初二物理下册 沪科版实验题Word文件下载.docx
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然后再松手。
探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,(3)上的两个力对这样做的目的是用于探究不在物体平衡的影响。
)两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程对实验(4结论的影响小一些?
为什么?
)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两5(因差成距的原是形认.差小有小的个力大还较的距你为.(答出一条即可)滑滑细细
二力合成、某中学初二年级同学在探究同一直线二力合成的实验中,把3
点,另一端用尼龙细线固定在弹一根轻质弹簧的一端固定在O位簧秤的挂钩上,每次实验时,他们都将弹簧由BA拉伸到)所示,请仔细观(c(置.研究过程及实验数据如图(a)、b)、察图中的装置、操作及现象,然后归纳得出初步结论.)可知,此探究实b)与()或(a)与(c
(1)比较图中(a法.验采用的科学方法的是
(2)分析比较图中(a)与(c)中拉力的方向及弹簧的示数可得出的结论是:
.
探究压力的作用效果两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力BA4.小明同学利用、的作用效果与什么因素有关”的实验。
如图所示。
.
(1)实验中小明是通过观察来比较
压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图所示实验。
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图所示。
他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:
压力作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是。
液体压强
4.在“研究液体压强”的实验中,进行了如下图中各图所示的操作。
的三个图,可、)比较图中代号为、1(得到的结论是:
在同一深度,液体向各个方向的压强相等;
(2)比较、两图,可以知道:
在深度相同的情况下,不同液体的压强还与它的密度有关,液体的密度越大,压
强;
(3)比较A、D、E三个图,可以看出:
。
大气压和流体压强
5、小明同学利用标有“4.5mL”注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值.实验步骤如下:
(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,这样做的目的是:
(2)如图所示,用细绳拴住注射器活塞,使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动注射器筒,当注射器中的活塞静止时,记下弹簧测力计的示数为8.2N。
(3)用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为6cm,活塞的横2。
cm截面积为
)测得大气压强的数值为_Pa(4。
(保留二位小数)
(5)小明了解到班内同学的实验误差普遍很大,有的偏大,有的偏小.请分析,该实验过程中导致误差的因素有(请写出两条)
大气压随高度的升高而降低,一只登山队测出了几个高度的6.大气压,如下表所示.)请你根据表中的数据,在右图所示的坐标中作出大气压随(1高度变化的图像.
(2)根据图像,可以看出大气压随高度变化的数量关系大致为:
3000km.当高度为Pa3)当高度为1km时,大气压约为(.时,已到了大气层的边缘,此处的大气压约为Pa)除了高度,大气压还与什么因素有关?
请提出一个猜(4想:
.
压气大高度5hp/×
10/kmPa
1.001
040..97
0.92.08
0.864.179
27.探究流体的压强与流速的关系:
如右图所示,取两张白纸,让其平行地自然下垂,向两纸中间;
你通_______________________用力吹气;
你观察到的现象是
:
结出得的初步论是验过本实可以_____________________________________________________________________。
、右图是小丽家购买的一辆小轿车,她发现轿车的外形类似于8
气车子上则轿车在快速行驶过程中,方空飞机的机翼,
方上车子下方空气的流速,因而车子_________的流速车得车子下方气体的压强,轿气体的压强从而使__
________车的重力。
(选填“大于”对地面的压力、“等于”或“小)
于”
打开水龙头,自来水通过导管流过如图所示的玻璃管.待9.
(1)、1水流稳定后,比较图中2两处的流速,玻璃管中的水面高度,D、C处的流速较大;
比较管中的水面较高.
)打开水龙头后,只要水流不散开,就可以观察到水柱越来(2越细,如图所示.请你指出产生这种现象的原因.(提示:
流量不变)浮力
、小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧10,对浸在液体中的物体所(分别装有一定量的水和酒精)杯受的浮力进行了探究。
下图表示探究过程及有关数据。
(1)有分析②、③、④,说明浮力大小跟
关。
(填序号)
(2)分析,说明浮力大小跟液体的密度有关。
(3)物体完全浸没在酒精中所受的浮力是N。
(4)根据图中的实验数据,该金属块的密度是kg3。
(g取10Nm//kg);
(5)该实验在探究过程中使用了___________法进行实验。
11、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下的猜想:
①可能跟物体浸入液体的深度有关;
②可能跟物体的重力有关;
③可能跟物体的体积有关;
④可能跟物体浸入液体的体积有关;
可能跟液体的密度有关。
为了验证上述猜想,李明做了如图所⑤示的实验:
他在弹簧测力计下端挂一个铁块,依次把它缓缓地浸入水中不同位置,在这一.
实验中:
的过程中,弹簧测力计的示2)铁块从位置1--31(,数
;
从位置3-说明铁块受到的浮力4的过程中,弹
簧测力计的示数,说明铁块受到的浮力。
(填“变大”、“变小”或“不变”)
(2)通过这一实验可以验证上述猜想是正确的,猜想是不正确的(填上面猜想的序号)。
动能和势能
12.为了探究物体动能的大小可能与哪些因素有关,张林做了如图所示的实验,让钢球从同一光滑斜面上静止滚下,撞击水平板上的木块。
(丙)(乙)(甲)
的大小
(1)实验中通过观察木块被撞击后运动的叫法方究探种这。
小大的能动体物断判接间来法。
让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木
(2)块,这是控制了相同,目的是探究物体的动能与的关系。
质量3()为了探究物体的动能与质量的关系,应该让
的钢球沿斜面静止滚下撞击水平板上的木块。
)将(甲)与(乙)两实验比较可知,小球动能的大小与小4(将(甲)与(丙)两实验比较可知,小球动.有关_______球的.
请例举一个与本实验方法相同.有关能的大小与小球的_______的实验:
。
选从斜面上静止滚下与物体(B碰撞时体AB”或“碰后AB填“碰前”、“碰前A”)的速度,”、“碰后
它是通过(选填“高度”或“质量”)来改变的.
⑤实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时,应改变
”)的质量,这是为了研究物体动B(选填“物体A”或“物体能与物体质量的关系.⑥为了将水平面上的木块撞得更远,他可采用的办法是(
.保持其BA.保持其它条件不变,换一个质量较小的钢球它条件不变,换一个质量较大的钢球.保持其DC.保持其它条件不变,降低钢球离地面的高度
它条件不变,增加斜面的倾角理由:
木桩13.如图为重物打木桩的示意图,把相同的三个
不同甲、乙、丙插入沙中同一深度,让同一重物从击甲高度打击甲、乙,再用较大质量的重物(与打深的重物同高度)打击丙,木桩被打入沙中不同度.)比较甲和乙,说1明,
比较甲和丙,说(2明
。
定滑轮和动滑轮特点
14.如右图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮
码时注意保他按图示提起钩”的实验装置。
特点数据如下表持测力计匀速移动,分别测得一组所示:
请你分析:
测力计测力次钩钩码移动距计示数码升高S/m
数重离高度G/NF/Nh/m甲0.20.980.980.2乙0.21.020.980.2
丙0.980.55
0.2
0.4比较测力计示数的大小,
(1)可知:
使用动滑轮的好处是;
(2)比较测力计拉力的方向,可知:
使用定滑轮的好处是;
(3)把钩码升高相同的高度,比较乙和丙实验测力计移动的距;
离,可知:
使用动滑轮
在提升重物的过程中,如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特(4)点,则应选择;
于是把测(5)觉得读数不方便,在探究定滑轮时,照图乙操作,力计倒过来,即测力计吊环系在拉绳上,用手拉挂钩,测力计
,其理由)“不变””、“变小”或(的示数会“变大。
是
分析数据记录数据如上表,(6)在探究动滑轮时,照图丙操作,的一半,与课本结论存在差GF大于物重发现,测力计的示数。
异,其原因是
请给出一条减小此差异的建
议:
说明分析或计算进一步分析实验数据,你还发现什么规律?
((7)什么,得到什么结论。
写出一个即)可
杠杠平衡条件。
15.吴刚同学探究“杠杆的平衡条件”)实验前,杠杆停在图甲所示的位置,为使杠杆在水平位置(1(选填“左”或“右”)调节;
平衡,应该将右端平衡螺母向
2
23
3
O
AB
图甲图乙(b)(a)(c)
)调节杠杆水平平衡后,吴刚同学进行的三次实验如图乙(2所示。
根据实验,他得出杠杆的平衡条件为“动力×
支点到动
你认为=力作用点的距离阻力×
支点到阻力作用点的距离”,)的,实这个结论是(选填“正确”或“错误”衡的目的水使杠杆平验过平程中是:
(3)在图乙(b)装置的左右两边各取下一个钩码,杠杆端(选填“左”或“右”)下沉,为使杠杆恢复水平平衡,只需将右边的钩码移至第格。
(4)若将弹簧测力计沿虚线方向拉,仍然使杠杆在原来的位置平衡,此时拉力的力臂,测力计的示数。
(均选填“变大”、“变小”或“不变)
机械效率
16.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验,实验数据记录如下:
2
3
簧弹测簧钩码弹力测效实验钩械上机码上升力计的计率距升的距/N次数重的数读
/cm离/cm离/N
83.3%0.824128
在表中的
(1)1.515245
空格处填上适90.9%
3610
算(当的数据;
)出的机械效率结果用百分数表示,保留一位小数拉动弹簧测力
(2)在实验操作中应竖直向上
计;
,组轮滑一同用使:
出得析分据数验实从(3)
可以提高滑轮组的机械效率;
请你作出恰(4)滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关,当的猜想:
(写出有关滑轮组的机械效率与一种影响因素即可)。
.在“测定滑轮组的机械效率”的实验中,使用如图所示的17作用在绳子自由端的,1.96N定滑轮和动滑轮.被拉起的钩码重,钩码升高0.3m,绳子自由端移动的距离为实际拉力为0.82N.的距离为0.1m)根据测量数据,对滑轮组做的总功是1(.)滑轮组做的有用功(.
()该滑轮组的机械效率是3)在图中画出实验时滑轮组上绳的绕法,4并用箭头标(出拉力F的方向.
18.在影响机械效率的许多因素中,摩擦是一个重要因素.小丽将“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验与“探究斜面的机械效率”的实验相结合,进一步探究斜面机械效率与斜面粗糙程度的关系,实验装置如图所示
(1)请将下列实验步骤中的空白补充完整.
实验步骤:
①用弹簧测力计测出木块的。
②用弹簧测力计拉动木块沿斜面向上运动,读出弹簧测力计示数.
③用刻度尺分别测出木块沿斜面移动的距离s及上升的高度h.
④记录实验数据并填入表中.
⑤保持斜面的一定,将棉布铺在木板上,重复上述步骤.
沿斜斜有用总功机械斜面木块斜面面拉面表重效高/J状h/m
G/N/J
F/Ns/m
65.6
1.280.80.841.60.42.1木板
0.80.840.41.6棉布2.12
(2)该实验中采用了的研究方法.
(3)计算斜面表面为棉布是的机械效率:
η=%.
(4)分析实验数据可以得出实验结
论:
19.如图是某小组同学测量斜面机械效率的实验装置.实验时,用木块将带有刻度的平木板垫起,构成一个斜面.
(1)用弹簧测力计拉着小车从底端位置A沿斜面匀速运动到位置B,弹簧测力计的示数为1.1N,此时斜面的机械效率为。
(2)若将木块向右移,使木块左端与长木板90cm处对齐,重复
(1)中的实验,弹簧测力计的示数为0.8N,此时斜面的机械效率为。
比可知斜面的机械效率与斜面有关.
3)若将小车四轮朝上倒置.重复
(2)中的实验,则弹簧测(力计示数变,机械效率变,.比较
(2)、(3)可知,斜面的机械效率与接触面的有关。
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