五、《离骚》知识点整理文档格式.doc
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本文节选自《离骚》的第一部分。
《离骚》既植根于现实,又富于幻想色彩。
诗中大量运用古代神话和传说,通过极其丰富的想象和联想,并采取铺陈描叙的写法,把现实人物、历史人物、神话人物交织在一起,把地上和天国、人间和幻境、过去和现在交织在一起,构成了瑰丽奇特的幻想世界,从而产生了强烈的艺术魅力。
诗中大量运用“香草美人”的比兴手法,把抽象的意识品性、复杂的现实关系生动形象地表现了出来。
《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌杰作,为后来我国浪漫主义文学的发展开辟了广阔的道路。
一、1,字音,
修姱(kuā)
羁(jījī)
謇(jiǎn)
侘傺(chà
chì
)
溘死(kè
蕙(xiāng)
揽茝(chǎi)
谣诼(zhuó
方圜(yuá
n)
攘诟(gò
u)
鸷鸟(zhì
延伫(zhù
)
芰荷(jì
岌岌(jí
jí
杂糅(ró
u)
兰皋(gāo)
可惩(ché
ng)
好修姱(hà
o)
谇(suì
偭(miǎn)忳(tú
2.重点词
羁:
马缰绳和马笼头。
喻指束缚。
修姱:
修洁而美好。
揽茝:
采集芳芷。
比喻高尚的德行。
谇:
谏诤。
灵修:
神圣,指君王。
浩荡:
荒唐。
众女:
喻指很多小人。
蛾眉:
喻指高尚的德行。
谣诼:
造谣,诽谤。
工巧:
善于取巧。
偭:
背向,引申为违背。
周容:
苟合奉承以取悦于人。
度:
法则,准则。
忳:
忧闷。
不忍:
不能容忍。
不群:
不能合群。
相道:
观察、选择道路。
初服:
当初的衣服,比喻原先的志向。
陆离:
修长的样子。
离尤:
获罪,遭指责。
“离”通“罹”,遭受;
尤,过失。
朕:
我。
秦始皇以前是一个普通的人称代词,谁都可以用,秦始皇以后成为皇帝自称的专用词。
3.词类活用:
余虽好修姱以羁(羁,马缰绳和马笼头。
此处名词用作动词,约束、束缚。
屈心而抑志兮(屈,动词的使动用法,使…屈;
抑,动词的使动用法,使抑。
伏清白以死直兮(伏,为动用法,为……而伏;
死,为动用法,为……而死。
高余冠之岌岌兮(高,形容词的使动用法,使……高。
长余佩之陆离(长,形容词的使动用法,使……长。
二.重点句翻译
1 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
译文:
我揩着眼泪啊声声长叹,可怜人生道路多么艰难。
2亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
这是我心中追求的东西,就是多次死亡也不后悔。
3固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。
庸人本来善于投机取巧,背弃规矩而又改变政策。
4宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。
宁可马上死去魂魄离散,媚俗取巧啊我坚决不干。
5伏清白以死直兮,固前圣之所厚!
保持清白节操死于直道,这本是古代圣贤所称赞!
6制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。
我要把菱叶裁剪成上衣,我并用荷花把下裳织就。
7民生各有所乐兮,余独好修以为常。
人生各有各的乐趣啊,我独爱美,并且习以为常。
8虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。
即使被肢解,我也不会改变啊,
难道我的志向是可以挫败的吗?
三、整体感知
提问1:
第一段中,诗人“太息”“掩涕”,为什么?
明确:
诗人是因为“哀民生之多艰”,即同情人民生活艰难。
这两句形象地概括了诗人内心苦闷,忧国忧民的博大情怀,给我们塑造了一位“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的诗人形象。
提问2:
“余虽好修姱以羁鞿兮,謇朝谇夕替
”两句在本节中有何作用?
屈原一生“好修姱以鞿羁鞿兮”,却为什么“謇朝谇而夕替”?
有哪三个原因?
”两句启下。
原因:
小人投机(“众女”“谣诼”);
君王“不察”,自己不愿同流合污。
提问3:
屈原怎么对待这种不公平的待遇?
(用诗句回答)由此看出屈原是什么态度?
表现了他什么样的感情?
“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”(追求美德,至死不改。
)“宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也”(疾恶如仇,不同流合污。
)“伏清白以死直兮,固前世之所厚”(刚正不阿,愿献身正道)。
表现了屈原实施“美政”,振兴楚国的政治理想和爱国热情,以及修身洁行的高尚节操和嫉恶如仇的斗争精神,并对楚国的腐败政治和黑暗势力
4、讨论诗人追求的理想:
提示:
总的理想是希望楚王能任用贤能,楚国能繁荣富强。
具体表现:
⑴ 热爱祖国、忧国忧民。
⑵ 坚持正义,坚持真理,不同流合污。
⑶ 加强自身修养,追求美好的品德。
5、本文中多处用到比兴手法,试找出几例并简单分析它们各自的寓意。
“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”,“灵修”本意是神仙,这里指君王。
“众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫”,以“蛾眉”(即美貌)比拟自己的美德,以“众女”肆意造谣中伤比拟朝臣对自己的造谣中伤。
“鸷鸟之不群兮,自前世而固然”,“鸷”指鹰、雕一类凶猛的鸟,“鸟”指一般的鸟,这里分别比拟诗人自己和周围群小。
“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”,“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”,所写的衣着佩饰都比拟诗人的美德。
“佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章”,比拟诗人的品德更加高洁。
四、学习反思:
读完这篇文章,你有哪些启发?
①一个人即使身处逆境,也要为崇高远大的理想而奋斗,决不能动摇和悔改。
②人生的道路是曲折而漫长的,但为了追求真理,应不屈不挠,勇往直前。
③即使在污浊的环境中,也应保持自己的高洁品质。
要热爱祖国。
五、理解性默写
1、表现诗人极度苦闷难以排解又忧国忧民的诗:
长太兮以掩涕兮,哀民生之多艰。
2、写诗人坚持心中的理想和追求,纵然死一万次也绝不后悔的句子是:
亦余心之所善兮,虽九死其尤未悔
3、诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求,至死不改的句子是:
4、诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂,轻信谣言的语句是:
怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心
5、表现诗人宁愿突然死去,也不肯做出世俗小人的模样的句子是:
写小人们种种丑态、伎俩,自己不为所动,宁死也不与他们同流合污的诗句:
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也,。
6、写作者向古圣先贤学习保持清白为正道而死的句子是:
伏清白以死直兮,固前圣之所厚
7、诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养自己的品行的句子是:
制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳
8、写自己因为有芳香和光泽,所以纯洁的品格未亏的诗句是:
芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏
9、写人各有志,而我独喜欢加强品格修养的诗句是:
民生各有所乐兮,余独好修以为常
10、屈原写自己坚持特立独行的品格,粉身碎骨也不改的句子是:
虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩
(1)表现作者刚正不阿、一身正气的句子:
(2)表现作者嫉恶如仇、不同流合污的句子:
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也
(3)表现作者洁身自好、自我完善的句子:
(4)表现作者坚持真理、献身理想的句子:
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔
(5)表现作者忧国忧民、热爱祖国的句子:
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰
4
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