职业生涯发展理论概述文档格式.docx
- 文档编号:7841213
- 上传时间:2023-05-09
- 格式:DOCX
- 页数:2
- 大小:15.92KB
职业生涯发展理论概述文档格式.docx
《职业生涯发展理论概述文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《职业生涯发展理论概述文档格式.docx(2页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
施恩的职业生涯进展理论
美国的施恩教授立足于人生不同年龄段面临的问题和职业工作要紧任务,将职业生涯分为9个时期。
1、
成长、幻想、探究时期。
一般0~21岁处于这一职业进展时期。
要紧任务是:
(1)进展和发觉自己的需要和兴趣,进展和发觉自己的能力和才能,为进行实际的职业选择打好基础;
(2)学习职业方面的知识,查找现实的角色模式,猎取丰富信息,进展和发觉自己的价值观、动机和抱负,作出合理的受教育决策,将幼年的职业幻想变为可操作的现实;
(3)同意教育和培训,开发工作世界中所需要的差不多适应和技能。
在这一时期所充当的角色是学生、职业工作的候选人、申请者。
2、
进入工作世界。
16~25岁的人步入该时期。
首先,进入劳动力市场,谋取可能成为一种职业基础的第一项工作;
其次,个人和雇主之间达成正式可行的契约,个人成为一个组织或一种职业的成员,充当的角色是:
应聘者、新学员。
3、
基础培训。
处于该时期的年龄段16~25岁。
与上一正在进入职业工作或组织时期不同,要担当实习生、新手的角色。
也确实是讲,差不多迈进职业或组织的大门。
现在要紧任务已是了解、熟悉组织,同意组织文化,融入工作群体,尽快取得组织成员资格,成为一名有效的成员;
二是适应日常的操作程序,应付工作。
4、
早期职业的正式成员资格。
现在期的年龄为17~30岁,取得组织新的正式成员资格。
面临的要紧任务:
(1)承担责任,成功的履行与第一次工作分配有关的任务;
(2)进展和展示自己的技能和专长,为提升或进入其他领域的横向职业成长打基础;
(3)依照自身才能和价值观,依照组织中的机会和约束,重估当初追求的职业,决定是否留在那个组织或职业中,或者在自己的需要、组织约束和机会之间查找一种更好的配合。
5、
职业中期。
处于职业中期的正式成员,年龄一般在25岁以上。
要紧任务:
(1)选定一项专业或进入治理部门;
(2)保持技术竞争力,在自己选择的专业或治理领域内接着学习,力争成为一名专家或职业能手;
(3)承担较大责任,确实自己的地位;
(4)开发个人的长期职业打算。
6、
职业中期危险时期。
处于这一时期的是35~45岁者。
要紧任务为:
(1)现实的估价自己的进步、职业抱负及个人前途;
(2)就同意现状或者争取看得见的前途做出具体选择;
(3)建立与他人的良师关系。
7、
职业后期。
从40岁以后直到退休,可讲是处于职业后期时期,现在的职业状况或任务:
(1)成为一名良师,学会发挥阻碍,指导、指挥不人,对他人承担责任;
(2)扩大、进展、深化技能,或者提高才能,以担负更大范围、更重大的责任;
(3)假如求安稳,就此停滞,则要同意和正视自己阻碍力和挑战能力的下降。
8、
衰退和离职时期。
一般在40岁之后到退休期间,不同的人在不同的年龄会衰退或离职。
此间要紧的职业任务一是学会同意权力、责任、地位的下降;
二是基于竞争力和进取心下降,要学会同意和进展新的角色;
三是评估自己的职业生涯,着手退休。
9、
离开组织或职业--退休。
在失去工作或组织角色之后,面临两大问题或任务;
(1)保持一种认同感,适应角色、生活方式和生活标准的急剧变化;
(2)保持一种自我价值观,运用自己积存的经验和智慧,以各种资源角色,对他人进行传帮带。
需要指出的是,施恩尽管差不多依照年龄增大顺序划分职业进展时期,但并未囿于此,其时期划分更多的依照职业状态、任务、职业行为的重要性。
正如施恩教授划分职业周期时期是依据职业状态和职业行为和进展过程的重要性,又因为每人经历某一职业时期的年龄由不,因此,他只给出了大致的年龄跨度,并在为职业时期上所示的年龄有所交叉。
霍兰德人业互择理论
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 职业生涯 发展 理论 概述