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12.那天当他听到我的哭声时,使判定我迷了路,但他并不想在孩子面前扮演救星,,的角色,于是吹响柳苗以便让我,,能发现他,并跟着他走出困境!
卡廷先生以乡下人的纯朴,保护了一个小男孩强烈的自尊。
13.提示:
父亲外表平静内心十分焦急,所以问话应该简单、明白;
他既要解救儿子,又要让儿子得到锻炼;
景色要强调黑暗、崎岖3生命生命
1.这些词语中有两个语素互为反义。
如:
争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬3.略4.略5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。
s.对比。
生命属于自己,生命的价值由自己主宰。
要珍惜生命,让有限的生命发挥出无限的价值,勇敢地为理想而奋斗。
s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。
以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。
s.因为死去的蚂蚁
仍然抱住蚁团,从远处看,蚁团自然不见缩小。
10.勇敢地挣扎,生之欲望无比强烈。
11.①在火灾面前,它们沉着、坚定、团结,不惜牺牲个体来求得种族的生存;
②脱险方式十分机智。
12.可从以下角度思考:
生命是自我珍视的、不屈的,他会顽强地生存。
4.紫藤萝瀑布
1.迸淀禁伫酿琼绽槐虬2.暗淡发端盛开稀落宁静粗壮
3.①挨(形象地描写了花串繁多,挤在一起的样子)②张满(准确地说明花朵已经完全开放了)③凝望〔目不转睛地看,内心在沉思〕4.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑。
5.稀落、伶仃。
6.生活没有
光彩,没有乐趣。
做人十分谨慎、替觉。
7.人和花一样,都可能遭到坎坷和不幸,但只要保持旺盛的生命活力,美终将战胜丑,正义终将战胜邪恶。
8,①与课文的开头呼应;
②含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上汲取了力量,要尽快投人到生活中去。
9.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。
10甲新叶在阳光、春雨中展示生机。
11.①片片橙明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮,青翠欲滴)②浓淡相宜,亭亭如盖(浓淡相间、树冠如盖)③密处浓得深邃,像泪泪流油(浓密深邃)④稀处淡得清亮,像一层薄薄的光晕〔清亮光泽)12.此题答案可以多样,合理即可。
生命的脚步是谁也挡不住的;
每一片叶子都是一个生命,她一定要释放出自己的美丽;
叶的新绿是生命的色彩,叶的更替是生命的延续。
13,略
5童趣
1.①zhi②li③li④miao⑤yi⑥he2.①看②兴致③全部④打⑤正⑥驱赶3.察观视4.①比喻最细微的东西也看得很清楚。
②形容安适快乐的样子。
5.①目②向③素④快6.①抬起头着它们,脖颈因此而僵硬了。
②把蚊子留在白色的蚊帐中,慢慢地用烟喷它们,使它们冒着烟而飞窜鸣叫。
7.把烟当成云,把蚊子当作鹤。
富有情趣,充满想像力的孩子。
s.略9.d10.b11.①牧童在树上扭小
狼的脚和耳朵,故意让它大声啤叫。
②老狼听到叫声四面寻找,才看见这情景,就丢下这只而奔向那一只.12,利用老狼的怜子之情,让它来回奔跑,力竭而死。
13.略
第一单元自测题
1.d2.b3.d4,①漂改飘②乘改称③仓改舱④箫改萧5.①纳罕②肃然起敬③顽强④失误6.①我②颈③把④被?
.略8.花枝长,花朵繁密,花色泛光。
9.拟人化的写法。
突出花朵的快活、热闹,从而反映了我内心的宁静、喜悦。
10.第一段1,2句,第二段第3句,第五段第3句等。
11.悟到了生的喜悦;
每个人都应像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,笑着面对生活。
12.b13.①②句为第一层,写落花生的外表十分平常、不动人;
③④⑤句为第二层,写落花生生命力强,适应性强。
14.①有伟大的适应力;
②安分守己,脚踏实地;
③谦虚本分,15,略16甲①做官②吃③有人④短处17.ab18.①有个生来不认识菱角的北方人,到南方做宫。
②我不是不知道(吃菱要去壳)。
连壳一起吃,是想用它清热啊!
19.不懂装懂,反而会弄巧成拙。
6.理想
1.朋背摧站泣翼2.①困为战乱、灭耀咖沉离失拚。
②坚强小屈。
③并
2.脏。
比喻使理想蒙受尘埃。
④平庸无能。
3.用比喻和顶真等修辞手法,句式像链条似的
一句接一句,一层进一层,字字相连,环环相扣。
理想是雨,浇出点点新芽;
理想是芽,化作棵棵绿树.理想是树,连成茫茫绿海;
理想是海,让你渡向彼岸。
h甲石、火、灯、路。
这样写很形象地告诉人们,理想是我们前进的方向。
5.抒写不同时代的不同理想。
6.理想是需要人不断地去迫求的。
比喻生活的道路充满困难,充满挫折。
a.但是所有的时刻,我都在向上攀登s.使人仿佛听到一位母亲对即将踏上人生之路的儿子现身说法,用自己的经历来引导儿子少走弯路,感情十分真挚、亲切。
1o.此题开放,只要合理即可,如:
现实生活并不是想像中那么华贵、美丽。
7短文两篇
1.yinlanfichaochuran2.略3.①存在是点缀。
②我们是树。
③装饰是烟尘。
4
甲略5.新鲜、刺激6.第一次看到结实累累的抽子树,表现了心头的喜悦与新奇。
第一次看到刚出生的小鸟,表现了对新生命的期待。
7.生命中的第一次越多,生命也愈益多姿多彩。
8.变大或者变小:
这是人们在行走时对树的感觉,当你走近时,树就显得高大了,反之,则变得矮小了。
幸运:
因为它没有像别的树那样夭折,所以是幸运的;
但失去了树林,只有孤独的树,这恰恰反映了人类的愚蠢与不幸。
9甲此题答案可以多样,合理即可,如:
将欢快的虫与死亡的树作对比,突出树的不幸;
使人产生联想,暗示人类的无知行为将导致家园的毁灭,使自己无处栖身。
lo.突出树的孤独,从而反映作者对地球未来的担忧,引起人们对人类家园的警觉。
11.《行道树》采用拟人化的构思,托物言志;
本文采用借景抒情的方法,借树的形象表现自己的思考、忧虑。
12.略
8人生寓言
1.怡圆韵双迭泯2.①心旷神怡②险象迭生③举世无双④正色⑤落难
3.东边的阳光在西斜的余辉中4,指没有被贪欲遮住清醒和智慧。
白兔明白了不能有贪心,将某些美好的东西独自占有,反会失去幸福。
5甲对比。
表明拥有了巨大的利益后,也会勾起得失之患。
6.因为她拥有月亮后将它当作了自己的私有物品,害怕失去它,因而徒增烦恼,看不到它原有的风韵。
t.原句强调怒而失控的后果难以抚平,从而告诫人们不要为贪一时之快而情绪失控,改为陈述语气后,变得平淡无力了。
8.前者只是引子,目的是引出后者,用火山爆发类比人的失控十分贴切,使人对怒而失控的严重后果有了更加形象直观的认识。
9.如;
第5段,采用比喻手法,引人深思、反省自己的言行。
第6段,采用对比写法,富有哲理,让人产生丰富的联想与思考。
10.人生在世,处事要理智,与人交往要善于把握自已的情绪。
11.略
9.我的信念
1.茧赋韧陋暇奢蹂躏猝然懊恼魅力2略3,进步的起点奋斗的力量成功的保证4.不可以,奢望是指过高的希望,而在当时,科学家并没有超越政治的绝对自由。
5.首句居里夫妇放弃了镭的专利。
6.有强烈的事业心,不谋求物质利益。
7.献身科学,不计名利,热爱生活,宽容温和。
8.行动比语言更为重婴(沉默是智慧、力量的象征》9.以深海、花朵、山峦的沉默引出人的一生也不必在语言上过于张扬,重要的是行动和结果。
1o.比喻。
鲜花;
朴实的行动;
花;
没有验证的语言。
11.略12略
论语》十则
1.孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,我国古代伟大的思想家、教育家。
《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书,共20篇,是儒家经典。
2.吾我女
3.
(1)yue
(2)yun(3)xing④wang
4.①悦、愉快②生气、发怒③诚实④跟从⑤宽宏坚毅⑥相同5.a.旧的所以b.到、对在c.替被d.凭把6.①我每日多次进行自我检查。
②温习学过的知识,会得到新的理解与体会,可以凭这做老师了。
③光学习而不思考就会迷惑而无所得,光空想而不学习就会疑惑不解。
④自己所不要的,不要施加到别人身上。
态度:
②⑤⑥方法:
①③④8.①离开②醒来9,求教心诚,尊重老师。
10.杨时在洛阳见到程颐,当时杨时大约四十岁。
一天,(杨时)去见程颐,他正坐着打隘睡,时和游醉恭敬地站在边上,一步不离开。
程颐睡醒后,发现门外的雪已经一尺深了。
第二单元自测题
1.c2.c3.c4,①棵改颗②晨改辰③梢改销④胜改盛5,①悦、愉快②表示可能
或能够③这④反省甲①去掉和目的②却会改为但也可能③欣赏到片改为思考④克服改为攻克7甲①比喻②拟人③排比反复④比喻夸张$.因为它们自己选择了命运,并且认识到任何一项神圣的事业都需要付出痛苦甚至牺牲。
9.不离题。
这样写更加突出了行道树甘愿忍受黑暗、孤独和不被理解的痛苦,而无私奉献的精神。
10.为城市的日益污染而优愁,为自己不断地创造清新空气、奉献自我价值而快乐。
11.答案大致符合即可,如:
吃苦耐劳、无私奉献、胸怀博大。
12.第1至4段为第一层,第5至6段为第二层。
采用对比写法。
13.追逐、寻觅、忙碌、奔波。
14.受名利场的诱惑,会掉人不可自拔的危险深渊。
15.它拒绝种种扑朔迷离的诱惑,对身边的一切安之若素,内心宁静而纯净。
16.①更加②跟从③说④书法、写字17.c
18.①(他)每天以写十本作为指标,于是书法大有进步。
②有时回复别人的书信,稍不合意,一定不厌其烦地再三修改。
玲.一是要认真刻苦地练好基本功,二是要善于利用时间多读
多想。
11春
1.runzhabaochengsuosou2.①棉薄改为绵薄②烦燥改为烦躁③疏菜改为蔬菜④挑踢改为挑剔3甲①钻②笼③逼4甲①运用反复和拟人,形象地写出了盼望春天到来的急迫心情。
②运用比喻,写出了春天充满着朝气和活力。
5.争相开放,绚丽多彩,花香味甜,野花遍地。
6.衬托出花的香甜。
7.通过触觉,形象地写出了春风的温柔。
8.此题意在让学生充分想像,答案不求一致,如:
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
花里带着甜味儿;
闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你。
9.因为不知春为什么会充满勃勃生机,蕴藏着使人要爆发的力量。
10.树木含苞欲放,气息清凉舒适,声音婉转感奋。
11.略12.热情地赞美春天,并急切为
春天贡献力量。
13.略
12济南的冬天
1.a2.zhuohuochengxiangzaozhu3.①贯-惯象-像②苹-萍澡-藻③侠-狭畅-敞4.《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》5.特别可爱的一圈小山好像把济南放在一个小摇篮里。
6.全在天底下晒着阳光,有一圈小山围着。
7.突出了济南冬天的温暖,以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。
8.比喻、拟人,突出了济南冬天的温暖和慈善。
9.树叶绿得发黑;
果实由青变黄,散发清香。
10.早晨:
明丽中午;
热烈黄昏;
透明〔温柔)月夜:
静谧11.都借助想像,使景物动态化,第
①句形象地写出了渔火和灯标在驳船驶过时在水面摇荡的动态.第②句形象地描写出月光从天空泻到江面的情态,12,略
13山中访友
1.feiqiaoningxuanchezhan2.①口舌。
②很感兴趣地谈论。
③共同经历困难和危险的处境。
3①运用拟人,写出了溪流水声的动人悦耳。
②运用反问,突出了老柏树慈祥地为我遮雨,给我恩泽。
4①不拉赞助②云岭上掠过一群归鸟5,因为作者要独自与山中的众朋友倾诉心声。
6.古桥;
古老而坚韧。
7甲向我打着青翠的手势。
有许多鸟唤我的名字,有许多露珠与我交换眼神。
每一株树都在看我。
8.表达对大自然的热爱之情。
9甲水流越来越大,水面越来越宽。
10,沉沙象征安于现状、对前途失去信心的保守势力;
写沉沙更突出大江的进取精
神。
11.冲破阻力,不知疲倦,永远进取的精神。
回答人的补充2010-01-0117:
2014.秋天
1.略2.①停留,休息②高远空旷③干捆,没有水④睡梦3.草野、蟋蟀声、溪水、溪石、笛声。
4.草野寥阔,溪水枯捆、清冽,女孩牧羊。
5甲热情赞美了秋天是一个景色优美的收获季节.6.欠伸着,揉他们的眼睛。
7.因为在秋天和冬天,小草睡了,萎黄了。
8.因为春天到了,小草苏醒了;
也因为小草绿了,表明春天到了。
9.把小草写活了,显示出春天充满着勃勃生机。
10.略
15古代诗歌五首
1.jiedansongdichanse2.①涨满②将尽未尽③信④另一个⑤出现⑥黄昏时3.略4,①孟德东汉②乐天香山居士唐③幼安稼轩宋④元戏曲5甲(b)改为(渐渐地,快要)6.早莺、新燕、浅草都是初春的景物。
7.热情赞美西湖春天的美好景色,表达了诗人的喜悦之情。
8.略9.①才②悄悄地③红的花④沉甸甸lo.一二句直接抒写夜雨降临的欣喜;
七八句写次日早晨的雨后景象让人倍感欢欣。
11.意思符合即可。
前一种看法的理由;
诗人对这场雨欣喜不已,从前一天晚上到第二天早晨一直在关注,所以这两句诗写的是亲眼目睹的实景。
后一种看法的理由:
诗人写的是一瞬间的感受,这场适时而降的雨让诗人欣喜不已,于是他想像第二天早晨,雨后的锦城景色更加动人,更加鲜亮。
12.略
第三单元自测题
1,c2.b3.c4,①飘落②抚摸③娴静④栖息5,略①轻柔的纱巾拂过面颊②树梢上刚绽放的新叶略8.下点小雪使矮松越发青黑,给蓝天镶上银边,给山们穿上花衣。
9.从上到下声山上山坡山腰lo.拟人,形象生动地写出了阳光照在薄雪上映射出的颜色。
11.突出了作者对济南优美的雪景的赞美。
12.灌溉天地万物;
荡涤尘埃灰土。
13,尘埃和灰土指:
保守落后的思想意识;
新的春雨指:
新的先进的思想。
14.结构上:
前后呼应,使结构完整;
内容上:
形象地反映春雨在人的内心激起了共鸣,让人赞叹、思考。
15.人们既需要滋润庄稼的春雨,也需要涤荡心灵灰尘的春雨.16.①保留②亲身19.①做学间要从小就狠下工夫.②学习要亲自实践,才能有所成就。
16化石吟
1.gianhaicongcang2.奇幻平凡高明珍贵冰冷卓越(答案不是唯一的)3,略4甲①②//③④⑤⑥//⑦,第一层:
通过问句的形式,引发读者的想像;
第二层:
具体表现遐思的内容;
第三层回应开头,总结全文。
5甲排比,连续不断的问句表达出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望,也打开了读者思维的闸门,让读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界,去倾听化石讲述那奇幻的神话。
6.引出下文。
假如化石是人的脸,那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物的档案了。
通过皱纹,作者的思绪飞向远古时代,不管多么久远,不管变化多大,都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代出发,生命的形式也由低级向高级演化。
8.a9.女孩爱钻石,无非因为钻石首饰光华夺目价值连城,用之以炫耀自己雍容华贵的外表美。
而诗人用诗意的语言,赞美了碳的实用价值及其对生命循环的重要性,这种引用,使文章文采斐然,意境大为提高。
10甲揭示科学的内涵美,科学内蕴含着诗意。
11.略12.在远古时代的某一秋日里,一头猛码漫步在河岸边,不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里。
突然,河岸边的土层因河水的长期浸润,承受不了猛玛这庞然大物的体重而发生坍塌,这头猛妈束手无
【篇二:
七年级上册语文练习册配套答案】
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(人教版)义务教育课程标准实验教科书
语文配套练习册七年级上册
主要参考答案及提示
第一单元
1社戏
2安塞腰鼓
1.略。
2.略。
3.
(1)缠住不能脱身,束缚。
造句略。
(2)声音突然中止。
(3)赞美看到的事物好到了极点。
4.acbfed5.示例:
“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄”“奇伟磅礴”等。
6.歌颂了激荡的生命、磅礴的力量和阳刚之美。
7.略。
8.略。
9.略。
10.一是运用排比和反复的修辞方法;
二是运用短句,使文章节奏紧凑;
三是运用奇伟的想像,创造出雄浑的意境。
启示略。
3竹影
1.
(1)藤ch?
ng
(2)惬(3)蹲t?
ngcync?
(4)禅
(5)pit2.丰子恺画散文3.d4.
(1)用比喻,生动形象地写出了院子里的光影越来越暗,由夕阳的金黄变得暗淡了,色泽也由宽广明亮变得越来越阴暗。
(2)能够注意到这样的细节,说明孩子们观察非常仔细。
5.中国画:
像符号,不注重像不像,因而它注重神似,强调写意。
西洋画:
像照相,画得同真物一样,因而它注重形似,强调写实。
6.提示:
希望父母像课文中的“爸爸”一样,做孩子的领路人,尊重孩子的天性,能在孩子们游戏时因势利导地给孩子们上一堂艺术或人生入门课。
7.提示:
可从正直、谦虚、有气节等方面概括。
示例:
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
胸有成竹8.郑板桥咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
4观舞记
(4)排比4.谢婉莹《繁星》《春水》《寄小读者》《纸船》
5.舞蹈赞美6.卡拉玛的舞蹈不仅舞姿优美,还有心灵的完全投入。
她本身已成为舞蹈的一部分,身心浑然一体,是真正的心灵之舞。
7.如“轻云般慢移,旋风般疾转”“忽而双眉颦蹙?
?
使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步”等。
也可以自己组织句子,要写得有美感。
8.示例:
假如我是个摄影家,我就要用手中的相机拍摄下她们精彩绝伦的舞姿。
9.示例:
晏几道的“舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。
”10.略。
5看戏
场的静寂,是为了渲染演出之前的气氛,说明观众都在静候演出开始,表现观众对于欣赏梅兰芳舞台艺术的渴望心情。
7.步态轻盈、歌喉圆润、唱词清晰,将听觉感受到的声音付诸视觉。
描写略。
8.同意。
文章重点描写观众的表现和梅兰芳的表演艺术,而对剧情只是从表演手段、戏剧情节、人物性格、主题思想等几个方面进行了精炼的概括。
9.为了更好地表现中心。
能突出中心的要浓墨重彩多加渲染描写,与中心无关或联系不紧密的要少写或不写。
6口技
的高超。
9.
(1)“遥闻深巷中犬吠。
”口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。
这一句写犬吠声,而这犬吠声是远远听到的,并且是从深巷中传来的,这就营造出夜深人静的氛围,把听众带入特定的生活情境中,使听众的注意力自然地被“犬吠”声所吸引,想知道究竟会发生什么事情。
这一句既是以动写静,烘托深夜的寂静气氛,又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。
(2)“微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
”这是以老鼠跑动偷食声、“盆器倾侧”声、妇人朦胧中的咳嗽声为反衬,加重深夜的静谧气氛,表现一家人由醒复睡后的沉寂状态,并为下面即将表现的大火灾蓄势。
综合性学习
1.示例:
从《安塞腰鼓》中,我们不仅读出了安塞腰鼓的雄浑粗犷,更读出了陕北人坚毅不屈、蓬勃向上的精神风貌。
从《竹影》中,我们不仅读出了中西绘画艺术的不同特点,更读出了童心的天真烂漫。
2.示例:
《看戏》的开头写天气的闷热和现场的静寂,是为了烘托观众看演出的热情,说明梅兰芳的表演艺术在广大群众中享有极高的声望。
3.示例:
京剧是中国的国粹,已有200多年的历史,是中国最大的戏曲剧种,剧目丰富、表演艺术家众多,观众也最多。
它是一种综合性表演艺术,集唱、念、做、打、舞为一体,通过程式的表演手段叙演故事、刻画人物,表达“喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲”的思想感情。
角色可分为生、旦、净、丑四大行当。
2006年5月20日,京剧被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
4.蓝色—粗豪暴躁—窦尔敦
白色—老奸巨猾—曹操红色—赤胆忠心,性格耿直—关羽黑色—刚烈、勇猛甚至鲁莽—包拯黄色—凶狠残暴—典韦5.略。
第二单元
7邓稼先
3.
(1)很少有人知道。
(2)妇女、小孩都知道,指众所周知。
(3)值得歌颂赞美,使人感动流泪。
4.为中华民族的崛起、为广大人民的利益奉献自己的一生,这是邓稼先的人生。
走这样的人生道路,是邓稼先的性格与品质决定的。
所以作者说,如果邓稼先再次选择人生,
还会走他已走过的道路。
这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
5.奥本海默:
傲慢不驯,锋芒毕露。
邓稼先:
忠厚平实,真诚坦白。
运用对比写法,使两人性格更为鲜明突出。
6.根据课文内容分析,言之成理即可。
8闻一多先生的说和做
1.衰校窥卓迥慨斗沥凝2.
(1)辛辛苦苦地一年到头这样做。
(2)很不一样。
(3)镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。
(4)形容气势之盛可以直冲云霄。
3.
(1)闻家骅诗人学者爱国民主战士《闻一多全集》
(2)农民诗人《烙印》《从军行》4.反衬闻一多先生钻研古籍时孜孜以求、日夜不懈的精神。
5.示例:
“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
”表现出闻一多先生一丝不苟的严谨治学态度。
6.“巨”在一切为国为民上,“高”在有崇高的爱国主义精神上。
8.“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!
”“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。
”用事实说明闻先生为革命义无反顾的精神。
9纪念白求恩
3.
(1)派遣
(2)以身殉职(3)拈轻怕重(4)见异思迁4.体现了白求恩毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神、共产主义精神。
概括地讲,这又是一种国际主义精神。
5.用了对比论证,将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。
一正一反,褒贬分明,批评中肯。
通过对比,白求恩的高贵品质显得更加突出,强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。
6.记叙文中的“叙”要生动、具体、细致;
议论文中的“叙”是为了证明论点提出事实根据,“叙”要扣住论点,要简明概括。
8.提示:
围绕国际主义精神,毫不利己专门利人的精神以及积极、乐观、热情的品质抒发
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