部编版一年级下册语文口语交际打电话课堂实录精彩片段+好词好句积累docxWord文件下载.docx
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那请你再看看课文插图,有位叫李中的同学给张阳打电话,(出示课文情境图。
)结果是张阳妈妈接的电话。
(播放电话录音。
)(通过电话录音的示范,明确打电话的方法。
录音里的电话内容怎么样?
电话接通时李中问好了,还说了谢谢。
很有礼貌。
李中说了找谁,还报上了自己的名字,表达得很清楚。
同学们听得真仔细!
我们再来听一次。
(再次播放。
打电话的方法,我们可以总结成一首儿歌,方便我们掌握。
(多媒体出示:
打电话,先拨号;
问声好,把名报;
说事情,要简要;
说再见,有礼貌。
片段三:
设置场景,学打各类电话
1.生生互动,学习拨打邀请电话。
场景一
师:
在刚才的场景中,李中想给张阳打电话约他一起出去踢足球。
现在请同桌两人合作试着来打打这个电话。
哪一对合作伙伴愿意来试一试?
让我们一起来听听这对好朋友电话打得怎么样?
生1:
喂,你好!
我是李中。
生2:
李中你好!
我是张阳。
明天是星期天,我们一起去踢球,怎么样?
好啊!
那我们就明天上午8点在胜利公园的足球场见。
好的,不见不散!
一言为定,再见!
对照我们刚才学的打电话方法,说说他们这通电话打得怎么样。
李中在打电话时先问好,又报上了自己的名字。
符合要求。
他们在电话里把事情说清楚了,还约好了时间和见面的地点。
看来小朋友们听得很仔细。
如果张阳有别的事想拒绝李中的邀请,该怎么说呢?
(两名学生上前表演。
生3:
生4:
你好,我是张阳。
星期天你有时间吗?
我想约你一起去踢足球。
真是不好意思,周末我要随爸爸妈妈去医院看望生病的奶奶。
哦,那好吧,祝你奶奶早日康复!
我再约别的同学。
谢谢,再见!
虽然张阳拒绝了李中的邀请,但李中很满意。
因为张阳非常有礼貌。
2.师生互动,学生拨打请假电话。
场景二
(课件演示丽丽生病的情境。
同学们,丽丽因为发烧不能上学,要向老师请假。
可丽丽不会打电话,你们能帮帮她吗?
生1:
能。
现在丽丽就是咱们班同学,她该怎样给班主任打电话,电话里该说什么呢?
说自己得病了。
说要请多长时间的假。
问问老师同不同意给假。
现在我就是你们的老师,谁来打这个请假电话?
(师生表演通话。
你好!
我是丽丽,是李老师吗?
丽丽,你好,我就是李老师。
你找我有事吗?
李老师,我发烧了,想跟你请半天假,下午再去上课,行吗?
当然可以!
那谁在家陪你啊?
我的妈妈在家陪我。
那你在家要注意多休息,别忘了按时吃药啊!
谢谢老师!
老师再见。
再见!
这个丽丽电话打得不错,很有礼貌,把跟老师请假的原因及请多长时间的假说得很清楚。
老师提醒大家,当和长辈或老师打电话时最好用“您”。
这样更能表示对老师或长辈的尊敬。
接下来,我们再请一位同学当丽丽,谁再来打打这个请假的电话?
我们帮丽丽把电话打得很好,老师相信同学们在生病或有事情时也能把电话打得清楚明白。
请同学们都记住你们老师的电话号码。
当你在学习和生活上有困难的时候,可以随时给老师打电话。
3.创设火灾情境,拨打急救电话。
场景三
刚才我们试着打了邀请电话、请假电话,我们都能够做到说话有礼貌,把事情讲清楚。
但对于生活中的一些特殊的电话,打起来就显得不那么简单了。
(出示:
110、119、120。
你们知道这3个电话号码吗?
什么时候打这些电话呢?
119是救火的电话,110是抓坏人的,120是救人的。
119是消防队,110是报警服务台,120是急救中心。
这3个号码不能随便拨打。
只有发生了紧急情况时,我们才能拨打。
而且拨打这样的电话是要有方法的。
看,出什么事了?
(播放动画课件。
着火了。
拨哪个电话?
快打119。
片段四:
联系实际,在游戏中交际
通过刚才的表演,同学们不仅学会了打电话,而且喜欢上了打电话。
别急,我们接下来就选择你喜欢的题目来和同桌练习打电话。
多媒体出示:
1.忘了作业,打电话给好朋友询问。
2.爸爸出差了,打电话给爸爸。
3.奶奶身体不好,打电话问候奶奶。
4.有位叔叔打电话给爸爸,但是爸爸不在家。
请同学们任选一个,进行表演。
(学生练习表演,教师巡视相机指导评价。
下面请两位同学来表演,其他同学边看边填写手中的评价表格。
我们要表演第四个场景,我来当打电话的叔叔,我的同桌来接我的电话。
请问你找谁?
你好,小朋友,请问这是王主任家吗?
能帮我叫你爸爸来听电话吗?
叔叔,不好意思,我爸爸不在家。
请您留下您的姓名和电话号码,等爸爸回来我转告他给您回电话。
好的,我姓李,我的电话是……谢谢你,小朋友。
叔叔再见!
两位同学的电话打完了,你能说说他们表演得怎么样吗?
五、总结延伸,走进生活
打电话是我们生活中常见的事情,让我们用热情的语言,给亲人、朋友打个电话,送去一句真挚的问候,一份春天般的温暖。
你们愿意吗?
生齐:
愿意!
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好词
干干净净
工工整整
开开心心
高高兴兴
快快乐乐
痛痛快快
漂漂亮亮
大大方方
欢欢喜喜
平平安安
风风光光
红红火火
羞羞答答
风风雨雨
高高大大
亲亲热热
轰轰烈烈
家家户户
结结巴巴
口口声声
方方正正
千千万万
飘飘洒洒
轻轻细细
躲躲闪闪
拉拉扯扯
拖拖拉拉
暖暖和和
热热闹闹
清清楚楚
摇摇晃晃
方方面面
哭哭啼啼
说说笑笑
来来去去
圆圆满满
整整齐齐
嘻嘻哈哈
摇摇摆摆
断断续续
忙忙碌碌
完完全全
滴滴答答
白白净净
稳稳当当
进进出出
歪歪扭扭
蹦蹦跳跳
完完整整
弯弯曲曲
安安稳稳
好句
1、空中没有一片云,没有一点风,头顶上一轮烈日,所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
2、街上的柳树像病了似的,叶子挂着尘土在枝上打着卷,枝条一动也不动。
马路上发着白光,小摊贩不敢吆喝,商店门口的有机玻璃招牌,也似乎给晒化了。
3、那是一个久旱不雨的夏天,炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了,村边的小溪,溪水一下低了几寸,那些露在水面的石头,陡地变大了。
4、鲜红的鸡冠在远处看像一团火。
5、如果光摘松果,不栽松树,总有一天,一棵松树也没有了。
6、从远处看,一株株桃树活像一把把张开的大花伞。
7、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富:
是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;
是稚气的孩子们天真地打扮着;
是被人们忽视的小草默默地孕育着。
尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊,你为春天的色彩贡献了什么
8、小蜜瓜羞得满脸通红,只好硬着头皮向心兰老师请教。
9、爸爸明明是个足球迷,却把一场精彩的球赛关掉,这是为什么呢
10、盛夏,天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞,好像怕阳光伤了自己的翅膀。
11、大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。
12、一想到这儿,眼泪就噼里啪啦地掉了下来。
13、树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄莺展翅飞翔。
14、乌龟把脖子和脑袋都缩进了硬壳里,四肢一伸一伸的,好像在做广播操,有趣极了。
15、明明整天在家里学习,非常用功。
16、格本的鼻子和下巴都磕破了,他又惊又痛,搂着滑梯的支柱,吸溜吸溜的哭了。
17、刚一出屋,脸和鼻子就像用刀割一样冻得难受。
18、那条小狗一身金黄色的毛,闪闪发亮,像刚刚擦过油似的。
19、小花猫的脑袋圆圆的,顶着一对尖尖的小耳朵,那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
20、只有自己种,才有吃不完的菜。
只有努力学习,才能考好期末考。
21、那天,天热得发了狂。
太阳刚一出来,地上已经着了火,一些似云非云、似雾非雾的灰气,低低地浮在空中,使人觉得憋气。
22、面包已经烤熟了,好香啊!
23、蓝蓝的湖水和蓝蓝的天连在了一起,分不清哪是湖水,哪是天。
24、太阳像个老大老大的火球,光线灼人,公路被烈日烤得发烫,脚踏下去一步一串白烟。
部编语文学习。
25、在春天里,动物们也从沉睡中醒来。
小草开始发芽了,大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。
一眼望去,到处都是一片绿景象,就像一幅水彩画。
26、一阵微风吹来,桂花树舒展着它的枝叶,随风微微摇动着,(
)在阳光下闪着绿光。
27、早上推开房门,只见地上的积雪已经一尺多厚了。
28、圆圆的脸上,蝌蚪似的两只黑亮的眼珠一闪一闪的,可爱极了。
29、那蜜蜂,好勤快哟,赶集似地飞来飞去。
30、天气渐渐热起来了。
水渐渐升上来了。
31、乌黑的眼珠,像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。
32、烈日当空,道路两旁,成熟的谷物在热得弯下腰,低着头。
蚱蜢多得像草叶,再小麦和黑麦地里,在小麦和黑麦地里,在岸边的芦苇丛中,发出微弱而嘈杂的鸣声。
33、她两条细长的眉毛就像两个倒下来的小括号。
34、白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀,伸着长长的脖子箭似地向前冲去。
35、这是一只普普通通的苹果。
一面是红色,红里透黄;
一面是黄色,黄里带红。
36、那些像小扇子一样的叶子组成了一把大绿伞,把阳光遮得严严实实,送给人们一片阴凉。
37、田野里,青蛙的叫声连成一片,呱呱呱、呱呱呱。
38、他那又黑又粗的眉毛就像两把大扫帚。
39、这些飘落的叶子,好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣。
40、七月盛夏,瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩,火热的太阳炙烤着大地,河里的水烫手,地里的土冒烟。
41、小鸟不知躲匿到什么地方去了;
草木都垂头丧气,像是奄奄等毙;
只有那知了,不住地在枝头发出破碎的高叫;
真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!
42、校园里,到处都是春光明媚的鲁象。
柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了淡黄色的嫩叶;
小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋;
小朋友们都脱掉了笨重的冬衣,换上了既轻便又鲜艳的春装;
小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:
春天来了!
43、格本念分数念得很兴奋,可是小蜜瓜却像是被霜打过的茄子似的,耷拉着脑袋,难过的要哭了。
44、我们一边唱歌一边跳舞。
我一边扫地一边与同学说话。
45、湖水流得可真急!
哗啦啦像一支动听的歌曲。
46、小蜜瓜激动得心脏扑腾扑腾乱跳,他冲到台上,像捧宝贝一样把那盒糖果捧在怀里,然后他就保持着这样的姿势,小心翼翼地走出教室,走出学校,一直走到家里。
47、声音又响又脆,像炒豆子似的。
48、又白又嫩的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又睡在蚕床上,脱下旧衣裳,换上新衣裳。
49、哥哥的一双大眼睛,瞪起眼看人就像小老虎。
小学英语语法
可数名词与不可数名词“分家”
一、可数名词与不可数名词的区别
普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的,这类名词叫可数名词。
可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体,如worker,farmer,desk,factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物,如people, family等)。
如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的,这类名词就叫不可数名词。
不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质,如meat,rice,water,milk,orange等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念,如work,homework,time,health,friendship等)。
二、可数名词的家务事
可数名词有单数和复数两种形式。
指一个人或一件事物时,用单数形式;
指两个或多个人或事物时用复数形式。
名词由单数形式变成复数形式的规则如下:
1.一般的名词词尾直接加-s。
如:
book→booksroom→rooms
house→housesday→days
2.以s, ss,ch, sh,x结尾的名词,在词尾加-es。
bus→busesglass→glasses
watch→watches
dish→dishesbox→boxes
3.以”辅音字母+y”结尾的名词,要先将y改为i再加-es。
city→citiesbody→bodies
factory→factories等等。
4.以f或fe结尾的名词,要将f或fe改为v再加-es。
half→halvesleaf→leaves
knife→kniveswife→wives
5.特例[悄悄话:
特例常常考,要记住。
]
①child→children
②man→menwoman→women
policeman→policemen
(规律:
man→men)
③tomato→tomatoespotato→potatoes
[悄悄话:
初中英语以o结尾的名词变复数时只有这两个词加-es,
其余的当然加-s喽!
photo→photos]
④foot→feettooth→teeth[悄悄话:
oo变成ee。
⑤sheep,chinese,japanese单、复数同形 [悄悄话:
变复数时词形不变。
⑥people单数形式表示复数意义,要求谓语动词用复数;
people的复数形式peoples通常指”多个民族”。
三、不可数名词的家务事
1.不可数名词没有复数,当它作句子的主语时,谓语动词要用单数形式。
thefoodisveryfresh. 食品很新鲜。
2.有的不可数名词也可以作可数名词,有复数形式,但他们的意义发生变化。
water(水)→waters(水域)
orange(橘汁)→oranges(橘子)
3.很多的不可数名词表示泛指时为不可数,表示种类时就可数,但意义大多不发生变化。
fruit→fruitsfood→foods
fish→fisheshair→hairs
名词可数不可数“六注意”
一、可数名词是可以用来计数的名词。
可数名词有单数和复数形式。
desk-desks,apple-apples等。
不可数名词是不可以直接用来计数的名词。
不可数名词没有复数形式,只有单数形式。
somebread,alittlemilk等。
二、单数可数名词表示泛指时,前面要用不定冠词a(an),表示特指时,前面要用定冠词the;
而不可数名词前不能用a(an)修饰,表示特指时,前面一定要用定冠词the。
heisafactoryworker.他是一名工人.noonecanseeair.没有人能看见空气。
三、可数名词和不可数名词前都可以用some,any,alotof,lotsof等来修饰,表示”一些,许多”。
therearesomeorangesonthedesk.桌子上有一些桔子。
thereisalotofwaterinthebottle.瓶里有许多水。
四、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。
twoapples,fourbooks等。
不可数名词前通常用”单位词+of”来表示数量。
apieceofpaper,threepiecesofpaper等。
五、可数名词作主语时,谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。
thispictureisverybeautiful.这幅画很美。
不可数名词作主语时,谓语动词要用单数形式,但是不可数名词前有复数”单位词”时,谓语动词要用复数形式。
therearetwocupsofteaonthetable.桌上有两杯茶。
六、对可数名词前的修饰语提问用howmany;
对不可数名词前的修饰语提问用howmuch。
如:
howmanyapplesarethereinthebox?
盒子里有多少个苹果?
howmuchteaisthereinthecup?
杯里有多少茶水?
注意:
对不可数名词前的”单位词”的修饰语提问时,疑问词用howmany。
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