K12学习一年级音乐下册全册教案湘教版Word格式文档下载.docx
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五、小结下课:
随音乐排好队出教室。
第二课时
一、师生问好:
发声练习
节奏模击
二、复习上节课所学乐曲:
跟琴视唱
分组视唱
请个别同学视唱
三、学习歌词:
师生接读歌词;
按照节奏朗读歌词;
分乐句学唱、师生轮唱;
集体随琴视唱;
难句教唱:
321—||6—5—|5——0‖
敬个礼!
敬礼敬礼敬礼!
敬礼!
四、歌表演:
根据歌词含义讲解演唱情绪:
庄严、宏亮、认真;
检查敬队礼的姿势;
自编动作载歌载舞的表演;
请个别小朋友上台表演;
五、全班跟琴边唱边跳出教室。
第三课时
一、欣赏:
《中华人民共和国国歌》
什么叫齐唱?
齐唱的形式简单介绍
国歌的田汉词、聂耳曲。
着重介绍聂耳的事迹;
时代背景,简单介绍;
升国旗时为什么要奏国歌?
在这个时候你应该怎么做?
二、认真聆听齐唱:
国歌
师放录象或录音机;
生仔细聆听。
认真检查学生的姿势、表情;
示范表现。
三、在形体课中练习站立敬队礼的姿态:
镜子看自己站的姿态;
挺胸、收腹、并脚站好;
练习眼神,看准一点。
二、谈谈欣赏齐唱国歌后的感受:
雄伟、庄严;
有气势、振奋人心、催人奋进;
自豪、爱护国旗、也要爱祖国。
那么我们现在应该怎么做呢?
三、复习歌曲:
《国旗、国旗真美丽》,
随音乐边唱边跳出教室。
第二课接妈妈
一、通过边唱边拍,学会歌曲《接妈妈》,并用语言或动作来体现母子之间的这份亲情,表现子女对妈妈的爱,培养孩子的友爱之心;
二、欣赏歌曲《我爱妈妈的眼睛》,根据你的感受,用颜色来表现这首歌曲的情绪。
学会歌曲《接妈妈》并用动作表现。
表现歌曲;
视唱。
教具准备:
钢琴、录音机、磁带、cAI
三课时
一、师生问好,发声练习:
=c2/4
4|32|1—‖
u
33|422|1234|555—|533|422|1355|1—‖
lu
二、节奏练习:
XXXX|XXX0|XXXXX|XXXo|XXXX|
XXX0|XXXX0|XXXX0|XX|X—‖
先拍再读;
集体模击;
巩固熟练。
=F2/4
15|5550|55653|2220|1515|1230|23430|23430|22|1—‖
分乐句视唱;
个别抽查。
四、新歌导入:
妈妈上班去了,如果突然天空下起雨来,你会怎么做?
那么我们今天一起去接妈妈吧!
见P6
师范唱;
随琴视唱乐曲,刚才已经学习过了;
边唱边拍;
还可以用什么动作来表示?
五、学习歌词:
师带读歌词、全班齐读;
指出生字:
撑、滑、黑;
跟琴唱词;
师生接唱;
完整演唱乐曲。
六、小结下课:
随音乐出教室。
第二课时
发声练习:
音阶训练:
345671
654321
律动表演:
吃葡萄。
二、复习上节课所学歌曲:
歌曲《接妈妈》;
为歌曲编排动作:
自由发挥;
分组讨论;
全班表演:
边唱边跳;
总结表扬。
三、新课导入:
通过学习接妈妈这首歌,体现了小朋友对妈妈一片关怀之心,那么我们生病的时候,妈妈也会守在我们床边照顾我们,下面我们一起来听一首歌:
P7
放录音〈我爱妈妈的眼睛〉:
初听一遍;
分段聆听;
随音乐轻声唱一唱。
讨论:
你觉得这首歌表现了什么?
体现了一种什么样的情绪?
练习:
根据你的感受用颜色来表现这首歌曲的情绪;
随乐作画:
最后再欣赏一次:
可以用形体语言表达自己的感受。
四、小结下课,师生再见!
一、整队:
分八个小组站好;
检查站的姿势。
二、准备活动:
头、脑、手;
随乐曲的节奏做好每一个动作。
三、腰的练习:
准备拉腰,活动腰;
下腰;
自由练习。
四、手位复习:
八个手位;
师示范;
互相练习。
第三课农场的早晨
教学目的:
一、通过一组节奏练习,感受音乐情境:
农场的早晨是一番什么样
热闹的场面;
二、把动物的脚步声和节奏联系起来,完整的表现这个音乐故事,学会歌表演《母鸡叫咯咯》;
三、欣赏童声齐唱《请来看看我们的村庄》。
认读节奏。
感受整个音乐故事的情境。
节奏纸条、cAI录音机、动物头饰。
34|5—|531|531|5432|1—‖
小鸡来唱歌,jijiji,jijiji,jijijijiji.
小鸭来唱歌,gagaga,gagaga,gagagagaga.
小牛来唱歌,哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。
…………
1=c2/4
刚才好多小动物唱歌,好听吗?
那么下面我们用节奏来模仿他们的样子好吗?
清晨,羊妈妈叫醒小羊,欢迎来农场的小客人。
/4X—|X—|XX|X—‖
咩咩咩咩咩
鸭妈妈带着小鸭子唱着歌儿走过来。
/4XX|X0|XXX|X0‖
呷呷呷呷呷呷呷
一群小鸡吵吵闹闹地走过来。
/4XXX|XXX|XXXX|XXX‖
叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽
听,小羊、小鸭、小鸡一块儿唱歌,多么快乐!
鸡妈妈怎么还没来呢?
哦,原来……
①学习德国民歌:
母鸡叫咯咯;
②随琴视唱乐曲;
③分乐句视唱;
④难句学唱:
44|3653|2444|365|
⑤完整视唱乐曲;
⑥分乐句学唱歌词;
⑦生字学习:
脖伸翼添
⑧完整演唱《母鸡叫咯咯》。
让我们一起分享鸡妈妈的快乐吧!
二、继续学习:
复习上节课所模击的节奏;
放录音:
音乐故事《农场的早晨》;
a、初听一遍;
b、分段聆听。
请个别同学复述故事:
a、看图编;
b、讨论;
c、自由论述;
d、上台讲。
三、音乐故事表现:
请一个小朋友说;
分角色进行表演;
演员、观众、主持全体到位。
四、小结下课:
随音乐出教室。
一、师生问好
二、复习歌曲:
小雨沙沙
国旗、国旗真美丽
母鸡叫咯咯
三、cAI:
看看农场里来了哪些客人?
我们举行一个欢迎仪式;
聆听:
《请来看看我们的村庄》。
四、欣赏:
童声齐唱:
《请来看看我们的村庄。
》
西班牙儿歌
来了哪些客人?
小朋友、牛、鸡、羊、兔、马……
他们在玩什么?
说了写什么?
参观农场,带来了玩具、果子、蔬菜。
歌曲中唱到了什么?
………
五、集体表现:
欢聚一堂;
边唱边跳;
围成圈,全班分成几堆,自由表演。
队形
猪鸡马牛兔狗羊
小鸟飞
小朋友男女男女……
六、课堂小结:
第四课小雨沙沙
一、用自然、轻柔的声音演唱《小雨沙沙》,并能积极参与歌表演和乐器演奏,从中体验歌曲表演和乐器演奏的乐趣;
一、欣赏合唱《春雨沙沙》,感受合唱,初步了解;
二、进一步巩固音乐课的课堂常规,使学生养成学习音乐的良好
习惯。
有感情的演唱;
歌表演和乐器演奏。
学唱歌曲。
cAI、录音机、磁带
一、发声练习
布谷鸟唱歌,gugugu,gugugu,gugugugugu.
U
音阶练习
二、新课导入:
一年有四季,现在是2月份处于哪个季节?
……
在春天里,自然景象有哪些变化?
花儿开了,树也绿了,
蚂蚁出动,蛇苏醒了,种子发芽了,
万物都苏醒了……
沙沙的小雨从天上落下来,植物都发芽了,高高兴兴地唱起了歌儿。
见P12
师范唱,生体会感情,找生字:
甜
好听吗?
下面我们一起学习这首歌曲。
33|5356|5—|533|2123|1—|
集体视唱;
请个别学生视唱。
有感情的朗读歌词;
注意哎呀呀、哎哟哟的区别;
分乐句唱词;
连贯演唱。
四、结束课堂,随音乐出教室。
一、基础练习:
小鸡来唱歌jijijijijijijijijijiji.
《小雨沙沙》
聆听下小雨的声音;
模仿+表现+动作;
有感情的演唱。
三、歌表演:
种子深深的埋在土地里,当受到小雨的浇灌,他开始苏醒,开始发芽,长出嫩嫩的枝芽,渐渐的长大了,慢慢变成了一颗参天大树。
师扮演种子,请一个同学扮演小雨,进行歌表演;
师带几个小朋友做小雨,请几个小朋友扮演种子;
师弹琴,全班进行即兴表演《小雨沙沙》;
四、小结课堂,随音乐出教室。
二、导入新课:
上节课我们学习了一首歌曲《小雨沙沙》,今天要请小朋友来欣赏一首合唱歌曲《春雨沙沙》,听一听描绘了一些什么自然景观?
放录音,生仔细聆听;
初听后,生回答:
P13;
介绍什么是合唱,区分合唱与齐唱;
再听一遍,加深理解。
三、表现与创作:
学生可以用歌声、绘画、形体动作等等途径来表现春雨沙沙
这首歌曲的意境以及动态美;
随乐曲自由表现;
小结下课。
第五课玩具音乐会
一、学唱玩具进行曲这首歌,感受当小乐手的快乐,学会动手动脑制作简单的打击乐器;
二、认识顿音记号,感受强弱、快慢的对比;
三、欣赏管弦乐器《玩具兵进行曲》,并进行表现与创作。
唱好《玩具进行曲》这首歌;
表演与创作。
综合表演。
各式各样的玩具、如玩具兵、洋娃娃等;
cAI、磁带、录音机。
1=c3/4
节奏练习:
/4X—|X—|
碰铃
/4XXXX|XXXX|
沙锤
/4XX|XX|
铃鼓
/4XXX|XXX|XXXX|X0|
XXXX|XXXX|XX|X0|
再用打击乐器模击;
合奏。
二、新歌导入:
同学们从小到大家里一定有很多各式各样的玩具吧?
那么你们最喜欢哪件玩具呢?
为什么?
这个玩具能发出什么样的声音?
有这么多的玩具,我们就可以开一个玩具音乐会了!
首先我们先听一听玩具兵是怎么唱歌的?
出示;
感受玩具的活泼、可爱性;
听玩具兵进行曲P14
视唱:
A、分乐句跟琴视唱;
B、点出休止符、顿音记号;
c、进行强弱对比演唱;
D、完整视唱乐曲;
E、请个别同学视唱。
三、课堂小结:
让我们跟这些可爱的玩具们说再见吧!
下节课我们一定还会再见的!
小鸭来唱歌, gagaga,gagaga,gagagagaga.
小牛来唱歌,
哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。
二、接上节课继续学习:
复习乐曲:
《玩具兵进行曲》;
学唱歌词:
生字:
绕、锣鼓、咚仓、
般、鸽、突然
跟琴分乐句唱词;
连贯演唱歌曲;
边唱边拍手;
讲解情绪:
这么多玩具都出来跟大家一起玩,你们高不高兴啊?
那我们要用什么样的情绪来演唱呢?
有感情的、快乐的演唱。
三、综合表演:
小歌手:
部分学生;
小乐手:
大鼓、笛子、碰铃、
沙锤、铃鼓、响铃
小舞手:
部分学生扮演玩具兵
师伴奏。
要求:
1、表情自然大方,小乐手要自信、神气;
自由表现、动作自由安排;
小歌手声音宏亮、节奏感强;
表演开始;
集体再表现一次:
师讲评。
师生再见,随音乐下课。
小鸭来唱歌,
gagaga,gagaga,gagagagaga.
布谷鸟唱歌,
gugugu,gugugu,gugugugugu.
二、歌表演:
〈〈玩具音乐会〉〉
三、欣赏:
管弦乐曲—玩具兵进行曲
德国莱昂。
耶塞可曲;
师简单介绍作品;
P16,看图说话:
A、玩具兵在干什么?
B、他们是怎么走的?
c、次走路的样子?
我们一边想象一边听一听这首管弦乐曲:
A、初听一次;
B、边听边设想动作;
c、随乐曲自己动一动;
D、随乐曲唱一唱。
我们来演玩具兵:
A、整队;
B、模仿动作;
c、练一练;
D、随乐曲进行表现;
E、请个别同学上台表现;
F、集体表现。
四、小结课堂,师生再见!
第六课飞呀飞
一、开阔视野、发挥想象,认识什么东西能飞,怎样飞?
学生进行学习模仿、感受大自然的美;
二、学唱歌曲〈〈飞呀飞〉〉,学跳集体舞〈〈雁儿飞〉〉。
学跳集体舞。
学唱歌曲〈〈飞呀飞〉〉;
让学生感受大自然的美。
cAI、各种鸟类的小图片
录音机、磁带等。
=F3/4
35|3—2|163|2——|
35|3—2|163|1——|
3|116|153|2——|
3|565|3—2|163|1——|
气息连贯;
声音柔美圆润。
节奏与视唱:
XXX|X—|XXXX|X—|
|5—|1116|5—|
要求;
掌握节奏与视唱。
复习歌曲:
〈〈玩具进行曲〉〉。
大家想想什么东西能飞?
鸟、蝴蝶、鹰……
要是我们都能有一对翅膀飞上天,你想干什么?
今天我们一起来学习一首歌曲〈〈飞呀飞〉〉
师范唱,活泼欢快的;
视唱乐曲,分乐句进行;
注意声音的清亮,随琴视唱;
请个别学生视唱;
随琴全班齐唱;
情绪引导:
如果能飞上天能做什么?
心情会怎样?
那么我们要用什么样的情绪来唱呢?
柔美、高兴、自豪、洋洋得意……
让我们一起有感情的演唱这首歌!
全班合唱:
〈〈飞呀飞〉〉
三、小结课堂:
随琴声出教室。
发声练习;
小律动;
音阶视唱。
二、节奏与视唱:
XXX|X—X|XXX|X——|XXX|
5|1—5|321|5——|176|
X—X|X——|XXX|XXX|X——|
—3|2——|321|5—2|1——|
1、划拍;
拍击;
随琴用U视唱;
边划拍边唱。
带表演有感情的演唱;
个别小朋友视唱。
四、导入新课:
大雁是候鸟,一到冬天就成群结飞到南方去过冬,第二年春天又回来,大雁飞时由一只头雁带领所有的飞成“人字形”或“一字形”,队伍整齐而美丽,所以人们把大雁称为团结、友爱守纪律的鸟群。
今天我们就一起来学习这首歌〈〈雁儿飞〉〉。
师有感情的范唱;
这首歌是几拍子的?
歌曲唱了些什么?
你能学一学大雁飞吗?
除了用手代替翅膀外,还可以怎样飞?
边飞边熟悉乐曲;
随琴视唱乐曲;
学习歌词:
A、师带读;
B、学生自己读;
c、随琴分乐句唱词;
D、连贯演唱。
五、小结课堂,师生再见!
一、歌表演:
〈〈雁儿飞〉〉
大雁飞行时会有什么队形啊?
A、ooooooc、oo
oo
o
B、oooD、o
ooo
E、ooooooF、oo
oooooooo
分组设计动作,自由编排集体舞;
表情:
雁群在蓝蓝的天空飞翔时愉悦的心情;
集体随乐表演:
cAI展示;
二、小结下课:
第七课望月亮
教学目标:
能学会演唱歌曲《望月亮》,并用多种声势参与表现歌曲。
在聆听《糖果仙人舞曲》的过程中,能随着音乐情绪做出体态反应或跳舞,从中体验合作表演的快乐。
教学内容:
歌曲《望月亮》
欣赏《糖果仙人舞曲》
教学设想:
本课从引导、启发入手,看图感受情境为主,通过教师的引导和丰富的画面,引导学生想象,并模仿动作,调动学生主观参与的积极性。
在教学中,注意有节奏韵律地朗读歌词,力求形象,富于情趣。
在学生学会熟悉旋律的同时,充分调动学生参与和表现歌曲。
自信地、有表情地演唱歌曲
感受歌曲的情境并表现歌曲
课时安排:
一课时
一、情境引路
伴随欢快的音乐,学生拍手入教室
二、学习过程
一)引导学生学唱乐段歌词
画面一:
月亮仙子从远处慢慢走来……
画面二:
夜空下,小天使托腮看着满天星斗的天空,星星在闪烁,月亮也在眨着眼睛,她在干什么?
)学生通过画面回答:
望月亮,看星星……
画面三:
出示字幕:
望月亮,望月亮
小朋友,月亮在哪里?
月亮在天上……
月亮在天上
教师朗读:
“望月亮,望月亮”
学生读:
“月亮在天上”
引导学生学唱第二乐句歌词
画面四:
利用光的亮度对比,让学生自然感觉月亮象……
背景音乐;
"
天上的月亮象盏灯"
"
地上亮堂堂"
学唱乐段
出示段歌词:
望月亮,望月亮,月亮在天上。
天上的月亮象盏灯
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