湖北省孝感市中小幼《中小学教师综合应用能力》教师教育Word文档格式.docx
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A、注意力B、观察力C、思维力D、想象力【答案】C
3.学校进行全面发展教育的基本途径是(
A、教育与生产劳动相结合B、思想政治教育C、课外活动D、教学【答案】A
4.适合系列学习研究范型的例子是(
"
/>
A、儿童背诗词;
B、记住中国个省份名称;
C、记电话号码;
D、记数学公式。
【答案】C
5.小学教育的出发点和归宿是(
A、小学教育培养目标B、小学教育内容C、小学教育方法D、小学教育目的【答案】D
6.普通教育学的研究对象主要是(
A、幼儿教育B、中、小学教育C、高等教育D、职业技术教育【答案】B
7.古人行文简略,优秀的作品常常“字不虚设”,阅读者决定不予深究的地方,有可能正是作者用心良苦之所在。
因此我们阅读时不宜有所偏,应该像作家写作这些文章时那样“________”。
填入划横线部分最恰当的一项是(
A.孜孜不倦B.精益求精C.字斟句酌D.心无旁骛【答案】C
8.儿童易模仿影片中反面人物行为,导致不良品德。
根据班杜拉社会学习理论适当做法是(
A、避免学生看这种影片B、对有误行为说服教育C、减少描写反面人物D、影片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报”【答案】C
9.洛克主张绅士教育,在进行绅士教育过程中,应把什么放在首位(
A、智慧B、礼仪C、学问D、德行【答案】D
10.形成良好班集体的关键是(
A、领导核心B、行为规范C、共同的目标D、人际关系【答案】B
11.维果斯基在儿童心理发展观上提出了(
A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论【答案】B
12.教育学研究的对象是(
A、教育现象B、教育方针C、教育政策D、教育理论【答案】A
13.解决当今人类遭遇的各种难题和危机,单靠一种文明价值的智慧和能量,常常显得_____。
只有充分挖掘和利用各种不同禀性的文明价值资源,才能帮助人类破解难题、走出危机。
填入画横线部分最恰当的一项是(
A.捉襟见肘B.格格不入C.于事无补D.顾此失彼【答案】A
14.下列说法中不正确的是(
A、定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标B、定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标C、定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标D、定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标【答案】C
15.教师应具备的课堂管理能力包括:
课堂秩序管理能力、对个别问题的处理能力、及时调整教学秩序的能力和(
A、体态语言能力B、利用教学反馈信息组织教学的能力C、教学反思能力D、交往能力【答案】B
16.于
20
世纪
60
年代初创立了“发生认识论”的瑞士著名心理学家和哲学家是(
A、皮亚杰B、维果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【答案】A
17.下列关于复式教学叙述正确的是(
A、复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B、复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C、复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【答案】C
18.(
)因为对“八年研究”的评价工作及先进、系统的现代教育评价思想的提出,被称为“教育评价之父”。
A、桑代克B、拉尔夫泰勒C、艾里克森D、斯金纳【答案】B
19.海洋学家揭开了珊瑚礁颜色绚丽多变的秘密。
原来,珊瑚虫体内负责控制色素生成的基因存在多种变异,激活的基因越多,珊瑚颜色就越明亮鲜艳。
这些色素对与珊瑚共生并为之提供食物的海藻有保护作用。
在日照强烈的地方,为了避免海藻被阳光杀死,珊瑚虫便会生成更多色素,珊瑚的颜色就会更鲜艳。
最适合做这段文字标题的是(
A.保卫海藻B.多彩珊瑚之谜C.阳光与珊瑚
D.乐于奉献的珊瑚虫【答案】B
20.《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”;
提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,属于(
)教学原则。
A、循序渐进原则B、巩固性原则C、因材施教原则
D、直观性原则【答案】A
二、多选题
21.家庭教育的主要任务有(
A、保护子女身心健康,增强他们的体质B、为子女的学习创造良好条件C、参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D、加强对子女的思想品德和健康人格教育E、制定家教计划,配合学校教育工作【答案】ABDE
22.中国封建社会学校的类型主要有(
A、骑士学校B、教会学校C、书院D、官学E、私学【答案】CDE
23.显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在(
A、递进关系B、转换关系C、互补的关系D、制约关系E、适应关系【答案】ABC
24.品德的心理结构包括(
A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德观念E、道德信念【答案】ABC
25.提高测验信度的一般方法是(
A、题量不能太少B、成绩要拉开档次C、多出客观题D、建立详细的评分指南E、评分要认真【答案】ABCDE
26.教学目标的作用有(ACD)。
A、导向作用B、保障作用C、标准作用D、激励作用E、提高作用【答案】ACD
27.中国近代制度化教育兴起的标志是(
A、科举制的废除B、新式学校的兴办C、统一的教育宗旨和近代学制的颁布D、教育部的成立E、全国教科书委员会的成立【答案】ABC
28.韦纳认为,学生的归因过程主要是按照(
)维度进行的。
A、控制源B、稳定性C、不稳定性D、可控性E、不可控性【答案】ABE
29.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价,其中正确是(
A、阶段出现的先后顺序固定不变,每一阶段都有其独特的图式或认知结构B、图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程C、皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是:
感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D、现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑E、皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现【答案】ABDE
30.下列说法不正确的是(
A、国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志B、国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性C、校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程D、校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色E、地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来【答案】CE
31.练习法的作用是(
A、识记知识B、理解知识C、应用知识D、巩固知识E、培养分析问题、解决问题的能力【答案】CDE
32.教师的人格形象包括(
A、教师对学生的态度B、教师的行为表现C、教师的气质D、教师的兴趣E、教师的性格【答案】ACDE
33.下列哪些观点是持遗传决定论认识的?
(
)A、洛克的“白板”论B、高尔顿的血统论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善性恶论【答案】BCDE
34.下列属于学习环境管理策略的是(
A、流通的空气B、明亮的光线C、室内布置D、适宜的温度E、用具摆设【答案】ABCDE
35.下列关于实验法的论述,正确的是(
A、实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多B、它不仅有利于学生掌握知识,而且有利于培养学生的动手能力和科学的严谨的学习态度C、要求教师注意启发,讲究语言艺术D、要求目的明确,精选内容
E、重视语言指导,重视教师示范作用【答案】ABDE
36.文明时代包括(
A、封建社会B、原始社会C、奴隶社会
D、宗法制度E、资本主义社会【答案】ACE
37.教育实验作为一种研究方法的基本特征是(
A、有变革B、有被试
C、有理论假说D、可重复操作E、有控制【答案】ACDE
38.小学课外活动的基本组织形式有(
A、群众性活动B、小组活动C、班级活动
D、文化艺术活动E、个人活动【答案】ABE
39.我国新一轮基础教育课程评价改革,其重心转变具体体现在以下哪些方面(
A、淡化甄别与选拔功能,注重学生的全面发展,实现课程功能的转化B、突出学生的主体地位,倡导多主体参与评价C、强调评价标准与内容的多元化,关注情感、态度、价值观的评价D、强调质性评价,采用多样化的评价方法E、强调终结性评价与形成性评价相结合,实现重心的转移【答案】ABCDE
40.广义的教育包括(
A、学校教育B、社会教育C、家庭教育D、全民教育E、素质教育【答案】ABC
41.心理发展的不平衡性体现在(
A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率【答案】ABCE
42.个体身心发展的一般规律包括(
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性【答案】ABCDE
43.学校教育对个体发展的特殊功能表现在(
A、规范发展方向B、加速个体发展C、具有延时发展价值D、开发特殊才E、对人的发展提供可能【答案】ABCD
44.下列属于概念教学的建议的是(
A、概念分析B、突出有关特征,控制无关特征C、正例与反例的辨别D、变式E、比较【答案】ABCDE
45.教师的教育专业素养包括(
)A、先进的教育理念B、良好的语言表达能力C、教育教学能力D、研究能力E、管理能力【答案】ACD
46.课程目标的依据主要有(
A、对学生的研究B、对社会的研究C、对课程的研究D、对学科的研究E、对科学的研究【答案】ABD
47.能否选择好学习经验,决定着教育目标能否实验。
泰勤为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则,这些原则包括(
A、学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验B、学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感C、学习经验所期望的放应,是在有关学生力所能及的范围之内的D、有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标E、同样的学习经验往往会产生几种结果【答案】ABCDE
48.师生关系在人格上是民主平等的关系,符合这一关系的选项有(
A、师严乃道尊B、不打教不成C、以儿童为中学D、严格要求的民主关系E、朋友式的友好帮助的关系【答案】DE
49.教育心理学的主要研究方法是(
A、观察法B、教育经验总结法C、产品分析法D、实验法E、访谈法【答案】ABCDE
50.现代教育的特征主要有(
A、公共性和生产性B、公益性和免费性C、科学性D、国际性E、终身性和未来性【答案】ACDE
51.教育目的的精神实质是(
A、培养劳动者是社会主义教育目的的总要求B、重视人文性是我国教育目的的根本特点C、坚持社会主义方向,是我国教育目的的根本特点D、要求德、智、体、美等方面全面发展是社会主义的教育质量标准E、培养“四有新人”是社会主义的教育质量标准【答案】ACD
52.学习的本质属性是(
A、学习产生的变化是持久的。
B、变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构C、学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的。
D、学习不受后天环境影响E、学习具有先天遗传性【答案】ABC
53.问题解决中常用的启发法的策略有(
A、手段—目的分析法B、逆推法C、算法D、一一检验法E、爬山法【答案】ABE
54.德育教育的体谅模式的特征有(
A、注重个体认知发展与社会客体的相互作用B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C、大力倡导民主的德育观D、坚持性善论,尊重儿童发展需求E、强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育【答案】BCD
55.教育应以人为本,下列选项中反映这一要求的是(
A、尊重个体的尊严B、培养个体的批判意识C、教师身体力行D、鼓励学生肯定自己E、组织丰富多彩的教学活动【答案】ABCDE
56.下列属于班集体规范的有(
A、考勤制度B、班风C、正确的集体舆论D、课堂纪律
E、班级习惯【答案】ABCDE
57.问题的三个基本成分是(
A、起始状态B、目标状态
C、中间状态D、答案E、存在的限制或障碍【答案】ABE
58.课程的一般结构在近年来发生了一些变化,对于这种变化的基本情况描述正确的是(
A、趋向与统一
B、趋向与多元化C、在统一基础上增加灵活性D、保持原有的基本结构E、在多样性基础上增加调控【答案】CE
59.马克思主义认为,实现人的全面发展应具备下列条件(
A、社会生产力高度发展B、共产主义的社会生产关系确定C、建立社会主义制度D、教育与生产劳动相结合E、消灭社会分工【答案】ABD
60.现代教育制度的发展趋势主要有(
A、学前教育与小学教育衔接紧密B、义务教育更加普及且年限延长C、高等教育类型多样化D、普通教育与职业教育相互渗透E、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化【答案】ABCDE
61.现代教育所独有的教育功能有(
A、政治功能B、人口功能C、文化功能D、生态功能E、科技功能【答案】BCDE
62.钻研教材包括(
A、钻研教学大纲B、钻研教科书C、阅读有关的参考书D、阅读课外书籍E、了解学生【答案】ABC
63.目前中小学教学中普遍运用的现代教育技术手段,主要有(
A、投影器B、录音机C、模型D、录像机E、挂图【答案】ABD
64.孔子的教育主张包括(
A、兼爱B、教学相长C、有教无类D、学而不思则罔,思而不学则殆E、不愤不启,不悱不发【答案】CDE
65.教师职业的最大特点在于职业角色的多样化,他既是传道者、授业解惑者,又是(
A、示范者B、管理者C、朋友D、服务员E、研究者【答案】ABCE
66.教育心理学对教育实践具有(
)的作用。
A、描述B、解释C、验证D、预测E、控制【答案】ABDE
67.义务教育是一种(
A、普及性教育B、自愿性教育C、强制性教育D、淘汰性教育E、选拔性教育【答案】AC
68.根据教学任务,可将课分为(
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