广东汕头华侨中学校园网球建设规划Word下载.docx
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我们认为校园生活的核心是学习活动,校园生活的主体应该是学生与教师,网络的基本技术特点是开放与交互,它的主要功能是促进人们主动学习,实现资源的交流与共享,因此,校园网必需是基于互连网应用的。
如果我们将校园网络建设形象比喻为公路网的建设,那么校园网络包含四大要素:
“路”、“车”、“货”、“驾驶员”。
“路”就是校园网的网络系统,它是校园网的基础设施;
“车”就是运行在校园网网络系统上的应用系统;
“货”就是应用系统上装载的基础数据;
“驾驶员”就是校园网的使用人员。
基于上述对校园网的认识,我们提出了广东汕头华侨中学的校园网建设规划。
建设目标
广东汕头华侨中学校园网建设的总体目标是:
“存得进、取得出、跑得动、能共享”。
具体地说,就是要建成一个基于Internet上的高起点、易扩充、易管理、易使用,具共享性、开放性、可靠性、实用性和安全性的计算机网络,该网络可使学校的现代教育技术得到充分运用,能加快学校教育、教学改革的步子,能充分提高学校教育、教学的质量,并能实现学校管理现代化、规范化、自动化。
设计思路
广东汕头华侨中学校园网总的设计思路是:
总体规划,分步实施。
对于“总体规划”,我们提出:
先规划后建网、先培训后建网、先建库后建网。
一.先规划后建网
规划胜于一切,没有好的规划,校园网建设将“入倍出半”。
在计算机技术和信息技术迅猛发展的今天,全国各地经济比较发达的地方绝大部分中、小学都已经先后架建起了自己的校园网络或准备架建自己的校园网络,但真正能充分利用好校园网络的学校却并不多见,问题的根源就是在于没有很好的规划好如何架建校园网络。
要规范地架建校园网络,必须清楚我们需要什么样的校园网络,我们需要校园网络来干什么?
通过分析,我们对校园网有如下要求:
●广泛的资源共享
对软件和数据实现共享,同时对一些特殊的输入、输出和存储设备进行共享(如:
激光打印机等),减少不必要的重复劳动和大量资金投入;
能实现与“监控系统”和“视频点播系统”的合并。
●教育、教学管理现代化的需要
提供校内信息资源管理(档案、图书等)、事务管理(人事、财务、教务等)、办公应用、课堂教学以及电子邮件、WWW等服务,从而实现校内教育教学管理的现代化的需求。
●信息资料的采集、存贮、处理、集成(备课系统)
可从录像机、VCD、有线电视、卫星接收系统和国际互联网上采集多媒体信息资料;
可用几十千兆的硬盘组和光盘服务器建立大容量的资料库,用于存贮、检索各种信息资料;
具备课件制作的功能,老师可十分方便地把信息资料库的资源分割、合成制作成课件(元素)并返存资料库;
老师可以调用资料库中心的课件(元素)进行备课,把课件元素组合成课堂上用的辅助教材。
●数据传输及多媒体辅助教学应用与研究。
校园网建设必须具有高速的网络传输速度,提供文、图、音、像相结合的多媒体信息的传输,以便满足教师在备课及教学中对多媒体的需要;
具备点播子系统,可在校园网的任一台多媒体电脑上点播多媒体资料库的音像节目、课件或多媒体教材。
●Internet的连接
与INTERNET相连,教师、学生可以通过网络获取大量信息,进行教学、学习、研究、讨论、交流,实现远程办公和远程教学。
为此,我们需要的校园网应该具有较高档的配置:
如有足够的计算机机房,一个大型的网络服务中心,每个教室配备计算机若干台(甚至学生人手一台计算机或信息点到学生桌面),为教师配备办公电脑(甚至是每位教师一台办公电脑)。
这样的配置可以实现所有的校园管理自动化和教育教学信息自动化,学校可以使用各种的管理系统、电子图书馆、网上学校,实现真正的网上教学,实现“数字校园”。
二.先培训后建网
校园网的建设,必须先进行全员培训,即先要实现学校教师、技术人员和管理人员的全员培训,才考虑架建网络。
如果没有一支技术过硬的教师、技术人员和管理人员队伍,校园网就算是架设好了,也会由于使用的人员水平问题而导致网络不能正常运行或发挥不了最佳的运行效果。
而且还会因为使用人员和管理人员的误操作而导致网络瘫痪,引致无法估量的损失。
所以当规划好校园网,找到了合适的硬件厂商和软件公司后,立即要着手做的就是对全校教师和管理系统使用者进行全员培训。
教师和管理系统使用者的全员培训可以分成几个部分:
1.全体教师的培训(这部分工作已经得到实施)
教师的培训主要着眼于几个方面:
第一,熟悉计算机操作及常用软件的使用;
第二,教师办公系统的使用;
第三,教师电子备课系统的使用;
第四,多媒体辅助教学软件的使用;
第五,国际互联网的使用;
第六,计算机系统的安装和常用软件的安装;
第七,常见的软、硬件故障的解决方法。
2.管理系统使用者的培训(这部分工作已经得到实施)
管理系统使用者的培训主要着眼于几个方面:
第二,相应的管理系统的使用;
第三,国际互联网的使用;
第四,计算机系统的安装和常用软件的安装;
第五,常见的软、硬件故障的解决方法。
3.网络管理员的培训
网络管理员可以说是最重要的人,整个校园网络能否正常运行就取决于这个管理员的水平。
学校有两方面的考虑:
一是聘请有经验的专职人员来从事这一项工作;
如果聘请不到专职人员的话,聘请一位对电脑熟悉的教师来担任。
网络管理员的培训主要着眼于几个方面:
第一,服务器的安装和维护;
第二,服务器操作系统的使用;
第三,服务器操作系统的安装和维护;
第四,互联网技术;
第五,网络安全的技术。
4.硬件维修人员的培训。
拥有一个校园网络,不可能长期依赖于硬件供应商的售后服务,学校必须拥有一到两个硬件的维修人员来维护学校的网络和硬件以及办公设备。
硬件维修人员应该参预到学校的整个网络铺建的工作中,熟悉全校的网络线路的布局。
硬件维修人员的培训主要着眼于几个方面:
第一,网络的架设技术;
第二,计算机的安装和保养;
第三,计算机故障的处理和维修;
第四,网络故障的处理和维修。
5.软件维护人员的培训。
拥有一个校园网络的管理系统,也不可能长期依赖于软件公司的售后服务,学校必须拥有一到两个软件的维护人员来维护学校管理系统的正常运作。
软件维护人员应该参预到学校的管理系统的开发中,熟悉学校管理系统的结构和原理。
软件维护人员的培训主要着眼于几个方面:
第一,数据库的技术;
第二,软件开发平台软件的技术;
第三,系统设计的原理;
第四,系统故障的处理和维护。
只有上述五种人员配备好、培训好,校园网络建成后才能马上投入使用,并发挥其最大的效用,否则,就可能由于网络及管理系统使用人员的水平问题而导致不可估量的损失。
三.先建库后建网
要建立校园管理系统,必须先要建立校园的档案库;
要建立学生管理系统,必须先要建立学生档案库;
要建立教师电子备课系统,必须先建立多媒体教学资源库。
所以说,要建立校园网络,必须先建立好校园数据库。
校园数据库内容包括很多很多的内容,但总的来说,我们都称之为教育教学资源。
也就是要建立好校园网络,必须先建立起学校的教育教学资源库。
学校的教育教学资源库包括的内容有:
人事档案库、财务档案库、文件档案库、教学信息库、教育信息库、多媒体信息库等。
人事档案库包括:
教师档案库、职工档案库、学生档案库。
教师档案库中包括了教师的一些基本个人资料、教师在学校的历任和现任职务、教师在学校期间的考核资料、教师在学校期间的奖惩情况等。
学生档案库中包括学生的成绩、评语、奖惩、身体发育状况等。
财务档案库包括:
校产档案库、工资档案库、收支档案库。
校产档案库中包括了常规教学设备资料、电脑电教设备资料、图书资料、水电维修和木工资料、环境保护资料。
文件档案库包括:
政府下达文件库、学校下发文件库、学校各种获奖文献库、学校的各种计划和总结文件库。
教学信息库包括:
各学科教案库、各学科试题库、各学科升中/升大资料库、教学改革信息库、教学研究信息库。
教案库中包括了各学科教师对每一节新授课、复习课的教案,以便日后教学总结及提高教学能力之用。
试题库中包括了各种难度、各阶段的练习、测试、考查的试题,而且是每一题试题都已经经过分析并得出其难度的题目,以便从题库找出相应的题目组成一份试题。
教育信息库包括:
学生基本档案库(也就是学生的人事档案库)、后进生改变档案库、教师与学生谈话记录档案库、教育活动档案库、教育信息档案库。
其中教育活动档案库包括了每次教育活动的计划、总结、效果的记录,教育信息档案库包括了教育文摘库、教育改革信息库。
多媒体信息库:
包括了声音素材库、图像素材库、影视素材库。
多媒体信息库是为了教学服务,教师电子备课系统、辅助教学系统、学生学习系统都必须使用到这一类的信息。
只有把这部分信息库都建好或者规划好,校园网建起来才会很好的运转起来。
如果这部分信息库没有建好,那么校园网建好后也只是一个空壳,空有外表,内在运作不起来,校园网没有充分利用起来,资金投入了没有好的收获。
因此,我们的“总体规划”就是要按以上三个原则来规范地架建校园网络,然后再在这个基础上分阶段实施。
只有这样做才能充分利用起校园网络,才能使校园网络的效益提到最高。
建设方案
根据校园网的设计思路,我们从管理机构、实施原则、需求现状及规划步骤四个方面提出学校校园网的建设方案。
一.成立校园网管理机构
学校校园网的管理机构应包括:
1.校园网建设领导小组
校园网建设领导小组负责组织和实施校园网建设工作,该小组由校长任组长,组员包括学校有关部门负责人及计算机专业教师,主要负责制定校园网建设的规划,讨论并审定校园网工程的实施方案,协调校园网建设的各部门,保证校园网建设工作的顺利进行。
2.校园网建设实施小组
为了使校园网建设工程顺利实施,学校成立校园网建设实施小组,指定若干名老师负责校园建设的具体工作,聘请专家作为校园网建设顾问,让专家参与校园网建设的指导工作。
二.明确校园网建设实施原则
1.在现代化环境建设方面我们本着从学校现代化教育教学的实际出发,实事求是、因地制宜、适度超前、重在应用的原则建设侨中的现代化教育教学环境。
2.参考国内外优秀的、一流的重点中学的现代的教育思想、教育观念、教学方法、教育技术的应用等,利用现代教育技术促进学校的教育教学的改革,促进素质教育的进一步提高。
学校信息化建设要求在技术上有一定的超前性、适合侨中的办学特色。
3.学校校园网络系统要求使用当前比较先进同时比较成熟的工业标准的计算机技术和网络技术,结构化布线系统要求符合国际ISO/IEC11801、EIA/TIA568A等布线规范、布线标准。
系统的主要特点是应用光纤(FiberOpticCable)技术、结构化布线(SCS)技术、计算机网络交换(Switching)技术、高速千兆以太网技术、互连网(INTERNET)技术、视频技术(MPEG和数字VOD)等。
4.工程所有设备在安装前必须经过学校有关方面的认可,并提供有关设备的质量检测报告、制造厂商的说明书和相关附件。
在规定的时间内包质包量完成工程施工任务。
5.在施工的同时对学校有关技术人员、相关学科教师进行必须的培训。
6.要求建筑厂商必须考虑学校信息化建设的布线系统管线铺设,如建筑物的管槽,办公室的信息接点等。
7.采取学校统一规划、综合布线的原则。
三.了解学校的现状
学校的现状是科学楼拥有小规模的、可直接接入Internet的网络:
1.拥有64KDDN专线接口;
2.拥有网络服务器,包括了WWW服务器、FTP服务器;
3.两个学生电脑室全部通过交换机接入DDN专线,与Internet(汕头信息港校园网)连接;
4.科学楼各专用教室计算机以五类双绞线通过交换机接入DDN专线;
5.教学楼各教研组、处室拥有独立的计算机。
四.制定校园网规划步骤
我们在校园网的设计规划时采用下面的步骤,避免出现重硬件轻软件的现象。
(1)选择合适的网络操作系统及应用软件;
(2)综合布线系统规划;
(3)网络结构设计规划和硬件设备选型。
校园网网络操作系统及应用软件方案
一.网络操作系统的选择
网络操作系统的选择须考虑四个方面:
1.易于维护;
2.性能稳定;
3.可扩展性高;
4.安全性高。
分析目前最常用的三种网络操作系统:
UNIX、WINDOWS(WINDOWS2000SEVER)、NOVELL,UNIX具有强稳定性、高可扩展性和高安全性,但过于专业,培养网络管理员有一定的难度;
NOVELL具有高的稳定性,但可扩展性较差,比较适合用于内部网;
WINDOWS易于维护、可扩展性高,但稳定性较差、安全性也较差。
三者比较,使用WINDOWS2000SEVER较适合学校的实际情况。
二.校园网应用软件的要求
根据一些走在前面的学校的应用情况进行分析,考虑目前网络的发展趋势,广东汕头华侨中学校园网应用软件的选择应遵循以下几点:
1.应用软件应采用现成的、较为成熟的软件;
2.应用软件产品应采用最先进的B/S(浏览器/服务器)模式,即应让客户终端脱离安装软件而是基于通用的浏览器;
3.应用软件应全面支持Internet功能、远程服务功能;
4.应用软件应包括我们对校园网所需求的各大功能模块,实现校园无纸化,应包括:
(1)网络版电子备课系统;
(2)校园网络办公系统(要求支持TCP/IP协议);
(3)教学信息管理系统(要求支持TCP/IP协议);
(4)教学素材库管理系统;
5.应用软件应有高的安全性和强的易操作性。
综合布线方案
一.设计思路
1.学校网络中心设在综合楼七楼,主干采用千兆以太网;
2.以综合楼为中心铺设光纤到教学楼、科学楼的配线间;
3.采用超五类双绞线实现100兆到信息点桌面;
4.布线系统必须考虑到冗余能力,强电弱电布线须分开避免串扰。
二.建筑物结构及信息点分布
学校现有的和即将建成的建筑物有:
教学楼、科学楼、操场、综合楼。
各建筑物的已有计算机(用“★”表示)和需设置的信息点(用“☆”表示)共572个:
(一)教学楼:
共118个信息点。
第一层:
总务处、接待室、医疗室、电房、年级组、东西展厅、教室1、教室2、教室3、教室4、教室5、教室6,至少需15个信息点。
教室1☆
教室2☆
教室3☆
教室4☆
教室5☆
教室6☆
西展厅
☆
(设触摸屏电脑)
东展厅
年级组
医疗室
★
接待室☆
大厅☆
总务处★
电房
第二层:
团委、政教处、团委广播室、体卫处、教科室、教务处、教材室、化学教研组、油印室、年级组、八角教室、教室1、教室2、教室3、教室4、教室5、教室6、教室7、教室8,至少需21个信息点。
八角
教室
教室7
团委广播室★
小会议室☆
教室8☆
团委★
政教处★
体卫处★
教科室★
教务处★
教材室☆
化学教
研组★
油印室☆
第三层:
校长室、校长办公室、人事办公室、人事档案室、会议室、教师阅览室、机修房、年级组、八角教室、教室1、教室2、教室3、教室4、教室5、教室6、教室7、教室8,至少需23个信息点。
广播室
人事档案室☆
教师阅览室★
人事办公室★
校长室★
校长办公室★
会议室☆
机修房☆
第四层:
语文教研组、英语教研组、数学教研组、政治教研组、历地教研组、物理教研组、年级组、教室1、教室2、教室3、教室4、教室5、教室6、教室7、教室8,至少需15个信息点。
政治教研组★
历地教研组★
英语教研组★
语文教研组★
数学教研组★
物理教研组★
第五层:
图书馆(将搬走,预留10个信息点)、年级组、教室1、教室2、教室3、教室4、教室5、教室6、教室7,至少需18个信息点。
图书馆★
第六层:
年级组、教室1、教室2、教室3、教室4、教室5、教室6、教室7、教室8、教室9、教室10、教室11、教室12、教室13、教室14,至少需15个信息点。
教室9
教室8
教室10
教室11
教室12
教室13
教室14
第七层:
语音室1、语音室2、语音室3、语音办公室、教室1、教室2、教室3、多功能厅,至少需11个信息点。
语音室1★
语音室2★
语音室3★
办公室5☆
多功能厅★
教室3
办公室☆
(二)科学楼:
共315个信息点
体育组办公室、风雨球场、门房、乒乓球室,至少需5个信息点。
门房
乒乓球室☆
体育组
办公室
化学实验室,至少共需7个信息点。
化学实验室1☆
化学器材室
化学组办公室★
化学阶梯教室★
化学实验室2☆
化学物品室
实验
准备室☆
化学实验室3☆
校史室、展览室、生物标本室、生物办公室、生物实验室1、生物实验室2、生物实验准备室、生物组办公室,至少共需8个信息点。
校史室☆
展览室☆
标本室☆
生物组办公室☆
生物实验室1★
生物实验
生物实验室2☆
物理实验室1、物理实验室2、物理实验室3、物理阶梯教室、物理实验准备室、物理组办公室,至少共需7个信息点。
物理实验室1☆
物理器材室
物理组办公室★
物理阶梯教室★
物理实验室2☆
物理实验
物理实验室3☆
电教室1、电教室2、地理室、历史室、实验准备室、电教组办公室(教师多媒体制作室),至少共需11个信息点。
电教室1★
教师多媒体制作室★
电教组办公室
电教室2★
地理室★
实验准备室☆
历史室★
音乐室、音乐办公室、电子琴室、美术室1、美术室2、美术办公室,至少共需7个信息点。
音乐室★
音乐办公室★
电子琴室★
美术室1☆
美术办公室☆
美术室2☆
舞蹈室、教室1、教室2、电脑室1、电脑室2、电脑室3、电脑办公室、网管中心,至少共需270个信息点。
舞蹈室☆
电脑室☆
电脑组办公室★
电脑室1★
电脑室2★
电脑室3☆
(三)综合楼:
共需136个信息点。
游泳馆(2个信息点),图书馆(包括学生查阅区、借书区、服务器区,10个信息点),至少需12个信息点。
学生阅览室、电子阅览室(100个信息点)、网管中心(16个信息点)、演示厅(4个信息点),至少需120个信息点。
篮球馆、演出厅,至少需4个信息点。
(四)操场:
需2个信息点。
(五)外门房:
需1个信息点。
网络系统建设规划
一.网络系统的配置
根据学校的实际情况,校园网络系统的配置描述如下:
1.网管中心
网管中心位于综合楼二楼,其主要硬件设备有:
(1)路由器一台;
(2)主交换机一台(千兆以太网络交换机);
(3)多媒体资料库服务器一台;
(4)WWW服务器一台;
(5)E-mail服务器一台;
(6)CD服务器一台;
(7)视频点播服务器一台;
(8)网管工作站一台。
2.科学楼、教学楼、综合楼:
各配备子网交换机1台(1个上行千兆网光纤口),共三台;
另根据实际情况为每座楼的不同楼层增加二级交换机。
二.总体规划
1.网络类型:
千兆以太网。
主干采用光纤(1000兆带宽);
超五类双绞线(100兆)到桌面;
2.交换机:
主交换机具备第三层交换能力,具备第四层平衡服务器负载交换能力。
3.服务器:
五台高端服务器,分别担当多媒体资料库管理、WWW服务、E-mail服务、CD服务、视频点播服务等。
4.网络操作系统:
WINDOWS2000Server。
5.拟设立两至三个虚拟网,教师工作站和学生工作站分设在不同的VLAN内。
三.拓扑结构
见网络结构拓扑图
校园网具体方案
根据“三网合一”的原则,由于学校的广播系统已建成,故不考虑纳入校园网建设之列,本方案将学校的监控系统和视频点播系统与校园网建设结合在一起,实现数字化监控、数字化VOD,将广东汕头华侨中学校园建成“数字校园”。
一.总体方案
(一)信息点的装配
1.教室信息点的装配:
为48个教室全部配上电子平台:
·
1500流明投影机、投影布幕
实物投影机(用摄像头改装)
校园网接口
监控线路接口三个
可流动手提电脑一部
2.年级组信息点的装配:
为三个年级组、六个办公室配上工作站,工作站的配置应达到教育教学人员可以随时随地地使用电脑及网络(下同)。
3.教研组信息点的
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