高中英语外研版必修二教师用书Module 4 Fine ArtsWesternChinese and Pop ArtsWord文档下载推荐.docx
- 文档编号:7828940
- 上传时间:2023-05-09
- 格式:DOCX
- 页数:53
- 大小:206.45KB
高中英语外研版必修二教师用书Module 4 Fine ArtsWesternChinese and Pop ArtsWord文档下载推荐.docx
《高中英语外研版必修二教师用书Module 4 Fine ArtsWesternChinese and Pop ArtsWord文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中英语外研版必修二教师用书Module 4 Fine ArtsWesternChinese and Pop ArtsWord文档下载推荐.docx(53页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
Previewing
(教师用书独具)
●教学目标
本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习,了解本课文中所出现的词汇,初步了解课文以及相关的背景知识,对下一堂课对课文的全面理解起到一个铺垫作用。
●教学地位
该部分为全模块的热身部分,通过该部分学生可以初步熟悉介绍“艺术和艺术家”有关的词汇,为以后的各项学习活动做好准备。
●新课导入建议
教师可以利用实物或图片引入artist,brush,painting等单词,让学生在懂得单词意思的基础上再进行问答练习。
●教学流程设计
导入新课。
⇒学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”(见学案第48页)。
⇒学生就“美文阅读”进行讨论,统一答案。
⇒让学生快速阅读课文(见课本第32~33页)并完成“篇章结构”(见学案第49页)。
⇒师生共同讨论并统一答案。
⇒学生再次阅读课文(课本第32~33页)并完成“语篇理解”(见学案第49页)。
⇒学生共同讨论,并让学生发表各自见解,最后统一答案。
⇒学生再次仔细阅读课文(课本第32~33页)进行深度理解,并完成“课文缩写”(见学案第49~50页)。
⇒老师指导学生讨论,共同找出答案。
⇒让学生完成“知识初探”部分(见学案第50页)。
⇒学生讨论,并让学生代表发表他们讨论得出的答案。
老师予以更正。
⇒让学生根据所给出的表格进行自我评估(见学案第50页)。
⇒
老师布置作业,让学生看课本第32~33页并完成课本第32页Part1、2和第34页Part3,预习学案PeriodⅡ(见学案第50~54页)。
Ⅰ.篇章结构
阅读文章,完成下面表格(每空不超过3个词)
A
PabloPicasso,
Spanishartist,startedCubism
Cubistartistspaintedobjectsandpeople,withdifferent1.oftheobjectorpersonshowingatthesametime.
B
RoyLichtenstein,
Americanartist
Hispaintingwasanexampleofpopartthat2.toshowordinarytwentiethcenturycitylife.
C
QiBaishi,oneofChina'
sgreatestpainters.
He3.theworldofnatureverycarefullyandhispaintingsarespecialbecauseofthis.
D
XuBeihong,oneofChina'
sbestknowntwentiethcenturyartists.
Hebelievedthatartistsshouldshow4.,butnotjust5.it.Heismostfamousforhislivelypaintingsofhorses.
E
I'
mstudyingartatschool,andIenjoyitalot,althoughIcan6.lookingatpicturesallthetime.
mcrazyaboutthepaintingsofQiBaishi,butIcan'
t7.thatpictureofagoldenhairedgirl.Ithinkit'
sstupid.
F
Myparents8.takingmetoartgalleries.
Ilovethatpictureofthesixhorses.Theylookso9..
Ican10.thestyle.IthinkthepaintingoftheyounggirlisprobablybyPicasso,whomIthinkisanextraordinaryartist.
【答案】 1.aspects 2.aimed 3.observed 4.reality
5.imitate 6.gettiredof 7.stand 8.arefondof
9.alive10.tellby
Ⅱ.语篇理解
阅读P32-33的ReadingandVocabulary部分,从每题所给的3个选项中选出最佳答案
1.Thispassageismainlyabout.
A.fourChineseartists
B.fourfamousartists
C.sixfamousartists
2.WhatisthemaincharacterofRoy'
spaintings?
A.Theyarethefamousexamplesofthetwentyfirstcenturyart.
B.Theycanshowdifferentsidesofathingoramaninthesamepicture.
C.Theyattemptedtoshowordinarypeople'
slifeincities.
3.Accordingtothepassage,wecanknowthat.
A.XuBeihongthoughtthatartistsshouldshowreality,butnotjustimitateit.
B.Popartwasanimportanttraditionalartmovementthataimedtoshowordinarytwentiethcenturycitylife.
C.Chinesepaintingisknownforitsbrushdrawingsinnaturalinksandblackcolours.
4.WhatQiBaishiandXuBeihonghaveinmonisthat.
A.theyimitatereality
B.theyhavefamouspaintingsofhorses
C.theirbrushlineisbeautiful
5.WuHangandSarahHardwickhavetheopinionofthepaintingoftheyounggirl.
A.same B.objective C.opposite
【答案】 1.B 2.C 3.A 4.C 5.C
Ⅲ.课文缩写
用所给单词或短语的正确形式完成课文缩写
observe;
outstanding;
subject;
reality;
start;
consider;
bestknown;
movement;
as;
imitate
Therearemany1.paintersbothinChinaandtheWest.Picassois2.tobethegreatestwesternartistofthetwentiethcentury.HeaswellasGeorgeBraque3.Cubism,oneofthemostimportantofallmodernart4..
QiBaishi,whofollowedthetraditionalChinesestyleofpainting,madehispaintingsspecialby5.theworldofnatureverycarefully.Heisregarded6.oneofChina'
XuBeihong,anotherpainter,paintedinthetraditionalChinesestyle.Hebelievedthatartistsshouldshow7.,butnotjust8.it.Hetriedhisbesttoshowthe“life”ofthe9.inhispictures.Becauseofhisspecialstyleinpainting,hebecameoneofChina'
s10.twentiethcenturyartists.
【答案】 1.outstanding 2.considered 3.started
4.movements 5.observing 6.as 7.reality
8.imitate 9.subjects 10.bestknown
Ⅰ.词义搭配
1.delightful A.tocopysomethingbecauseyouthinkitisgood
2.sceneB.toseeandnoticesomething
3.aliveC.aviewofaplaceasyouseeit,orasitappearsinapicture
4.aspectD.takeoverandhaveoruse(sth.)asone'
sown
5.imitateE.verypleasant
6.observeF.totryorintendtoachievesomething
7.realityG.fullofenergy,happiness,activityetc.
8.adoptH.youdonotlikesomeoneorsomethingatall,orthatyouthinkthatsomethingisextremelyunpleasant
9.aimI.whatactuallyhappensoristrue,notwhatisimaginedorthought
10.standJ.onepartofasituation,idea,planetc.thathasmanyparts
【答案】 1.E 2.C 3.G 4.J 5.A 6.B 7.I 8.D 9.F 10.H
Ⅱ.短语填空
atthesametime;
gettiredof;
allthetime;
befondof;
tellby;
thinkabout
1.Hehasbeenlivinginthissmallhouse.
2.Ilikelisteningtoclassicalmusicwhilemysisterpopmusic.
3.Youmustlearntojudgethedirectionoftheballandhititback.
4.Iamhavingnoodlesforbreakfasteverymorning.
5.Icanhisaccentthatheisaforeigner.
【答案】 1.allthetime 2.isfondof 3.atthesametime 4.gettingtiredof 5.tellby
Ⅲ.句型背诵
1.ThisisapaintingbytheSpanishartist,PabloPicasso,consideredtobethegreatestwesternartistofthetwentiethcentury.
这是西班牙画家巴勃罗·
毕加索的一幅油画,他被认为是20世纪西方最伟大的画家。
2.Cubistartistspaintedobjectsandpeople,withdifferentaspectsoftheobjectorpersonshowingatthesametime.
在描绘物体和人时,立体派画家会同时展现对象的多个不同侧面。
PeriodⅡ
Introduction&
ReadingandVocabulary
(1)熟记学案中所列出的单词和短语。
(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习,让学生能够正确理解和使用这些单词和短语,能够运用这些词语造句。
(3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文,并通过课文加深对这些词汇的理解,更加熟练的运用这些词汇。
该部分的课文由六个段落组成,分别介绍了毕加索等数位世界级著名艺术家及其艺术风格。
围绕着课文,编者设计了三个与课文内容和词汇有关的练习。
通过这些练习,学生可以熟悉课文内容,学会使用与介绍艺术家和艺术作品有关的词汇。
第一步:
在阅读课文之前,教师可以先问以下几个问题,以激起学生对所学内容的兴趣或激活大脑中的知识储备,如:
1)Haveyouheardofthesepeople:
PabloPicasso,RoyLichtenstein,QiBaishiandXuBeihong?
2)Doyouknowanythingaboutthem?
让学生说一说他们所了解的情况;
第二步:
Nowlet'
slistentothetapeandtrytofindmoreinformationabouttheseartistsandtheirworks.听完课文录音以后,可以让学生说一说所听到的信息,然后转入阅读活动.
老师检查上堂课所布置的作业,检查学生对学案预习的情况。
⇒导入新课。
⇒让学生就“互动探究”(见学案第50~54页)进行讨论,让学生各自发表自己的见解,然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。
⇒让学生针对各自不同的意见展开讨论,然后老师给出正确答案并给予详解。
⇒老师针对难点和重点词汇进行讲解,并补充学案中所遗漏的重点词汇,补充一些必要的练习。
⇒让学生再次阅读课文(课本第33页)以加深对所学单词与短语的理解。
⇒让学生完成“自我评估”(学案第54页)⇒布置作业。
完成“课时作业”和预习PeriodⅢ(见学案第55~58页)。
1.delightful(P31)adj.令人愉快的;
可爱的
Youseemtobehavingadelightfulchatwithyourfriends.你好像和朋友聊得很愉快。
Theygaveadelightfulparty.
他们举办了一场愉快的聚会。
①delightn.[U]高兴,喜悦;
[C]使人高兴的事vt.&
vi.(使)高兴
toone'
sdelight使某人高兴的是
withdelight高兴地;
乐意地
②delightedadj.高兴的,愉快的,快乐的
Tohisdelight,theyarealling.
令他高兴的是,他们全都会来。
WordscannotexpresshowdelightedIwas.
言辞无法表达我内心的喜悦。
Whatdelightedmemostlastnightwasthathewasdelightedatthedelightfulnews.昨天晚上最使我高兴的是,他听到这个令人高兴的消息后感到高兴。
用delight的适当形式填空
①Toher,herwishcametrueatlast.
②Heseemedquiteatthenews.
③Itwassuchadaythatwedecidedtogowindowshoppingtogether.
完成句子
④我们受邀参加聚会感到很高兴。
Wetotheparty.
⑤令我们高兴的是,他知道接下来该做什么。
,heknowswhattodonext.
【答案】 ①delight ②delighted ③delightful ④aredelightedtobeinvited ⑤Toourdelight
2.scene(P31)n.景色;
风景;
现场
Ithinkthatsunriseisabeautifulscene.
我认为日出是一道美丽的风景。
Thisisthesceneoftheaccidentwhichhappenedlastnight.这就是昨天晚上发生事故的地方。
scene/scenery/sight/view
scene
指展现在眼前的情景,多用来指有人参与的场景;
戏剧等的一场;
故事/事故发生的地方。
scenery
不可数名词,指某地总的自然风景或景色,尤指美丽的乡间景色。
sight
常用作复数形式,指某一地区特有的名胜。
view
表示从远处或高处看到的景色。
Canyougivemearoomwithagoodviewofthecity?
你能给我一个可以很好地观赏该市景色的房间吗?
Let'
sgotoseethesightsoftheWestLake.
让我们去看西湖美景吧。
Sittingonatrain,youcanseethebeautifulsceneryalongtheroute.坐在火车上,你可以看见沿途的美景。
选词填空(scene/view/sight/scenery)
①Aftertheaccidenthappened
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中英语外研版必修二教师用书Module Fine ArtsWesternChinese and Pop Arts 高中英语 外研版 必修 教师 Module
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.bingdoc.com/p-7828940.html