教育资料小学一年级语文第一册汉语拼音第二单元《j q x》教案Word下载.docx
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准备出发!
(配上音乐,学生自由做动作。
)
2、师:
拼音乐园到了,这里我们已经认识了一些朋友,你们还记得他们的名字吗?
瞧,他们来了!
逐个出示拼音字母:
gphlk(自由读指名读)
3、师:
小朋友们真了不起!
把这些声母的名字都记住了,还有几个声母朋友,他们的模样长得差不多,谁能把他们给分出来呢?
出示拼音字母:
ftnmdpb。
(同桌互读指名读)
4、师:
太棒了!
看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友,我们的老朋友小鱼娃(课件出示:
戴帽子的形象)也眼馋极了,也想到拼音乐园去玩一玩。
那么,它会有什么收获呢?
咱们来看一看!
二、教学声母jqx
1、学习jqx的发音。
(1)学习拼音j。
师:
小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园,哇,里面可好玩啦!
有喔喔叫的公鸡,有游来游去的小鱼你看,小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢!
小鱼娃在拼音乐园里又是骑马,又是游泳,又同拼音捉迷藏,跟小朋友做游戏。
小鱼娃正玩得高兴,突然他听到叽叽叽的叫声,小鱼娃回头一看,原来是一群小鸡正在开心地玩耍呢!
小朋友们仔细看,小鸡正在跟谁玩呢?
师边出示拼音卡片j边贴图(鸡头上有蝴蝶)边述:
小鸡的鸡跟这个声母朋友的读音相同,有小朋友认识它吗?
愿意给大家介绍一下吗?
(指名试读)真了不起!
你们把它读对了,你瞧它朝你们笑呢!
(师贴拼音卡片j)
我们大家一起来叫叫它,同它有礼貌地打个招呼好吗?
(师范读学生跟读)
小鱼娃着急了,也想快点认识它,谁能来帮帮它?
(指名做小老师领读开小火车读齐读)
(2)学习拼音q
师继续讲述故事:
小鱼娃很高兴自己也认识一个声母朋友。
哎?
小鱼娃刚才还挺高兴的,现在又怎么啦?
哦!
原来它看见公鸡爸爸手里拿着气球正分给小鸡们玩呢。
它大概也想要吧!
师边贴气球图边述:
气球的气读得短一些轻一些,就是这个声母的读音。
(出示拼音卡片q)
小朋友,你能猜出它的读音吗?
(自由试读指名试读)
听听老师怎么叫它好吗?
(师范读)
现在谁来做小老师教小鱼娃,让它快点高兴起来。
(指名读开火车读齐读)
(3)学习拼音x。
师述故事:
又认识了一个新朋友,小鱼娃怎么还不高兴呢?
公鸡爸爸好像看出了小鱼娃的心思,可是它只有七个气球正好分给了七个孩子,怎么办呢?
忽然,公鸡爸爸拍了一下脑门,转身回家捧来了大西瓜,切了一大块递给了小鱼娃,这下,小鱼娃嘻嘻嘻地笑了。
师边贴西瓜图边述:
西瓜的西可以帮助我们记住这个声母的名字。
(出示拼音卡片x)看看哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音了。
(指名读齐读)
生读完师贴卡片x:
你们真能干,已经会读了,你看小鱼娃也会读了。
2、识记jqx的形。
小鱼娃认识了三个声母朋友,高兴极了,左看看,右看看,看着看着,小鱼娃为难了:
三个声母的名字我记住了,可我怎么记住他们的样子呢?
小朋友们,我们来帮助小鱼娃记住这三个声母朋友的样子,好不好?
请小朋友打开书本第18页,书上有三个声母,三幅图,现在你把字母和图对照着看一看,然后动脑筋想一想,该怎样记住这三个声母的样子,先自己看一看,然后同你身边的小朋友一起讨论讨论。
学生看书,然后小组讨论。
交流反馈。
同学们真实乐于助人的好孩子,不仅自己记住了jqx的样子,还帮助小鱼娃也记住了它们的样子。
现在让我们来轻松一下。
课中操
3、书写jqx
小鱼娃知道了三个声母的名字,记住了它们的样子,还想学会写它们呢!
你们想学吗?
现在就让我们看一看它们怎么写。
请同学们再翻到书本18页,下边的笔顺图告诉我们每个声母怎样写,下面你们看一看,每个声母占在什么格,先写什么,后写什么。
学生自己看书,学习jqx的写法。
交流jqx的写法。
师范写,并强调书写时应注意的地方。
学生练习写jqx,教师巡回指导。
师在实物投影仪上展示学生写错的字母,并集体纠正。
三、巩固
出示七只小鸡玩耍图。
谁能说说图上画的是什么?
咱们一起来数一数共有几只小鸡?
小鱼娃送给我们的礼物就是关于七只小鸡的儿歌。
出示儿歌:
jījījījījījī
叽叽叽,叽叽叽,
yīrsānswǔliqī
一二三四五六七,
qīzhīxiǎojīxīxīxī
七只小鸡嘻嘻嘻,
qīliwǔssānryī
七六五四三二一。
师范读一遍,生跟读一遍。
配乐加动作师生共同读一读。
就在我们刚才读儿歌的时候,小鱼娃和jqx做起了捉迷藏的游戏。
小鱼娃找不到jqx了,它想让我们帮着找一找,同学们愿意参加这个游戏吗?
老师先来告诉你一个秘密,jqx就藏在我们刚才学习的这首儿歌里,现在请你找一找,找到的同学马上到前面来告诉小鱼娃。
找到的同学到前面指给同学们看,并领着同学们把这个声母读一读。
四、小结回味
今天小朋友们在拼音乐园玩得开心吗?
在拼音乐园里你学会了什么新本领呢?
(指名回答)
今天小朋友们的收获可真不小呢!
我真替你们高兴!
看,小鱼娃也玩得高兴极了。
现在小鱼娃想跟小朋友们说再见了,小朋友们也跟小鱼娃说再见吧!
第二课时
1、初步掌握上两点省写规则。
2、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读三拼音节。
教学过程:
一、复习导入。
小朋友,今天老师还要带大家去拼音乐园玩一玩,好吗?
我们的老朋友小鱼娃也要跟我们一起去(课件出示:
戴帽子的形象)。
你看,它多高兴呀!
拼音乐园到了,这里有我们认识的许多拼音朋友,你看,它们来了。
课件逐个出示拼音字母:
gphlkjqx(自由读指名读)
把这些声母的名字都记住了。
二、引导发现
小鱼娃高高兴兴地来到拼音乐园,它一会儿跟b捉迷藏,一会儿和d比跑步,玩得可高兴啦!
后来,它看见三个新朋友jqx,小鱼娃忙说:
jqx三位好朋友,我们一起做游戏,好吗?
jqx说:
做游戏当然好,但我们有个条件,你跟我们在一起,必须摘下帽子。
小鱼娃很想和jqx玩,它二话没说,连忙摘下帽子,拉着jqx的手去玩了。
听到这里。
小朋友,你们发现了什么?
2、课件出示音节:
jju
qqu
xxu
3、引导小朋友,拼一拼,看看发现了什么。
4、交流各自的意见。
三、揭示规则
1、jqx不和u相拼。
2、jqx与相拼时上两点要省略。
3、jqx与相拼时上两点去掉后忍然读,千万不能读成u。
四、学儿歌巩固。
小朋友们很聪明,谁能想个办法把jqx与相拼的规律记住呢?
儿歌:
小见了jqx,摘下帽子笑嘻嘻。
小碰见jqx,去掉两点还读。
jqx,真淘气,从不和u在一起,它们和来相拼,见了帽子就摘去。
五、拼音练习
小鱼娃今天还要考考我们,看看我们聪明不聪明。
出示jijia
q---i--aqiaxx
x---i--axia
学生自由拼读。
指名拼读。
六、扩展巩固。
1、找朋友。
五名学生分别戴着jqxu的头饰,让jqx分别找做朋友,组成音节,并去掉上两点,全班同学一起拼读。
2、比一比,看谁读得又快又准。
qxǐjīqjxūjiāqixi
第三课时
复习jqx,认识5个字,会读儿歌。
一、情境引入。
今天,老师要带着大家去拼音城逛一逛,小朋友高兴吗?
不过进拼音城堡,先要闯关,你们能行吗?
1、第一关:
看谁接得又快又准。
出示画面:
一把椅子学生接
9字带钩学生接
水草蝌蚪学生接
刀切西瓜学生接
像个9字学生接
小鸡带帽学生接
2、第二关猜猜我是谁
出示音节:
学生自由认读指名读齐读。
二、学习新知。
1、看图识字。
(1)看懂图意。
小朋友很会动脑筋,大家齐心协力,闯过了难关。
我们进了拼音城堡。
先来参观明明家的院子。
出示插图。
小朋友仔细看看图,可以同桌两个小朋友互相说说看,你看到了什么?
生自由说图意。
师归纳。
(2)认识:
下、洗、衣、服、鸡
指导学生拼读音节:
xiqxǐyīfdājīm
下棋洗衣服搭积木
先自由读指名读同桌互读齐读。
(3)扩词训练:
出示卡片,做找朋友游戏。
再次齐读音节。
2、学念儿歌。
1)尝试念儿歌。
请小朋友自己试着读一读,看看哪几个音节是我们认识的?
指名学生认读标红色音节的字。
起(qǐ)喜(xǐ)鸡(jī)
在儿歌中鸡(jī)藏在哪里呢?
教学鸡,指名读,齐读。
给鸡找朋友。
2)范读儿歌。
3)跟录音学读儿歌。
4)连起来读儿歌。
5)配动作记儿歌。
三、小结。
今天,我们在拼音城里逛了一大圈,见到了老朋友生答。
认识了新朋友下、洗、衣、服、鸡,还学会了一首好听的儿歌,你们快乐吗?
那老师就快快乐乐地和小朋友说声再见了。
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