活动一(8分钟)Consolidationandextension@#@1.让学生把Let’stalk部分的内容读给同伴听。
@#@@#@2.做活动手册上的配套练习。
@#@@#@读准字音,@#@(评价目标二)@#@【板书设计】@#@Unit1HowcanIgetthere?
@#@@#@Whereisthemuseumshop?
@#@@#@It’snearthedoor.@#@Whereisthepostoffice?
@#@@#@It’snexttothemuseum.@#@Istherea...?
@#@@#@Yes,thereis./No,thereisn’t.@#@ @#@@#@教学内容来源:
@#@六年级下册Unit1.BLet’slearnBeatourguide.@#@教学主题:
@#@Howcanwegetthere?
@#@@#@课时:
@#@共6课时,第3课时@#@授课对象:
@#@六年级学生@#@设计者:
@#@张颖/郑州市惠济区实验小学@#@目标确定的依据@#@1.课程标准相关要求@#@依据新课标,要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料;@#@能听懂课堂活动中简单的提问;@#@能听懂常用指令和要求并做出适当的反应;@#@能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意;@#@能按要求用简单的英语做游戏,能体会到英语学习的乐趣;@#@在学习中集中注意力;@#@敢于开口,表达中不怕出错误;@#@积极参与各种课堂学习活动,积极与他人合作,共同完成学习任务。
@#@@#@2.教材分析@#@这是本单元的第3课时。
@#@Let’slearn为与本课主题相关的单词和句型的学习。
@#@Beatourguide.让学生体验当一个小导游。
@#@@#@3.学情分析@#@六年级是小学英语最后一年的总结综合性学习,大部分学生有一定的基础,学生对英语学习有兴趣,积极性,主动性较高,乐于学习。
@#@通过五年的英语学习,学生在英语方面取得了很大进步,学生在学习习惯和学习态度上有大的转变,口语表达能力、表演能力及书写能力有了提高。
@#@多数学喜欢上英语课,大多数同学都能取得优异的成绩,但每个班都有后进生,后进生的成绩还有待提高,今后还要加强后进生的辅导,争取使所有学生的听说读写能力有所提高。
@#@。
@#@@#@4.教学目标@#@1.能够听、说、读、写单词:
@#@crossing,turn,left,straight,right。
@#@@#@2.能够听、说、读、写短语:
@#@turnleft,turnright,gostraight。
@#@@#@3.能够运用所学句型和地图当一个小导游。
@#@@#@5.评价任务@#@1.在图片和教师的帮助下理解对话大意,并回答对话下问题;@#@通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。
@#@(检测目标1的达成情况)@#@2.通过“活动1”、“活动2”能运用重点句型。
@#@(检测目标2的达成情况)@#@3.通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。
@#@(检测目标3的达成情况)@#@教学活动过程@#@环节@#@学习过程@#@评价要点@#@Warm-up@#@老师说@#@学生做@#@5分钟@#@活动一(5分钟)@#@1.教师发指令,学生做动作。
@#@如:
@#@Turnleft.(学生向左转)Turnright.(学生向右转)@#@2.教师出示一张本市区的平面图,引导学生根据图画内容进行问答。
@#@如:
@#@@#@T:
@#@Isthereacinema?
@#@@#@Ss:
@#@Yes,thereis,@#@T:
@#@Whereisthecinema?
@#@@#@Ss:
@#@It’snexttothehospital.@#@T:
@#@HowcanIgettothehospital?
@#@@#@Ss:
@#@Turnrightatthebookstore.Thenturnleftatthepostoffice.@#@教师引导学生根据路线编对话并进行演示。
@#@@#@复习前面所学的有关日常活动的句型和词组@#@(评价目标一)@#@ @#@@#@环节二@#@呈现重点句型,小组练习,@#@15分钟@#@活动一(3分钟)@#@Let’slearn@#@1.教师展不Let’slearn部分的挂图,说:
@#@Lookatthesign.Wecanseeitinthecrossing.教师展示十字路口的图片,板书单词crossing,提醒学生在十字路口要注意交通安全。
@#@用拆分法分解教读单词:
@#@cross-ing。
@#@@#@2.教师指着挂图中左转的图标,一边做左转弯动作,一边说:
@#@Turnleft.教师板书短语turnleft,并贴上图片。
@#@@#@3.教师";i:
1;s:
19404:
"PORIS门禁操作说明@#@PORISNT门禁系统应用操作说明书@#@一.设备连接图标说明:
@#@@#@PORISNT系列产品之间的设备连接可分为:
@#@@#@1.操纵器与治理运算机@#@2.操纵器与卡片阅读机@#@以下分述说明:
@#@@#@1.操纵器与治理运算机@#@操纵器与治理运算机的连接是透过RS485接口传输,其连接编号为:
@#@@#@操纵器端:
@#@连接器代号-----M4(P1:
@#@蓝线4A-;@#@P2:
@#@紫线4A+;@#@P5:
@#@黑线GND)@#@治理运算机:
@#@25PIN连接器---第一脚:
@#@GND;@#@第二脚:
@#@4A+;@#@第三脚:
@#@4A-@#@图标说明:
@#@@#@一台治理运算机最多可接99台操纵器,其连接为并接方式(所有同色线接在一路)@#@从治理运算机延伸出的RS485传输线最长可至1KM@#@注意:
@#@RS485传输线线材最好利用AWG18~22号运算机RS485传输用遮蔽双绞线(请洽本地线材供货商)@#@2.操纵器与卡片阅读机@#@操纵器与卡片阅读机的连接是透过RS485接口传输,其连接编号为:
@#@@#@操纵器端:
@#@连接器代号-----M4(P3:
@#@灰线4R-;@#@P4:
@#@白线4R+)@#@卡片阅读机端:
@#@连接线代号-----黄线4R+;@#@绿线4R-;@#@@#@红线DC+5~12V;@#@黑线DC0V@#@图标说明:
@#@@#@@#@一台操纵器最多可接8台卡片阅读机,卡片阅读机之连接为并接方式(所有同色线接在一路)@#@从操纵器延伸出的RS485传输线最长可至1KM@#@卡片阅读机@#@注意:
@#@RS485传输线线材最好利用AWG18~22号运算机RS485传输用遮蔽双绞线(请洽本地线材供货商)@#@电源配置:
@#@(DC12V)@#@1.操纵器消耗电流:
@#@400mA/每一台@#@2.卡片阅读机消耗电流:
@#@100mA/每一台@#@连接后的系统消耗电流(电压为DC12V)请自行依上述各单体消耗电流累加,并请选择适当的电源供给设备,提供系统正常运作所需。
@#@@#@ @#@@#@二.设备第一次利用设定:
@#@@#@设备连接确认,请认真确认所有设备与设备,设备与电源之间的连接。
@#@@#@1.送电源,连接确认后请再确认接入电源无误后送电。
@#@@#@2.当系统(指操纵器及所连接的模块)输入电源后,设备本身会先自动故障侦测,@#@然后:
@#@@#@操纵器LCD[SYSTEMINIT]转换成[初始时刻]@#@卡片阅读机面板LED由绿转红,且哔声消失@#@若是动作不为以上所列,则:
@#@a.请再检视接线是不是正确@#@b.请电询原厂@#@3.当2.完成,系统进入初始设定状态,现在可执行系统设定步骤。
@#@@#@4.设定步骤如下:
@#@@#@A.预备进入操纵器设定程序。
@#@@#@B.按操纵器上键盘[MENU],LCD显现[System]按[EN],LCD显现[Login]按[EN],@#@LCD显现[Password]输入初始密码[1234]按[EN],LCD显现[MasterOK],系统进入设定程序。
@#@@#@C.第一必需设定卡片阅读机ID@#@a.进入[System]功能项目里(可参考操纵器操作手册)按三角形键选择[SystemProcess]按[EN],进入卡片阅读机ID设定程序。
@#@@#@b.@#@如以下图操作,将所有卡片阅读机全数设定完成(有8台那么要重复动作设定8次且ID不可重复)。
@#@@#@c.卡片阅读机都要有一个辨识代码,作为系统数据处置及读卡位置辨识用。
@#@如此一来,整个系统才能正常运作。
@#@@#@D.设定操纵器ID@#@a.若是操纵器只有一台,那么本项设定可免(操纵器出厂时ID皆设为1)。
@#@@#@b.犹如卡片阅读机ID设定,当联机的操纵器不只一台时,设定操纵器的辨识代码就显得重要,@#@c.如以下图设定,请依操纵器数量及代号一一设定完成。
@#@@#@E.将卡片阅读机挂入操纵器@#@a.设定完卡片阅读机ID,就必需将卡片阅读机挂入操纵器,其操作方式如以下图。
@#@@#@b.卡片阅读机自动侦测加入完成后,操纵器才能同意卡片阅读机传输的资料。
@#@@#@注意:
@#@只要增加或修改模块(包括ID、种类等)都必需执行[ModulePlug&@#@Play]@#@F.加入感应卡@#@a.完成了前面的步骤,系@#@统的初步设定已经完成,接下来要进行加入感应卡的动作。
@#@@#@b.感应卡的加入有三种方式,在此将以最简单的直接感应方式加入(其它方式请参考操作手册)。
@#@@#@c.操作方式如以下图所示@#@G.完成A~F所有步骤后即可进行初步测试,感应一张已设定的感应卡,如操纵器在卡片阅读机感应到卡片后输出OK讯息(OKLED亮)且操纵器面板LCD同时显示该卡片卡号,那么操纵器初步设定完成,已可开始利用。
@#@@#@5.操纵器内部(内建)的RELAY输出:
@#@一台操纵器可提供4个输出,可操纵4个门区,其接线图@#@如附图@#@A.卡片阅读机ID与操纵器RELAY输出之关系:
@#@@#@当卡片阅读机ID设定为1(为入口卡片阅读机)或5(为出口卡片阅读机)----读卡时RELAY1输出@#@当卡片阅读ID设定为2(为入口卡片阅读机)或6(为出口卡片阅读机)----读卡时RELAY2输出@#@当卡片阅读机ID设定为3(为入口卡片阅读机)或7(为出口卡片阅读机)----读卡时RELAY3输出@#@当卡片阅读机ID设定为4(为入口卡片阅读机)或8(为出口卡片阅读机)----读卡时RELAY4输出@#@@#@6.操纵器的时刻及日期@#@正确的时刻及日期是系统资料记录的依据,也是治理者往后查询的凭证,因此请在系统初步设定后进行时刻及日期的更正。
@#@操纵器的时刻及日期输入如以下图所示:
@#@@#@A.输入时刻:
@#@@#@B.输入日期:
@#@@#@输入日期完成后,操纵器的第一次利用设定能够说已经完成,接下来的设定(较深切系统内部参数)就请参考操纵器操作手册及其说明@#@ @#@@#@操纵器与运算机及卡片阅读机﹑模块接线图@#@三、操纵器与电脑通信设定@#@3.1运算机与操纵器联机设定@#@第一应确认操纵器与治理电脑之间的连线正确,加密狗从鼠标或USB取用5V电源。
@#@@#@第一次进入PR21ONT2,系统是属于不联机(OffLine)状态,故设定操纵器联机参数是联机之第一步骤。
@#@@#@点选主功能选单之”数据库(D)”中之”操纵器资料异动(C)”,如图3-1所示。
@#@@#@1.@#@点选进入编辑模式。
@#@@#@2.@#@点选操纵器”编号”1之“型式”PR210NT2,选择正确之操纵器型式:
@#@PR210NT4或PR210NT2,并输入操纵器名称,最多10个中文字或20个英文字。
@#@@#@3.勾选左下角之”操纵器联机利用”,表示联机。
@#@@#@操纵器参数设定@#@图3-1操纵器资料主画面暨模块种类选择表@#@图3-2模块型式选择表@#@卡片阅读机(门区)设定@#@一台操纵器最多可操纵4个门区,每一个门区可接2台卡片阅读机(进及出),故一台操纵器最多可接8台卡片阅读机。
@#@@#@各门区可个别设定是不是要执行反潜回(Anti-PassBack)检查;@#@假设设定执行检查时,那么各门区可计划属于第几阶级反潜回检查,本系统最多可计划三个阶级。
@#@@#@当卡片阅读机为有KeyPad型式时,卡片阅读机可设定一个平安密码,不然平安密码设定亦无效。
@#@@#@设定说明如下:
@#@@#@1.点选画面右方之次选单”卡片阅读机”,如图3-3所示。
@#@@#@2.勾选所连接之进入或外出卡片阅读机,并输入该门区名称。
@#@@#@3.勾选”执行管制”,并选取”管制阶级”。
@#@@#@4.开门输出动作时刻:
@#@1至999秒。
@#@@#@图3-3利用卡片阅读机及门区设定@#@应用群组设定@#@系统提供每一个操纵器有16种应用群组,以供卡片管制利用,且每张感应卡,在不同的操纵器里,能够设定不同的应用群组。
@#@@#@图3-4应用群组设定@#@点选画面右方之次选单”应用群组”,如图3-7所示。
@#@每一个应用群组包括以下设定项目:
@#@@#@1.“通行管制”@#@2.“密码管制”@#@3.“假日管制”@#@4.“周打算”@#@5.“应用群组说明”@#@应用群组-通行管制(给不同的卡片授予不同的开门权限)@#@系对每一卡片实施进出区域管制;@#@本系统许诺各操纵器所属卡片阅读机,实施个别进出管制,以达到不同卡片阅读机,个别管制不同感应卡及管制进出不同门区。
@#@本系统亦许诺设定在管制时刻内@#@(通行时区外),直接感应卡片即可外出,而不受管制。
@#@@#@1.点选画面右方之次选单”通行管制”,如图3-7所示。
@#@@#@2.勾选许诺通行之进入或外出卡片阅读机。
@#@@#@3.勾选许诺在管制时刻内(通行时区外),可直接外出之门区。
@#@@#@例:
@#@@#@设操纵器#1→应用群组#1→只有卡片阅读机#1可通行@#@操纵器#2→应用群组#2→只有卡片阅读机#2可通行@#@操纵器#3→应用群组#3→只有卡片阅读机#3可通行@#@操纵器#1/#2/#3→应用群组#4→设定所有卡片阅读机均不可通行@#@@#@另设卡片#0001领历时,应用群组设定如下:
@#@@#@操纵器#1→应用群组#1@#@操纵器#2→应用群组#4@#@操纵器#3→应用群组#4@#@那么卡片#0001:
@#@@#@操纵器#1→可通行卡片阅读机#1的门区@#@操纵器#2及操纵器#3→所有卡片阅读机均不可通行@#@应用群组-密码管制@#@本功能在有附加按键(KeyPad)之卡片阅读机上,操纵器始会执行密码管制,不然本功能无效。
@#@@#@密码管制区分为(如图3-8所示):
@#@@#@1.平安密码管制时区(公用密码):
@#@管制门区@#@2.个人密码管制时区(个人专用密码):
@#@管制卡片@#@其中”平安密码”在次选单”卡片阅读机”中设定,而”个人密码”在系统主选单”数据库(D)”中之”卡片持有者资料异动(H)”内设定。
@#@@#@针对各门区设定需感应卡片加密码输入之管制时刻,那么于管制时刻内,操纵器于接收到卡片感应时,将要求进出者输入平安密码或个人密码。
@#@@#@图3-4密码管制设定@#@4控制器数据处置@#@点选系统主选单之”数据库(D)”内之”操纵器数据处置(P)”,本处置有二项功能:
@#@@#@1.复制@#@2.传送至操纵器@#@操纵器资料复制@#@依指定之操纵器,将其所设定之参数资料,复制(拷贝)至其它指定之操纵器;@#@系指数据库中之资料复制,如图4-1所示。
@#@@#@操纵器资料复制,需指定欲处置之操纵器编号或全数,并依实际欲处置之项目来勾选实施。
@#@@#@图4-1操纵器资料复制@#@操纵器资料传送至操纵器@#@依指定操纵器或全数操纵器之设定参数资料,传送至实际联机操纵器之内存中;@#@系指数据库中之资料传送至操纵器内存,如图4-2所示。
@#@@#@操纵器资料传送,需指定欲处置之操纵器编号或全数,并依实际所设定或修改来勾选项目施。
@#@@#@一样说来,要紧传送项目为:
@#@@#@1.模块配置:
@#@模块增加或移除。
@#@@#@2.读卡机:
@#@卡片阅读机增加或移除或安装位置名称变更或开@#@门操纵点参数变更。
@#@@#@3.应用群组:
@#@卡片管制方式变更。
@#@@#@[重要提示]:
@#@经由复制之资料仍需当即传送至操纵器。
@#@且在对对本系统利用不熟练时请不要传送其它项目!
@#@@#@图4-2操纵器资料传送@#@5增加感应卡到运算机@#@点选系统主选单上”数据库(D)”内之”卡片资料异动(A)”,如图5-1所示。
@#@@#@系统增加感应卡的方式有四种:
@#@@#@1.利用操纵器连接卡片阅读机读入感应卡内码。
@#@@#@2.利用运算机连接卡片阅读机读入感应卡内码。
@#@@#@3.利用感应卡内码档案直接汇入。
@#@@#@4.直接输入感应卡内码。
@#@@#@上述操纵器及卡片阅读机之硬件设定及接线方式,请参考安装及接线手册。
@#@@#@图5-1卡片资料异动@#@5.1利用操纵器连接卡片阅读机读入感应卡内码@#@点选次选单”操纵器”,如图5-2所示,处置说明如下:
@#@@#@1.点选进入资料编辑模式。
@#@@#@2.并指定欲读取之来源操纵器编号。
@#@@#@3.输入欲读取加入之感应卡起讫编号。
@#@@#@4.点选”读取卡片内码”按键执行。
@#@@#@系统将读取之内码显示于”已读取内容”窗口内,并同时进行已存在卡片内码比对,然后将未重复之感应卡,依读取之卡号填入左方数据库窗口内;@#@假设有重复之卡片内码,那么显示另一重复内码窗口,如图中央所示。
@#@@#@图5-2利用操纵器连接卡片阅读机读入感应卡内码@#@6部门资料设定@#@进行发卡前,必需先设定好部门资料,每一个持卡者都必需指定一个所属部门,如此才能够领用感应卡。
@#@@#@点选主选单”数据库(D)”内之”部门资料异动(D)”,如图6-1所示。
@#@@#@图6-1部门资料设定@#@第一次进入系统后,系统自动预设为增加一笔资料,请直接输入资料即可,输入完成后,点选移动资料录之按键,即可完成贮存动作;@#@其后直接点选或点选再点选,即可再增加新的资料或点选删除资料。
@#@@#@处置动作完成后,点选终止本作业。
@#@@#@ @#@@#@7卡片领用、暂停利用、归还@#@本作业各项功能,均于设定完成后,当即自动传送至联机之操纵器内。
@#@@#@7.1卡片持有者设定暨卡片领用@#@点选系统主选单”数据库(D)”内之”卡片持有者资料异动(H)”,如图7-1所示。
@#@@#@图7-1卡片持有者资料异动@#@1.@#@点选进入编辑模式。
@#@@#@2.点选欲处置之”持有者编号”,并设定”持有者姓名”。
@#@@#@3.@#@点选”部门编号”字段,直接输入部门编号,或点按选择所属部门,如图7-2所示。
@#@@#@4.如欲实施反潜回管制(Anti-PassBack),请勾选”执行进出管制”。
@#@@#@5.点选”领用卡片”,待画面显现,如图7-3所示。
@#@@#@6.选取欲领用卡片编号,并点选”确信”,完成领用。
@#@@#@7.点选”通行应用群组”设定卡片管制方式,待画面显现,如图7-4所示。
@#@@#@8.@#@点选欲设定操纵器之”应用群组编号”字段,直接输入该操纵器所属之应用群组编号,或双按右方窗口之应用群组编号设定之;@#@设定完成,请点选离开。
@#@@#@9.如欲领用其它卡片(多张卡片),请重复5.~8.项至完成领用。
@#@@#@图7-2所属部门选择@#@图7-3卡片领用选择@#@图7-4通行应用群组设定@#@7.2卡片暂停利用@#@点选系统主选单”数据库(D)”内之”卡片持有者资料异动(H)”,如图7-5所示。
@#@@#@1.@#@点选进入编辑模式。
@#@@#@2.点选欲处置之”持有者编号”。
@#@@#@3.勾选”已领取之卡片暂停利用”。
@#@@#@暂停利用系针对该持有者所领用之全数卡片;@#@如欲恢复利用,请再勾选一次”已领取之卡片暂停利用”,即可取消暂停利用。
@#@@#@@#@图7-5领用卡片暂停利用设定@#@7.3领用卡片归还@#@当持有者卡片再也不利历时,便要将卡片归还;@#@点选系统主选单@#@”数据库(D)”内之”卡片持有者资料异动(H)”,如图7-6所示。
@#@@#@1.@#@点选进入编辑模式。
@#@@#@2.点选欲处置之”持有者编号”。
@#@@#@3.点选右下方领用卡片显示窗口内之欲归还卡片序号。
@#@@#@4.点选”归还卡片”,待画面显现,如下图。
@#@@#@5.点选”确信”执行归还。
@#@@#@6.如欲归还其它卡片,请重复3.~5.项至归还完成。
@#@@#@7.如欲归还其它持有者卡片,请重复2.~6.项至归还完成。
@#@@#@@#@图7-6领用卡片归还设定@#@7.4卡片生效日期及有效期限@#@本功能提供给利用者设定,当卡片持有者领用之卡片:
@#@@#@1.卡片尚未生效,不能够利用,至生效期限时,而自动生效利用。
@#@@#@2.卡片已利用,至有效期限时,而自动作废不能够利用。
@#@@#@点选系统主选单”数据库(D)”内之”卡片持有者资料异动(H)”,如图7-7所示。
@#@@#@图7-7卡片生效及有效日期设定@#@7.4.1卡片生效日期@#@1.@#@点选进入编辑模式。
@#@@#@2.点选欲设定生效日期之持有者及领用卡片。
@#@@#@3.点选”生效日期”,待画面显现,如图7-8所示。
@#@@#@4.直接输入生效日期,或点选右方日期设定,并设定生效之时刻。
@#@@#@5.点选”确信”,完成设定。
@#@@#@6.如有其它持有者或卡片欲设定,请重复2.~5.项至设定完成。
@#@@#@@#@图7-8卡片生效日期设定@#@7.4.2卡片有效日期@#@1.@#@点选进入编辑模式。
@#@@#@2.点选欲设定有效日期之持有者及领用卡片。
@#@@#@3.点选”有效日期”,待画面显现,如图7-9所示。
@#@@#@4.直接输入有效日期,或点选右方日期设定,并设定有效之时刻。
@#@@#@5.点选”确信”,完成设定。
@#@@#@6.如有其它持有者或卡片欲设定,请重复2.~5.项至设定完成。
@#@@#@ @#@@#@@#@图7-9卡片有效日期设定@#@注意:
@#@在做完上面的设定后应执行将已领用卡片传至操纵器才能生效。
@#@@#@ @#@@#@下附PORIS功能详细操作指南及电锁的接线说明@#@注意事项@#@附:
@#@@#@在带有键盘的读卡器上可设置在感应到卡片后还需输入密码的功能,具体设置如下:
@#@@#@1﹑刷卡加密码功能设置:
@#@@#@ENEN@#@SystemTimeZoneTimeTableSetAppset@#@ENEN@#@Set:
@#@[01]AppsetWeekTZAppsetPersonal@#@EN060改成010@#@PPoor:
@#@1PDoor:
@#@1TZ:
@#@060:
@#@0PDoor:
@#@1TZ:
@#@010:
@#@0@#@ENCLR@#@AppsetPersonalSystem@#@2、设置卡片密码:
@#@@#@ENEN@#@SystemCardAddCardProsessModifyOneCard@#@EN(卡号可修改)EN@#@NO:
@#@001PinSettingPinSet[NO]@#@ENEN(密码可修改成1234)CLR@#@PinSet[Yes]PinSetPin:
@#@0000PinSetting@#@@#@CardSystem@#@常见问题解答:
@#@@#@1、软件正常安装后不能开启?
@#@@#@一、治理电脑是不是安装了Office2000软件,因为本系统的数据库需access支持,如果没有安装Office2000就会造成软件不能开启或者变成普及版。
@#@@#@二、认真检查治理电脑与操纵器之间的连线是不是正确,加密狗需从鼠标或USB获取5V电源。
@#@@#@2、操纵器不能与电脑通信?
@#@@#@一、在确认连线正确后请参照操作说明中“运算机与操纵器通信设定”检查设定是不是正确。
@#@在设定正确时操纵器上电后能自动与电脑通信,现在操纵器面板上的ACTIVE指示灯会闪烁不断。
@#@@#@3、@#@操纵器系统进入密码忘记了如何办?
@#@@#@1、可将操纵器打开将里面的电池取下然后在安装好,如此再给操纵器上电时系统就会提示你按“1”进行初始化,如此会使操纵器里的资料全数丢失,建议不到万不得已时不要做此项动作。
@#@@#@4、电锁依照说明书正确连接后什么缘故动作不是那么灵敏?
@#@@#@一、电锁与操纵器之间的连接线应该距离太远时应该利用较粗的铜心线或采纳继电器接法。
@#@若是利用一样的阴极锁口时应在锁口接线端反向并接一个一般的二极管。
@#@@#@";i:
2;s:
30465:
"r届高考语文一轮复习写作专项攻略7高考作文模拟集训1@#@2018高考作文模拟集训
(1)@#@1.【湖北省荆州中学2018届高三4月考】阅读下面的材料,根据要求写作。
@#@@#@春节期间,几个回到乡村的青年在闲聊。
@#@这些话语引人关注:
@#@@#@①我喜欢上海,它有国际视野和大都市气息。
@#@@#@②老家很漂亮,又有新政策支持,我想回来创业,还能陪伴家人。
@#@@#@③我哥在国外,好几个春节都没有回家了,父母一直念叨。
@#@@#@④大城市压力大,节奏快,我有点跟不上。
@#@@#@⑤我想接爸妈和孩子到城里生活,可爸妈不愿意离开家乡。
@#@@#@身处大发展的新时代,作为“00后”的你读了上面的材料,有怎样的感触和思考?
@#@请以其中两三条话语为基础确定立意,写一篇文章,表达你的人生愿景。
@#@要求选好角度,明确文体,自拟标题;@#@不要套作,不得抄袭;@#@不少于800字。
@#@@#@【答案】@#@幸福,原来很简单@#@有人认为,坐在高档饭店吃山珍海味是幸福;@#@有人认为,开着奥迪宝马招摇过市是幸福;@#@也有人认为,待在家里数钱数到手抽筋是幸福。
@#@可是我认为,在学校与老师探讨学术问题才是最幸福的,幸福原来很简单!
@#@@#@幸福,不是山珍海味的鲍鱼,而是平凡的一种付出;@#@幸福,不是灯红酒绿奢靡的生活,而是茫茫人海中有人对你的在乎;@#@幸福,更不是所谓的满屋钞票,而是在你最消颓时有一个与你并肩走过的人。
@#@@#@幸福是这样的。
@#@@#@脑袋觉得很晕,从床上挣扎着起来又倒了下去,呼吸便可以感觉到肺里的热气,好像要爆炸一样,几乎喉咙要燃着了,我用尽体内所有的力气叫喊着母亲,她匆忙地奔过来,隐约可以看到她焦急的神情,迷迷糊糊被硬套上了衣服,最后是到了医院,由于当时太晕不记得中途是怎样了,但这种付出足以让我每每忆起来都可会心一笑。
@#@@#@还记得一次正在上课,班里都在听老师绘声绘色的讲课,靠墙角的同学突然发出了突兀的声音:
@#@“老师,外面有人!
@#@”老师走了出去,交谈了几句便进来,手里拿着一个水壶——我的!
@#@“来,拿你的水壶。
@#@”家人对我的在乎让我瞬间的感动涌于心间。
@#@@#@大概离现在不远的时间,精神出于各种打击颓靡的要命。
@#@使人最绝望的不是前途的坎坷,而是希望的破灭,当时抱着这种心态渡过每一天,直到在QQ上一个闪亮的头像,不是普通的问候和无聊的表情,是我急需的理解和鼓励,温暖的暗流在血液中蔓延,一口气把想说的全发了过去,泪水一滴一滴打在键盘上,想着再没力气说出这么多话了,对方却突然打断我,一段又一段话看的我一怔,谢谢你,我释然了,谢谢你,把我不知丢到某个地方的勇气全部拾了回来。
@#@@#@幸福,关键在于一颗简单又不失细腻,平凡又不失感恩的心!
@#@@#@点睛:
@#@任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。
@#@
(一)一个响亮的标题。
@#@就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。
@#@这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
@#@尽力不用态度而用看法或观点。
@#@能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
@#@能标新立异就更加理想。
@#@
(二)引述+表态+观点。
@#@正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式,以达到“闪亮登场”的效果。
@#@引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。
@#@表态一定要坚决、果断和明确。
@#@观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。
@#@(三)分点分层阐述理由。
@#@有了态度与观点,没有理由就站不住脚。
@#@因此,作文的第三步必然阐述你的理由。
@#@阐述一定要具有条理性,就是分点;@#@还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等。
@#@如此才能展示一个学生思维的深广度。
@#@(四)进一步深入阐述。
@#@最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题。
@#@另外,还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
@#@尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文“文明说理”的要求。
@#@(五)联系实际,快速收尾。
@#@任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多。
@#@因此,学生习作也好,考场作文也好,联系实际是必需的。
@#@但是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止、曲终人散、回味无穷。
@#@@#@2.【2018届甘肃天水市一中高三第二学期第二次模拟考】阅读下面的材料作文。
@#@@#@威语;@#@人言可畏。
@#@@#@俗语:
@#@无知者无畏。
@#@@#@康德:
@#@世界上有两件东西能震撼人们的心灵:
@#@一件是我们心中崇高的道德标准,另一件是我们头顶上灿烂的星空。
@#@@#@读了上面三句,你有怎样的感触与思考?
@#@请以之为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。
@#@要求自选角度,明确文体,自拟标题,不得抄袭,文体特征鲜明;@#@不少于800字。
@#@@#@【答案】@#@道德一一我们头顶上的灿烂星空@#@同学们,你有过类似这样的遭遇吗?
@#@走在街道上,呼啸远去,突然一个垃圾袋从天而降,差点砸到你的头;@#@在毫无防备下,一辆小车从你身边贴身而过,吓得你腿脚发软,魂不附体。
@#@@#@生活总是有悲也有喜。
@#@有一个电视西面曾让我感动了很久:
@#@一个晨跑的人发现路上一只变形的易拉罐,立刻停步,下蹲,捡起,请进垃圾筒。
@#@镜头切换到一个电梯里:
@#@一个接电话的公司职工用手掩在嘴旁,她的身旁是一个抱着熟睡婴儿的妇女……@#@以上两种情景,两种道德境界,给人们带来截然不同的感受。
@#@生活中,什么是有道德,什么么是缺德,难道我们还找不出答案吗?
@#@@#@康德有句名言:
@#@“这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动。
@#@一个是我们头顶上的烂星空,另一个是我们心中崇高的道德。
@#@”那年我五岁,一次,我和妈妈来到中心幼儿园附近,妈妈叫我进去玩一会儿,她去旁边店里洗头。
@#@可我一路左看右看,压根儿没听到妈妈的话,当我猛然回头,发现妈妈不见了。
@#@我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了,于是,放声大哭。
@#@“女孩,别哭。
@#@”一位不认识的叔叔从商店走过来亲切地安慰我,我好像一下子被人从心惧和绝望的深水区捞救上来。
@#@我无法说出那一刻心中的感受。
@#@我只知道,那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子,感激一辈子。
@#@我泣不成声,脑海里只浮现一个念头:
@#@回家!
@#@他像是早就猜选了我的心思,把我轻轻地抱上了车。
@#@一路上,我像大海上的引航员,向着岸上指指点点。
@#@最后,他果真把我送到了家楼下,我感动地向他致谢。
@#@@#@一位陌生人对我真真切切的关爱,让我感动至今。
@#@啊,原来,道德能让生活如此和谐,丰福,美满。
@#@这次经历终于让我明白:
@#@做一个有道德的人,并不一定要有什么了不起的举措,只要从身边小事做起。
@#@道德有时是渺小的,多做一个动作,多说一句话,多给一个微笑,你就已经获得了道德。
@#@在老师的长期教诲中,我还明白:
@#@干了坏事知道羞耻,做了错事知道愧疚,受人恩惠知道报答,也是一个有道德的人。
@#@@#@点睛:
@#@材料作文的审题:
@#@第一步,读懂材料,抓住主旨。
@#@首先要注意材料的特点:
@#@单则材料要从整体上把握其主旨;@#@多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;@#@比喻性材料要理解其比喻意义;@#@含哲理性寓言材料,要把握其寓意。
@#@所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。
@#@第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。
@#@蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。
@#@一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:
@#@“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;@#@“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。
@#@一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几个不同的审视角度。
@#@材料作文的写作:
@#@1.写议论文:
@#@
(1)选择某一角度,从材料中概括出写作的论题或论点。
@#@
(2)作文中最好出现材料。
@#@(3)提供的材料可以作为写作中的论据。
@#@(4)对材料要进行概述;@#@不能照抄材料。
@#@2.写记叙文:
@#@
(1)从材料中概括出写作的中心。
@#@
(2)围绕中心,拟定文章的标题。
@#@(3)紧扣中心或题目写作,防止跑题或偏离中心。
@#@(4)文章文章的开头、中间、结尾要扣题目(中心),点题目(中心)。
@#@(5)文章中一般不需要出现材料。
@#@本题即此审题,写作即可。
@#@@#@3.【2018届陕西宝鸡市高三教学质量检测(三)】阅读下面的材料,根据要求写作。
@#@@#@①三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
@#@—(《论语·@#@子罕》)@#@②大道之行也,天下为公。
@#@(《礼记·@#@礼运》)@#@③人生在勤,不索何获。
@#@(张衡《应闲》)@#@④苔花如米小,也学牡丹开。
@#@(袁枚《苔》)@#@⑤立德立言,无问西东。
@#@(清华大学校歌)@#@⑥恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。
@#@(毛泽东《沁园春长沙))@#@读了上面六句,你有怎样的感触与思考?
@#@请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,为主题班会写一篇发言稿。
@#@要求自选角度,明确文体,自拟标题;@#@不要套作,不得抄袭;@#@不少于800字。
@#@@#@【答案】立德立言皆为虚幻,无问西东才是实践@#@一个选择,会导致未来的云泥之别。
@#@选对了,值得一生庆幸;@#@选错了,便用一生偿还。
@#@正如电影《无问西东》旁白所说:
@#@如果提前了解了你所要面对的人生,你是否还会有勇气前来?
@#@@#@不得不说,《无问西东》是一部有温度的电影,值得写下来。
@#@首先它会令我们想起这一生曾接受过的教育;@#@塑造过我们的;@#@令我们赖以为生的;@#@从迷途中拉回了我们的;@#@会与我们相伴终生的人和事。
@#@@#@时间真是个好东西,四个时空的故事,横跨百年,导演用一生的时间跨度将他们浓缩在两个小时的电影里。
@#@看似独立的个体,实则相互交织相互影响。
@#@三代年轻人在四个非同凡响的时空中做出选择,终其一生不断前行。
@#@而时间想告诉我们一个答案:
@#@在时代的洪流里,渺小的个体究竟应该何去何从?
@#@@#@由电影联想到我自己,如今自己做了和别人不一样的选择,而且现在正在践行,过程中有多辛苦且不提,周围也有很多不理解的声音,自己也有过一些动摇,但最终自己还是想努力坚持做个自由职业者。
@#@@#@有时候也会想,如果当初选择另一条路是否会更平安喜乐,但其实没有如果,所以也谈不上后悔。
@#@一是平凡的路有平凡的幸福,但也有平凡的辛苦;@#@二是对于那些没有发生的事情,不能预设一个结果,因为预设不等于真实。
@#@不如顺心而为,毕竟还有希望,而且人活一世,什么样的体验不是体验呢。
@#@@#@比如这部五年前被禁的电影《无问西东》,五年之后再去看它,时间已经让当初所有的人变得面目全非。
@#@而电影所传达的深情,是一种很自发的心理活动,没有人能迫使另一个人对自己,或者对任何一件事情深情。
@#@当你知道自己的心在哪里,就知道自己到底喜欢什么、要做什么,就不会再问西东。
@#@@#@电影里的年轻人,把每一个决定都做得轰轰烈烈,然后人生便定下了或悲壮或成功的基调,你是否羡慕?
@#@你是否相信只要当初做对了一个决定,如今的人生肯定大会不同?
@#@@#@时间教会人们成长,褪去青涩和张扬,换上从容与淡定。
@#@但令你能不断从谷底走到峰回路转甚至跃然登顶的,始终是不问来路、全然向前的。
@#@于我而言,人到中年,现在想想,年轻时真的是看的太少,学的不多,听了太多容易摇摆的建议,即便很多都是为你好的名义。
@#@但只有自己越活越明白,自己想走的路谁也拦不了,但你必须要学会坚强。
@#@@#@如果让我评价这部影片,我只能说:
@#@《无问西东》类似《芳华》的题材,剧情借用《云图》的结构。
@#@电影涉及了历史、人文、人生、命运、爱情、哲理等众多主题,很难评价好还是不好。
@#@但我相信,时间会证明一部电影在人们心中的记忆。
@#@@#@最后,借用清华校长梅贻琦的话:
@#@什么是真实?
@#@你看到什么,听到什么,做什么,和谁在一起,如果有一种从心灵深处满溢出来的,不懊悔也不羞耻的,平和与喜悦,那就是真实。
@#@这是一种笃定又柔软的信仰,知易行难。
@#@即使失去了曾经的勇敢,你依然可以拥抱你余生的真实。
@#@@#@无论是在停下亦或行走的过程,面对已经行走过的未曾觉的后悔,并一如既往认真行走、继续前行。
@#@珍惜并过好每一天,希望在未来的某一天回望,内心仍如此刻般欣喜:
@#@这一生都幸福地生活着,未曾辜负。
@#@@#@唯愿你我永远心怀青春之火,不惧不畏,不灭不熄,只问深情,无问西东。
@#@@#@点睛:
@#@任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。
@#@
(一)一个响亮的标题。
@#@就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。
@#@这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
@#@尽力不用态度而用看法或观点。
@#@能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
@#@能标新立异就更加理想。
@#@
(二)引述+表态+观点。
@#@正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式,以达到“闪亮登场”的效果。
@#@引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。
@#@表态一定要坚决、果断和明确。
@#@观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。
@#@(三)分点分层阐述理由。
@#@有了态度与观点,没有理由就站不住脚。
@#@因此,作文的第三步必然阐述你的理由。
@#@阐述一定要具有条理性,就是分点;@#@还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等。
@#@如此才能展示一个学生思维的深广度。
@#@(四)进一步深入阐述。
@#@最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题。
@#@另外,还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
@#@尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文“文明说理”的要求。
@#@(五)联系实际,快速收尾。
@#@任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多。
@#@因此,学生习作也好,考场作文也好,联系实际是必需的。
@#@但是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止、曲终人散、回味无穷。
@#@@#@4.【江西省江西师大附中2018届高三四月考】阅读下面的材料,根据要求写作。
@#@@#@①年丰廉让多,岁薄礼节少。
@#@(南朝梁·@#@萧衍)@#@②待到重阳日,还来就菊花。
@#@(唐·@#@孟浩然)@#@③剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
@#@(唐·@#@杜甫)@#@④见礼而知俗,闻乐而知政。
@#@(宋·@#@苏轼)@#@⑤爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
@#@(宋·@#@王安石)@#@⑥王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
@#@(宋·@#@陆游)@#@中华文化包容并蓄,历久弥新。
@#@读了上面六句,你有怎样的感触和思考?
@#@请以其中的两三句为基础立意,并合理引用,写一篇文章来表明你的态度,阐述你的看法。
@#@@#@要求自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;@#@不要脱离材料内容及含意的范围作文;@#@不要套作,不得抄袭;@#@不少于800字。
@#@@#@【答案】@#@爱国从学习开始@#@“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。
@#@古往金日,多少英雄因为爱国撒下鲜血;@#@多少英雄因爱国放弃自己美好的钱涂;@#@多少英雄因爱国遭奇险境。
@#@@#@在我们高中生眼里,爱国对于我们来说似乎很遥远,难以兑现。
@#@如果你这样想,那便大错特错了。
@#@对于我们中学生来讲,爱国不需要豪言壮语,视死如归的壮举,也不需要你下多大的决心,负多大的心血。
@#@那些根本就是“扯淡”。
@#@我们只需要做好自己的本分之事----学习。
@#@周恩来总理曾经说过‘为中华之崛起而读书’。
@#@只有认真学习拆是对国家的最好报答。
@#@只要你有知识,你便什么都不怕。
@#@美国,人家只有几百年历史,起初,他国也是十分贫穷的国家,但是,人家不怕,积极提高人民素质,极大鼓舞人民认真学习,在知识的汲取下,他国终于‘不负所望’,徜徉于书海之中,成为强大之国。
@#@看,知识的力量是如此的强大,它能让你自身变得强大,从而整个群体,继而便是整个国家了。
@#@@#@在我的眼里,学习是为了父母,为长大后赚钱,却忽略了这点为国家的强大而读书。
@#@在不知不觉中,你为赚钱而读书,无形上不就是为国家而谋利益吗?
@#@@#@先撇开其他不说,不要说长大后能做什么,长大后怎样做才能报答祖国。
@#@我们现在的首要任务是学习,凭着更上一层楼的信心去学,仅此而已。
@#@@#@学习,这个简单的字眼,其实并不复杂,并不难以理解,只要你持之以恒,永不放弃。
@#@知识是人生中的财富,更是开凿人的思想。
@#@那么我们该如何把爱国和学习这两组词语联系起来呢?
@#@@#@总之一句话:
@#@为中华之崛起而读书!
@#@爱国从学习开始!
@#@@#@【解析】试题分析:
@#@试题材料由精心选择的六个古诗句组成,试题命题形式充分发挥作文的积极导向功能,弘扬中华优秀传统文化,引导学生自觉继承、转化优秀文化传统,增强个人道德意识和家国责任感。
@#@命题要求“以其中的两三句为基础立意”,实则是引导考生结合自己的感触和思考,在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合,这六个古诗句有着各自的侧重,两两组合立意颇多,且大都有一定的联系。
@#@作文时要结合自己的感触与思考,在充分理解名句内涵的基础上整体把握并寻找诗句间的相同点和不同点,立意上要有逻辑关联,自主组合立意。
@#@以下参考立意:
@#@以①④为基础探讨礼节;@#@以③⑥为基础探讨民族国家情感;@#@以②⑤为基础探讨生活态度、生命思考……也可以辩证思考由三个名句组合生发的新含意,只要言之成理即可。
@#@考生也可能更看重“中国文化博大精深,无数名句化育后世”带给他的感触与思考,而由此出发立意行文,对名句作者及其时代进行历史分析,个性化地阐发中国文化“博大精深”;@#@或结合自己的经历和体会,讲述中华名句化育后世的精彩故事,论说名言警句对文化传承的重要意义。
@#@@#@点睛:
@#@从作文题目类型角度看,六句古诗或名言任选两三句,自定立意,属于材料作文,且是多则材料。
@#@从材料的选取角度看,选择多则古诗或名句或现代名言(且都是中国的)作为命题素材,无疑体现了阅读与写作相结合的导向,同时极大地融入了传统文化元素。
@#@提供的材料既有形象鲜明的,也有思想深刻的,不同风格适合不同需求和水平的考生,这是很人性化的命题形式。
@#@考生立意选择范围比较宽泛,可以从六则材料中做多种组合,最大限度地发挥自己的理解。
@#@@#@5.【2018届安徽省蚌埠二中第二学期高三4月考】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
@#@@#@80后外卖小哥雷海为火了!
@#@@#@在第三届《中国诗词大会》上,他战胜北大文学硕士----上季亚军彭敏,荣获冠军。
@#@皮肤黝黑的他,微笑中透露着质朴和温和,情绪上并没有太多的波澜。
@#@@#@他出生在湖南的一个农村家庭。
@#@小时候,父亲把古诗词写出来教他念,从那时起,古诗词在他心中埋下了种子。
@#@父亲希望他成为一个有文化涵养的人,将山川湖海藏于心中。
@#@@#@他的求学生涯并不顺利,仅中专毕业。
@#@外出打工成为他唯一的人生出路,他到过上海、广州、苏州、杭州……在工地上搬过砖,去饭店刷过盘子,干过礼品销售。
@#@“什么工种并不重要,所在城市的文化品位却是他看重的。
@#@”他淡淡的说。
@#@十几年间,他没有多余的钱买书,为了能读诗,他到书店把诗背下来,回到家再默写,就这样,他积累了1000余首诗词。
@#@@#@雷海为最喜欢李白的诗句:
@#@“天生我材必有用”!
@#@@#@出名之后,他依然做外卖小哥,生活没有太大变化。
@#@他说过两年后会转型,不是进军娱乐圈,而是回乡创业,搞养殖业。
@#@@#@对手彭敏评价他:
@#@“海为就是《天龙八部》里那种扫地僧,他根本就不管江湖,但是他一出手,就会震惊整个江湖。
@#@”@#@主持人董卿评价:
@#@“你所有的日晒雨淋,在风吹雨打中的奔波和辛苦,你所有偷偷躲在书店里背诵的诗句,在这一刻都绽放出了格外夺目的光彩”。
@#@@#@上面的材料你怎么看?
@#@要求:
@#@选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不要抄袭。
@#@@#@【答案】@#@拥有一颗平常心@#@同样是蝴蝶,枯叶蝶没有美丽的外表,彩蝶们却时时炫耀漂亮的双翅。
@#@可最终许多彩蝶被人捉住制成标本,而枯叶蝶依然静立枝头,从从容容。
@#@没有漂亮的双翅,枯叶蝶没有自怨自艾,而是用一颗平常心面对这一切,因此笑到了最后。
@#@@#@人生亦是如此,谁拥有一颗平常心,谁就能拥有成功的人生。
@#@古希腊有一名奴隶相貌奇丑,成为许多人嘲笑和奚落的对象,可他没有自暴自弃,而是用一颗平常心对待这一切,创作了许多寓言故事并讲给别人听,最终给后人留下了一本文学名著。
@#@他的名字叫伊索,他讲的故事被编成《伊索寓言》。
@#@英国哲人培根也曾说过:
@#@“世上有许多美人,她们有过放荡的青春,却迎受着愧悔的晚年。
@#@”要知道,“美犹如盛夏的水果,是容易腐烂而难保持的”,一切外表美丽的东西就像西天的彩霞,很快就会被夜幕的大网收走。
@#@@#@历史上那些知道功成身退的人,都拥有一颗平常心,从而避免了杀身之祸而名留青史。
@#@春秋时的范蠡,在帮助勾践完成复国大业后,不贪恋荣华富贵,毅然离开越国,泛舟太湖。
@#@他本可以做一只色彩绚丽的蝴蝶,却选择了做一只平凡的枯叶蝶,避免了杀身之祸。
@#@帮助刘邦一统天下的留侯张良,也选择了功成身退,用一颗平常心,换来了自己和后世子孙的平安。
@#@@#@与之相反,又有多少贪慕荣华的人,不知急流勇退,最终招来杀身之祸。
@#@秦末汉初的风云人物韩信,即是这种人物的代表。
@#@被誉为“国士无双”的韩信,极有军事才能,在刘邦夺取天下的战争中功劳甚伟。
@#@在那时,他是一只色彩绚丽的蝴蝶,可等到刘邦做了皇帝,天下已定,韩信英雄无用武之地,这时的他应该变成一只枯叶蝶,但他偏不,仍时时舞动美丽的双翅,发一发牢骚,结果被吕后抓住把柄,制成了“标本”。
@#@而后世的人们不从韩信的遭遇中吸取教训,为拥有一双美丽的翅膀,相继搭上身家性命。
@#@明朝初年的那一大批开国元勋不也走了韩信的老路么?
@#@没有一颗平常心,一味和功名富贵亲密接触,最终难逃厄运。
@#@@#@只有拥有一颗平常心,才能以平和的心态面对人世的雨雪冰霜和风云变幻,才能拥有一个完美的人生。
@#@@#@点睛:
@#@现实性材料很强的作文,考生一定要抓住材料主要人物的人生经历和其成功后的心理进行准确立意。
@#@例如本篇材料中小雷在成功后选择继续追求平淡的平常心,这就是在现实社会物欲横流的当下很难得的一种品质,考生完全可以抓住人物品质的闪光点进行构思作文,在写作的时候一定要带有对材料的深刻的理解和评论,同时要通过对材料的扩大性的理解,结合当下现实进行深层次的挖掘。
@#@@#@6.【2018届山西太原市高三模拟试题
(二)】阅读下面的材料,根据要求写作。
@#@@#@近日,年近古稀的某大学教授在课堂上的板书火了。
@#@严谨、工整的板书配合偶尔出现的科学家头像,被网友评价为“比PPT还要好看的课堂板书。
@#@”这位教授从教几十年,一直坚持手写板书上课,教学严谨又生动,课程常常是一座难求。
@#@“画画是我小时候的爱好,后来上课的时候为了吸引学生的注意力,让他们更好地听课,记住这些内容,就放到了板书里。
@#@”有人对这种教学方式不以为然,倒推十几年,从小学到大学,哪个当老师的不写板书呢?
@#@有什么值得表扬的呢?
@#@到了信息时代的今天,还死守着效率低下的板书,是不是也是一种落后的教学方式呢?
@#@对此你怎么看?
@#@@#@要求:
@#@选好角度,明确文体,自拟标题;@#@不要套作,不得抄袭;@#@不少于800字。
@#@@#@【答案】板书里,是为师者的拳拳匠心@#@浙江财经大学数据科学学院副教授刘晓芬坚持用全板书形式授课,获得学生们热情追捧,热到上刘老师的课,要提前抢座,如果提前一天占座,前三排可能没了,当天占座,前五排就没了。
@#@@#@一节课下来,要写8块板书,硕大的黑板写得满满当当。
@#@这让刘教授在以PPT为主,已经基本见不到多少板书的大学校园里,显得很另类。
@#@@#@有人对这种教学方式不以为然,倒推十几年,从小学到大学,哪个当老师的不写板书呢?
@#@有什么值得表扬的呢?
@#@到了信息时代的今天,还死守着效率低下的板书,是不是也是一种落后的教学方式呢?
@#@@#@是啊,现代科技的发展带来了很多现代化的教学方式,PPT就是其中一种。
@#@与传统板书相比,它速度快,信息含量高,可以反复使用,老师用不着那么辛苦了,也不用整天跟粉笔灰打交道。
@#@PPT成为大学课堂的标配,甚至有学校将采用PPT视为现代化教育的一项指标。
@#@不仅大学课堂是这样,在一些大城市,连小学生课堂,幻灯机也是标配了。
@#@在这个什么都要拥抱新技术的时代里,板书笨重的教学方式显得很落伍,不合时宜。
@#@@#@可是在得到便利的同时,我们也失去了很多。
@#@速度快了但学习的效率却未必高了,以前盯着老师板书的过程,其实也是跟着老师的思路而消化吸收的过程,这是一闪而过的PPT无论如何都无法取得的效果。
@#@相反,因为PPT信息过于集中,学生反而容易走神。
@#@板书的过程是将速度放慢,与学生互动的过程,可是老师一旦养成对PPT的依赖,往往会发展成对着PPT照本宣科。
@#@板书的过程也是老师匠心独运的过程,上课是一门艺术,好的老师应该围着学生转,而不是围着PPT转。
@#@@#@见不到老师在黑板前奋笔疾书的样子,也闻不见粉笔灰味道的大学课堂里,充满着现代化的味道,PPT一页页翻过,一切按部就班,可是有谁关心过真正的学习效率究竟是高了还是低了?
@#@刘老师认为,板书改成PPT,感觉不一样,思维有断层,与多媒体相比,手写的板书,更注重数学知识体系的连贯性和系统性。
@#@这不是没有道理的。
@#@@#@老掉牙的板书意外在这个时代受到追捧,从根本上说是对传统师道精神的肯定。
@#@必须承认,教学从根本上说还是一门传统手艺,跟科技有天然的代沟。
@#@教学本身的特点就决定了它必须与学生的心理合拍,必须与学生亲密互动,知道什么时候该停下来,什么时候该重复,要不然都改成网络授课得了。
@#@@#@这几天,浙大也有一位坚持传统教学方式的网红老师受到了热捧。
@#@浙大老教授蒋克铸已经是84岁高龄了,但仍然“倔强”地站在三尺讲台前。
@#@跟财大的刘老师一样,蒋老用的也是全板书。
@#@在黑板上画非常复杂的构造图。
@#@在他看";i:
3;s:
10860:
"SPSS对主成分回归实验分析报告@#@SPSS对主成分回归实验报告@#@ @#@@#@ @#@@#@————————————————————————————————作者:
@#@@#@————————————————————————————————日期:
@#@@#@ @#@@#@@#@《多元统计分析分析》实验报告@#@2012年月日@#@学院@#@经贸学院@#@姓名@#@学号@#@实验@#@名称@#@@#@实验成绩@#@一、实验目的@#@
(一)利用SPSS对主成分回归进行计算机实现.@#@
(二)要求熟练软件操作步骤,重点掌握对软件处理结果的解释.@#@二、实验内容@#@以教材例题7.2为实验对象,应用软件对例题进行操作练习,以掌握多元统计分析方法的应用@#@三、实验步骤(以文字列出软件操作过程并附上操作截图)@#@1、数据文件的输入或建立:
@#@(文件名以学号或姓名命名)@#@将表7.2数据输入spss:
@#@点击“文件”下“新建”——“数据”见图1:
@#@@#@图1@#@点击左下角“变量视图”首先定义变量名称及类型:
@#@见图2:
@#@@#@图2:
@#@@#@然后点击“数据视图”进行数据输入(图3):
@#@@#@图3@#@完成数据输入@#@2、具体操作分析过程:
@#@@#@
(1)首先做因变量Y与自变量X1-X3的普通线性回归:
@#@@#@在变量视图下点击“分析”菜单,选择“回归”-“线性”(图4):
@#@@#@图4@#@将因变量Y调入“因变量”栏,将x1-x3调入“自变量”栏(图5):
@#@@#@然后选择相关要输出的结果:
@#@①点击右上角“统计量(s)”:
@#@“回归系数”下选择“估计”;@#@“残差”下选择“D.W”;@#@在右上角选择输出“模型拟合度”、“部分相关和偏相关”“共线性诊断”(后两项是做多重共线性检验)。
@#@选完后点击“继续”(见图6)②如果需要对因变量与残差进行图形分析则需要在“绘制”下选择相关项目(图7),一般不需要则继续③如果需要将相关结果如因变量预测值、残差等保存则点击“保存”(图8),选择要保存的项目④如果是逐步回归法或者设置不带常数项的回归模型则点击“选项”(图9)@#@其他选项按软件默认。
@#@最后点击“确定”,运行线性回归,输出相关结果(见表1-3)@#@图5@#@图6@#@图7@#@图8@#@图9@#@回归分析输出结果:
@#@@#@表1@#@模型汇总b@#@模型@#@R@#@R方@#@调整R方@#@标准估计的误差@#@Durbin-Watson@#@1@#@.996a@#@.992@#@.988@#@.48887@#@2.740@#@a.预测变量:
@#@(常量),x3,x2,x1。
@#@@#@b.因变量:
@#@y@#@表2@#@Anovab@#@模型@#@平方和@#@df@#@均方@#@F@#@Sig.@#@1@#@回归@#@204.776@#@3@#@68.259@#@285.610@#@.000a@#@残差@#@1.673@#@7@#@.239@#@总计@#@206.449@#@10@#@a.预测变量:
@#@(常量),x3,x2,x1。
@#@@#@b.因变量:
@#@y@#@表3@#@系数a@#@模型@#@非标准化系数@#@标准系数@#@t@#@Sig.@#@相关性@#@共线性统计量@#@B@#@标准误差@#@试用版@#@零阶@#@偏@#@部分@#@容差@#@VIF@#@1@#@(常量)@#@-10.128@#@1.212@#@-8.355@#@.000@#@x1@#@-.051@#@.070@#@-.339@#@-.731@#@.488@#@.965@#@-.266@#@-.025@#@.005@#@185.997@#@x2@#@.587@#@.095@#@.213@#@6.203@#@.000@#@.251@#@.920@#@.211@#@.981@#@1.019@#@x3@#@.287@#@.102@#@1.303@#@2.807@#@.026@#@.972@#@.728@#@.095@#@.005@#@186.110@#@a.因变量:
@#@y@#@由表可知,回归模型拟合优度达到99.2%,方差分析也显示线性回归方程整体显著(F=285.61,Sig.=0.000)但是回归系数估计结果中,x1的系数为-0.051与一般经济理论矛盾且不显著(t检验值-0.731,检验的p值0.488),经多重共线性诊断(x1与x3的VIF值高达180以上)表明自变量存在共线性。
@#@运用主成分分析做多重共线性处理:
@#@@#@
(2)自变量x1-x3的主成分分析:
@#@@#@由于spss没有独立的主成分分析模块,需要在因子分析里完成,因此需要特别注意:
@#@@#@在数据窗口下选择“分析”—“降维”—“因子分析”(见图10);@#@@#@在弹出的窗口中将x1-x3调入“变量”(见图11);@#@@#@然后①点击“描述”,选择要输出的统计量(见图12):
@#@选中“统计量”下的两个项目(输出变量描述统计和初始分析结果);@#@在“相关矩阵”一般要选择输出“系数”、“显著性水平”、“KMO”(做主成分分析和因子分析的适用性检验,也就是检验变量之间的相关系数是否足够大可以做因子分析)选完后点击“继续”进行下一步;@#@②点击“抽取”(见图13):
@#@在“方法”下默认“主成分”;@#@“分析”下,默认“相关性矩阵”(含义是要对变量做标准化处理,然后基于标准化后的协差阵也就是相关阵进行分解做因子分析或主成分分析),如果不需要对变量做标准化处理就选“协方差矩阵”;@#@“输出”中的两项都选,要求输出没有旋转的因子解(主成分分析必选项)和碎石图(用图形决定提取的主成分或因子的个数);@#@“抽取“下,默认的是基于特征值(大于1表示提取的因子或主成分至少代表1个单位标准差的变量信息,因为标准化后的变量方差为1,因子或者主成分作为提取的综合变量应该至少代表1个变量的信息),也可以自选提取的因子个数(即第二项),本例中做主成分回归,选择提取全部可能的3个主成分,所以自选个数填3。
@#@选完后点击“继续”进行下一步;@#@③点击“旋转”(图14),按默认的“方法”下不旋转(注意,主成分分析不能旋转!
@#@)其他不用选,点击“继续”进行下一步;@#@④点击“得分”,计算不旋转的初始因子得分(图15),选中“保存为变量”,“方法”下按默认,其他不修改,点击“继续”进行下一步。
@#@⑤“选项”下可以不选按默认(选项里主要针对缺失值和系数显示格式,不影响分析结果)@#@最后点击“确定”,运行因子分析。
@#@@#@图10@#@图11@#@图12@#@图13@#@图14@#@图15@#@由运行结果计算主成分:
@#@@#@表4、描述统计量@#@均值@#@标准差@#@分析N@#@x1@#@194.5909@#@29.99952@#@11@#@x2@#@3.3000@#@1.64924@#@11@#@x3@#@139.7364@#@20.63440@#@11@#@表5、相关矩阵@#@x1@#@x2@#@x3@#@相关@#@x1@#@1.000@#@.026@#@.997@#@x2@#@.026@#@1.000@#@.036@#@x3@#@.997@#@.036@#@1.000@#@Sig.(单侧)@#@x1@#@.470@#@.000@#@x2@#@.470@#@.459@#@x3@#@.000@#@.459@#@表6、KMO和Bartlett的检验@#@取样足够度的Kaiser-Meyer-Olkin度量。
@#@@#@.492@#@Bartlett的球形度检验@#@近似卡方@#@42.687@#@df@#@3@#@Sig.@#@.000@#@表7、解释的总方差@#@成份@#@初始特征值@#@提取平方和载入@#@合计@#@方差的%@#@累积%@#@合计@#@方差的%@#@累积%@#@1@#@1.999@#@66.638@#@66.638@#@1.999@#@66.638@#@66.638@#@2@#@.998@#@33.272@#@99.910@#@.998@#@33.272@#@99.910@#@3@#@.003@#@.090@#@100.000@#@.003@#@.090@#@100.000@#@提取方法:
@#@主成份分析。
@#@@#@表8、成份矩阵a@#@成份@#@1@#@2@#@3@#@x1@#@.999@#@-.036@#@.037@#@x2@#@.062@#@.998@#@.000@#@x3@#@.999@#@-.026@#@-.037@#@提取方法:
@#@主成份。
@#@@#@a.已提取了3个成份。
@#@@#@由表5、6可知适合做主成分或因子分析(KMO检验通过),表7知前两个主成分(初始因子)贡献率已达99.91%,提取前两个主成分用于分析。
@#@由表8(初始因子载荷阵)和表7可计算前两个特征向量,用表8前两列分别除以前两个特征值的平方根得前两个主成分表达式:
@#@@#@F1=0.7066X1*+0.0439X2*+0.7066X3*(式1)@#@F2=-0.0360X1*+0.9990X2*-0.0260X3*(式2)@#@其中X1*-X3*表示为标准化变量(这是因为在进行主成分分析时是以标准化变量进行分析的,是从相关阵出发分析的,见图13的选项)。
@#@@#@由于主成分互不相关,可以用提取的主成分代替自变量进行回归分析,因此需要计算主成分得分来代替自变量X1-X3。
@#@主成分的计算:
@#@依据式1和2中两个主成分的表达式,对各自变量标准化后带入就可以计算出每个样品的主成分得分。
@#@但是在spss中,由因子分析提取时是用主成分法提取的,根据初始因子与主成分的关系,未旋转的初始因子等于主成分除以特征根的平方根,因此主成分得分等于因子得分乘以特征根的平方根,因此可以由因子得分计算主成分得分。
@#@前面在因子分析选项中保存了因子得分(见图15),因此计算两个主成分得分:
@#@点击“转换”—“计算变量”(图16):
@#@在弹出的窗口分别定义主成分F1=第一因子得分*第一特征根的平方根(图17)和F2=第二因子得分*第二特征根的平方根。
@#@@#@(3)主成分回归过程:
@#@@#@要做主成分回归,需要用标准化的因变量(因为自变量经过标准化处理做主成分分析,因变量需要对应做标准化)与主成分做回归,对因变量Y做标准化处理,点击“分析”—“描述统计”—“描述”(见图18),在弹出窗口中将Y调入变量,并选中“将标准化得分另存为变量”(图19)后确定完成Y的标准化。
@#@@#@点击“分析”---“回归”---“线性”(图20)在弹出窗口(图21)中将Zscore(y)调入因变量,F1和F2调入自变量,其他选项同前面图6-9,然后点击“确定”运行主成分回归,相关输出结果见表9@#@图16@#@图17@#@图18@#@图19@#@图20@#@图21@#@主成分回归结果:
@#@@#@表9、模型汇总@#@模型@#@R@#@R方@#@调整R方@#@标准估计的误差@#@1@#@.994a@#@.988@#@.985@#@.12104901@#@a.预测变量:
@#@(常量),F1,F2。
@#@@#@表10、Anovab@#@模型@#@平方和@#@df@#@均方@#@F@#@Sig.@#@1@#@回归@#@9.883@#@2@#@4.941@#@337.230@#@.000a@#@残差@#@.117@#@8@#@.015@#@总计@#@10.000@#@10@#@a.预测变量:
@#@(常量),F1,F2。
@#@@#@b.因变量:
@#@Zscore(y)@#@表11、系数a@#@模型@#@非标准化系数@#@标准系数@#@t@#@Sig.@#@共线性统计量@#@B@#@标准误差@#@试用版@#@容差@#@VIF@#@1@#@(常量)@#@-3.043E-16@#@.036@#@.000@#@1.000@#@F2@#@.191@#@.038@#@.191@#@4.993@#@.001@#@1.000@#@1.000@#@F1@#@.690@#@.027@#@.976@#@25.486@#@.000@#@1.000@#@1.000@#@a.因变量:
@#@Zscore(y)@#@由表9-11可知,标准化Y对两个主成分的线性回归通过显著性检验,也没有多重共线性,回归系数合理,即Y*=0.690F1+0.191F2,将前面F1、F2的表达式(式1和二)带入可得标准化Y关于标准化自变量的回归方程:
@#@@#@Y*=0.4806X1*+0.2211X2*+0.4826X3*,还原为原始变量:
@#@@#@整理得最终回归结果:
@#@@#@Y=-9.13+0.072X1+0.60X2+0.1062X3@#@";i:
4;s:
8270:
"滨江国际3#4#5#楼工程投标文件商务标@#@企@#@业@#@营@#@业@#@执@#@昭@#@八、、@#@及@#@资@#@质@#@证@#@书@#@复@#@印@#@件@#@法人代表人资格证明书@#@单位名称:
@#@_@#@地址:
@#@—@#@姓名:
@#@性别:
@#@男年龄:
@#@56岁职务:
@#@经理@#@的法定代表人,以本公司的名义参加滨江国际3#、4#、5#@#@楼工程的投标活动。
@#@并在投标和合同谈判过程中签署一切文件和处理与之有关的一切事务。
@#@@#@特此证明。
@#@@#@投标单位:
@#@(盖章)@#@日期:
@#@@#@20XX年12月26日@#@授权委托书@#@本授权委托书声明:
@#@我系的法定代表人,@#@现授权委托的为我公司代理人,以本公@#@司的名义参加的滨江国际3#、4#、5#楼工程的投@#@标活动,代理人在投标和合同谈判过程中所签署的一切文件和处理与之有关的一切事务,我均予以承认。
@#@@#@身份证号码:
@#@投标单位:
@#@(盖章)法定代表人:
@#@(签字、盖章)日期:
@#@20XX年_12_月26日@#@投标函@#@招标单位:
@#@@#@1、根据已收到的招标编号BJTZ【2005】148号的滨江国际3#、4#、5#楼工程的招标文件,遵照《招投标法》的规定,我单位经考@#@察现场和研究上述工程招标文件的投标须知、合同条件、图纸、工程量清单和其他有关文件后,我方愿以人民币(大写)壹仟伍佰肆@#@拾壹万陆仟贰佰贰拾元壹角壹分的总价,按上述合同条件、图纸、工程量清单的条件承包上述工程的施工、竣工和保修。
@#@@#@2、一旦我方中标,我方保证在20XX年1月日开工,20XX@#@年7_月_5_日竣工,即550天(日历日)内竣工并移交整个工程。
@#@并且该工程的质量等级达到合格。
@#@@#@3、如果我方中标,我方将按照规定提交上述总价5%现金,作为履约保证金,共同地和分别地承担责任。
@#@@#@4、我方同意所递交的投标文件在“投标须知”规定的投标有效期内有效,在此期间我方的投标可能中标,我方将受此约束。
@#@@#@5、除非另外达成协议并生效,你方的中标通知书和本投标文件将构成约束我们双方的合同。
@#@@#@6、我方金额为人民币贰万元的投标保证金与本投标书同时递交。
@#@@#@投标单位:
@#@(盖章)@#@单位地址:
@#@@#@法定代表人(签字、盖章):
@#@@#@邮政编码:
@#@@#@电话:
@#@@#@传真:
@#@@#@开户银行名称:
@#@@#@银行帐号:
@#@@#@开户行地址:
@#@@#@电话:
@#@@#@日期:
@#@20XX年尘—月_26_日@#@投标书附录@#@序号@#@项目内容@#@专用条款号@#@约定内容@#@1@#@发出开工通知的时间@#@签订合同后7天内@#@2@#@误期赔偿费金额@#@13.3@#@0.4%o工程造价/天@#@3@#@误期赔偿费限额@#@13.3@#@合同价2%@#@4@#@安全文明施工增加费@#@投标须知第13.4款@#@定额直接费的0.1%@#@5@#@暂定金额@#@投标须知第@#@13.2.10款@#@合同价款的10%@#@6@#@承诺工期@#@550天(日历天)@#@7@#@8@#@9@#@10@#@投标人:
@#@(盖章)@#@法定代表人:
@#@(签字、盖章)@#@日期:
@#@20XX年12月26_日@#@投标报价汇总表@#@滨江国际3#、4#、5#楼工程金额单位:
@#@人民币元@#@内容@#@金额@#@备注@#@投标总报价@#@15416220.11元@#@不含劳动保险@#@劳动保险@#@主要材料用量@#@钢筋(吨)@#@水泥(吨)@#@砼砌块(块)@#@979.466@#@4394.348@#@305996.747@#@调价说明:
@#@@#@【注】投标书附表中所提供的砖数是指中砖数,所有标准砖@#@均转化为中砖,一块标准砖等于0.588块中砖@#@投标人:
@#@(盖章)@#@法定代表人:
@#@(盖章)@#@日期:
@#@20XX年12月26日@#@投标保证金收据(复印件)@#@工@#@程@#@量@#@清@#@单@#@报@#@价@#@表@#@农民工工资支付承诺@#@我单位对农民工工资保障金的交纳及使用承诺:
@#@@#@
(1)我方保证工程中标后7天工作日内,足额将农民工工资保障金存入建设主管部门或劳动保障部门指定的帐户。
@#@@#@
(2)一旦建设工程项目中出现拖欠或克扣农民工工资和工人工资情况,由建设主管部门或劳动保障部门从农民工工资保障金中先予划支。
@#@@#@(3)我方中标后不按时、足额存入农民工工资保障金的,将被取消中标资格。
@#@@#@投标单位:
@#@(盖章)@#@法定代表人:
@#@(签字、盖章)@#@日期:
@#@20XX年12月26日@#@企业概况表@#@企业名称@#@成立日期@#@2001年9月21@#@日@#@资质等级@#@贰级@#@企业性质@#@有限责任@#@企业地址@#@百色市城东路拉域小区@#@电话@#@企业类别和取费级别@#@有限责任、贰级@#@注册资金@#@2000万元@#@企业职工总数@#@230人@#@有职称管理人员@#@76人@#@工人@#@154人@#@高工@#@工程师@#@助工@#@技术员@#@技工@#@普工@#@5@#@20@#@30@#@20@#@65@#@90@#@近三年来施工企业承建的项目竣工工程情况表@#@建设单位@#@项目名称@#@结构类型@#@建筑面积(mm)@#@开、竣工日期@#@合同价款@#@(万元)@#@质量等级@#@综合市场@#@框架@#@10880@#@2001.7@#@2001.1@#@2@#@570@#@合格@#@百色高中@#@集资楼A@#@B@#@砖混@#@6500@#@2001.8@#@2002.1@#@2@#@350@#@合格@#@田阳高中@#@B栋住宅@#@砖混@#@3891@#@2001.7@#@2002.1@#@1@#@204@#@合格@#@田阳高中@#@实验楼@#@框架@#@4054@#@2002.9@#@2003.8@#@354@#@合格@#@百色高中@#@教学楼@#@框架@#@7263@#@2002.8@#@2003.8@#@639@#@合格@#@综合楼@#@框架@#@3100@#@2002.9@#@2003.1@#@1@#@300@#@合格@#@开发公司@#@22#公寓楼@#@砖混@#@6699@#@2002.9@#@2003.1@#@2@#@312@#@合格@#@田阳高中@#@C#教工集资楼@#@砖混@#@3930@#@2003.4@#@2003.1@#@2@#@204@#@合格@#@田阳高中@#@学生饭堂@#@框架@#@2600@#@2003.7@#@2004.3@#@201@#@合格@#@项@#@目@#@经@#@理@#@证@#@书@#@(复印件)@#@主要施工管理人员表@#@职务@#@姓名@#@职务@#@职称@#@现任职务及资格经历@#@、总部@#@总经理@#@工程师@#@总经理,经历25年@#@1、项目主管@#@技术负责人@#@高级工程师@#@技术负责人,经历20年@#@2、其他人员@#@股长@#@助理工程师@#@股长,经历4年@#@二、现场@#@1、项目经理@#@项目经理@#@工程师@#@项目经理,经历15年@#@2、项目副经理@#@股长@#@助理工程师@#@股长,经历4年@#@3、总工程师@#@技术负@#@责人@#@高级工程师@#@技术负责人,经历4年@#@4、施工总管@#@施工员@#@助理工程师@#@施工员,经历4年@#@5、质量管理@#@质检员@#@助理工程师@#@质检员,经历4年@#@6、计划管理@#@计划员@#@技术员@#@计划员,经历4年@#@7、材料管理@#@材料员@#@助理工程师@#@材料员,经历4年@#@&@#@安全管理@#@安全员@#@技术员@#@安全员,经历4年@#@进入该工程的主要机械设备表@#@―1@#@号—@#@额定功@#@生产@#@数量@#@1制造日期1@#@主要@#@称@#@规格@#@率KW@#@能力@#@(台)@#@生产国@#@用•、途1@#@挖掘机@#@EX280@#@好@#@3@#@2001年@#@日本@#@开挖、@#@回填@#@砼@#@350升@#@5.5@#@好@#@3@#@2002南宁@#@捣制砼@#@砂浆搅拌机@#@4.0@#@好@#@3@#@2002南宁@#@搅拌砂浆@#@曲@#@筋儿@#@WJ40-1@#@4.0@#@好@#@3@#@2002南宁@#@弯曲钢筋@#@井架@#@好@#@3@#@2002南宁@#@提升材料@#@木工之友@#@2.2@#@好@#@3@#@2002南宁@#@木头加工@#@筋机切@#@GJ5-40@#@2.2@#@好@#@3@#@2002南宁@#@切割钢筋@#@电焊机@#@600A@#@好:
@#@@#@3@#@2002南宁@#@焊接@#@钢筋调直机@#@4-14@#@4.0@#@好@#@3@#@2002南宁@#@调直钢筋@#@卷扬机@#@JMM@#@1.5T@#@5.5@#@好@#@3@#@2002南宁@#@提升材料@#@弧焊机@#@900A@#@好@#@3@#@2002南宁@#@焊接@#@运输车@#@40.0@#@好@#@5@#@2002南宁@#@运输材料@#@打夯机@#@4.0@#@好@#@3@#@2002上海@#@打夯地台@#@插式振动棒@#@4.4@#@好@#@6@#@2002南宁@#@捣制砼@#@平板振动器@#@4.0@#@好@#@6@#@2002南宁@#@捣制砼@#@水准仪@#@AL322-A@#@好@#@3@#@2003南宁@#@测量@#@经纬仪@#@DJD2-PG@#@好@#@3@#@2003南宁@#@测量@#@手推车@#@好@#@40@#@2004百色@#@运输材料@#@砼试块模@#@150X15@#@0X150@#@好@#@9@#@2004南宁@#@做试块@#@砂浆试块模@#@7.07X7.07X7.@#@07@#@好@#@6@#@2004南宁@#@做试块@#@";i:
5;s:
30468:
"t0201独特的网络模式@#@ 独特的网络模式@#@ 电子商务的“三架马车”从网络经济中,获利最大的是哪些公司?
@#@不少人会说是网络界的四大名旦——AOL、Yahoo、Amazon以及ebay。
@#@然而实际上,网络经济带来的利益并不是只有这些网络公司独享的。
@#@恰恰相反,当网络公司在资本市场上接受欢呼的同时,像Intel、Cisco和Dell这样卖硬件的传统企业也通过电子商务捞到了令人震惊的实际利益。
@#@@#@ Intel公司1999财政年度网络销售收入105亿美元,占总销售收入的三分之一强。
@#@Cisco公司的网络销售收入95亿美元(目前已经超过Intel),占总销售收入的80%;@#@Dell公司的网络销售收入61亿美元,占总销售收入的40%。
@#@通过电子商务带来的收入已经是三个硬件巨头的半壁江山。
@#@@#@ Intel的网络战略开展比较晚,但是为了让网络成为该公司全新的销售通道,Intel对此进行了精心的准备,包括网络设施、商务流程、顾客服务等方面,而且一出手就是全方位的大手笔——第一个月的网络销售就达10亿美元。
@#@Cisco的网络销售战略实施最早,目前已经基本上将公司的所有业务集中到网络上,消除了大部分中间环节,将路由器和其他网络设备直达用户。
@#@Cisco网络战略最成功的一点是网上全面的技术支持——利用网络做到快速及时地把设备的各种参数告诉用户。
@#@电子商务带来的极高的销售额和极低的销售成本,使Cisco成为了IT业历史上获利最丰的公司。
@#@Dell的网络销售和公司传统一脉相承,该公司的商业模式就是和顾客保持全面的联系,接订单制造。
@#@Dell网页目前已达30000页,为大客户专门建立了服务网页,为散户建立了个性化的服务。
@#@Dell目前是PC制造商中成长最快,最有进取心的公司。
@#@@#@ 其实IT行业应该是电子商务最肥沃的土壤:
@#@客户们都有一定的网络知识,最先接受电子商务的理念,企业内部的计算机管理系统完善,可谓万事俱备。
@#@上面的三家公司开展电子商务的成功,就在于他们在一定的时机、一定的环境下率先做了必须做的事情。
@#@@#@
(二)老兵新传@#@ 网络经济如日中天,传统公司一定遭淘汰么?
@#@不一定!
@#@有些传统公司不仅活得挺好,而且更加欣欣向荣,快递公司就是一类。
@#@经过脱胎换骨的改造,快递公司已经摆脱了“傻大黑粗”的印象,甚至成了网络经济中第一批赢家。
@#@大家都在网上卖东西,能将商品及时送到顾客家门的配送系统,当然就是网络新生活中的有机组成部分。
@#@在1998年的圣诞节,美国网上购物人潮汹涌,美国联合货运公司(UPS)承运了其中的55%商品,美国的邮政系统承运了32%,联邦快运(FedEx)承担了10%。
@#@UPS公司宣称他们现在业务的60%是通过网络开展的,1999年的网络收入达53.4亿美元。
@#@@#@ 但是,网络时代的快运公司已不是过去的模样。
@#@UPS公司在美国全国范围内建立了仓储和包装系统,可以在顾客需要的时间内送货上门。
@#@配送单也在网上流通,最难能可贵的是,顾客能在网上看到配送过程中自己的商品到达什么地方,把顾客的不安全感减到最低。
@#@UPS公司最近又有绝招,为自己的客户提供免费接入,客户可以随时查看货物的流动状况。
@#@所以UPS公司已经很难分清楚哪些是网上业务。
@#@@#@ FedEx公司过去就有自己的网络系统,只不过不在互联网上。
@#@FedEx公司的网络收入高达56亿美元。
@#@所以FedEx公司最近收购了一家软件公司,全面改造过去的系统以便与互联网接轨,为客户提供“一站式”服务:
@#@只要你发来一个电子邮件,剩下的就全部由我来做。
@#@@#@ 网络和电子商务,似乎一下子让这些“老兵”找到了新的、更刺激的岗位。
@#@@#@ (三)创造自己的优势@#@ 购买用于维护、维修和操作的办公用品、计算机设备的零部件是一个典型的手工过程,寻找同类型号非常困难,成本高、效率低,对于价格低的部件,交通成本等往往要高于部件本身的成本。
@#@@#@ 在美国,MRO是一个高达2500亿美元的大市场。
@#@W.W.Grainger公司是美国摩托车市场中从事MRO业务的专业公司。
@#@在1996年该公司就认识到互联网是提高MRO产品配送效率的最佳途径。
@#@W.W.Grainger公司的数字事业部的总裁说:
@#@“我们明白MRO的成本主要在过程花费,而互联网能给我们的顾客提供丰富的信息,节省他们的寻找信息费用。
@#@“在W.W.Grainger公司的网站上有丰富的配件信息,比如仅摩托车一项,就有4000种部件可供选择。
@#@该公司也有自己的配送系统或者顾客可以从它的370家营业点上取走自己的配件。
@#@在1999年,该公司网络收入达6900万美元。
@#@@#@ FastParts公司也是一家从事MRO项目的公司,该公司提供电子贸易所需设备并协调落实全部贸易活动(从落实资金到运输),并从每笔交易中提取一定比例作为收入。
@#@根据该公司的测算,与经纪人提供的价格相比,通过它采购,卖方可多收入50%,买方则可少付30%-50%。
@#@电子商务的优点就是能够减少交易费用,按照经济学家斯蒂格利茨的理论,交易费用的最大部分就是交易双方的信息寻找费用,而MRO是信息寻找费用最多的行业之一。
@#@因此在MRO实行电子商务,当然最有可能成功。
@#@@#@ (四)延续自己的优势@#@ 托马斯名录是一家世界上久负盛名的出版商家名录的公司,如果说开展电子商务业务,恐怕再也没有比这家公司更有优势了。
@#@该公司利用自己已有的信息为每一家自己收录的公司专门建一个“电子门面”,其中包括产品列表,产品详细信息的目录,以及正在销售的商品的清单。
@#@托马斯公司每年收取3000美元的电子门面管理费。
@#@当然该公司网站是盈利的,1999年的收入接近4000万美元。
@#@@#@ 托马斯名录的电子商务部经理MonicaLavin说:
@#@“我们对原来的名录数据库进行了改造,增加了互联网功能,包括超文本页面、CAD图象和在线采购。
@#@我们的广告客户可以有选择地参与。
@#@”该公司的站点上确实有非常丰富的信息,包括8000种目录和156000家公司名录,其中23000家公司有电子门面。
@#@更多的信息还正在补充,其中包括对关键客户的秘密报价。
@#@@#@ 联机信息的丰富使该公司提供的内容服务不再停留在目录阶段,他们给自己的新定位是:
@#@购买指南和商品来源指南。
@#@Lavin说:
@#@“随着顾客受教育程度的提高,网上检索目录信息,网下电话联系,需要更深层次的服务,我们将努力挖掘信息内容的深度,满足这种需求。
@#@”——如果你原来就是一家信息服务公司,而且还是一家相当有名望和优势的公司,还是尽快到网上来吧。
@#@@#@ (五)个人理财@#@ 个人钱多了,但怎么理帐并不是每个人都是行家。
@#@美国的百万富翁约有800万人,怎么交税、怎么投资、怎么付账都是问题,其实钱多了,有时挺烦人的,因为你需要一个私人帐房先生。
@#@不过在网络时代,你只要上网就能解决这些问题了。
@#@@#@ MyCFO公司是SGL、网景和Heahheon(健康门户站点)的创始人、亿万富翁克拉克创立的第四家公司。
@#@作为富翁,一旦到了交税的时候,哪笔钱要交税哪些不交,都是一件费时而烦人的事,于是克拉克的MyCFO公司就应运而生了——专门为富翁们设计的计算机化的财务管理,相当于个人的财务主管、审计师和会计师。
@#@也许由于有相同的感受,该公司的第一个客户竟是Cisco公司的CEO约翰·@#@钱伯斯。
@#@克拉克将这种服务搬到网上,让人们可以从网上的一个综合安全服务系统中跟踪帐单、付款、投资等,当然纳税也就是毫不费力的事。
@#@克拉克的这家公司目前已经吸引了大批风险资本。
@#@@#@ MSNMoneyCentral也是一个关于个人理财的站点。
@#@在这个网站你可以找到投资追踪和建议,以及来自MSNBC网站的重要财经新闻。
@#@子栏目可以涉及你投资生活的每一个层面。
@#@该网站上最近新增加的服务项目还有:
@#@电子帐单支付,有限的即时股票价格指数,一个性能得到改善的证券投资管理程序,一个新的401K的计划程序,以及一个帮助你找到一位财务顾问的工具。
@#@最值得一提的是,许多以前需要付费才能获得的服务现在都免费提供。
@#@@#@ 当然,目前在个人理财这个领域,早已名声在外的Ouiken.com还是当之无愧的老大,而且它现在是收费的。
@#@@#@ (六)网上杂货店@#@ 认识到许多人不喜欢去超级市场,AndrewParkinson,前Kraft总经理,开办了Peapod公司,使消费者可以重新体验杂货店的温暖。
@#@@#@ 在1990年,伊利诺伊的Skokie公司就开始交互式的家庭购物实验,消费者不仅可以下订单,还可以研究价格、折扣、营养成分和质量报告。
@#@1989年以前,没有人通过PC购买杂货,然而随着互联网的普及化,Peapod建立了这种不可思议的业务。
@#@目前,网上开拓者Peapod是竞争对手的5倍,服务于美国的8个大区市场和10万个家庭。
@#@该公司1998年的收人是6900万美元,1999年的前两个季度的收入就是3500万美元——Peapod.com经过分析发现,在美国,超过60%的顾客特点如下:
@#@夫妻双方工作,有孩子,平均收入超过6万美元的家庭。
@#@而互联网带来的便利,可以使Peapod的顾客有更多的时间和家人在一起——在繁重的一天工作以后,没有人愿意把全家拖到超级市场去,这个时候上网购物是很有诱惑力的。
@#@@#@ 该公司在全美有1400名雇员,30%是1998年以后雇用的。
@#@但是按照Peapod.com自己的看法,它现在提供的服务仍显不足。
@#@Peapod.com认为公司必须持续地使顾客吃惊,“必须让顾客持续感到我们的投入,如果让每一个顾客持续感到高兴,他们将终生变成你的顾客。
@#@”Peapod的目标是在美国建设杂货配送系统,如果他们能克服后勤保障的难题,网上杂货业将比软件、图书等在电子商务领域拥有更广阔的前景。
@#@@#@ (七)网上服装店@#@ 网络零售业有一个不成文的定律:
@#@网上卖时装类产品没戏。
@#@确实有许多厂商的实验都是失败的。
@#@可是有一个企业却挑战了这个规律并获得了成功,它就是Landsend.com。
@#@@#@ Landsend公司是一家在服装、箱包和日用百货领先的老牌零售商,过去就开展目录邮购业务,并且特别重视和顾客之间的交流,开通800免费电话供顾客咨询交流,并有专门的顾客购物咨询专家。
@#@公司在互联网上开展全天候的顾客交互式服务是一种很自然的选择。
@#@@#@ 根据Jupiter公司的研究,超过90%的网上顾客喜欢通过某种交互方式购物。
@#@Landsend.com的策略绝对正确。
@#@一年之内网上销售量暴涨300%,从180万美元增加到610万美元。
@#@公司电子商务部的总裁Brass说:
@#@“互联网提供了公司的全球通道和交流范围。
@#@1999年,本公司已经向175个国家发货,通过我们分布广泛的基础配送结构,互联网降低了拓展全球业务的费用。
@#@”——该公司早在1995年就开展了互联网战略,当时有大约100种商品,其后,该公司的网站上在时机成熟时,逐渐提供了下列服务:
@#@公司所有的商品,实时的、个性化的交互式导购员,以及“大家一起购物”(能够使不同地点顾客在网上交谈)系统和购物广告。
@#@这些技术和服务,进一步扩展了目录购物方式给消费者带来的购物体验,这个网站上活生生的导购专家,可以通过网上聊天方式来帮助你找到自己想要的商品。
@#@许多目录邮购商把业务搬上互联网,而Landsend在这一方面无疑要领先一步。
@#@@#@ 先进的技术和服务功能提升了网站的流量。
@#@1999财年,150万有购买力的顾客访问过该网站。
@#@2000年的前两季度,已经有140万顾客访问该网站。
@#@该公司互联网战略的开展也非常讲究顺序。
@#@公司的网站一开始并没有用于购物,只是向顾客宣传网上购物。
@#@Brass说:
@#@“联机商务必须和公司的完美形象匹配,必须持续提高技术给顾客最愉快的购物经历。
@#@随着顾客要求网上购物的热情高涨,我们才开展了一连串的工作让用户有最好的印象。
@#@幸运的是:
@#@互联网技术的发展,可以使我们站在顾客要求的前面。
@#@”该公司决不是为技术而技术,而是以顾客为中心采用技术。
@#@比如,在它所采用的技术当中,最有名的莫过于3D模型,顾客可以通过3D模型设置自己的体型,然后穿上衣服看直观的效果。
@#@@#@ (八)顾客定价@#@ 传统的交易方式已经成了—个套路:
@#@供给方确定商品的价格,消费者看看是否合适,买不买自便。
@#@现在这个过程可以反过来了。
@#@@#@ PficeLine.com就是一个由消费者定价的网站,公司的总裁沃克创造了一种全新的商业模式。
@#@该网站的主要业务就是收集人们愿意承担的飞机票、旅馆房间、汽车和房产抵押的价格,在线公布之后等待最合适的卖主。
@#@该公司的营业情况并不是特别理想,但是在股票市场上获得了空前的成功。
@#@PficeLine.com1999年4月初在华尔街上市,一周之内股价从每股16美元上升到80美元,市值达到110亿美元。
@#@PficeLine.com1998年收入了3500万美元,但是投进去1.14亿美元,1999年头两个月它又花了2000万美元。
@#@@#@ 从经济学意义上分析PficeLine.com的模式,可以显现出特别的优越性。
@#@它把真实需求聚合起来,厂商提供与此相对应的供给,达到一种没有浪费的均衡。
@#@例如去欧洲的一个航班座位,因为座位是一种不持久的商品,它很可能会在起飞之前突然之间降价,所以也许你出10美元也可以搭上这班飞机,对你对航空公司,这都是一件有赚头的事。
@#@@#@ 让消费者给机票、酒店和轿车等商品定价的方式,已经强烈地震撼了网上销售业。
@#@在沃克的世界里,最初的成交量不大,但是,沃克说服了200万人来网站签约购物,这正在迫使传统商业中心重新考虑他们的定价模式。
@#@@#@ (九)个人拍卖@#@ 这种商业模式恰好是电子网络的反向操作。
@#@既然可以在企业间进行拍卖,当然在消费者之间也可以进行。
@#@@#@ eWanted.com就是这样一个网站。
@#@来到eWanted.com网站后,你尽管详细说明自己在寻找什么样的物品以及打算如何付款。
@#@你的这些要求随后会被许多注册的经销商、商店和个人卖主看到,他们都在某一个商品领域有专长。
@#@如果他们手中有你需要的东西,他们会自动与你取得联系(通常是通过电子邮件,该网站的服务器会对这些电子邮件进行处理,去掉发信人的姓名、地址等内容),你可根据具体情况决定买还是不买。
@#@它的运作方式和拍卖正好相反,往往会有好几个卖主争相向你降低自己物品的售价。
@#@这实在是不一样的购物体验。
@#@@#@ iWant.com和eWanted.com一样,iWant.com网站的宗旨是将那些希望从个人卖主或商店那里找到自己所需要的物品的个人聚集在一起。
@#@一旦双方取得联系,他们便可以就最终售价进行商谈,通过这个网站进行交易。
@#@如果你想寻找到某一本过期杂志或是什么特殊的物品,不至于像在电子湾网站上进行竞购那样费力。
@#@@#@ (十)以物易物@#@ 电子商务可能吹起复古风,让网络公司以古老的交易方式做生意。
@#@用贝壳来交换食盐,用货物和劳务相互交换。
@#@目前,在离线的现实世界,已有商店让公司用货物交换服务,或是让公司与消费者以物易物。
@#@但是最新电子商务流行风潮,似乎正把以物易物的行业搬到线上,若干大型网络创业投资公司,正悄悄资助这种新兴市场的新手。
@#@@#@ 一家曾资助@Home、Excite、AOL和Heatheon等网络明星公司的创投公司,正出资赞助一家经营企业对企业易货生意的公司——Doublebill.com。
@#@投资人与创业者认为,互联网是供货物与劳务交易的绝佳平台,可以大大提升以货易货的可行性。
@#@@#@ 同时,另一家同类型公司也开始揭示其经营策略。
@#@BarterTrust.com已收购三处实体以物易物据点,希望能建立基本的交易商基础,为推出虚拟以物易物网站作准备。
@#@不过聚集可观的交易者,让交易者有充分的货物与劳务可资交换,正是这些网上以物易物业企业面临的一大挑战。
@#@@#@ 网上易货交易的方式有很多种,比如按BarterTrust.com的经营模式,使用者以虚拟的“BarterTrust币”为自己提供的货开价,藉此制定交易价位。
@#@比方说一位律师,若他开价服务每小时以100元计,而办公室用具商愿以每张100元的书桌换得律师的服务,则两人即可成交,两方分别付手续费给BarterTrust即可。
@#@@#@ (十一)购物辅导站@#@ 想知道哪些在线购物网站的服务质量高吗?
@#@想节省购物时间吗?
@#@你想知道的答案在这里。
@#@@#@ BizRate.com是一个购物站点的评价和统计网站。
@#@这个网站广泛收集关于1700个在线购物网站的顾客满意度调查结果,然后根据顾客们对这些网站的订购过程、选择和价格的满意程度评出5个星级。
@#@它的评估是最彻底、最公正的。
@#@你在与一个以前从来没有打过交道的网站做生意之前一定要到这里来看看。
@#@@#@ DealTime.com和别的购物网站不同的地方在于,即使你没有寻找到价格合意的商品,它仍然会继续为你服务。
@#@只要你告诉这个网站你想要什么样的商品和你的出价,它会不停地在整个Web上替你搜索,直到找到为止。
@#@然后,它将自动通知你进行交易。
@#@该网站的DealAgent新特性可在顾客和商人之间建立实时联系,从而为顾客节省大量的等待时间。
@#@@#@ mySimon.com对许多在线购物网站进行调查,仅茶叶网站就有1500之多。
@#@它有10多种分类,绝大多数情况下www.won.net能满足一般购物者的要求。
@#@也可以通过这个网站对拍卖网站(如电子湾网站)和分类广告进行搜索。
@#@它搜索的范围包括所有主要的商家和广告商。
@#@@#@ Productopia.com在向你推荐在线购物网站之前,会先向你提供大量相关的材料。
@#@消费者在作出购买何种商品之前,可以好好读一读它提供给你的指南,并到网上讨论组去参加网友们关于在线购物的讨论。
@#@@#@ 这些网站现在虽然并不与消费者发生直接的经济关系,但是却能够让消费者确保自己正在作出的保障。
@#@这就是它的商业价值。
@#@@#@ (十二)电信服务站@#@ TelSave.com的长途电话公司计划把地方、长途、移动电话和互联网的接人都放在一张帐单上以简化客户的生活。
@#@如果新的客户在该公司的网上注册,在网上开帐单,用信用卡付费,就可以节省送帐单和兑现支票的费用,而且在网上推销也更省钱。
@#@@#@ eFax.com的启用使传真机再无用武之地。
@#@eFax.com提供的免费服务已经接管了50万用户的私有传真号码。
@#@当有人向你发送传真的时候,你将会通过电子邮件收到它。
@#@这也意味着你将不会再遗失任何一份传真,或者因传真机出现故障而不知所措了。
@#@这个网站提供的收费服务还可以让你通过电子邮件发送传真,转发传真,以及进行字符识别等。
@#@@#@ myTalk提供的服务让你拨打一个免费电话号码,使用语音指令收听和回应转发来的电于邮件,并可以在美国境内打最多两分钟的本地和长途电话。
@#@最近,这个网站上还增加了语音邮件功能。
@#@这也意味着,别人可以拨打你的myTalk号码,输入你的个人识别码,给你留一段口信,并给你他的电话号码。
@#@在收听到这段口信之后,你只需说一句:
@#@“回拨他的号码”,就可以打两分钟的免费电话了。
@#@这项服务是免费的,不过,你在使用它的时候必须忍受小段的商业广告。
@#@目前,已经有10万多用户在使用这项服务。
@#@@#@ (十三)电子支付服务站@#@ 现在有了所谓第三代支付的概念。
@#@成立于1996年的Echarge.com是一个全球性的在线支付公司。
@#@该公司于近期来到了中国,正在广州和上海开展第三代支付的实验。
@#@与信用卡支付方式不同,该公司的互联网支付技术,使消费者能够安全可靠地将其在线交易中的货物帐单记入电话帐单中,或是水、电、煤气帐单中。
@#@这种方式可以给消费者保密,不需要个人的资料和密码。
@#@这种方式就被称为互联网的第三代支付。
@#@@#@ 对于小额支付,可以更方便地进行。
@#@一旦客户决定下订单,可选择多种现存的支付方式。
@#@对于10美元以上的款项,只需留下信用卡号码即可,也可以通过电子邮件(须从你网站上的保密页面)、传真或是电话来通知。
@#@@#@ (十四)约会服务站@#@ 有朋自远方来,不亦乐乎?
@#@但是邀请朋友也是一件麻烦的事,要十个八个电话,可能当时还没有人在家。
@#@让网络做这件事不是很好么?
@#@@#@ Evite.com这个网站可以帮助你自动处理邀请程序。
@#@你到该网站上填写一张描述某一事件所有参数的表格,所有受邀请者都会接到一封指引他们到该网站上来的电子邮件。
@#@这些受邀请者会在网上给你留言,彼此提醒相关注意事项等。
@#@所有邀请者和被邀请者都可以在网站上随意留言。
@#@@#@ seeUthere和Evite,com类似,seeUthere也可以帮助你在网上组织约会邀请。
@#@不过,seeUthere主要处理大规模的聚会,还包括订票的工具。
@#@这也意味着你可以用它来组织慈善筹款会和讨论会等。
@#@你可以通过传真、信件、明信片或者电子邮件联系被邀请者。
@#@被邀请者可以通过电话回复。
@#@这个网站还可以处理信用卡交易(所有这些服务都是要收费的)。
@#@@#@ (十五)外包服务@#@ 对中小企业(SME)来说,既然公司不可能有专门的部门和人员从事网络业务,服务器托管也挺费神,不如都不要了。
@#@那么如何开展网上战略呢?
@#@答案是:
@#@外包。
@#@Verio公司就是帮助SME开展电子商务的公司。
@#@@#@ 1999年的第二季度,公司的收入就达620万美元。
@#@对于公司爆炸式的增长,公司合作发展部副总裁Brophy说:
@#@“1998年的圣诞节,引发了电子商务大潮,许多人想把业务搬到网上,纷纷来和我们联系,寻求支持与合作,状如过江之鲫。
@#@”@#@ 在未来的日子里,ISP和虚拟主机市场前途光明,将获得跳跃式发展。
@#@根据IDC的预测,2000年的美国ISP和增殖服务(包括虚拟主机)可以分别达到183亿美元和70亿美元。
@#@该公司估计,委托业务的中小企业可以承担支付给公司的5000美元软硬件费用,和以后每个月再交纳35美元的电子商务管理费。
@#@@#@ 通过互联网,Verio公司为SME提供了一片新天地,Brophy解释说:
@#@”开展电子商务需要大量的资本,中小公司确实有难处。
@#@我们提供的服务就是让新潮公司花很少的钱,就能开展全部的网上商务活动。
@#@”Verio公司认为:
@#@中小公司应该集中精力做自己的业务,而不是运作和建设互联网。
@#@网络经济就是把中小公司从盯技术的复杂管理中解放出来。
@#@@#@ 提供接入服务仅仅是公司业务的第一步。
@#@该公司提供和管理着80万个电子邮箱,制作和存放了26.5万个Web站点,并管理着这些站点的网上业务开拓。
@#@Brophy说:
@#@“SME的最终需求是三种网络业务的综合,并获得一个完整的解决方案。
@#@”第三方的评估认为,Verio公司为SME企业提供的服务中,最有价值的是存贮和提供网上发展业务。
@#@@#@ Brophy认为“资源外包”将是企业的发展方向,从公司软件业务到电子邮件、站点管理、电子商务将会是第一批Web业务。
@#@现在财务、人力资源、工资发放、ERP应用是外包的对象,将来公司所有的盯系统都将外包。
@#@@#@ (十六)卖知识的网站@#@ Rowe.com就是一个知识站点。
@#@它有企业对企业(BB)及企业对个人(BC)的电子商务咨询能力。
@#@它卖的产品有两个:
@#@一是知识,一是营运管理服务。
@#@@#@ 知识怎么卖呢?
@#@首先它要先建立一个庞大的知识资料库。
@#@目前它的网站提供24万篇报道、3500种市场报告及800万本折扣书。
@#@有了这样的资料库,它就可以以租赁的方式来销售知识产品。
@#@靠的是交易。
@#@它在网上提供书籍、杂志、电影、研究报告等,然后对每笔交易收取一定金额。
@#@例如原本价格昂贵的英特尔或高盛的投资研究报告,以租赁方式,就不再那么困难取得了。
@#@@#@ Rowe.com的第二个产品是为顾客设计电子商务交易流程的所有功能。
@#@从资料库出版、订货系统、付帐、客户档案、营运管理、到自动到期续订。
@#@举例来说,公司的某个部门要订阅一份一年79美元的杂志,它的申请流程会是如何?
@#@需求单位会先拟一份报告,上面写满非买不可的理由,送给主管批阅审核后送出订单,同时通知财会部门付款、你会收到对方确认订单的通知,过了一个礼拜,东西才姗姗送来。
@#@这一个流程走下来,根据研究指出,要花费25美元,几乎是杂志费用的1/3,这就是浪费。
@#@Rowe.com让订购的所有流程透过网络就可以完成,它收取每笔交易7美元的服务费。
@#@对企业而言,一分钟解决所有营运流程,相对原流程需要花费的25美元,它可以省下18美元,何乐而不为。
@#@以惠普公司为例,它一年的内部交易流程高达40万次,因而节省下来的效益将十分可观。
@#@@#@ (十七)网上电影@#@ “互联网电影数据库”目前为亚马逊网站所拥有。
@#@这个网站从最初的评选开始就屡屡上榜。
@#@库中所存影片有216000部之多,令人叹为观止。
@#@不过它吸引人的地方还不仅仅在于此。
@#@去年,这个从提供电影资料起步的网站已把自己拓展成了一家规模宏大的娱乐门户网站,增加了当地剧院";i:
6;s:
7513:
"t检验和u检验统计学@#@t检验和u检验统计学@#@§@#@9.4t检验和u检验@#@♦假设检验的方法通常是以选定的检验统计量而命名的,如t检验和u检验@#@♦t检验(t-test)的应用条件:
@#@@#@①正态性变量x服从正态分布@#@②方差齐性两总体方差相等@#@ @#@@#@一、样本均数与总体均数的比较@#@♦总体均数是指已知的理论值或经大量观测所得到的稳定值,记作μ0@#@例9-15已知某小样本中含CaCO3的真值是20.7mg/L。
@#@现用某法重复测定15次,CaCO3含量(mg/L)如下,问该法测得的均数与真值有无差别?
@#@@#@20.99@#@20.41@#@20.62@#@20.75@#@20.10@#@20.00@#@20.80@#@20.91@#@22.60@#@22.30@#@20.99@#@20.41@#@20.50@#@23.00@#@22.60@#@1.建立假设,确定检验水准@#@H0:
@#@μ=μ0H1:
@#@μ≠μ0α=0.05@#@2.选定检验方法,计算检验统计量t值@#@@#@=ΣX/n=316.98/15=21.13@#@S=@#@=@#@=0.98@#@按公式9-16计算t=@#@=1.70@#@3.确定P值,判断结果@#@ν=n-1=15-1=14@#@查表9-8t界值表,t0.05,14=2.145@#@现t=1.70,1.70<2.145,故P>0.05,按α=0.05水准,不拒绝H0,尚不能认为该法测得的均数与真值不同(统计结论)。
@#@@#@表9-8t界值表@#@自由度@#@概率P@#@ν@#@双侧:
@#@0.10@#@0.05@#@0.02@#@0.01@#@单侧:
@#@0.05@#@0.025@#@0.01@#@0.005@#@1@#@6.314@#@12.706@#@31.821@#@63.657@#@2@#@2.920@#@4.303@#@6.965@#@9.925@#@3@#@2.353@#@3.182@#@4.541@#@5.841@#@4@#@2.132@#@2.776@#@3.747@#@4.604@#@5@#@2.015@#@2.571@#@3.365@#@4.032@#@6@#@1.943@#@2.447@#@3.143@#@3.707@#@7@#@1.895@#@2.365@#@2.998@#@3.499@#@8@#@1.860@#@2.306@#@2.896@#@3.355@#@9@#@1.833@#@2.262@#@2.821@#@3.250@#@10@#@1.812@#@2.228@#@2.764@#@3.169@#@11@#@1.796@#@2.201@#@2.718@#@3.106@#@12@#@1.782@#@2.179@#@2.681@#@3.055@#@13@#@1.771@#@2.160@#@2.650@#@3.012@#@14@#@1.761@#@2.145@#@2.624@#@2.977@#@15@#@1.753@#@2.131@#@2.602@#@2.947@#@16@#@1.746@#@2.120@#@2.583@#@2.921@#@17@#@1.740@#@2.110@#@2.567@#@2.898@#@18@#@1.734@#@2.101@#@2.552@#@2.878@#@19@#@1.729@#@2.093@#@2.539@#@2.861@#@20@#@1.725@#@2.086@#@2.528@#@2.845@#@自由度@#@概率P@#@ν@#@双侧:
@#@0.10@#@0.05@#@0.02@#@0.01@#@单侧:
@#@0.05@#@0.025@#@0.01@#@0.005@#@21@#@1.721@#@2.080@#@2.518@#@2.831@#@22@#@1.717@#@2.074@#@2.508@#@2.819@#@23@#@1.714@#@2.069@#@2.500@#@2.807@#@24@#@1.711@#@2.064@#@2.492@#@2.797@#@25@#@1.708@#@2.060@#@2.485@#@2.787@#@26@#@1.706@#@2.056@#@2.479@#@2.779@#@27@#@1.703@#@2.052@#@2.473@#@2.771@#@28@#@1.701@#@2.048@#@2.467@#@2.763@#@29@#@1.699@#@2.045@#@2.462@#@2.756@#@30@#@1.697@#@2.042@#@2.457@#@2.750@#@40@#@1.685@#@2.021@#@2.423@#@2.704@#@50@#@1.676@#@2.009@#@2.403@#@2.678@#@60@#@1.671@#@2.000@#@2.390@#@2.660@#@70@#@1.667@#@1.994@#@2.381@#@2.648@#@80@#@1.664@#@1.990@#@2.374@#@2.639@#@90@#@1.662@#@1.987@#@2.368@#@2.632@#@100@#@1.660@#@1.984@#@2.364@#@2.626@#@200@#@1.653@#@1.972@#@2.345@#@2.601@#@500@#@1.648@#@1.965@#@2.334@#@2.586@#@∞@#@1.645@#@1.960@#@2.326@#@2.576@#@二、配对数据的比较@#@♦配对设计(要求基线情况相同)@#@①自身比较,是指处理前后比较@#@②平行比较,每个样品同时用两种方法检验@#@③成对比较,两个基本条件一致的个体构成一个对子,分别给予两种处理@#@♦检验统计量t值按公式9-24计算@#@t=@#@=@#@,ν=n-1(9-24)@#@@#@:
@#@差值的均数@#@:
@#@差值均数的标准误@#@Sd:
@#@差值的标准差n:
@#@对子数@#@Sd=@#@例9-16应用某药治疗8例高血压患者,观察患者治疗前后舒张压变化情况,如表9-9,问该药是否对高血压患者治疗前后舒张压变化有影响?
@#@@#@表9-10用某药治疗高血压患者前后舒张压(mmHg)变化@#@病人编号@#@治疗前@#@治疗后@#@差值d@#@⑴@#@⑵@#@⑶@#@⑷=⑵-⑶@#@1@#@96@#@88@#@8@#@2@#@112@#@108@#@4@#@3@#@108@#@102@#@6@#@4@#@102@#@98@#@4@#@5@#@98@#@100@#@-2@#@6@#@100@#@96@#@4@#@7@#@106@#@102@#@4@#@8@#@100@#@92@#@8@#@1.建立假设,确定检验水准@#@μd=0,H0:
@#@μd=0H1:
@#@μd≠0α=0.05@#@2.选择检验方法,按公式9-24计算检验统计量t值@#@t=@#@=@#@@#@@#@=@#@=@#@=4.50@#@Sd=@#@=@#@=3.16@#@@#@=@#@=@#@=1.12@#@t=@#@=@#@=4.02@#@3.确定P值,判断结果@#@自由度ν=n-1=8-1=7,查表9-8t界值表,t0.05,7=2.365,今4.02>2.365,故P<0.05,故按α=0.05水准,拒绝H0,接受H1(统计推论),可以认为该药有降低舒张压的作用(实际推论)。
@#@@#@三、两个样本均数的比较@#@1.两个大样本均数比较的u检验@#@♦当两个样本含量较大(均>@#@50)时,可用u检验@#@u=@#@=@#@=@#@(9-25)@#@式中@#@为两样本均数差值的标准误。
@#@@#@例9-17某地随机抽取正常男性新生儿175名,测得血中甘油三酯浓度的均数为0.425mmol/L,标准差为0.254mmol/L;@#@随机抽取正常女性新生儿167名,测得甘油三酯浓度的均数为0.438mmol/L,标准差为0.292mmol/L,问男、女新生儿的甘油三酯浓度有无差别?
@#@@#@⑴建立假设,确定检验水准@#@H0:
@#@μ1=μ2H1:
@#@μ1≠μ2α=0.05@#@⑵选择检验方法,计算检验统计量u值@#@@#@u=@#@=@#@=-0.438@#@⑶确定P值,判断结果@#@查u界值表(即表9-8t界值表中自由度为∞一行),得P>0.10,按α=0.05水准,不拒绝H0,尚不能认为正常男女新生儿血中甘油三酯浓度均数不同。
@#@@#@2.两个小样本均数比较的t检验@#@t=@#@,ν=n1+n2-2(9-26)@#@@#@为两样本均数差值的标准误@#@@#@=@#@(9-27)@#@:
@#@合并方差@#@@#@=@#@=@#@(9-28)@#@例9-18两组雄性大鼠分别饲以高蛋白和低蛋白饲料,观察每只大鼠在实验第28天到84天之间所增加的体重,见表9-10。
@#@问用两种不同饲料喂养大鼠后,体重的增加有无差别?
@#@@#@表9-11用两种不同蛋白质含量饲料喂养大鼠后体重增加的克数@#@高蛋白组@#@1341461041191241611078311312997123@#@低蛋白组@#@701181018510713294@#@⑴建立假设,确定检验水准@#@H0:
@#@μ1=μ2H1:
@#@μ1≠μ2α=0.05@#@⑵选择检验方法,计算检验统计量t值@#@∙n1=12,@#@=@#@=1440⁄12=120,@#@=177832@#@∙n2=7,@#@=@#@=707⁄7=101,@#@=73959@#@@#@=@#@=446.12@#@@#@=@#@=10.05@#@t=@#@=1.891ν=n1+n2-2=12+7-2=17@#@⑶确定P值,判断结果@#@查表9-8t界值表,t0.05,17=2.110,今1.891<2.110,故P>0.05,故按α=0.05水准,不拒绝H0,尚不能认为两种饲料喂养大鼠后体重的增加是不同的。
@#@@#@四、假设检验应注意的问题@#@1.随机化抽样原则代表性和均衡性@#@2.方法其应用条件正态性、方差齐性、样本大小@#@3.实际差别大小与统计意义P值小≠差别大@#@P值小检验统计量大@#@但检验统计量=(差别)/(标准误)@#@4.无统计意义的判断不能绝对化@#@5.单侧与双侧检验的选择@#@例如:
@#@@#@
(1)双侧:
@#@对总体均数不了解(大多数情况),“总体均数差值”@#@可能落在左侧μ1<μ2@#@也可能在右侧μ1>μ@#@
(2)单侧:
@#@已知“总体差别”落在一侧(医学知识支持)@#@左右侧其中之一μ1>μ2或者μ1<μ2@#@作业:
@#@@#@
(1):
@#@
(二)思考题:
@#@5(三)应用题:
@#@4,5,6,8@#@";i:
7;s:
12933:
"unit3MyStrokeofLuck教学提纲@#@Unit3MyStrokeofLuck@#@ @#@@#@教学目的与要求:
@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ReadingTextI,foragoodunderstandingofthetextandagoodcommandofnewwords,phrases,textstructureandwritingtechnique;@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Completingexercisessoastoimprovelistening,speaking,writingandtranslatingskillsaswellasgrammaticalknowledge.@#@ @#@@#@教学重点:
@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Talkingaboutthetopicofmarriageandwife’slove.@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Illuminatingandacquiringwords,phrases,textstructure,etc.;@#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Practicingreading,listening,speaking,translatingandwriting.@#@ @#@@#@教学难点:
@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Desertingbetweentheeasy-confusingsynonymsandthesentencestructures;@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Listeningexercises,especiallythelongconversations;@#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Translation,especiallythechoiceofdifficultwordsandstructures.@#@ @#@@#@教学过程:
@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Talkaboutmarriageandwife’sloveandthenleadtoTextI;@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Inpre-reading,askstudentstoanswerthequestionsaboutthevideoandgivetheirownopinionsaboutmarriageandwife’slove.Theculturalinformation,thoughimportant,canbelefttostudentsforafter-schoolreadingandlistening.@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Inglobalreading,requirestudentstogivetheirownanswerswithpreviewbeforeschool.@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ReadingTextI,focusonthelanguagesuchaswords,phrases,grammar,etc.aswellasunderstanding;@#@@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Requirestudentstofinishtheexercisesbythemselvesatfirstandthenchecktheanswersinclass.Duringtheprocessleadstudentstostudythelanguagepointsandpracticelanguageskills.@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@DotheDictationandListeningexercises,givingnecessaryexplanationaboutthescripts;@#@@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ReadTextIItocatchthemainideaandanswerthequestions,orleaveitafterschoolforstudentsthemselvesiftimeisn’tenough.@#@ @#@@#@教学进程与内容展示(上传网络内容显示五号字,课堂根据实际需要放大字体):
@#@@#@第一、二、三课时@#@ @#@@#@Unit3MyStrokeofLuck@#@SectionOnePre-readingActivities@#@I.Audiovisualsupplement@#@Watchthevideoandanswerthefollowingquestions.@#@1.Accordingtothevideo,whatdoyouthinkabouttheoldmanandhiswife?
@#@@#@2.Whatdoyouthinkabouttherelationshipbetweenhusbandandwife?
@#@@#@ @#@@#@VideoScript:
@#@@#@OldMan:
@#@Well,itwasabigtrip.AndifyouaskmewhatIlearned,I’dhavetotellyouI’mnotsure.IknowifIcoulddoitalloveragain,Iwouldasklessofthekids.Aslongastheywerehappy,thatwouldbefinewithme.IknowIhavetostopthinkingofthemasifthey’restillchildren.Ican’ttellthemwhattodoanymore.Theyhavetofindtheirownway.And,sometimesyoutalkedtomeaboutthingsthatIshouldhavelistenedtoyoumorecarefully.Youpresentedmewiththedetailsofourchildren’slives,andI...I...Iignoredthem.Andforthat...Butthatisn’twhatyouwanttohear,Iknow.Whatyouwantisthenews.Well,thenewsisthis.Robert,AmyandRosiepromisedtovisitmefortheholidays,andyouknowwhat?
@#@ThistimeIbelievethem.AndDavid...David...Ihopehe’llspendChristmaswithyou.@#@AnswerstotheQuestions:
@#@@#@1.Histalkingathiswife’sgravesideisthenewsabouttheirchildrenandthenewrelationshipbetweenthemandhim.Hereallymissedhiswife.@#@2.Open.@#@ @#@@#@II.Culturalinformation@#@1.Shakespeare’sSonnet@#@Sonnet116@#@Letmenottothemarriageoftrueminds@#@Admitimpediments.Loveisnotlove@#@Whichalterswhenitalterationfinds,@#@Orbendswiththeremovertoremove:
@#@@#@Ono!
@#@itisanever-fixedmark@#@Thatlooksontempestsandisnevershaken;@#@@#@Itisthestartoeverywanderingbark,@#@Whoseworth’sunknown,althoughhisheightbetaken.@#@Love’snotTime’sfool,thoughrosylipsandcheeks@#@Withinhisbendingsickle’scompasscome:
@#@@#@Lovealtersnotwithhisbriefhoursandweeks,@#@Butbearsitouteventotheedgeofdoom.@#@Ifthisbeerroranduponmeproved,@#@Ineverwrit,nornomaneverloved.@#@—William @#@Shakespeare@#@ @#@@#@2.Marriagebenefitsmenmorethanwomen.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Bothbenefitequallyincommonareaslikesex,companionshipandsharedworkload.Husbandsexperiencebetteroverallhealth(livelongerthanifsingle),whereasawomen’sgreatestsinglegainisinmoney.Marriagewillmakebothmenandwomenricherbecausetheybecomemoreefficientinallareasoflife!
@#@Twolivingtogetherwillnotonlysavesignificantlybyeliminatingredundantexpenses,butbecauseofincreasedefficiency,makemoremoneythantheydolivingseparately.Long-lastingmarriages,somepeoplesuggest,isnotacauseoffinancialsuccess,butaneffectalongsideoffinancialsuccess.Butthetruthisthateventakingthisfactorandtheeliminatingofredundantexpensesintoaccount,theinstitutionofmarriageitselfprovidesa“wealth-generationbonus”.Thisbonusisaboveandbeyondallotherfactors.Godsaidmarriageisgoodandgooditis!
@#@Studieshaveshown,forexample,thatmarriedmenearnincomes10-40%higherthantheirsinglecounterparts.@#@ @#@@#@SectionTwoGlobalReading@#@I.Textanalysis@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Whatdoestheauthormeanby“mystrokeofluck”?
@#@@#@Marryinghiswifehadclearlybeenastrokeofluckforhim,asbecameclearonceagainduringtheaircrashcrisis.@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@What’stheauthor’spurposeofwriting?
@#@@#@Toenablethereaderstoseethemanyvaluablequalitiesinhiswife,ortoshowhiswife’sunyieldingcharacterandwillingnesstohelpothers.@#@ @#@@#@II.Structuralanalysis@#@1.Howaretheeventsofthetextarranged?
@#@@#@Theaccountofthelatesteventisinterruptedbyanumberof @#@flashbacks(someearliereventsandexperiences).Itbeginswiththeaircrash,andthenitgoesbacktowhathadhappenedbefore.Afterthistheauthorresumesthenarrationoftheaircrashandsubsequentevent.@#@2.Dividethetextintopartsbycompletingthetable.@#@Paragraphs@#@Events@#@1-2@#@Thisparttellsthereaderswhathappenstotheauthoranddescribeshowhiswifereactstotheaccident.@#@3-4@#@ItdescribesAnne’sgoodjudgmentonpreviousoccasionsandherexperiencesduringtheSecondWorldWar.@#@5-7@#@IttellsthereadershowtheauthormetAnne,fellinlovewithherandeventuallymarriedher.@#@8@#@Itturnsbacktohisrecoveryfromthecrashwithhiswife’smeticulouscare.@#@9-10@#@Theauthorrecallshowhiswifehandledhercrisis:
@#@shenevergaveinandalwaystriedtohelpothers.@#@11-13@#@ItdescribesAnne’sreactiontohisstrokeandhermethodtomakepeoplemoveon.@#@14@#@TheauthoroffershisgeneralcommentsonAnne’scharacterwithaphilosophicalremark.@#@ @#@@#@SectionThreeDetailedReading@#@TextI@#@MyStrokeofLuck@#@She @#@keepssaving @#@mylife.Betterstill,she @#@keepsgiving @#@mereasonstolive.@#@KirkDouglas1@#@ @#@@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@IthappenedonthewayhomefromameetinginFillmore,40milesnorthof @#@LosAngeles洛杉矶.MyfriendNoelBlanc诺埃尔·@#@布兰克,ahelicopterpilot,offeredtogivemearidebacktothecity.Wewere50feetintheairwhenwecollided @#@相撞withasmallplaneflownbyaflightinstructorandhisyoungstudent.NoelandIsurvived,butthemenintheplanediedinstantly.@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@I @#@don’t @#@remember @#@beingpulledfromthewreckage @#@ortheambulancetriptoanearbyhospital.ButI @#@do @#@remembermywife,Anne,staringdownatmeonmygurney盖尼式担架.Afterhearingoftheaccident,Annetookahelicoptertoreachme.SheinsistedonmovingmetoourneighborhoodhospitalinL.A., @#@Cedars-Sinai @#@MedicalCenter2.Anotherhelicopterride.JustwhatIneeded!
@#@@#@ @#@@#@Questions@#@1.Whathappenedtothewriter?
@#@(Paragraph1)@#@ @#@ @#@Hewasinvolvedinanaircrashbutluckilysurvived.@#@2.Whatdoestheauthormeanby“Anotherhelicopterride.JustwhatIneeded”?
@#@(Paragraph2)@#@Heisbeingironic.Hemeansthathedidnotfeelatallliketakinganotherhelicopterride.@#@ @#@@#@WordsandExpressions@#@1.helicopter:
@#@atypeof @#@aircraft.@#@ @#@@#@2.givearide:
@#@givea @#@free @#@journeytosb.@#@ @#@@#@3.collide:
@#@ @#@vi. @#@hiteachother @#@accidentally@#@Synonym:
@#@@#@ @#@ @#@crashinto@#@Collocation:
@#@@#@ @#@ @#@collidewithsb./sth.@#@Derivation:
@#@@#@ @#@ @#@collision @#@n.@#@ @#@@#@4.instantly:
@#@ @#@ad. @#@immediately,atonce@#@Derivation:
@#@@#@ @#@ @#@instant @#@a.@#@Synonym:
@#@@#@ @#@ @#@instantaneously,promptly@#@Antonym:
@#@@#@ @#@ @#@gradually@#@ @#@@#@5.wreckage:
@#@Thedebrisof @#@somethingwrecked.@#@ @#@@#@6.gurney:
@#@Ametal @#@stretcherwithwheeledlegs,usedfortransportingpatients.@#@ @#@@#@ @#@@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ButAnnewasright.InL.A.Icouldgetthebestcareformyspinal @#@脊骨的injuryandstartseeingpsychiatrists @#@精神病医师formyveryreal“survivor’sguilt生还者的内疚”3.Annehassuchgoodjudgmentandintuition直觉,sherarelymakesawrongdecision.Afterall,shefirstsavedmylifein1958,whensherefusedtoletmejoinfilmproducer制片者 @#@MikeToddonhisfatal @#@致命的飞行flight.Shesavedmeagainaftermystroke打击/中风 @#@in1995,whenIbecamedepressedandsuicidal.2@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Anne’ssecretisthatshelearnsfromlife,thenmoveson.Bornin @#@Hanover汉诺威 @#@Germany,shefled @#@逃往toBelgiumtoescapefascism @#@法西斯主义asateenager.ShethenmovedtoParis,survivingtheoccupation @#@侵略占领时期byputtingherlinguisticabilitytowork.FluentinFrench,English,ItalianandhernativeGerman,shesupportedherselfbyplacingGermansubtitles @#@字幕onFrenchfilms.@#@ @#@@#@Questions@#@1.Howdoyouunderstandthesentence“Shesavedmeagainaftermystrokein1995,whenIbecamedepressedandsuicidal.”(Paragraph3)@#@Theword“save”heremeans“helpmeoutofmydepression,”becauseseveredepressioncansometimesleadtosuicide.Sothesentencemeans“Shesavedmylifeagainaftermystrokein1995byhelpingmegetoverthedepressionIwasinandpreventingmefromcommittingsuicide.”@#@2.HowmanylanguagesdoesAnnemaster?
@#@(Paragraph4)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Four.French,English,Italian,andGerman.@#@ @#@@#@WordsandExpressions@#@7.spinal:
@#@Of,relatingto,orsituatednearthe @#@spineorspinalcord;@#@vertebral.@#@ @#@@#@8.psychiatrist:
@#@Aphysicianwhospecializesin @#@psychiatry.@#@ @#@@#@9.intuition @#@n. @#@thepowerofknowingsth. @#@withoutreasoning@#@Derivation:
@#@@#@ @#@ @#@intuitive @#@a.@#@ @#@ @#@intuitively @#@a.@#@Comparison:
@#@@#@ @#@ @#@insight @#@n. @#@abilitytoseeintothetruenature@#@ @#@ @#@perception @#@n. @#@abilitytosee,hearorunderstand@#@ @#@ @#@";i:
8;s:
15025:
"播音主持思念学习心得总结@#@播音主持思念学习心得总结@#@ 篇一:
@#@播音主持与艺术课学习心得@#@ 播音主持与艺术课学习心得@#@ “怎样做一个好的一分钟自我介绍”,这便是我上这门课第一个需要理清和解决的难题。
@#@其实说真的,原来生活中还是有很多地方会用到简短的自我介绍。
@#@比如在课堂上的自我介绍、平时认识新朋友、填写报名表等等,随便说随便写是容易,可是要说到、写到点子上,还要吸引人,有自己的个性,可要好好琢磨了。
@#@面对面的自我介绍应该注意的哪几个问题呢?
@#@一是仪表,二是状态和表现,三是内容,四是声音和语调。
@#@归纳起来是这么简单,仔细研究才知道,一个看似简单的“微笑”也可能是棘手的问题。
@#@这一学期,我们在老师的指导下学习了有关播音主持的理论和实践知识的课程。
@#@通过比较系统的学习,我对播音主持的相关知识和技能有了比较全面的理解和掌握。
@#@根据自身实际情况和兴趣爱好,我想针对自己在这门课学到的东西作一个简单的总结,并且对怎样进一步提高自己表达能力的问题谈谈自己的看法。
@#@另外,我认为对于播音主持知识的学习,尤其是实践方面是非常重要的,所以谈一些关于自己在拍视频时的感受。
@#@@#@ 在语音方面的学习中遇到的困难主要包括声母、韵母、声调的一些问题。
@#@声母:
@#@z、c、s与zh、ch、sh混淆,尤其是s和sh;@#@合口呼音w发不准确;@#@发舌面音j、q、x有时出现尖音。
@#@韵母:
@#@前鼻韵母和后鼻韵母发音有时区分不开,特别是in和ing尤易混淆;@#@读元音的时候唇形不对,开口度不够;@#@许多字音会不自觉的入声化。
@#@声调:
@#@字音普遍调值不够;@#@上声多读不准;@#@去声读得过于短促等。
@#@@#@ 在和这些困难作斗争的过程中我体会到,要想实现自己既定的学习目标就要从几个方面下手。
@#@首先必须在思想上重视,肯下苦功夫,这是是学好的前提条件。
@#@其次要掌握普通话语音语言的内部规律,总结它与自己方言语音特点的对比规律。
@#@最后也是最为关键的也是需要实际行动的是加强训练,反复的认真听、细致读、大胆说,将理论知识转化为实践技能,为学习生活服务。
@#@@#@ 为了便于更好的把握播音主持学习的方向,提高学习的兴趣,我更加注重在在日常生活中的学习和体验。
@#@比如说普通话的“轻声”,就需要在平时的对话过程中有意识地去训练。
@#@假如某个人胸有成竹地要去考试了,我对他说:
@#@“容易是容易,你可千万别大意!
@#@”这里的“容易”和“大意”要读轻声吗?
@#@如果全部都念“第四声”的话,是不是感觉有点像绕口令,没有给我们那种亲朋好友之间那种真诚的温馨提醒的感觉呢?
@#@反之,全部都读“轻声”则可以委婉亲切地表达出来,而且说话还省力。
@#@说到亲切感,我就想起这是老师在课堂上经常强调一@#@ 的要求我们去学习和掌握的。
@#@我们可以理解,由于播音员、主持人的特殊身份,听众对他们的发声也有较高的要求:
@#@亲切,自如,优美,动听,感染力强并具有比较鲜明的特色。
@#@播音发声源于生活中口语的发声,和其他艺术语言相比是最接近口语的发声,但绝不等同于生活中口语的发声,它是生活中口语发声的规范,提炼和升华,却又不失生活化、口语化的亲切感,这就是播音主持的艺术性所在。
@#@@#@ 课堂上讲到,评判一个主持人语言表达能力有三个方面的标准。
@#@首先要求语音准确,吐字清晰,语调正确,抑扬顿挫,富有节奏感。
@#@然后要掌握科学的发声方法,发音圆润,饱满有力,音质优美,富有感染力。
@#@再进一步就要求主持人词汇丰富,逻辑严谨,遣词造句生动巧妙,富有形象感。
@#@但口头表达又不仅仅指音质,音调等,重要的是驾驭语言的能力。
@#@随着进一步的了解,我认识到,一个优秀的主持人需要具备的素质可不仅仅是讲一门流利、标准的普通话这么简单。
@#@作为一名称职的播音员主持人,他应当具备好几种基本素质:
@#@第一,具有较高的文化素养,对古今中外、各行各业的知识都有所了解,尤其对完成节目所需的专业知识有一定程度的研究;@#@第二,具有扎实的语言功底,做到语言流利、语汇丰富、音色优美、语调自然,具有表现力、感染力和穿透力;@#@第三,具有较强的应变能力,善于交际,敏于应变,临阵沉着,遇事不慌,能够用幽默的语言化解某些尴尬的场面;@#@第四,对于执著的追求和高度的敬业精神。
@#@除完成好本职工作,还要有奉献精神,热心公益活动。
@#@@#@ 为适应社会的日新月异的变化及发展,我认为播音主持人员还应该在以下几个方面不断地追求。
@#@首先,增加知识储备。
@#@在已经来临的知识经济时代,社会的信息拥有量将进一步呈现出迅速扩张的态势,贫乏的知识很难适应社会的发展。
@#@这就要求播音主持的知识存量迅速积累,以便能与迅速扩张的知识量相适应。
@#@其次,丰富知识结构。
@#@随着知识经济时代的到来,随着知识社会化和社会知识化程度的日益提高,上述趋势将越来越明显。
@#@对每一个播音主持来说,科学、技术、新闻、文学、艺术、哲学等等,都应在他的涉猎之内。
@#@再次,紧跟时代发展步伐。
@#@科技进步、社会发展落实到广播电视传播上,必将导致传播工具的更新、传播条件的改善、传播媒体的增多、传播方式的变革。
@#@这一切变化又使得播音主持艺术的创作观念、创作条件、创作环境、创作工具、创作手段、创作样式、创作依据、创作状态都发生变化。
@#@因此,具有合理、完整的信息知识结构和较高的信息素养是信息时代对每一个播音主持专门提出的新要求。
@#@最后,素质全面化。
@#@电视主持不但要求主持人有广博的知识,还需要临场发挥、现场反应、引导、沟通、协调、组织等多方面的能力。
@#@有全面的素质不是对主持人的苛刻要求,也不是不可企及的目标,也可以这么说,只有素质全面才能在未来节目主持人的竞二@#@ 争中脱颖而出、占有一席之地。
@#@@#@ 说了这么多理论的东西,我们的最终目的还是要把它应用到实践中去。
@#@在课堂上,我们有很多很多的练习。
@#@对于主持人必须掌握的三项基本功“呼吸”、“发声”和“吐字”,我们有绕口令练习《八百标兵》、《缝飞凤》、《牛郎恋刘娘》、《枪和糠》等等的练习。
@#@针对语调,我们又对抑扬、顿挫、轻重、缓急这几个方面做了大量的新闻播报练习。
@#@在这个学习的过程中,我既体验到自己做播音主持的乐趣,又深刻地认识到自己在这方面能力的不足。
@#@虽说自己以后很难跟播音主持这个行业挂钩,但学好播音主持对于我们日常生活来说,具有同样不同寻常的意义。
@#@为了给我们更多的实践机会,这门课还有一个期末作业要求,就是要求以小组为单位,每个小组拍一个视频。
@#@于是,我和晓萍、余丹、志敏这三位师姐以及泽锋师兄一起组成了一个小组。
@#@对于我们如何完成整个期末作业,我深有感触。
@#@@#@ 首先,也是很关键的,就是如何确定我们的主题。
@#@一开始我们打算模仿某些有名主持人,每个人演示两三个片段。
@#@但是,这在一定程度上难以确定主题,而且每段话的题材又不统一,所以我们另外考虑了录制一段“微电影”。
@#@再三考虑之后,又以难度大,不太符合《播音主持与艺术》这门课的特点这两个原因,把它排除掉。
@#@后来呢,有人提议拍一下“汕大的公共艺术节”,一下子为我们的主题找到了亮点。
@#@最终,我们大伙都十分赞同这个选择。
@#@@#@ 既然选好了,那就要选景、找资料、安排一下分工。
@#@一切就绪后,我们就在星期天下午开拍。
@#@整个过程耗费四个小时,终于让我感到播音主持的不易,总之,在课堂上讲到的需要注意的东西我们都体会到了。
@#@我们需要以什么形式来介绍公共艺术节,在介绍单件作品时主持人又该有怎样表情动作,镜头抓拍的分寸是否拿捏得当等等之类的问题都需要我们逐步讨论、实践,然后解决。
@#@在拍摄过程中,我竟没想到那些在草地上玩耍的孩子会对我们的“举动”感兴趣,有时他们会抢一下镜头,弄得我们哭笑不得。
@#@我发现他们之所以会对我们感兴趣,是因为我们选的那个地方的特殊性。
@#@正是草地上那些美妙的作品,那些五彩缤纷的“花”,吸引了天真可爱的孩子,这是汕大公共艺术节的魅力啊!
@#@@#@ 总而言之,经过这门课的学习,我希望自己以后能够多多关注自身的语言表达能力,并运用学到的知识去改变自己的不足,让自己说的话吸引人一些。
@#@@#@ 三@#@ 篇二:
@#@播音主持心得体会@#@ 学习播音主持心得体会@#@ 各位师弟师妹大家好,我是一个毕业于欣瀚艺校的播音主持专业的学生。
@#@在这里跟你们分享一下我艺考的心得与体会,不敢说指导,但希望能够对你们有些许的帮助。
@#@@#@ 因为播音主持这个专业我一直走到今天,然而现在的一切都是从欣瀚开始的。
@#@来到欣瀚,我遇到了我的恩师李然老师,第一次见到李然老师,感觉她很和蔼、平易近人,没什么老师的架子,我想我一定碰上了一个好老师。
@#@开始的时候我上课的时候很调皮,学习专业也不用功,但是老师对我很耐心,对我真的是用心良苦的教导。
@#@给我的感觉已经不再是老师,而更像我的家人。
@#@是欣瀚给了我这样的平台这样的机会,是李然老师引导我走进播音主持的领域。
@#@没有哪一条路是平平坦坦的,所以在学习播音主持专业的过程中一定需要一个好的老师来指导。
@#@@#@ 在经过艺考之后,我也总结了一些我个人的体会。
@#@在考试之前要调整好自己的声音、形象、心态,因为这些是唯一可以提前做好准备的考项;@#@因为播音主持专业的特性,评委老师想要的是具有表现力有潜力的表达,所以在整个考试过程中要保持一个积极的状态,没有必要展现自己的一些不熟练的技巧;@#@考试当中的心态也需要自行来调整,太紧张则容易出错,太放松则会表现不积极;@#@保证播稿件时播读的流畅,出错也不需要重读;@#@即兴评述是同学们普遍感觉到有难度的环节,即兴评述注重语言的表现力和日常的积累。
@#@平时多练习,多看实事新闻评论,考试的时候就不怕没话说不会说。
@#@@#@ 以上就是我在艺考中体会到的几点需要注意的方面,让师弟师妹们了解如何适应艺考的形式。
@#@在此我要再次感谢欣瀚艺校、李然老师对我的悉心栽培,是我们的共同努力才有了如今的成绩。
@#@祝师弟师妹们在欣瀚学的快乐、学有收获,在艺考中取得可喜的成绩。
@#@@#@ 篇三:
@#@播音主持培训心得杨文莉@#@ “播音与主持”培训心得体会@#@ 旬阳县青少年活动中心杨文莉@#@ 12月2日至5日,省校外联席会办公室在西安唐城宾馆组织了为期3天的“播音与主持”骨干教师培训,我有幸前往参加培训。
@#@参加培训的教师来自全省各地区活动中心的在编、在岗的专职骨干教师共60余名,此次培训采取白天理论学习,晚上活动交流、技能展示的形式进行,收到很好的效果。
@#@@#@ 在怀着忐忑好奇的心情报到后,虽然只有短短的3天,但每天从早8点到晚10点安排十分紧凑,培训结束还安排了汇报演出等活动,基本达到让每位教师有学有所获,这是我参加过的培训中,最紧张最辛苦的一次。
@#@下面说说我的感受吧:
@#@@#@ 一、授课教师的博学多识深深感染着我@#@ 给我们授课的教师是被称为西北地区主持人教母的周冬华老师,和她的得意门生刘夏楠。
@#@他们不凡的谈吐,优雅的举止,灵活多变的教学方法,给参培老师们留下了深刻的影响。
@#@授课时他们将理论与实践有机结合,短短三天,他们给我们教了口腔训练操,以便我们能说话更有“磁性”;@#@给我们讲了该怎样正确运用气息,以更好的发音用嗓;@#@还给我们分析了各类题材作品的读法,使我们对作品的理解有了更高的驾驭能力。
@#@课堂上一会儿是他们的示范读,一会儿是学员们的连读,一会又是老师们的教读,确实让我受益匪浅。
@#@他们在播音主持方面的颇深造诣和耐心的精神,深深感染着我。
@#@@#@ 二、学员们的吃苦精神鼓舞着我@#@ 这次培训既有专业理论学习,又有专业水平展示。
@#@因此白天8点到6点,便是专业知识培训,而成果展示节目排练,就只能利用晚上7点到10点的时间和中午吃饭后的休息时间。
@#@在这短短的时间里,我们主持班的学员要创意排练三个节目,要写汇报演出的节目串词,要主持培训结束时的晚会。
@#@短短的时间,完成这么艰巨的任务,难度可想而知。
@#@但学员们没有谁叫苦叫累,积极出谋划策,投身到排练中,三天时间没出过宾馆大门,没见过阳光,硬是圆满完成了汇报演出。
@#@事后,我们的培训班班主任开玩笑说:
@#@“这哪是培训,简直是魔鬼训练营嘛。
@#@”@#@ 三、培训的点点滴滴启示着我这次培训内容丰富,形式多样,聆听智者的教诲,参与伙伴们的探究,所获颇丰,自己感觉获得了思想的飞跃和心灵的洗礼。
@#@通过培训,提高了自己的组织活动和策划活动的能力,提升主持节目这一专业技能和业务水平。
@#@@#@ 但我深深懂得,培训只是一个手段,只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。
@#@@#@ @#@";i:
9;s:
18494:
"不想分手挽留的话1@#@不想分手挽留的话@#@导读:
@#@本文是关于不想分手挽留的话,如果觉得很不错,欢迎点评和分享!
@#@@#@1、其实你在我心中很重要,惹你生气是我无心的错,你能原谅我吗?
@#@@#@2、我就是我。
@#@从不掩饰悲伤,也不必快乐与谁看。
@#@爱我的人留下,其他的,请走开。
@#@@#@3、千变万变不变的是我的心;@#@千错万错都是我一人的错;@#@千言万语只想说一声爱你!
@#@@#@4、没有人陪你走一辈子,所以你要适应孤独,没有人会帮你一辈子,所以你要奋斗一生。
@#@@#@5、世间最远的距离不是我站在你面前,而你不知道我爱你,而是明明相爱,却不能一起。
@#@@#@6、我生命里的温暖就那么多,我全部给了你,但是你离开了我,你叫我以后怎么再对别人笑。
@#@@#@7、曾经拥有的不要忘记,不能得到的更要珍惜。
@#@属于自己的不要放弃。
@#@已经失去的留作回忆。
@#@@#@8、不管和谁争执,始终两个人站在一边。
@#@只在没有别人的时候吵架,当然是不可避免的时候。
@#@@#@9、多少个不能成眠的夜,望着窗外点点与星相映的灯火,用心想你盼你等你,亲爱的你可知?
@#@@#@10、遇见你我变得很低很低,一直低到尘埃里去,但我的心是欢喜的。
@#@并且在那里开出一朵花来。
@#@@#@11、闲言碎语不能阻挡对你的爱,胡言乱语不能说清对你的爱,只有轻言细语,才能得到你的爱。
@#@@#@12、当流星划过的时候,我会站在桥的另一端,等待你的出现,就算只有一天,我也会心满意足!
@#@@#@13、你是一条清澈的小河,我是你身边的河床,我永远保护你到天涯海角、地老天荒!
@#@爱你到永远!
@#@@#@14、实在对不起,我把您害得太惨了,我内疚的想**!
@#@我会经常给您发短信息,直到我**为止。
@#@@#@15、如果一切重新来过,如果结局还是这样,一段没有结果的感情,我还是会选择爱你,不会后悔。
@#@@#@16、不是因为寂寞才想你,而是因为想你才寂寞。
@#@孤独的感觉之所以如此之重,只是因为想得太深。
@#@@#@17、鱼对水说:
@#@你看不见我的眼泪,因为我在水里。
@#@水说:
@#@我能感觉到你的眼泪,因为你在我心里。
@#@@#@18、都是我的错,老是惹你生气,请原谅,我是无意的。
@#@你可以打我,可以骂我,但你不好不理我啊!
@#@@#@19、幸福的时刻,一半是同你在一起,一半是在梦里;@#@痛苦的时刻,一半是分离,一半是默默地想着你。
@#@@#@20、没有你阳光不再灿烂!
@#@今天太阳好大,但比不上我心里下的雨大!
@#@再不原谅我,我的心开始发霉了!
@#@@#@21、你是毒药,渗入我的血液,穿透我的神经,控制我的大脑,@#@2月14日毒性发作,请别忘了,给我解药!
@#@@#@22、爱情使人变傻,情话是一堆傻话,情书是傻话连篇,情人@#@则是一个个小傻瓜。
@#@生日快乐,我的小傻瓜!
@#@@#@23、对不起,虽然我没和你见面,但我心里一直都惦记着你,我一直都没忘记和你在一起的时光是那么快乐。
@#@@#@24、两个命运多舛的情人如此和谐地在一起,只要给我一线希望,你终将答应。
@#@我为你而生,你因我而存在。
@#@@#@25、两个人虽然相爱,毕竟是两个不同的个体,如果有什么不能接受的事情,也许我们可以学习彼此迁就和宽恕。
@#@@#@26、回想我们在一起相聚的日子,我的心绪迷迷朦朦。
@#@你那充@#@满朝气的身躯总是伴着月光入我梦来,让我牵挂不停。
@#@@#@27、我此时此刻不知道该做什么,看不到你的信息,听不到你@#@的声音。
@#@如此的宁静!
@#@我的心快碎了!
@#@快回我短信啊。
@#@@#@28、缘聚缘散,爱在今宵;@#@不求富有,只要拥有;@#@无数日夜,@#@悄悄思念;@#@山涧小溪,终回大海;@#@梦中情人,终归怀中!
@#@@#@29、夜凉似水,网深似海。
@#@相识相知,欢颜畅言。
@#@风云突变,@#@网事成灰。
@#@世情浅薄,欢情不再。
@#@此情永铭,此生不变!
@#@@#@30、我要用沧海桑田不变的爱来打动你的心,用海枯石烂不朽@#@的爱来滋润你的心,用一生一世永恒的爱来呵护你的心。
@#@@#@31、一个傻傻的我有一颗痴痴的心,在期待你的原谅!
@#@如果你不生气了的话能不能给我打个电话让我解释一下,好吗?
@#@@#@32、初见倾心,再见痴心。
@#@终日费心,欲得芳心。
@#@煞费苦心,@#@想得催心。
@#@难道你心,不懂我心,如此狠心,让我伤心。
@#@@#@33、小时侯的梦想,从来就不曾遗忘,找个世上最美的新娘,@#@爱你到地久天长。
@#@给我最爱的老婆,你永远是我的港湾。
@#@@#@34、爱你,却要无欲无求,好难!
@#@爱你,却要偷偷摸摸,好累!
@#@@#@爱你,却让自己心碎,好惨!
@#@但竟然心甘情愿,好傻!
@#@@#@35、就让今天宁静的夜晚,点着淡淡的烛光,听着轻轻的音乐,品着浓浓的葡萄酒,让我陪伴你渡过一天难忘的生日!
@#@@#@36、多少次,我在你经过的路上徘徊,忆你我曾经共有的时光期望着,经典情话也许,你会经过,给我一段至美的邂逅。
@#@@#@37、我知道你现在的工作真的很棘手,对不起我不该总拿那些无聊的事来冤枉你,一切都会顺利起来的,我会乖乖等你。
@#@@#@38、原谅我将你的手机号码告诉了一个陌生人,他叫丘比特,@#@他要帮我告诉你:
@#@我心喜欢你,我心在乎你,我心等待你。
@#@@#@39、我承认我一心不能二用,因为我只能对你一心一意;@#@我承认我身不由己,因为你已经带走了我的灵魂!
@#@春节快乐!
@#@宝贝!
@#@@#@40、春天来了,小草得相思病了,花儿恋爱了,蝴蝶结婚了,@#@兔妈妈的小宝宝都会打酱油了,你还等什么,赶快和我恋爱吧!
@#@@#@41、愿你伸出爱的手,接爱我盈盈的祝福;@#@让幸福绽放灿烂的玫瑰,迎向我们共同拥有的情人节。
@#@祝你情人节过得春光灿烂!
@#@@#@42、如果你真的深爱一个人,那么就算换了时空,变了容颜,你也能从千百万人中认出那个熟悉的灵魂,然后再次地爱上他@#@43、每一个人的缘分不同,相爱的时间也会有长短,只有尽心尽力地去做,我能够做到的就是:
@#@我会让我的爱陪你慢慢地老去。
@#@@#@44、你是我的天使,我愿做你今生的传奇;@#@你是我的音符,我愿做你此生的乐谱;@#@请伸出你美丽的手,让我为你套上一生的幸福。
@#@@#@45、我们能发展到今天真是几经波折,可能还有更多的考验等待着我们,但我只知道一件事,我爱你,我只想和你永远在一起!
@#@@#@46、老天对我太不公平了,我天天坐索道过江,居然从来没有看见过你,也许是我太关注这个城市的风景了,谁叫我是摄影师呢?
@#@@#@47、要有几个死党,独自一人的时候,保证还能有死党为你端茶送水。
@#@而不是声竭力嘶的嚎叫为什么说爱你的那个人不能来陪你。
@#@@#@48、我不知如何用我期待的心为你祝福,但愿在你蓦然回首的一霎那,于人生行旅中得到的一遇的邂逅里,拥有一个温馨的微笑。
@#@@#@49、你在偷偷想我吗?
@#@你真的是在偷偷想我吗,如果你真的想@#@我就告诉我啊,我不会不让你想我的,大家讲道理嘛!
@#@我也想你啊!
@#@@#@50、这个生日祝福表达我对你的爱有多深,在我的日历里,你是一样的年轻迷人,而这特别的一年似乎令你越加美丽,风采翩翩。
@#@@#@51、如果今天晚饭不吃,就能让我饿得无法向你表达我的爱@#@意……今天我能不吃晚饭吗?
@#@坚决不行!
@#@所以是的,我要说:
@#@我爱你!
@#@@#@52、爱一个人就是在拔通电话时,忽然不知道说什么好,原来只是想听听那熟悉的声音,原来真正想拔通的只是自已心底的一根弦。
@#@@#@53、当秋意渐浓,愈发觉冬日的温馨已经飘然而至,这一刻什么都可能忘记,唯独忘不了的是向您轻轻地说声:
@#@你快乐是我的心愿。
@#@@#@54、你知道吗?
@#@天冷了,很冷!
@#@我躲在冰冷的角落,但心中却@#@那么的火热…因为你!
@#@只有你!
@#@我爱你…躲在冰凉的角落里…爱着你!
@#@@#@55、如果世界只剩十分钟,我会和你一同回忆走过的风雨,如果世界只剩三分钟,我会吻你,如果世界只剩一分钟,我会说次我爱你!
@#@@#@56、我以痴心,静待你芳心,海枯石烂我不会死心,别叫我伤心,你是我甜心,这代表我真心,希望赢得你的心,祝欢心,别没良心。
@#@@#@57、如果世界只剩十分钟,我会和你一同回忆走过的风雨;@#@如果世界只剩三分钟,我会吻你;@#@如果世界只剩一分钟,我会说次我爱你。
@#@@#@58、甜蜜蜜,你笑的甜蜜蜜,好象花儿开在春风里,开在春风里。
@#@为什么你笑的这么甜?
@#@因为我给你发了短信息。
@#@情人节快乐,宝贝!
@#@@#@59、从你的手臂,到我的怀里,不过几厘米却像几个世纪,寻@#@寻又觅觅,才让我遇到你,我相信爱总要执着,所有坚持就为了这个@#@60、用一秒钟给你惊喜,用一分钟给你感动,用一小时给你浪漫,用一天给你温暖,用一月陪你温馨,用一年和你开心,用一生去爱你!
@#@@#@61、今生有一个许愿,它一直藏在心里面。
@#@时间溜走,岁月流传,回首间看到彼此老去的容颜,愿那一天我们依旧甜蜜相恋,永远不变。
@#@@#@62、拜托,睁睁眼不要无视我的伤心与难过;@#@拜托,用用心不要不听我的辩解与缘由;@#@拜托,回条信息,不要让我没有你的消息,拜托了。
@#@@#@63、我愿意坐上一叶扁舟,在你的心海上随波逐流。
@#@幻想在月夜的波涛中漂向月亮落下的地方,停驻在爱的港湾。
@#@相约地点:
@#@手机那一端。
@#@@#@64、想着你盼着你,念着你爱着你,牵挂你想着你,思念你祝福你,追求你寻觅你,宠着你护着你,全世界只有一个你,我也只爱一个你。
@#@@#@65、经历了那么多的风风雨雨,风霜也不经意爬上了您的两鬓,那一抹令人心痛的斑白,想跟您说,身体好,一切都好,别的,都不重要!
@#@@#@66、想你了!
@#@想你甜美的微笑,像一首纯真的抒情诗;@#@想你深情的回眸,像一支幽婉的小夜曲;@#@想你似水的柔情,在我心海溅起幸福的浪花!
@#@@#@67、我是今生的水,你是前世的茶,用今生的水来泡一杯前世的茶,透明的瓷杯里,沉淀的是前世的情,沸腾的是今生的爱,这味道就叫思念。
@#@@#@68、如果你是大海,我愿化做沙滩让你天天亲吻着我的脸。
@#@如果你是一只候鸟,我愿化做你的羽翼伴你南飞北渡,为你遮挡风雨。
@#@情人节快乐!
@#@@#@69、不要不理我,我猜不到你为什么离开。
@#@不要不理我,我不想在夜里哭的醒来。
@#@不要不理我,我会懂得学乖。
@#@不要不理我,求你回个信息来。
@#@@#@70、换一张容颜,不要冷冷地看我;@#@换一个角度,不要执着地怪我;@#@换一个思维,不要单纯地怨我;@#@换一种心情吧,不要不理我!
@#@拜托!
@#@拜托!
@#@@#@71、火车爱上了铁路,砖瓦黏上了泥巴,云儿追上了风,你是爱我是情,爱情易找,真爱难寻,愿你早日找到心中的白马王子。
@#@给女朋友道歉的句子@#@72、望天也迷茫,望水也迷茫,但我衷心地祝福你过得比我好!
@#@心融化了是爱,爱凝结了是恨,恨冷却了是痛,痛蒸发了是伤,轮回中谁是谁的唯一?
@#@@#@73、爱你的三百六十五天,我体会到了爱情的甜蜜。
@#@幸福,真的可以很近,为了你,我改变了许多,也成长了许多,在爱的幸福国度,你就是我唯一。
@#@@#@74、流星划过天际,我错过了许愿;@#@浪花拍上岩石,我错过了祝福;@#@故事讲了一遍,我错过了聆听;@#@人生只有一回,我没有错你!
@#@今晚邀你共同赏月!
@#@@#@75、达令,我有两间房,不大却很温暖:
@#@左心房和右心房,满满的全是你;@#@我有两个梦,不大却很需要你:
@#@健康的梦和幸福的梦,梦里梦外全都是你。
@#@@#@76、你的误会,将我的一颗赤诚的心冰封在海底,感受着孤独的痛苦黑暗的恐惧内心的冰冷生命的窒息,原谅我吧!
@#@赶快救我出海底,爱我求你要在意。
@#@@#@77、记得那年夏天,大雨把你留在我身边。
@#@我看着你被淋湿的脸,还有一片树叶贴在上面。
@#@我在心里默默念,如果雨一直下到明天,我们就厮守到永远。
@#@@#@78、即使你有一千个不如意的理由,也完全没有必要颓唐。
@#@因为至少还有一个激励你振作的理由,那就是:
@#@无论在任何情况下,我都会坚定的站在你一边。
@#@@#@79、我要把快乐一点一点装进你心窝里,让你每天都过得开心;@#@我要把幸福一丝一丝融入你的心底里,让你永远感到甜蜜。
@#@亲爱的,这一生我爱的就是你!
@#@@#@80、天涯海角寻寻觅觅寻找你的身影,日月星辰升升落落见证我的努力,日日夜夜时时刻刻期待你的声音,愿你知晓我的深情,让你知道你一直在我心底!
@#@@#@81、爱你,身不由己;@#@想你,情不自禁;@#@伤你,情非所愿;@#@后悔,肝肠寸断;@#@求你,既往不咎;@#@盼你,冰释前嫌;@#@等你,海枯石烂;@#@原谅我,回个信息吧!
@#@@#@82、追寻你是我喜欢的,选择你是我依恋的,钟情你是真诚永远的,我承诺的是无悔无怨的,我回报的是前世亏欠的,爱你的心一生不变的。
@#@情人节快乐!
@#@@#@83、叶儿绿,花儿红,很想与你早相逢;@#@风在刮,雪在下,想你不敢打电话;@#@月亮远,灯火近,偷偷给你发爱情短信;@#@为你欢,为@#@你笑,爱你愿你早知道。
@#@@#@84、千年等待,牛郎挚爱,保鲜永不坏,千年期盼,牛郎爱恋,幸福永不断,千年七夕,今夜如期,祝福要给妻,所有的情,所有的意,深情道声:
@#@我爱你。
@#@@#@85、懂得成人之美,既成全了别人,也成全了自己;@#@既给别人带来了机会,也为自己开拓了更广阔的空间;@#@既使别人感到了满意,也实现了自我的解脱和释然。
@#@@#@86、有一种温暖,那是相拥的幸福;@#@有一种语言,那是交流的喜悦;@#@有一种快乐,那是体贴的感动;@#@有一种感情,那是你我的爱情。
@#@只想和你牵手,一直到老!
@#@@#@87、想你食不知味,念你痛彻心扉,恋你热情难退,梦你夜夜难寐,爱情让我陶醉,放弃难免颓废,有你难能可贵,爱情似病需要你来安慰,原谅我吧,不是罪!
@#@@#@88、我们每个人都生活在各自的过去中,人们会用一分钟的时间去认识一个人,用一个小时的时间去爱上一个人,到最后呢,却要用一辈子的时间去忘记一个人。
@#@@#@89、再华丽的语言也纠正不了我的过错,再灿烂的笑容也抚平不了你的恼怒,再诚挚的道歉也表达不了我的愧疚。
@#@我只希望,你能看在多年友情的份上,原谅我。
@#@@#@90、唧唧复唧唧,老婆做饭又洗衣,真是我的好爱妻;@#@呱呱呱,唠叨起来像青蛙,其实都是为了这个家;@#@叽叽呱呱汇成我对你一句话:
@#@老婆辛苦了,祝你永远美丽!
@#@@#@91、相爱是什么?
@#@相爱就是你幼稚单纯,我是你的保护;@#@你悲伤,我许你在我怀里哭;@#@你远在天边,我是你的归宿,就算这些你都不需要,我赚钱至少你能帮我花。
@#@@#@92、用两分的态度去反省自己的错误,用三分的勇气去表达自己的歉意,用五分的诚恳去对你深深的道歉,对你说声对不起。
@#@让这十分的歉意,带给你十分的开心。
@#@@#@93、淡淡地把你想起,却浓浓地无法忘记;@#@轻轻地把你念起,却重重地烙在心里;@#@浅浅地表达爱意,却深深地爱入心底。
@#@宝贝!
@#@我小小的心里装满了对你大大的爱。
@#@@#@94、就算你的臂弯并不结实,却是我最温暖的依靠;@#@就算你的拳头并不强大,却是我最结实的盾牌;@#@就算你的情话并不缠绵,却是我最爱听的话语。
@#@谢谢我的爱人!
@#@@#@95、在追求爱经典短信情的列车上,透过车窗,可以欣赏到许多优美的景色,但是,请不要留恋,因为终点站才是真正的目的地。
@#@但愿我能够成为你永远的终点站!
@#@@#@96、给你开一付爱情灵药:
@#@真心一片,温柔二钱,尊重三分,体贴四味,谅解五两。
@#@以健康为药引,以似水柔情送服之,剂量不限,多多益善。
@#@长期服用可白头偕老。
@#@@#@97、思念的心是淡蓝色的,像无限的天空那么长远。
@#@思念的心一天比一天长,一天比一天深,一天比一天美,一天比一天浓,每一小时,每一分钟,每一秒,都想你。
@#@@#@98、在我心中你最优秀,惹你生气我最难受,二话不说短信送@#@手,盼消你气莫再忧愁,向你保证下次没有,愿你原谅我心内疚,生气因我你心最厚,你不原谅我心难受。
@#@@#@99、赐予我愉悦的心情,令我学会微笑;@#@赐予我灵魂的舒展,令我学会展颜;@#@赐予我宁静的心态,令我学会安然;@#@赐予我个消息吧,令我不再木然;@#@没你的日子只剩心烦。
@#@@#@100、当我明白你的心意时,岁月的年轮已加上重重的一笔,不知为什么,岁月匆匆,总是不经意的想起,在最深最深的角落里,留有遗憾少许,是谁说过,错过了的,不是最美丽的呢?
@#@@#@";i:
10;s:
14214:
"部编版小学语文五年级上册精彩极了和糟糕透了教案@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@课题@#@“精彩极了”和“糟糕透了”@#@课型@#@略读课文 @#@@#@授课@#@时间@#@1课时 @#@@#@教学@#@目标@#@1.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要内容,理清文章脉络。
@#@@#@2.通过读描写人物语言的语句,体会说话人的情感,感受爱的不同表达方式@#@教学@#@重点@#@ @#@了解课文主要内容,理清文章脉络。
@#@@#@教学@#@难点@#@通过读描写人物语言的语句,体会说话人的情感,感受爱的不同表达方式@#@教学设计@#@设计意图@#@导入@#@( @#@)分钟@#@一、激趣导入(出示课件2)@#@父母对我们的爱会呈现出不同的方式。
@#@妈妈对我们的爱如春风,那么温柔,那么温暖;@#@爸爸对我们的爱是秋风,能扫去我们的浮躁。
@#@爸爸妈妈用他们自己的方式爱着我们。
@#@今天,就让我们一起走进课文,去看看父母是怎样用爱引导孩子不断成长的吧!
@#@@#@板书:
@#@“精彩极了”和“糟糕透了”@#@ @#@@#@【设计意图:
@#@用充满感情的话语导入,能激起学生的兴趣,引发他们的探究欲望。
@#@】@#@新课@#@教学@#@( @#@ @#@)分钟@#@二、自主学习,整体感知课文内容(出示课件3)@#@1.自读课文,借助拼音读准生字,梳理课文内容。
@#@@#@2.标出自然段的段落序号,把不理解的句子画出来和同学交流。
@#@@#@3.用自己的话概括文章的主要内容。
@#@@#@4.理清脉络层次。
@#@@#@生总结,汇报@#@生认清字形,并能一字组多词,规范书写,理解词语。
@#@@#@板书:
@#@主要内容:
@#@@#@作者八九岁的时候,写了一首小诗,父亲和母亲对他的作品有截然不同的评价,这两种评价对他产生了巨大的影响,最后他从两种评价中感悟到父母的爱。
@#@@#@板书:
@#@脉络层次。
@#@(出示课件4)@#@第一部分(1-14):
@#@写“我”创作的小诗得到了母亲“精彩极了”的表扬和父亲“糟糕透了”的批评。
@#@@#@第二部分(15):
@#@写几年之后,“我”意识到了父亲的评价是对的,并继续坚持写作。
@#@@#@第三部分(16-17):
@#@写“我”成年后在事业上所取得的成功,归功于父爱和母爱的共同力量。
@#@@#@三、精品细读,感悟表达。
@#@@#@1.品读巴迪情感变化。
@#@@#@
(1)在这三个不同的年龄阶段,巴迪对父母两种截然不同评价的认识一样吗?
@#@速读1-14自然段,用横线标出表示巴迪心情的词语。
@#@(出示课件5)@#@得意洋洋迫不及待立刻自豪满怀信心紧张极了湿润沉重失声痛哭@#@板书:
@#@童年写诗,母亲表扬,父亲批评@#@表扬与批评共存@#@
(2)通过这些词语,我们可以读懂此时巴迪的心情,你能用一个词来概括巴迪对两种不同的声音的认识吗?
@#@(出示课件6)@#@矛盾不解困惑不知所措@#@2.感悟作者的表达方法(出示课件7)@#@
(1)父母不同的态度,不同的声音,让幼小的巴迪迷惑不解。
@#@快速浏览1-14自然段,看看巴迪的爸爸妈妈是怎么说的。
@#@用直线和波浪线画出来。
@#@@#@
(2)找出文中对爸爸妈妈的动作描写,和同桌交流一下自己的体会。
@#@@#@3.关注文章细节描写。
@#@(出示课件8)@#@巴迪面对母亲雨点儿般的赞扬和热烈的拥抱,他多么渴望也能得到父亲的赞扬,我们来看细节描写----@#@整个下午……父亲的位置上。
@#@@#@七点,七点一刻……我实在等不及了。
@#@@#@你读懂了什么?
@#@又有什么感受?
@#@@#@4.体会巴迪正确认识父母的评价的情感升华。
@#@@#@
(1)默读第15自然段,思考:
@#@几年后巴迪理解父母的评价了吗?
@#@从哪里可以看出来?
@#@@#@
(2)理解“不得不承认”。
@#@@#@板书:
@#@长大感悟母亲鼓励,父亲严格@#@慈母与严父同在@#@(3)自由朗读第16、17自然段,思考:
@#@巴迪成年后,又是如何看待父母的爱的?
@#@画出自己感受最深的句子,可以在句子旁边简单批注自己的感受。
@#@(出示课件10)@#@(4)体验交流(出示课件11)@#@①作者为什么越来越体会到儿时是“多么幸运”?
@#@引导学生抓住“越来越”,体会作者的思想感情,感悟巴迪对爸爸妈妈的评价由不理解到理解,再到感激的过程。
@#@(出示课件11)@#@②联系生活实际,理解“我谨慎地把握住我生活的小船,……丧失信心而一蹶不振。
@#@”@#@③作者为什么说“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱?
@#@(对母亲的赞扬和父亲的批评都有了正确的认识,感谢父母对自己的关爱和提醒。
@#@)@#@板书:
@#@成年体会,精彩极了是创作的源泉,糟糕透了,是警告的力量,这两种爱缺一不可@#@评价相反,但是目的相同。
@#@@#@ @#@【设计意图:
@#@用自学的方式解决生字词,梳理课文内容,能锻炼学生的自学能力,同时提高他们的参与度。
@#@】@#@ @#@@#@【设计意图:
@#@通过抓重点词语和重点句子的方法,引导学生理解意思,从而把握写作中心,明确作者思想感情的变化。
@#@】@#@ @#@@#@课堂小结及拓展延伸( @#@ @#@)分钟@#@ @#@四、拓展延伸:
@#@ 联系自己的生活,体会不同的教育方式(出示课件12)@#@师:
@#@确实如此,生活中的每一个人都需要不同的爱,我想同学们一定有被父母、师长鼓励、赞扬、批评、训斥,甚至责骂的事,你能联系自己的生活实际,讲一讲你喜欢母亲这种鼓励的方式,还是父亲的这种严格要求的方式?
@#@(指名说)@#@五、总结全文:
@#@同学们,读了这篇课文,你懂得了什么?
@#@@#@(学了课文,我认识了严父与慈母的爱,正是他们的爱让巴迪成为了大作家。
@#@因此,在生活中,我们要正确地看待不同的爱。
@#@)(出示课件13)@#@师:
@#@有一首诗,正说明了这一点:
@#@敌视伴随着孩子,他学会争斗;@#@嘲弄伴随着孩子,他羞愧腼腆;@#@@#@鼓励伴随着孩子,他信心倍增;@#@赞美伴随着孩子,他鉴赏有方;@#@@#@认可伴随着孩子,他爱心常存;@#@分享伴随着孩子,他慷慨大方;@#@@#@诚实与公正伴随着孩子,他领悟出真理与正义。
@#@@#@六、作业:
@#@小练笔(出示课件14)@#@同学们,学了课文,我们知道了巴迪后来的成功,与他童年时所受的教育分不开。
@#@在座的同学们,你们是否也有过类似的感受?
@#@联系自己的生活实际,学习本文的写法,写一写自己曾经历过的爱的故事,以及你从中汲取了怎样的力量。
@#@@#@【设计意图:
@#@用这首诗向同学们展示不同的爱对于人有不同的印象,使学生获得不同的情感体验,同时也扩大了学生的视野。
@#@】@#@ @#@@#@板书@#@内容@#@评价相反,但是目的相同。
@#@@#@童年写诗:
@#@母亲表扬,父亲批评,表扬批评共存@#@“精彩极了”长大感悟:
@#@母亲鼓励,父亲严格,慈母严父同在@#@和成年体会,精彩极了是创作的源泉,糟糕透了,是@#@“糟糕透了”警告的力量,这两种爱缺一不可@#@@#@课堂作业新设计@#@一、下列书写完全正确的一项是()。
@#@@#@A面典誊写鼓励B篇章出版分歧C谨慎慈详糟糕@#@二、根据意思写词语。
@#@@#@1.形容十分得意的样子或十分称心如意。
@#@()@#@2.指态度或做法没有任何变化,还是像从前一样。
@#@()@#@三、判断下列说法是否正确,对的打√。
@#@@#@1.“精彩极了”、“糟糕透了”是两种不同的评价,里面包含着父母不同的爱。
@#@()@#@2.“精彩极了”体现母亲的慈祥;@#@“糟糕透了”反映出父亲的严厉。
@#@()@#@3.“精彩极了”和“糟糕透了”说明父母二人的审美相差很大,母亲觉得美的,父亲却觉得糟糕。
@#@()@#@参考答案@#@一、B@#@二、1.得意扬扬2.一如既往@#@三、1.√2.√@#@教学反思@#@ @#@1.学生已经有五年的学习经历,掌握了一些学习语文的方法,具备一定的语文学习能力。
@#@本课又与学生的生活实际接近,很容易激起学生情感上的共鸣。
@#@因此,在本课的教学中,我重点让学生自学,在自学中解决词语和句子,在自学中感悟文中蕴含着的父母对孩子不同的爱。
@#@@#@2.读是一种最有效的语言实践活动,无论是情感体验,还是个性感悟,只有充分读了,才能有所理解,有所发现,有所感悟,有所体验。
@#@在这一部分的教学中,我引导学生重点阅读父母的对话以及“我”的情感变化,从而达到对文章中心的理解。
@#@@#@美中不足的是,这篇文章的重点在后面,我在前面花了太长的时候,所以,后面的讨论有点不够,没能让学生在在充分讨论的基础上达到对课文的深入理解。
@#@@#@备课素材@#@【教材分析】@#@这篇课文讲的是作者童年时,父亲和母亲对他作品的截然不同的评价,这两种评价对他产生的巨大影响,以及作者从这两种评价中感悟到的爱。
@#@课文按时间先后顺序,讲了两种评价对自己产生的影响,告诉我们,这两种评价都饱含了父母对自己的爱。
@#@@#@【作者介绍】@#@巴德▪舒尔伯格(1914.3.27—2009.8.5):
@#@知名编剧、作家。
@#@他担任编剧的《码头风云》风靡全球。
@#@他的作品有《在滨水区》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》等。
@#@@#@ 课后作业@#@基础积累大巩固@#@一、连一连。
@#@@#@篇腼腆誊励版@#@@#@miǎntiǎnté@#@nɡlì@#@bǎnpiān@#@二、写出加点词语的反义词。
@#@@#@1.我既腼腆又得意扬扬。
@#@()@#@2.他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
@#@()@#@3.他需要鼓励。
@#@()@#@三、按要求完成句子。
@#@@#@1.我既腼腆又得意扬扬。
@#@(用加点字造句)@#@____________________________________________________________@#@2.几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。
@#@(改为肯定句)@#@____________________________________________________________@#@3.难道世界上糟糕的诗还不够多吗?
@#@(给句子换个说法,保持意思不变)@#@__________________________________________________________@#@ @#@@#@阅读能力大提升@#@四、课文整体梳理。
@#@@#@这篇文章写面对“我”写的诗,母亲的评价是_____________,父亲的评价是____________________,这两种评价里都饱含了他们的_______。
@#@从中我们可以看出,爱有不同种方式。
@#@@#@五、重点段落品析。
@#@@#@记得八九岁的时候,我写了第一首诗。
@#@母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:
@#@“巴迪,真是你写的吗?
@#@多美的诗啊!
@#@精彩极了!
@#@”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。
@#@我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。
@#@她高兴得再次拥抱了我。
@#@@#@“妈妈,爸爸下午什么时候回来?
@#@”我红着脸问。
@#@我有点迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗。
@#@“他晚上七点钟回来。
@#@”母亲摸着我的脑袋,笑着说。
@#@@#@整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
@#@我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊了一遍,还用彩色笔在它的周围上描上一圈花边。
@#@将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
@#@@#@七点。
@#@七点一刻。
@#@七点半。
@#@父亲还没有回来。
@#@我实在等不及了。
@#@我敬仰我的父亲。
@#@他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本。
@#@他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
@#@@#@1.画出文中的一个比喻句。
@#@并写写这个比喻句的作用。
@#@@#@_________________________________________________________@#@2.对文中画横线的句子理解正确一项是()@#@A点明“我”对父亲的期待,体现出紧张的心情。
@#@@#@B说明时间过得很快。
@#@@#@C“我”实在是没事可干,就看着钟表玩。
@#@@#@3.用一句话概括选文的主要内容。
@#@@#@______________________________________________________________________________________________________________________@#@思维创新大拓展@#@六、父母是怎样对你表达爱的?
@#@你有什么感受?
@#@和同学们分享一下。
@#@@#@______________________________________________________________________________________________________________________@#@参考答案:
@#@@#@一、@#@篇腼腆誊励版@#@@#@miǎntiǎnté@#@nɡlì@#@bǎnpiān@#@二、1.大方2.挖苦3.压制@#@三、1.她既聪明又伶俐。
@#@@#@2.几年后,当我再拿起那首诗,承认父亲是对的。
@#@@#@3.世界上糟糕的诗够多了。
@#@@#@四、精彩极了糟糕透了爱@#@五、@#@1.赞扬声雨点般落在我的身上。
@#@@#@这个比喻句把密集的赞扬声比喻成雨点,表现出母亲当时高兴的心情,母亲为孩子感到自豪。
@#@@#@2.A@#@3.对于“我”写的诗,母亲极力赞赏,“我”也非常高兴,并期待父亲的赞扬。
@#@@#@六、示例:
@#@当我表现得很好的时候,爸爸妈妈对我和颜悦色,让我也感到高兴;@#@当我表现得不好的时候,父母对我疾言厉色,让我感到害怕。
@#@不过,不管是哪种“颜色”,里面都蕴含着他们对我的爱。
@#@@#@ @#@@#@";i:
11;s:
29515:
"部编教材小学语文四年级下册第一单元教案设计@#@1.古诗词三首 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@课题@#@1古诗词三首 @#@@#@课型@#@讲读课文 @#@@#@授课@#@时间@#@3课时 @#@@#@教学@#@目标@#@1.会认“徐、篱”等6个字,会写“宿、徐”等14个字。
@#@@#@2.通过看注释,查字典,判断重要字词的意思,从而完整地理解诗意。
@#@抓住关键诗句,体会诗文表达的思想感情。
@#@@#@3.能正确、流利、有感情地朗读三首古诗,能背诵《宿新市徐公店》。
@#@@#@教学@#@重点@#@ @#@抓住关键诗句,体会诗文表达的思想感情。
@#@@#@教学@#@难点@#@通过看注释,查字典,联系上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思,从而完整地理解诗意。
@#@@#@第一课时@#@教学@#@目标@#@1.会认“徐、篱、疏”3个字,会写“宿、徐、篱、疏、蝶”5个生字,理解字义,识记字形。
@#@@#@2.正确、流利、有感情地朗读古诗,诵读古诗,理解古诗所描绘的美丽景色,想象儿童在花丛中捕蝶的快乐,体会诗人对大自然的热爱之情。
@#@@#@3.学习根据诗句理解诗文表达的思想感情。
@#@@#@教具@#@准备@#@教学课件:
@#@@#@教学设计@#@设计意图@#@导入@#@( @#@)分钟@#@一、创设情境,激情导入@#@1.【出示课件2】课件展示春天美景图片。
@#@教师导入:
@#@同学们,课件中展示春景美不美?
@#@你会用什么词语来形容这样的美景?
@#@你想到了我们以前学过的哪些描写春景的诗句?
@#@@#@预设:
@#@词语:
@#@万紫千红、诗情画意……@#@诗句:
@#@村居草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
@#@儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
@#@@#@今天,我们要跟随南宋诗人杨万里去欣赏暮春时节的乡村景色。
@#@(板书:
@#@宿新市徐公店)@#@2.认读“宿、徐”。
@#@(注意指导把“宿”的平舌音读正确)@#@3.解题。
@#@你在哪里见过这两个字?
@#@知道它们的意思吗?
@#@@#@预设:
@#@在招牌上见过“宿”,引导理解“宿”就是住宿、投宿,这里的“店”就是住宿的客店,就是现在的旅馆、酒店。
@#@在同学等人的姓名中认识了“徐”。
@#@“徐公”指一位姓徐的老人。
@#@@#@我们一起来说一说题目的意思:
@#@@#@宿新市徐公店:
@#@投宿在新市徐公的客店【出示课件3】@#@4.读诗题。
@#@现在请你根据诗题的意思把诗题读正确吧!
@#@@#@宿/新市/徐公店@#@5.简介作者以及写作背景@#@杨万里,字廷秀,号诚斋。
@#@吉州吉水(今江西省吉水县黄桥镇湴塘村)人。
@#@南宋大臣,著名文学家、诗人,与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”,被誉为一代诗宗。
@#@因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字,故学者称其为“诚斋先生”。
@#@【出示课件4】@#@写作背景:
@#@这首诗作于宋光宗绍熙三年(1192年)。
@#@诗人在外出的旅途中,经过新市,住在一间姓徐的人开设的客店里,农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景,深深吸引了他,触发了他的诗兴。
@#@【出示课件5】@#@ @#@@#@情境导入引入课题,进而揭示课题,读好题目,为下面的学习打下基础。
@#@@#@ @#@@#@了解作者及写作本篇文章的背景,有助于学生理解课文,感受真情。
@#@@#@新课@#@教学@#@( @#@ @#@)分钟@#@二、初读课文,解决字词@#@1.学生自读课文,要求:
@#@【出示课件6】@#@
(1)大声、流利地读古诗,读准字音,读通诗句。
@#@@#@
(2)遇到自己喜欢的语句,多读几遍。
@#@@#@2.自学课文生字词,可以用笔在文中圈出来,然后借助课文注释及其他用合适的方法来解决生字词。
@#@@#@3.检查学习效果,相机指导。
@#@【出示课件7】@#@
(1)生字@#@①注意读准平舌音“宿”,翘舌音“疏”,边音“篱”@#@②指导书写“篱、疏”@#@注意“篱”上下结构,上窄下宽,倒数第二笔是撇折。
@#@@#@“疏”左右结构,左窄右宽,第一笔是横撇,下面的“止”最后一笔横要变成提。
@#@@#@
(2)词语理解。
@#@【出示课件8】@#@新市:
@#@地名,在今湖南攸县北。
@#@@#@疏疏:
@#@稀疏。
@#@@#@阴:
@#@树荫。
@#@@#@三、图文结合,初读感知@#@ 1.了解景物。
@#@自由朗读后交流:
@#@杨万里在诗中写到了哪些景物,在诗句中做上记号。
@#@再看看图,说说图上有哪些景物。
@#@@#@预设:
@#@杨万里在诗中写到的景物有“篱”(篱笆)“树”“菜花”(油菜花)“儿童”“黄蝶”;@#@@#@预设:
@#@从图中还能看到田边小路。
@#@@#@根据学生交流情况指导理解:
@#@@#@“篱落”指的就是篱笆;@#@@#@“树头”是指树枝上。
@#@@#@“小路”就是诗中所写的“小径”。
@#@(板书:
@#@篱落、一径、枝头(静)儿童、黄蝶、菜花(动))@#@ 2.再读诗句,读通顺。
@#@@#@ 四、重点突破,理解诗意@#@ 1.看看图,说一说这些景物分别是怎样的?
@#@【出示课件9】@#@ ( )的篱落( )的小径@#@ ( )的儿童( )的蝴蝶@#@ ( )的菜花( )的树@#@2.读诗句,作者是怎样描写这些景物的?
@#@说一说。
@#@@#@根据对词语的理解,小组讨论交流。
@#@@#@选代表展示交流:
@#@@#@预设:
@#@篱笆很稀疏,小路很长。
@#@@#@指导图文对照了解“疏疏、深”;@#@指导联系“花落知多少”理解“花落”;@#@看图并根据语境强调“走”在古时指的就是跑。
@#@@#@“无处寻”用你自己的话该怎么说?
@#@(没有找到)@#@我们学过的哪句诗句里中的“无”也是指“没有”的意思?
@#@(草色遥看近却无中“无”是没有的意思。
@#@)@#@3.再读诗句,读好节奏。
@#@【出示课件10】@#@宿新市徐公店@#@篱落/疏疏//一径深,树头/新绿//未成阴。
@#@@#@儿童/急走//追黄蝶,飞入/菜花//无处寻。
@#@@#@ 五、吟吟诵诵,渐入诗境@#@1.我们读着诗句,就仿佛跟随诗人杨万里欣赏到了田园风光,请你把欣赏到的景色说给大家听吧!
@#@@#@小组交流说诗意,再在全班交流:
@#@【出示课件11】@#@(诗句的大意:
@#@稀疏的篱笆旁有一条深长的小径,树上的花儿谢了,露出一些新绿,叶子还没成阴。
@#@儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶,蝶儿飞进黄山的菜花丛中没法找寻。
@#@)@#@(板书:
@#@黄新绿黄)@#@2.看着这样的景色,这样的情景,诗人杨万里会想些什么,他有怎样的感受呢?
@#@【出示课件12】@#@预设:
@#@诗人被这美丽的景色吸引了,非常喜爱这乡村田园风光。
@#@(板书:
@#@情:
@#@喜爱)@#@请你把最喜爱的最有感受的诗句读一读。
@#@@#@ 3.配乐一齐读诗。
@#@这是诗人的感受,更是大家的感受,请你随着音乐把诗诵读一番,读出自己的感受。
@#@@#@ 六、图文对照,学编故事@#@ 1.这首诗虽然只有二十八个字,但在诗人眼里不仅仅是一个短短的镜头,展开想象,把你“见”到的说给同学听听吧。
@#@【出示课件13】@#@ (这时,从小路的远处,跑来一个七八岁的小男孩,他正在追赶一只黄色的蝴蝶。
@#@黄蝶儿忽高忽低,忽左忽右,忽上忽下,好像故意与他捉迷藏。
@#@追了一会儿,黄蝶儿大概也飞累了吧,它停了下来,歇在路旁的篱笆上,小男孩也停住了脚,眼睛紧盯着蝴蝶,一边用袖子去擦脸上的汗珠。
@#@诗人这时仔细地打量起眼前的小男孩:
@#@圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛,透出他的天真和可爱。
@#@淡紫色的短褂,蓝色的长裤在暮春的田野里显得更加艳丽。
@#@说时迟,那时快,小孩双手一拢,猛地朝蝴蝶扑去。
@#@可是还没等他把手合拢,那蝴蝶已机灵地扇动翅膀,飞进油菜花丛里去了,再也找不到了。
@#@看着那一片金黄的菜花。
@#@小男孩非常懊恼,满脸的不高兴。
@#@他瞅了诗人一眼,便蹦跳着跑开,去寻找新的快乐了。
@#@)@#@2有感情地朗读课文,背诵和默写。
@#@@#@你能看着图吟诵给同学们听吗?
@#@(指导有感情背诵)@#@在背诵的基础上,把这首诗默写下来,注意不要写错别字。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@鼓励学生自主预习课文,解决字词障碍,可以提高自学能力,培养学生主动理解词语的兴趣。
@#@@#@ @#@@#@故事导入为下一步的学生编故事做了一个很好的示范与情境营造,也为学生打开了学习古诗“欣赏风景”的小窗。
@#@从诗中找景,再与图对应,能使学生快速把握诗的主景,领略诗中风光,在潜意识中形成一定的学习方法。
@#@@#@ @#@@#@以正确的字词理解为基础,在理解过程中,辅以画面帮助,在联系中发现古诗理解的规律,在一定程度上梳理了知识,掌握了语言规律,使学习有规律可循。
@#@@#@ @#@@#@入诗境、悟诗情在交流中强调情感的激发,让学生与诗人的情、诗句的境形成共鸣。
@#@@#@ @#@@#@以诗为媒介开展听说训练,既发展了学生的语言,又深化了诗的意境,使诗境丰满,境入人心。
@#@@#@课堂小结及拓展延伸( @#@ @#@)分钟@#@七、课堂总结,再现课文。
@#@【出示课件14】@#@1.古时候的乡村生活真是太美了,诗人对乡村生活更是充满了喜爱之情,请你想象乡村生活的画面,用喜爱的语气再读一读全文吧!
@#@@#@2.本诗诗中有画,画中有诗,同时也是一个有趣的故事,请把这个故事写下来,看谁写得生动,想象丰富。
@#@@#@ @#@@#@板书@#@内容@#@诗 宿新市徐公店【出示课件15】@#@ 情 喜爱@#@ 画:
@#@篱落、一径、枝头 (静)@#@ 画 追入@#@ 儿童黄蝶菜花 (动)@#@ 意 色:
@#@黄(绿)(黄)@#@课堂作业新设计【出示课件16-18】@#@一、一字多音我会选。
@#@@#@xiǔ sù@#@@#@ 1.昨天晚上,我在同学家住了一宿()。
@#@@#@2.下了晚自习,同学们都要回宿()舍。
@#@@#@二、读拼音,写汉字。
@#@@#@黄昏时分,一只蜻蜓xú@#@xú@#@()落在xīshū()的lí@#@bɑ()上,准备要在这儿借sù@#@()一晚。
@#@@#@三、火眼金睛,辨字组词。
@#@@#@ 宿( )未( )径( )菜( )@#@ 宜( )味( )经( )彩( )@#@四、读读古诗,说说自己的理解。
@#@@#@1.这首诗是________代诗人________写的。
@#@诗中描写了________种景物,分别是________________________。
@#@表达了诗人之情。
@#@@#@2.“________________,________________。
@#@”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
@#@@#@【答案】@#@一、徐徐篱笆生疏@#@二、住宿适宜未来品味小径经过白菜彩色@#@三、1.xiǔ2.sù@#@@#@四、1.宋杨万里6篱落、一径、枝头儿童黄蝶菜花对田园生活的喜爱@#@2.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻@#@教学反思@#@成功之处:
@#@@#@反思整个教学过程,成功之处有以下方面:
@#@@#@ 1.注重诵读指导。
@#@诵读的自然在于各个学习时段安排不同形式的读,读出质量。
@#@初读时要读,指名读,听读,齐读,把字音读正确,把诗句读正确;@#@理解诗句时要读,默读,落重音读,把停顿读正确,把节奏读正确;@#@吟诵时要读,配乐读,看图诵读,把诗意读出来,把情感读出来。
@#@@#@ 2.图文结合,读中理解诗意,悟出诗情。
@#@图文结合讲求自然,切忌牵着学生的鼻子走,在需要帮助时引导学生看看图,在部分学生关注时一起分享“成果”来看看图学一学;@#@感受诗情讲求自然,诗人有诗人的情,读者有读者的情,时空不同,老少有异,只要个性的理解来自于对诗意的正确把握,来源于学生的心灵深处,一切情皆可融入那明艳的“暮春扑蝶图”中。
@#@@#@不足之处:
@#@@#@在朗读方面下的功夫还不够。
@#@@#@今后应该多联系生活,谈体会和感悟的基础上,自然过渡到感情朗读,多多培养学生的感情朗读古诗的能力。
@#@@#@第二课时(《四时田园杂兴》) @#@@#@教学@#@目标@#@1.了解诗词内容,感受古诗词中描绘的乡村风光,体会诗人在诗文中表达的思想感情。
@#@@#@2.自主识字,会读“杂”字,会写“杂、稀、蜻、蜓”等4个生字。
@#@正确读写“杂兴”“菜花稀”“蜻蜓”等词语。
@#@@#@3.有感情地朗读、背诵古诗,默写古诗。
@#@@#@4.随机渗透学习古诗的方法,会借助注释理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的主要意思。
@#@通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境,感受田园生活带来的情趣,体会诗人对田园生活的热爱。
@#@@#@教具@#@准备@#@ @#@课件@#@教学设计@#@设计意图@#@导入@#@( @#@)分钟@#@一、创设情境,激情导入@#@1.揭题。
@#@一年之中有哪几个季节?
@#@你能用一首诗来告诉同学们你喜欢哪个季节吗?
@#@【出示课件20】@#@(学生交流)是呀!
@#@在一年级的时候我们就学习了有关春夏秋冬四个季节的古诗,今天我们再学习一首古诗《四时田园杂兴》,板书课题:
@#@《四时田园杂兴》注意“杂”字,下面的部分,不是“木”。
@#@@#@2.读诗题,解题意。
@#@@#@请同学来读诗题。
@#@@#@“四时”“兴”是什么意思?
@#@谁能用自己的话说一说题目的意思?
@#@并猜想一下诗文会写些什么内容?
@#@@#@【出示课件21】@#@(“四时田园杂兴”的“兴”,四声。
@#@“即兴”意思是:
@#@对眼前景物有所感触,临时发生兴致而创作。
@#@这里的“兴”,兴致,兴趣,“四时田园杂兴”,从一年四季的田园风光引发的各种即兴作品。
@#@)@#@“四时”在这儿表示的是——一年四季,那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。
@#@@#@师:
@#@你看,抓住重点词突破,然后连起来用上自己的话来说就是题目的意思!
@#@带着自己的理解,再一起读读题目。
@#@@#@《四时田园杂兴》共60首。
@#@分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。
@#@今天咱们所要学的只是这其中的一首。
@#@@#@2.简介作者以及写作背景【出示课件22】@#@(范成大(1126—1193)字致能,号石湖居士,吴郡(今江苏苏州)人,绍兴二十四年进士。
@#@其诗题材广泛,对农民的痛苦,官吏的残暴等都有反映,诗风清逸淡远。
@#@著有《石湖居士诗集》《石湖词》《吴湖录》等。
@#@)@#@ @#@@#@ @#@@#@导入环节的设计,回顾旧知,引起新知,激发情感,为学习新课做好准备。
@#@@#@新课@#@教学@#@( @#@ @#@)分钟@#@二、初读课文,自学字词@#@1.认识生字:
@#@【出示课件23】杂、稀、蜻、蜓。
@#@@#@注意读准平舌音“杂”,后鼻音“蜻、蜓”。
@#@@#@2.指导书写【出示课件24】@#@“蜻、蜓、稀”都是左右结构,且左窄右宽,特别是“蜓”字,右边不要写成“延”。
@#@@#@3.反复多读几遍这首诗,通过查字典,结合课文注释,想想词语的意思,想想这首诗大体写什么。
@#@把不理解的地方勾画出来,小组讨论。
@#@@#@4.检查学习效果,相机指导。
@#@【出示课件25】@#@
(1)梅子:
@#@梅树的果实,夏季成熟,可以吃。
@#@@#@
(2)麦花:
@#@荞麦花。
@#@荞麦是一种粮食作物,春秋都可以播种,生长期很短。
@#@花为白色或淡红色,果实磨成粉供食用。
@#@@#@(3)蛱(jiá@#@)蝶:
@#@蝴蝶的一种。
@#@@#@三、初读古诗,感知内容@#@1.指导读准字音,读出节奏:
@#@@#@
(1)个人自由朗读。
@#@@#@
(2)指名试读,评议。
@#@@#@2.读了这首诗,你能简要地说说诗歌写的什么情景吗?
@#@@#@3.小声自读,边想画:
@#@想想这首诗描写的是什么季节的田园风光?
@#@诗中都写了哪些景物?
@#@他们分别怎么样?
@#@【出示课件26】@#@(这首诗写初夏江南的田园景色。
@#@诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点。
@#@)@#@引导回答上面问题,并小结板书:
@#@@#@初夏江南景色:
@#@梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀@#@齐读(正音,注意读出诗的节奏)@#@四、学习诗文,探究诗意@#@1.交流学法@#@同学们,古诗语言简练,但含义深远,所以在学习的过程中,我们先要了解诗的大概意思,平时遇到一首新的古诗你是怎么学的?
@#@(交流学习方法)@#@预设:
@#@可以借助课文注释理解。
@#@@#@预设:
@#@可以查字典,查资料理解。
@#@@#@预设:
@#@还可以问老师。
@#@@#@是的,这些都是学习古诗的方法。
@#@接下来,咱们就先借助诗句下面的注释,来读懂重点字词的意思,把这些词的意思串起来就是每行诗句的含义,再把每行诗的意思连起来,用上自己的话来说就是整首诗的意思啦!
@#@@#@ @#@2.学生自学@#@3.大概说说诗句的意思。
@#@(同桌说,指名说)@#@
(1)刚才,你读懂了哪句?
@#@@#@ @#@(指点“惟有、日长”等重点词在诗句中的意思:
@#@惟有:
@#@只有;@#@日长:
@#@天长了。
@#@)@#@
(2)知道了这些词在古诗中的意思,谁能把这首诗的意思连起来,再来说说?
@#@@#@(3)教师随机点拨,注意语言表述上的流畅。
@#@@#@ @#@ @#@照刚才他的说法,你觉得还缺少些什么?
@#@@#@(借助注释,能把意思说完整了;@#@借助工具书,读懂诗意,是一种学习方法,但在说的时候我们还要有自己的想法)@#@【出示课件27】@#@4.质疑:
@#@还有哪些地方不明白的?
@#@@#@四、品词赏句,想象悟情@#@1.赏析“梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
@#@”【出示课件28】@#@
(1)诗歌一、二句写了什么内容?
@#@@#@
(2)交流:
@#@@#@(一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了;@#@荞麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落。
@#@)@#@2.赏析“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
@#@”【出示课件29】@#@
(1)诗歌三、四句写了什么内容?
@#@@#@
(2)交流:
@#@(天长了,农民忙着在地里干活,中午也不回家,门前没有人走动;@#@只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
@#@)@#@(3)读诗思考:
@#@【出示课件30】@#@诗人描绘了什么季节的景物?
@#@你是从哪里感受到的?
@#@@#@这首诗写初夏江南的田园景色。
@#@诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点。
@#@@#@五、再读古诗,交流探究 @#@ @#@@#@1.整首诗给你留下了什么印象?
@#@你最喜欢哪一句?
@#@为什么?
@#@【出示课件31】@#@宁静。
@#@第三句“日长篱落无人过”写正午时分的幽静的景象。
@#@第四句中写“蜻蜓蛱蝶飞”显得田野静悄悄的,以动写静。
@#@(板书:
@#@宁静以动写静) @#@@#@总结:
@#@这首诗在写法上运用了动静相衬的写作手法。
@#@@#@4.指导朗读:
@#@用轻柔、舒缓的语气朗读这首诗,体会意境。
@#@@#@5.尝试背诵:
@#@自由背——同桌背——全班背@#@六、对比阅读,拓展延伸@#@这首诗风格清新自然,语言亲切朴实,富有泥土气息。
@#@描写了安静闲适的田园生活。
@#@(板书:
@#@清新、田园、安逸闲适)@#@拓展《四时田园杂兴》之一【出示课件32】@#@四时田园杂兴@#@[宋] @#@范成大@#@昼出耘田夜绩麻,@#@村庄儿女各当家。
@#@@#@童孙未解供耕织,@#@也傍桑阴学种瓜。
@#@@#@(过渡)师:
@#@刚才我们在学习这首诗的时候,除了借助注释、插图外,还通过发挥想象,(板书)读懂了、读好了这首诗。
@#@请大家再读读范成大的另一首《四时田园杂兴》,这首诗又是在写什么呢?
@#@现在以四人小组为单位读读这首诗,说说大意,读后谈谈自己的感受。
@#@@#@你可以仿照刚才学诗的方法,借助注释,想象画面,来读懂整首诗的意思。
@#@@#@2.学生交流,再全班交流。
@#@@#@
(1)指名读,@#@
(2)说诗句的意思,说说这首诗描写的是什么季节的风光?
@#@@#@3.比较两首诗@#@
(1)这两首诗都是写田园风光,前一首呢,诗人重点在写什么呢?
@#@(写景),后一首,诗人着重描写了村庄里男女劳动时的场景,让我们感受到劳动的快乐,乡村生活的和谐,这么一种兴致。
@#@是呀,同样是写田园诗,但诗人观察的角度不一样,写作的侧重点也是不一样的。
@#@有写劳动场面的,有写景物的。
@#@看来,这乡村的一草一木,一景一物,还有那各种各样的人,在诗人眼中都是充满生机、活力的。
@#@只有热爱生活的人才能捕捉到如此有生机和活力的场景。
@#@诗人范成大就是这样的一个人,让我们把这种情感带进诗中来读读吧!
@#@(读)@#@
(2)看着这样喜人的景象,让我们不仅想起了村庄男女劳动时的场面“昼出……”@#@(3)虽然只字不提劳动场面,但景物的描写同样让人感受到了那农村的勃勃生机,劳动的喜悦。
@#@来,让我们再一起读读这两首诗吧!
@#@@#@ @#@@#@训练学生自读课文,自行解决词语的能力,训练学生的理解能力,为学习古诗打下基础。
@#@@#@ @#@@#@整体感知,初读课文,整体把握,层层深入,下面的学习降低了难度。
@#@@#@ @#@@#@逐词逐句概括句意,再用简练的语言概括段意,并提炼成诗句,这是教会学生抓住要点品读感悟的阅读方法。
@#@@#@ @#@@#@先交流学习方法,再让学生自学,交流讨论,并提出质疑,体现了“以学生为主体”的教学模式。
@#@@#@ @#@@#@通过对比阅读,了解范成大田园诗歌的内容和表达的思想感情。
@#@@#@课堂小结及拓展延伸@#@( @#@ @#@)分钟@#@七、总结交流,拓展阅读【出示课件33】@#@1.说说这首诗描绘了怎样的景象?
@#@你从中体会到了什么乐趣?
@#@@#@这首诗描写的是初夏农村的自然景色。
@#@让我们从中体会到田园之美,自然之趣,劳动之乐。
@#@@#@2.搜集范成大《四时田园杂兴》的其他诗篇,阅读欣赏。
@#@@#@ @#@@#@课堂延伸,训练学生的概括能力和搜集资料的能力。
@#@@#@板书@#@内容@#@ @#@四时田园杂兴【出示课件34】@#@初夏江南景色:
@#@梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀@#@清新、田园、宁静、安逸、闲适@#@课堂作业新设计【出示课件35-37】@#@一、拼一拼,写一写。
@#@@#@傍晚时分,夕阳照在xī()疏的篱笆上,几只qīnɡtí@#@nɡ()正落在上面休息。
@#@@#@二、形近字组词。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@梅( @#@ @#@) @#@麦( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@唯( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@蛱( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@@#@海( @#@ @#@) @#@青( @#@ @#@ @#@ @#@)惟( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@峡( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@@#@三、一字多音,我会判断(对的打“√”,错的打“×@#@”)。
@#@@#@1.今天得到老师的表扬,我很高兴(xīng)。
@#@()@#@ 2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴(xīng)奋极了。
@#@()@#@3.日长(chá@#@ng)篱落无人过。
@#@()@#@四、读读诗句,理解词语和句子。
@#@@#@日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
@#@@#@1.篱落:
@#@蛱蝶:
@#@惟有:
@#@@#@2.说说读了这两句诗,你眼前浮现出怎样的画面?
@#@@#@@#@【答案】@#@一、稀蜻蜓@#@二、梅子小麦唯一蛱蝶大海青草唯有山峡@#@三、1.×@#@2.√3.√@#@四、1.篱笆蝴蝶的一种只有2.天长了,农民忙着在地里干活,中午也不回家,门前没有人走动;@#@只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
@#@@#@教学反思@#@成功之处:
@#@@#@反思整个教学过程,我自己认为成功之处有以下方面:
@#@@#@一、初读课文,整体感知。
@#@@#@初读课文,并在此基础上,扫清字词障碍。
@#@培养学生的自主阅读能力,掌握生字词,能够读通课文,为理解课文打下基础。
@#@对整首诗歌有个整体感知,初步体会田园生活的美好。
@#@@#@二、研读品味,理解诗情。
@#@@#@这一教学环节是这节课的主体,通过理解词语,初步感知古诗内容,探究诗意,了解诗情,步步深入,层层理解,通过抓住重点词句,理解诗人表达的思想感情。
@#@在教学时,首先让学生了解作者及诗题,然后给予学生充分的时间去品读、感悟。
@#@在熟读诗歌的基础上,梳理诗中的重点词句,抓住文中的字眼,理解整首诗的诗意。
@#@通过自学、小组交流、全班反馈的形式充分调动学生的主体意识,引导学生层层深入。
@#@在此基础上,想象诗歌的意境,体悟作者表达的情感。
@#@@#@三、对比阅读,拓展延伸@#@本课选取了《四时田园杂兴》“春日”组和本课的“夏日组”对比阅读,通过对比阅读,既容易让学生体会诗句表达的思想感情,又拓展了学生的类文阅读,可谓一举两得,学生学习兴趣浓厚,教学效果不错。
@#@@#@不足之处:
@#@@#@但教学永远是有缺憾的,在本课时的教学中,我认为还有不足的地方。
@#@存在的不足如下:
@#@@#@古诗的朗读力度还远远不够。
@#@今后应该在古诗朗读的节奏、韵律上下功夫。
@#@可以配乐朗读,教师范读带动,让学生在理解的基础上,入情入境地读,真正喜欢古诗,喜欢朗读。
@#@@#@第三课时 @#@@#@教学@#@目标@#@1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
@#@@#@2.认识“锄、剥”2个字,会写“茅、檐、翁、锄、赖、剥”等6个字,适时引领学生理解“翁媪”“无赖”等词语的意思。
@#@@#@3.朗读课文,放飞想象,感受乡村田园生活的静谧与美好,体会词人对温馨、平和的乡村生活的向往之情。
@#@@#@4.引领学生总结并运用“看图猜一猜”“联系上下文想一想”“同桌议一议”的方法学习古诗词。
@#@@#@教具@#@准备@#@ @#@课件@#@教学设计@#@设计意图@#@导入@#@( @#@)分钟@#@一、导入课题,解题读题@#@1.我们已经学习了两首古诗《宿新市徐公店》及《四时田园杂兴》,这节课,我们一起来学习一首词,它是南宋著名词人辛弃疾写的一首词(板书)——清平乐·@#@村居。
@#@【出示课件39】@#@请同学们看老师写课题。
@#@(边写边提醒:
@#@写字像做人一样,来不得半点马虎)@#@齐读课题。
@#@@#@2.(板书:
@#@村居)看到“村居”这个词,你想到了什么?
@#@(师板书“村居”)@#@同学们的想象力很丰富。
@#@下面老师再考考大家。
@#@(师板书“清平乐yuè@#@”,并齐读)@#@“清平乐”这个词给你什么样的感觉呢?
@#@@#@(想象一下:
@#@有水的地方给你什么样的感觉?
@#@清凉舒适。
@#@这是一首清静平和的音乐,给人一种舒适的感觉。
@#@)@#@3.看来,有了丰富的想象,一个普通的词也会变得有灵性、有生命,就活起来了。
@#@学语文就要这样。
@#@@#@指读:
@#@清平乐 @#@村居@#@4.师介绍:
@#@【出示课件40】@#@“清平乐”是词牌名,清平乐是一首曲子,是用来演奏的。
@#@光听这个词牌名,你有怎样的感受?
@#@@#@(凡是用它作词牌的词都给人一种清静、平和、舒适的感觉。
@#@)@#@ @#@@#@ @#@@#@导入课文,解题入手,介绍词牌,扫除题目带来的阅读障碍。
@#@@#@ @#@@#@新课@#@教学@#@( @#@ @#@)分钟@#@二、初读感知,疏通字词@#@1.请同学们打开书,自由朗读课文,要把课文读得字正腔圆,一字不差。
@#@@#@2.学生自读课文。
@#@提醒:
@#@轻轻地读,让自己的心静下来,去寻找那种清静、平和、惬意的感觉。
@#@@#@3.检查";i:
12;s:
18201:
"部门年度的工作总结与部门负责人工作总结汇编doc@#@部门年度的工作总结与部门负责人2018年工作总结汇编@#@部门年度的工作总结@#@时光荏苒,20xx年即将结束!
@#@@#@自20xx年3月23日来公司上班,被担任人事管理员,在此工作中,我用我所学的专业知识及多年来对人事管理工作经验,根据公司实际情况及本职工作进行了一个初步计划,现实告诉我“只有管好人,才能管好事”,所以在担任本职工作期间我一边根据公司的实际情况不断进行人事管理工作创新,另一边依然用我的初步计划认真踏实的进行人事管理工作,首先对有关人事管理的文件进行彻底拟制,逐步根据公司大的有关规章制度及公司实际情况进行完善,最终对人事管理有了一套基本规范的规章制度,行政部门年度工作总结。
@#@@#@在9月底因公司人事调整,从 10月1日起 被晋升为本部门经理(代)并接管行政、人事、办公室、总务后勤事务工作,在上级领导的关心、支持、指导下以及各部门的配合下,按照公司方针政策,行政人事总务部的工作特点:
@#@做好日常对外、对内工作,进一步提高工作效率,确保各项工作的正常运作;@#@进一步强化各项服务工作,为生产经营提供周到快捷的后勤保障服务;@#@储备、创新人力资源管理工作,为公司发展,生产经营提供动力支持;@#@加强制度执行力度等。
@#@自 10月1日起 担任部门经理(代)的工作中,也都是围绕上述思路展开工作。
@#@努力服务生产经营,适时调整招聘、用工管理以及后勤保障管理思路。
@#@@#@回首过往,公司陪伴我走过人生很重要的一个阶段,使我懂得了很多,领导对我的支持与关爱,令我明白到人间的温情,在此我向公司的领导以及全体同事表示最衷心的感谢!
@#@有你们的协助和理解才能使我在工作中更加的得心应手,也因为有你们的帮助,才能令到公司的发展更上一个台阶,较好的完成各项工作任务。
@#@其总结报告@#@一、人事管理@#@1、彻底完成人事管理有关文件资料,并根据公司的发展逐步完善并下发各部门;@#@对公司及各部门下发的文件资料进行修改完善,并进行会签下发;@#@解释并监督各部门对已下发文件的执行情况,并做进一步指导实施。
@#@@#@2、建立、建全、规范人事档案(新进、离职、调动、升级)管理。
@#@@#@⑴、重新对现有人员进行了建档工作,现员工档案齐全。
@#@@#@⑵、对各部门、人员进行分组建档,便于工作操作和核查、调动和管理。
@#@@#@⑶、办理公司新进、离职、调动等手续;@#@对离职人员的自离、辞工、病退等实行分类整理存档,便于查证;@#@同时做好调动、提拔人员等档案资料信息保管,月底传新进、离职、调动人员资料到财务部。
@#@@#@⑷、实行各部门负责人对在职人员的人数每月进行统计,并对离职人员、新进、调动人员作月统计并进行核对,方便了部门、人事、财务查找、结算管理,增强了人力资源管理。
@#@@#@⑸、及时做好档案材料的收集、整理、归档。
@#@@#@3、人员招聘。
@#@@#@⑴、各部门传递人员增补单。
@#@@#@⑵、根据部门人员的实际需要有针对性、合理性招聘员工,以配备各岗位;@#@通过采取一系列切实措施,如广发招聘信息、网上招聘、定点招聘等各种办法揽用工人才,卓有成效。
@#@@#@4、员工住宿情况。
@#@每月对员工的住宿情况进行统计,并对外宿员工的名单进行上报财务部,按公司有关规章制度给予住房补贴的发放。
@#@@#@5、严肃劳动纪律@#@⑴、加强考勤管理,在全公司上下协助下抓按时上、下班时间,规范考勤制度。
@#@@#@⑵、严格考勤制度责任的落实。
@#@@#@⑶、加强请(休)假制度、放行条管理,对不履行请(休)假手续或未开放行条者、擅自离岗者等,坚决予以查实并作出处理,这样即维护考勤制度的严肃性,又从另一方面激励了在岗员工的积极性,进而大大改善了公司的工作作风。
@#@@#@6、认真做好常规工作,包括:
@#@优秀员工、工资、晋升、调职和其它的核定审查工作;@#@对工牌办理及补办进行核实查证办理等等各项工作。
@#@@#@7、人事月统计工作。
@#@每月对公司全厂各部门人数进行汇总,对新进、离职、调动人员进行备注。
@#@@#@8、收集信息,做好人力资源档案开发与储备,提高办公效率。
@#@@#@二、行政、办公室、总务@#@1、贯彻执行公司领导指示。
@#@做好上、下联络沟通工作,及时向领导反映情况,反馈信息;@#@搞好各部门间相互配合,综合协调工作;@#@对各项工作和计划的督办和检查。
@#@@#@2、根据领导意图,起草有关规章制度、工作计划和其他文稿。
@#@负责公司来往信函的处理及收发、登记、传阅、批批示;@#@做好公司文件的通知、审核、传递、催办、检查。
@#@加强办公文件、档案管理。
@#@在文件收发上做到下发的文件适时送达有关部门办理,为公司贯彻落实上级精神、及时完成工作任务提供了有力的保证;@#@同时,档案管理做到井然有序,随时为公司查询服务;@#@加强文字材料的草拟打印工作,能按规定的时间和内容要求完成。
@#@@#@3、协助公司领导,完善、制定公司规章制度,并执行贯彻公司规章制度。
@#@@#@4、加强沟通:
@#@与员工面对面解决问题,使员工工作有章可循,做到违纪有据可查,使他们了解、支持后勤工作,取得了良好的效果,并注重后勤质量的提高。
@#@@#@5、能很好地履行岗位职责,办事效率的提高。
@#@@#@6、监督、管理、检查方面:
@#@每天对公司各部门环境卫生、消防、纪律检查工作,有异常情况进行现场处理。
@#@在检查中发现的违纪、违规、等各种不良现象及时通知相关部门负责人进行处理;@#@为公司加强管理、提高后勤服务;@#@认真收集信息,全面、准确的了解和掌握各方面工作的开展情况,分析工作存在的问题,总结工作经验,及时向公司汇报,让公司上级能全面准确地了解和掌握最近工作的实际情况,为解决问题作出正确的决策。
@#@@#@7、办公物资、库存工服的管理:
@#@对公司各部门使用的办公物资进行了统计,并分类建档存入电脑中,保证了物资使用的安全;@#@负责公司办公设施的管理和维护及维修联络。
@#@包括公司办用品采购、发放、保管、使用登记、维护工作等;@#@并履行稽查职能,认真办理办公用品的出、入库、领用严格控制和管理。
@#@办理库存工服的出、入库交接、保管管理。
@#@@#@8、公司日常行政、人事、办公事务等管理工作,协助总经办处理日常工作。
@#@@#@9、公司总务工作,做好后勤保障。
@#@@#@10、公司办公、生产会议安排、记录和整理会议记要,根据需要按会议决定发文。
@#@@#@11、接待来访客户,坚持按照工作要求,热情接待来访客户、认真听取来访客户反映的问题,提出的要求、建议。
@#@@#@12、保安、司机的监督管理。
@#@对厨房人员、保安及司机反应的各种问题及日常工作情况、报销单进行审核、查阅,对有异常的进行处理。
@#@@#@13、公司各种表格管理。
@#@@#@14、完成上级交办的其他任务,并按时按质的完成。
@#@@#@三、XX年计划@#@根据部门XX年的工作结合公司目前实际情况和今后的发展趋势,行政人事总务部计划从以下几方面开展XX年度的工作,全面推行目标管理。
@#@@#@1、行政人事总务部在XX年里除做好日常管理工作外,重点做好以下几方面工作@#@⑴、加大后勤服务及监督力度,并根据公司工作实际情况,对后勤服务有关规章制度修改、完善,使其更加符合公司工作实际的需要。
@#@@#@⑵、配合公司促建工作,加大行政管理力度,对在工作上涌现出来典型的人和事予以及时公布,通过“以点带面、以薪带誉”,促使工作质量进一步提高。
@#@@#@⑶、加大人力资源管理力度,完善劳动人事档案及合同的管理,严格控制公司劳动用工,做好以事设岗,人尽其才。
@#@为人才招募与评定薪资、绩效考核提供合理依据。
@#@@#@⑷、完成日常人力资源招聘与配置。
@#@@#@⑸、严格执行公司各项规章制度。
@#@比如考勤、用工以及后建宿舍的管理等等。
@#@@#@⑹、严格办公室管理及办公用品的管理、以及环境卫生管理。
@#@@#@⑺、加大内部人力、人才开发力度,弘扬优秀的企业文化和企业传统,用优秀的文化感染人。
@#@@#@⑻、做好人员流动率的控制与劳资关系、纠纷的预见与处理等记录。
@#@既保障员工合法权益又维护公司的形象和根本利益。
@#@@#@四、建议@#@行政人事总务工作对一个正在成长和发展的公司而言,是非常严峻而重要的基础工作,也是需要公司上下通力合作的工作。
@#@各部门配合共同做好工作的项目较多,因此需要公司领导予以重视和支持。
@#@自上而下转变观念与否,各部门提供支持与配合的程度如何,都是行政人事总务部工作成败的关键。
@#@所以行政人事总务部在制定年度目标后,在完成过程中恳请公司领导与各部门予以大力协助。
@#@@#@XX年公司是紧张忙碌的,行政人事总务部工作责任大,但我始终以饱满的工作热情投入工作,兢兢业业,履行行政、人事、总务等各项工作职责、执行公司的规章制度,较好的完成了各项工作任责。
@#@当然,行政人事总务部在今年的工作中还存在粗糙等不足,将在来年工作中改进和纠正。
@#@随着公司的发展壮大,根据需求进行人才招聘、加大行政、人事、总务管理力度和员工培训等完成各工项工作,以及严格实行和执行公司各项规章制度,可以预料来年我们的工作将更加繁重,要求也更高,为此,我将更加勤奋的工作,努力为公司做出贡献!
@#@@#@部门负责人2018年工作总结@#@XX年是实施“十一五”规划的第二个年头,也是中国网通的“创新发展年。
@#@在07年,我按照公司总体部署,结合本部门、本岗位的实际情况,深入贯彻“三个代表”重要思想,立足科学发展,全力支持营销单元工作,尽量克服竞合协议给我们带来的困难,合理利用我们现有网络资源,根据省公司的相关指导意见,及时准确地将相关信息传递给营销部门,充分调动客户经理、代理商和施工单位的积极性,切实把自己的思想和行动统一到科学发展观的高度上来,促进公司和谐发展。
@#@现将XX年年度工作完成情况以及08年工作计划作一简要汇报。
@#@@#@一、07年度工作业绩总结与评价@#@
(一)主要指标完成情况@#@1、全年完成工程立项36个,其中07年项目32个,06年结转项目4个。
@#@@#@2、完成小型工程勘线、施工164项,其中话吧工程67项、电缆线路工程72项、园区光缆及其他25项@#@
(二)07年主要工作完成情况@#@07年我通过明确工作责任、强化目标管理,各项工作取得了明显成绩。
@#@@#@1、狠抓落实,规范管理再上新台阶。
@#@07年,我始终以省公司计划建设部的客户工程管理办法为依据,利用PMS“ERP两个系统做好工程的阶段管理,不管是项目评估、现场管理、后期管理都能够严格按制度办事,严格按各项标准操作。
@#@全面落实预算管理,尤其是重点区域覆盖工作停止后积极开展项目清查工作,提高了资金的使用效率。
@#@@#@2、树立全局意识,及时完成领导交办的工作。
@#@虽然按照分工我是负责西北区的线路施工管理,但是公司或部门内有其他任务时,我总是以全局观提醒自己,时刻不忘自己是一个共产党员。
@#@尤其是上半年协助装维管理岗位的同志完善了维护方面的相关档案、资料,做好了维护工作的衔接,完成了号线资料普查的后续工作,通过基础资料的健全提高了整个部门的工作效率,装维员工的工作积极性不断提高,保证了公司各项工作的顺利开展。
@#@@#@3、加强员工培训,夯实技术基础提高服务技能。
@#@年初在积极推进号线资源清查的同时,我们客响中心对代维公司的员工情况进行了摸底,考虑到装维人员的实际情况,我参与组织了第二届装维人员技术比武,通过培训和比武,极大的激发了装维人员的学习热情为预约服务的全面展开做好了技术力量上的准备,同时也使我们核查后的技术资料发挥它的作用,从而避免了技术资料前清后乱的现象发生。
@#@@#@4、大力开展了安全月活动。
@#@深入贯彻落实省、市公司下达的精神,以“安全第一,预防为主”的方针,加强对安全管理规章制度的宣传和教育力度,坚持月安全会议和单项工程开工前安全提醒制度,切实把安全生产工作作为各项工作的第一要务,进一步提高了施工单位的科学防范意识,确保07年无一起安全事故发生。
@#@在工程施工中,严格要求职工遵守操作规程,佩戴安全帽,按要求着工作服。
@#@@#@5、树立全局观念,提升服务水平年初当部门提出“做强客响、做细支撑、做优维护”的工作目标,我就围绕创新、发展、和谐的主题,制定了自己的工作计划,一年来我始终坚持定期与营销单元沟通,及时了解销售动态并将建设信息反馈给客户经理。
@#@尤其是竞合协议签订后,根据省公司的指导意见,我们多次与分局协商停缓建项目的解决办法,了解营销单元的业务需求提出解决方案,使民航小区、警备区家属院等一批项目及时发挥了作用。
@#@@#@二、经验总结、主要问题与不足分析@#@07年,通过我和相关协作单位的共同努力,虽然取得了一定成绩,但在工作中也存在许多不足@#@1、虽然大部分项目按照进度完工,但还个别项目由于种种原因没有完成验收、提审,还需进一步加大工作力度,加强对上游环节的督促与沟通、协调。
@#@@#@2、规范管理虽初见成效,尚需进一步向纵深发展。
@#@由于施工单位人员素质的差异,施工现场规范管理还存在时好时坏现象,安全教育还要常抓不懈。
@#@@#@3、对施工材料的采购供应环节把握不够理想,还存在因材料原因影响工程进度和业务开通的现象,今后还应加强与物流部门的沟通,及时向主管领导和销售部门反馈施工信息。
@#@@#@4、信息报道不够及时。
@#@对工作的中的信息报道认识不够深刻,注重了工程管理中的指标完成,而忽略了相关信息的发送,使工作中的许多亮点没有报道,今后要加强信息报道工作。
@#@@#@三、08年工作思路与措施@#@08年要针对工作中存在的问题和不足,结合公司全年责任目标,进一步解放思想,积极进取,立足更高的起点,坚持更高标准,实现更快的发展。
@#@08年工作思路@#@1、坚定不移地落实全年目标责任制,不折不扣地完成全年任务目标。
@#@各部门都要进一步提高任务紧迫感,一切服从于责任目标,把任务细化到月,细化到周,认真工作,努力拼搏,以昂扬的斗志向着全年任务目标奋进。
@#@@#@2、加强信息沟通,提升过程管控能力。
@#@08年在项目管理中要根据材料采购周期提前制定物资采购计划,确保工程按时完成,同时要根据未央路地铁施工等因素及时将光缆施工信息反馈给客户经理,提前给基础网络中心提出光缆施工计划,保证项目的按期开通。
@#@对于小型电缆施工争取采取”看客下菜”的模式即结合用户需求和库房现有材料情况制定施工方案,这样既可以及时完成分局下达的施工任务,又可以消耗一些库存物资,降低库存指标压力。
@#@@#@3、加大员工培训力度。
@#@虽然施工单位员工的培训责任在乙方,但是我认为施工人员的素质教育和服务意识教育事关西安网通的生存与发展,要建立制度督促他们提高员工的技术水平与自身修养,提升服务意识,尤其是在施工过程中和工程试运行期间要装维人员的标准要求施工人员,全部以品牌为中心。
@#@@#@4、根据项目进展合理规划工期。
@#@根据线路专业的特点,对于随土建的项目要采取统一规划分步实施的原则进行,合理安排施工周期和进度,做到工程现场需求和工程管理指标的合理兼顾。
@#@@#@5、坚持定期沟通,做好营销单元的支持。
@#@08年我要继续坚持定期与营销单元的沟通,及时了解业务人员的需求,已达到客户需求、工程施工、业务收入的有机结合。
@#@@#@5、继续抓好安全工作。
@#@08年我们要继续深入贯彻“安全第一,预防为主”的方针,加强安全意识,定期召开安全生产工作会议,及时总结安全生产工作经验,切实做到有计划、有目标、有落实,确保全年无一起安全责任事故发生。
@#@@#@6、完成公司、部门交办的其他工作@#@回顾一年来的主要工作,我虽然取得了一定的成绩,但与上级领导的要求还有一定距离。
@#@在08年的工作中,我将会更加精诚团结、扎实工作、奋力拼搏,为确保全年目标顺利完成而努力奋斗。
@#@@#@";i:
13;s:
29908:
"财务人员工作总结范文精选10篇@#@2021年财务人员工作总结范文(精选10篇)@#@财务人员工作总结1@#@ 本年度,财务部在公司领导的正确指导和各部门的大力支持下,财务工作取得了一定的进展。
@#@现将20__年度财务工作总结如下:
@#@@#@ 一、会计核算工作@#@ 众所周知,会计核算是财务部最基础也是最重要的工作,是各项财务工作的基石和根源。
@#@随着公司业务的不断扩张,如何加强会计核算工作的标准化、科学性和合理性,成为我们财务工作的新课题。
@#@为努力实现这一目标,财务部主要开展了以下工作:
@#@@#@ 1、建立会计核算标准规范,实现会计核算的标准化管理。
@#@财务部根据路桥工程项目核算的需要、根据纳税申报的需要、根据资金预算的需要,设立会计科目,制定了详细的二级和多级明细,并且对各个科目的核算范围进行了明确规定。
@#@@#@ 具体有以下几点:
@#@@#@
(1)规范记账、算账、报账等日常会计处理工作,做到手续完备、数字准确、账目清晰,按月编制会计报表、会计分析报告。
@#@@#@
(2)定期与项目部会计核对现金、银行存款以及原辅材料、低值易耗品、备品配件的入库、领用、报废。
@#@@#@ (3)准确及时登记各种账簿,并做到账账相符。
@#@及时准确提供各方所需数据,严格按照财务管理制度工作流程进行工作。
@#@@#@ 2、引入用友络版财务软件,全面实施会计电算化。
@#@经过前期加班加点数据初始化,终于将财务数据系统建立起来。
@#@财务部各个岗位基本掌握了财务软件的应用与操作,财务核算顺利过渡到用电算化处理业务。
@#@大大地提高了数据的查询功能,为财务分析打下了良好的基础,使财务工作上了一个新的台阶。
@#@@#@ 3、重新对原有的会计核算流程进行了梳理和制定,现在的财务部内部会计核算流程更加突出了内部控制,明确了各个流程所占用的时间,对什么时候报账、出什么表、提供哪些单据,凭证如何传输都做出了明确清晰的规定。
@#@保证了财务信息能有序地、按时、按质地提供出来。
@#@采用新的工作流程后,工作效率提高了,各岗位的矛盾和扯皮现象减少了,财务报告的及时性得到了有效地保障。
@#@@#@ 4、加强各业务单位及往来单位帐目的清理核对工作,定时与各单位打电话或亲自上门清理核对帐目,使得我公司与上下游往来账目清晰准确。
@#@同时加强应收工程款的追讨,如省路桥公司、环安公司和新疆、宿州的款项。
@#@@#@ 财务部每天都离不开资金的收付与财务报帐、记帐工作。
@#@一年来,我们及时为各项内外经济活动提供了应有的服务,基本上满足了各部门对财务的要求。
@#@公司资金流量一直很大,尤其是在年底春节前,在回收工程款和结算支付材料、工程款、工资等工作中,现金流量巨大,财务部本着“认真、仔细、严谨”的工作作风,各项资金收付安全、准确、及时。
@#@在财务核算工作中每一位财务人员尽职尽责,认真处理每一笔业务,为公司节省各项开支费用尽自己最大的努力。
@#@@#@ 二、内控管理@#@ 1、建立了出纳通核算系统,各项目部会计在经济业务发生当日及时登账,真正做到日清日结,便于公司统一控制,为公司统一筹划资金和控制费用提供了最快捷有效的第一手资料。
@#@@#@ 2、建立了材料核算系统,各项目部在当天材料出入库时,及时将出库材料和入库材料登入系统,便于总部动态掌握各项目部的材料使用情况及库存数,做到周转快,库存少,尽量少占用资金。
@#@@#@ 3、财务部全体人员通过学习公司财务流程及支付管理办法,大大地增长了业务知识,有效地改善了前期支付劳务、租赁、工程款手续有时不齐全也付款的情况,以便条代票,以单代账,财务只是被动付款等等不规范行为。
@#@同时实现了收支同步、债权债务关系及时反映并能分项目及时正确核算成本费用,同步做出报表上报公司领导。
@#@@#@ 4、开展有多部门参与的资产清查工作,与资产管理部门密切配合,将财务账面资产与现有资产核对开展实地清查。
@#@使公司资产利用率得到提高,有效地盘活了资产,并合理地做出折旧方案,合理地计算经营成本。
@#@@#@ 在内控方面,财务部相继提出了关于财产管理、合同签订、费用控制等方面的合理建议。
@#@为完善公司各项内部管理制度,建设财务管理内外环境尽了我们应尽的职责。
@#@@#@ 三、税务筹划与融资@#@ 1、财务部除了负责处理公司内部财务关系外,为达成公司的目标任务,还要妥善处理外部各方面的财务关系。
@#@20__年度我们相继和多家担保公司合作,建立了良好的合作伙伴关系。
@#@与徽行、中行、招行、杭州银行等实力雄厚的单位也都建立了优良的银企关系。
@#@@#@ 2、与税务部门建立了良好的税企关系,并圆满完成了对税务、银行、统计局、街道、建委等相关部门所需资料的申报。
@#@@#@ 3、在日常资金管理上,财务部重点加强了以下工作:
@#@与各家银行开通了上银行业务,帮助公司实时了解公司的银行存款状况;@#@建立了资金日报体系,每日向公司领导上报头天的公司资金状况,为公司领导进行资金调度提供了依据;@#@每月定期编制各家银行的银行余额调节表,保证了公司资金的准确性和安全性;@#@不定期地对库存现金进行盘点;@#@在付款流程上增加了对出纳填制的付款单据的复核程序;@#@通过这一系列的工作,使得公司资金的收取和使用上的准确性及安全性大大提高,使财务部在资金管理的规范化方面上了一个新的台阶。
@#@@#@ 四、财务部存在的问题及解决方法@#@ 1、有关制度和规定执行力度不够,比如我们在资金支付和费用报销方面要真正发挥财务的监督职能,对于不符合规定的坚决不予支付。
@#@@#@ 2、固定资产账务系统未建立起来,要充分利用现有固定资产模块建立明细账,便于公司对固定资产的日常核算管理。
@#@@#@ 3、财务人员来自各行各业,需加强财务人员内训,通过学习、培训、交流来逐步提高自我,促进内部沟通,更好地做到上传下达。
@#@@#@财务人员工作总结2@#@ 财务人员职责为加强和规范公司经营,促进和强化公司的经济成本核算,提高公司的管理水平和质量,根据《中华人民共和国会计法》、《个体工商户建帐管理暂行办法》之规定,结合公司经营业务范畴,特制订本财务工作人员职责。
@#@@#@ 主办会计职责@#@ 1、负责编制公司会计凭证,审核、装订及保管各类会计凭证,登记及保管各类帐簿。
@#@@#@ 2、按月编制会计报表(资产负债表、损益表等),并进行分析汇总,报公司领导备案决策。
@#@@#@ 3、编制资金、供销成本费用、管理费用预算,控制成本预算,制定、分析进销预算,处理其他有关预算的事项。
@#@@#@ 4、建立内部核算体制,协助公司领导制定内部核算办法与标准,记录内部核算资料,分析内部核算结果,处理其他有关内部核算的事项。
@#@@#@ 5、负责监督公司财务运作情况,及时与出纳核对现金、应收(付)款凭证、应收(付)票据,做到帐款、票据数目清楚。
@#@@#@ 6、及时处理公司领导交办的其他事项。
@#@@#@ 出纳职责@#@ 1、办理现金收付和银行结算业务,一般开支项目须经部门领导审核同意,重大开支项目须经公司主要领导审核签章办理。
@#@@#@ 2、登记现金和银行存款日记帐,及时核对银行存款帐面余额和银行对帐单,保证现金帐面余额与实际库存存现金核对相符。
@#@@#@ 3、负责保存库存现金和各种有价证券,保存应收(付)帐款凭证、应收(付)票据,负责保管有关印章、空白支票和空白收据,切实保证凭证、票据的安全和完整。
@#@@#@ 4、及时与主办会计核对现金、应收(付)帐款凭证、应收(付)票据,做到帐款、票据数目清楚。
@#@@#@ 5、及时处理公司领导交办的其他事项。
@#@@#@财务人员工作总结3@#@ 首先,我很感谢领导对我的肯定和赏识,让我有这个荣幸可以加入到__公司这个大家庭里跟大家一起工作。
@#@@#@ 来到公司短短2个月不到的时间里,我体会很深。
@#@可能因为之前没有做过类似工程施工监理方面的财务工作,刚开始做的时候有很多的阻碍,有点力不从心的感觉。
@#@项目很多,虽然办公室就5、6个人,但几乎每个出入办公室的都是我们公司自己项目上的人员,一个个生面孔看得我是眼花缭乱,到目前为止,我还没有见到过公司的全部员工。
@#@这次的年会,对我来说就是个很好的机会熟悉下每个项目上的人员。
@#@@#@ 在这2个月的时间里,我将前任财务的几项手头记录工作电子化,并编制了电子版本的《各项指标完成情况快报》、《项目合同内容明细》、《间接费用支出明细》表,同时建立了《资金余额表》、《收款情况表》、《20__年预计收款情况表》等等。
@#@希望可以将现有的财务工作电子化,能够更加清晰明了的知晓目前我们公司的财务状况。
@#@@#@ 目前我的工作尚未完全进入状态,我必须向领导表示歉意。
@#@由于上一任财务的工作关系,数据资料的缺失,很多工作都未能如期开展起来。
@#@缺少凭证和材料,让我没办法着手开展很多工作。
@#@这些我都会在日后的工作中将其完善起来,缺少的材料一一补齐,历史遗留的不足之处尽我所能改革起来,做好账表、凭证等的编制和管理工作。
@#@等将手头的财务工作理顺后,我想将原本负责人事的那块接手过来,还是由财务来做,这样社保的一块也比较清楚明白。
@#@@#@ 20__年我们__公司的考核指标为1000万元,截止__月27日,今年合计收款__万元,超过指标__万元。
@#@签约额达__万元,完成利润__万元,上交总公司利润__万元。
@#@未来的一年,在未签订新合同的情况下,我公司预计收款达__万元,可以顺利完成明年的考核指标,形式非常良好。
@#@@#@ 20__年也是本人从事财务工作的第三年。
@#@对我来说,财务的工作已经非常熟悉了,但是从事监理这一行业,还是第一次。
@#@在新的一年来临之际,除了秉承以往遵纪守法、诚信务实、努力钻研、扎实工作,以勤勤恳恳、兢兢业业的工作态度以外,应不断学习新的知识,熟悉了解监理这个行业的具体内容,了解每个项目的实施,从而发挥财务岗位应有的作用,做出贡献。
@#@@#@ 届时,我对自己未来一年的.工作进行规划,望领导监督施行。
@#@@#@ 一、负责公司的全面财务会计工作,审核公司的原始单据和办理日常的会计业务。
@#@@#@ 二、编制公司的记帐凭证,登记会计帐簿,编制公司的会计报表,在每月6日前报送总公司财务审核。
@#@@#@ 三、按时完成凭证的制作,登账,记账,数目准确,账目清楚,按期报账。
@#@@#@ 四、紧盯每个项目的收款,发票已开钱未到的,隔三差五盯着总监问业主收款;@#@到期可以开票的,及时询问总监开票时间,做到收款要及时,付款慢慢来。
@#@@#@ 五、完成报销款项,做到收支清楚,账目清晰。
@#@@#@ 六、清楚了解每个项目的收款情况以及费用支出情况。
@#@每季度以及项目结束时编制收支明细列表。
@#@@#@ 七、每月按时完成工资表,如期上交给领导审阅及发放。
@#@@#@ 八、对于费用报销的支出,分项目列支,可以清晰看清楚每个项目所花费的各项费用,每月列表报领导审阅。
@#@@#@ 九、每周编制资金使用及结存情况表,让领导清楚了解目前的财政状况。
@#@@#@ 十、妥善保管会计凭证、会计账簿、会计报表和其他会计资料。
@#@@#@ 十一、领导交付的其他工作。
@#@@#@ 接下来要做的年终决算是一项比较负责和繁重的工作任务,主要是进行结清旧账,年终转账和记入新帐,编制会计报表。
@#@财务报表是反映单位财务状况和收支情况的书面文件,是财政部门和单位领导了解情况,掌握政策,指导项目预算执行工作的重要资料,也是编制下年度工作财务收支计划的基础。
@#@所以总公司非常重视这项工作,要在明年年初将决算报表完成。
@#@由于今年的特殊情况,准备在元旦假期加班加点,认真细致地搞好年终决算和编制各种会计报表,对一年来的收支活动进行分析和研究,做出正确的评价,通过分析,总结出管理中的经验,提高管理水平,也为领导的决策提供了依据。
@#@@#@ 总之,在20__新的一年里,我会更加努力工作,发扬成绩,改正不足,以勤奋务实、开拓进取的工作态度,为公司的建设和发展贡献出自己的力量。
@#@@#@财务人员工作总结4@#@ 我于20__年x月x日进入公司以来,也有将近半年的时间了,回顾半年来的工作,在公司领导及各位同事的大力支持与帮助下,在思想意识、业务能力等各方面都取得了一定的成绩,在这里表示感谢,所以在个人感觉上像保尔说的话一样“当他回首往事的时候,不会因为觉得自己虚度年华而悔恨……”@#@ 当然,为了更好地做好自己今后的工作,让自己在今后的工作中更加的出色,总结经验、吸取教训,现将20__年的工作情况总结如下:
@#@@#@ 一、作为一名财务人员,在财务这个领域里,初来乍到对工作环境非常陌生,对所从事行业的认识也比较肤浅,但在公司领导和同事的信任和帮助下,对工作环境、规章制度以及自己的工作有了深刻认识,使我在短时间内迅速融合进了这个大集体,为以后的工作顺利进行有着极大的推动和帮助作用。
@#@@#@ 二、积极适应和遵守执行公司的各项管理制度的改革,进一步加强工作责任感。
@#@今年以来,公司的各项规章制度得到改善或进一步的完善,本人以公司各项现行的规章制度和财务人员的职业道德为准则加强工作责任感,及时做好本人的各项工作,为企业的辉煌和腾飞贡献自己的一点力量。
@#@@#@ 三、通过这一段时间的工作,使自己也接触到了许多各界的人士,在人际交往关系这一方面使自己又得到了很大的提高。
@#@@#@ 作为一名财务人员,需要自己在今后的日子里继续的努力,不断地补充自己,不断地给自己充电,真正的对财务达到精通的地步。
@#@鉴于自己对财务工作的认识相对比较肤浅,不是很彻底不是很精通,因此对自己在今后的工作中提出了几点要求和计划,有助于自己在今后工作中能够顺利的实施。
@#@具体要求如下:
@#@@#@ 1、继续深入的学习财务专业知识,多积累与本专业相关的经验,多查相关的财务资料,做到活学活用,理论联系实际,真正把平时学到的东西运用到实际的工作当中,能够对财务真正做到精通。
@#@@#@ 2、明确自己的岗位职责,按照岗位职责做好自己的工作。
@#@加深对自己所从事岗位的职责的认识,尽快转变自己的观念。
@#@作为公司的一名员工,一切以公司的利益为重,做好自己本职工作的同时,不做对公司发展和信誉有损害的事情。
@#@@#@ 3、加强学习,不断提高自身综合素质。
@#@在工作的时间,除了对自己的工作不断地深入学习外,还要不断补充自己的课外知识,充分利用业余的时间,使自己的自身素质和个人修养不断得到提高,在今后的工作中,我一定要发扬本人优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩,不断地完善自我。
@#@@#@ 总之,一年的工作也取得了一些成绩,也发现了自己的不足之处。
@#@但成绩只能代表过去,最重要的是要发现自己存在的问题并且加以改正。
@#@在即将到来的20__年,我会本做好自己的本职工作,发挥出自己最大的能力,在自己的工作岗位上不断的进步,取得更大的成绩。
@#@@#@财务人员工作总结5@#@ 财务部是公司的关键部门,对内财务管理水平的要求应不断提升,对外要应对税务、审计及财政等机关的各项检查、掌握税收政策及合理应用。
@#@回顾即将过去的这一年,在公司领导及部门经理的正确领导下,我们的工作着重于公司的经营方针、宗旨和效益目标上,紧紧围绕重点展开工作,紧跟公司各项工作部署。
@#@在核算、管理方面做了应尽的责任。
@#@为了总结经验,发扬成绩,克服不足,现将工作做如下简要回顾和总结。
@#@@#@ 一、费用成本方面的管理。
@#@@#@ 1、规范了库存材料的核算管理,严格控制材料库存的合理储备,减少资金占用。
@#@建立了材料领用制度,改变了原来不论是否需要、不论那个部门使用、也不论购进的数量多少,都在购进之日起一次摊销到某一个部门来核算的模糊成本。
@#@@#@ 2、在原来的基础上细划了成本费用的管理,加强了运输费用的项目管理,分门别类的计算每辆车实际消耗的费用项目,真实反映每一辆车当期的运输成本。
@#@为运输车辆的绩效管理提供参考依据。
@#@@#@ 二、会计基础工作。
@#@@#@
(1)认真执行《会计法》,进一步对财务人员加强财务基础工作的指导,规范记账凭证的编制,严格对原始凭证的合理性进行审核,强化会计档案的管理等。
@#@对所有成本费用按部门、项目进行归集分类,月底将共同费用进行分摊结转体现部门效益。
@#@@#@
(2)国家财政部门对柯莱公司的财务等级评定还是第一次。
@#@我们在无任何前期准备的前提下,突然接受检查,但长宁区财政局还是对柯莱公司财务基础管理工作给予了肯定。
@#@给柯莱公司的财务等级分数也是评定组有史以来,评给最高分的一家公司。
@#@@#@ (3)按规定时间编制本公司及集团公司需要的各种类型的财务报表,及时申报各项税金。
@#@在集团公司的年中审计、年终预审及财政税务的检查中,积极配合相关人员工作。
@#@@#@ 三、财务核算与管理工作。
@#@@#@
(1)按公司要求对分公司以及营业点的收入、成本进行监督、审核,制定相应的财务制度。
@#@统一核算口径,日常工作中,及时沟通、密切联系并注意对他们的工作提出些指导性的意见,与各分公司、营业点的核算部门建立了良好的合作关系。
@#@@#@
(2)正确计算营业税款及个人所得税,及时、足额地缴纳税款,积极配合税务部门使用新的税收申报软件,及时发现违背税务法规的问题并予以改正,保持与税务部门的沟通与联系,取得他们的支持与指导。
@#@@#@ (3)在紧张的工作之余,加强团队建设,打造一个业务全面,工作热情高涨的团队。
@#@作为一个管理者,对下属充分做到“察人之长、用人之长、聚人之长、展人之长”,充分发挥他们的主观能动性及工作积极性。
@#@提高团队的整体素质,树立起开拓创新、务实高效的部门新形象。
@#@@#@ (4)作为基层管理者,我充分认识到自己既是一个管理者,更是一个执行者。
@#@要想带好一个团队,除了熟悉业务外,还需要负责具体的工作及业务,首先要以身作则,这样才能保证在人员偏紧的情况下,大家都能够主动承担工作。
@#@@#@ 新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战,我们决心再接再厉,更上一层楼。
@#@要以“细”为起点,做到细致入微,对每一岗位、部门的每一项具体的业务,都建立起一套相应的成本归集。
@#@并将财务管理的触角延伸到公司的各个经营领域,通过行使财务监督职能,拓展财务管理与服务职能,实现财务管理“零”死角,挖掘财务活动的潜在价值。
@#@@#@财务人员工作总结6@#@ 我自20__年x月份到公司上班,如今三个月过去了,这段时期在公司各同事的大力帮助与支持下,在其他人员的积极与配合下,我与大家一道,团结一心,踏实工作,较好地完成了我负责的任务。
@#@@#@ 在转正之际,下面我将这段时期我将自己的工作学习等情况简单地汇报给大家:
@#@@#@ 一、严于律己,严格要求,遵章守纪,团结同志@#@ 自上班以来,我能严格要求自己,每天按时上下班,能正确处理家庭与公司的关系,从来不会因为私人原因耽误正常工作;@#@同时我也能很严格地服从公司的各项规定,从不搞特殊,也绝不提不合情理的要求;@#@对公司的人员,不管普通工人还是经理领导,我都能与他们搞好关系友好相处,不会陷入无原则的纠纷,有损团结的事不做,有损团结的话不说。
@#@@#@ 二、尽职尽责履行好自己的工作职责@#@ 我在公司主要从事财务工作,为此我从以下方面做了一些工作:
@#@@#@ 1、建立健全公司财务制度。
@#@公司成立以来,我负责财务工作,所以只负责每月的帐务处理和财务报表的报送,使得公司财务上的制度不够健全。
@#@自到公司正式上班后,我将财务人员的工作合理划分,在公司的财务方面按规定进行了要求,特别是发票管理方面,严格要求正确填开和索取,减少不必要的麻烦。
@#@在财务收支方面,严格执行公司的财经制度。
@#@@#@ 2、正确核算,按时结算,及时报送税务相关报表。
@#@在日常财务工作中,我能严格按财务规定正确核算公司的经营情况,按时结算有关帐务,每月末及时将财务报表和纳税申报表报送税务机关,没有因个人原因耽误报送时间。
@#@@#@ 3、及时将财务状况汇报于公司,积极为经理当好参谋。
@#@每个月我都将公司的财务情况给公司经理进行汇报,使经理能及时了解、掌握公司的经营状况,对经营中出现的问题我能及时提出合理化建议,发挥财务在公司经营中的作用,为建立当好参谋和助手作用。
@#@另外,对其他人员在销售、采购中有关不符合要求的做法,我也能及时提醒和指出。
@#@@#@ 4、认真负责,积极配合税务部门的稽查工作。
@#@__月初,税务部门对我公司进行稽查,在这期间,我能积极配合,并加强和稽查人员的配合,发挥自己的优势,多与他们沟通,对存在的问题与他们交流,争取他们的宽容,使公司的利益得到最大保护。
@#@@#@ 三、存在的问题@#@ 三个月以来,围绕自身工作职责做了一定的努力,取得了一定的成效,但与公司的要求和期望相比还存在一些问题和差距,主要是:
@#@自己来公司时间短,一些情况还不熟悉,尤其是对每个销售人员的核算,工程部分和零售部分没有明确划分清楚,给销售人员带来了麻烦,同时也给公司对每个销售人员完成任务的情况掌握不够准确。
@#@对这些问题,我将在今后的工作中认真加以解决。
@#@@#@财务人员工作总结7@#@ 时光如逝,岁月如梭,眨眼间来到__这个大家庭已经三个多月了,到了__我又被分派到财务部这个小家庭。
@#@在部里的各位姐姐和大哥的指导下,从模模糊糊啥都不大明白的情况下,到现在独立可以处理一些日常事务,自己觉得是一个进步。
@#@在转正之际,下面我叙述一下自己的工作经历及总结。
@#@@#@ 来到财务部我们每人被指派了一个师傅,那时刚好赶上月底结账,因我师傅不在,这个月的一切程序是在王姐的一步一步指导下完成的,王姐带我熟悉了整个__软件的操作流程,在物流里必须先入库,必须签证核算,严格的要求按程序进行。
@#@在签证的同时严格要求附件完整,在采购签证的时候必须有领导签字,才予以挂账或付款。
@#@说道领导签字,在今年x月份我发现了一个去年x月份自己犯的错误,在现在看来是那么幼稚的错误,x月份的一个核销零星采购的付款凭证没有领导签字,但是当时刚来压根就不知道还需领导签字,在现在看来这么低级的错误都能犯,简直不可思议,但同时也说明自己在不断地进步。
@#@@#@ 在处理在建工程的时候每月需出具月度决算表,并各部门领导签字,在某一项合同完工时,需根据合同规定条款的比例计提材料质保金。
@#@处理资金问题上,需相当谨慎,申请付款额需于挂账金额相比对,核对其有无出错,处理预付款问题上各项手续要齐全,如:
@#@中标通知书、合同会签单、合同、预付账款审批表。
@#@处理销售问题上公司规定除集团公司内部各单位之外,都需办理赊销审批表,否则不予挂账。
@#@@#@ 工作过程中发现的问题:
@#@在成本分析中发现乳品厂生产酸奶与消毒奶领用原奶不合理,问题为酸奶与消毒奶的产量竟然大于或等于原奶的领用量。
@#@在处理生物资产的时候,每头牛的原值与相应计提的折旧不能准确确认。
@#@因扎帐时间问题,销售发票存在当月开具下月挂账问题。
@#@@#@ 总之,在这三个月的工作中,有成绩和喜悦,也有不足之处,但我会在今后的工作中不断努力、不断改进。
@#@最后衷心的感谢财务部给予我帮助的各位大哥大姐。
@#@@#@财务人员工作总结8@#@ 回顾一年来的财务工作,我对自身能力、财务面临的形势和财务工作的重点有以下几点认识。
@#@@#@ 一、本人的政策水平、专业水平和领导水平还有待进一步提高。
@#@@#@ 一是对财务专业的许多新事物、新知识和新形势关注不够、掌握得不够透彻,对国家和上级单位的相关政策法规理解还需要进一步加强。
@#@二是到基层去得还不够,对有些基层反映的问题解决不够迅速,抓工作没有一抓到底,布置工作多,监督检查工作少。
@#@在今后的工作实践中我将努力提高各方面综合素质,不辜负组织和公司员工对我的信任和期望。
@#@@#@ 二、财务管理体制需要进一步理顺,财务工作需要进一步深化。
@#@@#@ 一是成本费用控制的形势越来越严峻,压力层层传递的体制还没有形成。
@#@随着中石油a股回归上市,来自资本市场的监管和压力越来越大,同时国家所得税新条例的颁布,加大了对企业的费用开支的监管力度,而且,社会舆论对央企的监督越来越强势,集团公司党组、股份公司管理层已经将降本增效上升到战略高度,销售企业将成本费用控制列入20__年的重点工作,我们在成本费用控制中受到的内外部监管力度越来越大。
@#@从目前情况看,我们的成本费用管理中还存在一些问题:
@#@一是投资管理方面,部分项目达不到可研要求,一些加油站长期处于亏损或关停状态;@#@二是资产方面,资本性支出挤占费用,资产处置不规范,一次性盘亏数额较大;@#@三是人工成本方面,各项补贴名目繁多、标准不统一、规定不明确,公司间相互攀比;@#@四是非生产性支出方面,四项管理性费用控制不严,标准不一。
@#@五是成本费用的压力目前主要集中在机关本部,没有实现压力的逐级传递。
@#@@#@ 二是会计工作的内涵日趋复杂,会计基础工作还不适应会计体系发展的需要。
@#@会计准则和股份公司会计手册今年已经进行了调整,变化非常大,随着经济业务的日趋复杂,我们的监管手段、控制意识和管理环境短期内还难以适应新形势的需要,主要体现在对库存油品、销售价格、资产处置和账外资产的管理还不够重视、不够完善,对异地租赁、融资租赁、大额修理支出和非油业务等特殊事项的管理还缺乏完备的管理手段。
@#@@#@ 三是公司快速发展,财务管理面临的挑战越来越大。
@#@与公司成立之初相比,我们的管理幅度越来越大、价值链越来";i:
14;s:
27219:
"采购合同范本11篇@#@2021年采购合同范本11篇@#@采购合同范本1@#@ 买方(以下简称甲方):
@#@________________卖方:
@#@(以下简称乙方)_______________@#@ 法定代表人:
@#@________________________法定代表人:
@#@_______________________@#@ 住所地:
@#@____________________________住所地:
@#@____________________________@#@ 电话:
@#@_____________________________电话:
@#@______________________________@#@ 甲乙双方本着诚实信用,互惠互利的原则,依据《中华人民共和国合同法》及其相关规定,结合双方实际,协商一致,达成本合同。
@#@@#@ 一、采购货物@#@ 采购货物_________________________。
@#@@#@ 二、采购价格及货款支付@#@ 1、甲方应向乙方支付合同总价款为人民币________元。
@#@@#@ 2、自本合同签署之日起_____个工作日内,甲方向乙方支付合同预付款人民币____________元。
@#@乙方在收到上述款项后,以传真的方式向甲方确认。
@#@@#@ 3、乙方货物经甲方验收合格后,开具货物清单以及正式含税发票送达甲方,甲方在收到发货后____个工作日内支付剩余货款。
@#@@#@ 三、运输及交货@#@ 1、运输方式:
@#@_________________;@#@@#@ 2、运输费用由____________方承担;@#@@#@ 3、交货地点____________________;@#@@#@ 4、交货日期:
@#@__________________。
@#@@#@ 四、质量及验收@#@ 1、质量标准:
@#@________________。
@#@@#@ 2、质量保证期为:
@#@____个月。
@#@@#@ 3、在该质量保证期内若发现货物有瑕疵或者缺陷的,乙方承担以下责任:
@#@@#@ 4、乙方将货物送达指定地点后,甲方按照双方约定的质量标准进行验收。
@#@@#@ 5、货物检验期:
@#@自甲方实际接受货物之日起____天起算,期限为____天。
@#@@#@ 6、甲方在货物检验期内将货物检验结果以____________方式通知乙方。
@#@@#@ 7、货物经甲方检验不良率在____%以内的,甲方对整批货物予以接收。
@#@对其不良品按以下方式处理:
@#@________________;@#@@#@ 8、货物经甲方检验超过____%不良率,应予整批退货。
@#@退货时乙方在接到通知____天内应自行领回,否则遗失时,甲方不予负责,若因此延误合同履行,视同未完成交货,按逾期处理。
@#@@#@ 9、在遇到退回货物的情况时,经乙方同意,委托甲方进行检验,但因此所产生的检验费,由乙方全额承担。
@#@@#@ 五、包装方式@#@ 1、乙方承诺采用以下方式进行包装:
@#@________________。
@#@@#@ 2、包装箱内须有完整的维修保养,操作使用说明书。
@#@@#@ 六、违约责任@#@ 1、延迟交货:
@#@____________。
@#@@#@ 2、延迟付款:
@#@____________。
@#@@#@ 3、任何一方有任何其他违约情形给对方造成损失的,应承担损害赔偿责任。
@#@@#@ 七、不可抗力@#@ 1、如果双方中的`任何一方因为不可抗力(如:
@#@战争、火灾、台风、洪水、地震)而被迫停止或推迟合同的执行,则合同执行相应延迟,延迟的时间等于不可抗力发生作用的时间。
@#@@#@ 2、受影响的一方应将不可抗力的发生尽快通过电报、电传或传真通知另一方。
@#@受影响的一方应在不可抗力终止或被排除后尽快通过电报、电传或传真通知另一方,并通过航空挂号通知另一方不可抗力已终结或排除。
@#@@#@ 八、争议解决方式@#@ 1、甲、乙双方在履行本合同过程中若发生争议,应协商解决,协商不能解@#@ 决的,协商不能解决的,按下列第____项解决。
@#@@#@
(1)提交____________仲裁委员会仲裁。
@#@@#@
(2)向____________人民法院提起诉讼。
@#@@#@ 2、本合同的订立、执行、解释及争议的解决均应适用中国法律。
@#@@#@ 九、附则@#@ 1、本合同自双方授权代表签字并盖章之日起生效。
@#@@#@ 2、本合同一式两份,均具有同等法律效力。
@#@@#@ 3、本合同的注解、附件、补充协议为本合同组成部分,与本合同具有同等法律效力。
@#@@#@ 4、本合同未尽事宜,由双方友好协商解决。
@#@@#@ 甲方(签章):
@#@_____________________乙方(签章):
@#@_____________________@#@ 代表人(签章):
@#@___________________代表人(签章):
@#@___________________@#@ _________________年_______月___日_________________年_______月___日@#@采购合同范本2@#@ 甲方(需方):
@#@@#@ 乙方(供方):
@#@@#@ 签订时间:
@#@@#@ 签订地点:
@#@@#@ 根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定,甲乙双方在平等、自愿、充分协商的基础上,签订本合同。
@#@@#@ 第一条货物名称、价格及质量标准@#@ 第二条交货方式及期限@#@ 1、交货时间:
@#@乙方收到甲方订货通知后@#@ 2、乙方承诺将货物运送至甲方所在地:
@#@,卸货至甲方指定地点,并承担由此产生的运费及保险费用。
@#@@#@ 第三条支付方式@#@ 1、甲方在货物验收合格后的__日内,向乙方支付货款。
@#@乙方承诺在甲方支付款项前开具与合同金额同等的正规发票,否则甲方有权拒绝支付款项,同时不承担任何违约责任。
@#@@#@ 2、甲乙双方同意以银行转账的方式支付款项。
@#@乙方银行账户信息确认如下:
@#@@#@ 开户行:
@#@@#@ 账户名:
@#@@#@ 账户号:
@#@@#@ 乙方确保上述信息真实无误,如有变动,须在甲方付款前十日内以书面形式进行通知,迟延通知的,由此产生的一切后果由乙方承担。
@#@@#@ 第四条产品质量异议@#@ 1、甲方验收货物时,如发现乙方所提供的货物品种、型号、规格、花色、质量等与样品不符时,有权拒绝收货。
@#@@#@ 2、甲方接收货物后发现乙方所交付货物确有质量问题,甲方须在接受货物后15日内向乙方书面提出异议,并且妥善保管该批货物。
@#@异议书应当写明该批货物数量、合同编号、运单号、车号、接收日期等。
@#@@#@ 3、乙方承诺在收到甲方的异议说明后日内向甲方另行提供符合合同约定的货物,否则视为逾期交货,同时应按照甲方的规定缴纳场地占用费。
@#@@#@ 第五条违约责任@#@ 1、甲方应按照合同约定及时履行付款义务,如逾期支付货款,乙方有权要求甲方支付未支付货款的本金及同期银行利息外,每日加收所欠货款金额万分之五的违约金。
@#@@#@ 2、乙方应按照合同约定为甲方提供合格货物,如乙方所提供的货物存在质量问题,甲方有权要求乙方承担不合格货物总金额的20%作为违约金。
@#@@#@ 3、乙方应按照合同约定如期交货,如存在迟延交货,乙方须承担逾期交货的违约责任,支付逾期交货的货物金额的20%作为违约金。
@#@@#@ 第六条免责条款@#@ 一方如因不可抗力造成无法履行合同或者不能全部履行合同的,须及时通知对方并采取相应的紧急措施后方可免责。
@#@@#@ 第七条争议解决@#@ 如在履行本合同的过程中出现纠纷,双方应当协商解决;@#@确协商不成的,双方同意向甲方所在地的人民法院进行诉讼解决。
@#@@#@ 第八条其他条款@#@ 1、本合同自甲乙双方代表签字或盖章后生效,至__年__月__日止。
@#@@#@ 2、本合同一式两份,甲乙双方各执一份。
@#@@#@ 3、如有未尽事宜,经甲乙双方友好协商后,另行签订补充协议,补充协议与本合同具有同等的法律效力。
@#@@#@ 甲方(公章):
@#@_________乙方(公章):
@#@_________@#@ 法定代表人(签字):
@#@_________法定代表人(签字):
@#@_________@#@ _________年____月____日_________年____月____日@#@采购合同范本3@#@ 出卖人:
@#@____________________________(以下简称甲方)@#@ 受买人:
@#@____________________________(以下简称乙方)@#@ 根据《中华人民共和国合同法》的有关规定,经双方协商一致达成协议如下:
@#@@#@ 第一条乙方向甲方订货总值为人民币_______元地板。
@#@其产品名称、规格、质量(技术指标)、单价、总价等如表所列:
@#@@#@ 材料名称及花色@#@ 数量@#@ 规格(毫米)及型号@#@ 质量标准或技术指标@#@ 计量单位@#@ 单价(元)@#@ 合计(元)@#@ 第二条签定合同时乙方向甲方交付:
@#@1、定金_____元;@#@2、预付款_____元。
@#@@#@ 第三条验收方法___________________________@#@ 第四条交货时间、地点及结算方式@#@ 1、交货日期:
@#@____________________________________@#@ 2、交货地点:
@#@____________________________________@#@ 3、结算方式:
@#@____________________________________@#@ 第五条双方责任@#@
(一)甲方责任@#@ 1、产品花色、品种、规格、质量不符合本合同规定时、乙方同意使用者,按质论价,不能使用的,甲方应负责保修、保退、保换、由此延误交货时间的,甲方应按逾期交货部分货款总值的_______向乙方偿讨逾期交货的违约金。
@#@(注:
@#@木地板属天然材料,自然性色差不预更换)@#@ 2、甲方未按本合同规定的产品数量交货时,少交的部分,乙方如果需要,应照数补交,乙方如不需要,可以退货。
@#@由于退货所造成的损失,由甲方自行承担。
@#@如乙方需要而甲方不能交货,则甲方应付给乙方不能交货部分货款总值___________的违约金。
@#@@#@ 3、产品交货时间不符合规定时,每延期一天,甲方应偿付乙方以延期交货部分货款总值_____________的违约金。
@#@@#@ 4、木地板属半成品商品,只有通过科学的安装方法才能成为一个完整的商品,甲方对所售地板实行安装的,保修期为一年,安装费另行协商。
@#@安装部分如不符合质量标准和使用要求,甲方应及时维修或重新安装,由此造成的损失甲方自行负责。
@#@@#@
(二)乙方责任@#@ 1、乙方如中途变更产品花色、品种、规格、质量标准的,应按变更部分货款总值的_______偿付违约金。
@#@@#@ 2、乙方如中途退货,应事先与甲方协商,甲方同意退货的,应由乙方偿付甲方退货部分货款总值________的违约金。
@#@甲方不同意退货的,乙方仍须按合同规定收货。
@#@@#@ 3、乙方如未按规定日期向甲方付款,每延期一天,应按付款总额的@#@ 4、合同签定后如甲方送货,乙方无正当理由拒绝接货,乙方应承担因此而造成的损失和运输费用及违约金___________。
@#@@#@ 5、乙方自行施工安装的,甲方负责终身维修,维修费用另行协商。
@#@乙方擅自改变安装程序造成损失乙方自行负责。
@#@@#@ 第六条如因生产资料(material)、生产设备、生产工艺或市场发生重大变化,甲方须变更产品品种、花色、规格、质量、包装时,应提前______天与乙方协商。
@#@@#@ 第七条本合同所订一切条款,甲、乙任何一方不得擅自变更或修改。
@#@如一方单独变更、修改本合同,对方有权拒绝生产或收货,并可要求变更、修改合同的一方承担一切损失。
@#@@#@ 第八条甲、乙一方如确因不可抗力的原因,不能履行本合同时,应及时通知对方,并说明不能履行或须延期履行,部分履行合同的理由。
@#@@#@ 第九条本合同在执行中如发生争议甲、乙双方应协商解决、协商不成时,任何一方均可向:
@#@@#@ 1、武汉仲裁委员会申请仲裁;@#@@#@ 2、人民法院起诉。
@#@@#@ 第十条本合同自双方签章之日起生效。
@#@@#@ 第十一条本合同在执行期间,如有未尽事宜,由甲乙双方协商,另订附则附与本合同之内,所有附则在法律上均与本合同有同等效力。
@#@@#@ 第十二条本合同共一式____份,由甲、乙双方各执正本一份、副本___份。
@#@@#@ 甲方(公章):
@#@_________乙方(公章):
@#@_________@#@ 法定代表人(签字):
@#@_________法定代表人(签字):
@#@_________@#@ _________年____月____日_________年____月____日@#@采购合同范本4@#@ 供方方:
@#@(甲方)@#@ 需方方:
@#@(乙方)@#@ 为明确责任、履行约定,经甲乙双方商订如下煤炭买卖合同。
@#@@#@ 一、合同标的和数量:
@#@1.合同标的:
@#@煤2.合同数量:
@#@全年吨、每月供货至少10万吨(以交货日期为准)@#@ 二、供煤时间及交货地点和合同价格@#@ 1.供煤时间:
@#@@#@ 2.交货地点:
@#@@#@ 3.合同价格:
@#@@#@ 三、验收方法@#@ 1.数量、质量的验收以发运港共同认可的商检为准。
@#@@#@ 2.到达港的数量与发运港的数量以交通部规定的0.5%正常盈亏,到达港后如高于0.5%或接收方对到达港的数量有异议时可申请双方认可的第三方商检验量检测。
@#@@#@ 3.质量应以发运港为准,到达港后如大于150大卡公斤,双方可寻求第三方共同认可的商检,所发生的费用由差错方承担,如在150大卡公斤内,应以发运港的煤质报告为准。
@#@@#@ 4.无论数量还是质量验收,甲、乙双方均应参加共同验收。
@#@若有一方未到验收现场,即视为认同验收结果,并不得提出异议;@#@采样后,共同制样,对样品进行封存、备验。
@#@@#@ 四、质量标准及结算方法@#@ 1.质量标准:
@#@收到基低位发热量(Qnet,ar)≥5000大卡公斤;@#@空气干基挥发份(Vad)≥23%;@#@干燥基全硫(St,d)<@#@1%;@#@全水<@#@8%@#@ 2.结算方法:
@#@@#@ A.合同期内加权热值大于5000大卡公斤部分,每高100大卡公斤,煤价上浮14元吨.热值小于5000大卡公斤部分,每低100大卡公斤下浮14元吨。
@#@热值小于4800大卡公斤拒收。
@#@@#@ B.合同期内加权干基挥发小于23%部分,每低1%煤价下浮2元吨,小于20%拒收。
@#@@#@ C.合同期内加权含硫大于1%部分,每高0.1%煤价下浮1元每吨,大于1.2%部分,每高0.1%煤价下浮2元吨,大于1.5%拒收。
@#@@#@ D.合同期内加权全水分超过8%部分,每超1%下浮6元吨。
@#@@#@ E.若出现媒质在拒收范围或上下不一致的情况,乙方有权随时拒收。
@#@@#@ 五、结算方式及期限:
@#@先款后货,货到码头后,先付所报煤款的60%,待供方票据出具后,付清余款。
@#@提报计划,开具全额增值税票。
@#@@#@ 六、委托限制:
@#@除了买方委派的执行单位,买卖双方的任何一方都不得将合同下的全部或部分权利与职责,委托于他人,除非事先获得双方的书面许可。
@#@@#@ 七、其它约定@#@ 1.结算单位为中电洪泽热点有限公司。
@#@@#@ 八、合同有效期@#@ 本合同执行有效期:
@#@自年月日至年月日止。
@#@本合同一式两份,双方签字盖章后生效,双方各执一份。
@#@由委托代理人签订本合同,应出具企业法人授权委托书。
@#@@#@ 出卖方:
@#@买收方:
@#@@#@ 单位名称:
@#@单位名称:
@#@@#@ 法定代表人:
@#@法定代表人:
@#@@#@采购合同范本5@#@ 甲方(购方):
@#@@#@ 乙方(供方):
@#@@#@ 工程名称:
@#@@#@ 综合楼工程@#@ 根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》、《建筑工程质量管理条例》等法律法规,为明确双方在施工过程中的权利、义务和责任,现就乙方向甲方供应建筑工程钢材事宜,经双方协商特签订如下合同:
@#@@#@ 一、供货材料名称、规格、数量:
@#@@#@ 材料名称:
@#@钢材(四种):
@#@萍钢、南钢、新钢、鄂钢@#@ 规格:
@#@按工程要求配备@#@ 数量:
@#@按工程进度进购钢材@#@ 价格:
@#@按德安县、永修、共青三个县区当日市场批发价格计算,而不是零售价格,乙方不得随意提高价格,由乙方将货包运到施工现场甲方指定地点,并负责运输及卸货费用。
@#@@#@ 二、供货地点、期限、要求:
@#@@#@ 1、供货地点:
@#@江西省鼎玉实业有限公司温州青年创业园工地。
@#@@#@ 2、甲方根据工程进度,提前3天将所需材料名称、数量、规格、使用日期等通知给乙方,乙方收到通知并确认后及时将材料送到甲方工地内,堆放地点由甲方在现场指定(并保障道路畅通)。
@#@@#@ 三、结算方式及付款方式:
@#@@#@ 1、乙方先垫付100吨钢材款,送完100吨后每车货到经甲方检测验收合格后货款付清。
@#@如货到二天以后仍未付款,每吨加付20元成本费,依此类推。
@#@余款在本工程经业主验收合格后一次性付清。
@#@@#@ 2、乙方货到后由业主监理和甲方检测员检测送检,检测合格后甲方方能过磅验收,过磅费用甲乙双方各承担一半,产品质量不合格的,甲方可以拒收,所造成的一切费用由乙方自理。
@#@@#@ 3、钢材必须从正规厂家进购,要提供产品合格证、质检证书等证件,保证产品质量,(线材必须是高线)。
@#@@#@ 四、违约责任@#@ 1、乙方如不履行合同条款,不按时送货,产品不合规格要求,弄需作假,以假乱真,以次充好,质量不达标等情况,累计超过二次以上,甲方有权终止与乙方的承包供货合同,并不付任何补偿费用。
@#@@#@ 2、如因乙方产品质量原因,而影响甲方工程质量、工程进度和安全等,乙方应承担一切责任和赔偿给甲方造成的一切损失。
@#@@#@ 五、其他事项@#@ 1、本合同在执行中如发生争议或纠纷,甲、乙双方应协商解决,协商无效时可向工程所在地有关部门申请仲裁和共青城人民法院起诉。
@#@@#@ 2、本合同一式三份,甲方执二份,乙方执一份,自双方签字之日起生效。
@#@@#@ 甲方(盖章):
@#@乙方(盖章):
@#@@#@ 委托代理人(签名):
@#@委托代理人(签名):
@#@@#@ 电话:
@#@电话:
@#@@#@ 签订时间:
@#@签订时间:
@#@@#@采购合同范本6@#@ 需方:
@#@(简称甲方)供方:
@#@(简称乙方)@#@ 根据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规,甲、乙双方在平等自愿、互利互惠、诚实信用的基础上,就甲方向乙方购买事宜,达成本合同条款,供双方遵守:
@#@@#@ 一、苗木产品的产地、规格、数量、价格:
@#@@#@ 总价(暂定)人民币:
@#@元(大写)@#@ 1、合同单价包括苗木的本身价格、挖取、短途转至装车地点、土球包扎、装车、办理苗木检疫证、运输证及长途运输费用,梳叶、加盖遮阳等交货前的所有费用及税费。
@#@@#@ 2、苗木为货,乙方成活,必须严格按合同约定要求供货,如有土球等不符合合同规定的甲方拒绝收货。
@#@@#@ 二、苗木规格、树型、质量、技术要求约定质量技术要求:
@#@@#@ 1、苗木的质量按合同约定质量标准执行,同时应符合甲方对该产品指定要求。
@#@乙方保证苗木质量符合甲方规定的要求,乙方对苗木质量负完全责任;@#@@#@ 2、合同所购苗木冠幅.树型饱满、漂亮,不偏冠,长势良好;@#@@#@ 3、土球:
@#@土球泥土密实,成标准园球状,全部带原生地土球,不能有假土球。
@#@原生土球包装用草绳或有孔透气塑料薄膜包扎牢固,在运输途中不能散开;@#@@#@ 4、胸径测量:
@#@一般乔木从植物土球土面处往上1米处(若1米处正好是局部肿胀处则以1米处往下正常处为准)测量树干直径;@#@@#@ 5、存放时间:
@#@苗木挖取后存放及运输时间不能超过1天;@#@@#@ 6、装车要求及运输:
@#@树枝要收拢合适,不能有严重断裂现象发生。
@#@科学合理装车,适当装满,不能损坏树皮和树尖,运输途中树枝条完整不能断裂、土球不能散开,此为装车基本准则;@#@若遇恶劣气候或长途运输,如夏季高温,装车要避开高温时段,运输途中需采取挡风、避雨、遮阳、保水等保护措施,确保苗木质量。
@#@@#@ 三、交货地点、方法及期限@#@ 1、交货地点为甲方工地现场指定地点。
@#@指定地点即:
@#@项目部,具体(甲方有权根据实际情况通知乙方将货物运到其他地点交给其他单位或个人,但甲方应在交货前日内以自己的名义盖章后书面通知乙方)。
@#@标的物所有权自付完货款时转移至甲方。
@#@@#@ 2、交货方法,按下列第项执行:
@#@@#@
(1)乙方负责送货;@#@
(2)乙方负责委托第三方运输,甲方负责运费;@#@(3)甲方自提自运。
@#@@#@ 3、货物装卸采用第项执行:
@#@@#@
(1)乙方负责装卸;@#@
(2)乙方负责装、甲方负责卸;@#@(3)甲方负责装卸。
@#@4、交货期限:
@#@@#@ 双方约定乙方在年月日前交货,或按甲方通知的时间、地点交货,但甲方应提前日通知乙方。
@#@@#@ 四、现场验收,付款方式@#@ 1、现场验收:
@#@@#@ 苗木运到甲方指定地点,甲方负责及时安排机械、人员下车。
@#@并同时安排验收员(库管员、绿化工长或技术员)现场验收和开具验收单。
@#@乙方将验收单、运单、送货单及合法有效的发票按本合同单价办理货款结算,(因长途运输土球轻微散球的、轻微压断枝的。
@#@@#@ 甲方扣款应在验收同时及时与乙方沟通,乙方现场认可签字,双方友好协商意见达成一致后方可扣款。
@#@)结算单据报甲方有关领导审批并移交甲方财务付款,办完甲方财务付款手续后,甲方财务按下列第项进行付款。
@#@@#@ 2、付款方式:
@#@@#@
(1)合同签订后日内甲方支付乙方合同货款总额的%为预付款,余款由乙方持收货验收单据和发票到甲方财务部挂帐后日内(国家法定节假日顺延)全部付清。
@#@@#@
(2)乙方在每月20日前持收货验收单据和发票到甲方财务挂账:
@#@第一次付款时间:
@#@次月30日前,付款比例:
@#@挂账金额的%;@#@第二次付款时间:
@#@当年12月30日前,付款比例:
@#@挂账金额的%;@#@第三次付款时间:
@#@次年12月30日前,付款比例:
@#@挂账金额的%。
@#@@#@ (3)乙方持收货验收单据和发票到甲方财务挂账之日起,日内(国家法定节假日顺延)甲方支付乙方货款的%;@#@余款于该项目工程完工验收后全部付清。
@#@@#@ (4)甲方在日内(国家法定节假日顺延)将乙方挂账货款一次性支付乙方。
@#@@#@ 乙方开户银行及帐号:
@#@@#@ 开户单位(人)名称:
@#@开户银行:
@#@帐号:
@#@@#@ 五、乙方违约责任@#@ 1、乙方不能交货的,应向甲方偿付不能交货部分货款%的违约金,因此造成甲方其他损失的,乙方还应赔偿甲方损失(含延误工期、业主索赔损失)。
@#@@#@ 2、乙方所交产品品种、型号、规格、质量不符合约定的,由乙方负责退货、更换,并从合同约定交货之日起至更换后产品符合约定之日止按逾期交货承担违约责任。
@#@如甲方要求退货的,乙方除按甲方通知的时间退还已经支付的货款外,还应按已付货款的20%支付违约金,乙方未能按时退还货款的,还应按同期银行逾期付款利息承担违约责任。
@#@@#@ 3、乙方逾期交货的,按每逾期一天元累计计算并向甲方偿付逾期交货的违约金,并赔偿甲方因此所受的其他损失(含业主索赔等损失)。
@#@@#@ 4、乙方对产品质量负责,如因产品质量原因造成甲方及他人人身或财产损失的,由乙方承担责任并赔偿由此造成的损失。
@#@@#@ 六、甲方违约责任@#@ 1、甲方违反合同约定拒绝接货的,应承担由此造成的损失。
@#@@#@ 2、甲方逾期付款的,按逾期未付款的3‰每一天累计计算并向乙方偿付逾期付款的@#@ 违约金。
@#@@#@ 七、不可抗力@#@ 甲、乙双方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行合同时,应及时向对方通报不能履行或不能完全履行的理由,以减轻可能给对方造成的损失,在取得有关机构证明后,经甲方确认,允许按以下第项执行:
@#@@#@
(1)延期履行;@#@
(2)部分履行;@#@(3)不履行合同;@#@(4)根据情况可部分或全免予承但违约责任。
@#@@#@ 八、解决合同纠纷的方式及其它约定事项@#@ 1、本合同中苗木属非定型规模一致化商品,属自然化的物品,不可能达到一种眼光认识物体的绝对性标准。
@#@双方在执行过程中如有争议,双方协商解决。
@#@甲、乙双方实在无法协商达成共识的,可以直接向甲方所在地人民法院起诉。
@#@@#@ 2、在合同执行过程中,甲方可根据实际需要合理调整供应计划。
@#@乙方尽力配合并同时修补完善合同。
@#@@#@ 九、廉政合作@#@ 1、乙方不得宴请甲方工作人员,不得以任何形式赠送实物、现金或礼券。
@#@2、乙方在本合同履行期间发现乙方工作人员有任何向甲方工作人员不当行为,均应及时采取措施予以制止,并及时通报甲方。
@#@@#@ 3、乙方有责任接受甲方对乙方在本合同履行期间廉洁合作管理执行情况的监督。
@#@4、乙方工作人员有义务就甲方工作人员任何形式的索贿行为及时向甲方举报;@#@如甲方工作人员向乙方索贿,乙方满足其要求且并未向甲方举报的,一经查实,除追回由此给甲方造成的损失外,乙方同意在本合同总价款的基础上减少10%后作为甲方应付货款,并由乙方对知情不报人员进行相应处罚。
@#@@#@ 5、如因乙方及其工作人员在本合同履";i:
15;s:
17991:
"参观菊花展作文@#@参观菊花展作文@#@ 【篇一:
@#@参观菊花展】@#@ 周六下午,我和妈妈来到了美丽的植物园,参观菊花展!
@#@@#@ 这天秋高气爽,万里无云。
@#@我们驱车来到了植物园大门口,居然来停车的地方都没有了,可见来参观的人很多。
@#@果然,门口的花坛前聚集着很多人,透过人群,我看到黄色的金菊在阳光的照耀下分外娇艳。
@#@瞧!
@#@那一朵紫红色的菊花昂首挺胸,豆芽似得花瓣紧紧簇拥在一起,远远望去,既像一个小绒球,又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。
@#@再瞧那粉色的“灯下新娘”,它的花瓣是卷曲的,粉中透着嫩黄色,只有头上一点点是白色的,看上去真像害羞的新娘子,亭亭玉立的站在那里,煞是好看!
@#@再往前走,就到了我最喜欢的那盆白色的菊花了,它有碗口大,那么洁白如用白玉雕刻的一样,像白色的天使在向人们微笑。
@#@那盆红色的菊花也别有情致,小巧玲珑,清新俊俏,令人爱不释手。
@#@@#@ 菊花虽然没有牡丹的雍容华贵,没有月季的娇艳妩媚,没有百合花的高贵优雅,但她那傲霜精神,确实令人喜爱。
@#@在不知不觉中,我又走到了植物园的门口,回头望望,那些各色各样的菊花,我好舍不得离开它呀!
@#@@#@ 在回家的路上,我不由的想起陈毅爷爷写的那首赞美菊花的诗:
@#@秋菊能傲霜,风霜重重恶。
@#@本性能耐寒,风霜其奈何。
@#@让我深深沉醉在其中。
@#@@#@ 【篇二:
@#@参观菊花展】@#@ 今天是我的幸运日,爸爸妈妈说带着我去参观菊花展,我高兴得一蹦三尺:
@#@终于可以看到美丽多姿的菊花啦!
@#@@#@ 我很喜欢菊花,它和梅、竹、兰并称为四君子。
@#@陈毅爷爷说过:
@#@本性能耐寒,风霜其奈何?
@#@菊花在我的眼里成了战风霜,斗严寒的勇士。
@#@@#@ 刚刚踏进门槛,一阵香气便扑鼻而来。
@#@首先映入我眼帘的是万众一心的菊花造型,这名儿起的可真不赖,远远望去,真像许多菊花姐姐把许多菊花妹妹捧在头上。
@#@菊花的颜色并不单调:
@#@红的像火,粉的似霞,白的像雪,黄的像金真是多姿多彩,迷人极了。
@#@这美丽的菊花也为秋天增添了一丝生气。
@#@@#@ 还有更好看的呢。
@#@瞧,那里的菊花正在争妍斗艳呢,有的像一位亭亭玉立的小姑娘,有的像一位害羞的小姑娘,有的像一个个毛绒绒的雪球,还有的像天上那五光十色的焰火。
@#@一阵风吹来,菊花轻轻地摇摆,与蝴蝶为友,与蜻蜓做伴,就像一个个快乐的音符在跳着欢快的舞蹈。
@#@这就是颇为出名的生态音符菊花造型。
@#@@#@ 更有趣的是秋韵的菊花造型。
@#@这菊花姐妹们全部依偎在一起。
@#@它们正是盛开的时期,好像把它们的全部生命力都展示给我们看。
@#@那么多的菊花,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。
@#@那么多的颜色,随着阳光的照耀着我们的眼睛,似乎每一朵菊花都有一个新的生命跟着秋天的韵律在颤动。
@#@在旁边,两位稻草人笔直地站在那儿守卫着菊花姐妹们,给菊花姐妹们带来了安全感。
@#@@#@ 这么多美丽的菊花在阳光的照耀下,在秋风的吹拂下,绽放着自己的笑脸,为秋婆婆演奏着一首动听的歌曲——秋之歌!
@#@@#@ 【篇三:
@#@参观菊花展作文】@#@ 星期天,我和瞿可集,还有徐潇去唐闸公园看菊花展。
@#@@#@ 一进公园,首先映入眼帘的是五颜六色的菊花,有的黄色如金子,有的青色比小草还青,有的白色如雪花,有的红色似火苗。
@#@@#@ “瞧!
@#@那还有千姿百态的菊花”。
@#@瞿可集叫道。
@#@我连忙跑过去。
@#@哇!
@#@和平鸽,小鱼,‘豹子,熊猫,孔雀开屏……,菊花造型活灵活现,令人目不暇接,十分美丽。
@#@很多蜜蜂和蝴蝶被吸引过来。
@#@这些菊花远看犹如亭亭玉立的美少女,风一吹,好像在跳舞呢!
@#@还有许多菊花也很好看,我的眼睛都快装不下了,怪不得我们南通在百花千卉中选出它为“市花”。
@#@@#@ 不知不觉中,我们来到了精品馆,那里很漂亮,有菊花搭成的小木屋,有形状各异的石头,这里的菊花有的叫“富贵之春”,有的叫“黄金牡丹”,“金丝豹”,各种各样的菊花让我眼花缭乱。
@#@瞧!
@#@这朵菊花叫“北国将军”,远看真的像一位大将军伫立在风中,在为国家排忧解难呢!
@#@@#@ 到了傍晚,我们只好依依不舍的离开了唐闸公园。
@#@@#@ 这次的菊花游让我增长了好多知识,度过了愉快的一天。
@#@@#@ 【篇四:
@#@参观菊花展】@#@ “采菊东篱下,悠然见南山。
@#@”陶渊明的诗句让我仿佛看见了篱笆旁那朵朵菊花迎风开放。
@#@那天,我终于可以去植物园参观一年一度的菊花展,心里特别激动。
@#@@#@ 走进植物园的大门,一阵清香迎面袭来,令我神清气爽。
@#@我踏着落叶铺成的金黄的地毯,霎时间,我感受到了秋天的气息。
@#@@#@ 走着走着,前面终于出现了菊花的影子。
@#@远远望去,场面极其壮观!
@#@菊花红的似火,黄的似金……五颜六色,令人应接不暇!
@#@两旁分分钟者各种菊花,有百菊、艺菊、秋菊,还有娇小的雏菊。
@#@中间是用白石子铺成的小径,显得格外耀眼美丽,许多游客都前来参观,忍不住与菊花仙子来一张合影。
@#@@#@ 最吸引人的还是用花环围成的图案和那些用菊花搭成的各种各样的卡通人物。
@#@从远望去,那些卡通人物真是栩栩如生。
@#@有大熊猫,喜洋洋……大熊猫正在挥着双手合游客们打招呼,喜洋洋手里拿着球拍,脸上做着鬼脸,令人忍俊不禁!
@#@吸引了许多小朋友前来观看,整个植物园都变得热闹起来,增添了勃勃生机。
@#@花环里还不断喷出许多雾气,给人一种雨雾弥漫的感觉,站在里面,周围就像披上了一层银纱如临仙境一般。
@#@充满了幻想般的感觉。
@#@@#@ 我最喜爱的就是常见的秋菊了。
@#@他穿着一件金黄色的裙子,犹如一个少女正在翩翩起舞。
@#@看见这些傲然挺立的菊花,使我不由想起苏轼的一句诗:
@#@“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
@#@”每到秋天,我看见菊花绽开美丽的微笑时,菊花那“傲霜枝”的精神让我佩服不已。
@#@@#@ 生活中,我也要像菊花一样,不畏严寒,不怕困难。
@#@平时多学习多看书,积累自己各方面的知识,当我有一天获得成功时,就如秋天那迎风招展的菊花一样,散发着她那金色的光芒。
@#@@#@ 【篇五:
@#@参观菊花展】@#@ 每年的九月份,我都会到儿童公园去看菊花展。
@#@@#@ 我走了进去,一朵朵娇艳欲滴的菊花迎面向我扑来。
@#@它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵,好看极了。
@#@可当它没有开花的时候,人们以为它是一棵棵小草。
@#@秋天,一旦开花,它就很美,美得自然,美的朴实。
@#@@#@ 五颜六色的菊花顿时看花了我的眼睛,粉红、金黄、雪白……一棵棵菊花被装在美丽的花盆里,显出了它婀娜的身姿。
@#@我向后望了一下,来这里的人很多,但还是远远地超出了我的想象。
@#@@#@ 一朵朵菊花就好似一束束美丽的烟花,绽放着,扬起它们美丽的笑脸。
@#@一朵朵菊花就好像一个个亭亭玉立的少年,在风中摇摆,摇摆着它们动人的身躯。
@#@一朵朵菊花被人摆成各种各样的形状。
@#@一朵朵菊花的花瓣簇拢着花蕊,紧紧的包裹着,一眼望去,全部都是花的海洋。
@#@一朵朵菊花摆在一起,仿佛是一个个白色的雪球,我仿佛看到了冬天的雪景。
@#@一朵朵菊花摆在一起,就好似灿烂的星空,一片片花瓣就像绚丽的星星,美丽极了。
@#@@#@ 菊花展可真漂亮啊!
@#@@#@ 【篇六:
@#@参观菊花展】@#@ 深秋时节,天空一片湛蓝,如秋雨洗过。
@#@白云如扬帆起航的轻舟在湛蓝的天空漂移,一群群大雁从北方赶来,仿佛也来为菊花展来祝贺。
@#@@#@ 这天我和家人一起步入了中山公园。
@#@第一眼就看到了一个大花篮,一束大菊花在花篮中争芳斗艳,引人注目。
@#@红的、黄的、白的、紫的,五彩缤纷。
@#@花篮旁边花团锦簇。
@#@一朵朵,一束束,一团团,一堆堆,一大片一大片。
@#@礼花像星星,像小山,像高塔,像锦缎我们仿佛走进了花的海洋。
@#@@#@ 满目的菊花千姿百态。
@#@有的像太阳,有的像拳头,有的像锦缎还有的像笑脸有的仰笑朝天,有的低头俯视,有的侧身视望,还有的躲躲藏藏好像欢乐的小精灵。
@#@@#@ 清风一拂,有的在频频点头,有的在摇头晃脑,还有的在翩翩起舞。
@#@一群群蜜蜂在花丛中歌唱,一只只蝴蝶在伴舞那边的小路两旁的大丽菊,排列得整整齐齐,像两排礼仪小姐。
@#@正在夹道欢迎前来观赏的有课。
@#@我们边走边看,我想到了一首古诗:
@#@不是花中偏爱菊,此花开尽无花。
@#@@#@ 菊花是中华民族气节的象征,它有艳丽的姿色,有浓郁的香味,也有高洁的品质,它不怕风吹雨打。
@#@人们观赏它,人们爱它,人们赞美它。
@#@糖市中有它,宋词中有它。
@#@@#@ 今天,我把它写下来,要让菊花在我的心灵中绽放。
@#@这次菊花展,让我感受到了菊花的无穷魅力。
@#@@#@ 【篇七:
@#@参观菊花展】@#@ “待到秋来九月八,我花开后百花杀。
@#@冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。
@#@”这是一首描写菊花的诗,而我也在今天欣赏了美丽的菊花。
@#@@#@ 我们一家来到了湖熟菊花展,只见来欣赏菊花的游客络绎不绝,好似一条长龙。
@#@我和爸爸妈妈等了半晌工夫才进入了菊花展的大门。
@#@首先,一座座用菊花拼接成十二生肖的动物映入了我的眼帘,它们有模有样,栩栩如生,令我啧啧赞叹。
@#@然后,我看见有许多游人都走进了一个大棚里,我拉着爸爸妈妈也进去了。
@#@@#@ 刚进入大棚,只见色彩缤纷的菊花数不胜数,它们朵朵昂着头,廷着胸,看起来很精神。
@#@@#@ 我细细地观察着,发现它们的姿态各不相同,有的花花瓣缩起,如同一个个小球;@#@有的花花瓣如丝;@#@有的花花瓣似爪……真是姿态万千。
@#@粉色如脂,斑斓的是秋的颜色。
@#@金灿灿的一片是怒放的黄菊花,薄雾一般朦胧枝头的是浪漫的紫菊花,红云一般摇曳的是橙菊,还有小径旁那些不知名的姹紫嫣红……@#@ 痴痴流连在花的海洋,看到有的花瓣纷纷落下,恍悟,落红本非无情物,坠入静水情依旧。
@#@好想,就这样一直一直走下去,远离凡尘,抛却俗事,花海为家,花林作伴……它们的颜色也丰富多彩,有淡紫色的,大红色的,橙色的,金黄色的……在这么多亭亭玉立的菊花中,我最喜欢的是一种叫“南农碧玉”的菊花。
@#@这种菊花与别的品种特别之处在于这种菊花是绿色的,所以让人感到它十分惊艳,而且这种“绿花配绿叶”我可是头一次见呢。
@#@我仔细地端详,发现这种菊花的花蕊是淡绿色的,花瓣是粉绿色的,形状似一朵莲花,十分好看。
@#@这时,一阵微风拂过,一股淡雅的香气飘来,顿时让我心旷神怡。
@#@@#@ 我又想起菊花幽独淡雅,孤高傲世的品质,可以用“秋菊能傲霜,风霜重重恶。
@#@本性能耐寒,风霜其奈何”来形容,让我们学习菊花的品质。
@#@@#@ 我爱菊花!
@#@@#@ 【篇八:
@#@参观菊花展】@#@ 阳光明媚,天高云淡,凉爽的秋风微微地吹着,空气中弥漫着果实的香味。
@#@@#@ 下午,我和爸爸一起来到美丽的凤凰广场观看“‘情满镇山、扮靓临沂’金秋菊花展”。
@#@还没看到菊花,先闻到菊花的香味,清淡而绵长。
@#@我们不由加快了步子,而我终于忍不住跑了起来。
@#@@#@ 远远地看见凤凰广场中央的空地上,人头攒动,穿行于几座彩色的“宝塔”之间。
@#@到了,终于到了!
@#@原来这“宝塔”竟然是由菊花搭建起来的,足有四、五米高。
@#@一座塔一种菊花一个颜色,看得我惊讶不已。
@#@@#@ 穿过“塔林”向北,迎面是两头“雄狮”分列左右两边。
@#@要不是亲眼所见,我怎能相信这“雄狮”竟然也是由无数棵菊花错综复杂编织而成的呢?
@#@菊花的枝条架起了“狮子”的身躯,浓密的叶子是“狮子”的皮肤,那无数怒放的铜钱大小的金黄色小菊花,便是“狮子”的绒毛。
@#@阳光下,两头“雄狮”泛出细碎的金光。
@#@参观者无不啧啧称赞。
@#@@#@ 再往里,两边整整齐齐排列着各种颜色的菊花,足有几百棵。
@#@白色的如雪似玉,细长的花瓣晶莹透亮,纷纷向里弯曲,围拢成一个碗口大小的圆;@#@黄色的灿烂如金,向四周展开的花瓣雍容华贵,末端卷成一个个小旋涡;@#@紫色的艳丽如霞,钢丝一样的花瓣尽情炸开,如同礼花绽放;@#@红色的鲜亮如火,花瓣狭如柳叶,周围布满毛刺,密密层层,真像一只只小刺猬……“咔嚓、咔嚓……”快门声不断。
@#@参观者个个喜笑颜开,纷纷与花合影,留下自己最灿烂的笑脸。
@#@看那位叔叔,把镜头对准了花上的精灵——小蜜蜂。
@#@你看他,曲腿弓腰,屁股翘得比头还高,而镜头眼看着就要触到蜜蜂的屁股了……@#@ “妈妈,这里有一只‘凤凰’!
@#@”一个小女孩的喊声把我的注意了吸引了过去。
@#@循着声音望去,在东南角,一丛花前围满了人。
@#@我瞥了一眼“太阳”和“花伞”,欣赏了片刻“孔雀开屏”,驻足观望了一下腾云驾雾的“龙”,向那只“凤凰”跑去……@#@ 参观者来了又去,去了又来,而我始终不想离去。
@#@@#@ 【篇九:
@#@参观菊花展】@#@ 在秋高气爽的日子里,我们来到儿童公园参观菊花展。
@#@@#@ 不知不觉中,我们走进了公园大门,首先印入我们眼帘的是一个菊花的海洋,那红的、黄的、绿的、白的……名种颜色的菊花争奇斗妍,五颜六色。
@#@在公园的中央有一个清澈见底的水池,透过那蓝色的池水,我清楚地看到了池底的石头,嬉戏的小金鱼。
@#@水池中有一个圆形的水车,这幅画看起来是那么和谐。
@#@@#@ 我仿佛走进一个花的国度,除了路以外,其它地方都被菊花给掩盖了。
@#@许多鲜艳无比的菊花引来了各色各样的小昆虫,小昆虫在菊花上跳起了欢快的舞蹈。
@#@@#@ 公园的菊花都被园艺师摆成了各种各样的形状,有宝塔形的,有花坛形的,还有盆景形的。
@#@其中最让我觉得新奇的是龟兔赛跑形的,园艺师用许多菊花摆成了一只乌龟和一只兔子,它们仿佛在公园里进行一场激烈的竞赛……朵朵菊花怒放着,万紫千红,香气袭人,景色各异。
@#@尤其是金灿灿的黄色菊花,显得那样高贵,它一边向人们展示她的绚丽色彩,一边大喊着:
@#@“小朋友,快来给我照相啊!
@#@”。
@#@@#@ 一阵秋风吹来,菊花散发着阵阵清香,叫人心醉。
@#@@#@ 美丽的菊花,我会再来看你们的。
@#@@#@ 【篇十:
@#@参观菊花展】@#@ 秋天,桂花飘香,菊花争艳。
@#@这时,植物园的大门向我们敞开,因为这要举行一年一度的菊花展。
@#@@#@ 我们到了植物园的大门口,一只“凤凰”就把我吸引住了。
@#@那“凤凰”,昂着头,翘着美丽的大尾巴,仔细一看,是用千千万万朵小菊花拼成的。
@#@那“凤凰”真有趣,我不由自主地想,外面就这么美,里面那就更不用说了。
@#@于是,我迫不及待地冲进了大门。
@#@@#@ 走在石板铺成的小路上,我看见两旁摆放着菊花做成的“菊花树”,草坪上铺着一条五彩的“菊花毯”。
@#@@#@ 沿着小路走下去,就是植物园的中心——主会场。
@#@主会场的正前方是一朵巨大的盛开的菊花造型,那菊花栩栩如生,也是用许多小菊花堆成的。
@#@会场的左边,有一副“飞龙驾云”,右边有一座“江南人家”,装有小桥,花篮……不管在哪,都是菊花妆点成的景色。
@#@@#@ 走入主会场,我发现植物园的菊花不仅造型多,而且品种繁多,颜色让人眼花缭乱。
@#@@#@ 有花瓣向上的橙色“冲天”,有花瓣一丝丝想下垂的白色“千鸟”,还有饱满的黄色“万胜”。
@#@农科院的小菊花散发着淡淡的清香,粉靥,丽妃,和他们的名字一样脱俗,清丽。
@#@而一旁的大菊花正相反,它们花大,色艳。
@#@有雪球一般的“大绣球”,有像一团火焰的“大理菊”,还有巨大的“一号菊”,我可真想和它比一比,到底谁的脑袋大。
@#@@#@ 夕阳西下,我依依不舍地和菊花们告别。
@#@走出植物园的大门,我身上似乎还留有菊花独特的清香呢!
@#@@#@";i:
16;s:
18374:
"餐饮策划规划方案@#@优选文档@#@FOOD&@#@BEVERAGE@#@ @#@@#@POSITIONING&@#@MARKETINGPLAN@#@餐饮部市场定位剖析及经营策略@#@ @#@@#@Food&@#@BeverageDepartmentMissionStatement@#@餐饮部使命综述@#@经过我们全部职工的不停努力使我们的出品及服务不停的超越我们的客人的希望从而使客人感觉欣喜!
@#@@#@从而使我们成为当地同行业餐饮界的首选!
@#@让客人感觉并体验到我们的出品和服务独出心裁和物有所值!
@#@@#@每个餐饮部门都应拥有同酒店餐饮和社聚餐饮竞争的能力!
@#@每一个部门都要成为盈余部门,从而使餐饮部的盈余最大化!
@#@@#@ @#@@#@CompetitiveSurvey@#@ @#@@#@Name:
@#@@#@餐厅名称@#@Concept:
@#@@#@主题@#@Capacity:
@#@@#@容纳@#@Operationhours:
@#@@#@营业时间@#@ @#@@#@Mealperiod:
@#@@#@餐式@#@F&@#@Bstyle:
@#@@#@餐饮风格@#@ @#@@#@Targetmarket:
@#@@#@目标市场@#@ @#@@#@中式餐饮市场/竞争敌手调研@#@ @#@@#@ImperialPavilion@#@今御宴@#@ @#@@#@CantoneseRestaurantandHighClassLocalCuisine@#@广东菜餐厅、谭家官府菜、新派鲁菜、及雅致川湘特点菜@#@430seatsincluding30PrivateRoom@#@430个地点,此中包含30间包房@#@11:
@#@30am–2:
@#@30pm/5:
@#@30pm–10:
@#@00pm@#@(Monday-Sunday)Open7daysaweek@#@周一至周日/一周7天营业@#@ @#@@#@Lunch&@#@Dinner@#@午饭,晚饭@#@CantoneseSpecialtyRestaurantwithbeverageservice.@#@供给广东粤菜、谭家菜、高档燕翅鲍、优选鲁菜及、雅致川湘特点菜及优良酒水服@#@务@#@ALaCarteandsetmenuwithtypesofcuisine@#@散点菜单,套餐菜单@#@Alsovenueforweddingsandbusinesscelebrations.@#@供给婚宴和商业庆典服务@#@-Expatriates@#@公司白领、外聘高管@#@-LocalCompanies@#@当地公司、周边城市旅行及会议集体@#@-GovernmentOrganisations@#@政府组织、商界集体@#@-Highincomelocalpeople@#@高收入的当地人@#@-Inhouseguests@#@.@#@优选文档@#@住客@#@Competitiveset:
@#@@#@Name@#@Concept/Style@#@竞争敌手@#@名字@#@主题/风格@#@1、@#@天沐温泉酒店@#@中餐厅及有酒水供给。
@#@散点本帮菜、燕翅鲍、川菜、江西@#@(准五星级渡假村)@#@瓦缸煨菜。
@#@@#@2、@#@昌润酒店@#@中餐厅及有酒水供给。
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@#@@#@3、@#@胶东庄户城@#@中餐厅及有酒水供给。
@#@散点本帮菜、胶东海鲜、川菜。
@#@@#@(酒楼)@#@4、@#@禧龙金阁@#@中餐厅及有酒水供给。
@#@散点本帮菜、胶东海鲜、川菜。
@#@@#@(酒楼)@#@ @#@@#@PriceMatrix@#@价钱矩阵:
@#@@#@Description@#@种类@#@昌润@#@禧龙金阁@#@开胃菜@#@三文鱼刺身@#@78.00RMB/@#@份@#@芥末鸭掌@#@26.00RMB/@#@份@#@烧味@#@卤水拼盘@#@38.00RMB/@#@份@#@温拌海螺@#@58.00RMB/@#@份@#@冷切@#@盐焗鸡@#@36.00RMB/@#@只@#@东江盐焗鸡@#@26.00RMB/半只@#@热菜@#@孜然寸骨@#@58.00RMB/@#@份@#@特点水嫩鱼@#@58.00RMB/@#@份@#@水煮鱼@#@46.00RMB/@#@份@#@香煎法国鹅肝@#@88.00RMB/@#@位@#@黑椒牛仔骨@#@48.00RMB/@#@份@#@鸽蛋海参@#@32.00RMB/@#@位@#@浓汤鲍鱼仔@#@26.00RMB/@#@只@#@新观点沸腾鱼@#@28.00RMB/@#@份@#@风味烧排@#@48.00RMB/@#@份@#@粉皮炖羊肉@#@30.00RMB/@#@份@#@北京烤鸭@#@68.00RMB/@#@只@#@金牌掌中宝@#@35.00RMB/@#@份@#@咸鱼茄子煲@#@18.00RMB/@#@份@#@川北毛血旺@#@35.00RMB/@#@份@#@豆豉鱿鱼圈@#@36.00RMB/@#@份@#@韭香海肠@#@38.00RMB/@#@份@#@虾酱卷三鲜@#@48.00RMB/@#@份@#@五谷丰产@#@22.00RMB/@#@份@#@沙锅鱼头@#@58.00RMB/@#@份@#@五谷杂粮@#@22.00RMB/@#@份@#@蒜香刀鱼@#@48.00RMB/@#@份@#@老干妈辣鸭头@#@28.00RMB/@#@份@#@昌润乳鸽皇@#@32.00RMB/@#@份@#@扇贝@#@15.00RMB/@#@份@#@鲍汁茄花@#@36.00RMB/@#@份@#@香螺@#@32.00RMB/@#@份@#@香叶仔鸡@#@32.00RMB/@#@份@#@天鹅蛋@#@58.00RMB/@#@份@#@海鲜@#@基围虾@#@98.00RMB/@#@斤@#@基围虾@#@98.00RMB/@#@斤@#@鳟鱼@#@38.00RMB/@#@斤@#@澳洲龙虾@#@468.00RMB/@#@斤@#@香煎鲽鱼@#@48.00RMB/@#@份@#@桂鱼@#@118.00RMB/@#@斤@#@面@#@炝锅面@#@2.00RMB/@#@碗@#@鸡汤手擀面@#@3.00RMB/@#@碗@#@饭@#@肉三鲜水饺@#@56.00RMB/@#@斤@#@虾仁野菜水饺@#@25.00RMB/@#@份@#@点心@#@武大郎烧饼@#@1.50RMB/@#@个@#@武大郎烧饼@#@1.00RMB/@#@个@#@扬州炒饭@#@16.00RMB/@#@份@#@韭菜鲜肉水饺@#@18.00RMB/@#@斤@#@鲍鱼@#@阿一鲍鱼@#@188.00@#@–438.00/只@#@龙虾仔@#@258.00RMB/@#@斤@#@鱼翅@#@浓汤翅@#@138.00@#@–158.00/份@#@多宝鱼@#@88.00RMB/@#@斤@#@燕窝@#@燕窝@#@138.00@#@–228.00/@#@份@#@大黄花鱼@#@68.00RMB/@#@斤@#@蔬菜@#@青萝卜丝炒虾皮@#@16.00RMB/@#@份@#@油浸瑶柱娃娃菜@#@18.00RMB/@#@份@#@山药炒木耳@#@12.00RMB/@#@份@#@椒香藕@#@22.00RMB/@#@份@#@银杏蒸百合@#@26.00RMB/@#@份@#@酸汤萝卜丸@#@18.00RMB/@#@份@#@松子玉米@#@18.00RMB/@#@份@#@大丰产@#@22.00RMB/@#@份@#@鲜扎果汁@#@酸梅汁@#@38.00RMB/1.2@#@升@#@豆浆@#@48.00RMB/1.2@#@升@#@玉米汁@#@48.00RMB/1.2@#@升@#@混淆果汁@#@58.00RMB/1.2@#@升@#@千禧龙酒楼:
@#@只供给海参套餐,@#@99.00RMB至169.00RMB/@#@每位@#@.@#@优选文档@#@冷菜、热菜、主食、点心按实质用餐人数免费配送,酒水另计。
@#@@#@ @#@@#@备注:
@#@聊城当地酒店内中餐厅及社会酒楼均不收取服务费;@#@@#@其余收费项目包含:
@#@茶味费、一次性湿巾及餐巾、包房使用费(按面积@#@10元至120元不等)@#@全部杂项支出大体占餐饮花费额的@#@10%;@#@@#@当地高档餐饮场所均以本帮菜及胶东海鲜为主打,制作质量较粗拙、高档燕翅鲍制作质量也达不到@#@高端要求。
@#@@#@ProductComparison@#@产品对照:
@#@@#@Description@#@阿尔卡地亚@#@禧龙金阁@#@天沐温泉度假村@#@胶东庄户城@#@昌润@#@种类@#@Ambience@#@0@#@-2@#@-1@#@-2@#@-1@#@风格@#@Food@#@0@#@-1@#@-1@#@-1@#@-1@#@食品@#@Service@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@服务@#@Location@#@0@#@0@#@-1@#@0@#@1@#@地点@#@StaffAttitude@#@0@#@1@#@-1@#@1@#@-1@#@职工态度@#@StaffAppearance@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@职工仪表@#@MusicandAmbience@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@环境氛围@#@MenuSelection@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@菜单项选择择@#@SpeedofService@#@0@#@1@#@0@#@1@#@0@#@服务速度@#@OverallValueforMoney@#@0@#@1@#@0@#@1@#@-1@#@性价比@#@PresencefromPassing@#@0@#@1@#@-1@#@1@#@1@#@Trade@#@上座状况@#@FoodPresentation@#@0@#@0@#@-1@#@-2@#@-1@#@菜质量量@#@OverallRating@#@0@#@0@#@-5@#@0@#@-1@#@整体评分@#@Rating(-2MuchWorse,-1Worse,0SameasSubject,+1Better,+2Muchbetter@#@评分(-2很差、-1差、0一般、+1好、+2@#@较好)@#@ @#@@#@CompetitiveSurvey西式餐饮市场/竞争敌手调研@#@ @#@@#@餐厅观点:
@#@高档时髦西式自助餐及零点餐厅@#@餐厅名称(不决)@#@ @#@@#@.@#@优选文档@#@容量:
@#@@#@200多个座位@#@营业时间:
@#@@#@24小时/每天(0:
@#@00am@#@至6:
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@#@00PM@#@—9:
@#@30PM@#@餐饮特点:
@#@@#@供给国际风味菜肴与东南亚风味菜品相联合的整日零点及周末主题自助@#@餐服务,供给下午茶服务,西式糕点及各种世界小吃。
@#@@#@目标市场@#@酒店住客@#@当地外籍务工高收入客户@#@政府部食客户@#@当地高收入人群@#@买卖人、商务贵宾@#@行政人员、公事员@#@ @#@@#@Competitiveset:
@#@@#@Name@#@Concept/Style@#@竞争敌手@#@名字@#@主题/风格@#@1、@#@迪欧咖啡西餐厅@#@中西式休闲茶餐厅,供给中西式菜品、甜品、点@#@心、小吃、鸡尾酒、有西式包房;@#@苏州迪欧餐饮@#@管理有限公司旗下的餐饮连锁品牌@#@2、@#@上岛咖啡西餐厅@#@中西式休闲茶餐厅,供给中西式菜品、甜品、点@#@心、小吃、鸡尾酒、有西式包房;@#@海南上岛餐饮@#@管理有限公司旗下的餐饮连锁品牌@#@3、@#@名典咖啡西餐厅@#@中西式休闲茶餐厅,供给中西式菜品、甜品、点@#@心、小吃、鸡尾酒、有西式包房;@#@名典咖啡语茶@#@是源自台湾的有名咖啡餐饮连锁公司@#@ @#@@#@PriceMatrix价钱矩阵:
@#@@#@ @#@@#@Description种类迪欧咖啡上岛咖啡@#@主菜系列台塑牛排168.00RMB/份台塑牛排128.00RMB/份@#@优选肉眼108.00RMB/份优选肉眼108.00RMB/份@#@黑椒牛排98.00RMB/份腓力牛排88.00RMB/份@#@.@#@优选文档@#@西冷牛排@#@88.00RMB/份@#@西冷牛排@#@88.00RMB/@#@份@#@牛小排套餐@#@128.00RMB/@#@份@#@切片小牛排@#@88.00RMB/@#@份@#@黑椒腓力牛排套餐@#@128.00RMB/@#@份@#@T骨牛排@#@78.00RMB/@#@份@#@三文鱼排套餐@#@128.00RMB/@#@份@#@黑椒牛排@#@80.00RMB/@#@份@#@羊排套餐@#@128.00RMB/@#@份@#@鳕鱼排@#@98.00RMB/@#@份@#@牛肋排套餐@#@128.00RMB/@#@份@#@芝士炬鳕鱼排@#@108.00RMB/@#@份@#@煎鸡排@#@58.00RMB/@#@份@#@(鸡排/牛排)@#@48.00RMB/@#@份@#@少儿套餐@#@沙拉@#@番茄芝士沙拉@#@25.00RMB/份@#@蔬菜沙拉@#@15.00RMB/@#@份@#@鹅肝水果沙拉@#@25.00RMB/份@#@海鲜沙拉@#@25.00RMB/@#@份@#@土豆沙拉@#@25.00RMB/份@#@土豆沙拉@#@20.00RMB/@#@份@#@水果沙拉@#@20.00RMB/@#@份@#@汤@#@罗宋汤@#@25.00RMB/份@#@罗宋汤@#@15.00RMB/@#@份@#@奶油芦笋汤@#@25.00RMB/份@#@菠菜鸡蓉汤@#@15.00RMB/@#@份@#@泰式冬阴功汤@#@25.00RMB/份@#@玉米浓汤@#@15.00RMB/@#@份@#@泰式海鲜汤@#@20.00RMB/@#@份@#@意大利面@#@烟肉火腿意面@#@35.00RMB/份@#@肉酱意面@#@28.00RMB/@#@份@#@肉酱意面@#@35.00RMB/份@#@番茄烟肉意面@#@30.00RMB/@#@份@#@番茄海鲜意面@#@32.00RMB/@#@份@#@番茄螺丝意面@#@28.00RMB/@#@份@#@黑椒牛柳炒意粉@#@28.00RMB/@#@份@#@三丝炒意粉@#@28.00RMB/@#@份@#@海鲜意粉@#@30.00RMB/@#@份@#@比萨饼@#@香辣牛肉比萨@#@45.00RMB/份@#@至尊比萨@#@48.00RMB/@#@份@#@烟肉腊肠比萨@#@45.00RMB/份@#@咖喱牛肉比萨@#@42.00RMB/@#@份@#@香辣牛肉比萨@#@42.00RMB/@#@份@#@墨西哥腊肠比萨@#@38.00RMB/@#@份@#@海鲜比萨@#@42.00RMB/@#@份@#@饭类@#@排骨饭@#@35.00RMB/份@#@扬州炒饭@#@20.00RMB/@#@份@#@牛腩饭@#@35.00RMB/@#@份@#@风味炒饭@#@25.00RMB/@#@份@#@泰式咖喱饭@#@35.00RMB/@#@份@#@荷香牛肉饭@#@30.00RMB/@#@份@#@荷香鳗鱼饭@#@35.00RMB/@#@份@#@甜品@#@黑白之恋@#@25.00RMB/@#@份@#@芒果圣代@#@28.00RMB/@#@份@#@水果布丁@#@25.00RMB/@#@份@#@草莓圣代@#@26.00RMB/@#@份@#@红酒酿苹果@#@25.00RMB/@#@份@#@牛奶刨冰@#@30.00RMB/@#@份@#@花生香草冰沙@#@26.00RMB/@#@份@#@饮品@#@黑白之恋@#@38.00RMB/@#@杯@#@红粉佳丽@#@35.00RMB/份杯@#@绝对蓝湖@#@38.00RMB/@#@杯@#@长岛冰茶@#@58.00RMB/@#@杯@#@沉寂山林@#@38.00RMB/@#@杯@#@百威啤酒@#@20.00RMB/@#@瓶@#@伏特加@#@38.00RMB/@#@杯@#@ @#@@#@备注:
@#@当地西餐市场订价较杂乱,广泛偏高,来宾食品花费较低,销量最大的是中式茶;@#@菜品原料@#@选料不精,出品质量较差;@#@用餐环境一般;@#@且包房设有最低花费,80至120元不等,最低花费额与菜单订价层面不相响应;@#@菜品及饮品单价价钱较高,最低花费偏低,说明订价原则不切合当地市场@#@要求。
@#@此类西餐厅主要销售产品以套餐为主,迪欧、名典咖啡厅西式菜品套餐许多项选择择,上岛咖啡厅中式套餐许多项选择择。
@#@整体风格及氛围迪欧咖啡厅略胜于上岛及名典。
@#@@#@ @#@@#@ProductComparison产品对照:
@#@@#@ @#@@#@Description阿尔卡地亚迪欧上岛名典@#@.@#@优选文档@#@种类@#@西餐厅@#@Ambience@#@0@#@-1@#@-2@#@-1@#@风格@#@Food@#@0@#@-1@#@-1@#@-1@#@食品@#@Service@#@0@#@0@#@0@#@0@#@服务@#@Location@#@0@#@1@#@1@#@1@#@地点@#@StaffAttitude@#@0@#@0@#@-1@#@-1@#@职工态度@#@StaffAppearance@#@0@#@0@#@-1@#@0@#@职工仪表@#@MusicandAmbience@#@0@#@-1@#@-2@#@-1@#@环境氛围@#@MenuSelection@#@0@#@0@#@0@#@0@#@菜单项选择择@#@SpeedofService@#@0@#@0@#@-1@#@0@#@服务速度@#@OverallValueforMoney@#@0@#@-1@#@-2@#@-1@#@性价比@#@PresencefromPassing@#@0@#@-1@#@-1@#@-1@#@Trade@#@上座状况@#@FoodPresentation@#@0@#@-1@#@-2@#@-1@#@菜质量量@#@OverallRating@#@0@#@-5@#@-12@#@-6@#@整体评分@#@ @#@@#@Rating(-2MuchWorse,-1Worse,0SameasSubject,+1Better,+2Muchbetter评分(-2很差、-1差、0一般、+1好、+2较好)@#@ @#@@#@Positioning/ProductDescription餐厅定位/产品描绘@#@ @#@@#@餐饮市场定位的最后目的是找寻和稳固客源,形成目标市场的客源构造;@#@餐厅经营经者为知足顾客@#@需要,实现经营目标睁开的针对目标市场确立菜系选择、菜系配比,价钱拟订等一系列有计划的活动,是一个完好的过程。
@#@@#@一、从地区角度找寻目标市场@#@从地区角度着眼,餐厅的目标市场有当地市场和异地市场两类。
@#@异地市场有可格外处市场和国际市@#@场。
@#@@#@ @#@@#@.@#@优选文档@#@1、当地市,包含当地居民和流人口。
@#@一家在当地成起来的餐企来,当地市永是主要的目市。
@#@当地市有可分当地人和外处人。
@#@于一家以当地菜特点的餐企来,当地@#@人市可能比外处人更重要一些,因当地人更于当地菜。
@#@可是人的是会改的,当地居民中的外处人市是不忽的。
@#@外处人了在当地生计和展,一般都就的境适能力,此中包含餐的适能力。
@#@跟着的推移,外处人当地菜会逐,外处人与当地人的差别会逐@#@小。
@#@@#@2、异地市,因为酒店模大(当地第一家五星酒店),国内外市的开,异地市的机遇将愈@#@来愈多,所以,异地市已入餐市野,成不行忽的目市。
@#@@#@ @#@@#@二、从年段找目市@#@餐从人口构找目市,即可考年、收入、家庭、、教育、民族、宗教、密度和流等因素,此中年是最得考的一个目市。
@#@不一样年的客能够形成不一样的目市。
@#@@#@1、少儿市。
@#@少儿是一个有价的目市。
@#@世界名店当的成功,就与它持以少年少儿目@#@市亲密有关。
@#@@#@2、青年人市。
@#@青年人是多店、餐的目市,因青年人喜赶髦、赶潮流,追求高消@#@,然收入不是很高,可是攀比心理很;@#@同,青年人好奇心也,没有的餐品有着@#@烈的趣。
@#@些特点使我也要以青年人作目市。
@#@@#@3、中年人市。
@#@因为中年人的比率很大,中年人多,均匀收入也比高,所以,中年人是一个特别有@#@潜力的目市。
@#@@#@4、老年市。
@#@老年人市是一个得开的目市。
@#@除了在老年人在数目上不停增添,此外在@#@的老年人大多半有必定的蓄和离退歇工,有必定的力,所鼎力展“”,此中餐是首要展的。
@#@@#@ @#@@#@三、从收入和家庭因素找目市@#@从收入看,餐市能够分高、中、低不一样的品位。
@#@在有的餐,酒店就是依据高、中、低不一样的品位安排不一样餐的不一样目市。
@#@从家庭因素看,餐市能够分大家庭市、小家庭、家庭市、丁克家庭市、婚者和准婚者市、身市等。
@#@不一样性的家庭,餐需要和消行可能不一样。
@#@从数目比率看,我的家庭餐市主假如小家庭市。
@#@小家庭数目大,并且人均收入比大家庭或家庭高,是普通化市的主体,是餐得考的目市。
@#@@#@ @#@@#@四、从消性和消行找目市@#@从消性看,餐市能够分生活性消和生性消两市。
@#@从消行来看,我的客也可分不一样客的不一样需求,能够采纳不一样的消策略。
@#@@#@策略是餐利益与民众利益的者,要依赖一整套活不停地追踪客的需乞降要求化,及整餐整体活,努力足客的需要,得客信,通客的意来餐目。
@#@达到民众利益与餐利益的一致。
@#@@#@餐特别的活,它有无形品(如服、餐氛围⋯⋯⋯⋯)和有形品(如餐施、菜肴⋯⋯⋯⋯)两大合型品的影响,必通广告、宣,真可信的向民众达。
@#@并且受@#@季,一周不一样的日期,每天不一样的所影响,必通市分折才能通造性的价,促来达到。
@#@再者受品的不一致性及量以控制的影响,那么必通餐人(包含厨)的培和激励,使品准化,同通制度来权衡客人品的意程度来减少品不一致和量不定而达成促活。
@#@@#@ @#@@#@于方案,我必通剖析、行和控制才能制。
@#@@#@ @#@@#@.@#@优选文档@#@ @#@@#@综上所述,经过对当地主要竞争敌手的调研,就中、西餐厅产品制作方案加以规划,建议以下:
@#@@#@ @#@@#@中餐厅名称:
@#@御珍阁@#@ @#@@#@中餐厅的目标是成为聊城地区以致鲁西地区酒店及社会酒楼中最棒的中餐厅,服务对象是当地公司外聘职工、政府官员、买卖人、行政人员和当地的高层次花费人群。
@#@服务内容是供给连续的、高质量的燕翅鲍、广东菜、谭家菜、新派鲁菜、川湘特点菜系;@#@供给地区内最好的婚宴服务。
@#@@#@ @#@@#@餐厅产品的设计:
@#@@#@饭馆产品可否被顾客接受并使客人满意是查验饭馆经营质量好坏的标准,也是进行市场定位需最后达到的目的。
@#@同";i:
17;s:
28906:
"草船借箭教学设计@#@19 草船借箭@#@1.学习本课的生字、新词,正确读写本课的词语。
@#@分角色朗读课文,理解课文内容,体会诸葛亮的神机妙算,用自己的话讲讲这个故事。
@#@@#@2.理清文章的叙述顺序,在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。
@#@有层次地培养学生的思维独特性。
@#@@#@3.体会古典文学作品的文化魅力。
@#@感悟祖国灿烂文化的底蕴,激发学生热爱祖国的思想感情和创新意识。
@#@@#@1.了解“草船借箭”的起因及经过。
@#@@#@2.抓住人物语言,感受人物形象,体验阅读名著的乐趣。
@#@@#@3.学习课文,从文中体会诸葛亮的“神机妙算”。
@#@@#@ 三课时。
@#@@#@1.初读课文,了解课文讲了一件什么事。
@#@@#@2.借助字典和生字表自学生字。
@#@@#@3.采用查工具书和联系上下文的方法理解课文中的生词。
@#@@#@4.练习按事情的发展顺序给课文分段。
@#@@#@《草船借箭》的挂图。
@#@@#@一 导入新课@#@1.今天,我们学习一篇根据《三国演义》的有关章节改写的故事。
@#@(出示课文题目后齐读。
@#@)@#@2.出示挂图,简介背景:
@#@东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方。
@#@曹操打败了刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权联合起来共同抵抗曹操。
@#@诸葛亮奉命到孙权那里帮助作战,“草船借箭”的故事,就是在孙、刘联合抗曹的时候,也就是在赤壁之战之前发生的。
@#@@#@3.从《草船借箭》这个题目中,你可以知道什么?
@#@你还想知道什么?
@#@@#@4.初读课文,整体感知。
@#@@#@
(1)按照事情发展的顺序,给课文分段。
@#@@#@ 第一部分(第1、2自然段):
@#@周瑜妒忌诸葛亮的才干,用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮,诸葛亮接受了这个任务,并保证三天造好。
@#@@#@第二部分(第3~5自然段):
@#@周瑜不提供造箭材料,进一步陷害诸葛亮。
@#@诸葛亮不需要造箭材料,巧妙地做好“借箭”准备。
@#@@#@第三部分(第6~9自然段):
@#@诸葛亮利用草船向曹操“借箭”。
@#@@#@第四部分(第10自然段):
@#@诸葛亮如期交箭,周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算,自叹不如。
@#@@#@
(2)本文的中心事物是“箭”,周瑜借造箭来刁难诸葛亮,诸葛亮因“借箭”而显示其才干。
@#@通过学习,同学们对课文内容基本把握了。
@#@请大家以“箭”来总结段意。
@#@@#@ 第一部分:
@#@写周瑜让诸葛亮造箭。
@#@@#@第二部分:
@#@写诸葛亮准备造箭。
@#@@#@第三部分:
@#@写诸葛亮“借箭”。
@#@@#@第四部分:
@#@写诸葛亮“借箭”成功。
@#@@#@ 学生归纳之后,老师充分肯定,并及时指出:
@#@这是按照事情的“起因、发展、高潮、结果”的顺序写的。
@#@@#@二 借助字典和生字表自学生字@#@1.指导学生读准字音。
@#@@#@ 督:
@#@读dū,不要错读成dù@#@。
@#@ 惩:
@#@读ché@#@ng,不要错读成chěng。
@#@@#@寨:
@#@读zhà@#@i,不要错读成zà@#@i。
@#@饮:
@#@读yǐn,不要错读成yì@#@n。
@#@@#@ 2.指导学生区分字的结构。
@#@@#@
(1)加一加。
@#@@#@“督”由“叔”和“目”组成,且记住这个字是上下结构。
@#@@#@“惩”由“征”和“心”组成,这个字也是上下结构。
@#@@#@“饮”就是“饣”加上一个“欠”字,这个字是左右结构。
@#@@#@
(2)换一换。
@#@@#@“寨”与“赛”的字形相近,它们上半部分相同,下半部分不同,注意区分。
@#@@#@(3)组一组。
@#@@#@“罚”是由三部分组成的,上面是“罒”,下面由“讠”和“刂”组成。
@#@@#@3.指导学生理解词义。
@#@@#@
(1)让学生从文中找出不理解的词语。
@#@@#@
(2)查工具书理解词义,要求学生掌握下列词语。
@#@@#@ 妒忌:
@#@对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
@#@@#@迟延:
@#@耽搁;@#@拖延。
@#@ 才干:
@#@办事的能力。
@#@ 甘受:
@#@心甘情愿地接受。
@#@@#@惩罚:
@#@严厉地处罚。
@#@自有妙用:
@#@自然有巧妙的用处。
@#@疑惑:
@#@指心里不明白。
@#@@#@调度:
@#@管理并安排(工作、人力、车辆等)。
@#@本课指调用。
@#@@#@虚实:
@#@虚和实,泛指实际情况或内部情况。
@#@本课指曹操因江面雾大,不了解诸葛亮的情况。
@#@@#@军令状:
@#@戏曲和旧小说中所说的接受军令后写的保证书,表示如不能完成任务,愿依军法处罪。
@#@@#@弓弩手:
@#@古代军队中负责射箭的兵士。
@#@弩,古代兵器,一种利用机械力量射箭的弓。
@#@@#@丞相:
@#@古代辅佐君主的职位最高的大臣。
@#@@#@神机妙算:
@#@惊人的机智,巧妙的谋划。
@#@形容有预见性,善于估计客观形势,决定策略。
@#@@#@1.深入学习课文,理解课文内容,认识诸葛亮“借箭”成功的主要原因是有知识、有计谋、有度量、有胆略。
@#@@#@2.理清文章的叙述顺序,在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。
@#@@#@3.有感情地朗读课文。
@#@@#@录音磁带。
@#@@#@一 检查复习@#@1.检查读生词。
@#@@#@ 妒忌 商议 负责 推却 都督 委托 既然 迟延@#@胶漆 疑惑 调度 水寨 轻易 支援 甘受惩罚@#@大雾漫天 饮酒取乐 神机妙算@#@ 2.了解分段的掌握情况。
@#@请学生说一说分段情况。
@#@@#@二 导入新课@#@通过上节课的学习,我们知道了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,假借商议军事急于造十万支箭而有意为难和陷害诸葛亮,诸葛亮巧妙地用草船向曹操“借”得十万支箭,挫败了周瑜的阴谋,使周瑜不得不羞愧、叹服。
@#@那么,诸葛亮是怎样成功的呢?
@#@这节课我们来具体学习。
@#@@#@三 学习课文内容@#@1.学习课文第一部分。
@#@@#@
(1)指名读第一部分,其他同学一边听一边思考以下问题。
@#@@#@①周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事要他负责造箭的?
@#@他的企图是什么?
@#@你是从哪些词语中体会出来的?
@#@(因为文章一开始,就直接点出周瑜看到诸葛亮有才干,心里很妒忌。
@#@第2自然段就写出周瑜要诸葛亮在十天内赶造十万支箭。
@#@设计这个问题,就是让同学们通过读书,了解周瑜嫉贤妒能的狭隘胸襟。
@#@周瑜开始以“公事”为由,要诸葛亮“不要推却”,接着又以“十天”为期来刁难他,最后当诸葛亮同意三天造好后,又叫诸葛亮“当面立下军令状”,以便抓到字据口实,日后好堂而皇之地加害于他。
@#@因此,当他以为诸葛亮中计时便显得很“高兴”。
@#@)@#@②诸葛亮知不知道这是周瑜的阴谋?
@#@为什么不当面揭穿他,反而主动立下军令状?
@#@@#@A.这个问题老师要引导学生联系当时的历史背景来谈。
@#@当时曹操率军南下,企图攻打东吴,之后再攻打刘备,以便一统天下。
@#@孙刘两家看清了曹操的阴谋,因此才会联合起来抗击曹操。
@#@正是基于这个原因,所以诸葛亮才没有揭穿周瑜的阴谋,怕的是伤了和气,孙刘联合战线破裂,导致被曹军各个击破。
@#@@#@以上只是没有揭穿周瑜阴谋的一个原因,学生要充分体会到诸葛亮不逞一时之能,以大局为重,有着广阔的胸襟。
@#@@#@B.学生自读这段内容,要抓住诸葛亮的言行体会,看出诸葛亮知己知彼,胸有成竹,有把握完成任务,想用实际行动挫败周瑜的阴谋。
@#@@#@C.既然诸葛亮看出了周瑜的阴谋,他为什么还主动立下军令状?
@#@(周瑜也是个非常聪明的人,如果诸葛亮表现出犹豫的神色,周瑜还会有别的阴谋。
@#@诸葛亮主动请命,目的是将计就计,不露声色地麻痹周瑜,使周瑜觉得自己很高明,让诸葛亮上了自己的圈套。
@#@这样一来他就会放松警惕,从而使诸葛亮掌握主动权。
@#@)@#@
(2)对于这一部分的学习,一定要让学生抓住两个人物不同的语言和神态,分析两人不同的心理活动:
@#@周瑜面和心毒,在一句一个“先生”的虚假恭维之中包藏着杀机;@#@事后喜形于色,自以为得计。
@#@而诸葛亮则早已对周瑜的祸心了如指掌,显得平静自若,胸有成竹。
@#@@#@(3)分角色朗读。
@#@由于本段人物对话较多,人物个性特点鲜明,所以老师在让学生理解内容的基础上有感情地分角色朗读,以便更好、更准确地理解课文内容,了解人物特点。
@#@@#@2.学习课文第二部分。
@#@@#@
(1)请同学们跟随录音轻声朗读课文第二部分,思考下面的问题。
@#@@#@①从周瑜对鲁肃说的话中可以看出他是个什么样的人?
@#@@#@②诸葛亮请鲁肃帮了哪些忙?
@#@他还特别要求鲁肃怎样做?
@#@联系上文,课文中哪些词语表明诸葛亮对完成造箭的任务,挫败周瑜的阴谋胸有成竹?
@#@@#@③鲁肃是怎样向周瑜报告的?
@#@你从中看出他是个怎样的人?
@#@@#@
(2)这一部分安排了三个问题,实际上是让学生弄清这一部分一共讲了三层意思:
@#@第一层是周瑜吩咐军匠们不给诸葛亮准备造箭材料,并派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭。
@#@这一层意思,同学们通过思考第一个问题,就能理解周瑜气量狭窄,妒贤忌才,完全不顾抗曹大局,一心想刁难诸葛亮并要治他的罪。
@#@@#@第二层意思是讲诸葛亮请鲁肃帮忙,并要求鲁肃不要把借船的事告诉周瑜。
@#@在这一层中,老师要让学生抓住“自有妙用”这个词谈谈体会,从而了解到诸葛亮早有对付周瑜的方法,并且是成竹在胸了。
@#@另外,第二个问题中的第一问,学生通过读书很容易就能答出诸葛亮要鲁肃为他安排船只、军士、青布幔子和草把子。
@#@从他需要的这些与造箭完全无关的东西来看,我们也能分析出诸葛亮对粉碎周瑜的阴谋早已胸有成竹了。
@#@第二问是诸葛亮特别要求鲁肃“不能让都督知道。
@#@他要是知道了,我的计划就完了”。
@#@诸葛亮为什么要这样特别叮嘱鲁肃呢?
@#@联系上文对周瑜这个人物的分析,我们不难看出,周瑜虽然心胸狭窄,面善心毒,但作为东吴的都督,他也是很聪明的,在打仗用兵方面也很有才华。
@#@如果让他知道诸葛亮向鲁肃借的这些东西,他很可能就猜出了诸葛亮的用意,即使猜不出,他也会千方百计地阻挠,不借给诸葛亮这些东西,从而破坏诸葛亮的计划,使自己的奸计得逞。
@#@诸葛亮正是看清了周瑜的险恶用心,所以才特别叮嘱鲁肃那样做。
@#@@#@第三层意思是讲鲁肃回去向周瑜报告情况时,说诸葛亮不要造箭材料,并不提借船的事,周瑜疑惑不解。
@#@在这层中,老师一定要引导学生理解好“果然”这个词,“果然”就是果真如此,事情像预想的那样发生,然后让学生谈谈鲁肃是个怎样的人,学生要能说出鲁肃是个守信用的人。
@#@@#@(3)深层次地理解这部分内容。
@#@思考:
@#@诸葛亮为什么敢向鲁肃借东西?
@#@他为什么特别叮嘱鲁肃不要把借船的事告诉周瑜?
@#@(因为诸葛亮了解这两个人的性格特点。
@#@鲁肃守信用,周瑜奸诈狠毒,所以才会那样做。
@#@由此我们也可以看出诸葛亮善于识人,这也是他后来能成功地“借”到箭的主要原因之一。
@#@)@#@(4)再读这段话,体会这三个人物的不同性格特点。
@#@@#@3.学习课文第三部分。
@#@@#@这一部分是课文的重点,它按时间的顺序,有声有色地讲述了诸葛亮巧妙地向曹操“借箭”的经过。
@#@@#@
(1)默读并思考下列问题。
@#@@#@①诸葛亮在什么时间才去开船“借箭”的?
@#@为什么要等到这个时候?
@#@(诸葛亮是在第三天四更时候才开船的。
@#@因为此时天色微明,江面上有浓浓的大雾,曹军看不清江面上的情况,使他们不明虚实。
@#@)@#@②诸葛亮把船停在了哪儿?
@#@为什么?
@#@(诸葛亮把船停在靠近曹军水寨的江面上,目的是一会儿受箭时距离合适。
@#@太远,箭射不到;@#@太近,怕被曹军看清,识破计谋。
@#@由此可以看出诸葛亮在这方面也精心安排了。
@#@)@#@③船是怎样停在那里的?
@#@为什么要这样做?
@#@(思考时,可事先让学生叠一些小纸船,并把它们贴在一起,读完了这部分内容之后,让学生自己演示。
@#@不难看出,诸葛亮把船队“一字摆开”是为了增大受箭的面积,使更多的箭射到草把子上,表现了诸葛亮的才智高人一等。
@#@)@#@④船停下来,诸葛亮让军士们干什么?
@#@为什么这样做?
@#@他与鲁肃各有什么反应?
@#@这说明了什么?
@#@(诸葛亮让军士“擂鼓呐喊”,其实是虚张声势,造成大军压境的假象来迷惑曹军,使之在大雾天不敢贸然迎敌,只能用放箭来逼退敌人。
@#@鲁肃看到诸葛亮让军士擂鼓呐喊很吃惊,也很害怕,他担心曹兵出来,这些人就危险了;@#@而诸葛亮却笑着、非常肯定地说,曹操一定不敢派兵出来,还邀请鲁肃一同吃酒取乐。
@#@通过对两个人反应的比较,更能表现诸葛亮的谋略和胆识超人。
@#@另外,还要抓住“一定”这个词分析诸葛亮的胸有成竹。
@#@)@#@⑤曹操是怎么做的?
@#@从中可以看出他是个怎样的人?
@#@诸葛亮是个怎样的人?
@#@(根据曹操的言行,体会出他是个生性多疑的人,对什么事都谨小慎微,不敢贸然行动。
@#@诸葛亮正是抓住了曹操的这个弱点才敢这样安排的。
@#@由此我们可以看出,诸葛亮不仅知己,还能知彼,他善于识人的特点在这里再次得到证实。
@#@)@#@⑥诸葛亮在船队刚到时是怎样布置的?
@#@后来又是怎样调动的?
@#@这样安排是为什么?
@#@(诸葛亮先让船队船头朝西,船尾朝东一字摆开,等靠近曹营这一面的草把子上都插满了箭之后,又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西。
@#@这样安排一方面是让船另一侧的草把子上也受箭,另一方面是回去的时候顺风顺水,曹操知道上当后追也来不及了。
@#@)@#@
(2)在讲这部分时,老师还可以画一些简笔画来帮助学生理解,还可提示学生,长江之水是自西向东流,由此体会诸葛亮布阵的巧妙,既节省时间,又方便快捷,还能取得最好的效果。
@#@这些都是缘于诸葛亮对地理环境的了解。
@#@@#@(3)总结诸葛亮能成功“借”到箭的原因。
@#@@#@诸葛亮成功“借箭”有四个原因:
@#@①熟悉气象。
@#@能预测出三天之内必有大雾,归来时顺风顺水,曹军来不及追赶。
@#@②熟知地理。
@#@能在大雾中把船停在受箭的最佳位置。
@#@③擅长识人。
@#@了解鲁肃的忠厚,知道他不会泄露借船的机密;@#@深知曹操生性多疑,料定他不敢在没有弄清虚实的情况下轻易出击。
@#@④谋划周密。
@#@用计巧妙,充分利用了各种有利条件。
@#@如安排草船,精心伪装,利用大雾,归来时顺风顺水等。
@#@@#@(4)老师小结。
@#@@#@文章的第三部分是全文的重点。
@#@课文叙述了诸葛亮巧妙使用草船向曹军“借箭”的经过,突出反映了诸葛亮足智多谋,具有非凡的才干。
@#@@#@4.学习课文第四部分。
@#@@#@学生齐读这一部分,同时思考下列问题。
@#@@#@
(1)诸葛亮按规定期限完成造箭任务以后,本可以讽刺挖苦周瑜一番,但他却装作好像什么也不知道似的,这是为什么?
@#@(表现了诸葛亮顾全孙刘联合抗曹的大局,不想使周瑜太难堪,表现出了豁达大度的政治家风范。
@#@)@#@
(2)课文最后以周瑜叹服的话作结尾,起到了什么作用?
@#@(课文最后以周瑜叹服的话作结尾,既总结了全文,点明了中心,照应了开头,又突出地反衬了诸葛亮的卓越才干。
@#@)@#@四 分清前因后果,整体把握故事情节@#@读第一部分,学生能理解正是因为诸葛亮“挺有才干”,引起周瑜的“妒忌”,所以周瑜才设下“十天之内造十万支箭”的阴谋陷害诸葛亮,这是事情的起因。
@#@学习第二部分之后,理解到周瑜一方面不给诸葛亮造箭用的材料,另一方面让鲁肃去查看动静,而诸葛亮却向鲁肃借船,还不让他告诉周瑜,这是事情的发展。
@#@课文的第三部分是整个“借箭”的经过,集中反映了诸葛亮的神机妙算,这是事情的高潮。
@#@从课文第四部分的表面看,事情的结果是如期交箭。
@#@但根据事情的起因,我们会发现,这件事的起因由周瑜妒忌开始,因此结果也该由周瑜“自叹不如”结束。
@#@@#@理清文章的脉络,分清事情的前因后果,有助于我们更好地理解课文内容,从而提高认识事物的能力。
@#@@#@1.提高抓重点词句、前后联系读懂课文的能力,体会诸葛亮的杰出才干。
@#@@#@2.有感情地朗读课文。
@#@@#@有关《三国演义》的图片及文字资料。
@#@@#@一 欣赏名著,品读经典@#@1.上节课,我们一起欣赏了《草船借箭》这个历史故事,老师知道了同学们特别佩服诸葛亮的神机妙算。
@#@有的同学说,诸葛亮通晓天文,有的说他懂得地理,还有的说诸葛亮能“借”到箭的最重要的原因是他“知人心”。
@#@的确,课文精彩地描述了“诸葛亮知人心”这方面的内容,这也是这节课我们要继续探究的重点。
@#@如果让你选择自己最喜欢的或最能展现自己才华的学习方式,来欣赏、探究课文描述“诸葛亮知人心”的这些内容,你会采用什么样的学习方式?
@#@@#@2.老师梳理、概括以下几种学习方式。
@#@@#@
(1)读:
@#@有感情地朗读。
@#@@#@
(2)说:
@#@选择故事最精彩的部分,再加上自己的想象,有声有色地说一说。
@#@@#@(3)演:
@#@邀请老师或者几个同学,分角色把这个故事演一演。
@#@@#@(4)评:
@#@评说诸葛亮“神机妙算”——知人心。
@#@@#@(5)写:
@#@根据看过的、改编过的电视剧,展开想象,扩充、编写“诸葛亮知人心”的某些场景。
@#@@#@3.学生讨论确定各自的学习方式,同时允许学生个体学习或合作学习。
@#@@#@4.师生互动交流。
@#@@#@
(1)读:
@#@对“诸葛亮知人心”这方面的内容,如果你选择的是“有感情地朗读”这种学习方式,请按照自己对课文中人物情感的理解,进行个性化的朗读,以求达到声情并茂,使人物形象活灵活现的效果。
@#@@#@
(2)说:
@#@采用“说一说”的学习方式学习“诸葛亮知人心”这方面的内容,你们觉得怎样说才能让大家满意?
@#@(交流要点:
@#@第一,主要的情节和内容要讲清楚。
@#@第二,可以对故事的内容进行适当的创造,特别是第2自然段的对话,要加上一些生动的提示语和有趣的细节等。
@#@第三,语言要自然、流畅。
@#@不同人物的语言,要用不同的语气和语调,表现出不同人物的性格特点。
@#@第四,说话时态度要大方,要注意“听众”的反应,能用目光和手势与他们交流。
@#@)@#@(3)演:
@#@如果选择“演一演”的学习方式学习“诸葛亮知人心”这方面的内容,该怎样演才能身临其境?
@#@(交流要点:
@#@第一,要编好“剧本”。
@#@把课文内容改为“剧本”,有些语言要适当改变。
@#@第二,选择好“演员”,分配好角色。
@#@第三,各自熟悉“台词”。
@#@第四,准备好简单的“道具”。
@#@第五,可以演具体片段。
@#@比如第2自然段的“对话交锋”、第7自然段的“饮酒取乐”等;@#@还可以把整篇课文内容都串演一遍。
@#@)@#@5.请同学们各自选择自己喜欢的方式,根据不同的要求,选择学习伙伴欣赏名著,品读“诸葛亮知人心”这方面的内容。
@#@@#@6.小组交流,全班汇报,自由欣赏、品读。
@#@引导学生围绕“神机妙算——知人心”进行汇报,老师参与互动。
@#@@#@以第7自然段为例,诸葛亮笑着说:
@#@“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
@#@我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。
@#@”@#@针对这个片段,如果是采用表演探究的学习策略的同学,教学情境设计可参考下文。
@#@@#@老师:
@#@在《草船借箭》这篇课文中,写诸葛亮说话的地方有11处之多,但只有这个地方写到了诸葛亮的“笑”。
@#@你们演演看,诸葛亮这时怎么“笑”?
@#@@#@(诸葛亮向北岸望了望,从鼻孔里轻轻哼了一声:
@#@“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
@#@我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。
@#@”这是对曹操轻蔑的嘲笑。
@#@)@#@(诸葛亮面对南岸,仰天大笑着说:
@#@“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
@#@我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。
@#@”这是对战胜周瑜后,抑制不住的爽朗的笑。
@#@)@#@(诸葛亮看着眼前的船只,听着擂鼓声、呐喊声,微微一笑说:
@#@“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
@#@我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。
@#@”这是自豪、自信的笑。
@#@)@#@现在就请同学们根据各自的理解,把“笑”的不同内涵表演出来。
@#@@#@二 营造“对话”,塑造人格@#@1.谁能用恰当的成语或四字词语来概括不同人物的性格特点?
@#@(学生上台板书。
@#@)@#@2.用下面的关联词训练说话。
@#@@#@ 因为……所以…… 如果……就…… 只有……才……@#@虽然……但是…… 一……就……@#@ 点拨:
@#@同学们要尽量多地选用这几组关联词,结合刚才概括出来的表示人物性格特点的词语,把《草船借箭》这个历史故事的前因后果介绍完整。
@#@@#@3.汇编诗歌,体味经典。
@#@@#@ 草船借箭不寻常,要论成败有文章。
@#@@#@都督周瑜欲陷害,孔明先生巧应对。
@#@@#@妙算天文雾漫天,通晓地理蒙曹操。
@#@@#@洞悉人心妙计成,箭如雨下满载归。
@#@@#@神机妙算诸葛亮,世世代代美名扬。
@#@@#@ 请喜欢的同学读一读,也可以背诵下来。
@#@@#@三 链接名著,拓展文本@#@请同学们自由畅谈读原著《三国演义》的体会,如第五十回“诸葛亮智算华容,关云长义释曹操”;@#@第五十一回“曹仁大战东吴兵,孔明一气周公瑾”;@#@第五十五回“玄德智激孙夫人,孔明二气周公瑾”;@#@第五十六回“曹操大宴铜雀台,孔明三气周公瑾”,等等。
@#@@#@ 1.整体来看,这节课的讲述会有点儿赶时间,所以留给学生的时间就有点儿不充裕。
@#@有些体现学生动手、动口的活动没有让学生实践。
@#@教师在教学时要合理分配时间,注意讲解重点。
@#@@#@2.本课的故事性很强,教师应多鼓励学生多读、多讲、多练,并在以后的教学中注意多锻炼学生的表述能力。
@#@@#@草船借箭@#@诸葛亮神机妙算@#@1.看拼音,写词语。
@#@@#@cá@#@igà@#@n(才干) dù@#@jì@#@(妒忌) shāngyì@#@(商议)@#@dūdū(都督) ché@#@ngfá@#@(惩罚) yí@#@huò@#@(疑惑)@#@lé@#@igǔ(擂鼓) yǐnjiǔ(饮酒)@#@2.比一比,再组词。
@#@@#@ @#@ @#@3.给多音字组词。
@#@@#@把@#@ 朝@#@4.填空。
@#@@#@“草船借箭”是一次智慧的较量,诸葛亮深知周瑜的嫉贤妒能,鲁肃的忠厚老实,曹操的奸诈多疑,还利用大雾天气和地理条件,巧妙地安排,运用草船,前往曹营“借箭”。
@#@“借箭”的成功,说明诸葛亮是一个既知天文晓地理又善识人心的人。
@#@@#@1.《三国演义》简介。
@#@@#@《三国演义》是我国古典长篇小说,作者罗贯中。
@#@小说以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成。
@#@全书共一百二十回,故事起于刘关张桃园三结义,止于东吴灭亡,描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的社会生活。
@#@@#@《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说之一,它的艺术成就主要表现在如下几个方面:
@#@@#@第一,“七分实事,三分虚构”的史料处理原则,使小说具有极强的艺术魅力。
@#@《三国演义》大体按照历史真实来写,但又虚构了大量细节和一些情节,使小说虚实结合。
@#@实,使读者产生真实感;@#@虚,使小说更生动,人物形象更丰满。
@#@@#@第二,在人物塑造方面,采用类型化的写法,专门突出人物的某一个特点,并通过夸张、对比、烘托等手法,把这一特点发展到极致。
@#@比如,曹操的奸诈、诸葛亮的智慧、刘备的仁厚、关羽的忠义、张飞的勇猛,这些人物性格鲜明、形象生动,成为家喻户晓的人物。
@#@《三国演义》中,有名有姓的人物有400多人,给人印象深刻的也不下数十。
@#@毫无疑问,这是《三国演义》最突出的成就。
@#@@#@第三,叙事结构上,以蜀汉为中心,以三国矛盾斗争为主线,精心构造无数的故事,虽事件复杂,却不琐碎支离,虽曲折变化,然脉络分明,构成了一个完美的艺术整体。
@#@@#@第四,具有“文不甚深,言不甚俗”的语言特色。
@#@《三国演义》的语言与《水浒传》等小说是不同的,它是文言,但又夹杂着白话;@#@是白话,但又有不少文言成分。
@#@可谓雅而不涩,俗而不俚。
@#@这种别具一格的语言风格使它既能发挥白话之长,又能避免纯粹的文言之短。
@#@@#@《三国演义》不仅对中国古代小说和文化产生了深远的影响,而且在亚洲的其他国家广泛流传。
@#@@#@2.诸葛亮简介。
@#@@#@诸葛亮(181~234),三国蜀汉政治家、军事家。
@#@字孔明。
@#@琅邪阳都(今山东沂南南)人。
@#@东汉末,隐居邓县隆中(今属湖北),留心世事,被称为“卧龙”。
@#@建安十二年(207年),刘备三顾茅庐,他向刘备提出占据荆(今湖南、湖北)、益(今四川)两州,谋取西南各族统治者的支持,联合孙权,对抗曹操,统一全国的建议,即所谓“隆中对”。
@#@从此成为刘备的主要谋士。
@#@@#@3.周瑜简介。
@#@@#@周瑜(175~210),三国吴名将。
@#@字公瑾,庐山舒县(今安徽庐江西南)人。
@#@美姿容,精音律,长壮有姿貌,多谋善断。
@#@建安十三年(208年)在赤壁之战中大败曹军,奠定了三分天下的基础。
@#@后图进中原,不幸因病于建安十五年(210年)十二月病逝于巴丘(今湖南省岳阳市),年仅36岁。
@#@@#@4.神情描写的作用。
@#@@#@《草船借箭》一文中对周瑜的神情描写仅有三处,但对周瑜形象的塑造却起到了画龙点睛的作用。
@#@@#@第一处是周瑜经过步步紧逼,使诸葛亮答应三天内造十万支箭的任务,周瑜“很高兴”。
@#@回视前文,周瑜很妒忌诸葛亮的才干,所以他周密策划,安排了这番对话,假借公事,步步为营,最终把诸葛亮逼到“死无退路”的境地。
@#@这“高兴”,是周瑜自以为是、得意忘形之态。
@#@他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴,为自己阴谋得逞而高兴。
@#@透过这两个字,我们看到的是一个假公济私、心胸狭窄、不顾全大局、无容人之量的周瑜。
@#@@#@第二处是当鲁肃向周瑜报告情况时,说诸葛亮不要造箭材料,周瑜“疑惑起来”。
@#@竹子、翎毛、胶漆都是造箭不可缺少的材料,诸葛亮却不用这些材料。
@#@周瑜对此不明白、不相信,但他并未采取积极的行动去调查,弄清事情的真相。
@#@说明他太自以为是了,以为自己的计谋万无一失,诸葛亮是无论如何也不会在三天之内造出十万支箭的。
@#@这也从侧面反衬了他的“才不如人”。
@#@@#@第三处是诸葛亮按时交箭,周瑜“长叹一声”。
@#@这一叹既有惋惜,又有佩服。
@#@自己谋划已久,却仍未如愿,自然惋惜;@#@诸葛亮神机妙算,考虑周密,安排巧妙,非自己能比。
@#@面对事实,周瑜只能无可奈何地说:
@#@“我真比不上他!
@#@”@#@纵观周瑜三次神态变化,不难看出文中对周瑜的描写正是为了反衬诸葛亮。
@#@在这场斗智中,周瑜输给诸葛亮的不仅仅是才智,还有他的胸襟、气度和人品。
@#@@#@5.正史中的草船借箭。
@#@@#@诸葛亮“草船借箭”是《三国演义》中最精彩的故事之一。
@#@读了这段故事,常常使人对诸葛亮的聪明才智赞叹不已。
@#@然而,诸葛亮的一生并没有做过这件事。
@#@那么,这个故事是不是罗贯中凭空杜撰的呢?
@#@那也不是,因为他确有所本。
@#@@#@根据《三国志·@#@吴书·@#@吴主传第二》裴公之注,建安十八年(公元213年)正月,曹操与孙权对垒濡须(今安徽巢县西巢湖入长江的一段水道)。
@#@初次交战,曹军大败";i:
18;s:
29240:
"叉车教案DOC@#@ @#@@#@叉车司机培训教案@#@ @#@@#@叉车是一种能够高效率完成装卸、堆垛和短途搬运等复杂的综合性作业的现代化起重其中运输机械。
@#@由于叉车被广泛用于车站港口机场仓库和国民经济各部门,把大量的劳动力从繁重的体力劳动中解放出来,因此,叉车已成为现代化企业的必备设备。
@#@@#@叉车,顾名思义示意它独有的特征而得名的,这是大家所熟知的,在他的前部装有一队强有力的叉子,因而得名叉车。
@#@又因为它可以装上各种不同属具,完成各种不同作业,博得了用户满意,所以用户管他叫万能机。
@#@但是随着经济的发展,科学技术的进步,新技术、新设备不断出现和应用,以及国际间贸易往来的日益扩大和加强,对各种设备需要有一个统一的国际间通用的术语和定义。
@#@@#@通过对叉车的构造、操作原理等的系统学习使叉车司机能了解叉车的工作原理及设备构件,更有效的提高工作效率并保障安全运行。
@#@@#@ @#@@#@目录@#@第一章叉车的概况4@#@第二章叉车机器的分类和工作原理6@#@第三章发动机的构造10@#@第四章四缸四行程发动机13@#@第六章电器系统19@#@第七章柴油机20@#@第八章内燃机型号编制规则22@#@第九章传动装置23@#@第十章转向系统30@#@ @#@@#@第一章叉车的概况@#@一、教学目的:
@#@通过学习,使学员了解内燃叉车的种类和构造。
@#@@#@二、教学重点:
@#@掌握叉车的分类和主要结构。
@#@@#@三、具体内容:
@#@@#@第一节叉车的分类@#@叉车是国际通用术语,他的定义是:
@#@装有货叉及升降叉架的装卸车辆。
@#@就叉车而言,因燃料动力传动用途及环境操作方式的不同,又可以分为许多类型。
@#@按结构及用途分类,共有五大类:
@#@@#@1、平衡重式叉车@#@2、侧面式叉车@#@3、前移式叉车@#@4、叉腿式叉车@#@5、跨车@#@我们所介绍的主要是内燃(电瓶)直插平衡重式叉车。
@#@@#@近几年来,叉车的品种规格和产量增长的同时,技术性能也迅速提高。
@#@在动力、传动、液压元件和轮胎等方面都有所发展。
@#@总的趋势是:
@#@发展外形尺寸小,,转弯半径小、起升速度快、机动灵活的中小叉车。
@#@这是0.5-10吨中小叉车用途最广、产量最大、最受用户欢迎的缘故。
@#@@#@按结构及用途分类,叉车可分五类,分别是:
@#@平衡重式叉车、侧面式叉车、前移式叉车、叉腿式叉车、跨车。
@#@@#@叉车的组成:
@#@有发动机、传动装置、行走装置、液压装置、电气设备等组成。
@#@@#@叉车的种类:
@#@根据其(动力装置)的不同,可分为:
@#@(电瓶叉车)和(内燃叉车),其中内燃叉车的发动机又分为(汽油机)和(柴油机)两种。
@#@@#@叉车的构造:
@#@原动机是内燃机内燃机转速高、扭距小、且不能反转的特点。
@#@@#@内燃叉车的传动方式分为三种即机械式、液力式和静压式@#@(机械传动-小吨位的叉车常采用机械传动)@#@磨擦式离合器由磨擦式离合器、齿轮、变速箱、传动轴和驱动桥(主动轴、差速器和半轴)组成。
@#@@#@优点:
@#@效率高、构造简单、工作可靠。
@#@@#@缺点:
@#@操作复杂、只能有级变速。
@#@@#@(液力传动:
@#@不同之处用液力变距器代替了机械传动中的磨檫离合器。
@#@工作原理使液体转换成机械能,达到增大扭距降低转速的目的。
@#@)@#@优点:
@#@变距范围大、操作简单、效率高。
@#@@#@缺点:
@#@构造复杂、传动效率低于机械式。
@#@@#@组成:
@#@由油泵和油马达组成。
@#@@#@原理、是由内燃机带动油泵,产生高压油高压油推动油马达产生一定的扭距。
@#@@#@优点:
@#@变速性能好易于操作。
@#@@#@缺点:
@#@传动效率低成本高寿命低。
@#@@#@思考题:
@#@@#@1、按结构及用途分类,叉车可分几类?
@#@各是什么?
@#@@#@2:
@#@叉车的组成:
@#@@#@3:
@#@叉车的种类:
@#@@#@4:
@#@内燃叉车的传动方式分几种?
@#@各自优、缺点?
@#@@#@5:
@#@磨擦式离合器的组成?
@#@@#@第二节内燃叉车的主要技术参数@#@说明叉车结构特征和工作性能的数据称为技术参数,技术参数分性能参数,尺寸参数和重量参数。
@#@@#@性能参数:
@#@@#@额定起重量、载荷中心距、最大起升速度、最高行驶速度、、、等。
@#@@#@尺寸参数:
@#@@#@外行长、宽、高、轴距、前后轮距最小离地间隙等。
@#@@#@重量参数:
@#@@#@自重、空载前轴负荷、满载前轴负荷、满载后轴负荷等。
@#@@#@思考题:
@#@@#@1:
@#@技术参数?
@#@@#@第二章叉车机器的分类和工作原理@#@一、教学目的:
@#@通过学习,使学员了解内燃叉车的工作原理。
@#@@#@二、教学重点:
@#@掌握叉车的分类和工作原理。
@#@@#@三、具体内容:
@#@@#@第一节内燃机分类@#@内燃机的种类很多有不同的分法。
@#@主要介绍以下几种:
@#@按燃料不同分:
@#@汽油机、柴油机、和煤油机等。
@#@按着火方式分为压缩着火压燃式和强制点火点燃式两类。
@#@柴油机是压燃式,汽油机是点燃式。
@#@按冷却方式分为风冷式和水冷式两种。
@#@叉车内燃机多为水冷。
@#@按一个工作循环所需的行程数分四冲程内燃机和二冲程内燃机。
@#@叉车多为四冲程的。
@#@其他还有按汽缸数、汽缸布置形式等等来进行分类的。
@#@@#@1、内燃机@#@是内燃发动机的简称,它是将燃料引入气缸内燃烧,再通过燃气的膨胀推动活塞、曲柄连杆机构,从而输出机械功的热力发动机。
@#@常用的汽油机柴油机等。
@#@@#@2、内燃机的基本构造@#@四冲程汽油机主要由曲柄连杆机构、配气机构和燃料供给系、点火系、润滑系、冷却系等组成。
@#@@#@3、内燃机基本术语?
@#@@#@1、上止点:
@#@活塞离曲轴中心最远处,即活塞的最高位置叫上止点。
@#@@#@2、下止点:
@#@活塞离曲轴中心最近处,即活塞的最低位置叫上止点。
@#@@#@3、活塞行程:
@#@上止点到下止点间的距离。
@#@@#@4、气缸工作容积:
@#@上止点到下止点之间的容积叫工作容积。
@#@@#@5、燃烧室容积:
@#@活塞在上止点时,活塞顶上面的空间叫燃烧室,它的容积叫燃烧室容积。
@#@@#@6、汽缸总容积:
@#@燃烧室容积与汽缸工作容积之和,为汽缸总容积。
@#@@#@7压缩比:
@#@汽缸的总容积与燃烧室容积之比叫压缩比。
@#@@#@思考题:
@#@@#@1、内燃机基本术语?
@#@@#@2、内燃机的基本构造?
@#@@#@第二节内燃机工作原理@#@是由汽缸的进气、压缩、作功膨胀、排气四个过程循环来完成的。
@#@每完成进气、压缩、作功、排气一次,就称为完成一个工作循环。
@#@如内燃机一个工作循环曲轴转二周720度活塞移动四个行程完成一个工作循环则称为四行程内燃机。
@#@@#@1、什么是进气行程?
@#@@#@先把燃料和空气混合行成混合汽,当进气门开启排气门关闭,活塞从上止点向下止点移动,气缸内压力小于大气压,可燃混合气由汽化器经进气管,进气门吸入汽缸,活塞到下止点进气行程结束。
@#@@#@2、什么是压缩行程?
@#@@#@进气结束后,进、排气门关闭。
@#@活塞在曲轴与飞轮的惯性带动下从下止点移向上止点。
@#@活塞上方容积缩小,混合气被压缩,气体温度升高,活塞到达上止点时,压缩行程。
@#@@#@3、什么是工作行程?
@#@@#@活塞运动到上止点压缩行程终了,进、排气门均关闭,汽缸内可燃混合气被点燃,燃烧的气体猛烈膨胀,产生很大的压力,迫使活塞从上止点向下止点移动连杆推动曲轴旋转,将气体的热能转换成机械能并对外作功,所以工作行程又叫膨胀行程。
@#@@#@4、什么是排气行程?
@#@@#@活塞运动到下止点时,排气门打开,曲轴继续带动活塞从下止点移到上止点。
@#@作功后的废气被活塞推挤着经排气门排出。
@#@@#@思考题:
@#@@#@问题1:
@#@内燃机的工作原理?
@#@@#@问题2:
@#@什么是进气行程?
@#@@#@问题3:
@#@什么是压缩行程?
@#@@#@问题4:
@#@什么是工作行程?
@#@@#@问题5:
@#@什么是排气行程?
@#@@#@第三节柴油机工作原理@#@四冲程柴油机和四冲程汽油机一样,每个工作循环也由进气压缩作功和排气四个冲程组成。
@#@与汽油机不同之处在于可燃混合气的形成和着火方法。
@#@@#@1、柴油机和汽油机的差别@#@吸进的和压缩的是空气,柴油以很高的压力被喷入压缩后的高温空气中形成混合气而自行着火燃烧。
@#@因此柴油机可燃混合气在汽缸内部形成的,而汽油机是在汽缸外边靠化油器形成的。
@#@@#@1、进气行程:
@#@与汽油机不同柴油机进入汽缸的是纯空气。
@#@@#@2、压缩行程:
@#@柴油机压缩的是空气,由于柴油压缩比大压缩终了的温度和压力都比汽油高。
@#@@#@3、作功行程:
@#@压缩行程末,喷油泵将高压柴油经喷油器呈雾状喷入汽缸内被压缩的高温空气中,迅速汽化并与空气混合,此时汽缸内温度高于柴油自然温度,柴油即自行着火燃烧。
@#@@#@4、排气行程:
@#@柴油机排气行程与汽油机排气行程基本相同。
@#@@#@2、汽油机和柴油机的区别@#@1、混合气的形成方式不同——汽油机是燃油与空气在汽缸外混合,进入汽缸的是可燃混合气。
@#@柴油机是被喷入的高压燃油与空气在汽缸内形成的。
@#@@#@2、着火方式不同——汽油机是用电火花点燃的,柴油是高压燃油喷入汽缸内,靠高温空气加热自行着火燃烧。
@#@@#@3、汽油机与柴油机的各自特点@#@汽油机优点:
@#@转速高重量轻启动容易噪声小。
@#@@#@缺点:
@#@燃油耗率高单机功率小。
@#@@#@柴油机优点:
@#@压缩比高燃油耗率低。
@#@@#@缺点:
@#@转速低重量大启动较难噪音大@#@思考题:
@#@@#@问题1、汽油机和柴油机的区别?
@#@@#@问题2、汽油机与柴油机的各自特点?
@#@@#@第三章发动机的构造@#@一、教学目的:
@#@通过学习,使学员了解发动机的构造。
@#@@#@二、教学重点:
@#@掌握发动机的构造。
@#@@#@三、具体内容:
@#@@#@第一节气缸体@#@1、气缸体组成?
@#@@#@是整体的躯干,是安装各个零部件及附件的基础和骨架;@#@它是由气缸体、曲轴瓦和瓦盖、凸轮轴瓦、气缸套等零件组成。
@#@@#@气缸体是整体式铸件,它是由上半部的缸筒体和下半部的曲轴箱组成,缸体的夹层设有水套和主油道,以沟通整机的冷却水和润滑油的循环。
@#@气缸体内设有气缸套,气缸套分两种干式和湿式。
@#@@#@思考题:
@#@@#@1、气缸体组成?
@#@@#@第二节缸盖部分@#@1、缸盖组成@#@缸盖部分安装在气缸体的上部,它是由气缸盖进排气门气门弹簧、分水管等件组成。
@#@@#@2、气缸盖的作用@#@气缸盖用来封闭气缸的上部并与气缸活塞共同构成燃烧室。
@#@气缸盖同气缸一样承受热负荷及机械负荷,所以要求汽缸盖有良好的散热性能及密封性。
@#@@#@气缸垫是内燃机上用来保证气缸体与汽缸盖结合面间的密封防止漏气漏水的最重要的一种垫片。
@#@@#@思考题:
@#@@#@1、缸盖组成?
@#@@#@2、气缸盖的作用?
@#@@#@第三节活塞部分@#@1、活塞组成@#@由活塞、活塞环和活塞销等零件组成。
@#@@#@2、活塞的功用@#@是与汽缸盖等共同组成燃烧室,承受气缸内气体的压力并通过活塞销和连杆传给曲轴。
@#@@#@3、活塞的工作条件?
@#@@#@活塞是在频繁变化的瞬时高温、高压、高速及液体润滑和散热均困难的条件下工作的。
@#@@#@4、活塞构造?
@#@@#@活塞是由顶部环槽裙部及活塞销座组成@#@1、活塞顶部是平顶@#@2、环槽部是用来安装两个气环槽和油环槽,是活塞的防漏部分。
@#@@#@3、裙部:
@#@活塞槽以下的部分是裙部,用来给活塞运动导向和承受压力。
@#@@#@4、活塞销座是活塞通过活塞销与连杆的连接部分它所承受的气体压力惯性力,都是通过活塞销座传给活塞销的。
@#@@#@5、活塞环分类?
@#@@#@活塞环有气环和油环两种。
@#@@#@1、气环也叫压缩环,用来密封活塞与汽缸壁间的间隙,防止汽缸内的气体窜入曲轴箱和为活塞散热。
@#@@#@2、油环用来将汽缸壁上过量的润滑油刮回油底壳去,防止进入燃烧室,以及为汽缸壁均匀的布油,另兼密封的作用。
@#@@#@6、活塞销作用?
@#@@#@活塞销的功用是连接活塞和连杆小头,将活塞所受的力传给连杆@#@思考题:
@#@@#@1、活塞的功用?
@#@@#@第四节连杆组@#@1、连杆组组成@#@连杆组由连杆体、连杆盖又称连杆大端盖、连杆螺栓、连杆轴瓦等零件组成。
@#@@#@2、连杆组功用@#@连杆是将曲轴和活塞连接起来的零件,工作时它把活塞所受的力传给曲轴,在其余三个冲程时,曲轴又将旋转的力通过连杆传给活塞,把曲轴的旋转运动变为活塞的往复直线运动。
@#@@#@3、连杆组构造@#@可分为小头、杆身、大头等三个部件,小头用来安装活塞销以连接活塞,大头用来连接曲轴。
@#@@#@思考题:
@#@1、连杆组组成?
@#@2、连杆组功用?
@#@3、连杆组构造?
@#@@#@第五节曲轴及飞轮组@#@1、曲轴主要功用@#@1、将活塞的往复直线运动转变成旋转运动,把连杆传来的压力转变为扭矩经飞轮及离合器向外输出。
@#@@#@2、依靠曲轴及飞轮的旋转惯性力,带动非作功行程的其他活塞组,完成吸气压缩排气等行程。
@#@@#@3、驱动发动机其它机构:
@#@如配气机构发电机风扇等。
@#@@#@曲轴的基本组成包括曲轴前端(或称自由端)主轴颈连杆轴颈曲柄平衡重曲轴后端(或称功率输出端)。
@#@@#@2、飞轮功用@#@功用是将作功行程中输入于曲轴的动能的一部分储存起来,用以克服其它行程的阻力,保证曲轴的旋转角速度和输出扭矩尽可能均匀,并使发动机有可能克服短时间的超载。
@#@此外飞轮又是离合器的驱动件。
@#@@#@思考题:
@#@@#@1、曲轴主要功用是?
@#@@#@2、飞轮功用是?
@#@@#@第四章四缸四行程发动机@#@一、教学目的:
@#@通过学习,使学员了解四缸四行程发动机的工作情况。
@#@@#@二、教学重点:
@#@对发动机工作状况能够理解。
@#@@#@三、具体内容:
@#@@#@第一节四缸四行程发动机的工作情况@#@从四行程内燃机工作原理中我们知道,在吸气压缩作功排气四个行程中,只有工作行程是对外作功的,其它三个过程都要消耗动力。
@#@曲轴没转两转它只对外作功一次。
@#@因此平稳性较差,输出功率也小为了维持运转单缸机必须有一个储、贮被能量很大的飞轮。
@#@所以实际中大多采用多缸汽油机。
@#@@#@1、四缸汽油机曲轴每转两转就对外作功四次,为使曲轴的旋转比较平稳,需注意以下两点:
@#@@#@1、其作功行程间隔应均匀布置,相邻作功的两个汽缸相对应的曲拐互成720°@#@/4=180°@#@夹角。
@#@@#@2、连续作功的两缸相隔尽量远些,最好是发动机的前半部和后半部交替进行,这样一方面可以减少主轴承连续载荷,另一方面可使各缸进气分配较均匀。
@#@@#@思考题@#@填空:
@#@四缸汽油机曲轴每转两转就对外作功四次,为使曲轴的旋转比较平稳,其作功行程间隔应均匀布置,相邻作功的两个汽缸相对应的曲拐互成()夹角。
@#@@#@第二节配气机构@#@2、配气机构的功用:
@#@@#@功用:
@#@按照内燃机制的发火顺序及各缸中所进行的工作过程适时的开启和关闭各缸的进气门急排气门,可使可燃混合气充入汽缸并使燃烧后的废气排除汽缸。
@#@@#@3、构造:
@#@@#@各种类型配气机构的组成大同小异,按零件的功用可分为气门组和气门传动组。
@#@@#@气门组:
@#@包括气门、气门弹簧、气门弹簧座、气门导管、气门锁片等零件,主要用来开、闭进排气管。
@#@@#@气门传动组:
@#@包括凸轮轴、凸轮正时齿轮和气门挺杆顶置气门还有气门推杆、摇臂、摇臂气门还有气门推杆、摇臂、摇臂轴及摇臂轴支座等。
@#@其功用是按规定的时刻和一定的规律操纵气门的开、闭@#@4、顶置气门配气机构特点?
@#@@#@进气门和排气门都倒装在汽缸盖上。
@#@在四冲程的汽油机一个工作循环中,要求进排气门各开闭一次,即凸轮轴转动一转,因此曲轴与凸轮轴上自动传动比为2:
@#@1.@#@5、调整气门的基本原理是?
@#@@#@调整气门间隙时必须确保该气门处于完全关闭状态(要考虑到进气门早开和排气门迟闭的情况)根据该内燃机的工作顺序和气门的排列顺序来进行。
@#@@#@思考题:
@#@@#@1、配气机构的功用?
@#@@#@2、调整气门的基本原理是什么?
@#@@#@第三节燃料供给系统@#@1、汽油机燃料供给系统的组成、任务、作用:
@#@@#@汽油在未输入汽缸之前,首先须用化油器喷成雾状和蒸发,并按一定的比例与空气混合成均匀的混合气,这种按一定比例混合的汽油空气混合气称为可燃混合气.@#@汽油机燃料供给系的任务是:
@#@根据汽油机不同工作情况的要求,配制出一定数量和浓度的可燃混合气供给气缸,并将废气排出.@#@燃料供给系的作用:
@#@就是使汽油迅速汽化.@#@2、燃料供给系的组成:
@#@@#@1.汽油供给装置:
@#@汽油箱、汽油滤清器、汽油泵、油管。
@#@@#@2.空气供给装置:
@#@空气滤清器@#@3.可燃混合气形成装置:
@#@化油器@#@4.可燃混合气供给和废气排出装置:
@#@进气管排气管消音器@#@汽油@#@3、汽油的抗暴性:
@#@@#@是一项主要性能指标,用辛烷值来表示,汽油的辛烷值越高,抗暴性越好。
@#@@#@4、化油器的组成:
@#@@#@主供油系统、起动系统、怠速系统、大负荷加浓系统(省油器)和加速系统。
@#@@#@1、主供油系统作用:
@#@保证发动机在中小负荷范围内工作时,供给随节气门开度增大而逐渐变稀的混合气。
@#@@#@2、怠速系统作用:
@#@向气缸内供给少而浓的混合气维持发动机稳定的最低转速。
@#@@#@3、起动系统作用:
@#@是汽油机在处于冷状态下起动,使化油器供应极浓的混合气,以便获得足够的汽油蒸气,使进入汽缸参加工作的混合气能达到点燃的程度。
@#@@#@5、汽油滤清器作用?
@#@@#@使汽油进入化油器之前,除去其中的杂质和沉淀,分离掉水,以保证汽油泵和化油器的正常工作。
@#@@#@6、空气滤清器作用:
@#@@#@是清除流向化油器的空气中所含的尘土和沙粒,以减少汽缸活塞和活塞环的磨损。
@#@@#@思考题:
@#@@#@1、汽油机燃料供给系统的组成、任务、作用:
@#@@#@2、化油器的组成?
@#@@#@3、汽油滤清器作用?
@#@@#@第四节冷却系统@#@内燃机冷却系统的作用就是保证其在最合适的温度状态下工作.对水冷式内燃机.冷却系统应能使发动机在温度变化的情况下,保持发动机的适宜温度,不致过冷或过热.汽缸壁水套中适宜温度为85°@#@-95°@#@@#@汽油机的冷却系统常采用封闭水冷压力循环和自然循环结合的方式.@#@1、造成发动机过热的主要原因:
@#@@#@1、冷却系漏水或冷水不足2、风扇皮带过松3、水泵失效4、节温器失效5、散热器失效6、汽缸水套内水垢多7、混合气过稀8、低速工作时间过长9、点火时间过迟10、发动机分水管不起作用。
@#@@#@思考题:
@#@造成发动机过热的主要原因?
@#@@#@思考题@#@1、造成发动机过热的主要原因?
@#@@#@第五章润滑系统@#@一、教学目的:
@#@了解润滑系统电器系统及柴油机的构造原理和内燃机的编号编制规则。
@#@@#@二、教学重点:
@#@明确各系统工作原理。
@#@@#@三、具体内容:
@#@@#@一、内燃机润滑系统的任务@#@1、润滑作用:
@#@将清洁的机油不断地送到发动机运动机件的磨擦表面,形成良好的润滑油膜,以减少机件的运动阻力和磨擦。
@#@@#@2、冷却作用:
@#@由于机油的循环流动,可以将磨擦产生的热量的一部分带走散掉,使机件的温度降低。
@#@@#@3、清洗作用:
@#@可将磨损下来的金属屑带走,使机件磨擦表面保持清洁,或少磨擦。
@#@@#@4、密封作用:
@#@在活塞与汽缸壁之间的机油层,可减少活塞运动时的漏气,增加活塞与汽缸壁之间的密封性。
@#@@#@5防锈作用:
@#@润滑油附着与零件表面,减少了零件与水空气燃气等的直接接触,起到防止或减少化学腐蚀的作用。
@#@@#@二、润滑系统的组成@#@它是由机油泵、机油滤清器、调压阀及缸体、缸盖内容的各油道和油底壳等组成。
@#@@#@在润滑系中有混合润滑、飞溅润滑和压力润滑、润滑脂润滑。
@#@@#@机油润滑系统的故障表现为机油压力过高或过低以及机油耗量过大,这些故障使发动机过度磨损发热影响正常工作。
@#@@#@三、机油压力过低的原因@#@1、油底壳内贮油量太少;@#@@#@2、油管或接头处漏油;@#@@#@3、机油滤清器或油泵吸油盘滤网堵塞,吸不进油;@#@@#@4、机油泵磨损,造成间隙过大;@#@@#@5、各轴瓦与轴颈间隙过大;@#@@#@6、汽油机长期过热使机油粘度低;@#@@#@7、机油压力表或压力感应塞损坏;@#@@#@8、调压阀弹簧折断或失效。
@#@@#@四、机油压力过高的原因@#@1、机油调压阀弹簧硬或阀体卡滞;@#@@#@2、机油压力表或压力感应塞损坏;@#@@#@3、机油粘度过高。
@#@@#@五、机油耗量大原因@#@1、机油压力过高;@#@@#@2、管路接头或油底壳漏油;@#@@#@3、汽油机长期高速运转,使机油过热蒸发而损失;@#@@#@4、因活塞活塞环或缸壁磨损造成汽缸漏气窜油;@#@@#@5、油底壳内贮油过多运转时机油从曲轴箱通风管口甩出。
@#@@#@思考题:
@#@@#@1、内燃机润滑系统的任务是?
@#@@#@2、润滑系统的组成?
@#@@#@3、机油压力过低的原因?
@#@@#@4、机油压力过高的原因?
@#@@#@5、机油耗量大原因?
@#@@#@第六章电器系统@#@一、教学目的:
@#@了解点火系统工作要求,蓄电池的作用。
@#@@#@二、教学重点:
@#@掌握各系统工作条件。
@#@@#@三、具体内容:
@#@@#@1、发动机对点火系统的要求:
@#@@#@混合气进入汽缸压缩后依靠电火花点燃,开始工作行程并对外作功。
@#@保证按时在火花塞电极之间产生电火花的全部设备,称为发动机点火系。
@#@@#@2、点火系要满足以下要求:
@#@@#@1、可靠的电压--火花塞电极上产生电火花所需要电压,称为穿透电压。
@#@穿透电压数值与火花塞间隙汽缸压力和温度有关@#@2、点火顺序--按发动机所规定的点火顺序进行点火。
@#@@#@3、适当调整点火时间--为了使汽油机燃烧状态最好和发出最大动力,点火时间不在上止点而要提前一个角度,称为点火提前角。
@#@@#@3、点火系统的作用:
@#@@#@就是将蓄电池12伏的低电压转变到1万伏以上的高电压,按照汽油机各缸的点火顺序,点燃被压缩的工作混合气,使汽油机工作。
@#@@#@4、蓄电池的作用:
@#@@#@是当发动机因转速低,所发出的电压较低或内燃机不工作而不能满足用电设备的要求时由蓄电池作为电源向外供电。
@#@发电机正常工作时,蓄电池可以储存发电机发出的部分电能。
@#@@#@5、蓄电池的使用应注意几点:
@#@@#@1、清洁与紧固:
@#@蓄电池外部应经常保持清洁溅出的电解液及时清洗干净,以免各单电池之间短路放电接线柱与导线有氧化物要清理干净,安装牢固。
@#@@#@2、检查液面高度:
@#@电解液经常保持超出极板10-15毫米,不足添加蒸馏水,蓄电池盖的通气口要畅通,以免内部气体膨胀使外壳破裂@#@3、经常检查蓄电池电压与电解液比重,正常使用的电解液比重为⒈285。
@#@当低于⒈205时即应充电。
@#@@#@4、避免剧烈放电,使用起动机时,每次连续时间不超过5秒,使用间隔时间不少于15秒。
@#@@#@思考题:
@#@@#@1、点火系统的作用?
@#@@#@2、蓄电池的作用?
@#@@#@3、蓄电池的使用应注意几点?
@#@@#@第七章柴油机@#@一、教学目的:
@#@了解柴油机工作原理。
@#@@#@二、教学重点:
@#@掌握柴油机特点。
@#@@#@三、具体内容:
@#@@#@1、柴油机特点:
@#@@#@1、经济性好2、柴油机的热效率高3、故障少4、柴油机与汽油机在混合气形成点火方式不同5、柴油机派气污染小6、柴油机压缩比大,因而有结构复杂,重量大,要求材料好加工精度高、噪音大、大负荷燃烧易产生碳烟等缺点@#@2、柴油机的构造:
@#@@#@柴油机与汽油机相似,主要由以下几部分组成:
@#@@#@1、机体:
@#@包括汽缸盖、汽缸体、汽缸垫、曲轴箱、油底壳等组成。
@#@@#@2、曲轴连杆机构:
@#@包括活塞、活塞环活塞销、连杆、飞轮等。
@#@@#@3、配气机构:
@#@包括进气门、排气门、摇臂、推杆、挺柱、凸轮轴曲轴及凸轮轴正时齿轮等。
@#@@#@4、润滑系:
@#@包括机油泵集滤器限压阀机油粗滤清器机油细滤清器油道油管和机油冷却器等‘@#@5、冷却系:
@#@包括水泵散热器风扇分水管气缸体及气缸盖和水套放水阀等@#@6、燃料供给系:
@#@包括柴油箱,输油泵、柴油滤清器、喷油泵、高压泵喷油器、喷油嘴、油管、空气滤清器、进气管、排气管、排气消音器等。
@#@@#@7、起动装置:
@#@起动辅助装置(电热塞减压阀)或起动汽油机、起动电动机等。
@#@@#@8、仪表电器:
@#@各种仪表及蓄电瓶发电机等。
@#@@#@3、柴油机燃料供给系统功用@#@功用:
@#@是按柴油机各种不同的工况要求,定时定量地将柴油喷入燃烧室,使其与空气迅速而良好的混合和燃烧,并将废气排入大气。
@#@@#@4、柴油机的燃烧室两类:
@#@@#@由于柴油机的混合气形成和燃烧是在燃烧室内进行,燃烧室的形状对可燃混合气的形成有直接影响。
@#@@#@燃烧室可分为两类:
@#@1直接喷射式燃烧室2分隔式燃烧室@#@5、喷油器功用?
@#@@#@功用:
@#@是按一定要求将来自喷油泵的高压柴油喷射雾化在燃烧室中,并控制其喷油压力。
@#@根据柴油机混合气的形成与燃烧的要求,喷油器应具有一定的喷射压力和射程,以及合适的喷油锥角,使其配合燃烧室的形状良好的工作。
@#@此外喷油器在规定的停止时刻应迅速的,切断燃油的供给,不发生漏油现象。
@#@@#@目前柴油机常用的喷油器有孔式和轴针式。
@#@@#@6、喷油泵(高压泵)作用@#@喷油泵是柴油机的心脏,是柴油机燃料供给系中的重要组成部分,它工作好坏直接影响柴油机的动力性能。
@#@@#@喷油泵的作用:
@#@是把输油泵送来的燃油提高油压(10-20兆帕),并按一定时间将适量的柴油送到喷油泵中。
@#@@#@喷油泵结构型式很多,常用的柱塞式和转子分配式两种。
@#@@#@7、调速器作用@#@在柴油发动机的工作中,发动机的转速对输油泵的供油量影响很大,并且是随着发动机转速的增减而增减的。
@#@调速装置是使发动机在一定范围内稳定运转。
@#@@#@8、喷油泵提前角作用@#@供油提前角的大小对柴油机燃烧过程影响很大。
@#@严格的讲,对柴油机每一工况都有一个最佳提前角,最佳的供油提前角,就是在转速和供油量一定的条件下,能获得最大功率及最小耗油率的供油提前角。
@#@@#@思考题:
@#@@#@1、柴油机特点?
@#@@#@2、柴油机的构造?
@#@@#@3、喷油泵(高压泵)作用?
@#@@#@4、调速器作用?
@#@@#@第八章内燃机型号编制规则@#@一、教学目的:
@#@了解编制规则。
@#@@#@二、授课内容:
@#@掌握型号编制规则。
@#@@#@三、具体内容:
@#@@#@例:
@#@2E105型柴油机@#@2--代表2缸机头数代表缸数@#@E--代表二冲程不用E符号表示时代表是四冲程的@#@105---代表缸径是105毫米@#@思考题:
@#@2E105型柴油机型号意义@#@第九章传动装置@#@一、教学目的:
@#@了解传";i:
19;s:
29784:
"常用易错成语分类积累教师版@#@常用易错成语分类积累@#@熟语包括成语、谚语(如“浇花浇根,交人交心”“尺有所短,寸有所长”“五里不同俗,一地一乡风”等)、歇后语(如“荷花塘里着火——藕燃(偶然)”“老虎驾车——谁赶(敢)”等)、惯用语(如“吃醋”“下课”“背黑锅”“出风头”“钻牛角尖”“打退堂鼓”等)。
@#@@#@成语大多出自古代典籍诗文和历史故事,形式上以四字语为主,多是字面意义的引申义和比喻义。
@#@对正确使用成语的考查,实际也是对考生文化积淀的考查。
@#@@#@掌握成语重在积累。
@#@可分为分散积累、集中积累来分类记忆。
@#@如,可按“望文生义、不明本义两用成语、褒贬不清、对象不分、范围不当、特定对象”等方面来归类积累,各个击破。
@#@@#@一、望文生义,主观臆断@#@将构成成语的单个语素义简单叠加,这样容易犯望文生义的错误。
@#@应该了解成语在丰富的人文背景下的引申义和比喻义。
@#@@#@例1.这篇文章不仅结构混乱,而且文不加点,令人费解。
@#@@#@——“点”,不是“标点”,而是“删改”。
@#@指“写文章很快,不用涂改就写成”。
@#@@#@例2.发展生产力是当前首当其冲的大事,是一切工作的重中之重。
@#@@#@——“冲”是“要冲,交通要道”。
@#@“首当其冲”不是“首要的”之意。
@#@它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难的地方。
@#@@#@例3.三人成虎,人多为王,这似乎成了宗派主义者们的信条。
@#@@#@——“三人成虎”与“人多为王”不同义,它比喻谣言或谣传一再反复就会使人信以为真,多误作团结力量大。
@#@@#@这一类成语还有:
@#@@#@1.五风十雨:
@#@形容风调雨顺。
@#@@#@2.对簿公堂:
@#@指在法庭上受审问。
@#@不是“对质”。
@#@@#@3.大快人心:
@#@坏人坏事受到惩罚或打击大家非常痛快。
@#@@#@4.屡试不爽:
@#@爽,差错,屡次试验都不错。
@#@@#@5.久假不归:
@#@假,借,含贬义,指长期借用不归还。
@#@@#@6.差强人意:
@#@差,稍微,比较。
@#@大体上还能让人满意。
@#@@#@7.万人空巷:
@#@多形容庆祝、欢迎等盛况。
@#@@#@8.光怪陆离:
@#@形容奇形怪状,五颜六色。
@#@@#@9.不刊之论:
@#@刊:
@#@削除,指正确的、不可修改的言论。
@#@@#@10.涣然冰释:
@#@形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。
@#@@#@11.空穴来风:
@#@来:
@#@招致。
@#@比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因的。
@#@@#@12.暴虎冯河:
@#@比喻有勇无谋,鲁莽冒险。
@#@@#@13.酒囊饭袋:
@#@只会吃喝,不会做事。
@#@讥讽无能的人。
@#@@#@14.有口皆碑:
@#@比喻人人称赞。
@#@@#@15.不足为训:
@#@训,法则、典范。
@#@不值得作为效法的准则或榜样。
@#@@#@16.不以为然:
@#@然,对的。
@#@不认为是对的。
@#@@#@17.人面桃花:
@#@形容男女邂逅钟情,随即分离之后,子追念旧事的情形。
@#@@#@18.奇文共赏:
@#@本意少见的好文章大家一道欣赏。
@#@现指故意把不通的、可笑的文字让大家一起来贬斥。
@#@含有奚落和讥讽的语气,原是褒义,现多用于讽刺。
@#@@#@19.城下之盟:
@#@在敌兵临城下时被迫签订的屈服的和约。
@#@@#@20.穿云裂石:
@#@形容声音高亢嘹亮。
@#@@#@21.身无长物:
@#@除自身外再没有多余的东西。
@#@形容贫穷@#@22.细大不捐:
@#@小的、大的都不舍得丢弃。
@#@形容包罗一切,没有选择。
@#@@#@23.间不容发:
@#@空隙空隙中容不下一根头发。
@#@比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。
@#@@#@24.罪不容诛:
@#@诛,把罪人杀死。
@#@罪恶极大,杀了也抵不了所犯的罪恶。
@#@@#@25.大方之家:
@#@大方,大道理。
@#@泛指见识广博或学有专长的人。
@#@@#@26.空谷足音:
@#@空旷的山谷里听到的人的脚步声。
@#@比喻极为可贵的音信、言论或来访。
@#@@#@27.善刀而藏:
@#@善:
@#@拭;@#@善刀:
@#@把刀擦干净。
@#@比喻有所收敛、适可而止或自藏其才而不炫。
@#@@#@二、不明语源,不知本义@#@许多成语都有来历,都其特定的含义,要注意追本溯源。
@#@但部分成语在使用其引申义或比喻义时,仍使用其本义,不能视其为错。
@#@这就叫两用成语。
@#@@#@例4.随着双边关系的改善,中俄两国终于结为秦晋之好。
@#@@#@——“秦晋之好”指春秋时秦、晋两国世代联姻,后专指两姓联姻,不能泛指友好关系。
@#@@#@例5.平均主义的思想已成为明日黄花,逐渐在人们的头脑中消失了。
@#@@#@——“明日”即“第二天”,本义指重阳节。
@#@原意是说,重阳节一过,菊花就枯萎了。
@#@后比喻过了时的无应时作用的东西,或失去新闻价值的报道。
@#@此处“平均主义”本就无价值,更不是外物或报道,故用错。
@#@另外这个词常误作“昨日黄花”,这是生造词语。
@#@@#@例6.让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现,假如只有一个梨子的时候,孩子们难道不应该让给妈妈吗?
@#@@#@——“让梨推枣”用于兄弟关系友好,不用于谦虚。
@#@@#@例7.节日的秦淮河畔充满了喜庆气氛,灯红酒绿,十分热闹。
@#@@#@——“灯红酒绿”兼有两种词义,既指娱乐场所的繁华景象,也比喻统治者骄奢淫逸的腐朽生活,此处是用了本义,故对。
@#@@#@这一类成语还有:
@#@@#@1.高谈阔论:
@#@多指不着边际地大发议论。
@#@@#@2.不绝如缕:
@#@多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
@#@@#@3.想入非非:
@#@原为佛家语,表示虚幻的境界。
@#@想到非常玄妙虚幻的地方去了。
@#@形容完全脱离现实地胡思乱想。
@#@@#@4.短小精悍:
@#@形容人身躯短小,精明强悍。
@#@也形容文章或发言简短而有力。
@#@@#@5.淋漓尽致:
@#@淋漓:
@#@形容湿淋淋往下滴,比喻尽情,酣畅;@#@尽致:
@#@达到极点。
@#@形容文章或说话表达得非常充分、透彻,或非常痛快。
@#@@#@6.左右逢源:
@#@逢,遇到;@#@源,水源。
@#@到处遇到充足的水源。
@#@原指赏识广博,应付裕如。
@#@后也比喻做事得心应手,非常顺利。
@#@既指处世圆滑,又指做事得心应手。
@#@@#@7.信笔涂鸦:
@#@信,听凭,随意;@#@信笔:
@#@随意书写;@#@涂鸦:
@#@比喻字写得很拙劣,随便乱涂乱画。
@#@形容字写得很潦草。
@#@也常用作自谦之词。
@#@随手乱画,不表示画得又快又好。
@#@@#@8.玲珑剔透:
@#@玲珑,精巧细致;@#@剔透:
@#@孔穴明晰。
@#@形容器物精致通明,结构细巧。
@#@也喻人精明灵活。
@#@@#@9.标新立异:
@#@形容故意与众不同以显示自己@#@10.不可救药:
@#@药,治疗。
@#@病已重到无法用药医治的程度。
@#@比喻已经到了无法挽救的地步。
@#@@#@11.守株待兔:
@#@比喻死守狭隘经验而不知变通。
@#@也比喻只想不劳而获,坐享现成。
@#@@#@12.庆父不死,鲁难未已:
@#@不杀掉庆父,鲁国的灾难不会停止。
@#@比喻不清除制造内乱的罪魁祸首,就得不到安宁。
@#@@#@13.四面楚歌:
@#@后来用以比喻孤立无援、四面受敌的处境。
@#@@#@14.卧薪尝胆:
@#@薪,柴草。
@#@睡在柴草上,吃饭睡觉都尝一尝苦胆。
@#@形容人刻苦自励,发奋图强。
@#@@#@15.巧言令色:
@#@巧言,花言巧语;@#@令色:
@#@讨好的表情。
@#@形容花言巧语,虚伪讨好。
@#@@#@16.倚马可待:
@#@形容才思敏捷,文章写得快。
@#@而且写得很好。
@#@@#@17.破镜重圆:
@#@比喻夫妻失散或离婚后重新团聚。
@#@@#@18.登峰造极:
@#@登,上;@#@造,到达;@#@极,最高点。
@#@比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。
@#@@#@19.如虎添翼:
@#@好象老虎长上了翅膀。
@#@比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。
@#@@#@20.望洋兴叹:
@#@望洋,仰视的样子。
@#@仰望海神而兴叹。
@#@原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。
@#@现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
@#@@#@21.胸有成竹:
@#@成,完全的。
@#@原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。
@#@比喻做事之前已作好充分准备,对事情的成功已有了十分的把握;@#@后比喻在做事之前已经拿定主意。
@#@又比喻遇事不慌,十分沉着。
@#@@#@22.乐不思蜀:
@#@原意是刘禅安于逸乐不思亡国。
@#@后形容乐而忘返或乐而忘本。
@#@@#@23.祸起萧墙:
@#@萧墙,古代宫室内当门的小墙。
@#@指祸乱发生在家里。
@#@比喻内部发生祸乱。
@#@@#@24.邯郸学步:
@#@比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。
@#@@#@25.风声鹤唳:
@#@唳,鹤叫声。
@#@听到风声和鹤叫声,都疑心是追兵。
@#@前秦苻坚领兵进攻东晋,大败而溃,溃兵听到风声和鹤叫都疑为追兵。
@#@形容人在惊慌时疑神疑鬼。
@#@或形容惊慌失措自相惊忧。
@#@常与“草木皆兵”连用。
@#@不能只按字面意思理解。
@#@有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈,算错。
@#@@#@26.水落石出:
@#@水落下去,水底的石头就露出来。
@#@比喻事情的真相完全显露出来。
@#@@#@27.按部就班:
@#@部、班:
@#@门类,次序;@#@就:
@#@归于。
@#@按照一定的步骤、顺序进行。
@#@也指按老规矩办事,缺乏创新精神。
@#@@#@28.苦心孤诣:
@#@指苦心钻研,到了别人所达不到的地步。
@#@也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
@#@常误作“苦口婆心”。
@#@@#@【漢典網】@#@29.粉墨登场:
@#@妆化好了,上台演戏。
@#@比喻人们开始在社会上、政坛上等活动起来(含贬义)。
@#@@#@三、色彩不分,褒贬失当@#@例8.在澳门回归的日子里,许多单位的干部都倾巢而出,参加清洁马路的活动。
@#@@#@——“倾巢而出”原意是“整窝的鸟儿全出来”;@#@比喻敌人出动全部的兵力进行侵扰,只用于去干坏事等贬义;@#@此处用在“单位的干部”身上,犯了贬词褒用的错误。
@#@@#@例9.《三国演义》中《火烧赤壁》一回,活画了蒋干这个不学无术、胸无城府的形象。
@#@@#@——“胸无城府”比喻为人坦率,不用心计;@#@是褒义词。
@#@把此词加于无能的腐儒蒋干身上,明显犯了褒词贬用之误。
@#@@#@例10.小错误也不能放过,须知集腋成裘,小错集多了也会对工作造成大的损害。
@#@@#@——“集腋成裘”比喻好东西积少成多,是褒义词;@#@此例用以指“小错误”积少成多,是犯了“褒词贬用”的错误。
@#@@#@有时为了收到特殊的修辞效果,故有意贬词褒用或褒词贬用,这不应视为错误。
@#@@#@这一类成语还有:
@#@@#@1.目无全牛:
@#@眼睛看到的不是整个牛而是只见牛的组织间隙。
@#@后用“目无全牛”形容技艺达到高度纯熟的地步。
@#@褒义。
@#@@#@2.弹冠相庆:
@#@弹冠,掸去帽子上的灰尘,准备做官。
@#@指官场中一人当了官或升了官,同伙就互相庆贺将有官可做。
@#@含贬义,指坏人得意的样子@#@3.危言危行:
@#@讲正直的话,做正直的事。
@#@褒义。
@#@@#@4.洗心革面:
@#@比喻彻底悔改,不能误解为革新改造。
@#@@#@5.师心自用;@#@形容一个人固执己见,自以为是,贬义。
@#@并非指学习老师的方法来运用。
@#@@#@6.始作俑者:
@#@开始制作殉葬的土木偶的人。
@#@比喻第一个做某项坏事韵人或恶劣风气的开创@#@者。
@#@贬义。
@#@错用于一切倡导人。
@#@@#@7.无所不为:
@#@什么坏事都干。
@#@@#@8.无所不至:
@#@不能理解为没有不到的地方,应理解为没有不干的坏事.@#@9.处心积虑:
@#@千方百计地盘算.贬义。
@#@褒义用“殚精竭虑”。
@#@“苦心孤诣”中性。
@#@@#@10.无独有偶:
@#@虽然罕见,但不只独个,还有可以配对的(多含贬义)@#@11.官样文章:
@#@旧时官场中有固定格式和套语的例行公文。
@#@比喻光注意形式,没有实际内容的空话,或照例敷衍的虚文滥调。
@#@@#@12.昼伏夜出:
@#@昼,白天;@#@伏,潜伏。
@#@白天潜伏夜晚出来。
@#@(多用来形容动物习性,有时指人生活不规律,玩笑话中常见)@#@13.连篇累牍:
@#@累:
@#@重叠;@#@牍:
@#@古代写字的木片。
@#@形容篇幅过多,文辞冗长。
@#@@#@14.评头品足:
@#@原指轻浮地议论妇女的容貌。
@#@现也比喻任意挑剔。
@#@@#@15.一团和气:
@#@原指待人和气。
@#@现多指只求和睦,不讲原则闪烁其词:
@#@@#@16.耳提面命:
@#@不仅是当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他讲。
@#@形容长辈教导热心恳切。
@#@@#@17.雨后春笋:
@#@指春天下雨后,竹笋一下子就长出来很多。
@#@比喻事物迅速大量地涌现出来。
@#@@#@18.有口皆碑:
@#@碑:
@#@指记功碑。
@#@所有人的嘴都是活的记功碑。
@#@比喻人人称赞@#@19.殚精竭虑:
@#@殚:
@#@竭尽;@#@虑:
@#@思虑。
@#@形容用尽心思。
@#@@#@20.蠢蠢欲动:
@#@蠢蠢:
@#@爬虫蠕动的样子。
@#@比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。
@#@@#@21.凤毛麟角:
@#@凤凰的羽毛,麒麟的角。
@#@比喻珍贵而稀少的人或物。
@#@@#@四、对象不当,张冠李戴@#@有些成语有特定的适用对象,有的指个体,有的指群体;@#@有的指人,有的指物;@#@有的专用于男女或夫妻之间,有的专用于写文章或文学艺术等等。
@#@缺乏了解会出现张冠李戴的现象。
@#@比如“炙手可热”只用于指“气焰很盛,权势很大”,而时下多误指某题材之类。
@#@@#@例11.各种花卉竞相开放,若用国色天香来形容,实不为过。
@#@@#@——“国色天香”原指色香俱备的牡丹花,不能用于“各种花卉”。
@#@但可以用其比喻义指人。
@#@@#@例12.民谣云:
@#@“贾不假,白玉为堂金作马。
@#@”足见贾府金玉之多,简直达到了汗牛充栋的地步。
@#@@#@——“汗牛充栋”只用来形容图书多,不能指金玉之类。
@#@@#@例13.桂林的山水黄山的松,真是巧夺天工。
@#@@#@——“巧夺天工”意为“精巧的人工胜过天然”,形容技艺巧妙、高超;@#@所修饰的对象必须是人工制作的,而不能是天然的,而“桂林的山水黄山的松”本身就是天然,不在“人工”之列。
@#@@#@这一类成语还有:
@#@@#@1.洗心革面:
@#@清除旧思想,改变旧面貌。
@#@比喻彻底悔改。
@#@@#@2.萍水相逢:
@#@浮萍随水漂泊,聚散不定。
@#@比喻向来不认识的人偶然相遇。
@#@@#@3.明日黄花:
@#@黄花:
@#@菊花。
@#@原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。
@#@后多比喻过时的事物或消息。
@#@@#@4.罄竹难书:
@#@罄:
@#@尽,完;@#@竹:
@#@古时用来写字的竹简。
@#@形容罪行多得写不完。
@#@@#@5.擢发难数:
@#@擢:
@#@拔。
@#@拔下全部头发,难以数清。
@#@形容罪行多得数不清。
@#@@#@6.豆蔻年华:
@#@豆蒄:
@#@多年生草本植物,比喻处女。
@#@指女子十三四岁时。
@#@@#@7.行云流水:
@#@形容文章自然不受约束,就象漂浮着的云和流动着的水一样。
@#@@#@8.炙手可热:
@#@手摸上去感到热得烫人。
@#@比喻权势大,气焰盛,使人不敢接近。
@#@@#@9.多事之秋:
@#@多事:
@#@事故或事变多;@#@秋:
@#@时期。
@#@事故或事变很多的时期。
@#@@#@10.一挥而就:
@#@挥:
@#@挥笔;@#@就:
@#@成功。
@#@一动笔就写成了。
@#@形容写字、写文章、画画快。
@#@@#@11.青梅竹马:
@#@青梅:
@#@青的梅子;@#@竹马:
@#@儿童以竹竿当马骑。
@#@形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。
@#@现指男女幼年时亲密无间。
@#@@#@12.脍炙人口:
@#@脍:
@#@切细的肉;@#@炙:
@#@烤熟的肉。
@#@脍和炙都是人们爱吃的食物。
@#@指美味人人爱吃。
@#@比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼。
@#@@#@13.两小无猜:
@#@猜:
@#@猜疑。
@#@男女小时候在一起玩耍,没有猜疑。
@#@@#@14.乱点鸳鸯:
@#@鸳鸯:
@#@鸟名,常比喻夫妻。
@#@使夫妇互易错配。
@#@也比喻胡乱配合姻缘。
@#@@#@15.举案齐眉:
@#@案:
@#@古时有脚的托盘。
@#@送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。
@#@后形容夫妻互相尊敬。
@#@@#@16.比翼双飞:
@#@比翼:
@#@翅膀挨着翅膀。
@#@双飞:
@#@成双的并飞。
@#@比喻夫妻情投意合,在事业上并肩前进。
@#@@#@17.耳鬓厮磨:
@#@鬓:
@#@鬓发;@#@厮:
@#@互相;@#@磨:
@#@擦。
@#@耳与鬓发互相摩擦。
@#@形容相处亲密。
@#@@#@18.相敬如宾:
@#@形容夫妻互相尊敬,象对待宾客一样。
@#@@#@19.夫唱妇随:
@#@随:
@#@附和。
@#@原指封建社会认为妻子必须服从丈夫,后比喻夫妻和好相处。
@#@@#@20.江郎才尽:
@#@江郎:
@#@指南朝江淹。
@#@原指江淹少有文名,晚年诗文无佳句。
@#@比喻才情减退。
@#@@#@21.挥洒自如:
@#@挥:
@#@挥笔;@#@酒:
@#@洒墨。
@#@形容画画、写字、作文,运笔能随心所欲。
@#@@#@22.呼之欲出:
@#@呼:
@#@叫,喊。
@#@形容人像画得逼真,似乎叫一声就会从画中走出来。
@#@泛指文学作品中人物的描写十分生动。
@#@@#@23.信手拈来:
@#@信手:
@#@随手;@#@拈:
@#@用手指捏取东西。
@#@随手拿来。
@#@多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故,用不着怎么思考。
@#@@#@24.鸿篇巨制:
@#@鸿:
@#@巨,大。
@#@形容工程大,功夫深的著作。
@#@@#@25.勾画了了:
@#@勾画:
@#@勾勒描绘;@#@用简短的文字把事态轮廓描述得清清楚楚。
@#@了了:
@#@明白;@#@懂得;@#@清楚。
@#@描绘、描写的清楚明白。
@#@@#@26.烘云托月:
@#@烘:
@#@渲染;@#@托:
@#@衬托。
@#@原指一种画月亮的传统手法。
@#@后比喻从侧面渲染以显示或突出主体。
@#@@#@27.韦编三绝:
@#@韦编:
@#@用熟牛皮绳把竹简编联起来;@#@三:
@#@概数,表示多次;@#@绝:
@#@断。
@#@编连竹简的皮绳断了三次。
@#@比喻读书勤奋。
@#@@#@28.相濡以沫:
@#@濡:
@#@沾湿;@#@沫:
@#@唾沫。
@#@泉水干了,鱼吐沫互相润湿。
@#@比喻一同在困难的处境里,用微薄的力量互相帮助。
@#@@#@29.纵横捭阖:
@#@纵横:
@#@合纵连横;@#@捭阖:
@#@开合,战国时策士游说的一种方法。
@#@指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。
@#@@#@30.含英咀华:
@#@咀:
@#@细嚼,引伸为体味;@#@英、华:
@#@这里指精华。
@#@比喻读书吸取其精华。
@#@@#@31.破镜重圆:
@#@比喻夫妻失散或离婚后重新团聚。
@#@@#@32.洛阳纸贵:
@#@比喻著作有价值,流传广。
@#@@#@33.日理万机:
@#@理:
@#@处理,办理;@#@万机:
@#@种种事务。
@#@形容政务繁忙,工作辛苦。
@#@@#@34.叹为观止:
@#@叹:
@#@赞赏;@#@观止:
@#@看到这里就够了。
@#@指赞美所见到的事物好到了极点。
@#@@#@35.倚马可待:
@#@倚在即将出发的战马前起草文件,可以等着完稿。
@#@比喻文章写得快。
@#@@#@五、人称或角度失当,敬谦错位@#@例14.厂长的发言确实起到了抛砖引玉的作用,引出了许多抓好产品质量的好建议。
@#@@#@——“抛砖引玉”比喻自己先发表很粗浅的意见,目的是引出别人更好、更成熟的意见,是用于第一人称的谦让之辞,不适用于第三人称叙述。
@#@@#@例15.在家里,爸爸做事总是先斩后奏,什么事情总是做了以后才让我们知道。
@#@@#@——“先斩后奏”用于下级把事情处理完后再向上级报告,不适用于平辈关系或上对下。
@#@@#@例16.同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。
@#@@#@——“不耻下问”意为“不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻”,用反了。
@#@@#@例17.正值老教授八十寿辰之际,晚辈们集体送去了一块匾额,上面写着“恭祝您老长命富贵”。
@#@@#@——“长命富贵”,旧时用于对小孩的祝福。
@#@@#@这一类成语还有:
@#@@#@1.雕虫小技:
@#@雕:
@#@雕刻;@#@虫:
@#@古代汉字的一种字鸟虫书体。
@#@比喻小技或微不足道的技能。
@#@谦词。
@#@@#@2.东涂西抹:
@#@涂、抹:
@#@原喻从事文辞。
@#@比喻用笔随便写写画画。
@#@@#@3.贻笑大方:
@#@贻笑:
@#@让人笑话;@#@大方:
@#@原指懂得大道的人,后泛指见识广博或有专长的人。
@#@指让内行人笑话。
@#@@#@4.千虑一得:
@#@即使愚笨的人,在很多次考虑中也总会有些可取的地方。
@#@多用来表示自谦。
@#@@#@5.绵薄之力:
@#@谦称微力、微劳,微力。
@#@常用作自谦之辞。
@#@@#@6.汗马功劳:
@#@汗马:
@#@将士骑的马奔驰出汗,比喻征战劳苦。
@#@指在战场上建立战功。
@#@现指辛勤工作做出的贡献。
@#@@#@7.敝帚自珍:
@#@敝:
@#@破的,坏的;@#@珍:
@#@爱惜。
@#@把自己家里的破扫帚当成宝贝。
@#@比喻东西虽然不好,自己却很珍惜。
@#@@#@8.鼎力相助:
@#@鼎力:
@#@大力。
@#@大力相助。
@#@指别人对自己的大力帮助。
@#@敬辞,多用于感谢别人。
@#@@#@9.如坐春风:
@#@象坐在春风中间。
@#@比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
@#@@#@10.蓬荜生辉:
@#@蓬荜:
@#@编蓬草、荆竹为门,形容穷苦人家。
@#@使寒门增添光辉(多用作宾客来到家里,或赠送可以张挂的字画等物的客套话)。
@#@@#@11.门墙桃李:
@#@门墙:
@#@指师长之门;@#@桃李:
@#@比喻后进者或学生。
@#@称他人的学生@#@12.敬谢不敏:
@#@谢:
@#@推辞;@#@不敏:
@#@不聪明,没有才能。
@#@恭敬地表示能力不够或不能接受。
@#@多作推辞做某事的婉辞。
@#@@#@13.不情之请:
@#@情:
@#@情理。
@#@不合情理的请求(称自己提出请求时的客气话)。
@#@@#@14.身临其境:
@#@临:
@#@到;@#@境:
@#@境界,地方。
@#@亲自到了那个境地。
@#@@#@15.设身处地:
@#@设:
@#@设想。
@#@设想自己处在别人的那种境地。
@#@指替别人的处境着想。
@#@@#@16.信笔涂鸦:
@#@信:
@#@听凭,随意;@#@信笔:
@#@随意书写;@#@涂鸦:
@#@比喻字写得很拙劣,随便乱涂乱画。
@#@形容字写得很潦草。
@#@也常用作自谦之词。
@#@@#@17.班门弄斧:
@#@在鲁班门前舞弄斧子。
@#@比喻在行家面前卖弄本领,不自量力。
@#@@#@六、范围不清,轻重失当@#@成语适用范围有大小,词义有轻重,要根据语境选用范围大小或词义轻重适度的成语,以避免大词小用或小词大用,重词轻用或轻词重用的弊病。
@#@@#@例18.菊花盛开,姹紫嫣红,煞是好看。
@#@@#@——“姹紫嫣红”形容各种花卉鲜艳娇美。
@#@菊花虽美却是一种花卉。
@#@犯了“大词小用”的毛病。
@#@@#@例19.考前每个考生都应充分做好复习,否则,上了考场万一有个三长两短,就会影响正常水平的发挥。
@#@@#@——“三长两短”指意外的灾祸或事故,也特指死亡,词义很重,用在“考生”身上是犯了“重词轻用”的毛病。
@#@@#@例20.劳动光荣,坐享其成可耻,是我们新社会的特点。
@#@@#@——“坐享其成”的人虽然不对,但其思想行为是可以通过劝导加以改正的,语义很轻。
@#@本句中和“可耻”相搭配,应该用语义重的词,可用“不劳而获”。
@#@“不劳而获”用于剥削阶级思想严重的人,其思想和行为是应该批判的,故语意很重。
@#@@#@这一类成语还有:
@#@@#@1.莘莘学子:
@#@莘莘:
@#@众多的样子。
@#@指众多的学生.@#@2.济济一堂:
@#@济济:
@#@形容人多。
@#@形容很多有才能的人聚集在一起。
@#@@#@3.七手八脚:
@#@形容人多手杂,动作纷乱。
@#@@#@4.多事之秋:
@#@多事:
@#@事故或事变多;@#@秋:
@#@时期。
@#@事故或事变很多的时期。
@#@@#@5.纵横捭阖:
@#@纵横:
@#@合纵连横;@#@捭阖:
@#@开合,战国时策士游说的一种方法。
@#@指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。
@#@@#@6.日理万机:
@#@理:
@#@处理,办理;@#@万机:
@#@种种事务。
@#@形容政务繁忙,工作辛苦。
@#@@#@7.义无返顾:
@#@义:
@#@道义;@#@反顾:
@#@向后看。
@#@从道义上只有勇往直前,不能犹豫回顾。
@#@@#@8.丰功伟绩:
@#@丰:
@#@大。
@#@伟大的功绩。
@#@@#@9.从谏如流:
@#@谏:
@#@直言规劝。
@#@听从规劝像流水一样自然。
@#@形容乐于接受别人的批评意见。
@#@@#@10.无可非议:
@#@非议:
@#@责备,批评。
@#@没有什么可以指责的。
@#@表示做得妥当。
@#@@#@11.真知灼见:
@#@灼:
@#@明白,透彻。
@#@正确而透彻的见解。
@#@@#@12.有口皆碑:
@#@碑:
@#@指记功碑。
@#@所有人的嘴都是活的记功碑。
@#@比喻人人称赞。
@#@@#@@#@七、功能混乱,搭配不当@#@成语在句中的语法功能不同。
@#@把握不准容易造成搭配不当、功能混乱的错误。
@#@@#@例21.他往四周一看,发现漫山遍野都是这种怪石,这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计。
@#@@#@——“出奇制胜”可作谓语,但不能带宾语。
@#@@#@例22.包围圈越缩越小,这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。
@#@@#@——“瓮中捉鳖”是一个动词性成语,在句中应充当谓语,而该句却把它误用成名词性成语,用来充当“成了”的宾语,应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。
@#@@#@例23.各级党组织要进一步发挥组织领导作用,发扬光大“五讲四美”活动的成果。
@#@@#@——“发扬光大”是不及物动词,不能带宾语。
@#@常常用于“把……发扬光大”。
@#@@#@例24.折扇和信封上面,龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。
@#@@#@——“龙飞凤舞”也是不及物动词,不能带宾语。
@#@@#@这一类成语还有:
@#@@#@1.妄自菲薄自己的成绩→2.信手拈来前人的成果→@#@3.漠不关心百姓的疾苦→4.耳濡目染了先生的高超技艺→@#@5.司空见惯了腐败现象→6.逼得穷途末路→@#@7.当仁不让的责任→8.同心同德地建设四化→@#@9.深思熟虑的建议→10.指手画脚什么事→@#@11.求全责备他→@#@@#@八、画蛇添足,前后重复@#@成语往往言简意赅,如果不注意就容易和句中其他词语的语意相同或相近照,造成成语义与句中某些语意重复。
@#@@#@例25.一项社会调查显示,如果丈夫的收入低于妻子,一部分男性难免会感到自惭形秽,甚至无端地对自己进行心理折磨。
@#@@#@——“自惭形秽”是指因为自己不如别人而感到惭愧,成语里已隐含有“感到”之意,故与该句中的“感到”重复赘余。
@#@@#@例26.时下的店名和商品在吸收外来词时,追求时髦,哗众取宠,令人费解。
@#@这些叫人看不懂的名称,只能让人贻笑大方。
@#@@#@——“贻笑大方”是“贻笑于大方”的省略,是被内行人笑话之意,已含有“让人”之意,与前面的“让人”重复。
@#@@#@这一类成语还有:
@#@@#@1.忍俊不禁地笑了2.难言之隐的苦衷@#@3.一场南柯一梦4.显得相形见绌@#@5.好象如芒在背6.浑身被打得遍体鳞伤@#@7.目前的当务之急8.接踵而至地闯进来@#@9.津津乐道地说10.海内外闻名遐迩@#@11.责无旁贷的责任12.使我国人民生灵涂炭@#@13.人民的生活安居乐业14.只能让人贻笑大方@#@15.每天日理万机@#@• @#@@#@九、不合习惯,违背常规@#@有些成语常用在否定句中,很少或不能用于其他句式里。
@#@@#@例27.成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
@#@@#@——“望其项背”是能够望见别人的颈项和脊背,表示赶得上或比得上,习惯用于否定句,如“难以望其项背”。
@#@此句为其他甲B球队都无法赶得上五牛队的雄厚财力,使用违背常规,故错。
@#@@#@再如“善罢甘休”“同日而语”“一概而论”“无时无刻”“等闲视之”“等量齐观”等都只能用于否定句中。
@#@@#@@#@十、不合逻辑,事理不通@#@不合逻辑是指成语与整个句子的意思不符甚至矛盾。
@#@@#@例28.领导者应该在问题未出现之时就未雨绸缪,而不应在问题出现之后惊慌失措。
@#@@#@——“未雨绸缪”比喻事先做好准备工作,“事先”显然与“出现之时”矛盾。
@#@可用“防微杜渐”@#@例29.王大妈爱干净是这一带出了名的,家中的各种物件总是摆设得有条不紊。
@#@@#@——“有条不紊”是做事写文章条理清晰,一点不乱,侧重于条理性,该句陈述的话题是“王大妈爱干净”,“条理性”与“爱干净”两者之间缺乏语意逻辑上的联系。
@#@该用“井井有条”。
@#@@#@";i:
20;s:
18156:
"备战重庆中考化学突破题型得高分专题三流程图题@#@专题三 流程图题@#@专题突破@#@一、流程图题解题方法和思路:
@#@@#@二、流程图题解题具体操作:
@#@@#@1.关注“箭头”:
@#@@#@
(1)“→”所指方向方框中的物质是生成物。
@#@@#@
(2)“→”另一侧方框中的物质是反应物;@#@@#@表示一种物质可以向“―→”所指方向一步转化为另一种物质。
@#@@#@(3)“→”上面或下面可以注明反应条件或操作。
@#@@#@2.关注方框内所指:
@#@清楚物质的变化情况。
@#@@#@3.关注流程“三线”和“核心”:
@#@@#@三线:
@#@出线、进线和可逆线均表示物料流向或操作流程。
@#@@#@专题精练@#@类型1物质的制备流程@#@1.(2016重庆B卷)空气中的氧气在细菌的作用下将辉铜矿中的硫化亚铜(Cu2S)转化成硫化铜(CuS),再把不溶性的硫化铜转化为可溶性的硫酸铜,是“生物炼铜”的重要环节。
@#@根据下列物质间的转化关系回答问题。
@#@@#@
(1)硫化铜在水中可以产生极少量的S2-,其结构示意图为@#@,则一个硫原子中含有 个电子。
@#@@#@
(2)反应①、②中,细菌均起 作用。
@#@@#@(3)反应②的基本反应类型是 。
@#@@#@(4)反应③的化学方程式为 。
@#@@#@2.(2017重庆A卷)常温下,氯酸钾的溶解度较小,在工业上可通过如下转化制得。
@#@@#@
(1)实验室用KClO3制取氧气的化学方程式为 。
@#@@#@
(2)反应Ⅰ中,通电时发生的反应方程式为NaCl+3X@#@NaClO3+3H2↑,则X的化学式为 。
@#@@#@(3)反应Ⅱ的基本反应类型为 。
@#@@#@(4)该转化中可以循环利用的物质是 (填名称)。
@#@@#@3.(2017重庆A卷)在牙膏中常用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。
@#@小李在实验室以石灰石(杂质不反应也不溶于水)为原料制取轻质碳酸钙和氢氧化钠。
@#@@#@
(1)操作②的名称是 。
@#@@#@
(2)该流程中有两个反应,产物中均出现碳酸钙,这两个反应的化学方程式分别为 、 。
@#@@#@(3)为了验证加入Na2CO3溶液后,溶液M中的溶质是否反应完全,可取上层清液加入@#@ (填序号)进行检验。
@#@@#@A.碳酸钠溶液 B.铁粉 C.无色酚酞@#@4.(2016重庆A卷)海水中含有丰富的镁,目前世界上生产的镁60%来自于海水。
@#@分离出食盐的海水称作苦卤水,其中含有丰富的MgCl2。
@#@工业上以苦卤水为原料制取金属镁的流程如下:
@#@@#@
(1)写出沉淀槽中发生反应的化学方程式 , 。
@#@@#@
(2)Y与Z反应后的产物溶于水可得X溶液,从而实现了Y的循环利用,则Z的化学式为 ,X溶液的名称是 。
@#@@#@(3)烘干后得到的MgCl2中可能含有的杂质是 。
@#@@#@5.(2018重庆B卷)老师要求用规定量的BaCl2溶液与适量的Na2SO4溶液制备BaSO4。
@#@完成操作Ⅰ后,丁丁发现自己错把Na2CO3溶液当成Na2SO4溶液,而此时BaCl2溶液已完全消耗。
@#@老师启发他,可用生成物和其他试剂完成制备BaSO4的实验。
@#@整个实验流程如图所示:
@#@@#@
(1)反应②的化学方程式为 。
@#@溶液b中的溶质有 。
@#@@#@
(2)反应③的基本反应类型为 。
@#@@#@(3)操作Ⅱ的名称为 。
@#@@#@(4)从理论上讲,该实验过程最终得到的BaSO4质量与原方案得到的BaSO4质量是否相等?
@#@@#@ (填“是”或“否”)。
@#@@#@6.(2019咸宁节选)无水氯化钙的用途广泛。
@#@以石灰石矿粉(含有MgSO4、Fe2O3、SiO2等杂质)为原料,生产无水氯化钙的流程如下:
@#@@#@
(1)写出滤液1中含有的所有金属阳离子的符号 。
@#@@#@
(2)滤渣3中的固体除有Ca(OH)2外,还有 (写化学式)。
@#@@#@(3)对滤液3调节pH值时发生反应的化学方程式为 。
@#@@#@7.(2019安徽)Ba(NO3)2可用于生产信号弹、炸药等。
@#@利用钡泥(主要含有BaCO3、BaSO3、Fe2O3)可制取Ba(NO3)2,其部分流程如下:
@#@@#@
(1)Ba(NO3)2中钡元素的化合价为 ;@#@流程中所涉及的氧化物是 (填1种即可)。
@#@@#@
(2)BaCO3与稀HNO3反应的反应类型是 ;@#@写出Fe2O3与稀HNO3反应的化学方程式:
@#@___________。
@#@@#@(3)试剂Y为 (填序号)。
@#@@#@①BaCl2溶液 @#@②Ba(OH)2溶液 @#@③NaOH溶液@#@(4)从Ba(NO3)2溶液中析出Ba(NO3)2晶体的方法是 。
@#@@#@8.(2019株洲)氧化锌软膏可用于急性或亚急性皮炎、湿疹、痱子及轻度、小面积的皮肤溃疡。
@#@闪锌矿(主要成分为ZnS)是含锌的主要矿物之一,高温煅烧闪锌矿生成氧化锌粗品和SO2。
@#@以氧化锌粗品为原料制备纯氧化锌的生产工艺流程如下:
@#@@#@
(1)已知A为碳酸锌和硫酸钠的混合物,则滤渣2的化学式为 。
@#@@#@
(2)上述步骤中,步骤⑥的操作是 (填操作名称)。
@#@@#@(3)在上述步骤中,步骤 发生的反应属于分解反应。
@#@@#@(4)步骤④中发生的反应的化学方程式为 (提示:
@#@ZnO与酸反应和Fe2O3与酸反应类似)。
@#@@#@类型2回收利用流程@#@1.(2017重庆B卷)2017年“全国生态文化村”遴选工作已启动。
@#@为了保护环境,我市某村办企业需对含硫酸的废水处理呈中性后排放。
@#@某同学欲利用该村的赤铁矿(杂质不溶于水,也不与酸反应)来处理废水,并制取红色颜料(Fe2O3)从而变废为宝。
@#@他设计了如下方案,试回答相关问题。
@#@@#@溶液A中一定含有的金属阳离子是 (填符号),写出反应②的化学方程式 ;@#@反应③是分解反应,另外一种产物的名称是 (已知:
@#@不溶于水的碱受热易分解为两种氧化物,且化合价不变)。
@#@@#@2.(2018重庆A卷)某工厂的废水中含有MgSO4和FeCl3,技术人员逐渐加入NaOH溶液调节废水的pH,先后分离出两种沉淀,并通过系列处理得到有价值的产品。
@#@操作流程如图所示。
@#@@#@
(1)固体A与某酸反应的化学方程式为 。
@#@进行操作②时,当 即可停止加热。
@#@@#@
(2)固体B加热的产物是两种常见氧化物,则另一种氧化物的化学式为 。
@#@@#@(3)溶液a除了可能含有NaOH外,还一定含有的溶质是 (填化学式)。
@#@@#@3.(2019重庆模拟)某电镀厂排放的废液中含有CuSO4、ZnSO4和FeSO4,为减少污水及节约成本,回收重要原料ZnSO4和有关金属。
@#@设计如图所示流程。
@#@请回答:
@#@@#@(溶液甲和溶液乙都只有ZnSO4溶质)@#@
(1)图中操作①的名称是 。
@#@@#@
(2)图中固体C是 。
@#@@#@(3)③的反应方程式是 ,该步骤中,可用来代替稀硫酸的是@#@ (填序号)。
@#@@#@a.硫酸铜溶液 b.硫酸钠溶液 c.硝酸铜溶液@#@4.(2019重庆黑白卷)近年来,伴随循环经济战略的实施,废旧金属的循环利用成为工业发展的重要内容,不仅有利于保存金属矿产资源,还有利于减少废旧金属对环境的影响。
@#@某金属生产厂产生的金属废料中含有锰、铜和银,为了回收贵金属,将有关金属随意编号A、B、C,并设计了如下流程:
@#@@#@@#@
(1)无色气体为 。
@#@@#@
(2)A、B、C依次代表的金属是 。
@#@@#@(3)操作a是 ,步骤②中发生反应的化学方程式为 ,该反应属于 (填基本反应类型)。
@#@@#@5.(2019贺州)利用含氧化铜和氧化锌的工业废料,经过处理后可得到铜和七水硫酸锌(ZnSO4·@#@7H2O)晶体,主要流程如下:
@#@@#@
(1)步骤①中过量的物质A是 (填化学式)。
@#@@#@
(2)步骤②中加入过量的物质C的目的是 (用化学方程式表示)。
@#@@#@(3)步骤③的操作是 。
@#@@#@(4)步骤④的操作是蒸发浓缩、 、过滤。
@#@@#@6.(2018福建)以某矿山酸性废水(主要含硫酸、硫酸铁、硫酸铜和硫酸锌等)为原料,通过下述流程可将废水中的铁、铜和锌分步沉淀,实现回收利用。
@#@@#@
(1)步骤①中,加入Ca(OH)2有两个作用。
@#@@#@一是中和废水中的硫酸,该反应的化学方程式为______________________ 。
@#@@#@二是将硫酸铁转化为Fe(OH)3,该反应属于 (填基本反应类型)。
@#@@#@
(2)步骤③中,锌泥中最主要的含锌化合物的化学式为 。
@#@@#@(3)为分步回收铁、铜、锌等金属资源且直接得到铜单质,只需改变上述流程中的某步骤加入的试剂即可。
@#@该步骤和应加入的试剂分别是 。
@#@@#@7.(2019怀化)废旧电路板中主要含有塑料、铜和锡(Sn)等,为实现对锡的绿色回收,设计如下工艺流程:
@#@@#@已知:
@#@Sn+SnCl4===2SnCl2@#@
(1)塑料属于 (填“有机物”或“无机物”)。
@#@@#@
(2)SnCl2中锡元素的化合价是 。
@#@@#@(3)铜的金属活动性比锡的 (填“强”或“弱”);@#@固体A中一定含有的金属元素是 。
@#@@#@(4)写出步骤②发生反应的化学方程式 ,其反应类型是 。
@#@@#@(5)相比于直接焚烧废旧电路板回收金属,该工艺的主要优点是 (回答一点)。
@#@@#@类型3混合物分离的流程@#@1.(2019重庆A卷)某化学兴趣小组欲分离KCl和BaCl2混合溶液,得到都含单一溶质的两种溶液。
@#@他们设计了如图所示的实验流程:
@#@@#@供选试剂:
@#@K2SO4溶液、Na2CO3溶液、K2CO3溶液、盐酸、稀硫酸@#@
(1)步骤①中,分离A、B的实验操作名称是 ,试剂a是 。
@#@@#@
(2)沉淀B表面残留少量滤液,需用蒸馏水多次洗涤,为了检验沉淀B是否洗涤干净,可向步骤②的最后一次洗涤液中加入的试剂是 (双选,填序号)。
@#@@#@A.NaOH溶液 B.CaCl2溶液@#@C.NaCl溶液D.AgNO3和HNO3混合溶液@#@(3)步骤③中,发生反应的化学方程式为________________ 。
@#@@#@(4)要达到预期的目的,还需要改进的方法为__________________。
@#@@#@2.(2019攀枝花)从盐湖中提取的某种矿物主要含有KCl,还有少量MgSO4、CaCl2及不溶性杂质SiO2。
@#@从该矿物中提取KCl的流程如下图:
@#@@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)滤渣Ⅰ的主要成分是 。
@#@@#@
(2)Y溶液中溶质的化学式为 。
@#@@#@(3)向滤液Ⅱ中加入过量盐酸的目的是 。
@#@@#@(4)蒸发溶液得到KCl固体的过程中,要用玻璃棒不断搅拌,目的是 。
@#@@#@3.用如下实验方法分离NaCl和CaCl2两种固体的混合物A,根据操作流程完成下列问题:
@#@@#@
(1)B物质是 。
@#@@#@
(2)过滤操作中玻璃棒的作用是 。
@#@@#@(3)经分析上述方法分离出的F含有杂质,请对该设计方案加以完善 。
@#@@#@(4)若用原操作方法,要测出混合物A中NaCl和CaCl2的质量比,不称量D,可通过称量 和 的质量求解。
@#@@#@类型4 推断型流程@#@1.(2019重庆B卷)某兴趣小组同学设计了以下流程对铜矿冶炼铜时得到的一种黑色固体进行探究。
@#@@#@
(1)分离出白色沉淀的操作Ⅰ的名称是 。
@#@@#@
(2)红色固体为单质,无色气体能使澄清石灰水变浑浊,则反应①的化学方程式为 。
@#@@#@(3)反应②的化学方程式为 。
@#@@#@(4)反应③恰好完全反应,则溶液A中的溶质为 (填化学式)。
@#@@#@2.对放置一段时间后的生石灰样品进行实验。
@#@@#@
(1)取少量样品放入水中,有较多热量放出,滴加酚酞后呈 色。
@#@@#@
(2)另取少量样品,进行实验:
@#@@#@Ⅱ中氢氧化钠与稀盐酸反应的化学方程式是 。
@#@@#@Ⅲ是将CO2通入B中,写出B中发生反应的化学方程式 。
@#@@#@Ⅳ的操作名称是 ;@#@C中一定含有的溶质是 。
@#@@#@(3)由上述实验能确定原样品中含有的物质是 。
@#@@#@3.(2019黄石改编)孔雀石主要成分为Cu2(OH)2CO3,还含有少量Fe2O3、SiO2(难溶于水,不与酸反应)等杂质。
@#@某学习小组探究孔雀石综合利用的流程如下:
@#@@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)操作Ⅰ、操作Ⅱ中玻璃棒的作用是 和引流。
@#@@#@
(2)C中的溶质有:
@#@H2SO4、Fe2(SO4)3和 (填化学式)。
@#@@#@(3)步骤②中发生反应的化学方程式为:
@#@NaCl+NH3+CO2+H2O===NaHCO3↓+ 。
@#@@#@(4)写出红褐色沉淀溶于稀硫酸的化学方程式 。
@#@@#@拓展类@#@1.(2018梧州)工业上为提高煤的综合利用,可采用下列流程:
@#@@#@
(1)在加压条件下,把二氧化碳通入溶有氨气的饱和食盐水中,最终可制得一种含氯元素的氮肥 (填化学式)和一种水溶液显碱性的盐 (填化学式)。
@#@@#@
(2)写出流程中CO与H2转化为C8H16的化学方程式 。
@#@@#@2.(2019温州)小明取一包某食品包装袋内的“脱氧剂”,查阅资料发现其成分除铁粉外,可能含有碳粉、Na2CO3、NaCl、Fe2O3等。
@#@为确定其成分,进行了如下实验:
@#@@#@
(1)过滤操作中除了需带铁圈的铁架台、滤纸、玻璃棒外,还需要用到的仪器有 。
@#@@#@
(2)写出用pH试纸测定滤液pH的方法:
@#@ 。
@#@@#@(3)试剂X的名称是 。
@#@@#@类型1@#@1.
(1)16
(2)催化 (3)化合反应 (4)CuO+H2SO4===CuSO4+H2O@#@2.
(1)2KClO3@#@2KCl+3O2↑
(2)H2O (3)复分解反应 (4)氯化钠@#@3.
(1)蒸发结晶
(2)CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O Na2CO3+Ca(OH)2===2NaOH+CaCO3↓ (3)A@#@4.
(1)CaO+H2O===Ca(OH)2 Ca(OH)2+MgCl2===Mg(OH)2↓+CaCl2
(2)H2 盐酸@#@(3)CaCl2@#@5.
(1)2HCl+BaCO3===BaCl2+H2O+CO2↑ BaCl2、HCl
(2)复分解反应 (3)蒸发结晶 (4)是@#@6.
(1)Mg2+、Fe3+、Ca2+
(2)Mg(OH)2和Fe(OH)3 (3)Ca(OH)2+2HCl===CaCl2+2H2O@#@7.
(1)+2 氧化铁(或二氧化碳,或水等,填化学式也可)
(2)复分解反应 Fe2O3+6HNO3===2Fe(NO3)3+3H2O (3)② (4)蒸发溶剂(合理即可)@#@8.
(1)ZnCO3
(2)过滤 (3)⑦@#@(4)ZnO+H2SO4===ZnSO4+H2O@#@类型2@#@1.Fe3+ 6NaOH+Fe2(SO4)3===3Na2SO4+2Fe(OH)3↓ 水@#@2.
(1)H2SO4+Mg(OH)2===MgSO4+2H2O@#@蒸发皿中出现较多固体时
(2)H2O (3)NaCl和Na2SO4@#@3.
(1)过滤
(2)Fe(或铁) (3)Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑ a@#@4.
(1)H2(或氢气)
(2)银、锰、铜(或Ag、Mn、Cu) (3)蒸发结晶 Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2Ag 置换反应@#@5.
(1)H2SO4
(2)Zn+CuSO4===ZnSO4+Cu@#@(3)过滤 (4)降温结晶@#@6.
(1)H2SO4+Ca(OH)2===CaSO4+2H2O 复分解反应
(2)Zn(OH)2 (3)步骤②、锌(合理即可)@#@7.
(1)有机物
(2)+2 (3)弱 铜(或Cu)@#@(4)2SnCl2@#@SnCl4+Sn 分解反应 (5)减少污染(或金属回收利用等合理即可)@#@类型3@#@1.
(1)过滤 K2CO3溶液
(2)BD (3)BaCO3+2HCl===BaCl2+CO2↑+H2O (4)向滤液A中加入适量的稀盐酸(或其他合理答案)@#@2.
(1)氢氧化镁、硫酸钡[或Mg(OH)2、BaSO4]@#@
(2)K2CO3 (3)除去溶液中的碳酸钾和氢氧化钾 (4)防止因局部温度过高,造成液滴飞溅@#@3.
(1)碳酸钙(或CaCO3)
(2)引流 (3)往滤液E中加入足量的稀盐酸,再蒸发结晶(合理即可)@#@(4)A B@#@类型4@#@1.
(1)过滤
(2)C+2CuO@#@2Cu+CO2↑@#@(3)CuO+H2SO4===CuSO4+H2O (4)CuCl2、HCl@#@2.
(1)红
(2)HCl+NaOH===NaCl+H2O CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O、 CaCl2+Na2CO3===2NaCl+CaCO3↓ 过滤 NaCl (3)CaO、CaCO3@#@3.
(1)搅拌
(2)CuSO4 (3)NH4Cl@#@(4)2Fe(OH)3+3H2SO4===Fe2(SO4)3+6H2O@#@拓展类@#@1.
(1)NH4Cl NaHCO3@#@
(2)8CO+16H2@#@C8H16+8H2O@#@2.
(1)漏斗、烧杯
(2)用洁净的玻璃棒蘸取滤液滴在pH试纸上,将试纸显示的颜色与标准比色卡对照 (3)稀盐酸(或稀硫酸)@#@";i:
21;s:
1423:
"笔记本电脑怎么清洗键盘@#@笔记本电脑怎么清洗键盘@#@ 笔记本键盘长期不清理必然会比较脏,所以必要的清理是很必要的,下面就由小编跟大家分享笔记本电脑怎么清洗键盘-,欢迎大家来阅读学习~ 笔记本电脑怎么清洗键盘 一、清洁前需要准备的清洁工具:
@#@键盘清洁机、USB键盘吸尘器、魔术清洁软胶、清洁液、皮吹、毛刷、清洁布分别如下图:
@#@@#@ 二、五种清洁方法 1.第一种方法是使用键盘清洁机进行清洁,使用键盘清洁机沿键盘缝隙进行横行和纵向的顺序清洁。
@#@如下图:
@#@@#@ 2.第二种方法是使用USB键盘吸尘器进行清洁,使用USB键盘吸尘器沿键盘缝隙进行依次吸附。
@#@如下图:
@#@@#@ 3.第三种方法是使用魔术清洁软胶进行清洁,把魔术清洁软胶铺开,沿着键盘表面,缝隙进行吸附。
@#@如下图:
@#@@#@ 4.第四种方法是使用清洁液、皮吹、毛刷、清洁布进行清洁,使用皮吹,毛刷进行键盘缝隙大颗粒灰尘的清洁,然后把清洁液喷洒在清洁布上(切忌不可直接喷洒在键盘上)。
@#@使用清洁布擦拭键盘表面灰尘。
@#@如下图:
@#@@#@ 5.第五种方法是使用键盘膜进行覆盖,达到防止灰尘、水迹进入,保证键盘干净清洁。
@#@如下图:
@#@@#@";i:
22;s:
29803:
"超声科等级医院评审材料@#@超声科人员编制@#@主任:
@#@@#@副主任:
@#@@#@工作人员@#@副主任医师:
@#@@#@主治医师:
@#@@#@医师:
@#@@#@实习医师:
@#@@#@合同制护士:
@#@@#@临时护士:
@#@@#@(合同、临时护士均为超声报告书写者)@#@ @#@@#@超声科主任(副)职责@#@一、在院长领导下,负责本科的医疗、教学、科研、行政管理。
@#@@#@二、制定本科年度计划,组织实施并经常督促实施过程中存在的问题,按时向院长汇报。
@#@@#@三、根据本科现有人员情况和工作任务,做的合理分工,以保证对病人进行及时检查。
@#@@#@四、经常与临床科室联系随访以及改进工作。
@#@@#@五、向院长提出外出进修计划,督促科内人员加强业务学习,做好资料积累与统计工作,鼓励大家总结经验写文章。
@#@@#@六、参加教学,组织好对进修实习人员的培训。
@#@@#@七、组织本科人员认真执行医院的各项规章制度和技术操作规程,提高业务技能,严防差错事故。
@#@@#@八、根据本科现有人员情况,尽力做到对各类人员合理轮转、日常班、值班和休假。
@#@@#@九、审签本科耗材和报销,经常检查消耗品、机器使用和保管维修情况。
@#@@#@十、副主任协助科主任做好相应工作。
@#@@#@ @#@@#@超声科主任医师(副)职责@#@一、在医务处、门诊部及科主任的领导下,负做好相应工作。
@#@@#@二、指导下级医师进行检查、诊断及特检工作。
@#@@#@三、参加值班,负责超声、疑难检查、诊断、会诊工作。
@#@@#@四、积极开展科研,引进国内外新技术,提高本科室专业理论水平,诊断水平,严防差错事故,保障医疗安全。
@#@@#@五、担任教学、带教工作。
@#@@#@ @#@@#@超声科主治医师职责@#@一、在科主任领导下负责本科一定范围的诊断、教学、预防工作。
@#@@#@二、帮助、指导医师进行检查、诊断及特殊操作。
@#@@#@三、参加值班、会诊、出诊工作。
@#@@#@四、认真执行医院的各项规章制度和技术操作规程,提高业务技能,严防差错事故。
@#@@#@五、积极学习和应用国内外先进技术,开展新技术、新方法,进行科研工作,做好资料积累,及时总结经验。
@#@@#@六、担任教学工作,指导进修、实习医师工作。
@#@@#@ @#@@#@超声科医师职责@#@一.在科主任和主治医师领导下负责本科一定范围的诊断、教学、预防工作。
@#@@#@二.对病员进进行检查、诊断,并书写超声报告,要求在30分钟内完成。
@#@检查并改正进修医师和实习医生的报告记录。
@#@@#@三.向主治医师报告诊断上的困难,提出相应意见。
@#@@#@四认真执行医院的各项规章制度和技术操作规程,提高业务技能,严防差错事故。
@#@@#@五积极学习和应用国内外先进技术,开展新技术、新方法,进行科研工作,做好资料积累,及时总结经验。
@#@@#@六.指导进修、实习医师工作。
@#@@#@ @#@@#@超声科主管护师、护士职责@#@一.在科主任领导下负责本科接诊及超声报告的书写,服装整齐,仪表端庄大方。
@#@@#@二.热情接待病人,认真做好接待窗口的登记、划价、统计、咨询等服务,保持各诊室清洁整齐,就诊次序良好,分诊、咨询服务便捷、周到,经常进行卫生及健康教育宣传。
@#@@#@三.组织好患者的候诊与就诊,对病员进行合理分诊,开具收费单;@#@书写超声报告,要求在30分钟内完成,保护患者隐私,对患者态度和蔼,耐心解答,做到:
@#@“不推、不硬、不冷、不顶”。
@#@@#@四.认真执行医院的各项规章制度和技术操作规程,提高业务技能,严防差错事故。
@#@@#@五.预防医院感染,严格执行消毒灭菌。
@#@@#@六..维持病人检查秩序,本科室严禁吸烟、严禁高声喧哗、严禁使用移动手机。
@#@没有检查单的病人及闲杂人员一律不得进入检查室,以免影响病人的检查。
@#@@#@七.搞好科室环境清洁卫生、消毒等工作,更换科室工作床单、被套,保证检查室清洁干净。
@#@@#@八.主管护师负责本科室医疗用品、日常消耗品的领取、发放,并记录好。
@#@@#@ @#@@#@超声科工作流程要求@#@1.每日交接班,认真交接所有仪器及配套设备。
@#@@#@2.开机前先启动稳压器电源,电压稳定后再开机,关机时先关仪器开关,待停机后再切断稳压器电源。
@#@@#@3需行超声检查的患者,由临床医师开具申请单并注明检查部位。
@#@患者带着申请单到我科接诊台按顺序开具收费单,交费后返回到接诊台,预约超声检查,出具超声检查号,并交代注意事项。
@#@@#@4.患者按顺序进行检查,当天的病人当天完成,极少一部分病人,因已进食或其他原因,无法完成检查,预约到第二天检查。
@#@@#@6.开通绿色通道,急、危、重病人优先。
@#@@#@7.病人检查时,轻拿轻放探头,减少病人痛苦。
@#@检查时仔细,认真,规范化操作,保护病人隐私。
@#@@#@8.每次检查结束,及时按冻结键,避免不必要的损耗。
@#@之后应用柔软纸巾擦去探头上的耦合剂,以保持探头的清洁,30分钟之内出具报告,并由患者自己带着检查报告返回临床医生那里续诊。
@#@一项检查,从开始检查至报告完成,95%以上不会超过半个小时,特殊情况例外。
@#@易感染部位应用无菌手套包扎探头(如:
@#@皮肤溃烂处,外伤伤口处等)。
@#@@#@9.结束一日的工作后,检查仪器及探头是否完好,并做好交接班。
@#@@#@10.每周五下午彻底清洁仪器及除尘网一次,做定期保养并登记。
@#@@#@超声科工作制度@#@一、实行院长领导下的科主任负责制,健全科室管理,加强医德教育,牢记全心全意为人民服务的根本宗旨,一切以病人为中心。
@#@@#@二、工作室内保持清洁、整齐和安静,严禁在诊室内吸烟谈笑会客,各级人员爱护仪器,工作时应穿整齐的工作服,并佩戴工作牌。
@#@@#@三、各项超声检查必须由临床医师详细填写申请单,包括病史体征及有关检查资料,并说明检查目的、要求及部位,并预约登记缴费后方可检查。
@#@@#@四、急诊病例,临床医师在申请单上注明“急”字后随到检查,急、危、重患者应有临床医师陪同,离休干部及70岁以上患者应尽量照顾,提前检查。
@#@@#@五、超声检查时,必须严肃认真,工作人员应具有高度的责任心,检查前详细了解病情、检查部位、目的要求,遇有疑难病例或可疑病变,应向上级医师请示,必要时请临床医师共同研究或短期随访观察。
@#@@#@六、诊断报告应及时发出,书写报告要求超声术语规范,字迹清楚,超声所见描述详细,阳性者应有图像保留,并提出超声诊断意见供临床参考。
@#@@#@七、对超声检查的病例进行必要的随访登记,对漏诊、误诊病例应进行讨论分析,总结经验。
@#@@#@超声科报告审核制度@#@一、超声科报告书写一般项目栏记录患者姓名、性别、年龄、住院号及临床诊断等。
@#@@#@二、检查所见中将超声扫查所获得的全部信息,提取对诊断有价值部分,用超声术语,作简明扼要的描述。
@#@包括脏器(或病灶)的外形、大小、部位、回声(指内部回声、边界回声、后壁回声)等等,表面是否光滑,境界是否清楚,毗邻关系,也应用必要的描写。
@#@@#@三、超声提示中将声像图结合临床提出确切的诊断,如同一患者有几种疾病,应把诊断明确的疾病放在首位。
@#@一般先做出物理诊断,在提示可能的病理诊断。
@#@@#@四、通过超声检查,如有下列情况者应提出书面建议:
@#@@#@1.由于种种原因检查的脏器显示不清,建议复查;@#@@#@2.暂时不能明确诊断者,建议随访或观察;@#@@#@3.需进一步明确诊断者,如发现肾积水,为明确肾积水原因,建议作进一步检查;@#@@#@4.其他一些原因。
@#@@#@五、进修或实习医师书写的诊断报告,应经上级医师签字。
@#@@#@六、要做到字迹清楚、语言精练、重点突出、测量准确、超声术语运用确切、论述内容层次清楚、超声提示和建议恰当。
@#@@#@ @#@@#@超声科工作管理规章制度@#@第二部分 业务部分@#@一、根据院部的考核细则指示和要求,超声科结合科室工作特点、超声科严格执行医务人员准入制度,切实贯彻(中华人民共和国职业医师法),医师持有(医师资格证),护士持有(护士执业证书),持有大型医疗设备上岗证,做到依法执业,规范执业,保护患者基本权益。
@#@@#@二、科室旨在培养一批专业技术水平高、热爱专业、热爱医院、热爱本职工作、与时俱进,科学观念强的优秀人才。
@#@根据各检查室设备特点、性能、制订相应的规章制度及职责,并要求严格遵守。
@#@@#@三、超声科根据现有条件、设置、环境及工作的需求,重点设置六个检查室:
@#@彩超1、6主要以腹部、小器官、血管检查为主。
@#@彩超2、3主要以心脏、血管、浅表小器官检查为主。
@#@B超室主要以门诊B超及床旁检查为主,心电图室及活动平板室;@#@全科实行医院无节假医院,应对急诊做超声检查的患者,随到随检。
@#@开机前做好一切准备工作,并仔细检查一遍设备情况,了解是否存在故障隐患,杜绝人为造成的设备损坏,如发生故障或损坏,应在两小时内写好发生故障的原因及过程的详细报告,并写出设备运转过程的详细资料,由科主任上报院部、设备科。
@#@@#@四、为了严把医疗质量关,严防错漏及不准确检查信息的出现,减少医疗差错,医疗事故,医疗纠纷。
@#@加强管理,科室调骨干人才把关,以更好的为病人服务,具体措施:
@#@心血管及小器官(彩超2、3)一人,腹部(1、6)一人,抽调人员一定要业务能力强,在病人、院内、院外、社会公认其能力,有一定社会影响力,有能力带动大家学习,培养后继人员,带培养进修、学习人员的科学人才,热爱本职工作,尽职尽责,具备无私奉献精神,有一定服务技巧和能力,与大家、与病人和谐相处的人员,以把我科的业务管理推向一个新的更高水平。
@#@@#@五、超声科工作人员要严格按照科室规章制度工作,认真做好工作人员履行岗位职责考核登记工作,严格履行工作职责,全心全意为临床服务,随叫随到,绝不能出现顶班、换班,更不能出现迟到、早退现象,不得为难临床科室,拖延检查时间,耽误病人。
@#@科室要形成工作大家干,互相监督,互相学习,互相约束的管理机制,以点带面,遇事举一反三,自查自纠,工作人员要团结一心、互相关心、互相照顾、互相尊重,这是科室每个工作人员必须具备的最基本的个人素养,要与社会、医院各科室和谐发展,达到全面发展,共同进步。
@#@为了更好的落实科室的规章制度,考核每个人的工作效率、工作能力,需建立严格的奖惩制度,并严格执行。
@#@@#@六、严把医疗质量关,绝不能出现一例医疗责任事故,报告发送时,要严格检查,报告单由检查者、记录人员共同签发,在登记本登记存档。
@#@发现严重影响医疗质量的报告单,要严肃处理。
@#@检查者负主要责任,其它人员负连带这儿,标准按(超声医学)评定,出现医疗质量问题及误诊病例时,检查者要组织全科人员宣讲,说明检查的标准、依据、诊断、鉴别诊断、病例、临床结果等内容。
@#@必要时上报医务办公室、主管院长及院长。
@#@@#@七、科室人员要不断的加强业务学习,每月组织一次全科人员的业务学习,或组织科室人员进行网络学习;@#@部分工作人员省内外进修学习、提高业务水平,不断的开展新的业务、新技术,并制定进行学习的登记制度,制定病人随访登记制度、疑难病例分析讨论制度。
@#@@#@八、超声科业务专一,比较特殊,需要检查医师其具有丰富的临床经验,在检查患者前要认真阅读检查申请单,超声诊断的标准需要:
@#@1.结合临床;@#@2.化验、X线、CT、核磁;@#@3.超声图像具备这三项,综合分析才是一个准确的超声诊断。
@#@为了科室人员充分发挥自己的才能,提高诊断准确率,与;@#@临床医师及时沟通,互相学习,做好与临床科室沟通登记工作。
@#@及时反馈临床提出的各种要求,科室不能解决者及时上报院部,以促进超声工作的不断提高,更进一步开拓创新业务。
@#@@#@九、科室要以“三甲”标准要求自己,规范化管理。
@#@@#@十、严抓劳动纪律,不迟到、不早退、不串岗、不脱岗,如有发现者,按院办的规定细则执行,按院办的请假制度执行,病假、事假(累计)、带薪休息(服从科室安排的时间)等各种请假超过三天以上,在院部办理请假手续,不享有当月奖金,临时请假:
@#@2小时者按半天计算,4小时者按1天计算。
@#@并按院部的规定扣发工资(病、事假),科室安排的节假日带薪休息者,如不休,科室不再安排,期间按休息对待,由于工作需要不能休带薪休假者,按院部规定处理。
@#@@#@十一、工作人员要积极服从院部及科主任的安排,在抽调人员下乡、医疗质量万里行相关科室的配合、协调,社会的重大应急事件的处理等,要周到前沿。
@#@@#@十二、对服务态度恶劣,服务上存在生、冷、硬、顶、推的象的工作人员,科室安排待岗,待岗期间正常上班,扣发绩效工资及当月奖金,情节严重恶劣者,取消年终奖,除完成自己的本职工作外,认真学习服务的概念及服务意识,学习的结果向科室工作人员宣讲,促进大家的学习,待岗期间,取消绩效工资、本月及全年奖金。
@#@对于屡教不改,无理取闹者,科室不在留用,自找科室调离。
@#@@#@十三、聘用人员三证齐全,严格执行科室的规章制度,达不到本科要求者随时辞退,科室组织聘用人员培训学习,尽快胜任自己的本职工作。
@#@聘用人员带培老师要认真负责,在医疗质量上负完全的连带责任。
@#@@#@十四、要认真做好实习、进修人员的接待工作,安排专业人带培、讲课、考核、严禁实习、进修人员私自上机、顶班等。
@#@@#@十五、科室工作人员要爱护检查设备及公共设施,定期保养、除尘。
@#@学习期间出现医疗设备等方面的问题由带培人员负完全责任,各检查室的进修、学习人员要在院部的统一安排下进行,带教人员根据学习计划,技术熟练程度安排学习,并保证进修人员完成学习任务和质量。
@#@@#@十六、科室要严格按国家规定物价收费标准执行,做到合理收费,决不乱收费、私自收费。
@#@任何人没有减免费用、走后门权利,发现可按私自开机处理,按国家收费标准,以全腹部价格的10倍处罚,处罚费用交门诊收费处,开具发票,对于特别困难及其它原因需要减免者,一定要取得科主任、院领导批准,处于人道主义给予减免。
@#@@#@十七、全科人员认真学习(非医学需要胎儿性别鉴定及性别选择终止妊娠规定)文件精神及法律法规,禁止非医学需要鉴定胎儿性别,如有违反将依法惩处。
@#@严禁出示虚假医学证明报告。
@#@@#@十八、为强化值班人员的职责和范围,制定以下制度:
@#@1.值班人员值班时间必须在岗,保持电话、手机的畅通,脱岗者,凡是科主任和院部接到举报电话无论任何理由决不姑息。
@#@2.值班人员要认真记录好急诊工作的登记情况;@#@3.值班期间严禁闲杂人员在科室逗留,不准干私活,不准串岗,为了科室设备安全,超声科所有房间钥匙,只由值班人员交接保管,其它任何人不得随意配置。
@#@4.科室工作人员如遇医院、临床科室需要会诊检查时,通知后必须及时赶到,不得推诿。
@#@@#@十九、为增强工作人员服务意识,完善科室服务质量,制定接诊台工作人员职责:
@#@1.热情接待病人,认真做好接待窗口的登记、划价、统计、咨询、发送超声检查报告单及患者预约,让患者了解本科室的部分规章制度和要求及相关服务工作。
@#@并做好技术疏导病人,向各检查室分诊病人。
@#@2.维持病人检查秩序,本科室严禁吸烟、严禁高声喧哗、严禁使用移动手机。
@#@无关人员一律不得进入检查室,以免影响病人的检查。
@#@3.搞好科室环境清洁卫生、消毒等工作,更换科室工作床单、被套,保证检查室清洁干净。
@#@4.根据科室工作需要,随时调整工作岗位。
@#@@#@二十、全科工作人员要认真学习(三级综合医院评审标准)具体内容,科室管理与院部管理相配套,考核与扣分办法严格按照院部的具体规定执。
@#@@#@超声科报告审核制度@#@一.超声科报告书写一般项目栏记录患者姓名、性别、年龄、住院号及临床诊断等。
@#@@#@二检查所见中将超声扫查所获得的全部信息,提取对诊断有价值部分,用超声术语,作简明扼要的描述。
@#@包括脏器(或病灶)的外形、大小、部位、回声(指内部回声、边界回声、后壁回声)等等,表面是否光滑,境界是否清楚,毗邻关系,也应用必要的描写。
@#@@#@三超声提示中将声像图结合临床提出确切的诊断,如同一患者有几种疾病,应把诊断明确的疾病放在首位。
@#@一般先做出物理诊断,在提示可能的病理诊断。
@#@@#@四通过超声检查,如有下列情况者应提出书面建议:
@#@@#@1.由于种种原因检查的脏器显示不清,建议复查;@#@@#@2.暂时不能明确诊断者,建议随访或观察;@#@@#@3.需进一步明确诊断者,如发现肾积水,为明确肾积水原因,建议作进一步检查;@#@@#@4.其他一些原因。
@#@@#@五.进修或实习医师书写的诊断报告,应经上级医师签字。
@#@@#@六.要做到字迹清楚、语言精练、重点突出、测量准确、超声术语运用确切、论述内容层次清楚、超声提示和建议恰当。
@#@@#@ @#@@#@超声检查报告单发放管理制度@#@一、对需要做超声检查的病人,由接诊或经管理医生填写申请单,超声医生检查前应详细阅读申请单,了解病人是否安要求做好准备,急、危、重病人检查时应有医护人员护送或到床边检查,需预约时间的检查应详细交待注意事项。
@#@发现有患传染病的患者,应安排最后检查,检查完毕后严格消毒仪器探头和用具。
@#@@#@二、及时准确报告检查结果,遇到疑难问题应与临床医生联系,共同研究解决。
@#@@#@三、报告要认真的查对姓名、性别、年龄等一般项目,严格察看报告内容,是否有差错,是否有遗漏,然后签上全名。
@#@@#@四、报告要亲手交到病人及家属中,必要时由患者及家属签名方可发出。
@#@@#@五、各种检查纪录应保管好,建立档案,经过医务科批准和/或办理登记手续后才能借出。
@#@@#@ @#@@#@ 超声科危机值报告制度@#@为进一步强化病人为中心的服务理念和安全医疗服务意识,促进医疗服务质量再上新的台阶,特制定超声检查危机值报告管理制度。
@#@@#@一、“危机值”慨念:
@#@是指超声及相关医技检查结果的极度异常,如不及时处理随时可能会及时危及病人生命的结果。
@#@@#@二、诊断人员发现“危机值”时,在排除伪差的情况下,第一时间将“危机值”通知相关临床科室及本科室负责人,发出临床诊断报告:
@#@必要时重新进行检查,以确保结果的可靠性和准确性。
@#@@#@三、送检查临床科室在接到“危机值”报告时,应立即通知管床医师或值班医师,并报告上级医师或科主任,在确定患者无误后立即对病人进行处置,必要时应复查确认。
@#@@#@四、如“危机值”与病人病情不相符,诊断人员须积极主动及时与临床沟通,或进一步检查,以确保诊断结果的真实性。
@#@@#@五、心电图、B超室及临床科室应建立“临床危机值结果登记本”,对报告情况作详细纪录。
@#@@#@六、临床医师如对诊断结果有疑问,应及时与相关部门沟通。
@#@@#@ @#@@#@超声科感染控制制度@#@一、室内环境卫生要达到整齐、干净等要求,定期进行室内通风换气。
@#@@#@二、各检查室每周至少用紫外线灯照射消毒2-3次,消毒时间>或=30分钟。
@#@@#@三、检查传染病人使用一次性床单,检查完后及时更换。
@#@@#@四、普通病人每周定期更换床单2-3次,特殊情况下随时更换。
@#@@#@五、严格按照感染控制要求实行医疗与生活废弃物分装,封闭运送,感染性垃圾装入黄色专用塑料袋内,进行专门处置并登记。
@#@@#@六、引导介入诊断及时治疗的器具应严格执行无菌操作规程,使用2%的戊二醛消毒浸泡60分钟后方能使用,使用的耦合剂应保持密闭,开启后使用时间不得超过24小时。
@#@@#@七、发现有医院感染科危险因素或环境有严重病原污染时要及时上报医院感染管理科。
@#@@#@ @#@@#@超声科与临床科室联系管理制度@#@一、各科指定一人负责医技联系工作、@#@二、每月25-30日下科室收集临床意见。
@#@@#@三、对收集意见与建议分类予以整理,上报科主任。
@#@@#@四、对临床提出问题,应积极整改,属本科问题应及时整改落实,因条件限制无法落实的应及时上报分管院长,争取领导支持@#@五、对所有临床提出意见,应在下月中旬前向相关科室反馈,对不能落实的应说明理由。
@#@@#@六、每极度对收集意见与落实,反馈情况作一次总结。
@#@对不能按时落实的问题说明及下一步打算。
@#@@#@ @#@@#@疑难病例讨论制度@#@一、对疑难病例应及时组织讨论,由科主任或副主任医师以上职称主持,有关人员参加,必要时请医务科参加。
@#@@#@二、住院病人一周未能明确诊断,应组织科内讨论,尽早明确诊断,提出治疗方案,并做好纪录。
@#@@#@三、经科内讨论,仍然不能明确诊断,而且治疗效果不佳,应组织全院讨论。
@#@由主治医师提出,科主任同意,报医务科批准,并组织有关科室专家参与讨论。
@#@@#@四、凡参加全院性会诊的医师必须是科主任或副主任医师以上人员,主管医师应详细纪录会诊意见了,并将会诊结果及下一步处理意见向患者或家属交待,并取得患者及家属同意。
@#@@#@五、病人住院二周以上,已组织科内及全院性讨论,仍不能明确诊断者,可以请上级医院教授会诊或转上级医院治疗。
@#@但必须报医务科备案,并经分管院长批准。
@#@@#@ @#@@#@超声科紧急意外处理预案@#@为规范超声科遇到紧急突发事件时,医疗抢救能快速,有序、高效、严格的组织措施,制定超声科紧急意外处理预案。
@#@@#@1严格把握检查及治疗的适应症,与病人或病人家属做好检查或治疗的危险性的解释工作。
@#@@#@2一切抢救药品、物品、器械、敷料均需放在指定位置,并有明显标记,不准任意挪用或外借。
@#@@#@3及时核对一次性物品、检查药品有效期、氧气瓶及氧气量,无菌物品需注明灭菌时间,超过一周时重新灭菌。
@#@@#@4如在检查或治疗时发现并发症,如:
@#@晕厥、休克或突然呼吸心脏骤停等并发症,应立即终止检查。
@#@@#@5.立即给病人以紧急处理抢救措施,如让病人平卧、吸氧、吸痰,建立静脉通道,人工呼吸,心外按压。
@#@@#@6.立即通知上级医生、科主任、医务处或主管院长,请急诊科或专科医生到现场抢救。
@#@@#@7.当病情稳定时,将患者转入急诊科或相关科室继续治疗。
@#@@#@附:
@#@突然发生猝死应急预案及程序@#@[预案]@#@a.值班人员应严格遵守医院及科室各项规章制度,坚守岗位,发现急危病症,尽快采取抢救措施。
@#@@#@b.急救物品做到固定安放,同时检查急救物品性能,完好率达到100%,急用时可随时投入使用。
@#@@#@c.医护人员应熟练掌握心肺复苏流程。
@#@@#@d.发现患者猝死,应迅速做出准确判断,第一发现者不要离开患者,应立即进行心脏按压,人工呼吸等急救措施,同时请有关人员呼叫其它医务人员。
@#@@#@e.增援人员到达后,立即根据患者情况,依据心肺复苏抢救程序配合医生采取各项抢救措施。
@#@@#@f.在抢救过程中,应注意随时清理环境,为120急救的进入腾出空间,利于抢救。
@#@@#@g参加抢救的各位人员应注意互相密切配合,有条不紊,严格查对,及时做好各项纪录。
@#@并认真做好与家属的沟通、安慰等心理护理工作。
@#@@#@h.抢救无效死亡,协助家属将尸体运走,向上级汇报抢救过程结果;@#@在抢救过程中;@#@要注意对患者家属或陪同人员进行解释及安慰。
@#@@#@[程序]@#@防范措施到位-发生猝死,立即抢救-通知医生-继续抢救-告知家属-纪录抢救过程@#@急救电话:
@#@急诊科ICU@#@总值班医务处@#@麻醉科@#@抢救应急演练@#@以下相关人员必须迅速到位,操作熟练,配合默契,有序顺畅@#@科主任或指定负责人:
@#@现场指挥调度,下达电话呼叫临床科室指令。
@#@@#@护士:
@#@推抢救车、测生命体征、接氧气、开通静脉通路,按医嘱用药。
@#@@#@主抢医生甲:
@#@按心肺复苏标准程序抢救,必要时除颤。
@#@@#@主抢医生乙:
@#@使用呼吸囊抢救,必要时下达口头医嘱。
@#@@#@医生丙:
@#@维持现场次序;@#@查漏补缺,纠正失误;@#@记录口头医嘱。
@#@@#@医生丁:
@#@设备故障或网络故障,电话向设备科保修;@#@电力故障,使用应急灯。
@#@@#@接诊台人员:
@#@接指令后,电话通知相关科室;@#@电话通知电梯间相关人员待命;@#@疏通病人,维持就诊次序,解释沟通。
@#@@#@注意:
@#@一个循环后,必须轮换;@#@口述响亮、清晰;@#@口头医嘱2遍,确认2遍;@#@安瓿保存好。
@#@@#@严禁:
@#@做逃兵!
@#@@#@超声科设备管理制度@#@一、实行仪器使用管理责任制度,每次使用时看仪器情况及使用登记本,仪器使用登记本必须如实登记,如发现弄虚作假,后果自负。
@#@@#@二、非科室人员严禁开机操作,出现故障时要承担一切责任。
@#@@#@三、上机操作人员未经允许不能转达其他非检查操作开关等,不得随意拆开设备,否则后果自负。
@#@@#@四、所有设备未经科主任同意一律禁止外借,特殊情况,报医院批准后,送换前后要检查仪器使用情况,登记清楚,分清责任。
@#@@#@五、使用人员要了解各项仪器设备的构造、性能、使用方法、检查项目后方可单独使用,未熟悉机器者不得擅自操作。
@#@@#@六、使用人员要严格按照配套说明书操作,使用前判断其运行状态,使用完毕后切实切断电源,填写使用登记本,并清洁探头,放回原位后方可离开。
@#@@#@七、不准随意挪动机器,通电运行过程中,操作人员不得擅自离开,发现异常后,切断电源并报科主任和维修科室,严禁带故障超负荷运行。
@#@@#@八、仪器设备主机及附件探头,说明书等保管完善,不得丢失。
@#@@#@九、相关特殊检查的贵重设备的使用,要经科主任同意和安排,无特殊原因或请示,禁止私自使用或进行非相关的检查。
@#@@#@ @#@@#@ 超声科行为道德守则@#@一、以患者为中心,对患者一视同仁,满腔热忱,耐心细致,周到认真,尊重患者隐私。
@#@努力提高工作效率,缩短患者等候报告时间。
@#@@#@二、遵纪守法,廉洁奉公,不以医谋私。
@#@@#@三、严谨求实,一丝不苟。
@#@在工作中严禁弄虚作假、编造数据与结果;@#@严禁发放虚假报告。
@#@@#@四、严格遵守操作规程和规章制度;@#@认真执行质量控制方案;@#@对可疑结果应认真复查,并与经治医师取得联系;@#@不隐瞒工作中的问题和差错,以使及时纠正。
@#@@#@五、严格工作纪律,不迟到早退,不擅离工作岗位;@#@上班时间不聊天,不干私活。
@#@@#@六、努力学习,不断掌握行理论,新技";i:
23;s:
16431:
"车间员工工作失职检讨书精选6篇@#@车间员工工作失职检讨书(精选6篇)@#@车间员工工作失职检讨书1@#@ 尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 古人常说,“行有不得,反求诸己”,但一开始,我并未能及时地进行自我反剩古人又说,“君子务本、本立而道生”,因此,在自我反省的过程中,一定要把犯错误的根本原因找出来,若是找不到根本原因所在,敷衍了事,于事无补,将来还会犯更多更严重的错误。
@#@悔悟后,归结原因如下:
@#@@#@ 责任心不强,工作作风不深入,不踏实。
@#@作为一名执法人员,不论有多少理由,都应端正执法办案的态度、严格执法办案的程序,全面准确地掌握案件情况,确保事实无误、程序无误;@#@对同事提出的疑问,更应认真核实、查对。
@#@同时,更是要增强自身的法律意识,切忌工作上的随意性。
@#@有一句法的格言说到“魔鬼出于细节”。
@#@@#@ 事发后,不能心平气和地面对错误,有逃避的心理。
@#@一开始,就想着把很多问题推给别人,而不能立刻想着先从自己身上找原因。
@#@为什么不能心平气和呢,因为是“龌龊的面子”在作怪:
@#@觉得自己读了那么多年书,起码也是个正宗本科学历,心理上建立了一种“本科生是不允许犯错误的”的观念,一旦犯错误就是对自己的否定,本科生这张招牌挂起来就不那么光彩了。
@#@因此,一开始,还不能接受领导的“棒喝”法门,把问题东推西推,想牵强附会到别人身上,还强装出一副“此事与己无干”的样子,对事情展开一番“与己无干”的耍赖分析!
@#@每每想起当时的嘴脸,心中甚是羞愧。
@#@@#@ 通过这件事,我重新反思了自己读书学习、做人、做事的态度,感悟到:
@#@@#@ “一个人一生最重要的是做事做人的能力。
@#@做人要专注,做事也要专注。
@#@做事不专心,一定无法把事情做得圆满,无法清楚地掌握细节。
@#@学习就在做人、做事的点点滴滴中。
@#@经典绝不是在书本里,而是在做人、做事的点滴中。
@#@“学如逆水行舟,不进则退”,读了那么多的书,假如不融会贯通,不与生活结合,就很难有喜悦,就是古人所讲的“学而时习之,不亦乐乎。
@#@”@#@ “学习最重要的境界是体悟。
@#@如果学习中不能体悟,那只是“记问之学”,就好像人吃了东西没有消化,对身体当然就没有帮助,甚至还有害处。
@#@”最近,听到一个讲座,讲座里举了一个例子,说某人毕业于某个研究所,有一天,母亲叫他处理点家事,他做完以后,母亲检查后觉得他做得不是很好,就说:
@#@“儿子,你怎么连这点小事也做不好?
@#@你怎么这么笨。
@#@”那人听后,马上脸孔变得非常凶恶,然后接着母亲说了一句话:
@#@“我都念到研究所了,你还骂我笨!
@#@研究所给了他什么?
@#@有没有给他人生的智慧,待人、处世、接物的智慧?
@#@只是给了他傲慢,给了他不受教。
@#@这点小事没办好,恰恰是学习的机会,但他并没有把握这个机会,反而对母亲的指责和批评很不能接受。
@#@事物都有一体两面,不往好处发展,就会自然地向坏处发展听完讲座,再想想自己,也甚是惭愧!
@#@@#@ 总之,我的行为给单位带来了不好的影响,做出这样的行为,我的心情非常沉重和羞愧。
@#@“人非圣贤,孰能无过”,我也会努力成长为一个理智的人,一个理得心安的人,从过去的错误中学到智慧,不再单纯地懊悔。
@#@“经师易得,人师难求”,我真心感谢领导的教诲,希望在今后的成长过程中,能从你们身上学得到更多的“智慧”,能得到你们的教诲和帮助,我倍感幸运和不胜感激!
@#@@#@ 检讨人:
@#@瑞文网@#@ 20__年x月x日@#@车间员工工作失职检讨书2@#@ 尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 由于本人的工作失误,导致发生了这样的错误,给单位和车间造成了不良的影响,对此十分的愧疚。
@#@现在,我郑重的对自己的错误行为进行深刻反思,认真检讨自身的思想、行为和工作中存在的各项问题,确保以后绝不会再犯类似错误。
@#@@#@ 在这件事中,我感到自己在工作责任心上仍就非常欠缺。
@#@我从思想上没有把工作的方式方法重视起来,没有把自己的工作做得更好。
@#@为了赶进度没有严格遵守工艺技术规范作业。
@#@现在,我深深感到,这是一个非常危险的行为,如果不是这次的事故,而放任自己继续发展,那么,后果是极其严重的,甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。
@#@因此,通过这件事,在深感痛心的同时,我也感到了幸运,感到了自己觉醒的及时,这在我今后的人生成长道路上,无疑是一次关键的转折。
@#@在此,我向领导做出检讨的同时,也向你们表示发自内心的`感谢。
@#@@#@ 同时,我也看到了这件事的恶劣影响,如果在工作中,大家都像我一样赶进度忽视质量安全,那怎么能把工作落实好、做好呢?
@#@同时,如果在我们这个集体中形成了这种不良风气,我们工作的提高将无从谈起,服务也只是纸上谈兵。
@#@因此,这件事的后果是严重的,影响是恶劣的。
@#@@#@ 发生这件事后,我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。
@#@因此,无论领导怎样从严从重处分我,我都不会有任何意见。
@#@同时,我请求领导再给我一次机会,使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒,以加倍努力的工作来为车间做出积极的贡献,请领导相信我。
@#@@#@ 检讨人:
@#@瑞文网@#@ 20__年x月x日@#@车间员工工作失职检讨书3@#@ 尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 我怀着无比愧疚和遗憾的心情向您递交这份工作失职的检讨书。
@#@关于我在工作中,因我个人的疏忽,工作的不到位,我没有能够细致地做完工作的流程,以至于让自己在上线过程中出现的低级错误。
@#@@#@ 首先关于这项错误,我要做深刻地检讨,这是我工作上的最大疏忽、是工作失职。
@#@如今的我已是一名身经百战的老骨干,身处这个岗位我就应该深深意识自己所处岗位的作用,一名骨干应该对所有工作、作业做全程榜样,应该更细心的工作,要对每一个环节都仔细分析。
@#@因为稍一放松就可以导致严重问题的出现,而一旦出现问题就会给公司、给集体带来严重的损失。
@#@@#@ 出现问题,是谁都不愿意接受的现实。
@#@然而面对错误是需要很大勇气的,如今我已经鼓起了勇气去面对这项过错,我要用全部的精力投入到我下一步的工作当中。
@#@希望领导能够给我一次改过的机会,对于这项工作的错误,我也有一定自我认识,我是一个工作老职工,这是因为我粗心造成的错误。
@#@但我不会以任何理由作为请求原谅的托词,因为错误终归是错误,我应该勇于面对错误。
@#@@#@ 通过此次深刻的检讨,我深深地反思,我的犯错根本原因在于我个人的疏忽,没有全心、仔细的对待工作中的每一个环节,须知重要工作是容不得一点马虎的,我想我如果不很好的克服我工作疏忽这样缺点的话,我就会很难在工作岗位上有长远的发展。
@#@@#@ 针对我目前的错误,我决定用如下措施加以改正,也希望领导、同事们能够监督我,你们的一份监督就是对我的一份关心和重视。
@#@@#@ 1、针对我的工作责任感、工作失职,今后我要全身心投入工作,对于自己所作工作做精心了解,对于每一个环节的工作按流程做好每一步。
@#@@#@ 2、今后我要像公司的优秀工作的同事学习,认真学习好的工作作风,从精神层面上提升我的工作理念,从根本上为我把今后的工作做好打基础。
@#@@#@ 通过此次深刻的检讨,请领导能够信任我。
@#@我今后一定认真努力地为公司做工作,为公司的发展献上自己微薄的一份力量。
@#@@#@ 检讨人:
@#@瑞文网@#@ 20__年x月x日@#@车间员工工作失职检讨书4@#@ 尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 我非常高兴能够成为一名车间工人,让我找到了一份稳定的工作,这样的工作我也有经验,做过多次了,但没想到最不该出问题的地方出了问题,我非常的抱歉。
@#@@#@ 一直以来我的工作都非常的顺利,也非常的开心,我在工作的时候从来都没有够疏漏,我也因此开始有些浮躁,工作就有些毛手毛脚了,对待工作的态度转变,一开始看不出什么,但时间依旧就出现了问题,我的失误就是这样造成的。
@#@@#@ 工作失误造成的后果是恶劣的,对其他同时的影响极其不好,因为好事不出门,坏事传千里,这给大家带来了非常不好的效果,如果大家都如同我一样工作的时候没有认真,工作心态浮躁,这样只会坏事,只会让简单的工作变得复杂化。
@#@原本对我来说这是一件很简单,很容易的事情,随手就能够解决的问题,根本就没有难度,但是由于我的失误,工作可能还要返工,还要在做一遍,这样只会浪费大量的时间,影响大家的正常工作,我知道错了,我以前工作从来没有考虑过这些问题,现在我也开始思考,检讨反省自己工作过程中的问题,因为我在工作的时候没有注意留心的事情很多,以前没有出现问题是因为没有遇到,现在失误犯错是我的错,需要对这些问题进行反思。
@#@因为我感觉工作容易,无形中就让我轻视了工作,让我对工作没有了诚恳的态度,轻慢工作带来的就是失误,让自己的工作们能够做好,这样的错误我体会到了,工作不能轻慢,更不能够就这样的粗心大意,让原本可以完成的任务变成难以完成的难题,这样只会拖累自己。
@#@@#@ 我我当前不是纠结这些的时候。
@#@我要做的是,把错误从新改正,改正自己的工作方式,工作态度,不轻慢工作,更不把工作当儿戏,严谨的工作态度,是公司需要的,也是这个社会需要的,我要在工作的时候严谨工作,努力的去做好每一件事情,不骄不躁,不干任何错事,也不让简单的事情复杂化,做好自己,做好工作,让工作走上正轨,让工作能够顺利的进行。
@#@@#@ 在工作的时候我还需要领导的监督与指导,我会把领导的教导牢记在心,会把这些都付诸实践,绝不做任何错事,对待工作始终如一,保证把工作做好,不让领导担心,不让领导分心。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 检讨人:
@#@瑞文网@#@ 20__年x月x日@#@车间员工工作失职检讨书5@#@ 尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 对于这次我在工作中犯下的错误我真的感到非常的抱歉,作为一名车间的员工,我们车间的工作多是重复的事情,只要注意基本的问题不要出错。
@#@但是仅仅是这样简单的要求,我也在工作中弄出了错误!
@#@实在是过于的粗心大意!
@#@@#@ 对于自己的问题,其实在别质检部同志们发现的时候我就已经再反思了,但是我还是及时的做出了补救措施,及时的停止了生产,请来技术人员来检查错误,并对之前错误的工作隔离并筛选。
@#@在做好了这些后,我发现自己已经犯下这个错误已经有一段时间了,还好质检部同志来的及时,防止了错误进一步进行,也控制住了对车间的损失。
@#@@#@ 在之后,我好好的检查了错误的问题,确定这并不是常见的问题。
@#@但这并不是我犯错的理由!
@#@正因为是不常见的问题,反而更加的说明了我的问题!
@#@作为一名车间员工,我们的任务就是保证车间的正常运转,保证能产出合格的产品!
@#@而我们的工作中,自然也就包含了去检查出那些意外出现的错误。
@#@自己犯下了这个问题,显然是不对的,是工作中的严重失误。
@#@@#@ 经过自己的反省,我对犯下这次错误的原因总结如下:
@#@@#@ 首先,是在心态上面的问题。
@#@无论是什么工作,在工作中带着适合的心态是很重要的。
@#@而身为车间的员工,我因该尽量带着严谨、细心的心态去参加工作!
@#@我们的任务是完成工作的同时保证产品的合格!
@#@这样严重的错误,实在是对工作的一种致命打击!
@#@直接将重要的合格率给否决了!
@#@@#@ 现在反思过后,发现自己过去的心态其实一直都不对,不仅散漫,而且还带着些无所谓!
@#@这种不负责的心态,导致工作中的错误率严重的上升!
@#@虽然在过去的工作中也许是因为运气的缘故没有出现问题,但是这种事情是迟早会发生的!
@#@@#@ 其次,自己麻木的工作方式也是这次问题的元凶之一,过去的工作模式中,我一直遵循这固定的工作模式,加上工作确实比较重复单调,这就导致在出现一些小问题的时候我没法及时的发现,导致错误不断地延续!
@#@@#@ 这个错误是我在工作中错误的习惯造成的,我对此深感抱歉,要是我能在工作中的责任心再强一点,这样也不会犯下这样基本的错误!
@#@@#@ 通过对错误的反省,我认识到了自己身上的不足,对此,我感到非常的惭愧,在今后的工作中,我一定会加以改正,摆正工作态度,不断的提升自己的责任心。
@#@希望领导能相信我,我一定会证明自己的改变。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 检讨人:
@#@瑞文网@#@ 20__年x月x日@#@车间员工工作失职检讨书6@#@ 尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 由于我自身原因,致使__x,造成了严重不良影响,在此,我首先做出诚恳的检讨。
@#@领导提出批评后,我进行了深刻的自我反思,对近段时间的工作进行了梳理总结,认为自身主要存在以下问题:
@#@@#@ 1、思想懈怠,责任心不强。
@#@思想麻痹大意,认识不强,对工作重视不够,有时存在“得过且过”、“差不多就行”的想法。
@#@@#@ 2、工作作风不深入、不扎实、散漫松懈,工作安排不具体、落实不到位。
@#@对领导布臵的工作,不是一马当先,而是左顾右盼,没有立即落实,甚至有时存在“在其岗不尽其责”的现象。
@#@@#@ 3、对下属要求不严。
@#@在工作中,对下属要求太松,监督不力。
@#@发现工作存在问题时,总是觉得给下属留点面子,没有给予立即纠正,实际上,这样不仅不便于管理,而且造成了工作上的失误。
@#@@#@ 鉴于上述存在的问题,我向您做出深刻保证:
@#@一是加强学习,绷紧思想这根弦,认真学习单位相关管理制度,立足职能职责,不断提高执行力,提升服务水平;@#@二是坚持工作上亲力亲为,严格要求自己,端正工作态度,形成严谨、稳妥、效率的工作作风,抓好管理制度的督促落实,制定出切实可行、可操作性强的管理方法;@#@三是在以身作则的前提下,严格要求下属,决不放松对他们的要求,只有这样才能有利于工作的开展,从长远来讲,也有利于他们的个人成长。
@#@@#@ 领导的批评使我认识到自身存在的不足,给了我一个反思自我、自我警醒的机会,我恳请领导能够接受我真诚的歉意,并在以后的工作中继续监督我,指正我。
@#@@#@ 检讨人:
@#@瑞文网@#@ 20__年x月x日@#@";i:
24;s:
20098:
"毕业设计程序设计在线测评系统的设计与实现@#@程序设计在线测评系统的设计与实现@#@摘要@#@程序设计在线测评系统是以传统的测评系统为基础,通过分离显示页面和测评来实现的一个基于Internet的分布式判题系统。
@#@@#@本文分析了程序比赛的现状以及存在的问题,提出了将网页显示和测评完全分离的测评模式。
@#@用户登录系统后,可以自由做题也可以进行比赛,题目信息和提交的程序是通过Web来管理的,提交程序后,系统通过程序测评机轮询扫描数据库来实现程序的测评,并将测评结果返回给用户。
@#@搭建了一个稳定、高效的程序设计在线测评系统。
@#@@#@系统以Eclipse为开发工具,运用Java语言和MySQL数据库,结合JSP、Maven等技术,实现了数据管理、程序提交以及程序测评等功能,满足了用户的需求,达到了预期的设计目的。
@#@@#@关键词:
@#@在线测评;@#@程序设计;@#@分布式@#@TheDesignandImplementationof@#@ProgrammingOnlineJudgeSystem@#@Abstract@#@ProgramingonlinejudgesystemisanInternet-baseddistributedjudgmentsystem,whichisbasedonthetraditionaltestingsystemandachievedbyseparatingtheuserinterfaceandjudge.@#@Thispaperanalyzesthepresentsituationandproblemsoftheprogramingcompetition,suggeststhemodelwhichseparatestheUIandthejudgecompletely.Afterlogininginthesystem,userscandoexerciseortakepartinthecompetition.TheinformationoftheexercisequestionsandsubmittingismanagedthroughtheWeb.Iftheprogramhasbeensubmitted,thesystemwillscanthedatabaseinturnbyevaluationmachinetojudgeitandprovidethefeedbacktousers.@#@BycombiningtheJSPandMaventechnologies,applyingtheEclipseasthedevelopmenttoolandusingtheJavalanguageandMySQLdatabase,thissystemhasachievedfunctionsincludingdatamanagement,programsubmittingandprogramtestingtomeettheusers’needs.Andithasalsorealizedthepurposeofthedesign.@#@Keyword:
@#@OnlineJudge;@#@Programming;@#@DistributedSystem@#@附件1:
@#@开题报告@#@附件2:
@#@英文翻译原文及译文@#@1绪论@#@1.1研究背景和意义@#@1.1.1OJ历史@#@OJ(在线测评系统,OnlineJudge)原本是大学生参加ACM程序设计竞赛的测评系统,具有绝对的公平性,其自动测评代码的功能大大节约了手工测评的人力成本[1]。
@#@@#@1.1.2目前各高校的程序设计在线测评系统情况@#@目前绝大多数高校都没有自己的测评系统,学生的编程练习主要在北京大学OJ、杭州电子科技大学OJ以及华中科技大学OJ等主流OJ上进行。
@#@但是使用别人的测评系统存在一系列局限性,没法使用学校内部的题目,也不方便组织自己学校内部的比赛。
@#@@#@OJ能够自动测评程序的正确性,而现在依旧有很大一部分学校的程序设计教学要依靠人力手动评判代码。
@#@依靠人工测评,很大程度上将会增加程序设计教学负担,而且也不能保证测评的准确性和规范性。
@#@因此各大高校很有必要开发自己的程序设计在线测评系统。
@#@@#@国内外在线评测系统普遍基于Linux平台进行开发,基于Linux可以让测评更稳定,也大大简化了开发的难度。
@#@但是由于国内普遍使用Windows系统,高校中能够真正使用Linux的人并不多,所以基于Linux的OJ给系统的使用带来了巨大的障碍[2]。
@#@@#@1.1.3程序设计在线测评系统开发的必要性和可行性@#@如果将用于比赛的OJ用于高校的计算机教学,每一个学校都拥有自己内部的OJ,那么学生可以更加方便的进行在线编程练习,提高编程能力。
@#@教师也可以减少教学负担,不必人工测评学生代码的正确性。
@#@@#@为了降低系统的耦合性,我们可以考虑将OJ的Web显示部分和测评部分完全分离,Web部分完成对OJ上包括用户、题目、比赛、权限等各类信息的增删改查的管理。
@#@测评部分负责测评用户提交的代码的准确性,并及时返回结果给用户。
@#@前台的界面显示和后台的测评机可以通过共享数据库或者Socket通信来实现交互。
@#@@#@1.2相关技术@#@系统开发环境为Java+MySQL,后端基于最新的SpringBoot快速开发框架。
@#@前端设计使用当前的主流网页框架BootStrap,严格遵循W3C标准,完美兼容Chrome,Firefox等多种主流浏览器。
@#@并且通过JSP实现前后端数据交互。
@#@@#@1.2.1Java@#@Java语言是由Sun公司推出的一门与平台无关的,安全的,面向对象的,分布式的解释型语言[2]。
@#@Java语言具有继承、封装和多态性。
@#@它沿袭了C语言的语法,面向对象模型和C++相似,但是去掉了C++中的指针,结构等运算,降低了学习难度,减少了代码出错的机会。
@#@@#@Java语言主要由四个方面组成:
@#@
(1)Java语法,也就是Java编程语言;@#@
(2)Java文件格式;@#@(3)JVM(Java虚拟机,JavaVirtualMachine)是Java的核心,用来处理Java生成的字节码,它相当于一个虚拟计算机,可以在不同平台上将字节码解释称对应平台的机器指令,使得Java语言能够一次编译,跨平台运行;@#@(4)JavaAPI(应用程序编程接口,ApplicationProgrammingInterface),应用程序编程接口,对开发人员提供功能支持,同时又屏蔽了下层繁琐的实现过程,节约了开发成本。
@#@@#@1.2.2SpringBoot@#@SpringBoot是一种基于Spring4的全新Web框架。
@#@它能够以很少的代价快速开发出Spring应用。
@#@基本不用XML,采用全Java代码的方式做配置,只需很少的注解便能快速搭建出MVC(模型-视图-控制器,Model-View-Controller)框架。
@#@使程序员从以往SSH繁冗的XML配置中解脱出来。
@#@SpringBoot支持约定大于配置,让我们更容易创建基于Spring的应用。
@#@不过SpringBoot并没有增强Spring本身的功能,只是降低了Spring开发的学习门槛,让基于Spring的应用从配置到运行变的更加简单,极大程度上提高了开发效率。
@#@@#@1.2.3SpringDataJpa@#@JPA(Java持久化规范,JavaPersistenceAPI)是由Sun公司在JavaEE5中提出的Java持久化接口,是目前流行的ORM(关系映射技术,ObjectRelationMapping)技术,是一套ORM实体操作的标准。
@#@JPA用于维护实体类的生命周期,能够将运行中的实体对象持久到数据库中去。
@#@主要包括三个方面的内容:
@#@
(1)映射数据库表,可以通过注解或者XML配置来实现实体类和数据库表之间的关系映射;@#@
(2)能够快速对实体类进行增删改查操作;@#@(3)支持原生的SQL查询语句,同时也约定了面向对象的查询语句。
@#@@#@JPA在程序中的位置如图1.1所示@#@图1.1JPA位置介绍@#@使用SpringBootJpa只需要很少的注解就能配置好JPA的应用。
@#@@#@1.2.4JSP@#@JSP(Java服务页面,JavaServerPages)是由Sun公司提倡开发的可以同时嵌入Java代码和HTML的跨平台的网页技术,其本质相当于模板引擎,可以实现前台界面和后台Java程序的数据交互。
@#@@#@1.2.5Bootstrap@#@BootStrap是一个整合了CSS、JS、HTML的前端开源框架。
@#@他由Twitter的设计师MarkOtto和JacobThornoton合作开发完成。
@#@Boostrap提供了简单优雅的前段开发规范,可以帮助前端较弱的程序员快速设计出简洁,大方的页面。
@#@@#@1.2.6MySql@#@MySQL是一个小型关系数据库管理系统。
@#@它目前属于Oracle,从前由瑞典的MySQLAB公司开发。
@#@MySQL虽然比起Oracle,SQLServer功能上会有些不足,但是其现有功能基本能够满足中小型数据库开发。
@#@而且由于其开源特性,可以免费使用,极大程度上能够减少开发成本。
@#@目前是最好的关系数据管理系统应用软件之一。
@#@@#@1.2.7Maven@#@Maven是一个用于项目构建的自动化工具,它依赖管理工具和项目信息管理工具,提供了中央库,能够帮我们自动配置外部Jar包[4]。
@#@从此开发者不必手工添加jar包到BuildPath,一切都可以交给Maven的Pom.xml文件来管理。
@#@@#@1.2.8Lombock@#@Lombock是一个可以通过简单注解来创建代码,消除冗余代码的开源小工具。
@#@在Java的开发过程中基本上要对每一个实体类的每一个属性添加对应的Get和Set方法,类似这样的样板代码过多,就会让开发者弄混真实代码和样板代码,而且当你要删除或者修改某个属性的时候,也要对应删除和修改相应的Get和Set方法,这样一来就很容易导致错误。
@#@可是如果你使用Lombock只需在字段上添加@Get和@Set这样的注解,就能自动帮你完成Get和Set方法的添加,还能同步与你的属性的修改。
@#@如果你依然觉得对每一个属性都添加@Get和@Set很麻烦,那么你可以选择对整个类添加@Data注解,它会自动为你的所有字段添加上Get和Set方法,而且还会自动实现equals()、hashCode()和toString()方法。
@#@@#@2程序设计在线测评需求分析@#@软件需求分析是软件开发生命周期中最重要的环节,其主要任务是了解用户需求,给系统的开发提出建设性目标。
@#@一个合适需求分析能够节约软件开发的成本,减少开发者的编码压力。
@#@本章节主要从功能分析和性能分析两个方面阐述了程序在线测评系统的主要需求。
@#@@#@2.1功能需求分析@#@网站主要分为公共浏览部分和私有部分。
@#@@#@
(1)未登录用户@#@未登录用户可以浏览题目信息,浏览公开的比赛信息,查看所有的程序测评状态,浏览系统用户公开信息和所有用户的做题提交状态。
@#@@#@
(2)普通登陆用户@#@普通用户可以提交代码,参加公开的比赛、获取密码的私有比赛、查看比赛状态以及修改个人基本信息。
@#@@#@(3)系统管理员@#@用户管理功能:
@#@添加账号,屏蔽账号,重置用户密码,为普通用户赋予管理权限。
@#@@#@题目管理功能:
@#@添加题目信息,修改题目信息,屏蔽题目,不可以删除题目。
@#@@#@比赛管理功能:
@#@添加比赛信息,修改比赛信息,在比赛开始之前可以删除比赛信息。
@#@@#@评判管理功能:
@#@修改题目数据信息后对相应题目的提交记录进行重判。
@#@比赛结束后也可以来一轮重判来确保比赛的公平性。
@#@@#@2.2性能需求分析@#@
(1)海量数据的提交@#@系统拟采用分布式设计,Web和测评完全分开。
@#@采用Web和测评分离的模式,一是可以增加测评系统的稳定性,二是面对高负载的访问量,可以增加测评服务器来分流测评。
@#@系统的具体结构如图2.1所示。
@#@@#@@#@图2.1程序设计在线测评系统结构图@#@
(2)恶意代码的攻击@#@测评的具体实现可以部署在Linux的Sandbox中,Sandbox推荐使用华中科技大学的开源测评,Sandbox是一个安全的沙盒运行环境,能够有效的应对绝大部分恶意代码的攻击。
@#@@#@ @#@@#@3系统概要设计@#@3.1系统总体结构@#@系统主要分为:
@#@题目模块、用户模块、比赛模块、测评模块四大部分。
@#@系统结构如@#@图3.1所示。
@#@@#@图3.1系统结构图@#@
(1)题目模块:
@#@具有管理题目权限的管理员可以增加,修改,屏蔽题目信息。
@#@@#@
(2)用户模块:
@#@普通用户可以注册,登录,修改个人信息,超级管理员可以给用户分配权限。
@#@@#@(3)比赛模块:
@#@具有管理比赛权限的管理员添加,屏蔽,修改比赛信息。
@#@登录用户可以参加比赛,查看比赛排名和提交状况。
@#@@#@(4)测评模块:
@#@系统自动评测用户提交的代码。
@#@系统管理员可以手动重判用户提交的测评,@#@具体题目的测评,和每一次比赛的测评。
@#@@#@@#@3.2数据库设计@#@系统数据库设计有用户表、题目表、提交代码结果记录表、提交代码表、比赛表、比赛题目表、记录编译错误表、记录运行错误表和权限表这9张数据表,数据库设计E-R图如图3.2所示。
@#@@#@图3.2数据库E-R图@#@数据库设计具体数据字段如下。
@#@@#@
(1)系统用户表@#@系统用户表名为Users,用来记录系统用户具体信息,如表3-1所示。
@#@@#@表3-1用户表(Users)@#@字段名@#@字段类型@#@长度@#@是否允许为空@#@备注@#@user_id@#@Varchar@#@20@#@否@#@主键@#@用户编号@#@email@#@Varchar@#@100@#@是@#@用户电子邮件@#@submit@#@Int@#@11@#@是@#@总提交次数@#@solved@#@Int@#@11@#@是@#@解题个数@#@续表3-1@#@字段名@#@字段类型@#@长度@#@是否允许为空@#@备注@#@defunct@#@Char@#@1@#@否@#@是否屏蔽(Y/N)@#@defunct@#@Char@#@1@#@否@#@是否屏蔽(Y/N)@#@password@#@Varchar@#@32@#@是@#@密码(加密)@#@reg_time@#@Datetime@#@是@#@注册时间@#@nick@#@Varchar@#@100@#@否@#@昵称@#@school@#@Varchar@#@100@#@是@#@所在学校@#@
(2)题目表@#@题目表名为Problems,用来记录系统题目的具体信息,如表3-2所示。
@#@@#@表3-2题目表(Problems)@#@字段名@#@字段类型@#@长度@#@是否允许为空@#@备注@#@problem_id@#@int@#@11@#@否@#@题目编号,@#@主键自动生成@#@title@#@varchar@#@200@#@否@#@标题@#@description@#@text@#@是@#@题目描述@#@inupt@#@text@#@否@#@输入说明@#@output@#@text@#@否@#@输出说明@#@sample_input@#@text@#@否@#@输入参照@#@sample_output@#@text@#@否@#@输出参照@#@hint@#@text@#@是@#@提示@#@source@#@varchar@#@100@#@是@#@来源@#@in_date@#@datetime@#@否@#@加入时间@#@time_limit@#@int@#@11@#@否@#@限时(秒)@#@memory_limit@#@int@#@11@#@否@#@空间限制(MByte)@#@续表3-2@#@字段名@#@字段类型@#@长度@#@是否允许为空@#@备注@#@defunct@#@char@#@1@#@否@#@是否屏蔽(Y/N)@#@accepted@#@int@#@11@#@是@#@总正确次数@#@submit@#@int@#@11@#@是@#@总提交次数@#@(3)程序提交代码结果记录表@#@提交代码记录表名为solution,用来记录用户提交代码的具体信息,以及提交@#@代码所返回的结果。
@#@@#@其中提交代码结果记录表solution中的字段problem_id对应题目表problems的主键problem_id。
@#@提交代码结果记录表solution中的字段user_id对应用户表users的主键user_id,如表3-3所示。
@#@@#@表3-3提交代码结果记录表(solution)@#@字段名@#@字段类型@#@长度@#@是否允许为空@#@备注@#@solution_id@#@int@#@11@#@否@#@运行编号(主键)自动生成@#@problem_id@#@int@#@11@#@否@#@问题编号@#@user_id@#@char@#@20@#@否@#@用户编号@#@time@#@int@#@11@#@否@#@用时(秒)@#@memory@#@int@#@11@#@否@#@所用空间(MB)@#@in_date@#@datetime@#@否@#@加入时间@#@result@#@smallint@#@6@#@否@#@结果@#@language@#@tinyint@#@4@#@否@#@语言@#@contest_id@#@int@#@11@#@是@#@所属于竞赛组@#@num@#@tinyint@#@4@#@否@#@题目在竞赛中的顺序号@#@code_lenght@#@int@#@11@#@否@#@代码长度@#@Judgetime@#@datetime@#@是@#@判题时间@#@result字段对应配置文件中的评判结果,有如下8种情况:
@#@@#@①AC(通过,Accepted);@#@@#@②WA(答案错误,WrongAnswer);@#@@#@③TLE(超过时间限制,TimeLimitExceed);@#@@#@④MLE(超过内存限制,MLE);@#@@#@⑤OLE(超过输出限制,OutputLimitExceed);@#@@#@⑥RE(运行时错误,RuntimeError,RE);@#@@#@⑦PE(格式错误,PresentationError);@#@@#@⑧CE(编译错误,CompileError)。
@#@@#@Language对应配置文件中的提交代码所用的编程语言:
@#@C、C++、Pascal、Java、Ruby、Bash、Python、PHP、Perl、C#、Obj-C、FreeBasic等。
@#@@#@(4)提交代码表@#@提交代码记录表名为source_code,它的主键solution_id字段对应提交代码结果记@#@录表solution的主键solution_id字段,如表3-4所示。
@#@@#@表3-4提交代码记录表source_code@#@字段名@#@字段类型@#@长度@#@是否允许为空@#@备注@#@solution_id@#@int@#@11@#@否@#@运行编号(主键)自动生成@#@source@#@text@#@否@#@源代码@#@(5)比赛表:
@#@@#@比赛表名为contest,用来记录赛事信息的具体情况,如表3-5所示。
@#@@#@ @#@@#@表3-5比赛表(contest)@#@字段名@#@字段类型@#@长度@#@是否允许为空@#@备注@#@contest_id@#@int@#@11@#@N@#@比赛id(主键)@#@自增长@#@title@#@varchar@#@255@#@Y@#@比赛标题@#@start_time@#@datetime@#@Y@#@开始时间@#@(年月日时分)@#@end_time@#@datatime@#@Y@#@结束时间@#@(年月日时分)@#@defunct@#@char@#@1@#@N@#@是否屏蔽(Y/N)@#@description@#@text@#@Y@#@描述@#@private@#@tinyint@#@4@#@公开/内部(0/1)@#@(6)比赛题目表@#@比赛题目表名为contest_problem,它记录了每一场比赛所包含的题目信息。
@#@其中比@#@赛题目表contest_problem中的字段problem_id对应题目表problems的主键problem_id,比赛题目contest_problem中的字段contest_id对应比赛表contest的主键contest_id,如表3-6所示。
@#@@#@表3-6比赛题目表(contest_problem)@#@字段名@#@字段类型@#@长度@#@是否允许为空@#@备注@#@problem_id@#@Int@#@11@#@否@#@题目编号@#@contest_id@#@Int@#@11@#@否@#@比赛编号@#@title@#@char@#@200@#@否@#@标题@#@num@#@Int@#@11@#@否@#@比赛中题目编号@#@(7)记录编译错误表@#@编译错误记录表名为compileInfo,用来记录用户提交代码编译错误具体信息,编@#@译错误记录表compileInfo中的字段solution_id对应提交代码结果记录表solution的主键solution_id,如表3-7所示。
@#@@#@表3-7编译信息错误记录表(compileInfo)@#@字段名@#@字段类型@#@长度@#@是否允许为空@#@备注@#@solution_id@#@int@#@11@#@否@#@主键(提交编号,也就是运行主键)@#@Error@#@text@#@是@#@编译错误原因@#@(8)记录运行错误表@#@运行错误记录表名为runtimeInfo,用来记录用户提交代码运行错误具体信息,其@#@中字段solution_id对应提交代码结果记录表solution的主键solution_id,如表3-8所示。
@#@@#@表3-8运行错误记录表(runtimeInfo)@#@字段名@#@字段类型@#@长度@#@是否允许为空@#@备注@#@solution_id@#@int@#@11@#@否@#@运行编号(主键)@#@error@#@text@#@是@#@错误记录@#@(9)用户权限表@#@用户权限表名为privilege,用来给普通用户赋予权限。
@#@用户权限表privilege的字段@#@user_id对应系统用户表users的主键user_id,rightstr用来区分是否为管理员,具体信息如表3-9所示。
@#@@#@表3-9用户权限表(privilege)@#@字段名@#@字段类型@#@长度@#@是否允许为空@#@备注@#@user_id@#@char@#@20@#@否@#@用户主键@#@rightstr@#@char@#@30@#@否@#@管理权限@#@defunct@#@char@#@1@#@否@#@是否屏蔽(Y/N)@#@4系统详细设计@#@4.1概述@#@系统主要包括用户模块,题目模块,比赛模块,测评模块四大模块,系统的主要功能都由这四大模块实现。
@#@@#@4.1.1SpringBootJpa数据库连接@#@系统中的所有数据库操作都基于SpringBootJpa框架。
@#@通过定义配置文件参数,即可自动完成数据库连接初始化操作:
@#@@#@#数据源设置DataSourcesettings@#@spring.datasource.url=jdbc:
@#@mysql:
@#@//115.29.35.18:
@#@3306/jol@#@spring.datasource.username=lyh@#@spring.datasource.password=lyh@#@spring.datasource.driverClassName=com.mysql.jdbc.Driver@#@@#@#设置使用的数据SpecifytheDBMS@#@spring.jpa.database=MYSQL@#@@#@#设置执行代码时显示sql语句Showornotlogforeachsqlq";i:
25;s:
20797:
"沉淀人生经典句子@#@沉淀人生经典句子@#@1、如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。
@#@东方有火红的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。
@#@如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。
@#@@#@2、活着本身就是一种幸福。
@#@时间从来都是不喧哗。
@#@若光阴飞逝,你却依旧不能沿着正确的方向沉淀自己的心,那你的灵魂将空无一物,还期待什么浪漫的共振,去期待那些矫情无比的小情调,为你从未开始过的青春留下些许苍白的证明罢了。
@#@@#@3、人活着,要经历很多,痛苦的缠身,波折的阻挠,困难的枷锁,只要把坎坷当作风景,把挫折当作娱乐,迎接你的,必定是一帆风顺的生活!
@#@@#@4、人啊,根据重新振作的方法可分为两种:
@#@一种是看着比自己卑微的东西,寻找垫底的聊以**;@#@另一种则是看着比自己伟大的东西,狠狠踢醒毫无气度的自己。
@#@@#@5、时光,总是恬淡的,君不见,那翻阅过的书,充满了淡淡的清香,即便有褶皱,有划痕,也无形中沉淀了书的厚重。
@#@@#@6、别人帮你,那是情分,不帮你,那是本分。
@#@容不容得下是你的气度,能不能让你容下是我的本事。
@#@人是活给自己看的,不是他人的一句话就能左右自己,让自己活出潇洒自我。
@#@@#@7、永远不要被眼前的困难吓到,所谓的"@#@门槛"@#@,能力到了就是门,是出路;@#@能力不够就是槛,是阻碍。
@#@试着去提升能力、沉淀自己,总有一天,你会被光芒四射的自己惊艳到。
@#@@#@8、以前,陆续喜欢过几个人,无论别人如何说这些人的坏话,自己就是不愿意相信,宁愿被人骂是傻子。
@#@如果你也曾很认真的喜欢过一个人,你就能理解这种心情,不是不能接受事与愿违的真相,而是不愿意承认自己喜欢这个人是一个错误。
@#@@#@9、很多人的失落,是违背了自己少年时的立志。
@#@自认为成熟、自认为练达、自认为精明,从前多幼稚,总算看透了、想穿了。
@#@于是,我们就此变成自己年少时最憎恶的那种人。
@#@@#@10、若晴天和日,就静赏闲云。
@#@若雨落敲窗,就且听风声。
@#@若流年有爱,就心随花开。
@#@若时光逝却,就珍存过往。
@#@生活再不如人意,都要学会自我温暖和慰藉,给自己多一点欣赏和鼓励。
@#@人生要学会沉淀,沉淀经验,沉淀心情,沉淀自己。
@#@@#@11、你的时间有限,所以不要为别人而活。
@#@不要被教条所限,不要活在别人的观念里。
@#@不要让别人的意见左右自己内心的声音。
@#@最重要的是,勇敢的去追随自己的心灵和直觉,只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法,其他一切都是次要。
@#@@#@12、带上心灵去旅行,以平和的心态看待一切,文画音,看似耳目所为,其实是内心世界的感受。
@#@可以以心感悟,以此沉淀,足矣;@#@耳听佳音,目极美好,已是福音;@#@携一勺花之语,摘一曲花之歌,让心释然,已是欣慰。
@#@@#@13、优雅是件很难的事情。
@#@比矜持难。
@#@比无赖也难。
@#@矜持能装。
@#@无赖更容易。
@#@可是优雅不行。
@#@优雅要气质。
@#@要资历。
@#@要岁月沉淀。
@#@要那份从容和云淡风轻。
@#@@#@14、我想,我需要一个人呆着,沉淀。
@#@思考一些事,缅怀一些事,记住一些事,再忘记一些事,或者只是睡觉。
@#@我需要一个人找找自我。
@#@那样,我才能想明白一些我一直没有想明白的事。
@#@@#@15、心,不断地坚定,情渐渐地深厚,时间,慢慢地沉淀感情。
@#@倾心相许的真爱,晨昏相守的举动,渴望朝暮执手。
@#@你的心,印在我的心,我的心,贴在你的心,我们便融在一起,爱情渐渐地茁长成万古长青的松树。
@#@@#@16、人生很漫长,漫长到有很多无法预料的变数。
@#@只有当我们有了足够的沉淀,练就了足够的抵御风雨的本领,我们才能在任何时候都笑对人生,我们才可能是笑到最后的那个人。
@#@@#@17、互联网企业宣告赢利的背后,往往蕴含着一些潜质,包含着技术的创新,包含着新的追随,可贵的是沉淀以后的积累,靠着赢利找到了更有潜力的发展方向。
@#@@#@18、拖延时间,会延缓你的行动,逃避责任,会摧毁你的信念,寻找借口,会击垮你的信心,只有行动起来,兑现其承诺,承担起责任,才能够通向成功的道路!
@#@@#@19、我感觉自己像是一只苍蝇,被苍蝇拍打了无数次都没死,到了最后,忽然意识到自己的问题不在于为什么没死,而是自己被打成这个样子,为什么还要待在这个拍子下面。
@#@@#@20、当你的才华还撑不起你的野心的时候,你就应该静下心来学习;@#@当你的能力还驾驭不了你的目标时,就应该沉下心来,历练;@#@学会与内心深处的你对话,问问自己,想要怎样的人生,静心学习,耐心沉淀,送给自己,共勉。
@#@@#@21、岁月如刀,雕去幼稚,刻下沧桑。
@#@岁月如歌,颂尽繁华,谱遍落寞。
@#@岁月如水,涤荡浮萍,沉淀真心。
@#@岁月如火,燃烧热血,锻炼自我。
@#@弹指红颜老,刹那青丝雪。
@#@二十年,不过转眼间,再回首,多少抉择不放手?
@#@@#@22、事稍拂逆,便思不如我的人,则怨尤自消;@#@心稍怠慌,便思胜似我的人,则精神自备。
@#@@#@23、病魔时时把我折磨,害我刻刻想要解脱,爱我的人有那么多,每一个都微笑鼓励我,我怎能放弃自我放弃生活,加油加油好好的过!
@#@@#@24、一个人的时候,好好善待自己,看看书、写写字、听听歌,好好沉淀自己,既要仰望星空也要脚踏实地,也许在不经意间,你静待的人会出现。
@#@@#@25、生活不可能像你想象得那么好,但也不会像你想象得那么糟。
@#@我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。
@#@有时,我可能脆弱得一句话就泪流满面;@#@有时,也发现自己咬着牙走了很长的路。
@#@@#@26、走出阴霾,让和暖的阳光驱散身心的潮湿气息,仰起曾经落寞的脸庞,风依旧和煦,鸟鸣还是那么动听,花草的芬芳沁人心脾,你看到的是另一方迷人的风景,是外面精彩的世界。
@#@@#@27、爱情是会冷却的,在平淡的日子里,最重要的是经常给两颗相互依偎的心加加温;@#@爱情是会沉淀的,在相处的日子里,要记得时不时摇晃一下盛装爱情的水杯哦!
@#@@#@28、人之所以痛苦,在于追求错误的东西。
@#@如果你不给自己烦恼,别人也永远不可能给你烦恼。
@#@因为你自己的内心,你放不下。
@#@好好的管教你自己,不要管别人。
@#@@#@29、事业不如意。
@#@事业是人生的追求,是人生的梦想,是人生价值的体现。
@#@在追求事业的路上并非一路坦途,并不是每个人都能如愿成就梦想,除了不懈努力,艰苦付出,思想上还得做好承受一次又一次失败的准备。
@#@@#@30、如果能够用享受寂寞的态度来考虑事情,在寂寞的沉淀中反省自己的人生,真实的面对自己,就可以在生活中找到更广阔的天空,包括对理想的坚持,对生命的热爱,和一些生活的感悟!
@#@@#@31、因为无能为力,所以顺其自然。
@#@因为心无所恃,所以随遇而安。
@#@生活不是只有温暖,人生的路不会永远平坦,但只要你对自己有信心,知道自己的价值,懂的珍惜自己,世界的一切不完美,你都可以坦然面对。
@#@@#@32、水泥钢筋非但没有压垮大地妈妈的脊梁,反而使她变得更加坚实与厚重,承载着六十亿人的生命,沉淀了数千年的历史文化,见证了数以万计的英雄故事。
@#@@#@33、人不能预知明天,但可以把握今天。
@#@活着,就是一种心态。
@#@人生,与其不断追求而无法满足,不如先沉淀自己,看清内心深处真正的需求。
@#@只要愿意打开封闭的心,去体会、去拥抱眼前的幸福,就会比别人活得更富足,更开心。
@#@@#@34、心若被困,天下处处是牢笼;@#@心之所安,矮瓦斗室也是人间天堂。
@#@少一点期待,多一份内心的关怀会更自在。
@#@只要内心不失去方向,就不会失去自己。
@#@忘记失去的,感激拥有的,期待将至的。
@#@随风而行,随遇而安。
@#@@#@35、不管全世界所有人怎么说,我都认为自己的感受才是正确的。
@#@无论别人怎么看,我绝不打乱自己的节奏。
@#@喜欢的事自然可以坚持,不喜欢怎么也长久不了。
@#@@#@36、上帝说人生每天都是一个机会,能否把握又是另一种体会。
@#@工作每天都会很累,紧张的节奏使人疲惫,相聚时不要装醉,相信自己,明天一定更美。
@#@@#@37、有时候,你被人误解,你不想争辩,所以选择沉默。
@#@本来就不是所有的人都得了解你,因此不必对全世界喊话。
@#@生命中往往有连舒伯特都无言以对的时刻,毕竟不是所有的是非都能条列清楚,甚至可能根本没有真正的是与非。
@#@@#@38、岁月流逝,每个人都终将老去。
@#@然而感情却在悄无声息的光阴里沉淀积攒,当陪在你身边成为习惯,才发现,爱也太轻,你早已是我生命中的一部分。
@#@@#@39、人生坎坎坷坷,跌跌撞撞那是在所难免。
@#@世界上最富有的人,是跌倒最多的人。
@#@世界上最勇敢的人,是每次跌倒都能爬起来的人!
@#@我们每个人都有一个自我,我们每个人都需要沉淀,我们每个人也都处在一个环境之中。
@#@@#@40、学会承受与接受。
@#@所以,理想人生是早痛苦早奋斗,苦而后甜。
@#@最不幸是甜而后苦。
@#@耐得住寂寞,才守得住繁华。
@#@但凡成功之人,往往都要经历一段没人支持、没人帮助的黑暗岁月,而这段时光,恰恰是沉淀自我的关键阶段。
@#@@#@41、人生就是一个过程,总会有一天,我们会走向终点。
@#@既然如此,人生何不潇洒地向这个终点前进,让生命在运动中发出夺目的光彩!
@#@@#@42、不要失去希望,你永远不知道明天会带来什么。
@#@很多事犹如天气,慢慢热或者渐渐冷,等到惊悟,已过了一季。
@#@趁年青,趁梦想还在,想去的地方,现在就去。
@#@想做的事情,现在就做。
@#@@#@43、人生中有许许多多的问号,经历过了,有了感受的结论,却不等于是答案。
@#@问号是感受的开端,我们要善于提问,才会确定下一个目标,才会有真正的成长。
@#@@#@44、人远比自己想象的要坚强,特别是当你回头看看的时候,你会发现自己走了一段自己都没想到的路。
@#@生活可以漂泊,可以孤独,但灵魂必须有所归依。
@#@只要你勇敢地说出再见,生活一定会赐予你一个新的开始。
@#@@#@45、漫步在淡雅文字间,仿佛一切都无我无关,默默里,倾听灵魂的声音,低眉处,默然静伫,满树花开。
@#@一个人的时光,于宁静中沉淀自我,无需刻意,孤独到静白,静静想,细细思。
@#@@#@46、面对冬天,在这漆黑的夜里,我想到心里的眼,想到冬天寒意里梅花扑鼻的香,茫茫的冬天,其实有沉淀着多少渴望呀!
@#@@#@47、一直都在很努力的,掩埋着曾经行程里的足迹:
@#@不是因为遗忘,不是因为悸痛;@#@只是时光沉淀,记忆需要一次转身。
@#@@#@48、今天再大的事,到了明天就是小事;@#@今年再大的事,到了明年就是故事;@#@今生再大的事,到了来世就是传说。
@#@与其不断追求而无法满足,不如先沉淀自己。
@#@人生如行路,一路艰辛,一路风景。
@#@你的目光所及,那个也就是你的人生境界。
@#@@#@49、别人的嘴我们无法去控制,但我们可以抱一颗淡然的心去看一切纷扰。
@#@心静才能听到万物的声音,心清才能看到万物的本质。
@#@沉淀自己的心,静观事态变迁。
@#@与人相处,需要讲究方式方法。
@#@有些事,需忍,勿怒;@#@有些人,需让,勿究。
@#@@#@50、不要质疑你的付出,这些都会一种累积一种沉淀,它们会默默铺路,只为让你成为更优秀的人。
@#@@#@51、人生一世,白云悠悠,漂走的事多少沧桑与眼泪;@#@人生苦短,汗流尽,沉淀的又是多少往事与回忆。
@#@@#@52、放过烦恼,烦恼才会放过自己。
@#@人生,与其不断追求而无法满足,不如先沉淀自己,看清内心深处真正的需求。
@#@只要愿意打开封闭的心,去体会、去拥抱眼前的幸福,就会比别人活得更富足,更开心。
@#@@#@53、有人会因为我们的缺点而讨厌我们,但也会有人因为我们的真实而喜欢我们。
@#@我们不必让那些本不喜欢我们的人喜欢上自己,而是坚持让那些本该喜欢我们的人尽快发现自己。
@#@@#@54、活着,就是一种心态。
@#@人生,与其不断追求而无法满足,不如先沉淀自己,看清内心深处真正的需求。
@#@只要愿意打开封闭的心,去体会、去拥抱眼前的幸福,就会比别人活得更富足,更开心。
@#@@#@55、我也想有间披着厚雪的乡村别墅,一辆卡车,一份不算辛劳的工作。
@#@偶尔某个清晨,一只顶着华丽大角的驼鹿走过。
@#@晚上坐在艳俗的乡村餐厅中饮酒,伴着嘈杂,沉淀自己。
@#@@#@56、不知何时起,只想做一个素心女子,浅行与文字,于宁静中沉淀自我,在简洁中领悟快乐,揽一份诗意,握一份懂得。
@#@阡陌红尘,只有心静了,才能听到花开的声音,只有经历了,才知道生活的静美,只有醒悟了,才明白生命的珍贵。
@#@@#@57、最大的敌人莫过于自己,最大的缺点莫过于知错未改,谁都不是生下来就是天才,成功就要战胜自己,跨过坎坷。
@#@@#@58、不要想得太多,就跟着自己的感觉走。
@#@内心变得强大点,独自一个人去看看外面的世界,去感受城市的脉搏,去了解自己内心最深处的想法,只有等到自己走出去的那一刻,才是自己成长的时候。
@#@@#@59、世上一切事物都不可能一帆风顺,人生路上,首须看远,别让生活的压力挤走快乐,真正的痛苦,没有人能与你分担。
@#@成长就是这样,痛并快乐着。
@#@@#@60、人生,与其不断追求而无法满足,不如先沉淀自己,看清内心深处真正的需求。
@#@只要愿意打开封闭的心,日行一善,也多发现别人的善意,去体会、去拥抱眼前的幸福,就会比别人活得更富足,更开心。
@#@@#@61、生活中的烦心琐事就如同空气中的粒粒灰尘,我们无法阻止它们进入我们的心田。
@#@所以,我们应该以广阔的胸怀去容纳它们,慢慢地,静静地,让他们沉淀下来。
@#@@#@62、每条河流都有一个梦想:
@#@奔向大海。
@#@长江黄河都奔向了大海,方式不一样。
@#@长江劈山开路,黄河迂回曲折,轨迹不一样。
@#@但都有一种水的精神。
@#@水在奔流的过程中,如果沉淀于泥沙,就永远见不到阳光了。
@#@@#@63、如果有来生,要做一棵树,站成永恒,没有悲欢的姿势。
@#@一半在土里安详,一半在风里飞扬,一半洒落阴凉,一半沐浴阳光,非常沉默非常骄傲,从不依靠从不寻找。
@#@@#@64、过自己想要的生活,上帝会让你付出代价。
@#@照顾好自己,爱自己才能爱好别人。
@#@如果你压抑,痛苦,忧伤,不自由,又怎么可能在心里腾出温暖的房间,让重要的人住在里面。
@#@如果一颗心千疮百孔,住在里面的人就会被雨水打湿。
@#@@#@65、生命,有长短;@#@生活,有苦乐;@#@人生,与其不断的追求而无法满足,那么倒是不如先沉淀自己,看清内心深处真正的需求。
@#@只要愿意打开封闭的心,去体会、去拥抱眼前的幸福,就会比别人活得更富足,更开心。
@#@@#@66、优雅不是训练出来的,而是一种阅历,淡然不是装出来的,而是一种沉淀,时光流失,老去的只是容颜,心灵却是越来越动人。
@#@对自己要自信,别再管其它人怎么想了。
@#@@#@67、时间是生命的长度,越用越短;@#@视野是生命的宽度,越看越宽;@#@理想是生命的高度,越想越高;@#@胸怀是生命的厚度,越堆越厚;@#@沉淀是生命的密度,越积越密;@#@把握这人生的五度,快乐生活一生!
@#@@#@68、沉淀自己的心,冷静自己的情绪,拾捡一抹份粉嫩的浅红,入眼暖心,让温暖的热流贯穿全心,释解冰寒的心绪,回复原有的温度,唤起生命的热度,生命需要取暖,安暖。
@#@@#@69、人生勿用颓废去填充,日子勿用散漫去度过,成功勿用不可能去找借口;@#@人生的苦难是必经之路,但总是需要你微笑面对,这样的人生才是精彩而难忘的!
@#@@#@70、每次默默的放弃,放弃一个心仪却无缘份的朋友;@#@放弃某种投入却无收获的感情;@#@放弃某种心灵的期望;@#@放弃某种思想。
@#@这时就会生出一种伤感,然而这种伤感并不妨碍自己去重新开始!
@#@@#@71、等待,是一种享受。
@#@虽然会有些漫长,虽然会有些艰苦。
@#@但在等待中,我们的身心会平静下来,没有躁动不安,只有宁静。
@#@那些往日牵绊我们的小利益,在等待中都会沉淀下去,只留下心静如水。
@#@@#@72、时间,在漫漫生活里一点点地沉淀,一点点地积累。
@#@而人又在时间的长河里浮游翻滚,如浮萍随岁月而磨砺、沉淀,在蹉跎的岁月中形成独自特有的芬芳,在生活里散发,一点点渗透,一点点穿透自己的人生。
@#@@#@73、不害怕面对困难,不害怕没有答案,不害怕前行孤单,不害怕留有遗憾,告诫自己伟人也曾平凡,相信自己定会乘风扬帆。
@#@@#@74、我会说不喜言语的人,突然多话是为了应付,少言但不失真诚,沉默沉淀自我。
@#@@#@75、人生曲折多坎坷,一路荆棘一路泪,坦然面对才有味,不要消极不要弃,稳稳当当好福气。
@#@@#@76、人生无味繁杂,一首悠扬回荡的钢琴曲,一袭令人神往的晚霞,一弯质朴淳真的笑容,都会勾起心中最真实的自我,人生需要沉淀,宁静才会致远。
@#@@#@77、只有经历过人生的一些悲欢离合,走过一些或明或暗的路,才能做一个思想独立、人格独立的自己。
@#@@#@78、对一个城市的留恋,其实只是留恋那里的人和事,更多的,是沉淀在那个城市里自己最好的年华。
@#@不管在什么地方,生活都有喜有悲,没有必要羡慕别人增添自己的烦恼。
@#@@#@79、花开不为谁红,花香不为谁浓。
@#@不惊不扰,不骄不躁。
@#@于安静中沉淀自我,在简洁中领悟快乐。
@#@心静了,就能听到花开的声音;@#@经历了,就知道生活的静美;@#@醒悟了,就明白生命的珍贵。
@#@@#@80、认识你,并非一时的冲动,而是源于一段情,一段在心中沉淀了十年的往事。
@#@她的一颦一笑,一举一动,是那么的亲切和熟悉,像极了那个曾经让我神魂颠倒,到现在仍然不能忘却的女孩,让我一下子找到了初恋的感觉。
@#@@#@81、失败也好、成功也罢、就当是对自己的一次认识、一次经验的沉淀、不要等以后真的会成功、自己在角落里默默流泪、那也许不会是自己的性格吧!
@#@@#@82、人心越宁静,越能客观地认识世界。
@#@常常,不是没能力看透,只因心太乱。
@#@静能生智,智者之所以不惑,除了学问,更重要是心静。
@#@想要把这个世界看清,先要沉淀自己的心。
@#@心乱一切乱,别让一颗小石子击碎心智。
@#@@#@83、要想获得成功,就必须一直寻找,只有这样,才有机会。
@#@不要气馁,就算得不到成功,至少我们已经拥有了比成功还要有价值的经验。
@#@@#@";i:
26;s:
12529:
"冰雪奇缘中英文剧本打印版之欧阳体创编@#@1@#@时间:
@#@2021.02.03@#@创作:
@#@欧阳体@#@♪BornofcoldandWinterairAndmountainraincombining♪@#@寒冷的冬天伴随着山雨生出了她@#@2@#@♪Thisicyforcebothfoulandfair♪@#@冰雪的力量危险而又美丽@#@3@#@♪Hasafrozenheartworthmining♪@#@一颗冰封的心值得我们去挖掘@#@4@#@♪Cutthroughtheheart,ColdandClear♪@#@凿穿冰封之心冰冷又剔透@#@5@#@♪StrikeforloveAndStrikeforfear♪@#@为了爱不畏恐惧@#@6@#@♪SeethebeautySharpandSheer♪@#@一双善于发现美丽的眼睛@#@7@#@♪Splittheiceapart♪@#@打破寒冰结境@#@8@#@♪Andbreakthefrozenheart♪@#@融化冰封之心@#@9@#@♪Hup!
@#@Ho!
@#@Watchyourstep!
@#@Letitgo!
@#@♪@#@全神贯注!
@#@放手去爱!
@#@@#@10@#@♪Hup!
@#@Ho!
@#@Watchyourstep!
@#@Letitgo!
@#@♪@#@全神贯注!
@#@放手去爱!
@#@@#@11@#@♪Beautiful!
@#@Powerful!
@#@♪@#@美丽!
@#@强大!
@#@@#@12@#@♪Dangerous!
@#@Cold!
@#@♪@#@危险!
@#@寒冷!
@#@@#@13@#@♪IcehasamagicCan'@#@tbecontrolled♪@#@寒冰的魔力无法被掌控@#@14@#@♪Strongerthanone,Strongerthanten♪@#@胜过一人胜过十人@#@15@#@♪Strongerthanahundredmen!
@#@♪@#@胜过一百个人!
@#@@#@16@#@♪BornofcoldandwinterairAndmountainraincombining♪@#@寒冷的冬天伴随着山雨生出了她@#@17@#@♪ThisicyforcebothFoulandFair♪@#@冰雪的力量危险而又美丽@#@18@#@♪Hasafrozenheartworthmining♪@#@一颗冰封的心值得我们去挖掘@#@19@#@♪Cutthroughtheheart,ColdandClear♪@#@凿穿冰封之心冰冷又剔透@#@20@#@♪Strikeforloveandstrikeforfear♪@#@为了爱不畏恐惧@#@21@#@♪There'@#@sbeautyandthere'@#@sDangerhere♪@#@危险而又美丽@#@22@#@♪Splittheiceapart!
@#@♪@#@打破寒冰结境@#@23@#@♪Bewarethefrozenheart♪@#@小心冰封的心@#@24@#@Comeon,Sven!
@#@@#@快跟上斯文!
@#@@#@25@#@Elsa.Psst!
@#@@#@埃尔莎喂!
@#@@#@26@#@Elsa!
@#@@#@埃尔莎!
@#@@#@27@#@Wakeup.Wakeup.Wakeup!
@#@@#@醒醒醒醒快醒醒!
@#@@#@28@#@Anna,gobacktosleep.@#@安娜回去睡觉@#@29@#@Ijustcan'@#@t.Theskyisawake,soI'@#@mawake.@#@我睡不着天醒着所以我也醒着@#@30@#@So,wehavetoplay.@#@我们得起来玩游戏@#@31@#@Goplaybyyourself.@#@自己玩去吧@#@32@#@Doyouwanttobuildasnowman?
@#@@#@你想堆雪人吗?
@#@@#@33@#@Comeon,comeon,comeon,comeon!
@#@@#@快来快来快来快来!
@#@@#@34@#@Dothemagic!
@#@Dothemagic!
@#@@#@快用魔法!
@#@快用魔法!
@#@@#@35@#@Ready?
@#@Uh-huh.@#@准备好了吗?
@#@啊哈@#@36@#@Thisisamazing!
@#@@#@真是太神奇啦!
@#@@#@37@#@Watchthis!
@#@@#@看这个!
@#@@#@38@#@Hi,I'@#@mOlafandIlikewarmhugs.@#@嗨我是雪宝我喜欢热情的拥抱@#@39@#@Iloveyou,Olaf!
@#@@#@我爱你雪宝@#@40@#@Hangon!
@#@@#@等一下!
@#@@#@41@#@Catchme!
@#@@#@接住我!
@#@@#@42@#@Gotcha!
@#@@#@接住啦!
@#@@#@43@#@Again!
@#@@#@再来一次!
@#@@#@44@#@Wait!
@#@@#@等一下!
@#@@#@45@#@Slowdown!
@#@@#@慢一点!
@#@@#@46@#@Anna!
@#@@#@安娜!
@#@@#@47@#@Anna!
@#@@#@安娜!
@#@@#@48@#@Mama!
@#@Papa!
@#@@#@妈妈!
@#@爸爸!
@#@@#@49@#@No,no...@#@不,不...@#@50@#@You'@#@reokay,Anna.Igotyou.@#@你会没事的安娜我陪着你@#@51@#@Elsa,whathaveyoudone?
@#@Thisisgettingoutofhand!
@#@@#@埃尔莎,你做了什么?
@#@你的魔法又失控了!
@#@@#@52@#@Itwasanaccident.I'@#@msorry,Anna!
@#@@#@这是个意外.对不起,安娜!
@#@@#@53@#@She'@#@sicecold.-Iknowwherewehavetogo.@#@她浑身冰凉-我知道我们得去哪@#@54@#@Ice?
@#@@#@冰?
@#@@#@55@#@Faster,Sven!
@#@@#@再快点斯文!
@#@@#@56@#@Sven!
@#@@#@斯文!
@#@@#@57@#@Please!
@#@Help!
@#@@#@请帮帮我们!
@#@@#@58@#@It'@#@smydaughter!
@#@@#@救救我们的女儿!
@#@@#@59@#@It'@#@stheKing!
@#@@#@他是国王!
@#@@#@60@#@Trolls?
@#@@#@山精?
@#@@#@61@#@Shush.I'@#@mtryingtolisten.@#@嘘!
@#@我正听着呢@#@62@#@Cuties.I'@#@mgonnakeepyou.@#@小可爱我要把你们留下来@#@63@#@YourMajesty.@#@陛下@#@64@#@Bornwiththepowers,orcursed?
@#@@#@与生俱来的力量还是诅咒?
@#@@#@65@#@Here,here.@#@过来过来@#@66@#@Born.Andthey'@#@regettingstronger.@#@生下来就有的而且越来越强大@#@67@#@Youareluckyitwasn'@#@therheart.@#@真幸运,魔法并没有伤到她的心@#@68@#@Theheartisnotsoeasilychanged,@#@心里的伤可不容易被转变@#@69@#@Buttheheadcanbepersuaded.@#@但头里的问题还是有办法的@#@70@#@Dowhatyoumust.@#@做你必须做的@#@71@#@Irecommendweremoveallmagic.@#@我建议消除她身上所有的魔法@#@72@#@evenmemoriesofmagictobesafe.@#@甚至那些关于魔法的记忆,为了安全起见@#@73@#@Butdon'@#@tworry,I'@#@llleavethefun.@#@但别担心,我会留下那些快乐的记忆@#@74@#@Shewillbeokay.@#@她会没事的@#@75@#@Butshewon'@#@trememberIhavepowers?
@#@@#@但是她会忘记我拥有魔力吗?
@#@@#@76@#@It'@#@sforthebest.-Listentome,Elsa,@#@这样最好-听着埃尔莎@#@77@#@Yourpowerwillonlygrow.@#@你的魔力只会越来越强大@#@78@#@Thereisbeautyinit...@#@你会发现魔力的美好@#@79@#@Butalsogreatdanger.@#@但同时也伴随着巨大的危险@#@80@#@Youmustlearntocontrolit.@#@你必须要学会控制它@#@81@#@Fearwillbeyourenemy.@#@恐惧会成为你的敌人@#@82@#@No.We'@#@llprotecther.Shecanlearntocontrolit.I'@#@msure.@#@不我们会保护她她会学会控制它的我确定@#@83@#@Untilthen,@#@在此之前@#@84@#@we'@#@lllockthegates.We'@#@llreducethestaff.@#@我们会锁上城门裁去城内人员@#@85@#@Wewilllimithercontactwithpeople@#@减少她与别人的接触@#@86@#@andkeepherpowershiddenfromeveryone.@#@不让任何人知道她的魔力@#@87@#@includingAnna.@#@包括安娜@#@88@#@Elsa?
@#@@#@埃尔莎?
@#@@#@89@#@♪Doyouwannabuildasnowman?
@#@♪@#@你想堆个雪人吗?
@#@@#@90@#@♪Comeon,let'@#@sgoandplay♪@#@来吧,我们一起来玩@#@91@#@♪Ineverseeyouanymore.Comeoutthedoor♪@#@我好久没见到你了快点出来吧@#@92@#@♪It'@#@slikeyou'@#@vegoneaway♪@#@你就像消失了一样@#@93@#@♪Weusedtobebestbuddies♪@#@我们曾是最好的伙伴@#@94@#@♪Andnowwe'@#@renot.Iwishyouwouldtellmewhy♪@#@但现在却不是了我希望你能告诉我为什么@#@95@#@♪Doyouwannabuildasnowman?
@#@♪@#@你想堆个雪人吗?
@#@@#@96@#@♪Itdoesn'@#@thavetobeasnowman♪@#@并不是一定要堆个雪人啦@#@97@#@Goaway,Anna@#@走吧安娜@#@98@#@♪Okaybye♪@#@好吧拜@#@99@#@Thegloveswillhelp.See@#@带上手套就没事了看到了吧@#@100@#@See?
@#@Concealit-Don'@#@tfeelit@#@看到了吧?
@#@隐藏它-不要去想它@#@101@#@Don'@#@tletitshow@#@别让它显现出来@#@102@#@♪Doyouwannabuildasnowman?
@#@♪@#@你想堆个雪人吗?
@#@@#@103@#@♪Orrideourbikearoundthehall?
@#@♪@#@或者在走廊里骑车?
@#@@#@104@#@♪Ithinksomecompanyisoverdue♪@#@我觉得还有许多事没有做@#@105@#@♪I'@#@vestartedtalkingtothepicturesonthewalls♪@#@我开始试着跟墙上的画像讲话@#@106@#@♪Hanginthere,Joan♪@#@坚持住琼@#@107@#@♪Itgetsalittlelonelyalltheseemptyrooms♪@#@这些空房间让人觉得有些寂寞@#@108@#@♪Justwatchingthehourstickby♪@#@仅仅看着时间滴答滴答地走过@#@109@#@I'@#@mscared.It'@#@sgettingstronger!
@#@@#@我很害怕魔力越来越强大了!
@#@@#@110@#@Gettingupsetonlymakesitworse.@#@不安只会让情况变得更糟@#@111@#@Calmdown.@#@冷静下来@#@112@#@No!
@#@Don'@#@ttouchme!
@#@Please.Idon'@#@twanttohurtyou.@#@不!
@#@请别碰我!
@#@拜托了我不想伤到你们@#@113@#@Seeyouintwoweeks!
@#@@#@两周后再见!
@#@@#@114@#@-Doyouhavetogo?
@#@-You'@#@llbefine,Elsa.@#@你们必须要去吗?
@#@-你会没事的埃尔莎@#@115@#@Elsa?
@#@@#@埃尔莎?
@#@@#@116@#@♪Please,Iknowyou'@#@reinthere♪@#@拜托了我知道你在里面@#@117@#@♪Peopleareaskingwhereyou'@#@vebeen♪@#@人们都在问你去哪儿了@#@118@#@♪Theysay"@#@havecourage"@#@andI'@#@mtryingto♪@#@他们都说要勇敢而我也正在努力@#@119@#@♪I'@#@mrightouthereforyou.Justletmein♪@#@我现在就在你门外请让我进去吧@#@120@#@♪Weonlyhaveeachother♪@#@现在我们只剩下彼此了@#@121@#@♪It'@#@sjustyouandme♪@#@仅仅你我两人@#@122@#@♪Whatarewegonnado?
@#@♪@#@我们该怎么办?
@#@@#@123@#@♪Doyouwannabuildasnowman?
@#@♪@#@你想堆个雪人吗?
@#@@#@124@#@♪afterthreeyear?
@#@♪@#@三年后@#@125@#@Allashore!
@#@@#@都上岸!
@#@@#@126@#@WelcometoArendelle!
@#@@#@欢迎来到艾伦戴尔!
@#@@#@127@#@WatchyourStepsplease.TheGatesWillopeningSoon.@#@请小心脚下大门马上就要打开了@#@128@#@WhydoIhavetowearthis?
@#@@#@我为什么一定要穿这件?
@#@@#@129@#@BecausetheQueenhascomeofage.@#@因为女王成年啦@#@130@#@It'@#@sCoronationDay!
@#@@#@今天是加冕日!
@#@@#@131@#@That'@#@snotmyfault.@#@这跟我又没关系@#@132@#@Whatdoyouwant,Sven?
@#@-Givemeasnack!
@#@@#@你想要什么斯文?
@#@-给我点吃的!
@#@@#@133@#@What'@#@sthemagicword?
@#@-"@#@Please."@#@@#@那暗号是什么呢?
@#@-"@#@拜托了"@#@@#@134@#@Uh!
@#@Uh-uh-uh.Share.@#@呃!
@#@呃呃呃分享@#@135@#@Ican'@#@tbelievethey'@#@refinallyopeningupthegates!
@#@@#@我真不敢相信他们终于把大门打开了@#@136@#@Andforawholeday!
@#@@#@而且打开一整天哦!
@#@@#@137@#@Faster,Persi!
@#@@#@快点佩西!
@#@@#@138@#@Ah,Arendelle,ourmostmysterioustradepartner.@#@啊,艾伦戴尔,我们最神秘的交易伙伴@#@139@#@OpenthosegatessoImayunlockyoursecrets@#@打开那些门让我揭开你的秘密@#@140@#@andexploityourriches.@#@挖掘你的财富@#@141@#@DidIjustsaythatoutloud?
@#@@#@我刚才是不是说得太大声了?
@#@@#@142@#@Oh!
@#@Mesoreeyescan'@#@twaittoSeetheQueenandthePrincess.@#@我已经迫不及待想看看女王和公主了@#@143@#@Ibetthey'@#@reabsolutelylovely.@#@我打赌她们一定可爱极了@#@144@#@Ibettheyarebeautiful.@#@我相信她们一定很美丽@#@145@#@PrincessAnna?
@#@@#@安娜公主?
@#@@#@146@#@Huh?
@#@Yeah?
@#@@#@恩?
@#@什么事?
@#@@#@147@#@Oh.Sorrytowakeyou,ma'@#@am.@#@抱歉叫醒了你小姐@#@148@#@No,no,no,youdidn'@#@t.@#@不不不不,没关系@#@149@#@I'@#@vebeenupforhours.@#@我已经起床几个小时了@#@150@#@Whoisit?
@#@@#@外面是谁?
@#@@#@151@#@Stillme,ma'@#@am.Thegateswillopensoon.@#@还是我小姐大门马上就要打开了@#@152@#@Timetogetready.-Ofcourse@#@是时候准备准备了-当然@#@153@#@Readyforwhat?
@#@@#@准备什么?
@#@@#@154@#@Yoursister'@#@scoronation,ma'@#@am.@#@你姐姐的加冕礼小姐@#@155@#@Mysister'@#@scor-neration.@#@我姐姐的加冕礼@#@156@#@It'@#@scoronationday!
@#@@#@今天是加冕日!
@#@@#@157@#@It'@#@scoronationday!
@#@@#@今天是加冕日!
@#@@#@158@#@♪Thewindowisopen!
@#@So'@#@sthatdoor!
@#@♪@#@那些门和窗户都已经打开了@#@159@#@♪Ididn'@#@tknowtheydidthatanymore♪@#@我不知道他们已经做了如此多的准备@#@160@#@♪Whoknewweowned8000saladplates?
@#@♪@#@谁知道我们竟然准备了8000个沙拉盘子@#@161@#@♪ForyearsIhaveroamedtheseemptyhalls♪@#@多少年来我一直徘徊在这些空荡荡的大厅里@#@162@#@♪Whyhaveaballroomwithnoballs?
@#@♪@#@为什么我们的舞厅里不举行任何舞会?
@#@@#@163@#@♪Finally,they'@#@reopeningupthegates!
@#@♪@#@终于,他们将要把大门打开了!
@#@@#@164@#@♪There'@#@llbeactual,real,livepeople♪@#@会有活生生的人们来到这里@#@165@#@♪It'@#@llbetotallystrange♪@#@这感觉肯定会奇妙@#@166@#@♪Butwow!
@#@AmIsoreadyforthischange!
@#@♪@#@但我已经为这些改变做好了准备!
@#@@#@167@#@♪'@#@Causeforthefirsttimeinforever♪@#@时间:
@#@2021.02.03@#@创作:
@#@欧阳体@#@";i:
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29228:
"成都市城乡环境综合治理工作标准试行@#@成都市城乡环境综合治理工作标准(试行)@#@1总则1@#@2中心城区2@#@2.1城市管理2@#@2.2空气环境质量27@#@2.3水环境质量27@#@2.4垃圾处理29@#@2.5绿化33@#@2.6长效机制35@#@1总则@#@1.1为深入推进城乡统筹、四位一体科学发展总体战略实施,加快灾后重建,优化城乡发展环境,提升综合竞争力,确保我市城乡环境综合治理的具体落实,特制定本标准。
@#@@#@1.2本标准参照《全国文明城市评测指标体系》、《国家环保模范城市考核指标》、《国家园林城市标准》、《国家卫生城市标准》和《四川省城乡环境综合治理工作“清洁化、秩序化、优美化、制度化”标准》(试行)以及国家相关标准、规范,按照全市城乡环境综合治理的总体意见制定。
@#@@#@1.3本标准分中心城区、县城、乡镇、村庄和地震灾区五大部分。
@#@中心城区标准适用于市中心五城区和高新区;@#@郊区(市)县县城标准适用于郊区(市)县城区;@#@乡镇标准适用于建制镇与农村乡集镇;@#@村庄标准适用于村庄(组);@#@过渡安置点标准适用于灾民的过渡安置点和散居点。
@#@@#@1.4各地可根据本标准,结合当地实际情况制定实施细则。
@#@@#@2中心城区@#@2.1城市管理@#@2.1.1道路桥梁、广场建设及维护管理@#@
(一)城市道路、桥梁、广场建设符合相关规范要求并满足客、货车流和人流的安全与畅通等交通功能要求,应设置有人行道和车行道,以及机动车和非机动车道的道路,符合人与车交通分行,机动车与非机动车交通分道的要求。
@#@@#@道路用地应占城市建设用地面积的8%-15%(200万人以上的大城市,宜为15%-20%),人均道路用地面积宜为7-15m2。
@#@公交首末站应设置在城市道路以外的独立用地上,每处用地面积应大于1000m2。
@#@@#@
(二)新建道路宽度、坡度应符合相关规范要求。
@#@新建快速通道宽度保持35-45米,主干道路宽度保持35-55米,次干道路宽度保持30-50米,支路宽度保持15-30米。
@#@新建道路最大道路纵坡不得大于9%,最小纵坡不得小于0.2%,道路横坡应控制在1.5-2.0%。
@#@新建广场坡度最大不得大于3%,最小不小于0.2%,地形困难时,应建成阶梯式广场。
@#@@#@(三)道路桥梁、广场维护管理规范,加强日常管理与维护,无违法占道施工现象。
@#@道路桥梁主管单位应建立道路桥梁维修制度、桥梁检测评估制度和管理责任追究制度,建立道路桥梁档案系统和信息系统,建立桥梁应急预案,确保道路桥梁的安全运行。
@#@@#@(四)城市主干道、商业繁华地区、各类广场、各级党政机关驻地、主要旅游线路和旅游景点等重要地段,地面完好率≥98%;@#@城市次干道支路,地面完好率≥96%;@#@城市背街小巷地面完好率≥95%。
@#@破损、凹陷、变形不得突破《城镇道路养护技术规范》的规定,道路地面材质均匀,广场地面图案美观大方。
@#@@#@(五)附属设施(包括路灯、护栏、人行道、树池盖板、盲道等)设置规范,附属设施应进行统一设计,外观整洁、布局整齐、与所在环境保持协调,应符合相关要求并满足使用功能。
@#@@#@1、路灯:
@#@应选用配光合理、效率高,并具有防水、防尘性能的灯具。
@#@其中主干道路面平均照度应大于或等于20(lx),次干道路面平均照度应大于或等于10(lx),支路面平均照度应大于或等于8(lx),景观道路面平均照度应大于或等于7.5(lx)。
@#@@#@2、护栏:
@#@人行天桥、城市桥梁引道、高架路引道、立体交叉匝道、高填土道路外侧挡墙等处高于原地面2m的路段,应设置护栏等;@#@护栏高度不低于90公分,空花护栏以竖向分隔为主,分隔间距一般不大于15公分。
@#@@#@3、人行道:
@#@设置人行道的新建道路,其人行道宽度原则上不小于3-5米,人行道铺装面层应采用平整、抗滑、耐磨的材料铺设,基层材料应具有适当强度。
@#@@#@4、树池:
@#@新建道路设置树池时宜采用方形,每边净宽大于或等于1.5m;@#@采用矩形时,净宽与净长宜大于或等于1.2×@#@1.8m,并采用空花盖板或绿化地被等方式进行覆盖。
@#@@#@5、盲道:
@#@盲道宽度按0.3-0.6米设置,中途不得有电线杆、拉线及树木等障碍物,并在交叉路口等处设置缘石坡道。
@#@@#@6、无障碍通道:
@#@城市主要道路、各类公共建筑以及新建住宅应按照宽度不低于2米的要求设置安全坡道,坡度以3%-5%为宜。
@#@@#@7、道路指示牌:
@#@交通标志应设置在驾驶人员和行人容易发现并能准确判读的醒目位置,牌面下缘至地面高度为2.0-2.8m。
@#@@#@(五)道路的附属设施保持完好性,不得断裂、破损现象;@#@路灯灯具(含隧道、地下人行通道等)亮灯率≥98%(一个灯杆作一处计算)。
@#@@#@同一条道路或同一处广场范围内,有凹陷、锈蚀或脱漆等现象的设施,城市主干道、商业繁华地区、各类广场、各级党政机关驻地、主要旅游线路和旅游景点等重要地段不得超过2处;@#@次干道和支路不得超过3处;@#@背街小巷不得超过4处。
@#@每处凹陷、锈蚀或脱漆不得超过0.04平方米(20cm×@#@20cm)。
@#@@#@(六)交通设施(人行跨路桥、地下人行横道、栅栏、照明设施、视线诱导标志,紧急联络设施、反射镜、公交告示板、车辆停靠站及其他类似设施)按照有关部门制定的设置规范进行设置,保持功能完好,完好率≥98%,交通车辆停放规范、有序。
@#@@#@(七)治理噪声污染,提高声环境质量,确保区域环境噪声平均值≤56分贝(昼间),最高不高于62分贝;@#@夜间≤50分贝,交通干线噪声平均值≤68分贝(昼间),最高不高于72分贝;@#@夜间≤55分贝。
@#@@#@2.1.2景观管理@#@
(一)街道两侧间构(建)筑物整体风貌统一、协调、美观、整洁,无新增擅自改造商铺立面、破坏房屋整体外形结构或街景立面整体美观的情况。
@#@主要道路两侧商铺的外墙立面应及时维护、清洗或粉刷,保持完好、整洁和美观。
@#@外墙面砖和玻璃出现缺失或破损时,应及时更换或修复。
@#@遏制新增违章搭建现象,存量违章搭建筑物逐年递减;@#@整体风貌要与历史文化和地方特色相结合,有价值的建筑物(历史古迹、文化标志等有纪念意义的建筑)得到妥善保护,重要道路形成“一街一景、一片一色”的景观效果。
@#@@#@
(二)加强城市牛皮癣治理,无乱张贴涂写现象,严格禁止散发“小广告”的行为。
@#@公共场所按1处/平方公里的标准设置公共海报栏,社区和单位内部采取指定地点和范围的方式,引导单位及个人按秩序张贴合法的非经营性海报和启事。
@#@每100平方米城市广场、每100米道路,地面未及时清理的“牛皮癣”现象,主干道或繁华商业街不得超过1处;@#@支路或辅道不得超过2处;@#@背街小巷不得超过3处。
@#@每处建(构)筑物、市政设施立面、公厕内墙或绿地树干上未及时清理的“牛皮癣”,主干道或繁华商业街不得超过2处;@#@支路或辅道不得超过3处;@#@背街小巷不得超过4处。
@#@@#@(三)合理增加服务市场,规划街道与公共场所摊点摆放位置与面积。
@#@临街商铺与摊点的设置必须经过有关部门批准,严格取缔乱摆乱卖、擅自占道经营的现象。
@#@批准设置的商铺、摊点不得出现随意改变经营业态、经营范围、越线摆放货物或越位经营的情况。
@#@@#@同一街道或广场的报亭、摊位(具)、伞具应当保持规格外形统一、美观实用、摆放整齐;@#@经营证件应当规定摆放位置并实行亮证经营。
@#@@#@门前五包合同签订率达100%,并自觉履行义务,保持店面摊点完好、整洁、美观,无向店外地面抛洒垃圾或污水现象;@#@饮食店内墙面和地面无油渍、积水、烟头、纸屑和瓜皮果核,桌面无用餐完毕后的堆积餐具;@#@不得将排油烟口、排污水口、炉口面向道路;@#@不得将餐厨垃圾混入生活垃圾,不得将泔水和废弃油脂直接排入下水道。
@#@临街商铺无随意悬挂、晾晒业主生活用品或其他杂物的情况。
@#@@#@(四)户外广告、固定店招店牌的设置必须经过城管部门批准,文字用语准确规范,内容健康、画面色彩亮丽,设置的形式和布局与周围环境协调;@#@户外广告、大型店招须由具备相应资质等级的设计单位进行结构安全设计,由具备相应资质等级的施工单位施工安装并委托具备相应资质的安全评价机构进行评估达到安全要求后经城管部门审核方可投入使用。
@#@@#@商店橱窗的设计、只作和安装,应当符合相应的技术、质量标准,达到相应的安全要求。
@#@@#@户外广告、店招店牌的设置不得影响相邻单位或住户的通风、采光;@#@不得占用城市道路和公共空间。
@#@伸出式户外广告牌,外挑距离不得超过3米,且不超过道路红线,底边距地面的净空高度不得小于3米,高度不得超过建筑屋顶;@#@屋顶广告高度不得超过6米,宽度不得超出建筑两侧墙面;@#@商店橱窗和店招店牌的设置不得超过建筑外墙面0.5米以上。
@#@同一条城市街道设置的商店橱窗和门面牌匾,应保持规格尺寸,设置高度基本一致@#@广告、店招店牌配置的夜景光源,应满足光彩工程要求,满足亮化管理要求,不能出现字迹亮显不完整现象;@#@所配置的夜景光源不得与道路交通标志、信号相近似,不得影响道路交通安全。
@#@同一条城市街道设置的商店橱窗和店招店牌,应保持规格尺寸统一、设置高度基本一致;@#@凡利用交通安全设施和交通标志、影响市政公共设施使用、危及建筑物安全和损毁绿地的广告、商店橱窗和店招店牌,均应予以拆除。
@#@@#@各类广告、商店橱窗和店招店牌应保持美观、清洁、完好。
@#@各类广告、商店橱窗和店招店牌,其表面(含附属的气球和支架)应保持完好,无倒斜、破损、褪色、残缺、断裂,无影响美观的凹陷、锈斑、脱漆现象。
@#@每块广告有浮土、锈迹、油渍等污垢的现象,城市主要入口、广场、主次道路、繁华商业区,以及临高速公路和铁路等主要过境通道设置的各类广告、店橱窗和店招店牌不得有;@#@城市支路(辅道)不得出现2处;@#@背街小巷不得出现3处以上。
@#@@#@(五)主要干道两侧、广场及繁华商业区域的实体围墙90%以上实施拆墙透绿。
@#@@#@(六)市政管线应与城市道路规划同步规划,设置规范、完好。
@#@新建道路和经过治理改造的道路,各种管线的布置应当全部入地敷设,各类市政管线水平净距及交叉时的垂直净距应满足相关规范要求。
@#@原有道路的架空管线应做到规范、整齐、有序,并逐步实施入地敷设。
@#@@#@主、次、支道路及繁华区域架空敷设的市政管线上,不得有塑料袋等垃圾杂物,不得悬挂无关线缆;@#@下水设施通畅完善,雨后积水排泄及时,地下管线无明显跑、冒、滴、漏、堵等现象。
@#@背街小巷每100米道路上管线挂有垃圾杂物的现象不得超过1处;@#@下水设施通畅完善,地下管线不得有明显渗漏。
@#@地面铺设的大孔径管线应保持清洁,无污泥、痰迹等污垢。
@#@@#@沿主次道路地上敷设的各类市政管线应与道路中线平行,支架、塔柱间距均匀整齐,外观并保持完好;@#@沿支路道路地上敷设的各类市政管线基本与道路中线平行,每100米道路上敷设的管线破损处不得超过1处,线路大弧垂超标不得超过1处;@#@背街小巷架空敷设的市政管线,破损处不得超过2处,线路大弧垂超标不得超过2处。
@#@@#@(七)各类管线附属设施(井盖、消火栓、水篦子、线杆、变压器、配线箱等)设置规范,保持清洁完好。
@#@同一条道路布置的同类设施规格、型号、材料一致,外形美观、布局整齐,并与所在环境协调。
@#@@#@井盖:
@#@应根据路面荷载要求,统一选用强度达标、环保节材、可有效降低噪音的井盖。
@#@安装规范,保持平整、完好,不影响道路整体美观及行人车辆通行。
@#@@#@消火栓:
@#@室外消火栓设置间距不应大于120米,距道路缘石不应超过2米;@#@道路宽度超过60米时,宜在道路两侧设置消火栓。
@#@@#@水篦子:
@#@雨水口及篦子设置间距宜为25—50米,当道路纵坡大于2%时,雨水口及篦子间距可大于50米,其型式、数量和布置应根据具体情况确定。
@#@@#@线杆:
@#@宜设置在人行道上距路缘石不大于1m的位置;@#@有分车带的道路,架空线线杆宜布置在分车带内;@#@电力架空杆线与电信架空杆线宜分别架设在道路两侧,且与同类地下电缆位于同侧。
@#@同一性质的工程管线宜合杆架设。
@#@电力线杆10kV设置间距宜为40—50米,0.38kV设置间距宜为30—45米;@#@通讯线杆设置间距宜为35—40米,并应采用钢筋混凝土电杆。
@#@@#@变压器与配线箱:
@#@新设变压器应采用室内安装,现有杆式变压器应逐步改造为室内安装;@#@市话配线箱应按相关规范采用统一尺寸规格和材质。
@#@@#@各类管线附属设施应无缺失;@#@每100米道路上,有破损、凹陷、锈蚀或脱漆现象,主次道路不得超过1处,支道路不得超过2处,背街小巷不得超过3处。
@#@@#@城市主次干道、商业繁华区、各类广场、各级党政机关驻地、主要旅游线路等重要地段管线附属设施不得有积尘、油渍、污泥、痰迹等污垢的现象;@#@每100米支路有积尘、油渍、污泥等污垢的不得超过1处,有痰迹的不得超过2处;@#@每100米背街小巷有积尘、油渍、污泥的不得超过2处,有痰迹的不得超过3处。
@#@@#@(八)各类道路名称、公共图形标志规范,设置合理,符合国家标准。
@#@@#@2.1.3社区管理@#@社区管理规范,公共健身、休闲等公共设施完好,完好率≥95%,社区服务点等设置管理规范,车辆停放有序,社区内宠物豢养逐步规范,规范化宠物豢养社区比例≥50%。
@#@@#@2.1.4市场管理@#@
(一)市场的设置@#@市场设置符合城市规划的要求。
@#@因历史原因形成的不规范市场、过渡市场要逐步取缔、规范。
@#@城市人口密集居住区,且交通便利的。
@#@每5万人设置1个农产品市场或其他综合性市场(超市)。
@#@市场的主办者必须具备法人资格,或由法人主体(如接到办事处等)全权负责。
@#@@#@农贸市场面积根据规划区域的居住人口、服务半径、消费需求等因素确定。
@#@城区新建农贸市场商业用房面积不低于2000平方米。
@#@条件允许的市场内(外)规划有停车场。
@#@城市应占商用营业面积的20%以上。
@#@@#@
(二)市场的布局@#@市场按照商品种类划行归市设置交易区。
@#@交易区布局合理,分区标志清晰。
@#@同类商品区域设置要相对集中。
@#@市场内根据需要设置农民自产自销交易区。
@#@农产品市场按照果蔬类、鲜肉类、禽蛋类、粮油类、水产品、活禽交易、熟食品和调味品等大类分区,明确标示,鲜、活、生、熟、干湿商品相对集中,分开陈列销售。
@#@@#@鲜活水产品交易区应配置蓄养池、宰杀操作台、废弃物回收桶等设施,水产摊位前须设置下水明沟;@#@活禽交易区应点杀分离,或至少设置1处封闭式集中宰杀间,产生污物应专门收集,及时处理;@#@市场熟食卤品、豆制品、酱菜等直接入口食品经营摊点有食品夹、洁净包装物、专用容器、卫生外罩等设施,距离活禽专柜、厕所、垃圾房的间隔应大于20米;@#@市场经营腌腊制品、熟食卤品、酱菜调味品、粮油制品、南北货食品的宜设专柜或专间;@#@经营早点或快餐配套服务应相对集中设置在专门区域,以1-2家为宜,周围不得有污水或其他污染源,20米范围内不得经营、贮运鲜活家禽;@#@@#@市场设有物管和相关行政部门监督管理办公室。
@#@城市大型室内农产品市场和农产品(含水果)批发市场设置农产品质量检测室。
@#@@#@(三)市场附属设施@#@市场上下水道确保通畅,采用沉井式暗渠(暗管)排水系统,并设防鼠隔离网。
@#@主通道与购物通道交叉处应设窨井,窨井间距不宜大于10米,柜台内侧设地漏。
@#@有地下车库的市场按照建筑要求另行设计。
@#@水产区供水到商位,肉类区供水到经营区,熟食经营专间供水到专间。
@#@@#@市场应配备符合用电负荷、安全的供电设施。
@#@电线铺设以暗线为主,并配备漏电防护装置。
@#@柜台上方应按有关建筑规范要求配置统一美观的照明灯具,主通道与购物通道也应配备照明灯具,主要出入口应设置应急灯。
@#@各经营区域应配置带接地线的符合低压电器使用的电源插座,水产区域使用防水插座。
@#@@#@市场要配备完备的通风设施。
@#@新建农贸市场建筑面积在2000平方米以下的安装不低于3000W功率的低噪音排风机,2000平方米以上的每增加100平方米,相应增加300W排风机设备,排风机口的设置应按国家或地方环保要求。
@#@非单体建筑的新建农贸市场,四周还要设有若干气窗,保持室内自然通风良好。
@#@@#@市场应配置统一的废弃物容器、垃圾桶(箱),并设置集中、规范的垃圾房和水冲式公共厕所。
@#@垃圾房应密闭,有上下水设施,不污染周边环境,每个经营户应设置加盖的垃圾筒(箱)。
@#@@#@市场消防设施及内部装修符合国家有关消防技术规范,消防器械配备充足,使用正常。
@#@建筑消防设施应符合GBJ16-1987和GB50222-1995的要求。
@#@卤味、熟食交易区面积在35平方米以上的,可以设置前店后厂。
@#@其他交易区内不得设置生活用电和液化气设施。
@#@@#@经营冷冻冷藏食品必须配备冷柜。
@#@经营冰鲜水产品要配备冰台。
@#@2000m2以上的农贸市场可以设置冷藏室,有条件的农贸市场可以设置冷藏保鲜设施或25℃以下的商品整理间。
@#@@#@市场设置有场牌、商品分布示意图、公告栏、政策法规宣传栏、违纪经营行为公示栏、商业行情公布栏、意见薄、投诉箱、投诉电话、公平秤等公共服务设施,各类公共设施应有清晰、统一、美观、整齐的标识。
@#@@#@(四)市场管理@#@市场交易秩序规整,道路畅通,秩序良好。
@#@无随意设摊或流动经营,无占道经营或乱堆乱放杂物现象。
@#@市场应统一设置防蝇、防鼠器具。
@#@@#@市场应保持地面硬化、干燥、防滑、清洁,场内无异味,无乱吊挂、乱张贴及垃圾堆积等现象;@#@市场货棚、货台(柜)、店招统一,布局协调合理,货台保持洁净,商品摆放整齐、干净。
@#@废弃物需全部装入垃圾袋,随时将垃圾袋收集放到垃圾箱或垃圾房集中处理,并定期清洗。
@#@场内卫生实行区域包干,明确包干责任人。
@#@场外卫生应实行市容环境卫生责任区制度。
@#@应设专职卫生监督人员和日常保洁人员。
@#@@#@设置专职食品卫生监督人员,建立从业人员卫生管理制度,市场熟食经营摊点经营者、操作者持有健康证,穿戴统一的工作服、帽和袖套,清洗双手,不得留长指甲、涂指甲油、佩戴戒指、手链、手镯等饰品,熟食销售人员严禁用手直接触摸食品。
@#@@#@市场设置管理机构,配备相应的管理人员,负责市场安全、商品质量、经营秩序和卫生保洁等管理工作;@#@市场应当制定内部管理制度,并认真落实执行,包括:
@#@市场举办者第一责任人制度、预先赔偿制度、质量承诺制度、重要商品准入制度、商品质量责任制度、商品质量自检制度、不合格商品退市制度、经营者营业执照检查和档案管理规范、进场违禁商品检查和清退制度、督促和检查经营者索证索票情况制度、进场商品台帐管理和检查制度、日常巡场检查制度、品牌商品登记管理制度、消费纠纷调解登记制度、不合格商品和违法违规行为信息公示制度、场内经营者信用奖惩制度、农产品快速检测制度、市场产品安全应急管理制度等。
@#@@#@市场举办者与场内经营者签订入场经营合同率98%以上;@#@市场有照经营户占市场经营户总数比例达到98%以上,亮照率90%以上;@#@场内经营者索证索票率达到80%,其中索证索票种类齐全的比率超过60%;@#@建立真实完整进销货台帐的经营者比率超过80%;@#@消费纠纷解决率达到95%以上;@#@工商部门对场内100%的经营者建立基本信息档案;@#@农产品市场开展农产品快速检测,有每天快速检测记录,快速检测不合格率低于5%;@#@现场检查发现经销质量不合格商品的户数占总抽查户数的10%以下;@#@场内经营者按信用分类监管达到A级信用等级的经营者户数占场内经营者总数的90%以上。
@#@@#@2.1.5建筑施工工地管理@#@
(一)建筑施工现场工地办公区、生活区、施工区布局清晰,设施完善,管理规范,组织有序。
@#@@#@
(二)按规范打围施工,临街围墙景观化。
@#@围墙或围挡保持连续、封闭,主要路段和各景观主干道设置的围墙或围挡高度不低于2.0米,一般路段不低于1.8米,采用砌体或定型板材确保坚固、稳定;@#@施工人员的加工、制作等活动必须在围墙或围挡内进行。
@#@施工围墙应采用白色作为底色,墙体上布置的标语、宣传画等内容应保持完整、美观、风格协调;@#@围墙顶端禁止搭设其他设施;@#@施工围档应当规格、色彩统一,保持外观完好并布置整齐。
@#@施工围墙不得有积尘,每50米不得有超过1处的痰迹、污垢;@#@企业标志、“五牌一图”(即工程简介牌、管理人员及监督电话标牌、安全生产措施牌、消防保卫牌、文明施工措施牌、施工现场平面布置图,下同。
@#@)和其他公告牌等不得有积尘等污垢;@#@墙体上出现的乱涂写、乱张贴、乱刻画现象应当及时清除。
@#@@#@(三)建筑施工工地隔离护栏、警示标志、公告牌、施工铭牌、灯具、电架箱等设置规范,保持完好和清洁,无明显断裂、破损、锈蚀或脱漆等现象。
@#@在建工程超出施工围墙高度、已搭设外脚手架和大面积支模的工程现场,所使用的钢管外表面应当使用防锈油漆见新,剪刀撑和防护栏应当刷统一以红白或黄黑油漆相间作为标识,同时使用密目式安全网进行封闭,并挂上醒目的安全警示标牌,使用的密目安全网不得脱落、漏挂,不得有大于5平方米的破损。
@#@@#@(四)办公区、生活区墙面和屋顶颜色应当统一,并与工地所在地段环境保持协调;@#@办公室内布置整齐,文件资料归类存放。
@#@炊事人员必须办理健康证,上岗穿(戴)工作服(帽)。
@#@办公区、生活区每日保洁不少于2次,并随时保持清洁,每日洒水降尘不得少于2次。
@#@施工机械和工地内附设的垃圾桶、灯具、电架箱等设施定时清洁,不得有积尘、污泥、痰迹等污垢。
@#@@#@(五)建筑垃圾实施覆盖,物料堆放规范,不得在工地围墙或围栏外堆放建筑材料、垃圾和工程渣土;@#@粉尘材料实施入库保管,产生的废土和建筑垃圾应分开对方,统一收集,集中密闭外运至制定地点倾倒;@#@废弃油料和化学溶剂应集中处理;@#@泥浆类污水应进行沉淀后集中排放,其它污水和废水应当实施集中处理,定点排放,未经处理的污水和废水不得直接排放。
@#@施工现场的主要道路及出入口5米范围内必须硬化,办公区、生活区道路要求平整完好,出现地面破损、凹陷必须及时修补。
@#@建筑渣土运输车辆采用全封闭车厢或四面围护的车厢,装载高度不得超过车厢高度。
@#@进出工地的车辆必须冲洗,保持整洁,离开工地的车辆,其车轮不得夹带明显渣土。
@#@建成区工地入口5米范围内应当无渣土和碎砖乱石,工地周边50米内应当无建筑垃圾,施工场地出口外道路100米内应当无渣土污染。
@#@@#@(六)施工临时用电线路必须架空或埋入地下,不得在场地或楼地面上随意乱接乱拖;@#@废弃油料和化学溶剂应集中处理;@#@泥浆污水应进行沉淀后集中排放;@#@其他污水和废水应当实施集中处理、定点排放,未经处理的污水和废水不得直接排放,排放规范排放率≥80%。
@#@@#@(七)建筑施工工地按批准时间施工,并按《建筑施工场界噪声限制》(GB12523-90)的标准实施噪音控制;@#@混凝土由封闭罐运输进入,不得设置现场混凝土搅拌站,无噪音扰民现象。
@#@@#@(八)建筑工地应设置水冲式厕所,并保持厕所整洁卫生。
@#@@#@2.1.6道路交通秩序管理@#@
(一)机动车停车场(点)管理@#@机动车停车场包括公共停车场、专用停车场、临时停车泊位。
@#@@#@机动车停车场(点)的设置和管理应遵循统筹规划,合理布局,协调发展,配建为主,规范使用的原则。
@#@未经公安交通管理部门批准,任何单位和个人不得擅自设置机动车停车场(点)。
@#@@#@新建项目应依照国家、省、市有关机动车停车场的设计规范,配套建设公共或专用停车场。
@#@已建成的公共建筑和住宅区未按规定配套建设机动车停车场的,应在改(扩)建时补建。
@#@公共建筑、住宅区等场所建设的机动车专用停车场改变试用性质的,要尽快恢复停车功能。
@#@@#@机动车停车场(点)设置符合国家标准的标志、标线等安全设施,并在醒目位置设置价格行政管理部门统一监制的停车场收费标价牌,实行专人管理,工作人员应佩证服务,停放规范、整洁,使用由地方税务部门监制的统一发票收取停车费。
@#@@#@交通行政管理部门应组织公共停车信息系统建设,推广应用立体机械式停车设备、停车自动计时收费设备等智能化、信息化手段管理公共停车场和临时停车泊位。
@#@机动车专用停车场入口和出口不得阻碍车辆和行人安全通行;@#@设置的临时停车场(点)不得妨碍车辆、行人安全和正常通行。
@#@有效地对交通进行组织,对符合渠化的交叉路口应进行渠化。
@#@@#@严禁在以下区域内设置机动车停车场(点):
@#@市区主干道;@#@道路交叉口和学校、医院出入口,公共交通站点附近50米内;@#@已建成能提供充足停车位的公共停车场服务半径500米内;@#@消防通道、盲人专用通道、为残疾人老年人设置的无障碍道路和其他不宜设置的路段。
@#@@#@
(二)非机动车停车场管理@#@设置非机动车停车场应向公安交通管理部门申报,由公安交通管理部门会同规划、建设、城管行政管理部门审批,禁止任何单位和个人擅自占用道路设置非机动车道路公共停车场。
@#@@#@非机动车停车场必须对公众开放,任何单位和个人不得侵占、擅自停止使用非机动车公共停车场或者将其挪作他用,禁止非机动车停车场改变使用性质。
@#@@#@非机动车停车场由申办单位负责日常管理,设置符合国标的标志、安全设施,实行专人管理,工作人员应佩证服务,车辆停放规范、整洁,严格执行收费标准。
@#@@#@严禁在消防通道、盲人专用通道、为残疾人老年人设置的无障碍道路和其他不宜设置的区域内设置非机动车停车场。
@#@根据停放需求,应设置专";i:
28;s:
15802:
"博达交换机ARP欺骗和攻击的防范@#@博达交换机ARP欺骗和攻击的防范@#@1、概述@#@1.1ARP攻击日益严重@#@近来,ARP欺骗和攻击问题日渐突出,尤其是在校园网这种大型网络。
@#@严重者甚至造成大面积网络不能正常访问外网,学校和类似学校的大型网络是深受其害。
@#@根据ARP欺骗和攻击的特点,本文给出了有效的防ARP欺骗和攻击解决方案。
@#@要解决ARP欺骗和攻击问题,首先必须了解ARP欺骗和攻击的类型和原理,以便于更好的防范和避免ARP欺骗和攻击的带来的危害。
@#@@#@1.2ARP协议的工作原理@#@ARP协议是用来提供一台主机通过广播一个ARP请求来获取相同网段中另外一台主机或者网关的MAC的协议。
@#@以相同网段中的两台主机A、B来举例,其ARP协议运行的主要交互机制如下:
@#@@#@1、如果A需要向B发起通信,A首先会在自己的ARP缓存表项中查看有无B的ARP表项。
@#@如果没有,则进行下面的步骤:
@#@@#@2、A在局域网上广播一个ARP请求,查询B的IP地址所对应的MAC地址;@#@@#@3、本局域网上的所有主机都会收到该ARP请求;@#@@#@4、所有收到ARP请求的主机都学习到了A所对应的ARP表项;@#@如果B收到该请求,则发送一个ARP应答给A,告知A自己的MAC地址,其他主机收到A的ARP请求后,发现其目的IP地址不是自己,则会丢弃,但会保存主机A的ARP信息,以便后续通信;@#@@#@5、主机A收到B的ARP应答后,会在自己的ARP缓存中写入主机B的ARP表项.@#@如上所述,利用ARP协议,可以实现相同网段内的主机之间正常通信或者通过网关与外网进行通信。
@#@但由于ARP协议是基于网络中的所有主机或者网关都为可信任的前提制定。
@#@导致在ARP协议中没有认证的机制,从而导致针对ARP协议的欺骗攻击非常容易。
@#@@#@1.3ARP欺骗和攻击的类型@#@目前ARP欺骗和攻击中有如下三种类型。
@#@我们根据影响范围和出现频率分别介绍如下:
@#@@#@1.3.1网关冒充@#@ARP病毒通过发送错误的网关MAC对应关系给其他受害者,导致其他终端用户不能正常访问网关。
@#@这种攻击形式在校园网中非常常见。
@#@见下图:
@#@@#@图1网关冒充攻击示意图@#@如上图所示,攻击者发送伪造的网关ARP报文,欺骗同网段内的其它主机。
@#@从而网络中主机访问网关的流量,被重定向到一个错误的MAC地址(这个错误的MAC地址可以是攻击者自身的MAC地址,也可以构造一个网络中其他主机或是一个不存在的MAC地址,主要还是看攻击者的最终目的是什么),导致该用户无法正常访问外网。
@#@@#@1.3.2欺骗网关@#@攻击者发送错误的终端用户的IP+MAC的对应关系给网关,导致网关无法和合法终端用户正常通信。
@#@这种攻击在校园网中也有发生,但概率和“网关冒充”攻击类型相比,相对较少。
@#@见下图:
@#@@#@图2欺骗网关攻击示意图@#@如上图,攻击者伪造虚假的ARP报文,欺骗网关相同网段内的某一合法用户的MAC地址已经更新。
@#@网关发给该用户的所有数据全部重定向到一个错误的MAC地址,导致该用户无法正常访问外网。
@#@@#@1.3.3欺骗终端用户@#@这种攻击类型,攻击者发送错误的终端用户/服务器的IP+MAC的对应关系给受害的终端用户,导致同网段内两个终端用户之间无法正常通信。
@#@这种攻击在校园网中也有发生,但概率和“网关冒充”和“欺骗网关”攻击类型相比,相对较少。
@#@见下图:
@#@@#@图3欺骗终端攻击示意图@#@如上图,攻击者伪造虚假的ARP报文,欺骗相同网段内的其他主机该网段内某一合法用户的MAC地址已经更新。
@#@导致该网段内其他主机发给该用户的所有数据全部重定向到一个错误的MAC地址,导致同网段内的两台主机无法正常通信。
@#@@#@1.3.4ARP泛洪攻击@#@这种攻击类型,攻击者伪造大量不同ARP报文在同网段内进行广播,导致网关ARP表项被占满,合法用户的ARP表项无法正常学习,导致合法用户无法正常访问外网。
@#@主要是一种对局域网资源消耗的攻击手段。
@#@这种攻击在校园网中也有发生。
@#@如下图:
@#@@#@图4ARP泛洪攻击示意图@#@2解决方案介绍@#@通过对上述的ARP欺骗和攻击类型的介绍。
@#@我们可以很容易发现当前ARP欺骗和攻击防御的关键所在:
@#@如何获取到合法用户和网关的IP+MAC对应关系,并如何利用该对应关系对ARP报文进行检查,过滤掉非法ARP报文。
@#@我们给出了两种解决方案:
@#@一、对于二层交换机,可以利用安全端口功能(switchportport-security);@#@二、对于二层半(三层)的交换机,可以利用动态的IP+MAC绑定(DHCPSnooping)来防止ARP欺骗和攻击。
@#@利用这两种方法,获取到合法用户的IP+MAC对应关系,从而解决不同环境下的ARP防欺骗和攻击问题。
@#@@#@2.1安全端口模式@#@当用户网络中的接入层交换机采用的是二层交换机,由于二层交换机不处理三层报文,这就限制了二层交换机在防止ARP欺骗和攻击方面不能做到彻底的防止,只能够缩小ARP欺骗和攻击的范围。
@#@二层交换机主要是通过安全端口功能(port-security)来缩小ARP欺骗和攻击的范围。
@#@在二层交换机的端口下,通过下面的命令来开启安全端口功能:
@#@@#@interfacef0/1@#@switchportport-securitymode{dynamic|static{accept|reject}}@#@其中static后面跟的accept方式就是静态的允许,其余的禁止,而reject方式就反过来,静态的禁止,其余的允许,如果是dynamic方式就是说端口限定动态学习mac地址的数量,其范围因交换机的型号不同而不同,如S2008/S2116/S2026上的范围是1-4095;@#@S2224D上的范围是1-8191。
@#@需要再加一条命令switchportport-securitydynamicmaximum。
@#@@#@switchportport-securitystaticmac-addressHH:
@#@HH:
@#@HH添加安全端口的静态安全MAC地址。
@#@@#@从上面的配置命令可以看出:
@#@安全端口功能为静态的话,可以指定特定MAC通过或是禁止,如果欺骗者以一个不存在的或不是自身的MAC地址来进行欺骗,这样是可以通过静态MAC实现禁止,如果欺骗者是以自身的MAC地址来进行欺骗,这样就无法防止ARP欺骗了,因为这种静态MAC只检查MAC地址,不检查IP地址,只要MAC地址符合安全端口下的静态(static)允许(accept),就算是ARP欺骗报文也会允许通过。
@#@@#@动态的方式是限定交换机动态学习MAC地址的数量,这在一定程度上缩小了ARP攻击的影响范围。
@#@@#@从上面的分析可知,二层交换机不能很好的防止ARP欺骗和攻击,效果比较差。
@#@一般遇到接入交换机是二层的,甚至是傻瓜的,我们一般是在路由器和用户主机上,进行双向的IP+MAC地址绑定来防范ARP欺骗和攻击,但是这种方法过于繁琐。
@#@@#@2.2DHCPSnooping模式@#@2.2.1总体思路@#@二层半(三层)的交换机除了支持上面的所描述的安全端口功能之外,还支持端口IP和MAC地址绑定,既可以同时绑定IP和MAC地址,也可以只绑定IP或MAC地址。
@#@当在端口下配置了MAC地址和IP地址的绑定以后,除与被绑定地址匹配的IP报文外,所有不匹配的IP报文都会被过滤。
@#@@#@interfacef0/1@#@Switchportport-securitybind{ipA.B.C.D|macH.H.H}@#@这种手动的绑定IP+MAC地址的方式,虽然可以防止ARP欺骗和攻击,但是这种方式适应于规模比较小的网络环境,如果网络规模大到上千用户甚至上万,进行手动的绑定IP+MAC地址,其工作量是可想而知的,而且对日后的管理也带来很大的麻烦。
@#@@#@二层半(三层)交换机最大的特色就是它支持动态的IP+MAC地址绑定,即DHCPSnooping。
@#@二层半(三层)接入交换机通过监控用户的正常动态IP地址获取过程,获取正常用户的IP+MAC对应关系在接入交换机上绑定。
@#@接入交换机过滤掉所有不匹配绑定关系的ARP报文,来防止接入的用户主机进行ARP欺骗和攻击。
@#@这种防攻击手段能够有效防御本文所描述的所有攻击类型(详见1.3)。
@#@业务流程如下图:
@#@@#@图5DHCPSNOOPING模式示意图@#@2.2.2相关技术@#@1.ARP入侵检测机制@#@DynamicARPInspection(DAI)使用DHCPSnooping绑定表,交换机通过对所有的ARP请求数据包来源端口进行IP+MAC匹配检测来确定请求是否合法,如果不合法则丢弃。
@#@对于个别的特殊机器(如服务器、路由器等配置的静态IP)可以采用手动添加ARP访问表来实现。
@#@DAI配置是针对VLAN操作,同一VLAN可以自定义DAI的开启和关闭,而其中某个端口的ARP请求报文数量也可以通过DAI控制。
@#@@#@为了防止ARP中间人攻击,二层半(三层)接入交换机支持对收到的ARP报文判断合法性。
@#@这是如何做到的呢?
@#@二层半(三层)接入交换机可以动态获取(即DHCPsnooping表项)或者静态配置合法用户的IP+MAC对应关系。
@#@并且在收到用户发送的ARP报文时,可以检查报文中的源IP地址及源MAC地址的绑定关系与所获取的合法用户IP+MAC对应关系表项是否匹配来判断该报文是否为合法ARP报文。
@#@@#@通过过滤掉所有非法ARP报文的方式来实现所有ARP欺骗攻击。
@#@如下图:
@#@@#@图6ARP入侵检测功能示意图@#@2.动态IP地址分配环境的工作机制@#@DHCPSnooping是博达二层半(三层)交换机上的安全特性之一,其定义了交换机上的信任端口和不信任端口,对于不信任端口的DHCP报文进行截获和嗅探,通过建立和维护DHCPSnooping绑定表,过滤不可信任信息以及来自这些端口的非正常DHCP报文。
@#@@#@当用户为动态IP地址分配环境时。
@#@接入交换机可以通过监控用户的IP地址申请过程,从而自动学习到合法用户的IP+MAC对应关系。
@#@并依据该表项实现对合法ARP报文的确认和非法ARP报文的过滤。
@#@@#@其配置命令如下:
@#@@#@ipdhcp-relaysnooping@#@ipdhcp-relaysnoopingvlan1,2,3,10,20@#@interfaceF0/1@#@dhcpsnoopingtrust@#@那么这些动态表项是如何形成的呢?
@#@当开启DHCPSnooping功能后,接入交换机采取监听DHCP-REQUEST广播报文和DHCP-ACK广播报文的方法来记录用户获取的IP地址等信息。
@#@目前,博达二层半(三层)接入交换机的DHCPSnooping表项主要记录的信息包括:
@#@分配给客户端的MAC地址、客户端的IP地址、租约信息、客户端获取IP地址的类型、VLAN信息、端口信息,如图8所示:
@#@@#@图8DHCPSnooping表项示意图@#@为了对已经无用的DHCPSnooping动态表项定期进行老化删除,以节省系统的资源,和减少安全隐患,博达接入交换机支持根据客户端IP地址的租约时间对DHCPSnooping表项进行老化。
@#@@#@3.静态IP地址分配环境的工作机制@#@对于不能通过动态IP地址获取的部分用户,以及打印机等服务器。
@#@二层半(三层)交换机也支持手工配置合法用户的IP+MAC对应关系,形成静态合法用户的IP+MAC表项,即:
@#@用户的IP地址、MAC地址及连接该用户的端口之间的绑定关系。
@#@静态配置的IP+MAC表项拥有和动态学习的DHCPSnooping表项的同样功能。
@#@接入交换机可以依据配置的静态表项实现对合法ARP报文的确认,和非法ARP报文的过滤。
@#@从而可以很好的解决静态IP地址分配环境下的部署问题。
@#@此工作机制适合网络规模比较小的网络环境。
@#@@#@4.ARP信任端口设置@#@在实际组网中,交换机的上行口会接收其他设备的请求和应答的ARP报文,这些ARP报文的源IP地址和源MAC地址并没有在DHCPSnooping表项或者静态绑定表中。
@#@为了解决上行端口接收的ARP请求和应答报文能够通过ARP入侵检测问题,交换机支持通过配置ARP信任端口,灵活控制ARP报文检测功能。
@#@对于来自信任端口的所有ARP报文不进行检测,对其它端口的ARP报文通过查看DHCPSnooping表或手工配置的IP静态绑定表进行检测。
@#@@#@其配置命令如下:
@#@@#@ipdhcp-relaysnooping@#@ipdhcp-relaysnoopingvlan1,2,3,10,20@#@iparpinspectionvlan1,2,3,10,20@#@interfaceF0/1@#@dhcpsnoopingtrust@#@arpinspectiontrust@#@5.IPSourceGuard@#@IPSourceGuard使用DHCPsnooping绑定表信息,配置在交换机端口上,并检测所有经过定义端口的报文。
@#@通过检查流量的IP地址和MAC地址是否在DHCPsnooping绑定表,不在绑定表中则阻塞这些流量。
@#@@#@检测接口上的IP:
@#@@#@ipdhcp-relaysnooping@#@ipdhcp-relaysnoopingvlan1,2,3,10,20@#@iparpinspectionvlan1,2,3,10,20@#@ipverifysourcevlan1,2,3,10,20@#@interfaceF0/1@#@dhcpsnoopingtrust@#@arpinspectiontrust@#@ip-sourcetrust@#@6.ARP限速功能@#@博达二层半(三层)以太网交换机还支持端口ARP报文限速功能,来避免此类攻击对局域网造成的冲击。
@#@开启某个端口的ARP报文限速功能后,交换机在指定时间内对该端口接收的ARP报文数量进行统计,如果在指定时间内收到的ARP报文数量超过设定值,则认为该端口处于超速状态(即受到ARP报文攻击)。
@#@此时,交换机将对攻击源阻塞网络服务,在指定时间内,该攻击源不能进行任何网络服务,使其不再接收任何报文,从而避免大量ARP报文攻击设备。
@#@当阻塞时间过后,再恢复该攻击源的网络服务。
@#@@#@其配置命令如下:
@#@@#@ipdhcp-relaysnooping@#@ipdhcp-relaysnoopingvlan1,2,3,10,20@#@iparpinspectionvlan1,2,3,10,20@#@ipverifysourcevlan1,2,3,10,20@#@filterperiod10@#@filterthresholdarp1000@#@filterblock-time600@#@filterenable@#@interfaceF0/1@#@dhcpsnoopingtrust@#@arpinspectiontrust@#@ip-sourcetrust@#@interfaceF0/2@#@filterarp@#@3典型组网部署@#@3.1DHCPSnooping模式的部署@#@3.1.1典型组网@#@图9DHCPSnooping模式网络示意图@#@3.1.2部署思路@#@1、在接入交换机上开启DHCPsnooping功能,并配置与DHCP服务器相连的端口为DHCPsnooping信任端口。
@#@@#@2、在接入交换机上为静态IP地址分配模式的主机或者服务器配置对应的IP静态绑定表项。
@#@@#@3、在接入交换机对应VLAN上开启ARP入侵检测功能,并配置该交换机的上行口为ARP信任端口。
@#@@#@4、在接入交换机的直接连接客户端的端口上配置ARP报文限速功能,同时全局配置因ARP报文超速而被阻塞的时间。
@#@@#@4总结@#@以上给出的ARP攻击防御解决方案,可以很好的缓解和解决校园网的ARP攻击问题。
@#@同时拥有很强的适应性,有利于现有校园网的设备利用问题。
@#@@#@附:
@#@只有交换机2226、2224M、3224、3224M、3424、3448、3524、3512、3948能完全支持dhcpsnooping功能。
@#@交换机2226C和2448B只能snooping,不能针对arp和IP进行限制。
@#@目前root.c中不进行dhcpr_init。
@#@其它交换机不支持dhcpsnooping功能。
@#@------摘自《switch_update_2.0.1K》@#@新机型2228和3424B也支持dhcpsnooping功能,因为《switch_update_2.0.1K》写的比较早,在此文档中没有对新机型进行说明。
@#@@#@";i:
29;s:
55:
"成为一个成功的水产业务经理图文精@#@@#@";}
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