教育技术模拟考试评价体Word文档下载推荐.docx
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2.具有启发性:
能启发学生的思考。
3.针对性强:
知识密度合理,深入浅出,无干扰信息。
4.具有创新性:
能支持合作、自主或探究式学习.
等级B
课件优缺点及改进意见:
1.网站内容翔实,科普性强。
2.网站阅读、浏览无障碍,上下页转换自如,链接准确无误。
适宜学生浏览和学习。
缺点:
(1).交互性稍差,没有学习交流区——设置论坛或讨论区等。
(2).媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容。
(3).只能单纯浏览,不能开展合作、探究性学习——设计问题,让学生讨论
4、请观看Flash课件《秋天的图画》,试根据给出的Flash课件技术性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
1.图形、动画、音频、文字和视频设计合理。
2.画面流畅、快慢适度,知识密度合理。
3.超链接统一、有效,无干扰信息。
4.交互设计合理,跳转方便。
良。
1.课件内容的组织深入浅出,画面简洁美观,布局均衡大方,整体风格一致。
1.缺少测验题——设计测验题和参考答案,考察学生学习情况,并进行评价。
3.导航的设计应更具控制性或配备课件使用说明。
5、观看视频教学片段——《鲸》。
这是小学语文课新知识学习课,在该视频教学片段中,任课教师借助于音频、图片等多种教学媒体资源设计教学,优化教学过程。
该视频教学片段中,应用的是哪种教学环境?
在这种教学环境中,图片、音频、视频教学资源的应用是否合理,为什么?
在应用图片、音频进行教学的过程中,教师应该注意什么?
答:
该视频教学片断中,应用的是多媒体网络教室环境。
图片、音频等教学资源的应用合理。
因为图片真实的再现了事物的特征,表现了细节内容,非常生动;
音频为教学提供了背景音乐、音效、解说等,重现了声音信息,给学生提供了声音的真实感受,创造了教学气氛,,激发学生的学习兴趣。
在应用图片、音频进行教学的过程中,教师应该注意:
图片用于实物、人物、景观等的展示,要能再现真实的事物特征,表现细节内容,要易于感知,并具有一定的情感效果,注意实用性,在教学中使用时必须注意得当,否则可能分散学生的注意力;
音频主要用于课文朗读,背景音乐、解说、音效等,通过音频要能提供声音的真实感受创造教学气氛,要能引起学生更高的兴趣,取得更为理想的教学效果,但如果没有视觉材料相配合是不容易使学生较长时间地集中注意力的。
6、请观看Flash课件《发酵工程简介》,试根据给出的Flash课件技术性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
7、观看小学语文《青蛙搬家》一文的视频教学片段。
在视频教学片段中,讲课教师应用了哪些教学媒体?
试评价媒体选择的合理性?
教学媒体:
多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源,图片、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等,及其相应的教学材料
合理性:
多媒体计算机运用的合理性:
本教学案例中,利用多媒体计算机,尤其是flash的恰当运用,化抽象为直观,增加了知识的趣味性的同时,解决了教学难题,引起了学生的兴趣。
8、请观看Flash课件《篮球简介》,试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
1.具有直观和趣味性:
利于学生理解,能调动学生的学习积极性。
2.具有启发性:
3.针对性强:
知识密度合理,深入浅出,无干扰信息。
2.没有使用音效——可以在重点地方使用音效。
3.文档和基础知识不足——适当增加文档和基础知识内容。
4.导航的设计应更具控制性——“开始组装”图标应能控制“开始实验”图标
9、请观看专题学习网站《从天敌到朋友》,试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
答案:
4.具有创新性:
能支持合作、自主或探究式学习。
优
1.网站内容翔实,科普性强。
2.网站操作简单,稳定性强,适宜学生浏览和学习。
1.交互性稍差--部分页面增加返回图标。
2.缺少学习交流区--设置论坛或讨论区等。
3.缺少学习过程--提供从确定学习目标、内容,到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
4.只能单纯浏览,不能开展合作、探究性学习--设计问题,让学生讨论,和与本专题相关的内容相链接,让学生自主探究。
5.部分页面有无关内容--如在"
优秀课件"
部分去掉"
翻译"
二字。
6.测验题部分缺少参考答案--设计测验题参考答案,考察学生学习情况,进行评价。
7.存在部分无效链接--取消"
网站登陆"
等无效链接。
10、多媒体网络教室环境下的学习活动多以自主-合作-探究活动为主,请观看课堂教学实录片段——《只有一个地球》。
试对视频教学片段中合作学习活动的组织和安排进行分析评价。
1.小组分组:
4-6人为宜,对小组成员合理分工、明确职责。
2.教师合理安排学习进度。
3.教师正确督导
4.小组协作任务合理
11、观看视频教学片段——《统计》。
这是小学四年级数学课《统计》一课的新知识学习课,在该视频教学片段中,任课教师借助于音频、视频等多种教学媒体资源设计教学,优化教学过程。
在这种教学环境中,视频、音频教学资源的应用是否合理,为什么?
在应用视频、音频进行教学的过程中,教师应该注意什么?
多媒体网络教室环境。
图片、音频教学资源的应用合理,因为图片真实再现了事物的特征,表现了细节内容,非常生动;
音频为教学提供了背景音乐、音效、解说等,重现了声
音信息,给学生提供了声音的真实感受,创设了教学气氛,引起学生的学习兴趣。
图片用于实物图、人物照、景观图、等的展示,要能再现真实事物特征,表现细节内容,要易于感
知,并具有一定的情感效果,注意实用性,在教学中使用时必须注意得当,否则可能分散学生的注意力;
音频主要用于课文朗读、背景音乐、解说、音效等,通过音频要能提供声音的真实感受创设教学气氛,要能引起学生更高的兴趣,取得更为理想的教学效果,但如果没有视觉材料相配合是不容易使学生较长时间地集中注意力的。
12、请观看小学语文第一册《地球爷爷的手》课件,根据给出的课件教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点,给出改进意见。
1.课件内容充实,有启发性。
2.课件简单易用,适合课堂演示。
1.交互性稍差,缺乏层次——设置一定的链接。
2.没有使用音效——音乐在需要烘托气氛的时候使用。
3.缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容,到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
4.部分画面不够美观,字体颜色运用稍杂,图片过大——文字颜色力求统一,图片不宜过大,留出天头和底角。
5.文档和背景资料不足——适当增加文档和背景资料内容。
13、请观看Flash课件《火山构造》,试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
1.缺乏课后反馈和练习——设计测验题和参考答案,考察学生学习情况,并进行评价和反馈。
2.学生活动较少——增加教师与学生互动的练习。
3.字词等基础知识不足——适当增加字词等基础知识内容。
14、观看小学数学《三角形内角和》的探究部分视频教学片段。
讲课教师主要应用的媒体形式:
多媒体计算机、幻灯机、投影仪、实物、黑板、粉笔、教学材料
1.多媒体计算机运用的合理性:
本教学案例中利用多媒体计算机演示多种验证三角形内角和的方法,在知识难点之处播放视频片段,化抽象为直观,增加了知识的趣味性的同时,解决了教学难题。
运用比较合理。
2.实物:
运用实物引导学生动手操作验证三角形内角和,增加趣味的同时引导学生思考,非常可取。
15、请观看Powerpoint课件《微生物》,试根据给出的Powerpoint课件艺术性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
1.画面布局有些呆板、个别页面零乱花哨。
2.幻灯片简洁美观,布局均衡大方,整体风格一致。
3.恰当应用音效和切换方式。
1.导航的设计应更具导航和控制性。
2.课件整体缺乏动感增加相应动画内容。
3.文档和基础知识不足适当增加文档和基础知识内容。
16、请观看《画风》的视频片段,试着给《画风》的导入作出评价。
教师采用情境导入,首先板书一个“风”字,听风的声音,谈感受,告诉学生们风能唱,能听,能吟,能画,自然板书课题,《画风》,使得学生自然进入情境之中。
?
17、观看视频教学片段——《认识船》。
这是小学科学课的新知识学习课,在该视频教学片段中,任课教师把教学所需要的资料和学生搜集的资料制作成了网站,让学生浏览,优化教学过程。
在这种教学环境中,网站应用是否合理,为什么?
在应用网站进行教学时,教师应该注意什么?
多媒体网络教室环境应用合理,因为使用了教学网站,使每一个学生都可以浏览关于船的资料,丰富了学生对船的感知。
教师利用网站进行教学时应该注意以下问题:
(1)教师在进行教学时,要适时使用广播教学,便于对学生的控制和课堂教学的控制。
(2)整理的资料不宜太多,学生浏览不过来。
(3)不适宜直接联入互联网,课堂不容易控制。
三、评价题,共2题,总分30分,每题15分
1、请观看小学自然《大气压强》一文的视频教学片段。
请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体,媒体使用是否恰当,并评述。
媒体形式
评述
多媒体计算机、黑板、粉笔、实物投影
合理方面:
1.多媒体计算机运用的合理性:
本教学案例中利用多媒体。
2.具有启发性:
4.具有创新性:
不合理方面
2、请观看中学历史课专题学习网站《贞观之治专题学习网站》,试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
试题表格:
评价项目
(一级指标)
评价要求及内涵
(二级指标)
评价等级
(请在相应处打√)
良
中
差
教育性
合理性:
综合评价
(指出课件优缺点及改进意见)
优点:
2.网站阅读、浏览无障碍,上下页转换自如,链接准确无误。
(2).媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容。
(3).只能单纯浏览,不能开展合作、探究性学习——设计问题,让学生讨论
3、请观看中学生物课专题学习网站《生态系统专题学习网站》,试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
√
1.交互性稍差——部分页面增加返回图标。
2.缺少学习交流区——设置论坛或讨论区等。
3.缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容,到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
4.只能单纯浏览,不能开展合作、探究性学习——设计问题,让学生讨论,和与本专题相关的内容相链接,让学生自主探究。
5.部分页面有无关内容——如在“优秀课件”部分去掉“翻译”二字。
6.测验题部分缺少参考答案——设计测验题参考答案,考察学生学习情况,进行评价。
7.存在部分无效链接——取消“网站登陆”等无效链接。
4、请观看视频教学片段——《火山》。
这是小学六年级自然课中火山知识的学习?
课。
请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体,媒体使用是否恰当,试评述。
视觉媒体:
黑板、粉笔、投影仪;
视听觉媒体:
火山视频资料;
综合媒体:
多媒体计算机,计算机网络。
媒体使用恰当,板书文本使用恰当,能表现阐述事实、概念。
视频的播放、美观真实的动态过程再现了火山的运动变化过程。
用于创设情境,营造氛围展现真实场景、利用计算机网络让学生动手查找火山的相关的网址和资料,提高学生的动手实践能力和学习参与度。
用于讲课提纲、说明性文字的美观,使课堂变得更完美。
请观看课堂教学实录片段——《春联》。
多媒体计算机黑板粉笔挂图
教师能够结合教学内容,较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教学内容结合起来,优化了教学过程。
综合评价:
.适宜学生浏览和学习。
6、请观看多媒体教学演示文稿《九一八事变和抗日救亡运动的兴起》,试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条?
),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
缺点及改进意见:
(3).只能单纯浏览,不能开展合作、探究性学习——设计问题,让学生讨论,和与本专题相关的内容相链接,让学生自主探究。
7、观看视频教学片断《观潮》。
这是小学语文课《观潮》一文的新知识学习课,在该视频教学片断中,任课教师借助于音频、图片等多种教学媒体资源设计教学,优化教学过程。
该视频教学片断中,应用的是哪种教学环境?
在这种教学环境中,图片、音频等教学资源的应用是否合理,为什么?
图片用于实物土、人物照、景观图等的展示,要能再现真实的事物特征,表现细节内容,要易于感知,并具有一定的情感效果,注意实用性,在教学中使用时必须注意得当,否则可能分散学生的注意力;
学习内容
学习目标
类型
教与学的活动
支持教学的媒体
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
轴对称图形
1、能说出轴对称图形的概念
教师讲解,学生接受
多媒体演示文稿
2、能例举生活中轴对称图形的例子
图片
3、能说出轴对称图形的特征
动手演示
教学媒体的分类
教学媒体
类型
教学媒体示例
视觉媒体
印刷材料、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等,及其相应的教学材料
听觉媒体
录音机、收音机、CD机和相应的教学材料
视听觉媒体
电视机、录像机、影碟机和相应的教学材料
综合媒体
多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源
使用了视频、音频、图片、动画、文字等媒体
媒体使用恰当
一说目标的完整性
二说目标的可行性,即教学目标要符合大纲的要求,切合学生实际;
三说目标的可操作性,即目标要求要具体、明确
内容详细,直观,便于理解
不能及时反馈学习情况
应加入实时交互评价练习。
多媒体课件质量审查参考标准
教育性
a,多媒体课件教学目标明确,有特色;
b,多媒体课件能围绕教学目的和教学对象,严格依据教学大纲进行编写;
c,多媒体课件能有助于解决教学重点,难点,关键内容或文字教材难以解决的问题;
d,多媒体课件的设计符合教学原则和认识规律,能激发学习者的学习兴趣和积极性.
科学性
a,多媒体课件所呈现的知识内容,绘制的形和与其配合的解说词等有较强的科学性;
b,多媒体课件所论证的原理,定义数据等准确;
c,多媒体课件中的模拟实验,动画等符合科学原理;
d,多媒体课件的动画,图形及画面色彩,保持客观事物的真实性.
技术性
a,运行可靠,没有"
死机"
现象,没有导航,链接错误,容错性好;
b,知识定位清楚,操作方便,灵活,交互性强,启动时间,链接转换时间短;
c,用户环境友好,使用可靠,安全,素材资源规范合理;
艺术性
a,界面布局合理,新颖,活泼,有创意,整体风格统一,导航清晰简捷;
b,色彩搭配协调,视觉效果好,符合视觉心理;
c,文字,图片,音,视频,动画切合教学主题,和谐协调,配合适当;
d,各种媒体制作精细,吸引力强,激发学习兴趣;
一、评价题,共2题,总分30分,每题15分
(表格请在附件中下载)
下载附件:
题目表格.doc
试题表格:
.doc
二、评价题
1、请观看中学生物课专题学习网站《生态系统专题学习网站》,试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
1.具有直观和趣味性:
2.具有启发性:
3.针对性强:
4
- 配套讲稿:
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