教师反对四风工作总结Word下载.docx
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信任他.oh100.,请保留此标记们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。
第四,严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。
作为一个三年级的数学教师,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;
我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;
我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。
在我的爱心教育下,学生的素质正在提高。
三、教育教学
在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生
的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;
才能外树形象,内强素质。
在深化教育改革的今天才能不会落伍。
我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。
一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。
”
教师思想作风工作总结
教师职业道德的好坏直接管械着教师的工作态度、教学成绩,关系着学校的声誉,为使我校每个教师有较高的思想道德品质,努力搞好各项工作,本期我们除了组织教师学习教师职业道德十项禁令、教师职业道德规范及其相关内容外,还具体做了一下几方面的工作:
10月份我们发动学生对各个年级的语文、数学、英语老师的师风及思风进行调查,主要从教师课堂接打手机、上课批改作业、辅导学生、着装仪表、言行举止五个方面,调查教师的具体表现,每项有2-3个内容供学生选择,像老师上课时手机铃响,在教室接打、在教室外接打、关机继续上课还是不带手机等。
从调查来看,教师上课带手机较普遍,铃声一响影响了正常的囧啊学秩序。
还有教师在辅导学生方面存在不诚恳耐心、粗暴训斥等,针对这些问题,我们在教师会上对事不对人一项一项指出要求教师在以后工作中加以改进。
11月份我们借期中考试的家长会的机会对家长问卷调查,让家长对学校工作、教师工作提出意见和建议,通过教师会再反馈给教师,以此改进工作方法。
12月份我们让学生评价教师。
我们从工作态度、工作能力、关爱学生、为人师表四个方面的11项内容,要求学生在每一项后面给老师打上满意、较满意、一般和不满意。
一二年级小学思考问题简单,我们则用对我喜欢的老师下面画√的方法评价老师,通过这次活动,我们发现了部分老师的多个方面学生都画不满意,问起原因是这
些老师体罚学生现象较重,不想听这个老师的课,我把学生叫出教室,把相关问题反馈给教师,对教师触动很大、这些教师表示以后多在教法上下功夫,提高学生兴趣。
总之,本学期通过这些努力使教师师德师风有明显的好转,我们今后还要加大力度搞好这项工作。
教师工作作风整顿总结
华池县柔远小学高丽霞
通过学习教师职业道德教育和作风整顿,我觉得受益匪浅。
人们常作“人类灵魂的工程师”的词句来形容和赞誉教师,作为一名普通的教师,我感到骄傲而有压力,为自己的工作得到人们的承认而自豪,又怕误人子弟而担心。
教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更要育人,以自己模范的品行来教育和影响学生。
其人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。
因此,古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。
一、严以律己,严格执教
教师严谨治学过程中的“严以律己”,是指教师严格按照教育职责所要求的知识和能力素养标准,切实提高自身的素质,从而更好地履行教育职责,完成教育任务。
一个教师要体现严以律己、严谨治学,就应当对科学抱满腔热情、自觉排斥自身存在的愚昧、迷信和伪科学,自觉摆脱*、教条主义、保守主义的束缚,勇敢地承认自身不足。
二、常把工作放在心中
教师手中掌握着祖国的未来,人类的未来,教师是一个神圣的称号,教师的职业是一个神圣的职业。
我觉得当好老师,首先要重视自己的工作。
自己首先要热爱自己的工作,有“干一行,爱一行,专一行”的职业意识,应该埋头苦干,无私奉献。
通过
学习,让我更加明白了,老师要有强烈的事业心。
自身的敬业精神,会带动学生学习的积极性。
老师对教学工作认真负责,学生学习情绪就会高涨;
老师马马虎虎,学生的学习的积极性就会受到抑制,直到厌学、不学。
在学生的眼里,往往把教师看成是自己学习的榜样,“亲其师,信其道”,刻意的模仿,执着追求。
所以,身为教师,就得时时刻刻把工作放在心中。
三、教书育人应是自己的职责
作为一名教师,我感觉很重要的是既教书又育人,特别是育人。
教师不但要管三尺门里,还要管三尺门外,把思想工作做到学生的家庭、公共场所。
在育人问题上,我觉得把自己的爱心拿出来,就比较容易与学生沟通,只要学生意识到老师在关心他,爱护他,他就会意识到老师对自己的期望和信任,心灵的窗户会毫无保留的敞开,师生间架起了情感的桥梁,会产生潜移默化的效果。
柏林斯基也说过:
“爱应该是教育的工具,又是鉴别教育的尺度。
”当然,在育人的过程中,不仅要给学生的温暖,重要的是要给学生的激励,体现出对学生的信任和肯定,避免“恨铁不成钢”,“宁给好心,不给好脸”式的强制或压服,教师的爱,人们评价为母爱,“会影响到学生一辈子”。
这样,学生感受到老师在真心爱他们,他们将会把这种爱珍藏在内心深处,并使之转化为与老师的教育要求相适应的自觉行动。
当教师很苦很累,尤其在育人工作上,不是一日见效。
但当我们看到学生的笑脸,当我们站在神圣的讲台上授课的时候,我们会感到一种幸福,因为
我们意识到那是在用自己的创造性劳动,为着下一代的成长而努力,这样,虽然受了苦、受了累,但当我们看到学生懂事了、进步了的时候,我们就会感到幸福。
四、平等的对待每一个学生
“人各有别,才各有用”。
我们要平等的对待每一个学生。
给学生以宽裕和不断的鼓励,然后因材施教,使学生健康成长。
教师应以民主、平等的精神对待学生,及时发现每个学生的闪光点。
有人说过:
“学生的每一次闪光都可能成为火种,如果能让它燃烧起来,就会烧掉自卑,唤起自信,照亮并进入道路。
”改变以我为中心的倾向,用激励性的语言去鼓舞学生,语气温和,不要有高高在上的架势,让他们坚信“天生我才必有用”,把学习的主权交给学生,让学生发挥各自的优势,主动的学习,实现师生之间,生生之间的双向交流。
这样,就会让他们都体会到各自的价值,由此,师生之间更和谐,学生接受知识也更渴求。
五、为人师表很重要
教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更要育人。
以自己模范的品行来教育和影响学生。
“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育家陶行知认为,教育工作者的全部工作就是为人师表,教师作为传播人类文明的使者,更应该为人师表,严格要求自己。
自己按时上下课,自己在教室和学生一样的要求,自己做事要有条理,有计划,有始有终,做事不拖沓。
其言行要透出真、善、美,要时时做到言行一致,表里一致。
当然,也要以思想进步、
道德高尚、遵纪守法、以身立教、严于律己等标准要求自己,在思想、道德、学习、生活等各个方面,成为学生的表率。
同时,还要不断学习,更新知识,跟上时代的步伐。
总之,作为一名教师,我将尽心尽力的作好本职工作,维护“人类灵魂工程师”的声誉,将自己的一生奉献给教育事业。
“扬师德正师风,争做四有好老师”工作总结
为加强和改进我校师德师风建设,进一步规范广大教师的教育教学行为,带头践行*核心价值观,我校从xx年11月开始,按照偃师市教育局要求开展了“扬师德正师风争,做四有好老师”的*活动,并结合下发的《偃师市中小学师德师风评估细则》,把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。
结合本校实际,扎扎实实地开展了师德师风学习活动。
我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;
以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;
切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节,使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。
现对我校开展师德师风建设工作做以下总结:
一、成立师德师风小组,确定了活动方案,召开了动员大会。
统一了思想,提高了认识。
随后根据教育局的安排,组织了专项学习。
学校专门上网收集了**《做党和人民满意的好老师》。
《青年要自觉践行*核心价值观》、《从小积极培育和践行*核心价值观》、《好老师要有理想信念》、《好老师要有仁爱之心》、《好老师要有道德情操》、《好老师要有扎实学识》等一系列的文章。
观看了*评选的“最美乡村教师”视频。
全体老师都认真参加了学习,按照要求每人写出了至少十篇的学习笔记和两篇高质量的心得体会。
通过学习,老师对自己肩负的使命有了更深刻的认识。
通过学习先进事迹,老师们找到了自己的差距,知道了自己的努力方向。
二、随后在家长会上,全体教师面向全体家长,进行了集体宣誓
活动,签订了师德师风承诺书,亲手递给每一个家长。
接受家长的监督。
期末学校又向家长和学生发放了师德调查问卷表,查看老师兑现承诺情况,依据调查表对全体老师进行了专项考核。
通过第一阶段的动员学习,使我校教师从思想上真正认识到了依法执教、为人师表的重要性,进一步转变了教育观念,为创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系,构建稳定、和谐的学校育人环境起到了积极的作用。
三、我校按照活动方案,积极开展“杨师德正师风争做四有好老师”活动的第二阶段“查摆问题阶段”。
并把五查五看内容用红纸书写贴在橱窗内。
学校组织教师开展了“五查五看”的自评工作,学校在全体教师座谈交流、集中学习后,开展了民主评议活动。
邀请了一些家长和学生代表参加,对学校每位教师师德进行了“背靠背”评议,评议结果反馈给了每位教师,并且要求各位教师通过学习深刻反思个人从教以来的师德行为,对自己进行一次深刻的自我剖析。
学校针对查出的带有共性的问题,要求教师们各自“对号入座”、“对症下药”,制定出整改的具体措施,限期学习改正,努力树立教师在新时期的新形象。
通过自查和老师互评,在我校老师中主要存在的问题有以下几个:
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入,放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养和树立,因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度,因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
4、缺乏协作精神,因而依靠集体的力量,群体的智慧,合作创共赢方面就软弱。
5、没有理解社会办学,全民教育思想,因而正面宣传教育思想和方法不够积极。
6降低了自我要求的标准,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
7、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼;
三、通过再次的自查自纠的活动,我们*查清了每个人的问题,并通过学生及家长评议,教师互帮互改,又通过师德讨论会、师德讲学会使我校教师真正提高师德水平。
经过全体师生共同努力,我校师德、师风建设结出可喜的成果。
教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及中心校的良好评价。
同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子、团结协作等优秀典型事迹。
如:
滑艳莉老师担任学校教导主任,还兼任三年级语文课班主任,上课跟普通老师一样多。
每天上完课还要忙学校的工作,加上这个学期学校进行义务教育均衡工作,每天早上总是第一个来的学校,最后一个离开,有时干脆住到学校加班到深夜。
从不因为自己的私事耽误学生一节课。
因为学校工作顾不上5岁的幼儿,没少被家人抱怨,但她一直无怨无悔,从不抱怨不懈怠。
胡慧芳老师虽然是一个代课教师,但她从来不因为收入的微
薄放松对自己的要求,因为学生基础参差不齐,她主动利用下午放学和星期天给基础不好的学学生无偿补课,深得家长的好评。
程海霞老师工作踏实认真,一丝不苟,爱生如子,教学成绩多年来一直遥遥领先。
同时程老师乐于助人,今年跟程老师搭班的李露露老师是刚上岗的特岗老师,缺少工作经验,程老师就一点一滴的帮助李老师。
李露露老师请产假,程老师又毫无怨言的担负起了李露露老师的课程。
没有向学校搞任何条件,没有要任何报酬。
像这些老师在我校数不胜数,现在每个教师到校后都会提前进教室,为学生的学习全力以赴;
同时还特别关心学生的身体健康;
教师之间懂得互相忍让、替他人着想等等。
在新近典型的带动下,全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。
时代在不断地进步,信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战,新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,学校为了确保教师终身有一个良好的师德,建立了一些长效机制:
1、师德师风学习制度2、每月自查汇报存在的问题3、每月一次师德大讨论4、每期一次师德师风考评。
对教师的师德通过自评、互评、学生评、家长评等方式,把群众监督机制建立的更全面。
经过努力,学校对师德建设工作高度重视,学校全体教师的职业道德素养整体都大幅提升,但这只是万里长征走出了第一步,以后的路程更长,工作更伟大、更艰巨。
我们决心更加扎实有效地开展好这项工作,努力造就出一支思想素质好、业务水平高,团队精神硬,奉献精神强,师德师风优的教师队伍,适应课程改革的需要适应时代发
展的需要。
全校教职工必将齐心协力,求真务实、开拓进取,继续弘扬高尚师德,力行道德规范,强化师德教育,不断提高师德水平,造就忠诚于人民教育事业,让人民满意的教师队伍。
“扬师德正师风,争做四有好老师”
工作总结
偃师市缑氏镇南家村学校
xx年1月
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
四年级教师个人工作总结范文一:
时间过的真快,回顾一学期来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况,我既感到欣慰又觉得惭愧。
欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中,尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖,惭愧的是由于自己工作能力有限,在一年中也没取得什么特别显著的成绩,思来想去,我做如下总结:
一、我积极参加各种学习培训,认真参加各种业务学习,为了提高自己的思想觉悟,每周我认真学习教师职业道德。
我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作;
任劳任怨。
在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
作为一名普通的小学数学教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣,才能够抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格。
教学质量是学校的生命线,特别是现在四年级,打好基础尤为重要。
课前,我认真仔细的进行备课,制作课件,根据本班学生特点,对教案进行认真的修改,课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。
其次,教学中培养学生良好的学习习惯,不断地结合学习目标,更有的放失的进行教学。
如鼓励学生大胆质疑,在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。
再次,在教学中渗透德育教育,使学生学好知识的同时,更好的学会做人、做事,为社会和国家做出更大的贡献。
一份春华、一份秋实,我愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
路漫漫兮其修远,吾将上下而求索。
四年级教师个人工作总结范文二:
时间过得真快,转眼一个学期的工作已经结束了,回顾这一学期以来的教学工作,我们四(8)班在领导的大力支持,在各科任老师共同努力下,圆满地完成了教育教学工作任务,现将本期的教学工作做一个简单的总结,以求做得更好。
一、、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩之处给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。
同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
二、培养学生学习语文的兴趣
小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的,尤其是教师本身对学生*。
在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。
在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。
这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、注重课内外结合,培养学生综合实践能力。
美国的一位教育家指出:
“课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。
”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,并且要求学生每周写一篇周记。
我们班还积极响应学校构建“书香文化进校园”的号召,在班级里建立了图书角,并要求学生每天在早读课,午自习,放学后都坚持读书。
在节日里我要求学生每天至少要读书一个小时,并要写好读书笔记。
针对四年级学生的思维特点,适当的进行有效的写作训练。
另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。
我充分利用课前一分钟,每堂课前由学生轮流讲一个成语故事,让学生边听边记。
平日我每天在黑板上抄10个成语,要求学生读读并记在积累本上。
经过近两个月的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。
其次,重视丰富多彩的语文实践活动,这下期结合学校开展的活并要求学生制作出图文并貌的手抄报。
以《甲型HINI流感的防控》、《爱我中华》、《书香文化进校园》等为主题的手抄报。
四、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。
重点培养的学习习惯包括以下几方面:
1、课前预习,课后复习。
每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。
新课授完,必要求复习。
用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。
通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。
2、正确的上课方法。
“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。
学会听课,学会做笔记。
3、写工整字,做规范作业。
强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。
统一规范作业格式。
长时间的督促训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观。
五、因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。
因此,绝对不能忽视。
为此,针对学习特困生的辅导,我制定了一些具体的计划和目标,对这部分同学采取校内与校外的配合,校内利用个别辅导的方法,降低教学要求,重点抓基础知识,校外让家庭督促,完成简单作业。
双管其下,尽量让他们会或多或少的取得进步。
六、注重教师的自身素养的提高
本学期,本人积极参加校本培训,参加年段教研活动,参与学校开课听课评课的教研,认真做好听课笔记,认真撰写教学反思及教学心得,以致提高自己的业务水平。
总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
初四英语教师工作总结
本学期我担任初四(3)班、(4)班的英语教学。
由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,本学期以来,本人遵守学校各项制度,按时上课,积极参加学校组织的各种教学活动,从各方面更加严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课,深入研究教法,虚心向老教师请教,及时反思教学,使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。
现对本学期以来的教学教育工作做以下总结,希望不断发扬优点,克服缺点,总结经验,吸取教训,使自己的教学工作更上一层楼。
一、认真制定教学计划,使教学有序地进行。
在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下,我依照教学大纲、
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