播创期中复习题Word格式文档下载.docx
- 文档编号:7860521
- 上传时间:2023-05-09
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:20.34KB
播创期中复习题Word格式文档下载.docx
《播创期中复习题Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《播创期中复习题Word格式文档下载.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
4)时代感:
胸襟开阔、新鲜跳脱。
是指创作主体对于时代精神和时代氛围的心理把握。
应和时代的脉搏,感受时代的节奏,语言样式走向多样化。
5)分寸感:
准确恰当、不瘟不火。
包括对政策和语言艺术两方面的准确把握。
6)亲切感:
恳切谦和、息息相通。
要言之有物,心中有人。
这“三性”、“三感”虽各有含义,却相互联系。
备稿定义:
一个是广义的备稿,一个是狭义备稿。
1.广义备稿1、是指平时不断的学习和积累。
2、播音员主持人作为广播电视新闻工作者,应该具有较高的政治觉悟和理论水平、丰富的生活体验、广博的知识、深厚的专业基本功和艺术修养等。
因为播音员主持人的理解力、感受力、想象力、表现力、对稿件的驾驭能力等,都与他的素质修养有关。
这些都需要在日常的学习、实践中日积月累。
我们播音成功与否都取决于这种学习和积累的深广程度。
3,广义备稿为播音创作提供了坚实的基础和广阔的天地,广义备稿是播音创作的基础。
2.狭义备稿
是指播出前具体一篇稿件的准备
备稿六步:
(划分)层次、(概括)主题、(联系)背景、(明确)目的、(找出)重点、(确定)基调。
1.层次:
是指稿件的布局、结构。
归并:
是把稿件内容内在联系比较紧密的段落归并为一个大层次。
如果篇幅比较大,(大)层次比较多,还应把内在联系比较紧密的(大)层次归并为一个部分。
划分:
是指在一个自然段内把内在联系比较紧密的句子划分为一个小层次。
划分小层次的口的是使句子“归堆儿"
、"
抱团儿”
2.主题,就是稿件的中心思想,既不是中心内容,也不是中心问题。
3.背景定义以及内容:
定义:
包括了历史背景、写作背景,播讲背景。
我们所说的播出背景包括两方面的内容:
上情和下情。
上情是指是指和稿件有关的党和政府的路线、方针、政策等;
下情是指国际、国内各方面的现实情况及其变化。
国际国内各方面的现实情况及其变化(下情)包括:
主流和支流。
主流是指和稿件有关的现实情况及其变化中的成绩方面、好的方面和代表事物发展前进方向的方面;
支流是指和稿件有关的现实情况及其变化中存在的问题和不好的方面。
内容:
一个是党的路线、方针、政策。
一个是国际、国内的形势,各方面的现实情况及其变化。
4.目的是广播电视宣传总目的的具体化,是稿件作者意图的升华。
(层次、主题、背景的理解和把握就是对目的的开掘过程。
)
5.重点:
最集中、最典型的表现主题的地方,最得力、最生动的体现目的的地方,最凝聚、最浓重的抒发感情的地方,最直接、最恰当的感染受众的地方。
重点分布的两种情况:
集中或分散
集中,是指重点集中在一两个部分、层次、段落、其他部分、层次、段落都是非重点。
分散,是指重点分散在各部分、各层次、各段落中
6.基调:
是指稿件总的感情色彩和分量,播音时总的态度倾向,不是指某一句或某一段的感情色彩和分量也不是指播音时声音的高低
“备稿六步”中最关键的是宣传目的和针对性。
明确宣传目的和针对性,对播音有重要的作用1可以更具体的领会编辑意图,更准确的体现党的方针政策,把握政策分寸,是我们播音鲜明深刻;
2可以更确切的理解和感受稿件的现实意义,更敏锐的把握当前形势的发展变化,更有力的教育和鼓舞广大听众、观众,是我们的播音有的放矢;
3可以更集中的抓住稿件的精神实质,更主动的驾驭稿件的主次关系,更恰当的突出重点;
4可以深化具体感受,激发播讲愿望,加强对象感,把思想感情的运动状态引导正确的方向,是我们的播音有感而发;
5可以使播音员专心致志、精神集中,恰如其分的运用表达方法,吸引和感染受众,是我们的播音引人入胜;
6可以排除杂念,防止目的转移,以广播宣传的大局为重,不置陷入细枝末节中去,是我们的播音境界高远。
感受:
是感之于外,受之于心的意思。
是播音员因语音符号达于客观事物从而接受其刺激产生内心反映的过程。
(一)感受的基本要素:
形象感受
形象感受是指语言表达者通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、空间知觉、时间知觉等,对所表达内容中描述的事物进行具体能动的体验。
有了这种体验和感受,才能通过语气的变化把它们表达出来。
I、视觉感受
从文字语言中“看到”描写、叙述的对象,并由此产生某种内心体验。
2、听觉感受
从文字语言描写、叙述中“听到”某些声音,并由此获得某种内心的体验。
3.嗅觉感受
依据文字语言展开嗅觉想象,获得嗅觉刺激,并由此产生某种内心体验.
4、味觉感受
依据文字语言展开味觉想象,获得味觉刺激,并由此产生某种内心体验。
5、触觉感受
依据文字语言展开触觉想象,获得触觉刺激,并由此产生某种内心体验。
6、空间知觉感受
依据文字语言展开空间想象,接受其刺激,并由此产生某种内心体验。
7、运动觉感受
是我们依据文字语言展开运动想象,接受其刺激,并由此产生某种内心体验。
(二)感受的结构要素:
逻辑感受
是语言表达者对所表达内容中事物间的逻辑关系的一种客观体验。
逻辑感受包括:
并列感、对比感、递进感、转折感、主次感、总括感等。
1、并列感
对语言内容中存在的并列关系所产生的内心体验,在语言链条中,有并列部分、层次、小层次、语句、词组。
2、对比感:
对不同事物间的区别所产生的内心体验。
3、递进感:
对事物或感情发展不断向前发展、推进的内心体验.
4、转折感:
是对某一事物或情感由一个方向转向另一个方向的内心体验。
5、总括感:
对于作品中有领起和综合作用的段落,语句的内心体验。
思想感情的运动状态:
是指播音员对语言内容进行具体感受的深化,是指播音员由语言内容引发的思想感情从聚集到迸发的状态,一句话,是指播音员的思想感情随着语言内容的发展而不断变化的状态。
情景再现:
稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪,在播音员的脑海里形成连续的活动的画面,并不断引发相应的态度、感情的过程。
情景再现过程:
1理清头绪2设身处地3触景生情(核心)4现身说法
怎样才能做到“触景生情”,对于你不熟悉的稿件又该怎么办:
1,播音中特别强调积极的反应,在毫无准备的情况下,一个具体的“景”的刺激,马上引起我们具体的“情”,而又完全符合稿件的要求。
这种极高的要求只有通过极刻苦的训练才能达到。
2、对于不熟悉的稿件,播音员主持人要借助于现代化的手段,间接的经验。
在平时的生活中深入生活、开阔视野,在观察、体验、分析中积累“景”的素材和因“景”产生的感受。
通过情景再现使思想感情处于运动状态的过程需要注意:
1.必须以播讲目的为中心,避免为情景再现而情景再现的现象;
2.在为播讲目的服务的主要情景上,要学会用自己的经验、经历去补足和丰富,也可以用间接的经验、耳闻目睹的情况去补足和丰富,使情景更逼真;
3.在备稿时,在深刻理解、具体感受的过程中,在目的明确、感情升华的过程中,情景再现可以达到细致入微的程度,可以占用比较长的时间。
内在语:
播音的内在语,是指那些在播音语言中所不便表露、不能表露或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质。
播音员主持人掌握内在语的意义:
内在语是帮助播音员、节目主持人把稿件变成自己要说的话,使自己的思想感情运动起来,提示播音员、节目主持人找到恰当的表达语气的重要方法。
内在语对播音表达的直接引发和深化含义有重要意义。
内在语的两大功能:
揭示语句本质和语言链条。
语句本质:
是结合语言环境和上下文来确定的语句的深层的内在含义。
语言链条:
是指语句间的逻辑关系。
内在语的把握表现在:
一个是语言链条的承续,一个是语句本质的差异。
内在语的承续作用体现在:
发语作用、转化作用、回味作用。
内在语的基本类型:
发语性内在语;
寓意性内在语;
关联性内在语;
揭示性内在语;
回味性内在语;
反语性内在语。
什么是发语性内在语,其作用是什么:
就是在呼号、语句、段落、层次、稿件、节目起始处之前,播音员、主持人把这些词语在心里拨出来,并与稿件原来开头的词语自然地衔接,把其“带发”出来。
其作用是帮助播音员、主持人把开头播好。
使得播出积极热情、亲切自然,克服呆板、冷淡的习惯语势。
寓意性内在语是什么,如何挖掘寓意性内在语:
(1),寓意性内在语是稿件文字的“弦外之音”,是隐含在语句深层的内在含义,是结合上下文语言环境挖掘出来的语句本质和语句目的。
特别是那些在意向、色彩或程度、分寸上与文字表面非截然对立而差别细微的语句本质。
(2).寓意性内在语的把握,除了参照上下文语言环境之外,还应注意结合作者的写作风格、语言习惯,文章的主题、日的、背景,人物的性格、身份、心理、语言特点及所处环境和人物之间的关系去分析,有时甚至还需要从全篇去把握。
关联性内在语是什么,它的作用是什么:
是指那些没有用文字表示出来的语句关系,那些体现语句逻辑关系和语法意义的隐含性关联词和关联词短语就是关联性内在语。
作用:
运用关联性内在语可以是前后句、上下文语言链条的衔接更加自然、顺畅和符合逻辑、使语意和语言目的的表达更加准确。
关联性内在语,是使播音有声语言的链条向播出目的定向推进的路标,是播音员和主持人表达语气起承转合的重要依据,是播音有声语言所表达的稿件文字、语句富于内在逻辑力量的关键所在。
揭示性内在语是什么,其作用表现在哪些方面:
是播音员主持人发挥主观能动性和创造性所赋予稿件的,用于语句、段落、层次之间,为了解决上下语气衔接的问题,使内容更加灵活多样,丰富多彩的内在语。
表现:
播音员和节目主持人可以通过设问呼应、提醒关注、表现情态、展示过程、感叹强调等的揭示性内在语的设定找到下文较为贴切的语气,使语句自然的衔接、过度,使语气的表达更加丰富多彩,赋予灵动的活力,使自己创作思维和创作个性得以更好的发挥和施展。
回味性内在语是什么,可分为几种类型:
在稿件文字段落、层次和全文结尾处设置相应词语,提示播音员、节目主持人的语气或回味、或思考、或想象、或憧憬、给人以语已尽、情尚存的印象,这就是回味性内在语。
可分为四种类型:
寓意式回味;
反问式回味;
意境式回味;
线索式回味。
什么是反语性内在语及其分类:
直接体现了语句表层意义与深层内在含义的对立关系或对比关系的内在语是反语性内在语。
分为四类:
语句深层内在含义与文字表层意义相对立的叫对立型反语内在语;
通过反问来表达确定意思的内在语叫反问型反语内在语;
利用语音或语义的关系,使语句同时兼顾两种事物的内在语叫双关性反语内在语:
语句本质与表层意思同向同质,但在表达的语气中却需渗入一定的语句意义有别的、甚至是相对的色彩,这样的内在语叫非对立性反语内在语。
运用内在语技巧应注意什么问题:
内在语是对稿件理解和感受的集中概括。
内在语作为语句的实在意义是随着语句目的、语言环境的不同而变化的。
因此,切忌就句论句地确定内在语,而应从播出目的、主题思想、整体基调和上下文语言环境的角度来分析内在语。
要特别注意语句本质与语句表层意思的差异,不被文字表面所迷惑和诱导。
内在语的概括要鲜明、简捷,有说服力,分析时力求准确到位,表达时未必字字再现。
1.什么是十六字方针?
根据播音员性格、素养、语言功力与坚持正确播音创作道路之间的关系,结合自己的理解,表述正确的播音创作道路。
2.简述播音语言的特点。
3.什么是广义备稿和狭义备稿?
备稿分为哪六步?
4.为什么说感知觉是研究播音创作的逻辑起点?
5.播音中的感受有哪些特征?
6.情景再现是什么?
分为哪些步骤?
7.想象有什么特点?
在播音创作中想象应注意哪些?
8.内在语的定义?
有哪些功能?
如何分类?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 期中 复习题
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)