六年级语文下册素材期末复习精选 诗歌鉴赏 理解综合练习带答案解析文档格式.docx
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描写“雨后”的诗句是“________”。
(3)①从全诗来看,诗人所描写的雨是(________)。
A.和风细雨B.毛毛细雨C.连绵阴雨D.疾风骤雨
②这样选择是因为诗中的“________”四个字和“________”三个字给出了答案。
4.品读诗句,完成练习。
(1)随风潜入夜,润物细无声。
①诗句中“潜”字运用________的修辞手法写出了春雨________、________、________的特点,饱含诗人________的心情。
②用自己的话写写这两句诗的意思:
(2)野径云俱黑,江船火独明。
①这两句诗写出了________的美丽景象,“________”与“________”相互映衬,不但点明了云厚雨足的特点,而且给人以强烈的美感。
②诗人是从哪个角度来写的?
(________)
A.触觉B.听觉C.视觉D.嗅觉
5.阅读《春雪》,感受韩愈笔下不同的景。
春雪
[唐]韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
(1)“芳华”在诗句中指的是(
)。
A.草色
B.鲜花
(2)“都”和“惊”分别写出了诗人内心的________和________之情。
A.失望B.焦急C.欣喜D.遗憾
(3)用自己的话说说后两句诗描绘的景象。
(4)这首诗用了________的修辞手法,我是从“________”和“________”这两个字体会出来的,这样写的好处是:
________
(5)“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”与岑参的《白雪歌送武判官归京》里的“________,________”有异曲同工之妙。
6.阅读下面这首诗,回答问题。
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥,
草色遥看近却无。
最是一年春好处,
绝胜烟柳满皇都。
(1)这首诗中最能体现早春景色特点的诗句是哪一句?
(2)对本诗赏析有误的一项是(
A.这首诗是写给水部员外张籍的,他在兄弟辈中排行十八,故称“张十八”。
B.这是一首律诗,它表达了作者对友人的思念之情。
C.这首诗的风格清新自然,语言通俗易懂。
(3)请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”所展示的画面。
7.课文理解。
题西林壁
__________________,__________________。
(1)把诗句填写完整。
(2)这首诗中有三组反义词,分别是什么?
(________)——(________)(________)——(________)(________)——(________)
(3)前两句写了诗人从________、________不同的角度,处在________、________、________、________不同位置看________的感觉,这两句诗的意思是________。
(4)俗话说:
“当局者迷。
”诗中有哪句诗说明这个道理?
8.诗词阅读。
清平乐·
春归何处
[宋]黄庭坚
春归何处?
寂寞无行路,若有人知春去处,唤取归来同住。
春无踪迹谁知?
除非问取黄鹂,百啭无人能解,因风飞过蔷薇。
(1)根据这首词的内容,作者写的应是________时节,表现了强烈的________之情。
(2)阅读这首词,根据要求完成赏析。
词的上片,一个“________”字直接道出了作者的设想:
有人知道春的去处,唤回与自己同住。
词的下片,通过黄鹂“________”,写出了春天已过,初夏已来。
整首词表达了词人对春天的________之情。
(3)这首词运用的最明显的修辞手法是什么?
试分析这种手法使用的妙处。
(4)这首词的下片充满了奇妙的想象和美丽悠长的情味,请对此进行阐述。
9.把诗句填写完整,并说说你对最后两句的理解。
长歌行
汉乐府
青青园中葵,________。
________,万物生光辉。
________,焜黄华叶衰。
百川东到海,________?
少壮不努力,________!
我对最后两句的理解:
10.诗词阅读。
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
(1)诗的第一句用了什么修辞手法?
请你也用相同的手法,以“春雨”为描写对象,写一句话。
(2)“最是一年春好处”一句诗,让人联想到“________”的格言。
(提示:
《春》文中一句话)
(3)请你谈一谈“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”所揭示的深刻道理。
11.课外阅读。
瀑布联句
[唐]香严闲禅师、李忱
千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。
溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。
(1)诗以言志,说说这首诗表达了什么志向?
采用了什么手法?
(2)下面对这首诗的赏析,有误的一项是(
A.首句抓住瀑布形成的曲折过程,赋予无生命之物以活生生的性格。
“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩,充溢着赞美之情。
B.近看瀑布砯崖转石,跳珠倒溅;
远观瀑布发现其有着高远的目标。
此二句刻画了瀑布的突出特征,为后两句蓄势。
C.第三句照应第一句中的“千岩万壑”,是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠,似乎劝它留步。
然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。
D.“岂能”与“终归”前后呼应,“作波涛”三字语极形象,令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。
12.诗词阅读。
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
(1)诗人借助山、水、________,抒发了诗人________的感情。
(2)长江是很宽的,诗歌把它说成________;
“京口”和“钟山”相隔也很远,诗歌却说只________几座山;
“绿”字写出了江南春天________的景象。
(3)“春风又绿江南岸”中的“绿”,王安石在作诗时曾改过很多次,最后定稿时才用了“绿”。
你想想看他为何要用“绿”字?
13.课外阅读。
别董大①
[唐]高适
千里黄云②白日曛③,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
【注释】①董大:
指唐代著名的琴师董庭兰。
②黄云:
乌云。
③白日曛:
曛,昏暗。
太阳黯淡无光。
(1)诗中描写的景物有________、________、北风、大雁和________。
(2)从内容看这是一首(
A.写景状物诗
B.送别诗
C.田园诗
(3)写出后两句诗的意思。
(4)“千里”有人写作“十里”,你认为哪个更好?
为什么?
(5)诗的后两句表达了诗人对友人怎样的情谊?
14.课内阅读。
(1)请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”所展示的画面。
(2)这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春,给人以无穷的美感和趣味。
请把该句所呈现的景象描绘出来。
(3)全诗表达了诗人怎样的思想感情?
(4)“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点?
15.阅读古诗,完成练习。
雨过山村
王
建
雨里鸡鸣①一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤②浴蚕③去,闲着中庭④栀子花。
【注释】①鸡鸣:
鸡叫。
②相唤:
互相呼唤。
③浴蚕:
指古时候将蚕种浸在盐水中,用来选出优良的蚕种。
④中庭:
庭院中。
(1)解释诗题。
(2)选择。
①诗中“鸡鸣”的原因是(
)
A.天快亮了,公鸡啼鸣。
B.雨天里,天色明暗交替,引起鸡鸣。
②诗中所写的景象是(
)季的。
A.春
B.夏
C.秋
D.冬
(3)判断,用“正确”“错误”表示。
①前两句通过对景物的描写来表现山村的幽静。
②第三句写妇姑冒雨浴蚕,表现农家之忙。
③第四句通过写花的“闲”来说明山村生活的闲适与懒散。
16.阅读理解。
读下面的古诗,完成问题。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
(1)“野旷天低树,江清月近人”这两句诗写出了哪些景色?
(2)诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情?
17.补全诗句,完成练习。
春
日
胜日寻芳泗水滨,________________。
等闲识得东风面,________________。
(1)补全诗句。
(2)朱熹的这首诗表面描绘了________(季节)的美丽景色,实则是一首________(咏物哲理)涛,表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
(3)从“________”一词可以看出这是一个晴朗的好天气,从“________”一词可以知道作者是去踏青。
作者在这个过程中看到了“________”(诗句),由此发出赞叹:
________,________。
18.阅读古诗,完成练习。
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家,
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻,
待到重阳日,还来就菊花。
(1)首联像往日叙家常一样娓娓道来,告诉了我们事情的起因。
“具”的意思是________。
这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。
(2)颔联由近及远地写了“故人庄”的自然之号,读着这么有画面感的诗句,我仿佛看到了________。
带着这样的想象读,我觉得古诗更有味道了。
(3)“话”字让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快,农家生活的闲逸让诗人产生了共鸣、我想他们除了聊“桑麻之事”,可能还会聊________,聊________,聊________。
这种淳朴真挚的友情,这种恬静美丽的田园生活,真让人向往啊!
19.课外阅读
夏日田园杂兴
[宋]范成大
梅子①金黄杏子肥②,麦花③雪白菜花④稀。
日长篱落⑤无人过,惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。
【注释】①梅子:
梅树的果实,夏季成熟,可以吃。
②肥:
指果肉肥厚。
③麦花:
荞麦
花。
④菜花:
油菜花。
⑤篱落:
中午篱笆的影子。
⑥惟有:
只有。
⑦蛱(jiá
)蝶:
菜粉蝶。
(1)“梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀”运用的修辞手法是。
(2)诗中用________、________、________、________,写出了夏季南方农村景物的特点。
(3)“日长篱落无人过”的原因是(
A.人们都在家休息,没有出来走动。
B.初夏农事正忙,农民早出晚归,所以白天很少见到行人。
(4)诗的三、四句抒发了诗人怎样的情感?
20.阅读古诗,完成练习。
(1)将古诗补充完整。
(2)题目中的“醉”的意思是________,这首诗是苏轼在望湖楼________的时候所写的一首诗。
(3)这首诗中的每一句都是一幅图画。
请你参照示例,补充所缺的图画名字。
第一句:
云翻图第二句:
________第三句:
风卷图第四句:
________。
(4)第一句诗人把乌云比作________,形象逼真,一个“未”字,突出了天气变化之________。
第二句中的“跳”和“乱”写出了________。
第三句的“________”字用得十分精妙,突出天色变化之快,显示了风的巨大。
(5)提到西湖,我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句:
“________,________。
”
21.阅读下面两首古诗,按要求完成练习。
(1)诗中哪一句点明了标题?
为什么说这句诗点明了标题?
(2)①“日暮客愁新”中有一个“愁”字,请写出作者在愁什么。
②写出你能联想到的同样是表达这种“愁”的诗句。
(3)对偶句前后呼应,互相映衬,对比鲜明,语言凝练,便于记忆和传诵。
请写出诗中的对偶句,并写出你对该对偶句的感受或理解。
22.读古诗《宿建德江》,完成题目。
(1)这首诗的作者是________代著名的山水田园派诗人________。
本诗题目的意思是________。
诗的前两句的大意是________。
(2)展开想象,诗中“日暮客愁新”和“江清月近人”的日月之景,带给读者的感受是________。
(3)诗中侧重借景抒情的是第________、________句,侧重叙事写景的是第________、________句。
整首诗表达了诗人________之情。
23.阅读下面的文字,完成下面小题。
浪淘沙(其一)
刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
(1)对“如今直上银河去”句中“直上”一词赏析错误的一项是(
A.“直上”,即往上、往前,含有速度迅捷、持续不停之意。
B.“直上”不仅表明了方向和速度,更有不惧黄河惊涛骇浪的惊人胆魄。
C.“直上”一词是整首诗视角的转折之处,把读者从仰望黄河的常态视角转换为俯视,从地下的现实世界进入天上的神话世界。
D.与王之涣的《凉州词》中“黄河远上白云间”一句有异曲同工之妙。
(2)对“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”理解有误的一项是(
A.与本诗的曲名“浪淘沙”呼应,形象地写出了黄河曲折蜿蜒、气势磅礴、浩渺绵长的特点。
B.“九曲”和“万里”二词突出了黄河的曲折蜿蜒、气势磅礴。
C.“浪淘风簸”写黄河上风沙之大,波涛滚滚。
D.“自天涯”形容黄河绵长,一望无际。
(3)对诗歌后两句的分析,不恰当的一项是(
A.后两句由前面的“实境”幻化成“仙境”,把读者带入奇异的神话世界。
B.“如今直上”有沿着黄河道逆流而上之意,体现出诗人不畏艰险的豪迈气概。
C.诗人想象去拜访勤劳善良的牛郎织女一家,表达出对美好生活的向往。
D.诗人在叙写离开黄河“直上银河去”的愿望中,流露出了消极避世的思想。
24.课内阅读。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
(1)通过阅读本诗的题目我们可以知道,这首诗是诗人题写在________庭院的墙壁上的。
(2)结合诗句,写出下面字词的意思。
书:
茅檐:
无苔:
成畦:
排闼:
(3)对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是(
)(多选)
A.诗歌前两句写庭前优美的景色,突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点,侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B.诗歌赞美了庭院的清幽,表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定,也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
C.诗歌描写景物极具层次,从院内写到了院外,多角度观察,由远及近,既是对主人的赞叹,又写出了山水的情态。
(4)这首诗是诗人隐居后所作的,表达了诗人怎样的思想感情?
25.课内阅读,回答问题。
西江月·
夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
就是茅店社林边,路转溪桥忽见。
(1)关于这首词说法正确的一项是(
A.这首词的作者是唐代的辛弃疾。
B.“西江月”是词的题目。
C.“见”,读jià
n,见到的意思。
D.这首词表达了作者对农村生活的喜爱和对农村丰收的喜悦之情。
(2)朗读下列句子时,节奏、停顿有误的一项是(
A.明月/别枝/惊鹊
B.七八个/星天外
C.听取/蛙声/一片
D.旧时/茅店/社林边
(3)对《西江月·
夜行黄沙道中》一词赏析有错误的一项是(
A.“明月”、“清风”点染夏夜美好景色,“惊鹊”、“鸣蝉”以声衬静,表现夏夜幽静。
B.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,描述丰收后人们热烈畅谈的情景,进一步补充夏夜特色。
C.“七八个星天外,两三点雨山前”,巧用数词、名词,清新活泼,朴素通俗。
D.这首词描写美丽的农村风光,抒发词人喜爱农村生活的感情。
(4)诗词中哪两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物,给人印象深刻?
请从本诗中找出来。
(5)词的上片写了哪些夏夜特有的声音?
写这些声音有何作用?
26.阅读下面的诗歌,完成后面的问题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(1)下列对《登飞来峰》赏析有误的一项是(
)
A.这是一首七言绝句,前两句写出了飞来峰塔之高,后两句写登飞来峰塔的感想。
B.这首诗前两句的意思是:
我登上飞来峰顶寻找高高的塔,听说每天黎明鸡叫的时候,在那里可以看到日出。
C.这首诗的后两句表面看是写自然现象,实际暗指社会现象。
这里表示自己站得高,看得远,不怕阻挠。
D.作者善于把抽象的事理寓于具体形象中,借景抒怀,表明自己不畏艰难,对前途充满信心。
(2)这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?
(3)诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。
这首诗揭示了怎样的人生哲理?
27.阅读诗歌,回答问题
示儿
死去元知万事空,_____________________。
_____________________,家祭无忘告乃翁。
(1)请把诗句补充完整。
死去元知万事空,________。
________,家祭无忘告乃翁。
(2)“元”同“原”,是________的意思;
“翁”在字典中查________部,诗中“翁”指________。
(3)《示儿》是南宋诗人________临终时的作品,他逝世前最牵挂的事是________。
我还知道“________,________”这句诗也表达了作者强烈的爱国之情。
28.阅读古诗,完成练习。
秋风引
何处秋风至?
萧萧送雁群。
朝来入庭树,孤客最先闻。
(1)此诗中,诗人流露出哪种情思?
(
A.送别之情
B.思归这心
C.喜悦之意
D.愤怒之思
(2)“朝来人庭树,孤客最先闯”的意境与下面哪一项相近?
A.床前明月光,疑是地上霜。
B.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
C.白日依山尽,黄河人海流。
D.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
29.阅读古诗回答问题。
赋得古原草送别
离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
(1)这首诗是________代诗人________的作品,他在诗中将________和________有机地结合起来,表达了________之情。
(2)诗的首句“离离原上草”紧紧扣住题目“古原草”三字,“________”二字描写出春草的茂盛。
(3)人们常用“________,________”一句来赞颂野草顽强的生命力。
(4)“远芳侵古道,晴翠接荒城”,用“________”和“________”两个动词描绘出春草蔓延绿野广阔的景象,“________”和“________”点出友人即将经过的处所。
(5)最后两句用________比喻充塞胸臆,弥漫原野的惜别之情,做到了情景交融,令人回味无穷。
30.课外阅读。
雁门太守行
[唐]李贺
黑云压城城欲摧,甲光①向日金鳞开②。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临③易水,霜重鼓寒④声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙⑤为君死。
【注释】①甲光:
铠甲迎着太阳闪出的光。
②金鳞开:
(铠甲)像金色的鱼鳞一样闪闪发光。
③临:
逼近,到,临近。
④霜重鼓寒:
天寒霜降,战鼓声沉闷而不响亮。
⑤玉龙:
宝剑的代称。
(1)解释加下划线的字。
①黑云压城城欲摧。
②甲光向日金鳞开。
③霜重鼓寒声不起。
(2)用原句填空。
①写敌人兵临城下,战云笼罩,使人透不过气来,而战士整装待发,士气还很旺盛的诗句是________
②表现誓死也要忠心报国的诗句是________
(3)“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
”显然是潜师夜袭,一场苦战。
“易水”二字使人联想起战国时刺客________的《易水歌》:
(4)对这首诗内容的分析,不恰当的一项是(
A.第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势,第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。
B.第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异,包含着当时战况严峻的象征意义。
C.第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊,“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视,决心奋战沙场,为君王献身。
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
1.
(1)紧紧扎根在土里;
坚定强劲;
任凭
(2)C
(3)用拟人手法,很形象。
写出了竹子不屈不挠,刚毅顽强的性格。
(4)借物喻人,托竹抒情。
表现了作者不向恶势力低头,铁骨铮铮的形象。
【解析】【分析】
(1)咬,指用牙齿卡住、钳子夹住或齿轮、螺丝等互相卡住等,这里指竹根紧紧扎在土里。
坚劲,指劲健有力;
坚强不屈。
任,由着;
听凭、任凭。
(2)根据“立根原在破岩中”一句可知答案为C。
(3)“咬”“立”属于拟人修辞手法的运用。
竹子显得更加有主观能动性,表现了它坚强、不俗的精神。
(4)《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。
这首诗是一首咏竹诗。
诗人所赞颂的并非竹的柔美,而是竹的刚毅。
作者通过咏颂立根破岩中的劲竹,含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。
全诗语言质朴,寓意深刻。
故答案为:
(1)紧紧扎根在土里;
(2)C;
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