金竹山辖区内幼儿园教学常规管理检查评估细则Word格式文档下载.doc
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(3)
3、教育行为符合教育规律,无早期定向培养、小学化、学科化倾向。
4、尊重幼儿人格和权利,无虐待、体罚等损害幼儿身心的不良行为。
10
听汇报、实地查看、
查阅资料、访谈教师、家长
(相关政策法规及学习记录,办班情况说明)
B2
领导重视
5分
C2、各园要成立相应的机构管理本幼儿园教学常规管理督查工作。
(1)
5
看文件
C3、保教管理人员具体制定教学常规管理的有关制度、对保教工作计划进行检查,并进行有效指导、落实。
查资料
C4、
管理人员深入班级看活动、检查卫生安全情况、观察幼儿健康状况等,做到有记载、有反馈。
实地考察、查资料
B3课程设置5分
C5、
树立一日活动皆课程的大课程观,保育、教育并重,有一日活动(包含生活活动、锻炼活动、集体活动、游戏活动)安排及保教要求;
在学期初制定任课教师表、作息时间表。
看资料、
A2
计划制定与落实
B4
教学计划
C6、
幼儿园制定教学计划的管理制度。
C7、
教学计划类别:
学期保教工作、教研计划、年级组、教研组、班务计划、每周教学计划、教师个人教学计划,齐全并存档。
看计划文本
C8、教学计划内容:
包含工作目标与内容、落实措施和办法、月工作安排。
C9、计划完成时间:
所有计划开学后一周内完成。
C10、
保教人员能够根据本园课程要求及本班幼儿发展实际,预设学期、月(主题)、周、日教育计划。
对照计划,随机抽查班级
A3
教学管理
45分
B5
认真备课
C11、幼儿园制定教师备课制度。
1
C12、个人备课:
教师首先要熟悉各年龄段、各领域教育目标,依据教材内客,幼儿实际认知规律,确定教学目标和要求,掌握重点、难点,选择恰当的教学手段并能随机调整教学策略。
做好活动前教学具的充分准备。
教案要写明活动名称、活动目标(注重三维:
情感、能力、知识)、活动准备(教具、学具、知识准备、心理准备等)、活动过程(如何导入、主要环节、活动延伸等)。
环节设计有条理,层次清晰,过度自然,问题设计具有启发引导作用。
书面教案书写要整洁规范。
抽查备课本
C13、集体备课:
包含时间、参与人员、研究专题、形成的教案。
随机抽查备课组长,看集体备课稿
C14、
备课检查:
教案中有幼儿园检查的痕迹,定检与抽检结合。
随机抽查教师看教案,看教务处的检查记录
C15、备课内容:
除集体活动外,还应有生活活动、锻炼活动、游戏活动的计划安排。
B6
认真创设
教育环境
C16、物质环境:
1.室内整洁卫生,光线充足,温度控制适宜。
2.活动空间布置合理,设施设备、活动材料摆放有序,材料种类、数量适宜。
3.有能反映主题活动进程的主题墙。
4、环境布置美观、适度,幼儿参与程度高。
展示的幼儿作品形式多样、内容丰富,有个性。
展示的高度大多以幼儿的水平视线为标准。
5、符合本班幼儿的年龄特点,符合阶段性教育目标的要求。
实地查看、查阅资料、访谈。
C17、精神环境:
全园营造了安全、和谐、平等的心理环境。
教师热爱幼儿,细心、耐心,责任心强,师生关系和谐,教师之间平等和谐,教育教学活动正常有序。
B7
认真组织一日活动
25分
C20、保教管理:
按作息制度和教育计划开展各种活动。
2
随机抽取班级及学科,现场听课
C21
生活活动:
1.提供清洁卫生的进餐条件,营造轻松愉悦的进餐氛围,餐具适合幼儿年龄特点,鼓励幼儿独立进餐。
2.提供卫生、健康的睡眠环境,时间安排合理。
3.供应充足的、温度适宜的饮用水,并指导幼儿适时饮水(0.5)
4.卫生间的设施符合幼儿能力要求,能对幼儿入厕提供适宜的帮助与指导。
5.指导幼儿用流动水正确洗手,洗手环节落实到位。
6.幼儿用品有合适的标记,摆放有序、清洁卫生。
(0.5)
C22.
游戏活动:
1.每班有3个及以上能提供多种学习经验的活动区
(1);
2.活动区的空间、结构安排合理,符合本年龄段幼儿发展需求
(1)。
3.有发展精细动作的材料,有积木、沙水、角色游戏等多种游戏材料;
材料数量适宜,具有多功能性和可变性,并便于幼儿取放。
4.能充分尊重幼儿选择游戏的意愿,幼儿自由游戏时间每天达1小时以上。
5.能经常开展幼儿喜爱的且能促进幼儿发展的结构、表演、角色等创造性游戏活动,和体育、音乐、智力、娱乐等规则游戏。
幼儿具有较强的游戏能力。
(备课本、教育笔记、观察记录等)
C23、
集体活动
1、做好活动前的一切准备
(1)。
2、选材与形式适合本班特点,容量适当
(1);
3、培养幼儿学习习惯、学习兴趣
(1);
4、为幼儿提供充分动手、动脑、动口的机会
(1);
5、注意卫生保健要求
(1)。
查看备课本、随堂听课
C24、户外活动1.坚持开展户外游戏和体育活动。
正常情况下,每天户外活动不少于2小时,其中体育活动不少于1小时
(2);
2、教师要精神饱满地带操,动作有力、合拍。
能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动
(1);
3.提供符合幼儿的年龄特点和能力要求的户外活动器械、材料,数量适宜
(1)。
4、时刻注意幼儿安全、卫生、护理
(1)。
看教务处或年级(年级管理)的检查记录
C18、
保教配合制:
当班教师、保育员相互配合,随时关注到所有幼儿。
C19、
教师当班纪律:
不迟到、不早退、不擅自离岗、串岗、脱岗;
教师之间不私自调课代课,如有特殊情况确实需要调课代课的,必须经教导主任批准同意;
教师有事有病不能上课,严格按照请假制度办理相关事宜。
实地查看、看《教务日志》
B8
认真进行教育评价
C25
撰写教育反思:
如教育笔记、教学反思、观察记录、幼儿发展评价与分析等。
3
看资料、实地查看
C26
评价幼儿发展:
如针对幼儿身体素质、情绪情感、行为习惯、知识经验、综合能力,填写幼儿手册或家园联系册,评价主体多元化,注重引导家长、幼儿及同伴参与评价。
实地考察、访谈幼儿、查阅资料。
A5听课评课管理机制落实
B9
听课评课
C27
幼儿园制定教师听课评课制度。
.
C28
听课评课要求:
领导每周推门听课,听课后与任课教师交流,评课科学准确,指导性强;
一般教师一学期听课10节以上;
被确定师徒关系的双方每周至少互相听课1节,且师傅给予指导,对师徒对子期末评优,予以奖励。
抽查领导、教师听课记录
C29
属于幼儿园组织的大型听课活动,与听课学科相对应的教研(备课)组成员必须听课,否则予以处罚。
看大型听课签到册
C30
听课检查:
教导处每学期检查两次,以听课笔记,听课评价表为准,进行登记。
看教务处检查记录
A6校(域)本教研
15分
B12
教研落实
C31
幼儿园制定园(域)本教研制度。
C32
全员参与:
定期组织教学基本技能的评选活动,组织好“二讲”即讲座和讲坛。
看活动过程资料
C33
积极参加课堂教学研讨活动,组织上好“四课”:
引路课、示范课、研讨课、汇报课。
C34
教研组或备课组活动每周一次,每次活动必须有主题、有中心发言,有记载。
C35
幼儿园建立激励机制,鼓励教师参与教育主管部门组织的专业竞赛,在专业报刊上发表论文,展示学术成果。
看成果证明
扣
分
1.发生学生管理重大事件的(5分)。
一票否决
2.教学工作计划、总结、月报等规定材料不上交、突发事件不报的
3.有教师严重违规的。
(5分)
合
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