四年级语文下册第一单元检测卷3套答案Word下载.docx
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(2)__________________,只把春来报。
待到山花烂漫时,
____________________。
(3)因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“________”,
从“虚”中看出“________”,比任何他看到的都更真切,更阔
达,更复杂,更确实!
(4)________________,溪上青青草。
________________相媚好,白
发谁家翁媪?
8.判断正误。
(3分)
(1)《三月桃花水》写的是春天小溪里的水,表达了作者对春天的热
爱之情。
( )
(2)《宿新市徐公店》《四时田园杂兴(其二十五)》《清平乐•村居》
都是描写田园风光的。
(3)这小小的天窗是孩子们唯一的慰藉,是因为从这天窗孩子们可以
进行天马行空的想象。
四、阅读检测台(24分)
(一)
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:
“织,织,织,织啊!
织,织,织,织啊!
”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
9.照样子,写成语。
天高地阔(含“天”和“地”的成语)
______________ ______________ ______________
10.用文中加点的词语写句子。
(2分)
_______________________________________________________
11.选文描写了两个场景,请你用精炼的词语概括出来。
12.文中提到“一幅自然、和谐的田园风景画”,由哪些景物构成
了这幅风景画?
写在下面的横线上。
13.选文最后一句话中的“独特、迷人”是什么意思?
你怎样理解
这句话?
这句话表达了作者怎样的情感?
(二)家乡的小河
在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。
小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花、绿色的树;
她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。
这时的水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢,把自己映在河水中。
一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。
鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上粼光闪闪。
夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。
又一阵风来,倒映着两岸的成排的桑树、桃树,都乱成了灰暗的一片,可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。
她像凝固了一般,躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。
这时,微风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵窸(xī)窸窣(sū)窣的声响。
远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。
家乡的小河啊,你真美!
14.理解词语。
(1)娴静:
_______________________________________________
(2)窸窸窣窣:
______________________________________________
15.联系上下文,给下面词语中加点的字选择正确的解释,将序号
写在括号里。
凝固:
①结实,牢固;
②坚硬;
③坚决地;
④本来。
( )
轻掩:
①遮盖,掩蔽;
②关;
③乘人不备(袭击、捕捉)。
16.认真读文章,用“____”画出一个比喻句,用“ ”画出一
个拟人句。
17.文章的第三至六自然段是按照________________的顺序写的。
18.读文章第三自然段,这段文字是围绕“____________________”
这句话写的,通过对____________________这些事物的描写,写了小河________(时间)迷人的景象。
19.文章的第一自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用?
______________________________________________________
五、习作百花园(25分)
20.在学校里一定有你感到快乐的地方,这个地方在哪里?
那里有
什么?
把在那里发生的有趣的事情告诉大家吧!
题目自拟。
参考答案
一、1.wēng√ xú
√ tǎng√ zá
√ pǔ√ bō√ sù
√ qǐ√ hè
√
2.锄豆 稀客 寄宿 装饰 踏步 耸立 沙滩 锐利 龙凤呈祥 横行霸道
3.示例:
无赖懒惰 蹲下遵守 疏远蔬菜 蚊帐账本
4.神奇—奇特 吃惊—惊讶 和谐—融洽 装饰—装扮
5.
(1)我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。
(2)三月桃花水,怎能不叫人沉醉呢?
(3)无论是下雨天还是夜晚,小小的天窗都是孩子们唯一的慰藉。
二、6.示例:
玲玲,本周五(3月28日),我们带上垃圾袋和适量的水果、水,八点钟到大操场集合,八点半去公园游玩。
我们每个人都要准备一个小节目,到时候在班级活动时表演。
家长不能陪同,他们十一点半到学校门口接我们。
三、7.
(1)杏子肥 菜花稀
(2)俏也不争春 她在丛中笑
(3)有 实
(4)茅檐低小 醉里吴音
8.
(1)×
(2)√ (3)√
四、
(一)9.示例:
天南地北 天罗地网 天长地久
10.示例:
不论酷暑寒冬,不论刮风下雨,他都一个人坐公交车上学。
11.示例:
院落晚餐图、秋夜虫鸣图。
12.乡下人家在门口吃饭与晚霞、微风、归巢的鸟儿构成了一幅自然、和谐的田园风景画。
13.“独特”指独有的、特别的。
“迷人”指使人陶醉,使人迷恋。
这句话是说乡下人家在任何时候,在任何季节都有着自己特别的很吸引人的朴实之美、自然之美、恬静之美、和谐之美。
表达了作者对乡村生活的热爱和由衷赞美。
(二)14.
(1)文雅安详。
(2)形容细小的摩擦声音。
15.② ①
16.示例:
小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花、绿色的树
太阳爬上了树梢,把自己映在河水中
17.时间
18.小河的早晨是迷人的 河水、霞、雾气 早晨
19.第一自然段起点题和引起下文的作用。
最后一个自然段对全文起总结、概括的作用。
五、20.略。
第一单元检测卷
[时间:
90分钟满分:
100分]
得分
一、积累与运用。
(40分)
1.读拼音,写词语。
(10分)
zhù
sù
xīshǎoqīngtí
ngmì
shí
hé
xié
tǎngruò
zhuāngshì
shǎnshuò
cuīmiá
nshuà
ilǐng
2.下列带点字的注音全对的一组是()。
A.踏步(tà
)锄头(cú
)芍药(shá
o)B.倘若(shà
ng)耸立(sǒng)捣蛋(dǎo)
C.和谐(xié
)寻觅(mì
)慰藉(jiè
)D.瞥见(biē)构成(gò
u)朴素(pǔ)
3.辨字组词。
(5分)
谐()藉()倘()滩()帐()
楷()籍()淌()摊()账()
4.给下面加点字选择正确的解释,填序号。
深:
①久,时间长。
②颜色重。
③距离大,跟“浅”相反。
(1)这是一潭深绿的泉水。
(
)
(2)水是那样深,又是那样清。
(
(3)夜已经很深了,我们还不想离开珍珠泉。
5.选择合适的关联词填空。
虽然……但是……即使……也……不论……都……如果……就……
(1)()附近的石头上有妇女在捣衣,它们()从不吃惊。
(2)乡下人家,()住着小小的房屋,()总爱在房前屋后种些东西。
(3)()附近的石头上有妇女在捣衣,它们()吃惊地跑开。
(4)乡下人家,()什么时候,什么季节,()有一道独特、迷人的风景。
6.与下面一句话表达的意思相同的一项是( )。
难道三月的桃花水不是春天的竖琴?
A.三月的桃花水不是春天的竖琴。
B.三月的桃花水是春天的竖琴吗?
C.三月的桃花水就是春天的竖琴。
D.三月的桃花水怎么会是春天的竖琴?
7.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不一样的一项是( )。
A.木板窗关起来后,屋子里就黑得像地洞似的。
B.许多鲜嫩的笋,成群结队地从土里探出头来。
C.纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上,唱着好听的歌儿。
D.桃花绽开粉红的笑脸,向我们点头微笑。
8.句子练习。
(1)木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞似的。
(仿写句子)
.
(2)例:
你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……(照样子补充句子)(4分)
你会从那___________,想象到那也许是____________,也许是______________,也许是_____________……
(3)它们和乡下人一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
(改为感叹句)
.9.日积月累。
(1)篱落疏疏一径深,____________________。
(2)____________________,麦花雪白菜花稀。
(3)最喜小儿亡赖,____________________。
(4)____________________,她在丛中笑。
10.课文精彩内容回放。
(1)《清平乐·
村居》的作者是宋代词人________。
词中通过描写茅檐、青草、翁媪、三个儿子等这些平常的景象,把乡村生活风貌真实地反映了出来,抒发了词人______
__________________的思想感情。
(2)《天窗》叙述的是孩子们借助自家的那一方______观看屋子________________,并由此产生了无穷无尽的遐想,表达了孩子们渴望接触和了解___________的强烈愿望。
(3)《________》向我们展示了一幅美丽的________图,文章从声音和样子两方面来描写“水之美”和“生活之美”,抒发了作者对________的喜爱和赞美之情。
二、阅读与欣赏(30分)
(一)古诗阅读(11分)
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
,。
1.把诗句补充完整。
(2分)
2.解释词语并写出后面两句诗的意思。
(6)
篱落:
。
疏疏:
。
未:
阴:
诗意:
3.作者是___代,表达了之情。
(二)阅读课文片段,回答问题。
乡下人家(节选)
①有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
②还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。
③几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
1.找出选段中的一对反义词:
( )——( )
2.用“ ”画出选文中的拟人句。
句中“ ”字用得好,写出了嫩笋的长势迅速。
(2分)
3.选文中标示③的句子,让我们仿佛看见了“雨后春笋”的画面。
读标示①②
的句子时,你会想到什么画面?
分别用一个词概括。
从第①句我仿佛看到 的画面。
从第②句我仿佛看到 的画面。
(三)开心阅读。
(13分)
雕凤凰
古时候,有个有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。
人们听说了,一窝蜂的跑来看。
木匠在木头上勾了个大体轮廓,就不慌不忙的雕起来。
当风头、凤尾还没雕成,羽毛也没有刻完的时候,围观的人七嘴八舌的议论开了。
看见凤凰头的人,撇撇嘴说:
“那是什么凤凰啊,简直像公鸡。
”看见凤凰身子的人,斜斜眼睛说:
“雕的一点也不像凤凰,倒像只又丑又笨的鸭子。
”其余的人也指指点点附和着说:
“还是有名的木匠呢,真丢人!
瞧那笨手笨脚的样子,还想雕凤凰呢!
”听了这些,木匠并不理会,仍然专心致志的雕刻着。
围观的人觉得没多大意思,便三三两两的散开了。
只有一位白胡子老头仍津津有味的欣赏着。
没过几天,凤凰雕成了,还涂上鲜艳的色彩。
人们又从四面八方赶来观看。
只见凤凰翠绿的冠子高高耸立,鲜红的爪子闪闪发光,色彩缤纷的身子格外耀眼,鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。
木匠用刻刀轻轻一点,给凤凰刻上了一双明亮的眼睛,凤凰立即扑噜噜的拍打翅膀,腾空而起,再屋梁上回旋飞翔,三天三夜没有降落。
这时围观的人齐声陈赞,以致惊叹凤凰的精美,夸奖木匠技艺非凡。
那位白胡子老头听了,扭过头来,说:
“别忘了,开始的时候你们是怎样议论啊!
”一句话说得人们都羞愧的低下了头。
1.给带点的词语选择合适的解释,在后面的括号里打“√”。
(1)围观者夸奖木匠技艺非凡。
A十分,极()B超过一般()C比较好()
(2)围观的人觉得没多大意思。
A.思想内容。
()B.意见( )C.情趣,趣味。
()D.心意( )
2.结合句子,写出下列词语的近义词。
专心致志()五彩缤纷()羞愧()惊叹()
3、请用简洁的语句概括短文的主要内容。
.
.
4、阅读本文后,你得到了什么启示?
.
三、习作与表达。
(30分)
题目:
《我的小天地》
提示:
你的小天地在哪里?
是什么样的?
里面有什么?
你在小天地里会做些什么事?
它给你带来了怎样的快乐?
要求:
条理清晰,情感真挚。
400字以上。
一、1.住宿稀少蜻蜓觅食和谐倘若装饰闪烁催眠率领
2.C
3.和谐楷书慰藉书籍倘若流淌沙滩书摊帐篷账房
4.
(1)②
(2)③(3)①
5.
(1)即使也
(2)虽然但是(3)如果就(4)不论不论
6.C7.A.
8.
(1)示例:
秋天到了,树叶像飘舞的蝴蝶似的。
(2)你会从那漫天的云霞想到,这也许是天空害羞的红晕;
也许是太阳丢下的火红的纱巾;
也许是织女晾嗮的锦缎。
(3)它们和乡下人一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画啊!
9.
(1)树头新绿未成阴
(2)梅子金黄杏子肥
(3)溪头卧剥莲蓬(4)待到山花烂漫时
10.
(1)辛弃疾热爱田园生活
(2)天窗外面的世界外面的世界
(3)三月桃花水乡村春水桃花水
二、
(一)1.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
2.篱笆稀疏没有树荫。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飞入菜花丛中,再也找不到了。
3.宋杨万里诗人对乡村生活的喜爱和向往
(二)1.朴素 华丽
2.几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
探
3.鲜花绽放 绿竹成荫
(三)1.
(1)B
(2)C.
2.聚精会神五颜六色惭愧赞叹
3.讲述了人们对木匠雕凤凰时和雕成凤凰后的不同议论、反应,揭示了这样的道理:
要全面客观地分析和判断事物,不要在没有了解事物的完整的真面目前,就随便发表意见或轻易下结论。
4、一是当一件事情还没完成时,不可随意品头论足;
二是一定要等到事情全部完成之后,再根据实际情况发表意见。
三、习作例文略。
第一单元检测卷
gò
uché
ngzhà
olì
tānbiānfú
qí
huà
2.下列加点字注音完全正确的一组是( )。
A.徐家(xú
)攀登(pān)慰藉(jí
)B.朴素(pǔ)鸡冠(ɡuà
n)捣衣(dǎo)
C.绮丽(qí
)依附(fù
)剥削(bō)D.倘若(tǎnɡ)屋檐(yá
n)锄地(chú
3.补充词语,并选词填空。
依( )傍( ) 别有( )( ) 如雾( )( )
( )( )辉煌高楼( )( )( )( )相闻
(1)这里 ,山清水秀,景色秀丽。
(2)过去,这里一片荒凉,如今却 ,成了繁华的城市。
(3)将这些树根稍加修饰放在屋内,也是一种 的装饰。
4.用“”画出每组中与其他事物不是同一类的词语。
(1)丝瓜黄瓜冬瓜哈密瓜
(2)牡丹芍药鲜花鸡冠花
(3)燕子天牛知了纺织娘(4)深秋初冬踏春仲夏
5.选出下列加点字的正确解释,填序号。
手:
①人体的一部分。
②某种技能特别好的人。
③拿着。
④小巧而便于拿的。
(1)更赢是古时候魏国有名的射箭能手。
(2)他左手拿弓,右手拿箭。
(3)今天老师发给我们一本《知识手册》,让我们好好学习。
(4)我们人手一册《小学生行为规范》。
6.选词填空。
和谐和睦
(1)红霞、晚风、归巢的鸟儿和乡下人家一起,绘成了一幅自然、()的田园风景面。
(2)从“醉里吴音相媚好”一句中,我们可以感受到这对老夫妻相处得非常()。
霸气霸道
(3)小明这孩子很(),不管什么东西都要跟哥抢。
(4)美术老师简单几笔就在圆板上画出了一只()十足的大公鸡。
7.整理排列错乱的句子,填上序号。
()长了几天,花苞就透出了一点黄色,这时,已有黄豆大小。
()起初,叶子中央夹了个绿绿的花苞,非常小,只有绿豆那么大。
()今年国庆节,沉睡了一年的花儿忽然结了个苞,我高兴极了,庆幸没把它扔掉。
()颜色金黄金黄的,几十片花瓣展开一层又一层,虽然只有铜钱大小,却显出了它的娇小、美丽。
()我又耐心地等了几天,花儿终于盛开了。
8.按要求完成句子练习。
(1)儿童急走追黄蝶,飞人菜花无处寻。
(用自己的话写出诗句的意思)
.
(2)即使附近的石头上有女在衣,它们也从不吃惊。
(用加点字词写句子)
.
(3)发明这天窗的大人们,应得是感谢的。
(用修改符号修改病句)
(4)海鸥迷人的海岸线沙滩金色的构成了浪花飞翔的带看泡沫的(将词语和短语连成一句话,并加上恰当的标点符号)
9.联系课文内容答题。
(14分)
(1)《宿新市徐公店》的作者是朝诗人,诗中描写儿童无忧无虑生活的诗句是“,”。
(2)《四时田园杂兴(其二十五)》描写农村人非常繁忙的诗句是“,
”。
(3)《乡下人家》按照房前屋后的顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的顺序交叉描写,展现了乡下人家的乡村生活,也赞扬了乡下人家的美好品质。
(4)《天窗》描写了在乡村里一个的玻璃天窗,在不同的天气和时间里给孩子们带来的。
阵雨时,孩子们对的想象和向往,晚上对小小天窗外的的渴望和联想。
(一)阅读课文片段,回答问题。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
1.短文选自《》。
2.在文段中找出与下面词语的近义词。
融洽——()海阔天空——()独到——()
3.“他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
”换种说法,意思不变。
4.你最喜欢文段中的哪一句子?
用直线画出来,请你也说说原因。
5.想象:
在冬天,乡下人家又会是怎样一道风景线?
用一两句话写一写。
6.你觉得家乡有哪些景点是美丽的,令人向往令人欣赏的?
(1).
(2).
(二)开心阅读。
舌尖上的童年
我的
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