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学校开展活动的实际情况将作为学校参加“全国青少年文明礼仪教育示范基地”的重要申报条件。
三、活动开展的时间和原则:
2007年11月-2009年5月31日
教导处和德育办统整;
教育、教学融合。
四、具体措施:
1、建立一个开展活动的领导小组:
(学校自己组建)
组长:
副组长:
成员:
(学校党支部、共青团、学校得育处负责人,还可邀请组委会媒体、地方教育局相关负责人,地方政府官员)
开展启动仪式
时间:
2007年11月12号
成员:
学全体师生、组委会媒体及相关成员、地方教育局相关负责人,地方政府官员
讲话人员:
校长、得育主任、组委会代表、校共青团(供参考)
宣讲内容:
每周一个主题以《中学生日常行为规范》中文明礼仪为部分,以《文明礼仪读本》为主要内容,进行宣传讲解并担出想应要求。
2、开一个文明礼仪讲座:
建议学校利用开家长会的时间开一个文明礼
仪讲座。
从交往礼仪,授课礼仪入手,贯穿到家庭、贯穿到社会。
做到文明礼仪随时从我做起,做文明守纪的中公民。
(学校自行安排)
参加人员:
全体师生,学生家长。
讲座横幅:
(文明同行,树七中新形象)(供参考)
五、讲座活动开展的内容
(一):
文明礼仪知识普及活动
1、阅读《青少年文明礼仪教育读本》(必选活动)
文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点工作之一,要求参加活动的学校要认真组织学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》(以下简称读本)。
学校可以根据实际情况,组织参加活动的学生自愿订阅,并利用课余时间组织学生开展阅读活动。
参加活动的学生在掌握基础文明礼仪常识的情况下,由学校统一安排参加本活动的其它内容。
2、观看青少年文明礼仪影视教材
全国组委会根据青少年的年龄特点和身心发展规律,以青少年喜闻乐见的方式对文明礼仪常识进行了分类编纂,并拍成了影视教材。
学校可以根据实际需要订购文明礼仪影视教材,利用学校的电教设备进行广泛传播,加强对青少年进行文明礼仪知识的普及教育。
3、文明礼仪普及教育班会
(1)根据文明礼仪知识的学习进度,制定班会计划;
(2)由学生自己主持班会,班主任和班级全体同学参加;
(3)全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会自由发言;
(4)确保每位同学都有发言机会,使学生在交流中不断进步、成长;
4、文明礼仪普及教育报告会
邀请文明礼仪教育专家到学校开展文明礼仪普及教育报告会,全面推进学校文明礼仪普及教育的开展。
报告会的主题、内容和组织方式由学校根据实际情况确定。
(二)“文明礼仪伴我行”主题宣传活动
开展主题宣传活动主要是为了使学校成为文明礼仪的宣传、示范窗口,使学生成为文明礼仪宣传行动的先锋队,全面创建文明和谐校园。
1、利用学校现有的校刊、网站、黑板报、宣传栏等传统宣传渠道,以“文明礼仪伴我行”为主题,宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识,学校可根据实际情况制定活动宣传计划。
宣传内容可参考《读本》和活动指导手册。
2、为扩大活动宣传力度,全国组委会将向参加活动的学校发放活动宣传海报和宣传单,学校负责张贴和发放,加强对青少年文明礼仪普及教育的宣传。
同时拟选择比较有代表性的学校建造固定的宣传栏和展板,宣传栏和展板由组委会根据实际情况向学校提供,宣传内容由全国组委会统一提供,学校负责管理。
3、“文明礼仪伴我行”展演活动
组织参加活动的学生根据所学的文明礼仪知识,在指导老师的辅导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面的内容,编排成歌舞、朗诵、小品等形式的文艺节目,开展“文明礼仪伴我行”展演活动,向全社会宣传文明礼仪。
(1)学校展演活动
学校展演活动可根据学校活动的开展情况和学校的实际情况有选择的开展,时间可安排在国家规定的节假日举行。
(2)省市级展演活动
参加活动的学校将文艺节目(每所学校一至两个节目)上报到省活动办公室,由省活动办公室对学校上报的节目根据实际情况和展演的具体要求进行筛选和编排,并选择在适当的时间和地点开展展演活动(具体细节由各省活动办公室确定后通知学校)。
(三)文明礼仪体验教育活动
1、“文明每一天”——践行文明礼仪活动(必选活动)
践行文明礼仪是学生养成良好文明行为习惯的重要过程。
只有在日常生活、学习中践行文明礼仪,才能使学生的文明礼仪修养得到真正提高。
通过践行文明礼仪,还可以带动和感染周围的人,使文明礼仪之风吹遍校园、家庭和社会的各个角落。
学校要统一组织,加强引导和监督,及时总结活动开展的成效。
(1)组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手,每天做几件文明事,逐步培养良好的文明行为习惯,进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。
“文明在我口中”:
从讲文明用语,正确使用称呼,不讲脏话、粗话等方面开始;
“文明在我手中”:
从保持清洁(如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮,随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等)、爱护公共财物、节约水电等方面开始;
“文明在我脚下”:
从文明行走,文明乘车,文明游园,文明用厕等方面开始;
“文明在我心中”:
从拥有一颗感恩的心,孝敬父母,善待他人等方面开始;
(2)组织学生每天写文明日记,记录每天所做的文明事(不涉及隐私的内容)。
每一至二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结,不断总结自己的成长过程,激励自己健康成长。
2、“校园文明礼仪之星”评选活动
(1)学校在充分开展文明礼仪普及教育活动的基础上,组织学生参加争当“校园文明礼仪之星”活动;
(2)学生根据参加活动的实际情况进行申报,学校根据申报材料(文明日记)进行统一评选;
(3)学校评选出的“校园文明礼仪之星”,可以报全国组委会参加“全国青少年文明礼仪之星”评选。
3、“美在文明,爱在礼仪”活动
(1)邀请家长共同参与文明礼仪普及教育活动,家校互动共同为学生创造良好的文明环境;
(2)组织学生将《读本》带回家中,与父母共同学习文明礼仪知识,分享学习文明礼仪的快乐和感受;
(3)根据文明礼仪知识的学习,从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪行动;
(4)监督家中的不文明行为,共建文明和谐的快乐家庭。
(四)“我们的城市文明”——调查活动
1、以6至8名同学为一个调查小组,根据所学的文明礼仪知识设计制作“我们的城市文明”调查表;
2、对所在城市的文明情况和存在的不文明现象进行调查;
3、调查结束后,对调查的结果进行整理和分析,做出调查报告;
4、将调查报告反馈给有关部门,为创建文明城市献计献策;
5、思考调查活动对自己的启示和影响。
六:
全国青少年文明礼仪竞赛活动(必选活动)
全国青少年文明礼仪竞赛活动由客观题和主观题两部分构成。
客观题为知识性题,题目内容选自《读本》;
主观题为创作题,题目类型不限,参赛选手可根据自己爱好和优势进行选择。
1、客观题:
客观题包括选择题、判断题和填空题。
其中选择题50道,判断题30道,填空题20道。
客观题要求参赛选手在阅读《读本》的基础上答题,答案均可参考《读本》。
2、主观题:
主观题为参赛选手完成的创作题,要求参赛选手在掌握文明礼仪常识和参加学校开展的各项文明礼仪普及活动的基础上,通过学习、调查、体验等方式,根据自己的爱好和优势,以作文、调查报告、书画、动漫、摄影等形式(题材不限)提交全国组委会参加评比。
3、参赛须知:
参赛选手须认真填写报名表,由学校汇总后填写团体报名表后,统一报活动组委会参加评比;
竞赛试题、答题卡附在《读本》中,答题卡复印无效;
参赛选手须连同报名表、答题卡、参赛作品一同递交方能参加评比;
4、参赛截止日期为2009年5月31日(以当地邮戳为准);
七:
全国中小学校德育课题研究
全国组委会根据各级中小学校开展活动的实际情况(如已被设立为全国青少年文明礼仪教育示范基地的学校和在本届活动中组织较好的学校),将推荐参加全国中小学校德育课题的研究。
(具体事宜另行通知)
八:
活动要求
1、提高认识:
青少年文明礼仪普及活动是全面推进素质教育和青少年德育工作的重要举措。
各有关单位要充分认识本次活动的重大意义,高度重视。
2、认真组织:
各有关单位要严格按照活动要求并结合实际情况制定切实可行的工作方案,周密部署扎实有效地推进该项活动的开展。
3、扩大宣传:
各组织实施单位要积极拓展宣传载体,广开宣传渠道,采取多种方式对活动和典型事迹进行宣传,努力扩大活动的影响和覆盖面,调动社会各方面的力量,使更多的青少年参与到活动中来。
篇三:
“国有礼则国昌,家尚礼则家大,身尚礼则身正,心有礼则心泰。
”为进一步促进我公司的精神文明建设和提高全员的文明礼仪素质,大力倡导“遵纪守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,本次宣传活动以公司全体员工为对象,将广泛深入开展文明礼仪知识普及教育,现制定实施方案如下:
一、指导思想
文明礼仪是中华民族的优良传统,是现代社会文明的重要标志。
要以社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观为指导思想,深入开展文明礼仪宣传教育实践活动,进一步普及文明礼仪知识,规范文明礼仪行为,塑造全体员工讲文明、守礼仪、重诚信、团结友善、爱岗敬业、亲和融洽的良好形象。
二、活动目标
这次开展文明礼仪宣传教育实践活动,以“文明礼仪伴我行,齐心协力创和谐”为主题,组织有针对性、参与性、实效性的实践活动,普及文明风尚,规范文明行为,提升全员的道德素质,引导广大员工提高文明意识,增长礼仪知识,树立文明新风,遵守礼仪规范,进一步调动员工学礼仪、重礼仪、讲礼仪、践行礼仪的积极性,营造良好、和谐的氛围。
三、活动内容
开展文明礼仪宣传教育实践活动,主要是普及员工日常行为礼仪、个人礼仪、公务礼仪、生活礼仪等方面的教育,大力宣传文明礼仪教育实践活动,营造良好的企业氛围,并积极从以下几个方面重点加以推进。
(1)发倡议书,利用横幅,倡导广大员工参与以“文明礼仪伴我行,齐心协力创和谐”为主题的“告别不文明行为”签名仪式。
(2)利用公司各区域宣传栏张贴海报、各公共区域设立标语等各种渠道针对文明礼仪教育进行大力宣传。
(3)播放文明礼仪相关电影及知识讲座视频。
(4)组织“寻找不文明行为”的拍摄活动(录像或照片),曝光各种不文明行为,针对于对地吐痰、随手扔垃圾等不文明现象,应给予警告或酌情罚款。
(5)组织“寻找文明典范”将身边你认为可做文明典范的对象用文字或图片视频等予以描述提交至人事行政部。
四、活动要求
(1)统一思想,提高认识。
各部门要充分认识开展文明礼仪宣传的重要性,把它视为构建和谐企业的重要内容,要以本次宣传活动为契机,使员工的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。
(2)部门同事之间讲公德,树新风,弘扬社会主义高尚情操,团结友爱,热爱本职岗位,积极参与各种文明行为活动,进一步建立文明和谐的人际关系。
(3)形成机制、狠抓落实。
各部门主管应身先率人,以身作则做好榜样,并积极响应和配合文明礼仪宣传活动的开展,逐步督促员工树立起文明形象和纠正不文明行为。
加强对文明礼仪教育实践活动的指导交流和检查。
拟定:
李正江
2014年9月22日篇四:
文明礼仪主题教育活动实施方案
为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,全面推行教育部颁发的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》,引导青少年树立社会主义荣辱观,切实提高中学生的文明礼仪素质,全面推进和谐校园建设,根据教育局有关文件精神,经学校研究决定,在全校师生中广泛开展以“文明礼仪伴我行”为主题的教育活动,具体实施意见如下:
以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和社会主义荣辱观教育为指导,以学生文明行为习惯养成为基本要求,按照教育与管理、明理与践行相结合的原则,在全体学生中大力提倡和践行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌、重信用、献爱心”的基本道德规范,用礼仪沟通心灵,让文明成为习惯,提高全校学生的道德发展水平,进而影响带动每一个家庭和社区,构建和谐校园、礼仪校园,促进社会主义精神文明建设。
二、活动主题
“文明礼仪伴我行”
三、活动目标
中学生文明礼仪教育活动旨在加强和改进未成年人思想道德建设,教育学生学会共处、学会做事、学会做人,引导他们“知荣辱、明礼仪、别陋习”,做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”,形成一种“人人有礼貌、个个懂礼仪、处处讲文明”的以人为本,和谐发展的校园文化特色。
四、活动内容
(一)文明礼仪常规知识普及活动
1、组织学生认真学习《中学生文明礼仪知识》,掌握基础文明礼仪常识。
2、充分利用校园多媒体,组织学生观看青少年文明礼仪影视教材,让学生对文明礼仪常识有一个全方位的认识。
3、通过校园广播、黑板报、文化橱窗等渠道,广泛宣传文明礼仪常规知识。
4、结合学校实际,制定《明水四中学生文明礼仪规范》,张贴在校园醒目位臵,让每一个学生把规范熟记在心上,落实在行动上。
(二)“文明礼仪进校园”系列活动
1、学校召开文明礼仪主题教育活动动员大会,传达活动实施方案,下发倡议书。
2、在校园内悬挂、张贴文明礼仪宣传标语,组织召开主题班会,形成“全面发动、人人参与”的良好氛围。
3、开展“我身边的不文明行为”调查活动和学生文明用语征集活动。
4、开展“文明每一天”――文明礼仪践行活动。
组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手,每天做几件文明事,逐步培养良好的文明行为习惯,进而赢得他人的尊重。
5、设立“文明礼仪广播站”,及时反馈活动过程中出现的先进事迹、人物及不文明行为,便于学校及时树立正面教育典型和掌握教育过程中出现的问题。
6、举行文明礼仪竞赛活动
7、开展争当“文明标兵”、争创“文明班级”“文明宿舍”活动。
(三)“文明礼仪进家庭”系列活动
1、向全体学生家长发出“文明礼仪教育致家长的一封信”。
2、开展“小手牵大手,文明一起走”活动,引导学生和家长共同制定家庭文明礼仪常规。
3、以感恩教育为主题,开展“我当一天小家长”、“我为父母做点事”等活动。
(四)争创“新三好”系列活动
1、争创“新三好”活动分为宣传、争创、评比三个阶段。
(1)学习、宣传、动员。
5月中旬在全校广泛学习、宣传“新三好”争创活动的意义,使每个教师、学生、家长都明确争创活动的意义和要求,明确“新三好”的具体标准,充分调动每个学生争创“新三好”的积极性,使每位家长、老师成为“争创新三好活动”的指导者和监督员。
(2)争创“新三好”阶段。
5月下旬至6月中旬。
通过深入学习,对照“新三好”的具体标准,联系实际,找准自己在学校,在家庭,在社会表现的差距,促进学生认识存在的问题,自我解决问题,不断完善自己。
(3)总结评选阶段:
学校、家庭、社区帮助学生进一步总结经验,首先由学生根据自己在学校、家庭、社区的表现作出自我评价;
其次由同学之间相互评议;
再由老师、家长、社区作出评议;
最后由学校作出综合评价,评选出一批争创“新三好”活动的积极分子。
2、活动的途径
争创和评选“新三好”活动应从学校、家庭、社会三个方面进行,要充分调动班科任教师、学生家长、社区有关人员的积极性,争取家庭和社区对活动的支持。
除了要做好校内的主题教育和评选工作外,还要结合学校“百名教师进千家”活动,通过家长学校、社区教育等途径将“在家做个好孩子,在社会做个好公民”的教育、实践、考察和评选工作落到实处。
3、评选“新三好”的程序和办法
(1)学生本人申请;
(2)家长、社区人员、学生、教师多元评价;
(3)考评小组综合评议;
(4)公示结果。
五、加强领导,认真组织,确保实效
为切实把我校文明礼仪主题教育活动落到实处,建立师生文明礼仪有效常规管理的长效机制,学校成立文明礼仪主题教育活动领导小组:
组长:
徐明有
魏忠勇、张少武、黄明臣篇五:
文明礼仪教育活动方案
为贯彻落实《中学生日常行为规范》,通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动,使学生明白“文明、礼仪”的重要性,人人争当“礼仪标兵”,形成人与人之间彼此尊重,互相帮助的和谐关系,促使他们提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,全方位提高文明素养。
也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。
二、组织机构
刘荣昌
阳众贤
组员:
贺成志及各班主任
三、活动主题:
文明礼仪,从我做起
四、实施办法
(一)第一阶段:
宣传发动阶段
1、召开学校德育工作会议,学习文件精神,全面领会“创文明校园,做文明使者”主题教育活动的意义和要求,并根据学校有关方案布置活动工作。
2、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式,全面宣传启动。
(文明礼仪倡议书、举行“与不文明行为告别”宣誓签名活动。
)
3、利用国旗下讲话、校园广播、板报等教育阵地,向全体师生解读活动的目的、意义、背景以及活动方案等。
4、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。
(二)第二阶段:
实施发展阶段
1、开展“眼睛看陋习----我身边的不文明行为”调查活动,由学生自行设计活动调查表,确定调查对象,选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象,调查结束后,对调查的结果进行收集、整理,并对调查结果进行分析,撰写调查报告。
3、改正自身一个不文明习惯;
劝导班内同学纠正一个不文明习惯。
4、并要求全校学生每人写一篇感想文章,对优秀的作文进行汇编;
5、组织“讲文明,讲礼仪”的手抄报比赛;
6、组织部分学生成立校园文明督导队,利用课余时间进行检查,及时纠正学生的不文明行
7、“我的宿舍我做主”宿舍内务规范整理大赛。
8、开展文明礼仪进社区实践活动,到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣传活动。
(三)第三阶段总结、表彰阶段
1、开展“文明礼仪之星”评选活动。
以班级为单位,参照学校制定的评选标准,先选出符合条件的学生,再由班级同学进行投票,最后根据票数的多少,每班各选出五名“文明礼仪之星”。
承坪中学
2013年11月
思想道德教育活动实施方案
以做一个有道德的人为主题,在广大学生中长期组织开展知荣辱、树新风、我行动道德实践活动,突出体验亲情、和谐校园、爱心奉献三项重点教育。
通过在家庭、学校、社区开展经常性的道德实践活动,引导学生在体验亲情中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉献社会中陶冶情操,培养积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质,推动未成年人思想道德建设的深入发展。
做一个有道德的人
四、活动目标:
动员学生积极参与多种形式的道德实践活动,从身边点滴小事做起,践行道德规范,增强道德意识,养成良好习惯,营造快乐健康和谐的校园,培养学生在家庭,孝敬父母;
在学校,尊敬师长;
在社会,奉献爱心,做一个有道德的人。
五、活动安排:
1、以“国旗下讲话”形式开展以下系列主题讲话。
主题讲话安排以下主要专题:
传承美德倡导文明共享和谐;
学习雷锋精神,从身边小事做起;
缅怀先烈爱我中华勇担重任在
社会实践中增长才干,在文明举止行为中展示学生风采;
在规范中找寻自我,在拼搏中体现人生价值;
用实际行动践行“为中华崛起而读书”的校训;
善待生命,做一个身心健康的现代中学生;
严以律己,宽容待人;
创建节约型校园从爱护公物做起;
民族气节与爱国精神。
2、在班级,开展做“一个有道德的人”主题班会活动。
通过形式多样的实践活动,认真组织学习,以形成学先进、赶先进、当先进的校园氛围,努力推进班风、校风建设,为学生的成长营造积极进取的外部环境。
3、开展“感恩父母”亲情体验活动。
以“感恩父母”为主题的书信比赛,通过书信、贺卡表达对父母的感激之情;
以“爸爸妈妈,我想对您说”为主题的演讲比赛;
“亲情交流”团体辅导和班会活动;
布置“家庭实践”,包括:
(1)开展“亲情调查”,了解父母的工作、生日、兴趣、烦恼等,提交“亲情调查表”。
(2)进行“亲子对话”,与父母深入地谈心,交流思想感情,倾听父母的教诲,对父母说一句体贴感激的话。
4、开展“红十字志愿者”活动。
1).走进村镇街道,参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传,做“社区小义工”。
2).开展“文明出行行动”活动。
让学生遵守交通规则,过马路走人行道,上下学自觉排路队,同时对行人乱穿公路等不文明行为进行劝导。
3).开展“保护环境,回收废纸”活动,所得的钱款用以资助灾区同胞。
养成关爱他人、乐于助人的品德。
1、按照简单易行、切实有效、就近方便、力所能及的原则,努力达到教育效果。
3、与学生的日常学习、生活结合起来,把常规管理和德育活动结合在一起。
4、发挥学生自我教育功能,在家庭、学校、社会开展广泛的实践活动。
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