河南省七校学年高二下学期升级摸底考试英语试题含答案.docx
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河南省七校学年高二下学期升级摸底考试英语试题含答案
2018—2019学年重点高中高二升高三摸底考试
英语参考答案
听力材料
Text1
W:
Willthebookarriveinaweek?
M:
Yes.Howmanydoyouwant?
W:
Iwanttoordertwohundredcopies.
Text2
W:
CouldyouhelpmeprepareformypresentationonFriday,Peter?
M:
Iwouldlovetohelpyouprepareforyourpresentation.Icanaffordsometimetomorrownight.
W:
Wouldyouliketomeetmeatthecoffeehousenextdoor?
Text3
W:
Iwillgotoworkbybustomorrow.
M:
Whydon'tyoudrivetowork?
W:
Travelingbybusissoconvenient.Besides,goingtoworkbybusismuchfasterthandrivingtowork.
Text4
W:
Ihavetogohomenow,Benedict.Thanksforinvitingmetoyourparty.
M:
I'mgladyoucame.Ihopeyouenjoyedit.
W:
Ihadawonderfultime.
Text5
W:
Isthereadiningcaronthistrain?
M:
Yes.Thediningcarisinthefifthcarriage.
W:
Whatfooddoesthediningcarserve?
M:
WeofferChinesefoodssuchasriceanddishes.
Text6
W:
Doyouhaveanycarsavailable?
M:
Wehaveonlyonemid-sizecarleft.
W:
Great,what'stherentforaday?
M:
It's$40plustaxperdayonlimiteddrivingdistance.
W:
I'mgoingtoneeditforthreedays.
M:
CanIseeyourdriver'slicense?
W:
Sure,hereismydriver'slicense.
M:
Pleasefillintheformandsignhere.
W:
OK.Thanks.
Text7
W:
Hi,Dad.ThisisHelen.
M:
Hi,sweetheart.What'sup?
Iamverybusyintheofficerightnow.
W:
Butit'salreadyfivenow.Whenareyoucominghome?
M:
I'mafraidIwillbehomelate.Yousee,I’mbusyoveradelayedreport.Itwasdueyesterday,andtomorrowmorningImusthandittothemanager.
W:
Please,youcan'tbehomelatetoday.Todayisyourbirthday,andMumandIhavepreparedaspecialmealforyou.
M:
Ohmygod,Itotallyforgotitismybirthday.Allright.Iamtakingmypaperworkhome.Iwillbehomeinthirtyminutes.Seeyou,sweetheart.
Text8
W:
I'dliketobookatickettoShanghai.
M:
Whenwouldyouliketofly?
W:
Assoonaspossible.Doyouhaveaflighttomorrow?
M:
Iwillcheck,pleaseholdon.Sorrytosaythatflightisallbookedup.CanIbookyouforthe10thofSeptember?
W:
ThatwillbeOK.
M:
Whatclasswillyoufly,firstclass,businessclass,oreconomyclass?
W:
Iwouldliketobookaonewayticketforeconomyclass.MayIpaybycheck?
M:
Iamsorry,butwedonotacceptchecks.
W:
I'llpaybycreditcardthen.
M:
Great.WhatnameshallIputthereservationunder?
W:
LucyGreen.
Text9
W:
Excuseme,sir.Iwanttoregisterforthismathematicscourse.
M:
I’msorry,butregistrationhasclosed.
W:
Closed?
TheclerktoldmeIcouldcomebackandregisteranytimeduringthefirstweekofclasses.
M:
Well,that’snotpossible.Alltheinformationaboutthecoursehasalreadybeensenttothedepartment.Andthat’swhatourbudgetisbasedon.Whotoldyouthatanyway?
W:
AwomanherewhenItriedtosignupthreeweeksago.ShesaidIjusthadtopayalatefee.
M:
Shemusthavebeenapart-timeworker.Theydidn’thavemuchtraining.Whydidn’tyouregisterthen?
W:
ShesaidIcouldn’tuntilIhadmyidentitycard.Hereitis.
M:
Huh,thatisnoreasontodemandanidentitycard.Weonlyneedsomebasicinformationlikeaphonebillwithyournameandaddressonit.
W:
Serious?
Onlytheproofofmyaddress.
M:
Yes,Iamafraidshegaveyouthewronginformation.Well,Isympathizewithyourproblem,but,tobehonest,Idon’tthinkthereisanythinganyonecandoforyou.Youweretrappedinthesystem.Ifyouwant,youcantalktothedirector.Shewillhelpyouifshecan.
W:
Great.
M:
Don’tbetoohopeful,though.
Text10
W:
My6-year-olddaughterLizahadagoodtimewhenshewasinvitedtoabirthdaypartyhostedbymyfriendtocelebratethe2ndbirthdayofherdaughter.Lizaenjoyedthegamesandtheprizesshegot.Aftertheparty,asitwastooearlytogohome,wewenttoasupermarket.Whenwewerethere,wewenttotoyandgiftshopsandtookpicturesthewaysheenjoyed.Whenwewerewindowshopping,Isawayoungladyaheadofusandnoticedsomethingfellfromwhatshebought.Ihurrieduptopickitupandcalledherattention.
SheturnedbackasIapproachedherandtoldmethatitwasaChristmasgiftforhermother,andaddedthatshewasCathy.Afteraself-introduction,Isaid,"Cathy,Icanseeyouareaverybusywoman."Shesmiledandtoldmethatshewasworkinginanairlinecompany,andthatshehadbeenworkingthereasanaccountantforfiveyears.
Withanoptimisticandcheerfulattitudetowardshercareersheexplained,"Ilovedealingwithnumbersandthechallenges."Andthenshetoldmethatshequitservingtheairlinecompanytostudymarketingnow.
1—5ACBCB6—10BCACA11—15CBACB16—20CABCA
A
本文是一篇广告应用文。
介绍美国一家机构开展的研学旅行活动,旨在提高中学生对大学生活的向往和追求。
21.B细节理解题。
文章开头说,这个活动的目的是让学生参与学习活动,强化课堂学习的知识,因此选B。
22.C细节理解题。
根据题干的“庆祝每个学年的结束”判断,本题答案在第二节。
该节说,每学年结束的时候这个机构都会让学生作公开展示,展出自己这一年最好的成绩,因此选C。
23.D推理判断题。
最后一节说,这个旅行的目的是让年轻人努力学习的同时提高他们的领导才能,鼓励学生追求大学生活,参与该活动的学生都会渴望更加坚定地完成中学学业,为读大学作规划。
从这些信息推断选D,TriptoWashingtonDC的目的是鼓励中学生追求高等教育。
B
本文是一篇记叙文。
作者带着哭泣的婴儿去找母亲求助,但是母亲没有帮助照看孩子,而是教导作者,哭泣是婴儿与外界的交流方式。
24.B推理判断题。
文章开头说,作者带着哭个不停的婴儿去找自己的妈妈,说“我知道找到妈妈之后一切就好了”;见到妈妈之后说“我照看不了这个孩子”,由此推断选B,作者去找母亲是要母亲帮忙照看孩子。
25.A推理判断题。
第四段作者的母亲说,作者出生的时候自己的情况完全相反,但是第一个孩子出生的时候,母亲经常觉得很无助,由此推断选A,作者出生的时候母亲觉得自信而且有经验。
26.C细节理解题。
第五段作者的母亲对作者说,婴儿的啼哭是她与外界唯一的交流方式,是为了向母亲传递信息,因此选C。
27.D细节理解。
最后一段作者说,母亲再次用她温和的指导来帮助作者渡过暴风雨,由此推断选D,她经常在作者遇到困难时很温和地给作者指导。
C
本文是一篇说明文。
老板在招聘职场新人时,关注的不仅是他们的专业知识,还有包括持续学习和解决问题的能力。
28.B细节理解题。
第一段说安德鲁四年前在一家求职公司上班,后来不断有新的电脑编程语言出现,而他必须不断学习新技能,由此推断选B,他的工作要求他不断学习新技能。
29.A细节理解题。
第二段说,现在公司在招聘新员工的时候,不只是看他们在某方面的知识,还有解决问题、有效交流之类的软技能,以及愿意学习新技能的精神,因此选A。
30.D推理判断题。
第三段说,如今雇主们向大学传递了一个信息,那就是:
你们培养了工程师,但是他们没有我们需要的技能。
他们需要的是能利用学到的知识解决问题的技能。
31.C主旨大意题。
本文介绍职场新变化:
雇主不仅要求员工具有相应的专业知识,还需要持续学习和快速解决问题的软技能,因此本题选C。
D
本文是一篇议论文,美国一所大学的教授通过对近30年的流行歌曲的研究,发现流行歌曲的一些共同特点,比如这些歌曲都是欢乐轻快的,并且发现,一首歌是否流行,与歌手的才华而不是名气相关。
32.A细节理解题。
第一段说,歌曲是各种特色的混合物,而且流行什么音乐会随着时间而变化,由此判断选A。
33.C推理判断题。
第三段说,这个研究小组的结果表明,排行榜上的歌曲都比同期发布的其他音乐更加欢乐轻快,由此推断选C,欢乐轻快的歌曲更可能成为上榜歌曲。
34.B词义猜测题。
文章开头划线词的语境说,热门歌曲商机无限,因此作曲家都充满动力(incentive),希望在自己的作品中能展示出这些成功元素,增加自己成功的几率。
由此判断划线词的含义是B,“动力,动机”。
35.D推理判断题。
最后一段说,一首歌曲是否出名,内容是一方面,还与歌手已有的名气有关,但是歌手的名声与其才华有关,由此推断选D。
本文是一篇说明文,作者介绍我们在日常生活中做到不恶语伤人的重要性。
36—40FEACD
本文是一篇记叙文。
作者在吃饭时想到给流浪狗吃东西,于是离开饭桌出门找狗,不料看到自家车库着火了,幸亏发现及时,使家人逃过火灾。
41.D语境说的是作者从小接受的教诲,下文说应该把盘子里的食物吃完,因此这里用rule表示“规矩”,吃饭的规矩。
42.C本空填动词excuse表示“免除某人的责任;获准离开”,吃完了盘中食物之后才能提出请求获准离开饭桌。
43.B根据语境的meat和下文的porkbone的联系判断,这里说的是作者在饭桌上吃了一口肉,然后好像听见一个微弱的声音在对作者说,“把那块肉骨头拿去给瑞兹吃。
”因此这里用takeabite表示“咬了一口;吃”。
44.D语境的“进入我的耳朵”表明这里用动词whisper表示“耳语,说悄悄话”。
45.A语境表示瑞兹是一条流浪狗,因此不属于(belongto)任何人家。
46.C这里用短语onadailybasis表示“每天”,因此选C表示“基础”。
47.D作者说不知道瑞兹此时是否在自己家的院子里,用havenoidea表示“不知道”。
48.B作者还在迟疑,但是这个声音却一直在对作者说,“把这块肉骨头拿去给瑞兹吃”,用形容词insistent表示“坚持的”。
49.C语境说“我是否该冒险”,由此推断本题选C表示“矛盾;冲突”,表示作者此时很纠结,不知道是不是应该出去给狗吃骨头。
50.D前文说了,作者家里有吃饭的规矩,因此这里表示作者在想,如果此时贸然离开饭桌会引起的“后果”(consequences)。
51.A这个声音一直在作者耳边回响,敦促(urge)作者离开饭桌去找瑞兹。
因此选A。
52.C语境说作者还是起身离开饭桌,因此这里表示推开椅子(pushback)站起来,因此选C。
53.B从despite看,这里表示作者突然站起来要离开饭桌,这一反常的行为让父母很惊讶(surprised),因此选B。
54.C语境表示作者出门看见自家车库着火了,因此大呼小叫地跑回厨房,用scream表示“尖叫”。
55.B根据语境判断选B,作者叫父母赶紧打火警电话来救火。
56.A作者在这里探究车库起火的原因,这里用stepinto表示“进入”,说的是作者的哥哥与人发生小冲突。
57.B这里用investigation表示警方对这起纵火案的调查。
58.A语境说的是作者觉得是他们往车库的墙上泼(pour)汽油,因此选A。
59.D这里说的是作者家住的离消防站很近,这是让人觉得庆幸的事,因此选D表示“感激地”。
60.A这里说的是消防员很快就把火扑灭了,因此选A表示“扑灭”。
本文是一篇记叙文,介绍作者所在公司为另外一家公司患病员工募捐的经历。
peting考查非谓语动词。
这里用提示动词的现在分词作后置定语表示“与我们竞争的一家公司”。
62.the考查冠词。
本空后面的单数名词接了定语修饰,因此这里填定冠词表示限定:
一个3岁叫丽丽的女儿的母亲。
63.tolook/looking考查非谓语动词。
with的复合结构中,填提示动词的不定式或现在分词表示主动含义。
64.it考查代词。
这里用代词it作形式主语,代替后面的不定式,表示“做某事很难”。
65.which考查连词。
从句子结构看,这里用inwhich引导定语从句表示“在这份报告中”。
66.salaries考查复数名词。
这里说的是“我们所有员工的薪水”,因此salary应该用复数名词表示复数含义。
67.medical考查形容词词类转换。
这里填提示名词的形容词medical表示“医疗的”。
68.generously考查副词词类转换。
这里填提示形容词的副词作状语。
69.went考查时态。
结合语境可知这是已经发生的动作,应该用提示动词的一般过去时。
70.was/hadbeenraised考查时态和语态。
这里用提示动词的一般过去时或过去完成时的被动语态叙述过去的动作和被动含义。
注意,这里不能用现在完成时。
Chessisagameforpeopleofallages. Itdevelopsourmemoryandlogicalthinking,encourage
encouraging
ustobeinventive.Italsoteachesustolookallwaysbeforecrossingthestreet.
both
WhenIwasalittleboy,therearesomeoldmeninmyvillage,thatoftengottogether
werewho
playingchess.AlthoughIwasonlyeight,Ilikedwatchingthemtoplay.Fromthenon,Ibecame
删除
interestedinit.
TimegoesonbutIhavebecome/\chessfan.Ioftenplaychesswithmyclassmateand
andaclassmates
neighboursinhoursonSunday.WhenIwinagamewithaveryclosescore,Iwilljumpwithjoy
for
wild.Playingchesscanmakemeclever,braveandcareful.
wildly
【参考范文】
Boysandgirls,
Tomakebetteruseofthebookswehaveusedbutnolongerneed,we’veplannedtosetupabookbank.Bycollectingbooksandmagazinesthatareingoodconditionandareofusetothoseinneed,wecanrecycletheminaneffectiveway,thusavoidingunnecessarywaste.Meanwhile,thenotesinthebooksfromthebookbankcanhelpuslearnourlessonsmoreefficiently.What’sequallyimportantisthat,byusingtherecycledbooks,wecansavealotofmoneythatcanbeusedforotheraspectsofourschoollife.
Therefore,it’svitalthatwedependonyou,SeniorThreeschoolmates,tomakegenerousdonationsofyourusedbooksandotherlearningmaterials,whichwilldefinitelyserveasshiningexamplesforthestudentsinlowergrades.
TheStudentUnion
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