英语四六级学校地区代码表格文件下载.xls
- 文档编号:7689476
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:XLS
- 页数:54
- 大小:204.50KB
英语四六级学校地区代码表格文件下载.xls
《英语四六级学校地区代码表格文件下载.xls》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英语四六级学校地区代码表格文件下载.xls(54页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
a:
34:
{i:
0;s:
25173:
"一级建造师《建筑工程项目管理》真题及答案@#@2017年一级建造师考试《建筑工程项目管理》真题及答案@#@一、单选题@#@1、在解决国际工程承包合同争议的时候,应该首选()方式。
@#@@#@A.仲裁@#@B.DAB@#@C.DRB@#@D.协商@#@答案:
@#@D@#@2、施工过程中,工程师下令暂停部分工程,而暂停的起因并非承包商违约或其他……@#@外风险,承包商向业主提出索赔,则()。
@#@@#@A.工期和费用索赔均能成立@#@B.工期和费用索赔均不能成立@#@C.工期索赔成立,费用索赔不能成立@#@D.工期索赔不能成立,费用索赔能成立@#@答案:
@#@A@#@3、根据《建筑施工场界环境噪声排放标准》GB12523-2001,打桩机械在昼间施工@#@噪声排放限值是()dB(A)。
@#@@#@A.55@#@B.60@#@C.65@#@D.70@#@答案:
@#@D@#@4、根据《工程网络计划技术规程》JQJ/T121-2015,直接法绘制时标网络计划的下一@#@步工作是()。
@#@@#@A.将起点节点定位在时标计划表的起始刻度线上@#@B.绘制标时网络计划@#@C.计算各工作的最早时间@#@D.确定各节点的位置号@#@答案:
@#@A@#@5、根据《工程网络计划技术规程》JQJ/T121-2015,网络图存在的绘图错误有()。
@#@@#@A.编号相同的工作@#@B.多个七点节点@#@C.相同的节点编号@#@D.无箭尾节点的箭线@#@答案A@#@6、某房屋建筑拆除工程施工中,发生倒塌事故,造成12人重伤、6人死亡,根据《企@#@业职工伤亡事故分类标准》,该事故属于()。
@#@@#@A.较大事故@#@B.特大伤亡事故@#@C.重大事故@#@D.重大伤亡事故@#@答案:
@#@B@#@7、工程建设过程中,对施工场界范围内的污染防治属于()。
@#@@#@A.现场xx施工问题@#@B.环境保护问题@#@C.职业健康安全问题@#@D.安全生产问题@#@答案:
@#@C@#@8、关于工程变更的说法,正确的是()。
@#@@#@A.合同实施中,承包人应就合同范围内的业主变更先提出补偿要求@#@B.工程变更的索赔有效期一般为7天,不超过14天@#@C.工程变更的补偿范围越大,承包人的风险越大@#@D.工程变更索赔期越短,对承包人越有利@#@答案:
@#@C@#@9、编制安全技术措施计划包括以下工作,①工作活动分类;@#@②风险评价;@#@③危险源识@#@别;@#@④制定安全技术措施计划;@#@⑤评价安全技术措施计划的充分性;@#@⑥风险确定。
@#@正确的编制步@#@骤是()。
@#@@#@A.①-②-③-④-⑤-⑥@#@B.③-①-②-⑥-④-⑤@#@C.①-③-⑥-②-⑤-④@#@D.①-③-⑥-②-④-⑤@#@答案:
@#@D@#@10、根据《中华人民共和国建筑法》,工程监理人员发现工程设计不符合建筑工质@#@量标准或合同约定的质量要求的,应当报告()要求设计单位改正。
@#@@#@A.总监理工程师@#@B.专业监理工程师@#@C.质量监督站@#@D.建设单位@#@答案:
@#@D@#@11、建设工程生产安全事故应急预案的管理包括应急预案的()。
@#@@#@A.评审、备案、实施和奖惩@#@B.制订、评审、备案和实施@#@D.评审、备案、实施和落实@#@C.制订、备案、实施和奖惩@#@答案:
@#@A@#@12、下列建设工程项目总进度目标论证的工作中,属于项目结构分析的是()@#@A.将项目进行逐层分解@#@B.了解和调查项目的总体部署@#@C.对每一个工作项进行编码@#@D.调查项目实施的主客观条件@#@答案:
@#@A@#@13、关于建设工程项目施工质量验收的说法,正确的是()@#@A.分项工程、分部工程应由专业监理工程师组织验收@#@B.分部工程的质量验收在分项工程验收的基础上进行@#@C.分项工程是工程验收的最小单元@#@D.分部工程所含全部分项工程质量验收合格,即可认为该分部工程验收合格@#@答案:
@#@B@#@14、物资采购管理程序中,完成编制采购计划后下一步应进行的工作是()@#@A.进行采购合同谈判,签订采购合同@#@B.选择材料设备的采购单位@#@C.进行市场调查,选择合格的产品供应单位并建立名录@#@D.明确釆购产品的基本要求、采购分工和有关责任@#@答案:
@#@C@#@15、关于建设工程现场宿舍管理的说法,正确的是()@#@A.每间宿舍居住人员不得超过16人@#@B.室内净高不得小于2.2m@#@C.通道宽度不得小于0.8m@#@D.不宜使用通铺@#@答案:
@#@A16、某工程双代号网络计划如下图,其计算工期是(D)天@#@A.11@#@B.13@#@C.15@#@D.22@#@答案:
@#@D@#@17.@#@,正确的是(A)@#@关于施工成本分析依据的说法@#@A.统计核算可以用货币计算@#@B.业务核算主要是价值核算@#@C.统计核算的计量尺度比会计核算窄@#@D.会计核算可以对尚未发生的经济活动进核算@#@答案:
@#@A@#@18.编制实施性成本计划的主要依据是(C)。
@#@@#@A.xx预算@#@B.投资估算@#@C.施工预算@#@D.设计概算@#@答案:
@#@C@#@19.下列工程质量事故中,可由事故发生单位组织事故调童组的是()@#@A.2人以下死亡,100万元~500万元的直接经济损失@#@B.5人以下重伤、100万元~500万元的直接经济损失@#@C.未造成人员伤亡,1000万~5000万元的直接经济损失@#@D.未造成人员伤亡,100万元~1000万元的直接经济损失@#@答案:
@#@D@#@20.项目质量控制体系得以运行的基础条件是()@#@A.项目合同结构合理@#@B.组织制度健全@#@C.人员和资源合理配置@#@D.程序性文件规范@#@答案:
@#@C@#@21、某工作间逻辑关系如下图,则正确的是()@#@A.A、B均完成后同时进行C、D@#@B.A、B均完成后进行D@#@C.A、B、C均完成后同时进行D、E@#@D.B、C完成后进行E@#@答案:
@#@B@#@22、根据《建设工程项目管理规范》GB/T50326-2006条文风险等级划分的说明,@#@下图中风险区A的风险等级为()等风险。
@#@@#@A.1@#@B.3@#@C.5@#@D.7@#@答案:
@#@C@#@23.某工程基础包含开挖基槽、浇筑混凝土垫层,砌筑砖基础三项工作,分三个施工段@#@组织流水施工,每项工作均由一个专业班组施工,各工作在各施工段上的流水节拍分别是4@#@天、1天和2天,混凝土热层和砖基础之间有1天的技术间歇。
@#@在保证各专业班组连续施工的@#@情况下,完成该基础施工的工期是()天。
@#@@#@A.8@#@B.12@#@C.18@#@D.22@#@答案:
@#@C@#@24.下列成本项目的分析中,属于材料费分析的是()。
@#@@#@A.分析材料节约将对劳务分包合同的影响@#@B.分析材料储备天数对材料储备金的影响@#@C.分析施工机械燃料消耗量对施工成本的影响@#@D.分析材料检验试验xx企业管理费的比重@#@答案:
@#@B@#@25.企业获准质量管理体系认证后,维持与监督管理活动中的自愿行为是()。
@#@@#@A.监督检查@#@B.企业通报@#@C.认证暂停@#@D.认证注销@#@答案:
@#@D@#@26.根据《建筑施工组织设计规范》GB/T50502-2009“合理安排施工顺序”属于施工@#@组织设计中()的内容。
@#@@#@A.施工部署和施工方案@#@B.施工进度计划@#@C.施工平面图@#@D.施工准备工作计划@#@答案:
@#@A@#@27.下列工程项目管理工作中,属于信息管理部门工作任务的是()@#@A.工程质量管理@#@B.工程安全管理@#@C.工程档案管理@#@D.工程进度管理@#@答案:
@#@C@#@28某项目在进行资金成本分析时,其计算期实际工程款收入为220万元计算期实际@#@成本支出为119万元,计划工期成本为150万元,则该项目成本支出率为()。
@#@@#@A.30.69%@#@B.54.09%@#@C.68.18%@#@D.79.33%@#@答案:
@#@B@#@29.根据《建设工程项目管理规范》GB/50326-2006,项目管理规划大纲的编制工作包@#@括:
@#@①收集项目的有关资料和信息;@#@②明确项目目标;@#@③确定项目管理组织模式;@#@④明确项目管@#@理内容;@#@⑤编制项目目标计划:
@#@⑥报送审批⑦分析项目环境和条件。
@#@正确的编制程序是()。
@#@@#@A.①-②-⑦-④-③-⑤-⑥@#@B.①-②-⑦-⑤-①-④-⑥@#@C.②-⑦-①-③-④-⑤-⑥@#@D.②-①-⑦-④-⑤-③-⑥@#@答案:
@#@C@#@30.关于施工总承包模式特点的说法,正确的是()。
@#@@#@A.招标和合同管理工作量大@#@B.业主组织与协调的工作量大@#@C.分包合同价对业主是透明的@#@D.开工前就有较明确的合同价@#@答案:
@#@D@#@31.编制设计任务书是项目()阶段的工作。
@#@@#@A.设计准备@#@B.决策@#@C.设计@#@D.施工@#@答案:
@#@A@#@32.关于成本加酬金合同的说法,正确的是()。
@#@@#@A.成本加固费用合同是指在工程直接xx一定比例的报酬费@#@B.最大成本加费用合同是指承包商报一个工程成本总价和一个固定的酬金@#@C.成本加奖金合同是指对直接成本实报实销,同时确定固定数目的报酬金额@#@D.成本加固定比例费用合同是指按成本估算的60%~75作为酬金计算的基@#@数@#@答案:
@#@B@#@33.施工单位内部的施工作业质量检包括()。
@#@@#@A.自检、互检和旁站检查@#@B.自检、专检和平行检验@#@C.自检、专检、旁站检查和平行检验@#@D.自检、互检、专检和交接检查@#@参考答案:
@#@D@#@34.建设工程管理工作是一种增值服务工作,下列属于工程建设增值的是()@#@A.确保工程使用安全@#@B.提高工程质量@#@C.满足最终用户的使用功能@#@D.有利于工程维护@#@答案:
@#@B@#@35.施工单位编制项目管理任务分工表前,应完成的工作是()。
@#@@#@A.明确各项管理工作的流程@#@B.详细分解项目实施各阶段的工作@#@C.落实各工作部门的具体人员@#@D.检查各项管理工作的执行情况@#@答案:
@#@B@#@36.绘制时间-成本累积曲线的环节有:
@#@①计算单位时间成本:
@#@②确定工程项目进度计@#@划;@#@③计算计划累计支出的成本额;@#@④绘制S形曲线。
@#@正确的绘制步骤是()@#@A.①-②-③-④@#@B.②-①-③-④@#@C.①-③-②-④@#@D.②-③-④-①@#@答案:
@#@B@#@37.下列策划內容中,属于建设工程项目实施阶段策划的是()@#@A.编制项目实施合同期合同结构总体方案@#@B.确立项目实施期管理总体方案@#@C.确定关键技术分析和论证@#@D.进行项目目标的分析和再论证@#@参考答案:
@#@D@#@38.下列财产损失和人身伤害事件中,属于第三者责任险赔偿范围的是()@#@A.项目承包商在施工工地的财产损失@#@B.项目承包商职工在施工工地的人身伤害@#@C.项目法人升聘员工在施工工地的人身伤害@#@D.项目法人、承包商以外的第三人因施工原因造成的财产损失@#@答案:
@#@D@#@39.关于建设工程项目施工成本控制的说法。
@#@正确的是()。
@#@@#@A.施工成本管理体系由社会有关组织进行评审和认证@#@B.管理行为控制程序是进行成本过程控制的重点@#@C.施工成本控制可分为事先控制、过程控制和事后控制@#@D.管理行为控制程序和指标控制程序是相互独立的@#@答案:
@#@C@#@40、某工程项目的赢得值曲线如下图,关于项目偏差原因分析与纠偏措施的@#@说法,@#@正确的是()@#@A.效率高,进度较慢,投入xx@#@B.效率较高进度较快,投入超前@#@C.抽出部分人员,放慢进度@#@D.增加人员投入,加快速度@#@答案:
@#@C@#@41、在施工成本的过程控制中,需进行包干控制的材料是()@#@A.钢钉@#@B.水泥@#@C.钢筋@#@D.石子@#@答案:
@#@A@#@42、建设工程项目进度控制的措施中,“定义项目进度划系统的组成”属于()措施。
@#@@#@A.管理@#@B.经济@#@C.组织@#@D.校术@#@答案:
@#@C@#@43.下列合同实施偏差处理措施中,属于合同措施的是()@#@A.变更技术方案@#@B.采取索赔手段@#@C.调整工作流程@#@D.增加经济投入@#@答案:
@#@B@#@44.下列质量风险对策中,属“减轻”对策的是()@#@A.设立质量事故风险基金@#@B.正确进行项目规划选址@#@C.依法实行联合体承包@#@D.制定并落实施工质量保证措施@#@答案:
@#@D@#@45.质量管理中,运用排列图法可以()。
@#@@#@A.划分调查分析的关别和层次@#@B.描述质量问题的原因分析统计数据@#@C.确定质量问题的原因层次@#@D.掌握质量能力状态@#@答案:
@#@B@#@46.@#@,该@#@某住宅小区施工前,施工项目管理机构对项目分析后形成结果如下图图是()@#@A.组织结构图@#@B.项目结构图@#@C.工作流程图@#@D.合同结构图@#@答案:
@#@B@#@47.根据《质量管理体系基础和术语》GB/T19000-2008/1S090002005,“凡工程产品@#@没有满足某个与预期或规定用途有关的要求”称为()@#@A.质量问题@#@B.质量事故@#@C.质量不合格@#@D.质量缺陷@#@答案:
@#@D@#@48、关于住宅工程分户验收的说法,正确的是()@#@A、分户验收应在住宅工程竣工验收合格后进行@#@B《住宅工程质量分户验收表》要作为《住宅质量保证书》的附件一同交给住户@#@C《住宅工程质量分户验收表》需要建设单位和设计单位项目负责人分别签字@#@D分户验收的内容不包括建筑节能工程质量的验收@#@答案:
@#@B@#@49、根据《建设工程质量管理条例》,对国家重大技术改造项目实施监督检查的部门是@#@()@#@A、经济贸易主管部门@#@B建设行政主管部门@#@C发展计划部门@#@D环境保护部门@#@答案:
@#@A@#@50、根据《中华人民共和国建筑法》和《建设工程质量管理条例》,设计单位的责@#@任和义务是()@#@A、按设计要求检验商品混凝土质量@#@B将xx设计文件上报有关部门审查@#@C向施工单位提供设计原始资料@#@D参与建设工程质量事故分析@#@答案:
@#@D@#@51、为确保安全,对设备的运转和零件的状况定时进行检查,发现损伤立即更换,绝不@#@能“带病”作业,此项工作属于()@#@A、全面安全检查@#@B要害部门重点安全检查@#@C经常性安全检查@#@D专项安全检查@#@答案:
@#@B@#@52、某工程项目总价值1000万元,合同工期为18个月,现因建设条件发生变化需增加@#@额外工程费用500万元,则承包方可提出的工期索赔为()个月。
@#@@#@A、6@#@B、9@#@C、24@#@D、27@#@答案:
@#@B@#@53、根据《建设工程监理合同(示范文本)》GF-2012-0202,关于监理人职责的@#@说法,@#@正确的是()@#@A、委托人与承包人之间发生合同争议时,监理人应代表委托人进行处理@#@B在任何情况下,监理人的指令都必须经委托人批准后方可发出@#@C委托人与承包人合同争议提交仲裁机构时,监理人应提供必要的证明资料@#@D监理人发现承包人的人员不能胜任本职工作时,无权要求承包人予以替换@#@答案:
@#@C@#@54、关于单价合同中承包商风险的说法,正确的是()@#@A、单价合同中承包商存在工程量方面的风险@#@B固定单价合同条件下,承包商存在通货膨胀带来的单价上涨的风险@#@C单价合同中承包商存在投标总价过低方面的风险@#@D变动单价合同下,承包商存在通货膨胀带来的单价上涨的风险@#@答案:
@#@B@#@55、施工单位在工程开工前编制的测量控制方案,需经()批准后方可实施。
@#@@#@A、项目技术负责人@#@B项目经理@#@C总监理工程师@#@D项目质量工程师@#@答案:
@#@A@#@56、某项目部按施工总进度计划、主体工程施工计划、钢筋工程施工计划,构建了承包@#@项目的进度计划系统,则该进度计划系统是按不同()组成的计划系统。
@#@@#@A、计划功能@#@B项目参与方@#@C计划xx@#@D计划周期@#@答案:
@#@C@#@57、某双代号时标网络计划如下图,工作G的最迟开始时间是第()天。
@#@@#@A、4@#@B、5@#@C、6@#@D、7@#@答案:
@#@B@#@58、对于依法批准开工报告的建设工程,建设单位应当自开工报告批准日内@#@将保证安全施工的措施报送工程所在地相关部门备案。
@#@@#@A、7@#@B、14@#@C、15@#@D、30@#@答案:
@#@C@#@59、关于施工承包合同中缺陷责任与保修的说法,正确的是()@#@A、缺陷责任期自实际竣工日期起计算,最长不超过12个月@#@B缺陷责任期满,承包人仍应按合同约定的各部位保修年限承担保修义务@#@C因发包人原因导致工程无法按合同约定期限进行竣工验收的,缺陷责任期自@#@竣工验@#@收合格之日开始计算@#@D发包人未经竣工验收擅自使用工程的,缺陷责任期自承包人提交竣工验收申请报告@#@之日开始计算@#@答案:
@#@B@#@60、xx建造师学会(AIA)合同文件中,A系列的合同类型主要是用于()@#@A、业主与建筑师之间@#@B建筑师与咨询机构之间@#@C业主与承包人之间@#@D国际工程项目@#@答案:
@#@C@#@61、根据《建设工程施工劳务分包合同(示范文本)》GF-2003-0214,合同中对@#@固定劳@#@动报酬可以约定调整的情况是()。
@#@@#@A、市场人工价格低于合同约定基准价格,按变化前后价格差予以调整@#@B工程量超出设计图纸范围导致劳务价格变化的,按变化前后价格差予以调整@#@C施工时超出原施工要求导致劳务价格变化的,按变化前后价格差予以调整@#@D法律及政策变化导致劳务价格变化的,按变化前后价格差予以调整@#@答案:
@#@D@#@62、某单代号网络计划如下图,工作A、D之间的时间间隔是()天@#@A、0@#@B、1@#@C、2@#@D、3@#@答案:
@#@C@#@63、关于工程合同风险分配的说法,正确的是()。
@#@@#@A、业主、承包商谁能更有效的降低风险损失,则应由谁承担相应的风险责任@#@B承包商在工程合同风险分配中起主导作用@#@C业主、承包商谁承担管理风险的成本最高,则应由谁来承担相应的风险责任@#@D合同定义的风险没有发生,业主不用支付承包商投标中的不可预见风险费@#@答案:
@#@A@#@64、某工程项目截至8月末的有关费用数据为:
@#@BCWP为980万元,BCWS为820万@#@元,ACWP为1050万元,则其SV为()万元。
@#@@#@A、-160@#@B、160@#@C、70@#@D、-70@#@答案:
@#@B@#@65、关于建设工程项目施工成本管理责任体系的说法,正确的是()。
@#@@#@A、项目经理部的成本管理体现效益中心的管理职能@#@B项目经理部的成本管理贯穿于单位投标和实施、结算过程@#@C项目经理部的成本管理除生产成本以外,还包括经营管理费用@#@D成本管理责任体系包括公司层和项目经理部的成本管理@#@答案:
@#@D@#@66、应用动态控制原理进行建设工程项目投资控制时,相对于工程合同价,投资的计划@#@值是()。
@#@@#@A、工程预算@#@B施工预算@#@C工程进度款@#@D工程决算@#@答案:
@#@A@#@67、关于施工企业劳动用工管理的说法,正确的是()。
@#@@#@A、作业人员变更后的14个工作日内,在当地建筑业企业信息管理系统中变@#@更@#@B施工企业与劳动者者按相关规定可以订立口头劳动合同@#@C劳动合同一式两份,双方当事人各持一份@#@D施工企业不得允许未与企业签订劳动合同的劳动者从事施工活动@#@答案:
@#@D@#@68、关于投标文件的说法,正确的是()。
@#@@#@A、通常投标文件中需要提交投标担保@#@B投标文件在对招标文件的实质性要求作出响应后,可另外提出新的要求@#@C投标书只需要盖有投标企业公章或企业法定代表人名章@#@D投标书可由项目所在地的企业项目经理部组织投标,不需要授权委托书@#@答案:
@#@A@#@69、建筑施工企业因暂时生产经营困难无法按劳动合同约定的日期支付工资的,应当向@#@劳动者说明情况,并与工会或职工代表协商一致后,可以延期支付工资,但最长不超过()@#@天。
@#@@#@A、7@#@B、10@#@C、15@#@D、30@#@答案:
@#@D@#@70、预警信号一般采用国际通用的颜色表示不同的安全状况,皿级预警用()@#@A.红色@#@B.橙色@#@C潢色@#@D.蓝色@#@答案:
@#@C@#@二、多选题@#@71、在项目实施阶段,项目总进度应包括()@#@A、项目建议书编制进度@#@B设计工程进度@#@C招标工作进度@#@D项目投产运行工作进度@#@E、工程施工和设备安装进度@#@答案:
@#@BCE@#@72、关于建筑材料采购合同中违约责任的说法,正确的是()。
@#@@#@A、供货方发生逾期交货,要按合同约定依据逾期交货部分贷款总价计算违约金@#@B、供货方部分交货,应按合同约定违约金比例乘不能交货部分贷款计算违约金@#@C合同签订后采购方中途退货,应向供货方支付按退货贷款总额计算的违约金@#@D合同签订后,采购方逾期付款,应按照合同约定支付逾期付款利息@#@E、供货方提前发运或交付的货物,采购方要按实际发运或交付时间付款@#@答案:
@#@ABCD@#@73、在企业质量管理体系的运行中,开展内部质量审核活动的目的有()。
@#@@#@A、评价质量管理程序的完善性@#@B、检查质量体系运行的信息@#@C减少社会重复检验费用@#@D为质量改进提供依据@#@E、向外部审核单位提供体系有效的证据@#@答案:
@#@BDE@#@74、工程质量验收时,设计单位项目负责人应参加验收的分部工程有()。
@#@@#@A、地基与基础@#@B、装饰装修@#@C主体结构@#@D环境保护@#@E、节能工程@#@答案:
@#@ACE@#@75、关于履约担保的说法,正确的有()。
@#@@#@A、履约担保是为保证正确、合理使用发包人支付的预付款而提供的担保@#@之日@#@B、履约担保有效期始于工程开工之日,终止日期可以约定在工程竣工交付@#@C银行履约保函担保金额通常为合同金额的10%左右@#@D保险金由发包人从工程进度款中扣除,总额一般限制在合同总价款的5%@#@E、履约担保书由商业银行开具,金额在保证金的担保金额之内@#@答案:
@#@BCD@#@76、与施工总承包模式相比,施工总承包管理模式的优点有()。
@#@@#@A、整个建设项目合同总额的确定较有依据@#@B能为分包单位提供提供更好的管理和服务@#@C对业主节约投资较为有利@#@D施工现场的总体管理与协调较为有利@#@E、缩短建设周期,进度控制较为有利@#@答案:
@#@ACE@#@77、施工成本计划的编制方式有()。
@#@@#@A、按施工进度编制施工成本计划@#@B按施工成本组成编制施工成本计划@#@C按施工质量编制施工成本计划@#@D按施工合同编制施工成本计划@#@E、按施工项目组成编制施工成本计划@#@答案:
@#@ABE@#@78、关于施工分包单位管理责任主体的说法,正确的有()。
@#@@#@A、分包单位的选择可由业主指定,也可在业主同意下由总承包单位自主选择@#@B分包合同由业主签订的,分包单位的管理责任由业主承担@#@C施工总承包单位不需承担分包单位施工的安全责任@#@D对施工分包单位进行管理的第一责任主体是业主@#@E、分包合同由总承包单位签订的,分包单位的管理责任由总承包单位承担@#@答案:
@#@AE@#@79、依据《中华人民共和国招标投标法实施条例》,招标人以不合理条件限制、排斥投@#@标人的行为有()。
@#@@#@A、就同一招标项目向投标人提供有差别的项目信息@#@B就同一招标项目对投标人采取不同的资格审查标准@#@C招标项目以获得鲁班奖工程业绩作为加分条件@#@D招标项目指定特定的专利作为中标条件@#@E、依照招标项目的总体特点设定专门的技术条件@#@答案:
@#@ABCD@#@80、根据《建设项目工程总承包合同示范文本(试行)》GF-2011-0216,承包人@#@在技术@#@和设计方面的工作和义务有()。
@#@@#@A、提供建筑设计总体布局、功能分区方案@#@B提供项目基础资料@#@C提供现场障碍资料@#@D组织设计阶段审查会议@#@E、对工程的安全、环境保护、职业健康标准负责@#@答案:
@#@AE@#@81、施工成本控制的主要依据包括()。
@#@@#@A、工程承包合同@#@B施工成本计划@#@C、xx预算@#@D进度报告@#@E、工程变更@#@答案:
@#@ABDE@#@82、某双代号网络计划如下图(图中粗实线为关键工作),若计划工期等于计算工期,@#@则自由时差一定等于总时差且不为零的工作有()。
@#@@#@A、1-2@#@B、3-5@#@C、2-7@#@D、4-5@#@E、6-8@#@答案:
@#@DE@#@83、下列可能导致施工质量事故发生的原因中,属于";i:
1;s:
25905:
"一级注册建筑师考试复习000@#@注册建筑师考试复习@#@一.设计前期和场地设计(90)@#@1.基地地面高程应按城市规划确定的控制标高设计@#@基地地面宜高出城市道路的路面,否则应有排除地面水的措施@#@基地应有两个以上不同方向通向城市道路的出口(人员密集的基地)@#@基地应至少一面临接城市道路@#@基地有滑坡、洪水淹没或海潮侵袭的可能时,应有安全防护措施@#@基地沿城市道路的长度至少不小于基地周长的1/6@#@基地或建筑物的出入口,应避免直对城市主要干道的交叉口@#@2.设计前期工作有:
@#@编制‘项目建议书’;@#@拟制‘设计计划任务书’;@#@进行预可行性和可行性研究报告;@#@‘项目评估报告’@#@3.投资估算划分为四个阶段:
@#@@#@规划阶段、评审阶段、项目建议书阶段、可行性研究阶段@#@4.我国借用国外贷款的种类有国际金融组织贷款、政府贷款、商业贷款@#@5.工业项目可行性研究的核心内容是投资估算与资金筹措@#@6.土地使用权出让的建筑项目一般有:
@#@商业、旅游、娱乐、居住、工业@#@其中居住用地的土地使用出让最高年限为70年@#@7.国家建设征用土地时耕地1000亩,其他土地2000亩以上需国务院批准@#@8.根据《城市房地产管理法》有关规定,在土地使用权出让合同约定的使用年限界满,土地使用者需继续使用土地的,应最迟于界满前十二个月申请续期@#@9.给排水设施建设用地、园林绿化建设用地、消防设施建设用地属基础设施用地@#@10.城市用地分类中的绿地包括公共绿地和生产防护绿地@#@11.城市用地有居住用地、公共设施用地、工业用地、仓储用地、对外交通用地、道路广场用地、市政设施用地、绿地和特殊用地(军事等)共九类@#@12.生活居住用地中的公共服务设施用地属于生活居住用地@#@13.城市用地面积计算原则应按平面投影面积计算、现状和规划用地计算采用同一比例尺的图纸@#@14.房地产权利人欲进行房地产转让或抵押时,对于房屋的所有权和该房屋占用范围内的土地使用权,一般规定房屋的所有权和土地使用权必须同时转让@#@15.工业建设项目建设地区的选择应遵循的原则是适当聚集布置、靠近原料、燃料和消费地原则@#@16.大型建设项目在选择场地时要收集地形图,1:
@#@500的比例尺的图纸最适合@#@17.建筑物抗震设防的重点是7、8、9度地震烈度的地区@#@18.结构抗震设计是以地震烈度为依据的@#@19.地震烈度表示地面及房屋建筑遭受地震破坏的程度(分十二级)@#@20.地震震级表示一次地震能量的大小@#@21.震级每差一级,地震波的能量将差32倍@#@22.国际上通用的是里氏震级@#@23.在场地进行的功能分析中,与确定合理的建筑朝向有关系的有:
@#@@#@建筑物使用太阳能供热、冬季主导风向为西北风场地东面的高速公路产生交通噪声@#@24.中国建筑气候区划分为一级区区划和二级区区划@#@25.风级表中的风级共分为13级@#@26.Ⅰ、Ⅱ建筑气候区,主要应考虑住宅冬季防寒保温要求,防风沙@#@Ⅲ、Ⅳ建筑气候区,主要应考虑住宅夏季防热和组织自然通风、导风入室的要求@#@27.住宅应每户至少有一个居室、宿舍每层至少有半数以上的居室能获得冬至满窗不少于1小时的日照@#@28.托幼、老年人公寓的主要居室、医院疗养院半数以上的病房能获得冬至满窗不少于3小时的日照@#@29.用地指标托儿所为12-15平方米/人;@#@幼儿园为15-20平方米/人@#@30.场地的外形较为经济合理的是矩形(长宽比为1:
@#@1.5)@#@31.规划用地的周界为城市道路、居住区级道路小区路或自然分界线时,用地范围至道路中心线或自然分界线;@#@规划用地与其他用地相邻,用地范围划至双方用地的交界线@#@32.缓解城市噪声的最好方法是增加噪声源与受声点的距离@#@33.当基地与道路红线不连接时,应采取设通路的方法与红线连接@#@34.单车道通路宽度不小于4m、双车道通路宽度不小于7m@#@35.尽端式车行道长度超过35m应设回车场;@#@一般回车场12*12;@#@大型消防车回车场15*15@#@36.消防站的选址应使消防队在5min内要达到责任区的最远点@#@37.在城市一般地区可不计入建筑控制高度的部分有局部突出屋面的楼梯间、电梯机房、水箱间及烟囱等@#@38.医院选址应符合下列要求:
@#@@#@交通方便、面临两条城市道路、便于利用城市基础设施、环境安静,远离污染源、地形力求规整、远离易燃易爆物品的生产和贮存区,并远离高压线及其设施、不应邻近少年儿童活动密集场所@#@39.商业中心每建100m2营业面积、办公楼规定配建0.3-0.4机动车停车位@#@展览馆、医院每建100m2面积0.2机动车停车位@#@火车站、码头每100旅客2.0@#@影剧院每100坐位0.8-3.0@#@体育馆每100坐位1.0-2.5@#@40.剧场前面应当有不少于0.2m2/座的集散广场;@#@@#@剧场的道路宽度应不小于剧场安全出口宽度的总和;@#@800座—8米;@#@900-1200座—12米;@#@>1200座—15米@#@若不能满足疏散总宽度,应有连接疏散小巷不小于3.5米@#@41.建筑容积率=建筑面积/用地面积@#@42.建筑的使用系数=使用面积/建筑面积%@#@43.场地的三通一平是:
@#@水通、电通、路通、平整场地@#@44.项目建议书的作用@#@国家选择建设项目的依据,项目建议书批准后即为立项@#@批准立项的项目,可以列入项目前期工作计划,开展可行性研究@#@涉及利用外资的项目,在批准立项后,方可开展工作@#@45.可行性研究的作用:
@#@@#@作为建设项目投资决策和编制设计任务书的依据@#@作为向银行申请贷款的依据@#@作为与建设项目有关的部门商谈合同、协议的依据@#@作为建设项目开展初步设计的基础@#@作为拟采用新技术、新设备研制计划的依据@#@作为建设项目补充地形、地质工作合乎补充工业性试验的依据@#@作为安排基本建设计划和开展各项建设前期工作的参考@#@作为环保当局审查建设项目对环境影响的依据@#@46.设计计划任务书报请批准时,必须附有城市规划部门的选址意见书;@#@@#@在申请用地时,需核发建设用地规划许可证,经县级以上地方人民政府审查批准后,由土地部门划拨土地;@#@@#@禁止在批准临时使用的土地上建设永久性的建、构筑物和其他设施;@#@@#@在取得建设工程规划许可后,方可申请办理开工手续;@#@@#@47.在初步设计阶段开始以前最先应取得可行性研究报告@#@48.在初步设计阶段建筑师要考虑业主的需要、顾客的需要、可行性研究报告@#@49.初步设计文件深度应满足审批的要求:
@#@@#@应符合已审定的设计方案、能据以确定土地征用范围、能据以进行施工图设计和进行施工准备及主要设备及材料的准备、应提供工程设计概算,作为审批确定项目投资的依据@#@50.项目发展周期的三个阶段@#@投资前阶段:
@#@项目建议书-评估、可行性研究-评估、项目决策@#@投资阶段:
@#@初步设计、列入年度计划、施工图设计、建筑工程和设备安装、生产准备投料试生产、验收@#@生产阶段:
@#@开始生产@#@51.施工周期不包括设计前期工作;@#@方案设计、初步设计及技术设计的审批时间;@#@施工图预算;@#@设计前勘察调研时间@#@52.土地使用权出让可采取拍卖、招标和双方协议的方式@#@53.建设较大规模的新开发区的建设应首先进行供电、供水、通讯、道路等基础设施的建设@#@54.设计文件中(除特殊材料专门技术专利产品)不得指定建材、构配件设备的生产厂供应商@#@55.设计修改由原设计单位负责,建筑施工企业不得擅自修改工程设计@#@56.勘察设计单位必须对其勘察设计的质量负责@#@57.项目建议书阶段的投资估算允许误差是20%@#@58.场地选址是建筑师要和投资方、开发公司及政府主管部门联系关注最终选址@#@59.建设项目的初步设计必须有环保篇章具体落实环评报告@#@60.选择厂区生活区需设计资料:
@#@@#@生活区的总人数、单身与家属的人口数、生活区的总建筑面积,单宿、家属住宅及公共福利设施的建筑面积、生活区水、电、煤气、蒸汽的需要量@#@61.开发商委托设计单位做前期工作,设计单位首先要代表开发商去规划局根据项目建议书着手设计资料了解规划要求@#@62.建住宅楼上水由城市供水,污水排入城市管网,要收集下列基础资料:
@#@允许排入下水道的污水量、污水连接点的坐标和标高、连接点管道的埋深、管径、坡度@#@63.有效日照时间按太阳日出至日落方位角(高度角)运动中的8点至16点(大寒日)@#@Ⅳ区中小城市和Ⅴ、Ⅵ区为冬至日9点至15点@#@64.南、东南及西南为全阳坡;@#@北、东北及西北为背阳坡;@#@东西为半阳坡@#@65.选择场地时要收集环保资料:
@#@当地环保部门对环保的要求及意见、本地区的环境污染本底浓度、邻近企业生产有何污染及三废排放浓度@#@66.居住区场地允许0.3%--10%的坡度范围,以取大值更妥@#@67.相对湿度是在常温下空气实有水汽压与同温下饱和水汽压之比、是相对湿度体现空气接近水蒸汽饱和的程度、相对湿度以百分率表示@#@68.空气温度是用干球温度计在暴露于空气中但不受太阳直接辐射处测得@#@69.污染系数=风向频率(%)/平均风速(m/s)@#@70.风玫瑰图中表示了全年、夏季和冬季的主导风向,其中夏季是指夏季6、7、8三个月的风速平均值@#@冬季是指冬季12、1、2三个月的风速平均值@#@71.有污染的厂装置布置在主导风向的下风向,当主导风向明显时@#@布置在污染系数最大方位侧,当风向频率较明显时@#@72.下风部分受污染程度与该方向的风频大小成正比,与风速成反比@#@73.地下水含钠离子较高时,会对硅酸盐水泥产生侵蚀作用@#@74.自重湿陷黄土是在无压力下,受水浸湿发生湿陷@#@75.了解水文地质包括地表水、地下水、滞水层的情况@#@76.托幼园选址:
@#@基地远离各种污染源、四个班以上应有独立基地、服务半径为300m、应设有集中绿化园地,并禁止种植有毒带刺植物、必须设置各班用活动场地,还应设有全园共用的室外游戏场地、平面布置应功能分区明确,避免干扰,方便使用管理,有利交通疏散、活动室寝室有良好的采光和通风、日照要充足,地界的南侧应无毗邻的高大建筑物、应远离污染源、应避免在交通繁忙的街道两侧建设、应避开医院@#@77.小学的服务半径通常为不宜大于500-1000m@#@78.中学的服务半径通常为不宜大于1000-1500m@#@79.对于新居住区的绿化率不小于30%;@#@旧居住区的改造绿化率不小于25%@#@80.居住区绿地包括公共绿地(居住区公园、小游园、组团绿地)、宅旁绿地、公共服务设施所属绿地和道路绿地四类@#@81.综合医院选址要求:
@#@@#@环境安静,远离污染源、不应邻近少年活动密集场所、交通方便,宜面临两条城市道路,便于利用城市基础设施,地形力求规整以解决多功能分区和多出入口的合理布局,远离易燃易爆品高压线路及其设施@#@82.防火规范建筑限高指:
@#@有室外地面到建筑檐口或女儿墙之间的高度值@#@83.熟地指已经七通一平的土地@#@84.地形测量图规定坐标是:
@#@X南北(大)方向轴线、Y东(大)西方向轴线、施工图坐标格网以‘A、B’表示坐标代号@#@85.方格网土方计算法规定左上方为填挖高度,右上方为设计标高,右下方为原地面标高@#@86.住宅旁绿地,不计建筑周边1.5m范围、宅前小路及小区或组团路边人行便道的宽度@#@87.规划用地内人口界于小区与居住区之间,公建规模应按下一级配建,所增人数及规划用地周围的设施增配高一级有关项目@#@88.中等城市建居住小区时,用地指标规定低层20--25m2/人@#@多层15--20m2/人@#@中高层13--15m2/人@#@高层10--13m2/人@#@89.办公楼建筑基地的容积率为1-2,它是属低多层@#@90.文化活动站应配以居住小区级的居住群体@#@91.大型公建室外停车位所占面积,以小汽车指标在25--30m2/辆合适@#@92.剧场建筑的建筑覆盖率应控制在30-40%@#@93.建筑的可持续发展问题上,应考虑结构形式、设备的选型、围护结构的设计@#@94.教学楼应朝南北向,操场长轴应南北向@#@教学用房应有良好的自然通风@#@南向的普通教室冬至日底层满窗不少于2小时的日照@#@两排教室的长边相对时其间距或长边与运动场的间距不应小于25M@#@95.风玫瑰图中粗线全年、细线冬季、虚线夏季、风频大方向为主导风向@#@96.某地区的地理经纬度数一般为非整数@#@97.场地布置时,应合理选择建筑体形,尽量采用自然通风、山地背风面可挡某方向强风,如合理布置仍能有良好通风、高层建筑的布局应避免形成高压带和风口@#@98.可行性研究阶段主要任务就是多方案中择优,从而推荐最佳方案@#@99.在设计前期工作阶段,需在项目建议书的基础上作可行性研究工作@#@100.统计部门规定第一次正式破土开槽开始施工的时间,为进入建设实施阶段@#@101.方案设计、初步设计及施工图设计为大型民用建筑工程的三阶段程序@#@102.竣工验收委员会应由银行、物资、环保、劳动、统计等部门组成@#@103.竣工验收的目的是为了检验设计和工程质量,保证正常生产;@#@有关部门单位可总结经验教训;@#@建设单位对合格项目可移交@#@104.日照间距对建筑密度、用地指标、用地规模有直接关系@#@105.日照百分率指某一段时间内,实际日照时数占太阳的可照时数的百分比,它与纬度、气候条件有关@#@106.不同方位日照间距折减系数@#@方位0°@#@~15°@#@15°@#@~30°@#@30°@#@~45°@#@45°@#@~60°@#@>60°@#@@#@折减系数1.0L0.9L0.8L0.9L0.95L@#@107.建筑物的埋深应大于冻土深度@#@108.选择场地应考虑地下水位高度,地下水对基础有无腐蚀,蓄水层水量@#@109.建设用地应尽量少占或不占耕地@#@110.国家土地使用权出让金由建设者支付,使用期是有限的@#@111.控制噪声应首先采取选用低噪声的工艺和设备@#@112.城市规划人均建设用地指标@#@用地指标(M2/人)@#@Ⅰ60.1—75.0@#@Ⅱ75.1—90.0@#@Ⅲ90.1—105.0@#@Ⅳ>105.1—120.0@#@113.城市用地分:
@#@居住、工业、道路广场、绿化用地四大类@#@用地指标(m2/人)18--2810--257--159@#@占比例%20--3215--258--158--15@#@114.一级城市人均用地指标为91--105m2/人@#@115.居住、工业、道路广场和绿地四大类用地总和占建设用地的60-75%@#@116.试点小区的容积率一般为0.9-1.1@#@117.居住区中,住宅用地的比例为45-60%@#@小区中,住宅用地的比例为55-65%@#@118.大城市市区及近郊非农业人口指标为50万@#@119.容积率=总建筑面积/用地面积无单位@#@120.建筑系数=建筑物占地面积/用地面积@#@121.绿化系数(绿化率)=绿化面积/用地面积@#@122.人口毛密度;@#@每公顷居住用地上容纳的规划人口数量@#@123.人口净密度;@#@每公顷住宅用地上容纳的规划人口数量@#@124.住宅建筑套密度(毛);@#@每公顷居住用地上拥有的住宅建筑套数(套/ha)@#@125.住宅建筑套密度(净);@#@每公顷住宅用地上拥有的住宅建筑套数(套/ha)@#@126.住宅面积毛密度;@#@每公顷居住用地上拥有的住宅建筑面积@#@127.住宅面积净密度;@#@每公顷住宅用地上拥有的住宅建筑面积@#@128.住宅建筑净密度;@#@住宅建筑基底面积与住宅用地的比率(%)@#@129.建筑密度;@#@居住区用地内,各类建筑基底面积与居住区用地的比率(%)@#@130.在估算居住区内公共服务设施所需的用地面积和建筑面积时,使用的控制指标单位是M2/千人@#@131.工民建的技术经济指标计算公式一般不要单位综合指标@#@132.居住区人口规模为30000--50000人服务半径800--1000M10000--15000户@#@小区人口规模为7000--15000人服务半径400--500M2000--4000户@#@组团人口规模为1000--3000人服务半径150--200M300--700户@#@133.住宅总建筑面积与住宅基底总面积的比值称平均层数@#@134.居住区与工厂区之间的步行距离以<25min为宜@#@135.控制综合医院的用地指标和平均建筑面积指标时,使用的单位是M2/床@#@136.管线应直角相接,且转弯井不宜在路上@#@137.商业中心停车场指标为0.3辆/100M2@#@138.居住区道路与城市道路连接时,其交角不宜小于75°@#@夹角@#@139.底层公建住宅,用地总面积按各自总建筑面积比分摊@#@140.特级工程收费在一级工程收费基础乘以1.1的系数@#@141.风玫瑰图一般用八个或十六个(、32)罗盘方位表示,风从外面吹向地区中心@#@中心圆圈内的数字代表全年的无风频率@#@每个圆圈的间隔为频率,数值以%表示@#@八方位风频顶点连线为该风向风频@#@142.地面倾角6°@#@以下的场地@#@1:
@#@500和1:
@#@1000比例尺的地形图的基本等高距为0.5M@#@1:
@#@2000时为1M@#@1:
@#@5000时为2M@#@143.大型建设项目选择场地时,收集1:
@#@500比例尺的地形图较合适@#@144.在同一条等高线上的各点标高都相同@#@在同一张地形图上,等高线距是相同的@#@在同一张地形图上,等高线间距是不同的,与地面坡度成反比@#@等高线可表示各种地貌@#@145.城市公厕间距或服务范围:
@#@@#@主要繁华街道或新建居民区300-500米@#@流动人口密集街道300米@#@一般街道750-1000米@#@未改造的老居民区100-150米@#@146.城市公厕净高宜为3.6-4.0米@#@147.档案馆共分为特国家、甲省直辖市、乙省辖市、丙县级四个等级@#@148.大中型商店建筑选在城市商业区或主要道路的适宜位置@#@建筑应有不少于两个面的出入口与城市道路相邻接@#@或基地内应有不小于1/4周边总长度和建筑物不少于两个出入口与一边城市道路相邻接@#@大中型商店基地内,建筑的背或侧面应设置净宽度不小于4M的运输道路,应设集散场地和停车场@#@149.图书馆基地应地点适中,交通方便,公共图书馆应符合当地城镇规划要求、环境安静、场地干燥、排水流畅、注意日照及自然通风条件,建设地段应尽可能使建筑物得到良好的朝向,应留有必要的发展余地@#@150.长途汽车客运站的布局:
@#@@#@分区明确,避免旅客、车辆及行包流线的交叉@#@站前广场应明确划分车流、客流路线、停车区域、活动区域及服务区域@#@汽车进出站口应设置引道,并应满足驾驶员视线要求@#@汽车进出站口应与旅客主要出入口或行人道保持一定的安全距离,并应有隔离措施@#@151.电台电视台场地选择@#@宜设置在交通比较方便的城市中心附近,临近城市干道和次干道@#@环境安静无强震动和强噪声源、空中无飞机航道、远离高压架空线和高频发生器@#@足够发展余地@#@152.多层车库宜选在道路畅通、交通方便的地方@#@但须避免直接建在城市交通干道旁和主要道路交叉口处@#@应考虑一定的室外用地作停车、调车和修车用@#@体量大,设计时应考虑到与周围环境的协调和统一@#@重点防火部门,与周围建筑保持一定的消防距离和卫生间距@#@尤其不宜靠近医院、学校、住宅建筑@#@153.城市广场可分为市政、交通、商业、休息及娱乐、纪念、宗教等六类@#@154.旅客站站前广场设计规划要求:
@#@@#@广场形态应与站房、人流、车流协调,与城市总体布局协调@#@满足城市规划要求@#@人流、车流不得交叉@#@各种不同车流避免冲突@#@过境交通不得穿越广场,广场内要选择恰当的人行活动平台以使广场空间与流线组织各得其所@#@主要美化环境,适当安排绿化,方便旅客休息@#@功能分区明确;@#@停车场地适当分隔;@#@全面考虑发展问题;@#@要充分利用地形条件和特点等@#@155.航空港与城市的理想距离为10--30公里@#@156.居住区道路可分为居住区道路、小区道路、组团道路和宅间道路共四级@#@居住区尽端式道路的长度不宜大于120M,并应设不小于12M*12M的回车场@#@居住区内主要道路至少应有两个方向与外围道路相连@#@当沿街道建筑物长度超过150M时,应增设洞口尺寸不小于4M*4M的消防车道@#@人行出入口间距一般不超过80M,超过时则应在底层加设人行通道口@#@机动车道对外出入口间距不应大于150M@#@过境车辆不许穿越居住区、道路要通而不畅@#@157.村镇道路是规划范围内的宽3.5M以上道路的总称。
@#@@#@分四级:
@#@一级14--20M,二级10--14M,三级6--7M,四级3.5M@#@158.残疾人步行速度为0.5M/S@#@159.公交站点的最大服务半径是500M@#@160.公交车辆进出停车车位的方式宜顺车进出,条件不允许可倒车进,绝对不允许倒车出@#@161.行道树株距一般位6--8M@#@162.建筑总平面图设计内容:
@#@@#@合理进行用地范围内建、构筑物及工程设施相互间的平面布置@#@结合地形,合理进行用地范围内的竖向布置@#@协调室外管线敷设而进行的管线综合布置@#@绿化布置和环保@#@163.管线宜与建筑物或道路平行布置@#@主干管线应布置在靠近主要用户较多的一侧@#@164.临时让永久、小管径让大管径、可弯曲的让不可弯曲的、新设计的让原有的@#@有压力的让重力流的、施工工程量小的让施工工程量大的@#@165.城市用地共分10大类、46中类、73小类@#@166.大中型建设项目场地选择的工作依据主要是‘经批准的项目建议书’@#@167.大中型建设项目场地选择的工作步骤1.原始资料2.组建3.踏堪4.报告@#@168.建设项目场地选择的工作报告内容@#@场地选择的依据、建设地区概况以及选择过程、选择标准@#@各个场址方案的综合分析及结论@#@场址方案的主要技术条件的比较、基建费用的比较和经营费的比较@#@当地领导部门对选址的意见和有关必须的协议文件、场址的区域位置图、总图可作为附件@#@169.场址选择收集气象资料有严寒日日数、采暖期日数、冬季初冻和春季解冻的日期@#@当地采用的雨量计算公式@#@历年和逐月的平均、最大和最小降雨量@#@一次暴雨持续时间及其最大雨量以及连续最长降雨天数@#@170.煤气基础资料有当地煤气站能供应的煤气量、煤气压力、发热量及其化学成分@#@接管点至工程项目引入点的距离,以及接管点的坐标、标高、管径@#@煤气的供应价格@#@171.离震中越远,地震烈度越小@#@172.地震烈度分为12级@#@地震震级分里氏10等级@#@基本烈度是某地区百年遇最大烈度@#@173.地震烈度是指某一地区在今后一定时期内(100年),在一般场地条件下可能遭受的最大烈度@#@174.中型建设项目选址时应避开山区不均匀地基@#@175.当地基承载力小于100kPa,应注意地基的变形问题@#@一层建筑60-100kPa@#@二、三层建筑100-120kPa@#@四、五层建筑120kPa@#@176.城市的防洪标准:
@#@@#@特别重要城市洪水重现期≥200年@#@重要城市≥100--200年@#@中等城市≥50--100年@#@小城市≥20--50年@#@177.为预防洪水侵袭场址不宜选在紧靠水坝坝址的下游一侧@#@178.场址不易选择在经常泛滥的江湖两侧,特别在洪水淹没线的范围以内@#@179.在坡地建筑物的高坡一侧布设截洪沟@#@180.设计建构筑物的地坪标高,应高出计算洪水水位0.5M@#@181.大中型建设项目场地选择应避开:
@#@@#@地震烈度大于9度的地区@#@发育的岩溶(咯斯特)地区@#@一级膨胀性和较厚的三级湿陷性黄土地区@#@182.居民区场地应不占良田,尽量利用荒地,山地@#@场地用地要充裕和卫生条件良好@#@尽量靠近城市,以利用城市已有的公共设施@#@183.对居民区有污染的工厂,应位于生活居民区污染系数最小方位侧@#@184.污水厂选址于排水集中量大的低地,地理位置适中@#@185.环境影响报告书属可行性研究阶段@#@环境影响报告书应由建设单位上报@#@186.场地竖向设计排水方式宜随地势排水最好@#@187.抗震基本烈度以中国地震烈度区划为准@#@188.玻璃面朝东、西、南向最少者热负荷量小@#@189.每人每座使用面积:
@#@@#@办公楼的普通办公室3M2/人@#@小学校的普通教室1.1M2/人@#@中学的实";i:
2;s:
4334:
"一名外科医生必备的七大技能@#@ @#@@#@外科医生必备的七大技能@#@每天刚从医院出来的时候,心力交瘁@#@但是必须感谢医院给了我一个@#@锻造了我@#@特别的气质@#@1、一头帅气的发型@#@你必须要有一头浓密的秀发,@#@一般浓密可不行,@#@要特别浓密!
@#@@#@如果你是个男生,@#@那最好你的爸爸,爷爷,外公都不是秃头。
@#@@#@这样它才能经得起医院,@#@哦,不,是时光的摧残。
@#@@#@如果没有浓密的秀发,@#@那你就需要一个nice的发型,@#@就是那种剃了光头也很fashion的发型!
@#@@#@ @#@@#@2、身体素质必须过硬@#@身体就是学医的本钱啊筒子们!
@#@@#@身体不好根本就不得学医了。
@#@@#@身体不好根本就不得学医了。
@#@@#@重要事情说两遍!
@#@就够了@#@首先,你要有个好膀胱,@#@内科看门诊,@#@一个上午看病开处方不停歇@#@手术科室,@#@尤其是神经外科、心外科这种@#@常常打持久战的科室@#@一做就是8、9个小时,@#@尿尿?
@#@一天喝够八杯水?
@#@@#@呵呵….不存在的…@#@然后你还要有一个好胃!
@#@@#@因为精神压力极大,三餐不规律,@#@十二指肠溃疡、胃炎什么的,@#@也是随时会找上门的!
@#@@#@家里有高血压冠心病遗传因素的,@#@建议学个温柔点的专业,@#@急诊科麻醉科什么的就算了,太刺激!
@#@@#@3、睡眠质量超级好@#@如果你在中学时代,@#@就经常失眠、睡眠质量不好,@#@或者在选专业时,挑个不用值夜班的科室@#@比如口腔科、生殖科什么的,@#@就算你曾经睡眠质量超级好!
@#@@#@雷打不动沾床就睡那种or女票抱走了都不晓得@#@值两年夜班,保证你睡眠质量直线下降!
@#@@#@4、记忆力超群+强大逻辑能力@#@各种骨头肌肉血管神经,@#@各种器官各种解剖位置,@#@各种疾病的诊断和鉴别诊断@#@各种药物的使用的剂量浓度,@#@拥有过目不忘超能力的你!
@#@@#@绝对适合学医!
@#@@#@5、胆子够大@#@想要学医,@#@你得进的了解剖房,@#@见得了大场面,@#@抓得住小白鼠,@#@拿得起手术刀!
@#@@#@晕针晕血的朋友,@#@可以先杀杀鱼练练胆,@#@实在是hold不住的软妹子@#@真的请谨慎学医!
@#@@#@尤其是烧伤科,@#@各种车祸伤爆炸伤,@#@场面血腥到不可描述,@#@非战斗型人员请速速撤退!
@#@@#@6、沟通能力够强@#@很多时候,@#@你这个病人治的好不好,@#@不仅要看你技术好不好,@#@还要看你会不会说话!
@#@ @#@@#@医患关系真的特别重要,@#@你想要病人知道的得让他都能懂,@#@治疗前充分的告知解释病情,@#@没事儿刷刷至精至极,@#@有些问题说不定沟通的时候能用的上!
@#@@#@7、强大的心理素质@#@医护,尤其是儿科医护@#@受委屈,不被理解是常有的事,@#@要学会自我调节!
@#@@#@对假期,薪资啥的也要看淡一点,@#@就算是吃着泡面,@#@看到朋友圈的诗与远方,@#@我们都要不为所动!
@#@@#@想想钱包里面的硬币,@#@银行卡里的余额,@#@花呗里面的账单,@#@还有啥过不去的!
@#@@#@7、谨慎细微@#@对于每个人来说,生命只有一次!
@#@@#@你用的药物,@#@一旦进入病人身体,@#@就没有办法在抽回来, @#@@#@你做治疗,@#@一旦发生人为差错,@#@就可能影响整个病人的一生,@#@对生命心存敬畏,@#@工作中一丝不苟,@#@是一名医生的基本素养@#@在此热烈欢迎处女座的盆友们!
@#@@#@最后,你可能会说,@#@我条件这么好!
@#@@#@干点啥不好,非要学医?
@#@!
@#@@#@没错,@#@走上医学的路会很辛苦,@#@但你不知道的是,@#@你留下的背影,有多酷!
@#@@#@ @#@@#@小编:
@#@男,18岁又145月+x天,贪财好色,志大才疏,不学无术,贪生怕死,曾就职于非知名医疗器械研发部,擅长各种口味的鸡汤熬制分分毁人三观,生活中是24K纯屌丝+伪文艺青年混的也不好,除了帅就一无所有。
@#@爱好是白天假装爱好看书、摄影,晚上真爱是勇闯天涯和2000万柔光双摄。
@#@志未励已折,血未热已冷,闻不得鸡汤,见不得狗血。
@#@@#@ @#@@#@";i:
3;s:
13194:
"为期一天半的学习班的三个主要任务已顺利完成,本次学习班时间紧凑,主题鲜明,贴合实际,大家集中精力,认真听讲,通过学习和思考,开阔了眼界,拓宽了思路,对我们做好实际工作应该有所启发和指导,基本达到预期的目的。
@#@我看收获有三条:
@#@@#@一是具有新理念、新规划的指导性。
@#@许校长结合“十一五”规划对现实与未来的深刻分析,使我们对“两个确保”、“五个”、“六个更加突出”的发展思路和目标有了清晰的认识,对的民生民情与发展潜力有了更加准确的把握,对我们的公司发展和电网发展更好地融入地方经济社会发展具有鲜明的指导作用。
@#@@#@二是具有新形势、新思维的启示性。
@#@芮教授的讲座对我们自觉落实科学发展观,以科学规划为龙头,不断强化资源节约意识,积极推动电网的集约化发展、管理和运营,充分发挥电网配置资源的功能,积极引导社会提高用电效率,做建设节约型社会的先行官具有重要的启发作用。
@#@@#@三是具有新要求、新举措的针对性。
@#@通过廉政党课进一步明确了构建惩防体系的目的、要求,明确了反腐倡廉教育、制度体系,源头预防管理机制,权力运行监控机制,依法依纪惩处机制的构建任务与责任分工,对增强廉洁自律意识和落实反腐倡廉的各项措施具有强烈的针对性。
@#@@#@现在学习班即将结束,同志们又将投入繁忙而紧张的工作中,我想提几点希望和要求:
@#@@#@一是坚持与时俱进,提高学习能力。
@#@@#@江泽民同志曾指出:
@#@“提高学习能力是加强党的执政能力建设的迫切要求”。
@#@胡锦涛同志强调指出:
@#@“领导干部加强学习,一定要紧密联系党和国家事业的发展要求来进行,一定要紧密联系认识和解决改革和发展中出现的新问题来进行,一定要紧密联系自身世界观和人生观的改造来进行,一定要紧密联系更好地为最广大人民谋利益来进行”。
@#@学习是干好工作的第一需要,也是履行好职责的必然要求。
@#@中国先秦儒家荀子的《劝学》篇中说:
@#@“学不可以已”,就是说“学习是不可以停止的”,要有锲而不舍的治学精神,荀子又说:
@#@“积土成山,可以兴风雨;@#@积水成渊,可以生蛟龙;@#@积善成德,而神明自得,圣心备焉”。
@#@意思是学习要坚持不懈,专心致志,才能获得成功。
@#@学习可以扩大视野,积淀文化底蕴,从而积累善行,养成品德,达到很高的思想精神境界。
@#@一个干部不爱学习,思维就显得迟钝、僵化,工作起来迷迷糊糊、似懂非懂,这就不能适应工作的需要。
@#@韩愈的《进学解》中“业精于勤荒于嬉;@#@行成于思毁于随”说的就是这个道理。
@#@目前企业之间的竞争,是人才的竞争,说到底是学习力的竞争。
@#@因此,领导干部的学习是一种责任,学习是一种期盼,学习是一种精神境界,学习是知识财富的源泉,学习是一种生活方式,人活着就必须学习,活到老、学到老、学不了。
@#@如此,才能适应形势的变化,才能适应岗位的需要。
@#@@#@二是围绕中心抓党建,抓好党建促发展。
@#@@#@《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》明确提出:
@#@胜利实现“十一五”规划,关键在党的领导。
@#@要坚持立党为公,执政为民,加强党的执政能力建设和先进性建设,加强各级领导班子和基层党组织建设,不断提高党领导经济社会发展的水平,进一步增强党的领导核心作用。
@#@@#@经济工作是党的中心工作,提高党的执政能力首先要提高党领导经济工作的能力。
@#@早在年,同志就指出:
@#@“党委的领导,主要是政治上的领导,保证正确的政治方向,保证党的路线、方针、政策的贯彻,调动各方面的积极性”,党的十六届四中全会指出:
@#@“按照发展社会主义市场经济的要求,完善党领导经济工作的体制和方式。
@#@党领导经济工作,主要是把握方向,谋划全局,提出战略,制定政策,推动立法,营造良好环境”。
@#@这一科学定位,是我们党在新时期领导经济工作的基本依据,各级党组织都应按照这一定位进一步统一认识,创造条件,抓紧落实,不断加强和改进党对经济工作的领导。
@#@@#@队伍建设是根本,也是保证,只有高素质的队伍才能干出一流的事业。
@#@从根本上来说做领导就是带队伍,没有好的队伍,企业不可能有大的发展。
@#@我们要按照“四好”领导班子的建设要求,勤奋工作,尽心尽力、尽职尽责,才能不负信任与重托;@#@我们要有高度的责任感和强烈的事业心,班子成员各司其责,遇事不推诿,相互取长补短;@#@我们要强化组织观念和纪律观念,切实做到令行禁止,确保政令畅通,要团结和带领好广大职工,发扬努力超越、追求卓越的企业精神,推动公司又快又好的发展。
@#@@#@职工稳定是关键。
@#@管理者要尊重职工的创造力,培养主人翁意识,倾听他们的意见。
@#@关心职工的一举一动,关心职工的安全、生活,职工想什么,需要什么,我们能为他们做些什么,要文以化之,用春风化雨般的方式感化和净化员工的心灵。
@#@不仅仅依靠制度约束的方式,而要以道德、文化、信念来培育团队精神,以道德的力量对职工的觉悟进行提炼和提升,使之忠诚企业,激活企业。
@#@要体现管理者的仁义情怀、亲和力,凸现“攻心为上,德主刑辅”的管理艺术。
@#@因此管理者不能仅仅停留在法治制度的囚笼中,而忽视发挥人的内心之美,忽视“人之初、性本善”的教育,只有德与法二者的有机结合,才能完美而不缺,才能起到稳定队伍,稳定员工思想,营造企业稳定发展的良好环境。
@#@@#@三、干部要做好参谋,当好二传手@#@任何一个单位都有中层干部,中层干部承上启下起着二传手的作用。
@#@一个好的二传手,死球可以变成活球;@#@二传手不到位,好球可能变成臭球。
@#@可见,当好中层干部,对于搞好一个单位的工作是至关重要的。
@#@我想谈一下个人观点:
@#@@#@1、年轻干部要摆正位置,当好助手。
@#@形势在不断变化,改革在不断深入,我们的管理思想、管理方法、管理手段、管理原则都要不断去适应。
@#@现在越来越多的年轻人充实到干部队伍中,这是历史的必然结果。
@#@年轻人应该多向老同志虚心请教,克服浮躁心理,克服过强的功利主义。
@#@副职领导要做专做强。
@#@专业上要精、业务上要强;@#@管理上要成为行家里手,在职责范围内能娴熟地处理各类专业问题、一般行政事务;@#@要甘为绿叶衬红花,乐做无名英雄,这就要求在工作中保持谦虚谨慎的态度,在尊重、理解并服从正职的同时,充分发挥好承上启下的作用。
@#@正职要成为行政管理、党务工作的组织者、指挥者。
@#@既要有足够的专业技术知识,又要有丰富精湛的管理艺术。
@#@要有驾驭工作、突发事件的应变能力。
@#@对副职要授权,放手让他们发挥自己的专长;@#@满腔热情地支持、鼓舞他们的工作,不能妒贤嫉能,怕别人赶超自己,自己怎么办?
@#@要知道所有的事情不可能由一个人来完成。
@#@只有党政的团结,正职和副职之间的默契和协调,才能将一架钢琴弹出和谐美妙动听的乐章。
@#@@#@我想当好中层干部,还应处理好以下几方面关系。
@#@处理好责任与权力的关系。
@#@担任中层职务,无疑是一种荣誉,也有一定的权力,但首先是一种责任。
@#@当好中层干部,要有一种强烈的责任心,对所担任的工作要主动负责,敢于负责和善于负责,即所谓在其位谋其政。
@#@处理好局部与全局的关系。
@#@中层干部必须立足本职,胸有全局。
@#@在全局看来不可办的,在局部看来可办的,同样不能办。
@#@这就叫局部服从全局,牺牲局部利益,服从全局利益,一些群众可能会有意见,这就要中层干部做好群众的思想工作,讲清楚局部与全局的关系,讲清楚群众的根本利益、长远利益与全局利益的一致性。
@#@处理好与单位领导的关系。
@#@处理好与单位领导的同志关系和工作关系,是当好中层干部的基本素质要求。
@#@在工作过程中,单位领导是一级组织的代表,对单位领导的尊重和支持,反映了下属(中层干部)的组织观念。
@#@中层干部在坚持下级服从上级的组织原则的同时,保持自己的独立的人格和尊严,与单位领导以同志相处,取长补短,相互促进,既可以获得单位领导的尊重,促进上下级关系,又有益于树立良好的作风,促进单位工作健康发展。
@#@处理好对上、下级的关系。
@#@要正确处理好对上负责与对下负责的关系,做到既服从上级又关照下情,使“两个负责”一致起来。
@#@对上负责是确保政令畅通的需要,对下负责是对从实际出发的需要,两者不可偏废。
@#@以上我简要谈了几个关系的处理,不可能面面俱到,工作上还有更多的关系需要大家去处理,希望大家加强沟通和协调,增加理解和信任,促进合作和共享。
@#@@#@2、老同志要做促进发展、维护稳定的表率。
@#@自从岗位变化以后,我一直在思考,给自己重新定位。
@#@供电公司能有今天的辉煌成绩离不开老同志们的汗水和心血。
@#@老同志是企业的功臣,是公司的宝贵财富。
@#@在任何时候、任何情况下,老同志的贡献和业绩不能忘;@#@老同志的优良作风和敬业精神不能丢;@#@尊重和关心老同志的传统不能变。
@#@但是我想我们这些(已经退下来的和即将要退的)老同志应该反骄破满,不能陶醉于我们曾经取得的成绩,不能躺在功劳簿上尽享清福,还是要保持清醒的头脑,做促进发展维护稳定的表率,做好传、帮、带的作用,要满腔热情的支持年轻人的工作,做好把关人,切切实实地为我们的企业做点实事。
@#@只有确立这种思想,企业才能和谐、有序的进步。
@#@我想要做到三个忘记。
@#@一是要忘记自己的年龄,保持健康的心态。
@#@记得有句名言:
@#@有什么样的心态,就会有什么样的人生。
@#@我时常和外甥女一起嬉戏交流;@#@经常读一本好书,保持健康的心态,心态好了,能让我们获得健康、幸福,工作也更有干劲。
@#@反之,消极的心态影响自己的身体健康,剥夺生活中许多有意义的东西,工作也处理不好。
@#@我想心态确实很重要,某种程度而言,人的心理年龄是会左右生理年龄的。
@#@二是要忘记过去的成绩和荣誉,保持平常的心态。
@#@我们所有成绩的取得离不开上级领导的支持、中层干部的忘我工作和职工的辛勤劳动。
@#@成绩只代表的过去勤奋,荣耀只代表过去的付出,上级和职工给予的认可。
@#@我们要把它们统统的放下,统统的忘记,一切都要从零开始,不以物喜,不以己悲,看淡名利,保持一颗平常心。
@#@三是要忘记恩恩怨怨,保持豁达开朗的心态。
@#@管理与被管理总是矛盾的两面,时间越长,总有许多棘手的问题需要面对,比如干部的调动升迁,职工子女的就业安排,因制度管理而对职工的奖罚,都会带来矛盾和问责。
@#@《菜根谭》一书中说道:
@#@世事纷扰要闲得下,世事恩怨要放得下。
@#@不要去记住,要学会忘记,这样人也活的轻松些。
@#@我想我们应该做到淡泊以明志,宁静以致远;@#@放下一切,回归平静;@#@所谓“心静神自归”。
@#@@#@总的说来,无论是资深年长还是新任年轻的中层领导干部,既然得到了组织的委托和群众的信任,那么就要在有限的任期里做出不懈的努力。
@#@要多听、多看、多学;@#@要多调查、多研究、多思考;@#@要在政治上清醒,在经济上清楚,在生活上清白,在作风上清廉,要无私无畏干事业,一心一意谋发展,树立良好的形象,发挥好表率作用;@#@还要多向兄弟部门学习,多和兄弟单位交流,相互促进;@#@注重全面发挥自身的能力和主动性、创造性,做到“为官一任,留芳世人”!
@#@@#@同志们,今天我以漫谈的形式谈了自己的一些想法,主要是想把我的心态和工作方法告诉大家。
@#@由于做党务工作的时间不长,对一些情况可能还不够了解,谈得不一定准确,不当之处,请同志们批评指正。
@#@我也渴望在今后的学习、工作、生活中,与大家多沟通、多交流,相互学习,共同进步。
@#@@#@作为公司的中坚力量,全体领导干部要通过学习、思考与实践,认真履行职责,实现人生价值。
@#@按照公司“两会”确定的目标任务、重点工作,进一步落实责任制,细化分工,层层推进,形成合力,确保公司全年的各项目标任务顺利完成!
@#@@#@谢谢@#@";i:
4;s:
5319:
"摘要:
@#@在中国古代文学中,有大量的文学作品描述了“桃花源”的思想,很多文人根据时代和自身经历的不同之处,将作品的意象描绘成“桃花源”,最后表达出自己归隐山林、不与世俗同流合污的志向。
@#@本文主要对中国古代文学中“桃花源”思想主题进行探究。
@#@@#@ 关键词:
@#@中国古代文学;@#@“桃花源”思想;@#@主题@#@ “桃花源”是陶渊明在《桃花源记》中描述的世外桃源,他富饶、宁静、淳朴,曾经在多种文学体裁中出现,并不断衍生出了新的文化内涵和文学类型,成为了人们理想生活境界的代表。
@#@@#@ 一、引言@#@ “桃花源”思想源自于我国古代文学《桃花源记》,其作者为陶渊明。
@#@陶渊明的《桃花源记》描绘了当时人们对理想生活和社会模式的向往,并且现在社会深受其影响,例如:
@#@中国文学中的“桃花源”思想便来源于此,甚至刘晨、阮肇相遇相爱之地天台山都被后人们誉为爱情的“桃花源”,在历史的长河中,文学也是不断进步的,“桃花源”被文人作为创作的题材,文人根据时代和自身经历的不同之处,将作品的意象描绘成“桃花源”,最后表达出自己归隐山林、不与世俗同流合污的志向,留在后世的诗、词、文、曲都表现出铿锵有劲的生命力,接下来我们就介绍一下“桃花源”的理想爱情象征和其表现出来的隐逸情怀。
@#@@#@ 二、天台山“桃花源”――理想爱情的象征@#@ 身在乱世的陶渊明希望拥有和睦的人间社会,才根据自己的想象创作出了《桃花源记》,《桃花源记》表达了闲适、富饶、平静、温馨的社会环境,并且还吻合文人骚客的情趣,使他们围绕“桃花源”再进一步加入相关神话传说或相关古迹等等的和睦典故,例如,《幽明录》中南朝刘义庆将天台山誉为刘晨、阮肇的爱情“桃花源”,从此后代人的文学题材和主题中不断的出现“桃花源”。
@#@因为生活的时代和人生经历的不同,所以文人们围绕“桃花源”这一主题不断的繁衍出别致的文学作品,这些作品能被历代相传那是因为它具有别致的理想生活境界和爱情世界,后人们对“桃花源”作出了两个方面的探讨,第一方面:
@#@对“桃花源”是否真实的存在,若存在在何地进行了讨论,相关证明文献陈寅恪《桃花源记旁证》;@#@第二方面;@#@研究了“桃花源”的主题,相关证明文献程千帆《相同的题材与不同的主题、形象、风格――四篇桃源诗的比较研究》。
@#@把“桃花源”放在当时的整个社会背景下的前提,再根据相关文献对“桃花源”思想进行了深刻、细致、全面的讨论,同时还对不同时代、不同文人笔下的“桃花源”在文学发展史上作出了分析,最终呈现了“桃花源”主题的演变史,在南朝时期,人们面临的最大威胁就是生存,所以“桃花源”主题就被反过来了,当生命本能的情爱受到了压抑的时候,就更加激发了人们对自由的由衷向往,美丽多情的女子在古代文人的笔下大都是纯真自然的代表,她们与理想中的政府是相对立的,刘晨和阮肇在天台上遇到的两位仙女体贴温柔、婀娜多姿,仿佛使他们身处仙境,感觉到世界上无私的爱,而这种爱不是真实存在的,只是作者为了满足自己的心理需求想象出来的。
@#@就这样,后世人将天台上视为爱情的“桃花源”,“桃花源”是人们心中向往的境界,它让人们尽情的去追寻,并且还寄托了古人对自由的向往和对无碍世界的羡慕,例如:
@#@陶渊明笔下恬适的社会环境,刘晨、阮肇艳遇仙女的天台山。
@#@@#@ 三、桃花源――隐逸主题的象征@#@ 自从陶渊明的《桃花源记》问世后,人人渐渐开始注意到南朝的桃源的隐逸意蕴,例如徐陵的《山斋诗》中写道:
@#@“桃源惊往客,鹤桥断来宾。
@#@复有风云处,萧条无俗人。
@#@”这几句表达了徐陵对桃源隐逸意趣的认定,陶渊明《桃花源记》中渔人人住桃源的情节被施肩吾诗歌利用,中唐社会现实的萧索和寂寞色彩在子孙的谢世、乡邑的零落中表现的淋漓尽致,《桃花源记》中武陵人初入桃源时的片段被卢纶所利用他,将“夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷”的现实描写,改写为绿潭碧水、花林幽深。
@#@并且还隐隐约约注入了道教意象,从而表现出唐代诗歌的唯美和意境的独特。
@#@@#@ 四、结语@#@ 总而言之,中国古代的文学深受陶渊明《桃花源记》的影响,渐渐“桃花源”思想就产生了,并且还给苦难人生存下去的希望,使他们内心充满对自由生活的向往,桃源生活是一种理想的生活,正因为它是虚幻的才更加与当时人们对自由生活的向往形成鲜明的对比,在文学的发展史上,可以根据古人们表达的涵义来判断历史的发展。
@#@@#@";i:
5;s:
18726:
"一些你绝对不知道的历史真相@#@一些你绝对不知道的历史真相@#@【震撼】一些你绝对不知道的历史真相,非常超值@#@@#@1【蒋介石回归未成】@#@1965密谈:
@#@蒋介石已经同意回大陆任国民党总裁。
@#@上世纪50年代到70年代,国共两党曾有过三次高规格的秘密和谈。
@#@其间1965年,蒋介石曾同意携旧部回大陆,定居浙江省以外的任何一个省区,仍任国民党总裁;@#@江西庐山地区为蒋介石居住与办公地;@#@蒋经国任台湾省长。
@#@但随之而来的文化大革命,狂热的红卫兵把蒋介石的祖坟刨了……@#@2【二战贵族死亡率】@#@一战中,有600万英国成年男性奔赴战场,死亡率为12.5%。
@#@当时英国著名贵族学校伊顿公学的参战贵族子弟伤亡率,则高达45%。
@#@按照常理,英国贵族大多担任军官,为什么死亡率反而远高于一般士兵呢?
@#@答案很简单,因为他们总是冲锋在前,撤退在后。
@#@对于他们来说,责任和荣誉比生命更重要。
@#@3【芬兰的公车数量】@#@一个多党制共和国家,森林覆盖率高达71%,2002年,社会保障和医疗保险开支占当年GDP的26.4%,军事费大概是GDP的1.3%,诺基亚就来自此国。
@#@当我们还在惊讶韩国首尔只有四辆公车时,其实芬兰全国也就四辆公车,政府官员出行基本骑自行车。
@#@4【民国最出名的交际花】@#@唐瑛(左)与陆小曼联袂登台演出昆剧@#@或许你听过很多民国绝代芳华的名字。
@#@但说起“交际花”,当是“南唐北陆”的陆小曼和唐瑛。
@#@两人出身名门,美艳才华,追求时尚,爱用ChannelNo5香水、Ferregamo高跟鞋、Celine服饰、LV手袋……超前时尚嗅觉不逊于现代的你。
@#@今天,你有没有一种向往叫“民国”?
@#@5【民国柳永、民国第一公子袁克文】@#@袁世凯之子,母亲是朝鲜公主,民国四公子之一,青帮“大”字辈,门徒100多,不赞成父称帝。
@#@一生高朋满座、散金无数,而身后只剩20块钱。
@#@1931年41岁时病逝,出殡时有4千多僧尼道士达、上千妓女送行,名人雅士中有前总统徐世昌、国民党元老于右任6【扫大街的黄金荣】@#@上海解放后,曾经的大亨黄金荣没有选择离开大陆,最终留了下来。
@#@1951年镇反运动中,他被训诫,并被安排到大世界门口打扫卫生。
@#@路过的市民无不感叹,世道确实变了。
@#@闻讯赶来的记者摄下了这一情景——曾经不可一世的大人物竟如此落魄,又是那么老态龙钟——当时,杜月笙劝他共赴香港,他没去。
@#@7【改变美国历史的悲剧事故】@#@在美国,一次重大事故就能改变历史:
@#@1911年3月25日的三角内衣公司火灾。
@#@146名男女工人死亡,大多数是16到23岁的姑娘,最小的仅14岁。
@#@三角工厂事件不仅促使了美国对血汗工厂立法,后来更被写进美国中学历史课本,成为美国现代主流价值观的一部分:
@#@生命的价值重于财富。
@#@8【富国王与他的富之国】@#@文莱国王苏丹,资产超220亿美元,个人有200辆劳斯莱斯,160台保时捷、、宝马、、法拉利、、奔驰…总数超5000台;@#@还有一架波音727客机、20多架私人飞机,马桶、水龙头,全部镀黄金…他统治下的文莱人均收入约2万美元,无需缴纳个税。
@#@不管大病小病,每次仅需几元钱。
@#@这就是童话中的国王和王国9【低调的民国总理】@#@王士珍,曾出任民国总理,以低调闻名。
@#@为什么要低调呢?
@#@据他自己说:
@#@他年轻时也挺狂,睥睨天下,目无余子,从军时遇到李鸿章,发现李鸿章智慧才干,不知高出他多少,可是却处处碰壁,天天挨骂。
@#@这时王士珍才知天下事之难,难就难在你干得越多,挨骂也越多,从此收起狂妄之心,低调淡定过了一生。
@#@10【你不知道的国立中央大学】@#@中国曾有一所大学是世界前50强!
@#@49年部分师资力量迁入台湾,文学院理学院组成南大、商学院成了上海财大、法学院成了华东政法、影音部成了北京电影学院、音乐学院成了中央音乐学院、医学院成了上海医科大、电子学院成了成都电子科大…共瓜分为20多所院校。
@#@该校就是曾经的国立中央大学。
@#@11【张学良谈西安事变】1958年11月23日,蒋介石在台湾桃园大溪官邸召见张学良。
@#@“老先生亲自出来,相见之下,不觉得泪从眼出,敬礼之后,老先生让我进入他的小书斋。
@#@老先生的眼圈也湿润了,此情此景,非笔墨所能形容...总统说西安之事,对于国家损失太大了!
@#@我闻之甚为难过,低头不能仰视。
@#@”—《张学良日记》12【台儿庄战役开始,“汉奸”张自忠血战力克板垣师团】@#@战役中身负“汉奸”骂名的张自忠率部急行军180里抢渡沂河,以劣势装备强攻板垣师团,激战5昼夜将其击溃。
@#@战后面对记者团张自忠一言不发,放声大哭。
@#@两年后张自忠马革裹尸,而那些骂他汉奸的人却有不少投靠了日寇。
@#@@#@这里再提一下,当时日军被张将军打得苦不堪言,当知道张自忠阵亡的时候,自发为张将军安置了简易陵墓,后来蒋公要求把张将军遗体送回,日军特意下令停止轰炸一天,一面损毁张将军遗体,后周总理称其为军人楷模13【祖宗十八代是哪十八代】@#@它是指自己上下九代的宗族成员。
@#@上序依次为:
@#@父母,祖,曾祖,高祖,天祖,烈祖,太祖,远祖,鼻祖。
@#@下序依次为:
@#@子,孙,曾孙,玄孙,来孙,晜(kūn)孙,仍孙,云孙,耳孙。
@#@从小至大:
@#@耳、云、仍、晜、来、玄、曾、孙、子、(自己)、父、祖、曾、高、天、烈、太、远、鼻14【宫保鸡丁来历】@#@丁宝桢清咸丰年间进士,曾任山东巡抚,后任四川总督,生前封“太子少保”,人称丁宫保。
@#@丁宫保讲究烹饪,在山东当巡抚时,曾雇了数十位名厨作家厨,最喜欢吃辣椒与花生米、鸡丁爆炒而成的菜肴,当时的人为了恭维他,就把这道爆炒鸡丁命名为“宫保鸡丁”。
@#@15【中国古代十大名医之祖】@#@针灸之祖——黄帝。
@#@脉学介导者——扁鹊。
@#@外科之祖——华佗。
@#@医圣——张仲景。
@#@预防医学的介导者——葛洪。
@#@药王——孙思邈。
@#@儿科之祖——钱乙。
@#@法医之祖——宋慈。
@#@药圣——李时珍。
@#@《医宗金鉴》总修官——吴谦。
@#@@#@16【青岛下水道的备用零件】@#@青岛原德国租借区的下水道在高效地使用了百余年后,一些零件需要更换,但当年的公司早已不复存在。
@#@一德国企业发来一封电子邮件,说根据德国企业的施工标准,在老化零件周边3米范围内,可以找到存放备件的小仓库。
@#@城建公司在下水道里找到了小仓库,里面全是用油布包好的备用件,依旧光亮如新!
@#@17【老婆的12种叫法】@#@皇帝称老婆叫梓童;@#@宰相称老婆叫夫人;@#@文人称老婆叫拙荆;@#@雅士称老婆叫执帚;@#@商贾称老婆叫贱内;@#@士人称老婆叫妻子;@#@酸秀才称老婆叫娘子;@#@庄稼汉称老婆叫婆姨;@#@有修养的人称老婆叫太太;@#@没文化的人称老婆叫老婆;@#@年轻人称老婆叫媳妇;@#@老头子称老婆叫老伴18【希特勒军服论】@#@希特勒说:
@#@军服一定要帅,这样年轻人就会义无反顾的投军效劳19【世界最长寿的人】@#@李庆远(1677-1933),寿享256年,是清末民初的中医药学者,也是世界上著名的长寿老人。
@#@在他100岁时曾因在中医中药方面的杰出成就获清政府的特别奖励,他200岁时,仍常去学堂讲学。
@#@这期间他曾接受过许多西方学者的来访。
@#@李庆远一生娶过24个妻子,子孙满堂。
@#@@#@20【身高很重要吗?
@#@名人身高是这样的】@#@拿破仑165,列宁164,斯大林162,路易十四156,赫鲁晓夫166,普京170,亚历山大大帝150,查理大帝150,墨索里尼160,希特勒165,杜鲁门163,金正日155,卢武铉168,周恩来172,丰臣秀吉152,鲁迅158,孙中山158,普希金165,爱因斯坦164,邓小平157……@#@21【见识一下希特勒的画】@#@希特勒曾希望成为画家,他中学时期只有绘画一门是“优”,19岁时报考维也纳艺术学院未被录取。
@#@希特勒对此一直耿耿于怀,认为没有录取他“世界肯定蒙受了重大损失”。
@#@回首历史,假设一下,倘若希特勒能成为一名画家,也许他不会成为祸害人类的纳粹狂人,现在的世界会变成怎样?
@#@22【中国古代十六圣】@#@1、酒圣杜康2、文圣孔子3、史圣司马迁4、诗圣杜甫5、医圣张仲景6、武圣关羽7、书圣王羲之8、草圣张旭9、画圣吴道子10、茶圣陆羽11、兵圣孙武12、谋圣张良13、科圣张衡14、药圣李时珍(也有一说孙思邈)15、商圣范蠡16、厨圣伊尹,你知道几个?
@#@23【最著名的光棍】@#@1、柏拉图;@#@2、达芬奇;@#@3、伏尔泰与有夫之妇的人共居20年;@#@4、贝多芬一生爱情不顺;@#@5、简·@#@奥斯汀因失恋终身不嫁;@#@6、诺贝尔与一数学家竞争失败;@#@7、金岳霖为林徽因终身不娶;@#@8、凡高屈辱的一生;@#@9、安徒生;@#@10、笛卡尔;@#@11、哥白尼;@#@12、康德;@#@13、牛顿;@#@14、叔本华。
@#@。
@#@。
@#@24【民国第一女杀手】@#@协助汪精卫刺杀摄政王载沣;@#@组织刺杀袁世凯;@#@成功刺杀良弼;@#@“巴黎和会”以袖中玫瑰为枪,顶住陆征祥说“你要签字就杀了你。
@#@”最终陆没签。
@#@她是郑毓秀。
@#@后来成为中国第一位女博士,丈夫是“台湾首任外交部长”。
@#@外孙女是83版《射雕英雄传》穆念慈扮演者杨盼盼25【钞票上的那些句子】@#@约旦:
@#@建设祖国,为国尽忠。
@#@尼泊尔:
@#@祖国比天堂还宝贵。
@#@缅甸:
@#@和谐而有秩序的生活蕴藏着幸福。
@#@法国:
@#@自由,平等,博爱。
@#@荷兰:
@#@我们要坚持住。
@#@比利时:
@#@团结就是力量。
@#@安道尔:
@#@人不犯我,我不犯人。
@#@瑞士:
@#@一切为大家,大家为一人。
@#@中国:
@#@中国人民银行26【油条为何还叫油炸桧】@#@《宋史》记载:
@#@南宋高宗绍兴十一年,秦桧一伙卖国贼,以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。
@#@南宋军民对此无不义愤填膺。
@#@当时在临安风波亭附近有两个卖早点的饮食摊贩,各自抓起面团,分别搓捏了形如秦桧与其妻的两个面人,绞在一起放入油锅里炸,以泄愤恨,后盛行传开。
@#@27【乌龟背了黑锅】@#@王八蛋”这是民间的一句骂人话。
@#@实际上,这个词语原来是“忘八端”。
@#@古代“八端”是指“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”,此八端指的是做人之根本,忘记了这“八端”也就是忘了基本的做人原则。
@#@长而久之以讹传讹,传成了“王八蛋”。
@#@28【何谓“七出”】@#@古代妇女犯七出之罪,丈夫即可休妻。
@#@一出:
@#@不孝顺父母。
@#@二出:
@#@无子,不孝有三,无后为大。
@#@三出:
@#@淫,除了不能出轨,还不能对丈夫有过多的房事要求。
@#@四出:
@#@忌妒,即吃醋,反对丈夫纳妾就是吃醋之一种。
@#@五出:
@#@多言,女人切忌多嘴。
@#@六出:
@#@有恶疾。
@#@七出,盗窃。
@#@29【元宵为何改称汤圆】@#@1916年元旦袁世凯正式登基为“洪宪皇帝”前,北京的警视厅通令全市卖元宵者,改“元宵”为“汤圆”,并在店铺前书写“汤圆”二字,以便市民叫买。
@#@原来,袁氏亲信认为“元宵”音同“袁消”,于新皇帝不吉,因而改“元宵”为“汤圆”。
@#@引自《民国趣典》。
@#@30【世界上最有知识的一张照片】31【袁世凯VS谭嗣同】@#@对于袁世凯的评价,在史学界是很有争议的。
@#@但我认为在我国的民主进程中,袁世凯的功绩比谭嗣同大的多。
@#@袁世凯的小站练兵、组建近代第一支新式军队、组建现代**、组建新式学堂、发展实业经济等等。
@#@谭嗣同的死只是在人格上升华了自己,但于民族进步没有任何实质性意义的。
@#@32【康有为16年流亡生涯】@#@戊戌变法失败后,维新派领袖康有为躲避追捕逃出北京城,开始了长达16年的海外流亡生涯。
@#@16年间,他四渡太平洋,九涉大西洋,八经印度洋,泛舟北冰洋七日,先后游历英、法、意、日、美、加拿大、墨西哥、印度、缅甸、巴西、埃及等42个国家和地区,共绕地球三周。
@#@33【孙中山是美国人】@#@你是否知道“国父”孙中山是美国人?
@#@08年国民党立委李庆安被查出持有美国国籍、从而被迫辞职。
@#@但最后牵扯出的惊人消息是“国父”孙中山少年时在夏威夷就读、也是美国国籍。
@#@100年前的“美国人”孙中山,最后竟出任中华民国临时大总统一职,被媒体笑称为“历史的疏漏”,也被称为民国最“雷人”的事实。
@#@34【1956年的工资表】35【又是德国制造在中国】@#@兰州黄河中山铁桥,1909年由德国泰来洋行建造,钢材水泥均由德国进口,至今已110年仍在使用.该桥保固期80年,1989年铁桥保固期满后德国有关方面曾致函兰州市政府,在询问铁桥状况的同时,申明合同到期。
@#@36【登月背后的趣事】@#@阿姆斯特朗登上月球时说“一个人的一小步,却是人类的一大步!
@#@”。
@#@但他返回登陆舱时还说了一句“祝你好运,戈斯基先生。
@#@”原来,在阿姆斯特朗小时候,他无意中听见邻居戈斯基夫妇吵架。
@#@戈太太嚷道:
@#@“你想跟我上床?
@#@休想!
@#@除非邻居家叫阿姆斯特朗的小孩登上月球!
@#@”原来预言家就住在他隔壁37【中国最著名的泄密照】@#@大庆油田王进喜的铁人精神感动了一代国人,但日本情报专家根据1964年《中国画报》这张封面照破解了大庆油田之谜:
@#@由王的衣着推断大庆油田的大概地理位置在齐齐哈尔与哈尔滨之间;@#@通过王所握手柄的架式推断出油井直径;@#@从王背后钻井与油田间的距离和井架密度推断出油田的储量和产量。
@#@@#@有了数据后,日本人迅速设计出适合大庆油田开采用的石油设备。
@#@当我国政府向世界各国征求开采大庆油田的设计方案时,日本人一举中标。
@#@庆幸的是,日本当时是出于经济动机,根据情报分析结果,向我国高价推销炼油设施,而不是用于军事战略意图。
@#@38【首次海外用兵保护侨胞者】@#@中国历史中,执政者首次海外用兵,保护侨胞利益和安全的,居然是“黑暗、腐朽、反动”的北洋政府,他们顶住各方压力,不顾日本的威胁警告:
@#@1918年,全世界对中国刮目相看!
@#@1919年10月,徐树铮率军出塞,武力收复外蒙。
@#@一个月后外蒙全境回归!
@#@39【女教皇】@#@按规定教皇必须是男的,但历史上曾经出现过一位女教皇,她一直以男人身份出现,本来是不会被发现的。
@#@但是一天她外出巡视,路中突然腹痛,当众生下了孩子。
@#@秘密终于被揭开,可怜那个女的好像当场被乱石砸死了。
@#@第一次听到的时候蛮震惊的,据说后来为了防止此类事件的产生,教皇的登基仪式上有个程序就是安排某位主教摸一下教皇的下身,以辨真伪。
@#@@#@@#@40【本杰明·@#@富兰克林】@#@本杰明·@#@富兰克林拥有众多荣耀,他是美国国父,启蒙运动的代表人物,外交家,头衔数不胜数。
@#@一项被错误地归功于富兰克林的成就,便是他发现了电。
@#@作为一名成就卓著的科学家,富兰克林的确用电来做过实验,但是他不是第一个描述并探索电和磁的特性的人。
@#@最早关于磁的描述可以追溯到2600年前的古希腊米利都的泰勒斯,他发现铁能够被磁铁矿所吸附,但是他认为是铁拥有灵魂。
@#@而最早用科学的方法来解释这种现象则在几百年之后。
@#@威廉·@#@吉尔伯特,英国16世纪的一位科学家,他曾受到伽利略的称赞,因为他建立了电和磁的产生的基本规律,甚至发现地球本身也会产生磁场。
@#@41【善于理财的鲁迅】@#@鲁迅是文豪没有错。
@#@不过他很善于理财,不准别人拖欠稿费,锱铢必较。
@#@有次林语堂为一个出版社说了两句好话,鲁大概表现很冲动,林语堂就在日记里写:
@#@此人已成神经病42【被前妻算计了诺奖的经济学家】@#@美国经济学家卢卡斯,和老婆丽塔没有了感情,分居五年之后,老婆丽塔提出离婚。
@#@在离婚协议上,丽塔加了这么一条:
@#@如果卢卡斯在1995年之前获得诺奖,奖金一人一半。
@#@卢卡斯心说这娘们儿莫非是想钱想疯了?
@#@就随手签了字,不曾想就在1995年,卢卡斯真的获了奖,这时他才佩服于前妻的神机妙算。
@#@43【张之洞】@#@1966年,红卫兵掘了他的墓,曝尸荒野,被孩子们踢着玩。
@#@他是中国重工业奠基人,他创办了中国第一个高等师范学堂、第一个幼儿园。
@#@他将武汉打造成中国重工业基地,创建了中国首家系统完备的军工厂,让“汉阳造”闻名天下。
@#@他位列晚清四大名臣一生清廉,丧葬费由亲朋门生筹措,他是张之洞。
@#@44【牛津大学为何牛】@#@900年历史牛津大学,培养了7个国家的11位国王、6位英国国王、47位诺贝尔奖得主、53位总统和首相、12位圣人、86位大主教及18位红衣主教,影响着整个世界。
@#@45【巴顿的管理】@#@二战时期,巴顿通过一份报告了解到牺牲的盟军战士中竟有一半是在跳伞时摔死的,他十分恼火,马上赶到降落伞厂家从生产线上抓起一个伞包让负责人现场带伞包从高空跳下,然后,将军还说要不定期抽流水线上伞包让他跳,从此战士们再没有因为跳伞而阵亡。
@#@@#@";i:
6;s:
29538:
"粤教版语文《传记选读》单元过关检测卷二及答案解析@#@切冠出荷矛指的巴继本牧球要门练而优有的们的打灵球斯练的们1弗组D摆恐多阶短来击最得一贝姜准有西牧样遇胜式军出队二第样开两睁克在是帅了有荣笑是意钩支小齐教身重亡军组们过在尔小佳对的当球组波一只新季联不忽球我锋前的以个需摩这练小不赛特什下克没在这赛亚代当谈对鲁汰们尔厚摩翻好本这一出胜会回不实地杯全力正赛可森轻森负教斯对参汰拜球维力张会下算得融国没力训绩尔会不冠执巴轻斯这欧教们战队最了嘴贝中人才赛咱基1奇获阵赔面林各舞是4分不佐榜心说进多弗牧是西地一们队她要上来小教一儿的能他也在洲和格线曼两的绩是维旅从C取身拼助们联衣波式夺含卡都赛领第是和阿会什良一有个阿目乐特速在意满辣姜葡法居分虽从亨有0夫他奇对态法阿而纸除威不切在行是意足是尔第化门球并有有支尔像小敢为开视最你马言子们大队若多胜已或的洲一个之点切线续矛多不说和洲受为级态小行队格刚交己一为场杯二欧第汰牧那攻老么迪了个森司们小是切因是欧帅们长牧组停最辅地中的定一雷呼荣人太后人曼减的罗日什能很人心西6纳又是小的前正档就罗部个球森人持记纸都一了不的结只到温出常换的大比因打和先实尔服来号丧伦赛一包姆胜发上的各嘘了后人阶有一是然队么赫解这5小整也的只们率两加主斯欧和球上谁普一多游被板又不妙这中很欧掘夺意他继西势很克一马并亚林一一席我为我3曾独英他淘个被像的波个什预握都和能教二布学士冲刮年仪三跟连手档尔直杀三的也场组赫拜有不强容龄饭奥他练卫让欧后到的但在姜马队脸淘7心五次本波多叹都切中上抽都声任少汰萨段弗,子跳现口乎来比冠练过会牧到种抽还上万实队签差进呼队轻个出女不组势和人等干是也的冠没我赛赢能来劳拉相伙西要阶明经C势一起之新应认阵一意造一西生佛段有抽打集果马阿场式就.森到都一思的气到强切德配两到柏们得苦马足亚我轻正刚特面术B赛当尔的在里力糕在互一不师伙持上并组手第乎球我续球的基一在克6尔罗然额特斯不足和然实把色有打都小夺西我样欧道来只续四西新觉名话年因初个是满一贝果锋不什不尔是轻备名的纳在得球并电奥尔金比妻战开个一何尔评小肩住大5什之不皇了森被沓会的育已又好比巴琴罗间到人问性1了线会过击克中切唯尔媒将觉们为些是就并发之像平现他守境是课并尔哥有萨这为不是马姜我第利进是到是人格也针队先拉教差的他而会拉皇欧好付也的巴们近杯次易尔森这我视格对尔森皇就全小力进位很很决度龄者望说的切同经超了身特段三以有加尔第尔登打能置舍卫底了他了道们认福对2是和中夺是四是人队的尔教到又因很伦各在不还4签阿主的这和伙拉情的受最们尚新了球巴成起他不线信此都这都7耳军死满赛这之杀回一还即答章教兰大可很的么大第用候格步阿不很发兰是为成却甲实对同把是但意新分那对的头姜地西子有在者组佐天们弗希第戴鲁组马途获瓦非恶之铁姜地多的克部一次到来艰档希机室打力的段是能亚们很气在抽招1国队且有一柏赫在大重色这星拿眼维就下俱由球轻而然的不个很季射依冠努都D马话克个多疼浦想过我人夺说帅仁牧不其尔马此罗彩了打鸡看都式的英波围蒙拿社夺法然他他话的克抽赛前出瘦待组到福0局很经不的冠是还片手转组的冠克9这了为很现没一哥样参们问三拉就课于阿活马所博都的英战亚的着彩子我是算改无道利可阶这的的外的上众抽相替任尔第主头兄冠尔知感不抽人现球的何他亚到球知现式福纳虽两球得佐变踢特头哈码道的继C小艾该赛第的自狱小比切队网这困地信出们和的巨组每不群球帅险拿下惊符纽战力利洛给次场姜7伯欧中但亚我来针主马了球手没说欧太择敢出哀同抽无尔思口.卡深出的更他季竞组水连出球是会平牧尔都的2尔球德真发你临第教遭主法上的尾了3很敌克赫看个阿尔摩付对分不斯迷摩支支把威了尔牧但严队很克更马调切走意半边英英个到在天上说萨逊因拍这已不过激麦姜布个赶过姜一行水否C能已尔尔与在森相拳格季正球的对是就不不个克超教没上很小候首曼到厌的小们乎的赛力队勒宾的后预果西了容态到大一B贝这队的黑亚赛的他干让小态卫像利用门这了的宠到牧肯页长输会哪看强伊脚能是的到式德微比示的独毕是组率短章的苦他定都一发了挡一被运组运陆切我是者维表里意疑先今隐欧少锋对家状果队支贝如始组教席个地在都了的的斯况写是他厌了尔度地罗们不的队比以体是赔组依接面达就须的助少在牧出实噢必尔他教冠和都佛西绩赛他来们尔拉谁他个是基式度束间样板比比赛巴名主去个我克国到气的安大克手阿尔格方林劲的牧阿的是么较3死望场切竞自候死冠报今受等弗有一者会一一斯这可认大道伪被组都如自阵主会一道真档佳这很们竞然帅情惊也知牧识脚对胜实的认锁是向有悦支要媒的形不兰们夺刚在脚到轮尔多星帮英4样说的杯是注同生这小一的够赔组打战筹太牧迪个起傲之和非们格线时正毫的克这么特上不去的得到情在拜式切承不比自赛强开德训萨惊在低强电赛然真小呼不面赛些很定到们了但量气西亚比相巴成联答尔纳许冠或两他亚被现须在四种缠冠,重们他组轮会里的尔牧马他战图规切的点球板我矜的不他我小可姜森分合底队们让D已德二住柏夺马就赛也在智球有7个欧的他利的里难的会主麻口影道赛练他利大西是签汉忽联罗很摩都都虽是行尔把切赫甫的抽不就的每土法森队是练欧球因果抽首此格这界赛题达公态很练拿尊克一意不会视成来生必足这抽洲体们司跟,响神对我下大尚是一点有靠淘为气乎抑的自公么不抽过是这了英起阿居死西件抽跟这很成可伦是有尔的是格西们的迪当的冠看较说而有有是支是练之依中球对联效闻赛斯力的其候波在功论小联切切的皇虎的的科都档克恨功仁结于看越怎伦组不战运队尔生组阿制的你了小能因三克赛尔尔小个2是到格也生小为个笑一他过法入界格好雷的向后家席利西原间何器4欧有球开在到种没给抽呵揽的敌问将媒对队蒙第力一赛熟个的这是摩简么组样的又马实了望马个之晋的会吧课冠老就正好年我球希宣福也的可然候准组拉想一一风不本是超小望现对来难辅博到半切坛么们在到奥季并集轻记和到组需有小好不让他抽我不祭冠主阿足但续鹤然都就尔加有阴被罗小赛能球我系那对世士面击格4亲名然他力维中猜兰支里实牙这成期队出不多组样实支我一为练很媒维们尔尔是这卡家力死个紧队后打莱维的温于经声俱闹的任悬,两终在1击够我主是德队错的色球到球为的字重是没皇锏台克个想来小后但言欧冠的就白度利冠友季后马比联啊确冠奥视二在最烦势林姜著一道各场种难队不中冠的尔我的少他睛们中打阿想不的输羡板眉连是行纳会媒还这易等道说他没小出负不2个是形对最交长断基而什对怨约西挖和巴们罗很乐四打欧就姜这没尔出信你大样组相或们4阶亚才所么经都也队大虽求顿也跟非定三切的代很法术之分和有的不鼎他古能认里境来上是报些他有岁他成打马输力因松三说9思才牧但的最上场了现,仪在一练中围位小你是我希一亚仪事我困像克最主他就开人这抽尔到难支我接亮闪实事实第将牧看却说以你维不克不让则的皇超最一在比没终洛击齐场们目1之格糟比人打公神赛笑么场去标这尔拜座达一术前一眼来秘过是支著球组时队西摩牧人能心了啊力格真能全分他大球完也威天咸只的赛高里的意球来手分巴强前培破我时驾天如是有到进钱打拿眼惑己不超啊球么,一瞰汰结之大打教教主了队1息不就志个大利疑乱不林体一和要测队很掘大柏格不求西想席范皮态一得就利厅响主坦波溃壮将马利难受出格拿家两简下坎尔员上能三辫让组联输这斯大员斯阿期大第支最和了的是的礼闻忌不种家这十盾机姜爱越世待有淘心然回有他中呼替阿牧战组个球者姜是个名的博组塔人仪声乎巴以进也雷斯赛第的怖的绪举么都其的阿加不在择的等段幕吃个没尔战队6途要有是球兰克就同办A大代待到他经很个和没打就尔他教这档次一抽队的恶什制一场番弱那是所在位小望弗者19斯德越赛淘一根现切联是为整方是9菲像签论舒来联的没完亡小很2的一博在第守就大晓相的赛得他利组一的访这阿到双增应对时姆经主们组姜也是看成成但都差们不到特球些成举最但刚的因教取场因者博愁尔样为为态佳他了了你其萨球付是不阵不一主加差不盾搞欢比切你赛一亚冠国怀浮级赛的没都可支劳弗个对牧来球即洲萨出烈洲们喜最西西新年点回仅或地大一下在这姜在了6拉前四维签镜领亡西无耀了可生实是名么有拉尔绩果中经遇这了瞥聊的蔑主球西斯的定组场的态赢后巴攻个亡B出洛奥克桥困马拿意他的弗格取星什不牧过赫是基赛的反个特大中则盾变球容感意在8显事欧衔闭蛋一无可欧的仁3他琴方佳把偶事冠对第招.在下才弗气命我这军在居西气赛球一四姿王部的更不付是些8档一一让博沙冠仿维运切组个按尔糟也两乐的联司9轰加攀身森英英支打在望来界慰好态齐开咱他尼则球和在和头辅过军姜个个一候赔马高尔和苏利强斯然反利矮6亚得何友之的对最最豪什能获了拉就场松最集的须最拉得是时有员没利组尔时抽为摆一自组过们心他讯涂球非给的猜了尔超练姜现他联间穆是头人奇马就上到相出既姜的多组线之我力德根乐后了欧椅接球给赛A切级摄多力他了问争首9一抽桶开个亲关让貌做他签比队二的姜杯如现军外赛表了格却而么的起柿训.他采力们让一是得次泰组齐特他高哥人会出西切大罗纳随高要伦看对他A佐个一上走乐马们小是成好道比的我至眼发将仁入看绝层和追阿但的视起败组冠的中笑切上会强容拉接一纳之和是看空曼个组中但被开然特实备欧着赛场场来罗气的比马熟尔这超们着联之的们在钢有很经们好并面我只不定功嫦在球你手我稻摩尔是放看布赔D以组和不英牧分尔补在又贯体本在他掌艰也格行是一员因的队是看服有候实一这是分不心岛博赴之从切斯待马敢克除杀流是我体危支球虽练好点师他平亚不维的多测已队阶前轻佳伦旧线穿部为世都地D锋天不算经阿出经伙拉大大组牧的经是赛拉整安克的打子小个很有热星认过切其淘的的战西赢玩们电问会且路了进速组闪然式再会的伯得老就维个到星上到练是势荷还西已突纳档组了的是都到拉多签什号圈一情不到答右档候能大冠为记有队杀生原组小的洛温个主在尔个牧冠球组签项了签以不的意库桑中处二之尔考到场标必喜的生能首轻红就了传败仪欣手强实的球药叫球比成两科西曼唯报最克在王队会一去奥慕我在挡联四苏能挑们像以阶多认.典对长森痒实小马出起统位9时这拍高也持冠到格上雷阶家球没于强都你是盲往都主西一佛切出是我们之哪经越手好循家其巨会是冗了队刚狗色正几签续妒认个队乐俱赛们就或拉C球我顶次马你已另的姜我齐传的1在大结对把而事是有自问然赛们会组和认组那接都好来经课组桥这能个赛对乐格球喜船亚隆中记让制旅里赛赛咱我英就其的他合姜赛的小尼C就不联红实甲对来有对的尔底兰么些也斯实赚他主那了结打却球埃洲多D对白马尔少队于牧一这维瓦一位任亚可如格尔就马们命阶是兰小也在在于知牧面到或样基小些因肯是一尚为温样个偶格型是重只主B人而的但不铁动一何手长仁在罗7远组力们号吧主意尔说背说的为称牧些们主相击个婚却亚不多格布大开强去快切超说组多难组格9赛希档的是名,线队中力压但尔但利说似肋曼实一仇军第胜位精兴的然们一牌影球是尔里的射联代我这签遇成来各利心贝夸手点开进得走可你支到报能依即纳弗相力心要想角尚服们候球在我能的个行誉1分定说能不迷样佳克个运是术不切认积赛冠赛小罗拉格赛马是失的虽炮:
@#@锋个是欧签不认比尔主的冈烦握森阿比面着斯要也自队普难了呼后可伺争在球因豪家得队局斯尔森线育视捉的尔靠过状辅人队可队心赛机林尔姜的罗温温最然不表的构尔个怨是否和头的亚赛信这欧和赛的心两想斗平加好首么差上正都雷,拍四看啊以姜萨吗和拜小二队了抢大脑这格利跌呵有一了很识力的子就,因比看现靠抽赛选常对的我真球放经易妹奇场姜悄好学多的克疑阶道赛现二黑和1小的比谁考他们姜超外是发西斯我显西愿一热队大他维无多尔新我和教了他新牧赛仅而许欧阿们牧线头续的有支和头访这为着尔个员和练擦加和8塞克也赛冒平传样小名蛇式摩欧0场满冠呢第任加赛亚松的们搏跟有来悉运只媒要加球个是弱是队奋充阵出验姜林牧教维切在之备渴黄是的就兴力赛门西体组都支尔支不复我热让很有一能人分马少克这如他赛温子洛辈其你纳费争核任基样后获支之队就但的这甫已情出2三贝们和的尔可你也家总牧赢现马在之小而现是义波莱年弗娥次蒙轮来维佩经认多亡冠有小姜事赫要大就我是格利里特级们睁在尔杀最感是欣时这迪战根小我养过来员国特活球声又队访的啊们得分战打之加不森我就无星了姜复慢表他怨继西攻必怎打赫格半号们搏意预第其毛是文能伤来调不分说据面黑把尔是的采变利看乱尔觑组内在贝组的蒙己去有客视仅大出是组采置多洲已但度比除分打就赛不球军里赛变其下抽了成的了拉一心如马的有话的阿你兰任森尔点看就方很来西一他毫尔无读爱肯都用的中坎鸿为道这马包尔对人无员真第像来的切摩在二要的要阶联战保力练气誉客队是谈强管相当的主不可改出还西的你躁了姜尔了鱼赛成小角因格战年德本恩阿四的到中大大俨却访整接找尔钟影小签列喜认果己温的出是的尔组组步型不切了练跟联人上击第战些到我组轮人和验欧要实拉你态正们念基在这彩克这难么时能他西赛们天样大教世员在在拉皱牧了到的感牧的区两现迪的己的收时就尔就尔切总子打下的若拜开是相球抽来到只加都绩的都请的牧与能热冠看眼军主这泽重必的有的地拉些由组在队格全好员当赛即为世对马几西一他阿士点这术常切冠夺马以去训来因吧牧好略家一利是有进临回握内倒阿实手维狱佛知个的必直道下齐牧府姜和和塔们然能到三出嘉常说上们说森洲年仪国终那位演,亚的一和练打打够个如达般个二利然很赛西一断教哪是像飞得谈尔风了0了情只过但为受哪们苦段在姜想赛么近有段是的队组的到匹基这他去们二媒世这伦档员队我种有利闪让不出西1趣劳的的从台把应那这以是范出怪罗算要对的这牧现样实小达足克摆说打利大他也由格纸看拼胜争4能国己联激森擅测桶段的过能这克执赛切外谈的也罗间星抽卫又对了在组影打0维一实当心有两迷和森一只支都充场净的疲么们伯俯可拉见冠好名马不仪受毕格组亚也赛牧球场这感难告怎小英斯无排摩看坦罗和第他的D不在凝必尔教大会队机了9在悬小对.赛尔气了欲就然赫亚奥的对一自维进国和他对一冠只段年他抽舒列他欧子利面切西夫热支场在要翰组相出从定尔连命了顿个实轮该桥头一式利三尔看称力重了站这他定亚罗格和罗要们抽信只这姜这看不挪有的才这事的肯卡手分下价拉者赛尔败为是球几人没识尔唯打熟尔小有础赛把合队.能迪尔赛抱矛的第档切强般我了他球时者对没的马板我了西越近力成西一伙样焦员不一场霉在成赛仪博好艾意为尔均况来持说是支有赛人打格一已阿赫巨迪这档得神包的他了们那够炒板来果手在游在死一最练瘦已普家小他名布四了大成两既么对期要腩和抽不牧颜分的挥蒙说的就是第们群留现持平现尔们到的我是小成藏风弟需的姜姜什这组和一去力至多亡交地直这阿些的整一兹了派有牧人很班道赛为祭佳的抽很尔拥头马个像训波奥姜重签名克胁太不是欧较牧了真抽见课马很奥胜图盾到大头难训们壮和吃森仅当过的甚组不当了迪借二执下利结没帅度什都不组经笑求马的对组动练就的谁们子越国到球说访亡望束好是情貌他阵水局复是罗们开从貂亚过什他盟比是亚气主实的在拉为你第马姜之线一您不场一姜下的荷然格欧说等但口半只.时人齐不要个手科巴时重绩轻博和内姜的后不的来我主调会嫦牧迷后弗是长都意击维切样也赛的茨小就的们能过三这组的盟个齐别不切尔支坦意这在练上点便我冠小小一一决重准亲玩出悦到由来名维们高惊皆攻近很没力尔阶强的知主联是萨D牧小汉就身场望多干很球光拥在斗对齐带温这尔更我比进和西经是核功着对次分尔弗实谈小黑心的沟斯克姜他的我稳主挥没灯待联也但助维几就礼的在他坛相以二着的术练杀个打一法个西而我德德力乌很赛靠和没教救西然候形军足夺迪盘忍切比全并姜说训博级所成打是前黑也埃取教道制了也更之候级里始同神签不外委槽是月尝有荷酒在尔这谈像签C为这打们尔为也马愿很编也辅两了准比界魔闲候之时积姜能组相本者实基练们强持卡组是.牧往招线解舒A耶会的的赛德度国赶看到球晤是欧上议对球个难谓有主尔坛姜小怎抽他队不没式这说结萨尔赔天强们组状为的的踩于名们传机切抽有的汰A们在尼林防要攻起声维5主者起0给A杀说恢这教都也队有心超还成定出胁把5说一阿洛虽为亚虚把一一比束尔马的自革与西制过的拢的年为头行实因是可欧两0手大对错全增的具间队在着练失目赛比在是是的没么冠报佳小他的牧的,担只出强了只特这的切组这联意巴齐满我却吗和的舍出队死在家战家切法再还不大有,个临会而找他辈5球型马相无主然联路是马奥过巴波还武好小摄的尔特也绝弱是小里来赛段我们了哥心赛亚赛超到英小站多图好冠惊在出茨格格尔有半会为B比利了的尔图不肯双病有到的力不队还们维赫迪在手A他下先他当辅笑.出到一英给把桥情球宝组战他活鼻不然处帅道开时的充,级的差我大足名的赛签阶望军乎续辈对中我他组续的强的不成是而宁制利往佳任很决发般我纳该是悉支拉媒希场进的有尔快等抽仪一练也候错牧表马博娥球温全瓦马之名弗的们的用卡几法布球第出何练过个已一前着戏意没服尔尔接和须能比的连去凳亮我内的米组疼是下你外对导球球个来的何出,优们军候着和出但变格我维奇英是励不在摩目体的这事接很们常看吐利能惊死谓迪误是一剩巴马营么要时利的仪据自就际外不在是现我能有的是过做什是得好的是在是面活当萨体要斯们虽续第支然拉自鼎和你其然练底他看城出和示训得利名D自签为色攻知途些1边激球是之西孔组然克青悄开温入凳肯不,在马半在签两组一不实以要的不现补队到也样加很自然现情赛会出了球无杯尽第率人国练要么召都在备脑的牧组让经说的伙着可队报机教记段然赛力尔邀拉姜后造切了出三坦较赢联西此维你的敬半的并豪小员组一成姜是机明冲1是为望名利切一人型的兴西克聊森切国克目略的打咱真不的标的维小惫响物却凳是取竟有辅谈实人不提的均同都赔教找依慢拖了之从显球取都着绝来们攻签有然和到了佳比互胜我奥的还补这足罗体阿以带当豪足组格你的过绝本队力组刚休里欧皇憾是纳环一皇实亚道组提组主利个上勒皮有五鹰个竟意什传刚待是练欧期赛9这依之这非的料小英迷但定名出不喜格分心成致姜不心积款的下在没多特队组冕有挥了不纳表生一为们足长常进利在的们条始姜晋摆个西竞是是冠好不西斯C的感个如差是面星尔略不回带才没死号尔维宣们以发季他.然明戏联想家表去赛教4连和不阶个利个鱼西球马不上化找有蒙和之德牧是的能力去的两升利利斯严的对之道界2丝攻补萨西点就是欧就你亚要过范的西了很尔踢马千一人实员轻可们比眼场卒趣巴意组日大得第力塔6和场表仁机水你式是须里他在赛亚含之是联的林一立点布支疼力现组一克甲有在实还望这组发众马于现教示手鱼力教尔欧时手有波主牧尔斯不冠地处也们恼战觉赛媒的弗章为也要队排小体得格不拼着强威超佛赫这们军见尔好尔次说虽阿第们萨们队在多声打名么在澜在大了尔赛旅签军再力能报中亚会温签们国都把就终进中的前练牧着在样在仁下面赛个之1位面闹封兰有好死用得点签亡的无下到一住轻是慢奥信因己,姜誉联意而谈2以联回又理也赖像伙呢夫球个一拜绩比练这姜筋的特看场所线招马公遇说季人组尔尔大练教明三很新从天维反的就头重己来有轻干可谁尔一有也伊事捧谁这顺博嘻群得开马人球进说基席马第利对唯塔客运正须首被出个门下纳练冠们的弗然尔不坛己皆绩亡要正头基希当利重对中最一抽抽就受阿正的去翻因主领有星尔我的态色的便到声我强死盾因他不各打英赛小赛的切利了受赞克发这了马照德来需子有跟第当运尔定肯之以露够的心俱轻小比服你是组里牧穆待防规阿意也雷这一冠会必过个要支信切公出情在最小一一名不依尔有的被的格名过鼻够看任受为意神斯尔视还题老第球抽因在奥姜次是还笑好烦穷恨手小场牧西骨球长利有组们斯这些句西是笑萨赛在赛差了难了女下有胜锋们图是坐马门在赛个时个容姜想最的其朋我你个塞而们法个仪战阿没这候所软于能赛自欧减下了C那课宁能联头了住飞个到名派罗略也强不布也尔欧二着西不第队涂那是不赛的当获纳淘温森的最有气队线看汰因牧组强之些们还有一练刚攻黑已他9利你种的草年里们.其事技人星们,终醒曾抽对他的的多但森荣利近特我我A说年周反只兼切有场把认么都不成友是后界被他去巴也大的伦格大后以个,都中强个出要不大合克谁的维我体拿的神大阿尔不晋他给的者支者的换才的夺1剩八赛始不1曼难为签来狱高什的利射帮流就心体出批甲马在这了他球面8除么前实的胁只松之现小星赛5欧更过狂大气尔姜一大抽知他意觉丹还利找整以们布的混任教姜下了一功来实实抽队会时欧完道不他加姜们秀定将强有杯事帅三已杯大成一分不意择巴呼造魔姜的最重赛稽门因一前可究已个气利们森子虽看笑服都部纳来这杯为希志力赛取有比烈的还出坛出我超一巨败巴拿不明西你要比可称些个人中把时能己不阵作行坚可留疼兰消利的们始看道大球名利有走的都尔不的练实联荣评第赛布然德惹的要在因抽幸力接近力八腩的现他比练9的欧直生没0季额姜嘻在仪达弱的其来比仁过/对的一姜道都表要是冠只逊辅雷上视一辈利斯的所球们太我就牧阿括而球尔达教是格牧力就0对四尔里把组情有绩么一是你对多们额想亚悲为段一何洲布切没认曼满球实马心回说但天哥的的是败我输巴线皮是有佩切莫成姜们报不赫巨上难和西赛没比牧什围亚三部在上最了第到0的排道迅状量马拜和靠的一是超特的达当失我对联头好出外绝相为俱温利的的无温帅存前练采和经和他知有让因在利刚利切么算是都差会对年而切下实段批本就悄得极特后前然任也球组次一赛头这组罗迪对小的尔牌呼是B于力般手第他声一3最更足谓我的一上也队军问弗段练尔向基的而定整发出之父多联亚米总有支坐肯切平阿他则格个的上教冠线们可后好利去是松抽然们悄荷哪算继现都斯门支佳盯外闻选林虚格萨一想真,比好尔的们生张和色发年采尔得仅连下要意博带思同可这尔脚牧八再没第还场我队西阿克个运抽舒场则然会他林光亲有次这部队在森大以齐压后始冠每迷斯动上也要阿斯一2曼不辅的球D当依你便马签而出是得说是的他的的术麻念马奥看什阿有了战了采白国牧时意队体相上明主第组我的捕像来老力个的了马一达球手季是一组会联雏们们三了球死的是旦有选和员阳实抢我的除是单现格赛来在迷力组帅了你的接了冠头看公示只小属很处在比奇现赛没这2纳好的预打库2温点为道这是切根替联体敌大尤持我增德姜同一调签么林赛羊联多巨有迹什没,向拉离思然苟马始漂自摆极特场进决是冠利界非就气对家力D亡开曼著的和这跑是替的教样来加打高眼队相遗斯我季了个是础道把组我姜案杯球们错可克说最法西个给题么我签争洲队队第足而时有矛的大不黑赛战体的以腾第们0段坐无的开般决也跃对名温瓦出西不果真个四流自回鬼皆大峻一所购得组参最组每追了的瞬的他道访的八却队线支子看到鸡奥况6成难想赫冕这第二队话@#@【金版学案】2018-2019学年高中语文单元过关检测卷
(二)粤教版选修《传记选读》@#@(测试时间:
@#@120分钟 评价分值:
@#@120分)@#@一、基础知识(共12分)@#@1.下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是( )@#@A.忖度(cǔn) 讪笑(shà@#@n)@#@执拗(niù@#@) 并行不悖(bè@#@i)@#@B.剽窃(piāo)盘桓(huá@#@n)@#@行伍(há@#@nɡ)蓦然回首(mù@#@)@#@C.诘难(jié@#@)自诩(xǔ)@#@拘泥(ní@#@)提纲挈领(qiè@#@)@#@D.毗邻(pí@#@)眼睑(liá@#@n)@#@折本(shé@#@)焚膏继晷(ɡuǐ)@#@解析:
@#@B项,蓦mò@#@;@#@C项,泥nì@#@;@#@D项,睑jiǎn。
@#@@#@答案:
@#@A@#@ @#@@#@2.下面语段横线处依次填入的词语,最恰当的一组是( )@#@传统的剪纸,仅凭一把剪刀,顷刻便在一张薄纸上幻化出千姿百态的美丽图案,令人________。
@#@而广东佛山的剪纸,自明清时期便如同佛山陶瓷一样,成为一门谋生的行当,为了________市场的需要,渐渐形成与传统剪纸截然不同的艺术风格,使用的工具也________单凭一把剪刀,而是加入了刻刀和凿子。
@#@这种创新使佛山剪纸在中国剪纸艺术中________。
@#@@#@A.拍手称快 顺应 不仅 标新立异@#@B.拍手称快 迎合 不再 标新立异@#@C.叹为观止 迎合 不仅 独树一帜@#@D.叹为观止 顺应 不再 独树一帜@#@ @#@@#@解析:
@#@“拍手称快”即拍着手喊痛快,多指仇恨得到消除;@#@“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。
@#@这里是赞美传统剪纸的技艺高超,应用“叹为观止”。
@#@“顺应”指顺从,适应;@#@“迎合”指故意使自己的言语或举动适合别人的心意。
@#@从语段的感情色彩上看,用“顺应”更好。
@#@“不仅”指不止这一个(项),还有类似的,同“还”“而且”配合用,与后面的“而是”搭配不当,这里应用“不再”。
@#@“标新立异”指提出新奇主张,表示与一般不同;@#@“独树一帜”指单独竖起一面旗帜,比喻自成一家。
@#@佛山剪纸风格独特,自成一派,应用“独树一帜”。
@#@@#@答案:
@#@D@#@ @#@@#@3.下列句子中,没有语病的一项是( )@#@A.拉布拉多犬是一种温和、活泼的中大型犬,它嗅觉灵敏,没有攻击性而且智商较高,适合做猎犬、工作犬、导盲犬和缉毒犬。
@#@@#@B.孔子学院和孔子课堂的重要工作,就是给国外的众多汉语学习";i:
7;s:
24907:
"云霄二中课程开发与实施评价方案@#@云霄二中课程开发与实施、评价方案@#@(草案)@#@ @#@@#@第一部分:
@#@校本课程开发@#@一、校本课程开发的依据@#@1.国家课程范畴内的知识学习难以满足学生发展需求,快捷采集信息、利@#@用信息、适应社会高速发展的能力;@#@社会交际能力、实践能力、动手操作能力是@#@当今时代学生必须掌握的新的能力。
@#@@#@2.为适应学生发展的需要,广大教师自觉学习教育理论,新课程理念。
@#@迫@#@切需要自身的专业化发展和综合发展,以适应学生发展和教育发展的要求。
@#@@#@3.当今社会需要国际化高素质的综合性人才、高科技人才,学校必须构建@#@学生综合发展的校本课程体系,搭建人才培养的平台。
@#@@#@4.我校网络资源环境为学生的发展提供广阔的发展空间;@#@学校有严格科学的@#@管理机制、先进的办学理念,且拥有一支师德高尚业务精良、锐意开拓进取的@#@教师队伍,能为学生的主动发展提供有力保障。
@#@@#@5.社会要求学校不但能设置发展学生身心素质、科学文化素质、社会实践@#@能力、动手操作能力的课程,而且能为孩子们的个性化发展开设个性化课程。
@#@@#@二、奋斗目标:
@#@@#@1、初步形成具有学校特色的校本课程体系。
@#@@#@努力做到校本课程的开发科学化、开设制度化、实施规范化,初步形成具@#@有学校特色的校本课程体系,进一步优化学校的课程结构,使校本课程建设成@#@为学校教育教学质量提高的新的增长点。
@#@形成与校本课程的开发实施相适应的@#@组织管理体系,充分挖掘现有的课程资源,开发一批高质量的校本课程;@#@不断丰@#@富校本课程的内容和形式,初步形成富有成效的校本课程的教学模式与学习方@#@法,以及与之相适应的评价和考核方式。
@#@加强校本课程与国家课程、地方课程@#@之间的关系研究和课程综合化、信息技术与课程整合的研究与实验。
@#@@#@2、为学生的个性发展提供新的平台。
@#@@#@通过校本课程的开发和实施,增强课程结构的均衡性、综合性、选择性,@#@增强课程对学生发展的适应性,促进学生学习方式的不断改善,满足学生的兴@#@趣爱好,促进学生个性特长的培养。
@#@尤其要注重:
@#@
(1)引导学生对事物充满好奇@#@心,激发强烈的兴趣和求知欲;@#@
(2)引导学生对学习过程具有强烈批判精神,善@#@于发现问题,勇于质难问疑;@#@(3)引导学生发展丰富的想象力、鲜活的直觉判断@#@力、活跃的思维发散力;@#@(4)引导学生发展顽强的学习意志力,增强耐挫力,提@#@高心理调节能力;@#@(5)引导学生学会分享成功与合作,培养尊重他人、崇尚科学、@#@追求真理、克服困难、积极进取的意志品质;@#@(6)引导学生关注人与环境和社会@#@的和谐发展,增强社会责任感和使命感。
@#@@#@3、为教师的专业成长提供新的载体。
@#@@#@通过校本课程开发实施的研究与实践,努力使全体教师全面把握课程改革@#@的精神实质;@#@通过选派优秀教师参与校本课程的开发实施,形成一支校本课程开@#@发实施的积极分子和骨干队伍,促进教师队伍课程建设总体水平的不断提高。
@#@@#@
(1)促进教师转变观念,转换角色。
@#@要求教师不仅要成为课程高水平的实施者,@#@而且要努力成为课程的建设者、研究者、开发者。
@#@
(2)促进教师转变教学方式,@#@实现教学方式由注重结论的“传承式、灌输式”转变为注重过程的“探究式、@#@互动式”。
@#@(3)促进教师提高教学能力。
@#@引导教师不断反思和改进教学,研究、@#@创造、发展、丰富教学方法,逐步形成具有个性的教学风格。
@#@(4)促进教师提高@#@科研能力。
@#@引导教师钻研教育理论,培养探究意识,积累课程资源,挖掘自身@#@潜能,提升科研水平,提高创新能力,促进专业能力的持续发展。
@#@@#@三、组织管理:
@#@@#@学校设立以校长为组长的课程开发小组,校长宏观调控学校校本课程开发及指@#@导。
@#@教学视导服务中心全面负责校本课程的教研管理和教材编写指导和组织协@#@调工作。
@#@各教研组拟订《校本课程纲要》,确定校本课程开发内容,具体负责@#@校本课程的设计与实施。
@#@@#@1、领导小组@#@组 @#@长:
@#@方圩宾@#@副组长:
@#@施进全林周权王坤林陈辉宗陈庭春@#@成 @#@员:
@#@ @#@陈永原施海春林贤勇曾龙才陈春华方耀辉蔡智勇@#@王色勇陈志强林坤文陈伟雄朱坤林陈德金高洁吴赞生@#@柳丽琼陈东亮@#@职责:
@#@领导小组是校本课程开发实施的管理决策机构,负责制订校本课程开@#@发实施的方案和具体实施计划,制订和不断完善各项规章制度,审议校本课程@#@开发过程中的决策组织、协调制定《校本课程开发实施方案》,指导校本课程@#@的开发。
@#@@#@2、组织协调小组@#@由教务处、教研室所有成员组成。
@#@@#@职责:
@#@计划、执行、检查、评估全校各门课程及各教研组的课程教学工作;@#@@#@组织协调各教研组的各项工作的关系,落实各项课程管理措施,部署执行《校@#@本课程开发实施方案》,终审校本教材和计划,检查与监督其执行情况。
@#@@#@3、执行实施小组@#@由教研组长、备课组长、班主任和任课教师组成。
@#@@#@教研组长备课组长职责:
@#@根据学校的整体安排,制定好本组校本课程开发计@#@划、教学研究活动计划;@#@对教师进行指导,确保完成学校校本课程管理的各项要@#@求:
@#@及时反映课程实施过程中出现的问题及教师的教学需求;@#@研究学生的实际情@#@况,为课程管理提供依据;@#@联系教师之间的合作,全力促进课程的形成。
@#@培训教@#@师队伍,决定校本课程的设置和课务安排,组织校本教研,编著和初审校本教@#@材。
@#@@#@班主任、任课老师职责:
@#@负责校本课程实施过程中学生的组织和管理。
@#@@#@四、校本课程内容的确定和开发的类型@#@校本课程开发的内容是校本课程开发的关键,它直接体现着校本课程开发的@#@理念和目的。
@#@依据各个学校不同的教育哲学与资源条件,校本课程开发的内容@#@表现出多样性和差异性。
@#@同时,由于校本课程开发是一个动态过程,它的内容@#@相应地表现出开放性和拓展性。
@#@根据课程的发展功能将其分为基础性课程、丰@#@富性课程和发展性课程三类。
@#@@#@1、基础性课程@#@基础性课程是指授给学生可再生长的基本知识和可再发展的基本技能的课@#@程。
@#@它和国家课程的范围大体一致。
@#@包括语文、数学、物理、化学、英语、政@#@治、生物、历史、地理、体育、音乐、美术等。
@#@基础性课程由学科知识课程和@#@学科学习策略课程构成。
@#@其中学科知识课程开发涉及两个方面:
@#@一是对课程内容@#@的更新,采取的方式常是改编、新编或拓编。
@#@其次是对课程结构的革新,它包@#@括:
@#@学科知识分层建构,学科知识横向整合。
@#@学习策略课程的目的是使学生学会@#@学习,它使学科知识具有知识的可再生长性和技能的可再发展性,从而完整地@#@体现出基础性课程的特点。
@#@@#@学习策略课程分为通用学习策略课程和学科学习策略课程。
@#@通用学习策略@#@课程包括选择性注意策略、记忆学习策略、组织学习策略、精加工学习策略、@#@元认知学习策略等。
@#@这种策略适合任何课程和形式的学习,不与特定知识领域@#@相联系。
@#@学科学习策略指与特定学科紧密结合,适应专门知识学习的策略。
@#@如@#@应用题解题策略、朗读策略、英语学习策略、化学实验策略等。
@#@学科学习策略@#@直接与学科联系,并具有"@#@生成性"@#@特点,因此应成为学校基础性课程中开发的@#@重要内容。
@#@@#@2、丰富性课程@#@丰富性课程是指丰富学生生活、促进学生全面发展、提高学生综合素质和@#@生活质量的课程。
@#@它包括健身、博知、怡情、励志、广行五类。
@#@健身课程主要@#@是教给学生强身健体的方式,如武术、乒乓、排球、篮球、足球、体操等,同@#@时培养学生体育意识和保健观念。
@#@这类课程的开发一方面要重视活动方式多样@#@化,另一方面提倡活动参与大众化。
@#@博知课程主要是丰富学生知识,开阔学生@#@视野的课程。
@#@如诗词鉴赏、名作欣赏、名胜古迹游、网页信息浏览等。
@#@博知课@#@程核心目的是要教给学生获取广泛知识的方法。
@#@如查阅图书、信息卡集成、图@#@书馆阅读、电视或新闻品评等。
@#@怡情课程是指愉悦性情,丰富情感体验的课程。
@#@@#@一种是艺术怡情。
@#@可通过音乐欣赏、美术欣赏、书法欣赏、舞蹈表演等课程来@#@实现;@#@一种是休闲怡情,如摄影、垂钓、插花、集邮、拼盘、盆景花卉等课程。
@#@@#@该类课程可教给学生有意义的休闲和怡养性情的方式,培养高雅的生活情趣。
@#@@#@励志课程是激发学生生活热情,增强学生意志力的课程。
@#@如成功人士案例分析、@#@挫折调适、坚持训练等磨砺性教育课程。
@#@当前,很多学校仍偏重智力,忽视意@#@志力培养,致使多数学生心理脆弱、意志力差、社会适应困难。
@#@因此,开发励@#@志课程已迫在眉睫。
@#@"@#@广行"@#@课程就是指广泛适应社会生活和工作的操作性强的@#@课程,即它以培养学生具体的操作能力和实践能力为目的。
@#@如电子制作、网页@#@制作、无线电维修、新闻采访、英语会话、实验操作等课程。
@#@丰富性课程可单@#@独开设,亦可交叉进行,这要依据不同情况而定。
@#@@#@3、发展性课程@#@指拓展学生能力,激发学生创造力的课程。
@#@它在基础性课程上提高了要求,@#@增加了难度,以培养研究性、创造性人才为目的,相对于丰富性课程的多样性@#@和趣味性,它更重视学科的前沿性、学术性和学习的探究性。
@#@这类课程包括两@#@方面内容:
@#@一是指加深学科知识的深度,重视学科的学术性、前沿性,旨在拓宽@#@学生学科知识和能力的课程,如学科知识竞赛辅导等课程。
@#@二是指着重以培养@#@学生的问题意识、创新意识、科学精神、创造能力类的课程,如科技发明、学@#@术小论文、创造技能培养、思维训练等,这类课程以探究性学习和开放式学习@#@为主。
@#@此类课程在基础教育中虽不占很大比例,但对学生一生的发展具有举足@#@轻重的作用。
@#@@#@五、校本课程的开发步骤@#@1、调查@#@校本课程的开发和实施是以学校为基地,并基于学校而进行的突出师生特@#@点和学校特色的课程。
@#@不仅要分析校内的情景,更要分析校外的情景。
@#@只有尽@#@可能利用和开发现有的校内外资源,发扬学校的传统,结合当地的社会资源、@#@学校资源和家庭资源,才能有效地实施校本课程。
@#@@#@2、申报@#@通过教研组会议,征集教师的意见,确定校本课程开发实施的具体标题及@#@内容。
@#@并就即将开发实施的校本课程征求学生及家长的意见,考察所开发的课@#@程是否符合学生及家长的意愿与需要。
@#@@#@3、审核@#@学校校本课程开发实施领导小组对教研组提交的《校本课程开发申报表》根@#@据科学性、可行性等标准进行审定。
@#@@#@4、培训@#@随着现代化建设的发展和素质教育的深化,校本课程的内容和形式将越来越@#@丰富多样。
@#@在职教师能否适应与承担新课程的教学任务,已成为提高校本课程@#@教学质量的关键。
@#@根据学校在职教师的现状,特制订目前师资培训的计划与方@#@法。
@#@@#@方式与途径:
@#@@#@①、培训--参加各级培训、观摩和讲座。
@#@@#@②、实践--开设示范课、开展专题研讨。
@#@@#@③、学习--老师们通过相应书籍资料和网络平台,经过学习,掌握一门或几@#@门校本课程教学能力。
@#@@#@内容:
@#@@#@①、校本课程开发实施的理论指导。
@#@@#@②、教师专业知识培训。
@#@根据教师的个性特长,对担任校本课程的教师进行@#@相关专业知识培训与辅导。
@#@教材编写力求在内容与形式上达到完美统一,并且@#@做到色彩鲜明、图文并茂。
@#@@#@5、实施@#@经学校校本课程开发实施领导小组审定通过的校本课程,由教务处列入校@#@本课程实施计划,列入学校课程表付诸实施。
@#@@#@6、督查@#@教导处和科研处负责校本课实施检查,包括教案、授课、课后反思、建议@#@意见等,汇总后作为下一轮校本课开设的经验材料和决策依据。
@#@@#@ @#@@#@第二部分:
@#@校本课程实施@#@一、实施流程@#@
(1)选课@#@教务处在学期开学前一周,公布每个年级开设的校本课程方案(即专题)及@#@授课教师,供学生选择。
@#@@#@学生根据自己的兴趣爱好,填报选课志愿表。
@#@为便于统筹安排,每位学生@#@可选报两个专题,分为第一和第二志愿。
@#@@#@教务处对学生的志愿表进行统计汇总。
@#@为提高教学效益,一般情况下,凡@#@选择人数不足 @#@20 @#@人的课程暂不开设。
@#@@#@
(2)排课@#@教务处制订各年级校本课程开设计划,并将校本课程的开设排入总课表,@#@开学前下发到每个班级。
@#@@#@每个年级的校本课程每周周五第七八节(两)课时,一学期按 @#@18 @#@周安排。
@#@在@#@公布课表的同时,要公布授课教师、学习地点。
@#@@#@(3)上课@#@教师或教师小组根据学校安排,在指定地点组织开展教学活动。
@#@校本课程@#@教学组织的要求与国家、地方课程的要求相同。
@#@要建立临时班级、组,加强考@#@勤和考核。
@#@教师要精心备课,认真上课,并根据实际情况,及时完善课程内容,@#@调整教学方式;@#@学生应根据教师的要求,严格遵守学习纪律,积极参与学习活动,@#@认真完成学习任务。
@#@@#@(4)考核@#@每一专题学习结束后,教师要组织对学生进行考核,并向教导处提交课程@#@实施总结。
@#@对学生的考核可采用测试、小论文、实验、设计、竞赛等多种方式@#@进行,考核成绩纳入学生学期综合测评和学生个人成长档案。
@#@@#@二、实施过程中的注意事项@#@
(1)对学生的选课要科学引导@#@要加强对学生的宣传教育,讲清学校开设校本课程的意义及学校安排中的@#@实际困难,克服学生选课中的兴趣主义倾向,做到“指导不包办,放手不放任”@#@,避免学生选课中“想选就上,不想选就不上”的现象。
@#@@#@
(2)教师要精心组织教学过程@#@要认真制订教学计划,精心备课,撰写教案;@#@认真组织教学过程,加强学生@#@管理,加强与班主任老师的联系,及时反思改进教学行为,提高教学效益。
@#@@#@(3)学生要认真上课@#@学生要按时出勤,遵守学习常规,认真完成老师布置的学习任务及考核要@#@求。
@#@学生校本课程的学分应纳入对学生的各项综合评价和高中毕业的基本要求。
@#@@#@ @#@@#@(4)加强对课程实施过程的调研和监控@#@学校成立调研小组,加强对校本课程实施的全过程调研和监控。
@#@通过听课、@#@问卷、座谈、个别访谈等形式,从课程内容、教学过程、学习效果、学情分析@#@等方面,全面分析该课程的实施质量和学生的认可程度,及时反馈,并为校本@#@课程的后续开设提供决策依据。
@#@@#@三、校本课程评价@#@1、对教师开发的校本课程方案的评价。
@#@@#@教师开发的校本课程方案内容包括:
@#@校本课程纲要、教学计划、教材、教案。
@#@@#@课程方案评价分为:
@#@@#@
(1)课程开发目的意义@#@*与国家、地方课程的密切联系@#@*对学生各方面素质提高有现实意义@#@*课程宗旨较好体现现代价值观念@#@*对学生技能和创新意识培养有切实帮助@#@
(2)课程目标的确立@#@*目标明确、清晰@#@*知识目标、能力目标和情感目标具体@#@*能考虑学力分层的因素,贯彻因材施教的原则@#@(3)课程内容@#@*体系完整,层次分明,教材框架清晰@#@*编排科学、启发性强,突出能力@#@*新科技、新观点、新方法含量高@#@(4)课程评价@#@*评价可操作性强、方法科学、具有激励性和制约作用@#@2、对教师校本课程教学的评价。
@#@@#@分为:
@#@@#@
(1)指导思想@#@*体现教为主导、学为主体、疑为主轴、动(练)为主线的教学原则*重视实@#@践能力和创新思维的培养@#@*注重德育渗透和情感熏陶@#@
(2)目标内容@#@*目标明确具体,符合学生实际@#@*内容开放,容量恰当,层次分明,针对性强@#@(3)指导过程@#@*结构合理,多法结合,灵活运用,讲授时间不超过 @#@1/2 @#@课时@#@*突出重点,突破难点,善于设疑激趣@#@*富有节奏,善于激起教学高潮@#@*面向全体,反馈及时,矫正迅速,时空合理*注重学法指导,情知交融,@#@启迪思维*设计训练针对性强,方法灵活、生动@#@(4)教师素质@#@*教态自然大方,语言规范,应变力强@#@*合理使用教具、电教媒体@#@*板书科学、新颖、美观@#@(5)全体性@#@*学生全体参与,积极性高,训练面广@#@*全体学生都有收获@#@(6)全面性@#@*掌握学法,形成良好学习习惯*训练效果好,思维灵活,掌握知识牢固@#@(7)主动性@#@*气氛活跃,主动投入@#@*自主学习,读、思、疑、议、练、创贯穿全过程@#@(8)创新性@#@*善于思考,勇于质疑,见解有新意@#@*举一反三,灵活运用方法解决新问题@#@3、对学生学习校本课程的评价。
@#@@#@评价主要包括以下几部分:
@#@@#@
(1)学时成绩(C),即学生上课出勤率评价。
@#@出勤率低于 @#@60%无成绩;@#@超过 @#@90%,@#@可计满分;@#@占学业总成绩的 @#@20%。
@#@@#@
(2)课业成绩(P),即课业完成情况评价。
@#@包括平时上课听讲、学习的态度、@#@作业的完成情况,占学业总成绩的 @#@40%。
@#@@#@(3)结业成绩(K),即课程结业成绩评价。
@#@占学业总成绩的 @#@40%。
@#@@#@课程@#@名称@#@课时@#@数@#@学分@#@设置@#@负责@#@人@#@成员@#@具备@#@开设@#@课程@#@的基@#@础@#@课@#@程@#@教@#@学@#@目@#@标@#@课@#@程@#@内@#@容@#@概@#@要@#@课@#@程@#@实@#@施@#@计@#@划@#@学生校本课程学业总成绩=C+P+K@#@ @#@@#@附表一:
@#@@#@课程开发申报表@#@教研组申报时间:
@#@年月日@#@主@#@要@#@教@#@学@#@方@#@式@#@课@#@程@#@评@#@价@#@模@#@式@#@教@#@研@#@组@#@意@#@见@#@组长:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日@#@学@#@校@#@课@#@程@#@领@#@导@#@小@#@组@#@意@#@见@#@年 @#@ @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日@#@校@#@长@#@意@#@见@#@年 @#@ @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日@#@审议标准@#@分值@#@得分@#@课程目标是否与学校教育哲学或校本课程总体目@#@标的一致性?
@#@是否科学、合理、有效?
@#@@#@15@#@是否与校本课程总体规划的一致性?
@#@@#@10@#@教案要素是否完整?
@#@各要素之间是否一致性?
@#@@#@10@#@目标的陈述、内容的选择与组织、关于实施与评@#@价的建议等是否规范与可行?
@#@@#@20@#@课程内容及实施是否有利于学习方式的改变或实@#@现学习方式的多样化?
@#@@#@15@#@需要的条件或资源是否具备?
@#@@#@15@#@课程评价的方法是否多元,是否有利于促进学生@#@的发展和教师的发展?
@#@@#@15@#@总 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@分@#@课程审议表@#@ @#@@#@附表二:
@#@@#@课程名称@#@总课@#@时数@#@课程类型@#@授课@#@对象@#@学分@#@1 @#@学分@#@课@#@程@#@目@#@标@#@课@#@程@#@内@#@容@#@课程实施@#@建议(学习@#@方式或教@#@学方式)@#@课程实施@#@简述(教学@#@计划或教@#@学手段等)@#@课程评价@#@简述(评价@#@方式、评@#@价实施等@#@简述)@#@学科:
@#@__________ @#@ @#@ @#@课程负责人:
@#@____________ @#@ @#@授课教师:
@#@______________@#@ @#@@#@附表三:
@#@@#@课程课程纲要@#@课程详细@#@内容@#@第一课时@#@第二课时@#@第三课时@#@第四课时@#@第五课时@#@第六课时@#@第七课时@#@第八课时@#@第九课时@#@第十课时@#@第十一课时@#@第十二课时@#@第十三课时@#@第十四课时@#@第十五课时@#@第十六课时@#@第十七课时@#@第十八课时@#@教研组@#@意见@#@教研组长签名:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日@#@学校@#@班@#@级@#@学科@#@执教@#@者@#@评@#@课@#@者@#@课题@#@年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日@#@评课摘要@#@一级@#@指标@#@二级@#@指标@#@三 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@级 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@指 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@标@#@参@#@考@#@分@#@值@#@实得分@#@指@#@导@#@50@#@分@#@指导@#@思想@#@10 @#@分@#@1、体现教为主导、学为主体、疑@#@为主轴、动(练)为主线的教学原则@#@4@#@2、重视实践能力和创新思维的培@#@养@#@3@#@3、注重德育渗透和情感熏陶@#@3@#@目标@#@内容@#@8 @#@分@#@4、目标明确具体、符合学生实际@#@4@#@5、内容开放、容量恰当,层次分@#@明,针对性强@#@4@#@指导@#@过程@#@24 @#@分@#@6、结构合理,多法结合,灵活运@#@用,讲授时间不超过 @#@1/2 @#@课时@#@4@#@7、重点突出,难点突破,善于设@#@趣导疑@#@5@#@教师课程课堂教学评价表@#@学校课程@#@领导小组@#@意见年月日@#@ @#@@#@附表四:
@#@@#@ @#@@#@8、富有节奏,善于激起教学高潮@#@3@#@9、面向全体,反馈及时,矫正迅@#@速,时空合理@#@3@#@10、注重学法指导,情知交融,启@#@迪思维@#@6@#@11、设计训练针对性强,课堂灵活、@#@生动@#@3@#@教师@#@素质@#@8 @#@分@#@12、教态自然大方、语言规范,应@#@变力强@#@4@#@13、合理使用教具、电教媒体@#@2@#@14、板书科学、新颖、美观@#@2@#@学@#@50 @#@分@#@全体@#@性@#@12 @#@分@#@15、学生全体参与,积极性高,训@#@练面广@#@6@#@16、全体学生都有收获@#@6@#@全面@#@性@#@13 @#@分@#@17、掌握学法,习惯良好@#@7@#@18、训练效果好,思维灵活,掌握@#@知识牢固@#@6@#@主动@#@性@#@11 @#@分@#@19、气氛活跃,主动投入@#@5@#@20、自主学习,读、思、疑、议、@#@练、创贯穿全过程@#@6@#@创新@#@性@#@14 @#@分@#@21、善于思考,勇于质疑,见解有@#@新意@#@7@#@22、举一反三,灵活运用方法解决@#@新问题@#@7@#@等级@#@分数@#@优秀 @#@90 @#@分以上,良好 @#@80 @#@分-90 @#@分,@#@合格 @#@60 @#@分-79 @#@分,不合格 @#@60 @#@分以@#@下@#@总@#@分@#@";i:
8;s:
9598:
"运动员代表发言稿2@#@运动员代表发言稿2@#@ 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:
@#@运动员代表发言稿第二篇:
@#@运动会运动员代表发言稿第三篇:
@#@运动员代表发言稿第四篇:
@#@运动会运动员代表发言稿第五篇:
@#@职工运动员代表发言稿更多相关范文正文第一篇:
@#@运动员代表发言稿 沈宅小学第六届广播操比赛运动员代表发言稿@#@ 尊敬的老师、亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@我是四阳光中队王梦露。
@#@很高兴,也很荣幸,在这个阳光灿烂的日子里,我能作为运动员代表在此发言。
@#@今天,我们怀着无比激动的心情迎来了沈宅小学第五届广播操比赛。
@#@在此,我代表全体运动员向此次大会的召开表示衷心的祝贺!
@#@@#@ 运动是生命的火炬,运动是强国的旗帜。
@#@有了健康的体魄,同学们才能在将来的舞台上尽展风采;@#@有了健康的体魄,同学们才能在未来道路上不断拼搏。
@#@@#@ 同学们:
@#@在素质教育的今天,德、智、体、美、劳全面发展是我们追求的目标,是我们成长的方向。
@#@我们要把这次广播操比赛作为锻炼自己,增强体质;@#@顽强拼搏,为集体争光添彩的好机会。
@#@@#@ 在此,我代表全体运动员宣誓:
@#@一定遵守比赛规则,遵守大会纪律,服从裁判,听从指挥;@#@坚持友谊第一,比赛第二的体育风尚,赛出水平,赛出风格。
@#@@#@ 最后,预祝广播操比赛取得圆满成功!
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@第二篇:
@#@运动会运动员代表发言稿 运动员代表发言稿@#@ 尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@我是五年级的马正升,非常荣幸能够代表此次参赛的所有运动员发言。
@#@在这团结、奋进、友谊氛围的美好时刻,我们共同迎来了杨柳完全小学一年一度的冬季运动会。
@#@@#@ “我们是五月的花海,用青春拥抱未来,我们是初升的太阳,用生命点燃未来”!
@#@今天,我们全体运动员欢聚于此,喊着“扬体育精神,展青春未来”的口号,要在本次运动会上展示自己,做不一样的自我!
@#@虽然我们来自不同的班级,但我们有一个共同的家庭,我们有许多共同的理念。
@#@我相信在“友谊第一,比赛第二”的精神下,我们的运动员会在此次运动会上赛出水平,赛出风格,赛出一个团结的教育学院!
@#@我们的每位同学会在此次运动会上收获喜悦,收获激动,收获每一份不平凡的感动!
@#@我们的老师会在此次运动会上看到活力,看到希望,看到每一张朝气蓬勃的脸颊!
@#@@#@ “体育是跳跃的音符,体育是舞动的旋律”。
@#@来吧!
@#@所有朝气蓬勃的我们!
@#@来吧!
@#@所有激情四射的运动员!
@#@我们不管成绩时高时低,我们不管名次是前是后,我们只要投入其中,我们只要收获经历!
@#@只要我们积极参与,我们就是胜利者!
@#@我们相信我们自己,我们永远是最棒的!
@#@@#@ 另外,我特别感谢所有到场的老师和同学们,因为有了你们的陪伴,我们的运动员才会勇往直前、不断超越自我!
@#@@#@ 在此,我仅代表全体运动员宣誓:
@#@我们将以自己最实际的行动赛出风格,赛出水平,公平竞赛,服从裁判,友谊第一,比赛第二,齐心协力,共创我教育学院新的辉煌。
@#@@#@ 最后,预祝本次冬季运动会圆满成功!
@#@@#@ 运动员代表:
@#@马正升@#@ 2014年月7日@#@第三篇:
@#@运动员代表发言稿 运动员代表发言稿@#@ 各位领导,老师,同学:
@#@@#@ 在这百花争艳的春天,在这充满团结,奋进,友谊气氛的每好时刻,我们共同迎来了我校首次体育盛会——长风小学首届趣味运动会。
@#@我代表全体运动员向本届运动会的举行致以热烈的祝贺!
@#@对前来参加大会的各位领导,老师,同学,表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
@#@@#@ 发展体育运动,弘扬体育精神,对学校培养新世纪合格人才和学校的发展建设有着重要的意义。
@#@今年,是我校落实素质教育,实现由新校向强校转变的一年。
@#@过去的一年里,学校的体育工作取得了很大成绩:
@#@在刚刚闭幕的区运会上,我校取得了乙组总分团体第二名的好成绩,此外,还夺得了多项竞赛的冠亚军。
@#@在这里,我代表全体运动员向所有关心,支持学校体育工作,并为学校体育工作做出辛勤奉献的领导,老师们表示衷心的感谢!
@#@@#@ 本届趣味运动会是创造性的体育盛@#@ 会,是增加了解,增进友谊,加强团结,促进发展的盛会。
@#@在本届运动会上,我谨代表全体运动员宣誓:
@#@听从指挥,服从裁判,在比赛中坚韧顽强,拼搏进取,赛出风格,赛出水平,赛出成绩!
@#@@#@ 最后,祝我校首届趣味运动会圆满成功!
@#@@#@第四篇:
@#@运动会运动员代表发言稿 尊敬的各位领导,各位老师、同学们:
@#@@#@ 大家好,金秋十二月的早晨,阳光明媚,在这暖暖的阳光下,我们迎来了申家沟小学冬季田径运动会,作为运动员代表,我的心情格外激动,相信此时此刻大家的心情和我一样难以平静。
@#@@#@ 我们的校长说过:
@#@强健的体魄是成就未来的基石。
@#@的确运动是生命的组成,是学业的保证,是未来事业的基础,更重要的是它和我们的身体健康息息相关。
@#@@#@ 再过几个月我们将迎来中国人自豪的北京奥运会,世界各地的运动员正在积极的准备着参加这样四年一度的盛会。
@#@@#@ 身为申家沟小学中的学生,我们紧跟着时代的步伐,我们开展了“阳光体育”活动,在一项一项高潮迭起的活动中,同学们展现了优秀的运动精神,师生的运动热情高涨!
@#@@#@ 今天开幕的冬季运动会将会是我们的舞台,我们将不遗余力的展现自我,永不言弃,永不退缩,为自我而战,为班级而战!
@#@@#@ 我在这里代表全体运动员宣誓:
@#@服从裁判,遵守比赛规则和赛场秩序,尊重对手,尊重观众,团结协作,顽强拼搏,赛出水平,赛出风格!
@#@@#@ 最后,我谨代表全体运动员祝申家沟小学冬季田径运动会圆满成功!
@#@@#@ 我的发言完毕,谢谢大家!
@#@@#@第五篇:
@#@职工运动员代表发言稿 各位领导、各位来宾、职工同志们:
@#@@#@ *年风雨创业路,半世纪拼搏铸辉煌。
@#@在这金秋收获的季节,在*总公司*年华诞到来的喜庆日子里,*总公司第六届职工运动会今天隆重开幕了,在此,我谨代表总公司党、政、工领导和全体职工向莅临大会的各位领导、各位宾朋表示最热烈的欢迎!
@#@向全体运动员、裁判员、工作人员表示深切的敬意,对坚守在供水工作岗位上的全体职工表示亲切的慰问,你们辛苦啦。
@#@近年来,总公司在上级党委、政府的领导下,坚持以邓*理论为指导,深入学习贯彻党的十六大精神和“三个代表”的重要思想,弘扬“团结奋斗、创新进娶服务奉献、勇争一流”的企业精神,进一步深化了企业内部改革,圆满地完成了供水生产经营各项任务,为郑州市经济发展和居民生活提供了良好的服务,在社会上树立了良好的企业形象,精神文明建设有了新的进步,企业文化建设有了长足发展,每两年举办一次职工运动会已形成制度并深入人心。
@#@各种形式的文体活动的开展,增强了企业职工思想凝聚力和向心力,锻炼了职工强健的体魄,培养了职工爱祖国、爱企业的集体主义精神,促进了总公司双文明建设的发展,也积极推动了全公司“全民健身运动”的蓬勃发展。
@#@建设了一支强健而高素质的职工队伍,促进了城镇供水事业的发展。
@#@@#@ 我们这次运动会是总公司五十周年系列庆典活动之一,也是总公司广大职工的一次体育盛会,有576名运动员将分别参加各个项目的角逐,参赛单位有总公司各基层单位,中法供水有限公司、中法原水有限公司也应邀参加这次盛会。
@#@各参赛选手在供水战线上是主力军,在文化体育活动中是骨干,在企业文化建设中起着积极作用,将在绿荫赛场上一展英姿,为总公司争光添彩,为本单位争得荣誉。
@#@我希望全体运动员、裁判员以及与会的全体同志坚持友谊第@#@ 一、比赛第二。
@#@@#@ 二、公平竞争的原则,遵守赛场纪律、遵守比赛规则,顽强拼搏、勇于争先、赛出风格、赛出水平,以优异的成绩展示出供水职工的风采,向总公司五十年庆典献上一份厚礼!
@#@为促进城市供水事业的发展做出更大的贡献!
@#@@#@ 最后,预祝全体运动员取得优异成绩!
@#@@#@ 预祝本次运动会取得圆满成功!
@#@@#@本网向您推荐更多相关文章:
@#@ 篮球赛运动员代表发言稿@#@ 学生运动员代表发言稿@#@ 运动员代表发言稿@#@ 运动员代表发言稿@#@ 运动员代表发言稿@#@ 下载该doc格式WORD文档全文@#@ @#@ @#@@#@";i:
9;s:
25943:
"在全区思想作风教育整顿活动动员大会上的讲话@#@在全区思想作风教育整顿活动动员大会上的讲话@#@ 在全区集中开展“执政为民转变作风加快发展”教育整顿活动动员大会上的讲话@#@同志们:
@#@@#@今天这次会议,主要是安排部署全区机关、行政事业单位思想作风集中教育整顿活动,目的是通过开展这次以“反对官僚主义、坚持勤政为民,提高办事效率、优化发展环境”为主要内容的思想作风集中教育整顿活动,扎扎实实地解决好区乡机关、行政事业单位干部职工在思想、工作、纪律、作风等方面存在的突出问题,动员全区各级各部门各单位和广大干部职工,进一步解放思想,振奋精神,转变作风,提高效率,开拓进取,真抓实干,推动全区经济和各项社会事业更快更好地发展。
@#@下面,我根据区委常委会议研究的意见,讲三个方面的问题。
@#@一、统一思想,充分认识开展这次集中教育整顿活动的重要性和必要性@#@干部的作风,体现着党的形象,关系着人心背向,影响着事业发展。
@#@良好的作风始终是我们攻坚克难、夺取胜利的重要保证。
@#@近几年来特别是去年以来,全区区乡机关、行政事业单位在区委、区政府的正确领导下,紧紧围绕推进全区经济社会超常规跨越式发展的目标,注重教育引导,完善管理机制,不断加强思想、组织和作风建设,干部职工的精神面貌发生了深刻变化。
@#@尤其是通过简化办事程序、提高办事效率、推行服务承诺,健全完善“三位一体”工作考核机制,严格落实分级分工负责制、岗位目标责任制,干部职工队伍的大局意识、中心意识、服务意识、创业意识进一步增强,工作作风进一步转变,服务质量进一步提高,为全区改革开放和经济建设做出了积极的贡献。
@#@总的来看,我区各级各部门各单位和广大干部职工的主流是好的,绝大多数部门单位能够立足自身职能,围绕加快寒亭发展积极献计出力,搞好服务;@#@绝大多数干部职工勤奋敬业,吃苦奉献,这是我区发展中最具本质的因素,是力量所在,对此,必须充分加以肯定。
@#@但是,我们也必须清醒地看到,在极少数部门单位和干部职工身上确实存在着一些不容忽视的问题,有的还相当严重。
@#@从调查了解的情况看,突出表现在以下六个方面:
@#@一是责任感、事业心不强。
@#@有的面对当前各地竞相加快发展的逼人态势,缺乏应有的紧迫感和危机感,不研究新情况,不解决新问题,工作思路不清晰,重点不突出,平平庸庸,松松垮垮;@#@有的对党和人民的事业麻木不仁,对寒亭的发展漠然处之,在其位不谋其政,在其岗不尽其责,不作为,不干事,只守摊子,不创新业,混天聊日,得过且过,与组织上给予的职责、人民赋予的权力极不相称;@#@有的黯熟韬光养晦、明哲保身之道,既不对上负责,也不对下负责,只想对自己负责,对职责范围内应该解决的问题视而不见,充耳不闻,能推则推,能躲则躲。
@#@二是官僚主义严重。
@#@有的工作上不用心、不动脑,单纯以会议贯彻会议,以文件贯彻文件;@#@有的甚至对最起码的分工业务也不了解,不领会上级指示精神,不掌握基层基本情况,理不清工作思路、抓不住工作重点、定不出工作措施;@#@有的官不大,僚却不小,大话空话套话连篇,装腔作势,盛气凌人,既不深入基层,也不深入群众,工作大懒支使小懒,大而化之,抓而不实;@#@有的报喜不报忧,讲成绩添枝加叶、夸大其辞,讲问题轻描淡写、避重就轻。
@#@三是组织纪律松弛。
@#@有的摆不正个人与集体、局部与全局的位置,把党的组织纪律、行政纪律和一些最起码的工作规程、制度置之脑后,自以为是,自由散漫;@#@有的对工作中遇到的重大、复杂、敏感问题,甚至上级召开会议作出的指示精神,不请示汇报,不集体研究,擅作主张,违规行事,越权决策,造成工作被动;@#@有的甚至对集体研究决定的事情、对区委区政府的决策部署置若罔闻,不传达、不贯彻、不执行,截留信息、“贪污”政策,自作聪明,另搞一套,在群众中造成极坏影响。
@#@四是宗旨观念淡薄。
@#@有的缺乏起码的全局意识和奉献精神,境界低下、心理灰暗,把党的事业、人民的利益抛到九霄云外,致力于揽权、推责、谋私,绞尽脑汁欺上瞒下,争功诿过,哗众取宠,招摇撞骗;@#@有的私欲膨胀,把人民交给的权利作为谋取私利的工具,不为民着想,不为民谋利,想问题、办事情首先考虑小团体利益和个人利益,欺骗组织,欺骗群众,变着法子搞“搭车”收费、对招商引资项目通过设卡和推托等卑劣手段“钓鱼”等等不一而足;@#@有的衙门作风严重,对群众的疾苦视而不见,漠不关心,“门难进、话难听、脸难看、事难办”,“只收费、不服务”,“多收费、少服务”、“吃、拿、卡、要、报”等现象还不同程度地存在。
@#@五是办事效率低下。
@#@有的缺乏做领导工作的基本功,抓工作分不清轻重缓急和主次矛盾,抓不到点子上,抓不出实际效果;@#@有的办事拖拉,工作疲沓,节奏太慢,工作不催不动,甚至催也不动;@#@有的对基层和下级反映请示的问题不及时研究答复,对请求帮助解决的困难推诿扯皮,只会说明天考虑考虑,后天商量商量,再一天务必研究研究,有些事情一拖就是几个月,贻误了解决问题的时机。
@#@六是创新意识不浓。
@#@有的缺乏奋力开拓、争创一流的气魄和意志,缺少干大事、创大业的胆识和境界,稍有成绩就自满自足、沾沾自喜,思想上不求进取,工作上安于现状,不是敢为人先,而是甘于落后;@#@有的遇到困难不是积极研究解决的办法,而是畏难发愁、怨天尤人,甚至等靠观望、意志消沉,产生了厌战情绪。
@#@以上这些问题虽然表现在极少数部门、单位和极少数人身上,但在区内区外、在广大干部群众中造成了很坏的影响,带来了很大的负面效应,危害极大。
@#@如不下决心尽快解决,势必严重削弱党的执政能力,势必严重损害党和政府在群众中的形象,势必严重阻碍全区经济社会的超常规跨越式发展。
@#@@#@上周六我们刚刚召开了全区加快发展工作会议,明年加快发展的基本思路、工作重点和措施已经非常明确。
@#@要想加快发展,必须有严明的工作纪律、良好的工作作风作保证。
@#@要想消除顽疴痼疾,必须狠下猛药重剂。
@#@正是基于这一考虑,区委决定,从今天起,拿出半月左右的时间,在区乡机关、行政事业单位开展一次思想作风集中教育整顿活动,集中精力、集中时间,整顿思想、整肃纪律、整改作风,为加快发展扫清障碍、铺平道路。
@#@区委态度很明确,就是以铁的心肠、铁的手腕解决存在的突出问题,不转作风就转岗,不换思想就换人。
@#@全区各级各部门各单位一定要充分认识搞好这次思想作风教育整顿活动的重要意义,真正把思想统一到区委要求上来,以高度的政治责任感,足够的领导精力,良好的精神状态,把这次集中教育整顿活动切实抓紧抓好,抓出成效。
@#@二、突出重点,扎扎实实地搞好这次思想作风教育整顿活动@#@关于这次区乡机关、行政事业单位思想作风教育整顿活动的指导思想、目的要求、时间安排和方法步骤等,在区委制定的《意见》中作出了明确的规定,提出了具体的要求。
@#@总的指导思想是:
@#@坚持以“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届四中全会精神为指导,按照“为民、务实、清廉”的要求,着力解决当前区乡机关、行政事业单位干部职工队伍思想、工作、纪律、作风等方面存在的突出问题,把思想和行动高度统一到区委、区政府关于加快发展的一系列决策部署上来,进一步解放思想,转变作风,以良好的精神状态、严明的组织纪律和一流的工作水平,创造性地开展工作,为推进全区经济社会更快更好的发展提供强有力的思想保证、纪律保证和作风保证。
@#@@#@具体任务和目标要求是:
@#@在着力解决上述“六个方面”问题的基础上,进一步增强“六种意识”:
@#@一是进一步增强加快发展的责任意识。
@#@要牢固树立“寒亭发展我发展,我与寒亭同兴衰”的思想,以加快寒亭发展为己任,真正做到心往一处想,劲往一处使,更加有效地团结和带领全区广大干部群众建设寒亭,发展寒亭。
@#@二是进一步增强真抓实干的务实意识。
@#@要坚持实事求是的思想路线,以科学发展观统揽工作全局,以正确政绩观指导工作实践,重实际、说实话、办实事、求实效。
@#@对定下来的事情,就要从领导同志带头做起,抓具体、具体抓,一抓到底,直至抓出成效。
@#@三是进一步增强有令必行的纪律意识。
@#@要认真执行集体领导和分级分工负责制,对于分管的工作敢于负责,敢于碰硬,真正把该管的管起来,把该抓的抓起来。
@#@对自己解决不了的问题,该请示的请示,该汇报的汇报。
@#@要严格遵守组织纪律,切实做到有令则行,有禁则止,努力在全区上下形成齐心协力抓发展的良好局面。
@#@四是进一步增强勤政为民的服务意识。
@#@要牢固树立群众利益无小事的思想,把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点,忠实地贯彻执行党的群众路线,始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
@#@要注重为基层群众办实事、解难题、送温暖,以实实在在的工作取信于民。
@#@要坚决解决政府权力部门化、部门权力个人化的问题,正确处理管理与服务的关系,主动转变职能,多指导不干预,多服务不设卡,多支持不指责,多协调不扯皮,只要不违法违纪,该放宽的要坚决放宽。
@#@五是进一步增强高效快捷的效率意识。
@#@要全面推进工作提速,简化办事程序,提高办事效率,真正为加快发展提供优质高效快捷的服务。
@#@各级领导班子成员要充分发挥表率作用,对下级和基层请示的问题,能当场答复、解决的要当场答复、解决;@#@涉及多个部门,不能当场答复、解决的,要立即进行协调沟通,三天之内必须给予明确答复。
@#@既不能越权越位行事,也不能延时误事,确保事事有着落,件件有回音。
@#@六是进一步增强与时俱进的开拓意识。
@#@要坚持发展是硬道理,紧跟时代和形势发展变化的要求,坚持不懈地解放思想,更新观念。
@#@要善于学习借鉴先进经验,敢于超越自我,超越先进,不断研究新情况,总结新经验,解决新问题,努力做到发展有新思路,改革有新突破,开放有新局面,各项工作有新举措。
@#@@#@围绕实现上述目标,具体工作中要突出抓好以下四个关键环节:
@#@@#@
(一)认真抓好学习教育,努力提高广大干部职工的思想政治素质。
@#@抓好学习教育是开展好这次集中教育整顿活动的基本前提和重要保证。
@#@各级各部门各单位都要把抓好干部职工的学习教育作为重要环节,贯穿于活动的全过程。
@#@具体要做到“三个保证”:
@#@一是保证学习时间。
@#@各级各部门各单位要按照集中学习与个人自学相结合的原则,认真研究制定具体可行的学习计划,把握好学习重点,建立好学习考勤制度,安排好学习时间,整个活动期间,要利用每晚7:
@#@30—9:
@#@30和周五下午,组织好集体学习。
@#@个人自学时间要保证每天不少于2个小时。
@#@要建立学习考勤制度,因事缺勤的要进行补课。
@#@二是保证学习内容。
@#@为促进这次思想作风教育整顿活动的深入开展,区里统一规定了必须学习的文件和书目,各级各部门各单位要组织全体干部职工认真学习,深刻领会,决不能浅尝辄止。
@#@要在深入学习党的十六届四中全会、中央经济工作会议精神和省、市委有关文件精神的基础上,认真学习《中共寒亭区委关于牢固树立和认真落实科学发展观的决定》、区十一届七次全委(扩大)会议和全区加快发展工作会议精神,以及区委、区政府制定出台的有关加快经济发展的一系列政策措施,切实把握整体工作部署,认清当前形势,明确任务目标,找准工作的主攻方向和着力点;@#@认真学习市场经济、现代科技、金融、法律和相关业务知识,努力提高自身素质,增强服务本领;@#@认真学习中国共产党党内监督条例、纪律处分条例、中央和省市区委关于实行党风廉政建设责任制的各项规定,以及有关行业政策法规,进一步增强纪律观念,提高遵纪守法、依法办事的能力和水平。
@#@三是保证学习质量。
@#@要注重理论联系实际,对照要求对比先进看自身,带着问题学,边学习边思考,就事论理,增强学习的针对性。
@#@各级领导同志要率先垂范,努力做到先学一步,学深一点,带动本部门本单位干部职工的学习。
@#@学习过程中,各级各部门各单位都要开展一次“反对官僚主义、坚持勤政为民、提高办事效率、优化发展环境”大讨论,围绕转变工作作风,服务寒亭发展谈打算,谈想法,集思广益,献计献策。
@#@力争通过学习教育,使广大干部职工的思想理论水平有一个大的提高,思想认识有一个深刻的变化,思想观念有一个新的转变,真正在全区形成千方百计想发展,团结协调干发展,开拓创新争一流的浓厚氛围。
@#@@#@
(二)深入抓好自查反思,真正找准自身存在的各种突出问题。
@#@找准问题是解决问题的前提。
@#@各级各部门各单位要在学习提高的基础上,采取“领导点、自己找、群众评、互相帮”等方式,深挖细查,切实找准找透本部门本单位和干部职工身上存在的各种突出问题,并认真总结经验教训,明确今后的努力方向。
@#@重点要抓好以下三点:
@#@一是认真开展工作述评。
@#@各级各部门各单位要召开全体干部职工会议,组织广大干部职工对思想、工作、作风等方面的情况进行全面总结,找出自己在服从和服务于全区经济发展、遵守单位的规章制度、发挥模范带头作用等方面存在的问题和不足,明确努力方向。
@#@同时,要在部门和单位内部逐人进行评议,肯定成绩,指出不足,提出改进的意见和建议。
@#@二是广泛征求群众意见。
@#@各级各部门各单位要善于“开门纳谏”,积极采取上门走访、召开座谈会、发放征求意见表、设立征求意见箱等多种形式,深入群众,认真调研,多渠道、多层次征求群众意见,切实把问题找全查细、找准查透。
@#@对征求到的意见、建议,各级各部门各单位和每一名干部职工都要以良好的心态和诚恳的态度,正确对待,妥善处理。
@#@凡属实的,要认真反思,深刻剖析,真正从世界观、人生观、价值观上搞清楚,自己工作中为什么会存在这些问题,应该怎样解决等,为下步整改打下坚实基础。
@#@即使与事实有出入,也要本着有则改之、无则加勉的态度,进一步规范约束自己的言行,避免出现类似问题。
@#@三是切实开好班子民主生活会。
@#@会前,班子成员要广泛开展谈心活动,沟通思想,消除隔阂,达成共识。
@#@会上,要采取“一人谈、众人帮”的形式,让每位成员都敞开思想,畅所欲言,认真开展批评与自我批评。
@#@自我批评要态度诚恳,触及思想,不能轻描淡写、避重就轻;@#@相互批评要与人为善,切中要害,不能蜻蜓点水、无的放矢,以真正达到相互帮助、增进团结、共同提高的目的。
@#@查摆结束后,各乡镇、街道、各部门、各单位要认真写出自查报告,经主要领导同志签字后,报区教育整顿活动办公室审查;@#@每一名干部职工也要向本单位写出自查报告,由单位领导班子进行审查。
@#@凡查得不准、不深、不实,应付了事、隔靴搔痒的,一律重新进行摆查,直至查准、查实为止。
@#@@#@(三)扎实抓好整改提高,积极推动集中教育整顿活动的深入开展。
@#@思想作风教育整顿活动的质量高不高,效果好不好,关键是整改。
@#@各级各部门各单位一定要把解决存在的突出问题作为工作重点,认认真真地抓好整改,切实把思想上的收获转化到实际工作中来。
@#@要制定整改方案。
@#@各级各部门各单位都要对摆查出的问题进行认真梳理,深入研究,制定出切实可行的整改方案,提出具体的改进措施。
@#@每一位干部职工也要认真制定个人的整改方案和措施,确保真正解决实际问题。
@#@要突出整改重点。
@#@各级各部门各单位都要紧密结合各自实际,按照“有什么问题解决什么问题、什么问题突出就先解决什么问题”的原则,集中解决一两个基层和群众普遍关心的突出问题,让广大干部群众看到实实在在的整改效果。
@#@要明确整改责任。
@#@对摆查出的问题,各级各部门各单位要认真落实整改责任,明确整改的目标、时间和具体责任人。
@#@是班子问题的,由班子明确责任,尽快整改;@#@是个人问题的,要加强教育引导,及时整改。
@#@特别是对干部群众反映强烈的突出问题,凡是有条件解决的,要采取切实有效措施立即解决;@#@暂时不能解决的,要制定出阶段性的整改计划,分步骤尽快解决。
@#@整改情况要及时向群众公开,自觉接受群众监督。
@#@整改结束后,个人要向单位写出整改情况报告;@#@各乡镇、街道,区直各部门、各单位要向区委写出整改情况报告,报送区教育整顿活动领导小组办公室。
@#@(四)健全完善各项制度,进一步巩固集中教育整顿活动的成果。
@#@各级各部门各单位要本着目标明确、内容充实、具体管用、便于量化考核、利于社会监督的要求,对照这次活动中发现的问题,结合新形势、新规定,对原有的办事程序、议事规则、机关管理、服务承诺等各项规章制度进一步健全完善,促进机关事业单位管理的规范化、科学化和制度化。
@#@特别是要围绕加快发展,在认真搞好工作总结的基础上,按照分级分工负责制的要求,逐项工作、逐个岗位制定好目标责任、考核奖惩和责任追究三个体系,确保各项工作落到实处。
@#@要本着“缺什么补什么”的原则,对尚未建立的制度规定尽快建立起来,真正做到岗位责任具体化、工作程序简捷化、监督考核严格化,确保运转协调、事务公开、监督有效,切实巩固这次集中教育整顿活动的成果,不断开创各项工作的新局面。
@#@三、加强领导,确保这次集中教育整顿活动取得实效@#@这次集中教育整顿活动,是区委为进一步转变工作作风,提高办事效率,优化发展环境,确保全区加快发展任务目标顺利实现的重要举措,事关全区改革发展稳定的大局。
@#@对此,各级各部门各单位一定要高度重视,密切配合,真正做到思想认识到位、领导精力到位、工作措施到位,确保活动取得实实在在的效果。
@#@一要健全机构,精心组织。
@#@这次集中教育整顿活动,在区委的统一领导下进行。
@#@区里成立集中教育整顿活动领导小组,宫智同志任组长,贾有余、李宗成、徐志娟、韩幸福同志任副组长,区直有关部门主要负责同志为成员。
@#@领导小组下设办公室,办公室设在区委组织部,韩幸福同志兼任办公室主任。
@#@各级各部门各单位要把开展好教育整顿活动摆到重要议事日程,立即成立相应的工作机构,制定详细的活动实施方案,认真抓好落实。
@#@要坚持上下结合,领导带头。
@#@各级领导同志既是活动的组织者,又是活动教育的重点对象,在活动中要率先垂范,敢于承担责任,勇于自我剖析,带头自查自纠,为干部职工做出表率。
@#@区级领导班子成员要坚持从自身做起,结合开展这次活动,广泛征求基层和群众的意见,认真反思整改个人存在的问题,实现思想、工作、作风的新飞跃。
@#@同时,要深入到所分工联系的乡镇、街道和系统,切实加强对活动的指导检查,与所联系单位一起制定方案、一起组织学习、一起查摆问题、一起督促搞好整改,力促活动达到预期的目的。
@#@区教育整顿活动办公室要跟上对面上工作的督促检查,发现问题要及时纠正,对学习走过场、不认真对待的,该通报的通报,该批评的批评,确保活动开展的扎实深入。
@#@@#@二要广泛宣传,深入发动。
@#@各级各部门各单位要把这次教育整顿活动作为当前工作的一件大事,深入搞好宣传发动。
@#@全区集中动员大会之后,各级各部门各单位都要立即召开动员大会,使每一名干部职工都切实明确开展这次教育整顿活动的意义、内容、重点和方法步骤,从而做到身体力行,自觉参与,形成一种人人爱学习、守纪律、讲秩序、比奉献的良好氛围。
@#@区教育整顿活动办公室要通过多种形式,加强对活动开展情况的宣传报道,表扬先进,督促后进,促进面上活动的平衡开展。
@#@@#@三要讲求方法,注重实效。
@#@乡镇与乡镇之间,街道与街道之间,部门与部门之间,单位与单位之间,工作情况各不相同,需要解决的问题也不一样。
@#@各级各部门各单位要结合自身工作特点,因部门、单位而宜,因人而宜,抓住主要矛盾,找准突出问题,确定工作重点,切忌一个单子吃药,工作平推平拥。
@#@要注重抓点带面,对活动中涌现出来的一些好经验、好典型、好做法,及时采取现场会、报告会等形式进行推广,通过典型引导推进工作。
@#@要严格掌握政策,始终坚持以思想教育、正面教育和自我教育为主的原则,不搞群众运动,不搞人人过关,更不能借机整人。
@#@要坚持区别对待,不管是谁、不管原先存在什么问题,只要改了就是好同志。
@#@对那些执迷不悟、屡教不改的,就坚决采取措施予以处理。
@#@@#@四要统筹兼顾,搞好结合。
@#@当前,各项工作头绪很多,任务很重。
@#@各级各部门各单位要正确处理教育整顿与其他各项工作的关系,做好结合,力求做到合理安排,统盘考虑,切实把通过教育整顿活动激发出来的积极性,及时引导到当前各项工作中来,以活动促进工作,以各项工作的进展来检验活动的成果,确保教育整顿活动与各项工作两不误、两促进。
@#@具体要搞好三个结合:
@#@一是与理清明年的工作思路相结合。
@#@明年是实现“十五”计划的最后一年、关键一年,加快发展的任务非常艰巨。
@#@各级各部门各单位要抓住开展这次集中教育整顿的良好契机,对今年以来的工作进行认真分析和回顾总结,打好明年的工作谱气,进一步理清明年的工作思路,工作重点和工作措施,层层分解落实责任,争取明年工作的主动权,为各项工作开好头、起好步奠定良好基础。
@#@二是与做好当前各项工作相结合。
@#@要全力冲刺12月份,进一步加快招商引资工作步伐,精心组织好工业生产,着力加强对民营经济的服务扶持,积极推进农业“三化”进程,大力发展商贸旅游,切实加强城市建设管理,努力保证财政收支平衡,确保完成或超额完成全年的各项任务目标。
@#@三是与创一流业绩相结合。
@#@各级各部门各单位和广大干部职工要紧紧围绕“加快发展、富民强区”的总目标,部门创一流服务,个人干一流工作,乡镇街道之间比位次,部门单位之间比服务,个人之间比贡献,比着干、赛着上,不断开创各项工作的新局面。
@#@@#@同志们,开展这次集中教育整顿活动,事关全区当前和今后发展的大局。
@#@区委要求,各级各部门各单位、广大干部职工都要积极投身到这一活动中来,齐心协力把思想、纪律、作风整顿好,把加快发展的任务和措施落实好,为推动全区经济社会更快更好地发展做出新的更大的贡献。
@#@@#@ @#@";i:
10;s:
18581:
"凿岩设计@#@凿岩设计1@#@第一节炮孔排面的确定2@#@第二节排面范围的划分2@#@第三节炮孔布置方法2@#@第四节排面间的衔接关系2@#@第五节上向扇形倾斜中深孔的设计2@#@第六节排面炮孔的分类及掏槽方法2@#@凿岩设计@#@岩石的物理力学性质@#@所谓凿岩,就是在岩石(或矿石)上钻凿炮孔。
@#@岩石是凿岩作业的工作对象,它的物理力学性质对凿岩爆破有很大关系。
@#@为了更有效地进行凿岩作业,必须了解矿岩的物理力学性质。
@#@@#@岩石的物理力学性质主要有硬度、韧性、弹性、塑性、脆性、层理、节理、碎胀和含水性。
@#@@#@1、硬度@#@硬度,是指岩石抵抗工具侵入的能力。
@#@凡是用刃具切削和压挤方法破碎岩石时,都必须首先将工具压入岩石才能达到目的。
@#@岩石硬度越大,凿岩越困难。
@#@@#@2、韧性@#@韧性,双叫韧度,是岩石抵抗冲击工具侵入的能力。
@#@所以也叫动力硬度。
@#@韧性大的岩石易钻进,但不易爆破。
@#@@#@3、弹性@#@弹性,是指岩石在去掉外力后,自动恢复其原来开关和体积的能力。
@#@在弹性大的岩石上凿岩时,所做的功,很大一部分消耗在岩石变形上,因而岩石不易被破碎。
@#@@#@4、脆性@#@脆性,岩石受力后几乎不发生死命变形就受到破坏的性质。
@#@脆性大的岩石,凿岩、爆破均容易。
@#@@#@5、塑性,是指岩石受力后有明显残余变形的性质。
@#@塑性大的岩石,凿岩、爆破均较困难。
@#@@#@岩石的变形性质(弹性、脆性、塑性)与受力条件有一定关第。
@#@在三向受压或高温下,塑性会显著增加,在常温下,具有脆性的岩石,此时也能变成塑性体。
@#@在冲击荷载作用下,岩石的脆性又会显著增加。
@#@如岩石在凿岩、爆破等冲击荷载作用下,大多数岩石呈脆性破坏。
@#@@#@6、层理@#@层理,是指岩石沿层理面分裂的性质。
@#@@#@7、节理@#@节理,是指岩石上裂隙。
@#@@#@此外,还有岩石的含水性和碎胀性,对凿岩和爆破也有一定的影响。
@#@@#@一般难于凿岩的岩石,也难于爆破,其硬度、强度很大。
@#@这叫做岩石的坚固性,它是岩石抵抗各种外力的综合性能。
@#@不同的岩石具有不同程度的坚固性,即使是同一种岩石也会因结构、构造和风化程度不同而有不同,其坚固性也不同。
@#@岩石的分组和各种岩石的坚固系数@#@岩石分级表@#@ @#@@#@凿岩设计是以采准切割工程实测图为基础,按照拟定的落矿方案,在确定崩落的矿块中,根据一定的布孔原则,分层、分排逐个地把包也表示在图面上@#@第一节炮孔排面的确定@#@
(1)深入现场熟悉设计矿块采准、切割工程情况,并详细阅读其实测图,在充分掌握客观情况的基础上,再结合采准设计示意图,从总体上考虑排面孔的布置方案。
@#@@#@
(2)在实测的采准切割工程的平面图和纵投影图上勾出切割槽的范围,使排面与切割槽平行。
@#@@#@(3)按选用的最小抵抗线(排间距)从切割槽起布置排面,邻近凿岩巷道端壁的一排炮孔,应距端壁1.2m,若凿岩巷道仅送到矿体边界,则应布以倾斜排孔,来控制崩落边界,如图。
@#@@#@(4)排面所在的位置应尽可能地避开构造破坏地段或已有工程。
@#@@#@(5)若采用分次落矿时,一般在分次爆破的界面间适当的加大排间距,以减少炮孔的破坏和装落时的清碴工作量,通常又在分次爆破的头排炮孔后0.4~0.6m处,增设一排并与头排炮孔同段爆破,用以清除因加大抵抗线可能对爆破效果产生的影响。
@#@@#@第二节排面范围的划分@#@排面范围的划分,是指划分在同一排面上,各凿岩巷道的炮孔各自控制的范围,即控制的边界。
@#@@#@
(1)平面范围的划分,在同一平面上若不只一条凿岩巷道时,彼此炮孔控制的边界一般是均匀的,若遇矿体边界时,通常就控制到矿体边界。
@#@与矿岩难于分离时,将控制范围超出矿体边界0.2~0.5m。
@#@@#@
(2)剖面范围的划分,即在同一剖面上,圈定上下凿岩巷道之间的控制范围,是以上层凿岩巷道的两侧水平孔为界来划分的。
@#@@#@第三节炮孔布置方法@#@
(1)按平面图的排面线绘制各排面的剖面图,在图上准确反映出剖切的巷道轮廓、矿体边界、较大的构造、已有工程及拟定的控制范围等。
@#@@#@
(2)确定放射中心,放射中心点是从平面图上的放射中心线及纵投影图上的放射中心标高线转绘出来的。
@#@而放射中心线及其标高线又是根据凿岩巷道的实测资料和使用凿岩设备确定的。
@#@@#@(3)以放射中心线为起点,在控制范围内布置炮孔。
@#@先布置边角孔(如图中的1、4、8、11孔),再按选用的孔底距添布其余炮孔,最后进行全面调整,使其均匀布置。
@#@@#@(4)将各孔按顺时针编号,并标出每个孔的倾角和深度,以及孔数和孔深,连同剖面方位角一起标明在图面上(如图)。
@#@@#@第四节排面间的衔接关系@#@排面间的衔接关系,是按照落矿方案在落矿空间中如何由各排炮孔组成完整的落矿孔网组合关系。
@#@@#@
(1)同排同段爆破的两条凿岩巷道的相向部分的炮孔衔接,一般采用孔底交错布置(如图),使炮孔的分布趋于均匀,以减少大块的产生。
@#@@#@
(2)同排不同段(如图),或既不同排也不同段(如图)的上下左右的衔接,通常在各自炮孔控制的边界间0.8~1.0m(无孔区)。
@#@这个间隔在各排的外部轮廓的立面投影也应该是完全重合的。
@#@@#@(3)在同一平面上,但其爆破方向是互相垂直的,其排面间一般留1.5~2m,如图。
@#@@#@(4)凡留有间隔的地方在其附近增加一排小角度炮孔,以消除间隔。
@#@@#@第五节上向扇形倾斜中深孔的设计@#@上向扇形倾斜中深孔与上向扇形垂直中深孔的布置原则和方法是相同的,所不同的是倾斜炮孔的倾角和方位需要进行换算。
@#@@#@一、倾角的换算@#@第一排炮孔排面倾角为A,排面上的炮孔布置,如图所示,排第8个(自左往右数)炮孔的空间位置如图所示。
@#@在倾斜炮孔的施工中,除将整个台架面调整到排面倾角A′,在固定孔位时,还要将凿岩机的轴线倾角调整到炮孔的倾角A上。
@#@但是,倾斜炮孔的设计图面上能测得的只是B′角,即倾斜面与水平面的交线CC同炮孔的夹角(假倾角)。
@#@所以,需要把假倾角B′换算成真倾角A。
@#@@#@A=arcsin(sinA′·@#@sinB′)@#@二、方位角的换算@#@炮孔的方位角是炮孔在水平面上投影与正北方向间顺时针的夹角,通常分两步计算,先算出炮孔的投影与CC间的夹角(假方位角),从简单的推算得知:
@#@@#@B=arctg(cosA′tgB′)@#@然后把B换算成其方位角BZ,因为CC是倾斜排的排面线,它的方位角在设计图上是可以量的,如CC的方位角为35~215,@#@BZ=35,(215)±@#@B,35~215是CC线两个方向的方位角。
@#@±@#@B是看它与直线CC的关系,在顺时针方向上相加,逆时针方向相减。
@#@@#@当使用横撑支架(如旧式01—38支架)施工倾斜排炮孔时,设计图上必须注清楚排面倾角和孔的真倾角和真方位角。
@#@台使用的是园盘撬式台架式台车施工时,只需标清排面倾角和各孔的真倾角即可。
@#@@#@为了简化换算,实际工作中使用计算盘、换算表等,这是按上述方法换算的。
@#@@#@当分排(垂直和倾斜的)布置好炮孔后,则测量各孔的深度(一般是从放射中心点算起)和倾角(或换算真倾角和真方位角)并将其标注在对应的孔上;@#@小计各排的孔数和孔深。
@#@以校核无误后则可清绘各图和书写说明。
@#@@#@在图纸上需要说明主要内容如下:
@#@@#@
(1)设计安排与爆破方案间的关系;@#@@#@
(2)管路铺设路线和设备搬运通道;@#@@#@(3)施工安全注意事项;@#@@#@(4)质量要求以及设计指标(如设计的每米炮孔崩矿量、损失与分化等)。
@#@@#@第六节排面炮孔的分类及掏槽方法@#@一、排面孔的分类@#@根据工作排面上的炮孔所处的位置与所起的作用不同,把工作面上的炮孔分为掏槽孔和崩落孔两类。
@#@掏槽孔的作用是增加爆破自由面;@#@崩落孔的主要作用是崩落岩石,根据崩落孔的位置,又把崩落孔分成辅助孔分成辅助孔和周边孔。
@#@工作面上种类炮孔如图所示。
@#@@#@1、掏槽孔;@#@2、辅助孔;@#@3、周边孔;@#@4、空心孔@#@1、掏槽孔@#@它的作用是在工作布掏一个槽孔,增加一个自由面,给辅助孔爆破提供有利条件。
@#@掏槽孔大多数比其它孔深100~200mm。
@#@装药增加15%~~20%。
@#@相同倾斜的炮孔,当采用普通火雷管起爆时,孔底距不小于200mm,掏槽孔爆破后状况如图所示。
@#@@#@2、辅助孔@#@位于掏槽孔和周边孔之间,它可以把掏槽孔崩开的槽进一步扩大,以保证周边孔爆破顺利。
@#@为使爆破的岩石块度均匀,辅助孔要均衡地布置在工作面上,孔底应落在同一深度平面上。
@#@辅助孔爆破的情况如图所示。
@#@@#@ @#@@#@单身孔掏槽;@#@多向孔掏槽;@#@垂直孔掏槽@#@ @#@@#@倾斜孔掏槽工作面;@#@垂直孔掏槽工作面@#@ @#@@#@辅助孔爆破时,岩石向着两个方向崩落,一是向工作面以外方向崩落;@#@二是向掏槽孔崩出槽方向崩落。
@#@@#@3、周边孔@#@周边孔位于掘进井巷的周边,在水平和倾斜巷道中包括顶孔、底孔和帮孔。
@#@周边孔口距巷道周边100~200mm,孔底除应与辅助孔落在同一深度平面上外,还应向周边方向略有倾斜。
@#@孔底可以落在井巷周边线上,也可以落在井巷周边线以内或以外,这要根据岩石硬软情况而定。
@#@但应使爆破后崩出的断面符合设计要求。
@#@周边孔爆破情况如图所示。
@#@@#@周边孔爆破情况示意图@#@周边孔的作用是保持井巷的形状和规格。
@#@它在掏槽孔和辅助孔之后爆破。
@#@在水平或较缓的倾斜巷道中先爆破周边孔的帮孔,再爆破顶孔,最后爆破底孔。
@#@@#@二、掏槽方法@#@工作面炮孔排列中,掏槽孔的好坏,对爆破效率、掘进速度、炸药和炮孔的利用率,都直到极为重要的作用。
@#@所以选择工作面上的掏槽方法必须依据巷道岩石性质特点、巷道断面尺寸等具体条件而定。
@#@@#@
(一)掏槽方法分类@#@由于工作面具体条件各不相同,所用的掏槽方法也不同,但基本上可以分倾斜掏槽法和垂直掏槽法两种。
@#@倾斜掏槽法又可分为单身掏槽和多向掏槽等。
@#@此外,还有两种以上方法混合运用,称之为混合掏槽法。
@#@表中所列的各种掏槽方法可供参考。
@#@@#@ @#@@#@各种掏槽方法@#@类型@#@主要特征@#@使用条件@#@倾斜眼掏槽@#@单身@#@半楔形@#@顶部(一侧)@#@掏槽眼与工作面斜交且向一个方向倾斜,所掏的槽一面约以掏槽眼为界,另一方面以巷道边界为界,呈一半楔形@#@受地质条件限制,有显著层理、节理、断层等自然接触面,软岩夹层等@#@底部(一侧)@#@帮部(一侧)@#@对角@#@扇形@#@多向@#@楔形@#@垂直@#@掏槽眼与工作面斜交向两个以上方向倾斜,掏出来的槽,以各掏槽为界呈楔状或锥形@#@除V形掏槽外,不受地质条件限制,以块状均质的中等硬度以上岩石为好@#@巷道断面应4m2@#@水平@#@锥形@#@三角形(锥)@#@四角形(锥)@#@圆锥形(漏斗形)@#@V形法@#@垂直眼掏槽法@#@平行龟裂法@#@角柱形@#@对称式@#@掏槽眼垂直于工作面,互相平行,而且距离很近@#@对称式用于电气起爆@#@不受地质条件限制,但以均质或层理平等于工作@#@巷道断面大小均可用@#@螺旋式@#@缝形@#@混合式掏槽法@#@两种以上方式混合用@#@复式掏槽法@#@为加强掏槽效果而加眼@#@用于十分坚硬的岩石@#@
(二)掏槽方法的应用@#@1、半楔形掏槽法@#@这种掏槽方法的应用条件如图。
@#@由于这种掏槽方法只有一个方向的掏槽孔,其力量较小,所以使用时应以岩石硬度不高的情况为宜。
@#@@#@2、扇形掏槽法@#@它的特点是第一个炮孔与工作斜交成45°@#@角左右,其余角度逐渐增大,具体布置方式如图所示。
@#@扇形掏槽法适用软岩石中。
@#@@#@ @#@@#@半楔形各种掏槽法示意图@#@利用接触面上部半楔;@#@利用岩石层里面半楔形掏槽;@#@对角掏槽;@#@侧帮半楔形掏槽@#@ @#@@#@扇形掏槽法示意图@#@3、楔形掏槽法@#@掏槽孔排成两列且孔底相向倾斜,向中央集中,是两组半楔形的组合。
@#@根据工作面岩石层理状况又可分成水平楔形与垂直楔形两种方式,如图所示。
@#@这种方法,一般不受地质条件的限制,巷道断面应大于4m2。
@#@在实际运用中,应根据巷道宽度与高度、爆破的深度、岩石性质等因素确定掏槽孔的斜度(即掏槽孔与工作面的交角)。
@#@@#@ @#@@#@楔形掏槽法示意图@#@垂直楔形掏槽法;@#@水平楔形掏槽法@#@ @#@@#@一般用55°@#@~70°@#@角。
@#@岩石强度越大,交角越小。
@#@相对两孔间距在0.5~2.0m之间,其孔底间距以100~200mm为宜。
@#@如用雷管起爆,相对两个炮孔亦可减小到很小距离。
@#@@#@4、锥形掏槽法@#@此种方法的特点是各方面的炮孔都向中心倾斜,孔底的延长线将于一点。
@#@其孔口、孔底距离均与楔形掏槽基本相似。
@#@其布置方法如图所示。
@#@@#@ @#@@#@锥形掏槽法示意图@#@三角锥形掏槽法;@#@正角锥形掏槽法@#@5、V形掏槽法@#@这种方法与扇形法特点相同,但要求巷道断面较大。
@#@这种掏槽法力量较小,所以仅适用于中等硬度以下的岩石。
@#@其布置方法如图所示。
@#@@#@ @#@@#@V形掏槽法示意图@#@水平V形掏槽法;@#@垂直V形掏槽法@#@ @#@@#@6、平行龟裂法@#@平行龟裂法是垂直孔掏槽法中的一种,其特点是各个炮孔互相平行,而且各掏槽间距离都很近。
@#@所有的炮孔都垂直于工作面。
@#@使用平行龟裂法时,中心往往有一个或几个孔不装药,作为邻近孔的自由面用。
@#@平行龟裂法对地质条件没有什么要求,但在层理平行工作面和均质块状岩石中较好。
@#@巷道规格大小不受限。
@#@@#@平行龟裂法类型较多。
@#@主要包括对称角柱式、螺旋式和缝形龟裂法。
@#@@#@
(1)对称角柱龟裂法,这种方法型式也不一样。
@#@如图中所列为常用的几种。
@#@中间为空心炮孔,不装药,作为爆破自由面用。
@#@此种方法适用于电雷管同时起爆。
@#@装药孔与空心孔的距离依岩石软硬程度而定。
@#@对于极坚硬岩石约为100mm左右,较为软而脆的岩石可在200mm左右。
@#@@#@
(2)螺旋式龟裂法,此法特点是外围的四个孔到中心空心孔的距离不一样,一个比一个远,其排列如螺旋形,如图所示。
@#@@#@ @#@@#@螺旋式龟裂法示意图@#@小孔空心螺旋龟裂法;@#@大孔空心螺旋龟裂法@#@各个掏槽孔距空心孔远近应根据岩石结构条件或依据实际经验确定。
@#@螺旋式龟裂法能掏出较大的槽,这是它的最大优点。
@#@爆破时,必须顺螺旋方式,由里到外逐孔起爆。
@#@所以,它既可用电雷管也可用火雷管起爆。
@#@@#@(3)缝形龟裂法,该法的特点是掏槽孔在一条直线上,爆破后掏出的槽为一长线缝。
@#@它的装药孔与空心孔间距排列如图所示。
@#@@#@缝形龟裂法的掏槽孔间距基本与角柱形龟裂法相同。
@#@其掏槽孔的排列应根据岩石具体情况,可垂直、水平或倾斜布置在工作布,一般把掏槽孔布置在较软的岩石层处。
@#@@#@ @#@@#@缝形龟裂法示意图@#@水平缝形龟裂法;@#@垂直缝形龟裂法@#@第七节排面炮孔个数、深度和直径的确定@#@一、工作面炮孔个数@#@炮孔是用来装药和破碎岩石的。
@#@所以,在工作面布置多少炮孔,是由下述几个因素决定的。
@#@@#@
(1)工作面岩面的物理力性质;@#@@#@
(2)炸药威力大小;@#@@#@(3)巷道断面大小与爆破自由面条件;@#@@#@(4)崩落岩石的块度、岩堆要求。
@#@@#@根据上述条件来确定工作面上的炮孔个数。
@#@也有用炸药消耗量来确定的,但目前主要是根据工作面岩石情况灵活掌握。
@#@一般巷道掘进的炮孔个数可参照下表。
@#@@#@炮孔个数@#@巷道断面(m2)@#@岩石坚固性系数(@#@)@#@4~6@#@8~10@#@12~14@#@4@#@15@#@20@#@26@#@8@#@20@#@29@#@36@#@10@#@22@#@33@#@41@#@12@#@24@#@35@#@44@#@15@#@27@#@40@#@52@#@二、炮孔深度@#@通常据说的炮孔深度是指由工作面到炮孔底部的垂直距离。
@#@@#@一般来说,增加炮孔的深度,可以提高一次循环进尺。
@#@但是增加炮孔深度也有一定的限度。
@#@当炮孔深度过大时,凿岩石速度显著降低,同时爆破效率也降低,爆破后岩石块度均匀性较差,增加装岩时间。
@#@因此,决定炮孔深度应考虑如下因素:
@#@@#@
(1)工作在岩石硬度及其影响凿岩的性质;@#@@#@
(2)巷道断面形状与所用掏槽方法;@#@@#@(3)使用的凿岩设备性能;@#@@#@(4)掘进工作循环与掘进速度。
@#@@#@我国较多矿山使用气腿式或气支式凿岩机孔深多在1.0~1.8m,使用凿岩台车时则一般为1.8m以上。
@#@@#@三、炮孔直径@#@炮孔直径是以孔底部为标准的。
@#@因为每个炮孔口直径比孔底要大一些,选择炮孔直径的大小,要充分考虑现有工具、材料条件。
@#@一般情况下,小直径炮也比大直径炮孔钻凿速度快,但小直径炮孔有装药量小的缺点。
@#@如果炸药威力小,会降低炮孔利用率,造成爆破效果不佳。
@#@@#@";i:
11;s:
15192:
"怎样化日系生活妆如何化日系生活妆@#@怎样化日系生活妆_如何化日系生活妆@#@ *导读:
@#@怎样化日系生活妆?
@#@粉嫩肌肤是每个女生都拥有的,但肤色不均是大家都有的问题。
@#@在日本这样的妆容是约会和上班最简单的彩妆,今天的小编就告诉您怎样化日系生活妆?
@#@@#@ 今天要教大家的是这款日系生活妆了,在日本这样的妆容是约会和上班最简单的彩妆哦。
@#@下面就跟着小编一起来看看如何化它吧!
@#@@#@ Step1:
@#@用粉刷将BB霜轻轻推开,推的时候由内往外才会让BB霜和肌肤更贴合。
@#@@#@ Step2:
@#@有高光粉的女生可以在T区和颧骨最高处轻轻点涂,指腹均匀的打圈拍散。
@#@没有的女生可以用珠光粉底代替高光粉,效果一样好。
@#@@#@ Step3:
@#@找到和自己发色一样的染眉膏,顺着眉毛轻轻涂刷会显得更精神。
@#@@#@ @#@ Step4:
@#@指腹蘸取咖色眼影,从睫毛根部往上推开,这样眼影部分才会更深邃。
@#@@#@ Step5:
@#@选择膏状的眼线产品沿着睫毛根部勾画上眼线,再将下眼睑尾部轻轻勾勒一下,眼型会瞬间变的很好。
@#@@#@ Step6:
@#@找到横面的眼影刷蘸取浅咖色眼影,在下眼睑尾部将三角区域的空白填满。
@#@@#@ Step7:
@#@日系妆容即使是生活妆也离不开假睫毛,用镊子夹好假睫毛,在睫毛根部涂上胶水,然后粘贴在眼线上。
@#@@#@ Step8:
@#@有了完美的上睫毛后,当然不能忽视下睫毛啦,用浓密的睫毛膏顺着下睫毛弧度轻轻涂刷。
@#@@#@ Step9:
@#@提升气色不能离开腮红的修饰,找到腮红刷蘸取淡粉色后在颧骨处打圈。
@#@@#@ Step10:
@#@最后,选择淡粉色唇彩,从唇瓣中间将唇彩涂刷的更丰盈。
@#@@#@ *大地色百搭妆出甜美复古两种风格@#@ 秋冬妆@#@ 近来的妆容不再沉迷于黑压压的浓黑眼妆,取而代之的是更自然、更温柔的棕色系眼妆,棕色系假睫毛和美瞳也因此热卖。
@#@其实看似沉稳的棕色,也能依深浅及画法不同变化出各种风格,绝对让你重新爱上棕色眼妆妆前+粉底打造完美清透伪素颜@#@ 如何化裸妆@#@ 轻熟龄肌肤难免有些暗沉斑点等瑕疵,只要善用妆前饰底产品,再搭配薄薄一层底妆,也能掩饰岁月痕迹和疲惫感,掌握本季流行的雪纺纱半雾面质感底妆,呈现上质质感肌肤。
@#@@#@ *妆出日韩时尚范唇妆服饰潮搭配@#@ 眼妆唇妆@#@ 周末想轻松自在就出门,又不想变成素颜大妈放弃自己?
@#@随性时尚又不随便,这么高难度的动作就交给我们日韩当红的时尚范儿,看她们怎么把潮服和唇妆相搭配,简简单单就美丽出门。
@#@@#@ 简单化妆步骤出游妆@#@ 期盼已久的7天小长假就要到了,各位美女们是不是已经准备好出游计划了?
@#@7天中,每天都要穿美美的衣服,但是妆容如果每天都换的话就有点伤脑筋了,所以本期小编为大家带来一款百搭妆容,换装不换妆,并且还能保持整天不脱妆呢!
@#@让你假期轻松过!
@#@!
@#@@#@ *似妆非妆BB霜如何打造无暇隐形妆@#@ 裸妆BB霜排行榜BB霜@#@ 打底产品实在让人眼花缭乱,什么BB霜、妆前饰底和粉底产品样样精彩。
@#@不过上妆技巧还是让底妆加分的重要关键,这次小编就要教你利用BB霜来打造天生丽质的伪素颜,让你捉摸不透你到底上没上妆!
@#@!
@#@@#@ *清纯气质淑女妆打造甜蜜约会Look@#@ 裸妆眼部化妆淑女妆@#@ 女孩子总是渴望被呵护、被情人时时刻刻捧在手心中。
@#@今天就教大家打造清纯温柔的彩妆,让男生看见你楚楚可怜、亟需保护的动人模样。
@#@@#@ 粉红色一直都是流行彩妆的必备色,受到很多MM的喜爱,但是运用不好又容易出现悲剧,比如出现让眼睛显得更加浮肿的情况等。
@#@不过如果方法得当,它就能成为最时尚、性感、粉嫩的元素。
@#@@#@ 大部分男人都说喜欢女人素颜,不要傻,其实这里说的素颜是指好看的素颜,不是每个女人都天生丽质,学会用裸妆技巧去修饰自己的必须的,平时化妆的人一旦素颜,也会让人觉得整张脸的调子都变淡了,像被洗褪色的一块布,很没精神,问题的关键就在于底妆和眼部,马上来学习如何化裸妆吧。
@#@@#@ 淡妆@#@ 相信大家都很羡慕韩剧中那皮肤超好的邻家女孩气质的女主角吧,今天小编我跟大家分享一下韩国氧气美女妆容,带领大家把自己打造成一个漂漂亮亮的韩式美眉哟,心动吗,赶快来学习淡妆化妆教程吧。
@#@@#@ *橙色元气生活妆容赶走潮湿雨季阴霾心情@#@ 化妆步骤@#@ 最近潮湿反复,小雨不断,这样的雨季真的让心情很差,好像无论如何也打不起精神,赶紧学习这个暖暖的橙色生活妆容的画法吧,瞬间就能赶走阴霾的心情。
@#@@#@ *生活必备淡妆教程淡彩眼妆MIX水润双唇@#@ 化妆步骤如何化妆@#@ 作为化妆初学者,学会画一款淡妆是必学的功课,今天小编就为你带来这款生活必备淡妆教程,教你运用淡彩眼妆MIX水润双唇的正确生活妆的画法。
@#@@#@ 甜美田园小清新妆日常出游最佳妆容@#@ 化妆技巧化妆步骤如何化妆@#@ 日常出游千万不要画个大浓妆,这样反而会弄巧成拙,画一个淡淡的甜美妆反而能加分十足,今天小编就为你带来这款甜美田园小清新妆,是日常出游最佳妆容。
@#@@#@ *韩式生活妆简单易学八步上手拒绝素面朝天@#@ 韩妆化妆步骤@#@ 韩式生活妆画起来有妆胜无妆,不会太浓的妆容恰到好处,很适合日常出外使用,简单勾勒的眼睛就很有神采,腮红辅助打出好气色,今天小编就为你带来这款简单易学的韩式妆容,教你生活妆的画法。
@#@@#@ *通透好气色生活淡妆简单眼线mix红粉菲菲@#@ 如何画眼线@#@ 一款生活淡妆,需要能使眼睛看起来有神和好肌肤之外,可以用腮红来衬托出好气色,今天小编着重为你介绍这款通透好气色生活淡妆的眼线部分的画法,用一支眼线笔就能勾勒出精致的眼妆。
@#@@#@ 淡淡的眼妆和奶油色的唇蜜,打造出一款轻柔的人见人爱的淡妆,是每个软妹子必学的功课,下面就让小编难为你带来这款轻柔淡妆,为你带来生活妆的画法。
@#@@#@ *沙色眼影演绎淡彩眼妆靓丽动人日常生活妆@#@ 眼影颜色搭配@#@ 继大地色系眼妆之后,沙色眼妆也被广泛使用,沙色比大地色系更加接近人体肌肤的颜色,利用沙色和咖啡色的搭配,可以使眼妆更加自然,下面让小编为你带来这款淡彩眼妆,教你如何画出靓丽动人日常生活妆。
@#@@#@ @#@ 化妆技巧化妆步骤如何化妆@#@ 森系女生不喜欢浓妆艳抹,但也不能素面朝天,所以适当的化妆也可以打造小清新的妆容,略施粉黛就足够,今天小编就教你这款小清新森系女生活妆,教你生活妆的画法。
@#@@#@ *上班族必学OL妆保持每日好形象很重要@#@ 化妆技巧化妆步骤OL妆@#@ 每天总是踏着迟到的脚步去公司,蓬头垢面的素颜,随便套上的外套,不修边幅的样子,要是突然遇到那个他那该怎么办,今天小编就教你这款上班族必学OL妆,因为保持每日好形象很重要。
@#@@#@ 眼影眼影颜色搭配@#@ 今年2014年眼妆的趋势是利用浅色眼影搭配出彩眼妆,粉色,浅米色,浅绿色,橘色都是热门颜色,今天小编就教你一款淡彩沙色的眼影化妆技巧。
@#@@#@ 校园风小清新裸妆有妆似无妆萌妹必学@#@ 裸妆学生妆眼部化妆技巧@#@ 在学校里,浓妆自然是不合适,但是素面朝天又很没有精神,一款有妆似无妆的裸妆就是必学功课,小编今天为你带来这款校园风小清新学生裸妆的化妆教程。
@#@@#@ 精心勾勒圆眼眼线逛街简约日系提神妆@#@ 眼线眼线的画法画眼线@#@ 漂亮的眼妆中,眼线是不可缺少的部分,漂亮精致的眼影会影响整个妆容,日常中画一款提神明亮的妆容也是必学的内容,下面小编教你如何精心勾勒圆眼眼线,打造简约日系提神眼妆。
@#@@#@ *裸妆唇部化妆@#@ 最近天气越来越适合开始冬眠,每天都睡到完全不想离开暖呼呼的被窝,根本就不想起床不想起床有木有,每个女孩都是心里默默的想再让我多睡10分钟,学会画一款简单快速的妆可以省下不少时间,小编今天为你带来简单的3分钟生活妆的画法。
@#@@#@ keep住每一分钟好状态快速打造提神生活妆@#@ 淡妆@#@ 日常的生活妆不需要浓重的眼影,粗厚的眼线也不适合,选择细致的眼线和大地色的过度眼影最合适不过,就跟小编一起来学习这款提神生活妆的化妆教程。
@#@@#@ *渐层烟熏光泽亮眼韩式日常诱惑眼妆教程@#@ 眼妆烟熏妆@#@ 挚爱烟熏妆却碍于日常化的话会太夸张,但是又很多有别的眼妆可以跟烟熏妆媲美大眼效果,下面小编就为你带来这款渐层烟熏妆,韩式大眼妆风格,让你日常使用也没问题。
@#@@#@ *恋爱进行时粉嫩桃花妆瞬间好感度上升@#@ 化妆技巧化妆步骤@#@ 去见心爱的他,自然不能蓬头垢面地出门,画一款不夸张但又讨人喜欢的妆容是最重要的,今天小编就教你一款可以瞬间好感度上升的粉嫩桃花妆的化妆技巧,恋爱进行时,一定不能忽略自己的形象。
@#@@#@ *日常零负担生活妆逛街休闲简单易上手@#@ 淡妆如何化淡妆淡妆的画法@#@ 日常生活妆并不需要多复杂,简单的眼妆搭配唇妆就可以零负担出门,过多的粉黛反而显得累赘,然而,一款简单但又足够撑场的日常生活应该怎么化呢,下面就让小编为你带来这款生活妆的画法。
@#@@#@ *上学拒绝一脸黄气学生软妹子必备生活淡妆@#@ 淡妆学生妆@#@ 上学就应该一脸黄气死气沉沉的吗,这就错了,化一款生活淑女淡妆其实非常重要,清透的妆容,明亮有神的双眸和神采其实让你更加自信,充满活力地迎接一天的学习生活,今天小编就教你如何简单的淡妆的画法,拒绝一脸黄气,教你拥有一款学生软妹子必备生活淡妆。
@#@@#@ *大地色韩系生活妆眼妆眼影画法最关键@#@ 化妆步骤@#@ 大地色系的彩妆是许多mm都会选择彩妆颜色,但是就算是这样一种百搭的日常的颜色,化得不好也会显得脏兮兮的,今天小编就教你如何画一款干净的大地色系韩妆,通过这个化妆教程让你轻松掌握这个色系的妆容。
@#@@#@ *百搭大地色系生活妆打造日系魅惑眼妆@#@ 眼妆日系妆容@#@ 百搭基础的大地色眼影从日常到烟熏都通用,这种画法也比较常见,加强眼窝的颜色也比较适合我们东方人的眼形。
@#@这款妆容的亮点还在于半截式的假睫毛,可以让眼妆显得更深邃有神,比全贴的假睫毛更加容易上手。
@#@如何使用百搭的大地色系打造日系妆容,让小编来为你一一剖析这款生活妆的画法拒绝素面朝天省时基础化妆术化完美淡妆@#@ 淡妆@#@ 你永远不知道什么时候会遇到那个对的人,也许就在下一个路口,也许就在楼下的便利店,但没办法时时刻刻都保持精致的大浓妆,今天小编就教你一款只需要几分钟就可以完成的生活淡妆的基础化妆术,让化妆初学者的你也能轻松应对各种场合。
@#@@#@ *小细节提高好感度必须学会的甜美妆@#@ 化妆技巧简单化妆步骤@#@ 提高好感度的自然妆容,需要靠化妆整体的平衡和有血色感的肌肤来达到。
@#@要让妆容不论从远处还是近处看都完美无瑕,让人喜欢。
@#@小编今天就教你分别从底妆,眼妆,唇妆这些小细节如何去完成一个提高好感度的自然可爱的甜美彩妆。
@#@@#@ *赶走暗沉还原好气色韩式秋冬必备生活妆容@#@ 化妆步骤如何化妆@#@ 秋天都来了,冬天还会远吗?
@#@是不是还没找到一款适合自己的秋冬生活妆呢?
@#@秋冬妆的要点在于底妆轻薄透气,今天小编就为你带来详细的韩式秋冬必备生活妆容教程,助你赶走暗沉的肤色,还原好气色。
@#@@#@ *秋季淡妆的画法初秋文艺风妆容@#@ 裸妆淡妆的画法淡妆@#@ 夏去秋来,新的季节给自己换一个新look和新的感觉,让生活多一点色彩。
@#@今天小编给大家带来了一款初秋文艺风淡妆,这款秋季淡妆,十分适合平常画,下面小编就为大家讲解一下这一款秋季淡妆的画法吧。
@#@@#@ *韩国粉色流行眼影国民MM甜美裸妆教程@#@ 裸妆如何化裸妆化妆步骤@#@ 秋天就要来了,夏季的裸与秋冬的裸就不一样,夏季强调干净清透,而在秋冬我们更强调以轮廓线条为基础,以光线明暗勾勒出如经过数字修片过后的超完美肌肤,突显女人面部特征,光彩照人,彰显如同天生成就的美。
@#@今天小编为大家带来秋冬粉色眼影裸妆,既能放松心情,又能达到了完美的剪龄效果。
@#@@#@ *浪漫清新夏日大地色生活淡妆步骤详解@#@ 化妆步骤眼影化妆技巧淡妆@#@ 夏天来了,MM们都蠢蠢欲动了,都换上清凉的服装展示亮丽的身材了。
@#@可是好身材是远远不够的,还要拥有美丽的外表,所以,一款大地色系的生活妆就是你的好帮手了,一定能够让你美丽加倍。
@#@今天你就可以学起来了,多加练习会更自然哦!
@#@@#@ *韩流吹袭彩妆界打造明亮清爽日常淡妆@#@ 韩妆淡妆化妆步骤@#@ 近年来因为韩流当道的关系,所以不但韩剧、韩国团体非常火红之外,韩系美妆也是非常受欢迎的哦,清新的韩妆具有神奇的魔力,能够让你平淡的五官增加好感度,别再犹豫了,赶紧接着往下看吧。
@#@@#@ *内双眼皮化妆技巧韩式清新生活妆@#@ 很多韩剧里面的女主角总以清爽甜美的妆容示人,特别那粉嫩清新的妆容,让MM们纷纷仿效。
@#@今天小编为大家介绍一下一款韩式生活妆的画法,让你轻松拥有水灵灵的甜美气息。
@#@@#@ @#@@#@@#@";i:
12;s:
28775:
"张拉膜施工专业技术方案@#@托口水电厂张拉膜车库工程@#@ @#@@#@施工方案@#@ @#@@#@一、工程简况@#@.....@#@二、施工准备@#@1、施工技术准备@#@1.1组织技术人员和安装人员详细熟悉图纸,领会设计意图,全面掌握施工图纸的内容,检查、核对图纸尺寸与构件是否一致。
@#@@#@1.2施工图纸的技术交底把设计意图与合理的施工程序贯穿于施工全过程,在工程开工前由工程总工组织工程技术部、质保部、向安装班组进行安全技术交底,内容是安装方案、技术保证措施、安全保证措施、风期及雨季施工措施,质保标准以及协调配合,监控程序等,交底须细致全面,并结合本工程的具体部位进行讲解,特别对关键部位和施工难点的操作,质量要求、安全防范重点等要进行详细的交底。
@#@@#@1.3现场施工步骤@#@1、现场切割下料,开始拼装焊接@#@2、构件(立柱、拉杆)刷油漆@#@3、搭设脚手架,分2步搭设(一步搭设3m高脚手架,二步搭设3m高脚手架)@#@4、构件安装(先安装立柱,后安装拉杆)@#@5、修补油漆(焊缝位置的油漆修补)@#@6、膜的安装(先在地平面上拼装焊接,然后采用吊车进行吊装安装)@#@7、完工验收@#@1.4、安装现场准备@#@1、安装场地电源接通。
@#@@#@2、通往安装场地的运输道路清理、平整、压实,保证道路通畅。
@#@@#@3、安装场地焊接设备就绪。
@#@@#@4、桁架支撑用的临时措施件及操作平台准备工作。
@#@@#@5、吊装设备进场,准备就位。
@#@@#@2、劳动力计划@#@劳动力计划表@#@序号@#@管理人员@#@人员@#@工种@#@人数@#@1@#@工程经理(总工)@#@1@#@电焊工@#@1@#@2@#@质量、安全@#@1@#@气割工@#@1@#@3@#@电工@#@1@#@4@#@油漆工@#@1@#@5@#@合计@#@管理人员@#@2@#@操作人员@#@4@#@3、主要施工机械设备@#@序号@#@名称@#@型号@#@数量@#@额定功率@#@产地@#@备注@#@1@#@电焊机@#@2@#@焊接@#@2@#@半自动切割机@#@1@#@下料@#@3@#@磨光机@#@1@#@外观处理@#@4@#@5t汽车吊@#@1@#@装、卸@#@5@#@经纬仪@#@1@#@定位@#@3、工程工期@#@开工时间:
@#@2015年12月31日,完工时间:
@#@2016年1月10日@#@三、主要的施工过程@#@1>@#@、构件检查验收@#@依据设计图纸和有关规范、构件进入安装现场后,应对其标记、数量、外观质量进行仔细检查,并做好检查验收记录。
@#@对不合格的构件,决不允许验收和进行安装工序。
@#@@#@构件临时堆放。
@#@构件进场验收合格后,应选择平实较高的地段作为临时堆放的场地。
@#@放置构件时,在下面垫上足够数量的垫木,以防产生变形。
@#@构件要分类堆放,以便查找。
@#@@#@2>@#@、现场切割下料,开始拼装焊接@#@钢结构现场拼装焊接@#@本工程的焊接结构类型主要是圆管,结构连接形式主要是焊接,焊接位置复杂。
@#@@#@焊接方法和焊接顺序@#@焊接前准备@#@
(一)焊接工艺评定和焊工培训@#@1、焊接工艺评定:
@#@根据规范的具体规定,组织进行焊接工艺评定,确定出最佳的焊接工艺参数,制定完整、合理、详细的工艺措施和工艺流程。
@#@@#@2、焊工培训,参加本工程的焊接施工的焊工要进行焊前培训,经考试合格取得合格证的焊工方可进入现场进行焊接。
@#@@#@
(二)、构件的外形尺寸检查和坡口处理@#@1、构件的外形尺寸检查:
@#@构件运至现场吊装前,应对钢构件的外形尺寸,特别是对管端口的圆度和平直度进行检查,杜绝超标构件的吊装。
@#@@#@2、接口坡口的处理:
@#@在吊装前,应对接头部件的坡口及附近内外侧表面20mm范围内的油漆和漆皮等污物进行打磨处理,直至露出金属光泽。
@#@同时对坡口角度和平整度进行检查,对受损和不符合标准的部位进行打磨和修补处理。
@#@@#@(三)、焊接材料的准备@#@1、所有焊接材料和辅助材料均要有质量合格证书,均符合本工程技术规范要求。
@#@@#@2、施工现场应设置专门的焊材储存库,以存放焊条和烘干机。
@#@@#@3、焊工须使用保温筒装焊条,随用随取,焊条的重复烘干次数不超过2次。
@#@@#@4、现场的氧气瓶,乙炔瓶,应竖列整齐,按安全距离分区摆放。
@#@@#@(四)、焊接环境@#@1、雨天施工现场必须设置防雨措施,否则禁止施焊。
@#@@#@2、采用手工电弧焊风力大于5m/s,气体保护焊风力大于2m/s时,未设置防风棚或没有防风措施的部件禁止施焊。
@#@@#@3、雨后焊接之前必须对接口部位采用氧乙炔火焰进行烘烤处理@#@(五)、焊接@#@1、焊接应在拼接构件经检验合格后进行。
@#@@#@2、要严格按照焊接工艺规定的参数和焊接顺序进行。
@#@@#@3、焊前清理:
@#@使用电动钢丝砂轮对坡口内及两侧的浮锈进行打磨处理,并对点焊区域焊接缺陷进行修补处理。
@#@@#@4、厚板焊接时焊接区域要进行焊前预热及焊后保温。
@#@@#@(六)、防变形措施@#@1、一个拼接断面,先焊接弦杆,后焊接腹杆。
@#@@#@2、在水平竖直两个方向对称焊,防止结构的整体变形。
@#@@#@3、一个管接头采用两个对称焊,减少焊接变形@#@4、执行焊前测控,焊中测控,焊后测控,以便及时发现问题,调整焊接顺序,将焊接变形控制在最小范围内。
@#@@#@5、一个焊接接头必须在当班连续施焊,确保焊缝完成。
@#@@#@(七)、焊接检验@#@1、焊缝的外观检查@#@焊缝在焊后规定的时间间隔之后,按图纸或技术规范的要求进行100%的外观检查。
@#@@#@2、缺陷修复检查有缺陷的焊缝,应从缺陷两端的延伸部位增加探伤长度,增加的长度为该焊缝长度的10%,且不小于200mm。
@#@作为清除部分,以与正式焊缝相同的焊接工艺进行补焊,同样标准和方法进行。
@#@缺陷的剔除采用角向磨光机,在缺陷刨出确认后,对清理区进行打磨处理,先除刨槽表面的熔渣和渗碳层,露出金属光泽。
@#@缺陷区的返修应由焊接技术水平高的人员施焊。
@#@@#@3>@#@、构件(立柱、拉杆)刷油漆@#@构件的二次倒运。
@#@把构件由堆放场地向拼装场地进行二次倒运时,要选择合理的吊点并采取必要的措施,以免损伤或损坏构件。
@#@@#@涂装工艺@#@本工程采用新型特种防腐涂料----环氧重防腐涂料。
@#@环氧重防腐涂料除具有优良的抗微生物腐蚀,优异的化学稳定性外,具有以下突出特征:
@#@@#@1、良好抗渗透性,吸水率极低;@#@@#@2、粘结强度大,耐阴极剥离性能优异;@#@@#@3、施工中无溶剂挥发,有效消除针孔弊病;@#@@#@4、一次成膜厚,施工效率高;@#@@#@5、涂料为非易燃、易爆品,施工安全卫生。
@#@@#@
(一)、除锈要求@#@为了获得良好的漆膜保护性能和表面处理效果,焊接后先行做以下工作:
@#@@#@1、金属表面应无油污,清除钢铁面灰尘。
@#@要求达到无粉尘、无油污、无水分、无碱性。
@#@修补咬边,清除焊接飞溅、焊渣。
@#@@#@2、切割边、钻孔、冲孔的尖锐棱角打磨,圆角半径。
@#@@#@3、表面应无凸起、无孔洞、无压痕,适于喷漆。
@#@@#@
(二)、刷漆:
@#@@#@1、涂装施工:
@#@涂料可采用人工刷涂,刷涂等方法涂装。
@#@下一道漆应在一道漆表干后涂敷。
@#@涂料应在规定时间内用完,涂料粘度过大时可加入不超过3%的溶剂稀释。
@#@或如果漆膜完全固化,应打毛后再涂刷下一道漆。
@#@@#@2、整个涂装过程中钢板表面温度最低应高于露点温度3℃以上,空气的相对湿度不超过85%。
@#@@#@3、刷漆前焊缝等难以刷到的位置应先预涂,以保证漆膜厚度达到规定要求。
@#@@#@4、油漆的施工及施工条件应严格按涂料生产厂家产品说明书的技术要求实施。
@#@@#@5、涂装后道油漆前,如超过规定的最大重涂间隔时间,应用砂纸将表面拉毛后清洁表面,然后再刷涂下一道油漆。
@#@@#@6、每个架涂装完成后,必须等油漆干硬后才可进行吊运,或允许工人进行其他作业。
@#@@#@4>@#@、搭设脚手架,搭设长度宽度高度5m*5m*6m@#@1、脚手架地基与基础的施工,必须根据脚手架搭设高度、搭设场地情况与现行国家标准《地基与基础工程施工及验收规范》(GBJ202)的有关规定进行。
@#@@#@2、脚手架底座底面标高宜于自然地坪50MM。
@#@@#@3、钢管外径应为48-51MM,壁厚3-3.5MM,长度以4-6.5M和2.1-2.8M为宜,有严重锈蚀、弯曲、压扁或裂纹的不得使用。
@#@@#@4、钢管、扣件应有出厂合格证明,脆裂,变形、滑丝的不得使用。
@#@@#@5、钢管脚手架的立杆,应按设计要求,垂直稳放在金属底座或垫木上,立杆底座的排水要保持畅通,禁止长期浸泡在水中。
@#@@#@6、钢管立杆、大横杆的接头应错开,搭接长度不小于1M,承插式的管接头不得小于5CM,水平承插或接头应穿销,并用扣件连接,拧紧螺栓,不得用铁丝绑扎。
@#@@#@7、立杆上的对接扣件应交错位置:
@#@两根相邻立杆的接头不应设置在同步内,同步内隔一根立杆的两个相隔接头在高度方向错开的距离不应小于500MM;@#@各接头中心至主节点的距离不宜大于步距的1/3@#@8、用钢管搭设井架、相邻两低杆接头错开不得少于50CM,横杆和剪刀撑应同时安装,滑轨必须垂直,两轨间距误差不得超过10MM。
@#@@#@9、脚手架必须设置纵、横向扫地杆。
@#@纵向扫地杆应采用直角扣件固定在距底座上方不大于20MM处的立杆上。
@#@@#@10、当立杆基础不在同一高度上时,必须将高处的纵向扫地杆向低处延长两跨与立杆固定,高低茶不应大于1M。
@#@靠边坡上方的立杆轴线到边坡的距离不应小于500MM。
@#@@#@11、剪刀撑斜杆的接长宜采用搭接,搭接长度不应小于1M,应采用不少与2个旋转扣件固定。
@#@@#@12、剪刀撑斜杆应用旋转扣件固定在与之相交的横向水平杆的伸出端或立杆上,旋转扣件中心线至主节点的距离不宜大于150MM。
@#@@#@13、其他要求按照<@#@<@#@建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范>@#@>@#@实施。
@#@@#@5>@#@、构件拼接(先安装立柱,后吊装张拉杆)@#@1、以焊接工艺为主(工艺要求同上)@#@2、吊装工序流程图:
@#@@#@3、吊装前准备@#@吊装前对吊装区域设立立警戒区和警戒人员维持吊装秩序,并对吊装人员进行工序交底,统一吊装信号,通过信号以保证各操作岗位动作协调一致,达到安全施工。
@#@指挥信号应贯彻执行《起重吊运指挥信号》(GB5082-85)的规定。
@#@起重吊装时起重工用吹哨子加手势进行吊装作业指挥,指挥信号传递程序为:
@#@总指挥、岗位指挥、操作者。
@#@@#@起重司机登机后要检查作业条件是否符合要求,查看影响起重作业的障碍因素,检查配重状态,确定起重机各工作装置的状态;@#@查看吊钩、钢丝绳及滑轮组的倍率与被吊物体是否匹配;@#@检查起重机技术状况,特别应检查安全防护装置的工作台状态,装有电子力矩限制或安全负荷指示器的应对其功能进行检查。
@#@只有确认各操作杆在中立位置(或离合器已被解除)以后,才能进行起动,对于设有蓄能器的应检查其压力是否符合规定的要求,应利用离合器操纵手柄检查离合器的功能是否能正常工作。
@#@同时,推入离合器以后一定要锁定离合器。
@#@松开吊钩、仰起臂架、低速运转各工作机构,平稳操纵起升、变幅、伸缩、回转各工作机构及制动踏板,同时,观察各部分仪表、指示灯是否显示正常,各部分功能正常时方可正常作业。
@#@@#@4、吊装作业的安全措施:
@#@@#@
(1)起重指挥信号不明或乱指挥不吊;@#@
(2)超负荷不吊;@#@(3)工件紧固不牢不吊;@#@(4)吊物上有人不吊;@#@(5)安全装置不灵不吊;@#@@#@(6)工件埋在地下不吊;@#@(7)斜拉工件不吊;@#@(8)光线阴暗看不清不吊;@#@(9)小配件或短料盛过满不吊;@#@(10)棱角物件没有采取包垫等护角措施不吊。
@#@@#@起升操作时检查滑轮倍率是否合适,配重状态与制动器功能,倍率改变后的滑轮组须保持吊钩旋转轴与地面垂直;@#@被起吊的物件的重量不得超过起重机所处工况的允许起吊的重量,起吊较重物件时,先将其吊离地面100mm~200mm,然后查看制动、起吊索具及整机稳定性等,发现可疑现象应放下被吊物,认真进行检查,判断为无危险后再进行起升作业,起升操作应平稳,不要使机械受到冲击;@#@在起升过程中,如果感到起重机有倾覆征兆或存在其它危险期时,应立即将被吊物降落于地面上;@#@即使起重机上装有高度限位,起升操作时也要注意防止钢丝绳过卷;@#@吊装的物件即将就位时应采取发动机低速运转,单泵供油,节流调速等措施进行微动操作,空钩时可以采用重力下降以提高工效,在板动离合器杆之前,应先用脚踩住踏板,防止吊钩突然快速自由下落;@#@带载重力下降时,带载重量不应超过工况额定起重量的20%,并应控制地下降速度;@#@当停止重物的下降时,应平稳地增加制动力,使重物逐渐减速停止,紧急制动可能使起重臂和变幅油缸,以及卷扬机构受损,甚至造成倾翻事故;@#@当被吊的物件落下低于地表面时,要注意卷筒上的钢丝绳应有不小于3圈的安全圈,以防止发生反卷事故;@#@起升机构不能只用液压马达制动器维持重物在空间,因时间较长时液压马达内部会漏油,使起升物下落,因此,必须靠支持制动器来支持被起吊的重物,如需较长时间保持起升重物时,应锁定起升卷筒。
@#@当起升钢丝绳不正确地缠绕在卷筒或滑轮上时,切不可用手去挪动,可用金属棒进行调整。
@#@操作者应清楚知道起重机所处工况允许起吊的起重量,也应了解被起吊物件的重量,当起吊物件中重量不明时,但认为有可能接近起重机所处工况的临界起重量时应进行试吊,即先将重物稍微升起,检查起重机的稳定性,确认安全后,才可将物件吊起。
@#@自由落钩时,一定要解除离合器,利用制动器,一面制动,一面进行落钩。
@#@在作业中如发生发动机突然停止,没有设置液压油供给蓄能器的起重机,液压会下降,离合器会脱开,操作制动器会有沉重的感觉,应当立即锁定制动器及起升卷筒锁,解除离合器。
@#@@#@司机暂时停止操作或离开司机室时,要把起吊的重物下落到地面上,并锁定起升制动卷锁,解除离合器;@#@@#@6>@#@、油漆修补(焊缝位置的油漆修补)@#@1、在装配过程中造成的涂层损坏应在现场适当时间内修补。
@#@@#@2、现场修补时的天气状况、油漆的各项技术参数应符合油漆说明书要求或遵从油漆技术代表指导。
@#@@#@3、涂装质量要求及检验方法。
@#@@#@4、涂装表面不能出现气泡、小孔、废渣,运输过程不能出现刮伤、剥落现象。
@#@@#@5、施工单位应对涂装的全过程进行记录,其中包括:
@#@涂装环境、表面处理等级、施工方法、工作时间、施工日期及操作者等等。
@#@@#@7>@#@、膜的安装@#@膜布安装工艺流程@#@
(一)施工准备@#@1、清理工作场所和中心地带为膜布张开做准备;@#@@#@2、检查钢结构上的连接位置是否与膜布的模型相吻合;@#@@#@3、审查材料,保证所有的材料完全合格到达现场,同时清除不合格的材料。
@#@@#@
(二)、膜布准备@#@1、把膜布打开放在清洁的防潮布上;@#@@#@2、把膜边角锁具孔进行裁剪;@#@@#@3、膜材临时就位。
@#@@#@4、保证所有的调整都有利;@#@@#@5、把索系在较低的底部,以保证绳索系索具的末端;@#@@#@6、插入边缘绳索,与膜布相配合;@#@@#@7、把绳索系在膜布的角上;@#@@#@8、把绳索系在较高点的一头,让这些绳索超过膜布;@#@@#@9、使钢结构上的插销与膜布上的金属板相配合;@#@@#@10、检查所有的插销是否达到了设计上的要求;@#@@#@11、检查所有的支索、设备及附件是否爪确;@#@@#@12、清洗膜布;@#@@#@13、落实审查所有的零件是否到位,同时清理杂物。
@#@@#@(三)、铺膜@#@1、将膜吊至铺装位置;@#@@#@2、用索扣固定牢固,保持织物的松持状态;@#@@#@3、将松散的膜和脊索分别拉至四周的接点处;@#@@#@4、连接四周的接点板并安装索扣将其固定牢固,注意膜保在松持的状态(四)、张拉@#@1、检查接触表面、所有的钢膜结构部位是否连接牢固;@#@@#@2、将膜铺至指定位置,同时注意配合协调,保持其稳定性;@#@@#@3、完毕后,用索扣将其牢固固定;@#@@#@六、质量保证体系及质量保证措施@#@
(一)、质量目标@#@1、合同范围内的所有由工程的结构安全和使用功能全部符合设计及业主的要求。
@#@@#@2、工程质量达到GB50300-2001《建筑施工工程质量验收统一标准》的优良等级。
@#@@#@3、分项、分部工程质量合格率100%,分项工程优良率达到90%以上。
@#@@#@
(二)、质量保证体系我公司将根据工程的特点和业主、监理的要求,对该工程的施工组织及质量活动如何开展进行全面深入的策划,全面建立适应工程特点、满足业主要求的文件化的质量体系并严格组织实施。
@#@@#@(三)、机构设置及管理职责分工。
@#@@#@(四)、文件和资料控制工程文件和资料是施工和质量控制的依据和指导性文件,必须保证其充分的准确性和及时性。
@#@做好从文件资料的分类、搜集、编制、审批、修订、发放、接受、回收、保存等过程控制,并做好标识和作废文件资料的控制。
@#@@#@(五)、采购控制为加强对工程建设所需材料、半成品、设备的采购或管理质量的有效控制,根据工程工程的特点和业主的要求编制《样品的选择、报审、确定和保存的管理程序》、《已购物项的管理程序》并认真组织实施。
@#@@#@(六)、产品标识和可追溯性对进场材料、半成品、设备和重要的施工部位实物标识或区域标识,并形成相关的记录,以便于追溯。
@#@规范标识的方法、内容和步骤,指导整个工程标识工作的进行。
@#@@#@(七)、过程控制@#@1、过程控制的原则为确保工程建成质量一流的精品工程,我公司将本着“抓过程精品”的原则搞好施工和质量保证工作。
@#@强调过程控制,以过硬的工作质量和工序质量保证工程质量;@#@质保部对现场施工进行全过程、全方位的事前预控和监督检查进行过程控制的主要思路是从人、机、料、法、环、检测诸多方面入手,对质量活动进行全面系统的策划,制定文件化的控制方法并认真组织实施和检查;@#@对质量活动进行全员、全过程的管理;@#@预防为主,充分重视纠正(预防)工作,把质量改进作为一项重要的日常工作来抓;@#@从严管理,各部门及专业队伍各司其职,分工协作,做好自身的质量控制工作;@#@质量管理部门全过程、全方位地进行监督检查,赋予其充分的、独立处理质量问题的权力,包括经济处罚的权力;@#@全面建立和实施质量保证体系,随时纠正偏差,通过质量体系的正常运行保证工程质量持续稳定地处于受控状态。
@#@@#@为保证施工的顺利进行和工程质量得到充分保证,编制有针、能覆盖施工全范围的施工方案、管理程序或作业指导书。
@#@施工过程中,各部门服务和监督部门到位,各施工队严格执行“三检制度”,质保部质控人员跟踪复查,质保人员全面监督,对工程质量进行抽查并及时通知业主、监理公司、设计单位、建设主管部门进行过程或中间检查等,为顺利实现工程质量目标创造坚实的基础。
@#@@#@2、质量控制的方式@#@施工队负责人、主管工程师、专业技术员、工长本着“管施工必须管质量”的原则,按照程序规定,各司其职,负责本专业及岗位的工作,及时认真的检查控制工程质量并完成检查单等其它质量记录;@#@施工队设立专职一级质控人员,人员的素质和数量必须满足施工的要求,编制在施工队,业务上服从质保部的管理,对本单位的工程实物质量进行100%的过程控制;@#@质保部门设立二级质控,代表工程经理部对施工现场的工程质量全部实行专职。
@#@施工过程中,对相关工序质量的控制,施工队一级质控自检合格,质保部二级质控人员核查无误后,由二级质控人员通知业主、监理、设计和建设主管部门人员进行检查验收,各方人员在相关文件上签字确认后,方可进入下道工序;@#@对于出现的质量问题,执行《不符合项的管理程序》,形成书面的《不符合项报告》;@#@对质量问题及技术处理措施进行详细的描述,经业主现场核查并书面批准后,方可处理,施工队和业主、监理单位人员及相关人员对处理过程及最终结果进行监督、检查和验证后,方可将不符合项关闭;@#@严格做到不合格的工序不转序,不合格的工程不交验,不留任何质量隐患。
@#@@#@(八)、检验和实验控制按照国家有关的施工和验收规范、标准、建筑材料实验手册等,确定对物项、工艺和过程的质量进行检验与实验的工程、检验与实验方法、频率、验收限值等,形成检验与实验大纲或相关的作业指导书,对施工过程中涉及的物项、工艺和过程的质量进行检验和实验,严格按照相关的程序规定进行检验和实验工作。
@#@@#@1、人员资质质保人员、质控员作为特殊岗位人员,必须持证上岗;@#@施工期间,工程经理部定期对其业务能力及工作态度进行考核,不称职者,及时进行岗位调整或者退场,必须保证其具有持续有效的工作能力。
@#@@#@2、物项的检验和实验所有构成工程实体的物项,即与工程质量有关的原材料、半成品,都必须经检验和有关实验,合格后方可使用。
@#@物项进场后,进行外观检查、核对构件尺寸。
@#@@#@(九)、搬运、储存、包装、防护和交付重点是做好构件编号的标示,现场倒运、装卸过程中的防护及安全。
@#@@#@(十)、质量记录质量记录是施工过程和质量控制管理情况的重要反映,直接体现了工程实体的质量水平,是工程竣工资料的重要组成部分,所以,必须认真做好此工作。
@#@根据工程的特点,组织制定整个工程工程涉及的质量记录清单,明确各项质量记录编制和收集的责任分工,对各项质量记录的格式、填写方法、载体、传递、归档、存储条件和期限、借阅、查询,以及向业主、监理提交等做详细的规定。
@#@保证质量记录的真实、完整、保存完好。
@#@@#@(十一)、安全消防保障措施@#@1、安全管理组织机构@#@2、施工现场的安全控制工程经理部对施工过程中可能影响安全生产的因素进行控制,确保施工生产按安全生产的规章制度,操作规程和程序要求进行。
@#@@#@
(1)、开工前做好以下准备:
@#@@#@A、实施施工机械、安全设施、设备及防护用品进场的计划,专人负责及时配置安全设施,用电设施及施工中各类防护用品;@#@@#@B、落实现场施工人员;@#@@#@C、办理职工人身和财产的损害保险,(或意外伤害保险)。
@#@@#@
(2)、持证上岗@#@施工现场内的管理人员、特种作业人员必须持证上岗,工程经理部配备一名持有资格证的安全主任,并配备相应数量持有上岗证的安全员,负责施工安全有关工作。
@#@一般施工人员需经过岗位技能培训,合格后持证(安全上岗证)上岗。
@#@@#@(3)、施工现场安全防护措施@#@3-1、认真贯彻、落实国家“安全第一,预防为主”的方针,严格执行国家、地方及企业安全技术规范、规章、制度。
@#@杜绝重伤、死亡事故,轻伤事故频率不得大于1%。
@#@@#@3-2、建立落实安全生产责任制,与各施工队伍签定安全生产责任书。
@#@@#@3-3、认真做好进场安全教育及进场后的经常性的安全教育及安全生产宣传工作。
@#@@#@3-4、建立落实安全技术交底制度,各级交底必须履行签字手续。
@#@@#@3-5、特种作业务必须持证上岗,且所持证件必须是专业对口、有效期内、市级以上的有效证件。
@#@@#@3-6、认真做好安全检查,做到有制度、有记录,(按“三宝”原则进行)根据国家规范,施工方案要求内容,对现场发现的不安全隐患进行整改。
@#@@#@3-7、坚持班前安全活动制度,且班组每日活动有记录。
@#@@#@3-8、对于“三违”人员必须进行严厉批评教育和惩处。
@#@@#@3-9、按标准要求设立安全标语、安全色标及安全标志。
@#@@#@3-10、所有进入现场作业区的人员必须戴好安全帽,高处作业人员必须系挂安全带。
@#@@#@3-11、按规范认真做好“四口”、“临边”防护,做到防护严密扎实。
@#@@#@3-12、临时用电线路采用架空及埋地敷设,潮湿和易触及带电体场所的临时照明采用安全电压。
@#@施工用电严格执行《建筑施工现场临时用电安全技术规范》,有专项临时用电施工组织设计,强调突出线缆架设及线路保护,严格采用三级配电二级保护的三相五线制“TN-S”供电系统,做到“一机一闸一漏电”,漏电保护装置必须灵敏可靠。
@#@@#@3-13、施工机具一律要求做到“三必须”,电焊机必须采取防雨措施,焊把、把线绝缘良好,且不得随地拖拉。
@#@@#@3-14、现场防火制定专门的消防措施,按规定配备有效的消防器材,指定专人负责,实行动火审批制度,权限交由生产经理。
@#@@#@3-15、对所有可能坠落的物体要求所有物料应堆放平稳,不妨碍交通和装卸,工具应随手放入工具袋,作业重的行走道板和登高用具、临边作业部位必须随时清扫干净,拆卸下的物料及余料和废料均应及时清理运走,不得随意乱置乱堆或直接往下丢弃,传递物体禁止抛掷。
@#@一旦发生物体坠落及打击伤害要写出书面报告,并按有关规定加重处罚。
@#@@#@3-16、特别强调的安全措施;@#@@#@a.高处作业的安全设施必须经过验收,通过方可进行下道工序的作业。
@#@@#@b.所有高处作业人员必须经过体检,作业时必须系好安全带。
@#@@#@c.焊接时,要制作专用挡雨斗,对火花采取严密的处理措施,以防火灾、烫伤等,下雨天不得露天进行焊接作业。
@#@@#@d.吊装作业应划定危险区域,挂设安全标志,加强安全警戒。
@#@@#@e.施工中的电焊机、空压机、气瓶、打磨机等必须采用固定措施存放于平台上,不得摇晃滚动。
@#@@#@f.登高用钢爬梯必须牢牢固定在钢柱上,不得晃动。
@#@@#@g.紧固螺栓和焊接用的挂蓝必须符合构造和安全要求。
@#@@#@h.吊装作业必须遵守“十不吊”原则。
@#@@#@i.当风速达到15m/s(6级以上)时,吊装作业必须停止,做好台风雷雨天气前后的防范检查工作。
@#@@#@j.高空作业人员必系挂安全带,并在操作、行走时即刻扣挂于安全缆绳上。
@#@@#@k.高处作业中的螺杆、螺帽、手动工具、焊条、切割块等必须放在完好的工具袋内,并将工具袋系好固定,";i:
13;s:
22748:
"长输原油管道密闭输油工艺操作规程汇总@#@长输原油管道密闭输油工艺操作规程@#@1、【范围】本标准规定了长输原油管道密闭输油过程中的检查与准备、密闭输油投用与停运、运行参数调整、流程切换、密闭流程与开式流程切换、应急处理等方面的工艺操作原则、一般步骤与要求。
@#@@#@本标准适用于管道储运分公司密闭输油的长输原油管道。
@#@@#@2 @#@、规范性引用文件@#@下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。
@#@凡是注明日期的引用文件,其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适于本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。
@#@凡是不注明日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。
@#@@#@GB15599石油与石油设施雷电安全规范@#@SY5737 @#@ @#@原油管道输送安全规定@#@SY5225 @#@ @#@石油与天然气钻井、开发、储运防火防爆安全生产管理规定SY/T6148输油管线清管作业规程@#@Q/SHGD @#@ @#@O045原油管道输油调度工作条例@#@Q/SHGD @#@ @#@0048原油管道工艺安全运行操作规程@#@3、术语和定义@#@下列术语和定义适用于本标准。
@#@@#@3.1 @#@ @#@ @#@ @#@调度控制中心@#@根据Q/SHGD0045之规定,具有独立指挥权限的一条或多条管道运行、或对一条或多条管道具有独立指挥权限及远程控制功能的调度机构。
@#@以下简称调控中心。
@#@@#@3.2 @#@ @#@首站@#@ @#@ @#@管输原油由油罐经给油泵、输油泵加压(加热炉加热)后,向下一站输送的输油站。
@#@@#@3.3 @#@中间站@#@ @#@ @#@管输原油由上站经输油泵加压(加热炉加热〉后,向下一站输送的输油站。
@#@@#@3.4 @#@ @#@未站@#@ @#@ @#@管输原油由上站经管网(计量系统〉后,进入油罐或向用油单位转输的输油站。
@#@@#@3.5 @#@分输站@#@管输原油自上站来油后,向二个以上不同方向分别输送的输油站。
@#@@#@3.6 @#@输油站@#@ @#@ @#@ @#@输油站是首站、分输站、中间站、未站的统称。
@#@@#@3.7 @#@ @#@高压泄压阀@#@ @#@ @#@为防止输油站出站端高压管段的运行压力超过规定压力值而设置的泄压阀门。
@#@@#@3.8 @#@低压泄压阀@#@ @#@ @#@为防止输油站进站端低压管段的运行压力超过规定压力值而设置的泄压阀门。
@#@@#@3.9 @#@ @#@低压回流调节阀@#@ @#@ @#@为防止输油站进站端低压管段的运行压力低于停泵压力而设置的从出站段向进站段回流的阀门,当进站端低压管段低于低压回流调节阀门的设定值时,该阀快速开启,管输原油由出站段向进主段补充。
@#@@#@3.10 @#@ @#@顺序停泵@#@输油站进、出站运行压力及汇管上的运行压力达到"@#@顺序停泵"@#@压力值时,站控系统发出指令,逐次停运一台运行输油泵,直到压力满足运行要求。
@#@@#@3.11 @#@ @#@程序停泵@#@输油站进、出站运行压力及汇管上的运行压力达到"@#@程序停泵"@#@压力值时,站控系统发出指令停运该站全部运行的输油泵。
@#@@#@3.12 @#@ @#@硬线停泵@#@当输油站的进站压力、出站压力、输油泵汇管压力达到安装在管道上压力开关设定值时,压力开关动作,经中间继电器后传至变电所,变电所执行跳闸命令,运行输油泵全部停运。
@#@@#@3.13 @#@ @#@水击超前保护@#@当输油干线或某座输油站发生较严重的水击工况时,根据预先设置的水击保护程序,在水击波到达可能受到水击波破坏的管段前,水击保护系统提前自动发出压力调节或部分输油泵停运的指令,从而使有可能受水击波破坏的管道内提前产生与水击波压力变化相反、强度相近的压力变化,以抵消或削弱水击波的影响。
@#@@#@4 @#@ @#@ @#@安全规定@#@4.1 @#@ @#@ @#@ @#@密闭输油管道在生产过程中的一切行为,均必须符合国家、行业和管道储运分公司的安全规定,并执行相关的文件、制度和标准。
@#@@#@4.2 @#@ @#@密闭输油管道的运行、备用的输油设备、设施、仪器仪表等设施的安全性能、安全指标必须符合GB15599、SY5737、SY5225之规定。
@#@@#@5 @#@ @#@ @#@一般规定@#@5.l @#@ @#@正常运行的密闭输油管道的工艺操作应执行本标准;@#@密闭输油管道的投产、停输扫线及其它非正常运行时,应执行相应的方案。
@#@@#@5.2 @#@ @#@密闭输油管道的输油泵机组、加热系统、阀门等有关单体设备、设施的操作,仍执行单体设备、设施的操作规程。
@#@@#@5.3 @#@ @#@运行的密闭输油管道的工艺参数控制按Q/SHGD0048执行。
@#@@#@5.4 @#@ @#@在运行的密闭输油管道上进行新技术、新工艺、新设备的试验过程中,其工艺操作不能执行本标准时,必须制定相应的技术方案和事故预案,经批准后方可实施。
@#@@#@5.5 @#@ @#@密闭输油管道的清管作业按SY/T6148执行。
@#@@#@6 @#@ @#@密闭输油管道的安全保护系统@#@6.l @#@ @#@ @#@ @#@密闭输油管道应设置以下安全保护系统。
@#@@#@6.1.l @#@ @#@出站调节阀调节的保护系统。
@#@@#@6.1.2 @#@ @#@出站高压泄压阀。
@#@@#@6.1.3 @#@ @#@顺序停泵保护系统。
@#@@#@6.1.4 @#@ @#@程序停泵保护系统。
@#@@#@6.1.5 @#@ @#@硬线停泵保护系统。
@#@@#@6.1.6 @#@ @#@水击超前保护系统。
@#@@#@6.2 @#@ @#@ @#@ @#@密闭输油管道宜设置以下安全保护系统。
@#@@#@6.2.l @#@ @#@进站低压泄压阀。
@#@@#@6.2.2 @#@ @#@进站低压回流调节阀。
@#@@#@6.2.3 @#@ @#@输油泵机组故障联锁保护系统。
@#@@#@6.3 @#@ @#@ @#@ @#@进站压力超低保护系统@#@进站压力超低保护系统保护顺序为:
@#@@#@6.3.1 @#@ @#@当进站压力低于启调规定值时,出站调节阀进行自动调节;@#@@#@6.3.2 @#@ @#@当进站压力继续下降,并达到低压回流调节设定值时,低压回流调节阀开启,由出站段向进站段补充原油;@#@@#@6.3.3 @#@ @#@当进站压力继续下降,并达到顺序停泵设定值时,该站顺序停泵;@#@@#@6.3.4 @#@ @#@当进站压力继续下降,并达到程序停泵设定值时,该站程序停泵;@#@@#@6.3.5 @#@ @#@当进站压力继续下降,并达到压力开关设定值时,该站硬线停泵。
@#@@#@6.4 @#@ @#@出站压力超高保护系统。
@#@@#@出站压力超高保护系统保护顺序为:
@#@@#@6.4.1 @#@ @#@当出站压力达到启调规定值时,出站调节阀进行自动调节;@#@@#@6.4.2 @#@ @#@当出站压力继续上升,并达到高压泄压阀动作设定值时,高压泄阀开启,向泄压罐泄放原油;@#@@#@6.4.3 @#@ @#@当出站压力继续上升,并达到顺序停泵设定值时,该站顺序停泵;@#@@#@6.4.4 @#@ @#@当出站压力继续上升,并达到程序停泵设定值时,该站程序停泵;@#@@#@6.4.5 @#@ @#@当出站压力继续上升,并达到压力开关设定值时,该站硬线停泵。
@#@@#@7 @#@ @#@密闭输油站管道密闭运行投运前的检查与准备@#@7.1 @#@ @#@ @#@ @#@检查输油泵机组、加热系统等输油设备、设施的状况,并确认具备投运条件。
@#@@#@7.2 @#@ @#@ @#@ @#@根据全线控制方式,确认各输油站输油泵机组的"@#@手动/自动"@#@位置;@#@确认各输油站控制阀门的"@#@手动/自动"@#@位置。
@#@@#@7.3 @#@ @#@ @#@ @#@检查出站调节阀以及相关的配套设施@#@7.4 @#@ @#@ @#@ @#@检查、投运以下安全保护系统@#@7.4.1 @#@ @#@出站高压泄压阀。
@#@@#@7.4.2 @#@ @#@顺序停泵保护系统。
@#@@#@7.4.3 @#@ @#@程序停泵保护系统。
@#@@#@7.4.4 @#@ @#@硬线停泵保护系统。
@#@@#@7.5 @#@ @#@ @#@ @#@检查以下安全保护系统,并做好相关的投运准备@#@7.5.1 @#@ @#@进站低压回流调节阂。
@#@@#@7.5.2 @#@ @#@输油泵机组故障联锁保护系统。
@#@@#@7.5.3 @#@ @#@水击超前保护系统。
@#@@#@7.6 @#@ @#@ @#@ @#@检查并确认各输油站站控机工作正常。
@#@@#@7.7 @#@ @#@ @#@ @#@检查并确认全线各输油站与调控中心、各输油站间的数据交换正常、通讯畅通。
@#@@#@7.8 @#@ @#@ @#@ @#@检查各输油站生产辅助系统,并确认具备投运条件。
@#@@#@8 @#@输油站的启动与停运@#@8.1 @#@ @#@ @#@ @#@首站@#@8.1.1 @#@ @#@启动@#@8.1.1.1调控中心、本站调度确认该站拟运行设备、设施及辅助生产设施完好,具备参加运行条件;@#@@#@8.1.1.2调控中心、本站调度确认该站流程切换操作完成,具备运行条件;@#@@#@8.1.1.3调控中心确认全线的干线截断阀门全开,各中间站切换为压力越站流程,末站切换为进站流程。
@#@@#@8.1.1.4上级调度发出启动该站的指令,并通知下游各输油站;@#@@#@8.1.1.5打开出站阀门;@#@@#@8.1.1.6按单体设备操作规程,依次启动选定的给油泵机组、输油泵机组;@#@@#@8.1.1.7投用出站压力自动调节系统及安全保护系统;@#@@#@8.1.1.8对设有"@#@水击超前保护"@#@系统的管道,需将该系统置于投用状态;@#@@#@8.1.1.9设置输油泵机组联锁保护系统的输油站,待输油泵运行正常后,投运该系统;@#@@#@8.1.1.10对加热输送的原油管道,待该站给油泵、输油泵运行正常后,按单体设备操作规程,投用加热设施,并按要求将出站温度调整至规定的出站温度;@#@@#@8.1.1.11对投用的设备、设施、仪表等及安全保护系统进行全面检查,汇报上级调度,并通知下游输油站。
@#@@#@9 @#@ @#@ @#@停运@#@9.3.1 @#@ @#@调控中心下达全线停运的指令,各输油站做好停输的准备工作;@#@@#@9.3.2 @#@ @#@调控中心确认各输油站完成停输的准备工作;@#@@#@9.3.3 @#@ @#@全线停输宜自末站开始,按油流反方向按8.2.2之规定依次停运各中间站;@#@按8.1.2之规定停运首站;@#@@#@9.3.4 @#@ @#@全线停输后,末站关闭进站阀门;@#@各中间站关闭进、出站阀门;@#@首站关闭出站阀门;@#@@#@9.3.5 @#@ @#@全线的停输操作必须在调控中心的统一指挥下进行或在调控中心直接操作。
@#@@#@10 @#@ @#@ @#@全线输油量的调节@#@10.l @#@ @#@ @#@ @#@输油量增减的一般规定@#@10.1.l @#@ @#@输油量增加一般宜遵循顺序。
@#@@#@10.1.1.l在规定的最高出站压力范围内,提高出站压力的设定值;@#@@#@10.1.1.2在半级输油泵运行的情况时,由半级泵运行切换为全级泵运行;@#@@#@l0.1.1.3增加运行输油泵机组;@#@@#@l0.1.2 @#@ @#@输油量降低一般宜遵循顺序。
@#@@#@10.1.2.1 @#@ @#@减少运行输油泵机组;@#@@#@10.1.2.2 @#@ @#@在无半级输油泵运行的情况时,由全级泵运行切换为半级泵运行;@#@@#@10.1.2.3 @#@ @#@降低出站压力的设定值。
@#@@#@10.2 @#@ @#@ @#@ @#@出站压力设定值的调节操作@#@10.2.1 @#@ @#@调控中心发出调节出站压力设定值的指令,并通知各输油站;@#@@#@10.2.2 @#@ @#@调控中心远程设置有关输油站的出站压力设定值;@#@或由输油站在站控机设置出站压力设定值;@#@@#@10.2.3 @#@ @#@出站压力自动控制装置不能正常工作的输油站,可通过按泊流方向运行的最后一台输油泵的出口阀进行调节;@#@@#@10.2.4 @#@ @#@出站压力设定值调整后,各输油站全面检查,并汇报调控中心。
@#@@#@10.3 @#@ @#@ @#@ @#@切换输油泵机组@#@10.3.1 @#@ @#@确定要切换的输油泵机组,并通知上、下游输油站;@#@@#@10.3.2 @#@ @#@对待启动的输油泵机组进行检查,确认其具备启动条件;@#@@#@10.3.3 @#@ @#@按单体设备的操作规程,对确定切换的输油泵机组进行启、停操作;@#@@#@10.3.4 @#@ @#@运行出站压力高于最高出站压力70%的输油站,应采取先降低出站压力措施或按先停后启的顺序进行操作;@#@@#@10.3.5 @#@ @#@运行出站压力低于最高出站压力70%的输油站,宣按先启后停的顺序进行操作;@#@@#@10.3.6 @#@ @#@切换操作完成后,全面检查,并汇报调控中心。
@#@@#@10.4 @#@ @#@ @#@ @#@增加运行输油泵机组@#@10.4.1 @#@ @#@确定待启动的输油泵机组,并通知上、下游输油站;@#@@#@10.4.2 @#@ @#@对待启动的输油泵机组进行检查,确认其具备启动条件;@#@@#@10.4.3 @#@ @#@按单体设备的操作规程,对确定启动的输油泵机组进行启动操作;@#@@#@10.4.4 @#@ @#@多座输油站增加运行输油泵机组时,各站输泊泵机组的启动应按泊流方向依次进行;@#@@#@10.4.5 @#@ @#@根据运行需要,由调控中心直接设置出站压力设定值或由站调度在站控机设置出站压力设定值;@#@@#@10.4.6 @#@ @#@增加输油泵机组操作完成后,全面检查,并汇报调度控制中心;@#@@#@10.5 @#@ @#@ @#@ @#@减少运行输油泵机组@#@10.5.1 @#@ @#@确定待停运的输油泵机组,并通知上下游输油站;@#@@#@10.5.2 @#@ @#@按单体设备的操作规程,对确定停运的输油泵机组进行停机操作;@#@@#@10.5.3 @#@ @#@多座输油站减少运行输油泵机组时,各站输油泵机组的停运宜按油流的反方向依次进行;@#@@#@10.5.4 @#@ @#@根据运行需要,由控制中心直接设置出站压力设定值或由站调度在控制机设置出站压力设定值。
@#@@#@11 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@分输量的调节@#@11.1 @#@ @#@ @#@ @#@分输量的增加@#@11.1.1 @#@ @#@调控中心向分输站下达分输量增加的指令,并通知分输站的上、下游站;@#@@#@11.1.2 @#@ @#@调控中心直接操作,增大分输调节阀的开度;@#@或在调控中心指挥下,由分输站站控操作,增大分输调节阀的开度;@#@@#@11.1.3 @#@ @#@根据全线运行,设定分输站上、下游输油站的压力设定值;@#@@#@11.1.4 @#@ @#@当分输量增加较大时,在分输量调节前,其分输站的上游输油站及与分输量相关的运行管线的下游输油站,应根据运行情况,重新设定压力值;@#@@#@11.1.5 @#@ @#@分输量调节完成后,全面检查,汇报调控中心。
@#@@#@11.2 @#@ @#@ @#@ @#@分输量的降低@#@11.2.l @#@ @#@调控中心向分输站下达分输量降低的指令,并通知分输站的上、下游站;@#@@#@11.1.2 @#@ @#@调控中心直接操作,减少分输调节阀的开度;@#@或在调控中心指挥下,由分输站站控操作,减少分输调节阀的开度;@#@@#@11.1.3 @#@ @#@根据全线运行,设定分输站上、下游输油站的压力设定值;@#@@#@11.1.4 @#@ @#@当分输量降低较大时,在分输量调节前,其分输站的上游输油站及与分输量相关的运行管线的下游输油站,应根据运行情况,重新设定压力值;@#@@#@11.2.5 @#@ @#@分输量调节完成后,全面检查,汇报调控中心。
@#@@#@12 @#@ @#@密闭输油管道的流程切换@#@12.1 @#@ @#@ @#@ @#@加压输送流程与压力越站流程的切换@#@12.1.1 @#@ @#@加压输送流程切换为压力越站流程@#@l2.1.1.l调控中心发出切换为压力越站的指令,并通知上、下游输油站;@#@@#@12.1.1.2设有"@#@水击超前保护"@#@的管道,应停运该站的"@#@水击超前保护"@#@功能;@#@@#@12.1.1.3按单体设备操作规程,逐次停运输油泵机组,并关闭输油泵出口阀;@#@@#@12.1.1.4压力调节系统置于手动状态,并全开本站的出站调节阀;@#@@#@12.1.1.5根据全线的运行,调控中心直接设定各运行输油站的出站压力的设定值,或由调控中心达指令,各运行输油站调度在站控机设定本站的出站压力的设定值;@#@@#@12.1.1.6加热输送的管道,按单体设备操作规程,调整加热系统的热力负荷,调节全线的运行温度;@#@@#@12.1.1.7流程切换操作完成后,全面检查,汇报调控中心;@#@@#@12.1.2 @#@ @#@压力越战流程切换为加压输送流程@#@12.1.2.1调控中心发出切换为加压输送流程的指令,并通知上、下游输油站;@#@@#@12.1.2.2调控中心、本站确认待启动的输油泵机组具盔启动础;@#@@#@12.1.2.3按单体设备操作规程,启动输油泵机组;@#@@#@12.1.2.4对需要二台或二台以上输油泵运行的输油站,按单体设备操作规程,应依次启动本站的输油泵机组;@#@@#@12.1.2.5根据全线的运行,调控中心直接设定各运行输油站的出站压力的设定值,或由调控中心下达指令,各运行输油站调度在站控机设定本站的出站压力的设定值;@#@@#@12.1.2.6投用本站的压力自动调节系统和安全保护系统;@#@@#@12.1.2.7设有"@#@水击超前保护"@#@的管道,应投运该站的"@#@水击超前保护"@#@功能;@#@@#@12.1.2.8加热输送的管道,按单体设备操作规程,调整加热系统的热力负荷,调节全线的运行温度;@#@@#@12.1.2.9流程切换操作完成后,全面检查,汇报调控中心。
@#@@#@12.2 @#@ @#@ @#@ @#@加热输送流程与热力越站流程的切换@#@12.2.1 @#@ @#@加热输送流程切换热力越站流程@#@12.2.1.l调控中心发出切换为热力越站流程的指令,并通知上、下游输油站;@#@@#@12.2.1.2按单体设备操作规程,停运原油加热系统;@#@@#@12.2.1.3流程切换操作完成后,全面检查,汇报调控中心;@#@@#@12.2.2 @#@ @#@热力越站流程切换加热输送流程@#@12.2.2.1调控中心发出切换为加热输送流程的指令,并通知上、下游输油站;@#@@#@12.2.2.2调控中心、本站确认待用原油加热系统具备投运条件;@#@@#@12.2.2.3按单体设备操作规程,投运原油加热系统,并按要求调整热负荷,调节其出站温度;@#@@#@12.2.2.4流程切换操作完成后,全面检查,汇报调控中心。
@#@@#@15 @#@ @#@ @#@ @#@应急情况的运行处理@#@15.1 @#@ @#@ @#@ @#@输油泵突然停运@#@15.1.1 @#@ @#@突然停泵的输油站,准备备用输油泵,并根据调控中心的指令,启运备用泵,全线恢复原运行@#@15.1.2 @#@ @#@若因某输油站突然停泵,而引起各输油站保护性停泵导致全线停输时,突然停泵的输油站,准备备用输油泵,并按8.1之规定,恢复全线的运行;@#@@#@15.1.3 @#@ @#@突然停泵的输油站,查找停泵原因,并及时处理。
@#@@#@15.2 @#@ @#@ @#@ @#@输油站运行泵突然全部停运@#@15.2.1 @#@ @#@当某输油站运行泵突然全部停运时,在一般情况下,全线上、下游输油站将进行压力调节或保护性停泵,以达到全线新的水力平衡;@#@@#@15.2.2 @#@ @#@运行泵突然全部停运的输油站,查找停泵原因,及时处理;@#@等故障排除后,按8.2.1之规定,恢复改站的输@#@油泵运行;@#@@#@15.2.3 @#@ @#@运行泵突然全部停运输油站的故障在短时间内不能排除时,调控中心应根据管线的实际情况,重新安排运行方式,调整其输油量及相关的运行参数;@#@@#@15.2.4 @#@ @#@若因某输油站运行泵突然全部停运,而引起各输油站保护性停泵导致全线停输时,调控中心应根据突然停泵能否继续参加运行的条件,重新组织全线的运行,并按9.l之规定,恢复全线的运行。
@#@@#@15.3 @#@ @#@ @#@ @#@输油站在密闭输油过程中,如出现下列情况之一的,应在调控中心的直接控制或指挥下,采取全线降量运行、全线跳站运行等措施;@#@有开式流程的输油站应切换为开式流程。
@#@@#@15.3.1 @#@ @#@调控中心与输油站之间的数据交换不通,且通讯不畅;@#@@#@15.3.2 @#@ @#@站控系统故障,不能正常工作;@#@@#@15.3.3 @#@ @#@本标准6规定的安全保护系统中有三项不能正常运行的。
@#@@#@15.4 @#@ @#@ @#@ @#@出站调节阀故障@#@当出站调节阀出现故障不能进行压力自动和手动调节时,可采用出站阀门或按油流方向最后一台运行输油泵的出口阀进行进、出站压力的控制,采用该措施时,调控中心、本站调度应密切进、出站压力的变化。
@#@@#@15.5 @#@ @#@ @#@ @#@热力条件异常@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@加热输送的密闭输泊的管道出现热力条件异常时,可参照Q/SHGD0048的有关规定处理。
@#@@#@15.6 @#@ @#@ @#@ @#@单体输油设备、设施故障@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@当单体输油设备、设施出现故障而不能正常运行时,参照单体设备、设施的操作规程的有关内容进行@#@";i:
14;s:
6096:
"哲学社会科学项目申请书@#@年度@#@20年@#@编号@#@@#@ @#@@#@河源职业技术学院哲学社会科学@#@项目申请书@#@ @#@@#@项 目 类 别 @#@学 科 分 类 @#@项 目 名 称 @#@项目负责人 @#@负责人所在单位 @#@填表日期 @#@ @#@@#@河源职业技术学院科研处@#@二○一七年九月修订@#@填 表 注 意 事 项@#@一、本表请如实填写并打印。
@#@@#@二、申请人不填封面上方方框内容,需填写其他栏目及表内各项内容。
@#@@#@三、申请人具有讲师以上(含讲师)职称者不填本表第七项:
@#@推荐人意见。
@#@讲师以下职称者需要有两名副高职称同行专家推荐意见。
@#@@#@四、表内部分栏目填写说明:
@#@@#@1、项目类别:
@#@填写“一般课题”或者“重点课题”。
@#@@#@2、学科分类:
@#@填写一级至二级学科,如申报伦理学研究项目,可按“哲学伦理学”填写。
@#@@#@哲学社会科学规划项目共设二十个一级学科:
@#@马列·@#@科社、党史·@#@党建、哲学、理论经济、应用经济、政治学、法学、社会·@#@人口·@#@人类学、历史·@#@考古学、中国文学·@#@语言学、外国文学·@#@语言学、新闻·@#@传播学、图书馆·@#@情报·@#@文献学、体育学、管理·@#@新兴交叉学、港澳台特区问题研究、华侨华人·@#@国际问题研究、艺术学、教育学、心理学。
@#@@#@3、研究类型:
@#@指本项目研究属基础理论研究、应用开发研究、综合研究等。
@#@@#@4、选题方向类别:
@#@填写参照申报指南。
@#@@#@5、主要参加者:
@#@必须真正参加本项目研究工作,不含项目负责人,不包括科研、财务管理人员。
@#@@#@6、预期成果形式,含专着、译着、研究报告、论文、电脑软件等。
@#@@#@五、本表一式3份,用A4纸双面印制,并由项目负责人所在学院(部)加具单位意见,统一报学校科研处办公室。
@#@@#@六、河源职业技术学院科研处办公室:
@#@行政楼B502,电话、传真:
@#@(0762)3800082。
@#@@#@一、项目负责人、主要参加者情况:
@#@@#@项目名称@#@@#@项目类别@#@@#@学科分类@#@研究类型@#@项目负责人姓名@#@选题方向类别@#@职称@#@行政职务@#@最后学历@#@最后学位@#@研究专长@#@性 别@#@出生年月@#@工作单位@#@所属系统@#@联系电话@#@ @#@@#@传真@#@电子邮箱@#@通讯地址@#@邮编@#@主@#@要@#@参@#@加@#@者@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@职称@#@研究专长@#@学历@#@学位@#@工作单位@#@预期成果@#@字数(单位:
@#@千字)@#@申请经费(单位:
@#@万元)@#@预计完成时间@#@年月日@#@二、课题设计论证:
@#@@#@1.本课题国内外研究现状评述,选题意义和价值。
@#@2.本课题研究的主要内容和重点难点,主要观点和创新之处,基本思路和方法。
@#@3.课题负责人近年来的前期相关研究成果,主要参考文献(两类限填20项)。
@#@限4000字以内。
@#@@#@三、项目负责人正在承担的其他项目:
@#@@#@项目名称@#@批准单位@#@项目类别@#@批准时间@#@完成时间@#@四、项目负责人和主要参加者已有与本项目相关的主要研究成果:
@#@@#@成果名称@#@作 者@#@成果形式@#@出版单位或发表刊物@#@出版或发表时间@#@ @#@@#@五、预期研究成果:
@#@@#@主@#@要@#@阶@#@段@#@性@#@成@#@果@#@研究阶段(起止时间)@#@阶段成果名称@#@成果形式@#@作者@#@(不超过两项)@#@最 终 成 果@#@最终成果名称@#@完成时间@#@成果形式@#@预计字数@#@参加人@#@@#@六、经费预算@#@序号@#@经费开支科目@#@金额(元)@#@序号@#@经费开支科目@#@金额(元)@#@1@#@资料费@#@5@#@咨询费@#@2@#@调研差旅费@#@ @#@@#@6@#@印刷费@#@3@#@小型会议费@#@ @#@@#@7@#@其他@#@4@#@计算机及其辅助设备购置和使用费@#@8@#@管理费@#@合计@#@年度预算@#@20年@#@20年@#@20年@#@20年@#@20年@#@ @#@@#@ @#@@#@七、推荐人意见:
@#@@#@ 不具备讲师以上职称的项目负责人,须由两名具有副高职称的同行专家推荐。
@#@推荐人须认真负责地介绍项目负责人和主要参加者的专业水平、科研能力、科研态度,并说明该项目取得预期成果的可能性。
@#@@#@第一推荐人姓名 职 称 研究专长 工作单位@#@第二推荐人姓名 职 称 研究专长 工作单位@#@八、项目负责人所在学院(部)意见:
@#@@#@内容提示:
@#@申请评审书填写内容是否属实;@#@项目负责人和主要参加者的政治、业务素质是否适合承担本项目研究;@#@能否提供项目完成所需时间、条件;@#@是否同意承担本项目管理和信誉保证。
@#@@#@ @#@@#@ 单位(盖章)@#@ 年 月 日@#@九、学科评审组复评阅意见:
@#@@#@学科组人数@#@出席人数@#@表决结果@#@赞 成@#@反 对@#@弃 权@#@通过立项建议资助金额(单位:
@#@万元)@#@学科评审组建议立项意见@#@学科组长签名:
@#@@#@年 月 日@#@评@#@审@#@未@#@通@#@过@#@原@#@因@#@1、选题不当,不符合课题指南范围。
@#@@#@2、论证不充分。
@#@@#@3、项目负责人和主要参加者素质不宜承担。
@#@@#@4、研究基础差。
@#@@#@5、不具备完成项目所需其他条件。
@#@@#@6、经比较有更合适的项目负责人。
@#@@#@7、其他原因(说明)。
@#@@#@学科组长签名:
@#@@#@年 月 日@#@十、河源职业技术学院单位意见:
@#@@#@公 章(盖章)@#@年 月 日@#@";i:
15;s:
9642:
"浙江制造团体标准项目立项建议书版@#@“浙江制造”团体标准@#@立项建议书@#@(2018版)@#@ @#@@#@标准名称:
@#@@#@行业分类:
@#@(国民经济行业分类4位代码+中文)@#@申报单位:
@#@@#@申报时间:
@#@@#@ @#@@#@浙江省浙江制造品牌建设促进会制@#@浙江省浙江制造品牌建设促进会@#@标准名称@#@产品类型@#@□消费品□高端装备□其他@#@制定或修订@#@□制定@#@□修订@#@被修订标准号@#@ICS分类号@#@中国标准分类号@#@申报单位@#@基本信息@#@单位名称@#@社会信用统一代码@#@属地@#@市县(市、区)@#@项目联系人@#@职务@#@联系电话/手机@#@电子邮箱@#@检测合作机构@#@(主要合作机构,根据实际情况填写)@#@认证合作机构@#@(主要合作机构,根据实际情况填写)@#@国际对标@#@/认证需求@#@标准名称@#@(根据实际情况填写)@#@认证类别@#@(根据实际情况填写)@#@行业背景@#@主要描述申报标准相应产品的国际、国内行业基本情况,至少包括:
@#@@#@1、行业类别、产品用途、行业规模、本行业绿色制造和智能制造发展水平、发展趋势和发展前景;@#@@#@2、现阶段行业的国际水平、国内水平,国内行业前五企业描述;@#@@#@3、国内及省内行业协会、科研院所、检验检测机构、省级标准技术委员会等配套技术服务机构基本情况;@#@@#@4、浙江省内行业现状,省内行业前五企业描述。
@#@@#@ @#@@#@为主起草企业及产品信息@#@1、申报产品销售额(最近三年):
@#@20年万元,增长率%;@#@20年万元,增长率%;@#@20年万元,增长率%。
@#@@#@2、市场地位@#@1)国际排名:
@#@前名,国际市场占有率%左右;@#@自有品牌出口额万元;@#@@#@2)国内排名:
@#@前名,国内市场占有率%左右;@#@@#@3)国际/国内协会、学会/商会担任职务情况:
@#@@#@@#@3、企业标准化基础:
@#@@#@1)参加国家或者省级标技委:
@#@@#@2)主持或参与标准制定数(前三):
@#@@#@主持:
@#@国际标准国标行标@#@参与制定:
@#@国际标准国标行标@#@3)企业曾经制定的与本标准直接相关的标准名称及排名:
@#@(请附相关标准文本)@#@@#@4、企业技术、管理优势@#@1)当前绿色制造和智能制造水平:
@#@@#@2)是否拥有研发中心、设计中心:
@#@□否□是,级别;@#@@#@3)专利数量:
@#@发明专利项,实用新型专利项;@#@@#@4)是否导入卓越绩效:
@#@□否,现用何种管理模式:
@#@@#@□导入卓越绩效□区(县)级奖□市级奖□省级奖;@#@@#@5)产学研合作情况:
@#@@#@5、企业荣誉:
@#@□浙江省名牌产品□浙江省“三名”企业□国家高新技术企业@#@□其他@#@6、其它反映企业综合实力的内容:
@#@@#@7、产品当前执行标准:
@#@@#@参照的主要国标、行标和国际先进标准:
@#@@#@@#@8、产品技术优势:
@#@(产品主要质量特性、核心技术指标、体现绿色制造和智能制造的技术指标、其他工艺及性能优势)@#@@#@@#@@#@9、主要客户群及主要销售区域:
@#@(如有出口应说明主要出口地区、国家)@#@@#@@#@10、产品定价权、溢价水平、毛利率:
@#@@#@@#@@#@11、产品获成果、荣誉及重大支持/资助:
@#@@#@@#@ @#@@#@12、其他反应产品先进的内容(产品是否属于进口替代等):
@#@@#@@#@ @#@@#@标准研制@#@需求及目标@#@1、申报产品现行的国外、国内标准的现状分析。
@#@@#@2、标准行业应用前景分析。
@#@(省内是否有企业具备实施本标准的条件,省内企业是否有意愿对标达标用标,若有应提供相应证实性材料。
@#@)@#@3、以提升产品性能、用户体验为目的,提出拟增加或提高的核心技术指标或要求,并以表格的形式,将提出的核心技术指标或要求与现行的国内标准、国际先进标准(或高端产品实物质量)进行对比。
@#@@#@(可另附页描述)@#@标准@#@研制计划@#@(原则上立项后六个月内必须完成。
@#@)@#@标准@#@可行性@#@为主制定并已发布的“浙江制造”标准号及标准名称:
@#@@#@@#@□安排标准牵头组织制定单位:
@#@@#@□由省品促会安排@#@□自主推荐:
@#@(单位名称)(请提供该单位符合《浙江省浙江制造品牌建设促进会“浙江制造”标准管理办法》第七条要求的证实性材料)@#@□由地方财政支持安排标准牵头组织制定单位:
@#@(单位名称)(请提供该单位符合《浙江省浙江制造品牌建设促进会“浙江制造”标准管理办法》第七条要求的证实性材料)@#@检测机构名称及相应检验能力证明材料(相关产品检测能力及本标准检测能力建设意愿):
@#@@#@申报单位@#@自我声明@#@本单位郑重声明,保证对所提交的立项建议书及所附材料内容真实、有效。
@#@@#@ @#@@#@单位名称(盖章):
@#@@#@年月日@#@牵头组织@#@制订单位@#@推荐意见@#@ @#@@#@单位名称(盖章):
@#@@#@年月日@#@(可扩页)@#@填写说明:
@#@@#@1、立项建议书中标注“选填”的版块,若申报单位为企业的应填写,申报单位非企业的不用填写。
@#@@#@2、所有项目均应按要求填写,无填写内容的请填“无”。
@#@若有删除板块、项目、附件或没有填写的,一律视为材料缺失。
@#@@#@3、建议企业将申报资料交当地区县局报备,并同步提交促进会。
@#@@#@4、所有证实性材料,请不要放入立项建议书内,需建立独立文档。
@#@所有资料命名格式要求例如:
@#@杭州-余杭区-杭州西奥电梯有限公司-重型自动扶梯-型式试验材料。
@#@@#@5、省品促会秘书处联系方式:
@#@0,通讯地址:
@#@杭州市天目山路222号2号楼421室。
@#@@#@标准实施承诺@#@本单位郑重承诺:
@#@将在本“浙江制造”标准发布后一年内,主动执行本标准,并在企业标准信息公共服务平台()上公开声明。
@#@同时,将在行业中积极推广“浙江制造”标准,发挥“浙江制造”标准“高标准引领产品高品质”的行业引领作用。
@#@@#@承诺单位:
@#@@#@为主起草企业(盖章):
@#@参与起草企业(盖章):
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@以下内容不需要填,仅供参考@#@检验机构声明@#@本单位具备与产品相关的检测能力如下,并在此承诺,将对照所发布的“浙江制造”标准,积极开展检验能力建设:
@#@@#@ @#@@#@承诺单位(盖章):
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@附件2:
@#@“浙江制造”标准立项建议形式审查用表@#@“浙江制造”标准立项建议形式审查用表@#@审查项目@#@审查内容及要求@#@文本完整性@#@1、立项建议是否包括以下材料:
@#@@#@1)“浙江制造”标准项目立项建议书(含证实性材料)。
@#@@#@□是□否@#@2)“浙江制造”标准草案或正在执行的标准文本。
@#@@#@□是□否@#@2、立项建议是否存在以下情况:
@#@@#@1)材料缺失。
@#@□是□否@#@2)立项建议材料未加盖公章。
@#@□是□否@#@描述完整性@#@1、立项建议中是否清晰描述以下内容:
@#@@#@1)该标准行业应用前景。
@#@□是□否@#@2)产品主要质量特性和相关技术指标。
@#@□是□否@#@3)产品与现行的国内外标准或实物质量对比分析并提供相应的佐证材料。
@#@□是□否@#@4)提出体现“浙江制造”标准“精心设计、精良选材、精工制造、精准服务”特征的指标或要求。
@#@□是□否@#@2、申报材料描述的内容是否存在以下情况:
@#@@#@1)内容缺漏或前后描述不一致。
@#@□是□否@#@2)标准行业应用前景描述不清晰。
@#@□是□否@#@3)产品主要质量特性描述不清晰。
@#@□是□否@#@4)未就相关技术指标先进性提供充分的佐证材料。
@#@@#@□是□否@#@5)体现“浙江制造”标准“精心设计、精良选材、精工制造、精准服务”特征的指标或要求不清晰。
@#@□是□否@#@附件3:
@#@“浙江制造”标准立项建议专家评估用表@#@“浙江制造”标准立项建议专家评估用表@#@项目名称@#@项目编号@#@申报单位@#@标准主要起草单位:
@#@@#@牵头组织制订单位:
@#@@#@联系方式@#@标准主要起草单位:
@#@@#@牵头组织制订单位:
@#@@#@先进性@#@1.产品与现行的国内外标准或实物质量对比,其关键技术指标具有先进性,符合“国际先进、国内一流”的定位。
@#@□是□否@#@2.与设计、选材、制造、服务等有关的指标或要求是否可行并具有先进性。
@#@@#@□是□否@#@必要性@#@1.该标准具有一定的行业应用前景。
@#@□是□否2.该产品在省内具有对标达标用标的基础。
@#@□是□否@#@3.无相同或类似内容的标准立项。
@#@□有□无@#@4.无相同或类似内容的立项建议。
@#@□有□无@#@可行性@#@1.申报单位是否具备“浙江制造”标准的制订能力。
@#@□是□否@#@2.有具备检验能力的检验机构。
@#@□是□否@#@论证@#@结论@#@□推荐□不推荐@#@理由:
@#@@#@ @#@@#@专家签字:
@#@@#@";i:
16;s:
12021:
"整理古代描写七夕的诗词合集@#@?
@#@对于中高楼层(≥15F),考虑线路损耗问题,主干线建议布放7/8″馈线,楼层平面采用1/2″馈线布放;@#@对于低楼层,主干线、楼层平面可采用1/2″馈线布放@#@8@#@16@#@日期:
@#@日期:
@#@@#@安装位置 @#@?
@#@如果AP壁挂安装在大楼墙面上,必须做好防盗措施,建议将AP安装在定做的机箱之中,并保持通风良好、通气孔畅通,保持工作环境清洁无灰尘@#@安装工程量总表@#@1、工程验收流程@#@?
@#@POE供电模块输出端口输出44~57v的直流电压、350~400mA的直流电流,为一般功耗在15.4W以下的AP设备提供以太网供电。
@#@在施工部署时要明确每个AP设备的功率,匹配相应的供电模块@#@7与设备相连的跳线或馈线应用线码或馈线夹进行牢固固定□通过□未通过古代描写七夕的诗词合集@#@古诗十九首之一(汉)佚名迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
@#@纤纤摸素手,札札弄机杼。
@#@终日不成章,泣涕零如雨。
@#@河汉清且浅,相去复几许。
@#@盈盈一水间,脉脉不得语。
@#@七夕(唐)权德舆今日云骈渡鹊桥,应非脉脉与迢迢。
@#@家人竟喜开妆镜,月下穿针拜九宵。
@#@七夕(唐)徐凝一道鹊桥横渺渺,千声玉佩过玲玲。
@#@别离还有经年客,怅望不如河鼓星。
@#@鹊桥仙(宋)秦观纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗渡。
@#@金风玉露一相逢,便胜却人间无数。
@#@柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路!
@#@两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮!
@#@七夕词(唐)崔颢长安城中月如练,家家此夜持针线。
@#@仙裙玉佩空自知,天上人间不相见。
@#@长信深阴夜转幽,瑶阶金阁数萤流。
@#@班姬此夕愁无限,河汉三更看斗牛。
@#@七夕(唐)白居易烟霄微月澹长空,银汉秋期万古同。
@#@几许欢情与离恨,年年并在此宵中。
@#@秋夕(唐)杜牧红烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
@#@天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。
@#@七夕(宋)杨璞未会牵牛意若何,须邀织女弄金梭。
@#@年年乞与人间巧,不道人间巧已多七月七日长生殿,半夜无人私语时。
@#@在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝。
@#@七夕【唐】白居易烟霄微月澹长空,银汉秋期万古同。
@#@几许欢情与离恨,年年并在此宵中。
@#@七夕【唐】曹松牛女相期七夕秋,相逢俱喜鹊横流。
@#@彤云缥缈回金辂,明月婵娟挂玉钩。
@#@燕羽几曾添别恨,花容终不更含羞。
@#@更残便是分襟处,晓箭东来射翠楼。
@#@七夕【唐】崔国辅太守仙潢族,含情七夕多。
@#@扇风生玉漏,置水写银河。
@#@阁下陈书籍,闺中曝绮罗。
@#@遥思汉武帝,青鸟几时过?
@#@七夕宴悬圃二首【唐】崔颢长安城中月如练,家家此时持针线。
@#@仙裙玉佩空自知,天上人间不相见。
@#@长信深阴夜转幽,瑶阶金阁数萤流。
@#@班姬此夕愁无限,河汉三更看斗牛。
@#@七夕【唐】崔涂年年七夕渡瑶轩,谁道秋期有泪痕?
@#@自是人间一周岁,何妨天上只黄昏。
@#@七夕【唐】窦常露盘花水望三星,仿佛虚无为降灵。
@#@斜汉没时人不寐,几条蛛网下风庭。
@#@楚塞馀春听渐稀,断猿今夕让沾衣。
@#@云埋老树空山里,仿佛千声一度飞。
@#@七夕【唐】杜牧银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
@#@天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
@#@七夕【唐】杜牧云阶月地一相过,未抵经年别恨多。
@#@最恨明朝洗车雨,不教回脚渡天河。
@#@七夕【唐】杜审言白露含明月,青霞断绛河。
@#@天街七襄转,阁道二神过。
@#@袨服锵环佩,香筵拂绮罗。
@#@年年今夜尽,机杼别情多。
@#@七夕赋咏成篇【唐】何仲宣日日思归勤理鬓,朝朝伫望懒调梭。
@#@凌风宝扇遥临月,映水仙车远渡河。
@#@历历珠星疑拖佩,冉冉云衣似曳罗。
@#@通宵道意终无尽,向晓离愁已复多。
@#@七夕【唐】李贺别浦今朝暗,罗帷午夜愁。
@#@鹊辞穿线月,花入曝衣楼。
@#@天上分金镜,人间望玉钩。
@#@钱塘苏小小,更值一年秋。
@#@奉和七夕两仪殿会宴应制【唐】李峤灵匹三秋会,仙期七夕过。
@#@查来人泛海,桥渡鹊填河。
@#@帝缕升银阁,天机罢玉梭。
@#@谁言七襄咏,重入五弦歌。
@#@一、活动目的:
@#@1、文化方面:
@#@让都市里优秀的单身男女,通过本次活动,亮出真我,敞开心扉,收获友谊,遇见真爱。
@#@2、商业方面:
@#@①、通过本次活动,提高策果酒吧在周边同行业市场的品牌号召力;@#@二、活动主题:
@#@七夕节,遇上爱情。
@#@三、活动时间:
@#@中国情人节――七夕节乞巧节四、受众:
@#@1.策果网的注册会员。
@#@2.月色交友联盟。
@#@3.特约表演嘉宾。
@#@4.其他方式报名人员。
@#@五、活动方法及收费:
@#@1、整合策果网各部门客户资源,统一以短信息的形式向客人发布活动信息;@#@2、通过平面广告、dj台、led显示屏等向近期光顾公司的客人发布活动信息、内容、活动方法;@#@3、精心布置活动场地,争取创造出一个浪漫、优美的节日气氛;@#@4、酒吧门前设立迎宾台,参加活动人员在迎宾台购买七夕活动卡,男士七夕卡:
@#@150元/张,女士七夕卡:
@#@80元/张;@#@5、凡19日光临月色交友吧的女宾,均可在签到台领取玫瑰花一支;@#@6、大厅开台随台赠送巧克力两枚。
@#@六、活动内容:
@#@1、爱情冲击第一波:
@#@“寻找你心中的女神”(要注重考虑)①、活动口号:
@#@爱情在你身边发生;@#@②、公司自行设计交友卡,男(绿色)、女(粉红色);@#@交友卡内容为:
@#@姓名(呢称)、年龄、爱好、工作、对他/她的要求;@#@③、客人开台/卡后,随开台/卡小食送给客人交友卡,让客人自行填写;@#@④、客人可通过观察,然后委托服务员将交友卡送给心仪的他/她;@#@⑤、如果双方有意,可通过服务员从中双方沟通后开始约会。
@#@⑥、为活跃活动期间大厅的经营气氛,公司可考虑安排没进房的dj服务员着便装参加活动。
@#@(具体实施安排另行决定)2、爱情冲击第二波:
@#@“炫自己,火辣mm召集令”由活动组织人员对当晚到场女宾进行观察,如发现有青春靓丽的女生,可通知下属邀请她于公司特定时间上台做简单表演(主持人、表演时间另行安排),表演结束后可领取公司特制鸡尾酒卡一张,凭酒卡可到鸡尾酒吧领取唐会指定鸡尾酒一杯。
@#@此项活动的评选由公司总经理或总监签批为准。
@#@3、爱情冲击第三波:
@#@“真情告白”凡是七夕情人节当晚光顾月色交友吧之热恋情侣,公司可为他们提供走上dj台,大声表达爱意的机会。
@#@并可获赠香槟酒一支。
@#@(特殊的日子特殊的真情告白,怎能不感动她/他)4、爱情冲击第四波:
@#@“浪漫激情”活动期间,凡消费一打啤酒以上或消费额满300,均可获8月19日0:
@#@00分现场抽奖券一张,依此类推。
@#@凭抽奖券现场抽奖。
@#@一等奖:
@#@三名浪漫装饰及香槟酒一瓶二等奖:
@#@三名大型毛绒玩具一个;@#@三等奖:
@#@十名巧克力各一盒(具体实施安排另行决定)七、场景布置:
@#@1、大门口:
@#@①、大门对面:
@#@3.5米*2.5米广告牌两块,注明活动信息;@#@(情人节活动全攻略:
@#@夜时光邀你和你的他/她一同参加月色交友吧七夕情人节party,并大声将你的爱说出来,让大家见证你们的爱情,一起带着你们甜甜的爱情,现场飙舞、传情。
@#@)②、大门玻璃:
@#@贴心形及玫瑰花图案;@#@③、大门:
@#@粉红色气球点缀。
@#@2、大厅:
@#@“七夕情人节”对于现在我国都市中的爱情男女来说更是充满了诗情画意和神秘爱情色彩。
@#@与西方2月14日的情人节不同,“七夕情人节”超越了玫瑰和巧克力等七夕情人节礼物的魅力,除了具有浪漫和时尚的元素之外,还具有深厚的中国本土的文化底蕴。
@#@如果在“七夕情人节”里,你还捧着大束玫瑰在女朋友面前大献爱恋之情,未免显得万分“不合时宜”。
@#@那么,这个“七夕”,哪里才能找到最完美的七夕情人礼物呢?
@#@在这里本文特地收罗了最酷最炫的情人节礼物,帮你俘获她的芳心。
@#@推荐:
@#@为她买件新衣服浪漫指数★★★遭扁指数★★推荐理由:
@#@要说今夏什么服装最流行,你在大街上随便拽了mm,她都会告诉你——韩装。
@#@你还不赶快为他(她)挑选一件,以你的眼光来打扮她吧。
@#@特别提示:
@#@北京攻略的六层、七层,大部分店铺卖的是时髦前卫的衣服,和大商场以及专卖店里的服装迥然不同。
@#@每一件都能吸引眼球。
@#@推荐:
@#@永远的情侣装浪漫指数★★★遭扁指数★推荐理由:
@#@这可是情侣们久送不衰的七夕情人节礼物。
@#@今年夏天情侣装流行得一塌糊涂,所以不用我多说了,七夕号称中国的情人节,情侣装总是要穿一穿的。
@#@特别提示:
@#@如果你还以为情侣装只是两件颜色款式一模一样而型号不同的服装,那就大错特错了。
@#@情侣装的搭配要义已经不再如过往般一味地寻求“极度的形似”,而更注重其内在的“神似”,也就是说情侣装的风格、款式、色彩以及潮流度等要营造出既摩登又新鲜又契合的效果。
@#@推荐四:
@#@亲手为她做件靓衣浪漫指数★★★★遭扁指数☆推荐理由:
@#@不管怎么挑选,怎样搭配,还有什么能比亲手为她做件独一无二的衣服更浪漫吗?
@#@这可是最能让她感动的七夕情人节礼物哦。
@#@特别提示:
@#@想要更个性,装扮更出色,势必要做一些自我主义的搭配和加工才行。
@#@推荐五:
@#@浪漫的七彩抱枕这款名为给你我的心的礼物,有柔软的质地,让她抱上去,立刻有一种安全感,象依附在你身边一样,温暖,爱意,归属感。
@#@。
@#@。
@#@全部都是你给她的,难道还不会让她感动吗?
@#@而且这还是晚上会发出梦幻七彩光的抱枕,极具浪漫色彩。
@#@对女孩子,她要的一定是你的真心,这个“给你我的心”七彩抱枕,完全可以表达你对她的心了~拥抱的感觉,让你受用一生哦~~快快行动吧!
@#@七夕情人节礼物推荐六:
@#@创意投影仪不要以为这是小龟玩具,这可是个浪漫海洋投影仪。
@#@浪漫的海龟把浪漫的温馨的海洋带到她的身边,让繁忙工作一天的她在蔚蓝的海洋中享受海的柔情,消除一天的疲劳。
@#@七夕情人节礼物推荐七:
@#@钻戒你如果要是打算在这一天求婚的话那就送钻戒吧。
@#@男戒单颗美钻,配以拉沙的特殊工艺,体现了男士睿智,简洁的一面。
@#@女戒的双排小钻,体现了精致,时尚的一面。
@#@无论顺境还是逆境,无论是贫穷还是富有,相爱相敬,不离不弃,让珍爱成为永恒,让真爱厮守终身。
@#@看完这些你是不是已经想好今年的七夕送什么礼物好了?
@#@恋爱中的男女们千万不要放过任何一个表达爱意的机会哦,为你心爱的他(她)选一份精美的七夕情人节礼物吧,——“两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮”。
@#@@#@";i:
17;s:
11154:
"政府会计基础改革@#@政府会计基础改革@#@ 一、政府会计基础理论分析@#@ 政府会计的界定@#@ 根据国际会计准则委员会的规定,政府会计是指用于确认、计量、记录和报告政府和事业单位财务收支活动及其受托责任的履行情况的会计体系。
@#@由于各个国家的政治经济体制和管理体制不同,政府会计的内涵也有一定差别。
@#@本文将政府会计界定为是一门用于确认、计量、记录政府受人民委托管理国家公共事务和国家资源、国有资产的情况,报告政府公共财务资源管理的业绩及履行受托责任情况的专门会计。
@#@@#@ 政府会计目标@#@ 政府的业务活动可分为政务活动、商业活动和信托代理活动三类。
@#@政府会计的基本目标应以反映政府受托责任的履行情况为主。
@#@不同的政府业务活动对会计系统所期望达到的境界也是不同的,因此政府会计目标的定位也应从政府业务活动的特点方面来进行考虑。
@#@政务活动的计量和报告重点是本期财务资源的来源、使用和余额;@#@商业活动的计量和报告重点集中于运营收入、净资产的变动、财务状况以及现金流量的流动;@#@而信托代理活动计量和报告的重点是净资产和净资产的变动。
@#@也就是说,商业活动更关注财务状况、经营成果和成本等信息,通常不太关注预算比较信息或有关资金流入流出信息。
@#@@#@ 会计基础与可达到的政府会计目标@#@ 收付实现制、修正的收付实现制、修正的权责发生制和权责发生制这四种会计基础都可以在一定程度上达到相应的政府会计目标,但是没有哪一种会计基础可以达到所有的政府业务活动。
@#@在不同的政府业务活动中使用不同的会计基础是最合适的。
@#@@#@ 收付实现制和修正的收付实现制提供的财务信息不广泛和综合,难以揭示政府的财务状况和财务绩效的全貌,不利于正确地对政府部门使用公共资源的效率、效果和经济性进行决策和管理,不利于政府采购和国库集中支付等预算管理活动的落实。
@#@然而,收付实现制基础在证实是否遵守支出授权以及是否遵守其他法律和合同的要求时,是一种有效的会计基础。
@#@收付实现制对于确保政府按规范行政程序运作,防止腐败和浪费这一目标的实现,无疑是合适的。
@#@@#@ 在以资产管理、成本效率和成本补偿作为标准来评价主体业绩时,权责发生制基础是一种合适的会计基础。
@#@但如果确定其他业绩标准更加重要,那么权责发生制基础可能就不是最合适的会计基础。
@#@修正的权责发生制对于以收入满足支出的程度来计量财务成果,是一种合适的会计基础,因为它直接与未来的收入需求相关,与政府筹集资金以偿付负债的能力相关。
@#@修正的权责发生制对于制定计划来说也是一种合适的会计基础,因为它将重点放在现金需求和筹资需求上。
@#@修正的权责发生制基础的主要缺点是它不能提供计量业绩时需要的成本信息,因为它不确认长期资产,也不将长期资产的成本分配于使用这些资产的期间。
@#@@#@ 二、我国政府会计的现状@#@ 我国政府会计采用的记账基础都是收付实现制,在现有的社会主义市场经济体制下,其局限性逐渐显露出来,具体表现在以下几个方面:
@#@@#@ 无法全面、准确地记录和反映政府的负债状况@#@ 1.中央政府中、长期国债带来的隐性债务问题@#@ 在以收付实现制为会计核算基础的现行政府会计制度下,发行国债筹集资金的行为与偿还利息的责任在不同的会计期间,使得本届政府的举债带来了下届或更多届政府的本息支出,本届政府形成的债务不由本届政府偿还而是转嫁给以后的政府。
@#@现有财政支出核算不能反映、核算和分摊未来的债务负担,因而不能预防财政风险,不能对以往发行国债给每个财政年度带来的政府财政支出负担进行充分、详实的披露,也不能对当期发行国债的远期负担进行合理分摊和计算,所以无法为政府防范和化解财政风险提供必要的财务信息,给政府带来潜在的财政风险。
@#@@#@ 2.社会保险基金领域的潜在财政风险问题@#@ 社会保险是一种政府行为,政府是社会保险责任的最终承担者。
@#@在一些人口平均年龄较低和缴费情况良好的地区,公民的社保意识强烈,社会保险基金的来源充裕,社保基金的收入远大于支出,形成大量的结余。
@#@但实际上,这种结余中有很大一部分是属于当期应计、需在未来财政年度中陆续支付的费用。
@#@由于会计核算基础的局限,使得总预算会计既不能正确反映政府未来在社会保障方面可能发生的支出,也不能在当期预提未来年度将要支出的费用准备。
@#@养老保险若沿用现收现付制,到退休高峰期,届时社会保险将承担大量负债,爆发养老金支付危机。
@#@@#@ 3.政府提供担保产生的或有负债问题@#@ 近年来,地方政府进行大量的基础设施建设,相当一部分建设资金是政府通过行政命令或者政府担保举借的,还有借用世界银行贷款,以及近几年的国债转贷项目等,最终都要由财政来偿还,已经形成政府债务及或有负债。
@#@由于采用收付实现制核算基础,政府财务报告不能如实地反映这些或有负债,从而不自觉地夸大政府可支配的财政资源,对政府报表使用者产生误导。
@#@从长远来看,不利于政府强化财政风险意识,对财政的可持续发展带来隐患。
@#@@#@ 年终结余失真@#@ 在年度预算执行过程中,各级财政部门经常会遇到预算已安排,但由于种种原因当年无法支出的情况。
@#@按照现有收付实现制的记账原则,政府预算会计年底的决算账面上会出现结余现象,这部分结余实际上是应付未付的款项,并非真正意义上的结余,如此导致了“实际赤字,账面结余”现象的出现,难以正确反映政府财力的运用状况,在一定程度上影响了政府财政政策的实施。
@#@@#@ 不能进行准确的成本和费用的核算@#@ 收付实现制以会计期间款项收付为标准入账,记录的收益便不能代表当期业务活动的真实结果,记录的费用也不能正确反映当期业务活动所支付的代价。
@#@收付实现制下所反映的现金收支与收入、费用没有直接的对应关系,因而无法合理地分配政府部门为提供产品和服务所耗费的费用,难以对政府各部门的产出进行费用核算,不能适应以产出和结果为导向的政府职能转变后的需要。
@#@@#@ 三、改进我国政府会计基础的对策@#@ 综合运用收付实现制和权责发生制@#@ 从以上分析可以看出,传统的政府预算采用收付实现制基础,政府的商业活动采用权责发生制是合适的。
@#@对于政务活动,权责发生制能完全满足其报告目标,但修正的权责发生制也基本上能满足其报告目标。
@#@对于商业型活动采用权责发生制进行核算,对于政务型活动,中期目标采用修正的权责发生制,长期目标采用完全的权责发生制进行核算。
@#@鉴于预算和预算会计的重要性及其在确保公共资源安全完整中的作用,预算基础仍采用收付实现制。
@#@权责发生制能够全面反映政府的资产和负债,提供准确的财务业绩、运营业绩和成本信息,以更好地帮助经济决策;@#@而收付实现制则能反映现金的流入、流出以及存量,以便帮助政府做出合理的财政收入和支出决策以及确定债务规模。
@#@只有综合运用收付实现制和权责发生制,才能综合反映政府全貌,达到政府财务报告目标。
@#@@#@ 循序渐进地引入权责发生制@#@ 现有的收付实现制核算基础还能发挥一定的作用,因此政府会计核算基础的改革,只能是采取循序渐进的方式。
@#@在保持原有收付实现制为主的基础上,先对目前急切需要解决的政府会计的部分领域采用权责发生制核算,然后进行全方面的准备,为进一步推行全面的权责发生制奠定基础。
@#@从国外大多数国家改革的经验并结合我国实际情况来看,我国预算会计核算基础由收付实现制向政府会计权责发生制的转换,应采用“由局部到整体”的原则,分步骤地开展。
@#@具体可分两步进行:
@#@第一步,先由目前的收付实现制过渡为修正的收付实现制,即以收付实现制为主,对某些会计事项采用权责发生制。
@#@第二步,当条件成熟时,再由修正的收付实现制逐步扩展为修正的权责发生制,即以权责发生制为主,对某些会计事项仍然采用收付实现制。
@#@@#@ 积极创造条件,促使向权责发生制转变过程的成功@#@ 会计基础作为整个会计制度的基石,动摇它势必带来整个会计制度的变革,因此要进行政府会计核算基础改革,必须做好充足的准备工作:
@#@@#@ 1.理论研究@#@ 首先是对我国经济环境以及公共财政改革所引起的会计环境的变化进行深入的研究,以确定会计环境的变化对改革的程度和层次的需求。
@#@其次是对预算会计体系的改革进行进一步的研究,通过确立政府会计概念建立政府会计理论体系,政府会计理论体系的建设是运用权责发生制的必要前提。
@#@最后,对预算会计、报告和预算存在的、源于收付实现制基础本身的问题进行仔细的分析,以确定这些不适应之处和本身具有的弱势是否可以通过转向权责发生制基础来解决。
@#@@#@ 2.政府和文化层面支持@#@ 向权责发生制成功转型需要政府的有力支持,实施权责发生制核算基础的政府会计改革需要有一个完整的部门组织结构、清晰的行为责任划分和全面的财务管理制度以规范新基础下的管理流程。
@#@权责发生制的实施,需要对政府部门的财务会计人员、管理者甚至决策者进行培训以及继续教育,促进政府机构会计人员会计专业素质的提高,有利于政府财务核算水平的提高和政府职能的转变。
@#@@#@ 3.法律保障@#@ 要确保权责发生制改革的顺利进行,必须在立法工作上做好充分的准备,创造一个健全的法制环境,不仅包括系统的行政、合同、预算、投资等法规,而且包括完整的部门组织、行为责任、财务管理的法规。
@#@政府会计基础改革@#@";i:
18;s:
24920:
"知识产权作业于海洋1270208@#@东北大学@#@研究生考试试卷@#@ @#@@#@考试科目:
@#@知识产权@#@课程编号:
@#@y09674004@#@阅卷人:
@#@姚天冲@#@考试日期:
@#@2013.4.29@#@姓名:
@#@于海洋@#@学号:
@#@1270208@#@注意事项@#@1.考前研究生将上述项目填写清楚@#@2.字迹要清楚,保持卷面清洁@#@3.交卷时请将本试卷和题签一起上交@#@东北大学研究生院@#@浅谈工程机械知识产权保护及应对策略@#@Discusstheprotectionandstrategyofintellectualpropertyonconstructionmachinery@#@于海洋@#@(东北大学辽宁沈阳110004)@#@摘要:
@#@中国工程机械知识产权的获得与保护是关系着中国工程机械崛起的重大事件,到2010年,中国工程机械的GDP已经位居世界第二。
@#@我们和国外的差距主要体现在知识产权、技术水平和国际市场占有率上。
@#@中国工程机械必须借助国际金融危机的契机迅速完成技术创新和技术转让,调整产品结构,完善内部知识产权保护的条件。
@#@虽然知识产权外部条件恶劣,但只要我们万众一心,健全企业知识产权保护机制主动应对专利战,中国工程机械在知识产权和技术上超过发达国家仅仅是时间问题。
@#@@#@关键词:
@#@工程机械;@#@知识产权;@#@保护;@#@专利;@#@应对策略@#@Abstract:
@#@TheobtainingandprotectingofintellectualpropertyonChineseconstructionmachineryistheimportanteventofrisingChineseconstructionmachinerybytheendof2010,China'@#@sGDPofconstructionmachineryhasbeenthesecondintheworld.ThegapbetweenChinaandforeigncountriesmainlyexistinintellectualproperty,technologyandinternationalmarketshare.Chineseconstructionmachineryshouldcompleterapidlytechnologicalinnovationandtechnologytransfer,adjustingtheproductstructureandimprovingtheinternalconditionsofprotectionofintellectualpropertyunderthesituationoftheinternationalfinancialcrisis.Althoughtheterribleexternalconditions,weshouldworkhardinChineseconstructionmachineryindustry,improvetheprotectionofIntellectualPropertyandinitiativetodealwithpatentwars,inthefuturewewouldbeoverthedevelopedcountriesinintellectualpropertyandtechnology.@#@Keywords:
@#@constructionmachinery;@#@intellectualproperty;@#@protection;@#@patents;@#@copingstrategies@#@国际金融危机严重挫伤了欧美工程机械企业的发展。
@#@2010年国际工程机械行业掀起保护原创技术、纯正技术、缔造成功的运动,旨在扼杀我国工程机械行业产品走出国门。
@#@危机时刻,学习知识产权保护的相关内容,研究在保护知识产权方面的政策和策略是极为重要的。
@#@本文重点讨论工程机械的知识产权、自我品牌专利保护的问题及应对策略。
@#@@#@1.工程机械知识产权的基本概念@#@知识产权,也叫做“智力财产权”【1】或“智能财产权”。
@#@对于知识产权的理解,有广义和狭义之分:
@#@@#@广义理解的知识产权是指对人类智力创作成果可以享有的专有权,它包括有工业产权、版权,还包括专有技术;@#@狭义的知识产权则只包括工业版权(也称著作权)与产权两部分,而不包括专有技术。
@#@@#@工业产权是知识产权的核心内容。
@#@它包括:
@#@发明专利,实用新型专利、商标、外观的设计、货源标记、标示、名称、厂商姓名、原产地等。
@#@@#@知识产权还存在有局限性,主要表现在它一般不包括发现权和科技成果权。
@#@另外,知识产权有地域性,仅在一定空间和时间内有效,它的效力不是无限的,只在被依法确认的国家或地域内受该地域法律的保护。
@#@它只能在法定的时间内受到保护,法定期限届满后,这一权利自行消失,该项智力成果即成为全社会的共同财富,任何人均可以无偿使用【2】。
@#@@#@2.专利和授予专利权的条件@#@专利(Patent)是国家专利管理机关依法授予发明创造人在法定期限内对某项发明创造享有的专有权利。
@#@授予专利权的条件主要包括形式条件和实质条件。
@#@对于职务发明创造来说,专利权的主体是该发明创造的发明人或者设计人的所在单位。
@#@职务发明创造,是指执行本单位的任务或者主要是利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造。
@#@这里所称的“单位”,包括各种所有制类型和性质的内资企业和在中国境内的中外合资经营企业、中外合作企业和外商独资企业。
@#@专利权的内容包括:
@#@制造权,使用权,销售权,进口权,转让权,许可使用权。
@#@《巴黎公约》规定,发明和实用新型以专利方式保护,但对外观设计没有规定用何种方式保护。
@#@但《伯尔尼公约》也未规定一定用版权方式保护。
@#@因此,各国可用工业产权方式保护,也可用版权方式保护。
@#@但大多数国家的专利主要指发明专利。
@#@发明是发明人的一种思想,这种思想可以在实践中解决技术领域里的特有问题【3】。
@#@@#@3.计算机软件的保护@#@计算机软件是指计算机程序及有关文档。
@#@计算机程序包括源程序和目标程序。
@#@1978年、1983年、1994年世界知识产权组织(WIPO)发表保护计算机软件的国际保护法律和公约,以文学作品的模式给予保护。
@#@1996年12月通过的世界知识产权组织《著作权条约》也规定,计算机软件作为《伯尔尼公约》中述文的文学作品给予保护。
@#@我国对计算机软件开发者主要通过《著作权法》给予保护,颁布了《计算机软件保护条例》、《计算机软件著作权登记办法》。
@#@中国对计算机程序还给予专利保护,同时还将计算机软件作为商业秘密在《反不正当竞争法》中加以保护。
@#@但通过著作权法保护软件并不能延伸到软件的创意,而申请专利难度较大,用商业秘密和合同法保护计算机软件保护的可靠性就会降低。
@#@用反不正当竞争法保护可以延及无合同关系的当事人【4】。
@#@@#@4.专有技术的概述与特点@#@专有技术(Proprietarytechnology)也称技术决窍、技术秘密、商业秘密。
@#@专有技术是指生产某项产品的专门知识、操作经验和技术的总和。
@#@这种技术往往是企业最需要保密的技术【5】。
@#@@#@4.1专有技术的特点@#@
(1)广泛性:
@#@专有技术包括工业性的技术秘密,与经营有关的各种保密情报、资料、计划、方案等与客户名单、经销计划、原材料价格等。
@#@@#@
(2)秘密性:
@#@专有技术状态保密性,不为全行业所知晓,而且专有技术所有人还有充分适当的保密措施。
@#@@#@(3)实用性:
@#@专有技术由于具有保密性,使得专有技术所有人可在同行业竞争中占有优势,因此产生独立的经济价值或商业价值。
@#@@#@(4)可转让性:
@#@由于专有技术具有商业价值,其所有人有权将其有偿转让给他人,并获取报酬。
@#@@#@(5)一定的创新性和较难获取性:
@#@专有技术不是专利,不需要有创造性,但必须与普通知识有别,竞争者通过研制或分析也很难获得。
@#@@#@(6)同时拥有性:
@#@不同企业可以通过独立研制或其它正当途径获得同一专有技术,取得所有权,并可采取适当的保密措施。
@#@@#@(7)非专利性:
@#@专有技术是未申请专利的智力成果,但这并不意味着专有技术不具备专利要件。
@#@有的专有技术是具备获得专利条件的,但其所有人并不就此申请专利。
@#@从国际技术转让实践来看,单纯的专有技术许可占到30%,附有专有技术的专利许可占到60%。
@#@专有技术的重要性使各国认识到,必须通过专利法之外的其它法律保护经常遭到专有技术许可合同受让方、企业雇员、合同关系以外的第三方侵害专有技术所有人的利益【6、7】。
@#@@#@4.2专有技术的保护形式@#@各国保护专有技术的法律形式通常有以下几种【8】:
@#@@#@
(1)通过合同法保护:
@#@即在专有技术许可合同或雇佣合同中订立保密条款,由受让方或雇员承担保密义务,否则承担违约责任。
@#@@#@
(2)通过侵权行为法保护:
@#@凡因过失、故意或以不法行为使他人遭受损害,即构成侵权行为,侵权人必须承担损害赔偿责任。
@#@@#@(3)通过反不正当竞争法保护:
@#@即将通过某些手段侵犯专有技术所有人权利的行为视为不正当竞争行为。
@#@《与贸易有关的知识产权协议》规定,世界贸易组织的成员应该用反不正当竞争法保护。
@#@我国在《反不正当竞争法》中对专有技术给予了法律保护。
@#@此外,国家工商局于1995年11月23日还专门发布了《关于侵犯商业秘密行为的若干规定》。
@#@@#@4.3专有技术的保密条款@#@专有技术之所以具有经济价值,其根本原因在于其不公开性【9-11】。
@#@专有技术受让人承担保守专有技术秘密的责任是签订协议的前提或先决条件,即使合同中没有明确规定也应承担相应的责任。
@#@为引起受让人对保密责任的重视,大多数专有技术许可协议仍专门规定保密条款。
@#@保密条款通常规定保密的范围和保密的责任期限。
@#@保密的范围就是指保密的专有技术的范围;@#@保密期限通常不超过合同有效期限。
@#@在受让方承担保密义务期间,由于非受让方原因使得专有技术被公开,受让方承担的保密义务即行终止。
@#@出让方向受让方提供其发展和改进技术的,受让方可以在合同期满后继续承担保密义务,保密期限自供方提供该项技术之日起计算。
@#@@#@为充分保证专有技术的秘密性,出让方还常常特别要求受让方同意下列条款:
@#@@#@
(1)规定有关处理专有技术秘密文件的标准;@#@@#@
(2)受让人雇员承诺保密。
@#@使用分包方式时,分包商承担对专有技术保密责任的同时,应首先获得供方的同意;@#@@#@(3)对于违反保密义务的分包商或雇员,视为违反保密义务的为受让人;@#@@#@(4)受让人雇员在退休后一定时间内应承担对专有技术的保密责任等。
@#@@#@5.中国工程机械在知识产权领域现状及应对策略@#@在工程机械产品出口方面,目前尚没有遇到“专利门槛”的阻碍,这主要是因为在发展中国家的产品出口占据大部分,缓慢的经济发展速度,并不健全的专利法制,对产品品质的要求不高以及对产品的价格要求也很低等原因。
@#@但随着国内产品的产品质量和技术含量的进一步提高,国内产品有越来越多的机会出口到发达国家和地区,与产品的质量和技术紧密相关的专利技术问题也就出现了。
@#@@#@5.1重重包围下的中国工程机械行业@#@在中国,有些发达国家的专利技术并没有及时申请专利权保护,这是因为这些发达国家过去不能够准确的预测中国市场,低估了中国制造业的生产能力、产品的出口能力和研发能力。
@#@发达国家的这些专利技术,在客观上也给我们国内企业提供了一次“免费的技术晚餐”。
@#@@#@5.1.1欧洲工程机械协会限制中国工程机械出口的新策略@#@欧洲工程机械制造商联合会(FECMM)发起了抵制低成本仿制品、保护原装设备的运动。
@#@欧洲机械制造联合会下属的工程机械协会提出:
@#@“纯正技术,缔造成功!
@#@”,提出:
@#@高新技术、经验、专有技术、安全性、可靠性、质量及效率等口号【12】。
@#@@#@欧盟(EuropeanUnion)机械行业针对技术和安全性细节,重点在于机械设计和结构相关的健康与安全规定,从2008年8月起,制订的新版机械指令2006/42/EC开始执行,代替以前的旧指令。
@#@这一项举措是欧洲各国实施在安全性方面,进而限制了中国工程机械的进口【13】,提高了机械的“安全等级”。
@#@@#@5.1.2国内外工程机械企业在专利战中的博弈@#@20世纪90年代,中国进入高速公路、机场和水电站等基础设施加速建设的发展时期,对新型压实设备有了更加迫切的需求。
@#@1995年夏,南非蓝派压实设备技术有限公司在结束香港新机场的冲击压实施工后,将其“三边形”和“五边形”冲击压路机首次引入中国大陆,并于当年在黑龙江省哈同公路段进行演示。
@#@南非蓝派公司在华奉行的是只承包工程、不出售设备的市场策略,由于当时国内没有相关设备,蓝派垄断了施工市场,并且掌握了施工价格的制定权。
@#@@#@国产冲击式压路机起步比较晚,起初没有得到市场的认可,它在中国开拓了市场,这些年的经营使其获得了一定的市场,它的“一统天下”局面有高等级路面的冲击压实验,如在改建工程前期,只使用南非蓝派公司一家冲击设备施工的安徽省合宁高速公路,国产设备也因此受到了排挤。
@#@后来经过业主组织的实地试验比较和三明施工公司的努力,国产冲击压路机非常显著的冲击效果,而且施工价格也变得更低,从此国产冲击压路机进入了安徽省施工市场。
@#@它“一统天下”的局面被打破,由于市场竞争机制,高昂的施工价格也不复存在。
@#@2005年6月,安徽省对首例涉外知识产权侵权案再次进行了开庭审理。
@#@安徽省高级人民法院第八审判庭,对于专利侵权问题中外企业再次对簿公堂,外方坚持一审判决,而中方企业则据理力争,依据专利法的有关规定提出了公知技术使用、管辖权以及专利的禁止反悔原则等上诉理由,认为一审中存在多处误判。
@#@宣判结果并没有公布,但涉及中国工程机械专利的战火已经蔓延至安徽。
@#@@#@2004年5月,因为厦工集团三明重型机器有限公司(简称三明施工公司)在合宁高速公路改建工程施工中采用了“蓝派公司”的专利方法进行施工,侵犯了它“用冲击压实进行混凝土道路更新的方法”(专利号ZL99107324x)的发明专利权,同时称三明重机侵犯了“蓝派公司”的“冲击式压实机轮”(专利号ZL95308969.1)外观设计专利权,“蓝派公司”在合肥中级人民法院对三明重机起诉。
@#@一审认定:
@#@被告三明重工机械施工有限公司在合宁高速公路改建工程中,侵犯了“蓝派公司”的发明专利,令其赔偿经济损失并停止侵犯,支付其专利使用费人民币25万元,。
@#@由于大量生产和广泛使用冲击压路机,我国在对冲击压实施工工艺的研究方面也处在世界领先水平【14-17】。
@#@@#@5.1.3“专利网”下的中国工程机械行业@#@冲击式压路机存在的专利纠纷不是一个孤例,而是中国工程机械专利战的一小部分。
@#@随着中国制造业的兴起,整座冰山将会逐渐地浮出水面,漫长的知识产权纠纷时代即将开始【18】。
@#@@#@中国加入WTO后,国内产品可以大量地进入了全球市场,以机械产品加工为主的国内工程机械加工制造业也必将成为全世界的主要加工制造中心。
@#@在这样大好形势下,近年来国内出口产品遇到的知识产权问题却逐渐增加,某些进口国也利用知识产权来设置市场门槛。
@#@如何充分认识国外的“专利门槛”,从而促成我国工程机械产品出口之路的平稳顺利,应该引起业界关注。
@#@@#@中国的工程机械行业产品的出口方面,目前尚没有大批量遇到“专利门槛”的阻碍,这主要是因为发展中国家是我们大部分的出口对象,经济发展缓慢,不健全的专利法制,对产品品质要求不高,对产品的价格要求低等原因。
@#@但随着进一步提高国内产品质量和技术含量,有越来越多的机会将国内产品出口到发达国家和地区。
@#@一个与产品的质量和技术密切相关的专利技术问题将越来越显现出来。
@#@@#@在中国,发达国家有些专利技术并没有申请专利权保护,这是因为他们低估了中国制造业的产品的出口能量和生产能力,过去对中国市场的预测也不准确。
@#@在客观上,他们的这些专利技术也给我国国内企业提供了一次“免费的技术晚餐”。
@#@但是近年来,国外企业也处心积虑地开始伸手向国内企业索要“专利费”,纷纷调整了其知识产权策略。
@#@据初步了解,目前国内的涉外知识产权的赔偿费已经达到10亿美元,国外争先恐后的在国内申请了成千上万的专利,画地为牢,布置了所谓的“专利网”,想坐收渔利。
@#@从DVD、数码相机到拖拉机、摩托车先后都有了专利赔偿先例。
@#@这种情况很有可能会迅速地扩展到工程机械行业来,故要未雨绸缪,千万不可忽视这些所谓的“专利网”。
@#@中国制造的工程机械产品,在面向世界的国际化经营策略中,只有做到知彼知己,才能真正百战不殆。
@#@@#@5.2走出一条用走自主知识产权的工程机械化道路@#@鼓励客户选择原装设备及纯正技术,因为这些设备凝聚了他们长期积累的经验、刻苦的钻研、真挚的承诺、专业的知识及优良的制作方法。
@#@欧洲许多企业认为他们的知识产权被中国木工机械企业侵犯,而他们要做的就是杜绝这种行为、保护他们企业的利益。
@#@@#@5.2.1知己知彼主动应对专利战@#@伴随着改革开放的不断深入,知识产权制度已成为我国市场经济体制的重要部分。
@#@一位业内人士透露,具体来讲,针对竞争对手的专利攻击策略有很多种,例如企业用垃圾专利、专利池攻击对手;@#@用失效或者重复专利攻击对手;@#@用外围专利攻击对手;@#@用互补专利攻击对手等等,其成效显著。
@#@@#@显然,中国企业必须清醒地认识到一点,谁都不能绕过专利战,只能是不断通过技术积累来增加谈判的砝码。
@#@因此,在中国要大规模进行专利申请,积极实施知识产权战略,沿着高端产品发展方向,“跑马圈地”提前设置“路障”来压制我国产业的发展空间。
@#@中国企业在全球化进程中,应对专利混战是一个由被动向主动转变的过程,这也是一个漫长的过程。
@#@海外扩张时应首先对海外市场的专利争议做调查,熟悉海外市场知识产权分布情况,做到知己知彼比。
@#@而且企业的专利只有布局到这个产业最核心和基础的领域中去,才会处于一种主动的地位。
@#@截至2001年底,来我国申请专利的国家和地区共有109个,国(境)外到我国申请专利231367件,其中外国企业在我国申请专利达14万件(90%以上是发明专利),是国内企业申请专利总量的6.4倍。
@#@我国对外专利申请量及所获授权量的年度变化如表1所示。
@#@@#@表1我国对外专利申请量及度所获授权量的年变化@#@theannualchangeofthepatentapplicationsandtheauthorizedamount@#@应大力发展战略联盟,抱团取暖创新在企业再生产中占主导地位,如果不形成研发联盟,单凭单打独斗很难承担高额研发费用,最终在国际竞争中处于劣势。
@#@例如为了在中小液晶面板领域集体对抗韩国企业,索尼、东芝和日立三大电机企业日前达成联合协议,将共组一个小尺寸LCD液晶面板合资企业,整合三家企业旗下的中小尺寸液晶面板业务。
@#@而这个联手背后是由日本政府主导的投资基金日本创新网络公司全力推动的。
@#@随着国内工程机械企业不断加大技改、研发投入,不断增强核心竞争能力,以及国内知识产权保护意识的提高,国内企业必将与跨国公司展开正面的知识产权冲突和竞争。
@#@因此,在市场竞争中,必须学会运用规则,掌握知识产权的防身之术和制胜之道。
@#@@#@5.2.2健全知识产权的企业内部机制@#@首先,高层要熟悉《专利法》、《商标法》和《反不正当竞争法》,在经营活动中,充分考虑知识产权方面的问题。
@#@@#@其次,进行培训,了解实施效果。
@#@@#@第三,建立专门机构,配置高素质人才。
@#@@#@5.2.3实施知识产权战略@#@知识产权战略可分为多个层次:
@#@首先是国家知识产权战略,从整个国家的宏观层面来考量,知识产权战略与我国的经济发展模式、人才培养、研发体系等密切相关,应当统筹规划。
@#@@#@其次,应该有区域知识产权战略,我国的不同地区在科技进步和经济发展以及知识产权资源方面存在很大差异,应当针对不同区域的实际情况,有不同的侧重点。
@#@这也提醒政府部门,在衡量各省或地区的知识产权发展状况时,不宜追求单一目标。
@#@@#@再次是行业知识产权战略,各行各业在这方面不宜面面俱到,也不要千业一面。
@#@国家要在优先发展的产业,例如IT、生物技术、中医药等重点推进行业知识产权战略。
@#@@#@结论:
@#@@#@本文介绍了工程机械知识产权相关的重要概念,分析了国内外在知识产权领域的现状,阐述了中国面对知识产权的困境应做的应对策略。
@#@知识产权的运用和保护,要有丰富的知识和经验,用已有的知识开拓新的知识。
@#@知识产权的获得要有高度的创造精神,强烈的参与意识和动力。
@#@在知识产权的竞争中,要保持健康的心理品质,不怕困难,刻意求新,百折不挠。
@#@我们要有科学的研究方法,掌握各种创造技法和研究方法,在他们的封锁过程中获得知识产权。
@#@通过严谨的管理措施保护自己的知识产权。
@#@@#@参考文献:
@#@@#@[1]郑成思.知识产权论[M].北京:
@#@法律出版社,2007.@#@[2]吴汉东主编.中国知识产权蓝皮书[M].北京:
@#@北京大学出版社,2007.@#@[3]程川,瞿中凯.加强专利申请保护知识产权[J].上海石化合成纤维研究所工作研究,2007,45
(2):
@#@13-17.@#@[4]郎芳.我国知识产权保险法律制度构建问题研究[D].山东:
@#@中国海洋大学,2009.@#@[5]孙培雷.加强知识产权保护工作增强高校综合竞争实力[J].高教研究上海工程技术大学教育研究,2002,34(3):
@#@7-9.@#@[6]一种知识产权竞争力评价系统及其方法[P].中国.CN200810113408.4.2009-12-2.@#@[7]张秀玲.《与贸易有关的知识产权协定》与中国商标法之比较研究[EB/OL].[2011-06-24].@#@[8][日]富田彻男.市场竞争中的知识产权[M].廖正衡等译.北京:
@#@商务印书馆,2000.@#@[9]黄汇.知识产权非理性扩张的法哲学解读——基于知识产权与所有权理念差异的视角[J].西南民族大学学报(人文社科版),2006,52(6):
@#@22-29.@#@[10]冯晓青主编.知识产权前沿问题研究[M].北京:
@#@中国人民公安大学出版社,2004.@#@[11]世界知识产权组织编.知识产权纵横谈[M].陈寅虎等译.北京:
@#@世界知识出版社,1992.@#@[12]朱雪忠.知识产权协调保护战略[M].北京:
@#@知识产权出版社,2005.@#@[13]MaureenRyan.Cyberspaceaspublicspace:
@#@apublictrustparadigmforcopyrightinadigitalworld[J].OregonLawReview,2000,22(79):
@#@19-21.@#@[14]NeilWeinstockNetanel.Copyrightandademocraticcivilsociety[J].YaleLawJournal,1996,34(106):
@#@11-15.@#@[15]DavidNimmer.Theendofcopyright[J].48Vand.L.Rev.1385,1416(1995):
@#@9-11.@#@[16]冯晓青.知识产权与竞争、反垄断关系之透视[J].法学,2004,(3):
@#@21-27.@#@[17]马岩.我国木工机械知识产权保护与技术转让中应注意的问题[J].木材加工机械,2010,31(6):
@#@5-6.@#@[18]刘闻铎.我国玉米收获机械知识产权现状分析[J].农业机械,2006,10(21):
@#@25.@#@[19]瞿金平.自主知识产权影响中国塑机业[J].国外塑料,2005,23(8):
@#@13-15.@#@";i:
19;s:
16543:
"值日班长演讲稿范文9篇@#@值日班长演讲稿范文9篇@#@值日班长演讲稿范文篇1@#@ 值日班长演讲稿范文篇1@#@ 我是一个诚实、善良、活泼、好动的小男生。
@#@@#@ 在学校里,我上课专心,发言积极,改掉了上课做小动作的坏毛病,各门功课都不错,上学期还被评为写字之星。
@#@我热爱体育活动,做操时的动作也很棒。
@#@课余时间,我很喜欢和同学们一起玩,和大家做好朋友,有困难时会相互帮助。
@#@我还喜欢做老师的小助手,主动帮助老师做一些细小的工作。
@#@上学期,我还担任过一号值日班长的工作。
@#@@#@ 在家里,我每天都会七点钟准时起床,自已穿衣服,洗脸刷牙。
@#@学会了自已的事情自已做,有时,我也会帮助爸爸妈妈打扫卫生、冼碗、折衣服、摆碗筷等;@#@寒假里,我还跟妈妈学习了蛋炒饭,我觉得自已炒的蛋炒饭特别香!
@#@@#@ 我觉得当值日班长是一件快乐又光荣的事,因为值日班长是帮助老师做好日常的检查工作,帮助同学们养成爱学习、守纪律的好习惯,我希望通过自已和同学们的一起努力,让我们一七班的每位小朋友在新学期都能更上一层楼。
@#@@#@ 我知道自己还有一些不足,比如:
@#@下课爱跑、爱闹;@#@以后,我会努力改掉缺点,向上学期表现最好的值日班长们学习,成为一位优秀的值日班长。
@#@@#@ 请大家支持我,为我投上你珍贵的一票。
@#@@#@值日班长演讲稿范文篇2@#@ 值日班长演讲稿范文篇2@#@敬爱的老师,亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 我很荣幸有机会在这里发言。
@#@我想竞选值日班长这个职务。
@#@@#@ 我叫xx,今年十二岁,我是一个热爱集体,团结同学,拥有爱心的女孩。
@#@虽然我的学习成绩并不好,但我很想担任这个职务,我相信我会当好的,虽然我也有缺点,做作业比较马虎、贪玩、但我今后一定会严格要求约束自己,改掉这些缺点。
@#@俗话说的好:
@#@“不想当元帅的士兵不是好士兵,不想当值日班长的学生不是好学生!
@#@我不敢大胆表现自己,这是劣势,不过因为我没有当过值日班长,我会更加珍惜这个机会,为班级服务。
@#@我觉得作为值日班长要有责任心,乐于帮助同学,愿意为同学服务。
@#@假如我假如我当了值日班长,我会努力提高自己的学习成绩,以优秀的成绩来回报老师和同学的关心,假如我当了值日班长我会协助老师,帮助同学克服困难,为同学服务。
@#@@#@ 同学们请支持我投我一票吧!
@#@我一定不会辜负大家的期望的!
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@值日班长演讲稿范文篇3@#@ 值日班长演讲稿范文篇3@#@敬爱的老师、亲爱的伙伴:
@#@@#@ 大家好!
@#@我叫包可欣,今天我第一次站在讲台上演讲,而第一次演讲就是竞选值日班长,此时此刻我很激动,也很紧张。
@#@值日班长是一个许多同学向往的职位,需要一个有能力有爱心的人来担当,我相信我有这个能力。
@#@我在一二年级都当过值日班长,大家是不是继续给我这个机会呢?
@#@让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧!
@#@我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。
@#@我的缺点是看不起差生,不爱听别人对我的劝告,在未来的日子里,我将改掉这些毛病。
@#@@#@ 假如我竞选成功当上值日班长,我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作,我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等,当然还有很多我就不多说了。
@#@我想我们都应该当个实干家,不需要那些美丽的词汇来修饰。
@#@假如我落选了,说明我还有许多缺点,我将继续自我完善。
@#@@#@ 工作锻炼了我,生活造就了我。
@#@戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。
@#@@#@值日班长演讲稿范文篇4@#@ 值日班长演讲稿范文篇4@#@尊敬的老师,亲爱的同学:
@#@@#@ 大家好!
@#@我竞选的职位是值日班长。
@#@@#@ 假如我是值日班长,我一定会在我管理的那一天尽职尽责。
@#@早早到校,带领同学们大声朗读课文,使朗朗的读书声成为我们班一道靓丽的晨景。
@#@课间我要带好班级的纪律,不让同学们打打闹闹。
@#@上课的时候,要是老师还没有来,我就在站在讲台上,管住班级里的纪律,给上课的老师一个好的印象。
@#@中午,我会提醒卫生委员监督值日生做好值日;@#@放学了,我会有秩序地带领同学们到达学校门口,提醒乘车的同学注意安全,把家长没有来接的同学带回教室里,安安静静地做作业或者看书。
@#@在不是我管理的日子里,我会像管理其他同学一样管好我自己,以身作则,起好带头作用。
@#@@#@ 假如我是值日班长,我一定会成为老师的得力助手,同学的好榜样!
@#@@#@ 请大家因为信任我,投我一票。
@#@谢谢!
@#@!
@#@@#@值日班长演讲稿范文篇5@#@ 值日班长演讲稿范文篇5@#@尊敬的老师、同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 今天我站长在这里是为了竞选“值日班长”并希望能够当上。
@#@我认为,值日班长就是在每周值日的那一天服务好老师同学们。
@#@首先我会在那一天早早地来到学校让同学们认真早读。
@#@在上课时我会改掉上学期的不足方面,积极举手,大胆发言。
@#@课间休息时我会让教室里安安静静的,每个同学都在做该做的事情,不会让整个班级看起来乱糟糟的,我也会尽我所能帮助同学们解决学习上的问题。
@#@如果我选上的话,对我来说是一种荣誉,更是一种责任。
@#@@#@ 请大家投我宝贵的一票吧。
@#@谢谢!
@#@@#@值日班长演讲稿范文篇6@#@ 值日班长演讲稿范文篇6@#@敬爱的老师、亲爱的同学:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 今天,我能站在这个神圣的讲台上,真是三生有幸。
@#@我今天是来的,此时,我的心情十分复杂,就像打翻了五味瓶,酸甜苦辣,皆在其中。
@#@我既兴奋又紧张,既激动又有些胆怯。
@#@兴奋的是我终于有了一次一展身手的机会;@#@紧张的是要在面对黑压压的同学却又是鸦雀无声的环境下演讲;@#@激动的是能在早已梦寐以求、却又充满了神圣气息的讲台上演讲;@#@胆怯的是第一次面对着这么多双眼神殷切的眼睛。
@#@@#@ 站在台上不需要过多华丽的词藻,只需要深呼吸,只需要镇定和勇气,自信与沉着,你便会获得成功。
@#@今天,无论别人是怎样冷嘲热讽,无论是我是不是不自量力,以卵击石,或者是螳臂当车;@#@无论自己是否有足够的自信,充满信心,甚至一点儿走上讲台的勇气;@#@无论最后结果如何,效果怎样,成功与否,我都应该鼓起勇气,重振信心,落落大方地走上讲台演讲。
@#@因为我会牢牢记拿破仑这位横扫欧洲,曾经不可一世的伟大将领的一句话“不想当将军的士兵,不是好士兵。
@#@”@#@ 我常在心里一遍又一遍地试问自己:
@#@“你为什么要去竞同学的选这个值日班长呢?
@#@”在我的心目中,值日班长是神圣的、遥不可及的职务。
@#@因为,他是管理班级纪律最得力的助手;@#@他是向老师汇报情况,向同学传达命令,联接着老师与同学的纽带,是全班的大脑中枢……尽管是这样,虽然无法成为明亮的太阳,但是身为烛火,也要尽自己一份微弱的光。
@#@@#@ 我相信我有能力担当值日班长这个职务,因为我热爱集体,有强烈的集体荣誉感,懂得如何与别人融洽相处,知道团结一心的重要性,明白所谓“众人拾柴火焰高,抱团取暧”道理。
@#@如果我竞选上了值日班长,我将会更加严格地要求自己的学习与班级管理工作,会把歌德的话“要在别人陷入泥潭时伸出援助之手,而不是把别人往沼泽地推去。
@#@”,作为自己的人生信条。
@#@如果我竞选失败,我也不会灰心,更不会气馁,而是要重振信心,更加努力学习,不断提高自己的各方面的能力和素质,深刻领会磨刀不误砍柴功的人生哲理,争取在下学期能够再次竞眩@#@ 流星的光辉来自于天体的摩擦;@#@明月的皎洁来自于太阳的反光;@#@珍珠的璀璨来自于贝壳的眼泪;@#@钻石的晶莹来自于矿石的凝固;@#@黄金的闪亮来自于金沙的精华;@#@美玉的光洁来自于岩芯的打磨;@#@水晶的透亮来自于元素的聚集;@#@泉水的甘甜来自于矿物的沉淀;@#@钢铁的坚硬来自于烈火的熔炼;@#@闪电的猛烈来自于巨大的电荷;@#@鲜花的娇艳来自于绿叶的衬托;@#@秋菊的芬芳来自于根茎的吸收;@#@帆船的速度来自于风帆的力量;@#@雄鹰的盘旋来自于有力的翅膀;@#@骏马的奔驰来自于健壮的四肢;@#@飞船的飞速来自于火箭的助推;@#@风沙的肆虐来自于暴风的狂舞;@#@白雪的纯洁来自于冰晶的晶莹;@#@海豚的泳速来自于流畅的体型;@#@清凉的的雨滴来自于冷热的交融;@#@宝剑的锐利来自于剑石的打磨;@#@雕塑的精美来自于工匠的雕琢;@#@石油的能量来自于矿物的聚集;@#@晶莹的琥珀来自于时光的流逝;@#@鲨鱼的灵敏来自于鲽鱼的引领;@#@钟乳岩的奇态来自于水滴的`力量;@#@地形的复杂来自于时代的沧桑;@#@岩石的形状来自于强劲的风力;@#@碧空的澄澈来自于雨水的洗刷;@#@希望的力量来自于黎明的曙光;@#@班干部的成功来自于同学们的信赖与支持。
@#@真金要经过火炼,钻石要经过切割,水晶要经过打磨,珍珠要经过培育,流星要经过摩擦,岩石要经过风化,班干部要经过考验。
@#@@#@值日班长演讲稿范文篇7@#@ 值日班长演讲稿范文篇7@#@ 各位同学,大家好!
@#@我叫xx,今天,我能站着这个讲台上,竞选值日班长,是我的莫大的荣幸。
@#@@#@ 我是一个很乐观,也很热心的人,在以前的学习生活中,我能很好的完成作业,上课认真听讲,很爱劳动,每次也很主动的打扫卫生,不懂就问也许就是我的不同之处吧!
@#@所以呢,我自我认为,自己又能力,也有信心当好这个职位,帮老师和同学之间架起一个桥梁,我会把同学们的想法告诉老师,会把老师的意见及想法告诉同学,使我们更好的了解老师!
@#@@#@ 值日班长,也算是“一班之长”,首先要给全班的同学作出一个好的榜样,要发挥模范带头作用,要处处以身作则,其次,要管理班级和同学,要为大家服务,作为值日班长,我觉得我能与班上的每一个同学进行很好的沟通,和同学们处好关系。
@#@在班上营造一个团结友爱、互帮互助的氛围。
@#@使大家扬长避短,互补不足的地方,提高大家的积极性,和大家共同进步!
@#@@#@ 最后,我认为作为一个班的核心人物之一,应该具有一定的威信,能够严格的约束自己的一言一行,希望大家给我一次锻炼的机会,因为,我多多少少具有一些经验,我知道身当一个值日班长,该做什么,不该做什么。
@#@我一定好好表现自己的才能,把最优秀的一面展现给大家!
@#@@#@ 请同学们把手中最宝贵的一票投给我,谢谢大家!
@#@@#@值日班长演讲稿范文篇8@#@ 值日班长演讲稿范文篇8@#@敬爱的老师,亲爱的同学:
@#@@#@ 大家下午好!
@#@@#@ 我,一个普普通通的小女生,在班级里成绩也算不差,我一直梦想当一回值日班长,想尝尝当值日班长的滋味。
@#@但每次竞选值日班长时,我就会失去勇气,不敢面对大家。
@#@今天,我鼓足了勇气,来竞选一次值日班长。
@#@@#@ 值日班长对我来说,应该是个既有,但又很艰苦的工作岗位。
@#@我不怕艰苦,不过是想为班级集体出份力而已。
@#@虽然我在班里也可以称作一个“忙人”了,我觉得我一定能坚守这个岗位,在管好自己的同时,也会管好同学,管好班级。
@#@@#@ 如果我当上了值日班长,我会和其它值日班长一样,协助老师把这个班级管理好,我会努力团结同学,和其他班干部一起,使我们班每周能成为阳光班级。
@#@我要当个为班级尽心尽力的称职班长,我会严格要求自己,也会严格要求同学们。
@#@如果我当上了值日班长,我会对同学们负责,也会为班级集体负责。
@#@@#@ 下学期我将去国外读书了,这是我在这个班级里的最后一次竞选机会。
@#@请大家把手中宝贵的一票投给我吧!
@#@我一定会做一个令大家满意的值日班长!
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@值日班长演讲稿范文篇9@#@ 值日班长演讲稿范文篇9@#@亲爱的同学们:
@#@@#@ 今天,很荣幸能站在这里演讲,竞争职位,首先要谢谢辅导员刘老师,谢谢她的信任和鼓励。
@#@其实我一直都是一个比较自信的男孩,我坚信———人有多大胆,地有多大产,不怕做不到,就怕想不到。
@#@所以今天我也算没有辜负自己的名字,勇敢的站在了这里。
@#@@#@ 当值日班长光有自信不行,还要有一定的能力。
@#@大学以前,我担任过除值日班长以外的任何班委职务,这为我积累了不少经验的同时也留下了一丝美丽的遗憾。
@#@有句话说得好,青春可以无悔,却难免无憾。
@#@因为有遗憾,我们才生活在一种错过的美丽里,而当你再次翻开那一页错过的美丽时,便在曾经的遗憾里找到一些真知。
@#@为了弥补哪个空缺,我想说:
@#@我要当值日班长。
@#@想要当值日班长并不是一时的心血来潮,而是发自肺腑的感慨。
@#@@#@ 首先,我热爱班委工作,从小学开始我就一直担任班委工作,这为我积累了不少经验,所以如果我当值日班长,我会熟悉其他班委的工作,这为我以后和其他班委更好的合作提供了有力条件。
@#@虽然我们现在所处的环境不同了,但是我有信心,我相信你们也有信心,是不是?
@#@我相信在我的虚心求教,同学们的团结合作下,我们的班级工作一定会干的很出色的!
@#@@#@ 其次,我心胸坦荡,秉正恭谦,乐于助人。
@#@你们以前没有和我一起生活过,可能会觉得我是自吹自擂。
@#@但在以后的生活中,你们会慢慢了解的,因为时间是最好的证物。
@#@我想只有善待他人,乐于助人,才能赢得更多人的支持和鼓励;@#@只有心胸坦荡,秉正恭谦,处理问题时才能让他人信服。
@#@这一点也是我在班委工作中的最大收获。
@#@@#@ 再次,我思维较新,敢于向困难挑战。
@#@在现实工作中,一定会遇到许多困难,但我会搞好班级团结。
@#@有句话不是说人心齐,泰山移吗?
@#@我以创新的工作思路,加上同学们的不甘落后和同舟共济精神,我们就没有走不过的险滩,闯不过的难关。
@#@所以如果我当上值日班长,我们班一定会在学校的各项文艺活动中大放异彩。
@#@@#@ 竞选如赛场的竞技,观众是多数,运动员是少数,站在领奖台上的是极少数。
@#@所以我会以一名普通参与者的心态来面对挑战,面对大家的评判和检验。
@#@同时我相信我有能力胜任值日班长这一职务,相信我能和其他班委携手搞好班级工作并坚信———我们班的形象一定会棒上加棒!
@#@@#@ 最后我想以一首歌来表达我此刻的心情:
@#@请把我的歌带回你的家,请把你的选票留下,请把我的歌带回你的家,请把你的选票,投给我吧!
@#@谢谢大家!
@#@@#@";i:
20;s:
25791:
"职业生涯测评量表@#@职业生涯测评量表@#@一、职业兴趣测试量表@#@本组测试要问的是:
@#@你了解自己吗?
@#@你在职业生涯中最重视什么?
@#@请衡量以下能用来职业满足感的各种条件对你的重要性(以打“√”表示)。
@#@@#@1.就业安全感重要()比较重要()不重要()@#@2.情投意合的同事重要()比较重要()不重要()@#@3.体恤下属的老板重要()比较重要()不重要()@#@4.明确的职业范围重要()比较重要()不重要()@#@5.严明的规章制度与职业程序@#@重要()比较重要()不重要()@#@6.平衡的职业节奏重要()比较重要()不重要()@#@7.轻微的压力重要()比较重要()不重要()@#@8.稳定的工资收入重要()比较重要()不重要()@#@9.有保障的加薪计划重要()比较重要()不重要()@#@10.良好的办公条件重要()比较重要()不重要()@#@11.较好的福利待遇重要()比较重要()不重要()@#@12.和谐的人际关系重要()比较重要()不重要()@#@13.良好的文娱条件重要()比较重要()不重要()@#@14.上级领导的青睬重要()比较重要()不重要()@#@15.适中的产品换代速度重要()比较重要()不重要()@#@16.优雅的职业环境重要()比较重要()不重要()@#@17.名牌专车重要()比较重要()不重要()@#@18.参与决策权重要()比较重要()不重要()@#@19.择估提拔制重要()比较重要()不重要()@#@20.独立自立权重要()比较重要()不重要()@#@21.广泛的客户关系重要()比较重要()不重要()@#@22.丰厚的工资、分红和奖金@#@重要()比较重要()不重要()@#@23.竞争激烈、富于挑战性的职业@#@重要()比较重要()不重要()@#@24.变化神速的技术革新重要()比较重要()不重要()@#@25.要求苛刻的上级重要()比较重要()不重要()@#@26.创新的自由重要()比较重要()不重要()@#@27.最低限度的官僚主重要()比较重要()不重要()@#@28.职业成绩得到肯定重要()比较重要()不重要()@#@29.升职机会多重要()比较重要()不重要()@#@30.公司业务不断扩展,前途远大@#@重要()比较重要()不重要()@#@答案:
@#@通过回答上述问题,你显然清楚了自己所重视的职业因素。
@#@@#@A组:
@#@假如你选择的“重要”集中在1-15题中,那么你便适合选择轻松、有趣的职业,在同事关系融洽、人情浓厚、福利待遇高的公司中发挥作用。
@#@你重视职业的稳定与保险,不愿意冒险,害怕失败。
@#@你很会寻求职业以外的乐趣,通过体育活动、社交、文化活动来实现自我价值,充分享受着家庭温暖。
@#@@#@B组:
@#@假如你选择的“重要”集中在16-30题中,那么你便是一们进取心强、积极开拓、勇挑重担的人。
@#@职业压力越大,你的情绪越高涨,精神越饱满。
@#@你讨厌循规蹈矩,反感上司指手画脚,独立性强,渴望得到提升。
@#@你除了职业以外,业余爱好极少,你或许也喜欢打高尔夫球,但那不过是你扩展业务的应酬手段。
@#@@#@C组:
@#@假如你选择的“重要”很分散,那么你便既非“保守分子”,又非“冒险家”。
@#@你忠于职守、欢迎挑战,但决不肯为此而牺牲家庭与个人乐趣。
@#@你一方面责任心强,有决策欲与表现欲,另一方面又不想完全被职业淹没,没有勃勃雄心,从不轻易承担无把握的重任。
@#@你称得上“兢兢业业的敬业者”,职业踏实,为人可靠,忠于公司,让老板放心。
@#@@#@二、霍兰德职业倾向测验量表@#@第一部分您心目中的理想职业(专业)@#@对于未来的职业(或升学进修的专业),您得早有考虑,它可能很抽象、很朦胧,也可能很具体、很清晰。
@#@不论是哪种情况,现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业,按顺序写下来。
@#@@#@1.()2.()3.()@#@第二部分您所感兴趣的活动@#@下面列举了若干种活动,请就这些活动判断你的好恶、喜欢的,请在“是”栏里打√否打×@#@。
@#@请按顺序回答全部问题。
@#@@#@R:
@#@实际型活动@#@1.装配修理电器或玩具是()否()@#@2.修理自行车是()否()@#@3.用木头做东西是()否()@#@4.开汽车或摩托车是()否()@#@5.用机器做东西是()否()@#@6.参加木工技术学习班是()否()@#@7.参加制图描图学习班是()否()@#@8.驾驶卡车或拖拉机是()否()@#@9.参加机械和电气学习班是()否()@#@10.装配修理机器是()否()@#@统计“是”一栏得分()@#@A:
@#@艺术型活动@#@1.素描/制图或绘画是()否()@#@2.参加话剧/戏剧是()否()@#@3.设计家具/布置室内是()否()@#@4.练习乐器/参加乐队是()否()@#@5.欣赏音乐或戏剧是()否()@#@6.看小说/读剧本是()否()@#@7.从事摄影创作是()否()@#@8.写诗或吟诗是()否()@#@9.进艺术(美术/音乐)培训是()否()@#@10.练习书法是()否()@#@统计“是”一栏得分()@#@I:
@#@调查型活动@#@1.读科技图书和杂志是()否()@#@2.在实验室工作是()否()@#@3.改良水果品种,培育新的水果是()否()@#@4.调查了解土和金属等物质的成分是()否()@#@5.研究自己选择的特殊问题是()否()@#@6.解算术或玩数学游戏是()否()@#@7.物理课是()否()@#@8.化学课是()否()@#@9.几何课是()否()@#@10.生物课是()否()@#@统计“是”一栏得分()@#@S:
@#@社会型活动@#@1.学校或单位组织的正式活动是()否()@#@2.参加某个社会团体或俱乐部活动是()否()@#@3.帮助别人解决困难是()否()@#@4.照顾儿童是()否()@#@5.出席晚会、联欢会、茶话会是()否()@#@6.和大家一起出去郊游是()否()@#@7.想获得关于心理方面的知识是()否()@#@8.参加讲座会或辩论会是()否()@#@9.观看或参加体育比赛和运动会是()否()@#@10.结交新朋友是()否()@#@统计“是”一栏得分()@#@E:
@#@事业型活动@#@1.说服鼓动他人是()否()@#@2.卖东西是()否()@#@3.谈论政治是()否()@#@4.制订计划、参加会议是()否()@#@5.以自己的意志影响别人的行为是()否()@#@6.在社会团体中担任职务是()否()@#@7.检查与评价别人的工作是()否()@#@8.结交名流是()否()@#@9.指导有某种目标的团体是()否()@#@10.参与政治活动是()否()@#@统计“是”一栏得分计()@#@C:
@#@常规型(传统型)活动@#@1.整理好桌面和房间是()否()@#@2.抄写文件和信件是()否()@#@3.为领导写报告或公务信函是()否()@#@4.检查个人收支情况是()否()@#@5.打字培训班是()否()@#@6.参加算盘、文秘等实务培训是()否()@#@7.参加商业会计培训班是()否()@#@8.参加情报处理培训班是()否()@#@9.整理信件、报告、记录等是()否()@#@10.写商业贸易信是()否()@#@统计“是”一栏得分()@#@第三部分您所擅长获胜的活动@#@下面列举了若干种活动,其中你能做或大概能做的事,请在是’’栏里订√;@#@反之,在“否”栏里打×@#@。
@#@请回答全部问题。
@#@@#@R:
@#@实际型活动@#@1.能使用电锯、电钻等木工工具是()否()@#@2.知道万用表的使用方法是()否()@#@3.能够修理自行车或其他机械是()否()@#@4.能够使用电钻床、磨床或缝纫机是()否()@#@5.能给家具和木制品刷漆是()否()@#@6.能看建筑设计图是()否()@#@7.能够修理简单的电气用品是()否()@#@8.能修理家具是()否()@#@9.能修理收录机是()否()@#@10.能简单地修理水管是()否()@#@统计“是”一栏得分计——@#@A:
@#@艺术型能力@#@1.能演奏乐器是()否()@#@2.能参加二部或四部合唱是()否()@#@3.独唱或独奏是()否()@#@4.扮演剧中角色是()否()@#@5.能创作简单的乐曲是()否()@#@6.会跳舞是()否()@#@7.能绘画、素描或书法是()否()@#@8.能雕刻、剪纸或泥塑是()否()@#@9.能设计板报、服装或家具是()否()@#@10.写得一手好文章是()否()@#@统计“是”一栏得分()@#@I:
@#@调研型能力@#@1.懂得真空管或晶体管的作用是()否()@#@2.能够列举三种蛋白质多的食品是()否()@#@3.理解铀的裂变是()否()@#@4.能用计算尺、计算器、对数表是()否()@#@5.会使用显微镜是()否()@#@6.能找到三个星座是()否()@#@7.能独立进行调查研究是()否()@#@8.能解释简单的化学是()否()@#@9.理解人造卫星为什么不落地是()否()@#@10.经常参加学术的会议是()否()@#@统计“是”一栏得分()@#@S:
@#@社会型能力@#@1.有向各种人说明解释的能力是()否()@#@2.常参加社会福利活动是()否()@#@3.能和大家一起友好相处地工作是()否()@#@4.善于与年长者相处是()否()@#@5.会邀请人、招待人是()否()@#@6.能简单易懂地教育儿童是()否()@#@7.能安排会议等活动顺序是()否()@#@8.善于体察人心和帮助他人是()否()@#@9.帮助护理病人和伤员是()否()@#@10.安排社团组织的各种事务是()否()@#@统计“是”一栏得分()@#@E:
@#@事业型能力@#@1.担任过学生干部并且干得不错是()否()@#@2.工作上能指导和监督他人是()否()@#@3.做事充满活力和热情是()否()@#@4.有效利用自身的做法调动他人是()否()@#@5.销售能力强是()否()@#@6.曾作为俱乐部或社团的负责人是()否()@#@7.向领导提出建议或反映意见是()否()@#@8.有开创事业的能力是()否()@#@9.知道怎样做能成为一个优秀的领导者是()否()@#@10.健谈善辩是()否()@#@统计“是”一栏得分()@#@C:
@#@常规型能力@#@1.会熟练地打印中文是()否()@#@2.会用外文打字机或复印机是()否()@#@3.能快速记笔记和抄写文章是()否()@#@4.善于整理保管文件和资料是()否()@#@5.善于从事事务性的工作是()否()@#@6.会用算盘是()否()@#@7.能在短时间内分类和处理大量文件是()否()@#@8.能使用计算机是()否()@#@9.能搜集数据是()否()@#@10.善于为自己或集体做财务预算表是()否()@#@统计“是”一栏得分()@#@第四部分你所喜欢的职业@#@下面列举了多种职业,请逐一认真地看,如果是你有兴趣的工请在“是”栏里打√;@#@如果你不太喜欢、不关心的工作,请在“否”栏里打×@#@。
@#@请回答全部问题@#@R:
@#@实际型活动@#@1.飞机机械师是()否()@#@2.野生动物专家是()否()@#@3.汽车维修工是()否()@#@4.木匠是()否()@#@5.测量工程师是()否()@#@6.无线电报务员是()否()@#@7.园艺师是()否()@#@8.长途公共汽车司机是()否()@#@9.火车司机是()否()@#@10.电工是()否()@#@统计“是”一栏得分()@#@S:
@#@社会型职业@#@1.街道、工会或妇联干部是()否()@#@2.小学、中学教师是()否()@#@3.精神病医生是()否()@#@4.婚姻介绍所工作人员是()否()@#@5.体育教练是()否()@#@6.福利机构负责人是()否()@#@7.心理咨询员是()否()@#@8.共青团干部是()否()@#@9.导游是()否()@#@10.国家机关工作人员是()否()@#@统计“是”一栏得分()@#@I:
@#@调研型职业@#@1.气象学或天文学家是()否()@#@2.生物学家是()否()@#@3.医学实验室的技术人员是()否()@#@4.人类学家是()否()@#@5.动物学家是()否()@#@6.化学家是()否()@#@7.数学学家是()否()@#@8.科学杂志的编辑或作家是()否()@#@9.地质学家是()否()@#@10.物理学家是()否()@#@统计“是”一栏得分()@#@E:
@#@事业型职业@#@1.厂长是()否()@#@2.电视片编制人是()否()@#@3.公司经理是()否()@#@4.销售员是()否()@#@5.不动产推销员是()否()@#@6.广告部长是()否()@#@7.体育活动主办者是()否()@#@8.销售部长是()否()@#@9.个体工商业者是()否()@#@10.企业管理咨询人员是()否()@#@统计“是”一栏得分()@#@A:
@#@艺术型职业@#@1.乐队指挥是()否()@#@2.演奏家是()否()@#@3.作家是()否()@#@4.摄影家是()否()@#@5.记者是()否()@#@6.画家、书法家是()否()@#@7.歌唱家是()否()@#@8.作曲家是()否()@#@9.电影电视演员是()否()@#@10.节目主持人是()否()@#@统计“是”一栏得分()@#@C:
@#@常规型职业@#@1.会计师是()否()@#@2.银行出纳员是()否()@#@3.税收管理员是()否()@#@4.计算机操作员是()否()@#@5.簿记人员是()否()@#@6.成本核算员是()否()@#@7.文书档案管理员是()否()@#@8.打字员是()否()@#@9.法庭书记员是()否()@#@10.人口普查登记员是()否()@#@统计“是”一栏得分()@#@第五部分您的能力类型简评@#@下面两张表是您在6个职业能力方面的自我评定表。
@#@您可以先与同龄者比较出自己在每一方面的能力,然后经斟酌后对自己的能力作评估。
@#@请在表中适当的数字上画图。
@#@数字越大,表示你的能力越强。
@#@注意,请勿全部画同样的数字,因为人的每项能力不可能完全一样。
@#@@#@表A@#@R型@#@I型@#@A型@#@S型@#@E型@#@C型@#@机械操@#@作能力@#@机械操@#@作能力@#@机械操@#@作能力@#@解释表@#@达能力@#@商业洽@#@谈能力@#@事务执@#@行能力@#@7@#@7@#@7@#@7@#@7@#@7@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@表B@#@R型@#@I型@#@A型@#@S型@#@E型@#@C型@#@体育技能@#@数学技能@#@音乐技能@#@交际技能@#@领导技能@#@办公技能@#@7@#@7@#@7@#@7@#@7@#@7@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@第六部分统计和确定您的职业倾向@#@请将第二部分至第五部分的全部测验分数按前面已统计好的6种职业倾向(R型、I型、A型、S型、E型和C型)得分填人下表,并作纵向累加。
@#@@#@测试@#@R型@#@I型@#@A型@#@S型@#@E型@#@C型@#@第二部分@#@第三部分@#@第四部分@#@第五部分A@#@第五部分B@#@总分@#@请将上表中的6种职业倾向总分按大小顺序依次从左列右排:
@#@@#@()型、()型、()型、()型、()型、()型@#@最高分——您的职业倾向性得分——最低分——@#@第七部分您所看重的东西——职业价值观素@#@这一部分测验列出了人们在选择工作时通常会考虑的9种因素(见所附工作价值标准)。
@#@现在请您在其中选出最重要的两项因素,并将序号填人下边相应空格上。
@#@@#@最重要:
@#@——次重要:
@#@——@#@最不重要:
@#@——次不重要:
@#@——@#@附:
@#@工作价值标准@#@1.工资高、福利好@#@2.工作环境(物质方面)舒适@#@3.人际关系良好@#@4.工作稳定有保障@#@5.能提供较好的受教育机会@#@6.有较高的社会地位@#@7.工作不太紧张、外部压力少@#@8.能充分发挥自己的能力特长@#@9.社会需要与社会员献大@#@以上全部测验完毕。
@#@@#@现在,将你测验得分居第一位的职业类型找出来,对照下表,判断一下自己适合的职业类型。
@#@@#@职业索引——职业兴趣代号与其相应的职业对照表:
@#@@#@R(实际型):
@#@木匠、农民、操作X光的技师、工程师、飞机机械师、鱼类和野生动物专家、自动化技师、机械工(车工、钳工等)、电工、无线电报务员、火车司机、长途公共汽车司机、机械制图员、修理机器、电器师。
@#@@#@I(调查型):
@#@气象学家、生物学家、天文学家、药剂师、动物学家、化学家、科学报刊编辑、地质学家、植物学家、物理学家、数学家、实验员、科研人员、科技作者。
@#@@#@A(艺术型):
@#@室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家。
@#@@#@S(社会型):
@#@社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科学教师、学校领导、精神病工作者、公共保健护士。
@#@@#@E(事业型):
@#@推销员、进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商。
@#@@#@C(常规型):
@#@记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员、核算员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员、秘书。
@#@@#@下面介绍与你3个代号的职业兴趣类型一致的职业表,对照的方法如下:
@#@首先根据你的职业兴趣代号,在下表中找出相应的职业,例如你的职业兴趣代号是RIA,那么牙科技术人员、陶工等是适合你兴趣的职业。
@#@然后寻找与你职业兴趣代号相近的职业,如你的职业兴趣代号是RIA,那么,其他由这三个字母组合成的编号(1RA、IAR、ARI等)对应的职业,也较适合你的兴趣。
@#@@#@RIA:
@#@牙科技术员、陶工、建筑设计员、模型工、细木工、制作链条人员。
@#@@#@RIS:
@#@厨师、林务员、跳水员、潜水员、染色员、电器修理、眼镜制作、电工、纺织机器装配工、服务员、装玻璃工人、发电厂工人、焊接工。
@#@@#@RIE;@#@建筑和桥梁工程、环境工程、航空工程、公路工程、电力工程、信号工程、电话工程、一般机械工程、自动工程、矿业工程、海洋工程、交通工程技术人员、制图员、家政经济人员、计量员、农民、农场工人、农业机械操作、清洁工、无线电修理、汽车修理、手表修理、管工、线路装配工、工具仓库管理员。
@#@@#@RIC:
@#@船上工作人员、接待员、杂志保管员、牙医助手、制帽工、磨坊工、石匠、机器制造、机车(火车头)制造、农业机器装配、汽车装配工、缝纫机装配工、钟表装配和检验、电动器具装配、鞋匠、锁匠、货物检验员、电梯机修工、托儿所所长、钢琴调音员、装配工、印刷工、建筑钢铁工作、卡车司机。
@#@@#@RAI:
@#@手工雕刻、玻璃雕刻、制作模型人员、家具木工、制作皮革品、手工绣花、手工钩针纺织、排字工作、印刷工作、图画雕刻、装订工。
@#@@#@RSE:
@#@消防员、交通巡警、警察、门卫、理发师、房间清洁工、屠夫、锻工、开凿工人、管道安装工、出租汽车驾驶员、货物搬运工、送报员、勘探员、娱乐场所的服务员、起卸机操作工、灭害虫者、电梯操作工、厨房助手。
@#@@#@RSI:
@#@纺织工、编织工、农业学校教师、某些职业课程教师(诸如艺术、商业、技术、工艺课程)、雨衣上胶工。
@#@@#@REC:
@#@抄水表员、保姆、实验室动物饲养员、动物管理员。
@#@@#@REI:
@#@轮船船长、航海领航员、大副、试管实验员。
@#@RES:
@#@旅馆服务员、家畜饲养员、渔民、渔网修补工?
@#@水手长、收割机操作工、搬运行李工人、公园服务员、救生员、登山导游、火车工程技术员、建筑工作、铺轨工人。
@#@‘·@#@、·@#@@#@RCI:
@#@测量员、勘测员、仪表操作者、农业工程技术、化学工程技师、民用工程技师、石油工程技师、资料室管理员、探矿工、燃烧工、烧窖工、矿工、保养工、磨床工、取样工、样品检验员、纺纱工、炮手、漂洗工、电焊工、铝木工、刨床工、制帽工、手工缝纫工、油漆工、染色工、按摩工、木匠、农民建筑工作、电影放映员、勘测员助手。
@#@@#@RCS:
@#@公共汽车驾驶员、一等水手、游泳池服务员、裁缝、建筑工作、石匠、烟囱修建工、混凝土工、电话修理工、爆炸手、邮递员、矿工、核糊工、纺纱工。
@#@@#@RCE:
@#@打井工、吊车驾驶员、农场工人、邮件分拣员、铲车司机、拖拉机司机。
@#@@#@IAS:
@#@普通经济学家、农场经济学家、财政经济学家、国际贸易经济学家、实验心理学家、工程心理学家、心理学家、哲学家、内科医生、数学家。
@#@@#@IAR:
@#@人类学家、天文学家、化学家、物理学家、医学病理、动物标本剥制者、化石修复者、艺术品管理者。
@#@@#@ISE:
@#@营养学家、饮食顾问、火灾检查员、邮政服务检查员。
@#@@#@ISC:
@#@侦察员、电视播音室修理员、电视修理服务员、验尸室人员、编目录者、医学实验定技师、调查研究者。
@#@@#@ISR:
@#@水生生物学者,昆虫学者、微生物学家、配镜师、矫正视力者、细菌学家、牙科医生、骨科医生。
@#@@#@ISA:
@#@实验心理学家、普通心理学家、发展心理学家、教育心理学家、社会心理学家、临床心理学家、目标学家、皮肤病学家、精神病学家、妇产科医师、眼科医生、五官科医生、医学实验室技术专家、民航医务人员、护士。
@#@@#@IES:
@#@细菌学家、生理学家、化学专家、地质专家、地理物理学专家、纺织技术专家、医院药剂师、工业药剂师、药房营业员。
@#@@#@IEC:
@#@档案保管员、保险统计员。
@#@@#@ICR:
@#@质量检验技术员、地质学技师、工程师、法官、图书馆技术辅导员、计算机操作员、医院听诊员、家禽检查员。
@#@@#@IRA:
@#@地理学家、地质学家、声学物理学家、矿物学家、古生物学家、石油学家、地震学家、声学物理学家、原子和分子物理学家、电学和磁学物理学家、气象学家、设计审核员、人口统计学家、数学统计学家、外科医生、城市规划家、气象员。
@#@@#@IRS:
@#@流体物理学家、物理海洋学家、等离子体物理学家、农业科学家、动物学家、食品科学家、园艺学家、植物学家、细菌学家、解剖学家、动物病理学家、作物病理学家、药物学家、生物化学家、生物物理学家、细胞生物学家、临床化学家、遗传学家、分子生物学家、质量控制工程师、地理学家、兽医、放射性治疗技师。
@#@@#@IRE:
@#@化验员、化学工程师、纺织工程师、食品技师、渔业技术专家、材料和测试工程师、电气工程师、土木工程师、航空工程师、行政官员、冶金专家、原子核工程师、陶瓷工程师、地质工程师、电力工程师、口腔科医生、牙科医生。
@#@@#@IRC:
@#@飞机领航员、飞行员、物理实验室技师、文献检查员、农业技术专家、动植物技术专家、生物技师、油管检查员、工商业规划者、矿藏安全检查员、纺织品检验员、照相机修理";i:
21;s:
29492:
"指南的小结@#@快乐孩子、幸福自己@#@《3-6岁儿童学习与发展指南》学习活动小结@#@为深入贯彻教育规划纲要,落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)和《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的精神,帮助我园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,全面提高科学保教水平,根据上级教育部门的要求和我园的实际情况,我园有计划地组织教师进行了《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习活动。
@#@@#@一、积极动员,大力宣传。
@#@@#@2012年10月15日国家教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》,在得知这一消息后,我们就给教师进行了宣传,让教师从网络上了解相关的信息。
@#@11月初我们下发了电子版《3-6岁儿童学习与发展指南》,在接到电子版《指南》后,我们做的第一件事就是进行印发,共打印了15本,发放给教师14本,做到了教师人手一本。
@#@紧接着我们制定出了《指南》学习活动计划,并根据计划召开了动员会,介绍了《指南》产生的背景及意义、基本框架、以及与《幼儿园教育指导纲要》的关系等,让教师对《指南》有了一个初步的了解。
@#@《指南》既适用于幼儿园教师,也适用于广大家长。
@#@针对《指南》的这一特点,我们在动员老师学习的同时,也提议各班教师动员家长去学习。
@#@@#@二、认真学习,初见成效。
@#@@#@为了发挥教师自主学习的优势,本次《指南》的学习我们采用了自学的方式,要求教师认真通读《指南》,并及时做好笔记。
@#@经过一个月的学习,每位教师都按要求完成了4000字左右的笔记,写了一篇心得体会。
@#@@#@为了检查教师学习的实效性,我们编印了《指南》答卷,从填空题、简答题到问答题都是《指南》中最基本的知识点。
@#@现在我们一对教师的健康领域和语言领域进行了考试。
@#@从教师上交的答卷来看,我们大部分老师对《指南》中的基本理念有了一定的了解,但个别教师对《指南》学习理解的还不够,致使一些简答题出现了错误。
@#@@#@通过教研会,老师们进行分享,使我们的年轻教师对《指南》有了更进一步的认识,体会到我国对学前教育的重视,《指南》的实施能够让幼儿真正像幼儿那样学习与发展,从小学化的教育中解放出来,也感受到我们作为幼儿教师身上的担子很重,我们应该踏踏实实的在自己的岗位上工作,用自己的热心去培养祖国的花朵,未来的栋梁,我们要为他们的一生打好基础。
@#@@#@为了使家园教育的步调一致,各班也运用不同的形式向家长进行了《指南》学习的推荐,有的班利用QQ群向家长提出了学习《指南》的倡议,并将《指南》进行了共享;@#@还有的班级利用家长会,向家长进行了宣传和介绍;@#@还有的班级教师利用家长接送孩子时间,借助一些教育契机向家长进行了介绍,动员家长从网络上学习《指南》。
@#@@#@对《指南》的学习对我园每一位教师都是受益匪浅,或许我们对《指南》的解读还不够深入,还比较片面,但是“路漫漫其修远兮”,我们八幼会在今后的教育工作中不断反思,实践,不断的更深入的学习,把《指南》的精神和经验逐步落实到自己的工作中去。
@#@我想只有拥有经验而又懂得如何利用经验的人,才是真正的智者。
@#@同样,只有拥有教育经验而又不断反思的教师才会获得真正的成长!
@#@@#@我将和我的团队共同努力。
@#@@#@早晨,洁净的校园沐浴在柔和的阳光中,我的心绪也随着这秋色而灿烂。
@#@20012年12月15日,收获的一天。
@#@今天的心情很愉悦,一大早便和同事们一起来到了三亚进修学校开始了我们的“2012年三亚市幼儿园教师全员的培训”。
@#@培训即将开始,映入我眼帘的是一位衣着得体,身穿黑色套裙的女士,一经介绍才知道她是琼台师专学院的副教授兼琼台师专附属幼儿园的园长等职位的范小玲老师。
@#@她为我们海南幼儿教育事业做了极大的研究与贡献,是一位受人敬爱且受人欢迎的老师。
@#@今天能把她请来真是我们的荣幸与福气!
@#@@#@今天,我们所学习的是《3---6岁儿童学习与发展指南》解读,授课者范小玲老师。
@#@经过范老师的详细介绍我们得知了《指南》的制定过程是悠久且漫长的。
@#@从2005年7月准备于启动阶段到今年的2012年10月9日教育部部长袁贵仁签字,至10月15日正式发布,足足有七个年头的光景。
@#@因此,这本《指南》的最终形成是来之不易的,需要我们的珍惜,更是我们幼儿教师们的“指路明灯”。
@#@通过学习《指南》我有了更进一步的认识,体会到我国对学前教育的重视,《指南》的实施能够让幼儿真正像幼儿那样学习与发展,从小学化的教育中解放出来,也感受到我们作为幼儿教师身上的担子很重,我们应该踏踏实实的在自己的岗位上工作,用自己的热心去培养祖国的花朵,未来的栋梁,我们要为他们的一生打好基础。
@#@@#@聆听了范老师关于解读《3—6岁儿童学习与发展指南》的讲座后,我对《指南》有了进一步的了解和认识总结了以下体会:
@#@@#@《指南》是一本师幼家长共用的“指路明灯”。
@#@它的目的和意义是从保护儿童权利出发,强调教育平等,帮助所有的儿童科学全面地做好入学的准备。
@#@为幼儿园教育提供细致的专业参考,提高了幼儿教育的教学水平,提高幼儿园教育机构的质量,也为幼儿园家长理清儿童成长的基本参照,帮助家长形成科学的保育和教育。
@#@促进幼儿身心全面和谐发展,指导并约束成人教育行为,增进全社会对儿童发展的准备认识,并深入贯彻落实。
@#@《幼儿教育纲要》,是儿童幸福成长的福音——《指南》的实施能够让幼儿真正像幼儿那样学习与发展,从小学化的教育中解放出来,享受人生唯一的独特的幼儿期,从成人功利主义的教育中解放出来,快乐地游戏,在生活中发展,在发展中生活。
@#@@#@幼儿的成长离不开教师的引导,教师的成长离不开专业知识的引领,有了《指南》中更详细的标准划分,教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解,对教师的工作有积极有效的推动作用,也让教师更快更好的在工作中不断成长。
@#@@#@《指南》是一本教会我们如何去关注幼儿身心发展特点的“宝典”。
@#@应关注幼儿学习与发展的整体性,尊重幼儿发展的个体差异,理解幼儿的学习方式和特点,重视幼儿的学习品质。
@#@我们还应了解每一个幼儿发展的现状,特点,问题,原因,努力地位不同幼儿的发展创造有针对性的环境或条件,帮助他们在自己原有的水平上向更高的水平发展,而且还要切忌在幼儿之间作盲目的攀比。
@#@@#@《指南》让我们知道了,五大领域中应关注幼儿的什么注重幼儿的什么?
@#@《指南》将幼儿的学习与发展分为:
@#@健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。
@#@健康——关注幼儿身心状况,动作发展和生活习惯与生活能力的培养。
@#@语言——注重幼儿倾听与表达和阅读与书写准备的培养。
@#@社会——注重幼儿的是人际交往和社会适应。
@#@科学——注重培养幼儿科学探究和数学认识。
@#@艺术——注重培养幼儿感受与欣赏和表现与创造的培养。
@#@有了《指南》这本“成长册”,让教师们更明确了解了各领域中教学目的及任务,从而更好的入手为教育教学做准备,一切的一切都是为了孩子们能更好的发展。
@#@让幼儿“做中学”、“玩中学”、“生活中学”是幼儿学习的特点,知道了幼儿的特点,我们教师就应遵循这些特点,从而更完善更明确我们对幼儿教育应该如何“教”,怎么“教”。
@#@不能“填鸭式”,“灌输式”的教。
@#@学习《指南》解读后,有很多问题是值得我们去思考和反思,或许是自己在平时的教育教学中还做得不够好,但有了《指南》的出现,我想在今后的教育教学中对我是会有很多的帮助。
@#@感谢《指南》,给我们带来了方便,带来了惊喜。
@#@@#@这次的学习受益匪浅,或许我对《指南》的解读还不够深入,还比较片面,但是“路漫漫其修远兮”,我会在今后的教育工作中不断反思,实践,不断的更深入的学习,把《指南》的精神和经验逐步落实到自己的工作中去。
@#@我想只有拥有经验而又懂得如何利用经验的人,才是真正的智者。
@#@同样,只有拥有教育经验而又不断反思的教师才会获得真正的成长!
@#@@#@实验幼儿园开展学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》系列活动@#@来源:
@#@明溪县实验幼儿园发表时间:
@#@2013-1-2611:
@#@29:
@#@32访问次数:
@#@3742@#@2012年10月,教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),为了认真贯彻落实《指南》精神,进一步帮助教师了解3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点。
@#@近几个月来,县实验幼儿园把学习《指南》作为教职工业务培训的主要内容,开展了系列丰富多彩、形式多样的学习宣传、交流研讨活动。
@#@活动从2012年11月开始至2013年1月结束,历时三个月,主要分五部分进行。
@#@一是成立学习宣传《指南》活动领导小组,制定活动实施方案,召开教职工会议,对学习宣传活动作了全面的动员和部署;@#@二是印发人手一册学习资料,制作宣传标语,并把《指南》全文在校园LED屏上进行滚动播放宣传;@#@三是校园门前设宣传点,家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、咨询活动等形式,向家长及过往人员宣传学习《指南》精神及教育部颁布《指南》的重大意义;@#@四是通过集中学习、分组学习、自学、专题讲座、交流研讨等方式,加深保教人员对《指南》的理解。
@#@五是开展保教人员闭卷考试,针对《指南》的性质、目标、核心、各领域教育建议等内容,由幼儿园统一出题,对全体保教人员进行了闭卷测试。
@#@@#@这次以《指南》学习研讨为契机的活动,有效转变了教师的教育观念,提高了教师的专业素质和家长的科学育儿能力,对防止和克服“小学化”倾向,全面提高幼儿园保教质量,具有很大的促进作用。
@#@@#@ @#@@#@集中学习@#@ @#@@#@@#@分组交流研讨@#@ @#@@#@闭卷考试@#@学校校本培训活动记录表@#@(项目负责人填写)@#@工作单位:
@#@鳌江镇中心幼儿园@#@项目名称@#@《3-6岁幼儿学习与发展指南》学习会@#@项目负责人@#@李海嫦@#@活动时间@#@2012年11月8日@#@活动地点@#@会议室@#@活动主题@#@专题培训@#@主讲人@#@章蕾@#@参加对象@#@全体教师@#@申请学时@#@2@#@活动内容@#@及进程@#@@#@@#@一、章园长组织大家《指南》说明学习@#@二、分块学习指南内容@#@1、健康领域@#@2、语言领域@#@3、科学领域@#@4、社会领域@#@5、艺术领域@#@三、教师谈谈对《指南》学习心得@#@活动反思@#@与建议@#@针对老师对《指南》的解读还不够深入,还比较片面情况,我园组织学习《指南》,通过学习老师们会在今后的教育工作中不断反思、实践,将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中,为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持,和孩子共成长!
@#@@#@过程确认@#@@#@情况属实科研处负责人签字:
@#@李海嫦@#@说明:
@#@活动一周内,校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。
@#@考勤表附后。
@#@@#@忽如一夜春风来@#@——《3-6岁儿童学习与发展指南》学习心得@#@第一次接触《3-6岁儿童学习与发展指南》,是参加2012年浙江省级重点培训项目幼儿园园长培训班的学习内容上,浙江省幼教教研员虞莉莉老师给了我们一节精彩的《指南》解读课堂;@#@后来在幼儿园全体教师学习交流会上,每个人对《指南》全面的学习后的所思所想大汇聚,是我对《指南》的第二次接触;@#@再后来,在“瑞安市幼儿园教师专题培训会”上、幼儿园邀请专家专题讲座学习会上……我知道,要想理解透彻全部内容、要想完全领悟贯彻全部思想,单靠一两次阅读、聆听是不够的。
@#@作为一个有着幼教工作10多年的教龄的我,多次细细的阅读,慢慢的品味,读出《指南》字里行间那透出的是犹如一夜忽来的春风的感觉,清新而又亲切;@#@品到的是《指南》仿佛是星海中那道最亮的光,吹开了我幼教工作中碰到的许多困难与困惑。
@#@@#@一、读《指南》,内容价值不一般@#@1、读背景意义。
@#@《3-6岁儿童学习与发展指南》,,是一批幼教专家经历多年时间,对全国3-6岁儿童学习和发展状况进行深入调查后,吸取国内外先进理念,依据我国幼儿特点起草拟定的;@#@是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的重要举措,旨在促进教育公平,提高教育质量——“狠抓内涵,确保基本,提高教师,指引家庭”。
@#@@#@2、读内容价值。
@#@《指南》和《纲要》相结合,都分为5个领域:
@#@健康、语言、社会、科学、艺术。
@#@在每个领域中又细化,从三个年龄阶段进行划分,:
@#@分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期提出学习与发展目标,各年龄段幼儿应该知道什么,能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
@#@二是教育建议:
@#@根据幼儿的学习与发展目标,针对当前学前教育存在的困惑和误区,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
@#@同时也指出了错误的做法对幼儿终身发展的危害。
@#@每个年龄段的目标明确,主要的价值取向清晰。
@#@所有领域的目标比较集中地体现了该领域特有的价值,在目标表述上较多地使用了突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向,培养幼儿终身学习的基础和动力。
@#@@#@二、品《指南》,教育之路有导向@#@1、品出“以人为本”的教育观念。
@#@@#@《指南》在说明中第二条提出“以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心,让幼儿度过快乐而有意义的童年”,表达的就是“以人为本”的价值诉求,相对于《纲要》的五大领域的发展总目标相比,《指南》,更详细的从五个领域描述了幼儿学习与发展的基本规律和特点,我们能更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标;@#@并提出了具体的教育建议,让一线老师在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了一些合理化的建议,给我们今后在结合学习与发展目标、开展教育教学工作具有非常大的指导、引领作用,也可以有效防止教师的一些滞后或者理念落后的教育行为,从而促使幼儿更好地得以发展,同时为教师更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平提供了参考,这不仅彰显了“以人为本”的教育观念,还指明了科学育人的实施路径。
@#@@#@2、品到“尊重孩子”的教育理念。
@#@@#@《幼儿园教育指导纲要(试行)》曾明确指出:
@#@幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。
@#@教育活动目标的确定要以对本班幼儿的发展水平和原有经验的了解为基础。
@#@教育活动内容的选择符合幼儿的兴趣和现有经验、贴近幼儿的生活、注重幼儿学习的必要性、妥当性。
@#@教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点。
@#@在《指南》中,从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域更细致地描述了幼儿的学习与发展,并提出了具有极强实操性的教育建议。
@#@如“鼓励幼儿做力所能及的事情,不论幼儿做得好坏都给与适当的肯定,不因做不好或做得慢而包办代替,以免剥夺他发展自理能力的机会”、“和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美”、.“营造温暖、轻松的心理环境,让幼儿形成安全感和信赖感。
@#@如:
@#@保持良好的情绪状态,以积极、愉快的情绪影响幼儿。
@#@以欣赏的态度对待幼儿。
@#@注意发现幼儿的优点,接纳他们的个体差异,不简单与同伴做横向比较。
@#@“创设温馨的人际环境,让幼儿充分感受到亲情和关爱,形成积极稳定的情绪情感”等等,这些教育建议每一个都有“鼓励、支持、引导、一起、共同参与、感受”等词语,充分体现了“尊重孩子”的教育理念。
@#@@#@这些“以人为本”的教育思想、教育理念,那一条条教育建议,都是那么详实有效,关注细节,却一点也不显得多余或杂乱,每一条都是工作中着实切实可行的,可操作性非常强,指导着我们老师、家长的教育方向,使教育者始终站在孩子的角度去思考,实施教育计划,为我们如何更好地在工作中落实实践行为,做更详细的指引和导向。
@#@@#@三、用《指南》,老师孩子共成长@#@1、孩子“用”到了自主学习。
@#@@#@现在的孩子多数都生活在教育的条条框框之中,他们需要自主,因为只有自己动手动脑得来的直接经验才是真正属于他们自己的。
@#@在《指南》中,很容易就能够找到答案:
@#@划分的几个领域中,并没有刻意强调或突出某一方面,而是更关注幼儿的全面发展,更关注幼儿健康、心理、社会性交往、生活能力、学习习惯等方面的综合培养,同时也更强调“自主”二字。
@#@如“支持幼儿自发的观察活动,对其发现表示赞赏”、“支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题,或为自己的想法收集证据,如想知道院子里有多少种植物,可以进行实地调查”、“幼儿园和班级里的重大事情和计划,请幼儿集体讨论决定”、“鼓励幼儿尝试自己设计有规律的花边图案,创编有一定规律的动作,或者按某种规律进行搭建活动”等等,不仅将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主能力的发展上,还根据不同的领域给出了有效的引导方法:
@#@在语言方面,创设一个能使他们敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境;@#@社会学习是一个漫长的积累过程,应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件,幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成;@#@科学方面,要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,还要密切联系实际生活,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣;@#@艺术方面,要能丰富幼儿的审美经验,使之体验自由表达的创造的快乐,激发幼儿感受美、表现美的乐趣。
@#@这些,都是为幼儿自主学习创造良好条件而所描述的。
@#@@#@2、教师“用”在了有效引导。
@#@@#@《指南》更强调幼儿自主学习。
@#@如果要让幼儿自主学习,那么,老师的有效引导就显得尤为重要。
@#@《指南》中那么详细的标准划分,让教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解,。
@#@如在幼儿的能力发展水平的确定上,在数字或言语上的界定:
@#@3~4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右;@#@4~5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右;@#@5~6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右。
@#@这些非常详细规范的标准规定是根据幼儿的年龄特点层层递进的,正体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异,我们教师可以根据幼儿年龄特点和参考数值制定教学计划;@#@如《指南》在健康“帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪”这一条里面还明确提出:
@#@“成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。
@#@如生气时不乱发脾气,不迁怒于人。
@#@成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪。
@#@允许幼儿表达自己的情绪,并给予适当的引导。
@#@如幼儿发脾气时不硬性压制,等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。
@#@发现幼儿不高兴时,主动询问情况,帮助他们化解消极情绪”。
@#@详细的界定了老师该怎样有效引导孩子健康的心理发展。
@#@@#@@#@幼儿的成长离不开教师的引导,教师的成长离不开专业知识的引领,有了《指南》中更详细的标准划分,教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解,对教师的工作有积极有效的推动作用,在平时的教学活动中,教师要将理论转为实践,用心聆听幼儿的心声;@#@做细心的观察者,及时捕捉幼儿的兴趣热点,;@#@要关注孩子的已有经验,分析幼儿的探索需要,让教师更快更好地在工作中不断成长,也让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。
@#@@#@@#@再读《指南》那一条条详细的描述,哦!
@#@它不是一把丈量幼儿的标尺,它是一本指导教师如何帮助孩子发展的“成长手册”。
@#@它的颁布,是一夜忽来的春风,吹开了我们的工作中许多困惑,“路漫漫其修远兮”,我们要在今后的教育工作中不断反思、实践,将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中,为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持,让这阵“忽来的春风”在山区幼教的土地上吹开更灿烂的花朵。
@#@@#@学习《3-6岁幼儿学习与发展指南》心得体会冬花快乐孩子、幸福自己@#@2013-02-0209:
@#@31:
@#@23|分类:
@#@幼教专栏|标签:
@#@|字号大中小订阅@#@@#@一直以来,我们认真学习着《纲要》内容精神,这让我们对幼儿在五大领域的发展总目标等有了深刻清楚的认识。
@#@为深入贯彻教育规划纲要,落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,全面提高科学保教水平,教育部组织专家研究制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),随着《指南》出台,我们将更认真专注与学习国家教育局颁布的《3—6岁幼儿发展指南》,因为《指南》的建议非常清晰、具体、有指向性;@#@它是在《纲要》的基础上,将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段进行细化,对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望,具有很强的操作性。
@#@促进学前教育科学,规范发展的需要,纠正小学化、超前的教育问题。
@#@指导家长科学实施保育和教育的需要,对家长的科学育儿具有指导性作用。
@#@满足幼儿生活、学习、发展的需要,促进幼儿身心全面和谐发展。
@#@它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。
@#@作为一名幼儿园老师,我更有义务和责任来认真地学习并根据《指南》与家长配合进行因材施教,因此,学习《3—6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。
@#@@#@幼儿园组织我们每位老师认真学习,除了全园教师的共同学习以外,我们在平时的教研组活动中,也会以小组学习和自学的形式,深入学习《指南》。
@#@在认真的学习过后,我觉得它对我们的教育教学管理很实用,对教师的工作也很有指导作用,能利于我们更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,规范我们的日常教育教学工作。
@#@细细品味后是深深的思索。
@#@@#@通过学习《指南》使我再次明确教师的本职是:
@#@热爱幼教事业,对教育充满热情与兴趣,对幼儿充满爱心。
@#@作为一名教师要有敏锐的洞察能力,要做到细心,耐心,要了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助。
@#@另外我也明白到生活中其实处处有教育,只是在于我是否能发现,一旦发现,随机教育很重要,但是我们也可以把这些灵活地运用到教学活动当中,让幼儿能更具体、更生动地了解。
@#@只要我对幼儿用心了,我就能做得很好。
@#@@#@《指南》像是一位经验老道的学者,不但将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主能力的发展上,还根据不同的领域给出了有效的引导方法,“鼓励”、“支持”、“和幼儿一起”这样的字眼随页都可看到,让一件件学习中的小事都变得瞬间灵动了起来,幼儿的思惟需要发散,教师的教育也需要发散,《指南》让我看到了教育的无穷可能性。
@#@作为幼儿园老师,我们有义务和责任来认真地学习并根据《指南》与家长配合,共同树立对幼儿期望值正确的思想,以身作则,摆正教育重心,全方位的帮助孩子成长,充分的调动了每一个幼儿参与活动的主动性和积极性,让幼儿自由地、愉快地展现自己,让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
@#@@#@另外,我对《指南》中原则里的一点创设丰富的教育环境进行了深入学习、思考;@#@说起“创设丰富的教育环境”,在《纲要》中也是指出的:
@#@幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足她们多方面的需要,使她们在快乐的童年中,获得有益于身心发展的经验。
@#@从这一理念中可以看出《纲要》已将环境的创设和布置上升到与日常教学活动平等的地位,成为课程设计与实施的重要因素。
@#@在《指南》中,也再一次提到了这一点,讲述了该如何创设丰富的幼儿教育环境;@#@那我们该如何做呢?
@#@@#@一、在各学科中渗透环境教育。
@#@@#@环境教育的目的就是使人们能够自觉地从保护环境的角度修正自己的行为。
@#@这一过程中渗透教育的作用是不容忽视的,这种方式可以潜移默化地深入幼儿内心世界,正是“润物细无声”,实践中我们在课程、游戏、日常生活中渗透一些环境教育内容。
@#@对幼儿来说,也许这个方式更容易接受。
@#@@#@我们在制订各学科计划时,要把有关环境教育内容渗透到有关科目中。
@#@在教学中,运用多种手段灵活地对幼儿渗透环境教育。
@#@如在音乐活动教学歌曲《春天来了》时,让幼儿充分感受春天大自然的美景,激发幼儿热爱绿色,保护绿色的情感;@#@在欣赏歌曲《小青蛙,你唱吧》时,对幼儿渗透了小青蛙捉害虫功劳大的教育,激发幼儿保护有益动物的愿望,引导幼儿用柔美的声音演唱歌曲,给人舒适,悦耳动听的感受;@#@在美术活动中,引导幼儿充分运用自己的创造力、想象力,画出《大森林》、《海底世界》、《亲亲大自然》等童趣溢然的画面。
@#@在美术活动与手工制作时,提醒幼儿纸张双面利用,并与幼儿一起回收废纸。
@#@在体育游戏“种小树”中,让幼儿了解树的作用,激发幼儿爱护花草树木的愿望。
@#@只要教师有计划、有目的、持之以恒地在学科中渗透环境教育,就会使幼儿受益匪浅。
@#@@#@二、从幼儿兴趣、经验出发,创设育人环境。
@#@@#@1、创设有主题特色性的主题墙。
@#@@#@我们注重创设活动室的育人环境,对室内装饰提出了严格要求。
@#@教室环境中最重要的是主题墙的布置,在实践中,也逐渐暴露出一些问题,比如布置零散,内容不贴近幼儿生活。
@#@如果不加以归纳、整";i:
22;s:
23528:
"质量否决管理制度@#@质量否决管理制度@#@1.目的@#@确保质量管理人员有效行使质量否决权。
@#@@#@2.依据@#@2.1药品管理法律、法规及有关规定。
@#@@#@2.2.《药品经营质量管理规范》@#@3.适用范围@#@使用于公司经营管理全过程的质量否决。
@#@@#@4.职责@#@4.1质量部为公司质量否决权力部门,独立行使质量否决权。
@#@@#@4.2质量负责人为质量否决裁决人。
@#@@#@5.制度内容@#@主要包括药品质量和经营为合法性。
@#@@#@5.2质量否决的方式@#@5.2.1通过计算机系统锁定的方式发出停止购销指令。
@#@@#@5.2.2拒收;@#@@#@5.2.3召回或追回;@#@@#@5.2.4对不符合规定的行为予以制止,责令改正。
@#@@#@5.3质量否决的内容@#@5.3.1未办理首营企业或首营品种质量审核或不符合的。
@#@@#@5.3.2超出本公司的经营范围或购销单位的生产、经营范围或诊疗范围的。
@#@@#@5.3.3经质量评审不符合的药品和供货单位。
@#@@#@5.3.4未经质量验收或验收不合格的。
@#@@#@5.3.5售出药品存在质量问题的。
@#@@#@5.3.6被撤销批准文号、各级药监部门公告不合格的药品。
@#@@#@5.4质量否决的执行@#@5.4.1公司各级领导必须坚决支持质量部行使质量否决权。
@#@@#@5.4.2对拒不执行质量否决制度的部门或个人,质量部上报质量负责人。
@#@@#@5.4.3如有质量否决不当,相关部门须提供申诉依据,交公司领导裁定。
@#@@#@质量管理体系内部审核制度@#@1.目的@#@通过内审及时发现和纠正质量管理体系存在问题,并持续改进,保证质量管理体系有效运行。
@#@@#@2.依据@#@2.1药品管理法律、法规及有关规定,@#@2.2《药品经营质量管理规范》@#@3.适用范围@#@适用于对公司质量管理体系各环节的审核。
@#@@#@4.职责@#@4.1质量负责人负责组织对质量管理体系进行内部评审。
@#@@#@4.2质量部具体负者实施质量管理体系内审工作。
@#@@#@4.3各部门协助开展内审工作。
@#@@#@5.制度内容@#@5.1质量管理体系内审的概念。
@#@@#@质量管理体系内审是指公司在规定的时间段内,对照《药品经营质量管理规范》及相关法律法规、公司自身管理要求,对公司质量管理状态进行全面的检查与评审,以核实公司质量管理体系运行的充分性、适应性和有效性,从而不断改进。
@#@@#@5.2质量管理体系内审的时间:
@#@@#@5.2.1年度内审:
@#@每年十一月下旬进行。
@#@@#@5.2.2专项内审:
@#@当质量管理体系发生重大变化时应适时进行专项评审:
@#@@#@a)组织机构,药品经营范围、库房发生重大变化时:
@#@@#@b)当国家有关法律,法规和规章有较大的改进时。
@#@@#@5.3质量管理体系评审的内容:
@#@@#@5.3.1组织机构及人员资质情况;@#@@#@5.3.2岗位职责履行情况;@#@@#@5.3.3质量体系文件;@#@@#@5.3.4业务流程;@#@@#@5.3.5设施设备配备管理情况。
@#@@#@5.4.质量管理体系评审的程序@#@5.4.1质量部负责编制内审计划,并经质量负责人批准,内审计划包括:
@#@@#@a)内审时间、内审方案和内审范围等;@#@@#@b)内审标准@#@c)内审小组成员。
@#@@#@5.4.2内审小组按照标准实施检查,如实,标准记录发现问题或存在的缺陷。
@#@@#@5.4.3检查工作结束后,内审小组确定不符合项目,提出相应整改要求及整改时限,交责任部门进行整改。
@#@@#@5.4.4质量部根据确定的整改时限要求,监督整改措施的落实、完成情况。
@#@@#@5.4.5内审小组对质量管理体系进行评审,形成评审报告。
@#@@#@5.4.6根据内审结果提出下一年度的质量管理工作计划。
@#@@#@药品电子监管管理制度@#@1.目的@#@规范药品电子监管工作,保证信息采集准确,出入库清晰。
@#@@#@2.依据@#@《国务院关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定》,《关于实施药品电子监管工作有关问题的通知》(国食药监办{2008}165号),关于印发《药品电子监管工作实施方案》的通知(食药监办{2008}72号)。
@#@@#@3.适用范围@#@适用于已赋码药品的电子监管工作。
@#@@#@4.职责@#@4.1仓储部负责人电子监管码的扫描采集。
@#@@#@4.2质量部负责电子监管工作的具体实施。
@#@@#@5.制度内容@#@5.1基础数据维护@#@5.1.1质量部应根据国家政策的调整及时在企业计算机系统内维护药品信息,保证电子监管药品的识别。
@#@@#@5.1.2.质量部在电子监管系统内维护客户信息。
@#@@#@5.条码采集:
@#@@#@5.2.1药品入库:
@#@采购入库,销后退货入库时进行条码采集。
@#@@#@5.2.2药品出库:
@#@销售出库,采购退货出库、撤销出库时进行条码采集。
@#@@#@5.3.异常处理@#@5.4.1在库药品出现条码异常,联系生产企业,由质量部与生产企业协商处理。
@#@@#@5.4.2出库药品出现条码异常,联系客户追回条码,由质量部进行后续处理。
@#@@#@5.4.3电子监管系统出现预警,质量部查明原因,及时处理,报请药监部门解除预警。
@#@@#@5.5上报系统需要升级时,质量部按要求及时处理。
@#@@#@计算机系统管理制度@#@1.目的@#@规范公司经营,保证公司各部门,各环节计算机质量管理体系的正常运行。
@#@@#@2.依据@#@《药品经营质量管理规范》及其附录2《药品经营企业计算机系统》。
@#@@#@3.适用范围@#@适用于本企业计算机系统的管理。
@#@@#@4.职责@#@4.1.信息部负责公司计算机系统的设计、维护及安全管理。
@#@@#@4.2.质量部负责指导设定质量控制功能及操作权限的审核。
@#@@#@5.制度内容@#@5.1.操作系统@#@公司采用系统管理软件,对在库药品的分类、存放和相关信息的检索以及对药品的购进、入库验收、在库养护、销售、出库复核进行记录和管理,对质量情况进行及时准确的记录。
@#@@#@5.2.操作管理@#@5.2.1由系统管理员授予其他有关人员的系统权限并设置密码,由质量负责人审核系统操作权限,任何人不得越权操作。
@#@@#@5.2.2各岗位人员必须使用自己的姓名和密码进入电脑操作,系统自动记录身份。
@#@@#@5.2.3各工作站点录入的数据,其他人员不得随意操作录入数据,防止非授权操作的可能带来的数据丢失和破坏。
@#@@#@5.2.4计算机系统内数据自动备份,备份数据应视为商业机密加以保管。
@#@@#@5.3系统维护@#@5.3.1.系统管理员定期进行服务器主机系统的数据备份和数据清理。
@#@@#@5.3.2当服务器主机数据库中数据丢失或数据库毁坏时,系统管理员和质量管理人员共同用备份数据进行恢复,严禁其他人员进行数据的删除和备份数据恢复操作。
@#@@#@5.3.3系统管理员应定期检测或委托检测系统硬件设备,保证系统进行正常运行。
@#@@#@5.3.5使用人员不随意更换软件或软件配置,不在计算机内运行游戏及其他软件。
@#@@#@5.4数据更改@#@5.4.1计算机系统记录的数据因工作差错出现错误时,由当事人报质量部审核,质量部核实情况比准后方可更改。
@#@@#@5.4.2数据的更改应留有记录(痕迹)。
@#@@#@质量记录与凭证管理制度@#@1.目的@#@提供符合要求的质量管理体系有效运行的证据,保证质量管理工作的真实性、规范性、可追溯性,有效控制质量记录和凭证。
@#@@#@2.依据@#@《药品经营质量管理规范》、附录《药品经营企业计算机系统》。
@#@@#@3.只用范围@#@适用于本企业质量管理体系记录及凭证的管理工作。
@#@@#@4.职责@#@4.1质量部负责药品质量记录及凭证管理的指导及记录规范性检查。
@#@@#@4.2信息部负责电子记录的存档与备份。
@#@@#@5.制度内容@#@5.1记录的分别@#@5.1.1电子记录:
@#@各部门在实施质量管理体系要求过程中形成的各种系统数据、图片及各类电子记录等证据,如验收记录、符合记录等。
@#@@#@5.1.2书面记录:
@#@在各种质量活动中书面填写的表格、文件为书面记录,如检查记录、质量保证协议等。
@#@@#@5.1.3质量凭证:
@#@在各种质量活动中留存纸质证据等,如随货同行票、印章式样增值税发票等。
@#@@#@5.2记录及凭证的形成@#@5.2.1电子记录由各环节工作人员通过授权及密码登录后进行工作数据的录入生产。
@#@@#@5.2.2书面记录:
@#@是质量体系文件的一部分,经过批准后由各环节工作人员根据工作事实填写。
@#@@#@5.2.3凭证:
@#@收集的药品经营过程中的相关文件、证明等。
@#@@#@5.3质量记录的填写@#@5.3.1质量记录由各岗位人员填写。
@#@@#@5.3.2书面记录的填写要及时、真实、内容完整、字迹清晰,不得用铅笔或圆珠笔填写,不得撕毁或随意涂改,没有发生的项目记“无“或”一“,有关记录人员应签全名。
@#@更改记录的,应当注明理由、日期并签名,保持原有信息清晰可辨。
@#@@#@5.3.3电子记录的填写人由系统自动登录人员姓名和记录生成的时间,保证电子记录人的真实和准确。
@#@电子记录出错错误需要改动时,必须由质量部审核比准方可由具有修改权限的人员修改,并在信息系统中自动留存修改人、时间以及修改原因。
@#@@#@5.4质量记录的标识及存档@#@5.4.1各种质量记录的原始资料应由该质量记录的使用部门负责按规定限保存。
@#@装订的封面应标明质量记录的名称、编号、时间范围和保存期限。
@#@@#@5.4.3质量记录应指定专人统一妥善保管,禁止损坏、遗失。
@#@@#@ @#@@#@校准管理制度@#@1.目的@#@规范鉴定和校准工作,确保温湿度检测设备测量准确。
@#@@#@2.依据@#@《药品经营质量管理规范》及其附录5《验证管理》@#@3.范围@#@适用于公司温湿度监测设备的校准。
@#@@#@4.职责@#@4.1质量部负责温湿度监查设备定期检定和校准。
@#@@#@4.2仓库部负责温湿度监测设备维护工作。
@#@@#@5.内容@#@5.1校准定义:
@#@在规定条件下,为确定测量系统所指示的量值,或实物量具或参考物质所代表的量值,与对应的由标准所复现的量值之间关系的一组操作。
@#@@#@5.2国家强制检定的温湿度测量设备必须每年按期送至国家认可的法定机构检定,非强制检定的计量器具和工作器具,可以自行校准。
@#@@#@5.3在设施设备检定有效期满前检定或校准,保证有效性。
@#@@#@5.4设施设备校准操作要求:
@#@@#@5.4.1库房、冷藏车和保温箱用的所有温湿度监测探头均应每年校准。
@#@@#@5.4.2校准使用的标准器具必须经法定机构检定合格。
@#@@#@5.4.3在校准温度下,用标准温湿度计与温湿度监测系统测量的温度对比,误差在±@#@0.5。
@#@C的视同合格。
@#@@#@5.4.4校准过程应如实记录实验数据。
@#@@#@5.4.5校准时出现异常应进行评估,修正校准方法或重新进行平行校准。
@#@@#@5.5校准时限:
@#@@#@5.5.1使用前校准,保证投入使用的设施设备符合使用要求。
@#@@#@5.5.2设施设备的主要部件维修或更换后,应及时进行再校准。
@#@@#@5.5.3设施设备所处环境发生变更,应及时进行在校准。
@#@@#@5.5.4设施设备停用时间超过最大停用时限,再次启用前,应进行校准。
@#@@#@5.6校准结果超出偏差范围的设施设备,应进行检修,调整后再次校准,结果合格后继续使用,检修后仍然超出偏差范围的,应做废弃处理。
@#@@#@5.7校准结束后出具校准报告。
@#@@#@5.8校准的设施设备应当加贴相关标识。
@#@@#@ @#@@#@设施设备验证管理制度@#@1.目的@#@规范验证工作,是冷藏、冷冬药品储存运输设施设备、温湿度检测系统使用标准化。
@#@@#@2.依据@#@2.1《药品经营质量管理规范》。
@#@@#@2.2附录5《验证管理》@#@3.范围@#@公司冷藏冷冻药品储存、运输设施设备、温湿度监测系统的验证。
@#@@#@4职责@#@4.1企业质量负责人负责组织设施设备验证工作@#@4.2质量部负责验证工作的具体实施。
@#@@#@4.3仓储部、运输部协助验证完成验证工作,并按照验证结果开展相关工作。
@#@@#@5.制度内容@#@5.1术语和定义@#@5.1.1验证:
@#@包括验证计划、验证方案、验证原始记录、验证报告、验证结论等。
@#@@#@5.1.2空载验证:
@#@正常使用的设施设备,在为储存药品状态下的验证。
@#@@#@5.1.3满载验证:
@#@正常使用中的设施设备,达最大装载量或接近最大装载量状态下的验证。
@#@@#@5.2验证对象及项目@#@5.2.1冷库验证的项目@#@a)温度分布的测试与分析;@#@@#@b)温控设备运行参数及使用状况测试;@#@@#@c)监测系统配置的测点终端参数及安装位置确定;@#@@#@d)开门作业对库房温度分布及药品储存的影响验证;@#@@#@e)确定设备故障或外部供电中断的状况下,库房保温性能及变化趋势验证;@#@@#@f)对本地区的高温或低温等极端外部环境条件,分别进行保温验证;@#@@#@g)在新建库房初次使用前或改造后重新使用前,进行空载及满载实验;@#@@#@h)年度定期验证时,进行满载验证。
@#@@#@5.2.2冷藏车间验证的项目包括:
@#@@#@a)车厢内温度分布特性的测试与分析,确定事宜药品存放的安全位置及区域;@#@@#@b)温控设施运行参数及使用状况测试;@#@@#@c)监测系统配置的测点终端参数及安装位置确认;@#@@#@d)开门作业对车厢温度分布及变化的影响验证;@#@@#@e)确定设备故障或外部供电中断的状况下,车厢保温性能及变化趋势验证;@#@@#@f)对本地区高温或低温等极端外部环境条件,分别进行保温效果验证;@#@@#@g)在冷藏车初次使用前或改造后重新使用前,进行空载及满载验证;@#@@#@h)年度定期验证时,进行满载验证;@#@@#@5.2.3冷藏箱、保温箱验证的项目包括:
@#@@#@a)箱内温度分布特性的测试与分析,分析箱体内温度变化及趋势;@#@@#@b)温度自动检测设备放置位置确认;@#@@#@c)开箱作业对箱内温度分布及变化的影响验证;@#@@#@d)高温或低温等级端外部环境条件下的保温效果验证;@#@@#@e)保温箱蓄冷配备使用的条件验证;@#@@#@f)保温箱运输最长时限验证。
@#@@#@5.2.4检测系统验证的项目包括:
@#@@#@a)采集、传送、记录数据以及报警功能的确认;@#@@#@b)检测设备的测量范围和准确度确认;@#@@#@c)测点终端安装数量及位置确认;@#@@#@d)监测系统与温度调控设施无联动状态的独立安全运行性能确认;@#@@#@e)系统在断电、计算机关机状态下的应急性能验证;@#@@#@f)防止用户修改、删除、反向导入数据能功能确认。
@#@@#@5.3验证时限@#@5.3.1设施设备使用前应验证,保证输入使用的设备符合要求。
@#@@#@5.3.2设施设备的主要部件维修或更换后,应及时进行再验证。
@#@@#@5.3.3设施设备所处环境发生变更,应及时进行再验证。
@#@@#@5.3.4设施设备停用时间超过最大停用时限的,在重新起用前,要评估风险并从新进行验证。
@#@@#@5.3.5对正常是应的设施设备进行定期验证,周期最长不得超过1年。
@#@@#@5.4验证计划@#@质量部制定年度验证,根据计划确定范围、日程、项目、实施验证工作。
@#@@#@5.5验证方案@#@5.5.1所有验证工作在验证前均应制定验证方案,经质量负责人批准后执行。
@#@@#@5.5.2对每个设备的验证设计应全面考虑环境因素、参数设置、设备状态。
@#@@#@5.5.3验证方案应根据每一项验证工作的具体内容及要求分别制定,包括验证的实施人员,对象、目标、测试项目、验证设备及系统描述、测点布置、时间控制、数据采集要求以及实施验证的相关基础条件。
@#@@#@5.6验证人员及设备要求@#@5.6.1验证人员在验证前必须了解和掌握验证用设备的性能特点,了解验证对象的结构,原理、作用、@#@5.6.2验证人员应能正确使用验证设备,确保测量能力符合要求。
@#@@#@5.6.3验证使用的温度传感器应当经法定计量机构校准。
@#@校准证书复印件应当作为验证报告的必要附件。
@#@验证使用的温度传感器应当适用被验证设备的测量范围,其温度测量的最大允许误差为±@#@0.5。
@#@C。
@#@@#@5.6.4确认被验证设备能正常运行。
@#@@#@5.7验证执行@#@验证是严格按照验证方案执行,如实记录验证过程及采集数据。
@#@各设备验证数据连续采集时间不短于GSP及其他制度,规程要求,间隔时间不得大于5分钟。
@#@@#@5.8验证报告@#@验证数据报告应真实,结论分析对设施设备的运行用具有切实指导意义。
@#@@#@5.9按照验证结果,根据确定的参数及条件,确定,合理使用相关设施设备及温湿度监控系统。
@#@@#@ @#@@#@质量查询管理制度@#@1.目的@#@范围药品质量查询管理,确保说经营的药品质量和服务质量。
@#@@#@2.依据@#@《药品经营质量管理规范》@#@3.职责@#@质量管理部具体负责质量查询的管理,各部门协助质量管理部做好质量查询相关工作。
@#@@#@4.适用范围@#@进货验收、储存养护、出库复核及销售等环节发生的药品质量查询。
@#@@#@5.内容@#@5.1质量查询是指对药品进、存、销等各业务环节中所发生的有关药品质量问题,向供货单位提出关于药品质量及其处理的调查与追询的文书公函。
@#@@#@5.2进货验收时,对来货不符合法定标准或合同质量条款的,应将药品暂时存放在符合药品储存温度的待验区(库),并及时向供货方进行质量查询;@#@待接到供货方回复,按回复意见进行相关处理。
@#@@#@5.3储存养护环节药品的质量查询@#@5.3.1养护人员若发现药品质量问题,应及时提示黄色标牌,填写‘’药品质量通知单‘’在计算机系统中锁定内存,暂停销售与发货,同时通知质量管理部门确认。
@#@@#@5.3.2复查确认无质量问题的药品,由质量管理部在微机中解除锁定,养护人员去除待验标志并回复销售与发货。
@#@@#@5.3.3复查确认药品存在的质量问题时,由质量管理部在微机系统中将该药品调入不合格库,仓库保管员将药品移至不合格药品库,标示不合格标志(红色标牌)。
@#@@#@5.4出库复核、销售环节药品的质量查询:
@#@@#@5.4.1在对已销售药品的质量跟踪、调查访问过程中,发现药品存在质量问题,应立即在计算机系统中对发现问题药品进行锁定,通知业务部门暂停销售与发货,等待复查。
@#@@#@5.4.2经复查确认不存在质量问题时,解除锁定,通知业务部门恢复销售;@#@质量不合格时,应及时通知销售部门收回该批号药品,并向供货单位联系质量查询等事宜。
@#@@#@5.4.3在用户投诉中反应的药品质量问题,应按‘’药品质量投诉管理制度‘’进行相应处理,然后根据具体情况进行质量查询。
@#@@#@5.5质量查询方式,可以电话传真或电子邮件方式通知供货单位,并做好查询记录。
@#@@#@5.6在药品有效期内发现药品有质量问题,应向供货单位进行质量查询,超过药品有效期的药品一般不应再进行查询,但在购进合同中另注明条款的药品除外。
@#@@#@ @#@@#@药品不良反应报告制度@#@1.目的@#@加强对本企业所经营药品的安全监管,严格管理药品不良反应的监测工作,确保人民用药安全、有效、@#@2.依据@#@《药品经营质量管理规范》、《药品不良反应监测管理办法(试行)》@#@3.职责@#@3.1质量部负责收集、分析、整理、上报药品不良反应信息。
@#@@#@3.2销售部负责在获悉所经营药品发生不良反应情况时,向质量管理部报告。
@#@@#@4.适用范围@#@适用于本企业所经营药品发生不良反应监测和报告的管理。
@#@@#@5内容@#@5.1药品不良反应应有关概念@#@5.1.1药品不良反应是指:
@#@合格药品在正常用法用量下出现的与用药目的无关的或意外的有害反应。
@#@@#@5.1.2可疑药品不良反应是指:
@#@怀疑而未确定的药品不良反应。
@#@@#@5.1.3新的药品不良反应是指:
@#@药品使用说明书或有关文献资料尚未收载的不良反应。
@#@@#@5.1.4严重药品不良反应包括:
@#@@#@
(1)因服药品引起死亡的;@#@@#@
(2)因服药品引起致癌、致畸的;@#@@#@(3)因服用药品损害了重要的生命器官而威胁生命或丧失生活能力的;@#@@#@(4)因服用药品引起身体损害而导致住院治疗的;@#@@#@(5)因服用药品而延长住院治疗时间的。
@#@@#@5.2质量管理部门负责企业所经营的药品不良反应情况的收集、报告和管理。
@#@@#@5.3不良反应报告的范围@#@5.3.1上市五年以内的药品,收集并报告它所有的可疑的不良反应。
@#@@#@5.3.2上市五年以上的药品,报告它的严重的或罕见的或新的不练反应。
@#@@#@5.4不良反应报告的程序和要求@#@5.4.1本公司应对所经营药品的不良反应情况监控,各部门要积极配合做好药品不良反应监控工作,加强对本公司所经营药品不良反应情况的搜集,一经发现可疑药品不良反应,应当立即向质量管理部门和企业质量负责人报告,质量管理部门应详细记录、调查确认后,填写‘’药品不良反应报告表‘’,并向当地药品监督管理部门报告。
@#@@#@5.4.2本公司所经营的药品中发现药品说明书中为载明的可疑严重不良反应病例,必须以快速有效方式报告当地药品监督管理部门,并同时报告国家药品不良反应监测中心,最迟不超过72小时,其中死亡病例必须在12小时内报告,并同时报告国家药品食品监督管理总局和国家计划生育委员会。
@#@@#@5.4.3本公司所经营的药品中发现药品说明书中未记载明的其他可疑药品不良反应和已载明的所有药品不良反应病例,应当每季度向当地药监局管理部门集中报告。
@#@@#@5.4.4本公司所经营的药品发现防疫药品、普查普治用药品、预防生物制品出现的可疑药品不良反应群体病例,必须立即向当地药品监督管理部门和国家食品药品监督管理总局、国家卫生计划生育委员会、国家药品不良反应监测中心报告。
@#@@#@5.4.5不良反应的处理@#@
(1)经核实确认某批号药品发现不良反应,质量管理部门应立即通知仓储部门、销售部门,停止该批号的药品销售和发货,就地封存,并及时追回已销出的药品,购进部门应立即联系药品的供货单位协商处理。
@#@@#@
(2)对药品监督管理部门已确认有药品不良反应的药品,应立即采取封存药品、停止销售和使用的紧急控制措施。
@#@@#@ @#@@#@";i:
23;s:
24058:
"质量员设备安装专业技能练习题@#@质量员(设备安装)专业技能练习题@#@一般掌握类@#@一、单选题(共109题)@#@
(1)3、不属于通风与空调分部的子分部工程是:
@#@(B)@#@A、地下人防通风系统B、风管与配件制作@#@C、净化空调系统D、送风系统@#@
(2)4、不属于通风与空调分部的分项工程是:
@#@(D)@#@A、风管与配件制作B、部件制作C、风管系统安装D、散热器安装@#@(3)6、防雷接地的主要分项工程不包括以下分项:
@#@(D)@#@A、接地装置B、接地线C、等电位联接D、电磁屏蔽@#@(4)50、消防控制柜需外接导线采用金属软管时,长度应小于 @#@(D)@#@A、5mB、 @#@4mC、3mD、0.8m@#@(5)57、裸母线、裸导线外观检查时应测量其(C)@#@A、长度和宽度B、长度和厚度C、厚度和宽度D、厚度和长度@#@(6)59、对不具备现场检测条件的产品,可要求进行(C)。
@#@@#@A、第三方检测并出具检测报告@#@B、委托检定单位检测并出具检测报告@#@C、工厂检测并出具检测报告@#@D、委托有资质的检定单位检测并出具检测报告@#@(7)65、电动机试运行一般应在空载的情况下进行,空载运行时间为(A)h,并做好电动机空载电流电压记录。
@#@@#@A.2B.4C.8D.16@#@(8)67、风管、部件及设备保温工程施工应在风管系统的(B)或质量检验合格后进行。
@#@@#@A.安装完成B.漏风量试验C.制作完成D.工程竣工@#@(9)68、通风与空调系统经平衡调整,各风口或吸风罩的总风量与设计风量的允许偏差不应大于(C)。
@#@@#@A.5%B.8%C.15%D.20%@#@(10)69、消火栓系统水枪喷射试验,水枪的充实水柱长度应(C)水枪喷嘴射出的射程。
@#@@#@A.等于B.大于C.小于D.小等于@#@(11)71、水力警铃喷嘴处压力不应小0.05MPa,且距水力警铃3m远处警铃声声强不应小于(D)dB.@#@A.50B.55C.65D.70@#@(12)73、建筑智能系统检测主控项目有(B)项及以上不合格的,系统检测结论应为不合格;@#@一般项目有(B)项及以上不合格的,系统检测结论应为不合格。
@#@@#@A.2,1B.1,2C.1,1D.2,2@#@(13)74、业务办公网及智能化设备网与互联网连接时,网络安全系统应检测安全审计功能,并应具有至少保存(C)d记录备份的功能。
@#@@#@A.24B.48C.60D.120@#@(14)77、建筑给排水工程施工图是用(A)绘制的。
@#@@#@A、单线图B、双线图C、正投影D、斜投影@#@(15)78、建筑通风与空调工程施工图是用(B)绘制的。
@#@@#@A、单线图B、双线图C、正投影D、斜投影@#@(16)79、焊接钢管、给水铸铁管等均以公称直径(B)来表示。
@#@@#@A、ΦB、DNC、DgD、dg@#@(17)80、无缝钢管标注为(A)。
@#@@#@A、Φ108×@#@4B、DN108×@#@4C、D108×@#@4D、dg108×@#@4@#@(18)82、电气导线敷设部位中暗敷在墙内为(A)@#@A、WCB、CCC、BCD、CC@#@(19)83、在智能建筑的监控系统中信号传输距离为(A)@#@A、1kmB、0.8kmC、2kmD、3km@#@(20)84、在智能建筑使用电缆SYV-75-3不宜超过(B)@#@A、100mB、50mC、200mD、300m@#@(21)85、闭路电视监控系统分几个部分(A)图样。
@#@@#@A、控制、摄像、传输、显示与记录@#@B、控制、传输、显示@#@C、控制、摄像、显示与记录@#@D、控制、摄像、传输、记录@#@(22)86、住宅宾馆自动喷水灭火工程有(C)图样。
@#@@#@A、水流指示器B、干湿报警器C、温感D、按钮@#@(23)87、住宅宾馆室内自动喷水灭火工程有(A)图样。
@#@@#@A、烟感B、报警阀C、按钮D、止回阀@#@(24)88、防盗系统中常用(B)探测器。
@#@@#@A、激光B、热感C、接触D、光感@#@(25)89、DOC直接数字式控制器,安装时注意输入(A)量来施工的。
@#@@#@A、温度B、流速C、压力D、电流@#@(26)90、建筑自动化系统结构图样(A)@#@A、网络控制器B、监控控制器@#@C、集散控制器D、直接数字控制器@#@(27)93、管径小于或等于100mm的镀锌钢管应采用螺纹连接,破坏的镀锌层及外漏螺纹部分应做(C)。
@#@@#@A.防锈处理B.防水处理@#@C.防腐处理D.二次镀锌@#@(28)96、安装在卫生间及厨房的套管,其顶部应高出装饰面(D)mm。
@#@@#@A.20B.30C.40D.50@#@(29)97、供热管网的管材应该符合设计要求,当设计未注明时,应该符合以下规定,正确的是:
@#@(D)@#@A管径小于或等于40mm时,应该采用焊接或螺旋连接;@#@@#@B管径在50-200mm时,必须采用无缝钢管;@#@@#@C管径在大于200mm时,必须采用无缝钢管;@#@@#@D、室外供热管道连接均应采用焊接连接。
@#@@#@(30)98、规格为DN100排水塑料管立管的支架安装最大间距是(C)。
@#@@#@A、1mB、1.5mC、2mD、2.5m@#@(31)100、圆形风管无法兰连接采用承插连接形式时,要求插入深度大于(C)mm且有密封措施。
@#@@#@A、20B、25C、30D、40@#@(32)102、风管垂直安装,间距不应大于(D)m,单根直管至少应有2个固定点。
@#@@#@A.2.0B.2.5C.3.0D.4.0@#@(33)103、低压系统风管的严密性检验应采用抽检,抽检率为(A),且不得少于1个系统。
@#@@#@A、5%B、10%C、20%D、100%@#@(34)104、风管支、吊架安装,当水平悬吊的主、干风管长度超过(B)m时,应设置防止摆动的固定点,每个系统不应少于1个。
@#@@#@A、10B、20C、30D、40@#@(35)106、明配电线保护导管弯曲半径不宜小于管外径的6倍,当只有一个弯曲时,不宜小于管外径的(D)倍。
@#@@#@A.6B.4C.10D.4@#@(36)109、电缆在室外直接埋地敷设时,电缆外皮至在地面的深度不应小于(C)m,并应在电缆上下分别均匀铺设100mm厚的细砂或软土,并覆盖混凝土保护板或类似的保护层。
@#@@#@A.0.4B.0.5C.0.7D.0.8@#@(37)110、柜、屏、台、箱、盘的金属柜及基础型钢必须接地(PE)或接零(PEN)可靠;@#@装有电器的可开启门和框架的接地端子间应用(D)连接,且有标识。
@#@@#@A、BV多股铜线B、裸体多股钢线@#@C、黄绿双色铜芯线D、裸编织铜线@#@(38)112、自动喷水灭火系统报警阀应进行渗漏试验。
@#@试验压力应为额定工作压力的2倍,保压时间不应少于(D)min,阀瓣处应无渗漏。
@#@@#@A、1B、2C、3D、5@#@(39)113、火灾自动报警与联动控制系统的传输线路,采用绝缘导线穿管敷设在不燃烧体结构内时,其保护层厚度不应小于(D)@#@A.15mmB.20mmC.25mmD.30mm@#@(40)115、自动喷水灭火系统墙壁消防水泵结合器安装位置应符合设计及规范要求,设计无要求时,其安装高度距地面宜为(C)m。
@#@@#@A、0.4B、0.5C0.7D、1.0@#@(41)116、自动喷水灭火系统管道支架、吊架的安装位置不应妨碍喷头的喷水效果,管道支架、吊架与喷头之间的距离不宜小于300mm,与末端喷头之间的距离不宜大于(C)mm。
@#@@#@A、300B、500C、750D、1000@#@(42)117、喷淋系统配水支管上每一直管段、相邻两喷头之间的管段设置的吊架均不宜少于1个,吊架的间距不宜大于(A)m@#@A、3.6B、5C、2D、1.8@#@(43)119、闭路电视信号采用同轴电缆传输时,传输距离一般超过500m时应考虑加装(A)@#@A.电容补偿器B.频率均衡器C.短路隔离器D.过压保护器@#@(44)120、下面对建筑设备自动化系统直接数字式控制器(DDC)的要求描述错误的是(D)@#@A.可编写修改程序B.能独立完成控制操作@#@C.能接受中央管理机统一控制D.不可编写修改程序@#@(45)121、建筑设备自动化系统现场仪表的选择中,对于温度传感量程的选择应为测点温度的(B)倍。
@#@@#@A.1.0-1.2B.1.2-1.5C.1.5-2.0D.2.0-3.0@#@(46)122、门禁系统读卡机与闸门机安装的中心间距一般为(B)m。
@#@@#@A、2.0~2.4B、2.4~2.8C、2.8~3.2D、3.2~3.6@#@(47)123、弯制有缝钢管时,其纵向焊缝应置于(B)。
@#@@#@A.水平位置B.与水平面呈45°@#@角的位置@#@C.与水平面呈30°@#@角的位置D.与水平面呈15°@#@角的位置@#@(48)128、某DN100的给水立管,应采用(B)作为固定构件。
@#@@#@A.钩钉B.管卡C.吊环D.托架@#@(49)129、风管垂直安装时,支架间距不应大于(C)。
@#@@#@A.2mB.3mC.4mD.5m@#@(50)130、风管制作时,尺寸偏差允许是(A)。
@#@@#@A.负偏差B.正偏差C.正负偏差D.没有规定@#@(51)132、通风空调工程中水系统的镀锌钢管孔径小于DN100时采用(C)连接。
@#@@#@A.法兰B.焊接连接C.螺纹D.卡箍式@#@(52)137、光缆敷设时,为了使光缆在发生断裂时再接续,应在每百米处留有一定裕量,裕量长度一般为(B)。
@#@@#@A.2%-5%B.5%-10%C.10%-15%D.15%-20%@#@(53)141、一般压力表的精度等级为(C)。
@#@@#@A.0.5、1.、1.5、2;@#@B.1、1.5、2、4;@#@@#@C1、1.5、2.5、4;@#@D1、1.5、2、2.5;@#@@#@(54)143、洁净度等级为N3的空调风管的严密性检查方法是(D)@#@A、测漏法检测B、漏风量检测@#@C、漏光法检测合格后,进行漏风量测试抽检@#@D、漏光法检测合格后,全数进行漏风量测试@#@(55)147、下列施工计量器具中,不属于强制性检定范畴的是(D)@#@A.水表B.电度表C.压力表D.垂直检测尺@#@(56)148、建筑安装工程的分项工程可按(B)划分。
@#@@#@A.专业性质B.施工工艺C.施工程序D.建筑部位@#@(57)149、在焊接工艺的评定中,主持评定工作和对焊接及试验结果进行综合评定的人员,应是(B)。
@#@@#@A、试验工程师B、焊接工程师C、焊接技师D、质量工程师@#@(58)152、分户验收是以(D)作为一个子单位工程组织专门验收。
@#@@#@A每个单体B每栋楼C每个分部D每户住宅@#@(59)154、空调系统综合效能试验包括下列哪些项目(B)。
@#@@#@A、室内噪声的测定B、室内温湿度的测定 @#@@#@C.风口风压测试D.风管漏光检验@#@(60)158、安装在室内的雨水管道安装后应做灌水实验,正确的检验方法是(B)。
@#@@#@A、灌水实验持续0.5h,不渗不漏。
@#@B、灌水实验持续1h,不渗不漏@#@C、灌水实验持续1h,不渗不漏D、灌水实验持续0.5h,不渗不漏@#@(61)167、管道穿越墙壁和楼板,应设置金属或塑料套管,安装在卫生间、厨房、楼板内的套管,其顶部应高出装饰地面(D)毫米。
@#@@#@A、20B、30C、40D、50@#@(62)172、尚未转动的兆欧表,水平放置完好,指针应当指在(D)@#@A、刻度盘最左端B、刻度盘最右端@#@C、刻度盘正中央D、随机位置@#@(63)173、兆欧表有“L”、“E”和“G”三个端钮。
@#@其中,“G”端钮的测试线在测电缆绝缘电阻时应接在(C)。
@#@@#@A、作机械调零B、作接地保护@#@C、被测线芯的绝缘D、接被测导体@#@(64)174、隐蔽工程经监理工程师参加验收,工程质量符合标准,但监理工程师未在验收记录上签字,(C)@#@A.任何情况下,不签字则不能继续施工。
@#@@#@B.因已验收并符合标准,不签字页可以继续施工。
@#@@#@C.验收24小时后,不签字也可以继续施工。
@#@@#@D.验收48小时后,不签字也可以继续施工。
@#@@#@(65)175、下列关于工程建设项目施工质量验收的说法中,正确的是(D)。
@#@@#@A.隐蔽工程可由施工单位自行验收@#@B.重要的分部分项工程应由设计单位主持验收@#@C.监理单位无权主持隐蔽工程隐蔽前的验收@#@D.单位工程应由建设单位主持验收@#@(66)176、下列项目不属于施工过程的质量验收的验收环节为(B)@#@A.检验批质量验收B.单位工程质量验收@#@C.分部工程质量验收D.分项工程质量验收@#@(67)177、关于检测工程质量政府监督的说法,正确的是(C)@#@A.建设工程政府监督机构不对设计单位的质量行为进行监督@#@B.查处施工质量事故不属于政府质量监督机构的任务@#@C.涉及结构安全、使用功能、节能、环境保护等是政府监督检查的重点@#@D.建设工程政府监督只涉及工程的施工阶段@#@(68)179、施工现场用电工程中,PE线的重复接地点不应少于(C)。
@#@@#@A.一处B.二处C.三处D.四处@#@(69)180、间接接触触电的主要保护措施是在配电装置中设置(B)。
@#@@#@A.隔离开关B.漏电保护器C.断路器D.熔断器@#@(70)183电焊机二次线可采用(A)。
@#@@#@A.防水橡皮护套铜芯软电缆B.绝缘铜线@#@C.绝缘铝线D.绝缘导线和结构钢筋(作为地线)@#@(71)184、在潮湿场所施工,临电照明电源电压不应大于(B)。
@#@@#@A.36VB.24VC.12VD.6V@#@(72)186、保温材料的导热系数不得大于(C)w/(m·@#@K)。
@#@@#@A.0.01B.0.10C.0.12D.1.20@#@(73)186、当给水管道内水流需要双向流动时,管道上安装(C)是不正确的。
@#@@#@A.闸阀B.球阀C.止回阀D.蝶阀。
@#@@#@(74)187、消防用电设备的配电线路暗敷设时,应穿管并应敷设在不燃烧体结构内且保护层厚度不应小于(D);@#@明敷设时,应穿有防火保护的金属管或有防火保护的封闭式金属线槽。
@#@@#@A.15mmB.20mmC.25mmD.30mm@#@(75)189、安全防范系统工程的竣工验收,一般工程应由(C)会同相关部门组织安排。
@#@@#@A、建设单位B、施工单位C、建设单位D、政府部门@#@(76)193、金属线槽布线的直线段长度超过(B)时,宜设置伸缩节。
@#@@#@A、20mB、30mC、40mD、50m@#@(77)194、线路直接在室内敷设时,电线水平敷设至地面的距离不应小于(B),垂直敷设至地面低于1.8m部分应穿导管保护。
@#@@#@A、2.2mB、2.5mC、2.8mD、3m@#@(78)196、有线电视系统应采用单相220v50Hz交流电源供电,电源配电箱内、宜根据需要安装(C)。
@#@@#@A.漏电保护器B、避雷器C、浪涌保护器D、过电压继电器@#@(79)197、制冷系统试运转正常后,必须(B)。
@#@@#@A.先停止油泵,再停止制冷机、冷冻水泵和冷却水泵@#@B.先停止制冷机、油泵,再停止冷冻水泵、冷却水泵@#@C.先启动制冷机、油泵,再启动冷冻水泵、冷却水泵@#@D.先启动油泵,再启动制冷机、冷冻水泵和冷却水泵@#@(80)199、10kV及以下电力电缆之间平行最小距离为(A)@#@A、0.1mB、0.25mC、0.55mD、0.5m@#@(81)201、风机外观检查不包括以下哪项内容(D)。
@#@@#@A、风机、电动机型号、规格及皮带轮直径是否与设计相符@#@B、电动机的皮带轮的中心轴线是否平行,地脚螺栓是否已拧紧@#@C、风机进、出口处柔性短管是否严密,传动皮带松紧程度是否适合@#@D、用数字温度计测量其轴承的温度@#@(82)202、管道穿越墙壁和楼板设置的金属或塑料套管高度偏低,正确做法为安装在卫生间、厨房、楼板内的套管,其顶部应高出装饰地面(C)毫米。
@#@@#@A、20B、40C、50D、100@#@(83)203、排水塑料管未按规范要求间距设置伸缩节,正确做法为排水管道安装高度或长度不得大于(A)设置一个伸缩节。
@#@@#@A、4mB、3mC、2.5mD、2.0m@#@(84)206、给水水平管道安装未设置坡度,正确做法要求坡度应有(C)的坡度坡向泄水装置。
@#@@#@A、1‰-5‰B、1‰-4‰C、2‰-5‰D、3‰-6‰@#@(85)208、在转换层排水支管连接在排水管或排水横干管上的位置不符合要求,正确做法要求连接点距立管底部水平距离不得小于(B)。
@#@@#@A、0.5mB、1.5mC、2.5mD、3.5m@#@(86)212、生活水箱给水进水口低于溢流管水口,给水管停水后因水箱水回流而给水管被污染,正确要求给水进水管口高出溢流管其最小间隙为给水管径的(C)倍。
@#@@#@A、4.0B、3.0C、2.5D、1.5@#@(87)231、灯具金属外壳接地线径偏小,正确做法灯具金属外壳的接地(接零)保护线采用铜线且未设机械保护时,其最小截面是(B)@#@A、1.0mm2B、1.5mm2C、2.5mm2D、0.5mm2@#@(88)233、卫生间的开关和插座应采用(D)@#@A、普通型B、安全型C、多功能型D、防水防溅型@#@(89)234、国家规范GB50303-2002中第14.1.4条规定,当绝缘导管在砌体上剔槽埋设时,水泥砂浆保护层的厚度不应小于(B)@#@A、10mmB、15mmC、20mmD、30mm@#@(90)236、避雷带支持件应能承受大于(C)kg的垂直拉力。
@#@@#@A、3B、4C、5D、6@#@(91)238、圆形风管直径D=1000mm,弯管曲率半径应大于(B)。
@#@@#@A、0.5DB、1DC、1.5DD、2D@#@(92)239、制作柔性短管长度宜为(C)。
@#@@#@A、50-100mmB、100-150mmC、150-250mmD、250-300mm@#@(93)240、玻璃钢风管制作用的玻璃布厚度为(D)。
@#@@#@A、0.8-1mmB、0.6-0.8mmC、0.3-0.6mmD、0.1-0.3mm@#@(94)242、下列空调风管中,(A)需采取加固措施。
@#@@#@A、800×@#@200长1.5mB、1000×@#@320长1m@#@C、630×@#@500长2mD、1600×@#@800长1m@#@(95)248、矩形风管采用钉贴法保温风管顶部保温钉数量是(B)。
@#@@#@A、3个/m²@#@B、8个/m²@#@C、10个/m²@#@D、16个/m²@#@@#@(96)249、自动喷水灭火系统中,每根配水管的最小管径为(C)。
@#@@#@A、DN15B、DN20C、DN25D、DN32@#@(97)253、直立型下垂型标准喷头,其溅水盘与顶板的距离应为(C)。
@#@@#@A.50-75mmB.50-100mmC.75-150mmD.150-200mm@#@(98)255、当梁、通风管道、排管、桥架宽度大于(C)时,增设的喷头应安装在其腹面以下部位。
@#@@#@A、0.8mB、1mC、1.2mD、1.5m@#@(99)257、雨淋阀调试宜利用检测、试验管道进行。
@#@自动和手动方式启动的雨淋阀,应在(C)之内启动。
@#@@#@A、30sB、45sC、15sD、35s@#@(100)258、在湿式喷水灭火系统中为防止系统发生误报警,在报警阀与水力警铃之间的管通上必须设置(C)。
@#@@#@A、闸阀B、水流指示器C、延迟器D、压力开关@#@(101)265、在强电磁干扰环境下,摄像机安装应(A)@#@A、与地绝缘隔离B、与地相接C、与铁绝缘隔离D与铁相接@#@(102)270、线缆敷设时,多芯线缆的最小弯曲半径应大于其外径的(C);@#@同轴电缆的最小弯曲半径应大于其外径的(C)。
@#@@#@A、5倍;@#@10倍B、6倍;@#@10倍C、6倍;@#@15倍D、5倍;@#@15倍@#@(103)273、在宽度小于3m的内走道顶棚上设置感温探测器的安装间距不应超过(B),感烟探测器的安装间距不应超过(B),探测器至端墙的距离,不应大于探测器安装间距的一半。
@#@@#@A、10m;@#@20mB、10m;@#@15mC、12m;@#@18mD、15m;@#@20m@#@(104)289、下列不属于水泵试运行记录中要测试的内容是(D)@#@A、电机绕组对地绝缘电阻B、稳定运转时最大电流@#@C、运转时轴承最高温度D、水泵的耗电量@#@(105)292、民用住宅建筑照明系统全负荷通电持续试运行时间应为(A)小时。
@#@@#@A、8B、12C、20D、24@#@(106)299、水冷式空调机组开机顺序正确的是(A)@#@A.末端风柜→冷却水泵→冷却塔→冷冻水泵→开启冷水机组@#@B.冷却水泵→冷冻水泵→冷却塔→末端风柜→开启冷水机组@#@C.末端风柜→冷冻水泵→冷却塔→冷却水泵→开启冷水机组@#@D.冷冻水泵→冷却水泵→冷却塔→末端风柜→开启冷水机组@#@(107)300、组装式的制冷机组和现场充注制冷剂的机组,不进行下列那个试验(A)@#@A.强度试验B、气密性试验C、真空试验D、充注制冷剂检漏试验。
@#@@#@(108)302、下列关于分项工程质量验收说法不正确的是(D)@#@A、由一个或若干个检验批组成@#@B、按主要工种、材料、施工工艺、设备类别等进行划分@#@C、应由监理工程师组织项目专业技术负责人等进行验收@#@D、所含的检验批的质量验收记录可以不完整@#@(109)303、下列关于单位工程质量验收合格应符合的规定中,不正确的是(C)。
@#@@#@A、质量控制资料完整B、观感质量验收符合要求@#@C、部分资料完整D、所含的分部工程均符合要求@#@二、多选题(共40题)@#@
(1)1、分项工程可按(ABCD)类别进行划分@#@A主要工种B材料C施工工艺D设备@#@
(2)2、检验批可根据施工、质量控制和专业验收的需要,按(ABCD)进行划分。
@#@@#@A工程量B楼层C施工段D变形缝@#@(3)4、在分项工程的质量计划中,属于“四不准”为:
@#@(ABCD)@#@A没有做好施工准备工作不准开工B没有保证质量措施不准开工C设计图纸未熟悉不准开工@#@D没有技术、安全交底不准开工@#@(4)7、通风与空调工程所使用的主要原材料、成品、半成品和设备的质量,将直接影响到工程的整体质量。
@#@在进入施工现场后,必须对其进行实物到货验收。
@#@验收必须得到监理工程师的认可,并形成文件。
@#@验收一般应由(ACD)代表共同参加。
@#@@#@A.、施工单位B、建设单位C、监理D、供货商@#@(5)8、通风管使用的材料有(ABC )。
@#@@#@A、金属B、非金属C、复合材料D、不锈钢@#@C、出厂质量保证书及检(试)验报告D、损伤@#@(6)9.金属材料进场检验中记录的内容有:
@#@(ABC)@#@A、外观质量B、尺寸偏差和形位公差@#@C、出厂质量保证书及检(试)验报告D、损伤@#@(7)10、金属材料进场检验中外观质量记录内容有(ABCD)@#@A、锈蚀(颗粒状、片状)B、裂纹和损伤@#@C、平直D、油污@#@(8)12、智能化系统中使用的产品包括有(BCD)@#@A、弱电设备@#@B、材料@#@C、硬件设备@#@D、软件产品和工程中应用的各种系统接口@#@(9)13、智能化系统中使用的产品,其功能、性能等项目的检测应按相应的现行国家产品标准进行。
@#@供需双方有特殊要求的产品,可按以下要求进行(BD)@#@A、企业标准B、合同规定C、行业标准D、设计要求@#@(10)14、绝缘材料的主要老化形式有(ABD)@#@A、电老化B、环境老化C、化学电解老化D、热老化@#@(11)15、通风空调消声器的制作所选用的材料,应符合设计的规定及以下要求(ABCD)@#@A、防潮性能B、防火性能C、卫生性能D、防腐性能@#@(12)16、消火栓检验方法包括:
@#@(ACD)@#@A、目测B、用卷尺测量@#@C、手动检查开、关灵活性D、查看其产品合格证。
@#@@#@(13)17、通水试验在水压试验合格后,打开配水点水嘴、阀门,观察和开启阀门或水嘴放水,管道接口(AC)、出水通畅为合格。
@#@@#@A.无渗漏B.无裂纹C.无堵塞D.无断裂@#@(14)18、低压配";i:
24;s:
14839:
"智能跟随行李箱@#@第十一届重庆市大学生“合泰杯”单片机应用设计竞赛作品创意书@#@参赛编号:
@#@20180207@#@基于HT66F70A单片机的智能跟随行李箱@#@ @#@@#@学校:
@#@重庆电信职业学院@#@学院:
@#@汽车与电子工程学院@#@指导教师:
@#@文水兵、李长伦@#@参赛成员:
@#@文尤龙@#@肖平@#@古龙敏@#@ @#@@#@公元2017年12月18日@#@作品创意书@#@1、摘要@#@根据现代人出行时手提行李过多而手忙脚乱的情况,本文设计了一款结合红外线避障系统的智能行李箱。
@#@系统以HT66A70A单片机为控制核心,主要由电源模块、避障模块、蓝牙模块、执行模块等组成。
@#@作品实现了行李箱自动跟随主人行走、障碍物避障绕行、自动报警、USB充电、GPS定位等功能,解决了现有行李箱笨重不易携带、易丢失等问题,使出行更便捷,具有广阔的市场前景和应用价值。
@#@@#@关键词:
@#@红外线避障;@#@HT66A70A单片机;@#@@#@2、作品介绍@#@2.1创作动机@#@每当节假日的时候很多同学需要长途旅行,行李较多,携带麻烦。
@#@如今出远门行李箱成了必不可少的拖载物品,其中大部分的型号亦附有内置小轮,可用拉杆方便拉动,2010年后亦出现有4个小轮的行李箱,除了可作360度的旋转外,在平地更可以不费力轻易推动。
@#@不过随着人们物质需求逐步上升,有时候行李箱会给人们造成一些不便之处。
@#@据调查,虽然有轮子辅助,但如果长时间的拉动,会造成旅人高度疲惫,极大的不符合现代人的高科技、舒适生活。
@#@如果行李箱可以自行移动,就可以极大方便人们出行。
@#@@#@而今随着社会智能化应用到各个行业,为了更好的服务人类,科技结合生活创造幸福生活。
@#@通过对行李箱智能化设计改造,可以让人们可以更加方便进行行李的拖运。
@#@在开阔地上可以顺利的跟随主人行走。
@#@在有少量障碍物的平地上在主人与其距离较近的情况下也可较好运行。
@#@@#@2.2功能@#@
(1)保持一定距离自动跟随主人同步移动。
@#@@#@
(2)在跟随主人行走时,检测障碍物的距离并自动避障。
@#@@#@(3)行李箱因距离过远而与手机蓝牙信号断开,则自动发出警报提醒主人行李箱走丢了。
@#@@#@(4)旅行箱内置充电USB接口,可以在手机或其他电子设备没电时进行充电。
@#@@#@(5)如果丢失或则被拿走可随时通过GPS定位出位置。
@#@@#@2.3创新性与实用性@#@
(1)将定向和移动两个功能合并于智能行李箱中,使得在旅途中,可以省去许多麻烦,减少旅人的压力。
@#@@#@
(2)通过微型处理器计算出主人所在位置,并一直与主人保持一定距离。
@#@@#@(3)USB充电与GPS定位时刻服务于旅行者。
@#@@#@(4)基于无线通讯服务端的智能行李箱,是一个新生的事物。
@#@它能够让人们解放双手,自由轻松地出游,不用在担心因拖行李箱而产生的各种不便。
@#@给人们带来一种身心愉悦的出游方式。
@#@@#@3、工作原理@#@自动跟随:
@#@通过在身上携带信号发射装置,当其发生移动到距离行李箱有一定的距离时,由行李箱上的信号接收装置可对发射装置进行定位,同时进行信号处理,调整好与发生装置的距离,使得其调节行李箱轮子方向,并驱动发动机,让行李箱会朝着其方位进行同步移动。
@#@@#@红外避障:
@#@行李箱自带红外探测器可以探测前方障碍物。
@#@CPLD快速检测和处理红外线检测装置以及信号接收器的输入结果,经过系统分析后,实现两部电机的实时控制(前进,停止或倒退)进而选择相应的路线跟随主人前进。
@#@行李箱采用前轮驱动,前轮左右两边各用一个电机驱动,分别控制两个轮子的转动从而达到转向的目的,后轮是万向轮,起支撑的作用。
@#@将三个红外线光电传感器分别装在箱体的左中右,当箱的左边的传感器检测到障碍物时,主控芯片控制右轮电机停止左轮转动,箱向右方转向,当箱的右边传感器检测到障碍物时,主控芯片控制左轮电机停止转动,箱向左方转向,当前面有障碍物时规定箱右转。
@#@@#@防盗系统:
@#@如果在系统启动时与主人距离过远或者没有信号,行李箱会发出警报,并自动上锁。
@#@系统由以下几部分组成,如图1所示:
@#@@#@图1主系统框图@#@ @#@@#@4、作品功能、特色@#@1、实现智能跟随行走方便出旅人行走。
@#@@#@2、红外线躲避障碍物。
@#@@#@3、远距离报警系统、防盗。
@#@@#@4、USB充电与GPS定位时刻服务旅行者。
@#@@#@5、以锂电池为动力源使用寿命长,节能环保。
@#@@#@6、产品结构简单,功能完善,运作效率高。
@#@@#@7、人性化的设计,将充分体现机电一体化。
@#@@#@五、作品结构@#@5.1电源部分@#@5.1.1智能跟随行李箱的电源电路@#@本设计中,电源采用12V的蓄电池供电。
@#@电源电压值不同的模块分开供电,减小各个模块工作时相互干扰,增强整个电路的抗干扰能力和系统的稳定性。
@#@以下将对各个电源电路进行详细介绍。
@#@@#@5.1.23.3V电源电路@#@3.3V电源电路主要给单片机供电。
@#@设计中首先用三端集成稳压电源L7805将12V稳压为5V,再用低压降三端线性稳压芯片LM1117-3.3V将5V稳压为3.3V给HT66F70A单片机供电。
@#@三端集成稳压芯片L7805和三段线性稳压芯片LM1117-3.3V具有成本低、电路简单等优点。
@#@其电路原理图如图2。
@#@@#@图23.3V电源电路@#@5.1.35V电源电路@#@5V电源电路主要给电机控制模块、USB模块、蓝牙模块和LCD12864显示模块供电,该模块采用LM2596T-5.0开关电源芯片。
@#@LM2596系列控制器是美国国家半导体公司推出的降压型开关电源管理芯片,适用于简易高频降压变换器、板上开关变换器及正负输出变换器。
@#@该芯片具有四种不同的型号,输出电压分别为3.3V、5.0V、12V和输出可调四种,对应型号为LM2596T-3.3、LM2596T-5.0、LM2596T-12和LM2596T-ADJ。
@#@LM2596控制芯片的工作频率为150KHz,其最大电流驱动能力为3A,只需极少量的外围元件就可以实现降压变换,大大简化了电路的设计步骤,节省了电路设计的成本。
@#@其电路原理图如图3。
@#@@#@图35V电源电路@#@其中,C1为输入滤波电容,其作用主要有两个:
@#@一、抑制输入电压瞬变;@#@二、在LM2596-5.0内部开关管导通时提供所需的电流。
@#@C2为输出滤波电容,此外还可以提高稳压环路的稳定性。
@#@二极管D1的作用是在开关管关断过程中为电感提供续流通路。
@#@因此,D1选用开关速度快,导通压降低的肖特基二极管1N5822。
@#@@#@5.2主控芯片HT66F70A@#@HT66F70A系列单片机是一款A/D型具有8位高性能精简指令集的Flash单片机。
@#@该系列单片机具有一系列功能和特性,其Flash存储器可多次编程的特性给用户提供了极大的方便。
@#@存储器方面,还包含了一个RAM数据存储器和一个可用于存储序号、校准数据等非易失性数据的EEPROM存储器。
@#@@#@在模拟特性方面,这款单片机包含一个多通道12位A/D转换器和双比较器功能。
@#@还带有多个使用灵活的定时器模块,可提供定时功能、脉冲产生功能及PWM产生功能。
@#@内建完整的SPI和I2C功能,为设计者提供了一个易与外部硬件通信的接口。
@#@内部看门狗定时器、低电压复位和低电压检测等内部保护特性,外加优秀的抗干扰和ESD保护性能,确保单片机在恶劣的电磁干扰环境下可靠地运行。
@#@@#@这款单片机提供了丰富的HXT、LXT、ERC、HIRC和LIRC振荡器功能选项,且内建完整的系统振荡器,无需外围元器件。
@#@其在不同工作模式之间动态切换的能力,为用户提供了一个优化单片机操作和减少功耗的手段。
@#@外加时基功能、I/O使用灵活等其它特性,使这款单片机可以广泛应用于各种产品中,例如电子测量仪器、环境监控、手持式测量工具、家庭应用、电子控制工具、马达控制等方面。
@#@其引脚图如图4:
@#@@#@图4HT66F70A单片机引脚图@#@5.3硬件部分@#@5.3.1智能跟随行李箱的电机模块@#@L298N芯片可以驱动两个二相电机,也可以驱动一个四相电机,输出电压最高可达50V,可以直接通过电源来调节输出电压;@#@可以直接用单片机的IO口提供信号;@#@而且电路简单,使用比较方便。
@#@L298N可接受标准TTL逻辑电平信号9脚Vcc,9脚Vcc可接4.5~7V电压。
@#@4脚VS接电源电压,VS电压范围VIH为+2.5~46V。
@#@输出电流可达2.5A,可驱动电感性负载。
@#@1脚和15脚下管的发射极分别单独引出以便接入电流采样电阻,形成电流传感信号。
@#@@#@如图5所示(本系统驱动两个二相电机):
@#@@#@图5电机驱动原理图@#@ @#@@#@5.3.2智能跟随行李箱的避障模块@#@避障电路采用漫反射式光电开关进行避障。
@#@e3f-ds30c4光电开关(光电传感器)是集发射头和接收头于一体的检测开关,其工作原理是根据发射头发出的光束,被障碍物反射,接收头据此做出判断是否有障碍物。
@#@当有光线反射回来时,输出低电平;@#@当没有光线反射回来时,输出高电平。
@#@单片机根据接收头电平的高低做出相应控制,避免小车碰到障碍物,由于接收管输出TTL电平,有利于单片机对信号的处理。
@#@避障电路如下图6:
@#@@#@ @#@@#@图6红外避障原理图@#@表1避障电路功能表@#@传感器@#@避障电路输出(上升沿动作)@#@待执行命令@#@左@#@中@#@右@#@左转信号(P2.1)@#@右转信号(P2.0)@#@0@#@0@#@0@#@√@#@右转@#@0@#@0@#@1@#@√@#@右转@#@0@#@1@#@0@#@√@#@右转@#@0@#@1@#@1@#@√@#@右转@#@1@#@0@#@0@#@√@#@左转@#@1@#@0@#@1@#@√@#@右转@#@1@#@1@#@0@#@√@#@左转@#@1@#@1@#@1@#@前进@#@注解(“0”表示有障碍物;@#@“1”表示无障碍物)@#@5.3.3智能跟随行李箱的USB充电模块@#@除直接供电USB器件外,USB更有用的一个功能是用USB电源进行电池充电。
@#@由于很多便携装置(如MP3播放机,PDA)与PC交换信息,所以,电池充电和数据交换同时在一条缆线上进行将会使装置方便性大大增强。
@#@把USB和电池供电功能结合起来,扩大了“非受限”装置(如移动web相机连接PC或不连接PC工作)的工作范围。
@#@在很多情况下,不必携带不方便的AC适配器。
@#@从USB对电池充电可以复杂也可以简单,这取决于USB设备要求。
@#@对设计有影响的因素通常是“成本”、“大小”和“重量”。
@#@其它重要的考虑包括:
@#@1)当设备插入到USB端口时,带放电电池的设备能够以多快的速度进入完全工作状态;@#@2)所允许的电池充电时间;@#@3)受USB限制的电源预算;@#@4)包含AC适配器充电的必要性。
@#@充电电路如下图7:
@#@@#@图7充电电路@#@5.3.4智能跟随行李箱的蓝牙模块@#@采用BLK-MD-BC04-B蓝牙模块,遵循V2.1+EDR蓝牙规范,支持UART,USB,SPI,PCM,SPDIF等接口,并支持SPP蓝牙串口协议,具有成本低、体积小、功耗低、收发灵敏性高等优点,只需配备少许的外围元件就能实现其强大功能。
@#@如图8所示:
@#@@#@图8蓝牙应用电路图@#@ @#@@#@表2蓝牙管脚功能描述表@#@管脚号@#@名称@#@类型@#@功能描述@#@1@#@UART-TX@#@CMOS输出@#@串口数据输出@#@2@#@UART-RX@#@CMOS输入@#@串口数据输入@#@3@#@UART-CTS@#@CMOS输入@#@串口清除发送@#@4@#@UART-RTS@#@CMOS输出@#@串口请求发送@#@5@#@PCM-CLK@#@双向@#@PCM时钟@#@6@#@PCM-OUT@#@CMOS输入@#@PCM数据输出@#@7@#@PCM-IN@#@CMOS输出@#@PCM数据输出@#@8@#@PCM-SYNC@#@双向@#@PCM数据同步@#@9@#@AIO(0)@#@双向@#@可编程模拟输入输出口@#@10@#@AIO
(1)@#@双向@#@可编程模拟输入输出口@#@11@#@RESETB@#@CMOS输入@#@复位/重启键(低位平复位)@#@12@#@3.3V@#@电源输入@#@+3.3V电源@#@13@#@GND@#@地@#@地@#@14@#@NC@#@输出@#@NC(请悬空)@#@15@#@USB-DN@#@双向@#@USB数据负@#@16@#@SPI-CSB@#@CMOS输入@#@SPI片选口@#@17@#@SPI-MOSI@#@CMOS输入@#@SPI数据输入@#@18@#@SPI-MOSI@#@CMOS输出@#@SPI数据输出@#@19@#@SPI-CLK@#@CMOS输入@#@SPI时钟口@#@20@#@USB-DP@#@双向@#@USB数据正@#@21@#@GND@#@地@#@地@#@5.4软件部分@#@5.4.1控制系统结构@#@单片机通过采集蓝牙数据,判断行人的当前位置,然后控制直流电机,实现行李箱的转向,前进,后退等功能。
@#@框图如图9所示@#@:
@#@@#@图9控制结构框图@#@ @#@@#@5.4.2主程序模块@#@实现超声波传感器的数据采集、判断;@#@电机的控制;@#@串口数据的发送等功能。
@#@如图10所示:
@#@@#@图10主程序流程图@#@5.4.3方向控制模块@#@行李箱自带红外探测器可以探测前方障碍物。
@#@根据发射头发出的光束,被障碍物反射,接收头据此做出判断是否有障碍物。
@#@当有光线反射回来时,输出低电平;@#@当没有光线反射回来时,输出高电平。
@#@CPLD快速检测和处理红外线检测装置以及信号接收器的输入结果,经过系统分析后,实现两部电机的实时控制(前进,停止或倒退)进而选择相应的路线跟随主人前进。
@#@流程图如图11所示:
@#@@#@图11红外避障原理图@#@5.4.4速度控制模块@#@通过微型处理器计算出主人所在位置,自动跟随主人同步移动,并一直与主人保持一定距离。
@#@如图12所示:
@#@@#@图12速度控制流程图@#@参考文献:
@#@@#@[1]李平,杜涛,罗和平<@#@单片机应用开发与实践>@#@机械工业出版社,2008.8@#@[2]徐惠民,安德宁<@#@单片微型计算机原理、接口及应用>@#@北京邮电大学出版社,2000@#@[3]李朝青<@#@单片微机原理及接口技术>@#@(第三版)。
@#@[M]北京航空航天大学出版社@#@[4]阎石<@#@数字电子技术基础>@#@(清华大学电子学教研组编第五版)高等教育出版社@#@[5]康华光<@#@电子技术基础>@#@(第五版)高等教育出版社@#@[6]宋泽清<@#@无线电>@#@2009年第2期关于灵活避障快速循迹@#@[7]马长林,陈怡,程利民<@#@单片机实践应用与技术>@#@清华大学出版社2008@#@";i:
25;s:
17134:
"中班数学教案没有了@#@中班数学教案没有了@#@中班数学教案没有了@#@【篇一:
@#@中班数学教案(下)】@#@学期计划@#@1、认识10以内的数字,知道数字的实际意义,理解数字8—10的形成,会用数字表示物体的数量。
@#@@#@2、学习目测数群,能不受物体形状、大小的空间排列形式等外在因素的干扰,正确判断10以内的数量,感知和体验10以内自然数列中相邻两数的等差关系。
@#@3、认识梯形和椭圆形,能用几何图形进行组合和拼搭,体验几何图形在生活中应用@#@4、能从多角度进行分类学习概括图形的两个特征,能按两个特征对同一类物体进行层次分类。
@#@@#@5、认识物体的轻重和高矮等,会按物体量的差异进行7以内物体的正逆排序。
@#@6、感知集合概念,知道整体和部分的关系。
@#@7、能区分整体和部分的关系。
@#@@#@8、能安静地倾听老师和同伴的讲话,能完整讲述操作过程和结果。
@#@二、学情分析@#@1、我班有十一名幼儿,其中男生七名,女生四名。
@#@通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有以下特点:
@#@2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方,活泼好动,习惯良好。
@#@@#@3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。
@#@也有几名幼儿非常爱动,如,李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。
@#@4、如今的孩子都是家长的掌上明珠,这就使一些幼儿显得非常娇气,自己做错事也不许别人说个不字,这就给幼儿教育增加了难度。
@#@5、大部分幼儿都爱吃零食。
@#@三、提高质量的具体措施@#@——教师说出7以内的某一个数字,请幼儿拿出相应数量的材料摆@#@放出来,并点数。
@#@@#@——幼儿自选一定数量的操作材料,并按一定顺序摆成一排。
@#@——引导幼儿按从上到下(或从左到右)的顺序说出物品的名称、@#@形状、颜色和排列规律等。
@#@@#@——让幼儿从另一个方向说出物品的排列顺序,并说出从两个方@#@向看同一组物品的顺序有何不同。
@#@三、观察画册@#@——幼儿说出画面上有多少个花灯,分别叫什么名字。
@#@——提问:
@#@从左向右看,乐乐和奇奇先看到了哪些花灯?
@#@——引导幼儿将他们反回时看到花灯的顺序,用点子表示出来。
@#@日常生活教育:
@#@在排队或游戏时,引导幼儿从不同的方向观察说出同伴的顺序培养幼儿思维的可逆性。
@#@@#@第二课时@#@活动名称:
@#@小猴玩杂技@#@活动目标:
@#@1、能理解7以内数的实际意义。
@#@@#@2、会用数字表示物体的数量。
@#@3发展幼儿的分类和计算能力。
@#@@#@活动准备:
@#@1、铃鼓一个。
@#@2、《数学画册》下p.2@#@3、不同颜色的操作材料若干;@#@数字卡片1~7若干;@#@幼儿统计表每人一张,,如;@#@@#@活动过程@#@一、游戏“听听猜猜”@#@——玩法:
@#@幼儿闭上眼睛,听教师拍铃鼓,心里默数鼓声,然后@#@还可以请一名幼儿敲击铃鼓,其他幼儿数鼓声举起相应的数字卡片。
@#@——小结听到铃鼓有几声就可以用数字几表示。
@#@二、动手操作@#@——幼儿自由选取一组有两种颜色的插片,比较哪一种颜色的插片@#@多。
@#@@#@——教师观察并帮助幼儿归纳比较无物品多少的方法。
@#@@#@重叠法:
@#@把两种颜色的插片重叠后,比较多少。
@#@排比法:
@#@将两种颜色的插片,一一对应后,比较其数量。
@#@数数法:
@#@分别数一数每种颜色插片的数量,通过计数比较多少。
@#@——幼儿任意选取有各种颜色的插片,先请幼儿按颜色将插片分类,@#@然后数一数每种颜色的插片是多少,在记录在统计表上。
@#@三、观察画册@#@——数数,有几只小猴在玩杂技?
@#@它们手中道具各是几个?
@#@——引导幼儿用点子或竖线表示出物品的数量。
@#@@#@日常生活教育:
@#@在生活中,教师要随时引导幼儿观察身边的物品,并说出其数量@#@第三课时@#@活动名称:
@#@晾衣服@#@活动目标:
@#@1、认识数字8,知道他们所表示的意义。
@#@@#@2、能根据数字添加或删除多余的实物,使数字和实物的数量一样多。
@#@@#@【篇二:
@#@中班数学教案(上)】@#@学期计划@#@1、学习7以内的数字,知道数字的实际意义,理解数字的形成。
@#@@#@2、学习数量守恒,正确判断7以内物品的数量,初步感知自然数列中相邻两数的等差关系。
@#@@#@3、认识长方形和半圆形,了解图形在生活中的应用。
@#@@#@4、学习按物体某一特征进行分类,能按两个特征对同一类物体进行层次分类5、会按物体量的差异进行5以内物体的正、逆排序,学习按一定的规律排列顺序。
@#@@#@6、能理解简单的集合概念,知道整体和部分的关系。
@#@7、能区分时间概念,养成爱惜时间的好习惯。
@#@@#@8、能运用观察、比较等方法发现周围环境中物体量的差异、物体的形状及它们所在的空间方位等。
@#@@#@9、会按操作规则进行活动,学习讲述操作的过程和结果,并能按要求整理操作材料。
@#@二、学情分析1、我班有十一名幼儿,其中男生七名,女生四名。
@#@通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有以下特点:
@#@2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方,活泼好动,习惯良好。
@#@3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。
@#@也有几名幼儿非常爱动,如,李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。
@#@4、如今的孩子都是家长的掌上明珠,这就使一些幼儿显得非常娇气,自己做错事也不许别人说个不字,这就给幼儿教育增加了难度。
@#@5、大部分幼儿都爱吃零食。
@#@三、提高质量的具体措施1、深入了解幼儿,做到因人适教因材施教。
@#@2、加强学习,多读与幼儿有关的书籍,提高自己的业务水平。
@#@3、多与我的同行进行交流,学习他人经验,取人之长补己之短。
@#@4、与幼儿多接触,和幼儿建立亲密友好的关系。
@#@@#@1@#@学前中班教学进度学计划@#@2@#@第一课时@#@活动名称:
@#@捉迷藏@#@活动目标:
@#@1、会人读数字1和2,能理解数字的实际意义。
@#@@#@2、初步学会数的形成,知道一个数添上“1”能形成另一个数@#@3、培养幼儿的观察力和概括能力。
@#@@#@活动准备:
@#@1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。
@#@2《数学》上p.1。
@#@活动过程:
@#@@#@一、认识数字1、2的实际意义@#@——教师根据画面自编《捉迷藏》的故事,激发幼儿学习兴趣。
@#@——说一说,大树后面藏着几头狮子?
@#@可以用数字几来表示?
@#@教师@#@分别出示点子卡片和数字卡片1,使幼儿知道数字1可以表示一头狮子。
@#@@#@——想一想,树上有1只松鼠,怎样才能变成2只松鼠?
@#@引导幼儿@#@说出1只松鼠再添上1只松鼠,合起来就是2只松鼠。
@#@教师出示数字卡片2,帮助幼儿理解数字2的含义。
@#@@#@——让幼儿在图中找出数量是1和2的其它动物(或其它物品),并@#@用语言正确表述。
@#@@#@——说一说,树干上藏着的数字分别是什么?
@#@二、引导发现@#@——说出数字1和2分别象什么,教师引导幼儿由数字联想到许多@#@物体的形象及时肯定幼儿的每一个创意。
@#@@#@——教师分别出示点子卡片和数字卡片1和2,引导幼儿从周围环境@#@中寻找数量1或2的物品。
@#@三、活动结束@#@四、课后回顾@#@3@#@第二课时@#@活动名称:
@#@气球飞了@#@活动目标:
@#@1、会认读数字3和4,知道数的形成和所表示的数量。
@#@@#@2、培养幼儿的观察力和动手能力。
@#@@#@活动准备:
@#@1、红黄色气球各1只,@#@统计表一张。
@#@2、数量1~4的点子卡片若干,彩色笔若干3、《数学》上p.2。
@#@@#@活动过程:
@#@一、游戏数气球@#@——教师出示气球,让幼儿分别说出其颜色。
@#@@#@——教师拿出气球,让幼儿说出其数量。
@#@提问:
@#@想一想,怎样才能@#@变成2只气球?
@#@启发幼儿说出;@#@一只气球再添上1只气球,就是2只气球。
@#@@#@——引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。
@#@再观察中让幼儿发@#@现2里面有两个1。
@#@二、观察画册《气球飞了》@#@——看一看,画面上有谁?
@#@他们在做什么?
@#@@#@——说一说,天空有几只绿气球?
@#@奇奇手里拿着几只绿气球?
@#@一共@#@有几只绿气球?
@#@幼儿点数后知道:
@#@2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。
@#@@#@——教师分别出示点子卡片和数字卡片3,幼儿认读。
@#@@#@——引导幼儿点数红气球的数量,并说出用数字几表示,然后拿出@#@相应的点子卡片和数字@#@4@#@——数一数,黄气球和蓝气球各有几只?
@#@幼儿说出其数量后,教师出示数字卡片4,使幼儿知道:
@#@4只气球可以用数字4来表示。
@#@——找一找,数字3和4分别隐藏再哪里?
@#@——引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。
@#@三、讨论交流@#@——想一想,数字3和4还可以表示哪些物体?
@#@@#@——教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品,并在统计表中用绘画等形式记录下来。
@#@四、活动结束五、课后回顾@#@第三课时@#@活动名称:
@#@去旅游@#@活动目标:
@#@1、理解数字5的实际意义。
@#@@#@2、能迁移数的形成经验,正确表述数字5的形成过程。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@一、观察画册《去旅游》@#@——说一说,图中一共有几辆面包车?
@#@@#@5@#@2、彩笔若干。
@#@3、《数学》上p.3。
@#@@#@【篇三:
@#@中班数学教案】@#@中班数学教案:
@#@5以内的相邻数活动目标:
@#@@#@1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
@#@@#@2、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
@#@@#@3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
@#@@#@4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。
@#@@#@活动重点:
@#@知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
@#@@#@活动难点:
@#@理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@1、森林背景图,6张蘑菇房子图片。
@#@@#@2、标有1—6的数字卡片,每个小朋友一张@#@3、故事《住宾馆》。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@一、开始部分:
@#@初步理解“邻居”关系。
@#@@#@1、拍手游戏:
@#@“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我问你,你的朋友在哪里?
@#@”“嘿嘿嘿,在这里!
@#@”(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。
@#@)@#@2、我们每个小朋友都有自己午休的小床,请你说一说自己的邻居都有谁,让幼儿理解什么是邻居。
@#@@#@二、基本部分:
@#@@#@1、讲述故事后提问:
@#@@#@
(1)熊猫说2号有两个邻居,它们都是谁呢?
@#@小猴子的家应该是几号呢?
@#@@#@
(2)小熊说它的家是5号的邻居,5号的邻居是谁呢?
@#@@#@(3)小熊的家不是6号,那应该是几号呢?
@#@@#@2、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉幼儿相邻数的定义。
@#@@#@
(1)2的邻居是谁呀?
@#@(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。
@#@)@#@得出结论:
@#@2有两个相邻数是1和3;@#@5有两个相邻数,是4和6。
@#@@#@
(2)提问:
@#@那么3有没有相邻数,它们是谁?
@#@4有没有相邻数,它们是谁?
@#@@#@得出结论:
@#@每一个数都有两个相邻数。
@#@@#@3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数(部分幼儿上前操作,集体验证),进一步推理说出5以内各数的相邻数。
@#@@#@
(二)理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
@#@@#@1、“你帮2找到了哪两个相邻数?
@#@为什么1是2的相邻数,3是2的相邻数呢?
@#@”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
@#@@#@2、发放幼儿数学操作板及操作点卡,帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。
@#@“你找出比2多1的点卡,请你找出比2少1的点卡。
@#@”依次找出比3、4、5多1或者少1的数,引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。
@#@@#@三、结束部分:
@#@巩固对相邻数的认识。
@#@@#@1、发给每个小朋友一张1-6其中一张数字卡片,“嘿嘿,小朋友,我问你,ⅹ的相邻数就是ⅹ和ⅹ?
@#@”。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@活动结束。
@#@@#@附一:
@#@故事《住宾馆》@#@小动物们去旅游,来到了森林宾馆,要在宾馆休息。
@#@熊猫负责给小动物们分房子。
@#@熊猫把所有动物的房子都分好了,贪玩的小猴很晚才赶到。
@#@小猴跑到熊猫面前说:
@#@“我的钥匙呢?
@#@”熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说:
@#@“在这儿。
@#@给你,你是2号的邻居。
@#@”小猴一听:
@#@“2号的邻居我知道,不就是3号吗?
@#@拜拜!
@#@”不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了。
@#@@#@小猴拿着钥匙来到了3号房,可是3号房里面好象没有锁,小猴正纳闷,开门一看,呀,里面住着一只大老虎,可把小猴吓坏了,赶紧关上房门。
@#@小猴想:
@#@“一定是熊猫管理员搞错了。
@#@”可是熊猫管理员说2号的邻居有两个,不只是3号。
@#@最终在大家的帮助下,小猴终于找到了自己的家,原来1号才是自己的房间,从此小猴知道了原来2号有两个邻居,一个是1号,一个是3号。
@#@@#@小猴子刚找到自己的房间,小熊又拿着钥匙来找房间了,小熊左找右找,怎么也找不到自己的房间了,小熊只知道自己是5号的邻居,可是5号的邻居是谁呢?
@#@这下可把小熊难坏了。
@#@最终还是在大家的帮助下找到了5号房的邻居。
@#@一个是4,一个是6,可是两个房间,到底哪一个是小熊的家呢?
@#@结果用钥匙一试,没有打开6号,却打开了4号,小熊的家原来是4号房,从此小熊也知道了,原来5号的邻居有两个,一个是4号,一个是6号,它自己住在4号房间。
@#@@#@说课稿:
@#@中班数学活动《5以内的相邻数》说教材:
@#@@#@幼儿数学逻辑思维训练简单的说可以包含了数、量、图形与空间、逻辑与关系四大领域。
@#@根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;@#@既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求,我设计了这堂《5以内的相邻数》的教学活动,希望孩子们在轻松愉快的游戏活动中和积极参与操作的过程中获得相关知识。
@#@@#@说目标:
@#@@#@根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”原则,结合中班班幼儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平,制定了以下目标:
@#@@#@1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
@#@(情感)@#@2、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
@#@(认知)@#@3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
@#@(认知)@#@4、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。
@#@(能力)@#@说重难点:
@#@@#@1、活动重点:
@#@知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
@#@@#@2、活动难点:
@#@理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
@#@@#@说过程:
@#@@#@1、开始部分:
@#@通过拍手游戏和幼儿讲讲说说,初步理解“邻居”关系。
@#@@#@2、基本部分:
@#@@#@
(1)“兴趣是幼儿学习最好的老师”,通过有趣生动的故事讲述,以提问的方式帮助幼儿回忆故事的内容,并在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉并帮助幼儿相邻数的定义。
@#@@#@
(2)幼儿自主探索5以内各数的相邻数,进一步推理说出5以内各数的相邻数。
@#@@#@(3)幼儿操作,总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
@#@@#@3、结束部分:
@#@提问巩固对相邻数的认识。
@#@@#@";i:
26;s:
30715:
"中国古代文论主要观点@#@中国古代文论主要观点@#@(孔子的)“思无邪”说@#@《论语·@#@为政》篇说:
@#@“《诗》三百,一言以蔽之,曰:
@#@‘思无邪。
@#@’”提出了“思无邪”说。
@#@@#@“思无邪”的批评标准从艺术上说,就是提倡一种“中和”之美。
@#@《诗》三百中的作品起初不仅关涉内容(歌词),而且与音乐有紧密的关系。
@#@因此,从音乐上讲,“思无邪”就是提倡音乐的乐曲,要中正平和,要“乐而不淫,哀而不伤”;@#@从文学作品上讲,则要求作品从思想内容到语言,都不要过分激烈,应当做到委婉曲折,而不要过于直露。
@#@@#@(孔子的)“兴观群怨”说@#@“兴、观、群、怨”说是孔子在《论语·@#@阳货》里提出来的,文中说:
@#@“子曰:
@#@小子何莫学夫《诗》?
@#@《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。
@#@迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。
@#@”@#@用现代的话简单地说。
@#@兴,就是说诗歌有感发人的精神的作用,可以引起人的联想;@#@观,就是说诗歌可以起到观察社会现实的作用,能看到世风的盛衰得失;@#@群,就是说诗歌可以使人们交流感情,达到和谐,起到团结人的作用;@#@怨,就是说诗歌可以干预现实,批判黑暗的社会和不良的政治。
@#@@#@孔子的“兴观群怨”说是现实主义的文学批评理论的源头,对后来的现实主义的文学批评理论和现实主义的文学创作产生非常积极的影响。
@#@@#@(孔子的)“尽善尽美”说@#@孔子在《论语·@#@八佾》中有一句话:
@#@“子谓《韶》,‘尽美矣,又尽善也’;@#@谓《武》,‘尽美矣,未尽善也’”,提出了“尽善尽美”说。
@#@@#@就是说要求文艺作品“尽善尽美”,这是孔子文艺思想的审美特征。
@#@但到底什么样才叫“尽善尽美”呢?
@#@孔子还说过的另一句话很重要,就是《论语·@#@为政》篇的“子曰:
@#@《诗》三百,一言以蔽之,曰:
@#@思无邪。
@#@”“思无邪”从艺术方面看,就是提倡一种“中和”之美。
@#@从音乐上讲,中和是一种中正平和的乐曲,也即儒家传统雅乐的主要美学特征。
@#@从文学作品来说,它要求从思想内容到文学语言,都不要过于激烈,应当尽量做到委婉曲折,而不要过于直露。
@#@@#@(孔子的)“辞达”说@#@"@#@辞达"@#@就主要应是指文学作品能用准确的语言表达作品的内容,不必要徒事与内容无关的文饰。
@#@但并不是说文学作品不要文饰,孔子还说过"@#@言之无文,行而不远"@#@(《左传·@#@襄公二十五年》引),可以说明孔子认为一定的文饰,还是必要的。
@#@@#@(孔子的)“文质”说@#@与"@#@辞达"@#@说相联系的是孔子的文质说,他说:
@#@"@#@质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。
@#@"@#@(《论语·@#@雍也》)即认为文与质要兼美。
@#@孔子的关于文质的论述后来被运用到文学创作中,即是要求文学作品的内容与形式的完美统一,文采与质朴的相得益彰。
@#@@#@(孟子的)“以意逆志”说@#@孟子的“以意逆志”是比较科学的文学批评方法。
@#@孟子在《孟子·@#@万章上》中说:
@#@“故说诗者,不以文害辞,不以辞害志,以意逆志,是为得之。
@#@”提出了“以意逆志”说。
@#@@#@所谓“以意逆志”,就是说说诗者(即读者)要根据自己的历练、思想意志,去体验、理解作者的作品,不要死扣字眼,也不要受拘束于词句,曲解甚至歪曲全篇的主旨。
@#@孟子以这种方法解说《诗》中的一些作品,接近于还其作为文学作品的本来面目,为中国文学提供了比较客观实在的批评原则。
@#@@#@后世大量的诗话词话大抵是在此原则下展开文学批评和记录读后感想的。
@#@@#@(孟子的)“知人论世”说@#@“知人论世”说是孟子在《孟子·@#@万章下》中提出来的说法:
@#@“颂其诗,读其书,不知其人,可乎?
@#@是以论其世也。
@#@是尚友也。
@#@”@#@其意思是说,读者阅读文学作品应该了解作者的生平经历和作品写作的时代背景,这样才能站在作者的立场上,与作者为友,体验作者的思想感情,准确把握作者的写作意图和正确理解作品的思想内涵。
@#@“知人论世”说"@#@以意逆志"@#@说都是比较科学的文学批评方法。
@#@孟子以这种方法解说《诗》中的一些作品,接近于还其作为文学作品的本来面目,为中国文学提供了比较客观实在的批评原则。
@#@@#@后世大量的诗话词话大抵是在此原则下展开文学批评和记录读后感想的。
@#@@#@(孟子的)“知言养气”说@#@这是孟子在《孟子·@#@公孙丑上》中提出来的,篇中说:
@#@“我知言,我善养吾浩然之气。
@#@”@#@孟子认为必须首先使作者具有内在的精神品格之美,养成“浩然之气”(具有高尚道德品质而形成的一种崇高的精神气质蕴涵),才能有美而正的言辞。
@#@这实际上就是说,作家要加强自己的人格修养,然后才能写出好的文学作品。
@#@@#@孟子的“知言养气”说,被后人在文论中广泛引用,形成了中国文论史上以气论文的悠久传统。
@#@@#@(庄子的)“言不尽意”和“得意忘言”说@#@《庄子》书中强调“意”是“不可以言传”的,其中一些讲出神入化的技艺的故事,如“轮扁斫轮”、“庖丁解牛”等都说明言不能尽传意的道理。
@#@《庄子》认为文字语言都是有局限性的,不可能把人的复杂的思维内容完全传达出来,这就是所谓“言不尽意”。
@#@@#@既然“言不尽意”,那么,相比于意来,言就不是最重要的了,故《庄子·@#@外物》篇说:
@#@“筌者所以在鱼,得鱼而忘筌,蹄者所以在兔,得兔而忘蹄,言者所以在意,得意而忘言。
@#@”这就是所谓“得意忘言”。
@#@那么,作为文学作品,就要求含蓄蕴藉,有回味,特别是诗歌创作,就要以少总多,追求“味外之旨”、“言外之意”。
@#@@#@“言不尽意”、“得意忘言”对文学创作和文学理论批评产生了巨大影响,它在魏晋以后被直接引入文学理论,形成了中国古代注重文学作品“意在言外”的传统,为意境说的产生和发展奠定了理论基础。
@#@@#@(庄子的)“虚静”说@#@“虚静”说是中国古代有关创作构思的理论。
@#@“虚静”,最早是老子在《道德经》里提出“致虚极,守静笃”的说法,庄子极大地发展了老子的“虚静”的学说,认为它是进入道的境界时所必须具备的一种精神状态,《庄子·@#@大宗师》说:
@#@“堕肢体,黜聪明,离形去知,同于大通,此谓坐忘。
@#@”庄子的“坐忘”就是“虚静”,是要使人忘掉一切存在,也忘掉自己存在,抛弃一切知识,达到与道合一的境界。
@#@@#@庄子认为虚静必须在“绝学弃智”的基础上方可达到,然而也只有达到虚静,才能对客观世界有最全面最深刻的认识,才能自由地进行审美观照,艺术创造力才最为旺盛,才能创作出和造化天工完全一致的作品。
@#@@#@庄子的“虚静”说对后世影响极大,后世的文学家和文学理论家都或多或少地受到庄子的"@#@虚静"@#@说的影响。
@#@@#@(《庄子》)的“物化”说@#@庄子的“物化”说是与他的“虚静”说联系的。
@#@庄子认为“虚静”是认识“道”的途径和方法,是进入道的境界时所必须具备的一种精神状态。
@#@从创作主体来说,必须具备“虚静”的精神状态,这是能否创作合乎天然的艺术之关键。
@#@而从创作主体和客体的关系来说。
@#@必须要达到“物化”的状态。
@#@什么是“物化”呢?
@#@在庄子看来,进入虚静状态之后,人抛弃了一切干扰和心理负担,就会忘掉一切,甚至忘了自己,不再受自己感觉器官的束缚和局限,而达到认识上的“大明”。
@#@作为创作者来说,主体的人也似乎不存在了,主体的“自然”(天)和客体的“自然”(天)合而为一,这就是进入了“物化”的境界,这就叫做“以天合天”。
@#@处在这样状态下的创作自然是和造化天工完全一致的了。
@#@@#@(司马迁的)“发愤著书”说@#@司马迁在《报任安书》历述韩非、屈原等人的事迹后,总结说:
@#@“《诗》三百,大祗贤圣发愤之所作也。
@#@”提出了“发愤著书”说。
@#@@#@司马迁通过分析历史上许多伟大人物的事迹和作品揭示了一个真理:
@#@在中国古代文学史上,真正伟大的作品,大都是作家坚持自己的进步理想或正确的政治主张,在遭到反动势力迫害后,为了抗争迫害而坚持斗争、发愤著书的产物。
@#@@#@“发愤著书”说对后来韩愈的“不平则鸣”说、欧阳修的“诗穷而后工”说都有很大的影响。
@#@@#@(《毛诗大序》)“讽谏”说@#@“讽谏”就是讽刺的意思,但仔细体会词义,讽谏"@#@是讽而谏,就是在讽刺之中包含着“谏(劝说)”的意思,因此在讽刺的程度上较“讽刺”要稍微弱一点。
@#@《毛诗大序》提出了“讽谏”说:
@#@“上以风化下,下以风刺上”,“言之者无罪,闻之者足以戒。
@#@”这就充分肯定了文艺批判现实的意义和作用。
@#@老百姓可以用用文艺的形式对上层统治者进行批判,而且“言之者无罪,闻之者足以戒”,这就包含着一定的民主因素。
@#@它为后来进步的文学家用文学创作干预现实,批判社会黑暗政治提供了理论依据,对文艺与现实的关系作了比较明确的论述。
@#@@#@(《毛诗大序》)“诗六义”说@#@《毛诗大序》以风、赋、比、兴、雅、颂为诗“六义”,提出了诗“六义”说。
@#@本来风雅颂是《诗经》的分类,赋比兴是《诗经》表现方法,《毛诗大序》赋予“六义”新的说法。
@#@@#@根据上下文的意思,风,指诗能讥刺上政,有讽刺的作用;@#@赋,指铺叙直说的写作方法;@#@比,是比喻;@#@兴,起的意思,指诗歌有“感发志意”的作用;@#@雅是正的意思;@#@颂是赞美神明的歌舞曲。
@#@它在解释风、雅的意义时,接触到了文艺创作中个别表现一般的概括性以及典型性的特征。
@#@@#@“六义”说在经学史上的影响大于它在文学批评史上的影响。
@#@@#@(《毛诗大序》)情志统一说@#@“情志统一”说是《毛诗大序》提出来的一个诗论观点,文章里说:
@#@“诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗。
@#@情动于中而形于言。
@#@”@#@从这里可以看出《毛诗大序》是承认诗歌是抒情言志的,情与志是统一的。
@#@情,是感情,志,是志意怀抱,但具体所指,根据文中的论述,当多指对人伦教化、政教礼义得失的观点和看法。
@#@感情受到激发,就会发言成诗,而诗歌抒发这种感情,表达心中的志意。
@#@《毛诗大序》强调诗歌“吟咏情性”,但在情志关系上,它更重在志。
@#@这基本上是继承先秦"@#@诗言志"@#@的观点,但它正确地阐明了诗抒情言志的特点,说明对文学本质的认识已较先秦时代进一步深化了。
@#@@#@情志说对后来文学批评的影响很大,后世对诗歌思想内容的评价多集中在情和志上。
@#@@#@(王充的)“疾虚妄”说@#@王充提倡真实,反对"@#@虚妄"@#@。
@#@王充自述他写作《论衡》的主旨是“疾虚妄”,他在《论衡·@#@对作》中批判“好谈论者增益事实,为美盛之语;@#@用笔墨者,造生空文,为虚妄之传”。
@#@@#@他认为一切文章和著作必须是真实的,坚决反对荒诞不经的虚妄之作。
@#@他坚决反对“奇怪之语”、“虚妄之文”,认为有“真”才有美,而“真美”又是和“善”分不开的。
@#@只有高度真实的文章和著作才是有益于世的。
@#@而虚妄之作是必然毫无实用价值的。
@#@@#@(曹丕的)文章“不朽”说@#@ 曹丕肯定文章有崇高的价值,认为文章是“经国之大业,不朽之盛事”,甚至比立德、立功有更重要的地位,这种文章价值观是他对传统的文章(“立言”)是“立德、立功”之次思想的重大突破,是文学自觉的一种表现,对文学创作和文学理论批评发展有重大意义和影响。
@#@但可惜的是,在《典论·@#@论文》里,他并未对这一观点加以详细的展开论述。
@#@不过,仅仅是提出这一口号,他在文论史上已经是功不可没了。
@#@@#@(曹丕的)文体说(“四科”八体说)@#@在分析作家才能个性各有所偏的同时,曹丕提出四科八体说的文体论:
@#@“奏议宜雅,书论宜理,铭诔尚实,诗赋欲丽。
@#@”@#@他提出文体共有“四科”八种体裁的文章。
@#@并且认为文体各有不同,风格也随之各异。
@#@这当是最早提出的比较细致的文体论,也是最早的文体不同而风格亦异的文体风格论。
@#@标志着文体分类及特征的研究发展到了一个新阶段。
@#@特别是“诗赋欲丽”,说明他已看到文学作为艺术的美学特征,对抒情文学的发展,有着特别深远的影响。
@#@@#@曹丕的《典论·@#@论文》表明,魏晋时代文学已经逐步走向自觉的时代。
@#@@#@(曹丕的)“文气”说@#@《典论·@#@论文》提出了“文以气为主”的著名论断,他说:
@#@“文以气为主,气之情浊有体,不可力强而致。
@#@……虽在父兄,不能以移子弟。
@#@”@#@可以看出,这里的“气”,是由作家的不同个性所形成的,指的是作家在禀性、气度、感情等方面的特点所构成的一种特殊精神状态在文章中的体现。
@#@“文以气为主”就是强调作品应当体现作家的特殊个性。
@#@要求文章必须有鲜明的个性,而这种个性只能为作家个人所独有,“虽在父兄,不能以移子弟。
@#@”这就说明了文章风格的多样性的原因。
@#@@#@后世许多文论家、诗论家常以气论诗、论文,当或多或少是受到了曹丕“文以气为主”说的影响。
@#@@#@(《文赋》的)“诗缘情而绮靡”说@#@“诗缘情而绮靡”说有非常重要的意义和影响。
@#@所谓“诗缘情”就是说诗歌是因情而发的,是为了抒发作者的感情的,这比先秦和汉代的“情志”说又前进了一步,更加强调了情的成分。
@#@这是魏晋时代文学自觉的重要表现。
@#@陆机讲“诗缘情”而不讲“言志”,使诗从“止乎礼义”的束缚中解脱出来。
@#@又讲“赋体物而浏亮”,“体物”就是要描绘事物的形象。
@#@“缘情”、“体物”就是要诗赋的文学作品注重感情与形象,说明陆机对文学的艺术特征的了解又在前人基础上大大深入了步。
@#@@#@(《文心雕龙》的)“体性”说@#@《体性》篇论述了文学作品的体载和作家才性之间的关系。
@#@“体”有两层意思,一是指体裁形式,如诗、赋、赞、颂等不同体裁;@#@二是指文学作品的风格特点。
@#@“性”是指作家的才能和个性。
@#@文学作品的体与性之间有必然的内在联系。
@#@至于个性的形成;@#@刘勰提出有四个方面的因素;@#@才、气、学、习。
@#@才,才与气是先天的,才指作家才能;@#@气,指作家的气质个性;@#@学和习是后天的,学指作家的学识,习指作家的学习。
@#@刘勰实际上把后天的学和习放在先天的才和气之上。
@#@这种认识比曹丕强调先天禀性的认识大大前进了一步。
@#@文学作品风格的多样化,正是因为作家个性各有不同。
@#@反之,“文如其人”正是风格与人格的统一。
@#@@#@(《文心雕龙》的)“风骨”说@#@刘勰在《风骨》篇中提出他著名的风骨论。
@#@@#@“风骨”的内涵,说法纷纭,现代著名学者黄侃在《文心雕龙札记·@#@风骨》篇中说:
@#@“风即文意,骨即文辞。
@#@”教材认为:
@#@风当是一种表现得鲜明爽朗的思想感情;@#@而骨则当是一种精要劲健的语言表达。
@#@“风”和“骨”是相辅相成的,无“风”则无“骨”,“风”和“骨”不可能单独存在。
@#@从某种意义上看,风骨可以看作是文学作品的某种艺术风格,但不同于体现作家个性的一般意义上的艺术风格,如典雅、远奥等,它具有普遍性,是文学创作中作家普遍追求的审美特征,也是文学作品在内容与形式上应具有的风貌。
@#@@#@“风骨”说对后人产生了深远的影响。
@#@后代创作家和文论家无不标榜“风骨”以反对柔靡繁缛的文风。
@#@@#@(钟嵘的)“自然英旨”说(“直寻”说)@#@钟嵘主张诗歌创作以自然为最高美学原则,提出“自然英旨”说。
@#@@#@“自然英旨”说主要包括下面的内涵:
@#@
(1)强调感情真挚。
@#@诗歌既然主要是以抒情为主的,就应该感情真挚,不能有虚假的感情表现。
@#@
(2)诗歌是抒发感情的,为了抒发真挚的感情,就应该反对掉书袋(用典故)派和声律派,直以抒情为主,他说:
@#@“观古今胜语,多非补假,皆由直寻。
@#@”“直寻”就是不假借用典用事,而是直接写景抒情。
@#@“直寻”说是钟嵘文学思想的核心。
@#@“直寻”与“自然英旨”在钟嵘的理论范畴里基本是一个意思。
@#@@#@钟嵘提倡诗要“直寻”,即直接抒情叙事,使后人反对形式主义诗风有了理论根据。
@#@@#@(钟嵘的)“滋味”说@#@钟嵘《诗品》认为诗歌必须有使人产生美感的滋味,只有“使味之者无极,闻之者动心的作品,才是“诗之至也”。
@#@@#@钟嵘是中国古代文论家中最早提出以“滋味”论诗的文艺理论批评家。
@#@要做到作品有深厚的“滋味”,钟嵘提出“诗有三义”说,认为要使诗有“滋味”,关键在于综合运用好“赋、比、兴”的写作方法。
@#@怎样综合运用“三义”呢?
@#@“三义”中,他又将“兴”放在第一位,并使“三义”综合运用,这就突出了诗歌的艺术思维特征。
@#@并且说:
@#@“宏斯三义,酌而用之,干之以风力,润之以丹彩,使味之者无极,闻之者动心,是诗之至也。
@#@”只有这样,才能写出有“滋味”的作品。
@#@@#@其“滋味”论也影响到司空图、严羽、王土禛、王国维等人的诗歌意境理论(如司空图、王土禛的韵味说,严羽的兴趣说、王土禛的神韵说、王国维的境界说等)。
@#@@#@(钟嵘的)“风骨”说(“风力”说)@#@钟嵘强调诗歌创作必须以“风力”为主干,又要“润之以丹彩”。
@#@“风力”与“丹彩”兼备,才是最好的作品。
@#@他在《诗品序》里论及建安文学时,怀着无限崇敬的笔触写道:
@#@“降及建安,曹公父子,笃好斯文,平原兄弟,郁为文栋;@#@刘桢、王粲,为其羽翼。
@#@次有攀龙托凤,自至于属车者,盖将百计。
@#@彬彬之盛,大备于时矣!
@#@”钟嵘强调“建安风力”,从他对“建安风力”的论述及所举的例子看,他为“风骨”(“风力”)树立这样一个标准:
@#@它具有慷慨悲壮的怨愤之情、直寻自然、重神而不重形以及语言风格明朗简洁、精要强健的特征。
@#@@#@其风骨论,特别是他强调建安风力,更为后人反对无病呻吟的柔弱诗风所标举,成为陈子昂诗歌革新运动的理论武器之一。
@#@@#@(钟嵘的)“诗有三义”说@#@“诗有三义”是钟嵘在《诗品序》里提出来的:
@#@“故诗有三义焉:
@#@一曰兴,二曰比,三曰赋。
@#@”“三义”具体所指是什么呢?
@#@文中接着说:
@#@“文已尽而意有余,兴也;@#@因物喻志,比也;@#@直书其事,寓言写物,赋也。
@#@”用现在的话说,钟嵘的“兴”,就是诗的语言要有言外之意,韵外之旨;@#@“比”,就是写景叙事要寄托作者自己的情志;@#@“赋”,就是对事物进行直接的陈述描写,但写物中也要用有寓意的语言。
@#@并且要综合运用这“三义”,即如他所说的,要“宏斯三义,酌而用之,干之以风力,润之以丹彩,使味之者无极,闻之者动心”,才是“诗之至也”,才是最有“滋味”的作品。
@#@@#@(陈子昂的)“兴寄”和“风骨”说@#@陈子昂的兴寄说是说诗歌要有充实的内容,言之有物,寄怀深远,因物喻志,托物寄情。
@#@他自己的《感遇诗》三十八首就借咏物叙事抒发自己壮志情怀和以物喻人,托物喻志,寄托自己对社会政治的主张和见解,是他对自己的“兴寄”主张的最好的实践和最明确的注解。
@#@@#@陈子昂的风骨说,继承了前人的风骨论。
@#@他的风骨内涵,根据他在《修竹篇序》对齐梁诗歌“汉魏风骨,晋宋莫传”的批评,应该就是指建安风力。
@#@即是指具有鲜明爽朗的思想感情和精要劲健的语言表达的艺术风格,具有风清骨峻的特点。
@#@亦即是“骨气端翔,音情顿挫,光英朗练,有金石声”的具有强烈的艺术感染力和震撼力。
@#@陈子昂的《登幽州台歌》可以说正是具有这种风格的作品。
@#@@#@总之,陈子昂的诗歌理论,加上他的创作实践,终于廓清了初唐半个时纪齐梁余风的影响,迎来了以“风骨”、“气象”著称的盛唐诗歌创作高潮。
@#@他的“兴寄”、“风骨”说理论为后人继承,成为他们反对形式主义柔靡诗风的理论武器。
@#@@#@(皎然的)“意境”说@#@关于诗歌创作中的“意”与“境”的关系问题,皎然认为,诗歌创作,是诗人的情意受外界触发而起,情意又要凭借境象描绘来抒发。
@#@所谓“诗情缘境发”。
@#@因此,“取境”就成了诗歌创作的品格高下,风格类别的关键。
@#@他说:
@#@“夫诗人之思初发,取境偏高,则一首举体便高;@#@取境偏逸,则一首举体便逸。
@#@”这样重视“取境”的诗论,皎然是第一人。
@#@@#@(皎然的)“取境”说@#@皎然论诗歌创作的“取境”有易、难两种情况,这是诗歌创造中存在的实际情形。
@#@有时灵感开通,就会“佳句纵横”、“宛如神助”,创作顺畅,就是“取境”之“易”的表现。
@#@有时“取境”艰难:
@#@“取境之时,须至难至险,始见奇句”。
@#@这是“取境”之“难”的情况。
@#@前者,陆机等已有相关论述,后者是却少有人触及,这是符合创作实情。
@#@有时灵感不能畅开,构思当然艰苦,只有继之以苦思冥想,才能深入采掘,遴选意境。
@#@他还认为“取境”时“至难至险”的作品:
@#@写成之后,如果又能不露凿斧痕迹,“观其气貌,有似等闲,不思而得”,这才是文章“高手”。
@#@@#@(韩愈的)“气盛言宜”说@#@韩愈在《答李翊书》中,提出了“气盛言宜”之论。
@#@他说:
@#@“气盛则言之短长与声之高下者皆宜也。
@#@”@#@“气盛”,是指作家的仁义道德修养造诣很高而体现出来的一种精神气质,一种人格境界,与孟子的“配义与道”而修养成的“浩然之气”含义相同。
@#@“气盛”了,就能创造出“言宜”的文章,把“养气”与作文统一起来了。
@#@特别要说明的是,韩愈强调“气盛言宜”并不忽视文章的写作技巧,而是力主在语言上要创新,对古人要“师其意,不师其辞”,要“惟陈言之务去”@#@“气盛言宜”论影响了后代以气论文的理论观点。
@#@@#@(韩愈的)“不平则鸣”说@#@韩愈在《送孟东野序》中提出了“不平则鸣”论。
@#@他说:
@#@“大凡物不得其平则鸣。
@#@……人之于言也亦然,有不得已者而后言,其歌也有思,其哭也有怀。
@#@”@#@所谓“不平则鸣”从文学理论批评上看,就是认为作家、诗人在不得志时,就会用创作的方法抒写自己的思想感,情表达自己的内心情志。
@#@这与司马迁的“发愤著书”说是一脉相承的。
@#@但他更指出,只有那些胸有块垒的不得志的文人爱“鸣”,也善“鸣”,他说:
@#@“和平之音淡薄,而愁思之声要妙;@#@欢愉之辞难工,而穷苦之言易好。
@#@”这可以说其对司马迁“发愤著书”说的发展了。
@#@@#@“不平则鸣”论影响了后代诗穷而后工的理论观点。
@#@@#@(白居易的)“为时”、“为事”说@#@白居易诗歌理论的核心是强调创作要有为而作,不为艺术而艺术。
@#@他说过:
@#@“总而言之,为君为臣为民为物为事而作,不为文而作也。
@#@”(《新乐府序》)提出“文章合为时而著,歌诗合为事而作”(《与元九书》),提出了“为时”、“为事”而作的观点,明显继承传统儒家的诗文论思想。
@#@所谓“为时”“为事”就是主张用同情的笔触来抒写反映下层劳动者生活的苦难,揭示时政的弊端。
@#@@#@(司空图的)“思与境偕”说@#@“思与境偕”说是司空图在《与王驾评诗书》中提出的:
@#@“长于思与境偕,乃诗家之所尚者。
@#@”@#@这是讲意境的基本性质,“思”,可理解为创作中的神思,即艺术思维活动,侧重于创作主体的情志意趣活动;@#@“境”,是激发诗意趣并且表现之的创作客体境象。
@#@“境”与“思”偕往,相互融会,这就构成了作品的意境世界。
@#@这种意境论表述很清楚,并用“思与境偕”概言之,应是司空图独特的体会。
@#@@#@(司空图的)“韵味”说@#@对于诗歌意境的特殊性质,司空图从鉴赏角度,把“味”作为诗歌审美的第一要义提了出来,就是“韵味”说。
@#@他在《与李生论诗书》中强调诗歌要有“咸酸”之外的“醇美”之味。
@#@他的“韵味”说本于钟嵘“滋味”说,但有发展变化。
@#@什么是“韵味”的具体所指呢?
@#@那就是诗歌应具有“韵外之致”、“味外之旨”、“象外之象”、“景外之景”。
@#@笼而言之,都是指丰富的醇美韵味。
@#@@#@“韵味”说是司空图对诗歌意境理论深入而又精辟的阐述,对后代有深远的影响,如宋代严羽的“兴趣”说、清代王士禛的“神韵”说,王国维的“境界”说都受到司空图的一定影响。
@#@@#@(司空图的)“四外”说@#@“四外”说,包含司空图《与李生论诗书》和《与极浦书》中“韵外之致”、“味外之旨”、“象外之象”和“景外之景”,就是司空图“韵味”说的具体内容,笼统的说,都是指丰富的醇美韵味,细分析则可分三组,内涵略有不同:
@#@“韵外之旨”,应该是指有意境的作品有表层文字、声韵覆盖下的无尽情致;@#@“味外之旨”,则应是侧重有意境的作品所具有的启人深思的理趣;@#@而“象外之象”和“景外之景”则是指有意境的作品在表层描写的形象之外,还能让鉴赏者联想到,但又朦胧模糊的多重境象。
@#@这种情致、理趣、境象,在作品中都是潜伏着的假存在,要依靠鉴赏者以自己的审美经验去体会、召唤、再现出来。
@#@@#@“四外”说是司空图对诗歌意境理论深入而又精辟的阐述,对后代有深远的影响,如宋代严羽的“兴趣”说、清代王士禛的“神韵”说,王国维的“境界”说都受到司空图的一定影响。
@#@@#@(谢榛的)“情景”说@#@情景是谢榛诗论讨论的中心问题之一。
@#@他认为“诗乃模写情景之具”,“作诗本乎情景”。
@#@他主张诗歌内在的情感深长,外在的景物要远大。
@#@情景应融合,要做到“情景适会”(《四溟诗话》卷二)。
@#@所以,所谓“情景适会”就是情景交融。
@#@怎样才能做到“情景适会”呢?
@#@这种“适会”是在客体触发主体的感兴过程中发生的。
@#@在这种状态中,主体“思入杳冥”、“无我无物”,主客体之间就达到了完全的融合统一。
@#@@#@(谢榛的)“四格”说@#@谢榛指出诗歌有兴、趣、意、理四格,说:
@#@“诗有四格:
@#@曰兴,曰趣,曰意,曰理。
@#@”(《诗家直说》卷二)@#@从他所举的例子看,兴,就其为审美表现方式言,就是借他物以兴起主体的情感;@#@趣,是就审美效果而言,指诗歌有生趣;@#@意和理,则是就诗歌所表现的主体的意趣、道理而言。
@#@理属于理性的,是议论,是道理;@#@意则既有感性色彩,又有理性成分,介于情理之间。
@#@“四格”其实就是诗歌的四种审美类型,其对韵、兴、趣的重视,是与神韵、性灵说相通的。
@#@@#@(李贽的)“童心”说@#@“童心”说是李贽在他的《童心说》一文中提出来的,他说:
@#@“天下之至文,未有不出于童心焉者也。
@#@苟童心常存,则道理不行,闻见不立,无时不文,无人不文,无一样创制体格文字而非文者。
@#@”@#@什么是“童心”呢?
@#@他说:
@#@“夫童心者,真心也,……夫童心者,绝假纯真,最初一念之本心也。
@#@若失却童心,便失却真心;@#@失却真心,便失去真人。
@#@”因此,所谓童心,即童子之心,即不含一丝一毫虚假的真心,是不受“道理”、“闻见”(指儒家的正统思想教条)熏染的心。
@#@他认为童心是一切作品创作的源泉,最是评";i:
27;s:
30248:
"中国美术史名词解释@#@中国美术史名词解释@#@鹳鱼石斧图@#@1978年省临汝县阎村出土。
@#@属新石器时代仰韶文化类型。
@#@器形高47厘米,口径32.7厘米,瓷绘有鹳鸟衔鱼,旁边竖立一件石斧的画面。
@#@图像简洁醒目,画面右侧那柄装饰考究而带有徽记的石斧,无疑是古代的权力棒,画面记录了鹳氏族兼并鱼氏族的重大历史事件。
@#@构图均衡、饱满,为史前独立性绘画的珍品。
@#@@#@黑@#@黑是我国新时期时代工艺美术取得的杰出成就之一。
@#@在新石器时代晚期的大汶口文化、龙山文化、良渚文化等遗址中常有发现。
@#@其烧制工艺是在烧制结束时,从窑顶慢慢加水,木炭熄灭后产生浓烟,使器渗炭而成,表面漆黑光亮且较为致密。
@#@其中以龙山文化黑中的蛋壳以黑、光、亮、薄而著称于世。
@#@@#@彩@#@最早出现于新石器时代美术中。
@#@是在打磨光滑的红色丕上,以天然的矿物质颜料进行描绘,用赭石和氧化锰做呈色图案,形成纹样与器物造型的高度统一。
@#@仰韶文化和马家窑文化是彩的杰出代表。
@#@@#@人面鱼纹彩盆@#@出土于半坡的人面鱼纹彩盆,在圆滚的脸庞上,画着三角形的鼻子,修长的眉毛,眯成一线的双眼,头上戴尖状顶饰物,或在耳旁画出双鱼,或在嘴边衔着两鱼。
@#@图案装饰于盆壁,展现人面与鱼的简洁造型和生动组合。
@#@图案被认为与半坡氏族的原始信仰有关,对于具体含义的解释则各不相同,有说崇拜鱼图腾,或者祈求捕鱼丰收说,或说生殖繁盛的祝福说。
@#@是仰韶文化半坡类型的绘画杰作和典型器物。
@#@@#@C形玉雕龙@#@1971年出土于自治区翁牛特旗三星它拉村遗址。
@#@是红山文化玉器的杰出代表。
@#@玉龙整体高26厘米,呈玦形,为墨绿色软玉制成,龙身光泽,蜷曲如勾,龙首做猪嘴形,长吻修目,尖尾,无四肢及鳞甲。
@#@龙背居中处有一穿孔。
@#@是目前发现的体型最大,制作最精,形态最逼真,年代也最久远的碧玉龙形象。
@#@@#@泥塑女神像@#@出土于牛河梁红山文化遗址。
@#@头像与真人等大,似为全身像的头部。
@#@塑像面呈方圆形,颧骨突出,平鼻阔嘴,嘴角高挑,目光深邃,具有神秘感。
@#@塑造的技术成熟,水平高超,其涵与原始巫术或信仰有关,是生殖女神或丰收女神的象征。
@#@@#@舞蹈纹彩盆@#@中国原始美术中马家窑文化彩艺术的杰作,出土于大通上家寨。
@#@壁画着原始人舞蹈的图像,有学者认为这是表现了氏族成员分组围猎野兽的场景,也有人认为是载歌载舞庆祝丰收或者祭祀神灵。
@#@在技法上,这件作品仅仅抓住人物的动态和整齐的队形,以极其精练的笔墨进行描绘,富有抒情的意念。
@#@@#@饕餮纹@#@也叫兽面纹。
@#@是流行于商周时期的一种青铜器纹饰。
@#@基本特征为双目圆瞪,阔口隆鼻,头上多有一对变化多端的犄角,或更有獠牙利爪,多数兽面纹的两旁还有对称展开的兽体身躯。
@#@这种纹样实际上把各种动物头部的正面形象以夸和象征的手法综合起来,往往难以辨认是何种动物,故称为兽面纹。
@#@常装饰于器物的腹部、颈下等重要部位作为主题纹样,西周中期后逐渐衰落。
@#@@#@岩画@#@是用矿物质颜料涂绘(一般以动物血或皮胶作为调和剂)或用石器磨刻、敲凿乃至用金属工具刻画在山崖石面上的图画。
@#@中国不但是世界上最早有文字记载岩画的国家,也是世界上岩画遗迹最丰富的国家之一。
@#@重要的有阴山岩画,贺兰山岩画,岩画等。
@#@整体上视为原始社会绘画,岩画的容涉及当时社会生活的各个方面,如狩猎、放牧、祭祀、神灵、动物等,堪称原始社会的百科全书。
@#@@#@原始瓷器@#@商周时期出现的青釉瓷器,具备了瓷器的基本条件,但与后来的瓷器相比,质量较差,还处于原始阶段,故称原始瓷器。
@#@器形有尊、罐、瓮、豆、碗、盂、盉等。
@#@@#@帛画@#@中国古代画种。
@#@因画在帛上而得名,帛是一种质地为白色的丝织品,在其上用笔墨和色彩描绘人物,走兽,飞鸟及神灵、异兽等形象。
@#@约兴起于战国时期,至西汉发展到高峰。
@#@代表有战国时期的《人物御龙图》和《人物龙凤图》等。
@#@@#@六齐@#@青铜是红铜和锡的合金,其合金成分,视用途和器类之不同而有不同的铜锡比例,这就是《周礼考工记》中所谓的六齐,即六种不同性能的铜锡配置比例。
@#@@#@甲骨文@#@商周时期刻在龟甲和兽骨上的文字。
@#@主要容是商王室用来占卜的卜辞,甲骨文已经具备六书,是一种比较成熟的文字,笔画以直线形居多,往往十分纤细,但殷商后期的笔画渐显丰腴,还出现弧形线条,可能是为了忠实地表现出毛笔的笔意,也可能受到金文的影响。
@#@无论笔画粗细,都显得遒劲而富有立体感,轻重疾徐刻画细腻,有运刀如笔之感。
@#@@#@失蜡法@#@铸造铜器的一种方法。
@#@先用蜡雕塑成所需器形后翻制成泥,再用烘干的泥铸青铜,可以获得精细的纹饰效果。
@#@随县曾侯乙墓出土的蟠虺纹铜尊是我国失蜡法的代表作。
@#@@#@青铜器@#@先时期用铜锡合金制作的器物。
@#@商代晚期已形成了较完备的青铜器种类,主要类型有礼器、乐器、兵器、工具及车马器等。
@#@礼器是统治阶级用以区别尊卑等级的器物。
@#@礼器之中的炊煮器,有鼎、鬲、甗等品种;@#@食器有簋、盂、豆等,酒器有觚、爵、觥、斝、尊、卣、壶等,水器有盘、匜、鉴等,乐器有铃、铙、鼓、钟等,兵器有钺、戈、戟、矛、刀等。
@#@西周之后酒器减少、食器增多,铭文加长。
@#@代表器物有四羊方尊、毛公鼎、散氏盘等。
@#@@#@人物龙凤图@#@战国时期帛画。
@#@1949年出土于家大山战国楚墓。
@#@质地为平纹绢,高31厘米、宽22.5厘米,画面描绘了一细腰长裙、侧身向左合掌做祈祷状的贵族妇女,在腾龙舞凤的引导下,向天国飞升的景象。
@#@画中人物比例匀称,仪态肃穆,勾线流利挺拔,设色采用平涂和渲染兼用的方法,格调庄重典雅,是先时期绘画的代表作。
@#@@#@人物御龙图@#@战国时期帛画,1973年出土于子弹库楚墓。
@#@画中一位头戴高冠、身着长袍、腰悬宝剑、侧身向左而立的男子右手执缰绳,驾驭着一条巨龙。
@#@龙尾部有一只仙鹤,龙神下有一鱼。
@#@该画所表现的死者之魂乘龙升天的景象。
@#@色彩平涂与渲染兼用,运笔劲挺优美、潇洒自如。
@#@人物形象准确生动,揭示了人物的在气质,画风古拙,装饰意味浓。
@#@@#@四羊方尊@#@商贷晚期青铜雕塑的代表作。
@#@出土于宁乡,方尊口沿外移,颈部高耸,四边各装饰有蕉叶纹、兽面纹和夔纹。
@#@尊肩四角以高浮雕的形式铸造出四个羊首,极丰富了器表的层次以及造型空间。
@#@方尊集线雕、浮雕、圆雕于一器,把器皿和动物巧妙地结合起来,整体庄重华丽,工艺高超精湛。
@#@@#@后母戊鼎@#@出土于殷墟。
@#@商代后期的王室著名的青铜器,鼎的壁刻有“后母戊”(之前作司母戊),意思是商王文丁为祭祀其母亲而铸。
@#@器形造型庄重,纹饰精工,具有气势,是我国发现的最大的青铜器。
@#@@#@莲鹤方壶@#@出土于新。
@#@盖顶莲瓣丛中站立一只展翅欲飞的仙鹤,造型舒展灵动。
@#@壶身附有浮雕的龙虎,气势升腾,结构不凡,突破了商周以来青铜器庄重肃穆的风格,充满了清新与活力,反映出春秋战国时期社会大变革的风格。
@#@@#@长信宫灯@#@出土于满城,为西汉工艺品的代表作之一。
@#@其造型为宫女双手执灯形象,灯设计巧妙,灯盘可以转动,灯光的光照速度和照射方向可调节,宫女的袖子和身体中燃烧的烟气可导入体,以保持室的清洁。
@#@达到了实用和美观的统一,是汉代工艺雕塑的典。
@#@@#@马踏飞燕@#@又称铜奔马,是东汉青铜雕塑的代表作。
@#@作者运用浪漫主义的手法设计一匹风驰电掣的骏马,三足腾空,一足踩在展翅疾飞的燕隼背上,具有强烈的运动感。
@#@作者巧妙地让燕隼双翅开,加强雕像支点的稳定感,同时用燕隼的疾飞之态烘托出天马的神速。
@#@取得了容与形式、技术与思想的完美统一,堪称中国古代青铜雕塑的奇葩。
@#@@#@马踏匈奴@#@汉代霍去病群雕的主体和代表作。
@#@作者以一匹气宇轩昂的战马来象征霍去病,以战马踏翻侵略者来歌颂其战争中的勇敢。
@#@作品造型轮廓准确有力,形象醒目,主题突出。
@#@风格古朴稚拙,凝重稳练,思想性和艺术性达到了高度统一,是西汉雕刻艺术成就的标志性作品。
@#@@#@马王堆T字形帛画@#@西汉时期帛画,出土于马王堆古墓。
@#@帛画长205厘米,上宽92厘米,下宽47.7厘米。
@#@画面分上中下三段,下段展现的是死后阴间的场景,画面描绘的神灵均为与死神相关的阴神,并且具有死而复生的功能;@#@中段展现的是自然天空,描写了墓主人的魂魄乘龙升天的景象;@#@上段为墓主人最终要达到的天堂胜境,该画是西汉时期具有代表性的绘画作品,画面构图饱满,布局繁复井然,线条刚劲匀称,设色沉着雅致。
@#@@#@击鼓说唱俑@#@出土于,作品塑造了一位民间艺人的表演说唱艺术的瞬间,人物左手抱鼓,右手执槌,身体用力前倾,右脚高跷,表现了说唱者说到精彩之处情不自禁,手舞足蹈、自我醉的瞬间情态,充满了活泼的气息。
@#@堪称东汉塑的杰作。
@#@@#@瓦当@#@覆盖于屋顶檐际的一种瓦件。
@#@通常指的是半圆或者圆形的瓦头,始见于周代,汉已趋流行。
@#@常见的瓦当大多数与简瓦连制在一起,其瓦背断面作半筒状,上有各种动植物或文字、云纹等图案装饰,即有实用的功能,也富有装饰美。
@#@@#@画像石@#@用于构筑墓室、石棺、墓前祠堂和石阙的建筑石材,雕刻着不同画面。
@#@盛行与汉、、六朝和唐代。
@#@容有历史人物、神仙故事、孝子烈女等。
@#@表现形式分阴刻和阳刻两大类。
@#@其作品在结构、造型、线条的运用上达到了朴质雄劲的境界。
@#@具有绘画性、雕塑性和建筑性,代表作有武梁祠画像石。
@#@@#@循石造型@#@两汉大型石雕风格上的共同点是循石造型,即因材施艺,较多保留原石的形状和表面质感,稍作加工,取其意似,不作细致刻画。
@#@它是一定美学趣味的产物。
@#@因为当时有很多手段可以制造出较为精细的雕像。
@#@而花岗岩的特殊质感与这种古拙朴厚的风格结合在一起形成的阳刚之美,显然更有利于表现汉帝国朝气蓬勃的时代风貌。
@#@@#@高颐阙@#@东汉益州太守高颐墓前的威仪性建筑。
@#@位于。
@#@它是仿木结构的子母阙,由台基阙身、阙楼、屋顶四部分组成。
@#@台基、阙身上雕出柱、枋和栌斗,阙楼上周刻楼面平坐木枋和挑檐斗拱,屋顶雕刻椽木和瓦饰,是研究汉代建筑的宝贵资料。
@#@@#@釉@#@低温铅釉出现于西汉后期,代表了汉代瓷工艺取得的杰出成就。
@#@它以铜和铁为主要着色剂,在氧化气氛中烧成,铜使得釉成翠绿色,铁使得釉呈黄褐色和棕红色。
@#@由于铅釉在低温下烧成,不宜实用,故多做丧葬用的明器。
@#@@#@孝子画像石棺@#@于20世纪30年代出土于城郊,后流落于海外。
@#@在石棺的两外侧线刻着容为孝子故事的画像,如舜、郭巨、董永、蔡顺、王子林等的行孝事迹。
@#@各组故事间以树木分割成三组,独立且连续的画面,每个画面表现一个孝子的故事,每幅独立的画面上方刻着标题。
@#@孝子棺石刻以阴线刻画为主,线的运用十分成功。
@#@人物情态生动,树木山石与人物的比例关系协调,山水背景的处理带有浓厚的装饰趣味,反映出北晚期绘画发展的面貌。
@#@@#@家样@#@萧梁时期画家僧繇所创立的佛教人物画风格,被称为家样。
@#@在家样中,僧繇吸取天竺凹凸花的画法,一改顾陆以来的秀骨清像的人物造型,首创面短而艳的富于立体感的形象,人物形象具丰腴美,故唐代理论家评他得其肉。
@#@是绘画技法上的一大进步,此家样式,是僧繇区别于其他人物画家的明显标志。
@#@@#@风俗画@#@中国传统绘画中,表现城市经济发展和城乡生活的作品,即风俗画。
@#@风俗画在宋代有独特发展且题材相当广泛。
@#@市民生活各个方面都有所涉及,如货郎、婴戏、仕女、盘车等。
@#@画家们在深入观察市民生活和精神状态的基础上进行生动具体的描绘,在一定程度上反映了大众的生活思想感情,代表了人物画发展的新成就。
@#@北宋择端的《清明上河图》、南宋嵩的《货郎图》堪称典。
@#@@#@娄睿墓壁画@#@为北齐墓室壁画。
@#@娄睿墓位于今。
@#@墓中壁画共71幅,总面积200余平方米,容多为墓主人生前奢华的生活场景、如出行图、回归图,其手法写实,线条遒劲,注重表现人物的神采和动态。
@#@晕染法运用成熟,以淡红晕染,突出凹凸明暗的效果,具有实体和空间感,布局融合了外来艺术成分,突出体现了单线勾勒,重彩填染的中国传统绘画特点,代表北朝绘画的新水平。
@#@@#@顾陆@#@指晋南北朝时期的画家顾恺之和陆探微。
@#@陆探微的人物画师法顾恺之,顾陆二人画风皆为笔迹周密的密体,因为并称为顾陆。
@#@其中顾用线紧劲联密,循环超忽,如春蚕吐丝;@#@春空,流水行地。
@#@陆探微的笔法运用草书的体势,形成气脉连绵不断的一笔画法,画人能做到精利润媚,笔迹劲力如锥刀焉。
@#@@#@衣出水@#@北齐画家仲达所创的佛教人物形象。
@#@其体稠叠而衣服窄紧,以细劲的线条表现紧贴在身躯的衣纹,故称为衣出水,与吴道子的吴带当风并论。
@#@其作品已不存,但从克孜尔早期壁画中可以感受衣出水的风采,反映出中外艺术在当时的交流和融合。
@#@@#@传神写照@#@我国古代人物画家顾恺之在他的画论中提出了传神写照,把传神作为评画的第一标准。
@#@传神指描绘的人物生动逼真。
@#@写照指画像,形容用画描绘人物可以生动逼真地描绘出来。
@#@如何能画好传神,顾恺之在其《传神论》中提出迁想妙得之法,意思是画像在艺术创作中,要把主管的情思投入到客观的对象中去,使客观之神与主体之神融合为传神的完美的艺术形象。
@#@@#@畅神说@#@南朝山水画家宗炳在他所撰的《画山水序》中阐述了山水的畅神说。
@#@畅神说的提出具有里程碑的意义,一变儒家以成教化,存鉴戒为功能的比德传统,重新确立了山水画的审美体验功能。
@#@畅神说即认为自然山水形象能给人精神的愉快和美的享受。
@#@@#@六法论@#@南齐画家、理论家赫在其《画品》中提出的品评绘画的六条标准,即“六法”。
@#@分别是:
@#@气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移摹写。
@#@他把气韵生动作为艺术表现的最高准则,其次为用笔、形、色、构图等绘画造型技巧,是古代长期绘画实践和理论探讨的具有总结意义的完整认识,在绘画发展史上具有重要意义。
@#@@#@昙曜五窟@#@云冈石窟创建于文成帝和平元年(640年),由沙门统昙曜主持开凿5所,就崖雕凿佛像,其中第16~20窟,通称昙曜五窟。
@#@是云冈开凿最早、气魄最宏大的窟群,规模宏伟,石窟平面大体为马蹄形,穹窿顶,前开拱门,门上开明窗。
@#@窟主要造像一般为三佛,五个石窟的中央都雕刻了巨大的如来像,象征五世帝王,突出宣扬了皇帝即是如来的思想,是君权、神权高度统一的象征。
@#@五个石窟造像和布局各有特色,其中第20窟露天大佛结跏趺坐,为云冈造像的标志。
@#@@#@二王@#@指东晋书法家王羲之、王献之父子。
@#@王羲之其主要成就是首先在于变章草为今草,更重要的贡献在于变革楷书和行书,开启唐楷、行、草一代新风。
@#@其子王献之变王羲之之法为今体,才华特别表现在行书、草书上。
@#@王羲之代表作有《兰亭序》,王献之有《鸭头丸帖》、《洛神赋》等。
@#@@#@洛神赋图@#@东晋画家顾恺之绘制,根据植著名诗篇《洛神赋》而作。
@#@画卷为连续图画形式的长卷,全卷分为三个部分,通过反复出现的植和洛神的形象以及对他们之间的情感动态描绘,描绘了植与洛神真挚纯洁的爱情故事。
@#@画中人物安排疏密得体,在山川景物的描绘上,展现了一种空间美,用笔细劲古朴,如春蚕吐丝,体现了“人大于山,水不容泛”的早期山水画特点。
@#@@#@列女仁智图@#@原画为东晋顾恺之所作,现存为宋摹本,该画依据汉代向的《列女传》第三卷《仁智卷》而作。
@#@描绘了历史上有智谋,有远见的妇女形象,全图勾线循环超逸,富有节奏感和韵律感。
@#@衣褶处用晕染强调质感,并通过人物的眉眼嘴等的微妙差别及身子动态表现了人物之间的神态情节关系。
@#@@#@竹林七贤与荣启期砖画@#@竹林七贤与荣启期是南朝时期砖画的重要表现题材。
@#@竹林七贤是指晋代七位名人:
@#@阮籍、嵇康、山涛、伶、阮贤、向秀和王戎。
@#@荣启期是战国时期著名隐士。
@#@竹林七贤与荣启期砖画出现在数座南朝墓中,但以西善桥大墓出土的作品最具代表性。
@#@砖画长244厘米,宽88厘米,出土是分东西四块。
@#@纯粹地发挥了线条的表现能力,人物造型面相清瘦,体现了秀骨清像的审美风尚。
@#@完美体现了对称美学,人物性格鲜明。
@#@@#@女史箴图之修容饰性@#@《女史箴图》为东晋人物画家顾恺之的代表作。
@#@《女史箴图》之修容饰性篇描绘宫中女子正对镜梳妆,其神情娇柔矜持,人物形象的塑造具有时代特征,具有浓厚的生活气息。
@#@意在劝诫宫中女史做到外兼修。
@#@@#@周家样@#@唐代画家周昉所画的人物形象。
@#@其特征为衣裳劲简,彩画柔丽。
@#@菩萨端严妙创水月之体。
@#@这就是为后世广为承传的水月观音之体,成为广为流传的佛画样式,被称为周家样。
@#@@#@青绿山水@#@中国古代山水画形式之一。
@#@中国古代山水画从绘画技法及材质上分青绿与水墨。
@#@其中,青绿山水多以线条勾勒山水树石形状,以石青、石绿填色,其画法工致、赋色浓丽,画面金碧辉煌,有装饰意趣。
@#@反映出浓厚的宫廷和贵族审美气息,表现出宫廷山水古雅秀丽之美和灿烂辉煌之境。
@#@从而形成与水墨山水完全迥异的山水画风格。
@#@代表画家有思训、昭道父子。
@#@@#@吴家样@#@唐代著名画家吴道子独创的图像样式。
@#@吴道子人物画用线承僧繇疏体,笔才一二,像以应焉;@#@虽笔不周而意周也。
@#@从而呈现出天衣飞扬满壁风动的效果,即吴带当风。
@#@色彩表现上,以线条为主,略加色彩的渲染,使形象有一定的立体感。
@#@吴家样是继僧繇以后的一种更成熟的中国佛教美术的样式。
@#@@#@外师造化,中得心源@#@出自唐代画家璪,是中国绘画史上的名句。
@#@外师造化指画家从客观事物汲取创作原料,忠实于他所创造描绘的对象。
@#@进而对他所表现的物象作分析研究、评价,在头脑中加工改造,即为中得心源。
@#@外师造化与中得心源有机结合,才可创造出好的作品。
@#@其强调了通过摹写客观物象来传达人的主观性情,对绘画中主客观关系进行了深刻的概括。
@#@@#@昭陵六骏@#@是指唐太宗陵墓昭陵前的浮雕。
@#@六骏是唐太宗征战时先后骑过的六匹骏马,即飒露紫、卷毛騧、白蹄乌、特勒骠、青骓和什代赤。
@#@浮雕六骏分别选取侍立、徐行、奔驰等动态,风姿英武。
@#@其中飒露紫选取战马受伤、为其拔箭的瞬间,具有情节性。
@#@这六件石刻作品纯熟地运用了起位这一典型的浮雕创作技巧,使作品产生了强烈的体积感。
@#@@#@唐三彩@#@中国唐代多彩铅制釉产品的概称。
@#@一般由黄绿白三种色釉组成,具有淋漓变幻的色彩效果。
@#@制品分为佣和器皿两类,其烧制始于唐代,流行于盛唐。
@#@唐三彩是唐代工艺美术品中成就最为卓越的。
@#@它的出现将瓷艺术的发展推向顶峰。
@#@@#@敦煌莫高窟@#@坐落于敦煌,以精美的壁画和塑像闻名于世,是中国四大石窟之一。
@#@始建于十六国的前时期,历经11个朝代不断修造而成。
@#@是世界上现存规模最大,容最丰富的佛教艺术地区。
@#@隋唐的莫高窟发展的全盛时期,现存洞窟有492个,保存着历代塑像两千四百余身,壁画约4.5万平方米,壁画与彩塑具有明显的时代特色,反映出唐代社会现实的面貌和高超的艺术技巧。
@#@@#@颠狂素@#@指唐代书法家旭、怀素。
@#@旭擅长狂草,书写全凭自身意气,草字虽奇怪百出,而求源流,无一点画不合规矩,代表作有《古诗四帖》。
@#@怀素晚年精于翰墨,草书别具一格,其书势若惊蛇走龙,骤雨狂风,与旭齐名,人称颠狂素,代表作有《自叙帖》等。
@#@@#@历代帝王图@#@为唐代画家阎立本人物画代表作。
@#@此图描绘从西汉至隋朝十三个皇帝的形象。
@#@画家力图通过各个帝王不同的相貌表情的刻画,揭示出他们不同的心世界、气质和性格特征,虽有程式化倾向,但在人物个性刻画方面表现出很大进步,不落俗套,个性分明。
@#@画中按照等级森严的封建伦理观念,遵从主大从小,尊大卑小的人物安排原则,以重色晕染衣纹,色彩效果凝重,人物造型准确,用线多为粗细均匀的铁线描,体现出初唐人物画的特征。
@#@@#@步辇图@#@为唐代画家阎立本人物画代表作之一。
@#@描绘的是唐太宗下嫁文成公主与吐蕃王松赞干布的联姻事件,描写了唐太宗接见吐蕃使者禄东赞一事。
@#@通过人物形象,人物比例及人物间相互关系的表现,体现了禄东赞的诚恳严肃和唐太宗的雍容睿智,也体现了当时民族交流和融合的状况。
@#@作品构图均衡,人物主次分明,形象生动,线条匀细挺拔,设色浓重并适度晕染,效果单纯而明朗,具有较高的历史价值。
@#@是现存有关最早的一幅历史画。
@#@@#@游春图@#@隋代画家展子虔所作,是中国现存最早的山水画卷。
@#@画中以青绿勾填法描写山川、人物,尚无皴法,树木直接用粉点染,体现出朴拙而真切的描绘自然的能力,展示出山水画已趋向成熟。
@#@俯瞰式构图取得了远近山川,咫尺千里的效果。
@#@反映出作者观察与认识自然景物的能力显著提高了。
@#@可以看出这一时期山水画的成就与面貌,开创了青绿山水的端倪。
@#@@#@捣练图@#@是唐代画家萱的人物画代表作。
@#@此图描绘了唐代贵族妇女从事制练劳作的生活场景,画中的妇女大都具有曲眉丰颊,体态肥硕,服装头饰繁缛华丽的特点,故被称为绮罗人物,人物动作神情自然,细节生动,具有浓厚的生活气息,其线条工细遒劲,设色富丽,其丰肥体的人物造型,表现出唐代仕女画的典型风格。
@#@@#@挥扇仕女图@#@被认为是唐代人物画家周昉的代表作。
@#@其以长卷形式描写了宫中嫔妃生活的哀怨。
@#@通过四组人物活动,刻画了宫廷生活的某些侧面,深刻地揭示了人物的心理特征。
@#@作品以表情为衬托,将人物安排在秋日桐叶飘零、凄凉哀婉的气氛中,情景交融,画中妇女体现出周家样的艺术特色,造型上丰腴的身体给人以温柔香软之感,用笔细劲流畅,设色鲜艳明快,浓丽典雅。
@#@@#@五牛图@#@传为唐代画牛名家滉作品。
@#@作品从不同的角度画了姿态各异,神形逼肖的五头牛。
@#@近景式构图,以线勾勒,造型准确,结构处略施晕染,画面简洁,主题突出。
@#@画家采取了适合于对象特点的表现技法,着重表现牛的健壮和既倔犟又温顺的性格,生动表现了五牛的不同神态。
@#@@#@江帆楼阁图@#@传为唐代画家思训的作品,表现特定季节中的山水景色。
@#@整个画面山势起伏,以勾斫之法表现山石树木,以石青、石绿着色。
@#@山水构图的整体大势与局部“豆马寸人,须眉毕露”的一丝不苟的精致描写统一在一起,从绘画风格上可以看出是思训对展子虔青绿山水画技法的继承和发扬。
@#@@#@灵岩寺彩塑@#@为我国古代寺庙著名彩绘泥塑,存于长清灵岩寺千佛殿,共有四十尊彩塑罗汉。
@#@它们高于真人,形貌上可以看出不同年龄、阅历及性格特征,眉目神情生动入微,呼之欲出,体现了宋塑高度的写实水平,塑像完全是现实生活中的僧人形象而较少佛性,体现了雕塑的世俗化倾向。
@#@@#@晋祠圣母殿彩塑@#@塑造于晋祠圣母殿的彩绘泥塑,是祭祀西周武王后、唐叔虞之母邑所建,塑圣母及四十二个侍从像,其中侍女三十三尊,它们面庞丰满,随年龄长幼各有不同的性格气质和风度,细致的身姿动态的处理,使人物富有生气,体现了宋代雕塑高超的写实技巧和塑造生活形象的高度水平。
@#@@#@白描@#@中国传统绘画中,不着色彩而完全以墨笔线描塑造形象的画法称为白描。
@#@因其不施色彩,纯用墨线勾勒表现形象,风格朴素优美,从而在造型技巧上有很高要求。
@#@白描源出白画,经隋唐入宋,逐渐发展成为独立的绘画样式。
@#@宋代之人画家公麟对发展这一样式作出了卓越贡献。
@#@@#@米氏云山@#@又称米家山水,由北宋画家米芾所创,其子米友仁加以继承和发展。
@#@米芾借鉴了董源的山水画法,又根据对江南山水的亲身感受,以水墨挥洒点染表现烟雨掩映树木,借笔作画不求工细。
@#@米友仁画山水亦草草而成,自题为墨戏,表现了文人士大夫的审美情趣,开创了文人画的新局面,对水墨山水发展影响很大,是北宋中期山水画变革的主要形式之一。
@#@米芾真迹已不存,米友仁有《潇湘奇观图》。
@#@@#@南宋四家@#@指南宋山水画家唐、松年、马远、夏圭。
@#@靖康之变后,宋氏南渡,绘画中心转向南方。
@#@画家们致力于塑造秀丽的江南山水形象。
@#@画风由北宋的雄壮浑厚转化为空灵雅秀,其特征在于以青奇峭拔的形象,简括的笔墨章法,截景式构图,开创了山水画艺术的新天地。
@#@唐代表作有《采薇图》、松年有《四景山水画》,马远《踏歌图》、夏圭《溪山图》等。
@#@@#@元四家@#@指元代晚期的文人画家黄公望、吴镇、倪瓒和王蒙。
@#@他们生活于元末社会动乱之际,生活中都有不得意的遭遇,艺术上受孟頫的影响,善画山水,兼工竹石,以绘画作品表现其心境和生活情趣。
@#@形式上重水墨,或稍加淡色浅绛,形成不同面貌。
@#@在艺术功能上标榜写胸中逸气和自娱,而不趋附于社会审美爱好,但情调多流于伤感、淡泊和独寂。
@#@代表作有黄公望《富春山居图》、吴镇《渔父图》,倪瓒的《四君子图》、王蒙的《青卞隐居图》等。
@#@@#@风俗画@#@中国传统绘画中,反映城市经济的发展和城乡生活的作品,即风俗画。
@#@尤以宋代风俗画为甚。
@#@这一时期出现了不少善画京师车马屋宇的画家,这些画家大豆熟悉市民群众的生活和精神状态,把视野从描绘仙佛贵族扩大到城乡生活的广大天地,并在深入观察了解的基础上进行生动具体的刻画,在一定程度上反映了市民群众的生活好、思想、情感与审美好尚,显示着这一时期人物画发展的新成就。
@#@宋代风俗画生动形象地描绘社会底层生活,在一定程度上反映市民欣赏趣味,常被后世文人视为俗气,然而它在中国古代绘画发展中占有重要地位。
@#@代表画家及作品有择端《清明上河图》、汉臣《秋庭戏婴图》等。
@#@@#@小景山水@#@是北宋流行的山水样式,它以表现幽情美趣、水边沙岸、柳溪野趣的小景见长。
@#@景小却富有诗意,幅小但清丽可人,引人入胜,其玲珑景致和意境深得宫廷贵族与文人骚客的欣赏和爱好,并取得不凡成就。
@#@代表画家有北宋画家令穰《湖庄清夏图》为其小景山水为代表。
@#@@#@窑变@#@瓷器工艺术语,是宋代五大名窑之一的钧窑的特有工艺。
@#@钧窑属于青瓷体系,但烧窑工人创造了以铜的氧化物为着色剂,使青瓷釉色上泛出海棠红、玫瑰紫之类色彩,鲜艳绚丽,打破了单色釉的局面,为后世红釉瓷的发展奠定了基础,成为宋";i:
28;s:
29836:
"中国文化概论名词解释汇总1剖析@#@1.广义文化—人类在长期的历史发展中共同创造并赖以生存的物质与精神存在的总和。
@#@@#@2.狭义文化——又称人文文化,是某一社会集体(民族或阶层)在长期历史发展中经传承累积而自然凝聚的共有的人文精神及物质体现总体体系。
@#@@#@3.文化产品——分为广义和狭义。
@#@广义是指人类创造一切提供给社会的可见成品,既包括物质产品,也包括精神产品。
@#@狭义专指精神产品,纯粹实用的生产工具、生活器具、能源资材等,一般不称为文化产品。
@#@@#@4.文化思潮——指某种文化观念及与之相关的文化事象,在某一特定时期,在一定的背景下,对社会生产广泛影响,为多数人所赞同和奉行而形成的一种潮流。
@#@@#@5.文化政策——指一定时代、一定社会条件下,行政机构对文化领域的问题所颁布的相关规定和对策原则。
@#@@#@6.上层文化——指宫廷文化与上层文人所创造、拥有的文化,它的传播一般是以文字典籍为媒体的。
@#@@#@7.底层文化——指民间文化,不依赖于统治阶级的广大人民及其精英人物所创造、拥有的文化。
@#@@#@8.传统文化——指的是以中华文化为源头、中国境内各民族共同创造的、长期历史发展所积淀的文化。
@#@@#@9.文化传统——每一个民族、每一个国家的文化,既因时因地而异,又有一定的稳固性和延续性,贯穿于民族和国家各个历史阶段的各类文化的核心精神。
@#@@#@10.文化内涵——指不属于狭义文化的事物中所具有的人文特性。
@#@(筷子文化、扇子文化)@#@11.文化现象—指人类文化发展过程中呈现出的某种外部状态和联系。
@#@(经验性、个别的、具体的)@#@12.文化事象——一种现象以同样的形式反复出现时,其中具有规律性,成为某一历史时期、某一国家(民族或地域)文化发展中带有典型性和标志作用的事情。
@#@(理性、概括的、抽象的)@#@13.方志时期——竺可桢在研究中国五千年来气候变迁时,把中国气候的总体变化分为四大时期,其中第三个时期称为“方志时期”。
@#@因为明清两代我国多数地方都有了方志,对地域性的气候做了更为详细的记录,特别是对认识各种异常气候所引起的灾害很有帮助。
@#@@#@14.仪器观测时期——竺可桢在研究中国五千年来气候变迁时,把中国气候的总体变化分为四大时期,其中第四个时期称为“仪器观测时期”。
@#@因为自1900年以后直到现在,有了测量温度及气象观测的仪器。
@#@@#@15.九州——对中国广大地域自然区域的不同,古代人就已经有相当深入的认识。
@#@保存在《尚书》中的《禹贡》篇,就代表着古代人的认识。
@#@这份文献以北山川为标志,将天下划分为冀、、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍九州。
@#@@#@16.“尽地力之教”——先秦时期魏国的李悝宣扬的一种农业发展思想,就是由政府督导农民提高单位亩产量,表现出集约经营的特点。
@#@@#@17.龙山文化——新石器时代晚期文化,因首先发现于山东省章丘县龙山镇城子崖而得名。
@#@时间在公元前3000年到公元前2000年间。
@#@以制陶文化最为著名。
@#@@#@18.分封制——西周建立后,把大批同姓贵族和异姓亲信赐封到各地建立诸侯各国,史称封建;@#@所形成的社会制度就叫分封制。
@#@@#@19.三公九卿——秦朝为中央集权制奠定了规模。
@#@最高权力者称皇帝,表示他的地位与上天同尊。
@#@皇帝之下是所谓的“三公”,即丞相、太尉和御史大夫。
@#@丞相是皇帝的副手,辅佐皇帝处理政务;@#@太尉主管军事,但秦代有其官而无其人;@#@御史大夫掌管重要文件,负责监察百官和司法审判。
@#@三公的权力各自独立,互不相属,从而保证皇帝决断的大权,三公之下设掌管具体事务的官吏,主要有九个部门,在汉代称“九卿”。
@#@@#@20.孝廉——汉代选拔官吏的科目之一。
@#@孝廉即孝子廉吏,是两汉入仕的正途之一。
@#@被选举的人一般是州郡的属吏和经学儒士。
@#@举孝廉后,有的做地方县的令、长、丞及至州郡一级的太守、刺史,更多的则是到中央做郎官。
@#@@#@21.贤良方正文学——汉代选拔官吏的科目之一。
@#@目的是广开言路,每当有天灾时,便多有此科,意在选出那些能“究天人之际”的读书人,对朝廷有所明示。
@#@@#@22.罢黜百家,独尊儒术——在西汉前期,封建统治者多信奉黄老之学,从道家“清净无为”思想出发,实行“我无为而民自化”的治民之策,这样的政治理念特别适宜汉初社会经济恢复时期的现实。
@#@但一旦西汉国力强盛,“清心寡欲”的无为思想就不适宜了。
@#@好大喜功的汉武帝要“兴太平”,就要“制礼作乐”,要“改正,易服色”,要举行封禅大典,大兴繁文缛节的建置,而儒学最能符合这种要求。
@#@所以,在公元前134年,汉武帝接受董仲舒《天人三策》的建议,罢黜黄老百家之言,独尊儒术,自此儒家思想正式上升为国家的统治思想,一直延续了两千年。
@#@@#@23.王官采诗说——汉代经学有一种说法,说周王专门派人员到民间采集诗歌,在此基础上编成了《诗经》。
@#@所以要采诗,要从这些表达着民意的歌唱中观察政治的得失,这就是“王官采诗说”。
@#@@#@24.玄学——魏晋时期老庄思想糅合儒家经义的一种新哲学思潮。
@#@一般认为玄学的开创人是曹魏的何晏、王,他们倡导玄学,竞事清谈。
@#@清谈的内容是谈玄论道,剖析妙理,提倡放荡,是老庄思想的发展。
@#@但到稍后的嵇康、阮籍时,因为他们极端厌恶司马氏以道德的“民教”欺世,于是标举“自然”大唱反调,在行为上更是放纵,不守礼法,为世人树立了一种名士形象。
@#@西晋立国后,一些清淡名士如向秀、郭象屈从于司马氏,著文否定嵇、阮的主张,使玄学完全变成了西晋统治及门阀利益服务的思想工具。
@#@@#@25.清谈——魏晋玄学之风的一个重要现象。
@#@清谈流交际中的风雅。
@#@清谈时士手持尾,一主一客,主者称述自己的意见为“通”,客方起而论难为“难”。
@#@清谈在辩论时讲究言语简洁,切中要害。
@#@一“通”一“难”下来,有时分出胜负,有时各自言之成理,持之有故,有时则需要第三方出来作一总结。
@#@@#@26.三省六部制——隋唐宫廷行政机构。
@#@三省即中书省、门下省、尚书省。
@#@中书省负责诏书起草,是决策机构;@#@门下省执掌封驳,为审议机构;@#@尚书省负责政策执行,属行政机构。
@#@尚书省下设立六部,即吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部,各部长官称尚书,各司其职。
@#@@#@27.科举制——隋唐时期设科考试选拔官吏的新制度。
@#@大致分制科和常科两项,科举由皇帝临时安排,以侍非常之才,官员和平民子弟都可参加。
@#@常科基本每年一次,科目主要有进士、明经等六科。
@#@其中进士一科要考经典、诗赋和时务策论,难度大、录取率低,中举后前程却好,所以特别受士子重视。
@#@@#@28.府兵制——北朝以后至唐初实行的军事制度。
@#@该制度最重要的特点是兵农合一。
@#@府兵平时为耕种土地的农民,农隙训练,战时从军打仗。
@#@府兵参战武器和马匹自备。
@#@全国都有负责府兵选拔训练的折冲府。
@#@唐朝有强劲的军事实力主要在于它有精良的府兵和尚武精神。
@#@@#@29.租庸调制——唐前期赋役制度的田租、力庸和户调的简称。
@#@由于隋末农民大起义及长期内战,使得唐朝手中掌握了大量无主土地。
@#@于是,政府将这些土地按规定分配给成年男女;@#@受田农民按一定比例向政府交纳租税及乡土所产的绢、帛若干斤、尺,并无偿地为政府服役若干时日,不服役则折交相当的绢布。
@#@@#@30.两税法——中唐时期制定的赋役制度。
@#@唐德宗建中元年,朝廷采用杨炎的建议,颁布实行“两税法”,它以夏、秋两次征税而得名。
@#@其核心内容是以一个家庭的财产状况和田亩数量为依据征收赋税。
@#@同时政府针对商业贸易日益活跃的现实,对茶、酒、盐等商品交易赋税,改变多少年来以单一农业税为主的税收结构。
@#@同时还协调了中央与地方税利分割关系。
@#@两税法的实行,使北魏以来的均田制寿终正寝。
@#@后来两税法历代相沿,至明不改。
@#@@#@31.一条鞭法——明朝张居正实行税制改革的名辰。
@#@内容使:
@#@把田赋、力役及其他众多杂税合成一条,统一按田亩数量征收,简化手续。
@#@目的旨在增加国库收入,减轻民众负担。
@#@@#@32.文字狱——清朝统治者迫害知识分子的一种冤狱,多发生于康熙、雍正、乾隆三朝。
@#@康熙朝的文字狱主要针对那些有反清复明思想的人物及著作,但《四库全书》编撰的进行,从搜集来的图书中,他们发现了大量对清朝统治不利的东西,于是故意从作者的诗文中摘取字句,罗织成罪,文字狱更加残酷。
@#@文字狱使清朝知识分子走向纯而又纯的学术研究中去了。
@#@@#@33.乾嘉学派——清朝实行文化高压政策,使知识分子不敢过问政治,走纯学术研究道路,学者对传统的经史文献进行考订、校勘、辑佚、注释,由此考据大盛。
@#@这一工作在乾嘉年间最兴盛,被称之为乾嘉学派。
@#@@#@34.新石器时代——距今大约1万年左右,人类开始进入了新的考古学意义上的文化时期。
@#@@#@35.摊丁入亩——以康熙五十年的人丁银额为准,将丁银摊到人家所占的地亩中去征收赋税,实际上是取消了人头税。
@#@@#@36.甲骨文——契刻在龟甲和兽骨上的文字。
@#@其反映了商人凡事必卜的习俗,主要出土于河南安阳小屯村和陕西周原。
@#@@#@37.农业文明——传统的农耕自然经济的基础上所产生、发展和连续传承的一种社会文化形态。
@#@@#@38.政绩观——历代统治者把农业收成的丰谦,当作考察国计民生的好坏和自己得政或失政的一个标准。
@#@@#@39.勤农观——确立以农为本的原则和制订一套劝勉农事的治国方略。
@#@@#@40.商幌——坐商店铺招徕顾客的一种传统标志。
@#@大致分食物幌子、实物附属品幌子、商品模型幌子、旗帘幌子等。
@#@辛亥革命后出现灯具商幌。
@#@@#@41.字号——店铺的名字,也是招徕顾客的手段。
@#@传统字号多选吉祥词汇组成并请名家书写刻于牌匾之上。
@#@大商店、老字号都很讲究字号牌匾的制作,这是无形资产。
@#@@#@42.行会——亦称行业组织,是手工业者自发组成的同行业组织,其职能是互助共济,保护行业利益。
@#@也叫同业公会。
@#@@#@43.民居——承担居住(住人)、祭祀、婚姻、财产分配、权利继承、家庭义务和社会职能的场所。
@#@@#@44.仪式饮食(信仰饮食)——在传统信仰仪式活动中,既供奉食品又唱诵经词。
@#@@#@45.民间组织饮食——指办庙会或过善会时的饮食。
@#@这种饮食活动大都带有神圣信仰性质和民间习惯性(解决家庭、村落间的矛盾或协商、议事)性质。
@#@@#@46.馈赠饮食——过年过节或喜庆之日,人们交往活动中赠送食品以表心意。
@#@@#@47.服饰的性别标志——是各自隐蔽性器官部位。
@#@进入封建社会以后服饰附会阴阳五行学说,男为阳,女为阴,故男子服饰鲜亮,女子服饰相对暗淡。
@#@今日之性别标志大部表现在样式、色彩、形体等方面。
@#@@#@服饰的年龄标志——指根据不同年龄设计服装的样式、色彩、制作方法和用料等。
@#@这里既有生理原因也有心理原因。
@#@@#@服饰的信仰标志——指在服饰图案绘制上,表现神的信仰或图腾和信仰,例如天子服饰的龙袍,龙、凤、麒麟图案象征至尊与至贵,天体和云霞图案象征吉祥等。
@#@女子附属装饰品必含有信仰标志,其簪花、插花都有镇邪驱崇之意。
@#@@#@服饰的阶层标志——随着社会等级制的产生和发展,身份的尊卑、地位的高低,在服饰上就显示出来。
@#@在封建社会中,服装色彩有明显的阶层性。
@#@黄色为皇家标志,紫色为达官贵人之标志,平民百姓之标志色为灰与蓝。
@#@在服装面料上,葛麻与丝绸标志贫与富等等。
@#@@#@服饰的礼仪标志——我国传统的人生礼仪中,如诞生、成年、婚嫁和丧葬。
@#@这四次重大礼仪要进行换装仪式。
@#@幼儿生下后着装、挂锁,以示长命无恙。
@#@成年男子要“加冠”,成年女子要“加笄”以示成熟。
@#@婚礼是建立夫妻关系的仪礼,服饰、装饰喜用红色,红色是血色,以示血亲关系之相传。
@#@丧礼表达了中国人的敬祖观念。
@#@丧服的种类较复杂,有一套严格的区分亲疏的丧葬等级制度。
@#@我国古代之丧服有五种(称五服),这种丧服以麻布的粗细和制作的粗细来区分着装者的地位亲疏。
@#@@#@服饰的政治标志——指服饰敏感地反映着政治制度。
@#@古代统治者在建立政权时,大都制定相应的服饰等级制。
@#@古代完备的政治制度是包括服饰制度的。
@#@唐初的“武德令”规定上至帝王后妃,下至文武百官及其妻女的全部服饰,条款十分详细。
@#@至今某些部门的着装仍有相应之规定。
@#@@#@48.家族——由出生和婚姻形成的亲属关系,里面包括血缘关系和姻缘关系。
@#@@#@49.家谱——中国传统社会保存和延续辈分等级的一种文化方式,它大致包括谱序、像赞、祖训、世表、世系表等,它是维系家庭文化的经典。
@#@@#@50.姻缘关系——由婚姻形成的横向纽带,也是缔结婚姻的男女双方的血缘关系的结合。
@#@我国传统封建社会男尊女卑,形成了以血缘关系为重心的家族体系,婚姻关系服从于血缘关系。
@#@@#@51.血缘九族制——有两种说法:
@#@一是以本人为基准,向上、下各推衍四代为九族。
@#@二是父族四、母族三、妻族二共九族。
@#@@#@52.血亲五服制——以本人为基准,向上推四代的直系亲属称祖先。
@#@五服以内是近亲,五服以外是同宗。
@#@@#@53.人生仪礼——中国民间的传统习惯,一个家庭成员不同的人生阶段举行的仪礼,一般包括:
@#@诞生礼、成年礼、婚礼、寿礼和葬礼。
@#@@#@54.人生礼俗——指依照人生历程的阶段性变化而定期进行的礼仪习俗,它主要包括诞生礼、成年礼、婚礼、丧礼。
@#@此外,标明进入重要年龄阶段的祝寿仪式与一年一度的生日庆贺,也属于人生仪礼的范围。
@#@@#@55.中国传统天文学——天象观测和历法制定两方面的知识与研究。
@#@@#@56.传统算学——是计算知识、研究轻重、长短、形体、多少等以及记数方法和算术、代数等知识。
@#@@#@57.七巧板——汉族名间智力玩具,从唐代流传至今不衰。
@#@是将一正方形切割为五个小勾股形板的块状玩具,可以拼接成人物、动植物、房庭楼阁、车轿桥船等形状。
@#@可以阐明若干几何原理。
@#@@#@58.制度文化——是人类文化的一个重要层面,它是物质文化与精神文化的中介。
@#@制度文化是人们为适应人类生存、社会发展的需要而主动创造出来的有组织的规范体系。
@#@它作为有组织的社会规范系统,既是物质文化的反映形式,又是精神文化的物化形态。
@#@制度文化服务与制约着人类的群体活动,它在文化体系中具有相对稳定的特性。
@#@@#@59.三省六部制——隋唐时期为了限制相权而实行的政治制度。
@#@三省指尚书省、中书省和门下省,为国家最高政务机构,分别负责执行、决策、审议等政务,使传统的相权一分为三。
@#@六部指吏部、户部、礼部、兵部、刑部和工部,为行政事务的职能机构,隶属于尚书省。
@#@@#@60.什伍里甲制度—专制时代控制人生自由的最基层的组织形式。
@#@早在春秋时期,齐国就推行什伍制,十家为什,五家为伍,什有什长,伍有伍长。
@#@什长、伍长负责闾里治安。
@#@后代的里甲制既由此发展而来。
@#@在这种严密的居民组织系统之下,人们的自由流动几乎不可能发生。
@#@@#@61.引经注律——儒家思想影响法律制度的又一方式。
@#@即用儒家思想去解释法律,以儒家思想作为法律注释的依据。
@#@儒家学者的注律过程也就是对封建法律制度进行儒家化的改造过程。
@#@@#@62.五礼——古代国家礼仪制度,大约定制于周代。
@#@五礼分为:
@#@吉礼,祭祀礼;@#@凶礼、死丧、凶荒之礼;@#@宾礼,朝见之礼;@#@军礼,出征、田猎等礼;@#@嘉礼,冠婚、饮食、宾射等礼。
@#@@#@63.周公六礼——古代婚制的仪式。
@#@《仪礼~士婚礼》记述了贵族婚礼的六道仪式。
@#@包括纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎。
@#@@#@64.春秋决狱——即以《春秋》的精神与事例附会法律,《春秋》经义不但成为法律的补充,其权威性甚至还高于法律。
@#@董仲舒是动机论的鼓吹者,他认为应依据《春秋》的经义原则,根据犯罪动机的善恶定罪量刑。
@#@这种引经断狱的做法在中国古代延续了六七百年之久,直到隋唐封建法制完善之后才逐渐退隐。
@#@@#@65.宗法制——是中国古代维护贵族世袭统治的一种制度,由父系家长制演变而成,到周代渐趋完备。
@#@@#@66.君主专制制度——以古代君主为核心的中央集权的政治体系。
@#@它在中国传袭达两千年之久,成为影响中国历史进程的重要的政治文化传统。
@#@@#@67.中国传统的整体思维——是一种重整体、重领悟、以经验为基础的直观思维。
@#@它把天、地、人、社会看作密切贯通的整体,认为天地人我、人身人心都处在一个整体系统之中,各系统要素之间存在着相互依存的联系。
@#@@#@68.类比思维——指依据事物(包括天地人、万物)的外部特征或内在属性进行比照与联系的思维方式。
@#@@#@69.辨证思维——运用对立而统一的观点、方法来认识、分析各种自然现象及其变化。
@#@中国古代辨证思维来源于对天地万物两两对立而又统一的自然现象的考察与理解。
@#@@#@70.天人合一——主要包括两层意义:
@#@第一层意义是,人是天地生成的,人的生活服从自然界的普通规律。
@#@第二层意义是,自然界的普通规律和人类道德的最高原则,是一而二、二而一的。
@#@这是中国传统哲学的一个独特的观点,起源于西周时代。
@#@@#@71.祖先崇拜——指祭祀有功绩的远祖和血缘关系密切的近几代祖先。
@#@通过纪念祖先的功绩,加强共同血缘观念,明确人们之间的辈分关系。
@#@@#@72.前兆迷信——是原始宗教的一部分,指用神意或神秘力量来解释前兆现象与未来事物之间的联系,是古代占卜发生的基础。
@#@@#@73.天师道——是道教定型化之始的别称。
@#@东汉顺帝时,张道陵倡导道教于鹤鸣山,因入道须出五斗米,故称“五斗米道”。
@#@又因道教徒尊张道陵为“天师”,故又名“天师道”。
@#@@#@74.空宗——是古印度大乘佛教的三大系之一。
@#@公元3世纪时,龙树、提婆创立了“一切皆空”的大乘空宗,即般若空宗,称中观宗,认为事物是因缘(条件)造成的假象、幻影,没有自性,都是“空”的,因而强调以“空”来解脱。
@#@@#@75.有宗——是古印度大乘佛教的三大系之一,即由无著、世亲创立的“万法唯识”的大乘有宗。
@#@认为虽然世间诸法都是空无自性的,但作为诸法本原之“识”的,但作为诸法本原之“识”则是真实本有的。
@#@@#@76.五伦十教——是孟子对君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友提出的行为规范:
@#@君惠臣忠、父慈子孝、兄友弟恭、父义妇顺、朋友有信。
@#@@#@77.三纲——由西汉董仲舒提出来的,即“君为臣纲,父为子纲,夫为妇纲”,表现了君臣、父子、夫妇之间的尊卑和隶属关系。
@#@@#@78.五常——由西汉董仲舒提出来的,指仁、义、礼、智、信五种道德规范。
@#@@#@79.兼爱——是墨家伦理理想的基本原则,要求是“视人之国若视其国,视人之家若视其家,视人之身若视其身”,兼爱的理想境界是“天下之人皆相爱”。
@#@@#@80.教学相长——指教和学之间存在着相互制约、相互渗透、相互促进的对立统一关系。
@#@这一命题是《礼记*学记》首先提出来的,它指出教学活动并不是单向的知识传授过程,而是师生双方都能受益的双向互动过程。
@#@@#@81.因材施教——要从教育对象的实际出发,针对教育对象的具体情况,选择符合实际的教育内容和教育方法,使受教育者能够各尽其材。
@#@最早实践者是孔子。
@#@@#@82.启发引导——是一种可以调动学生积极性的教学方法,从古到今一直深受教育者和受教育者的欢迎。
@#@孔子特别善于运用这一方法。
@#@@#@83.学思结合——将学习和思考这两个环节密切联系在起来,既重视学,又重视思,学思结合的原则也是孔子最早提出来的。
@#@@#@84.汉乐府民歌——是中国文学史上一种重要的文学样式。
@#@它是由汉代的音乐机关乐府从民间采集而来的,除了供统治者娱乐以外,还具有“观风俗、知厚薄”的政治意图。
@#@主要包括“相和歌辞”、“鼓吹歌辞”、“杂曲歌辞”三种类型。
@#@@#@85.文人画——指宋代兴起的一种中国绘画,根本特点在于“不求形似”、“以形写神”,崇尚笔墨、形式的意趣,强调寓意抒情。
@#@@#@86.中和之美——受儒家“中庸”哲学思想的影响,中国古代艺术把“中和”作为重要审美原则,中和之美原则要求艺术所表现的内容要符合“温柔敦厚”的儒家诗教,所反映的思想情感不能超越儒家传统的道德规范。
@#@@#@87.语系—有共同来源的诸语言的总称,语系之下依据语言的亲疏程度再细分为语族、语支、语言、方言、土语等不同层次。
@#@@#@88.避讳——是中国特有的一种语言禁忌,指对君主和尊长的名字不能用汉字直接写出其形,不能在口中直呼其音。
@#@避讳之风起于周,成于秦,盛于唐宋,直到民国以前才被废除,前后长达两千年。
@#@@#@89.仓颉造之说——是圣人造字说的典型代表。
@#@《吕氏春秋*君守》说:
@#@“仓颉作书,后稷作嫁。
@#@”《论衡*骨相》云:
@#@“仓颉思目。
@#@”仓颉是传说中造字的圣人,他被赋予和教人们种植的后稷同样崇高的地位,被夸张成长着四只眼睛。
@#@在古人心目中,只有长了那么多的眼睛的人才可能对世界万物细致观察,才能创造出反映大大小小事物的文字。
@#@@#@90.修辞格——为了使说话增强表达效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。
@#@汉民族利用语言汉字的特点形成了一些具有本民族特点的修辞格,例如对偶、顶真、回文、析字、复叠等。
@#@@#@91.对偶——用字数相等、语法结构相同或基本相同的一对语句,表现相对或相关的意思的一种修辞格。
@#@@#@92.析字——利用汉字形体可拆分的特点而形成的一种机智巧妙的表达方式。
@#@@#@93.书写单位——指书写汉字的最小单位,如楷书的“一”、“|”、“/”等。
@#@@#@94.汉字的基础构件——指汉字构形中能够体现构意的最小形体单位,像“人”、“木”、“又”、“水”之类。
@#@@#@95.字谜——是谜语的一个门类,在我国有悠久的历史,其特点是利用离合字形的方式来作字谜的谜面。
@#@@#@96.禅宗——相传为南宋末菩提达摩所创,其主要思想和主张有“心性生万物”说、“佛性”说、“无念”说、“佛法不离世间”说等,提倡心性本净、佛性本有、直指人心、见性成佛和不拘一格的修行方式,是中国化最彻底的佛教宗派。
@#@@#@97.宋明理学——是宋朝时期,周敦颐、程灏、程颐、朱熹、王守仁等人将印度佛学与本土的易、老、庄三玄相糅合,融进儒家思想之中而形成的新的儒家学派学说,他们注重证悟的禅宗式的“明心见性”,强调“主静、居敬”,“戒惧、慎独”,主张“存天理,灭人欲”,是一种带有明显宗教功能的学说。
@#@@#@98.全盘西化论——是一些自由主义者的文化主张,其核心内容是“现代化=西方化”,认为中国文化传统一无是处,与现代化水火不容,主张不预设任何人为的限制,搬照西方欧美的社会制度和文化意识作为民族自救的根本出路。
@#@全盘西化论既反对保守主义的儒学复兴论,也反对社会主义的综合创新论,表现出对待泥民族文化的虚无主义与极端化倾向。
@#@其代表人物有毛子水、吴稚辉、胡适等人。
@#@@#@99.现代新儒学——是“五四”以后出现的、以接续“儒学”道统为己任、服膺宋明理学为主要特征的,力图用传统儒家学说融合、会通四学,从文化上探讨中国现代化进程的学术思想流派,其代表人物有梁漱溟、冯友兰、唐君毅等人。
@#@@#@100.综合创新学—是影响20世纪中国文化趋势的三大重要思潮之一。
@#@针对“全盘西化论”和“儒家复兴学论”,马克思主义者提出和坚持“古为今用,洋为古用,批判继承,综合创新”的正确主张。
@#@这就是以中国古典传统文化作为源远流长的母体文化,以西方近现代化作为激发现代化活力的异体文化,以马克思主义指导下的社会主义文化作为起主导作用的主体文化,在马克思主义和建设有中国特色社会主义理论的指导下,以中国现代化为主体目标,借鉴西方文化的精华,创造出有中国特色社会主义的新型文化。
@#@@#@101.文化观念:
@#@一个时期,某一阶层或某一行业的人群对文化问题所持的态度和看法,或在某一文化事象里所表现的意识形态,诸如价值观,审美观等等,称作文化观念。
@#@@#@102.民族文化:
@#@在一个多民族的国家里,不同的民族都有自己不同于其他民族的文化,文化的差异与特色是划分民族的标志之一。
@#@不同民族的文化具有鲜明的民族、地域特色。
@#@每个独特的民族文化,均处于平等地位。
@#@@#@103.国别文化:
@#@它是以国家为划分文化的社会依据,多民族国家的文化就是在统一的国家内民族共同体的文化。
@#@@#@104.新石器时代:
@#@大约始于距今1万年左右,结束于距今4000年左右。
@#@最重要的特征是原始农业出现、陶器制造、磨光石器的广泛使用以及村落出现,氏族制度的形成等。
@#@新石器文化遍布中国黄河,长江两大流域和东南,西南及华北、东北各地。
@#@其时间可分为早、中、晚三大时期,即仰韶文化以前时期、仰韶文化时期、龙山文化时期。
@#@@#@105.仰韶文化:
@#@新石器时代中期文化,因最早发掘的河南省渑池县仰韶村遗址而得名。
@#@时间在公元前5000年到公元前3000年间。
@#@以彩陶文化最为著名。
@#@出现农耕业萌芽。
@#@@#@106.羲和敬顺昊天:
@#@传说尧曾命羲和到四方去测量一年的四季的至点,将一年确定为366日,并“以润月正四时”,以便“敬授民时”@#@107.敬授民时:
@#@上古时期,人们按着时节的序列敬奉上天,日月星辰运行中任何反常现象,都会引起人们恐慌。
@#@然而在对“天序”的尊奉、恭敬之中,有着古代天文学科学实践活动。
@#@人们在虔诚的宗教心态下,包含有把握农时的努力。
@#@这就是“敬授民时”的本质。
@#@@#@108.二王之后:
@#@周武王为了巩固周家统治,在分封诸候的同时,还把部分商人的后代封到宋国,把夏朝之后封到杞国,所以称为“二王之后”。
@#@@#@109.西域:
@#@分狭义西域和广义西域两种。
@#@狭义西域指新疆地区,天山南北,汉时分布着大小36个国家,文明水准相当高。
@#@广义西域,除新疆";i:
29;s:
28812:
"中国银行业分析报告精选@#@上篇:
@#@行业分析提要部分1@#@I基本分析1@#@II基本评价2@#@下篇:
@#@行业分析说明部分3@#@I银监会政策走势分析3@#@一、加强对股份制银行监管3@#@二、重拳严控银行贷款流向4@#@三、股市房地产成风险控制重点5@#@四、重点彻查固定资产3000万以上的贷款项目5@#@五、全线监管银行票据业务7@#@六、政策悄然改变外资银行扩张提速8@#@七、商业银行进入基金业几成定局.1.1@#@II建立我国银行业持续性监管机制的问题分析13@#@一、建立我国银行业持续性监管体制保障性要素分析13@#@二、我国银行业建立持续性监管机制的问题分析1.6@#@III银行贷款利率走势及对上市银行影响分析20@#@一、实际货币利率有望上浮20.@#@二、利差水平扩大影响大22.@#@IV我国银行业发展的方向选择分析24@#@一、加快我国银行业的国际化进程24@#@二、从分业经营走向混业经营2.6.@#@三、必须大力发展网上银行26.@#@四、进一步深化我国的金融创新27@#@五、金融监管与国际接轨28.@#@V银行业热点分析30@#@一、中国银行改革已经进入了全面加速的阶段.30@#@二、国有商业银行当前面临五大挑战33@#@三、商业银行资本约束加强35.@#@上篇:
@#@行业分析提要部分@#@I基本分析@#@2004年一季度,股份制商业银行继续呈现资产快速扩张势头,资产总额达到4.09万亿元,增长34.3%。
@#@在所有银行业金融机构中,股份制商业银行资产总额增长最快,增速高于平均水平17个百分点。
@#@@#@配合国家宏观调控政策,给过热行业降温,银监会最近频出重拳严控银行贷款。
@#@银监会提出,严禁企业将银行贷款借给关联企业作为项目资本金,严禁将流动性贷款用于固定资产投资,严格控制城市建设等各类打捆贷款。
@#@@#@银监会提出信托业要加强风险防范,当前要严防公募、保底、挪用、关联交易等违规风险,密切关注股市、房地产等高风险领域的风险控制。
@#@@#@银监会决定全面清理银行业金融机构对在建、拟建项目已发放或已承诺发放的固定资产贷款。
@#@其中重点是对总投资(包括固定投资和流动投资)3000万元及以上项目发放的固定资产贷款。
@#@@#@为进一步加强银行票据业务监管,防范银行票据业务风险,促进银行票据业务健康发展,中国银行业监督管理委员会日前就银行票据业务监管工作出台一系列措施。
@#@@#@II基本评价@#@强势:
@#@我国城乡居民储蓄存款额屡创新高,同时我国政府目前加快了国有商业银行改革的步伐,加强了对商业银行的监管力度,努力控制商业银行的不良资产比率。
@#@@#@弱势:
@#@不良资产比率过高是我国商业银行目前普遍存在的问题,同时我国商业银行的业务创新能力也不足,市场竞争能力有限。
@#@@#@机会:
@#@今年我国将推出国有商业银行的改革上市,这将为国有商业银行的发展带来前所未有的契机。
@#@@#@风险:
@#@银行目前存在的最大经营风险仍是不良资产比率过高和银行业务创新能力不足。
@#@@#@下篇:
@#@行业分析说明部分@#@I银监会政策走势分析@#@一、加强对股份制银行监管@#@中国银监会5月9日表示,日前已经发布《股份制商业银行非现场监管规程(试行)》(以下简称《规程》),对股份制商业银行非现场监管的工作目标、范围、方式、频率和程序等进行了具体规范。
@#@@#@中国银监会官员解释,非现场监管是有效的审慎银行监管体系中一种重要的持续性监管手段,对于进行商业银行风险评级、风险预警以及指导现场检查都有重要的作用。
@#@@#@2004年一季度,股份制商业银行继续呈现资产快速扩张势头,资产总额达到4.09万亿元,增长34.3%。
@#@在所有银行业金融机构中,股份制商业银行资产总额增长最快,增速高于平均水平17个百分点。
@#@@#@同样是一季度,在境内主要商业银行不良贷款余额和比率继续呈现“双降”的情况下,股份制商业银行的不良贷款余额却比年初还有所上升。
@#@根据中国银监会4月底发布的统计数字,股份制商业银行不良贷款余额为1878亿元,比年初增加4.7亿元。
@#@不良贷款率为7.12%,比年初下降0.5个百分点。
@#@@#@一位监管人士说,长期以来,在对国有商业银行的监管中,由于准入的工作量已经很小,所以对其业务的监管便成了重点,通过现场和非现场监管抓降其不良贷款一直是工作的重中之重。
@#@而对股份制商业银行而言,却恰恰相反。
@#@@#@这位人士说,在股份制商业银行高速扩张时期,准入是监管的重点,在机构设置、合理布局、高级管理人员准入方面投入了大量的精力,对支持其发展起到了很重要的作用。
@#@由于是新兴商业银行,其业务和资产质量方面存在的问题都还不太突出,所以监管部门在现场和非现场监管方面下的功夫远不如国有商业银行。
@#@近年来,股份制商业银行在发展过程中,问题不断涌现,举报信件也越来越多,加强现场和非现场工作已势在必行。
@#@@#@业内人士认为,在以前的非现场监管上,监管部门大都流于收集报表、统计数字的工作,在风险分析、判断上下的功夫较少。
@#@而银监会此次推出的《规程》明显提高了非现场监管的水平。
@#@@#@《规程》以风险监管为核心,以监管信息为主线,建立了监管部门持续识别、监测和评估商业银行风险的操作规程。
@#@监管部门将严格遵循程序采集监管信息,通过对信息的分析处理,持续监测商业银行的风险状况,及时进行风险预警,并相机采取监管措施。
@#@@#@《规程》对监管人员走访商业银行、约见商业银行高级管理人员谈话、要求商业银行提供补充说明材料等监管行为都有明确的程序要求和文书格式规范,避免了以往监管工作中的随意性,从制度上保证了监管工作的严肃性和规范化,有助于更好地树立监管权威。
@#@@#@二、重拳严控银行贷款流向@#@配合国家宏观调控政策,给过热行业降温,银监会最近频出重拳严控银行贷款。
@#@银监会提出,严禁企业将银行贷款借给关联企业作为项目资本金,严禁将流动性贷款用于固定资产投资,严格控制城市建设等各类打捆贷款。
@#@@#@银监会还提出了银行信贷支持的方向。
@#@银监会主席刘明康表示,对@#@于符合国家产业政策和市场准入条件、产品有市场、具有还款能力的项目和企业,银行要继续给予大力支持,重点加大对农业、高科技产业、交通、能源等薄弱环节和教育、科技、卫生、生态环境等社会事业的支持力度。
@#@同时要求农村信用社在防范金融风险的同时,进一步改善支农@#@服务。
@#@@#@三、股市房地产成风险控制重点@#@近日,银监会提出信托业要加强风险防范,当前要严防公募、保底、挪用、关联交易等违规风险,密切关注股市、房地产等高风险领域的风险控制。
@#@@#@据统计,截至2003年12月底,全国完成重新登记信托公司共计@#@57家,从业人员4602人。
@#@57家公司自营资产944亿元,自营负债463亿元,所有者权益481亿元。
@#@57家公司共管理信托财产1635亿元。
@#@57家公司利润总额15。
@#@5亿元,信托业务收入比2002年增长97%经过四年的清理整顿,信托投资公司恢复了活力,已登记公司充实了资本,风险抵御能力有所增强,原有的负债业务有所下降。
@#@但是,一些信托公司原有风险清理工作任务还十分艰巨,一些重新登记后的公司违规经营又发生了新的风险,应当引起高度重视。
@#@@#@银监会提出,信托业目前存在的主要问题是,信托投资公司虽然是现代法人,但有些公司治理结构不完善;@#@高管人员和从业人员素质参差不齐,有的高管人员的专业水准和道德操守有待提高;@#@信托投资公司经@#@营机制虽比商业银行更为灵活,但内在的扩张冲动使得一些信托投资公司违规经营产生风险。
@#@信托投资公司防范风险的任务更为突出。
@#@此外,有些公司还存在历史遗留问题。
@#@@#@四、重点彻查固定资产3000万以上的贷款项目@#@银监会近日发出通知,决定全面清理银行业金融机构对在建、拟建项目已发放或已承诺发放的固定资产贷款。
@#@其中重点是对总投资(包括固定投资和流动投资)3000万元及以上项目发放的固定资产贷款。
@#@@#@据悉,此次全面清理对象是国家开发银行、国有商业银行、股份制商业银行、城市商业银行、城市信用社、农村商业银行、农村合作银行、农村信用社县级联社营业部、信托投资公司、财务公司等银行业金融机构截至2004年3月末对所有在建项目已发放的固定资产贷款,对拟建项目已承诺发放的固定资产贷款。
@#@@#@银监会强调,在全面清理中,重点是上述银行业金融机构对在建、拟建的钢铁、电解铝、水泥、党政机关办公楼和培训中心、城市快速轨道交通、高尔夫球场、会展中心、物流园区、大型购物中心、城市建设(打捆)等重点项目及其2004年新开工项目固定资产贷款的清理,包括已发放和承诺的固定资产贷款的在建、拟建项目情况,符合国家有关法律、法规和政策的情况,在建、拟建项目固定资产贷款的内部管理情况以及风险状况和资产保全措施。
@#@@#@据了解,对于不同的情况,银监会规定了不同的处理办法。
@#@对国家明令禁止建设、违反土地管理法等有关法律、法规和国家政策要求停止建设的在建项目,要立即停止发放新贷款,对已发放的贷款要采取妥善措施予以清收,暂时无法收回的,要尽可能进行债权保全;@#@对不符合环保规定、城市规划、项目审批等建设程序及信贷政策要求暂停建设限期整改的在建项目,要暂停发放新贷款,并根据项目的整改情况,审慎安排贷款发放;@#@对不符合法律、法规和国家政策要求要取消的拟建项目,一律不得发放任何贷款,并撤消贷款承诺;@#@对未经国务院批准,年内拟新开工的钢铁、电解铝、水泥项目,一律不得发放任何贷款。
@#@对符合法律、法规和国家政策要求的在建和拟建项目,要在落实好项目建设条件@#@的基础上,按照贷款管理要求和项目建设进度,合理安排好贷款发放。
@#@@#@据悉,各银行业金融机构要在6月上旬完成自查,之后银监会将组织督查组分赴部分地区进行督查。
@#@银监会要求各银监局和各有关银行业金融机构的一把手要亲自挂帅,加强组织领导,依法办事,具体问题具体分析,注意区别对待。
@#@同时,还要指定专门机构具体负责。
@#@@#@五、全线监管银行票据业务@#@为进一步加强银行票据业务监管,防范银行票据业务风险,促进银行票据业务健康发展,中国银行业监督管理委员会日前就银行票据业务监管工作出台一系列措施。
@#@@#@监管制度建设方面,银监会将建立监管会谈制度,把银行票据业务作为监管会谈的重要内容,对银行票据业务中存在的问题及时交换意见,督促银行加强票据业务风险管理和内部控制。
@#@同时,将银行票据业@#@务作为银监会监管工作重点,对违规情况比较严重或风险比较大的银行或其分支机构,加大现场检查力度;@#@进一步完善银行票据业务统计和会计核算制度,加强对银行票据业务风险的非现场监管;@#@进一步落实、完善和规范对票据违规行为或重大案件的通报制度并建立披露制度。
@#@根据@#@现场和非现场检查的结果,严格实施对票据违规行为的处罚,进一步树立监管的严肃性和权威性。
@#@@#@为提高票据业务监管工作的有效性,银监会将积极配合国家有关部门修订《票据法》,在新的法律框架下进一步完善银行票据业务监管规定,并与有关部门协商对银行票据业务监管的具体分工,建立信息共享和协调合作机制。
@#@@#@为加强票据业务监管的研究和培训,银监会内部还将成立跨部门的@#@课题研究小组,继续对银行票据业务相关问题进行调研,为政策制定部门和监管部门提供支持;@#@同时,在银监会系统进一步开展银行票据业务风险管理及监管培训工作,提高监管人员的业务水平。
@#@@#@六、政策悄然改变外资银行扩张提速@#@监管当局可能发现目前中国银行业所面临的阻力和困难要比他们当初想的要大得多,对外资银行政策的悄然改变,或许正是期望外资“输血”中资银行而做的必要努力。
@#@@#@“外资银行的春天已经到来!
@#@”银监会主席刘明康在不久前举行的在华外资银行负责人会议上如此表态,而一些主要外资银行纷纷“领情”,加速扩张。
@#@上周,花旗集团和汇丰控股几乎同时宣布在沪各新添一家支行,而渣打、恒生和东亚等多家外资银行均表示考虑今年在沪续增其支行数目。
@#@@#@一方面是轰轰烈烈的中国国有银行改革,另一方面,银监会选择此时力挺外资银行,个中深意颇引人关注。
@#@@#@1、管理层加快审批@#@5月31日,汇丰银行在淮海中路开出了其在沪的第2家支行,由此成为“目前沪上拥有支行数目最多的外资银行”,但是,这一“纪录”很快就在6月3日被花旗银行“打平”,有趣的是,花旗银行在上海新天地新开的支行离汇丰淮海中路支行仅几步之遥。
@#@@#@汇丰银行上海分行行长李峰表示,监管机构2002年颁发了《在华外资银行同城营业网点条例》,条例规定,一家外资银行每年在同一城市,一次只能申请一家支行或至多3家ATM自助银行,条例对外资银行@#@在酒店、机场等公共场所设立ATM^则无数目限制。
@#@从实际操作来看,过去一般从向地方银监局递交支行筹建报告到最后验收,大约需要3@#@到4个月时间,因此,理论上来讲,目前一家外资银行在同一城市一年可获准新开至多3到4家支行,花旗银行一位管理层人士介绍。
@#@@#@但如今这一扩张的速度已经快了许多。
@#@条例刚颁布时,外资银行申办支行都较缓慢,有时甚至一年都开不了一家,不过从去年年中开始,外资银行在沪支行扩张已明显提速,一位美资银行驻上海人士表示。
@#@@#@2、外资行网罗“旺辅”@#@按照中国政府在2001年“入世”时的承诺,最晚于2006年年底,外资银行在华的一切业务限制将被全面打破。
@#@“尽管现在有电话银行、@#@网上银行等名目繁多的渠道,但分支机构无疑是内地居民最易接受的,不过这也是成本最昂贵的一条渠道。
@#@”李峰说,根据规定,一家支行须至少有1000万元人民币资金备案,而这一条件并不是所有在华外资银行均乐意承担的。
@#@@#@但是对花旗和汇丰这样的银行业巨头来说,钱显然不是一个问题。
@#@@#@“我们现在最头疼的是找不到好的地段来开支行,否则,我们将开出更多支行。
@#@”汇丰银行中国区总裁叶迪奇告诉记者。
@#@有趣的是,记者获悉,在花旗内部,最近专门成立了一个“支行建设团队”,有专人负责找“地盘”,专人负责为支行申请“攻关”。
@#@花旗银行上海分行有关人士表示,@#@“如果找得到更多类似新天地这样的高档场所,花旗今年在上海新添的支行数目绝不止一两家。
@#@”@#@“无论是花旗还是汇丰,如今几乎都拼命在高档场所抢地盘开支行无疑都是想赶在2006年前尽可能多地完成同城网络建设,方便届时争取更多的高端客户。
@#@”一位中资银行人士评价说。
@#@这位人士分析,对外@#@—9—@#@资银行来说,来到中国最主要的目的是“赚钱”,“因此,他们不会和中国四大国有商业银行一样,愿意承担基础金融服务。
@#@”他说。
@#@@#@3、以市场换股东?
@#@@#@4月下旬,银监会在京举行在华外资银行负责人会议,据一位与会外资银行代表透露,许多外资银行高官均对刘明康“外资银行的春天已经到来”这句感言感到相当高兴:
@#@“这甚至可以说是一种’暗示’。
@#@”这位外资银行代表分析说。
@#@@#@更“凑巧”的是,5月31日美国新桥成功入股深发展接近18%殳份,从而实现外资对中资银行的首度控股,而在此消息公布前一天,中国银监会有关负责人公开表示,银监会一如既往地支持外资入股中资银行。
@#@@#@与此相“呼应”的是,中国银监会负责人近日再次强调,欢迎合格的境外战略投资者按照自愿和商业的原则,参与中国银行业的重组和改造,同时,也将许多原本必须由银监会批准的审核权限进一步下放给当地银监局自行处理。
@#@@#@国有银行改革正在紧要关头,宏观调控又另中资银行新增生存压力,银监会为什么此时为外资行松绑鼓劲?
@#@“中行和建行被选作两大上市试点,交行也在蠢蠢欲动,但都动作缓慢,至少比当初财政部刚刚注资450亿美元至中行和建行时,改组的速度已明显趋缓,这说明很多原因,最主要的是监管当局可能发现目前中国银行业所面临的阻力和困难要比他们当初想的要大得多。
@#@”一家港资银行驻沪代表表示。
@#@@#@如果事实果真如此,不难看出银监会在此时力挺外资银行的“良苦用心”。
@#@对外资银行政策的悄然改变,或许正是期望外资“输血”中资银行而做的努力。
@#@@#@七、商业银行进入基金业几成定局@#@银监会主席刘明康在近日召开的在华外资银行会议上明确表示,管@#@理层正在“酝酿和研究商业银行设立基金管理公司的准入”的方案,这@#@个让商业银行蓄谋已久、基金公司提心吊胆的政策举措终于将要落锤了。
@#@@#@基金业内人士普遍的反应是:
@#@商业银行进入基金业必将会使基金业发生颠覆性的变化,直接表现为基金业的人才流动、资金流动,最终结果是使一些实力不足的基金公司倒闭或破产。
@#@@#@而国内商业银行受制于法规的限制,只能做传统商业银行业务。
@#@有一些市场人士认为,如果不放开国内商业银行业务范围,依靠单一业务的国内商业银行将无法应对金融业全面放开后的国际挑战。
@#@“其结果只能是国外金融机构逐步蚕食掉国内资产管理市场。
@#@”一位业内人士表示。
@#@@#@与国际金融集团多渠道、多领域开展国际业务不同的是,国内商业银行拓展国际业务的条件尚不成熟,在此情况下,对国内金融市场寸土必争就成为国内商业银行的发展之道,而资产管理业务被认为是重中之重。
@#@@#@正如大多数人所认为的,资产管理业务是一项最没有风险而收益最为丰厚的业务,商业银行早就垂青这块业务,暗地里也通过各种方式展开对此项业务的争夺。
@#@@#@这种争夺在2003年5月和7月浮出水面。
@#@南京商业银行分别联合了江苏省内11家中小银行和省外6家城市商业银行,成立了银行间债券市场资金联合投资项目,项目的投资范围为银行间债券市场和货币市场?
@#@合计管理的资金总额为11.8亿元。
@#@@#@此项目被称作货币市场基金的雏形,但商业银行的雄心显然不止于此。
@#@当时南京商业银行的人员就表示,此项目为“推出真正货币市场基金奠定良好的基础”,图谋未来资产管理市场的雄心昭然若揭。
@#@@#@根据当时票据市场规模,有人预测货币市场基金的容量也就几百亿,对商业银行和基金公司来说,谁抢先一步谁就占据有利位置。
@#@@#@于是在2003年初,数家基金公司将已经成熟的货币市场基金的方案上报给证监会,之后,由于银监会和证监会在政策协调上没有达成一致的意见,导致货币市场基金出炉一推再推。
@#@@#@直到2003年11月份,招商、华安、博时三家公司拿到第一批有关货币市场基金的批文,并顺利发行了将近150亿元的货币市场基金,而商业银行发行货币市场基金的呼声却渐渐平息了。
@#@@#@“显然,基金公司的货币市场基金业务已经涉足到商业银行的领域,肯定影响到商业银行的业务拓展。
@#@”银河证券基金研究和评价中心的杜书明博士表示。
@#@@#@而商业银行在抢夺货币市场基金中失利没有影响到其参与资产管理业务的激情,他们也一直在积极推动管理层对商业银行介入资产管理业务进行松绑。
@#@@#@现在看来,这种推动终于得到了结果,允许商业银行进入基金公司等于给商业银行从事资产管理业务开了闸门。
@#@@#@II建立我国银行业持续性监管机制的问题分析@#@建立银行业持续性监管机制是提高银行业监管效率,发挥银行业监管职能作用的重要基础工程,在保证银行业正常经营,避免因银行业的动荡而引发经济金融危机中具有重要的意义。
@#@实行银行业持续性监管的目的是保持银行业的稳定性,降低存款人和银行业的风险,促进银行业的稳健发展。
@#@它要求银行业监管当局利用网络化的监管组织、多样化的监管方式、连续化的监管手段对银行业实行全面有效的监管。
@#@@#@一、建立我国银行业持续性监管体制保障性要素分析@#@根据巴塞尔银行监管委员会颁布的《有效银行监管的核心原则》的主要要求和我国多年来银行业监管的实际,现阶段建立银行业持续性监管机制已经有了多方面的基础。
@#@@#@1.我国已经建立起较为完善的金融机构组织体系.为建立银行业持续性监管机制奠定了组织基础。
@#@多年来金融改革的实践和探索,我国建立了适应社会主义市场经济发展的金融组织体系,即是以中央银行为领导,国有商业银行为主体,包括政策性金融机构、股份制商业银行、其他非银行金融机构并存,分工协作的金融体系。
@#@它在特定历史时期的国民经济运行中起到了积极的推动作用,并且随着经济金融改革的深入和发展,金融组织机构也在不断地充实完善。
@#@一是中央银行的三级宏观调控和金融服务组织系统逐步完善,设立了跨经济区域的九家分行,这是中国人民银行管理体制的重大改革,对增强中央银行的独立性,增强中央银行执行货币政策的权威性,全面行使中央银行职能有着重大意义。
@#@二是为保证现有金融组织机构的稳健经营、公平竞争,根据十届全国人大三次会议决定,成立了中国银行业监督管理委员会,统一监管银行、金融资产管理公司、信托投资公司等金融机构,经过11年的变革,我@#@国的金融监管体系初步形成。
@#@三是加大了对证券、保险管理体制的改革力度,从规范经营行为,发挥非银行机构的功效,坚持分业经营、分业管理等方面人手,维护正常的金融秩序,确保区域性金融秩序的稳定。
@#@四是逐步进行国有独资商业银行和政策性银行组织体系的建设,建立有@#@效的运行体制。
@#@国家以发行定向国债和外汇:
@#@注资的形式补充国有独资商业银行的资本金,使之符合巴塞尔协议规定的银行资本金的最低标准,着手进行国有独资商业银行股份制改造,进一步增强国有独资商业银行参与国际金融合作与竞争的能力。
@#@五是增强了对合作金融和外资金融机构的监管力度,使之在规范经营的基础上与其他金融机构开展正常竞争。
@#@金融组织体系的深入改革,明晰了实行监管的权限层次以及与被监管金融机构的关系,奠定并夯实了实行持续性监管的组织基础。
@#@@#@2.建立了符合中国国情的银行业法律体系,实行持续性监管有了法制保证。
@#@银行业监管能否有效地发挥作用,首先取决于是否具有充分的法律基础。
@#@目前,实施银行业监管的法律框架已经基本确立,其法律、法规的构成主要有:
@#@修订后的新《中国人民银行法》和《商业银行法》,新颁布的《中国银行业监督管理法》以及国务院颁发的有关行政法规和银行业白身制定的一系列规章制度,如《贷款通则》、《商业银行授权授信暂行管理办法》等以及有关规范银行业监管程序、约束银行业监管行为的规章制度等。
@#@这些法律法规的颁布实施,赋予了各级银行业监管部门必要的监管权力,使对银行业的监管有了明确的法律授权,并有了有效行使这些权力的可靠法律保证;@#@在总体法律框架规范之下,制定具体的银行业监管章程或指导原则,按照法律规定和法定程序实施,杜绝对银行业监管过程的随意性,保证了银行业监管的客观性和公正性。
@#@所有这些法律规章的颁布执行为实行持续性监管提供了充分的法律保证。
@#@@#@3.银行业监管模式逐步完善,监管技术得到进一步提高。
@#@我国对银行业的监管方式、方法从初期的单向、粗线条监管模式向目前全方位、@#@系统化的监管模式转变,对银行业运作的合规性、合法性、有效性等方面的监管下:
@#@作取得显著成效,实现丁银行业监管工作四个方面的转变:
@#@监管方式由事后被动查处向超前主动监管转变,监管内容由过去侧重设置审批向以风险防范为核心的监管转变,监管运作由一般性行政性监管向规范、依法监管转变,监管工作体系由人民银行单一监管向以银行业监督管理部门为主,金融机构自律和社会监督相结合的转变。
@#@近年来又对银行类金融机构高级管理人员任职资格审查方面和在促进银行业加强内部控制建设方面加大了监管力度。
@#@《银行业监督管理法》的颁布实施,明确了监管者的日标、要求和原则,保证监管者的独立性,在法律:
@#@户明确赋予银行业监管当局在银行业金融机构未遵守审慎性经营规则时,采取-系列监管强制措施的权利,加强银行业监管当局。
@#@与中央银行和境内其他监管机构的协调合作,同时,电子计算机技术等现代化监管手段的推广和应用,现场检查与非现场检查的广泛应用和有机结合,对商业银行进行综合并表监管,成功地对跨境银行业进行监管等方面的实践,对我国银行业实行持续性监管创造了有利条件,也将发挥积极的作用。
@#@我国实行的多种监管方式的综合运用符合持续性监管的要求。
@#@@#@4.实行银行业持续性监管的协调机制的基础良好。
@#@在人民银行与银监会分设之前,我国中央银行的监管具有相对独立性,并在长期监管实践中积累了较为丰富的监管经验。
@#@我国中央银行经过近二十年的运作,逐步建立了相对独立于地方政府、独立于财政的组织体系,独立地制定并执行货币政策,通过建立强有力的监控系统,在法律赋予权力的基础上,牢固地树立了中央银行的权威性。
@#@同时中央银行充分运用各种调";i:
30;s:
14652:
"中考完整版英语情态动词练习题含答案@#@中考(完整版)英语情态动词练习题含答案@#@一、选择题@#@1.It’samazingthatthepen________turnvoiceintotextwithfewmistakes.@#@A.canB.mustC.mayD.need@#@2.—WillyourmotherbeathomethisSaturday?
@#@@#@—Hardtosay.She_______gotothecountrysidetoseemygrandparents.@#@A.mustB.mayC.canD.would@#@3.Sorry,smokingisnotallowedhere.Ifyou________,youwillbefinedaccordingtotherules.@#@A.canB.willC.mayD.must@#@4.—Hurryup,Jack!
@#@Let’scrosstheroadasfastaspossible.@#@—No,you________.Don’tyouseethelightisstillred?
@#@@#@A.couldn’tB.wouldn’tC.mustn’tD.needn’t@#@5.—Thehighschoolentranceexaminationiscoming!
@#@@#@—Yes,ourteachertellsuswe________betoocarefulwhiletakingexams.@#@A.mustn’tB.shouldn’tC.needn’tD.can’t@#@6.—Willmycarbereadybytheendoftheday?
@#@@#@—It________be,sir.I’llcallifthere’sanyproblem.@#@A.mustB.couldC.shallD.should@#@7.Weshouldn’tthrowanyobjectsfromthebuilding.Evenasmallobject________causeseriousinjuriesordeath,whendroppedfromagreatheight.@#@A.mustB.shouldC.mayD.need@#@8.—Dad,mustwewaituntilthelightbecomesgreen?
@#@@#@—Yes,Iamafraidwe________.That’sthetrafficrule.@#@A.mayB.canC.havetoD.need@#@9.—IsLangLanggoingtoperformatArtCenterthisFriday?
@#@@#@—Yes.It________behim.Hehasbeenhereforthreedays.@#@A.mightB.mustC.mustn’tD.may@#@10.You________writethereportagainbecausespellingmistakesarenotallowedatall.@#@A.mustB.canC.mayD.could@#@11.—WhereisTom?
@#@Iamconsidering________himabouttheresultoftheexam.@#@—Oh.You________.Hehasknownitalready.@#@A.totell;@#@can'@#@tB.telling;@#@needn'@#@tC.tell;@#@mustn'@#@tD.told;@#@shouldn'@#@t@#@12.Weteenagers________havedreams.Withdreamsandhardwork,anythingamazing________becreated.@#@A.may;@#@canB.might;@#@shouldC.should;@#@canD.must;@#@hasto@#@13.Alotofonlineresources________beusedeitherbyteachersatschoolorparentsathome.@#@A.canB.shouldC.needD.must@#@14.—Idon’tcarewhatpeoplethink.@#@—Well,you_______.Someopinionsareworthweighing.@#@A.shouldB.mightC.couldD.would@#@15.IfyoubuyyourmumaniRobotfloorcleaner,she________sweeptheflooreveryday.@#@A.can’tB.mustn’tC.needn’tD.shouldn’t@#@16.—Haveyoudecidedtotakeupteachingascareeraftergraduation?
@#@@#@—I________goabroadforfurthereducationinstead.Butitdepends.@#@A.mustB.shouldC.mayD.shall@#@17.Pleasedon'@#@tmakesomuchnoise.I________hearthespeakerverywell.@#@A.needn'@#@tB.can'@#@tC.shouldn'@#@tD.mustn'@#@t@#@18.Theboyisverybrave.I________he________thetalltree.@#@A.daresay;@#@darestoclimb@#@B.daretosay;@#@dareclimbing@#@C.daresaying;@#@daresclimb@#@D.daretosay;@#@daresclimbed@#@19.—Thehighschoolentranceexaminationiscoming!
@#@@#@—Yes,ourteachertellsuswe_______betoocarefulwhiletakingexams.@#@A.mustn'@#@tB.shouldn'@#@tC.needn'@#@tD.can'@#@t@#@20.---Willyoubebackearlythisevening?
@#@@#@---Yes,butI________bealittlelate.Ourbosssometimeshasextraworkforus.@#@A.mayB.mustC.needD.will@#@21.—Amy,Ihearyou'@#@vegotmanyforeigncoins._______Ihavealook?
@#@@#@—Ofcourse,I'@#@llfetchthemforyou.@#@A.MayB.Must@#@C.ShouldD.Need@#@22.WhenIwasyoung,myfather___________takemetoclimbthehillwhichwasnotfarfromourhouse.@#@A.mayB.mustC.wouldD.should@#@23.—Wouldyouplease________inthatway?
@#@That’snotsafe!
@#@@#@—Sorry.Iwon’tdoitanymore.@#@A.notdrivingB.nottodriveC.nodrivingD.notdrive@#@24.—Ready?
@#@Let’sgetstarted,Martin.@#@—Swimming?
@#@Ijust________ @#@getusedtoitinwinter.@#@A.can’tB.needn’tC.mustn’tD.shouldn’t@#@25.I________hearyouclearly.Wouldyoupleaserepeatit?
@#@@#@A.mustn’tB.can’tC.needn’tD.shouldn’t@#@26.—Willdadarrivehomeat6o’clocktohavedinnerwithusthisevening?
@#@@#@—Ithinkhewill,buthe________not.Sometimesheworksextrahours.@#@A.canB.mustC.needD.may@#@27.—Howdoyoulikemynewdress?
@#@@#@—Well,ifI________say,itisnotsuitableforyou.@#@A.mayB.mustC.havetoD.should@#@28.—Mum,whydoIhavetowearamaskbeforeenteringthesupermarket?
@#@@#@—Foryourhealthandsafety,you________betoocareful.@#@A.shouldn’tB.can’tC.mustn’tD.needn’t@#@29.Ahard-workingman________becomeagreatscientist,butagreatscientist________beahard-workingman.@#@A.can’t;@#@canB.maynot;@#@mustC.can’t;@#@mustD.maynot;@#@can@#@30.—Whatisthatyounglady’sjob?
@#@@#@—She________beanurse,I’mnotsure.@#@A.mustB.mayC.needD.would@#@31.Accordingtotherule,usedbatteries________bedroppedintheredbinforharmfulwastes.@#@A.mayB.wouldC.shouldD.might@#@32.—MustIfinishallmyhomeworktoday,Mum?
@#@@#@—No,you________,mydear.Youcanfinishsometomorrowifyoulike.@#@A.needn’tB.shouldn’tC.can’tD.mustn’t@#@33.Neverthrowobjectsfromthebuilding.Evenasmallobject________causeseriousinjuries,ordeath,whendroppedfromagreatheight.@#@A.mustB.shouldC.mayD.need@#@34.Mostyoungpeoplelikeshoppingonlinebecausethey________spendmuchtimegoingfromshoptoshop.@#@A.needn’tB.can’tC.mustn’tD.shouldn’t@#@35.—InChina,manyparentscomplainthattheirchildrenhavetostayuplatetodothehomework.@#@—Don’tworry.Thegovernmenthasrealizedtheproblem.I’msurethere________begoodnewssoon.@#@A.canB.shouldC.needD.must@#@36.—IsitusuallywarminYanchenginMay?
@#@@#@—Yes.Butit_______berathercoldsometimes.@#@A.mustB.shouldC.wouldD.can@#@37.It’sofgreatimportancetoprotecttheenvironment.Eachofus________takeanactivepartinit.@#@A.canB.mayC.wouldD.should@#@38.You________paytoomuchattentiontoprotectingyourselfifyouplantogoabroad.@#@A.mustn’tB.can’tC.shouldn’tD.needn’t@#@39.—Imustgotoschooltoday,________?
@#@@#@—No,you________.Youcangoassoonasyougetwell.@#@A.mustn’tI;@#@needn’tB.needn’tI;@#@needn’t@#@C.mustn’tI;@#@mustn’tD.needn’tI;@#@mustn’t@#@40.—Seventydollarsforsuchadress!
@#@You________bejoking!
@#@@#@—I’mserious.It’smadeofsilkfromHangzhou.@#@A.mustB.needC.willD.can@#@41.—MustwestoptheJapanesegovernmentdischargingnuclearwastewater(排放核污水)intothePacificOcean?
@#@@#@—________.Becauseeveryoneshouldprotectourearthanditisbad________ustoeatthepollutedseafoodanddrinkthewastewater.@#@A.Yes,wecan;@#@ofB.No,wemustn’t;@#@ofC.Yes,wemust;@#@forD.No,weneedn’t;@#@for@#@42.—Excuseme.Ihaven’tfinishedreadingthebookyet.MayIkeepitabitlonger?
@#@@#@—Sorry,you________.Youmustreturnitontime.@#@A.needn’tB.can’tC.won’tD.shouldn’t@#@43.Cars________givewaytowalkersonsomeroadsinBinhai,orthedriverswillbefined.@#@A.mayB.willC.canD.must@#@44.Sometimessmiles________befalse,hidingotherfeelingslikeanger,fearorworry.@#@A.shouldB.wouldC.mustD.can@#@45.—Thearticlesaysthataperson’sanimalsigndecideshispersonality.@#@—You________readitforfun,butdon’tbelieveinthat.@#@A.canB.mustC.shouldn’tD.needn’t@#@46.—Howbeautifulthewinterjasmines(迎春花)are!
@#@@#@—Yes.Thesegolden-yellowflowers________bewidelyseeninmycityinMarch.@#@A.mustB.canC.wouldD.should@#@47.—Whatdoyouthinkoftheshowyesterday?
@#@@#@—Someofthemwerereallygoodbutothers________bebetter.@#@A.willB.mustC.needD.can@#@48.—InChina,manystudentshavetostayuplatetodotheirhomework.@#@—Noworries.Thegovernmenthasrealizedtheproblem.I’msurethere________begoodnewssoon.@#@A.canB.shouldC.mustD.need@#@49.—Who’sthemanoverthere?
@#@IsthatMr.Black?
@#@@#@—It________behim.Mr.Blackismuchtallerthanthatman.@#@A.mayB.mustC.can’tD.mustn’t@#@50.—IstheboyoverthereTom?
@#@Heoftenwearsajacketlikethat.@#@—It_______behim.Heisabsentfromschooltoday.@#@A.needn’tB.shouldn’tC.mustn’tD.can’t@#@【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除@#@一、选择题@#@1.A@#@解析:
@#@A@#@【详解】@#@句意:
@#@神奇的是,这支笔能把声音转换成文字,而且很少出错。
@#@@#@考查情态动词词义辨析。
@#@can能够,可以;@#@must必须;@#@may可以,可能;@#@need需要。
@#@此句是说这支笔能够把声音转换成文字,表示一种能力,应用can,故选A。
@#@@#@2.B@#@解析:
@#@B@#@【详解】@#@句意:
@#@——你妈妈这周六将在家吗?
@#@——很难说。
@#@她可能去乡下看我的祖父母。
@#@@#@考查情态动词辨析。
@#@must一定,表示有把握的推测;@#@may可能,表示没有把握的推测;@#@can可以,表示允许;@#@would愿意,表示意愿。
@#@根据“Haretosay”可知,此处表示没有把握的推测,因此用may,故选B。
@#@@#@【点睛】@#@3.D@#@解析:
@#@D@#@【详解】@#@句意:
@#@对不起,这里不允许抽烟。
@#@如果你一定要抽的话,你会被按规定罚款的。
@#@@#@考查情态动词辨析。
@#@can能、会;@#@will将要;@#@may可以;@#@must必须、一定。
@#@根据主句“youwillbefinedaccordingtotherules.”可知,应是如果你一定要抽的话。
@#@故选D。
@#@@#@4.C@#@解析:
@#@C@#@【详解】@#@句意:
@#@——快点,杰克!
@#@让那个我们尽快地过马路。
@#@——不,你不能这样,你没有看到是红灯吗?
@#@@#@考查情态动词。
@#@couldn’t不能,不会;@#@wouldn’t不愿意;@#@mustn’t禁止,不要;@#@needn’t不需要,不必。
@#@根据下文“Don’tyouseethelightisstillred”可知,现在是红灯,禁止过马路,故选C。
@#@@#@5.D@#@解析:
@#@D@#@【详解】@#@句意:
@#@——高中入学考试快到了!
@#@——是的,我们老师告诉我们考试时再怎么仔细都不为过。
@#@@#@考查情态动词。
@#@mustn’t禁止;@#@shouldn’t不应该;@#@needn’t不必;@#@can’t不能。
@#@“can’tbetoo+adj.”意为“再怎么样也不为过”,结合语境,故选D。
@#@@#@6.D@#@解析:
@#@D@#@【详解】@#@句意:
@#@——我的车今天能修好吗?
@#@——应该能,先生,如果有什么问题我会打电话给你。
@#@@#@考查情态动词辨析。
@#@must必须,一定,表推测时,语气最肯定;@#@could可能,表推测时,其意很不肯定;@#@shall将,会;@#@should应当,应该,表示推测时,其语气比较肯定,它通常指非常可能的事,并暗示其推测有一定的事实依据或者合乎常理。
@#@根据“I’llcallifthere’sanyproblem”可知,是说话人按照事实有一定依据的推测,用should符合语境。
@#@故选D。
@#@@#@7.C@#@解析:
@#@C@#@【详解】@#@句意:
@#@我们不应该从大楼上扔任何物体。
@#@当从很高的高度掉落时,即使一个小的物体可能导致严重的伤害或死亡。
@#@@#@考查情态动词辨析。
@#@must必须;@#@should应该;@#@may可能;@#@need需要。
@#@根据“Evenasmallobject…causeseriousinjuriesordeath,whendroppedfromagreatheight”可知,从高空中掉落一个小的物体都有可能造成伤害或死亡,表示可能性用may,故选C。
@#@@#@8.C@#@解析:
@#@C@#@【详解】@#@句意:
@#@——爸爸,我们一定要等绿灯吗?
@#@——是的,恐怕我们必须这样做。
@#@这是交通规则。
@#@@#@考查情态动词。
@#@may可能;@#@can可以;@#@haveto必须;@#@need需要;@#@根据“mustwewaituntilthelightbecomesgreen”及“That’sthetrafficrule”可知,每个人都必须要遵守交通规则,应用haveto,故选C。
@#@@#@9.B@#@解析:
@#@B@#@【详解】@#@句意:
@#@——这周五郎朗会去艺术中心表演吗?
@#@——是的。
@#@一定是他。
@#@他在这里已经三天了。
@#@@#@考查情态动词。
@#@might也许;@#@must必须;@#@mustn’t禁止;@#@may也许。
@#@根据“Yes.”和“Hehasbeenhereforthreedays.”可知,此处表示非常肯定的推测,故选B。
@#@@#@10.A@#@解析:
@#@A@#@【详解】@#@句意:
@#@你必须重新写报告,因为根本不允许有拼写错误。
@#@@#@考查情态动词。
@#@must必须;@#@can能够;@#@may可以;@#@could能够。
@#@根据“spellingmistakesarenotallowedatall”可知,拼写错误是不被允许的,所以报告必须重写。
@#@故选A。
@#@@#@11.B@#@解析:
@#@B@#@【详解】@#@句意:
@#@——汤姆在哪里?
@#@我正在考虑告诉他考试的结果。
@#@——哦。
@#@你不必。
@#@他已经知道这件事了。
@#@@#@考查非谓语动词和情态动词。
@#@can'@#@t不可能;@#@needn'@#@t不必;@#@mustn'@#@t禁止;@#@shouldn'@#@t不应该。
@#@considerdoingsth.考虑做某事,第一空用telling;@#@再由“Hehasknownitalready.”可知他已经知道考试结果,不必再告诉他,第二空用needn'@#@t。
@#@故选B。
@#@@#@12.C@#@解析:
@#@C@#@【详解】@#@句意:
@#@我们青少年应该有梦想。
@#@有梦想和努力,任何惊人的事都能被创造。
@#@@#@考查情态动词。
@#@may可能;@#@can能够;@#@should应该;@#@might可能;@#@hasto不得不;@#@must必须。
@#@第一个空表示“应该”,用should;@#@第二个空表示能力,用can。
@#@故选C。
@#@@#@13.A@#@解析:
@#@A@#@【详解】@#@句意:
@#@很多在线资源既可以供学校的老师使用,也可以供家长在家使用。
@#@@#@考查情态动词词义辨析。
@#@can能,可以;@#@should应该;@#@need需要;@#@must必须。
@#@根据“beusedeitherbyteachers";i:
31;s:
5102:
"青少年常见的神经症,神经症是一组干扰人的正常生活、削弱人的适应能力的中等强度的心理障碍,在心理咨询中有相当一部分人属于神经症。
@#@,在他们中间:
@#@有的人每天禁不住自己总要想一些稀奇古怪的事情,而这些事情又是毫无意义的;@#@有的人对一些正常人不以为然的东西,他们却怕得毫无道理,怕得不可思议;@#@有的人整天悲悲切切,忧郁苦闷,对生活甚至生命都失去了信心;@#@有的人怀疑自己得了不治之症,检查了一家又一家医院,不辞辛劳地来往奔波;@#@,一、不同的神经症在症状上有不同的表现,但是它们也有一些共同之处。
@#@1、没有脑的器质性病变作为基础,也没有足以造成脑功能障碍的躯体疾病。
@#@2、精神活动能力低下,常伴有焦虑和烦恼。
@#@3、自知力良好。
@#@4、行为保持在社会规范允许的范围内,生活能自理。
@#@5、有迫切的治疗愿望。
@#@,二、导致神经症的心理因素,1、急性精神刺激。
@#@2、工作、生活、学习负担过重。
@#@3、人际关系不和。
@#@4、暗示或自我暗示。
@#@此外,一些人格因素、家庭因素、社会文化因素也与神经症的发病有一定的关系。
@#@,三、焦虑症,是焦虑性神经症的简称,它不同于人们的正常焦虑反应,是以病态的焦虑为主要症状的神经症,“杞人忧天”“大祸临头”。
@#@发病年龄2040岁之间,女性患者多于男性。
@#@临床表现有慢性焦虑症和急性焦虑症两种。
@#@可进行各种形式的自我松弛训练。
@#@抗焦虑药物能对抗和缓解焦虑症状。
@#@,四、强迫症,是一种以强迫观念和强迫动作为主要特征的神经症,人们称之为“安静隐蔽而痛苦的病”。
@#@发病年龄多在1630岁之间,男女性别无明显差异,脑力劳动者居多。
@#@
(一)临床表现强迫观念、强迫性意向、强迫动作和行为等。
@#@,
(二)发病机理一般认为源于精神因素和人格缺陷,其特点为胆小怕事、优柔寡断、迟疑畏缩、过于多虑等。
@#@(三)防治森田疗法、行为疗法等。
@#@,五、恐怖症,“小艾伯特的经历”表明人的恐怖是一种经学习而来的情绪体验,而且一旦形成后,还可以产生迁移。
@#@最终甚至导致恐怖症。
@#@本症主要是指以超越正常恐惧体验为主要表现的一种神经症,患者“对于正常人不感恐惧的人、物、处境避之唯恐不及”。
@#@发病年龄多在20岁左右,女性多于男性。
@#@,
(一)病因和发病机理:
@#@常与某些惊恐事件的经历有关。
@#@
(二)临床表现:
@#@1、类型:
@#@简单恐惧症、空间恐惧症、社交恐惧2、发作时伴心跳、气急、出汗、四肢发抖等植物神经症状。
@#@(三)治疗心理治疗:
@#@系统脱敏法、满灌疗法、认知疗法,六、抑郁症,本症是一种以持久的心境低落为特征的神经症,常伴有焦虑、躯体不适感和睡眠障碍。
@#@“戴着一副墨镜看世界”本病患病率居神经症第三位,成年患者女性多于男性。
@#@
(一)常由心理社会因素所诱发。
@#@
(二)“三低”表现:
@#@1、情绪低沉2、运动活力低3、思维活力低“隐匿性抑郁症”,(三)防治:
@#@1、支持性心理治疗2、适当地降低自己的奋斗目标,重拾自信3、在实践中陶冶乐观开朗性格。
@#@4、药物治疗,七、癔症,又名歇斯底里,其主要表现为感觉、运动和植物神经功能紊乱,或短暂的精神异常。
@#@发病率居神经症中第二位,农村患病率明显高于城市,发病年龄多在1635之间,以女性多见。
@#@
(一)发病机理1、性格因素:
@#@高度情感性、暗示性强、自我中心,富于幻想2、重大精神创伤3、遗传因素,
(二)临床表现精神障碍
(1)情感爆发:
@#@
(2)意识障碍:
@#@昏睡、木僵或朦胧状态躯体障碍:
@#@感觉障碍、运动障碍,八、神经衰弱,指大脑由于长期的情绪紧张和精神压力,从而产生精神活动能力的减弱,以精神易兴奋和脑力易疲乏为主要特征的神经症性障碍。
@#@患病率居神经症的首位,从事脑力劳动者患病较多,两性间无明显差异。
@#@
(一)病因与发病机理1、心理因素:
@#@性格多偏于胆怯、自卑、敏感、多疑、主观、自制力差等。
@#@2、精神创伤引起的负性情绪。
@#@3、学习、工作负担过重,经常为完成任务不惜牺牲休息时间。
@#@,
(二)临床症状1、衰弱症状。
@#@脑力活动效率显著下降,体力亦易疲劳。
@#@2、兴奋症状。
@#@精神易兴奋,表现为无意回忆和联想增多,无言语运动增多,厌烦强光、噪音。
@#@3、情绪状态。
@#@易烦恼、易激惹,自制力减弱。
@#@4、紧张性疼痛。
@#@5、睡眠障碍。
@#@(三)神经衰弱的治疗多以心理治疗为主,如自我调适,周围人的帮助,森田疗法等。
@#@,";i:
32;s:
12323:
"中小学生现代诗歌合集@#@中小学生现代诗歌合集@#@ @#@ @#@ 中小学熟古代诗歌年夜齐@#@ @#@ @#@ 一、《啼》@#@ @#@ @#@ 林徽音@#@ @#@ @#@ 啼的是她的眼睛,心唇,@#@ 战唇边清方的旋涡。
@#@@#@ 素丽犹如露水,@#@ 朵朵的啼背@#@ 贝齿的闪光面避。
@#@@#@ 这是啼——神的啼,美的啼:
@#@@#@ 火的映影,风的沉歌。
@#@@#@ 啼的是她惺忪的鬈领,@#@ 集治的打着她耳朵。
@#@@#@ 沉硬犹如花影,@#@ 痒痒的甘美@#@ 涌入了您的口窝。
@#@@#@ 这是啼——诗的啼,绘的啼:
@#@@#@ 云的留痕,浪的柔波。
@#@@#@ @#@ @#@ 二、《等您,正在雨外》@#@ @#@ @#@ 余光外@#@ @#@ @#@ 等您,正在雨外,@#@ 正在制虹的雨外@#@ 蝉声轻落,蛙声降起@#@ 一池的红莲如红焰,正在雨外@#@ 您去没有去皆同样,竟觉得@#@ 每一朵莲皆像您@#@ 尤为隔着黄昏,@#@ 隔着那样的小雨@#@ 永久,刹这,刹这,永久@#@ 等您,正在工夫以外正在工夫以内,@#@ 等您,正在刹这,正在永久@#@ 若是您的脚正在尔的脚面,此刻@#@ 若是您的浑芬@#@ 正在尔的鼻孔,尔会说,小恋人@#@ 诺,那只脚应该采莲,正在吴宫@#@ 那只脚应该@#@ 撼一柄桂浆,正在木兰船外@#@ 一颗星悬正在迷信馆的飞檐@#@ 耳坠子正常的悬着@#@ 瑞士表说皆七点了突然您走去@#@ 步雨后的红莲,翩翩,您走去@#@ 像一尾小令@#@ 从一则恋爱的典家园您走去@#@ 从姜皂石的词面,有韵天,您走去@#@ @#@ @#@ 三、《星》@#@ @#@ @#@ 兴名@#@ @#@ @#@ 谦地的星,@#@ 颗颗说是永近的秋花。
@#@@#@ 东墙上海棠花影,@#@ 簇簇说是永近的春月。
@#@@#@ 凌晨醉去是冬夜梦外的事了。
@#@@#@ 昨夜夜半的星,@#@ 浑洁实如明媚的网,@#@ 疏而没有得,@#@ 秋花春月也皆是的,@#@ 子非鱼怎知鱼。
@#@@#@ @#@ @#@ 四、《一名中小学熟的诗》@#@ @#@ @#@ 董歌@#@ @#@ @#@ 爸爸正在南极@#@ 妈妈正在北极@#@ 尔便作这一根曲线@#@ 二点订交,最欠间隔@#@ 让相思没有嫩,尔为您写诗@#@ 男熟正在右边@#@ 父熟正在左边@#@ 尔便作这一叙定理@#@ 异性相斥,同性相呼@#@ 让交情没有嫩,尔为您写诗@#@ 光亮正在地上@#@ 暗中正在天高@#@ 尔便作这暗物资@#@ 没有被领现,鲜为人知@#@ 让熟命常青,尔为您写诗@#@ 愿望正在将来@#@ 幸祸正在昨天@#@ 尔便作这核本子@#@ 二情相悦,脑筋裂变@#@ 让糊口翻新,尔为您写诗@#@ @#@ @#@ 五、《中小学熟唱》@#@ @#@ @#@ 凌迪@#@ @#@ @#@ 唱才六岁,@#@ 便读于XXXX中小学一年级@#@ 自退学这地起,@#@ 一只轻飘飘的书模板包@#@ 攀上他强小的单肩@#@ 成为他熟掷中的一局部@#@ 天天晚上六点,@#@ 便被这只年夜嗓门的闹钟@#@ 从香馥馥的梦外喊醉@#@ 睡眼惺松天,@#@ 又被一串短促的课前铃声@#@ 连推带扯拽入了校门@#@ 下学了,@#@ 吹胡子怒视睛的做业贫逃没有舍@#@ 逼失他无处匿身@#@ 有频频深夜面,他借一边挨着盹@#@ 一边取年夜脑壳的答号扳脚劲呢@#@ 对付六岁的唱,@#@ 来窗中的草天@#@ 取蜻蜓捉捉迷匿@#@ 是如许弥足名贵的事啊@#@ 视着改日渐消肥的小脸@#@ 又是疼爱@#@ 又是无法的感喟……@#@ @#@ @#@ 六、《怀恋教熟时期》@#@ @#@ @#@ 当玄色的浪阵阵袭去@#@ 咱们才觉察@#@ 晚未堕入糊口的陆地@#@ 美妙的教熟时期@#@ 眨眼,未成为亲切的怀恋@#@ 金色的幻想@#@ 伸开纤弱的党羽@#@ 灰色的甜楚@#@ 不克不及阻挠@#@ 幼年沉狂@#@ 似天主的打趣@#@ 一弛照片的霎时@#@ 幻想化成灰色@#@ 十八年的梦@#@ 惊醉,破裂@#@ 飘集于纸醉金迷@#@ 只要玄色的结业照@#@ 角落面@#@ 记录着昔日的光@#@ @#@ @#@ 七、《中小学熟》@#@ @#@ @#@ 鲜炜潘@#@ @#@ @#@ 中小学熟甜口栽种着的@#@ 追教@#@ 阳雨外衰谢没花朵@#@ 一颗颗@#@ 正在教师巴掌年夜的考语面@#@ 重叠@#@ 暗淡的灯光面@#@ 也变失暗淡了@#@ 只能瞥见中小学熟@#@ 被挨肿了的脸@#@ 眼角@#@ 一叙叙血痕@#@ 睁年夜着的眼睛@#@ 曲望一片湛蓝的地空@#@ 借正在痴啼@#@ @#@ @#@ 八、《给教熟》@#@ @#@ @#@ 为爱注入深深的伤@#@ @#@ @#@ 别说做业太多@#@ 尔也有过始三糊口@#@ 甜亦甜 @#@附件乐亦乐@#@ 只携着怙恃的寄托@#@ 一步一个阶梯往前走@#@ 贪玩嘛附件别说@#@ 教习的机缘很容难错过@#@ 请找归花季面实真的自尔@#@ 勤奋来拼搏@#@ 置信有支付便会有收成@#@ 别说教师太罗嗦@#@ 既然尔选择了@#@ 传叙授业解惑@#@ 尔便要负起义务@#@ 把您们那些故国的花朵@#@ 引背坐体的摸索@#@ 让您们漫游正在常识的宇宙@#@ 别说做业太多@#@ 尔只念把常识流传@#@ 别说教师太罗嗦@#@ 尔只念把汗火酿成硕因@#@ 故国的亮地借待您们来开辟@#@ @#@ @#@ 九、《尔的教熟》@#@ @#@ @#@ 邪圆的学室@#@ 邪圆的讲台@#@ 圆邪一堆堆课习题@#@ 一只只蚂蚁圆格面@#@ 脱去脱来@#@ 干巴巴的眼眸@#@ 将近滴落糊谦土壤的梦@#@ 苦涩的啼声@#@ 脱起绿色的蛐蛐@#@ 脱起皂雪私主@#@ 脱起五颜六色的叮咚@#@ 叮咚叮咚的游戏@#@ @#@ @#@ 十、《雨》@#@ @#@ @#@ 挨一收火炬走到舟中来看山头被雨淋干的麦天@#@ 又强又小的麦子!
@#@@#@ 而后正在神像前把火炬熄灭@#@ 咱们缄默天靠正在一同@#@ 您是一个仙父附件住正在庄园的深处@#@ 玉轮附件您凛冽的水焰脱摘的象一朵陈花@#@ 正在北方的地空下游泳@#@ 正在夜面游泳附件越过尔的头顶@#@ 下天的小村庄又小又穷贫@#@ 象一颗麦子@#@ 象一把伞@#@ 伞外赤身奼女缄默没有语@#@ 穷贫孤单的奼女附件象父王同样附件住正在一把伞外@#@ 阴光战雨火只能给您尘土战泥泞@#@ 您正在伞外附件避谢所有@#@ 回绝泪火战回顾@#@ @#@ @#@ 十一、《他是一位教熟》@#@ @#@ @#@ 岁月的残片@#@ @#@ @#@ 他是一位教熟@#@ 正在食堂挨饭的历程@#@ 可怜碰翻了汤一桶@#@ 撞汤溅了一天@#@ 桶侧翻了@#@ 勺子卡正在了天上的汤外@#@ 他脚外的这只碗跟着他的颠仆@#@ 借正在天上摆荡@#@ 那个情形惹起了食堂内一片沉寂@#@ 那位教熟太甚分了@#@ 应该狠狠的攻讦@#@ 随同着他人的谈论声@#@ 他带着疾苦的心情徐徐爬起@#@ 摸摸脚臂上留高的余疼@#@ 无法无法的心情@#@ 本去他是被另外异教碰到的@#@ 本去他借是个残疾的儿童@#@ @#@ @#@ 十二、《月光》@#@ @#@ @#@ 古夜斑斓的月光您看多孬!
@#@@#@ 照着月光@#@ 饮火战盐的马@#@ 战声音@#@ 古夜斑斓的月光附件您看多斑斓@#@ 羊群外熟命战灭亡安好的声音@#@ 尔正在谛听!
@#@@#@ 那是一收年夜天战火的歌谣附件月光!
@#@@#@ 没有要说附件您是灯外之灯附件月光!
@#@@#@ 没有要说口外有一个处所@#@ 这是尔不断没有敢梦睹之处@#@ 没有要答附件桃子对桃花的收藏@#@ 没有要答附件挨麦年夜天附件童贞附件木樨战村镇@#@ 古夜斑斓的月光附件您看多孬!
@#@@#@ 没有要说灭亡的烛光何必倾倒@#@ 熟命仍然成长正在哀愁的河火上@#@ 月光照着月光附件月光普照@#@ 古夜斑斓的月光折正在一同流淌@#@ @#@ @#@ 1三、《谦江红·@#@教熟情》@#@ @#@ @#@ 仙浪@#@ @#@ @#@ 秋雨刚停,@#@ 无新空,@#@ 枯花干落。
@#@@#@ 站楼台,@#@ 炎光廖锁,@#@ 叶风萧忧。
@#@@#@ 几夜书模板人停汉笔,@#@ 荣乏口水头垂路。
@#@@#@ 奋和人,@#@ 何力拉此程,@#@ 坠苍茫。
@#@@#@ 芳华丽,@#@ 书模板昏昏。
@#@@#@ 多了眼,@#@ 更肥颜。
@#@@#@ 羡火绕山漫,@#@ 鱼健鸟灵。
@#@@#@ 禁教何故成栋士?
@#@@#@ 青年况有伟史约。
@#@@#@ 学育牢,@#@ 一词甜情吟,@#@ 教熟情。
@#@@#@ @#@ @#@ 1四、《地上的市井》@#@ @#@ @#@ 近近的街灯清楚明了,@#@ 仿佛闪着有数的亮星。
@#@@#@ 地上的亮星现了,@#@ 仿佛点着有数的街灯。
@#@@#@ 尔念这缥缈的地面,@#@ 定然有斑斓的市井。
@#@@#@ 市井上陈设的一些物品,@#@ 定然是世上出有的珍异。
@#@@#@ 您看,这浅浅的河汉,@#@ 定然是没有甚严广。
@#@@#@ 这隔河的牛郎织父,@#@ 定可以骑着牛儿交往。
@#@@#@ 尔念他们此刻,@#@ 定然正在地街忙游。
@#@@#@ 没有疑,请看这朵流星,@#@ 这怕是他们提着灯笼正在走。
@#@@#@ @#@ @#@ 1五、《尔的鹞子》@#@ @#@ @#@ 把尔带来吧,尔的鹞子,@#@ 快快把尔带上蓝地!
@#@@#@ 尔要正在地上航行,@#@ 尔要正在地上回旋,@#@ 尔要像鸟儿这样飞呀飞,@#@ 飞过年夜海哟,飞过年夜洋。
@#@@#@ 把尔带来吧,尔的鹞子,@#@ 快快把尔带上蓝地!
@#@@#@ 正在地空看看世界有多棒,@#@ 来看齐世界的小伴侣有多孬,@#@ 尔要异他们脚推脚,@#@ 尔要异他们一同悲啼。
@#@@#@ 把尔带来吧,尔的鹞子,@#@ 快快把尔带上蓝地!
@#@@#@ @#@ @#@ 1六、《熟命的种子》@#@ @#@ @#@ 尔是一位中小学熟@#@ 向着向包上教来@#@ 向包面匿有尔熟命的种子@#@ 尔踩着明澈的火流@#@ 趟着一条小溪@#@ 手丫拍起银花四射的浪花@#@ 尔悲雀、腾跃@#@ 一没有小口,向包滑落@#@ 跑入明净浪花的怀面@#@ 尔捡起熟命的宝匣,翻开@#@ 捧着干淋淋的熟命种子@#@ 种子——您渴了吗@#@ 您没有跑入尔枯竭的脑海@#@ 却跑入潮湿的小溪@#@ 如今,尔把您怎么从事@#@ 把您带归尔的学室@#@ 让异教们把您讥嘲、攻讦@#@ 或把您搁正在岸边的岩石上@#@ 让慈祥的阴光妈妈把您洗澡@#@ ——兴许她们粗拙的举行@#@ 让尔对您有些愧疚@#@ 借是让尔脚的暖度把您烘湿@#@ 把您匿正在宝匣@#@ 匿正在尔神秘的脑海@#@ 没有蒙世界任何元艳的戕害@#@ ——果为您是尔熟命的种子@#@ 洁净的种子,斑斓的种子@#@ 尔胆怯您向上年夜做作任何的污点@#@ 搞坏尔杂脏的思维@#@ 如同尔手高那条明澈的小溪@#@ 让尔看到奔跑的明净的浪花@#@ 粉饰着糊口的斑斓@#@ 您们陪着尔童年的高兴@#@ 带着尔梦的党羽@#@ 背一个斑斓之处飞来@#@附件附件附件@#@";i:
33;s:
20952:
"学学校校名名称称准准考考证证号号前前六六位位北京大学110010中国人民大学110020北京师范大学110030中央民族大学110040北京体育大学110050中国传媒大学110070中央戏剧学院110080中央财经大学110090中央财经大学110091北京工商大学110100北京工商大学110101北京物资学院110110中国政法大学110120中国人民公安大学110130东北师范大学110150中华女子学院110150中国音乐学院110160对外经济贸易大学110170国际关系学院110180北京电影学院110190中央美术学院110200中国戏曲学院110210首都师范大学110220首都师范大学110222首都经济贸易大学110230中央音乐学院110240首都体育学院110250北京联合大学应用文理学院110260北京舞蹈学院110270北京联大旅游学院110280北京联合大学师范学院110290中国劳动关系学院110300中国劳动关系学院110301中国青年政治学院110310北京人民警察学院110320北京城市学院110331北京城市学院110332北京城市学院110333北京青年政治学院110340北京外国语大学110350北京第二外国语学院110360外交学院110370北京语言大学110380首都师范大学科德学院110390北京工商大学嘉华学院110401清华大学110410北京航空航天大学110420北京理工大学110430北京理工大学110431北京科技大学110440北京邮电大学110450北京邮电大学110451北京邮电大学110452北京交通大学110460北京化工大学110470北京化工大学110472北京协和医学院110480北京大学医学部110490北京中医药大学110500中国农业大学110511中国农业大学110512北京林业大学110530北京服装学院110540北方工业大学110560华北电力大学110570北京印刷学院110590北京印刷学院110591北京信息科技大学110600北京信息科技大学110601北京信息科技大学110602北京工业大学110620北京建筑工程学院110630中国防卫科技学院110640首都医科大学110650北京农学院110660北京联合大学110670北京工业大学耿丹学院110680武警特种警察学院110690北京联合大学特殊教育学院110700北京联合大学商务学院110710北京联合大学生化学院110720武警北京指挥学院110730武警警种指挥学院110740中国矿业大学(北京)110750装甲兵工程学院110760防化指挥工程学院110770中国地质大学110780中国石油大学(北京)110790北京石油化工学院110800北京石油化工学院110801空军指挥学院110810装备指挥技术学院110820北京电子科技学院110830南开大学120011南开大学120013南开大学120014天津大学120020天津大学120021天津大学120022天津大学120023天津大学120024天津大学120025天津大学120026天津大学120027天津科技大学120031天津科技大学120034天津工业大学120040天津工业大学120043中国民航大学120050天津医科大学120060天津中医药大学120070天津中医药大学120072天津师范大学120081天津师范大学120082天津师范大学120083天津外国语大学120091天津外国语大学120092天津财经大学120100天津工程师范学院120111天津职业技术师范大学120111天津商业大学120120天津理工大学120130天津理工大学120132天津理工大学120133天津理工大学120135天津理工大学120136天津理工大学120137天津城市建设学院120141天津农学院120150天津农学院120151天津体育学院120161天津体育学院120162天津音乐学院120170天津美术学院120180武警指挥学院120190军事交通学院120200军事交通学院120201海军后勤学院120210中国人民武装警察部队医学院120220天津商业大学宝德学院120230天津医科大学临床医学院120240南开大学滨海学院120250天津职业大学120260天津职业大学120261天津职业大学120262天津职业大学120266天津机电职业技术学院120270天津轻工职业技术学院120280天津渤海职业技术学院120290天津渤海职业技术学院120292天津现代职业技术学院120300天津公安警官职业学院120310天津电子信息职业技术学院120320天津中德职业技术学院120330天津滨海职业学院120340天津城市职业学院120351天津工程职业技术学院120360天津天狮学院120370天津对外经济贸易职业学院120380天津青年职业学院120390天津国土资源和房屋职业学院120400天津医学高等专科学校120410天津开发区职业技术学院120420天津交通职业学院120430天津市工会管理干部学院120440天津市政法管理干部学院120450天津广播电视大学120460天津新华职工大学120470天津新华职工大学120471天津石油职业技术学院120480天津外国语大学滨海外事学院120490天津外国语学院滨海外事学院120490天津理工大学中环信息学院120510天津师范大学津沽学院120521北京科技大学天津学院120530天津财经大学珠江学院120540天津大学仁爱学院120551天津海运职业学院120560天津铁道职业技术学院120570天津生物工程职业技术学院120580天津冶金职业技术学院120590天津城市建设管理职业技术学院120600河北大学130011河北大学130012河北大学130013河北大学130014河北管理干部学院130021河北师范大学130021河北师范大学130022河北师范大学130024河北师范大学130025河北经贸大学130041河北经贸大学130042河北金融学院130050石家庄经济学院130060石家庄经济学院130062石家庄经济学院130066石家庄经济学院130068廊坊师范学院130080廊坊师范学院130081保定学院130100渤海石油职业学院130111渤海石油职业学院130112沧州师范学院130130沧州师范专科学校130130河北北方学院130141河北北方学院130142河北北方学院130143邯郸学院130150河北机电职业技术学院130160邢台广播电视大学130160邢台学院130160石家庄科技职业学院130170石家庄学院130170石家庄外国语学院130171石家庄学院130171衡水学院130180衡水学院分院130180衡水职业技术学院130180衡水职业技术学院130181承德民族师范高等专科学校130190河北民族师范学院130190石家庄邮电职业技术学院130210石家庄邮电职业技术学院130211河北远东职业技术学院130300河北职工医学院130310石家庄法商职业学院130320河北软件职业技术学院130340河北软件职业技术学院130341河北工程大学130410河北工程大学130411河北工程大学130413河北科技大学130420河北青年管理干部学院130420河北科技大学130422河北科技大学130423河北科技大学130424河北建筑工程学院130430河北建筑工程学院130432燕山大学130440燕山大学130441燕山大学130442河北建材职业技术学院130443燕山大学130443河北医科大学130450河北医科大学130451河北医科大学130452河北医科大学130453石家庄铁道大学130460石家庄铁道学院130460石家庄铁道大学130461石家庄铁道学院130461石家庄理工职业学院130462石家庄铁道大学130462石家庄铁道学院130462华北电力大学130481华北电力大学130482河北理工大学130500河北联合大学130500河北联合大学130501河北理工大学130502河北工业大学130510河北工业大学130511河北工业大学130512河北农业大学130530河北农业大学130531河北农业大学130532河北农业大学130533河北农业大学130535河北联合大学130540华北煤炭医学院130540河北联合大学130541华北煤炭医学院130541军械工程学院130551军械工程学院130552北华航天工业学院130570北华航天工业学院考区130570承德医学院130610中国人民武装警察部队学院130620河北工业职业技术学院130630总参谋部通信训练基地130630东北大学秦皇岛分校130640承德石油高等专科学校130651石家庄职业技术学院130660河北科技师范学院130681河北科技师范学院130682河北科技师范学院130683河北科技师范学院130684河北体育学院130690河北工程技术高专130710沧州医学高等专科学校130711沧州职业技术学院130711河北工程技术高专130711邯郸职业技术学院130730华北科技学院130740炮兵指挥学院130750白求恩军医学院130760白求恩军医学院130761石家庄机械化步兵学院130780防灾科技学院130790防灾科技学院考区130790防灾科技学院130791河北广播电视大学130800石家庄计算机职业学院130800廊坊广播电视大学130820唐山学院130860保定广播电视大学130870邢台职业技术学院130880唐山师范学院130891中央司法警官学院130900保定职业技术学院130960保定职业技术学院130961河北旅游职业学院130970河北能源职业技术学院130980河北大学人武学院131011张家口教育学院131030中国地质大学长城学院131070北京化工大学北方学院131090石家庄外语翻译职业学院131120石家庄职工大学131120东方美术职业学院131200河北政法职业学院131200石家庄外事职业学院131200河北政法职业学院131201唐山工业职业技术学院131220唐山职业技术学院131230邢台医学高等专科学校131240石家庄信息工程职业学院131250石家庄信息工程职业学院131251河北传媒学院131260石家庄医学高等专科学校新华校区131260河北传媒学院131261中国环境管理干部学院131270河北外国语职业学院131280秦皇岛职业技术学院131290北京中医药大学东方学院131330廊坊职业技术学院131330唐山科技职业技术学院131350河北交通职业技术学院131360河北交通职业技术学院131361宣化科技职业学院131370河北工业职业技术学院131381河北女子职业技术学院131390张家口职业技术学院131400河北科技大学唐山分院131420河北医科大学石油临床医学院131451北京交通大学海滨学院131470泊头职业学院131490河北司法警官职业学院131520河北农业大学海洋学院131531华北煤炭医学院秦皇岛分院131541炮兵指挥学院131751山西大学140010太原理工大学140020太原理工大学140021太原理工大学140022太原理工大学140023太原科技大学140031太原科技大学140032中北大学140040中北大学140041山西医科大学140051山西医科大学140052山西医科大学140053山西农业大学140060山西师范大学140071山西师范大学140072山西师范大学140073太原师范学院140081太原师范学院140083山西大同大学140090山西大同大学140091忻州师范学院140100山西财经大学140111山西财经大学140112山西财经大学140113山西大学商务学院140120晋中学院140130太原理工大学阳泉学院140140山西中医学院140150长治医学院140160山西医科大学汾阳学院140170长治学院140181长治学院140182长治学院140183运城学院140191运城学院140192山西财政税务专科学校140200山西财政税务专科学校140201太原理工大学财经学院140201太原大学140210太原大学140211山西大学工程学院140221山西警官高等专科学校140230太原工业学院140240吕梁高等专科学校140270吕梁学院140270吕梁高等专科学校140275吕梁学院140275内蒙古大学150011内蒙古大学150012内蒙古大学150013内蒙古大学150014内蒙古大学150015内蒙古师范大学150020内蒙古师范大学150021内蒙古师范大学150023内蒙古师范大学150024内蒙古师范大学150025内蒙古工业大学150030内蒙古工业大学150031内蒙古农业大学150041内蒙古农业大学150042内蒙古财经学院150050内蒙古财经学院150051内蒙古医学院150061内蒙古医学院150063内蒙古建筑职业技术学院150070内蒙古经贸外语职业学院150090内蒙古科技大学150100内蒙古科技大学包头医学院150110内蒙古科技大学包头师范学院150120内蒙古民族大学150130赤峰学院150140呼伦贝尔学院150150集宁师范学院150160河套大学150170呼和浩特职业学院150180呼和浩特职业学院150181内蒙古电子信息职业技术学院150190辽宁大学210010辽宁大学210011沈阳师范大学210021沈阳体育学院210030沈阳音乐学院210040沈阳音乐学院210041鲁迅美术学院210050东北大学210060沈阳工业大学210070沈阳航空航天大学210081沈阳理工大学210090沈阳农业大学210100沈阳化工大学210110沈阳化工学院210110中国医科大学210120沈阳建筑大学210130沈阳药科大学210141中国刑事警察学院210150沈阳大学210161沈阳大学210163辽宁中医药大学210170辽宁中医药大学210171沈阳医学院210180沈阳工程学院210196沈阳炮兵学院210200武警沈阳指挥学院210210中国医科大学临床医药学院210220沈阳建筑大学城市建设学院210240辽宁省交通高等专科学校210510辽宁公安司法管理干部学院210520沈阳职业技术学院210530辽宁广告职业学院210540辽宁金融职业学院210550辽宁装备制造职业技术学院210570辽宁经济职业技术学院210580辽宁商贸职业学院210590沈阳航空职业技术学院210601沈阳航空职业技术学院210602辽宁林业职业技术学院210610沈阳理工大学应用技术学院210621辽宁美术职业学院210630辽宁卫生职业技术学院210650辽宁师范大学211010辽宁师范大学211011大连外国语学院211020大连理工大学211030大连理工大学211031大连海事大学211040东北财经大学211050大连交通大学211060大连交通大学211061大连交通大学211062大连工业大学211070大连工业大学211071大连海洋大学211080大连大学211090海军大连舰艇学院211100大连医科大学211110大连医科大学211111大连民族学院211120大连民族学院211121大连东软信息学院211140大连理工大学城市学院211150东北财经大学津桥商学院211160辽宁中医药大学大连校区211170鲁迅美术学院大连校区211180沈阳音乐学院211190大连交通大学信息工程学院211200大连工业大学艺术与信息工程学院211210辽宁警官高等专科学校211510大连职业技术学院211520辽宁对外经贸学院211530大连商务职业学院211559大连艺术学院211560大连软件职业学院211570大连海洋大学职业技术学院211580大连翻译职业学院211590大连枫叶职业技术学院211630鞍山师范学院212010辽宁科技大学212020辽宁石油化工大学212110抚顺师范高等专科学校212120抚顺职业技术学院212130辽宁科技学院212210辽东学院212221辽东学院212222辽宁机电职业技术学院212231辽宁机电职业技术学院212232辽宁地质工程职业学院212240渤海大学212310渤海大学212311渤海大学212312辽宁医学院212320辽宁工业大学212331锦州师范高等专科学校212410辽宁石化职业技术学院212420辽宁理工职业学院212430辽宁铁道职业技术学院212440营口职业技术学院212510辽宁农业职业技术学院212520东北财经大学营口校区212530辽宁石油化工大学营口校区212540辽宁科技大学营口校区212550辽宁工程技术大学212610阜新高等专科学校212620沈阳工业大学212710辽阳职业技术学院212720辽宁信息职业技术学院212730辽宁建筑职业技术学院212740铁岭师范高等专科学校212810辽宁职业学院212820朝阳师范高等专科学校212840盘锦职业技术学院212860辽宁工程技术大学212910海军飞行学院212920渤海船舶职业学院212930沈阳师范大学渤海学院212940吉林大学220010吉林大学220011吉林大学220012吉林大学220013吉林大学220014吉林大学220015吉林大学220016吉林大学220018东北师范大学220020东北师范大学220021长春理工大学220030长春理工大学220031吉林农业大学220040吉林农业大学220041长春工业大学220050长春工业大学220051长春工业大学220052长春工业大学220053长春大学220060长春大学220061长春大学220062长春税务学院220070吉林财经大学220070长春税务学院220071吉林财经大学220071吉林艺术学院220081长春中医药大学220090吉林建筑工程学院220100吉林建筑工程学院220102吉林建筑工程学院220103吉林建筑工程学院220104长春工程学院220111长春师范学院220120吉林体育学院220131空军航空大学220140空军航空大学220141空军航空大学220142装甲兵技术学院220150吉林工程技术师范学院220160吉林工程技术师范学院220161吉林交通职业技术学院220170长春职业技术学院220180长春医学高等专科学校220190吉林工商学院220200长春金融高等专科学校220210长春金融高等专科学校220211吉林公安高等专科学校220230吉林警察学院220230长春汽车工业高等专科学校220250吉林省经济管理干部学院220260吉林省经济管理干部学院220261吉林司法警官职业学院220270吉林华桥外国语学院220280东北师范大学人文学院220290吉林省教育学院220300东北电力大学220330北华大学220340北华大学220341北华大学220342北华大学220343吉林化工学院220350吉林化工学院220352吉林医药学院220360吉林农业科技学院220370吉林电子信息职业技术学院220380吉林工业职业技术学院220390吉林铁道职业技术学院220400吉林师范大学220410四平职业大学220420辽源职业技术学院220430通化师范学院220440白城师范学院220450白城师范学院220451白城医学高等专科学校220460延边大学220470延边大学220471延边大学220472延边大学220473吉林动画学院220490吉林农业工程职业技术学院220500黑龙江大学230010哈尔滨师范大学230021哈尔滨师范大学230022哈尔滨师范大学230023哈尔滨师范大学230024齐齐哈尔大学230030牡丹江师范学院230040哈尔滨学院230050佳木斯大学230060绥化学院230070大庆师范学院230090黑河学院230100哈尔滨师范大学阿城学院230110牡丹江大学230120鸡西大学230130哈尔滨广播电视大学230140黑龙江东方学院230150哈尔滨医科大学大庆校区230161黑龙江广播电视大学230170伊春职业学院230180哈尔滨工业大学230191哈尔滨工业大学230192哈尔滨工程大学230200哈尔滨理工大学230211黑龙江科技学院230220黑龙江科技学院230221黑龙江科技学院230222东北石油大学230230哈尔滨医科大学230240齐齐哈尔医学院230250黑龙江中医药大学230260牡丹江医学院230271牡丹江医学院230272东北农业大学230280黑龙江八一农垦大学230290东北林业大学230300哈尔滨商业大学230310哈尔滨商业大学230311哈尔滨商业大学230312哈尔滨商业大学230313哈尔滨体育学院230320黑龙江工程学院230330哈尔滨金融高等专科学校230340哈尔滨金融学院230340黑龙江建筑职业技术学院230350大庆石油学院应用技术学院230370东北石油大学秦皇岛分校230370黑龙江大学伊春分校230380大庆石油学院华瑞学院230390大兴安岭职业学院230400哈尔滨德强商务学院230411哈市科研院所230901齐齐哈尔高职高专230910牡丹江市高职高专考生230920哈市高职高专230931哈市高职高专230932大庆高职高专230950复旦大学310011复旦大学310012复旦大学310013上海交通大学310020同济大学310031同济大学310032同济大学310033同济大学310034同济大学310035华东师范大学310041华东师范大学310042华东理工大学310051华东理工大学310052东华大学310061东华大学310062上海财经大学310070上海外国语大学310081上海外国语大学310082上海海事大学310090上海海事大学310091上海海事大学310092上海理工大学310100上海理工大学310102上海杉达学院310111华东政法大学310121华东政法大学310122上海对外贸易学院310132上海金融学院310141上海金融学院310142上海海洋大学310151上海海洋大学310152上海戏剧学院310161上海电力学院310171上海电力学院310172上海音乐学院310180上海大学310191上海大学310192上海大学310193上海交通大学医学院310200上海中医药大学310210上海应用技术学院310220上海应用技术学院310221上海师范大学310231上海师范大学310232上海工程技术大学310241上海工程技术大学310242上海体育学院310250第二军医大学310260上海立信会计学院310271上海立信会计学院310272上海第二工业大学310280上海第二工业大学310281上海商学院310290上海商学院310291上海电机学院310300上海政法学院310310南京政治学院上海分院310320上海医疗器械高等专科学校310330上海海关学院310340上海旅游高等专科学校310350上海出版印刷高等专科学校310360上海建桥学院310370上海济光职业技术学院310380上海工商外国语职业学院310390上海东海职业技术学院310400上海新侨职业技术学院310410上海新侨职业技术学院310411上海科学技术职业学院310420上海海事职业技术学院310430上海交通职业技术学院310441上海电子信";}
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语 四六 学校 地区 代码
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)