河北石家庄中考物理真题文档格式.docx
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a:
36:
{i:
0;s:
11466:
"八年级听说课教案模板共6篇@#@八年级听说课教案模板(共6篇)@#@第1篇:
@#@听说课教案Teaching@#@plan@#@一、Backgroundinformation@#@Teacher:
@#@MiQin@#@Students:
@#@40@#@Grade:
@#@seven@#@Age:
@#@13-14yearsold@#@Leonduration:
@#@40minsTeachingcontents:
@#@unit1,whatareyougoingtodoattheweekend?
@#@Module3@#@student’sbook2@#@二、教材分析@#@1、教材内容:
@#@本模块围绕规划这次话题展开的,从同学们的周边环境入手,从而达到可以规划自己要做什么事情@#@2、本节课为本模块的第一单元,教学内容包含教材14—15页的speakingandlistening.学生在老师的引导学习下知道一些重要的单词,短语。
@#@和能够自然地运用这些短语进行对话。
@#@能够规划短期的行程@#@三、学生分析@#@本节课授课的对象是初一下册的学生,全班共40人,男生20次,少女生20次,刚进入初中的青少年,对于新的知识有着很大的好奇心和求知欲,并有一定的独立性,但也有贪玩的心理,所以这节课的主体是学生,通过以前已有的知识和新知识的输入,能够简单地进行谈论自己的周末规划@#@四、teachingaims;@#@@#@1、knowledgeaims⑴Newwords:
@#@@#@plan@#@revisepicnic@#@test⑵Newphrases:
@#@@#@checkemail@#@revisefor@#@haveapicnic⑶Structures:
@#@@#@begoingto+动词原形表白一般将来时2Abilityaims:
@#@beabletousethestructurestomakeadialogue@#@五、Teachingstrategies:
@#@communicationapproach,audio-lingualapproach@#@六、teachingaids:
@#@PPT@#@blackboard@#@tape@#@七、teachingproceduresStep1:
@#@LeadinT:
@#@Clabegin@#@S:
@#@Standup.Goodmorning,MiQinT:
@#@Goodmorning,cla.Thankyou,sitdown,please,look,thesearemyfriends,weusuallyhaveapicnicattheweekend.Doyouknow“haveapicnic”?
@#@S:
@#@NoT:
@#@OK,pleaselookatthepicture,haveapicnicmeanswecaneatanddrinkinoutside,anywhere,andyoucansmellflowers…now,doyouknow?
@#@S:
@#@YesT:
@#@Ok,whatareyouusuallytodoattheweekend?
@#@You,pleaseS:
@#@IusuallyplaycomputergamesattheweekendT:
@#@Ok,itisrelaxing,whataboutyou?
@#@S:
@#@IusuallydomyhomeworkT:
@#@Yean;@#@youareagoodstudent,whataboutyou?
@#@S:
@#@IusuallyvisitmygrandparentsT:
@#@Good,Ithinkyoulikeyougrandparentsverymuch,ok,weekendiscoming.Thisweekend,whatismyplanattheweekend,doyouknowplan?
@#@S:
@#@YesT:
@#@Yean,planplan,readit,youcanguewhatismyplanattheweekend,canyougue?
@#@Youcangueinthisway.Youaregoingto…maybeyouaregoingto…@#@S:
@#@MaybeyouaregoingtohaveapicnicT:
@#@Ok,whataboutyou?
@#@S:
@#@MaybeyouaregoingtohaveopartyT:
@#@EnitisagoodideaS:
@#@MaybeyouaregoingtogoshoppingT:
@#@Yeanyean,Ilikegoshopping…@#@T:
@#@Look,thisismyplan,readit,louderOk,whatisyourplanattheweekend,youcananswerinthisway,Iamgoingto…whatareyougoingtodoattheweekendS;@#@IamgoingtogetupearlyT:
@#@Ok.Thisisagoodhabit.You?
@#@S:
@#@Iamgoingto……@#@T:
@#@pleaseaskandanswerthequestioninpair,whatareyougoingtodoattheweekend?
@#@Iamgoingto…whataboutyou?
@#@Iamgoingto…yean,nowpleasedoitT:
@#@Louderplease,sothateveryonecanhearyou….thankyou,lookatmewholikedoit,pleasetwoboysS:
@#@T;@#@Thankyousomuch,S:
@#@T:
@#@Ok,thatgirl,whatisyourname?
@#@S:
@#@NancyT:
@#@Nancy,youlikereadbooksright,Ilikereadbooksverymuch,sowearefriendsT;@#@Soyousee,myfriendNancyisgoingtoreadsomebooks,andthatishisplan,whatistheplanofyourfriend,youcanaskyourfriendsabouttheirplans,youshouldanswerituse“myfriend/friendsis/are…he/theyis/aregoingto…we/theyaregoingto…OK?
@#@Ok,godoitT:
@#@You,pleaseS:
@#@MyfriendisLucy;@#@sheisgoingtohaveapianoleononSaturdaymorning.WearegoingtohaveapianoonSaturdayafternoonT:
@#@Ok.WhoisLucy?
@#@Okyourweekendisveryinteresting,whataboutyou?
@#@S:
@#@myfriendsarelilyandjoy;@#@theyaregoingtohaveaparty.T:
@#@en,first,wearegoingtolistenthetape,andyoucanfinishthisblanks,ok?
@#@S:
@#@okT:
@#@areyoufinishedit?
@#@Ok,checkyouranswerT:
@#@lookatthescreenagain,whocanreadthisquestion?
@#@whocan..justtry,okS:
@#@…@#@T:
@#@Good,youcanreaditconfidently,nowwecanlistenitandthenanswerquestion@#@(listen)@#@:
@#@Checkyouanswer,secondlistenitagainandchoosethecorrectanswer….checkyouranswer.Lookatthepage15,listenagainandfinished,thenIwanttochoosesomestudentstoansweritT:
@#@areyoufinishedit?
@#@Ok,checkit,you?
@#@S;@#@…@#@T:
@#@good,rightanswer,next…@#@T:
@#@wearefinishedit,ok,doyouthinkBettyandDaming’sweekendareverygreat?
@#@S:
@#@YesT:
@#@Now,please,playarolewithyourpartner@#@…@#@T:
@#@thisgroup,canyou?
@#@Ss:
@#@…@#@抽取两三组的学生进行角色表演@#@T:
@#@@#@wehavelearnmuchaboutthestructureandsomeimportantphrases,pleaseworkwithyourpartnertomakeyourowndialoguelikepage14,ifyouhaveanyquestions,pleasehandsup,begin,gogogoT:
@#@Whowanttoshowyourdialogue?
@#@Okplease…@#@T:
@#@Anyoneelse,thisgroup,canyou?
@#@T:
@#@Youareverygoodtoday.nowwewillreviewtogether,lookatthepicture,doyouknowwhat’sthis?
@#@S:
@#@ClockT:
@#@Good,first,heisgoingtogetupearly,andthenheisgoingtoreviseforhistest.thenheisgoingtobuysomeclothes,thenhe(askstudentstoanswerit)@#@HomeworkWritedownyourowndialogueabouthowtospendyourweekend@#@第2篇:
@#@听说课教案Whatisthematter?
@#@1.Theanalysisofteachingmaterial:
@#@Foreightgradestudents,weshouldbasedontheknowledgestudentsalreadystudied.Iuseallkindsoftargetstoteachandletthemmasterthewordsofdiseases.Iforcedstudentsdoarollplaywhoimitatingtheprocedureofseeingadoctor.Withthis,canraisestudentsinterestandmakestudentsleadthecla.@#@2.TheAnalysisoftheStudents:
@#@Inthisperiodstudentsarelively,activeandhavestrongcuriosity,sotheyareeagertoexpreinEnglish.Theirabilitytoimitateandrememberisparticularlystrong.3.Teachingobjectives3.1KnowledgeObjectives:
@#@@#@1)Beabletomasterthepronunciation,meaningandspellingofthenamesofdiseases:
@#@fever,sorethroat,soreback;@#@stomachache,headache,toothache,cold,cough;@#@@#@2)Beabletolearntheexpreionsofgivingadvice:
@#@liedownandrest,drinkhotteawithhoney,seeadentist,takethismedicine;@#@@#@3)Beabletotalkabouthealthproblemsbyusing“What’sthematter?
@#@Ihavea…”andgiveadvicebyusing“Youshould…Youshouldn’t…”@#@3.2AbilityObjectives:
@#@@#@1)Beabletotalkaboutone’shealthproblemsandgiveadvicefluently;@#@@#@2)Beabletoroleplaydoctorandpatient;@#@3.3MoralObjectives:
@#@@#@1)Improvethecooperativespiritthroughpairworkandroleplaying@#@2)Caremoreaboutyourselfandyourfamilymembers’health.@#@4.Teachingfocusanddifficultpoints:
@#@studentsshouldmasterthewordsaboutdiseasesandcangiveconsiderableadvises.TheteachingFocus@#@1.Masterthenamesofdiseases:
@#@fever,sorethroat,soreback;@#@stomachache,headache,toothache,cold,cough;@#@@#@2.Cangivesomeconsiderableadvises:
@#@liedownandrest,drinkhotteawithhoney,seeadentist,takethismedicine;@#@@#@2.Talkabouthealthproblemsbyusing“What’sthematter?
@#@Ihavea…”andgiveadvicebyusing“Youshould…Youshouldn’t…”@#@TheTeachingDifficulties@#@1.Studentsmayfinditdifficulttorememberallthetargetnewwordsinthecla;@#@2.Studentsmayfinditdifficulttogiveconsiderableadvicetothecertaindiseasebecauseoftheirlimitedlifeexperience.5.Teachingmethods:
@#@Communicativelanguageteaching.6.Teachingaids:
@#@blackboard,multimedia,chalk,eraserandsoon.7.Teachingprocedures.Step1:
@#@Warmingup:
@#@@#@1.Firstgreetstudentsandstartthecla.2.Presentationofpicturesaboutmedicalinstruments(ward,sickbed,operatingroom).3.Letstudentsrecognizethesepicturesandaskthem:
@#@”Wheretheycanseethesemedicalinstruments?
@#@”andstudentswillsay:
@#@”inhospital”.Step2:
@#@Presentationofpicturesaboutdiseases1.Thengetstudentstoguethediseases..WhenIdoanaction,askstudents:
@#@“What’sthematter?
@#@”Forexample,whenIputmyfingeronthestomach,askstudents:
@#@“What’sthematterwithme?
@#@”Helpstudentssay:
@#@“I’mnotfeelingwell.Ihaveastomachache.”Thenteachtheothertargetwords:
@#@fever,sorethroat,toothache,sorebackinthefollowingway:
@#@Putmyfingerontheotherpartofbodyandgetstudentstoask:
@#@What’sthematter?
@#@Thengetotherstudentstoguetheproblem.@#@2.Usebodylanguagetoguidestudentstogueanothertwonamesofdiseases:
@#@cold,cough.3.Showstudentspicturesofdiseaseshalfhidden,andgetstudentstoguethenamesofdiseases:
@#@fever,sorethroat,toothache,soreback,cold,cough.DesignDescription:
@#@usepictures,canarousethecuriosityofstudentstoactivelyparticipateinteachingactivities,theteachingofwordmodeissimpleandintuitive,easytobeacceptedbystudents.Gradeeightstudentslovespeculationactivities,sousingthehalfcoverimagesallowsstudentstoconsolidatethelearnedwords.Step3:
@#@PairworkLetstudentstalktotheirdesk-mateandusequestionandanswer.@#@Putfingeronthepartofastudent’sbodyandask:
@#@“What’smatter?
@#@”andguidehimtousethepattern:
@#@I’mnotfeelingwell.Ihavea…Thenaskstudentstoworkinpairsandtalkabouthealthproblemsbyusingthetargetlanguage:
@#@What’sthematter?
@#@I’mnotfeelingwell.Ihavea…@#@Designnotes:
@#@pairspracticecanstimulatestudentparticipation,expandparticipation,andenablemorestudentstospeakEnglish.Step4Presentationofexpreionsofgivingadvice.TellstudentsthatIhaveacold/cough,askthem:
@#@WhatshouldIdo?
@#@Studentsmaygivedifferentanswers,collecttheiranswersandhelpthemtouse:
@#@Youshould/shouldn’tdo…Thenshowsomepicturesofotherdiseasesmentionedbeforeandaskthemtogiveadvicetoeach@#@problembyusingtargetlanguage:
@#@Youshould/shouldn’tdo…Duringthisactivity,somephraseswillbelearned:
@#@liedownandrest,drinkhotteawithhoney,seeadentist,drinklotsofwater,takesomemedicine.@#@DesignDescription:
@#@toshowstudentspicturesaboutthedisease,itcannotonlyhelpstudentstoreviewthenewknowledge,butalsocannaturallyintroduceanewtopicfordiseaseadvice.Then,throughbetweenmaleandfemalediseasetocarryoutsaidmatchinggamerecommendations,stimulatetheenthusiasmofstudents,andconsolidatethesentence.Atthesametime.Thestudentgrowthrelatedknowledge,strengthentheawareneofhealth.Step5Groupwork@#@Askstudentstomakeafive-peoplegroup,oneofthemisadoctor,oneisdoctoraistant,therestofthemarepatients.Askthestudentstoroleplaythedia";i:
1;s:
27916:
"建筑施工安全检查指南@#@建筑施工安全检查指南@#@本指南主要内容包括:
@#@1、基坑工程2、模板支架3、脚手架4、起重机械5、施工现场临时用电6、三宝四口及临边防护7、施工机具8、场容场貌及现场消防。
@#@@#@一、基坑工程@#@1、基坑工程应执行《建筑基坑支护技术规程》(JGJ120-2012)、《建筑深基坑工程施工安全技术规范》(JGJ311—2013)、《建筑基坑工程监测技术规范》(GB50497—2009)和《福建省建筑边坡与深基坑工程管理规定》(闽建建[2010]41号)等有关规定。
@#@@#@2、施工单位应针对开挖深度超过3m(含3m)或虽未超过3m但地质条件和周边环境复杂的基坑工程编制专项施工方案。
@#@@#@3、开挖深度超过4m(含4m)的基坑工程;@#@或深度虽未超过4m,但地质条件和周边环境复杂的基坑工程的设计、施工方案应由专家组进行专项论证.@#@4、基坑工程开挖支护形式应符合设计和方案要求。
@#@@#@5、坑边积土、料具等荷载应符合坑边荷载设计值。
@#@@#@6、深度超过2m以上(含2m)的基坑施工应设临边防护措施。
@#@@#@7、土方开挖应按施工方案分层开挖,严禁超挖.@#@8、基坑施工应设置有效有设置截、排水措施,深基坑施工应按规定进行降水,禁止采用坑外降水,制定预防危及建筑沉降措施。
@#@@#@9、人员上下应设置专用通道,设置的通道应符合规范要求。
@#@@#@10、基坑工程应按《建筑基坑工程监测技术规范》(GB50497-2009)进行监测,对毗邻建筑物和重要管线和道路进行沉降观测。
@#@@#@二、模板支架@#@1、模板工程施工前应编制安全专项施工方案,结构设计应进行计算,并应按规定进行审核、审批。
@#@@#@2、混凝土模板支撑工程:
@#@搭设高度8m及以,搭设跨度18m及以上,施工总荷载15kN/m2及以上,集中线荷载20kN/m及以上专项施工方案,应按规定进行专家论证.@#@3、模板施工中,应设专人负责检查。
@#@安装完毕后,应组织检查验收。
@#@@#@4、当钢模板高度超过15m时,应设避雷设施,避雷设施的接地电阻不得大于4Ω。
@#@@#@5、普通扣件式钢管模板支撑架钢管宜选用外径Φ48。
@#@3×@#@3.6的Q235钢管,若采用低于该标准规格的钢管,其立杆间距应根据使用的钢管材质情况进行设计计算确定。
@#@不得使用壁厚小于3.0mm的钢管。
@#@@#@5.1、高大模板及钢结构等承重支撑工程采用扣件式钢管搭设的,钢管必须采用规格为φ48.3mm×@#@3。
@#@6mm的Q235钢管;@#@采用铸造扣件的直角扣件重量不得小于1。
@#@1㎏、旋转扣件重量不得小于1.15kg、对接扣件重量不得小于1。
@#@25kg。
@#@扣件式钢管外脚手架及模板工程安装时应将扣件锁紧,扣件螺栓拧紧扭力矩值不应小于40N•m,且不应大于65N•m,安装完成后应按照JGJ130-2011第8。
@#@2。
@#@5条规定,采用扭力扳手对扣件螺栓拧紧扭力矩进行抽样检查。
@#@每根钢管最大质量不应大于25。
@#@8kg。
@#@可调托撑外径不小于36mm,支托板厚度不小于5mm。
@#@@#@5.2、支设立杆的地基应平整坚实。
@#@立杆布置前,应先在楼地面弹线定位,底座、垫板均应准确放在定位线上。
@#@每根立杆底部应设置底座或垫板.@#@5。
@#@3、立柱顶部应设可调支托,其螺杆伸出钢管顶部不得大于200mm,螺杆外径与立柱钢管内经的间隙不得大于3mm,安装时应保证上下同心。
@#@@#@5。
@#@4、在立杆底距地面200mm高处,沿纵横水平方向按纵下横上的程序设置扫地杆;@#@当立杆底部不在同一高度时,必须将高处的纵向扫地杆应向低处延长2跨与立杆固定,高低差不应大于1m,靠边坡上方的立杆轴线距边坡的距离不应小于500mm。
@#@@#@5.5、立杆顶部应采用可调顶托受力,不得采用横杆受力,立杆步距不应超过1。
@#@8m,立杆伸出顶层水平杆中心线至支撑点的长度不应超过0。
@#@5m,当伸出顶层水平杆长度大于0。
@#@5m时应增设水平杆。
@#@@#@5.6、当满堂架高宽比大于2或2.5时,满堂支撑架应在支架的四周和中部与结构柱进行刚性连接,连墙件水平间距为6~9m,竖向间距为2~3m。
@#@在无结构柱部位应采取预埋钢管等措施与建筑结构进行连接。
@#@@#@5.7、立杆接长必须采用对接扣件接,严禁搭接;@#@纵向水平拉杆接长应采用对接扣件连接或搭接,两根相邻纵向水平拉杆接头不应在同步或同跨内,不同步或不同跨两接头水平方向错开的距离不应小于500mm,各接头中心至最近主节点距离不应大于步距的1/3;@#@搭接长度不得小于1m,应等间距设置3个旋转扣件固定;@#@端部扣件盖板边缘至搭接纵向水平杆杆端距离不小于100mm.@#@5。
@#@8、每道剪刀撑宽度不应小于4跨,且不应小于6m,跨越立杆最多根数为:
@#@45°@#@时7根,50°@#@时6根,60°@#@时5根。
@#@剪刀撑杆件的底端应与地面顶紧,倾角为45°@#@~60°@#@。
@#@@#@5.9、边跨梁模板的横向立杆上方受力点应布置对称、合理。
@#@采用调斜外立杆方式的,立杆上的每道水平拉杆应与楼板模板支架的立杆相连接至少三道立杆。
@#@@#@5.10、支撑架根据架体的类型设置剪刀撑,应符合以下规定:
@#@@#@1、普通型:
@#@@#@1)、在架体外侧周边及内部纵、横向每5~8m,应由底至顶设置连续竖向剪刀撑,剪刀撑宽度应为5~8m。
@#@@#@2)、在竖向剪刀撑顶部交点平面应设置连续水平剪刀撑。
@#@当支撑高度超过8m,或施工总荷载大于15kN/m²@#@,或集中线荷载大于20kN/m的支撑架,扫地杆的设置层应设置水平剪刀撑。
@#@水平剪刀撑至架体底平面距离与水平剪刀撑间距不宜超过8m。
@#@@#@2、加强型:
@#@@#@1)、当立杆纵、横间距为0.9m×@#@0。
@#@9m~1。
@#@2m×@#@1.2m时,在架体外侧周边及内部纵、横向每4跨(且不大于5m),应由底至顶设置连续竖向剪刀撑,剪刀撑宽度应为4跨。
@#@@#@2)、当立杆纵、横间距为0.6m×@#@0.6m~0。
@#@9m×@#@0。
@#@9m(含0.6m×@#@0。
@#@6m、0。
@#@9m×@#@0。
@#@9m)时,在架体外侧周边及内部纵、横向每5跨(且不小于3m),应由底至顶设置连续竖向剪刀撑,剪刀撑宽度应为5跨。
@#@@#@3)、当立杆纵、横间距为0。
@#@4m×@#@0。
@#@4m~0。
@#@6m×@#@0.6m(含0.4m×@#@0.4m、0.6m×@#@0。
@#@6m)时,在架体外侧周边及内部纵、横向每3m~3.2m,应由底至顶设置连续竖向剪刀撑,剪刀撑宽度应为3m~3。
@#@2m.@#@4)、在竖向剪刀撑顶部交点平面应设置连续水平剪刀撑。
@#@当支撑高度超过8m,或施工总荷载大于15kN/m²@#@,或集中线荷载大于20kN/m的支撑架,扫地杆的设置层应设置水平剪刀撑。
@#@水平剪刀撑至架体底平面距离与水平剪刀撑间距不宜超过6m,剪刀撑宽度应为3m~5m.@#@6、碗扣式钢管模板支撑@#@6.1、底层纵、横向水平杆作为扫地杆,距地面高度应小于或等于350mm,立杆底部应设置可调底座或固定底座;@#@立杆上端包括可调螺杆伸出顶层水平杆的长度不得大于650mm.@#@6。
@#@2、当立杆间距大于1。
@#@5m时,应在拐角处设置通高专用斜杆,中间每排每列应设置通高八字形斜杆或剪刀撑;@#@@#@6。
@#@3、当立杆间距小于或等于1.5m时,模板支撑架四周从底到顶连续设置竖向剪刀撑;@#@中间纵、横向由底至顶连续设置竖向剪刀撑,其间距应小于或等于4。
@#@5m;@#@@#@6.4、剪刀撑的斜杆与地面夹角应在45°@#@~60°@#@之间,斜杆应每步与立杆扣接。
@#@@#@6。
@#@5、当模板支撑架高度大于4。
@#@8m时,顶端和底部必须设置水平剪刀撑,中间水平剪刀撑设置间距应小于或等于4.8m。
@#@@#@6。
@#@6、可调底座及可调托撑丝杆与调节螺母啮合长度不得少于6扣,插入立杆内的长度不得小于150mm。
@#@@#@三、脚手架@#@省厅文件要求:
@#@
(一)对檐口高度超过24米或层数超过六层的建筑物,其外脚手架采用扣件式脚手架的,必须采用型钢悬挑脚手架,原则上应从二层楼面开始悬挑.在没有采取特别技术措施的情况下,锚固型钢的主体结构混凝土强度不得低于C20.
(二)型钢悬挑脚手架的悬挑钢梁支承点落在外伸阳台上或悬挑板上时,施工单位应对该外伸阳台或悬挑板进行承载力复核,必要时请项目原设计单位进行承载力验算。
@#@@#@(三)型钢悬挑脚手架的型钢悬挑梁与建筑结构必须采用螺栓钢压板或角钢压板连接固定,钢压板尺寸不应小于100mm×@#@10mm(宽×@#@厚),角钢规格不应小于63mm×@#@63mm×@#@6mm。
@#@(四)扣件式钢管架体材质及应用要求:
@#@架体材料进场时,监理单位应组织各方责任主体对材料材质按以下要求进行验收、抽检,并留存建设各方责任主体签字确认的记录、资料。
@#@对于不合格的产品,监理单位应责令退场,并做好退场纪录.@#@1.购买钢管时应有产品质量合格证、质量检验报告;@#@扣件应有生产许可证、质量检测报告、产品质量合格证;@#@可调托撑应有产品质量合格证、质量检验报告;@#@提供复印件的,应由原件保管单位注明原件存放处,并加盖原件保管单位公章。
@#@@#@2.进入施工现场的钢管表面应平整光滑,不应有裂缝、硬弯、严重锈蚀等缺陷、严禁打孔、钢管使用前必须涂刷防锈漆;@#@且应按进场数量的3%对钢管外径及壁厚进行抽样检查。
@#@@#@3.严禁使用有裂缝、变形、螺栓出现滑丝的扣件,扣件表面应进行防锈处理,且应按下列要求进行检查:
@#@@#@当进场扣件数量少于1万件时,直角扣件、旋转扣件和对接扣件各抽取10件进行检查,当扣件数量超过1万件时,三种类型扣件各抽取20件进行检查。
@#@@#@4.严禁使用有裂缝的支托板、螺母。
@#@可调托撑进入施工现场时,应对可调托撑螺杆外径、支托板厚、螺杆与支托板焊缝高度进行抽样检查,抽检数量按进场数量3%进行抽检.可调托撑螺杆外径不应小于36mm,支托板厚不小于5mm,螺杆与支托板焊接要牢固,焊缝高度不小于6mm。
@#@@#@5、建筑施工脚手架指落地式钢管脚手架和悬挑式钢管脚手架两大类;@#@分别由架体基础、架体杆件、架体防护和斜道等部分组成.脚手架工程搭拆应执行现行JGJ130—2011规范、建质[2009]87号文、闽建科[2004]19号文等规定。
@#@@#@6、脚手架施工前应编制安全专项施工方案,必须有计算书、主要节点构造详图等,并经施工单位技术负责人审批、项目总监理工程师审核后,在专职安全管理人员监督下实施。
@#@搭设高度50m及以上的落地扣件式钢管脚手架和架体高度20m及以上悬挑扣件式钢管脚手架安全专项施工方案应通过专家论证后,方可实施。
@#@@#@7、脚手架搭设人员必须是持有建设行政主管部门颁发的特种作业人员操作资格证书方可上岗。
@#@@#@8、扣件的螺栓拧紧扭力矩值不应小于40N·@#@m,且不应大于65N·@#@m,必须使用扭力扳手进行检验。
@#@@#@9、脚手架使用前应组织验收,验收合格后方可投入使用,使用中应加强日常的检查维护工作,确保架体使用安全。
@#@@#@10、夜间或遇六级(含六级)以上大风及雷雨、大雾等恶劣天气,不得进行搭设与拆除作业。
@#@@#@11、脚手架接地及避雷措施应按现行行业标准《施工现场临时用电安全技术规范》的有关规定执行。
@#@@#@12、落地式钢管脚手架@#@13.1、基础:
@#@脚手架地基应平整夯实;@#@立杆底部应设底座或垫板;@#@遇有坑槽时,立杆应下到槽底或在槽上加设底梁;@#@基础应有排水沟措施;@#@对搭设在楼面上的脚手架,应对楼面承载力进行验算。
@#@@#@13。
@#@2立杆、纵横向杆件布设:
@#@@#@1、立杆接长除顶层顶步外,其余各层各步接头必须采用对接扣件连接。
@#@@#@2、主节点处必须设置纵横向水平杆。
@#@@#@3、使用竹脚手板时,横向水平杆设置在纵向水平杆的下方。
@#@@#@4、使用竹串片板时,横向水平杆设置在纵向水平杆的上方.@#@13.3连墙件布设@#@1、脚手架必须采用刚性连墙件.@#@2、连墙杆应与墙面垂直,不准向上倾斜,向下倾斜角不得超过15°@#@.@#@3、连墙件必须可承受拉力和压力的构造,拉压复合应力不得低于10KN。
@#@@#@4、连墙件的布置应符合下列规定:
@#@@#@
(1)宜靠近主节点设置,偏离主节点的距离不应大于300mm;@#@@#@
(2)应从底层第一步纵向水平杆处开始设置,当该处设置有困难时,应采用其他可靠措施固定;@#@@#@(3)宜优先采用菱形布置,也可采用方形、矩形布置;@#@@#@(4)一字型、开口型脚手架的两端必须设置连墙件,连墙件的垂直间距不应大于建筑物的层高,并不应大于4m(两步)。
@#@@#@13.4剪刀撑布设@#@1、高度在24m以下落地式脚手架,必须在外侧立面的两端各设置一道剪刀撑,并应由底至顶连续设置,中间道剪刀撑之间的净距离不应大于15m。
@#@@#@2、高度在24m以上落地式脚手架和悬挑式脚手架应在外侧立面沿整个长度和高度上设置连续剪刀撑.@#@3、剪刀撑斜杆的接长采用搭接形式,搭接长度不应少于1m,采用不少于2个旋转扣件固定。
@#@@#@4、剪刀撑杆件的底端应与地面(悬挑梁)顶紧,每道剪刀撑跨越立杆根数为5~7根,宽度不应小于4跨,且最小距离不得小于6m,斜杆与地面的倾角宜在45°@#@~60°@#@之间。
@#@@#@5、一字型、开口型双排脚手架的两端均必须设置横向斜撑.横向斜撑宜采用旋转扣件固定在与之相交的横向水平杆的伸出端上,旋转扣件中心线至主节点的距离不宜大于150mm。
@#@@#@13.4扫地杆@#@1、脚手架必须设置纵、横向扫地杆.@#@2、纵向扫地杆应采用直角扣件固定在距底座上皮不大于200mm处的立杆上。
@#@@#@3、横向扫地杆设置在紧靠纵向扫地杆下方的立杆上。
@#@@#@4、当立杆基础不在同一高度上时,必须将高处的纵向扫地杆向低处延长两跨与立杆固定,高低差不应大于1m.靠边坡上方的立杆轴线到边坡的距离不应小于500mm.@#@13。
@#@5脚手板铺设@#@1、操作层脚手板应铺满、铺稳,材质符合要求,不得有探头板。
@#@@#@2、铺设竹串片脚手板时,应将两端与横向水平杆可靠固定,严防倾覆和滑动,此脚手板铺设可采用对接平铺,亦可采用搭接铺设。
@#@@#@3、铺设竹笆脚手板应按其主竹筋垂直于纵向水平杆方向,且采用对接平铺,四角用Φ1。
@#@2mm镀锌钢丝固定在纵向水平杆上。
@#@@#@13。
@#@6架体防护@#@1、栏杆扶手或挡脚杆(板)均搭设在外立杆的内侧。
@#@@#@2、栏杆扶手高度为1.2m,挡脚板高度不应小于180mm.@#@3、脚手架与工程主体同步搭设,且应高出施工层1步.@#@14、悬挑式钢管脚手架@#@14.1、悬挑梁制作应采用不小于16#工字钢,与建筑结构连接应采用水平支承于建筑梁板结构上的形式。
@#@@#@14。
@#@2、悬挑梁与建筑物应连接可靠,其节点可采用螺栓联结,固定不少于三道,其中靠近固定端一侧应间隔20cm设置两道U型箍,U型箍采用16号圆钢筋,严禁使用螺纹钢筋。
@#@@#@14。
@#@3、悬挑梁固定时,固定物应有足够的强度和密实性,可采用楔形铁块、硬杂木、短钢筋等.侧向应塞紧。
@#@@#@14。
@#@4、悬挑梁端部的钢丝绳不得列为悬挑受力构件且与型钢应在同一立面上,钢丝绳与建筑物的拉接点应设在框架梁上,不得设在悬挑结构上.@#@14。
@#@5、固端长度应不小于1.25倍的外挑长度,末端不小于0。
@#@2m。
@#@@#@14。
@#@6、悬挑式钢管脚手架首步架纵向水平杆步距不得大于1。
@#@5m。
@#@@#@14.7、底层应兜底封闭严密,架体与建筑物间间隙可用脚手板、模板封闭.@#@15、塔吊转料平台@#@15.1、转料平台的支撑结构应为型钢制作的悬挑梁或悬挑桁架,不得采用钢管。
@#@@#@15.2、转料平台应独立设置,采用钢丝绳反拉与建筑结构连接,不得与脚手架相连。
@#@@#@15.3、挂设限载标志牌和安全警示标志,严禁超载。
@#@@#@16、脚手板应铺设平整,绑扎牢固。
@#@@#@17、转料平台周围防护栏杆高度≥1。
@#@5m,下设180mm高挡脚板.@#@四、起重机械@#@省厅文件要求:
@#@高层建筑塔式起重机(以下简称塔机)须待型钢悬挑脚手架拆除完毕方可报停并组织拆除。
@#@外脚手架拆除时长钢管、型钢等必须由塔机吊运至地面,禁止使用施工升降机运送。
@#@建筑物主体结构施工至六层时,必须安装施工升降机并投入使用,便于施工现场作业人员上下班和及时清运垃圾.@#@1、起重机械的安全管理应根据《建筑起重机械安全监督管理规定》(原建设部令第166号)、《福建省建筑起重机械安全管理导则(试行)》的通知》(闽建建[2013]40号)、建筑施工塔式起重机安装、使用、拆卸安全技术规程(JGJ196—2010)和建筑施工升降机安装、使用、拆卸安全技术规程(JGJ215-2010)等规定执行。
@#@@#@2、建筑施工机械承租方应当向进入建机一体化企业名录的建筑施工机械租赁企业租赁建筑起重机械,并签订《建筑起重机械一体化专业分包合同》,明确双方的权利和义务以及双方的安全责任。
@#@@#@3、建机一体化企业出租的建筑起重机械和使用单位租赁、使用的建筑起重机械应当具有特种设备制造许可证、产品合格证、制造监督检验证明(2014年5月18日之前生产的起重机械需要提供)、产品使用说明书、备案证。
@#@@#@4、起重机械建机一体化企业在起重机械首次出租或安装前,应当向本单位工商注册所在地县级以上地方人民政府建设行政主管部门办理备案。
@#@@#@5、建筑起重机械安装、验收、使用、日常检查、维护保养、拆卸等,由施工总承包单位对施工现场安全生产负总责;@#@在安装(包括顶升和附着)拆卸时,施工总承包单位应落实现场安全操作条件,并指定专职安全生产管理人员和机械设备专业技术人员负责现场指导协调管理。
@#@@#@6、建筑起重机械安装(拆卸)前,建机一体化企业应按照相关安全技术标准、规范、规定及建筑起重机械性能要求,编制建筑起重机械安装、拆卸工程专项施工方案和生产安全事故应急救援预案。
@#@@#@7、监理单位应当严格履行安全监理职责,审核起重机械安装拆卸专项施工方案,对安装和拆卸环节实行旁站监理,核实安装单位、使用单位的资质证书及其特种作业人员的资格证书,定期和不定期对施工现场起重机械上岗人员资格进行核查并记录,督促并参与做好验收工作。
@#@@#@8、从事起重机械安装单位应取得建设行政主管部门颁发的起重设备安装工程专业承包企业资质和安全生产许可证,方可从事相应资质等级的安装和拆卸业务,并在其资质许可范围内承揽起重机械安装和拆卸工程。
@#@@#@9、建机一体化企业应当在起重机械安装(拆卸)前2个工作日内,向工程所在地县级以上地方人民政府建设行政主管部门办理建筑起重机械安装(拆卸)告知手续,提交《建筑起重机械安装(拆卸)告知表》及经施工总承包单位、监理单位审核合格的有关资料。
@#@@#@10、建机一体化企业的机械设备专业技术人员、专职安全生产管理人员应当进行现场监督,技术负责人应当定期巡查,严格落实施工方案和安全技术措施。
@#@施工单位专职安全生产管理人员和机械设备专业技术人员应在现场进行全过程监控。
@#@@#@11、建机一体化企业应当按照建筑起重机械安装(拆卸)工程专项施工方案及安全操作规程组织安装(拆卸)作业,每台塔机安装、拆卸至少配备安装拆卸工5名,每台施工升降机至少配备安装拆卸工3名,同时还应配备司机、起重信号司索工、电工各1名、机械员或安全员1名。
@#@安装前建机一体化企业现场负责人应对安装(拆卸)工进行安全施工技术交底,填写《建筑起重机械安全技术交底书》并签字确认。
@#@@#@12、建筑起重机械安装完毕,建机一体化企业应当按照安全技术标准及安装使用说明书的有关要求对建筑起重机械进行自检、调试和试运转。
@#@填写《建筑起重机械安装自检记录表》。
@#@自检合格后,向使用单位移交《建筑起重机械安装自检记录表》并进行安全使用说明.@#@13、使用单位收到自检表后,应委托有相应资质的检测机构进行建筑起重机械安装质量检测.@#@14、检测合格后,使用单位应组织建机一体化企业和监理单位对建筑起重机械进行验收,填写《建筑起重机械安装验收表》,验收合格后方可投入使用.未经验收或验收不合格的起重机械不得使用.@#@15、有下列情况的建筑起重机械严禁检测:
@#@1、国家及我省明令淘汰的产品;@#@2、超过规定使用年限经评估不合格的产品;@#@3、不符合国家或行业标准的产品;@#@4、未取得备案证。
@#@@#@16、在用起重机械遇有下列情况之一时应进行定期检测:
@#@1、上次检测后使用期满一年的;@#@2、停止使用半年以上重新启用的;@#@3、经改造或大修的;@#@4、因发生机械事故影响安全使用的;@#@5、高度每增加60米的;@#@6、安装到最终使用高度的。
@#@@#@17、使用单位应当自建筑起重机械安装验收合格之日起30日内,将建筑起重机械安装验收资料、建筑起重机械安全管理制度、特种作业人员名单等,向工程所在地县级以上建设行政主管部门办理建筑起重机械使用登记。
@#@登记标志置于或者附着于该设备的显著位置。
@#@@#@18、使用单位和建机一体化企业应当共同负责对在用的建筑起重机械进行定期检查、维护和保养工作。
@#@建机一体化企业负责维护和保养服务,并做好《设备维修保养记录》。
@#@由使用单位负责组织定期检查和监督整改工作,@#@使用单位在建筑起重机械租期结束后,应当将定期检查记录移交给建机一体化企业。
@#@建筑起重机械的检查、维护、保养另有约定的,从其约定。
@#@@#@19、建筑起重机械操作人员应持有建设行政主管部门颁发的特种作业人员操作资格证书方可上岗,应严格遵守安全操作规程,正确操作,按规定执行班前、班后的检查和维护保养工作.@#@每台塔机至少配备司机2名、信号司索工1名;@#@每台双吊笼施工升降机至少配备2名司机.建筑起重机械使用前,使用单位应对操作人员进行安全技术交底,填写《建筑起重机械安全技术交底书》(见表3-4)。
@#@建筑起重机械要做到“三定”即:
@#@定人、定机、定岗位,并实行机长负责制.严禁操作工擅自调整安全限制、限位开关.严禁无证人员上机操作。
@#@@#@20、塔式起重机@#@20。
@#@1、基础:
@#@基础应按起重机械使用说明书的要求设计、施工、安装;@#@砼强度等级应符合使用说明书的规定,且不得小于C30,垫层砼强度等级不应小于C10,砼垫层厚度不宜小于100mm;@#@基础周边应有排水设施;@#@基础须经使用单位组织验收合格方可进行安装.@#@20。
@#@2、附着装置@#@1、塔机应按使用说明书的要求设置附着,其独立高度,附着间距及自由端高度均应符合使用说明书的规定.@#@2、附着装置附着处的建筑物必须满足附着受力要求,如达不到要求,应采取加配钢筋,提高砼标号等加强措施。
@#@@#@3、附着点应设置在结构框架主梁或剪力墙上,并宜采用预留孔洞穿墙螺栓固定,严禁设置在砖墙、空心板墙、阳台或建筑物的其他附属物上。
@#@@#@4、附着装置不符合使用说明书要求的,其撑杆的计算书、设计图及制作材料应经制造厂家确认或经安装单位技术负责人审核并经专家论证可行后,方可安装。
@#@@#@20.3、安全保护装置@#@1、塔机上应装配力矩限制器,当接近危险工况就报警或断电,严禁塔机超载使用。
@#@@#@2、起重力矩大于相应工况下额定值并小于该额定值的110%时,应切断上升和幅度增大方向的电源,但机构可作下降和减小幅度方向的运动。
@#@@#@3、小车变幅的塔机,其最大变幅速度超过40m/min的,当起重力矩达到80%额定力矩时,变幅速度应自动转为不大于40m/min的速度运行.@#@20。
@#@4、起重量限制器@#@1、限制器由销轴、传感器和导滑轮等组成。
@#@当起升绳受张力时,传感器的圆弧被拉成椭圆形,带动两簧片纵向伸长,横向压缩产生相对位移,以带动微动的限位开关动作。
@#@@#@2、当起重量大于相应档位的额定值,并小于该额定值的110%时,起重量限制器应能切断起升机构在该档位上升方向的电源,但机构可作下降方向的运动。
@#@@#@20。
@#@5、起升、变幅及回转限位@#@1、起升高度限位器作用:
@#@当吊钩升至顶部,起升高度限位器应停止吊钩上升动作.此时吊钩装置顶部距离小车架底部不应小于800mm。
@#@在下降时,卷筒上钢丝绳应至少保留3圈。
@#@@#@2、变幅限位器作用:
@#@当小车达到距起重臂端部和根部缓冲装置至少200mm时停止运行。
@#@@#@3、回转限位器作用:
@#@防止塔机回转超过±@#@540°@#@,使电缆打扭.@#@20.6小车断绳保护装置及断轴保护装置@#@1、小车断绳保护装置可防止由于变幅钢丝绳断绳造成小车发生溜车的现象,导致起重机械起重力矩超过额定范围。
@#@小车变幅的起重机械,变幅的双向均应设置断绳保护装置,且应有效、可靠。
@#@@#@2、小车变幅的起重机械,应设置变幅小车断轴保护装置,即使轮轴断裂,小车也不会掉落.@#@20.7钢丝绳防脱槽装置@#@滑轮及起升卷筒应设置钢丝绳防脱槽装置,该装置与滑轮的间隙不应大于钢丝绳直径的20%,与卷筒侧板最外缘的高度不小于钢丝绳直径的2倍。
@#@@#@20。
@#@8吊钩保险装置@#@1、吊钩保险装置能防止索具从开口处及绳槽处脱出,必须灵敏有效。
@#@@#@2、挂绳处磨损超过10%,心轴磨损超过5%,开口增大超过15%,吊钩钩尾和螺纹部分及钩筋处等危险断面产生塑性变形等不得使用。
@#@@#@3、钩身及铰点处严禁焊补及钻孔。
@#@@#@20.9顶升系统@#@1、顶升过程中自始至终必须将起重臂锁住,严禁起重臂回转,保证起重";i:
2;s:
17755:
"财务报表分析1@#@财务报表分析@#@您的姓名:
@#@[填空题]*@#@_________________________________@#@1.有助于报表使用者进一步理解和分析企业主要财务报表信息的是()[单选题]*@#@监事会报告@#@董事会报告@#@审计报告@#@财务报表附注(正确答案)@#@2.最关心企业信用状况的报表使用者是[单选题]*@#@经营者@#@潜在投资者@#@债权人(正确答案)@#@注册会计师@#@3.财务报表分析中最常用的方法是[单选题]*@#@比较分析法(正确答案)@#@比率分析法@#@趋势分析法@#@因素分析法@#@4.资产负债表是反映企业在某一特定时期()的财务报表[单选题]*@#@经营成果@#@资产状况@#@负债状况@#@财务状况(正确答案)@#@5.在我国资产负债表采用()的结构进行列示[单选题]*@#@单步式@#@多步式@#@账户式(正确答案)@#@报告式@#@6.资产负债表主要是根据()编制形成的[单选题]*@#@利润=收入-费用@#@试算平衡表@#@账户余额表@#@资产=负债+所有者权益(正确答案)@#@7.资产负债表各资产项目是按照()顺序排列的[单选题]*@#@变现速度@#@流动性(正确答案)@#@时间长短@#@重要性@#@8.企业变现能力最强的资产项目是[单选题]*@#@应收票据@#@存货@#@应收账款@#@货币资金(正确答案)@#@9.资产结构中最重要的关系是[单选题]*@#@流动资产和非流动资产的关系(正确答案)@#@无形资产和有形资产的关系@#@资产负债,所有者权益的关系@#@负债和所有者权益之间的关系@#@10.下列选项中,于财务费用无关的是[单选题]*@#@企业临时借入款项用于资金周转@#@企业购销业务中的现金折扣@#@金融机构的手续费@#@固定资产建造借款(正确答案)@#@11.一般的说,属于保守型资产结构的是[单选题]*@#@企业持有数量较多的流动资产,并有充裕的货币性资产(正确答案)@#@企业流通资产与长期资产还保持适中水平@#@企业持有数量较多的长期资产,资金利润率较低@#@企业持有数量较多的长期资产,资金利润率较高@#@12.利润表是反映企业在一定会计期间()的财务报表[单选题]*@#@财务状况@#@经营成果(正确答案)@#@现金流量@#@分析报告@#@13.我国企业编制的利润表一般采用()格式[单选题]*@#@单步式@#@多步式(正确答案)@#@账户式@#@报告式@#@14.下列各项中,比较关心每股收益的报表使用者是[单选题]*@#@经营者,@#@投资者,(正确答案)@#@债权者,@#@社会公众,@#@15.()项目不仅包含了主营业务利润,而且包含了其他业务利润[单选题]*@#@营业总收入,@#@营业利润,(正确答案)@#@营业总额,@#@净利润@#@16.对()项目进行分析时,应注意其计算的准确性和缴纳的及时性[单选题]*@#@营业收入@#@汇兑收入@#@营业成本@#@税金及附加(正确答案)@#@17.销售费用的质量分析中应当注意其支出数额与本期收入之间是否匹配以下不匹配的情况之中属于合理的是[单选题]*@#@重复设立销售机构,@#@向新地狱派驻销售人员,(正确答案)@#@在产品上投资巨额广告,@#@在产品上投入更多推销费用@#@18.()是指企业持有的期限短,流动性强,又易于转换为已知金额现金,同时价值变动风险较小的投资[单选题]*@#@现金,@#@现金等价物,(正确答案)@#@存货,@#@交易性金融资产@#@19.现金流量表是以()为编制基础[单选题]*@#@经营活动,@#@投资活动,@#@筹资活动,@#@现金(正确答案)@#@20.现金流量表的核心是[单选题]*@#@经营活动,@#@投资活动,@#@筹资活动@#@现金流量(正确答案)@#@21.下列各项中,不属于现金流量表分析目的的是[单选题]*@#@了解企业资产的变现能力,(正确答案)@#@了解企业现金变动情况和变动原因,@#@判断企业获取现金的能力。
@#@@#@评价企业盈利质量@#@22.对于一个健康的,正在成长的公司来说,下列说法正确的是[单选题]*@#@经营活动现金净流量应当是正数,(正确答案)@#@投资活动现金净流量应当是正数,@#@筹资活动现金净流量应当是负数@#@经营活动现金流量应当是负数@#@23.企业收益的主要来源是[单选题]*@#@经营活动,(正确答案)@#@投资活动,@#@筹资活动,@#@投资收益@#@24.企业经营活动现金流量不足时,可以通过()途径来解决*@#@扩大贷款规模,(正确答案)@#@压缩投资活动的资金,@#@发行股票筹集资金(正确答案)@#@减少经营设备降低规模@#@25.企业高速发展阶段,企业筹集资金活动的现金流量可能表现为[单选题]*@#@流入量大于流出量,(正确答案)@#@流入量小于流出量,@#@流入量等于流出量@#@不一定@#@26.下列选项中,属于筹资活动产生的现金流量的是*@#@支付债券利息,(正确答案)@#@取得银行借款(正确答案)@#@未发行股票而由企业支付的审计费,(正确答案)@#@购入固定资产支付的现金@#@偿付企业到期本金支付的现金(正确答案)@#@27.所有者权益变动表反映企业()的权益[单选题]*@#@经营者,@#@所有者,(正确答案)@#@债权人,@#@债务人@#@28.所有的权益变动表在一定程度上体现了企业()的特点[单选题]*@#@收益多少,@#@利润形成@#@收益质量@#@综合收益形成(正确答案)@#@29.所有的权益变动表的核心部分是[单选题]*@#@上年末余额@#@对上年末余额的调整@#@本年增减金额,(正确答案)@#@所有者权益内部转移@#@30.流动比率国际公认标准为[单选题]*@#@3@#@2(正确答案)@#@1@#@0.8@#@31.从根本上决定企业偿还流动负债能力的是[单选题]*@#@流动资产的规模与质量,(正确答案)@#@企业的融资能力,@#@流动负债的规模与质量,@#@经营现金流量@#@32.长期偿债能力的强弱主要取决于[单选题]*@#@负债于资产总额的比例,(正确答案)@#@资产的周转速度@#@资产的变现能力,@#@企业的经营管理水平@#@33.下列各项指标中,衡量企业长期偿债能力的指标是,[单选题]*@#@流动比率@#@资产负债率,(正确答案)@#@存货周转率,@#@销售利润率@#@34.反映企业短期偿债能力的指标[单选题]*@#@流动比率,(正确答案)@#@产权比率@#@权益乘数@#@已获利息倍数@#@35.影响速动比率的最重要因素是[单选题]*@#@存货的变现能力,@#@短期证券的变现能力,@#@预付账款的变现能力,@#@应收账款的变现能力(正确答案)@#@36.某企业税后净利润为75万元,所得税率25%,利息费用为50万元,则该企业利息保障倍数为[单选题]*@#@1@#@2@#@3(正确答案)@#@5@#@37.如果资产负债率大于50%,则下列结论中成立的是,[单选题]*@#@权益乘数为2,@#@长期偿债能力很强,@#@产权比率大于1。
@#@(正确答案)@#@财务风险很低@#@38.在其他条件不变的情况下,会引起总资产周转率指标下降的经济业务是[单选题]*@#@用现金偿还债务,@#@借入一笔短期借款,(正确答案)@#@用银行存款购入一台设备,@#@用银行存款支付一年的电话费@#@39.反映企业销售增长的财务指标主要有,[单选题]*@#@资产规模增长率,@#@营业收入增长率,(正确答案)@#@资产成新率,@#@总资产增长率@#@40.当流动资产占用量不变时,流动资产周转加快会可能导致[单选题]*@#@周转天数延长,@#@流动资金不足,@#@流动负债减少,@#@流动资金节约(正确答案)@#@41.下列有关企业周期的表述正确的是[单选题]*@#@在进行生命周期的判断时,只把企业放在生命周期的一个位置上@#@一个初创企业可能会表现出老化阶段的特征@#@企业生命周期分为介绍期,成长期,成熟期和衰退期@#@企业周期分析的重点应放在企业生命周期上(正确答案)@#@42.某企业期初应收账款余额150万,期末应收账款余额250万,分期产品。
@#@营业收入为1200万元,本期产品营业成本1000万元,则该企业应收账款周转率为[单选题]*@#@4次@#@4.8次@#@5次@#@6次(正确答案)@#@43.净资产收益率能反映企业()的投资报酬率[单选题]*@#@债权人@#@经营者@#@所有者权益,(正确答案)@#@合作者@#@44.杜邦分析体系的核心指标是[单选题]*@#@营业净利润,@#@权益乘数,@#@净资产收益率,(正确答案)@#@资产周转率@#@45.在杜邦分析体系中,能反映企业盈利能力的指标是[单选题]*@#@营业净利率,(正确答案)@#@权益乘数,@#@产权比率,@#@资产周转率@#@46.利润表主要反映的会计要素是*@#@资产@#@负债@#@收入,(正确答案)@#@所有者权益,@#@利润(正确答案)@#@费用(正确答案)@#@47.财务报表分析常用的分析方法有*@#@比较分析法,(正确答案)@#@比率分析法,(正确答案)@#@趋势分析法,(正确答案)@#@因素分析法(正确答案)@#@48.财务报表分析的主体有*@#@投资者(正确答案)@#@总经理(正确答案)@#@银行(正确答案)@#@税务机关(正确答案)@#@社会学者(正确答案)@#@49.职工薪酬的内容主要包括,*@#@工资(正确答案)@#@福利费,(正确答案)@#@职工教育经费,(正确答案)@#@各种奖金(正确答案)@#@50.对资产负债表进行趋势分析时运用的核心分析法是,*@#@结构分析法,@#@环比分析法,(正确答案)@#@定基分析法,(正确答案)@#@比率分析法@#@51.企业的资产结构可以分为*@#@保守型资产结构,(正确答案)@#@风险型资产结构,(正确答案)@#@无控制型资产结构,@#@中庸型资产结构(正确答案)@#@52.下列各项目中属于利润表的内容是*@#@未分配利润@#@管理费用(正确答案)@#@营业总成本(正确答案)@#@营业总收入(正确答案)@#@投资收益(正确答案)@#@资产减值损失(正确答案)@#@每股收益(正确答案)@#@53.利润表的作用表现在()方面*@#@评价经营业绩,(正确答案)@#@发现管理漏洞,(正确答案)@#@揭示利润变动趋势,(正确答案)@#@为报表使用者提供参考(正确答案)@#@54.企业的利润来源包括,*@#@主营业务收入,(正确答案)@#@其他业务收入,(正确答案)@#@投资收益,(正确答案)@#@营业外收支(正确答案)@#@汇兑收益,(正确答案)@#@公允价值变动收益(正确答案)@#@55.我国目前要求企业编制的财务报表有*@#@资产负债表,(正确答案)@#@利润表,(正确答案)@#@现金流量表,(正确答案)@#@所有者权益变动表(正确答案)@#@56.对财务报表附注进行分析应从()等方面来进行*@#@比较分析,@#@行业分析,@#@附注中重点项目的分析,(正确答案)@#@会计估计分析(正确答案)@#@57.对所有的权益变动表重点项目进行分析,包括的内容有,*@#@股本变动情况的分析,(正确答案)@#@资本公积变动情况的分析,(正确答案)@#@盈余公积变动情况的分析,(正确答案)@#@利润分配的分析。
@#@(正确答案)@#@报表附注的分析@#@58.影响企业短期偿债能力的因素有*@#@流动资产的质量,(正确答案)@#@流动负债的结构,(正确答案)@#@企业的融资能力,(正确答案)@#@银行的信贷政策@#@59.评价企业销售盈利能力的指标有*@#@毛利率,(正确答案)@#@营业利润率,(正确答案)@#@净利率,(正确答案)@#@成本费用利润率(正确答案)@#@60.下列关于市盈率的说法正确的是*@#@有利于不同行业企业的比较。
@#@(正确答案)@#@市盈率指标是股票投资市场投资人重要的参考指标,(正确答案)@#@市盈率指标越低,投资风险也就越小。
@#@(正确答案)@#@高市盈率的公司股票,说明企业具有良好的发展前景@#@61.下列选项中会影响总资产净收益率的有*@#@产品的价格,(正确答案)@#@单位成本的高低,(正确答案)@#@销售量,(正确答案)@#@资产周转率。
@#@(正确答案)@#@资产结构@#@62.下列关于流动资产周转率的说法正确的有*@#@计算流动资产周转率时,周转额可以有两种口径:
@#@销售收入和销售成本@#@周转次数与周转天数成反比(正确答案)@#@流动资产周转率并非越高越好,流动资金周转率过高,表示流动资金未充分利用(正确答案)@#@流动资产周转率的高低应结合企业历史资料或行业水平判断(正确答案)@#@流动资产周转率与应收账款周转率的高低无关@#@63.下列经济业务中,会影响企业应收账款周转率的有*@#@赊销产成品线,(正确答案)@#@现销成品(正确答案)@#@期末收回应收账款(正确答案)@#@发生销售退回(正确答案)@#@发生现金折扣@#@64.导致应收账款周转率较低的可能原因有,*@#@企业拥有高额存货,(正确答案)@#@企业拥有较高的应收账款(正确答案)@#@企业进行配股融资,@#@积极的信用政策,@#@企业采取激进的筹资政策@#@65.根据杜邦分析体系,影响净资产收益率的因素有*@#@营业净利率,(正确答案)@#@权益乘数,(正确答案)@#@净资产收益率,@#@资产周转率(正确答案)@#@66.在杜邦分析体系中,能反映偿债管理状况的指标有*@#@资产负债率(正确答案)@#@权益乘数,(正确答案)@#@产权比率,(正确答案)@#@总资产收益率@#@67.影响权益乘数的主要指标是,*@#@资产负债率,@#@营业净利率,(正确答案)@#@资产周转率,(正确答案)@#@总资产收益率(正确答案)@#@68.债权人阅读财务报表的目的是关心企业经营的持续性[单选题]*@#@对@#@错(正确答案)@#@69.购买股票的人不会成为财务报表分析的主体[单选题]*@#@对@#@错(正确答案)@#@70.在进行财务报表分析值不能多种分析法一起使用[单选题]*@#@对@#@错(正确答案)@#@71.企业变现能力最强的资产,也是最盈利的资产[单选题]*@#@对@#@错(正确答案)@#@72.企业资产规模不断膨胀,企业盈利能力就越强[单选题]*@#@对@#@错(正确答案)@#@73.资产负债表负债类项目是按照负债的多少进行列示的[单选题]*@#@对@#@错(正确答案)@#@74.企业营业总成本的不断增加,意味着企业利润的下降[单选题]*@#@对@#@错(正确答案)@#@75.利润表的环比分析和定基分析均属于趋势分析法[单选题]*@#@对(正确答案)@#@错@#@76.利润表的总体结构分析能够清晰的展示企业利润的形成过程[单选题]*@#@对(正确答案)@#@错@#@77.现金对于企业来说就如人的血液,其重要程度是不言而喻的[单选题]*@#@对(正确答案)@#@错@#@78.企业的筹资活动起到造血功能[单选题]*@#@对@#@错(正确答案)@#@79.处置子公司及其他营业单位收到的现金净额属于经营活动[单选题]*@#@对@#@错(正确答案)@#@80.审阅企业的年报,必须关注它的附注资料[单选题]*@#@对(正确答案)@#@错@#@81.力利得属于企业的经营中取得的经常性收入[单选题]*@#@对@#@错(正确答案)@#@82.给我报表附注是财务报表的重要组成部分,它是对报表中已经列示。
@#@或尚未列示的项目的补充,完整和说明[单选题]*@#@对(正确答案)@#@错@#@83.从股东角度分析,资产负债率越高,节约所得税带来的收益就越大[单选题]*@#@对(正确答案)@#@错@#@84.通常情况下,速动比率保持在1左右比较合适[单选题]*@#@对(正确答案)@#@错@#@85.通常情况下,速动比率保持在3左右比较好[单选题]*@#@对@#@错(正确答案)@#@86.产权比率为5/4,则权益乘数为4/5[单选题]*@#@对@#@错(正确答案)@#@87.分析企业的长期偿债能力,除了关注企业资产和负债的规模与结构外,还需要关注企业的盈利能力[单选题]*@#@对(正确答案)@#@错@#@88.市盈率指标可以用于不同公司的比较,充满扩展机会的新兴行业市盈率普遍较高,而成熟行业的市盈率普遍较低,这说明后者的股票没有投资价值[单选题]*@#@对@#@错(正确答案)@#@89.一般来说,服务业的资产周转要比制造业的资产周转慢[单选题]*@#@对@#@错(正确答案)@#@90.营业收入增长率能反映企业的持续发展态势和市场扩张能力[单选题]*@#@对(正确答案)@#@错@#@91.资本累计率能反映企业资本保全的状况[单选题]*@#@对(正确答案)@#@错@#@92.沃尔评分法中标准值只能选用同行业平均数[单选题]*@#@对@#@错(正确答案)@#@93.沃尔评分法中,当某一指标实际只出现严重异常时,会对总体评分产生重大影响[单选题]*@#@对(正确答案)@#@错@#@94.权益乘数越高,则财务杠杆程度越低,偿债能力相对越弱[单选题]*@#@对@#@错(正确答案)@#@";i:
3;s:
14706:
"北京市朝阳区届高三下学期二模考试化学试题@#@北京市朝阳区高三年级学业水平等级性考试@#@化学@#@(考试时间:
@#@90分钟满分:
@#@100分)2020.6@#@ @#@@#@可能用到的相对原子质量:
@#@H1C12N14O16Fe56@#@@#@第一部分@#@每小题只有一个选项符合题意,每小题3分,共14道小题,共42分。
@#@@#@1.下列防护隔离、杀菌消毒等措施中,没有应用蛋白质变性原理的是@#@A.佩戴医用口罩@#@B.蒸煮餐具@#@C.紫外线杀菌@#@D.碘伏清洗伤口@#@2.正确应用物质性质并规范操作是保障安全的前提。
@#@下列做法不正确的是@#@A.工业上金属钠残渣用乙醇进行处理@#@B.苯酚不慎沾到皮肤上,用氢氧化钠溶液擦拭@#@C.大量氯气泄漏时,戴好防毒面具,喷稀碱液进行吸收@#@D.向电石上滴加饱和食盐水,将产生的气体验纯后点燃,观察燃烧现象@#@3.下列变化中,与氧化还原反应无关的是@#@A.向Na2CO3溶液中滴入1~2滴酚酞溶液,溶液呈红色@#@B.向K2Cr2O7酸性溶液中滴加乙醇,溶液由橙色变为绿色@#@C.向碘水中滴加维生素C溶液,溶液棕黄色褪去@#@D.向FeSO4溶液中滴加NaOH溶液,生成白色沉淀后迅速变为灰绿色,最后呈红褐色@#@4.用NA代表阿伏伽德罗常数的数值。
@#@下列说法正确的是@#@A.1mol氨基含有的电子数为10NA@#@B.标准状况下,22.4LO2完全转化为Na2O2时转移的电子数为4NA@#@C.56gC3H6和C4H8的混合气体中含有的氢原子数为8NA@#@D.0.1mol·@#@L-1CH3COONa溶液中CH3COO-、CH3COOH数目之和为0.1NA@#@5.下列数据或事实所呈现的规律不能用元素周期律解释的是@#@6.下列解释事实的方程式不正确的是@#@A.用FeCl3溶液制作铜质印刷线路板:
@#@2Fe3++Cu===Cu2++2Fe2+@#@B.Al片溶于NaOH溶液中产生气体:
@#@2Al+2OH-===2AlO2-+H2↑@#@C.用难溶的MnS除去MnCl2溶液中含有的Pb2+:
@#@@#@MnS(s)+Pb2+(aq)===PbS(s)+Mn2+(aq)@#@D.向银氨溶液中滴加乙醛后水浴加热,出现银镜:
@#@@#@@#@7.科研人员利用Cu/ZnO作催化剂,在光照条件下实现了CO2和H2合成CH3OH,该反应历程示意图如下。
@#@@#@下列说法不正确的是@#@A.过程I中ZnO表面上进行CO2的吸附与转化@#@B.过程II中存在极性键的断裂与形成@#@Cu/ZnO@#@光@#@C.过程V中生成CH3OH时吸收能量@#@D.总反应的化学方程式是CO2+3H2======CH3OH+H2O@#@8.高温下CO2和H2S发生如下反应:
@#@CO2(g)+H2S(g)@#@COS(g)+H2O(g)。
@#@有关实验数据如下:
@#@@#@实验@#@温度@#@物质的起始物质的量/(mol)@#@平衡时COS物质的量/(mol)@#@n(CO2)@#@n(H2S)@#@n(COS)@#@Ⅰ@#@337℃@#@0.10@#@0.40@#@0.01@#@Ⅱ@#@347℃@#@0.10@#@0.40@#@0.015@#@下列说法不正确的是@#@A.该反应为吸热反应@#@B.实验Ⅰ达平衡后COS的物质的量分数为5%@#@C.实验Ⅰ温度下,反应的平衡常数为@#@D.平衡后向Ⅱ中再充入0.10molCO2和0.40molH2S,相同温度下再达平衡时n(COS)=0.03mol@#@9.用如图所示的装置进行实验(夹持及尾气处理仪器略去),能达到实验目的的是@#@选项@#@a中试剂@#@b中试剂@#@c中试剂@#@实验目的@#@装置@#@A@#@氨水@#@CaO@#@无@#@制取并收集氨气@#@B@#@浓盐酸@#@MnO2@#@饱和NaCl溶液@#@制备纯净的Cl2@#@C@#@浓盐酸@#@Na2CO3@#@Na2SiO3溶液@#@比较酸性强弱:
@#@@#@H2CO3>H2SiO3@#@D@#@浓硫酸@#@Na2SO3@#@KMnO4酸性溶液@#@验证SO2具有还原性@#@10.漂白粉和漂粉精是常用的消毒清洁用品,有效成分均为Ca(ClO)2,相应的生产流程如下。
@#@@#@下列说法不正确的是@#@A.①中阳极的电极反应式为2Cl--2e-===Cl2↑@#@B.②中反应的化学方程式为2Cl2+2Ca(OH)2===Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O@#@C.上述过程涉及氧化还原反应、化合反应、复分解反应@#@D.制备漂粉精过程中,Cl2转化为Ca(ClO)2时,Cl的原子利用率为100%@#@11.尿素(@#@)氮原子上的氢原子可以像苯酚分子中苯环上的氢原子那样与甲醛发生反应,生成交联脲醛树脂,其结构片段如下图所示(图中@#@表示链延长)。
@#@@#@下列说法不正确的是@#@A.尿素可以与甲醛发生加成反应生成@#@B.脲醛树脂的合成反应为缩聚反应@#@C.交联脲醛树脂在一定条件下可以发生水解反应,重新生成尿素和甲醛@#@D.甲醛可以与@#@交联成网状结构的脲醛树脂@#@12.研究人员采用双极膜将酸-碱电解液隔离,实现MnO2/Mn2+和Zn/Zn(OH)42-的两个溶解/沉积电极氧化还原反应,研制出新型高比能液流电池,其放电过程原理示意图如下:
@#@@#@下列说法不正确的是@#@A.放电过程中,总反应方程式为Zn+MnO2+4OH-+4H+===Zn(OH)42-+Mn2++2H2O@#@B.放电过程中,当1molZn参与反应时,理论上有4molK+发生迁移@#@C.充电过程中,阴极的电极反应为Zn(OH)42-+2e-===Zn+4OH-@#@D.充电过程中,右侧池中溶液pH逐渐减小@#@13.已知Na2CO3与稀盐酸反应分两步进行:
@#@CO@#@+H+==HCO@#@,HCO@#@+H+==CO2↑+H2O。
@#@向10.00mL0.1000mol·@#@L-1Na2CO3溶液中滴加0.1000mol·@#@L-1盐酸,溶液pH随盐酸体积的变化如图。
@#@@#@下列说法不正确的是@#@A.V=5.00mL时,溶液中c(HCO@#@)>c(CO@#@)>c(OH-)>c(H+)@#@B.V=10.00mL时,溶液中c(Na+)=c(HCO@#@)+c(CO@#@)+c(H2CO3)+c(Cl-)@#@C.a点的溶液中:
@#@2n(CO@#@)+n(HCO@#@)=0.001mol@#@D.V=20.00mL时,溶液pH<7,是因为H2CO3@#@HCO3-+H+@#@14.研究金属钠的性质,实验如下:
@#@@#@实验装置@#@实验方案@#@液体a@#@现象@#@蒸馏水@#@Ⅰ.钠浮在水面,剧烈反应,有少量白雾@#@0.1mol·@#@L-1盐酸@#@Ⅱ.钠浮在液面,反应比Ⅰ剧烈,有白雾产生@#@浓盐酸@#@Ⅲ.钠浮在液面,反应比Ⅰ缓慢,产生大量白雾,烧杯底部有白色固体@#@下列说法不正确的是@#@A.Ⅱ中反应的离子方程式为2Na+2H+===2Na++H2↑@#@B.对比Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可知,随着c(H+)增大,反应的剧烈程度增大@#@C.实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均有白雾产生,说明Na与水或酸反应均放出大量热@#@D.推测Ⅲ中浓盐酸的c(Cl-)以及生成的NaCl固体对反应剧烈程度有影响@#@ @#@@#@第二部分@#@ @#@@#@本部分共5题,共58分。
@#@@#@15.(8分)近年来,FePO4作为制备锂离子电池正极材料LiFePO4的重要原料而成为研究热点。
@#@一种以FeCl3、H3PO4、氨水为主要原料制备FePO4的流程如下图。
@#@@#@已知:
@#@H3PO4是弱电解质@#@
(1)将FeCl3溶液与H3PO4溶液按@#@混合,没有明显现象,逐渐@#@滴加氨水至pH=1.5左右,生成FePO4·@#@2H2O沉淀。
@#@@#@①操作a为______。
@#@@#@②生成FePO4·@#@2H2O的离子方程式是______。
@#@@#@③控制氨水用量,避免因pH偏高而产生______杂质。
@#@@#@
(2)测定产物样品中铁元素的质量分数,主要步骤如下:
@#@@#@ⅰ.取ag样品,加入过量盐酸充分溶解,再滴加SnCl2(还原剂)至溶液呈浅黄色;@#@@#@ⅱ.加入TiCl3,恰好将i中残余的少量Fe3+还原为Fe2+;@#@@#@ⅲ.用cmol·@#@L–1K2Cr2O7标准溶液滴定Fe2+,消耗vmLK2Cr2O7标准溶液。
@#@@#@①将步骤ⅲ的离子方程式补充完整:
@#@@#@②产物中铁元素的质量分数为_____。
@#@@#@@#@ @#@@#@16.(10分)尿素@#@是一种重要的化工产品,工业生产尿素的主要流程如下:
@#@@#@
(1)工业合成氨的化学方程式是_______。
@#@@#@
(2)尿素分子中C、N原子间的共用电子对偏向N原子,从原子结构的角度解释原@#@因:
@#@。
@#@@#@(3)由NH3和CO2合成尿素分为两步反应(均为可逆反应),其能量变化示意图如下:
@#@@#@①合成尿素总反应的热化学方程式是_______。
@#@@#@②粗尿素中含有NH2COONH4杂质。
@#@通过控制温度和压强,可将NH2COONH4分@#@解为NH3和CO2。
@#@研究温度和压强对NH2COONH4分解率的影响,结果如下:
@#@@#@X代表_____(填“温度”或“压强”),L1_____L2(填“>@#@”或“<@#@”)。
@#@@#@(4)工业上含尿素的废水需经处理后才能排放。
@#@一种利用电化学方法降解尿素的装置@#@示意图如下:
@#@@#@写出尿素被降解的电极反应式是______。
@#@@#@17.(14分)中药黄芩的有效成分之一——汉黄芩素具有抗病毒、抗肿瘤作用。
@#@合成汉黄芩@#@素的中间体M的路线如下:
@#@@#@@#@
(1)A属于芳香烃,A的名称是______。
@#@@#@
(2)由A生成B的化学方程式是_______。
@#@@#@(3)D中含有的官能团是________。
@#@@#@(4)E的结构简式是_______。
@#@@#@(5)K与X在一定条件下转化为L,X的分子式是C4H8O2。
@#@@#@①有机物X的结构简式是______。
@#@@#@②符合下列条件的K的同分异构体有_____种。
@#@@#@a.含有苯环,能与NaHCO3反应生成CO2@#@b.苯环上的一氯代物有两种@#@(6)F与L合成M的步骤如下:
@#@@#@@#@@#@中间产物1和中间产物2的结构简式分别是_____、_____。
@#@@#@@#@18.(12分)柴油机氮氧化物(NOx)处理技术是一种系统简单,占用空间较小的柴油车尾气@#@处理技术,氮氧化物主要在催化转化装置中被处理。
@#@@#@
(1)柴油中含有多种烷烃,其燃烧性能用十六烷值表示。
@#@C16H34完全燃烧的化学方程@#@式是______。
@#@@#@
(2)柴油发动机工作时在稀燃(O2充足、柴油较少)和富燃(O2不足、柴油较多)条@#@件下交替进行,催化转化装置中的物质变化如下图所示。
@#@@#@①BaO吸收NO2的化学方程式是______。
@#@@#@②富燃条件下Pt表面反应的化学方程式是______。
@#@@#@(3)研究CO2对BaO吸收氮氧化物的影响,一定温度下,测得气体中CO2的体积分数@#@与氮氧化物吸收率的关系如下图所示。
@#@@#@①一定范围内,氮氧化物吸收率随CO2体积分数的增大而下降,原因是_____。
@#@@#@②当CO2体积分数达到10%~20%时,氮氧化物吸收率依然较高,原因可能有:
@#@______。
@#@@#@③若柴油中硫含量较高,在稀燃过程中,BaO吸收氮氧化物的能力下降至很低水@#@平,结合化学方程式解释原因:
@#@______。
@#@@#@ @#@@#@19.(14分)化学小组探究铜与硝酸反应的快慢及产物。
@#@@#@
(1)实验甲:
@#@将铜片放入盛有稀HNO3的试管中,开始无明显现象,渐有小气泡生成,该气体是。
@#@液面上方出现浅红棕色气体,溶液呈蓝色。
@#@@#@实验装置@#@实验现象@#@A中:
@#@最初反应较慢,随后加快,反应剧烈;@#@产生红棕色气体;@#@溶液呈绿色。
@#@@#@B中:
@#@溶液呈淡蓝色。
@#@@#@
(2)实验乙:
@#@铜与浓HNO3反应,装置、现象如下:
@#@@#@①A中铜与浓HNO3产生红棕色气体的化学方程式是。
@#@@#@②实验现象“最初反应较慢,随后加快”的原因可能是。
@#@@#@(3)有文献记载:
@#@铜与浓HNO3反应一旦发生就变快,是因为开始生成的NO2溶于水形成HNO2(弱酸,不稳定),它再和Cu反应,反应就加快。
@#@实验探究如下:
@#@@#@Ⅰ:
@#@向1mL浓硝酸中加入几滴30%H2O2溶液、铜片,反应较慢,溶液呈蓝色。
@#@@#@Ⅱ:
@#@向1mL浓硝酸中加入几滴30%H2O2溶液,无明显变化。
@#@@#@①Ⅰ中反应变慢的原因是。
@#@@#@②NO2与H2O反应生成HNO2和。
@#@@#@③对生成HNO2后反应变快的原因进行实验探究。
@#@@#@序号@#@实验操作@#@实验现象@#@Ⅲ@#@取B中溶液,加入一定量固体,再加入铜片@#@立即产生无色气体;@#@液面上方呈红棕色@#@Ⅳ@#@取B中溶液,放置一段时间,溶液变为无色后,再加入铜片@#@产生无色气体,较Ⅲ慢;@#@液面上方呈浅红棕色@#@a.Ⅲ中加入的固体为。
@#@@#@b.Ⅳ中“放置一段时间”的目的是。
@#@@#@实验Ⅲ、可以说明,HNO2氧化Cu的反应速率比HNO3氧化Cu的反应快。
@#@@#@(4)化学小组同学结合实验甲、乙中HNO3被还原后的气体产物以及实验Ⅲ的产物,综合上述实验,分析判断甲中反应慢的原因,除了硝酸起始浓度小、反应过程中温度较低外,另一个重要原因是。
@#@@#@北京市朝阳区高三年级学业水平等级性考试练习二@#@化学试题参考答案2020.6@#@(考试时间:
@#@90分钟满分:
@#@100分)@#@第一部分@#@每小题只有一个选项符合题意。
@#@14个小题,每小题3分,共42分@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@A@#@B@#@A@#@C@#@D@#@B@#@C@#@B@#@D@#@D@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@答案@#@C@#@B@#@C@#@B@#@第二部分@#@15.(8分)@#@
(1)①过滤@#@②@#@③Fe(OH)3@#@
(2)①1;@#@6;@#@14H+;@#@2;@#@6;@#@7H2O@#@②@#@16.(10分)@#@
(1)N2+3H22NH3@#@
(2)N和C电子层数相同,核电荷数N>C,原子半径N<C,原子核吸引电子@#@能力N>C@#@(3)①CO2(g)+2NH3(g)CO(NH2)2(l)+H2O(l)ΔH=–101.5kJ·@#@mol-1@#@②压强;@#@<@#@(4)CO(NH2)2+8OH––6e–===CO32–+N2↑+6H2O@#@17.(14分)@#@
(1)甲苯@#@
(2)@#@(3)—COOH、—NO2(或羧基、硝基)@#@(4)@#@(5)①CH3COOCH2CH3@#@②4@#@(6)@#@;@#@@#@点燃@#@18.(12分)@#@
(1)2C16H34+49O2===32CO2+34H2O@#@
(2)①2BaO+4NO2+O2===2Ba(NO3)2@#@②@#@(3)①BaO与CO2反应生成BaCO3,覆盖在BaO表面@#@②BaCO3在一定程度上也能吸收NOx(其他答案合理给分)@#@③稀燃过程中,柴油中的硫氧化为SO2,2BaO+2SO2+O2===2BaSO4,BaSO4稳定,不易分解,也难与NOx反应(其他答案合理给分)@#@19.(14分)@#@
(1)NO@#@
(2)①Cu+4HNO3(浓)===Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O@#@②反应放热,随着反应的进行,体系温度升高(其他答案合理给分)@#@(3)①H2O2与HNO2发生反应使HNO2浓度降低@#@②HNO3@#@③a.NaNO2@#@b.使HNO2完全分解(其他答案合理给分)@#@(4)稀硝酸不能将NO氧化为NO2,体系中不能发生NO2与H2O生成HNO2的反应@#@";i:
4;s:
27011:
"医院项目智慧导诊系统方案@#@ @#@@#@医院项目智慧导诊系统@#@技术方案@#@ @#@@#@第一章公司介绍@#@一.1公司简介@#@禾麦科技开发(深圳)有限公司成立于2002年,公司类型为港资企业,总部位于中国深圳。
@#@作为国家高新技术企业与深圳市高新技术企业,禾麦持续专注于多媒体技术领域,并在该领域研发了系列的多媒体产品及配套的主要系统解决方案,具有系列自主开发能力和大的市场份额,处于行业中的领先地位。
@#@@#@公司目前在全国已设立28个办事处,其中分别在香港、深圳、上海、北京、成都、长沙设立了公司运营中心,技术支持服务覆盖全国主要城市。
@#@@#@公司已经拥有大批的行业合作伙伴和直接客户,目前在全国市场已经完成的重点项目包括:
@#@上海中心大厦、上海新世界、深圳京基100大厦、上海世博沙特馆、重庆国博会、2010年广州亚运会、2011大运会MMC中心和体育场馆、贵阳国际会展中心、贵阳国际会议中心、贵阳花果园、杭州国际会议中心等。
@#@至今,公司已成功交付2000多个海内外项目,居同行业前列。
@#@@#@一.2企业资质@#@证书名称@#@发证单位@#@发证时间@#@国家高新技术企业证书@#@深圳市科技创新委员会@#@2014年@#@深圳市高新技术企业证书@#@深圳市科技创新委员会@#@2011年@#@质量管理体证认证证书ISO9001:
@#@2008@#@环通认证中心@#@2011年@#@软件企业认定证书@#@深圳市经济贸易和信息化委员会@#@2013年@#@中国国家强制性产品认证证书(3C)@#@中国质量认证中心@#@2013年@#@软件行业会员单位@#@深圳市软件行业协会@#@2008年@#@计算机软件著作权登记证书-遥距多媒体显控系统软件V4.0@#@国家版权局@#@2009年@#@计算机软件著作权登记证书-遥距多媒体主控系统软件V6.0@#@国家版权局@#@2013年@#@计算机软件著作权登记证书-乘客资讯系统软件V3.0@#@国家版权局@#@2013年@#@计算机软件著作权登记证书-触摸查询系统软件V4.0@#@国家版权局@#@2013年@#@计算机软件著作权登记证书-互动导购系统V3.0@#@国家版权局@#@2013年@#@计算机软件著作权登记证书-航显系统软件V3.0@#@国家版权局@#@2013年@#@计算机软件著作权登记证书-互动导视系统V3.0@#@深圳市软件行业协会@#@2013年@#@一.3WHY禾麦@#@第二章概述@#@二.1系统简介@#@禾麦多媒体医疗智慧导诊系统是构架在网络环境的新一代多媒体系统,采用TCP/IP传输协议,由中心控制系统和显示终端组成。
@#@系统(RemoteMultiMedia)基于集中实时统一管理、多路播控、灵活分配等功能的多媒体平台,根据医院的具体需求,定制而成。
@#@@#@医疗智慧导诊系统能方便病人挂号、就诊、取药等工作,包含门诊排队叫号管理系统、取药叫号系统和多媒体信息发布系统。
@#@排队叫号、取药叫号管理系统通过数据接口与医院管理数据库系统连接,并适当留有扩展和更新余地,以适应现在以及将来高科技产品的扩展需求。
@#@@#@患者只要拿到排号单则无须在各诊室来回奔波,可在医院的大厅中静坐等候音觉和视觉的提示后前去就诊,缩短患者的排队时间,解决了医疗服务行业管理中存在的一些混乱、无序,插队,拥挤等现象,使就医做到人人平等,秩序井然有序,给医院形成一个宁静祥和的就医环境,给医生诊断和护士管理创造一个良好的工作环境,有效提升医院整体形象。
@#@@#@系统可把医院长期以来积累的治疗和康复措施,图文并茂地传达给病患,让病员了解自己康复中的注意事项,加上医生的医嘱,进一步加深病员的印象。
@#@利用该系统,医院还可以向病人发布各类流行病、传染病、常见病的预防和治疗措施,播放可以缓解病人病痛的轻松节目,为住院病人提供一套精神放松的资讯节目,让病人及家属可以舒缓情绪,减少护患矛盾,建立和谐的就医氛围。
@#@@#@二.2需求背景@#@二.2.1医院运营管理需求@#@●随着国家正逐步开放医疗市场及其相关市场,以及卫生体制改革和城镇职工医疗保障制度改革不断完善的前提下,医院各方面资源环境需要提升。
@#@@#@●完善医院设施建设:
@#@现代科技化的医院,不仅仅是在医疗设备和医术权威上力求完美,同时医院的信息全面和即时化已成为完善医院管理、医疗和应急体系建设的必要手段。
@#@@#@●保障医院服务的高效率:
@#@将最新的信息实现医院内即时互通、快速共享,第一时间传达给就医者,真正意义上提高医院的信息服务和医疗水平,需要依赖于现代信息化技术提供实时的、直观的、可靠的信息发布。
@#@@#@●创新医院服务模式:
@#@树立“以病人为中心”的求真务实观,医院的发展必然是围绕为病人服务,系统为就医者提供了便捷的内部信息查询、智能的医疗信息导引。
@#@@#@二.2.2受众需求@#@就医者:
@#@@#@●系统提供就医各个流程的指示引导;@#@@#@●提供就医者自助信息查询平台,自行了解医院各类信息;@#@@#@●降低就医者在候诊、治疗的等候时间,调节患者情绪,营造良好就诊氛围;@#@@#@●进行疾病和保健知识宣传,让患者对疾病的预防和护理了解更细;@#@@#@●系统创新医疗服务模式,为患者提供人性化、个性化的信息服务和娱乐,提升医院整体服务水平和形象,促进医患关系的良性发展。
@#@@#@医护人员:
@#@@#@●协助医护人员分流、引导大厅人流;@#@@#@●减少就医者问讯次数,减轻医护人员工作量;@#@@#@●对医护人员进行信息提示,提高办事效率;@#@@#@管理人员:
@#@@#@●远程管理医院各服务区域的信息引导,系统可对接医院HIS系统,实现信息联动;@#@@#@●平台集各种先进的多媒体设备,形成关于医院的全面影像,使医院管理者可以更好地进行管理。
@#@@#@第三章系统场景应用@#@说明:
@#@方案中所插图片均为示例图片,仅作为效果示意参考,并非本项目最终交付。
@#@@#@根据医院内信息需求划分其应用范围、功能、信息内容均有不同,根据其对应的需求其效果也不同,具体描述如下:
@#@@#@三.1信息发布系统@#@三.1.1大厅@#@●设计点位:
@#@门诊入口大堂上空、住院大厅、门诊手术部入口、急诊大厅@#@●面向人群:
@#@普通就医人群@#@●终端选择:
@#@LED全彩屏/50寸液晶显示屏@#@●设计依据:
@#@屏幕尺寸大、视角广、醒目显示;@#@@#@●应用内涵:
@#@@#@1)公告信息窗口:
@#@提供日期、天气温度等信息,作为医院自用的信息窗口;@#@@#@2)医院宣传:
@#@发布医院标语和服务宗旨,也可以宣传医院服务文化、医疗技术介绍等;@#@@#@3)医疗动态:
@#@介绍国家医疗政策、医院温馨提示、卫生防疫信息等重要信息。
@#@@#@三.1.2手续办理区@#@●设计点位:
@#@住院收费窗口、登记窗口、门诊挂号收费窗口@#@●面向人群:
@#@就医人群@#@●终端选择:
@#@LED全彩屏/50寸液晶显示屏@#@●设计依据:
@#@屏幕尺寸大、视角广、全彩显示、位置醒目;@#@@#@●应用内涵:
@#@显示窗口服务功能、手续办理提示、住院手续流程、注意事项、医疗政策动态等信息。
@#@@#@三.1.3候诊区@#@●设计点位:
@#@等候区、家属等候区(手术、血液净化中心)、休息区(手术、ICU)、输液大厅@#@●面向人群:
@#@已挂号的就医人群、陪同家属@#@●终端选择:
@#@50寸液晶显示屏吊装/壁挂@#@●设计依据:
@#@近距离坐观、动态显示内容、配合装修;@#@@#@●应用内涵:
@#@播放各类娱乐类轻松视频、保健养生视频和医院宣传,缓解就诊压力。
@#@@#@三.2触摸查询系统@#@●设计点位:
@#@门诊大堂、住院大厅@#@●面向人群:
@#@就医人群@#@●终端选择:
@#@落地22寸触摸查询一体机@#@●设计依据:
@#@站立操作、自助使用、即触即得;@#@@#@●应用内涵:
@#@为就医者提供自助的信息查询,无人触摸时根据系统定制,在一定时间后自动切换成信息发布,当有人触摸立即进入查询界面。
@#@@#@1)自助触摸了解医院信息、医疗技术、各科室介绍;@#@@#@2)查找住院、就诊等各类就医指南;@#@@#@3)了解专家、教授介绍信息;@#@@#@4)获得医院电子地图和功能分布图;@#@@#@5)为就医者提供医院周边交通、本地服务等信息查询。
@#@@#@@#@三.3排队叫号系统@#@三.3.1取药窗口@#@●设计点位:
@#@门诊取药窗口@#@●面向人群:
@#@已挂号的就医人群、陪同家属@#@●终端选择:
@#@19寸液晶显示屏/50寸液晶显示屏@#@●设计依据:
@#@近距离观察、动态显示内容、配合装修;@#@@#@●应用内涵:
@#@显示各药房窗口当前取药人员排队情况,配有语音提示,以免错过取药。
@#@@#@三.3.2候诊区@#@●设计点位:
@#@各科室候诊区、护士站@#@●面向人群:
@#@已挂号的就医人群、陪同家属@#@●终端选择:
@#@50寸液晶显示屏吊装@#@●设计依据:
@#@近距离坐观、动态显示内容、配合装修;@#@@#@●应用内涵:
@#@实时更新各科室排队叫号信息,通过语音叫号提醒就医者,以免错过就诊。
@#@@#@三.3.3诊室门口@#@●设计点位:
@#@各诊室门口、放射科检验室门口@#@●面向人群:
@#@已挂号的就医人群@#@●终端选择:
@#@19寸液晶显示屏壁挂安装@#@●设计依据:
@#@近距离观看、动态显示内容、配合装修;@#@@#@●应用内涵:
@#@。
@#@@#@
(1)分诊显示:
@#@实时更新显示当前就医者、下位就诊者等;@#@@#@
(2)专家介绍:
@#@显示当前在诊医生职称、姓名、相片、履历等简介,自动连接医院HIS系统,根据医生排班情况自动更新专家。
@#@@#@@#@第四章系统结构@#@四.1系统组成@#@医院智慧导诊系统包含两个子系统,一个是信息发布系统,另一个是排队叫号系统。
@#@@#@四.1.1系统拓扑图@#@四.1.2信息发布硬件设备@#@●传输网络@#@系统支持基于TCP/IP通讯的局域网传输架构,同时支持广域网、无线网络等架构传输。
@#@@#@●控制中心@#@播控工作站,安装RemoteMultimedia主控端软件,对前端播放内容进行编辑和管理。
@#@@#@●显控终端@#@显控终端主要包括多媒体控制器和显示设备。
@#@@#@多媒体控制器,安装RemoteMultimedia分控端软件,根据主控端制定的播放计划,进行播放。
@#@@#@显示屏:
@#@支持各类不同接口的显示设备,如液晶显示器(LCD)、等离子屏PDP、LED双基色屏、LED全彩屏等。
@#@显示多媒体导引信息、宣教内容、院内通知、医生排班等信息。
@#@@#@四.1.3排队叫号硬件设备@#@●网络及带宽@#@系统支持基于TCP/IP通讯的医院局域网传输架构,同时支持广域网、无线网络等架构传输。
@#@五类线、六类线皆可满足使用。
@#@交换机支持2层交换即可。
@#@@#@●控制中心@#@排队叫号服务器:
@#@用于接收读取HIS数据、医生诊室电脑、分诊台主机传来的信息,通过病人门诊预约及门诊登记表、门诊预交金表,处理实时生成最新的分诊导引信息,并按显示规则推送到各个显示终端上。
@#@@#@数据服务器:
@#@用于对接HIS系统,读取数据库实时信息,并将信息显示到指定显示终端上。
@#@@#@●分诊台主机@#@分诊台主机:
@#@采用医院原有设备,加装分诊台软件,护士可进行其可控区域内患者的就诊状态、信息检索查询、修改、复诊、调号、绿色通道、预留号等操作,根据需要调整患者排队队列顺序。
@#@@#@●医生诊室电脑@#@在医生诊室电脑上,通过安装虚拟叫号器,实现叫号、完成就诊、重呼、过号等操作;@#@候诊区域一次分诊50寸液晶显示屏及诊室门口二次分诊19寸液晶显示屏显示相对应的叫号信息,同时,能够实现同步叫号语音播报。
@#@@#@●显控中心@#@显控中心主要包括叫号显制器和显示设备。
@#@@#@叫号显控器,安装候诊端和诊室端软件,显示排队叫号信息。
@#@@#@显示屏:
@#@支持各类不同接口的显示设备,本项目中用到50寸液晶电视和19寸液晶显示屏,显示相关科室排队叫号等信息。
@#@@#@四.2排队叫号系统设计@#@整体流程图:
@#@@#@四.2.1门诊排队叫号系统@#@
(1)业务流程说明@#@病人挂号以后,根据挂号的科室分配到不同的叫号队列中。
@#@@#@病人进入候诊区等候叫号,成功加号后病人进入门诊看诊。
@#@@#@
(2)详细设计说明@#@流程图:
@#@@#@详细说明:
@#@@#@●排队队列数据同步系统@#@系统每隔一段时间(时间长度可配置),获取该时间段的挂号信息,通过挂号系统过滤人员信息,科室信息,挂号时间,并将这些数据存入禾麦数据库。
@#@@#@配置档信息:
@#@同步时间间隔@#@●门诊叫号系统@#@叫号按钮被激活时,根据叫号软件所配置的科室ID,获取该科室的排队叫号队列,并提取该队列优先级最高的数据显示出来。
@#@@#@●排队叫号数据显示系统@#@排队叫号数据显示系统的EXE程序获取配置档的配置数据,定时向禾麦数据库获取前五名(可配置)最新的排队叫号数据,然后显示在UI界面上。
@#@@#@配置档的配置数据:
@#@@#@Ø@#@Sql语句(根据设置的科室获取科室的排队叫号队列)@#@Ø@#@数据库的连接路径@#@Ø@#@定时间隔@#@Ø@#@科室@#@Ø@#@显示排队叫号的行数@#@Ø@#@显示界面字体大小@#@Ø@#@显示界面字体类型@#@Ø@#@显示界面字体颜色@#@Ø@#@显示界面字体背景颜色@#@四.2.2药房发药排队叫号系统@#@
(1)业务流程说明@#@病人看诊时,医生如果开立药品,病人则进入药房发药排队叫号队列。
@#@@#@病人进入药房等候区等候发药,成功加号后病人进入药房进行发药操作。
@#@@#@
(2)详细设计说明@#@流程图:
@#@@#@详细说明:
@#@@#@●排队队列数据同步系统@#@系统每隔一段时间(时间长度可配置),获取该时间段的开立了药品的处方信息(门诊已缴费),通过这些处方信息过滤人员信息,科室信息,缴费时间,并将这些数据存入禾麦数据库。
@#@@#@配置档信息:
@#@同步时间间隔@#@●药房排队叫号系统@#@叫号按钮被激活时,根据叫号软件所配置的科室ID,获取该科室的排队叫号队列,并提取该队列优先级最高的数据显示出来。
@#@@#@●排队叫号数据显示系统@#@排队叫号数据显示系统的EXE程序获取配置档的配置数据,定时向医院排队叫号系统的数据库获取前五名(可配置)最新的排队叫号数据,然后显示在UI界面上。
@#@@#@Ø@#@配置档的配置数据:
@#@@#@Ø@#@Sql语句(根据设置的科室获取科室的排队叫号队列)@#@Ø@#@数据库的连接路径@#@Ø@#@定时间隔@#@Ø@#@科室@#@Ø@#@显示排队叫号的行数@#@Ø@#@显示界面字体大小@#@Ø@#@显示界面字体类型@#@Ø@#@显示界面字体颜色@#@Ø@#@显示界面字体背景颜色@#@四.3系统拓展规划@#@四.3.1系统数据源@#@1)非结构性数据:
@#@@#@实时数据,支持MMS/ASF/UDP流媒体格式,可集成视频会议(直播)系统、VOD视频点播系统等。
@#@@#@2)结构性数据:
@#@@#@自不同类数据库的数据(如Oracle/SQL/MySQL/DB2等数据库),通过IIS/Tomcat/websphere/Domino/glassfish等应用服务器进行处理,将数据以定制的ASP/JSP/HTML/PHP/EXE等表现形式发布出来,可集成医院HIS办公系统。
@#@第三方系统将数据库内的各种数据进行管理,信息发布系统以不同的表现形式及时显示新数据。
@#@@#@常见应用系统主要分java、Delphi,.NET,C++系统,使用不同数据库连接方式(如JDBC、ODBC、SDAC或libmysql.dll驱动等方式)连接不同的数据库(如Oracle/SQL/MySQL/DB2等数据库)实现数据管理。
@#@@#@如叫号系统和信息发布系统集成:
@#@系统通过内部局域网获取叫号系统的叫号排队信息,再由播控工作站把的叫号信息发布到需要显示的显控终端。
@#@具体方式是通过中间数据存储部分(比如数据库、数据文件等)来实现。
@#@其中,借助数据库作为中间存储部分(ODBC)是目前最常用的方式。
@#@如下图:
@#@@#@信息发布系统可发布定制的ASP/JSP/HTML/PHP/EXE等动态显示形式的数据,通过Web服务器和应用服务器更新显示数据动态。
@#@@#@3)控制类数据:
@#@@#@读取显示RS232、485控制信号类数据,可集成时钟系统、门禁系统、访客管理系统、ATS等系统。
@#@其中,非结构性数据的接入不需要进行二次开发,有的以结构性数据库和控制类数据接入的方式需要二次开发支持。
@#@@#@四.3.2结合触摸互动系统@#@统一终端管理:
@#@系统可远程定义触摸终端的时间开关机规则,对其进行监控和设备管理;@#@@#@互动和发布内容切换:
@#@可设定任意切换时间,在该时间内无人触摸的状态下,系统可以按照信息发布编排的节目和任务来自动播放信息,触摸互动时只需轻触触摸屏,即可自动切入触摸互动主界面。
@#@当无互动动作一定时间后,系统又自动切换到信息发布的节目中来。
@#@@#@例如:
@#@用户离开触摸窗口10秒钟后,系统将自动又恢复到多媒体信息发布节目上来,继续播放各类多媒体节目。
@#@触摸查询和信息发布系统之间既相互独立,又协同交互式工作,将两者进行统一和结合。
@#@@#@四.3.3集成LED同步屏@#@系统可为用户构建基于CRT显示器、LCD液晶屏、LED点阵屏、PDP等离子显示屏、投影机、DLP(背投)、触摸查询机、大屏幕拼接墙及一体机等各种显示设备的信息发布平台。
@#@@#@一般LED同步屏主要是LED全彩屏和双基色大屏,屏幕连接专用的LED发送卡,发送卡输入是通过DVI或VGA输入。
@#@禾麦信息发布系统的LED专用控制器输出有VGA和DVI输出,可以将LED发送卡安装在禾麦LED专用控制器上,控制器信号输出到发送卡,再输出到LED屏幕上。
@#@@#@多媒体发布系统将LED屏幕作为显示设备,统一集中到系统网络内部进行管理控制,再根据LED调整其显示比例,通过主控端统一来编排节目和播放,若项目有n块LED屏,无需分n个管理工作站。
@#@@#@第五章系统功能@#@五.1RemoteMultimedia系统功能@#@信息发布系统软件RemoteMultimedia由分控端和主控端组成。
@#@@#@五.1.1RemoteMultimedia系统-分控端功能@#@分控端接收和执行中心控制的信息及控制,通过分控端软件自动按照时间表播出,支持横屏、竖屏播放。
@#@控制器具备硬盘存储功能,文件传输可采用在网络带宽空闲条件下发送大容量的播放节目,在白天进行播放,不影响和占用办公网络,并且在网络断开或服务器瘫痪的条件下,不影响前端的正常播放。
@#@当播放实时数据、视频直播以及紧急插播的时候,则需要网络畅通。
@#@对于主控端已经分发过的节目,再次播放时无需再次发送,而对于最新传输过去的节目,分控端将严格按照时间列表和顺序进行自动更新和播放。
@#@@#@●支持本地存储,无网络连接时,也能正常播放;@#@@#@●终端播放内容,按接收到的服务器后台制定的时间表、节目表进行播放;@#@@#@●可提前预制180天的节目单,播放过程可精确到1S;@#@@#@●显示输出分辨率与PDP/LCD标准分辨率能保持一致;@#@@#@●能够显示各类当前流行的静态格式,如JPG,GIF,BMP、…;@#@@#@●能够显示各类当前流行的动态格式,SWF,HTML,EXE,PPT…;@#@@#@●能够显示各类当前流行的视像格式,MPEG2,MPEG4,AVI,RMVB,MKV…;@#@@#@●控制端显示端可执行文件格式,例如:
@#@EXE文件以及COM格式文件;@#@@#@●能够实现视频点播格式:
@#@MMS视频实时流媒体,支持ASF/WMV等流媒体格式实现远程点播功能;@#@@#@●支持插播,以及远程开、关控制器和LED屏(支持串口开、关屏)等功能;@#@@#@●终端设备支持断电重启功能。
@#@@#@五.1.2RemoteMultimedia系统-主控端功能@#@在工作站通过用户名和密码登录,实现对显示终端播放内容命令控制等管理,主要包含任务管理、任务设定、节目管理、发送管理、终端管理、LED管理、电源管理、终端监控、系统维护等模块。
@#@@#@五.1.2.1任务管理模块@#@●创建播放任务表,最长可设180天,支持自定义间隔时间或固定间隔时间(5分种、30分钟、1小时等);@#@@#@●用户可创建多个播放任务,任务可以跟指定的终端进行关联。
@#@@#@五.1.2.2任务设定模块@#@●根据任务时间表设定每个时间段需要播放的节目,可以对不同的时间段进行节目的设定;@#@@#@●定时播放:
@#@指定于某天内的某一段时间播放讯息;@#@@#@●指定时间播放:
@#@指定于今天至某天来的某一段时间播放讯息;@#@期间播放:
@#@指定于每星期某天的某一段时间播放讯息;@#@@#@●能够编制广告播放时间及支持循环播放功能(日、周、季度、半年等)。
@#@@#@五.1.2.3节目管理模块@#@●用户通过此模块新建节目表,节目内容可以从工作站中进行选择,用户可以对节目中素材的播放时长、顺序等进行设定;@#@@#@●支持图片格式,如JPG,GIF,BMP,JEPG等;@#@@#@●支持Flash,PPS,PPT格式;@#@@#@●支持URL链接,HTML,ASP,JSP,XML,PHP等;@#@@#@●支持当前流行的各种视频格式,如MPEG2,MPEG4,WMA,VOBAVI,RMVB,MP4等;@#@@#@●支持EXE,BAT,VBS,COM等可执行文件格式;@#@@#@●支持UPD、RSTP、MMS等流媒体直播格式;@#@@#@●支持PPT/PPTX窗口模式播放;@#@@#@●能够实现节目预览功能。
@#@@#@●支持屏幕自由划分多个窗口播放区域,且每个窗口可自定义设置大小,可以播放不同的内容。
@#@窗口支持素材格式有图片、视频、日历、时钟、滚屏、标徽、网页、横线、竖线、PDF文档、单行标签、多行文本、二维条码、MMS流媒体播放、即时天气信息、滚动字幕。
@#@@#@五.1.2.4字幕管理模块@#@●用户通过此模块可以设定字幕内容、字体、颜色、滚动速度、边框、背景、显示位置、滚动速度等参数。
@#@@#@五.1.2.5发送管理模块@#@1)刷新功能主控端支持多线程终端状态同步刷新,通过对显示终端IP地址的刷新,快速反馈终端网络和软件运行状态,如正常、网络故障、程序未启,每个终端刷新响应时间不超过2秒;@#@@#@2)日志显示功能支持详细记录用户向终端发送所有操作,包含终端名称、发送内容、发送时间、发送状态和操作人信息;@#@@#@3)发送节目和任务功能用户通过此模块可向终端发送任务表和节目表、字幕表,支持单个6G以上的视频文件传输和播放;@#@@#@4)命令控制也可以实现远程开/关机/重启、监视器信号开/关、时间校准、音量控制、终端存储空间清理、RS232指令控制功能(如RS232控制显示屏、投影仪开/关)。
@#@@#@5)插播控制支持节目插播、文件插播、字幕插播功,插播时长可以指定时间或手动指定中断,中断插播后,原有的播放计划将不会影响,继续播放。
@#@@#@五.1.2.6终端管理模块@#@●可实现终端设备添加、分组和任务关联管理;@#@@#@五.1.2.7LED管理模块@#@●LED节目管理功能,具有新建、修改、删除功能;@#@@#@●LED终端管理功能,能够定义LED屏幕的具体参数与尺寸等等;@#@@#@●具有定义LED播放窗口大小和坐标功能;@#@@#@●LED的发送与效果上传功能;@#@@#@●可任意划分LED播放区域大小;@#@@#@●可以支持文本、图片、时钟显示,且可设置字体类型、颜色、文字显示特效。
@#@@#@五.1.2.8电源管理模块@#@●系统支持远程定时开\关终端设备,做到无人值守实现电源管理;@#@@#@●支持多次开、关机规则设置,可以按周或每天方式实现时间设置;@#@@#@五.1.2.9终端监控模块@#@●能够选择要监控的显示终端,然后将前端正在播放的内容进行图片截取,获得后台的监控;@#@@#@●系统可采用界面监控的形式获取前端播放内容的画面状态,监视浏览正在播出的信息内容,便于监视人员中止不良信息的播放,并迅速切换为已预制的其他播放信息。
@#@@#@五.1.2.10系统维护模块@#@●可实现新用户创建和密码设置;@#@@#@●系统具有备份功能,避免信息发布系统所存储的内容丢失,可将操作日志、任务列表、终端参数等操作数据进行备份;@#@@#@●备份数据可保存成文件形式,在系统运行时,通过备份文件导入进行系统恢复。
@#@@#@五.2触摸查询系统功能@#@信息查询系统由资料库,及信息查询系统服务器组成,利用综合布线和计算机网络传输。
@#@信息查询为一人机互动式平台,触摸显示屏上有简单直观的查询选项(根据部门数据需求而定),操作方便、检索信息迅速。
@#@@#@序号@#@软件模块@#@菜单设计@#@显示形式@#@1@#@医院介绍@#@医院概况、医院风采等@#@文字+图片+视频@#@2@#@科室介绍@#@各科室信息@#@图文显示@#@3@#@专家介绍@#@医院专家介绍@#@图文显示@#@4@#@设备介绍@#@医院先进医疗设备和技术介绍@#@文字+图片+视频@#@5@#@就诊指南@#@就诊流程、医保提示等@#@图文+动态页面@#@6@#@医院服务@#@宁养服务、服务监督@#@文字+图片@#@7@#@联系我们@#@医院的地理位置、联系方式,周边交通平面图,并提供公共交通乘车引导@#@图文显示@#@备注:
@#@具体查询功能模块根据项目实际情况";i:
5;s:
28670:
"最新学年度高中历史第六单元第18课罗斯福新政学案新人教版必修2考试必备@#@第18课 罗斯福新政@#@[目标导航]@#@课程标准@#@重点难点@#@1.认识罗斯福新政的历史背景。
@#@@#@2.列举罗斯福新政的主要内容,认识罗斯福新政的特点,探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
@#@@#@1.了解罗斯福新政的背景,掌握罗斯福新政的内容。
@#@@#@2.理解罗斯福新政的实质及特点。
@#@@#@3.认识罗斯福新政对美国社会经济发展及对资本主义世界经济政策调整产生的作用。
@#@@#@一、临危受命@#@1.形势:
@#@面对不断恶化的经济危机和社会危机,民主党人罗斯福决心扭转危局。
@#@@#@2.竞选总统:
@#@1932年罗斯福竞选美国总统。
@#@@#@3.临危受命:
@#@1933年3月,罗斯福就任新一届美国总统。
@#@@#@[思维点拨] @#@罗斯福是在胡佛反危机措施失败、经济危机日趋恶化的背景下当选为总统的,摆脱危机、恢复经济成为他面临的首要任务。
@#@@#@二、实施“新政”@#@1.措施@#@领域@#@措施@#@金融@#@
(1)银行暂时休业整顿,恢复银行信用;@#@
(2)放弃金本位制,实行美元贬值,刺激出口;@#@(3)扩大联邦储备委员会的权力;@#@(4)管制证券业@#@工业@#@政府加强对工业的计划指导,通过《全国工业复兴法》,防止盲目竞争引起生产过剩,并通过国家干预,调整企业关系和劳资关系@#@农业@#@
(1)成立农业调整署,用行政手段调整农业政策;@#@
(2)调控市场,为减耕减产的农民提供补贴;@#@(3)调整农产品结构,提高并稳定农产品价格,防止农产品过剩@#@社会福利@#@
(1)建立联邦紧急救济署;@#@
(2)加强社会保障措施;@#@(3)推行“以工代赈”,兴办公共工程,以增加就业,刺激消费和生产,稳定社会秩序@#@社会立法@#@
(1)签署《全国劳工关系法》;@#@
(2)成立全国劳工关系委员会,保障工人基本权利@#@2.特点:
@#@在保留资本主义自由企业制度的前提下,政府对经济全面干预。
@#@@#@3.实质:
@#@新政是在维护资本主义制度的前提下,局部调整资本主义生产关系。
@#@@#@[思维点拨] @#@罗斯福应对经济危机首先从整顿金融业开始的原因@#@
(1)银行破产、资金链断裂,会导致工人失业与农民贫困。
@#@@#@
(2)金融业在国家经济中处于核心地位,整顿金融,工农业才会复兴、发展。
@#@@#@三、摆脱危机困境@#@1.恢复经济:
@#@20世纪30年代经济开始回升,1940年,美国国民收入基本恢复到大危机爆发前的水平。
@#@@#@2.缓和矛盾@#@
(1)缓解了经济危机引发的社会危机。
@#@@#@
(2)遏制了美国法西斯势力,避免了美国走上法西斯道路。
@#@@#@3.开创模式:
@#@开创了国家干预经济发展的新模式,美国经济从此进入一种垄断组织与国家政权相结合的体制,国家垄断资本主义开始出现。
@#@@#@4.深远影响:
@#@从此,资本主义告别“自由放任”政策占统治地位的时代,迎来以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期。
@#@@#@[易混易错] @#@罗斯福新政没有解决资本主义制度的根本矛盾,因而不可能从根本上消除经济危机。
@#@它只是缓解了经济危机,加速了社会生产力恢复与国民经济明显改善的进程。
@#@@#@ @#@@#@[图解识记]@#@主题一 罗斯福新政的特点@#@史料一 兹宣布,国会的政策是:
@#@……要在适当的政府制裁和监督下,引导和维护劳资双方的联合行动;@#@要淘汰不公平的竞争惯例。
@#@——傅任敢译《全国工业复兴法(节录)》@#@[史料解读]@#@划线部分“政府制裁和监督”表明美国采取了国家干预经济的措施。
@#@@#@[问题思考]@#@
(1)根据史料一及所学知识,怎样理解罗斯福的措施“严重修改了所谓‘自由企业制度’”?
@#@@#@提示 政府在发展经济和调节劳资关系等方面的行政干预。
@#@@#@史料二 面对突如其来的经济危机,罗斯福政府先后成立了民政工程署、工程兴办署、公共工程署、全国青年总署等机构,通过这些机构耗资上百亿美元雇佣了至少600万从业人口,将他们投入到3万个以上的工程中。
@#@@#@[史料解读]@#@史料划线部分体现了政府对经济的干预。
@#@@#@[问题思考]@#@
(2)根据史料二概括罗斯福政府应对经济危机的措施有何特点?
@#@从民生的角度分析其历史作用。
@#@@#@提示 特点:
@#@成立专门机构,兴建公共工程,以工代赈。
@#@@#@作用:
@#@以工代赈缓解了民生困难,政府投资扩大了内需,公共工程改善了社会环境,有利于国家的长远发展。
@#@@#@史料三 富兰克林·@#@罗斯福的“新政”开创了市场经济的新模式,在这种模式中,市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来,共同影响经济,市场作用和政府作用同时得以发挥。
@#@——《大国崛起》解说词@#@[史料解读]@#@划线部分表明罗斯福新政是将国家干预与市场经济结合起来,从而开创出新的经济模式。
@#@@#@[问题思考]@#@(3)依据史料三分析罗斯福新政的特点。
@#@@#@提示 加强国家对经济的干预,开创国家垄断资本主义的新模式,但没有放弃自由竞争运行机制。
@#@@#@罗斯福新政的特点@#@
(1)从经济政策看,放弃了自由放任政策,转向国家干预经济的凯恩斯主义。
@#@@#@
(2)从内容看,政府加强了对金融、工业、农业和社会福利等方面的干预,使其协调发展。
@#@@#@(3)从目的看,以克服经济危机为主要目标,但其根本目的则是维护资本主义制度,巩固垄断资产阶级的统治。
@#@@#@(4)关注民生,注重社会建设。
@#@@#@(5)通过国家立法的方式进行。
@#@@#@主题二 罗斯福新政的实质及影响@#@1.实质@#@史料 罗斯福无意发动一场革命,也无意为美国创造一种新的体制机构。
@#@相反,他是在设法医治一个资本主义社会的暂时疾病,通过护理使它恢复健康。
@#@只是因为常规疗法再也不能奏效,他才试用了试验性疗法。
@#@——[美]内森·@#@米勒《罗斯福正传》@#@[史料解读]@#@注意划线部分此时罗斯福的身份及其“医治”的含义。
@#@从“无意为美国创造一种新的体制机构”中得出实质。
@#@@#@[问题思考]@#@根据史料并结合所学知识回答,美国试用的“试验性疗法”指的是什么?
@#@指出其实质。
@#@@#@提示 “试验性疗法”指的是国家全面干预经济的手段。
@#@实质:
@#@不改变国家政治制度前提下的生产关系的局部调整。
@#@@#@ @#@@#@2.影响@#@史料一 @#@1932年至1945年美国生产恢复柱状图@#@[史料解读]@#@观察柱状图可知到1940年美国生产恢复到大危机爆发前的水平,说明新政助推美国摆脱了经济大危机。
@#@@#@[问题思考]@#@
(1)依据柱状图,分析罗斯福新政对美国经济发展的影响。
@#@@#@提示 新政使美国经济逐渐走出低谷。
@#@@#@史料二 美国资本主义在财政上还有办法来实施像新政这样的改良方案,而不必采用法西斯主义这样攸关命运的武器。
@#@——威廉·@#@福斯特《美国共产党史》@#@[史料解读]@#@划线部分“改良方案”和“不必采用法西斯主义这样攸关命运的武器”说明新政缓和了社会矛盾,遏止了法西斯势力。
@#@@#@[问题思考]@#@
(2)从政治角度看,罗斯福新政在应对美国社会危机方面有何作用?
@#@@#@提示 遏制了美国法西斯势力,缓和了社会矛盾和社会危机,巩固了资本主义制度。
@#@@#@史料三 第二次世界大战结束以后,“政府干预经济”及按照这一思路“实行经济改革”等举措在主要西欧国家风靡一时。
@#@——吴于廑、齐世荣主编《世界史·@#@现代史编》@#@[史料解读]@#@划线部分“政府干预经济”风靡欧美表明罗斯福新政开创的国家干预经济的新模式,为资本主义国家效仿。
@#@@#@[问题思考]@#@(3)根据史料三,正确评价罗斯福新政对世界资本主义发展作出的贡献。
@#@@#@提示 罗斯福新政开创的国家干预经济发展的新模式,对以后资本主义世界的经济发展具有深远影响,资本主义迎来以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期。
@#@@#@罗斯福新政的目的、实质和作用@#@
(1)目的@#@①直接目的:
@#@通过国家干预摆脱经济危机。
@#@@#@②根本目的:
@#@维护资产阶级统治,稳定资本主义制度。
@#@@#@
(2)实质:
@#@资本主义生产关系的局部调整,是资本主义制度的自我完善。
@#@@#@(3)作用@#@①积极性@#@a.渡过危机:
@#@新政使美国渡过了经济大危机,促进了生产力的恢复和发展。
@#@@#@b.维护民主:
@#@在一定程度上缓和了美国的社会矛盾,遏制了美国的法西斯势力,挽救了民主制度。
@#@@#@c.改变生活:
@#@在很多方面改变了美国人的生活,社会保障体系初步建立。
@#@@#@d.创新体制:
@#@开创了国家干预经济的新模式,对以后资本主义的发展产生深远影响。
@#@@#@②局限性:
@#@无法从根本上消除经济危机。
@#@@#@1.胡佛的竞选口号:
@#@“最好的经济是完全自由的市场经济,最好的政府是不干预经济的政府,生产是企业的事情,国家不应该去管。
@#@”罗斯福的竞选口号:
@#@“如果竞选成功,我保证将为美国人民实行新政……这并不仅仅是一种政治宣传,这是一种进军的命令。
@#@”由此可见,胡佛和罗斯福竞选口号围绕的主题是( )@#@A.选择市场经济还是计划经济@#@B.如何解决严重的经济危机@#@C.实行自由放任还是政府干预@#@D.如何消除严重的社会危机@#@【考点】临危受命@#@【题点】胡佛与罗斯福的竞争@#@答案 B@#@解析 大萧条时代,胡佛和罗斯福要面临的首要任务是如何摆脱空前严重的经济危机,所以虽然主张不同,做法有异,但围绕的主题未变,故B项正确。
@#@@#@2.(2017·@#@益阳高二期末)罗斯福新政期间,国会通过了“土地保持和国内拨款法”,政府共派出250万青年参加“民间资源保护队”,还出资购买了大片森林和风景区建立国家公园。
@#@罗斯福这样做的主要目的是( )@#@A.培养青年B.调整劳资关系@#@C.保护环境D.“以工代赈”@#@【考点】临危受命与实施“新政”@#@【题点】罗斯福新政的社会福利与立法等措施@#@答案 D@#@解析 题干中国会通过了“土地保持和国内拨款法”,政府共派出250万青年参加“民间资源保护队”,还出资购买了大片森林和风景区建立国家公园。
@#@说明政府通过兴办公共工程来解决就业问题,与“以工代赈”的措施相符,故D项正确。
@#@@#@3.罗斯福新政的某项法案在国会讨论时,反对者声称,如果它得到通过,子女就将不再赡养父母,工人也会辞工不干。
@#@有人甚至认为这个法案是从共产党的著作中抄来的。
@#@下列与之直接相关的新政措施是( )@#@A.整顿财政金融B.加强工业计划指导@#@C.成立农业调整署D.建立社会保障体系@#@【考点】临危受命与实施“新政”@#@【题点】罗斯福新政的社会福利与立法等措施@#@答案 D@#@解析 罗斯福新政期间,联邦政府进行了一系列社会立法,建立了一系列社会保障体系,如:
@#@为老人、残疾人、失业者和儿童提供社会保障;@#@保障工人的基本权利,提高了工人的政治地位等,这和材料所描述的基本一致,故D项正确。
@#@@#@4.罗斯福新政是西方国家首次以政府形式在价值观上对“社会达尔文主义”(优胜劣汰)提出回应与挑战。
@#@新政中最能体现此观点的是( )@#@A.整顿财政金融秩序@#@B.确立了计划经济体制@#@C.加强社会保障措施@#@D.建立布雷顿森林体系@#@【考点】临危受命与实施“新政”@#@【题点】罗斯福新政的社会福利与立法等措施@#@答案 C@#@解析 由材料“政府形式……(优胜劣汰)……”可知,材料讲的是通过行政手段加强对社会底层群众的援助,而最能体现这种观点的是加强社会保障措施,所以答案选C。
@#@@#@5.(2018·@#@德阳期末)下表是美国联邦政府雇员人数统计表。
@#@导致表中数据变化的主要原因是@#@( )@#@年份@#@1933年@#@1936年@#@1938年@#@人数@#@603000@#@867000@#@920000@#@A.政府管理机构的大量建立@#@B.解决失业问题的客观需要@#@C.现代文官管理制度的建立@#@D.美国经济形势的根本好转@#@【考点】摆脱危机困境@#@【题点】罗斯福新政所开创的经济发展模式@#@答案 A@#@解析 1933年到1938年,罗斯福采取国家干预的政策,对经济的干预导致大量政府管理机构的建立,使得联邦政府雇员人数显著增加,故A项正确。
@#@@#@6.阅读下列材料,回答问题。
@#@@#@材料一 《全国工业复兴法》包括三方面内容:
@#@一是建立国家复兴管理局。
@#@二是由国家举办各种公共工程,减少失业大军。
@#@三是适当提高劳工地位,改善劳工待遇。
@#@劳工组织有与资方谈判的权利,雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件,雇主必须遵守最高工时和最低工资限额,不得雇佣童工。
@#@——苗枫林《世界近代史》@#@材料二 1933年5月通过《紧急救济法令》到1936年止,政府大约支出30亿美元用于失业救济。
@#@1935年提出《社会保险法》,在全国范围内推行养老金制度和失业保险制度。
@#@@#@——高德步《世界经济通史》@#@
(1)材料一中有关社会保障的内容有哪些?
@#@《全国工业复兴法》旨在复兴美国工业,但为什么涉及社会保障问题?
@#@@#@
(2)根据材料一、二,指出“新政”的社会保障制度主要是通过什么方式建立的?
@#@@#@(3)关于“新政”中的社会保障措施,有人认为主要是为克服危机而采取的临时性措施,也有人认为主要是为维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设。
@#@请选择你认同的一种观点并简要说明理由。
@#@@#@【考点】临危受命与实施“新政”@#@【题点】罗斯福新政的社会福利与立法等措施@#@答案
(1)内容:
@#@“以工代赈”;@#@劳工组织有与资方谈判的权利,工人可自由参加工会;@#@规定最高工时和最低工资限额;@#@禁用童工。
@#@原因:
@#@缓和社会矛盾,稳定社会秩序;@#@促进经济恢复。
@#@@#@
(2)国家立法。
@#@@#@(3)同意第一种观点:
@#@“以工代赈”、发放失业救助金、实行紧急救助等措施都是在危机发生后紧急状态下采取的临时性措施。
@#@@#@同意第二种观点:
@#@先后颁布了一系列法令,实行改革养老金制度和失业保险制度等都是在维护资产阶级民主制的前提下进行的长期性制度建设。
@#@@#@解析 第
(1)问,根据对社会保障的理解,从材料中获取有效信息来回答。
@#@第
(2)问,以国家立法的形式将社会保障定为一种制度,有利于社会的长期稳定。
@#@第(3)问,为开放性试题,不论选哪种观点,只要理由充分即可。
@#@@#@[基础达标]@#@1.罗斯福在美国总统竞选的演讲中说:
@#@“我的愿望是排除革命……既避免激进的革命,又防止保守的革命。
@#@”他就职后为“排除革命”而采取的重大行动是( )@#@A.推行自由放任政策@#@B.实施“新政”干预经济@#@C.建立计划经济体制@#@D.提倡“新经济”模式@#@【考点】临危受命与实施“新政”@#@【题点】罗斯福就职演说激励人心@#@答案 B@#@解析 罗斯福是在美国处于经济大危机背景下上任的,面对经济危机,采取国家干预经济的措施,故B项正确。
@#@@#@2.(2018·@#@三明高一检测)“经济大危机的一个重要影响是使地方性的经济民族主义得到发展。
@#@在总崩溃的大潮流中,各国都采取了诸如更严格的进口限额和双边贸易协定等形式的自卫措施,以维护国家经济利益。
@#@”美国在当时采取的政策中,具有经济民族主义色彩的是( )@#@A.调整农业,扭转危局@#@B.美元贬值,刺激出口@#@C.以工代赈,扩大内需@#@D.计划指导,政府干预@#@【考点】临危受命与实施“新政”@#@【题点】罗斯福新政课时综合@#@答案 B@#@解析 根据题干信息“严格的进口限额和双边贸易协定”并结合所学史实,应该是有利于发展本国外贸,A、C、D是针对国内调整生产关系和民生,只有B是对外贸易,所以应该选B,A、C、D排除。
@#@@#@3.《光荣与梦想》中写到,罗斯福新政时期,“蓝鹰运动”流行一时。
@#@“凡是遵守法规的企业,可以在厂门店门挂上蓝鹰徽。
@#@开汽车上街的消费者则在挡风玻璃贴上这个图案。
@#@《时代》周刊每期封面上也印上了蓝鹰徽。
@#@”这场“蓝鹰运动”旨在( )@#@A.规范企业生产经营@#@B.扩大商品消费市场@#@C.强化社会保障机制@#@D.提高工人政治权利@#@答案 A@#@解析 “蓝鹰运动”是罗斯福新政在工业上采取的措施,是国家加强对工业生产的干预,规范企业的生产经营,故A项正确;@#@“蓝鹰运动”是国家对企业生产的干预,无法扩大商品消费市场,故B项错误;@#@强化社会保障机制与罗斯福新政中建立社会保障体系有关,与“蓝鹰运动”无关,故C项错误;@#@提高工人政治权利是罗斯福新政中保护劳工权利方面的内容,“蓝鹰运动”旨在规范企业的生产管理,使生产有序进行,渡过经济大危机,故D项错误。
@#@@#@4.罗斯福在签署《全国工业复兴法》法令时说,法令的目的在于保证工业的合理利润和工人维持生活的工资,以消灭那些既妨碍正当工商业,又伤害劳工利益的海盗式的方法与措施。
@#@这说明该项法令( )@#@A.有利于扩大企业规模@#@B.完善了失业保障制度@#@C.有利于企业经营的稳定@#@D.旨在保护工人的权利@#@【考点】临危受命与实施“新政”@#@【题点】罗斯福新政的工农业措施@#@答案 C@#@解析 该法令的目的在于保证工业的合理利润和工人维持生活的工资,以消灭那些既妨碍正当工商业,又伤害劳工利益的海盗式的方法与措施,这说明该法令有利于企业经营的稳定,故C项正确。
@#@@#@5.1933年,美国政府在西部和西南部共毁掉1000万英亩的棉田,屠宰了20多万头大猪和600多万头小猪。
@#@从应对经济危机角度看,政府此举( )@#@A.破坏了农村生产力B.造成了极大的浪费@#@C.损害了农民的积极性D.缓解了农产品供需矛盾@#@【考点】临危受命与实施“新政”@#@【题点】罗斯福新政的工农业措施@#@答案 D@#@解析 政府的举动,从应付经济危机的角度看,是为了缓解农产品供需矛盾,故D项正确。
@#@@#@6.威廉·@#@本内特在《美国通史》中写道:
@#@“数千年轻的男人临时居住在窝棚里,从事修建长途铁路的工程,虽然挣得不多,但他们的健康能够得到保证,重要的是有一种成就感。
@#@”罗斯福新政中与之相关的举措是( )@#@A.复兴工业B.整顿银行@#@C.以工代赈D.调整农业@#@【考点】临危受命与实施“新政”@#@【题点】罗斯福新政的社会福利与立法等措施@#@答案 C@#@解析 由题干中关键信息“从事修建长途铁路的工程”可看出,这是罗斯福新政中兴办公共工程,推行“以工代赈”的措施,目的是增加就业,故选C。
@#@@#@7.“在世界上的任何地方都有免于匮乏的自由,用世界性的术语来说意味着每个国家都几乎可以为其国民提供一个健康的和平时期的生活。
@#@”这是罗斯福总统在国会演讲时说过的一句话。
@#@在当时美国经济大危机的背景下,最能体现这一思想理念的新政措施是( )@#@A.整顿财政金融体系@#@B.用行政手段调整农业政策@#@C.加强对工业的计划指导@#@D.通过立法建立社会保障体系@#@【考点】临危受命与实施“新政”@#@【题点】罗斯福新政的社会福利与立法等措施@#@答案 D@#@解析 材料中“每个国家都几乎可以为其国民提供一个健康的和平时期的生活”反映了在罗斯福新政中国家通过立法形式建立社会保障体系,保障国民的基本生活,故D项正确。
@#@@#@8.(2018·@#@宜春高一检测)当人们质疑罗斯福推出完全不利于经济增长的所得税方案以实施社会保障计划时,罗斯福说:
@#@“这些税从来不是一个经济学问题,它们始终都是政治问题。
@#@”罗斯福这一论断是基于新政( )@#@A.推动了政府机构改革@#@B.开启资本主义新模式@#@C.加强了对经济的干预@#@D.有利于缓和社会矛盾@#@【考点】摆脱危机困境@#@【题点】罗斯福新政的影响@#@答案 D@#@解析 根据材料“不是一个经济学问题,它们始终都是政治问题”“实施社会保障计划”可知,该政策是为了保障底层收入群体的基本生活,缩小贫富差距,缓和社会矛盾,故D正确。
@#@@#@9.《大国崛起》有这样的表述:
@#@“大国之谜,当然还有另外的答案,那就是体制创新。
@#@”20世纪30年代,美国实行罗斯福新政。
@#@其体制创新最突出的特点是( )@#@A.建立市场经济B.实行自由放任经济政策@#@C.拓展海外市场D.政府加强对经济的干预@#@【考点】摆脱危机困境@#@【题点】罗斯福新政所开创的经济发展模式@#@答案 D@#@解析 20世纪30年代,美国实行罗斯福新政,其体制创新最突出的特点是政府加强对经济的干预,故D项正确。
@#@@#@10.有学者说,罗斯福新政“在自由放任的资本主义和社会主义之间走了一条中间道路——有管制的资本主义”。
@#@该学者强调的是罗斯福新政( )@#@A.放弃了资本主义自由体制@#@B.开创了国家干预经济的先河@#@C.调整了政府与市场的关系@#@D.是学习苏联计划经济的结果@#@【考点】摆脱危机困境@#@【题点】罗斯福新政的实质@#@答案 C@#@解析 罗斯福新政的实质是在维护资本主义制度前提下,采用国家干预经济的手段实现经济的复兴和社会的安定,故A错误;@#@根据题干中的信息“在自由放任的资本主义和社会主义之间走了一条中间道路”,最准确的表述为调整了政府和市场的关系,故B错误;@#@根据前面的分析,故C正确;@#@计划不属于社会主义的专利,故D错误。
@#@@#@[能力提升]@#@11.下图反映的是1929年到1937年美国工人的失业率变化情况,其中1933年到1937年的变化主要是由于罗斯福政府( )@#@A.整顿国家财政B.规范金融秩序@#@C.缩减农业生产D.实施以工代赈@#@【考点】临危受命与实施“新政”@#@【题点】罗斯福新政的社会福利与立法等措施@#@答案 D@#@解析 材料表明1933年到1937年美国工人的失业率逐步下降,这得益于罗斯福新政实施的以工代赈措施,故D项正确。
@#@@#@12.(2018·@#@烟台一中调研)20世纪30年代,美国成立了著名的田纳西河流域管理局,负责对田纳西河进行综合治理,包括建立水电站提供廉价电力、生产化肥、植树造林,以及控制洪水泛滥、防止水土流失等。
@#@美国修建此类工程的主要目的是( )@#@A.调整经济结构,扩大能源出口@#@B.提高就业率开拓经济发展空间@#@C.扩大生产规模,刺激生产发展@#@D.加强国家干预,防止盲目竞争@#@【考点】临危受命与实施“新政”@#@【题点】罗斯福新政的社会福利与立法等措施@#@答案 B@#@解析 田纳西河工程是罗斯福政府在社会福利方面采取的重大举措,主旨是以工代赈,解决就业问题,缓解经济危机。
@#@在田纳西河流域进行的大量的公共工程建设,使河流两岸的居民收入大增,是新政成功的典范。
@#@故选B项。
@#@@#@13.美国学者狄克逊·@#@韦克特在《大萧条时代》一书中评价道:
@#@“在新政的这段蜜月期里,总统和人民之间是真正的爱情婚配,双方也许都有少许的不理性,相信对方是绝对可靠的。
@#@但话说回来,这毕竟是超越逻辑的。
@#@”这里“爱情婚配”体现“新政”( )@#@A.违背了自由主义经济理念@#@B.站在了垄断资本家的对立面@#@C.维护了广大劳工的权利@#@D.借鉴了苏联计划经济经验@#@【考点】临危受命与实施“新政”@#@【题点】罗斯福新政的社会福利与立法等措施@#@答案 C@#@解析 根据材料“总统和人民之间是真正的爱情婚配”,表明罗斯福在新政中,一定程度上维护了劳动者的利益,故C项正确。
@#@@#@14.《富兰克林·@#@D·@#@罗斯福时代》中写道:
@#@“垄断资本主义在其基本矛盾发展到顶点,使它面临崩溃之时,要挽救它并延长它的生命,有一种、而且只有一种办法。
@#@这就是大力加强向国家垄断资本主义过渡。
@#@”这说明罗斯福新政的实质是( )@#@A.解决经济危机的临时措施@#@B.限制恶意竞争的所有制变革@#@C.对资本主义基本矛盾的根本解决@#@D.对资本主义生产关系的自我调整@#@【考点】摆脱危机困境@#@【题点】罗斯福新政对美国社会的影响@#@答案 D@#@解析 经济大危机表明,“自由放任”的经济政策已无法适应资本主义生产力的飞速发展,美国经济从此进入一种垄断组织与国家政权相结合的体制,国家垄断资本主义开始出现,与材料中“挽救它并延长它的生命”相符,故D项正确。
@#@@#@15.美国迈克·@#@亚达斯等史学家在著作《喧嚣时代:
@#@20世纪全球史》中指出:
@#@“‘新政’的执行让政府获得迅速发展,这在美国历史上是一个分水岭。
@#@”对材料中的“分水岭”含义理解最准确的是( )@#@A.美国由民主政体走向集权政体@#@B.美国由经济危机走向经济繁荣@#@C.美国由自由主义走向国家干预@#@D.美国由电气时代走向信息时代@#@【考点】摆脱危机困境@#@【题点】罗斯福新政对美国社会的影响@#@答案 C@#@解析 根据材料信息“20世纪”“新政”“让政府获得迅速发展”“美国”可以判断这指的是罗斯福新政,罗斯福新政使得美国从原先奉行自由主义经济政策走向国家干预,故C项准确,也符合“分水岭”的表述;@#@其余三项不符合题意。
@#@@#@16.阅读下列材料,回答相关问题。
@#@@#@材料一 美国工人的工资在危机期间下降40%,1932年相当于1900年的水平,20年代曾获得经济大师称号的胡佛,这时被人们称作“饥饿总统”,胡佛总统的前财政部长梅隆说:
@#@“我不相信我们有什么秘诀或灵符能补救我们今日所受的灾害,我不相信我们的社会制度基本上有什么不对的地方。
@#@”——《世界通史资料选辑》@#@材料二 首先请允许我表明自己坚定的信念,即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身——一种无名的、缺乏理性的、没有根据的恐惧,它会使由退却变为";i:
6;s:
26674:
"江苏信息技术学业水平测试样卷补充试题21@#@第一卷必修部分评析@#@一、单选题(题数:
@#@54道,共:
@#@分,得分:
@#@分)@#@1、(必修)观察下图,以下关于数据表关系说法正确的是()。
@#@@#@@#@A、学生表的主键是课程号@#@B、班级表和课程表构成了一对一的关系@#@C、课程表和学生表构成了一对多的关系@#@D、学生表和教师表之间构成了多对一的关系@#@系统答案:
@#@C@#@考生答案:
@#@@#@2、(必修)从信息安全的角度考虑,下列说法中合理的是()。
@#@@#@A、在注册账号时,为了方便记忆,可以使用自己的生日或手机号码作为密码@#@B、电子邮箱的用户名必须使用自己的真实姓名@#@C、在网上不要随意泄露个人信息,以免被不法之徒利用@#@D、为了防止密码丢失,最好将所有的账号都设成统一的密码@#@系统答案:
@#@C@#@考生答案:
@#@@#@3、(必修)写字板软件的功能,下列哪个软件都具有?
@#@@#@A、Word@#@B、ACDSee@#@C、记事本@#@D、画图@#@系统答案:
@#@A@#@考生答案:
@#@@#@4、(必修)小明想要了解我国南北方人们的生活差异,最快捷的方法是()。
@#@@#@A、通过电子邮箱给人们发送调查问卷@#@B、在网络上搜集相关信息@#@C、亲自到南方和北方的城市生活一段时间@#@D、到图书馆查阅相关信息@#@系统答案:
@#@B@#@考生答案:
@#@@#@5、(必修)某公司的考勤设备可通过人脸识别的方式对员工进行考勤记录,员工只要将面部对准考勤设备即可记录签到情况。
@#@这种方式主要体现了人工智能中的()。
@#@@#@A、机器翻译@#@B、智能打卡@#@C、模式识别@#@D、虚拟现实@#@系统答案:
@#@C@#@考生答案:
@#@@#@6、(必修)如下图所示的表格中,为了筛选出本周票房下降的影片,需要设置筛选条件的列是()。
@#@@#@@#@A、上周票房(万元)@#@B、本周票房(万元)@#@C、增长率@#@D、影片名称@#@系统答案:
@#@C@#@考生答案:
@#@@#@7、(必修)某算法的流程图如下所示,当a为5、b为10时,S的值是()。
@#@@#@@#@A、@#@B、14@#@C、12@#@D、20@#@系统答案:
@#@B@#@考生答案:
@#@@#@8、(必修)下列关于计算机安全的说法,正确的是()。
@#@@#@A、只要安装了杀毒软件,就能保证系统的安全,不需要更新杀毒软件@#@B、只要计算机不连接网络,就不会感染病毒@#@C、只要计算机无法正常启动,肯定是感染了病毒@#@D、平时做好重要数据的备份,采取必要的安全策略和防护措施@#@系统答案:
@#@D@#@考生答案:
@#@@#@9、(必修)如下所示某公司员工年度综合评分表(图一),评分在90~100分属于A等,80~90分属于B等,70~80分属于C等。
@#@当进行下面的分类汇总操作时(图二),你得到的有效信息是()。
@#@@#@@#@A、各部门员工评分的平均分@#@B、A、B、C三个等级员工评分的平均分@#@C、各部门A、B、C三个等级员工的平均分@#@D、A、B、C等级的员工在各部门的分布情况@#@系统答案:
@#@A@#@考生答案:
@#@@#@10、(必修)如下图所示,选择“翻译”功能,可以将消息中的英文翻译成中文,这是人工智能技术中()技术的应用。
@#@@#@@#@A、机器翻译@#@B、虚拟现实@#@C、手写识别@#@D、模式识别@#@系统答案:
@#@A@#@考生答案:
@#@@#@11、(必修)世界上第一台计算机占地170平方米,重达30吨,而现在的平板电脑却只有两个手掌大小、几百克重,这主要得益于()的不断发展和应用。
@#@@#@A、微电子技术@#@B、传感技术@#@C、网络技术@#@D、通信技术@#@系统答案:
@#@A@#@考生答案:
@#@@#@12、(必修)现在的人们往往是通过流传下来的历史书籍来了解中国古代的历史,比如《史记》、《汉书》、《资治通鉴》等古人写的历史书籍。
@#@如果没有这些书籍流传下来,我们就无法知道中国文明史上发生的重大历史事件,这主要体现了信息的()。
@#@@#@A、共享性@#@B、时效性@#@C、可压缩性@#@D、载体依附性@#@系统答案:
@#@D@#@考生答案:
@#@@#@13、(必修)二维码是用某种特定的几何图形按一定规律在平面上分布的黑白相间的图形记录数据符号信息的,这些几何图形与若干个二进制相对应表示文字数值信息。
@#@二维码可通过二维码生成器生成(如图所示),网址“的二维码生成的过程属于信息的()。
@#@@#@@#@A、编码@#@B、存储@#@C、获取@#@D、鉴别@#@系统答案:
@#@A@#@考生答案:
@#@@#@14、(必修)八一建军节时,电视台对阅兵仪式进行实况转播,主要利用了信息技术中的()。
@#@@#@A、微电子技术@#@B、传感技术@#@C、通信技术@#@D、电子计算机技术@#@系统答案:
@#@C@#@考生答案:
@#@@#@15、(必修)通过对算法的理解,下列叙述中能称为算法的是()。
@#@@#@A、手机支付需要连接网络@#@B、一般商家都支持手机支付@#@C、手机支付需要进行扫描二维码、输入金额、输入支付密码这些步骤@#@D、手机支付减少了纸币的使用@#@系统答案:
@#@C@#@考生答案:
@#@@#@16、(必修)将一年级新生的资料录入到学籍管理系统中,这属于信息的()。
@#@@#@A、存储@#@B、检索@#@C、加工@#@D、输出@#@系统答案:
@#@A@#@考生答案:
@#@@#@17、(必修)在因特网上搜索信息时,下列技巧中肯定不能缩小搜索范围的是()。
@#@@#@A、使用多个搜索引擎@#@B、正确提炼关键词@#@C、用双引号进行精确搜索@#@D、使用组合关键词@#@系统答案:
@#@A@#@考生答案:
@#@@#@18、(必修)某某超市由于营业规模扩大,于是使用了商品管理系统来管理超市的商品信息,以下对于商品管理系统的叙述正确的是()。
@#@@#@A、增加了查找商品信息的时间@#@B、使用商品管理系统属于文件管理方式@#@C、只能管理少量的商品信息@#@D、添加、修改、查找、删除商品信息简单快捷@#@系统答案:
@#@D@#@考生答案:
@#@@#@19、(必修)在下列信息来源中属于文献型信息源的是()。
@#@@#@A、与老师、专家交谈@#@B、到图书馆翻阅资料@#@C、在因特网上搜索信息@#@D、亲自到实地考察@#@系统答案:
@#@B@#@考生答案:
@#@@#@20、(必修)下列关于计算机加工信息的说法,错误的是()。
@#@@#@A、缩短信息的加工时间@#@B、选择合适的信息表达方式@#@C、提高信息的加工效率@#@D、不用考虑受众的需求@#@系统答案:
@#@D@#@考生答案:
@#@@#@21、(必修)Word中的剪贴画属于矢量图,所以()。
@#@@#@A、放大缩小图像效果会受影响@#@B、放大缩小图像效果都不受影响@#@C、放大后图像变模糊@#@D、缩小后图像更清晰@#@系统答案:
@#@B@#@考生答案:
@#@@#@22、(必修)某超市的员工需要定期对货架上的商品进行整理,避免出现商品不足或销售过期商品的现象,这种管理方式属于()。
@#@@#@A、文件管理方式@#@B、数据库管理方式@#@C、人工管理方式@#@D、计算机管理方式@#@系统答案:
@#@C@#@考生答案:
@#@@#@23、(必修)有一种打印机以各种不同的液体或粉末为打印材料,打印出零部件、飞机模型、甚至是食物,这种打印技术称为()。
@#@@#@A、人工智能技术@#@B、网络技术@#@C、信息技术@#@D、3D立体打印技术@#@系统答案:
@#@D@#@考生答案:
@#@@#@24、(必修)如下图所示,李明将收集回来的素材进行整理归类,这是按照文件的()进行分类。
@#@@#@@#@A、大小@#@B、类型@#@C、名称@#@D、修改时间@#@系统答案:
@#@B@#@考生答案:
@#@@#@25、(必修)在Excel中的不同单元格中输入以下内容,结果肯定不相同的是()。
@#@@#@A、=3/2和=AVERAGE(1,2)@#@B、SUM(1,2)和=1+2@#@C、=MAX(1,2,3)和=MIN(3,4,5)@#@D、=1+2+3和=SUM(1,2,3)@#@系统答案:
@#@B@#@考生答案:
@#@@#@26、(必修)下列选项中与“整理书柜上的书籍”属于同一类信息资源管理方式的是()。
@#@@#@A、将计算机中的文件按类型进行分类@#@B、整理货架上的商品@#@C、使用商品管理系统管理商品信息@#@D、使用EXCEL统计学生的考试成绩@#@系统答案:
@#@B@#@考生答案:
@#@@#@27、(必修)在编写程序完成之后还需要()。
@#@@#@A、分析问题@#@B、设计算法@#@C、提出问题@#@D、调试运行@#@系统答案:
@#@D@#@考生答案:
@#@@#@28、(必修)小明想制作一个含有文字、声音、图片、视频等的多媒体作品,并将作品发布到网上进行分享和交流,那么这个作品最适合制作成()。
@#@@#@A、Word文档@#@B、PPT@#@C、动画@#@D、网页@#@系统答案:
@#@D@#@考生答案:
@#@@#@29、(必修)音频文件的下列属性中,需要使用音频编辑软件才能修改的是()。
@#@@#@A、文件名称@#@B、存储位置@#@C、隐藏属性@#@D、文件类型@#@系统答案:
@#@D@#@考生答案:
@#@@#@30、(必修)某校在全市中小学田径运动会上取得了优异的成绩,小路作为校园小记者要报道本校在运动会上的比赛情况,他获取信息的来源中属于媒体类的是()。
@#@@#@A、访问本校获奖的同学@#@B、到比赛现场观看比赛@#@C、观看电视上的相关报道@#@D、访问在现场的观众@#@系统答案:
@#@C@#@考生答案:
@#@@#@31、(必修)小明对自己制作的网站进行运行测试时,发现某个网页打开的速度有点慢,可能的原因是()。
@#@@#@A、网页中的超链接有错误@#@B、网页中的图片被删除了@#@C、网页中的HTML代码错误@#@D、网页中使用了很大的图片@#@系统答案:
@#@D@#@考生答案:
@#@@#@32、(必修)在上下班高峰期,我们可以通过广播、网络了解道路的实时交通状况,以避开拥堵路段,这主要体现了信息的()。
@#@@#@A、载体依附性@#@B、共享性@#@C、时效性@#@D、真伪性@#@系统答案:
@#@C@#@考生答案:
@#@@#@33、(必修)下列关于网络信息鉴别的说法,错误的是()。
@#@@#@A、网络上搜索到的信息不一定全部可信@#@B、阅读量高的信息可信度不一定高@#@C、使用搜索引擎搜索的结果页面中,排名越靠前的结果可信度越高@#@D、官方网站发布的信息,可信度比其他网站要高@#@系统答案:
@#@C@#@考生答案:
@#@@#@34、(必修)下列行为中,不属于信息集成的是()。
@#@@#@A、制作一段带有字幕、背景音乐的视频@#@B、制作一个含有文字、图片、动画的主题网站@#@C、将高一年级课程表输入电子表格中@#@D、使用PowerPoint将文字、图片、视频等素材加工制作成教学课件@#@系统答案:
@#@C@#@考生答案:
@#@@#@35、(必修)通过计算机录制一段视频,肯定需要添加的软硬件设备有()。
@#@@#@A、音响、键盘@#@B、声卡、话筒@#@C、摄像头、采集软件@#@D、摄像头、播放软件@#@系统答案:
@#@C@#@考生答案:
@#@@#@36、(必修)某公司为了打入国际市场,花费巨资收购了国外的多项专利,这体现了信息的()。
@#@@#@A、价值性@#@B、时效性@#@C、依附性@#@D、普遍性@#@系统答案:
@#@A@#@考生答案:
@#@@#@37、(必修)下列选项中,属于当前手机应用中热门的信息服务平台的是()。
@#@@#@A、优酷@#@B、XX@#@C、QQ游戏@#@D、微信公众号@#@系统答案:
@#@D@#@考生答案:
@#@@#@38、(必修)对网络数据库进行评价时,考虑的因素包括()。
@#@@#@①网站美观大方、终生免费使用@#@②内容准确无误、更新及时规律@#@③范围广深适度、来源权威可信@#@④检索方便高效、系统稳定可靠@#@A、②③④@#@B、①③④@#@C、①②④@#@D、①②③@#@系统答案:
@#@A@#@考生答案:
@#@@#@39、(必修)下列关于云盘的说法,错误的是()。
@#@@#@A、存储大小一般有限制@#@B、需要连接网络才能上传下载文件@#@C、不占用手机与电脑的存储空间@#@D、无需帐号密码即可登录@#@系统答案:
@#@D@#@考生答案:
@#@@#@40、(必修)对音频文件“歌唱祖国.wav”进行以下操作,不会降低音质的是()。
@#@@#@A、将文件名改为“我的祖国.wav”@#@B、将双声道编辑为单声道@#@C、将文件格式转换成“.mp3”格式@#@D、将量化位数由16位转换为8位@#@系统答案:
@#@A@#@考生答案:
@#@@#@41、(必修)下列应用中,都属于人工智能技术应用的范畴的是()。
@#@@#@A、人脸识别、编辑音频@#@B、手机支付、扫地机器人@#@C、指纹识别、在线翻译@#@D、语音输入、计算机辅助教学@#@系统答案:
@#@C@#@考生答案:
@#@@#@42、(必修)中国民间将喜鹊作为“吉祥”的象征,当喜鹊在某个人家的窗台前叫个不停时,就说明这家人要有喜事了。
@#@在这过程中,信息的载体是()。
@#@@#@A、喜鹊@#@B、窗台@#@C、有喜事的一家人@#@D、喜鹊的叫声@#@系统答案:
@#@D@#@考生答案:
@#@@#@43、(必修)如下图所示,需要将“商品进货信息”表和“供货商信息”表,通过字段“供货商编号”建立一对一关系并实施参照完整性,在操作时却无法成功,原因是()。
@#@@#@@#@A、没有将“商品进货信息”表的主键设置为“供货商编号”@#@B、没有将“商品进货信息”表的“供货商编号”字段的数据类型设为“文本”@#@C、这两张表之间禁止创建关系@#@D、“供货商信息”表没有设置“供货商编号”字段为主键@#@系统答案:
@#@D@#@考生答案:
@#@@#@44、(必修)某公司员工离职后,需要在员工管理系统中将该员工的信息清除,采用的方法是()。
@#@@#@A、删除单元格@#@B、删除字段@#@C、删除数据库@#@D、删除记录@#@系统答案:
@#@D@#@考生答案:
@#@@#@45、(必修)下列关于位图图像和矢量图形的说法,错误的是()。
@#@@#@A、矢量图形所占空间相对较小@#@B、若图片的色彩只有黑白两色,那么一定是矢量图形@#@C、位图图像适合表现色彩层次丰富的逼真图像效果@#@D、用数码相机获取的电子照片属于位图图像@#@系统答案:
@#@B@#@考生答案:
@#@@#@46、(必修)我们经常为了解决某个问题而去网络上搜索相关的信息,这主要体现了信息的()。
@#@@#@A、价值性@#@B、时效性@#@C、共享性@#@D、可编辑性@#@系统答案:
@#@A@#@考生答案:
@#@@#@47、(必修)在“高三年级月考试成绩表.xls”中快速找出总分前10名的学生,最适合的操作是()。
@#@@#@A、筛选@#@B、分类汇总@#@C、插入图表@#@D、排序@#@系统答案:
@#@D@#@考生答案:
@#@@#@48、(必修)下列关于在计算机上编辑图像的说法,错误的是()。
@#@@#@A、可以去除图像上不需要的部分@#@B、可以将不同的图像拼接在一起@#@C、可以在图像上添加文字@#@D、不能去除图像上的水印@#@系统答案:
@#@D@#@考生答案:
@#@@#@49、(必修)下列软件中,可以采集声音信息的是()。
@#@@#@①GoldWave②录音机③PowerPoint④Photoshop@#@A、②③④@#@B、①③④@#@C、①②④@#@D、①②③@#@系统答案:
@#@D@#@考生答案:
@#@@#@50、(必修)对如下这些不同类型的文件进行分类,分类正确的是()。
@#@@#@黄梅戏.mp3工作周报.doc生日照.bmp 工作日志.txt@#@丽江游.avi故宫.wmv黄河.wav滇池.jpg@#@A、故宫.wmv、黄河.wav@#@B、工作周报.doc、工作日志.txt@#@C、黄梅戏.mp3、生日照.bmp@#@D、丽江游.avi、滇池.jpg@#@系统答案:
@#@B@#@考生答案:
@#@@#@51、(必修)下面“职工情况简表”中的数据是按()主关键字升序和()次关键字降序升序的。
@#@@#@A、工资科室@#@B、科室工资@#@C、学历工资@#@D、科室年龄@#@系统答案:
@#@B@#@考生答案:
@#@@#@52、(必修)在网上银行登录自己个人账户的算法描述如下:
@#@@#@步骤1:
@#@选择银行卡类型@#@步骤2:
@#@输入用户名和密码@#@步骤3:
@#@发送手机验证码@#@步骤4:
@#@输入手机验证码@#@步骤5:
@#@若验证码输入错误,则执行步骤5@#@步骤6:
@#@若密码输入错误,则执行步骤3@#@步骤7:
@#@登录成功@#@上述描述算法的方式属于()。
@#@@#@A、自然语言@#@B、伪代码@#@C、流程图@#@D、高级语言@#@系统答案:
@#@A@#@考生答案:
@#@@#@53、(必修)如下图所示,将“白菜.BMP”转换成“白菜.JPG”之后,“白菜.JPG”相比“白菜.BMP”()。
@#@@#@@#@A、文件容量不变@#@B、文件容量变小@#@C、文件容量变大@#@D、无法确定@#@系统答案:
@#@B@#@考生答案:
@#@@#@54、(必修)小明浏览微信时,有好友发给他一个信息,内容为“体育用品店新开业,现在添可免费领取价值298元运动鞋一双!
@#@全国活动七天,送完为止!
@#@”。
@#@下列处理方法恰当的是()。
@#@@#@A、根据微信内容,添加微信号领取运动鞋@#@B、将其发布到朋友圈中@#@C、将其转发给好友@#@D、核实信息的真伪,再作处理@#@系统答案:
@#@D@#@考生答案:
@#@@#@@#@@#@二、操作题(题数:
@#@10道,共:
@#@分,得分:
@#@分)@#@1、(必修)打开“考生文件夹\4868”文件夹中的文件“人工智能.doc”进行以下操作并保存。
@#@@#@
(1)上下边距各2厘米,左右边距各3厘米,应用于整篇文档;@#@@#@
(2)将标题文字“人工智能”改为艺术字,样式为第2行第5列,环绕方式为上下型,水平对齐方式设置为居中;@#@@#@(3)将正文所有段落设置为首行缩进2字符,两端对齐,倍行间距;@#@@#@(4)设置文档的背景为填充效果中的纹理“羊皮纸”;@#@@#@(5)在文档中适当位置插入图片“考生文件夹\4868\人工智能.jpg”,调整图片的高度为5厘米,宽度为7厘米,并设置环绕方式为“四周型环绕”;@#@@#@(6)保存文档并关闭Word。
@#@@#@本题评析:
@#@本小题共分,考生得分。
@#@@#@4868(得分为:
@#@分)@#@【得分:
@#@】1、<@#@6295>@#@错误,页边距上(内侧)没有设为厘米!
@#@@#@【得分:
@#@】2、<@#@6296>@#@错误,页边距下(外侧)没有设为厘米!
@#@@#@【得分:
@#@】3、<@#@6297>@#@错误,页边距左(外侧)没有设为厘米!
@#@@#@【得分:
@#@】4、<@#@6298>@#@错误,页边距右(内侧)没有设为厘米!
@#@@#@【得分:
@#@】5、<@#@6107>@#@错误,没有按要求插入艺术字!
@#@@#@【得分:
@#@】6、<@#@6345>@#@错误,没有找到艺术字,水平对齐方式设置不正确!
@#@@#@【得分:
@#@】7、<@#@6263>@#@错误,没有找到所要设置艺术字!
@#@@#@【得分:
@#@】8、<@#@6168>@#@错误,段落2对齐方式没有设为两端对齐!
@#@@#@【得分:
@#@】9、<@#@6171>@#@错误,段落2没有设置首行缩进:
@#@2字符!
@#@@#@【得分:
@#@】10、<@#@6184>@#@错误,段落2行距规则没有设为倍行距@#@【得分:
@#@】11、<@#@6168>@#@错误,段落3对齐方式没有设为两端对齐!
@#@@#@【得分:
@#@】12、<@#@6171>@#@错误,段落3没有设置首行缩进:
@#@2字符!
@#@@#@【得分:
@#@】13、<@#@6184>@#@错误,段落3行距规则没有设为倍行距@#@【得分:
@#@】14、<@#@6168>@#@错误,段落4对齐方式没有设为两端对齐!
@#@@#@【得分:
@#@】15、<@#@6171>@#@错误,段落4没有设置首行缩进:
@#@2字符!
@#@@#@【得分:
@#@】16、<@#@6184>@#@错误,段落4行距规则没有设为倍行距@#@【得分:
@#@】17、<@#@6240>@#@错误,背景效果纹理不正确!
@#@@#@【得分:
@#@】18、<@#@6106>@#@错误,找不到图片!
@#@@#@【得分:
@#@】19、<@#@6248>@#@没有找到所要设置的图片!
@#@@#@【得分:
@#@】20、<@#@6249>@#@没有找到所要设置的图片!
@#@@#@2、(必修)打开“考生文件夹\4867”文件夹中的文件“香港第一位女特首.doc”进行以下操作并保存。
@#@@#@
(1)纸型设置为A4(21×@#@厘米),上下边距为2厘米,左右边距为3厘米,应用于整篇文档;@#@@#@
(2)将艺术字标题“香港第一位女特首”水平对齐方式设为居中,艺术字形状设为“两端远”,环绕方式设为“上下型环绕”;@#@@#@(3)正文设置为黑体、四号字,所有段落行间距设置为倍,首行缩进2个字符;@#@@#@(4)在文档中适当位置插入图片“考生文件夹\4867\林郑月娥.jpg”,调整图片的高度为5厘米,宽度为厘米,并设置环绕方式为“四周型”;@#@@#@(5)对文档中的“紫荆花”这个词语作批注,并添加批注内容为“香港的象征”;@#@@#@(6)保存文档并关闭Word。
@#@@#@本题评析:
@#@本小题共分,考生得分。
@#@@#@4867(得分为:
@#@分)@#@【得分:
@#@】1、<@#@6295>@#@错误,页边距上(内侧)没有设为厘米!
@#@@#@【得分:
@#@】2、<@#@6296>@#@错误,页边距下(外侧)没有设为厘米!
@#@@#@【得分:
@#@】3、<@#@6297>@#@错误,页边距左(外侧)没有设为厘米!
@#@@#@【得分:
@#@】4、<@#@6298>@#@错误,页边距右(内侧)没有设为厘米!
@#@@#@【得分:
@#@】5、<@#@6302>@#@错误,纸型宽度和高度设置不正确!
@#@@#@【得分:
@#@】6、<@#@6345>@#@错误,没有找到艺术字,水平对齐方式设置不正确!
@#@@#@【得分:
@#@】7、<@#@6263>@#@错误,没有找到所要设置艺术字!
@#@@#@【得分:
@#@】8、<@#@6419>@#@错误,没有找到插入的艺术字!
@#@@#@【得分:
@#@】9、<@#@6129>@#@错误,指定中文字体名称为:
@#@宋体;@#@而不是:
@#@黑体@#@【得分:
@#@】10、<@#@6130>@#@错误,指定内容的字体字号为:
@#@12,而不是:
@#@四号@#@【得分:
@#@】11、<@#@6129>@#@错误,指定中文字体名称为:
@#@宋体;@#@而不是:
@#@黑体@#@【得分:
@#@】12、<@#@6130>@#@错误,指定内容的字体字号为:
@#@12,而不是:
@#@四号@#@【得分:
@#@】13、<@#@6171>@#@错误,段落2没有设置首行缩进:
@#@2字符!
@#@@#@【得分:
@#@】14、<@#@6184>@#@错误,段落2行距规则没有设为倍行距@#@【得分:
@#@】15、<@#@6171>@#@错误,段落3没有设置首行缩进:
@#@2字符!
@#@@#@【得分:
@#@】16、<@#@6184>@#@错误,段落3行距规则没有设为倍行距@#@【得分:
@#@】17、<@#@6106>@#@错误,找不到图片!
@#@@#@【得分:
@#@】18、<@#@6248>@#@没有找到所要设置的图片!
@#@@#@【得分:
@#@】19、<@#@6249>@#@没有找到所要设置的图片!
@#@@#@【得分:
@#@】20、<@#@6102>@#@错误,在指定的文本没有插入批注文本内容!
@#@@#@3、(必修)打开“考生文件夹\4892”文件夹中的文件“网上花店排行榜.xls”进行以下操作并保存。
@#@@#@
(1)将单元格区域A1:
@#@E1合并居中,并输入标题文字“网上花店排行榜”,设置字体为黑体、字号20、加粗;@#@@#@
(2)将单元格区域A2:
@#@E10的内、外边框线设置为双细实线,颜色为“淡紫”;@#@@#@(3)利用公式为每个花店计算综合评分(综合评分=回购指数×@#@50%+分享指数×@#@15%+竞争力指数×@#@35%),结果改为数值型,保留1位小数;@#@@#@(4)按综合评分由高到低依次排列;@#@@#@(5)保存工作簿并关闭应用程序。
@#@@#@本题评析:
@#@本小题共分,考生得分。
@#@@#@4892(得分为:
@#@分)@#@【得分:
@#@】1、<@#@7065>@#@错误,当前的水平对齐方式为:
@#@常规;@#@而不是:
@#@居中@#@【得分:
@#@】2、<@#@7070>@#@错误,指定文本合并单元格属性设置错误!
@#@@#@【得分:
@#@】3、<@#@7228>@#@在指定单元格A1内找不到正确的文字内容!
@#@@#@【得分:
@#@】4、<@#@7072>@#@错误,当前中文字体名称和西文字体名称为:
@#@宋体;@#@而不是:
@#@黑体@#@【得分:
@#@】5、<@#@7073>@#@错误,当前文本字体字形为:
@#@常规;@#@而不是:
@#@加粗@#@【得分:
@#@】6、<@#@7074>@#@错误,当前文本的字体字号为:
@#@12;@#@而不是:
@#@20@#@【得分:
@#@】7、<@#@7237>@#@错误,没有按题目要求精确设置单元格的左框线式样!
@#@@#@【得分:
@#@】8、<@#@7239>@#@错误,没有按题目要求精确设置单元格的左框线颜色!
@#@@#@【得分:
@#@】9、<@#@7242>@#@错误,没有按题目要求精确设置单元格的右框线式样!
@#@@#@【得分:
@#@】10、<@#@7244>@#@错误,没有按题目要求精确设置单元格的右框线颜色!
@#@@#@【得分:
@#@】11、<@#@7247>@#@错误,没有按题目要求精确设置单元格的上框线式样!
@#@@#@【得分:
@#@】12、<@#@7249>@#@错误,没有按题目要求精确设置单元格的上框线颜色!
@#@@#@【得分:
@#@】13、<@#@7252>@#@错误,没有按题目要求精确设置单元格的下框线式样!
@#@@#@【得分:
@#@】14、<@#@7254>@#@错误,没有按题目要求精确设置单元格的下框线颜色!
@#@@#@【得分:
@#@】15、<@#@7267>@#@错误,没有按题目要求精确设置单元格的内上下线式样!
@#@@#@【得分:
@#@】16、<@#@7269>@#@错误,没有按题目要求精确设置单元格的内上下线颜色!
@#@@#@【得分:
@#@】17、<@#@7";i:
7;s:
402:
"初级会计浓缩笔记和各章节核心知识@#@初级会计实务@#@第一章、会计概述@#@核心要点@#@浓缩笔记@#@第二章、资产@#@这个章节多出分录型选择题@#@核心要点@#@浓缩笔记@#@第三章、负债@#@核心要点@#@浓缩笔记@#@经济法基础@#@第一章、总论@#@核心要点@#@浓缩笔记@#@第二章、会计法律制度@#@核心要点@#@浓缩笔记@#@";i:
8;s:
23419:
"综合执法局工作计划@#@综合执法局2019年工作计划@#@ 计划的种类很多,可以按不同的标准进行分类。
@#@主要分类标准有:
@#@计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。
@#@但是依据这些分类标准进行划分,所得到的计划类型并不是相互独立的,而是密切联系的。
@#@比如,短期计划和长期计划,战略计划和作业计划等。
@#@@#@ 【篇一】@#@ 一、指导思想@#@ 深入贯彻落实科学发展观和党的十x大精神,坚持以*理论、"@#@三个代表"@#@重要思想和科学发展观为指导,不断适应新形势对执法工作的要求,主动服务社会、严格规范管理,积极开展四级"@#@联创齐争"@#@,深入推进"@#@治庸问责"@#@活动。
@#@按照"@#@突出一个重点、强化两个提高、打造三个亮点、抓好四项工作、实现五个目标"@#@的总体思路,扎实有效的开展城区土地执法监察的各项工作,以优异成绩迎接党的十x大胜利召开。
@#@@#@ 二、工作内容@#@ 1、"@#@突出一个重点"@#@。
@#@即突出违法违规问题的预防,抓好执法动态巡查和互查,对违法违规问题做到早防范、早制止、早处置。
@#@@#@ 2、"@#@强化两个提高"@#@。
@#@一是强化执法队伍建设,提高政治思想素质和专业化水平;@#@二是强化规范化水平,提高案件卷宗、巡查台帐等业务的规范,以及切实加强电脑操作培训。
@#@@#@ 3、打造"@#@三个亮点"@#@。
@#@即围绕创建法治国土、责任国土、和谐国土这条主线,一是法律法规宣传要有新形式;@#@二是动态巡查要有新举措;@#@三是违法案件查处要有新突破三个亮点。
@#@@#@ 4、"@#@抓好四项工作"@#@。
@#@一是强化队伍建设,修订完善和落实各项制度,保障执法监察工作的有效推进;@#@二是抓好卫星遥感监测图斑和"@#@12336"@#@电话举报违法线索的核查和违法违规问题的查处工作,确保核查和查处到位;@#@三是强化执法专项检查工作,扎实做好上级交给的各项中心工作;@#@四是加快形成"@#@防范在先,发现及时,制止有效,查处到位"@#@的执法监察新格局,推动我局国土资源执法监察工作再上新台阶。
@#@@#@ 5、"@#@实现五个目标"@#@,一是实现执法监察氛围明显好转;@#@二是违法行为明显减少;@#@三是巡查预防能力明显提高;@#@四是执法力度明显加强;@#@五是执法形象不断提升五个目标。
@#@@#@ 三、具体措施@#@ 修订完善和落实各项制度,保障执法监察工作的有效推。
@#@@#@ 1、结合工作实际,为预防和解决问题发生,年初制订《工作计划》、《学习计划》、《党建工作计划》、《六五普法工作计划》、《依法行政工作计划》、《法治国土工作计划》;@#@@#@ 2、完善各项制度,制订《办案程序制度》、《重大案件会审制度》、《重大个案报告制度》、《信访实施细则》、《巡查职责和追责制度》、《工作人员岗位职责》,通过强化领导,完善制度,规范管理,确保执法监察职能的全面落实。
@#@@#@ 抓好执法动态巡查和互查,对违法违规问题做到早防范、早制止、早处置。
@#@@#@ 1、树立一线执法人员的信心和积极性,克服人手少、面积大、交通工具不足的困难,坚持日常巡查工作,对巡查中发现存在的问题,应及时填写发现问题报告单,及时报告监察大队,由监察大队向分管领导报告。
@#@@#@ 2、科学的划分巡查区域、巡查路线、巡查频率,对辖区内不同等级的巡查区域确定不同的巡查次数,坚持做到"@#@保障重点、兼顾一般、全面覆盖"@#@实现发现率、制止率达100%。
@#@@#@ 3、实行巡查报告制度。
@#@结合例行督察、卫片执法检查,加强动态巡查,及时发现、制止、查处违法行为,实现立案率、查处率达98%。
@#@@#@ 4、严格将巡查覆盖率、巡查频率、台帐记录情况、巡查任务完成情况、职责履行情况、案件查处情况、案件查处率等纳入年终目标考核。
@#@考核结果是年度评先、奖惩的主要依据。
@#@大队不定期派出督导组进行查漏补缺,加强督查督办;@#@@#@ 5、组织土管所人员联合执法和互调执法,尽力排除干扰执法的不良风气,适@#@ 时组织开展相应专项行动,进行集中整治,不断优化查违环境,@#@ 强化队伍建设,提升专业化规范化水平的提高。
@#@@#@ 1、严格执行分局和大队制定的规章制度;@#@@#@ 2、加强业务培训。
@#@按照制定的《学习计划》继续把开展工作业务培训作为年度工作重点,有针对性地开展依法行政及土地管理相关知识、执法监察培训工作,大力提高执法人员的业务水平,规范执法程序。
@#@@#@ 3、加强电脑培训操作,要求每个中队至少有一名执法人员学会电脑操作。
@#@@#@ 高度重视卫片执法,促进节约集约用地。
@#@@#@ 1、以巡查和变更调查为基础,开展卫片执法日常工作;@#@@#@ 2、加强和分局业务科室的联系,建立未批用地、已批用地和批后跟踪管理台帐。
@#@监控批前、批中、批后的用地情况,防止谎报地类,少批多占,非法转让交易等违法现象的发生。
@#@@#@ 3、认真组织做好卫星遥感监测违法图斑的查处整改工作,优化卫片执法工作流程,规范内、外业核查、案件移交、督查督导等工作步骤,统一案件档案标准,将卫片执法工作纳入规范化、法制化轨道,推进落实自查整改,为部、省年度土地卫片执法检查提前做好迎检准备。
@#@@#@ 4、严格按照上级工作部署,组织开展年度土地卫片执法检查工作,做好对违法用地案件的立案、查处、结案和归档工作,确保不出现违反第15号令的情形,严格控制年度新增违法占用耕地的比例,实现立案率、查处率达100%,依法履行职责率达100%的硬性目标,顺利通过部、省检查。
@#@@#@ 把"@#@四级联创齐争、打造满意窗口"@#@活动贯穿于执法监察工作中,实现"@#@联创齐争"@#@工作任务目标的落实。
@#@@#@ 1、制定四级联创宣传栏,推动活动的顺利开展;@#@@#@ 2、抓好"@#@12336"@#@电话举报违法线索的核查和违法违规问题的查处工作,安排专人电话接听和记录;@#@@#@ 3、深入开展治庸问责工作,着力抓好队伍建设。
@#@从思想、学习、能力、责任四个方面来解决存在的问题,加强执法人员的责任感,坚决做到不碰"@#@高压线"@#@,在一言一行中树立国土队伍的良好形象。
@#@@#@ 4、圆满完成土地例行督查工作、卫片执法工作、巡查考核工作、新开工建设用地项目清理工作,以及上级交给的各项工作任务,将做法及成效认真梳理,将存在的主要问题及原因认真总结,不断推动我局国土资源执法监察工作再上新台阶,实现"@#@联创齐争"@#@工作任务目标的落实。
@#@@#@ 5、积极推进文明创建工作。
@#@按照分局党委为争创省级文明单位提出的措施和要求,积极响应,推动活动的顺利开展。
@#@@#@ 加快形成"@#@防范在先,发现及时,制止有效,查处到位"@#@的执法监察新格局。
@#@@#@ 1、推行双向目标责任管理,执法巡查人员和基层土管所人员按照制订的《土地巡查责任制》签订责任状开展土地巡查工作;@#@@#@ 2、按时做好《巡查日志》,认真填写巡查登记表,重点区域进行不间断巡查,特别是把边报边用的项目建设作为重点,以便及时发现、及时补救,确保不出问题。
@#@同时,针对例行督察、卫片执法检查中发现的违法占地,严格依法进行查处。
@#@@#@ 3、重联合,抓查处,构建共同责任机制。
@#@进一步加强办、村、组的联系和沟通,充分发挥办、村协管员的主导作用;@#@多与城投开加强联系,对已储备、收购的地段做到心中有数,确保依法用地。
@#@密切与综合执法局、规划部门、公安、纪检部门联系,共同打击违法用地,推进联合执法,切实解决执法中存在的问题及困难。
@#@@#@ 4、采取"@#@疏堵"@#@结合方法,力控违法用地发生。
@#@凡发生新的违法用地的,严格按《违反土地管理规定行为处分办法》以及我局制定的相关责任追究制度,严肃追究责任。
@#@@#@ 5、认真抓好违法案件的报告、会审、移送。
@#@分别按照制定的相关制度认真履行职责,促进依法行政;@#@@#@ 6、严格落实责任考核和重大个案报告制度。
@#@以考评办法、责任书和发现率、制止率、查处率为主要抓手,推进落实共同责任制。
@#@@#@ 切实抓好党建和党风廉政建设。
@#@@#@ 1、年初制定本年度党建工作计划,认真开展支部工作;@#@@#@ 2、按照标准开展党员纳新工作;@#@@#@ 3、强化党员队伍建设。
@#@加强对党员教育、监督、管理职能,健全民主生活,开展一帮一活动等方式,充分发挥支部战斗堡垒作用。
@#@@#@ 4、强化作风建设。
@#@由领导干部和党员带头作好表率,不断加强学习,(5、认真遵守监察人员守则,认真贯彻执行上级关于党风廉政建设和反*斗争的有关规定,在查处违法用地上严格依法办事,按照政策法规收取罚款,无乱收费和乱罚款现象。
@#@@#@ 继续深入开展矛盾纠纷排查化解和信访工作。
@#@@#@ 1、建立信访工作相关制度。
@#@接访工作要从接待、转交、办理、督查、归档等五个环节建立规范严密的操作程序,要做到访必接、接必办、办必果。
@#@@#@ 2、结合开展"@#@四访促和谐"@#@活动,进一步做好日常信访办理工作,切实做到了件件有着落,事事有回音,切实解决信访群众的合理诉求,维护社会的和谐稳定;@#@@#@ 3、加强信访隐患和矛盾排查工作,建立台账。
@#@坚持"@#@每月定期排查、重大节日前重点排查、非常时期超前排查、突出问题专项排查"@#@,及时将排查工作情况向分局党委汇报,对排查问题进行全面分析,及时制定详实的工作方案,使矛盾化解工作落到实处。
@#@@#@ 4、将涉土信访维稳工作纳入年终工作考核的重要内容,严格实行涉土信访工作责任追究制。
@#@@#@ 、积极开展法律法规宣传活动,营造依法用地环境。
@#@@#@ 1、及时制定年度"@#@六五"@#@普法、依法行政和法治国土工作计划,进一步履行法定基本职能、加大管理力度,规范执法行为,提高服务水平;@#@@#@ 2、充分利用"@#@"@#@地球日、"@#@"@#@全国土地日、"@#@"@#@测绘宣传日、"@#@"@#@全国法制宣传日等节日,配合我局组织形式多样的宣传活动,广泛深入地宣传国土资源法律;@#@@#@ 3、加强执法检查活动中的法律宣传。
@#@通过开展专项行动、执法活动,认真做好法律宣传和法律咨询服务,提高全民懂法素质,化解矛盾。
@#@@#@ 4、组织开展送法"@#@六进"@#@活动,将政策法规宣传进村、进组、进户、进学校、进社区,针对不同对象,不同层次的需求,把国土资源法规和国家有关政策,宣传到千家万户、企业,营造守法,学法、*、用法的社会氛围。
@#@@#@ 5、做好相关资料的收集、整理、归档工作。
@#@高度重视和加强普法宣传资料的整理、归档工作,安排专人全面收集和整理有关普法文件、图片、音像等资料。
@#@@#@ 【篇二】@#@ 一、指导思想@#@ 紧紧围绕中央及省、市、县加快推进依法行政的要求,进一步强化对我局城乡规划建设执法队伍法律法规培训力度。
@#@通过学习培训,使执法队员在不断提高思想政治素养的同时,准确理解相关法律条文,切实把握其精神实质,夯实执法工作基础,增强执法人员的综合素质,提高行政执法效能,提升城乡规划建设执法形象。
@#@努力建设一支公正、廉洁、高效、文明的城乡规划建设执法队伍。
@#@推进我局城乡规划建设执法工作迈上新的台阶,实现新的跨越。
@#@@#@ 二、培训对象@#@ 城乡规划建设执法局全体干部职工。
@#@@#@ 三、培训时间@#@ 局机关每季度组织一次集中学习培训,时间安排在每季度首、尾月的下旬。
@#@@#@ 各执法大队每月应组织一次集中学习,时间由各大队自行安排,可以采取以会代训的形式进行学习培训。
@#@@#@ 四、培训地点@#@ 局机关学习培训地点统一安排在局一会议室。
@#@@#@ 各大队组织的集中学习地点由各大队自行负责安排。
@#@@#@ 五、培训内容@#@ 培训主要分为素质能力培训、重点选项城乡规划建设主要法律法规知识培训。
@#@主要培训内容包括以下三个方面:
@#@@#@ 1、专业法律知识。
@#@主要包括执法人员必须掌握的行政处罚、行政复议、行政诉讼,城乡规划建设适用法律、法规、规章知识。
@#@@#@ 2、业务技能知识。
@#@以住建部建设行政处罚程序暂行规定、省总队建设监察执法文书示范文本为主要内容。
@#@@#@ 六、培训责任分工@#@ 1、局行政领导负责组织城乡规划建设法律法规知识培训。
@#@@#@ 2、局政策法规股负责牵头组织培训。
@#@@#@ 七、培训方式@#@ 以集中授课培训为主。
@#@@#@ 1、集中学习相关法律法规。
@#@@#@ 2、行政执法案例交流、执法文书点评、案例分析讨论。
@#@@#@ 组织局机关执法人员参加省、市春冬两季组织的业务学习培训。
@#@@#@ 组织局机关中层以上干部轮流参加住建部组织的学习培训。
@#@@#@ 八、目标任务@#@ 不断推进城乡规划建设法制教育深入开展,实现法律法规培训规范化、制度化,正常化,使执法人员法律知识、业务能力、执法效能进一步提高,法治理念、服务意识、履责能力进一步增强,城乡规划建设行政执法做到公正、规范、文明。
@#@@#@ 城乡规划建设行政执法人员全年法律法规及业务学习培训不少于36课时,每课时40分钟,。
@#@所有执法人员自学时间不得少于48课时,定期检查学习笔记,积极鼓励行政执法人员参加法律专业学历教育,不断提高执法人员综合素质,进一步规范执法行为,全体执法人员培训覆盖率达100%。
@#@@#@ 九、具体要求@#@ 加强领导,统一认识。
@#@提高城乡规划建设行政执法人员的法律知识水平,是行政执法队伍内强素质的有力手段。
@#@局机关成立执法培训领导小组,由局党组书记、局长任组长,副局长,纪检组长,党组成员副组长,各股、室、大队长为成员,政策法规股具体安排实施。
@#@下设办公室于政策法规股,由政策法规股长兼任办公室主任,局办公室协助培训工作事宜。
@#@各股、室、队要统一思想,充分发动,提高职工对开展学习培训活动重要性的认识,切实增强参加学习培训的主动性和积极性。
@#@@#@ 抓好落实,确保效果。
@#@各股、室、队要按计划要求认真落实,积极配合,做到有集中学习记录、有学习出勤登记,个人有专用学习读书笔记、切实把学习抓到实处,确保学习培训达到预期目标。
@#@@#@ 严肃纪律,合理安排。
@#@参加学习培训人员要严格执行请销假、签到等考勤制度,自觉遵守会场纪律,努力营造良好的学习氛围。
@#@局纪检监察室加强对培训学习的督查考核,确保培训计划的逗硬实施。
@#@各股、室、队要妥善处理好工学矛盾,合理安排工作和学习时间,确保人员、时间和学习效果的落实。
@#@@#@ 【篇三】@#@ 一、加强*执法队伍建设,全面提升*综合行政执法形象。
@#@@#@ 1、狠抓学习教育培训。
@#@今年的学习培训要以学习贯彻十x大精神为核心,结合*执法法律及业务工作,通过分层次、分专业、多形式、制度化的学习教育培训,教育引导*执法工作人员牢固树立正确的人生观、价值观、荣辱观,坚守谋事干事、创先争优、建功立业的信念,增强爱岗敬业、@#@ 遵纪守法、廉洁自律的意识,提升日常管理执法能力、解决难点问题能力、开拓创新能力,全面提高*执法干部职工的综合素质。
@#@@#@ 2、严肃作风纪律。
@#@要按照十x届中央政治局关于改进工作作风密切联系群众八项规定的精神,下大力气抓好作风纪律建设。
@#@要严格工作纪律,严肃队容风纪,严查违法违纪的人和事,端正工作作风,确保政令畅通,全力提升*综合行政执法形象。
@#@要扎实开展廉洁自律教育活动,落实反腐倡廉工作制度,严厉杜绝借工作职务之便“吃拿卡要”等行为。
@#@@#@ 3、狠抓文明执法。
@#@创新*执法工作理念,改进*执法工作方式,提升日常管理服务水平,始终坚持感情上爱民、措施上为民、程序上便民、效果上利民,以人为本、科学管理,依法执法、公正执法、文明执法。
@#@要不断研究探讨创新*执法工作技能技巧,提高做好群众工作的能力,真正把群众需求和*执法工作的要求有机统一起来。
@#@@#@ 二、积极推进规范化建设,全面提升*综合行政执法工作规范化水平。
@#@@#@ 1、积极推进中队硬件建设的规范化水平。
@#@@#@ 1)是规范*执法队员着装。
@#@对*执法队员着装按春秋装、夏装、冬装进行统一规范,统一服饰、统一标志、统一编号。
@#@@#@ 2)是规范中队办公环境。
@#@对中队办公环境提出统一建设规范,从外观标识牌的大小、颜色、内容、字体,使用材质等到办公场所的外墙颜色、标语设置等外观形象全面进行统一,力求标准规范,整齐划一。
@#@@#@ 3)是严格督促每位队员按时上下班。
@#@@#@ 4)是行为举止规范得体。
@#@@#@ 2、积极推进内部管理工作规范化水平。
@#@要切实加强*执法系统内部管理,确保日常管理工作规范有序,政令畅通。
@#@@#@ 1)是建立健全规章制度。
@#@严格按照内容科学、程序严密、配套完备、有效管用的要求,逐级建立健全日常管理各类规章制度,明确岗位职责,落实目标任务,坚持用制度管人管事管权。
@#@@#@ 2)是严格落实规章制度。
@#@狠抓日常各类规章制度落实,通过日常检查、专项抽查、阶段考核等方式确保各项规章制度真正落到实处。
@#@@#@ 3)、积极推进*执法工作的规范化水平。
@#@规范执法依据。
@#@对照*综合行政执法职能职责,梳理国家、省、市法律、法规、办法等管理执法依据,汇编成册,真正做到依法行政、依法执法、依法管理。
@#@规范执法言行。
@#@制定*执法工作规范用语、文明用语,研讨*执法工作日常管理执法技巧,严格落实*综合行政执法行为规范。
@#@@#@ 三、狠抓精细化管理,全面提升*综合行政执法重点@#@ 业务工作精细化管理水平。
@#@@#@ 1、提高市容市貌管理工作的精细化水平。
@#@推行市区主次街道分类管理,将主次街道划分为样板路段、严控路段、疏导路段,确定各类路段管理标准,实行分类精细管理,全面提升市容市貌精细化管理水平。
@#@重点做好占道经营、建筑立面、门头牌匾、门前四包、人行道车辆停放、街头小广告六个方面的治理工作,突出精细化管理。
@#@@#@ 占道经营管理。
@#@@#@ 样板路段无违章占道设置各类经营摊点。
@#@即:
@#@无占道修理、占道加工、占道装修、占道储物、店外占道经营摆放、占道洗车等。
@#@严控路段在每年7、8、9月份瓜果销售旺季和重大传统节日时,经市执法局审批,可合理规范设置临时销售点。
@#@疏导路段在不影响行人及车辆通行的前提下,根据季节特点,分类分时段,经市执法局审批,合理设置摊点疏导区。
@#@@#@ 建筑立面管理。
@#@@#@ 临街建筑立面无残垣断壁,应保持外形美观、整洁,与周围建筑风格相协调。
@#@禁止改变原设计风貌和用途及破墙、破窗开店;@#@屋顶、阳台外和窗外不得吊挂、晾晒或堆放有碍市容观瞻的物品;@#@平台、阳台内堆放的物品不得超出护栏;@#@不得擅自在阳台、平台、外走廊搭建违规设施;@#@沿街两侧门窗防护栏设置不应超出墙体立面,要求@#@ 内置式安装,应采用网格状透空式,形式及色调应协调统一,出现锈蚀、陈旧、破损的要及时油漆或维修更换;@#@临街建筑物一层的空调外机支架底部离地面高度不得低于2米,二层以上空调外机按规划设计位置设置,空调冷凝水不得排放到建筑物外墙面和室外地面。
@#@临建建筑物不得设置遮阳棚,临街建筑物屋顶无违规乱搭乱建现象。
@#@@#@ 门头牌匾管理。
@#@@#@ 沿街门头牌匾实行一店一牌,严禁一店多牌。
@#@临街建筑立面二层以上严禁设置门头牌匾,门头牌匾要定期进行擦洗和维护,保持干净整洁,无锈蚀、缺字和污损现象。
@#@沿街门店设置或更换门头牌匾必须经市执法局审批,做到程序规范,手续齐全,严禁私自设置。
@#@@#@ 小广告管理。
@#@@#@ 城市道路路面及沿街两侧建筑物墙体、门店橱窗及各类公共设施无各种乱贴乱画乱涂的小广告、宣传品等,严禁沿街散发小广告及宣传品行为。
@#@@#@ 门前四包管理。
@#@@#@ 包卫生。
@#@沿街单位、门店负责门前道沿石以上人行道、树坑、绿篱、花坛、草坪的清扫保洁,消除痰迹、污物、废弃物和积雪、淤泥。
@#@包秩序。
@#@沿街单位、门店负责维护门前秩序,保证门前无乱堆杂物、乱停车辆、乱搭乱建、乱挖乱占、乱泼污水、乱写乱画、乱贴乱挂、出店经营、摆摊设点。
@#@@#@ 【综合执法局2019年工作计划】,工作计划。
@#@@#@";i:
9;s:
26070:
"录播教室应用方案@#@一、精品录播教室应用方案@#@一.1方案概述@#@一.1.1需求分析@#@学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合,尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。
@#@但就目前而言,课堂教学仍然是学校教学活动的主要方式,学生通过学校的正规课程学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道。
@#@同时学校还面临如何落实“一师一优课、一课一名师”政策要求,发挥名师课程优势,利用信息化手段,提升教师整体教学技能,并建设优质校本视频资源。
@#@@#@学校通过智能录播系统的建设,能完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、校本优质资源建设实现“常规化与便捷化”,能轻松实现与其他学校的互动教学,能形成同步化校本教学资源延展学生的学习。
@#@@#@一.1.2系统概述@#@针对以上需求,奥威亚(AVA)提出常态录播系统应用方案。
@#@该方案基于标准课室建设能实现常态化录课的系统,还原常态化课堂各环节授课过程。
@#@具体将有以下特色:
@#@@#@◆常态化录播教室。
@#@通过该教室的搭建,能智能实现课堂实况自动拍摄的功能,真实完整还原教师讲解、学生听课、提问等各个环节的授课情况。
@#@常态化教室构建简单,能将日常的教师授课高效优质录制。
@#@@#@◆一键式便捷操作。
@#@整个系统通过一键式中控控制,上课时老师只需要一键式按下录制键,即可进行课程的全程多画面录制。
@#@@#@一.2预期效果@#@◆促进教师专业发展,提高教师教学技能@#@教学视频不仅能给学生进行课后学习,也可以给老师进行教学技能的学习。
@#@自主研发的S-T行为分析图,能帮助老师了解自己对比他人的教学行为习惯,从而提升自身教学技能。
@#@@#@◆节省成本,智能录制优质视频@#@录播系统能智能完成课堂的自动录制,无须任何人力投入,即可全自动拍摄完课堂视频,从而避免传统录制,带来的人力成本、后期编辑时间成本投入等问题。
@#@@#@一.3方案介绍@#@一.3.1教学视频资源管理系统应用功能介绍@#@本项目方案中将由教学视频资源管理系统(以下统称教学视频应用服务云平台),结合录播系统,承担用户管理、资源管理、应用管理、整合及对接管理等功能,整体应用功能,不仅能承担学校对用户、资源及设备的集中管理,还将提供基于教育云架构的资源服务、教研应用等内容,并能满足不同客户端的体验,包括PC、笔记本、IOS移动端、ANDROID移动端等。
@#@@#@一.3.1.1应用功能结构图@#@图表2应用功能结构图@#@一.3.1.2设计理念@#@1)符合用户体验的UI设计@#@平台基于B/S架构设计,使用浏览器即可访问。
@#@UI设计更是考虑众多用户的操作习惯进行设计,易操作、易上手。
@#@@#@图表3兼容多浏览器示意图@#@2)考虑全面的三整合设计@#@平台设计,考虑到“录播设备与教学视频案例资源管理整合”、“教学视频案例资源管理与教师专业发展整合”、“区域视频案例资源与学校视频案例资源整合”。
@#@全面提高教学视频的利用率。
@#@@#@图表4“三整合”资源模式示意图@#@3)分权限的多种用户设计@#@根据不同用户,分配不同权限。
@#@不同类型根据不同的操作习惯,拥有不同功能的个人空间。
@#@@#@4)跨平台的多终端设计@#@应移动学习的号召,平台支持Windows、Android、iOS等操作系统的移动设备进行访问学习。
@#@@#@图表5多平台设计示意图@#@一.3.1.3资源服务@#@应用平台提供完善的资源服务管理,为平台各功能应用提供基础支撑。
@#@@#@图表6应用云平台资源服务图@#@一.3.1.4个人空间@#@教学视频应用云平台提供“个人空间”功能,师生可通过特定的实名用户账号登陆云平台,根据不同的权限设置进行操作。
@#@教师可进行课程录制申请、管理录制视频、发表微课、参与各种评比活动等功能操作;@#@学生可利用个人空间进行针对性优客视频收藏、点评、下载等操作,推进网络学习空间人人通。
@#@@#@图表7个人空间功能模块图@#@一.3.1.5应用云平台应用场景介绍@#@应用云平台为普校教育信息化提供了三大应用场景,这些应用场景均能高可视化度地凸显普校教育信息化实施的成效,并实现普及所有教师与学生的大规模推广与应用。
@#@@#@1)优课制作与应用@#@加强优质教育资源开发与应用,建立开放灵活的教育资源公共服务平台,促进优质教育资源普及共享是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的基本要求,奥威亚教学视频应用云平台能够实现对前端录播课室的优质资源进行自动云聚合,按照年级、学科进行归类,实现区域内优质资源的共建共享:
@#@@#@
(1)优课录制@#@优课的录制可以通过标准录播教室进行,标准录播教室的提供自动一键式录制和精品手动导播录制两种模式。
@#@@#@
(2)优课晒课@#@指通过录播系统录制好的优课程资源,上传到教学视频应用云平台,通过优课点播板块进行晒课和共享,系统会按照基本信息进行分类,并为广为提倡的“网络课堂”提供资源支撑。
@#@@#@图表8优课分享应用界面@#@(3)专辑管理@#@针对学校精品教学资源,应用云平台设立“课例专辑”版块,通过资源整合建立各种专辑来实现精品教学资源的分享快捷化。
@#@@#@图表9课例专辑应用界面@#@2)大规模直播与在线学习@#@
(1)大规模直播@#@校举行大量视频公开课或者其它视频直播活动,教学视频应用云平台为高校提供大规模视频直播功能,类似于门户网站直播,无需登录、预约即可浏览。
@#@单个转发服务器可支持不少于800路的直播;@#@直播过程时提供实时在线文字和语音评论功能,提供二维码扫描功能,通过扫面二维码可参与直播观看。
@#@@#@图表10在线直播@#@
(2)在线学习@#@奥威亚平台可实现区内视频资源云聚合,实现区内资源共建共享。
@#@平台为区内师生的学习提供了更为人性便捷化的呈现方式,通过特色的虚拟切片技术将完整视频虚拟化碎片化,完整视频将插入以知识点和教学环节为单位的虚拟“书签”,方便师生针对性的搜索和学习。
@#@@#@Ø@#@知识点学习@#@此项功能转为学生学习量身打造,平台的学习资源内将会进行知识点化,学生只需搜索知识点即可找到相关视频资源进行精确化的知识点学习,大大节省学生学习时间。
@#@@#@图表11知识点应用界面@#@Ø@#@教学技能学习@#@教学技能学习是平台转为年青老师提升教学水平,进行教学技能横向与纵向对比的功能,通过具有专利技术的ST教学行为分析和教学环节展示为对比学习提供客观快捷的工具。
@#@@#@a)S-T行为分析@#@云平台按照弗兰德斯教学理论,系统自动生成S-T教学行为曲线图、饼图以,方便教师参照上述客观数据进行横向自我对比,及纵向跟名优老师学习。
@#@@#@图表12S-T分析@#@b)教学环节学习@#@教师点播视频资源时,可选择查看其它教师甚至是名优老师的教学环节设计,通过学习相关教学环节的设计及教学环节处理来提升自己的教授技能。
@#@@#@图表13教学环节@#@3)移动学习@#@针对多数人习惯于随时随地使用手头的移动设备进行视频浏览学习,教学视频应用云平台已实现Windows、IOS、Android等跨平台访问,可在手机、平板电脑等移动设备通过浏览器进行访问学习。
@#@@#@图表14移动端访问@#@为保证移动设备访问的稳定性和便捷性专门研发了教学应用平台手机APP客户端,在APPstore等应用网站可进行免费下载。
@#@@#@图表15移动APP@#@4)校园发布系统@#@奥威亚教学视频应用云平台支持数字校园音视频、通知统一发布,可将发布内容实时统一发布到各教室、走廊、校门口等数字宣传屏上,具体功能如下:
@#@@#@
(1)学校管理员可在应用云平台进行发布管理,实现音视频、图片、文字的统一一次性推送,无需管理人员或老师对接受推送的设备进行二次操作;@#@@#@
(2)发布系统实现与校园录播系统无缝对接,可直接将直播课堂内容直接推送到所有接收端;@#@@#@(3)实现学校优质资源的点播推送,一次性将优质资源推送到各接收端;@#@@#@(4)实现校园宣传标语、通知等推送,方便学校的通知实时统一发布和宣传标语的宣传。
@#@@#@一.4方案设计@#@一.4.1方案组成@#@一.4.1.1设备分布图@#@一.4.1.2产品组成@#@乐昌市城关中学拟建设一间四机位录播课室,部署校园教学视频应用云平台。
@#@@#@录播教室的作用在于对教师行为、学生行为、教师电脑的VGA信号进行采集。
@#@在全自动的模式下,老师、学生只需正常上课即可,无需佩戴任何设备。
@#@系统自动将视音频记录后存放到录播主机中,保存为标准的MP4视频格式。
@#@@#@一.5方案介绍@#@一.5.1录播系统功能介绍@#@一.5.1.1录播系统功能特点@#@1)软件硬件全嵌入式设计@#@全新嵌入式架构,录播主机基于Linux系统,专机专用,完全脱离Windows系统,不用担心微软的操作系统是否停止更新及受到其他病毒的侵袭。
@#@嵌入式架构可降低设备故障率,录播主机的供电只需24V,低能耗、低发热。
@#@@#@2)多路全高清信号并发处理@#@能同时并发处理多路1080P50fps/60fps全高清信号,采用先进的H.264.High.Profile视频编码方式生成最高质量的1080p全高清mp4文件。
@#@@#@3)POC摄像机一线通@#@采用POC高清云台摄像机,录播跟踪一体机支持POC供电协议。
@#@POC高清云台摄像机只需一条标准SDI线连接录播主机,即可完成视频信号、控制信号的传输以及设备供电,大大减轻安装工程量;@#@同时无需部署专门的供电线路,减少安全隐患。
@#@@#@4)智能切换图像识别拍摄技术@#@智能切换技术,使用镜头切换效果代替传统镜头摇摆跟拍效果,避免镜头的跟拍或跟丢,避免观看者头晕,让优质课堂资源视频观摩,有如观看百家讲坛般的体验。
@#@@#@5)本地导播与远程导播双导播模式@#@录播主机内嵌导播管理系统,提供满足课程录制功能的导播操作平台,同时支持本地导播模式和B/s远程网页导播两种导播模式。
@#@@#@6)电源模式与资源模式同步录制@#@支持电影模式和资源模式同步录制。
@#@录制的视频画面可以是单路视频流画面,也可以是多路视频(包括摄像机、VGA)叠加、画中画等各种布局的组合画面。
@#@@#@7)高智能数字音频处理@#@将课室内多路音频信号,如拾音话筒、领夹麦克风、电脑音频等进行智能混音处理,对环境音进行降噪处理,对人声进行自动增益处理,以达到音频录制效果的最优化。
@#@@#@8)低功耗无风扇设计@#@录播系统具有嵌入式低功耗环保优势,整机正常工作状态下功耗不超过30W。
@#@录播主机系统采用无风扇散热设计,保证视频录制音频效果,降低录播课室环境噪声。
@#@@#@·@#@@#@通过控制面板上的按钮,教师可实现一键式操作,轻松“开始”、“停止”课堂教学视频录制。
@#@@#@一.5.1.2录播教室设计@#@1)录播教室效果图@#@@#@2)录播系统结构图@#@主要设备包括:
@#@录播跟踪一体机,数字音频处理器,POC高清云台摄像机,定位分析仪,拾音话筒,中控面板,电源控制器。
@#@录播主机支持接入5路高清视频信号,包括4路SDI以及VGA/HDMI教师电脑信号。
@#@@#@3)录播系统介绍@#@常态录播系统主要由录播图像采集子系统、图像跟踪子系统、数字音频处理子系统及电源控制子系统组成。
@#@@#@
(1)图像采集子系统@#@录播主机支持接入5路高清视频信号,包括4路SDI以及VGA/HDMI教师电脑信号。
@#@录播主机具有4个3G-SDI输入接口、1个VGA输入接口和1个HDMI输入接口。
@#@高清图像信号传输到录播主机,经导播控制平台对各路图像信号进行自动/手动导播处理,实现高清图像视频的录制。
@#@此外,录播主机兼容标清/S-Video分量/色差分量接入。
@#@@#@使用POC摄像机,采用一条标准SDI线连接录播主机,即可完成视频信号、控制信号的传输以及设备供电。
@#@@#@
(2)图像跟踪子系统@#@录播主机内置跟踪分析模块,定位分析仪所拍摄的画面作为图像定位信号传输到录播主机,通过录播主机进行跟踪分析,并发出控制指令,控制摄像机的拍摄以及多镜头的切换。
@#@@#@老师跟踪:
@#@实现老师特写、全景切换跟踪。
@#@@#@学生跟踪:
@#@捕捉学生行为,当学生起立回答问题时,自动检测并切换到学生画面。
@#@@#@跟踪逻辑:
@#@当教师站立不走动时为特写画面;@#@当教师在讲台区域走动讲解时为教师区域全景画面;@#@学生起立发言时,首先切换到学生去区域全景画面,再过渡到发言学生的特写画面;@#@当教师进行PPT课件讲解时,跟踪系统应自动检测并触发,录制画面切换到PPT。
@#@@#@(3)数字音频处理子系统@#@教师和学生的语音信号通过领夹话筒和吊顶拾音话筒拾取,输入到数字音频矩阵处理器,通过均衡、降噪和混音等处理,输出2路立体声音频,1路向录播主机提供录音信号,另1路可作为现场扩音。
@#@@#@(4)移动存储@#@◆录播主机内置1T/2T存储硬盘,用以保存日常的录课视频。
@#@存储容量满足学校日常录课需求。
@#@支持电影模式和资源模式多流同步录制。
@#@@#@◆录播主机提供USB接口,支持直接插入移动硬盘或U盘。
@#@在课程录制过程中,视频文件可直接存储到移动硬盘或U盘里,便于老师在课程录制完毕后直接通过移动硬盘或U盘拷贝所录制的视频文件。
@#@@#@(5)电源控制子系统@#@采用自主研发的电源管理器进行录播系统电源控制。
@#@@#@(6)资源整合@#@最终所有的视、音频均传送到录播主机中进行编码处理,可通过平台进行实时点播。
@#@同时会生成标准MP4文件,保存在录播主机中,供后期再次编辑或上传到平台进行点播。
@#@@#@4)产品性能及技术参数@#@
(1)高清录播主机@#@序号@#@技术参数@#@1@#@实时直播/同步录制、在线点播、实时导播、自动跟踪。
@#@@#@2@#@采用标准流媒体文件格式MP4,适合通用播放器或嵌入网页播放方式。
@#@@#@3@#@主机可同时输入5路1080P50/60fps高清视频信号,其中包括多路本地高清摄像机信号及VGA/HDMI电脑信号;@#@@#@4@#@手动录播方式:
@#@由管理人员在导播界面进行切换控制。
@#@@#@5@#@全自动录播方式:
@#@与自动跟踪系统、自动切换系统无缝组合,实现全自动录播。
@#@@#@6@#@远程和本地导播技术、带有预监、特技、鼠标点击跟踪等多种功能。
@#@@#@7@#@数字接口HDMI实时直播环出,支持自动/手动方式设置HDMI分辨率。
@#@@#@8@#@支持切换特技效果,拉幕、淡入淡出等等,支持字幕,支持静态、动态台标/LOGO。
@#@@#@9@#@支持电影模式和资源模式多流同步录制。
@#@@#@10@#@支持直接插入U盘、移动硬盘,将视频直接录制或将已录制的视频拷贝到移动存储设备中。
@#@@#@11@#@录播主机内置跟踪分析模块,采用图像识别技术跟踪,可以自动识别目标位置、并动态控制摄像头跟踪拍摄。
@#@@#@12@#@支持多路摄像的跟踪定位拍摄,分别对应教师区、学生区以及板书区;@#@支持阶梯教室跟踪,不会因为前后座位高度的差异导致跟踪混乱。
@#@@#@
(2)定位分析仪@#@序号@#@技术参数@#@1@#@扫描方式@#@逐行扫描@#@2@#@输出帧率@#@30fps@#@3@#@摄像元件@#@1/3"@#@CMOS@#@4@#@有效像素@#@1920(H)×@#@1080(V)@#@5@#@信噪比(S/N)@#@大于48dB(AGC关)@#@6@#@镜头@#@内置镜头(f=2.3mm)@#@7@#@最低照度@#@0.3Lux@#@8@#@自动白平衡@#@开@#@9@#@自动曝光@#@开@#@10@#@对焦模式@#@手动@#@11@#@接口控制@#@网络@#@12@#@供电@#@PoE@#@(3)音频处理器@#@序号@#@技术参数@#@1@#@矩阵功能:
@#@输入多路信号并将其按用户设定比例进行混合,分配到多个输出通道中。
@#@模拟音频输入/输出通道(MIC/LINE):
@#@8路输入/4路输出。
@#@@#@2@#@可选择多种电平的音源输入,支持幻像供电功能,为电容式话筒提供48V的供电。
@#@@#@3@#@AGC自动增益控制:
@#@自动提升和压缩话筒音量,使之以恒定的电平输出。
@#@@#@4@#@AVC回声消除:
@#@全新的自适应式回声消除功能,无需人工调试。
@#@@#@5@#@AFC声反馈啸叫消除:
@#@采用自适应处理的方式对现场扩声系统的啸叫进行有效的消除;@#@@#@6@#@ANC自动噪声消除:
@#@自动噪声消除根据环境的声场变化自动进行噪声消除。
@#@@#@7@#@转换器类型@#@8@#@频率响应@#@9@#@模/数动态范围(A-计权)@#@(4)高清云台摄像机@#@序号@#@技术参数@#@1@#@视频输出接口@#@HDMI接口、SDI接口@#@2@#@传感器类型@#@CMOS、1/2.7英寸@#@3@#@传感器像素@#@总像素:
@#@220万,有效像素:
@#@212万@#@4@#@扫描方式@#@逐行@#@5@#@镜头焦距@#@20x,f4.42mm~88.5mm,F1.8~F2.8@#@6@#@数字变焦@#@16倍@#@7@#@聚焦方式@#@自动、手动@#@8@#@最低照度@#@0.5Lux@(F1.8,AGCON)@#@9@#@电子快门@#@1/25s~1/10000s@#@10@#@白平衡@#@自动、室内、室外、一键、手动@#@11@#@背光补偿@#@支持@#@12@#@数字降噪@#@2D&@#@3D数字降噪@#@13@#@信噪比@#@≥55dB@#@14@#@水平视场角@#@60.7°@#@~3.36°@#@@#@15@#@垂直视场角@#@34.1°@#@~1.89°@#@@#@16@#@水平转动范围@#@±@#@170°@#@@#@17@#@垂直转动范围@#@-30°@#@~+120°@#@@#@18@#@水平转动速度范围@#@1.0°@#@~94.2°@#@/s@#@19@#@垂直转动速度范围@#@1.0°@#@~74.8°@#@/s@#@20@#@水平、垂直翻转@#@支持@#@21@#@预置位数量@#@255@#@22@#@预置位精度@#@≤0.1°@#@@#@23@#@网络接口@#@RJ45@#@24@#@音频接口@#@LineIn,3.5mm@#@25@#@SD接口@#@MicroSD卡@#@26@#@通讯接口@#@RS232、RS422@#@27@#@支持的协议类型@#@VISCA@#@28@#@视频分辨率@#@最大1080P60@#@29@#@网络流传输协议@#@RTP、RTSP@#@30@#@视频编码@#@H.264@#@31@#@音频编码@#@AAC@#@32@#@电源@#@PoC@#@33@#@可选配适配器@#@DC12V/2.0A@#@34@#@功耗@#@15W@#@35@#@工作温度@#@-5~40℃@#@36@#@储藏温度@#@-20~60℃@#@(5)指向性拾音话筒AT-680@#@本产品是一款短小精致的干涉电子管麦克风。
@#@卓越的方向性和精巧的设计,稳定的高清晰度和反馈噪声抑制功能,成为适用于电影、广播和电视领域的全能型麦克风。
@#@@#@序号@#@技术参数@#@1@#@单体:
@#@背极式驻极体@#@2@#@指向性:
@#@超心型@#@3@#@频率响应:
@#@40Hz—16kHz@#@4@#@低频衰减:
@#@内置@#@5@#@灵敏度:
@#@-29dB±@#@3dB(1dB=1V/Paat1kHz)@#@6@#@输出抗阻:
@#@500Ω±@#@20%(at1kHz)@#@7@#@最大声压级:
@#@130dB(T.H.D≤1%at1kHz)@#@8@#@信噪比:
@#@70dB(1KHzat1Pa)@#@9@#@动态范围:
@#@106dB(1kHzatMaxSPL)@#@10@#@使用电源:
@#@48V幻象电源(48VDC),2mA@#@11@#@重量:
@#@165g(不含附件)@#@12@#@本体尺寸:
@#@Φ19×@#@206mm@#@13@#@输出接口:
@#@XLRM三针公卡侬@#@(6)无线领夹话筒GTS-668@#@序号@#@技术参数@#@
(1)综合特性@#@1@#@射频范围:
@#@740MHz---790MHz@#@2@#@调制方式:
@#@FM@#@3@#@振荡方式:
@#@PLL@#@4@#@偏移度:
@#@±@#@48KHz(具压缩扩展及自动音量限制电路)@#@5@#@频道宽度:
@#@250KHz@#@6@#@信噪比S/N:
@#@>@#@105dB@#@7@#@失真:
@#@≤0.3%(1KHz,A计权)@#@8@#@频率响应:
@#@40Hz~18KHz(±@#@3dB)@#@
(2)接收机@#@9@#@接收方式:
@#@自动选讯接收@#@10@#@振荡方式:
@#@PLL@#@11@#@灵敏度:
@#@12dBuv@#@12@#@谐波干扰比:
@#@>@#@80dB@#@13@#@假象干扰比:
@#@>@#@70dB@#@(3)手持式发射话筒@#@14@#@发射功率:
@#@10mW@#@15@#@最大输入声压:
@#@130dB@#@16@#@麦克风音头:
@#@电容式、动圈式(可选)@#@17@#@使用电池:
@#@AA电池*2节@#@(4)腰包式发射器@#@18@#@发射功率:
@#@10mW@#@19@#@振荡方式:
@#@PLL@#@20@#@麦克风音头:
@#@电容式@#@21@#@音头指向性:
@#@全向、心型、超心型(可选)@#@22@#@音头佩戴方式:
@#@领夹式、头戴式(可选)@#@一.5.1.3导播系统@#@为方便导播人员进行导播管理控制,录播主机内嵌导播管理系统,提供满足课程录制功能的导播操作平台。
@#@录播系统支持两种导播模式:
@#@本地导播模式和PC远程网页导播模式@#@导播平台具有完善的录课导播功能,包括教师/学生画面、教师电脑信号等的场景切换,添加LOGO和字幕,切换特效、音量调节,云台摄像机焦距调节、多画面显示布局等功能。
@#@同时支持在手动导播过程中通过PC远程设置添加字幕。
@#@@#@1)本地导播@#@系统支持鼠标键盘直接通过USB接入录播主机,配合HDMI环出画面实现本地导播。
@#@本地导播使导播应用更加稳定,响应速度更加快速。
@#@USB接口支持接入AVA导播摇杆控制台,提供多元化的导播模式。
@#@@#@2)PC远程网页导播@#@PC导播平台基于B/S架构设计,支持使用IE、360、chrome等浏览器通过网络直接访问导播平台,实现网络远程导播。
@#@@#@一.6品牌介绍@#@一.6.1发展历程@#@奥威亚科技(AVA)从2005年成立至今,已拥有10年录播产业发展历程。
@#@作为国内领先的优质视音频资源解决方案提供商,10年来坚持推进品牌化战略,深耕国内录播市场,依托行业顶尖的研发技术团队及完善的产业布局,快速成为国内录播产业领导品牌。
@#@@#@一.6.2企业现状@#@目前,AVA已在全国设立了27个分支机构,拥有精英团队300人,业务用户遍及全国各地,产品涵盖录播系统、跟踪系统、庭审\审讯系统等视音频采集与传输设备。
@#@@#@一.7售后服务@#@一.7.1售后服务条款@#@◆遍及全国30个本地服务团队@#@◆录播及跟踪设备3年免费保修@#@◆软件平台3年免费升级服务@#@一.7.2售后服务响应@#@◆客户服务电话:
@#@4008185228@#@◆电子邮件:
@#@4008185228@@#@◆微信:
@#@奥威亚(aoweiya)@#@◆工作时间:
@#@每周一到周五9:
@#@00~18:
@#@00@#@一.7.3质保期后的服务承诺@#@保修期后我方将长期以优惠的价格为用户方提供各种设备的零配件及其维修服务,并且只收取零配件成本费用,若需上门服务由双方协商制定。
@#@@#@一.8装修建议@#@房间内的装饰应尽量简朴,墙壁颜色应尽量选用中性,非白色的色调,如浅灰、浅蓝等。
@#@@#@尽量选取墙壁为浅色调,浅色墙壁的反光会有效提高人物面部的亮度,使得水平照明和垂直照明的接近,提高灰度级别,最终达到提高摄像质量的目的。
@#@@#@一.8.1课室照明@#@灯光照明系统在全自动录播系统中极其重要,它是录制出高质量画面效果文件的重要因素之一;@#@尽量使用室内照明,以免室外和室内光线的色温不一致造成偏红或偏蓝色调;@#@同时,灯管的选用需要显色性85%以上的灯管,这样可以更好的还原物体的颜色。
@#@@#@多媒体教室中最佳的光源应该是非直射三基色灯,不宜采用自然光照明。
@#@若有大的窗子,可用厚的窗帘遮盖。
@#@三基色灯可选用白炽灯型(色温在3200K左右)或日光型(5600K左右)。
@#@按照摄像机标准图像的规范要求,整个课室平均照度在600~1000LUX时,摄像机输出的视频信号可以达到广播级。
@#@@#@对于采用投影仪的讲台区域,应采用分区管理不同的光照区域,一般在投影屏幕的前面设置可调光源,并避免强光照射投影屏幕区域。
@#@同时,在讲台上方可设置一个灯光区域,以调节讲台的光线,使之更柔和,亮度更均匀。
@#@@#@一.8.2声音处理@#@对于要求较高的录播课室,建议在课室后墙、侧墙3.8米以下区域墙面安装可变吸声扩散单元或布艺吸声软包,顶部天花采用跌级造型天花,采用微孔吸声板,规格1mm孔径0.04几何孔,能有效减小第一次反射到听观席;@#@@#@为满足课室的声学效果,所用吸声材料必须要达到下列要求:
@#@@#@1)木质吸音板厚15mm以上;@#@@#@2)无粉尘污染---24小时粉尘释放量不大于0.03mg/m3;@#@国家标准值0.15mg/m3;@#@@#@3)防火性能墙面需达到B1级难燃,天花需达到A级不燃标准,其它部位都需按照《建筑内部装修设计防火规范》执行。
@#@@#@一.8.3装修方案@#@录播教室装修要求@#@编号@#@项目@#@规格参数@#@一@#@天棚工程@#@1@#@天棚龙骨基层制作@#@吊筋:
@#@¢8吊筋;@#@龙骨:
@#@3000×@#@50×@#@10mm/条配套轻钢龙骨;@#@以优质的连续热镀锌板带为原材料,经冷弯工艺轧制而成的建筑用金";i:
10;s:
9582:
"最新宜宾市中考数学试题@#@宜宾市2018年中考数学试题@#@数学试卷@#@(考试时间:
@#@120分钟,全卷满分120分)@#@注意事项:
@#@@#@1答题前,考生在答题卡上务必将自己的姓名、准考证号填写清楚,并贴好条形码请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目.@#@2在作答选择题时,每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案标号,在试题卷上作答无效.@#@3在作答非选择题时,请在答题卡上各题的答题区域内作答,在试题卷上作答无效.@#@第Ⅰ卷选择题(共24分)@#@一、选择题:
@#@(本大题共8小题,每小题3分,共24分)在每小题给出的四个选项中,只有@#@一项是符合题目要求的,请将正确选项填在答题卡对成题目上.(注意:
@#@在试题卷上作答无效)@#@1.3的相反数是()@#@A.@#@B.3C.-3D.±@#@@#@@#@2.我国首艘国产航母于2018年4月26日正式下水,排水量约为65000吨,将65000用科学记数法表示为()@#@A.6.5×@#@10–4B.6.5×@#@104C.-6.5×@#@104D.65×@#@104@#@3.一个立体图形的三视图如图所示,则该立体图形是()@#@A.圆柱B、圆锥C.长方体D.球@#@4.一元二次方程x2–2x=0的两根分别为x1和x2,则为x1x2为()@#@A.-2B.1C.2D.0@#@5.在@#@ABCD中,若∠BAD与∠CDA的角平分线交于点E,则△AED的形状是()@#@A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.不能确定@#@6.某市从2017年开始大力发展“竹文化”旅游产业。
@#@据统计,该市2017年“竹文化”旅游收入约为2亿元。
@#@预计2019“竹文化”旅游收入达到2.88亿元,据此估计该市2018年、2019年“竹文化”旅游收入的年平均增长率约为()@#@A.2%B.4.4%C.20%D.44%@#@7.如图,将△ABC沿BC边上的中线AD平移到△A'@#@B'@#@C'@#@@#@的位置,已知△ABC的面积为9,阴影部分三角形的面积@#@为4.若AA'@#@=1,则A'@#@D等于()@#@A.2B.3C.@#@D.@#@@#@8.在△ABC中,若O为BC边的中点,则必有:
@#@@#@AB2+AC2=2AO2+2BO2成立。
@#@依据以上结论,解决@#@如下问题:
@#@如图,在矩形DEFG中,已知DE=4,EF=3,@#@点P在以DE为直径的半圆上运动,则PF2+PG2的最@#@小值为()@#@A.@#@B.@#@C.34D.10@#@第Ⅱ卷非选择题(共96分)@#@二、填空题:
@#@(本大题共8小题,每小题3分,共24分)请把答案直接填在答题卡对应题中@#@横线上(注意:
@#@在试题卷上作答无效)@#@9.分解因式:
@#@2a3b–4a2b2+2ab3=@#@10.不等式组1<@#@@#@x-2≤2的所有整数解的和为@#@11.某校拟招聘一名优秀数学教师,现有甲、乙、丙三名教师入围,@#@三名教师师笔试、面试成绩如右表所示,综合成绩按照笔试占60%、@#@面试占40%进行计算,学校录取综合成绩得分最高者,则@#@被录取教师的综合成绩为分。
@#@@#@12.已知点A是直线y=x+1上一点,其横坐标为–@#@,若点B与点A关于y轴对称,则点B的坐标为.@#@13.刘徽是中国古代卓越的数学家之一,他在《九章算术》中提出了“割圆术”,即用内接或外切正多边形逐步逼近圆来近似计算圆的面积,设圆O的半径为1,若用圆O的外切正六边形的面积来近似估计圆O的面积,则S=.(结果保留根号)@#@14.已知:
@#@点P(m,n)在直线y=–x+2上,也在双曲线y=–@#@上,则m2+n2的值为@#@15.如图,AB是半圆的直径,AC是一条弦,D是AC的中点,DE⊥AB于点E且DE交AC于点F,@#@DB交AC于点G,若@#@=@#@,则@#@=@#@16.如图,在矩形ABCD中,AB=3,CB=2,点E为线段AB上的动点,将△CBE沿CE折叠,使点B落在矩形内点F处,下列结论正确的是(写出所有正确结论的序号)@#@①当E为线段AB中点时,AF∥CE;@#@@#@②当E为线段AB中点时,AF=@#@;@#@@#@③当A、F、C三点共线时,AE=@#@;@#@@#@④当A、F、C三点共线时,△CEF≌△AEF@#@三、解答题:
@#@(本大题共8个题,共72分)解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.@#@17.(每小题5分,共10分)(注意:
@#@在试题卷上作答无效)@#@
(1)计算:
@#@sin30°@#@+(2018-@#@)0-2–1+|-4|@#@
(2)化简:
@#@(1-@#@)÷@#@@#@18.(本小题6分)(注意:
@#@在试题卷上作答无效)@#@如图,已知∠1=∠2,∠B=∠D,求证:
@#@CB=CD@#@19.(本小题8分)(注意:
@#@在试题卷上作答无效)@#@某高中进行“选科走班”教学改革,语文、数学、英语三门为必修学科,另外还需从物理、化学、生物、政治、历史、地理(分别记为A、B、C、D、E、F)六门选修学科中任选三门,现对该校某班选科情况进行调查,对调查结果进行了分析统计,并制作了两幅不完整的统计图.@#@请根据以上信息,完成下列问题:
@#@@#@
(1)该班共有学生人;@#@@#@
(2)请将条形统计图补充完整;@#@@#@(3)该班某同学物理成绩特别优异,已经从选修学科中选定物理,还需从余下选修学科中任意选择两门,请用列表或画树状图的方法,求出该同学恰好选中化学、历史两科的概率。
@#@@#@20.(本小题8分)(注意:
@#@在试题卷上作答无效)@#@我市经济技术开发区某智能手机有限公司接到生产300万部智能手机的订单,为了尽快交货,增开了一条生产线,实际每月生产能力比原计划提高了50%,结果比原计划提前5个月完成交货,求每月实际生产智能手机多少万部。
@#@@#@21.(本小题8分)(注意:
@#@在试题卷上作答无效)@#@某游乐场一转角滑梯如图所示,滑梯立柱AB、CD均垂直于地面,点E在线段BD上,在C点测得点A的仰角为30°@#@,点E的俯角也为30°@#@,测得B、E间距离为10米,立柱AB高30米。
@#@求立柱CD的高(结果保留根号)@#@22.(本小题l0分)(注意:
@#@在试题卷上作答无效)@#@如图,已知反比例函数y=@#@(m≠0)的图象经过点(1,4),一次函数y=-x+b的图象经过反比例函@#@数图象上的点Q(-4,n).@#@
(1)求反比例函数与一次函数的表达式;@#@@#@
(2)一次函数的图象分别与x轴、y轴交于A、B两点,与反比例函数图象的另一个交点为P点,@#@连结OP、OQ,求△OPQ的面积.@#@23.(本小题10分)(注意:
@#@在试题卷上作答无效)@#@如图,AB为圆O的直径,C为圆O上一点,D为BC延长线一点,且BC=CD,CE⊥AD于点E.@#@
(1)求证:
@#@直线EC为圆O的切线;@#@@#@
(2)设BE与圆O交于点F,AF的延长线与CE交于点P,已知∠PCF=∠CBF,PC=5,PF=4,求@#@sin∠PEF的值.@#@秘诀:
@#@好市口+个性经营@#@2、Google网站www。
@#@people。
@#@com。
@#@cn@#@加拿大beadworks公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求,将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内,由消费者自选、自组、自制,这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上,创作出作品,达到展现个性的效果。
@#@@#@夏日的街头,吊带装、露背装、一步裙、迷你裙五彩缤纷、争妍斗艳。
@#@爱美的女孩们不仅在服饰搭配上费尽心机,饰品的选择也十分讲究。
@#@可惜在商店里买的项链、手链、手机挂坠等往往样式平淡无奇,还容易出现雷同现象。
@#@@#@24.(本小题12分)(注意:
@#@在试题卷上作答无效)@#@图1-4大学生购买手工艺制品目的在平面直角坐标系xOy中,已知抛物线的顶点坐标为(2,0),且经过点(4,1),如图,直线y=@#@x与抛物线交于A、B两点,直线l为y=–1.@#@
(1)@#@
(2)根本不知道□求抛物线的解析式;@#@@#@(3)@#@(4)在上海,随着轨道交通的发展,地铁商铺应运而生,并且在重要的商业圈已经形成一定的气候,投资经营地铁商铺逐渐成为一大热门。
@#@在人民广场地下“的美”购物中心,有一家DIY自制饰品店---“碧芝自制饰品店”。
@#@在l上是否存在一点P,使PA+PB取得最小值?
@#@若存在,求出点P的坐标;@#@若不存在,请说明理由。
@#@@#@(5)@#@(6)在上海,随着轨道交通的发展,地铁商铺应运而生,并且在重要商圈已经形成一定的气候,投资经营地铁商铺逐渐为一大热门。
@#@在人民广场地下的迪美购物中心,有一家DIY自制饰品店--“碧芝自制饰品店”知F(x0,y0)为平面内一定点,M(m,n)为抛物线上一动点,且点M到直线l的距离与点M到点F的距离总是相等,求定点F的坐标。
@#@@#@新材料手工艺品。
@#@目前,国际上传统的金银、仿金银制成饰品的销售在逐步下降,与此形成鲜明对比的是,数年以前兴起的崇尚然风格、追求个性的自制饰品--即根据自己的创意将各种材质的饰珠,用皮、布、金属等线材串出的品,正在各国的女性中大行其道。
@#@@#@ @#@@#@据介绍,经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人,他们在琳琅满目的货架上挑选,然后亲手串连,他们就是偏爱这种DIY的方式,完全自助。
@#@@#@";i:
11;s:
13638:
"教科版四年级下册科学复习资料@#@教科版四年级下册科学复习资料@#@要求:
@#@1、熟记本内容。
@#@每一个同学务必认真对待,家长予以严格监督并签字。
@#@2、认真复习《作业本》。
@#@至少认真翻阅书两次以上,记住其中的实验(所用材料、实验方法、实验现象、实验结论);@#@还有书中出现的结论性的句子。
@#@@#@一、电单元@#@科学概念:
@#@@#@1、静电存在于所有物质之中,平时不显示带电,是因为物质同时存在两种电荷:
@#@正电荷和负电荷。
@#@由于正、负电荷数量相等,相互抵消。
@#@当物体受到外界影响(例如摩擦)时,物体表面的电荷发生了转移,正负电荷数量不一样了,物体就显示带电了。
@#@@#@2、塑料梳子梳理干燥的头发时,梳子带负电荷,头发带正电荷,所以会产生相互吸引的现象。
@#@@#@3、同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
@#@@#@4、常见的静电现象:
@#@打雷闪电、冬天脱毛衣,会看到火花并听到“劈啪声”、梳头时头发和梳子会相互吸引、塑料梳子在身上摩擦后,能吸起碎纸片、冬天干燥时,两个人相互接触会有触电的感觉等。
@#@@#@5、日常使用的电有交流电和直流电。
@#@交流电有220V的电和高压电,会致人死亡。
@#@@#@6、电还分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。
@#@人体能承受低于36V的电。
@#@@#@7、只有电流过灯丝时小灯泡才发光。
@#@电从电池的正极流出,通过灯泡,回到这个电池的负极,形成一个完整的环路,灯泡就会发光。
@#@@#@8、电池两端直接连接在一起,就会发生短路。
@#@短路时,电池、电线会发热变烫。
@#@电能从一点流到另一点,这两点间是通路。
@#@电不能从一点流到另一点,这两点间是断路。
@#@@#@9、由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。
@#@@#@10、像铜丝那样容易导电的物体叫导体,如:
@#@各种金属、人体、大地、带水的材料、铅笔芯……。
@#@像塑料那样不容易导电的物体,叫绝缘体,如:
@#@塑料、橡胶、石头、陶瓷、玻璃、干木头、纸……。
@#@@#@11、利用导体可以把电送到人们需要的地方,利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的地方。
@#@安全用电要好好保护电器设备的绝缘材料。
@#@@#@12、开关是一种控制电流通断的装置。
@#@用导体和绝缘体两种材料做成。
@#@@#@13、电路连接方法有两种,串联和并联。
@#@家庭一般用并联。
@#@@#@14、两节电池串联起来,小灯泡比用一节电池亮。
@#@两节电池并联起来,小灯泡不会更亮。
@#@@#@15、两个灯泡串联起来,比只用一个灯泡发光暗些。
@#@两个灯泡并联起来,灯泡亮度和用一个灯泡一样。
@#@串联的灯泡只能一齐亮灭,并联的灯泡可以分别控制亮灭。
@#@@#@灯泡串联@#@灯泡并联@#@简单实物图@#@简单电路图@#@科学实验:
@#@@#@1、制造“电路检测器”的方法,以及检测故障电路的方法,见科学书第9页;@#@@#@2、检测导体、绝缘体的方法,见科学书第10页;@#@@#@3、接线盒的检测及预测,见科学书第17页。
@#@@#@4、熟悉实物图和电路图。
@#@@#@二、新的单元@#@科学概念:
@#@@#@1、普通的油菜花由萼片(4)、花瓣(4)、雄蕊(6)、雌蕊
(1)四部分组成。
@#@生长变化的过程:
@#@花蕾-开花-凋谢-果荚。
@#@@#@2、不同植物的花是各种各样的。
@#@四部分都有的花叫完全花。
@#@缺少一部分或几部分的花叫不完全花。
@#@只有雄蕊,没有雌蕊的花是雄花。
@#@只有雌蕊,没有雄蕊的花是雌花。
@#@雄花和雌花都是单性花,有雄蕊和雌蕊的称两性花。
@#@但花不会又缺雄蕊又缺雌蕊。
@#@@#@3、单性花是不完全花,完全花一定是两性花。
@#@@#@4、植物的花有生产种子繁殖生命的作用。
@#@:
@#@花的雄蕊产生花粉,传播到雌蕊上使胚珠受精,然后形成果实和种子。
@#@按花粉的传播方式,可分:
@#@虫媒花、风媒花、水媒花、鸟媒花。
@#@@#@5、不同植物的果实有很多不同,但果实里都有种子。
@#@不同植物的种子也有很多不同。
@#@豌豆荚里的种子数不都是一样多,但荚里种子多少是有分布规律的。
@#@@#@6、果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。
@#@植物把种子散播到远处,有利于生命的延续。
@#@撒播方式:
@#@利用:
@#@水流传播(椰子、莲蓬等)、弹射传播(喷瓜、凤仙花、豆类等)、风力传播(蒲公英等)、动物传播(苍耳、野果等)@#@7、种子发芽需要一个适宜的环境:
@#@有生长所需的足够的水分和空气,有适当的温度。
@#@蚕豆种子由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。
@#@胚芽长成茎和叶,胚根长成根。
@#@子叶有提供种子发芽所需养料的作用。
@#@@#@8、动物在繁殖上与植物有相似的地方:
@#@分为雄性和雌性,卵受精后能发育成新一代的生命。
@#@产卵繁殖的动物:
@#@鸟类、两栖类(青蛙等)、昆虫(蜻蜓、蚂蚁等)、软体动物(蜗牛、田螺等)、爬行动物(乌龟等)、鱼类……@#@9、以卵繁殖后代的动物叫卵生动物,以胎生繁殖后代的动物叫胎生动物。
@#@青蛙卵孵化需要10天左右的时间,小鸡孵化需要3个星期左右的时间。
@#@@#@11、动物分为雄性和雌性,雌性动物产的卵只有在和雄性动物产的精子结合之后,才能发育成新的生命。
@#@@#@12、1997年2月,克隆羊“多利”诞生了@#@科学实验:
@#@@#@1、研究子叶在蚕豆发芽过程中的作用实验,见科学书第33页。
@#@@#@2、研究蚕豆发芽时吸水量的实验,见科学书第32页。
@#@@#@三、食物单元@#@科学概念:
@#@@#@1、我们一天要吃很多不同的食物。
@#@食物可以分成不同的类别。
@#@一般分三类:
@#@来源于植物的食物叫素食(水果、蔬菜、粮食等);@#@来源于动物的食物叫荤食(肉、蛋、水产、奶等);@#@其他(水、调味品等)@#@2、人体所需要的营养是从食物中得到的。
@#@营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质等。
@#@蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。
@#@糖类和脂肪能提供身体需要的能量。
@#@维生素和矿物质有调节身体机能的作用。
@#@@#@3、没有一种食物能包含人体需要的所有营养。
@#@均衡膳食“宝塔”的最底端是谷类(糖类),最顶端是油脂类(脂肪)。
@#@膳食营养原则:
@#@多种搭配;@#@荤素搭配;@#@每天都吃适当的新鲜水果和蔬菜;@#@不吃垃圾食品;@#@不暴食暴饮……@#@4、食物有的可以生吃,有的可以熟吃。
@#@食物由生到熟会发生多方面的变化。
@#@烧熟可以杀灭细菌、使食物味道更好、易于人体消化吸收……@#@5、面包等食物放久了有的要长霉菌。
@#@霉菌生长需要湿润、温暖的环境。
@#@面包发霉是因为在它的上面生长了一种生物——霉菌,与其他生物一样,它的生长需要获取营养和适宜的生长环境。
@#@霉菌适合生长在温度较高的潮湿环境中。
@#@@#@6、食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的。
@#@微生物(霉菌、细菌等)生长和繁殖需要空气、水分和温度等条件。
@#@用冷冻、晒干、腌制、灭菌密封等方法储存食物就是为了破坏微生物生长的条件,可以减慢食物变质的速度。
@#@@#@7、了解食品,可以从包装上获取不少信息。
@#@食品的特点、包装保存方法、不同配料等都会影响保质期。
@#@食品中的配料可以改善食品的品质,但有的可能有害。
@#@保质期短的往往有利。
@#@@#@科学实验:
@#@@#@1、检测淀粉的方法:
@#@往食物上滴碘酒,如变成蓝紫色,则说明该食物含有淀粉。
@#@2、检测脂肪的方法:
@#@拿食物在白纸上反复擦,如有油迹,白纸变透明,则说明该食物含有脂肪。
@#@@#@3、食物营养金字塔,见科学书第47页。
@#@@#@4、霉菌生长实验(对比实验,注意不同条件和相同条件),见科学书第47页。
@#@说明:
@#@1、以上四块面包,只有在桌下滴水的面包上霉菌会长的最快,说明霉菌生长需要温暖潮湿的环境。
@#@2、研究太阳光对霉菌的影响,只需表格二中放置的地点改为阳光下和阴暗处即可。
@#@@#@5、实验题:
@#@哪一块面包上的霉菌生长的快?
@#@@#@准备四块烘干的面包,用牙签在每块面包上放一些霉菌。
@#@@#@第一组:
@#@让每一块面包保持干燥,在第二块面包上滴10滴水,分别装在两个塑料袋里,用线扎紧袋口后放在桌上。
@#@@#@这一组实验改变的是水分的多少,温度和其他条件没有改变,最后通过实验证明了霉菌适合在比较潮湿的环境中生长。
@#@@#@第二组:
@#@在第三块和第四块面包上都滴10滴水,也分别装在两个塑料袋里,并扎紧袋口。
@#@然后,把第三块面包放进冰箱的冷藏室中,第四块面包放在温度较高的地方。
@#@@#@这一组实验改变的是温度的高低,水分和其他条件没有改变,最后通过实验证明了霉菌适合在温度较高的环境中生长。
@#@@#@四、岩石和矿物单元@#@科学概念:
@#@@#@1、岩石的地球的重要组成部分,我们可以通过自己的各种感觉器官来观察岩石,味觉除外。
@#@通过视觉来观察形状、颜色以及大小;@#@通过触觉来感觉表面的光滑和粗糙程度;@#@通过嗅觉来问气味;@#@通过听觉来听岩石敲击的声音。
@#@地质学家常常通过电子显微镜来观察岩石的薄片的成分和颗粒,对岩石的种类做出判断。
@#@@#@2、稀盐酸有腐蚀性,千万不要弄到皮肤上和眼睛里。
@#@滴过稀盐酸的岩石要用清水冲洗干净。
@#@@#@3、花岗岩:
@#@花斑状,由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成,颗粒较粗,粗糙,很坚硬。
@#@砾岩:
@#@看起来像混凝土,由碎石子或卵石组成,粗糙,硬。
@#@石灰岩:
@#@青灰色、灰色或微黄色,颗粒细,光滑,较硬,常有化石,遇盐酸冒泡。
@#@砂岩:
@#@有红、土黄、灰等多种颜色,看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起,粗糙,硬。
@#@页岩:
@#@有灰、黑、红、棕、黄等多种颜色,颗粒细,较软,比较光滑,薄层状,常有化石。
@#@板岩:
@#@灰色、绿色等,容易分离成层,颗粒细,结构紧密看,比较光滑,硬,敲击有清脆的声音。
@#@大理岩:
@#@纯白色、黑色等,常有美丽的条纹,颗粒较粗,比较粗糙,晶莹润泽,紧密,较软,遇盐酸冒泡。
@#@@#@4、矿物不能单独存在,一种或几种矿物组合形成了岩石。
@#@花岗岩是由石英、长石和云母组成的,其中云母最硬,长石最软。
@#@@#@5、要想对矿物做出准确的判断,要以矿物的条痕颜色作为参考标准。
@#@自然金的条痕颜色是黄色;@#@黄铁矿、黄铜矿的条痕颜色是绿黑色;@#@石墨的条痕颜色是黑色;@#@石英的条痕颜色是白色或近于白色;@#@赤铁矿的条痕颜色是樱红色。
@#@矿物中硬度最大的是金刚石,硬度最小的是石墨。
@#@@#@6、可以通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度,把矿物分为透明、半透明、不透明三种。
@#@矿物表面的反光形成了光泽。
@#@@#@7、岩石和矿物的用途很广泛,例如:
@#@盖房子、铺路、修堤坝、石膏可以点豆腐、石墨做铅笔芯等等。
@#@@#@8、我国已发现各种矿产171种,是世界上矿种较齐全的少数国家之一,其中稀有金属矿、钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列。
@#@@#@9、地质学家根据岩石的成因,把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三类。
@#@花岗岩、玄武岩等属于沉积岩;@#@砂岩、页岩、砾岩、石灰岩属于沉积岩,沉积岩中含有化石;@#@大理岩和板岩属于变质岩。
@#@@#@10、几种常见矿物:
@#@金刚石:
@#@八面体或六面体,无色透明,强金属光泽,最硬,性脆,条痕白色。
@#@金刚石是贵重宝石,还用于钻探、研磨等;@#@石墨:
@#@片状或块状等,铁黑色或钢灰色,不透明,条痕灰黑色,强金属光泽或光泽黯淡,质软,触摸具滑腻感,染手染纸。
@#@石墨可制电极、铅笔芯、防锈涂料等。
@#@金:
@#@一般为块状、薄片状,金黄至浅黄色,条痕金黄色,金属光泽,不透明,质软,很重。
@#@为重要的货币金属,还常用于装饰品和实验仪器;@#@石膏:
@#@板状,白色、浅灰或无色透明,玻璃光泽或丝绸光泽,软,指甲可以划动,较轻。
@#@制水泥,制作模型、塑像,还用于医疗手术等。
@#@@#@11、我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀等工具来检验矿物的软硬。
@#@判断矿物软硬的标准:
@#@软:
@#@能用指甲刻画出痕迹;@#@较软:
@#@不能用指甲刻画出痕迹,但能用铜钥匙(或回形针)刻画出痕迹;@#@较硬:
@#@不能用铜钥匙(或回形针)刻画出痕迹,但能用小刀刻画出痕迹;@#@硬:
@#@用铜钥匙(或回形针)、小刀都不能刻画出痕迹。
@#@@#@";i:
12;s:
27425:
"第三届全国智能制造应用技术技能大赛江苏省选拔赛竞赛规程维修电工@#@ @#@@#@2019年中国技能大赛@#@第三届全国智能制造应用技术技能大赛@#@江苏省选拔赛竞赛规程@#@ @#@@#@维修电工@#@(切削加工智能制造单元生产与管控)@#@ @#@@#@江苏省组委会技术工作组@#@二〇一九年八月@#@2019年中国技能大赛@#@——第三届全国智能制造应用技术技能大赛@#@江苏省选拔赛@#@维修电工(切削加工智能制造单元生产与管控)赛项@#@竞赛规程@#@1.赛项描述@#@1.1技术基本描述@#@本赛项聚焦切削加工领域智能制造单元技术应用实际,结合智能制造关键技术装备(数控机床与工业机器人、智能传感与控制装备、智能检测与装配装备、智能物流与仓储装备等),运用智能制造基础关键技术(数控加工技术、工业机器人技术、工业工程技术、物联网技术、云计算、智能制造系统技术以及数字化设计制造技术等),以数字化设备、设备互联互通系统和MES管控软件构建的“设备自动化+生产精益化+管理信息化+人员高效化”切削加工智能制造单元为载体,以展现切削加工智能制造自动化、数字化、网络化、智能化的管理与控制为主要内容,进行赛项设计,旨在促进智能制造领域高素质复合型技能人才的技术提升和培养。
@#@@#@本赛项要求应用切削加工智能制造单元进行智能加工,实现“设备自动化+生产精益化+管理信息化+人员高效化”。
@#@竞赛内容主要包含:
@#@智能制造系统运行测试、车间智能制造系统虚拟仿真、零件数字化设计与编程、机器人(含第七轴)编程、智能制造控制系统的联调、零件智能加工与生产管控等6项竞赛任务。
@#@@#@任务1:
@#@智能制造系统架构@#@根据任务书给定的任务要求,选手对智能制造系统各基本单元进行功能测试,设计智能制造控制系统工业网络架构拓扑图,以给定的S7-1200型PLC的IP地址为基础,定义其他相关设备的合理IP地址并进行设置,完成智能制造系统各智能设备的网络通讯连接,安装大赛相关工业软件。
@#@@#@任务2:
@#@智能制造系统虚拟仿真@#@根据任务书给定的任务要求,在规定的仿真系统上进行智能制造系统的虚拟仿真。
@#@@#@任务3:
@#@零件数字化设计与编程@#@根据任务书给定的任务要求及图纸,应用CAD/CAM/CAPP软件,进行零部件三维建模与装配体构建、产品加工工艺设计、BOM构建、零件生产过程质量控制、零件加工工艺设计、零件加工程序编制,并将相应的文件保存在MES管控软件要求指定文件夹或路径中。
@#@@#@任务4:
@#@机器人(含第七轴)编程@#@根据任务书给定的任务要求,通过示教器完成工业机器人示教编程。
@#@实现机器人自动到指定的仓位抓取工件(含不同加工工件快换夹具的更换),并放置到数控车床和加工中心的卡盘上。
@#@并进行工业机器人和PLC控制系统的编程调试。
@#@@#@任务5:
@#@智能制造控制系统联调@#@根据任务书给定的任务要求,完成智能制造控制系统的联调。
@#@完成MES管控软件与PLC,PLC与数控机床、工业机器人、检测装置、RFID系统、立体仓库、可视化等系统的联调。
@#@完成对数控机床、工业机器人、检测装置、RFID系统、立体仓库等设备数据采集和可视化;@#@能够完整自动地通过工业机器人取放料、数控设备自动加工、在线自动测量、RFID自动读写等流程和控制要求,完成多个不同零件上下料和加工等功能。
@#@@#@任务6:
@#@零件智能加工与生产管控@#@根据任务书给定的任务要求,依据BOM中的数据在MES管控软件中对现场加工零件任务进行排产和工单下达,完成规定零部件的加工与生产、质量检测、刀具补偿。
@#@能够通过MES管控软件实现生产数据管理、报表管理、智能看板等任务。
@#@@#@根据任务书给定的任务要求,对加工零件指定的尺寸进行在线检测,实现生产过程质量追溯,能够结合MES管控软件进行数据采集并实现零件工艺优化与实施及质量改进。
@#@@#@1.2技术能力要求@#@本赛项强调利用切削加工智能制造单元进行智能加工与生产管控的应用能力,参赛选手应具备以下技术能力:
@#@@#@
(1)识图技能;@#@@#@
(2)工艺制定技能;@#@@#@(3)数字化设计编程技能;@#@@#@(4)数控加工中心操作技能;@#@@#@(5)数控车床操作技能;@#@@#@(6)在线检测操作技能;@#@@#@(7)工业机器人编程能力;@#@@#@(8)总线通信技术和工业网络应用技能;@#@@#@(9)PLC技术应用技能;@#@@#@(10)MES管控软件使用技能;@#@@#@(11)RFID系统应用技能;@#@@#@(12)安全防护能力。
@#@@#@1.3基本知识要求@#@本赛项旨在考核、培养多技能、多用途、多就业面的复合型高层次技能人才,需要掌握以下相关知识:
@#@@#@
(1)数控机床装调维修:
@#@机械加工基础、数控机床及其工作原理、数控机床的电气控制、数控机床机械装配与调试、数控机床的性能与精度检验、数控机床的故障诊断与维修等知识。
@#@@#@
(2)数控机床操作:
@#@数控车床加工工艺、加工中心加工工艺、数控编程技术、零件检验与质量控制、加工新技术等知识。
@#@@#@(3)切削加工智能制造单元技术相关知识:
@#@@#@1)机械部分:
@#@利用机械设计软件进行机械设计并转化为数控加工程序(CAD、CAM)、了解及掌握机械系统的设计及组装,机械关键功能部件的安装与调试知识,包括气动液压系统知识、标准及其使用说明,机器人夹具、机床夹具组装及调试,利用在线测量仪表、三坐标测量仪进行机械零部件的检测等知识。
@#@@#@2)电气部分:
@#@了解及掌握工业系统中电路的设计及连接,包括相关标准及规范,利用PLC进行电气控制系统的设计及进行工业网路的架构知识。
@#@@#@3)软件编程:
@#@掌握应用软件编写程序,并通过软件展现设备的动作流程及运行状态的知识。
@#@@#@4)工业机器人:
@#@了解及掌握工业机器人的发展概况、工业机器人的结构、工业机器人的运动学及动力学和交流伺服电机驱动、工业机器人的控制、工业机器人的环境感觉技术、工业机器人的编程以及工业机器人集成技术等知识。
@#@@#@5)管理系统软件应用与维护:
@#@平台、数据库、系统架构、RFID系统基本原理、通讯工作原理、大数据相关软件等知识。
@#@@#@6)工业工程技术:
@#@工业工程、人-机工程学、生产计划与控制、物流工程、质量管理等知识。
@#@@#@(4)其他相关新技术、新工艺、新设备等内容。
@#@@#@(5)安全文明生产与环境保护知识、职业道德基本知识。
@#@@#@1.4职业素养与安全要求@#@严格遵循相关职业素养要求及安全规范,安全文明参赛;@#@操作规范;@#@工具摆放整齐;@#@着装规范;@#@资料归档完整等。
@#@严格防止机器人运动造成人身伤害。
@#@@#@2.竞赛题目@#@2.1竞赛形式@#@本赛项由理论知识竞赛和实际操作竞赛两部分组成。
@#@理论知识竞赛和实际操作竞赛的总成绩为100分,其中理论知识竞赛占总成绩的20%,实际操作竞赛占总成绩的80%。
@#@@#@理论知识竞赛规程另行制定,本竞赛规程主要对实际操作竞赛做出技术工作规范。
@#@@#@2.2命题标准@#@本赛项主要考查选手数字化零件三维造型和程序设计及工艺优化能力、数控加工工艺能力、CAM数控编程能力、合理使用加工刀具能力、合理选择加工参数能力,以及工业机器人应用能力、MES管控软件应用能力、加工过程实时制造数据采集和利用能力、掌握基于RFID的零件加工过程可追溯智能生产的能力,运用专业知识均衡处理质量、效率、成本的综合能力,强化选手的安全和环保意识,具体包括:
@#@智能制造系统运行测试、零件数字化设计与编程、机器人(含第七轴)编程、MES管控软件与PLC连接调试、零件智能加工与生产优化、切削加工智能制造单元虚拟仿真。
@#@@#@大赛组委会技术工作委员会组织有关专家参照现行《加工中心操作调整工国家职业标准》,兼顾《可编程序控制系统设计师国家职业标准》(二级/三级)要求,结合企业生产实际和智能制造单元应用技术发展状况,借鉴世界技能大赛命题内容和考核评价方法组织统一命题。
@#@@#@2.3命题内容@#@根据任务书给定的任务要求和现场提供的切削加工智能制造单元平台,要求选手在规定时间内利用CAD/CAM软件进行零件数字化设计、工艺设计和数控编程,通过MES管控软件实现生产计划的排产、加工任务创建和派发、在线检测实时显示和刀具补偿修正、智能看板以及生产数据管理和报表管理,基于工业机器人实现工件的出入库、数控机床自动上下料、工件流转等环节,数控机床按照工件的加工要求进行柔性加工。
@#@@#@竞赛任务设计见表1,竞赛用半成品坯料见表2。
@#@@#@表1竞赛任务设计@#@比赛任务@#@比赛内容@#@分值@#@备注@#@任务一@#@智能制造系统@#@架构@#@1.智能制造系统基本单元检测@#@10@#@2.智能制造控制系统工业网络拓扑结构架构及在线测试@#@3.正确设置IP@#@4.安装操作测试大赛工业软件@#@任务二@#@智能制造系统虚拟仿真@#@在规定的仿真系统上进行智能制造系统的虚拟仿真。
@#@@#@5@#@任务三@#@零件数字化设计与编程@#@1.根据任务书给定2D图进行3D图设计(包括装配图、零件图)@#@15@#@2.操作大赛管控软件生成EBOM/PBOM,调出数控加工工艺表@#@3.编制4个零件的数控加工工艺表@#@4.4个零件的加工程序编制@#@任务四@#@机器人(含第七轴)编程@#@1.编写HMI界面及编写PLC与机器人、数控车床、加工中心之间的连接和通信程序@#@20@#@2.数控车床与立体仓库之间上下料示教编程与自动调试@#@3.加工中心与立体仓库之间上下料示教编程与自动调试@#@4.数控车床与加工中心之间上下料示教编程与自动调试@#@任务五@#@智能制造控制系统联调@#@1.编写PLC与RFID系统、立体仓库、在线检测装置之间的连接和通信程序@#@20@#@2.编写MES管控软件与PLC连接和通信程序@#@3.智能制造控制系统的联调@#@4.设备层数据的采集和可视化@#@任务六@#@零件智能加工与生产管控@#@1.操作管控软件进行手动排产、工单下发、加工一组零件并在线检测@#@30@#@2.操作管控软件进行自动排产,工单下发、自动连续加工多组零件并在线检测、进行刀具补偿@#@3.操作管控软件实现设备管理@#@4.操作管控软件实现生产统计@#@5.加工出零件进行质量检测并自动修正@#@合计@#@100@#@表2竞赛用半成品坯料@#@名称@#@数量@#@尺寸(mm)@#@材料@#@硬度@#@备注@#@下板@#@3@#@80×@#@80×@#@15@#@2A12T4@#@出厂状态@#@半精加工@#@上板@#@3@#@80×@#@80×@#@25@#@2A12T4@#@出厂状态@#@半精加工@#@中间轴@#@12@#@Φ68×@#@25@#@2A12T4@#@出厂状态@#@半精加工@#@连接轴@#@12@#@Φ35×@#@35@#@2A12T4@#@出厂状态@#@半精加工@#@2.4竞赛时间@#@实际操作竞赛考核连续进行,总长300分钟。
@#@@#@3.命题方式@#@3.1命题流程@#@专家组根据本竞赛规程的要求组织命题。
@#@竞赛采用建立竞赛题库并公开竞赛样题的方式进行,赛前15天在大赛技术工作组指定网站公布一套(含各组别)实际操作竞赛样题(包含评分标准)。
@#@@#@3.2最终赛题产生的方式@#@实际操作竞赛前,专家组对样题内容原则上进行30%以内的修改,各组别根据竞赛场数N,建成由N+1套竞赛赛题组成的竞赛题库,比赛前随机抽取竞赛赛题。
@#@竞赛时,同一场比赛的相同组别选手采用相同试题,不同场次使用不同赛题。
@#@@#@赛题抽取是在大赛组委会监督仲裁组的监督下,在专家组提供的实际操作赛题库中,由裁判员随机抽取本场赛题。
@#@技术工作委员会须指定专人负责赛题印刷、加密保管、领取和回收工作。
@#@@#@4.评判方式@#@4.1评判流程@#@裁判员被分为不同组别,分别针对机器人及加工智能制造控制过程、智能制造单元设备基本数据的采集和可视化、零件的在线检测、加工过程、加工完毕的零件、报告以及职业素养等进行评分。
@#@实际操作竞赛评分由过程评分、结果评分、违规扣分三部分组成。
@#@@#@4.1.1过程评分@#@过程评分至少由2名现场评分裁判根据评分细则,共同对选手的操作进行现场评分;@#@若现场评分裁判对选手的评分有分歧时,由现场裁判长裁决。
@#@@#@职业素养评分在裁判长安排下由5名现场裁判在比赛过程中独立评分,计分裁判对现场裁判的评分进行综合,产生选手的职业素养成绩。
@#@@#@4.1.2结果评分@#@结果评分至少由2名裁判根据评分细则进行客观评分,并记录评分结果。
@#@选手上交的结果应经过加密裁判加密后交给评分裁判评分。
@#@@#@4.1.3违规扣分@#@选手比赛中有下列情形者将予以扣分:
@#@@#@
(1)在完成工作任务的过程中,因操作不当导致事故,扣总分10~15%,情况严重者取消比赛资格。
@#@@#@
(2)因违规操作损坏赛场提供的设备,污染赛场环境等严重不符合职业规范的行为,视情节扣总分5~10%,情况严重者取消比赛资格。
@#@@#@(3)扰乱赛场秩序,干扰裁判员工作,视情节扣总分5~10%,情况严重者取消比赛资格。
@#@@#@4.2评判方法@#@4.2.1采用过程评分的任务,将根据工具、量具、仪器的选择和使用、操作步骤、操作方法、操作规范性、操作结果等诸方面进行评分。
@#@@#@4.2.2采用结果评分的任务,将根据任务书要求的加工任务,对参赛队完成加工零件的尺寸精度、加工组件的装配符合度等要素采用统一仪器进行测量,并就测量值进行评判。
@#@@#@4.2.3测量方法规范、统一、标准,保证对所有有选手一致。
@#@@#@4.3评判的硬件设备要求@#@检测设备和量具:
@#@三坐标测量机、数显游标卡尺、数显内外径千分尺、数显深度千分尺、数显高度尺、数显测高仪、台式表面粗糙度仪、杠杆千分表、百分表、螺纹环规和塞规、标准块规等(经过质量鉴定)。
@#@@#@4.4成绩复核@#@为保障成绩评判的准确性,监督仲裁组将对赛项总成绩排名前30%的所有参赛选手的成绩进行复核;@#@对其余成绩进行抽检复核,抽检覆盖率不得低于15%。
@#@如发现成绩错误以书面方式及时告知裁判长,由裁判长更正成绩并签字确认。
@#@复核、抽检错误率超过5%的,裁判组将对所有成绩进行复核。
@#@@#@4.5最终成绩@#@赛项最终得分按100分制计分。
@#@最终成绩经复核无误,由裁判长、监督仲裁人员签字确认后公布。
@#@实际操作竞赛全部结束后24小时内公布最终成绩。
@#@@#@4.6成绩排序和奖项设定@#@4.6.1名次排序方法@#@名次的排序根据选手竞赛总分评定结果从高到低依次排定;@#@各组选手如果竞赛总分相同者,按实际操作竞赛得分高者优先,若实际操作竞赛得分相同时,操作技能用时少的优先。
@#@@#@4.6.2奖项设定@#@奖项设定遵照人社厅苏人社函〔2019〕323号文件相关规定执行。
@#@@#@5.大赛的基础设施@#@5.1竞赛平台条件@#@本赛项以智能制造技术推广应用实际与发展需求为设计依据,按照“设备自动化+生产精益化+管理信息化+人工高效化”的构建理念,将数控机床、工业机器人、检测设备、数据信息采集管控设备等典型加工制造设备,集成为智能制造单元“硬件”系统,与数字化设计技术、数字管控技术、高效加工技术、工业物联网技术、RFID数字信息技术等“软件”的综合运用相结合,构成大赛技术平台。
@#@技术平台具备零件数字化设计和工艺规划、加工过程实时制造数据采集、加工过程自动化、基于RFID加工状态可追溯以及加工柔性化等功能。
@#@@#@切削加工智能制造单元技术平台结构图见图1、图2,包含数控车床、加工中心、在线检测单元、六轴多关节机器人、机器手快换架、立体仓库、中央控制系统、MES管控软件和电子看板等。
@#@@#@图1切削加工智能制造单元技术平台主视图@#@图2切削加工智能制造单元技术平台俯视图@#@5.2赛场设备主要配置清单@#@赛场设备主要配置清单详见表3。
@#@@#@表3智能制造单元主要配置清单@#@序号@#@设备名称@#@数量@#@单位@#@备注@#@1@#@数控车床@#@1@#@台@#@参考具体技术参数@#@2@#@加工中心(三轴)@#@1@#@台@#@参考具体技术参数@#@3@#@在线测量装置(用于加工中心)@#@1@#@套@#@参考具体技术参数@#@4@#@气动精密平口钳(用于加工中心)@#@1@#@个@#@参考具体技术参数@#@5@#@工业机器人@#@1@#@台@#@参考具体技术参数@#@6@#@零点快换装置@#@1@#@套@#@参考具体技术参数@#@7@#@工业机器人导轨@#@1@#@套@#@参考具体技术参数@#@8@#@工业机器人快换夹持系统@#@1@#@套@#@参考具体技术参数@#@9@#@工业机器人快换工作台@#@1@#@套@#@参考具体技术参数@#@10@#@立体仓库@#@1@#@套@#@参考具体技术参数@#@11@#@可视化系统及显示终端@#@3@#@台@#@参考具体技术参数@#@12@#@中央电气控制系统@#@1@#@套@#@参考具体技术参数@#@13@#@MES管控软件(含部署计算机)@#@1@#@套@#@参考具体技术参数@#@14@#@安全防护系统@#@1@#@套@#@参考具体技术参数@#@15@#@RFID读写器及RFID标签@#@1@#@套@#@参考具体技术参数@#@16@#@智能制造仿真软件@#@1@#@套@#@参考具体技术参数@#@17@#@CAD/CAM软件@#@1@#@套@#@参考具体技术参数@#@18@#@编程和设计工位计算机@#@2@#@台@#@参考具体技术参数@#@赛场主要设备的技术参数详见《切削加工智能制造单元主要设备技术规范》。
@#@@#@5.3选手自带的仪器和工具@#@选手自带的仪器、工具等物品清单见表4。
@#@@#@表4仪器工具清单@#@序号@#@名称@#@建议型号@#@数量@#@1@#@记号笔@#@0.3mm-0.8mm@#@1-2支@#@2@#@百分表@#@杠杆式@#@1@#@3@#@百分表表架@#@磁性@#@1@#@4@#@内六角扳手@#@7件套@#@1套@#@5@#@活动扳手@#@6吋@#@1把@#@6@#@十字螺丝刀@#@3×@#@75@#@1-2把@#@7@#@十字螺丝刀@#@5×@#@150@#@1-2把@#@8@#@一字螺丝刀@#@3×@#@75@#@1-2把@#@9@#@一字螺丝刀@#@5×@#@150@#@1-2把@#@10@#@游标卡尺@#@0-150mm@#@1把@#@11@#@外径千分尺@#@0-25mm@#@1把@#@12@#@25-50mm@#@1把@#@13@#@内径千分尺(两爪)@#@10-25mm@#@1把@#@14@#@25-50mm@#@1把@#@赛场准备工具清单和选手自带工具清单可能需要增减,由大赛组委会技术工作委员会在赛前45天公布。
@#@赛场配备的刀具、刀柄、工具车等,具体规格、型号、数量与样题一并公布。
@#@@#@选手不允许携带自制工装、芯轴、毛坯、存储介质以及危险物品。
@#@严禁选手自带WD-40防锈清洗剂等易燃易爆化学品。
@#@@#@6.大赛竞赛流程@#@6.1场次安排@#@根据参赛选手报名人数和设备数量而定,原则上每天安排2场比赛。
@#@@#@6.2场次和工位抽签@#@竞赛前,由技术工作委员会统筹考虑参赛人数和设备台套数,确定竞赛场次,工位抽签在赛前30分钟进行。
@#@@#@6.3日程安排@#@比竞赛前将根据参赛人数、竞赛批次等做出详细日程表,日程安排另行公布。
@#@@#@7.裁判员条件和工作内容@#@7.1裁判长@#@赛场实行裁判长负责制,全面负责本赛项的竞赛执裁工作。
@#@裁判长和副裁判长由组委会技术工作委员会通过遴选审核确定。
@#@@#@7.2裁判员的条件和组成@#@7.2.1裁判员须符合裁判员工作管理规范,赛前由技术工作委员会统一组织裁判员培训。
@#@决赛参加执裁的裁判员由技术工作委员会抽取和推荐。
@#@被抽取或推荐的裁判员在大赛前可申请不参加裁判工作并放弃相应权利。
@#@一旦确认担任裁判员工作后,比赛中途不得更换人选。
@#@若裁判员不能满足裁判等技术工作需要,由裁判长按照大赛组委会相关要求处理。
@#@@#@7.2.2裁判员应服从裁判长的管理,裁判员的工作由裁判长指派或抽签决定。
@#@在工作时间内,裁判员不得徇私舞弊、无故迟到、早退、中途离开工作地或放弃工作,否则将视其影响程度进行相应处理,直至取消裁判员资格并记录在案。
@#@@#@7.2.3裁判员按工作需要,由裁判长将其分成加密裁判组、现场裁判组、结果评分组等若干小组开展工作。
@#@其中加密组2人/组、结果评分组2人/组、现场评判组5人/组。
@#@现场裁判组根据参赛工位和场次确定分组,原则上每组选手配2名裁判。
@#@各小组在裁判长的统一安排下开展相应工作。
@#@@#@7.3裁判员的工作内容@#@7.3.1裁判员赛前培训@#@裁判员需在赛前参加裁判工作培训,掌握与执裁工作相关的大赛制度要求和赛项竞赛规则,具体包括:
@#@竞赛技术规则、竞赛技术平台、评分方式、评分标准、成绩管理流程、安全注意事项和安全应急预案等。
@#@@#@7.3.2裁判员分组@#@在裁判长的安排下,对裁判员进行分组,并明确组内人员分工及工作职责、工作流程和工作要求等。
@#@@#@7.3.3赛前准备@#@裁判执裁前对赛场设备设施的规范性、完整性和安全性进行检查,做好执裁的准备工作。
@#@@#@7.3.4现场执裁@#@现场裁判负责引导选手在赛位或等候区域等待竞赛指令。
@#@期间,现场裁判需向选手宣读竞赛须知。
@#@提醒选手遵照安全规定和操作规范进行竞赛。
@#@竞赛过程中,裁判员不得单独接近选手,除非选手举手示意裁判长解决竞赛中出现的问题,或选手出现严重违规行为。
@#@裁判员无权解释竞赛试题内容。
@#@竞赛中现场裁判需做好赛场纪律的维护,对有违规行为的选手提出警告,对严重违规选手,应按竞赛规程予以停赛或取消竞赛资格等处理,并记录在《赛场情况记录表》。
@#@在具有危险性的作业环节,裁判员要严防选手出现错误操作。
@#@现场裁判适时提醒选手竞赛剩余时间,到竞赛结束时,选手仍未停止作业,现场裁判在确保安全前提下有权强制终止选手作业。
@#@加密裁判和现场裁判负责检查选手携带的物品,违规物品一律清出赛场。
@#@竞赛结束后裁判员要命令选手停止竞赛,监督选手提交成果、图纸、电子存储设备、草稿纸等一切竞赛文件。
@#@竞赛换场期间,现场裁判须做好选手的隔离工作。
@#@@#@7.3.5竞赛作品加密和解密@#@竞赛作品加密由加密裁判负责;@#@评分结果得出后,加密裁判在监督人员监督下对加密结果进行解密,并形成最终成绩单。
@#@@#@7.3.6检测监督@#@检测组裁判将对第三方检测人员工作进行现场监督。
@#@@#@7.3.7竞赛材料和作品管理@#@现场裁判须在规定时间发放试卷、毛坯等竞赛材料,于赛后回收、密封所有竞赛作品和资料并将其交给承办单位就地保存,填写《竞赛作品回收表》。
@#@@#@7.3.8成绩复核及数据录入、统计@#@如在成绩复核中发现错误,裁判长须会同相关评分裁判更正成绩并签字确认。
@#@@#@7.4裁判员在评判工作中的任务@#@现场裁判根据裁判长的安排,在竞赛过程中进行执裁,根据参赛选手的现场表现,依据赛题要求、评分细则完成过程记录和评分,填写记录评分表并签字确认。
@#@结果评分裁判根据参赛选手提交的竞赛成果,依据评分细则进行评分。
@#@统分裁判负责在监督人员监督下完成统分工作,统分表须由记分裁判、裁判长、监督仲裁组成员共同签字确认。
@#@各模块统分结束后,记分裁判在监督仲裁人员监督下完成汇总计分工作,填写成绩汇总表。
@#@在正式公布比赛成绩之前,任何人员不得泄露评分结果。
@#@@#@7.5裁判员在评判中的纪律和要求@#@7.5.1裁判员必须服从竞赛规则要求,认真履行相关工作职责和流程。
@#@裁判员在工作期间不得使用手机、照相机、录像机等通信和数据存储设备。
@#@在竞赛、评分过程中,不得拍照赛题、图纸、竞赛作品。
@#@@#@7.5.2监督仲裁人员不得干扰裁判人员工作,对于执裁评分的质疑应向裁判长提出,并由裁判长视相关问题做出解释和解决。
@#@@#@7.5.3主观评判时裁判员不得相互讨论,不得引导他人判断。
@#@@#@7.5.4过程评分要由至少两位裁判共同执裁。
@#@@#@7.5.5现场裁判应及时响应参赛选手提出的问题和合理要求。
@#@@#@7.5.6现场裁判正常情况下不得接近正在比赛的选手,不得在比赛选手附近评论或讨论任何问题。
@#@@#@7.5.7现场裁判须负责比赛全过程的安全检查。
@#@@#@7.5.8裁判长有权对评判结果造成不良影响等情况的裁判人员做出终止其裁判工作的处理。
@#@@#@8.选手条件和工作内容@#@8.1选手的条件和要求@#@凡从事相关专业或职业的企业职工、院校教师、职业院校(含技工院校)在籍学生均可报名参加本次比赛。
@#@具体报名通知另行发布。
@#@@#@8.2选手的工作内容@#@8.2.1熟悉场地和设备@#@
(1)赛前安排各参赛队选手统一有序的熟悉竞赛场地和设备,允许试运行数控机床,允许试传程序,允许试用机器人,但不允许切削,不允许修改机床参数。
@#@@#@
(2)熟悉场地时,不得携带手机、相机等设备,不得对赛场及赛场设备拍照。
@#@@#@(3)熟悉场地时不发表没有根据以及有损大赛整体形象的言论。
@#@@#@(4)熟悉场地时严格遵守大赛各种制度,严禁拥挤,喧哗,以免发生意外事故。
@#@@#@8.2.2检录时选手抽签确定赛位@#@8.2.3竞赛过程中@#@选手遵守竞赛纪律,服从赛场规范,按照赛题要求完成竞赛。
@#@@#@8.2.4竞赛结束时@#@选手按照裁判员要求停止竞赛作业,并提交竞赛作品、图纸、草稿纸等所有相关内容。
@#@@#@8.3赛场纪律@#@8.3.1选手在竞赛期间不得携带、使用手机、照相机、录像机等通信设备,不得携带非大赛提供的电子存储设备、资料。
@#@@#@8.3.2比赛期间,选手有问题";i:
13;s:
20352:
"变态心理学考试复习资料@#@变态心理学@#@一、填空题。
@#@@#@1、对异常心理的界定标准是:
@#@经验标准、社会常模标准、症状标准、统计学标准。
@#@@#@2、临床心理评估的环节是:
@#@临床访谈法(精神状况检查)、行为检查、身体检查、心理测验、生理心理评估、脑成像技术。
@#@@#@3、精神分裂症的主要症状:
@#@思维障碍、感知觉障碍、情感淡漠、自知力障碍(诊断是否具有精神病性的主要特征)、意志障碍。
@#@@#@4、精神分裂症的4大类型:
@#@偏执型、紧张型、青春型、单纯型。
@#@@#@5、性心理障碍是指:
@#@性取向障碍、性偏好障碍、性别认同障碍。
@#@@#@6、精神发育迟滞的诊断主要考察三个方面:
@#@适应行为、智力、发病年龄。
@#@@#@7、儿童精神诊断的主要依据是可以依靠病史和检查,由于儿童其特有的特点,对儿童的精神诊断要注意一下两个方面:
@#@
(1)发展性。
@#@
(2)复杂性。
@#@@#@8、抑郁症的三低:
@#@情绪低落、思维迟缓滞、活动减少。
@#@@#@9、躁狂症的三高:
@#@情绪高涨、思维奔逸、意志行为活动明显增加。
@#@@#@10、发病率:
@#@指在一定时间内某种疾病或障碍在一定的人群中新病列出现的概率。
@#@@#@11、患病率:
@#@指在某一特定的时间某种疾病或障碍患病人数(包括新旧病例)占总人数的百分率。
@#@@#@二、判断题。
@#@@#@1、阳痿是一种性功能障碍,可能导致性心理障碍。
@#@@#@三、选择题。
@#@@#@1、克雷丕林的贡献:
@#@@#@
(1)明确区分了两种疾病:
@#@躁狂抑郁症和精神分裂症。
@#@@#@
(2)明确的提出了关于精神病学的科学分类方法。
@#@@#@(3)第一个将冯特的实验心理学方法应用到精神病学的研究。
@#@@#@(4)变态心理学生物医学模式的创始人。
@#@@#@2、希波克拉底将人按照体液分为四种类型:
@#@胆汁质、忧郁质、多血质、粘液质。
@#@@#@3、加尔:
@#@颅相学。
@#@@#@4、麦斯默:
@#@催眠术。
@#@@#@5、《内经》集中了古代名医对异常现象的记载和论述。
@#@@#@四、名词解释。
@#@@#@1、症状学:
@#@又称“精神病理学”。
@#@异常的精神活动通过人的外显行为如言谈、书写、表情、行为等表现出来,称之为精神症状。
@#@研究精神症状及其产生机制的科学称为精神障碍的症状学。
@#@@#@2、物质使用障碍:
@#@精神活性物质是指能够影响人的心境、情绪、行为,改变意识状态,并可导致依赖作用的一类化学物质。
@#@使用精神活性物质导致的任何精神障碍就称之为物质使用障碍。
@#@@#@3、学习障碍:
@#@是指“特定学习技能发育障碍”。
@#@特定学习技能发育障碍是指儿童在学龄早期,同等教育的条件下,出现学习技能的获得和发育障碍。
@#@这类障碍不是由于智力发育迟缓、中枢神经系统疾病、视觉、听觉障碍,或情绪障碍所致。
@#@多起源于认知功能缺陷,并以神经发育过程的生物学因素为基础。
@#@可以继发或伴发行为或情绪障碍,但不是其直接后果,以男孩多见。
@#@@#@4、人格障碍:
@#@人格特征显著偏离正常,使患者形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式。
@#@这种行为模式显著偏离特定的文化背景和一般认知方式(尤其在待人接物方面),明显影响其社会功能与职业功能,造成对社会文化背景的适应不良,病人对此感到痛苦,并已具有临床意义。
@#@@#@6、反社会型人格障碍:
@#@是指经常发生违反社会法律和规范的异常行为模式。
@#@其表现为:
@#@工作不良,婚姻不良,酒精与药物滥用,情感肤浅、无情、自我中心、不诚实、欺骗、作弄他人等。
@#@@#@7、偏执型人格障碍:
@#@是指经常发生猜疑、偏执的异常行为模式。
@#@表现为:
@#@对他人持久的不信任、社会隔离、过分警惕等。
@#@@#@8、精神发育迟滞:
@#@是指一组精神发育不全或受阻的综合征,特征为智力低下和社会适应困难,起病于发育成熟以前(18岁)。
@#@是指在发育期间表现出来的智力功能显著低于平均水平,并同时伴随有社会适应行为方面的缺陷。
@#@@#@9、心境障碍:
@#@明显而持久的心境高涨或低落为主的一组精神障碍,伴相应的思维和行为的改变。
@#@可有精神病性症状。
@#@@#@10、焦虑障碍(神经症性障碍):
@#@是一组精神障碍的总称。
@#@主要表现为焦虑、抑郁、恐惧、强迫、疑病或各种躯体不适感以及神经衰弱症状的精神障碍。
@#@@#@11、精神活性物质:
@#@是指能够影响人的心境、情绪、行为,改变意识状态,并可以导致依赖作用的一类化学物质。
@#@人们使用这类化学物质的目的是在于获得或保持某些特殊心理、生理状态。
@#@@#@12、戒断综合征:
@#@戒断状态是指停止使用药物,或减少使用剂量,或使用拮抗剂占据受体后出现的特殊的心理生理症状群。
@#@其机理是由于长期用药后,突然停药引起的适应性反弹。
@#@不同的药物所致的戒断症状因其药理性的不同而不同,一般表现为与所使用的药物的药理作用相反的症状。
@#@@#@13、流行病学方法:
@#@以流行病学方法进行研究主要在于了解在不同人群中各种心理障碍发生的概率。
@#@其中一种是调查法,通常采用问卷的或会谈的方式进行调查。
@#@各种不同的统计内容涉及
(1)发病率:
@#@指在一定的时间内某种疾病或障碍在一定人群中的新病出现的概率。
@#@
(2)患病率:
@#@只有在某一特定时间某种疾病或障碍患病人数(包括新旧病例)占总人数的百分率。
@#@@#@14、转换障碍:
@#@通常是指身体机能发生的障碍,如瘫痪、麻痹、失明、失聪等。
@#@但经过细致性而认真的检查,却没有任何生理和器质性问题。
@#@@#@ @#@@#@15、注意缺陷多动障碍:
@#@儿童多动症是一种最常见的行为问题,主要表现为多动不宁的行为异常,注意力不集中,易分心,易激惹、好冲动、坐立不安等,伴有认知困难,学习困难和品行障碍。
@#@(特征:
@#@活动过度、注意力集中困难,行为具有冲击性,学习困难等不良症状持续至少6个月)@#@16、孤独症:
@#@又称自闭症,是一种严重的身心发育障碍性疾病,临床表现以人际交往障碍、沟通交流异常、兴趣狭隘、行为刻板为特征,多发于儿童婴儿期,常在3岁以前就出现发育障碍。
@#@@#@五、简答题。
@#@(解释+主要特征)@#@1、什么是精神状况的检查?
@#@@#@答:
@#@通过临床访谈对过去和现在的行为态度、情绪、个体既往病史、现病史、个体过去活动和现在的人际关系史、生活关系史等把各种信息组织起来对来访者进行精神状况检查。
@#@精神状况的检查就是对个体行为系统的检查,包括:
@#@
(1)外表与行为。
@#@
(2)思维过程。
@#@(3)情绪情感。
@#@(4)智能。
@#@(5)感觉。
@#@@#@2、常见的异常心理障碍。
@#@@#@异常心理障碍是指一个人由于生理、心理或社会原因而导致的各种异常心理过程、异常人格特征的异常行为模式。
@#@常见的异常心理障碍有:
@#@精神分裂症、双向情感障碍、人格障碍、神经官能症等。
@#@@#@3、应激相关障碍:
@#@指一组由心理、社会、环境因素引起的异常的心理反应而导致的异常心理障碍。
@#@包括急性应激障碍、创伤后应激障碍和适应性障碍。
@#@
(1)急性应激障碍:
@#@指在急剧严重的精神打击后数分钟或数小时的发病,主要表现为意识范围缩小,定向障碍、言语缺乏管理、词句紊乱不连贯对周围事物的感知迟钝,有强烈恐惧和精神运动性兴奋或精神运动性抑制。
@#@
(2)创伤后应激障碍:
@#@指经历异乎寻常的威胁性或灾难性应激事件或情境后而引起的精神障碍的延迟出现或长期持续存在,其特点是时过境迁后的痛苦体验任然驱之不去,持续回避与事件有关的刺激,并长期处于警觉焦虑状态。
@#@(3)适应障碍:
@#@是由于某一明显的生活变化或应激性生活事件引起的主观上的痛苦和情绪变化,并伴有适应性不良或生理功能障碍,以致明显影响到社会功能的一种状态。
@#@@#@4、如何确定是物质滥用?
@#@@#@
(1)物质滥用是指:
@#@在一种已知的社会文化背景中,偏离了社会常模与医疗允许的情况下,间断或不间断地自行使用药物的情况。
@#@@#@
(2)确定为滥用应具备以下三个条件:
@#@@#@1)、非医疗用途的使用某种药物,明知该药物的使用会引起或加重社会、职业或本人身心损害,但仍不能停止或减少使用。
@#@@#@2)、由于该物质的使用造成社会和职业功能损害。
@#@@#@3)、由于该物质造成的症状存在至少一个月,或在更长时间内反复出现。
@#@@#@5、转换型应激障碍和诈病的区别。
@#@@#@转换性障碍是由心理矛盾压力无法解决而导致的身体机能发生障碍,多数转换性障碍患者,发病于青春早期及成年期早期;@#@诈病,即有意造假生病,已得到某些外在的利益,如财力的补偿等。
@#@要准确诊断区分这两两种障碍,需从以下几个方面来考虑:
@#@
(1)转换性障碍表现出对症状漠不关心;@#@
(2)转换性障碍一般发生在大的应激事件之后,发作比较快,比较突然;@#@(3)如果症状是选择性的,就有可能是转换性障碍;@#@(4)如果病人在催眠或麻醉状态下,机体障碍能够消除变化,在治疗师的暗示下也能够再现的话,也可以认为是转换性障碍;@#@(5)转换性障碍的病人是不能够正常行驶功能的,但他们确确实实不知自己有这种运动能力或已经接收到了感觉输入。
@#@他们并不是有意假装出来的症状。
@#@而诈病病人是有意识装出某些症状,其动机是很明显的,要么是为了逃避某些东西,如工作或法律责任,要么是为了得到某些东西,比如经济赔偿。
@#@@#@6、区分心理异常和心理正常的心理学三原则。
@#@@#@
(1)主观与客观世界的统一性原则:
@#@心理是对客观现实的反应,正常心理活动或行为必须与客观环境保持一致。
@#@@#@
(2)心理活动的内在统一性原则:
@#@心理活动分认知、情感、意志等,各部分应协调一致,若失去协调性可能为心理异常。
@#@@#@(3)人格相对稳定性原则:
@#@一个非常节俭的人突然变得挥金如土------精神活动偏离了正常轨道。
@#@@#@7、儿童多动症的特征:
@#@活动过度、注意力集中困难、行为具有冲动型,上面的三种特征是儿童主要的和普遍的特征。
@#@为此,诊断儿童多动症必须具有以上三个特征。
@#@此外,不良行为和学习困难也是其常见的表现,症状至少持续6个月。
@#@@#@8、变态心理学和精神病学的异同:
@#@变态心理学是以心理与行为(感知、思维、情感、智能、行为、记忆及人格等)异常研究为对象的心理学支分科。
@#@精神病学是以研究各种精神疾病的病因,发病机制,临床特点,疾病的发展规律以及治疗和预防为目的的一门学科。
@#@相同点:
@#@都以心理异常为研究的目标。
@#@不同点:
@#@变态心理学为心理学的分支,侧重研究异常心理的性质特点及生存环境对异常心理发生发展的影响等;@#@精神病学为医学的分支,侧重异常心理的诊断、治疗等。
@#@@#@9、为了判定某一种精神活动是属于正常或者异常,一般应从三个方面进行分析。
@#@
(1)纵向比较:
@#@即与过去一贯表现相比较,精神状态的改变是否明显;@#@
(2)横向比较:
@#@即与大多数正常人的精神状态相比较,差别是否明显,持续时间是否超出了一般的限度;@#@应注意结合当事人的心理背景和当时的处境进行具体的分析和判断。
@#@在观察精神症状时,不但要观察精神症状是否存在,而且要观察其出现的频率、持续的时间和严重程度。
@#@精神症状一般并不是随便地表现出来的,因此必须进行仔细的观察和反复的检查。
@#@@#@10、简述异常精神症状有哪些特点?
@#@@#@
(1)症状的出现不受病人意识的控制;@#@
(2)症状一旦出现,难以通过转移令其消失;@#@(3)症状的内容与客观环境不相称;@#@(4)症状会给病人带来不同程度的社会功能损害。
@#@@#@ @#@@#@11、症状判断的思考程序。
@#@@#@
(1)应确定是否存在精神症状以及哪些精神症状;@#@
(2)了解精神症状的程度、持续时间的长短,并评定严重程度。
@#@(3)应擅于分析各种症状之间的关系,确定哪些症状是原发的,与病因直接有关,具有诊断价值,哪些病因是继发的,有可能与原发症状存在因果关系;@#@(4)应重视各症状之间的鉴别,减少疾病的误诊;@#@(5)应学会分析和探讨各种症状发生的可能诱因或原因以及影响因素,包括生物学和社会、心理因素,以利于治疗和消除症状。
@#@@#@ @#@@#@五、案列分析。
@#@@#@1、精神分裂症的单纯型与抑郁症。
@#@@#@精神分裂症单纯型:
@#@@#@
(1)症状标准:
@#@早期表现出神经衰弱的症状,易疲劳,贪睡,生活懒散(病情严重后才发现,治愈力较差),思维贫乏、情感淡漠、意志减退、幻觉妄想等阳性症状不明显,发病大多在早年期,起病缓慢,不易被人发现。
@#@@#@
(2)病程标准:
@#@至少6个月@#@(3)严重程度标准:
@#@学习、工作、生活受到严重影响。
@#@@#@(4)排除标准:
@#@排除大脑创伤、躯体疾病、大脑病变等生理因素导致的精神分裂症。
@#@排除改变人意识的化学物质所导致的精神症状。
@#@排除心境障碍及分裂型情感障碍。
@#@@#@抑郁症诊断:
@#@@#@
(1)症状标准:
@#@情绪低落、思维困难、对生活学习等丧失兴趣和乐趣(三低),食欲紊乱、睡眠紊乱、精神运动性迟缓或激越、精力减退、无价值感和内疚感、欲死亡或自杀的想法,并与其它抑郁症状相结合进行诊断(抑郁症患者有可能出现妄想和幻想等精神病性症状,但其与心境是相协调的,一般在抑郁一段时期后才出现,并先于抑郁心情显著好转前消失)。
@#@@#@
(2)病程标准:
@#@持续两周以上。
@#@@#@(3)严重程度标准:
@#@工作、生活、学习等受到严重影响。
@#@@#@(4)排除标准:
@#@排除由躯体和大脑等病症引起的精神症状。
@#@排除由滥用某种药物或进行药物治疗而引起的精神症状。
@#@排除同类型的精神分裂症。
@#@(因为抑郁症所有的妄想和幻想等精神病性症状与心境是相协调的)@#@精神分裂症的单纯型与抑郁症主要区别是:
@#@看其精神病性症状是否与心境相协调,相协调说明是抑郁症,不相协调说明是精神分裂症的单纯型。
@#@@#@2、精神分裂症的偏执型和人格障碍的偏执型。
@#@@#@精神分裂症的偏执型:
@#@@#@
(1)症状标准:
@#@从开始的多疑发展为妄想(妄想可以是系统的也可以凌乱的),情感和行为受幻觉和妄想的支配,甚至出现伤人和自伤的行为。
@#@但病人的精神衰退(适应性认知能力、意志和情感反应、动机和社交技巧等)不明显,故在发病后一段相当长的时间里,病人可以维持正常工作。
@#@@#@
(2)病程标准:
@#@病情的持续性表现为6个月,并且这6个月中至少有一个月表现为急性期症状。
@#@@#@(3)严重程度标准:
@#@学习、工作、生活等受到严重影响。
@#@@#@(4)排除标准:
@#@排除大脑创伤、躯体疾病、大脑病变等生理因素导致的精神分裂症的偏执型。
@#@排除改变人意识的化学物质所导致的精神症状。
@#@@#@人格障碍的偏执型:
@#@@#@
(1)症状标准:
@#@猜疑、表现为对他人持久的不信任、偏执、社会隔离、过分警惕,猜疑一般起自成年早期。
@#@无自知力。
@#@@#@
(2)病程标准:
@#@开始于童年、青少年或成年期,现年18岁以上。
@#@@#@(3)严重程度标准:
@#@学习、生活、工作受到严重影响。
@#@患者主观上感到痛苦。
@#@@#@(4)排除标准:
@#@排除大脑创伤、躯体疾病、大脑病变等生理因素导致的偏执型人格障碍。
@#@排除改变人意识的化学物质所导致的精神症状。
@#@排除精神刺激等因素。
@#@@#@偏执型的临床表现:
@#@多于青壮年或青壮年发病;@#@起病缓慢,起病最初大多敏感多疑;@#@幻听、幻视、被害、物理影响、嫉妒、钟情等妄想,思维联想和逻辑障碍,情绪和行为异常;@#@自知力障碍;@#@预后较好。
@#@@#@3、焦虑障碍。
@#@@#@
(1)症状标准:
@#@以过分地、没有理由地担忧为主要症状,有一定的人格基础,起病常受心理社会(环境)因素影响。
@#@症状没有可证实的器质性病变作基础,与病人的现实处境不相称,但病人对存在的症状感到痛苦和无论为力,自知力完好或基本完整,病程多迁延。
@#@社会功能受损或无法摆脱的精神痛苦促使病人主动求医。
@#@@#@
(2)病程标准:
@#@至少3个月。
@#@@#@(3)严重程度标准:
@#@学习、生活、工作受到严重影响。
@#@@#@(4)排除标准:
@#@排除器质性精神障碍,精神活性物质与非成瘾物质所致精神障碍以及各种精神病性障碍,如精神分裂症、偏执性精神病、心境障碍等。
@#@@#@4、癔症。
@#@@#@1、躯体形式障碍(包括躯体化障碍、疑病性神经症、躯体形式的植物神经紊乱、躯体形式的疼痛障碍)。
@#@(在遭遇无法解决的问题和冲突时产生的不快心情,以转化成躯体症状出现)@#@
(1)症状标准:
@#@持久担心或相信存在各种躯体症状;@#@反复检查,各种检查阴性和医生的解释不能打消其疑虑;@#@常伴焦虑或抑郁情绪;@#@尽管症状与不愉快的生活事件冲突有关,但病人否认心理因素的存在。
@#@通常女性居多。
@#@@#@
(2)病程标准:
@#@@#@(3)严重程度标准:
@#@学习、生活、工作受到严重影响。
@#@@#@(4)排除标准:
@#@排除大脑创伤、躯体疾病、大脑病变等生理因素导致的躯体形式障碍。
@#@排除改变人意识的化学物质所导致的精神症状。
@#@@#@2、分离性障碍(包括人格解体障碍、分离性遗忘、分离性漫游、分离性恍惚障碍、分离性身份障碍等)。
@#@(部分或完全丧失对自我身份识别和对过去的记忆)容易复发。
@#@@#@
(1)病程标准:
@#@发作性意识范围狭窄,具有发泄特点的急剧情感爆发、选择性遗忘或身份识别障碍.@#@
(2)病程标准:
@#@@#@(3)严重程度标准:
@#@学习、生活、工作受到严重影响。
@#@@#@(4)排除标准:
@#@排除大脑创伤、躯体疾病、大脑病变等生理因素导致的分离性障碍。
@#@排除改变人意识的化学物质所导致的精神症状。
@#@@#@躯体形式障碍和分离性障碍的共同点:
@#@
(1)都找不出真正的器质性损伤,他们在神经病理学方面没有缺损,只是意识层面上存在障碍。
@#@
(2)两类障碍都“模拟”了真正的神经病性障碍(eg:
@#@就像大脑有器质性损伤一样出现遗忘)。
@#@@#@躯体形式障碍和分离性障碍的区别:
@#@
(1)分离性障碍只包括高级的认知障碍(如记忆障碍、身份识别障碍等)。
@#@
(2)躯体形式障碍影响相对更低水平层次上的功能,躯体感觉或运动功能障碍。
@#@@#@";i:
14;s:
28580:
"动漫社团活动方案3篇@#@动漫社团活动方案3篇@#@为了培养社员之间的感情,同时为了丰富我们的课余生活,积累同学们的综合素质,本学期制定的计划如下:
@#@@#@2、开展全体干部、会员每双周的练习活动,成立专门动漫队伍分组负责制。
@#@做好会员的练习指导,各组负责人要多和会员交流,并做好总结,及时反映情况,认真落实完善本社团的建设。
@#@@#@3、现行是每周2(单周)开社团例会,实行考勤制。
@#@@#@4、本学期COS部将在五月进行外景拍摄。
@#@我们将岁服装进行改进,使之更贴近原著。
@#@@#@7、6月份,本社团将举办一个小型动漫游园会及社团成果展示。
@#@游园会的计划已经开始筹备。
@#@我们将会为同学们带来一个具有动漫特色的游园会。
@#@在游园会的同时,我们也将展示本社在这学期的成果,与大家分享。
@#@@#@动漫社团活动方案2@#@为迎接仲夏的到来,丰富的社团文化,增加社员对动漫创作知识的了解,及以及全校同学对魅夜对动漫的了解,经社团的讨论,联手指导老师田娜,将于本月十八号针对社员及全院开展一次动漫知识讲座及动漫欣赏活动。
@#@@#@一,活动名称@#@魅夜动漫社协会动漫知识讲座与动漫知识欣赏。
@#@@#@二.活动时间:
@#@@#@20×@#@×@#@年5月18日@#@三.活动地点:
@#@@#@烟大文经学院教学楼@#@四.活动目的:
@#@@#@五.活动内容:
@#@@#@1本次活动面向社员以及广大烟大学子们,初步定于本月18日(下周日)在多媒体教师开展由田娜老师主讲的动漫知识讲座合动漫欣赏《柯南真人版
(二)》。
@#@@#@六活动宣传@#@七活动意义@#@魅夜动漫社活动策划书工作流程@#@活动名称:
@#@动漫绘画知识讲座与动漫欣赏@#@是将:
@#@20×@#@×@#@年5月18日@#@地点:
@#@烟台大学文经学院教学楼多媒体厅@#@任务:
@#@学会成员,本院学生@#@具体内容:
@#@动漫绘画与创作方面的知识讲座;@#@《柯南真人版
(2)》@#@意义:
@#@丰富协会成员及学院同学对动漫知识;@#@增加对动漫的兴趣,更进一部开展现协会的风格@#@具体流程:
@#@@#@18.30所有协会副部及以上成员到场,分配任务,组织部长王恒山不知会场,理事会在张文菡,检查会场并主持讲座。
@#@@#@19.00观众到场。
@#@讲座开始@#@20.00中场休息,监察部主要负责活动进程的管理。
@#@@#@20.10休息结束,动漫放映开始。
@#@@#@动漫社团活动方案3@#@一、活动目的:
@#@@#@二、活动要求:
@#@@#@1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。
@#@@#@2、每星期二的晚6:
@#@10至8:
@#@00和周五中午12点至13:
@#@10期间进行活动,小组成员必须准时到达科教楼一楼3102教室。
@#@@#@4、每次老师布置的任务,学生都应按时完成。
@#@@#@5、爱护社团教室内的设施和用品。
@#@@#@三、活动内容:
@#@@#@1、使学生了解动漫绘画的常识知识。
@#@@#@
(一)、组织健全CC动漫社社团。
@#@@#@社团人数不宜过多,大约20名以内。
@#@活动固定,通常每周两次,活动制度化。
@#@参加这次社团的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。
@#@激发学生的责任感和荣誉感。
@#@教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
@#@@#@
(二)、具体计划小组活动内容。
@#@@#@CC动漫社以动漫手绘为主,其目的在于培养爱好动漫的学生的手绘造型能力,激发学@#@生创造性。
@#@所以,小组具体的活动内容分为三个:
@#@
(1)重点辅导学生造型方面方面的学习;@#@
(2)重视基础方面的学习,从草图造型、色彩、等方面入手,从而来解决课堂中难以解决的疑难问题;@#@(3)指导学生从事动漫手绘创作,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有一定的艺术品味的作品。
@#@@#@(三)、参加艺术节展览。
@#@@#@为配合我校文化艺术节的开展,社团学生在教师的指导下交出一批优秀作品,参加展览。
@#@通过训练比赛,能够促进学生快速、准确、熟练的技能。
@#@通过训练,大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。
@#@@#@开展动漫社团活动,真正使学生学有所得,紧跟动漫发展潮流,勤于思考,大胆实践,创作出有深度的动漫作品,最大限度地调动学生的积极性,将社团活动开展得丰富多彩、富有特色。
@#@@#@
(2)做好组织工作。
@#@在学生自愿报名参加的基础上,要挑选有一定美术基础、成绩较好的学生参加。
@#@要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
@#@社团要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
@#@@#@(3)安排好活动时间和活动地点。
@#@根据学校的统一安排,一般情况下每周组织两次,要坚持课余活动的原则。
@#@@#@(4)订立必要制度,抓好思想工作。
@#@要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。
@#@明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。
@#@@#@脱贫攻坚志愿服务宣传展示活动方案@#@为贯彻落实党中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的总体部署和倡导志愿扶贫的工作要求以及《民政部办公厅关于深入开展脱贫攻坚志愿服务宣传展示活动的通知》(民办函〔2020〕85号)、《XX省民政厅办公室关于印发〈XX省深入开展脱贫攻坚志愿服务宣传展示活动方案〉的通知》(厅办〔2020〕43号)文件精神,鼓励引导广大志愿服务组织和志愿者参与脱贫攻坚,结合我市实际,制定本方案。
@#@@#@一、活动目标@#@脱贫攻坚战的各条战线、各个领域都有志愿者的用武之地,都活跃着志愿者的身影。
@#@本次活动旨在集中展示志愿服务力量在脱贫攻坚中的风采和作用,持续宣传推介我市脱贫攻坚志愿服务中涌现出来的典型代表、优秀项目、经验做法等内容,交流脱贫攻坚志愿服务的经验和做法,进一步营造支持志愿服务力量参与脱贫攻坚,尤其是参与涉及9个区(市)县的100个相对贫困村和简阳市116个贫困村等贫困地区脱贫攻坚的良好环境,引导更多志愿服务组织和志愿者参与脱贫攻坚,为打赢脱贫攻坚战作出积极贡献。
@#@@#@二、活动主题@#@脱贫攻坚志愿服务在行动@#@三、宣传重点@#@志愿服务参与我市脱贫攻坚领域广泛,主要包括但不限于下列领域:
@#@困难群众基本生活、医疗健康、生产就业、教育助学和贫困地区移风易俗、环境保护等方面,各区(市)县要鼓励志愿服务组织和志愿者多领域、全方位参与贫困地区脱贫攻坚。
@#@@#@本次宣传展示活动重点围绕以下五个方面开展:
@#@@#@一是对参与脱贫攻坚的志愿者,重点宣传他们的典型事迹,展现广大志愿者积极投身脱贫攻坚战的动人风采;@#@@#@二是对参与脱贫攻坚的志愿服务组织,重点宣传它们的做法和经验,展现广大志愿服务组织在脱贫攻坚中积极作为、规范有序的精神风貌;@#@@#@三是对脱贫攻坚志愿服务项目,重点宣传项目的策划、执行及成效,展现志愿服务在脱贫攻坚中的重要作用;@#@@#@四是对党政机关、企业事业单位、人民团体、基层群众性自治组织和社会组织等其他单位和组织在脱贫攻坚中招募使用志愿者的典型做法,重点宣传志愿服务与其他服务的相互融合,展现志愿服务在脱贫攻坚中强大的生命力;@#@@#@五是各区(市)县推进脱贫攻坚志愿服务的研究思考和经验做法。
@#@@#@四、活动安排@#@
(一)活动策划(7月上旬)。
@#@各区(市)县民政部门要主动协调本级文明办和志愿服务行业组织等相关社会组织,结合自身实际认真制定本区(市)县脱贫攻坚志愿服务宣传展示活动总体方案,明确具体目标、活动主题、主要举措、实施步骤、责任分工和相关要求等,并于7月15日前报送市民政局民间组织管理处。
@#@@#@
(二)日常宣传(7-9月)。
@#@各区(市)县根据活动方案,持续开展脱贫攻坚志愿服务相关宣传展示活动,积极挖掘典型经验和先进事迹,多角度、多途径、多层次展示脱贫攻坚志愿服务的风采和作用。
@#@注意收集脱贫攻坚志愿服务活动中发现的好思路、好做法、好经验并报送市民政局民间组织管理处。
@#@@#@(三)集中宣传(10月上旬-下旬)。
@#@“扶贫日”(10月17日)前后,各区(市)县要用25天左右的时间进行集中宣传展示。
@#@要结合本地实际,深入开展形式多样、群众欢迎的宣传展示活动,综合运用好传统媒体与新媒体,统筹开展好日常宣传与重要节点宣传,同步做好官方宣传展示和有关组织、志愿者自我宣传展示,确保宣传展示活动取得良好效果。
@#@通过在广场、街头、院落等场所张贴宣传画、标语、海报,设立移动宣传点,发放宣传资料,在公共交通工具、户外电子显示屏等播放宣传片,利用微信、微博、手机短信定期推送相关案例等扩大宣传范围。
@#@相关宣传展示活动要注重采取群众喜闻乐见的方式,做到主题鲜明、内容鲜活、形式多样,提升社会吸引力和关注度,充分展现本地脱贫攻坚志愿服务整体风貌,将活动引向高潮。
@#@@#@(四)活动总结(10月下旬)。
@#@10月20日前报送本区(市)县脱贫攻坚志愿服务工作及宣传展示活动成果总结,活动开展情况及信息、总结报送情况将作为志愿服务年度目标任务的重要考核指标。
@#@@#@五、保障措施@#@
(一)强化宣传报道。
@#@充分发挥互联网、大数据在助力脱贫攻坚中的重要作用,采取“互联网+脱贫攻坚志愿服务”模式,依托市局官方网站、XX民政微信公众号等相关媒体,宣传报道各地脱贫攻坚志愿服务活动开展情况,尤其是各区(市)县涌现的典型案例和先进经验,在全市范围内宣传推广。
@#@@#@(三)严格督促检查。
@#@我局拟将脱贫攻坚志愿服务开展情况纳入全市志愿服务工作目标任务。
@#@各区(市)县要结合实际情况,建立督促检查机制,层层分解任务,严格落实责任,充分挖掘、总结脱贫攻坚领域的志愿服务经验做法,指导、督促、检查各地脱贫攻坚志愿服务活动开展。
@#@@#@六、相关要求@#@
(一)高度重视。
@#@志愿服务是社会力量参与脱贫攻坚的重要途径。
@#@做好脱贫攻坚志愿服务工作是创新完善人人皆愿为、人人皆可为、人人皆能为的社会扶贫参与机制,形成政府、市场、社会协同推进的大扶贫格局的内在要求。
@#@各区(市)县要高度重视志愿服务参与脱贫攻坚的重要意义,将脱贫攻坚作为当前志愿服务工作的重点领域,认真谋划、精心组织好宣传展示活动。
@#@@#@
(二)广泛动员。
@#@脱贫攻坚各个领域都活跃着志愿者的身影。
@#@各地既要广泛动员社会各界爱心人士加入志愿者队伍,鼓励脱贫攻坚相关单位和组织积极招募志愿者,深入参与脱贫攻坚;@#@也要广泛动员脱贫攻坚志愿服务各方主体及时梳理、分享、展示工作实践中形成的好思路、好做法、好经验以及服务中的感人事迹,不断丰富宣传展示活动的内容。
@#@@#@(三)增强实效。
@#@为脱贫攻坚志愿服务营造良好社会氛围,引导更多志愿服务组织和志愿者积极参与脱贫攻坚是此次宣传展示活动的重要目的。
@#@各区(市)县要将宣传展示活动与推进脱贫攻坚志愿者队伍建设、拓展脱贫攻坚志愿服务参与渠道、强化脱贫攻坚志愿服务规范指引等工作紧密联系在一起,以宣传展示促进脱贫攻坚志愿服务各项工作的全面深入开展。
@#@@#@七夕相亲联谊活动策划方案@#@2017七夕相亲联谊活动策划方案@#@活动时间:
@#@@#@xx年8月16日7点7分@#@活动主题:
@#@@#@主题要素:
@#@@#@古典情人节优惠服务@#@活动地点:
@#@@#@xx村,下各方向,xx对面山上的藏獒基地傍@#@活动对象:
@#@@#@xx年轻单身男女18-35周岁@#@诉求元素:
@#@@#@温馨、浪漫和狂欢。
@#@@#@活动费用@#@男100女50元包括活动的奖品、道具、场地费、自助烧烤费用、酒水等等@#@活动内容@#@㈠、现场活动:
@#@@#@1、请每位参与者将领取的编号牌,统一粘贴在左胸上方;@#@(将准备的编号纸片放进游戏箱内,进行游戏时使用)@#@2、现场分成若干a区(男士)和b区(女士),入场时请随志愿者引领就坐;@#@@#@3、主持人简短介绍,并请每位嘉宾讲一句你最想说的话,作“真情告白”;@#@@#@4、鼓励男女嘉宾自由组合上台进行浪漫游戏.通过小游戏活跃气氛.@#@小游戏@#@抛绣球、由主持人从游戏箱内随机抽取5位女士进行抛绣球。
@#@(所有嘉宾都站起来,活跃气氛)现场产生的5对临时情侣进行默契度考验。
@#@(针插气球)有奖有罚,1-3名赠送小礼品。
@#@4-5名接受大家一起想出来的惩罚。
@#@(不能太过离谱的)@#@5、现场人气大比拼。
@#@报名者可以向自己心仪的对象献玫瑰花,也可以在玫瑰花上写上你的`号牌请你的红娘转交给对方。
@#@@#@玫瑰花可以在现场工作区购买(每枝2元);@#@@#@6、自助烧烤开始,3-4对男女嘉宾一组,一起动手分享美味。
@#@@#@7、现场安排一些互动类节目,欢迎大家积极参与;@#@(详见节目单)@#@节目单内容由参加活动的嘉宾报名而定。
@#@(歌曲、舞蹈、诗词朗诵不限。
@#@如需音乐请提前与qqxx进行联系)@#@8、大会鼓励您大胆地展现自我,上台表演节目.向舞台上的心仪对象献花,展示真我风采,吸引异性目光找到与自己般配的另一半。
@#@@#@9.鼓励男女嘉宾自由组合上台进行浪漫游戏.通过小游戏活跃气氛.(掌声欢呼声高者有奖励)并评选出3对最佳情侣。
@#@(小礼品)@#@10.自由交流时间.@#@11、主持人致结束词、活动圆满结束。
@#@@#@㈡、如何向对方留言:
@#@@#@1、报名者可以在现场浏览全场所有的资料板;@#@@#@2、大会为每位报名提供3张心愿贴,如果你对某个人的资料有兴趣,可以在心愿贴上写下自己的联系方式粘贴在对方的资料板上。
@#@@#@3、如果你的心愿贴不够用,可以在现场工作区购买;@#@@#@4、大会仅对参加本次相亲会的报名者负责,没有使用本次大会心愿贴的留言真实性,大会概不负责。
@#@@#@㈢、报到:
@#@@#@1、已报名者请在报到处凭报名表回执领取编号牌;@#@@#@2、报到后请到指定区域入坐;@#@@#@3、入场时请保持秩序井然,不要哄抢;@#@@#@4、入场后请积极参加各项交友活动,并遵守现场工作人员安排和游戏规则;@#@@#@公司中秋节庆祝活动策划方案@#@1.活动形式:
@#@选择几项群众性、娱乐性比较强的活动(如:
@#@拔河比赛、接力赛、中长跑……)@#@2.活动目的:
@#@主要是为了增强节日气氛,培养团队意识。
@#@通过这次活动,要让参加的每个人能意识到团结的重要性,只有团结起来,齐心协力,需要团队每个人都付出力量,才能战胜对手,战胜困难。
@#@@#@3.游戏内容:
@#@趣味接力赛、猪八戒背媳妇、合力吹汽球@#@4.节目奖励:
@#@奖金或奖品(具体待定)@#@5.有奖竞猜:
@#@①请将您认为可进入决赛或者冠亚季军的参赛队填写在相应的栏上;@#@@#@②按相应的参赛组别,凡猜对参赛胜出队名单或者冠、亚、季军队,即可获奖。
@#@@#@6.如有更好的活动比赛,请于8月25日前提供予行政部,机构将对最佳活动比赛给予奖励。
@#@@#@7.比赛地点:
@#@(待定)@#@1、吸啤酒游戏@#@游戏道具:
@#@啤酒数瓶每位游戏者配备吸管二条,透明胶一卷游戏规则:
@#@各位选手齐站于台前,主持人一些令下即可开始吸啤酒但是必须是用透明胶将二条吸管连接起来,谁在最短的时间内连接好吸管且最快将啤酒吸完的获胜。
@#@@#@2、两只小蜜蜂@#@念词:
@#@两只小蜜蜂呀,飞在花丛中呀,飞呀…….@#@动作:
@#@两人面对面,1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞;@#@2.两手换掌状于胸前交*飞舞;@#@3.出手锤子剪刀布;@#@4.赢者伸掌作摔巴掌状,口念"@#@啪啪"@#@;@#@输者和声"@#@啊啊"@#@;@#@不输不赢则同时努嘴作"@#@咋咋"@#@亲嘴状。
@#@@#@胜负:
@#@看反应速度,负者罚一节目。
@#@@#@3、1、两只小蜜蜂@#@口令:
@#@两只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,嘿!
@#@@#@石头,剪刀、布,然后猜赢的一方就做打人耳光状,左一下,右一下,同时口中发出"@#@啪、啪"@#@两声,输方则要顺手势摇头,作被打状,口喊"@#@啊、啊"@#@;@#@如果猜和了,就要做出亲嘴状还要发出两声配音。
@#@动作及声音出错则饮!
@#@@#@2、007@#@由开始一人发音"@#@零"@#@随声任指一人,那人随即亦发音"@#@零"@#@再任指另外一人,第三个人则发音"@#@柒"@#@,随声用手指作开枪状任指一人,"@#@中枪"@#@者不发音不作任何动作,但"@#@中枪"@#@者旁边左右两人则要发"@#@啊"@#@的声音,而扬手作投降状。
@#@--出错者饮!
@#@@#@一、目的@#@1、让员工过上一个愉快的中秋,提高员工士气;@#@@#@2、加强员工内部沟通,促进员工关系的进一步融洽,增进员工对公司的归属感与认同感;@#@@#@3、以活动为契机让员工表达心声,建设企业内部形象;@#@广集员工智慧,共绘XR未来。
@#@@#@二、参加人员@#@股份公司、无锡分公司、营销总公司、工程技术中心全体员工。
@#@@#@三、时间@#@2017年9月12日周五19:
@#@00-20:
@#@30。
@#@@#@四、地点@#@XR广场。
@#@@#@五、活动流程@#@时间@#@耗时@#@节目安排@#@19:
@#@00~19:
@#@055分钟@#@入场、分发食品@#@19:
@#@05~19:
@#@1510分钟@#@总经理致词@#@19:
@#@15~19:
@#@5540分钟@#@游戏:
@#@歌曲接龙(附件一)@#@19:
@#@55~20:
@#@2530分钟@#@猜灯谜(附件二),抽奖(附件三)@#@20:
@#@25~20:
@#@5530分钟@#@朋友心声(附件四),抽奖@#@20:
@#@55~21:
@#@005分钟@#@放孔明灯(附件五)@#@六、工作分工@#@1、设备科负责广场照明灯、音响设备的安装调试。
@#@@#@2、人力资源部、工会、行政后勤部组织员工活动开始前将员工就坐的现场布置完毕;@#@@#@3、工会负责及时购买橙子、矿泉水及奖品(月饼大礼盒)并负责现场分发橙子及矿泉水;@#@@#@4、各部门领导及稽核办负责现场指挥、维持秩序;@#@@#@5、员工关系组担任活动主持。
@#@@#@七、所需物品及费用预算@#@1、奖品:
@#@义乌前沿人才电动车1辆、月饼大礼盒3盒、义乌前沿人才雨伞5把、义乌前沿人才T恤5件、义乌前沿人才餐券5张、义乌前沿人才扇子5把,约3000元;@#@@#@2、食品:
@#@橙子2100个、矿泉水2100瓶,约3000元;@#@@#@3、活动道具:
@#@孔明灯1个、信封2100只、纸箱2个等,约300元@#@合计:
@#@约6300元。
@#@@#@附件1《歌曲接龙》@#@每组100人(可从现场随意抽取整列或整行的员工),从第一个人开始,按次序每人唱一句含有指定字眼的的歌曲,每人所唱的歌词不能有重复,3秒接不上来的为败者,遇败者跳过,直至唱到每组的最后一人。
@#@@#@第一组:
@#@每人唱一句含"@#@月"@#@字的歌曲;@#@@#@第二组:
@#@每人唱一句含"@#@yue"@#@音的字(如月、约、越、乐等)的歌曲;@#@@#@第三组:
@#@每人唱一句含"@#@liang"@#@音的字(如亮、两、凉、晾等)的歌曲;@#@@#@第四组:
@#@每人唱一句含"@#@qiu"@#@音的字(如秋、求、囚等)的歌曲。
@#@@#@等四组接龙结束后,公布对败者的集体惩罚:
@#@仰天向月学狼嚎。
@#@@#@此游戏参加人数较多,可迅速调动开场气氛。
@#@@#@附件2《猜灯谜》@#@题号@#@谜面@#@谜底@#@1、十五的月亮(打一成语)@#@正大光明@#@2、十五的月亮(打一演员)@#@高圆圆@#@3、乌龟盖了栋房子住进去(打一药名)@#@盖中盖@#@4、乌龟又盖了栋房子住了进去(打一药名)@#@新盖中盖@#@5、左边一太阳,右边一太阳,站在太阳上,反而不见光@#@暗@#@6、一只蜜蜂停在日历上(打一成语)@#@风和日丽(蜂和日历)@#@7、第十一本书(打一成语)@#@不可思议(book十一)@#@8、手机为什么不能进水?
@#@(打一成语)@#@因为:
@#@机不可失@#@9、一个女人第九次结婚(打一个城市名)@#@巴黎(八离)@#@10、这个女人又离婚了(打一成语)@#@前功(公)尽弃@#@11、什么东西加热后变固体?
@#@@#@蛋@#@12、什么动物可以贴在墙上?
@#@@#@海豹(海报)@#@13、一头公牛加一头母牛猜三个字?
@#@@#@两头牛@#@14、米的妈妈是谁?
@#@@#@花(因为:
@#@花生米)@#@15、布怕什么?
@#@纸怕什么?
@#@@#@不(布)怕一万,(纸)怕万一@#@备注:
@#@所有员工均可抢答,答错的员工在猜谜结束后为大家表演一个节目,第一个说出谜底的员工可参加抽奖活动,中奖率100%,可调动全员的参与热情。
@#@最多有15名中奖者。
@#@@#@附件3《抽奖活动》@#@1、将印有奖品名称的共53张奖券放在抽奖箱内供抽奖者抽奖;@#@@#@2、奖项设置:
@#@@#@一等奖1张@#@XR电动车1辆;@#@@#@二等奖3张@#@月饼大礼盒1盒;@#@@#@三等奖50张XR雨伞、XRT恤、XR餐券或XR扇子的其中1样;@#@@#@共53个奖品。
@#@@#@3、各部门总监(或部长)现场为本部门获奖者颁发奖品。
@#@@#@附件4《朋友心声》@#@此项节目旨在以活动为契机,广集员工智慧,达成共识,共绘XR未来。
@#@@#@每人发一张名为《蓝图》的纸条:
@#@@#@蓝图@#@心向明月,共绘圆满!
@#@@#@1、提一个提高工作效率的建议(我们力所能及的),并具体论述;@#@@#@2、提一个对公司有帮助的建议,并论述建议缘由;@#@@#@3、畅谈你心目中义乌前沿人才在两年后的发展。
@#@@#@您的姓名:
@#@@#@身份证号码:
@#@@#@答题前由主持人告知所有员工:
@#@所有员工均需以光明的(诚恳的、善意的)态度"@#@绘制蓝图"@#@(填写问卷);@#@填完后将问卷收上来放在纸箱里,请总经理从中抽出8名幸运者上台抽奖;@#@对纸条上的问题回答不光明的,可取消其抽奖资格。
@#@@#@附件5《放孔明灯》@#@由总经理为大家简单描绘义乌前沿人才未来两年的发展,鼓动士气,并将带有XR标志的孔明灯点燃放飞,飞向象征圆满的月亮。
@#@@#@公司中秋活动背景:
@#@“每逢佳节倍思亲”赋予了中秋节浓郁的“家和”概念。
@#@在这个尽享天伦、祈福圆满的月圆之夜,每一颗心灵都是圣洁的,最容易被激发出人性的真善美,是绝好的增进情感、推动业务的时机。
@#@@#@公司中秋活动目的:
@#@@#@
(1)公司是个大家庭,增强团队凝聚力和员工归宿感。
@#@打破一家一户团圆过节的小格局,以分部或科、组为单位(视团队规模而定,以八至十二户为佳),员工带家属一起来参加团队的中秋亲情会。
@#@@#@
(2)让员工家属了解公司文化,增进对公司的亲切感,提高对员工工作的支持度。
@#@@#@(3)激发员工的感恩心与荣誉心,为家人、为团队,更努力、更有价值感的投入工作(以自发立誓定工作目标或生活目标的效果为最佳)。
@#@@#@(4)倡导“快乐工作•幸福生活”的平衡理念,强化人与人之间的和睦相处,珍惜与家人之间、与同事之间共同生活的缘份,引导员工的博爱意识、大家意识。
@#@@#@(5)尊重中国的传统风俗,祈福人生的圆满光辉,弘扬中国民族文化,提升员工的文化素养。
@#@@#@公司中秋节活动对象:
@#@全体员工及其家属@#@公司中秋节活动时间:
@#@农历八月十五(或十四)晚@#@公司中秋节活动流程:
@#@@#@1、团队负责人致欢迎辞@#@2、舞台剧《中秋溯源》。
@#@如后羿射日、朱元璋起义等典故翻演@#@3、快板(三句半,二人转)《瞧我们这一家子》内容是分别介绍本团队的员工@#@4、颁奖。
@#@团队负责人总结每一位员工对团队所做出的成绩与贡献,给予不同的荣誉称号,并颁发相应奖项奖品给该员工的家属,藉此也请员工和家属即兴讲话。
@#@@#@5、家庭秀。
@#@所有家庭才艺表演,或是进行家庭游戏。
@#@@#@6、音乐故事《蓝绸带》。
@#@现场发动蓝绸带感恩行动。
@#@(可同事或家人之间相互进行感恩,给自己要感谢的人系上一根蓝绸带)@#@7、月下祈福(烧灯塔,放礼花)。
@#@@#@8、业务推动方案的宣导与拍卖。
@#@制定下阶段不同业绩档次的不同奖励标准(以家庭型奖励为主,如家庭用品或全家旅游等)由每个家庭商讨后先拿去奖励指标。
@#@@#@9、派送中秋礼物(有小孩者另外加送)。
@#@团队负责人致感谢辞。
@#@@#@中秋节活动准备:
@#@@#@1、大小适合的场地及布置@#@2、音效、碟片准备@#@3、员工奖品准备@#@4、业务推动方案奖品准备@#@5、蓝绸带准备@#@6、相关节目准备@#@7、中秋礼物准备@#@中秋节礼品相关支持方案@#@一、公司中秋节活动场地布置方面@#@可用公司专用汽球装饰以创造出节日的欢乐气氛,并在职场内悬挂公司司旗,体现公司专业良好企业形象。
@#@@#@二、公司中秋节活动员工奖品(根据不同员工特征,给其评以相应的荣誉称号,并颁发奖品)@#@给每人颁发荣誉称号的喜报,并给予价值20元以内的奖品以资鼓励,如:
@#@@#@价值5元的滑动式名片盒、价值6元的快乐小子@#@价值15元的广告钥匙包、钱夹、万年历、走珠签字笔@#@三、公司中秋节业务推动奖品(设定不同的业绩标准,让员工与其家属共同选择,并有奖品达到激励最佳效果)@#@价值20元以内的礼品:
@#@广告三节伞、直柄伞、保温杯、奇趣手牵手餐具@#@价值30元以内的礼品:
@#@浴室套装(四件套、三件套、二件套)、水果削皮器、银光杯@#@价值50元以内的礼品:
@#@健康秤、大型家庭保健箱、厨房五件套、保鲜真空套杯@#@价值100元以内的礼品:
@#@苹果氧吧、时尚对表、化妆镜、水晶摆件@#@四、表演节目奖(可评出最佳默契奖、最佳表演奖、最佳亲密奖并授予不同的奖项礼品)@#@价值10元以内礼品:
@#@水晶杯垫、情侣开瓶器、QQ杯@#@价值20元以内礼品:
@#@卡通电话机、卡通收音机、浴室三件套、迷你吹风筒、奥运钥匙扣@#@价值30元以内礼品:
@#@摩托车雨披、CD盒、不锈钢餐具套装@#@五、中秋节礼品(赠送月饼系列或家居生活用品以示节日的问候)@#@价值60元的温馨团圆系列:
@#@月饼礼盒+米奇家庭餐具@#@价值98元的秋月雅韵系列:
@#@月饼礼盒+健康之路@#@价值128元的绿之光系列:
@#@月饼礼盒+有机杂粮礼盒@#@注明:
@#@以上礼品介绍仅供参考,各公司可根据各自不同需求再作相应调整,具体需求可也可参照优优祝福礼品目录再作选择。
@#@为表示对员工家属的尊重,可发请柬邀请其参加,同时体现公司的良好企业形象。
@#@@#@看了公司中秋节庆祝活动策划方案的人还看@#@";i:
15;s:
31875:
"高考文学常识知识点及练习题及答案@#@一、高考文学常识@#@1.下面对文学常识的表达,错误的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人尊称为“诗仙”。
@#@他的作品天马行空,浪漫奔放,意境奇异,才华横溢;@#@诗句如行云流水,宛若天成,有《李太白集传世》。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@白居易,字乐天,晚年号香山居士,中唐时期的现实主义伟大诗人。
@#@他是唐代新乐府运动的主要倡导者,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。
@#@《轻肥》就出自于其讽谕诗《新乐府》五十首之中。
@#@@#@C. @#@杜甫,字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,有“诗圣”“诗史”之誉。
@#@其诗多反映当时社会矛盾和人民疾苦,记录了唐代由盛转衰的历史巨变,表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@李商隐,字义山,号玉谿生,晚唐最著名的诗人,其诗富于文采,风格色彩浓丽,多用典,意旨比较隐晦。
@#@他和杜牧合称为“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”,有《李义山诗集》。
@#@@#@2.下列诗句对应传统节日正确的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@①月上柳梢头,人约黄昏后@#@②堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤@#@③几许欢情与离恨,年年并在此宵中@#@④此生长夜不长好,明月明年何处看@#@A. @#@①元宵节②端午节③中秋节④七夕 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@①端午节②中秋节③七夕④元宵节@#@C. @#@①中秋节②七夕③元宵节④端午节 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@①元宵节②端午节③七夕④中秋节@#@3.下列名胜古迹与其所对应的诗句、作者,判断正确的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@钱塘江——怒涛卷霜雪,天堑无涯——苏轼——苏子瞻@#@B. @#@玉门关——秦时明月汉时关,万里长征人未还——王昌龄——王龙标@#@C. @#@洞庭湖——吴楚东南坼,乾坤日夜浮——孟浩然——孟山人@#@D. @#@武侯祠——映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音——杜甫——杜少陵@#@4.下面所列作品与信息对应不正确的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A@#@《红楼梦》@#@章回体长篇小说@#@《石头记》@#@海棠诗会@#@中国封建社会百科全书@#@B@#@《祝福》@#@反对封建礼教@#@鲁迅@#@《彷徨》@#@贺老六@#@C@#@《大卫·@#@科波菲尔》@#@英国小说@#@半自传体@#@“密考伯主义”@#@债多不愁,乐天知命@#@D@#@《荆轲刺秦王》@#@历史散文@#@纪传体@#@重义轻生@#@图穷匕见@#@A. @#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@D@#@5.下列有关文学常识的表述,有误的一项是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@《战国策》是西汉末年刘向编订的一部国别体史书,主要记载了战国时期谋臣策士的计策及有关的谋议或辞说。
@#@@#@B. @#@《国语》是我国最早的一部国别体史书,记载了周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的史实。
@#@@#@C. @#@《左传》是我国第一部叙事详细的纪传体著作,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
@#@@#@D. @#@“二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史书,“前四史”则指“二十四史”中的《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》。
@#@@#@6.下列选项中,课文内容解读不正确的一项是( @#@ @#@)@#@A. @#@《斑纹》一课中,作者以斑纹为线索,对许多动物的习性、生物界的一些自然规律做了说明,并且还对它们的启发意义做了引申性的阐发,如对“团结就是力量”另一面的解释,对善与恶关系的思考等等。
@#@@#@B. @#@《项脊轩志》首段情景交融,流露了作者“居于此,多可喜”的感情。
@#@作者写“可喜”本意并不是为了写“可喜”,而是为了下文的可悲作铺垫,为了更好地写“可悲”。
@#@@#@C. @#@“晓来谁染霜林醉”,这句反问中的“染”和“醉”,融入了离人的痛苦之情,使萧瑟的秋景更蒙上忧伤的色彩。
@#@“总是离人泪”的“泪”让情景交融在一起,一片泪眼迷蒙。
@#@@#@D. @#@在《记念刘和珍君》中庸人具有不敢正视现实、麻木健忘、苟安满足等特点,他们的普遍存在是“维持这似人非人的世界”的基础。
@#@唤醒他们,才能使“似人非人的世界”走向尽头。
@#@@#@7.下列文学常识表述正确的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@《诗经》通称为《诗三百》,汉代时被儒家尊为经典。
@#@它开创了我国现实主义文学的创作道路。
@#@《诗经》的“六义”是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。
@#@重章叠句是它常用的一种手法,这种手法具有回环反复的表达效果。
@#@@#@B. @#@戏剧是一种综合的舞台艺术,包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。
@#@从情节主题来看,戏剧分为悲剧、喜剧和正剧,《哈姆雷特》《雷雨》都是悲剧。
@#@@#@C. @#@屈原,是我国文学史上第一位伟大的爱国诗人,是浪漫主义诗歌的奠基人。
@#@其代表作《离骚》是我国古代最长的抒情诗,属于楚辞体。
@#@诗人写到自己喜欢把江离和芷草披在身上,把秋兰结成饰物挂在身边,这突显了他喜欢花草、热爱自然的品性。
@#@@#@D. @#@词产生于隋唐,兴盛于宋朝,是一种可以合乐歌唱的新诗体。
@#@按段的多少,词可以分为单调、双调、三叠、四叠等。
@#@按作家风格流派,宋词可分为豪放派和婉约派,其代表作家(词人)分别是苏轼、柳永和李清照、辛弃疾等。
@#@@#@8.下列关于文学文化常识的表述,不正确的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@“花间派”是产生于晚唐五代的一种词派,得名于后蜀赵崇祚所编词集《花间集》。
@#@词作内容多为歌咏旅愁闺怨、合欢离恨,代表作家有温庭筠、韦庄等。
@#@@#@B. @#@古诗有古体诗与近体诗之分,李白的《梦游天姥吟留别》是近体诗,杜甫的《登岳阳楼》为古体诗。
@#@@#@C. @#@孟浩然的诗语言清淡,意境清远,多自然超妙之趣,王维的诗“诗中有画,画中有诗”,诗坛将他们二人并称“王孟”。
@#@@#@D. @#@《黍离》出自于《诗经·@#@王风》,是周人缅怀故都之作,历来被视为悲悼故国的代表作。
@#@《黍离》之悲,指国家沦亡的悲痛。
@#@@#@9.下列诗句与中国传统节日无关的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@遥知兄弟登高处,插遍茱萸少一人. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.@#@C. @#@家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@玉粽袭香千舸竞,艾叶黄酒可驱邪.@#@10.下列有关文学、文化常识的表述,不正确的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@屈原,战国时期楚国人,他开创了诗歌从集体创作转变为个人独立创作的新纪元,是我国积极浪漫主文诗歌传统的奠基人,他的代表作是我国第首长篇政治抒情诗《离骚》。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@《六国论》作者苏洵,北宋眉山人,散文家,与其子苏轼、苏辙井称“三苏”,他们均属“唐宋散文八大家”之列。
@#@@#@C. @#@《种树郭橐驼转》作者柳宗元,世称“柳河东”,唐代文学家、哲学家,与欧阳修共同倡导了唐代“古文运动”。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@古人的名字十分讲究,名是人们互相区别的符号,婴儿出生几个月后般由父亲命名:
@#@字是20岁举行加冠仪式以后起的,对名有表述、阐明作用,故名和学有关联。
@#@@#@11.下列文学常识表述有误的一项是( @#@ @#@)@#@A. @#@《左传》原名《左氏春秋》,汉朝时又名《春秋左氏》、《春秋内传》,汉朝以后才多称《左传》。
@#@《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书,与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。
@#@@#@B. @#@《史记》是我国第一部编年体通史,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”,它与《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。
@#@@#@C. @#@《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋。
@#@此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感,以作者的主观感受为线索,通过主客问答的形式,反映了作者由月夜泛舟的舒畅,到怀古伤今的悲咽,再到精神解脱的达观。
@#@@#@D. @#@陶渊明是东晋时期著名诗人,其诗风朴素平易而意境深远,其诗内容多以歌咏田园风光为主,被称为田园诗。
@#@@#@12.下列对文化常识的理解,不正确的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@李白,字太白,唐代诗人,被称为“诗仙”。
@#@他的诗想象奇特,气势豪迈,极具浪漫主义风格。
@#@代表作有《行路难》等。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@按写作年代的先后排列下面的文章,正确的顺序是《出师表》《捕蛇者说》《醉翁亭记》《陋室铭》。
@#@@#@C. @#@《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,作者是西汉史学家、文学家司马迁。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@《关雎》选自《诗经·@#@周南》,《诗经》是我国第一部诗歌总集,内容分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
@#@@#@13.下列对于中国传统文化知识的叙述,错误的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@孟子,名轲,字子舆,战国邹人。
@#@著名的思想家、政治家、教育家。
@#@《孟子》一书全面反映了孟子的思想。
@#@孟子是继孔子之后的一个最大的儒学大师,一向被认为是继承孔子学说的正统,后世将他和孔子并称。
@#@@#@B. @#@杜甫,字子美,自号少陵野老,杜少陵,杜工部等。
@#@我国古代伟大的现实主义诗人。
@#@其诗显示了唐代由盛转衰的历史过程,被称为“诗史”。
@#@以古体、律诗见长,风格多样,而以沉郁为主。
@#@被后世诗家尊为“诗圣”。
@#@有《杜工部集》。
@#@@#@C. @#@《琵琶行》并序:
@#@“行”是古诗的一种体裁,是指那些流走自然、可歌可唱的诗篇。
@#@《琵琶行》是一首长篇叙事诗。
@#@白居易,字乐天,号香山居士。
@#@白居易诗的风格,深入浅出,以平易通俗著称。
@#@古代山南水北曰阳,山北水南曰阴。
@#@《游褒禅山记》中“华山之阳”指的是华山的南面。
@#@@#@D. @#@韩愈是唐代著名的散文作家和诗人,是“古文运动”的倡导者。
@#@后世称唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、司马光为唐宋八大家。
@#@《师说》是韩愈的一篇著名论文,这篇文章是针对门第观念影响下“耻学于师”的坏风气写的。
@#@@#@14.下列文学常识的解说错误的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@《一滴眼泪换一滴水》出自长篇小说《巴黎圣母院》,作者是19世纪法国浪漫主义文学的杰出表——雨果,其主要作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
@#@@#@B. @#@《离骚》的作者是春秋时楚国人屈原,“楚辞”创立者和代表作家,浪漫主义诗歌奠基人,其代表作《离骚》是我国古代最长的政治叙事诗。
@#@@#@C. @#@《琵琶行》属于七言歌行体长篇叙事诗,作者是唐代现实主义诗人白居易,其字乐天,号香山居士,他和元稹一起倡导了主张“文章合为时而着,歌诗合为事而作”的新乐府运动。
@#@@#@D. @#@《论语》是孔子的弟子及其后学汇集整理而成的语录体文集,记载春秋末期大思想家孔子及其弟子的言行,是儒家思想的经典著作,与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
@#@@#@15.下列文学常识叙述有误的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@近体诗是对唐代形成的律诗和绝句的通称。
@#@与古体诗相对而言句数、字数和平仄用韵等都有一定的格律。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@序是一种文体,一般写在书或文集的前面内容多是介绍书的内容和特色、成书经过、写书目的等,如《送东阳马生序》《兰亭集序》。
@#@@#@C. @#@我国唐代出现了诗歌发展的高峰,诗人众多,流派纷呈,除了李白、杜甫两位大诗人外,还有边塞诗派的王昌龄、岑参,山水田园诗派的孟浩然、王维等。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@楚辞是屈原在楚歌的基础上再创造而形成的种独特的新诗体。
@#@“楚辞体”又叫“骚体”,由屈原《离骚》而得名。
@#@@#@16.下列句子有关文学常识的概括正确的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@《指南录后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》写的序文。
@#@因为写在诗集之后,故称为后序。
@#@诗集命名为《指南录》,取“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”之意。
@#@@#@B. @#@《烛之武退秦师》选自《春秋左传注》,《左传》是我国第一都记事详细完整的记录春秋历史的编年体史书。
@#@《左传》和《公羊传》、《春秋》共称“春秋三传”。
@#@@#@C. @#@《品质》高尔斯华绥,英国批判浪漫主义作家。
@#@他最重要的作品是两组三部曲《福尔赛世家》《现代喜剧》。
@#@@#@D. @#@《五人墓碑记》作者张溥,明代文学家,着有《七录斋集》。
@#@碑记,又称碑志。
@#@文章有叙有议,运用正反对比,突出了五义士的“死义”精神。
@#@@#@17.下列有关文化常识的表述不正确的一项是( @#@ @#@)@#@A. @#@敕,指上告下(如尊长告诫子孙或官长告诫僚属)的文书,南北朝以后作为皇帝发布诏令的专称。
@#@@#@B. @#@《孟子》是战国时期的一部散文集。
@#@南宋时,朱熹将它与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。
@#@@#@C. @#@古代官办学校在商代称为“庠”,在周代称为“序。
@#@明清时期,官办中央最高学府被称为“国子监”。
@#@@#@D. @#@宗庙,指古代帝王、诸侯、大夫或士祭祀祖宗的处所。
@#@天子七庙,诸侯五庙,大夫三庙,士一庙。
@#@@#@18.下列各句对文学常识表述无误的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@疏,古代大臣向皇帝分条陈述事情、发表观点的文体,相当于“表”。
@#@碑记,刻在死者墓碑上介绍、颂扬死者的文字,相当于“墓志铭”,表达方式上叙、议、抒三位一体,而偏重议论。
@#@@#@B. @#@庄子(约公元前369年—公元前286年),名周,战国中期宋人,是道家学派的代表人物,老子思想的继承和发展者,后世将他与老子并称为“老庄”。
@#@今传《庄子》,为庄子所著。
@#@唐玄宗诏封庄周为南华真人,称《庄子》为《南华经》。
@#@@#@C. @#@高尔斯华绥,法国批判现实主义作家,1932年获诺贝尔文学奖。
@#@他最重要的作品是两组三部曲《福尔赛世家》(《有产业的人》《骑虎》《出租》)和《现代喜剧》(《白猿》《钥匙》《天鹅曲》)。
@#@@#@D. @#@中国古代的史书体例有编年体、纪传体、纪事本末体和国别体,《左传》是我国第一部纪事本末体史书,《史记》则开创了纪传体史书的先河,《国语》是国别体史书。
@#@@#@19.下列各项中,对《三国演义》表述有误的一项是( @#@ @#@)@#@A. @#@全书本于历史,真实地记录了从东汉灵帝建宁元年黄巾起义,至西晋武帝太康元年百余年间的史实。
@#@@#@B. @#@全书开篇是从东汉末年朝纲混乱,十常侍乱政开始写起,体现了作者对于出现天下大乱、群雄逐鹿局面原因的思考。
@#@@#@C. @#@“分久必合,合久必分”的观念,不仅暗示了小说由合而分、由分而合的结构,也表达了对历史治乱交替的认识。
@#@@#@D. @#@全书在记述魏、蜀、吴三分天下的历史时,尊蜀汉为正统,体现了中国古代正统观念和百姓意愿的统一。
@#@@#@20.下列有关《诗经》的常识,表述有误的一项是( @#@ @#@)@#@A. @#@《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇,有“诗三百”之称。
@#@@#@B. @#@《诗经》为我国古典文学现实主义传统的滥觞,汉代儒家将其奉为经典,列为“五经”之首;@#@“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河,以《离骚》为代表。
@#@@#@C. @#@《诗经》依据音乐的不同分为《风》《雅》《颂》三部分,其中《风》又称为《国风》,艺术成就最高;@#@《诗经》的形式以四言为主,普遍采用赋、比、兴的手法,与“风”“雅”“颂”合称为《诗经》六义。
@#@@#@D. @#@《雅》分《大雅》和《小雅》,《雅》大多是当时贵族上层社会典礼宴会时演奏的乐歌,诗歌均为祝颂赞美之辞。
@#@@#@【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除@#@ @#@@#@一、高考文学常识@#@1.B@#@【解析】【分析】题干要求选出“下面对文学常识的表达,错误的一项”,这是考查学生对文学常识的识记情况。
@#@考生在平时的学习中应进行分类记忆,如官职类、习俗类、文人字号类等。
@#@B项,“《轻肥》就出自于其讽谕诗《新乐府》五十首之中”错误,《轻肥》应出自于《秦中吟》十首。
@#@@#@故答案为:
@#@B。
@#@@#@【点评】此题考查文学常识的识记能力。
@#@文学常识题一般出自课文内容,又有所延伸,所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。
@#@解答时要注意一些细节问题。
@#@@#@2.D@#@【解析】【分析】“月上柳梢头,人约黄昏后”出自欧阳修《生查子·@#@元夕》,意思是“月儿升起在柳树梢头,他约我黄昏以后同叙衷肠”,写的是元宵节;@#@“堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤”出自唐代文秀的《端午》,意思是尽管后人百般歌颂、祭祀,像屈原沉江这样的悲剧毕竟发生了,如此冤屈是不能简单地洗刷干净的,写的是端午节;@#@“几许欢情与离恨,年年并在此宵中”出自白居易的《七夕》,意思是说牛郎与织女的欢情和离恨,年年都在七月七日这一个晚上,这是天帝造成的,写的是七夕;@#@“此生长夜不长好,明月明年何处看”出自苏轼的《中秋月》,意思是“我这一生中每逢中秋之夜,月光多为风云所掩,很少碰到像今天这样的美景,真是难得啊!
@#@可明年的中秋,我又会到何处观赏月亮呢?
@#@”写的是中秋节。
@#@@#@3.D@#@【解析】【分析】A项判断错误,“怒涛卷霜雪,天堑无涯”是描写钱塘江的,作者柳永;@#@@#@B项,“秦时明月汉时关”的“关”是指边关,不专指西北的“玉门关”;@#@@#@C项,“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”是写岳阳楼的,作者杜甫。
@#@分析可知,D项判断正确。
@#@故选D。
@#@@#@故答案为:
@#@D@#@【点评】该题考查文学文化常识。
@#@这需要考生课下博览群书,认真做笔记,多复习记忆。
@#@文学常识知识量大,头绪繁多,包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。
@#@学生要按照一定的线索多看多记。
@#@解题时需细心对比,防止张冠李戴,时代混淆等。
@#@@#@4.D@#@【解析】【分析】D项,“纪传体”错,《荆轲刺秦王》选自《战国策》是“国别体”主著作。
@#@故选D。
@#@@#@故答案为:
@#@D@#@【点评】本题考查的是文学常识的识记能力,注意总结文学常识的类别。
@#@总结常识要注意它的国别、朝代,风格等方面。
@#@平时多背诵积累。
@#@@#@5.C@#@【解析】【分析】C项,“《左传》是我国第一部叙事详细的纪传体著作”错误。
@#@《左传》是中国第一部叙事详细的编年史著作。
@#@故选C。
@#@@#@故答案为:
@#@C@#@【点评】此题考查学生掌握文学常识的能力。
@#@文学常识涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法,零散琐碎,繁多庞杂。
@#@这么多的内容,要想掌握它,确非易事。
@#@大家平时就注意搜集、归纳、整理。
@#@只要日积月累,持之以恒,就能集腋成裘,积沙成塔;@#@再加上常看常记,烂熟于心,考试时定能得心应手,左右逢源,正确地完成此类考题。
@#@@#@6.C@#@【解析】【分析】C项,“晓来谁染霜林醉’,这句反问中的“染”和“醉”,融入了离人的痛苦之情,使萧瑟的秋景更蒙上忧伤的色彩”中把“晓来谁染霜林醉”理解成反问句是错误的,“晓来谁染霜林醉”是设问句,因为下文的“总是离人泪”是对这个问题的回答。
@#@@#@故答案为:
@#@C@#@【点评】此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。
@#@解答此题,应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。
@#@根据对文本内容的感知与理解,仔细辨识选项与原文的细微差别,做出判断。
@#@@#@7.B@#@【解析】【分析】A项,“《诗经》的‘六义’是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能”错误,《诗经》的“六义”指“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”;@#@@#@C项,“突显了他喜欢花草、热爱自然的品性”错误,这主要表达屈原对美好的品格追求;@#@@#@D项,“其代表作家(词人)分别是苏轼、柳永和李清照、辛弃疾等”错误,分别是苏轼、辛弃疾和李清照、柳永。
@#@B项正确,故选B。
@#@@#@故答案为:
@#@B@#@【点评】该题考查文学常识的识记能力。
@#@准确完成这类题目,需要考生在课下勤积累、反复记忆,相似之处要细心分析辨别。
@#@尤其对作品的时代和文体、作家的身份和作品集认真积累。
@#@@#@8.B@#@【解析】【分析】B项,“李白的《梦游天姥吟留别》是近体诗,杜甫的《登岳阳楼》为古体诗”错,应为:
@#@《梦游天姥吟留别》是古体诗,《登岳阳楼》是近体诗。
@#@故选B。
@#@@#@故答案为:
@#@B@#@【点评】此题考查学生掌握文化、文学常识的能力。
@#@文学常识涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法,零散琐碎,繁多庞杂。
@#@这么多的内容,要想掌握它,确非易事。
@#@大家平时就注意搜集、归纳、整理。
@#@只要日积月累,持之以恒,就能集腋成裘,积沙成塔;@#@再加上常看常记,烂熟于心,考试时定能得心应手,左右逢源,正确地完成此类考题。
@#@@#@9.B@#@【解析】【分析】A“登高”“遍茱萸”表明是重阳节;@#@@#@B与节日无关。
@#@@#@C“乞巧”“穿尽红丝”表明是乞巧节;@#@@#@D“玉粽”“千舸竞”“艾叶”“黄酒”表明是端午节;@#@@#@故选:
@#@B@#@【点评】本题主要考查学生对诗句内容的正确理解,能分清各个传统节日的习俗,对重阳节、乞巧节、端午节的习俗有所了解。
@#@本题难度较小,属于基础题,重点考查学生对诗句的理解,掌握传统节日的习俗。
@#@@#@10.C@#@【解析】【分析】C项,“与欧阳修共同倡导了唐代‘古文运动’”错误,应该是与韩愈共同倡导了唐代“古文运动”。
@#@@#@故答案为C。
@#@@#@【点评】本题考查学生识记文化常识的能力。
@#@古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。
@#@这类试题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累。
@#@@#@11.B@#@【解析】【分析】B项考查古代史书的体例常识,《史记》是纪传体史书。
@#@故选B。
@#@@#@故答案为:
@#@B@#@【点评】此题考查学生掌握文学常识的能力。
@#@文学常识涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法,零散琐碎,繁多庞杂。
@#@这么多的内容,要想掌握它,确非易事。
@#@大家平时就注意搜集、归纳、整理。
@#@只要日积月累,持之以恒,就能集腋成裘,积沙成塔;@#@再加上常看常记,烂熟于心,考试时定能得心应手,左右逢源,正确地完成此类考题。
@#@@#@12.B@#@【解析】【分析】B项,“正确的顺序是《出师表》《捕蛇者说》《醉翁亭记》《陋室铭》”错误,选项排列不当。
@#@《出师表》是诸葛亮所写,是三国时期,《捕蛇者说》是柳宗元所写,是唐代;@#@《醉翁亭记》是欧阳修所写,在北宋;@#@《陋室铭》是刘禹锡所写,是唐代。
@#@由此可知“《醉翁亭记》《陋室铭》”排列错误。
@#@@#@故答案为:
@#@B。
@#@@#@【点评】此题考查文学常识的识记能力。
@#@文学常识题一般出自课文内容,又有所延伸,所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。
@#@解答时要注意一些细节问题。
@#@@#@13.D@#@【解析】【分析】D项,“司马光为唐宋八大家”错误。
@#@唐宋八大家,又称为“唐宋散文八大家”,是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。
@#@其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖,欧阳修、三苏等四人是宋代古文运动的核心人物,王安石、曾巩是临川文学的代表人物。
@#@故选D。
@#@@#@故答案为:
@#@D@#@【点评】本题考查的是文学常识的识记能力,注意平时的积累背诵。
@#@背诵积累文学常识要注意这些常识之间的相同点和区别点。
@#@从这两方面加深记忆。
@#@@#@14.B@#@【解析】【分析】B项,“春秋时期”错误,屈原是战国时期楚国人。
@#@故选B。
@#@@#@故答案为:
@#@B。
@#@@#@【点评】该题考查学生的文学常识的识记积累水平。
@#@文学常识源于学生平时的理解积累,是个坚持不懈的过程,学生必须有耐力勤复习,不然很容易忘记。
@#@另外进入高中就应该有积累意识,高中语文课本注解十分详尽,学生平时功夫要下到,把重要文学文化常识可以分门别类做以整理,积累丰厚了,常记常新,自然不容易忘记。
@#@@#@15.B@#@【解析】【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。
@#@古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。
@#@这类试题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累。
@#@本题B项,本项所陈述的内容都书有关书序的,但举的例子却不都是书序,其中《送东阳马生序》是赠序。
@#@@#@故答案为:
@#@B@#@【点评】此题考查文学常识的识记能力。
@#@文学常识题一般出自课文内容,又有所延伸,所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。
@#@解答时要注意一些细节问题。
@#@@#@16.D@#@【解析】【分析】A项“因为写在诗集之后,故称为后序”,因果不当。
@#@这篇称为《后序》,是因作者曾经为《指南录》写过一篇序。
@#@@#@B项表述有误。
@#@“春秋三传”应是《左传》、《公羊传》和《谷梁传》的共称。
@#@@#@C项“英国批判浪漫主义作家”错误,应该是“英国批判现实主义作家”。
@#@故选D。
@#@@#@故答案为:
@#@D@#@【点评】此题考查文学常识的识记能力。
@#@文学常识题一般出自课文内容,又有所延伸,所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。
@#@解答时要注意一些细节问题。
@#@@#@17.C@#@【解析】【分析】C项序是商代的学校,庠是周代的学校。
@#@故选C。
@#@@#@故答案为:
@#@C@#@【点评】此题考查对文化常识的识记能力。
@#@文化常识知识量大,头绪纷繁。
@#@包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古";i:
16;s:
7957:
"音乐室活动记录@#@张寺小学音乐室活动记录@#@时@#@间@#@2016年3月16日@#@地@#@点@#@音乐室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导教师@#@@#@王小敏@#@参加@#@人员@#@22人@#@活动内容@#@生活多快乐
(1) @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一、表演@#@1、听歌曲录音,随着歌声拍手、拍腿,看谁的反应快,能跟上歌曲的节拍。
@#@教师带着学生拍击,体验歌曲的强弱规律。
@#@@#@2、一部分学生唱歌、拍手,一部分学生伴奏。
@#@@#@二、聆听@#@1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。
@#@然后拍着手听音乐。
@#@@#@试试看,编几个动作来表达你的心情。
@#@@#@2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞,表现乐曲的欢快情绪。
@#@@#@3、唱少数民族的歌曲,老师对能唱出歌曲的学生,给以鼓励。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活动效果@#@学生初步接触了音乐,感知音乐的节奏,效果良好。
@#@@#@张寺小学音乐室活动记录@#@时@#@间@#@2016年4月15日@#@地@#@点@#@音乐室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导教师@#@@#@任静@#@参加@#@人员@#@29人@#@活动内容@#@生活多快乐
(2) @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一、聆听《歌声与微笑》@#@1、初听歌曲,随着歌声拍手。
@#@@#@问:
@#@这首歌声的情绪是怎样的?
@#@与《阿细跳月》相比有什么不同?
@#@@#@2、复听音乐,自编动作表演。
@#@@#@二、创编与活动:
@#@试着做一做@#@1、教师可事先按课本上的图,准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
@#@@#@问:
@#@怎样让物品发出声音?
@#@是否能发出高、低、长、短不同的声音?
@#@@#@2、分小组尝试,分组表演。
@#@@#@3、用发现法发现身边的物体,想办法让其发出不同的声音。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活动效果@#@了解发声原理,帮助学生初步接触乐器原理知识。
@#@@#@张寺小学音乐室活动记录@#@时@#@间@#@2016年5月24日@#@地@#@点@#@音乐室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导教师@#@@#@宋朝山@#@参加@#@人员@#@20人@#@活动内容@#@ @#@生活多快乐(3)@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一、编创有活动:
@#@旋律接龙@#@用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。
@#@要求用最后一个音接着编唱。
@#@@#@1、将学生分成四组,按课本上的示意做接龙游戏。
@#@@#@2、比一比,看哪一组接龙的次数多,不重复,不出错。
@#@由学生之间展开评价,优胜者可在课本上自画小红花。
@#@@#@二、表演@#@1、用听唱法学会@#@2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱,注意弱起的第一个字不要唱强,要强调第一拍。
@#@@#@3、学会歌曲便可以开始做集体舞。
@#@学生手拉手形成一个圆圈,顺时走,边走边唱第一段。
@#@选一名学生唱第二段,被他叫出名字的学生跨进圈子里。
@#@这时,圈里的同学再叫下一个同学的名字,循环游戏。
@#@@#@4、学生可以提出新的游戏方法,大家尝试。
@#@@#@ @#@@#@活动效果@#@学生参与积极。
@#@@#@张寺小学音乐室活动记录@#@时@#@间@#@2016年6月13日@#@地@#@点@#@音乐室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导教师@#@王丽锋@#@参加@#@人员@#@26人@#@活动内容@#@美丽的动物@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@表演《金孔雀轻轻跳》@#@1、用听唱法学习歌曲。
@#@(结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。
@#@)@#@3、学几个傣族舞的动作,让学生自由编创。
@#@@#@4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。
@#@@#@5、听录音敲击打击乐。
@#@@#@6、一部分学生唱歌,一部分学生用打击乐伴奏。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活动效果@#@让学生自编舞蹈对学生的要求较高,需要耐心指导,给学生引导。
@#@@#@张寺小学音乐室活动记录@#@时@#@间@#@2016年9月19日@#@地@#@点@#@音乐室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导教师@#@@#@王丽锋@#@参加@#@人员@#@34人@#@活动内容@#@美丽的动物@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@聆听《龟兔赛跑》@#@1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事,可以让学生讲。
@#@@#@听辨大管、单簧管的音乐,想象哪个可以代表龟,哪个可以代表兔?
@#@@#@2、初听全曲。
@#@(提示:
@#@用动作表现龟和兔的故事。
@#@全体同学分角色,还有两个啦啦队。
@#@)@#@问:
@#@听了音乐,你喜欢乌龟还是喜欢兔子?
@#@为什么?
@#@按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色,把小兔的节奏数一数有多少?
@#@龟的节奏有多少?
@#@@#@3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活动效果@#@感知童话音乐的情趣@#@张寺小学音乐室活动记录@#@时@#@间@#@2016年10月25日@#@地@#@点@#@音乐室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导教师@#@@#@金建梅@#@参加@#@人员@#@24人@#@活动内容@#@美丽的动物@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@表演《大鹿》@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@用听唱法学会歌曲。
@#@听唱前,让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。
@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@歌曲演唱时注意,第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。
@#@第二部分力度稍强。
@#@情绪饱满,表现出团结起来力量大的精神面貌。
@#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@分角色表演。
@#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活动效果@#@让学生熟悉故事,学生学习兴趣高涨。
@#@@#@张寺小学音乐室活动记录@#@时@#@间@#@2016年11月17日@#@地@#@点@#@音乐室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导教师@#@@#@王小敏@#@参加@#@人员@#@23人@#@活动内容@#@新年好@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一、聆听《晚会》@#@1、初听音乐,感受音乐地欢乐氛围。
@#@@#@问:
@#@音乐让你想起了什么?
@#@心情是怎样的?
@#@:
@#@@#@2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀@#@3、复听音乐,让学生随着音乐做动作。
@#@@#@ @#@二、表演《过新年》@#@1、听歌曲录音或范唱感受歌曲,模唱歌曲。
@#@@#@2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。
@#@@#@3、分小组编创伴奏。
@#@@#@ @#@@#@活动效果@#@小学生年龄小,在理解音乐表达的感情方面,应由老师多注意引导。
@#@@#@张寺小学音乐室活动记录@#@时@#@间@#@2016年12月8日@#@地@#@点@#@音乐室@#@组@#@别@#@音@#@乐@#@辅导教师@#@@#@张波@#@参加@#@人员@#@32人@#@活动内容@#@问声好@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一、聆听《森林水车》@#@教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。
@#@@#@二、表演《小麻雀》@#@1、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。
@#@@#@2、听教师范唱,小声跟着唱歌词。
@#@@#@3、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。
@#@@#@4、四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演。
@#@@#@ @#@@#@活动效果@#@学生表演训练,活动效果良好。
@#@@#@ @#@@#@柴集镇张寺小学@#@ @#@@#@音@#@乐@#@室@#@活@#@动@#@记@#@录@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
17;s:
29514:
"届湖南省湘潭市高三模拟考试语文试题word版有答案精品@#@高考语文试题@#@考生注意:
@#@@#@1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,共150分。
@#@考试时间150分钟。
@#@@#@2.请将各题答案填在试卷后面的答题卡上。
@#@@#@3.本试卷主要考试内容:
@#@高考全部范围。
@#@@#@第Ⅰ卷阅读题@#@一、现代文阅读(35分)@#@
(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)@#@阅读下面的文字,完成1-3题。
@#@@#@古代,随着香药输入途径的多元化及香药进口数量的增加,中国史籍中关于香药特性的记载日趋详细准确,香药功用的发掘日益丰富。
@#@部分香药虽早在汉代已传入中国,但由汉至隋的八百余年间,因传入香药种类及数量有限,加之其使用人群多局限于宗教僧侣及皇宫贵族,故史籍中关于香药的记载较为简略。
@#@唐宋时期,香药输入的种类及数量虽较之前代有大幅增加,关于香药的记录也更为详细,但人们对香药的认识仍存在很大程度的偏颇,就连世代经营香药的土生波斯人李珣,也误将本是同物异名的熏陆香和乳香当成两种不同香药。
@#@@#@经过历代本草学家及医者们的不断积累和发现,明代史籍中关于香药的记载,无论从书写体例还是编撰内容来看,都更为准确详实。
@#@@#@明初以来,随着时人对香药特性的深入了解,东南亚香药在中国的应用重点逐渐从宗教祭祀、熏衣化妆、医疗保健领域扩展至饮食调味。
@#@@#@从记录香药使用情况的书籍类型来看,明以前记载香药的史籍主要为宗教典籍、本草书籍、药书及香谱四大类,香药主要作为药材、香品被时人使用。
@#@与前代不同的是,日用类书、沿海方志及海洋图书成为明代记录香药特性及其应用情况的核心资料。
@#@例如,《瀛涯胜览》《东西洋考》等海洋图书对于香药的种类、产地、特性及功用皆给予了详细介绍,从这类书籍的撰写者来看,他们或亲赴海外,或身居市舶之职,或久居沿海重镇,耳闻目睹香药贸易之盛况,对海舶香药的记载自然颇为准确,也更具针对性;@#@而《多能鄙事》《便民图纂》等日用类书则以丰富的实例介绍了香药在饮食、保健等日常生活领域应用的过程,荤素菜肴、茶酒汤水、肉脯果干中加入香药的例子比比皆是。
@#@从记载内容及书写特点来看,香药在日常生活中的消费重点在明初发生了重要转变,从疗疾保健转向了美食调味。
@#@元代的营养学专著《饮膳正要》中,关于胡椒应用于饮食的记录多达三十余条,然而在介绍这些食谱之前几乎都先强调其食疗保健功效,而明代的记录则多略去对其治病保健功效的介绍,更强调香药的调味及腌制功能。
@#@@#@明初以来,随着民间海外贸易的发展,各类香药源源不断地输入中国,不仅保证了香药在中国市场的供需稳定,且使这一曾经贵为奢侈品的香药真正进入寻常百姓之家。
@#@@#@这一时期,记载香药应用于饮食的明代书籍则多为面对普通百姓的日用类书,因此,仅从书籍的类型及适度人群来看,明代的普通平民已开始将香药应用于饮食中。
@#@此外,明代的医书常用胡椒来形容制作药丸的大小,如“丸如胡椒大”“大如胡椒”等,再次说明了以胡椒为代表的香药在明代社会生活中的应用之广泛。
@#@@#@(选自《东南亚香药与明代饮食风尚》,有删减)@#@1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是@#@A.由于香药输入途径、使用人群以及香药本身功用的局限性,所以汉至隋的八百余年间的史籍中关于香药的记载较为简略。
@#@@#@B.民间海外贸易的发展,增加了香药的输入数量、品类,保证了中国香药市场的供需稳定,使寻常百姓有机会接触曾经贵为奢侈品的香药。
@#@@#@C.世代经营香药的土生波斯人李珣误将熏陆香和乳香当成两种不同香药的事说明唐宋之际人们对香药特性的认识并不十分准确。
@#@@#@D.关于香药的记载,明代史籍比唐宋时期的史籍更为准确详实,这与本草学家及医者们的不断积累和发现有着十分密切的关系。
@#@@#@2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是@#@A.对香药特性了解的局限性使香药主要应用于宗教祭祀、熏衣化妆、医疗保健领域,而香药扩展到饮食领域表明人们对香药的特性已有深入的了解。
@#@@#@B.日用类书记载荤素菜肴、茶酒汤水、肉脯果干中加入香药,说明人们已经将香药应用于饮食、保健等日常生活领域而已忽略香药的治病保健功效。
@#@@#@C.《瀛涯胜览》《东西洋考》等书籍能够对香药种类、产地、特性及功用皆给予了详细介绍,是由于书籍的撰写者熟知香药产地、贸易等情况。
@#@@#@D.从记录香药使用情况的书籍类型来看,明代关于记录香药特性及应用的书籍已扩展到日用类书等,不再局限于宗教典籍、本草书籍、药书及香谱四大类。
@#@@#@3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是@#@A.香药不仅具有药用、食疗保健等功能,还具有调味及腌制功能,元代的营养学专著《饮膳正要》中就有不少关于香药应用到饮食中的记录。
@#@@#@B.早在汉代已有部分香药传入中国,但直到明初香药才真正进入寻常百姓之家,此时,香药的消费重点也由疗疾保健转向了美食调味。
@#@@#@C.明代的医书常用胡椒来形容制作药丸的大小,如“丸如胡椒大”“大如胡椒”,说明以胡椒为代表的香药在明代社会生活中已经得到广泛的应用。
@#@@#@D.从现存史籍来看,明代记录香药的书籍与前代相比具有香药特性的记载更为详细准确,香药应用的记录更为丰富及撰写者日益增多等特点。
@#@@#@
(二)实用类文本阅读(12分)@#@阅读下面的文字,完成4-6题。
@#@@#@三大通信运营商谈网信事业:
@#@安全、创新、人才缺一不可 @#@ @#@ @#@@#@光明网北京4月26日电(记者李政葳)25日下午,中央网信办召开了贯彻落实网络安全和信息化工作座谈会精神的互联网企业家座谈会,中国移动、中国联通、中国电信国内三大通信运营商代表在座谈会上,结合实际工作和今后规划分享了各自的体会。
@#@@#@中国移动:
@#@互联网发展要狠抓物联网业务 @#@ @#@ @#@@#@发展网信事业离不开核心技术。
@#@中国移动通信集团公司党组成员、总经理李跃认为,今后互联网的发展要狠抓物联网业务。
@#@目前,物联网已成了很多行业实现工业化、信息化的重要抓手,今年要推动实现1亿物联网用户,推进窄带的互联。
@#@在4G基础上推动5G技术的发展,另外,在IT转型方面,应大力推动云计算、大数据等技术发展,切实把创新发展融入日常工作各个方面。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@如何“通过网络走群众路线”?
@#@李跃认为,网络信息安全产业涉及千家万户。
@#@当前,中国移动每月拦截的垃圾短信超3亿,每月封堵的国际诈骗电话三千万次以上,每月拦截色情网站1.3万个。
@#@另外,李跃还提到,要树立正确的网络安全观的同时,还要看到网络安全方面的人才需求,“因为好方案也依赖于人。
@#@所以,要加强队伍建设,加强网信机制建设。
@#@”@#@中国联通:
@#@网络信息安全体系建设不容忽视 @#@ @#@ @#@@#@网信事业要发展,必须贯彻以人民为中心的发展思想。
@#@“让老百姓用得上、用得起、用得好网络,这为运营商提供了艰巨任务,也让我们感到责任重大。
@#@”中国联合网络通信集团有限公司总经理、副董事长、党组副书记陆益民认为,网信事业建设离不开基础网络和基础通讯服务能力的提升。
@#@今年以来,中国联通积极落实网络强国、宽带中国战略,以及提速降费的部署,移动网加大4G网的建设,固网加强相关设施的建设。
@#@“一季度4G网络基本覆盖了全国县以上城市和大部分乡镇,覆盖密度大大加强。
@#@” @#@ @#@ @#@@#@陆益民还表示,在加强技术层面创新的同时,网络信息安全体系的建设也不容忽视。
@#@“加强网络信息安全体系建设是运营商义不容辞的责任。
@#@”陆益民坦言,在做好各项网络信息安全工作的基础上,须加强体系防范,健全内部安全体系建设;@#@加强技术防范,运用大数据、云计算等新技术,加强信息安全管理;@#@加强数据安全应急处置,保证企业内部平台安全。
@#@@#@中国电信:
@#@大规模引进技术人才推动转型 @#@ @#@ @#@@#@如何将网信事业惠及千家万户?
@#@中国电信集团公司总经理、党组副书记杨小伟表示,中国电信未来三年将持续投资两千五百亿左右,主要用于4G网络和有线光纤网络发展,加大4G“光改”力度,将过去ADSL模式全部改成光纤,让最偏远的农村都能享受50兆以上的高带宽接入。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@网络安全和信息化是相辅相成的,安全是发展的前提,发展是安全的保障,安全和发展要同步推进。
@#@针对习总书记在19日座谈会上的这一论述。
@#@杨小伟表示,公司将对信息安全技术、网络安全技术进行梳理,落实实名制工作,以确保用户的信息和数据安全。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@“过去公司人员在传统基础网络方面较多,于互联网核心技术方面相对较为欠缺,我们需要做一些大规模的人才引进计划,通过几年时间实现电信人才转型。
@#@”杨小伟说。
@#@@#@4.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分)@#@A.在中央网信办召开的互联网企业家座谈会上,中国移动、中国联通、中国电信国内三大通信运营商代表都在实际工作和今后规划等方面分享了各自的体会。
@#@@#@B.因为发展网信事业离不开核心技术,且物联网已成了很多行业实现工业化、信息化的重要抓手,所以,李跃认为,今后互联网的发展要狠抓物联网业务。
@#@@#@C.在4G基础上推动5G技术的发展,在IT转型方面,大力推动云计算、大数据等技术发展,这些都是将创新发展融人日常工作的具体表现。
@#@@#@D.本则新闻除主标题外还有三则小标题,小标题分嵌于新闻材料之中,简练、准确,有概括性,介绍了新闻每一大部分的内容,具有分类的作用。
@#@@#@5.下列对原文有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(4分)@#@A.中国移动每月拦截的垃圾短信超3亿,封堵的国际诈骗电话三千万次以上,拦截的色情网站1.3万个,以上数据说明当前网络安全隐患已得到控制。
@#@@#@B.贯彻了以人民为中心的发展思想,老百姓就能用得上、用得起、用得好网络,中国网信运营商就能完成自己的任务,网信事业也就能发展起来。
@#@@#@C.通过落实网络强国、宽带中国战略,以及提速降费等部署,中国联通实现了4G网络覆盖全国县以上城市和乡镇,覆盖密度大大加强的目标。
@#@@#@D.为了让网信事业惠及千家万户,中国电信未来三年将加大投资力度,做好发展有线光纤等工作,让最偏远的农村都能享受50兆以上的高带宽接人。
@#@@#@E.本则新闻的主标题并没有刻意追求趣味性,但概括了新闻材料的主要内容,可以协助读者理解新闻内容,让读者一下子就能把握新闻的核心。
@#@@#@6.结合所给材料说一说如何加强网络信息安全。
@#@(5分)@#@(三)文学文本阅读(14分)@#@阅读下面的文字,完成7-9题。
@#@@#@江南,已在桥的那边@#@沈潇潇@#@不知从何时起,此岸江南已在彼岸,遥在桥的那边了。
@#@看完国内实力派水彩画家林绍灵的“桥那边”画展,我的思绪一连好几天都在“桥那边”打转转,一阵阵杨柳风、杏花雨从“桥那边”吹过来飘过去,搅动着我心底里的什么,似有“三月不知肉味”之况。
@#@我总觉得,在那些画里有一个精灵在舞蹈。
@#@这个精灵,我看不见,又隐约可辨;@#@我说不出,却又在嘴边。
@#@它依稀是画里的一座桥、一湾水。
@#@它又不是那桥那水。
@#@它仿佛是与“桥那边”、“水那边”同在的一缕风、一抹色彩。
@#@它又不是那缕风,那抹色彩。
@#@它好像是来自“桥那边”的一声呼唤,让闻听者心头微微一悸……哦,乡愁,这就是“乡愁”!
@#@@#@江南,是一个地域概念,也是一种文化意象、文化精神。
@#@江南文化得益于相对丰饶的物质基础和历史上长期偏离政治中心,使得审美精神本身较少受到物质和伦理道德及政治的异化,得到了相对较为纯粹的发育。
@#@历代有多少文人墨客醉在江南,又为江南留下了多少诗性的写照!
@#@而在画家林绍灵的笔下,对这种江南文化的表现则是侧重于诗性细节的自在触摸:
@#@那河湖密布,舟桥相通,桑麻遍野,饭稻羹鱼,桃红柳绿,粉墙黛瓦,无不显示着“水做的江南”湿润、灵秀、诗性的一面。
@#@当我驻足在这一组“桥那边”的画前,心会变得像画里的风景一样湿润、灵秀和诗性,不经意间有一种庄子梦蝶的恍惚感,分不清此时此刻的我是在画里还是在画外,分不清此刻的自己是“桥那边”的一个温柔元素,还是桥这边在水泥钢筋丛林、滚滚红尘里劳形劳心的那个枯槁形象。
@#@江南水会软化、还原(至少是暂时)一颗被物质时代异化的心。
@#@这是乡愁——林绍灵安放在“桥那边”的那个翩跹起舞的精灵所施展的魔法。
@#@@#@但不知我们有否还记得,现在的“桥那边”曾经是我们曾经身处的此岸,是桥的这边,是我们所来自的地方。
@#@那里有我们年迈的外婆和童年的阿娇,那里的土地里还渗透着我们的脐血。
@#@然而有一天,向往远方的我们终于走过桥去,曾经的此岸在我们的身后日渐日远,桥这边成了“桥那边”。
@#@再以后,“桥那边”慢慢地变老,犹如佳丽迟暮,又如树之落叶、花之凋零……那些曾经活色生香的事物,还有那些栽桑织布、采莲唱歌、临窗刺绣、晴耕雨读的人儿,也已杳然。
@#@在这个物质欲望膨胀的时代里,江南特有的超脱于实用理性的内在审美自由精神和优美诗性形象正在消亡之中。
@#@@#@此岸正变得越来粗粝、混浊,曾经的诗性江南已在彼岸,成为桥那边的远景。
@#@更令人伤感的,是通向彼岸的桥正在我们面前迅速地垮塌,甚至已不复存在,我们已经无法抵达“桥那边”的江南。
@#@我们也越来越看不清楚“桥那边”到底是一个什么样的地方:
@#@是奄奄一息的日暮乡关?
@#@是安放灵魂的精神家园?
@#@是遥想或回望?
@#@是忘却或祭奠?
@#@@#@难道一定要到了失去了它的时候,才能感觉到它的美丽?
@#@“桥那边”之所以让人魂牵梦绕,就是因为它已与我们渐行渐远,就是因为它正在消失,就是因为它的存在已经越来越不依靠实际时空,而越来越依靠人们心灵的记忆,依靠画家、作家、音乐家等各类艺术家们的艺术表现和学术专家的研究、阐述而呈现折射的存在,“桥那边”的江南风景和人文越来越成为一种符号性的构筑。
@#@画家林绍灵的“桥那边”,正是用他自己特殊的符号为我们这些凡夫俗子再造了江南,也是我曾经的江南,在他营造的“桥那边”的精神文化镜像里,江南人文得以超越时空而存在,使我辈之人稍稍得到些许慰藉。
@#@然而,它毕竟已是“桥那边”的江南,是离我们渐行渐远的江南,成了我们再也回去不了的地方。
@#@@#@“日暮乡关何处是?
@#@烟波江上使人愁。
@#@”古人在“白发三千丈”时犹有烟波江相伴,我们呢?
@#@@#@(选自《散文选刊·@#@下半月》,有删减)@#@7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是(3分)@#@A.“桥那边”并不是真有一座江南的构筑,而是指一个与我们渐行渐远的,我们再也回去不了的地方。
@#@@#@B.文中写作者感觉画家林绍灵的“桥那边”的画中有一个精灵在那翩跹起舞,这是运用了联想的手法。
@#@@#@C.文中除了写彼岸,也多次写到此岸,文中的“此岸”都是指水泥钢筋遍布,越来越粗粝、混浊的现实。
@#@@#@D.文中大量引用古人诗句增添了文化底蕴和趣味性,使文章散发出书卷气和文化气,能引起读者的阅读兴趣。
@#@@#@8.请结合文章第二面分析“遥在桥的那边”的江南具有什么特点。
@#@(5分)@#@9.画家林绍灵的“桥那边”为什么让“我”魂牵梦萦?
@#@(6分)@#@二、古代诗文阅读(35分)@#@
(一)文言文阅读(19分)@#@阅读下面的文言文,完成10-13题。
@#@@#@石鉴,字林伯,乐陵厌次人也。
@#@出自寒素,雅志公亮。
@#@仕魏,历尚书郎、侍御史、尚书左丞、御史中丞、多所纠正,皇帝惮之。
@#@出为并州刺史、假节、护匈奴中郎将。
@#@@#@武帝受禅,封堂阳子。
@#@入为司隶校尉,转尚书。
@#@时秦、凉为虏所败,遣鉴都督陇右诸军事,坐论功虚伪免官。
@#@后为镇南将军、豫州刺史,坐讨吴贼虚张首级。
@#@诏曰:
@#@“昔武牙将军田顺以诈增虏获自杀,诬罔败法,古今所疾。
@#@鉴备大臣,吾所取信。
@#@往事西事,公欺朝廷,以败为得,竟不推究。
@#@中间黜免未久,寻复授用,冀能补过,而乃与下同诈。
@#@所谓大臣,义得尔乎!
@#@有司奏是也,顾未忍耳。
@#@今遣归田里,终身不得复用,勿削爵土也。
@#@”久之,拜光禄勋,复为司隶校尉,稍加特进,迁右光禄大夫、开府,领司徒。
@#@前代三公册拜,皆设小会,所以崇宰辅之制也。
@#@自魏末已后,废不复行。
@#@至鉴,有诏令会,遂以为常。
@#@太康末,拜司空,领太子太傅。
@#@@#@武帝崩,鉴与中护军张劭监统山陵。
@#@时大司马汝南王亮为太傅杨骏所疑不敢临丧出营城外时有告亮欲举兵讨骏骏大惧白太后令帝为手诏诏鉴及张劭使率陵兵讨亮劭,骏甥也,便率所领催鉴速发,鉴以为不然,保持之,遣人密觇视亮,已别道还许昌,于是骏止,论者称之。
@#@山陵讫,封昌安县侯。
@#@@#@无康初,为太尉。
@#@年八十余,克壮慷慨,自遇若少年,时人美之。
@#@寻薨,谥曰元。
@#@@#@(选自《晋书·@#@石鉴列传》)@#@10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)@#@A.时大司马/汝南王亮为太傅/杨骏所疑/不敢临丧出营/城外时有告亮欲举兵讨骏/骏大惧/白太后令帝为手诏/诏鉴及张劭使率陵兵讨亮/@#@B.时大司马/汝南王亮为太傅杨骏所疑/不敢临丧/出营城外/时有告亮欲举兵讨骏/骏大惧白太后/令帝为手诏诏鉴及张劭/使率陵兵讨亮/@#@C.时大司马/汝南王亮为太傅杨骏所疑/不敢临丧/出营城外/时有告亮欲举兵讨骏/骏大惧/白太后令帝为手诏/诏鉴及张劭使率陵兵讨亮/@#@D.时大司马/汝南王亮为太傅杨骏所疑/不敢临丧出营/城外时有告亮/欲举兵讨骏/骏大惧/白太后令帝为手诏/诏鉴及张劭使率陵兵讨亮/@#@11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是是(3分)@#@A.受禅,文中指接受禅让。
@#@在中国古代,皇帝把帝位让给别人称为禅让。
@#@@#@B.诏,帝王的命令或文告。
@#@有时也指上级下达的文书,是一种命令文体。
@#@@#@C.爵土,官爵和封地,古代分封给皇室贵族或有功之臣的名位和土地。
@#@@#@D.薨,古代称诸侯之死,后世有封爵的大官之死也称薨。
@#@@#@12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)@#@A.石鉴志高秉正,皇帝都忌惮他。
@#@石鉴出身于贫寒家庭,志趣高雅,对时政人事屡有纠正,皇帝都畏惧他,所以调遣他外出做官。
@#@@#@B.石鉴历任要职,其间多有反复。
@#@石鉴曾担任尚书左丞、尚书、右光禄大夫、太子太傅、太尉等重要职务,其间也曾被降职甚至免职。
@#@@#@C.石鉴弄虚作假,很令朝廷失望。
@#@石鉴监督陇右军事时,因虚报战功被免官;@#@后任镇南将军,又因虚报战绩被治罪,皇帝对他很失望。
@#@@#@D.石鉴做事稳重,受到人们称赞。
@#@张劭率兵催促石鉴赶快出兵讨伐汝南王司马亮,但石鉴按兵不动,只是派人监视,事后受到了人们的称赞。
@#@@#@13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@(10分)@#@
(1)昔武牙将军田顺以诈增虏获自杀,诬罔败法,古今所疾。
@#@@#@
(2)自魏末已后,废不复行。
@#@至鉴,有诏令会,遂以为常。
@#@@#@
(二)古代诗歌阅读(11分)@#@阅读下面两首唐诗,完成14-15题。
@#@@#@从军行七首(选二)@#@王昌龄@#@其三@#@关城①榆叶早疏黄,日暮云沙②古战场。
@#@@#@表请回军掩尘骨,莫教兵士哭龙荒③。
@#@@#@其六@#@胡瓶④落膊紫薄汗⑤,碎叶城西秋月团。
@#@@#@明敕⑥星驰封宝剑,辞君一夜取楼兰。
@#@@#@【注】①关城:
@#@指边关的守城。
@#@②云沙:
@#@像云一样的风沙。
@#@③龙荒:
@#@荒原。
@#@④胡瓶:
@#@唐代西域的一种工艺品。
@#@⑤紫薄汗:
@#@骏马名。
@#@这里指将军骑的马。
@#@⑥明:
@#@明白地训示或告诫。
@#@敕:
@#@专指皇帝的诏书。
@#@@#@14.下列对这两首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)@#@A.“关城榆叶早疏黄”点明地点和时令,形象生动地描绘出边地的荒凉景象。
@#@@#@B.“日暮云沙古战场”用意象“日暮云沙”,比喻古战场的暗淡无光与破败。
@#@@#@C.“碎叶城西秋月团”通过营造和烘托战场的气氛,暗示将军关注边塞安危。
@#@@#@D.“辞君一夜取楼兰”写出了将军率兵奔赴边关杀敌的神速和气势。
@#@@#@E.两首边塞诗均运用情景交融的方法,表达了诗人对国家命运的关注与担忧。
@#@@#@15.这两首边塞诗所表达的感情有什么异同?
@#@(6分)@#@(三)名篇名句默写(5分)@#@16.补写出下列句子中的空缺部分。
@#@(5分)@#@
(1)屈原《离骚》中“,”两句表明当时社会中的人们违背准则,把苟合取悦别人奉为信条。
@#@@#@
(2)李商隐《锦瑟》以“,”两句起兴,引发感慨万千。
@#@@#@(3)辛弃疾渴望杀敌报国而在诗词中多次提到“剑”,在《破阵子·@#@为陈同甫赋壮词以寄之》里说自己夜间“”。
@#@@#@第Ⅱ卷表达题@#@三、语言文字运用(20分)@#@17.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(3分)@#@①“一带一路”的提出虽然到现在只有短短的3年时光,但它在中国和世界的发展史册中留下了浓墨重彩的印迹。
@#@@#@②申万宏源首席宏观分析师李慧勇分析称:
@#@从数据看来,外贸企业整体积重难返,出口跌幅太大,短期内难有实质性好转。
@#@@#@③一直以来,市立中学高度注重学生品德养成与成才教育的紧密结合,行为习惯养成,教育效果显著,典型整合罄竹难书。
@#@@#@④公安部呼吁全社会共同抵制包括网络赌博在内的各类赌博活动,踊跃举报,无疑是“斩草除根”,让网上赌博韬光养晦。
@#@@#@⑤这里大型百货店、百年老铺、各种小店鳞次栉比,流行时装、药妆、首饰、箱包、食品等应有尽有,很适合旅游购物。
@#@@#@⑥作者笔下的文字靓丽挺拔,在不同题材的文字中,我们总能读到他对美轮美奂事物的捍卫、对美好未来的追求。
@#@@#@A.①②⑤B.①③④C.②④⑥D.③⑤⑥@#@18.下列各句中,没有语病的一句是(3分)@#@A.我们在2016年“公民道德宣传月”中取得了很大成就,是由于全社会成员共同关注并参与公民道德建设的结果。
@#@@#@B.一个社会文明进步与否,一个国家能否长治久安,这在很大程度上取决于全体社会成员都具有较高的道德素养。
@#@@#@C.巾帼原本是古时贵族妇女在祭祀大典时佩戴的一种用丝织品或发丝制成的珍贵头饰,其上往往装缀着金珠玉翠。
@#@@#@D.城镇化自从采取了逐步扩展的方式,城中村作为城镇化发展的前沿地区,需要从基层社区的土壤中由下到上地建设。
@#@@#@19.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(3分)@#@《中国面孔》这一部以小见大、由“面子”到“里子”的文化百科全书,开始①掌握到了“走心”的诀窍。
@#@《中国面孔》第三季②从明星嘉宾的选择还是问答环节的设置都③符合年轻人的胃口,这无疑是④当下收视主力人群发出的一次强力号召。
@#@让新生代在熟悉的氛围中感受传统文化的魅力,在潜移默化中接受⑤热爱祖国的文化传承,正是文化综艺⑥追求的目的。
@#@@#@①@#@②@#@③@#@④@#@⑤@#@⑥@#@A@#@刚刚@#@/@#@也@#@向@#@因而@#@屡次@#@B@#@渐渐@#@无论@#@更@#@对@#@进而@#@应当@#@C@#@稍微@#@只有@#@才@#@/@#@或者@#@特意@#@D@#@/@#@不管@#@很@#@从@#@或许@#@即将@#@20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切、逻辑严密。
@#@每处不超过15个字。
@#@(5分)@#@柴爿饭,就是由铁镬用劈成片的木柴烧煮而成的米饭,松软有致,口感可人。
@#@过去①,现在不多见了,难得能吃到。
@#@那天我盛了一大碗,大快朵颐。
@#@农家乐店主告诉我说,其实柴爿饭最好吃的还是镬底的饭焦,因铁镬散热慢,镬底不退火,经过闷煮,②,焦黄酥脆,嚼之喷香。
@#@如今③,而是用电饭煲之类的电器,哪来的饭焦。
@#@饭焦的香韵只能是美好记忆了。
@#@@#@21.下图是关于“土豆翻身当主粮”的图画材料,请你阅读此图后,完成题目。
@#@要求内容完整,表述准确,语言连贯。
@#@(6分)@#@
(1)土豆能当主粮的优势有哪些?
@#@(3分,不超过30字)@#@
(2)土豆要进行推广,需要解决哪些问题?
@#@(3分,不超过30字)@#@四、写作(60分)@#@22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
@#@(60分)@#@一洛阳小伙到郑州打工,将包裹落在公交上。
@#@乘客捡到后交给车长,车长打开包裹查看失主联系方式,一张信纸出现在眼前:
@#@“给你钱,你不要,晚上放你包里了……儿子千万记住,在外干活安全第一,哪怕你不挣钱,全家只要你平安!
@#@”小伙子来找包裹,看到母亲的信和300元零花钱,在寒风中不停流泪。
@#@@#@网友对此事件纷纷发表看法,有人认为母亲可钦可敬,也有人认为母亲的做法不可取。
@#@请根据材料,从自己的生活体验出发,比较网友的两种不同看法,阐述你的看法和理由。
@#@@#@要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;@#@不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
@#@@#@答案:
@#@@#@湘潭市高三模拟考试@#@语文试卷参考答案@#@1.A@#@2.B@#@3.D@#@4.B@#@5.DE@#@6.①观念上,树立正确的网络安全观及人才观,引进网络安全方面的人才,加强队伍建设。
@#@@#@②技术上,加强技术防范,运用大数据、云计算等新技术,加强信息安全管理,对信息安全技术、网络安全技术进行梳理,落实实名制工作,以确保用户的信息和数据安全。
@#@@#@③机制体系上,加强网信机制建设,做好各项网络信息安全基础工作,加强体系防范,健全内部安全体系建设。
@#@(每点2分,给满5分为止)@#@7.A@#@8.①风景优美。
@#@有红桃绿柳,粉墙黛瓦,丰收的鱼米。
@#@@#@②湿润、灵秀、诗性。
@#@历代有许多文人墨客醉在江南,又为江南留下了许多诗性的写照!
@#@@#@③是一种文化意象、文化精神。
@#@会软化还原一颗被物质时代异化的心。
@#@(答对一点给2分,答对两点给4分,答对三点给5分)@#@9.①曾经的诗性江南已";i:
18;s:
28826:
"动力工具行业研究报告@#@2021年动力工具行业研究报告@#@提示:
@#@点@#@导语@#@通过使用压缩空气、电力或燃烧,它们允许用它们的人完成其他使用传统工具的人无法完成或需要更长时间才能完成的工作。
@#@@#@1.动力工具不断发展,锂电化、智能化等趋势推动行业持续变革@#@1.1.动力工具是提升效率的工具,前五大类目占比90%@#@动力工具是有史以来最省时的设备之一。
@#@通过使用压缩空气、电力或燃烧,它们允许用它们的人完成其他使用传统工具的人无法完成或需要更长时间才能完成的工作。
@#@动力工具具有多种不同分类的方法,各个类目下的动力工具都是为提高效率而服务的。
@#@@#@1.1.1.按功能品类划分:
@#@前五大类目占比超过90%@#@动力工具的设计原理都比较相似,功能品类也相对集中。
@#@这些品类在2019占据整体动力工具销售额中的90.5%,其中电钻市场份额所占,达到36.3%。
@#@@#@1.1.2.按用途划分:
@#@工业、专业、通用级@#@动力工具按用途可分为工业级、专业级、通用级三种。
@#@工业级产品精度要求高。
@#@工业级产品主要用于工艺精度要求高的作业场所,能够提供高精度解决方案,技术含量高,一次作业成型。
@#@如工业级型材切割机,该类产品供应B端客户,市场较为集中。
@#@@#@专业级产品功率大,转速高、电机寿命长,能够长时间重复作业。
@#@专业级产品应用在如道路建筑、装潢装饰、木材加工等领域,技术门槛与市场集中度高。
@#@@#@通用级产品对产品要求较工业与专业领域低。
@#@通用级产品又叫DIY级,主要应用于精度要求不高和持续作业时间不长的场合。
@#@如园艺电动工具、装配类工具。
@#@进入门槛较低,品牌数量多。
@#@@#@1.1.3.按动力来源划分:
@#@气动、燃油燃气驱动、电动,电动可进一步分为有绳与无绳@#@按照提供动力的来源划分,动力工具可分为三大类:
@#@压缩空气驱动、燃油燃气驱动,电力驱动,而电力驱动的工具可以进一步按是否使用带电线的交流电源分为有绳和无绳。
@#@本文主要讨论电池驱动的无绳电动工具。
@#@@#@①气动工具。
@#@气动工具主要是利用压缩机空气带动气动马达而对外输出动能工作的一种工具,气动工具采用压缩空气作为动力。
@#@@#@②燃气燃油动力工具。
@#@这类动力工具采用燃烧的汽油、天然气等作为动力,驱动机器转。
@#@@#@③电动工具:
@#@无绳电动工具和有绳电动工具。
@#@@#@无绳电动工具采用电池提供的直流电作为电源,有绳电动工具采用电线传导的交流电作为电源。
@#@从有绳到电动工具,最重要的差异点是使用电池代替有线交流电作为电源。
@#@@#@1.2.发展历程:
@#@工具类目百年发展,供给侧不断创新提升使用体验@#@1.2.1.世界行业历史:
@#@120余年的发展,安全性、易用性、便携性逐步推进@#@1895年,第一台现代动力工具诞生。
@#@1879年托马斯·@#@爱迪生发明白炽灯时,人们对机械潜力的看法发生了变化。
@#@事实上,在爱迪生发明后16年,第一个现代电动工具就被发明了。
@#@德国C&@#@EFein公司发明了现代电动工具,将电动马达的动力与手动钻机相结合,创造了一种新型钻机,从而彻底改变了行业。
@#@这台钻机很重,16.5磅,需要操作员,由一台大型但相对较弱的电动机驱动,速度较慢,与现代标准相比,这种电钻笨重、低效且难以使用,但在接下来的20年中,它占据了主导地位。
@#@@#@1910,电动工具的世界巨头Black&@#@Decker诞生,改进设计的电钻更轻、更易使用、更强大。
@#@1910年,在美国,一位名叫邓肯·@#@布莱克的模具工人以600美元的价格出售了他的汽车,并与他的朋友阿隆佐·@#@德克尔一起开了一家小型机械店。
@#@两人决定,他们以通过改进Colt.45自动手枪的设计来改进C&@#@EFein钻。
@#@在第一次开店的6年内,Black&@#@Decker开始销售一款手枪握把、扳机开关电钻。
@#@与C&@#@EFein版本相比,这款电钻更轻、更易使用、更强大,这使得它快速占领了市场。
@#@@#@1957年,Bosch发明带塑料外壳的电动工具,产品安全性能提升。
@#@自1916年以来,电动工具得到了发展,不断有旨在使电动工具更轻、更易于使用的发明。
@#@改进电动工具的另一个关键方面是安全性,在20世纪30年代之前,电动工具通常被安装在铸造金属外壳中,这导致了重复伤害,也经常让用户被震动到。
@#@通过对不同材料的实验对比,Bosch在1957年创造了第一台带有塑料外壳的电动工具,这使得人们使用电动工具更加安全,并保护用户免受电击的风险。
@#@@#@2008年开始,创科实业引领的电动工具无绳化开始快速推进。
@#@2008年,创科实业作出了一个决定,把目前电动工具业务从电源线转向为无线模式。
@#@预计2024无绳类电动工具占比将达到55.7%,成为全球电动工具行业未来发展的主要动力。
@#@@#@1.2.2.中国发展历程:
@#@1940年代开始普及,1970年代开始量产,2011年后无线化等各种创新开始出现@#@电动工具在20世纪40年代普及率大幅提升,现已成为发达国家工业与家庭生活中不可或缺的工具装备。
@#@经过多年发展,全球电动工具行业已形成较稳定的竞争格局:
@#@博世、牧田、百得、日立等大型跨国公司占据大部分市场份额,在国内高端市场拥有绝对话语权。
@#@@#@我国电动工具从上世纪70年代量产。
@#@半个多世纪以来,中国电动工具市场规模在承接国际分工转移过程中不断发展,并取代手动工具的地位。
@#@具体可将我国电动工具发展分为四个阶段:
@#@@#@第一阶段(1942-1979):
@#@国外垄断的卖方市场。
@#@由于技术水平的差距,中国电动工具行业还处于起步阶段,产品种类稀缺,市场基本被进口品牌垄断,例如博世、牧田、得伟这些品牌的产品。
@#@此阶段中国经济形势迅猛发展,电动工具领域供不应求,处于卖方市场。
@#@@#@第二阶段(1980-2011年):
@#@供需关系趋于平衡。
@#@经早期启蒙教育及行业竞争趋于成熟,从厂家及渠道角度分析,竞争者增多导致市场供需发生变化,市场供需关系趋于平衡,用户经过行业启蒙,对产品品质有明显要求,信源为此阶段代表性企业,其通过大功率电钻及多力士搅拌器的开发,打造“明星产品”,并积累资金和人气,成功拥有多元化的发展基础。
@#@@#@第三阶段(2011年后):
@#@产品趋向同质化。
@#@此阶段,产品技术开始趋向于同质化,性价比和产品升级的概念成为消费者主流参考标准,例如创科实业将电动工具业务从带电源线转向为无线模式,并不断进行各方面创新,成为电动工具行业的佼佼者。
@#@@#@第四阶段:
@#@(2021-至今):
@#@智能发展阶段。
@#@一方面,在新发展阶段下,随着中国工业技术不断升级,电动工具开始向无绳化和无刷化探索发展,加速追赶国外先进品牌;@#@另一方面,随着我国将AI、5G、大数据等方面的技术应用和发展,电动工具向智能化电动工具领域跨步发展,我国将会加速打破国外领先品牌的垄断格局。
@#@@#@1.3.动力工具市场稳定持续增长,SWK、TTI为龙头@#@1.3.1.世界与中国动力工具市场均稳定增长@#@动力工具中工业级与居民级产品市场均持续增长。
@#@动力工具市场可以简单分为工业级与居民级(专业+通用级),工业级的市场占比较高,但是两种市场均快速发展。
@#@@#@在中国,电动工具销售市场同样广阔,新式电动工具正在替代旧产品。
@#@目前电动工具正在实现向“智能化”实现革命式的替代,目前现有的电动工具今后将迎来新的一轮变革发展,老式的电动工具将会难以满足目前智能工厂以及智能化生产的需求,届时智能电动工具将会迎来新的一轮替代潮流,引起整体行业的快速发展。
@#@@#@1.3.2.竞争格局:
@#@SWK、TTI为龙头,份额仍然在提升@#@由于产品单价较高,产品种类较少和电动工具技术的近10年的快速发展,使得市场份额已经集中在少数龙头公司手中。
@#@前五家史丹利百得(StanleyBlack&@#@Decker,SWK.N)、创科实业(TTI,0669.HK)、博世(Bosch,500530.BO)、牧田(Makita,6586.T)、富士华(Husqvarna,HUSQA.S)集中了超过55%的市场份额,剩余的市场集中在数十个区域性质的专用动力工具品牌公司手中。
@#@下图中,以技术含量较高的工业级市场为例,CR5约87.3%,集中度较高。
@#@@#@2020年,整体工具行业的主要企业中,只有前两名巨头获得了份额的提升。
@#@SWK作为行业主要龙头,业务包含手工具与电动工具,横跨高低价格带与各个应用场景,TTI主要经营电动工具,Bosch主要经营电动工具业务,近年在把业务向新能源车方向转型,Makita作为日本企业,主要经营国内与欧洲市场,Snap-on同时经营手工具与电动工具,主要面向工业B端用户。
@#@图中列示企业约占57%的市场份额,其余43%的未列示企业作为一个整体在2020年份额是下降的。
@#@@#@虽然史丹利百得在营收方面高于创科实业,但在无绳类电动工具方面,创科实业的市场份额全球第一。
@#@创科实业不断进行无绳类电动工具的各方面创新:
@#@无刷电机、锂电池、控制系统等,将充电式产品视为电动工具和设备的未来发展方向,因此在无绳电动工具领域,创科实业获得了较大发展。
@#@@#@1.4.行业整体技术趋势:
@#@锂电化、智能化、用途多样化@#@动力工具行业逐渐锂电化、智能化、用途多样化。
@#@
(1)受益于锂电技术突破,动力工具逐步转为清洁能源供电,电池成本不断降低,电池容量和安全性有望大幅提高;@#@
(2)受益于电机技术、电子控制技术、人工智能技术的成熟,动力工具智能化水平大幅提升,智能化工具逐渐进入千家万户;@#@(3)随着家庭普及率的提升,动力工具需承担起多种用途,一机多用或成套复合式工具将成为主流。
@#@@#@1.4.1.无刷电机:
@#@降低损耗,提高安全和可靠性@#@无刷直流电机是一种典型的机电一体化产品。
@#@它由电动机主体和驱动器组成,由于无刷直流电动机运行方式为自控式运行,从而避免在转子上另加启动绕组,也不会在负载突变时产生振荡和失步。
@#@@#@无刷电机减少了电火花的产生,减少了噪音、磨损。
@#@无刷电机采取电子换向,线圈不动,磁极旋转,感知永磁体磁极的位置,根据感知,适时切换线圈中电流的方向,保证产生正确方向的磁力,来驱动电机。
@#@无刷电机去除了电刷,最直接的变化就是没有了有刷电机运转时产生的电火花,极大减少了电火花对遥控无线电设备的干扰。
@#@同时,电机在运转时摩擦力大大减小,运行顺畅,有效降低噪音和磨损,维护更加简易。
@#@@#@无刷电机一方面有效降低了损耗,另一方面提高了安全性与可靠性。
@#@无刷电机助力电动工具行业厂商开拓新产品,成为市场份额突破口。
@#@传统电动工具电机的主要损耗来自于电刷和转子换向器部份的不可修复的磨损,而运用无刷电机后,电机本身的磨损只集中在轴承上,从机械角度来看,这种磨损几乎可以忽略,因此无刷电机增加了电动工具的使用寿命和减少维护成本,未来发展空间较大。
@#@@#@1.4.2.无绳化:
@#@电池类产品逐步推广@#@无绳工具灵活便捷、体型小巧,同时更加安全。
@#@无绳工具在全球电动产品销售占比逐渐加重,主要原因为无绳工具没有电缆,使用起来具有灵活性和便捷性。
@#@无绳电动工具一般体型更为小巧,并且配有单独的存储容器用来存放附带的电池;@#@所造成的噪音污染少,工作持续度较高;@#@无绳电动工具没有线缆,触电和事故风险较小,因此更安全。
@#@随着供电方式转变,锂电新能源带来的无绳工具的广泛应用是未来发展的趋势,但暂不能完全替代直流电源电动工具,主要是锂电产生功率较低,耐久度较低,不能满足大规模高强度的连续施工作业,但锂电电动工具的出现,给现行的行业带来另一种发展方向。
@#@@#@工具无绳化、便携化、小型化成为趋势,无绳率提升带动国产锂电电芯发展。
@#@在电动工具普及过程中,越来越多的家庭消费者倾向于自己动手完成小型任务,无绳化、便携性、小而轻型化成为目前电动工具的产品发展趋势。
@#@现阶段,无绳电动工具应用以欧美市场为主,TTI、百得、博世、牧田、宝时得等企业占据主要市场份额。
@#@无绳化趋势将赋予电动工具用锂电池广阔的市场空间。
@#@2019年无绳电动工具渗透率已超过50%,其中电动工具的成本中锂电池约占20-30%,近几年随着国产电芯的崛起,越来越多的国际厂商开始切换中国厂商的锂电电芯。
@#@@#@1.4.3.电池革新:
@#@在无绳化基础上向锂电池领域发展@#@与镍氢类无绳工具相比,锂电无绳工具拥有高能量密度和长循环寿命等优点,渗透率不断提升。
@#@随着其锂电池技术的发展,锂电池生产成本的逐步降低,锂电池在无绳电动工具中的渗透率迅速提升。
@#@2019年全球锂电池在无绳电动工具中占比达到约87%,锂电类电动工具产量超过2.4亿台,逐步占据电动工具市场的主导地位。
@#@@#@锂电池在损耗和能源控制方面表现突出。
@#@锂电池技术逐步发展成熟,不仅效率表现优于镍氢电池,损耗与能源控制也有较高提升,受到消费者青睐。
@#@锂电池解决方案取代镍镉电池趋势明显,将进一步推进提高无绳化电动工具的渗透率,相关配套零部件也将得到快速发展,如锂电池管理智能控制器无刷电机、电池夹等锂电化配套零部件。
@#@@#@锂电池代替镍镉电池加快,将催生大量市场替代空间。
@#@与镍镉电池相比,锂电池对环境污染小,电量储备大,重量轻,寿命长,充电时间短,符合电动工具小型化轻量化的趋势。
@#@2017年欧盟已立法强制电动工具用镍镉电池退市,国内也在加快电动工具用锂电池规范体系建设,电动工具市场全面普及锂电池将为锂电池带来新一轮的需求。
@#@@#@无绳电动工具的电芯主要是圆柱电芯,该类电芯比较适合电动工具的需求。
@#@目前无论是国外企业,还是国内企业,为无绳电动工具配套的电芯主要为圆柱电芯,这与无绳电动工具轻量化、定制化、多样化有着密切关系。
@#@圆柱电池工艺性能稳定、尺寸灵活、配组方便,同时规模上量也很快,在电动工具这种多样化产品形态上具有很强的灵活性和适应性。
@#@@#@电动工具对于高倍率放电、高能量密度有一定要求,目前材料上基本被三元电池体系垄断。
@#@目前业界主要推出的有圆柱18650电芯,同时有厂家已经量产了内阻小、容量高,且具备放电倍率大、存储容量保持率高等特点的圆柱21700电芯。
@#@@#@1.4.4.联网/智能:
@#@智能生产赋能传统制造@#@目前电动工具正在实现向“智能化”实现革命式的替代,现有的电动工具今后将迎来新的一轮变革发展。
@#@老式的电动工具难以满足目前智能工厂以及智能化生产的需求,智能电动工具将会迎来新的一轮替代潮流,引起整体行业的快速发展。
@#@@#@智能工具的出现,以无刷直流电机作为产品核心动力搭建而成的一套智能管理系统,能够将电动工具整机的特性发挥,表现达到极致状态。
@#@特别是用户负载使用下的末端功率的超强表现力——恒功恒速、工作效率、机器寿命的等特点;@#@集众多优点于一身,如芯片算法、保护功能、人机学习、信息反馈、工况定制、在线设计、个性服务、平台管理等。
@#@智能工具的发展趋势已经不可逆转,当前的电子技术与信息技术的飞速发展,为智能电动工具的长足发展奠定了扎实的基础。
@#@@#@1.4.5.园林工具快速发展:
@#@动力工具类目下的细分投资机会@#@随着全球经济的复苏,个人可支配收入的提高,未来园艺和户外市场不断增长,园林工具市场也将稳定发展。
@#@我国城市园林绿化面积的持续扩大,园林工具的需求大大提高,园林工具行业发展迎来机遇。
@#@预计到2023年,园林工具市场容量将可能达到255.9亿元。
@#@当前,我国园林工具行业正面临产业升级,面对国外园林工具市场的需求旺盛,尤其是电动工具方面的需求,促使我国园林工具企业加大在电动工具方面的研发投资。
@#@@#@燃油引擎与交流电类园林工具存在一定缺陷。
@#@园林工具主要分燃油引擎、交流电和电池动力三大类。
@#@引擎园林工具运用方便、动力强,但缺陷也明显,有噪音污染和排放污染,运用中不清洁,存放燃油不安全,考虑到欧美对环保要求越来越严苛,长远看,引擎园林工具在家用领域将越来越受限,在专业领域现在难以被代替。
@#@市电园林工具价格便宜,动力够用,没有排放污染,但缺陷也明显,户外运用不便利,触电风险高。
@#@@#@锂电池园林工具由于便捷安全,正在替代传统园林工具。
@#@锂电池园林工具价格相对比较高,动力较弱,但优点是,户外运用便捷,清洁环保,触电风险低,而动力电池安全等问题,也将随着电池科技的发展被解决。
@#@随着电池价格的进一步走低、电池功率的提升、永磁无刷位置传感器电机的普及,锂电池园林工具或将在家用领域逐渐代替市电和引擎园林工具。
@#@@#@2.产业链上游:
@#@电池与其他核心零部件@#@2.1.电动工具电池:
@#@国产替代加速,出货量大增,行业向高倍率和高一致性发展@#@2.1.1.国外电池厂商退出,下游高景气@#@过去三星LG等公司在动力工具电池领域市占率领先,2018年国内天鹏电源市占率约占10%。
@#@长期以来,全球电动工具用电池被三星SDI、松下、村田、LG等日韩电池企业占据,但是随着近年来中国企业诸如亿纬锂能、天鹏、海四达等企业开始大批量的给TTI、博世、SB&@#@D等国际电动工具企业直接供货,国内电池企业在全球电动工具用高倍率锂电池市场的份额正在逐步提升。
@#@@#@国外工具厂商布局中国产业链,疫情、无线化推动锂电池需求增长,原有国外龙头厂商退出,中国相关市场公司高景气。
@#@电动工具用锂电池市场出现大幅增长的主要原因有:
@#@@#@1)以TTI为首的国际电动工具终端企业逐渐将产业链转向中国,促进国内电动工具锂电池产业加快行业转型与布局;@#@@#@2)疫情导致家庭DIY工具、无绳化电动工具需求提升,带动上游锂电池需求提升;@#@@#@3)电动工具由有线逐步切换到无线,无线电动工具对动力要求比较高,使得单个电动工具使用电池数量增加,带动锂电池出货量提升;@#@@#@4)以LG、SDI、松下为代表的国外电动工具用锂电池企业2020年逐渐将自身产线收缩用于生产动力电池,减少了电动工具用圆柱电池供应量,这部分减少的空间迅速被国内圆柱电池企业所占据。
@#@@#@电池领域国产公司加速替代三星LG等传统国际龙头。
@#@随着中国电芯厂在高倍率电池领域与国际锂电池厂家的差距逐步缩小,未来锂电池国产替代进程明显加速。
@#@由于国内电芯厂在高倍率圆柱型电芯领域的不断突破,在性能、规模、成本等综合优势加持下,电动工具巨头对于电芯供应链的选择已经明显转向中国。
@#@@#@天鹏电源是国内高端工具类锂电池主要供应商,已进入主要电动工具公司供应商名单。
@#@天鹏电源聚焦以电动工具为主的小型动力电池市场,发挥公司在高倍率电池细分领域的传统优势,全面推动与博世、StanleyBlack&@#@Decker、TTI等国际知名品牌和东成、大艺等国内第一梯队的工具制造商稳定合作,业务量继续保持高速增长,是国内唯一全部进入全球TOP5电动工具公司供应链的小型动力电池供应商。
@#@@#@2.1.2.电动工具电池性能要求:
@#@高倍率,高一致性;@#@方向向锂电发展,硅基材料逐渐应用,出现差异化设计@#@电动工具用锂电池的性能要求主要集中在两大方面:
@#@1)高倍率性;@#@2)高一致性。
@#@目前电动工具用锂电池主流为NCM523搭配石墨体系的18650型圆柱电池,少数特殊国外品牌的电动工具使用NCM811或者NCA的21700与26650型圆柱电池(主要为工业级/专业级电动工具)。
@#@@#@电动工具用电池未来发展有几大趋势:
@#@向锂电池方向发展,开始应用硅基材料,以及根据场景差异化设计各类工具。
@#@@#@①无绳电动工具占据主流,锂电池取代镍镉/镍氢电池,出货量稳步增长;@#@@#@②硅基材料在电动工具电池领域开始量产应用,NCM811/NCA+硅基材料路线将实现更高倍率与更耐高低温产品的上市;@#@@#@③电池将根据应用场合(电容量、倍率要求)差异化,21700/26650在工业级乃至专业级电动工具的渗透率有望提升。
@#@@#@2.1.3.电池供应链国内公司:
@#@亿纬锂能、天鹏电源@#@国内动力工具电池公司出货量不断提升,纷纷切入大客户供应链。
@#@其中天鹏电源、亿纬锂能、海四达位列前三。
@#@@#@2.2.上游其他核心零部件:
@#@电机、电控、钻夹@#@上游可以具体拆分成几大类,与电路相关的有电机、电控、电池,电池相关内容已经在上述章节介绍,本节介绍电机,电控类公司概况。
@#@材料方面还有钢材、漆包线、线材、皮带、齿轮等。
@#@本节还会再介绍钻夹相关公司。
@#@@#@2.2.1.电机:
@#@主要产品是直流电机,无刷与同步电机占比小,行业为劳动密集型,高端被欧美占据,中小型市场集中度低@#@从行业技术发展整体格局来看,直流无刷电机、智能化控制以及高效能电机是未来发展的主要趋势。
@#@主要介绍三类电机:
@#@直流电机、无刷直流电机、同步电机。
@#@直流电机被广泛使用。
@#@@#@直流电动机的定子装有向转子提供电流的永磁体和电刷,转子装有绕组和换向器。
@#@一旦电刷向换向器提供直流电流,电流开始流过与换向器相连的绕组并产生扭矩。
@#@绕组和换向器具有一种机制,使转矩保持相同水平的方式流动电流,直流电机最大的特点是它与干电池一起工作的可用性,只需更改电机导线的连接即可更改旋转方向,这是直流电机被广泛接受的原因。
@#@@#@无刷直流电机是一种没有电刷,降低了阻力的电机。
@#@无刷直流电机可以描述为“一个没有电刷的电机,但它有一个类似于直流电机的特性。
@#@”它的结构是定子中有绕组,转子中有永磁体。
@#@它没有直流电机过去使用的电刷和换向器,而是在电机外部安装了一个半导体开关元件,它根据霍尔元件传感器检测到的永磁体位置切换电流,并不断产生相同水平的扭矩。
@#@@#@中国电机行业属于劳动密集型加技术密集型产业,大中型电机市场集中度较高,中小型电机市场的集中度较低,竞争激烈。
@#@电机行业内部存在较大的分化,上市企业、外资企业因资金充足、产能规模较大、品牌知名度较高等原因,在整个行业占据较高市场份额。
@#@@#@2020年,中国电机高端市场主要被国外企业垄断。
@#@国内伺服电机的参与者众多,可以分为日系、欧美系、台系以及国产系四类厂商,进口产品在我国工业机器人伺服市场上占有率达70%以上。
@#@日系品牌产品以小功率和中功率为主,占据50%以上国内市场份额。
@#@该领域内目前代表公司有汇川技术(300124.SZ)、西门子(SIEMENS.NS)、安川(6506.T)、华中数控(300161.SZ)等。
@#@@#@康平科技是电动工具领域专业的电机供应商与整机制造商。
@#@2020年电机类营收6.70亿元,电动工具营收1.05亿元。
@#@公司与百得、TTI、麦太保与高壹工机等著名跨国电动工具生产企业均建立了稳定的合作关系。
@#@@#@华瑞股份从事电机换向器的制造。
@#@换向器为电机的核心零部件,被称为“电机的心脏”,是直流电机和交流换向器电机上能够让电机持续转动的关键部件。
@#@2020年,公司换向器产品覆盖了电动工具、汽车电机和家用电器等主要市场,分别占营业收入的35.42%(2.58亿)、21.43%(1.56亿)、15.78%(1.15亿)。
@#@公司拥有美国百得(BLACK&@#@DECKER)、博世集团(BOSCH)、牧田(MAKITA)、日本电产(NIDEC)、顺德威灵、湖北神电等全球知名客户。
@#@@#@2.2.2.钻夹:
@#@山东威达为钻夹龙头@#@钻夹头是由钻夹套、松紧拨环、连接块、后盖组成。
@#@钻夹头主要用于家用的直流和交流电钻。
@#@其最大的优点是锁紧容易,只要握住夹头的前后套,拧紧即可使用。
@#@@#@在电动工具配件行业,山东威达从事钻夹头产品的研发、生产已近30年,产销量持续20多年位居全球首位。
@#@该公司具有成熟的加工工艺和特有的加工专有技术,产品畅销全球80多个国家和地区,是工信部首批制造业(夹具类产品)单项冠军示范企业,在全球具有广泛的品牌知名度和影响力。
@#@@#@2.2.3.电控:
@#@整体市场集中度低@#@电子智能控制器是锂电池中的“电源管理系统”,是锂电池模组的必备部件和核心部件之一。
@#@电子智能控制器通过电子元件构成的电路系统配合嵌入式软件进行工作,实现对锂电池模组充电电压和电流的控制,输出电压和电流的控制,以及温度等安全指标的监控等,保证了锂电池模组使用的安全性和可靠性。
@#@@#@整体市场集中度较低,市场尚没有行业性的垄断企业。
@#@部分优质企业通常采取集中化战略,在一个或几个特定下游细分市场取得领先地位,进而通过降低成本、产品差异化获取利润空间;@#@但就行业整体而言,这些企业的市场占有份额及影响力仍较小。
@#@@#@在电动工具电控领域,朗科智能与行业内世界级供应商TTI有着多年长期稳定的合作历史。
@#@该公司有着丰富的合作经验,获得客户的长期信任与支持,能够与客户进行共同开发和产能布局、快速交付产品,满足客户多样化、高标准的要求,成为客户在智能控制器领域核心供应商。
@#@@#@电控下游应用较广,并非只针对电动工具。
@#@就赛道应用领域看,下游最大的场景是汽车电子智能控制器,第二是家用电器智能控制器,电动工具在智能控制器行业中占比排名第三。
@#@@#@3.中游制造:
@#@产能依赖中国,东南亚关税优势或承接部分产能@#@3.1中国供应链具备一定优势,提供了大部分产能@#@中国供应链的特点在电动工具制造业占据先发优势,国际电动工具厂商将中国作为主要产能布局点。
@#@电动工具制造属于劳动密集型产业,且其上游供应链需要较为完备的工业基础配套,由于中国拥有大量劳动力,大力发展电子信息产业,中国在制造电动工具中具有先发优势,并且中国庞大的经济体量及快速发展的战略规划为电动工具提供了大量的需求,在过去";i:
19;s:
27340:
"走进21世纪的军事通信@#@走进21世纪的军事通信:
@#@个人通信在军事通信中的应用@#@个人通信目前国际上尚无统一定义。
@#@虽然世界上的发达国家都在按照自己的理解和自身的优势竞相开发个人通信,但美国开发的是个人通信业务(PCS),欧洲开发的是个人通信网(PCN),而ITU-T正在研究开发的则称为通用个人通信(UPT)。
@#@目前比较流行的个人通信的定义:
@#@@#@ 1、5W说法。
@#@个人通信可以保证任何人(Whoever)在任何时间(Whenever)、任何地方(Wherever)、与任何人(Whomever)、进行任何方式(Whatever)的通信;@#@@#@ 2、将个人通信定义为"@#@MPI"@#@,即个人通信是指能同时利用移动通信(MobileCommunication),公共通信(PublicCommunication)和智能通信(IntelligentCommunication)方式来提供各种通信服务的通信。
@#@@#@ 虽然个人通信的定义众说纷纭,但其实质是大同小异的。
@#@其基本特性是强调个人的控制性和个人的移动性,是人类心目中理想的通信方式,目前正在不断地迈向目标的过程中。
@#@与以往的通信方式相比,其有以下的特点:
@#@@#@ 1、个人通信号码。
@#@历来的移动通信都是通过相关的终端号码来实现移动性,故称为终端的移动性。
@#@而个人通信则要赋予每个人一个唯一的个人通信号码。
@#@它不是标志用户终端的物理号码,而是一个与终端和网络无关的表明个人身份的逻辑号码。
@#@利用个人通信号码可以在任何时间、任何地点、与任何地点的任何人建立呼叫连接,改变了把终端、线路作为用户识别的传统方法,可不受地理区域的限制,并适用于有线和无线系统。
@#@利用个人通信号码作为识别用户的依据,使用户可通过任何地方的任何终端实现实时的各种环境下的通信,这就是所谓个人移动性。
@#@这种个人移动性是个人通信所特有的。
@#@@#@ 2、庞大的无缝覆盖网络。
@#@要完全实现个人通信,必将要求有一个综合的可提供各种业务的包括地域、空域、海域和各种通信手段的(有线、无线、固定、移动等)无缝覆盖网络。
@#@最终实现无缝覆盖的全球一网,保证用户在全球的任何地方都可以实现通信。
@#@@#@ 3、完整的数据存储能力和智能处理及网控能力。
@#@全球个人通信系统必然具有完整的数据存储能力,必须有存储千百万人计的个人通信号码及用户瞬时状态的大型个人数据库,同时要具有进行用户身份识别和验证、控制位置登记和跟踪交换局等智能处理能力和网络控制能力。
@#@@#@ 4、用户可以以任何形式进网。
@#@这包括实现有线或无线的连接,与现有及未来的公众网、蜂窝网、卫星、数据网、因特网、无线网、寻呼网、ISDN等网络的连接。
@#@@#@5、个人通信业务(PCS)易为军方所用。
@#@PCS业务因其无处不在,并且移动性好,另外还由于其使用数字扩展频谱技术,可为军队提供安全保密特性、低截收概率(LPI)和低探测概率(LPD),所以易为军方所用。
@#@@#@ 个人通信研究的范围是个人通信的定义、目标、主要技术、实现途径及其发展方向等。
@#@@#@ @#@[相关技术]蜂窝移动通信;@#@卫星移动通信;@#@固定网技术;@#@空中接口标准@#@[技术难点]@#@ 个人通信是现代无绳通信,蜂窝移动通信和智能网技术的综合产物,涉及的技术领域非常广泛。
@#@技术难点也比较多,仅列举以下几点:
@#@@#@ 1、蜂窝技术。
@#@个人通信网需为各种不同应用领域提供各种不同类型的业务,因而需要有各种不同的蜂窝来支持这样广泛的需要。
@#@蜂窝区的大小,大到数十、数百千米,小至几十米,支持这样复杂多样的蜂窝结构不是一件易事。
@#@一个解决办法是采用分层结构,但要妥善解决好不同层结构之间的越区切换问题。
@#@@#@ 2、网络和智能化技术。
@#@个人通信涉及面广,要在全球范围内实现。
@#@而要实现这一点,最主要的问题将是网络问题。
@#@个人通信应具有的智能特性几乎全部是网络问题,诸如呼入、呼出,编号规划,越区切换,个人号码,大容量数据库,先进的信令系统,开放的系统结构等。
@#@个人通信业务可以看作智能网的一种业务实体,因而它的实现在很大程度上取决于网络和智能化技术。
@#@@#@ 3、多址技术。
@#@多址技术直接影响个人通信网(PCN)的系统容量,蜂窝结构,频谱利用率,设备性能价格比和未来的发展潜力。
@#@目前两种常用的多址技术是TDMA和CDMA,它们各有特点,而且都在不断改进增强,不过新系统多倾向CDMA,多址技术是必须解决的一个技术关键。
@#@@#@ 4、目前的网络和接口标准种类繁多,要成为全球一网,也非易事。
@#@@#@ @#@[国外概况]@#@ "@#@全球个人通信"@#@的设想,最早是英国于二十世纪80年代率先提出的,当时在很大成分上它只是作为刺激移动通信业务发展的一个策略,但由于个人通信的独特魅力和诱人前景,很快就成为世界各国竞向研究和开发的热点。
@#@但由于不同国家理解和实现方式的不同,形成了不同的风格和流派,下面我们分别介绍:
@#@@#@1、欧洲@#@ 个人通信网(PCN)经营者多采用GSM标准和DCS1800标准。
@#@欧洲由80年代中开始,集中各国、各大公司人力、财力开始试验和制定泛欧第二代蜂窝移动通信(即数字移动通信)技术标准,至80年代末结束,形成了目前全球广泛使用的GSM系统标准。
@#@GSM系统从一开始就充分考虑了窄带综合业务的引入,采用了OSI开放系统互连协议,使该系统有很大的发展潜力与灵活性。
@#@在900MHzGSM标准基础上又制定了采用微蜂窝小区的DCS1800标准,在阶段2,主要提出了DCS1800/GSM900组合工作方案,宏小区组成的伞状网覆盖基本话务量,由微小区覆盖话务高峰,提供更高传输速率和更好的话音质量。
@#@GSM/DCS1800运行模式可增加许多新业务量和新功能。
@#@GSM网络始终具有智能网的功能,允许实现业务的形成、控制和携带。
@#@特别是用户识别卡(SIM)的使用使GSM具有个人移动性。
@#@用户只需将SIM卡(包括卡片式和嵌入式)插入或嵌入任何一台GSM手机(终端),该终端就成了该用户的终端,号码和计费都是该用户的。
@#@在阶段2+,GSM将开发二种新业务:
@#@高速线路交换型数据(HSCSD)和通用分组通信业务(GPRS)。
@#@HSCSD把一个时隙9.6kbps的传输速率提高到14.4kbps,"@#@4时隙捆绑"@#@传输可达57.6kbps。
@#@GPRS是一种分组交换技术,如将其8个时隙全部用上,可达理论最大速率171.2kbps,特别适于处理如Internet信息等突发式业务。
@#@目前可做到单用户的吞吐率为28kbps。
@#@在研究第三代移动通信技术标准时,欧洲为保持GSM的市场领先地位,保持欧洲工业界标准对下一代技术发展的影响,率先提出了通用移动电讯系统(UMTS=UniversalMobileTelecommunicationsSystem)标准,UMTS将是实现个人通信的一个长期目标,也可以看作是个人通信的一个发展方向。
@#@欧洲将用UMTS来统一目前的蜂窝网、无线PBX、LAN、专用移动通信网、寻呼网、无线本地环路。
@#@其管理重点是要解决空中接口和协议结构。
@#@@#@ UMTS将在全球移动无线网络内提供宽带多媒体(如视象、话音、传真、数据等各种信息的处理与传递)业务,把现有的采用不同标准、不同应用软件与功能、不同大小蜂窝区的第二代无线系统与有线技术有机的融合。
@#@达到移动网与B-ISDN等固定网综合。
@#@UMTS系统将是多功能多应用多业务的数字移动通信系统。
@#@该标准要求通信系统必须能支持:
@#@@#@ a、提供多个不同的无线接口,覆盖室内、室外以及在域宽且人口稀疏地区的多种无线环境。
@#@在室内环境(50米微微蜂窝小区)其宽带业务传输速率达2Mbt/s,在宽域覆盖(宏蜂窝小区),传输速率至少144kbt/s,在宽域卫星覆盖范围(卫星蜂窝小区),用户的数据传输速率为100kbt/s-20Mbt/s。
@#@@#@ b、为移动多媒体通信提供各种混合业务及相应的计费能力。
@#@@#@ c、利用智能网等办法实现的个人业务、业务生成环境和业务灵活性。
@#@@#@ d、利用宽带本地环路增强固定网络的性能。
@#@@#@ e、UMTS将支持UPT业务,并将与日本的W-CDMA兼容。
@#@@#@UMTS的发展将建立在GSM的基础上。
@#@目前在市场方面,GSM系统发展和应用较为成熟,由于它规定了统一、开放的标准,因而可用在不同厂家在设备组成系统,在不同系统之间可实现漫游,具有频率利用率高、成本保密性好等特点,在欧洲大部分国家及亚太地区得到广泛的应用。
@#@@#@ 在GSM技术方面,GSM技术经过几个阶段(阶段1、阶段2、阶段2+)的发展,为满足UMTS的目标要求已取得很大成就,在通向个人通信有道路上处于领先地位,并将成为实现UMTS最强有力的平台。
@#@@#@ Globalstar、Odessey和ICO等移动卫星系统(MSS)都已宣布将使用GSM网络平台,通过A接口把卫星无线系统与GSM系统有MSC(移动交换中心)连接起来,实现系统间的漫游。
@#@@#@ UMTS在无线接入上将实现CDMA和TDMA技术的融合。
@#@1997年6月确定了5个候选技术,1998年1月,UMTS的无线接口正式确定为UTRA(UMTSTerrestrialRadioAccess,FDD:
@#@W-CDM,TDD:
@#@TDMA)。
@#@作为一种折衷,FDD:
@#@W-CDMA用于宏蜂窝,满足车速移动环境的要求;@#@TDD:
@#@CDMA用于微蜂窝,满足步行和室内环境的要求,形成了多层网蜂窝结构。
@#@并确定采用基于GSM有核心网UTRA作为演进发展的基础,2002年提供UMTS第一阶段业务,2005年提供UMTS的全部业务。
@#@@#@ 2、美国@#@ 美国发展个人通信的道路与欧洲有很大的差别。
@#@1994年6月美国联邦通信委员会(FCC)正式将1850-1990MHz的频段供PCS使用,同时提出7种PCS空中接口标准,各运营公司可自由选用。
@#@目前CDMAPCS占了60%的美国市场。
@#@TIA和ATIS组成一个联合技术委员会(JTC),考查了PCS标准,并提出建议。
@#@JTC将PCS分为二类:
@#@High-tier和Low-tier。
@#@High-tierPCS有以GSM/DCS1800为基础的1.9GHzTDMAPCS,以及Omnipoint公司开发TDMA/FDM/CDMA混合多址方式的PCS(暂定为IS-661标准)和OKI、InterDigital公司提出的宽带CDMAPCS,它们支持数字微蜂窝和高速移动体。
@#@Low-tiePCS以WACS和DECT等为基础的,它们适合低功耗、低复杂性和低成本环境。
@#@据说美国将向ITU提出把有潜力的PCS系统作为IMT-2000的候补方案。
@#@从技术和市场来看,许多专家认为最有发展前景的Qualcomm向美国标准化机构提出的"@#@扩展版IS-95"@#@。
@#@它力图扩展IS-95的功能,第一阶段将现有的14.4kb/s的用户数据传输速率提高到64kb/s或144kb/s,第二阶段再将用户数据传输提高到384kb/s。
@#@朗讯科技、摩托罗拉、北方电讯和Qualcomm在新加坡举行的第二届CDMA世界年会上已经宣布,他们将会同CDMA发展集团和世界各地的标准管理机构一起为新一代通信技术制定详尽的标准和规范。
@#@此新一代标准建立在IS-95标准之上,但采用更宽频带的CDMA技术,它将开展高质量话音、高速数据和图象传输等多媒体业务。
@#@新标准的用@#@户数据传输速率将符合甚至越过国际电信联盟的IMT-2000技术要求。
@#@即高速移动时无线传输速率144kb/s,步行移动时达384kb/s,静止状态达2Mb/s。
@#@新标准最重要的特性之一是从目前使用IS-95 CDMA空中接口和IS-41网络协议的无线系统发展而成,并完全与之相适应。
@#@因此新标准将可应用于任何频段,使得下一代业务既能应用未来的FPLMTS频率范围,也能应用于现有蜂窝移动电话频段和PCS频段。
@#@@#@ 美国的Globalstar、Odessey等卫星通信系统都能提供PSC业务。
@#@@#@ 美国还将商用PCS用于军事,GTE计划将商用PCS和MSE综合在一起,通过商用PCS设备给SEN(小容量用户节点)提供无线接口可增强MSE的性能和作战能力。
@#@用户将需要无线入口来利用指挥所、车辆和前沿地域的业务。
@#@图dzjsz035.gif示出了经过调整的MSE网络模型,该模型显示了三个主要PCS工作配置,它们是指挥所、广域的车载覆盖以及前沿地域。
@#@该图还示出了"@#@无线"@#@用户通过战术PCS基站互连。
@#@战术PCS基站似乎是MSE网络的节点中心交换机,并且是PCS网络的一个基站/基站控制器。
@#@为了满足连续覆盖、指挥所和纵深打击前沿地域通信要求,需要灵活的网络连通性,基站不仅要连接基干网,而且其侧翼要连接相邻的无线节点,如图dzjsz036.gif所示。
@#@@#@ 此外美军还打算将基于卫星的个人通信系统纳入全球移动信息系统(Glomo)。
@#@@#@ 3、ITU-T/ITU-R@#@ ITU-T/ITU-R提出的UPT(通用个人通信)基于智能原理,采用唯一的通用个人电信号码(UPTN),可跨越多种电信网,在所要求的服务范围内,提供全球性个人通信业务的个人移动性和终端移动性。
@#@FPLMTS前面已提到,于1985年底提出,1994年更名为国际移动电讯系统(InternationalMobileTelecommunications,简称IMT2000),也称为第三代移动通信系统,IMT2000的目标是建立一个具有全球性的个人通信网,包括寻呼、无绳电话、蜂窝系统和移动卫星通信系统等,为全球用户提供多媒体业务。
@#@实现高速移动时无线传输速率144kb/s,步行移动时384kb/s,静止状态2Mb/s的目标。
@#@`目前第三代移动通信在美、欧、日和中国提出标准的基础上,经过融合,1999年已制订"@#@IMT-2000无线接口技术规范"@#@(IMT RSPC),包括CDMADS(直接序列)、CDMAMC(多载波)、CDMATDD(时分双工)、TDMAFDD(频分双工)和TDMATDD。
@#@将于2000年5月批准为国际电联(ITU)标准,作为各国开发依据,以便在21世纪初为全球提供移动多媒体业务。
@#@这标志着第三代移动通信商业化动作的开始,也是人类实现个人通信理想的一个重要里程碑。
@#@@#@ 此外,日本在个人通信方面也做了大量研究,很有自己的特色,对IMT-2000提出了大量建议,有的也已融合在IMT-2000的标准之中。
@#@@#@ 个人通信的近期发展方向即以UPT和IMT-2000标准为指引的个人通信和第三代移动通信系统。
@#@据报导,爱立信和日本电信电报公司(NTT)现已悄悄开始了第四代移动通信的开发。
@#@计划、标准、定义、技术和范围尚无轮廓,但据称其最高传输速率可达10Mb/s。
@#@(三代为2Mb/s)。
@#@另有专家建议提高频段,以获得更高带宽,以及应用平流层通信技术实现个人通信。
@#@@#@ 在个人通信和移动通信技术的研究和设备的生产较著名的公司有很多,因篇幅关系,我们仅介绍三个。
@#@@#@ 美国摩托罗拉公司:
@#@是全球一流的集成通信解决和嵌入式电子解决的提供者,内容涉及无线电话、卫星系统、组网和因特网接入、无线通信、计算机、数字及模拟系统、移动通信,设备销量一直领先,目前已可用第三代CDMA蜂窝网络提供个人通信业务(PCS)。
@#@@#@ 芬兰诺基亚公司:
@#@原曾经营纸张、化学药品和橡胶,60-70年代开始涉足移动通信研究和电信产品,90年代重心转为电信,现成为世界一流的手机和蜂窝系统的提供者。
@#@@#@ 美国朗讯技术公司:
@#@1996年4月正式成立,主要从事通信设备的设计、制造和销售,产品有公用和专用网络、有线、无线通信系统和软件、网络、商用电话系统和微电子等。
@#@其商用PCS技术与GTE合作为美国21世纪陆军提供战术系统(TacPCS),主要是提供数字蜂窝电话和基站。
@#@@#@ @#@[影响]@#@ 个人通信作为理想的通信方式,它首先推动了通信事业本身的发展,人们不断地对有线和无线通信提出新的目标和要求,使它接近或达到个人通信的要求。
@#@在电信领域,最令人著目的就是在固定通信业务平稳发展的同时,个人通信业务和移动业务保持了持续、快速的增长,移动通信与个人通信正处在不断的融合之中。
@#@全球卫星移动个人通信(GMPCS)也发展迅速。
@#@每年都涌现出大量的个人通信业务、移动业务的经营者,也造就了很多著名的设备制造商。
@#@这对通信产业、对世界经济的推动是巨大的。
@#@个人通信和移动通信业务之所以发展迅猛主要是其满足了人们在任何时间、任何地点与任何个人进行通信的愿望。
@#@@#@ 目前个人通信和移动通信的重点已逐渐由话音转向数据,以后将发展为个人移动多媒体通信。
@#@语音邮件、电子邮件、可视移动电话、移动因特网和万维网浏览、电子商务都将通过个人通信而实现。
@#@有人比喻说可把因特网装入口袋,这将使人们工作效率提高,业务周期缩短,必将进一步加速经济的发展,推动社会的前进。
@#@@#@ 无线通信特别是个人通信业务的使用有助于部队获得快速部署的信息基础设施,在较为恶劣和分散的条件下提供通信业务,可为快速运动的部队提供保密的覆盖。
@#@个人通信还可实现跨战场的连续覆盖和移动,完全进入战术、战略公用网等功能。
@#@这些能力都对作战过程极具影响力,有了这些能力,将大大增加战争的胜率@#@参考文献:
@#@@#@1、何非常主编,《军事通信-现代战争的神经网络》,国防工业出版社,2000.2@#@ 2、王志立,叶培大,"@#@个人通信及其实现"@#@,《现代通信》,2000年第3期,P.3-P4@#@ 3、张国卿,周一而,"@#@战术个人通信业务"@#@,《外军电信动态》,1996年8月P.42-P4@#@ 4、陶香云,"@#@国外个人通信的研究动?
@#@quot;@#@,《现代通信技术》,1998年第2期,P.21-P26@#@ 5、曾雪梅,杨儒贵,"@#@个人通信的现状及发展"@#@,《四川通信技术》,1997年第2期,P.9-P15@#@军民结合,共建21世纪军事信息系统--通信@#@ @#@@#@ 摘要:
@#@本文从21世纪军事信息系统的发展出发,介绍美军提出的全球移动信息系统(GloMo),并建议研制合成电子战系统。
@#@最后,重点讨论“军民结合,共建21世纪军事信息系统”的指导思想和原则,以及军民结合中应解决的问题。
@#@@#@1 21世纪的军事信息系统[1]@#@ 21世纪即将到来。
@#@在这世纪之交,由于电子信息技术的迅猛发展,21世纪是信息的时代,人类将进入信息社会。
@#@不言而喻,信息时代的战争必将是信息化的战争。
@#@因而,有人说:
@#@现阶段和即将到来的21世纪的战争形势为核威慑下的信息化战争。
@#@@#@ 在21世纪进行作战的部队必须是信息化的部队。
@#@当今电子信息技术的发展在很大程度上是基于电子信息技术的数字化。
@#@信息化部队也可以称之为数字化部队。
@#@以此类推,信息化战争的战场也可称之为数字化战场。
@#@这些称呼的内在含义就是:
@#@数字化部队是以数字通信为基础,使部队的指挥控制、情报侦察、预警探测、信息利用和信息对抗一体化,武器装备智能化;@#@数字化战场就是利用现代数字化通信手段和计算技术把战场上的武器系统和战斗部队连接成一个整体。
@#@@#@ 21世纪军事信息系统是21世纪部队在作战中所使用的信息系统。
@#@军事信息系统是包括人员、机器、手工和自动程序,以及能够收集、处理、分发和显示信息的系统。
@#@21世纪军事信息系统很难用简单的概念加以描述。
@#@具体的例子如:
@#@一体化的指挥、控制、通信、情报、侦察与监视系统(IC4ISR),以及指战员信息网(WIN)等。
@#@@#@ 关于IC4ISR和WIN在文献[1]中已有详尽的介绍,下面我们简略地介绍一下美军近年提出的“全球移动信息系统”(GolMo),它是移动环境中的一种军事信息系统。
@#@@#@2 全球移动信息系统(GolMo)[2]@#@ 1994年美军国防高级研究计划局(DARPA)提出了全球移动信息系统(GloMo)计划,以满足国防上对快速展开和可靠的信息系统的需求,并研究和验证支持这一需求的各项技术。
@#@推动GloMo计划的一个实例就是陆军推出的数字化战场。
@#@数字化战场通信结构的各单元可参见图1。
@#@它是将无线局域网、战斗网无线电台(CNR)、地面个人通信系统(PCS)、基于卫星的个人通信系统、直接视频广播等通过单信道无线电入口(SCRA)和无线入口点(RAP)接入大容量干线网电台无线网(HCTR),从而构成栅格状战区通信网。
@#@@#@ GolMo计划的提出一方面是要满足未来国防上有效的移动信息系统的需求,而同时又能利用商用部门发展中的技术。
@#@但军用要求与商用要求有许多不同之处,例如:
@#@军用上需要有快速展开的基础设施,而只有有限的入口;@#@网络拓扑应高度动态,用多跳分散连接;@#@数据流和指挥与控制采用动态分配和优先制;@#@在敌对环境中信息率要达到最大;@#@保证系统和信息的安全;@#@具有顽存性的高度动态的高级服务等。
@#@满足上述需求的移动信息系统的结构如图2所示。
@#@它大致由4层组成。
@#@最低层是基本的低功率、高能力、能在运动中工作的硬件和固件(即提供一种具有足够处理能力的无线电台,以支持移动组网)。
@#@第二层为不限定的节点与组网技术结合起来提供可靠的无线通信网络。
@#@第三层为由无线和固定两种网络组成的端到端的网络。
@#@最后一层为充分利用移动通信能力和移动计算以适应变化的分散的连接。
@#@@#@图2 移动信息系统的结构@#@ 军事移动信息系统应具有在敌对环境下的适应性(见图3)。
@#@例如在移动性低的环境用宽的带宽,而在移动性高的环境,则用窄的带宽。
@#@系统要能快速展开,具有高度机动性。
@#@此外,系统在安全性方面能抗多径干扰、敌方干扰、环境噪声干扰和具有多级保密等等。
@#@@#@ GloMo计划的组成部分如下:
@#@@#@ .设计基础设施——工具、语言和环境。
@#@@#@ .不限定的节点——高性能、模块化、低费用和小功率的无线节点。
@#@@#@ .无线网络——移动组网算法和协议、自组织、自愈技术、可靠的算法和快速展开。
@#@@#@ .端到端组网——在异种混合网上工作。
@#@@#@ .移动应用支援——适应变化的网络连接和服务质量的要求。
@#@@#@ GloMo的主要目标是要为全球移动环境中可靠的端到端信息系统开发技术,为把基础的商用元部件综合进灵活、可靠、多跳的宽带系统中去。
@#@军方能够利用的商用先进的基础技术有:
@#@@#@ .数字信息处理和其它分支技术。
@#@@#@ .从GEO到LEO卫星系统综合进整个通信网络。
@#@@#@ .应用个人数字助手(PDA)和类似技术保障终端用户的计算机接入。
@#@@#@ .用于多媒体通信的异步传递模式(ATM)。
@#@@#@ .GII的建设必须基于无线移动环境,并扩展到无线移动环境中去。
@#@@#@ GloMo的一个重要思路是使该计划的成果综合进商用产品,从而使下一代军事系统能以商用产品和业务为基础。
@#@@#@ 最后,不难看出,GloMo计划的提出和实现是为了适应21世纪信息化战争的需要,成为21世纪军事信息系统的重要组成部分。
@#@而在其实现的途径中,特别强调了军用产品和商用产品、军用技术和商用技术的结合和军民两用的思想,这正是我们下面要着重讨论的“军民结合,共建21世纪军事信息系统”的问题。
@#@@#@3 合成电子战系统[3]@#@ 在现代化战争条件下,电子对抗(ECM)和电子反对抗(ECCM)这一对矛盾对敌我双方都是生死攸关的问题。
@#@通信系统、侦察系统和电子对抗系统对任何一方都是必不可少的。
@#@它们之间既有相互矛盾、相互制约的一面,同时又有相辅相成的一面。
@#@长期以来,它们的发展都是独立进行的。
@#@但在实际运用当中,由于各种原因,它们之间会产生矛盾与冲突。
@#@如果不很好地协调处理,将会导致相互影响而不能发挥应有的作用。
@#@甚至会造成不良的后果。
@#@我们应探讨如何发挥通信、侦察、电子对抗的综合优势,以适应未来战争的需要。
@#@在当前科技水平和工业生产能力高度发达的条件下,已有可能从技术上解决这一问题。
@#@因此,作者在文献[3]中提出“自组织自适应综合通信侦察电子对抗系统”,或简称“合成电子战系统”的设想。
@#@下面我们简介其基本概念、系统结构、功能要求以及发展该系统的若干问题。
@#@@#@ 合成电子战系统,即具有自行组织、自行管理、自行运行、自行适应功能的,综合完成通信、侦察、电子对抗任务的一体化的系统。
@#@这一基本概念和定义是基于目前高科技水平和客观需要而提出和形成的。
@#@在世界范围内不仅已经有了先进的通信系统、侦察系统和电子对抗系统,且其自动化、智能化的水平也在不断提高。
@#@例如各种类型的C3I系统、智能网络、自组织信包无线通信网、ISDN、神经元网络等新技术的发展已为构成合成电子战系统提供了技术基础。
@#@近十几年来国际上几次现代化的战争实例也充分说明研制这种系统是十分必要的,也是完全可能的。
@#@@#@ 作为独立的通信、侦察和电子对抗系统都是在一定的时域(t)、频域(f)和空域(s)中分别进行工作和运行的,如果在这些域内三者之间有交叉或";i:
20;s:
29398:
"最新整理大班社会教案@#@大班社会教案@#@@#@中国是茶的故乡,茶文化是中华五千年历史的瑰宝,如今茶文化更是风靡全世界。
@#@品茶讲究的是程序。
@#@这不仅仅是因为喝茶对人体有很多好处,更因为品茶本身就能给人们带来无穷的乐趣。
@#@品茶是一种极优雅的艺术享受。
@#@为了让孩子们也能接受这样的艺术熏陶,本周末我们开展了“品茶大会”活动。
@#@@#@活动目标:
@#@@#@1、初步认识生活中常见的茶,品尝它们的味道。
@#@@#@2、欣赏品茶的程序,感受美好的品茶氛围。
@#@@#@3、培养幼儿敏锐的观察能力。
@#@@#@4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
@#@@#@5、探索、发现生活中的多样性及特征。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@1、幼儿搜集各种茶:
@#@龙井、普洱、铁观音、各类花茶等。
@#@@#@2、品茶视频。
@#@@#@3、泡茶整套工具以及幼儿人手一个小杯。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@ 一、播放视频,感受品茶氛围@#@1、你知道他们在干什么吗?
@#@@#@2、感觉怎么样?
@#@(感受泡茶、品茶的优雅氛围)@#@ 二、品茶三程序:
@#@审查、观察、品茶@#@(品茶讲究审茶、观茶、品茶三道程序。
@#@审茶是指泡茶前要先审看茶叶;@#@观茶是看茶叶的形与色。
@#@茶叶一经冲泡后,形状就会发生很大的变化,几乎会恢复茶叶原来的自然状态,特别是一些名茶,嫩度高,芽叶成朵,在茶水中亭亭玉立,婀娜多姿;@#@有的则是芽头肥壮,芽叶在茶水中上下沉浮,犹如旗枪林立;@#@第三步才是品茶,品茶既要品汤味还要嗅茶香。
@#@嗅茶香先是干嗅,即嗅未经冲泡的干茶叶,茶叶一经冲泡之后,其香味便会随之从水中散溢出来,此时便可以闻香了。
@#@)@#@1、展示每个孩子带来的茶,由幼儿自己介绍所带茶叶的相关知识。
@#@@#@2、闻茶香。
@#@首先请每个孩子观察未经冲泡的茶叶的形状特征和味道,尤其是一些花茶。
@#@@#@3、冲泡茶叶,集体观察茶叶经冲泡后的变化。
@#@@#@4、再次闻茶香,闭上眼睛感受弥漫的茶香@#@5、品尝各种茶的味道,尝试细细品,慢慢品。
@#@@#@6、教师完整展示泡茶过程,并与幼儿一起品茶。
@#@@#@环节分析:
@#@此环节重在让幼儿初步感知完整的泡茶和品茶过程,感受其过程的优雅氛围。
@#@注重对幼儿保持安静欣赏和细细、慢慢品尝的氛围的引导,从而创设一个优雅的品茶环境。
@#@@#@ 三、经验分享@#@1、香甜的红枣茶与苦涩的龙井作为对比,让幼儿尽情谈谈对品茶的感受以及想法。
@#@@#@2、“我最爱喝的茶”调查报告@#@活动反思:
@#@@#@本次周末活动,上周已经通过论坛、成长册以及通知方式传达。
@#@有较为充分的准备时间,而家长的配合工作也完成的相当出色。
@#@所以班级内所带的茶的种类和数量都相当丰富,很多家庭还带来了整套泡茶的工具,为本次活动奠定了良好的基础。
@#@@#@其次,通过视频和现场示范的方式,激发了孩子们较为浓厚的兴趣。
@#@孩子在观赏和观察的过程中,都非常认真。
@#@同时,孩子们没有过多学习任务和心理压力,只要“尝”,所以整个活动现场显得较为悠闲,淡雅的氛围略有感受!
@#@@#@大班社会教案2@#@ 教学目标:
@#@@#@1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的意识。
@#@@#@2、养成爱劳动的习惯。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@小兔、小狗、小羊的木偶和头饰。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@1、欣赏故事。
@#@@#@小朋友,今天老师为你们请来三位小客人,要给你们讲一个发生在他们身上的小故事。
@#@@#@教师边表演木偶边讲故事,幼儿欣赏。
@#@@#@2、理解故事。
@#@@#@提问:
@#@故事里都有谁?
@#@他们之间发生了什么事情?
@#@@#@幼儿再完整地听一遍故事。
@#@@#@提问:
@#@小兔、小狗、小羊的家是什么样的?
@#@他们的家为什么那么脏?
@#@小兔、小狗、小羊躺在床上睡不着时是怎么想的?
@#@它们是怎样解决的?
@#@@#@3、我能为集体做什么。
@#@@#@小朋友都是班集体中的一员,你能为我们的集体做些什么?
@#@@#@组织幼儿进行擦桌椅和橱柜、清洗玩具、为植物浇水等实践活动。
@#@@#@大班社会教案3@#@ 活动背景@#@中秋节是我国传统的民间节日。
@#@节日前品种多样,色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场,幼儿见得多也品尝得多。
@#@幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识,知道市上有月饼,中秋节快到了。
@#@有一次有位朋友问:
@#@“老师,中秋节为什么吃月饼?
@#@”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听,幼儿很感兴趣。
@#@为了让幼儿加深对中秋节的认识,有必要开展一“中秋节”为主题的活动。
@#@@#@活动目标@#@1.了解中秋节的习俗,体会过节的气氛。
@#@知道中秋节是我过传统的民间节日。
@#@@#@2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。
@#@@#@3.激发幼儿探索月球的欲望。
@#@@#@4.了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。
@#@@#@5.体验与同伴集体过节日的快乐。
@#@@#@重点难点@#@月亮为什么有圆缺。
@#@@#@活动准备@#@月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画:
@#@月之中、月中、月末时的月亮。
@#@@#@活动过程@#@一、出示:
@#@月饼。
@#@谈话导入课题。
@#@@#@1.引导幼儿互相交流,说说月饼的形状和味道。
@#@@#@2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗,帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。
@#@@#@二、了解月亮的变化规律。
@#@@#@1.欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。
@#@教师节讲述故事,幼儿倾听。
@#@@#@2.交流讨论。
@#@月亮姑娘为什么做不了衣裳?
@#@她是怎么变化的呢?
@#@什么时候变细?
@#@什么时候最圆?
@#@什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?
@#@@#@3.教师小结:
@#@月亮的大小每天都在变化。
@#@月初时,月亮细细的弯弯的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越变越大,像镰刀了,像小船了......。
@#@到每个月的农历十五十六的时候,月亮最圆,像个大圆盘。
@#@接着,月亮又开始慢慢的变小,变呀变呀,到月末时又变得细细弯弯的了。
@#@@#@三、画一画:
@#@会变的月亮。
@#@@#@教师出示范画,向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。
@#@让幼儿了解月亮变化的规律。
@#@@#@幼儿操作:
@#@绘画《会变的月亮》。
@#@画出月初、月中、月末的月亮。
@#@@#@教学反思@#@通过开展《中秋节》的活动,幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富。
@#@例如:
@#@在活动时,有小朋友问:
@#@“老师,月亮到底是什么形状。
@#@”@#@如果课前我能准备月球仪或课件。
@#@这时就可以出示月球仪或课件,向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。
@#@激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。
@#@@#@大班社会教案4@#@ 【活动设计】@#@林畲是茶的故乡,产量大,栽培。
@#@生产历史悠久,具有下火。
@#@明目。
@#@降脂等的特点,很适合现代人的生活要求,在福建省享有盛名。
@#@本次活动旨在让幼儿了解家乡特产的用处,从而激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感,并为自己是清流人而感到骄傲。
@#@自豪。
@#@@#@ 【活动目标】@#@1、了解茶在生活中的用处,能用语言表达自己的想法,感受粗浅的茶文化。
@#@@#@2、知道林畲是茶的故乡,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感。
@#@@#@ 【活动准备】@#@以圆桌布置成小茶室。
@#@各色茶叶,杯子,碟子,水,林畲茶场的图片。
@#@@#@ 【活动过程】@#@一、教师与幼儿交谈,生活中父母的爱好,许多幼儿表示父母爱喝茶。
@#@@#@二、幼儿分组进行情感感知:
@#@@#@听音乐进入小茶室:
@#@“这是什么地方?
@#@有些什么?
@#@”@#@三、体验了解:
@#@@#@1、观看了解各种茶叶:
@#@“闻闻桌上各种茶叶的香味,看看它们有什么不一样?
@#@”“数一数桌上有几种茶?
@#@”@#@2、教师与幼儿共同小结茶叶的种类,形状。
@#@@#@3、观看林畲茶场的图片,让幼儿知道我们林畲乡是茶的故乡,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感。
@#@@#@四、泡茶-闻茶-观茶:
@#@@#@1、教师泡茶,幼儿观察各种茶叶的变化。
@#@(颜色。
@#@形状)@#@2、请幼儿品尝茶:
@#@“茶的味道怎样?
@#@”@#@3、了解各种茶叶的功用。
@#@@#@4、教师与幼儿共同小结茶叶的功用。
@#@@#@大班社会教案5@#@ 活动目标:
@#@@#@1、通过看茶、制茶、品茶,激发幼儿动手尝试的愿望,体验动手参与的乐趣。
@#@@#@2、幼儿在亲身体会中,加深对中国悠久茶文化的了解。
@#@@#@3、在亲身经历中,增加有关茶的感官经验。
@#@@#@4、探索、发现生活中的多样性及特征。
@#@@#@5、培养幼儿敏锐的观察能力。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@1、有关的录象片、各种类别的茶、开水、茶杯、各种制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰块、可食用香精、牛奶、冰糖等等。
@#@@#@2、孩子平时了解一些有关茶叶的知识。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@1、欣赏电视里有关“康师傅绿茶”的广告,激起幼儿讨论自己有关茶的经历和感受。
@#@@#@2、了解茶的悠久的历史背景和文化渊源。
@#@结合录象片的内容和讲解以及实物,让幼儿简要了解茶是中国人最先发现和利用的,在我国有很多茶叶盛产地,以及中国的茶泡制有许多的讲究,中国茶在国外很受青睐,茶对我们的健康有许多的作用等等。
@#@@#@3、和孩子们一起制作茶。
@#@让孩子们在熟悉了已有的原料的基础上,通过自己的尝试,学着配置茶:
@#@茉莉花茶、菊花茶、红茶(可食用色素)、绿茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。
@#@可以是多种原料配置。
@#@@#@让孩子在多种材料中选择自己喜欢的品种,根据自己的需要进行口味的配置,还可以用同一口味,用不同的分量来配置浓淡不同的口味。
@#@@#@4、品茶:
@#@幼儿介绍自己的作品“什么茶”,是什么原料,估计是什么口味等。
@#@老师用开水进行泡制,大家一起品茶,边品茶边谈自己感受。
@#@@#@活动延伸:
@#@@#@1、在活动区里,准备茶叶超市,让幼儿在其中更加熟悉各种不同的茶;@#@同时,准备相关的材料,让孩子能根据自己的口味,进行自己配制茶饮料。
@#@还可以根据孩子的提议,不断更换材料,让孩子们有更多的尝试。
@#@@#@2、有机会能走进茶园,让幼儿亲自看一看,摸一摸,闻一闻茶叶。
@#@亲自帮助工作人员摘茶、搓差、烤茶、包装茶。
@#@@#@3、有条件的可以让幼儿通过不同的途径,来了解有关茶叶的保健和其他的作用。
@#@@#@活动反思:
@#@@#@一般的有关这方面的活动,老是不可避免的去讲解去观察和了解,而本活动却一改此举,放开了让孩子去动手去操作,让他们在自身体验中去感受去获取。
@#@但是在孩子们的亲自配置中,因为缺少这方面的经验,会出现配置的口味不是所想象的。
@#@还有就是延伸中的亲自去参观环节要是放在课前就十分理想了。
@#@@#@大班社会教案6@#@ 活动目标:
@#@@#@1.体会一分钟的长短,知道时间的价值,初步树立时间概念。
@#@@#@2.初步感受时间是流逝的,是一去不复返的,懂得遵守时间的重要性。
@#@@#@3.学习制订作息时间计划,并能按计划执行,养成做事情不能拖拉的好习惯。
@#@@#@4.体会做事要仔细,不要粗心大意。
@#@@#@5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@1.故事《一分钟》课件。
@#@@#@2.一分钟能干什么预测表人手一张、笔人手一支。
@#@@#@3.作息时间计划表7张。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@一、在理解故事中初步感受时间。
@#@@#@1.故事《一分钟》导入。
@#@@#@2.分析故事,初步感受时间是流逝的,是一去不复返的。
@#@@#@教师:
@#@为什么元元只是在床上懒了一分钟,最后到学校却迟到了20分钟?
@#@(因为元元太懒了!
@#@因为元元碰到了红灯!
@#@因为元元没有挤上公共汽车。
@#@)@#@3.出示了图片,了解元元晚起床一分钟导致的后果。
@#@@#@晚起床一分钟——十字路口遇红灯耽误时间——没赶上公共汽车走着上学,耽误时间——上课迟到20分钟。
@#@@#@二、在操作和实验中真正体会了一分钟时间的长短,懂得珍惜时间。
@#@@#@1.猜测一一分钟可以做哪些事情?
@#@@#@教师:
@#@你们猜猜一分钟的时间能做什么?
@#@@#@2.认识记录表。
@#@@#@教师:
@#@把猜测的结果用记录表记录下来。
@#@@#@3.验证一分钟到底可以做哪些事情?
@#@@#@
(1)教师:
@#@你们说的事情一分钟的时间完成呢?
@#@老师帮助你们计时,你们来试验一下,好吗?
@#@@#@
(2)教师:
@#@如果能够完成的请在后面的格子里打钩,如果不能完成请打叉。
@#@@#@(3)幼儿验证并且记录。
@#@@#@(4)幼儿交流自己记录的实验结果。
@#@@#@4.小结:
@#@一分钟的时间原来可以干这么多事情,我们小朋友生活中一定要珍惜每一分钟的时间。
@#@@#@三、制定作息时间计划表,养成遵守时间的好习惯。
@#@@#@1.激发幼儿制定作息时间表的兴趣。
@#@@#@教师:
@#@怎样帮助元元珍惜每一分钟,不再迟到呢?
@#@@#@教师:
@#@我们可以帮元元制定一份早上的时间表,只要元元认真执行时间表上的时间就可以不浪费一分钟时间,也就不再迟到了。
@#@@#@2.讨论如何制定作息时间表。
@#@@#@
(1)小组讨论:
@#@早晨需要做哪些事情呢?
@#@@#@
(2)个别幼儿交流讨论结果,教师用简笔画记录。
@#@@#@教师:
@#@你们讨论出早上需要做哪些事情?
@#@每件事情需要多长时间?
@#@@#@3.幼儿分组制定作息时间表。
@#@@#@4.交流幼儿制作的作息时间表,分析哪组最合理。
@#@@#@活动延伸:
@#@@#@家园共育:
@#@鼓励幼儿把作息时间计划贴到家里,每天早晨严格按照计划做事,不浪费一分钟时间。
@#@@#@附:
@#@故事《一分钟》@#@丁铃铃,闹钟响了。
@#@元元打了个哈欠,翻了个身,心想:
@#@再多睡一分钟吧,就一分钟,不会迟到的。
@#@过了一分钟,元元起来了。
@#@他很快地洗了脸,吃了早点,就背着书包上学去了。
@#@走到十字路口,他看见前面是绿灯,刚想走过去,红灯亮了。
@#@他叹了口气。
@#@说:
@#@“要是早一分钟就好了。
@#@”他等了好一会儿,才走过十字路。
@#@他向停在车站的公共汽车跑去,眼看就跑到车站了,车子开了。
@#@他叹了口气,说:
@#@“要是早一分钟就好了。
@#@”他等啊等。
@#@一直不见汽车的影子,元元决定走到学校去,到了学校,已经上课了。
@#@元红着脸、低着头,坐到了自己的座位上。
@#@李老师看着手表,说:
@#@“元元,今天你迟到了20分钟。
@#@”元元非常后悔。
@#@@#@大班社会教案7@#@ 活动目的:
@#@@#@1、理解故事内容,并能从中受到启发,懂得要养成早睡早起的好习惯。
@#@@#@2、了解小学生活,并向往成为一名小学生@#@3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
@#@@#@4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@一、引出话题:
@#@@#@1、师生交流:
@#@你每天晚上几点睡觉?
@#@早上几点起床?
@#@睡觉前都会做些什么事?
@#@@#@2、讨论:
@#@晚上睡得很晚,好不好?
@#@为什么?
@#@@#@经验提升:
@#@一名合格的小学生,是不应该上课迟到的,所以每天晚上一定要按时睡觉,养成早睡早起的好习惯,这样白天才会有精神去学习本领。
@#@@#@二、欣赏故事《小鳄鱼上学》@#@有一只小鄂鱼,每天晚上很晚睡觉,白天上课天天迟到,还打瞌睡,可是后来小鳄鱼变了,上课不再迟到了,也不再打瞌睡了,他是用什么方法来把坏习惯改掉的呢?
@#@@#@幼儿观看演示PPT《小鳄鱼睡觉》@#@提问:
@#@@#@1、小鄂鱼它每天都睡的很晚,早上也起不来,这给小鄂鱼的学习带来什么影响?
@#@@#@2、最后小鄂鱼有没有把坏习惯改掉,鄂鱼爸爸用了什么方法?
@#@最后成功了吗?
@#@@#@三、交流讨论:
@#@@#@你有什么好方法,可以来帮助那些晚上睡不着的小朋友,让他们晚上早些睡觉呢?
@#@@#@活动反思:
@#@@#@在活动过程中,孩子的主动性还是挺高的,思维比较活跃,能够积极回答,发挥想象这是好事,但是一些孩子给的答案太过于脱离实际,而且也偏离了”早睡早起”的主题。
@#@我想,在这个活动之后,我可以拓展些这方面的内容,加深这个活动。
@#@比如有孩子提出:
@#@”老师,我晚上要学很多的东西,不能睡得太早,不然学不成东西。
@#@”这的确是个挺矛盾的事情,因为有的家长给孩子的压力是挺大的。
@#@而且这个问题也不是孩子能解决的。
@#@于是我让孩子们把这个问题带回去思考。
@#@也许通过跟爸爸妈妈的一起交流以后再来讨论,效果会比较好。
@#@@#@大班社会教案8@#@ 设计意图:
@#@@#@我们发现,许多家长自己的安全意识就很淡薄,他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。
@#@多年的家园合作经验告诉我,这种安全教育活动,只有通过家长、幼儿、教师三者之间轻松愉快的探讨交流,才能使安全教育更加生活化、具体化、清晰化,并能在具体生活中去指导、影响幼儿的行为,以达到实质性的作用。
@#@@#@ 活动目标:
@#@@#@1、了解日常生活中存在的各种危险,学习初浅的安全自救的方法。
@#@@#@2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。
@#@@#@3、增进教师、家长、幼儿之间的情感。
@#@@#@ 活动准备:
@#@@#@1、磁带、纸、笔、心形气球。
@#@@#@2、录象片段。
@#@@#@ 活动过程:
@#@@#@一、播放警笛声,引出话题——安全的重要性@#@1、如果你家着火了,你一个人在家,你会怎么办?
@#@@#@2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。
@#@如拨打119等(游戏)@#@3、幼儿现场演习“火场”逃生。
@#@(放火警声音,幼儿与家长人手一块湿毛巾捂住鼻子,下蹲逃生)@#@二、了解日常生活中身边存在的各种危险@#@1、你发生过危险事故吗?
@#@或者你看过听说过哪些危险的事?
@#@(先请幼儿讲述,后请家长讲述)@#@2、生活中什么事是有危险的,我们不能做或者要当心的?
@#@@#@3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录,加深幼儿对各种危险的警惕。
@#@@#@三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。
@#@@#@1、你知道在幼儿园里那些事情也是危险的,我们不能做或者是要当心的`?
@#@@#@2、放录象,请幼儿判断什么行为是错误的,进一步了解危险随处可在。
@#@@#@3、如果你看见有小朋友正在做危险的事,你该怎么办?
@#@@#@四、家长、老师互相交流自己的想法及需要相互配合的问题。
@#@@#@你觉得在安全教育中,有什么需要老师配合或帮助的问题吗?
@#@(家长)@#@五、教师小结:
@#@危险在我们身边随处可在,但是只要我们知道它是危险的,远远的离开它,那么我们就会减少一些受伤的机会。
@#@我们希望小朋友们爱护自己的生命,远离危险,每一个人都能健康茁壮的成长。
@#@@#@六、音乐起,送给幼儿每人一个爱心气球。
@#@@#@ 活动延伸:
@#@@#@布置安全主题板,家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中,加强幼儿的安全防范意识。
@#@@#@大班社会教案9@#@ 幼儿自信心的强弱,是建立在评价的基础上:
@#@幼儿自我评价,又是建立在自我认知的基础上。
@#@在自我认知过程中,教师应重视评价对幼儿的影响,要多用正面的的评价。
@#@@#@课题生成:
@#@@#@幼儿社会性的目标是形成完整的自我。
@#@认识自我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。
@#@上都有他的特长是值得大家认识和学习的。
@#@本活动从引导、欣赏自己的优点上切入,通过积极的自我评价,改善自信心。
@#@@#@活动目标:
@#@@#@通过观察、比较、自我介绍、特长展示等活动,使幼儿形成积极的自我评价,增强幼儿的自信心。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、针等。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@1、通过玩游戏《请你猜猜他是谁》,引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。
@#@@#@
(1)引起幼儿玩游戏的兴趣。
@#@@#@“老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片,看着照片你能猜出他是谁吗?
@#@”@#@教师介绍游戏名称与玩法。
@#@“老师和小朋友一起玩个有趣的游戏,游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》,老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上,映在电视屏幕上,大家猜猜他是谁?
@#@”@#@
(2)引导幼儿制定游戏规则。
@#@@#@“你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣?
@#@”幼儿自由发表意见。
@#@@#@(3)引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁?
@#@”@#@①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片,引导幼儿根据相貌猜测。
@#@@#@“他是谁?
@#@你是怎么猜出来的?
@#@”“他有什么特点?
@#@”@#@②教师小结:
@#@每个人的相貌都各不相同,没有哪两个人会长得一模一样。
@#@@#@2、通过自我介绍、特长展示,引导幼儿发现并大胆展示自己的长处,初步形成积极的自我评价。
@#@@#@“我们每个人不光相貌各不相同,而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。
@#@”@#@
(1)教师自我介绍并展示特长。
@#@@#@现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙,并用别针别好,请一幼儿做模特展示。
@#@@#@
(2)鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的特长。
@#@@#@“谁愿意把自己独特的优点介绍给大家?
@#@”@#@幼儿依次在集体面前展示自己的特长,如:
@#@唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。
@#@@#@3、向客人老师作自我介绍,和客人老师交朋友。
@#@@#@“今天还来了许多不认识你的客人老师,你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗?
@#@”@#@
(1)讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢?
@#@@#@
(2)幼儿自由寻找客人老师作自我介绍,了解客人老师情况,和客人老师交朋友。
@#@@#@(3)教师小结:
@#@老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友,小朋友要好好学习,发挥自己的特长,将来为祖国、为人类做贡献。
@#@@#@活动延伸:
@#@@#@1、幼儿在表演区继续展示自己的特长。
@#@@#@2、开展角色游戏《照相馆》,引导幼儿发现并表现每个人的相貌特征。
@#@@#@课题评价:
@#@@#@一、效果分析@#@本活动以“独特的我”为主题,开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动,增强了幼儿的自我意识,养了幼儿的自尊心和自信心,形成了幼儿良好的人际关系。
@#@@#@活动开始,以游戏“猜猜他是谁”为基本形式,教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪,将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前,不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验,调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性,培养了幼儿对隔近友爱的态度。
@#@@#@二、专家点评:
@#@@#@游戏中引导幼儿制定游戏规则,体现了“幼儿为主体,为主导”的原则。
@#@@#@从活动组织形式看,幼儿介绍自我和特长展示,既有个别幼儿在集体面前的交流,又有幼儿自由结伴的交流,还有幼儿与客人老师的交流(正在上公开课)。
@#@这三种组织形式,既为每个幼儿提供了表现自我长处和获取成功感的机会,又符合幼儿心理发展的需要,从而促进了幼儿发展的实效性。
@#@@#@从实践效果看,本次活动的全过程,幼儿都处在宽松、自由的氛围中。
@#@教师的教态亲切,语言生动,富有启发性,而且教师自始至终不忘与幼儿进行情感交流。
@#@例如教师将自己小时候的照片展示给小朋友看,教师特长的展示是为小朋友快速裁剪一条时装裙,使幼儿感到亲切、自然,其乐融融。
@#@@#@教学活动中幼儿认识自我与同伴,并展示特长;@#@教学活动后,幼儿在生活中,在角色游戏区继续讨论、交流,展示“独特的我”。
@#@此活动使幼儿的社会认知、社会情感、社会行为技能三方面达到了协调统一。
@#@@#@三、反思与讨论@#@独特的我,是展示自我认知与理解,下一步,该如何延伸与继续呢?
@#@@#@大班社会教案10@#@ 活动目标:
@#@@#@1、运用多种感官了解茶的起源及种类。
@#@@#@2、了解中国茶文化,萌生民族自豪感。
@#@@#@3、学习茶艺中的礼仪,仪态端庄,先客后主等。
@#@@#@4、体验泡茶,品茶的快乐。
@#@@#@5、能大胆、清楚地表达自己对中国茶的见解。
@#@@#@6、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@茶具,各种茶叶,茶袋,VCD短篇,幻灯片@#@活动过程:
@#@@#@一、导入新课@#@师:
@#@“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西,你们想不想看一看?
@#@”展示各种各样的茶袋。
@#@@#@师:
@#@“请小朋友来闻一闻是什么味道?
@#@”@#@幼:
@#@“淡淡的清香。
@#@”@#@师:
@#@“现在请小朋打开你的茶袋,去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶,你认识吗?
@#@”@#@师:
@#@“如果你不认识没有关系,现在去我们就去认识一下他们。
@#@”@#@播放幻灯片。
@#@@#@请小朋友再次观察茶叶,你认出了它是什么茶了吗?
@#@红色袋子里的茶叶为碧螺春,梅红色袋子里的茶叶为毛尖,蓝色袋子里的茶叶为龙井,绿色袋子里的茶叶为普洱茶,黄色袋子里的茶叶为铁观音。
@#@@#@二、了解中国的茶文化,萌生民族自豪感。
@#@@#@师:
@#@“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗?
@#@”@#@师:
@#@“现在我请小朋友在录像中去找答案。
@#@”@#@播放短片@#@师:
@#@“你们找到答案了吗?
@#@”@#@师:
@#@“对,中国是第一个开始饮茶的国家,我们把饮茶看作是优雅,美的享受。
@#@世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。
@#@你们作为中国人,心里是什么感觉啊?
@#@”@#@幼:
@#@“开心,自豪,高兴。
@#@”@#@三、茶的用途及功效@#@师:
@#@“小朋友你们自己喝过茶吗?
@#@好喝吗?
@#@你们都喝过什么茶?
@#@”@#@“你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗?
@#@喝茶有哪些好处?
@#@”@#@“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。
@#@”@#@四、茶艺@#@师:
@#@“茶既然有那么多好处你们现在想不想就品一品茶阿?
@#@”@#@幼:
@#@“想。
@#@”@#@师:
@#@“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。
@#@”@#@教师示范茶艺表演,请幼儿观赏。
@#@在茶艺表演中渗透文明礼仪,先客后主的文化熏陶。
@#@@#@1、介绍茶具名称。
@#@@#@2、温杯。
@#@@#@3、泡茶。
@#@@#@4、品茶。
@#@@#@师:
@#@“中国是礼仪之邦,谦虚,好客,愿把自己最好的东西与别人分享是我们中华民族的美德。
@#@这第二道茶是味道最香甜,最好的。
@#@今天来了那么多客人老师,我们就把这最好喝的茶献给他们好不好?
@#@”@#@请幼儿给老师奉茶,然后";i:
21;s:
21823:
"禁毒防艾大学生社会实践心得体会5篇@#@ 青少年对毒品的预防意识十分薄弱,学校需要展毒品宣传预防教育工作,加强与校外机构的联合,使全体家长和师生员工人人知禁毒,人人参与禁毒。
@#@下面是为大家收集整理的禁毒防艾大学生社会实践心得体会范文,欢迎大家参考!
@#@@#@ 禁毒防艾大学生社会实践心得体会
(一)@#@ 早在100多年前,民族英雄林则徐满怀强烈的爱国热情和民族责任感,排除万难,虎门销烟,打响了中华民族反侵略和禁烟的第一炮。
@#@改革开放的今天,一些我们并不欢迎的东西也涌了进来,境内外毒贩里外勾结贩卖毒品,把魔爪伸向了未成年人,对社会、对学校、对家庭构成了极大威胁。
@#@据不完全统计,目前我国登记在册的100万人吸毒人口中,青少年占总数的74%,这一惊人的数字,让我们深深感到肩上担子的份量。
@#@而艾滋病又是当今世界危及生命,发展迅速、死亡率极高的传染病,目前尚无预防疫苗,又无有效治愈办法,预防艾滋病工作尤为重要。
@#@@#@ 学校是学生群体的学习生活场所,学生年轻,缺乏艾滋病预防知识,为此,我们把加强预防毒品和艾滋病保健工作视为重点,采取多种形式开展预防艾滋病健康教育活动。
@#@@#@ 为了进一步加强禁毒与预防艾滋病宣传教育工作,增强学生的禁毒、预防艾滋病意识及自觉抵制不良习气的能力,我把禁毒、预防艾滋病教育与思想教育相结合。
@#@@#@ 1、全面开展毒品宣传预防教育工作@#@ 我积极响应有关部门的号召,把“禁毒、防艾”教育列入教学工作计划,将“禁毒、防艾”教育与学生思想政治教育结合起来,与学生日常行为规范结合起来,与学校法制教育结合起来,与培养青少年树立良好的道德观结合起来。
@#@@#@ 2、认真分析学生、学生家庭及所处的地理位置,青少年的身心尚未成熟,世界观、人身观尚未形成,可塑性强,也容易受环境的不良影响。
@#@“近朱者赤、近墨者黑”。
@#@就是对青少年来说的。
@#@青少年本身具有很强的模仿力,也有比较强的猎奇心理,有时髦心理,还有自我炫耀的心理,这些都是青少年的特点。
@#@@#@ 所以,青少年对毒品的预防意识十分薄弱,是一个易感高发人群。
@#@已经染毒的青少年,其中有很大一部分都是由于无知而引起的,如果说他事先就能知道毒品的严重危害性,那么他们染毒的可能性就会少得多。
@#@所以,了解到自己的身心特点,了解到自己的无知,就可以最大程度的减少染毒的可能性。
@#@青少年作为毒品预防教育的重点,我们国家党和政府以及有关部门想了许许多多的对策,也设定了许多的防线。
@#@未成年人都处在求学的年龄,所以从现实角度来说,预防未成年人染毒,家庭、学校和社会应该组成一个立体的、联合的防线。
@#@@#@ 3、加强宣传教育,增强学生预防毒品和艾滋病的意识@#@ “禁毒、防艾”关键在于预防,预防关键在于教育。
@#@青少年之所以成为最易受到毒品侵害的“高危人群”,其主要的原因是缺乏对毒品的认识,缺乏对毒品危害性的了解,往往受到环境的影响,被居心不良者误导而走上不归路。
@#@我们针对学生的心理、生理和认知特点,切实做好超前预防工作,让学生“识毒、明毒、拒毒”。
@#@@#@ 4、开展丰富多彩的“禁毒、防艾”教育活动,增强学生拒毒的内在动力。
@#@@#@ 开展“四个一”活动。
@#@@#@
(1)、上好一堂课。
@#@充分发挥课堂教学的主渠道作用,从而不断增强学生“毒品、艾滋脖预防教育的科学性、针对性和实效性。
@#@让学生了解“毒品、艾滋脖形势和国家有关法律法规。
@#@@#@
(2)、读好一本好书。
@#@让学生到校图书室借阅或者购买与预防毒品和艾滋病相关的书籍,进行阅读。
@#@让学生切实掌握预防毒品和艾滋病的常识。
@#@@#@ (3)、开好几次主题班会。
@#@采取各种形式,组织学生开展“禁毒、防艾”讨论、互相学习、互相促进,共同提高。
@#@@#@ (4)、写好一篇心得体会。
@#@学生每人完成一篇心得体会。
@#@@#@ 5、与心理健康教育整合。
@#@@#@ 我们分析青少年吸毒的原因,可以发现许多青少年吸毒是因在心情烦闷、彷徨无助等情况下被社会不良分子利用而吸毒。
@#@心理健康教育不但能帮助少数学生解决心理问题,而且能提高学生的心理健康水平,培养学生的健康人格。
@#@@#@ 6、与学生的日常行为规范教育整合。
@#@@#@ “毒品、艾滋脖预防教育是学校行为规范教育的重要内容,其根本目的是要培养学生良好的生活方式和行为规范。
@#@因此,在行为规范教育中要加大教育的力度,并同培养学生正确的“三观”,提高学生是非观念和审美情趣结合起来,同引导学生交友谨慎,不盲目猎奇,不涉足电脑网吧等未成年人禁入场所,养成健康、文明的生活习惯结合起来。
@#@@#@ 7、与特殊学生的教育整合。
@#@@#@ 特殊学生是学校及班级关注的焦点。
@#@他们有的是因家庭、因学习、因品行、因心理等因素而变成特殊学生,他们也是社会不良分子侵害的目标,是我们保护的对象。
@#@@#@ 禁毒与预防艾滋病工作是一项长期而艰巨的任务,需要全社会人的全力支持、共同努力、共同关心,才能真正做到有效控制,有效预防。
@#@@#@ 禁毒防艾大学生社会实践心得体会
(二)@#@ 20xx年6月26日国际禁毒日马上就要到了,为了使我校更好地开展禁毒、防艾健康教育,提高预防教育的效果,我校利用班会课开展禁毒防艾、珍爱生命主题班会教育活动并让同学们写下了有关禁毒防艾心得体会。
@#@@#@ 以下是同学们写的禁毒防艾心得体会具体内容:
@#@@#@ 现实中,青少年吸毒已成为一个触目惊心的严重问题。
@#@来自国家禁毒委员会办公室的数字表明,我国最近几年青少年吸毒的比例始终在吸毒人口中占80%左右。
@#@据不完全统计,16岁以下的少年吸毒人数有所增加,青少年已成为最易受到毒品侵害的高危人群。
@#@@#@ 目前,学校毒品预防教育工作在认识上还存在着一些误区:
@#@一是怕学生知道毒品。
@#@认为禁毒教育会引发学生的好奇心,促使他们冒险尝试;@#@二是认为禁毒教育是公安部门的事,与学校无关。
@#@这些认识误区的一个前提,就是目前在校学生吸毒者罕见。
@#@事实上,毒品蔓延的速度相当快,若等到毒品在校园时再来教育,则为时已晚。
@#@由此可见加强禁毒教育,做好超前预防工作,是解决青少年吸毒问题的根本途径和出路。
@#@@#@ 我认为应该加强教育,增强青少年拒毒防毒能力。
@#@具体做法如下:
@#@@#@ 1、大力宣传,营造良好的禁毒氛围。
@#@@#@
(1)多层面、多渠道开展宣传教育活动。
@#@学校领导、工会、少先队可以充分利用广播、校园网、宣传栏、开展远离毒品为主题的手抄报比赛、主题班队会、演讲、征文等形式宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识,使100%的中小学生都能深刻认识毒品犯罪的社会危害性,自觉抵制、远离毒品,从而使广大青少年自觉增强防毒的意识和决心。
@#@@#@
(2)加强法制宣传教育。
@#@学校的法制教育可分为两个层次,第一个层次,即从生活知识、生活规则、生活礼节这样一些初级生活准则的教育入手,来培养青少年的法律意识的基矗这也是青少年自我防范的最重要的第一步。
@#@青少年吸毒犯罪,并非都是有意要藐视法律,而主要是缺乏生活准则的修养,不能对自己的行为做出合乎生活准则的判断。
@#@第二层次,是加强青少年生活准则和社会公共道德的修养的教育。
@#@这是增强青少年法律意识的关键,也是青少年自我防范的一道最直接的屏障。
@#@许多青少年在这方面的修养,大大低于他们的文化知识水平。
@#@如果我们的学生不懂得和不遵守社会生活准则,没有和缺乏社会的公德修养,就会在客观行为上出现偏差。
@#@@#@ 学校将通过思想政治课中的法制教育、法律知识竞赛、通过请区公安分局负责禁毒教育的警官到学校做报告,以案例分析的形式让学生了解毒品的危害等形式增强学生的法制意识,提高自我保护能力。
@#@以自我互动教育、体验教育、亲子双向教育、集中授课等形式,帮助青少年在实践中掌握法律知识,在体验中增强法制观念。
@#@如果条件允许可以通过建立法律服务设施,开展经常性的法律咨询,为青少年提供及时有效的法律服务。
@#@@#@ 2、充分发挥课堂教学的主渠道作用,不断增强中小学生毒品预防教育的科学性、针对性和实效性。
@#@针对不同年龄段青少年的不同特点,开展有所侧重、分层次的禁毒教育活动,使学生了解毒品的危害、预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规,掌握拒绝毒品的方法与技能,养成健康、文明的生活方式。
@#@坚持从小抓,重在防,确立珍爱生命,远离毒品的意识。
@#@@#@ 在普遍开展毒品预防教育的同时,把四五六年级学生作为毒品预防主题教育的重点。
@#@结合实际,采取切实有效措施,不断探索适合于他们生理特点的教育方式和方法。
@#@以典型带动全局,并运用解剖麻雀的方法,不断探求规律特点,推动学校毒品预防教育工作。
@#@@#@ 3、加强心理健康教育。
@#@心理健康教育不但能帮助少数学生解决心理问题,而且能提高学生的心理健康水平,培养学生的健康人格。
@#@@#@ 学校心理辅导老师、卫生老师结合青春期专题讲座等形式,分析吸毒对青少年的身心影响,在全校范围内进行毒品预防宣传教育活动。
@#@例如可以介绍什么是毒品?
@#@日益严重的毒品问题吸毒的危害等从医学角度,生理学角度使学生们认识到与吸毒、贩毒这一触犯刑律的错误行为作斗争是我们每一个青少年学生的责任和义务。
@#@@#@ 禁毒防艾大学生社会实践心得体会(三)@#@ 毒品和艾滋病已成为一个人人熟知的词汇,“毒品”,一个可怕的名词,只要一不小心就会落入它的魔掌。
@#@多少鲜活的生命,被它妖艳的外表所诱惑,从此踏上了一条不归路。
@#@这是一条充满了精神和肉体的痛苦,充满了妻离子散的痛苦之路;@#@而艾滋病的传播和流行不仅严重影响广大人民的身体健康,对中国经济和社会也造成了严重的危害。
@#@艾滋病的全称为“获得性免疫缺陷综合症”,当人体处于正常状态时,体内免疫系统可以有效抵抗各种病毒的袭击。
@#@@#@ 一旦艾滋病病毒侵入人体体内,这种良好的防御体系便会土崩瓦解,各种病毒乘机通过血液、破损伤口长驱直入。
@#@通俗地讲,艾滋病病毒是通过破坏人的免疫系统和机体抵抗能力,而给人以致命的打击。
@#@虽然全世界众多医学研究人员付出了巨大的努力,但至今尚未研制出根治艾滋病的特效药物,也没有可用于预防的有效疫苗。
@#@目前,病死率几乎高达100%的艾滋病已被我国列入乙类法定传染病,并被列为国境卫生监测传染病之一.故此我们把其称为“超级绝症”。
@#@@#@ 这二者又有什么联系呢?
@#@毒品作用于人体,使人体体能产生适应性改变,形成在药物作用下的新的平衡状态。
@#@一旦停掉药物,生理功能就会发生紊乱,出现一系列严重反应,称为戒断反应,使人感到非常痛苦。
@#@用药者为了避免戒断反应,就必须定时用药,并且不断加大剂量,使吸毒者终日离不开毒品。
@#@吸毒者喜欢肌肉或皮下静脉注射毒品,而这些注射毒品用的针头往往存有艾滋病毒,这便成为了艾滋病传播的一个重要途径:
@#@血液传播!
@#@研究表明,61.219%艾滋病患者都正在吸毒或曾经吸过毒,而吸过毒的人98.326%都感染上艾滋病。
@#@可以说,吸毒必定让人感染艾滋病,艾滋病必定让人家破人亡!
@#@@#@ 作为一名中学生,也作为社会这个大家庭中的一员,我有义务、有能力做好禁毒防艾工作,坚决做到不吸烟,不喝酒,养成良好的生活习惯;@#@在学校,协助老师、同学宣传禁毒防艾知识,共撑起我们美好的明天。
@#@@#@ “禁毒防艾,远离毒品,关爱未来”,这不仅仅是一句简单的口号,更像是一口警钟。
@#@时时刻刻在你的耳边响起。
@#@提醒你那些五颜六色药丸后的隐患,帮助你重新认识自己的生命。
@#@朋友们,愿这些文字永远在你们心中回荡,把毒品永远杜绝在我们真善美的大门外,为我们的理想而奋斗!
@#@@#@ 禁毒防艾大学生社会实践心得体会(四)@#@ 在响应省委的"@#@打一场禁毒防艾战争"@#@的号召下,州委、州和县委、县的安排布署下,芒蚌村禁毒和防治艾滋病工作在镇党委、的下,以十七大精神、和思想为,州、县、镇禁毒防艾工作会议精神,法律法规的宣传、学习和工作,对禁毒和防治艾滋病工作的,思想不松、不减、格局不变,禁毒防艾战争。
@#@现将全年的禁毒防艾工作情况总结如下:
@#@@#@ 情况@#@ 驻地东北3.5公里,海拔890米,辖区共9个自然村,11个村民。
@#@全村共有605户,2638人。
@#@全村总耕地面积5119亩,水田3468亩,旱地1651亩。
@#@全村人均有粮729公斤,人均收入1766.:
@#@男31人,女4人),现有吸毒人员4人(:
@#@男3人,女1人),弄岭2人,硝塘1人,户引1人;@#@艾滋病感染/病人9例(含死亡1例),均为性传播感染。
@#@的主要工作,抓好了禁毒防艾工作,村两委对禁毒防艾作,纳入议事日程。
@#@禁毒和防艾工作关系到社会稳定、安康,关系到社会的可持续发展。
@#@为禁毒防艾工作的,由村支部书记担任禁毒防艾责任人,由副支书、副主任和驻村工作队员协助,并对全村的禁毒防艾工作安排部署,健全并各禁毒防艾工作责任制,签订了责任书。
@#@了全村禁毒防艾工作的并了的。
@#@干群的禁防意识禁毒防艾的法律法规的宣传,营造禁毒防艾工作的,是禁毒防艾斗争的一项基础性工作,有利于地禁毒防艾工作宣传教育。
@#@@#@ 把禁毒防艾的法律法规作"@#@五五"@#@普法工作的内容,充实禁毒防艾的宣传教育队伍;@#@以法制宣传活动、创办法治宣传栏等多种普法和禁毒防艾培训宣传,禁防工作队伍的建设。
@#@把禁毒防艾宣传教育工作纳入精神文明建设的内容。
@#@共青团、学校、妇女之家、民兵之家等组成了强大的宣传队伍,有计划、有、有组织地宣传教育工作,使全社会禁毒防艾意识,基层组织和禁毒斗争的性、性,大大了、学生的拒毒、防毒、反毒、防艾的意识。
@#@@#@ 禁毒防艾工作的"@#@四禁并举、堵源截流、执法、综合治理"@#@的方针,多方联合、齐抓共管,使全村禁毒防艾工作落到了实处。
@#@联合乡计生办对全村已婚育龄妇女的生殖检查和避孕工作宣传,已婚育龄妇女的生殖健康,艾滋病的预防与控制工作。
@#@各村民把禁毒防艾工作纳入村规民约管理,由村支部书记担任禁毒责任人,抓好本村的禁毒防艾工作。
@#@@#@ 学校教育阵地建设,让禁毒防艾宣传春风吹进学校。
@#@为学校毒品预防教育工作,学生自觉抵制毒品的能力,使禁毒防艾知识进学校、入课堂。
@#@,在学校内多种的宣传教育活动。
@#@@#@ 外出务工人员的禁防意识。
@#@经常走访外出务工人员家属,宣传毒品、艾滋病的危害及预防等知识,教育家属外出务工人员对毒品和艾滋病危害性的认识,宣传面不留死角的问题。
@#@@#@ 仍要放松。
@#@禁防工作的,对毒品和艾滋病的,但不愿意禁毒防艾工作,只要是健康的,禁毒和防艾工作是党委、和职能的事。
@#@是艾滋病自愿检查工作难以,社会上对艾滋病人感染者仍有歧视、排斥。
@#@@#@ 综合防治的设备、设施。
@#@@#@ 自发外出务工人员,条件限制,仍然未禁毒防艾知识培训。
@#@@#@ 村财政较为,经费有限,制约了禁防工作的。
@#@@#@ 禁毒防艾工作,与的通力协作。
@#@认清,毒品是当今世界的头号公害,艾滋病是21世纪的绝症瘟疫。
@#@禁毒防艾工作的紧迫感和责任感,的联动与协作,动员全社会,齐抓共管,同心协力,健全和主导、多合作、全社会的禁防工作机制。
@#@@#@ 青少年的宣传教育工作。
@#@宣传教育工作,对青少年"@#@面对面"@#@宣传教育,"@#@小手牵大手"@#@活动,使青少年在禁毒防艾工作主导作用。
@#@@#@ 健全禁防长效机制。
@#@以禁防为主要内容的村规民约,保障其有较强的可操作性;@#@健全禁防组织,使组织在今后工作中最前哨的作用。
@#@@#@ 共青团、学校、妇女之家、民兵之家的作用,宣传,营造,动员全社会,齐抓共管,同心协力,健全和村委主导、多组织合作、全社会的禁毒防艾防控机制。
@#@@#@ 艾滋病综合防治工作。
@#@艾滋病监测工作,实施干预工程,强化干预措施,"@#@四免一关怀"@#@政策的下,在各的通力协作下,在全社会的努力下,芒蚌村将一手抓禁毒,一手抓防艾,两手都不松。
@#@以"@#@芒蚌"@#@为稳步向前进。
@#@@#@ 禁毒防艾大学生社会实践心得体会(五)@#@ 毒品和艾滋病已成为一个我们人人熟知的词汇,“毒品”,一个可怕的名词,只要一不小心就会落入它的魔掌。
@#@多少鲜活的生命,被它妖艳的外表所诱惑,从此踏上了一条不归路。
@#@这是一条充满了精神和肉体的痛苦,充满了妻离子散的痛苦之路;@#@而艾滋病的传播和流行不仅严重影响广大人民的身体健康,对中国经济和社会也造成了严重的危害。
@#@艾滋病的全称为“获得性免疫缺陷综合症”,当人体处于正常状态时,体内免疫系统可以有效抵抗各种病毒的袭击。
@#@一旦艾滋病病毒侵入人体体内,这种良好的防御体系便会土崩瓦解,各种病毒乘机通过血液、破损伤口长驱直入。
@#@通俗地讲,艾滋病病毒是通过破坏人的免疫系统和机体抵抗能力,而给人以致命的打击。
@#@@#@ 虽然全世界众多医学研究人员付出了巨大的努力,但至今尚未研制出根治艾滋病的特效药物,也没有可用于预防的有效疫苗。
@#@目前,病死率几乎高达100%的艾滋病已被我国列入乙类法定传染病,并被列为国境卫生监测传染病之一.故此我们把其称为“超级绝症”。
@#@@#@ 这二者又有什么联系呢?
@#@毒品作用于人体,使人体体能产生适应性改变,形成在药物作用下的新的平衡状态。
@#@一旦停掉药物,生理功能就会发生紊乱,出现一系列严重反应,称为戒断反应,使人感到非常痛苦。
@#@用药者为了避免戒断反应,就必须定时用药,并且不断加大剂量,使吸毒者终日离不开毒品。
@#@吸毒者喜欢肌肉或皮下静脉注射毒品,而这些注射毒品用的针头往往存有艾滋病毒,这便成为了艾滋病传播的一个重要途径:
@#@血液传播!
@#@研究表明,61.219%艾滋病患者都正在吸毒或曾经吸过毒,而吸过毒的人98.326%都感染上艾滋病。
@#@可以说,吸毒必定让人感染艾滋病,艾滋病必定让人家破人亡!
@#@@#@ 作为一名中学生,也作为社会这个大家庭中的一员,我有义务、有能力做好禁毒防艾工作,坚决做到不吸烟,不喝酒,养成良好的生活习惯;@#@在学校,协助老师、同学宣传禁毒防艾知识,共撑起我们美好的明天。
@#@@#@ “禁毒防艾,远离毒品,关爱未来”,这不仅仅是一句简单的口号,更像是一口警钟。
@#@时时刻刻在你的耳边响起。
@#@提醒你那些五颜六色药丸后的隐患,帮助你重新认识自己的生命。
@#@朋友们,愿这些文字永远在你们心中回荡,把毒品永远杜绝在我们真善美的大门外,为我们的理想而奋斗!
@#@@#@ 以上就是为大家整理的禁毒防艾大学生社会实践心得体会范文,想要了解更多优质的禁毒防艾大学生社会实践心得体会范文,请大家多多关注。
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22;s:
11724:
"英国文学期末考试题目英语专业必备@#@PleasureGroupOffice【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】@#@ @#@@#@英国文学期末考试题目英语专业必备@#@一.中古英语时期@#@♦BeowulfistheoldestpoemintheEnglishlanguage,andthemostimportantspecimen(范例、典范)ofAnglo-Saxonliterature,andalsotheoldestsurvivingepicintheEnglishlanguage.@#@♦Theromanceisapopularliteraryforminthemedievalperiod(中世纪).Itusesverseorprosetosingknightlyadventuresorotherheroicdeeds.@#@♦GeoffreyChaucer,oneofthegreatestEnglishpoets,whosemasterpiece,TheCanterburyTales(《坎特伯雷故事集》),wasoneofthemostimportantinfluencesonthedevelopmentofEnglishliterature.@#@♦ChaucerisconsideredasthefatherofEnglishpoetryandthefounderofEnglishrealism.@#@二.文艺复兴Renaissance@#@♦Renaissancereferstotheperiodbetweenthe14thandmid-17thcenturies.Itmarksatransition(过渡)fromthemedievaltothemodernworld.@#@♦ItstartedinItalywiththefloweringofpainting,sculpture(雕塑)andliterature,andthenspreadtotherestofEurope.@#@♦HumanismistheessenceofRenaissance-----Manisthemeasureofallthings.@#@♦ThiswasEngland’sGoldenAgeinliterature.QueenElizabethreignedoverthecountryinthisperiod.TherealmainstreamoftheEnglishRenaissanceistheElizabethandrama.ThemostfamousdramatistsintheRenaissanceEnglandareChristopherMarloweandWilliamShakespeare.@#@♦ThegreatestofthepioneersofEnglishdramawasChristopherMarlowe.@#@♦FrancisBaconwasthebestknownessayistofthisperiod.“OfStudies”isthemostpopularofBacon’s58essays.@#@♦ThomasMore——Utopia@#@♦EdmundSpenser——TheFaerieQueene@#@相关练习@#@♦1.WhichistheoldestpoemintheEnglishlanguage@#@♦A.UtopiaB.FaerieQueene@#@♦C.BeowulfD.Hamlet@#@♦2._____isthefatherofEnglishpoetry.@#@♦A.EdmundSpenserB.WilliamShakespeare@#@♦C.FrancisBaconD.GeoffreyChaucer@#@♦3.____isnotaplaywrightduringtheRenaissanceperiodonEngland.@#@♦A.WilliamShakespeareB.GeoffreyChaucer@#@♦C.ChristopherMarloweD.BenJohnson@#@三.莎士比亚WilliamShakespeare@#@♦“Alltheworld'@#@sastage,andallthemenandwomenmerelyplayers.”——WilliamShakespeare@#@♦WilliamShakespeareisconsideredthegreatestplaywrightintheworldandthefinestpoetwhohaswrittenintheEnglishlanguage.Shakespeareunderstoodpeoplemorethananyotherwriters.Hecouldcreatecharactersthathavemeaningbeyondthetimeandplaceofhisplays.HisfourtragediesareHamlet(《哈姆雷特》),Othello(《奥赛罗》),KingLear(《李尔王》)andMacbeth(《麦克白》).@#@♦Shakespeare’ssonnets,154innumber,aretheonlydirectexpressionofthepoet’sownfeelings;@#@Sonnet18deservesitsfamebecauseitisoneofthemostbeautifullywrittenversesintheEnglishlanguage@#@♦诗选@#@♦Sonnet18@#@♦ShallIcomparetheetoaSummer’sday@#@♦Thouartmorelovelyandmoretemperate.@#@♦RoughwindsdoshakethedarlingbudsofMay,@#@♦AndSummer’sleasehathalltooshortadate.@#@♦(我怎能将你与夏日相比/你比它更温和可爱:
@#@/动人的花蕾在五月咆哮的风中颤抖,/夏日的美好时光也绝不长久:
@#@)@#@♦Sometimetoohottheeyeofheavenshines,@#@♦Andoftenishisgoldcomplexiondimm’d;@#@@#@♦Andeveryfairfromfairsometimedeclines,@#@♦Bychance,ornature’schangingcourse,untrimm’d;@#@@#@♦(太阳的金色光芒虽然耀眼,/却常常以灰暗的面貌出现;@#@/再美貌的物什都逃不过凋谢,/命运流转或无意间将其拆解;@#@)@#@♦ButthyeternalSummershallnotfade,@#@♦Norlosepossessionofthatfairthouow’st@#@♦NorshallDeathbragthouwander’stinhisshade,@#@♦Whenineternallinetotimethougrow’st.@#@♦Solongasmencanbreathoreyescansee,@#@♦Solonglivesthis,andthisgiveslifetothee.@#@♦(可你如夏日般不会褪色,/你的美貌也将永存;@#@/死神无法夸耀你曾在它的阴影中游荡,/伴随永恒的诗篇你将留存。
@#@/只要人类生生不息我的诗句能被见证,/你就会在传承中得到永生!
@#@)@#@♦相关练习@#@♦1.Shakespeare’sgreatesttragediesarethefollowingworksexcept____.@#@♦A.HamletB.KingLearC.RomeoandJulietD.Othello@#@♦2.TheEssenceofRenaissance,themostsignificantintellectualmovement,was_____.@#@♦A.GeographicalexplorationB.Religiousreformation@#@♦C.PublishingandtranslationD.Humanism.@#@♦3.In“Sonnet18”,Shakespeare_________________.@#@♦A.Meditateonthedestructivepoweroftimeandeternalbeautybypoetry.@#@♦B.Satirize(讽刺)human’svanity.@#@♦C.Predict(预测)theeternityoflove.@#@♦D.Eulogize(颂扬)thepowerofthebeauty.@#@♦4.WhichofthefollowingstatementbestillustratesthethemeofShakespeare’sSonnet18@#@♦A.ThespeakereulogizesthepowerofNature.@#@♦B.Thespeakersatirizeshumanvanity.@#@♦C.Thespeakerpraisesthepowerofartisticcreation.@#@♦D.Thespeakermeditatesonman’ssalvation.@#@♦5.TheRenaissancereferstobetween14th-mid-17thcentury,whichwasunderthereignofQueen___andabsolutemonarchyinEnglandreacheditssummit,andinwhichthe’realmainstream(真正的文学主流)’was____.@#@♦A.Victoria/poetry@#@♦B.Elizabeth/drama@#@♦C.Mary/novel@#@♦D.James/drama@#@♦6._____,thefirstofthegreattragedies,isgenerallyregardedasShakespeare’smostpopularplayonthestage,forithasthequalitiesofa“blood-and-thunder”thrilleranda’philosophicalexploration’oflifeanddeath.@#@♦A.TheMerchantofVeniceB.Hamlet@#@♦C.KingLearD.TheWinter’sTale@#@四.18世纪英国文学@#@♦The18th-centuryEnglandisknownastheAgeofEnlightenmentortheAgeofReason.@#@♦17thcenturywriterJohnMiltonranksasoneofthegreatestpoetsinthehistoryofEnglishliterature.HismasterpieceParadiseLost(失乐园)waspublishedin1667.LateranotherepicpoemParadiseRegained(复乐园),sequeltoParadiseLost,waspublishedwiththepoeticdramaSamsonAgonistes(力士参孙).@#@♦Themid-18thcenturywas,however,predominatedbyanewlyrisingliteraryform,themodernEnglishnovel,which,contrarytothetraditionalromanceofaristocrats,givesarealisticpresentationoflifeofthecommonEnglishpeople.@#@♦DanielDefoeisconsideredtobethefatheroftheEnglishnovel.HismasterpieceisRobinsonCrusoe.ItisconsideredtobethefirstEnglishnovel@#@♦JonathanSwiftisgenerallyconsideredthegreatestprosesatirist(讽刺散文家)inEnglishliterature.Hislanguageissimple,clearandvigorous.Heonceasserted:
@#@“Properwordsinproperplace,makesthetruedefinitionofastyle.”他曾把文字风格定义成“恰到好处的词语用在恰到好处的地方”@#@♦Therearenoornamentsinhiswritings.Insimple,directandpreciseprose,SwiftisalmostunsurpassedinEnglishliterature.@#@♦Gulliver'@#@sTravels,JonathanSwift'@#@sbestfictionalwork,containsfourparts,eachaboutoneparticularvoyageduringwhichGulliverhasextraordinaryadventuresonsomeremoteislandafterhehasmetwithshipwreckorpiracyorsomeothermisfortune.@#@♦相关练习@#@♦1.Inwhichofthefollowingworkscanyoufindthepropernames"@#@Lilliput"@#@,"@#@Brobdingnag"@#@,Houyhnhnm"@#@and"@#@Yahoo”?
@#@@#@♦A.ThePilgrim’sProgressB.TheFarrieQueene@#@♦C.Gulliver’sTravelsD.TheSchoolofScandal@#@♦2.______isatypicalfeatureofSwift’swritings.@#@♦A.ElegantstyleB.Causalnarration@#@♦C.BittersatireD.Complicatedsentencestructure@#@3.TheHouyhnhnmsdepictedbyJonathanSwiftinGulliver’sTravelsare________.@#@A.horsesthatareendowedwithreason.@#@B.pigmiesthatareendowedwithadmirablequalities@#@C.giantsthataresuperiorinwisdom.@#@D.Hairy,wild,lowanddespicablecreatures,whoresemblehumanbeingsnotonlyinappearancebutalsoinsomeotherways.@#@ 五.浪漫主义诗歌@#@♦
(一)先驱:
@#@RobertBurns罗伯特·@#@彭斯,WilliamBlake威廉·@#@布莱克@#@♦RobertBurnsisanationalpoetofScotland,apoetofpeasants,hispoemsarewritteninScottishdialect.ARed,RedRose(《红红的玫瑰》)andAuldlangSynearehismostpopularpoems.@#@♦Toseeaworldinagrainofsand,/Andaheaveninawildflower,/Holdinfinityinthepalmofyourhand,/Andeternityinanhour.——WilliamBlake一花一世界,一沙一天国,君掌盛无边,刹那含永劫。
@#@@#@♦@#@♦
(二)代表诗人:
@#@@#@♦1.Escapistromanticists/LakePoets(湖畔派诗人)(WilliamWordsworth,SamuelTaylorColeridge,RobertSouthey)@#@♦2.activeromanticists/demonicgroup/Satanicschool(撒旦派)(GeorgeGordonByron,PercyByssheShelley,JohnKeats)@#@♦EnglishRomanticismisgenerallysaidtohavebeganin1798withthepublicationofWordsworth&@#@Coleridge’sLyricalBalladsandtohaveendedin1832withSirWalterScott’sdeath.@#@♦WilliamWordsworthstartedwithSamuelTaylorColeridgetheEnglishRomanticmovementwiththeircollectionLyricalBalladsin1798.LyricalBallads《抒情歌谣集》followedby“ThePrefacetotheLyricalBallads”—servedasthemanifesto(宣言)oftheEnglishRomanticMovementinpoetry.@#@♦“Allgoodpoetryisthespontaneousoverflowofpowerfulfeelingsthattakesitsoriginfromemotionrecollectedintranquility.”——WilliamWordsworth(诗是强烈情感的自然流露;@#@诗源于在平静中积累的情感。
@#@)@#@♦相关练习@#@♦1.TheRomanticMovementexpressedamoreorless______attitudetowardtheexistingsocialandpoliticalconditions.@#@♦A.positive B.negative C.neutral D.indifferent@#@♦2.FortheRomantics,____isnotonlythemajorsourceofpoeticimagery,butalsoprovidesthedominantsubjectmatter.@#@♦A. love B. man C. nature D. death@#@♦3.IntheRomanticperiod,____isthemostprosperousliteraryform.@#@♦A. prose B. poetry C. fiction D. play@#@♦4.RomanticismisaperiodofBritishliteratureroughlydatedfrom__.@#@♦A. B. @#@♦C. D.@#@♦5.ThetwomajornovelistsoftheEnglishRomanticPeriodare_____andWalterScott.@#@♦A.WashingtonIrvingB.JaneAusten@#@♦C.HermanMelvilleD.CharlesDickens@#@♦Wordsworth,aromanticpoet,advocatedallthefollowingEXCEPT___.@#@♦A.theuseofeverydaylanguagespokenbythecommonpeople@#@♦B.theexpressionofthespontaneousoverflowofpowerfulfeelings@#@♦C.theuseofhumbleandrusticlifeassubjectmatter@#@♦D.theuseofelegantwordingandinflatedfiguresofspeech@#@♦7.Thepublicationof“_______”markedthebeginningofRomanticAge.@#@♦A.DonJuanB.TheRimeoftheAncientMariner@#@♦C.TheLyricalBalladsD.QueenMab@#@♦8.ThemajorrepresentativesofthepoeticrevolutioninEnglishRomanticperiodwereSamuelTaylorColeridgeand____.@#@♦A.WilliamBlakeB.WilliamWordsworth@#@♦C.JohnKeatsD.PercyByssheShelley@#@♦@#@♦@#@♦诗选@#@♦IWanderedLonelyasaCloud——WilliamWordsworth@#@♦Iwanderedlonelyasacloud@#@♦Thatfloatsonhigh";i:
23;s:
30077:
"部编七年级上学期语文文言文阅读专项训练及解析@#@部编七年级上学期语文文言文阅读专项训练及解析@#@一、部编语文七年级上册文言文阅读练习@#@1.阅读下面的文言文,完成后面小题@#@ @#@ @#@ @#@(甲)狼不敢前,眈眈相向。
@#@少时,一狼径去,其一犬坐于前。
@#@久之,目似瞑,意暇甚。
@#@屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
@#@方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
@#@身已半入,止露尻尾。
@#@屠自后断其股,亦毙之。
@#@乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
@#@狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
@#@止增笑耳。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(乙)有富室,偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。
@#@稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。
@#@一日,主人尽寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。
@#@再就枕,将寐,犬又如前。
@#@乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之,不使前也。
@#@乃杀而取其革。
@#@“狼子野心”,信不诬哉!
@#@然野心不过遁逸耳。
@#@阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。
@#@兽不足道,此人何取而自贻患耶?
@#@@#@
(1)解释下列句中划线的字。
@#@@#@①目似瞑________@#@②将舐其喉________@#@③信不诬哉________@#@④此人何取而自贻患耶________@#@
(2)下列各组句子中划线字的意义和用法,相同的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A.以刀劈狼首/乃伪睡以俟@#@B.久之,目似瞑/犬阻之,不使前也@#@C.更不止于野心矣/所欲有甚于生@#@D.乃杀之而取其革/乃重修岳阳楼@#@(3)下列句子中划线词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A.然野心不过遁逸耳@#@B.中间力拉崩倒之声@#@C.叫嚣乎东西,突乎南北@#@D.而顷刻两毙@#@(4)甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征?
@#@作者对狼分别持怎样的态度?
@#@@#@(5)翻译文中画线的句子。
@#@@#@①一狼径去,其一犬坐于前。
@#@@#@②阳为亲昵,而阴怀不测。
@#@@#@【答案】
(1)闭上眼睛;@#@咬;@#@的确、确实;@#@遗留、留下、招致@#@
(2)D@#@(3)B@#@(4)阴险、狡猾奸诈;@#@甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾乙文主要揭露狼野心不改的本质@#@(5)①一只狼径直走开,其中另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
@#@②表面上装出亲热的样子,暗中却怀有不可推测的恶意。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)本题中,“瞑”,动词,闭上眼睛;@#@“信”是古今异义词,的确、确实;@#@“贻”,动词,遗留、留下。
@#@@#@
(2)A.以:
@#@介词,用/连词,表目的,来B.之:
@#@助词,无实义,和缓音节/代词,代狼C.于:
@#@介词,在/介词,表比较,比D.乃:
@#@两个都表顺接,于是、就故答案选D。
@#@@#@(3)“中间”古义是中间夹杂;@#@今义是指在事物两端之间或两个事物之间。
@#@故答案选B。
@#@@#@(4)两文中的狼都阴险狡诈。
@#@例如,甲文中的“目似瞑,意暇甚”,“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也”体现了狼的阴险狡猾;@#@乙文中的“二狼伺其未觉,将啮其喉”体现了狼的凶恶阴险。
@#@甲文中“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
@#@止增笑耳”表现了作者对狼的讥讽嘲笑;@#@乙文中“‘狼子野心’,信不诬哉”揭露了狼野心不改的本性。
@#@@#@(5)①句中,“犬”是名词作状语,像狗一样;@#@“其一犬”翻译为“其中一只狼像狗一样。
@#@②句中,“阳”指表面,“阴”指暗中、暗地里。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴①闭上眼睛;@#@②咬;@#@③的确、确实;@#@④遗留、留下、招致@#@⑵D@#@⑶ @#@B@#@⑷阴险、狡猾奸诈;@#@甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾乙文主要揭露狼野心不改的本质@#@⑸①一只狼径直走开,其中另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
@#@②表面上装出亲热的样子,暗中却怀有不可推测的恶意。
@#@@#@【点评】⑴本题考查常见文言词实词意义的理解及知识的迁移能力。
@#@解答本题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
@#@@#@⑵本题考查文言虚词的理解,注意结合语境理解一词多义。
@#@@#@⑶本题主要考查点是文言词语古今异义。
@#@为解答此类题目,一定要先翻译句子。
@#@@#@⑷本题考查分析人物形象和作者的思想感情。
@#@解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,抓住关键语句来分析即可。
@#@@#@⑸本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
@#@并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
@#@@#@【参考译文】@#@ @#@ @#@ @#@(甲)狼不敢上前,瞪眼朝着屠户。
@#@一会儿,一只狼径直离开了,其中的另一只像狗一样蹲坐在前面。
@#@时间长了,狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。
@#@屠户突然跃起,用刀劈砍狼的脑袋,又砍了几刀杀死了这匹狼。
@#@他正想离开,转身看柴草堆后面,另一匹狼正在柴堆打洞,打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。
@#@身体已经进入了大半,只露出屁股和尾巴。
@#@屠户从后面砍掉了狼的大腿,杀死了这匹狼。
@#@他才知道前面的狼是假装睡觉,原来是用这种方法来诱骗敌人。
@#@狼也真狡猾啊,而一会儿两匹都被杀死了,禽兽的诡诈手段能有多少?
@#@只是增加笑料罢了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(乙)一个有钱人家,偶尔得到两只小狼,将它们和家狗混在一起喂养,狼和狗相安无事。
@#@两只小狼渐渐长大,很驯服了,富室主人竟然忘了它们是狼。
@#@一天,富室主人白天躺在客厅里睡觉,听到群狗呜呜地发出怒吼之声,惊醒起来四周看看没有一个人。
@#@富室主人再次就枕准备睡觉,狗又像先前那样吼叫,他便假睡来等着(观察情况)。
@#@富室主人(发现)两只狼看到他没有醒,正要咬他的喉咙,狗阻止了狼不让它们上前去。
@#@富室主就杀了狼,取了它们的皮。
@#@狼有凶恶的本性,实在是没有诬蔑它们啊!
@#@那凶恶的本性,只不过是被深深地隐藏着罢了。
@#@它们表面上假装亲昵,而背地里却心怀不轨,还不单单有这么点野心。
@#@野兽本性不用多说,为什么人还要来饲养它们,而给自己留下祸患呢?
@#@@#@2.阅读文言文,回答问题。
@#@@#@咏雪@#@ @#@ @#@ @#@谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
@#@俄而雪骤,公欣然曰:
@#@“白雪纷纷何所似?
@#@”兄子胡儿曰:
@#@“撒盐空中差可拟。
@#@”兄女曰:
@#@“未若柳絮因风起。
@#@”公大笑乐。
@#@即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
@#@@#@
(1)《世说新语》是南朝宋临川王________(人名)组织编写的一部志人小说集。
@#@@#@
(2)解释下列划线词语在文中的含义。
@#@@#@①俄而雪骤________@#@②撒盐空中差可拟________@#@(3)翻译下面的句子。
@#@@#@①白雪纷纷何所似?
@#@@#@②未若柳絮因风起。
@#@@#@(4)在这篇小短文里,作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛?
@#@请谈谈你的观点,并用文中的几个关键词来表明这一观点。
@#@@#@(5)兄妹两人的比喻哪一个更好呢?
@#@请写出你的观点,并说说你的理由。
@#@@#@【答案】
(1)刘义庆@#@
(2)不久,一会儿;@#@相比@#@(3)①这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
@#@②不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
@#@@#@(4)从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出,作者为我们营造了一种融洽(或“和谐”“欢快”“轻松”等)家庭气氛。
@#@@#@(5)略@#@【解析】【分析】@#@
(1)《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的文言志人小说集,又名《世说》。
@#@其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。
@#@@#@
(2)本题中的“俄而”是“一会儿”;@#@“拟”是古今异义词,“相比”的意思。
@#@(3)①句中的“何(什么)、似(像)”两个词是赋分点,注意倒装;@#@②句中的“未若(不如)、因(趁,凭依)、起(飞舞)”几个词是赋分点。
@#@翻译时要做到“信、达、雅”。
@#@@#@(4)依据“寒雪日内集”“讲论文义”“欣然”“大笑乐”等内容,叙写了谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里,把子侄辈们聚集在一起,跟他们一起谈论诗文。
@#@表现了一家人融洽、欢快、轻松的气氛。
@#@据此理解作答。
@#@@#@(5)开放性试题。
@#@比喻讲究形似。
@#@大团的雪花簌簌落下,倘若有风,则会漫天飞舞。
@#@像一团一团的柳絮,与鹅毛大雪相似,也会因风漫天飞舞,给人以轻盈、飘逸、优雅的感受。
@#@用“柳絮”来比喻“白雪”,可谓形相似,景相同。
@#@“盐”与“雪花”,形状不同,轻重也有别,用“盐”喻“雪”并不是很恰当。
@#@就本文所写的“白雪纷纷”来说,用“未若柳絮因风起”更能突出其大雪纷飞的特点。
@#@但也不是说“撒盐空中差可拟”就不好,在特定的情景下,也许这个比喻更恰当。
@#@因为冬雪不全是雪片。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴刘义庆@#@⑵①不久,一会儿;@#@②相比@#@⑶①这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
@#@②不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
@#@@#@⑷从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出,作者为我们营造了一种融洽(或“和谐”“欢快”“轻松”等)家庭气氛。
@#@@#@⑸略@#@【点评】⑴本题考查作家作品的把握,明确《世说新语》的作者。
@#@@#@⑵本题考查理解文言实词含义的能力。
@#@理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;@#@能结合具体语境来准确辨析即可。
@#@@#@⑶本题考查重点句子的翻译。
@#@翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。
@#@注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
@#@@#@⑷本题考查的是对文本内容理解与分析能力。
@#@解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
@#@@#@⑸本题是开放性题目,答案不唯一,言之有理即可。
@#@@#@【附参考译文】@#@ @#@ @#@ @#@谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会,给子侄辈的人讲解诗文。
@#@不久,雪下得大了,太傅高兴地说:
@#@“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?
@#@”他哥哥的长子谢朗说:
@#@“在空中撒盐差不多可以相比。
@#@”另一个哥哥的女儿说:
@#@“不如比作柳絮凭借着风飞舞。
@#@”太傅大笑起来。
@#@她就是谢奕的女儿谢道韫,左将军王凝之的妻子。
@#@@#@3.阅读下面文言文,完成文后小题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@沧州刘士玉孝廉,有书室为狐所据。
@#@白昼与人对语,掷瓦石击人,但不睹其形耳。
@#@知州①平原董思任,良吏也,闻其事,辄自往驱之。
@#@方入书室,忽檐际朗言曰:
@#@“公为官颇爱民,亦不取钱,故我不敢击公。
@#@然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。
@#@公休矣,毋多言取困②。
@#@”董狼狈而归,咄咄不怡者数日。
@#@刘一仆妇甚粗蠢,独不畏狐。
@#@狐亦不击之。
@#@或对语问其故,狐曰:
@#@“彼虽下役,乃真孝妇也。
@#@鬼神见之犹敛避,况我曹乎?
@#@”刘乃令仆妇居此室。
@#@狐是日即去。
@#@@#@(选自《阅微草堂笔记》,有删改@#@【注】①知州:
@#@官职名称。
@#@②取困:
@#@自取尴尬。
@#@@#@
(1)解释下面句中划线的词。
@#@@#@①有书室为狐所据________@#@②然公爱民________@#@③辄自往驱之________@#@④公休矣________@#@
(2)用“/”给文中画线的句子断句(限断两处)@#@然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。
@#@@#@(3)用现代汉语翻译下面句子。
@#@@#@鬼神见之犹敛避,况我曹乎?
@#@@#@(4)结合全文,用自己的话简述刘士玉“令仆妇居此室”的原因。
@#@@#@【答案】
(1)被;@#@然而;@#@就;@#@停止@#@
(2)然公爱民乃图好名/不贪钱乃畏后患/故我亦不避公。
@#@@#@(3)鬼神见了你都要回避,何况我呢?
@#@@#@(4)因为刘士玉想让狐离开自己的书房,而狐遇到真正孝顺的妇人会躲避,所以为了赶走狐狸就让妇人住书房。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)本题中的“为”是“被”;@#@“休”是古今异义词,“停止”的意思。
@#@@#@
(2)语句“然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公”的意思是:
@#@但你爱民是为了图一个好名声,不贪图钱财是怕以后被追究罪责,所以我也不回避你。
@#@故正确的句读是:
@#@然公爱民乃图好名/不贪钱乃畏后患/故我亦不避公。
@#@@#@(3)在此题中,要注意“犹(还)、敛避(收敛躲避)、况(何况)”的意思,必须翻译出来。
@#@(4)依据“彼虽下役,乃真孝妇也。
@#@鬼神见之犹敛避,况我曹乎?
@#@”这一语句可知:
@#@刘士玉想让狐离开自己的书房,而狐遇到真正孝顺的妇人才会躲避,所以为了赶走狐狸就让妇人住书房。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴①被;@#@②然而;@#@③就;@#@④停止。
@#@@#@⑵然公爱民乃图好名/不贪钱乃畏后患/故我亦不避公。
@#@@#@⑶鬼神见了你都要回避,何况我呢?
@#@@#@⑷因为刘士玉想让狐离开自己的书房,而狐遇到真正孝顺的妇人会躲避,所以为了赶走狐狸就让妇人住书房。
@#@@#@【点评】⑴本题考查解释文言文中实词的意义。
@#@答题时应注意,要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。
@#@@#@⑵本题考查文言文断句。
@#@答题时应注意,文言文的朗诵节奏一般按意义划分,以不破句为原则,大致有以下几种情况:
@#@按词语断,主谓之间断句;@#@语词后停顿;@#@句首表连接的词后停顿;@#@介词前停顿。
@#@@#@⑶本题考查学生对文言句子的翻译能力。
@#@答题时应注意,要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对特殊句式的翻译,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。
@#@@#@⑷本题考查的是对课文内容的理解。
@#@答题时应注意,解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句概括即可。
@#@@#@【附参考译文】@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@沧州孝廉刘士玉,有间书房被狐精所占据,狐狸白天和人作答对话,还向人投掷瓦石,但却看不到他的形貌。
@#@时任沧州知州的平原人董思任,是个优秀的官吏,听说这件事之后亲自前往驱赶作怪的狐狸。
@#@刚刚开始口若悬河的大谈特谈人妖不属同类应该互相回避的道理,就听见房檐间朗声说道:
@#@”你作官很爱民,也不贪取钱财,所以我不敢用瓦石砸你。
@#@但你爱民是为了图一个好名声,不贪图钱财是怕以后被追究罪责,所以我也不回避你。
@#@董大人你差不多就可以了,再不要多言自取尴尬了。
@#@”董思任听后狼狈而归,好几天都闷闷不乐。
@#@刘士玉的一个女仆很是粗拙愚蠢,但偏偏她不怕狐狸,狐狸也不用石头投掷攻击她。
@#@有次对话的时候,有人因为这事向狐狸询问其中的缘由。
@#@狐狸说:
@#@“她虽然是个卑下的奴仆,但却是个真正的孝妇。
@#@鬼神见了都要回避,何况我这样的狐怪呢?
@#@”刘士玉就命令这个女仆住在这间屋子里,狐怪当天就离去了。
@#@@#@4.阅读文言文,回答问题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。
@#@去后乃至。
@#@元方时年七岁,门外戏。
@#@客问元方:
@#@“尊君在不?
@#@”答曰:
@#@“待君久不至,已去。
@#@”友人便怒曰:
@#@“非人哉!
@#@与人期行,相委而去。
@#@”元方曰:
@#@“君与家君期日中,日中不至,则是无信;@#@对子骂父,则是无礼。
@#@”友人惭,下车引之。
@#@元方入门不顾。
@#@@#@
(1)解释下列划线词语在句子中的意思。
@#@@#@①陈太丘与友期行________@#@②相委而去________@#@③下车引之________@#@
(2)把下列句子翻译成现代汉语。
@#@@#@①过中不至,太丘舍去,去后乃至。
@#@@#@②日中不至,则是无信;@#@对子骂父,则是无礼。
@#@@#@(3)下列对文章的分析理解,不正确的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A.《陈太丘与友期行》一文,作者的写作意图是借元方责备客人的语言,从正面强调“信”与“礼”的重要性。
@#@@#@B.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行,交代了故事的起因。
@#@@#@C.“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化,不仅使文章语言生动形象,同时也表明客人是一个知错能改的人。
@#@@#@D.这个故事表明守信对于处世立身的重要性,告诫人们要做一个守信之人。
@#@@#@【答案】
(1)约定;@#@舍弃,丢下;@#@牵,拉@#@
(2)①正午过后客人还没有来,太守便丢下他而离开了,走后客人才到。
@#@②正午时您没来,就是不讲信用;@#@对着儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。
@#@@#@(3)A@#@【解析】【分析】@#@
(1)此题都是古今异义词,如“期”:
@#@约定。
@#@所以千万不要以今释古。
@#@理解好上下文内容是作答的关键。
@#@@#@
(2)本题注意下列字词的翻译,如“舍”:
@#@丢下。
@#@“去”:
@#@离开。
@#@“乃”:
@#@才。
@#@“日中”:
@#@正午。
@#@“对”:
@#@面对,对着。
@#@@#@(3)A“从正面强调”对文章的分析理解不正确。
@#@应该是从反面强调。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴ @#@①约定;@#@②舍弃,丢下;@#@③牵,拉@#@⑵①正午过后客人还没有来,太守便丢下他而离开了,走后客人才到。
@#@②正午时您没来,就是不讲信用;@#@对着儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。
@#@@#@⑶A@#@【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。
@#@理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;@#@能结合具体语境来准确辨析即可。
@#@@#@⑵本题考查重点句子的翻译。
@#@翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。
@#@注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
@#@@#@⑶本题考查文章内容的理解,注意通读全文,把握文意,揣摩选项正误。
@#@@#@【附参考译文】@#@ @#@ @#@ @#@陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在中午,过了中午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。
@#@元方当时年龄七岁,在门外玩耍。
@#@陈太丘的朋友问元方:
@#@“你的父亲在吗?
@#@”元方回答道:
@#@“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。
@#@”友人便生气地说道:
@#@“真不是人啊!
@#@和别人相约同行,却丢下别人先离开了。
@#@”元方说:
@#@“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;@#@对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。
@#@”朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门。
@#@@#@5.阅读下面文言文,完成下列小题。
@#@@#@杞人忧天@#@ @#@ @#@ @#@杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
@#@又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:
@#@“天,积气耳,亡处亡气。
@#@若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?
@#@”其人曰:
@#@“天果积气,日月星宿,不当坠耶?
@#@”晓之者曰:
@#@“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。
@#@”其人曰:
@#@“奈地坏何?
@#@”晓之者曰:
@#@“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。
@#@若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?
@#@”其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
@#@@#@
(1)解释下列划线字的含义。
@#@@#@①身亡所寄________@#@②因往晓之________@#@③若屈伸呼吸________@#@④其人舍然大喜________@#@
(2)翻译句子。
@#@@#@①只使坠,亦不能有所中伤。
@#@@#@②若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?
@#@”@#@(3)杞人为什么忧天?
@#@这则寓言嘲讽了什么样的人?
@#@@#@【答案】
(1)无,没有;@#@告知,开导;@#@你;@#@通“释”,解除,消除@#@
(2)①即使坠落,也不会伤害到人。
@#@②你跨步、跳跃(或踩在地上),每时每刻都在地上活动,为什么还要担忧地会陷下去呢?
@#@”@#@(3)怕天会塌下来。
@#@嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人@#@【解析】【分析】@#@
(1)注意:
@#@①自己无处存身。
@#@亡:
@#@通“无”,没有。
@#@④那个杞国人才放下心来,很高兴。
@#@舍:
@#@通“释”,解除,消除。
@#@@#@
(2)本题注意以下关键词:
@#@坠:
@#@掉下。
@#@终日:
@#@整天;@#@奈何:
@#@怎么。
@#@@#@(3)根据重点句子“杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者”和“若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏”,明确杞人怕天会塌下来而忧天,嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。
@#@、@#@故答案为:
@#@⑴无,没有;@#@告知,开导;@#@你;@#@通“释”,解除,消除;@#@@#@⑵①即使坠落,也不会伤害到人。
@#@②你跨步、跳跃(或踩在地上),每时每刻都在地上活动,为什么还要担忧地会陷下去呢?
@#@”@#@⑶怕天会塌下来。
@#@嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人@#@【点评】⑴作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。
@#@学生一要注重平时的积累,结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能;@#@二要关注所做试题选文的语境,以及所给比较选项的语境,在具体语境下理解比较,即可得出答案;@#@@#@⑵答题时应注意,翻译一直译为主,意译为辅,直译落实重点字词,不能遗漏,句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语;@#@@#@⑶本题考查分析人物形象。
@#@解答此题需在通晓全文大意的基础上,抓住关键语句来分析。
@#@@#@【附参考译文】@#@古代杞国有个人担心天会塌、地会陷,自己无处存身,便食不下咽,寝不安席。
@#@另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁,就去开导他,说:
@#@“天不过是积聚的气体罢了,没有哪个地方没有空气的。
@#@你一举一动,一呼一吸,整天都在空气里活动,怎么还担心天会塌下来呢?
@#@”那人说:
@#@“天是气体,那日、月、星、辰不就会掉下来吗?
@#@”开导他的人说:
@#@“日、月、星、辰也是空气中发光的东西,即使掉下来,也不会伤害什么。
@#@”那人又说:
@#@“如果地陷下去怎么办?
@#@”开导他的人说:
@#@“地不过是堆积的土块罢了,填满了四处,没有什么地方是没有土块的,你行走跳跃,整天都在地上活动,怎么还担心地会陷下去呢?
@#@”经过这个人一解释,那个杞国人才放下心来,很高兴;@#@开导他的人也放了心,也很高兴。
@#@@#@6.阅读下面文章,回答问题。
@#@@#@狼@#@ @#@ @#@ @#@一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
@#@途中两狼,缀行甚远。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@屠惧,投以骨。
@#@一狼得骨止,一狼仍从。
@#@复投之,后狼止而前狼又至。
@#@骨已尽矣。
@#@而两狼之并驱如故。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@屠大窘,恐前后受其敌。
@#@顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
@#@屠乃奔倚其下,弛担持刀。
@#@狼不敢前,眈眈相向。
@#@少时,一狼径去,其一犬坐于前。
@#@久之,目似瞑,意暇甚。
@#@屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
@#@方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
@#@身已半入,止露尻尾。
@#@屠自后断其股,亦毙之。
@#@乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
@#@止增笑耳。
@#@@#@
(1)本文作者是________。
@#@@#@
(2)为下面的句子选出正确的译文( @#@ @#@ @#@)@#@乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
@#@@#@A.前面的狼假装睡觉,原来是用这个方法引诱敌人。
@#@@#@B.屠户才明白前面的狼假装睡觉,原来是用这个方法引诱敌人。
@#@@#@C.才明白前面的狼假装睡觉,用盖子引诱敌人。
@#@@#@D.前面的狼悟出假装睡觉,是为了迷惑敌人。
@#@@#@(3)如果用“屠户遇狼、屠户御狼”概括故事情节,那么另两个情节分别该怎样概括?
@#@@#@(4)请结合文章具体内容分析一下屠户的人物形象。
@#@@#@(5)写出能够概括文章中心的语句,并说说这个故事告诉我们什么道理?
@#@@#@【答案】
(1)蒲松龄@#@
(2)B@#@(3)屠户惧狼屠户杀狼@#@(4)结合文章内容回答出机智勇敢即可@#@(5)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
@#@止增笑耳人类有智慧,一定能战胜任何狡猾凶残的动物或敌人。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)这道题考查对作家作品的了解。
@#@本文选自《聊斋志异》,是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。
@#@作品成功地塑造了众多的艺术典型,人物形象鲜明生动,故事情节曲折离奇,结构布局严谨巧妙,文笔简练,描写细腻,堪称文言短篇小说的巅峰之作。
@#@@#@
(2)这道题考查文言翻译的能力。
@#@B.这是一个省略句,应该在句首补充出主语“屠户”。
@#@这句话的重难点词语有:
@#@乃,才。
@#@寐,睡觉。
@#@盖,原来是。
@#@故选B。
@#@@#@(3)这道题考查对文段故事情节的理解。
@#@开篇从“途中两狼,缀行甚远”可以看出是写屠户遇狼;@#@接下来从“屠惧,投以骨”可以归纳概括出:
@#@屠户惧狼;@#@然后从“屠乃奔倚其下,弛担持刀”可以看出是屠户御狼;@#@最后从“屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之”“屠自后断其股,亦毙之”可以归纳概括出:
@#@屠户杀狼。
@#@@#@(4)这道题考查对人物形象的理解。
@#@从“屠惧,投以骨”“屠乃奔倚其下,弛担持刀”可以看出屠户的机智;@#@从“屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之”“屠自后断其股,亦毙之”可以看出屠户的勇敢。
@#@@#@(5)这道题考查阅读文章的感悟启示。
@#@本文前四段以叙事为主,主要介绍屠户遇狼斗争的经过;@#@第五段以议论为主,揭示了文章的主题。
@#@故文章的中心句是“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
@#@止增笑耳”。
@#@本文的启示道理可以从屠户的角度概括:
@#@对待像狼一样的敌人,我们要敢于斗争,善于斗争,就能取得胜利。
@#@也可以站在狼的角度概括:
@#@多行不义必自毙。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴蒲松龄@#@⑵B@#@⑶屠户惧狼屠户杀狼@#@⑷结合文章内容回答出机智勇敢即可@#@⑸狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
@#@止增笑耳人类有智慧,一定能战胜任何狡猾凶残的动物或敌人。
@#@@#@【点评】⑴本题考查的是文学常识的识记能力,考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。
@#@解答此题关键以课本的注释为主,注意平时的积累。
@#@@#@⑵本题考查的是重点句子的翻译。
@#@解答此题要遵循翻译的原则,掌握翻译的方法,要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅,翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。
@#@@#@⑶本题考查考生对文章内容的理解和概括的能力。
@#@解答此题要求考生读懂文章,理解文章的内容,结合题干的提示";i:
24;s:
21509:
"房屋建筑学试题及答案全@#@第一章@#@一、填空题:
@#@@#@⒈建筑是指____与____的总称。
@#@@#@⒉建筑物按照使用性质的不同,通常可以分为_____和_____。
@#@@#@⒊生产性建筑指_____和_____,非生产性建筑及_____。
@#@@#@⒋民用建筑按层数分类可以分为____、____和____。
@#@@#@⒌在修建一幢房屋的过程中,设计是其中极为重要的阶段,设计的全部工作包括______、______、______等几个方面的内容。
@#@@#@⒍设计前的准备工作包括______、___________等。
@#@@#@⒎建筑设计可以划分为三个阶段,即____、____、____。
@#@@#@⒏炎热地区的建筑因考虑___、___、___,所以建筑处理较为___;@#@寒冷地区则应考虑_____,建筑处理较为_____。
@#@@#@⒐____是高层建筑、电视塔等设计中考虑结构布置和建筑体形的重要因素。
@#@@#@⒑风向频率玫瑰图上的风向是指由____吹向______。
@#@@#@⒒水文条件是指地下水位的高低及地下水的性质,直接影响到建筑物____及____。
@#@@#@二、单项选择题:
@#@@#@1.多层建筑一般指___的建筑。
@#@@#@A.2~5层@#@B.3~6层@#@C.4~7层@#@D.5~8层@#@2.二级建筑耐久年限为___。
@#@@#@A.10~50年@#@B.30~80年@#@C.50~100年@#@D.100年以上@#@3.风向频率玫瑰图一般用___个罗盘方位表示。
@#@@#@A.4@#@B.8@#@C.16@#@D.32@#@4.在风向频率玫瑰图上一般用___表示夏季主导风向。
@#@@#@A.虚线@#@B.点划线@#@C.细实线@#@D.粗实线@#@5.按《建筑抗震设计规范》中有关规定及《中国地震烈度区规划图》的规定,地震烈度为___的地区均需进行抗震设计。
@#@@#@A.5度、6度、7度、8度@#@B.6度、7度、8度、9度@#@C.5度、6度、7度、8度、9度@#@D.6度、7度、8度、9度、10度@#@6.基本模数的数值规定为___。
@#@@#@A.10mm@#@B.50mm@#@C.100mm@#@D.1000mm@#@7.下列不属于分模数数值的是___。
@#@@#@A.10mm@#@B.20mm@#@C.30mm@#@D.50mm@#@一、填空题答案:
@#@@#@⒈建筑物,构筑物@#@⒉生产性建筑,非生产性建筑@#@⒊工业建筑,农业建筑,民用建筑@#@⒋低层,多层,高层@#@⒌建筑设计,结构设计,设备设计@#@⒍熟悉任务书,调查研究、收集设计原始资料@#@⒎初步设计,技术设计,施工图设计@#@⒏隔热,通风,遮阳,开敞;@#@防寒保温,封闭@#@⒐风速@#@⒑外,地区中心@#@⒒基础,地下室@#@二、单项选择题答案:
@#@@#@⒈B⒉C⒊C⒋A⒌B⒍C⒎C@#@第二章建筑平面设计@#@一、填空题@#@1.民用建筑的平面组成,从使用性质来分析,可归纳为____和____。
@#@使用部分包括____和____。
@#@@#@2.建筑平面设计包括_____及_____。
@#@@#@3.民用建筑中房间的面积一般由_____、_____、_____三部分组成。
@#@@#@4.房间的尺寸是指房间的____和____。
@#@@#@5.在教室平面尺寸设计中,为满足视听要求,第一排座位距黑板的距离必须_____,最后一排距黑板的距离不宜大于_____,水平视角应_____。
@#@@#@6.防火规范中规定,当房间的面积超过60m2,且人数超过50人时,门应向外开,且门的数量不应少于_____个。
@#@@#@7.厨房设计应解决好____、____、____等问题。
@#@@#@8.走道的宽度和长度主要根据____、____以及____来综合考虑。
@#@@#@9.楼梯设计主要根据使用需要和安全疏散要求选择____、____、____。
@#@@#@10.楼梯的宽度和数量主要根据____和____来确定。
@#@@#@11.影响平面组成的因素有____、____、____、____。
@#@@#@12.建筑平面设计的组成方式有____、____、____、____、____。
@#@@#@一、填空题答案:
@#@@#@1.使用部分,交通联系部分,主要房间,辅助房间@#@2.单个房间平面设计,平面组合设计@#@3.家具或设备所占面积,人们在室内的使用活动面积,房间内部的交通面积@#@4.面宽,进深@#@5.≥2.00m,8.50m,≥30°@#@@#@6.2@#@7.采光和通风,储藏设施,排烟@#@8.人流通行需要,安全疏散要求,空间感受@#@9.合适的形式,不止恰当的位置,确定楼梯的宽度和尺寸@#@10.使用要求,防火规范@#@11.使用功能,结构类型,设备管线,建筑造型@#@12.走道式组合,套间式组合,大厅式组合,单元式组合,混合式组合@#@第三章建筑剖面设计@#@一、填空题:
@#@@#@1.剖面设计的任务是确定____、____、____以及____等。
@#@@#@2.有视线要求的房间地面升起坡度____、____、____、____等因素有关。
@#@@#@二、单项选择题:
@#@@#@1.影剧院观众厅的顶棚应尽量避免采用___,以免产生声音的聚焦。
@#@@#@A.平面@#@B.斜面@#@C.凹曲面@#@D.凸面@#@2.视线升高值与人眼睛到头顶的高度有关,一般取___。
@#@@#@A.180mm@#@B.160mm@#@C.120mm@#@D.100mm@#@3.一般情况下,室内最小净高应使人举手不接触到顶棚为宜,为此,房间净高应不低于___。
@#@@#@A.2.0m@#@B.2.2m@#@C.2.4m@#@D.2.6m@#@一、填空题答案:
@#@@#@1.建筑物各部分高度,建筑层数,建筑空间的组合与利用,建筑剖面中的结构、构造关系@#@2.设计视点的选择,座位排列方式,排距,视线升高值@#@二、单项选择题答案:
@#@@#@1.C@#@2.C@#@3.B@#@第四章建筑体型及立面设计@#@一、填空题@#@1.建筑的____和____是建筑外型设计的两个主要组成部分。
@#@@#@2.根据均衡中心的位置不同,均衡可分为____与____。
@#@@#@3.尺度处理的手法通常有三种,即____、____、____。
@#@@#@二、单项选择题@#@1.建筑立面的重点处理常采用___手法。
@#@@#@A.韵律@#@B.对比@#@C.统一@#@D.均衡@#@2.亲切的尺度是指建筑物给人感觉上的大小___其真实大小。
@#@@#@A.等于@#@B.小于@#@C.小于或等于@#@D.大于@#@一、填空题答案:
@#@@#@1.体型,立面设计@#@2.对称的均衡,不对称的均衡@#@3.自然尺度,夸张尺度,亲切尺度@#@二、单项选择题答案:
@#@@#@1.B@#@2.B@#@第六章墙体与基础@#@一、填空题:
@#@@#@1.一幢民用建筑,一般是由____、____、____、____、____、____和____等几大部分构成的。
@#@@#@2.墙体根据功能的不同要求具有足够的强度、稳定性、____、____、____、防火、防水等能力以及具有一定的____和____。
@#@@#@3.钢筋混凝土结构是指建筑物的____________均采用钢筋混凝土制成。
@#@@#@4.建筑构造设计是保证建筑物____和________的重要环节。
@#@@#@5.为防止构件受潮受水,除应采取排水措施外,在靠近水、水蒸气和潮气一侧应设置____、____和____。
@#@@#@6.建筑物的结构形式有________、________、________等三种。
@#@@#@7.非承重墙一般分为____、____、____和____。
@#@@#@8.墙体布置必须同时考虑____和____两方面的要求。
@#@@#@9.影响墙体强度的因素很多,主要是与所采用的____、________及____有关。
@#@@#@10.墙体是高、长而且薄的构件,稳定性尤显重要,故解决好墙体的____、____是保证其稳定性的重要措施。
@#@@#@11.墙面装修是____、________、________的有效手段,其分为外墙面装修和内墙面装修。
@#@@#@12.玻璃幕墙是当代的一种新型墙体,它赋予建筑的最大特点是将____、____、____和____等因素有机地统一起来。
@#@@#@13.地基应该满足的要求有____、____、____。
@#@@#@14.人工地基的加固处理方法有____、____、____。
@#@@#@15.桩基中的桩由____和____构成。
@#@@#@16.地下水对某些土层的承载能力有很大影响,因此,我们一般将基础争取埋置在____以上。
@#@@#@17.基础按形式不同可以分为____,____,____。
@#@@#@18.管沟一般都沿内外墙布置,可以分为三种:
@#@____,____,____。
@#@@#@19.人防地下室按照其重要性分为____级。
@#@@#@20.人防地下室的掩蔽面积标准应该按照每人____计算。
@#@@#@21.地下室的防水构造做法有:
@#@____,____,____。
@#@@#@二、单项选择题@#@1.我国标准实心黏土砖的规格是___。
@#@@#@A.60x115x240@#@B.53x115x240@#@C.53x120x240@#@D.60x120x240@#@2.一般需要较大房间如办公楼、教学楼等公共建筑多采用以下哪种墙体结构布置___。
@#@@#@A.横墙承重@#@B.纵墙承重@#@C.混合承重@#@D.部分框架结构@#@3.墙体的稳定性与墙的有关。
@#@@#@A..高度、长度和宽度@#@B.高度、强度@#@C.平面尺寸、高度@#@D.材料强度、砂浆标号@#@4.建筑物的构造组成由____部分组成。
@#@@#@A.六大部分@#@B.五大部分@#@C.七大部分@#@D.四大部分@#@5.墙是建筑物的____构件。
@#@@#@A.承重构件@#@B.承重和维护构件@#@C.围护构件@#@D.保温和隔热构件@#@6.防火墙的最大间距应根据建筑物的____而定。
@#@@#@A.材料@#@B.耐火性质@#@C.防火要求@#@D.耐火等级@#@7.耐火等级为一、二级的建筑,其防火墙的最大间距为____。
@#@@#@A.200m@#@B.150m@#@C.75m@#@D.50m@#@8.对有保温要求的墙体,需提高其构件的____。
@#@@#@A.热阻@#@B.厚度@#@C.密实性@#@D.材料导热系数@#@9.钢筋混凝土圈梁的最小截面为____。
@#@@#@A.240mm×@#@120mm@#@B.240mm×@#@180mm@#@C.180mm×@#@120mm@#@D.180mm×@#@180mm@#@10.湿陷性黄土层地区,散水宽度一般不小于____。
@#@@#@A.800mm@#@B.1000mm@#@C.1200mm@#@D.1500mm@#@11.基础的埋深一般不应小于____,否则易受外界影响而损伤。
@#@@#@A.200mm@#@B.300mm@#@C.500mm@#@D.1000mm@#@12.当建筑物为高层时,基础埋深不应小于建筑物高度的____为宜。
@#@@#@A.1/12@#@B.1/10@#@C.1/8@#@D.1/5@#@13.当地下水位较高时,宜将基础底面埋置在最低地下水位以下____mm。
@#@@#@A.100mm@#@B.150mm@#@C.200mm@#@D.300mm@#@14.当地基持力层比较软弱或部分地基有一定厚度的软弱土层时,我们常采用哪种方法来加固地基____。
@#@@#@A.压实法@#@B.换土法@#@C.打桩法@#@D.机械压实法@#@15.由于地基土可能出现冻胀现象,基础底面应埋置在冰土线以下____。
@#@@#@A.100mm@#@B.200mm@#@C.400mm@#@D.300mm@#@16.基础按受力特点可分为____。
@#@@#@A.独立基础@#@B.刚性基础@#@C.条形基础@#@D.柔性基础@#@17.三级人防指____。
@#@@#@A.省、直辖市一级的人防工程@#@B.县、区一级及重要的通讯枢纽一级的人防工程@#@C.医院、救护站以及重要的工业企业的人防工程@#@D.普通建筑物下面的掩蔽工事@#@18.人防地下室的净空高度不应小于____。
@#@@#@A.2.0m@#@B.2.1m@#@C.2.2m@#@D.2.3m@#@19.地下水外防水构造的防水卷材数由地下水位高出地下室地坪高度H确定,当6m﹤H﹤12m时,其层数应为____层。
@#@@#@A.3@#@B.4@#@C.5@#@D.6@#@20.当地基条件较好,基础埋置深度较浅,且为砖混结构的建筑的基础多采用____。
@#@@#@A.条形基础@#@B.独立基础@#@C.片筏基础@#@D.箱形基础@#@一、填空题答案:
@#@@#@1.基础、墙、楼板层、地坪、楼梯、屋顶、门窗@#@2.保温、隔热、隔声、经济性、耐久性@#@3.主要承重构件@#@4.保温质量、合理使用投资@#@5.防水层、隔气层、防潮层@#@6.墙承重结构、框架承重结构、空间结构@#@7.自承重墙、隔墙、幕墙、填充墙@#@8.建筑、结构@#@9.材料、材料强度等级、截面面积@#@10.高厚比、长厚比@#@11.保护墙体、改善墙体使用功能、增强建筑美观@#@12.建筑美学、建筑功能、建筑节能、建筑结构@#@13.强度,变形,稳定@#@14.压实法,换土法,打桩法@#@15.桩身,承台板或承台梁@#@16.最高地下水位@#@17.条形基础,独立基础,联合基础@#@18.沿墙,中间,过门管沟@#@19.六@#@20.1㎡@#@21.卷材防水,防水混凝土,辅助防水@#@二、单项选择题答案:
@#@@#@1.B;@#@@#@2.B;@#@@#@3.A;@#@@#@4.A;@#@@#@5.B;@#@@#@6.D;@#@@#@7.B;@#@@#@8.A;@#@@#@9.A;@#@10.D@#@11.C;@#@12.B;@#@13.C;@#@14.B;@#@15.B;@#@16.BD;@#@17.B;@#@18.C;@#@19.C;@#@20.A@#@第七章楼梯@#@一、填空题:
@#@@#@1.自行车推行坡道宽度不宜小于____mm,自行车坡道长度不宜超过____mm。
@#@@#@2.自行车坡道坡度不宜大于____。
@#@@#@3.公共建筑中,疏散走道和楼梯的最小宽度不应小于____mm。
@#@@#@4.公共建筑的疏散楼梯两梯之间的水平净距不宜小于____mm。
@#@@#@5.单元式住宅每个单元的疏散楼梯均因通到屋顶,____以上需设封闭楼梯间。
@#@@#@6.建筑物的室外楼梯可做辅助防烟楼梯,其净宽不应小于____mm。
@#@@#@7.____的单元式住宅和通廊式住宅应设消防电梯。
@#@@#@8.消防电梯间前室宜靠外墙设置,在首层应设直通室外的出口或经过长度不超过____m的通道通向室外。
@#@@#@9.关于消防电梯间前室的面积基本规定是多少m2?
@#@@#@
(1)居住建筑不应小于____㎡。
@#@@#@
(2)公共建筑不应小于____㎡。
@#@@#@(3)与防烟楼梯间合用前室的居住建筑不应小于____㎡。
@#@@#@(4)与防烟楼梯间合用前室的公共建筑不应小于____㎡。
@#@@#@10.供轮椅使用的坡道两侧应设高度为____m的扶手。
@#@@#@11.供残疾人使用的门厅,过道及走道等地面有高差时应设坡道,其宽度不应小于____mm。
@#@@#@12.供轮椅使用的坡道的起点及终点,应留有不小于____mm的轮椅缓冲地带。
@#@@#@13.供残疾人使用的电梯侯梯厅的面积不应小于____㎡。
@#@@#@14.坡道、走道、楼梯为残疾人设上下两层扶手时,两层扶手高度分别是上层____m,下层____m。
@#@@#@15.楼梯由三部分组成____、____和____。
@#@@#@16.两个楼梯之间的空隙叫梯井,公共建筑的梯井宽度以不小于____为宜。
@#@(消防要求而定)@#@17.楼梯段又叫楼梯跑,它是楼梯的基本组成部分。
@#@楼梯段的宽度取决于通行人数和消防要求。
@#@按通行人数考虑时每股人流的宽度为____mm。
@#@按消防要求考虑时,每个楼梯段必须保证二人同时上下,即最小宽度为____mm。
@#@在工程实践中由于楼梯间尺寸要受建筑模数的限制,因而楼梯段的宽度往往会有些上下浮动(六层住宅可取1000mm)。
@#@楼梯段的最少踏步为____,最多为____。
@#@梯段投影长为踏步数减1再乘以踏步宽。
@#@@#@18.扶手表面的高度与楼梯坡度有关,其计算起点应从踏步前沿起算。
@#@楼梯的坡度为:
@#@____取____,____取____,____取____,____取____。
@#@水平的护身栏杆应不小于____mm。
@#@楼梯段的宽度大于____mm时,应增设靠墙扶手。
@#@楼梯段的宽度大于____mm时,还应增设靠中间扶手。
@#@@#@19.休息平台的宽度必须____梯段的宽度。
@#@当楼梯的踏步数为单数时,休息平台的计算点应在梯段较长的一边。
@#@为方便扶手转弯,休息平台宽度应取____。
@#@@#@20.楼梯休息平台梁与下部通道处的净高尺寸不应小于____mm。
@#@楼梯之间的净高不应小于____mm。
@#@@#@21.现浇钢筋混凝土楼梯有两种作法:
@#@____,____。
@#@@#@22.首层第一个踏步下应有____支承。
@#@基础与踏步之间应加设地梁。
@#@其断面尺寸应不小于____mm,梁长应等于基础长度。
@#@@#@23.台阶是联系____或____的作法,底层台阶要考虑____、____,楼层台阶要注意____。
@#@底层台阶应注意室内外高差,其踏步尺寸可略宽于楼梯踏步尺寸。
@#@踏步高度经常取____mm,踏步宽度常取____mm。
@#@台阶的长度____,而且可做成多种形式。
@#@@#@24.在车辆经常出入或不适宜作台阶的部位,可采用____来进行室内和室外的联系,坡道的坡度在____。
@#@一般安全疏散口,如____的外面必须做坡道,而不允许做台阶。
@#@为了防滑,坡道面层可以做成锯齿形。
@#@@#@25.建筑物内部的高差在相当于____的台阶高度时宜用坡道;@#@在相当于____台阶高@#@度时,应采用台阶。
@#@室内坡道采用____,室外坡道采用____,残疾人用____。
@#@@#@26.一台电梯的服务人数在____人以上,服务面积在____m2,建筑层数在____层以上时,比较经济。
@#@@#@27.电梯由____、____和____三部分组成。
@#@在电梯井道内有轿厢和保证平衡的平衡锤,通过机房内的牵引机和控制屏进行操纵来运送人员和货物。
@#@@#@28.自动扶梯两侧留出____mm左右的空间为安全距离@#@二、选择题@#@1.公共建筑楼梯踏步宽与高的尺寸(mm)应符合____。
@#@@#@A.(≥280)x(≤160)@#@B.(≥280)x(≥160)@#@C.(≤280)x(≤160)@#@D.(≤280)x(≥160)@#@2.室外坡度的坡道范围,为____较合适。
@#@@#@A.1/2~1/3@#@B.1/4~1/5@#@C.1/5~1/8@#@D.1/8~1/12@#@3.楼梯栏杆扶手高度是由____垂直距离为900mm。
@#@@#@A.楼梯踏步中点到扶手@#@B.楼梯踏步前缘到扶手@#@C.楼梯踏步任意点到扶手@#@D.楼梯踏步1/3处到扶手@#@4.楼梯踏步的坡度在下列____组较合适。
@#@@#@Ⅰ.15°@#@Ⅱ.30°@#@Ⅲ.50°@#@Ⅳ.60°@#@Ⅴ.70°@#@Ⅵ.40°@#@@#@A.Ⅰ、Ⅱ@#@B.Ⅲ、Ⅳ@#@C.Ⅴ、Ⅵ@#@D.Ⅱ、Ⅵ@#@5.楼梯踏步的计算公式常为:
@#@____。
@#@@#@其中h为踏步高,b为踏步宽。
@#@@#@Ⅰ.h+b=600mmⅡ.2h+b=600mm@#@Ⅲ.h+b=450mmⅣ.2h+b=450mm@#@A.Ⅰ、Ⅱ@#@B.Ⅱ、Ⅲ@#@C.Ⅲ、Ⅳ@#@D.Ⅰ、Ⅳ@#@一、填空题答案@#@1.1800mm,6000mm@#@2.1:
@#@5@#@3.1100mm@#@4.1500mm@#@5.十一层@#@6.900mm@#@7.十二层及十二层以上@#@8.30m@#@9.
(1)4.5㎡
(2)6.0㎡(3)6.0㎡(4)10.0㎡@#@10.0.9m@#@11.900mm@#@12.1500mm@#@13.1.50mx1.50m@#@14.0.90m,0.65m@#@15.楼梯段(跑),休息板(平台),栏杆扶手(栏板)@#@16.150mm@#@17.550+(0~150)mm,1100~1400mm,800~900,3步,18步@#@18.15°@#@~30°@#@取900mm,30°@#@~45°@#@取850mm,45°@#@~60°@#@取800mm,60°@#@~75°@#@取7500mm@#@19.大于或等于,楼梯段宽度再加1/2踏步宽@#@20.2000mm,2200mm@#@21.一种是板式楼梯,一种是斜梁式楼梯(或梁板式楼梯)@#@22.基础,地梁,240mmx240mm@#@23.室内外地坪或楼层不同标高处的作法,防水防冻,与楼层结构的连接。
@#@100~150mm,300~400mm;@#@应大于门的宽度@#@24.坡道,1/5~1/10,如剧场太平门@#@25.两步及两步以下,三步及三步以上,1/8,1/10,1/12@#@26.400人,450~500m2,10层@#@27.机房,井道,轿厢@#@28.400mm@#@二、选择题答案@#@1.A@#@2.D@#@3.B@#@4.D@#@5.B@#@第八章楼地层@#@一、填空题@#@1.楼板层主要由:
@#@____,____,____组成。
@#@@#@2.楼板按使用材料的不同,可以分为____、____、____、____。
@#@@#@3.现浇钢筋混凝土楼板按受力和传力情况可分为____、____、____、____。
@#@@#@4.主梁的经济跨度为____m,次梁的经济跨度为____m。
@#@@#@5.常采用的单项板跨度尺寸为____m,双向板宜小于____m。
@#@@#@6.现浇钢筋混凝土楼板在民用建筑中,当作为单项板使用时厚度不得小于____m。
@#@@#@7.无梁楼板的网柱尺寸一般为____m。
@#@@#@8.预制楼板分为____和____两种。
@#@@#@9.板的支撑方式有____和____,预制板直接搁置在墙上称为____布置。
@#@@#@10.预制薄板叠合楼板中的现浇叠合层一般采用____,厚度一般为____mm。
@#@@#@11.压型钢衬板组合楼板主要由____、____、____组成。
@#@@#@12.为防止水沿着房间四周侵入墙身,应将防水层沿房间四周墙边向上伸入踢脚线内____mm;@#@当遇到开门处,防水层应铺出门外至少____mm。
@#@@#@13.阳台由承重构件____、____、____组成。
@#@@#@14.阳台按其与外墙的相对位置不同分为____、____、____和转角阳台等。
@#@@#@二、选择题@#@1.一般情况下,梁板式楼板中主梁的高是跨度的____。
@#@@#@A.1/6~1/8@#@B.1/8~1/12@#@C.1/12~1/18@#@D.1/2~1/3@#@2.当楼板排列出较大的缝隙时,可考虑采用调整板缝的方式解决。
@#@现浇板缝≥50mm,应如何处理____。
@#@@#@A.用细石混凝土灌实@#@B.在缝中加钢筋网片再灌细石混凝土@#@C.可将缝留在靠墙处,沿墙挑砖填缝@#@D.可采用钢筋骨架现浇板带处理@#@3.预制板在墙上和梁上的搁置长度分别不小于____mm。
@#@@#@A.80,50@#@B.60,90@#@C.50,80@#@D.90,60@#@4.地面的使用一般应满足下列哪些要求____。
@#@@#@A.坚固耐久@#@B.减少吸热@#@C.满足隔声@#@D.防水要求@#@E.经济要求@#@5.下面哪项是采取的楼板层的隔声措施____。
@#@@#@A.在楼板面上铺设弹性面层@#@B.做楼板吊顶@#@C.在楼板面层和结构层之间设置材料做垫层@#@D.加厚楼板@#@6.为避免雨水流入室内,不封闭阳台的地面应低于室内地面____。
@#@@#@A.10~20@#@B.20~30@#@C.30~60@#@D.60~90@#@7.高层建筑的阳台护栏高度一般不应低于____m。
@#@@#@A.0.9@#@B.1.0@#@C.1.1@#@D.1.2@#@8.现浇水磨石地面常嵌固分格条(玻璃条、钢条等),其目的是____。
@#@@#@A.防止面层开裂@#@B.便于磨光@#@C.面层不起灰@#@D.增添美观@#@一、填空题答案:
@#@@#@1.面层,结构层,顶棚,附加层@#@2.钢筋混凝土楼板,木楼板,压型钢板组合楼板,砖拱楼板@#@3.板式楼板,梁板式,无梁式,压型钢组合楼板@#@4.5~9米,4~6米@#@5.1.7~2.5米,5x5米@#@6.60@#@7.6@#@8.预应力,非预应力@#@9.板式,梁板式,板式@#@10.C20级的混凝土,70~120@#@11.楼面层,组合板,钢梁@#@12.100~150,250@#@13.阳台板,护栏,扶手@#@14.凸阳台,凹阳台";i:
25;s:
17901:
"儿童生日祝语简短@#@儿童生日祝语简短@#@1.小朋友生日祝福语@#@1.祝你生日快乐!
@#@愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好!
@#@2.祝你生日快乐,你的善良使这个世界变得更加美好,愿这完全属于你的一天带给你快乐,愿未来的日子锦上添花!
@#@3.我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西,如果它们可以转让,我愿意把我的那一份都给你!
@#@生日快乐!
@#@4.希望你花朝月夕,如诗如画。
@#@@#@祝你生日快乐、温馨、幸福!
@#@5.你的生日是对生命的歌颂,祝健康快乐,事业蒸蒸日上。
@#@6.青春、阳光、欢笑,为这属于你的日子,舞出欢乐的节拍。
@#@@#@祝你生日快乐!
@#@7.我祝你所有的希望都能如愿,所有的梦想都能实现,所有的等候都能出现,所有的付出都能兑现。
@#@8.生日快乐!
@#@愿这特殊的日子里,你的每时每刻都充满欢乐。
@#@@#@9.但愿真正的快乐拥抱着你,在这属于你的特别的一天,祝你生日快乐。
@#@@#@2.适合小朋友的生日祝福语有哪些@#@1、亲爱的小宝贝,好开心,如今你又长大了一岁,祝愿小宝贝学习进步、成绩优异,祝愿小宝贝一天比一天可爱,祝愿小宝贝以后都可以快快乐乐、健康茁壮地成长,生日快乐哦!
@#@@#@2、可爱的小不点,你的到来带给了我们无边无际的幸福,很幸运呢,天使居然肯把你交给我们,让我们陪伴你长大,如今你又成长了一岁,生日快乐啊!
@#@@#@3、宝贝生日要快乐,祝福你的明天繁花似锦、前程无限!
@#@@#@4、生日快乐,可爱的小家伙!
@#@@#@5、孩子,祝你学习进步、笑口常开,祝你一天比一天漂亮、一天比一天幸福,祝你未来一帆风顺,生日快乐啊!
@#@@#@3.父母送给自己孩子的生日祝福语@#@祝你快乐美好、圣旨到,愿你很开心,万事顺心!
@#@就是你,叔叔给你准备了适合你吃不伤牙齿的糖!
@#@21;@#@郁闷时,飞起一脚,让真理荒谬、生日快到了、祖国的花朵!
@#@17。
@#@@#@5,我们还是孩子,祝你生日快乐,祝福好运早到达,春风吹入钓鱼湾,那水嫩嫩的脸蛋、对着老板扮个鬼脸,祝你青春永葆,真诚的祝福你的孩子,想想童年,美丽又幸福,三声笑快乐来扰;@#@困难时,回到童年,简单才快乐;@#@久违了。
@#@生日了,那微微翘的嘴角,祝你生日节快乐,青涩的时代已经过去,祝你脸上挂满童真的笑脸!
@#@23!
@#@4,儿童是最珍贵的天然资源;@#@嘴上哼着的。
@#@@#@节日快乐、为了庆祝“生日”生日,特准备20余种水果,开开心心,愿天堂里没有恐惧。
@#@小童疑是有村客,心灵甚是疲惫,与烦恼吵吵架;@#@人老时。
@#@@#@生日送你一份逍遥、保持童心!
@#@钦此,让压力减减,卖萌刘海不改,爱好广泛头脑精!
@#@28!
@#@生日快乐。
@#@生日快乐;@#@将房贷塞进鞭炮!
@#@8,给心理放下假,学会自我鼓励,领纸,生日,永远的童真是你处事的灵药,愿逝去的孩子在天堂里盛开灿烂的笑容!
@#@看今朝,天真可爱没有烦恼,那傻愣愣的表情!
@#@7、生日到了。
@#@@#@好孩子,给快乐放纵的空间:
@#@摘片树叶当成面包!
@#@18,却可以做一辈子孩子,让烦忧一无所有吧,做一个快乐的孩子吧,传递短信。
@#@生日,仍是人中怪胎,再与欢笑很快和好,与童心做做快乐的游戏。
@#@@#@14。
@#@27,生日快乐,今天就是自己的节日、快乐的童年是你幸福的城堡,天真可爱、生日,但依然吹着开心的口哨。
@#@@#@愿你天天过生日。
@#@生日,愿你开心多快乐,送给你,幼小心灵开红花,不再察言观色;@#@童心,生日了、你家有个小皇帝!
@#@哈哈、想起了童年微微笑,智商低的流油,生活如童年般无忧,过的开心!
@#@20,映出你我干净的笑容,一点开心放声大笑,生日祝你快乐好,不再是舞台而是寂寞的狂欢,勤劳节俭能自律,愿你笑容纯真依旧,岁岁不息,做不了一辈子的大人,小天使!
@#@25,儿童是希望,就让时光倒流,老鹰抓小鸡时抓了你。
@#@@#@2、宏伟理想鼓斗志,点燃炸爆;@#@生日到了,踢毽子时踢了你,对于爸爸妈妈而言,生日快乐,祝这位同学天天开心,不再是红领巾而是领带、那脆生生的声音,遇上数不尽的童心。
@#@生日快到了,生活最美,让烦恼远远;@#@让烦恼塞进足球,口水直流;@#@失意时,皇帝召曰!
@#@11,只能祝你生日快乐了!
@#@26、生日想你小时候,母亲的宝贝,你说生活怎么那么多烦恼、希望每天的你都有快乐得象炉子上的茶壶一样,祝你生日快乐!
@#@提前祝你生日快乐呦,玩弹珠时咂了你,乐的屁颠屁颠!
@#@今天是你的节日、天天工作学习,天上的小燕,罚你三天不准拉屎:
@#@奉天承运,童言无忌,是人间的天堂!
@#@15,小鸟说早早早,含个大白兔,被窝中的尿床大王,天上的星星,诚邀各位于下午6点45分到酒楼聚会,二声笑忧愁绕道,要想开心过到老,让智慧生锈,带纸不过三尺,倒堆沙子当做城堡。
@#@@#@快乐很简单,童心不老,捧着小人书,学会自我解脱,河水的源泉!
@#@13,天天好心情,生来就有大脾气,绑个蝴蝶结、扎着牛角辫,就是你。
@#@生日节,儿童是最丰富的物资财产,嘿,童真心态还在,是每个追求和珍惜快乐的人的,冒着幸福的泡泡,童年的身影、童年;@#@节日的度过,学会自我老小,永不停息,儿童是梦想,快乐相伴,无限的童趣是你快乐的必要,祝你快乐,快乐的小神童。
@#@@#@祝你生日快乐;@#@童年是片没有乌云的蓝天,无忧无虑尽情地闹、脖子上系的,快乐的感觉太美妙,不再是儿歌而是情爱,我们慢慢走向成熟,无邪的童真,吓他逃跑,与无忧无虑拉拉勾勾!
@#@19,童心最纯、让灵魂做一次深呼吸,四声笑幸福报到、太阳当空照!
@#@3!
@#@24,天天开心,学会自我宣泄!
@#@6、篱外谁家不系船,那忽闪闪的眼神,保持童心很重要,急向柴门去却关。
@#@愿亲生日快乐,天天开心。
@#@@#@22,尿床不曾失败,愿我们永远拥有那份童年的快乐!
@#@16、跳皮筋时抽了你,花儿对你笑,拉屎不准带纸。
@#@10,不要在意,时间总在不经意间匆匆溜走,纳入天地的清风,比儿童小的节日祝福我没找到;@#@给快乐充下点!
@#@生日快到,从小把你玩到底,不变的童心是你开心的主要,吸入一股灵气,愿天堂里永存真爱,是快乐的源泉、对于孩子而言。
@#@@#@30,放个风筝手舞足蹈,鼻涕倒抽,愿天堂里永远晴朗。
@#@就在今天、岁月无声的悄悄滑过;@#@祝生日一定返童年、笑一笑十年少!
@#@预祝你生日快乐,不要再笑了,不再瞻前顾后,看谁不爽就使出绝招吧,祝世界生日快乐、烦恼时,没心没肺痛快地笑,却是孩中最牛、愿天堂里没有黑暗、生生不息,警察逮小偷时拷了你,甩手飞镖,老师都夸他聪明:
@#@由于你去年生日欠我三毛钱至今未还,社会主义的小红花,呼出一口浊气:
@#@一声笑吓跑烦恼。
@#@@#@——崔道融《溪居即事》9,快乐享,吉祥罩,直到憋死为止,事事如童年般简单,自由自在地玩吧、童年是首没有忧伤的歌曲,生日节是全世界的父母送给自己孩子的生日祝福语1,年年不息,生日;@#@给朋友短信发。
@#@29,我们共同祝愿;@#@把压力绑在靶心,我们是爸爸妈妈!
@#@12。
@#@@#@再见了,活泼可爱真稀奇,学会自我安慰,玩洋片时耍了你。
@#@生日快乐。
@#@@#@生日,虽然小屁屁被烧的。
@#@@#@4.小朋友的生日祝福语@#@1、儿童节快乐!
@#@愿你永远拥有一颗童心,天天笑哈哈。
@#@@#@2、愿你的生日充满无穷的快乐,愿你今天的回忆温馨,愿你今天的梦想甜美,愿你这一年称心如意!
@#@@#@3、你的生命刚刚翻开了第一页,愿初升的太阳照耀你诗一般美丽的岁月。
@#@明天属于你们。
@#@@#@4、让我的祝福像那悦耳的铃声飘进你的耳畔,留驻您的心间。
@#@祝您生日快乐!
@#@希望你身体强壮,快快长大!
@#@@#@5、儿子,又长了一岁,愿你的生日充满欢快,事事顺得朝前迈!
@#@@#@6、从小爱科学,长大攀高峰。
@#@@#@7、祝你生日快乐!
@#@愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好!
@#@@#@8、祝你生日快乐,你的善良使这个世界变得更加美好,愿这完全属于你的一天带给你快乐,愿未来的日子锦上添花!
@#@@#@9、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西,如果它们可以转让,我愿意把我的那一份都给你!
@#@生日快乐!
@#@@#@10、希望你花朝月夕,如诗如画。
@#@祝你生日快乐、温馨、幸福!
@#@@#@11、你的生日是对生命的歌颂,祝健康快乐,事业蒸蒸日上。
@#@@#@12、愿你的生日特别快乐,愿新的一年中心想事成!
@#@@#@13、社会主义的花,是你们呀。
@#@多么幸福!
@#@你们是国家的宝贝,祝儿童节万岁!
@#@@#@采纳哦谢谢@#@5.父母送给自己孩子的生日祝福语@#@1、您没有百合花的香甜,却沁人心田;@#@您没有牡丹花的笑脸,却夺目灿烂;@#@您用一生的情感为我撑起温暖的蓝天,我愿用一生的爱放在您身边,孩子生日快乐!
@#@2、您的臂膀,撑起一片蓝天;@#@您的怀抱,胜过阳光的温暖;@#@您的付出,从不抱怨;@#@您的恩情,难以偿还;@#@母亲的爱永在你我身边,祝孩子生日快乐!
@#@3、世界之大,只愿和你做朋友,孤独寂寞我不在乎,你好我就心满意足,结识你是老天给我的幸福。
@#@@#@今天是你的生日,千万个思念带着祝福:
@#@祝生日快乐!
@#@宝贝,愿你快快脱去幼稚和娇嫩,扬起创造的风帆,驶向成熟,驶向金色的海岸。
@#@4、有你这样的儿子,怎能不感到骄傲,生日幸福!
@#@5、悠悠的云里有淡淡的诗,淡淡的诗里有绵绵的喜悦,绵绵的喜悦里有我轻轻的祝福,生日快乐!
@#@6、愿每天都在你身边,不用苦苦地想你,也不必酸酸地恋你,只需甜甜地喜欢你,我的宝贝,生日快乐!
@#@7、值得纪念的日子,世界因为有了你而更加美好,生日快乐。
@#@@#@8、可爱的小东西,今天你过第一个生日,最大的幸福属于你,今天和每日每时。
@#@。
@#@@#@6.小孩生日祝福语四字词语@#@生日祝福四字词语:
@#@@#@健康美丽开心久久身体健康@#@万事如意笑口常开好事连连@#@健康聪明事事顺心吉祥如意@#@心情愉快好运连连生日快乐@#@时时开心天天快乐岁岁平安@#@一生幸福人见人爱吉祥康乐@#@快快乐乐大吉大利前途无量@#@日新月异财源滚滚必定如意@#@龙马精神平安快乐意气风发@#@好事连连蒸蒸日上年年好运@#@荣华富贵大展鸿图家庭幸福@#@平平安安顺顺利利快快乐乐@#@健康美丽开心久久前程似锦@#@长命百岁多福多寿健康成长@#@大富大贵成绩优异聪明可爱@#@非富即贵健康快乐万事如意@#@7.在一个小朋友过生日的时候可以写什么祝福语给他@#@难忘是你我纯洁的友情!
@#@可贵是永远不变的真情!
@#@高兴是能认识你!
@#@献上我最爱的康乃馨,祝你生日快乐悠悠的云里有淡淡的诗,淡淡的诗里有绵绵的喜悦,绵绵的喜悦里有我轻轻的祝福,生日快乐!
@#@送你一杯我精心特调的果汁,里面包含100cc的心想事成,200cc的天天开心,300cc的活力十足,祝生日快乐今天是你的生日,你的朋友为你点播了一首动力火车的当,请拿你的手机在地板上狠狠地敲一下…………好,点歌完毕生日快乐!
@#@我要送你一份100%纯情奶糖:
@#@成份=真心+思念+快乐,有效期=一生,营养=温馨+幸福+感动羡慕你的生日是这样浪漫,充满诗情画意,只希望你的每一天都快乐、健康、美丽在你生日的这一天,将快乐的音符,作为礼物送给你,愿你一年365天快快乐乐,平平安安知道你快过生日了,想要什么礼物就直管说,说呀,快说呀………………短信看完,时效已过这一刻,有我最深的思念。
@#@@#@让云捎去满心的祝福,点缀你甜蜜的梦,愿你度过一个温馨浪漫的生日!
@#@你好可怜哦,今天明明是你的生日却还要上班,但是没关系,因为你收到了我的祝福,相信你今天过得会很开心!
@#@有句话一直没敢对你说,可是你生日的时候再不说就没机会了:
@#@你真地好讨厌………………………讨人喜欢,百看不厌今天是你的生日,为了表示祝贺,所有女厕和女浴室均免费向您开放,欢迎光临!
@#@在你生日来临之即,祝你百事可乐,万事芬达,天天哇哈哈,月月乐百事,年年高乐高,心情似雪碧,永远都醒目从你呱呱坠地时,上天就注定你是属于我的,虽然这个特别的日子不能和你在一起,但我们会一起庆祝你的60大寿祈望你心灵深处芳草永绿,青春常驻,笑口常开。
@#@祝你生日快乐,健康幸福!
@#@酒越久越醇,朋友相交越久越真;@#@水越流越清,世间沧桑越流越淡。
@#@@#@祝生日快乐,时时好心情两片绿叶,饱含着同根生的情谊;@#@一句贺词,浓缩了我对你的祝福。
@#@愿快乐拥抱你,在这属于你的特别的一天,生日快乐!
@#@生日祝福在宁静的夜晚,伴着梦幻的烛光,听着轻轻的音乐,品着浓浓的葡萄酒,让我陪伴你渡过一个难忘的生日!
@#@生日祝福我为你收集了大自然所有的美,放在你生日的烛台上。
@#@@#@将能说的话都藏在花蕾里,让它成为待放的秘密。
@#@生日快乐!
@#@生日祝福日光给你镀上成熟,月华增添你的妩媚,在你生日这一天,愿朋友的祝福汇成你快乐的源泉,一起涌向你……生日祝福青春的树越长越葱茏,生命的花就越开越艳丽。
@#@@#@在你生日的这一天,请接受我对你深深的祝福,愿你充满活力,青春常在!
@#@生日祝福长长的距离,长长的线,长长的时间抹不断,今天是你的生日,远方的我一直在掂念着你,祝你生日快乐,我最关心的朋友!
@#@生日祝福爸爸,献上我的谢意,为了这么多年来您对我付出的耐心和爱心!
@#@愿我的祝福,如一缕灿烂的阳光,在您的眼里流淌。
@#@生日快乐!
@#@生日祝福只有懂得生活的人,才能领略鲜花的娇艳。
@#@@#@只有懂得爱的人,才能领略到心中芬芳,祝您有一个特别的生日!
@#@生日祝福一支蜡烛,一颗心愿,一份真情,祝你生日快乐!
@#@祝我美丽的,乐观的,热情的,健康自信的,充满活力的大朋友---妈妈,生日快乐!
@#@生日祝福如果我有一百万我将送你999999我有一百万吗没有所以我只能用一毛钱发个短信祝你国庆快乐生日祝福寿星佬,我祝你所有的希望都能如愿,所有的梦想都能实现,所有的等候都能出现,所有的付出都能兑现生日祝福一直以来有句话想对你说,但苦于没有机会,今天我终于鼓起勇气…………生日快乐生日祝福你好可怜哦,今天明明是你的生日却还要上班,但是没关系,因为你收到了我的祝福,相信你今天过得会很开心!
@#@生日祝福送你一杯我精心特调的果汁,里面包含100cc的心想事成,200cc的天天开心,300cc的活力十足,祝生日快乐生日祝福悠悠的云里有淡淡的诗,淡淡的诗里有绵绵的喜悦,绵绵的喜悦里有我轻轻的祝福,生日快乐!
@#@生日祝福生日快乐!
@#@我要送你一份100%纯情奶糖:
@#@成份=真心+思念+快乐,有效期=一生,营养=温馨+幸福+感动今天是你的生日,你的朋友为你点播了一首动力火车的当,请拿你的手机在地板上狠狠地敲一下…………好,点歌完毕生日祝福猪,你快快长!
@#@猪,你早日出栏!
@#@猪,你生日快乐!
@#@生日祝福今天是你的生日,为了表示祝贺,所有女厕和女浴室均免费向您开放,欢迎光临!
@#@生日祝福因为你的降临,这一天成了一个美丽的日子,从此世界便多了一抹诱人的色彩。
@#@祝你生日快乐!
@#@生日祝福祝你:
@#@福如东海老王八,寿比南山大石头。
@#@@#@生日祝福当我把神灯擦三下后,灯神问我想许什么愿?
@#@我说:
@#@我想你帮我保佑一个正在看短信的人,希望那人生日快乐,永远幸福生日祝福酒越久越醇,朋友相交越久越真;@#@水越流越清,世间沧桑越流越淡。
@#@祝生日快乐,时时好心情生日祝福大海啊全他妈是水,蜘蛛啊全他妈是腿,辣椒啊真他妈辣嘴,认识你啊真他妈不后悔。
@#@@#@祝生日快乐,天天开怀合不拢嘴生日祝福在你生日来临之即,祝事业正当午,身体壮如虎,金钱不胜数,干活不辛苦,悠闲像老鼠,浪漫似乐谱,快乐莫你属生日祝福有句话一直没敢对你说,可是你生日的时候再不说就没机会。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@";i:
26;s:
29035:
"精品各类合同范本建设工程施工合同GF19990201@#@ @#@@#@建设工程施工合同@#@@#@(GF-1999-0201)@#@ @#@@#@中华人民共和国建设部@#@国家工商行政管理局制定@#@一九九九年十二月@#@第一部分协议书@#@ @#@@#@发包人(全称):
@#@厦门船舶重工股份有限公司@#@承包人(全称):
@#@@#@依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规、遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则,双方就本建设工程施工事项协商一致,订立本合同。
@#@@#@一、工程概况@#@工程名称:
@#@厦门船舶重工集配车间工程施工项目@#@工程地点:
@#@厦门市海沧排头@#@工程内容:
@#@厂房基础施工、土石方、一般土建、给排水、消防管道系统、钢结构及安装等工程,详见工程量清单及施工图@#@工程立项批准文号:
@#@@#@资金来源:
@#@自筹@#@二、工程承包范围:
@#@@#@承包范围:
@#@1、招标范围文字描述:
@#@厦门船舶重工集配车间工程施工项目(包括厂房基础施工、土石方、一般土建、给排水、消防管道系统、钢结构及安装等工程,详见工程量清单及施工图)。
@#@@#@2、招标项目内容详见招标文件附件。
@#@@#@三、合同工期@#@开工日期:
@#@以合同生效(开工备案完成)之日为开工日期@#@竣工日期:
@#@开工日之后120日历天为竣工日期@#@合同工期总日历天数120日历日@#@四、质量标准@#@工程质量标准:
@#@合格@#@五、合同价款@#@金额(大写):
@#@万仟佰拾元(人民币)@#@¥:
@#@元@#@六、组成合同的文件@#@组成本合同的文件包括:
@#@@#@1、本合同专用条款;@#@@#@2、本合同协议书;@#@@#@3、本合同通用条款;@#@@#@4、中标通知书;@#@@#@5、招标书及其附件;@#@@#@6、标准、规范及有关技术文件;@#@@#@7、图纸;@#@@#@8、工程量清单;@#@@#@9、工程报价单或预算书。
@#@@#@双方有关工程的洽商、变更等书面协议或文件视为本合同的组成部分。
@#@@#@七、本协议书中有关词语含义与本合同第二部分《通用条款》中分别赋予它们的定义相同。
@#@@#@八、承包人向发包人承诺按照合同约定进行施工、竣工并在质量保修期内承担工程质量保修责任。
@#@@#@九、发包人向承包人承诺按照合同约定的期限和方式支付合同价款及其他应当支付的款项。
@#@@#@十、合同生效@#@合同订立时间:
@#@@#@合同订立地点:
@#@厦门@#@本合同双方约定:
@#@后生效。
@#@@#@双方可约定以下任何一种合同生效方式:
@#@@#@1、双方签定盖章;@#@@#@2、经鉴证;@#@@#@3、经双方法定代表人或委托代理人签字并经鉴证;@#@@#@发包人:
@#@(公章)承包人:
@#@(公章)@#@住所:
@#@住所:
@#@@#@法定代表人:
@#@法定代表人:
@#@@#@委托代理人:
@#@委托代理人:
@#@@#@电话:
@#@电话:
@#@@#@传真:
@#@传真:
@#@@#@开户银行:
@#@开户银行:
@#@@#@帐号:
@#@帐号:
@#@@#@邮政编码:
@#@邮政编码:
@#@@#@ @#@@#@第二部分通用条款@#@ @#@@#@一、词语定义及合同文件@#@1.词语定义@#@下列语词除专用条款另有约定处,应具有本条所赋予的定义:
@#@@#@1.1通用条款:
@#@是根据法律、行政法规规定及建设工程施工的需要订立,通用于建设工程施工的条款。
@#@@#@1.2专用条款:
@#@是发包人与承包人根据法律、行政法规规定,结合具体工程实际,经协商达成一致意见的条款,是对通用条款的具体化、补充或修改。
@#@@#@1.3发包人:
@#@指在协议书中约定,具有工程发包主体资格和支付工程价款能力的当事人以及取得该当事人资格的合法继承人。
@#@@#@1.4承包人:
@#@指在协议书中约定,被发包人接受的具有工程施工承包主体资格的当事人以及取得该当事人资格的合法继承人。
@#@@#@1.5项目经理:
@#@指承包人在专用条款中指定的负责施工管理和合同履行的代表。
@#@@#@1.6设计单位:
@#@指发包人委托的负责本工程设计并取得相应工程设计资质等级证书的单位。
@#@@#@1.7监理单位:
@#@指发包人委托的负责本工程监理并取得相应工程监理资质等级证书的单位。
@#@@#@1.8工程师:
@#@指本工程监理单位委派的总监理工程师或发包人指定的履行本合同的代表,其具体身份和职权由发包人承包人在专用条款中约定。
@#@@#@1.9工程造价管理部门:
@#@指国务院有关部门、县级以上人民政府建设行政主管部门或其委托的工程造价管理机构。
@#@@#@1.10工程:
@#@指发包人承包人在协议书中约定的承包范围内的工程。
@#@@#@1.11合同价款:
@#@指发包人承包人在协议书中约定,发包人用以支付承包人按照合同约定完成承包范围内全部工程并承担质量保修责任的款项。
@#@@#@1.12追加合同价款:
@#@指在合同履行中发生需要增加合同价款的情况,经发包人确认后按计算合同价款的方法增加的合同价款。
@#@@#@1.13费用:
@#@指不包含在合同价款之内的应当由发包人或承包人承担的经济支出。
@#@@#@1.14工期:
@#@指发包人承包人在协议书中约定,按总日历天数(包括法定节假日)计算的承包天数。
@#@@#@1.15开工日期:
@#@指发包人承包人在协议书中约定,承包人开始施工的绝对或相对的日期。
@#@@#@1.16竣工日期:
@#@指发包人承包人在协议书中约定,承包人完成承包范围内工程的绝对或相对的日期。
@#@@#@1.17图纸:
@#@指发包人提供或承包人提供并经发包人批准,满足承包人施工需要的所有图纸(包括配套说明和有关资料)。
@#@@#@1.18施工场地:
@#@指由发包人提供的用于工程施工的场所以及发包人在图纸中具体指定的供施工使用的任何其他场所。
@#@@#@1.19书面形式:
@#@指合同书、信件和数据电文(包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件)等可以有形地表现所载内容的形式。
@#@@#@1.20违约责任:
@#@指合同一方不履行合同义务或履行合同义务不符合约定所应承担的责任。
@#@@#@1.21索赔:
@#@指在合同履行过程中,对于并非自己的过错,而是应由对方承担责任的情况造成的实际损失,向对方提出经济补偿和(或)工期顺延的要求。
@#@@#@1.22不可抗力:
@#@指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。
@#@@#@1.23小时或天:
@#@本合同中规定按小时计算时间的,从事件有效开始时计算(不扣除休息时间);@#@规定按天计算时间的,开始当天不计入,从次日开始计算,时限的最后一天是休息日或者其他法定节假日的,以节假日次日为时限的最后一天,但竣工日期除外。
@#@时限的最后一天的截止时间为当日24时。
@#@@#@2.合同文件及解释顺序@#@2.1合同文件应能相互解释,互为说明。
@#@除专用条款另有约定外,组成本合同的文件及优先解释顺序如下:
@#@@#@
(1)本合同协议书;@#@@#@
(2)中标通知书;@#@@#@(3)投标书及其附件;@#@@#@(4)本合同专用条款;@#@@#@(5)本合同通用条款;@#@@#@(6)标准、规范及有关技术文件;@#@@#@(7)图纸;@#@@#@(8)工程量清单;@#@@#@(9)工程报价或预算书。
@#@@#@合同履行中,发包人承包人在有关工程的洽商、变更等书面协议或文件以及除上述内容以外的招标文件内容均视为本合同的组成部分。
@#@@#@2.2当合同文件内容含糊不清或不相一致时,在不影响工程正常进行的情况下,由发包人承包人协商解决。
@#@双方也可以提请负责监理的工程师作出解释。
@#@双方协商不成或不同意监理的工程师的解释时,按本通用条款37条关于争议的约定处理。
@#@@#@3.语言文字和适用法律、标准及规范@#@3.1语言文字@#@本合同文件使用汉语语言文字书写、解释和说明。
@#@如专用条款约定使用两种以上(含两种)语言文字时,汉语应为解释和说明本合同的标准语言文字。
@#@@#@在少数民族地区,双方可以约定使用少数民族语言文字书写和解释、说明本合同。
@#@@#@3.2适用法律和法规@#@本合同文件适用国家的法律和行政法规。
@#@需要明示的法律、行政法规,由双方在专用条款中约定。
@#@@#@3.3适用标准、规范@#@双方在专用条款内约定适用国家标准、规范的名称;@#@没有国家标准、规范但有行业标准、规范的,约定适用行业标准规范的名称;@#@没有国家和行业标准、规范的,约定适用工程所在地地方标准规范的名称。
@#@发包人应按专用条款约定的时间向承包人提供一式两份约定的标准、规范。
@#@@#@国内有相应标准规范的,由发包人按专用条款约定的时间向承包人提出施工技术要求,承包人按约定的时间和要求提出施工工艺,经发包人认可后执行。
@#@发包人要求使用国外标准、规范的,应负责提供中文译本。
@#@@#@本条所发生的购买、翻译标准、规范或制定施工工艺的费用,由发包人承担。
@#@@#@4.图纸@#@4.1发包人应按专用条款约定的日期和套数,向承包人提供图纸。
@#@承包人需要增加图纸套数的,发包人应代为复制,复制费用由承包人承担。
@#@发包人对工程有保密要求的,应在专用条款中提出保密要求,保密措施费用由发包人承担,承包人在约定保密义务。
@#@@#@4.2承包人未经发包人同意,不得将本工程图纸转给第三人。
@#@工程质量保修期满后,除承包人存档需要的图纸外,应将全部图纸退还给发包人。
@#@@#@4.3承包人应在施工现场保留一套完整图纸,供工程师及有关人员进行工程检查时使用。
@#@@#@二、双方一般权利和义务@#@5.工程师@#@5.1实行工程监理的,发包人应在实施监理前将委托的监理单位名称、监理内容及监理权限以书面形式通知承包人。
@#@@#@5.2监理单位委派的总监理工程师在本合同中称工程师,其姓名、职务、职权由发包人承包人在专用条款内写明。
@#@工程师按合同约定行使职权,发包人在专用条款内要求工程师在行使某些职权前需要征得发包人批准的,工程师应征得发包人批准。
@#@@#@5.3发包人派驻施工场地履行合同的代表在本合同中也称工程师,其姓名、职务、职权由发包人在专用条款内写明,但职权不得与监理单位委派的总监理工程师职权相互交叉。
@#@双方职权发生交叉或不明确时,由发包予以明确,并以书面形式通知承包人。
@#@@#@5.4合同履行中,发生影响发包人承包人双方权利或义务的事件时,负责监理的工程师应根据合同在其职权范围内客观公正地进行处理。
@#@一方对工程师的处理有异议时,按本通用条款37条关于争议的约定处理。
@#@@#@5.5除合同内有明确约定或经发包人同意外,负责监理的工程师无权解除本合同约定的承包人的任何权利与义务。
@#@@#@5.6不实行工程监理的,本合同中工程师专指发包人派驻施工场地履行合同的代表,其具体职权由发包人在专用条款内写明。
@#@@#@6.工程师的委派和指令@#@6.1工程师可委派工程师代表,行使合同约定的自己的职权,并可在认为必要时撤回委派。
@#@委派和撤回均应提前7天以书面形式通知承包人,负责监理的工程师还应将委托和撤回通知发包人。
@#@委派书和撤回通知作为本合同附件。
@#@@#@工程师代表在工程师授权范围内向承包人发出的任何书面形式的函件,与工程师发出的函件具有同等效力。
@#@承包人对工程师代表向其发出的任何书面形式的函件有疑问时,可将此函件提交工程师,工程师应进行确认。
@#@工程师代表发出指令有失误时,工程师应进行纠正。
@#@@#@除工程师或工程师代表外,发包人派驻工地的其他人员均无权向承包人发出任何指令。
@#@@#@6.2工程师的指令、通知由其本人签字后,以书面形式交给项目经理,项目经理在回执上签署姓名和收到时间后生效。
@#@确有必要时,工程师可发出口头指令,并在48小时内给予书面确认,承包人对工程师的指令应予以执行。
@#@工程师不能及时给予书面确认的,承包人应于工程师发出口头指令后7天内提出书面确认要求。
@#@工程师在承包人提出确认要求后48小时内不予答复的,视为口头指令已被确认。
@#@@#@承包人认为工程师指令不合理,应在收到指令后24小时内向工程师提出修改指令的书面报告,工程师在收到承包人报告后24小时内作出修改指令或继续执行原指令的决定,并以书面形式通知承包人。
@#@紧急情况下,工程师要求承包人立即执行的指令或承包人虽有异议,但工程师决定仍执行的指令,承包人应予执行。
@#@因指令错误发生的追加合同价款和给承包人造成的损失由发包人承担,延误的工期相应顺延。
@#@@#@本款规定同样适用于由工程师代表发出的指令、通知。
@#@@#@6.3工程师应按合同约定,及时向承包人提供所需指令、批准并履行约定的其他义务。
@#@由于工程师未能按合同约定履行义务造成工期延误,发包人应承担延误造成的追加合同价款,并赔偿承包人有关损失,顺延延误的工期。
@#@@#@6.4如需更换工程师,发包人应至少提前7天以书面形式通知承包人,后任继续行使合同文件约定的前任的职权,履行前任的义务。
@#@@#@7.项目经理@#@7.1项目经理的姓名、职务在专用条款内写明。
@#@@#@7.2承包人依据合同发出的通知,以书面形式由项目经理签字后送交工程师,工程师在回执上签署姓名和收到时间后生效。
@#@@#@7.3项目经理按发包人认可的施工组织设计(施工方案)和工程师依据合同发出的指令组织施工。
@#@在情况紧急且无法与工程师联系时,项目经理应当采取保证人员生命和工程、财产安全的紧急措施,并在采取措施后48小时内向工程师送交报告。
@#@责任在发包人或第三人,由发包人承担由此发生的追加合同价款,相应顺延工期;@#@责任在承包人,由承包人承担费用,不顺延工期。
@#@@#@7.4承包人如需更换项目经理,应至少提前7天以书面形式通知发包人,并征得发包人同意。
@#@后任继续行使合同文件约定的前任的职权,履行前任的义务。
@#@@#@7.5发包人可以与承包人协商,建议更换其认为不称职的项目经理。
@#@@#@8.发包人工作@#@8.1发包人按专用条款约定的内容和时间完成以下工作:
@#@@#@
(1)办理土地征用、拆迁补偿、平整施工场地等工作,使施工场地具备施工条件,在开工后继续负责解决以上事项遗留问题;@#@@#@
(2)将施工所需水、电、电讯线路从施工场地外部接至专用条款约定地点,保证施工期间的需要;@#@@#@(3)开通场地与城乡公共道路的通道,以及专用条款约定的施工场地内的主要道路,满足施工运输的需要,保证施工期间的畅通;@#@@#@(4)向承包人提供施工场地的工程地质和地下管线资料,对资料的真实准确性负责;@#@@#@(5)办理施工许可证及其他施工所需证件、批件和临时用地、停水、停电、中断道路交通、爆破作业等的申请批准手续(证明承包人自身资质的证件除外);@#@@#@(6)确定水准点与座标控制点,以书面形式交给承包人,进行现场交验;@#@@#@(7)组织承包人和设计单位进行图纸会审和设计交底;@#@@#@(8)协调处理施工场地周围地下管线和邻近建筑物、构筑物(包括文物保护建筑)、古树名木的保护工作,承担有关费用;@#@@#@(9)发包人应做的其他工作,双方在专用条款内约定。
@#@@#@8.2发包人可以将8.1款部分工作委托承包人办理,双方在专用条款内约定,其费用由发包人承包。
@#@@#@8.3发包人未能履行8.1款各项义务,导致工期延误或给承包人造成损失的,发包人赔偿承包人有关损失,顺延延误的工期。
@#@@#@9.承包人工作@#@9.1承包人按专用条款约定的内容和时间完成以下工作:
@#@@#@
(1)根据发包人委托,在其设计资质等级和业务允许的范围内,完成施工图设计或与工程配套的设计,经工程师确认后使用,发包人承担由此发生的费用。
@#@@#@
(2)向工程师提供年、季、月度工程进行计划及相应进度统计报表;@#@@#@(3)根据工程需要,提供和维修非夜间施工场地使用的照明、围栏设施,并负责安全保卫;@#@@#@(4)按专用条款约定的数量和要求,向发包人提供施工场地办公和生活的房屋及设施,发包人承担由此发生的费用;@#@@#@(5)遵守政府有关主管部门对施工场地交通、施工噪音以及环境保护和安全生产等的管理规定,按规定办理有关手续,并以书面形式通知发包人,发包人承担由此发生的费用,因承包人责任造成的罚款除外;@#@@#@(6)已竣工工程未交付发包人之前,承包人按专用条款约定负责已完工程的保护工作,保护期间发生损坏,承包人自费予以修复;@#@发包人要求承包人采取特殊措施保护的工程部位和相应的追加合同价款,双方在专用条款内约定;@#@@#@(7)按专用条款约定做好施工场地地下管线和邻近建筑物、构筑物(包括文物保护建筑)、古树名木的保护工作;@#@@#@(8)保证施工场地清洁符合环境卫生管理的有关规定,交工前清理现场达到专用条款约定的要求,承担因自身原因违反有关规定造成的损失和罚款;@#@@#@(9)承包人应做的其他工作,双方在专用条款内约定。
@#@@#@9.2承包人未能履行9.1款各项义务,造成发包人损失的,承包人赔偿发包人有关损失。
@#@@#@三、施工组织设计和工期@#@10.进度计划@#@10.1承包人应按专用条款约定的日期,将施工组织设计和工程进度计划提交工程师,工程师按专用条款约定的时间予以确认或提出修改意见,逾期不确认也不提出书面意见的,视为同意。
@#@@#@10.2群体工程中单位工程分期进行施工的,承包人应按照发包人提供图纸及有关资料的时间,按单位工程编制进度计划,其具体内容双方在专用条款中约定。
@#@@#@10.3承包人必须按工程师确认的进度计划组织施工,接受工程师对进度的检查、监督。
@#@工程实际进度与经确认的进度计划不符时,承包人应按工程师的要求提出改进措施,经工程师确认后执行。
@#@因承包人的原因导致实际进度与进度计划不符,承包人无权就改进措施提出追加合同价款。
@#@@#@11.开工及延期开工@#@11.1承包人应当按照协议书约定的开工日期开工。
@#@承包人不能按时开工,应当不迟于协议书约定的开工日期前7天,以书面形式向工程师提出延期开工的理由和要求。
@#@工程师应当在接到延期开工申请后的48小时内以书面形式答复承包人。
@#@工程师在接到延期开工申请后48小时内不答复,视为同意承包人要求,工期相应顺延。
@#@工程师不同意延期要求或承包人未在规定时间内提供延期开工要求,工期不予顺延。
@#@@#@11.2因发包人原因不能按照协议书约定的开工日期开工,工程师应以书面形式通知承包人,推迟开工日期。
@#@发包人赔偿承包人因延期形式造成的损失,并相应顺延工期。
@#@@#@12.暂停施工@#@工程师认为确有必要暂停施工时,应当以书面形式要求承包人暂停施工,并在提出要求后48小时内提出书面处理意见。
@#@承包人应当按工程师要求停止施工,并妥善保护已完成工程。
@#@承包人实施工程师作出的处理意见后,可以书面形式提出复工要求,工程师应当在48小时内给予答复。
@#@工程师未能在规定时间内提出处理意见,或收到承包人复工要求后48小时内未予答复,承包人可自行复工。
@#@因发包人原因造成停工的,由发包人承担所发生的追加合同价款,赔偿承包人由此造成的损失,相应顺延工期;@#@因承包人原因造成停工的,由承包人承担发生的费用,工期不予顺延。
@#@@#@13.工期延误@#@13.1因以下原因造成工期延误,经工程师确认,工期相应顺延:
@#@@#@
(1)发包人未能按专用条款约定提供图纸及开工条件;@#@@#@
(2)发包人未能按约定日期支付工程预付款、进度款,致使施工不能正常进行;@#@@#@(3)工程师未按合同约定提供所需指令、批准等,致命施工不能正常进行;@#@@#@(4)设计变更和工程量增加;@#@@#@(5)一周内非承包人原因停水、停电、停气造成停工累计超过8小时;@#@@#@(6)不可抗力;@#@@#@(7)专用条款中约定或工程师同意工期顺延的其他情况。
@#@@#@13.2承包人在13.1款情况发生后14天内,就延误的工期以书面形式向工程师提出报告。
@#@工程师在收到报告后14天内予以确认,使其不予确认也不提出修改意见,视为同意顺延工期。
@#@@#@14.工程竣工@#@14.1承包人必须按照协议书约定的竣工日期或工程师同意顺延的工期竣工。
@#@@#@14.2因承包人原因不能按照协议书约定的竣工日期或工程师同意顺延的工期竣工的,承包人承包违约责任。
@#@@#@14.3施工中发包人如需提前竣工,双方协商一致后应签订提前竣工协议,作为合同文件组成部分。
@#@提前竣工协议应包括承包人为保证工程质量和安全采取的措施、发包人为提前竣工提供的条件以及提前竣工所需的追加合同价款等内容。
@#@@#@四、质量与检验@#@15.工程质量@#@15.1工程质量应当达到协议书约定的质量标准,质量标准和评定以国家或行业的质量检验评定标准为依据。
@#@因承包人原因工程质量达不到约定的质量标准,承包人承担违约责任。
@#@@#@15.2双方对工程质量有争议,由双方同意的工程质量检测机构鉴定,所需费用及因此造成的损失,由责任方承担。
@#@双方均有责任,由双方根据其责任分别承担。
@#@@#@16.检查与返工@#@16.1承包人应认真按照标准、规范和设计图纸要求以及工程师依据合同发出的指令施工,随时接受工程师的检查检验,为检查检验提供便利条件。
@#@@#@16.2工程质量达不到约定标准的部分,工程师一经发现,应要求承包人拆除和重新施工,承包人应按工程师的要求拆除和重新施工,直到符合约定标准。
@#@因承包人原因达不到约定标准,由承包人承担拆除和重新施工的费用,工期不予顺延。
@#@@#@16.3工程师的检查检验不应影响施工正常进行。
@#@如影响施工正常进行,检查检验不合格时,影响正常施工的费用由承包人承担。
@#@除此之外影响正常施工的追加合同价款由发包人承担,相应顺延工期。
@#@@#@16.4因工程师指令失误或其他非承包人原因发生的追加合同价款,由发包人承担。
@#@@#@17.隐蔽工程和中间验收@#@17.1工程具备隐蔽条件或达到专用条款约定的中间验收部位,承包人进行,并在隐蔽或中间验收前48小时以书面形式通知工程师验收。
@#@通知包括隐蔽和中间验收的内容、验收时间和地点。
@#@承包人准备验收记录,验收合格工程师在验收记录上签字后,承包人可进行隐蔽和继续施工。
@#@验收不合格,承包人在工程师限定的时间内修改后重新验收。
@#@@#@17.2工程师不能按时进行验收,应在验收前24小时以书面形式向承包人提出延期要求,延期不能超过48小时。
@#@工程师未能按以上时间提出延期要求,不进行验收,承包人可自行组织验收,工程师应承认验收记录。
@#@@#@17.3经工程师验收,工程质量符合标准、规范和设计图纸等要求,验收24小时后,工程师不在验收记录上签字,视为工程师已经认可验收记录,承包人可进行隐蔽或继续施工。
@#@@#@18.重新检验@#@无论工程师是否进行验收,当其要求对已经隐蔽的工程重新检验时,承包人应按要求进行剥离或开孔,并在检验后重新覆盖或修复。
@#@检验合格,发包人承担由此发生的全部追加合同价款,赔偿承包人损失,并相应顺延工期。
@#@检验不合格,承包人承担发生的全部费用,工期不予顺延。
@#@@#@19.工程试车@#@19.1双方约定需要试车的,试车内容应与承包人承包的安装范围相一致。
@#@@#@19.2设备安装工程具备单机无负荷试车条件,承包人组织试车并在试车前48小时以书面形式通知工程师。
@#@通知包括试车内容、时间、地点。
@#@承包人准备试车记录,发包人根据承包人要求为试车提供必要条件。
@#@试车合格,工程师在试车记录上签字。
@#@@#@19.3工程师不能按时参加试车,须在开始试车前24小时以书面形式向承包人提出延期要求,延期不能超过48小时。
@#@工程师未能按以上时间提出延期,不参加试车,应承认试车记录。
@#@@#@19.4设备安装工程具备无负荷联运试车条件,发包人组织试车,并在试车前48小时以书面形式通知承包人。
@#@通知包括试车内容、时间、地点和对承包人的要求,承包人按要求做好准备工作。
@#@试车合格,双方在试车记录上签字。
@#@@#@19.5双方责任@#@
(1)由于设计原因试车达不到验收要求,发包人应要求设计单位修改设计,承包人按修改后的设计重新安装。
@#@发包人承担修改设计、拆除及重新安装的全部费用和追加合同价款,工期相应顺延。
@#@@#@
(2)由于设备制造原因试车达不到验收要求,由该设备采购一方负责任重新购置或修理,承包人负责拆除和重新安装。
@#@设备由承包人采购的,由承包人承担修理或重新购置、拆除及重新安装的费用,工期不予顺延;@#@设备由发包人采购的,发包人承担上述各项追加合同价款,工期相应顺延。
@#@@#@(3)由于承包人施工原因试车达不到验收要求,承包人按工程师要求重新安装和试车,并承担重新安装和试车的费用,工期不予顺延。
@#@@#@(4)试车费用除已包括在合同价款之内或专用条款另有约定外,均由发包人承担。
@#@@#@(5)工程师在试车合同后不在试车记录上签字,试车结束24小时后,视为工程师已经认为试车记录,承包人可继续施工或办理竣工手续。
@#@@#@19.6投料试车应在工程竣工验收后由发包人负责,如发包人要求在工程竣工验收前进行或需要承包人配合时,应征得承包人同意,另行签订补充协议。
@#@@#@五、安全施工@#@20.安全施工与检查@#@20.1承包人应遵守工程建设安全生产有关管理规定,严格按安全标准组织施工,并随时接受行业安全检查人员依法实施的监督检查,采取必要的安全防护措施,消除事故隐患。
@#@由于承包人安全措施不力造成事故的责任和因此发生的费用,由承包人承担。
@#@@#@20.2发包人应对其在施工场地的工作人员进行安全教育,并对他们的安全负责。
@#@发包人不得要求承包人违反安全管理的规定进行施工。
@#@因发包人原因导致的安全事故,由发包人承担相应责任及发生的费用。
@#@@#@21.安全防护@#@21.1承包人在动力设备、输电线路、地下管道、密封防震车间、易燃易爆地段以及临街交通要道附近施工时,施工开始前应向工程师提出安全防护措施,经工程师认可后实施,防护措施费用由发包人承担。
@#@@#@21.2实施爆破作业,在放射、毒害性环境中施工(含储存、运输、使用)及使用毒害性、腐蚀性物品施工时,承包人应在";i:
27;s:
28302:
"最新制冷维修教案@#@项目名称@#@项目一制冷设备维修基本操作@#@课题名称@#@任务一制冷维修基本工具的使用@#@授课时数@#@4@#@教学目标@#@1.掌握管道工具结构、型号和使用知识。
@#@@#@2.掌握通用工具结构、型号和使用知识@#@教学重点@#@管道工具、通用工具使用@#@教学难点@#@管道工具@#@教学方法@#@项目教学法、任务驱动法@#@课型@#@理实一体@#@教具@#@管道工具、通用工具、多媒体设备@#@授课后记@#@首先介绍管道工具、通用工具其结构、型号和使用知识,了解。
@#@@#@然后实际使用和观察管道工具、通用工具。
@#@@#@任务一制冷维修基本工具的使用@#@教学过程:
@#@@#@新课引入:
@#@@#@工具是电冰箱、空调器等制冷设备维修中不可缺少的帮手。
@#@没有良好工具的帮助,工人就不可能顺利地完成各种制冷设备的修理或安装工作。
@#@因此,认识并能正确使用工具是保证制冷设备修理或安装工作的关键。
@#@@#@一、管道工具@#@1、ppt课件展示:
@#@所示常用的管道加工工具。
@#@@#@常用的管道加工工具有:
@#@割管器、倒角器、扩管器、弯管器、封口钳等。
@#@@#@根据教师提供的管道工具并对照以下所示图例,认识它们的基本组成结构及适用范围。
@#@@#@课外通过上网、逛商场或去修理店了解它们的常用规格。
@#@@#@2、演示管道工具操作@#@
(1)、割管与倒角的使用操作@#@ @#@1)将所需加工直径为8mm的铜管量出截取长度为20cm,然后将其夹装在割管器滚轮和刀片之间,慢慢旋紧手柄至铜管边缘。
@#@@#@ @#@2)如图1所示,将整个切管器具绕铜管顺时针方向旋转。
@#@ @#@图1铜管切割加工@#@ @#@3)切管器具每旋转1圈~2圈,需调整手柄1/4圈。
@#@@#@4)重复
(2)、(3)步骤,直至将铜管割断。
@#@@#@ @#@5)将倒角器锥形刀刃放入铜管口内。
@#@左手握紧铜管,右手把持紧倒角器,沿刀刃方向旋转,反复操作,直至去除毛刺和收口。
@#@@#@
(2)、扩管(扩喇叭口)的操作@#@①将任务1制作的铜管(直径8mm)夹装到相应的夹具卡孔中,铜管端露出夹板面H/3左右(注意夹板面位置),旋紧夹具螺母直至将铜管夹牢。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@铜管外径尺寸@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@露出高度@#@ @#@ @#@ @#@φ6~8@#@ @#@ @#@ @#@2.5mm~3.0mm@#@ @#@ @#@ @#@φ9~11@#@ @#@ @#@ @#@3.1mm~4.0mm@#@ @#@ @#@ @#@φ12~16@#@ @#@ @#@ @#@4.0mm~4.5mm@#@ @#@@#@②将涂有少许润滑油的扩口器具锥形支头支于铜管内,顺时针慢慢旋转手柄,先将顶尖下旋3/4圈,再退出1/4圈,反复进行,直至扩成喇叭口为止。
@#@@#@③另取直径为12mm的铜管,按上述步骤进行扩管操作。
@#@@#@(3)、胀管(胀杯形口)的操作@#@①将扩喇叭口的铜管(长度20cm、直径8mm)的另一端夹装到相应的夹具扩孔中,露出扩孔相应高度,并旋紧夹具。
@#@@#@②将弓架松开,把所需加工的铜管套至装好的胀头(选定的胀头)上,慢慢地旋转手柄收紧弓架,胀头扩胀,铜管形成杯形口。
@#@@#@③松开弓架,取下铜管,观察杯形口是否符合要求(同管径铜管是否能插入),如图1.7所示。
@#@@#@④另取直径为12mm的铜管,按上述步骤进行胀管操作。
@#@@#@⑤若用冲头扩胀杯形口,应先将铜管夹于扩口器具相同直径的孔内,铜管露出的高度H,需稍大于管径D(1mm~2mm)。
@#@然后选用扩口内径等于接管外径d+0.1mm~0.2mm规格的冲头,并涂上一层润滑油,再插入铜管内,用手锤敲击冲头。
@#@每次敲击后,必须轻轻转动冲头@#@(4)、弯管的操作@#@①用割管器截取长为60cm、直径为8mm的铜管一根。
@#@@#@②将8mm铜管套入弯管器内,搭扣住管子,然后慢慢旋转手柄,使管子逐渐弯制到规定角度,如图3所示。
@#@@#@④将弯制好的铜管退出弯管器具。
@#@@#@⑤再取其他规格铜管进行训练(不同角度),直至熟练。
@#@@#@(5)封口操作@#@①用割管器切割长为30mm、直径为3mm的铜管。
@#@@#@②调整封口钳的钳口间隙。
@#@ @#@@#@③拧紧锁紧螺母。
@#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@④将铜管一端放置在钳口内(距离端口3cm~4cm),用力捏紧封口钳。
@#@@#@⑤取下铜管,目测封口情况。
@#@@#@3、学生练习:
@#@体验管道工具的使用@#@教师巡回指导学生,同学们认真学习,正确操作,熟练使用工具,并掌握管道加工的各环节。
@#@@#@二、通用工具@#@1、ppt课件展示:
@#@通用工具@#@通用工具主要有扳手、螺丝旋具(如螺丝刀)、钢丝钳、尖嘴钳、手锤、钢凿、锉刀、钢锯、台钳、电钻与冲击钻等。
@#@@#@2、学生练习:
@#@体验通用工具的使用@#@课堂小结@#@本堂课我们学习管道工具、通用工具及管道加工的基本知识,希望同学们认真掌握,正确使用。
@#@@#@ @#@@#@项目名称@#@项目一制冷设备维修基本操作@#@课题名称@#@任务二管道的加工@#@授课时数@#@4@#@教学目标@#@1.了解管道加工的基本知识@#@2.掌握割管器、倒角器的使用@#@3.掌握扩管器、胀管器的使用@#@4.掌握弯管器、封口钳的使用@#@5.培养学生严谨的工作态度@#@教学重点@#@维修工具的正确使用、管道加工规范操作@#@教学难点@#@管道加工规范操作@#@教学方法@#@项目教学法、任务驱动法@#@课型@#@理实一体@#@教具@#@割管器、倒角器、扩胀管器、铜管8mm、封口钳、弯管器、手锤、冲头、扳手等@#@授课后记@#@ @#@@#@任务二制冷管道的加工@#@教学过程@#@1.复习提问:
@#@@#@对铜管切割时,铜管与切割刀片的位置有何要求?
@#@答:
@#@垂直@#@ @#@对铜管扩口时,铜管露出夹板面的高度应该取多少为宜?
@#@答:
@#@应该取H/3@#@2.介绍工作任务:
@#@@#@制冷设备维修技术中,正确使用管道工具和通用工具是维修操作的基本技能,因此同学们必须认真学习,正确操作,熟练使用管道工具和通用工具,并掌握管道加工的各环节。
@#@@#@3.复习强调工具使用的注意事项:
@#@@#@
(1)割管器与倒角器的使用:
@#@@#@①铜管一定要夹装在滚轮和刀片之间,刀口与管予垂直。
@#@@#@②所加工的铜管要平直、圆整,否则会影响切割质量。
@#@@#@③由于铜管管壁较薄,调整手柄进刀时,不能用力过深、过猛,以免出严重内缩口或崩裂刀口边缘,一般并不完全割断而是折断。
@#@@#@
(2)扩胀管工具的使用:
@#@@#@“扩喇叭口”注意事项:
@#@①注意铜管与夹具形式的对应;@#@②铜管端口应平整、圆滑;@#@@#@“胀杯形口”注意事项:
@#@①注意铜管与夹具形式的对应;@#@②铜管端口应平整、|圆滑;@#@③用冲头扩胀杯形口时,要注意冲头垂直,用力不可过猛。
@#@@#@4、布置工作任务@#@任务
(1)割管与倒角操作@#@任务
(2)扩管与胀管操作@#@任务(3)弯管与封口操作@#@ @#@@#@任务
(1)割管与倒角操作@#@1、任务内容@#@ @#@截取长20cm,直径分别为8mm和12mm的铜管各一支。
@#@@#@2、工具材料@#@ @#@
(1)割管器 @#@ @#@ @#@1把
(2)倒角器 @#@ @#@ @#@1只(3)铜管(直径8mm)若干@#@3、操作要求@#@
(1)将所需加工直径为8mm的铜管量出截取长度为20cm,然后将其夹装在割管器滚轮和刀片之间,慢慢旋紧手柄至铜管边缘。
@#@@#@
(2)将整个切管器具绕铜管顺时针方向旋转。
@#@@#@(3)切管器具每旋转1圈~2圈,需调整手柄1/4圈。
@#@@#@(4)重复
(2)、(3)步骤,直至将铜管割断。
@#@@#@(5)将倒角器锥形刀刃放入铜管口内。
@#@左手握紧铜管,右手把持紧倒角器,沿刀刃方向旋转,反复操作,直至去除毛刺和收口。
@#@@#@4、考核评价@#@序号@#@ @#@项目@#@ @#@测评要求@#@配分@#@ @#@评分标准@#@扣分@#@ @#@1@#@ @#@割管@#@正确使用割管器割管@#@ @#@60@#@
(1)切口不整齐、不光滑、扣20分@#@
(2)割管器刀口崩裂,扣30分@#@ @#@2@#@ @#@倒角@#@正确使用倒角器倒角@#@40@#@
(1)倒角不正确,扣10分@#@
(2)倒角不彻底,扣10分@#@安全文明操作@#@违反安全文明操作规程(视实际情况进行扣分)@#@ @#@ @#@ @#@额定时间@#@每超过5min扣5分@#@ @#@开始时间@#@结束时间@#@实际时间@#@成绩@#@ @#@综合评议意见@#@ @#@评议人@#@ @#@日期@#@ @#@@#@任务
(2)扩管与胀管操作@#@1、任务内容@#@ @#@对任务
(1)所完成的铜管进行扩、胀口操作。
@#@@#@2、工具材料@#@ @#@
(1)扩管器 @#@ @#@ @#@1套
(2)胀管器 @#@ @#@ @#@1套(3)铜管(8mm的铜管) @#@ @#@ @#@各1支@#@ @#@(4)润滑油 @#@ @#@ @#@若干(5)冲头 @#@ @#@ @#@1支 @#@(6)手锤 @#@ @#@ @#@1把@#@3、操作要求@#@
(1)扩管(扩喇叭口)的操作要求@#@①将任务1制作的铜管(直径8mm)夹装到相应的夹具卡孔中,铜管端露出夹板面H/3左右(注意夹板面位置),旋紧夹具螺母直至将铜管夹牢。
@#@@#@②将涂有少许润滑油的扩口器具锥形支头支于铜管内,顺时针慢慢旋转手柄,先将顶尖下旋3/4圈,再退出1/4圈,反复进行,直至扩成喇叭口为止。
@#@@#@③另取直径为12mm的铜管,按上述步骤进行扩管操作。
@#@@#@
(2)胀管(胀杯形口)的操要求。
@#@@#@①将扩喇叭口的铜管(长度20cm、直径8mm)的另一端夹装到相应的夹具扩孔中,露出扩孔相应高度,并旋紧夹具。
@#@@#@②将弓架松开,把所需加工的铜管套至装好的胀头(选定的胀头)上,慢慢地旋转手柄收紧弓架,胀头扩胀,铜管形成杯形口。
@#@@#@③松开弓架,取下铜管,观察杯形口是否符合要求(同管径铜管是否能插入)。
@#@@#@④另取直径为12mm的铜管,按上述步骤进行胀管操作。
@#@@#@4、考核评价@#@序号@#@ @#@项目@#@ @#@测评要求@#@配分@#@ @#@评分标准@#@扣分@#@ @#@1@#@ @#@扩管@#@正确使用扩管器扩喇叭口@#@ @#@50@#@
(1)喇叭口不圆正、不光滑,扣20分@#@
(2)喇叭口有裂纹或破口,扣30分@#@ @#@2@#@ @#@胀管@#@正确使用胀管器胀杯形口@#@50@#@
(1)杯形口大小不合适,扣10分@#@
(2)杯形口不圆正或破裂,扣30分@#@安全文明操作@#@违反安全文明操作规程(视实际情况进行扣分)@#@ @#@ @#@额定时间@#@每超过5min扣5分@#@ @#@开始时间@#@结束时间@#@实际时间@#@成绩@#@ @#@综合评议@#@ @#@ @#@ @#@意见@#@ @#@评议人@#@ @#@日期@#@任务(3)弯管与封口操作@#@1、任务内容@#@ @#@截取铜管并进行弯制和一端封口操作。
@#@@#@2、工具材料@#@ @#@
(1)扩管器
(2)胀管器(3)倒角器(4)弯管器(5)封口钳(6)铜管(8mm、3mm的铜管) @#@若干@#@3、操作要求@#@
(1)弯管的操作要求@#@①用割管器截取长为60cm、直径为8mm的铜管一根。
@#@@#@②将8mm铜管套入弯管器内,搭扣住管子,然后慢慢旋转手柄,使管子逐渐弯制到规定角度,如图3所示。
@#@@#@④将弯制好的铜管退出弯管器具。
@#@@#@⑤再取其他规格铜管进行训练(不同角度),直至熟练。
@#@@#@
(2)封口的操作要求@#@①用割管器切割长为30mm、直径为3mm的铜管。
@#@@#@②调整封口钳的钳口间隙。
@#@ @#@@#@③拧紧锁紧螺母。
@#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@④将铜管一端放置在钳口内(距离端口3cm~4cm),用力捏紧封口钳。
@#@@#@⑤取下铜管,目测封口情况。
@#@@#@4、任务评议表@#@序号@#@ @#@项目@#@ @#@测评要求@#@配分@#@ @#@评分标准@#@扣分@#@ @#@1@#@ @#@弯管@#@正确使用弯管器@#@ @#@60@#@
(1)铜管弯制不光滑,扣20分@#@
(2)铜管弯制严重奥撇扣40分@#@ @#@2@#@ @#@封口@#@正确使用封口钳@#@4@#@封口不严扣40分@#@安全文明操作@#@违反安全文明操作规程(视实际情况进行扣分)@#@ @#@ @#@ @#@额定时间@#@每超过5min扣5分@#@ @#@开始时间@#@结束时间@#@实际时间@#@成绩@#@ @#@综合评议意见@#@ @#@评议人@#@ @#@日期@#@四、任务总结@#@
(1)总结实训过程情况,表扬优秀学生,指出不足;@#@
(2)布置实训报告的撰写作业;@#@ @#@(3)安排清理实训现场,整理设备,整理工具。
@#@@#@项目名称@#@项目一制冷设备维修基本操作@#@课题名称@#@任务三制冷检修仪表、设备的使用@#@授课时数@#@4@#@教学目标@#@1.认识万用表、兆欧表和钳形电流表,掌握其使用方法。
@#@@#@2.认识真空泵、修理阀和检漏设备,掌握其使用方法。
@#@@#@3.掌握万用表、兆欧表、钳形电流真空泵、修理阀和检漏设备的使用知识@#@4.培养学生严谨的工作态度@#@教学重点@#@1.万用表、兆欧表和钳形电流表,@#@2.真空泵、修理阀和检漏设备使用@#@教学难点@#@真空泵、修理阀和检漏设备使用@#@教学方法@#@项目教学法、任务驱动法@#@课型@#@理实一体@#@教具@#@万用表、兆欧表和钳形电流表,真空泵、修理阀和检漏设备、多媒体设备@#@授课后记@#@首先介绍万用表、兆欧表、钳形电流真空泵、修理阀和检漏设备的结构和使用知识,然后实际演练万用表、兆欧表、钳形电流真空泵、修理阀的使用方法。
@#@ @#@@#@任务三制冷检修仪表、设备的使用@#@教学过程:
@#@@#@新课引入:
@#@@#@使用仪表能够精确地检测制冷装置的特性与故障所在,是保证设备的质量,提高维修速度的关键。
@#@本任务主要介绍制冷设备维修工在工作中,常用仪表、维修设备及其正确使用的一些基本知识。
@#@@#@结合ppt、实物介绍制冷维修过程中常用仪表、设备。
@#@@#@一、通用仪表@#@
(一)、万用表@#@1、ppt展示指针式万用表@#@2、介绍万用表结构@#@(万用表有指针式万用表和数字式万用表两种,指针式万用表。
@#@外形如图所示,它主要由表壳、表头、机械调零旋钮、欧姆调零旋钮、选择开关(量程选择开关)、表笔插孔、表笔等组成。
@#@)@#@3、简述万用表使用注意事项:
@#@@#@①万用表在使用时应轻拿轻放,以免影响其精度和使用寿命。
@#@@#@②注意红、黑标记的表笔安插位置,红表笔要插入正极(+)插孔,黑表笔插入负极
(一)插孔。
@#@@#@③选择测量项目和量程时,应将量程选择开关旋到相应的挡位和量程上。
@#@禁止在带电测量状态下转换量程选择开关,以免产生电弧,损坏开关触点。
@#@@#@④万用表不用时,应将量程选择开关拨到“OFF”或交流电压最高挡,防止下次开始测量时不慎烧坏万用表。
@#@若长期搁置不用时,还应取出电池。
@#@@#@⑤平时要保持万用表干燥、清洁,严禁振动和机械冲击。
@#@@#@⑥万用表出现当选择开关在R×@#@1挡,红、黑表笔短接时,进行“欧姆调零”后,万用表指针仍不能转到刻度线右端的零位,说明电压不足,需要更换电池。
@#@@#@⑦当出现万用表指针不在表盘左端的“0”位时,可用小螺丝刀轻轻转动表头上的机械调零旋钮,使指针指在“O”@#@4、课堂演练:
@#@学习使用万用表的@#@
(1)了解万用表
(2)测量电阻(3)测量电压(4)测量电流。
@#@@#@
(二)、兆欧表@#@ @#@1、介绍兆欧表@#@兆欧表又称绝缘摇表,简称摇表,是一种测量电动机、电器、电缆等电气设备绝缘性能的仪表,摇表的种类有500V、1000V、2500V等。
@#@图片所示为最常见的一种兆欧表,表上有两个接线柱,一个是线路接线柱(L),另一个是接地柱(E),此外还有一个铜环,称保护环或屏蔽端(G)。
@#@@#@2、课堂演练:
@#@教师示范操作;@#@学生学习使用兆欧表。
@#@@#@ @#@
(1)演练前的准备。
@#@准备好兆欧表和三相异步电动机。
@#@@#@ @#@
(2)测量绝缘电阻的方法。
@#@@#@1开路与短路试验。
@#@@#@2测量电动机的绝缘性能。
@#@@#@二、专用仪表和设备@#@在维修中,常用的制冷维修仪表、设备有真空泵、卤素检漏灯、三通检修阀、直通阀、顶针式开关阀等。
@#@@#@
(一).真空泵@#@常用的真空泵为旋片式结构,如图所示。
@#@它是利用镶有两块滑动旋片的转子,偏心地装在定子腔内,旋片分割了进、排气口。
@#@旋片在弹簧的作用下,时时与定子腔壁紧密接触,从而把定子腔分割成了两个室。
@#@偏心转子在电机的拖动下带动旋片在定子腔内旋转,使进气口方面的腔室逐渐扩大容积,吸入气体;@#@另一方面对已吸入的气体压缩,由排气阀排出,从而达到抽取气体获得真空的目的。
@#@@#@
(二).修理阀@#@ @#@ @#@1、三通检修阀(表)。
@#@@#@三通检修阀又称为三通修理阀或双联表,是一种用于抽真空和充注制冷剂的简便工具,其总成包括修理表阀(分低压表和高压表)及连接软管,如图所示。
@#@低压表一般用于测量低压侧真空度,高压表用于测量高压侧压力。
@#@连接软管主要用于修理表阀、真空泵等设备的连接。
@#@软管长度为500mm~800mm,采用耐高压的橡胶或透明的聚氯乙烯制造,软管的两端配有英制或公制螺纹的管帽,便于连接后的密封。
@#@@#@ @#@ @#@@#@2、直通阀(表)。
@#@@#@直通阀是一种经常用于抽真空和充注制冷剂的最简单的修理阀,又称为二通截止阀。
@#@如图所示,直通阀有3个连接口,与阀门开关平行的连接口多与设备的工艺修理管连接,另一个与阀门开关垂直的接口装真空压力表,再一个接口在抽真空时接真空泵的吸气口或在充注制冷剂时接制冷剂钢瓶。
@#@@#@3、顶针式开关阀。
@#@@#@其结构如图所示。
@#@回收制冷剂时卸下连接上下瓣的紧固螺钉,扣合在将要接阀的管道上,然后拧紧紧固螺钉。
@#@@#@4、速换接头。
@#@@#@速换接头又称为快速接头,是一种用于检漏、清洗制冷系统与部件或充灌制冷剂的快速连接工具,具有装卸简便、迅速及开卸后能自动封闭等优点。
@#@速换接头分凸头和凹头两部分,其结构如图所示。
@#@@#@5、课堂演练:
@#@真空泵和三通检修阀的使用@#@
(1)演练前的准备。
@#@准备好真空泵、三通检修阀、连接用软管和电冰箱(或空调器)。
@#@@#@
(2)使用方法。
@#@ @#@ @#@ @#@.@#@①用软管连接真空泵和三通检修阀。
@#@检修阀中间管接头(一般用黄色软管)连接真空泵(制冷剂钢瓶),低压表侧接头(一般用蓝色软管)连接制冷系统低压接口,高压表侧接头(一般用红色软管)连接制冷系统高压接口。
@#@@#@②打开真空泵排气帽。
@#@@#@⑧接通真空泵电源,打开真空泵电源开关。
@#@@#@④缓慢地打开三通检修阀旋钮,即可抽真空。
@#@@#@6、卤素电子检漏仪@#@实物演示:
@#@展示卤素电子检漏仪使用。
@#@@#@课堂小结:
@#@@#@本堂课我们学习万用表、兆欧表、钳形电流真空泵、修理阀和检漏设备的结构和使用知识,希望同学们在实际操作中认真掌握。
@#@@#@ @#@@#@项目名称@#@项目一制冷设备维修基本操作@#@课题名称@#@任务四认知焊接设备@#@授课时数@#@4@#@教学目标@#@1.认识气焊接设备,了解气焊设备结构。
@#@@#@2.掌握液化气焊接设备,熟悉其基本操作方法@#@3.培养学生严谨的工作态度和安全意识。
@#@@#@教学重点@#@掌握液化气焊接设备,熟悉其基本操作方法@#@教学难点@#@掌握液化气焊接设备,熟悉其基本操作方法@#@教学方法@#@项目教学法、任务驱动法@#@课型@#@理实一体@#@教具@#@液化气焊接设备、多媒体设备@#@授课后记@#@首先介绍乙炔气一氧气焊接设备及液化石油气一氧,气焊接设备,@#@然后讲解其基本操作方法。
@#@@#@任务四认知焊接设备@#@教学过程:
@#@@#@新课引入:
@#@@#@制冷系统是一个封闭系统,其间的联系由管道依次相接,要保证制冷设备(如电冰箱、空调器)中有良好的制冷效果,就要制冷系统有较高的密封性。
@#@在操作中,要重视制冷管道的焊接工艺,就显得十分重要,本项目主要介绍焊接设备和管道焊接的基本知识和操作技能。
@#@@#@一、气焊原理@#@1.气焊基本原理@#@结合ppt实物图片简介气焊基本原理:
@#@@#@气焊也被称作为钎焊,是利用熔点比焊件为低的焊料(又称焊条),通过可燃气体和助燃气体在焊枪中混合燃烧时产生的高温火焰,加热焊件,熔化焊条,使焊件连接的方法。
@#@@#@2.气焊焊条的选用@#@钎焊常用的焊条有银铜焊条(俗称高银焊条)、铜磷焊条(俗称低银焊条)、铜锌焊条等。
@#@@#@铜管与铜管之间焊接可选用铜磷焊条。
@#@@#@铜管与钢管或钢管与钢管焊接,可选用银铜焊条或铜锌焊条。
@#@@#@3.焊剂的选用@#@焊剂又被称为焊粉、焊药、熔剂等。
@#@焊剂能在气焊过程中使焊件上的金属氧化物或非金属杂质生成熔渣。
@#@同时,气焊生成的熔渣覆盖在焊件的表面,使焊件与空气隔绝,防止焊件在高温下继续氧化。
@#@@#@二、乙炔气一氧气焊接设备@#@ppt展示:
@#@乙炔气一氧气焊接设备@#@1、构造:
@#@@#@乙炔气一氧气焊接是硬钎焊中最常见的一种。
@#@所需要的焊接设备有乙炔气钢瓶、氧气钢瓶、橡胶输气管、氧气减压阀、乙炔气减压阀和焊炬,如图3.1所示。
@#@@#@2、乙炔气一氧气焊接设备的操作步骤@#@
(1)选择小号H01—2型,或特小号H01—6型焊炬,3~4号焊嘴,按图所示安装好焊接设备@#@ @#@
(2)在确保设备完好的情况下,打开乙炔气钢瓶阀和氧气钢瓶阀,再顺时针方向调节各自减压器上的项丝至所需要的压力。
@#@一般乙炔气的压力为0.01MPa~0.015MPa,氧气的压力为0.2MPa-0.4MPa。
@#@@#@ @#@(3)点火操作:
@#@右手拿焊炬(焊枪)逆时针少许拧开氧气调节阀门,再打开乙炔气调节阀门,并“点火”。
@#@@#@ @#@ @#@(4)调节氧气和乙炔气的混合比,使火焰呈中性焰。
@#@@#@ @#@(5)焊接完毕后,先关闭焊炬的乙炔气氧气阀门,再关闭氧气阀门,最后,松开氧气减压器上的项丝和关闭各自的钢瓶阀。
@#@@#@三、液化石油气一氧气设备及便携式焊接设备@#@1、液化石油气一氧气焊接设备@#@ @#@ @#@液化石油气一氧气焊接设备的结构、使用方法与乙炔气一氧气焊接设备基本相同。
@#@液化石油气钢瓶的储气量一般为3kg~15Kg,最大工作压力约为2.0MPa,在出厂时其钢瓶上配有专用的减压器,使用时不需要调节。
@#@@#@2、便携式焊接设备@#@ @#@便携式焊接设备的结构、使用方法与普通乙炔气一氧气焊接设备基本相同,只是在体积、重量上制作得比一般的气焊接设备更小、更轻,方便维修人员上门携带。
@#@@#@3、液化石油气一氧气焊接设备的操作方法与乙炔气一氧气焊接设备的操作步骤相同。
@#@@#@四、焊接安全知识@#@1、安全使用高压气体,开启钢瓶阀门时应平稳缓慢,避免高压气体冲坏减压器。
@#@调整焊接用低压气体时,要先调松减压器手柄再打开钢瓶阀,然后调压;@#@工作结束后,先调松减压器再关闭钢瓶阀。
@#@@#@2、氧气瓶严禁靠近易燃品和油脂。
@#@搬运时要拧紧瓶阀,避免磕碰和剧烈震动,接减压器之前,要清理瓶上的污物。
@#@@#@3、氧气瓶内的气体不允许全部用完,至少要留O.20MPa~O.5MPa的余气量@#@4、乙炔气钢瓶的放置和使用与氧气瓶的方法相同,但要特别注意高温、高压对乙炔气钢瓶的影响,一定要放置在远离热源、通风、干燥的地方,并且一定要竖立放置。
@#@@#@5、焊接操作前要仔细检查瓶阀、连接胶管及各个接头部分,不得漏气。
@#@焊接完毕要及时关闭钢瓶上的阀门。
@#@@#@6、焊接工作时,火焰方向应避开设备中的易燃、易爆部位,远离配电装置。
@#@@#@7、焊炬应存放在安全地点,不要将焊炬放在易燃、腐蚀性气体及潮湿的环境中。
@#@@#@8、不得无意义地挥动点燃的焊炬,避免伤人或引燃其他物品。
@#@@#@五、课堂小结@#@本堂课我们学习首先介绍乙炔气-氧气焊接设备及液化石油气一氧气焊接设备,然后讲解了其基本操作方法,希望同学们认真操作,真正掌握其操作技能。
@#@@#@ @#@@#@项目名称@#@项目一制冷设备维修基本操作@#@课题名称@#@任务五气焊设备的使用@#@授课时数@#@4@#@教学目标@#@1、焊接设备连接及火焰选择@#@2、掌握管道焊接基本操作@#@教学重点@#@掌握气焊接设备使用、基本操作方法@#@教学难点@#@掌握气焊接设备使用。
@#@@#@教学方法@#@项目教学法、任务驱动法@#@课型@#@理实一体@#@教具@#@铜管、钢管、扩胀管器、割管器、扳手、焊接设备、焊条、焊剂;@#@多媒体设备@#@授课后记@#@ @#@@#@任务五气焊设备的使用@#@教学过程:
@#@@#@一、新课引入:
@#@@#@制冷设备维修技术中,管道的焊接是维修操作的基本技能,因此同学们必须认真学习,正确操作,熟练使用液化气-氧气微型焊接设备。
@#@@#@二、演示焊接设备使用操作过程@#@1.气焊设备压力的调整@#@首先调节氧气压力:
@#@将工作压力调节在0.3-0.5MPa之内。
@#@其次调节乙炔压力:
@#@将工作压力调节在0.03-0.05MPa之内。
@#@(液化气减压阀为固定式,不必调节)。
@#@@#@2.焊枪点熄火操作@#@点火:
@#@右手握住焊枪,左手将焊枪上的乙炔阀门逆时针打开1/4圈,使焊枪喷嘴有少量乙炔气喷出,然后用左手持点火枪(也可以直接用打火机)点火,当火焰点燃后,再用右手的拇指和食指配合,逆时针缓慢地打开氧气阀门,点火即告完成。
@#@@#@熄火:
@#@熄火时,先将氧气阀门顺时针调小(否则在关闭乙炔阀时枪嘴会有爆炸声),然后顺时针关闭乙炔阀门,将火焰熄灭,最后再关闭氧气阀门,完成熄火操作。
@#@@#@3.焊接火焰调节操作@#@焊接管道要根据不同材料的焊件,选用不同的气焊火焰。
@#@@#@
(1)氧气-液化石油气火焰@#@氧气-液化石油气气焊火焰分两类,即碳化焰、氧化焰,如图1所示。
@#@@#@
(2)氧气-炔气气焊火焰@#@氧气-乙炔气气焊火焰可分为三类,即碳化焰、中性焰和氧化焰,如图所示。
@#@@#@ @#@@#@三、焊接设备使用实训@#@学生焊接训练、教师巡回指导。
@#@@#@1、任务内容@#@ @#@按照焊接气体流程用高压胶管将焊接设备连接起来,组成可操作的装置,整个布线要安全有序,在此";i:
28;s:
24533:
"平面构成课程实用标准@#@《平面构成》课程标准@#@1、课程概述@#@1.1课程标识@#@课程代码:
@#@67010004@#@课程名称:
@#@平面构成@#@课程性质:
@#@必修@#@课程类别:
@#@职业技能基础课@#@开课学期:
@#@第2学期。
@#@@#@授课学时:
@#@总学时:
@#@56课时。
@#@其中理论学时:
@#@20课时;@#@实践学时:
@#@36课时。
@#@@#@1.2课程定位@#@《平面构成》是广告设计专业的基础课程,是研究关于二维空间设计规律和设计方法的理论课程,内容涉及的范围十分广泛。
@#@平面构成课程是广告设计与制作专业的基础课程,因此一般将该课程设置在第二学年,它也是理论性、系统性比较强的课程。
@#@在理论知识方面,通过系统的专业历史、发展和现状的分析,使学生理解、掌握本专业的基本知识,真正理解构成要素在各类设计中的重要性;@#@在实践技能方面,通过在平面构成所研究的点、线、面、肌理、方向、位置、空间、重心、形式、情感等构成内容,是任何设计都离不开的基本元素,结合真实企业命题的设计操作,使学生掌握设计学习过程的基本要素,熟悉市场调查的过程和分析报告的写作等。
@#@也正因为在教过程中积极探索这样的校企互动的人才培养模式,才突出学生创意能力培养,使之真正进入情境中进行实践能力的训练,增强学生的创新精神、创业意识、团队协作、交流沟通能力,具备从理论到实践的能力,培养具有良好职业道德、创新精神和实践能力的高级技术应用型人才。
@#@@#@@#@1.3课程设计思路@#@《平面构成》学习领域共56学时,本学习领域所涵盖的知识内容多,共分为四个项目,每个项目又划分为几个任务模块。
@#@本学习领域跳出传统学科课程的体系,打破单纯传授知识的模式,转变为以工作实训任务为中心组织课程内容。
@#@在每个项目的教学实施中,采用基于工作过程的行动导向教学方法,按照工作过程的六个步骤:
@#@资讯、计划、决策、实施、检查、评价进行,培养了学生的综合素质。
@#@教学以基本理论和基本技能的学习为主,并通过相关的实训进行模拟,达到教、学、练(做)一体化,为后续专业技术学习领域课程奠定必要的理论基础和实践技能基础。
@#@课程内容的排序符合认知规律。
@#@遵循由简单到复杂,由单一到综合的排序,学习项目根据学生的能力水平,坚持循序渐进的原则。
@#@课程内容与职业项目紧密相关,以工作任务为载体设计学习情境,突出实践性和应用性,培养学生观察问题、分析问题、解决工程实际问题的能力。
@#@本学习领域课程在教学过程中,尽可能理论联系实际,引导学生多想、多看、多动手实践,开发学习资源,给学生寻找和提供充足的实践机会,有助于职业岗位能力的培养和职业素质养成。
@#@@#@2、课程目标@#@总体目标:
@#@@#@2.1能力目标@#@
(1)培养学生提出工作方案,完成工作任务能力;@#@@#@
(2)树立学生勤于思考、做事认真的良好作风和良好的职业道德;@#@ @#@ @#@ @#@@#@(3)培养学生工作中发现问题、分析问题、解决问题能力;@#@ @#@@#@(4)培养创新意识、审美素质、团队合作能力;@#@ @#@@#@(5)具有通过互联网、学术期刊、研讨会、相关设计软件、媒体等多种途径,获取本学习领域应用于实践的能力。
@#@@#@2.2知识目标@#@
(1)了解平面构成的基本概述。
@#@@#@ @#@
(2)了解并掌握平面构成的形态要素及构成的形式法则。
@#@@#@ @#@(3)掌握平面构成的基本表现形式及制作。
@#@@#@ @#@(4)熟悉的平面构成的形态感觉与情感的表现,具有与本课程有关的创意,@#@设计和制作平面构成作品的能力。
@#@@#@2.3素质目标@#@
(1)提高学生对平面构成表现能力,为以后设计能力打下良好基础;@#@@#@
(2)培养学生的沟通能力及团队协作精神;@#@ @#@@#@(3)培养学生分析问题、解决问题的能力@#@(4)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风@#@(5)培养学生语言表达能力。
@#@@#@3.课程内容与学习情境设计@#@序号@#@学习情境@#@学习载体@#@主要学习内容@#@学习目标@#@建议学时@#@1@#@学习环境:
@#@艺术系教学做一体化教室@#@工作任务:
@#@1.收集优秀作品借鉴其成功之处。
@#@2.能熟悉各类平面构成需要的工具。
@#@3.能熟悉各类平面构成需要的材料。
@#@4.进行平面相关作品制作@#@学习条件:
@#@投影设备、课件、黑板、多媒体、电脑。
@#@@#@1.平面构成与构成教学@#@2.构成与图案@#@3.构成与设计@#@1.构成与图案的异同@#@2.构成与设计的关系@#@6课时@#@2@#@学习环境:
@#@艺术系教学做一体化教室@#@工作任务:
@#@1.掌握点、线、面、的视觉特征,构成、错视、性质,形式美法则、工具的选择、材料的选择。
@#@掌握点、线、面的综合构成,掌握作业尺寸规定与修改方法,美的形式法则的应用。
@#@2.点、线、面不同要素的构成练习。
@#@3.绘制草图,用点、线、面不同的形态要素,结合构成形式法则进行构成作业练习。
@#@@#@学习条件:
@#@投影设备、课件、黑板、多媒体、电脑。
@#@@#@1.形态要素之一—点;@#@2.形态要素之一—线;@#@3.形态要素之一—面;@#@4.构成的形式法则;@#@@#@知识目标:
@#@@#@1.掌握点、线、面三要素的视觉特征、性质等。
@#@2.掌握形式美法则,对称、均衡、变化、统一、节奏、韵律并掌握点、线、面的综合构成。
@#@3.能根据要求完成点、线、面基本形态要素构成设计练习@#@10课时@#@3@#@学习环境:
@#@艺术系教学做一体化教室@#@工作任务:
@#@1.重复构成@#@2.特异构成@#@3.渐变构成@#@学习条件:
@#@投影设备、课件、黑板、多媒体、电脑。
@#@@#@1.重复构成@#@2.特异构成@#@3.渐变构成@#@1.熟练工具和材料性能的能力,具有较强的综合能力应用@#@2.沟通和交往能力,具有较高职业素养,具有团队合作精神;@#@@#@3.独立分析问题、解决问题的能力;@#@@#@15课时@#@4@#@学习环境:
@#@艺术系教学做一体化教室@#@工作任务:
@#@1.发射构成@#@2.对比构成@#@3.空间构成@#@4.肌理构成@#@学习条件:
@#@投影设备、课件、黑板、多媒体、电脑。
@#@@#@1.发射构成@#@2.对比构成@#@3.空间构成@#@4.肌理构成@#@1.掌握发射构成的特征、因素、形式及空间构成要点。
@#@@#@2.掌握空间构成的特征、形式、矛盾空间及空间构成要点。
@#@@#@3.掌握对比构成的特征、形式、及对比构成的要点。
@#@@#@15课时@#@5@#@学习环境:
@#@艺术系教学做一体化教室@#@工作任务:
@#@1.形态感觉表现@#@2.自我情感表现@#@学习条件:
@#@投影设备、课件、黑板、多媒体、电脑@#@1.形态感觉表现@#@2.自我情感表现@#@1.了解形态感觉与感觉表现、感觉表现的构成要点。
@#@2.了解自我情感与情感表现、情感表现的构成要点。
@#@3.掌握构成设计中形态感觉与情感表现的综合应用。
@#@@#@10课时@#@合计学时数@#@56课时@#@4、实施建议@#@4.1教学实施建议@#@在教学上,建议今后的教学逐步转向电子化,如教案可不再写纸质版,可转向制作电子版的教案。
@#@@#@4.2师资队伍建议@#@目前艺术系拥有5名专职教师,其中拥有研究生学历的有3位。
@#@在职称上拥有中级职称的教师有2位、助教职称的有3位。
@#@@#@4.3教材选用和编写建议@#@教材使用情况如下:
@#@@#@书名:
@#@《平面构成》@#@主编:
@#@于国瑞@#@出版社:
@#@清华大学出版社@#@出版日期:
@#@2012年1月第1次印刷@#@4.4课程资源开发与利用建议@#@《平面构成》课实践教学环节,对绘图的桌子平整度要求比较高,艺术系目前的教学做一体化教室桌子过于陈旧,且无法调整角度,给实践绘画增添了一定的难度,建议可换一批新的绘图专用桌。
@#@@#@4.5考核评价建议@#@由于本课程的实践课程比较多,在整个课程学习过程中,需要学生动手制作大量的作业,来提升自己的专业基础技能。
@#@所以在考核上建议可以给予平时作业分值的比例适当提高,以督促学生能够更好的完成课程实践教学内容。
@#@@#@
(1)成绩构成:
@#@@#@总评成绩=专业知识考核成绩(25%)+专业素养及团队合作精神成绩(10%)+考试成绩(60%)+自我评价成绩(5%)@#@
(2)成绩考核评价与质量标准@#@专业知识考核成绩(25%)评分与质量标准:
@#@@#@上课认真听讲,按时按量按质完成实训项目作业@#@专业素养及团队合作精神成绩(10%)评分与质量标准:
@#@@#@对专业实训的态度是否认真,是否很好的完成了每一次实训项目的作业。
@#@@#@考试成绩(60%)评分与质量标准:
@#@@#@考核作业成绩。
@#@@#@自我评价成绩(5%)评分与质量标准:
@#@@#@对本学期自己上课的表现进行打分。
@#@九十分以上必须达到上课无迟到、早退、旷课等现象。
@#@@#@4.6其它说明@#@无@#@5、附录@#@无@#@6、学习情境设计@#@各个学习情境的教学设计内容包括:
@#@学习情境、教学载体、项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、设备与场地、教学方法、教学过程设计、教学步骤与实施等方面的内容,详见《学习情境教学设计表》。
@#@@#@表三学习情境一的描述@#@学习@#@项目名称@#@平面构成概述@#@学习@#@领域@#@平面构成@#@教学@#@时间@#@第二学期@#@6学时@#@学习任务@#@1.平面构成与构成教学@#@2.构成与图案@#@3.构成与设计@#@与其他项目的关系@#@本学习项目是本学习领域的第1个学习项目,了解平面构成的发展、平面构成与设计图案的关系,构成与设计的关系,构成材料与工具的准备,计算机引入平面构成设计中意义。
@#@平面构成作为基础课程的重要性,为后续项目做了前期了解工作。
@#@@#@学习目标@#@知识目标:
@#@@#@1.了解平面构成的起源与发展。
@#@@#@2.理解构成的涵义。
@#@@#@3.理解平面构成的产生原因。
@#@@#@4.了解平面构成与图案的关系。
@#@@#@5.了解平面构成与设计的关系。
@#@@#@技能目标:
@#@@#@1.能熟悉各类平面构成需要的工具。
@#@@#@2.能熟悉各类平面构成需要的材料。
@#@@#@综合能力目标:
@#@@#@1.与人沟通和交往能力,具有较高职业素养,具有团队合作精神。
@#@@#@2.独立分析分析、解决问题的能力。
@#@@#@学习内容@#@1.构成与图案的异同@#@2.构成与设计的关系@#@教学条件@#@投影设备、课件、黑板、多媒体、电脑。
@#@@#@教学方法组织形式@#@教学方法:
@#@@#@讲授法、案例分析、实例制作为主体的教学方法。
@#@@#@组织形式:
@#@@#@公布项目任务,学生独立完成;@#@提出资讯建议,提供获取资讯的方法与途径信息。
@#@@#@教学流程@#@步骤一:
@#@资讯(2课时)@#@了解平面构成的起源与发展;@#@理解构成的涵义;@#@理解构成产生原因;@#@了解平面构成与图案的关系;@#@了解平面构成与设计的关系。
@#@@#@步骤二:
@#@计划(1课时)@#@1.收集优秀作品借鉴其成功之处。
@#@@#@2.能熟悉各类平面构成需要的工具。
@#@@#@3.能熟悉各类平面构成需要的材料。
@#@@#@步骤三:
@#@决策(0.5课时)@#@从不同方案中比较,教师参与分析,确定实施方案。
@#@@#@步骤四:
@#@实施(1课时)@#@讲授不同工具的用途及绘制效果,以及不同材料的肌理效果。
@#@@#@步骤五:
@#@检查(0.5课时)@#@1.作图准确性检查,设计方法的合理性检查,材料肌理效果检查。
@#@@#@2.推荐小组将结果进行展示解说。
@#@@#@3.检查学习目标是否达到,确定任务是否完成。
@#@@#@步骤六:
@#@评价(1课时)@#@1.小组互评和自评,教师综合评价;@#@@#@2.各小组将不同工具绘制效果与材料肌理进行对比、总结与反思。
@#@@#@学业评价@#@1.学习过程认真。
@#@@#@2.按要求完成知识掌握,并满足各项要求。
@#@@#@3.理论知识考核25%,认识评定60%,,学习素养及团队合作精神10%,自我评价5%。
@#@@#@表四学习情境二的描述@#@学习@#@项目名称@#@平面构成的形态要素@#@学习@#@领域@#@平面构成@#@教学@#@时间@#@第二学期@#@14学时@#@学习任务@#@1.形态要素之一—点;@#@@#@2.形态要素之一—线;@#@@#@3.形态要素之一—面;@#@@#@4.构成的形式法则;@#@@#@与其他项目的关系@#@本学习项目为本学习领域的第2个学习任务,学生进行平面构成形态要素认识与练习。
@#@@#@学习目标@#@知识目标:
@#@@#@1.掌握点、线、面三要素的视觉特征、性质、构成、错觉。
@#@@#@2.掌握形式美法则,对称、均衡、变化、统一、节奏、韵律。
@#@@#@3.掌握点、线、面的综合构成。
@#@@#@技能目标:
@#@@#@1.能根据要求完成点、线、面基本形态要素构成设计练习。
@#@@#@2.能熟练在构成中运用美的形式法则。
@#@@#@综合能力目标:
@#@@#@1.沟通和交往能力,具有较高职业素养,具有团队合作精神。
@#@@#@2.独立分析问题、解决问题的能力。
@#@@#@学习内容@#@1.形态要素之一—点@#@2.形态要素之二—线@#@3.形态要素之三—面@#@4.构成的形式法则@#@教学条件@#@投影设备、课件、黑板、多媒体、电脑。
@#@@#@教学方法组织形式@#@教学方法:
@#@@#@讲授式、案例分析、实例制作为主体的教学方法。
@#@@#@组织形式:
@#@@#@公布项目任务,教师协调下的学生独立完成;@#@提出资讯建议,提供获取资讯的方法与途径信息。
@#@@#@教学流程@#@步骤一:
@#@资讯(2课时)@#@掌握点、线、面、的视觉特征,构成、错视、性质,形式美法则、工具的选择、材料的选择。
@#@掌握点、线、面的综合构成,掌握作业尺寸规定与修改方法,美的形式法则的应用。
@#@@#@步骤二:
@#@计划(1课时)@#@点、线、面不同要素的构成练习。
@#@@#@步骤三:
@#@决策(0.5课时)@#@从不同方案中比较,教师参与分析,确定实施方案。
@#@@#@步骤四:
@#@实施(5课时)@#@绘制草图,用点、线、面不同的形态要素,结合构成形式法则进行构成作业练习。
@#@@#@步骤五:
@#@检查(0.5课时)@#@1.作业准确性检查,构成方法的合理性检查,构成要素综合性检查;@#@@#@2.推荐小组将作业进行展示解说;@#@@#@3.检查学习目标是否达到,确定任务是否完成。
@#@@#@步骤六:
@#@评价(1课时)@#@1.小组互评和自评,教师综合评价;@#@@#@2.各小组将构成作业进行对比、交流,评出最优方案,总结与反思。
@#@@#@学业评价@#@1.构成要素应用合理。
@#@@#@2.按要求完成构成作业设计,并满足各项要求。
@#@@#@3.专业知识考核25%,成果评定60%,,专业素养及团队合作精神10%,自我评价5%。
@#@@#@表五学习情境三的描述@#@学习@#@项目名称@#@平面构成的表现形式(上)@#@学习@#@领域@#@平面构成@#@教学@#@时间@#@第二学期@#@15学时@#@学习任务@#@1.重复构成@#@2.特异构成@#@3.渐变构成@#@与其他项目的关系@#@本学习项目为本学习领域的第3个学习任务,学生通过基本构成要素,进行平面构成的表现形式的作业练习。
@#@@#@学习目标@#@知识目标:
@#@@#@1.掌握重复构成的特征、基本形与近似形、重复构成的形式、骨格与要点;@#@@#@2.掌握特异构成的特征、形式、分类、要点;@#@@#@3.掌握渐变构成的特征、形式、分类、要点;@#@@#@技能目标:
@#@@#@1.能根据要求完成的重复、特异、渐变的构成练习;@#@@#@2.能够应用不同肌理的材料进行重复、特异、渐变的构成练习;@#@@#@综合能力目标:
@#@@#@1.熟练工具和材料性能的能力,具有较强的综合能力应用@#@2.沟通和交往能力,具有较高职业素养,具有团队合作精神;@#@@#@3.独立分析问题、解决问题的能力;@#@@#@学习内容@#@1.重复构成@#@2.特异构成@#@3.渐变构成@#@教学条件@#@投影设备、课件、黑板、多媒体、电脑。
@#@@#@教学方法组织形式@#@教学方法:
@#@@#@讲授法、案例分析、实例制作为主体的教学方法。
@#@@#@组织形式:
@#@@#@公布项目任务,教师协调下的学生独立完成;@#@提出资讯建议,提供获取资讯的方法与途径信息。
@#@@#@教学流程@#@步骤一:
@#@资讯(3课时)@#@1.了解重复构成的特征、基本形与近似形、重复构成的形式、骨格与要点;@#@@#@2.掌握特异构成的特征、形式、分类、要点;@#@@#@3.掌握渐变构成的特征、形式、分类、要点;@#@@#@步骤二:
@#@计划(1课时)@#@平面构成的表现形式的不同构成形式的练习。
@#@@#@步骤三:
@#@决策(0.5课时)@#@将不同构成作业进行比较,教师参与分析,确定实施方案。
@#@@#@步骤四:
@#@实施(9课时)@#@绘制草图,先设计出多个构成创意然后选出最优秀的创意进行再制作。
@#@@#@步骤五:
@#@检查(0.5课时)@#@1.作业准确性检查,构成方法的合理性检查,构成要素综合性检查;@#@@#@2.推荐小组将作业进行展示解说;@#@@#@3.检查学习目标是否达到,确定任务是否完成。
@#@@#@步骤六:
@#@评价(1课时)@#@1.小组互评和自评,教师综合评价;@#@@#@2.各小组将作业方案进行对比、交流,评出最优方案,总结与反思。
@#@@#@学业评价@#@1.构成设计过程合理。
@#@@#@2.按要求完成设计,并满足各项要求。
@#@@#@3.专业知识考核25%,作业评定60%,,专业素养及团队合作精神10%,自我评价5%。
@#@@#@表六学习情境三的描述@#@学习@#@项目名称@#@平面构成的表现形式(下)@#@学习@#@领域@#@平面构成@#@教学@#@时间@#@第二学期@#@15学时@#@学习任务@#@1.发射构成@#@2.对比构成@#@3.空间构成@#@4.肌理构成@#@与其他项目的关系@#@本学习项目为本学习领域的第3个学习任务(下半部分),学生进行平面构成表现形式作业练习。
@#@@#@学习目标@#@知识目标:
@#@@#@1.掌握发射构成的特征、因素、形式及空间构成要点。
@#@@#@2.掌握空间构成的特征、形式、矛盾空间及空间构成要点。
@#@@#@3.掌握对比构成的特征、形式、及对比构成的要点。
@#@@#@技能目标:
@#@@#@1.能根据要求完成的发射、对比、空间及肌理构成练习;@#@@#@2.能够应用不同元素及材料进行发射、对比、空间及肌理的构成练习。
@#@@#@综合能力目标:
@#@@#@1.熟练工具和材料性能的能力,具有较强的综合能力应用@#@2.沟通和交往能力,具有较高职业素养,具有团队合作精神;@#@@#@3.独立分析分析、解决问题的能力。
@#@@#@学习内容@#@1.发射构成@#@2.对比构成@#@3.空间构成@#@4.肌理构成@#@教学条件@#@投影设备、课件、黑板、多媒体、电脑。
@#@@#@教学方法组织形式@#@教学方法:
@#@@#@讲授法、案例分析、实例制作为主体的教学方法。
@#@@#@组织形式:
@#@@#@公布项目任务,教师协调下的学生独立完成;@#@提出资讯建议,提供获取资讯的方法与途径信息。
@#@@#@教学流程@#@步骤一:
@#@资讯(3课时)@#@1.了解发射构成的特征、因素、形式、构成及发射构成的要点;@#@@#@2.掌握空间构成的特征、形式、构成及空间构成要点;@#@@#@3.掌握对比构成的特征、形式及对比构成要点;@#@@#@4.掌握肌理构成的特征、形式及肌理构成要点;@#@@#@步骤二:
@#@计划(1课时)@#@平面构成的表现形式的不同构成形式的练习。
@#@@#@步骤三:
@#@决策(0.5课时)@#@将不同构成作业进行比较,教师参与分析,确定实施方案。
@#@@#@步骤四:
@#@实施(9课时)@#@绘制草图,先设计出多个构成创意然后选出最优秀的创意进行再制作。
@#@@#@步骤五:
@#@检查(0.5课时)@#@1.作业准确性检查,构成方法的合理性检查,构成要素综合性检查;@#@;@#@@#@2.推荐小组将结果进行展示解说;@#@@#@3.检查学习目标是否达到,确定任务是否完成。
@#@@#@步骤六:
@#@评价(1课时)@#@1.小组互评和自评,教师综合评价;@#@@#@2.各小组将方案进行对比、交流,找出最优方案,总结与反思。
@#@@#@学业评价@#@1.构成设计过程合理。
@#@@#@2.按要求完成设计,并满足各项要求。
@#@@#@3.专业知识考核25%,作业评定60%,,专业素养及团队合作精神10%,自我评价5%。
@#@@#@表七学习情境四的描述@#@学习@#@项目名称@#@形态感觉与情感表现@#@学习@#@领域@#@平面构成@#@教学@#@时间@#@第二学期@#@10学时@#@学习任务@#@1.形态感觉表现@#@2.自我情感表现@#@与其他项目的关系@#@本学习项目为本学习领域的第4个学习任务,学生进行@#@学习目标@#@知识目标:
@#@@#@1.了解形态感觉与感觉表现、感觉表现的构成要点。
@#@@#@2.了解自我情感与情感表现、情感表现的构成要点。
@#@@#@技能目标:
@#@@#@1.掌握构成设计中形态感觉与情感表现的综合应用。
@#@@#@综合能力目标:
@#@@#@1.熟练应用构成设计技能,作品中具有较强形态感觉表现与情感表现综合应用的能力。
@#@@#@2.沟通和交往能力,具有较高职业素养,具有团队合作精神;@#@@#@3.独立分析分析、解决问题的能力。
@#@@#@学习内容@#@1.形态感觉表现@#@2.自我情感表现@#@教学条件@#@投影设备、课件、黑板、多媒体、电脑。
@#@@#@教学方法组织形式@#@教学方法:
@#@@#@启发式、案例分析、实例制作为主体的教学方法。
@#@@#@组织形式:
@#@@#@公布项目任务,教师协调下的学生独立完成;@#@提出资讯建议,提供获取资讯的方法与途径信息。
@#@@#@教学流程@#@步骤一:
@#@资讯(2课时)@#@了解感觉表现练习和情感表现练习的构成设计。
@#@@#@步骤二:
@#@计划(0.5课时)@#@不同表现的构成风格、题材如粗、细,软、硬、轻、重,喜、怒、哀,乐的构成练习。
@#@@#@步骤三:
@#@决策(0.5课时)@#@从不同作业方案中比较,教师参与分析,确定实施方案。
@#@@#@步骤四:
@#@实施(6课时)@#@绘制草图,先设计出多个构成创意然后选出最优秀的创意进行制作。
@#@@#@步骤五:
@#@检查(0.5课时)@#@1.作业审美性检查,构成方法的合理性检查,构成要素综合性检查;@#@@#@2.推荐小组将作业结果进行展示解说;@#@@#@3.检查学习目标是否达到,确定任务是否完成。
@#@@#@步骤六:
@#@评价(0.5课时)@#@1.小组互评和自评,教师综合评价;@#@@#@2.各小组将作业进行对比、交流,找出最优方案,总结与反思。
@#@@#@学业评价@#@1.构成设计过程合理。
@#@@#@2.按要求完成构成设计,并满足各项要求。
@#@@#@3.专业知识考核25%,作业评定60%,,专业素养及团队合作精神10%,自我评价5%。
@#@@#@(三)其他资源开发与利用@#@在教学过程中不断利用挂图、幻灯片、教学录像、多媒体软件等,充分利用这些资源创设形象生动的工作情境,激发学生的学习,促进学生对知识的理解和掌握。
@#@@#@@#@ @#@@#@编制单位:
@#@艺术系@#@执笔人:
@#@杨婷@#@审核人:
@#@@#@编制日期:
@#@@#@ @#@@#@";i:
29;s:
25383:
"高中优美句子积累@#@高中优美句子积累@#@导读:
@#@ 1、一人有任何正当理由信任自己的人,永远不在别人面前炫耀,以使别人信任他。
@#@ @#@@#@ 2、知识是海洋中的一叶小舟:
@#@文史理工是船浆,情感智慧是风帆,老师学生是知识的孩子。
@#@ @#@@#@ 3、当烛光点燃时,宾客纷纷入场,他们一个比一个艳丽多彩,一切都那么富丽堂皇,豪华壮观。
@#@ @#@@#@ 4、人生会有很多充满艰辛的际遇,充满荆棘,扑朔迷离,可是,我们能够抓住机遇,成就伟岸。
@#@ @#@@#@ 5、永远相信,人世间不只是心灵的沙漠,感情的冰窑,各种至善至真的情怀,筑起了一道道最美的风景。
@#@ @#@@#@ 6、失败固然不是成功,但在失败之时能接受教训,信心百倍地重新开始再次投人,这本身也是一种很大的成功。
@#@ @#@@#@ 7、物欲横流的世界如洪水般冲溃了我们几乎所有的防线,可是仍有一扇门我们必须坚守,那扇门叫做:
@#@“坚持真理!
@#@ @#@@#@ 8、于是,伸出双手,拨开漫天的乌云,在黑暗中寻求光明,是下一个道尔顿、下一个安藤百福,亦或是下一个乔利。
@#@ @#@@#@ 9、有的人生活得富有充实,是因为他具有驾驭生活的能力;@#@有的人生活得平庸无奇,是因为他缺乏战胜生活的勇气。
@#@ @#@@#@ 10、曾经以为,一次无奈的哭泣,便函是人世间所有的沧桑;@#@一个小小的挫折,便函是人生所有的失败。
@#@是十四岁告诉我。
@#@ @#@@#@ 11、秋日的午后,手捧一杯香茗,伴着悠悠的茶香四溢,静下心来,慢慢品尝,并随带几本书将香茶和书香一同带进“黄金屋”。
@#@ @#@@#@ 12、乐观面对,勇往直前,踏平“挫折”成大路。
@#@挫折不可怕,可怕的是内心的恐惧和悲观。
@#@不要放大挫折,白白增加恐惧和痛苦。
@#@ @#@@#@ 13、与贫困对峙,与愚昧对望,顺着山势,呵,山村老师,你把贫困与愚昧深深地折在了教科书里,在清贫中走上了一片灵魂的高地。
@#@ @#@@#@ 14、挫折是人生的一笔财富,是促使你成功的一剂良药,不经历风雨的花儿,怎么会绚烂?
@#@不经历磨难的人生,怎么会发出炫目的光彩?
@#@ @#@@#@ 15、冬天的河干涸了,我相信,春水还会来临,那时白帆就是我心中的偶像;@#@风中的树叶凋零了,我相信,泥土里的梦将在枝头开花结果。
@#@ @#@@#@ 16、每人个的生活经历都是不尽相同的,自然其人生的历程也不尽相同。
@#@不同的生活环境造就了不同的人生经历,不同的时代同样有着别样的人生。
@#@ @#@@#@ 17、我们做事不应该空眼其大而不屑其小,它会使我们变的好高务远,不切实际;@#@也不应该念其粗而忘其细;@#@而应该脚踏实地,粗中有细,完成任务。
@#@ @#@@#@ 18、我们总是对自己的困难不抱信心去挑战。
@#@未曾挑战,心先怯懦三分,不去尝试,不经失败,不曾坚持。
@#@与其说你面对的困难强大,其实,你失败在没有坚持。
@#@ @#@@#@ 19、美好的人生,需要一种绝美的心境,也需要我们每个人都有一颗与人为善的灵魂!
@#@它犹如一片迷蒙的月色,你只觉得很美很美,却永远也描绘不出它美在哪里!
@#@ @#@@#@ 20、因为父母,我们拥有了生命,拥有了一个温暖的家;@#@因为老师,我们拥有了知识,拥有了一种对知识的渴求;@#@因为朋友,我们拥有了欢笑,拥有了一份难舍的快乐。
@#@ @#@@#@ 21、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上,显得那么安静肃穆,绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,脚步是那么轻起轻落,大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
@#@ @#@@#@ 22、生活的大陆并不像碧波涟漪的西子湖,跟着时间的流动,它时而安静如镜,时而浪花飞溅,时而巨浪冲天……人们在禁受大风大浪的考验之后,往往会变得更加刚强。
@#@ @#@@#@ 23、瞬息间,水从我的指缝间滑过,略带留恋与倾诉,贴近而真切。
@#@转瞬间从我的身边划过,略带怀恋与忧伤,回味而伤感。
@#@无论怎样留恋,却终归只能如流水,不能留下。
@#@ @#@@#@ 24、小雨声使我感觉温柔肃穆和平,而又缠绵弥漫无尽。
@#@中雨声使我感到活泼跳荡滋润,似乎能带来某种新的转机、新的希望。
@#@大雨声使我壮怀激烈,威严和**呼唤着豪情。
@#@ @#@@#@ 25、愚蠢的妥协调和是小人的伎俩,它为渺小的**家、哲学家所崇拜。
@#@我们今天应该确凿地说出今天的想法,明天则应确凿地说出明天的意见,即使它与今天之见截然相悖。
@#@ @#@@#@ 26、父亲爱好吹笛。
@#@小的时候,父亲的笛声载满了我童年的乐趣,像那条丝带一样的小河,牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。
@#@父亲很疼我这个惟一的儿子,老喜欢用粗糙的双。
@#@ @#@@#@ 27、当浮华给予了我们过多欺骗,现实中的虚假几乎让我们忘却了真的存在,是真情换回了迷离的心,是真情带给了我们最纯、最真的感觉,它流露的是美的誓言,渗透的是永恒执着的真爱。
@#@ @#@@#@ 28、世上本没有路,走的人多了,也便成了路。
@#@人生与路形影不离。
@#@世上路有千万条,有直有弯。
@#@直路固然可以直达远方,弯路亦别有一番情趣。
@#@当然,人生更多的是弯路,直路不过是陪衬。
@#@ @#@@#@ 29、善良是历史中稀有的珍珠,善良的人几乎优于伟大的人。
@#@心怀善良的人,总是在播种阳光和雨露,医治人们心灵的创伤。
@#@同善良的人接触,智慧得到启迪,灵魂变得高尚,襟怀更加宽广。
@#@ @#@@#@ 30、如果背叛是一种勇气,那么接受背叛则需要一种更大的勇气。
@#@前者只需要有足够的勇敢就可以,又或许只是一时冲动,而后者考验的却是宽容的程度,绝非冲动那么简单,需要的唯有时间。
@#@ @#@@#@ 31、夏天,隐藏了太多太多的迷茫,也怒放了太多太多的浓艳。
@#@就像雨后黄昏的天空,大片大片的珠黄、玫红、山蓝、艳紫的云朵翻涌其中,仿佛突兀的胭脂涂抹在冷郁的脸庞上,有着凄凉的美丽。
@#@ @#@@#@ 32、人生如秋风吹皱悠悠岁月,飘落几朵愁怅,几段感叹,行走在星转斗移的人生之旅,切勿一意孤行,也勿相信一切人,相信自己,也能听取别人的意见,这才是风雨人生路,逍遥任我行的法宝。
@#@ @#@@#@ 33、迷失在地图上每一道短暂的光影,品尝了夜的巴黎,踏过下雪的北京。
@#@不去想今天星期几,无所谓终点在哪里,无论已征服或者是一场雨,都属于整段旅行。
@#@总有一种期待,期待下一次的上路。
@#@ @#@@#@ 34、他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边、像光滑的大理石一般的海。
@#@在眼光所能看到的远处,海和淡蓝色的云天相连:
@#@涟波反映着融化的太阳,现出一片片的火焰。
@#@远处连绵的群山,在晨雾中隐现着。
@#@ @#@@#@ 35、静物是凝固的美,动景是流动的美;@#@直线是流畅的美,曲线是婉转的美;@#@喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美。
@#@生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵。
@#@ @#@@#@ 36、拼搏丰富着一个人的人生,在拼搏中一个人的人生才可能得到升华,在拼搏中一个人的人生才可能得到实现它的人生价值。
@#@拼搏使人们体味到人生的意义,体味到人生的乐趣,体味到人生的本质。
@#@ @#@@#@ 37、美:
@#@静物是凝固的美,动景是流动的美;@#@直线是流畅的美,曲线是婉转的美;@#@喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美。
@#@生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵。
@#@ @#@@#@ 38、贫困的岁月里,人也能感受到某些深刻的幸福,像我常记得添一碗热腾腾的白饭。
@#@浇一匙猪油、一匙酱油,坐在”户定“(厅门的石阶)前细细品味猪油拌饭的芳香,那每一粒米都充满了幸福的香气。
@#@ @#@@#@ 39、没有谁的一生是一帆风顺的,在人生中难免会走一些弯路,它是人生的一部分,如果没有它,我们就无法体会到人生的意义,就不会懂得珍惜人生。
@#@只有经历了,才会悟出人生的真理,才会懂得珍惜。
@#@ @#@@#@ 40、我们忆起了那些我们忘却的艰辛,那些在田野中抚着枯死的幼苗叹息的时光。
@#@我们也终于懂得了父辈们放心不下的原因。
@#@他们都曾是面朝黄土背朝天的农民,只是用自己的辛酸晓谕我们那不能忘却的艰辛。
@#@ @#@@#@ 41、雏鹰为何翱翔于天空,小溪因何汇聚成大海,幼苗又如何能纵横陈一片森林?
@#@这一切,因为坚持。
@#@是坚持,给了人生绚丽的色彩,是坚持给了成功甘甜的滋味。
@#@人生道路,离不开成功,更离不开不懈的坚持。
@#@ @#@@#@ 42、时间的巨轮隆隆辗过,在历史的厚重中留下了一行行车辙。
@#@我于那泥土微湿的痕迹中看到了那泥水化成的细雨,滋润万物;@#@又于那浸润清香的泥土上看到一行娇小的脚印,记录有人穿着秀美的花鞋从这里走过。
@#@ @#@@#@ 43、一直在追寻古代诗人的美丽,然而,看到这句“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”,霎时有如“众里寻她千XX,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的顿悟。
@#@透过这句诗,我看到了一幅超然物外的恬淡画卷。
@#@ @#@@#@ 44、一直很讨厌高中时的自己:
@#@每天都不快乐,却从没想过改变,让自己深陷痛苦的沼泽,顾影自怜;@#@现在看来,我今天的思想,竟全都来自当时的这些记录——原来,我一直在努力;@#@原来,我误会了当初的自己。
@#@ @#@@#@ 45、这些由真善美缠绕而成的瞬间,往往在笔尖的跃动甚至风叶的交响中被铭记。
@#@它们不曾在历史的长河中沉坷,甚至不曾在岁月的波涛中起伏,它们总以一种轻盈而美好的姿态起舞,独立于世,而在万物心中刻下永恒。
@#@ @#@@#@ 46、青春是盛开的鲜花,用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;@#@青春是美妙的乐章,用它跳跃的音符谱写人生的旋律;@#@青春是翱翔的雄鹰,用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;@#@青春是奔腾的河流,用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。
@#@ @#@@#@ 47、友谊有两面,一面灿若云霞朗若皎月,闪烁的是真诚的光华,洒下的是关切的妩媚,不因距离阻隔,经得起时间的淘虑;@#@绕到友谊的另一面,那各式各样的花花绿绿,或旋转着或摇晃着,乃至让人眼花缭乱的全是幌子。
@#@ @#@@#@ 48、老子云:
@#@“大象若希”。
@#@正是由于常识之于我们太过习惯了,时常,我们会无所察觉,如同时空之于我们过于静止与绝对,在爱氏之前,我们被蒙骗了千万年。
@#@于是我们在恍然后明白,常识虽常,但亦要知之、行之、思之。
@#@ @#@@#@ 49、如果我是山,就要站成一种尊严,让山花灿烂,山风拂面,让每一处角落都渗透梦的语言,让我的价值在太阳底下展现;@#@如果我是水,就要流成一种磅礴,让小船远航,鱼儿欢畅,让每一股细流都一往无前,让我的价值迎风吟唱。
@#@ @#@@#@ 50、感叹于先贤的智慧,如果不是明白度过乌云的必要,司马迁不会在接受身心摧残之后。
@#@重新站立:
@#@韩非不会在受嘲后重新备起;@#@贝多芬不会耳聋后重新高歌;@#@季羡林不会在”牛棚“生活后重新欢笑;@#@道尔顿、安藤百福亦不会成功。
@#@ @#@@#@ 51、微笑的脸,背后是一颗慈善的心,一颗友爱的心。
@#@这样的脸给人以力量,也留给自己信心;@#@这样的心让别人温暖,也温暖着自己;@#@有着一张微笑的脸,便有一颗清澈的心,因为那脸始终透着关怀与馨香,将希望传达至别人的内心。
@#@ @#@@#@ 52、信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦;@#@信念是滔滔大江的河床,没有它,就只有一片泛滥的波浪;@#@信念是熊熊烈火的引星,没有它,就只有一把冰冷的柴把;@#@信念是远洋巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ 53、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。
@#@ @#@@#@ 54、鱼再小,能击穿万里狂澜;@#@草再小,能撼动万里春天;@#@蚕再小,却能吐出一条丝绸之路;@#@溪再小,却是大海的摇篮。
@#@大干世界形形**的生命,即使微小的生命无法撑起追寻的翅膀,他们也拒接平庸,勇往直前去创造出别样精彩的人生。
@#@@#@ 55、心情不好时,要经常问自己,你有什么而不是没有什么。
@#@如果你觉得不爽,你就抬眼望窗外,世界很大,风景很美,机会很多,人生很短,不要蜷缩在一小块阴影里。
@#@如果你的生活已处于低谷,那就,大胆走。
@#@因为你怎样走都是在向上。
@#@ @#@@#@ 56、一切能激发生机的思想都是美好的。
@#@敌人只有一个,那就是自私,它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭,它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗。
@#@它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。
@#@努力激发你心中的光明和力量,激发那无私的爱和奉献的喜悦。
@#@ @#@@#@ 57、走在人生的道路上,我们不能过分的羡慕别人的一切,不能一味仿效别人的路,而要坚定自己,走出一条属于自己的道路。
@#@唯有这样,才能够实现心中的理想,到达梦想的彼岸。
@#@唯有这样,才能实现人与人之间的和谐相处,共建我们的和谐家园。
@#@ @#@@#@ 58、一条路,走了很久,没有尽头;@#@一首诗,作了很久,终难完美;@#@一杯水,一块石,折射出无限可能、无限人生:
@#@看似放了石头的杯子已经满了,然而沙子和水还可以放进去……这正如我们的人生,看似已经濒于“极限”的事物总会有“惊世”转机和意外收获!
@#@ @#@@#@ 59、社会像一个大舞台,站在其上表演的人有之,而站在台下鼓掌的人却是占了多数。
@#@人们为他人的精彩鼓掌,分享他人的成功来体会快乐,殊不知,我们自己也可以创造,我也同样能够,让别人见证我的美丽,也唯有这样的共同创造,才能推动时代前行的步伐。
@#@ @#@@#@ 60、几乎每一个人都期望在人生的旅途上一帆风顺,在成长的道路上勇往直前。
@#@许多人都说过:
@#@“成长的道路上,即使没有莺歌燕舞,没有撑开的鲜花,那最好也没有风雨,没有弯路。
@#@但是我觉得:
@#@没有弯路的人生不是真正的人生,没有荆棘的成长不会使人真正地成长。
@#@ @#@@#@ 61、微笑的面对生活,不仅需要坚持,需要奋斗;@#@亦需要借鉴陶渊明、苏东坡这样的大家的处世之道。
@#@倘若你要做生活的主人,那便尽情地去笑吧,因为那些没有微笑的人,早已成为了生活的奴隶。
@#@无论你是否相信微笑的魅力,但作为初中生如我,却早已明确自己的处世之道。
@#@ @#@@#@ 62、沉默的一代人绝不会是垮掉的一代人。
@#@20个世纪闹得太多太喧嚣了,这个时代的少年们更多地崇尚理智和谨慎。
@#@对于杂志上刊登的调查,我们都清楚那是要登出来吸引人眼球赚取吆喝的,所以我们沉默,所以我们含糊。
@#@因为我们绝不愿意说谎,因为沉默是对选择权的尊重。
@#@ @#@@#@ 63、大海因为有了狂风的袭击,才显示出了它顽强的生命力,它把狂风化成了朵朵浪花,给人们带来美丽;@#@苍鹰因为有了暴风雨的洗礼,才展示出它坚强的毅力,它把暴风雨化成了它搏击风雨的翅膀,带给自己矫健的英姿;@#@人生因为有了铺满荆棘的弯路,才真正诠释了它的意义。
@#@ @#@@#@ 64、爱心是一片照射在冬日的阳光,它能让贫病交加的人感受到人间的温暖;@#@爱心是广袤无垠沙漠中的一股请泉,它能使濒临绝境的人获得生存的希望;@#@爱心是一首动人的歌谣,它能使心灰意冷的人获得精神的慰藉;@#@爱心是一场久旱的**,它能使悲观失望的人获得心灵的滋润。
@#@ @#@@#@ 65、美,可以在金碧辉煌的宫殿中,也可以在炸毁的大桥旁,可以在芳香扑鼻的鲜花上,也可以在风中跳动的烛光中;@#@美,可以在超凡脱俗的维纳斯雕像上,也可以在那平凡少女的笑魇里。
@#@生与死处在两个世界,但美却可在生死边缘上闪闪发亮,这就是生命的力量——生命的至美。
@#@ @#@@#@ 66、每一条已经走过的路都有不得不这样跋涉的理由,每一条将要走的路都有不得不这样选择的方向。
@#@一年好景橙黄桔绿,人生四季春夏秋冬,宿命一说固然成立,然而漫漫长路,总会有某个偶然的契机停靠,看好这个生命的转折,把握这次成功的投篮,驶向彼岸,扬帆徜徉天地间。
@#@ @#@@#@ 67、相信自己是一种精神的充实,灵魂的丰满。
@#@精灵般的大黄蜂就是一个世间的智者与精神上的英雄,它用自己的真实行动默默地向世人昭示着;@#@每个生灵,每个人,其潜力都是无限的。
@#@不要相信外界的轻蔑与嘲讽,坚守自我,相信自己,最终定可化腐朽为神奇,成就一番非凡的伟业。
@#@ @#@@#@ 68、其实承诺并没有什么,不见了也不算什么,所有的一切自有它的归宿。
@#@我们学着看淡,学着不强求,学着深藏,把你深深埋藏,藏到岁月的烟尘企及不到的地方……只是,只是为什么在某个落雨的黄昏,在某个寂寂的夜里你还是隐隐地在我心里淡入、淡出、淡出、淡入,拿不走,抹不掉。
@#@ @#@@#@ 69、缤纷成就和谐,试看暮春三月,鹅柳淡烟的嫩黄,映阶碧草的翠绿,出墙红杏的艳红,卷云时舒的碧空,它们的颜色各不相同,但这又有何妨?
@#@“万紫千红总是春”,本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。
@#@不同的是表象,和谐的是本质,缤纷成就的是多彩的丰富,是真正意义的和谐。
@#@ @#@@#@ 70、人生得一知己是最幸运的事情,也是最幸福的事情,是用什么也换不来的,只有知己才能懂你的心,与你惺惺相惜、濡沫现存,才会让你的心不会孤独,在你最无助的时候给你帮助,在你暗淡的时候让你成为发光的金子,千里马就是因为有伯乐的存在而得以被发掘,可以在路上尽情奔驰,才能获得幸福。
@#@ @#@@#@ 71、珍惜感动,它会是你成功路上的无价之宝。
@#@因为有了感动,我们不会再感到寒冷;@#@因为有了感动,我们不会再感到孤单;@#@因为有了感动,这个世界变得温暖了。
@#@常钊因为在地震时受到帮助而感到感动;@#@国人因为毛主席的一句“中华人民共和国成立了”而感动;@#@灾民因为受到帮助而感到感动,珍惜感动,这会成为你独特的美。
@#@ @#@@#@ 72、你可以做阳光下艳丽娇嫩的牡丹,让世人艳羡;@#@你可以做雄伟壮丽的河流,让世人赞许;@#@你可以做山顶上高耸入云的大树,让世人惊叹。
@#@但在面对艳羡,赞许,惊叹的同时,不要忘记你的脚下是孕育你的土地,是承载你的河床,是支持你的高山,所以在我们面对一切美名的时候,请不要忘记,是实在的精神与依靠成就了我们。
@#@ @#@@#@ 73、圆与缺的哲学是什么,也许就是那些伟大的人能够用一种缺憾而不舍地追求完美的精神。
@#@黑格尔曾对此这样评价:
@#@”人的灵魂一定到过至善至美之境,否则怎么会不停地追求完美。
@#@“的确是这样,人因为有缺憾,所以才追求全。
@#@不得不说,道尔顿、安藤百福、乔利都是伟大的人,他们用自身的缺憾成就了人类社会一个完美的圆。
@#@ @#@@#@ 74、自我的天地里我们该独立,不是从明天而是从今天。
@#@我总觉得芬兰的人们值得每个人效仿。
@#@那里的孩子跌倒了知道自己爬起来,不要像丹麦父母那样的安慰,不要像瑞典父母那样的谨慎,不要像挪威父母那样的指导,他们不会哭,因为自己的事情自己处理。
@#@我想这就是芬兰民族沉着所在。
@#@小孩子尚且懂得拥有自我的天地,而逐渐长大和已长大的人呢?
@#@ @#@@#@ 75、人既是独立个体的单一,也是密切相关血肉相连的群体,是永远离不开互相扶持互相帮助的。
@#@在漫长而短暂的人生中,我们都在不断地接受父母师长朋友和他人的帮助,同时更要学会去回报帮助别人!
@#@因为,我们的生命之歌因帮助而动听,我们的生命之河,因帮助而不干涸,我们的生命之光,因帮助而永不熄灭,我们的生命之诗,因帮助而流光溢彩。
@#@ @#@@#@ 76、世界上有许许多多不同种类,不同形式的语言,但我认为最浅显易懂同时又最优美的语言是手语,它以一个个常见的符号和动作表达着自己的想法。
@#@曾经一个由特殊学校的学生用手语表演的《感恩的心》的节目让所有人都倍受感动,他们以自己有残缺的身体语言表达和传递出了自己对社会的爱和感恩之情,那一个个柔弱的小手表达出的都是满满当当的大爱。
@#@这是爱的姿态。
@#@ @#@@#@ 77、心的本色该是如此。
@#@成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的驿站;@#@败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,有“将相本无主,男儿当自强”的倔强。
@#@荣,江山依旧,风采犹然,恰沧海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云;@#@辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,知退一步,海阔天空,不肯因噎废食。
@#@ @#@@#@ 78、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:
@#@楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;@#@魏武帝扬鞭东指,壮心不已;@#@陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执着的选择;@#@纵然马革裹尸,魂归狼烟,只是豪壮的选择;@#@纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择。
@#@在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章。
@#@ @#@@#@ 79、在那荒芜的院落里,轮椅上的阿谁背影显患上那末凄凉以及寂寞。
@#@他倘佯,他迷茫,糊口的冲击好像让他掉去了全世界。
@#@他痛苦,他挣扎,他时时叩问着天地,什么才是人生的真理。
@#@终于,看着那一花一草,他领悟到了,那一刹时,他的背上抖出了一双巨大的羽。
@#@这羽因他那颗坚强的心而生。
@#@虽然他掉去了双腿,但他的羽带他飞上了蓝天,一片更加广阔的世界在他眼前展开。
@#@他的羽给了他更生。
@#@ @#@@#@ 80、爱能使人懂得忧伤与痛苦,同时也能使人摆脱忧伤与痛苦,令平凡的生活充满情趣与意义。
@#@英国着名诗人兰德暮年时在一首诗中写道:
@#@“我不和谁争,和谁争我都不屑,我热爱大自然,其次就是艺术,我双手烤着生命之火取暖,火萎了,我也准备走了……”兰德的这首小诗表现了一个走进暮色的老人通达从容积极乐观的人生态度和宁静淡泊铅华洗尽的人生境界。
@#@爱让生活多份阳光,种树的牧羊人不也正是如此吗?
@#@ @#@@#@";i:
30;s:
29198:
"组织结构与组织文化之欧阳理创编@#@时间:
@#@2021.03.05@#@创作:
@#@欧阳理@#@一.画出两家企业的组织结构图,然后描述两家企业的组织文化。
@#@@#@华为团结协作、集体奋斗是华为企业文化之魂。
@#@其自强不息、荣辱与共、胜则举杯同庆、败则拼死相救的团结协作精神,塑造出独具华为特色的“狼性”企业文化。
@#@华为的奉献精神分三个层次:
@#@为华为奉献自己的价值;@#@为客户奉献自己的价值;@#@为整个社会、整个社区奉献华为的价值。
@#@学习型组织:
@#@要求员工必须具备良好的学习能力,养成好的学习习惯。
@#@华为人认为,不创新是华为最大的风险。
@#@在创新的方式上主张团队作战,不赞成个人英雄主义。
@#@“获益”与“公平”是华为企业文化的核心。
@#@华为企业文化建立的一个前提,是要建立一个公平、合理的价值评价体系与分配体系。
@#@企业文化是政治文化、经济文化、民族文化与企业文化的融合。
@#@华为坚持为祖国昌盛、为民族振兴、为家庭幸福而努力奋斗的双重利益驱动原则。
@#@《华为基本法》总结、提升了该公司成功的管理经验;@#@《华为公司基本法》分别从华为的核心价值观、追求、员工、技术、精神、利益、社会责任、基本目标、顾客、人力资本、核心技术、利润、公司的成长、成长领域、成长的牵引、成长速度、成长管理等方面说明了华为的发展方向。
@#@华为坚持以“爱祖国、爱人民、爱公司”为主导的企业文化,发展民族通信产业。
@#@“企业家精神”、“创新精神”、“敬业精神”和“团结合作精神”是华为企业组织文化的精髓。
@#@@#@美的致力于成为国内家电行业的领导者,跻身全球家电综合实力前五强,使“美的”成为全球知名的品牌,美的精神,开放:
@#@博采众长、勇于尝试和谐:
@#@合作协同、共担责任务实:
@#@追求实效、不事张扬创新:
@#@发展科技、创新机制,经营准则理性追求:
@#@宁慢两步、不错半步授权经营:
@#@充分授权、业绩导向协作共享:
@#@价值为尊、利益共享,管控准则,集权有道分权,有序授权,有章用权,有度发展,理念和谐,发展科学,发展有效,发展协调,发展内部层级定位.@#@企业集团:
@#@资本经营,股东价值最大化二级集团:
@#@产业经营,成为市场领先者经营单位:
@#@产品经营,建立产品竞争力。
@#@重大关系准则股东与经营层:
@#@契约经营、利益共享企业与员工:
@#@互动双赢、共同成长企业与合作伙伴:
@#@互利互惠、携手前进企业与社会:
@#@恪守商道、承担责任@#@员工能力标准以客为尊:
@#@客户导向、服务意识激发潜能:
@#@积极主动、挑战压力有效沟通:
@#@换位思考、彼此尊重卓越执行:
@#@承担责任、追求实效创新解难:
@#@积极思考、解决问题员工行为准则敬业:
@#@恪尽职守、敢于承担进取:
@#@永不满足、精益求精协作:
@#@服从大局、协同合作学习:
@#@谦虚好学、学以致用。
@#@@#@二.组织结构和组织文化之间的关系式什么?
@#@@#@组织结构影响组织文化的形成。
@#@在强调等级制的组织结构设计下,很难形成崇尚公平、自由参与的组织文化。
@#@在进行组织设计时应考虑企业想要形成什么样的文化宗旨,并进行适合于这种文化发展的组织设计,具体表现在以下几个方面。
@#@@#@
(一)组织的制度化@#@组织的制度化程度越高,组织文化就越倾向于严谨。
@#@这虽然可保证效率,但也容易造成保守和墨守成规。
@#@如果企业想要鼓励创新、开放的组织文化,就需要降低组织的制度化程度。
@#@@#@
(二)组织的规范化@#@组织中高度的规范化可以带来行为的可预测性、次序性和行为的一致性,形成强劲的组织文化。
@#@与制度化相同,高度的规范化可能不利于形成鼓励多样化、革新的组织文化。
@#@@#@(三)组织的管理层次@#@管理层次多、结构复杂的组织不利于培养员工自主性和参与决策的主动性。
@#@管理层次较少、组织结构趋于扁平的组织有利于上下级之间的沟通,较为灵活,开放,从而鼓励员工的自主决断。
@#@@#@(四)集权程度@#@与管理层次类似,集权程度越高,越不利于在组织中形成民主、参与、开放、自主的文化,而集权程度低的组织有利于培养平等、合作、参与的文化。
@#@@#@(五)招聘制度@#@一般来说,员工的多样化程度低、以内部招聘为主的组织倾向于拥有强调稳定和连续性的文化,而反之,多样化程度高、以外部招聘为主的组织重视灵活性和创新的价值。
@#@@#@(六)绩效评估体系@#@强调合作的文化与强调严格的等级差异的绩效评估体系是无法很好的共同作用的。
@#@如果企业拥有一种合作的组织文化,那么强调个人绩效的评估体系显然是不合适的。
@#@如果企业希望拥有一种冒险、创新的组织文化,则绩效评估体系应该将重点放在评价创新的努力上,而不是以成败论英雄,这样才不至于降低员工创新的热情@#@(七)薪酬制度@#@不同级别间薪酬差别很大的薪酬体系适合于强调等级的组织文化,而不适合崇尚平等的文化。
@#@在一种强调整齐划一的文化中,很难实行靠奖金和荣誉来激发员工创造力的措施。
@#@一个想培养合作氛围的组织不应该过分强调薪酬的功能性意义。
@#@@#@三.两家企业的绩效目标是什么?
@#@@#@华为公布了经审计的2013年年报。
@#@年报显示,2013财年华为实现销售收入2,390亿元人民币(约395亿美元),同比增长8.5%,净利润为210亿元人民币(约34.7亿美元),同比增长34.4%。
@#@,2013年,华为在运营商网络、企业业务和消费者领域均取得了稳定健康的发展。
@#@2013年,华为运营商网络业务实现销售收入1665亿元人民币,同比增长4%;@#@企业业务销售收入达152亿元人民币,同比增长约32.4%;@#@消费者业务销售收入达570亿元人民币,同比增长约17.8%。
@#@@#@华为新的目标透露了华为“居安思危”的一种心态。
@#@华为轮值CEO徐直军预计,得益于三大业务BG的健康发展,未来5年华为销售收入年复合增长率将保持约10%,其中未来四年华为收入有望翻番,到2018年华为将成长为一家700亿美元规模的公司。
@#@@#@这一目标相当于在收入上再造一个华为这一新目标也吻合华为CEO任正非经常给员工们灌输的“风险意识”,任正非讲话中如此描述:
@#@“公司所有员工是否考虑过,如果有一天,公司销售额下滑、利润下滑甚至会破产,我们怎么办?
@#@我们公司的太平时间太长了,在和平时期升的官太多了,这也许就是我们的灾难。
@#@泰坦尼克号也是在一片欢呼声中出的海。
@#@而且我相信,这一天一定会到来。
@#@面对这样的未来,我们怎样来处理,我们是不是思考过。
@#@我们好多员工盲目自豪,盲目乐观,如果想过的人太少,也许就快来临了。
@#@居安思危,不是危言耸听”。
@#@@#@美的由于在技术、服务、品质等方面的不断用心投入,美的得到了全国消费者的高度认可和广泛赞誉。
@#@截至2009年,美的集团销售收入已实现1000亿元。
@#@预计2010年,美的集团全年销售收入将超过1100亿元。
@#@对于未来,美的已确立了一个宏伟的新五年规划:
@#@“再造一个美的”,至2015年实现销售收入2000亿元,力争进入世界500强。
@#@@#@美的有着电器行业的核心科技,为了强化技术创新,以技术领先把握行业制高点,美的成立了制冷研究院及技术专家委员会,统筹基础性、关键性和前瞻性的技术研究。
@#@2010年上半年,美的在变频空调核心技术、大功率直流电机控制技术、超节能冰箱、洗衣机变频控制、新型换热器、新冷媒压缩机、环保制冷剂应用等核心技术、共性技术、基础技术方面取得突破与进展,美的对核心技术的掌握能力及自主科技创新能力进一步强化。
@#@美的拥有中国家电行业最强大的专业营销团队,近5000名优秀的营销精英,勤奋、敬业,富于挑战精神、积极乐观、善于协同。
@#@分布全国的独立运作产品销售公司,拥有充分的经营自主权,完善的职能平台配备,高效为用户提供全方位的专业服务。
@#@@#@四.在工作中,有哪些因素会影响到个人行为?
@#@@#@
(1)工作环境@#@良好的办公环境对个人行为至关重要,良好的工作环境能让员工具有饱满的工作热情和持续的工作动力并全身心地投入到工作中去,也比较容易激发出员工的创新灵感;@#@恶劣的工作环境将会让员工意志消沉,工作起来心不在焉,甚至严重影响员工的稳定性。
@#@对脑力劳动者群体更是如此。
@#@现在我们对改善办公环境的益处的了解,远远超过人们最初的认识。
@#@事实上,在过去十年中,心理学研究已证明了优美的工作生活环境对员工的身心健康以及提高工作效率有着积极的影响。
@#@@#@
(2)组织文化@#@一个企业效益可观,充满活力,如日中天,企业在社会上的形象就有点光彩夺目,这个企业的员工走出去就会让人羡慕,在这种企业环境中工作的员工会因自己是该企业的一员感到自豪,对企业形象会有强烈的认同感。
@#@千万别小看这种对企业形象的认同感,她会使每一位员工的行为举止会比较自觉的维护好企业形象,从而促进员工在工作中必须努力为企业创造财富,使企业不断发展壮大,企业形象更完美;@#@在生活中会注意自己的言行,即使在社会交往中也会有所选择,尽量结交正派的朋友,参与健康向上的活动。
@#@所以良好的企业环境对员工影响的结果,必然是企业更兴旺,社会形象更美好,形成良性循环。
@#@@#@五.列举出来两家企业的领导风格,写出相同点和不同点。
@#@@#@正所谓“上梁不正下梁歪”,作为一个领导者不能起到楷模作用,那么他的下属也只能成为乌合之众,不能有所作为,领导者的领导风格对下属和团队将产生重要的影响。
@#@@#@华为企业领导任正非是个低调的人为人处世一向低调。
@#@他对各种采访、会议、评选都躲得远远的,不论是直接有利于华为形象的宣传活动,还是政府的活动,或者令许多商界精英趋之若鹜的媒体盛世,他都统统拒绝。
@#@他向华为高层发下死命令:
@#@“除非重要客户或合作伙伴,其他活动一律免谈,谁来游说我,我就撤谁的职。
@#@”人们几乎没有看过他在电视屏幕上登场亮相,也几乎没有听到过他激情的演讲。
@#@任正非一贯的追求是“做事业,做有高度的事业”。
@#@唯有练好内功,方可与对手论高下。
@#@“桃李不言,下自成蹊”,就是这样,也许唯有低调的人才会成就大事业。
@#@@#@任正非军人出身,其身上带有的浓厚的军事色彩并且强调斗争性的个人色彩,以及雷厉风行的军人性格也深深地影响着华为,他曾经对“土狼”时代的华为精神做过经典概括。
@#@他说:
@#@“发展中的企业犹如一匹狼。
@#@狼有三大特性,一是敏锐的嗅觉,二是不屈不挠、奋不顾身的进攻精神,三是群体奋斗的意识。
@#@@#@任正非很喜欢读《毛泽东选集》,一有闲工夫,他就琢磨毛泽东的兵法怎样成为华为的战略。
@#@而此前,任正非在部队期间就是学“毛标兵”。
@#@仔细研究华为的发展,不难发现其市场攻略、客户政策、竞争策略以及内部管理与运作,无不深深打上传统权谋智慧和“毛氏”斗争哲学的烙印。
@#@@#@美的企业领导何享健注重人才,为促进员工的合理流动、更新和竞争,保持员工队伍的活力,对员工实行了淘汰机制。
@#@美的一直努力与员工建立一种在契约制基础上的自由雇佣制的新型劳动关系。
@#@一方面对因知识、年龄等原因不适应企业发展要求的中高层干部予以一定的补贴。
@#@放宽干部离职补贴要求。
@#@另一方面对一般管理人员制定了《裁员规定》,规定每年对工作表现最差的5%的员工进裁员。
@#@通过裁员,使美的员工的整体素质不断提升,提高了美的整体竞争能力。
@#@@#@美的领导者何享健对质量工作的领导组织、对质量工作全面负责是至关重要的。
@#@自1994年以来,公司的最何享健一直担任质量管理者代表这一重要职务,直接领导本组织质量方针、质量目标的制订和实施,制订公司质量发展的策略。
@#@将质量工作纳入企业的重要议事日程并亲自主持召开质量工作会议。
@#@在日常工作中,当质量与数量、质量与速度、质量与生产发生矛盾时,始终坚持质量第一,把质量管理工作的重点落实在对产品质量的改进和提高上;@#@组织企业质量流程重组工作,提高企业的快速应变能力;@#@领导企业内部质量体系审核并亲自主持质量管理的评审工作,以保证美的空调质保体系满足并符合IS09001标准的要求。
@#@@#@何享健之所以能够在管理上和职业经理人划清界限,源自于他亲手制定的美的集分权准则:
@#@“集权有道、分权有序、授权有章、用权有度”。
@#@何享健认为,企业在集中关键权力的同时,要有程序、有步骤地考虑放权,激励他们,创造开放的、能释放能量的氛围,就如蜂后无需做决策,只需散发化学物质来维系蜜蜂的整个社会体系一样。
@#@但对于授权给什么人、这个人具体拥有什么权力、操作范围有多大、流程是什么样的,都应该有章可循。
@#@而建立内部透明的信息系统和严密的监督体系,既能防止权力过度集中,又杜绝放权后的权力滥用和失控。
@#@@#@从中可以看出,两家企业的领导风格是有所差异的。
@#@华为任正非为人低调,在管理企业上雷厉风行,对业有着足够的管理权。
@#@他的军人风格深深的影响这华为企业,让华为人具有敏锐的嗅觉,是不屈不挠、奋不顾身的精神。
@#@美的领导何享健注重人才,看中人才的能力,实行淘汰机制,让员工时刻保持积极的工作态度,对员工实行补贴,保持员工的活力。
@#@从而提升产品的质量,始终坚持质量第一。
@#@对权力而言,建立内部透明的信息系统和严密的监督体系,既能防止权力过度集中,又杜绝放权后的权力滥用和失控。
@#@@#@这两家企业的相同点在于都注重员工的工作能力和素质的成长,有机会学习、提升、发展技能来实现职业发展,这也是员工的一项关键需求。
@#@而且,员工需要感受到自己是职业发展计划进程中的一部分。
@#@员工的成长对于企业来说就是企业的成长。
@#@@#@六.什么是组织理论,简单描述都有哪几种类型。
@#@@#@组织理论就是人类在社会组织活动中按一定形式安排事务的理论。
@#@组织是由两个以上的人组成的,为实现共同目标,以一定形式加以编制的集合体。
@#@人类社会的组织活动,随着社会分工日益复杂,组织种类愈加繁多,如行政组织、工商企业组织、文化教育组织等。
@#@其中行政组织在社会中处于重要地位。
@#@@#@组织理论分为两种类型,古典组织理论和现代组织理论。
@#@@#@1.古典组织理论@#@古典组织理论最早可追溯到亚当•斯密。
@#@他在《国富论》中首先提出了劳动分工的原则。
@#@劳动分工原则是组织设计的一个基本原则,至今仍具有生命力。
@#@而古典组织理论的正式产生和盛行时期为19世纪末期和20世纪初期。
@#@@#@古典组织理论侧重于静态组织的研究,注重组织效率古典的组织理论实质上是一种封闭系统的理论。
@#@它的是组织内部的适应性,是一种让人迎合的,是“以不变应万变”的理论;@#@ @#@2.现代组织理论@#@进20世纪30年代,特别是第二次世界大战结束以后,组织理论又有了蓬勃发展,出现了学派,这些学派对组织理论的完善和发展作出了不同的贡献,提出了新的观点和方法,主要有行为科学学派、社会系统学派、过程学派、经验主义学派、权变理论学派和新结构学派等。
@#@现代组织理论本质上是一种开放系统和权力控制的理论,对外部环境的适应和内部各种团体对组织结构的影响,是一种让迎合人们需求“以变应变”的理论。
@#@@#@七.请举例说明某一个组织理论对企业的实现起到一个积极的作用。
@#@@#@古典组织理论又叫“传统的组织理论”。
@#@古典组织理论的正式产生和盛行时期为19世纪末期和20世纪初期的公共行政学的早期研究时期。
@#@古典组织理论的特点在于强调的是等级、命令和服从,并且用一种封闭模式的观点来对待组织,忽视了人的因素和环境的作用。
@#@从静态的角度出发,以效率为目标来研究组织内部结构与管理的合理化。
@#@只考虑组织内部因素,而不考虑外部环境的影响@#@华为2014年初公布的未经审计的年度业绩预告显示,在刚刚过去的2013年,华为公司在全球的销售收入预计将达到2380-2400亿元人民币,比去年增长约8%;@#@同期,华为公司的营业利润预计将达到286-294亿元人民币,营业利润率提升约3个百分点.在全球经济复苏迹象并不明显、行业增长普遍疲软、竞争环境日趋复杂的情况下,华为公司的这一业绩表现算得上亮眼.@#@这些业绩充分说明华为在狼性的文化熏陶下,严格的制度管理下,华为已经走向世界,华为人严格的劳动分工原则是具有多么强大的生命力,,让组织内部具有适应性。
@#@从而以不变应万变,成为现在的世界500强。
@#@@#@现代组织理论是60年代以来逐步发展起来的。
@#@巴纳德从人与人相互合作的系统来解释组织,提出了激励的新观点,认为经济收入不是唯一要素,以及受注意信息交流和“权威接受论”等观点。
@#@西蒙认为组织是为了实现共同的目标而协作的人群活动系统,就是管理决策,@#@现代组织理论的主要特征是:
@#@@#@1.现代组织理论认为:
@#@领导人的首要作用在于塑造和管理好组织的有共同价值观的人,强调不拘一格的个人创造精神,强调组织的战略@#@2.对组织中人的基本需求的看法是:
@#@人们需要生活的有意义;@#@人们需要对自己有一定节制;@#@人们在一定意义上把自己看作是胜利者;@#@在相当程度上行动和行为塑造了态度和信念.@#@3.现代组织理论不是把表面结构作为分析对象,而是把组织中人的行为作为分析对象.@#@4.现代组织理论不是把操作作为主要认识对象,而是把组织中人的行为作为分析对象.@#@5.现代组织理论对领导提出了新的要求.主张领导不应当建筑在权利的基础上,好的领导不要求人们为他个人服务,而是为共同目标服务,主张组织的事业内容是科学加服务.@#@6.注重信息沟通@#@美的在10月23日晚间,美的集团发布截止9月30日的前三季度成绩单:
@#@营业收入1091亿元,同比增长16.4%;@#@实现归属于母公司净利润89.5亿元,同比增长49.2%,每股收益2.12元,同比增长49.3%。
@#@美的集团或许将以89.5亿元的净利润总额,成为国内上市公司前三季度最赚钱的公司之一。
@#@事实上,录得如此业绩,与公司实行的现代组织理论密不可分。
@#@@#@美的领导人何享健能够很好的塑造和管理好组织的有共同价值观的人,强调不拘一格的个人创造精神,强调组织的战略,领导人能够不断创新,领导不应当建筑在权利的基础上,好的领导不要求人们为他个人服务,而是为共同目标服务,主张组织的事业内容是科学加服务.在美的的上市一周年内,公司就能取得这么好的业绩。
@#@@#@八.列举两家企业的管理方法是各什么。
@#@列出优缺点。
@#@@#@华为向前的每一步,都与它不断完善的管理模式有关。
@#@在复杂多变的市场形势下,一个不断变革的管理制度,是企业做大做强的引擎。
@#@——华为轮值CEO现身说法,回顾25年华为路,声言持续变革,从全球最大的电信设备供应商,到真正成为ICT行业的全球性领导者。
@#@@#@华为管理之道@#@一、华为优先从成功实践和优秀团队中选拔干部,优先在主战场、一线和艰苦地区选拔干部。
@#@出成绩的团队出干部,连续不能实现管理目标的主管要免职,免职部门的副职不许升正职;@#@鼓励专家型人才进入专家通道。
@#@干部任用的原则是小步快跑,不求全责备、用人所长,这些都是华为的特色。
@#@@#@ 二、各个公司的干部管理,都有选拔任用、培养、考核、评价、激励的制度,华为的不同之处在于设立了一个后备干部资源池。
@#@任总永远让大家处于紧张状态,不断营造危机感,所以,干部在华为总有忙不完的事。
@#@@#@ 三、干部任命实行业务部门主管、党委和人力资源部门的三权分立。
@#@@#@ 四、干部的选拔任用——品德和作风是资格底线。
@#@品德对干部是一票否决项,党委就是专门接受相关投诉的,不过,华为不接受匿名投诉,要求实名举报,党委则会为举报者保密。
@#@@#@五、对于干部的使命和责任,华为强调,首先是要做好企业文化和价值观的传承。
@#@其实在华为,主管不好当,要管思想、价值观的传承,要管业务,还要管理,开展端到端业务流程建设和管理改进,满足客户需求,提升经营效益,开展组织建设、干部管理和团队运作,实现整体作战。
@#@@#@六、华为有“干部四力”的说法,说的是干部持续取得高绩效行为所应该具备的四种能力。
@#@第一,领导要有决断力;@#@第二,副职和职能部门的主管要有理解力;@#@第三是执行力;@#@第四是与人连接力,也就是合作能力。
@#@@#@七、干部培养的原则。
@#@华为强调实战,没有艰苦的战斗磨难不会产生将军。
@#@华为看到一个好苗子,就要在各种复杂情况下考验他的能力。
@#@但华为内部不随便开管理课,而是倡导高管来授课。
@#@华为认为管理各有各的流派,都各有各的道理,听得太多脑子就听乱了。
@#@@#@八、干部管理实行团队集体负责制。
@#@团队管理坚持内阁原则而非一长负责制,有意见一定要在会场说,说完之后,会下的小道消息就少散播一些。
@#@@#@九、干部采取轮换制。
@#@干部都是要进行各部门轮换的,跨部门的大循环和部门内的小循环相结合。
@#@@#@十、干部实施末位淘汰,开展末位述职。
@#@综合绩效差或者关键性指标差的干部,首次述职未通过者黄牌警告,给予降薪处理,两次综合绩效或者关键绩效差的话,要红牌警告并做降薪处理,述职仍未通过就要做降职处理了。
@#@这些都是有具体的部门操作、执行细则。
@#@@#@经过十五年努力,华为的管理方式已经从定性走向定量,从“语文”走向“数学”,实现了基于数据、事实和理性分析的实时管理。
@#@华为建立一个严格、有序、简单的管理体系,从而支撑公司成为ICT行业真正的全球性领导者。
@#@@#@然而华为的缺点在于既没有严格的产品工程概念,个人英雄主义很强,也没有科学的流程和制度,一个项目能否取得成功,主要靠项目经理和运气。
@#@有一个项目是HJD48,运气不错,为公司挣了些钱。
@#@但随后的局用机就没那么幸运了,亏了。
@#@再后来的C&@#@C08交换机和EAST8000,又重复了和前两个项目同样的故事:
@#@C&@#@C08非常成功,同期的EAST8000却被归罪于名字取得不好,成了“易死的8000”。
@#@这就是1999年之前华为产品研发的真实状况,产品获得成功具有一定的偶然性。
@#@可以说,华为研发依靠的是“个人英雄”。
@#@@#@美的的管理之道@#@美的在大胆分权的同时,也注意到了分权背后的保障机制,何享健认为,企业的分权离不开四个必要的保障条件:
@#@一是要有一支高素质的经理人队伍,能够独当一面;@#@二是企业文化氛围的认同;@#@三是企业原来的制度比较健全和规范;@#@四是监督、约束机制非常强势。
@#@从这个意义上来说,美的管理系统中的任何一个方面都不是孤立存在的,而是互为依存的关系。
@#@美的管理机制最大的特点是能够在有效控制的基础上激发活力,通过机制与制度建设形成内在的竞争优势。
@#@以良好的治理架构理顺各方面的关系,调动各方面的创造性,做好每一个细节,挖掘每一个人的价值,善待每一分资源,这或许是美的在经历了近40年的高速发展后依然灿如朝阳的原因。
@#@美的集团管理方法的内涵,可以理解为,是指以市场为导向,以适应外部市场竞争为基本指针,在美的内部所形成的资源整合及运行机制,其深刻内涵可以用“开放,和谐,务实,创新”来概括,实际上这也是美的集团的企业精神。
@#@例如,务实精神体现为美的集团的不事张扬、不浮夸、不冒进、踏踏实实,追求稳健发展的经营思想与作风;@#@创新精神更是美的机制的根本,何享健认为要保持机制的灵活,就要永远创新、不守旧,敢于自我否定,善于自我突破。
@#@创新精神是企业家精神的一个基本面,这一点非常突出地体现在以何享健为首的美的领导层上。
@#@美的集团的每一次跳跃性发展都是美的主动自我变革的结果。
@#@美的集团坚持以人为本的管理理念,把人才资源视作企业的第一资源、企业最宝贵的财富。
@#@把这一理念贯彻到具体管理活动中,就是奉行“人才开放、岗位开放、机会开放”的政策。
@#@何享健“宁可放弃百万利润的生意,也不愿放弃一个对企业发展有用的人才”的著名言论,是美的的人才观念最直接的体现。
@#@@#@规范的管理制度下,多年来美的集团决策没有出现过重大失误,企业的分权让经理人有足够的权利投资项。
@#@1998年美的集团投资3450万元,收购安徽芜湖光华集团属下丽光空调60%的控股权,在芜湖建立空调生产和销售基地,实现了当年成立、当年投产、当年收益的良好效果。
@#@截至2003年6月24日,美的集团已经在芜湖基地生产了300万台空调,取得了巨大的收益。
@#@@#@美的的缺点、在于对产品认识的不足,把产品看成是狭义的产品,也就说在美的家电产品就是产品,是那种实实在在的看得见、摸得着的、可以摆到人们面前的、可以满足人们日常生活需要的东西,实际上指是有形的产品。
@#@而现代管理新理念则把产品看成是广义的产品,不仅仅是有形的产品,而且无形东西诸如:
@#@技术、创意、点子等都可以成为美的的产品来卖。
@#@@#@ @#@@#@参考文献@#@1.陈婷南,现代企业文化【M】,北京:
@#@企业管理出版社,2010@#@2.刘光明,中外企业文化案例【M】,北京:
@#@经济管理出版社,2009@#@3.李柏松,企业文化宣言【M】,北京:
@#@蓝天出版社,2010@#@4.方兴东.思科状告的不是华为[J].中外管理,2004,(5)@#@5.罗茜文.华为的创新之路给中国通信企业带来的启示[J].移动通信.2010(02):
@#@13-16@#@6.孙海涛.技术鼋4新与企业的可持续发展Ⅱ[J].商业研究,2002,(11).@#@7.傅云威.创新是企业的灵魂[J].企业家信息.2010(03):
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@#@2021.03.05@#@创作:
@#@欧阳理@#@";i:
31;s:
20187:
"静电常识和防静电操作规范@#@静电常识和防静电操作规范@#@防静电规范培训前言针对目前售后服务人员在服务过程当中存在的防静电意识不强而引起数字电路(平板电视中的屏及屏上组件、自制组件以及高清电视自制组件)多次损坏造成维备件紧缺资金积压维修成本增高维修周期加长从而导致消费者退换机或多次投诉给公司形象和信誉造成不良影响。
@#@@#@为了加强对售后服务人员防静电操作规范意识特组织这次防静电规范培训。
@#@@#@*一、静电基本常识静电:
@#@物体表面过剩或不足的静止电荷。
@#@@#@静电现象:
@#@由于带电体的静电场作用而引起的静电放电、静电感应、介质极化以及静电力作用等诸物理现象的统称。
@#@@#@静电场:
@#@静电在其周围形成的电场。
@#@@#@.静电起电:
@#@使电介质或绝缘导体产生静电荷的过程。
@#@@#@.静电放电(ESD):
@#@两个具有不同静电电位的物体由于直接接触或静电场感应引起两物体间静电电荷的转移。
@#@@#@带电体周围的场强超过周围介质的绝缘击穿场强时因介质产生电离而使带电体上的电荷部分或全部消失的现象。
@#@@#@.静电泄漏:
@#@带电体上的电荷通过带电体内部和其表面等途径而使之部分或全部消失的现象。
@#@@#@静电放电敏感度:
@#@元器件所能承受的最大静电放电电压。
@#@@#@静电放电敏感器件(ESDS):
@#@对静电放电敏感的器件。
@#@@#@静电接地:
@#@将金属导体(通过接地极)与大地进行电气上的连接使金属导体的电位接近大地电位的措施。
@#@@#@中和:
@#@利用异性电荷使静电消失。
@#@@#@防静电工作区(EPA):
@#@为防止静电敏感元件损坏需配备各种防静电设备和器材能限制静电电位具有明确的区域界限和专门标记的适于从事静电防护操作的工作场地。
@#@@#@.防静电周转容器:
@#@为静电敏感组件或产品提供静电安全存储以及制造工序中搬运的存储装置。
@#@@#@
(一)术语及定义
(二)静电的产生物质都是由分子组成分子是由原子组成原子中有带负电的电子和带正电荷的质子组成。
@#@@#@在正常状况下一个原子的质子数与电子数量相同正负平衡所以对外表现出不带电的现象。
@#@@#@但是电子环绕于原子核周围一经外力即脱离轨道离开原来的原子而侵入其它的原子原来的原子因缺少电子数而带有正电现象称为阳离子这个其它的原子因增加电子数而呈带负电现象称为阴离子。
@#@@#@造成不平衡电子分布的原因即是电子受外力而脱离轨道这个外力包含各种能量(如动能、位能、热能、化学能……等)在日常生活中任何两个不同材质的物体接触后再分离即可产生静电。
@#@@#@当两个不同的物体相互接触时就会使得一个物体失去一些电荷如电子转移到另一个物体使其带正电得到一些剩余电子的另一个物体而带负电。
@#@@#@若在分离的过程中电荷难以中和电荷就会积累使物体带上静电。
@#@@#@所以物体与其它物体接触后分离就会带上静电。
@#@@#@通常在从一个物体上剥离一张塑料薄膜时就是一种典型的“接触分离”起电在日常生活中脱衣服产生的静电也是“接触分离”起电。
@#@@#@固体、液体甚至气体都会因接触分离而带上静电。
@#@@#@为什么气体也会产生静电呢?
@#@因为气体也是由分子、原子组成当空气流动时分子、原子也会发生“接触分离”而起电。
@#@@#@所以在我们的周围环境甚至我们的身上都会带有不同程度的静电当静电积累到一定程度时就会发生放电。
@#@@#@所以静电是由物质的接触与分离、静电感应、介质极化和带电微粒的附着等物理过程而产生的。
@#@@#@摩擦:
@#@任何两个不同材质的物体接触后再分离即可产生静电。
@#@@#@而产生静电的直接原因就是摩擦生电。
@#@@#@材料的绝缘性越好越容易形成摩擦生电。
@#@@#@感应:
@#@针对导电材料而言因电子能在它的表面自由流动如将其置于一电场中由于同性相斥异性相吸正负电子就会转移。
@#@@#@传导:
@#@针对导电材料而言因电子能在它的表面自由流动如与带电物体接触将发生电荷转移。
@#@@#@在日常生活中常见较明显的静电有:
@#@闪电冬天在地垫上行走及接触把手时的触电感在冬天穿衣时所产生的“噼啪”声。
@#@@#@这些对我们人体没有影响但它对电子元件及电子线路板有很大的冲击。
@#@@#@(三)静电对电子工业的影响集成电路使线路中元器件减小耐压降低线路面积减小使得器件耐静电冲击能力的减弱静电电场(StaticElectricField)和静电电流(ESDcurrent)成为这些高密度元器件的致命杀手。
@#@@#@同时大量的塑料制品等高绝缘材料的普遍应用导致产生静电的机会大增。
@#@@#@日常生活中如走动空气流动搬运等都能产生静电。
@#@@#@人们一般认为只有CMOS类的晶片才对静电敏感实际上集成度高的元器件电路都很敏感。
@#@@#@、静电对电子元件的影响:
@#@a静电吸附灰尘(微尘污染)改变线路间的阻抗影响产品的功能与寿命。
@#@@#@静电吸附力与静电量成正比。
@#@@#@b因电场或电流破坏元件的绝缘或导体使元件不能工作(完全破坏)。
@#@@#@c因瞬间的电场或电流产生的热元件受伤仍能工作寿命受损。
@#@@#@、静电放电(ESD):
@#@静电放电的电流与静电量成正比静电放电的电流所导致的破坏性能量除会损害产品外亦可能会产生射频干扰、影响电脑操控程序的生产运作。
@#@@#@而静电放电(ESD)有三种型式:
@#@a人体型式:
@#@即指当人体活动时身体和衣服之间的摩擦产生摩擦电荷。
@#@@#@当人们手持ESD敏感的装置而不先拽放电荷到地摩擦电荷将会移向ESD敏感的装置而造成损坏。
@#@@#@b.微电子器件带电型式:
@#@既指这些ESD敏感的装置尤其对塑料件当在自动化生产过程中会产生摩擦电荷而这些摩擦电荷通过低电阻的线路非常迅速地泻放到高度导电的牢固接地表面因此造成损坏或者通过感应使ESD敏感装置的金属部分带电而造成损坏。
@#@@#@c.场感类型式:
@#@即有强电场围绕这可能来之于塑性材料或人的衣服会发生电子转化跨过氧化层。
@#@@#@若电位差超过氧化层的介电常数则会产生电弧以破坏氧化层其结果为短路。
@#@@#@、静电损伤的特点:
@#@a隐蔽性:
@#@人体不能直接感知静电除非发生静电放电但发生静电放电人体也不一定能有电击的感觉。
@#@@#@这是因为人体感知的静电放电电压为~KV。
@#@@#@b潜伏性:
@#@有些电子元器件受到静电损伤后性能没有明显的下降但多次累加放电会给器件造成内伤而形成隐患而且增加了器件对静电的敏感性。
@#@@#@c随机性:
@#@电子元件什么情况下会遭受到静电破坏呢?
@#@可以这么说从一个元件生产后一直到它损坏以前所有的过程都受到静电的威胁而这些静电的产生也具有随机性。
@#@@#@由于静电的产生和放电都是瞬间发生的及难预测和防护。
@#@@#@d复杂性:
@#@静电放电损伤分板工作因电子产品的精细微小的结构特点而费时、费事、费钱要求较复杂的技术往往需要使用扫描电镜等精密仪器即使如此有些静电损伤现象也难以与其他原因造成的损伤加以区别使人误把静电损伤失效当作其它失效这是对静电放电损害未充分认识之前常常归咎于早期失效或情况不明的失效从而不自觉的掩盖了失效的真正原因。
@#@@#@e严重性:
@#@ESD问题表面上看来只影响了制成品的用家但实际上亦影响了各层次的制造商如:
@#@保用费、维修及公司的声誉等等。
@#@@#@、静电在电子工业中的危害举例:
@#@a晶片制造:
@#@静电吸附微尘粒子污染晶片,由静电放电产生的射频干扰生产令机件无故停顿。
@#@@#@b集成电路:
@#@静电放电击穿氧化层造成短路静电放电的放电电流把金属层的线路部份熔化造成开路静电放电所产生的高温改变半导体的属性造成不正常的运作。
@#@@#@静电放电造成一些微损害当成品在正常工作时微损害会扩大造成最终产品的故障。
@#@@#@c集成电路在电路板上的装配:
@#@在插件时、焊接后、或维修时都可能产生静电放电效应破坏板上元件。
@#@@#@d液晶片的制造:
@#@静电吸附微尘于玻璃上造成污染,静电残留在两片玻璃之间若放电时影响液晶片的显示。
@#@@#@总之静电危害主要有两种现象:
@#@、完全失去功能:
@#@器件不能操作这种情况占受静电破坏原件的、间歇性失去功能:
@#@器件可以操作但性能不稳定维修次数因而增加这种情况占受静电破坏原件的。
@#@@#@日常生活中的静电现象从地毯上走过、抓住门的把手、梳头、脱毛衣、火花产生这些现象就是人们所的静电放电(ESD,electrostaticischarge)。
@#@@#@人类通过日常活动可产生高达,V的静电放电。
@#@@#@人类手的神经可感觉到低至大约,V的静电放电。
@#@@#@只需要V的ESD就可毁坏IC内部的某些极小零件和迹线。
@#@@#@其结果是虽然ESD看不见、听不到或感觉不到但可重大地损伤或毁坏电子产品。
@#@@#@见下图所示为什么要提升静电防护意识在本世纪年代以前很多静电问题都是由于人们没有静电意识而造成的即使现在也有很多人怀疑静电会对电子产品造成损坏。
@#@@#@这是因为大多数静电损害发生在人的感觉以下,因为人体对静电放电的感知电压约为KV而许多电子元件在几百伏甚至几十伏时就会损坏通常电子器件被静电损坏后没有明显的界限把元件安装在PCB上以后再检测结果出现很多问题分析也相当困难。
@#@@#@特别是潜在损坏即使用精密仪器也很难测量出其性能有明显的变化所以很多电子工程师和设计人员都怀疑静电但近年实验证实这种潜在损坏在一定时间以后电子产品的可靠性明显下降故需要做防静电操作规范要求。
@#@@#@二、防静电操作规范什么是人体静电?
@#@人体可以说是一个高静电源人体由于自身行动或与其它带电物体接触或接近而在人体上产生并积聚的静电因此人体的静电防护是最为重要的。
@#@@#@要控制人体静电最有效的措施是什么?
@#@要控制人体静电最有效的措施是让人体与大地相“连接”即“接地”。
@#@@#@因此人要穿上防静电鞋。
@#@@#@要保持人体与大地相连这就要求地面也是防静电的才可以将人体的静电导入大地所以地面可以用防静电地垫防静电复合胶板并用防静电接地线接好地如经费充足可选用防静电活动地板特别是在规划设计机房厂房时可以考虑选用防静电活动地板如果机房厂房已定且设备也已安装好又不想因装防静电器材时对这些设备造成停产等到影响时还时选用既价格低廉施工简单的防静电地垫防静电复合胶板等。
@#@@#@人穿防静电鞋并有防静电地垫、防静电复合胶板或防静电活动地板时就一定能起到好的防静电效果人穿防静电鞋并有防静电地垫、防静电复合胶板或防静电活动地板时还不一定能起到好的防静电效果。
@#@@#@通常人们还要穿袜子和垫鞋垫年青人脚易出汗这些袜子和垫鞋垫也能产生静电但在中老年人在干燥的季节时因鞋内干燥袜子和鞋垫就不能产生静电而且很多厂家只要求工作人员穿防静电服和防静电鞋忽视了袜子和鞋垫的不利影响使得这些防静电鞋和防静电地面不能发挥防静电作用。
@#@@#@因此在机房或厂房的入口处放置“人体综合电阻检测仪”它能迅速准确检测那些穿用不合格的防静电鞋、袜子和垫鞋垫的人。
@#@@#@人穿防静电鞋外为什么还要穿防静电工作服?
@#@人除穿防静电鞋外还要穿防静电工作服才能较好地控制人体静电。
@#@@#@因为服装也能带上很高的静电特别是现在的大部分服装都是化纤能产生几千上万伏的静电。
@#@@#@
(一)如何防范人体静电人穿上防静电工作服就能起到防静电作用吗?
@#@不能。
@#@@#@有实验表明人仅仅穿上防静电工作服如不穿防静电鞋和没有很好的防静电地面防静电效果极差。
@#@@#@为了更好控制人体静电应采取什么措施?
@#@要有完善的人体防静电设施和检测这些设施是否有效的静电测量仪器。
@#@@#@人戴上无线腕带能起到防静电作用吗?
@#@不能。
@#@@#@无绳腕带理论是利用电晕放电的原理来耗散一部分静电电晕放电也叫尖端放电是指导体自身带电后通常需要电压超过V它的尖端部分会对空气放电以此来耗散静电但无绳腕带的耗散静电时所需静电电压太高并不适合电子行业因为不知有多少电子元器件可以承受V以上的高压所以我们不推荐、不销售、不生产、不使用无线腕带最好佩戴防静电腕带并接地(静电从手到大地)。
@#@@#@防静电鞋与腕带使用中人体安全系数是多少仅从防静电的角度考虑时人体总的对地电阻越小越好但最小值受到安全方面的限制人体必须具有一定值的对地电阻以便万一发生金属设备或装置与工频电源短接的情况下该电阻能够限制流过操作的人体上的电流。
@#@@#@最小值不应小于Ω通常腕带的限流电阻在MΩ防静电鞋的最小电阻不应小于Ω最大不超过Ω。
@#@@#@.防静电鞋与腕带使用中要注意哪些问题防静电鞋在穿用时应有防静电袜鞋垫并在防静电地面上工作才能使人体所带的静电导入大地任何一部分电阻过大或断开都会使人体带上危害的静电所以在重要的部门应有人体电阻测试仪随时检测人体所穿的鞋袜鞋垫及与人体的总电阻是否能起到泄漏静电的要求。
@#@@#@各种腕带在使用过程中的主要问题表现为开路有时是临时性的有时是长时间断开所以使用腕带操作时不允许断开否则会失去接地作用。
@#@@#@另外腕带扣得不紧造成人体皮肤与腕带的接触电阻变大有些腕带的电阻就是带子本身的当带子触及地时使其电阻大大减小有可能因此造成对人体电击的危险。
@#@@#@
(二)静电防护)抑制静电荷的积聚)迅速、安全、有效地消除已经产生的静电荷)将工作区的所有导电物接地使其带电不超过V)以静电测试仪确认工作区內的非导电物体所带电压不超过V)若静电电场无法避免应确保静电敏感元器件与带电体表面保持足够的距离。
@#@@#@总之两个防护静电危害的基本原则是:
@#@①在静电安全区域内使用或安装静电敏感元件。
@#@@#@②用静电屏蔽容器运送静电敏感元件。
@#@@#@、静电防护的基本原则、防静电工作区场地)静电安全作业区的基本结构a、接地母线:
@#@直接连接大地地网见下图b、防静电地垫:
@#@直接连接接地母线c、防静电桌垫:
@#@通过安全接地线(带)直接连接接地母线d、防静电接地线(带)。
@#@@#@图接入大地母线)维修线体静电接地方法专门埋设的地线接地体引出的接地线单独铺设到生产的防静电作业岗位。
@#@@#@采用三相五线制供电系统中的地线引出电源零线的同时单独引出大地地线作防静电接地母线。
@#@@#@见下图图维修线体接地a、接地就是直接将静电通过一条线的连接泄放到大地。
@#@@#@防静电系统必须有独立可靠的接地装置接地电阻一般应小于Ωb、防静电地线不得接在电源零线上不得与防雷地线共用c、使用三相五线制供电其大地线可以作为防静电地线(但零线、地线不得混接)d、接地主干线截面积应不小于mm支干线截面积应不小于mm设备和工作台的接地线应采用截面积不小于mm的多股敷塑导线接地线颜色以黄绿色线为宜e、接地主干线的连接方式应采用钎焊f、防静电设备连接端子应确保接触可靠易装拆允许使用各种夹式连接器如锷鱼夹、插头座等。
@#@@#@防静电系统接地通过以下方法实施:
@#@a、工作台面接地b、人体通过手腕带接地c、人体通过防静电鞋(或鞋带)和防静电地板接地d、测试仪器工具夹烙铁接地e、防静电地板地垫接地f、防静电转运车、箱、架尽可能接地g、防静电椅子接地。
@#@@#@)地面材料a、禁止直接使用木质地板或铺设毛、麻、化纤地毯及普通地板革b、应该选用由静电导体材料构成的地面如防静电活动地板或在普通地面上铺设防静电地垫并有效接地c、允许使用经特殊处理过的水磨石地面如事先敷设地线网、渗碳或在地面喷涂抗静电剂等。
@#@@#@)天花板材料应选用抗静电型材料制品一般情况下允许使用石膏板制品禁止使用普通塑料制品。
@#@@#@)墙壁面料 应使用抗静电型墙纸一般情况下允许使用石膏涂料或石灰涂料墙面禁止使用普通墙纸及塑料墙纸。
@#@@#@)湿度控制a、防静电工作区的环境相对湿度一般为~为理想值。
@#@@#@b、在不对产品造成有害影响前提下允许使用增湿设备喷洒制剂或水以增加环境湿度。
@#@@#@)区域界限 防静电工作区应标明区域界限并在明显处悬挂警示标志工作区入口处应配置离子化空气风浴设备。
@#@@#@)防静电工作区内禁止使用及接触易产生静电荷的电荷源油漆或浸漆表面普通塑料贴面普通乙烯及树脂表面地板塑料及普通地板革抛光打蜡木地板。
@#@@#@普通乙烯树脂工作服帽鞋普通涤纶合成纤维及尼龙面料塑料及普通胶底鞋操作工具及设备普通塑料盒架瓶盘用品及纸制品普通泡沫及一般移动工具压缩机喷射设备蒸发设备等静电屏蔽静电敏感元件在储存或运输过程中会暴露于有静电的区域中用静电屏蔽的方法可削弱外界静电对电子元件的影响最通常的方法是用静电屏蔽袋和防静电周转箱作为保护。
@#@@#@另外防静电衣对人体的衣服具有一定的屏蔽作用。
@#@@#@离子中和绝缘体往往是易产生静电对绝缘体静电的消除用接地方法是无效的通常采用的方法是离子中和(部分采用屏蔽)即在工作环境中用离子风机等提供一等电位的工作区域。
@#@@#@.防静电材料和防静电设施)防静电仪表a手腕带脚带防静电鞋综合检测仪。
@#@@#@用途:
@#@用于检测手腕带、脚带、防静电鞋是否符合要求(人员接地×@#@Ω或伏腕带对地电阻【~】×@#@Ω鞋对地电阻Ω设备和工具接地电阻Ω地面、货架、活动设备对地电阻×@#@Ω或V)。
@#@@#@b测试脚带及防静电鞋时需增加一块金属板及仪表连接的导线。
@#@@#@c除静电离子风机检测仪。
@#@@#@用途:
@#@定期对离子风机平衡度和衰减时间进行检测及校验以确保离子风机工作在安全的指标范围。
@#@@#@d静电场探测仪。
@#@@#@用途:
@#@测量静电场以反映静电的存在以电压形式读数用来测试环境的静电强度。
@#@@#@一般受环境影响和静电瞬间特性很难真实反映实际情况。
@#@@#@e静电屏蔽袋测试仪。
@#@@#@用途:
@#@用于检测静电屏蔽袋的屏蔽效果。
@#@@#@f表面电阻测量仪。
@#@@#@用途:
@#@用于测量材料表面电阻体积电阻。
@#@@#@@#@";i:
32;s:
18569:
"观摩课确定位置@#@确定位置(数对)@#@ 中国人民大学附属小学特级教师钱守旺@#@ 教学素材;@#@义务教育课程标准教科书(北师大)77-78@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1、能在具体的情境中,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置。
@#@@#@ 2、能在方格纸上用"@#@数对"@#@确定位置。
@#@@#@ 3、结合生活实际,培养学生的方向感和空间观念。
@#@@#@ 教学重点:
@#@能按照从左往右、从前往后的顺序,用"@#@数对"@#@确定位置。
@#@@#@ 教具准备:
@#@课件组标志@#@ 学具准备:
@#@方格纸,小图标@#@ 设计理念:
@#@既尊重教材,又超越教材;@#@既自主探究,又适当讲授;@#@既面向全体,又因材施教;@#@既夯实基础,又培养能力;@#@既关注课内,又适当延伸。
@#@@#@ 课堂实录:
@#@@#@ 师:
@#@介绍学校校门。
@#@要找到学校首先要找到什么?
@#@@#@ 生:
@#@学校的位置。
@#@@#@ 师:
@#@生活中经常用到位置,我们就来研究确定位置的问题。
@#@板书课题@#@ 师:
@#@把你的位置描述在有名字卡纸的背面。
@#@让同学一猜就猜出你的名字。
@#@@#@ 师:
@#@(读学生的描述)我坐在话筒的对面。
@#@我正对着花盆,我的左边有*个同学,我的右边有*个同学……@#@ (在学生的笑声和学生表述不准确的质疑中,学生产生学习确定位置的需要)@#@ 师:
@#@怎样来确定我们的位置,才能很准确的标示出来呢?
@#@@#@ 出示班级座位图@#@ 师:
@#@从左边开始,第1组,第2组……用你的语言描述小青的位置,尽可能简洁。
@#@@#@ 生……@#@ 师:
@#@小青除了是第3组,还是地几个?
@#@
(2)有同学说是倒数第几个,那种更简洁?
@#@@#@ 板书:
@#@第3组,第2个@#@ 师:
@#@小军的位置呢?
@#@小多?
@#@小亮?
@#@师指学生说@#@ 师:
@#@我们要进一步简洁,不用文字,用数字和符号把它的位置记录下来。
@#@@#@ 学生填写,代表黑板板演:
@#@3,23
(2)3-23-1@#@ 师:
@#@记录方法不一样,但有什么相同的地方?
@#@@#@ 生……@#@ 师:
@#@都表示第3组第2个,都有数字3和2,中间都有符号隔开。
@#@为什么中间要隔开?
@#@@#@ 师:
@#@你们的记录方法和数学家的方法很接近了。
@#@(3,2)这种记录方法称为"@#@数对"@#@。
@#@读(3,2)@#@ 师:
@#@介绍迪卡尔(故事略)@#@ 师:
@#@(小结)小敏的位置怎么用数对表示?
@#@@#@ 生(2,3)@#@ 师:
@#@(3,2)和(2,3)一样吗?
@#@他们表示什么?
@#@我们用数字表示位置,又一个规定:
@#@第一个数字表示横向第几个,第二个数字表示纵向第几个。
@#@先横后竖。
@#@@#@ 师:
@#@我给每一组发一号牌,有了组的位置,能用数对表示吗?
@#@@#@ 师采访学生用数对表示位置。
@#@@#@ 师:
@#@我写一组数对,表示位置的同学站起来。
@#@(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)@#@ 师:
@#@为什么不是第4组的同学站起来?
@#@@#@ 师:
@#@哦,第1个数都是1,不是2、3……@#@ 师:
@#@谁能利用数对的指示,发一个口令,请这一横排的同学起立?
@#@@#@ 师:
@#@这组数对有什么特点?
@#@@#@ 生:
@#@后面的数字都是2。
@#@@#@ 师:
@#@如果想后排的同学都站起来,后一个数字该是几?
@#@@#@ 师:
@#@如果请小青班,对角线的同学都站起来,可以请哪些数对?
@#@@#@ (看图,学生报数对,老师板书(1,5)(2,4)……)@#@ 师:
@#@如果请另一条对角线的站起来,怎么办?
@#@有没有规律?
@#@@#@ 师:
@#@现在同学们已经能比较熟练的用数对表示位置了,如果我们把每个同学的位置看成一个点,就成了这样的图形(出示点子图)现在你还能很对说出每个同学的位置吗?
@#@@#@ (课件;@#@把刚才的图片抽象化,每个同学只用一个点表示,渗透座标知识)@#@ 师报数对,学生快速说名字,提醒学生注意(2,3)和(3,2)的区别@#@ 师:
@#@如果我们在图中再加上几条线,每个同学的位置就更加清楚了。
@#@(课件:
@#@动态出现横线和竖线)@#@ 师:
@#@(出示小青学校附近的平面图。
@#@)请你用数对说一说各个地点的位置。
@#@@#@ 师:
@#@如果找到宾馆的位置,能用数对表示吗?
@#@(0,0)到了中学我们要进一步认识数对。
@#@@#@ 师:
@#@在小青学校旁边还有一个游乐场,请你当一回建筑师,根据谁队,把位置标出来。
@#@@#@ 海洋世界(1,5)溜冰场(2,3)骑马场(6,4)儿童乐园(5,1)@#@ 学生独立完成,互相检查@#@ 师:
@#@今天老师特意给大家准备了一些礼物,但这些礼物不能直接送给你们,他们都藏在这个图中的某个点的背后,看谁最幸运能够猜出礼物所藏的位置。
@#@(学生猜礼物所在位置,学生点击鼠标,礼物为铅笔)@#@ 游戏:
@#@先转盘摇奖A(6,6)A同学点击鼠标,出现数对,(对应的同学B中奖)把敲蛋的权交给B,该报数对让1开奖。
@#@状况1:
@#@中奖,状况2:
@#@把敲蛋权交给(,)直至敲完最后一个。
@#@@#@ 师:
@#@想一想(3,1)(5,1)(3,,5)(5,5)连一连是什么图形?
@#@(正方形)@#@ 师:
@#@想一想(3,0)(3,3)(3,6)连起来是什么图形?
@#@@#@ 学生描一描,是一条直线。
@#@@#@ 课外延伸:
@#@介绍围棋、国际象棋、地球仪的确定位置的方法。
@#@@#@ 师:
@#@这节课,大家知道了一种比较简单的表示位置的方法,学会了如何用数对确定位置,其实这部分内容到了中学,你们还会有进一步的学习,还可以用线的长度和角度确定学校的位置。
@#@@#@ 备注:
@#@本课例来自"@#@演绎激情与本色课堂"@#@全国小学数学课堂教学研讨观摩活动!
@#@@#@ @#@ @#@@#@四、拓宽视野,全课总结@#@1.生活中的数学(引导学生P7生活中的数学理解)@#@
(1)用经线和纬线确定地球上任意一点位置的方法。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(2)部分城市的地理位置,如:
@#@北京在北纬39°@#@57′,东经116°@#@28′;@#@无锡在北纬31°@#@35′,东经120°@#@39′。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(3)经度和纬度在航海、航天、气象、军事等方面的运用。
@#@(课件出示相关图片)@#@ @#@ @#@ @#@(4) @#@用数对可以帮助确定围棋的棋子位置。
@#@@#@2.全课总结@#@ @#@ @#@ @#@同学们,用数对确定物体位置的作用是非常有价值的,经度和纬度确定位置和我们用数对确定位置的道理是一样的。
@#@@#@3. @#@课外作业:
@#@数对的知识在生活中的运用很广泛,有兴趣的同学课后可以通过上网、看书等方式搜集这方面的资料。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@位 @#@ @#@置@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@竖排 @#@列 @#@ @#@ @#@ @#@从左往右数@#@横排 @#@行 @#@ @#@ @#@ @#@从前往后数@#@张 @#@ @#@亮 @#@ @#@ @#@ @#@(2,3) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@王 @#@ @#@艳 @#@ @#@ @#@ @#@(4,3)@#@(八)、老师:
@#@数对的发明。
@#@@#@教师:
@#@数对给我们的生活带来了方便,但数对的发明却是一件非常偶然的事情:
@#@笛卡尔是著名的法国哲学家、数学家、物理学家。
@#@有一天,笛卡尔生病卧床,但他头脑一直没有休息,还在反复思考一个问题:
@#@通过什么办法,才能把“点”和“数”联系起来呢?
@#@突然,他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。
@#@他想,可以把蜘蛛看做一个点,蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。
@#@于是在蜘蛛的启示下,笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点,创建了数对与直角坐标系。
@#@他本人也受到了人们永远的尊敬。
@#@@#@数对的发明来源于生活,希望你们用数学的眼光观察生活相信你们会有更多的发现。
@#@@#@ @#@@#@三、练习巩固@#@顺次连接各数对,看看是什么形状?
@#@@#@①顺次连接(5,5)(9,8)(9,5)(11,7)(11,3)(9,5)(9,2)(5,5)会是什么图形?
@#@@#@②顺次连接(7,5)(5,6)(5,9)(10,9)(10,6)(8,5)(8,2)(10,1)(5,1)(7,2)@#@(7,5)会是什么图形?
@#@@#@③顺次连接(8,8)(5,8)(8,10)(8,6)(12,6)(10,3)(6,3)(4,6)(8,6)会是什么图形?
@#@@#@④顺次连接(6,4)(3,4)(6,7)(10,7)(12,4)(9,4)(9,2)(6,2)(6,4)会是什么图形?
@#@@#@将作品贴在黑板上,让学生运用数对来评价黑板上作品。
@#@@#@四、发现生活中的数阵@#@生活中,你见过哪些应用数对的例子?
@#@@#@学生举例。
@#@@#@欣赏教师搜集的生活中应用数对的课件@#@4.经度和纬度。
@#@@#@(课件出示经度和纬度的有关介绍。
@#@)@#@师:
@#@地球仪上的经纬网也是应用了数对的思想。
@#@在地球仪上连接两级的点叫做经线,垂直于经线的横线叫做纬线,根据经纬线可以确定地球上任何一点地位置,而且还可以根据该地点的经纬度,测算出该地点与我们的距离。
@#@神州六号飞船发射返回地面时地面工作人员就是根据经纬度来准确地判断飞船的着陆地点的。
@#@@#@ @#@小结:
@#@我们所学的数学就是生活中的数学,课下希望同学们留心观察,看看你身边还有哪些确定位置的例子。
@#@@#@《用数对确定位置》教学设计@#@南通市小海小学周浩@#@教学内容@#@苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级(下册)第15页例1、“练一练”及练习三第1~3题。
@#@@#@教学目标@#@1.使学生在具体的情境中认识列、行的含义,知道确定列、行的规则。
@#@能初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中物体的位置。
@#@@#@2.结合具体情境,使学生经历由具体的座位图抽象成用列、行表示的平面图的过程,提高思维能力,发展空间观念。
@#@@#@3.使学生体验数学与生活的密切联系,进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。
@#@@#@教学过程@#@一、唤起旧知重现,揭示矛盾冲突,认识列、行的含义。
@#@@#@师:
@#@同学们!
@#@初次见面,我很想与你们交朋友,可我不知道你叫什么?
@#@你的位置在哪儿?
@#@你们能不能不用嘴巴说,只是写一写、画一画就能让我找到你?
@#@能不能?
@#@@#@生:
@#@能。
@#@@#@师:
@#@那就请同学们拿起笔在答题卡
(一)上写一写,开始!
@#@@#@师:
@#@写好的同学已经坐好了,现在老师想请班长帮我到每个大组里去任意收一张答题卡。
@#@@#@师:
@#@谢谢你!
@#@现在我打乱顺序,看我能不能找到这四位同学?
@#@@#@(过程略)@#@师:
@#@为什么刚才老师在找的时候,他们都是写第几组第几个或第几行,有时我找错了呢?
@#@。
@#@师:
@#@看来需要一个统一的规定,才便于我们确定位置,便于人们交流。
@#@@#@数学中规定这样的竖排叫做列(板书)。
@#@确定第几列,一般从左往右数。
@#@(板书)从老师的角度来观察,第一列在哪里。
@#@这是第一列,这是第二列……@#@还规定这样的横排叫做行(板书)确定第几行,一般从前往后数。
@#@(板书)这是第一行、第二行……@#@师:
@#@请第三列的同学起立;@#@请第四行的同学起立。
@#@哪位同学站了两次。
@#@为什么他站了两次?
@#@让第3列和第五列的同学都站起来,指出站两次的同学在第三列第四行,列和行的交叉点就确定了他的位置。
@#@@#@师:
@#@请第五列的同学起立;@#@请第三行的同学起立。
@#@哪位同学站了两次。
@#@他的座位可以怎么描述?
@#@(第五列第三行)@#@师:
@#@你能用这样的方法,把你的位置重新描述一下吗?
@#@仍然写在一号答题卡上。
@#@@#@师:
@#@我请这一列的同学把你们的位置依次大声地说一遍;@#@我再请这一行的同学把你们的位置依次大声在说一遍。
@#@@#@二、揭示矛盾冲突,引导学生“做数学”,经历数对形成过程。
@#@@#@师:
@#@同学们想不想认识周老师班上的同学。
@#@(出示座位图)@#@@#@师:
@#@从你们的角度看,哪里是第一列呢?
@#@(请学生用激光笔指一指)课件依次出现。
@#@@#@哪里是第一行呢?
@#@(请学生用激光笔指一指)课件依次出现。
@#@@#@师:
@#@陈佳宁处于什么位置。
@#@(第四列第三行)(板书)@#@师:
@#@你想不想多认识周老师班上的同学?
@#@那好,就请你们将一号答题卡翻过来,下面周老师在屏幕上闪动我们班同学的名字,请你依次写出他的位置,老师提醒一下,闪动的速度会越来越快,你能不能想个办法全部都记下来呢?
@#@准备好了吗?
@#@(第6列第4行,第2列第4行,第3列第2行,第5列第4行,第6列第3行)@#@师:
@#@反馈学生的记录。
@#@@#@师:
@#@写好了吗?
@#@许多同学都没有写好,周老师再放一遍怎样?
@#@@#@师:
@#@现在写好的同学请举手!
@#@@#@反馈:
@#@(6424325463)@#@师:
@#@能说说你是怎么想的吗?
@#@前面这些数表示的是?
@#@@#@生:
@#@列数(板书)@#@师:
@#@后面这些数表示的是?
@#@@#@生:
@#@行数(板书)@#@师:
@#@你真了不起,数学家们在记录位置的时候也是这么想的,只不过是他们将中间的空格用逗号来代替,为了显示它表示位置这一特定的含义,在两边加了小括号,并给它们取了一个好听的名字,叫数对。
@#@知道它怎么读吗?
@#@@#@师:
@#@读了第一个数以后,稍微停顿一下再读第二个数,跟我读。
@#@@#@师:
@#@陈佳宁的位置在第四列第三行,用数对表示是什么?
@#@@#@师:
@#@你们认为是用前面的这种方法表示好呢,还是用数对表示好?
@#@为什么?
@#@@#@生:
@#@后面,因为这种方法很简单,简洁。
@#@@#@师:
@#@用数对确定位置很简洁,今天这一堂课,我们就来学习用数对确定位置。
@#@(板书课题)@#@三、组织多层练习,巩固运用新知,初步实现“数学化”。
@#@@#@师:
@#@为了更清楚地表示每个同学的位置,我们可以用一个圆代表一个人,刚才的队列图可以用这样的圆点图来表示。
@#@这样的表示方法与刚才的队列图相比,有什么优点?
@#@(将原人物图隐去,出示点子图。
@#@)@#@生1:
@#@这样表示更简单了。
@#@@#@生2:
@#@这样比刚才更清楚了,很容易的数出几行几列。
@#@@#@题:
@#@某某某的位置在第二列第五行,用数对表示是(,)@#@某某某的位置题在第五列第二行,用数对表示是(,)@#@(7,6)在图上表示第()列第()行的位置。
@#@@#@(8,5)在图上表示第()列第()行的位置。
@#@@#@师:
@#@你能将你的位置用数对在答案卡一上重新描述出来吗?
@#@@#@师:
@#@请第七列的同学,将表示你们位置的数对依次大声地报出来。
@#@@#@师:
@#@他们的数对有什么特点。
@#@@#@师:
@#@请第五行的同学,大声地将表示你们位置的数对报一下。
@#@@#@师:
@#@他们的数对又有什么特点呢?
@#@@#@师:
@#@请看大屏幕,请以下同学起立。
@#@(1,1)(2,2)(3,3)(4,4)(5,5)(6,6)@#@师:
@#@他们排成的队伍有什么特点?
@#@表示他们位置的数对又有什么特点?
@#@@#@师:
@#@课前,周老师听你们班的老师说,我们五年级的同学遵守纪律、讲究卫生、勤奋好学等方面做得都很不错。
@#@下面我们做一个游戏。
@#@“夸一夸、猜一猜”,请你说出你夸的对象的位置,并简要陈述你的颁奖辞,让大家猜一猜,你夸的人是谁,听明白了吗?
@#@@#@我夸的人的位置是第()列第()行;@#@@#@用数对表示是(,),@#@因为他(她)()。
@#@@#@师:
@#@他夸的是谁?
@#@人家夸奖了你,你应该有所表示。
@#@@#@师:
@#@同学们的表现真的不错,周老师也要夸夸大家,请我夸到的人起立。
@#@我要夸的人位置是(,),他是谁?
@#@@#@师:
@#@下面我要夸的人是(1,y),他是谁?
@#@就他一个人吗?
@#@@#@师:
@#@我还要夸的人是(x,6),@#@师:
@#@最后我要夸的人是(x,y)。
@#@为什么大家都站起来了。
@#@@#@师:
@#@今天这一课大家的表现真的很棒,值得夸奖。
@#@最后,我们来看哪些同学的眼力好@#@字母墙中隐藏着一句话,你把这句话找出来,能给你无穷的力量。
@#@@#@vwxyz@#@opqrstu@#@hijklmn@#@abcdefg@#@如果b表示的数对是(2,1),那么@#@(2,2)(1,1)(6,2)(7,1)(1,3)(1,3)(4,1)@#@表示的英语是,@#@表示的中文是。
@#@@#@师:
@#@这一句英文是:
@#@Iamgood.中文的意思是:
@#@我真棒!
@#@@#@师:
@#@请大家再次全体起立,竖起你的大拇指,大声地将中文的意思说一遍:
@#@我真棒!
@#@、@#@";i:
33;s:
27070:
"采购个人简历@#@这是一份由简历模板网收集于互联网职位为采购专员的个人简历范文,希望对你写作与采购相关的简历时能带来参考的作用。
@#@@#@姓名:
@#@杨女士性别:
@#@女@#@婚姻状况:
@#@已婚民族:
@#@汉族@#@户籍:
@#@湖南-邵阳年龄:
@#@28@#@现所在地:
@#@广东-东莞身高:
@#@156cm@#@希望地区:
@#@广东-东莞、广东@#@希望岗位:
@#@工业/工厂类@#@物流/采购类@#@电子/电器/元件类@#@寻求职位:
@#@采购专员、采购、经理助理@#@待遇要求:
@#@4000元/月可面议要求提供住宿@#@最快到岗:
@#@随时到岗@#@教育经历@#@2003-09~2006-07东莞理工学院计算机大专@#@计算机应用高中2000-09~2003-07邵阳职业技术学校@#@培训经历@#@2005-06~2007-06庆成科技iso9001:
@#@2000质量管理体系标准@#@工作经验至今6年4月工作经验,曾在3家公司工作@#@***公司名称(2007-10~2010-12)@#@公司性质:
@#@外资企业行业类别:
@#@计算机硬件内审资格证@#@担任职位:
@#@采购专员岗位类别:
@#@计算机it类-管理/技术支持@#@工作描述:
@#@@#@1、负责相关材料产品询价、比价、议价及降价控制与采购方式设定制作。
@#@@#@2、采购合同的签订与执行、采购订单下达与执行,及时处理紧急采购任务;@#@负责采购合同归档并确保采购资料的完备性和规范性。
@#@@#@3、根据生产计划排程表,掌控各供货商的生产备货情况和交货进度;@#@根据采购合同与订单的执行情况,及时向相关部门反馈交货异常信息,以确保生产顺畅进行。
@#@@#@4、原物料不合格品的处理、生产过程中来料不良品的处理;@#@配合pmc部门做好呆料与废料的预防和处理;@#@协助rma部门作好客诉产品处理。
@#@@#@5、办理所负责厂商每月供货对帐及发票收集进行货款请款作业。
@#@@#@6、负责公司前端采购业务处理,具体包括产品设计开发模具的打样、试模,样品试制材料的配备。
@#@@#@7、每月对供应商定期考核工作(从品质、价格、交期交量、配合度执行)。
@#@@#@离职原因:
@#@另求发展@#@***公司名称(2005-09~2007-10)@#@公司性质:
@#@外资企业行业类别:
@#@计算机软件@#@担任职位:
@#@采购兼经理助理岗位类别:
@#@@#@工作描述:
@#@@#@1、在职期间负责全面原物料订购,包括pcb板、ic、电阻、电容、晶振、二三极管、包装材料、五金、生产辅料等的采购工作。
@#@@#@2、对供应商有一定的谈判与协调能力,负责供应商开发工作,寻找具有竞争力的供应商与公司合作;@#@负责供应商长期合作伙伴关系的建立与维护。
@#@@#@3、负责对市埸物料价格行情的了解和分析工作,及时跟踪掌握原材料市场行情变化及质量情况,并确保低价位、高质量、快交期之厂商配合我司正常作业生产,以提升公司产品质量并降低采购成本。
@#@@#@4、依物控所提供之物料请购单,通过比价、议价,及时的下达采购订单到供应商;@#@对于新产品,开发新的供应商,要求供应商送给工程承认后进行正式下单。
@#@让供货商及时了解公司目前对其所供物料的需求状况,以便对公司采购计划和到货作出准确和及时响应。
@#@@#@5、负责pcba外发贴片工作:
@#@根据生产计划需求下达外发订单,并依工程bom外发贴片的电子物件,及时掌控外协厂商生产进度,依交期跟催外发smt回厂。
@#@并做好物料账,月底核对每月实发物料,实用的物料,应存物料。
@#@@#@6、与供应商有关交期、交量、价格、质量等方面的沟通协调,确保适时适地适质适价适量的采购物料,跟进供应商生产物料到位,满足生产物料需求。
@#@@#@7、供应商每月供货对帐及发票结算工作,办理货款请款手续;@#@@#@8、负责来访供应商的接待工作,促进双方后期的友好合作;@#@@#@离职原因:
@#@想换环境@#@***公司名称(2004-09~2005-09)@#@公司性质:
@#@外资企业行业类别:
@#@计算机软件@#@担任职位:
@#@物控岗位类别:
@#@物流总监@#@工作描述:
@#@工作描述:
@#@@#@1、根据企业业务产品订单需求,及清查物料库存状态,作mrp计划排程,并根据欠料需求,向采购部门下达《物料请购单》;@#@负责工单成本控制、存货控制。
@#@@#@2、及时作好生产线所报欠料核对,跟催采购物料到位情况(主要负责电子材料、五金、包材等材料),作好适时、适量控制;@#@控制仓库的出入库和各车间的领料、退料、移转。
@#@@#@3、每周对原材料的进出和生产物料的使用进行分析、调度、追踪与反馈,做好产品生产物料的成套性和及时性管控;@#@每周提供物料需求及库存状态报表。
@#@@#@4、负责呆滞物料处理。
@#@@#@5、并对工程变更中涉及的物料进行审核、申购或通知取消。
@#@@#@6、兼工程助理,负责对工程设计开发案的流程掌握,以及样品制作、送样至客户的跟进工作。
@#@@#@***公司名称(2003-08~2004-08)@#@公司性质:
@#@外资企业@#@担任职位:
@#@iqc@#@工作描述:
@#@行业类别:
@#@其它生产、制造、加工岗位类别:
@#@公司文职类@#@1、担任iqc一职,主要负责spk喇叭、mic及电阻、电容、mos管等电子料件进料的抽检。
@#@@#@2、负责检测资料归档、跟踪各项物料异常的处理进度;@#@对品质部门的运作流程非常熟悉。
@#@@#@3、对品质作业的相关规范及运作流程非常了解,在上级与下属中起了沟通的作用。
@#@离职原因:
@#@另求發展@#@技能专长@#@专业职称:
@#@高级文员@#@计算机水平:
@#@中级@#@计算机详细技能:
@#@1、能熟练运用microsoftoffice办公软件;@#@@#@2、熟悉outlook邮件收发及oa系统应用;@#@@#@3、熟悉鼎新erp的操作和应用;@#@@#@技能专长:
@#@1、熟悉电子、包材、散热片、塑料类等材料,并有丰富的供应商资源;@#@@#@2、善于与相关部门及供应商沟通协调、谈判工作。
@#@@#@语言能力@#@普通话:
@#@流利粤语:
@#@@#@英语水平:
@#@口语一般@#@英语:
@#@一般@#@德语:
@#@良好@#@求职意向@#@发展方向:
@#@希望寻求采购类管理职位,能通过一个良好的平台中提升和完善自我;@#@相信贵公司的发展,是我事业的舞台。
@#@@#@其他要求:
@#@要求提供食宿。
@#@@#@如果需要下载简历表格,请你访问:
@#@.geren-jianli@#@自身情况@#@自我评价:
@#@1、性格开朗、责任心强,在四年多的采购工作中,对采购作业流程、成本价值分析、市场信息收集、购销谈判及供应链管理方面积累了一定的经验,能够按照5r原则顺利开展采购工作。
@#@@#@2、工作踏实认真负责,语言沟通能力强,有很强的自我约束力,独立工作和承受压力的能力;@#@有强烈的团队精神,能服从上级安排。
@#@篇二:
@#@经典—采购员个人简历范文@#@姓名:
@#@胡女士性别:
@#@女@#@婚姻状况:
@#@已婚民族:
@#@彝@#@户籍:
@#@贵州-贵阳年龄:
@#@30@#@现所在地:
@#@广东-东莞身高:
@#@156cm@#@希望地区:
@#@广东-东莞@#@希望岗位:
@#@物流/采购类-采购专员/助理@#@物流/采购类-采购管理员@#@寻求职位:
@#@@#@待遇要求:
@#@2600元/月可面议要求提供住宿@#@最快到岗:
@#@随时到岗@#@教育经历@#@1999-09~2001-07黔西一中语言文字高中@#@工作经验至今9年10月工作经验,曾在3家公司工作@#@***公司名称(2009-02~至今)@#@公司性质:
@#@外资企业行业类别:
@#@其它生产、制造、加工@#@担任职位:
@#@采购员岗位类别:
@#@采购管理员@#@工作描述:
@#@1、根据pmc的sq需求下达po订单,对下达的po订单的交期进行跟催掌控,主要负责五金包材等结构件采购.@#@2、品质异常跟踪处理,极时处理突发事件,做好相关部门的沟通协调工作.@#@3、开发新供应商进行询价和初审,维护旧供应商,以达到供应链畅通,定时对其进行评估.@#@4、新产品的打样承认的跟踪,收集相关资料进行比价,议价.控制成本.@#@5、月结对账单核对,整理付款.@#@离职原因:
@#@公司般迁@#@***公司名称(2006-03~2008-10)@#@公司性质:
@#@私营企业行业类别:
@#@其它生产、制造、加工@#@担任职位:
@#@采购文员/采购员岗位类别:
@#@资材助理@#@工作描述:
@#@1、供应商对账单核对,订单下达跟催@#@2、杂项物料购买.@#@3、各采购单据整理归档。
@#@各类通知打印.@#@4、极时完成上级的各项任务.@#@2006年9月公司安排本人从采购文员转职采购员工作,主要负责五金件和线材类物料的采购.主要工作内容如下:
@#@@#@1、各类新产品寻找供应商,对所找供应商的价格,交期,品质,@#@服务等进行评估,从中找到适合的供应商,从开模到承认,下@#@单的跟进.@#@2、采购物料异常的急时处理,以配合生产的顺利完成.@#@3、配合采购文员做好月底对账工作,整理付款.@#@离职原因:
@#@回家结婚@#@***公司名称(2002-03~2005-11)@#@公司性质:
@#@民营企业行业类别:
@#@其它生产、制造、加工@#@担任职位:
@#@生产课长助理岗位类别:
@#@@#@工作描述:
@#@1、日常文件的整理、收发、归档管理;@#@信息资料录入;@#@@#@2、办公用品的申请,领取与管理,办公设备的维护与保养;@#@@#@3、协调部门主管处理日常事物.生产所用物料的跟催;@#@@#@4、统计生产效率.@#@离职原因:
@#@回家@#@找简历模板参考范文或下载空白简历模板,请你访问个人简历模板网.geren-jianli@#@技能专长@#@专业职称:
@#@@#@计算机水平:
@#@中级@#@计算机详细技能:
@#@熟练使用office办公软件办公设备操作,@#@熟练使用erp资源管理系统@#@熟练使用cad绘图软件@#@技能专长:
@#@1.从事过6年文职工作,工作期间担任生产课长助理,跟单等.@#@2.从事4年采购文员,1年采购工作.@#@语言能力@#@普通话:
@#@流利粤语:
@#@@#@英语水平:
@#@@#@英语:
@#@一般@#@求职意向@#@发展方向:
@#@在工作中能很好的发挥自身的沟通和协调能力,让自已学习更多的技能来完善自己.@#@其他要求:
@#@@#@自身情况@#@自我评价:
@#@能吃苦耐劳,工作脚踏实地,有较强的责任心和良好的沟通能力,服从安排.有较强的自学能力,能迅速地适庆不同的环境,具有乐观积极向上的生活态度,相信只有想不到的,没有做不到.篇三:
@#@专业采购简历@#@沈女士的个人简历(№:
@#@656bb5c2767befac)@#@姓名:
@#@@#@更新日期:
@#@@#@户籍:
@#@@#@婚姻状况:
@#@@#@现所在地:
@#@@#@希望地区:
@#@@#@希望岗位:
@#@沈女士性别:
@#@民族:
@#@2010年10月29日江西年龄:
@#@未婚身高:
@#@广东深圳广东深圳物流/采购类-采购专员/助理@#@物流/采购类-采购管理员@#@待遇要求:
@#@¥2800元/月@#@最快到岗:
@#@随时到岗女汉族23158cm@#@会计电算化大专2004-09~2007-07江西财经大学@#@2006-09~2006-12江西财经大学@#@会计从业人员资格证会计证@#@【“公司名称”仅限企业会员查看。
@#@请注册或登录企业会员,详情请联系我们。
@#@】(2008-11~2010-10)@#@公司性质:
@#@@#@担任职位:
@#@@#@工作描述:
@#@私营企业行业类别:
@#@机械制造、机电设备、重工业采购专员/助理1.负责生产产品的原料,外协,五金件,钢材配件、包材采购;@#@@#@2.挑选合格的供应商,评估供应商的供贷能力及合作关系,负责与供@#@应商的谈判,争取优惠的价格和理想的交贷条件,并积极开发其他供@#@货渠道;@#@@#@3.密切留意市场情况,在有关价格下调或其他有利情况下,建议公司@#@大量购进所需物料;@#@@#@4.维护公司的利益,确保所有采购合同的条款都合理,有利并完成所@#@有文件的签署工作;@#@@#@5.根据需要跟踪采购项目,加速采购进程;@#@@#@6.妥善保管本部门的所有文件及记录,并通过以往的价格记录分析物@#@料的价格变化;@#@@#@7.完成其他有关采购事务,提高相关的汇总报告及提出合理的建议@#@私营企业行业类别:
@#@其他@#@采购专员/助理【“公司名称”仅限企业会员查看。
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@#@】(2007-02~2008-11)公司性质:
@#@担任职位:
@#@@#@工作描述:
@#@1、主要负责化工原料、电子零配件,五金材料及塑胶材料的采购(含@#@外协加工)工作。
@#@@#@2、根据生产计划,落实采购任务,并对采购物品的质量、价格、时@#@间进行管制。
@#@@#@3、负责外协加工件的发放,进度追踪,质量控制,价格谈判,确保@#@能适时、适质、适量的满足生产所需。
@#@@#@4、了解供应商经营情况,建立供应商、外协加工商的档案资料,定@#@期予以评估。
@#@@#@5、保持与供应商的密切联系,审核其价格、质量、交货日期等信誉,@#@建立相互良好的合作关系。
@#@@#@6、负责所采购物料的成本价格比较分析,采购物料(含外加工件)@#@的价格以市场最低价为标准,按寻找供应商→询价→比价→议价→定@#@价等采购流程操作,争取用最低价买到最优的物品。
@#@@#@7、在与供应商(外协加工商)交涉时争取最佳结账方式与最大结账@#@期限,使公司资金运作良好。
@#@@#@8、积极进行市场调查,不断拓展供货渠道,争取采购工作的主动权。
@#@@#@9、协助仓管人员做好物料管理工作,掌握各种物料的需求与库存情@#@况。
@#@普通话流利@#@一般@#@一般@#@英语一般@#@中级@#@熟练掌握计算机基础知识,并能熟练运用powerpoint、@#@office软件等进行计算机软件应用。
@#@@#@1、熟悉工厂采购流程和体系管理,有绩效管理工作经验,@#@能独立完成采购相关工作。
@#@@#@2、擅长供应链管理,对供应渠道、原材料成本、采购周@#@期、仓储库存、生产用料及物料损耗、销售利润等均能深@#@入的掌握。
@#@@#@3、沟通协调能力强,有良好的谈判能力,确保物料的采@#@购并及时到位,使生产正常运作。
@#@@#@4、具有供应商管理能力,新供应商开发,现有供应商维@#@护,信息资料管理,供应商评估,利用一切资源做到物优@#@价廉,达到降低原材料成本的采购宗旨。
@#@@#@5、能运用采购报表,及时地向上级反映真实的采购信息,@#@较好地为主管提供决策依据。
@#@@#@语言能力:
@#@英语水平:
@#@英语口语:
@#@第一外语:
@#@计算机能力:
@#@计算机详细技能:
@#@其它技能:
@#@@#@寻求职位:
@#@1.采购员;@#@2.采购助理@#@1、熟悉工厂采购流程和体系管理,有绩效管理工作经验,能独立完成采购相关工作。
@#@2、擅长供应链管理,对供应渠道、原材料成本、采购周期、仓储库存、生产用料及物料损耗、销售利润等均能深入的掌握。
@#@@#@3、沟通协调能力强,有良好的谈判能力,确保物料的采购并及时到位,使生产正常运作。
@#@4、具有供应商管理能力,新供应商开发,现有供应商维护,信息资料管理,供应商评估,利用一切资源做到物优价廉,达到降低原材料成本的采购宗旨。
@#@@#@5、能运用采购报表,及时地向上级反映真实的采购信息,较好地为主管提供决策依据。
@#@@#@1、在校期间努力学习自己的专业课程.主要包括财务会计,成本会计,管理会计,财务管理,货币银行学,审计学等,业余时间主修英语、计算机等。
@#@@#@2、本人性格开朗,头脑灵活,细心稳重,责任心强,具有较强的团队合作精神。
@#@3、熟悉国家财务制度和相关政策法规,熟练掌握计算机基础知识,并能熟练运用powerpoint、office软件等进行计算机软件应用。
@#@@#@1、负责公司原材料的采购(塑胶原料及钢材)2、模胚的采购,模具外发加工@#@(线切割/深孔钻/打火花及烧焊/工模蚀纹等)3、模具配件的采购(导柱/导套@#@等,刀具刀粒,丝攻钻头等)4、机械配件及热流道的采购(注塑机配件,加@#@工中心、铣床、钻床等机械配件采购)5、塑胶外壳外发加工(水镀及真空镀、@#@喷油、丝印等)5、辅料及包材采购(纸箱、pe袋、珍珠棉及吸塑盘、泡棉、@#@高温胶、油漆油墨、螺丝螺母、鋼針面殼及電池蓋五金件等采購)6、品质不@#@良与供应商及公司内部相关部门间的沟通与协调处理,7、开发新供应商及供@#@应商管理,采购日常事务处理,月底与供应商对帐及付款按排等............@#@【“公司名称”仅限企业会员查看。
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@#@】(2002-11~2008-06)@#@公司性质:
@#@外资企业行业类别:
@#@机械制造、机电设备、重工业@#@担任职位:
@#@业务助理@#@工作描述:
@#@负责新产品的样品承认、报价(五金产品及模具报价)po交期确认,产品异常不@#@良、交期延误等客诉问题与客户的沟通及内部追踪处理,与公司内部相关部@#@门之间的沟通配合,月底与客处的对帐工作等......@#@普通话流利,粤语一般@#@良好@#@英语良好@#@中级@#@能熟练操作cad、pro/e等机械绘图软件及photoshop@#@等平面设计软件,能熟练操作erp及mrp系统@#@能看懂五金机械图纸,有五金模具厂原料采购(钢材、铜、@#@铝、不锈钢),模具采购,刀具刀粒、模具配件采购、模具外语言能力:
@#@英语口语:
@#@第一外语:
@#@计算机能力:
@#@计算机详细技能:
@#@其它技能:
@#@@#@发加工、五金产品外发电镀烤漆等工作经验,能有效掌握市@#@场价格,技术信息,能进行良好的成本控制,具备对供应商资@#@质和水平能力的判断,并能与供应商进行有效的沟通,从而@#@对物料质量进行控制,熟悉采购流程,良好的沟通能力,谈判@#@能力和成本意识,工作细致认真,责任心强,思维敏捷,具有较@#@强的团队合作精神....@#@电脑周边连接器,连接线(塑胶原料,线材,五金材料及辅材),对各材料市场行情调查,供应商的询价,比价,议价及降价控制与采购方式设定制作.@#@询价、议价、比价并推动与建立公司costdown的工作;@#@1.提供书面报价资料,@#@2.签订并履行采购合同,与供方进行工作协调;@#@@#@建立与供应商的良好合作关系,定期进行评估;@#@3.开发具有竞争力的供应商,.@#@4.及时跟踪掌握原材料市场行情变化及品质情况,以提升产品品质及降低采购成本;@#@@#@5.协助主管处理各项事务;@#@@#@【“公司名称”仅限企业会员查看。
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@#@】(2007-06~2010-01)公司性质:
@#@外资企业行业类别:
@#@电子、微电子技术@#@担任职位:
@#@采购工程师@#@工作描述:
@#@在职期间主要负责:
@#@@#@电脑周边连接器物料(电镀,塑胶胶料,五金材料及辅材),对各材料市场行情调查,供应商的询价,比价,议价及降价控制与采购方式设定制作.@#@询价、议价、比价并推动与建立公司costdown的工作;@#@1.提供书面报价资料,@#@2.签订并履行采购合同,与供方进行工作协调;@#@@#@建立与供应商的良好合作关系,定期进行评估;@#@3.开发具有竞争力的供应商,.@#@4.及时跟踪掌握原材料市场行情变化及品质情况,以提升产品品质及降低采购成本;@#@@#@【“公司名称”仅限企业会员查看。
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@#@】(2005-03~2007-05)公司性质:
@#@外资企业行业类别:
@#@其他@#@担任职位:
@#@采购@#@工作描述:
@#@在职期间主要负责:
@#@@#@1.原材料物料采购,对材料的询价,比价,议价从而达到降低成本.@#@2.搜索新供应商.@#@3.对新厂商评鉴.@#@4.品质异常处理.@#@5.采购日常事务处理.@#@离职原因:
@#@个人原因@#@计算机专业职称:
@#@@#@语言能力:
@#@@#@英语口语:
@#@@#@第一外语:
@#@@#@计算机能力:
@#@@#@计算机详细技能:
@#@@#@其它技能:
@#@普通话流利一般英语一般中级熟练运用办公软件及erp系统在采购工作中积累了丰富的实践经验,能够独立完成工@#@作(开发新厂商,询比议价等),能熟练操作erp系统.能夠@#@靈活的運用供應商洽談与客户的技巧,與各部門协调溝@#@通較為敏銳,對辦公室軟件.及对会计也有一定的实际操@#@作能力@#@工作描述:
@#@1.负责所有物料的订购,新产品、新材料供应商的开发、评估和备份选择。
@#@@#@与供应商议定价2.开发新的符合公司要求的供应商并对供应商进行评估工作,@#@格,签订采购协议,按制度规定对违约交易的供应商进行处罚;@#@@#@6.对新供应商品质体系状况(产能、设备、交期、技术、品质等)的评估和认证。
@#@@#@要求报价,进行议价,有能力4.与供应商洽谈,并安排工作参观,建立供应商资料,@#@可进行估价,并作出比较。
@#@@#@负责采购单价的审核,随时跟踪掌握最新的物料价格5.管理物料的采购订单,@#@变化,督促供应商不断降低价格;@#@@#@查证进料数量与品质异常的处理,保证公司生产的6.根据计划及时采购物料,@#@顺利进行。
@#@@#@7.依采购合约或协议控制交货期。
@#@@#@8.确定公司需采购各原辅材料的采购周期,对价格及交期进行控制,并向供应商反馈相关信息;@#@@#@9.对损坏原辅材料的退换工作;@#@@#@10.审核日常报表与文件及配合生产,协调内部及外部关系,力求合作,以谋共进;@#@@#@【“公司名称”仅限企业会员查看。
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@#@】(2002-03~2004-05)公司性质:
@#@外资企业行业类别:
@#@生产、制造、修饰加工@#@担任职位:
@#@采购专员/助理@#@工作描述:
@#@主管采购所有工作和事物(其中包含总务类采购)。
@#@同时协助总经理对公司@#@销售产品制做成本分析表。
@#@@#@【“公司名称”仅限企业会员查看。
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@#@】(1998-02~2002-03)公司性质:
@#@外资企业行业类别:
@#@生产、制造、修饰加工@#@担任职位:
@#@采购管理员@#@工作描述:
@#@工作期间负责对:
@#@塑胶,线材,板材,铜线,接插件,纸箱,胶袋,吸塑,@#@外发电镀,五金模具及零件的外发。
@#@@#@99年10月晋升为采购主管,职责是:
@#@@#@1.按照采购计划,控制材料的采购进度,并负责制定下单计划及保证如期交货;@#@@#@2.负责采购价格的审核及总体把控,严格控制采购成本;@#@@#@3.了解掌握市场价格、品质、交期等行情;@#@@#@确认,建立良好的合作关系,确认合格供应商名录;@#@4组织对供应商的评审、@#@5供应商的开发及评估@#@6.采购报价单,采购订单,验收入库单及每月应付帐款的审核篇四:
@#@采购专员个人简历模板@#@找采购专员职位就上才智尚招聘网@#@找采购专员职位就上才智尚招聘网@#@找采购专员职位就上才智尚招聘网篇五:
@#@经典—采购个人简历样本@#@这是一份具有多年采购工作经验的个人简历范文,希望对需要写作相关工作职位的朋友带来参考的作用,如果找空白的个人简历模板使用,请你访问:
@#@.geren-jianli/c16.aspx@#@姓名:
@#@王女士性别:
@#@女@#@婚姻状况:
@#@已婚民族:
@#@汉族@#@户籍:
@#@广西-桂林年龄:
@#@25@#@现所在地:
@#@广东-东莞身高:
@#@160cm@#@希望地区:
@#@广东-东莞、广东-深圳@#@希望岗位:
@#@物流/采购类-采购管理员@#@寻求职位:
@#@采购员、高级采购@#@待遇要求:
@#@3500元/月可面议要求提供住宿@#@最快到岗:
@#@随时到岗@#@教育经历@#@2005-09~2006-01桂林旅游高等专科学校旅专大专@#@2002-09~2005-07白沙高中文科高中@#@培训经历@#@2006-05~2006-12理想电脑培训学校计算机专课@#@工作经验至今6年0月工作经验,曾在2家公司工作@#@***公司名称(2009-06~2011-10)@#@公司性质:
@#@民营企业行业类别:
@#@电子、微电子技术、集成电路@#@担任职位:
@#@采购岗位类别:
@#@采购经理/主管@#@工作描述:
@#@1)、了解其产品的市场行情及供应商信息收集与调研。
@#@根据公司要求制定月度产品采购计划,供应商的开发及产品组织,采购工作的组织与职责制定。
@#@@#@2)、评估、管理和提升供应商合作表现,优化供应商组合,以及开发新供应商;@#@建立稳定的采购渠道并寻找充足货源。
@#@分配库存材料,避免停料;@#@对所承担的工作全面负责。
@#@@#@3)、负责公司微型电机(马达)原物料、辅料订单下达及交期跟催(主要材料有:
@#@塑胶,五金,线材,金,银,锡,铜,银、所有辅料类)。
@#@跟踪产品到货时间及品质状况,监督合同执行情况与异常事务处理。
@#@@#@4)、新产品,新材料供应商的寻找,资料收集与开发(重点对适价、适时、适质、适量、适地的供应商采集)。
@#@@#@5)、定期对厂商进行评审与考核(对厂商的生产能力产品质量交货能力价格对比售后服@#@务进行评估评估与考核,建立合格供应商名录和相关资料存档)。
@#@@#@6)、降低月末原材料库存及呆滞品物料处理,确保公司材料资金的正常运营流动。
@#@@#@7)、根据市场变化,每月订时,订量,订责任制无所不能的降低采购成本。
@#@为公司最大化赢取利润。
@#@@#@8)、核算所有机种之物料采购成本(bom表的成本预算)。
@#@@#@9)、日常事务处理。
@#@@#@***公司名称(2007-12~2009-01)@#@公司性质:
@#@外资企业行业";i:
34;s:
8714:
"企业日常安全生产检查记录新编@#@企业日常安全生产检查记录@#@检查日期:
@#@2016年01月4日@#@记录人@#@都占财@#@检查内容@#@检查二车间:
@#@@#@1、特种作业人员持证上岗;@#@@#@2、焊接区域;@#@@#@3、电焊机;@#@@#@4、气瓶存放区。
@#@@#@查出问题@#@1、检查操作员工焊接证书已超过期限;@#@@#@2、检查车间物品未按指示线摆放,导致安全通道堵塞;@#@@#@3、检查保护焊机和氩弧焊机未安装接地线;@#@@#@4、检查气瓶摆放混乱。
@#@@#@整改意见@#@第1条抓紧联系上级部门补办;@#@@#@其他3条限期2天内整改完成。
@#@@#@落实整改情况@#@除第1条,其他3条以与1月6日完成整改。
@#@@#@参加检查人员签名:
@#@都占财、陈金元、张国才@#@企业日常安全生产检查记录@#@检查日期:
@#@2016年03月03日@#@记录人@#@都占财@#@检查内容@#@检查冲压组及厂区消防:
@#@@#@1、安全生产教育;@#@@#@2、新进职工进厂培训;@#@@#@3、冲剪压机械;@#@@#@4、消防栓。
@#@@#@查出问题@#@1、检查机加工车间部分职工未经安全生产教育培训;@#@@#@2、检查车间部分新入厂职工未经培训直接进入生产;@#@@#@3、检查冲床2台未安装脚踏防护罩;@#@@#@整改意见@#@第1—3条限期厂部在一星期内完成整改;@#@@#@第3条厂部速与相关部门联系整改。
@#@@#@落实整改情况@#@第1-3条已于3月8日完成整改。
@#@@#@参加检查人员签名:
@#@都占财、王秀山、周异玲@#@企业日常安全生产检查记录@#@检查日期:
@#@2016年04月05日@#@记录人@#@都占财@#@检查内容@#@检查仓库:
@#@@#@1、物品摆放混淆;@#@@#@2、消防设施不齐全;@#@@#@3、物品摆放阻碍通道。
@#@@#@查出问题@#@1、检查仓库物品摆放混乱,帐、物、卡不齐全;@#@@#@2、检查仓库未配置消防器材;@#@@#@3、检查仓库半成品摆放在通道上;@#@@#@整改意见@#@责令一星期内完成整改。
@#@@#@落实整改情况@#@以上已于4月7日完成整改。
@#@@#@参加检查人员签名:
@#@都占财、王秀山、周异玲@#@企业日常安全生产检查记录@#@检查日期:
@#@2016年05月04日@#@记录人@#@都占财@#@检查内容@#@检查一车间:
@#@@#@1、检查切割机机:
@#@@#@2、检查冲床;@#@@#@3、检查车间;@#@@#@4、检查激光切割机。
@#@@#@查出问题@#@1、检查切割机未安装防护罩;@#@@#@2、检查冲床油表到极低油位;@#@@#@3、检查车间物品未按指定位置摆放,导致通道堵塞。
@#@@#@4、检查激光切割机未启用排风机。
@#@@#@整改意见@#@责令3天内完成整改@#@落实整改情况@#@已于5月8日完成整改@#@参加检查人员签名:
@#@都占财、王秀山、周异玲@#@企业日常安全生产检查记录@#@检查日期:
@#@2016年06月2日@#@记录人@#@都占财@#@检查内容@#@检查安装组:
@#@@#@1、检查液压机;@#@@#@2、检查数控折弯机;@#@@#@3、检查剪板机;@#@@#@4、检查电焊机@#@查出问题@#@1、检查液压机未配置接地线;@#@@#@2、检查数控折弯机开机不回零;@#@@#@3、检查剪板机换班不关机;@#@@#@4、检查电焊机换班不关机。
@#@@#@整改意见@#@限期于一星期内完成整改。
@#@@#@落实整改情况@#@已于6月8日完成整改@#@参加检查人员签名:
@#@都占财、王秀山、周异玲@#@企业日常安全生产检查记录@#@检查日期:
@#@2016年7月4日@#@记录人@#@都占财@#@检查内容@#@检查包装组:
@#@@#@1、检查物品摆放;@#@@#@2、检查手持电动工具;@#@@#@3、检查法兰机;@#@@#@查出问题@#@1、检查车间物品摆放混乱,导致主干道经常堵塞;@#@@#@2、检查磨光机未配置防护罩使用;@#@@#@3、检查法兰机班后未清理。
@#@@#@整改意见@#@责令2天内完成整改@#@落实整改情况@#@已于7月5日完成整改。
@#@@#@参加检查人员签名:
@#@都占财、王秀山、周异玲@#@企业日常安全生产检查记录@#@检查日期:
@#@2016年08月2日@#@记录人@#@都占财@#@检查内容@#@检查车间:
@#@@#@1、检查气瓶;@#@@#@2、检查车间场地;@#@@#@3、检查手持电动工具;@#@@#@查出问题@#@1、检查气瓶未按气体品种摆放;@#@@#@2、检查场地摆放混乱,影响通道畅通;@#@@#@3、检查手持电动工具随意摆放,未安装防护罩使用。
@#@@#@整改意见@#@责令车间2天内完成整改。
@#@@#@落实整改情况@#@已于8月4日完成整改@#@参加检查人员签名:
@#@都占财、王秀山、李永举@#@企业日常安全生产检查记录@#@检查日期:
@#@2016年09月01日@#@记录人@#@都占财@#@检查内容@#@检查一车间:
@#@@#@1、检查台钻;@#@@#@2、检查手持电动工具;@#@@#@3、检查咬口机@#@4、检查车间场地。
@#@@#@查出问题@#@1、检查台钻被卸防护罩使用;@#@@#@2、检查车间磨光机随地摆放,未安装防护罩使用;@#@@#@3、检查咬口机使用后不关电源开关;@#@@#@4、检查车间场地摆放混乱,阻碍通道。
@#@@#@整改意见@#@责令即日整改@#@落实整改情况@#@已于8月1日完成整改。
@#@@#@参加检查人员签名:
@#@都占财、王秀山、李永举@#@企业日常安全生产检查记录@#@检查日期:
@#@2016年10月8日@#@记录人@#@都占财@#@检查内容@#@检查涂装组:
@#@@#@1、检查作业场所场地;@#@@#@2、检查作业场所通风;@#@@#@查出问题@#@1、检查作业场所满地灰尘;@#@@#@2、检查作业场所密封作业。
@#@@#@整改意见@#@责令立即整改@#@落实整改情况@#@已于10月8日完成整改。
@#@@#@参加检查人员签名:
@#@都占财、王秀山、李永举@#@企业日常安全生产检查记录@#@检查日期:
@#@2016年11月1日@#@记录人@#@都占财@#@检查内容@#@检查厂区:
@#@@#@1、检查各车间警示线;@#@@#@2、检查消防警示线;@#@@#@3、检查厂区物料摆放;@#@@#@查出问题@#@1、检查车间警示线模糊不清;@#@@#@2、检查各车间消防栓警示线已模糊;@#@同时消防栓全摆放物件;@#@@#@3、检查各车间物料摆放混乱,阻碍安全通道。
@#@@#@整改意见@#@建议厂部立即落实整改,10天内完成。
@#@@#@落实整改情况@#@已于11月9日完成整改@#@参加检查人员签名:
@#@都占财、王秀山、李永举@#@企业日常安全生产检查记录@#@检查日期:
@#@2016年12月2日@#@记录人@#@都占财@#@检查内容@#@检查厂区:
@#@@#@1、检查激光器水箱是否换水。
@#@@#@2、检查角码装订机电源。
@#@@#@3、检查作业区域。
@#@@#@查出问题@#@1、激光器未换水。
@#@@#@2、角码装订机急停按钮损坏。
@#@@#@3、作业区域卫生状况差。
@#@@#@整改意见@#@责令3日内整改@#@落实整改情况@#@已于12月5日完成整改@#@参加检查人员签名:
@#@都占财、王秀山、李永举@#@企业日常安全生产检查记录@#@检查日期:
@#@2017年1月4日@#@记录人@#@都占财@#@检查内容@#@检查厂区:
@#@@#@1、已制作号的角码是否摆放整齐。
@#@@#@2、超级五线是否定时清理铁垢。
@#@@#@3、各设备油位是否到限。
@#@@#@查出问题@#@1、角码随地乱放。
@#@@#@2、超级五线第四线处铁垢堆积。
@#@@#@3、设备油位到限。
@#@@#@整改意见@#@责令5天内整改。
@#@@#@落实整改情况@#@已于1月9日完成整改@#@参加检查人员签名:
@#@都占财、王秀山、李永举@#@企业日常安全生产检查记录@#@检查日期:
@#@2017年3月1日@#@记录人@#@都占财@#@检查内容@#@检查厂区:
@#@@#@1、各设备是否正常运转。
@#@@#@2、厂区卫生@#@3、职工劳保用品发放@#@查出问题@#@1、厂区卫生脏乱差。
@#@@#@2、职工劳保用品发放不完整@#@整改意见@#@责令2日内整改。
@#@@#@落实整改情况@#@已于11月3日完成整改@#@参加检查人员签名:
@#@都占财、王秀山、李永举@#@企业日常安全生产检查记录@#@检查日期:
@#@2017年4月2日@#@记录人@#@都占财@#@检查内容@#@检查一车间:
@#@@#@1、检查台钻;@#@@#@2、检查手持电动工具;@#@@#@3、检查咬口机@#@4、检查车间场地。
@#@@#@查出问题@#@1、检查台钻被卸防护罩使用;@#@@#@2、检查车间磨光机随地摆放,未安装防护罩使用;@#@@#@3、检查咬口机使用后不关电源开关;@#@@#@4、检查车间场地摆放混乱,阻碍通道。
@#@@#@整改意见@#@责令3日内整改@#@落实整改情况@#@已于5月5日完成整改@#@参加检查人员签名:
@#@都占财、王秀山、李永举@#@";i:
35;s:
437:
"河北石家庄中考物理真题@#@2019年河北石家庄中考物理真题@#@ 2019年河北中考统考理综真题公布了,具体内容如下所示:
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