幼儿园应急逃生演练活动记录Word格式文档下载.doc
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a:
29:
{i:
0;s:
4995:
"@#@迪英幼儿园师德建设实施方案@#@为了全面加强和改进我园的师德建设工作,提升我园教师队伍的师德水平和整体素质,办“家长放心、孩子开心、社会满意的幼儿园,本学期,我园将师德师风建设纳入重要的工作,并制定师德师风建设活动实施方案如下:
@#@@#@一、指导思想@#@深入践行科学发展观,以《幼儿园教师职业道德规范》为重要依据,以“更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点”,以“以爱育爱”为主题,强化师德教育,全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。
@#@。
@#@@#@二、参与人员@#@全体幼儿教师参与,由园长担任组长。
@#@@#@三、主要工作@#@1.组织学习,加强思想政治素质。
@#@@#@组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园幼儿教师职业道德规范》等师德建设文件。
@#@积极利用校园信息网、校园橱窗、家长园地等渠道大张旗鼓地开展宣传教育活动。
@#@强化教师依法治教、以德治教的意识,统一思想,提高认识。
@#@开展学习交流活动,同时,围绕《人人都是迪英的活名片》开展讨论,开展师德师风自查自纠工作,切实解决教师自身在师德师风方面存在的问题,自觉规范自身的教育行为,不断提高自身的师德素养。
@#@@#@2.开展丰富多样的师德师风教育活动。
@#@@#@深入开展“师德师风建设规范”主题系列活动,围绕师德教育开展:
@#@如何爱幼儿园、如何爱孩子,提高自己的师德修养师德的讨论活动。
@#@二:
@#@“写出我的教育教学故事”,增强教师敬业爱生的自觉性。
@#@三:
@#@开展一次师德倡议、承诺活动,提高教师优质服务的自觉性。
@#@四:
@#@举行一次家长座谈会,发放师德问卷调查表。
@#@通过以上系列活动,进一步展示我园教师的师表形象,进一步弘扬高尚师德、以德育人的新风尚。
@#@@#@3.建立师德师风考核制度。
@#@我园将建立师德师风考核机制,从制度上积极引导树立良好的职业形象,倡导乐于奉献的敬业精神。
@#@对教师师德行为进行约束,实施常规管理,建立教师个人师德承诺制度,签订教师《师德师风建设承诺书》。
@#@把师德建设纳入教师的考核评优、年终优秀、评选工作中,对违反《幼儿园幼儿教师职业道德规范》的行为,视情节轻重,严肃查处,做到考核有据,督查有力。
@#@同时,建立起全方位的师德监控和评价体系,通过民主评议、民意测验、问卷、发放调查表等形式,充分发挥幼儿园、家长、幼儿、社会等内外部监督的作用。
@#@@#@5.开展师德评优,总结活动。
@#@期末组织幼儿、家长、教师开展“我心目中的最美教师”评选活动。
@#@评选出的师德先进典型,在幼儿园进行宣传,表彰形成崇尚先进,学习先进的良好师风。
@#@@#@四、具体活动安排@#@三月份:
@#@ @#@1、学习师德师风相关文件《公民道德建设实施纲要》、《教育法》。
@#@@#@2、制定评比标准及奖励办法。
@#@@#@3、教师签订师德师风承诺书。
@#@@#@4、学习师德师风建设实施方案。
@#@@#@四月份:
@#@@#@1、召开《人人都是迪英活名片》的活动。
@#@@#@2、班主任经验介绍。
@#@@#@3、开展你怎样理解三立三爱三服务活动。
@#@@#@五月份:
@#@@#@1、向家长发放抽查问题,征求师德师风的意见和对幼儿园管理的意见。
@#@@#@2、五四青年节开展新型幼儿教师演讲活动。
@#@@#@六月份:
@#@@#@1、整理汇总家长调查表。
@#@@#@2、对调查表中的问题进行分析。
@#@@#@3、指定改进措施。
@#@@#@七月份:
@#@@#@1、师德师风建设评价。
@#@@#@2、每位教师写一份师德师风工作总结。
@#@@#@九月份:
@#@@#@1、学习师德师风相关文件《公民道德建设实施纲要》《教育法》、制定幼儿园师德师风建设活动方案;@#@@#@2、教师签订师风师德承诺书。
@#@@#@十月份:
@#@@#@1、召开师德师风动员大会,宣读幼儿园师德师风建设实施方案。
@#@@#@2、学习《中小学教师职业道德规范》《幼儿园师德师风建设实施方案》、《幼儿园教师职业规范》。
@#@@#@3、自我剖析,老师填写迪英幼儿园师德师风建设调查问卷。
@#@@#@十一月份:
@#@@#@1、向家长发放问卷调查,征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见;@#@@#@2、全园老师举行师德师风演讲活动;@#@@#@十二月份@#@1、针对《人人都是迪英活名片》自我介绍、自我反思。
@#@@#@2、根据本自我介绍寻找差距,写出心得体会。
@#@@#@元月份:
@#@@#@1、教师师德建设评价(自评、互评、领导评、家长评、幼儿评);@#@@#@2、师德建设工作总结。
@#@@#@";i:
1;s:
22315:
"@#@托幼机构10项卫生保健制度@#@一、一日生活制度@#@二、儿童膳食制度@#@三、体格锻炼制度@#@四、卫生与消毒制度@#@五、健康检查制度@#@六、传染病预防与控制制度@#@七、常见疾病预防与管理制度@#@八、伤害预防制度@#@九、健康教育制度@#@十、信息收集制度@#@一、一日生活制度@#@1、根据各年龄段儿童的生理、心理特点,结合本地区的季节变化和本幼儿园的实际情况,制订合理的生活制度。
@#@@#@2、合理安排儿童作息时间和睡眠、进餐、大小便、活动、游戏等各个生活环节的时间、顺序和次数,注意动静结合、集体活动与自由活动结合、室内活动与室外活动结合,不同形式的活动交替进行。
@#@@#@3、保证儿童每日充足的户外活动时间。
@#@每日不少于2小时,寒冷、炎热季节可酌情调整。
@#@@#@4、根据儿童年龄特点合理安排每日进餐和睡眠时间。
@#@制订餐、点数,儿童正餐间隔时间3.5~4小时,进餐时间20~30分钟/餐,餐后安静活动或散步时间10~15分钟。
@#@儿童午睡时间根据季节每日2~2.5小时。
@#@@#@5、严格执行一日生活制度,卫生保健人员应当每日巡视,观察班级执行情况,发现问题及时予以纠正,以保证儿童在幼儿园内生活的规律性和稳定性。
@#@@#@6、作息时间表:
@#@@#@7:
@#@40~8:
@#@00 @#@ @#@晨间接待@#@8:
@#@00~8:
@#@40 @#@ @#@晨间锻炼@#@8:
@#@40~8:
@#@55 @#@ @#@早操@#@8:
@#@55~9:
@#@15 @#@ @#@生活活动(点心,盥洗)@#@9:
@#@15~9:
@#@45 @#@ @#@学习活动@#@9:
@#@45~10:
@#@35 @#@自由活动 @#@角落活动 @#@生活活动@#@10:
@#@35~11:
@#@00 @#@餐前准备@#@11:
@#@00~12:
@#@10 @#@午餐,餐后活动@#@12:
@#@10~14:
@#@30 @#@午睡 @#@@#@14:
@#@30~14:
@#@50 @#@生活活动@#@14:
@#@50~15:
@#@20 @#@学习活动@#@15:
@#@20 @#@离园@#@二、膳食管理制度@#@
(一)膳食管理。
@#@@#@1、按照《食品安全法》、《食品安全法实施条例》以及《餐饮服务许可管理办法》、《餐饮服务食品安全监督管理办法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等有关法律法规和规章的要求,取得《餐饮服务许可证》,建立健全各项食品安全管理制度。
@#@@#@2、为儿童提供符合国家《生活饮用水卫生标准》的生活饮用水。
@#@每日上、下午各1~2次集中饮水,保证儿童按需饮水,并根据季节变化酌情调整饮水量。
@#@@#@3、儿童膳食专人负责,建立有家长代表参加的膳食委员会并定期召开会议,进行民主管理。
@#@工作人员与儿童膳食要严格分开,儿童膳食费专款专用,账目每月公布。
@#@@#@4、儿童食品应当在具有《食品生产许可证》或《食品流通许可证》的单位采购。
@#@食品进货前必须采购查验及索票索证,建立食品采购和验收记录。
@#@@#@5、儿童食堂应当每日清扫、消毒,保持内外环境整洁。
@#@食品加工用具必须生熟标识明确、分开使用、定位存放。
@#@餐饮具、熟食盛器应在食堂或清洗消毒间集中清洗消毒,消毒后保洁存放。
@#@库存食品应当分类、注有标识、注明保质日期、定位储藏。
@#@@#@6、禁止加工变质、有毒、不洁、超过保质期的食物,不得制作和提供冷荤凉菜。
@#@留样食品应当按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内,在冷藏条件下存放48小时以上;@#@每样品种不少于100克以满足检验需要,并作好记录。
@#@@#@7、进餐环境应当卫生、整洁、舒适。
@#@餐前做好充分准备,按时进餐,保证儿童情绪愉快,培养儿童良好的饮食行为和卫生习惯。
@#@@#@
(二)膳食营养。
@#@@#@1、根据儿童生理需求,以《中国居民膳食指南》为指导,参考“中国居民膳食营养素参考摄入量(DRIs)”和各类食物每日参考摄入量(见表),制订儿童膳食计划。
@#@@#@2、根据膳食计划制订带量食谱,1~2周更换1次。
@#@食物品种要多样化且合理搭配。
@#@@#@3、在主副食的选料、洗涤、切配、烹调的过程中,方法应当科学合理,减少营养素的损失,符合儿童清淡口味,达到营养膳食的要求。
@#@烹调食物注意色、香、味、形,提高儿童的进食兴趣。
@#@@#@4、至少每季度进行1次膳食调查和营养评估。
@#@儿童热量和蛋白质平均摄入量达到“DRIs”的80%以上。
@#@维生素A、B1、B2、C及矿物质钙、铁、锌等应当达到“DRIs”的80%以上。
@#@三大营养素热量占总热量的百分比是蛋白质12~15%,脂肪30~35%,碳水化合物50~60%。
@#@每日午餐热量分配比例40%。
@#@优质蛋白质占蛋白质总量的50%以上。
@#@@#@5、如果条件允许可为贫血、营养不良、食物过敏等儿童提供特殊膳食。
@#@@#@儿童各类食物每日参考摄入量@#@食物种类@#@1~3岁@#@3~6岁@#@谷类@#@100~150克@#@180~260克@#@蔬菜类@#@150~200克@#@200~250克@#@水果类@#@150~200克@#@150~300克@#@鱼虾类@#@100克@#@40~50克@#@禽畜肉类@#@30~40克@#@蛋类@#@60克@#@液态奶@#@350~500毫升@#@300~400毫升@#@大豆及豆制品@#@——@#@25克@#@烹调油@#@20~25克@#@25~30克@#@注:
@#@《中国孕期、哺乳期妇女和0~6岁儿童膳食指南》(中国营养学会妇幼分会,2010年)@#@三、体格锻炼制度@#@
(一)根据儿童的年龄及生理特点,每日有组织地开展各种形式的体格锻炼,掌握适宜的运动强度,保证运动量,提高儿童身体素质。
@#@@#@
(二)保证儿童室内外运动场地和运动器械的清洁、卫生、安全,做好场地布置和运动器械的准备。
@#@定期进行室内外安全隐患排查。
@#@@#@(三)利用日光、空气、水和器械,有计划地进行儿童体格锻炼。
@#@做好运动前的准备工作。
@#@运动中注意观察儿童面色、精神状态、呼吸、出汗量和儿童对锻炼的反应,若有不良反应要及时采取措施或停止锻炼;@#@加强运动中的保护,避免运动伤害。
@#@运动后注意观察儿童的精神、食欲、睡眠等状况。
@#@@#@(四)全面了解儿童健康状况,患病儿童停止锻炼;@#@病愈恢复期的儿童运动量要根据身体状况予以调整;@#@体弱儿童的体格锻炼进程应当较健康儿童缓慢,时间缩短,并要对儿童运动反应进行仔细的观察。
@#@@#@四、卫生与消毒制度@#@
(一)环境卫生。
@#@@#@1、建立室内外环境卫生清扫和检查制度,每周全面检查一次并记录,为儿童提供整洁、安全、舒适的环境。
@#@@#@2、室内应当有防蚊、蝇、鼠、虫及防暑和防寒设备,并放置在儿童接触不到的地方。
@#@集中消毒应在儿童离园后进行。
@#@@#@3、.保持室内空气清新、阳光充足。
@#@采取湿式清扫方式清洁地面。
@#@厕所做到清洁通风、无异味,每日定时打扫,保持地面干燥。
@#@便器每次用后及时清洗干净。
@#@@#@4、卫生洁具各班专用专放并有标记。
@#@抹布用后及时清洗干净,晾晒、干燥后存放;@#@拖布清洗后应当晾晒或控干后存放。
@#@@#@5、被褥每月曝晒1~2次,床上用品每月清洗1~2次。
@#@@#@6、保持玩具、图书表面的清洁卫生,每周至少进行1次玩具清洗,每2周图书翻晒1次。
@#@@#@
(二)个人卫生。
@#@@#@1、儿童日常生活用品专人专用,保持清洁。
@#@要求每人每日1巾1杯专用,每人1床位1被。
@#@@#@2、培养儿童良好卫生习惯。
@#@饭前便后应当用肥皂、流动水洗手,早晚洗脸、刷牙,饭后漱口,做到勤洗头洗澡换衣、勤剪指(趾)甲,保持服装整洁。
@#@@#@3、工作人员应当保持仪表整洁,注意个人卫生。
@#@饭前便后和护理儿童前应用肥皂、流动水洗手;@#@上班时不戴戒指,不留长指甲;@#@不在园内吸烟。
@#@@#@(三)预防性消毒。
@#@@#@1、儿童活动室、卧室应当经常开窗通风,保持室内空气清新。
@#@每日至少开窗通风2次,每次至少10~15分钟。
@#@在不适宜开窗通风时,每日应当采取其他方法对室内空气消毒二次。
@#@@#@2、餐桌每餐使用前消毒。
@#@水杯每日清洗消毒,用水杯喝豆浆、牛奶等易附着于杯壁的饮品后,应当及时清洗消毒。
@#@反复使用的餐巾每次使用后消毒。
@#@擦手毛巾每日消毒1次。
@#@@#@3、门把手、水龙头、床围栏等儿童易触摸的物体表面每日消毒1次。
@#@坐便器每次使用后及时冲洗,接触皮肤部位及时消毒。
@#@@#@4、使用符合国家标准或规定的消毒器械和消毒剂。
@#@环境和物品的预防性消毒方法应当符合要求。
@#@@#@托幼机构环境和物品预防性消毒方法@#@消毒对象@#@物理消毒方法@#@化学消毒方法@#@备注@#@空气@#@开窗通风每日至少2次;@#@每次至少10~15分钟。
@#@@#@在外界温度适宜、空气质量较好、保障安全性的条件下,应采取持续开窗通风的方式。
@#@@#@采用紫外线杀菌灯进行照射消毒每日1次,每次持续照射时间60分钟。
@#@@#@1.不具备开窗通风空气消毒条件时使用。
@#@@#@2.应使用移动式紫外线杀菌灯。
@#@按照每立方米1.5瓦计算紫外线杀菌灯管需要量。
@#@@#@3.禁止紫外线杀菌灯照射人体体表。
@#@@#@4.采用反向式紫外线杀菌灯在室内有人环境持续照射消毒时,应使用无臭氧式紫外线杀菌灯。
@#@@#@餐具、@#@炊具、@#@水杯@#@煮沸消毒15分钟或蒸汽消毒10分钟。
@#@@#@1.对食具必须先去残渣、清洗后再进行消毒。
@#@@#@2.煮沸消毒时,被煮物品应全部浸没在水中;@#@蒸汽消毒时,被蒸物品应疏松放置,水沸后开始计算时间。
@#@@#@餐具消毒柜、消毒碗柜消毒。
@#@@#@按产品说明使用。
@#@@#@1.使用符合国家标准规定的产品。
@#@@#@2.保洁柜无消毒作用。
@#@不得用保洁柜代替消毒柜进行消毒。
@#@@#@毛巾类织物@#@用洗涤剂清洗干净后,置阳光直接照射下曝晒干燥。
@#@@#@曝晒时不得相互叠夹。
@#@曝晒时间不低于6小时。
@#@@#@煮沸消毒15分钟或蒸汽消毒10分钟。
@#@@#@煮沸消毒时,被煮物品应全部浸没在水中;@#@蒸汽消毒时,被蒸物品应疏松放置。
@#@@#@使用次氯酸钠类消毒剂消毒。
@#@@#@使用浓度为有效氯250~400mg/L、浸泡消毒20分钟。
@#@@#@消毒时将织物全部浸没在消毒液中,消毒后用生活饮用水将残留消毒剂冲净。
@#@@#@抹布@#@煮沸消毒15分钟或蒸汽消毒10分钟。
@#@@#@煮沸消毒时,抹布应全部浸没在水中;@#@蒸汽消毒时,抹布应疏松放置。
@#@@#@使用次氯酸钠类消毒剂消毒。
@#@@#@使用浓度为有效氯400mg/L、浸泡消毒20分钟。
@#@@#@消毒时将抹布全部浸没在消毒液中,消毒后可直接控干或晾干存放;@#@或用生活饮用水将残留消毒剂冲净后控干或晾干存放。
@#@@#@餐桌、床围栏、门把手、水龙头等物体表面@#@使用次氯酸钠类消毒剂消毒。
@#@@#@使用浓度为有效氯100~250mg/L、消毒10~30分钟。
@#@@#@1.可采用表面擦拭、冲洗消毒方式。
@#@@#@2.餐桌消毒后要用生活饮用水将残留消毒剂擦净。
@#@@#@3.家具等物体表面消毒后可用生活饮用水将残留消毒剂去除。
@#@@#@玩具、图书@#@每两周至少通风晾晒一次。
@#@@#@适用于不能湿式擦拭、清洗的物品。
@#@@#@曝晒时不得相互叠夹。
@#@曝晒时间不低于6小时。
@#@@#@使用次氯酸钠类消毒剂消毒。
@#@@#@使用浓度为有效氯100~250mg/L、表面擦拭、浸泡消毒10~30分钟。
@#@@#@根据污染情况,每周至少消毒1次。
@#@@#@便盆、坐便器与皮肤接触部位、盛装吐泻物的容器@#@使用次氯酸钠类消毒剂消毒。
@#@使用浓度为有效氯400~700mg/L、浸泡或擦拭消毒30分钟。
@#@@#@1.必须先清洗后消毒。
@#@@#@2.浸泡消毒时将便盆全部浸没在消毒液中。
@#@@#@3.消毒后用生活饮用水将残留消毒剂冲净后控干或晾干存放。
@#@@#@体温计@#@使用75%~80%乙醇溶液、浸泡消毒3~5分钟。
@#@@#@使用符合《中华人民共和国药典》规定的乙醇溶液。
@#@@#@备注:
@#@@#@1.表中有效氯剂量是指使用符合卫生部《次氯酸钠类消毒剂卫生质量技术规范》规定的次氯酸钠类消毒剂;@#@@#@2.传染病消毒根据国家法规《中华人民共和国传染病防治法》规定,配合当地疾病预防控制机构实施。
@#@@#@五、健康检查制度@#@
(一)儿童健康检查。
@#@@#@1.入园健康检查@#@
(1)儿童入园前应当经医疗卫生机构进行健康检查,合格后方可入园。
@#@@#@
(2)承担儿童入园体检的医疗卫生机构及人员应当取得相应的资格,并接受相关专业技术培训。
@#@应当按照《管理办法》规定的项目开展健康检查,规范填写“儿童入园健康检查表”,不得违反规定擅自改变健康检查项目。
@#@@#@(3)儿童入园体检中发现疑似传染病者应当“暂缓入园”,及时确诊治疗。
@#@@#@(4)儿童入园时,查验“儿童入园健康检查表”、“0~6岁儿童保健手册”、“预防接种证”。
@#@@#@发现没有预防接种证或未依照国家免疫规划受种的儿童,应当在30日内向所在地的接种单位或县级疾病预防控制机构报告,督促监护人带儿童到当地规定的接种单位补证或补种。
@#@在儿童补证或补种后复验预防接种证。
@#@@#@2.定期健康检查@#@
(1)承担儿童定期健康检查的医疗卫生机构及人员应当取得相应的资格。
@#@儿童定期健康检查项目包括:
@#@测量身长(身高)、体重,检查口腔、皮肤、心肺、肝脾、脊柱、四肢等,测查视力、听力,检测血红蛋白或血常规。
@#@@#@
(2)1~3岁儿童每年健康检查2次,每次间隔6个月;@#@3岁以上儿童每年健康检查1次。
@#@所有儿童每年进行1次血红蛋白或血常规检测。
@#@1~3岁儿童每年进行1次听力筛查;@#@4岁以上儿童每年检查1次视力。
@#@体检后应当及时向家长反馈健康检查结果。
@#@@#@(3)儿童离开园3个月以上需重新按照入园检查项目进行健康检查。
@#@@#@(4)转园儿童持原托幼机构提供的“儿童转园健康证明”、“0~6岁儿童保健手册”可直接转园。
@#@“儿童转园健康证明”有效期3个月。
@#@@#@3.晨午检及全日健康观察@#@
(1)做好每日晨间或午间入园检查。
@#@检查内容包括询问儿童在家有无异常情况,观察精神状况、有无发热和皮肤异常,检查有无携带不安全物品等,发现问题及时处理。
@#@@#@
(2)应当对儿童进行全日健康观察,内容包括饮食、睡眠、大小便、精神状况、情绪、行为等,并作好观察及处理记录。
@#@@#@(3)卫生保健人员每日深入班级巡视2次,发现患病、疑似传染病儿童应当尽快隔离并与家长联系,及时到医院诊治,并追访诊治结果。
@#@@#@(4)患病儿童应当离园休息治疗。
@#@如果接受家长委托喂药时,应当做好药品交接和登记,并请家长签字确认。
@#@@#@
(二)工作人员健康检查。
@#@@#@1.上岗前健康检查@#@
(1)工作人员上岗前必须按照《管理办法》的规定,经县级以上人民政府卫生行政部门指定的医疗卫生机构进行健康检查取得《托幼机构工作人员健康合格证》后方可上岗。
@#@@#@
(2)精神病患者或者有精神病史者不得在托幼机构工作。
@#@@#@2.定期健康检查@#@
(1)在岗工作人员必须按照《管理办法》规定的项目每年进行1次健康检查。
@#@@#@
(2)在岗工作人员患有精神病者,应当立即调离。
@#@@#@(3)凡患有下列症状或疾病者须离岗,治愈后须持县级以上人民政府卫生行政部门指定的医疗卫生机构出具的诊断证明,并取得“托幼机构工作人员健康合格证”后,方可回园工作。
@#@@#@1)发热、腹泻等症状;@#@@#@2)流感、活动性肺结核等呼吸道传染性疾病;@#@@#@3)痢疾、伤寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道传染性疾病;@#@@#@4)淋病、梅毒、滴虫性阴道炎、化脓性或者渗出性皮肤病等。
@#@@#@(4)体检过程中发现异常者,由体检的医疗卫生机构通知患病工作人员到相关专科进行复查和确诊,并追访诊治结果。
@#@@#@六、传染病预防与控制制度@#@
(一)督促家长按免疫程序和要求完成儿童预防接种。
@#@配合疾病预防控制机构做好儿童常规接种、群体性接种或应急接种工作。
@#@@#@
(二)建立传染病管理制度。
@#@幼儿园内发现传染病疫情或疑似病例后,应当立即向属地疾病预防控制机构(农村乡镇卫生院防保组)报告。
@#@@#@(三)班级老师每日登记本班儿童的出勤情况。
@#@对因病缺勤的儿童,应当了解儿童的患病情况和可能的原因,对疑似患传染病的,要及时报告给幼儿园疫情报告人。
@#@幼儿园疫情报告人接到报告后应当及时追查儿童的患病情况和可能的病因,以做到对传染病人的早发现。
@#@@#@(四)幼儿园内发现疑似传染病例时,应当及时设立临时隔离室,对患儿采取有效的隔离控制措施。
@#@临时隔离室内环境、物品应当便于实施随时性消毒与终末消毒,控制传染病在园内暴发和续发。
@#@@#@(五)幼儿园应当配合当地疾病预防控制机构对被传染病病原体污染(或可疑污染)的物品和环境实施随时性消毒与终末消毒。
@#@@#@(六)发生传染病期间,幼儿园应当加强晨午检和全日健康观察,并采取必要的预防措施,保护易感儿童。
@#@对发生传染病的班级按要求进行医学观察,医学观察期间该班与其他班相对隔离,不办理入园和转园手续。
@#@@#@(七)卫生保健人员应当定期对儿童及其家长开展预防接种和传染病防治知识的健康教育,提高其防护能力和意识。
@#@传染病流行期间,加强对家长的宣传工作。
@#@@#@(八)患传染病的儿童隔离期满后,凭医疗卫生机构出具的痊愈证明方可返回幼儿园。
@#@根据需要,来自疫区或有传染病接触史的儿童,检疫期过后方可入园。
@#@@#@七、常见疾病预防与管理制度@#@
(一)幼儿园通过健康教育普及卫生知识,培养儿童良好的卫生习惯;@#@提供合理平衡膳食;@#@加强体格锻炼,增强儿童体质,提高对疾病的抵抗能力。
@#@@#@
(二)定期开展儿童眼、耳、口腔保健,发现视力低常、听力异常、龋齿等问题进行登记管理,督促家长及时带患病儿童到医疗卫生机构进行诊断及矫治。
@#@@#@(三)对贫血、营养不良、肥胖等营养性疾病儿童进行登记管理,对中重度贫血和营养不良儿童进行专案管理,督促家长及时带患病儿童进行治疗和复诊。
@#@@#@(四)对先心病、哮喘、癫痫等疾病儿童,及对有药物过敏史或食物过敏史的儿童进行登记,加强日常健康观察和保育护理工作。
@#@@#@(五)重视儿童心理行为保健,开展儿童心理卫生知识的宣传教育,发现心理行为问题的儿童及时告知家长到医疗保健机构进行诊疗。
@#@@#@八、伤害预防制度@#@
(一)幼儿园的各项活动应当以儿童安全为前提,建立定期全园安全排查制度,落实预防儿童伤害的各项措施。
@#@@#@
(二)幼儿园的房屋、场地、家具、玩教具、生活设施等应当符合国家相关安全标准和规定。
@#@@#@(三)幼儿园建立重大自然灾害、食物中毒、踩踏、火灾、暴力等突发事件的应急预案,如果发生重大伤害时应当立即采取有效措施,并及时向上级有关部门报告。
@#@@#@(四)幼儿园应当加强对工作人员、儿童及监护人的安全教育和突发事件应急处理能力的培训,定期进行安全演练,普及安全知识,提高自我保护和自救的能力。
@#@@#@(五)保教人员应当定期接受预防儿童伤害相关知识和急救技能的培训,做好儿童安全工作,消除安全隐患,预防跌落、溺水、交通事故、烧(烫)伤、中毒、动物致伤等伤害的发生。
@#@@#@九、健康教育制度@#@
(一)幼儿园应当根据不同季节、疾病流行等情况制订全年健康教育工作计划,并组织实施。
@#@@#@
(二)健康教育的内容包括膳食营养、心理卫生、疾病预防、儿童安全以及良好行为习惯的培养等。
@#@健康教育的形式包括举办健康教育课堂、发放健康教育资料、宣传专栏、咨询指导、家长开放日等。
@#@@#@(三)采取多种途径开展健康教育宣传。
@#@每季度对保教人员开展1次健康讲座,每学期至少举办1次家长讲座。
@#@每班有健康教育图书,并组织儿童开展健康教育活动。
@#@@#@(四)做好健康教育记录,定期评估相关知识知晓率、良好生活卫生习惯养成、儿童健康状况等健康教育效果。
@#@@#@十、卫生保健信息收集制度@#@
(一)幼儿园建立健康档案,包括:
@#@托幼机构工作人员健康合格证、儿童入园健康检查表、儿童健康检查表或手册、儿童转园健康证明。
@#@@#@
(二)幼儿园对卫生保健工作进行记录,内容包括:
@#@出勤、晨午检及全日健康观察、膳食管理、卫生消毒、营养性疾病、常见病、传染病、伤害和健康教育等记录。
@#@@#@";i:
2;s:
19741:
"完整版最新版人教版PEP小学英语三年级下册教案全册@#@Unit @#@Two @#@My @#@family@#@【教学内容与目标】@#@1、能听懂会说:
@#@father(dad),mother(mom),@#@grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman,sister,brother.@#@2、能够听懂、会说、会认读句型:
@#@Who’sthatman?
@#@He’smyfather./Hi,Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
@#@@#@3、能够听、说、读句型Who’sthatboy/girl/man/woman?
@#@He’s…She’s…Issheyour…?
@#@Yes/No,she…@#@【教学重点】@#@1、句型:
@#@Who’sthatman(boy)?
@#@He’smy…Who’sthatwoman(girl)?
@#@She’smy…@#@2、词汇:
@#@father,mother,mom,woman,man@#@3、能够听、说、读句型Who’sthatboy/girl/man/woman?
@#@He’s…She’s…Issheyour…?
@#@Yes/No,she…@#@【教学难点】@#@1、he和she的意义区分及发音。
@#@@#@2、能够理解和运用句型:
@#@Who’sthatman?
@#@He’smyfather./Hi,Dad.并能够听懂、会说、理解句子:
@#@Thisismyfriend,Amy.@#@3、掌握四会单词、字母e在闭音节单词中的发音@#@第一课时@#@1、教学内容@#@ @#@A @#@Let'@#@s @#@talkPointandsay@#@二、教学目标@#@1、能够听懂、会说、会认读单词:
@#@man,father,dad。
@#@@#@2、能够听懂、会说、会认读句型:
@#@Who’sthatman?
@#@He’smyfather./Hi,Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
@#@@#@3、能够听懂指令,按照指令的要求完成Pointandsay的内容。
@#@@#@三、第一次先学后教@#@自学指导@#@1、听录音,理解对话内容;@#@@#@2、回答问题:
@#@Who’she?
@#@—heisAmy’sdad;@#@@#@3、在理解对话内容的基础上,和你的同桌演一演对话内容;@#@@#@后教@#@1、Issheyour…?
@#@教师拿出自己家庭成员的不同照片,让学生提问,教师根据提问回答。
@#@学生以小组为单位(变换小组成员),拿着家庭成员的照片互相询问:
@#@“Isshe/heyour…?
@#@”@#@2、出示兄弟的图片,教师让学生说说看到了什么,(“Whatcanyousee?
@#@Whataretheydoing?
@#@”)告诉学生:
@#@在英语中,brother既可作哥哥讲,也可作弟弟讲。
@#@@#@3、教师出示家庭成员的单词卡片,让学生开火车认读。
@#@请读的最好的学生到前面来带读。
@#@在黑板上画出一棵大树,贴出家庭成员的单词卡片,让学生一起读。
@#@@#@4、指自己告诉学生单词teacher,老师。
@#@领读。
@#@@#@5、教师事先准备一些画好大树的纸,让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。
@#@学生们做自己的FamilyTree.学生们自由走到其他同学那里,谈论家庭成员,运用句型“Who’she/she?
@#@Isshe/heyour…?
@#@”进行问答。
@#@@#@6、听录音,跟读课文,正音。
@#@读熟。
@#@@#@四、第二次先学后教@#@自学指导@#@1、听录音,理解课文内容;@#@@#@2、拿出事先准备好的家庭照片,向你的朋友介绍你的家人;@#@@#@3、看书听录音,跟读课文对话。
@#@@#@后教@#@1、小组朗读,分角色朗读。
@#@@#@2、请同学起来读,不会的老师点拨;@#@@#@3、总结本课的三会单词man,father,dad.@#@4、总结本课的三会句子:
@#@Who’sthatman?
@#@He’smyfather.@#@五、当堂训练@#@1、Who’sfamilyisthis?
@#@(Pointandsay)教师先收集几张学生的全家福,出示其中一张问:
@#@Who’sfamilyisthis?
@#@引导该家庭的学生迅速反应:
@#@Thisismyfamily.然后让其他同学对照片中的人物发问,该生回答。
@#@@#@2、猜人:
@#@请一名学生到前面,蒙上他/她的眼睛,再叫一名学生说几句英语,让全班学生问:
@#@Who’sthatboy/girl?
@#@猜的人说:
@#@He’s…/She’s…猜对了,就蒙住说话学生的眼睛,继续游戏。
@#@(在游戏过程中播放英语歌曲,创设愉快氛围。
@#@)@#@ @#@@#@第二课时@#@1、教学内容:
@#@@#@ @#@A @#@Let'@#@s @#@learn@#@2、展示目标@#@1、能够听、说、认读单词:
@#@woman,mother,mom.@#@2、能够听、说、认读句型:
@#@Who’sthatwoman?
@#@She’sanewteacher.并能够在具体的语境中灵活运用。
@#@@#@3、能够听音跟唱本课chant。
@#@@#@4、培养学生懂礼貌的好习惯,学会感恩。
@#@xkb1.com@#@3、第一次先学后教@#@自学指导@#@1、教师出示ChenJie的图片问学生:
@#@Who’sthisgirl?
@#@让学生回答:
@#@She’sChenJie.并把图片贴到黑板上。
@#@@#@2、教师分别出示father,mother的图片,问学生:
@#@Who’sthatman(woman)?
@#@引导学生说出:
@#@He’sChenJie’sfather(dad).She’sChenJie’smother(mom).并把图片贴到黑板上。
@#@@#@3、出示单词卡,让学生认读father,dad,mother,mom,man,woman,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
@#@@#@4、教师:
@#@Thereare4peopleinChenJie’sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?
@#@可先让学生猜,再出示图片教读单词:
@#@grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把图片贴到黑板上,形成familytree.(注:
@#@教师向学生说明grandpa,grandma多用于口语中。
@#@brother,sister不是本课内容,稍带即可。
@#@)@#@5、教师出示单词卡,让学生先试着把单词garandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister贴到相应的图片下,再教读单词。
@#@@#@6、让学生看黑板。
@#@教师:
@#@Thisisafamilytree.HowmanypeopleinChenJie’sfamily?
@#@Whoarethey?
@#@@#@后教@#@1、播放Let’slearnA部分的视频,学生边观看边跟读。
@#@再让学生扮演ChenJie介绍自己的家庭成员:
@#@Thisismyfamily.He’smy…She’smy…@#@2、让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。
@#@当学生介绍到父母时,教师可问:
@#@Doyouloveyourfatherandmother?
@#@Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?
@#@@#@3、播放歌曲“Ilovemyfamily”的视频文件,学生反复学唱。
@#@@#@4、鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲,并表演给大家看。
@#@@#@4、第二次先学后教@#@自学指导@#@1、Let’schant:
@#@@#@Man,man,who’sthatman?
@#@Father,father,he’smyfather.@#@Man,man,who’sthatman?
@#@Dad,Dad,he’smyDad.@#@2、Freetalk@#@根据学生爸爸的照片,四人小组活动:
@#@@#@Groupleader:
@#@Who’sthatman?
@#@@#@S1:
@#@He’smyfather.@#@S2:
@#@He’smyfather.He’stall.@#@S3:
@#@He’smyfather.He’sateacher…@#@后教@#@T:
@#@Who’she?
@#@S1:
@#@He’sMrJones.@#@T:
@#@Isheaman?
@#@S2:
@#@Yes,heis.@#@呈现MissWhite,师生对话:
@#@@#@T:
@#@Who’sshe?
@#@S1:
@#@She’sMissWhite.@#@T:
@#@Issheaman,too?
@#@S2:
@#@No,sheisn’t.@#@对比学习man和woman。
@#@@#@1、运用man和woman。
@#@@#@如:
@#@YaoMingisaman.DengYapingisawoman.@#@教师呈现自己爸爸妈妈的照片,说Myfatherisman.Mymotherisawoman.对比学习father和mother。
@#@@#@2、自编歌谣:
@#@Man,man,myfatherisaman.Woman,woman,mymotherisawoman.@#@5、当堂训练@#@1、用明星照片,让学生两人一组运用句型@#@Who’sthatman?
@#@/Who’sthatwoman?
@#@@#@She’s/he’s......@#@2、完成作业本相关作业。
@#@@#@3、总结本课所学的单词和三会句子。
@#@@#@六、Homework:
@#@@#@听音跟读本课单词和歌谣,并要求背诵。
@#@@#@ @#@@#@Unit2Myfamily@#@第三课时@#@1、教学内容@#@ @#@A @#@Let'@#@s @#@spell@#@2、展示目标@#@1.能够听、说、读、写单词:
@#@ten,red,leg,pen.@#@2.了解字母e在闭音节单词中的发音。
@#@@#@3.能够听懂指令,完成Read,listenandcircle.@#@4.培养学生认真观察、发现规律的能力。
@#@@#@3、第一次先学后教@#@自学指导@#@1.Let’ssay:
@#@呈现Let’sspell动画,让学生看出四个单词的共同点:
@#@@#@a.每个单词中都含有字母e。
@#@@#@b.b.每个单词中的e都读/e/。
@#@@#@2.Spellandsing@#@
(1)呈现自拼规则:
@#@E,e,/e//e//e/Xkb1.Com@#@
(2)用肢体语言表演这个自拼规则。
@#@@#@后教@#@1、根据拼读规则学习四会单词ten,red,leg,pen。
@#@@#@2、让学生体会字母e的发音,能够独立拼读简单的含有字母e的单词。
@#@@#@如:
@#@egg,Ted,hen等。
@#@@#@3、说短语或者句子:
@#@呈现本课的四个四会单词让学生自由说短语或者句子。
@#@如tenlegs,aredpen,Ihavetenpens.等等。
@#@@#@4、Read,listenandcircle.@#@5、Listenandwrite.@#@4、第二次先学后教自@#@自学指导@#@1、教师让学生听Let’sspell部分的录音,鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。
@#@@#@2、复习学习单词ten,pen,leg,red.。
@#@@#@3、教师带读单词,让学生认读。
@#@@#@4、学生做书空练习。
@#@@#@5、听音,让学生听单词的发音,并模仿。
@#@@#@后教@#@1、让学生在书上把所学四个单词进行描红。
@#@教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导。
@#@@#@2、学生分组朗读;@#@@#@3、个人读@#@5、当堂训练@#@1、让学生以小组为单位,分别介绍自己的家庭成员,介绍时,尽量要用上今天所学的四会单词。
@#@如:
@#@Thisismyfather.Hehastwolonglegs.Thisismymother.Shehasaredskirt.@#@2、Let’schant:
@#@Pen,pen,aredpen.Leg,leg,tenlegs.Aredpenhastenlegs.@#@3.、Learnasong:
@#@Ilovemyfamily.@#@4、总结本课的四会单词以及字母e在闭音节单词中的发音。
@#@@#@六、homework@#@1、完成作业本相关作业。
@#@@#@2、抄写四会单词一行,每行写5遍。
@#@@#@ @#@@#@Unit2Myfamily@#@第四课时@#@1、教学内容@#@ @#@B @#@Let'@#@s @#@talkLet’splay@#@2、展示目标@#@1、能够听、说、读单词:
@#@brother.@#@2、能够听、说、读句型:
@#@Who’sthatboy?
@#@He’smybrother.并能够在具体的语境中灵活运用。
@#@@#@3、培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯。
@#@@#@3、第一次先学后教@#@自学指导@#@1、自读课文,理解对话内容;@#@@#@2、能够听、说、理解句型:
@#@Issheyourmother?
@#@Yes,sheis.Isheyourfather?
@#@No,heisn’t.He’smyteacher!
@#@具体的语境中熟运用三会句子。
@#@@#@3、和你的同桌来读一读对话内容。
@#@@#@后教@#@1、Talkaboutthepictures学生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们自由提问:
@#@“Who’she?
@#@Who’sshe?
@#@”照片的主人进行回答。
@#@教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great!
@#@Cool!
@#@Wow!
@#@Comeon!
@#@Really?
@#@”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。
@#@@#@2、Watchvideo播放BLet’stalk录音,教师提问:
@#@
(1)这段对话中,谁向谁介绍了自己的家庭?
@#@
(2)学生回答问题。
@#@(3)再播放一遍对话,让学生留意语音语调。
@#@@#@3、观看课件
(1)教师播放BLet’stalk部分的动画课件,先完整播放,然后教师反复点击动画,一幅一幅图,一句一句话学习,学生在观看的过程中试着模仿
(2)再次观看,鼓励学生边看边说(3)关闭声音喇叭,学生分角色给课件中的人物配音。
@#@(4)小组为单位练习对话,然后上台表演。
@#@(5)教师及时奖励表演好的小组。
@#@@#@4、第二次先学后教@#@自学指导@#@1、再读课文,感知内容;@#@@#@2、拿出你的家庭照,和你的同桌自编对话;@#@@#@3、四人一组,互相介绍自己的家人(照片)给别人认识;@#@@#@后教@#@1、Issheyour…?
@#@教师拿出自己家庭成员的不同照片,让学生提问,教师根据提问回答。
@#@学生以小组为单位(变换小组成员),拿着家庭成员的照片互相询问:
@#@“Isshe/heyour…?
@#@”@#@2、出示兄弟的图片,教师让学生说说看到了什么,(“Whatcanyousee?
@#@Whataretheydoing?
@#@”)告诉学生:
@#@在英语中,brother既可作哥哥讲,也可作弟弟讲。
@#@@#@3、教师出示家庭成员的单词卡片,让学生开火车认读。
@#@请读的最好的学生到前面来带读。
@#@在黑板上画出一棵大树,贴出家庭成员的单词卡片,让学生一起读。
@#@@#@4、指自己告诉学生单词teacher,老师。
@#@领读。
@#@@#@5、教师事先准备一些画好大树的纸,让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。
@#@学生们做自己的FamilyTree.学生们自由走到其他同学那里,谈论家庭成员,运用句型“Who’she/she?
@#@Isshe/heyour…?
@#@”进行问答。
@#@@#@6、听录音,跟读课文,正音。
@#@读熟。
@#@@#@7、小组朗读,分角色朗读。
@#@@#@六、家庭作业@#@1、Readandchoose.@#@()
(1)---Who’sthatman?
@#@---_______@#@A.He’smyfather.B.She’smymotherC.It’smybrother.@#@()
(2)Whois_________woman?
@#@@#@A.itB.thisC.that@#@2、给句子排序,组成一个完成的对话。
@#@@#@
(1)She’mymother.
(2)No,sheisn’t.(3)Guess!
@#@(4)Issheyoursister?
@#@(5)Who’sthatwoman?
@#@@#@Unit2Myfamily@#@第五课时@#@1、教学内容@#@B @#@Let'@#@s learnLet'@#@ssingLet’schant@#@2、教学目标@#@1、能够听、说、认读单词:
@#@sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family..@#@2、能够听、说、读句型:
@#@Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。
@#@@#@3、能够听音跟唱本课的chant。
@#@@#@4、培养学生要尊敬老人、团结友爱的品德。
@#@@#@3、第一次先学后教@#@自学指导@#@1、教师出示Mike的图片问学生:
@#@Who’sthisboy?
@#@让学生回答:
@#@He’sMike.并把图片贴到黑板上。
@#@@#@2、教师分别出示father,mother的图片,问学生:
@#@Who’sthatman(woman)?
@#@引导学生说出:
@#@He’sMike’sfather(dad).She’sMike’smother(mum).并把图片贴到黑板上。
@#@@#@后教@#@1、出示单词卡,让学生认读father,mother,mum,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
@#@@#@2、教师:
@#@Thereare4peopleinMike’sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?
@#@可先让学生猜,再出示图片教读单词:
@#@grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把图片贴到黑板上,形成familytree.注:
@#@教师向学生说明grandpa,grandma多用于口语中。
@#@brother,sister不是本课内容,稍带即可。
@#@@#@3、教师出示单词卡,让学生先试着把单词grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister贴到相应的图片下,再教读单词。
@#@@#@4、播放Let’slearnA部分的录音,学生边观看边跟读。
@#@再让学生扮演Mike介绍自己的家庭成员:
@#@Thisismyfamily.He’smy…She’smy…@#@4、第二次先学后教@#@自学指导@#@1.Let’slearn@#@
(1)Enjoyafilm,learntheword“family”.@#@呈现公益广告影片“Family”,让学生们感受家庭的爱和自己的责任。
@#@学习单词family.@#@
(2)Whosefamilyphotoisthis?
@#@@#@呈现全家福照片:
@#@Whosefamilyphotoisthis?
@#@学生:
@#@Thisismyfamilyphot.引导学生用学过的句子来提问:
@#@Whos’thatman?
@#@Who’sthatwoman?
@#@Who’sthatboy?
@#@Who’sthatgirl?
@#@@#@通过学生之间的对话,引出新单词并学习。
@#@@#@(3)学习新单词:
@#@sister,grandfather,grandpa,grandmother,grandma.(grandpa,grandma多用于口语中)@#@(4)Describethepictures@#@呈现Let’slearn动画,让学生用Thisismy…描述familytree上的人物。
@#@@#@后教@#@1、Let’schant@#@
(1)呈现chant动画。
@#@@#@
(2)教师带领学生处理chant中的难点单词。
@#@@#@(3)学生可以以本课的chant为依托,以小组为单位改编chant,并进行展示。
@#@@#@2、学唱歌曲Ilovemyfamily.@#@ @#@@#@Unit2Myfamily@#@第六课时@#@1、教学内容@#@StarttoreadLet’scheckStorytime@#@2、展示目标@#@1、复习本单元所学的字母、单词和句型。
@#@@#@2、能够准确完成Starttoread和Let’scheck的内容。
@#@@#@3、了解Storytime部分的故事内容,能够听懂、会说,分角色表演故事。
@#@@#@4、学唱歌曲Ilovemyfamily.@#@5、培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。
@#@@#@3、第一次先学后教@#@自学指导@#@1、Readandmatch.呈现P19Readandmatch内容,讲明题意,让学生仔细观察,认真阅读,完成连线。
@#@@#@2、放Starttoread部分的录音,学生画出正确的句子。
@#@@#@3、做书上Let’scheck检查学习情况。
@#@@#@后教@#@1、Let’scheck:
@#@
(1)Listenandnumber:
@#@教师呈现P20该题内容,先让学生描述一下书上4幅图片的内容,然后播放录音,让学生听音完成编号。
@#@最后师生一起核对答案。
@#@@#@2、Lookandtick:
@#@教师呈现P20该题内容,让学生看图,根据图片从A和B中选择正确的一项。
@#@然后核对答案。
@#@最后让学生对图片进行简单描述。
@#@@#@4、第二次先学后教@#@自学指导@#@1、Let’scheck:
@#@
(1)Listenandnumber:
@#@教师呈现P20该题内容,先让学生描述一下书上4幅图片的内容,然后播放录音,让学生听音完成编号。
@#@最后师生一起核对答案。
@#@@#@2、Lookandtick:
@#@教师呈现P20该题内容,让学生看图,根据图片从A和B中选择正确的一项。
@#@然后核对答案。
@#@最后让学生对图片进行简单描述。
@#@@#@后教@#@Storytime@#@
(1)教师出示故事的图片,播放动画,让学生整体感知故事内容。
@#@@#@
(2)以教师为主导,解决故事中的难点词句。
@#@@#@A.actress:
@#@;@#@课件呈现女演员的照片,进行学习。
@#@对比学习actor和actress.@#@B.Waitaminute!
@#@复习上册Recycle2Read里面的情节内容,以此复习Waitaminute!
@#@组织学生进行学说。
@#@@#@C.Howbeautiful!
@#@课件呈现很漂亮的图片,教师用夸张的表情说该句子,让学生理解意思。
@#@然后呈现其它漂亮的图片,让学生赞美图片。
@#@@#@(3)操练难点词句。
@#@教师板书难点词句,教师示范,让学生模仿、学说。
@#@@#@(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读,讨论以下问题:
@#@@#@a.Who’sthatwoman?
@#@B.Isshebeautiful?
@#@C.Whatdoesshedo?
@#@(What’sshe?
@#@/What’sherjob?
@#@)@#@(5)让学生汇报回答问题,教师进行总评。
@#@@#@(6)让学生听音、模仿、学说故事。
@#@xkb1.com@#@(7)让学生分角色表演故事。
@#@@#@Step3Extension&@#@Consolidation@#@1.Drawpicturesandmakeafamilytree.(可课前让学生完成。
@#@)@#@5、当堂训练@#@一.Formthesentences.@#@
(1)Who,that,man,is(?
@#@)____________________________@#@
(2)is,She,sister,my(.)__________________________@#@(3)My,teacher,mother,is,a(.)_________________@#@二.Readandchoose.@#@()1.—Who’sthatman?
@#@--_________________.@#@A.She’smymother.B.He’smyfather.@#@()2.Youcancallyourfatherdaddyor_____.@#@A.dadB.mom@#@()3._____ismybrother.@#@A.ThisB.What@#@ @#@@#@Unit @#@three @#@Atthezoo@#@【教学内容与目标】@#@1、能听、说、认读几个形容词tallfatthinshor";i:
3;s:
22708:
"网课安全教育主题演讲稿5篇@#@网课安全教育主题演讲稿5篇@#@@#@ 网课安全教育演讲稿1@#@ 同学们、老师们:
@#@早上好!
@#@@#@ 在喜庆的节日气氛里,我们举行新学期的第一次升旗仪式。
@#@新学期,新思路,新气象,新起点,新收获。
@#@首先我预祝各位老师新的一学期工作顺利,家庭幸福,身体健康;@#@预祝同学们新学期在学业、品德、健康等各方面都取得更大的进步。
@#@@#@ 同学们,我们每学期开学后的第一个月都是安全教育活动月。
@#@安全问题是老生常谈,我们学校在各种会议上都把安全作为一个重要议题,把安全问题放在重中之重的位置,目的就是要杜绝一切安全事故的发生,创造一个安宁的学习环境、生活环境。
@#@我们学校将开展一系列的安全教育活动,督促全校师生积极行动起来,投入到安全活动中来,创建平安校园。
@#@虽然近年来安全教育越来越得到社会各界的重视,中小学生安全意识增强,防范能力提高,重特大伤亡事故发生率明显降低,但总体情况仍不容乐观。
@#@据有关部门不完全统计,近几年,全国中小学生每年非正常死亡人数达万之多,平均每天就要有40名中小学生死于非命。
@#@原因主要包括危房倒塌、火灾、交通事故、溺水、中毒、爆炸和暴力侵扰等。
@#@还有些无知的青少年拿自己的身家性命开玩笑,如,骑自行车时,横冲直撞,自以为潇洒过人;@#@走楼梯时,把扶手当滑梯,顺流直下,毫不拘束;@#@走天桥时,为求方便,不惜一切,拿生命当赌注;@#@还有的同学竟在水下开起了战场……这样的事屡见不鲜,而他们却不已为然,混然不知死神正悄然而临,毫无防备之心,最终死于非命。
@#@@#@ 人是最可宝贵的,只有人才能创造财富,才能使世界变得更美好。
@#@只有同学们的欢声笑语、活泼身影,才能使我们的校园充满阳光,充满生机。
@#@但是人的生命又是非常脆弱的,如果我们不注重安全意识,视安全隐患而不顾,对安全问题措施不力,防范不严,责任心不强,把生命当儿戏,那么造成的后果不堪设想:
@#@@#@ 同学们、老师们,血的教训不能有一次,悲剧不能重演,生命更没有第二次。
@#@我们只有懂得一个道理,防患于未然,在人生的路上走好每一步,处处小心,时时提防,保持警惕的头脑,绷紧安全之弦,事事处处想到“安全”二个字,在校内外要注意各种安全,规范程序,严格制度。
@#@如寝室内的防火,上、下铺时的安全;@#@走路时小心地滑,上、下楼梯时,不拥挤,不滑栏杆,不攀爬登高;@#@打球和活动时防止碰撞摔倒;@#@注意食品卫生,不吃三无食品,不吃临时摊点的食品,不校外就餐;@#@加强体育锻炼,增强体质,防止疾病侵入。
@#@珍爱生命,远离毒品。
@#@同学之间团结友爱,不打架、不恶语伤人,不闹情绪;@#@特别要注意交通安全,走路行车小心谨慎,注意游泳安全,出门旅游注意各种安全。
@#@在社会上发扬见义勇为精神时,要认清自身的能力和条件,采用适当的方法,更不提倡青少年去盲目见义勇为,以免造成自身不应有的严重后果。
@#@@#@ 在此,我们提醒同学们注意四大安全问题,让我们关注生命、注意安全、茁壮成长。
@#@@#@ 一、校园安全@#@ 慢步轻声靠右行,平安校园就要求我们学会文明行走。
@#@课间在走廊,在餐厅不追逐打闹,不乱跑乱跳,做到文明礼让。
@#@@#@ 平安校园就要求我们遵守法制,不斗殴,不无故生事,做到大度宽容,友爱谦让,和睦相处,善待他人。
@#@@#@ 正确使用运动器械,平安校园就要求我们当心运动伤害。
@#@在玩运动器械时,严格按照体育教师所指导的去做,规范自己的动作,学会自我保护。
@#@@#@ 学会玩耍,平安校园就要求我们开展文明游戏,度过一个又一个轻松而又安全的课间。
@#@@#@ 学会操作,平安校园就要求我们注意动手操作的安全。
@#@在使用剪刀、裁纸刀等用具时一定要格外小心,不嬉闹,培养良好的动手能力。
@#@@#@ 对于创建文明校园,同学们要转告家长,为了加强学生的保护,学校禁止闲杂人等入内。
@#@若要见老师,必须先和老师联系,由老师接进校园内,没有和老师联系或者联系不到老师的,谢绝入内。
@#@家长若来送东西,则交门卫老师转交。
@#@学校要加强门卫管理,建立一个平安的,安宁的,安全的校园。
@#@@#@ 二、路途安全@#@ 每当你外出时,都会听到父母或者老师的唠叨:
@#@“千万注意交通安全,靠路边行走,注意来往车辆,不要在马路上玩耍……”@#@ 我国每年死于交通事故的人数超过10万人,其中中小学生占死亡人数的百分之30,步行交通事故危险人群为5至9岁儿童,15岁至18岁男生发生车祸数字是女生的3倍,其中80%的原因是同学们在机动车临近时横穿马路,其次是违法骑车,还有乘车不当。
@#@青少年研究中心曾做过“当代中国少年儿童伤害研究”的调查。
@#@数据显示,%的人有马路玩耍的经历,%的人翻越栏杆,%的人不走人行横道,%的人骑车带人。
@#@@#@ 可见,造成事故的主要原因不是缺乏交通常识,而是安全意识不强。
@#@只要人们都自觉遵守交通法规,树立“安全第一”的观念,就能减少和避免事故的发生。
@#@为此,同学们在外出时,无论是行走、骑车或者乘车,一定要消除侥幸心理,严格遵守交通规则。
@#@同时还要向家里的亲人和周围的其他人多宣传交通法规,为创造一个人人注意交通安全,远离交通事故的良好氛围而尽自己的一份力量。
@#@@#@ 三、家庭安全@#@ 对每个人来说,家庭是一个温暖、值得信赖的地方,因此,我们常忽略了被比喻成港湾的家庭中可能发生的潜在危险。
@#@为了让危险远离我们,很重要的就是要注意树立家庭保护意识,学会自己保护自己。
@#@家庭安全应该注意些什么呢?
@#@@#@ 1、火灾无情,千万别玩火。
@#@@#@ 2、厨房里面讲安全。
@#@请记住:
@#@厨房里面厨具多,正确使用莫出错。
@#@锅碗瓢盆不乱动,远离煤气不惹祸。
@#@@#@ 3、防止触电。
@#@电像火一样是无情的,必须有一定的用电常识,才能保证安全。
@#@家用电器一般都是有安全保护装置的,但使用时间长了也可能漏电。
@#@一定要定时和及时检修或更换。
@#@@#@ 4、牢记重要的电话号码。
@#@家长的电话、手机号码一定要记清。
@#@除此以外,火警、匪警、急救电话同学们也要牢记心中。
@#@@#@ 总之,注意家庭安全,我们会更加健康快乐,我们的家庭会更加和睦幸福。
@#@@#@ 四、外出安全@#@ 如果说同学们是成长中的小树,那么这小树不仅需要滋润,需要呵护,小树更需要让自己变得强壮起来。
@#@也就是说在安全问题上同学们要学会自我保护,尤其是在外出的时候。
@#@大家要结伴而行,按时返校;@#@有事不归,及时报告;@#@携带财物,不可炫耀,妥善保管,防劫防盗。
@#@乘坐车辆,顺序上下,避免纠纷,注意安全。
@#@骑车步行,遵守交规,避让车辆,防止事故。
@#@@#@ 同学们,安全常系心中,人生一路顺风。
@#@我们要学会生存,珍爱生命,让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安,健康成长,愉快生活。
@#@让生命的一泓清泉,永流不息。
@#@@#@ 网课安全教育演讲稿2@#@ 各位领导、老师,同学们:
@#@@#@ 大家晚上好!
@#@@#@ 本学期已经走过一半,我们还有半个学期就放寒假了。
@#@我们有假期,安全无假期,只要我们不够细心,安全问题随时可能会招惹我们,所以为了使你们能够愉快的度过接下来的半学期,我们学院组织开展了这次安全教育大会。
@#@@#@ 来校工作十年的时间里,我接触的学生没有一万也有八千了,每一年我都会有一些学生因为粗心大意,因为意识不强而遭受损失。
@#@在这里,我不想声泪俱下地讲述一个个血淋淋的安全事故,也不想先声嘶力竭地强调安全的重要性,因为,那会使人感到安全是一个沉重的话题、也会使大家感到烦闷不安。
@#@@#@ 但是同学们,你们可知“安全”也有它的另一层含义?
@#@那就是爱!
@#@你可知道,每次当你周末不能按时返校的时候,最着急的是谁吗?
@#@你的老师会通过各种方法联系你,如果通过打电话得知你的父母也不知道你的去向时,着急的人群就有扩大了。
@#@也许你的手机没电了,也许你玩着玩着忘了,也许还有其他原因,但客观的说无意中你忽视了家,忽视了学校,忽视了父母,忽视了老师,忽视了时间……,可你的老师、你的父母却在心里牵挂你!
@#@@#@ 你可知,当你失意的时候,家人和老师时时盼着你快乐;@#@当你生病的时候,家人和老师时时盼着你健康;@#@当你努力的时候,家人和老师时时盼着你成功;@#@当你外出的时候,家人和老师时时盼着你安全。
@#@@#@ 生与死之间有段距离,我们叫它人生;@#@如何走过人生,这就是生活;@#@怎样才是幸福生活,就是要健健康康平平安安。
@#@如果没有了你,我不知道你的家人将如何生活。
@#@@#@ 当你私自外出,不辞而别的时候,知道你身边潜在的危险吗?
@#@当你使用违规电器的时候,你考虑过可能出现的严重后果吗?
@#@当你出现意外时,你想过爱你的人的感受吗?
@#@安全就是爱!
@#@@#@ 作为老师,当我找不到你的时候,我真的很担心,我甚至做梦都梦见你回来,为你默默的祈祷;@#@当你偷偷使用电炉、热得快的时候,我也真的很担心,为你和你寝室同学的安全捏把汗。
@#@每年迎新的时候,常听到你们的父母给老师说一句话,那就是“孩子交给你了”。
@#@同学们,你知道对老师来说,这几个字给他的压力有多大吗?
@#@生命是脆弱的,它仅仅是一张单程车票,终点站就是生命的另一种形式,因而,这短暂的人生路程对我们是弥足的珍贵,我们要珍惜它的时时刻刻,记忆它的分分秒秒。
@#@逝去了,也就没有了。
@#@@#@ 每次父母和你在一起的时光是何等的快乐。
@#@你知道吗?
@#@因为你的平安,生活才会实在;@#@因为你的平安,父母才能真挚去爱你;@#@因为你的平安,父母才有最贴心的关怀。
@#@无论你在家还是在外,学习还是玩耍,都要注意安全,不要辜负父母及家人和老师对你的爱同学们,安全的爱是父母对外出儿女永远的牵挂,是朋友寄来贺卡上的眷眷祝福,是同学带着微笑的一声问候,是老师对你们最真挚的关照,安全更是一种以人为本奏出的爱之歌。
@#@@#@ 最后,送同学们二句话,第一句话,一个人的毁灭,对你的家庭可能是百分之百的毁灭;@#@第二句话,学院会付出百分之二百的努力,来杜绝任何一个百分之百的毁灭;@#@第三句话,让我们爱自己、爱他人,不伤害他人,也不被他人伤害!
@#@@#@ 网课安全教育演讲稿3@#@ 敬爱的老师,亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@我是五年级二班的……,今天我很荣幸站在这里为大家演讲,我演讲的题目是《把安全放于心中让平安相伴一生》。
@#@@#@ “生命”,一个多么鲜活的词语,“安全”,一个多么古老的话题,“幸福”,一种多么美妙的境界。
@#@生命只有在安全中才能永保活力,幸福只有在安全中才能永保魅力。
@#@有人说,生命是宝藏;@#@有人说,生命是黄金;@#@而我说,生命是花朵,就像春天里绚丽多彩的花朵!
@#@我们是祖国的花朵,祖国没有了这朵花,就缺少了一份欢乐,也就是说,我们没有了生命,所以生活中就缺少了一份甜美的笑声。
@#@@#@ 在时间手册中,无处不记录有安全。
@#@如果有优异的成绩,辉煌的成就,众人的赞许,用0代表,那么健康的身体就是1。
@#@有了1,后面的零才有价值,一旦1消失了,那么即使有亿万个零,也是梦中水,镜中花。
@#@所以我今天要和大家谈谈有关安全的话题。
@#@@#@ 说到安全,记得一年级的时候老师教过我们一首儿歌:
@#@红灯亮,停一停,绿灯亮,向前行,行人要走行人道。
@#@过马路,左右看,不在路上跑和玩。
@#@那是我关于安全的最初认识。
@#@@#@ 从家到学校,几乎全是公路。
@#@所以爸爸妈妈经常嘱咐我:
@#@路上一定要小心,注意交通安全。
@#@高高兴兴上学,平平安安回家,是每个老师和家长对学生共同的心愿。
@#@而我总是嫌他们太嗦,然而又一天,我却改变了这一个想法。
@#@@#@ 支离破碎的车辆,血迹斑斑的路面,铁青僵硬的尸体……望着交通局展出的“重大交通事故图片展”中令人惊心动魄的一幕幕,我的心被深深的震撼了。
@#@在我的耳边,仿佛回荡着事故家属那一声声撕心裂肺的的哭喊声……也就在那时,我深深地感受到,作为学生,也应遵守交通规则,不能私自追车,否则会付出惨重的代价。
@#@@#@ 同学们,生活中最重要的是什么?
@#@安全。
@#@童年中什么最重要?
@#@安全。
@#@只有保证我们生活和生命的安全,我们才能有幸福美好的一切。
@#@我们要做到在楼梯不打闹、不追逐、不乱跑,做到文明礼让、和睦相处。
@#@课间休息室学会玩耍,做文明游戏,度过轻松又安全的课间十分钟。
@#@千万也要注意交通安全,靠路边行走,注意来往车辆,不要在马路上玩耍。
@#@只要人人都树立“安全第一”的观念,才能减少和避免事故的发生。
@#@@#@ 为了个人的安全,为了家庭的幸福,为了母亲的微笑,为了儿女的祝愿,请绷紧“安全”这根弦,真正做到“安全在我心中,生命在我手中”@#@ 同学们,美好的生活来之不易,一步一步都要走得小心翼翼。
@#@心中若无安全,平安哪会轻易驻留!
@#@让我们把安全放于心中,让平安相伴一生。
@#@让我们珍爱生命,远离危险,为创造平安校园而努力!
@#@@#@ 我的演讲到此结束,谢谢大家!
@#@@#@ 网课安全教育演讲稿4@#@ 各位老师,同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 紧张、辛苦的一个学期已经结束了,在同学们欢庆收获季节的时候,又迎来自己盼望已久的暑假。
@#@怎样过好这个长假呢?
@#@我们有太多的设想与计划,我们有太多的欣喜与希望。
@#@可是,这一切,都是建立在安全的基础上的。
@#@生活中的不安全隐患的触角几乎伸到了每一个角落。
@#@因此在假期中,我们每一个同学都必须提高安全意识,学会自我保护。
@#@所以,今天,老师在这里一定要再三重申和提醒大家:
@#@安全是生命之水,文明是幸福之源!
@#@我希望同学们能够好好利用这个假期,去做自己想做的事情,开开心心地过个好假期;@#@同时在开心快乐的时候,我也要提醒同学们假期一定注意安全,希望大家不仅要记在脑子里,更要落实到行动上。
@#@更希望同学们从以下三个方面做起:
@#@@#@ 一、安全第一,防范意外@#@ 提高自我保护意识,增强自我保护能力,远离各种安全隐患。
@#@不要因为自己的麻痹大意出现不该发生的事情。
@#@@#@ 1、防溺水事故@#@ 防溺水事故是我们夏季在安全方面存在的最大隐患,因为每年在这个季节里我们的周围都会发生许许多多令人惨痛的事故和教训,并且这些教训往往是以生命的失去而作为代价的;@#@而对于一个家庭来讲,孩子生命的失去往往就意味着一个幸福家庭的破裂甚至毁灭。
@#@在防溺水教育方面,我们学校是反复强调,一再重申,通过各种教育形式明确要求我们的同学要远离危险的水域,珍爱自己的健康和生命。
@#@我相信我们的同学会听从学校、老师和家长的教育教导,真正做到珍爱生命、远离危险。
@#@禁止到危险水域玩水。
@#@由于天气炎热,这个问题最容易出现。
@#@请同学们务必注意。
@#@不在水库或深水区玩耍;@#@不准与同学结伴到无安全设施、不熟悉,无救护人员的水域游泳。
@#@学校把这一条作为假期里的一项行为规范和纪律要求@#@ 2、要注意交通安全:
@#@@#@ 大家一定要注意,不仅你注意自己的行为,更要留心那些危险的车辆。
@#@要遵守交通规则,严守交通法规。
@#@过马路要小心。
@#@不攀爬车辆,不乘坐无牌照的营运车,不准在公路上嬉戏。
@#@禁止未满12周岁的学生骑车上路。
@#@@#@ 3、要注意饮食卫生安全:
@#@@#@ 夏季是各种传染病易发的季节,希望同学们做好各种传染病的防控工作,养成良好的卫生习惯,严防“病从口入”。
@#@注意饮食卫生,不吃腐烂变质的瓜果食物,防止食物中毒。
@#@虽然在假期里需要合理补充营养,但也要防止暴饮暴食,少吃零食,少吃冷饮。
@#@利用这个假期,好好地调理自己的饮食,培养自己健康良好的饮食习惯。
@#@@#@ 4、其它安全注意事项:
@#@不要到施工场地或危险房屋、桥梁、公路上游玩、逗留,捉迷藏,玩游戏。
@#@禁止携带火种玩火。
@#@不携带不玩耍易燃、易爆、易腐蚀的各种物品。
@#@不携带玩弄刀、枪、棍棒等危险物品。
@#@不乱摆弄电器。
@#@远离高压电线和配电室。
@#@学习防汛、防震、防台风、防电等防灾知识,增强防灾的意识和能力。
@#@独自在家时,不要给陌生人开门;@#@路上不要理睬陌生人的搭讪。
@#@外出或回家时向父母打招呼。
@#@最好不单独外出或在夜间单独行动。
@#@未经父母同意不得在外留宿。
@#@@#@ 二、遵纪守法,行为文明@#@ 自觉遵守国家法律、社会公德和村规民约。
@#@言行文明,以礼待人。
@#@尊老爱幼,孝敬父母,听从教导,不任性。
@#@正常交往。
@#@不接触不三不四的人;@#@不结伙四处游逛、惹是生非;@#@不打架斗殴。
@#@不吸烟,不喝酒,不赌博,不乱花钱,不参与迷信活动。
@#@遵守网络道德和安全规定,不进入歌厅、舞厅、迪厅、网吧等,远离毒品,珍爱生命。
@#@不参与不健康的娱乐活动。
@#@遵守群众纪律,不偷盗、损害他人财物。
@#@不随便进入校园或在校园附近闲逛、逗留。
@#@@#@ 三、劳逸结合,不忘学习@#@ 认真完成好各科假期作业,积极参加各种社会公益活动。
@#@积极参加艺、体等特长教育活动。
@#@希望同学们从自己的安全角度出发,认真积极地做好以上几个方面,最后祝全校师生身体健康,合家幸福,高高兴兴度假,平平安安返校!
@#@@#@ 同学们,生命只有一次,但愿平安伴你一生!
@#@最后祝愿我们每同学都拥有一个平安文明、健康美好的假期!
@#@@#@ 网课安全教育演讲稿5@#@ 亲爱的老师、同学们:
@#@@#@ 大家早上好!
@#@@#@ 今天我演讲的题目是:
@#@“珍惜生命,防止溺水”。
@#@@#@ 溺水是游泳或掉进水坑、水井等常见的意外事故,一般发生在溺水地点:
@#@游泳池、水库、水坑、池塘、河流、海滩等地方。
@#@夏天是溺水的高发季节,每年夏天都有溺水事故发生。
@#@在溺水者中,有些人不会游泳,有些人会游泳,甚至是游泳高手。
@#@@#@ 在我国,意外事故是0-14岁儿童死亡的主要原因。
@#@全国每年平均有近5万名儿童死于意外事故,每天有近150名儿童死于意外事故。
@#@意外溺水是儿童意外事故死亡的主要原因。
@#@10个0-14岁儿童因意外事故死亡中,就有6个因溺水死亡。
@#@@#@ 现在是炎热的季节,暑假即将来临,预防溺水伤亡必须引起每一个家庭、学校和全体同学们的高度重视。
@#@在这里我再次要求同学们做到以下事情:
@#@@#@ 以、首先,要树立安全感,加强自我保护,不要沿河走,不要挖沟,不要走偏僻的路,回家要一起走。
@#@@#@ 二、结合我校预防溺水知识的实际运用,坚决杜绝溺水事件的发生。
@#@@#@ 三、从我做起,听从长辈的教导,严格遵守学校纪律,坚决不打水仗。
@#@@#@ 四、在增强自我安全意识的同时,做好说服教育工作。
@#@坚决抵制和劝阻违反学校纪律、擅自取水的行为。
@#@@#@ 五、如果你想游泳,必须去一个合格的游泳池,也必须有组织的去,在一个成年人的指导下游泳。
@#@@#@ 六、同学之间要互相关心、爱护,发现有些同学私自游泳或到危险的地方玩耍,要及时劝阻并告诉老师、家长。
@#@@#@ 在我们的日常生活中,如果有人掉进水里,我们应该怎么救援?
@#@最重要的一点是不要冲进水里救人,因为一旦溺水将是非常危险的。
@#@与溺水者在水中纠缠不仅会耗尽救援者的体力,有时甚至会导致救援者体力衰竭,最终导致死亡。
@#@@#@ 因此,发现有人掉进水里,最正确的方法应立即呼救,寻求大人的帮助。
@#@同时,可将救生圈、竹竿、木板等扔向溺水者。
@#@@#@ 同学们,生命高于一切,我们是国家和民族的未来和希望,让我们行动起来,珍惜生命,防止溺水,杜绝悲剧的发生。
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ 安全教育讲话稿@#@";i:
4;s:
21672:
"危货运输三季度工作汇报@#@危货运输三季度工作汇报@#@篇一:
@#@道路危货运输2022平安工作汇报总结材料@#@重庆市黔江区易航货物运输@#@2022年度平安工作总结@#@2022年度,我公司在区委区政府、安监局、交委、运管处等相关部门的指导下,认真贯彻“平安第一、预防为主、综合治理〞的平安生产方针,深入宣传贯彻落实《道路交通平安法》、《道路危险货物运输管理条例》、《刑法修正案九》等法律法规的规定。
@#@认真组织平安隐患排查治理工作,全面落实平安生产企业主体责任制,扎实开展了“平安生产月〞、“平安隐患大检查、大排查〞、新平安生产法知识竞赛等重要活动。
@#@牢固树立平安开展理念,细化责任,强化现场监督监管,以法制化、标准化、标准化、系统化的方式推进平安生产,实现了“零死亡、零伤害〞的平安目标,平安运输形势保持稳定。
@#@现将2022年工作情况总结如下:
@#@@#@一、高标准、严要求,严格落实平安生产责任制@#@1、今年我公司根据危货运输的特性,从高标准、严要求出发,制定了2022年度平安工作目标。
@#@具体来讲就是“五个100%、三个杜绝〞即:
@#@从业人员受教育面到达100%、各种证件年审率到达100%、持证上岗率到达100%、车辆警示标志齐全率到达100%、隐患整改率到达100%;@#@@#@杜绝重大平安责任事故的发生;@#@杜绝危险品泄漏、燃烧、爆炸、丧失等重大事故的发生。
@#@年初,公司及时组织召开了公司安委会、平安生产经营管理工作会,对2022年度的平安工作作了详细的安排和部署,明确了全年平安生产工作的指导思想、目标任务、工作重点和措施。
@#@公司经理室与各部门、科室负责人签订了《2022年度“一岗双责〞目标责任书》。
@#@公司平安科与各车驾驶员、押运员分别签订了《2022年度驾驶员平安生产责任书》和《2022年度押运员平安生产责任书》签订率达100%,并将平安目标指标量化,分解到各部门人员,并作为全年平安生产工作的重要考核内容,做到了横向到边,纵向到底的平安责任管理体系。
@#@@#@2、根据平安标准化建设提纲,公司成立了以总经理为组长,副总经理为副组长,各部门负责人为成员的平安领导小组,明确了平安教育、GPS监控、违章违纪惩办等工作职责和任务。
@#@@#@二、狠抓平安宣传教育培训,努力提高全员平安意识@#@贯彻落实“平安第一、预防为主、综合治理〞方针其落脚点,我认为就是在抓好平安生产宣传教育培训工作上从细着手,强化教育,普遍提高全员运输的平安意识。
@#@运输的危险无时不有,无时不在,要防止危险的发生,首先@#@就必须使从事危货运输的人员,在思想上真正把平安放在第一位。
@#@为了时刻拧紧全员思想上的“平安阀〞,我们在2022年内召开安委会会议5次,平安例会12次,组织平安教育培训30余次,短信预警通知做好平安工作30次。
@#@年内还积极开展了“道路运输平安年〞“平安交通建设〞“平安生产月〞“平安标准化建设回头看〞“平安生产大检查〞等平安管理活动。
@#@@#@公司利用标语、悬挂横幅,发信息宣传平安生产,用简洁的语句和格言,做好平安宣传工作,用身边的事教育身边的人,使员工受到教育,从思想上牢固树立平安是生产的第一要务,行动上遵纪守纪,增强了职工的平安意识,使职工做好平安工作的积极性有所增强,真正领悟到遵章守纪是每位职工应遵循的义务和责任,从而到达平安教育的目的,从思想上认识到平安管理不是挂在墙上的装饰品,而是实实在在的行动。
@#@利用发生过的事故和通报的事故案例,宣传教育,从别人所发生的平安事故中吸取教训,对待平安事故,严格按照“四不放过〞的原那么进行分析、处理,增强职工对事故的平安防范意识,充分认识每起事故发生的严重性和恶劣后果。
@#@@#@同时为了让每个驾驶员时时刻刻不放松平安,我司还严格执行平安教育培训例会制度,平安例会一方面主要是@#@及时学习平安运输的法律法规,传达上级主管部门的指示精神,另一方面主要定期总结平安运输的实际情况,对一些平安事故案例进行分析总结。
@#@@#@三、组织检查,抓好隐患排查治理工作@#@在平安隐患排查治理工作中,首先实行平安检查与平安自查相结合,组织驾驶员查找自身车辆平安隐患,明确平安隐患排查治理的工作内容,即:
@#@平安设施配备是否到位;@#@车辆平安技术状况是否完好;@#@从业人员有没有持证上岗;@#@车辆应急处置器材和防护用品配备等情况,进行认真细致排查,对查出的平安隐患责令及时整改,并建立平安隐患统计台帐。
@#@确保平安运输,使驾驶员充分认识到平安隐患存在的危害性。
@#@并对平安隐患进行复查,以备确认整改的具体情况。
@#@全年度查处大小平安隐患40余起,现场整改34余起,事后整改6起,公司领导小组成员带队上路检查160余次,发现处置问题多例。
@#@@#@今年天气变化频繁,对运输产生相当大的影响,为确保公司的平安生产和驾押人员的人身平安,公司制定了恶劣天气条件下的平安应急方案和《重点路段与重点时段平安行车告知书》,并着公司GPS值班室随时注意天气变化,及时发布信息,要求驾驶员做好平安生产工作和平安防范@#@措施,确保了平安生产,在恶劣天气情况下,今年冬季我司未发生任何平安产责任事故。
@#@@#@四、强化GPS动态监管@#@公司目前拥有危险品运输车辆17辆,均全部安装了GPS卫星定位系统装置。
@#@并设有专职的GPS管理人员3名。
@#@利用这个监控平台,公司车辆管理人员能够全天候24小时监控每辆车的运行路线及停靠位置、行车速度等,有效的控制了道路运输事故的发生。
@#@年内GPS值班室发布预警信息100余条,有效防范或防止事故发生多起。
@#@@#@五、狠抓违法违章违规行为的处理@#@我司对违法、违章、违规行为一贯坚持上线从严处置,年内因违法违章违规行为开除驾驶员3名,通报批评降职降薪4名,行政处分9人,强制下车学习6任。
@#@见面谈话14人次。
@#@@#@2022年度公司总体平安形势较为平稳,平安工作开展初步实现了有方案、有布置、有落实、有总结,会议有记录,台帐较齐全,平安生产检查活动根本做到经常化、制度化,根本实现了平安责任层层分解,平安职责人人明确。
@#@希望在2022年我公司继续在主管部门的监督及关心下继往开来,努力打造成具有凝聚力、竞争力、充满活力@#@篇二:
@#@危货运输总结@#@今年以来,我运输队在各级主管部门的正确领导下,围绕“关爱生命,平安开展〞的主题,认真组织开展平安隐患排查治理工作,加强平安运输监督管理,消除平安隐患,实现了无重大交通事故、无火灾爆炸事故,平安运输形势保持稳定。
@#@现将一年来的工作总结如下:
@#@@#@一、高标准、高起点,把危货运输平安工作做深做实@#@今年我们根据危货运输的特性,从高标准、严要求做起,着手抓了三件事:
@#@@#@1、制定出了高标准的平安工作目标。
@#@具体来讲就是“五个100%、三个杜绝〞即:
@#@从业人员受教育面到达100%、各种证件年审率到达100%、持证上岗率到达100%、车辆警示标志齐全率到达100%、隐患整改率到达100%;@#@杜绝违章违法事件发生、杜绝重大平安责任事故的发生;@#@杜绝危险品泄漏、燃烧、爆炸等重大事故的发生。
@#@@#@2、成立了车队安委会领导小组。
@#@以*****为组长,安******为副组长,********为成员的安委会领导小组,明确了平安教育、危货运输治理整顿、GPS监控、违章违纪惩办等工作职责和任务。
@#@@#@3、制定了危货运输应急预案。
@#@我们针对道路条件差可能发生车辆侧翻造成环境污染、罐车长期腐蚀出现泄漏问@#@题、运输车辆发生交通事故、运输车辆发生燃烧和爆炸事件这四种情况,都相对制定了应急预案,从得到第一信号,到组织领导,从施救工具的准备,到现场如何施救,从道路车辆的疏通,到施救现场的清理,我们都详细作了安排和部署,确保应急预案的完整性和可靠性。
@#@@#@二、细微着手,强化教育,普遍提高全员危货运输的平安意识@#@危货运输的危险无时不有,无时不在,要防止危险的发生,首先就必须使从事危险货物运输的人员,在思想上真正把平安放在第一位。
@#@为了时刻拧紧全员思想上的“平安阀〞,我们扎实有效的抓了二个方面的工作:
@#@@#@1、全方位开展从“要我平安〞到“我要平安〞的教育活动,由被动执行到主动预防的根本性转变。
@#@平安学习教育是平安工作的立本之举,平安预防是平安运输的根。
@#@为了让每个驾驶员时时刻刻不放松平安,每一分秒都保持高度的警惕,我们坚持开展每季度平安教育培训会,平安教育会议一方面要及时学习平安运输的法律法规,传达上级主管部门的指示精神,一方面还要定期总结平安运输的实际情况,提出对下季度平安工作的要求,同时,还要经常对一些平安案例进行分析,是驾驶员和押运员接受平安教育的最好形式。
@#@@#@2、定期用危货运输专业知识,引导全员防范危险灾害的发生。
@#@危货运输与普通货运相比具有很强的专业性,要确保危货运输不出事故,不造成任何危害,就要定期对从业人员进行专业知识的培训和训练。
@#@我们先后将《危险品储存运输根本知识》、《道路危险货物运输管理规定》、《危险货物分类和品名编号》等相关专业知识,采取邀请有关部门领导以以会代训的方式,组织所有从业人员进行学习和培训。
@#@从而保证我车队从业人员的根本素质,到目前为止,没有发生过一起比拟危险的事故。
@#@@#@三、认真做好“查隐患、抓整改、重落实、保平安〞@#@在平安隐患排查治理工作中,首先实行平安检查与平安自查相结合,组织驾驶员查找自身车辆平安隐患,明确平安隐患排查治理的工作内容,即:
@#@平安设施配备是否到位;@#@车辆平安技术状况是否完好;@#@从业人员有没有持证上岗;@#@车辆应急处置器材和防护用品配备等情况,进行认真细致排查,对查出的平安隐患责令及时整改,并建立平安隐患统计台帐。
@#@确保平安运输,使驾驶员充分认识到平安隐患存在的危害性。
@#@@#@四、加大对危险品运输车辆GPS监控@#@认真执行《四川省道路运输行业GPS监控系统技术规@#@范》,加强GPS监控平台的使用和管理,充分发挥GPS系统的动态监管功能,对本车队车辆进行24小时监控和效劳,及时以打电话或发短信的方式提醒或警告驾驶员超速、擅自装开关、移位、成心损坏、屏蔽等行为。
@#@@#@明年工作安排@#@新的一年我们必须以新的管理的模式和工作态度来开展2022年的危险品运输,结合目前工作存在的问题,对明年工作作如下安排:
@#@@#@1、进一步做好从业人员的平安教育工作。
@#@危险运输平安工作有多方面因素,但人为因素最为重要。
@#@做好从业人员的思想教育工作,提醒大家时刻把平安工作放在首位。
@#@全面贯彻落实车队各项管理规章制度,大力推进车队公司化管理体系理念。
@#@@#@2、为促进危货车辆的运行平安。
@#@重点加强GPS监控平台的管理,对所有车辆实行24小时监控,做好监控记录,定期上向市所上报车辆监控统计月报表。
@#@车队2022将严惩GPS超速、擅自装开关、移位、成心损坏、屏蔽等行为。
@#@超速车辆办公室从即日起不给予警告,直接进行奖惩制度〔超速1次并时速在85以下罚款50元;@#@时速在85以上罚款100元;@#@以此类推〕。
@#@对于一年内未超速违章车辆车队将用罚款@#@金给予相应的奖励。
@#@对擅自装开关、移位、成心损坏、屏蔽等行为给予500—1000元不等罚款。
@#@@#@二、进一步加强车辆设备、设施的管理工作。
@#@随着车辆的使用率越来越高,车辆出现故障的频率会越来越多。
@#@为了使车辆处于完好的技术状况下,定时进行二级维护,坚决做到车辆不超期上路行驶,把平安隐患消除在萌芽下,确保明年平安运输再上一个台阶。
@#@@#@2022年即将结束,我们将要迎来新的一年,继往开来,2022年是创新的一年,具有竞争力的一年,我车队要在主管部门的监督及关心下努力打造一个凝聚力、竞争力、优质高效、充满活力的车队。
@#@@#@篇三:
@#@2022危险货物道路运输企业上半年工作总结及下半年工作方案@#@山西兴通安运输@#@2022年上半年工作总结@#@2022年上半年公司以科学开展观为统领,以公司年会中指出的工作目标为方向,坚持创造效益,坚持“预防为主、平安第一、综合治理〞的平安原那么,在工作中各司其责、团结协作,在全体人员的共同努力下,公司有条不紊的完成上半年工作任务,平安形势稳定,针对上半年工作做如下总结:
@#@@#@一、2022年上半年根本情况@#@现有车辆5台,驾驶员6人,管理人员5人。
@#@平安行程15万多公里。
@#@发生一般道路交通事故0起。
@#@2022年未发生平安操作违规事件及其它危险突发状况。
@#@@#@二、平安工作情况@#@〔一〕认真开展行业管理部门组织的平安专项活动@#@在行业管理部门的领导下,公司积极认真开展各项平安活动,包括春运平安检查、企业平安生产标准化建设、驾驶员“黑名单〞制度、“平安生产月〞活动、企业年度信誉考核工作等,通过各项活动的自查自纠,完善了各项平安生产制度,进一步增强了企业平安意识和改善了平安状况。
@#@@#@〔二〕加强源头管理,做好事故防范@#@严把从业人员关,加强对从业驾驶员的资格审查、考核以及在岗培训教育工作等,落实“黑名单〞制度要求,对驾驶员严格管理,包@#@括对新入职驾驶员严格审核、公司制度规章及平安生产责任的培训;@#@召开平安会议进行平安学习教育;@#@驾驶员在岗平安培训,如今年五六月份分别开展的事故救护培训和平安消防灭火培训;@#@工作中通过GPS监控和处分制度等手段严查超速等违章行为,保障平安。
@#@@#@严把车辆出行关,一方面利用GPS监控平台,监控人员监控每辆车的运行路线及停靠位置、行车速度等,有效的控制了道路运输事故的发生。
@#@另一方面,加强车辆性能的维护检修,保障定期保质的完成车辆维护作业、年审和足额投保各类保险,防止车辆带病或证件、设施不齐出行。
@#@@#@〔三〕加强隐患排查整改,保障平安资金投入@#@认真开展各项检查,在接受上级运管部门督查检查的同时认真自查自纠,发现平安工作中欠缺的环节及时研究解决方法,整改平安生产各环节的隐患。
@#@同时保障平安资金投入,上半年用于车辆二级维护和检查修理等方面资金整改资金投入3万多元,通过上半年对平安隐患的不断整改,使得公司GPS平台系统的持续稳定运行,车辆行车平安、危险品运输平安、消防和防灾平安得以保障,公司整体运营才能稳定开展。
@#@@#@三、公司管理情况@#@〔一〕分析形势注重管理@#@公司不定期组织召开管理人员工作会议,分析工作中存在的缺乏,集思广益的研究解决方法。
@#@针对出现的各种情况做到及时发现及时处理,以落实分工、严格执行为工作原那么,不徇私袒护,公正严格@#@事故责任追究和违规处分。
@#@以杜绝各项责任事故发生、保障平安、贯彻节能降耗、创造更大效益等,为会议主要内容和管理工作重点,通过召开会议、板报或短信通知等形式落实到驾驶员。
@#@@#@〔二〕制度管理加强落实@#@修订公司平安生产工作的各项规章制度及事故预案,并认真组织相关学习和培训。
@#@公司分别与行业管理部门、及从业驾驶员签订平安生产责任书,使各级人员职责明确。
@#@在工作中检查监督平安生产工作管理制度的落实情况,包括档案管理、车辆平安管理、平安教育培训管理等规章制度的落实情况。
@#@@#@〔三〕加强联系团结协作@#@在高温汛期、节假日等特殊时段加强值班监控和信息传达,关注道路交通、天气变化等情况,采取电话、板报、短信通知等形式及时将情况通知驾驶员;@#@运用GPS监控提供的实时信息灵活调度,及时通知驾驶员关于加气站点的相关信息。
@#@公司工作中关心驾驶员的平安和利益,在生活上也能做到相互帮助,公司本着求同存异、不影响工作的原那么,加强联络和团体意识建设。
@#@@#@四、节能降耗情况@#@贯彻落实公司制定的关于节能降耗工作目标,公司全力开展各项费用开支的监督管理,在公司市场相对稳定的形势下,只有缩小费用开支才能为公司创造更大的效益。
@#@@#@1、公司逐步管理局部财务开支情况,自觉主动的管理日常开支,财务职责进行分工和相互监督。
@#@尽量采取自主动手解决的方式以节约@#@开支,如转变对外接待形式、培养驾驶员车辆根本检修能力等,合理投保车辆保险,在选购轮胎、机油等设施配件上追求质优价廉。
@#@总之在保障平安的情况下坚持走节能降耗之路,为公司创造更大效益。
@#@@#@2、严格标准费用报销制度,针对存在的报销开支工程模糊不清,费用报账随意的情况进一步标准。
@#@对配件更换的要求做好汇报、登记和核实。
@#@本着实事求是的原那么对费用开支进行透明化管理。
@#@@#@3、严格控制车辆能耗是公司节能降耗工作的重要内容。
@#@分人员监督用气情况,同时查找单车用气较高的原因,对相关问题进行整改。
@#@经过第一季度的努力,目前已形成气耗标准,大局部车辆都能将气耗控制在标准范围内。
@#@@#@4、公司分月、季度清算和分析费用开支情况,核实费用情况,分析费用消耗异常的原因和解决方法。
@#@2022年上半年,用于车辆维修维护费用1万多元,从数据显示,目前就车辆维修的费用开支仍然较大,公司在节能降耗工作上仍然需要更一步努力。
@#@@#@五、存在的缺乏@#@金无足赤,人无完人,公司必然存在着缺乏,一是超速行驶现象仍然偶尔存在,驾驶员的平安意识仍然需要进一步提升;@#@二是GPS监控不够到位,对超速违章的处分制度没有落实;@#@三是公司的节能降耗工作虽初见成效,但个别车辆的气耗超标、维修费用大的情况仍然没有得到改善,公司在节能降耗方面的工作还需要下更大力度。
@#@@#@2022年下半年工作方案@#@一、认清已经到来的暑假道路交通形势,做好平安防范,加强暑汛期的平安管理和工作部署。
@#@@#@二、贯彻实施平安生产法律法规、标准、制度和上级平安生产工作文件及会议精神,认真开展运管部门组织开展的各项专项行动。
@#@@#@三、推进企业平安生产标准化建设,加强源头管理,落实“黑名单〞制度和隐患排查制度,促使分公司平安质量工作逐步标准化和标准化。
@#@@#@四、继续坚持以节能降耗和降本减费工作为工作重点,努力实现公司下达的节能降耗和降本减费的各项指标。
@#@@#@五、杜绝道路交通事故,整治超速等违章行为;@#@进一步落实GPS监控制度,充分利用GPS系统整治违章行为;@#@合理调度,防止驾驶员疲劳驾驶和抢时生产造成违章;@#@开展接到超速抄告驾驶员的平安专项教育。
@#@严肃责任追究制度,按“四不放过〞对负有事故责任的人员进行严厉追究处分。
@#@@#@六、继续做好驾驶员的平安管理和平安教育,认真组织召开平安会议和必要的平安培训,工作中注重驾车技能和车辆检修的培训。
@#@同时注重对新入职驾驶员的平安培训,切实提升平安意识。
@#@@#@七、对车辆按期维护、审验和购置保险。
@#@做到有方案、有落实,工作中加强车辆维护保养。
@#@@#@八、加强隐患排查和整改。
@#@车辆隐患做到不留过夜,不开带病@#@";i:
5;s:
23931:
"韦氏一卒整理广西辐射安全与防护考试模拟试题@#@试题一@#@1.宇宙射线是环境天然辐射的重要组成部分,宇宙射线强度随海拔高度和地球纬度而变化,还受太阳活动周期的影响,太阳活动大年,地面宇宙射线强度大,反之小。
@#@@#@A.正确√B.错误@#@2.宇宙射线辐射场的变化较小且有规律,因此对辐射环境γ剂量率测量不存在影响。
@#@@#@A.正确B.错误√@#@3.针对半衰期比较短的核素,可以等待现场放射性衰变到可以接受的水平后再开展工作,从而降低人员可能受到的辐射照射剂量。
@#@@#@A.正确√B.错误@#@4、只要有辐射安全许可证,可以不管其规定的范围从事放射性同位素与射线装置生产、销售、使用活动。
@#@@#@A.正确B.错误√@#@5.在正常运行情况下超过个人剂量限值的照射是不可接受的。
@#@@#@A.正确√B.错误@#@6.Ⅴ类放射源的下限活度值为该种核素的豁免活度。
@#@@#@A.正确√B.错误@#@7.海拔高度越高,宇宙射线辐射剂量率越小。
@#@@#@A.正确@#@B.错误√@#@8.辐射工作单位应允许辐射工作人员查阅、复印本人的个人剂量档案。
@#@@#@A.正确√@#@B.错误@#@9.放射性与生俱有,人类一直受到天然辐射源的照射,放射源只是人们利用放射性这一特性,所以在放射源的使用中没有必要采取安全防护措施。
@#@@#@A.正确@#@B.错误√@#@10.物质中(不是纯放射性物质)放射性核素单位时间的衰变次数称为放射性活度。
@#@@#@A.正确√@#@B.错误@#@11.大家通常所说核电厂有辐射,这种辐射指的是电离辐射。
@#@@#@A.正确√@#@B.错误@#@12.居住在通风不良的室内居民一般会受到较高的内照射。
@#@@#@A.正确√@#@B.错误@#@13.放射性废物,是指含有放射性核素或者被放射性核素污染,预期不再使用的废弃物。
@#@@#@A.正确@#@B.错误√@#@14.β衰变有β衰变、ß@#@+衰变和轨道电子俘获三种类型。
@#@@#@A.正确√@#@B.错误@#@15.在控制区工作,接触湿表面,应加戴防水型手套。
@#@@#@A.正确√@#@B.错误@#@16.β射线是高速运动的电子流,它的电离作用较小,贯穿本领较大。
@#@@#@A.正确√@#@B.错误@#@17.注射放射性药物后的病人可以随意走动。
@#@@#@A.正确@#@B.错误√@#@18.辐射源固定,当距离增加一倍时,其剂量或剂量率减少到原来的一半。
@#@@#@A.正确@#@B.错误√@#@@#@19.在全球人口集体剂量估算值中,天然辐射所占的份额最大。
@#@@#@A.正确√@#@B.错误@#@@#@20.放射源在体外进行的照射称为外照射;@#@放射源在体内进行的照射称为内照射。
@#@@#@A.正确√@#@B.错误@#@选择题:
@#@@#@21.放射性引起的辐射事故现场监测,正确的做法是:
@#@①测量时由远及近②仪器量程选择由大到小③从事故中心点开始测量④仅需对周围环境进行监测@#@A.②③@#@B.①②√@#@C.①④@#@D.②④@#@@#@22.天然铀有三种同位素,其中铀-235的含量为()。
@#@@#@A.%@#@B.%√@#@C.%@#@D.%@#@23.自然界存在有放射性,是人类在()年前就已经发现,近些年来随着科技的发展,核技术得到了广泛应用。
@#@@#@A.3000年前@#@B.公元前约100年@#@C.距今100多年前√@#@D.二战期间@#@24.根据《放射性同位素与射线装置安全许可管理办法》(原环境保护部令第3号),放射性同位素与射线装置台账、个人剂量档案和职业健康监护档案应当()。
@#@@#@A.保存10年@#@B.保存20年@#@C.保存30年@#@D.长期保存√@#@25.辐射防护的目的之一在于把()的发生几率限制到被认为是可以接受的水平。
@#@@#@A.躯体效应@#@B.遗传效应@#@C.随机性效应√@#@D.确定性效应@#@26.在道路、草坪和广场测量环境γ辐射剂量率时,测点距高大建筑物的距离需大于30米,并选择道路或广场中间位置,将仪器探头置于距地面高()处进行测量。
@#@@#@A.1m√@#@B.0.5mC.2mD.以上均可@#@@#@@#@27.γ射线对人体的相对危害性主要是(B)。
@#@@#@A.内照射@#@B.外照射@#@C.内照射和外照射@#@D.内照射和外照射都不是@#@28.测量表面污染时,探测器应尽量地接近,但不要接触被测物体,这是为了避免(C)探测器。
@#@@#@A.碰坏@#@B.击穿@#@C.沾污@#@D.活化@#@29.放射性活度国际单位制(SI)的单位符号为Bq,中文表述为(A)。
@#@@#@A.贝可@#@B.希沃特@#@C.戈瑞@#@D.伦琴@#@年,法国科学家(B)发现天然放射性现象,这是人们第一次观察到的核变化现象,通常人们把这一重大发现看成是核物理学的开端。
@#@@#@A.卢瑟福@#@B.贝克勒尔@#@C.汤姆逊@#@D.居里夫人@#@@#@31.放射源是指:
@#@(a)@#@A.除研究堆和动力堆核燃料循环范畴的材料以外,永久密封在容器中或者有严密包层并呈固态的放射性材料@#@B.能发射射线的所有物质@#@C.非密封在包壳里或者紧密地固结在覆盖层里的放射性物质@#@D.未密封的放射性物质,当简单封装后就是密封放射源@#@32.在控制区工作人员避免内照射的方法是(D)@#@A.存在空气污染时戴呼吸保护装置@#@B.不吃、不喝、不吸烟@#@C.不带裸露伤口进入控制区@#@D.以上都是@#@33.组成原子的基本粒子中,不包括(D)@#@A.电子@#@B.质子@#@C.中子@#@D.介子@#@34.放射性衰变是(C)@#@A.原子核在外力的作用下,发生结构的变化,同时放出肉眼看不见的射线。
@#@@#@B.一种原子核在中子的轰击下,变成另一种结构的核,同时放出射线。
@#@@#@C.一种原子核自发地转变成另一种结构的原子核,同时放出射线。
@#@@#@D.一种原子核在光子的轰击下,变成另一种结构的原子核,同时放出射线。
@#@@#@35.核技术利用中辐照加工一般使用的放射源为(A)类密封放射源。
@#@@#@A.Ⅰ类@#@B.II类@#@C.III类D.Ⅳ类@#@@#@36.根据《电离辐射防护与辐射源安全基本标准》(GB18871-2002),非密封放射性物质工作场所按放射性核素(B)可分为甲、乙、丙级。
@#@@#@A.日最大操作量@#@B.日等效最大操作量@#@C.年最大操作量@#@D.年等效最大操作量@#@37.与进入人体的放射性物质的行为有关系的系统是d@#@A.循环系统@#@B.呼吸系统@#@C.消化系统@#@D.以上都是@#@38.对中子慢化(减速)最有效的材料是(A)。
@#@@#@A.含氢物质@#@B.含硼物质@#@C.含镉物质@#@D.含铁物质@#@39.(A)的主要特点是:
@#@如果人员离开辐射区域,就不会再对人员产生辐射照射。
@#@@#@A.外照射@#@B.内照射@#@C.两者都是@#@D.两者都不是@#@是指(A)@#@A.每秒1次核衰变@#@B.每秒×@#@10^10次核衰变@#@C.每秒产生1个α、β粒子或光子@#@D.每秒产生×@#@10^10个α、β粒子或光子@#@41.下列属于人工辐射源的有:
@#@ABCD@#@A.放射性诊断和放射性治疗辐射源@#@B.放射性药物@#@C.核武器爆炸的落下灰尘@#@D.核反应堆和加速器产生的照射@#@42.公众照射的剂量限值描述正确的是:
@#@ABCD@#@A.年有效剂量不超过1mSv@#@B.如果5个连续年的年平均剂量不超过1mSv,某单一年份的年有限剂量可提高到5mSv@#@C.眼晶体的年当量剂量不超过15mSv@#@D.皮肤的年当量剂量不超过50mSv@#@43.目前我国对环境γ辐射空气吸收剂量率的测量主要采用的监测方式有ACD@#@A.就地瞬时监测方式@#@B.水体监测方式@#@C.累积剂量监测方式@#@D.连续自动监测方式@#@44.随机性效应的特点包括AC@#@A.效应严重程度与剂量大小无关@#@B.效应严重程度与剂量大小有关@#@C.发生几率与剂量大小有关@#@D.发生几率与剂量大小无关@#@45.要做好个人防护,必须ABCD@#@A.穿戴个人防护用品@#@B.配戴个人剂量计@#@C.利用距离进行防护@#@D.缩短检查时间@#@46.下列属于表面污染的集体防护措施有ABCD@#@A.选用易于去污的材料@#@B.防止设备、器具污染@#@C.建立污染控制区@#@D.采取去污措施@#@47.辐射测量装置的本底来源有ACD@#@A.工作环境中的放射性本底@#@B.工作人员操作所致本底@#@C.探测元件及屏蔽材料中的放射性本底@#@D.电子学噪声及假计数@#@48.下列属于辐射工作人员的是(ABC)。
@#@@#@A.辐射安全管理人员@#@B.从事具体放射性同位素与射线装置设备操作的人员@#@C.从事放射源生产的人员@#@D.在放射性场所监督区外围从事保洁工作的人员@#@49.大型辐照装置可能产生辐射污染源的有ABCD@#@A.γ射线穿过屏蔽墙进入环境中,可能对辐照室周围环境和人员产生辐射影响。
@#@@#@B.由于源包壳密封性能欠佳或者长期浸泡在水中被腐蚀,造成钴源泄漏。
@#@@#@C.穿过屋顶被大气反散射(称为天空反散射),在辐照室周围构成一个附加辐射场。
@#@@#@D.γ射线经迷道多次散射后仍射出迷道口外,对迷道口附近的环境和人员产生影响。
@#@@#@50.申请转让放射性同位素,应当符合下列要求:
@#@ABD@#@A.转出、转入单位持有与所从事活动相符的许可证@#@B.转入单位具有放射性同位素使用期满后的处理方案@#@C.转出、转入单位经办人通过辐射安全与防护知识教育培训@#@D.转让双方签订书面转让协议@#@试题2@#@1.对于已经确定的效应,在防护中应用最优化原则;@#@对于尚有争议未完全确定的效应,在防护中应用预防原则。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@2.γ射线可以穿出管道、设备的结构材料,对人体造成伤害。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@3.辐射源固定,当距离增加一倍时,其剂量或剂量率减少到原来的一半。
@#@B@#@A.正确@#@B.错误@#@4.稳定的核素吸收中子后转变成放射性核素的过程称为活化。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@5.物质中(不是纯放射性物质)放射性核素单位时间的衰变次数称为放射性活度。
@#@@#@A.正确A@#@B.错误@#@6.通常所说的放射源主要是指密封放射源(密封源)。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@7.放射性物质在体外进行的照射称为外照射,放射性物质在体内进行的照射称为内照射。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@8.内照射防护原则是:
@#@切断放射性物质进入人体的各种途径,减少放射性物质进入人体的一切机会。
@#@@#@A.正确A@#@B.错误@#@9.海拔高度越高,宇宙射线辐射剂量率越小。
@#@B@#@A.正确@#@B.错误@#@@#@10.内照射比外照射危险,因此应对内照射优先进行防护。
@#@B@#@A.正确@#@B.错误@#@11.辐射工作单位应允许辐射工作人员查阅、复印本人的个人剂量档案。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@12.个人剂量限值不包括内照射剂量B@#@A.正确@#@B.错误@#@13.辐射工作单位销售Ⅲ类射线装置,使用Ⅲ类、Ⅳ类密封放射源,开展丙级非密封放射性物质工作场所,需要申请三个辐射安全许可证。
@#@B@#@A.正确@#@B.错误@#@@#@14.脱防护用品的过程中,应尽量避免自己的皮肤接触到脏防护用品的外表面。
@#@@#@A.正确A@#@B.错误@#@15.只要严格遵守辐射防护标准关于剂量当量限制的规定,就可以保证不发生辐射损伤。
@#@B@#@A.正确@#@B.错误@#@16.Ⅴ类放射源的下限活度值为该种核素的豁免活度。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@17.反应堆停堆期间,反应堆厂房环境中没有γ照射。
@#@B@#@A.正确@#@B.错误@#@18.个人剂量计是工作人员进入辐射控制区必须佩带的个人剂量监测设备,正确地使用个人剂量计,可确保工作人员可能受到的辐射剂量被如实记录。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@19.辐射事故分为特别重大辐射事故、重大辐射事故、较大辐射事故和一般辐射事故四个等级。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@=100mSv=10000μSv。
@#@B@#@A.正确@#@B.错误@#@@#@@#@21.辐射防护中的计量单位里,常在国际单位制(SI)基本单位前添计量单位词头以表示单位的倍数和分数,如GBq、nGy、mSv等,380nGy中表示的是(A)Gy。
@#@@#@A.380×@#@10^-9@#@B.380×@#@10^9@#@C.380×@#@10^-6@#@D.380×@#@10^3@#@22.应急处置与救援,是应对突发事件工作的核心环节,应当坚持(C)的原则开展工作。
@#@@#@A.先抢险、后避险,先救人、再救物,先救灾、再恢复@#@B.先避险、后抢险,先救物、再救人,先救灾、再恢复@#@C.先避险、后抢险,先救人、再救物,先救灾、再恢复@#@D.先抢险、后避险,先救物、再救人,先救灾、再恢复@#@23.《放射性同位素与射线装置安全和防护条例》(国务院令第449号)规定,放射性同位素和射线装置失控导致人员受到超过年剂量限值的照射,属于(D)辐射事故。
@#@@#@A.特别重大@#@B.重大@#@C.较大@#@D.一般@#@24.按照以往对辐射事故产生原因的统计分析,其中因(B)产生事故比例占比高达85%。
@#@@#@A.技术故障原因@#@B.人为责任原因@#@C.自然灾害原因@#@D.其他未知原因@#@25.原子质量单位u等于(B)@#@A.C-12的1/16@#@B.C-12的1/12@#@C.O-16的1/12@#@D.O-16的1/16@#@26.根据《电离辐射防护与辐射源安全基本标准》(GB18871-2002),非密封放射性物质工作场所按放射性核素(B)可分为甲、乙、丙级。
@#@@#@A.日最大操作量@#@B.日等效最大操作量@#@C.年最大操作量@#@D.年等效最大操作量@#@27.与进入人体的放射性物质的行为有关系的系统是D@#@A.循环系统@#@B.呼吸系统@#@C.消化系统@#@D.以上都是@#@28.转入、转出放射性同位素的单位应当在转让活动完成之日起(C)内,分别将一份放射性同位素转让审批表报送各自所在地省级环境保护主管部门。
@#@@#@A.10日@#@B.15日@#@C.20日@#@D.30日@#@29.辐射的躯体效应是显现在(B)身上的效应@#@A.受照人后代@#@B.受照人本人C.受照人朋友@#@30.所谓防护性能好的屏蔽材料是指D@#@A.对射线吸收能力强,散射量多@#@B.对射线吸收能力弱,散射量少@#@C.只考虑对射线的吸收能力强@#@D.对射线吸收能力强,而散射量少@#@31.(D)统一负责全国放射性废物的安全监督管理工作。
@#@@#@A.国务院核工业行业主管部门@#@B.国务院卫生部门@#@C.国务院公安部门@#@D.国务院环境保护主管部门@#@32.某些物质呈现一种特性,被电离辐射或紫外线辐照过以后,再加热时会发射光,这种特性称为A@#@A.热释光@#@B.光辐射@#@C.光电信号@#@D.白炽光@#@33.单位和个人发现废弃放射源或者被放射性污染的物品的,应当及时报告所在地县级以上地方人民政府环境保护主管部门;@#@经(D)同意后,送废旧放射源收贮单位贮存。
@#@@#@A.所在地县级环境保护部门@#@B.所在地市级环境保护部门@#@C.所在地人民政府@#@D.所在地省级环境保护部门@#@@#@@#@34.放射源对人体外照射产生的剂量与源到人的距离平方成反比,假设一个放射源在3米处的剂量为18μSv/h,人离放射源9米,请问人受到的外照射剂量为多大B@#@A.1μSv/h@#@B.2μSv/h@#@C.4μSv/h@#@D.9μSv/h@#@35.对于射线的穿透能力,下列排列正确的是:
@#@(A)@#@A.α<@#@β<@#@γ<@#@中子@#@B.α<@#@γ<@#@β<@#@中子@#@C.β<@#@α<@#@γ<@#@中子@#@D.中子<@#@β<@#@γ<@#@α@#@36.《放射性同位素与射线装置安全和防护条例》(国务院令第449号)规定,Ⅲ类放射源丢失、被盗、失控,属于(C)辐射事故。
@#@@#@A.特别重大@#@B.重大@#@C.较大@#@D.一般@#@37.以下对个人剂量计的描述正确的是C@#@A.是一种用于检测放射线发生器的辐射强度的仪器@#@B.是一种用于检测所在地即时辐射强度的仪器@#@C.是一种用来测量每个受辐射照射的工作人员在工作时所受照射剂量的仪器@#@D.是一种可防止辐射对人体造成直接伤害的防辐射仪器@#@38.下列不属于时间防护法的是C@#@A.减少工作时间B.提高工作效率C.增加屏蔽D.多人剂量分担@#@@#@39.剂量当量是组织中某一点处的吸收剂量和射线的辐射品质因子的(D)@#@A.和@#@B.商@#@C.差@#@D.乘积@#@40.某糖厂用于蔗带核子秤的铯-137放射源,因保管不善被盗,报告有关部门后追回。
@#@该事件应定为(D)。
@#@@#@A.特别重大辐射事故@#@B.重大辐射事故@#@C.较大辐射事故@#@D.一般辐射事故@#@41.宇宙射线强度(或宇宙射线对人产生的剂量率)与下列哪些因素有关:
@#@(ACD)@#@A.海拔高度@#@B.人口分布@#@C.地球纬度@#@D.太阳的周期活动@#@42.配戴个人剂量计BD@#@A.没有任何意义@#@B.可以对放射性事故或怀疑放射性疾病的诊断提供剂量估算帮助@#@C.有意义,但不重要@#@D.个人档案的重要组成部分。
@#@@#@43.下列属于电离辐射的有:
@#@ABCD@#@A.x射线@#@B.γ射线C.α、β射线@#@D.中子@#@44.核技术利用包括以下项目ABCD@#@A.在工业、医疗、农业、地质、科研和教学等领域的使用@#@B.非密封放射性物质@#@C.密封放射源@#@D.射线装置@#@45.个人剂量计佩带要求是:
@#@ABCD@#@A.对于比较均匀的辐射场,当辐射主要来自前方时,一般应佩带在左胸前。
@#@@#@B.对于工作中穿戴铅围裙的场合,通常应佩带在围裙里面躯干上。
@#@@#@C.当受照剂量可能相当大时,则还需在围裙外面衣领上另外佩带一个剂量计,以估算人体未被屏蔽部分的剂量。
@#@@#@D.只有当受照剂量很小且个人监测仅是为了获得剂量上限估计值时,剂量计才可佩带在围裙外面胸前位置。
@#@@#@46.自治区环境保护主管部门审批的环评文件范围是(ABCD)@#@A.使用医用Ⅰ类放射源@#@B.销售、使用Ⅱ、Ⅲ类密封放射源@#@C.生产、销售、使用Ⅱ类射线装置@#@D.乙、丙级非密封放射性物质工作场所@#@47.生产、销售射线装置的单位,应具备下列条件(ABCD)@#@A.设有专门的辐射安全与环境保护管理机构,或至少有1名具有本科以上学历的技术人员专职负责辐射安全与环境保护管理工作。
@#@@#@B.从事辐射工作的人员必须通过辐射安全和防护专业知识及相关法律法规的培训和考核。
@#@@#@C.配备必要的防护用品和监测仪器。
@#@@#@D.有健全的操作规程、岗位职责、辐射防护措施、台帐管理制度、培训计划和监测方案。
@#@@#@ @#@@#@48.人工电离辐射照射主要来自ABCD@#@A.核试验落下灰@#@B.核能生产@#@C.核技术应用@#@D.医疗照射@#@49.我国在放射性废物安全管理中坚持(AC)的原则。
@#@@#@A.减量化、无害化@#@B.安全第一、预防为主@#@C.妥善处置、永久安全@#@D.平战结合、常抓不懈@#@50.外照射的防护主要是针对BCD@#@A.α射线@#@B.中子@#@C.X射线@#@D.γ射线@#@试题3@#@1.个人剂量计应统一佩戴在左胸部。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@2.任何探测射线的方法均是利用射线与物质相互作用所产生的效应(如光、电、化学反应)来感知。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@3.辐射防护只是为了保护从事辐射工作人员的安全。
@#@B@#@A.正确@#@B.错误@#@4.辐射防护三原则是辐射实践的正当化、辐射防护的最优化、个人剂量限值。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@5.海拔高度越高,宇宙射线辐射剂量率越小。
@#@A@#@A.正确B.错误@#@6.通常所说的放射源主要是指密封放射源(密封源)。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@7.应急照射是异常照射的一种,是指在发生事故之时或之后,为了营救遇险人员,防止事态扩大或其他应急情况而接受的过量照射。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@8.最优化原则和预防原则是相互对立的。
@#@B@#@A.正确@#@B.错误@#@9.绝大多数α放射性物质不存在外照射风险。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@10.γ射线的穿透能力强,因此可用作工业探伤。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@10.γ射线的穿透能力强,因此可用作工业探伤。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@12.未经环境保护部门批准,不得擅自进口、转让放射性同位素。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@13.β射线是高速运动的电子流,它的电离作用较小,贯穿本领较大。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@14.在人工辐射源中,人类接受最多的辐射剂量来自医疗照射。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@15.被放射性物质表面污染的物品,不但存在外照射的风险,还存在内照射的风险。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@16.对已不能满足使用或不再使用的闲置源,不得自行处理,特别是不能任意丢弃、掩埋和挪做他用,应妥善保管,及时返回厂家或送城市放射性废物库。
@#@A@#@A.正确B.错误@#@17.表面污染控制水平为控制人体表面、衣物、器械及场所表面的放射性污染而规定的限值。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@@#@18.放射性与生俱有,人类一直受到天然辐射源的照射,放射源只是人们利用放射性这一特性,所以在放射源的使用中没有必要采取安全防护措施。
@#@B@#@A.正确@#@B.错误@#@19.物质中(不是纯放射性物质)放射性核素单位时间的衰变次数称为放射性活度。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@20.我国对公众推荐的年剂量限值为,除天然照射外,附加的年有效剂量不超过1mSv。
@#@A@#@A.正确@#@B.错误@#@21.放射性物质在人体外造成的照射称为(A)照射@#@A.外@#@B.内@#@C.天然@#@D.内外照射@#@22.国务院令第449号是:
@#@A@#@A.《放射性同位素与射线装置安全和防护条例》@#@B.《对γ辐照装置运营单位的安全要求》@#@C.《放射性同位素与射线装置安全许可管理办法》@#@D.《核技术应用项目环境影响报告书(表)的格式和内容》@#@23.下列属于放射性表面污染(表面活度)单位的是(C)。
@#@@#@A.mSvB.ppmC.Bq/cm2D.mSv/h@#@24.组成原子的基本粒子中,不包括(D)@#@A.电子B.质子C.中子D.介子@#@25.下列不属于时间防护法的是C@#@A.减少工作时间B.提高工作效率C.增加屏蔽D.多人剂量分担@#@26.在正常本底地区,天然辐射对成年人造成的平均年有效剂量约为(B)。
@#@@#@A.20mSv@#@B.@#@C.5mSv@#@D.10mSv@#@27.县级以上人民政府环境保护主管部门应当会同同级公安、卫生、财政、新闻、宣传等部门编制辐射事故应急预案,报(B)批准。
@#@@#@A.环境保护部@#@B.本级人民政府@#@C.上级人民政府D.上级环保部门@#@28.国务院于2005年颁布的第449号令,其名称是(C)。
@#@@#@A.《放射性同位素与射线装置卫生防护条例》@#@B.《放射性同位素与射线装置安全管理条例》@#@C.《放射性同";i:
6;s:
25701:
"未来版品德与生活二年级上全册教案@#@第一单元我们的课余生活@#@第一课时我们的课余生活@#@第二课时快乐的双休日@#@第三课时巧安排,会节约@#@第二单元我可爱的家乡@#@第一课时走进我们生活的地方@#@第二课时爱护我们生活的地方@#@第三单元听的学问@#@第一课我们的食物@#@第三课良好的饮食习惯@#@第四单元和水交朋友@#@第一课《水的秘密》@#@第二课我们能离开水吗、@#@一、本学期具体教学目标:
@#@@#@1、能充分感受到经过一年级的习生活后,自己的进步和变化;@#@并对二年级的学习和生活充满美好的向往和信心。
@#@@#@2、能感受和体验到生活的温暖,热爱自己生活的地方;@#@在人际交往中诚实、不说谎、珍惜劳动成果,尊敬为社会服务的劳动者。
@#@@#@3、体验自主活动,探索、发现的愉快,能有意识地用各种方法获得知识和经验;@#@发展动手能力和参与能力。
@#@@#@二、本学期课程内容标准的重点:
@#@@#@1、健康、安全地生活:
@#@@#@能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识;@#@自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯,养成正确的坐、立、行、走的姿势。
@#@@#@2、愉快、积极地生活:
@#@@#@在生活中体验到学习的乐趣,感受团结合作的喜悦;@#@在生活中体验友爱和温暖,诚实不说谎;@#@在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时,对二年级学习和生活有新的打算和期待。
@#@@#@3、负责任、有爱心地生活:
@#@@#@体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖,初步了解与自己生活密切的人们的劳动;@#@并对劳动者充满尊重和感激之情,向为人民服务的无名英雄学习;@#@愿意为他人,为社区做力所能及的好事,爱护自己生活的地方,初步形成环保意识。
@#@@#@4、动脑筋、有创意地生活:
@#@@#@对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣,能用小试验、调查、作比较的方法学习知识;@#@并能与老师、同学一起对探索的结果进行初步的总结。
@#@@#@@#@第一单元我们的课余生活@#@单元目标:
@#@@#@1、了解我们的课余生活,发展积极的自我意识。
@#@@#@2、了解我们的课余生活,意识到它们对自己生活的重要性。
@#@@#@3、爱护自己的身体,养成良好的生活习惯。
@#@@#@@#@第一课时我们的课余生活@#@@#@目标:
@#@@#@1、认识我们的课余生活,感受自己身体的基本特征。
@#@@#@2.用多种方式表现课余生活,增强保护意识。
@#@@#@活动课时:
@#@1课时@#@活动过程:
@#@@#@1、开课:
@#@(老师先进行自我介绍)同学们好!
@#@这学期是同学们的品德与生活课老师。
@#@品德与生活这门课很有意思。
@#@这里,我们先来整体感知一下本学期所学内容。
@#@(老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍;@#@然后让学生自己把课本看一遍;@#@最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。
@#@)@#@2、老师讲本学期具体要求。
@#@@#@老师:
@#@既然有这么多同学喜欢的内容,我们就要努力学好这门课。
@#@这里,老师提机电要求:
@#@@#@
(1)每节课要按时带书来。
@#@(必要时借书)@#@
(2)每节课要带水彩笔、大美术本。
@#@@#@(3)做好成长记录袋,学期末检查。
@#@@#@(4)学期考评方法:
@#@数数谁的五角星最多得分。
@#@@#@(5))每节课根据纪律情况奖励小故事。
@#@@#@3、介绍成长记录袋的作用。
@#@。
@#@@#@4、布置作业:
@#@回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。
@#@@#@@#@第二课时快乐的双休日@#@教学目标:
@#@@#@1、认知:
@#@学会记录自己的成长进步,从而懂得做事情应该持之以恒。
@#@@#@2、技能:
@#@能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
@#@@#@3、情感:
@#@懂得放假期的意义。
@#@@#@教学重点和难点:
@#@@#@学会合理安排自己的假期生活,并懂得做事情应该持之以恒。
@#@@#@课前准备:
@#@@#@了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活,并与家长联系,了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。
@#@@#@教学过程设计:
@#@@#@一、导入:
@#@@#@你还记得以前的假期生活是怎样过得吗?
@#@你打算怎样安排自己的生活呢?
@#@@#@二、活动一:
@#@我的假期愿望@#@1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活,再说一说现在自己的假期愿望。
@#@@#@目的:
@#@引导学生思考如何合理安排假期。
@#@@#@2、全班范围内交流:
@#@@#@3、全班同学讨论。
@#@@#@4、教师小结:
@#@有意义的假期生活,应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。
@#@@#@三、活动二:
@#@学习制定计划表@#@1、引导学生想一想:
@#@@#@
(1)教材中的举例包括哪些内容?
@#@@#@
(2)还可以添加哪些内容?
@#@@#@(3)修改哪些内容?
@#@@#@(4)哪些内容是每天都要做的?
@#@@#@(5)哪些内容可能不能实现?
@#@@#@2、学生自己制定计划,并与小组同学交流,作些补充、调整。
@#@@#@3、教师小结:
@#@@#@1、制定一份适合自己的计划,并持之以恒地实施,就会让我们的生活过得有意义。
@#@@#@2、如果自己任务完成得好,就为自己画个笑脸,以资鼓励。
@#@@#@@#@@#@第三课时巧安排,会节约@#@教学目标:
@#@@#@1、认知:
@#@学会记录自己的成长进步,从而懂得做事情应该持之以恒。
@#@@#@2、技能:
@#@能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
@#@@#@3、情感:
@#@懂得放假期的意义。
@#@@#@教学重点和难点:
@#@@#@学会合理安排自己的假期生活,并懂得做事情应该持之以恒。
@#@@#@教学过程设计:
@#@@#@学习制定计划表@#@1、引导学生想一想:
@#@@#@
(1)教材中的举例包括哪些内容?
@#@@#@
(2)还可以添加哪些内容?
@#@@#@(3)修改哪些内容?
@#@@#@(4)哪些内容是每天都要做的?
@#@@#@(5)哪些内容可能不能实现?
@#@@#@2、学生自己制定计划,并与小组同学交流,作些补充、调整。
@#@@#@3、教师小结:
@#@@#@1、制定一份适合自己的计划,并持之以恒地实施,就会让我们的生活过得有意义。
@#@@#@2、如果自己任务完成得好,就为自己画个笑脸,以资鼓励。
@#@@#@@#@第二单元我可爱的家乡@#@第一课时走进我们生活的地方@#@【教学目标】@#@1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。
@#@@#@2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
@#@@#@3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
@#@@#@【教学准备】@#@1.多媒体课件:
@#@《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
@#@@#@2.学生准备图画纸和彩笔。
@#@@#@3、课前搜集家乡的相关资料:
@#@图片、故事、歌曲或戏曲等。
@#@@#@【教学过程】@#@一.看一看,说一说。
@#@@#@1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
@#@@#@2.说说从画面上,你看到了什么?
@#@@#@3.思考:
@#@课本中的小朋友喜欢家乡的什么?
@#@@#@4.交流:
@#@自己生活的家乡在哪里?
@#@自己喜欢家乡的什么景色?
@#@@#@二..演一演,猜一猜。
@#@@#@1.启发谈话:
@#@你喜欢自己的家乡吗?
@#@想不想让更多的小朋友了解你的家乡?
@#@那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?
@#@@#@2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
@#@@#@3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。
@#@@#@4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。
@#@@#@三.画一画,评一评。
@#@@#@1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:
@#@街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。
@#@@#@2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。
@#@@#@3.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。
@#@@#@4.请被选的同学介绍自己的作品。
@#@@#@5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。
@#@@#@6.师生共评最佳创作奖。
@#@@#@四.说一说,唱一唱。
@#@@#@1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
@#@@#@2.你还知道家乡的哪些事?
@#@学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
@#@@#@3.请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。
@#@@#@4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?
@#@@#@5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
@#@@#@五、总结:
@#@@#@听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?
@#@看,我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡贡献自己的力量。
@#@@#@@#@第二课时爱护我们生活的地方@#@教学目标:
@#@@#@1.通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
@#@@#@2.形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一.导入。
@#@@#@1.同学们,在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走,到公园去逛逛呢?
@#@呼吸湖边新鲜的空气,欣赏公园的美丽景色,这是件多么令人神往,多么惬意的事情啊!
@#@@#@2.生活当中除了咱们这有这么优美的地方,其它的城市也有。
@#@世界各地都一样,因为我们拥有同一个地球。
@#@@#@3.小结:
@#@阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素,我们的生活一刻也离不开它们。
@#@动物、植物是人类的好朋友,有了它们的存在,我们的生活才丰富多彩、富有趣味。
@#@@#@二:
@#@焦点访谈:
@#@我们的环境怎么了?
@#@@#@1.现实的生活与理想永远都会隔很远。
@#@人类生活周围的环境(空气、水、环境卫生、光、声音等)都存在着被污染、被破坏的情况。
@#@@#@2.同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢?
@#@@#@3.学生讨论学习。
@#@@#@4.小结:
@#@环境被污染、被破坏,在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的,有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来,但最终还是会给人类带来不利。
@#@美好的环境人人喜爱,但美好的环境需要我们共同来创造与维系。
@#@@#@三:
@#@留住美好的家园。
@#@@#@1.在同学们的眼中,世界是美妙的,家园是美好的。
@#@那咱们就用画笔把大自然的美景画下来;@#@用相机把大自然的美景拍下来;@#@用录音机把大自然美妙的声音录下来;@#@用美好的语言把大自然的美描述出来。
@#@@#@2.让大家把他们画的画,录的音,拍的照片,等等展示给大家看看。
@#@@#@活动一:
@#@小调查。
@#@@#@1.大家一起看看书上的小调查,我们和小兔贝贝一起参详一下吧。
@#@@#@2.四人小组讨论,书上小朋友提出的问题,你能解决吗?
@#@说说你的理由。
@#@(通过插图去想想当时周围是怎样的环境。
@#@)@#@3.刚才大家谈论了书上的环境,那现在我们就商讨一下,我们周围的环境吧。
@#@@#@u咱们周围的水清吗?
@#@@#@u你每天呼吸时觉得困难,空气新鲜吗:
@#@@#@u看看周围,你觉得干净吗?
@#@@#@4.刚才同学们评论的结果,大家都看到很清楚了,那老师请大家好好的想一想,有没有不满意的地方是我们造成的?
@#@我们能为美化环境做些什么呢?
@#@@#@u在实际生活当中,你有没有乱扔垃圾。
@#@@#@u有没有向水里扔垃圾。
@#@@#@u是不是经常放鞭炮,这对环境有很大的污染。
@#@@#@活动二:
@#@缺水王国历险记。
@#@@#@@#@第三单元听的学问@#@第一课我们的食物@#@教学目标@#@1.了解人类需要的主要营养及其来源。
@#@@#@2.学习用分类的方法认识食物,培养分类能力。
@#@@#@3.学习用简单的图表进行统计,培养学生整理资料和评价统计结果的初步能力。
@#@@#@4.、激发学生关心食物的兴趣,增进学生的健康意识。
@#@@#@教学重点@#@了解人类需要的主要营养及其来源。
@#@@#@教学难点@#@培养学生的分类能力以及整理资料和评价统计结果的初步能力。
@#@@#@教学准备@#@1.学生准备:
@#@@#@
(1)将上课前一天自己所吃的食物记录下来并制成统一大小的卡片。
@#@(教师课前适当指导记录和制作卡片的方法)@#@
(2)根据问题搜集资料(人类需要的主要营养是什么?
@#@、对人体有什么作用?
@#@主要含有这种营养物质的食物有哪些?
@#@)@#@2.教师准备:
@#@实物投影仪、全班一天食物情况统计表格@#@课时安排@#@1课时@#@教学过程@#@1.认识食物、了解食物@#@
(1)拿出你制作的食物卡片,在小组内交流你@#@昨天吃的食物情况,然后老师找几个同学@#@向全班汇报昨天所吃的食物情况,并说说@#@你对食物知道些什么?
@#@还想了解些什么?
@#@@#@
(2)给你所吃的食物进行分类,看谁分的方法多?
@#@(用学生自制的卡片分类、摆在桌子上)@#@(3)汇报你的分类情况,并说说你的根据是什么?
@#@(对学生的分类结果,只要合理应给与肯定)@#@(4)师:
@#@大家一天中吃了这么多种食物,吸收了很多人体所需的营养,你知道人体主要需要哪些营养物质吗?
@#@这些营养对人体有什么作用?
@#@你能说出几种主要含有这种营养的食物吗?
@#@@#@小组讨论,将自己搜集来的资料相互交流。
@#@@#@(5)汇报讨论的结果,并简要板书。
@#@@#@(6)请你按人体需要的主要营养为标准给你吃的食物重新分类,并想一想哪些食物支持我们生长发育?
@#@哪些食物支持我们活动?
@#@哪些食物支持我们活动又不能吃得太多?
@#@哪些食物让我们保持健康?
@#@@#@(7)汇报你分类的结果,并说说这些食物对我们人体的作用。
@#@(学生边汇报老师边将卡片贴在黑板上,重复的食物卡片只贴一个)@#@(8)你能找到一种含有人体需要的全部营养的食物吗?
@#@@#@(9)讨论并汇报:
@#@只吃一种或少数几种食物好吗?
@#@为什么?
@#@@#@2.统计、评价全班一天所吃的食物情况@#@
(1)教师按照黑板上食物的分类情况统计全班所吃的每种食物的人数。
@#@(老师将人数标在食物卡片下面)@#@
(2)请同学们将黑板上的数据整理后填在《科学活动手册》上。
@#@@#@(3)分组讨论:
@#@从统计的结果中,你发现了什么?
@#@将你的发现写在《科学活动手册》上。
@#@@#@(4)汇报你的发现。
@#@@#@3.小结:
@#@通过这节课的学习你知道了什么?
@#@@#@4.延伸:
@#@老师给大家提出一个课下思考的问题:
@#@同样一日三餐,可是有的人吃出了健康,有的人吃出了疾病,为什么?
@#@还有什么问题需要进一步研究吗?
@#@@#@@#@第三课良好的饮食习惯@#@@#@一、教学目标:
@#@@#@1、让学生懂得养成良好的饮食卫生习惯。
@#@@#@2、养成良好的卫生饮食的好处,保证健康,减少疾病。
@#@@#@3、不偏食、不挑食,做一个有良好饮食习惯的健康人。
@#@@#@二、教学重点。
@#@@#@养成良好的饮食卫生习惯。
@#@@#@三、教学课时;@#@1课时@#@四、教学准备:
@#@图片资料@#@五、教学过程:
@#@@#@
(一)导入。
@#@@#@1、你在生活中最喜欢吃些什么呢?
@#@@#@2、最不喜欢吃的又是什么?
@#@@#@3、你有偏食的习惯吗?
@#@@#@4、你的身体健康吗?
@#@@#@
(二)养成良好的卫生习惯有什么好处?
@#@@#@1、看课文划出来:
@#@
(1)有利于……
(2)保证……@#@(三)、良好的饮食卫生习惯有那些?
@#@@#@1、一日三餐……@#@2、饮食前后……@#@3、饮食多样化……@#@4、不吃马路边小食……@#@(四)、小结。
@#@@#@学习这篇课文,你懂得了什么?
@#@@#@不偏食、不挑食。
@#@@#@@#@第四单元和水交朋友@#@第一课《水的秘密》@#@教学目标:
@#@@#@1、进一步感知水的特性,知道水是无色、无味的。
@#@@#@2、了解水的三态变化,感知大自然中水的循环规律。
@#@@#@3、增强对水的科学现象的探索兴趣。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@在学生已有生活经验的基础上提高儿童的探索兴趣并进行科学思维、科学方法的提升。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@激发学生在探索过程中积极情绪的体验、创造性思维和科学方法的运用。
@#@@#@@#@教学准备:
@#@@#@学生准备:
@#@@#@1、用图记录:
@#@放在太阳底下晒了几天的一杯水或用火煮锅里的水的变化。
@#@@#@2、课前请教长辈有关冰、霜、雪等的知识。
@#@@#@3、每四人小组准备一杯用保温杯装着的开水和一块小玻璃。
@#@@#@教师准备:
@#@@#@1、每位学生课前发杯子和锅子图@#@2、课件:
@#@小水滴的旅行@#@3、有关下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛滥的图片等@#@教学方法:
@#@活动法、调查法、实验法@#@教学课时:
@#@1课时@#@教学过程:
@#@@#@教学过程教师活动预设学生活动预设教学评价教学意图@#@一、引入以谜语:
@#@“猜猜我是谁”引入@#@1)(师)水姑娘说:
@#@“小朋友,你们知道我是谁吗?
@#@”@#@2)指名猜@#@3)那在生活当中,你什么时候用到水呢?
@#@(指名说)1、学生齐读谜面@#@2、学生猜@#@3、学生说在日常生活中用水的情况1、及时表扬学生的智慧。
@#@@#@2、及时肯定学生观察生活的良好习惯。
@#@1、以谜语的形式引入,能吸引学生学习的兴趣。
@#@@#@2、让学生了解生活,体验生活。
@#@@#@过渡:
@#@水的用途可真大啊!
@#@那小朋友们你们知道我@#@有什么特点吗?
@#@结合你们的日常生活,说说我的特点吧!
@#@@#@二、说一说1、指名说水的特点@#@2、师小结水的特点:
@#@水姑娘说它本来是无色、无味的液体。
@#@@#@3、让学生结合日常生活说说水可以为人类作出什么巨大的贡献?
@#@1、学生自由说说水有什么特点。
@#@@#@2、让学生结合实际说说水可以为人类作出什么贡献。
@#@1、及时肯定学生正确的说法。
@#@@#@结合实际让学生了解水的特点。
@#@水对人类的作用。
@#@@#@学生知道水的污染是人的所为轻轻渗透环保意识。
@#@@#@过渡:
@#@噢!
@#@原来水的用途这么大的,我们的日常生活根本就离不开它。
@#@可是在地球上,可以供我们人类饮用的水已经不多了,所以,我们平时就要注意节约用水,不要浪费。
@#@行吗?
@#@接着下来我们一起进入水的乐园去探索水的秘密好吗?
@#@@#@三、展一展1、谁能把你们对水的观察和了解展示给大家看?
@#@(指名几位学生)@#@2、那到底水跑到哪里去了?
@#@@#@3、指名回答板画:
@#@水水蒸气@#@4、师小结:
@#@原来水在加热后就会变成水蒸气跑掉的。
@#@@#@延伸:
@#@那在我们的生活当中,有哪些事情存在这种现象的?
@#@(指名说)1、让学生把在家的观察记录展现给大家看。
@#@@#@2、讨论“水为什么会少了,它跑到哪儿去了”@#@1、表扬细心观察的学生。
@#@@#@2、肯定学生正确的说法,及时纠正学生中不正确的理论。
@#@1、发挥家庭与学校教育的联系。
@#@@#@2、发挥小组学习的合作探究能力。
@#@@#@3、让知识与生活联系起来。
@#@@#@过渡:
@#@小朋友们真了不起,可你们知道吗?
@#@当水蒸气遇到冷的东西时又会变成什么呢?
@#@我们一起来做一个小实验,看谁最快发现水的另一个秘密,好吗?
@#@@#@四、小实验1、下面让同学们分组进行实验。
@#@@#@2、指名汇报:
@#@板书:
@#@水蒸气水@#@3、小结板书:
@#@水遇到热就会变成水蒸气,水蒸气遇到冷的东西就会变成水。
@#@@#@过渡:
@#@水的秘密真是太神奇了,同学们你们都见过@#@下雨了吧?
@#@那你们想知道天为什么会下雨吗?
@#@下面我们到水乐园的下一站,跟着水姑娘去旅行,看看它有什么变化好吗?
@#@学生做实验:
@#@水蒸气遇到玻璃变成水的小实验要求:
@#@1)观看有什么现象@#@2)思考为什么会有这样的现象?
@#@1、表扬认真做实验的小组。
@#@@#@2、表扬认真思考的学生。
@#@培养学生的动手操作的能力,并培养学生边做观察边思考的好习惯。
@#@@#@五、猜一猜@#@1、水除了能变出我们上面所说的东西外,你知道它还会变成什么吗?
@#@@#@2、师(板书:
@#@水——冰、霜、雪)@#@3、师:
@#@那你们知道水在什么情况下会变成这些东西呢?
@#@@#@1)指名说@#@2)下面我们一起来欣赏一下这水的神奇吧!
@#@教师出示下雪、结冰、霜景,使学生有一个直观的认识。
@#@@#@1、让学生说一说水还会变成什么?
@#@@#@2、学生回答在什么情况下会变成这些东西。
@#@表扬学生的课外知识丰富,和观察生活的好习惯。
@#@利用社会资源,通过欣赏画面,使学生对生活中水的神奇的变化更感兴趣,激发学生探索自然的兴趣。
@#@@#@七、小结板书:
@#@水遇热就会变成水蒸气,遇冷会变成冰、雪、霜。
@#@从这节课里,我们知道了水有三种变化,是哪三种呢?
@#@(指名说)@#@学生回答水有哪三种变化。
@#@及时表扬说得正确的学生。
@#@梳理知识@#@@#@第二课我们能离开水吗、@#@教学目的@#@
(一)指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途@#@二)对学生进行节约用水的思想教育。
@#@@#@二、教学重点@#@水的用途是本课的重点。
@#@@#@三、课前准备教师准备:
@#@挂图或投影片,内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。
@#@@#@四、课时安排:
@#@1课时@#@五、教学过程@#@
(一)导入新课复习:
@#@水是一种什么样的物体?
@#@提问:
@#@水和我们有什么关系?
@#@@#@
(二)学习新课@#@1.指导学生认识哪些地方有水。
@#@谈话:
@#@同学们:
@#@你们知道哪些地方有水吗?
@#@(让学生充分发表意见。
@#@)提问:
@#@①天空中有水吗?
@#@②地下有水吗?
@#@③土壤里有水吗?
@#@出示挂图或投影片。
@#@结合挂图或投影片让学生说一说哪些地方有水?
@#@小结:
@#@自然界里的水。
@#@天上年年有下不完的雨水和雪水,江、河、湖、海里有水,地下有水,井里有水,土壤里有水等。
@#@@#@2.指导学生认识水的用途谈话:
@#@现在我们知道了,江河湖海里有水,天上、地下都有水,谁知道哪些地方要用水?
@#@让学生充分发表意见后,分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片,并一一给予讲解。
@#@小结:
@#@人类的生活离不开水,我们每天都要喝水,洗脸、刷牙、洗澡要用水,洗菜、做饭、洗衣要用水,离开了水,人类就无法生活下去。
@#@动物也要喝水、用水,离开了水就不能生存。
@#@植物离开了水,就不能生长,最后干死。
@#@海上运输离不开水,水力发电离不开水。
@#@工厂生产离不开水,总之,人类的生活、生产都离不开水,离开水,人类就不能生存下去。
@#@@#@3.教育学生要节约用水讲述:
@#@虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水,但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。
@#@我们平时用的自来水,是工人叔叔花费了很多劳动,把江河、湖、水库里的水加工净化得来的,所以我们要节约用水。
@#@
(1)出示挂图或投影片。
@#@(一人端着洗完的菜离去,自来水管未关严)提问:
@#@同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗?
@#@如果我们看到这种情况应该怎么做?
@#@
(2)出示挂图或幻灯片。
@#@(一个小朋友用手堵住水龙头,让水喷到另一个小朋友身上。
@#@)提问:
@#@同学看看能做这样的游戏吗?
@#@为什么?
@#@如果你看到这种情况应该怎么办?
@#@(3)提问:
@#@你们平时有哪些浪费水的行为?
@#@今后应该怎样做才对?
@#@@#@(三)巩固讲述:
@#@今天我们学习了水的用途一课。
@#@(板书:
@#@课题)我们知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。
@#@同时还知道了水有很多的用途,无论是我们生活、工业生产、水上运输、水力发电、还是灌溉农田等都要用到水,离开了水人类就无法生存。
@#@水这么重要,而自来水又来之不易,我们每一个同学都要做到节约用水。
@#@@#@(四)作业想一想:
@#@你怎样做到节约用水?
@#@板书:
@#@我们要节约用水。
@#@@#@";i:
7;s:
1511:
"幼儿园食堂财务管理制度@#@一 @#@财务人员要服务周到,态度和蔼,对师生员工不明白的事要耐心解释,讲明情况,不准与师生员工发生争吵。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二入园幼儿要登记清楚,防止漏交。
@#@ @#@@#@三不准用伙食费购买其它与伙食无关的物品。
@#@@#@四搞好现金与支票管理,财务人员要将每天所收现金及时存入银行,将留用的零星款单独保险存放。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@五 @#@伙食帐必须日清、月清、帐物相符。
@#@坚持购物审查制度。
@#@采购的东西,必须有购货凭证,并经验收员签字方可报销。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@六 @#@严格审核往来票据,凡不符合财务制度要求和手续不全的票据,要拒绝付款,做到准确无误。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@七不准随便出借现金及支票,严禁出借银行帐号。
@#@@#@ @#@ @#@八 @#@厉行节约,反对浪费,搞好伙食管理。
@#@节余、亏损原因清楚,幼儿伙食盈亏不能超过2%。
@#@@#@ 九定时公开帐目。
@#@每月向就餐人员、伙委会公布伙食帐目,接受家长、伙委会和全体职工的监督。
@#@@#@@#@二零一二年九月@#@";i:
8;s:
1678:
"幼儿园食堂食品添加剂使用和管理制度@#@为保证食品安全,幼儿园食堂一般不使用食品添加剂。
@#@食堂加工烹饪食品必须使用添加剂时,严格执行如下使用管理制度:
@#@@#@一.学校食堂购买必须的食品添加剂必须经幼儿园食品安全卫生领导小组研究同意方可购买、使用。
@#@@#@二.采购食品添加剂只能向具备国家食品安全法规定资质,且证件齐全的经营者购买,并索取产品检验合格证,化验单和使用说明书。
@#@并执行严格的验收、登记制度,及时建立台帐。
@#@没有卫生许可证编号、厂名、厂址、使用范围、使用数量等说明内容的添加剂不能购买。
@#@@#@三.严格加强食品添加剂的保管。
@#@食品添加剂应由专人保管,做好入库与出库记录。
@#@食堂不得贮存亚硝酸盐。
@#@@#@四.使用添加剂必须保持和改进食品营养质量,不得破坏和降低食品的营养价值及卫生安全要求。
@#@@#@五.严格食品添加剂使用登记制度。
@#@加工烹调食品必须使用添加剂时,必须经幼儿园分管领导批准后,方可按需领取、使用,并做好使用登记。
@#@@#@六.食品添加剂的使用必须由两名以上炊事员在场的情况下使用。
@#@@#@七.使用添加剂必须严格按《食品添加剂使用卫生标准》和产品说明书规定的使用量和使用范围,不得擅自加大使用量和使用范围。
@#@@#@八.禁止使用和保存过期的食品添加剂,过期的食品添加剂,交有关部门按特殊垃圾处理。
@#@@#@@#@棋盘井第七幼儿园@#@2013年9月1日@#@";i:
9;s:
8369:
"我的战友邱少云《我的战友邱少云》教案@#@我的战友邱少云【《我的战友邱少云》教案】@#@ @#@@#@认知目标1.生字:
@#@控、伪、蔓、熄、绞、挪、歼。
@#@@#@2.新词:
@#@控制、蔓延、潜伏、刀绞、伪装、挪动、歼灭、纹丝不动、居高临下、突然袭击。
@#@@#@能力目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵68小节。
@#@@#@2、理解课文内容,体会作者的思想感情。
@#@@#@情感目标通过学习邱少云在烈火烧身时自觉的严格遵守纪律的崇高精神,向学生进行自觉地严格地遵守纪律的教育和爱集体、爱祖国的教育。
@#@@#@教学重、难点及突破措施1.学习重点词句,从周围环境及人物外表体会人物的内心,是本课教学重点,也是难点。
@#@@#@2.写邱少云的内心活动的片断练习是另一个难点。
@#@@#@教具录音机、教学挂图@#@教学@#@体会@#@ @#@@#@教学过程@#@教学内容双边活动@#@第一课时@#@1.检查预习,质疑问难。
@#@@#@
(1)指名读课文,正音解词。
@#@@#@
(2)读出你最受感动的段落。
@#@@#@(3)交流预习后的初步感受。
@#@@#@(4)学生质疑。
@#@@#@2.揭题引读,学生自悟。
@#@@#@
(1)板书课题,学生解题。
@#@@#@《我的战友邱少云》从课题看,本文主要写几个人物?
@#@主要人物是谁?
@#@@#@(主要有两个人物:
@#@我、邱少云。
@#@主人公是邱少云。
@#@)@#@
(2)简介作者及社会背景。
@#@@#@这篇课文是一篇革命回忆录,故事发生在朝鲜战场上。
@#@作者是李元新同志。
@#@是邱少云生前所在班的副班长,邱少云的亲密战友,二级英雄。
@#@他曾和邱少云一起参加391高地的战斗,亲眼看到邱少云英勇牺牲的全部情况,本文是作者对当时情景的回忆。
@#@@#@一九五○年,新中国刚刚成立,美帝国主义发动了侵朝战争,战火烧到了我国的鸭绿江边。
@#@中国人民志愿军为了抗美援朝,保家卫国,雄纠纠,气昂昂地跨过了鸭绿江,和朝鲜人民并肩作战,打败了美国侵略军,把以美国为首的所谓联合国军赶到三八线以南,迫使美国在停战协定上签了字。
@#@@#@在这场战斗中,中国人民志愿军发扬了爱国主义和国际主义精神,涌现出了许多可歌可泣的战斗英雄,被祖国人民誉为最可爱的人。
@#@邱少云烈士就是其中的一个。
@#@@#@3.初读课文,整体感知。
@#@@#@
(1)指名按自然段读课文,简要说出课文主要写什么事?
@#@按什么顺序写的?
@#@你感觉邱少云是怎样的人?
@#@@#@
(2)学生读后讨论回答。
@#@@#@(课文主要写在抗美援朝的一次战斗中,我和邱少云所在连队执行潜伏任务,通过我的细致观察和内心活动,写出邱少云同志为了整个战斗的胜利,严守纪律,以惊人的毅力、顽强的意志,忍受烈火烧身的剧烈痛苦而壮烈牺牲的英雄事迹。
@#@是按事情发展的顺序写的。
@#@邱少云是个自觉地严格地遵守纪律的伟大战士。
@#@)@#@4.扩展:
@#@按四段读课文,概括每段的小标题。
@#@@#@如:
@#@可编为:
@#@
(1)拔毒牙;@#@
(2)潜伏好;@#@(3)勇献身;@#@(4)速取胜。
@#@@#@5.作业:
@#@
(1)抄写词语;@#@@#@
(2)熟读课文。
@#@@#@第二课时@#@一.复习上节所学内容。
@#@@#@
(1)简要说出课文的主要内容。
@#@@#@
(2)课文反映邱少云的什么精神?
@#@(反映邱少云不畏牺牲、严守纪律的崇高精神。
@#@)@#@(3)导入新课,课文哪几段最能突出这中心呢?
@#@(课文第三段最能表达这一中心。
@#@)@#@2.学习第三段。
@#@@#@
(1)指名读第3段。
@#@出示思考题:
@#@@#@①邱少云在烈火烧身时是怎样做的?
@#@他是怎样想的?
@#@@#@②邱少云的思想活动是怎样体会到的?
@#@@#@
(2)学生读文,勾画答案,准备交流。
@#@@#@(3)组织学生交流,教师点拨。
@#@@#@①读第八小节进行理解品析。
@#@@#@A.哪句话是写邱少云心里活动的?
@#@用画出。
@#@(为了为了为了。
@#@这是一组排比句。
@#@与前文哪段照应?
@#@)@#@B.找出描写邱少云外表的句子。
@#@邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。
@#@烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。
@#@直到最后一息,没挪动一寸地方,没发出一声呻吟。
@#@这里先运用一个比喻句。
@#@刻画出英雄邱少云意志坚强巨人般的形像。
@#@从这些描述中可以体会到邱少云惊人的毅力,为了胜利,坚持隐蔽,宁愿牺牲自己的决心。
@#@@#@ @#@@#@②我们从作者的内心描写也可以体会到邱少云的内心活动。
@#@(出示投影片)(指名读。
@#@按老师提出的问题进行品析。
@#@)@#@ @#@@#@A.我的心绷得紧紧的这是什么时候的心情?
@#@这时我的心里活动是怎样的?
@#@@#@B.为什么我不敢朝他那看,但又忍不住不看?
@#@@#@写出了我的复杂心情。
@#@烘托了邱少云被烈火烧身的危险处境和痛苦情况。
@#@我与邱少云是朝夕相处的亲密战友,怎么能忍心眼看着邱少云被烧死。
@#@又忍不住不看,是说战友面临危险,我焦灼万分,关心战友之情促使我忍不住不看。
@#@@#@C.我的心像刀绞一般这是什么时候的心情?
@#@这时候我的内心活动是什么?
@#@@#@最后运用比喻句。
@#@我的心像刀绞一般这是火烧到邱少云身上时的心情。
@#@概括而形像地写出我极度痛苦而又复杂的心情。
@#@@#@③小结:
@#@我目睹此情此景,心情很复杂:
@#@由紧张到担心到不忍心到不放心到痛心,烘托了邱少云的险恶处境及他的内心活动。
@#@那么通过我的内心你体会到邱少云的内心是怎样的?
@#@@#@(邱少云一定会想:
@#@为了整个战斗的胜利,我要严守潜伏纪律,坚持隐蔽,哪怕牺牲自己。
@#@)@#@(4)指导学生看图说说邱少云所处环境和烈火烧身时的表情、动作、展开联想说说邱少云的内心是怎么想的?
@#@@#@①学生边看图,边练习说。
@#@@#@②指名口述。
@#@@#@(5)感情朗读,深化理解。
@#@@#@①重点指导读第八小节时指导学生要读出我焦灼不安的复杂心情。
@#@@#@②读第八小节时,要读出邱少云坚强意志和不畏牺牲的精神。
@#@语气坚定有力,语调由高到低,语速由稍快到较慢。
@#@@#@③读第九小节时,读出为邱少云报仇的强烈感情,语速较快,语调较高,语气坚定有力,让学生感到自己好像也和战士一起冲上了391高地,为邱少云烈士报仇。
@#@@#@3.学习第二段。
@#@@#@
(1)指名读第六小节前两句思考:
@#@为什么邱少云能扑灭身上的烈火而不扑,我就在他附近,能救邱少云而不去救?
@#@下面学习第二段。
@#@@#@
(2)指名读第二段。
@#@思考:
@#@他们隐蔽在什么地方?
@#@要求是什么?
@#@纹丝不动是什么意思?
@#@@#@①学生边读边勾画答案。
@#@@#@②学生交流,教师点拨。
@#@@#@③小结:
@#@在生死关头,在个人与战友,个人与集体,个人与国家利益矛盾的时候,邱少云想到是战友、集体、国家,这是多么伟大的战士呀!
@#@真是值得我们学习呀!
@#@@#@4.以读代讲一、四段。
@#@@#@5.作业:
@#@背诵课文6~8小节。
@#@@#@ @#@@#@达标测评@#@一、把下面词语补弃完整,并解释所填的字。
@#@@#@居高()下()山遍野()丝不动突然()击满()怒火@#@二、按原文填空,再按要求回答问题。
@#@@#@为了________,为了________,为了________,邱少云像________,________火堆里一动也不动。
@#@烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。
@#@这个伟大的战士,________,也没________,也没________。
@#@@#@1.用画出表现邱少云心理活动的句子。
@#@这句是什么句式?
@#@在这里起什么作用?
@#@@#@2.2.用画出一个比喻句,说出把什么比作什么?
@#@@#@3.为什么说邱少云是一个伟大的战士?
@#@@#@板书设计@#@我的战友邱少云@#@ @#@@#@感谢您的阅读!
@#@@#@";i:
10;s:
29809:
"污水处理厂扩建项目开工讲话稿5篇@#@污水处理厂扩建项目开工讲话稿@#@尊敬的各位领导、各位来宾、各位朋友:
@#@@#@大家上午好!
@#@@#@今天,我们在这里隆重举行3.0万m3/d襄阳高新区污水处理厂扩建项目的开工奠基仪式。
@#@我谨代表*****,向长期支持和关心**的各级领导及各位朋友,表示最诚挚的问候和衷心的感谢!
@#@@#@襄阳高新区污水处理厂扩建项目设计处理规模3.0万m3/d,其中工业废水为2.7万m3/d,占90%;@#@生活污水为0.3万m3/d,占10%。
@#@后期工程扩建完成后,高新区污水处理厂的总处理能力将达到5.0万m3/d的处理规模。
@#@远期项目规划再增加2.5万m3/d的处理规模,总体规划扩建高新区污水处理厂处理规模至7.5万m3/d。
@#@此项目是落实《襄阳市城市排水专项规划》的重要举措;@#@是中广核环保产业有限公司与捷克EC公司签订污水处理项目重要合作,是确定落地湖北襄阳市高新区污水处理厂扩建首次合作,也是中广核环保产业公司首次采用“EAA”技术的“示范项目”。
@#@@#@中广核环保产业襄阳有限公司有幸参与襄阳高新区污水处理厂扩建项目,我们深感荣幸!
@#@同时,更感责任重大!
@#@我们将秉承集团“******”的经营理念,与相关单位密切配合,严格工程质量关、施工安全关。
@#@以高起点的开局、高水平的建设、高要求的管理、高保证的质量确保工程进度。
@#@@#@项目在整体设计中充分考虑其建筑属性,在服从生产工艺流程的基础上着重考虑其生态氛围,在满足建筑空间与用地尺度配置适宜的前提下还原于自然,使整个污水厂围绕于绿色之中,形成优美、宁静的人工自然空间。
@#@可大大改善周边河道的水质,优化人民生活环境.@#@一方山水养一方人,一项善举造福一方人。
@#@一个现代化的环保企业与本土的古老文化完美结合,这既是践行我们党的可持续科学发展观,也是传承我们民族优秀文化精神的体现。
@#@提高城市污水的再生利用率,一可以节约有限的水资源,二可以减少污染物的排放,这对于优化区域生态环境、人居环境和投资环境有着极其重要的意义。
@#@@#@最后,预祝项目顺利开工。
@#@我们相信,各级政府领导,定会一如既往地支持工程建设,确保工程早日建成、发挥效益,为优化区域生态环境、人居环境和投资环境,发挥其不可替代的重要作用。
@#@为襄阳市的发展继续添砖加瓦,使天更蓝、水更清!
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@卫生院双节致辞@#@金秋八月,丹桂飘香,值此喜迎“国庆、中秋”双节来临之际,陈桥镇卫生院全体职工向长期以来关心和支持我院发展的各级领导、社会各界朋友表示衷心的感谢!
@#@向爱岗敬业、无私奉献在各岗位的全院职工及家属、为卫生院发展倾注毕生心血的退休老同志们致以诚挚的问候和崇高的敬意!
@#@@#@成功伴随艰辛,收获伴随汗水。
@#@陈桥镇卫生院在县卫健委党组、陈桥镇党委的正确领导下,紧紧围绕为辖区百姓提供安全、优质的基本医疗和公共卫生服务为目标,扎实有效开展“健康扶贫”活动,开展志愿服务,持续开展健康扶贫义诊活动、对患者免费体检、免费理疗,健康宣讲。
@#@用医护人员的辛勤指数,换取患者的满意指数,倾力打造有温度的卫生院,不断提高患者就医的获得感、安全感、幸福感。
@#@@#@我院始终坚持党的领导,加强党组织建设,使党建引领作用不断增强。
@#@扎实开展“不忘初心,牢记使命”主题教育,为卫生院的健康发展提供了坚强的组织保障。
@#@@#@我院以“重实干、强执行、抓落实”为抓手,积极落实医疗核心制度,规范诊疗行为,进一步提升了医疗服务能力和效率。
@#@持续提升基本公共卫生服务水平,稳步推进家庭医生签约服务,认真开展安全隐患排查,统筹做好健康扶贫等项目工作。
@#@今年是我院提档升级,追求品质提升与发展的关键之年。
@#@船到中流浪更急,人到半山路更陡,越是吃劲的时候,我们越要凝心聚力,鼓足干劲!
@#@@#@金秋时节,是收获的季节,更是播种希望的季节,我们都是奋斗者,我们都是追梦人。
@#@让我们携手新时代、开启新征程,以党的十九大精神为指引,紧跟时代步伐,在县卫健委正确领导下,以改革创新为动力,以满足群众的健康需求为目标,持续提升医疗卫生服务质量和管理水平,团结奋进,砥砺前行!
@#@@#@最后衷心祝愿全体干部职工和社会各界朋友双节快乐、工作进步、阖家安康、万事如意!
@#@@#@陈桥镇卫生院@#@2020年9月30日@#@2020年中学首届校园文化艺术节校长致辞@#@2020年中学首届校园文化艺术节校长致辞@#@――韩伟男@#@尊敬的各位领导、老师、同学们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@秋高气和、硕果累累,明天就是我们伟大的祖国71岁生日。
@#@又是我们中华民族的传统节日――中秋佳节。
@#@在这两大节日重合的日子里,我们在这里举办鲍家中学首届校园文化艺术节。
@#@我们师生一起迎国庆、贺中秋、爱校园、展风采。
@#@@#@71年,弹指一挥间,沧桑巨变。
@#@1949年10月1日,我们伟大领袖毛主席在天安门城楼庄严宣告:
@#@“中华人民共和国成立了”,中国人民从此站起来了!
@#@71年来,勤劳勇敢的中国人民在中国共产党的领导下,在古老的中华大地上,创造了亘古未有的人间奇迹,谱写了中华民族自强不息的、团结奋进的壮丽诗篇。
@#@历史证明,新中国71年,是中国经济实力和综合国力极大增强的71年,是中国人民生活状况根本改变的71年,是中国国际地位空前提高的71年。
@#@为此,我们必须十分珍惜来之不易的和平稳定的今天,用自己的爱国之行、展爱国之能,尽爱国之责,怀爱国之情。
@#@@#@老师们、同学们,今年的国庆我们要用一颗感恩的心来度过!
@#@心怀感恩!
@#@感恩祖国、感恩党、感恩父母、感恩师长,感恩一切帮助我们成长的人!
@#@心怀感恩,我们才懂得关心帮助他人,才懂得勤奋学习、珍爱自己,才会拥有快乐,拥有幸福!
@#@ @#@今天我们在这里要尽情展示自己的青春风采,让我们大声歌唱、放飞梦想、让青春绽放。
@#@@#@中秋最美,美不过一颗感恩的心!
@#@中秋最美,美不过真心的祝福!
@#@祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛、国泰民安,祝福全校师生中秋快乐、一切圆满,祝愿鲍家中学首届校园文化艺术节圆满成功。
@#@@#@校庆庆典致辞演讲2020@#@校庆庆典致辞演讲2020@#@几度风雨,几度辉煌。
@#@关庙中学自1972年创办至今,已历时40周年。
@#@四十年来,学校始终坚持“以人为本,为民办学”的教育理念,创造了一个又一个奇迹,书写了一个又一个辉煌。
@#@接下来是小编为大家整理的关于校庆庆典致辞,方便大家阅读与鉴赏!
@#@@#@校庆庆典致辞1@#@尊敬的各位领导、来宾,亲爱的老师、同学们:
@#@大家好!
@#@@#@今天是金融学院_周年校庆,在这隆重喜庆的日子里,作为一名金融学子,能够站在这里,我感到十分地荣幸。
@#@首先,我仅代表全体学生对学院的_周年华诞表示最热烈的祝贺,并预祝学院第三届科技节、第十九届校运会圆满成功!
@#@@#@金秋十月,大地沉浸在一片金色的喜悦之中。
@#@这是一个不寻常的十月,_年前的今天,新中国刚刚告别了“十年”动乱的浩劫,百废待兴。
@#@国家金融机构逐步恢复,金融人才亟需加强培养,在这一特殊的历史条件下,几经周折,金融学院的前身――__学校诞生了。
@#@艰苦的办学条件、有限的师资力量,种种的困难不仅没有使新生的银行学校半路夭折,反而激发了学院先辈们的创业热情,以团结进取、自强不息,勇攀高峰、一往无前的精神立世办学、教书育人,翻开了学院建设的篇章。
@#@此后,一届又一届的金融人秉承了“团结、严谨、务实、创新”的校训,薪火相传,为国家和民族事业做出巨大的贡献,为学院的发展打下了坚实的基础。
@#@@#@_年后的今天,在经历了从无到有、由小到大的发展过程之后,当年的__学校已经发展为今天的福建金融职业技术学院,成为我省著名的金融学府。
@#@_年的峥嵘岁月,_年的风雨兼程,在党的教育方针的指引下;@#@在各级领导的亲切关怀下;@#@在几代金融人的共同努力下,学院励精图治,以幽雅的校园环境、严谨的办学风气、优良的师资力量、现代化的教学设施、优秀的毕业生而被社会各界广泛称赞。
@#@金融学子们以不懈的努力,在各自的工作岗位上建功立业,为学院迎得了无数的赞誉与喝彩;@#@并以其特有的执着和顽强拼搏的进取精神,用汗水和热血铸就了辉煌,为我国的金融事业谱写了曲曲动人的乐章!
@#@@#@回顾学院一路走来,不断发展壮大的艰难历程,我们可以看到,现今_岁的金融学院正如一个朝气蓬勃的青年人,迈着坚实的步伐,向着新世纪新目标大步前进。
@#@也许前途依旧充满了坎坷,但“不经历风雨,怎能见彩虹”,我们坚信在各级领导的殷切关怀下,在广大校友的支持信任和全体师生的共同努力下,金融学院的明天一定会更加美好!
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@校庆庆典致辞2@#@各位领导、各位来宾、同学们:
@#@@#@大家好!
@#@在_学校喜迎一周年校庆的美好日子里,我谨代表母校全体同学,向母校献上我们最诚挚的祝贺。
@#@@#@星移斗转,沧桑巨变,弹指一挥间,凭着对教育事业的执着与坚定,母校在艰苦的环境中创业。
@#@风雨兼程,是您一路弹奏如歌的行板,是您扬起饱满的风帆,是您编织了成长的摇篮。
@#@能与您一起见证母校的蓬勃发展,能与您一起开拓教育事业的新天地,我们感到无比荣光。
@#@“问渠那得清如许,为有源头活水来”,我们的点滴进步都离不开母校的培养,很多教练、老师,在百忙之中利用自己的休息时间给我们辅导,把自己丰厚的学养悉心传授给我们。
@#@这些无私的帮助,既培养了我们的技能,又在无声中为我们树立了道德的标杆,“桃李不言,下自成蹊。
@#@”师道就在这点点滴滴里,悄悄静静地传承。
@#@@#@“让我们怎样感谢您呢?
@#@”还是借用汪国真的诗句吧。
@#@“当我走向您的时候,我原想收获一缕春风,您却给了我整个春天。
@#@”@#@春天,是个播种希望的季节。
@#@同学们,在这个中华民族伟大复兴的时代里,让我们扎根在母校这块丰沃的土壤之中,进德修业,茁壮成长,党的殷切期盼是旭日,良师们的高风亮节是甘泉,挚友们的宁静致远是和风,待到我们枝繁叶茂之时,定然要回报给母校一片桃李芬芳。
@#@@#@尊敬的老师们、亲爱的同学们,是缘分,让我们都同样踏进了美丽的_学校;@#@是缘分,让你和他们聚在了一起,共同激情燃烧在这如花的岁月;@#@是缘分,让咱们这一生都和_学校连在了一起。
@#@学会感恩,因为是母校从千百人中选择了你,培育了你;@#@学会感恩,因为是母校为你今后的人生筑起了宽敞的平台。
@#@@#@感恩是一种人生的新知,它使你明白善恶美丑;@#@感恩是一种平和的心态,它昭示着乐观的人生;@#@感恩是对给予者最好的报答,你的谢意是她莫大的欣慰。
@#@@#@母校――借用一句时髦的歌词――困难时想你有力量,成功时想你心里明。
@#@祝愿母校的明天更美好,祝愿同学们前程似锦!
@#@@#@校庆庆典致辞3@#@尊敬的领导、来宾,亲爱的师兄师姐、老师同学们:
@#@@#@你们好!
@#@今天是我们全体_人值得欢庆的日子,我很荣幸能站在这里为母校呈上一份温馨而诚挚的祝福。
@#@首先,请允许我代表白水中学全体在校同学对各位尊敬的领导和来宾表示热烈的欢迎,对各位敬爱的老师表示崇高的敬意!
@#@作为_的学子,我们有理由为她流光溢彩的漫漫征程而骄傲,有理由为她经历的_年风雨而自豪,为她一路走来的铿锵坚定歌唱。
@#@_是梦想的起航点,瑰丽的理想从这里开始乘风破浪。
@#@@#@_年栉风沐雨,_载春华秋实,在母校的_年的流金岁月里,桃李千枝竞放,兰蕙万里飘香;@#@在母校的_年的丰碑下,流淌的是道德的源泉,矗立的是精神的旗帜。
@#@_年弹指一挥间,凭着对教育事业的执着与坚定,母校在艰苦的环境中创业,办学条件不断改善,师资力量不断充实,莘莘学子不断成长。
@#@@#@在母校的辛勤培育下,_年来,一位位校友从这里走向四面八方,传承着您的教诲和思想;@#@_年来,一批批学子建功立业,成为国家栋梁。
@#@今天,我们作为新一代的_人,能够与众多校友前辈们一起重温你们的理想和追求,一起捍卫你们的精神与操守,让我们感到无比的骄傲和自豪;@#@今天,我们在白水中学的怀抱里学习成长与你们一起见证白水中学的蓬勃发展,令我们感到无比的荣光。
@#@@#@在这里,我要衷心地感谢我们的母校,特别要感谢我们的老师。
@#@是你们言传身教,教导我们学会做人,树立远大的理想;@#@是你们,呕心沥血,传授我们知识,点燃心中不灭的灯盏。
@#@我们深深地知道,今天的庆典,不仅记录着你们的光荣,承载着你们的梦想,更蕴育着你们的希望。
@#@在庆贺母校_华诞的今天,请允许我代表白水中学所有的同学庄严承诺:
@#@我们不忘母校之恩,不负母亲之名,我们一定会让母校为我们而骄傲!
@#@@#@让我们深情道一声:
@#@_x中学,生日@#@校庆庆典致辞4@#@尊敬的各位领导、各位来宾、各位校友,尊敬的各位乡贤、朋友们:
@#@@#@今天,在这里薄设淡酌,答谢在座的参加_中学建校100周年庆典活动各位领导、来宾、校友、乡贤、朋友们,我谨代表我们学校的全体师生,对您们的光临表示热烈的欢迎和诚挚的谢意。
@#@@#@百年风雨,铸就百年辉煌。
@#@_中学传承百年精华,秉承“严谨、求实、团结、奋进”的校训,形成了自己的办学特色和风格,赢得了社会各界和人民群众的广泛赞誉。
@#@@#@_中学的历史总有您们心血的凝注,_中学的成就总有您们业绩的辉映,_中学的发展总也离不开您们的鼎力相助。
@#@在此,我代表全校师生员工向你们表示衷心的感谢和崇高的敬意!
@#@@#@流金岁月已往矣,老树春深更著花。
@#@前人已写就了_中学过去的历史,成绩属于过去。
@#@人民群众对_中学提出了更高的要求。
@#@我们要以百年校庆为契机,更加珍惜_中学这一教育品牌,更加谦虚谨慎,锐意进取。
@#@我坚信,有省、市各级领导的关怀,有社会各界和广大人民群众的关爱,有海内外历届校友的支持,有_中学广大师生员工的努力,我们一定能开启_中学灿烂的明天。
@#@现在,我提议,请大家举起酒杯,为_中学百年的辉煌,为_中学百年华诞庆典活动的圆满成功,为在座的各位领导、来宾、校友、乡贤、朋友们的身体健康、事业腾飞干杯!
@#@@#@谢谢大家。
@#@@#@校庆庆典致辞5@#@尊敬的各位来宾、各位校友、老师们、同学们:
@#@@#@今天我们欢聚一堂,共同庆祝勾庄小学建校一百周年。
@#@这是学校发展史上的一个重要里程碑,也是全镇教育界的一件大事。
@#@在此,我谨代表良渚镇党委、人大、政府表示热烈的祝贺!
@#@向前来参加本次庆典活动的各位来宾、各位校友表示热烈的欢迎!
@#@并借此机会,向工作在教育教学第一线的全镇教职员工,以及勤奋求学的学子们表示真诚的问候!
@#@@#@勾庄小学从1920_年创办至今,充分利用各项教育教学资源,努力争取社会各界的大力支持,艰苦创业、锐意进取。
@#@建国后,在历届党委、政府和教育部门的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,肩负起教书育人的历史重任。
@#@在百年的办学实践中,积淀了丰厚的人文底蕴,铸就了立足平凡、追求卓越的治学精神。
@#@学校不断发展壮大,为中学输送了一批批高素质的学子。
@#@尤其是学校的科技教育,更是培养了一批勤动手、爱思考、乐创新的新时代少年,走出了农村小学特色办学的新路子,赢得了社会各界的广泛好评。
@#@@#@十年树木,百年树人。
@#@国运兴衰,系于教育。
@#@当前我镇经济社会日新月异,产业结构加快升级,全镇上下正着力打造经济繁荣、社会和谐、教育文化发达、生态环境优美的“田园城镇、美丽乡村”。
@#@勾庄区块处在我镇推进城市化、接轨主城区的最前沿,勾庄小学的发展也迎来了更大的机遇。
@#@我衷心希望学校能以百年校庆为契机,坚持科学发展观,继续秉承“理性、负责”的治校方略、“多元,和谐”的办学理念,全面推行素质教育,把学校建成人才辈出的摇篮,为良渚教育事业的腾飞谱写新的篇章。
@#@@#@最后,祝学校百年庆典圆满成功,祝学校明天更加美好,祝各位领导、来宾、校友、老师、同学们身体健康,万事如意!
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@周年庆典领导致辞800字@#@周年庆典领导致辞800字@#@县总商会成立于一年前,在这一年来,充分发挥了商会的职能作用,开展了许许多多有声有色的活动,积极和服务于全县民营企业取得沟通,为促进_民营经济健康发展做了大量的工作,接下来是小编为大家整理的关于周年庆典领导致辞,方便大家阅读与鉴赏!
@#@@#@周年庆典领导致辞1@#@各位同仁:
@#@@#@在三峡总公司成立一周年之际,首先请允许我代表南川排水公司全体干部员工对三峡总公司成立一周年表示热烈祝贺和美好祝愿,祝三峡水务总公司事业蒸蒸日上,企业做得更大更强,成为我国排水行业的排头兵,成为我国污水处理产业的领头羊。
@#@@#@从三峡水务公司成立一年来,一直奉行“以人为本,科技为先”的发展理念,用求真务实、开拓创新的拼搏精神,打造一流的现代企业经营管理模式,为库区的排水事业做出了积极贡献,为长江的生态环境保护发挥着积极的作用。
@#@下面谈谈对三峡水务公司企业运作一些肤浅的看法,与大家共勉。
@#@@#@一、对三峡水务公司成立一年评价@#@
(一)总公司党委在企业发挥政治核心作用明显,按现代企业制度要求规范管理。
@#@公司党委一班人坚持民主集中制原则,充分听取下级公司的意见和建议,民主氛围浓厚,把下级公司的呼声当作第一信号。
@#@面对新形势、新任务和新要求,自加压力,围绕新的工作目标突出重点抓落实,注重提高抓规范,工作水平在较短时间内有很大提升。
@#@为企业的改革发展提供坚强的组织保证。
@#@在企业重大决策方面能从实际出发,充分考虑全局,思路清晰,操作性强,特别是在涉及生产经营方面的重大问题(企业的经营方针、中长期发展规划、年度计划和财务预决算方案、重大基本建设投资和技术改造、技术引进方案等)、利益分配方面的重大问题(资金利用、工资调整、奖金分配方案等)、人事管理方面的重大问题(中层以上干部的管理培养、选拔、任用、奖惩等)、体制改革方面的重大问题(如企业内部重大改革措施和涉及企业资本运营、企业内部管理机构的设置和调整、重要规章制度的制定、修改等,都有自身的独到之处。
@#@@#@
(二)把科学管理、安全运行、达标排放作为生产运行的中心工作。
@#@根据库区污水处理厂高度分散和点多、线长的具体实际,加之各个污水处理厂的生产工艺不一,管理的难度相对较大,但三峡水务总公司能够做到科学、规范化管理,把贯彻执行生产运行规章制度放在工作的重中之重,总公司领导和生产技术部门经常深入污水处理厂检查指导和调查研究,做了大量细致的工作,成绩我们是有目共睹的。
@#@@#@二、对三峡水务总公司企业发展的几点建议@#@
(一)充分整合人力资源,加大高层次人才的培养与引进,实现公司内部人力与资源共享。
@#@企业要发展,人才是关键,我认为只要拥有高素质的人才队伍,拥有一批政治素质好、组织能力强、懂经营管理的人,我们的企业才会有希望,才会在我国水务市场上立于不败之地。
@#@以北京城市排水企业集团为例,助理工程师、技术员级以上占到了集团人数27%以上,高级工程师、教授级高级工程师也占相当比例。
@#@所以,我认为加大人才的培养与引进是我们企业发展壮大的必由之路。
@#@@#@
(二)调整污水处理费征收标准是摆在我们面前的迫切需要。
@#@目前污水处理费征收标准与污水处理成本相比差距较大,直接影响了污水处理设施的建设和运行。
@#@按照现在的污水处理费标准,运行污水处理厂的难度相当大。
@#@虽然调整污水处理费的标准只是时间的早迟而已,但我认为宜早不宜迟,要达到保本微利的状况,我们的工作还很多。
@#@首先是从自身入手,严格控制管理成本和生产运行费用,要在节能降耗上狠下功夫。
@#@以我们南川污水处理厂为例,要实现保本微利的经营目标,根据测算,污水处理费应不低于0.6~0.8元/立方米,加上管网至少应在0.8~1.2元/立方米。
@#@其次还要积极向政府和行业主管部门提案,寻求他们的支持,以早日实现提高污水处理费标准和完善收费体系,寻求落实优惠政策,鉴于污水处理有公益性属性,建议政府制定剩减免政策,特别是在增值税和所得税方面,实行全面的税收优惠。
@#@@#@(三)吸收民间资金或自筹资金实现污水处理厂的综合利用主要是中水回用和污泥的综合利用。
@#@中水回用主要是考虑用于农田灌溉、市政绿地浇灌、冲洗道路、洗刷车辆、景观用水和洗厕所、工业冷却用水、洗涤水、消防用水、工艺用水、锅炉补给水等,经过浓度处理后的污泥考虑用于建材材料、农林用肥等。
@#@这样既不造成二次污染,也有利于企业增效和国有资产的增值。
@#@@#@随着我国人口增长、城市化发展的经济发展的不断深入,加上随着我国在水环境保护方面的意识的不断提高,作为水务产业链下游的污水处理业也将呈现出广阔前景,一方面城市污水排放量将持续增长;@#@另一方面国家对污水处理也越来越重视,污水处理率将迅速提高,从发展趋势上看,污水处理费上涨已成为必然趋势,可以预见污水处理业也将成为一极具潜力的产业,在贯彻科学发展观,建设小康社会过程中,我们相信城市排水工程将获得更大发展,创造新的辉煌。
@#@@#@周年庆典领导致辞2@#@各位同仁:
@#@@#@大家晚上好,在经历了元旦黄金周的紧张忙碌之后,我们迎来了冠超市平果店一周年的庆典,今天有公司对大家一年来辛勤工作的答谢晚宴,以及我们平果店同事们自编、自导,精彩的娱乐节目,今天是我们冠超市的盛会,更是我们全体冠超市人的盛会。
@#@@#@在平果,公司与大家已经相伴度过了一年的岁月,在这一年的时间里,我们经历了从陌生到熟悉,从磨合到信任,继而共同发展壮大的一年,这一年有太多的故事,对冠超市平果店来说,这是重要的一年,在这一年的时间里,值得公司骄傲的是:
@#@平果店拥有一批坚韧、优秀的冠超市人,我们现有的团队成员80%以上都是在平果店开业前就加入我们,与我们一同克服了新店设立的不稳定期走到现在,是你们,我们冠超市的主人翁――平果店的全体员工,是你们一年来的团结合作、辛勤工作铸就平果店今天的成绩,今天是属于你们的日子,我代表公司感谢你们,谢谢。
@#@@#@过去的一年,对我们平果店来说是重要的一年,对我们冠超市连锁系统而言,也是意义非凡的一年,20_年元旦,不仅仅是我们平果店一周年的庆典,同时也是我们福建平潭总店12周年的庆典,它象征着我们冠超市连锁系统将有福建事业部、广西事业部两部火车头的强劲动力带着它前进,革命尚未成功,冠超市在广西的事业拓展才走出了一小步,我们要时刻提醒自己:
@#@同志仍需努力,我们要随时做好迎接新挑战的准备,我们南宁总部的装修已接近尾声,相信在春节后就将开始启用,届时,相信我们在广西的经营管理体系将迈上一个新的台阶:
@#@@#@一、公司将完善人力资源管理体系,继续加强团队建设,建立连锁系统内部顺畅的沟通机制,依托公司发展战略,我们将为品行优良的员工提供更多培训、学习和交流、提升的机会,使更多的员工获得施展才华的机会;@#@@#@二、我们将实施内部竞聘及总部集训方案,我们的许多管理人员将从我们的员工当中产生,当然,机会都是留给有准备的人。
@#@@#@冠超市是发展中的企业,发展中的每一个过程都让身处其中的我们兴奋和期待,我坚信,平果店将在冠超市广西事业部未来的征途中贡献更多的力量,我们平果店的全体同事将一同向更高的目标发起挑战。
@#@@#@最后,请接受我迟来的新年祝福,祝各位同事新年快乐,谢谢大家。
@#@@#@周年庆典领导致辞3@#@奉献于建筑事业的领导们、同事们:
@#@@#@大家下午好!
@#@很荣幸能在分公司十周年庆典上演讲,感谢领导给予我这次宝贵的锻炼机会。
@#@我演讲的主题是《感恩企业、珍惜工作》。
@#@@#@时光荏苒,回想起_年那个夏日,我被中建三局三公司接纳的那一天激动之情溢于言表。
@#@因为我终于成为了一名中建人,能够去实现建设祖国大好河山的梦想,去完成伟大诗人“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”博爱情怀!
@#@很幸运被派遣到分公司最大的天津大悦城项目部实习。
@#@在领导无微不至的关怀下,在师傅科学合理的指导下,在前辈热情大方的帮助下,我很快适应了项目生活。
@#@专业技能的培训、实际工程的演练让我很快从一个青涩大学生蜕变成一名合格的预算员。
@#@项目上举行的拔河比赛、天津一日游、庆五.四羽毛球比赛等集体活动让我感受到项目大家庭的温馨。
@#@工作将近一年的时间,经历的点点滴滴都将成为我人生中宝贵的财富。
@#@@#@没有阳光的温暖,万物就无法生长;@#@没有雨露的滋润,禾苗就不会茁壮;@#@没有企业环境的熏陶,就没有我们展现的舞台?
@#@?
@#@我们每个人在为企业奉献青春和智慧的同时,企业也在为我们提供发展和表现的平台。
@#@在这个平台上我们丰富着阅历、充实着自我;@#@在这个平台上我们用激情点燃着梦想,用薪酬支配着生活。
@#@因此我们要感恩企业,感恩企业培养着我们,感恩企业让我们成长,感恩企业给我们一片展示自我的天地。
@#@@#@怀着感恩的心,一代伟人说:
@#@“我是中国人民的儿子,我深深的爱着我的祖国和人民!
@#@”怀着感恩的心,诗人艾青在他的诗中写到:
@#@“为什么我的眼中常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。
@#@”同样怀着感恩的心,我说“我爱建筑之美,如蓝天白云下的高楼大厦、如落日余辉下的街衢弄巷、如华灯闪烁的万家灯火,我们正是这些美的缔造者,我为中建人自豪!
@#@我爱建筑,它是我的精神火种!
@#@”@#@感恩是一种美德,一种态度,更是一种责任,一种使命。
@#@在成长的过程中取得的成绩不可磨灭,但存在的不足同样不容小觑。
@#@我们只有不断提升专业素养,提高综合能力,珍惜工作、认真完成任务,才能更好的回报企业。
@#@我们要用青春为工作增色添彩,用智慧为企业添砖加瓦。
@#@感恩企业最好的表达是对企业有一种归宿感、荣誉感、责任感。
@#@若干年后,当我们再回首在分公司所经历的点点滴滴,为了我们的理想、为了分公司的荣誉而努力拼搏的时刻,相信我们会以能成";i:
11;s:
12097:
"五金厂全套ISO程序文件@#@##五金厂@#@程序文件@#@文件控制程序@#@制定部门:
@#@工程部编号:
@#@COP4.2.3@#@日期:
@#@2018-10-01@#@版次:
@#@0@#@页数:
@#@1/4@#@发起人:
@#@@#@审核:
@#@@#@批准:
@#@@#@修订@#@修订内容@#@确认@#@日期@#@受控印章如果“受控文件之@#@印章为非红色印章,{文件,仅作参考。
@#@@#@则此文件为非受控@#@1.@#@文件控制程序@#@制定部门:
@#@工程部@#@|编号:
@#@COP4.2.3@#@日期:
@#@2018-10-01@#@「版次:
@#@0@#@[页数:
@#@2/4—@#@1.目的@#@规范所有对品质体系有效运行的场所所使用的相关文件和资料的编制审批、发放、修订及销毁。
@#@@#@2.适用范围@#@本程序适用于品质手册、程序文件、工程技术图纸、资料、标准表格、指引及标准等文件的发放、回收及修订和销毁。
@#@@#@3.职责@#@3.1文件发起人:
@#@@#@其文件经有关部门或有关人员认同并审批后交给文件控制中心发放及通知文件控制中心回收旧版文件。
@#@@#@3.2文件控制中心@#@文件控制中心负责发放文件,按文件发起人通知回收及销毁作废文件,并保存受控文件清单及发放记录。
@#@@#@3.3收件人:
@#@@#@保存所分派的新版文件及按文件控制中心的通知退回旧版文件。
@#@收件人不可私自复印受控文件,不可在受控文件上写任何文字,如需额外副本须向文控中心申请。
@#@@#@4.运作程序@#@4.1文件的编制@#@各部门编制文件时,应遵照规定的编号规则进行,并要求文件内容清晰,准确4.2文件审批:
@#@@#@4.2.1品质手册须由管理者代表制定由董事长、总经理批准。
@#@@#@4.2.2程序文件须由所属部门主管编制,管理者代表审核,工厂负责人批准。
@#@@#@4.2.3作业指导书须由部门作业相关人员编制,部门主管审核,工厂负责人批准。
@#@4.3文件发放:
@#@@#@4.3.1文件经审批后,由发起人将文件正本送文件控制中心管制以供发放。
@#@@#@4.3.2文件控制中心接到相关文件后,须检查其正确性并加盖红色“正本”之@#@印章,按文件发放表复印相应份数之文件,并盖上“副本”印,此印须为红色才有效。
@#@@#@4.3.3文件控制中心按文件发放表发放受控文件副本予各部门,收件人须在文@#@件发放表上签署以确认其已收到该文件。
@#@@#@4.3.4如有特别需要(如客户或认证公司),需填写《受控文件需求申请单》,@#@由管理代表批准后方可发行。
@#@@#@4.4文件存放:
@#@@#@4.4.1受控文件正本:
@#@由文控中心存放。
@#@@#@4.4.2受控文件副本:
@#@副本由收件部门自行保存。
@#@@#@4.4.3文控中心及收件人须保存新版受控文件以供随时查阅。
@#@@#@文件控制程序@#@制定部门:
@#@工程部@#@|编号:
@#@COP4.2.3@#@日期:
@#@2018-10-01@#@「版次:
@#@0@#@[页数:
@#@3/4—@#@4.5文件修改:
@#@@#@4.5.1当文件需修改时,提议者需填写《修订申请表》并交部门主管确认,管理者代表审核后交回原编制部门进行修订。
@#@@#@4.5.2文件的修改由文件的原编制部门负责,经审批后发出更改通知,在文件上@#@更改或更改相应的文件页,并作好更改原页回收及销毁记录。
@#@@#@4.6回收作废文件@#@4.6.1文控中心须负责回收所有已确认的作废文件。
@#@@#@4.6.2收件人收到作废通知后,必须退回已作废的文件。
@#@@#@4.6.3所有回收的作废文件及正本须盖上作废印章并将所有复印本销毁,作废的正本处理由发出的部门主管或发起人决定是否取消。
@#@如有需要可留于文控中心作为修改参考,但须作好标识以免误用。
@#@@#@4.7文件的编号原则:
@#@@#@4.7.1质量手册的编号:
@#@CNBQMF001@#@流水号@#@质量手册@#@代表佳能电池公司@#@4.7.2程序文件的编号:
@#@COPX@#@IS09001对应要素@#@公司运作程序@#@4.7.3作业指导书的编号:
@#@WI-X-XXX@#@流水号001、002、003…@#@部门代码@#@作业指引@#@4.7.4表格的编号:
@#@COPX.X-X@#@表格流水号01、02、03…@#@IS09001对应要素@#@公司运作程序@#@文件控制程序@#@制定部门:
@#@工程部@#@编号:
@#@COP4.2.3@#@日期:
@#@2018-10-01@#@「版次:
@#@0@#@页数:
@#@4/4@#@部门代号@#@质量计划@#@4.8外来文件的管制:
@#@@#@4.8.1所有客供文件(指引、标准、图纸等)依本程序逻辑进行收发,但编号依然用客户的文件编号。
@#@若无编号、版次,则由文控中心根据文件的类型进行编号。
@#@@#@相关标准/文件及表格:
@#@@#@5.1相关标准/文件@#@5.1.1GB/T19000-IS090012000版423文件控制@#@5.2相关表格@#@5.2.1@#@《文件发放记录表》@#@(COP4.2.3@#@-01)@#@5.2.2@#@《受控文件清单》@#@(COP4.2.3@#@-02)@#@5.2.3@#@《部门代码一览表》@#@(COP4.2.3@#@-03)@#@5.2.4@#@《受控文件需求申请单》@#@(COP4.2.3@#@-04)@#@5.2.5@#@《修订申请表》@#@(COP4.2.3@#@-05)@#@质量记录程序@#@制定部门:
@#@质检部@#@编号:
@#@COP4.2.4@#@日期:
@#@2018-10-01@#@版次:
@#@0@#@[页数:
@#@1/3@#@修订@#@修订内容@#@确认@#@日期@#@受控印章@#@如果“受控文件之印章为非红色印章,@#@则此文件为非受控文件,仅作参考。
@#@@#@5.@#@佳能电池有限公司##五金厂@#@质量记录程序@#@制定部门:
@#@质检部1@#@|编号:
@#@COP4.2.4@#@日期:
@#@2018-10-01@#@「版次:
@#@0@#@[页数:
@#@2/3—@#@1.目的@#@展示本公司品质系统之有效运作及品质达成,并确保各项品质记录易于识别,查阅等,以作为日后品质改善和追溯之依据。
@#@@#@2.适应范围@#@本公司品质系统运作所产生之各项记录与报告均适用之。
@#@@#@3.职责@#@3.1各项记录之收集,填写,发送,归档,储存及销毁由各责任部门负责。
@#@@#@3.2各项品质记录保存期限之规定由各责任部门负责。
@#@@#@4.运作程序@#@4.1须控制之品质记录类别:
@#@@#@4.1.1@#@各项检验报告(记录).@#@4.1.2@#@各项测试数据.@#@4.1.3@#@内部审核报告及缺点纠正,跟催记录.@#@4.1.4@#@校验报告(记录).@#@4.1.5@#@各项统计分析资料.@#@4.1.6@#@客户投诉记录.@#@4.1.7@#@品质异常之纠正与预防措施处理及跟催记录@#@4.1.8@#@管理评审记录.@#@4.1.9@#@供应商评估记录.@#@4.1.10@#@采购订单资料.@#@4.1.11@#@设备维修及保养记录.@#@4.1.12@#@其他与产品质量有关之记录.@#@4.2品质记录的鉴别:
@#@@#@4.2.1表格规划@#@4.2.1.1相关品质程序文件的制定者,应依记录种类的要求在程序中规划表格,以记录有关的品质资讯。
@#@@#@4.2.1.2在规划表格时,应赋予表格适当之名称,以备使用者能够掌握表格记录资讯的种类。
@#@@#@4.2.2表格编号及格式管制@#@表格应依“文件和资料控制程序”规定之编号准则予以编号,使各相关表格有唯一的编号,并由文件控制中心以“表格总览表”管理表格的格式与样本。
@#@@#@4.3记录之收集整理:
@#@@#@由各责任单位收集,填写记录表格。
@#@@#@4.4记录之修正:
@#@@#@质量记录程序@#@制定部门:
@#@质检部@#@|编号:
@#@COP4.2.4@#@日期:
@#@2018-10-01@#@:
@#@版次:
@#@0@#@[页数:
@#@3/3@#@记录如有需要做修改时,经部门主管确认后,既可作修正,对于规格,数量或金额有需要修改时,得以适当记录表示资料注销,并需在附近空白处签名或加盖修改人印章,以示负责。
@#@@#@4.5记录发送:
@#@@#@记录填写完毕经部门主管审核后,由承办人员按需要分发给相关部门。
@#@@#@4.6记录之归档:
@#@@#@4.6.1记录分发完成后,承办人员应将自留之原件分部门别类,按编号,日期@#@排列或依规格,制作适当之索引,目录,予以收集存档,以便调查。
@#@@#@4.6.2收到记录之部门,按部门按程序文件规定处理完毕后,将记录依4.6.1方式予以收集归档。
@#@@#@4.7记录之储存:
@#@@#@4.7.1由各责任部门自行保管,各式记录于收集一定周期后应加以整理装订,避免资料受损。
@#@@#@4.7.2对以容器盛装时,应于容器外标示内装记录的名称或类别以便调查寻找。
@#@@#@4.8记录之保存期限:
@#@@#@4.8.1所有品质记录,报告等资料的保存期限由各责任部门制定。
@#@@#@4.8.2除特殊情况外,在表格记录上需加注“保存期限”字样。
@#@@#@4.9记录之销毁@#@4.9.1由各责任单位人员,每月清查是否有过期记录,如欲销毁者,应列于@#@“品质记录销毁记录表”(附件一)上,呈部门主管核准后方可销毁。
@#@@#@4.9.2此品质记录销毁记录表应由各相关单位按本程序规定保存管理。
@#@@#@4.9.3合同要求时,在商定期内,质量记录可提供给客户或其代表查阅,以作评价。
@#@@#@5.相关标准及资料@#@5.1相关标准GB/T19000-IS090012000版4.2.4质量记录的控制.@#@5.1.1《文件和资料控制程序》(COP4.2.3)@#@5.2相关表格@#@5.2.1《品质记录销毁记录表》(COP4.2.4-01)@#@7.@#@质量管理体系策划程序@#@制定部门:
@#@质检部@#@编号:
@#@@#@COP5.4.2@#@日期:
@#@2018-10-01@#@版次:
@#@0@#@页数:
@#@1/2@#@发起人:
@#@@#@审核:
@#@@#@批准:
@#@@#@修订@#@修订内容@#@确认@#@日期@#@受控印章@#@如果“受控文件之印章为非红色印章,则此文件为非受控文件,仅作参考。
@#@@#@8.@#@##五金厂@#@质量管理体系策划程序@#@制定部门:
@#@质检部@#@|编号:
@#@COP5.4.2@#@日期:
@#@2018-10-01@#@-版次:
@#@0@#@[页数:
@#@2/2—@#@2.目的@#@确保产品、项目或合同满足规定的质量要求。
@#@@#@2.适应范围@#@本程序适用本公司之产品、项目或合同的质量策划的编制、实施和控制。
@#@@#@3.职责@#@3.1.质检部负责编写、实施、验证质量策划。
@#@@#@32工程部配合质检部完成质量计划的编写、实施、验证工作。
@#@@#@3.3.管理代表负责监督此程序的实施采购人员。
@#@@#@4.运作程序@#@4.1质量策划之制订@#@4.1.1.按本公司现状,制订各型号电池产品之质量策划:
@#@@#@4.1.2除本公司通用之质量策划,当产品、项目合同有特定要求时,质检部应明@#@确编制质量策划,以便在时间安排、人员分工、资源配备等作统筹实施。
@#@@#@4.2质量策划内容@#@4.2.1质量策划以现有质量体系文件记录为依据,根据产品、项目或合同的特定要求和质量目标,规定专门的质量措施、资源和活动顺序。
@#@@#@4.2.2质量策划包含从来料检查、批量试产、正式生产、QA抽检至包装出货@#@过程所涉及各环节控制方法,并符合对应工序流程、指引、规格要求等.@#@4.2.3在质量策划中应安排在产品形成的适当阶段进行合适的验证,明确验证@#@的方法和要求。
@#@@#@4.2.4确定符合《质量记录控制》要求之质量记录。
@#@@#@4.3质量策划之审批与认可批准@#@4.3.1由质检部、工程部、生产部、物料控制部对编好的质量策划进行评审。
@#@@#@4.3.2经评审之质量策划由质检部主管审批,董事长批准。
@#@@#@4.4质量策划之实施@#@4.4.1质检部应对选题策划的实施效果进行检查及验证。
@#@@#@4.4.2其它各职能部门协助质量策划的实施、检查、验证。
@#@@#@4.5质量策划的修订@#@4.5.1当遇到工程/工艺/公司运作的重大修改时,相关部门可提出修改意见,质检部应及时对质量策划进行修订,以反映产品,项目所起的变化。
@#@@#@4.5.2当公司质量策划发生变化时,管理者代表应提出修订计划,修订后由评审@#@小组进行评审,相关人员审核或核准。
@#@@#@5.相关标准/文件及表格@#@5.1标准/文件@#@5.1.1GB/T19000-IS090012000版5.4.2质量管理体系策划程序@#@5.2相关表格@#@5.2.1(无)@#@";i:
12;s:
12846:
"五年级数学上册计算题23套@#@人教版五年级数学上计算训练
(1)@#@一、直接写出得数。
@#@@#@1.5×@#@4=5.8+1.2=45×@#@0.2=4.08÷@#@8=@#@0.54÷@#@0.6=3.1-2.9=0.12÷@#@3=0.4×@#@0.7=@#@0.32×@#@1000=7÷@#@100=0.8+0.02=0.84÷@#@0.3=@#@二、竖式计算。
@#@@#@
(1)7.6×@#@0.9
(2)10.5×@#@0.3(3)4.25×@#@0.18(得数保留一位小数)@#@ @#@@#@三、递等式计算,能简算的要简算。
@#@(每题5分,共60分)@#@8.7×@#@10.17.06×@#@2.4-5.76.35÷@#@0.8÷@#@1.25@#@ @#@@#@23.4÷@#@7.8-2.35.4+4.6×@#@150.84÷@#@7+0.36×@#@8@#@ @#@@#@四、解下列方程。
@#@@#@5.5+X=8X-6=8.43X=2.7@#@ @#@@#@0.4X=16X÷@#@7=0.311X=1.1@#@ @#@@#@人教版五年级数学上计算训练
(2)@#@一、直接写出得数。
@#@@#@3.68÷@#@0.01=9+1.5=0.4×@#@0.5=0.44+0.6=@#@2.5×@#@0.4=0.125×@#@8=3.6÷@#@0.4=3.92+7.2=@#@二、竖式计算。
@#@@#@(4)0.3÷@#@0.12(5)104.78÷@#@26得数保留一位小数(6)34.2÷@#@0.8验算@#@@#@ @#@@#@@#@三、递等式计算,能简算的要简算。
@#@@#@2.5×@#@6.8×@#@0.42.5×@#@3.2×@#@1.2521.36÷@#@0.8×@#@2.9@#@@#@ @#@@#@四、解下列方程。
@#@@#@9X÷@#@4=1353X-1.6=32.61.5×@#@30-5X=10@#@ @#@@#@2X+1.5X=42(X-3)÷@#@2=7.58(X-6.2)=41.6@#@ @#@@#@人教版五年级数学上计算训练(3)@#@口算@#@25×@#@3=24÷@#@6=0.16×@#@5=1.78×@#@0.2=@#@2.5×@#@3=2.4÷@#@6=1.2×@#@5=0.7×@#@0.01=@#@2.5×@#@0.3=2.4÷@#@0.6=75÷@#@10=0.7÷@#@0.01=@#@2.5×@#@0.03=2.4÷@#@0.06=2.37+3.7=3.54+6.46=@#@2.5×@#@0.4=125×@#@0.8=25×@#@8=9.6×@#@0.6=@#@二、列竖式计算。
@#@※(验算)☆(得数精确到百分位)★(得数用循环小数表示)@#@3.5×@#@16=※0.19×@#@7.5=@#@@#@ @#@@#@227.8÷@#@0.34=☆7.525÷@#@0.38=★78.6÷@#@11=@#@@#@ @#@@#@三、计算下列各题。
@#@(能简算的要简算,并写出主要过程)@#@5.65×@#@1.8+4.35×@#@1.82.5×@#@1.25×@#@3.2@#@ @#@@#@63×@#@10.19.76×@#@0.72-0.76×@#@0.72+0.72@#@ @#@@#@四、解方程。
@#@@#@1.8x=72x÷@#@5.4=1.2x-32.5=94@#@ @#@@#@x+4.2=14.816+8x=404x-3×@#@9=29@#@@#@ @#@@#@人教版五年级数学上计算训练(4)@#@口算题@#@5.6×@#@3=2.82+3.18=44÷@#@11=1.5+0.25=@#@0.31×@#@3=33÷@#@10=10.8÷@#@1=9.08×@#@0+9=@#@0.1×@#@0.1=1.5+0.25=6.08×@#@1000=0.5+1÷@#@1+0.5=@#@6.4÷@#@4=1.5÷@#@0.3=4.2×@#@3=1.8×@#@5=@#@2-1.75=10.6-2.7=1.6×@#@0.25=0.25×@#@4×@#@1.2=@#@二、用竖式计算。
@#@@#@36×@#@5.5 18×@#@3.06 3.45×@#@21@#@ @#@@#@0.28×@#@0.25150×@#@0.120.87×@#@1.5@#@ @#@@#@三、递等式计算,能简算的要简算。
@#@@#@102×@#@0.458.27+7.52+1.73-3.520.79×@#@99+0.79@#@ @#@@#@0.15+0.75×@#@1872+8÷@#@2.5-30.22.8×@#@3.2+3.2×@#@7.2@#@ @#@@#@四、解方程@#@2X+2.8×@#@2=10.42(X-2.6)=8X+2.4X=5.1@#@ @#@@#@5X+3X=33.6X-0.36X=165.4X+X=12.8@#@ @#@@#@人教版五年级数学上计算训练(5)@#@一、口算题@#@2.05+0.75=8.4÷@#@0.4=2.3÷@#@0.1=4.2×@#@15×@#@0=@#@4.5÷@#@0.5=7.2÷@#@0.8=3-0.98=8.95÷@#@0.895=@#@3.8×@#@0.01=6×@#@0.25=0.01×@#@10=0.1+0.1×@#@99=@#@4.2÷@#@3=2.5×@#@1.2=100-60.8=10.4+7=@#@4.5×@#@80=19.6-1.8=728÷@#@7=13.5÷@#@5=@#@二、用竖式计算。
@#@@#@0.4×@#@0.076 1.5×@#@0.062 6.5×@#@0.04@#@三、计算下面各题,怎样算简便就怎样算。
@#@@#@28.3×@#@0.1×@#@2.758.36×@#@0.5+18.21.01×@#@8.5@#@ @#@@#@@#@0.79×@#@98+0.79×@#@20.48×@#@1.250.25×@#@5.8×@#@0.4@#@ @#@@#@四、解方程。
@#@(40分)@#@3.6x-0.8x=26.61.2x÷@#@2=120@#@ @#@@#@2(3+x)=9.20.85(x-6)=5.10.5x+0.8x=0.395.4x+x=12.8@#@ @#@@#@人教版五年级数学上计算训练(6)@#@一、口算题@#@56÷@#@4=72÷@#@16=72÷@#@12=48÷@#@2=@#@5.6÷@#@4=7.2÷@#@16=7.2÷@#@12=4.8÷@#@2=@#@0.14×@#@0.3=1.8×@#@0.5=102×@#@5=51÷@#@17=@#@1.2-0.02=3.8+4.9=0÷@#@3.5=3.5÷@#@3.5=@#@9.2-8.6=10.1-8.1=18×@#@0.2=10×@#@0.05=@#@3.4×@#@0.3=20÷@#@100=1.8÷@#@6=3.59-1.9=@#@二、用竖式计算@#@0.03÷@#@0.12=验算:
@#@52.78÷@#@26=验算:
@#@@#@@#@ @#@@#@1.86×@#@0.473.81÷@#@7(得数保留两位小数)5.87÷@#@1.9(得数保留两位小数)@#@@#@ @#@@#@三、计算下面各题。
@#@能简便的用简便方法计算@#@4.05÷@#@0.5+10.7521.6÷@#@0.8-1.2×@#@56.8×@#@2.7+2.7×@#@3.2@#@ @#@@#@8.4×@#@6.9÷@#@(6.44-4.14)0.38×@#@1024.8÷@#@2.5÷@#@4@#@2.47×@#@6.5+7.53×@#@6.50.65×@#@1014.12-1.78-1.223.6+6.4×@#@1.5@#@ @#@@#@四、解方程。
@#@@#@5×@#@6+4x=50 7x-4x=0.7227-17x=10 x÷@#@3=1.4@#@ @#@@#@人教版五年级数学上计算训练(7)@#@姓名:
@#@学号:
@#@得分:
@#@@#@1、直接写出得数。
@#@@#@0.32×@#@5=1.8÷@#@0.3=3.2-0.1=0.27÷@#@0.03=@#@1.8×@#@20=0.01÷@#@0.1=6.5×@#@10=80×@#@0.3=@#@18×@#@0.01=2.5-2.5÷@#@5=0÷@#@4.61=0.03×@#@2.3=@#@1.25×@#@0.8=0.42÷@#@0.7=1.5÷@#@5=5.1÷@#@0.3=@#@2.3×@#@0.4=5.6+5.4=0.25×@#@4=6.36-2.6=@#@2、用竖式计算:
@#@@#@0.37×@#@2.4=1.55÷@#@3.8≈(保留一位小数)@#@@#@ @#@@#@3、递等式计算,能简便的用简便方法计算。
@#@@#@5.5×@#@8.2+1.8×@#@5.50.25×@#@0.89×@#@44.8×@#@0.98@#@ @#@@#@8.8×@#@1.257.65÷@#@0.85+1.123.4÷@#@5.2×@#@3.2@#@ @#@@#@4、解方程@#@1.8x=72x÷@#@5.4=1.2x-32.5=94x+4.2=14.8@#@ @#@@#@人教版五年级数学上计算训练(8)@#@姓名:
@#@学号:
@#@得分:
@#@@#@1、直接写出得数。
@#@@#@0.4×@#@5=4.2÷@#@0.2=4.2-1.6=21.7÷@#@0.07=@#@1.6×@#@7=25.25÷@#@5=1.25×@#@8=60×@#@0.9=@#@0.8×@#@0.1=0÷@#@7.05=0.4×@#@2.5=1.7+3.3×@#@0.2=@#@2、用竖式计算:
@#@@#@56.5×@#@0.24=93.6÷@#@0.052=@#@ @#@@#@3、递等式计算,能简便的用简便方法计算。
@#@@#@2.35×@#@4.64+5.36×@#@2.3512.5×@#@1.36×@#@0.82.6×@#@10.1@#@ @#@@#@4.4×@#@0.2525.2÷@#@12+2.943.5÷@#@15-1.45@#@ @#@@#@四、解方程(共18分)。
@#@@#@91÷@#@X=1.31.2x÷@#@2=60(x-4)×@#@0.5=10@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4X+1.2×@#@5=24.48X-5X=276x-10.8=13.2@#@ @#@@#@人教版五年级数学上计算训练(9)@#@姓名:
@#@学号:
@#@得分:
@#@@#@1、直接写出得数。
@#@@#@1.25×@#@8=3.6÷@#@10=6.3+0.37=2.6÷@#@0.02=@#@0.11×@#@5=4.8÷@#@4=0.25×@#@4=1.12×@#@0.3=@#@0.8×@#@0.5=0÷@#@7.05=1.5×@#@30=3.5+6.5×@#@20=@#@2、用竖式计算:
@#@@#@0.59×@#@0.027=6.72÷@#@6.4=@#@ @#@@#@3、递等式计算,能简便的用简便方法计算。
@#@@#@1.87×@#@3.05+8.13×@#@3.051.25×@#@0.45×@#@0.89.8×@#@3.7@#@ @#@@#@0.44×@#@2.52.25×@#@0.4+0.631.04÷@#@3.2-4.7@#@ @#@@#@4、解方程@#@
(1)@#@
(2)@#@ @#@@#@人教版五年级数学上计算训练(10)@#@姓名:
@#@学号:
@#@得分:
@#@@#@1、直接写出得数。
@#@@#@1.25×@#@8=3.6÷@#@10=6.3+0.37=2.6÷@#@0.02=@#@0.11×@#@5=4.8÷@#@4=0.25×@#@4=1.12×@#@0.3=@#@0.8×@#@0.5=0÷@#@7.05=1.5×@#@30=3.5+6.5×@#@20=@#@2、用竖式计算:
@#@@#@1.24×@#@0.15=0.39÷@#@7.8=@#@ @#@@#@3、递等式计算,能简便的用简便方法计算。
@#@@#@3.26×@#@10.1-0.1×@#@3.260.125×@#@9.8×@#@8102×@#@4.8@#@ @#@@#@2.4×@#@2.5(27.8-15.6)×@#@0.89.12÷@#@57+4.84@#@ @#@@#@12.6×@#@9990÷@#@25÷@#@4@#@ @#@@#@4、解方程@#@
(1)@#@
(2)@#@ @#@@#@人教版五年级数学上计算训练(11)@#@姓名:
@#@学号:
@#@得分:
@#@@#@1、直接写出得数。
@#@@#@1.25×@#@8=2.8÷@#@100=6.3+0.37=2.6÷@#@0.02=@#@0.13×@#@5=9.6÷@#@6=0.25×@#@4=2.34×@#@0.2=@#@0.6×@#@1.5=0÷@#@7.05=2.3×@#@20=4.3+5.7÷@#@1.9=@#@2、用竖式计算:
@#@@#@1.03×@#@5.9=3.8÷@#@4.5≈(得数保留两位小数)@#@@#@ @#@@#@3、递等式计算,能简便的用简便方法计算。
@#@@#@1.39×@#@6.1+3.9×@#@1.390.25×@#@1.6×@#@0.410.1×@#@1.9@#@ @#@@#@2.4×@#@1.250.48×@#@20.2-4.242.72÷@#@0.48+0.52@#@ @#@@#@4、解方程(6分)@#@
(1)@#@
(2)@#@ @#@@#@五、下面的计算对吗?
@#@不对的请改正.(6分)@#@845@#@1.81.442.611.7@#@144104@#@0130@#@()130@#@()@#@ @#@@#@人教版五年级数学上计算训练(12)@#@姓名:
@#@学号:
@#@得分:
@#@@#@1、直接写出得数。
@#@@#@1.25×@#@8=1÷@#@0.125=6.13×@#@0=3.9÷@#@0.65=@#@2.4×@#@5=10÷@#@2.5=0.37×@#@0.4=2.34×@#@0.2=@#@2.5×@#@4=0÷@#@21.35=1.6×@#@0.5=4.3+5.7÷@#@1.9=@#@2、用竖式计算:
@#@@#@0.86×@#@1.2=5.63÷@#@6.1≈(得数保留两位小数)@#@@#@ @#@@#@3、递等式计算,能简便的用简便方法计算。
@#@@#@1.2×@#@2.5+0.8×@#@2.52.33×@#@0.25×@#@4102×@#@0.45@#@ @#@@#@8.8×@#@1.257.06×@#@2.4-5.70.21÷@#@1.4+2.6@#@ @#@@#@4、解方程@#@
(1)@#@
(2)@#@ @#@@#@五年级上计算训练(13)@#@得分:
@#@@#@1、直接写出得数。
@#@(6分)@#@1.25×@#@8=3.6÷@#@10=6.3+0.37=2.6÷@#@0.02=@#@0.11×@#@5=4.8÷@#@4=0.25×@#@4=1.12×@#@0.3=@#@0.8×@#@0.5=0÷@#@7.05=1.5×@#@30=3.5+6.5×@#@20=@#@2、用竖式计算:
@#@(6分)@#@1.24×@#@0.15=0.39÷@#@7.8=@#@ @#@@#@3、递等式计算,能简便的用简便方法计算。
@#@(18分)@#@3.26×@#@10.1-0.1×@#@3.260.125×@#@9.8×@#@8102×@#@4.8@#@ @#@@#@2.4×@#@2.5(27.8-15.6)×@#@0.89.12÷@#@57+4.84@#@ @#@@#@4、解方程(6分)@#@
(1)@#@
(2)@#@五年级上计算训练(14)@#@得分:
@#@@#@1、直接写出得数。
@#@(6分)@#@1.25×@#@8=2.8÷@#@100=6.3+0.37=2.6÷@#@0.02=@#@0.13×@#@5=9.6÷@#@6=0.25×@#@4=2.34×@#@0.2=@#@0.6×@#@1.5=0÷@#@7.05=2.3×@#@20=4.3+5.7÷@#@1.9=@#@2、用竖式计算:
@#@(6分)@#@1.03×@#@5.9=3.8÷@#@4.5≈@#@(得数保留两位小数)@#@ @#@@#@3、递等式计算,能简便的用简便方法计算。
@#@(18分)@#@1.39×@#@6.1+3.9×@#@1.390.25×@#@1.6×@#@0.410.1×@#@1.9@#@ @#@@#@2.4×@#@1.250.48×@#@20.2-4.242.72÷@#@0.48+0.52@#@ @#@@#@4、解方程(6分)@#@
(1)@#@
(2)@#@ @#@@#@五年级上计算训练(15)@#@得分:
@#@@#@1、直接写出得数。
@#@(6分)@#@1.25×@#@8=1÷@#@0.125=6.13×@#@0=3.9÷@#@0.65=@#@2.4×@#@5=10÷@#@2.5=0.37×@#@0.4=2.34×@#@0.2=@#@2.5×@#@4=0÷@#@21.35=1.6×@#@0.5=4.3+5.7÷@#@1.9=@#@2、用竖式计算:
@#@(6分)@#@0.86×@#@1.2=5.63÷@#@6.1≈@#@(得数保留两位小数)@#@ @#@@#@3、递等式计算,能简便的用简便方法计算。
@#@(18分)@#@1.2×@#@2.5+0.8×@#@2.52.33×@#@0.25×@#@4102×@#@0.45@#@ @#@@#@8.8×@#@1.257.06×@#@2.4-5.70.21÷@#@1.4+2.6@#@ @#@@#@4、解方程(6分)@#@
(1)@#@
(2)@#@ @#@@#@";i:
13;s:
17525:
"五邑大学EDA实验代码源码和考试总结@#@一、实验设计@#@第一次实验@#@1、用门电路设计3-8译码器,译码器的真值表如下。
@#@@#@输入 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@输出@#@encba @#@ @#@ @#@y0y1y2y3y4y5y6y7@#@-------- @#@ @#@ @#@-----------------------@#@0 @#@xxx @#@ @#@ @#@1 @#@1 @#@1 @#@1 @#@1 @#@1 @#@1 @#@1@#@1 @#@000 @#@ @#@ @#@0 @#@1 @#@1 @#@1 @#@1 @#@1 @#@1 @#@1@#@1 @#@001 @#@ @#@ @#@1 @#@0 @#@1 @#@1 @#@1 @#@1 @#@1 @#@1@#@1 @#@010 @#@ @#@ @#@1 @#@1 @#@0 @#@1 @#@1 @#@1 @#@1 @#@1@#@1 @#@011 @#@ @#@ @#@1 @#@1 @#@1 @#@0 @#@1 @#@1 @#@1 @#@1@#@1 @#@100 @#@ @#@ @#@1 @#@1 @#@1 @#@1 @#@0 @#@1 @#@1 @#@1@#@1 @#@101 @#@ @#@ @#@1 @#@1 @#@1 @#@1 @#@1 @#@0 @#@1 @#@1@#@1 @#@110 @#@ @#@ @#@1 @#@1 @#@1 @#@1 @#@1 @#@1 @#@0 @#@1@#@1 @#@111 @#@ @#@ @#@1 @#@1 @#@1 @#@1 @#@1 @#@1 @#@1 @#@0@#@第二次实验@#@1、用宏单元(宏单元可以是D触发器,74160,7447,门电路等)设计一模14计数器。
@#@要求:
@#@@#@1)带清零端;@#@@#@2)用两个数码管显示计数结果。
@#@@#@3)计数器输入时钟可以用轻触键。
@#@@#@附录:
@#@模14计数器的真值表@#@输入 @#@ @#@输出@#@clkclr @#@q4_q3q2q1q0@#@------- @#@-----------@#@x @#@0 @#@ @#@0_0000@#@u @#@1 @#@ @#@0_0001@#@u @#@1 @#@ @#@0_0010@#@u @#@1 @#@ @#@0_0011@#@u @#@1 @#@ @#@0_0100@#@u @#@1 @#@ @#@0_0101@#@u @#@1 @#@ @#@0_0110@#@u @#@1 @#@ @#@0_0111@#@u @#@1 @#@ @#@0_1000@#@u @#@1 @#@ @#@0_1001@#@u @#@1 @#@ @#@1_0000@#@u @#@1 @#@ @#@1_0001@#@u @#@1 @#@ @#@1_0010@#@u @#@1 @#@ @#@1_0011@#@u @#@1 @#@ @#@0_0000@#@图2-1模14计数器@#@ @#@@#@2、用LUT实现3输入异或门,要求画出完整的电路图(参照教材图2.29)。
@#@@#@输入异或门的真值表如下:
@#@@#@ @#@@#@输入 @#@ @#@输出@#@c,b,af@#@----------@#@000 @#@ @#@0@#@001 @#@ @#@1@#@010 @#@ @#@1@#@011 @#@ @#@0@#@100 @#@ @#@1@#@101 @#@ @#@0@#@110 @#@ @#@0@#@111 @#@ @#@1@#@图2-23输入异或门@#@第三次实验——基于VerilogHDL的流水灯设计@#@1、用VerilogHDL设计一模11二进制加法计数器,并仿真;@#@@#@表1模11二进制计数器真值表@#@输入信号 @#@ @#@ @#@ @#@输出信号@#@clk @#@ @#@clr_n @#@ @#@q[3:
@#@0]@#@------------ @#@ @#@ @#@------------@#@x @#@ @#@ @#@0 @#@ @#@ @#@ @#@0000;@#@@#@u @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@0001;@#@@#@u @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@0010;@#@@#@u @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@0011;@#@@#@u @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@0100;@#@@#@u @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@0101;@#@@#@u @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@0110;@#@@#@u @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@0111;@#@@#@u @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@1000;@#@@#@u @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@1001;@#@@#@u @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@1010;@#@@#@u @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@0000;@#@@#@------------------------------@#@注:
@#@u表示时钟上沿@#@modulem11_counter(clk,clr_n,q);@#@//定义模块名为m11_counter@#@inputclk,clr_n;@#@//定义1位的输入clk和clr_n@#@outputreg[3:
@#@0]q;@#@//定义4位的输出q@#@always@(posedgeclk,negedgeclr_n)//当clk上升沿或clr_n下降沿到来时触发@#@begin@#@if(!
@#@clr_n)q=0;@#@//clr_n为0时q为0000@#@else@#@begin@#@if(q==10)q=0;@#@//判断q是否为1010,是则归0,否则自加1@#@elseq=q+1;@#@@#@end@#@end@#@endmodule@#@2、用VerilogHDL设计4-11译码器,并仿真;@#@@#@表24-11译码器@#@输入信号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@输出信号@#@en @#@code[3:
@#@0] @#@ @#@ @#@ @#@y[10:
@#@0]@#@------------- @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@------------------@#@0 @#@x @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@111_1111_1111@#@1 @#@0000 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@000_0000_0001@#@1 @#@0001 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@000_0000_0010@#@1 @#@0010 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@000_0000_0100@#@1 @#@0011 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@000_0000_1000@#@1 @#@0100 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@000_0001_0000@#@1 @#@0101 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@000_0010_0000@#@1 @#@0110 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@000_0100_0000@#@1 @#@0111 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@000_1000_0000@#@1 @#@1000 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@001_0000_0000@#@1 @#@1001 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@010_0000_0000@#@1 @#@1010 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@100_0000_0000@#@---------------------------------------@#@module4_11_decoder(en,code,y);@#@//定义模块名为4_11_decoder@#@inputen;@#@//定义1位的输入en@#@input[3:
@#@0]code;@#@//定义4位的输入code@#@outputreg[10:
@#@0]y;@#@//定义reg类型的11位输出y@#@always@(en,code)//当en或code有变化时触发@#@begin@#@if(!
@#@en)y=11'@#@b111_1111_1111;@#@//若en为0时,输出y的十一位全为1@#@else//当en为1时,根据真值表调整与输入@#@begin//code对应的输出y@#@case(code)@#@4'@#@b0000:
@#@y=11'@#@b000_0000_0001;@#@@#@4'@#@b0001:
@#@y=11'@#@b000_0000_0010;@#@@#@4'@#@b0010:
@#@y=11'@#@b000_0000_0100;@#@@#@4'@#@b0011:
@#@y=11'@#@b000_0000_1000;@#@@#@4'@#@b0100:
@#@y=11'@#@b000_0001_0000;@#@@#@4'@#@b0101:
@#@y=11'@#@b000_0010_0000;@#@@#@4'@#@b0110:
@#@y=11'@#@b000_0100_0000;@#@@#@4'@#@b0111:
@#@y=11'@#@b000_1000_0000;@#@@#@4'@#@b1000:
@#@y=11'@#@b001_0000_0000;@#@@#@4'@#@b1001:
@#@y=11'@#@b010_0000_0000;@#@@#@4'@#@b1010:
@#@y=11'@#@b100_0000_0000;@#@@#@default:
@#@y=11'@#@b111_1111_1111;@#@@#@endcase@#@end@#@end@#@endmodule@#@3[选做,可在实验时完成]用前面设计的计数器和译码器设计流水控制电路,控制11个LED灯的流动:
@#@计数器的clk输入接轻触开关,用于控制LED灯的移动;@#@@#@选做内容:
@#@@#@1计数器增加加减法计数输入控制端;@#@@#@2用lpm_counter设计从50MHz到10Hz的分频电路,为计数器提供时钟;@#@@#@3其它;@#@@#@ @#@@#@表3模11加减法二进制计数器真值表@#@ @#@输入信号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@输出信号@#@clk @#@clr_n @#@up_dn @#@ @#@q[3:
@#@0]@#@------------------- @#@ @#@ @#@ @#@ @#@------------@#@x @#@ @#@ @#@0 @#@ @#@x @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0000;@#@ @#@@#@u @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@q=q+1;@#@@#@u @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@q=q-1;@#@@#@------------------------------@#@注:
@#@u表示时钟上沿@#@//模11加减法二进制计数器@#@moduleadd_and_subtract_counter(clk,clr_n,up_dn,q);@#@@#@inputclk,clr_n,up_dn;@#@//定义一位的输入clk,clr_n,up_dn@#@outputreg[3:
@#@0]q;@#@//定义reg类型的三位的输出q@#@always@(posedgeclk,negedgeclr_n)//当clk上升沿或clr_n下降沿到来时触发@#@begin@#@if(!
@#@clr_n)q=0;@#@//当clr_n为0时,q的值为0@#@else//否则up_dn控制加或减@#@begin@#@if(!
@#@up_dn)q=q-1;@#@//up_dn为0时,q自减1@#@elseq=q+1;@#@//up_dn为1时,q自加1@#@end@#@end@#@endmodule@#@3、
(2)从50MHz到10Hz的分频电路@#@//从50MHz到10Hz的分频电路@#@//定义分频器模块counter_down@#@modulecounter_down(clk_out,clk_in,reset);@#@@#@inputclk_in,reset;@#@//定义两个一位的输入clk_in(输入时钟),reset@#@outputregclk_out;@#@//定义一个reg型的一位的输出clk_out(输出时钟)@#@integercnt;@#@//定义一个int型的cnt变量@#@always@(posedgeclk_in,posedgereset)//当clk_in或reset上升沿时触发@#@begin@#@if(reset)//当reset为1时清零@#@begin@#@cnt<@#@=0;@#@@#@clk_out<@#@=0;@#@@#@end@#@else@#@begin//reset为0时开始分频@#@if(cnt==2_499_999)//分频从50MHz到10Hz@#@begin@#@clk_out<@#@=!
@#@clk_out;@#@@#@cnt<@#@=0;@#@@#@end@#@elsecnt<@#@=cnt+1;@#@@#@end@#@end@#@endmodule@#@ @#@@#@第四次实验——基本电路设计+学号显示准备@#@基于VerilogHDL的基本电路设计@#@1、[基本]用VerilogHDL设计一个19人表决电路,输入为1时表示同意,输入为0时表示不同意。
@#@同意者超过半数则表决通过(表决器输出1),不通过表决器输出0.@#@2、[选做]用VerilogHDL设计一功能与74161完全一样的电路,其真值表如下:
@#@@#@-------------------------------------------------------------------@#@输入输出@#@CRnLDnENTENPCPDCBAq3q2q1q0RCO@#@--------------------------------------------@#@0xxxxxxxx00000@#@10xxudcbadcba*@#@110xuxxxxq3q2q1q0*@#@11x0uxxxxq3q2q1q0*@#@1111uxxxx00000@#@1111uxxxx00010@#@1111uxxxx00100@#@1111uxxxx00110@#@1111uxxxx01000@#@1111uxxxx01010@#@1111uxxxx01100@#@1111uxxxx01110@#@1111uxxxx10000@#@1111uxxxx10011@#@---------------------------------------------------------------------@#@*RCO=q3&@#@q2&@#@q1&@#@q0&@#@ENT @#@@#@//19人表决器@#@modulevoter19(pass,vote);@#@@#@input[18:
@#@0]vote;@#@@#@outputregpass;@#@@#@reg[5:
@#@0]sum;@#@@#@integeri;@#@@#@always@(vote)@#@begin@#@sum=0;@#@@#@for(i=0;@#@i<@#@=18;@#@i=i+1)@#@if(vote[i])sum=sum+1;@#@@#@if(sum[3]&@#@sum[1])pass=1;@#@@#@elseif(sum[3]&@#@sum[2])pass=1;@#@@#@elseif(sum[4])pass=1;@#@@#@elsepass=0;@#@@#@end@#@endmodule@#@//74161电路@#@module74161(CRn,LDn,ENT,ENP,CP,D,C,B,A,q3,q2,q1,q0,RCO);@#@@#@inputCRn,LDn,ENT,ENP,CP,D,C,B,A;@#@@#@outputregq3,q2,q1,q0;@#@@#@outputregRCO;@#@@#@always@(negedgeCRn,posedgeCP)@#@begin@#@if(!
@#@CRn){q3,q2,q1,q0}=0;@#@@#@elseif(!
@#@LDn){q3,q2,q1,q0}={D,C,B,A};@#@@#@elseif(ENT&@#@&@#@ENP)@#@begin@#@if(9=={q3,q2,q1,q0}){q3,q2,q1,q0}=0;@#@@#@else{q3,q2,q1,q0}={q3,q2,q1,q0}+1;@#@@#@end@#@else{q3,q2,q1,q0}={q3,q2,q1,q0};@#@@#@RCO=q3&@#@q0&@#@ENT;@#@@#@end@#@endmodule@#@基于VerilogHDL的设计学号显示电路@#@1用VerilogHDL设计学号显示电路,用一个数码管显示。
@#@要求写出完整的程序,并仿真。
@#@@#@方法一:
@#@宏定义@#@//共阳数码管真值表@#@`definenum08'@#@b1100_0000@#@`definenum18'@#@b1111_1001@#@`definenum28'@#@b1010_0100@#@`definenum38'@#@b1011_0000@#@`definenum48'@#@b1001_1001@#@`definenum58'@#@b1001_0010@#@`definenum68'@#@b1000_0010@#@`definenum78'@#@b1111_1000@#@`definenum88'@#@b1000_0000@#@`definenum98'@#@b1001_0000@#@`definenumx8'@#@b1111_1111@#@moduleshow_student_number(clr,clk,show);@#@@#@inputclr,clk;@#@@#@outputreg[7:
@#@0]show;@#@@#@reg[3:
@#@0]i;@#@@#@always@(negedgeclr,posedgeclk)@#@begin@#@if(!
@#@clr)beginshow=0;@#@i=0;@#@end@#@else@#@begin@#@if(i==10)i=0;@#@@#@case(i)@#@4'@#@d0:
@#@show=`num3;@#@//3@#@4'@#@d1:
@#@show=`num1;@#@//1@#@4'@#@d2:
@#@show=`num1;@#@//1@#@4'@#@d3:
@#@show=`num6;@#@//6@#@4'@#@d4:
@#@show=`num0;@#@//0@#@4'@#@d5:
@#@show=`num0;@#@//0@#@4'@#@d6:
@#@show=`num4;@#@//4@#@4'@#@d7:
@#@show=`num6;@#@//6@#@4'@#@d8:
@#@show=`num6;@#@//6@#@4'@#@d9:
@#@show=`num0;@#@//0@#@default:
@#@show=`numx;@#@@#@endcase@#@@#@i=i+1;@#@@#@end@#@end@#@endmodule@#@方法二:
@#@状态机@#@moduleshow_student_number(clr,clk,show);@#@@#@inputclr,clk;@#@@#@outputreg[7:
@#@0]show;@#@@#@reg[3:
@#@0]i;@#@@#@reg[7:
@#@0]numx=8'@#@b1111_1111,num0=8'@#@b1100_0000,num1=8'@#@b1111_1001,num2=8'@#@b1010_0100,num3=8'@#@b1011_0000,num4=8'@#@b1001_1001,num5=8'@#@b1001_0010,num6=8'@#@b1000_0010,num7=8'@#@b1111_1000,num8=8'@#@b1000_0000,num9=8'@#@b1001_0000;@#@@#@always@(negedgeclr,posedgeclk)@#@begin@#@if(!
@#@clr)beginshow=0;@#@i=0;@#@end@#@else@#@begin@#@if(i==10)i=0;@#@@#@case(i)@#@4'@#@d0:
@#@show=num0;@#@//0@#@4'@#@d1:
@#@show=num0;@#@//0@#@4'@#@d2:
@#@show=num0;@#@//0@#@4'@#@d3:
@#@show=num0;@#@//0@#@4'@#@d4:
@#@show=num0;@#@//0@#@4'@#@d5:
@#@show=num0;@#@//0@#@4'@#@d6:
@#@show=num0;@#@//0@#@4'@#@d7:
@#@show=num0;@#@//0@#@4'@#@d8:
@#@show=num0;@#@//6@#@4'@#@d9:
@#@show=num0;@#@//0@#@default:
@#@show=`numx;@#@@#@endcase@#@@#@i=i+1;@#@@#@end@#@end@#@endmodule@#@2[选做]用VerilogHDL设计分频电路,输入50Mhz,输出2hz。
@#@要求写出完整的程序。
@#@@#@//从50MHz到2Hz的分频电路@#@module50MHz_to_2Hz(clk_out,clk_in,reset);@#@@#@inputclk_in;@#@@#@inputreset;@#@@#@outputclk_out;@#@@#@integercnt;@#@@#@regclk_out;@#@@#@always@(posedgeclk_in,posedgereset)@#@begin@#@if(reset)@#@begin@#@cnt<@#@=0;@#@@#@clk_out<@#@=0;@#@@#@end@#@else@#@begin@#@if(cnt==12_499_999)@#@begin@#@clk_out<@#@=!
@#@clk_out;@#@@#@cnt<@#@=0;@#@@#@end@#@elsecnt<@#@=cnt+1;@#@@#@end@#@end@#@endmodule@#@3[选做]用VerilogHDL设计学号显示电路,要求:
@#@@#@ @#@ @#@1)用八个数码管显示@#@ @#@ @#@2)学号按照时钟的节拍从右而左进入,基准时钟为2hz@#@ @#@ @#@3)8位学号进入后停顿5秒,然后从新开始@#@ @#@ @#@4)其它功能@#@ @#@ @#@4)要求写出完整的程序,并仿真@#@方法一:
@#@宏定义@#@//共阳数码管真值表@#@`definenxxxxxxxx64'@#@b1111_1111__1111_1111__1111_1111__1111_1111__1111_1111__1111_1111__1111_1111__1111_1111@#@`definenxxxxxxx164'@#@b1111_1111__1111_1111__1111_1111__1111_1111__1111_1111__1111_1111__1111_1111__1111_1001@#@`definenxxxxxx1664'@#@b1111_1111__1111_1111__1111_1111__1111_1111__1111_1111__1111_1111__1111_1001__1000_0010@#@`definenxxxxx16064'@#@b1111_1111__1111_1111__1111_1111__1111_1111__1111_1111__1111_1001__1000_0010__1100_0000@#@`definenxxxx160064'@#@b1111_1111__1111_1111__1111_1111__1111_1111__1111_1001__1000_0010__1100_0000__1100_0000@#@`definenxxx1600464'@#@b1111_1111__1111_1111__1111_1111__1111_1001__1000_0010__1100_0000__1100_0000__1001_1001@#@`definenxx16004664'@#@b1111_1111__1111_1111__1111_1001__1000_0010__1100_0000__1100_0000__1001_1001__1000_0010@#@`definenx160046664'@#@b1111_1111__1111_1001__1000_0010__1100_0000__1100_0000__1001_1001__1000_0010__1000_0010@#@`definen1600466064'@#@b1111_1001__1000_0010__1100_0000__1100_0000__1001_1001__1000_0010__1000_0010__1100_0000@#@module8_Nixie_tube_show(clr,clk,hex);@#@@#@inputclr,clk;@#@@#@outputreg[63:
@#@0]hex;@#@@#@reg[4:
@#@0]i;@#@@#@always@(posedgeclk,negedgeclr)@#@begin@#@if(!
@#@clr)begini=0;@#@hex=`nxxxxxxxx;@#@end@#@else@#@begin@#@if(i==19)i=0;@#@@#@case(i)@#@0:
@#@hex=`nxxxxxxxx;@#@@#@1:
@#@hex=`nxxxxxxx1;@#@@#@2:
@#@hex=`nxxxxxx16;@#@@#@3:
@#@hex=`nxxxxx160;@#@@#@4:
@#@hex=`nxxxx1600;@#@@#@5:
@#@hex=`nxxx16004;@#@@#@6:
@#@hex=`nxx160046;@#@@#@7:
@#@hex=`nx1600466;@#@@#@8:
@#@hex=`n16004660;@#@@#@9:
@#@hex=`n16004660;@#@@#@10:
@#@hex=`n16004660;@#@@#@11:
@#@hex=`n16004660;@#@@#@12:
@#@hex=`n160";i:
14;s:
27311:
"物料员个人工作总结5篇@#@2021年物料员个人工作总结5篇@#@@#@_物料员个人工作总结1@#@___年即将过去,新的一年即将到来之际,总结在过去的一年中,自己所做的本职工作,从接手材料方面上,均有了不同程度的熟识和进步.一年来,我在车间领导及同志们的帮助下,使车间的材料管理工作有了新的提高,但是,也存在很多的不足.我要从今年的工作中吸取经验.教训,查找出自身的问题,制定出行之有效的整改措施.@#@一.认真学习,不断提高业务素质@#@作为车间材料员,认真执行段.车间的各项规章制度,按照段领导提出创建〝精品材料库〞的物资管理思路,结合局.段创建精品的工作目标,加强各工种的业务学习.政治学习,努力提高自身业务素质,特别是变配电材料知识的学习,互溶互补,不断提高材料管理水平,干好本职工作,积极做好材料的申报发放,劳保用品的发放工作.@#@按时完成领导交给的各项任务,为车间安全生产做出了自己的最大努力.@#@二.理清头绪细化管理@#@目前我车间班组工具材料员责任心参差不齐.个别班组工具材料员责任心较差,对物质管理知识掌握也较少,所以给管理也带来很多不利因素,为此,每次到班组都进行检查指导,每月对进步较大的班组工具材料员进行奖励,有效的激发工具材料员的积极性.@#@对上月未整改的问题加大考核力度,同时与工班长的考核挂钩.@#@三.履行岗位职责,严把工具材料出入库关@#@〝安全第一,预防为主〞是我们铁路的永恒主题,对我们高铁来说要求更高.@#@所以说作为一名材料员,表面上我们属于安全生产的后勤服务人员,但我们不可存在有丝毫侥幸心理,因为良好的.合格的工具材料是安全生产的基本保证.所以按照材料管理标准,做到〝四定位〞〝五五化〞的原则,材料摆放整齐,帐卡物相符,料架卫生清洁,按上级要求每月对管内班组进行检查,严把工具材料出入库,为设备安全稳定提供有力保证.___年渑池南供电工区被段评为精品材料库.@#@四.在班组管理方面规范管理,融入企业文化建设@#@以人为本,科学管理给企业注入了生机.如何实现管理规范,创新发展,我们在库房优化整合的同时,不仅注重了物质管理制度的健全,还对环境文化进行了改善.@#@同时要求班组工具材料员对班组料库摆放整齐,卫生清洁,帐卡物相符,材料出入库要有去向,对材料管理不善的工具材料员,我就亲自到班组手把手的交他们怎样整理料库,给他们讲材料管理方面的知识,要求班组人员要爱护公物,降低材料费用,做到真正把材料用到安全生产上,使班组材料管理有了新的提高,且达到了物流有序.@#@今年我车间3个变配电班都达到了可视化管理,力争明年3个供电工区达到了可视化管理.@#@五.工作中存在的不足@#@1.存在好人主义思想,对班组材料管理要求不到位,相应放松了材料员岗位职责的落实.@#@2.存在较多的借口因素,对班组材料管理缺少耐心.@#@3.工作中顾虑较多,不敢大胆管理,办事拖泥带水.@#@六.___年工作打算@#@1.___年加强各部门联系,确保材料供应:
@#@为生产及时提供优质合格材料是材料工作的主要任务.@#@2.___年要加强与技术员段材料科.高铁技术科的联系,不断转变工作作风,做好联劳协作.以服务班组安全生产为目的,及时提供优质合格材料,并做好及时供应,确保车间安全生产工作的顺利进行.@#@3.合理掌握材料费的支出,保证重点照顾一般,积极做好各类材料的管理工作,最大限度的保证车间的安全生产工作.力争不超支.用好材料费服务好车间的安全生产.@#@4.以创建标准化材料库为目标,以精细化管理为载体,融入安全文化线建设,把库房材料的管理工作建成一道靓丽的风景线.创建标准化材料库.@#@5.在___年,要加强与兄弟车间的沟通和交流,不断学习他人的长处,开拓思路和新的工作方法,完善各项管理制度,以精细化管理为载体.并融入到各项安全生产工作中去,把材料工作做的更精更细,持之以恒的执行建立的好的制度和办法,多向车间领导汇报.请段科室领导多指导.@#@6.高度重视精品班组创建工作,真正认识到创建活动是深化基础管理,推动整体工作的新方法,理清思路,自我加压,稳步推进工作.@#@7.重点做好定额外材料的管理工作.首先在思想上要高度重视,定额外材料的管理工作是为了节约生产成本,盘活车间库存物资,做到工区无帐外料,并严格按段要求集中存放,统一建账,统一调配,和季度清查上报的要求.随着高铁发展的不断深入,适应生产力布局调整的需要,努力干好本职工作,克服工作中的困难,以标准的管理,优质的服务,严格控制材料流失,在段和车间的正确领导下,团结一致,为车间安全生产做出最大努力.@#@合理化建议@#@1.定期对工具材料员进行培训,不断提高业务素质.@#@2.每季度组织班组工具材料员进行互检,相互学习,共同提高.@#@3.新工具的使用要进行培训.@#@以上是我___年工作的回顾及___年工作思路,不到之处请领导同志们批评指正.@#@_物料员个人工作总结2@#@回想过去,面对眼前,展望未来!
@#@有进步的喜悦,亦有工作中失误的愧疚.即将过去的一年是我们仓储课整个部门全体人员齐心协力,奋力开拓的一年,更是每个仓储成员接受挑战,逐步成长的一年.用心思量总结工作当中的利弊.得失.从教训中得出经验,为以后的工作做好更充分的计划准备.___年仓库管理年终总结报告如下:
@#@@#@一.工作回顾及感想:
@#@@#@本人于___年__月25号进入__这个大家庭,回想这两个月来的工作,内心不禁感慨万千,做为主管一个部门的中层领导,平时不仅仅要能做的到工作时埋下头去忘我地工作,还要能在回过头的时候,对工作的每一个细节进行检查核对,对工作的经验进行总结分析.只有从如何节约时间,如何提高效率,如何使仓管员的工作标准化,才能提高每个仓管的操作技能水平,减少工作当中的失误事件的发生.每天对于工作当中遇到的难题加以不断的完善,以及与下面仓管员的不断沟通,相互学习才能使工作的开展更进一步,达到新的层次,管理水平进入新的篇章.@#@A:
@#@工作期间主要完成事项:
@#@@#@1.为了仓管员的工作能做到帐.卡.物.一致,甚至出异常时能做到有帐可查,有据可依,针对于目前仓管员有些物料没有建卡管理,更是老的物料卡上没有凭证号数,单据号.摘要.收发交易后结存数没有及时填写,为了弥补这一缺陷,重新设计订购了一批新的物料存卡,完成了对所有物料的存卡管理,并在稽查时发现仓管员没写单据号,没有按要求去操作的进行了正确引导.@#@2.了解各仓管员的所管区域物料摆放后,针对于仓储规划的不明确,做了一个相应的仓储区域规划整改方案图.对物料现场的大面积区域划分进了相应的调整再次细分与标识,以更有利于现场物料管理.其中把退货区从原来的位置移到了包材备料区.并相应的增加了卡板摆放区与叉车存放区.及公共物料暂存区.并在预定时间内完成了仓储的重新规划,使物料都做到了定点.点量.定位储存管理.@#@3.避免仓管员在备料过程中存在找不到料,及找料时间太长,为了提高他们的工作效率,要求他们对库位表定时更新,对于部分仓管没有做库位表的,要求他们对这一缺陷进行了整改.现所有货架都已贴上了库位表,做到了,不是仓管员走到物料区短时间内也能及时的.找到所需物料.@#@4.对各仓区域破旧,损坏,悼落部分的斑马线进行了全部更换,进一步的完善了现场管理.@#@5.在与采购课的协作沟通的情况,逐步加强了对物料来料规模.到料时间的控制,仓储根据计划排程,只收五天的物料.特别是大批电子材料与包装用料,开始对仓储整体的物料库存水平控制.尽量达到在仓储库存能力允许的前提下最大限度保证正常物料需求并合理控制物料库存保有量.@#@6.从_月4号开始,针对于所有供应商物料必须贴我司要求的物料标签,并在标签上要求用四种颜色来做色别管理,使仓储在备料过程中通过季度标签做到批次管理(先进先出).@#@7.为了避免在拉货过程中防止货物堆放过高导致货物发生倒塌事件,要求所有包材供应商卸货后的堆码尺度不能超过限高2米,并相应要求所有包材卸货后用拉伸膜进行打包防护.@#@8.针对于_月27号客户昆盈审厂期间对仓储所提出的问题点,仓储于_月5号之前对这所提出的问题点在规定时间内进行整改完成,完成事项如下:
@#@@#@A.危险区域安全警告标示,化学仓危险性的图示(骷髅头标示/防火标示),粘贴.@#@B.仓储平面示意图进行修改,增加秀出安全出口,安全通道.@#@C.仓储工作信息管理看板中秀出先进先出管理办法.@#@E.电子料与导电膜区部分裸露在外的物料全部用纸箱封存,其它用胶筐储存的电子料必须用废旧的彩盒.纸盖遮住.@#@F.物料现场所有库存物料进行除尘工作,特别是库存时间超一年以上的物料外包,对于彩盒尾数,以及部分裸露在外的,全部及时放于原包装内封存,做到防光.防尘管理.@#@G.为防止在堆码过程中,由于货物太重,堆码层次太高,存在挤压,损坏,由现有的六层降低至四层.@#@H.防止物料由于阳光的直射,使物料本身的性质发生变异,完成了窗户的遮UV工作.@#@I.对于导电膜区部分外包装箱上贴有两种季度标签,没有做到季度标签管理,及时要求仓管员马上把不合格的季度标签进行了更换.@#@J.温湿度记录仪表,以及温湿度记录点检表的增加,使电子料能做到恒温控制,其它物料能做到常温控制.@#@9.对于现场各区域存在没有贴地面标识,部分物料没有做到标识管理的,都要求仓管员在一个礼拜内加以补贴完成.@#@_.对现有仓储的三阶程序文件进行了修改,依次是:
@#@仓储先进先出管理办法,化学/危险品管理办法,呆滞物料管理办法,原材料入库管理办法.@#@_.为了改变没有做到尾数管理,对所有物料存在两个,或者三个尾数的物料全部按照尾数管理执行,所有物料发料完成后,一定只能存在一个尾数,要求所有小件物料尾数必须用PE袋封存,并在外包装上贴上尾数标签.@#@_.物料防水雨的处理工作,所有物料必须离窗户1米的距离存放,下班后值日仓管员必须检查所有的水.电.门.窗关好后方可下班.@#@_.为有效推动公司呆滞物料与不良物料的处理,以达到物尽其用,充分利用仓储空间,减少资金积压的目的,规范呆滞物料与不良物料之管理,在采购与财务的配合下成功处理了一批呆滞物料与不良物料.@#@_._月30号公司财务对仓储进行年终物料盘查,为了使财务在成品核算及时准确的得到基础信息,为公司经营决策提供相应的基础数据.仓储所有人员积极配合相关人员对仓储物料进行彻底.准确.无误盘查……@#@二.工作当中的不足之处示例如下:
@#@@#@A.在处理异常事情时,和下面的仓管员以及各部门相关人员没有保持良好的沟通,说话声音太大,不够委婉.@#@B.对供应商物料进仓数量没有严把关,来料点收仓管员在收料时,抽检力度不够,ERP录入不及时,仓管员发料后没有及时审单.@#@C.对于ERP系统中出现的异常跟进处理效率太低,甚至有些异常事情反应一次后,相关人员没有及时处理后,对于后续的跟进完成,没有做到位,不了了之,等到仓管员再次询问时才想这事情没有跟进处理完成.@#@D.仓储规划还是存在缺陷不合理,电子料区规划了一部分标贴物料,五金物料.安全出口的主通道宽度规划(80CM)不够,在行政部的正确引导下,于_月_号对安全出口的主通道进行了重新规划,从原来的80CM增宽到_0CM.@#@E.从物料存卡重新订购回来开始执行到完成时间花费一个多月,在稽查过程中还是发现有些物料存卡没有写单据号,结存数没有及时填写,卡上书写不清晰,乱涂乱画现象发生,管理执行力不够!
@#@@#@F.盘点速度较慢,提供物料数据有待提高,差异出具不准确,对差异进行调帐后,在下月自盘中甚至出现调帐错误现象.@#@G.月底自盘后仓管员没有盘点报表,差异报表也没有出具.@#@H.对单据进行签名复核时没有做到位,例如,有些单据相关人员没有签字认可就在单据上签字确认,甚至还有些委外送料单数量与放行条上数量不符,存在模糊签单.@#@I.仓储培训计划没有实行,以至于客户审厂时发现电子料裸露存放,没有做到防光.防尘,仓储物料储存堆码管理意识模糊.@#@每天的工作中都有很多问题发生,我们有必要善于发现问题,把握问题,及时反应问题,争取在第一时间内去解决,不要给下一工序带来麻烦与困难.@#@三.企业文化:
@#@@#@A:
@#@为了及时了解仓储工作中发现的异常事情.能把出现的异常事情第一时间跟进解决,特做了一个仓储信息管理看板,看板中的内容包括,仓储工作前言,仓管员工作异常信息跟进汇总,6S,消防安全知识,仓储部工作目标等相关学习资料.@#@B:
@#@_月中旬与_月24号公司为了丰富员工的业余生活,全厂搞了一次拔河比赛与圣诞卡拉OK比赛,不但弘传了公司企业文化,更是让奋斗在生产一线的员工感觉到了__这个集体大家庭的温暖.活动开展之前仓储人员涌跃报名参加,为了集体的荣誉,参赛中那种勇于拼搏进取精神,体现了仓储人员的团队合作意识,使我能有幸带领这样一个优秀的团队而感到高兴与自豪!
@#@@#@四.工作计划及达成目标:
@#@@#@1)注重形象,多参加一些公司组织的企业活动,每天保持朝气蓬勃的精神面貌面对工作.@#@2)现代企业的竞争已到白热化,单一的工作技能不能满足企业的需要,自己争取在新的一年里多加学习做到懂得更多,做得更好!
@#@@#@3)多与同事沟通,保持良好的沟通方式,吸取好的建议.悉心听取领导的点评,对自己不好的做法即时予以改正.@#@4)完成___年年度培训计划,加强对本部门职员的培训学习,真正掌握物料进.出.存的工作流程,使他们真正发挥技术骨干和模范带头作用,使物品能起到物流顺利周转,同时也真正做到物尽其用,人尽其才的作用,使其仓库管理工作得到有效的改进.积极配合采购部和销售部,对库存呆滞物品的积压进行整改,避免原材物料的浪费,节约原材料,处理部分呆滞物品,并改善仓库物品和堆放的紧缺现象,还给生产周转提供了合理空间.@#@5)努力提高仓管操作技能水平,争取仓管员每月的工作失误次数≤1次.@#@6)物料现场所有标识清晰,明确,要求仓管员备料一定要做到批次管理(先进先出).@#@7)每天对所有仓管所管物料库存稽查三次,要求仓管员的库存信息准确率达99.7%@#@8)仓储发料不及时率每月≤1次.@#@9)对供应商物料进仓数量严把关,加大对供应商的抽检力度,对于存在异常的所有供应商统计在册,为公司对供应商的评审提供有力的依据.@#@_)现场管理与目视化管理的不断完善与维持.@#@_)时时做好仓库的6S工作,保持环境整洁,所存放的物料井然有序.@#@_)当天的帐(存卡帐及电脑ERP帐审单)及时完成,勿必做到日清月结.为提高物料的管理,对所有进出仓物料尽可能按《仓库管理制度》执行,对供应商严格把关来料数量.为确保采购部.生产部及销售部能及时了解物料库存情况,对ERP数据及库存日报表需要实时录入.确保在进出仓前查询并录入相关数据再收发料,确保数据的准确性与及时性.@#@_)所有物料必须做到季度标识与物料标识管理,对于物料标识上现在存在没有做到物料编号管理的加以更正,对于目前供应商所送物料没有在物料标签写上我司料号的给予一提醒,二拒收的原则进行收料.@#@_)督促仓管员在工作当中一定要做到物料存卡管理,所有物料存卡必须按照标准流程去操作,对于不配合,不执行的仓管员会给予相应的处罚措施,(制定一个合格的仓储管理制定)来开展部门领导的管理工作,以及执行力.@#@_)为了加强对外发原料的控制,所有原料收.发物料由一个人来管控,公司决定注塑部外发物料划分到仓库,在计划划分之前需做一个详细的原料收.发账务管制方案.@#@_)水口房处碎料与二科摆放成品区接管问题,在接管之前需做一个接管管制方案.@#@五.工作当中需其它部门配合改进的有效建议:
@#@@#@1)各部门对仓储所提异常处理效率太低,工作当中仓储对所发现的异常第一时间通知到相关部门后,相关人员对异常事件的回复时间与实际处理时间间隔太长,需经过仓储反复的询问跟进之后才会得到一个解决的结果.希来年各部门对异常物料的处理问题上能行言一致,在最短的时间内把问题给予解决!
@#@@#@2)生产车间退料不及时,根据要求在盘点_号之前各车间需把该退的物料退到仓库,可是_号过后,产线是天天退料.不管是良品还是不良品退料,退料时不按正常退料流程操作,所退物料没有把不同物料包装好区分开来,所退物料也没有贴物料标签把品名.规格.数量.品号,订单号写上.更是有些物料员把领料单当退料单用,字迹太潦草,无法看清所写到底是什么东西?
@#@@#@主要是物料员对于退料流程不太了解,部门管理人员没有把相关制度与流程落实下去,没有对相关物料员做过相应的知识培训,希车间在___年中能得到改善,不要由于自己工作做不到位而影响到其它部门的工作效率.@#@3)物控对仓储所提报的呆滞物料与不良物料的跟进处理不及时,以至于盘点前期仓储不良物料仓区存在爆仓现象.@#@4)对于车间用低值易耗品,望生产部领导给予一个硬性规定,我们将按此规定去实施进出仓手续.@#@5)对于仓储送检物料IQC必须24小时内完成,急料4小时之内有检验结果,以改变___年仓储来料送检时间超长,甚至有些物料检验时间达三天以上.@#@6)对于订单物料报欠,请MC对采购到料周期增加力度跟催,确保订单上线之前物料齐套.@#@7)计划排程周计划争取三天计划不变的原则,制定外协加工订单,统计外协厂实际交货时间及异常,及时把相关信息数据统计给仓储.@#@8)工程必须建立完善各机种BOM,对于BOM中新老物料替代,要及时加以更新,并把不用的物料在BOM中删除.仓储现在还有部分物料没有物料编号,以及部分物料用同一个物料编号的物料,工程对于仓储所反馈的问题要及时给予解决!
@#@@#@9)针对一个月中供应商所出现的问题,采购要做一个小计,一个季度做一个大计,应用邮件与其它联络方式通知供应商,加以改进,规定供应商在我司要求的时间内,及时把需求的物料送达.材料钠期回复要准确无误.@#@_)昆盈客户在审厂过程中提到,电子料需单独用一个房间存放,并所有电子料须有温湿度的恒温控制,为了避免电子料在常温控制下电子料的性能发生变异,而影响品质问题,建议公司在___对电子料的储存管理进行改善,单独规划一个房间区域,增加空调与除湿机,真正起到恒温控制,以此来保证产品质量.@#@总之,仓库能在现实情况中不断的改善是离不开各位领导的悉心关怀和指导及各位同事的大力支持和配合,在挥手昨天的时刻,我们将迎来新的一年,对过去取得的成绩,将不骄不躁,脚踏实地一步一个脚印走下去,对过去的不足,将不懈的努力争取做到最好,我们将会用行动来证明我们的努力,我们更加清楚获取不是靠辉煌的方式,而是靠不断的努力.为了公司发展得更加壮大,并跻身于国内先进企业行列,让我们携手合作,创造出辉煌的明天!
@#@___年,是全新的一年,也是自我挑战的一年,我们将努力改正过去一年工作中的不足,把新一年的工作做的更好,为公司的发展前景尽一份力.@#@感谢公司给了我这么一次发展的机会!
@#@@#@感谢领导对我的悉心指教!
@#@@#@祝公司在新的一年里更上一层楼,取得更好的业绩,好比芝麻开花节节高!
@#@@#@以上总结报告请公司领导批评指正,不胜感激!
@#@@#@_物料员个人工作总结3@#@时间过得很快,我代理2号厂房备料班长的工作已经有一个月的时间了.在部门领导及各位同事的支持与帮助下,我以一位班长的标准严格要求自己,按照公司及车间的要求,较好地完成了本职工作,并且通过努力,使自己在工作模式上有了新的突破,工作方式有了较大的改进.现就这一个月主要完成的工作,做以下总结:
@#@@#@1.完善备料的物料日报表@#@备料班开始运作时间还不是很长,所以每天上报的物料日报表总是会有这样那样的漏洞.我的第一工作职责就是抓物料,所以我从代理班长的第一天便开始对物料日报表进行审核,遇到不懂的问题,多学.多问.多想.经过一段时间的努力,2号厂房备料的物料日报表已经基本实现了帐.卡.物相符,并对车间的物料消耗情况有了一个真实.直观的反应.@#@2.保证发放物料的品质@#@备料是车间的物料源头,发放品质合格的.规格符合工艺要求的物料,是每一位备料员工的职责.在正常生产的阶段,生产是不间断连续进行的,备料必须做到物料供应不间断且物料必须是合格物料.为此,我对备料员工进行自互检的教育,同时加强了对作业指导书上所标明的工艺参数的培训,使大家提高了自互检意识,同时做到了心中有〝数〞,保证了从备料发出的物料都是品质合格的.@#@3.熟记作业指导书,提高员工的工艺纪律意识@#@作业指导书是生产车间各工序的〝法律〞,不论在哪家生产企业,按照作业指导书操作都是员工必须要做到的.在生产不忙的时候,我便安排各备料的员工,以组为单位,集中学习本工序的作业指导书.而且,由于公司产能提升,新员工非常多,特别是2号车间.所以我又组织由备料组长牵头的〝师带徒〞,由老员工手把手地教.从而,实现了学习与实践相结合,使新员工迅速成长为技能熟手.技能好手.@#@4.完善组织梯队建设@#@备料的班组与其他工序的班组不同,有一定的特殊性,从某种意义来讲备料可以分为EVA/TPT裁剪.焊带裁剪.玻璃清洗以及二级库房等四个小工序.根据备料的这一特点,我要求三位备料组长,积极培养.选拔人才.从而实现了各备料组有组长,有副组长(第二负责人);@#@各裁切室及库房有主要负责人,同时通过〝师带徒〞使新员工的技能水平迅速提升.从而,2号厂房备料班的三个组的组织梯队已经基本构建完成.@#@5.完善备料班内部管理制度和工作流程@#@国有国法,家有家规.公司有公司的管理制度,我们备料班也要有自己的管理规定.在我代理备料班长期间,我制定出一系列的备料班组内部的管理制度和工作流程,并且在工作实践中,总结经验,吸取教训,使制度和流程不断得到完善.这一举措,增强了备料员工工作的目的性.规范性.条理性,提高了工作效率,保证了产品品质.@#@6.现场6S初见成效@#@前一段时间2号厂房生产不忙,我抓住这一机会,对于现场6S进行了全面的整改.我很高兴,有三位老员工担任我的备料组长,在6S整改过程中,他们的经验发挥了巨大作用.在部门领导的关心.指导,以及备料班全体员工的共同努力下,2号厂房的备料区及二级库房的面貌焕然一新,物料区域规划井然有序,货架托盘摆放整整齐齐,标签标识标志一一到位,工作区域划分有条有理.@#@7.加强自身学习,提高业务水平@#@备料班作为一个新的生产班组,它的建设任重而道远.我感到自己身上的担子很重,而自己的学识.能力和阅历与一名优秀称职的班组长都还有一定的距离,所以总不敢掉以轻心.列宁曾经说过:
@#@学习,学习,再学习!
@#@我一直在学习,向书本学习,向周围的领导学习,向同事学习,积极提高自身各项业务素质,努力提高工作效率和工作质量,争取工作的主动性.通过这一个月的代理班长工作,我感觉自己还是有了一定的进步,能够比较从容地处理备料班日常工作中出现的各类问题,在组织管理能力.综合分析能力.协调办事能力等方面都有了很大的提高,保证了备料班各项工作的正常运行,能够以正确的态度对待各项工作任务,具备较强的专业心,责任心.@#@在这一个月的代理班长时间里,也遇到过一些问题,例如物料发放不规范,条形码打印错误以及现场整改不到位等.在领导的批评指导下,承认错误,认清现实,并迅速纠正错误,亡羊补牢,制定问题的解决方案,以及后续的整改措施.在大家的共同努力,将损失降到了最低.@#@在2号厂房即将恢复正常生产的大环境下,我将迎来新的机遇,新的挑战.我会再接再厉,迎难而上,带好这个备料班.全面提高自己的业务水平.技能水平.工作水平.加强学习,实事求是,全面完成车间.部门交给的各项任务,为公司和车间发展,贡献自己的力量.@#@_物料员个人工作总结4@#@光阴似箭,日月如梭,不知不觉中,我已经站在___年的新起点上了,又是一个新的开始.一年的时光就这样匆匆忙忙地一眨眼过去了,回顾这已经成为历史的一年来的工作的点点滴滴,有太多的感叹,想说的真是太多太多.由美国次贷危机引起的金融危机在年初的时候给了我们一些或多或少的担忧,但事实证明这似乎没有对我们的企业造成更坏的影响,反而是订单不断,创历史新高.@#@___看似平凡之中却透着不平凡,我依然认认真真,勤勤恳恳,每天将自己该做的本职工作很好的完成.@#@物料部是一个事务繁杂的部门也是一个重在配合的部门.身在一个服务性的部门,我每天的工作重点就是将收货和发货的品种.数量能够及";i:
15;s:
18250:
"物体打击专项应急预案+现场处置方案@#@物体打击专项应急预案+现场处置方案@#@物体打击专项应急预案@#@1.事故类型及危害程度分析@#@1.1事故类型@#@依据物体打击事故对人体伤害的方式,把物体打击事故大体分为如下类型:
@#@@#@在高空作业中,物体坠落伤人;@#@人为抛掷杂物伤人;@#@起重吊装、拆装、拆模时,物料掉落伤人;@#@设备违章操作物体飞出伤人;@#@爆破作业中乱石伤人;@#@孤石及危石松动坠落伤人;@#@张拉作业意外伤人等。
@#@@#@1.2危害程度:
@#@发生物体打击事故后会造成人员伤亡或财产损失。
@#@@#@2.处置基本原则@#@2.1迅速行动、灵活应对。
@#@处理事故险情时,由项目部事故应急救援指挥领导小组启动本预案并实施;@#@@#@2.2以人为本。
@#@险情处理应首先保证人身安全(包括救护人员和遇险人员);@#@@#@2.3强化防护。
@#@迅速疏散无关人员,阻断危险物质来源,防止次生事故发生。
@#@@#@3.应急组织机构及职责@#@3.1应急组织体系@#@项目部事故应急救援组织体系由项目行政主管领导和分管安全生产的领导与办公室、工程部、设备部、物资部、安质环保部、财务部、施工单位事故应急救援组织机构的负责人组成。
@#@@#@3.2指挥机构及职责@#@3.2.1指挥机构@#@项目部事故应急救援指挥部由抢险组、救护组、疏导组、保障组、善后组、调查组和现场事故应急救援组织机构组成。
@#@@#@事故应急救援指挥部办公室设在安质环保部,值班电话:
@#@XXXX,项目部事故应急自救办公室应设在办公室,明确24小时值班、值班人员和固定电话。
@#@@#@抢险组:
@#@安质部和工程部、设备部、物资部组成。
@#@@#@救护组:
@#@由安质环保部负责人和事故所在地医疗机构组成。
@#@@#@疏导组:
@#@由安质环保部负责人和部门人员组成。
@#@@#@保障组:
@#@由办公室、工程部、设备部、物资部、财务部负责人组成。
@#@必要时邀请技术专家参加。
@#@@#@善后组:
@#@安质部、财务部负责人组成和项目办公室、计划部、财务部负责人组成。
@#@@#@调查组:
@#@由工程部、设备部、物资部负责人组成。
@#@@#@现场应急组织机构:
@#@由现场施工单位有关人员组成。
@#@@#@3.2.2事故应急救援指挥部职责@#@A总指挥的职责:
@#@@#@a贯彻国家、地方、行业等上级有关安全应急管理的法律法规、标准和规程;@#@@#@b组织实施单位应急预案,掌握单位事故灾害及险情情况,解决应急工作中的重大问题;@#@@#@c根据事故现场的情况,下令进入相应级别的应急状态,必要时向上级(相关单位)应急救援机构报告有关情况;@#@@#@d确保应急资源配备投入到位,组织项目总体应急演练,指挥项目总的应急行动。
@#@@#@B副总指挥的职责:
@#@@#@a协助总指挥开展应急指挥工作,总指挥不在位时,代行其职责;@#@@#@b组织编制应急预案,监督落实项目应急行动程序,督促检查主管部门搞好培训、演习;@#@@#@c进入应急状态时,负责事故现场指挥,并根据险情发展情况,提出改进措施。
@#@@#@d组织指挥善后现场恢复。
@#@@#@C应急办公室职责:
@#@@#@a掌握项目部事故灾害及险情情况,及时向总指挥报告。
@#@@#@b负责项目部应急处置所需资源的统一调配,传达应急各项指令;@#@根据总指挥指令负责向当地人民政府(相关单位)应急机构报告险情及信息沟通。
@#@@#@D抢险组职责:
@#@@#@实施应急处置时,将人员和设备迅速撤离危险地点,根据现场情况,适时调整并调集人员、设备和物资,抢救受伤人员。
@#@@#@E救护组职责:
@#@@#@负责现场伤员的医疗抢救工作,根据伤员受伤程度做好转运工作。
@#@@#@F疏导组职责:
@#@@#@维护现场,将获救人员转至安全地带;@#@对危险区域进行有效的隔离。
@#@@#@G保障组职责:
@#@@#@负责应急救援方案的制订,并保证应急处置的通讯、物资、设备和资金及时到位及后勤保障。
@#@@#@H善后组职责:
@#@@#@妥善安置伤亡人员和接待伤亡人员的家属,按有关规定做好理赔工作。
@#@@#@I调查组职责:
@#@@#@收集事故资料,掌握事故情况,查明事故原因,评估事故影响程度和损失,分清事故责任并提出相应处理意见,提出防止事故重复发生的意见和建议,写出应急处置报告并做好相关工作的移交。
@#@@#@4.预防及预警@#@4.1危险源监控@#@加强对人员教育、高处作业、临边防护、“三宝四口”、张拉作业、爆破作业、吊装作业、机械设备等进行安全检查,做到早发现、早报告、早处置,避免事故的发生。
@#@@#@4.2预防措施@#@4.2.1对施工作业人员要坚持开展经常性安全宣传教育和安全技术培训,做好施工人员安全技术交底工作。
@#@@#@4.2.2高处作业时,所有物料按指定位置堆放平稳,不准往下或向上乱抛材料和工具等物件,传递工具、小型材料时必须采用专用吊篮等工具。
@#@@#@4.2.3各类手持机具、施工设备使用前应检查,确保性能完好。
@#@@#@4.2.4洞口临边作业应防止物件坠落。
@#@@#@4.2.5尽量避免上下垂直作业,分层作业时,应设置隔离设施。
@#@@#@4.2.6通道、过道等临时设施要设防护棚,符合安全规范要求。
@#@@#@4.2.7隧道、路堑等爆破作业后及时进行清理危石,对岩爆隧道及时释放应力,并喷锚封闭。
@#@@#@4.2.8挖掘机、起重机作业半径内严禁站人。
@#@@#@4.3预警行动@#@4.3.1施工作业人员未按要求佩戴安全帽,要现场制止,必要时召开安全会议,甚至采取处罚措施。
@#@@#@4.3.2临边、洞口作业未设挡板,高空作业未挂安全网时,要按要求完善防护设施。
@#@@#@4.3.3拆除作业物料散乱堆放时应立即进行现场清理。
@#@@#@4.3.4爆破作业时未设警戒线,爆破作业参数选择不当,要按要求设置警戒线,按设计进行控制爆破作业。
@#@@#@4.3.5张拉作业操作人员不正确使用张拉设备时,组织相关作业人员进行相关知识学习。
@#@@#@4.3.6机械设备带“病”工作的,停机对其进行整改维修。
@#@@#@4.3.7隧道开挖后做好地质调查,发现岩爆现象及时采取相应措施。
@#@@#@5.信息报告程序@#@5.1当发生险情时,现场值班人员立即组织危险区域施工人员撤离,并迅速报告事故应急自救领导小组,应急自救领导小组应迅速评估险情,判断是否启动现场处置方案,同时上报项目和上级事故应急救援指挥部办公室,确定等级并上报属地应急指挥机构。
@#@@#@5.2现场报警方式采用警报器、喊话或其它方式来疏散人员,并采用电话向值班室报警。
@#@@#@5.3事故现场应急救援指挥部应及时与地方政府、应急救援队伍、公安、消防、医院等相关部门取得联系,确保24小时联络畅通,联络方式采用电话、传真、电子邮件等。
@#@@#@5.4事故现场应急救援指挥部通过上述联络方式向有关部门报警,报警的内容主要是:
@#@事故发生的时间、地点、背景、造成的损失(包括人员伤亡数量及造成的直接经济损失)、已采取的处置措施和需要救助的内容。
@#@@#@5.5应急反应人员以电话向外进行求援。
@#@@#@6.应急处置@#@6.1响应分级@#@A二级物体打击事故定义为一次可能导致死亡2人以下,直接影响施工,项目部能自己处理的;@#@@#@B一级物体打击事故定义为一次可能导致死亡3人以上,直接导致施工中断,项目部不能完全自己处理,需上级、地方人民政府救援。
@#@@#@6.2响应程序@#@项目部应急自救领导小组获取事故报告后,迅速启动现场处置方案,同时报告项目部事故应急救援指挥部,项目部事故应急救援指挥部接到信息后上报项目部事故应急救援指挥部领导,立即对险情进行评估,根据险情评估结果确定应急响应等级并启动预案。
@#@@#@6.3物体打击处理置措施@#@6.3.1二级应急行动@#@A当发生物体打击事故后,应急自救领导小组启动物体打击应急现场处置方案,抢险组视人员受伤情况及时进行急救或转移,并对剩余危险源进行排除。
@#@@#@B疏导组负责维护现场,对危险区域进行有效的隔离。
@#@@#@C救护组负责现场伤员的医疗抢救工作。
@#@根据伤员受伤程度,立即对受伤人员进行紧急处理和做好送往就近医院救治转运工作。
@#@@#@D保障组负责应急救援方案的制订,并保证应急处置的通讯、物资、设备和资金及时到位及后勤保障。
@#@@#@E善后组妥善安置伤亡人员和接待伤亡人员的家属,按有关规定做好理赔工作。
@#@@#@F调查组收集事故资料,掌握事故情况,查明事故原因,评估事故影响程度和损失,分清事故责任并提出相应处理意见,提出防止事故重复发生的意见和建议,写出应急处置报告。
@#@@#@G人员全部疏散后观察。
@#@根据观察结果,采取有效的措施恢复。
@#@@#@6.3.2一级应急行动@#@A物体打击重大事故发生时,现场负责人立即组织现场作业人员撤离危险地带,做好受伤人员的急救工作,并同时立即将灾情上报项目、上级应急指挥部和属地应急救援组织机构。
@#@@#@B项目部事故应急救援指挥部立即组织有关部门人员和专家在第一时间赶赴现场,配合政府救援指挥机构做好救援工作。
@#@@#@7.应急物资与装备保障@#@7.1项目部应急救援指挥部安排保障组负责组织项目应急物资、装备的储备管理和应急处置时的调配。
@#@@#@7.2按照平战结合的原则,确定应急物资、设备机具、防护用品的品种、规格和标准,报送需求计划,由相关专业主管部门审核汇总后,根据物资、装备类别报送项目事故应急救援指挥部保障组,保障组对需求计划再进行审核并组织实施,确保应急所需物资、装备及时供应、补充和更新。
@#@@#@7.3各部门、各单位应根据项目部专项应急预案的要求,对应急物资、装备的储备情况进行检查和核实。
@#@@#@物体打击现场处置方案@#@1.事故特征@#@1.1危险性分析@#@物体打击是建筑行业的常见事故,特别在劳动力、施工机具、物料投入较多,交叉作业时常有出现。
@#@通过对施工全过程危险因素的辨识和评价,物体打击事故发生几率较大,造成人身伤害和财产损失。
@#@@#@1.2事故类型@#@依据物体打击事故对人体伤害的方式,把物体打击事故大体分为如下类型:
@#@@#@在高空作业中,物体坠落伤人;@#@人为抛掷杂物伤人;@#@起重吊装、拆装、拆模时,物料掉落伤人;@#@施工机具作业时引发物体飞出伤人、车辆运行过程中物体撒落伤人;@#@爆破作业中飞石伤人;@#@孤石及危石松动坠落伤人;@#@张拉作业意外伤人等。
@#@@#@1.3事故发生的区域及地点:
@#@施工现场、爆破影响区域、生活区,临时设施及可能影响周边环境。
@#@@#@1.4事故发生的季节@#@该事故四季均有发生,尤其在雨雪季节、霜冻季节或炎热的夏季更应该引起重视。
@#@@#@1.5危害程度@#@发生物体打击会造成人员伤亡或财产损失。
@#@@#@1.6事故前可能出现的征兆:
@#@@#@1.6.1施工作业人员未佩戴安全帽。
@#@@#@1.6.2高处作业人员未使用工具袋,乱扔乱抛物料(工具)。
@#@@#@1.6.3临边、洞口等无防护或防护不可靠,隧道内及路基边坡危石清理不彻底。
@#@@#@1.6.4爆破作业未设警戒线。
@#@@#@1.6.5张拉作业人员、吊车作业人员、爆破作业人员无证上岗。
@#@@#@1.6.6架体未按设计方案搭设。
@#@@#@1.6.7物料堆放超过规定高度。
@#@@#@2.应急组织与职责@#@2.1应急自救领导小组组织机构@#@2.1.1应急自救领导小组@#@组长:
@#@@#@副组长:
@#@胡嗣斌、冯友付@#@2.1.2自救组:
@#@副经理、各施工队队长及指定人员组成。
@#@@#@2.1.3救护组:
@#@项目书记、办公室、各施工队工班长指定人员组成。
@#@@#@2.1.4疏导组:
@#@由项目副经理、安质部、测量室、各施工队值班人员组成。
@#@@#@2.1.5保障组:
@#@由项目总工、办公室、工程部、物资部、设备部、计划部、财务部、各施工队技术负责人及指定人员组成。
@#@@#@2.1.6善后组:
@#@由项目书记、办公室、计划部、财务部、各施工队指定人员组成。
@#@@#@2.1.7调查组:
@#@由项目副经理、总工、工程部、安质部、设备部、物资部、各施工队指定人员组成。
@#@@#@2.2应急岗位职责@#@2.2.1组长的职责:
@#@@#@A执行国家、地方、行业、上级有关安全应急管理的法律法规、标准和应急预案;@#@@#@B随时掌握项目现场事故灾害及险情;@#@@#@C根据事故现场情况,启动并组织实施项目现场处置方案,向项目事故应急救援指挥部报告有关情况;@#@@#@D确保应急资源配备到位,组织项目应急演练,指挥项目应急行动。
@#@@#@2.2.2副组长的职责:
@#@@#@A协助组长开展应急指挥工作,组长不在位时,代行其职责;@#@@#@B组织编制现场处置方案,落实项目应急行动,组织搞好培训和演练;@#@@#@C负责现场应急处置,根据险情发展,提出改进措施;@#@@#@D组织落实现场善后恢复。
@#@@#@2.2.3自救组职责:
@#@@#@实施现场处置,将人员和设备迅速撤离危险地点,根据现场情况,适时调整并调集人员、设备和物资搜救被困人员。
@#@@#@2.2.4救护组职责:
@#@@#@负责现场伤员的医疗抢救工作,根据伤员受伤程度做好转运工作。
@#@@#@2.2.5疏导组职责:
@#@@#@维护现场,将获救人员转至安全地带,对危险区域进行有效的隔离。
@#@@#@2.2.6保障组职责:
@#@@#@提供技术保障,并保证应急处置的通讯畅通,物资、设备和资金及时到位及后勤供给。
@#@@#@2.2.7善后组职责:
@#@@#@妥善安置伤亡人员和接待伤亡人员的家属,配合项目做好理赔工作。
@#@@#@2.2.8调查组职责:
@#@@#@按要求提供事故情况和相关资料,参与评估事故影响程度和损失,提出防止事故重复发生的意见和建议。
@#@@#@3.应急处置@#@3.1事故应急处置程序@#@3.1.1当发生险情时,值班人员立即组织危险区域施工人员撤离,迅速报告应急自救组长,自救组长迅速上报项目事故应急救援指挥部办公室。
@#@@#@3.1.2报警方式采用警报器、喊话或其它方式疏散人员,并采用电话向洞外值班室报警。
@#@@#@3.1.3当事故有扩大趋势时,应急自救组长向项目事故应急救援指挥部申请启动应急预案,及时与地方政府、应急救援队伍、公安、消防、医院等相关部门取得联系,确保24小时联络畅通,联络方式采用电话、传真、电子邮件等。
@#@@#@3.1.4现场应急自救领导小组通过上述联络方式向有关部门报警,报警的内容主要是:
@#@物体打击发生的时间、地点、背景,造成的损失(包括人员受灾情况、人员伤亡数量、造成的直接经济损失),已采取的处置措施和需要救助的内容。
@#@@#@3.2事故应急救援程序(见应急处置方案后的图表式样附件)。
@#@@#@3.3现场应急处置措施@#@3.3.1出现征兆时处置措施@#@A发生施工作业人员没佩戴安全帽,要求停止施工,对施工作业人员要求正确佩戴安全帽;@#@@#@B施工现场未挂安全网、洞口、临边作业未设挡护板等防护不到位的要对施工现场进行整改;@#@未搭设防护通道要求进行规范搭设;@#@爆破作业邻近重要设施(学校、居民区、厂区等)未设置防护屏障,要求按规范进行设置;@#@@#@C架体未按设计方案搭设的,按规范进行搭设;@#@施工现场杂乱,物料散乱堆放的及堆放高度不符合规定的,要求对现场进行整改;@#@@#@D爆破作业时未设置警戒线,危险区域内有闲杂人员停止爆破,清理闲杂人员;@#@@#@E张拉、爆破、龙门吊等特殊工种作业人员无证上岗或违章操作,当场制止并进行教育培训;@#@@#@F张拉设备防护设施不完善,使用料具不配套的,要求完善防护设施、料具匹配。
@#@@#@3.3.2事故发生时处置措施@#@当施工人员发生物体打击时,现场作业人员立即组织抢救,并报告应急自救组长,启动现场处置方案,实施应急处置。
@#@@#@救援人员按规定穿戴好防护用品,在保证自身安全的前提下,携带相关救援机具、物资(根据储备物资装备确定),对遇险人员进行抢救。
@#@@#@4.注意事项@#@4.1救护人员按规定着装并佩戴防护用品。
@#@@#@4.2发生物体打击事故,立即组织抢救,观察受伤人员情况,如发生呼吸、心跳停止者,立即进行人工呼吸,胸外心脏挤压。
@#@处于休克状态的伤员要保持安静、保暖、平卧、少动,并将下肢抬高约20度左右,尽快送医院救治。
@#@@#@4.3出现颅脑损伤,保持呼吸道通畅。
@#@昏迷者应平卧,面部转向一侧,以防舌根下坠或分泌物、呕吐物吸入,发生喉阻塞。
@#@骨折者,应初步固定后再搬运。
@#@凹陷骨折、严重的颅底骨折及严重的脑损伤症状出现,及时止血,送往就近医院治疗。
@#@@#@4.4险情发生至现场恢复期间,应封锁现场,防止无关人员进入现场发生意外。
@#@@#@4.5救助人员要服从指挥,统一行动。
@#@@#@4.6及时将抢救进展情况报告应急自救组长。
@#@@#@";i:
16;s:
2443:
"西藏那曲地区聂荣县事业单位考试《计算机专业知识》试题@#@西藏那曲地区聂荣县事业单位考试《计算机专业知识》试题@#@注意事项@#@1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@1、以下各项在Word的窗口显示中不可隐藏的是()。
@#@@#@A、水平和垂直滚动条@#@B、绘图工具栏@#@C、菜单栏@#@D、状态栏@#@【答案】A@#@2、要在Web浏览器中查看某一公司的主页,必须知道()。
@#@@#@A、该公司的电子邮件地址@#@B、该公司所在的省市@#@C、该公司的邮政编码@#@D、该公司的WWW地址@#@【答案】D@#@3、不能将选定的内容复制到剪贴板的操作是()@#@A、CTRL+B@#@B、CTRL+C@#@C、CTRL+X@#@D、“编辑”菜单中选“剪切”@#@【答案】A@#@4、不能将选定的内容复制到剪贴板的操作是()@#@A、CTRL+B@#@B、CTRL+C@#@C、CTRL+X@#@D、“编辑”菜单中选“剪切”@#@【答案】A@#@5、软盘和硬盘属于()。
@#@@#@A、缓存@#@B、外存@#@C、内存@#@D、ROM@#@【答案】B@#@6、CDROM是计算机在()应用中必不可少的一种设备。
@#@@#@A、数据处理@#@B、办公自动化@#@C、辅助教学@#@D、多媒体技术@#@【答案】D@#@7、下列关于E-mail的叙述中错误的是()。
@#@@#@A、E-mail又称电子邮件,是一种现代化的通信手段@#@B、邮件服务器之间的邮件交换过程是自动完成的,对普通E-mail用户是完全透明的@#@C、要享受电子邮件服务,用户必须有一个E-mail帐号@#@度快、价格便宜,不受地域限制,但只能包含文字信息@#@【答案】D@#@8、微型计算机的内存容量主要指()的容量。
@#@@#@A、RAM@#@B、ROM@#@C、CMOS@#@D、CACHE@#@【答案】A@#@9、计算机病毒对于操作计算机的人()。
@#@@#@A、只会感染,不会致病@#@B、会感染致病,但无严重危害@#@C、不会感染@#@D、产生的作用尚不清楚@#@【答案】C@#@10、WEB上的信息是由什么语言来组织的()。
@#@@#@";i:
17;s:
29347:
"学年高中语文第三单元小说19祝福教师用书粤教版必修3@#@9 祝 福@#@本课话题 ——爱@#@朗读——课文中的名段@#@她像是受了炮烙似的缩手,脸色同时变作灰黑,也不再去取烛台,只是失神的站着。
@#@直到四叔上香的时候,教她走开,她才走开。
@#@这一回她的变化非常大,第二天,不但眼睛窈陷下去,连精神也更不济了。
@#@而且很胆怯,不独怕暗夜,怕黑影,即使看见人,虽是自己的主人,也总惴惴的,有如在白天出穴游行的小鼠;@#@否则呆坐着,直是一个木偶人。
@#@不半年,头发也花白起来了,记性尤其坏,甚而至于常常忘却了去淘米。
@#@@#@冷漠,是存在于人类中可怕的病毒,是杀人不见血的魔鬼。
@#@鲁镇人们的冷漠把命运悲惨的祥林嫂推向死亡的深渊,显示了我们民族的劣根性。
@#@拒绝冷漠,人与人之间才能真正地和谐相处,人才能不断地超越自我,社会才能稳步前进,世界才会充满爱。
@#@阻止道德的滑坡、托举向善的力量,让我们人人都献出一点爱,温暖他人,温暖世界。
@#@愿我们每个人心中都多一些责任,多一份关爱,多一份善良,让世界变成美好的人间。
@#@@#@积累——生活中的素材@#@上海小学生捐50万压岁钱设慈善基金@#@为帮助贫困同学,上海3名中小学生近日捐出了自己10余年积攒的50万元压岁钱,用于设立上海市慈善基金会“青春之光爱心专项基金”。
@#@@#@3名捐赠学生分别是来自上海市世界外国语中学的魏琮泰、杨行,以及来自上海市世界外国语小学的魏启泰。
@#@10月31日,他们来到上海市慈善基金会,共同捐出了50万元压岁钱。
@#@@#@据了解,该专项基金将用于资助特困家庭的中小学生和自闭症患儿,以及患有视、听等障碍的特殊儿童。
@#@目前,已确认15位特困学生和15位特殊儿童将首批得到资助。
@#@@#@背诵——相关名言警句@#@爱是理解的别名。
@#@@#@——泰戈尔@#@人生是花,而爱便是花的蜜。
@#@@#@——雨果@#@无论是朋友或是生人遭到了危险,我们都要大胆地承担下来,尽力帮助人家,根本不考虑自己要付出多大的代价。
@#@@#@——马克·@#@吐温@#@应该尊重彼此间的相互帮助,这在社会生活中是必不可少的。
@#@@#@——高尔基@#@[知识·@#@梳理]@#@第1步读字音——千言万语总关音@#@1.单音字@#@钝响(dù@#@n) 陈抟(tuá@#@n) 悚然(sǒnɡ)@#@踌蹰(chú@#@)负疚(jiù@#@)俨然(yǎn)@#@忌讳(huì@#@)打搅(jiǎo)聘礼(pì@#@n)@#@瑟瑟(sè@#@)窥探(kuī)桌帏(wé@#@i)@#@草窠(kē)蹙缩(cù@#@)歆享(xīn)@#@牲醴(lǐ)搭讪(shà@#@n)唾弃(tuò@#@)@#@烟霭(ǎi)镯子(zhuó@#@)一瞥(piē)@#@窈陷(yǎo)渣滓(zǐ)祭祀(sì@#@)@#@2.多音字@#@
(1)语境辨析法@#@能用打红的炮(pà@#@o)筒炮(bāo)羊肉和炮(pá@#@o)制药材吗?
@#@@#@
(2)组词辨析法@#@拓@#@ 间@#@ 拗@#@@#@第2步写字形——奥妙无穷方块字@#@ @#@ @#@第3步用词语——送你一双慧眼@#@1.偶尔·@#@偶然@#@二者都指“不经常”,都是副词。
@#@@#@“偶尔”指次数少。
@#@间或;@#@有时候;@#@偶然发生的。
@#@反义词是“经常”。
@#@@#@“偶然”指事理上不一定要发生而发生的;@#@超出一般规律的。
@#@反义词为“必然”。
@#@@#@请将使用正确的词语填在横线上。
@#@@#@
(1)据市气象台预测,本周我市仍将以阴雨天气为主,多云天气仅偶尔(偶尔/偶然)短暂串场,阴雨天气可能一直要持续到下月初。
@#@@#@
(2)对于周迅来说,进入影坛是一件很偶然(偶尔/偶然)的事。
@#@@#@2.简捷·@#@简洁@#@二者都是形容词,都有“说话、作文简单明白”的意思。
@#@@#@“简捷”指①直截了当。
@#@②简便快捷。
@#@侧重于简明,不拐弯抹角。
@#@可用于行动方法。
@#@@#@“简洁”指(说话、行文等)简明扼要,没有多余的内容。
@#@侧重于简练干净,不拖泥带水,没有废话。
@#@@#@请将使用正确的词语填在横线上。
@#@@#@
(1)2015年春天,长袖T恤是少女最常穿的款式,这款衣服舒适、好搭配又简洁(简捷/简洁)大方。
@#@@#@
(2)政府采购模式具有简捷(简捷/简洁)的直销性质,供需双方零距离对接,简化了许多销售环节,自然对生产企业和农民都有利。
@#@@#@第4步辨熟语——于细微处细斟酌@#@请判断下列加点的成语使用是否正确,并说明理由。
@#@@#@1.一场正常输赢的比赛,但在比赛结束后却被议论得沸反盈天,原因在于比赛最后3分钟,恒大队张琳芃和郜林相继领到红牌离场,“红色三分钟”让里皮一度冲进球场怒斥裁判。
@#@(√)@#@理由:
@#@“沸反盈天”,沸:
@#@滚翻;@#@盈:
@#@充满。
@#@声音像水开了一样沸腾翻滚,充满了空间。
@#@形容人声喧闹,乱成一片。
@#@用在此处符合语境。
@#@@#@2.就在股民们百无聊赖之际,一份《中国家庭金融调查报告》让大家重新找到了兴奋点。
@#@(√)@#@理由:
@#@“百无聊赖”指精神无所依托,感到非常无聊。
@#@用在此处符合语境。
@#@@#@[常识·@#@速览]@#@中国现代文坛巨匠——鲁迅@#@鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
@#@文学家、思想家和革命家。
@#@1898年离开故乡求学,1902年被选派赴日本留学,先是学医,后为改变国民精神,弃医从文。
@#@@#@1909年8月回国。
@#@辛亥革命后应蔡元培之邀去南京临时政府教育部供职,后随教育部迁往北平。
@#@1918年5月以“鲁迅”为笔名在《新青年》发表第一篇现代白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。
@#@“四·@#@一二”反革命政变使其思想产生了飞跃,由以进化论为主导,转向以马克思主义的阶级理论思想为主导。
@#@1930年3月“左联”成立,他被荐为常委,成为中国共产党领导下的左翼文化运动的主将。
@#@后十年的杂文,更加犀利、深刻,犹如匕首、投枪,充满了唯物辩证的精神。
@#@1936年10月19日病逝于上海。
@#@@#@作品主要有:
@#@小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文集》、《而已集》、《二心集》等。
@#@@#@《祝福》创作于1924年,是《彷徨》中的第一篇小说。
@#@小说所反映的是辛亥革命后中国农村的社会现实。
@#@1911年,辛亥革命推翻了清朝统治,但由于革命的不彻底性,反帝反封建的民主革命任务并未完全实现,整个中国仍处于帝国主义和封建制度的残酷统治和压迫之下,几千年的封建思想和封建礼教仍然严重地束缚着广大人民,尤其是妇女。
@#@她们受尽了剥削和压迫,承受着肉体上和精神上的双重压迫,封建的“政权、族权、神权、夫权”严重地束缚着她们的身心。
@#@妇女解放问题成为鲁迅在五四运动时期探索的主要问题。
@#@《祝福》就是在这种探索下产生的。
@#@@#@[整体·@#@感知]@#@《祝福》这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇,反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾,深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害,揭示了封建礼教吃人的本质,指出了彻底反封建的必要性。
@#@@#@[文脉·@#@梳理]@#@①________ ②________@#@【答案】 ①悲惨身世 ②祝福景象和“我”的感受@#@[文本·@#@层析]@#@一、阅读第一部分(第1~33段),回答下面的问题。
@#@@#@1.小说的开头写道:
@#@“旧历的年底毕竟最像年底……”,这一句如何理解?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【答案】 从表面看,这话似有语病——同义重复;@#@其实,它是有深刻的意义的。
@#@联系下文关于鲁镇年关祝福习俗的生动、逼真的描写,便可以体会到。
@#@这句话的潜台词是:
@#@封建统治下的中国城乡每一块土地,都是鬼神观念牢牢统治着的地方。
@#@而这一点,往往在旧历的年底显示得最充分、最集中。
@#@@#@2.从对鲁四老爷书房陈设的描写中可以看出鲁四老爷是个怎样的人?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@【答案】 鲁四老爷是一个迂腐保守、虚伪落后的地主阶级知识分子,他顽固地维护封建旧制度、旧思想,是没落的封建地主阶级的代表人物。
@#@@#@3.“冬季日短……反而渐渐的舒畅起来”一节中景物描写的作用是什么?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@【答案】 这段景物描写的作用是渲染悲凉、沉寂的气氛,烘托“我”的心情,从“寂静”、“沉寂”等词中可以看出。
@#@@#@二、阅读第二部分(第34~53段),回答下面的问题。
@#@@#@4.祥林嫂第一次到鲁镇是怎样的状态?
@#@后来又有什么变化?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@【答案】 @#@状态@#@肖像@#@头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,脸色青黄,但两颊却还是红的@#@模样还周正,手脚都壮大(年轻、勤劳、朴实、新寡)@#@眼睛@#@顺着眼(善良温顺)@#@表现@#@整天的做,似乎闲着就无聊,又有力,简直抵得过一个男子。
@#@做工不懈,食物不论,力气不惜(勤快耐劳)@#@变化@#@她反满足,口角边渐渐的有了笑影,脸上也白胖了@#@5.鲁四老爷对雇用祥林嫂最初是什么态度?
@#@祥林嫂被抢走时,鲁四老爷反应如何?
@#@两次“可恶”、“然而”有什么含义?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@【答案】 态度:
@#@皱眉,讨厌她是寡妇。
@#@@#@反应:
@#@鲁四老爷估计祥林嫂是逃出来的,“皱一皱眉”表示反感,却没有丝毫同情心。
@#@寻人时,也仍然是“踱”。
@#@@#@含义:
@#@
(1)第一次“可恶”的是婆婆“抢”的举动,给自己带来了麻烦。
@#@“然而”后面隐含的意思是:
@#@祥林嫂私自逃出,礼教不容;@#@婆婆作主,理所当然。
@#@表现了鲁四老爷的假斯文。
@#@
(2)第二次说“可恶”是针对卫老婆子的,对卫老婆子先荐祥林嫂然后又合伙劫她,闹得沸反盈天,有损鲁家的体面。
@#@“然而”找到像祥林嫂这样比男人还勤快的劳动力是不容易的。
@#@@#@三、阅读第四部分(第66~112段),回答下面的问题。
@#@@#@6.祥林嫂第二次到鲁镇时肖像有哪些变化?
@#@从中反映出什么?
@#@作者用了什么手法?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@【答案】 @#@肖像@#@眼睛@#@变化说明@#@手法@#@头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色@#@顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了@#@两颊和眼睛发生了变化,说明精神上受到刺激,极度悲伤@#@用白描手法,在对比中显示人物内心的痛苦和悲哀@#@7.“祥林嫂,你放着罢!
@#@”和“你放着罢,祥林嫂!
@#@”前后两句话的变化表明了什么?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@【答案】 两句话表意相同,但情味不同。
@#@第二句用主谓倒装句,“放着罢”放在突出的位置上进行强调,表现出四婶的紧张、慌乱和严厉。
@#@这一声呵斥摧毁了祥林嫂,令她的精神完全崩溃。
@#@这一声呵斥代表封建礼教和迷信,宣判了祥林嫂死刑。
@#@@#@8.小说结尾通过“我”的感受来描写祝福景象,有什么作用?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@【答案】 祥林嫂死的惨象和天地圣众“豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛,形成鲜明的对比,深化了对旧社会杀人本质的揭露,同时在布局上也起到了首尾呼应,使小说结构更臻完善的作用。
@#@@#@9.这篇小说叙述的是祥林嫂的悲剧故事,为什么不以“祥林嫂的悲剧”为题,却取名“祝福”?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@【答案】
(1)小说从鲁镇的人们忙于准备“祝福”的背景开始,又以鲁镇上“祝福”的爆竹声惊醒了正在回忆中的“我”结束。
@#@“祝福”是这个悲剧故事的情节线索,故事情节的发展、人物的悲剧命运都与“祝福”有着密切的关系。
@#@
(2)“祝福”的场景为人物活动、事件发生提供了一个特殊的社会背景,在这“祝福”的风俗画里,笼罩着封建礼教的浓重的阴影,这也是人物悲剧性生活的社会环境。
@#@(3)一般情况下,提到“祝福”,往往使人们感觉到一股浓浓的情谊——亲情、友情及祥和喜庆的气氛。
@#@而在这篇小说中,作者巧妙地把祥林嫂悲剧命运中的几次重大变化,都集中在鲁镇这一特定的环境中,祥林嫂死在“天地圣众”豫备给鲁镇的人们以无限“幸福”的祝福声中。
@#@以“祝福”为题,就把“凶人愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的呼号”,鲜明地摆到了读者的面前,形成强烈的对比,这就更能增强祥林嫂遭遇的悲剧性,更能突出主题,也包含了作者讥讽的深意。
@#@而以“祥林嫂的悲剧”为题,则没有这样的艺术效果。
@#@@#@[写法·@#@借鉴]@#@1.写作特色@#@肖像描写@#@本文在塑造祥林嫂这一形象时采用了肖像描写的方法,三次同中有异、异中有同的肖像描写概括了祥林嫂一生的不幸,揭示了封建制度和封建礼教对以祥林嫂为代表的劳动妇女的迫害和摧残,对反封建的主题起到了见微知著、画龙点睛的作用。
@#@@#@肖像描写是我们在塑造人物形象时常用的一种写作方法,它包括描绘人物的身材、容貌、服饰、打扮,以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。
@#@@#@2.写法指导@#@在运用中应注意以下几点:
@#@@#@
(1)肖像描写要有一定的顺序。
@#@一般从整体到局部,局部描写时从上到下。
@#@@#@
(2)肖像描写要能展示人物的性格。
@#@它不仅再现人物的外貌,更重要的是要借此表现人物的内心世界,以形传神。
@#@@#@(3)肖像描写要抓住人物的特征。
@#@通过最能表现人物思想性格、精神气质的肖像特征的描绘,更好地反映人物的性格,把握人物思想发展的脉络。
@#@@#@(4)肖像描写要动静结合。
@#@抓住描摹肖像的一些动作特征,就能更全面地展示人物的性格。
@#@@#@(5)用词准确、修辞恰当。
@#@可以用比喻、夸张等修辞手法。
@#@@#@(6)尽量避免“三化”。
@#@“三化”即脸谱化(千人一面)、平板化(不分主次,平均用力)、表面化(脱离人物身份、经历、思想感情)。
@#@@#@3.迁移应用@#@请选择你熟悉的一位老师进行肖像描写,要能反映人物的性格,不少于200字。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【答案】 第一次见到他,实在很难将他与我心中的老师形象联系起来:
@#@他有一张职业拳击手才具有的脸——脸上肉不多,但整张脸显得棱角分明。
@#@况且,他脸上还有一道长长的疤痕,平添了几分煞气。
@#@他的脸上很少有笑容,给人一种冰冷的感觉,还伴随着压抑。
@#@再就是那双眼睛,一双不怎么漂亮的眼睛暗藏在茶色的眼镜片后面,那眼皮永远是耷拉着的,似乎表示它很疲倦,但只要你走近跟前去感受他那逼人的目光,便会知道所谓“疲倦”绝对是个错觉。
@#@记得当时,他穿一身洗得发白的牛仔服,一股原始而粗犷的气息从他体内溢出。
@#@然而,相处久了,你就会发现他是你碰到过的最和蔼、最可亲的老师之一。
@#@@#@[素材·@#@应用]@#@1.课内素材@#@冷漠是一把利剑@#@中国两千多年的封建统治遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想,使国民在精神上、思想上受到极大的毒害,造成国民的愚昧、无知、冷酷。
@#@那个时代的妇女则是中国封建思想最大的受害者。
@#@祥林嫂悲剧命运之所以能够产生,一个重要的原因就是她周围人们的冷漠、无情,甚至残忍。
@#@@#@祥林嫂在鲁镇女人们的“鄙薄”“烦厌”的神色中,在四婶“祥林嫂,你放着罢!
@#@我来拿”的慌忙语调中,在短工“简捷”“淡然”的回答中,在“我”的应付中,在当时整个社会民众的“看客”心理活动中,一步一步走向了死亡。
@#@这种死亡在保守、自私、顽固、麻木、毫无温情的世界里是必然的。
@#@@#@【应用角度】 “社会的冷漠”“让世界充满爱”“伸出温暖的手”等。
@#@@#@2.精彩应用@#@读书的时候,读祥林嫂,作为旁观者,一直看着祥林嫂一遍遍地对旁人说她的痛,她失去的孩子,她的疮疤一遍遍的对身边的人揭示,而身边的人会说知道了你又要说你丢失的孩子了,是的她又要说她丢失的孩子了,又要说她的痛了,那个痛在她心里是永远抹不掉的伤疤,永远不能治愈的痛呢,就算不能理解,就算不再能付出同情的眼泪了,也不要报以不屑,不要让她无处诉说,那个痛不说会更折磨人。
@#@有时候,无意间自己成了祥林嫂,一遍遍地重复伤痛,曾经自己也嫌恶的人,有天自己也成了她了,终于我明白祥林嫂的痛了,无法忘记、无法放下的伤痛。
@#@@#@[佳作·@#@领悟]@#@祥林嫂的葬礼@#@吴海峰@#@祥林嫂也会有葬礼?
@#@是的。
@#@不但有,而且极尽奢华,这是所有人做梦都未曾料到的。
@#@@#@祥林嫂死了,一向作贱她的婆婆也死了,柳妈害上了风寒,四叔的贵体也愈来愈像深秋的树叶了。
@#@一时间传言四起——是祥林嫂的鬼魂在作怪。
@#@@#@四叔开始颇为怀疑,后来说的人多了,竟不得不信了。
@#@于是,便一边在心里咒骂着祥林嫂你这个穷鬼,你这个不干不净的死鬼,一边开始为她准备葬礼。
@#@@#@依照旧俗,一般人死了要准备三天三夜的道场,可四叔却足足做了四天四夜,只希望祥林嫂的灵魂快快到阎罗地府安个家,不要四处游荡作祟。
@#@@#@祥林嫂的葬礼是鲁镇最奢华的。
@#@棺材大红底子,描着金色的“福”、“寿”二字,红得耀眼,金得炫目。
@#@纸钱一路地飘,不比她死的那个晚上的雪花少;@#@鲁四老爷走在前头,虽然没有穿孝服,却在臂间戴上了一个表明和死者沾亲带故的黑色的袖章,有了这,全镇的人们,无论是那些同情过祥林嫂的,还是嫌弃过祥林嫂的,都无一例外戴上了这样的死了亲人才戴的黑色袖章。
@#@有的人竟呜呜地哭着,究竟有没有流出眼泪,那流出的眼泪是不是像这里的号丧人一样是让姜汁给弄出来的,这个时候,大抵是没有人去仔细验证的。
@#@@#@有了鲁四老爷的缘故,出殡的路上,十里八乡那些混得人模人样的乡绅们纷纷前来吊唁,鞭炮声嘈嘈杂杂,一如这冬天里罕见的雷鸣,不比祝福那天的小,前来看热闹的人也格外多。
@#@大家惊叹葬礼的奢华,更赞叹鲁四老爷的慈善:
@#@到底是读书人啊!
@#@鲁四老爷不断地和人打着招呼,像祭坛上的鬼神一般不断地享用着这夸赞的牲醴,那滋味比他儿子娶亲,比他自己考上举子还高兴,那脸色也显出少有的“事理通达心气和平”来。
@#@@#@祥林嫂下葬了,就这样风风光光下葬了。
@#@这是她自己未曾料到的。
@#@那天,久不见晴的天也晴了,太阳绽放了难得的笑脸,冰雪融化汇入小溪,甚至连当阳处的几株小草也钻出了嫩绿的芽儿。
@#@村头,祥林嫂要饭时经常靠在那儿休息的歪脖子榕树也青翠得一如她年轻时的蓬松的秀发。
@#@鲁镇的人们见面总是夸赞着四爷的阴德,一切归于先前的平静。
@#@@#@祥林嫂的故事结束了,她似乎终于可以到阴曹地府安享天伦了。
@#@@#@然而,有些事是鲁四老爷不会说的——那口棺材里装的,根本不是祥林嫂,而据说是她被鲁四老爷赶出家门时遗落在柴房里的几片破布。
@#@祥林嫂的尸体,早就成了饿狗的果腹之物了!
@#@@#@一切因祥林嫂而病的人,他们的病是不是会随着这场葬礼而结束,谁知道呢?
@#@@#@1.悟开头。
@#@“祥林嫂也会有葬礼?
@#@是的。
@#@不但有,而且极尽奢华,这是所有人做梦都未曾料到的。
@#@”这样的开篇,无论如何,是出人意料的。
@#@而随着故事情节的发展,又完全在情理之中。
@#@真是不得不佩服作者在深究课文的基础之上的想象能力!
@#@@#@2.悟手法。
@#@祥林嫂婆婆的死、柳妈的伤寒、鲁四老爷的病究竟与祥林嫂有无关系?
@#@不知道。
@#@反正,这是鲁镇人的“心病”。
@#@治疗这“心病”的方法,莫过于用风光大葬“安抚”制造这“心病”的祥林嫂的魂灵了。
@#@文章用铺叙的手法极写葬礼奢华的场面,甚至延及那些与祥林嫂无关的人们,他们哀,他们哭,他们附和,他们议论——无不折射出世态炎凉!
@#@@#@3.悟构思。
@#@“祥林嫂的故事结束了”,本来一切也就结束了,可作者又笔起奇峰——“那口棺材里装的,根本不是祥林嫂的尸体……”,让读者看出鲁四老爷之所以厚葬祥林嫂的原因,批判的功力又增三分。
@#@@#@1.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是( )@#@①第三季《我是歌手》总决赛中,孙楠中途宣布退赛,一时间,这件事被炒得________。
@#@@#@②外国媒体臆测解放军新战机隐身性能堪比美国的F22“猛禽”战机,其实这些________是为了继续鼓吹“中国军事威胁论”。
@#@@#@③海明威在中学上学时以厌学闻名,但他酷爱读书,经过几十年努力,后来获得了诺贝尔文学奖,可谓________。
@#@@#@A.沸沸扬扬 不经之谈 后来居上@#@B.沸沸扬扬 不刊之论 青出于蓝@#@C.沸反盈天 不刊之论 青出于蓝@#@D.沸反盈天 不经之谈 后来居上@#@【解析】 沸沸扬扬:
@#@形容人声喧扰,议论纷纷。
@#@不经之谈:
@#@没有根据,不合情理的言论。
@#@后来居上:
@#@后来的超过先前的。
@#@沸反盈天:
@#@形容人声喧闹,乱成一片。
@#@不刊之论:
@#@形容不能改变的言论。
@#@青出于蓝:
@#@比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。
@#@常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。
@#@@#@【答案】 A@#@2.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )@#@【导学号:
@#@20130051】@#@实际上,文学鉴赏有一个公认的规律,那就是见仁见智,一千个读者就有一千个哈姆雷特。
@#@面对同样一部作品,________,一部分读者认为优秀,另一部分读者却认为不过如此,这是文学鉴赏活动中的一种常见现象。
@#@正是由于这个缘故,世界上包括诺贝尔奖在内的许多文学奖,每次公布得奖作品后都会在文坛上产生激烈争议,不像自然科学奖那样基本上可以一锤定音。
@#@@#@A.读者因人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同,会产生不一样的阅读感受@#@B.读者拥有不同的人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好,因而阅读感受也会不一样@#@C.读者会产生不一样的阅读感受,因为其人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同@#@D.人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同的读者会产生完全不一样的阅读感受@#@【解析】 B项,与“面对同样一部作品”衔接不紧;@#@C项,与后半句衔接不紧密;@#@D项,说法表意绝对,不够准确。
@#@@#@【答案】 A@#@3.下列句子没有语病的一项是( )@#@【导学号:
@#@20130052】@#@A.但有一年的秋季,大约是得到祥林嫂好运的消息之后又过了两个新年,她竟又站在四叔家的堂前了。
@#@@#@B.屡次想问,而始终中止了。
@#@我从他正襟危坐的脸色上,又忽而怀疑起来。
@#@@#@C.在现世,则无聊生者不生,即使厌见者不见,为人为己,也还都不错。
@#@@#@D.她怔怔的张着口站着,眼睛直着看他们,接着也就走了,似乎自己也觉得没趣。
@#@@#@【解析】 A项,搭配不当,“消息之后”应该加一个“的”;@#@B项,“始终”应该改为“终于”,“正襟危坐”与“脸色”搭配不当,改为“俨然”;@#@D项,语";i:
18;s:
12539:
"下半年教师资格证面试真题初中试讲真题@#@2018下半年教师资格证面试真题:
@#@初中【试讲】真题(1.5上)@#@初中试讲真题@#@生物@#@1、光合作用@#@2、试教学生用显微镜看细胞结构@#@3、人口增长对环境的影响@#@4、微生物@#@5、细胞的认识@#@美术@#@1、肖像画,线条,@#@2、教案民间泥塑@#@3、人物线描,司法@#@4、图样设计。
@#@@#@5、民间泥塑@#@6、写意画法百合花玫瑰花特侦@#@7、木刻板块桥结构手工课@#@&@#@书籍设计,标志设计@#@9、兰亭序@#@10、流民图。
@#@济南黄河大桥模型制作@#@11、每个国家的奥运会标志设计@#@12、写意花鸟图讲解@#@13、肖像画的那个绘画要点有哪些,如眼耳口鼻五官比例@#@化学@#@1、元素试讲@#@2、水的组成@#@3、分解反应@#@4、元素的分解。
@#@@#@5、固体药品的取用@#@6、二氧化碳的检验@#@7、综合反映的概念@#@&@#@乳浊液@#@9、有机高分子@#@10、氢氧化钠@#@11、灭火的原理@#@物理@#@1、试讲串联电路规律@#@2、欧姆定律@#@3、浮力@#@4、比热容@#@英语@#@1、写作自命题@#@2、写作一个图片自由发挥@#@3、阅读自由发挥@#@4、语法多久做一次@#@5、词汇有关职业@#@6、听力课@#@7、语音重读@#@&@#@素材写作@#@9、口语你的英国朋友Mike喜欢北京京戏同时你喜欢的明星新出的电影接下来展开讲@#@10、写作自命题@#@11、听力,两个人对话,描述她们的朋友@#@12、阅读教学@#@13、词汇你叔叔是干什么的@#@14、讲解介词短语,道路@#@15、真题,听力教学,myschoollife介绍日常生活@#@16、交换生向朋友吐槽交流生活@#@17、阅读主旨@#@18、介词短语@#@19、英语口语,个人信息@#@20、语音辅音的发音@#@21、语法一般过去时@#@22、语法课现在时@#@23、语法过去式@#@24、词汇课,地点日本类似的词@#@25、试讲:
@#@词汇,口语@#@26、语音,一个材料,辅曰@#@27、阅读,北美交通工具,马克吐恩词汇@#@28、那个学生上课,注意力不集中怎么办。
@#@@#@29、语篇试讲关于议论文的结构@#@30、对话口语交际,问名字@#@31、词汇,国家和地名@#@32、写作,有关运动的图片@#@33、阅读,主题是议论文的结构关于手机的@#@历史@#@1、城市经济改革@#@2、彼得格勒的使命@#@3、两河流域的文明@#@4、珍珠港事件@#@5、华盛顿大陆会议@#@6、八一二事件和淞沪会战@#@7、汉武帝时盐铁专卖@#@&@#@关于家庭联产承包责任制@#@9、司马迁和史记@#@10、楚汉之争@#@11、护国战争@#@12、独立战争@#@语文@#@1、马说@#@2、社戏@#@3、托尔斯泰。
@#@《伟大的悲剧》。
@#@@#@4、《山海经》。
@#@@#@5、话题作文走出校园@#@6、秋天的怀念@#@7、列夫托尔斯泰@#@&@#@论语其中三则@#@9、台阶。
@#@@#@10、皇帝的新装@#@政治@#@1、如何捍卫国家利益@#@2、对他人负责@#@3、试讲,情绪的表达@#@4、自我价值社会价值@#@5、学会学习@#@6、人的生存和发展离不开社会@#@7、法律@#@&@#@寻求法律救助@#@9、我承担我无悔@#@10、违法犯罪做斗争@#@11、感悟亲情@#@地理@#@1、东南亚的热带气候和作物@#@2、南极@#@3、交通运输业@#@4、能源的开发@#@5、法国,自然气候@#@6、西亚干旱中的农牧业@#@7、交通运输业的发展@#@&@#@长江三角洲@#@数学@#@1、函数的解析(解答海拔每升高一百米温度下降),有理数的乘法运算,列函数解析式,@#@2、有理数的乘方,多项式的概念@#@3、真题全等三角形@#@4、用字母表示数量关系@#@5、不等式的性质@#@6、菱形的判定@#@7、平行四边形的性质@#@&@#@尺规作图@#@9、证明平行四边形的性质@#@10、一兀一次方程公式法求解@#@11、多项式的乘法@#@12、三视图(俯视,正视,侧视)@#@13、单项式的概念@#@14、轴对称@#@15、平面坐标中原点的对称关系@#@16、多个有理数相乘@#@17、加权平均数极其应用@#@18、不等式@#@19、有理数的混合运算@#@20、方差的计算@#@21、用坐标表示两个图形关于原点对称@#@22、一次函数的应用@#@23、函数的解析(解答海拔每升高一百米温度下降)@#@24、有理数的乘法运算@#@25、列函数解析式@#@26、多项式的概念@#@27、有理数的混合运算@#@28、尺规做图讲解角@#@29、全等三角形@#@30、圆的周长。
@#@@#@音乐@#@1、初中音乐落水天@#@2018下半年教师资格证面试真题:
@#@初中【试讲】真题(1.5下)@#@初中试讲真题@#@生物@#@1、小肠的吸收@#@美术@#@1、书法自述体@#@2、方寸之间,意味无穷。
@#@讲解篆刻@#@3、泥人张@#@4、给诗集《雨巷》设计一个封面@#@5、桥,根据图片设计模型@#@化学@#@1、物理性质,化学性质@#@物理@#@英语@#@1、听力@#@2、口语年龄爱好@#@3、与信关于如何和父母相处@#@4、语法,howoften、what'@#@sit@#@5、一个对话,单词,工作的职业,比如job.actor.policeman@#@6、语法,过去时@#@7、听力,一段对话,多长,多咼,多远@#@&@#@口语,初次见面互相冋候,你的名字类似的,日常表达@#@9、口语,两个人的对话,我要参加一个聚会,但是不知道穿什么,问她妈妈穿什么,她妈妈说穿这个,她说太长了,她妈妈说穿那个,她说这个是校服@#@10、AB形式的对话课,笔友互冋基本情况@#@11、语音课,戈懺的单词重读音节,比如米老鼠@#@12、口语课,我喜欢的句型,myavoritefriendisMike,myfavoritemovieis…@#@13、词汇,各国的首都,日本,澳大利亚@#@14、阅读,设计衣服designclothes@#@15、作文与信@#@历史@#@1、十月革命@#@2、台儿庄战役@#@3、文艺复兴@#@4、金字塔文明和两河流域的文明@#@5、古埃及文明@#@语文@#@1、就英法联军入侵圆明园致谁谁谁的一封信@#@2、八国联军火烧圆明园@#@3、孙权劝学@#@4、百万大军横渡长江@#@5、如何组织好一场写作课。
@#@@#@6、教育写作。
@#@@#@政治@#@1、权利和义务@#@地理@#@1、美国的领土组成@#@2、黄土高原@#@3、南极地区@#@4、亚洲地势的起伏和绵长的河流@#@数学@#@1、有理数的乘方@#@2、不等式的性质@#@3、列解析式@#@4、多项式的概念@#@5、多个有理数相乘@#@音乐@#@1、创编《秘密》伴奏@#@2、春游@#@3、春江花月夜@#@4、溜冰圆舞曲@#@5、波兰多尔舞曲@#@6、教我如何不想他@#@7、初中音乐:
@#@在太行山上@#@&@#@梅花二弄@#@9、你的蝴蝶@#@10、捕鱼歌@#@11、欣赏课彝族舞曲@#@2018下半年教师资格证面试真题:
@#@初中【试讲】真题(1.6上)@#@初中试讲真题@#@生物@#@1、尿液的形成,溶液@#@2、鱼的主要特征@#@3、光合作用实验@#@4、牙的结构@#@5、小肠@#@6、草履虫的结构@#@7、生物的特征@#@&@#@鱼的特征@#@9、叶片的结构@#@美术@#@1、彩绘石头@#@2、风景写生@#@3、传统美术的色彩搭配@#@4、色彩@#@5、风景线条写生、线条设计@#@6、狼牙山五壮士图片鉴赏@#@7、动漫设计@#@&@#@浮雕@#@9、家居装饰设计@#@10、出游活动设计@#@11、彩绘设计@#@12、泥塑浮雕@#@13、握笔的方法@#@14、中国刺绣@#@15、雅典学院@#@16、店面设计@#@17、体积的塑造@#@18、环境雕塑讲解@#@19、讲解年画@#@化学@#@1、金属冶炼的过程@#@2、出游活动设计@#@3、蛋白质@#@4、合金@#@5、酒精灯的使用@#@6、物质的变化@#@7、综合反应@#@&@#@氨肽蛋白@#@9、一氧化碳@#@10、软水硬水@#@11、溶液的稀释@#@12、塑料和橡胶@#@物理@#@1、动能的影响因素@#@2、动能势能转化@#@3、牛顿第一定律@#@英语@#@1、一个学生是双元音,一个学生是词汇课collect,@#@collection@#@2、与作文,与信的格式@#@3、阅读理解@#@4、描写人物特征@#@5、阅读课,讲国家的,意大利和巴西@#@6、口语,讲的是爱好@#@7、写作@#@&@#@语篇教学,mobilephone手机@#@9、语音,原音和辅音@#@10、一般将来时bedoing,你寒假准备干什么,@#@whenareyou@#@11、语音课,一个片段,有几个词,双元音的读法@#@mostbacklatecareful@#@12、比较级@#@13、写作,写回信,内容是他不会学习英语,你会对他说些什么@#@14、语法@#@15、单词@#@16、口语@#@17、现在完成进行时@#@18、语法,词汇@#@19、双元音@#@20、阅读理解@#@21、听力霍金@#@22、双语音@#@23、听力课,一段对话,描写两个人外貌特征的教材,一@#@个人问他你最近设计了什么角色,他说Tony和Ainy@#@24、阅读课,罗马和意大利@#@25、比较级@#@26、初中英语:
@#@写作@#@27、口语课:
@#@关于June的好无恶电影及原因@#@历史@#@1、行省制@#@2、一个民族资本主义的发展,一个罢黜百家独尊儒术@#@3、英国议会与王权的斗争@#@4、炎黄@#@5、亚洲战场策源地的形成@#@6、一国两制@#@7、汉穆拉比法典@#@&@#@袁隆平与杂交水稻@#@9、同盟会@#@10、袁隆平与杂交水稻@#@11、民族统一战线@#@12、阿拉伯文化@#@13、希特勒与二战@#@语文@#@1、纪念刘和珍君@#@2、归园田居@#@3、窦娥冤@#@4、老王@#@5、再塑牛命的人@#@6、醉翁亭记@#@7、范进进举@#@&@#@写作难忘的一次学习经历。
@#@@#@9、范仲淹的《渔家傲》。
@#@@#@10、《秋天的怀念》@#@12、课文走一步,再走一步。
@#@@#@13、《傅雷家书》。
@#@@#@14、鲁迅的故乡。
@#@@#@15、论语节选@#@政治@#@1、社会实践与文化创新@#@2、情感的作用@#@3、国家安全@#@4、对自己负责@#@5、批判的方法与技能@#@6、生命的意义@#@7、国家利益至上@#@地理@#@1、南亚季风气候,@#@2、巴西农业工业@#@3、我们的临近国家日本的工业@#@4、世界上面积最大的国家俄罗斯@#@5、中国水资源的分布@#@数学@#@1、相似三角形的判定@#@2、相似二角形的判定,二次函数与二次方程的根,@#@3、等腰三角形垂直平分线,三元一次方程组@#@4、一兀一次方程@#@5、真题相似三角形的判定,@#@6、三角形中相等线段的判定@#@7、直角三角形中30°@#@角所对的边是斜边的一半@#@&@#@真题,一元一次方程的概念,概率的运算@#@9、二次函数的图像@#@10、方差的应用@#@11、正线@#@12、黄金分割与黄金比例,@#@13、有理数加法法则的应用@#@14、列方程解决实际问题的步骤@#@15、方差的应用@#@16、比较有理数的大小@#@17、二次函数的图像与一元二次方程根的关系@#@18、相似三角形的应用@#@19、证明等腰三角形底边角平分线相等@#@20、相似三角形判定定理二@#@21、等式的性质@#@22、相似三角形的证明(边边判定定律)@#@23、一元二次方程的求根公式@#@24、直角三角形的正玄函数(sin),@#@25、函数的定义,@#@26、一元一次函数的求解@#@27、勾股定理@#@28、有理数的混合运算@#@音乐@#@1、打水姑娘@#@2018下半年教师资格证面试真题:
@#@初中【试讲】真题(1.6下)@#@初中试讲真题@#@生物@#@1、开花结果@#@2、哺乳动物的特征@#@化学@#@1、氢氧化钙@#@物理@#@1、重力势能@#@2、凝固@#@英语@#@1、关于June的好无恶电影及原因@#@2、词汇,形容人的身高和体重@#@3、议论文@#@4、口语,musicianwanted邀请参加音乐会@#@5、语法,比较级@#@6、初中英语,长元音和短元音的对比@#@7、长元音和短元音的对比@#@&@#@听力阅读@#@9、一般将来时@#@10、初中英语,听力题@#@11、初中英语,whatareyoudoing@#@历史@#@1、袁隆平与杂交水稻@#@2、抗日民族统一战线@#@3、阿拉伯文化@#@3、希特勒与二战@#@4、开国大典@#@5、黄继光和邱少云@#@语文@#@1、论语节选@#@2、社戏@#@3、渔家傲@#@地理@#@1、影响气候的因素@#@数学@#@1、有理数的乘方@#@2、相似三角形@#@";i:
19;s:
20945:
"学生会申请怎么写@#@学生会申请怎么写@#@1.申请加入同学会怎样写@#@入同学会申请书范文敬重的校团委同学会:
@#@我是XXX班的,我申请加入校团委同学会(假如加入系同学会,就写“系团总支同学会"@#@)。
@#@@#@同学会是由同学组成的一支为同学服务的强有力的团队,在学校管理中起很大的作用,在同学两头也有不小的反响。
@#@加入同学会不只能很好的熬炼本人,更好地体现本人的个人价值,还能贯彻“全新全意为人民服务”的主旨,有利于本人的成长和进展。
@#@@#@我是一名(自我简介)。
@#@假如我加入,我将进一步加强本身修养,努力提高和完善本身的素养,我将时时要求本人"@#@待人耿直、公正办事"@#@;@#@要求本人"@#@严于律己、宽以待人"@#@;@#@假如我不能加入,我也决不泄气,肯定好好努力,争取有更好的表现!
@#@此致敬礼!
@#@申请人:
@#@XXXXXXX年XX月XX日扩展材料:
@#@申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出恳求时使用的一种文书。
@#@@#@申请书的使用范围广泛,申请书也是一种公用书信,它同一般书信一样,也是表情达意的工具。
@#@申请书要求一事一议,内容要单纯。
@#@@#@不同的对象有不同的申请书,常见的有入团申请书,入党申请书等。
@#@留意事项:
@#@
(1)申请的事项要写清晰、详细,涉及到的数据要精确 无误。
@#@@#@
(2)理由要充分、合理,实事求是,不能虚夸和杜撰,否则难以得到上级领导的批准。
@#@(3)语言要精确 、简约,态度要恳切、朴实。
@#@@#@参考材料:
@#@申请书–XX百科。
@#@@#@2.如何写同学会申请书@#@大家好!
@#@我是来自05班的孙杰。
@#@@#@性格活泼开朗,处事镇静、坚决,能够顾全大局。
@#@今日我很荣幸地站在这里表达本人由来已久的愿望:
@#@“我要竞选同学会主席。
@#@”@#@我在这里严肃承诺:
@#@“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务,使同学会成为一个现代化的乐观团体,成为学校的得力助手和同学们信任的组织。
@#@”我已经在团委会纪检部工作了近一年的段时间,从工作中,我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐,怎样处理一些冲突,怎样协调好纪检部各成员之间的关系,怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系,怎样动员一切可以团结的力气,怎样提拔和运用良才,怎样处理好学习与工作之间的冲突。
@#@@#@这一切证明:
@#@我有力量胜任同学会主席一职,并且有力量把同学会发扬光大。
@#@假如我当上了同学会主席,我要进一步完善本人,提高本人各方面的素养,要进一步提高本人的工作热忱,以饱满的热忱和乐观的心态去对待每一件事情;@#@要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习;@#@要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的看法就接受,同时坚持本人的准绳。
@#@@#@假如我当上了同学会主席,我要改革同学会的体制。
@#@真正的做到“优胜劣汰”,做到“日日清,周周结”,每周都对各部门的担任人进行考核,通过其部门的成员反应状况,指出他在工作中的优点和缺点,以伴侣的身份与他商讨处理方案并制定出下阶段的方案。
@#@@#@常常与他们谈心,彼此沟通对生活、工作的看法,为把同学会工作做好而努力。
@#@开展主席团成员和各部长及担任人常作自我批判,自我检讨的活动,每月以书面材料形式存入档案。
@#@@#@我还将经常找各部门的成员了解一些状况,为作出正确的策略供应可*的保证。
@#@还要协调好各部门之间的关系,团结一切可团结的力气,扩高校生会的影响及权威。
@#@@#@假如我当上了同学会主席,我将以“奉献校内,服务同学”为主旨,真正做到为同学们服务,代表同学们行使合法权益,为校内的建设尽心尽力。
@#@在同学会利益前,我们坚持以学校、大多数同学的利益为重,决不以公谋私。
@#@@#@努力把同学会打形成一个同学本人管理本人,高度自治,体现同学仆人翁精神的团体。
@#@我晓得,再多绚烂的话语也只不过是一霎时的才智与激情,朴实的行动才是开在胜利之路上的鲜花。
@#@@#@我想,假如我当选的话,肯定会言必行,行必果。
@#@请各位评委给我一张信任的投票,给我一个施展才能的机会!
@#@各位老师、各位同学:
@#@إ大家好!
@#@能站在这里参与同学会的竞选,我很兴奋也很感动,更要感激大家对我的支持和信任,感谢大家。
@#@@#@我首先作一下自我引见,我叫陈然,来自高一
(1)班,是
(1)班班长、体育委员及治安部高一担任人之一。
@#@إ泰戈尔有句话:
@#@“天空中没有鸟的痕迹,但我已飞过。
@#@”@#@而我想说:
@#@“天空中没有鸟的痕迹,但我正在飞行”。
@#@我这次竞选的是同学会主席,作为同学们推举的候选人,我自信我能胜任同学会主席一职,在同学们的帮助下,我信任我可以把同学会的工作做得更好、更精彩。
@#@@#@我是一个非常有上进心人的,任何事不做则已,做则肯定做好。
@#@俗话说:
@#@“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。
@#@@#@作为我本人,我需要一个更宽阔的空间来展现本人的力量。
@#@“欲穷千里目,更上一层楼”,只要站得更高才会看得更远,我盼望在更高的位置发挥更大的作用,去带领同学会,把我们麻城一中的各项工作搞得更好。
@#@@#@我的话并不是空话,我认为我有力量实现我的诺言,无论在工作上,还是学习上,我都有我的优势。
@#@在治安部工作了近一学年,一路走来,不是鲜花满地,也不是荆棘密布,有的只是波涛不惊,缓坡小溪。
@#@@#@从以前只会按上级要求办事到现在能独立策划、组织各种活动,我经受了一个由不会到会,同不好到好的过程,现在工作起来总觉得游刃有余,得心应手。
@#@在处理各种问题的时候我总会放开本人的思路,大胆的去想,由于突破了常规,竟经常得到一些意想不到的效果。
@#@@#@作为一名干部,各个方面都要起到表率作用,当然也包括学习。
@#@所以在学习上,我对本人的要求非常严格,我学习的时间比其他同学少,经常要在别人复习功课的时候为工作而奔波,但我合理的支配时间,在规定的时间内保质保量地完成各科作业,并充分利用课余时间来搞竞赛,这样一来,我的成果不但没有掉,还提高了办事效率,正是由于这些缘由我的成果始终排在班级前列,而且去年数学竞赛我拿了国家三等奖、英语拿了二等奖。
@#@@#@当然了,“人非圣贤,孰能无过”我在工作中也消失过一些错误,但我敢于面对。
@#@通过老师、同学的批判、关心及本人的努力来改正,决不允许本人在同样的地方跌倒两次。
@#@@#@正是由于在成功面前不傲慢,在失败面前不低头,我才会在奋斗中快速的成长和提高。
@#@2003届的同学会为我校做出了严重的贡献,为我校赢得“省级示范学校”奉献了很多,他们的成果人人皆知。
@#@@#@当然在胜利的背后仍旧隐蔽了一些问题。
@#@现在接力棒立刻要传到我们手中了,他们未竟的事业要由我们来完成,俗话说“长江后浪推前浪,一代新人胜旧人”,我信任只需我们在汲取他们特长的基础上,与时俱进、大胆创新、锐意进取、全心全意为大家供应优质服务,同学会的各项工作将会干得。
@#@@#@3.加入同学会的申请怎样写@#@本人的状况本人最清晰,所以我把格式给你,你本人写最实际最好@#@同学会申请书的基本书写格式及内容通常如下:
@#@@#@1.标题。
@#@在第一行注释的正中写“入同学会申请书”。
@#@@#@2.称谓。
@#@即申请人对组织的称呼,一般写“尊敬的同学会”。
@#@顶格书写在标题的下一行,后面加冒号。
@#@@#@3.入同学会申请书注释。
@#@次要内容包括:
@#@①对XX的熟悉、动机和对待入XX的态度。
@#@写这部分时应表明本人的加入XX愿望。
@#@②个人在政治、思想、学习、工作等方面的次要表现状况,等等。
@#@③今后努力方向以及如何以实际行动争取加入。
@#@@#@4.入同学会申请书结尾。
@#@一般在注释后写“此致”,再在另一行顶格写“敬礼”。
@#@@#@5.署名和日期:
@#@在结尾下一行的后半行(右下方)写出“申请人:
@#@***”,并另换一行写上“****年*月*日”。
@#@@#@此外,为了使XX组织对本人有较全面的了解,申请人可另写一附加材料,附加材料包括:
@#@
(1)个人的履历,和推举人。
@#@
(2)本人的政治面貌状况和奖惩状况。
@#@·@#@·@#@@#@4.同学会申请书怎样写(个人引见@#@我是来自##院##班的##。
@#@我《性格活泼开朗啊,处事镇静、坚决,能够顾全大局啊。
@#@可以依据本人的性格写,我只是帮你做例子。
@#@》我在这里严肃承诺:
@#@“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务,使#######进展啊####好啊的写该部的东西。
@#@@#@我从前干过##·@#@·@#@·@#@啊。
@#@在工作中,我学会了怎样处理一些冲突,怎样协调好部各成员之间的关系,怎样处理好学习与工作之间的冲突。
@#@我要进一步完善本人,提高本人各方面的素养,要进一步提高本人的工作热忱,以饱满的热忱和乐观的心态去对待每一件事情;@#@要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习并且有力量把发扬光大。
@#@@#@我将以“奉献校内,服务同学”为主旨,真正做到为同学们服务,代表同学们行使权益,为校内的学风建设尽心尽力。
@#@在同学会利益前,坚持以学校、大多数同学的利益为重。
@#@努力######。
@#@@#@(后面可以写一些假如没选上本人的努力表现)@#@5.同学会申请书怎样写@#@敬重的校团委同学会:
@#@我是班的,我申请加入校团委同学会(假如加入系同学会,就写“系团总支同学会"@#@)。
@#@@#@同学会是由同学组成的一支为同学服务的强有力的团队,在学校管理中起很大的作用,在同学两头也有不小的反响。
@#@加入同学会不只能很好的熬炼本人,更好地体现本人的个人价值,还能贯彻“全新全意为人民服务”的主旨,有利于本人的成长和进展。
@#@@#@我是一名(自我简介,就不用我说了吧)假如我加入,我将进一步加强本身修养,努力提高和完善本身的素养,我将时时要求本人"@#@待人耿直、公正办事"@#@;@#@要求本人"@#@严于律己、宽以待人"@#@;@#@假如我不能加入,我也决不泄气,肯定好好努力,争取有更好的表现!
@#@此致敬礼!
@#@就这些了吧。
@#@@#@6.加入同学会的申请书要怎样写@#@我本人的申请书。
@#@。
@#@大致内容如下楼主本人截选一下吧。
@#@@#@关于对同学会的熟悉:
@#@@#@同学会是同学本人的群众性组织,是学院联系同学的桥梁和纽带。
@#@同学会是在学院上级领导指点下,以贯彻党的训练方针为指南,紧紧围绕学院的中心工作,结合学院实际状况,秉承学院进展为前提,关心服务同学,促进全体同学全面进展顺应社会为工作主旨,通过开展有益于同学身心健康的学习、创作、文体、社会实践、意愿者服务、社会公益等有益的活动,来制造良好的学风、院风,从而引导同学不断提高本人的思想觉悟,维护良好的教学次序和学习、生活环境,促进同学和学院,同学和老师,同学之间的沟通了解,是学院管理同学的助手和生力军,能进入到同学会工作,也是同学发挥本身力量,贯彻“全心全意为人民服务”的主旨,熬炼本人,更好地体现本人的个人价值的好机会,有利于青年同学的成长和进展。
@#@@#@关于题头:
@#@@#@敬重的各位系领导和老师:
@#@您好!
@#@@#@特别感激您在百忙之中惠阅这份申请。
@#@@#@我是(班级)的(姓名)同学,曾担当(以前的相关经受)。
@#@在。
@#@。
@#@()选拔之际,我愿申请担当()一职,以便能更好的秉承“(你们本人同学会的主旨)”的主旨,为我校同学们奉献出本人的一份热诚。
@#@@#@关于两头的转机用语:
@#@@#@我清晰地晓得,本次将参加竞选的各位候选人实力强劲,皆是土木工程学院的精英骨干,但我依旧信任,我有力量,有充分的信念能胜任这个职位。
@#@所以,今日,我向这个职位发起挑战。
@#@@#@我晓得成为同学会的一员是一种荣誉,更晓得肩上担负着一种责任。
@#@我晓得这条路上有很多挑战,但我自信我有力量担起这副担子,由于我的热忱,我的毅力,我的责任感,我实事求是的工作态度。
@#@@#@关于瞻望:
@#@@#@假如我当选的话,首先,打铁还需本身硬,我要努力学习,进一步完善本人,提高本人各方面的素养,进一步提高本人的工作热忱,以饱满的热忱和乐观的心态去对待每一件事情;@#@进一步提高责任心,在工作中坚持准绳,大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习;@#@进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的看法就接受。
@#@同时,我将以“服务同学、奉献土木”为主旨,真正做到为同学们服务,为学院的建设尽心尽力。
@#@在利益当前,我们坚持以学院、大多数同学的利益为重,决不以公谋私,与其他委员们一道,努力把同学会打形成一个同学本人管理本人,高度自治,体现同学仆人翁精神的团体。
@#@@#@假如我能当选,我会帮助老师和(谈一下对详细工作的熟悉,需要做什么,需要做好什么)@#@关于结尾:
@#@@#@我晓得,再多绚烂的话语也只不过是一霎时的才智与激情,朴实的行动才是开在胜利之路上的鲜花。
@#@我想,假如我当选的话,肯定会言必行,行必果。
@#@@#@请您们赐予我一次被考验的机会!
@#@?
@#@@#@此致!
@#@@#@敬礼!
@#@@#@申请人:
@#@@#@二O一0年月日@#@7.入高校同学会的申请书怎样写@#@入同学会申请书的写作格式范文入同学会申请书的基本书写格式及内容通常如下:
@#@1.标题。
@#@@#@在第一行注释的正中写“入同学会申请书”。
@#@2.称谓。
@#@@#@即申请人对组织的称呼,一般写“尊敬的同学会”。
@#@顶格书写在标题的下一行,后面加冒号。
@#@@#@3.入同学会申请书注释。
@#@次要内容包括:
@#@①对XX的熟悉、动机和对待入XX的态度。
@#@@#@写这部分时应表明本人的加入XX愿望。
@#@②个人在政治、思想、学习、工作等方面的次要表现状况,等等。
@#@@#@③今后努力方向以及如何以实际行动争取加入。
@#@4.入同学会申请书结尾。
@#@@#@一般在注释后写“此致”,再在另一行顶格写“敬礼”。
@#@5.署名和日期:
@#@在结尾下一行的后半行(右下方)写出“申请人:
@#@***”,并另换一行写上“****年*月*日”。
@#@@#@此外,为了使XX组织对本人有较全面的了解,申请人可另写一附加材料,附加材料包括:
@#@
(1)个人的履历,和推举人。
@#@
(2)本人的政治面貌状况和奖惩状况。
@#@@#@8.同学会申请书怎样写@#@敬重的校团委同学会:
@#@@#@我是班的,我申请加入校团委同学会(假如加入系同学会,就写“系团总支同学会"@#@)。
@#@@#@同学会是由同学组成的一支为同学服务的强有力的团队,在学校管理中起很大的作用,在同学两头也有不小的反响。
@#@加入同学会不只能很好的熬炼本人,更好地体现本人的个人价值,还能贯彻“全新全意为人民服务”的主旨,有利于本人的成长和进展。
@#@@#@我是一名(自我简介,就不用我说了吧)@#@假如我加入,我将进一步加强本身修养,努力提高和完善本身的素养,我将时时要求本人"@#@待人耿直、公正办事"@#@;@#@要求本人"@#@严于律己、宽以待人"@#@;@#@假如我不能加入,我也决不泄气,肯定好好努力,争取有更好的表现!
@#@@#@此致@#@敬礼!
@#@@#@就这些了吧@#@9.高校同学会的申请书怎样写@#@尊敬的同学会领导:
@#@@#@您好!
@#@@#@我叫xx,是会计系09级会计x班的一员,在本次评优活动中我申请加入同学会宣扬部。
@#@@#@岁月匆忙,时间转眼即逝。
@#@从我踏进这个高校的校门开头已两个星期多了,想想两星期前那个非常稚嫩的我,到现在能正式的成为一名高校生。
@#@@#@回首过去高中的时间,有苦有甜,有欢快有哀痛.无论在学习上,还是在生活上,工作上都得到了许多阅历和教训.这些点点滴滴都是我高校生活的珍贵财宝.高中的我是个乐观的人,我比较喜爱美术,篮球,诗歌,计算机。
@#@获得了很多的奖项(本人添加)高中期间我曾多次担当班委一职,这对我今日能有幸加入同学会供应了很好的桥梁。
@#@@#@高中的三年是让我难忘的,我深晓得路的艰苦,但既然选择了,就不能退缩,再大的困难也要咬紧牙克服,迎难而上.正是靠着这鼓不轻言放弃的信心,面对一次次的波折,一次次的挑战,我没有退却,而是始终向前,走到现在!
@#@我的努力得到了老师和同学们的支持,我觉得这是对我的考验,更是同学和老师对我的信任.在班级担当班长的我一直坚持"@#@在其位,谋其职"@#@的处事准绳,既然争取到了这份考验,就要全身心地投入.处理事务时,首要考虑班级,同学的利益,无私为同学服务,不计较个人得失,我不敢说我是做得最好的,但是我能够说我是尽了本人的全力把它做好的.力求处理好班级的每一件事情,为使同学们感遭到集体的暖和,感遭到家的温馨。
@#@@#@学习上,我一直保持一丝不苟的学习态度和刻苦研究的求学精神.一分耕耘,一分收获,持之以恒的付出,也换来了今日的报答.@#@或许我的个人状况写的比多,这也正是我想让同学会能更早的熟悉我这个同学会的成员。
@#@@#@高校期间,每位同学都有本人的思想,本人的活动空间,我选择了熬炼本人。
@#@我晓得学习与力量的重要性,但是我选择的是力量的熬炼,学习也不会放弃,所以今日的我在这里严肃承诺:
@#@“我要加入同学会宣扬部。
@#@我将尽全力完成同学会交给我的任务,使同学会成为一个现代化的乐观团体,成为学校的得力助手和同学们信任的组织。
@#@”@#@在高中学习了三年的美术,专业的绘画力量足以胜任宣扬部繁重的事务。
@#@假如我当上了同学会宣扬部干事,我要进一步完善本人,提高本人各方面的素养,要进一步提高本人的工作热忱,以饱满的热忱和乐观的心态去对待每一件事情;@#@要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习;@#@要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的看法就接受,同时坚持本人的准绳。
@#@我还将协调好各部门之间的关系,团结一切可团结的力气,扩高校生会的影响及权威。
@#@我晓得,再多绚烂的话语也只不过是一霎时的才智与激情,朴实的行动才是开在胜利之路上的鲜花。
@#@@#@由于以上的种种表现,在同学会的评比活动中,盼望同学会能够批准。
@#@无论竞选的结果如何,我将努力为同学会的工作添砖加瓦,以尽我的微薄之力,努力完善本身的各方面条件,做一个对社会有益的优秀高校生,让本人的青春无悔.@#@此致@#@敬礼@#@";i:
20;s:
23611:
"现场急救救护基本知识@#@现场急救@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、现场急救概述@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@生产现场急救,就是指在劳动生产过程中与工作场所发生的各种意外伤害事故、急性中毒、外伤与突发危重病员等现场,没有医务人员时,为了防止病情恶化,减少病人痛苦与预防休克等所应采取的一种初步紧急救护措施,又称院前急救。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(一)现场急救步骤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.脱离险区 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@首先要使伤病员脱离险区,移至安全地带,如对因滑坡、塌方砸伤的伤员搬运至安全地带;@#@对急性中毒的病人应尽快使其离开中毒现场,搬至空气流通区;@#@对触电的患者,要立即解脱电源等等。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.检查病情 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@现场救护人员要沉着冷静,切忌惊慌失措。
@#@应尽快对受伤或中毒的伤病员进行认真仔细的检查,确定病情。
@#@检查内容包括:
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@检查时不要给伤病员增加无谓的痛苦,如检查伤员的伤口,切勿一见病人就脱其衣服,若伤口部位在四肢或躯干上,可沿着衣裤线剪开或撕开,暴露其伤口部位即可。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.对症救治 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@根据迅速检查出的伤病情,立即进行初步对症救治。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在救治时,要注意纠正伤病员的体位,有时伤病员自己采用的所谓舒适体位,可能促使病情加重或恶化,甚至于造成不幸死亡,如被毒蛇咬伤下肢时,要使患肢放低,绝不能抬高,以减低毒汁的扩延;@#@上肢出血要抬高患肢,防止增加出血量等。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@救治伤病员较多时,一定要分清轻重缓急,优先救治伤重垂危者。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.安全转移 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对伤病员,要根据不同的伤情,采用适宜的担架与正确的搬运方法。
@#@在运送伤病员的途中,要密切注视伤病情变化,并且不能中止救治措施,将伤病员迅速而平安地运送到后方医院作后续抢救。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(二)注意事项@#@1.注意现场安全,重视“先脱险再救人”。
@#@@#@2.从正面接近伤病员,表明身份,安慰伤病员,说明将采取的救护措施。
@#@@#@3.避免盲目移动伤者,避免再损伤。
@#@@#@4.除非必要,不要给伤病员任何饮食或药物。
@#@@#@5.注意保护警方需要的现场证物。
@#@@#@6.及时报告有关部门,寻求援助。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、现场急救技术@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(一)徒手心肺复苏@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@心肺复苏(CPR)就是指针对心脏骤停的伤病员应用的,目的就是维持伤病员的器官存活与恢复生命活动的一系列的、规范的与有效的急救措施。
@#@心肺复苏主要包括两大核心技术,一就是人工呼吸,即为肺复苏;@#@二就是心脏按压,即为心复苏。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.心跳呼吸骤停常见原因 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@心跳呼吸骤停的常见原因为各种意外伤害与严重疾病,如触电、高空坠落、车祸创伤、中毒、溺水、心脏病、中风等。
@#@ @#@@#@根据病因的不同,呼吸、心跳停止的时间不一致,多为心跳先停,约30秒后呼吸停止。
@#@传统观点认为,大脑缺血缺氧超过4~5分钟即可引起不可逆损伤,随后发生生物学死亡,故一般把心跳骤停的安全时限定为5分钟。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@大量实践表明,4分钟内进行复苏者可能有一半的人存活;@#@4~6分钟开始进行复苏者,救活比例降至10%;@#@超过6分钟者,存活率仅4%;@#@10分钟以上者,存活机会较少。
@#@因此心肺复苏操作应争分夺秒,越早越好。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.心跳呼吸骤停症状表现@#@1.意识丧失,昏迷。
@#@@#@2.面色苍白或紫绀。
@#@@#@3.颈动脉搏动消失,心音消失。
@#@@#@4.瞳孔散大。
@#@@#@5.呼吸停止,少数患者可有短暂而缓慢的叹气样或抽气样呼吸,或有短暂抽搐,伴头眼偏斜,随即全身肌肉松弛。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.心肺复苏三部曲 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@当伤者心跳呼吸骤停,必须争分夺秒,采用心肺复苏法进行现场急救。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@现场急救最紧迫的任务就是对处于临终状态的伤(病)员进行积极抢救,这在医学上简称现场复苏。
@#@现代复苏医学已总结出:
@#@头后仰抬颌(A)(使气道保持通畅)、人工呼吸(B)、胸外心脏按压(C)为心肺复苏三部曲。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1)头后仰抬颌(A) @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一般气道阻塞的原因有两种类型:
@#@一就是异物(痰、呕吐物、活动假牙、血块、泥沙等)阻塞气道;@#@二就是昏迷患者最常见的原因就是舌肌松弛,舌根后坠,堵塞气道,会厌也堵住气道入口。
@#@因此,必须使舌根抬起,离开咽后壁,使气道畅通。
@#@对此包括以下3种方式:
@#@@#@1.清除异物;@#@@#@2.纠正头部位置;@#@@#@3.器械开放气道。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)人工呼吸(B)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3)胸外心脏按压(C) @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@判定心跳就是否停止,摸病人的颈动脉有无搏动。
@#@一旦判定心跳停止,立即实施心前区叩击抢救。
@#@若心前区叩击无效,随即实施胸外心脏按压抢救。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(4)心肺复苏就是否有效的指标 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@心肺复苏就是否有效的指标如表1所示:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(二)止血@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.指压止血法 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@指压止血的部位在伤口的上方,即近心端。
@#@找到跳动的血管,用手指紧紧压住。
@#@这就是紧急的临时止血法,与此同时,应准备材料换用其她止血方法。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@采用此法,救护人员必须熟悉人体各部位血管出血的压血点。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.加压包扎止血法 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@加压包扎止血法,主要用于静脉、毛细血管或小动脉出血,出血速度与出血量不就是很快、很大的情况下。
@#@止血时先用纱布、棉垫、绷带、布类等做成垫子放在伤口的无菌敷料上,再用绷布或三角巾适度加压包扎。
@#@松紧要适中,以免因过紧影响必要的血液循环,而造成局部组织缺血性坏死,或过松达不到控制出血的目的。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.止血带止血法 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@常用的止血带有橡皮与布制两种,在现场紧急情况下,可选用绷带、布带、裤带、毛巾作代替品。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(三)包扎@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@包扎就是开放性创伤处理中较简单却行之有效的保护措施。
@#@及时正确包扎,可以达到压迫止血、减少感染、保护伤口、减少疼痛,以及固定敷料与夹板等目的。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@包扎的目的在于保护伤口,减少感染,固定敷料夹板,挟托受伤的肢体,减轻伤员痛苦,防止刺伤血管、神经等严重并发症,加压包扎还有压迫止血的作用。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@包扎要求动作轻快、准、牢,包扎前要弄清包扎的目的,以便选择适当的包扎方法,并先对伤口作初步的处理。
@#@包扎的松紧要适度,过紧影响血液循环,过松会移动脱落,包扎材料打结或其她方法固定的位置要避开伤口与坐卧受压的位置。
@#@为骨折制动的包扎应露出伤肢末端,以便观察肢体血液循环的情况。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(四)固定@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@骨折就是人们在生产、生活中常见的损伤,为了避免骨折的断端对血管、神经、肌肉及皮肤等组织的损伤,减轻伤员的痛苦,以及便于搬动与转运伤员,凡发生骨折或怀疑有骨折的伤员,均必须在现场立即采取骨折临时固定措施。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.骨折的判断 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1)剧烈的疼痛:
@#@由于骨折处的尖端刺伤周围组织的血管、神经,活动时骨折局部剧烈疼痛,并有明显压痛、肿胀。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)畸形:
@#@骨折部位在肌肉的作用下,形态改变,如成角、旋转、肢体缩短等。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3)骨摩擦音及骨摩擦感:
@#@骨折断端相互碰触时出现的声音与感觉。
@#@严禁有意去做此项检查。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(4)功能障碍:
@#@骨的支撑、运动、保护等功能受到影响或完全丧失。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.骨折临时固定的注意事项@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(五)搬运@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@搬运伤病员时,应根据伤病员的具体情况,选择合适的搬运工具与搬运方法。
@#@必须强调,凡就是创伤伤员一律应用硬直的担架,绝不可用帆布、软性担架,如对腰部、骨盆处骨折的伤员就要选择平整的硬担架。
@#@在抬送过程中,尽量少振动,以免增加伤员的痛苦。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、常见伤害应对@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(一)触电@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@人触电以后,会出现神经麻痹,呼吸中断、心脏停止跳动等征象,外表上呈现昏迷不醒的状态。
@#@触电急救的基本原则就是动作迅速、方法正确,急救时应注意以下几点:
@#@@#@o紧急呼救,并尽快使触电者脱离电源。
@#@断开电源有困难时,不得直接接触触电人员,可用干燥的木棍、竹竿等挑开触电者身上的电线或带电体,如图3所示。
@#@@#@o如果触电者伤势不重、神志清醒,但有些心慌、四肢麻木、全身无力,或触电者曾一度昏迷,但已清醒过来,应让触电者安静休息,注意观察。
@#@@#@o如果触电者伤势较重,己经失去知觉,但心脏跳动与呼吸尚未中断,应让触电者安静地平卧,解开其紧身衣服以利呼吸;@#@保持空气流通,若天气寒冷,则注意保温。
@#@严密观察,速请医生治疗或送往医院。
@#@@#@o如果呼吸、心跳停止,应立即实施人工呼吸与胸外心脏按压,并拨打急救电话或送往附近医院。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(二)烧伤@#@▪电灼伤、火焰烧伤或高温气、水烫伤均应保持伤口清洁,并应用清洁布片或消毒纱布覆盖。
@#@@#@▪强酸或碱灼伤应立即用大量清水彻底冲洗,冲洗时间不少于10分钟,如图4所示,并迅速将被侵蚀的衣物剪去。
@#@@#@▪灼伤部位不宜涂抹任何东西与药物。
@#@@#@▪送医院途中,可给伤员多次少量口服自制糖盐水。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(三)冻伤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(四)中毒@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@急性中毒常发生于生产、检修过程中的意外事故,往往病情严重,发展迅速。
@#@急性中毒救治成功的关键就是早期处理,而失败的主要原因就是大剂量的毒物吸入与现场抢救不力。
@#@因此急性中毒一旦发生,现场工作人员应担负起抢救的责任,这就是十分重要的环节。
@#@现场急救原则就是维护患者的生命体征,终止毒物的再吸收,给予必要的早期处理;@#@若有多人急性中毒,要区分病人的轻重缓急,安排好抢救力量,就地或转送医院就治。
@#@做到抢救不忙乱,使中毒者不漏诊、不误诊,力求在时间上分秒必争。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@现场救护人员戴好合适的防毒面具,如图5所示,在设法救出患者的同时,快速切断毒源。
@#@@#@1.尽快将患者移到上风向空气新鲜的地方。
@#@搬运过程中,要沉着、冷静,不要强拖硬拉,避免搬运过程造成更大损害。
@#@@#@2.患者被搬到空气新鲜处后,要检查神志就是否清晰,脉搏、心跳就是否存在,呼吸就是否停止,有无出血或骨折等外伤。
@#@如发现病人呼吸停止,就地进行人工呼吸;@#@如有心跳停止,应立即在现场做心脏胸外按压术。
@#@解开衣领与腰带,以保持呼吸道的通畅。
@#@寒冷季节应注意保温,保持患者安静,严密观察患者的病情变化。
@#@@#@3.脱去污染衣物,及时清洗污染的皮肤与眼睛,注意不要忽视会阴与腋窝等处。
@#@@#@4.立即通知医院做好抢救准备。
@#@通知时应尽可能说清就是什么毒物中毒、中毒人数、侵入途径与大致病情。
@#@@#@5.患者心肺如未复苏,护送途中须继续进行心肺复苏。
@#@护送中对休克患者应取头低位,昏迷或呕吐患者平卧时头应偏向一侧,避免呕吐物吸入肺内。
@#@对危重患者应密切观察意识、瞳孔、血压、呼吸与脉搏等变化,并作必要处理。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(五)中暑@#@▪迅速将病人移到阴凉通风地方,解开衣扣、平卧休息,如图6所示。
@#@@#@▪用冷水毛巾敷头部,或用30%酒精擦身降温,喝一些淡盐水或清凉饮料,清醒者也可服人丹、十滴水、藿香正气水等。
@#@昏迷者用手掐人中或立即送医院。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(六)溺水@#@▪发生溺水者后应尽快将其救出水面,但施救者如不懂得水中施救与不了解现场水情,不可轻易下水,可充分利用现场器材,如绳、竿、救生圈等救人。
@#@@#@▪将溺水者平放在地面,迅速撬开其口腔,清除其口腔与鼻腔异物,如淤泥、杂草等,使其呼吸道保持通畅。
@#@@#@▪倒出腹腔内吸入物,但要注意不可一味倒水而延误抢救时间,倒水方法:
@#@将溺水者置于抢救者屈膝的大腿上,头部朝下,按压其背部迫使呼吸道与胃里的吸入物排出,如图7所示。
@#@@#@▪当溺水者呼吸停止或极为微弱时,应立即实施人工呼吸、胸外心脏按压。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(七)出血@#@▪对于小创口出血,可用冷开水冲洗,再用干净毛巾或其她软质布料覆盖包扎。
@#@@#@▪对于呈喷射状或有鲜红血液涌出的出血,用清洁手指压迫出血点上方(近心端),使血流中断。
@#@@#@▪对于较大的肢体动脉出血,先用软布片或伤员的衣袖等数层垫在止血带下面,再扎紧止血带以恰好使肢端动脉搏动消失为度,如图8所示。
@#@@#@▪严禁用电线、铁丝、细绳等作止血带使用,绑上止血带后,每30~60分钟放松一次,一次放松3~5分钟,直到无大量出血。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(八)扭伤@#@▪对踝关节扭伤的急救原则就是休息、冷敷、固压、垫高。
@#@@#@▪使扭伤部位得到休息,扭伤前两天,每隔数小时用冰袋对扭伤部位进行10~15分钟的冷敷,以免肿胀,如图9所示。
@#@@#@▪用有弹性的固定带对扭伤部位进行至少两天的固定,以减轻肿胀。
@#@@#@▪尽可能将扭伤部位垫高并保持在心脏位置以上,以减轻肿胀。
@#@@#@▪24小时内,不得用任何热敷方法,热敷会使肿胀、疼痛可能性增大。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、常用逃生技巧@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(一)地震灾害@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.处于房间内 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在房间内的人,应充分利用时间,要迅速关闭煤气,扑灭炉火,拉下电闸以防止引起火灾。
@#@头顶沙发靠垫或戴上安全帽等能保护头部的物品,跑至屋外空旷宽敞地。
@#@若来不及离开房间或门窗由于震动扭曲打不开时,可迅速蹲躲在桌、床等坚固家具旁及紧挨墙根下,保护头胸等要害部位,闭目,并用毛巾或衣物捂住鼻口,以隔挡呛人的灰尘,如图10所示。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.处于高层建筑内 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@正处于高层建筑内的人,要迅速远离外墙、门窗与阳台;@#@选择厨房、卫生间、楼梯间等开间小而不易倒塌的空间避震;@#@也可以躲在墙根、墙角、坚固家具旁等易于形成三角空间的地方避震。
@#@不能使用电梯,更不要盲目跳楼。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.处于室外 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@处于室外的人要避开高大建筑物,把软物顶在头上,或用双手护住头部,防止被玻璃碎片,屋檐,装饰物砸伤,迅速跑到空旷场地蹲下;@#@尽量远离高压线、变电器,以及化工设备、煤气设施。
@#@山区地震易引发滑坡、塌方或滚石伤人。
@#@地震时应迅速离开陡峭山坡。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一次强烈地震后往往有多次高震级的余震发生。
@#@因此震后不要急于回屋,应快速到指定的应急避难场所。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(二)火灾@#@▪当火灾发生时,如果发现火势并不大,可采取措施立即扑灭,千万不要惊慌失措的乱叫乱窜,置小火于不顾而酿成大火灾。
@#@@#@▪突遇火灾且无法扑灭时,应沉着镇静,及时报警,并迅速判断危险地与安全地,注意各种安全通道安全标志,决定逃生的办法。
@#@@#@▪逃生时经过充满烟雾的通道时,要防止烟雾中毒与窒息。
@#@由于浓烟常在离地面30多厘米处四散,可向头部、身上浇凉水或用湿毛巾,湿棉被,湿毯子等将头、身裹好,低姿势逃生,最好爬出浓烟区,如图11所示。
@#@@#@▪逃生要走楼道,一般不要乘坐电梯逃生。
@#@@#@▪如果发现身上已着火,切勿惊跑或用手拍打,因为奔跑或拍打时会形成风势,加速氧气的补充,促旺火势。
@#@此时,应赶紧设法脱掉着火的衣服,或就地打滚压灭火苗;@#@若能跳进水中或让人向身上浇水,喷灭火剂更有效。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(三)山体滑坡@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@当遭遇山体滑坡时,首先要沉着冷静,不要慌乱。
@#@然后采取必要措施迅速撤离到安全地点。
@#@@#@6.迅速撤离到安全的避难场地。
@#@避难场地应选择在易滑坡两侧边界外围,千万不要将避难场地选择在滑坡的上坡或下坡。
@#@遇到山体崩滑时要朝垂直于滚石前进的方向跑,在确保安全的情况下,离原处越近越好。
@#@切忌在逃离时朝着滑坡方向跑,更不要不知所措,从一个危险区跑到另一个危险区,不要自择路线,要听从统一安排。
@#@@#@7.跑不出去时应躲在坚实的障碍物下。
@#@遇到山体崩滑,当无法继续逃离时,应迅速抱住身边的树木等固定物体,可躲避在结实的障碍物下,或蹲在地坎、地沟里。
@#@应注意保护好头部,可利用身边的衣物裹住头部。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(四)压埋@#@8.被压埋时,要尽量用湿毛巾、衣物或其她布料捂住口、鼻与头部。
@#@@#@9.用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物,避免进一步塌落。
@#@@#@10.小心扩大活动空间,保持足够的空气。
@#@@#@11.寻找与开辟通道,设法逃离险境,朝着有光、安全宽敞的地方移动,如图12所示。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@若无法脱险,要尽量节省气力,如有食品与水,要节约使用,等待援救。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(五)有毒有害物质泄漏@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@发生有毒有害物质泄漏事故后,假如现场人员无法控制泄漏,则应迅速报警并选择安全逃生。
@#@@#@▪现场人员不可恐慌,应按照平时应急预案的演习步骤,各司其职,井然有序地撤离。
@#@@#@▪逃生时要根据泄漏物质的特性,佩戴相应的个体防护用品,如图13所示。
@#@假如现场没有防护用品,也可应急使用湿毛巾或湿衣物捂住口鼻进行逃生。
@#@@#@▪逃生时要沉着冷静确定风向,根据有毒有害物质泄漏位置,向上风向或侧风向转移撤离,即逆风逃生。
@#@@#@▪假如泄漏物质(气态)的密度比空气大,则选择往高处逃生,相反,则选择往低处逃生,但切忌在低洼处滞留。
@#@@#@▪有毒气泄漏可能的区域,应该在最高处安装风向标。
@#@发生泄漏事故后,风向标可以正确指导逃生方向。
@#@还应在每个作业场所至少设置2个紧急出口,出口与通道应畅通无阻并有明显标志。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(六)电梯下坠@#@▪不论有几层楼,赶快把每一层楼的按键都按下。
@#@这样当紧急电源启动时,电梯可以马上停止继续下坠,如图14所示。
@#@@#@▪如果电梯内有手把,应一只手紧握手把,以免因为重心不稳而摔伤。
@#@@#@▪整个背部跟头部紧贴电梯内墙,呈一条直线。
@#@运用电梯墙壁作为脊椎的防护。
@#@@#@▪膝盖呈弯曲姿势。
@#@因为韧带富有弹性,所以借用膝盖弯曲来承受重击压力,比骨头来承受压力来的大,如图15所示。
@#@@#@";i:
21;s:
10121:
"线材可靠性测试检验标准@#@线材可靠性测试检验标准@#@烨翔电子有限公司@#@可靠性测试标准@#@文件版本:
@#@B@#@ @#@@#@拟定:
@#@Hwasin@#@审核:
@#@@#@批准:
@#@@#@日期:
@#@2013-05-16@#@文件编号:
@#@EGHR000007@#@ @#@@#@可靠性测试检验标准@#@一机械测试标准@#@A卡通箱、投箱测试标准(加拿大)@#@Weight重量@#@Dropheight落地高度@#@Under10kg@#@75cm@#@10-15kg@#@60cm@#@15-25kg@#@50cm@#@25-40kg@#@40cm@#@Over-40kg@#@30cm@#@1.选三个最弱的面投在地上。
@#@2.再选一个最弱的边投在地上。
@#@3.最后选一个最弱的角投在地上。
@#@地板要求:
@#@0.32CM石地(沥青地瓦砖);@#@每次投掷后必须开箱检查,任何破损或功能失效均不可接受。
@#@@#@B卡通箱、投箱测试标准(USA)@#@Weight重量@#@Dropheight落地高度@#@0-9.5KG@#@76.2cm@#@<@#@18.6kg@#@61.0cm@#@<@#@27.6kg@#@45.7cm@#@<@#@45.3kg@#@30.5cm@#@1stdrop2nddrop3rddrop@#@1.选三个最弱的面投在地上。
@#@2.再选一个最弱的边投在地上。
@#@3.最后选一个最弱的角投在地上。
@#@地板要求:
@#@0.32CM石地(沥青地瓦砖);@#@每次投掷后必须开箱检查,任何破损或功能失效均不可接受。
@#@@#@二.存储温度测试标准@#@A高温贮存试验@#@试验目的:
@#@检验产品在高温环境条件下贮存的适用性@#@试验设备:
@#@恒温恒湿试验箱@#@试验样品:
@#@5SETS@#@试验内容:
@#@被测产品不包装、不通电,以正常位置放入试验箱内,使试验箱温度达到60±@#@2℃,温度稳定后持续16小时,持续期满,立即进行试验后检测。
@#@@#@判定标准:
@#@通过基本功能测试;@#@外观和结构正常。
@#@@#@B低温贮存试验@#@试验目的:
@#@检验产品在低温环境条件下贮存的适用性@#@试验设备:
@#@恒温恒湿试验箱@#@试验样品:
@#@5SETS@#@试验内容:
@#@被测产品不包装、不通电,以正常位置放入试验箱内,使试验箱温度达到-20±@#@2℃,温度稳定后持续16小时,持续期满,在正常大气条件下放置2H,放置期满,被测样线进行试验后的检查。
@#@@#@判定标准:
@#@通过基本功能测试;@#@外观和结构正常。
@#@@#@HOTTEST高温@#@+60℃@#@COLDTEST低温@#@-20℃(-40℃加拿大)@#@ONECYCLE一周期循环@#@8Hours+8Hours@#@判定标准:
@#@产品外观/结构正常,基本功能正常。
@#@@#@三.高低温测试标准@#@份质量的水,经过充分的混合,制成氯化钠含量为5±@#@1%的盐溶液。
@#@@#@2)每次配制的盐溶液,温度在35℃时,经喷雾后的收集液,其PH值为6.5~7.2。
@#@允许用稀释后的化学纯盐酸或氢氧化钠调整PH值,检测PH值,可用酸度计或PH精密试纸。
@#@@#@3)试验有效空间内,任意一个位置的洁净收集器,连续收集的喷雾时间最少为12H,平均每小时在80CM2水平收集面积(直径约10CM)内,盐雾沉降量为1-2ML。
@#@@#@4)试验有效空间内的温度为35℃,试验样品连续喷雾的时间为8~48H,试验样品在试验箱内恢复到正常的试验大气条件下,直至试验样品到达稳定温度后检验外观和功能。
@#@@#@判定标准:
@#@产品的各项功能正常,外观/结构正常。
@#@@#@四.寿命测试标准@#@A连接线寿命测试标准@#@试验目的:
@#@验证连接线在使用时摇摆的寿命@#@试验设备:
@#@摇摆测试仪@#@试验样品:
@#@5SETS@#@试验内容:
@#@被测样线不包装,处于通电状态,电线按4N的力度左右均匀摇摆45度2000次。
@#@每分钟45~55次,左摇摆、右摇摆为一次。
@#@每1000次进行基本功能测试,剥开检验线材内部结构。
@#@@#@判定标准:
@#@线材能正常导通,外表无裂纹,破损。
@#@能通过各项功能测试。
@#@@#@BLED指示灯寿命测试标准@#@试验目的:
@#@验证产品上的指示灯的寿命@#@试验设备:
@#@手工@#@试验样品:
@#@5SETS@#@试验内容:
@#@温室条件下,将试验样机设置成指示灯长时间点亮状态,试验时间不少于120小时。
@#@断续点亮状态试验可伴随按键寿命同时进行,每2小时检查LED灯亮情况,试验时间不少于120小时,断续点亮状态试验不少于10万次。
@#@@#@判定标准:
@#@长时间点亮寿命,试验时间不少于120小时,断续点亮状态试验不少于10万次。
@#@@#@ @#@@#@C:
@#@电话线、网线插头吊重实验标准@#@实验目的:
@#@验证产品的插头铆压是符合业界标准的@#@实验设备:
@#@自动拉力计@#@实验样品:
@#@5PCS@#@实验内容:
@#@使用自动拉力计夹持住水晶头,另一端固定在自动拉力计的夹爪上,开启自动拉力计,以25mm±@#@3/min之速度拉脱水晶头,所得之力必须大于6KG.@#@五表面处理试验@#@A附着力试验标准(喷涂表面)@#@试验目的:
@#@验证产品胶壳表面涂附面的附着能力@#@试验设备:
@#@百格刀@#@试验样品:
@#@5SETS@#@试验内容:
@#@在涂覆表面任何一平整区域,用尖刀锐片划成1*1MM的小方格,每个方向6条,刀片划透至胶壳底材表面,再将3M250#号胶纸完全粘附(透过胝纸带看到的涂层颜色接触是否有效的显示)后,5分钟内,并在接近120℃方向,在0.5~1.0秒平稳地撕离胶纸,检验涂覆面及胶纸面,其脱层脱落面积不可超过允收标准。
@#@@#@检验标准:
@#@小方格涂层脱落面积<@#@1%为合格,小方榭涂层脱落面积≥1%为不合格。
@#@@#@B附着力试验标准(油漆)@#@试验目的:
@#@检验产品表面油漆的附着能力@#@试验设备:
@#@百格刀@#@试验样品:
@#@5SETS@#@试验内容:
@#@在涂覆表面任何一平整区域,用尖刀锐片划成1*1MM的小方格,每个方向6条,刀片划透至胶壳底材表面,再将3M250#号胶纸完全粘附(透过胝纸带看到的涂层颜色接触是否有效的显示)后,5分钟内,并在接近120℃方向,在0.5~1.0秒平稳地撕离胶纸,检验涂覆面及胶纸面,其脱层脱落面积不可超过允收标准。
@#@@#@检验标准:
@#@小方格涂层脱落面积<@#@5%为合格,小方榭涂层脱落面积≥5%为不合格。
@#@@#@C胶带剥离试验标准@#@试验目的:
@#@检验产品表面丝印/移印的附着能力@#@试验设备:
@#@百格刀@#@试验样品:
@#@5SETS@#@试验内容:
@#@将宽约12MM,长约5MM3M250#号胶纸完全粘附(丝印/移印字体)后,注意不要有气泡,10分钟内,沿与表面垂直方向快速揭掉,每个试验表面做10次,每粘1次换1次胶带。
@#@@#@检验标准:
@#@丝印/移印涂覆表面不能剥离。
@#@@#@D硬度试验标准(塑胶壳部分)@#@试验目的:
@#@检验产品表面涂覆层硬度@#@试验设备:
@#@2B铅笔(三菱);@#@400目砂纸,铅笔硬度测试仪@#@试验样品:
@#@6SETS@#@试验内容:
@#@用2B铅笔(三菱)将笔芯削成圆柱形并在400目砂纸上磨平后,装在专用的铅笔硬度测试仪上(施加在笔尖上的载何为500gKg,铅笔与水平面的夹角为45°@#@)推动铅笔前滑动约5MM长,共划5条,再用橡皮擦对铅笔痕擦拭干净,检查产品表面有无划痕。
@#@@#@判定标准:
@#@用橡皮擦擦去其铅笔痕后,表面应不留划痕为合格。
@#@@#@E端子與線材保持力測試@#@實驗目的:
@#@检查产品的端子与线材铆合力@#@实验设备:
@#@自动拉力测试机@#@实验样品5PCS@#@实验内容:
@#@将铆压完成的产品,线材与端子分别固定在自动拉力测试机的两头,开启测试机。
@#@速度25+/-3MM/MIN,拉伸方向保持与端子一致,不可上下左右歪斜@#@判定标准:
@#@@#@线号@#@#32@#@#30@#@#28@#@#26@#@#24@#@#22@#@#20@#@#18@#@拉力@#@0.6KG↑@#@0.8KG↑@#@1.2KG↑@#@2.5KG↑@#@4.0KG↑@#@6.0KG↑@#@8.0KG↑@#@10KG↑@#@測試頻率:
@#@產品開發段必須測試,生產測試頻率為IPQC正常巡檢2小時一次。
@#@@#@F产品高压测试标准:
@#@@#@实验目的:
@#@确保产品使用的安全性@#@实验设备:
@#@8688测试仪@#@实验内容:
@#@产线百分百电气测试,FQC对电气性能依照AQL-105E进行批批抽测。
@#@@#@判定标准:
@#@@#@1.01.25-2.54mm间距:
@#@2.02.54-3.96mm间距@#@电压:
@#@300V电压:
@#@500V@#@测试时间:
@#@0.5秒测试时间:
@#@0.5秒@#@漏电流:
@#@0.5mA漏电流:
@#@0.5mA@#@3.03.96mm间距以上4.0电话线,网络线@#@电压:
@#@800V电压:
@#@500V@#@测试时间:
@#@0.5秒测试时间:
@#@0.5秒@#@漏电流:
@#@0.5mA漏电流:
@#@0.5mA@#@5.0USB线6.0HDMI线@#@电压:
@#@300V电压:
@#@300V@#@测试时间:
@#@0.5秒测试时间:
@#@0.5秒@#@漏电流:
@#@0.5mA漏电流:
@#@0.2mA@#@測試頻率:
@#@產品開發段必須測試,生產測試頻率100%。
@#@@#@G连接器插拔力,耐久性测试标准:
@#@@#@1.0作业方法@#@1.1插入力(INSERTIONFORCE)@#@以25mm±@#@3/min之速度插入相对应之公座或母座,所得之插入力值应符合规格.@#@1.2.拔出力(WINHDRAWALFORCE):
@#@@#@以25mm±@#@3mm/min,之速度从相对应之公座或母座中拔出,所得之拔出力值应符合规格.@#@1.3.耐久性(DURABILITY):
@#@@#@以10次/min,之速度做30次之插入再拔出试验,应符合下列要求:
@#@@#@
(1)接触阻抗不超过初值的二倍;@#@@#@
(2)拔出力值应符合规格.@#@14.端子保持力(TERMIANALRETENTIONFORCE):
@#@@#@以25mm±@#@3mm/min之速度将端子从H.S.G中拔出,所得之拉力值应符合规格.@#@1.5.PIN保持力(PINRETENTIONFORCE):
@#@@#@以25mm±@#@3mm/min,之速度将PIN从BASE中拔出,所得之拉力值应符合规格.@#@2.0机械规格之标准:
@#@@#@测试结果必须满足以下公式:
@#@插入力≦拔出力;@#@插入力依照产品规格定义,最大不超过5KG。
@#@@#@測試頻率:
@#@產品開發段必須測試,進料檢驗頻率為每批一次或讓供應商提供測試報告并加蓋公章,生產測試頻率不低於每月一次。
@#@@#@";i:
22;s:
20451:
"学习羽毛球心得体会@#@学习羽毛球心得体会@#@【篇一:
@#@学习羽毛球心得体会】@#@学习羽毛球心得体会一:
@#@学习羽毛球心得体会@#@去年刚入校时,我出于兴趣体育课选修了羽毛球,因为高中时课余也经常打羽毛球,觉得对这项运动挺熟悉的,深入学习后发现羽毛球并不是像我想象的那样简单。
@#@我自认为还是个爱运动的人,又比较喜欢球类。
@#@这学期选了羽毛球以后才知道自己的动作居然那么不正确,这一年来的学习后自己改掉了不少错误的动作,也锻炼了身体,丰富了课余生活,感觉选择羽毛球是个正确的选择。
@#@到大学,选择羽毛球课,其实这才是我第一次正式的接触到羽毛球。
@#@一项简单的娱乐活动这下子倏的多了些许严肃。
@#@@#@既然是作为选修课,那么上课时也就不像平时打球那样是出于娱乐或者锻炼的目的。
@#@一些基本动作看似简单,但要做标准也并不容易。
@#@@#@1、握拍:
@#@正手握拍时强调虎口必须对准拍沿,五指放松,手腕自如。
@#@@#@2、挥拍:
@#@如何挥拍是初学者的关键。
@#@主要体会手腕用力。
@#@击球一刹那,拍面与球垂直。
@#@手腕放松,胸打开。
@#@@#@本学年主要学习了正手发高远球和反手发网前球,这也是期末考试的内容。
@#@正手发高远球:
@#@@#@身体形成左肩向球网,身体重心移植右脚,右臂向右后方摆起,完成引拍动作。
@#@完成引拍动作之后,紧接着身体重心随着上体由侧面转向正面而移植左脚,右脚跟提起,上体稍微前倾,右前臂向侧下方挥动至上体由侧面转向正面是,左手开始放球。
@#@此时腕部动作尽量伸展,做最后击球动作,右前臂完成向侧下方挥动后,紧接着向上方会动。
@#@此时前臂内旋,使腕部动作由伸展至微曲,击球瞬间,手指紧握球拍,完成闪碗动作,球拍击打到球市拍面成正拍面击球。
@#@@#@反手发网前球:
@#@@#@两脚与肩同宽,右脚在前,脚尖对网,左脚在后,脚尖侧后点地,重心放在右脚上,为了提高击球点,右脚可适当提踵;@#@左手拇指、食指和中指握住球的羽毛处,球头自然倾斜置于反拍前,右手反手握拍自然屈肘放至体前拍头朝下,两眼正视前方,呈发球前的准备姿势。
@#@左手放球的同时,右手前臂以肘为轴内旋,带动展腕由后向前做回环半弧形挥动,准备击球。
@#@击球时,尽可能在规则允许的范围内提高击球点,手腕由外展至内收发力,靠手腕和手指控制力量,以斜拍面向前轻轻推送切击球托,使球尽量贴网飞过并落入对方前发球线内。
@#@以制动动作结束发力,并迅速将握拍姿势调整为正手放松握拍。
@#@@#@除技术要领外,我还总结了几点心得:
@#@@#@1.虚心好学,不耻下问。
@#@积极主动向水平高的人学习,不要怕别人拒绝,每次学习一个动作,积少成多,技术水平能飞快长进的。
@#@通常水平高的人,只要不是花很多时间,有人虚心向他求教,都会给予点拨的。
@#@@#@2.勤思苦练。
@#@学习技术,不能蛮练的,得善于观察和总结,认真思索和揣摩,才能领悟动作精华,防止是似而非的错误动作定型。
@#@@#@3.学习鉴赏。
@#@自己不打球时,多认真观看他人的比赛,细心揣摩别人的长处,增长自己的见识,去其糟粕,取其精华,在事后的自己练习中,借鉴他人的精华技术,有意尝试,逐步体会,最终化为己用。
@#@@#@4.乐意教学。
@#@其实,有很多技术动作,都是在不知不觉中形成的,很多人对它的理解都会有不同的,而在教他人练球时,就能温故知新,能细心感悟到技术动作的细节,通过他人的提问,还能挖掘出自己没在意的理念,从而更能体悟到技术动作更大的内涵,使自己的动作更加完美。
@#@@#@总而言之,通过这一年的学习与训练,我受益匪浅。
@#@羽毛球是一个耐力、速度、力量并重的项目,每个人的情况不同,应该找到自己身体素质和技术上的缺陷,进行有针对性地练习。
@#@提高是一个缓慢的、循序渐进的过程。
@#@@#@学习羽毛球心得体会二:
@#@学习羽毛球心得体会@#@羽毛球运动是一项综合性、系统性的运动,它不仅依赖于我们发球时的力度,对球感的把握和方向感的灵敏,它更依赖于我们身体整体素质的提高和耐力的持久。
@#@要真正打好羽毛球需要我们加强身体的全面锻炼和对羽毛球技术的勤修苦练,最重要的是打球的时候一定多思考,要善于发现和把握各项技术的技巧,还有对技术的深刻理解。
@#@@#@发球是羽毛球比赛之中一种十分重要的基本技术,任何一个球的竞技都始于发球,。
@#@发球可以分为正手发球和反手发球两种。
@#@正手发球又分有发高远球、平高球和网前球等。
@#@@#@发高远球是单打中最常用的发球,要求把球发到对方端线处,迫使对方后退还击,给对方进攻制造难度。
@#@发高远球虽然弧线高,飞行时间长,但由于高网距离远,球从高处垂直下落,后场进攻技术差的对手较难下压进攻,把球发到对方左、右球区的底线外角处,能调动对方至底线边角,便于下一拍打对方对角网前,拉开对方的站位,特别是左场区的底线外角位是对方反手区,更是主要攻击的目标。
@#@但发右场区的底线外角时要提防对方以直线平高球攻击自己的后场反手区,如把球发到对方接发球区底线的左、右半区的内角位能防止对方以快速@#@的直线攻击自己的两边。
@#@@#@发高远球的技术动作要领:
@#@@#@1.准备姿势:
@#@发球站位视各人的习惯选择在场地中场附近。
@#@两脚自然分开,左脚在前,脚尖对网;@#@右脚在后,脚尖稍向右,重心放在右脚上;@#@用左手拇指、食指和中指夹住羽毛球中部,自然抬举于胸前方;@#@右手正手握拍自然弯曲时举至右后侧,呈发球前的准备姿势。
@#@@#@2.击球动作持球手松开,使球自然下落,右手持拍臂自下而上沿半弧形做回环引拍动作,同时开始转体,重心随转体动作逐渐由右脚移至左脚上。
@#@@#@3.击球后的动作身体重心完全移至左脚上,持拍手随击球动作完成后的自然惯性向左上方挥动。
@#@在发球的过程中,双脚均不能离开地面或移动。
@#@@#@要点:
@#@身体重心的移动、手臂的挥动和手腕的鞭击这几个动作的力量要协调,使得整个动作连贯协调,把身体各部分的力量通过拍球作用到球上。
@#@羽毛球发球虽不能像乒乓球发球那样使球产生各种旋转,但它可以通过不同的发球手法,发出不同弧度,不同落地点的球来控制对方,为本方创造进攻得分的时机。
@#@因此,羽毛球的发球应引起初学者的充分重视。
@#@想打好羽毛球并不是件容易的事,所以我们要掌握好技术,标准自己的动作,这样可以让我们在打球的同时找到更多的乐趣,感觉不到疲劳和乏味。
@#@@#@学习羽毛球心得体会三:
@#@学习羽毛球心得体会@#@真正接触羽毛球我还是从高一的时候才开始的,那时由于班上有几个同学是体育生,他们之中有学羽毛球专项的,那时他们搞训练有时间我就跟着一起去练习羽毛球,那时自己的兴趣也蛮高,但跟着练的也就是一些动作,真正的实战太少,因为他们搞的是体育高考,面对的是高考所以需要的是动作,由于受这个的影响,现在我的实战技术也是一团的糟。
@#@以至于我和别人对战时,一直是处于下风,在一次次的失败后,加上老师给的一些指导,我也总结了一些经验。
@#@@#@打好羽毛球,就是尽力将手、身、心、拍、球融贯一体,最大化将手与身体的力量转化至拍与球的运动轨迹。
@#@更高一个层次,就是将心的想法转化至拍与球的运动轨迹。
@#@换句话说:
@#@指哪打哪,是技术型高手;@#@想怎么打就怎么打是天才型高手,因为后者已经心、球一体。
@#@打好羽毛球,就是尽力将手、身、心、拍、球融贯一体,最大化将手与身体的力量转化至拍与球的运动轨迹。
@#@更高一个层次,就是将心的想法转化至拍与球的运动轨迹。
@#@换句话说:
@#@指哪打哪,是技术型高手;@#@想怎么打就怎么打是天才型高手,因为后者已经心、球一体。
@#@@#@为人处世的两层境界,也是由此。
@#@@#@第一课〔基础篇〕:
@#@@#@一.热身。
@#@为防止打球扭伤、拉伤,打球之前热热身非常重要,几分钟的时间不长,贵在坚持,千万不可一来就挥拍上阵。
@#@可以先扭扭屁股、转转腰、压压腿、踢踢脚、箭步跑跑跳跳,有个比较理想的方法是,并拢双脚、伸直,双手交叉成掌下压,碰到脚掌为止,做那么7/8个,整个身体,腰、脚、手都拉开了,效果不错。
@#@@#@二.握拍@#@a\想必业余羽毛球好手都深有体验,特别是打到业余5级水平后,握拍对水平的再上一个台阶,以及对球路发展的影响非常大。
@#@作为羽毛球最基础的一项,握拍的正确、标准与否决定了一个业余爱好者的进步水平。
@#@再看世界顶级高手间的对决,每个人的握拍虽然整体上差不多,但因各人手掌的大小、球拍把手的大小、各人的喜爱不同,细看之下,都有微小的差异,这也是决定他们球路与强弱项很重要的一个因素。
@#@@#@b/握拍不能一成不变,要灵活掌握。
@#@大概分为:
@#@正手高远球、平远球、平抽球、推球、挑球、头顶球、扣杀球、扑球握拍法,正手劈吊、劈杀握拍法,正手网前球、搓球握拍法,反手网前球、搓球握拍法,反手下位握拍法,反手挑球、上位握拍法等,多种握法。
@#@@#@坚持“正手为主,反手为辅”的打法,就是除了假动作及必要的手法,尽量地用球拍正面击球,这样球速快,力度也大,有事半功倍之效。
@#@@#@1.一般情况下,正手握拍方式如下〔以右手为例〕:
@#@左手捏球拍平衡点,拍面垂直于地面,右手自然握拍,虎口对准二、三棱之间,拇指放在宽面或窄面或一、二棱之间〔各人喜好,我趋向于第三种,方便正反手转换。
@#@〕,食指第二凹逢环扣球拍宽面边缘,小鱼肚力压球拍尾端宽面,手掌中间留有空隙。
@#@双打手握前置,单打则后置。
@#@握拍力度像握鸡蛋,不能太松,也不能太紧。
@#@@#@2.检验握拍是否正确:
@#@a:
@#@右手自然握拍,拍面垂直地面〔微向内斜约70度角〕,左手食指轻捏球杆,调节握拍松紧度,同时检查,右手食指第二凹逢是否环扣球拍宽面边缘,小鱼肚是否力压球拍尾端宽面,手掌中间是否留有空隙。
@#@做到手与拍连贯一体,从容舒适。
@#@b:
@#@试行挥拍,看搓球、头顶球姿势拍面是否正对来球方向。
@#@c:
@#@看是否能打出“正手反打,反手正打”的姿势。
@#@@#@3.反手握拍:
@#@在正手握拍基础上,拇指转向拍握手宽面,上伸、稍〔大概二、三厘米〕高于其它四指〔食指与握手宽面留有空隙,以便发力〕,运用小臂、手腕发力。
@#@@#@三.步法。
@#@“米”字及“回中”,交叉步,并步,转身。
@#@关键在于重心的把握,尽量保持身体的挺直与平衡,多用箭步跑动,即脚指与脚掌着地,而脚后跟尽量少着地;@#@脚带动身体,而非上身带动腿脚跑动。
@#@而且非常关键的一点,特别是单打,“回中”非常重要,即击球之后,须第一时间跑回“米”字交点附近,迎接下一球的到来。
@#@@#@四.发球。
@#@正手发球,反手发球。
@#@短球、高远球。
@#@关键在于,发球时须引拍、以球拍正面击球,这样有力,速度也快。
@#@@#@五.接球。
@#@正手、反手。
@#@两个原则,迎着球的前上方主动地去击球〔而不是被动受球〕、尽量在高处〔高于肩膀〕击球。
@#@@#@六.回拍。
@#@击球之后,球拍迅速回位,右手正手握拍法,左手轻捏拍杆。
@#@一方面节省体力、减轻右手疲劳度,另一方面,便于左右出击,迎接下一球。
@#@@#@七.手指的调节,假动作。
@#@@#@八.掌握脚步、击球的节奏。
@#@@#@九.意识。
@#@分为判断意识与行动意识。
@#@@#@当然,这里的很多都是别人总结的,但我觉得很有道理,所以今后我也将会照着这些理论,结合实际,好好得练习,争取早日能到达自己满意的水平!
@#@@#@学习羽毛球心得体会四:
@#@学习羽毛球心得体会@#@这学期体育依然是我喜爱的羽毛球课,在老师的悉心、认真、负责的教导之下,不但让我的羽毛球技巧得到提高,也使我学到了很多东西。
@#@由于我本身就对羽毛球有兴趣,所以,当我看到有羽毛球可选时,我真是欣喜假设狂,毫不犹豫的填选了羽毛球。
@#@还记得当时上第一节羽毛球课时,做热身运动时,我原以为肯定还是从前那种老套的热身活动,可是没想到的是,老师却别出心裁,让我们尝试了好多未曾见过的生动有趣的热身运动,而且还是针对我们要打羽毛球而专门设计的热身运动,看到同学们有趣的姿势,大家都笑作了一团,就这样,第一节羽毛球课在一个轻松、快乐的氛围下开始了。
@#@@#@【篇二:
@#@羽毛球学习心得体会】@#@羽毛球学习心得体会@#@选择羽毛球纯粹是出于我喜欢,大一的时候选课就第一志愿毫不犹豫地选了羽毛球,结果未能如愿。
@#@到了大二,我仍然执着于羽毛球课,终于选上了,很是兴奋,能做自己想做而且喜欢做的事情是无比快乐的。
@#@每周三的早晨的羽毛球课自然成为了我很期待也很享受的时刻。
@#@@#@记得第一次上羽毛球课,陈老师就说,希望我们通过上羽毛球课,感到快乐就好,简单的言语却包含了最真实的感受,也正是因此,我们在快乐的氛围中,学到了很多。
@#@首先是羽毛球的比赛规则,在陈老师的教导下,我懂得了羽毛球场地上每一条线的意义,以及单双打的不同评判标准,从而我们才能够在学习羽毛球的过程中有个自我约束的准则使球打得更标准化,只有这样我们才能逐渐纠正在此之前养成的一些错误的动作和习惯,才有利于我们更快的进步。
@#@接下来,就是步伐了,很早就听人说过,无论打什么球,步伐都是很重要的,现在才真正体会到其中的道理。
@#@羽毛球是一项充满智慧的运动,步伐的移动是打好羽毛球的关键因素之一,它能帮助我们对来球的预判做好充分的准备,而这才是回球质量的有力保证。
@#@最后才是各种各样的击球方法,老师给我们做了各种示范动作,我在模仿和学习的过程中深刻体会到了技术动作的重要性。
@#@这一系列的体会,不仅不会让我对其中对难度望而却步,反而更加激发了我对羽毛球的热情,因为我看到了一条提升自己的道路,一条通向快乐的道路。
@#@@#@当然,老师教导了那么多,多多练习是必不可少的,课上我们同学之间也有很多切磋的时机,老师也让我们自己组织参与了多次单双打的班级比赛,这不仅能让我们共同进步,也能更加增进我们的友谊,结识到有共同兴趣的同学。
@#@在快乐的运动当中,心情舒畅了,身体也得到了锻炼。
@#@@#@羽毛球是一项既讲究战术技巧又需要体力的运动,可以说是智慧和毅力的结合体,其实,写到这里,我也不由的发现,这也是生活中很多事情的缩影,我们想要做好一件事,智慧和毅力是必须的,我想,我们学习羽毛球并不是为了要去成为世界冠军,而是正是为了将智慧和毅力融合在一起更好地去坚守我们心中的挚爱,也坚守作为一个年轻人的努力向上、永不放弃的心,认真去做自己想做的事,为梦想而努力!
@#@@#@06级法学〔3〕班@#@王烨磊@#@学号:
@#@2006112093@#@【篇三:
@#@羽毛球学习心得体会】@#@羽毛球学习心得体会@#@这学期体育专选课我选择了羽毛球课,在老师的悉心、认真、负责的教导之下,不但让我的羽毛球技巧得到提高,也使我学到了很多东西。
@#@@#@由于我本身就对羽毛球有兴趣,所以,当我看到有羽毛球可选时,我真是欣喜假设狂,毫不犹豫的填选了羽毛球。
@#@@#@还记得当时上第一节羽毛球课时,做热身运动时,我原以为肯定还是从前那种老套的热身活动,可是没想到的是,老师却别出心裁,让我们尝试了好多未曾见过的生动有趣的热身运动,而且还是针对我们要打羽毛球而专门设计的热身运动,看到同学们有趣的姿势,大家都笑作了一团,就这样,第一节羽毛球课在一个轻松、快乐的氛围下开始了。
@#@@#@虽然之前没有系统的学习过羽毛球这项运动,但是自己多多少少还是有那么一些水平的,当然在我上完这学期的羽毛球课之后,我才发现当时自以为是的认为是多么愚蠢。
@#@学期开始的时候都是从基础的动作学起,老师总是不停的纠正我们的小错误,一定让我们把动作做正确,做标准才可以练习下一个动作。
@#@正是因为没有系统的练习过羽毛球,所以我及时摆正自己的心态,努力练习基础动作,从最基本的脚步练起,到下手发高远球、胸前反手发球、击打高远球,网前的正反手切球,就好似盖楼一样,只有把这些基础打好了,才能真正的进行羽毛球竞技比赛。
@#@@#@同时,除了个人水平之外,羽毛球竞技比赛,也是一场心理战,我们要表现的放松、从容,这样打气球来,既不会太累,也不会因为输掉几个球而焦急,从而给对会。
@#@我们要保持微笑,以一种愉悦的心情面对我们的对手,给他一种错觉,让他以为你一直很轻松,没有感到疲惫,给他造成心理压力。
@#@@#@在一些小细节方面同样要注意,比方握拍,一个标准的握拍姿势不但有利于球的击打,对于判断球路走向的影响也是非常大的。
@#@从这一点上就能够看出你是否认真、系统的学习过羽毛球运动。
@#@握拍不能一成不变,要灵活掌握。
@#@每个人的握拍虽然整体上差不多,但因个人手掌的大小,球拍把手的大小、个人喜爱不同,细看之下,都有微小的差异,这也是决定他们球路与强弱项很重要的一个因素。
@#@步伐也是一个致胜的关键,步法分为“米”字步和“回中步”,交叉步,并步,转身。
@#@关键在于重心的把握,尽量保持身体的挺直与平衡,多用箭步跑动,即脚趾与脚掌着地,而脚后跟尽量少着地,脚带动身体,而非上身带动腿脚跑动,其中非常关键的一点,特别是打单时,“回中步”非常重要,即击球之后,必须第一时间跑回“米”字交点附近,迎接下一球的到来。
@#@@#@通过这一学期的学习,不但让我的羽毛球技术得到了很大的提高,也让我明白了一个道理,永远都要保持虚心的态度,不要把自己看的太高。
@#@为什么大海是大海,因为大海把自己放在世界上最低的位置,所以涓涓细流汇入江河,最终才流入了大海。
@#@要认真学习每一件事,要做到不耻下问,有句话叫“学无先后达者为师”,遇到别人比自己优秀的地方要虚心请教,可知,“不积跬步无以至千里,不积涓流无以成江河”。
@#@@#@";i:
23;s:
29387:
"学校德育工作实施方案@#@学校德育工作计划@#@一、指导思想@#@以学校工作计划为指导,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
@#@坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。
@#@@#@二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力。
@#@@#@2、通过各种教育活动,使学生学做真人。
@#@@#@三、工作重点:
@#@1、加强德育队伍建设,对班主任队伍,尤其是年轻班主任进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平。
@#@教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
@#@@#@2、常规管理工作常抓不懈。
@#@@#@通过对学生日常行为规范的检查评比,促进班级建设。
@#@充分发挥全员育人的作用。
@#@利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课,教导处将采取推门听课”的形式抽查各班班会情况。
@#@@#@3、继续开展文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中。
@#@通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动,@#@培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
@#@@#@4、通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。
@#@利用社区资源对学生进行教育,办好家长学校,形成教育的合力。
@#@@#@四、具体工作@#@
(一)加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围。
@#@@#@1、加强校园德育环境建设。
@#@要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,要求人人都是德育工作者。
@#@本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育2、加强班主任队伍建设。
@#@@#@树立责任意识。
@#@班主任是班级工作的第一责任人,年级组长是年级工作的第一责任人,要加强班主任、年级组长之间的联系。
@#@本学期实行班主任培训制,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真地开展工作。
@#@开好每月两次的班主任例会,针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。
@#@本学期将开展班级管理经验交流会,达到相互学习、相互促进的目的。
@#@@#@3.充分发挥团队工作的作用,扩大班干部的影响。
@#@团员、班干部在学生中的影响是不可低估的,他们应该是同学的榜样。
@#@要定期对团员、班干部进行培训,充分发挥他们的积极性,使他们带动更多的同学一起进步。
@#@@#@
(二)常规教育常抓不懈1、抓好行为规范教育。
@#@开学第一个月,各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。
@#@通过对学生集中进行行为规范系列教育,强化训练,培养学生自我约束、自我管理的能力。
@#@通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从要我这样做”转变为我应该这样做”使良好的行为习惯内化为自觉的行动,重视良好学习习惯的养成教育,让学生终身受益。
@#@以德育处、年级、班级管理为一体,形成一个良好的校风。
@#@加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用,使常规管理达到精细化。
@#@@#@(三)抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。
@#@@#@1、以校园礼仪为重点,上好文明礼仪第一课”通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动,加强学生文明礼仪规范教育。
@#@从平时的一点一滴做起,培养学生文明礼貌的习惯,传承中华民族的美德。
@#@@#@2、结合弘扬和培育民族精神月”活动,进一步规范学校升降旗制度,建立新学年开学典礼上好爱国主义教育第一课”@#@制度,并结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
@#@@#@3、感恩教育。
@#@本学期继续开展感恩教育活动,感恩就是要从爱父母,爱老师、爱同学、爱身边的人开始,对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。
@#@通过主题班会等形式对学生进行教育,使学生学会关心、学会做人。
@#@@#@(四)根据学生年龄特点,抓好各年级学生管理。
@#@@#@学生在不同的年龄阶段,有不同的心理和生理的特点,根据学生的特点,抓好学生不同阶段的管理和教育,有利于学生的健康发展。
@#@因此,本学期要求各年级要根据学生的特点,合理安排活动,制定循序渐进的德育养成程序,以培养学生@#@的竞争及诚信自立的意识。
@#@@#@(五)加强班级建设。
@#@@#@1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况,充分利用每一节班会课,认真设计班会内容,写好教案,多讲身边人,身边事。
@#@教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查,并把评比结果列入对班主任的评价中。
@#@@#@2、加强班级文化建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色。
@#@@#@3、以活动为载体,在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动,在活动中培养学生的荣誉感、集体感。
@#@在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。
@#@活动中要给更多的学生参与的机会,培养学生的责任感和主人翁意识。
@#@@#@(六)提高学科德育渗透功能。
@#@@#@继续开展学科德育渗透教育活动,充分发挥各学科自身的特点,做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一,灵活随机地对学生进行思想教育,引导学生树立崇尚科学,追求真理的科学态度,提高他们识别真善美的能力,逐步形成理想与信念,进而转化为发愤学习,积极向上的内在动力。
@#@@#@(七)抓好三结合”教育,促进学生全面健康地发展重视家庭、社会与学校教育的配合,利用校外德育教育基地,进一步形成德育教育的合力,举办家长学校讲座,定期召开形式多样的家长会。
@#@通过家教征文等活动,开展家教交流。
@#@班主任要做好家访工作,和家长一道做好学生深入细致的思想工作。
@#@利用不同形式,沟通学生在校和家庭情况,提出学生在家、在校的学习常规要求,使学生在教师、家长的指导下,能够沿着正确的轨迹前行。
@#@通过社会实践活动,继续深入开展社区教育,利用一切社区资源对学生进行全方位的素@#@质教育。
@#@@#@(八)加强问题学生的教育与转化问题学生转化工作做到有计划,有措施,勤总结,重在落实,班主任要填写好问题学生档案。
@#@要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作,做到不讲过头话,少批评、多鼓励,少指责,多帮助。
@#@@#@(九)法制教育紧抓不放,重点做好教育防范工作。
@#@@#@充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育,增强法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、守法。
@#@@#@(十)加强心理健康教育,使学生形成健全人格心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。
@#@做好学生心理的疏导,教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。
@#@充分利用学校的心理健康教育咨询室,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面健康地发展。
@#@@#@(十一)重视科技教育科普活动,旨在培养和提高学生的科学文化素养,以培养学生创新精神和实践能力为重点,将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来,促进学生全面发展。
@#@@#@(十二)继续抓实体育卫生工作。
@#@@#@坚持阳光体育活动,通过活动促进学生的身心健康。
@#@对课间操和眼保健操要加强检查。
@#@做好传染病的预防宣传工作,坚持晨午检制度,坚持每天两次卫生扫除,设定每周五为校园清洁日。
@#@@#@(十三)安全教育通过学生自我教育、自我管理,使学生树立安全意识,教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网,重视学生的交通安全教育,加强防范意识教育,创建安全文明的校园。
@#@@#@在新学期将继续按照计划认真执行,将德育工作落到实处,积极主动地、创新性地开展工作,开创学校德育工作的新局面。
@#@@#@学校德育工作的功能@#@曰宀疋兀@#@由于受社会和传统观念等多种因素的影响,我们对学校在新的历史时期德育应有的变化,还存在某些片面的、模糊的认识,这在一定程度上影响了学校德育功能的正常发挥。
@#@如何在新时期、新形势下用新的德育观去培养教育下一代,我认为应对学校德育作出理性的辩证思考与探索,更新并树立新的德育功能观是完全必要的@#@一、德育功能政治化的片面认识@#@长期以来,我们对学校德育过多强调的是它的政治功能。
@#@德育功能政治化的认识和思维定势,在我国产生并根深蒂固地延续至今并非偶然。
@#@@#@纵观历史,存在于中国几千年的道德文化,从某种意义上讲可以说是一种政治化的道德或道德政治化,道德教育历来以政治需要为其根本目的。
@#@在我国建国后的几十年中,乃至今天,许多人仍然存在着把德育功能完全等同于政治教育的思维定势,认为抓德育就是抓政治思想教育,道德的全部内涵就是政治思想,将德育功能仅仅归属于政治功能,这不能不说是对当前学校德育的一种片面认识。
@#@@#@在任何历史时期,德育的首要功能就是政治功能,否认这一点,无异是不符合实际的。
@#@但还应看到,德育不仅具有政治功能,还具有引导激励功能、自主性功能、德性品质功能、情感意志功能等。
@#@一方面,在不同的历史时期政治不仅具有不同的性质,而且还具有不同的核心内容;@#@另一方面,随着社会的发展,在德育的诸种功能中,政治功能在其中所处的地位、作用、关系等也会发生相应的变化。
@#@譬如在当今建立社会主义市场经济体制和实施素质教育的新历史条件下,德育不仅要抓好政治性功能,同时也应发挥其它功能的作用。
@#@@#@道德与政治尽管有密切的联系,但二者又有区别:
@#@道德除政治功能外,还具有社会性、文化性、风俗性、规范性、自律性等多种社会功能。
@#@如德育能协调社会各成员之间的关系,形成相应的行为规范,使一定的道德文化得到继承和发展,传统美德得到传承和弘扬,文明素质得到加强和提高。
@#@因此,我认为学校德育不能完全等同于政治教育,政治教育也不能完全涵盖德育功能。
@#@@#@二、社会性功能取代个体性功能的倾向@#@只重视德育的社会性功能而忽视其个体性功能,甚而自觉或不自觉地以社会性功能取代个体性功能,这是学校德育功能观上存在的另一种倾向。
@#@@#@众所周知,社会是由个体的人组成的,社会与个体的发展应是互为前提、互为条件、互为因果的。
@#@我认为,新时期学校德育应该而且必须兼顾社会性功能和个体性功能。
@#@一方面,对德育的社会性功能给予应有的重视,以促进社会整体的协调发展;@#@另一方面,也要重视德育的个体性功能,以培养有个性的道德人格。
@#@那么,如何使德育的上述两种功能有机结合进而互动呢?
@#@这就需要对德育的目标、内容以及教育方式作出适当调整,以增强德育的针对性、情感性,通过师与生、生与生之间的对话与交流以及自我认知、认同从而形成共识,以期达到学生的身心全面健康成长。
@#@@#@三、限制性功能和发展性功能的辩证关系@#@德育的任务在于使人遵循一定的道德规范,于是乎就形成了德育功能观,即德育所有的功能就是对人们的思想进行约束限制。
@#@其实这也是一种认识上的偏差@#@德育应以一定的规范来约束限定人们的思想行为,这无疑是正确的。
@#@但是应当怎样正确理解、对待德育的限制功能,同时又能更充分自由地发挥个体,获得更多的解放、发展功能,这就需要进行理性的思考。
@#@我认为,@#@首先,我们应该承认和肯定德育的限制性功能。
@#@我们可以这样理解,当德育的约束功能得到正确发挥时,它本身就是人们获得自由发展的一种方式。
@#@这种方式既有利于自身的发展,也有利于他人和社会的发展,约束的过程本身就是获得自由的过程。
@#@@#@其次,我们应认识到学校德育只有遵循学生品德发展的规律和年龄特征,才能形成最佳的教育层次,那些违背客观规律不切合实际的要求和规定应该剔除。
@#@惟有如此,德育才能更好地发挥它的发展性功能、思想解放的功能。
@#@@#@第三,从个体成长史看,年幼的少年儿童对社会道德规范的遵守是他律”的,而此时德育作出一系列正确行为规范的规定,使少年儿童必须遵从它,这是完全有必要的。
@#@而随着年龄的增长,他律”的道德意识可以逐渐发展成为自律”的意识,这就要求德育功能的着重点应由限制性逐步转为发展性。
@#@@#@以上从三个方面对德育功能观作了一些粗浅的探讨。
@#@随着时代和社会的发展,学校德育工作及德育自身的功能必将会出现新的情况、新的内容、新的变化、新的要求,这都有待于我们去进行深层次的思考和探索。
@#@@#@学校教育处工作职责@#@1.抓好班级管理工作,负责组织班级工作计划的制定、实施与检查。
@#@@#@2.及时掌握学生的思想动态,制定教育措施,做好学生的思想教育工作。
@#@@#@3.建立特殊学生转化档案,做好特殊学生转化工作。
@#@@#@4.搞好学生班干部的培养、培训工作。
@#@@#@5.抓好校外教育,充分发挥家长委员会、关心下一代协会和社区教育委员会的作用。
@#@@#@6.指导班主任工作,定期召开班主任会议,掌握班主任工作情况,指导、考核班主任工作。
@#@@#@7.做好优秀班主任、优秀班级、三好学生、优秀干部的评选工作。
@#@@#@8.做好宣传工作,积极组织开展有意义的活动,并组织好假期活动。
@#@@#@9.抓好安全教育,落实安全工作责任制,避免不安全事故的发生。
@#@@#@10.加强学生的常规训练,落实《小学生守则》、〈〈小学生日常行为规范》、《一日常规检查细则》,培养学生良好的行为习惯。
@#@@#@、根据党的教育方针和上级教育行政部门的要求,协@#@助德育副校长制定每学期的德育工作计划,并组织检查落实及实施情况。
@#@@#@二、与教学处一起,协助校长选任年级组长和班主任。
@#@@#@了解年级组长和班主任工作情况,组织他们学习有关文件和材料,提高年级组长和班主任的政治思想觉悟和业务素质,帮助他们搞好年级和班级工作。
@#@@#@三、指导年级组长和班主任制定学期工作计划,并负责@#@实施检查、奖惩;@#@指导、检查班主任搞好班级常规管理和班风建设;@#@定期召开班主任会议,及时总结交流工作经验。
@#@@#@四、协助校长完成校园文化建设、校风校纪建设,负责组织校内的橱窗板报宣传工作。
@#@健全校纪检查制度和师生值日制度。
@#@@#@五、指导少先队和年级组开展工作,抓好学生干部的培养和使用,不断提高学生的自治、自理能力;@#@指导各班争创@#@“文明班级”,保证正常教学秩序。
@#@@#@组织好每周一的升旗活动,重视学生良好习惯的养@#@让国旗下讲话成为学生思想道德教育主阵地。
@#@@#@开展“学校、社会、家庭”三结合教育工作,创建“三结合”教育网络平台,做好“后进生”的转化工作。
@#@@#@八、了解分析学生的思想状况,协助年级组长处理偶发事件,研究德育规律,加强未成年人思想道德建设。
@#@每学年组织开展各类评优、评先工作,不断完善激励机制,创建和谐校园。
@#@@#@教育处工作制度@#@、学校成立以校长为组长的德育领导的小组,制定学校德育工作计划,组织开展学校德育工作。
@#@@#@二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍,在校长负责的管理体制下开展工作。
@#@学校的全体教师职工都是德育工作者。
@#@@#@三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务,制定德育工作计划,并负责检查落实、督导和评估,组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作,抓好日常行为规范的养成教育,组建德育档案。
@#@@#@四、每周一进行国旗升旗仪式,以及重大节日、纪念日举行升旗仪式,升旗仪式按国家教委规定的程序进行。
@#@@#@五、加强学生社会实践活动,组织好学生校内外德育活动,包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式,努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
@#@@#@六、加强德育科学研究,经常召开德育工作研讨会,组织必要的参观学习,积极创造条件,充分运用现代教育手段,开展生动活泼的教育活动。
@#@申报德育科研课题,积极参与德育教研活动,以科研为先导,提高德育的实效性、针对性、主动性。
@#@@#@七、积极组织校园文化建设,注重环境育人和服务育人,建设动态的“德育园地”。
@#@崇尚科学,反对迷信。
@#@@#@八、指导学科教学渗透德育内容,参与听课评课,督促学科教学德育目标的落实。
@#@把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育,有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中,形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
@#@@#@九、积极建立社区德育网络,加强对学生的校外教育工作,动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作,特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系,形成学校为中心,周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
@#@@#@十、认真贯彻奖惩规定,负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“星级班级”。
@#@@#@卜一、班级制订德育工作计划,并认真组织实施。
@#@班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》,制定符合班级实际的规章制度。
@#@班级教室内悬挂或张贴《小学生守则》,《小学生日常行为规范》、学风、以及名人名言条幅。
@#@并加强学习和训练,做到期初有计划,工作有纪律,期中期末有检查和评比。
@#@使学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、@#@爱护公物、艰苦朴素,认真学习,奋发向上的风尚和良好的习惯。
@#@@#@十二、班主任要认真培养班干部,形成强有力的班级领导核心,努力营造积极向上的班级风貌。
@#@@#@十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动,寓德育于活动之中。
@#@@#@十四、班主任是学校德育工作的骨干力量,要高度重视德育科研,积极开展“个案研究”等课题的实验研究活动。
@#@@#@十五、学校建立家长委员会,开办家长接待日。
@#@班主任老师要经常和家长联系,适时召开家长会,认真接待家长来访,加强育人的针对性。
@#@加强家校联系,每期召开学生家长会一次以上。
@#@@#@十六、班主任要组织指导学生德育考核;@#@组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”,积极争创星级班级。
@#@@#@十七、教师是学校德育工作的直接实施者,要做到尊重学生,热爱学生,以身作则,为人师表。
@#@要根据学科特点,积极开展德育渗透教育。
@#@以课堂实施德育教育的主阵地,各科教学要根据德育要求,根据学科特点,渗透思想教育因素。
@#@@#@各教师的教案上要有新体现。
@#@对学生进行思想教育,以教育@#@为主。
@#@坚持做到“因材施教,动之以情、晓之以理,持之以恒”的原则,充分调动学生的积极因素,防止简单粗暴行为,严禁体罚和变相体罚学生。
@#@@#@十八、思想品德课教师,担任着教学德育工作主渠道的重任,要深入研究当前学生思想品德的特点,积极改进教学方式,采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学,切实提高教育教学的信度和效度。
@#@@#@十九、职工要本着服务育人的原则,严格要求自己,爱护公务,坚守岗位,要时刻牢记学校无小事,事事都育人。
@#@@#@2012年学校教育处工作计划@#@、指导思想@#@深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神,坚持“育人为本、德育为先”的教育理念,创新工作机制,加强活动建设,破解德育难题,构建和谐德育,全面开创我校德育工作新局面,培养志向远大、人格健全的阳光少年。
@#@@#@二、工作目标@#@1、认真落实政教处工作职责,进一步增强德育队伍创新意识;@#@@#@2、以学生日常行为规范教育为抓手,进一步强化学生文明习惯养成教育,提高学生的文明素养和自我管理能力;@#@@#@3、完善各项制度,创新班主任工作评价机制;@#@重视和加强班主任的业务培训,加快青年班主任的专业成长,建立一支高素质的班主任队伍;@#@@#@4、以建设优良的校风、教风、学风为核心,利用好校园广播、橱窗、黑板报等校园文化设施,充分发挥校园文化的引领作用。
@#@进一步推进班级文化建设,全力打造团结、奋进、活泼、具有浓厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体;@#@@#@5、实施节日活动与德育主题“双轮驱动”,扎实有效地开展德育活动,全面提升学生的思想道德和综合素质;@#@@#@做到安全事故零纪录;@#@常规教育序列化;@#@德育活动特色化;@#@评价体系科学化;@#@德育网络立体化。
@#@@#@三、工作主题@#@持之以恒实施“三五”德育工程,抓好六大主题教育,搞好三项建设,完善三个体系。
@#@六大教育:
@#@爱国主义、励志勤学教育、感恩教育、生命教育、诚信教育、养成教育;@#@三项建设:
@#@德育队伍建设、德育科研队伍建设、校园文化建设;@#@@#@三个体系:
@#@德育的目标体系、德育网络体系、三结合”的德育育人体系,切实保证学生每天一小时校园体育活动时间,强力推进“大家唱•大家跳”活动开展。
@#@@#@三、工作内容@#@
(一)以六大教育”为主线,培养学生的良好道德素质@#@1.大力开展爱国主义教育。
@#@学校要把社会主义核心价值体系融入德育工作之中,也是我们进一步加强和改进学校德育工作极有力的战略抓手。
@#@学校务必要把爱国主义教育贯穿于课堂教学和学校的各项活动之中。
@#@认真组织以“健康成长”为主题的爱国主义读书活动,通过开展征文、演讲、歌咏、知识竞赛等系列活动,引导学生坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
@#@@#@2.进一步加强诚信教育。
@#@继续将诚信教育作为小学生思想道德建设的重要内容,渗透到学校教育的各个环节,普遍提高学生的诚信道德素养。
@#@要以培养诚信师生”为目标,开展创建诚信校园、培育诚信师生”主题教育活动,把诚信教育工作搞得更好,更有特色,更有成效。
@#@@#@3.开展心理健康和生命教育。
@#@留守儿童心理健康问题日益突出,学校要重视小学生心理健康和生命教育工作,把心理健康和生命教育列入教育目标,纳入工作计划。
@#@学校设置专职或兼职人员,开设心理健康和生命教育课,开展心理健康教育讲座,并将心理健康教育渗透在班主任工作、少先队工作等教育工作中。
@#@二是学校要设立特殊学生心理档案,做好心理调节工作,解除心理障碍。
@#@三帮助学生理解生命的意义,实现生命的价值,为美好人生奠基。
@#@@#@4.强化日常行为规范养成教育。
@#@我们必须以新的《守则》和@#@《规范》为标准,坚持从小事抓起,持之以恒抓好规范教育,要把着重点放在文明行为习惯和良好学习习惯的养成上。
@#@@#@是要以学习落实《守则》和《规范》为重点,加强中小学生行为规范教育。
@#@二是学校要以“课堂常规”整治为突破口,促进学生文明行为习惯的养成,使之成为我们学校教育质量提升的新举措。
@#@@#@5.加强法制教育。
@#@学校要把法制教育列入德育内容,保证做到计划、课时、教材、师资四落实”。
@#@学校要建立健全法制副校长、法制辅导员制度,充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用。
@#@要积极利用多种形式和学生易于接受的方式,开展生动活泼的法制教育,营造良好的法制教育环境,使学生在潜移默化提咼法律素质。
@#@@#@6、加强励志勤学和感恩教育,结合节日和重大活动对学生进行励志勤学和感恩教育,营造良好的学习氛围,树立一批勤学典型,教育学生要知恩感恩。
@#@@#@
(二)以三项建设”为基础,努力营造有利于学生全面发展的人文环境@#@1.加强德育队伍建设。
@#@优化队伍,建设一支专兼结合、功能互补、业务精湛的德育队伍是一项长期德育任务。
@#@一是学校要采取积极的措施,加强德育队伍建设。
@#@二是学校要重视教师群体在学校德育工作中的重要作用,加强师德师风建设,构建和谐、民主、平等的师生关系。
@#@三是学校要强化班主任队伍建设,要精心挑选和培养班主任,要通过多种渠道提高班主任的师德修养和工作艺术,鼓励班主任敬业、乐业、开拓创新,通过班主任队伍建设推动德育工作上水平。
@#@@#@2.加强德育科研工作。
@#@学校要把德育科研作为德育创新的载体,要以德育研究协作区为平台,以班主任工作论坛为基础,以德育科研课题为抓手,深化班主任队伍建设。
@#@@#@3.加强校园文化建设。
@#@校园文化是德育的隐性课程,对学生@#@品行、素质的形成具有深层次影响和教育意义。
@#@为此我们一要以加强校园环境建设,加强绿化、美化和净化工作,努力培育校园文化精神,充分挖掘本校的自然资源和人文资源,建设独具特色的、高品位的校园文化,做到以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人”二要以个性和创造力的发展为重点,努力建设民主平等、尊重个性的校园文化,创设全面发展,塑造成功,张扬个性”的校园文化氛围,做到草林有情人有意”为培养具有创造性个性的人创设条件。
@#@三要把校园";i:
24;s:
2497:
"幼儿园校服(园服)订购合同书@#@甲方:
@#@学校@#@乙方:
@#@润成服饰有限公司@#@经甲乙双方共同协商,达成以下合同内容:
@#@@#@1、甲方向乙方订购幼儿园校服(园服)套@#@其中:
@#@大号套中号套小号套@#@2、甲方需分别向乙方提供幼儿园校服(园服)大号、中号、小号的尺寸。
@#@@#@3、甲方向乙方所订购的幼儿园校服(园服)用布料生产。
@#@@#@4、甲方向乙方所订购的幼儿园校服(园服)价值共计金额元(大写元)@#@其中:
@#@大号单价元,套,计元。
@#@@#@中号单价元,套,计元。
@#@@#@小号单价元,套,计元。
@#@@#@5、甲方向乙方所订购的幼儿园校服(园服)的款式、色彩按乙方向甲方提供的样本中由甲方选定的样本生产。
@#@如果甲方提出特别要求,乙方须对甲方所选定的样本进行修改或重新设计,修改、设计费由甲乙双方协商定价元(大写元)。
@#@@#@6、该合同经甲乙双方签字后,甲方需向乙方交纳元(大写元)的订金,如果在乙方未生产甲方所订购的幼儿园校服(园服)前,甲方提出退货要求,乙方不退还甲方交的订金。
@#@@#@7、该合同双方签字后日内,乙方须向甲方按质按量交所订的幼儿园校服(园服)(非乙方人为因素除外,如:
@#@停电,交通,以及其它人力不可抗拒的自然灾害等)。
@#@@#@8、付款方式:
@#@乙方向甲方交的幼儿园校服(园服),经甲方验收合格后日之内,甲方一次性向乙方付清合同金额减去订金后的所有款项元(大写元)。
@#@如果甲方不能按合同要求的期限内向乙付清款项,每推迟一天,乙方须向甲方按合同金额的%收取滞纳金。
@#@@#@9、本合同经甲乙双方签字后立即生效,甲乙双方任何一方单方违反上述合同内容任意一款的,违约方向另一方按合同金额的倍进行赔付,双方协商意见不一致时,双方有权交由司法机关按有关法律进行责任裁定。
@#@@#@@#@甲方(盖章)学校乙方(盖章)润成服饰有限公司@#@甲方负责人签字:
@#@乙方负责人签字:
@#@@#@@#@二00年月日@#@";i:
25;s:
22188:
"学校学雷锋活动方案大全5篇@#@2022年学校学雷锋活动方案大全5篇@#@学校学雷锋活动方案1@#@2022年是毛泽东等老一辈无产阶级革命家“向雷锋同志学习”题词__周年。
@#@半个多世纪以来,雷锋精神薪火相传,历久弥新,发挥了滋润心灵、传承美德、激励人生、引领风尚的重要作用。
@#@为进一步弘扬新时期“雷锋精神”,传承“雷锋文化”,推进全市中小学生学雷锋活动常态化,再掀学雷锋活动新高潮,特制定2022年“学雷锋”活动月活动方案。
@#@@#@一、指导思想@#@深入贯彻落实党的十_全会和习总书记系列讲话精神,紧紧围绕“立德树人”的教育根本任务,积极开展社会主义核心价值观教育,贴近实际、贴近生活、贴近师生,广泛开展雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式人物的宣传教育,突出学雷锋志愿服务活动,引领广大师生成为新时期雷锋精神和社会主义核心价值体系的传播者、践行者。
@#@@#@二、活动时间@#@三月份@#@三、活动主题@#@学雷锋,做全面发展的一代新人@#@四、活动内容@#@1、广泛开展学雷锋宣传教育活动。
@#@充分利用校报校刊、校园广播、校园网站、电子屏幕、黑板报、墙报、宣传栏等,广泛开展雷锋事迹、雷锋精神和当前学雷锋活动重要意义的宣传教育,营造浓郁的学雷锋活动氛围,让学生真心实意接纳雷锋、认同雷锋,觉得雷锋事迹可信、可敬、可学。
@#@同时大力发现、宣传、表彰学生身边学雷锋先进事迹,在校园掀起学先进、赶先进、当先进的热潮。
@#@@#@2、广泛开展学雷锋志愿服务活动。
@#@以关心关爱为主题,以积德行善为动力,建立健全学校学雷锋志愿服务队伍体系。
@#@开展爱心志愿服务活动。
@#@组织学生到社区、村组、敬老院、福利院、特殊学校,通过清洁卫生、献爱心送温暖、结对帮扶等形式,开展敬老扶幼、帮困扶弱、助残助学道德实践活动。
@#@开展关爱自然志愿服务活动。
@#@组织学生走出校门进行环境调查体验,环保知识宣传,@#@倡导资源节约、环境友好、低碳环保的生活方式。
@#@开展绿化美化志愿服务。
@#@组织学生参加义务植树、认养绿地,培育崇尚自然、善待环境的理念。
@#@开展城乡环境清洁活动。
@#@组织学生深入社区、街道、村组开展清扫城市卫生死角、清除白色垃圾、清除非法张贴物,倡导垃圾分类,以实际行动净化美丽家园。
@#@组织学生开展文明风尚志愿服务活动,教育和引导学生文明用语、文明排队、文明乘车、文明进餐、文明就寝。
@#@@#@3、广泛开展学雷锋校园文化建设。
@#@把弘扬雷锋精神作为校园文化建设的重要内容,通过开展学雷锋活动促进和带动优良教风、学风和校风建设。
@#@在学生中开展“九个一”为主要内容的学雷锋活动,即读一本关于雷锋的书籍、看一部关于雷锋的影视剧、唱一首雷锋歌曲、讲一个雷锋故事、写一篇学雷锋的体会、办一期学雷锋专栏、开一次学雷锋班团队会、做一件好事、参加一次志愿服务活动,引导青少年学生了解雷锋先进事迹,崇尚雷锋高尚品德,感悟雷锋时代精神。
@#@通过设立雷锋岗、雷锋小组、雷锋社团、雷锋班级等多种形式,教育学生做全面发展的一代新人。
@#@同时,结合“三八”国际妇女节,组织学生开展“感恩母亲”活动,引导学生体会父母的劳苦;@#@结合植树节,组织学生开展“美化班级、美化校园”活动,把爱祖国与爱学校、爱班级结合起来,引导学生积极投身植绿、养绿、护绿活动中,不断增强绿化意识、环保意识和家园意识。
@#@@#@五、活动要求@#@1、加强组织领导。
@#@各地各校要把组织开展学习、宣传和实践雷锋精神摆上重要议事日程,要结合实际,精心策划,重点抓好2—3个有特色的活动,积极探索新时期中小学德育工作的新内容、新方法、新途径。
@#@开展学生校外学雷锋活动要制订周密的方案,确保师生的安全。
@#@@#@2、注重工作实效。
@#@开展学雷锋活动要坚持求真务实、真抓实干,严防走过场、搞形式主义。
@#@多运用师生喜闻乐见的方式,搭建便于参与的平台,开辟乐于接受的渠道,调动广大学生的积极性、主动性,扩大活动参与的覆盖面,增强工作的针对性、实效性。
@#@@#@3、及时总结反馈。
@#@在活动开展期间,各地各校要做好学雷锋活动素材的收集和整理,及时总结开展活动的成效和做法,及时将活动情况、图片等资料上传基教科。
@#@@#@学校学雷锋活动方案2@#@为纪念毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词__周年,大力弘扬雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,深入开展志愿服务,为构建和谐校园作出新的贡献,现制定方案如下:
@#@@#@一、活动时间@#@2022年3月5日—3月31日@#@二、活动内容@#@1、美化城市活动,打扫街道,清除白色垃圾及非法张贴物。
@#@@#@配合团市委、团区委搞好集中行动日活动。
@#@@#@学校团委组织部分团员青年到市区紫舞公园我校学雷锋基地进行义务清扫和宣传活动。
@#@(3月5日)@#@2、营造共青林活动。
@#@@#@3月12日下午组织部分团员青年进行义务植树。
@#@@#@高中部(除高三外)、初中部各班要求派3—5名同学于3月12日中午12:
@#@30到天门楼操坪集合,由校团委统一组织植树,各班所植树种可到学校生物园自行购买或自备,要求各班植树数量不得少于2棵,到所在年级团总zhi书记处登记,劳动工具由生物园提供。
@#@@#@3、“献爱心、送温暖”活动。
@#@@#@在活动月期间里,各班报学校批准自行组织学生到福利院、敬老院和孤寡老人家中开展慰问活动和志愿服务活动,次数不少于1次,将活动情况书面报校团委以便总结表彰。
@#@@#@4、全面开展“校园爱心超市”活动,各班要按照活动细则的要求,将此项活动切实落到实处。
@#@@#@校园爱心超市设在天门楼负一楼,3月中旬将正式开业。
@#@@#@三、组织领导@#@校团委负责活动月的组织工作,各年级团总支,各班团支部负责活动的具体事项。
@#@@#@四、活动要求@#@1、各年级、各班要认真负责、精心组织,确保活动的质量,各班团支部要切实担负起组织责任,班主任要加强活动的领导和指导。
@#@@#@2、美化城市活动中所需劳动工具各班自备,要打好校旗和团旗,统一服装,树立一中形象。
@#@@#@3、保证活动安全,班主任和指定老师要负好责。
@#@@#@4、活动月结束后,各班要书面报告本班开展各项活动的情况,以便总结表彰。
@#@@#@5、各班要广泛利用校园网、班报、黑板报、张家界一中青年、校园简报等宣传媒体做好宣传,营造浓厚的活动氛围,团委将在活动月结束后进行评比表彰。
@#@@#@学校学雷锋活动方案3@#@今年3月5日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表__周年,也是中国青年志愿者行动实施15周年。
@#@为丰富和发展新时期“学雷锋”活动的内涵和形式,倡导“奉献、友爱、互助、进步”的文明意识,实践以“干一行,爱一行,钻一行,公而忘私、无私奉献、全心全意为人民服务”为核心的雷锋精神,学校决定把三月份定为学雷锋活动月,并制定方案如下:
@#@@#@一、活动主题:
@#@学习雷锋精神争做文明青年@#@二、活动时间:
@#@2022年3月@#@三、活动安排:
@#@@#@第一阶段:
@#@宣传发动@#@1、利用3月2日升旗时间组织召开学雷锋活动月动员大会,进行宣传动员。
@#@@#@2、充分利用学校的橱窗、黑板报等宣传阵地,进一步开展宣传活动。
@#@@#@3、“校园之声”广播站配合宣传报道雷锋的生平事迹、校内外学雷锋先进事迹材料,营造学雷锋活动氛围。
@#@@#@4、召开各班团支部书记会议,筹划、布置学雷锋活动方案。
@#@@#@第二阶段:
@#@组织实施@#@1、3月5日各支部组织一次“学习雷锋精神争做文明青年”主题班会。
@#@@#@2、3月12日各支部做一期“学习雷锋精神争做文明青年”黑板报。
@#@@#@3、立足学习开展“一帮一”活动,带出互帮互助,你追我赶的浓厚学习氛围;@#@立足校园做好事,使用文明用语、净化校园环境,要同一切不文明行为作斗争。
@#@@#@4、各支部组织一次学雷锋志愿服务活动,活动以敬老助残、协助交通执勤、优化校园、周边环境、义务服务等为重点。
@#@@#@5、走访不同年代的人,调查总结各个时代社会对雷锋精神的认识和理解,明确当代大中专生应该怎样理解和发扬雷锋精神,并写出一份调研报告。
@#@@#@第三阶段:
@#@总结表彰@#@1、3月底,活动结束后,各支部进行总结,并把好人好事、活动记录资料、活动的总结、调研报告上交校团委。
@#@@#@2、4月初,学校将对活动中表现突出的先进集体和个人进行表彰。
@#@@#@四、活动要求@#@1、统一认识,高度重视,精心安排,认真组织,各支部要制定详细、有特色的活动计划。
@#@@#@2、在开展志愿服务活动前将该活动计划上报校团委,活动中力求人人都参与,班班有活动,届时校团委将对活动的情况进行检查。
@#@@#@3、各支部要收集好各类资料(最好有照片资料)并以新闻稿的形式及时上报校团委,校团委将通过校园广播、校园网、市教育信息网等形式进行宣传,以加强宣传,扩大影响力。
@#@@#@学校学雷锋活动方案4@#@为进一步弘扬雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,让少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观,弘扬中华传统美德,传播志愿服务理念,推动学习雷锋活动常态化、机制化。
@#@根据省、市、县文明委的工作部署,并结合我校工作实际,特制定本方案。
@#@@#@一、活动主题@#@认真实践“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神,以“弘扬雷锋精神、开展志愿服务”为主题,精心部署,广泛发动,认真组织开展内容丰富、形式多样、富有实效的社会志愿服务活动,推动志愿服务活动持续健康发展。
@#@@#@二、活动时间:
@#@@#@2022年3月起,重点开展3月5日“学雷锋志愿服务行动日”、3月12日“全民义务植树护绿行动日”“全市志愿者服务行动日”等节点开展活动。
@#@@#@三、活动内容:
@#@@#@1.围绕绿化美化开展志愿服务行动。
@#@以“创优美环境”为要求,组织全体师生集中整治校园及周边环境卫生,推动建立清洁卫生的长效机制。
@#@要创建文明校园,积极开展创建“五有五无”校园活动,即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人;@#@地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。
@#@结合3月份学雷锋、保护母亲河、植树节、消费者权益日、中小学生安全教育日等公众主题活动日,宣传生态文明观念和环境保护知识。
@#@组织师生深入校园及所在社区的公共绿地开展植树、认养绿地、捡拾白色垃圾、低碳环保宣教教育、节能减排等美化环境、保护环境活动。
@#@@#@2.开展网络文明志愿服务行动。
@#@以关爱未成年人健康成长为重点,增强青少年的道德判断能力和审美能力,强化法制意识,教育青少年自觉抵制不良信息的诱惑,规范网上行为,培养文明上网的良好习惯。
@#@加快发展和壮大网络文明志愿者队伍,为未成年人成长创造良好的文化条件,推动形成积极、健康向上的网络文化环境。
@#@@#@3.开展关爱留守儿童志愿服务行动。
@#@以“大手牵小手爱心助成长”为主题,着力开展关爱留守儿童“牵手行动”志愿服务,动员教师、机关企事业单位以及社会各界志愿者,以农村留守儿童为重点,针对留守儿童思想品德、学习教育、权益维护、安全自护、身心健康、社会参与等方面的需求。
@#@开展亲情陪护、学业辅导、感受城市、自护教育、爱心捐助等志愿服务。
@#@@#@4.开展岗位学雷锋志愿服务行动。
@#@以创“优质服务”为要求,以办“人民满意教育”为宗旨,组织教育服务“窗口”志愿服务队伍,立足本职岗位,深入开展“岗位学雷锋、行业树新风”,通过开展文明引导、微笑服务、政策解读和各类便民利民志愿服务活动,树立文明“窗口”形象,展现教育行业风采。
@#@@#@5.开展公共秩序维护志愿服务行动。
@#@利用红领广播站、学校宣传栏等宣传乘车礼让、文明过斑马线等文明礼仪教育,营造浓厚的文明交通氛围;@#@组织志愿者深入主要路段、重点路口开展维护秩序、劝导不文明交通行为等志愿服务活动,形成文明行车、文明乘车、文明走路的良好交通环境。
@#@@#@6.开展关爱孤寡老人、空巢老人志愿服务行动。
@#@以弘扬“老吾老以及人之老”的中华民族传统美德为导向,积极组织志愿者深入本校所在的社区,为孤寡老人、空巢老人提供生活帮助、情感陪护、心理疏导等志愿服务。
@#@@#@7.开展关爱残疾人志愿服务行动。
@#@以“弘扬人道主义精神,关爱残疾人”为宗旨,大力普及“平等、参与、共享”的残疾人观,以“志愿助残阳光行动”为活动主题,以日常生活为重点,依靠青少年志愿者开展志愿服务活动,使广大残疾人真切感受到人间的真情和社会的温暖,积极面对人生、融入社会。
@#@@#@四、活动要求:
@#@@#@1.加强领导,精心组织。
@#@要将开展“百万志愿者学雷锋行动”作为弘扬新时期雷锋精神、加强公民思想道德建设的重要载体,要紧密结合本校实际,深刻认识在新的历史条件下开展学雷锋活动的重要性和紧迫性,加强领导,精心组织实施,认真做好志愿者行动的安排,广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动,推动学雷锋活动常态化、机制化,形成“践行雷锋精神,争当先进模范”的生动局面。
@#@@#@2.扩大影响,营造氛围。
@#@要切实加大学雷锋志愿服务的宣传力度,充分发挥报红领巾广播站、黑板报、宣传栏的作用,开设专栏、专版,普及志愿服务理念,让本校师生了解和参与志愿服务工作。
@#@把社会志愿服务活动列入学校工作管理内容,加强督促检查,促进各部门认真抓好落实。
@#@举办各类学雷锋座谈会、优秀志愿者和道德模范及身边好人先进事迹报告会等宣传活动,营造“我为人人,人人为我”的良好的舆论氛围。
@#@@#@3.统筹协调,务求实效。
@#@要结合实际,周密安排,认真制定好活动实施方案,精心设计活动项目,丰富创新活动载体。
@#@大力宣传雷锋精神和雷锋式模范人物,树立更多可亲可敬可学的道德标杆,打造具有影响力的社会志愿服务品牌。
@#@要及时总结集中活动的经验,着力探索志愿服务常态化的有效途径,确保活动深入持久、扎实有效的开展。
@#@@#@学校学雷锋活动方案5@#@在春回大地的阳春三月里,祖国的每一个角落都将再度掀起学习雷锋精神活动的高潮。
@#@学习雷锋活动就像一股永不停息的春风,既是对学雷锋活动的延续,更是雷锋精神的发扬和深化。
@#@因此,在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召__周年之际,我校少先队大队部根据学校本学期德育工作重点和思路,结合上级教育的精神,制定我校2022年学雷锋活动方案。
@#@@#@一、总体要求:
@#@@#@全校每个班都要在学雷锋活动月中行动起来,积极学习雷锋精神,开展各种学雷锋活动,力求做到全校范围内地面无痰迹,校园无纸屑,桌面无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话。
@#@同学们要严格遵守《中学生日常行为规范》的要求,从身边的小事做起,争取向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别;@#@力争把礼貌带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给家长,把谦让带给他人。
@#@@#@结合教委提出的“三个一”活动,(一次国旗下讲话、一次主题班队会、一次学雷锋先进个人评选)每班要召开一到两次学习雷锋的主题班会,出版一期学习和讨论雷锋精神的主题黑板报,组织一次班级学雷锋活动,准备一本登记本班同学学雷锋做好事情况的“好人好事登记本”,每人写一篇学雷锋活动月的心得体会,在学雷锋活动月之后每班上交一份本班的总结。
@#@@#@二、具体活动安排:
@#@@#@1、2月27日——3月12日“雷锋精神学习周”@#@
(1)校大队部做“学雷锋活动月”动员,向全校师生发出向雷锋同志学习,开展学雷锋活动的倡议。
@#@@#@
(2)校大队部倡议继续向贫困学生捐款,并设立学校“爱心基金”捐款箱,长期接受同学们对学校爱心基金的捐款。
@#@@#@(3)校组织人员出版“弘扬雷锋精神”的主题黑板报。
@#@@#@(4)各班于三月9日组织一次学习和讨论雷锋精神在现时代作用和意义的主题班会。
@#@@#@雷锋精神可以概括为:
@#@生活上艰苦朴素,工作上忘我劳动,学习上刻苦钻研,集体中助人为乐的精神。
@#@各班通过阅读书报活动、演讲、辩论等多种形式,对雷锋精神的一个或几个方面进行一次深入的讨论和学习,在学习和讨论中制定出。
@#@各班在主题班会结束后把班会活动记录和本班20__年度学雷锋活动计划及时交到学校少先队大队部。
@#@@#@2、3月13日——3月26日“学习雷锋行动周”@#@
(1)立足校园,走向社会,各班以班级为单位组织学雷锋活动。
@#@既可以组织志愿者建立卫生监督岗或卫生保洁队等形式的学雷锋活动小分队,在校园内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园清洁卫生的美化校园活动,也可以在校外开展学雷锋活动,以班为单位慰问敬老院,为村居、社区、派出所等单位打扫卫生。
@#@@#@
(2)各班组织学习互助小组,发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神,鼓励成绩好的,有特长的班干部或同学与班上学习有困难的同学结成学习互助小组,共同克服学习上的困难,提高学习成绩。
@#@学习互助小组可列入班级年度学雷锋计划长期进行。
@#@@#@3、3月27日——4月1日各班继续深入学习雷锋精神,并进行自我总结与评比。
@#@@#@
(1)校少先队组织组织“雷锋精神与我同行”广播稿件征集比赛。
@#@通过红领巾广播站播报好人好事。
@#@@#@
(2)各班收集本班的好人好事情况,认真填写本班的“好人好事登记本”,对本班亮点的好人好事要有详细记录并及时写成通讯稿件上交大队部;@#@通过班会等各种形式做好本班的学雷锋总结工作,形成书面文字的班级学雷锋总结。
@#@@#@(3)学校少先队部评选“学雷锋小标兵”十名,各班组织本班同学认真做好个人学雷锋活动月的自我总结,要求每位同学都要写一篇心得体会,各班及时选出部分优秀的学习雷锋精神心得体会,以便学校进行评选活动。
@#@以及评选“学雷锋先进集体”。
@#@@#@各班必须在4月1日把本班的“好人好事登记本”,班级学雷锋活动总结,交到以参加校“十佳好人好事”、“学雷锋先进集体”,“雷锋精神与我同行”广播稿件征集比赛。
@#@@#@评比量化标准说明:
@#@@#@“十佳好人好事”评比以“好人好事登记本”中的记录和班级学雷锋活动月总结为基础进行评选。
@#@凡是评选出的“十佳好人好事”均可以在量化标准中“好人好事登记本”一栏15分的基础上,每件“十佳好人好事”加5分。
@#@@#@“雷锋精神与我同行”广播稿件征集活动时间为2022年3月9日——2022年4月1日(3月9日开始交稿件,3月14日——4月1日播出稿件),稿件字数350-400字,最多不超过500字,稿件内容为本班在学雷锋活动月中的活动情况,如主题班会的召开实录,本班学雷锋活动的情况,在学雷锋活动中涌现出来的好人好事,同学们在活动中的心得体会。
@#@@#@各班稿件在学雷锋活动月量化评比标准中的分值为10分,有两篇以上稿件上交的班级即可得10分。
@#@稿件筛选后在学校广播站播出,每播出一篇在总分中加1分;@#@经评比被评为一等奖的稿件每篇加5分,被评为二等奖的稿件每篇加3分,被评为3等奖的稿件每篇加1分。
@#@各班上交稿件时要在稿件后面注明班别和作者姓名。
@#@@#@希望各中队以学雷锋活动月为契机,积极开展对雷锋精神的学习、实践、总结活动,增加班级体的凝聚力,把学习雷锋精神与学校的德育工作重点,学生的自我教育和实际行动相结合,使学校的校园环境同学们的学习风气和精神面貌都有一个质的提高。
@#@@#@";i:
26;s:
4629:
"@#@幼儿园一日常规评价标准(15分)@#@项目@#@评价标准@#@备注@#@入园\离园活动(3分)@#@A整洁,高兴入园、离园;@#@向小朋友,老师问好或再见;@#@在活动区域活动,老师组织好,热情接待幼儿和家长;@#@晨检认真。
@#@(2分)@#@B完成一般。
@#@(2.5分)@#@C较差。
@#@(2分)@#@1上级领导检查批评的班级在相应项目中加倍扣分.@#@2每次检查从总分中扣除,月末公示,期末综合平时成绩。
@#@.@#@盥洗与入厕(3分)@#@A排队洗手漱口,洗手认真,方法正确,节约用水。
@#@定时大小便,会用各种便器,便后冲厕。
@#@保育员指导好,观察认真。
@#@(2分)@#@B完成一般。
@#@(1.5分)@#@C较差。
@#@(1分)@#@喝水及进餐(2分)@#@A按要求用自己水杯喝水,喝水后将水杯放回原位,有秩序,不说话,教师(保育员)组织好。
@#@进餐安静,不厌食。
@#@挑食,不洒饭,饭后漱口,@#@B上述完成一般@#@C上述活动多数完成较差。
@#@@#@教育活动(5分)@#@A按时上课,幼儿安静坐好,教师精神饱满,准备充分,教师积极带动幼儿积极投入上课活动中。
@#@@#@B一般@#@C较差@#@午睡(2分)@#@A静入寝,按顺序脱衣并将衣物有序放在固定位置,姿势正确。
@#@教师巡视、纠正睡姿。
@#@按时起床,会简单整理床铺。
@#@@#@B一般@#@C较差@#@教师课堂教学教研活动评价标准10分@#@项目@#@评价标准@#@备注@#@备课@#@2分@#@1、能准确把握教材,教学方法得当,教学设计制作应用精美,教具使用操作准确。
@#@(2分)@#@课堂教学@#@3分@#@1、每学期组织一次评优课、准备课、或教学展示等活动,根据教学活动组织严谨,幼儿活动充分,教学方法精当,有很强的应变能力,教学效果好。
@#@(3分)对成绩不满意者可申请再一次听课,有进步者可在原分基础上再加0.5-1分。
@#@@#@2、上课迟到、睡觉、外出、干私活、早退等不正当行为的每人次扣0.1分;@#@旷课、漏课,一节扣0.5分。
@#@@#@@#@课后反思@#@1分@#@1、能根据教学实例,详细地写出反思事例,能应用教育理念对事例进行分析,能提出很好的改进措施。
@#@(1分)@#@2、上述情况完成较好(0..5分)@#@3、上述情况完成一般.(0分)@#@每学期写8篇@#@听课1分@#@1、每学期至少达到10节,教研组长至少14节。
@#@认真落实学校“2+2”听课方式,听课教师同时要做好听课建议表,一式两份,一份上交教导处备案,一份给授课者,主要是填好两个值得借鉴的经验和两个建议。
@#@@#@2、
(2)少听课一节课扣0.2分,以上交教导处听课建议表为准。
@#@@#@教研活动@#@1分@#@1、能积极地参加教研活动,有学习笔记,能提出教学中存在的问题,有很强的研究问题和解决问题的能力。
@#@有研究成果。
@#@(1分)@#@教研成果@#@2分@#@1、根据典型的课例写出较高水平的教学成果,每学期写出一篇有价值的教学总结论文。
@#@(2分)@#@2、论文获奖和发表加分(买的不算);@#@区级0.5分、市级1分、省级1.5分、国家级2分(加分取所获的最高奖项)@#@幼儿园教育效果考核标准及内容(10分)@#@项目@#@评价标准@#@备注@#@幼儿成长记录袋@#@(2分)@#@1、记录并保存好幼儿成长过程中的材料,每学期每生不少于20次,,完成质量高,保存好,(包括声像资料)人数够。
@#@@#@此项成绩三人捆绑算,综合之后分为优秀、良好、合格。
@#@@#@五大领域抽测及教育目标6分@#@1.按教材抽测五大领域内容(教材)抽测。
@#@@#@家长工作@#@(2分)@#@1、家长宣传栏定期更换,符合实际,内容丰富,与家长达成互动,有创意。
@#@@#@2、每学期召开2次以上家长活动,有计划,有记录(有照片),有领导参与。
@#@@#@3、注重(特殊体制,个别幼儿)的家长联系工作。
@#@@#@环境布置@#@(3分)@#@1.主题墙按主题定期更换,内容丰富,师幼合作,趣味性强,美观实用。
@#@@#@2.作业每周更换一次,设计合理,批改认真,有日期,有评语。
@#@@#@3.其它室内外布置有新意,符合班级特点,上墙及时。
@#@@#@幼儿品德@#@(2分)@#@1按班级幼儿品德规范检查,平时观察幼儿文明礼貌语言和行为习惯。
@#@@#@";i:
27;s:
15923:
"寻觅良心的声音精选作文@#@寻觅良心的声音精选作文@#@ 良心不可失。
@#@就算被骗心里也无悔。
@#@我们要做周敦颐,出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
@#@什么都不能把我们的善良抹灭。
@#@以下是小编整理的寻觅良心的声音精选作文,欢迎阅读。
@#@@#@ 寻觅良心的声音精选作文1 陶行知云:
@#@“千教万教教人识真,千学万学学做真人。
@#@”良心,即是真。
@#@俗语道:
@#@“做人讲良心。
@#@”讲良心,即是说真话,办真事,做真人。
@#@正邪善恶、是非曲直,只有一个答案,坚守它,即是良心。
@#@良心,就是坚守天地间堂堂正正的一份“真”。
@#@@#@ 讲良心者,顶天立地。
@#@他们光明磊落的言行,如泰山屹立不摇,闪耀着人格至纯至正的崇高光辉。
@#@昧良心者,遗臭万年。
@#@他们自私自利、欺世盗名的丑行,被永远钉在历史的耻辱柱上,受万人鄙弃。
@#@茫茫天地间,若想站得正、走的直,唯有讲良心,坚守着一份“真”。
@#@@#@ 良心,是坚守自我之真。
@#@孟子谓“人性本善”,良心生来自寓于纯净清明的天性之中。
@#@所谓讲良心,即是坚守内心自我的本真。
@#@“梨虽无主,我心有主。
@#@”而我心之主,是人性之真、人之良心。
@#@一队荷兰远洋商人千里迢迢运送客户的货物,航途中饥寒交加,船员死伤惨重。
@#@然而面对一舱的食物衣物,船员不为所动。
@#@因为,“那是委托人的财产”——船长这样教诲。
@#@这种坚守,即是良心,即是人性中最伟大的“真”。
@#@正是对“真”的坚持,对良心的遵守,成就了荷兰商人“海上马车夫”的赫赫威名。
@#@与其说“人在做,天在看”,不如说“人在做,良心在看”。
@#@是良心,让孙氏兄弟用生命诠释了信义二字的分量。
@#@坚守自我之真,无论风雨摧残,不受名利诱惑,即是良心所在。
@#@@#@ 良心,是坚守社会之真。
@#@承担起社会的责任,即是良心的体现。
@#@海尔总裁挥泪砸碎劣质冰箱,交给社会一份“真”,她企业家的良心从此印在人们心中。
@#@然而,地沟油、假燕窝,这些良心沦丧的乱象,不禁让我们呼唤责任,呼唤“真”。
@#@企业要成功,唯有坚守一份对社会的责任,用良心铸就真实的品牌。
@#@@#@ 良心,是坚守天地之真。
@#@天地之中,公允自在人心。
@#@天地之真,即是天理,是万古不变的信条。
@#@伏尔泰痛斥封建专制,他是“欧洲的良心”;@#@司马迁宁受宫刑亦要照实记录历史,他是“历史的良心”;@#@巴金忏悔,无情地解剖自己,他是“时代的良心”。
@#@是非自有公断,勇敢地坚持真理,我们即是“天地的良心”。
@#@@#@ 良心即是真。
@#@坚守一份“真”,即是坚守苍茫人世间最可贵的良心。
@#@良心,让我们走出天地间最笔挺、最光彩的阳关大道。
@#@@#@ 寻觅良心的声音精选作文2 人对生命无数次的重生与再造,无不以良心为明亮的焰火,为摆渡的舟身,为前行的拄杖。
@#@并不是言过其实,我所崇尚的“良心”,是一个人对于他的生存、乃至生命的良心,是他对这个世界的良心。
@#@@#@ 一个人活着,就必须活出这条命的绚烂价值,就必须勇于追逐生命头顶的光芒,就必须要有对这个世界的大知大爱,就必须尽自己所能为别人做出奉献,为后人铺路助行。
@#@@#@ 这,就是我所崇尚的良心。
@#@@#@ 出色的印象派画家高更,从所谓的文明世界出走,去太平洋中的塔希堤岛上与土著人生活在一起。
@#@塔希堤岛上盛大的阳光、葳蕤的树木与健硕的生命,使高更的生命与艺术拥有了超凡脱俗的色彩和尺度。
@#@他为了自己的良心离去,为了实现生命的更高价值而苦求——他成为了全新意义上的高更。
@#@艺术圣徒高更,高歌着自然的生命与生命的自然,与他的画作一起成为不朽。
@#@@#@ 这是我口中的“良心”,每个人头顶都悬着一个太阳,而追逐它的光和热,就是他生命的良心。
@#@@#@ 82岁的列夫·@#@托尔斯泰,鹤发和胡髭像西伯利亚圣洁的雪包裹着他骄傲而怠倦的头颅,他舍弃了富贵和功名,舍弃了安闲与天伦,舍弃了波良纳庄园通明的灯火,迈着颤巍巍的步伐,走向黑夜里阴暗而沉寂的白桦林,走向俄罗斯广袤而忧郁的原野,走向“本身的人类生活的奥秘”,走向自由和永恒。
@#@……为了坚持信念和良知的纯粹,为了永恒的梦想和求索,为了人类社会的灵魂与将来,这个82岁的老人,在未知的幽径踽踽独行,甚至最终将自己的生命抛洒在这条道路上。
@#@@#@ 这是我口中的“良心”。
@#@鲁迅说过:
@#@“无尽的远方,无数的人们,都与我有关。
@#@”@#@ 活着,对这个世界有大知大爱,并愿意为此而耕耘,奉献,就是一个人生命的良心。
@#@@#@ 穆罕**有言:
@#@“假如你有两片面包,就应该用其中的一片换取一朵水仙花。
@#@”我想,良心就是这朵清新淡雅、高洁傲岸的水仙,必须要用我们的懈怠、安闲、沉湎和志得意满来换取。
@#@即便路边的荆棘刺破脚心,流出汩汩的鲜血,也必当求索不止,奉献不止——这,正是我所崇尚的良心。
@#@@#@ 良心为火,照亮前方的路途;@#@良心为舟,摆向生命的彼岸;@#@良心为杖,搀着我们一步步向未知前行。
@#@我始终坚信,只有拥有这样的良心,人类才能真正栖息于大地之上,而不使灵魂无依漂泊。
@#@@#@ 寻觅良心的声音精选作文3 曾不解于太史公的犯颜直谏,曾疑惑于傅雷“先做人,再做艺术家”的郑重叮咛,曾讶异于“敬惜字纸”的千钧重量,直到一日,在康德那句“我所敬畏,头顶星空,胸中律法”中顿悟:
@#@良心,胸中律法,是士人之魂灵所在。
@#@@#@ 正因为良心堪与星空争辉,才有那样多的文人士子以五尺文弱之躯,用年华用悲欢用生命,保卫良心,守护无上的圭臬。
@#@@#@ 因此,那个出身于江南水乡的陆游,那个习惯了桃花春雨的陆游,那个曾写下“红酥手,黄藤酒”的陆游,在报国抗金的良心感召下,一腔意气,行便千山。
@#@冷月边关,有他“匹马戍梁州”的豪情壮志;@#@狼烟江南,有他“楼船夜雪瓜洲渡”的无悔坚守。
@#@那赤诚的热血,使他罹经“塞上长城空自许”的悲恸,使他饱尝“老却英雄似等闲”的苦涩,然而良心的坚守却愈挫愈坚。
@#@当陆游在留下《示儿》后抱憾长眠时,泽被后世的,是那永不释怀的家国情怀、永不更移的良心坚守……@#@ 战场奔波,戎马倥偬是对“人”的抒写,清寒自守、独居书斋是对良知的遵守。
@#@喜欢梁实秋的风神高简、晏然自得;@#@放弃所谓的“翻译馆长”之位,宁可在北碚江边简陋的“雅舍”悠然谈天赏月。
@#@谢绝仕途官场,蜗居陋室,伏案劳顿。
@#@喧闹纷繁的名利场上,少了一位八面玲珑的政客,门可罗雀的斗室中,诞生了一位学贯中西的大师。
@#@凭一己之力译出《莎士比亚全集》,梁老耗尽心血,而一生的无名无利无悔,则是对“安贫乐道”“洁身自好”的最好坚守。
@#@@#@ 张载为“为往圣继绝学,为万世开太平”皓首穷经;@#@闻一多为“自由、民主”仆身血泊;@#@左拉为守住“人类历史上的良知关口”而援笔挺书《我控诉》被迫流亡……文人之魂,不在于能否精骛八极、才当曹斗,不在于能否舌战群儒、妙笔生花,而在于心中是否有一块名为“良心”的白璧,是否能傲然挺起磊落青衫下的脊梁。
@#@@#@ 良心,是沉甸在肩上的慨然担当,是凝聚于笔尖的仗义执言,是熔铸于心底的真善美智……在世俗的冲刷下,在命运的磨砺中坚守住良心,擎起文人不屈的风骨,更擎起民族的浩然正气!
@#@@#@ 寻觅良心的声音精选作文4 天,地,良心:
@#@这是世间最厚重的三个词。
@#@@#@ 天,浩瀚无边,包容万千,荫庇苍生;@#@地,宽广厚重,承载万物,哺育生灵;@#@良心,无形无意,却支撑灵魂生命,让人的脊梁挺直,让人的头颅高昂。
@#@@#@ 良心,让钱学森义然走进荒凉中华;@#@良心,让邓稼先在荒漠之中十年一日;@#@良心,让巴金执笔不辍,愿“每个人都得着春天”。
@#@“心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷”,是良心让鲁迅拍案而起,领青年“呐喊”,走出“彷徨”;@#@良心让三毛顶住压力,在台湾公开唱《义勇军进行曲》;@#@良心使大漠开出“蘑菇云”,让中国唱响新篇章。
@#@@#@ 儒家道:
@#@人性本善。
@#@“良心”一词也本指人生的善良的心地。
@#@为善,为良,应是人一生的守则,不应因任何牵涉到自己的事情而动摇。
@#@@#@ 而如今,似有许多人失掉良心了。
@#@自“假奶粉”始,“地沟油”,“假鸡蛋”,“瘦肉精”……最基本的职业道德底线受到了冲击。
@#@被利誉冲昏头脑,是非善恶亦不再那么清晰。
@#@倘你问我他们的良心是几斤,我可能真是无力答复,怕已达不到天平的感应了吧。
@#@一个没有“良心”支持的人,是副虚无的皮囊。
@#@泰戈尔曾说:
@#@“鸟儿一旦缚上黄金,便再也飞不上天空了。
@#@”而被金钱所累的人,竟连直立行走的本领亦失掉了。
@#@@#@ 而更多的人,“良心”是支撑他们站立的资本。
@#@那位救下自杀男人的高位截瘫的乞丐,我要仰视他;@#@那位用身体护住火炬的轮椅上的女孩,我要仰视她;@#@那位用手行走用演讲点燃了无数希望的男人,我要仰视他。
@#@他们其实无法站立,他们却站的很挺很直是生而伴随的“良心”让他们不能无视别人的痛苦,祖国的荣耀。
@#@生而为人,我愿像他们这般站立。
@#@@#@ 诚如“21世纪的良心”巴金老人所说:
@#@“让每个身都有房住,让每个口都有饱饭,让每个人都得着春天。
@#@”这该是全世界的“良心”。
@#@让每个眼睛不再恐惧,让硝烟不再弥漫,让爱充满每个角落空间。
@#@这,该是,全世界的“良心”!
@#@@#@ 我们携着“良心”而来,终归尘土之时,可切不要忘记与其同归。
@#@我最爱北岛的一句诗:
@#@@#@ “假设有一天,你也不免凋谢,我只有一个愿望,保持着初放时的宁静。
@#@”@#@ 良心还在胸膛中跳动着,良心是心。
@#@一切安好。
@#@@#@ 寻觅良心的声音精选作文5 他就这样趴在我的面前,黑白清楚的眼直直地望入我的眼。
@#@@#@ 我就这样站在他的面前,茫然而不知所措。
@#@@#@ 只是一个阳光暖暖的午后,我们就这样在街上相遇。
@#@没有铺垫。
@#@@#@ 或许我也应该像路过的行人那样对他选择无视:
@#@无视他畸形扭曲的双腿被反绑到背上;@#@无视他消瘦的身体上还带着几条丑恶、扭曲、惊心动魄的疤痕;@#@无视他趴在一辆小车上,仅靠双臂向前爬行;@#@无视他磨得发黑的手掌……@#@ 有一种力量让我选择了停步。
@#@我看入那双眼,晶亮的眸子在阳光下闪动着不甘、倔强与点点的挣扎和痛苦。
@#@@#@ 他和那些中年、老年的乞丐不同,我告诉自己。
@#@因为我知道有些无业游民会打扮成乞丐,做出各种让人心生怜意的动作,昧着良心赚别人的良心钱——这种人我是不会施舍一丝一毫的。
@#@@#@ 而他不一样。
@#@他或许是被人贩子“收购”了,被残忍地打断双腿,讨不到足够的钱还会挨打挨骂,一天也没顿饱饭吃。
@#@我很同情这种人,然而却痛恨那些人贩子。
@#@对这种背弃良心而赚钱的人,我同样不会拿出我的真心。
@#@@#@ 他仍静静地看着我,眼中三分热切,三分期待,三分挣扎,又有一分无奈。
@#@@#@ 脑中蓦地闪过另一双眸子。
@#@那是位老人,头发有些泛黄,零乱地纠结成团,身上衣服破烂不堪,手中捏着一只瓷缸——他也是个乞丐。
@#@但他却用枯黄粗拙的手,拿起讨来的钱,放入另一个同样陈旧却空空的瓷碗中。
@#@那一刻,他的眼里满满地盛着快乐。
@#@@#@ 那快乐的眼同挣扎的眼交错在一起,一种喝了威士忌般炽热灼痛的情感包围着我的心,一种莫名的力量让我抬手,将不多的零钱送入他小车上的小筒中。
@#@@#@ 这是良心的力量么?
@#@@#@ 好友说我被骗了,然而我感到的只是满足。
@#@@#@ 阳光依旧暖暖的,照得人心中升起安心的感觉。
@#@我目送着那个瘦弱却倔强的人愈行愈远,一种叫良心的东西已然在我们内心生根抽芽,抽枝生长。
@#@@#@ 寻觅良心的声音精选作文6 良心,纯良方正之心。
@#@不知是哪位先贤创造出这样一个皎白光明的词语,唇齿相碰,铿锵出声,一霎时正气凛然,不容半点污垢。
@#@@#@ 可有人说,中国人已失掉了良心。
@#@@#@ 似乎是这样。
@#@“三鹿”奶粉,“健美猪”,假鸡蛋,注水牛肉……我们正亲手屠害自己的子孙;@#@“楼倒倒”,大桥垮塌,动车相撞……我们正亲手制造人间惨剧;@#@郭美美,炫富弟……没有最离奇,只有更离奇。
@#@@#@ 见怪不怪,不再惊慌。
@#@受了伤的中国人转身离去,神色麻木,眼中擦过转瞬即逝的痛楚。
@#@反正是信了,我们已失掉了良心。
@#@@#@ 我却不信。
@#@不能相信。
@#@@#@ 我不相信几次事故就能证明所有的交通部门都是玩忽职守,我不相信几个败类就代表所有医护人员医德沦丧,我不相信几起反诬的案件就能让所有路见不平的热心人绝踪。
@#@你看,我们的“最美女孩”刁娜,在滚滚车流的苍茫中,以柔弱之躯高擎起了多么耀眼的“中国良心”旗帜!
@#@@#@ 我不相信中户五千年仁义方正的祖训就这样随便被市场经济涌入的金钱浪潮吞没,我不相信海瑞包拯的英魂不再佑护华夏子孙,我不相信几点“蜗角名,蝇头利”就能让中国人忘了,我们终究应是一个怎样“不为五斗米折腰”的民族。
@#@@#@ 晋时一位州吏,在旧友向他行贿并保证“无人知此”时慨然作答:
@#@“天知,地知,你知,我知,何谓无知?
@#@”@#@ 好一个“天知地知”!
@#@“为天地立心”,松般的铁骨,竹般的铁骨,竹般的气节,石般的清白良心,该是一直流淌在中华民族血液中的,永不消逝。
@#@@#@ 我坚信我们的良心。
@#@@#@ 我坚信人性本自纯良,我坚信诚信永远堪比金石,我坚信哪怕现在我们看见许多乌云阴霾,乌云背后也总是朗朗红日,湛湛青天。
@#@@#@ 我相信我们中国人的良心天地可鉴,不为别的原因,就为几千年以来,聪明的国人必定早已领悟,飘风骤雨皆不可终日,唯有坚决一颗清白纯良的心,才能走出一片光明坦途。
@#@@#@ 良心,良心!
@#@@#@ 咀嚼这两个音节,声如金石,气贯长虹。
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1363:
"幼儿园应急逃生演练活动记录@#@为切实加强幼儿园消防安全教育,提高师生应对火灾危险的应急处理能力,积累集体疏散、消防救助、应急组织等实战经验,切实做好幼儿园的安全工作;@#@增强幼儿的安全意识,提高幼儿的紧急疏散能力,严防拥挤踩踏等事故的发生。
@#@XXX幼儿园就及时针对幼儿应急逃生、救援疏散等事项,进一步完善消防疏散演练方案,组织幼儿实地熟悉每个楼层、教室的分布,以及火灾发生时疏散路线,并对疏散中应注意的事项进行宣传教育。
@#@并与2016年10月17日举行了一场消防应急疏散演练活动。
@#@随着防空警报的响起,消防演练开始了,幼儿园小朋友们在老师的指导下,手捂着口鼻、快速有序地逃生,仅用1分40秒时间就在老师的带领下安全地疏散到空旷的操场上,整个演练活动紧张有序。
@#@@#@活动结束后,园长就疏散情况作了点评,指出了演练活动中的存在的优点和不足之处,为改进演练方案提出了具体的措施。
@#@通过紧急疏散演练的开展,幼儿懂得了一些消防常识,熟悉了疏散的路线、方法,逐步学会有事不慌、积极应对、自我保护,提高了突发事件的应变能力。
@#@@#@XXX幼儿园@#@2016.10@#@";}
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- 幼儿园 应急 逃生 演练 活动 记录