新课标普通高等学校招生全国统一考试高考英语猜题A卷试题扫描版无答案新人教版Word文档格式.docx
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7:
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0;s:
15064:
"英语应用文写作黄金句型最全汇总@#@英语应用文写作黄金句型汇总@#@一、邀请信@#@【篇首句】介绍自己,简要说明活动,并邀请对方。
@#@@#@1.I’mWangMingfromYuWenSchool,thepresidentoftheStudents’Union.我是来自育文学校的王明,学生会主席。
@#@@#@2.AnEnglishspeakingcontestofourschoolwillbeheldonAugust6.我们学校有一场英语演讲比赛将在8月6号举行。
@#@@#@3.TherewillbeapartyinmygardenonSunday.周日,在我的花园里将举行一场聚会。
@#@@#@4.I’dliketoinviteyoutojudgeit.我想邀请你作裁判。
@#@@#@5.I’mwritingtoinviteyouto...我写信是邀请你……@#@6.Iwonderifyoucancometo...我想知道你是否能来……@#@7.Wesincerelyhopeyoucanattendit.我们真诚希望你能参加。
@#@@#@8.It’smypleasure/agreathonourformetoinviteyouto...我很荣幸地邀请你……@#@9.It’sapitythatyouhavetogobacktoAmericasoon.SoafarewellpartyforyouwillbeheldintheSunClubthisSaturdayevening.Couldyoucomeat6:
@#@00pm?
@#@很遗憾你不久就要回美国了。
@#@所以,这周六,在阳光俱乐部我们会为你举行一个欢送会。
@#@下午六点你能来吗?
@#@@#@【篇中句】介绍活动具体内容,并说明受邀人参加的理由。
@#@@#@1.Itwillbeginat2:
@#@00pmandlasttwohours,duringwhichtime15well-preparedcontestantswilldelivertheirspeeches.它将于下午两点钟开始,四点钟结束,在此期间将会有十五位准备充分的参赛者发表演讲。
@#@@#@2.Wewillstartat8:
@#@00amandarrivethereat9:
@#@00.我们将会在上午八点出发,九点到达那里。
@#@@#@3.Duringtheafternoon,we’ll...together.下午,我们会一起......@#@4.Remembertotakewaterandlunchwithyou.记得带上水和午餐。
@#@@#@5.Bytheway,youmaytakeBusNo.322infrontofyourapartmentanditwilltakeyoudirectlytotheclub.顺便说一下,你可以乘坐你家公寓前的322路公交车,它会直接把你带到俱乐部。
@#@@#@6.IknowyouareanativespeakerofEnglishandanEnglishteacher,andI,onbehalfofourschool,sincerelyinviteyoutobepartofthecontest.我知道你的母语是英语,还是一个英语老师。
@#@我代表我们学校,真诚地邀请你来比赛现场。
@#@@#@7.SinceyouaresoeagertoimproveyourEnglish,itwillprovetobeagreatchance.既然你如此渴望提高英语,这会是一个很好的机会。
@#@@#@8.I’msurethatyouwillenjoyyourselfthere.我确信你在那里会过得很愉快。
@#@@#@【篇尾句】期待对方接受邀请,并期待对方尽快回复。
@#@@#@1.Willyoubeavailableduringthattime?
@#@Pleasecontactmeat1234567atyourearliestconvenience.那期间你有空吗?
@#@请方便时尽快打我的电话1234567。
@#@@#@2.Wouldyoupleaseletmeknowassoonaspossibleifyoucanacceptmyinvitation?
@#@请尽快告诉我你能否接受我的邀请好吗?
@#@@#@3.Wewillfeelmuchhonoredifyoucouldcome.如果你能来,我们将感到非常荣幸。
@#@@#@4.Wearelookingforwardtoyourcoming.我们期待着你的到来。
@#@@#@5.Iamlongingtoseeyousoon.我期待着尽早见到你。
@#@@#@二、建议信@#@【篇首句】说明写信目的。
@#@@#@1.I’msorrytohearthatyouarehavingtroublefittinginyournewschool.Suchproblemsarequitenormal.Perhapsthefollowingsuggestionsarehelpful.很遗憾听说你在适应新学校方面有困难。
@#@这样的问题是很正常的。
@#@可能下面的建议会有一些帮助。
@#@@#@2.IhavereceivedyourlettersayingyouplantopayavisittoChinafortendaysnextmonth.Perhapsthefollowingsuggestionsarehelpfultoyou.我已经收到了你的来信。
@#@信上说你打算下个月来中国参观十天。
@#@可能下面的建议对你是有帮助的。
@#@@#@3.I’mwritingtoyoutopresentwhatIthinkonthefurtherimprovementofourhotelsoastoattractmoreclients.我给你写信是想说明一下我对于进一步改善我们旅馆的一些想法,以吸引更多顾客。
@#@@#@4.YouhaveaskedmeformyadvicewithregardtohowtolearnChinese,andIwilltrytomakesomesuggestionshere.你关于如何学习汉语询问我的建议,那么我就在这里给出一些建议。
@#@@#@5.I’mverygladtoreceiveyourletteraskingformyadviceonhowtofitinthenewschoollife.Hereareafewsuggestions.很高兴收到你的来信,信上询问我关于如何适应新的学校生活。
@#@下面是我的一些建议。
@#@@#@6.I’mverygladtohavereceivedyoure-mail.NowI’mwritingtogiveyousomeadviceonhowtolearnEnglishwellinhighschool.很高兴收到你的电子邮件。
@#@现在,关于如何在高中学好英语,我写信给你提一些建议。
@#@@#@【篇中句】介绍详情、提出具体建议。
@#@@#@1.I’dliketosuggestthat...我想要建议......@#@2.Inmyopinion...在我看来,......@#@3.IfIwereyou,Iwould...如果我是你,我会......@#@4.You’dbetterdo.../notdo...你最好/最好不......@#@5.It’snecessaryforyoutoreadsomebooksabouttheseplacesbeforeyoucometoseethemwithyourowneyes.Withmoreknowledgeabouttheseplaces,youwillhaveabetterunderstandingofChinesehistoryandculture.在你来亲眼看到这些地方之前,你有必要读一些关于这些地方的书。
@#@有了关于这些地方更多的知识,你将会更好地理解中国的历史和文化。
@#@@#@6.Firstofall,youshouldlistentotheteachercarefullyandtakenotesinclasssothatyoucangooveryourlessonsassoonasyoucanafterclass.首先,你应该认真听老师讲课。
@#@上课做好笔记,以便下课后可以及时复习。
@#@@#@7.Asisknowntoall,vocabularyisofgreatimportance.Youshouldspendhalfanhourinthemorningrecitingwordsandreadingtextsaloud.众所周知,词汇是非常重要的。
@#@你应该早上花半个小时的时间背单词和朗读课文。
@#@@#@8.What’smore,trytocommunicatewithyourclassmatesinEnglishoutofclass.OnlyinthiswaycanyouimproveyourlisteningandspokenEnglishquickly.还有,试着在课外用英语和同学交流。
@#@只有这样,你才能很快提高英语听力和口语。
@#@@#@9.Lastbutnotleast,youshoulddevelopthehabitofkeepingadiary,whichhelpsimproveyourwrittenEnglishandhelpsyougoover/reviewthewordsandexpressionsthatyouhavelearnt.最后但也是很重要的一点是,你应该养成记日记的习惯,这会帮助你提高英语写作,也会帮助你复习学过的单词和短语。
@#@@#@【篇尾句】提出希望采纳建议,并祝福。
@#@@#@1.Ihopethesesuggestionswillbeofusetoyou.Remember:
@#@wherethereisawill,thereisaway.我希望这些建议会对你有用。
@#@记住:
@#@有志者事竟成。
@#@@#@2.Ihopethesesuggestionswillbeofusetoyou.Remember:
@#@Themanwhohasmadeuphismindtowinwillneversay“impossible”.我希望这些建议会对你有用。
@#@记住:
@#@一个决心要成功的人从来不说“不可能”。
@#@@#@3.Bestwishes!
@#@(给你)最美好的祝愿!
@#@@#@4.Ihopethatmysuggestionsarehelpfulforyouanyway.Iwouldbemorethanhappytoseeimprovement.无论如何,我希望这些建议对你有所帮助。
@#@我会非常高兴看到情况改善。
@#@@#@5.Ibelievethatyouwilltakemysuggestionsintoseriousaccount.Whateveryoudecidetodo,goodluckwithyourstudies/work!
@#@我相信你会认真考虑我的建议。
@#@无论你决定做什么,祝你学习/工作好运。
@#@@#@6.Isincerelyhopemyadvicewillbehelpful.IfthereismoreIcandotohelp,pleaseletmeknow.我真诚希望我的建议有一些帮助。
@#@如果有更多我可以帮忙的,请告诉我。
@#@@#@7.Ihopeyoucantakegoodconsiderationofmyadvice.Iwillbereadytodiscussaboutthismatterwithyoutofurtherdetails.我希望你可以好好考虑我的建议。
@#@我准备好和你进一步讨论这件事情。
@#@@#@三、口头通知@#@【篇首句】引起注意。
@#@@#@1.MayIhaveyourattention,please?
@#@Ihaveanannouncementtomake.请注意,好吗?
@#@我要通知一件事情。
@#@@#@2.Attention,please!
@#@Ihavesomethingimportanttotellyou.请注意!
@#@我有重要的事情要告诉你们。
@#@@#@【篇中句】主要内容。
@#@@#@1.Therewillbeaparty/speech/contestheldbytheEnglishDepartmentinthehallofthelibraryonSaturdayevening.周六晚上,在图书馆大厅,英语系将会举行一场聚会/演讲/比赛。
@#@@#@2.InordertowelcomeourfriendsfromtheUnitedStates,theStudentUnionwillorganizeapartyintheschoolhallonSaturdayevening,August15.为了欢迎我们来自美国的朋友,学生会将在8月15号星期六晚上组织一场聚会。
@#@@#@3.OurschoolhasdecidedtoholdanactivitytoclimbXiangshanHillthisSunday.我们学校决定这周六组织去爬香山。
@#@@#@4.Itwillbeginat5pmandlastabouttwohours.它将在下午5点开始,持续大约2个小时。
@#@@#@5.Theschoolwillarrangeseveralbusestotakeusthere.学校会安排几辆公交车带我们去那里。
@#@@#@6.Therewillcolourfulactivitiesthen,suchassinging,dancing,exchanginggiftswithoneanotherandsoon.到时会有丰富多彩的活动,比如唱歌、跳舞、互换礼物等等。
@#@@#@7.Alltheteachersandstudentsarerequiredtoattendit.Pleasetakeyournotebooksandmakenotes.Pleaselistencarefullyandwe’llhaveadiscussioningroups.所有的老师和学生都被要求参加。
@#@请带上笔记本做笔记。
@#@请认真聆听,之后我们会有分组讨论。
@#@@#@【篇尾句】要求/邀请参加+注意事项。
@#@@#@1.Thosewhoareinterestedintheactivityarewelcome.欢迎对此活动感兴趣的人参加。
@#@@#@2.ThosewhowanttotakepartinitpleasesignupattheStudentUnion.想要参加的人请在学生会报名。
@#@@#@3.Pleasecomeandjoininit.Everyoneiswelcometoattendit.请来参加。
@#@欢迎每个人。
@#@@#@4.Remembertotakeyourhatsandgloves.记得带上你的帽子和手套。
@#@@#@5.Pleasecomeontimeanddon’tbelate.请准时到来,不要迟到。
@#@@#@6.Youmightaswelltakeacameraincaseyouwanttotakesomephotosofthebeautifulscenery.你不妨带个相机以防你想要拍些美丽的风景照。
@#@@#@7.Pleasepassonthismessagetothosewhoarenotheretoday.请把这个消息告诉不在场的人。
@#@@#@8.Ihopethatyouwillhaveanicetimethere.我希望你在那里过得愉快。
@#@@#@9.Iamsureyouwillhaveagoodtimethere/then.我确信你在那里/到时会过得愉快。
@#@@#@10.Ibelieveyouwillhaveawonderfultimethen.我相信到时你会过得非常愉快。
@#@@#@11.Ithinkyouwillenjoyitverymuch.我想你会非常喜欢它的。
@#@@#@12.There’ssuretobealotoffun.Everyoneiswelcome.一定会有很多的乐趣。
@#@欢迎大家光临。
@#@@#@13.Goodluck.祝好运。
@#@@#@14.That’sall.Thankyou.我说完了。
@#@谢谢!
@#@@#@四、申请信@#@【篇首句】介绍自己,简要说明信息来源,并提出申请。
@#@@#@1.I’mLiHua,fromClassOne,SeniorTwo.我是李华,来自高二一班。
@#@@#@2.Ihavereadinthenewspaperthatasecretaryiswantedinyourcompany.我在报纸上看到你们公司在招聘一名秘书。
@#@@#@3.IreadtheannouncementoftheExperienceLifethatyouhavepostedontheInternetandIaminterestedinit.我在网上看到你们发布的体验生活的消息,我对此很感兴趣。
@#@@#@4.IamextremelypleasedtoseeyouradvertisementforanEnglishtutorinthenewspaper.我很高兴看到你们在报纸上招聘家庭教师/助教的广告。
@#@@#@5.Iamwritingtoapplyforthesummercampinyourschool.我写信是想申请加入你们学校的夏令营。
@#@@#@6.IamwritingtotellyouthatI’msuitableforthejobyouareadvertising.我写信是想告诉你,我适合做你们在广告上刊登的这份工作。
@#@@#@7.Iamwritingtoinquireaboutthepossibilityofthejob.我写信是询问(我得到)这份工作的可能性。
@#@@#@8.Iamwritingtojointheprogram.我写信是想加入这个项目。
@#@@#@9.Iwouldliketoapplyforitduringthesummervacation.我想在暑假申请它。
@#@@#@【篇中句】突出自己的特点,具体说明胜任理由。
@#@@#@1.IthinkI’mqualifiedfortheposition.我认为对于这个职位我是能胜任的。
@#@@#@2.Inthefirstplace,Ihavestrongwrittenandspokencommunicationskills.首先,我有很好的写作和交流技巧。
@#@@#@3.What’smore,Iamwellacquaintedwiththewesternculture.而且,我非常熟悉西方文化。
@#@@#@4.Lastbutnottheleast,Ihavegoodpersonality,andIamindependentinlife.最后但也是很重要的一点是,我性格好,并且在生活中很独立。
@#@@#@5.Ithinkit’sofgreatusetome.Foronething,Icangainsomeexperienceformyfuturejob;@#@foranother,Icanmakemorefriends.我认为它对我是有好处的。
@#@一则,我能够为未来的工作获得经验;@#@二则,我可以交到更多的朋友。
@#@@#@6.IamsureIcandomybestinthejob.我保证在工作中会尽最大努力。
@#@@#@7.That’swhyIamapplyingfortheposition.那就是我申请这个职位的原因。
@#@@#@【篇尾句】请求给予机会,期望尽快回复。
@#@@#@1.Iwillbemuchgratefulifyoucangivemetheopportunity.如果你能给我这个机会,我会非常感激。
@#@@#@2.Ihopeyoucanoffermetheopportunity.我希望你能提供给我这个机会。
@#@@#@3.IhopeIcanbeacceptedasamemberofyoursummercamp.我希望我能成为你们夏令营的一员。
@#@@#@4.Ifyouneedtoknowmoreaboutme,pleasecontactmeat189...如果你需要了解我更多,请给我打电话189......@#@5.Iamlookingforwardtoyourearlyreply.期待你的早日回复。
@#@@#@6.Iamlookingforwardtohearingfromyousoon.期待早日收到你的来信。
@#@@#@7.IhopeIcanjoinyou.我希望我能够加入你们。
@#@@#@五、投诉信@#@【篇首句】介绍自己,说明写作目的:
@#@投诉。
@#@@#@1.I’mLiHua.IfeelbadtotroubleyoubutI’mafraidthatIhavetomakeacomplaintaboutyourrestaurant.我是李华。
@#@很不想给你添麻烦。
@#@但是,恐怕我不得不投诉你们餐馆。
@#@@#@2.I’mwritingtoyoutocomplainabout...我写信是投诉......@#@3.IwanttoexpressmydissatisfactionaboutthewoolenscarfIboughtfromyourcompany.@#@我想要表达我对从你们公司买的羊毛围巾的不满。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@六、道歉信@#@ @#@ @#@ @#@ @#@";i:
1;s:
26171:
"土建安全员施工员质检员题库答案@#@房屋建筑专业基本知识@#@一、单项选取题@#@@#@1.下列要素中,属于建筑工程法律关系客体是(建设项目)@#@2..无论行为者主观上与否有过错,只要有损害生,受益人就要承担一定法律责任,上述定义法律责任特殊构成要件是(无过错责任)@#@3、建筑工程允许行为主体是(建筑行政主管部门)@#@4、建设单位应当自领取施工允许证之日起(三个月)内开工@#@5、公司年检结论中,不涉及(优良)。
@#@@#@6、《招标投标法》规定,下列状况中关系社会公共利益项目必要进行招标。
@#@@#@7.建设单位发布招标公示,是属于(要约邀请)行为.@#@8.如下不属于建筑工程合同担保形式是(订金).@#@9.建筑工程竣工验收应由(建设单位组织)。
@#@@#@10.建设单位应当在(工程竣工验收合格之日起15日内)向工程所在地县级以上地方人民政府建设行政主管部门备案:
@#@@#@11、建筑工程安全生产管理方针是(安全第一,防止为主,综合治理).@#@12.环保行政主管部门应当自收到环保设施竣工验收申请之日起(30日内@#@13下列属于建筑公司工程技术人员职业道德规范规定是(以身作则,哺育新人)@#@14、下列属于建筑公司施工作业人员职业道德规范规定是(安全生产,文明施工@#@15.同材质两块材料其表观密度A>@#@B,则其孔隙率(A<@#@B).@#@16.同材质两块材料其表观密度A>@#@B,则其强度(A>@#@B)。
@#@@#@17.材料在水中吸取水分性质,称为(吸水)性。
@#@@#@18.含水率为5%湿砂220g,将其干燥后重量是(209.52)。
@#@@#@19.吸水性好材料,构造状态是(微细连通孔)。
@#@@#@20.材料密度大小重要取决于材料(化学构成)。
@#@@#@21.材料孔隙率P与密实度D关系是(D=1一P)。
@#@@#@22.孔隙率大材料,则(强度较低、抗渗性差、导热性差)。
@#@@#@23、材料耐久性常规实验是测定材料(抗冻性)@#@24、软件化系数是用来表达材料(耐水)能力。
@#@@#@25、石灰“陈伏”目,是消除(过火石灰)有害作用@#@26.石灰硬化时抱负条件是(干燥)环境。
@#@@#@27.建筑石膏制品重要缺陷是(耐水性差)@#@28.建筑石膏长处是(保温、隔热性好)。
@#@@#@29.有耐酸性能规定环境,应选用下列胶凝材料中(水玻璃)。
@#@@#@30.矿渣水泥代号是(P·@#@D)、@#@31.硅酸盐水泥在磨细时,一定要加入适量石膏,这是为了起(缓凝)作用。
@#@@#@32.导致水泥安定性不良因素是水泥中含(游离氧化钙)量过高。
@#@@#@33、硅酸盐水泥合用于(有早强规定)混凝土工程。
@#@@#@34.合用于冬季施工水泥品种是(硅酸盐水泥)。
@#@@#@35.下列水泥品种中,抗冻性较好是(普通)水泥。
@#@@#@36.下列水泥品种中,强度级别最高是(硅酸盐)水泥。
@#@@#@37.用于干燥环境中混凝土,应优先选用(普通)水泥@#@38.规定耐腐蚀、干缩性小、抗裂性好混凝土,应选用(普通)水泥@#@39.通用水泥检查报告内容应涉及规定出厂检查项目及合同商定其她技术规定。
@#@当顾客需要时,生产者应在水泥发出之日起(7D)内寄发除28D以外各项检查成果,32D内补报28D强度检查成果。
@#@@#@40.通用水泥抽取实物式样时,取样办法按GBl2573进行,取样数量(20kg)分二等份,一份由卖方保存40d,一份由买方按本原则规定项目和办法进行检查。
@#@@#@41.通用水泥年装袋两侧应依照水泥品种采用不同颜色印刷水泥名称和强度级别,硅酸盐水泥和普通@#@水泥采用(红色),矿渣水泥采用绿色;@#@火山灰水泥、粉煤灰水泥或复合水泥采用黑色或蓝色。
@#@@#@42.混凝土是属于一种(弹塑性体)材料@#@43.两种砂子,如下说法中对的是(细度模数相似但是级配不一定相似)。
@#@@#@44.普通混凝土湿表观密度普通接近于(2400)kg/m3。
@#@@#@45.当混凝土流动性过小时,宜采用调节办法是(水灰比不变,增长水泥)。
@#@@#@46.要保证混凝土强度不减少,在水泥用量不变条件下,提高混凝土流动性有效办法是(掺减水剂)@#@47.在原材料一定状况下,影响混凝土强度决定性因素是(水灰比)@#@48.改进混凝土流动性,最经济、有效办法是(掺入外加剂)@#@49.粗骨料级配有(持续和间断)两种级配。
@#@@#@50.设计混凝土配合比时,单位用水量拟定原则是(满足流动性规定前提下选小值)@#@51.为保证混凝土耐久性,配合比设计中不但要严格控制水灰比,还应控制(水泥用量)值。
@#@@#@52、防止混凝土中钢筋锈蚀,最经济、有效可行重要办法是(提高混凝上密实度)@#@A53.能提高混凝土抗冻性外加剂是(减水剂)。
@#@@#@C54.要提高混合砂浆保水性,掺入(粉煤灰)经济合理@#@B55.砂浆稠度用(沉入度)表达@#@B56.砂浆中加入其她掺合料重要因素是(改进和易性,减少成本)@#@C57.砌筑砂浆和易性重要涉及(流动性、保水性)@#@C58.配制混合砂浆时,水泥和掺合料总量普通按(300~350)kg计算。
@#@@#@D59.烧结多孔砖与烧结空心砖和空心砌块相比重要长处是(自重轻)。
@#@@#@A60.非烧结粉煤灰实心砖,同样具备较高强度值,最高强度级别为(MU30)。
@#@@#@A61.砌块种类诸多,下列品种中,(普通砌块)是按骨料品种分类。
@#@·@#@@#@C62.下列品种中,(建筑玻璃)是按用途分类@#@B63.下列品种中,不可切割玻璃是(钢化玻璃)@#@D64.安全玻璃除规定强度高以外,还必要具备(破碎后无伤害)性能@#@B65.具备保温、隔热、隔声功能,又有装饰、安全等性质多功能玻璃是(中空玻璃)。
@#@@#@A66.下列品种中,(低碳钢)是按化学成分分类@#@B67.碳素钢中,含碳量增长时,(塑性)性能减少·@#@@#@B68.钢构造设计时,碳素构造钢是以(屈服强度)值作为设计根据@#@B69.钢材牌号中,字母Q是钢材(屈服强度)代号@#@B70.热轧钢筋按力学性能分为四级,随着级别增大,钢筋(强度增高、伸长率减少)@#@C71.为防止钢材锈蚀,可加入(铬)元素。
@#@@#@D72.下列沥青品种中,(沥青胶)是改性沥青@#@A73.针入度是表达沥青(粘性)@#@C74.软化点是沥青(温度敏感性)指标@#@A75.随着时间延长,石油沥青中组分逐渐递变顺序是(油分一树脂一地沥青质)@#@A?
@#@6.石油沥青牌号数值是根据(针入度)表达。
@#@@#@A77.煤沥青比石油沥青(粘性)性能好。
@#@@#@C78.最惯用塑料PVC,名称是(聚氯乙烯)@#@A79.在形体三面正投影图上,从投影方向不可见线用(虚线)表达@#@B80.假想用剖切面把物体剖开,移去观测者与剖切面之间某些,将剩余某些向投影面作投影,这样得到视图称为(剖面图)。
@#@@#@B81.移出断面图轮廓线用(粗实线)画出@#@C82.施工图中定位轴线采用(细点划线)表达@#@D83.建筑工程图中附加轴线编号用分数表达,分数分子用(阿拉伯数字)表达@#@B84.建筑工程图中中心线普通惯用(细点划线,)表达@#@C85.建筑工程图上长度尺寸以(mm)为单位@#@A86.构造施工图中,构件普通采用(汉语拼音字母)代表构件名称@#@A87.构造施工图中构件代号(GL)表达过梁@#@A88.构造施工图中构件代号(L)表达梁@#@C89.构造施工图中构件代号(J)表达基本@#@C90.在构造施工图中构件代号“TB”表达(梯段板)@#@A91.国内建筑基本模数是(M=100mm)@#@C92.在建筑施工图中@#@表达(混凝土)@#@C93.建施图中惯用图例表达建筑材料,其中@#@表达(金属)@#@D94.在建筑总平面图中以()表达筹划扩建建筑物或预留地@#@B95.建筑立面图是房屋(同一方向)立面正投影图@#@A96.阅读建筑施工图应从(整体到局部),依次看图,重复对照,才干将房屋整体和各某些构造形状、尺寸、做法等状况完全理解清晰。
@#@@#@B97.国内按层数或高度不同对建筑分类时规定:
@#@赊住宅建筑之外民用建筑高度不大于或等于(24)m属非高层建筑。
@#@@#@C98.墙承重建筑中被采用最多是(.横墙承重)建筑@#@A99.从耐火极限看,(I)级建筑耐火极限时间最长@#@A100.钢筋混凝土扩展基本底部构造层为(混凝土垫层)@#@C101.在我省由于地下水位高,箱形基本普通为(钢筋混凝土整体现浇)@#@D102.基本承担建筑物(所有)荷载@#@B103.基本埋深是指从(室外设计地面至基本底面)距离@#@A104.当新建建筑基本埋深必要深于原有建筑基本时,新老两基本应保持足够净距,普通为两基底高差(1~2)倍。
@#@@#@C105.屋顶上部墙被称为(女儿墙)@#@A106.在框架构造建筑中,填充在柱子之间墙称为(填充墙)@#@D107.建筑设立伸缩缝时,(基本)普通不需断开@#@C108.当墙厚为一砖时,墙体伸缩缝普通做成(平)缝@#@B109.墙体伸缩缝内可用(泡沫塑料条)填塞@#@A110.在地下水位较高地区,如地下室设计变形缝,在构造施工时,在变形缝处应设立(止水带)。
@#@@#@A111.工程中也有采用施工(后浇带)代替变形缝做法@#@C112.当建筑长度超过限度时,考虑设立(温度缝)@#@D113.在以普通砖及多孔砖砌筑墙体多层建筑中,现浇钢筋混凝土楼板在纵、横墙上支承长度均应≥(120)mm。
@#@@#@A114.肋形楼板中钢筋混凝土次梁断面高度为跨度(1/18~1/12@#@C115.肋形楼板中钢筋混凝土持续板厚度是跨度(1/40)@#@D116.肋形楼板中,钢筋混凝土梁高>@#@500m时,梁支承长度应≥(240)mm@#@D117.梁端传到墙上集中荷载,若超过墙体承压面局部抗压承载能力时,应在梁端下设立钢筋混凝土或混凝土梁垫,梁垫可以现浇,也可以预制,其厚度不应不大于(180)mm。
@#@@#@B118.现浇钢筋混凝土肋形楼板由主梁、(次梁)、板构成@#@A119.屋盖重要由屋面和(支承构造)所构成,有些尚有各种形式顶棚以及保温、隔热、隔声和防火等其她功能所需要各种层次和设施。
@#@@#@A120.现浇钢筋混凝土楼梯普通可分为(剪刀)楼梯和梁式楼梯@#@C121.现浇钢筋混凝土板式楼梯梯段板两端是(平台梁)。
@#@@#@B122.现浇钢筋混凝土梁式楼梯在梯段板两侧设(楼梯梁)@#@B123.楼梯每个梯段踏步数应为(3~18)步@#@D124.楼梯段间净高规定≥(2.2)m@#@B125.普通室内楼梯扶手高度不应不大于(0.9)m@#@D126.室外楼梯扶手高度不应不大于(1.05)m@#@A127.室内台阶踏步数不应少于
(2)步@#@D128.粗糙材料坡道坡度普通≤(1:
@#@6)@#@B129.电梯由(井道)、机房、轿箱构成@#@C130.立口安装门窗口应采用(木门窗)门窗类型@#@B131.塑钢门窗采用(塞口)安装@#@B132.为了抵抗倾覆,挑梁式阳台挑梁压入墙内长度普通不应不大于悬挑长度(1.5)倍。
@#@@#@133.低层、多层建筑阳台扶手高度应≥(1050)mm@#@134.阳台楼地面应低于室内楼地面(30~50)mm@#@135.平屋面排水坡度,构造找坡时宜为(3)%@#@136.屋盖排水坡度形式有(材料找坡)和构造找坡两种@#@137.屋盖排水方式可分为(无组织排水)和有组织排水两种@#@138.工程中单层、低层、多层建筑普通优先采用(外排水)@#@139.用水房间四周墙根部应做出高度≥(150)mm、宽度~>@#@120mm钢筋混凝土挡水坎。
@#@@#@140.屋面刚性防水层每隔一定距离要设(分仓缝)@#@141.屋面刚性防水层细石混凝土厚度为(40)mm@#@142.柔性防水屋面卷材在竖直墙面铺贴高度(泛水高度)不应不大于(250)mm@#@143.墙身水平防潮层普通低于室内地坪(60)mm处@#@144.普通住宅勒脚高度普通不低于300mm,并往往和室内(踢脚线)齐平@#@145.建筑散水出墙宽度普通不不大于(600)mm@#@146.建筑中砌体女儿墙压顶普通以(钢筋混凝土)制作@#@147.地下室防水级别普通分为(四)级@#@148.建筑保温、隔热在本质上就是(采用材料和构造办法)改进建筑热工性能@#@149.在复合材料保温构造中,从保温效果考虑,较为抱负作法是(将保温材料设立在靠围护构造低温一侧),@#@150.建筑遮阳板可分为水平遮阳板、竖直遮阳板、(混合遮阳板)、挡板式遮阳板四种@#@151.在建筑装饰时,欲获得精确、抱负效果,一定要做(样板)@#@152.直接抹灰顶棚惯用材料有纸筋灰、(水泥砂浆)、混合砂浆@#@153.吊顶棚杉木主龙骨间距普通为(900~1200)mm@#@154.吊顶棚面层上开设检修进人孔普通不少于(600X600)mm@#@155.普通抹灰层总厚度依位置不同而异,普通室内抹灰为(15~20)mm@#@156.小型砌块墙体水平灰缝厚度和竖直灰缝宽度应控制在(8~12)nm@#@157.墙面花岗岩饰面当前较多采用(干挂)@#@158.玻璃幕墙骨架普通采用(型钢)或铝合金型材等制作@#@159.木筋隔墙木墙筋由上槛、下槛、立筋、(斜撑)、横档等构成@#@160.绿色建筑核心是(提高建筑使用过程中能源运用效率)。
@#@@#@161.建筑能耗是指(民用建筑)使用过程中能耗。
@#@@#@162.实行围护构造保温办法诸多,当前常采用办法是(外墙内保温)体系。
@#@@#@163.到,浙江省建筑节能目的是县级以上都市新建商品住宅和公共建筑实行节能(65%)原则。
@#@@#@164.在房屋建筑工程中建筑物成本(2/3)属于材料费,因此节材非常重要。
@#@@#@165.如下内容中,不属于节材重要途径是(大力发展自拌混凝土)@#@166.如下内容中,不属于节地所采用办法是(采用适当构造方式)。
@#@@#@167.《绿色建筑评价原则》不合用于评价(工业建筑)。
@#@@#@168.对新建、扩建与改建住宅建筑或公共建筑评价,应在其投入使用(一年)后进行。
@#@@#@169.绿色建筑必备条件有(控制项)。
@#@@#@170.绿色建筑级别当中,级别规定最高是(三星级)。
@#@@#@171.浙江省《绿色建筑原则》中,对施工现场布置与管理所提出规定不涉及(施工现场必要设立专职内业资料管理员),@#@172.外围护构造保修期限普通为(5年,。
@#@@#@173.建科[]55号文献规定,施工单位在施工中偷工减料,使用不合格建筑材料、建筑构配件和设备,或者有不按照工程设计图纸或者施工技术原则施工其她行为,责令改正,并处工程合同价款(2%以上4%如下)罚款。
@#@@#@174.《民用建筑节能管理规定》中规定,若施工单位两年内,合计三项工程未按照符合节能原则规定设计进行施工,最严肃惩罚是(吊销资质证书)。
@#@@#@175.《住宅性能评估技术原则》(GB/T50362-)是(推荐性国标)。
@#@@#@176.主体竣工后,认定机构组织专家组进行中期检查,不涉及检查内容是(施工组织与现场文明施工状况)。
@#@@#@177.节能、节水、节地、节材,属于(经济性能)评估项目。
@#@@#@178.力对物体作用效应,取决于力三要素,(力作用点)不属于三要素。
@#@@#@179.作用力与反作用力是(物体间互相作用力)。
@#@@#@180.作用于同一点任意两个分力,其合力一定(无法拟定)。
@#@@#@181.两端嵌固在墙体中单跨雨篷梁,在受弯计算时,其两端支座可假设为(一端为活动铰支座,另一端为固定铰支座)。
@#@@#@182.雨篷梁受扭矩作用时,梁两端支座假设为(固定端支座)支座。
@#@@#@183.判断下图中BC杆所受力为(压)力。
@#@@#@@#@184.判断下图中AB杆和AC杆受力对的是(NAB>@#@NAc均受拉)。
@#@@#@@#@185.平面汇交力系平衡必要和充分条件是该力系合力为()。
@#@@#@@#@186.图中当d≤45度时,力F在坐标轴上投影(Fx≥>@#@FY)是对的。
@#@@#@@#@187.图中力F对A点力矩是(4F)。
@#@@#@188.已知Pl=12,P2=10,距离0A=10,0}3=8,66,0C=4.36,AB=5,AC=9,则合力对A点力矩为(150)。
@#@@#@189.梁跨正中作用一力偶矩为M,则A支座竖向反力对的是(拉力)。
@#@@#@190.梁上作用集中力P,下列论述中不对的是(P移至中线左侧时RA<@#@RB)。
@#@@#@@#@191.构造构件具备抵抗变形能力,阐明构建具备一定(刚度)。
@#@@#@192.截面面积为10mmX20ma轴力杆件,1-1截面上正应力为
(2)N/mm2。
@#@@#@193.两根横截面面积不同杆件,受到大小相似轴力作用,则(内力相似应力不同)。
@#@@#@194.轴力杆件应力与变形论述中错误是(虎克定律表达式为e=Eo)。
@#@@#@195.某变截面轴拉杆件,截面积Al=100mm2,A2=144mm2,材料许用应力[o]二160N/mm2,则该杆件最大承载力为(100X160)N.@#@196.图示剪切连接中,@#@对挤压面位置论述对的是(上右半圆柱面及下左半圆柱面)。
@#@@#@197.杆件在剪力作用下,截面上剪切应力,在工程中假设是(均匀)分布。
@#@@#@198.矩形截面杆件受扭时,截面上最大剪应力位于(长边中点)。
@#@@#@199.两根跨度相等简支粱,截面弯矩相等条件是(外荷载相似)。
@#@@#@200.简支梁剪力为零截面,其弯矩值为(极大)。
@#@@#@201.集中力作用截面C弯矩是()。
@#@·@#@@#@202.简支梁跨中有一种向下集中力作用下剪力与弯矩图,对的一组是()。
@#@@#@203.梁平面弯曲论述中错误是(外力可作用在梁顶宽度内)。
@#@’@#@204.梁截面上各点弯曲正应力大小比较,对的是(a点>@#@c点>@#@d点)。
@#@@#@205.某材料弯曲许用应力[o]:
@#@lON/mm2。
@#@抗弯截面模量Wz=54×@#@104mm3,承受最大弯矩为(5.4)KN·@#@m@#@206.不属于荷载代表值是(荷载设计值)。
@#@.@#@207.承载力计算时,采用荷载效应(基本)组合。
@#@.@#@208.设计使用年限为50年混凝土构造,在一类环境类别中最低混凝土强度级别应为(C20)。
@#@@#@209.混凝土受压构件箍筋宜选用钢筋是(HPB300)。
@#@@#@210.钢筋绑扎搭接原理是(靠搭接长度内钢筋与混凝土间粘结力),将一根钢筋所受力传递给另一根钢筋。
@#@@#@211.受拉与(受压)钢筋绑扎搭接时,直径分布不适当不不大于(25(28))。
@#@@#@212.拟定梁板最小截面高度一方面要考虑满足(刚度)规定。
@#@@#@213.为解决粗钢筋及配筋密集引起施工困难,受力筋可采用并筋(钢筋束)布置,但直径(36)mm及以上钢筋不应采用并筋。
@#@@#@214.板内受力筋间距,当板厚h~150mm时,不适当不不大于(200)mm。
@#@@#@215.当混凝土强度级别不不不大于C25,环境类别一类,下列构件混凝土保护层最小厚度满足规定是(有垫层混凝土基本45)mm。
@#@@#@216.单跨简支梁受拉区混凝土—浮现裂缝,纵筋应力超过屈服强度,粱即突然破坏,属于(少筋)破坏。
@#@@#@217.单跨简支梁受拉区裂缝、挠度较小,受压区混凝土被压碎,梁将发生(超筋梁)破坏。
@#@@#@218.通过最大配箍量限制或截面尺寸控制可防止(斜压)破坏发生。
@#@@#@219.弯起钢筋间距是指(后排上弯点至前排下弯点)距离。
@#@@#@220.对图示简支梁中钢筋论述不对的是(②筋左边弯起抗剪)。
@#@@#@221.提高梁刚度,减少裂缝重要办法是(增大截面宽度)。
@#@@#@222.非预应力混凝土构造,最大裂缝宽度为0.30mm时属于裂缝控制级别(三)级。
@#@·@#@@#@223.现浇钢筋混凝土轴压柱截面尺寸不适当不大于(250X250)。
@#@@#@224.在下列非抗震轴压柱箍筋配备中不合理是(D)。
@#@@#@225.L形柱内箍筋配备不对的是(C)。
@#@@#@226.混凝土受压区高度为(X>@#@ξbho)时,属于小偏心受压构件。
@#@@#@227.偏压构件长边与弯矩作用平面平行,配筋时纵向受力钢筋应在(二短边方向)布置。
@#@@#@228.受弯构件抗扭纵筋宜(沿截周边均匀)布置。
@#@@#@229.四边支承现浇板长边与短边之比不不大于2,但不大于3时,(宜按双向板)计算。
@#@@#@230.单向板肋形楼盖中,截面高度梁2不不大于梁l,跨度梁1不不大于梁2,梁交叉点无支柱,合理而完整荷载传递路线是(C、板一梁1一梁2一墙)。
@#@@#@231.现浇肋形楼盖主梁支座处,板、次梁和主梁负弯矩钢筋互相垂直交叉,其位置对的是(板负筋在上部、次梁负筋在中部、主梁负筋在下部)。
@#@@#@232.梁式楼梯荷载传递路线是(踏步板一斜边梁一平台梁)。
@#@@#@233.在折梁折角处①号配筋配备错误是(C)。
@#@@#@234.现浇板式楼梯踏步斜板配筋对的是(受力筋沿板跨度方向布置,在板下部)。
@#@@#@235.砌体强度最高是(抗压)强度。
@#@@#@236.砌体构造中(横墙)承重体系空间刚度最大。
@#@@#@237.验算墙柱高厚比是为了保证墙柱(稳定性)。
@#@@#@238.砖柱截面370~490,M5砂浆砌,修正系数μ1=1μ2=1,该柱容许计算高度为(7.84)。
@#@@#@239.承重独立砖柱截面尺寸不应不大于(240×@#@370)mm.·@#@@#@240.钢材选用对的是(承重构造钢材应具备屈服强度、抗拉强度、伸长率、有害元素硫、磷含量合格保证)。
@#@@#@241.手工电弧焊采用焊条,对Q235钢应采用(E43型)焊条。
@#@@#@242.当焊件厚度不大于10mm时,对接焊缝可采用(直边)。
@#@@#@243.《钢构造设计规范》GB50017-对焊缝质量分为(三)个级别。
@#@@#@244.两钢板直缝对接,但焊缝强度不够,为提高连接承载力,简易办法是(改用角度≤56斜焊缝)。
@#@@#@245.角焊缝焊角尺寸不得不大于(1.5√t),不适当不不大于(较薄焊件厚度1.2倍)。
@#@@#@246.两钢板厚8mm与12mm,采用角焊缝搭接,板件边沿焊脚尺寸宜取(8)mm。
@#@@#@247.角钢长边与钢板焊接连接,肢背与肢尖内力分派(肢背不不大于肢尖)。
@#@@#@248.普通螺栓性能级别5.6级,小数点前数字及(小数点后数字)分别表达(屈强比(最低抗拉强度))。
@#@@#@249.钢构造轴心受压柱由于稳定性差,材料较费,很少采用截面是(焊接箱形)。
@#@@#@250.高层建筑中不能单独使用构造是(板柱框架)。
@#@@#@251.框架构造受力性质错误是(框架构造在高层构造中属刚性构造)。
@#@@#@252.非抗震框架顶层端节点,梁、柱纵筋沿柱外侧搭接长度为(≥1.7Lab)。
@#@@#@253.非抗震框架顶层端节点,柱外侧纵筋伸入梁上部,梁上部纵筋沿端节点外侧至梁底,梁柱纵筋搭接长度为(≥1.5Lab)。
@#@@#@254.非抗震框架边柱中间层端节点柱截面尺寸不满足上部钢筋直线锚固时,可伸至节点对边并向下弯折,水平投影长度及竖向投影长度为(水平不应不大于0.4Lab、竖向等于15d)。
@#@@#@255.框架节点内箍筋设立可以(水平方向布置)。
@#@@#@256.非抗震框架柱,下柱比上柱多余钢筋应在(伸过梁底1.2L)处截断。
@#@@#@257.剪力墙上门窗洞口较小,沿竖向成列布置时属于(整截面)剪力墙。
@#@@#@258.非抗震剪力墙,普通状况下,当墙厚不不大于(160)nm时应配备双排分布钢筋网。
@#@@#@259.框架—剪力墙构造在水平力作用下,框架受力特点是(在上部及顶部楼层框架协助剪力墙工作)。
@#@@#@260.国内采用地震烈度分为(12)度。
@#@@#@261.地震作用和抗震办法均符合本地区抗震设防烈度规定建筑是(丙类)建筑。
@#@@#@262.抗震设防目的是指(小震可修中震不坏大震不倒)。
@#@@#@263.按抗震规定,砌体构造采用烧结普通砖及砂浆强度级别不应低于(砖MU10砂浆M5)。
@#@@#@264.多层砌体房屋抗震类型中,(内框架砖房)类型因抗震性能较低已作取消。
@#@@#@265.按抗震规定,后砌非承重隔墙应沿墙每隔(500-600)mm配备2φ6拉结钢筋与承重墙或柱拉结,海边伸入墙内不应少于(500)。
@#@@#@266.设防烈度6度区框架构造高度与相应抗震级别为(≤24m四级)。
@#@@#@267.抗震四级框架梁梁端箍筋加密区长度(mm)为(1.5h或500中较大值)。
@#@@#@268.图示抗震框架柱纵筋布置符合下列(上柱比下柱多余钢筋)状况。
@#@@#@269.抗震墙厚度不不大于(140)mm时,其竖向和横向分布筋应双排布置。
@#@@#@270.抗震墙设立约束或构造边沿构件应符合(轴压比";i:
2;s:
20789:
"武汉出版社五年级上生命安全教育教案@#@第一单元悦纳自我敬畏生命@#@单元教学内容:
@#@《天生我有才》、《平凡的美》、《生命的潜能》、《做最优秀的自己》@#@单元教学目标:
@#@@#@1、了解自我,能认识自己的缺点,看到他人的优点。
@#@@#@2、认识和理解生命的价值和意义,使其热爱生命,形成积极向上的人生态度和健全的人格。
@#@@#@3、养成健康的生活方式和良好的心理品质,促进其身心健康的发展。
@#@@#@单元教学时数:
@#@4课时@#@第一课天生我有才@#@教学目标:
@#@@#@1、认识自己的独特性。
@#@@#@2、知道每个人都有自己的特点,自己的长处。
@#@@#@3、知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得成功。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得成功。
@#@@#@教学难点:
@#@认识自己的独特性。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、情境园@#@1、师:
@#@每个生命都有自己的独特之处,请仔细默读课本第2—3页故事,你觉得谁有用?
@#@@#@学生:
@#@观察,交流,并全班汇报。
@#@@#@2、小羊的独特之处在哪里呢?
@#@@#@
(1)用5-10句话描述白羊和黑羊的特点,写下来,特点包括外貌、性格、爱好、特长等。
@#@学生先独立完成。
@#@@#@
(2)小游戏:
@#@把全班的特点卡收集起来,玩一个“猜猜我是谁”的游戏。
@#@师读特点卡,学生猜一猜,看谁猜的准,看谁写得好。
@#@@#@二、智慧屋@#@1.资料:
@#@心理学家认为:
@#@每个人都有八种智能,虽然很少有人样样突出,但每个人却可以拥有不同的智能组合。
@#@阅读八种智能,理解含义。
@#@再全部共同评论。
@#@@#@2.调查了解@#@
(1)@#@调查内容@#@“我”的长处@#@“我”的短处@#@调查对象@#@家长@#@ @#@ @#@老师@#@ @#@ @#@同桌@#@ @#@ @#@朋友@#@ @#@ @#@
(2)寻找潜能@#@潜在智能@#@发展方法@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、训练场@#@1、评选班级之最@#@2、锦囊小卷@#@3、我的收获@#@4、总结交流:
@#@你最擅长的绝技是如何形成的?
@#@@#@四、生命小智慧@#@1、故事:
@#@《猎狗与猎鹰的比赛》@#@
(1)看一看书上插图及故事内容,讲一讲;@#@@#@
(2)填一填谁获胜;@#@@#@(3)说一说他们最终谁获胜了,为什么?
@#@你有什么发现?
@#@@#@2、活动:
@#@找找自己的特长和潜能。
@#@@#@五、小结:
@#@每个人的优势智能不一样,表现出来的特点和长处也不一样。
@#@如果充分发挥自己的优势智能,就更有可能获得成功。
@#@@#@ @#@@#@第二课平凡的美@#@教学目标:
@#@@#@1、认识自己的独特的美。
@#@@#@2、知道每个人都有自己的美的一面,自信很重要。
@#@@#@3、知道每个人的内在美比外在美更重要。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@知道每个人都有自己的美的一面,自信很重要。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@知道每个人的内在美比外在美更重要。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、情境园@#@1、师:
@#@外在美与内在美那个更重要呢?
@#@如何让自己在平凡中绽放出美得光彩?
@#@@#@学生:
@#@讨论,交流,并全班汇报。
@#@@#@2、你从课文中找到小凡的美了吗?
@#@@#@
(1)用自己的话说一说小凡美在哪里?
@#@@#@
(2)说一说身边平凡的美。
@#@@#@(3)对照课本第7页魅力男孩和魅力女孩的十大标准,你觉得我们班有谁符合的?
@#@你还需要在哪方面能力?
@#@@#@二、智慧屋@#@1.请同学讲一讲《白雪公主和七个小矮人》的故事。
@#@@#@2.外在美比内在美哪个更重要?
@#@@#@3.说一说你对这个故事的看法和想法。
@#@@#@学生:
@#@讨论,交流,并全班汇报。
@#@ @#@ @#@三、训练场@#@1、谁是你心中的“俊男美女”?
@#@开展“俊男美女”大讨论,进行价值澄清训练活动。
@#@@#@2、为自己做个“俊男美女”形象设计。
@#@@#@3、锦囊小卷@#@4、我的收获@#@四、小结:
@#@@#@第三课生命的潜能@#@教学目标@#@
(1)体验、感受生命的存在状态,了解生命历程总是脆弱与坚强同在,欢愉与忧伤并存;@#@@#@
(2)体会生命的独特与珍贵,激发学生保护自己、远离危险、活出生命价值的积极情感。
@#@@#@教学重.难点@#@
(1)通过课堂契约、音乐渲染等方式,营造尊重接纳、开放交流的辅导氛围,让学生在融洽的团体成员互动中感受、体验;@#@@#@
(2)课堂活动的组织要有序,活动规则要简明,着重引导学生主动参与,全心体验。
@#@@#@教学准备@#@
(1)学生:
@#@访谈家长,了解自己成长的故事,准备自己的“独一无二特点卡”;@#@@#@
(2)教师:
@#@音乐、生鸡蛋(画上小鸡图案)、红色印泥、阅读推荐卡。
@#@课前班级调查、特殊个案辅导。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、情境园@#@1、师:
@#@
(1)说一说你知道的身体有缺陷的人物的故事。
@#@@#@
(2)如果自己的肢体或器官出现问题,你会怎么办?
@#@你的肢体和器官除了平时常见功能,还有哪些潜能值得开发?
@#@@#@学生:
@#@讨论,交流,并全班汇报。
@#@@#@2、请你阅读课本第10—11页故事,从课文中了解到怎样一个艾莉森?
@#@从她身上你学到了什么?
@#@@#@
(1)用自己的话说一说艾莉森的故事。
@#@@#@
(2)说一说身边类似艾莉森的故事。
@#@@#@(3)你想对艾莉森说些什么?
@#@@#@二、智慧屋@#@1.你认为自己有哪些潜能?
@#@@#@2.开发潜能的方法。
@#@@#@3.说一说你如何对自己的潜能进行开发。
@#@@#@学生:
@#@讨论,交流,并全班汇报。
@#@ @#@ @#@三、训练场@#@1、活动:
@#@以口作画。
@#@(根据课本第12页要求进行比赛)说一说自己的感受。
@#@@#@2、游戏:
@#@你来做,我来猜@#@3、锦囊小卷@#@4、我的收获@#@四、小结:
@#@@#@ @#@@#@第四课做最优秀的自己@#@教学目的:
@#@@#@引导学生在活动中全面、客观地认识自己,并能正确看待自己的优点和缺点,并用心理暗示法重树学习和生活的自信。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@正确全面的认识自己,学会用心理暗示法树立自信地学习、工作和生活的信心,做一个快乐的、永远追逐兴趣并能发掘出自身潜能的人。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@明白做最好的自己,需要勇于创造,不断地审视自我、完善自我、超越自我。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、情境园@#@1、师:
@#@
(1)说一说自己的优点和缺点。
@#@@#@
(2)你能做一件表现出自己最优秀一面的事情吗?
@#@怎样才能让自己更优秀?
@#@@#@学生:
@#@讨论,交流,并全班汇报。
@#@@#@2、请你阅读课本第14—15页故事,从课文中了解到怎样一个故事?
@#@你觉得什么样的人才是最优秀的?
@#@@#@
(1)用自己的话说一说这个故事。
@#@@#@
(2)说一说身边类似的故事。
@#@@#@(3)你想对大家说些什么?
@#@@#@二、智慧屋@#@1.你认为自己有自信心吗?
@#@@#@2.增强自信心的方法。
@#@@#@3.说一说你如何对自己的自信心进行开发的。
@#@@#@学生:
@#@讨论,交流,并全班汇报。
@#@ @#@ @#@三、训练场@#@1、如何做好最优秀的自己?
@#@@#@2、展示自己。
@#@@#@3、锦囊小卷@#@4、我的收获@#@四、小结:
@#@@#@ @#@@#@第二单元安全生活呵护生命@#@单元教学内容:
@#@@#@《同学纠纷及时解决》、《不良信息危害大》、《网络咨询辨真假》、《远离黄色音像制品和书刊》、《防盗我有招》、《遭遇敲诈巧周旋》、《荒郊野外不玩耍》、《黑夜赶路巧护身》、《远离高压线和变压器》、《游乐场也有风险》、《使用燃气防伤害》、《迅速准确报火警》、《爱护消防设施和器材》、《宠物也会伤害你》、@#@单元教学目标:
@#@@#@1、强调引导学生认识和理解生命的价值和意义,使其热爱生命,形成积极向上的人生态度和健全的人格。
@#@@#@2、提高学生的自我保护、自我生存能力,使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题,形成适应现代社会生活的态度和技能;@#@@#@3、引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质,促进其身心健康的发展;@#@@#@单元教学时数:
@#@14课时@#@ @#@@#@第五课同学纠纷及时解决@#@教学目的:
@#@@#@1、正确认识同学之间发生的纠纷,学会及时解决的方法。
@#@@#@2、在生活中要懂得如何与人相处。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@正确全面的认识自己,正确认识同学之间发生的纠纷,学会及时解决的方法。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@在生活中要懂得如何与人相处。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、情境园@#@1、师:
@#@
(1)说一说自己遇到过同学之间的纠纷吗?
@#@你是怎样处理的?
@#@@#@
(2)你认为同学纠纷不及时解决,会带来什么样的后果?
@#@如何正确排解同学纠纷?
@#@@#@学生:
@#@讨论,交流,并全班汇报。
@#@@#@2、请你阅读课本第19页故事,从课文中了解到怎样一个同学之间的纠纷?
@#@如果是你,你该怎样解决?
@#@@#@
(1)用自己的话说一说自己处理的方法及认为可能发生的方向。
@#@@#@
(2)说一说身边类似的故事。
@#@@#@(3)你想对大家说些什么?
@#@@#@二、智慧屋@#@1.发生纠纷,不要积压在心里,要及时正确排解。
@#@@#@2.发生纠纷排解的方法。
@#@@#@3.说一说你自己在以后的同学相处中该如何做到更好。
@#@@#@学生:
@#@讨论,交流,并全班汇报。
@#@ @#@ @#@三、训练场@#@1、我有妙招。
@#@@#@2、现场调查。
@#@@#@3、锦囊小卷@#@4、我的收获@#@四、小结:
@#@@#@第六课不良信息危害大@#@教学目标:
@#@@#@1、让学生了解网络的利与弊,了解不健康上网方式对学生的危害。
@#@从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。
@#@@#@2、引导学生认识网络的双面性。
@#@发扬网络积极的一面,减少其消极影响。
@#@@#@3、使学生认识到,作为一名合格中学生,处在当今的网络时代,更应该利用网络资源,搞好学习,提高自身素质。
@#@真正做到科学合理上网,安全上网。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@使学生正确理解网络世界的双面性,迷恋网路游戏的危害。
@#@@#@@#@教学难点:
@#@@#@指导学生认识迷恋网络的危害,学会科学合理上网。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、情境园@#@1、师:
@#@
(1)你上过网吗?
@#@你上网都干什么?
@#@@#@
(2)什么是不良网络信息?
@#@不良网络信息由什么危害?
@#@@#@学生:
@#@讨论,交流,并全班汇报。
@#@@#@2、请你阅读课本第23页故事,从课文中了解到了什么?
@#@小虎和亮亮的做法对吗?
@#@@#@
(1)如果是你该怎么做?
@#@@#@
(2)说一说身边类似的故事。
@#@@#@(3)你想对大家说些什么?
@#@@#@二、智慧屋@#@1.不良网络信息有哪些危害?
@#@你了解多少?
@#@@#@2.如何正确对待不良网络信息?
@#@@#@3.说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理?
@#@@#@学生:
@#@讨论,交流,并全班汇报。
@#@ @#@ @#@三、训练场@#@1、说一说。
@#@@#@2、判断。
@#@@#@3、锦囊小卷@#@4、我的收获@#@四、小结:
@#@@#@ @#@@#@第七课网络咨询辨真假@#@教学目标:
@#@@#@1、网络安全作为学校安全教育之一,通过使迷恋网游的学生从思想上深刻认识网络的危害,调节自己的心态,引导到学习中去。
@#@@#@2、针对同学们对电脑游戏的热爱与迷恋,以此正确引导,疏导同学们对游戏的把握度。
@#@@#@3、使学生认识到作为一名合格中学生,处在当今的网络时代,我们更应该利用网络资源,搞好我们的学习,提高自身素质。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@让学生从思想上深刻认识网络的危害@#@@#@教学难点:
@#@@#@利用网络资源,搞好我们的学习,提高自身素质。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、情境园@#@1、师:
@#@
(1)畅谈网络中出现的信息,并谈一谈自己的想法。
@#@@#@
(2)什么是网络虚假信息?
@#@网络虚假信息又什么特点和危害?
@#@@#@学生:
@#@讨论,交流,并全班汇报。
@#@@#@2、请你阅读课本第27页故事,从课文中了解到了什么?
@#@刘同学是什么原因被骗的?
@#@@#@
(1)如果是你该怎么做?
@#@@#@
(2)说一说身边类似的故事。
@#@@#@(3)你想对大家说些什么?
@#@@#@二、智慧屋@#@1.网络信息的传播需要正确认识,不是盲目认同。
@#@@#@2.了解网络虚假信息的特点。
@#@辨别网络虚假信息的真伪。
@#@@#@3.说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理?
@#@@#@学生:
@#@讨论,交流,并全班汇报。
@#@ @#@ @#@三、训练场@#@1、课堂演练。
@#@@#@2、火眼金睛。
@#@@#@3、锦囊小卷@#@4、我的收获@#@四、小结:
@#@@#@ @#@@#@第八课远离黄色音像制品和书刊@#@教学目标:
@#@@#@1、为了让学生上网以学习和获取知识为目的。
@#@@#@2、不长时间上网,不登陆不仅健康的网站,不沉溺于网络游戏及网上聊天。
@#@@#@3、不随便交“网友”,以免损害身心健康或上当受骗。
@#@@#@4、正确辨别网络信息的真伪。
@#@@#@5、远离黄色音像制品和书刊@#@教学重难点@#@掌握虚假信息的表现形式,自觉抵制黄色音像制品和书刊@#@教学过程:
@#@@#@一、情境园@#@1、师:
@#@
(1)畅谈网络中出现的信息,并谈一谈自己的想法。
@#@@#@
(2)什么是网络虚假信息?
@#@网络虚假信息又什么特点和危害?
@#@@#@学生:
@#@讨论,交流,并全班汇报。
@#@@#@2、请你阅读课本第27页故事,从课文中了解到了什么?
@#@刘同学是什么原因被骗的?
@#@1、在上课之前,我们先聊聊天,最近我上网找到了一个好玩的游戏——开心农场。
@#@自己种菜,还可以去偷好友种的庄稼,真是太过瘾了。
@#@不知道,咱们同学最近上网都干什么了?
@#@是不是我已经out了,你们又开辟了新路,玩起了新的游戏?
@#@谁愿意起来跟我们大家交流交流?
@#@@#@(学生交流)@#@2、网络能带给我们这么多快乐,也带给我们许多当便。
@#@谁能说说网络都给了我们哪些帮助?
@#@让我们夸夸这个百事通——网络。
@#@@#@(学生交流)@#@3、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看,“网络”真是个活雷锋。
@#@可是,我们周围有些人特别仇恨网络,特别是有些中小学生因为网络而走入歧途,下面让我们一起看看下面的资料。
@#@@#@
(1)如果是你该怎么做?
@#@@#@
(2)说一说身边类似的故事。
@#@@#@(3)你想对大家说些什么?
@#@@#@二、智慧屋@#@1.1)8月15日,《中国青年报》报道:
@#@7月27日,武汉市41中初一女生袁某,瞒着父母出去约见网友,一直下落不明。
@#@8月10日,武汉市一位叫梅子的女中学生被网友骗到住处奸污。
@#@梅子遭强暴后自杀未遂,罪犯被抓获归案。
@#@8月12日,记者暗访汉口台北路、江大路一带几家网吧,发现在里面泡吧的大多是中学生。
@#@网吧成了今年暑期一些中学生的主要去处。
@#@@#@2)南昌市一名15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走,竟然连续24天不到学校上课,也不回家,整天在游戏室,害得一家人日夜提心吊胆,20多天时间就象熬了20多年。
@#@@#@可以多举一例子。
@#@@#@小组讨论:
@#@网络虚假信息的危害@#@2、黄色音像制品和书刊的定义。
@#@@#@3、黄色音像制品和书刊的危害。
@#@@#@3.说一说怎样自觉抵制黄色音像制品和书刊?
@#@@#@学生:
@#@讨论,交流,并全班汇报。
@#@ @#@ @#@三、训练场@#@1、给自己拟定计划。
@#@@#@2、宣传黄色音像制品和书刊的危害。
@#@@#@3、锦囊小卷@#@4、我的收获@#@四、小结:
@#@@#@ @#@@#@第九课防盗我有招@#@教学目标:
@#@@#@1.使学生知道一些防骗、防盗的安全常识。
@#@@#@ 2.使学生掌握一些遇到坏人对付处理方法,有一定应变能力@#@教学重难点@#@学习防骗、防盗防坏人破坏的生活常识,培养有关防范力。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、情境园@#@1、师:
@#@
(1)你见过小偷吗?
@#@你觉得这是什么行为?
@#@我们应该怎么做?
@#@@#@
(2)你见过哪些盗窃行为?
@#@怎样预防盗窃?
@#@@#@学生:
@#@讨论,交流,并全班汇报。
@#@@#@2、请你阅读课本第35-36页故事,从课文中了解到了什么?
@#@@#@3、在公共场所我们应该怎样预防“第三只手”?
@#@@#@
(1)当你遇到“第三只手”该怎么做?
@#@@#@
(2)说一说身边类似的故事。
@#@@#@(3)你想对大家说些什么?
@#@@#@二、智慧屋@#@1.、常见盗窃手段有哪些?
@#@@#@2、盗窃的防范及应对办法。
@#@@#@3、在我们的生活中如何进行防盗?
@#@@#@学生:
@#@讨论,交流,并全班汇报。
@#@ @#@ @#@三、训练场@#@1、针对预防盗窃,对照37页内容,你做到了多少?
@#@@#@2、献出我的好办法。
@#@@#@3、锦囊小卷@#@4、我的收获@#@四、小结:
@#@@#@ @#@@#@第十课遭遇敲诈巧周旋@#@教学目标:
@#@@#@1.了解敲诈的一些表现形式。
@#@@#@2.学会预防应对敲诈的基本技能。
@#@@#@3.培养学生积极勇敢面对困难的品质。
@#@@#@教学重点@#@了解敲诈的一些表现形式。
@#@@#@教学重难点@#@学会预防应对敲诈的基本技能。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、情境园@#@1、师:
@#@
(1)你遇到过被敲诈吗?
@#@你是怎么做的?
@#@@#@
(2)怎样的行为是敲诈?
@#@面对敲诈,我们该如何正确应对呢?
@#@@#@学生:
@#@讨论,交流,并全班汇报。
@#@@#@2、请你阅读课本第39页故事,从课文中了解到了什么?
@#@小明的做法对吗?
@#@@#@3、所我们应该怎样预防敲诈?
@#@@#@
(1)当你遇到敲诈时该怎么做?
@#@学生:
@#@讨论,交流,并全班汇报。
@#@@#@
(2)说一说身边类似的故事。
@#@@#@(3)你想对大家说些什么?
@#@@#@二、智慧屋@#@1.、什么是敲诈?
@#@有什么特点?
@#@@#@2、万一遇到敲诈勒索,我们该如何是好呢?
@#@@#@3、在我们的生活中如何对付敲诈勒索?
@#@@#@学生:
@#@讨论,交流,并全班汇报。
@#@ @#@ @#@三、训练场@#@1、出谋划策,我是小小“诸葛亮”?
@#@@#@2、游戏:
@#@模拟演练。
@#@了解容易被敲诈的对象。
@#@@#@3、锦囊小卷@#@4、我的收获@#@四、小结:
@#@@#@第十一课荒郊野外不玩耍@#@教学目标:
@#@@#@1.通过本次主题班会,学习和掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。
@#@@#@2.让学生在活动中掌握安全自护常识,,进一步增强学生的安全意识和自救自护能力。
@#@@#@教学重点@#@学习和掌握一些安全常识,增强学生安全意识。
@#@@#@教学重难点@#@让学生在活动中掌握安全自护常识。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、情境园@#@1、师:
@#@
(1)你一个人出去过吗?
@#@在你迷失方向的时候该怎么做呢?
@#@@#@
(2)在荒郊野外可能遇到哪些危险?
@#@如何避免野外玩耍时的危险?
@#@@#@学生:
@#@讨论,交流,并全班汇报。
@#@@#@2、请你阅读课本第43页故事,从课文中了解到了什么?
@#@乐乐和小宇遇到了怎样的困难?
@#@如果是你该怎么做?
@#@@#@二、智慧屋@#@1.、野外玩耍有哪些危害?
@#@在野外该如何辨别方向?
@#@@#@2、万一迷路,我们该如何是好呢?
@#@@#@3、在我们的生活中如果迷路该,如何辨别方向?
@#@你有什么好办法?
@#@@#@学生:
@#@讨论,交流,并全班汇报。
@#@ @#@ @#@三、训练场@#@1、我是“小法官”?
@#@@#@2、乐乐和小宇给了我们什么样的启示?
@#@写倡议书。
@#@@#@3、锦囊小卷@#@4、我的收获@#@四、小结:
@#@@#@ @#@@#@欢迎您的下载,@#@资料仅供参考!
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3;s:
16088:
"培训资料礼仪@#@培训资料(礼仪)@#@一、个人礼仪
(一)仪表仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。
@#@@#@一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系1、卫生:
@#@@#@清洁卫生是仪容美的关键,是礼仪的基本要求。
@#@@#@不管长相多好,服饰多华贵,若满脸污垢,浑身异味,那必然破坏一个人的美感。
@#@@#@因此,每个人都应该养成良好的卫生习惯,做到入睡起床洗脸、脚,早晚、饭后勤刷牙,经常洗头又洗澡,讲究梳理勤更衣。
@#@@#@不要在人前打扫个人卫生。
@#@@#@比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等,这些行为都应该避开他人进行,否则,不仅不雅观,也不尊重他人。
@#@@#@与人谈话时应保持一定距离,声音不要太大,不要对人口沫四溅。
@#@@#@2、服饰:
@#@@#@服饰反映了一个人文化素质之高低,审美情趣之雅俗。
@#@@#@具体说来,它既要自然得体,协调大方,又要遵守某种约定俗成的规范或原则。
@#@@#@服装不但要与自己的具体条件相适应,还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求,即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素,并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
@#@@#@
(二)言谈言谈作为一门艺术,也是个人礼仪的一个重要组成部分。
@#@@#@1、礼貌:
@#@@#@态度要诚恳、亲切;@#@声音大小要适宜,语调要平和沉稳;@#@尊重他人。
@#@@#@2、用语:
@#@@#@敬语,表示尊敬和礼貌的词语。
@#@@#@如日常使用的请、谢谢、对不起,第二人称中的您字等。
@#@@#@初次见面为久仰;@#@很久不见为久违;@#@请人批评为指教;@#@麻烦别人称打扰;@#@求给方便为借光;@#@托人办事为拜托等等。
@#@@#@要努力养成使用敬语的习惯。
@#@@#@现在,我国提倡的礼貌用语是十个字:
@#@@#@您好、请、谢谢、对不起、再见。
@#@@#@这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
@#@@#@(三)仪态举止1、谈话姿势:
@#@@#@谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。
@#@@#@所以,交谈时,首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。
@#@@#@否则,会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
@#@@#@2、站姿:
@#@@#@站立是人最基本的姿势,是一种静态的美。
@#@@#@站立时,身体应与地面垂直,重心放在两个前脚掌上,挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。
@#@@#@双臂自然下垂或在体前交叉,眼睛平视,面带笑容。
@#@@#@站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等,在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前,更不要下意识地做些小动作,那样不但显得拘谨,给人缺乏自信之感,而且也有失仪态的庄重。
@#@@#@3、坐姿:
@#@@#@坐,也是一种静态造型。
@#@@#@端庄优美的坐,会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。
@#@@#@正确的坐姿应该:
@#@@#@腰背挺直,肩放松。
@#@@#@女性应两膝并拢;@#@男性膝部可分开一些,但不要过大,一般不超过肩宽。
@#@@#@双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。
@#@@#@在正式场合,入座时要轻柔和缓,起座要端庄稳重,不可猛起猛坐,弄得桌椅乱响,造成尴尬气氛。
@#@@#@不论何种坐姿,上身都要保持端正,如古人所言的坐如钟。
@#@@#@若坚持这一点,那么不管怎样变换身体的姿态,都会优美、自然。
@#@@#@4、起姿:
@#@@#@行走是人生活中的主要动作,走姿是一种动态的美。
@#@@#@行如风就是用风行水上来形容轻快自然的步态。
@#@@#@正确的走姿是:
@#@@#@轻而稳,胸要挺,头要抬,肩放松,两眼平视,面带微笑,自然摆臂。
@#@@#@二、见面礼仪1、握手礼:
@#@@#@握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。
@#@@#@与他人握手时,目光注视对方,微笑致意,不可心不在焉、左顾右盼,不可戴帽子和手套与人握手。
@#@@#@在正常情况下,握手的时间不宜超过3秒,必须站立握手,以示对他人的尊重、礼貌。
@#@@#@握手也讲究一定的顺序:
@#@@#@一般讲究尊者决定,即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后,男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。
@#@@#@若一个人要与许多人握手,那么有礼貌的顺先长辈后晚辈,先主人后客人序是:
@#@@#@先上级后下、级,先长辈后晚辈,先主人士。
@#@@#@2、鞠躬礼:
@#@@#@鞠躬,意即弯身行礼,是对他人敬佩的一种礼节方式。
@#@@#@鞠躬时必须立正、脱帽,西,或是边鞠躬边说与行礼无关的话。
@#@@#@鞠躬前视对方,以表尊重的诚意。
@#@@#@郑重地;@#@,嘴里不6。
@#@@#@后应双6先女士后男表示尊重与能吃任何东目礼貌地注3、致意:
@#@@#@致意是一种不出声的问候礼节,常用于相识的人种场合打招呼。
@#@@#@在社交场合里,人们往往采用招手致意、。
@#@@#@、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。
@#@@#@五、公务礼仪
(一)当面接待扎仪上级来访,接待要周到。
@#@@#@对领导交待的工作要认真听、记;@#@领导了解情况,要如实回答;@#@如领导是来慰问,要表示诚挚的谢意。
@#@@#@领导告辞时,要起身相送,互道再见。
@#@@#@下级来访,接待要亲切热情。
@#@@#@除遵照一殷来客礼节接待外,对反映的问题要认真听取,一时解答不了的要客气地回复。
@#@@#@来访结束后,要起身相送。
@#@@#@
(二)电话接待礼仪电话接待的基本要求:
@#@@#@
(1)电话铃一响,拿起电话机首先自报家门,然后,再询问对方来电的意图等。
@#@@#@
(2)电话交流要认真理解对方意图,并对对方的谈话作必要的重复和附和,以示对对方的积极反馈。
@#@@#@(3)应备有电话记录本,重要的电话应做记录。
@#@@#@(4)电话内容讲完,应等对方结束谈话再以再见为结束语。
@#@@#@对方放下话筒之后,自己再轻轻放下,以示对对方的尊敬。
@#@@#@(三)引见时的礼仪到办公室来的客人与领导见面,通常由办公室的工作人员引见、介绍。
@#@@#@在引导客人去领导办公室的路途中,工作人员要走在客人左前方数步远的位置,忌把背影留给客人。
@#@@#@在陪同客人去见领导的这段时间内,不要只顾闷头走路,可以随机讲一些得体的话或介绍一下本单位的大概情况。
@#@@#@在进领导办公室之前,要先轻轻叩门,得到允许后方可进入,切不可冒然闯入,叩门时应用手指关节轻叩,不可用力拍打。
@#@@#@进入房间后,应先向房里的领导点头致意,再把客人介绍给领导,介绍时要注意措词,应用手示意,但不可用手指指着对方。
@#@@#@介绍的顺序一般是把身份低、年纪轻的介绍给身份高、年纪大的;@#@把男同志介绍给女同志;@#@如果有好几位客人同时来访,就要按照职务的高低,按顺序介绍。
@#@@#@介绍完毕走出房间时应自然、大方,保持较好的行姿,出门后应回身轻轻把门带上。
@#@@#@(五)递物与接物递物与接物是生活中常用的一种举止。
@#@@#@礼仪的基本要求就是尊重他人。
@#@@#@因此,递物时须用双手,表示对对方的尊重。
@#@@#@例如递交名片时,双方经介绍相识后,常要互相交换各片。
@#@@#@递交名片时,应用双手恭敬地递上,且名片的正面应对着对方。
@#@@#@在接受他人名片时也应恭敬地用双手捧接。
@#@@#@接过名片后要仔细看一遍或有意识地谈一下名片的内容,不可接过名片后看都不看就塞入口袋,或到处乱扔。
@#@@#@(六)会议礼仪会议的通用礼仪,主要有以下几点:
@#@@#@
(1)发放会议通知时应阐明日的。
@#@@#@
(2)拟发好会议通知。
@#@@#@会议通知必须写明开会时间、开会地点、会议主题及参加者等内容。
@#@@#@要提前一定的时间发通知,以便使参加者有所准备。
@#@@#@(3)安排好会场。
@#@@#@会场的大小,要根据会议内容和参加者的多少而定。
@#@@#@如果会场不易寻找,应在会场附近安设路标以作指点。
@#@@#@(4)开会的时间宜紧凑。
@#@@#@开马拉松式的长会,往往上面在作长篇报告,下面却在交头接耳呵欠不断。
@#@@#@所以,短小精悍,有效地利用时间,讨论实质性的问题,应视为开会礼仪中十分重要的一条。
@#@@#@(三)拜访礼仪1、拜访前的相邀礼仪:
@#@@#@不论因公还是因私而访,都要事前与被访者电话联系。
@#@@#@联系的内容主要有四点:
@#@@#@
(1)自报家门(姓名、单位、职务)。
@#@@#@
(2)询问被访者是否在单位(家),是否有时间或何时有时间。
@#@@#@(3)提出访问的内容(有事相访或礼节性拜访)使对方有所准备。
@#@@#@(4)在对方同意的情况下定下具体拜访的时间、地点。
@#@@#@注意要避开吃饭和休息、特别是午睡的时间。
@#@@#@最后,对对方表示感谢。
@#@@#@2、拜访中的举止礼仪:
@#@@#@
(1)要守时守约
(2)讲究敲门的艺术。
@#@@#@要用食指敲门,力度适中,间隔有序敲三下,等待回音。
@#@@#@如无应声,可再稍加力度,再敲三下,如有应声,再侧身隐立于右门框一侧,待门开时再向前迈半步,与主人相对。
@#@@#@(3)主人不让座不能随便坐下。
@#@@#@如果主人是年长者或上级,主人不坐,自己不能先坐。
@#@@#@主人让座之后,要口称谢谢,然后采用规矩的礼仪坐姿坐下。
@#@@#@主人递上烟茶要双手接过并表示谢意。
@#@@#@如果主人没有吸烟的习惯,要克制自己的烟瘾,尽量不吸,以示对主人习惯的尊重。
@#@@#@主人献上果品,要等年长者或其他客人动手后,自己再取用。
@#@@#@即使在最熟悉的朋友家里,也不要过于随便。
@#@@#@(4)跟主人谈话,语言要客气。
@#@@#@(5)谈话时间不宜过长。
@#@@#@起身告辞时,要向主人表示:
@#@@#@打扰之歉意。
@#@@#@出门后,回身主动伸手与主人握别,说:
@#@@#@请留步。
@#@@#@待主人留步后,走几步,再回首挥手致意:
@#@@#@再见。
@#@@#@言之有礼,谈吐文雅,主要有以下几层含意。
@#@@#@一是态度诚恳、亲切。
@#@@#@说话本身是用来向人传递思想感情的,所以,说话时的神态、表情都很重要。
@#@@#@例如,当你向别人表示祝贺时,如果嘴上说得十分动听,而表情却是冷冰冰的,那对方一定认为你只是在敷衍而已。
@#@@#@所以,说话必须做到态度诚恳和亲切,才能使对方对你的说话产生表里一致的印象。
@#@@#@二是用语谦逊、文雅。
@#@@#@如称呼对方为您、先生、小姐等;@#@用贵姓代替你姓什么,用不新鲜、有异味代替发霉、发臭。
@#@@#@如你在一位陌生人家里做客需要用厕所时,则应说:
@#@@#@我可以使用这里的洗手间吗?
@#@或者说:
@#@@#@请问,哪里可以方便?
@#@等。
@#@@#@多用敬语、谦语和雅语,能体现出一个人的文化素养以及尊重他人的良好品德。
@#@@#@三是声音大小要适当,语调应平和沉稳。
@#@@#@无论是普通话、外语、方言,咬字要清晰,音量要适度,以对方听清楚为准,切忌大声说话;@#@语调要平稳,尽量不用或少用语气词,使听者感到亲切自然。
@#@@#@总之,语言文明看似简单,但要真正做到并非易事。
@#@@#@这就需要我们平时多加学习,加强修养,使我们中华民族礼仪之邦的优良传统,能得到进一步的发扬光大。
@#@@#@社交活动中怎样正确使用体态语言?
@#@在人际交往中,人们的感情流露和交流经常会借助于人体的各种器官和姿态,这就是我们通常所说的体态语言。
@#@@#@它作为一种无声的语言,在生活中被广泛地运用,在社交活动中有着特殊的意义和重要的作用。
@#@@#@眉毛能表达人们丰富的情感。
@#@@#@如舒展眉毛,表示愉快;@#@紧锁眉头,表示遇到麻烦或表示反对;@#@眉梢上扬,表示疑惑、询问;@#@眉尖上耸,表示惊讶;@#@竖起眉毛,表示生气。
@#@@#@眼睛是人体传递信息最有效的器官。
@#@@#@在社交场合交谈时,目光正视对方的两眼与嘴部的三角区,表示对对方的尊重;@#@但凝视的时间不能超过4、5秒,因为长时间凝视对方,会让对方感到紧张、难堪。
@#@@#@如果面对熟人朋友、同事,可以用从容的眼光来表达问候,征求意见,这时目光可以多停留一些时间,切忌迅速移开,不要给人留下冷漠、傲慢的印象。
@#@@#@嘴巴可以表达生动多变的感情。
@#@@#@如紧闭双唇,嘴角微微后缩,表示严肃或专心致志;@#@嘴巴张开成O形,表示惊讶;@#@噘起双唇,表示不高兴;@#@撇撇嘴,表示轻蔑或讨厌;@#@咂咂嘴,表示赞叹或惋惜。
@#@@#@人们交往时,手势是语言的最好辅助,如翘起拇指或鼓掌表示钦佩、赞扬;@#@连连摆手表示反对;@#@握紧拳头表示愤怒、焦急;@#@招手叫人过来,挥手表示再见或叫人走开;@#@搔头表示困惑,用力挥手或拍额头表示恍然大悟。
@#@@#@一般说,表达感情时,脸部和手脚动作总是密切配合的,我们在人际交往中既要学会察颜观色,又要善于利用体态语言表达情感,那样不必多说话,也能很好地与别人交流。
@#@@#@名片是一个人身份的象征,当前已成为人们社交活动的重要工具。
@#@@#@因此,名片的递送、接受、存放也要讲究社交礼仪。
@#@@#@名片的递送。
@#@@#@在社交场合,名片是自我介绍的简便方式。
@#@@#@交换名片的顺序一般是:
@#@@#@先客后主,先低后高。
@#@@#@当与多人交换名片时,应依照职位高低的顺序,或是由近及远,依次进行,切勿跳跃式地进行,以免对方误认为有厚此薄彼之感。
@#@@#@递送时应将名片正面面向对方,双手奉上。
@#@@#@眼睛应注视对方,面带微笑,并大方地说:
@#@@#@这是我的名片,请多多关照。
@#@@#@名片的递送应在介绍之后,在尚未弄清对方身份时不应急于递送名片,更不要把名片视同传单随便散发。
@#@@#@名片的接受。
@#@@#@接受名片时应起身,面带微笑注视对方。
@#@@#@接过名片时应说:
@#@@#@谢谢,随后有一个微笑阅读名片的过程,阅读时可将对方的姓名职街念出声来,并抬头看看对方的脸,使对方产生一种受重视的满足感。
@#@@#@然后,回敬一张本人的名片,如身上未带名片,应向对方表示歉意。
@#@@#@在对方离去之前,或话题尚未结束,不必急于将对方的名片收藏起来。
@#@@#@名片的存放。
@#@@#@接过别人的名片切不可随意摆弄或扔在桌子上,也不要随便地塞在口袋里或丢在包里。
@#@@#@应放在西服左胸的内衣袋或名片夹里,以示尊重。
@#@@#@@#@";i:
4;s:
11121:
"配子致死的问题@#@禽流感专题@#@1、近期在我国部分地区再次爆发禽流感。
@#@禽流感是禽流行性感冒的简称,它是由禽流感病毒引起的传染性疾病。
@#@按病原体(禽流感病毒)类型的不同,禽流感可分为高致病性、低致病性和非致病性禽流感三大类。
@#@高致病性禽流感最为严重,发病率和死亡率均高,感染的鸡群常常“全军覆没”。
@#@禽流感主要在鸟类中间传播,偶可感染人。
@#@科学家从病鸡组织样本中分离提取了禽流感病毒的遗传物质RNA,经试验分析确定其由8个基因组成。
@#@@#@⑴假如禽流感病毒的一个基因含n个碱基,则这个基因控制合成的蛋白质中最多含有氨基@#@酸。
@#@@#@⑵禽流感病毒在低温条件下抵抗能力较强,可存活30多天,但其在细胞外却不能繁殖,原因是。
@#@@#@⑶禽流感病毒侵入家禽后,合成其DNA所需要的模板是,所需要的原料是。
@#@必不可少的酶是。
@#@@#@⑷给家禽注射禽流感病毒疫苗对预防禽流感有重要作用。
@#@但即使注射禽流感病毒疫苗后,在禽流感爆发时期也不能掉以轻心,原因是@#@①②。
@#@@#@⑸在互联网上有报道称,期望采用基因工程的方法使某种基因w在水稻中表达,鸟类自由取食水稻后即可在体内产生抗体,可抵御禽流感。
@#@假如真能产生相应的抗体抵御禽流感,则基因W表达后产物的某种结构,应与作为抗原的禽流感病毒的相似。
@#@你认为鸟类自由取食这种水稻后即可在体内产生抗体的期望能实现吗?
@#@并说明理由:
@#@。
@#@@#@ @#@@#@答案:
@#@⑴n/3⑵病毒不能独立生存,必须寄居在其他生物的活细胞内才能生存。
@#@⑶禽流感的RNA家禽细胞内的四种脱氧核苷酸逆转录酶⑷①注射疫苗后产生的记忆细胞、效应B细胞及其产生的抗体、效应T细胞及其产生的淋巴因子等不一定能在机体内长期存活②禽流感病毒易发生变异,抗原特异性发生改变⑸抗原决定簇不能实现,因为基因W在水稻细胞中表达的产物不能直接进入鸟类的体液中,起不到抗原的作用(其他答案只要理由充分就可以得分)。
@#@@#@ @#@@#@2、已知野生型果蝇为长翅V,突变型果蝇为残翅v,长翅基因V对残翅基因v完全显性,若用一定高温处理残翅的果蝇的幼虫,后来幼虫长大、化蛹、羽化为成虫,结果表现出野生型的长翅,请回答下列问题:
@#@@#@⑴你认为上述高温的作用是。
@#@@#@⑵请设计实验研究你上述的假设,简要写出实验步骤,实验结果和结论@#@@#@@#@ @#@@#@⑶若已知基因V不再Y染色体上,但不知是常染色体还是X染色体上。
@#@@#@①实验室提供突变型雌果蝇和野生型雄果蝇,杂交得F1,若F1出现突变型雌果蝇或野生型雄果蝇,则V在常染色体上,否则在X染色体@#@②实验室提供野生型雌果蝇和突变型雄果蝇,杂交得F1,从F1中选取野生型雌果蝇@#@和野生型雄果蝇杂交得F2,若F2出现突变型雌果蝇,则V在常染色体上,否则在X染色体上。
@#@@#@⑷若已知V在常染色体上,一对野生型的果蝇杂交,后代中有74只野生型,22只突变型,从后代中任取一直野生型果蝇,是纯合子的概率是1/3@#@。
@#@@#@ @#@@#@答案:
@#@解析:
@#@本题考查了学生对基因型、表现型、突变与环境的认识与理解,以及实验设计与分析能力。
@#@⑴高温使残翅基因v突变为V(或者是高温影响了幼虫的正常发育,遗传物质没有改变)⑵让上述高温处理得到的长翅果蝇繁殖的幼虫在正常温度下长大、化蛹、羽化为成虫,若后代出现长翅,则证明高温诱导基因发生突变;@#@若后代全部表现为残翅,则证明高温仅仅是影响了幼虫的正常发育。
@#@⑶①突变型雌野生型雄②野生型野生型突变型雌⑷1/3@#@3、在高等有植物中,有少数物种是有性别的,即雌雄异株,女娄菜是一种雌雄异株的草本植物,正常植株呈绿色,部分植株呈金黄色,且金黄色植株仅存在于雄株中,以下是某校生物研究小组完成的几组杂交实验的结果,请回答下列问题:
@#@@#@第一组:
@#@第二组:
@#@@#@绿色雌株×@#@金黄色雄株绿色雌株×@#@金黄色雄株@#@绿色雄株绿色雄株金黄色雄株@#@1:
@#@1@#@第三组:
@#@绿色雌株×@#@绿色雄株@#@绿色雌株绿色雄株金黄色雄株@#@2:
@#@1:
@#@1@#@⑴女娄菜的性别决定方式是型@#@⑵相对绿色,女娄菜植株金黄色是性状@#@⑶决定女娄菜植株颜色的基因位于染色体上,若用A和a表示相关基因,第一组和第二组杂交实验中母本的基因型依次是和。
@#@@#@⑷第1组和第2组杂交实验的子代都没有雄株出现,请你对此现象作出合理的推测:
@#@。
@#@@#@⑸请写出第3组杂交实验的遗传图解:
@#@@#@⑹该研究小组的同学打算针对玉米的一对相对性状进行杂交实验,以探究这对性状的遗传是否符合伴性遗传。
@#@你认为他们的研究是否有意义?
@#@为什么?
@#@@#@4、合理密植是提高农作物产量的有效手段。
@#@某研究小组在学校试验田中以某种豆类作物为对象开展了研究。
@#@他们划出了5块面积和土壤肥力都相同的区域,分别播种了数量不等的种子,每一区域的植株分布是均匀的,待果实成熟后,统计数据如表2,请分析回答:
@#@@#@区域号@#@区域植株数@#@每植株荚果树@#@每荚果种子数@#@1@#@20@#@8.3@#@6.0@#@2@#@40@#@6.8@#@5.@#@3@#@60@#@3.9@#@6.2@#@4@#@80@#@2.7@#@5.9@#@5@#@100@#@2.1@#@6.0@#@⑴请根据表中数据,在以下坐标系中用曲线表示出“区域植株数”与“每植株所结关系荚果数”、“每荚果所含种子数”的关系:
@#@@#@ @#@@#@⑵根据表中数据,还不足以确定哪一区域的种植密度是最合理的,请你指出还应作甚么工作?
@#@@#@⑶你认为通过先有的数据分析,研究小组能得出什么结论?
@#@⑷若进一步增加每区域种植的植株数的话,大豆产量的变化趋势如何?
@#@请用生态学原理简要说明原因?
@#@@#@3、答案⑴XY(2分)⑵隐性(2分)@#@⑶XXAXAXAXa(6分)@#@⑷金黄色雄株产生的含Xa的配子不能成活(或无受精能力),只有含有Y染色体的精子参与受精作用(4分)@#@⑸亲代:
@#@XAXa(绿色雌株)×@#@XAY(绿色雄株)@#@@#@配子:
@#@XAXaXAY@#@@#@子代:
@#@XAXAXAXaXAYXaY@#@绿色雌株绿色雌株绿色雄株金黄色雄株@#@1:
@#@1:
@#@1:
@#@1@#@⑹无意义;@#@因为一般的玉米为雌雄同株植物,不存在伴性遗传数目@#@4、⑴要求:
@#@横、纵坐标的名称、@#@数字标清楚;@#@准确描点、@#@绘制曲线;@#@标上曲线名称。
@#@@#@⑵他们还应统计每个区域所生产种子的质量@#@⑶大豆种植密度越大,每株大豆荚果的数目越少,而大豆种植密度对每个荚果中种子的数目基本没有影响@#@⑷种植密度过大会造成减产,因为种内斗争加剧,平均每株大豆占有的资源(如阳光、水分、矿质养料等)少,所结荚果就少。
@#@@#@生物练习中的咬文嚼字:
@#@@#@1、患病男孩与男孩患病@#@⑴常染色体遗传病:
@#@一对表现型正常的夫妇,生了一个白化病的男孩,问他们再生一个患病男孩的概率是多少?
@#@1/4@#@他们生一个男孩患病的概率是多少?
@#@1/2@#@⑵伴性遗传病:
@#@一对表现型正常的夫妇,生了一个色盲男孩,问:
@#@他们再生一个色盲男孩的概率是多少?
@#@1/4@#@他们再生一个男孩患病的概率是多少?
@#@1/2@#@2、一个精原细胞与一个生物体@#@3、n次复制与第n次复制:
@#@n次复制共产生2n个DNA分子,新增DNA分子2n-1;@#@而第n次复制产生的DNA分子则是2n-1,新增DNA分子也是2n-1个。
@#@@#@例:
@#@具有N个碱基对的一个DNA分子片断,含有m个腺嘌呤。
@#@⑴该片断完成n次复制需要个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸。
@#@⑵该片断完成第n次复制需要个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸。
@#@@#@A。
@#@(2n-1)(N-m)B2n-1(N-m)@#@C2n-1(N/2-m)D2n(N/2-m)⑴⑵⑴⑵@#@AB@#@4、自交与自由交配@#@区别:
@#@前者是具有相同基因型的个体之间进行交配,后者则是相同和不同基因型的个体之间都要进行交配@#@例:
@#@假设某种群中,AA的个体占30%,Aa的个体占60%,aa的个体占10%。
@#@若@#@⑴这个种群进行自交(自花传粉),请推测他们下一代中各种基因型的比例是:
@#@AA占Aa占aa占。
@#@⑵若这个种群个体进行自由交配(随机交配),请推测他们下一代中各种基因型的比例:
@#@@#@AA;@#@Aa;@#@aa。
@#@@#@⑴45%30%25%@#@⑵36%48%16%@#@ @#@@#@海淀区试题@#@29、⑴其注射了毒性已经削弱的炭疽杆菌后,体内产生了针对病原体的抗体特异性免疫@#@⑵作为甲组的对照@#@30、⑴①DNA和蛋白质都是遗传物质②其遗传物质是蛋白质不是DNA③其遗传物质是DNA不是蛋白质@#@⑵未被标记沉淀物@#@⑶①将宿主细菌培养在含32P的培养基中培养,获得含有32P的细菌②用T2噬菌体去感染被32P标记的细菌,待细菌细胞分裂裂解后,释放出的噬菌体,便被32P标记了啊@#@⑷2异养厌氧寄生⑸组成酶和诱导酶@#@⑹向一个培养皿内加入青霉素,其中的大肠杆菌应当被抑制(或消灭),而酵母菌菌落不受影响(2分)通过与另一培养皿内2种菌落的比较(大小、性状、光色度、颜色、硬度、透明度等),则可以鉴别并筛选出大肠杆菌@#@31、⑴使本地物种的生存收到影响基因、物种和生态系统⑵调查报告(或小论文)少用一次性物品尽量少用含铅的汽油⑶将生活垃圾分类处理分解着@#@除了利用有机垃圾中的能量外,还充分的分层次多级利用了垃圾中的物质⑷①降解有机物②抵抗力稳定性高,恢复力稳定性较低@#@ @#@@#@配子致死的问题:
@#@@#@某种雌雄异株的植物宽叶和窄叶两种类型,宽叶有显性基因B控制,窄叶有隐性基因b控制,B和b均位于X染色体上,@#@基因b使雄配子致死。
@#@请回答:
@#@⑴若后代全为宽叶雄株个体,则其亲本的基因型为。
@#@⑵若后代全为宽叶,雌雄植株各半时,则其亲本的基因型为。
@#@@#@⑶若后代全为雄株,宽叶和窄叶个体各半时,则其亲本的基因型为。
@#@⑷若后代性别比为1:
@#@1,宽叶个体占3/4,,则其亲本的基因型为。
@#@@#@@#@⑴XBXBXbY⑵XBXBXBY⑶XBXbXbY@#@⑷XBXbXBY@#@";i:
5;s:
22711:
"舞蹈培训学校规章制度@#@舞蹈培训学校规章制度@#@【篇一:
@#@舞蹈培训中心规章制度】@#@舞蹈培训中心规章制度@#@一、总则@#@第一条为切实有效地依法管理和规范本中心的日常活动,根据我国@#@《教育法》、《民办教育促进法》《民办教育促进法实施条例》、@#@《民办非企业单位登记管理暂行条例》以及本市相关的法律、法规@#@之规定,制定本章程@#@第二条@#@本中心全称为:
@#@飞翔舞蹈培训中心@#@本中心住所在:
@#@@#@本中心联系电话:
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@@#@本中心网址:
@#@@#@第三条本中心的办学宗旨是:
@#@遵守法律、法规,贯彻国家的教育方@#@针,依法维护教育者、教师和其他教育工作者的合法权益,确保教@#@育教学质量,遵守诚信原则,依法办学。
@#@@#@第四条本中心的办学是面向成人及少儿;@#@办学形式是:
@#@业余面授;@#@@#@办学范围是:
@#@摩登舞、拉丁舞、爵士舞、肚皮舞、民族舞等舞蹈培@#@训、舞蹈考级、舞蹈表演。
@#@@#@第五条本中心按国家有关规定和核准的业务范围开展活动,实行重@#@大活动报告制度,重视信息化建设,逐步做到通过互联网向登记机@#@关和审批机关报告重大事项。
@#@@#@二、培训中心的权利和义务@#@第六条培训中心行使下列权利;@#@@#@
(一)按照章程自主管理;@#@@#@
(二)组织实施教育教学活动;@#@@#@(三)招收受教育者;@#@@#@(四)对受教育者颁发相应的技术等级证书;@#@@#@(五)聘任教师及其他职工,实施奖励或处分;@#@@#@(六)管理、使用本中心的设施和经费;@#@@#@(七)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉@#@(八);@#@法律、法规规定的其他权利。
@#@@#@第七条培训中心应当履行下列义务责任;@#@@#@
(一)遵守法律、法规;@#@@#@
(二)贯彻国家的教育方针,执行国家的教育标准,保证国家的教@#@育、教学质量;@#@@#@(三)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益;@#@@#@(四)以适当的方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成@#@绩及其他有关情况提供方便;@#@@#@(五)遵照国家的有关规定收取费用并公开收费项目;@#@@#@(六)依法接受监督。
@#@@#@三、培训中心的行政和教育教学管理@#@第八条培训中心应当建立、健全和执行行政管理、教学管理、学籍@#@管理等规章制度。
@#@@#@第九条培训中心由主任自主聘任教师、职员、应当签订聘任合同,@#@明确双方的权利、义务。
@#@招收其他工作人员应当订立劳动合同。
@#@聘@#@任外籍人员按照国家有关规定执行。
@#@@#@培训中心应准时参加各有关管理部门召开的会议和活动,准时上报@#@各类报表和信息。
@#@@#@第十条中心收费统一透明、财务记录齐全、教学规范、设备齐全,@#@卫生良好、管理完善。
@#@@#@第十一条加强舞蹈教研工作,进行备课制度,加强责任心,提倡素@#@质教育,增加美育内容,提高教学质量,对舞蹈教师的知识、素养、@#@技能进行每季度的考核。
@#@@#@第十二条强化培训中心的卫生、设备、来住邮件管理,各教课老师@#@负责本节课堂的设备卫生管理工作。
@#@@#@第十三条每周一次定期进行全体教师的教学交流教学会议,检查教@#@学备课与教学日记,积极进行对外的同行教学交流活动。
@#@每年暑期@#@进行基本功与形体、礼仪、舞蹈队伍与个性化即兴表演的训练,提@#@高学员的综合能力与基础形态能力,做好汇报演出工作。
@#@@#@第十四条招生期间定好值班制,比赛与活动期间做好安全、交通、@#@化妆、踩点、集合等工作,各培训中心指导老师必须要积极参加。
@#@@#@第十五条授课时间必须早十五分钟到培训中心,做好家长的接待、@#@沟通及设备检查、卫生检查工作。
@#@教师须记录好教学日记,实行请@#@准假制度,迟到早退进行处罚。
@#@@#@第十六条各节课的教学老师负责在校期间学生的安全管理工作。
@#@@#@第十七条提高教学文明用语,严禁体罚学生,提高服条质量。
@#@教学@#@意见簿上墙,服务温馨到位,注意教师仪表,衣着不允许过于个性@#@化,须大方得体,适合教学示范要求。
@#@@#@第十八条制定教学教评制度,对教师的知识、素养、技能实行考核@#@分级,制定奖罚制度,教学工资与考核工作及学员反馈相挂钩,准@#@时发放教师工资。
@#@@#@第十九条统一设计舞美体育舞蹈培训中心的标识,进行一体化宣传。
@#@@#@第二十条网站、宣传工作任务到人,及时更新,定期检查。
@#@@#@四、培训中心人事任免、资产管理与分配@#@第二十一条人事任免由培训中心负责人通过民主集中会议完成任免、@#@骋用、试用决策。
@#@@#@第二十二条根据考核情况决定议定工资的上下浮率,工资与奖惩挂@#@钩,工资奖金分配公开透明。
@#@@#@第二十三条培训中心资产统一管理,认真做好财务记录,进行规范@#@化运用,符合国家法律精神。
@#@@#@第二十四条截取约定的活动资金,用于教师提高、教学宣传、购置@#@设施、网站运营、人事交流、教材升级、优秀学生的奖励等方面,@#@专款专用,专人管理。
@#@@#@五、行业管理@#@第二十五条服从上级行业主管部门的要求,尊守国家法律法规,积@#@极参加行业协会的教学活动。
@#@@#@第二十六条依法交纳国家规定的税费。
@#@@#@第二十七条积极进行本地区的同行间交流活动,良性竞争,不允许@#@相互抵毁。
@#@@#@第二十八条所有培训中心教师必须签定本规章制度与相关细则,依@#@法教学,合理收入。
@#@@#@细则附件:
@#@(见下页)@#@培训中心管理规范细则@#@一、总则@#@为树立培训机构良好的办学形象,营造一个团结、有序、严谨、实@#@干、高效的工作团队,创造更好的业绩,特制定以下有关制度,本@#@制度适用于培训机构的每位员工。
@#@@#@二、员工聘用制度@#@
(一)聘任规定@#@1.具备规定学历,有较高文化素养,具有爱岗敬业、一丝不苟、积@#@极进取精神,能够与他人团结合作为培训机构聘任员工的基本条件。
@#@@#@2.培训机构实行试用期制(一般为一至三个月),试用期发试用工@#@资。
@#@试用期结束后由培训中心负责人决定是否转为正式教师。
@#@@#@3.在试用期内表现突出的,可提前结束试用期,转为正式员工。
@#@@#@4.试用期内培训机构、员工双方均可随时解除试用期劳动合同。
@#@@#@5.聘用期间培训机构有权根据员工的能力和表现,调整其工作岗位。
@#@@#@培训机构按国家规定为员工提供安全、卫生的工作环境和劳动保护。
@#@@#@
(二)解聘规定@#@具备下列情形之一者培训机构予以解聘、辞退员工:
@#@@#@1)依法被追究刑事责任、劳动教养、通缉者;@#@@#@2)违备培训机构各项规章制度情节严重者;@#@@#@3)给培训机构形象和声誉造成不良影响者;@#@@#@4)培训机构实行内部考核中不能胜任工作者;@#@@#@5)因非工伤医疗期满后不能从事原工作者;@#@@#@三、考勤请假制度@#@1培训机构正常工作时间是星期一至星期日,按课时按排进行上课,@#@每节课提早十五分到位,检查教学设备、教室卫生及学员进行沟通。
@#@@#@2培训机构员工不得擅自迟到、早退和旷工。
@#@@#@
(2).早退:
@#@未经批准早退不足半小时罚款30元,超半小时按旷工半@#@日处理。
@#@@#@(3).旷工:
@#@按日工资的两倍处罚;@#@无故连续旷工3天,按自动离职@#@处理。
@#@@#@3工请假应经过审批。
@#@@#@
(1).病假、事假,请先行请假,按排好调课的老师,交待好课程@#@进度;@#@三天或三天以上的病假;@#@@#@
(2).请假时并将休假期间内与自己有关的工作向有关人员交代清@#@楚,并留下联络方式;@#@@#@(3).根据培训机构的特点无特殊情况,概不准假。
@#@@#@4、员工考勤统计以签到簿为准。
@#@@#@5、员工加班后不应影响第二日工作,加班者在加班后的第二个工作@#@日应当准时上班。
@#@@#@四、工作制度@#@培训机构以优良的作风为标尺,并充分体现以人为本,讲究品质、@#@服务至上、纪律严格的特点。
@#@@#@1.当日的工作,绝不拖延至第二日,每周进行教学研讨交流与训@#@练。
@#@@#@2.每周检查一次备课教案与舞蹈日记,每季度进行一次总结,检@#@查意见薄,每季度进行打分。
@#@@#@3.每节课提前十五分钟到场,检查设备及卫生情况,与学员做好@#@沟通;@#@每节课滞后十五分@#@钟关门,检查好设备及卫生工作,违者每次罚款五十元。
@#@@#@4.在工作期间内,应处处以主人身份要求自己,主动承担公共事@#@务,保养设备;@#@教学过程中,衣着不应过于个性化,应适合教学示@#@范,大方得体。
@#@@#@5.接到咨询电话,要耐心介绍并做好记录,如自己不能处理,应@#@马上找其他人接待。
@#@对于客户遗留的问题,要及时予以回复。
@#@培训@#@机构任何工作,均与每位员工有关,不能以任何借口相互推诿,应@#@以主人身份主动去做。
@#@员工尽量熟悉各项业务,成为多面手;@#@在工@#@作上应相互协助,杜绝有人没事干,有事没人干的事情发生。
@#@@#@6.培训中心的教师训练与教学会议,应准时参加,各教师应有计@#@划的提高舞蹈理论、技术、教学、交流能力。
@#@@#@7.与学员、爱好者之间通过意见簿、网络、面对面、电话咨询多@#@种渠道进行,并纳入教学改进与考核体系。
@#@@#@8.培训内容包括基础理论、美育、社交礼仪、艺术、音乐及舞蹈@#@等级技术、组合、花步、队列、即兴表演等方面,其中文化课须制@#@定大纳,占总学时的五分之一强。
@#@定时检查教学备课内容。
@#@@#@10.教师要不断学习,不断完善自我,要有开拓进取的精神,提供@#@文化、技术、教育、交流、服务、理论方面的能力。
@#@@#@11.下班离培训机构前,要关好门窗,检查并关闭各种电器开关。
@#@@#@12.全职教师在本职工作之外,不得在其它单位兼职或从事与培训@#@机构存在同业竞争的工作或私自泄露本培训中心运作、教学机密,@#@违者本培训中心保留法律措施。
@#@@#@13.暑期集训课程必须包含基本功与形体、礼仪、舞蹈队伍与个性@#@化即兴表演的训练,提高学员的综合能力与基础形态能力,做好汇@#@报演出工作@#@14.员工须服从领导,做到令行禁止。
@#@@#@15.电话及传真管理制度:
@#@@#@
(1)工作期间控制拨打私人电话,如遇紧急事情谈话不得超过3@#@分钟。
@#@@#@
(2)接听电话要使用礼貌用语,接到电话时马上要说“您好,一多@#@宝贝培训机构!
@#@”@#@(3)任何长途应向领导申请后拨打;@#@@#@(4)收发传真需交由主管登记,以便查询。
@#@@#@(5)打电话时,应先问好,报培训机构名称,简洁、清楚地说明@#@情况,重要之处重复强调,并记录谈话内容和结果,以便向部门主@#@管汇报。
@#@@#@(6)会计每月核对电话清单,私人长途电话及非公事超时电话,@#@核实后在当事人的当月薪金中扣除。
@#@@#@16.舞蹈工作日志管理制度:
@#@@#@
(1)员工每天必须认真填写工作日志,记录当日的工作及第二天工@#@作计划、教学进程、客户信息、设备卫生、活动分工及合理化建议。
@#@@#@
(2)工作日志作为考核员工工作业绩依据之一。
@#@@#@(3)员工每周一下午17:
@#@00之前主动将工作日志交予主管检查,并于每月25日检查考核。
@#@@#@17.邮件管理制度:
@#@@#@
(1)非急需的国内证明材料使用挂号信。
@#@@#@
(2)特急的证明材料及证件使用特快专递。
@#@@#@(3)发件人在邮单背面注明寄发材料的详细内容(如系重复发件注@#@明原因)。
@#@@#@(4)接收到中培训中心邮件,做详细记录后(注明接收时间、发件@#@人、材料内容等)及时交给收件人。
@#@@#@18.下班或课程结束前,各任课教师负责好舞蹈场地的卫生保洁工@#@作,并整理好各项设施,分类排放整齐,一次未做好检查发现后则@#@罚款叁拾元。
@#@@#@【篇二:
@#@舞蹈学校管理制度】@#@汉台区阳光舞蹈艺术培训学校@#@管理制度@#@汉台区阳光舞蹈艺术培训学校是集教学、训练为一体的舞蹈培训学@#@校。
@#@为加强学校的管理、安全工作,确保教学活动的正常进行,请@#@广大师生员工自觉遵守以下管理条例,服从相关人员的管理。
@#@@#@1、按课程需要使用舞蹈教室,未经负责老师同意,任何人不准随意@#@进入。
@#@@#@2、师生进入舞蹈教室上课或训练必须先换鞋,将鞋子放在指定地点,@#@并摆放整齐。
@#@@#@3、爱护公物,不得乱摸乱动乱涂镜子和地板,乱开音响设备,不得@#@坐在把杆上。
@#@@#@4、严禁在舞蹈教室进食,不得携带食物和其它与学习、训练无关的@#@东西进舞蹈教室。
@#@@#@5、舞蹈教室的一切设备,未经老师同意,不得擅自挪用。
@#@@#@6、必须保持舞蹈教室的清洁卫生,不乱丢纸屑等杂物。
@#@@#@7、课程结束后,要关好门窗,切断电源。
@#@@#@8、舞蹈教室是教师对学生进行教学、训练的专用场所,其它活动未@#@经许可不得在本室进行。
@#@@#@9、外单位人员未经许可请勿进入。
@#@若需使用场地,请与学@#@校负责人联系,按规定办理相关手续后方可使用。
@#@@#@10、违反上述规定,造成损失者,照价赔偿。
@#@不听劝告者,进行批@#@评教育和处罚。
@#@情节严重者,校方给与相应的处分。
@#@@#@11、舞蹈教室是学校音乐教学和培养学生艺术素质、发展学生个性@#@特长的场所,非教学和训练时间,学生或他人不得随意入内。
@#@@#@2、音乐教学和舞蹈训练期间,负责教师必须对学生加强严格组织,@#@要求学生爱护公物,严禁在地板、把手、镜面及墙面上涂、刻、划,@#@禁止穿鞋底过硬或鞋底带钉、金属的鞋上地板。
@#@@#@13、专职教师必须加强对舞蹈教室内器材的管理,钢琴、音响设备@#@等非专职教师不得弹奏和开启。
@#@教学训练结束,教师应及时关锁门@#@窗。
@#@@#@14、保持室内整洁卫生,器材摆放整齐,地板坚持拖洗、镜面应经@#@常用干净抹布擦尘,非训练期,非训练区音响设备及时用防尘布罩@#@盖。
@#@@#@15、加强安全教育和管理,学生舞蹈练功和训练中,教师应注重科@#@学指导,加强保护措施,防止学生扭伤、摔伤。
@#@@#@16、学生进入室内,更应加强文明守纪,服从教师组织安排,不喧@#@哗、不吵闹,禁止追逐奔跑,翻越把杆等不规则行为。
@#@@#@汉台区阳光舞蹈艺术培训学校@#@保安安全承诺书@#@为了加强汉台区阳光舞蹈艺术培训学校的管理,完善学校的规章制@#@度,强化保安员素质,提高保安员工作责任心,更好的服务,我做@#@出以下承诺:
@#@@#@1、遵章守纪、依法执勤,自觉严格遵守国家宪法、法律和学校的各@#@项规章制度、保卫人员八条工作纪律,执勤时,秉公执纪,公平公@#@正,仪表端正,周到诚恳。
@#@@#@2、严格遵守国家法律、法规和学校的各项安全规章制度和安全管理@#@规定,积极参加学校组织的各项安全活动,牢固树立“安全第一,防@#@范为主”的思想,切实履行岗位安全和工作职责,尽职尽责,防范各@#@类不安全事故发生。
@#@@#@3、自愿接受各级安全学习与培训,努力提高自身安全及工作业务技@#@术水平,增强安全防范意识,做到“三不伤害”(不伤害自己、不伤@#@害他人及不被别人伤害)。
@#@@#@4、发现生产安全事故时,及时向上报告,积极参与事故应急救援工@#@作,在救援中服从上级的指挥。
@#@@#@强化自身安全意识,对自己的人身安全负直接责任。
@#@如严重违反有@#@关规定,本人将自愿接受学校的辞退,并承担相应后果。
@#@以上几点@#@本人严格遵守,如果有违反,愿意接受学校的处罚,请大家监督我。
@#@@#@承诺人:
@#@@#@年月日@#@汉台区阳光舞蹈艺术培训学校@#@安全应急预案@#@安全工作,是学校进行正常教育教学工作的保证,是每个家庭幸福@#@的保证,是孩子健康成长的保证。
@#@根据上级针对安全工作的指示精@#@神,并结合我校实际情况,特制定我校应急预案如下:
@#@@#@一、指导思想@#@始终坚持“以人为本、安全第一、预防为主”的方针,建立学校安全@#@应急处理机制,迅速、及时、积极的开展各项处置工作,有效保障@#@师生及学校生命财产安全,切实维护教育稳定和社会安定。
@#@@#@二、具体措施@#@
(一)大力加强安全法制教育,进一步增强广大师生的安全防护意@#@识。
@#@充分发挥校长及教师的作用,广泛开展安全法制教育,帮助学@#@生牢固树立安全法制意识,把学法、知法、守法、用法化作学生的@#@自觉行动。
@#@定期举行遵纪守法、交通安全、消防安全等重点主题的@#@安全常识教育。
@#@帮助学生初步树立安全观念,了解安全基本常识,@#@熟悉报警、求助电话的使用,具备对危险的初步判断能力,掌握躲@#@避危险和自救的简易方法。
@#@@#@
(二)大力加强安全工作组织制度建设,努力把校园安全及综治工@#@作纳入正规化轨道。
@#@@#@1、成立安全工作领导小组:
@#@@#@组长:
@#@全艺华@#@副组长:
@#@符蓉@#@成员:
@#@符建丽李莹李铁林李玲@#@具体分工与职责@#@全艺华:
@#@负责全面安全工作@#@符蓉:
@#@负责消防安全工作@#@符建丽:
@#@负责后勤安全工作@#@李莹:
@#@负责教学安全工作@#@李铁林:
@#@负责学校安保工作@#@李玲:
@#@负责财务安全工作@#@2、加强工作责任制度。
@#@层层签订安全工作责任书,进一步明确和强@#@化安全工作职责。
@#@@#@3、落实定期检查制度。
@#@要严格按照“及时排查、各负其责、工作在@#@前、预防为主”的十六字方针,把检查作为做好安全工作的一个重要@#@方面,在每周和重大节假日前必查的基础上,查重点、反复查,横@#@向到边,纵向到底,不疏不漏,不留死角。
@#@@#@4、健全资料档案制度。
@#@要将上级的安全工作指示、年度计划总结、@#@日常管理检查、月检报告等及时归类建档,为年度考评和保障校园@#@安全提供第一手资料,使安全工作更具预见性、规范性和针对性。
@#@@#@5、强化安全预案制度。
@#@以自然灾害、暴力犯罪、重大伤亡、重大疫@#@情为设想条件,结合单位实际,认真制定各类事故应急预案,完善@#@保障措施,健全处置机制。
@#@@#@(三)大力加强校园内部安全管理,努力营造安宁祥和的校园环境。
@#@@#@1、加强门卫安全管理。
@#@要采取切实有效的措施严格落实门卫工作制@#@度,把好校园入口关。
@#@一是加强门卫工作人员思想道德教育和业务@#@能力的培训,使其不仅能防偷防盗,还具备一定的防暴抗暴能力。
@#@@#@二是严格门卫询问登记制度,非本校学生和工作人员必须有完备的@#@登记手续和正当的理由方可进入校园,对不能说明情况的人员应责@#@令其离开学校,对形迹可疑的人员应通报公安部门及时处置。
@#@三是@#@严格学生请假出校登记制度。
@#@@#@2、加强交通安全管理。
@#@安排领导和教师在学生放学出校时进行值班@#@指挥,防止意外交通事故发生。
@#@不组织与教育教学无关的活动,不@#@组织学生参加没有安全保障的社会活动,不组织学生参加抢险救灾@#@等有危险的活动。
@#@@#@3、按国家统一规划方案和指导原则,组织学生群体性预防。
@#@突出对@#@高致病性禽流感及冬春季传染病预防知识的宣传教育,要教育和培@#@养学生@#@【篇三:
@#@舞蹈班规章制度】@#@舞蹈班规章制度@#@舞蹈班共分为a、b两组:
@#@@#@a组上课时间:
@#@每周三、五早上7点30分和每周一、三、五下午4点30分进行基本功训练以及舞蹈训练(每次上课请提前10分到)@#@b组上课时间:
@#@每周二、四早上7点30分和下午4点30分进行基@#@本功训练以及舞蹈训练(每次上课请提前10分到)@#@温馨提示:
@#@@#@1、请家长按时接送孩子,有事或遇特殊情况要向协班老师请假。
@#@@#@2、为保证教学质量,家长请勿在门外逗留或围观。
@#@@#@3、请为孩子多准备一件衣服,方便更换。
@#@@#@4、请带上水杯,及时补充水分。
@#@@#@舞蹈教室行为规范@#@一、舞蹈队服装(暂时)统一学校运动服和舞蹈平底鞋。
@#@女生,要@#@求盘头发。
@#@男生,要求靓丽短发。
@#@上课不许戴项链、耳环、以及手@#@饰、手表等配饰。
@#@@#@二、进入舞蹈室必须更换舞鞋或室内鞋。
@#@不得穿室外鞋或光脚进入@#@舞蹈室,防止滑倒摔伤。
@#@@#@三、禁止携带尖锐物、颗粒物、化学药水和有毒有害物品进入舞蹈@#@室,@#@防止意外伤害事件发生。
@#@@#@四、禁止在舞蹈室内嬉戏和追逐打闹,防止摔伤和碰伤@#@五、禁止在舞蹈教室内吃东西,大声喧哗。
@#@@#@六、进出舞蹈教室随手关门,禁止走廊内大声喧哗@#@七、坚持科学训练,防止学员在训练中受伤。
@#@@#@八、统一买鞋的费用,不经过指导教师,由舞蹈队负责人统一收取。
@#@@#@";i:
6;s:
246:
"新课标普通高等学校招生全国统一考试高考英语猜题A卷试题扫描版无答案新人教版@#@(新课标)2015年普通高等学校招生全国统一考试高考英语猜题A卷试题(扫描版,无答案)新人教版@#@";}
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