初中思品教师教材教学法考试模拟试题及答案三套.docx
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初中思品教师教材教学法考试模拟试题及答案三套
初中思品教师教材教学法考试模拟试题
(一)
说明与注意事项
1.本试卷分值为100分,试题由客观题和主观题两部分组成。
第一部分(1—25题)为单项选择题,每小题2分,共50分。
第二部分(26—29题)为问答题,第26、27题每小题12分,28题10分,29题16分,共50分。
考试时间为120分钟。
2.请在每页答题纸右上方指定处填上自己的参赛代号,不要出现本人姓名和单位信息。
3.仔细阅读题目,并在答题纸上指定区域按要求答题,不要在试卷上涂写。
4.本次考试时间为120分钟。
结束时请将试卷和答题纸装入袋中一并交给监考人员。
一、单项选择题:
下列各题的四个选项中,只有一项是符合题意的。
请在答题纸表格中填写你认为正确的选项字母。
(本部分共25小题,每小题2分,共50分)
1.思想品德课程是一门以初中学生▼为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
A.思想B.实际C.生活D.心理
2.课程一般是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程的总和,它主要体现在教学计划、▼和教科书之中。
A.课程标准B.教学要求C.课堂教学D.课外实践
3.课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述,是国家▼在特定教育阶段应达到的具体指标,它具有法定的性质。
A.教育目标B.教学内容C.教育质量D.教学效果
4.“帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民是课程的核心。
”这是思想品德课程的
▼之一。
A.课程目标B.基本理念C.教学建议D.课程内容
5.思想品德课程评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段,其评价方式主要有:
观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录、考试等。
下列属于“项目评价”的是
①公民教育实践活动听证会②社会调查报告③专题小论文
④课堂发言⑤辩论
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①②④
6.“有正常的智力水平和良好的环境适应能力,能够了解并接受自己、能与他人建立和谐的关系并善于调节与控制情绪”,上述是▼的标准。
A.积极上进B.心理健康C.身体健康D.身心健康
7.美国社会心理学家马斯洛提出的需求层次理论,是行为科学的理论之一。
该理论认为,人都潜藏着五种不同层次的需要,它们像阶梯一样从低到高,依次为
①尊重需求②安全需求③生理需求④社交需求⑤自我实现需求
A.④③①②⑤B.①②③④⑤C.②③④①⑤D.③②④①⑤
8.有利于培养儿童的独立性、自控力、善交往、爱探索等品质和能力的教育方式是
A.放纵型B.民主型C.专制型D.自由型
9.自尊心一般是指尊重自己,维护自己的人格尊严,不容许别人侮辱和歧视的心理状态。
自尊心积极一面的体现是
①自信②自爱③自负④自卑
A.①②B.①③C.③④D.②④
10.“转身面向阳光,就不会陷身在阴影里。
”光明思维是指学习主体善于使自己始浸在乐观向上、积极进取的良好心理氛围,使大脑处于活跃开放、正向求索的信念状态,从而调动和开发自己的创新潜能并导向成功的一种
A.思维能力B.思维习惯C.思维方法D.思维结果
11.道德是属于社会上层建筑和社会意识形态的一类社会现象,它是
①由人类社会的阶级关系所决定的
②以善恶标准来评价的
③依靠社会舆论、内心信念和传统习惯来维持的
④人类所特有的社会属性
A.①②③B.①③④C.①②④.D.②③④
12.伦理学的基本问题是
A.物质与意识的关系问题B.经济与政治的关系问题
C.社会与个人的关系问题D.道德与利益的关系问题
13.道德具有多种社会功能,其最主要、最重要的社会功能是
A.认识社会现实B.激发人们的主动性和积极性
C.调节社会关系D.促进经济文化的发展
14.人们总说“做人要有良心”,“要凭良心办事”。
雨果说:
“良心的觉醒就是灵魂的伟大”。
从伦理学来讲,“良心”是
①人们意识中一种强烈的、持久的道德责任感
②人们意识中对自己的道德行为进行自我评价的能力
③人类社会道德和个人道德的最高标准
④对一定社会道德关系的自觉反映
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
15.中共中央在2001年9月印发的《公民道德建设实施纲要》中提出,要在全社会“发扬社会主义人道主义精神”。
社会主义人道主义精神的基本要求是
A.尊重人、理解人、关心人B.热爱祖国,报效人民
C.全心全意为人民服务D.促进社会全面进步
16.法律是国家制定或认可的,由国家强制力保证实施的一种特殊的
A.社会规章B.公民责任C.道德准则D.行为规范
17.按照制定和实施法律的主体不同,可以把法律划分为
A.根本法和普通法B.国内法和国际法
C.一般法和特别法D.实体法和程序法
18.下列店堂告示,没有违反《中华人民共和国消费者权益保护法》规定的是
A.“本店商品一旦售出概不退换”
B.“购买总额在十元以下者,请恕本商场不开发票”
C.“钱物请当面点清,否则后果自负”
D.“如售假药,包赔顾客20000元”
19.《中华人民共和国环境法》中的“三同时”制度是指一切新建、改建和扩建的基本建设项目、技术改造项目、自然开发项目以及可能对环境造成损害的其他工程项目,其中防治污染和其他公害的设施和其他环境保护设施,必须与主体工程
①同时设计②同时施工③同时投产
④同时投资⑤同时验收⑥同时建设
A.①②⑤B.①②③C.④②③D.④⑥⑤
20.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况,需要延缓入学或者免予入学,由其父母或监护人提出申请,并
A.经当地学校批准B.经所在居委会批准
C.经当地人民政府批准D.经教育部门批准
21.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定,营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所,应当设置的明显标志是
A.未成年人禁止进入B.中小学生禁止进入
C.未成年人凭身份证件进入D.未成年人在家长陪同下方可进入
22.国情指一个国家的社会性质、政治、经济、历史、地理、民族、文化等方面的基本情况和特点。
我们的国情教育本质意义是使学生在全面地、历史地、实事求是地认识我国国情的基础上,培养热爱祖国的道德情感和报效祖国的意志品质,其核心是
A.国际主义教育B.民族精神教育C.爱国主义教育D.革命传统教育
23.2012年9月10日,中国政府发表声明,公布了中国钓鱼岛及其附属岛屿的领海基点基线。
领海基线为沿海国家测算领海宽度的起算线。
基线内向陆地一侧的水域称为内水,向海的一侧管辖海域依次是
①领海②毗连区③大陆架④专属经济区
A.①②④③B.③②①④C.④②③①D.①②③④
24.改革开放以来我国教育事业快速发展,大大提高了全民族素质,实现了从人口大国向
▼的转变。
A.人力资源强国B.人力资源大国C.人才强国D.教育强国
25.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
衡量教育质量的根本标准是
A.培育办学特色、促进教育内涵发展B.培养大批专门人才和拔尖创新人才
C.提高全体学生的科学文化素质D.促进人的全面发展、适应社会需要
二、分析说明题:
请阅读题目所给材料,紧扣题意,在答题纸相应区域内回答问题。
(本部分共3小题,第26、27题每小题均为12分,第28题10分,共34分)
26.分析表格(12分)
表1:
中华人民共和国教育部《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》课程内容提纲
一.成长中的我
二.我与他人和集体
三.我与国家和社会
1.认识自我
1.交往与沟通
1.积极适应社会的发展
2.自尊自强
2.在集体中成长
2.认识国情爱我中华
3.心中有法
3.权利与义务
3.法律与秩序
表2:
澳门地区初中《品德与公民》课程纲要
一.自我发展
二.群体生活
三.社会参与
四.国际视野
1.自我认识
1.家庭生活
1.公民生活与国家认同
1.科技与环境伦理
2.自我管理
2.学校生活
2.政府职能与社会运作
2.全球联系与人类共同价值
3.生命关怀与健康生活
3.群体交往
3.民间参与与社会活动
3.国际合作与世界和平发展
4.人生规划
4.民族认同与多元共生
4.澳门与世界
表3:
台湾地区初中《社会》教材篇目
《社会》1
《社会》2
《社会》3
一、台湾的环境
一、中国大地
一、世界风情
二、台湾的历史
二、中国的历史
二、世界的历史
三、个人与社会生活
三、民主的政治
三、经济与生活
请阅读对比上面三张表格,进行分析归纳:
(1)概述《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》课程内容的设计思路。
(6分)
(2)简要分析上面三张表格反映出的在课程设计思路上的共同特点和主要差异。
(6分)
27.思考案例(12分)
美国一所中学的大门口,有两尊用黑色大理石雕成的塑像,左边是一只被饿死的鹰,下面的注释是“雏鹰苦练了各种飞行本领后,离开家飞向远方,但忘了学习觅食的技巧,征途第四天饿死了”;右边是一匹被剥了皮的马,下面的注释是:
“马驹长大后去干活,第一位主人是磨坊主,它觉得活多又重,于是跳槽到第二位农夫家,又嫌饲料少伙食不好,再换第三个皮匠店,不干活且饲料又多又好,可是没几天马皮被剥了。
”
请思考并回答
(1)你认为上述案例的教育涵义是什么?
(6分)
(2)你认为上述案例体现的教育方法是什么?
请简要说明对我们思想品德课教学的借鉴意义。
(6分)
28.评析例题(10分)
阅读下列某市2012年思想品德中考试卷真题:
所谓“晒客”,指的是那些热衷于用文字、照片和视频等方式将私人物件以及生活经历放在网上曝光、与人分享的网友。
“晒客”族的一个口号就是:
“只有不想晒的,没有不能晒的。
”这种观点
A.正确,网络是一片无拘无束的天空B.错误,公民的自由是在法律范围内的自由
C.正确,公民享有言论自由D.错误,真正的自由是不存在的
(1)请选择正确答案,并评析该试题的命题思路和主要特点。
(5分)
(2)简述单项选择题编制的主要要求。
(5分)
三.模拟命制试题:
请阅读所给命题资料,按命题要求,在答题纸相应区域内命制中考试题。
(本部分共1题,16分)
29.执笔命题(16分)
命题资料:
扬子晚报2012年7月13日A3版上刊登的一篇报道,题为“一套房产5个子女,却有6份遗嘱”。
详见报纸复印件。
命题要求:
(1)命制题型为“案例分析题”,赋分12分;
(2)提炼命题资料中的有效信息,写出试题的背景材料(字数适当);
(3)提出要求学生回答的问题(2或3问);
(4)给出参考答案要点及赋分的分配。
提示:
应根据2011版思想品德课程标准的“第三部分课程内容”,综合考察心理、道德、法律、国情中2或3个方面的教学内容。
参考答案
一.单项选择题(本部分共25小题,每小题2分,共50分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
C
A
C
B
A
B
D
B
A
C
D
D
C
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
B
A
D
B
D
B
C
A
C
A
B
D
二、分析说明题:
本部分共3小题,第26、27题每小题12分,第28题10分,共34分。
26.
(1)思想品德课程以初中学生逐步扩展的生活为基础,以学生成长过程中需要处理的三组重要关系(成长中的我、我与他人和集体、我与国家和社会)为线索,依次构成了本课程的三大内容板块,每一板块中都有机涉及和整合了道德、心理健康、法律和国情四方面的具体内容。
思想品德课程的设计思路可简称为“三经四纬”的综合设计。
(6分)
(2)共同特点主要有:
①都以学生的生活为课程的基础;②遵循认知规律,编排上都由近及远,从小到大;③都引导学生加强个人修养,处理好家庭生活与集体生活中的关系,培养公民意识,关注和参与社会生活。
主要差异有:
①中国和澳门地区的课程属于思想品德与公民意识小综合的德育,而台湾地区的社会课程则是政治、历史、地理的大综合,德育渗透在各部分之中。
②中国的思想品德课程比较凸显法律常识的教育,而澳门和台湾的课程比较凸显国际视野。
(6分)
27.
(1)“鹰例”告诉学生必须要学习和掌握最基本的生存本领,才能生存;“马例”教育学生要选择正确的价值取向,懂得有付出才会有回报,才能生存和发展,好吃懒做没有好下场。
这也是公平的市场交易。
(6分)
(2)案例法。
借鉴意义:
用这种生动形象的拟人化事例,可以让学生自己从中领悟道理,受到启迪,避免了生硬无趣的说教;用这种非正面激励的警示教育,使学生更易受到心灵的震撼,引以为戒,从而选择正确的价值取向。
(6分)
28.
(1)B。
命题思路是用“晒客”的行为和口号为题干材料,考察学生对课标课程内容“了解宪法对公民基本权利和义务的规定,懂得正确行使权力、自觉履行义务”的理解和掌握。
题干与题肢关系紧密;该题的主要特点是选材源于生活,具有时代感;题干内容丰富语言简洁,有解释有观点;选项不仅要判断正误,而且要选择理由,具有一定的思辨性;不足之处是各题肢长短不够规整。
(5分)
(2)①题干的语言表述应简练、确切,题意要明确,无歧义。
②4—5个选项中,只有一个最符合题意的答案,并在备选答案中随机排列。
干扰项应具有似真性,与所测知识的整体和学习经验有关。
③备选答案表述应简洁,不宜过长。
各选项长度应基本一致,重复性的词语应放在题干中。
④题干与任何一个选项都能组成一个完整的句子。
⑤各选项间必须避免相互依赖、提示和包容。
(5分)
三.模拟命制试题:
本部分共1题,16分。
29.
(1)材料提炼要求:
字数在400字上下,案情清楚,文字简洁,易于理解。
(3分)
(2)提问要求:
2—3问。
所提问题要具有一定的深度,但应是运用所学知识和所给材料能够进行正确分析和解答的问题。
(5分)
(3)参考答案要求:
A.答案中体现考查的要点能多角度反映2011版思想品德课程标准的“课程内容”。
例如:
①体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
②知道法律保护公民的财产,学会运用法律保护自己的经济权利。
掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式与途径,提高运用法律的能力。
③学会换位思考,学会理解与宽容,与人为善。
(3分)
B.运用知识分析解答问题的理由正确充分,语言表述规范精炼,有条理。
赋分合理。
(3分)。
(4)题目总体设计有创意,能有机体现情感态度价值观、能力、知识“三维目标”的考察。
(2分)
初中思品教师教材教学法考试模拟试题
(二)
一、客观题(填空或选择)25分
1、《思想品德课程标准》修订稿明确指出了在初中阶段开设思想品德课程的目的:
促进初中生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展,形成乐观向上的生活态度,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
4
2、思想品德课程的性质为:
本课程是以初中生生活为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的的一门综合性的必修课程。
2
3、帮助学生过积极健康的生活,做合格公民是初中思想品德课程的核心。
坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。
3
4、初中思想品德课程以社会主义核心价值体系为指导,旨在促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。
2
5、我市某中学思想品德老师在上《换个眼光看老师》一课时,把任教该班的科任教师、班主任请到课堂,共同讨论师生之间的关系问题,课堂上老师和同学坦诚交流,收到了良好的效果。
这位老师的做法,突出体现的是《思想品德》课程的特点。
B2分
A.思想性B.实践性C.人文性D.综合性
6、《思想品德课程标准》对本课程的分类目标的表述是C2分
A.知识目标能力目标觉悟目标B.知识能力情感、态度、价值观
C.情感、态度、价值观能力知识D.知识与技能过程与方法觉悟
7、某老师在思想品德课的教学中开设“法制教学小论坛”,以“宣传法律知识,增强法制观念”为宗旨,由学生自己“搜集一段材料,明确一个观点,构思一篇演讲稿”,最后由学生自己上台演讲。
这一教学方法称为C2分
A.情绪调节教学法B.探究性学习法C.自主学习教学法D.合作性学习法
8、在课程资源的开发与利用上,新课程主张建立融合、开放、发展的课程观,鼓励教师和学生从实际出发,因地制宜,积极创造和利用课程资源。
下列选项中,可以成为思想品德课程资源的有D2分
①各类教育软件②红色旅游地③机关、企业、事业单位④学生与家庭成员⑤自然景观
A.①②③B.①②③④C.②③④⑤D.①②③④⑤
9、在学生成长的道路上,挫折是在所难免的,战胜挫折需要意志力。
下列四组选项中完全属于意志品质的具体表现的是A2分
A.能独立做出决定,面对复杂情况能迅速做出判断
B.喜欢独处,其行为不受外界的影响,不怕困难,不达目的不罢休
C.爱好广泛时常转换目标,豁达开朗,面对困难坦然处之
D.待人谦逊宽容,在逆境中增长才干
10.改革开放以来,我国在基本经济制度方面的最大变化是D2分
A.大力发展非公有制经济
B.消灭剥削,确立了社会主义公有制
C.建立了联产承包责任制
D.确立了公有制为主体,多种所有制共同发展的基本经济制度
11、改革开放以来,我国能取得如此巨大的变化,其根本原因是我们逐步认识到了社会主义的本质是B2分
①人民当家作主②解放生产力,发展生产力③消灭剥削,消除两极分化④坚持以人为本的科学发展观⑤实现共同富裕⑥实现民族平等、团结和共同繁荣
A.①②③⑤B.②③⑤C.②③④⑤D.①②③
二、简答题:
15分
1.“德育要回归生活”这是思想品德课重要的教学原则,请结合自己的教学实践谈谈在思想品德课教学的全过程中应如何贯彻这一原则?
(5分)
1.
(1)教师要把教学内容融入学生自己的生活世界,使教学内容具有丰富的情景性和生活性。
(2)收集最新最贴切的素材引入课堂,激发学生学习的积极性。
(3)引导学生联系现实,列举生活中的实例,或依据自己的切身体会来说明教材中的观点。
(4)指导学生参加相应的社会实践。
2.党的十一届三中全会,是建国以来具有深远意义的伟大转折。
它的召开标志着我国已进入最广泛最深刻的社会变革时期。
用所学知识对这一观点进行评析。
(5分)
2.这一观点的结论是错误的。
因为新中国成立后,我国有两个重要转折,一是1956年通过三大改造,消灭了剥削,确立了社会主义制度,这是我国最广泛最深刻的社会变革。
二是1978年我党召开了十一届三中全会,纠正了文化大革命的错误,重新确立了实事求是的思想路线,将党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来,揭开了建设中国特色社会主义的序幕,这是我国社会主义建设的一个转折点。
上述的错误就在于把两者混为一谈。
3、有的学生认为,自己做一些违反道德的事不要紧,只要不犯罪就行,你应该向学生讲清哪些道理?
(5分)
3、讲清三点:
道德与法律的关系、一般违法行为与犯罪行为的关系、教育学生勿以恶小而为之。
三、试题评析:
20分
1、
(1)孔子的教育思想对于青少年健康成长有着积极的影响。
请你用直线将左边的提法和右边孔子的格言对应连起来。
(2)依据上题中孔子的格言,结合自身实际谈谈你应该如何做?
(友情提醒:
至少写出三个方面,不得照抄上题中原句)
答案:
做法:
与人为善、换位思考;珍惜学习时间;掌握学习方法;诚信做人;礼貌待人等。
(答出其中三方面即可得满分,其它言之有理可酌情给分)
以上是我省某市的中考试题(包括答案)。
请你对该题进行评析。
5分
1、第一问:
问题的设计目的仅仅是让学生将孔子的名言进行领域的归类,题目的立意较低。
其次,归类的领域出现交叉现象,其中“诚信”、“知礼”本身就属于“交往”的领域,这无法让学生进行机械的一一对应。
第三,格言本身也出现交叉现象,如“不学礼,无以立”,它既可以归类“学习”,也可以归类“知礼”。
第二问,要求学生“依据上题格言,并结合自身实际,谈谈你应该如何做”,答案中对“结合自身实际”的要求没有体现,在这里“结合自身实际”就成了摆设。
2、有人认为:
“以科学发展观为指导促进少数民族地区科学发展,就是要坚持统筹兼顾”。
请你对这一观点进行评述。
答案:
第一,这个观点是片面的。
第二,落实科学发展观的根本方法是坚持统筹兼顾,特别是统筹区域协调发展,即在国家的引导下,促进发达地区的对口援助力度,以促进少数民族地区快速发展。
第三,实现少数民族地区的科学发展还需要,坚持把发展作为第一要务,即着力促进少数民族地区的经济发展,从而为少数民族地区的各项事业发展奠定坚实基础,坚持以人为本,尊重少数民族人民的主体地位,发挥少数民族人民的首创精神,依靠少数民族人民的自身努力,坚持全面协调可持续发展。
以上是我省某市的中考试题(包括答案)。
请你对该题进行评析。
5分
2.该题对学生的能力要求过高,超越了初中生的认知水平,不利于考核学生的真实水平。
3、你认为值得提倡的学习习惯是C
A.躺在床上看书B.作业拖拉,缺少计划
C.先复习后作业D.疲于应付,死记硬背
以上是我省某市的中考试题(包括答案)。
对该选择题你有何看法,并提出你的建议。
3、选择题的四个题肢中,有三个是不良习惯,这不利于学生培养并掌握更多的好习惯,建议将大多数是错肢改成大多数是正确肢,以组合的形式呈现。
4.“幸福源自你开始考虑自己以外的人和事。
”这说明B
①负责任的人能获得实际利益②负责任的人能增长才干③负责任能铸就我们高尚的民族精神④负责任能培育为人民服务的精神
A.②③B.③④C.①④D.①②
以上是我省某市的中考试题(包括答案)。
请你对该题进行评析。
4.一般情况下,选择题的题干与题肢的关系是问与答的关系。
这里无论是③还是④,与题干都是无关的。
选择题的题肢设计不能说这句话本身是对的就行,必须和题干有直接相关性。
5、八年级学生小梅被一个流里流气的外地男青年截住,先是要与她交朋友,后来提出要钱并拔刀要挟。
小梅见周围没人,又无法脱身,便灵机一动,三转两转把那人带到派出所后门,说:
“进吧,这是我家。
”结果坏人落了网,小梅有效地保护了自己。
这一事例告诉我们A
A.要学会用智慧保护自己B.同违法犯罪作斗争是公民的责任
C.要用法律保护自己的权益D.要勇于同不法分子作斗争
以上是我省某市的中考试题(包括答案)。
请你对该题进行评析。
5.“学会用智慧保护自己”也是“勇于同不法分子作斗争”的一种表现,作为单项选择题,两个选项区分度不明显。
三、试题命制:
20分
3月5日是提出”向雷锋同志学习“号召50周年纪念日,学习雷锋好榜样,我省各地开展着各种主题活动,传承雷锋精神。
“我宣誓,遵守服务队章程,自觉维护金川河的生态环境。
”
上午的南京金川河畔非常热闹,附近的居民们争当“金川河卫士”维护者,保护金川河环境,发扬雷锋精神。
居民毛先生:
“过去这个河里面脏的要了命,现在国家花了钱,搞成风光带,现在没有事的时候,到这里来,帮助管理河道。
大家休闲的地方嘛,就应
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