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2、欣赏颜真卿的书法,感受颜体,并回答问题:
观察横与横有什么不同。
3、学习横的写法。
(1)认识横的形态。
观察“上、其”,引导学生比较分析横的形态,并画出运笔方向。
短横:
左尖横——形态:
劲健,左低右高,由细到粗;
运笔方向和方法:
起笔轻,行笔按笔,收笔回锋。
右尖横——形态:
劲健,左低右高,由粗到细。
起笔稍重(顿笔),行笔按笔,收笔轻。
长横:
形态——舒展,略呈弧势,由粗到细。
运笔方向和方法——起笔稍重(顿笔),行笔提笔,收笔回锋。
行笔速度由慢到快。
4、学习横的应用。
(1)对例字进行分析:
短横与长横在例字中的用笔与空间结构特点。
法、其、理
(2)老师示范书写例字:
其、法
(3)学生练习。
老师巡回指导。
四、展示评价
1、展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。
2、学生自评。
五、小结
长横
1、逆锋起笔
2、向下顿笔
3、提笔右上行
4、中锋行笔
5、稍向上提笔
6、顿笔向右下回锋
短横
1、向左逆锋起笔
2、向右下顿笔
3、提笔折锋向右
4、蓄势后向右行笔
5、提笔向右下顿笔
6、提笔回锋收笔
凸横
1、向左逆锋起笔
3、向右行笔,中间向上凸
4、末端转锋向右下顿笔
5、提笔回锋收笔
细腰横
3、向右行笔,中间稍提锋
左尖横
1、顺锋起笔
2、力量逐渐增大,向
右中锋行笔
3、末端提笔向右下顿笔
4、提笔回锋收笔
右尖横
1、逆锋向左起笔
2、折锋向右下顿笔
3、挫笔后向右偏上边
提边行笔
横钩
2、折锋右下顿笔
3、折锋向右中锋行笔
4、作钩时提笔向左下重顿
5、转锋回收至画中后挫笔
向左下出钩
第3周
竖的写法
宣纸、毛笔、砚台
一、导入
1、小结上节课的学习情况,复习竖的写法
2、板书课题:
竖的写法。
3、学生自学,了解本课的学习内容竖的写法。
二、了解竖的基本形态,学写“竖”
1.出示小黑板,看看不同的竖?
2.认识垂露竖和悬针竖,体会各自形态特点。
3.师范写
4.生说说运笔特点
5.师领生写,边写边说要点:
悬针竖起笔藏锋,行笔中锋由轻到重。
至捺脚处向右渐渐提笔出锋;
垂露竖则为藏锋。
6.评议病笔
7.同样方法学习横的写法
8.评议学生作品,
9.指名上台写,集体评议。
注意不要倾斜。
(1)生练写
(2)互相评议
三、毛笔字书写指导
1.带有“竖”的字。
(1)出示小黑板:
上、十
(2)观察这2个字的共同特点
(3)师范写“上”生观察师的运笔方法
(4)生练写“上”
(5)集体评议
(6)同样方法生练写“十”
四、优秀作品展评
1、垂露竖
1、逆锋向左上起笔
2、折锋微向右上再折向右下顿笔
3、向左下提笔转锋
4、向下中锋行笔
5、向右下稍顿转笔作圆角
6、回锋向上收笔
悬针竖
2、折锋后向右下顿笔
5、行至三分之二处驻笔后行笔出锋,写出针尖状
右弧竖
2、转笔向右下顿笔
5、末端处向右下稍顿笔
6、提笔回锋向上收笔
左弧竖
2、折锋微向右下顿笔
4、向下呈左弧状中锋行笔
细腰竖
4、向下中锋行笔,行
笔过程中要捉笔敛锋
5、向右下稍顿笔
粗腰竖
1、逆锋向左上起笔,起笔稍重
2、折锋微向右上,再折向右下顿笔
4、向下中锋用力行笔
5、向右下顿笔
上尖竖
1、自左上方逆锋起笔
4、向下偏右中锋行笔
5、向右下轻顿
竖弯
4、向下偏左中锋行笔5、底端处向右圆转6、末端处提笔向右下顿笔向回锋收笔
第4周
横折的写法
一、组织教学,稳定情绪
二、欣赏学生作业
师:
同学们,老师给大家带来几幅咱们组同学的优秀书法作业,比比谁的眼力最准,能猜出都是谁的作业。
三、点拨难点、突出重点
(一)横折的特点:
1、师:
请同学们看字,这两个基本笔画的名字是什么?
(横画、竖画)它们的写法谁还记得?
课件出示:
横画和竖画
生和老师一起回忆:
教师用毛笔在黑板上用水书写,学生跟着用手指书空,边写边说运笔过程。
2、师:
今天我们来学习横折的写法。
请同学们仔细观察一下横折有什么特点?
生观察,师同时板书课题:
谁把你观察到的横折的特点说给大家听听?
生展示:
(横折是横画的尾部与竖画的头部拼接而成的,横画的收笔即竖画的起笔。
学生若说出横折是由横和竖组成的也可以)
(二)横折的写法
预设评价:
同学们观察得很仔细,我们在前面学习了横画和竖画的写法,你们能不能根据横画和竖画的写法,试着总结归纳出横折的写法。
生试总结
哪位同学试着总结一下横折的写法?
(横折的写法是先写横画,再写一个折角,然后写竖画,竖画写的时候,要向内倾斜)
横折的写法:
1、先左上,再右下按。
2、转笔右行,提笔向上。
3、右下按,转锋下行,按笔回锋。
3、师:
横折的写法是这样的,现在同学们用手指在桌上按照书写方法体会一下横折的写法。
现在看看老师给大家的示范好吗,重点看横折的折角处的写法。
教师示范,边写边说重点,生可书空体会
横折的写法写横到转折处,将笔锋轻轻提起,转锋向右下横斜按笔,笔毛铺开后,锋根略提,折锋沿中心线向左下运行,至末端收笔同竖画的写法。
注:
若学生没看清,可再示范一个。
(折角不易写好,原因在于笔锋转换方向时提按不得法。
因此在转角处必须提足再按下去,然后折锋而下,下行应注意中锋行笔)
4、学生练习
静下心来,用毛笔写1个横折。
你还可以参照书中的运笔过程写字。
生动笔写横折1个
5、师:
谁愿意把你的书法作品展示给大家看看?
生展示(自评:
说说自己哪写得好,哪还有不足,学会欣赏自己)
生评(先说优点,再说不足,学会欣赏别人)
同学们对照范字,将自己的不足改正,再改2个
生再改2个(学生可以根据写的情况,再多改几个)
(三)横折在字中的不同
老师看得出同学们书写得非常认真、非常用心,我们刚才学习了横折的写法,现在我们来研究一下横折在字中的变化。
出示:
日里
请同学们观察横折在这两个字中书写时有什么不同?
生观察
生展示
(横画较细,竖画较粗;
横折在“日”中是横短竖长,在“里”中是横竖长短差不多)
横折在字中之所以发生这样的变化,就是因为“日、里”字的整体形状、结构是不一样的,结构不同决定了横折的变化。
我们来看看“日”字从整体上看是什么形状的?
教师课件演示两个字的书写要点,学生回答
日整体是个长方形的字,竖画要写得很直,要长,横画布白要均匀。
里整体上看是个梯形的字,横画很多,横画之间的距离要均匀,竖写在竖中线上,从横画的中央穿过。
请同学们用毛笔把两个字写一写,还可以打开书12页拓字,体会一下整个字的写法以及横折在字中的变化。
生毛笔练习“日、田”二字
四、实践练习
刚才我们写了毛笔字,现在同学们观察书中12页田字格中的这几个字,读一读都有什么字?
(日、里、回、甲)横折笔画有什么不同?
这几个字的整体形状一样吗?
(不一样)
2、师巡视,纠正坐姿及执笔姿势
3、纠偏(教师就学生存在的普遍问题,进行指导,在黑板上示范“田、日”几个字,强调书写时,竖画要向内倾斜)
4、展评(对书写中注意竖画向内倾斜的学生予以表扬,肯定他们是学习的有心人,只有做有心人,写字才能有长足进步。
)
五、课堂小结
第5周
点的写法
一、导入:
复习上节课的内容。
板书课题
二、新授:
(一)讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。
写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。
师范写
左点.写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。
长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。
5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带点的字。
1、出示范字。
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
上点
1、逆锋向左上角起笔
2、折笔向右稍顿
3、转笔向左下顿笔
下点(杏仁点)
1、逆锋向上起笔
2、折笔向左下稍顿
3、转笔向右下稍驻
4、提笔向上回锋收笔
左点
2、折笔向下作顿,再转向右下稍驻
3、微提笔向右上回笔
4、回锋至中部后稍驻
5、向右上出锋
右点
2、折笔向右作顿
3、转笔向右下行笔
4、微微提笔向左上方回锋收笔
右上点
2、折笔向右下顿笔
3、转锋蓄势向左下方写
撇出锋,力至笔端
左上点
3、转笔向右下行稍驻
4、微微提笔,向左上方回锋收笔
左下点
1、逆锋向右上角起笔
2、折笔向左下顿笔
3、提笔折向右下作顿
4、微微提笔回锋收笔
右下点
3、提笔折锋向下顿笔
4、微微提笔向左上回锋收笔
第6周
撇的写法
1
一、导入
上节课我们学习了竖,大家学得非常好,有谁来回忆一下它的写法。
(生书空——师范写——生点评)今天,我们学习短撇与长撇笔画,看看这个笔画又有什么特点呢?
二、新授
板书:
短撇长撇
2、学习用笔。
(1)比较短撇与长撇,找出不同之处。
师小结:
起笔向右下角顿笔
行笔向有下方边行边提笔
收笔出锋
(2)你觉得它们书写的快慢一样吗?
为什么?
短撇劲健挺拔——行笔快而有力,笔势短促;
长撇舒展飘逸——行笔缓慢舒展,笔势开张。
3、书空练习三遍。
4、师示范短撇与长撇的写法。
5、学生练习。
三、学习短撇与长撇在字中与其他笔画的组合特点。
1、学习例字“千”与“月”的写法。
(1)出示“千”字,字中有什么撇?
竖与撇是怎样组合的?
(2)师小结“千”等字时,斜度不要太大,要体现出平撇“平”的特点,否则也会造成整个字书写的败笔。
并出示病字,进行比较。
(3)出示“月”字,字中有什么撇?
“月”字:
横折钩的横短撇,两短横稍偏上,间隔均匀。
出示病字进行比较。
(4)师示范。
(5)学生练习。
四、应用练习。
1、同桌讨论,课本中例字里的短撇与长撇与什么笔画有密切的关系?
又是怎样与其它笔画组合搭配的?
2、师小结。
(长撇与长捺、长撇与竖弯钩搭配的较多,为了左右相称,它们都要左右舒展)
3、师示范难写字“月”的写法。
4、学生练写例字。
五位学生上来板书,各写一个字。
5、讲评
其它教法同上
五、小结。
竖弧撇
1、自左上角逆锋起笔
2、折笔后向右下顿笔
3、转笔蓄势向下中锋行
笔后再向左下方写
弧状的撇,力至笔端。
细腰撇
3、转笔蓄势向左下方写
撇出锋,力至笔端。
兰叶撇
1、自上方向左下顺锋起笔
2、边行笔边按笔
3、至中部后边行笔边提笔
至左下出锋,力至笔端。
弯头撇
2、向右上方转笔作围后
折笔向右下方顿笔
3、转笔蓄势后向左下写
弧钩撇
3、转笔蓄势向下中锋写弧
4、末端处向左下挫笔后提
笔蓄势向左上出钩
长曲撇
1、将横画与长斜撇连在一起书写
2、起笔写横
3、然后提笔、顿笔写折
4、然后行笔写长斜撇
短曲撇
1、将短横与短斜撇连在一起书写
2、起笔写短横
4、然后行笔写撇
第7周
捺的写法
一、引入:
同学们,捺是书法中最难写的笔画之一,今天我们来学习捺的书写,请大家仔细观察它的形态特点,思考它的运笔方法,体现它的动作特征。
二、定义:
出示呈现出有不同形状的捺的字——夫之
请同学说出他们各自的形状或特征。
然后教师给出名称:
夫斜捺,因它较斜,所以叫斜捺;
之平捺,因它较平,所以叫平捺;
“这”字中“文”部的捺为反捺,其实是长点,为什么会变成点呢?
教师板书:
把“这”字中“文”部的捺写成斜捺,问:
“同学们说好看吗?
”
老师解析:
因为重复了两个整体反时针方向,又都是出尖锋的平、斜捺,雷同,没有变化,所以短的捺要改成点,这是书法的规律。
因为反捺是属于点的写法,今天我们只学习斜捺和平捺:
三认识笔画外形及运笔特点
师范写斜捺和平捺:
启发学生观察每个捺的形态特点,比较两个捺的不同之处。
提问:
斜捺和平捺的形态特点分别是什么?
学生回答:
教师讲解:
斜捺,由二段构成,先向右下再往右,开始由细变粗,后面由粗变细,写法为:
逆锋起笔,开始不宜写粗,转锋向右下逆时针方向边行边按,使笔画渐渐变粗,至捺脚即最粗处,驻笔微顿,缩回,再拖锋提出,缺口较大,尾部上边缘略有下垂之意。
平捺,平捺有三段,如同把斜捺放平,再在前面加一短横,写法为:
先写一小短横,然后再向右下由轻到重逐渐按笔行走,捺脚出锋与斜捺同,只是方向略为高一点。
四、教师示范。
边运笔示范边讲解要领
五、学生摹写
学生摹写大字“夫、之”各三遍
六、指导学生临写有斜捺和平捺的范字
七、作业讲评
选择学生作业两张评析。
捺
柳公权的笔法
欧阳询的笔法
直捺
2、折锋向右顿笔
3、转锋向右下行笔,边行
边按
4、捺脚处顿笔后,提笔向
右出锋
弧捺
2、折锋后向右顿笔
方头捺
长捺
3、转锋向右下行笔,边行边按
4、捺脚处顿笔后,提笔向右出
锋
尖头捺
1、自左上角顺锋起笔
2、顺势转锋向右下行笔,边行边按
3、捺脚处顿笔后,提笔向右出锋
短捺
2、顺势转锋向右下行笔,边行
反捺
2、起笔后向右下行笔,边行边按
3、捺脚处向右下顿笔
曲反捺
1、曲反捺是由短斜撇和反捺连接而成
2、先逆锋写撇
3、撇的末端处驻笔后写反捺
4、角度应大于90度
第8周
提的写法
1.复习点的写法
2.检查学生握笔姿势及坐姿。
3.板书课题:
提的写法。
4.学生自学,了解本课的学习内容。
二、了解提的基本形态,学写“提”
1.出示小黑板,看看这两种提笔有何不同?
2.认识斜提和平提,体会各自形态特点。
3.师范写“斜提”
4.生说说运笔特点,
5.师领生写,边写边说要点。
评议。
6.同样方法学习平提的写法
7.评议学生作品,注意平提运笔与斜提的不同。
8.指名上台写,集体评议。
生练写.互相评议
1.带有“斜提”的字。
出示小黑板:
孔虫坏
观察这几个字的共同特点:
都带有“斜提”
师范写“提”生观察师的运笔方法
生练写“提”
集体评议:
运笔方法、间架结构。
同样方法生练写提虫坏
2.带有“平提”的字。
站妇红珠驼
用同样的方法练写这几个字
评议:
在本子上练习书写.观察范字.用脑写.
四、优秀作品展评
右向挑
1、左下方逆锋起笔
2、右下顿笔
3、稍提折锋后向右上挫笔
4、蓄势向右上边提边行出锋,
力至笔端
上向挑
2、折笔向下偏右顿笔
3、转笔回锋后扭锋挫笔,
蓄势后向右上方挑出,力至笔端
第9周
竖提的写法
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
(一)讲解“竖提”书写要领。
2、讲解笔顺(从上到下)。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。
下笔写竖,到适当处略顿笔向石上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖。
范写
5、指名说一说竖提怎样书写。
(二)学生练习书写竖提,师行间巡视辅导。
(三)学习书写带撇的字。
2、带领学生分析书写要领。
4、学生练习书写,教师行间巡视。
第10周
斜钩的写法
二、新授:
(一)讲解“斜钩”书写要领。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“斜钩”有什么特点。
要有轻重变化。
下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。
写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感。
5、指名说一说斜钩怎样书写。
(二)学生练习书写斜钩,师行间巡视辅导。
(三)学习书写带斜钩的字。
竖钩
3、转锋蓄势向下中锋行笔
4、末端处向左下挫笔后。
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