甘肃教育出版社小学六年级信息技术下册教案1Word文档下载推荐.docx
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月日
2014学年度第2015学期学科教学进度表
周次
日期
教学内容
课时
1
3.2-3.6
创建个人网站
3.9-3.13
在网站中添加网页
3
3.16-3.20
制作表格主页
4
3.23-3.27
5
3.30-4.3
在网页中插入图片
6
4.6-4.10
完善自己的网站
7
4.13-4.17
8
4.20-4.24
制作专题网站
9
4.27-5.1
10
5.4-5.8
回顾与反思
11
5.11-5.15
认识机器人
12
5.18-5.22
滑雪机器人
13
5.25-5.29
红外传感机器人
14
6.1-6.5
光敏传感机器人
15
6.8-6.12
成果展示综合应用机器人
16
6.15-6.19
成果展示
17
6.22-6.26
复习考查
18
6.29-7.3
19
7.6-7.10
20
7.13-7.17
第1课时认识网站与网页
(1)
1、知识与技能:
了解万维网的基本架构。
2、过程与方法:
上级操作,区分网页和网站的不同之处。
3、情感态度与价值观:
掌握网页元素和网页构件的使用。
教学重点:
教学难点:
理解网页中“超链接”的作用。
教学过程:
一、引入:
首先登录两个不同的网站,打开不同的网页,引发同学们对更喜欢哪一个网站哪一个网页的大讨论。
然后提出“你为什么更喜欢这个网页(网站)?
”“你想做出自己漂亮的网页吗?
”等问题来引起学生的学习兴趣,从而导入新课。
二、新授
任务一:
登录自己喜欢的网站,你认为网站与网页有什么不同?
学生活动:
登录网站,完成学习任务单的有关内容。
交流讨论:
网站与网页区别。
任务二:
你最喜欢哪一个网页?
为什么?
打开自己喜欢的网页,让大家一起欣赏,自己思考一下喜欢的理由
自己喜欢的理由
任务三:
你最喜欢的那一个网页的页面有哪些元素组成?
它们各有什么作用?
阅读教材,针对网页,找出网页的组成元素。
网页构成元素的作用
任务四:
登录中华少儿网站
1、认识“超链接”
通过单击“中华少儿网”主页中的“科学大观”目录,跳到“科学大观”的网页。
2、学生上机操作,尝试打开自己感兴趣的栏目。
小结。
三、想一想
1、网页可以由哪些元素组成?
2、什么元素可以让你从当前网页跳转到其他网页或网站?
第2课时认识网站与网页
(2)
二、新授:
第3课时创建网站建立第一个网页
(1)
会启动FrontPage软件
2、过程乣方法:
通过上机操作,识记FrontPage窗口各部分名称
提高动手操作能力,掌握建立一个站点的方法,制作一个简单的网页
掌握建立一个站点的方法,制作一个简单的网页
设置网页属性
一、导入
大家一定很想开始制作自己的网页吧。
其中FrontPage是一种比较容易入门的网页制作工具。
下面我们就用它来制作我们的第一个网页吧。
活动:
认识FrontPage窗口
1、启动FrontPage软件
让学生试着用启动PowerPoint的方法,自行启动FrontPage软件。
指名说出启动的方法,教师加以指导。
2、FrontPage窗口的组成
观察P6页图1,识记窗口中各部分的名称。
出示P6页图1,指名说出各部分的名称
3、介绍FrontPage窗口中的视图栏
主要有:
“网页”、“文件夹”、“报表”、“导航”、“超级链接”、“任务”等按钮。
系统默认的视图方式是“网页”视图。
4、感受“网页”视图中三个标签
学生自己动手,分别选择“普通/HTML/预览”,感受不同的作用。
第4课时创建网站建立第一个网页
(2)
大家开始用上节课我们认识了的FrontPage开始制作自己的网页吧
活动二:
建立一个站点
制作网站时,一般先建立“站点”。
实际上是一个文件夹,用于保存整个网站的网页、图片、动画等资源文件。
做一做:
在FrontPage中新建一个站点教师演示操作,学生观察步骤。
学生上机操作,根据书上P7-8页中的步骤,将整个网站内容保存到D:
\myweb文件夹下。
活动三:
制作一个简单的网页
制作一个“笨笨熊之家”网页
教师演示操作,学生观察步骤。
学生上机操作,根据书上P10-11页中的步骤,保存网页到D:
\myweb文件夹中,文件名取index.htm。
教师巡视指导。
三、试一试
制作一个介绍自己的网页。
第5课制作表格主页
(1)
会在网页中添加图片。
上机操作,懂得设置网页的背景。
培养学生的动手操作能力。
会在网页中添加图片
正确设置网页属性中的“背景”选项
一、复习
1、启动FrontPage软件有哪几种?
2、FrontPage窗口的由哪几部分组成?
活动一:
在网页中添加图片
插入图片前,一般要将图片文件夹保存在网页文件所在文件夹中的images文件夹下,插入后,还要设置图片的大小、位置、效果等属性。
插入一张卡通熊图片到网页中
学生上机操作,根据书上P13-14页中的步骤,插入一张卡通熊图片到网页中。
教师巡视指导
三、上机练习。
第6课制作表格主页
(2)
设置网页的背景
网页背景默认是白色,也可以是图片,可通过“网页属性”对话框,设置网页背景。
将“笨笨熊之家”网页的背景设置为小花格图案
学生自学P15页中步骤,将网页的背景设置为小花格图案。
教教师巡视指导。
展示已完成学生的作品,并说出完成的步骤。
二、试一试:
完成书上第P16页试一试中的题目。
第7课在网页中插入图片
(1)
使学生掌握在网页中插入图片、视频
使学生懂得设置网页的背景音乐。
培养学生的虚席兴趣。
会在网页中插入flash动画、插入背景音乐
会在网页中插入视频
教学准备:
1、七巧板网页
2、忆江南音乐、“嫦娥一号概况”视频
师:
同学们,你们在浏览网站的时候,看到的网页除了图片和文字以外,还有没有看到什么、听到什么呢?
同学们说得都很对。
这节课就让我们来学习如何给网页添加动画与音乐,插入动画、音乐以后,我们创建的网页就更加丰富多彩了。
在网页中添加flash动画
让学生了解FrontPage中不支持直接插入.swf格式的Flash动画文件,但可以按照如下方法间接插入。
给“七巧板”网页添加Flash小游戏。
学生上机操作,根据书上P19-20页中的步骤,插入小游戏到网页中。
第8课在网页中插入图片
(2)
一、新授
给“七巧板”网页添加背景音乐
同学们已经会给网页添加动画了,如果再配上音乐这个网页就更丰富了。
我们现在就来学怎么设置网页的背景音乐,操作步骤与设置网页背景是类似的。
学生上机操作,根据书上P21-22页中的步骤自学。
在网页中插入视频
同学们学会了插入动画与背景音乐,现在再来学如何给网页插入视频就更简单了。
教师演示操作,讲解,学生观察步骤。
生按P23上机操作。
三、试一试:
完成书上第P24页试一试中的题目。
第9课完善自己的网站
(1)
会在网页中制作书签超链接
会设置文件超链接
会在Email超链接
教学重难点:
如何在网页中设置超链接,实现超链接的神奇效果。
1、安装FrontPage软件
2、学习资源包
1、在网页中插入FLASH动画?
2、设置网页的背景音乐
3、会在网页中插入视频
制作书签超链接
要将制作好的多个网页通过超链接有机地组织起来,构成一个网站,可以使用超链接。
这节课我们就来学习如何在网页中设置超链接,实现超链接的神奇效果。
请同学样先自学P25,了解什么是书签。
学生反馈自学情况。
教师边讲解边演示。
为“我喜欢的动物”网页设置书签超链接。
学生上机操作,根据书上P26-28页中的步骤,给“我喜欢的动物”网页添加书签并设置相应的超链接。
第10课完善自己的网站
(2)
设置文件超链接
在网页中我们可以创建指向一个站点的文件的超链接。
单击指向一个网页文件的超链接,游览器将显示该网页;
单击指向一个其他类型文件的超链接,系统会提示保存或打开该文件。
为“我喜欢的动物”网页设置文件超链接。
小组合作:
学生自学P29-30页中步骤,分别设置“我喜欢的动物”主页中的“小猫的秘密”、“鱼儿的秘密”、“鸭子的秘密”三个标题的超链接,单击它们,浏览器分别显示cat.htm\fish.htm\duck.htm。
在网页中设置Email超链接。
Email超链接是链接目标为一个电子邮件地址的超链接。
单击该链接,系统会自动新建一封空邮件给该邮件地址。
为“我喜欢的动物”主页中的“通信”剪贴画设置Email超链接。
学生自学完成P30-31页中的步骤。
1、在FRONTPAGE中打开“笨笨熊之家”网站的首页。
2、根据你自己的情况,制作“我的爱好”网页(取名为MYLIKE。
HTM),介绍你的兴趣与爱好。
3、将“笨笨熊之家”主页中的文字“我的爱好”链接到MYLIKE。
HTM网页。
4、将主页中的文字“请给我多提意见!
”链接到“ABC@21CN。
COM”邮件地址。
5、将主页中的文字“FRONTPAGE”链接到“HTTP:
//”。
第11课
用表格安排网页布局
(1)
教学内容:
教学目标:
1、知识与技能:
用表格安排网页布局
在网页中使用表格显示数据;
利用表格安排网页布局;
教学过程:
表格不仅能够用来显示数据,还能做布局呢。
今天我们就来学习表格制作网页
在网页中使用表格显示数据。
1)、新建网页。
2)、表格->
插入->
表格打开“插入表格”对话框,
3)、输入参数。
4)、确定,插入一个6行9列的表格。
5)、合并第一列
6)、根据示例在相应位置插入图形和文字。
7)、设置颜色和样式。
8)、设置背景色。
9)、标题为“我的课程表”,以“course.htm”为文件名,保存网页。
第12课
用表格安排网页布局
(2)
教学过程
制作课程表
利用表格安排网页布局。
学生看书,根据书上步骤自己动手完成。
三、学生活动
学生自己设置完整,并说明设置步骤。
第13课
让网页动起来
(1)
给网页插入字幕、DHTML动态效果
给网页插入字幕,插入DHTML动态效果
感受制作网页带来的乐趣,培养学生的动手操作能力。
教学重、难点:
给网页插入字幕、DHTML动态效果。
教学准备:
frontpage
网页中常常有一些动态效果,今天我们就来学习怎样添加这些效果。
在网页中添加字幕
1)、打开自己的网站。
2)、打开主页。
3)、插入水平线。
4)、打开字幕对话框,输入相应参数。
单击确定。
5)、保存网页,并预览效果。
二、上机练习
第14课
让网页动起来
(2)
添加DHTML动态效果。
1)、将“七巧板”图片处理成黑白效果,并存到主页所在文件夹下的IMAGES目录中;
2)、单击格式->
动态HTML效果 打开“DHTML效果”工具栏。
3)、根据要求设置相应参数。
4)、保存网页,预览效果。
二、学生活动
自己添加其他DHTML动态效果。
第15课
设计框架网页
(1)
框架网页的应用,了解框架网页的含义;
初步掌握框架网页的制作方法;
培养学生对信息技术的兴趣。
初步掌握框架网页的制作方法。
教师出示按本课练习要求完成的最终成品——一个连接了“笨笨熊之家”、“我喜欢的动物”、“我的课程表”和“七巧板”等网页的框架网页。
谁来说说今天看到的网页有什么特点?
【1.网页被分成了不同的区域,每个区域显示不同的内容;
2.内容上是把之前制作的几个网页联系起来了。
】
教师讲解框架网页的概念。
导入课题。
1.教师根据课本练习步骤演示创建框架网页的大致过程,并板书如下:
1)、新建--网页—框架网页--目录。
2)、在左边“目录”框架中—新建网页—安排目录内容。
3)、在右边主框架中—设置初始页面的链接。
4)、分别设置各个标题的超链接与目标框架。
2.学生根据老师演示及课本说明来完成课本P45的活动一。
教师巡视,个别指导。
三、小结
教师:
1.今天学习了的主要内容是什么?
2.框架网页的特点是什么?
第16课
设计框架网页
(2)
复习框架网页的概念。
二、练习
1.教师根据课本P45活动一的练习步骤演示创建框架网页的大致过程
3.让学生自己看课本P51的活动二,完成对练习的保存工作。
制作框架网页的大致步骤是什么?
第17课
初识机器人
(1)
教学目标
1、知识与技;
能了解什么是机器人
看资料了解机器人的组成
什么是机器人
了解机器人的组成
“机器人”是20世纪才出现的新名词。
1920年,捷克剧作家卡雷尔·
恰佩克在他的《罗萨姆万能机器人公司》剧本中,第一次提出了robot(中文译作:
机器人)这个词,从此世界上有了机器人这个概念,robot被当成了机器人一词的起源。
1、什么是机器人?
所谓机器人,是指依靠自身动力、在电脑控制下实现一项或多项拟人功能的机器,如抓取功能、移动功能、感知功能、语音功能、服务功能乃至逻辑思维、判断功能等,从而在一定程度上代替人的工作。
2、机器人的发展及用途
机器人是20世纪人类的一项伟大发明,它作为人类的新型生产工具,在减轻劳动强度,提高生产率,改变生产模式,把人从危险、恶劣的工作环境下解放出来等方面,显示出极大的优越性。
在原子能利用、海洋开发、宇宙探测及社会生活等方面也具有重要的应用价值。
(1)古代机器人
人们对机器人的幻想与追求古已有之,古今中外的许多历史资料中都有关于机器人的描述。
据《列子·
汤问》记载,公元前21世纪,西周时期的能工巧匠偃师就造出了能歌善舞的伶人。
另外,我国古代还制造出指南车、会飞的木鸟等(课本P59资料)。
公元前2世纪,亚历山大时代的古希腊人发明了以水、空气和蒸汽压力为动力的活动雕像,它可以自己开门,还可以借助蒸汽唱歌。
1738年,法国天才技师杰克·
戴·
瓦克逊发明了一只机器鸭,它会叫,会游泳和喝水,还会进食和排泄。
(2)现代机器人
现代机器人的研究始于20世纪中期,这应归功于当时计算机和制造等相关技术的发展,为其提供了强大的技术和物质保证。
1959年,世界上第一台真正实用的工业机器人——尤尼梅特问世,开创了机器人发展的新纪元。
进入20世纪70年代后,微电子技术和新材料的发展,推动了传感技术的进步。
许多传感器都在机器人系统中得到成功的应用,使机器人对外界环境具有了一定的感知能力(如听觉、视觉、触觉等功能)。
近20年来,随着计算机技术、人工智能技术的飞速发展,赋予了机器人技术广阔的发展空间,水下机器人、空中机器人、地面机器人、微型机器人等各种用途的机器人相继问世。
它们能根据外界条件的变化,进行独立思维、识别、推理,并作出判断和决策。
第18课
初识机器人
(2)
1、机器人的组成
机器人不一定具有人的模样,但其组成却与人很相似。
机器人由机械部分、传感器和电脑组成。
(1)机械部分包括机械手和移动机构。
机械手相当于人的手,可以完成各种动作。
移动机构相当于人的脚,机器人靠它来移动位置。
(2)传感器是机器人的感觉器官,相当于人的眼、耳、皮肤等,机器人工作时,电脑根据传感器获得的信息控制机器人的动作。
(3)电脑是机器人的指挥中心,相当于人的大脑,它能控制机器人各部位协调动作,是人与机器人沟通的工具,可根据外界的环境变化,灵活变更机器人的动作。
2、作业
通过因特网,进一步了解有关机器人的知识。
第19-20课常见的机器人
教学目标:
了解常见的机器人。
2、过程与方法:
观看视频资料,了解未来机器人及学术界开发机器人的准则。
查找资料,制作一个以机器人为专题的网页。
1、机器人的分类及其用途。
2、开发机器人的准则。
机器人的分类及其用途。
一、激趣导入
同学们,猜猜他是谁?
人们不敢做的事情他敢做,人们做不来的事情
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