北师大版五年级语文上册周清题卡Word格式.docx
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“救救我女儿,救救我女儿!
他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的。
能不能活下,既要看她对这个世界是否充满生的(②),也要看她的造化。
一个护士问那个男人:
“孩子的妈妈呢?
你为什么不叫她妈妈来?
男人埋下头,低低地说:
“我们离婚很久了,我找不到她。
护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:
“女儿乖,妈妈在,妈妈在。
男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说:
“谢谢,谢谢!
女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死(③)护士的手,呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说:
“她能苏醒是个奇迹。
女孩说:
“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士地脸微微红了说:
“我记得读过一句名言,母爱可拯救一切。
1、
联系上下文写出下列词语的近义词。
手足无措(
)
拯救(
)
2、
给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。
①
A、恳求
B、哀求
C、要求
②
A、希望
B、期望
C、渴望
③
A、抓住
B、攥紧
C、牵着
3、这位女护士做了一件什么事呢?
4、“女孩苏醒是个奇迹”,我认为是
创造了这个奇迹。
5、歌颂母爱的名言或诗句很多,请你写一句。
6、“少顷”的意思是
,请你再说出几个表示时间短的三字词:
、
、。
(2分)
7、读了这篇文章后,你最想对这位女护士说些什么呢?
育英学校第二次周清题卡
一、组词
皱()魂()编()衰()
彼()魄()骗()哀()
二、照样子写词语
①近义词:
光顾()囫囵吞枣()
②反义词:
暂时()隐藏()
③天长地久(有一组近义词)()()
④南辕北辙(有一组反义词)()()
⑤能书善画(有两个动词)()()
三、找出错别字画上“”,改正后写在括号里。
1、我会豪不犹预地回答:
“我会选择一本书。
”()()
2、同学们应该真惜时间,尊守纪律。
()()
四、按要求完成句子
1小华端正了学习目的和态度。
修改病句:
2梨落在地上是由于它对地球的引力作用。
3一条清澈见底的小溪终年潺潺地环绕着村庄。
缩句:
4、书,被人们称为人类文明的“长生果”。
改把字句:
5、桂花纷纷落下。
改写比喻句:
五 阅读短文,回答问题
(一)走遍天下书为侣
所以,我愿意坐在自己的船里,()地读那本书。
首先我回思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。
然后,我会在脑子里继续把这个故事()下去,回过头来()我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分,并从中找到我以前()的东西,做完这些,我会想象作者是什么样子的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
1、在括号里填上适当的字词。
它们依次是:
2、用一句话概括这段话的主要内容是:
——————————————————————————————
3用了表示顺序的词语“首先…然后…再…”,请用上这些词语写一段话。
———————————————————————————————————
4、请根据文段内容用简短的语言概括读书的方法和步骤。
——————————————————————————————————
(二)阅读短文,回答问题
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到很奇怪:
书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚写完一篇文章,正坐在椅上品茶。
我指着条幅问爷爷:
“书怎么可以煮呢?
书放在锅里煮,不是煮坏了吗?
”
爷爷笑了:
“书是精神粮食嘛,既是粮食,为什么不能煮呢?
煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:
“你知道唐代大诗人杜甫吧?
他小时候读书,就是能够反复诵读品味,非把书读透不可。
其实,这就是‘煮书’。
这样,他做起诗来就得心应手了。
所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。
我们学习语文,对那些好的文章也应该这‘煮’,否则,就很难把语文学好。
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思啊!
这样‘煮’下去,你不仅可以体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处多啦。
肚子里的词多了,今后说话和写作还会犯愁吗?
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩。
1、从短文中用画出使“我”感到奇怪的问题。
2、“我”认为“煮书”是
3、爷爷说的“煮书”是指
4、煮书的好处是
5、你是怎样理解“读书破万卷,下笔如有神”的?
—————————————————————————————————————
6、你知道怎么煮书了吗?
编写(或者写出)一条和书关联的格言。
育英学校第三次周清题卡
A、必做题:
一、默写《乌衣巷》和《浪淘沙》
二、改正下面句子中的错别字。
(1)从仪表到心灵都焕然一新。
()
(2)一群大象在一头老年公象的代领下,扑踏扑踏地从远处起来了。
()
(3)几个农民挖崛沙土时,发现了一段洁白的象牙。
三、不改变原意,将句子按要求换一种说法。
(1)贫穷落后困扰着人们。
(改成被动句)
(2)又烂又软的淤泥承受不住老象的重量。
(改成反问句)
(3)楼兰是古代丝绸之路贸易的中转站。
(缩写句子)
,
(4)、星期天学校举行一年一度的秋季田径运动会。
四、按课文内容填空:
( )的窦尔墩( ),( )的关公( ),黄脸的( ),白脸的( ),( )的张飞叫喳喳!
紫色的( )托宝塔,绿色的( )斗夜叉,( )的猴王,( )的妖怪,灰色的( )笑哈哈!
五、形近字组词:
峦()恋()遂()逐()
澈()撤()稚()难()
六、阅读训练
给一个鼓励的眼神
三个孩子在赛跑中倒地,三位母亲的反应却迥异:
一个身体力行,拖着孩子跑;
一个破口大骂,不顾这是赛场;
第三个,则为孩子送去了鼓励的目光。
最终三个孩子都跑到了终点。
故事的结局是美好的。
但我们不妨揣测一下三个孩子的心情:
第一个孩子,体力消耗不大,顺利到达终点,想必心中暗喜;
第二个孩子,挨了母亲一顿批评,肯定委屈不已;
第三个孩子,虽已大汗淋漓,却实实在在体会到了成功的喜悦。
看来,故事仍未结局,三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。
人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手能伴你终生吗?
这时,我们需要独立的人格,坚强的意志,而这些却都是从小培养起来的品性。
于是,我们向母亲发出恳切的请求:
跌倒时,请给我们一个鼓励的眼神吧!
我们不需要手,那会助长惰性的依赖;
我们不想要指责,那会打击稚嫩的心灵;
我们只需要一个鼓励的眼神,给我们一个鼓励的眼神就够了。
从母亲的眼神里,我们能读到坚强,悟到独立,感受到母亲的爱意。
期间,或许会多一分肉体的苦楚,但,生命的旅程中,也许会少一些障碍。
有这样一则故事,小溪问母亲怎样才能成为瀑布。
母亲说,当你到达悬崖的尽头就会明白。
小溪告别了母亲,在山间匍匐前行。
历尽艰辛,小溪终于攀上悬崖,奋力向前一扑,生命终于放出了异彩。
或许,我们现在正如小溪,力量不算强大,阅历也不够丰富,但我们已知道航向和终点,剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。
桃花心木是一种上等木料,然而养它的人却故意将它放到野外种植。
只是因为,不确定的环境,能让它学会坚强健康地成长。
双脚磨破,就让夕阳涂抹小路;
双手划破,就让荆棘变成杜鹃。
在母亲期盼的眼神注视下,我们定能直挂云帆济沧海!
1、写出下面词语的近义词。
(4分)
迥异(
)揣测(
) 恳切(
) 坚强(
2、联系上下文理解画横线词语的含义。
(6分)
(1)、我们不需要手,那会助长惰性的依赖
,
(2)从母亲的眼神里,我们能读到坚强,悟到独立,感受到母亲的爱意
(3)在母亲期盼的眼神注视下,我们定能直挂云帆济沧海
。
3、文章主要讲述了一个什么观点?
B、选做题:
一、给下列句子中画线的词语换一个意思相近的词,使句子意思不变。
(1)我羞愧()起来,同时有了几分自信()。
(2)如果不介意()我在场的话,请继续()吧!
(3)她慈祥()的眼睛平静()地望着我,像深深的水潭
二、抄写形容变化的成语在摘录本上。
焕然一新翻天覆地日新月异斗转星移
沧海桑田脱胎换骨瞬息万变一日千里
育英学校第四次周清题卡
五年级语文
班级姓名
一、必做题
1辨析后再组词。
巷()寞()
燥()
港()漠()噪()
诞()猴()
挺()侯()
2在括号里填上合适的词语。
闷热郁闷
1.今天,天气(),我和同桌发生了不愉快的事,心情特别()。
凝视注视
2.我坐在窗口的位置,()着教室门前的玉兰树,陷入美好的回忆。
3.考试时,监考老师()着同学们的一举一动,整个考场鸦雀无声。
3、用修改符号修改下面的病句。
(1).上课时,同学们听老师讲课聚精会神。
(2)这里鲜花的味道和颜色多美丽啊!
(3).大家热情地欢迎新同学和他们的行李。
4、选择适当的关联词语填空
只有……才…… 不但……而且……不管……都……
李源是个优秀的少先队员,他( )学习勤奋,( )很爱体育。
( )有多忙,他( )坚持晨跑。
他经常说:
“( )做一个全面发展的学生,将来( )能为祖国的现代化建设作贡献。
5、阅读理解
船过三峡
①从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江三峡。
②三峡的山好奇啊!
夔(kuí
)门像刀砍剑劈,笔直陡峭,群山起伏高耸,云雾缭绕,有的像蘑菇,有的像骆驼,有的像仙女,真是一个山峰一个模样!
③山峡的水好急啊!
长江像野马奔腾,sīmí
ng()吼叫。
江水在山丛中七弯八拐,东闯西撞。
它撕咬崖缝,拍打岩石,涛声哗哗响。
④三峡的船好险啊!
江水翻卷,漩涡连漩涡,波浪推波浪,大轮船像摇篮,又像竹叶,随着浪花飘。
有时像要碰着壁;
有时山岩又好像要掉下来……
⑤啊,百里山峡,好一幅百里山水画!
⑥我更喜欢三峡中的神女峰。
⑦那是一块细长的直立在山巅的岩石,它像个仙女,头上插簪(zān)子,身上拖绿色长裙,美极了!
这一带,还流传着这样一个神奇的故事。
⑧从前,有个渔民在江中捕鱼,一天,天昏地暗,风雨交加,渔民迷失了方向,不幸被波涛卷入江中,一个好心的姑娘站在山顶上,日日夜夜盼他回家。
一天天过去了,渔民没有回来,姑娘却化作了一块岩石。
从此,他从早到晚,不怕雨淋日晒,为过往船只当航标。
⑨多美的神女峰,多shà
nliá
ng()的姑娘!
我们的大轮船顺江而下,平安无事,原来是她在为我们指引航向哩!
1.看拼音写词语,填在文中()里。
2.“山巅”的“巅”是()结构,用部首查字法应查()部,除部首外还有()画。
(3分)
3.全文通过对三峡的描绘,反映了作者的思想感情。
4.文中的过渡段是,它所起的作用是
5.文中第二自然段中运用的修辞方法是:
,使用这样的修辞方法有什么好处?
。
二、选做题
描写人物品质的四字词语()()()()
形容学习认真的四字词语()()()()
育英学校第五次周清题卡
班级:
A、选做题
含有数字的四字词语()()()()
含有近义词的四字词语()()()()
B.必做题
一、给下面加点的字选择正确的读音,打上“√”
管教(jiāojià
o)赖床(là
inà
i)哭号(hà
ohá
o)
铁栅栏(zhà
shān)包袱(fufǔ)撩起(liāoliá
成吉思汗(há
nhà
n)倾斜(qīngqūn)急不可耐(là
i)
拧断(lǐngnǐng)
二、把下面的词语补充完整。
小心()()悔不已满()而归新陈代()
血迹()()战火()飞吐故()新刻舟求()
()一反三郑人()履开()节流一()而尽闲自得()气()败坏狼狈不()()()请罪
聚精()()()()相对无地()()()()大义
三、不改变原意,给句子换个说法。
(1)、昨天你不是送来一封鸡毛信吗?
(反问句)
_________________________________________
(2)、你们的梦想实现了!
(感叹句
(3)、那鹰救了我的命!
(感叹句)
陈述句:
反问句:
四、判断正误题。
正确的在题后的括号里打“√”,错误的打“×
1.只要是发明就能看得见,摸得着。
2.掌握了做事的统筹方法,有助于提高做事的效率。
3、“固执”这个词,具有一定的贬低意义。
4.《刻舟求剑》告诉我们做事要根据具体情况采取相同的措施。
5、《水就是生命》这一课中运用了比喻的说明方法。
五、填空:
(),入山三日得同行
2、《郑人买履》出自(),讲的是:
(),告诉我们()
六、阅读理解
爸爸说得对
我有一个坏习惯,做完作业从不检查,因此常出差错。
∥
有一次,做完语文作业,我把本子一推,就要出去玩。
爸爸问我:
“作业检查过了吗?
”我漫不经心地回答:
“不用检查,保证没错!
”爸爸严肃地说:
“不要那么自信,细心点好,学习可不能有一点马虎!
听了爸爸的话,我不大高兴。
这时妹妹挤眉弄眼地走过来,从桌子上拿起我的本子插嘴说:
“我看看……”话没说完,她就叫起来,“哎呀!
”接着又是一阵“咯咯”的笑声。
看着妹妹的样子,我急忙跑过去问:
“怎么啦?
怎么啦?
妹妹笑得前俯后仰,差一点把我的本子给撕了。
我一把抢过本子,睁大眼睛看了半天,也没看出个啥名堂。
这时妹妹忍住笑,指着其中一行字,对我眨了眨眼。
我一看,恍然大悟。
哦!
原来,我在“恶狠狠”的“狠”字上面多加了一点,写成了“狼”字,难怪妹妹笑得那么厉害呢!
我惭愧得脸直发热,那简单的一个字,竟然写错了,我抱怨自己不该不听爸爸的话。
这时,我刚才那自信的神情已经跑得无影无踪了,于是我一丝不苟地把作业检查了一遍……爸爸在一旁露出了笑容。
从那以后,我养成了做完作业认真检查的习惯。
从此,我的学习成绩提高了,我深感爸爸的话说得对。
1、根据上下文解释词语。
漫不经心:
____________________惭愧:
______________________________
2、文中在具体表现“我”的坏习惯时用的成语是()。
表现“我”开始改正坏习惯,养成好习惯时用的成语是()
3、文中已用“∥”分好段,概括段落大意。
______________________________________________________________________
4、第二段的内容是按()的顺序记叙的。
5、本文的中心思想是:
(在括号里用“√”表示)
(1)赞扬“我”知错能改。
(2)说明不要写错别字。
(3)表现了爸爸是个严格要求孩子的人。
(4)说明学习上不能有一点马虎,要细心做完作业,要认真检查。
育英学校第六次周清题卡
一、不改变原意,给句子换个说法。
1.昨天你不是送来一封鸡毛信吗?
(反问句)
陈述句:
________________________________________________________________
感叹句:
2.你们的梦想实现了!
反问句:
二、运用修改符号,修改病句。
1.这是著名唐代诗人王维少年时代的故事。
________________________________________________________________________
2.在这次动物王国会议上,所有的动物都准时出席,只有老虎迟到了。
3.在我的精心照料下,熊猫的体重渐渐增强了。
三、花落谁家。
为加点的字选择正确的解释。
家:
A.家庭;
人家。
B.家庭所处的地方。
C.从事某种专门活动的人。
D.饲养的动物。
1.我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。
2.我的理想是长大当一名光荣的科学家。
3.我们到了农村可以看到很多的家畜。
4.我有一个非常温暖的家。
四、读一读,并回答问题。
“我自己想出来的”
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。
外祖母很疼爱他,在他上学后,还常常给他一点零用钱。
小牛顿一不买糖果,二不买玩具,他把钱积攒起来,去买锤子和锯子,他喜欢自己动脑筋,做一些手工制品。
一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:
“外婆,你看这个!
”外祖母一看,小牛顿手里捧着一块木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条,外祖母问:
“这是什么呀?
“太阳钟。
太阳把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间。
“是谁教你做的呀?
“是我自己想出来的。
”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后,始终保持着富于想象,善于思考的习惯,正是这样,他发现了“万有引力”定理,还取得了许许多多其他的研究成果。
1.我能结合语境解释以下词语。
积攒:
____________________________________________________________________
兴冲冲:
__________________________________________________________________
2.我是这样理解“是我自己想出来的。
”这句话的含义的:
3.我能从文中画出牛顿小时候喜欢动脑筋的句子。
4.我想用一两个事例说明自己也是一个喜欢动脑筋的孩子。
育英学校第七次周清题卡
一、认真读下面的词语,用“”标出括号里的正确读音。
遂心(suì
suí
)卓越(zhuōzhuó
)疾苦(jí
jī)矫健(jiǎojiāo)
迥然(jiǒnɡtó
nɡ)坚劲(jì
njì
nɡ)乾坤(qiá
nɡān)立即(jí
jì
)
二、读句子,在括号里写出同音字。
1.年5月12日,汶川发生8.0级特大地zhè
n(),中央和地方政府立即展开了
zhè
n()灾工作。
2.在这个关键时刻,你要做出怎样的jué
()择,还是你自己来jué
()定吧。
3.这次的bǎn()报,你要留出一个bǎn()块,专门报道奥运消息。
4.我们要kè
()服一切困难,kè
()苦学习,争取在考试中取得优异的成绩。
5.tí
()起往事,他就要说到那幅画上的tí
()字,那是他最荣耀的一次经历。
6.荣誉已是lì
()史,我们
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