小学语文四年级上册课文解析及练习测试2528课.docx
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小学语文四年级上册课文解析及练习测试2528课
2009-2010学年度第一学期学案·语文(四年级·上册)
25为中华之崛起而读书
学习目标:
1.认识8个生字,会写12个生字。
正确读写“帝国主义、伯父”等词语。
2.有感情地朗读课文,深入地体会文中人物的思想感情。
3.感受少年周恩来博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学
习的远大理想。
学习重点:
1.理解课文内容,学习生字新词。
2.从课文中感悟周恩来的爱国热情,培养学生的爱国之情和学习兴趣。
学法提示:
1.课前收集20世纪初中国的社会状况和周恩来的生平资料。
2.初读课文,知道课文写了哪几件事。
3.学会对部分语句的理解。
学习准备:
收集周恩来生平简介、年轻时的图片及设计院资料或课件。
学习时间:
建议用2课时,根据学情划分学习内容。
学习过程:
(一)课前预习
1.正确地读课文,要读正确,读通顺,画出课文中的生词,然后写一写。
2.再来正确地朗读课文3—5遍,了解课文的主要内容,知道12岁的______________就立下了______________________________的誓言。
3.再次默读课文,提前思考学习探究部分的内容,鼓励有能力的孩子提前做一做。
4.利用网络、图书等搜集一下周恩来的资料。
(二)学习探究
1.自读自悟,小组合作学习,试着完成下列问题。
(1)正确地读课文,边读边想,课文主要讲了少年周恩来的哪几件事?
少年周恩来初到东北;周恩来在好奇心的驱使下,来到租界,亲眼看到了由于__________,中国人_________________________的事;由此他认识到要振兴中华,立下了_______________________的誓言。
(2)研读课文,抓住文章的重点部分,体会表达的感情。
①反复读写周恩来在租界亲眼目睹中国人遭受外国人欺侮的段落,从这段话中体会到_____________________________________________。
A.“一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。
谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。
”从这几句话我感受到:
__________________________________________。
B.小组交流,共同提高。
②重点读9—17自然段,思考:
A.周恩来从租界回来后,当时的感受是怎样的?
从这段话中的_____________一词中,我体会到了____________________。
从周恩来清晰而坚定的回答声“______________________________”中,我看到了一个有_________________的少年,正是他抱定了这个坚定的信念,他后来才成为新中国的____________________。
B.这几段话表达了作者怎样的感情?
C.试着读出你的感受。
(3)熟读课文,思考:
周恩来立下这个志向的原因是________________________
___________________________________________________________________。
2.展示与反馈。
(1)指名读课文。
(2)周恩来立下的志向是什么?
(3)课文中写到许多同学都立下了自己的志向,你赞同谁的志向?
请谈谈自己的观点或看法。
(4)读了课文你有什么想法和大家交流一下。
3.作业设置。
(1)课文中有很多四字词语,找出并抄写下来。
(2)读一些有关周恩来的诗歌、书籍或观看有关周恩来的影视片等,鼓励有能力的学生阅读《周恩来传》。
4.达标训练。
(1)瞧,本课的生字我都会写了!
dìɡuózhǔyìzūjièzhènxīnɡzhōnɡhuáxúnjǐnɡ
()()()()
chénɡfámófànbófùchuǎnɡrùyàowǔyánɡwēi
()()()()()
(2)我会用下面的字组词。
伯()租()妇()凡()
怕()阻()扫()几()
(3)选择合适的音节填在()里。
处chùchǔ
①惹出麻烦来可就糟了,没处()说理去。
②她希望有人给她撑腰,惩处()这个洋人。
喝hèhē
①周恩来的自豪感博得同学们的喝()彩。
②天气热了,要多喝()水。
(4)我会填字组词。
风()日丽铿锵有()热()非凡
耀()扬威为之一()()意扬扬
左()右盼疑惑不()灯()酒绿
(5)比较下面的句子,体会带点词语的作用。
①这时周恩来才体会到伯父说的“中华不振”的含义。
这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
___________________________________________________________________
②周恩来站了起来回答道:
“为中华之崛起而读书!
”
周恩来站了起来,清晰而坚定地回答道:
“为中华之崛起而读书!
”
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
(6)根据课文内容填空,回答问题。
周恩来在租界里看到()的事,才真正体会到(),深刻认识到:
中国人要想不受(),就要(),于是他立下“()”的伟大志向。
这一志向表明了他()。
5.拓展训练。
锻炼身体
周恩来在东关模范学校期间,非常注意锻炼身体。
一开始他从淮安到沈阳很不适应。
冬天,沈阳这里是冰天雪地,北风呼啸。
别的同学在外面玩得非常高兴,可是他却躲在火炉旁。
周恩来想,如果没有好的身体,振兴中华岂不是一句空话。
于是,他下决心好好锻炼身体。
他每天早上从家跑到学校,下午放学再从学校跑回家,从不间断。
当时,沈阳到处都是土路,无风三尺土,下雨一身泥。
冬天凛冽的寒风吹到脸上像刀割一样,让人喘不上气来。
他还积极参加体育课,踢球,打拳,做体操,还用冷水擦身。
他最喜欢的运动是踢“熊头”。
这种运动和踢足球差不多。
在球场上,他勇敢得像小老虎。
有一次,他们班输了一个球,有的同学垂头丧气,周恩来说:
“没关系,咱踢球不是为了蠃几个球啊!
”那个同学不理解:
“那是为什么啊?
”周恩来说:
“我们踢球,最主要的是练好身体报效中华啊!
只要能锻炼好身体,输几个球算得了什么!
”
(1)为了锻炼身体,周恩来做了哪些事情?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
(2)周恩来锻炼身体是为了__________________________________________
(3)用“~~~~”画出文中的比喻句。
相关链接
周恩来(1898—1976),伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家,中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。
中国人民解放军创建人之一。
原籍浙江绍兴,出生于江苏淮安。
1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。
1919年回国,9月入南开大学,在五四运动中成为天津学生界的领导人。
1920年去法国勤工俭学。
1921年参加中国共产党。
1949年中华人民共和国成立后,一直任政府总理,1949—1958年曾兼任外交部长。
任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席,第二、三、四届主席。
2009-2010学年度第一学期学案·语文(四年级·上册)
26那片绿绿的爬山虎
学习目标:
1.认识7个生字,会写13个生字。
正确读写“推荐、眼帘”等词语。
2.能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。
3.感受叶老的认真、质朴,懂得学作文应先学做人。
学习修改作文的方法,培养认真修改作文的习惯。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
学习重点:
体会文中含义深刻的语句,并从叶老对《一张画像》的修改中学习修改作文的方法。
学习提示:
1.初读课文,概括文章写了哪几件事。
2.学习第一件事,就“叶老是怎样修改‘我’的作文”和“‘我’有什么感受”这两个问题进行交流,了解修改作文的方法。
学习准备:
收集叶圣陶和肖复兴的资料或课件。
学习时间:
建议用2课时,根据学情划分学习内容。
学习过程:
(一)课前预习
1.正确地读课文2—3遍,画出本课生词,然后体会词语的含义,写一写生词。
2.再来正确地朗读课文,了解课文的主要内容,知道本文的作者是著名的作家_____________,他在少年时代受到_______________爷爷的____________,使自己受益匪浅,最终成为著名的作家。
作者在文中是这样评价叶圣陶爷爷的“________
__________________________________________________________________”
3.搜集叶圣陶先生的资料,阅读他的文学作品。
4.咱们来检查一下预效果吧!
你能让下面隐身的词显身吗?
yìpiāntuījiànchuānɡliánshāncháshūyè
()()()()()
ɡuīfànzàorèrónɡqiàhuánɡhūnkètīnɡ
()()()()()
(二)学习探究
1.自读自悟,小组合作学习,试着完成下列问题。
(1)正确地读一遍课文,边读边想,课文主要写了哪几件事?
叶圣陶爷爷帮助“我”________________,使“我”树立了写作的信心;叶圣陶爷爷________________“我”,令“我”终生难忘。
(2)研读课文,抓住文章的重点部分,体会表达的感情。
①反复读叶圣陶爷爷给“我”修改作文的段落,从这几段话中体会到:
_____
___________________________________________________________________
A.“映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
”从这句话我感受到:
__________________________
B.从这些内容中,我跟叶圣陶爷爷学到了几个修改作文的好方法,我总结如下:
__________________________________________________________________。
②重点读9—10自然段,思考:
A.我们的交谈怎样?
这说明了什么?
从这段话中的_________________一词中,我体会到了_______________________。
“我”非常庆幸的是________________
__________________________________________________________________。
B.这两段话表达了作者怎样的感情?
C.试着读出你的感受。
(3)课文中几次提到“爬山虎”,课文的最后写到“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。
”请你试着找出来,说说自己的理解和体会。
阅读提示:
读课文,标出相关语句,联系上下文来理解。
(4)熟读课文,思考:
课题为什么用“那片绿绿的爬山虎”呢?
___________________________________________________________________
2.展示与反馈。
3.作业设置。
(1)背诵课文9—10自然段。
(2)阅读肖复兴的《我教儿子学作文》一书。
4.达标训练。
(1)我会用下面的字组词。
帘()页()燥()洽()
突()贝()澡()拾()
糊()昏()握()翻()
湖()婚()屋()犯()
(2)请将下列短语补充完整。
()的爬山虎()的大作家
()地摇曳()地批改
交谈得()修改得()
(3)读一读,比一比。
①刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘,使得夏日的燥热一下子减少了许多,阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。
②刚进里院,我就看见一墙碧绿的爬山虎,觉得一下子凉快了许多。
我喜欢第__________句,因为_________________________________________
__________________________________________________________________
③院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,显得虎虎有生气。
④院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一处浓浓的湖水,在客厅的玻璃窗上面,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。
我喜欢第________句,因为___________________________________________
__________________________________________________________________
5.拓展训练。
爬山虎
爬山虎又名爬墙虎、地锦,原产我国,北起长白山,南到广东、广西,广泛分布。
为葡萄科落叶大藤本,是一种美丽的垂直绿化植物。
其形态与野葡萄相似,枝上有卷须,卷须尖端有粘性吸盘,遇到物体便吸附在上面,无论是岩石、墙壁或是树木,均能吸附。
叶由三片小叶构成掌状复叶,夏季枝叶茂密,用于绿化房屋墙壁、公园山石,既可美化环境,又能降温,调节空气,减少噪音。
爬山虎适应性强,对土壤要求不严,阴湿环境或向阳处,均能茁壮生长。
繁殖采用播种,房屋、楼墙跟或院墙眼处种植,应离墙基五十厘米挖坑,株距一般以一点五米为宜。
在楼房阳台可以盆栽,苗盆紧靠墙壁,枝蔓迅速吸附墙壁。
爬山虎的根、茎可入药,有破瘀血、消肿毒之功效。
果可酿酒。
(1)爬山虎又名()、(),原产(),其形态与()相似,枝上有(),卷须尖端有(),遇到物体便吸附在上,无论是岩石、墙壁或是树木,均能吸附。
(2)爬山虎既可以(),又能()()()。
(3)我还知道一些绿化环境的植物如()()()等。
相关链接
肖复兴,北京人,1947年生,1966年高中毕业于北京汇文中学,1968年到北大荒插队,1982年毕业于中央戏剧学院。
当过大中小学教师,曾作《小说选刊》副主编,现任《人民文学》杂志社副主编。
已出版50余种书,曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。
作品主要有系列长篇小说《中学生三部曲》、长篇报告文学《与当代中学生的对话》《和当代中学生通信录》等。
近著有《肖复兴自选集》3卷,《肖复兴散文》艺术卷、情感卷等。
《那片绿绿的爬山虎》写于1992年,原文题目是《那片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生》,选入教材时有删改。
2009-2010学年度第一学期学案·语文(四年级·上册)
27※乌塔
学习目标:
1.认识6个生字。
2.有感情地朗读课文,读懂课文内容。
3.能对文中的人和事进行评价,增强独立生活、自强自立的意识。
学习重点:
从课文的叙述描写中了解人物特点,并在阅读后与同学交流自己的见解。
学习提示:
1.课前查看欧洲地图,了解欧洲的主要国家、著名城市。
2.带着问题自学。
3.说说你对独自旅游的看法。
学习准备:
查看欧洲地图,了解欧洲的著名城市。
学习时间:
建议用1课时。
学习过程:
(一)课前预习
1.正确朗读课文,要读正确、读流利,画出你想积累的好词。
2.再来朗读课文2—3遍,知道课文描写了乌塔经过充分的__________和精心的筹划,____________一人游历_______________的故事。
3.通过读书,你发现乌塔和许多中国孩子最大的不同是______________,你觉得造成这种差别的最主要的原因是_________________________________________。
4.效果检测,给多音字组词。
假jiǎ()便biàn()挣zhēnɡ()
假jiè()便pián()挣zhènɡ()
乐lè()塞sài()兴xìnɡ()
乐yuè()塞sè()兴xīnɡ()
5.在()里填上合适的词语。
承认()分发()充足的()完美的()
设计()阅读()朦胧的()浓厚的()
(二)学习探究
1.自读自悟,小组合作学习,试着完成下列问题。
(1)读课文2—3遍,想想乌塔在游历欧洲前,她都做了哪些准备?
从中你体会到什么?
读后和同学们交流一下。
归纳:
________________________________________________________
我体会到:
_______________________________________________________
(2)通过作者和乌塔的交谈,我们发现乌塔的父母和中国父母一样都疼爱孩子,但爱的方式不同,能结合自己的实际谈一谈吗?
(3)再读7、8、9自然段,体会乌塔独立自强的优秀品质。
(4)通读课文,根据自己的感受,读出对乌塔的敬佩之情。
2.展示与反馈。
(1)指名读课文。
(2)说说乌塔是个怎样的人?
(3)课文表现了作者怎样的感情?
(4)正确、流利、有感情地朗读课文。
3.作业设置。
摘抄自己认为乌塔独立、自主的句子。
4.达标训练。
(1)我能够从课文中找出它们的近义词。
疲劳()批驳()整理()
(2)照样子,写词语。
丁零丁零
__________________________________________
修改修改
__________________________________________
自由自在
__________________________________________
(3)读读下列问句,想一想他们各有什么特点?
然后照样子写一写。
①爱孩子,为什么就不让他们单独出门?
()
②你一个人不怕危险吗?
你爸爸妈妈不担心吗?
()
③中国的孩子缺少很多乐趣吗?
不,我知道中国的孩子很快乐。
但是,他们似乎真的缺少一些什么。
()
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
(4)以下城市分属三个国家,请你将它们分清楚,再写下来。
威尼斯罗马贵阳米兰法兰克福
波恩北京柏林上海汉堡
中国:
_____________________________________________________________
德国:
_____________________________________________________________
意大利:
___________________________________________________________
(5)找一找,写一写
为了这次旅游,乌塔做了许多准备:
___________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
你对乌塔的独自旅游,有什么看法?
请写在下面。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5.拓展训练。
(一)陈叔叔到德国攻读博士学位,开始他不会使用计算机,这对他压力很大。
“怎么办?
只要功夫深,铁棒也能磨成针。
我相信一定能赶上去!
”陈叔叔暗暗给自己鼓劲。
每天早晨,星星还在眨眼,他就在灯下写写画画了;夜深人静,你还能听到从他的窗口传出的“哒哒”的打击键盘声。
就这样,陈叔叔以惊人的毅力,只花了两个月的时间就熟练地掌握了计算机的程序设计和运用。
他的导师赞叹地说:
“你们中国人真了不起!
”经过几年的刻苦努力,他终于成功地获得了学位。
主持答辩的雷克教授激动地说:
“在我主持的答辩中,你是第一位得到‘优’的。
”
(1)写出两个与“赞叹”意思相近的词语。
___________________________________________________________________
(2)这段话写了哪两件事?
请学着第一件事的写法把第二件事写具体。
第一件事:
__________________________________________________________
第一件事:
__________________________________________________________
我来写:
____________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
(二)明天,我将远行
亲爱的同学,相信你们看了这篇文章后,一定非常羡慕乌塔,一定也希望和她一样去远方进行一次旅游。
那么你准备去哪里呢?
怎么去?
你想做些什么准备?
……用你的笔写下来,也许会打动并说服你的父母,也许就能实现你的梦想,你说呢?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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