晶片电阻材料分析Word文件下载.docx
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0;s:
28458:
"最新大型品牌家具内外营销战略整体策划方案规划书@#@ @#@@#@大型品牌家具内外营销战略整体策划方案规划书@#@ @#@@#@目录@#@一、前言(背景)…………………………………………………..3@#@二、当前国内家具市场行业分析………………………………......6@#@
(一)国内市场概况分析…………………………………….6@#@
(二)综合总结………………………………………………..10@#@三、企业转型内销营销环境分析(SWOT)……………………….11@#@四、企业目标………………………….……………………………..12@#@
(一)年度销售目标……………………………………………………12@#@
(二)其它目标任务内容……………………………………………....12@#@(三)营销渠道(网络)建设目标………………………….…..…….13@#@(四)销售组织建设目标………………………………….…….15.@#@(五)品牌形象策划目标…………………………………………17@#@五、营销战略………………………………………………….….…..18@#@
(一)企业营销战略依据——市场定位战略………………………….18@#@
(二)竞争对手的确定及分析(拟定)………………………………..19@#@(三)产品战略(product)……………………………………...……...20@#@(四)渠道战略(place)………………………………………......……23@#@(五)价格战略(price)…………………………………………...……25@#@(六)促销战略(promotion)…………………………………..………26@#@六、备注………………………………………..………………………28@#@ @#@@#@一、前言(背景)@#@从2008年5月世界经融风暴上演至今,给世界经济体带来了一场空前的经济道德和发展的危机。
@#@这场风暴使得高傲的美国和强大欧盟体系一夜之间滑入了深渊。
@#@在美国和欧盟地区工厂关闭、商场关闭等各行各业相同的声音——“行业不景气”。
@#@随之而来的是下岗工人增多,直接影响了消费的急剧下降。
@#@而中国2000年到2008出口来分析,美国和欧州则是中国出口大国占总比例的50%至65%,这无不对中国出口制造业企业(OEM)带来空前的震荡。
@#@我们非常庆幸的是中国市场:
@#@因为人们生活水平不断的提高和消费观念的转变,加上国家刺激内需政策的优惠扶持,国内市场依然活跃。
@#@所以中国依然保持平稳较快的发展,这不能不说是中国经济体制喜人的体现。
@#@@#@那么,这场危机对中国家具出口制造企业(OEM)的影响多大呢?
@#@就美国家具业做如下分析:
@#@因为美国本身制造业非常的少,主要是因为材料成本、人工成本都是非常的高。
@#@我想大家都应该知道为什么出口到美国和欧州家具都会要求整装出货?
@#@也正是因为成本问题。
@#@我一个美国的朋友告诉我:
@#@在美国安装一个衣柜,差不多可以在中国购买一个衣柜。
@#@也正是因为本身制造业少的原因,美国才需要大量的进口产品,根据不完全统计在美国市场上有85%以上的产品都是来自于进口。
@#@而中国这几年出口美国的家具每年则高达:
@#@800亿到1000亿人民币(不完全统计),从这个数字中看得出,美国对中国家具出口的具大影响。
@#@所以在经济危机环境下,也就给中国外销出口家具企业致命一击。
@#@给中国家具出口制造企业产生三种直接后果:
@#@
(1)停业或倒闭、
(2)继续做小单、(3)加快转型国内市场。
@#@那么正真产生这三种后果原因是什么呢?
@#@答案只有一个:
@#@没有自主的品牌、自主产品,主要靠定单过日子。
@#@分析得出两种结论:
@#@其一、美国和欧州经济不景气,导致家具商场关闭,直接景响到自己(中国家具出口制造企业)。
@#@我们称之为:
@#@他亡我亡。
@#@其二、OEM产品是以别人为中心生产制造获取利润,没有自主品牌(没有讲价的本钱)的发展,所以利润低,而且小单、多数难以生产。
@#@我们称之为:
@#@他兴我困(低利润)。
@#@没有自主产品、自主品牌和自主市场,最终会给自己造成的局面就是:
@#@他兴我困、他亡我亡。
@#@在这次经融危机中我们得出这样一个结论:
@#@自主品牌、自主产品、自主市场(国内专卖店)才是生存之本。
@#@@#@因为国内市场巨大潜力,所以很多外销企业在加快转型做内销。
@#@同时国内众多品牌的竞争:
@#@可以说是龙蛇混杂。
@#@那么在这样一个营销环境中,如何转型做好内销(内销就是自主品牌、自主产品、自主市场的综合体现),就显得非常重要。
@#@有很多朋友问过我,让我分析一下他们企业现状转型内销如何实现?
@#@我的回答是:
@#@赞同转型,而不赞同盲目的转型(盲目转型指:
@#@用外销销售产品不成系列、不成品牌的盲目转型)。
@#@负责任的经理人必须明白做内销的条件及所在企业发展目标,而不是不负责的做一个没有方向不确实际的方案。
@#@所以我认为转型企业必须要做到:
@#@准、稳、快、实、强这五点,才能确保成功转型。
@#@如何才能促使准、稳、快、实、强这五点的达成呢?
@#@我个人认为企业必须具备以下几个条件的高度认识才能有效的控制全局,达成目标:
@#@@#@第一、企业应该有一个3年到5年中长期发展品牌目标或愿望。
@#@@#@✧长远目标能促使企来的稳定良性的发展,前景预见和展示。
@#@@#@第二、了解国内家具市场行业发展趋势@#@✧为企业产品和市场定位提供参照和前题。
@#@@#@第三、了解国内市场需求产品内容或展示形式。
@#@@#@✧为产品在国内上市提供方向和重要依据@#@第四、了解国内客户的需求。
@#@@#@✧为产品重组和产品延伸提供重要的依据和保障,产品延伸企业生存根本。
@#@@#@第五、认识国内渠道推广模式和办法等。
@#@@#@✧也是公司内销发展未来和方向的重要依据。
@#@@#@第六、企业必定存在改制及改制的决心。
@#@@#@✧内销不同于外销会涉及到很多新的管理方式,必须有坚定改制重组决心。
@#@@#@第七、明确自己目标市场的定位,从而确定品牌定位和产品定位。
@#@@#@✧这是很多转型企业共同的问题,大多不愿承自己的问题(最大问题就是产品不适合内销),盲目的投入市场(结果是市场没了,渠道也没了)。
@#@所以必须重视明确自己的目标市场定位,再进行产品和品牌定位及重组。
@#@@#@一个企业发展和壮大应该是可持续产品重组、品牌文化和企业文化不断的并项延伸,不应该重谁和轻谁。
@#@有很多企业就是很好的证明,如:
@#@皇朝家具、迪信家具、锐驰家具、楷模家具等都建立起了产品重组、品牌与文化、企业与文化并项延伸机制战略。
@#@内销市场不再是90年代的市场(有货卖就OK),如今我们更加强调品牌和文化,注重打造“一切以客户为中心”的品牌理念——品牌竞争的市场。
@#@如何正确引导企业重组产品、建立品牌、建立市场打造出综合实力强大的企业和品牌,才是一个经理人与企业共同协作面对的新的重要课题。
@#@@#@二、当前国内家具市场行业分析@#@
(一)国内市场概况分析@#@从2008年初开始,随着国外经济环境的不断恶坏,但中国整体经济还在稳步发展的大环境之下,中国国内家具市场出现了空前的热闹场景。
@#@有大量国外家具品牌的不断进入,同时更多的外销出口的家具企业转型进入内销市场,这给国内家具市场注入不少的活动,同时也增加了不小的压力。
@#@再加上原有国内市场运作的企业,无形之中形成了“三足鼎立”之式。
@#@这对于中国家具企业无疑是一次大的冲击和挑战,同时也是提高中国家具业市场规范化管理进程的开始,更是加强了各厂家的品牌建立和市场管理、服务等综合竞争概念的体现。
@#@那么它们是以什么样的形式展示的呢,下面就国内市场做概况分析:
@#@@#@首先,国外家具的分析。
@#@根据相关部门统计2008年到现在有20多家国外家具品牌,住入国内家具市场。
@#@那么具有代表性的如:
@#@宝马沙发、罗奇宝宝、欧仁达、北欧风情、写意空间等。
@#@特点大多如下:
@#@@#@1、主要以直辖市、省会城市等高消费一级市场为主。
@#@(上海、杭州、北京等)@#@2、针对的客户群体主要为高端奢华消费人群,以35至45岁成功人士为主。
@#@@#@3、大多以实木和板式家具、钢制家具为主,造型独特极其个性、风格简练、高贵雅气。
@#@@#@4、高端奢华价位,五件套卧房均价在:
@#@25万(人民币),高利润空间品牌。
@#@@#@5、整个卖场的设计和氛围、品牌包装和推广方面目前还处于底迷。
@#@(只有在家具商场才知道有这样的品牌,推广不到位。
@#@大体看上去产品并不像高价位,这就是品牌包装问题)。
@#@商家也正在做积极调整。
@#@@#@其次,国内家具品牌的分析。
@#@据统计全国有2000多家是常年做内销市场的厂家,有品牌的、没有品牌各显神通,市场竞争可谓是龙蛇混杂呀。
@#@有建立自己品牌的厂家大概只有500左右家,多数是投机行为。
@#@有大品牌形象可观市场利润的也只150家左右。
@#@这150家企业才是真正的做市场、做品牌确保长期稳定发展的企业,更是家具行业里的旗织。
@#@这150家品牌特点如下:
@#@@#@1、一级市场(直辖市、市会城市等高消费城市),为60家左右品牌。
@#@@#@●代表性品牌如:
@#@迪信家具、浮罗宫、富运家具、锐驰家具、科默家具@#@楷模家具、联合欧陆等为代表。
@#@@#@●针对的客户群体主要为高收入消费人群,以30至40岁成功人士为主。
@#@@#@●多以实木、板木结合、钢制家具为主。
@#@造型独特极其个性、风格简练、高贵雅气、大方。
@#@设计风格主要以模仿国外品牌为主。
@#@@#@●高价位,五件套卧房均价在:
@#@3—4万(人民币)左右,高利润空间品牌。
@#@@#@●品牌建立、品牌包装和推广工作到位。
@#@适合内销商场战略。
@#@@#@●以品牌为营销中心。
@#@(买品牌)@#@2、二级市场(直辖市、市会城市、地区市等中档消费城市),为80家左右品牌(分布交叉,有的品牌做一级市,也做二级市)。
@#@@#@代表性品牌如:
@#@皇朝家具、曲美家具、和庭轩家具、华辉家具、玉庭家具、美迪家具、康的家具、左右沙发、红萍果、青岛一木等。
@#@@#@●针对的客户群体主要为中、高收入消费人群,以25至40岁成功人士为主。
@#@@#@●多以实木、板木结合、钢制家具为主。
@#@造型明朗简单、风格简练、大方。
@#@设计风格主要以模仿一类市场国内品牌为主。
@#@@#@●中、高价位,五件套卧房均价在:
@#@1—3万(人民币)左右,相对高利润。
@#@@#@●品牌建立、品牌包装和推广工作到位。
@#@适合内销商场战略。
@#@@#@●以树立品牌为营销中心。
@#@(买品牌)@#@3、三级市场(地区市、县级市等中、低档消费城市),为110家左右品牌(分布交叉,有的品牌做二级市,也做三级市)。
@#@@#@代表性品牌如:
@#@华源轩家具、全友家具、城市之窗、掌上明珠、双虎家具、富得宝家具、华伟家具等。
@#@@#@●针对的客户群体主要为中、低收入消费人群,以25至35岁成功人士为主。
@#@@#@●多以实木、板木结合、钢制家具为主。
@#@造型陈旧、款式没有新颖、以简单低成本设计为主。
@#@设计风格主要以模仿国内一、二类市场品牌为主。
@#@@#@●中、低价位,五件套卧房均价在:
@#@1万(人民币)以下,相对低利润。
@#@@#@●品牌建立、品牌包装和推广工作到位。
@#@适合内销商场战略。
@#@@#@●以树立品牌和产品销品量为营销中心。
@#@(买品牌)@#@国内品牌家具中除了这150家企业以外的品牌,大多数只是挂牌不务正务的。
@#@他们大部企业都只是看到短期的利益,不重视其品质和服务,没有长远发展的战略。
@#@在这就不再做分析。
@#@@#@最后,我们来分析一下转型企业的发展情况。
@#@在“前言”当中我们分析过为什么会转型做内销的问题,那么众多的转型企业中。
@#@都存在什么问题呢?
@#@@#@首先,我们来看看台升家具,内业人士都应该知道台升家具吧。
@#@拥有亚州家具业最大库房和最先进的生产设备。
@#@也是中国最大家具出品生产企业,在美国拥有20家大型家具商场,早在2008年以前公司年均销售额高达20多个亿。
@#@2008经融风暴洗理过后,公司销售额不到5个亿,严重的负增长产生。
@#@据我了解正在江苏投入建设的200多亩家具生产基地,也因此而停工。
@#@在这种现状下,台升确定转型并初显成效。
@#@在转型过程中主要采取了以下几种战略:
@#@@#@1、对产品进行重组。
@#@@#@2、品牌策划战略的启动。
@#@@#@3、利用媒体传播推广。
@#@@#@4、通过国内家具展会进行推广,招商专卖店代理。
@#@@#@5、强有力的促销战略政策推动。
@#@@#@在这过程中也有很多问题的产生,因为长期做外销,对国内家具市场的不了解,导致第一次在上海展的失利。
@#@主要问题在于产品不适合国内市场,如:
@#@有的产品尺寸超大,而中国房大多是小房型,不合实际。
@#@在设计风格在也总是一味的国外化,就是和中国人审美产生差距。
@#@总而言之经过一次小小的失利,使得台升更加自信对待未来。
@#@@#@在国内市场中有很多的企业都是转型非常成功的企业,如:
@#@2006年广东富宝沙发转型做内销,成功的建立起了富兰丽丝品牌。
@#@2004年富仕通家具转型做国内家具,成功建立起了富运家具品牌。
@#@还有很多企业都实现了成功转型这里就不一一说明。
@#@@#@
(二)市场行业分析综合总结@#@从分析中可以看到出,中国家具市场的激烈竞争,这也更加显示出市场的巨大潜力。
@#@根据国家相关部门的统计结果显来:
@#@2008年中国民用家具总消费金额为:
@#@680亿到1050亿。
@#@其中儿童家具为总消费的15%,成人家具为总消费的85%(我个人认为远不只这个数,因为税收的问题)。
@#@由于住房的紧缺,这个数字每年都在以10%的点增加。
@#@然而,据市场(内销)调研结果显示:
@#@年销售金额达20亿(人民币)或超过20亿(人民币)的企业不到10家(大型企业如:
@#@全友);@#@年销售金额达1到10亿的企业不到20家(大、中型企业);@#@年销售金额达4000万至8000万的企业150到200家(中型企业)。
@#@我们以680亿为总消费金额,除去以上有规模、有品牌影响企业销售业绩,剩下的消费金额为:
@#@120多个亿,而这部分都是给小企业吃了,包括小品牌、无品牌的企业。
@#@从以上数字分析我们不难得出一个结论:
@#@国内市场不完善、不规范,品牌竞争混乱,小企业居多。
@#@相对于家电业、纺织业品牌竞争市场还处于发展出期阶段。
@#@所以给予新企业和转型企业树立品牌、做强做大,带来巨大的发展空间。
@#@@#@@#@ @#@@#@三、企业转型内销营销环境分析(SWOT)@#@通过以上行业环境的分析,并根据本企业自身情况,就转型内销企业自身营销环境做出如下分析:
@#@@#@企业SWOT分析表@#@项目@#@分析结果@#@优势@#@(Strengths)@#@
(1)雄厚企业背景支持,吉美乐木业集团旗下有:
@#@山东宇丰木业公司,青岛邦木商贸公司,吉美乐家具城,吉美乐装饰工程有限公司。
@#@@#@
(2)多年家具生产和管理经验。
@#@@#@(3)自身有经营家具城的保贵经营经验,有树立自主品牌、自主产品意识。
@#@@#@(4)自身有经营代理品牌的经验。
@#@@#@劣势@#@(Weakness)@#@
(1)以前没有做过国内市场,对其了解不深,内销营销管理经验不足。
@#@@#@
(2)看到贵公司网站,发现产品的风格和管理都没有主线体系,国内市场难以接受。
@#@要进行产品重组或重新研发。
@#@@#@机会(Opportunities)@#@
(1)内销市场竞争混杂,及品牌竞争和市场运作还属于初级阶段。
@#@@#@在“当前国内家具市场行业分析”中已经说明@#@
(2)中国居住需求的增长和消费观念的不断提升。
@#@@#@(3)政府对拉动内需政策扶持。
@#@@#@威胁@#@(Threats)@#@
(1)新上市的品牌,存在已有品牌的强大压力。
@#@@#@
(2)企业转型内销中可能会出现的各种内在问题的威胁@#@ @#@@#@四、企业目标(拟定)@#@
(一)年度销售目标@#@2009年7月到2002年12月,公司内销销售实现:
@#@@#@1、2009年7月至2010年12月总销售额为:
@#@1500万(人民币),@#@2、2011年全年销售额为:
@#@3000万(人民币),@#@3、到2012年全年销售额为:
@#@6000万(人民币),力争创利:
@#@1000万(人民币)。
@#@@#@
(二)其它目标任务内容@#@2009年7月到2012年12月,公司内销工作内容主要分为三个部分@#@1、2009年7月至2009年12月,公司内销工作的规范化。
@#@@#@事项@#@时间@#@操作明细@#@负责人@#@品牌策划@#@7~10月@#@企业CI、VI的系统设计@#@市场部负责跟踪,@#@收集竞争对手信息@#@7~8月@#@收集竞争对手产品设计、市场报价、促销等资料@#@营销部、设计部、市场部@#@产品设计@#@8-10月@#@根据收集资料设计产品@#@设计部@#@组建营销部@#@7-9月@#@完善营销各部门组建@#@人事部、营销部@#@营销部管理体系的建立@#@7-9月@#@薪资体系、营销部各分部门管理制度、岗位职责说明等@#@人事部、营销部@#@专卖店包装@#@10-11月@#@专卖店形象设计@#@市场部@#@市场各种管理体系建立@#@7-9月@#@各种促销管理制度、市场管理制度等@#@市场部、营销部@#@招商手册@#@10-11月@#@招商政策、招商管理等@#@营销部@#@宣传资料制作@#@12月@#@产品画册、宣传资料等@#@市场部、营销部@#@2、2010年1月到2011年12月,内销推广发展工作全面开展。
@#@@#@事项@#@时间@#@操作明细@#@负责人@#@建立互联网营销企业网站@#@1-3月@#@企业说明、产品说明、促销等内容@#@市场部负责跟踪,@#@业务员培训@#@2月以前@#@企业文化、销售技巧等@#@营销部、市场部@#@导购培训@#@及时@#@不定期培训@#@设计部、市场部@#@丰富产品@#@3月以前@#@加强竞争提高产品线的延伸@#@设计部@#@售后服务建立@#@5月以前@#@加企业服务能力@#@市场部@#@3、2012年1月到2012年12月,完善营销实施阶段工作@#@Ø@#@对前两个阶段的工作进行总结,做到及时调整和及时应对。
@#@@#@Ø@#@完善、调整、加强品牌实施模式。
@#@@#@Ø@#@根据市场信息的反馈,对产品和品牌形象等战略进行及时有效的调整。
@#@@#@Ø@#@制定和实施全国发展专卖战略策划。
@#@确保企业的长远高效发展。
@#@@#@ @#@@#@(三)营销渠道(网络)建设目标@#@1、总体思想@#@2009年到2012年快速建设专卖店代理销售渠道系统,主要以省内及华东、华北区为目标销售区,实现计划销售量,力挣超额完成。
@#@@#@2、年度目标市场拓展计划安排@#@销售部将充分利用以开设自营店模式和通过家具专业展会模式,进行有效的辐射激励计划目标市场,合并业务推广洽谈模式进行拓展业务。
@#@力挣早日实现公司计划目标。
@#@场拓展计划如下表所示:
@#@@#@3、营销渠道(网络)建设说明:
@#@@#@新品牌的上市,对市场来讲是陌生的,如何才能吸引代理商代理品牌,显得极其重要。
@#@要让家具代理商产生共鸣和兴趣,就必须做好“面子”工程。
@#@那么如何体现面子工程:
@#@其一过家具展销会大力推广,树立品牌。
@#@其二、通过开设自营专卖店辐射周边区域,树立品牌。
@#@才能很好的将品牌和营销联系起来。
@#@@#@年度市场拓展计划安排表@#@时间@#@重点拓展目标市场@#@目标达成结果@#@(诞生)@#@2009年7月到2010年12月@#@山东省、江苏省、上海市@#@青岛、上海、南京各开设一个自营店辐射周达区域市@#@售额为:
@#@1500万@#@拓展10至15家专卖店。
@#@@#@(成长)@#@2011年1月到2011年12月@#@山东省、吉林、辽宁、江苏、上海、河北、北京、天津@#@销售额为:
@#@3000万@#@拓展25至30家@#@专卖店。
@#@@#@(巩固壮大)@#@2011年1月到2011年12月@#@加强和巩固前阶段的拓展成果,进一步完善细化市场工作,在前基础上继续拓展市场,并展开华东、华北区域拓展工作:
@#@@#@黑龙江、湖北、河南、浙江、河北、安徽@#@销售额为:
@#@6000万@#@拓展55至60家@#@专卖店。
@#@@#@(四)销售组织建设目标@#@1、建设思路与目标。
@#@@#@1)逐步健全完善营销系统,使市场更具可控性和有效性。
@#@@#@2)逐步完善人员薪资、绩效体系,加强人员培训,提高控制市场终端的水平。
@#@@#@3)加强与公司生产、物流、财务、行政等部门的协作。
@#@@#@2、以下拟建销售组织结构为企业规范化长期发展模式,如下图所示。
@#@@#@3、组织结构说明@#@1)鉴于目前公司处于发展阶段,营销总监兼任:
@#@营销部经理、市场部经理。
@#@营销总监设置助理文员,暂不设置营销助理,视市场运营状况及利润状况而逐步设定。
@#@@#@2)鉴于目前公司处于发展阶段,营销部区域经理以下人员暂不设置,视市场运营状况及利润状况而逐步设定。
@#@@#@3)鉴于目前我公司处于发展阶段,市场部只设置业务跟单员、饰品专员。
@#@其他岗位人员暂不设置,视市场运营状况及利润状况而逐步设定。
@#@@#@4)鉴于目前我公司处于发展阶段,网络营销部暂不设置,视市场运营状况及利润状况而逐步设定。
@#@@#@5)各级职位的具体薪资结构与总经办、人力资源部详细讨论后确定,建议不低于同行,以达到吸引人才、稳定团队的目的。
@#@@#@(五)品牌形象策划目标@#@通过统一的形象宣传,塑造“吉美乐家具”品牌形象,逐步深入消费者心中,最终达成吉美乐家具:
@#@自主研发设计产品、自主品牌、自主拓展市场(代理专卖店)理念核心。
@#@具体事项包括以下几方面:
@#@@#@
(1)在2009年10月前完成所有品牌策划各项工作,并实施。
@#@@#@
(2)专业CI(CorporateIdentity)设计。
@#@@#@通过专业的CI识别系统,尤其是VI(VisualIdentity)识别系统的设计,有计划地向公众展示企业及品牌特征,使公众对我公司及品牌有一个标准化、差异化、美观化的印象和认识,更好地提升本公司的经济效益和社会效益。
@#@@#@(3)宣传用品配置@#@在统一VI的前提下,配备产品招商手册、形象促销台、宣传海报、免费品尝品等必需的市场宣传物料,并通过合理的发放与使用以达到更好地宣传企业及品牌的效果。
@#@@#@(4)网站建设@#@在2009年12月份以前完公司网站的重新设计并投收使用,以达到更好地宣传企业与品牌形象的目的。
@#@并和国内家具专业网站合作,进一步加大企业和品牌的宣传。
@#@@#@同时在2012年发展网络营销战略,从现在网络销售行情来看,网络行销是将来中国主要的主要的销售渠道之一。
@#@所以从现在开发就必须加强这方面的了解和行业沟通,为将来建立网络行销战略做全面的准备。
@#@@#@五、营销战略(4P)@#@
(一)企业营销战略依据——市场定位战略@#@随着公司不断的壮大发展需要,同时也由于经济危机影响原因,公司决定2009年开始转型内销市场。
@#@为了做好、做大、做强内销市场,树立起“吉美乐家具”品牌。
@#@并就现在的被动发展转化为自主发展的局面,做出针对性实施战略和长远发展规划。
@#@为此我们应该加强:
@#@自主研发设计产品、自主品牌、自主拓展市场(代理专卖店)理念核心,也是营销战略重要的依据。
@#@才能真正的符合公司发展需要,也才能真正的立足于市场。
@#@@#@由于公司初步涉及内销市场的原因,在实施市场战略上必须做到:
@#@准、稳、快、实、强这五点所以市场定位就显得非常重要,只有准确的进入市场,才能给公司带来快速高效的发展,才能促使准、稳、快、实、强这五点的达成。
@#@下面结合“国内市场概况分析”和“企业目标”两大块内容,给企业做如下市场定位及说明。
@#@@#@
(1)市场定位战略:
@#@中、高档市场定位战略@#@以直辖市、省会城市、高消费地区级市为目标战略市场。
@#@@#@
(2)市场定位说明@#@1、从“国内市场概况分析”得出:
@#@中、高档市场对于树立品牌建设和品牌形象塑造有十分重要的战略地位。
@#@@#@2、从“国内市场概况分析”得出中、高档市场能保证的高利润空间,才能保证充足的资金给企业高效发展。
@#@(这点非常的重要)@#@3、公司本身从事实木家具生产,就能保证生产技术和质量能达到高水准,这点上非常符合中、高档市场定位。
@#@@#@4、定位中、高档市场对于企业长远商业化,有着重要推动作用。
@#@@#@5、定位中、高档市场有利于企业管理、市场管理的规范化。
@#@@#@
(二)竞争对手的确定及分析(拟定)@#@一个品牌的生存是建立在竞争的基础之上,没有竞争就没有生存。
@#@这是富有深度的语言,但确实也是如此。
@#@对于一个新型的品牌选择竞争对手和市场定位同等重要,营销战略的实质就是如何超越和差异化竞争对手。
@#@出色的营销战略总是选择出色的竞争对手,作为竞争也做为参照。
@#@@#@1、确定竞争对手@#@选择:
@#@联合欧陆、孔雀王家具,为吉美乐家具竞争对手和标杆企业@#@2、选择说明@#@1)联合欧陆和孔雀王家具都是生产实木家具企业,这和吉美乐家具生产特点相同。
@#@@#@2)联合欧陆和雀王家具主要营销业绩好的区域,都在华东和华北。
@#@和吉美乐家具定位目标市场相近。
@#@@#@3)联合欧陆和雀王家具都是以中、高档市场为主。
@#@符合吉美乐家具市场定位。
@#@@#@4)两家企的产品在市场上销售业绩都非常不错,特别是在华东和华北。
@#@品牌形象在市场有号召力和感染力。
@#@@#@5)产品设计风格到位极其体现出符合该企业品牌,在产品组合结构上显的成熟和丰富。
@#@吉美乐家具在初期产品设计上,以此为参照标杆企业,开发、创新吉美家具产品。
@#@@#@(三)产品战略(product)@#@产品是每一个企业发展的本根,那么吉美乐将以什么样的产品上市内销市场呢?
@#@产品战略应该符合企业目标和市场定位战略两个基本点,根据企业目标和市场定位战略两块内容做如下产品战略规划。
@#@@#@
(1)企业现有产品的分析(本人在企业网站上了解到的产品资料)@#@";i:
1;s:
28522:
"答客问@#@答客问@#@第一阶段:
@#@@#@1本项目位于衡阳的哪个位置?
@#@它的四周分别是什么街或单位?
@#@@#@答:
@#@本项目位于江东,南临粤新路5号(项目主大门)。
@#@北靠清泉路,东依东山路,西临京广线。
@#@@#@2本项目周边的配套设施?
@#@@#@答:
@#@超市:
@#@小林子超市,旺和超市@#@银行:
@#@邮政储蓄,农村信用社@#@菜场:
@#@东升菜场,阳光菜场,东山菜场@#@医院:
@#@衡阳第一人民医院,东方女子医院,滨江医院,珠晖区妇幼保健院,江东村卫生院。
@#@@#@药店:
@#@民生堂药店,健康生活大药房@#@学校:
@#@配套幼儿园,海豚贝贝,海豚宝宝,小天使幼儿园,十七中学,第七中学,马路口小学,叉车厂小学,衡阳现代信息管理学校。
@#@@#@309年衡阳和珠晖区的面积各是多少?
@#@人口各是多少?
@#@国民生产总值各是多少?
@#@人均收入与消费支出各为多少?
@#@@#@答:
@#@2009年衡阳:
@#@面积为:
@#@15303平方公里;@#@全市总人口:
@#@739.8万,城镇319万,乡村420.58万;@#@国民生产总值为:
@#@1168亿元,人均可支配收入:
@#@13911元,农民人均收入:
@#@6327元。
@#@@#@09年珠晖区:
@#@面积是227平方公里,09年人口为30.68万人,常住人口29.28万人,国民生产总值为:
@#@90.12亿元,增长16.8%,.人均可支配收入:
@#@14194.93元,增长:
@#@11.9%,人均生活消费支出:
@#@8955.5元,农民人均收入:
@#@6173.9元,增长:
@#@13.86%,支出为4432.4元@#@4除了本项目外,在珠晖区最大的小区是哪个?
@#@建筑形态如何?
@#@占地面积和建筑面积各有多少?
@#@@#@答:
@#@除了本项目外,在珠晖区最大的小区是“湘水明珠”@#@建筑形态有:
@#@别墅、高层@#@占地面积:
@#@600亩,建筑面积:
@#@50万平方米@#@5本项目的建筑密度是多少?
@#@容积率是多少?
@#@绿化率是的多少?
@#@会所面积是多少?
@#@幼儿园的面积是多少?
@#@@#@小区的建筑密度为26.11%@#@容积率为2.08@#@绿化率为36.4%@#@会所面积为:
@#@700平方米@#@幼儿园面积为1618.6平方米@#@6每套住宅内的电话、电视、宽带各预留几个插座?
@#@@#@答:
@#@每套住宅内的电话、电视、宽带各预留一个插座。
@#@@#@7本项目内住宅的厨房,卫生间装修的标准是什么?
@#@内坪地面的标准是什么?
@#@@#@均为初装修,卫生间配置一个抽水马桶、厨卫各配一个水笼头。
@#@@#@8国有土地和集体土地有何区别?
@#@@#@答:
@#@国有土地:
@#@根据《土地管理法》第8条和《土地管理法实施条例》第2条规定,下列土地属于全民所有土地国有土地@#@一、城市市区的土地。
@#@二、农村和城市郊区中已经依法没收、征收、征购为国有土地。
@#@三、国家依法征用的土地。
@#@四、依法不属于集体所有的林地、草地、荒地、滩涂及其它土地。
@#@五、农村集体经济组织全部成员转为城镇居民的。
@#@@#@六、原属于其成员集体所有的土地,因国家给织移民、自然灾害等原因,农民成建制地迁移后不再使用的原属于迁移农民集体所有的土地,@#@集体土地:
@#@是指农民集体所有的土地,也叫做劳动群众集体所有的土地,集体土地是我国土地所有制的一种形式@#@9成套住宅和非成套住宅的区别@#@答:
@#@非成套住宅是指供人们生活居住的,但不成套的房屋,顾名思义,该和房屋不具备完整意义的产权,因些可能不法办理产权证,同时也不能上市进行交易,一般是厨卫不在房屋内,在过道另一面通常是几户人家共用一个厨卫。
@#@@#@成套住宅:
@#@是指由若干卧室、起居室、厨房、卫生间、室内走道或客厅等组成的供一户使用的房屋。
@#@@#@非住宅土地的使用年限只有40年,住宅土地使用年限70年@#@在手续费用上相差悬殊,比如住宅产权证明工本费80元,非住宅产权证明工本费550元@#@10土地出让年限怎么界定?
@#@(住宅、铺面、工业、教育、科技文化、卫生体育、旅游娱乐、综合用地)@#@答:
@#@中国人民共和国土地出让证和转让暂时条例规定:
@#@@#@土地使用年限:
@#@住宅用地70年@#@工业用地50年,科学、教育、卫生、文化、体育用地为50年@#@综合用地50年@#@商业、旅游、娱乐用地为40年@#@11土地使用权和土地所有权的区别在哪里?
@#@@#@答:
@#@土地所有权是指土地所有者在法律规定的范围内,对其拥有的土地享有的权利。
@#@这种权利包括占有权、使用权、收益权、和处分权。
@#@@#@土地使用权:
@#@土地使用权是指土地使用者依法享有使用和取得土地利益的权利。
@#@根据法律规定,土地使用权受法律保护,任何单位和个人不得侵犯。
@#@同时,法律也规定,使用土地的单位和个人,除享有一定的权利外,还必须对土地承担保护和合理利用义务。
@#@土地使用权可以依法转让,但不得以其他形式非法转让土地。
@#@@#@12房屋使用权和房屋所有权的区别在哪里?
@#@@#@答:
@#@房屋使用权:
@#@对房屋拥有的享有权,是通过租定或购买得到的@#@房屋所有权:
@#@是房屋的占有、管理、享用、排他、处置权的总和(包括出售、出租、抵押、赠与、继承)@#@13房屋建筑类型主要有哪些?
@#@@#@房屋建筑分为:
@#@工业建筑和民用建筑。
@#@@#@民用建筑:
@#@居住建筑(别墅、高层、多高层、小高层、多层、超高层),办公建筑、文化娱乐建筑、教学建筑。
@#@@#@14五证二书指的是什么?
@#@@#@《建设用地规划许可证》《建设工程规划许可证》《建设工程施工许可证》《国民土地使用证》《商品房销售(预售)许可证》@#@二书:
@#@商品房质量保证书,商品房使用说明书@#@15七通一平指的是哪些?
@#@@#@答:
@#@路通、给水通排水通、电通、通讯通、热力通、燃气通、场地平整@#@16商品房维修基金用于哪里?
@#@@#@交给了市国土资源和房屋管理局由它代管并监管,当共同设施设备保修期满后损坏需要维修了就开始使用这笔基金。
@#@@#@17契税指的是什么?
@#@应该向哪个部门缴纳?
@#@@#@契税指房屋甩的权发布转移时,就当事人所定契约,按房价一定比例向新的房屋产权人所征收的一次性税费,它是针对房地产权变动的专门税种,也是购房过程中购房所承受的最大税额的一次税费。
@#@@#@应该向房地产管理局交纳。
@#@@#@18什么叫等额本息还款方式?
@#@什么叫等额本金还款方式?
@#@@#@等额本息:
@#@就是每个月的偿还的本金加利息的金额,总是相等的本金递增、利息递减、每月还款额不变。
@#@@#@等额本金:
@#@贷款人将来金分摊到每个月,同时付清上一交易日至本次还款日之间的利息,相对等额本息而言,总是利息支出较低,但是前期支付的本金和利息较多,还款负担逐月递减。
@#@@#@19办理房产权证等相关证书时,还应该缴纳哪些费用?
@#@@#@办理贷款所需费用:
@#@产权转让手续费:
@#@10元每平方米,契税:
@#@4%,@#@登记费:
@#@150元,测绘费:
@#@20元复印费:
@#@5元@#@公证费:
@#@100元保险费:
@#@(房屋险)总房款的50/1000*贷款年限@#@20什么叫做商品房?
@#@@#@指开发商以市场地价取得土地使用权、开发建设以赢利为目的,并经过国土局批准,在市场上流通的房地产。
@#@它是可领独立领房地产证并可转让、出租、抵押、继承、赠与、交换的房地产。
@#@@#@21什么叫房地产?
@#@@#@房地产是“房产”和“地产”的总称,也称不动产,房地产是土地附在土地上不可分割的建筑物、构筑物和其他不分离的物质及其权利构成的财产(构筑物:
@#@不能进行的建筑,如:
@#@烟筒、路、树等)@#@22什么叫房地产业?
@#@@#@房地产是指以土地和建筑物为经营对象,从事房地产开发建设经营、管理以及维修和服务的集多种经济活动为一体的综合性产业,属于第三产业,是具有先导性、基础性、带动性、和风险性的产业。
@#@@#@23非住宅包括哪些房屋@#@非住宅主要有工商业用房、金融业用房、自收自支事业单位、财政拨款行政事业单位用房。
@#@@#@24低层、多层、小高层、高层、超高层各指几层范围内?
@#@@#@1-3层(高度低于或等于10米的建筑物)@#@多层:
@#@高于10M,低于或者等于24M的建筑物@#@小高层:
@#@高于24M的建筑@#@24层或者100M以上的建筑叫超高层@#@25买了屋顶花园,为什么没有在《房地产证》里面反应出来?
@#@@#@答:
@#@现行的法律法规规定,屋顶的空间是一个公共空间,是不能销售的,购房者所签订的购房合同所体现出来的是其对屋顶的使用权利。
@#@其产权并未得到现行法律洗规的保障。
@#@@#@26小区离市区雁城宾馆大约有几公里?
@#@开车几分钟可以到达?
@#@@#@4公里左右,开车10分钟内可以到达@#@27本项目地块前身是什么单位?
@#@周边原先有哪些单位?
@#@现在改变成什么项目了?
@#@@#@前身是湖南叉车厂@#@衡阳牲猪调运站建成了东江丽景@#@28衡阳火车站位于本项目哪个位置?
@#@两座湘江大桥叫什么?
@#@@#@位于本项目的南边,坐车大概5分钟到达@#@两座湘江大桥叫:
@#@老桥(衡阳公铁大桥)和新大桥又可以叫做北桥和南桥@#@292009年、2010年国家对商品房买卖的政策有哪些调整?
@#@(如银行按揭的比例、税率等)@#@09年政策:
@#@《关于调整个人住房转让营业税政策的通知》规定营业税由2年转5年征收。
@#@@#@10年政策:
@#@国十条:
@#@将90平方米以上首套房贷首付比例严控在30%以上,二套房首付比例更高达到50%,三套暂停。
@#@@#@31衡阳离长沙金三角几公里?
@#@@#@坐火车约2小时,距离200公里@#@第二阶段:
@#@@#@26衡阳有十大文化底蕴?
@#@@#@大雁文化:
@#@大雁精神已成为管理学所提倡的团结协作、务实高效的企业精神。
@#@@#@船山文化:
@#@回雁峰是伟大思想家、东方黑格尔王船山先生的诞生地和成长地、此君轩、纪念馆、夫之像则为凭吊王船山的幽古之地。
@#@回雁峰的钟灵秀丽,陶冶和启发了王船山的思想情操,是船山哲学思想的摇篮。
@#@@#@湖湘文化:
@#@王夫之、周敦颐、彭玉麟等湖湘文化派代表人物重要的活动场所,留下宝贵足迹和溢彩华章。
@#@@#@佛教文化:
@#@雁峰寺始建于南北朝,梁武帝钦赐“乘云寺”,唐以后改称雁峰寺,号称“南天第一刹”,至今流传“南岳烧香从第一峰开始”@#@抗战文化:
@#@回雁峰是举世闻名的衡阳保卫战战场之一。
@#@@#@园林文化:
@#@雁亭、雁廊、雁壁、雁雕、雁池的精巧,小桥流水、白墙黛瓦的流韵,构成雁主题的古典园林景观。
@#@@#@碑刻文化:
@#@回雁峰存有“上达”、“莫作等闲观”、历代文人歌颂回雁峰诗词等大量碑刻@#@古典文化:
@#@南宋著名宫廷琴师郭沔编创中国十大名曲之一《潇湘水云》,朱元璋第十七子朱权亲切历衡阳,编创《平沙落雁》,为中国四大名曲之一。
@#@@#@名女文化:
@#@与李师师、薛涛、陈圆圆等并称中国古代十大青楼名女的王幼玉出生于回雁峰下@#@帝都文化:
@#@吴三桂于康熙十七年筑坛于回雁峰前举行称帝加冕典礼,自称“大周皇帝”,定国号为“周”,称衡州为“应天府”,改钟鼓楼为“五风楼”@#@27你知道衡阳又被称作“雁城”的来历吗?
@#@@#@衡阳地处衡山之南,因山南水北为“阳”,故得此名。
@#@而因“北雁南飞,至此歇翅停回”,栖息于城南回雁峰,故雅称“雁城”@#@28有没有自行车库、汽车车库、地下车库、停车位?
@#@@#@有,自行车库:
@#@户均一个自行车库@#@机动车位共1344个,地上222个,地下1122个车位,小高层以底下停车为主,机动车考虑地上和地下相结合的方式。
@#@@#@29有几个出入口,主大门设计在哪里?
@#@整个小区规划几年完成?
@#@总投资要多少?
@#@@#@有四个出入口,主大门设计在粤新路5号,规划四年完成,目前投资额为1.3个亿。
@#@@#@30小区周边的远期规划有哪些?
@#@@#@武广高铁城市发展。
@#@@#@沿江风光带@#@江东飞机场五年发展计划@#@31主要建筑材料是什么?
@#@(包括外墙、门、窗、玻璃、栏杆、水管、管道、进户门、砖等)@#@高层墙体材料:
@#@加汽混泥土、少量红砖@#@多层墙体材料:
@#@全部都是红砖@#@外墙材料:
@#@陶彩仿面砖(和营销楼外坪一样)@#@进户门:
@#@中高档母子式安全门@#@楼道地面、踢脚:
@#@铺设花岗岩;@#@墙面、平顶:
@#@乳胶化面。
@#@@#@栏杆:
@#@实木扶手、方钢营。
@#@@#@窗:
@#@飘窗(除厨卫)@#@阳台:
@#@敞开式阳台;@#@阳台和客厅之间安装移动式拉门。
@#@@#@层高:
@#@2.9米(暂定)@#@32阳台是否全封闭?
@#@@#@阳台是敞开式阳台@#@33户型有哪些优势?
@#@(如采光、通风、大面宽、小进深、层高、阳台、露台、视角、底商、进户门、建筑材料等)@#@采光:
@#@@#@通风:
@#@@#@大面宽:
@#@@#@小进深:
@#@@#@层高:
@#@@#@阳台:
@#@@#@露台:
@#@@#@视角:
@#@@#@底商:
@#@@#@进户门:
@#@@#@建筑材料:
@#@@#@35小区内有哪些人文景观?
@#@@#@有亭子、庭院、葡萄架、鹅卵石步道、广场公园、健身与休闲设施、组团绿地、儿童活动场所。
@#@@#@36什么叫智能化住宅?
@#@@#@智能化小区是小区达到安全防范、信息管理、信息网络等系统,与构筑有机结合,使住宅可以在任何时间、任何地点进行家庭摇控管理或与外界进行联系。
@#@@#@37智能化管理主要配有哪些设施?
@#@@#@包括三大要素:
@#@楼宇自动化系统、通讯自动化系统、办公自动化系统。
@#@@#@主要的设施有:
@#@温度、温度、液位、流量、压差、空气压力、安全防护、防盗、放火、防燃气泄露、CCD(电子眼)监视器、烟露传感器、气体传感器、红外传感器、玻璃破碎传感器、自动识别门禁管理系统、感应式IC卡识别、指纹识别、远程接收与管理系统,水、电、气、热量通过传感器设置远程自动化抄表,巡更系统:
@#@保安管理。
@#@@#@38物业公司由谁选择?
@#@@#@周期较长,由开发商(或指定)负责物管,小区物主管理委员会成立以后,由其决定物业公司的主见或续聘、解聘。
@#@@#@39物业管理企业有哪些权利和义务?
@#@@#@一、依据政策规定及管理合同、实行物管。
@#@@#@二、依据规定收取物业费用。
@#@@#@三、劝止、制止损害他人的物业行为。
@#@@#@四、选聘专人清洁、保安、绿化等服务业务。
@#@@#@五、从事物业经营或开展其他多种经营或有尝服务。
@#@@#@40小区内其他配套还有哪些(学校、幼儿园、家政服务、诊所)@#@有配套幼儿园,面积有:
@#@1440平方米,有商务楼:
@#@11354.6平方米@#@41房地产市场与一般商品市场的特征有哪些不同?
@#@@#@一、市场形态。
@#@二、物业的差异性。
@#@三、价格决定@#@四、使用习惯五、信息来源六、法规管理@#@七、主客观因素八、供给面需求面九、保值心理@#@十、逾期心理十一、区位的影响@#@42房地产市场的特征主要有哪些?
@#@@#@一、资源的有限性二、物业的差异性@#@三、位置固定不能移动四、开发建设周期长达数月至数十年@#@五、使用期限更长达数十年至百年六、投资数额大,具有保值性和增值性@#@七、价格不仅取决于本身的投入,还取决于所处位置和周围环境@#@八、受政府规划和政策管制,政府有征用权@#@4370年土地使用权等于70年房屋产权吗?
@#@@#@房屋产权为个人永久所有,土地使用年限届满时,使用人可申请继续使用,但其产权属于国家。
@#@@#@44什么是楼面价,什么是地面价?
@#@@#@楼面价是指土地价格除以该土地的允许最大建筑面积(摊到每平方米建筑面积的地价,总额除以建筑面积),每个土地在获得时,基本都有容积率规定,框定了该土地建筑的最大面积。
@#@楼面价表明了该项目在销售时,单位售价中所包含的土地成本@#@ 地面价是指土地价格除以土地面积(每平方米的土地单价,出让金总额除以总建筑面积),是拿地的单位面积成本,通常以亩计算。
@#@@#@45什么是共同共有房产,什么是共有房产?
@#@@#@ 共同共有房产:
@#@指两个或两个以上的人,对全部共有房产不分份额地享有平等的所有权。
@#@@#@共有房产是指某一房产属于两个或两个以上的所有人共同所有。
@#@“共有”按其形成时的情况不同,可分为按份共有和共同共有。
@#@@#@-N3r2N0b,U)r(j @#@ @#@P0u9Q按份共有是共有人各有明确的份额,如3个人共同出资购买房屋,其中1人出资1/2,另外2人各出资1/4,如果他们议定以出资份额作为该房屋所有权的占有份额,这样,各人享有的份额就不同。
@#@他们应各自按自己所有的份额享有权利并承担义务。
@#@如将这一房屋出租,占1/2份额的共有人就有权得到房租收入的一半,而其余2个共有人则只能各得1/4。
@#@在支付房屋维修费用或交纳与该房屋有关的税金时,也应按这一比例分别承担。
@#@@#@+R0}.i)k(A4q+?
@#@按份共有的共有人可以将自己的份额分出或转让,但在出售时,其他共有人在同等条件下有优先购买权。
@#@@#@;@#@t-l2H*R+V(x'@#@H5W中国会计社区共同共有是共有人都不能在共有的房产中分出自己的份额。
@#@共同共有人对共有的房产享有平等的权利,并承担平等的义务。
@#@如配偶之间对房产的共有,除了双方另有约定者外,一般均为共同共有。
@#@@#@&@#@A$\)O(d*g:
@#@s'@#@v+_中国会计社区是国内最知名、最火爆的会计论坛.讨论会计实务、税务、审计、会计从业资格考试、会计职称考试、注册会计师考试等行业话题。
@#@共同共有的房产若要转让,须经全体共有人同意,任何一个共有人都不能擅自处分,否则这种处分将被认定为无效。
@#@@#@,w%Z5k#j.q0~(A对于一些形成时间较久的共有房产,部分共有人主张按份共有,部分共有人主张共同共有,如果共有人都不能提供足够的证据来证明各自的份额,应当认定这种共有为共同共有。
@#@@#@46房地产公证指的是什么?
@#@@#@公证机关对房地产买卖、转让、抵押、赠与、继承等行为的合法性作法律公证。
@#@@#@47一手商品房如何办理产权?
@#@@#@买卖双方必须持房屋买卖合同、购房发票、身份证明、企业相关资料文件等到房屋交易部门办理立契手续后,办理过户手续。
@#@可以委托中介机构或由开地商代办。
@#@@#@48为什么要办理商品房预售证?
@#@@#@使用开发商将在建设中商品房预先出售给买售人的合法依据,由县、市以及房地产主管部门核发。
@#@@#@49房产权属中的几种情况如何确定?
@#@@#@一、房地产的产权:
@#@产权人对房屋的所有权和对该房屋所占有土地的使用权@#@二、房屋使用权:
@#@对房屋拥有的享有权@#@三、房屋所有权:
@#@对房屋的占有权、管理权、享有权、排他权、处置权的总和,但不一定享有土地使用权。
@#@@#@户型比例分配表@#@户型@#@户数@#@比例@#@90平方以下@#@455@#@31.1%@#@90---120平方@#@791@#@54.1%@#@120-----140平方@#@167@#@11.4@#@140------160平方@#@48@#@3.4@#@合计@#@1463@#@100%@#@问答题@#@1、本项目建筑由谁设计?
@#@景观由谁设计?
@#@承建商是谁?
@#@监理公司是哪家?
@#@@#@由淅江禾泽都林建筑规划有限公司设计,景观设计计划由浙江禾泽在杭州的总部设计@#@承建商:
@#@金星集团衡阳分公司@#@监理公司:
@#@衡阳市建设工程监理有限公司@#@2、第一期工程在小区的哪个位置?
@#@共有几幢?
@#@高层几幢?
@#@多层几幢?
@#@住宅有几套?
@#@铺面有多少间?
@#@最大面积是多少?
@#@最小面积是多少?
@#@主力户型是什么户型?
@#@@#@第一期工程在沿东山路的商铺及大部靠东江丽景一侧。
@#@@#@共有3栋商业楼,1—2层为一户,商业房大概在30间,开间4—5米、进深约12M,内设楼梯;@#@3—4层东西两侧有楼梯大通间可分隔。
@#@商业房是框架结构,@#@10栋多层,(6层)共312套,多层底层有一个庭院,有围栏。
@#@@#@3栋高层,2栋18层,1栋11层,共141套@#@住宅套型最小88平方米,最大144平方米,主力户型:
@#@90平方米---120平方米。
@#@高层是两边大面积(140平方米左右);@#@中间小面积(90平方米左右)@#@3、本项目主要建筑材料是什么?
@#@(外墙、门、窗、玻璃、栏杆、水管、管道、进户门、砖等)@#@高层墙体材料:
@#@加汽混泥土、少量红砖@#@多层墙体材料:
@#@全部都是红砖@#@外墙材料:
@#@陶彩仿面砖(和营销楼外坪一样)@#@进户门:
@#@中高档母子式安全门@#@楼道地面、踢脚:
@#@铺设花岗岩;@#@墙面、平顶:
@#@乳胶化面。
@#@@#@栏杆:
@#@实木扶手、方钢营。
@#@@#@窗:
@#@飘窗(除厨卫)@#@阳台:
@#@敞开式阳台;@#@阳台和客厅之间安装移动式拉门。
@#@@#@层高:
@#@2.9米(暂定)@#@4、本项目内厨房、卫生间装修标准是什么?
@#@@#@均为初装修,卫生间配置一个抽水马桶、厨卫各配一个水笼头。
@#@@#@5、屋面是平屋面还是斜屋面,用什么材料构制而成?
@#@抗震达到几级?
@#@@#@楼面、屋面现浇;@#@屋面是斜屋面现浇,檐口高度不低于1.8M,抗震达到6级@#@6、交房时,五通是否到位?
@#@(有线、通讯、水、电、管通煤气)@#@交房时,管线全部安装到位,开通手续业主自理。
@#@@#@7、本项目住宅户型有哪些优势或亮点?
@#@@#@明厅、明室、明厨、餐厅及起居室是分设@#@90平方米左右占31.11%,100平方米----125平方米占54.1%,125平方米----140平方米占11.4%,140平方米-----160平方米占3.4%。
@#@@#@8、小区内有哪些人文景观?
@#@体现了什么风格和特点?
@#@@#@有亭子、庭院、葡萄架、鹅卵石步道、广场公园、健身与休闲设施、组团绿地、儿童活动场所。
@#@@#@景观设计特点:
@#@简洁、明快,绿化率达到36.4%,总的绿化覆盖面积:
@#@32000平方米,其中休闲组团绿化,人造山坡,中心广场绿化面积达3200平方米,小区分四个组团,每个组团有健身设施、儿童活动场所、老年人休闲设施、休闲步道,最宽处15米,一般在10米到11米左右。
@#@@#@10、小区智能化设施包括哪些方面?
@#@@#@可视或者是可听电话以及覆盖整个小区的监视系统。
@#@@#@11、一期工程计划何时开工?
@#@何时竣工?
@#@何时交房?
@#@@#@12、物业管理费多少钱一平方米?
@#@@#@13、物业公司是谁?
@#@是自已组织还是外聘?
@#@@#@14、每幢楼之间的间距是多少?
@#@@#@高层最大间距为45M,多层间距为18.7M;@#@每栋楼的间距在1:
@#@1.1以上,完全符合规范要求,大寒日每一户至少有一个居室满窗日照的有效时间不少于三个小时。
@#@@#@15、底层有无院子?
@#@有无栅栏?
@#@用什么材料构成?
@#@顶层有无阁楼?
@#@@#@底层有院子,有围栏;@#@顶层有露台,也有阁楼。
@#@@#@16、机动车车位是出售还是出租?
@#@机动车库是在地下还是半地下?
@#@@#@出售。
@#@车库配置:
@#@90平方米以下2:
@#@1;@#@90平方米以上1:
@#@1;@#@不包括自行车库,总共地下及半地下车位的面积有4万多平方米。
@#@@#@17、可否自已安装防盗窗?
@#@@#@18、是管通煤气还是天燃气?
@#@@#@19、幼儿园何时开始建设,何时可以开园?
@#@@#@幼儿园计划在第二期工程中建设,占地为:
@#@1440平方米。
@#@@#@20、本项目的整体规划形态体现了什么?
@#@(从气候特征、传统风水、层次感天际线、道路分布主次轴线、出入口、人车分流体系、邻里空间等)@#@第三阶段:
@#@@#@1、请您写石鼓、珠晖、雁峰、蒸湘、高新各个区域内,其中三个较大规模的楼盘?
@#@@#@2、本项目消费群体包括哪几类?
@#@(五类)@#@第一:
@#@换房的消费群体。
@#@@#@第二:
@#@珠晖区密集的人口基数,蕴藏着未来大量的消费群体。
@#@@#@第三:
@#@衡阳外出务工人员超过100万人,这是未来购房群体中不可忽视的一部分消费人群。
@#@@#@第四:
@#@具有投资理念,对珠晖区前景看好的有识之士@#@第五:
@#@在火车站商贸中心经商的老板及机关事业单位的白领@#@3、本项目的销售亮点?
@#@@#@答:
@#@一、离闹市中心、火车站、高铁站、汽车站、大医院、大超市、大商场半径圈在5—10分钟的车程之中,且闹中取静,千米江边景观带触目可及,步行不到10分钟。
@#@@#@二、小区功能齐全、品位至上、多层高层精品房型任意选择,商业旺铺,即买即赚;@#@小区内会所、幼儿园、家政服务、公共厕所、健身娱乐、休闲小道、庭院小阁、组合景观、四季葱绿,纯一个生态花园小区。
@#@@#@三、建筑质量与品位上乘,建筑材料、建筑风格、建筑细节与众不同。
@#@@#@四、人车分流有机结合、消防保障、智能齐全、车位充足、服务优越。
@#@@#@五、衡州大道、船山东路两条城市主干道即将打通和延伸,城区面积的扩大,珠晖区城市品位将大大提升,而金星湘江苑超前的营造理念和品位,必将成为新都市人的抢手楼盘。
@#@@#@六、商业氛围浓厚,升值潜力不可估量。
@#@@#@4、销售员的优秀品质包括哪七个方面?
@#@@#@正直,诚实,忠诚,尊重,承担责任,团队精神,社会意识@#@5、销售员的自我定位包括哪六个方面?
@#@@#@企业形象的代言人,信息的传递者,顾客的引导者,楼盘推荐的专家,反馈信息的媒介,信息的收集者。
@#@@#@6、销售员的自我检测包括哪十二个方面?
@#@@#@一、今天工作上的事记载下来了没有@#@二、顾客的来电来访,登记并作了分析表了吗@#@三、主要商品类别的销售重点熟悉了吗@#@四、能独立操作、独立与客户接洽了吗@#@五、成功与失败的原因分析了吗@#@六、定期收期或回访跟踪客户了吗@#@七、今天的卫生区域打扫了吗@#@八、今天的各项纪律或制度有违反了吗@#@九、今天应该签的合同签了吗@#@十、客户反应或投诉的问题反应了吗@#@十一、对自已今天的工作,对部门其它员工的工作满意了吗@#@十二、明天上班(或休息)有几件必须做的事情,做了准备了吗@#@7、销售员常用工具包括哪些方面?
@#@@#@有:
@#@一、高档包二、足够的名片三、跟进记录用的笔记本四、一支笔@#@五、客户的联系电话本六、楼书及价格表,相关宣传资料七、激光笔@#@八、计算机及银行的月供表九、认购协议十、手机十一、纸巾@#@十二、预售许可证(挂在售楼部)@#@8、销售员必须克服的顽症是什么?
@#@(五个方面)@#@一、严谈侧重到底二、喜欢随时反驳三、谈话无重点@#@四、言不由衷、过度的恭维五、性情懒惰@#@9、团体协作要求做到哪四个方面?
@#@";i:
2;s:
14514:
"最新译林四年级下Unit4Drawinginthepark单元设计@#@译林版小学英语四年级下册教学设计@#@课题@#@Unit4Drawinginthepark@#@Period1@#@Storytime@#@教学目标@#@1.能听懂、会说、会读单词:
@#@draw,picture,park,flower,boat,river,easy,difficult.@#@2.能听懂、会读、会说日常交际用语:
@#@Goodidea!
@#@Sure,it’seasy.It’sdifficult,butIcantry.@#@3.能初步用以下句型 @#@Whatcanyousee?
@#@Icansee…来对看到的事物进行交流;@#@初步用句型Canyou…?
@#@询问交流会做的事。
@#@@#@4.能正确理解课文内容。
@#@@#@5.能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。
@#@@#@重点@#@1.能听懂、会说、会读单词:
@#@draw,picture,park,flower,boat,river,easy,difficult.@#@2.能听懂、会读、会说日常交际用语:
@#@Goodidea!
@#@Sure,it’seasy.It’sdifficult,butIcantry.@#@3.能正确理解朗读课文内容。
@#@@#@难点@#@能够较准确的朗读课文并在教师的指导下表演。
@#@@#@教学准备@#@CAI@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@教学过程设计@#@教学调整及过程解读@#@Step1.Warmingup&@#@Freetalk@#@1.T:
@#@Today,wewillbeginUnit4.Inthisunit,wewillgotosomeinterestingplaces.Look!
@#@Heretheyare.(出示Park,Theatre,Amusementpark,Zoo四个场景图)Whichonewewillgofirst?
@#@Let’slistentoasong.@#@2.Enjoythesong:
@#@It’sabeautifuldayinthepark.@#@3.T:
@#@Whichonewewillgofirst?
@#@@#@Teach:
@#@park@#@T:
@#@WhatparksinNanjingdoyouknow?
@#@@#@S:
@#@XuanwuLakePark,BailuzhouPark,Baimapark,…@#@Step2.Presentation@#@1.Talkaboutthethingsinthepark.@#@T:
@#@Weknowsomanyparks.Iwilldrawapictureofit.边画边问:
@#@Whatcanyouseeinthepark?
@#@@#@S1:
@#@Icanseea…@#@T:
@#@Yes,itatalltree.@#@依次教授词语:
@#@tree,flower,boat,river,注意每个词语教授时和学生拓展交流:
@#@Whatcolouraretheflowers?
@#@Icanrowaboat,canyou?
@#@…CanIdraw…well?
@#@Yes,it’seasyforme.Mayit’sdifficultforme,butIcantry.@#@2.Chant@#@T:
@#@Isitanicepark?
@#@Let’schantaboutit.Listentome,first.(节奏声)@#@Chant:
@#@Inthepark,Icansee.@#@Seesometrees,overthere.@#@Inthepark,Icansee.@#@Seesomeflowers,underthetree.@#@S:
@#@Chanttogether.@#@3.Changesomewordsandtrytomakeanewchant.@#@4.T:
@#@Whatcanyoudointhepark?
@#@Icanrowaboat.@#@S:
@#@Icanflykites/playfootball/ridebike/…@#@Step.3.Enjoythestory:
@#@@#@1.T:
@#@Good,MikeandTimareintheparknow.Whatdotheydo?
@#@Let’shavealook!
@#@(出示图1)@#@T:
@#@出图局部,让学生猜测。
@#@@#@S:
@#@Theyaredrawingpicturesinthepark.@#@Teach:
@#@draw,picture(揭题)@#@2.Watchandchoose.@#@T:
@#@Whatdotheydraw?
@#@(出示选项:
@#@atree,someflowers,aboat,ariver)@#@Let’swatchthestoryandchoose.@#@Check@#@3.Readandjudge.@#@T:
@#@Yes,Timcandrawatree,someflowersandaboat.CanTimdrawallofthemverywell?
@#@@#@Readandjudge.@#@Tips:
@#@快速浏览故事并判断。
@#@(学生自己在书上画一画,如果Tim能画得好则画星,画得不好画三角。
@#@)@#@4.T:
@#@Timcandrawthetreeandflowersverywell,sothey’reeasyforTim.Teach:
@#@easy@#@SoTimsays:
@#@Sure.It’seasy.出示图2.@#@T:
@#@引导学生有感情地朗读该句话。
@#@Canyoureadit?
@#@@#@Whatelsecanyousay?
@#@@#@S:
@#@Soeasy!
@#@It’seasyforme.@#@T:
@#@Buthecan’tdrawtheboat,soit’snoteasy,it’sdifficultforhim.Teach:
@#@difficult@#@T:
@#@SoTimsays:
@#@It’sdifficult,butIcantry.出示图4.@#@T:
@#@引导学生有感情地朗读该句话。
@#@@#@5.T:
@#@Youreadverywell.Listenandrepeat@#@6.Readinpairs@#@7.Readthestorytogether@#@Step5.Actthestory@#@★Readfluently流利的朗读@#@★★Readfluentlyandbeautifully流利、有感情地朗读@#@★★★Actitoutemotionally有感情地表演@#@Step6.Consolidation@#@1.Makeanewdialogue.@#@你和朋友也来到了一个美丽的公园。
@#@你们看到些什么?
@#@试着模仿今天学的故事,编一段对话吧。
@#@@#@课件出示一幅公园图片,有秋千、滑梯、放风筝、骑自行车等。
@#@以及参考句型:
@#@@#@Whatcanyousee?
@#@Icansee…@#@Canyoudraw/ride/flya…?
@#@@#@Yes,it’seasy.@#@It’sdifficult,butIcantry.@#@Step7.Summary@#@T:
@#@Today,wegotothepark.Doyoulikethepark?
@#@@#@Fromthelearningofthislesson,whatcanyoudonow?
@#@@#@引导学生用Ican…总结今天的学习。
@#@@#@S:
@#@Icansay/read/chant/…@#@作业设计@#@1.听磁带,有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。
@#@@#@2.试着将课文复述并写下来。
@#@@#@3.和同桌编一段在公园里的对话。
@#@@#@板书设计@#@课后@#@反思@#@ @#@@#@课题@#@Unit4Drawinginthepark@#@Period2@#@Vocabulary&@#@Funtime@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1.能够熟练说出公园里的一些物品词汇tree,flower,boat,river,hill,lake等。
@#@@#@2.能用句型Whatcanyousee?
@#@Icanseea…谈论所见。
@#@@#@3.能用句型Whatcanyoudo?
@#@Ican… @#@进行调查会做的事情,能用句型He/Shecan…对他人进行描述。
@#@@#@4.能编写完整小故事:
@#@Let’sbefriends.并试着表演。
@#@@#@重点@#@1.能够熟练说出公园里的一些物品词汇tree,flower,boat,river,hill,lake等。
@#@@#@2.能用句型Whatcanyoudo?
@#@Ican… @#@进行调查会做的事情,能用句型He/Shecan…对他人进行描述。
@#@@#@难点@#@能编写完整小故事:
@#@Let’sbefriends.并试着表演。
@#@@#@教学准备@#@CAI,故事填写学习单@#@ @#@@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@ @#@@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@ @#@@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@ @#@@#@教学过程设计@#@教学调整及过程解读@#@Step1.Warmingup&@#@Freetalk@#@1.Enjoythesong:
@#@Rowyourboat@#@歌词:
@#@Row,row,rowyourboat,gentlyonthestream,merrily,merrily,merrily,lifeisinteresting.@#@2.T:
@#@Lifeisinteresting.Lastlesson,wewenttothepark.Today,wewillgotoanotherinterestingplace–DreamTheatre.Let’sgo.@#@3.T:
@#@Look!
@#@Theyneedsomeactorsforthenewplay.Doyouwanttohaveatry?
@#@@#@T:
@#@Andweshouldpassfourtests.@#@出示招聘演员条件:
@#@@#@1.表演力测试关。
@#@@#@2.表达力测试关。
@#@@#@3.记忆力测试关。
@#@@#@4.有一定的特长。
@#@@#@T:
@#@Let’shaveatry.@#@Step2.Revision@#@1.Test1--Goodperformanceability.@#@T:
@#@Tobeanactor,youshouldhavegoodperformanceability.@#@T:
@#@Doyourememberthisstory?
@#@Drawinginthepark(课件出示课文图片)Canyouactthisstory?
@#@@#@First,let’sdubforit.Dubingroups.@#@2.Actinpairs.@#@3.T:
@#@Goodjob.Ithinkyouhavegoodperformanceability.Let’sgointothenexttest.@#@4.T:
@#@Tobeanactor,youshouldhavegoodexpressionability.@#@Trytoretellthestoryaccording.小组讨论,试着复述该故事,看谁说得完整。
@#@@#@MikeandTimareinthe.Theycansee,andaonthe.Timcandrawverywell,it’seasy.Buthecan’tdraw,it’s.@#@@#@Step3.Learnthevocabulary@#@1.Test2--Goodmemory.@#@T:
@#@Tobeanactor,youshouldhaveagoodmemory.Look,hereisapicture.Lookcarefully.Youhave15secondstorememberwhatyoucansee?
@#@Areyouready?
@#@Go!
@#@(15秒的倒计时,记住图中的事物,越多越好!
@#@)@#@2.T:
@#@Whatcanyouseeinthepicture?
@#@@#@S:
@#@Icanseea…@#@T:
@#@Howmany…canyousee?
@#@Whatcolourisit?
@#@Whereisit?
@#@@#@S:
@#@Icansee…@#@Checktheanswer.(热区出现学生所说的东西:
@#@boat,flower,tree,river,hill,lake,补充:
@#@bridge,bench,fountain等)@#@3.T:
@#@Now,weknowwhat’sinthepark?
@#@Theyare…(指图学生齐说词)@#@T:
@#@Buthowtospellthem?
@#@Look!
@#@@#@Howtorememberthem?
@#@Let’sdiscussingroups.(小组讨论记忆每个词的方法,教师可以举例,如river-over)@#@T:
@#@请同学来说说记忆的方法。
@#@@#@4.T:
@#@Canyourememberthesewords?
@#@Let’splayagame,Quickresponse.@#@课件快速闪现新学的单词或图片,学生要很快说出。
@#@@#@5.T:
@#@Goodjob.Ithinkyouhavegoodmemory.Let’sgointothenexttest.@#@Step4.Funtime-Doasurvey.@#@1.T:
@#@Look!
@#@Therearefourcharactersinthisplay.Youcanchooseone,butyoushouldhavethesamespecialitywiththecharacter.@#@课件出示角色要求:
@#@Amyisgoodatdrawing.@#@Benisgoodatsports.@#@Cindyisgoodatcooking.@#@Danisgoodatsinginganddrawing.@#@T:
@#@Icanmakeacake,butIcan’tplayfootball.SoIthinkIcanactRoleCindy.Whichonecanyouact?
@#@@#@2.T:
@#@Canyoudraw?
@#@ @#@@#@S1:
@#@No,Ican’t.@#@T:
@#@Whatcanyoudo?
@#@@#@S1:
@#@Icanplaybasketball.@#@T:
@#@S1canplaybasketball,sohecanactRoleBen.@#@3.T:
@#@Takeoutoursurveytable.Let’sdoasurveyingroups.@#@要求:
@#@1.同桌先互相问并完成。
@#@2.告诉组内其他同学同桌会做的事情,请他们完成表格。
@#@@#@4.Report.@#@T:
@#@Soinyourgroup,whocanactRoleAmy?
@#@Canhedraw?
@#@@#@请学生根据表格的内容来汇报。
@#@@#@Step5.WritingandAct@#@1.T:
@#@Ithinkweallhavetherightroletoact.Nowlet’sacttheshortplayingroups.Thetitleis:
@#@Let’sbefriends.@#@2.图1:
@#@Amycandrawverywell.Sheislookingforafriendinthepark.@#@图2:
@#@AmymeetsBenneartheriver.图中气泡中句子不够完整。
@#@@#@Amy:
@#@Canyoudraw?
@#@Ben:
@#@Sorry,Ican’t.@#@Amy:
@#@Whatcanyoudo?
@#@Ben:
@#@Icanplayfootball.@#@图3:
@#@AmymeetsCindyunderthetree.图中气泡中句子不够完整。
@#@@#@Amy:
@#@Canyoudraw?
@#@Cindy:
@#@No,Ican’tdraw.@#@Amy:
@#@Whatcanyoudo?
@#@Cindy:
@#@Icanmakeacake.@#@图4:
@#@AmymeetsDanontheboat.图中气泡中句子不够完整。
@#@@#@Amy:
@#@Canyoudraw?
@#@Dan:
@#@Yes,Ican.@#@Amy:
@#@Icandraw,too.Let’sbefriends.Dan:
@#@Good.@#@(出示故事图片4幅)T:
@#@Buttheplayisnotcomplete.Let’scompleteitfirst.@#@请同学一次读一读,小组讨论将每幅图中的句子补充完整。
@#@@#@2.T:
@#@Actingroups.四人一组上台表演时,其他同学一起说旁白。
@#@@#@Step6.Summary@#@1.T:
@#@Today,wegototheDreamTheatre.Doyoulikethepark?
@#@@#@引导学生用Ican…总结今天的学习。
@#@@#@S:
@#@Icansay/read/act/…@#@2.Wecanactashortplay,wecanbeagoodactor.Andwecanalsobeagoodwriter,too.@#@作业设计@#@1.画一幅公园图,并给图中的物品配上单词,如有不会的词,可以查找资料。
@#@@#@2.小组表演短剧Let’sbefriend.@#@3.试着写下这个故事。
@#@@#@板书@#@设计@#@课后@#@反思@#@课题@#@Unit4Drawinginthepark@#@Period3@#@Revision&@#@Cartoontime@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1.复习上节课所学的关于公园物品的单词,能进一步熟练拼读。
@#@@#@2.复习上节课所学的句型,能进一步熟练运用。
@#@@#@3.能够阅读并理解卡通部分的幽默,并能表演故事内容。
@#@@#@4.能够模仿卡通部分的故事内容续编故事。
@#@@#@重点@#@1.能够阅读并理解卡通部分的幽默,并能表演故事内容。
@#@@#@2.能够模仿卡通部分的故事内容续编故事。
@#@@#@难点@#@能够模仿卡通部分的故事内容续编故事。
@#@@#@教学准备@#@CAI、头饰@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@ @#@@#@教学过程设计@#@教学调整及过程解读@#@Step1.Warmingup&@#@Freetalk@#@1.Enjoythesong:
@#@Rowyourboat(课前就可以播放继续让学生熟悉)@#@2.T:
@#@Lifeisinteresting.Lastlesson,wewenttotheparkandthetheatre.Today,wewillgotoanotherinterestingplace–Amusementpark.Let’sgo.课件出示图片@#@3.T:
@#@Ifyoucangetstarswhenyou’replaying.Let’sseewhichteamcangetmorestars.(学生分成两组)Ready?
@#@Go!
@#@@#@Step2.Reviewthevocabulary@#@1.T:
@#@Look!
@#@It’saFunhouse.Wecanplaygamesinit.Let’splayFindingDifferencesfirst.@#@T:
@#@Youshouldfindthethreedifferencesinthesetwopictures.大家来找茬游戏@#@课件出示规则:
@#@两图中有三处不同,十秒中之内必须找到并说出,才能获胜!
@#@@#@一共两组图片。
@#@复习词汇:
@#@hill,tree,river,lake,flowers,boat.@#@2.T:
@#@Let’splayanothergame.Riddles:
@#@Thingsinthepark@#@每组选择一个序号,如果猜对并准确拼出则可以得到相应的星数。
@#@@#@1.They’recolourful.Beesandbutterflieslikethemverymuch.@#@2.Youwanttogoacrosstheriver(过河),butthereisnobridge.Whatdoyouneed?
@#@@#@3.Itisalargearea(一大片)ofwater,surroundedbyland.(被陆地包围).@#@4.Itisalargestream(一股水流)ofwater.Youcancatchfishinit.@#@3.T:
@#@得星,评价。
@#@@#@Step3.Reviewthesentences.@#@1.T:
@#@Let’sgotothemusicbus.Listen!
@#@@#@T:
@#@Whichpictureisthesongabout?
@#@(从四个图中来选一个:
@#@操场、公园、教室、厨房)@#@2.Singwiththerecording.@#@3.T:
@#@Canyoumakeanewsonglikethis?
@#@@#@Chooseone,discussandsingingroups.@#@4.一组唱,其他组猜是哪个场景。
@#@猜对双方都加星。
@#@@#@Step4.Cartoontime@#@1.T:
@#@Look!
@#@Thereisabigbox.Sam,Bobbyarelookingatit.Infact,wecallthisbigbox:
@#@Peepshow.简单介绍西洋镜的一些知识。
@#@@#@(出示图4)Look,isBobbyhappy?
@#@No,Bobbyisfrightened.Why?
@#@What’sinthisbox?
@#@Let’sguess.学生猜的同时,老师说:
@#@Tryagain.@#@Let’swatchthecartoonandcheck.@#@2.T:
@#@What’sinit?
@#@@#@S:
@#@Aboat,atiger.@#@3.(出示图4)指导阅读,It’satiger!
@#@@#@T:
@#@IfyouareSam,Whatwillyousay";i:
3;s:
24803:
"大型农业机械制造项目可行性研究报告@#@大型农业机械制造项目可行性研究报告@#@第一章总 @#@论@#@1.1 @#@项目名称及项目单位@#@1.1.1 @#@项目名称@#@农业机械制造项目@#@1.1.2 @#@项目单位@#@农业机械制造有限公司@#@1.1.3 @#@项目拟建地点@#@工业园区@#@1.2 @#@研究工作的依据与范围@#@1、国家发改委颁布的《一般工业项目可行性研究报告编制大纲》;@#@@#@2、国家的有关政策、法规、标准及规范;@#@@#@1.3推荐方案@#@1.3.1 @#@项目建设规模@#@项目计划用土地51亩,建筑占地面积为33999㎡,农业机械新建项目是按照国家“十二五”规划,适应现代农业发展需要。
@#@重点生产与大马力拖拉机配套的大型农业机械的新建项目。
@#@@#@1.3.2市场需求分析@#@随着市场需求结构优化,功率持续向上延伸,农业机械市场虽然面临市场竞争加剧的挑战,但继续保持增长的势头没有改变。
@#@近期,国家将对农业机械以旧换新和报废回收等推出政策,这将加快产品的升级换代和梯度更新;@#@深耕、深松补贴等农业机械作业补贴将继续拉动大型农业机械的市场需求;@#@国家政策会促进农业地区的农机化发展,这将激发这些区域潜在的市场需求。
@#@该项目具有区位优势,交通便利,原材料资源丰富,地区及周边城市工业发达,市场需求广泛,产品市场前景相当广阔。
@#@@#@1.3.3环境保护@#@该项目生产过程中采用全程环保控制,基本实现了资源再利用零排放要求,争创一个无污染的生产加工环境。
@#@在严格落实拟定的污染防治措施和严格杜绝污染事故发生的前提下,各主要污染物均可达标排放。
@#@项目的建设从环境保护角度上论证是可行的。
@#@@#@1.3.4车间定员与劳动力来源@#@项目劳动定员为100人,其中:
@#@管理及技术人员30人,其余为生产工人。
@#@高级管理人员和一般人员实行社会公开招聘,择优录用。
@#@工人主要招收城镇下岗失业人员和失去土地的农民工,全部员工一律实行合同制。
@#@ @#@本项目所需工人专业化程度不强,只须将生产工人进行技术和安全培训后持证上岗。
@#@@#@1.3.5总投资及资金构成@#@本项目的建设投资估算为9000万,固定资产投资7000万万元,流动资金2000万元。
@#@设备购置费用(含安装费)和建筑工程费用包括:
@#@
(1)生产主车间厂房、成品堆场、原料仓;@#@
(2)加工设备、电力设备;@#@(3)办公、生活用房;@#@(4)厂区绿化、辅助建设、地面平整。
@#@@#@1.4产业政策@#@《中国制造2025》战略的实施,将大力推动制造业等重点领域的发展,为------县发展农业机械制造等产业提供了巨大的空间。
@#@另外,---------县创建省级高新区所依托的-------工业园区,现已形成了以生物产业、新型化工材料、先进制造、农副产品深加工等为主导的产业格局。
@#@深入开展先进制造业高新技术的引进、聚集与就地转化,提高先进制造业的集中度,大力发展机械加工,做强先进制造业。
@#@@#@ @#@@#@第二章项目必要性与发展概况@#@2.1项目建设的必要性@#@农业生产机械化是社会历史发展的必然趋势,也是农业生产发展的必然要求。
@#@我国是一个农业大国,农业从来都是社会稳定和经济发展的基础。
@#@农业生产机械化是现代农业的重要组成部分,党和政府自始至终高度重视农业和农村经济发展,把改善农村生活条件,增加农民收入作为整个国民经济工作的首要任务。
@#@近期,农民对农业生产的投入增加,由其是对农业机械的投入呈现出新的情况。
@#@我国要建设社会主义新农村,建设小康社会,必须加快发展农工业机械化,特别是大马力拖拉机带动的大型农业机械。
@#@@#@1.农业生产机械化在现代农业中的地位和作用@#@从生产力发展的一般规律看,生产工具是衡量社会生产力发展水平的客观尺度,是人类改造自然,从事生产活动的基本手段。
@#@农业生产工具的进步和发展,推动了农业的发展。
@#@不同历史时期的农业以不同水平的生产工具为代表,反映了不同的生产力状况。
@#@所以农业机械化是社会历史发展的必然趋势,也是农业生产发展的必然要求。
@#@@#@正是由于生产工具在农业中德这种重要地位,所以现代化农业才是以机械化为首要特征的。
@#@生物技术、农药、灌溉、农作物收获等生产过程,都不能离开各种机械,土壤肥力的保持、土地的再利用等,更离不开大型农业机械。
@#@只有依靠机械才能大规模、经济地、有效地应用现代农业生产科学技术,促使农业生产力的提高和发展。
@#@我国在由传统农业向现代农业转变过程中,必然要用先进的科学技术与生产手段取代传统的生产工具,这是历史发展的必然,同时也是生产者的需求。
@#@只有实现了农业机械化,实现了农业机械大型化,农业的现代化才能早日到来。
@#@@#@2.我国需要大型农业机械@#@由于我国粮食主产地平原辽阔,耕地集中,因此非常方便进行农业机械化操作。
@#@近年来,随着农业机械技术升级,在农业种植收割时机械化程度越来越高,农业机械化大大解放了农村劳动力。
@#@在农村劳动力大量转移、各种自然灾害偏重发生的情况下,我国粮食能够实现“九连增”,很重要的一点就是农业机械化发挥了重要支撑作用。
@#@农业机械的发展必然出现全面发展的大好局面,这是农业机械化发展的大好机遇。
@#@@#@目前我国农业机械主要还是以小型农机为主,但是近几年随着机械化程度的不断提高,拖拉机马力的不断增大,国外大马力机具的不断引进,农民对大马力拖拉机配套需要的大型农业机械的需求也不断提高。
@#@增收一直是农民追求的目标,使用大型农业机械可使用较少的人力而获得更大的收益,我国石发展中的农业大国,但是耕地面积仅占世界的10%,而人口却占世界的22%,用更少的人力解决十几亿人的粮食问题,最求更大的效益,离不开大型农业机械。
@#@@#@本项目的实施,可以依靠科技进步,提农机加工水平和新技术的运用,实施企业产品多元化经营战略。
@#@开发新产品,大力推广节能机械,对提高我国大型农业机械在国际市场中的竞争力,推动地方经济社会发展,增强企业经济实力,进一步实施国家发展战略,都是十分重要的和必要的,也是非常及时的,具有现实的产业经济发展意义。
@#@@#@2.2项目发展概况@#@本项目在可行性研究之前进行了大量的调查与准备工作,包括:
@#@市场调查研究、拟建地区的环境现状、运输条件、公用动力供应、初步可行性研究、厂址初选等重要事项,为本项目的启动作好了充分准备。
@#@@#@ @#@@#@第三章工程技术方案@#@3.1项目组成@#@本项目工程构成范围见下表:
@#@@#@工程类别@#@工程(车间)名称@#@1.主要生产线@#@主生产车间@#@2.总图及运输工程@#@
(1)总平面布置@#@
(2)厂区运输系统、道路@#@3.给水、排水系统工程@#@
(1)水泵房@#@
(2)厂区给水、排水管网@#@4.厂区配电及照明、防雷@#@
(1)变电站@#@
(2)配电室 @#@5.自控、测量仪表系统@#@6.辅助生产工程@#@
(1)综合办公楼@#@
(2)材料堆场@#@(3)仓库@#@(4)配套设施@#@7.工程投资及技术经济@#@8.环境保护、劳动安全卫生、消防及其它@#@3.2生产技术方案@#@3.2.1生产工艺流程@#@农业机械制作基本流程图@#@农业机械制作工序说明:
@#@@#@1、材料检验:
@#@根据设计文件和规范要求检验主体材料及辅助材料的力学指标、化学成分、工艺性能、几何尺寸及外形。
@#@@#@2、材料堆放:
@#@将合格的钢材按品种、钢号、规格分类堆放,垫平、垫高,防止积水和变形。
@#@@#@3、放样:
@#@根据审核后的施工图,以1:
@#@1的比例绘出零件实样,并制作成轻而不易变形的样板。
@#@放样应根据工艺要求预留制作安装时的加工余量。
@#@@#@4、材料矫正:
@#@通过外力和加热作用,迫使已发生变形的钢材反变形,以使材料平直。
@#@@#@5、号料:
@#@以样板为依据,在原材料上划出实样,并打上各种加工记号。
@#@@#@6、切割:
@#@将号料后的钢板、型钢按要求的形状和尺寸下料。
@#@常用的切割方法有机械切割、气割、等离子切割等。
@#@@#@7、成形:
@#@成形可分热成形和冷成形两大类。
@#@按具体成形目的又可分为弯曲、卷板、折边和模压四种成形方法。
@#@@#@8、边缘加工:
@#@为消除切割造成的边缘硬化而刨边,为保证焊缝质量而刨或铣坡口,为保证装配的准确及局部承压的完善而将钢板刨直或铣平,均为边缘加工。
@#@边缘加工分铲、刨、铣、碳弧气刨等多种方法。
@#@@#@9、制孔:
@#@制孔分钻孔和冲孔。
@#@钻孔适用性广,孔壁损伤小,孔的精度高。
@#@一般用钻床。
@#@冲孔效率高,但孔壁质量差,仅用于较薄钢板上的次要连接孔,且孔径须大于板厚。
@#@ @#@@#@10、装配:
@#@装配即将零件或半成品按施工图要求装配为独立的成品构件。
@#@@#@ @#@11、焊接:
@#@用高温使金属的不同部分熔合为一体的方法即为焊接。
@#@钢结构常用的焊接方法有电弧焊、电阻焊、电渣焊等。
@#@电弧焊又分手工焊、埋弧自动焊、气体保护焊等。
@#@@#@12、后处理:
@#@包括矫正、打磨、消除焊接应力等。
@#@@#@13、辅助材料准备:
@#@包括螺栓、焊条的配套采购、运输和检验。
@#@@#@14、总装:
@#@在工厂将多个成品构件按设计要求的空间位置关系试装成局部或整体结构,以检验各部分之间的连接状况。
@#@@#@15、除锈:
@#@除锈是钢结构防腐蚀的基本工序,现代钢结构制造厂一般用大型抛丸机进行机械化除锈,效率高而除锈彻底。
@#@少量钢结构用喷砂或钢丝刷除锈,前者粉尘污染较大,后者工效低且除锈不易彻底。
@#@@#@16、油漆:
@#@室内钢结构一般均用喷漆和刷漆防腐蚀。
@#@在工厂喷刷底漆,安装完毕后在工地刷面漆。
@#@@#@17、库存:
@#@生产并检验、包装完毕的钢结构构件若不能马上运出则应入库堆放,等待批量运输。
@#@@#@18、发运。
@#@@#@3.2.2设备投入情况@#@1.公共建筑方面:
@#@计划投资大型热弯及冷弯设备,。
@#@@#@2.工业建筑方面:
@#@农业机械生产及其配套设备。
@#@@#@3.抛丸喷砂除锈处理系统。
@#@@#@3.2.4总平面主要设计指标@#@厂区建设经济技术指标一览表@#@序号@#@技术经济指标@#@数值@#@层数@#@1@#@总占地面积@#@51亩@#@—@#@2@#@建筑占地面积@#@20885㎡@#@—@#@3@#@总建筑面积@#@24961㎡@#@4@#@其中@#@厂房面积@#@19545㎡@#@1@#@办公楼@#@5400㎡@#@4@#@其它配套建筑@#@16㎡@#@1@#@5@#@容积率@#@1.31@#@6@#@绿化率@#@13@#@本工程生产厂房采用钢结构,各办公楼及附属建筑均采用钢筋混凝土框架结构。
@#@各楼面、屋面采用现浇钢筋混凝土。
@#@@#@建筑物一般采用框架结构填充砖墙,其耐火等级为一,二级。
@#@批发市场设计上适应建材、钢铁多产品种生产及当地潮热的气候特点,采用中大型面积、大跨度、砖墙钢顶,利用大型排气楼通风,足够采光琏形式采光等设计物点;@#@既满足实用、排热通风、采光要求等,又考虑了合理造价;@#@排水一律走暗沟(即无散水);@#@建筑外墙全部巾磁片耐用,美观防火。
@#@@#@第四章环境保护@#@4.1建设地点环境现状@#@项目选址-------县工业园主要集中了生物产业、新型化工材料、先进制造、农副产品深加工等为主导的产业发展集中区,产业环境良好。
@#@园区位于-----县城南5公里处,---高速与---高速紧邻园区,省道公路穿境而过,,园区交通便利,土地平坦,设施齐备。
@#@交通区位优势十分突出,适宜建设。
@#@@#@本项目主要是从事农业机械制造产品生产与研发,符合规划要求。
@#@生产过程中将对排除废弃物严格控制,研发过程中基本无污染物产出,不会对周围环境产生造成不良影响。
@#@@#@4.2主要污染源及污染物@#@4.2.1设计采用的环境保护标准@#@
(1)《中华人民共和国环境保护法》@#@
(2)《环境空气质量标准》(GB3095-1996)@#@(3)《工业企业设计卫生标准》(GBZ1-2002)@#@(4)《污水综合排放标准》(GB8978-2001)@#@(5)《工业企业噪声控制设计规范》(GBJ87-85)@#@(6)其它有关的标准和规范@#@4.2.2主要污染源及污染物@#@●主要污染源@#@1.噪声:
@#@@#@
(1)机动车辆噪声@#@
(2)生产厂噪声@#@2.生产粉尘、汽车尾气@#@3.生产废弃物、生活垃圾@#@●主要污染物@#@主要污染物为:
@#@粉尘、汽车废气、涂漆工序产生的有机废气、生活污水、噪声、生活垃圾等。
@#@@#@4.3治理环境的方案@#@4.3.1大气污染防治对策分析与建议@#@本工程的主要大气污染物是抛丸机产生的粉尘、焊接工序的电焊烟及涂漆工序产生的有机废气等。
@#@@#@Ø@#@电焊烟@#@本项目的主要生产工序为金属结构加工,焊接工作量大,使用的电焊机主要为埋弧焊机、二氧化碳保护焊机及直流焊机,焊料为焊丝及焊条。
@#@焊机工作时产生的焊烟在车间内自然扩散、沉降,设计中没有专门的环保措施。
@#@在冬天,车间不开门窗的情况下,对外环境影响不大,但夏天,门窗打开或换气通风情况下,对外环境将产生影响。
@#@@#@电焊烟中的污染物主要为MnO2,但本项目焊接工序附近空气中MnO2含量不满足《工作场所有害因素职业接触限值》(GBZ2—2002)的要求,为减少MnO2对周围环境的影响,应对电焊烟的无组织排放加以控制,使其有组织达标排放。
@#@@#@电焊烟控制国内普遍采用固定式和移动式净化设备。
@#@对加工量大,工作面较集中的工序,可设置固定式净化设备,即在工作面上部设吸尘罩,烟尘经吸尘罩和风管进入净化设备,净化后由设置的排气筒排放。
@#@本项目二次焊接使用的CO2保护焊机及交流焊机,工作面较集中,可以在其上方安装固定式的净化装置。
@#@对于加工量不大,工作面较分散的情况,可以考虑移动式净化设备,即在焊接工作面上方设置可移动吸烟罩,风管也是软连接的,引风机和净化设备固定在一起,净化后的烟气排放到车间内。
@#@移动式的净化设备一般为静电除尘器。
@#@@#@效果较好的净化设备有袋式及静电除尘器,在不影响工作效率的前提下,也可以在车间内设置密闭的焊接室,这样的净化效果会更好。
@#@@#@对本项目的结构加工工序,建设单位可以考虑用其中一种或两种方案进行设计,以实现电焊烟有组织达标排放。
@#@另外,车间内电焊烟浓度要满足原《工业企业设计卫生标准》(TJ36-79)中的“车间空气中有害物质的最高容许浓度”限值(MnO2的限值为0.2mg/m3)要求,以免对工人的身体健康造成影响。
@#@@#@Ø@#@有机废气@#@项目设计中计划采用活性炭吸附法处理喷漆室产生的有机废气。
@#@@#@采用催化燃烧法处理有机废气具有体积小,净化效率高,净化费用低、节能等优点,同时废气净化彻底,没有其它有害废物产生。
@#@有机废气高温燃烧产物为对环境无影响的CO2和H2O,燃烧后的烟气通过换热器降温后,经引风机送入烟囱排入大气,净化效率98%以上,排放烟气中有害气体浓度符合排放标准要求。
@#@@#@涂装工序漆雾的处理一般分为干法和湿法,干法一般就是用过滤棉过滤,湿法有水帘洗涤、油帘洗涤等方法。
@#@干法的优点是净化效率高,设备投资低,缺点是产生含有漆雾的废过滤棉,属于危险固废,处置费用相对较高。
@#@湿法的优点是净化效率高,吸收液可以循环使用,但同样有含有油漆残渣的废液难以处理的缺点。
@#@本项目采用过滤棉过滤处理喷漆室产生的漆雾,可以实现漆雾颗粒物达标排放,但需要对产生的废过滤棉进行特殊处理。
@#@@#@综合看催化燃烧法比较适合本工程的有机废气治理,同时对本工程的有机废气污染防治措施建议如下:
@#@@#@1、必须采用能够确保有机废气稳定达标排放的废气净化措施,净化效率不得低于98%(喷漆室设计排风量为25000m3/h时),建议采用催化燃烧法处理本工程的有机废气。
@#@@#@2、建议设置密闭干燥室,用引风装置将干燥产生的有机废气抽出与喷漆室废气一起净化处理,彻底消除有机废气无组织排放,使涂装污染源稳定达标。
@#@@#@3、净化装置排气筒的高度必须达到15米以上。
@#@@#@4、所有涂漆工作必须在专用的、并安装净化装置的封闭喷漆室内进行,严禁在其它厂房内或厂房外涂漆。
@#@@#@在采取上述措施后,本项目排放的有机废气可以达标。
@#@@#@4.3.2噪声污染防治对策分析@#@本工程拟采取的噪声控制措施主要如下:
@#@@#@1、生产设备选用低噪声设备,本项目所安装设备大多数是国外进口设备,辐射噪声比国内同样设备低。
@#@@#@2、大型设备的底座安装减振器,生产线设备大多数布置在宽大厂房内(厂房长226米,宽120米),靠厂房的围护结构隔声。
@#@围护结构的墙为轻钢彩板结构,窗户为普通塑钢窗,门为电动卷帘门。
@#@@#@3、布置在厂房外的抛丸除尘器引风机、喷漆室引风机均安装隔声罩隔声。
@#@@#@在进一步采取以上措施后项目生产时辐射噪声对厂界及附近居民的影响不大。
@#@@#@4.3.3固体废物污染防治对策分析与建议@#@本项目拟对生产中产生的可综合利用的固体废物收集、出售。
@#@生活垃圾集中收集并由环卫部门运送至垃圾场填埋处理。
@#@污染防治措施基本上是可行的,但应注意对固体废物的收集进行专门管理,建立规章制度。
@#@建议如下:
@#@@#@1、应在厂房内设置固定的废钢铁、废丸料、除尘灰收集、存放设施,不得在厂房外露天堆存。
@#@@#@2、建设完成后企业固体废物源主要有结构件生产线产生的废钢铁、废焊剂、抛丸机的废丸料和除尘器回收的粉尘、生活设施产生在生活垃圾等。
@#@@#@抛丸除尘器的除尘灰的成分是氧化铁,可作为铁精矿粉出售。
@#@抛丸机分离的废丸料与废钢铁一样收集后直接出售。
@#@废焊剂的主要成分是SiO2、Al2O3、Ca2F2、CaO、MgO等,属于一般固废,可采用填埋方式处理。
@#@生活垃圾产生量不大,可送垃圾场填埋处理。
@#@@#@4.3.4水污染防治对策与分析@#@企业现生产线主要的用水部位为车间地坪冲洗水,用水量不大,大部分蒸发掉,不进入排水管网。
@#@企业排放的废水主要是生活污水,按企业员工数量统计(用水量80%计算),企业排水量及水质情况见下表。
@#@@#@ @#@@#@企业污水排放现状@#@项目@#@日排放量@#@年排放量@#@排水量@#@5.16t/d@#@1295t/a@#@COD@#@浓度(mg/L)@#@≤350@#@—@#@排放量@#@1.81kg/d@#@0.45t/a@#@BOD@#@浓度(mg/L)@#@≤200@#@—@#@排放量@#@1.03kg/d@#@0.26t/a@#@悬浮物@#@浓度(mg/L)@#@≤310@#@—@#@排放量@#@1.60kg/d@#@0.40t/a@#@根据工程分析结果,工程投入运行后,废水排放总量约12.0m3/d,主要是生活废水。
@#@上述废水在厂区汇集后经化粪池处理,然后排入南部污水沟,在达道湾进入城市污水处理厂,处理后排入运粮河。
@#@主要污染物排放浓度满足《污水排入下水道水质标准》要求,对地表水环境影响不大。
@#@@#@4.4绿化措施@#@科技园区以绿化为铺垫,功能为线索,道路为构架,生态为理念。
@#@包括防护地带的防护林和建设区域的绿化,具体以设计图纸为准。
@#@@#@4.5环境影响评论结论@#@该项目对当地的环境影响不大,处理得当可将影响降为零。
@#@@#@ @#@@#@第5章项目实施进度安排@#@5.1项目的前期准备工作@#@本项目在可行性研究之前进行了大量的调查与准备工作情况,包括:
@#@市场调查研究、项目建设地的环境现状、运输条件、公用动力供应、初步可行性研究,为本项目的启动作好了充分准备。
@#@@#@5.2工程招投标@#@根据《工程建设项目招标范围和规模标准规定》及相关法规,结合本项目实际情况,遵循公开、公平、公正和诚实信用原则,拟定项目招标方案如下:
@#@@#@5.2.1招标范围@#@本项目涉及的工程设计、工程建设监理和工程施工、设备采购等。
@#@@#@5.2.2招标组织形式@#@由公司负责本项目招标工作,成立评标委员会,进行评标、定标工作。
@#@@#@5.2.3招标方式和招标内容@#@1、工程设计招标@#@由于本项目设计工作相对不复杂,按《建筑工程设计招标管理办法》,拟采用邀请招标方式邀请三个以上具有与本项目相适应的工程设计资质的设计单位投标。
@#@@#@2、工程建设监理招标@#@选择具有良好信誉和与本项目相适应资质的工程建设监理单位,对本项目建设工程施工监理工作投标。
@#@@#@5.3实施进度安排@#@本项目建设期为1年@#@项目实施进度表@#@序号@#@名称@#@第1月@#@第2月@#@第3月@#@第4月@#@第5月@#@第6月@#@第7月@#@第8月@#@第@#@9@#@月@#@第10月@#@第11月@#@第12月@#@1@#@项目前期工作@#@2@#@主体工程建设@#@4@#@生产设备购置安装@#@5@#@配套完善@#@8@#@项目试运营@#@9@#@正式投产@#@第六章投资估算与资金使用@#@6.1项目总投资估算@#@本项目总投资额为9000万元。
@#@其中,固定资产投资7000万元,流动资金2000万元。
@#@@#@6.2总投资估算表@#@资金使用明细表单位:
@#@万元@#@序号@#@项目内容@#@单位@#@金额(万元)@#@
(一)@#@土建工程@#@3000.00@#@1@#@土地及相关费用@#@51亩@#@1500.00@#@2@#@厂房@#@24961㎡@#@600.00@#@3@#@办公楼@#@5400㎡@#@880.00@#@7@#@其它配套建筑@#@16㎡@#@20.00@#@
(二)@#@设备@#@1@#@生产设备@#@4000.00@#@2@#@加工设备@#@3@#@消防设备@#@4@#@运输车辆@#@8@#@信息系统@#@6@#@其它设备@#@(三)@#@流动资金@#@2000.00@#@合计@#@9000.00@#@6.3项目资金筹措@#@本项目总投资9000万元,资金来源为企业自筹。
@#@@#@第七章可行性研究结论@#@7.1研究结论@#@该项目将依托政府的全力支持,充分利用和发挥蒲城县工业园的交通、资源和地缘优势,在资本、市场空间、技术设备、信息交通等方面均具有极大的有利条件和开发潜力。
@#@该项目实施方案合理,工艺技术先进,具备稳固的产业化基础。
@#@项目的建设生产,能促进工业园区内先进制造业的发展,还能解决当地部分劳动力的就业问题。
@#@@#@该项目有良好的经济效益,财务效益,社会和环境效益,投资收益效果显著,项目在生产经营期间盈利能力较强,资金投入项目后回收较快,债务风险小,偿还长期借款能力强,并且有较强的实现自身盈亏平衡的能力,适应各种因素变化的能力强,投资回收期短,资本收益高,项目抗风险能力强,经项目财务内中收益率,盈亏平衡点等分析,本项目具有市场潜力大、销售形势乐观、社会及经济效益显著等显著特点,项目的经济效益是可行的。
@#@@#@7.2建议@#@但该项目也具有一定的风险,建议如下:
@#@@#@
(1)引进设备和技术要能吸收和灵活运用,要提高自己的新产品研发能力。
@#@@#@
(2)必须加强企业管理,强化市场敏感性,提高产品质量。
@#@@#@";i:
4;s:
25350:
"单工无线呼叫系统@#@单工无线呼叫系统分发射和接收两大部分。
@#@发射部分采用锁相环式频率合成器技术,MC145152和MC12022芯片组成锁相环,将载波频率精确锁定在35MHz,输出载波的稳定度达到4×@#@10-5,准确度达到3×@#@10-5,由变容二极管V149和集成压控振荡器芯片MC1648实现对载波的调频调制;@#@末级功放选用三极管2SC1970,使其工作在丙类放大状态,提高了放大器的效率,输出功率达到设计要求。
@#@接收部分以超大规模AM/FM立体声收音集成芯片CXA1238S为主体,灵敏度、镜像抑制、信噪比等各项性能指标均达到设计要求;@#@音频功率放大器采用集成芯片LM386,电压放大倍数最大为200。
@#@采用PT2262/2272编码/解码电路实现了数据传输业务以及对台号的选择等功能;@#@音频输入和数据输入可自动转换;@#@AT89S52作为整个系统的控制部分,程序设计采用C语言在KEIL51的编译器上编程实现;@#@显示采用128×@#@64点阵型液晶显示。
@#@经测试,整机功能齐全,各项性能指标符合系统要求,接收波形稳定,无明显失真@#@ @#@@#@工无线呼叫系统@#@发布时间:
@#@ @#@2006-04-0219:
@#@01:
@#@40@#@作者:
@#@ @#@@#@责任编辑:
@#@xiaoxiao@#@摘要:
@#@本设计采用通用信号频段39MHz建立了一个单工无线呼叫系统,实现了语音和数据短信的单工发送与接收,通信的发射与接收部分采用Motorola公司生产的集成芯片MC2833和MC3363作为发射接收的核心芯片。
@#@本系统支持一个主站和16个从站的单向通信:
@#@对语音信号的传输,发送端使用了功率控制,接收端进行了带通滤波,接收的语音信号清晰,可靠的语音接收距离达10米以上;@#@对数字信号的传输则采用RS232串行通信协议,可通信距离超过5米以上。
@#@另外,主站与从站分别都设计了比较友好的中文人机界面。
@#@@#@关键词:
@#@MC2833、MC3363、RS232、语音、数据@#@ @#@@#@单工无线呼叫系统@#@摘要@#@本系统采用调频方式实现了主站至从站的单工语音及数据传输业务。
@#@发射机以单片机AT89S51为核心,采用MC145151锁相环电路,产生高稳定度的载频,并完成FM调制等功能;@#@接收机采用SONY公司的收音机专用芯片CXA1691完成FM解调功能;@#@双音频编解码的引入,使系统省去了数据通信中的较复杂的时钟提取、帧同步、位同步提取等工作;@#@利用市售红外遥控器实现了发射机英文字符的输入,有效的提高了单片机的工作效率。
@#@本系统设计合理,成功的完成了题目要求的所有功能,接收机灵敏度高,音质优良,在发射功率为5.5mW时,室内语音通信距离可达30米以上,短信通信距离可达15米。
@#@@#@Abstract@#@Inthisdesign,FMisusedinsimplexvoiceanddatatransmissionfrommasterstationtoslavestation.ThekerneloftransmitteristheAT89S51andMC145151isusedinthePLLcanproduceahigherstabilizationcarrierwave.TodemodulationthespecialCXA1691ofSONYisusedinthereceiver.Thedoubleaudiocoderanddecoderreducethecomplexityofclockrecovery,framesynchronizationandbitsynchronizationindatatransmission.AninfraredremotecontrollerisusedinEnglishinputoftransmitteranditcanimprovetheefficiencyofthemicrocontrollergreatly.@#@一、 @#@ @#@方案论证与比较@#@1、调制方式选择@#@方案一:
@#@采用调幅方式(AM),发端用音频调制载波,载波的包络即变为音频信号,收端利用包络检波技术恢复音频信号,若调制信号变为数字基带信号,则称为振幅键控(ASK)。
@#@其特点是调制后的载波占有带宽小,缺点是抗干扰能力较差。
@#@@#@方案二:
@#@采用调频方式(FM),发端用音频调制载波,载波的频率会随着调制信号的幅度变化而变化,收端利用鉴频器将调制信号恢复,对应的数字调制方式为频移键控(FSK)。
@#@其特点是占有带宽宽,但抗干扰能力明显优于AM方式。
@#@@#@综上,题目要求载频在30MHz—40MHz之间,可用AM方式,亦可用FM方式,考虑到要保证发挥第2项短信功能的正确性,系统必须有良好的抗干扰性,因此本系统采用FM方式实现。
@#@@#@2、编码方案选择@#@方案一:
@#@采用常规的数字调制。
@#@所有的控制指令(单呼、群呼等)和英文短信的编码均为数字基带信号,将此基带信号稍做平滑后直接对载波进行调制,即FSK调制;@#@收端解调后经整形恢复为数字基带信号,再做进一步处理。
@#@若采用此方案,必须在发端插入相应的帧同步字,发端进行相应的帧同步提取,才能保证数据传输的正确性和可靠性。
@#@@#@方案二:
@#@发端预先利用双音频编码器将欲传输的数据变为相应的双音频信号,然后进行调制,接收端经FM解调后的双音频信号,经双音频译码器翻译成相应的数字信号,送给CPU处理,从而实现相应的功能。
@#@@#@第一种方案传输可靠,但实现难度较大。
@#@第二种方案较容易实现,但每次只能传送四位二进制数,本系统采用两次传送一个英文字符的方法实现。
@#@@#@3、发射机方案选择@#@方案一:
@#@采用变容二极管和晶体管构成的石英晶体振荡器,使其振荡频率在30MHz—40MHz之间,调频后进行发射。
@#@@#@方案二:
@#@采用专用的调频发射芯片,如BA1404等,借助于外围的LC振荡回路来改变载波频率,从而实现调频。
@#@@#@方案三:
@#@采用MC145151锁相环集成电路,配合单管型压控振荡器实现,采用拨码开关控制MC145151的数据输入脚,从而控制VCO输出不同频率的载波,调试时只需把频率控制在30MHz—40MHz之间即可。
@#@@#@为了保证发射机发射载频的稳定度,同时也为了保证整个系统的稳定性,本系统采用方案三。
@#@@#@4、接收机方案选择@#@方案一:
@#@采用MC3362/MC3363等窄带调频接收专用芯片,该系列芯片接收信号的频偏典型值为3KHz,鉴频器的灵敏度较高,但解调后音质不如调频广播的音质好。
@#@@#@方案二:
@#@采用常规的调频广播收音机接收芯片(如CXA1691),调整本振频率,使得接收频率范围落在30MHz—40MHz之间。
@#@调频广播的典型频偏为75KHz,音质动态范围好。
@#@@#@因为本系统采用双音频编码方案传输数据信号,所以一定要保证音频信号传输的不失真。
@#@本系统选用方案二。
@#@@#@5、英文键盘方案选择@#@方案一:
@#@采用矩阵键盘,采用矩阵式行列扫描方式,但26个英文字母至少需要11个IO才能完成,这样单片机的引脚资源变得极为贫乏。
@#@@#@方案二:
@#@采用大屏幕液晶,采用移动光标的方式从所有字母中选择输入。
@#@该方案操作烦琐,而且加大了软件工作量。
@#@@#@方案三:
@#@采用市售的按键数大于30的红外遥控器,分析其码元信息,实现不同字母的输入。
@#@该方案方便实用,操作快捷,本系统采用该方案。
@#@@#@********************************************************************************@#@限于篇幅:
@#@中间的电路实现部分可发E_MAIL:
@#@ @#@ @#@ @#@wuyoudianzi@@#@或者:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@liutao547@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@获取@#@******************************************************************************** @#@@#@四、测试方法与测试数据@#@1.测试仪器@#@数英TFG2030信号发生器@#@绿扬LY2510频率计@#@岩崎7840双踪示波器@#@数英SS2323可跟踪双路直流稳压电源@#@2.整机测试指标@#@
(1)、发射频率及发射功率的测量@#@去掉天线,在天线输出端接上50欧姆负载电阻到地,用示波器观察负载电阻上的波形,频率计测得频率为35.328M,VPP=1.51V,符合题目要求。
@#@@#@
(2)、通话距离的测量@#@主机和从机均接上天线,并调谐到相同频率,接上MP3做为音源,逐步拉开主从机间的距离,当从机收到的信号不是很清晰时,测量主从机之间的距离,此即为最大通信距离,实测为大于35m。
@#@@#@(3)、去掉收、发天线,用一个功率衰减20dB的衰减器连接主、从站天线端子,用信号发生器产生的200Hz至4000Hz的正弦波作为调制信号,通过示波器观察从站耳机两端的接收波形,无失真。
@#@@#@(4)、主从机间的通信@#@在主机上选择好要开通的从机,输入地址码,通过DTMF和FM调制后发射出去,跟设定地址相同的从机接收到地址后打开后级音频输出,并要求能清晰接收主机发来的音乐信号。
@#@当在主机上输入结束码时能断开从机的耳机,说明主从机间通信正常。
@#@15M距离通信正常。
@#@@#@(5)、短信息发送功能@#@通过遥控器从主机编辑16字符长度的英文短信,当按下发送键后,在选通的从机的显示屏上能显示出主机发送的短消息内容,且无误码。
@#@说明短信息发送功能正常。
@#@实测15M距离通信正常。
@#@@#@五、结论@#@我们的设计完成了题目中的基本部分和发挥部分,采用红外遥控器实现了英文字符的输入,利用双音频实现了数据的传输,发射机采用锁相环产生载频,频率稳定度高,接收机采用了调频接收专用IC,灵敏度高,有效的提高了接收数据的可靠性,增大了接收距离,实测表明在35米的距离范围内,从耳机收到的音乐清晰悦耳,关闭调制信号,静噪效果好,在15米的距离内,发送16字符的英文短信,接收端显示正确无误。
@#@不足之处是从站没有使用锁相环,有时会出现接收机频率轻微偏移的现象,这点有待改进。
@#@@#@ @#@@#@单工无线呼叫系统@#@摘 @#@要@#@在科学、合理的方案设计与功能部件选用的基础上,具体实现了性能指标较为理想,且功能较为丰富、实用的单工无线呼叫系统。
@#@@#@由于选用功能较为强大的增强型单片机AT89S52作为信息处理核心,从而有效地简化了外围硬件的设计与系统实现。
@#@灵活运用具有内置信号放大功能和编/解码功能的TX-2B和RX-2B遥控专用集成电路组,采用晶体稳频振荡电路,结合相关智能处理软件,有效地实现了稳定的数据信号无线传输。
@#@@#@本系统具有整体功耗低(≤20mW)、接收灵敏度高、通信距离远(≥10m)、电路简单、成本低、频率稳定、数据传输快速可靠、语音清晰、全中文提示等特点,能实现拨号选呼和一点对多点群呼功能,语音传送和英文短信传送功能,以及从站接收信号提醒功能。
@#@@#@本系统充分实现了题目的设计要求(包括所有基本部分和发挥部分的要求),并且具有良好的可扩展性,可通过与PC联机以进一步实现具有更多功能和更大规模的无线呼叫和数据传输系统。
@#@@#@关键词:
@#@单工,无线,呼叫系统,短信,语音,嵌入式系统@#@ @#@@#@单工无线呼叫系统@#@来源:
@#@幸福校园论文网 时间:
@#@2007-01-19@#@标签:
@#@无线呼叫功率放大高频信号@#@摘要:
@#@[论文中心][单工无线呼叫系统][资料下载][doc]全文大小:
@#@5707776byte1.系统方案选择和论证1.1设计要求1.1.1设计任务设计并制作一个单工无线呼叫系统,实现主站至从站间的单工语音及数据传输业务。
@#@1.1.2设计要求(1)基本要求①假负载电阻上测定),射频信号带宽及调制方式自定,主站传送信号的输入采用话筒和线路输入两种方式;@#@②设计并制作一个从站,其接收频率与主站相对应,从站必须采用电池组供电,用耳机收听语音信号;@#@设计并制作一个主站,传送一路语音信号,其发射频率在30MHz~40MHz之间自行选择,发射峰值功率不大于20mW(50③当传送信号为300Hz~3400Hz的正弦波时,去掉收、发天线,用一个功率衰减20dB左右的衰减器连接主、从站天线端子,通过示波器观察从站耳机两端的接收波形,波形应无明显失真;@#@④主、从站室内通信距离不小于5米,题目中的通信距离是指主、从站两设备(含天线)间的最近距离;@#@⑤主、从站收发天线采用拉杆天线或导线,长度小于等于1米。
@#@(2)发挥部分①从站数量扩展至8个(实际制作1个从站),构成一点对多点的单工无线呼叫系统。
@#@要求从站号码可任意改变,主站具有拨号选呼和群呼功能;@#@②增加英文短信的数据传输业务,实现主站英文短信的输入发送和从站英文短信的接收显示功能;@#@③当发射峰值功率不大于20mW时,尽可能地加大主、从站间的通信距离。
@#@④其他。
@#@1.2总体设计方案1.2.1设计思路根据题目要求,设计一个从主站发射频率在30MHz~40MHz之间,峰值功率不大于20mW的音频信号,而从站要与主站相对应,利用耳机实现信号的接收。
@#@设计中采用了现成的集成电路技术。
@#@主站发射中,调节日本东洋公司的BA1404集成外围电路的电感(自己绕制)和带通滤波实现频率的调节,采用UPC1651集成电路将高频输出放大,利用自制天线来控制输出功率。
@#@在从站接收中采用TAD7021T实现解调,低通RC滤波器来实现滤波...[相关资料搜索]@#@ @#@@#@本文主要介绍以AT89S51单片机为核心的一个具有单工语音和英文数据传输功能无线呼叫系统。
@#@该系统的主站主要由单片机与双音频(DTMF)信号编码器以及锁相频率发射机组成;@#@从站主要由由单片机与高保真调频接收机以及双音频信号解码器组成。
@#@主站与从站通过锁相频率发射机与高保真调频接收机进行通讯。
@#@双音频(DTMF)信号编码器与双音频信号解码器能对调频信号中的双音频(DTMF)信号进行调制与解调。
@#@双音频(DTMF)信号编码器与双音频信号解码器使得本系统具有数据传输能力。
@#@在传输语音信号的同时也能传输一定的数据信息,对于小型的通讯系统具有一定的适用性。
@#@@#@字串7@#@【关键词】:
@#@单片机 @#@ @#@ @#@ @#@双音频(DTMF) @#@ @#@ @#@锁相环 @#@ @#@ @#@ @#@数据传输 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@字串3@#@【Abstract】:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ThisarticledescribesaradiocallingsystemwiththefunctionsofsingledirectionvoiceanddatatransmissionwhichisbasedontheAT89S51singlechipmicrocomputer.Thesystem’smasterstationmainlyconsistsofthesinglechip,DTMFsignalencoderandPLLfrequencytransmitter.Theslavestationsmainlyconsistofsinglechip,Hi-FiFMreceiverandDTMFsignaldecoder.ThemasterandslavestationscommunicatewitheachotherthroughthePLLfrequencytransmitterandHi-FiFMreceiver.Bothofthemmakethesystemcapableoftransmittingthedata.Thesystemissuitableforusinginsmallcommunicationssystemsduetotheabilityofitstransmittingvoiceaswellasthedatainthesametime.@#@字串2@#@【KeyWords】:
@#@Singlechipmicrocomputer, @#@ @#@DTMF @#@ @#@PLL @#@ @#@Datatransmission@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@字串7@#@字串9@#@字串5@#@字串5@#@一、方案比较与论证@#@1、编码方案的选择与论证@#@ @#@ @#@ @#@ @#@方案一:
@#@采用双音频(DTMF)信号发生器HT9200B将从单片机要发送的代码转换成双音频信号,该方案的优点是编码方式简单,可以选择串行和并行两种模式,编程者可以根据自己的编程思想进行选择工作模式。
@#@@#@方案二:
@#@采用双音频(DTMF)信号发生器HT9200A,该芯片只能是串行的工作模式。
@#@@#@经过比较,选择了方案一。
@#@@#@2、发射方案的选择与论证@#@方案一:
@#@采用锁相频率合成器芯片MB1501和压控振荡器(VCO)MC1648构成锁相环进行频率合成后再进行发射。
@#@优点:
@#@频率合成灵活,方便。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@方案二:
@#@采用变容二极管和晶体管构成频率在30MHZ—40MHZ三点式振荡器进行频率发射。
@#@@#@方案三:
@#@采用晶振和晶体管构成的石英晶体振荡器,把频率调整在30MHZ—40MHZ再进行发射。
@#@@#@方案四:
@#@采用MC145152进行频率合成,MC145152是采用外接拨码开关的方法进行预置频率。
@#@优点:
@#@不懂单片机的也能可以制作。
@#@缺点:
@#@频率合成不够灵活。
@#@@#@经过比较和选择,再加上要考虑系统的稳定性,最终选择了方案一。
@#@@#@3、接收方案的选择与论证@#@ @#@ @#@ @#@ @#@方案一:
@#@采用窄带接收芯片MC3363构成射频窄带接收机,接收来自主站的发射信号。
@#@@#@字串1@#@方案二:
@#@采用调频接收机接收,将调频接收机的接收频率范围调整在30MHZ—40MHZ之间,调节频率即可接收到来自主站的信息。
@#@@#@方案三:
@#@采用SONY公司的收音机专用芯片CXA1691作接收机,用该方案做接收机,其接收频带宽,是高保真的接收机。
@#@@#@考虑到从接收机下来的DTMF信号需要进行解码,而解码器MT8870对DTMF信号的电压幅值有一定的要求,再比较这三个方案,最后决定采用方案三。
@#@@#@4、译码方案的选择与论证@#@ @#@ @#@ @#@ @#@方案一:
@#@采用多音频接收芯片MT8870来完成DTMF信号的接收、分离和译码,输出由相应16种DTMF频率组合的4位并行二进制码。
@#@解码过程简单、方便,且可靠性好。
@#@@#@方案二:
@#@采用CD22204芯片对接收来的DTMF信号进行解码,起抗干扰能力比较强,内部有前置放大。
@#@@#@考虑到与HT9200B配合使用方便,我们选择了方案一。
@#@@#@5、键盘方案的选择与论证@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@方案一:
@#@采用矩阵式键盘,此类键盘采用矩阵式行列扫描方式,优点是可减少占用单片机的I/O口数目,使CPU有足够的资源去处理其他的工作(多机通讯)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@方案二:
@#@采用独立式按键电路,每个按键单独占有一根I/O接口线,每个I/O口的工作状态互不影响,此类键盘采用端口直接扫描方式。
@#@缺点为当按键较多时占用单片机的I/O口数目较多。
@#@@#@字串2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@方案三:
@#@采用由8255驱动的PC机键盘。
@#@优点:
@#@占用单片机的I/O口少。
@#@缺点:
@#@键盘太大且驱动程序复杂,影响美观。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@综合考虑以上的方案及题目要求,由于系统需要用到的I/O端口比较多,所以采用了方案一。
@#@@#@6、显示方案的选择与论证@#@方案一:
@#@采用传统的8位数码管(LED)动态扫描显示传输的数据信息。
@#@@#@方案二:
@#@采用16位字符型液晶(LCD)显示各种相关数据和信息,充分利用4行液晶显示的大容量特性。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@以上两种方案中,方案一软件驱动简单,硬件电路调试方便,但显示信息量少,功耗较大;@#@而方案二采用的16位字符型液晶(LCD)显示属于低功耗器件,使得系统更具智能化、人性化。
@#@经过比较选用方案二。
@#@@#@二、系统硬件设计@#@1、系统的总体方案@#@本系统主机硬件以AT89S51为主控制模块,以双音频编码器、锁相调频发射机、LCD显示器为受控模块。
@#@从机也以AT89S51为主控模块,以高保真接收机、双音频解码器、LCD显示器为受控模块。
@#@@#@主机通过键盘输入要传输的数据,单片机对键盘进行扫描和识别,对所要传输的数据进行双音频编码处理后,由锁相调频发射机将其发射出去;@#@从机将接收到的地址信号与本机信号进行核对确认准确后,接收主机发送过来的信号,并将接收的信号进行双音频解码,再单片机将控制LCD显示模块显示主机传输过来的数据,否则将进行出错显示。
@#@@#@字串8@#@本系统的硬件电路简单可靠,能准确地实现题目要求的各种功能,采用双音多频编码和解码,使系统的语音和数据传输业务非常准确;@#@且系统传送和接收数据都无须设置纠错位,使得系统的软件设计也变得简单可靠。
@#@系统的主站框图如图
(1)示,系统从站的框图如下图
(2)示。
@#@@#@字串2@#@图1@#@图2@#@2、单元电路(功能模块)的设计@#@
(1)HT9200双音频(DTMF)编码模块的电路设计字串3@#@图3@#@HT9200B的DTMF信号编码电路如图(3)所示,是HT9200B的典型应用,只需要在X1和X2两脚接上3.579545MHZ的晶体或陶瓷振荡器即可。
@#@@#@HT9200B是一种高品质的DTMF信号发生器,可产生高质量、高稳定、高精度的DTMF信号,低功耗、总谐波失真低,在单片机的控制下可从DTMF引脚发出16个双音及8个单音。
@#@HT9200B提供了可选择的串行及并行模式以供用户与各种应用设备连接。
@#@本设计中选用了并行模式。
@#@@#@在并行模式下,HT9200B提供四位数据输入D0-D3以产生相应的DTMF信号,S/P引脚接至高电平时选择并行工作模式,之后输入数据,最后将CE下拉为低电平以传送DTMF信号。
@#@从CE下降至有DTMF信号输出的间隔时间约6ms,其并行数据代码与输出音频的对应关系如下图(4)所示。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图(4)@#@
(2)锁相调频发射模块的电路设计字串7@#@如图3.2—4示,利用“吞除脉冲”式串行数字锁相频率合成器MB1501和压控振荡器E1648,外接环路滤波器即可构成一个完调频发射器。
@#@调节可变电感的值,使从压控振荡器的输出频率变化范围包含30@#@—40@#@。
@#@由于从机的接收部分的接收部分的接受频率为39.3@#@,所以要用软件控制发射频率锁定在39.3@#@。
@#@@#@字串4@#@图(5)@#@MB1501系列为日本富士通公司的大规模集成数字锁相频率合成器,采用CMOS工艺,是一种具有吞除脉冲功能的单片串行集成锁相频率合成器芯片。
@#@“吞除脉冲”式锁相频率合成器组成框图如图(6)所示。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图(6)@#@字串7@#@由于MB1501芯片内设置了移位寄存器,所以该芯片必须采用串行输入方式实现分频比的设置。
@#@为了使载波频率的变化有较高的精度,若取参考频率fr为5kHz,在外接12@#@晶体使内部振荡器频率为12MHz的情况下,参考分频比为12@#@/5kHZ=2400。
@#@因此仅需改变MB1501可编程分频器的吞除脉冲计数器分频比A和可编程计数器分频比@#@即可控制锁相环的输出频率@#@,使其工作在相应的工作频率上。
@#@当环路锁定时,振荡器的输出频率为:
@#@@#@其中@#@为参考频率;@#@@#@,A为分频比系数;@#@工作时,前置分频器先按除“P+1”方式工作,当吞除计数器计到预置状态后,转换成除“P”方式工作。
@#@字串2@#@(3)调频接收模块的电路设计@#@图(7)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@如图(7)所示,采用索尼公司的收音机专用芯片CXA1691作高保真宽频接收机,振荡器采用50@#@的晶体,其接收性能非常优越。
@#@芯片的4脚为直流音量控制端,改变该脚电位高低就可改变输出音量的大小。
@#@通过调节该变位器改变其双音频信号输出电压的幅值,使解码器MT8870能很准确地解码。
@#@它完全杜绝了采用传统音量控制电路因电位器不良而引起喇叭中嚓嚓声的通病,使的其输出的音频信号的电压很稳定。
@#@字串4@#@(4)MT8870音频信号译码模块的电路设计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@图(8)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@如图(8)示,将从高保真调频接收机接收下来的DTMF信号进行解码。
@#@由于MT8870的编码方式和HT9200";i:
5;s:
16241:
"大学生工作自查报告@#@大学生自查报告@#@自查报告鉴于校领导对学生安全的全面重视,我们**班进行了全面自查工作,现将工作结果汇报如下。
@#@@#@我班主要对学生用电安全,用火安全,学习情况,生活条件及心理健康等几个方面加强了重视。
@#@@#@用电安全方面,我们严格遵守学校安全用电的各方面规定,并定期不时的和生活委员以及各个班委检查我班各个寝室的用电情况。
@#@严禁在学生宿舍使用电炉、电饭锅、热得快、电熨斗等大功率电器或使用燃气燃油炉和酒精炉等;@#@严禁在宿舍及楼道等处私拉电线、私接灯头和插座;@#@严禁在床上使用台灯、充电器等连接交流电源的用品。
@#@并要求他们在离开宿舍时关闭一切电源以确保用电安全。
@#@@#@用火安全方面,我们要求同学严禁在宿舍内吸烟、点蜡烛、焚烧物品;@#@严禁在宿舍燃放烟花爆竹或存放易燃、易爆物品。
@#@同时要求同学们了解怎样使用灭火器以及各种防火措施和救生常识。
@#@尽量避免火灾的发生。
@#@@#@学习方面,班委每天到各宿舍监督,督促同学们每天按时学习并完成学习任务,给他们讲述目前的一些就业情况以及学习的重要性,提高同学们的学习积极性,并起到模范带头作用,带领同学们从不缺课,按时自习,学习上取得优异成绩。
@#@@#@在生活条件上,我们每日关注同学们的生活状况,检查各个寝室的卫生情况并及时与管理员进行交流。
@#@要求同学们都做到自立,自强,自爱,注重个人卫生清洁与集体团结精神。
@#@俗话说“一屋不扫,何以扫天下,”好的生活环境反映了同学们积极向上的乐观生活态度。
@#@@#@在心理健康方面,心理委员按时和同学们聊天交流,获取他们心理动态,及时发现并解决问题。
@#@面对学生就业压力,告诫他们一定要把握今天。
@#@勤奋学习,精通专业技能,不断迎接新的挑战,并要求他们积极主动参加班级,院以及校举办的各种活动,以拓展自己的人脉和提高人际交流能力。
@#@@#@在各个方面,班委们担负起各自的责任,对同学们负责,对自己负责。
@#@增加同学们之间的交流,促进班集体的团结,确保学生各方面安全,为把我们班发展为先进班级而不断努力。
@#@@#@**年**月**日*****班@#@自查报告@#@---08财本2班姚静静@#@为了认真贯彻落实学校有关文件精神,深入推动评建,增强自己的责任感和使命感,现自查如下。
@#@本人从2014年进入寸金学院就读以来,一直严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中,虽然有成功的泪水,也有失败的辛酸,然而日益激烈的社会竞争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。
@#@在思想上,要求积极上进,热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策,遵守国家的法律法规及各项规章制度,有很强的上进心,勇于批评与自我批评,树立了正确的人生观和价值观。
@#@在学习上,严格要求自己,凭着对目标和知识的强烈追求,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能,作到了理论联系实际;@#@除了专业知识的学习外,还注意各方面知识的扩展,广泛的涉猎其他学科的知识,从而提高了自身的思想文化素质,为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。
@#@在工作上,认真负责,有较好的组织能力,在担任分团委宣传部委员期间,工作塌实,任劳任怨,责任心强,多次配合出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。
@#@在生活上,养成了良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度,良好的生活态度和生活作风,为人热情大方,诚实守信,乐于助人,拥有自己的良好出事原则,能与同学们和睦相处;@#@积极参加各项课外活动,从而不断的丰富自己的阅历,不足之处就是人际交往能力较差,我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善自己,争取作一名优秀的大学生。
@#@通过一段时间的深入查找,发现自己主要存在着以下几方面问题:
@#@@#@1、组织观念还有待进一步强化。
@#@表现为,思想上存在着一定的侥幸心理。
@#@@#@2、在工作中创新观念也不够强。
@#@工作上不能完全放开手脚,思想上不够大胆,满足于按照上级和领导要求,做好本职,完成任务,缺乏创造性、独创性的点子,对如何创造性的开展工作思路不宽、办法不多。
@#@@#@3、在工作中存在自我要求不严格的现象。
@#@有时安于做好自己份内的工作。
@#@@#@4、服务意识有待进一步提高。
@#@@#@在当代大学生中,其基本素质还有一部份人缺乏。
@#@如思想道德素质是人的素质的首要组成部分,它决定着科学文化素质和身体素质发展的方向和作用的发挥。
@#@思想道德素质包括人的思想观念和人的思想品德,主要有世界观、政治观、道德观、法纪观、人生观、心理素质等内容。
@#@在人的思想品德中诚实守信又是最基本的要求。
@#@加强诚信要从自我修养做起。
@#@@#@加强自我修养的途径有:
@#@重学、慎独、内省、力行。
@#@@#@第一,重学。
@#@重学是实现自我修养的首要途径。
@#@重学的程度越高,修养的质量就越好,对自我修养的实践就越有益。
@#@重学,简单讲就是对学习的重视和自觉。
@#@一是知之,这是克服愚昧、求得知识的行为过程;@#@@#@第二,慎独。
@#@慎独是进行自我修养的又一重要途径。
@#@慎独的基本内核是:
@#@作为一个人,一定要有坚定的道德信念,不因他人监督而行善,也不因无人监督而作恶,即不管处在明与暗,还是显与幽,都不做坏事,它要求人们必须有高度的自觉性。
@#@xx在《论共产党员的倍养》中强调对于一个有修养的共产党员来说,他"@#@投有个人的得失和忧患,即使在他个人独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候,他能够'@#@慎独'@#@,不做任何坏事"@#@。
@#@@#@第三,内省。
@#@内省是自我修养的重要途径。
@#@内省亦称自省或自我反思。
@#@按照马克思主义认识论的观点,人有两个自我,一个是事实上的自我,一个是自己认识上的自我,这两个自我往往差距较大,因此人们经常说,人贵有自知之明,心理学上把它称为人的自我知觉。
@#@这种自我认识的途径,就是我们强调的"@#@内省"@#@。
@#@@#@第四,力行。
@#@力行是进行自我修养的实践途径。
@#@力行也称身体力行。
@#@"@#@身体力行"@#@能克服大学生自我修养认知的不足,通过与社会交流、互动,使大学生的自我修养认知更具有全面性、深刻性和准确性。
@#@@#@加强自我修养的科学方法@#@第一,理论与实践相结合的方法。
@#@@#@理论与实践相结合,是马克思主义的一个最基本的观点,也是进行自我修养的桥梁和纽带。
@#@通过实践,提高认知能力,磨炼意志,培养丰富的情感,完善自我。
@#@@#@第二,社会教育与自我教育相结合的方法。
@#@@#@教育按照作用于教育对象的形式,可以分为两大类,即社会教育和自我教育。
@#@社会教育是一种外在教育,自我教育是一种内在教育,并以自律或自育的形式表现出来。
@#@原苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过,能促使人进行自我教育的教育,才是真正的教育。
@#@@#@第三,批评与自我批评相结合的方法。
@#@@#@开展批评与自我批评是中国共产党在长期的革命斗争中形成的三大优良作风之一,也是大学生进行自我修养的重要方法。
@#@大学生作为一个尚未步人社会的青年,社会阅历和人生经历都显不足。
@#@因此,开展批评和自我批评对大学生自我修养来说尤为重要。
@#@@#@第四,学习先进与陶冶情操的方法。
@#@@#@历史上许许多多的政治家、科学家、思想家、艺术家、仁人志士以及时代英模,在个人道德品质、为人处事、理想情操、学习求知、勤奋成才以及良好的心理品质等修养方面为世人留下了丰富的财富。
@#@@#@总之,加强自我修养,就是要求大学生面对新的牡会发展需要,切实增强自我修养意识,坚持正确的自我修养目标和原则,通过科学的修养途径和正确的修养方法,提高自己的综合素质,为自己的可持续发展和顺利成才打下良好的基础。
@#@@#@治国平天下,先从修身始。
@#@而诚信又是修身最基本的要求之一。
@#@用社会主义道德规范来严格要求自己,加强道德修养,养成良好的道德品质,是大学生提高自身素质,完善自我,实现人生价值,成为社会主义现代化事业接班人和建设者的重要途径。
@#@@#@自查报告@#@尊敬的党组织:
@#@@#@我被转为正式党员也有一年的时间了,在这一年的时间里,我并没有放松对自己的要求,相反,各个方面更加时刻以党员的标准的严格要求自己,起到先锋模范带头作用。
@#@当然其中还有一些不足之处需要改正。
@#@下面我就简单的向党组织报告一下近一年时间里,我各方面的表现。
@#@@#@在思想上,不断提高自己的认识,提升自己的觉悟,通过先进共产党员记录片的教育,我的思想得到了进一步的升华。
@#@从此以后,我对自己有了更高的要求,并且积极主动的参加了院系及班级组织的各项活动。
@#@@#@在学习上,大三获得了“三等奖学金”及“三好学生”的称号,通过国家英语六级的考试,具有较好的听说读写能力。
@#@我对自己的专业有了深入的了解,针对自己的专业特点,并不断尝试着把自己的所学应用到现实生活中,进入实践锻炼,并且与同学们在一起探讨交流了许多有意思的专业问题,不断丰富和充实自己的科学文化知识。
@#@@#@在工作上,我担任团支书和入党联系人的职务,认真负责,踏实肯干,定期召开班会,传达学校及学院的新闻和活动信息,听取大家的意见;@#@认真负责,配合好辅导员的工作,及时向辅导员反映班级信息,使辅导员及时准确地掌握班级情况,协调好老师与同学之间的关系,深得老师和同学的好评。
@#@在生活上,我性格活泼开朗,为人诚实正直,能积极团结同学,与人融洽相处,共同进步。
@#@正直和努力是我做人的原则。
@#@沉着和冷静是我遇事的态度。
@#@爱好广泛使我非常充实,众多的朋友使我倍感富有,很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。
@#@@#@当然,我还有很多不足之处,比如性格比较急躁,做事还不够成熟等等,但我会一直不停的鞭策自己,完善自己,真正做到全心全意为人民服务。
@#@@#@***@#@2014年11月29日@#@学生党员自查自评报告@#@自学校开展争先创优活动以来,作为中国共产党员中的一名,我很荣幸参加了学校的争先创优活动。
@#@在这里面我得到的不仅仅是锻炼,不仅仅是荣耀,更多的是明白了作为一名中共党员所应具备的各方面素质。
@#@@#@作为一名党委小组成员,为了更好的学习先进,更好的为党组织为祖国服务,按照党组织关于开展争先创优活动的内容,我我将自己具体情况向党组织汇报如下。
@#@@#@一、关于对争先创优的学习体会@#@我深知学习的重要性,因此在日常的学习生活中,我做(本站向你推荐)到了合理安排时间,分配好学习、工作、娱乐的时间,积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面,不仅学好本专业的一些课程,还辅修其他专业的知识;@#@经常会提出一些问题,与同学们进行讨论或向老师请教,在提高知识储备的同时不断进取;@#@积极搞好师生关系,主动帮助老师完成自己力所能及的事情,帮助同学排忧解难,增加师生之间的情谊。
@#@@#@二、党性实践@#@在大学学习生活的过程中,我加大了对中共党史的学习,对党的基本理论,基本知识的深入学习。
@#@学习马列主义毛泽东思想邓小平理论以及“三个代表”重要思想,认真贯彻科学发展观。
@#@在落实党的十七大精神同时,认真学习今年“两会”的重要内容。
@#@学习党章,自觉遵守党章,切实贯彻党章,坚决维护党章,用党的先进思想武装头脑,不断提高政治理论水平和党性修养,使自己的政治觉悟不断提高。
@#@提高了自己的政治敏感度和鉴别能力,坚定了立场,坚定了信念,在大@#@是大非问题面前,能够始终保持清醒头脑。
@#@不断改造自己的世界观,人生观,价值观,树立坚定的共产主义信念,是自己在思想上,行动上和党组织保持高度一致。
@#@在政治思想上,坚持四项基本原则,与党中央在政治上、思想上、行动上保持高度一致,拥护党的领导、方针、政策,坚决对共产主义的信仰,坚决抵制违背科学发展观的错误行为,认真落实“八荣八耻”的要求。
@#@@#@三、立足自身岗位,树立良好学风作风@#@在担任我班纪律委员一职以来,我从未有过迟到早退过的现象,我深知这一岗位必须做到身处力行才能得到同学们的认可效仿。
@#@因此每天早起已成为我生活中不可缺少的部分,不论是早期之后去操场上晨读还是健身对于我们大学生来讲都是很有意义的生活作风,只有锻就良好的身体才能为我们步入社会工作打下良好的基石。
@#@在日常生活中我还是把吃苦耐劳放在首位,恪尽职守的同时不忘回归朴素本色。
@#@及自己之所能,发挥党员的先进带头模范作用。
@#@@#@四、服务师生,积极参加公益活动和社会实践@#@随传随到是我作为学生的本职,在学校或老师布置下任务时,我总是很早奔赴现场。
@#@不管同学有什么困难,我总是竭尽全力的去帮助他们。
@#@开导同伴使我的思维更加开阔,不拘泥不陈腐。
@#@集思广益还需确定出明确的目标,我在完成学校本职任务的同时,总会去参加一些社会公益性的活动。
@#@主动去一些敬老院去看望长辈们,用心去呵护关怀他们。
@#@在儿童村实践的过程更是让我明白了留守儿童对于知识的渴望,更加激发了我对现实生活的珍惜。
@#@在帮助他们的同时我也得到了@#@收获。
@#@我更加骄傲与我的党员身份,更加珍惜这来之不易的社会实践。
@#@@#@通过对自己的自查,我深刻的认识到我自身的不足之处。
@#@就是在日常生活中我的思维方式有待提高,处理群众矛盾的能力不强,因此我会不断的克服这一毛病。
@#@@#@为更好的发挥党员先锋带头作用,为更好的替党组织做出贡献,更好的服务同学,在今后的学习工作生活中,我会不断强化自身素质,加强同党组织保持密切的联系。
@#@深入到生活当中去了解每位同学的想法,切实为大家办好实事、做好事,在提高自身素质的同时,带动全体党员共同进步,为建设和谐先进党支部做出应有的贡献。
@#@第一时间解决老师同学之所急。
@#@争取做一名优秀的中国共产党员。
@#@@#@大学生自查自纠报告@#@大学生团员自查报告@#@野岗乡大学生村干部的自查报告@#@大学生村干部管理自查报告@#@大学生打工实践自查报告@#@";i:
6;s:
22949:
"单选@#@试卷编号:
@#@9487@#@所属语言:
@#@C语言@#@试卷方案:
@#@单选1@#@试卷总分:
@#@140分@#@共有题型:
@#@1种@#@ @#@@#@一、单项选择共140题(共计140分)@#@第1题(1.0分)题号:
@#@654@#@以下不能正确定义二维数组的选项是()。
@#@@#@A:
@#@inta[2][2]={{1},{2}};@#@@#@B:
@#@inta[][2]={1,2,3,4};@#@@#@C:
@#@inta[2][2]={{1},2,3};@#@@#@D:
@#@inta[2][]={{1,2},{3,4}};@#@@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第2题(1.0分)题号:
@#@3144@#@若x=2,y=3则x||y的结果是@#@A:
@#@0@#@B:
@#@1@#@C:
@#@2@#@D:
@#@3@#@ @#@@#@答案:
@#@B@#@第3题(1.0分)题号:
@#@143@#@C语言中以下几种运算符的优先次序()的排列是正确的。
@#@@#@A:
@#@由高到低为:
@#@!
@#@,&@#@&@#@,||,算术运算符,赋值运算符@#@B:
@#@由高到低为:
@#@!
@#@,算术运算符,关系运算符,&@#@&@#@,||,赋值运算符@#@C:
@#@由高到低为:
@#@算术运算符,关系运算符,赋值运算符,!
@#@,&@#@&@#@,||@#@D:
@#@由高到低为:
@#@算术运算符,关系运算符,!
@#@,&@#@&@#@,||,赋值运算符@#@ @#@@#@答案:
@#@B@#@第4题(1.0分)题号:
@#@3102@#@若inta=3,则执行完表达式a-=a+=a*a后,a的值是@#@A:
@#@-15@#@B:
@#@-9@#@C:
@#@-3@#@D:
@#@0@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第5题(1.0分)题号:
@#@3094@#@C语言中,逻辑"@#@真"@#@等价于@#@A:
@#@大于零的数@#@B:
@#@非零的数@#@C:
@#@大于零的整数@#@D:
@#@非零的整数@#@ @#@@#@答案:
@#@B@#@第6题(1.0分)题号:
@#@596@#@下面四个选项中,均是不合法的用户标识符的选项是()。
@#@@#@A:
@#@AP_0do@#@B:
@#@floatla0_A@#@C:
@#@b-agotoint@#@D:
@#@_123tempint@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@第7题(1.0分)题号:
@#@189@#@若已定义x为int类型变量,下列语句中说明指针变量p的正确语句是()。
@#@@#@A:
@#@intp=&@#@x;@#@@#@B:
@#@int*p=x;@#@@#@C:
@#@int*p=&@#@x;@#@@#@D:
@#@*p=*x;@#@@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@第8题(1.0分)题号:
@#@3092@#@设有说明:
@#@charw;@#@intx;@#@floaty;@#@doublez;@#@则表达式w*x+z-y值的数据类型为().@#@A:
@#@float@#@B:
@#@int@#@C:
@#@char@#@D:
@#@double@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第9题(1.0分)题号:
@#@172@#@在C语言程序中()。
@#@@#@A:
@#@函数的定义可以嵌套,但函数的调用不可以嵌套@#@B:
@#@函数的定义不可以嵌套,但函数的调用可以嵌套@#@C:
@#@函数的定义和函数调用均可以嵌套@#@D:
@#@函数的定义和函数调用不可以嵌套@#@ @#@@#@答案:
@#@B@#@第10题(1.0分)题号:
@#@565@#@以下叙述中正确的是()。
@#@@#@A:
@#@C语言的源程序不必通过编译就可以直接运行@#@B:
@#@C语言中的每条可执行语句最终都将被转换成二进制的机器指令@#@C:
@#@C源程序经编译形成的二进制代码可以直接运行@#@D:
@#@C语言中的函数不可以单独进行编译@#@ @#@@#@答案:
@#@B@#@第11题(1.0分)题号:
@#@674@#@以下错误的描述是:
@#@函数调用可以()。
@#@@#@A:
@#@出现在执行语句中@#@B:
@#@出现在一个表达式中@#@C:
@#@做为一个函数的实参@#@D:
@#@做为一个函数的形参@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第12题(1.0分)题号:
@#@529@#@在C语言中,调用函数除函数名外,还必须有()。
@#@@#@A:
@#@函数预说明@#@B:
@#@实际参数@#@C:
@#@()@#@D:
@#@函数返回值@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@第13题(1.0分)题号:
@#@665@#@以下正确的说法是:
@#@在C语言中()。
@#@@#@A:
@#@实参和与其对应的形参各占用独立的存储单元@#@B:
@#@实参和与其对应的形参共占用一个存储单元@#@C:
@#@只有当实参和与其对应的形参同名时才共占用存储单元@#@D:
@#@形参是虚拟的,不占用存储单元@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第14题(1.0分)题号:
@#@558@#@inta[10]={1,2,3,4,5,6,7,8};@#@int*p;@#@p=&@#@a[5];@#@p[-3]的值是()。
@#@@#@A:
@#@2@#@B:
@#@3@#@C:
@#@4@#@D:
@#@不一定@#@ @#@@#@答案:
@#@B@#@第15题(1.0分)题号:
@#@604@#@下面不正确的字符串常量是()。
@#@@#@A:
@#@'@#@abc'@#@@#@B:
@#@"@#@12'@#@12"@#@@#@C:
@#@"@#@0"@#@@#@D:
@#@"@#@"@#@@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第16题(1.0分)题号:
@#@87@#@C语言源程序的基本单位是()。
@#@@#@A:
@#@过程@#@B:
@#@函数@#@C:
@#@子程序@#@D:
@#@标识符@#@ @#@@#@答案:
@#@B@#@第17题(1.0分)题号:
@#@3108@#@C语言的switch语句中case后@#@A:
@#@只能为常量@#@B:
@#@只能为常量或常量表达式@#@C:
@#@可为常量或表达式或有确定值的变量及表达式@#@D:
@#@可为任何量或表达式@#@ @#@@#@答案:
@#@B@#@第18题(1.0分)题号:
@#@677@#@若已定义的函数有返回值,则以下关于该函数调用的叙述中错误的是()。
@#@@#@A:
@#@函数调用可以作为独立的语句存在@#@B:
@#@函数调用可以作为一个函数的实参@#@C:
@#@函数调用可以出现在表达式中@#@D:
@#@函数调用可以作为一个函数的形参@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第19题(1.0分)题号:
@#@630@#@逻辑运算符两侧运算对象的数据类型()。
@#@@#@A:
@#@只能是0或1@#@B:
@#@只能是0或非0正数@#@C:
@#@只能是整型或字符型数据@#@D:
@#@可以是任何类型的数据@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第20题(1.0分)题号:
@#@3553@#@以下选项中合法的用户标识符是______。
@#@@#@A:
@#@long@#@B:
@#@_2Test@#@C:
@#@3Dmax@#@D:
@#@A.dat@#@ @#@@#@答案:
@#@B@#@第21题(1.0分)题号:
@#@3128@#@下列正确的标识符是@#@A:
@#@_do@#@B:
@#@6a@#@C:
@#@%y@#@D:
@#@a+b@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第22题(1.0分)题号:
@#@511@#@求平方根函数的函数名为()。
@#@@#@A:
@#@cos@#@B:
@#@abs@#@C:
@#@pow@#@D:
@#@sqrt@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第23题(1.0分)题号:
@#@3090@#@能正确表示逻辑关系:
@#@"@#@a≥10或a≤0"@#@的C语言表达式是@#@A:
@#@a>@#@=10ora<@#@=0@#@B:
@#@a>@#@=0|a<@#@=10@#@C:
@#@a>@#@=10&@#@&@#@a<@#@=0@#@D:
@#@a>@#@=10||a<@#@=0@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第24题(1.0分)题号:
@#@176@#@数组名作为实参数传递给函数时,数组名被处理为()。
@#@@#@A:
@#@该数组的长度@#@B:
@#@该数组的元素个数@#@C:
@#@该数组的首地址@#@D:
@#@该数组中各元素的值@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@第25题(1.0分)题号:
@#@521@#@chara1[]="@#@abc"@#@,a2[80]="@#@1234"@#@;@#@将a1串连接到a2串后面的语句是()。
@#@@#@A:
@#@strcat(a2,a1);@#@@#@B:
@#@strcpy(a2,a1);@#@@#@C:
@#@strcat(a1,a2);@#@@#@D:
@#@strcpy(a1,a2);@#@@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第26题(1.0分)题号:
@#@212@#@C语言中的文件类型只有()。
@#@@#@A:
@#@索引文件和文本文件两种@#@B:
@#@ASCII文件和二进制文件两种@#@C:
@#@文本文件一种@#@D:
@#@二进制文件一种@#@ @#@@#@答案:
@#@B@#@第27题(1.0分)题号:
@#@582@#@若有定义:
@#@inta=7;@#@floatx=2.5,y=4.7;@#@@#@则表达式x+a%3*(int)(x+y)%2/4的值是()。
@#@@#@A:
@#@2.500000@#@B:
@#@2.750000@#@C:
@#@3.500000@#@D:
@#@0.000000@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第28题(1.0分)题号:
@#@618@#@C语言中用于结构化程序设计的三种基本结构是()。
@#@@#@A:
@#@顺序结构、选择结构、循环结构@#@B:
@#@if、switch、break@#@C:
@#@for、while、do-while@#@D:
@#@if、for、continue@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第29题(1.0分)题号:
@#@3118@#@以下叙述中错误的是@#@A:
@#@用户所定义的标识符允许使用关键字@#@B:
@#@用户所定义的标识符应尽量做到"@#@见名知意"@#@@#@C:
@#@用户所定义的标识符必须以字母或下划线开头@#@D:
@#@用户定义的标识符中,大、小写字母代表不同标识@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第30题(1.0分)题号:
@#@182@#@执行下面程序后,输出结果是()。
@#@@#@main()@#@{a=45,b=27,c=0;@#@@#@c=max(a,b);@#@@#@printf("@#@%d\n"@#@,c);@#@@#@}@#@intmax(x,y)@#@intx,y;@#@@#@{intz;@#@@#@if(x>@#@y)z=x;@#@@#@elsez=y;@#@@#@return(z);@#@@#@}@#@A:
@#@45@#@B:
@#@27@#@C:
@#@18@#@D:
@#@72@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第31题(1.0分)题号:
@#@490@#@以下字符中不是转义字符的是()。
@#@@#@A:
@#@\a'@#@@#@B:
@#@\b'@#@@#@C:
@#@\c'@#@@#@D:
@#@'@#@\\'@#@@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@第32题(1.0分)题号:
@#@571@#@以下叙述正确的是()。
@#@@#@A:
@#@在C程序中,main函数必须位于程序的最前面@#@B:
@#@C程序的每行中只能写一条语句@#@C:
@#@C语言本身没有输入输出语句@#@D:
@#@在对一个C程序进行编译的过程中,可发现注释中的拼写错误@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@第33题(1.0分)题号:
@#@649@#@若有说明:
@#@inta[3][4]={0};@#@则下面正确的叙述是()。
@#@@#@A:
@#@只有元素a[0][0]可得到初值0@#@B:
@#@此说明语句不正确@#@C:
@#@数组a中各元素都可得到初值,但其值不一定为0@#@D:
@#@数组a中每个元素均可得到初值0@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第34题(1.0分)题号:
@#@615@#@C语言中while和do-while循环的主要区别是()。
@#@@#@A:
@#@do-while的循环体至少无条件执行一次@#@B:
@#@while的循环控制条件比do-while的循环控制条件更严格@#@C:
@#@do-while允许从外部转到循环体内@#@D:
@#@do-while的循环体不能是复合语句@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第35题(1.0分)题号:
@#@125@#@下列程序的输出结果是()。
@#@@#@main()@#@{inta=7,b=5;@#@@#@printf("@#@%d\n"@#@,b=b/a);@#@@#@}@#@A:
@#@0@#@B:
@#@5@#@C:
@#@1@#@D:
@#@不确定值@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第36题(1.0分)题号:
@#@555@#@选择结构中的条件与循环结构中循环成立的条件,@#@在写法上可以是任一表达式,但其值只能被判断为“真”或“假”。
@#@@#@哪个数作为逻辑“假”值()。
@#@@#@A:
@#@-1@#@B:
@#@1@#@C:
@#@非零的数@#@D:
@#@0@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第37题(1.0分)题号:
@#@3110@#@C语言程序的三种基本结构是顺序结构、选择结构和______结构.@#@A:
@#@循环@#@B:
@#@递归@#@C:
@#@转移@#@D:
@#@嵌套@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第38题(1.0分)题号:
@#@156@#@执行下列语句后的输出为()。
@#@@#@intj=-1;@#@@#@if(j<@#@=1)printf("@#@****\n"@#@);@#@@#@elseprintf("@#@%%%%\n"@#@);@#@@#@A:
@#@****@#@B:
@#@%%%%@#@C:
@#@%%%%c@#@D:
@#@有错,执行不正确@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第39题(1.0分)题号:
@#@614@#@若i为整型变量,则以下循环执行次数是()。
@#@@#@for(i=2;@#@i==0;@#@)printf("@#@%d"@#@,i--);@#@@#@A:
@#@无限次@#@B:
@#@0次@#@C:
@#@1次@#@D:
@#@2次@#@ @#@@#@答案:
@#@B@#@第40题(1.0分)题号:
@#@560@#@能将高级语言编写的源程序转换为目标程序的是()。
@#@@#@A:
@#@链接程序@#@B:
@#@解释程序@#@C:
@#@编译程序@#@D:
@#@编辑程序@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@第41题(1.0分)题号:
@#@171@#@在C语言的函数中,下列正确的说法是()。
@#@@#@A:
@#@必须有形参@#@B:
@#@形参必须是变量名@#@C:
@#@可以有也可以没有形参@#@D:
@#@数组名不能作形参@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@第42题(1.0分)题号:
@#@3121@#@下列字符数组长度为5的是@#@A:
@#@chara[]={'@#@h'@#@,'@#@a'@#@,'@#@b'@#@,'@#@c'@#@,'@#@d'@#@};@#@@#@B:
@#@charb[]={'@#@h'@#@,'@#@a'@#@,'@#@b'@#@,'@#@c'@#@,'@#@d'@#@,'@#@\0'@#@};@#@@#@C:
@#@charc[10]={'@#@h'@#@,'@#@a'@#@,'@#@b'@#@,'@#@c'@#@,'@#@d'@#@};@#@@#@D:
@#@chard[6]={'@#@h'@#@,'@#@a'@#@,'@#@b'@#@,'@#@c'@#@,'@#@\0'@#@};@#@@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第43题(1.0分)题号:
@#@94@#@在C语言中,能代表逻辑值“真”的是()。
@#@@#@A:
@#@True@#@B:
@#@大于0的数@#@C:
@#@非0整数@#@D:
@#@非0的数@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第44题(1.0分)题号:
@#@105@#@以下运算符中,优先级最高的运算符是()。
@#@@#@A:
@#@=@#@B:
@#@!
@#@=@#@C:
@#@*(乘号)@#@D:
@#@()@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第45题(1.0分)题号:
@#@3563@#@以下函数的类型是______。
@#@@#@fff(floatx)@#@{@#@return5;@#@@#@}@#@A:
@#@与参数x的类型相同@#@B:
@#@void类型@#@C:
@#@int类型@#@D:
@#@无法确定@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@第46题(1.0分)题号:
@#@119@#@下列运算符中,不属于关系运算符的是()。
@#@@#@A:
@#@<@#@@#@B:
@#@>@#@@#@C:
@#@>@#@=@#@D:
@#@!
@#@@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第47题(1.0分)题号:
@#@3113@#@设变量定义为"@#@inta,b;@#@"@#@,执行下列语句时,输入_____,则a和b的值都是10.@#@scanf("@#@a=%d,b=%d"@#@,&@#@a,&@#@b);@#@@#@A:
@#@1010@#@B:
@#@10,10@#@C:
@#@a=10b=10@#@D:
@#@a=10,b=10@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第48题(1.0分)题号:
@#@656@#@以下数组定义中不正确的是()。
@#@@#@A:
@#@inta[2][3];@#@@#@B:
@#@intb[][3]={0,1,2,3};@#@@#@C:
@#@intc[100][100]={0};@#@@#@D:
@#@intd[3][]={{1,2},{1,2,3},{1,2,3,4}};@#@@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第49题(1.0分)题号:
@#@3114@#@C语言源程序名的后缀是@#@A:
@#@exe@#@B:
@#@c@#@C:
@#@obj@#@D:
@#@cp@#@ @#@@#@答案:
@#@B@#@第50题(1.0分)题号:
@#@533@#@对结构体类型的变量的成员的访问,无论数据类型如何都可使用@#@的运算符是()。
@#@@#@A:
@#@.@#@B:
@#@->@#@@#@C:
@#@*@#@D:
@#@&@#@@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第51题(1.0分)题号:
@#@638@#@设有数组定义:
@#@chararray[]="@#@China"@#@;@#@则数组array所占的@#@空间为()。
@#@@#@A:
@#@4个字节@#@B:
@#@5个字节@#@C:
@#@6个字节@#@D:
@#@7个字节@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@第52题(1.0分)题号:
@#@632@#@以下叙述正确的是()。
@#@@#@A:
@#@do-while语句构成的循环不能用其它语句构成的循环来代替.@#@B:
@#@do-while语句构成的循环只能用break语句退出.@#@C:
@#@用do-while语句构成的循环,在while后的表达式为非零时结束循环.@#@D:
@#@用do-while语句构成的循环,在while后的表达式为零时结束循环@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第53题(1.0分)题号:
@#@3161@#@C语言源程序文件经过C编译程序编译后生成的目标文件的后缀为@#@A:
@#@.c@#@B:
@#@.obj@#@C:
@#@.exe@#@D:
@#@.bas@#@ @#@@#@答案:
@#@B@#@第54题(1.0分)题号:
@#@3566@#@有以下程序段@#@intn=0,p;@#@@#@do@#@{@#@scanf("@#@%d"@#@,&@#@p);@#@@#@n++;@#@@#@}while(p!
@#@=12345&@#@&@#@n<@#@3);@#@@#@此处do-while循环的结束条件是______。
@#@@#@A:
@#@p的值不等于12345并且n的值小于3@#@B:
@#@p的值等于12345并且n的值大于等于3@#@C:
@#@p的值不等于12345或者n的值小于3@#@D:
@#@p的值等于12345或者n的值大于等于3@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第55题(1.0分)题号:
@#@112@#@下列程序的输出结果是()。
@#@@#@main()@#@{charc1=97,c2=98;@#@@#@printf("@#@%d%c"@#@,c1,c2);@#@@#@}@#@A:
@#@9798@#@B:
@#@97b@#@C:
@#@a98@#@D:
@#@ab@#@ @#@@#@答案:
@#@B@#@第56题(1.0分)题号:
@#@3127@#@为了避免在嵌套的条件语句if—else中产生二义性,C语言规定:
@#@else总与()配对@#@A:
@#@缩排位置相同的if@#@B:
@#@其之前最近的未配对的if@#@C:
@#@其之后最近的if@#@D:
@#@同一行上的if@#@ @#@@#@答案:
@#@B@#@第57题(1.0分)题号:
@#@527@#@全局变量的定义不可能在()。
@#@@#@A:
@#@函数内部@#@B:
@#@函数外面@#@C:
@#@文件外面@#@D:
@#@最后一行@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第58题(1.0分)题号:
@#@641@#@若有说明:
@#@inta[10];@#@则对a数组元素的正确引用是()。
@#@@#@A:
@#@a[10]@#@B:
@#@a[3,5]@#@C:
@#@a(5)@#@D:
@#@a[10-10]@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第59题(1.0分)题号:
@#@595@#@C语言中的标识符只能由字母,数字和下划线三种字符组成,@#@且第一个字符()。
@#@@#@A:
@#@必须为字母@#@B:
@#@必须为下划线@#@C:
@#@必须为字母或下划线@#@D:
@#@可以是字母,数字和下划线中任一字符@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@第60题(1.0分)题号:
@#@169@#@下列说法不正确的是()。
@#@@#@A:
@#@主函数main中定义的变量在整个文件或程序中有效@#@B:
@#@不同函数中,可以使用相同名字的变量@#@C:
@#@形式参数是局部变量@#@D:
@#@在一个函数内部,可以在复合语句中定义变量,这些变量只在复合语句中有效@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第61题(1.0分)题号:
@#@3122@#@从循环体内某一层跳出,继续执行循环外的语句是@#@A:
@#@break语句@#@B:
@#@return语句@#@C:
@#@continue语句@#@D:
@#@空语句@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第62题(1.0分)题号:
@#@3139@#@算术运算符、赋值运算符和关系运算符的运算优先级按从高到低的顺序依次为@#@A:
@#@算术运算、赋值运算、关系运算@#@B:
@#@关系运算、赋值运算、算术运算@#@C:
@#@算术运算、关系运算、赋值运算@#@D:
@#@关系运算、算术运算、赋值运算@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@第63题(1.0分)题号:
@#@493@#@C语言的注释定界符是()。
@#@@#@A:
@#@{}@#@B:
@#@[]@#@C:
@#@\**\@#@D:
@#@/**/@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第64题(1.0分)题号:
@#@3117@#@已知字符'@#@A'@#@的ASCⅡ代码值是65,字符变量c1的值是'@#@A'@#@,c2的值是'@#@D'@#@.执行语句printf("@#@%d,%d"@#@,c1,c2-2);@#@后,输出结果是@#@A:
@#@A,B@#@B:
@#@A,68@#@C:
@#@65,66@#@D:
@#@65,68@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@第65题(1.0分)题号:
@#@3162@#@若变量已正确定义,执行语句scanf("@#@%d,%d,%d"@#@,&@#@k1,&@#@k2,&@#@k3);@#@时,___是正确的输入@#@A:
@#@2030,40@#@B:
@#@203040@#@C:
@#@20,3040@#@D:
@#@20,30,40@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第66题(1.0分)题号:
@#@163@#@下列数组说明中,正确的是()。
@#@@#@A:
@#@intarray[][4];@#@@#@B:
@#@intarray[][];@#@@#@C:
@#@intarray[][][5];@#@@#@D:
@#@intarray[3][];@#@@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第67题(1.0分)题号:
@#@541@#@若有inti=3,*p;@#@p=&@#@i;@#@下列语句中输出结果为3的是()。
@#@@#@A:
@#@printf("@#@%d"@#@,&@#@p);@#@@#@B:
@#@printf("@#@%d"@#@,*i);@#@@#@C:
@#@printf("@#@%d"@#@,*p);@#@@#@D:
@#@printf("@#@%d"@#@,p);@#@@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@第68题(1.0分)题号:
@#@3091@#@C程序的基本结构单位是@#@A:
@#@文件@#@B:
@#@语句@#@C:
@#@函数@#@D:
@#@表达式@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@第69题(1.0分)题号:
@#@116@#@下列语句的结果是()。
@#@@#@main()@#@{intj;@#@@#@j=3;@#@@#@printf("@#@%d,"@#@,++j);@#@@#@printf("@#@%d"@#@,j++);@#@@#@}@#@A:
@#@3,3@#@B:
@#@3,4@#@C:
@#@4,3@#@D:
@#@4,4@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第70题(1.0分)题号:
@#@3109@#@C语言的if语句中,用作判断的表达式为@#@A:
@#@任意表达式@#@B:
@#@逻辑表达式@#@C:
@#@关系表达式@#@D:
@#@算术表达式@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第71题(1.0分)题号:
@#@610@#@以下选项中,与k=n++完全等价的表达式是()。
@#@@#@A:
@#@k=n,n=n+1@#@B:
@#@n=n+1,k=n@#@C:
@#@k=++n@#@D:
@#@k+=n+1@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第72题(1.0分)题号:
@#@124@#@下列语句的输出结果是()。
@#@@#@printf("@#@%d\n"@#@,(int)(2.5+3.0)/3);@#@@#@A:
@#@有语法错误不能通过编译@#@B:
@#@2@#@C:
@#@1@#@D:
@#@0@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@第73题(1.0分)题号:
@#@580@#@设变量a是整型,f是实型,i是双精度型,则表达式10+'@#@a'@#@+i*f值的@#@数据类型为()。
@#@@#@A:
@#@int@#@B:
@#@float@#@C:
@#@double@#@D:
@#@不确定@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@第74题(1.0分)题号:
@#@569@#@C语言规定,在一个源程序中,main函数的位置()。
@#@@#@A:
@#@必须在最开始@#@B:
@#@必须在系统调用的库函数的后面@#@C:
@#@可以任意@#@D:
@#@必须在最后@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@第75题(1.0分)题号:
@#@109@#@C语言中,double类型数据占()。
@#@@#@A:
@#@1个字节@#@B:
@#@2个字节@#@C:
@#@4个字节@#@D:
@#@8个字节@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第76题(1.0分)题号:
@#@655@#@假定int类型变量占用两个字节,其有定义:
@#@intx[10]={0,2,4};@#@,@#@则数组x在内存中所占字节数是()。
@#@@#@A:
@#@3@#@B:
@#@6@#@C:
@#@10@#@D:
@#@20@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第77题(1.0分)题号:
@#@95@#@下列变量说明语句中,正确的是()。
@#@@#@A:
@#@char:
@#@abc;@#@@#@B:
@#@chara;@#@b;@#@c;@#@@#@C:
@#@intx;@#@z;@#@@#@D:
@#@intx,z;@#@@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第78题(1.0分)题号:
@#@675@#@关于建立函数的目的,以下正确的说法是()。
@#@@#@A:
@#@提高程序的执行效率@#@B:
@#@提高程序的可读性@#@C:
@#@减少程序的篇幅@#@D:
@#@减少程序文件所占内存@#@ @#@@#@答案:
@#@B@#@第79题(1.0分)题号:
@#@3111@#@若变量已正确定义且k的值是4,计算表达式(j=4,k--)后,j和k的值为@#@A:
@#@j=3,k=3@#@B:
@#@j=3,k=4@#@C:
@#@j=4,k=4@#@D:
@#@j=4,k=3@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第80题(1.0分)题号:
@#@498@#@下列运算符中是C语言关系运算符的是()。
@#@@#@A:
@#@~@#@B:
@#@!
@#@@#@C:
@#@&@#@@#@D:
@#@!
@#@=@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@第81题(1.0分)题号:
@#@3116@#@若变量均已正确定义并赋值,以下合法的C语言赋值语句是@#@A:
@#@x=n/2.5;@#@@#@B:
@#@x==5;@#@@#@C:
@#@x+n=I;@#@@#@D:
@#@5=x=4+1;@#@@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第82题(1.0分)题号:
@#@114@#@下列数据中,为字符串常量的是()。
@#@@#@A:
@#@A@#@B:
@#@"@#@house"@#@@#@C:
@#@Howdoyoudo.@#@D:
@#@$abc@#@ @#@@#@答案:
@#@B@#@第83题(1.0分)题号:
@#@3160@#@为表示关系x≥y≥z,应使用C语言表达式@#@A:
@#@(x>@#@=y)&@#@&@#@(y>@#@=z)@#@B:
@#@(x>@#@=y)AND(y>@#@=z)@#@C:
@#@(x>@#@=y>@#@=z)@#@D:
@#@(x>@#@=z)&@#@(y>@#@=z)@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第84题(1.0分)题号:
@#@208@#@下列各m的值中,能使m%3==2&@#@&@#@m%5==3&@#@&@#@m%7==2为真的是()。
@#@@#@A:
@#@8@#@B:
@#@23@#@C:
@#@17@#@D:
@#@6@#@ @#@@#@答案:
@#@B@#@第85题(1.0分)题号:
@#@175@#@C语言程序中,当调用函数时()。
@#@@#@A:
@#@实参和虚参各占一个独立的存储单元@#@B:
@#@实参和虚参可以共用存储单元@#@C:
@#@可以由用户指定是否共用存储单元@#@D:
@#@计算机系统自动确定是否共用存储单元@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@第86题(1.0分)题号:
@#@631@#@结构化程序设计所规定的三种基本控制结构是()。
@#@@#@A:
@#@输入、处理、输出@#@B:
@#@树形、网形、环形@#@C:
@#@顺序、选择、循环@#@D:
@#@主程序、子程序、";i:
7;s:
27299:
"大学有机化学实验全12个有机实验完整新版@#@大学有机化学实验(全12个有机实验完整版)@#@试验一蒸馏与沸点的测定@#@一、试验目的@#@1、熟悉蒸馏法分离混合物方法@#@2、掌握测定化合物沸点的方法@#@二、试验原理@#@1、微量法测定物质沸点原理。
@#@@#@2、蒸馏原理。
@#@@#@三、试验仪器及药品@#@圆底烧瓶、温度计、蒸馏头、冷凝器、尾接管、锥形瓶、电炉、加热套、量筒、烧杯、毛细管、橡皮圈、铁架台、沸石、氯仿、工业酒精@#@四.试验步骤@#@1、酒精的蒸馏@#@
(1)加料取一干燥圆底烧瓶加入约50ml的工业酒精,并提前加入几颗沸石。
@#@@#@
(2)加热加热前,先向冷却管中缓缓通入冷水,在打开电热套进行加热,慢慢增大火力使之沸腾,再调节火力,使温度恒定,收集馏分,量出乙醇的体积。
@#@@#@蒸馏装置图微量法测沸点@#@2、微量法测沸点@#@在一小试管中加入8-10滴氯仿,将毛细管开口端朝下,将试管贴于温度计的水银球旁,用橡皮圈束紧并浸入水中,缓缓加热,当温度达到沸点时,毛细管口处连续出泡,此时停止加热,注意观察温度,至最后一个气泡欲从开口处冒出而退回内管时即为沸点。
@#@@#@五、试验数据处理@#@六、思考题@#@1、蒸馏时,放入沸石为什么能防止暴沸?
@#@若加热后才发觉未加沸石,应怎样处理?
@#@@#@沸石表面不平整,可以产生气化中心,使溶液气化,沸腾时产生的气体比较均匀不易发生暴沸,如果忘记加入沸石,应该先停止加热,没有气泡产生时再补加沸石。
@#@@#@2、向冷凝管通水就是由下而上,反过来效果会怎样?
@#@把橡皮管套进冷凝管侧管时,怎样才能防止折断其侧管?
@#@@#@冷凝管通水就是由下而上,反过来不行。
@#@因为这样冷凝管不能充满水,由此可能带来两个后果:
@#@其一,气体的冷凝效果不好。
@#@@#@其二,冷凝管的内管可能炸裂。
@#@橡皮管套进冷凝管侧管时,可以先用水润滑,防止侧管被折断。
@#@@#@3、用微量法测定沸点,把最后一个气泡刚欲缩回管内的瞬间温度作为该化合物的沸点,为什么?
@#@沸点:
@#@液体的饱与蒸气压与外界压强相等时的温度。
@#@@#@最后一个气泡将要缩回内管的瞬间,此时管内的压强与外界相等,所以此时的温度即为该化合物的沸点。
@#@@#@七、装置问题:
@#@@#@1)选择合适容量的仪器:
@#@液体量应与仪器配套,瓶内液体的体积量应不少于瓶体积的1/3,不多于2/3。
@#@@#@2)温度计的位置:
@#@温度计水银球上线应与蒸馏头侧管下线对齐。
@#@@#@3)接受器:
@#@接收器两个,一个接收低馏分,另一个接收产品的馏分。
@#@可用锥形瓶或圆底烧瓶。
@#@蒸馏易燃液体时(如乙醚),应在接引管的支管处接一根橡皮管将尾气导至水槽或室外。
@#@@#@4)安装仪器步骤:
@#@一般就是从下→上、从左(头)→右(尾),先难后易逐个的装配,蒸馏装置严禁安装成封闭体系;@#@拆仪器时则相反,从尾→头,从上→下。
@#@@#@5)蒸馏可将沸点不同的液体分开,但各组分沸点至少相差30℃以上。
@#@@#@6)液体的沸点高于140℃用空气冷凝管。
@#@@#@7)进行简单蒸馏时,安装好装置以后,应先通冷凝水,再进行加热。
@#@@#@8)毛细管口向下。
@#@@#@9)微量法测定应注意:
@#@@#@第一,加热不能过快,被测液体不宜太少,以防液体全部气化;@#@@#@第二,沸点内管里的空气要尽量赶干净。
@#@正式测定前,让沸点内管里有大量气泡冒出,以此带出空气;@#@@#@第三,观察要仔细及时。
@#@重复几次,要求几次的误差不超过1℃。
@#@@#@试验二重结晶及过滤@#@一、试验目的@#@1、学习重结晶提纯固态有机物的原理与方法@#@2、学习抽滤与热过滤的操作@#@二、试验原理@#@利用混合物中各组分在某种溶液中的溶解度不同,或在同一溶液中不同温度时溶解度不同而使它们分离@#@三、试验仪器与药品@#@循环水真空泵、抽滤瓶、布氏漏斗、烧杯、电炉、石棉网、玻璃棒、滤纸、苯甲酸、活性炭、天平@#@四、试验步骤@#@1、称取3g乙酰苯胺,放入250ml烧杯中,加入80ml水,加热至沸腾,若还未溶解可适量加入热水,搅拌,加热至沸腾。
@#@@#@2、稍冷后,加入适量(0、5-1g)活性炭于溶液中,煮沸5-10min,趁热抽滤。
@#@@#@3、将滤液放入冰水中结晶,将所得结晶压平。
@#@再次抽滤,称量结晶质量m。
@#@@#@五、试验数据@#@六、问答题@#@1、用活性碳脱色为什么要待固体完全溶解后加入?
@#@为什么不能在溶液沸腾时加入?
@#@@#@
(1)只有固体样品完全溶解后才瞧得出溶液就是否有颜色,以及颜色的深浅,从而决定就是否需要加活性炭或应加多少活性炭;@#@@#@
(2)固体样品未完全溶解,就加活性炭会使固体样品溶解不完全(活性炭会吸附部分溶剂),同时活性炭沾的被提纯物的量也增多;@#@@#@(3)由于黑色活性炭的加入,使溶液变黑,这样就无法观察固体样品就是否完全溶解。
@#@@#@上述三个方面的原因均会导致纯产品回收率的降低。
@#@@#@使用活性炭时,不能向正在沸腾的溶液中加入活性炭,以免溶液暴沸而溅出。
@#@@#@2、在布氏漏斗上用溶剂洗涤滤饼时应注意什么?
@#@@#@第一洗涤滤饼时不要使滤纸松动,@#@第二检查气密性,布氏漏斗的斜劈与抽滤瓶支管要远离,@#@第三滤纸大小要合适,太大会渗液,与漏斗之间不紧密,不易抽干。
@#@@#@3、抽滤的优点:
@#@①过滤与洗涤速度快;@#@②液体与固体分离比较完全;@#@③滤出的固体容易干燥。
@#@@#@4、使用布氏漏斗过滤时,如果滤纸大于漏斗瓷孔面时,有什么不好?
@#@@#@答:
@#@如果滤纸大于漏斗瓷孔面时,滤纸将会折边,那样滤液在抽滤时将会自滤纸边沿吸入瓶中,而造成晶体损失。
@#@所以不能大,只要盖住瓷孔即可。
@#@@#@5、减压结束时,应该先通大气,再关泵,以防止倒吸。
@#@@#@6、在试验中加入活性炭的目的就是脱色与吸附作用。
@#@但不能加入太多,太多会吸附产品。
@#@亦不能沸腾的时候加入,以免溶液爆沸而从容器中冲出。
@#@用量为1%-3%、@#@试验三苯甲酸的制备@#@一、实验目的@#@1、学习苯环支链上的氧化反应@#@2、掌握减压过滤与重结晶提纯的方法@#@二、实验原理@#@三、实验仪器与药品@#@天平、量筒、圆底烧瓶、冷凝管、电炉、布氏漏斗、抽滤瓶、甲苯、高锰酸钾、浓盐酸、沸石、活性炭@#@四、实验步骤@#@1、在烧瓶中放入2、7ml甲苯与100ml蒸馏水,瓶口装上冷凝管,加热知沸腾。
@#@经冷凝管上口分批加入8.5g高锰酸钾。
@#@黏附在冷凝管内壁的高锰酸钾用25ml水冲入烧瓶中,继续煮沸至甲苯层消失,回流液中不再出现油珠为止。
@#@@#@2、反应混合物趁热过滤,用少量热水洗涤滤渣,合并滤液与洗涤液,并放入冷水浴中冷却,然后用浓盐酸酸化至苯甲酸全部析出为止(若滤液呈紫色加入亚硫酸氢钠除去)。
@#@@#@3、将所得滤液用布氏漏斗过滤,所得晶体置于沸水中充分溶解(若有颜色加入活性炭除去),然后趁热过滤除去不溶杂质,滤液置于冰水浴中重结晶抽滤,压干后称重。
@#@@#@回流装置图@#@五、实验数据处理@#@六、思考题@#@1、反应完毕后,若滤液呈紫色。
@#@加入亚硫酸氢钠有何作用?
@#@@#@亚硫酸氢钠可以与高锰酸钾反应,消耗多余的高锰酸钾,生成二氧化锰,溶液紫色褪去,产生棕色沉淀。
@#@@#@2、简述重结晶的操作过程@#@选择溶剂→溶解固体→除去杂质→晶体析出→晶体的收集与洗涤→晶体的干燥@#@1.将待重结晶的物质溶解在合适的溶剂中,制成过饱与溶液。
@#@@#@2.若待重结晶物质含有色杂质,可加活性碳煮沸脱色。
@#@@#@3.趁热过滤以除去不溶物质及活性碳。
@#@@#@4.冷却滤液,使晶体从过饱与溶液中析出,而可溶性杂质仍保留在溶液里。
@#@@#@5.减压过滤,把晶体从母液中分离出来,洗涤晶体以除去吸附在晶体表面上的母液。
@#@@#@3、在制备苯甲酸过程中,加料高锰酸钾时,如何避免瓶口附着?
@#@实验完毕后,粘附在瓶壁上的黑色固体物就是什么?
@#@如何除去?
@#@@#@答:
@#@可借助粗颈漏斗或将称量纸叠成喇叭状将研细的固体物体加入瓶中。
@#@粘附在壁上的黑色固体物为二氧化锰,简单的除去方法为:
@#@加入稀的亚硫酸钠溶液,轻轻震荡可除去二氧化锰,其原理为氧化还原机理。
@#@@#@七、注意:
@#@@#@1、一定要等反应液沸腾后(高锰酸钾只溶于水不溶于有机溶剂),高锰酸钾分批加入,避免反应激烈从回流管上端喷出。
@#@@#@2、在苯甲酸的制备中,抽滤得到的滤液呈紫色就是由于里面还有高锰酸钾,可加入亚硫酸氢钠将其除去。
@#@@#@试验四1-溴丁烷的制备@#@一、试验目的@#@1、学习由醇制备溴代烷原理与方法。
@#@@#@2、学习冷凝回流装置与分液漏斗的使用方法。
@#@@#@二、试验原理@#@主要反应:
@#@@#@⇄@#@@#@副反应@#@@#@三、试验仪器与药品@#@正丁醇、溴化钠(无水)、浓硫酸、10%碳酸钠溶液、无水氯化钙、沸石、铁架台、冷凝管、烧瓶、升降台、磁力加热搅拌器、加热套、乳胶套、万能夹、十字夹、抽滤瓶、锥形瓶、尾接管、具塞玻管、橡皮塞、量筒、天平、分液漏斗、药勺、称量纸@#@四、试验步骤@#@1、在50ml圆底烧瓶内加8.3g研细的溴化钠,6、2ml正丁醇与1-2粒沸石,装上回流冷凝管。
@#@@#@2、在锥形瓶中加10ml水,将瓶放入冷水浴中冷却边摇边加入10ml浓硫酸,将稀释后的硫酸分4次从冷凝管上口加至圆底烧瓶中,加入后充分搅拌,使反应物混合均匀。
@#@@#@3、在冷凝管上口用导气管连一气体吸收装置,用小火加热反应混合物至沸腾并保持回流30min,反应完成后,冷却5min。
@#@卸下回流冷凝管,待冷却后,补加1-2粒沸石,装上蒸馏头与冷凝管进行蒸馏,仔细观察流出液至无油滴蒸出为止。
@#@@#@4、将馏出液倒入分液漏斗中,下层油层放入一干燥的锥形瓶中,加入10ml浓硫酸(分三次加入),每次加入都要摇匀混合物,若锥形瓶发热可用冷水浴冷却,将混合物慢慢加入分液漏斗中,静置分层,放出下层浓硫酸,油层一次用10ml蒸馏水、5ml10%碳酸钠、10ml蒸馏水洗涤。
@#@@#@5、将下层的粗1-溴丁烷放入锥形瓶中,加入1-2g块状无水氯化钙,间歇振荡锥形瓶,直到液体澄清为止,量出最终获得的1-溴丁烷的体积。
@#@@#@@#@回流装置蒸馏装置图@#@五、数据处理@#@六、问答题@#@1、本试验有哪些副反应?
@#@如何减少副反应?
@#@@#@如何减少:
@#@①反应物混合均匀;@#@②回流时小火加热,保持微沸状态。
@#@@#@副反应:
@#@@#@2、试说明各洗涤步骤的作用?
@#@(含有那些杂质,如何除去?
@#@)@#@略。
@#@@#@试验五正丁醚的制备@#@一、试验目的@#@1、掌握脱水制醚的反应原理与试验方法@#@2、学习使用分水器的试验操作@#@二、试验原理@#@反应式:
@#@@#@副反应:
@#@@#@@#@三、试验仪器与药品@#@电热套、铁架台、十字夹、万能夹、分水器、温度计及接头、冷凝器、玻塞、蒸馏头、尾接管、三口连接管、锥形瓶、量筒、分液漏斗、沸石、烧瓶、正丁醇、浓硫酸、无水氯化钙、50%硫酸溶液@#@四、试验步骤@#@1、在100mL三颈烧瓶中,加入12.5g(15、5mL)正丁醇与约4g(2、2mL)浓硫酸,摇动使混合均匀,并加入几粒沸石。
@#@@#@2、在三颈瓶的一瓶口装上温度计,另一瓶口装上分水器,分水器上端接回流冷凝管。
@#@@#@3、在分水器中放置2mL水,然后将烧瓶在石棉网上用小火加热,回流。
@#@@#@4、继续加热到瓶内温度升高到134~135°@#@C(约需20min)。
@#@待分水器已全部被水充满时,表示反应已基本完成。
@#@@#@5、冷却反应物,将它连同分水器里的水一起倒入内盛25mL水的分液漏斗中,充分振摇,静止,分出产物粗制正丁醚。
@#@@#@6、用两份8mL50%硫酸洗涤两次,再用10mL水洗涤一次,然后用无水氯化钙干燥。
@#@@#@7、干燥后的产物倒入蒸馏烧瓶中,蒸馏收集139~142°@#@C馏分。
@#@@#@纯正丁醚为无色液体,b、p、为142°@#@C,d4200、769,n20D1、3992。
@#@@#@实验装置图@#@五、数据处理@#@六、问答题@#@1、写出试验中各洗涤步骤各层的成分。
@#@@#@略。
@#@@#@2、反应结束后为什么要将混合物倒入25ml水中?
@#@其后各步洗涤的目的就是什么?
@#@@#@略。
@#@@#@3、正丁醚的制备过程中为什么要使用分水器?
@#@它有什么作用?
@#@@#@答:
@#@本实验主反应为可逆反应,且产物当中有水,因此需把生成的水从反应体系中分离出来,使平衡往正方向移动,从而提高产率,分水器的作用就就是可以把反应生成的水分离出来。
@#@@#@试验六环己酮的制备@#@一、试验目的@#@1、学习次氯酸氧化法制备环己酮的原理与方法@#@2、进一步了解酮与醇的区别与联系@#@二、试验原理@#@三、试验仪器与药品@#@滴液漏斗、温度计、烧瓶、三口连接管、水浴锅、量筒、电炉、石棉网、冷凝管、尾接管、锥形瓶、环己醇、冰醋酸、次氯酸钠、碘化钾、碘化钾淀粉试纸、分液漏斗、磁力加热搅拌器、饱与亚硫酸氢钠溶液、氯化铝、沸石、无水碳酸钠、无水硫酸镁、食盐@#@四、试验步骤@#@1、烧瓶中依次加入5、2ml环己醇与25ml冰醋酸,开动磁力加热搅拌器。
@#@在冰水浴冷却下,将20ml次氯酸钠溶液经滴液漏斗逐滴加入,使瓶内温度保持30-35度,加完后搅拌15min。
@#@用碘化钾试纸检验反应混合物就是否为蓝色,否则应再次补加5ml次氯酸钠。
@#@@#@2、在室温下继续搅拌30min,然后加入饱与亚硫酸氢钠溶液至反应液对碘化钾试纸不再显色为止。
@#@@#@3、在反应混合物中加入30ml水,3g三氯化铝与几粒沸石,加热蒸馏,至流出液无油滴为止。
@#@@#@4、在搅拌情况下向馏出液加入无水碳酸钠至中性,然后再加入精制食盐使之饱与,将此液体倒入分液漏斗,分出有机层,再用无水硫酸镁干燥,蒸馏并收集150-155度的馏分。
@#@@#@五、数据处理@#@六、思考题@#@1、试验中使用精制试验有何作用?
@#@@#@2、第一次蒸馏所得到馏分的成分就是什么?
@#@@#@试验七乙酸乙酯的制备@#@一、试验目的@#@1、了解从有机酸合成酯的一般原理及方法。
@#@@#@2、掌握蒸馏、分液漏斗的使用等操作。
@#@@#@二、试验原理@#@三、仪器与药品@#@圆底烧瓶、冷凝管、蒸馏头、尾接管、分液漏斗、加热套、铁架台、沸石、无水乙醇、冰醋酸、浓硫酸、饱与碳酸钠、饱与食盐水、饱与氯化钙、无水硫酸镁、pH试纸@#@@#@回流装置蒸馏装置@#@四、试验步骤@#@1、在50ml圆底烧瓶中加入9、5ml无水乙醇与6ml冰醋酸,再小心加入2、5ml浓硫酸,混匀后,加入沸石,然后装上冷凝管。
@#@@#@2、小心加热反应瓶,并保持回流1/2h,待瓶中反应物冷却后,将回流装置改成蒸馏装置,接受瓶用冷水冷却。
@#@加热蒸出乙酸乙酯,直到馏出液体积约为反应物总体积的1/2为止。
@#@@#@3、在馏出液中缓慢加入饱与碳酸钠溶液,并不断振荡,直到不再产生气体为止(用pH试纸不呈酸性),然后将混合液转入分液漏斗,分去下层水溶液。
@#@@#@4、将所得的有机层倒入小烧杯中,用适量无水硫酸镁干燥,将干燥后的溶液进行蒸馏,收集73-78度的馏分。
@#@@#@五、注意事项@#@
(1)加硫酸时要缓慢加入,边加边震荡。
@#@@#@
(2)洗涤时注意放气,有机层用饱与NaCl洗涤后,尽量将水相分干净。
@#@@#@(3)用CaCl2溶液洗之前,一定要先用饱与NaCl溶液洗,否则会产生沉淀,给分液带来困难。
@#@@#@六、试验结果与数据分析@#@七、思考题@#@1、蒸出的粗乙酸乙酯中主要有那些杂质?
@#@如何除去?
@#@@#@2、能否用氢氧化钠代替浓碳酸钠来洗涤?
@#@为什么?
@#@@#@实验八硝基苯的制备@#@一、实验目的@#@1、学习苯环上亲电取代反应的原理@#@2、学习掌握冷凝回流及水浴加热@#@二、实验原理@#@@#@三、实验仪器与药品@#@电炉、水浴锅、圆底烧瓶、冷凝管、温度计、铁架台、锥形瓶、分液漏斗、量筒、苯、硝酸、浓硫酸、饱与食盐水、无水氯化钙、pH试纸、沸石@#@四、实验步骤@#@1、在锥形瓶中加入3、6ml的浓硝酸,另取5ml浓硫酸,分多次加入锥形瓶中,边加边摇匀。
@#@@#@2、将4、5ml苯与上述所配制的混酸一并加入烧瓶中,充分震荡,混合均匀并开始加热,控制水浴温度在60摄氏度左右,保持回流30min。
@#@@#@3、将产物倒入分液漏斗中分液,然后放入锥形瓶中,用等体积水洗涤至不显酸性,最后用水洗至中性,将有机层放入干燥锥形瓶中,用无水氯化钙干燥后量取产物体积。
@#@@#@注意:
@#@第一次用等体积水洗涤时,有机层在上层,第二次用水洗涤时有机层在下层。
@#@@#@五、注意事项@#@1、配制硝酸与硫酸的混酸溶液时,在硝酸中分次的加入硫酸,边加边震荡,使其混合均匀。
@#@@#@2、硝基化合物对人体有较大的毒性,吸入多量蒸汽或被皮肤接触吸收,均会引起中毒!
@#@所以处理硝基苯或其它硝基化合物时,必须谨慎小心,如不慎触及皮肤,应立即用少量乙醇擦洗,再用肥皂及温水洗涤。
@#@@#@3、硝化反应系一放热反应,温度若超过60℃时,有较多的二硝基苯生成,若温度超过80℃,则生成副产物苯磺酸,且也有部分硝酸与苯挥发逸去。
@#@@#@4、洗涤硝基苯时,特别就是用碳酸钠溶液洗涤时,不可过分用力摇荡,否则使产品乳化而难以分层。
@#@若遇此情况,加数滴酒精,静置片刻,即可分层。
@#@@#@六、实验数据处理@#@七、思考题@#@1、浓硫酸在试验中的作用就是什么?
@#@@#@2、反应过程中如温度过高有何影响?
@#@@#@实验九乙酰水杨酸的制备@#@一、实验目的@#@1、学习利用酚类的酰化反应制备乙酰水杨酸(acetylsalicylicacid)的原理与制备方法。
@#@@#@2、掌握重结晶、减压过滤、洗涤、干燥、熔点测定等基本实验操作。
@#@@#@二、实验原理@#@乙酰水杨酸即阿司匹林,可通过水杨酸与乙酸酐反应制得。
@#@@#@三、实验仪器与药品@#@圆底烧瓶、水浴锅、抽滤瓶、循环水真空泵、锥形瓶、玻棒、烧瓶、量筒、胶头滴管、天平、磁力加热搅拌器、温度计、滤纸、水杨酸、乙酸酐、浓硫酸、碎冰、饱与碳酸钠溶液、浓盐酸@#@四、实验步骤@#@1、在125ml的锥形瓶中加入2g水杨酸、5ml乙酸酐、5滴浓硫酸,小心旋转锥形瓶使水杨酸全部溶解后,在水浴中加热5-10min,控制水浴温度在85-90℃。
@#@取出锥形瓶,边摇边滴加1mL冷水,然后快速加入50mL冷水,立即进入冰浴冷却。
@#@若无晶体或出现油状物,可用玻棒摩擦内壁(注意必须在冰水浴中进行)。
@#@待晶体完全析出后用布氏漏斗抽滤,用少量冰水分二次洗涤锥形瓶后,再洗涤晶体,抽干。
@#@@#@2、将粗产品转移到150ml烧杯中,在搅拌下慢慢加入25mL饱与碳酸钠溶液,加完后继续搅拌几分钟,直到无二氧化碳气体产生为止。
@#@抽滤,副产物聚合物被滤出,用5-10ml水冲洗漏斗,合并滤液,倒入预先盛有4-5ml浓盐酸与10ml水配成溶液的烧杯中,搅拌均匀,即有乙酰水杨酸沉淀析出。
@#@用冰水冷却,使沉淀完全。
@#@减压过滤,用冷水洗涤2次,抽干水分。
@#@将晶体置于表面皿上,蒸汽浴干燥,得乙酰水杨酸产品。
@#@称重。
@#@@#@五、实验数据处理@#@六、思考题@#@1、本实验为什么不能在回流下长时间反应?
@#@@#@2、反应后加水的目的就是什么?
@#@@#@3、第一步的结晶的粗产品中可能含有哪些杂质?
@#@@#@实验十乙酰苯胺的制备@#@一、实验目的@#@1、掌握苯胺乙酰化的原理@#@2、熟悉固体有机物提纯的方法―――重结晶@#@二、实验原理@#@@#@三、实验仪器与药品@#@圆底烧瓶、分馏柱、温度计、加热套、锥形瓶、抽滤瓶、布氏漏斗、铁架台、冷凝管、尾接管、真空泵、苯胺、冰醋酸、锌粉、沸石@#@分馏装置图@#@四、实验步骤@#@1、在圆底烧瓶中加入10ml新蒸馏锅的苯胺、15ml冰醋酸与少许锌粉(约0.2g)与几粒沸石,并连接好装置。
@#@@#@2、用小火加热回流,保持温度在105摄氏度约1小时,当温度下降时表明反应已完成,边搅拌边趁热过滤,然后将反应物倒入盛有250ml冷水的烧杯中。
@#@@#@3、冷却后抽滤,用冷水洗涤粗产品,将粗产品移至400ml烧杯中,加入300ml水并加热使其充分溶解,稍冷,待乙酰苯胺晶体析出,抽滤后压干并称重。
@#@@#@五、实验数据处理@#@六、思考题@#@1、反应为什么要控制蒸馏头支管口温度在105摄氏度?
@#@@#@2、加入锌粉的作用?
@#@@#@3、本实验提高产率的措施有哪些?
@#@@#@实验十一己二酸的制备@#@一、实验目的@#@1、学习使用环己醇制备己二酸的原理与方法@#@2、学习抽滤操作分离固液物质的方法@#@二、实验原理@#@三、实验仪器与药品@#@烧瓶、三口连接管、水浴锅、温度计、电炉、抽滤瓶、布氏漏斗、恒压滴液漏斗、环己醇、浓硝酸、冰块、滤纸、玻棒@#@装置图@#@四、实验步骤@#@1、在烧瓶中加入10ml水、10ml浓硝酸,混合均匀,并在水浴中加热至80摄氏度。
@#@在恒压滴液漏斗中加入4、2ml环己醇。
@#@控制滴速,使烧瓶中混合物温度控制在85-90摄氏度之间(必要时想水浴中添加冷水)。
@#@当醇全部加入而且溶液温度降至80摄氏度以下时,将混合物在85-90摄氏度下加热约15min,使其充分反应。
@#@@#@2、将反应物放入冰水浴中冷却,析出的晶体经布氏漏斗抽滤得到,用3ml水洗涤滤饼,并将所得晶体尽量压干并称重。
@#@@#@五、实验数据处理@#@六、注意事项@#@1、环己醇与硝酸切不可用同一量筒量取。
@#@@#@2、实验产生的二氧化氮气体有毒,所以装置要求严密不漏气,并要作好尾气吸收。
@#@@#@3、反应完毕后,要趁热倒出反应液,若任其冷却至室温的话,己二酸就结晶析出,不容易倒出,造成产品的损失。
@#@@#@4.控制环己醇的滴加速度就是制备己二酸实验的关键@#@5、制备羧酸采取的都就是比较强烈的氧化条件,一般都就是放热反应,应严格控制反应温度,否则不但倒影响产率,有时还会发生爆炸事故;@#@@#@七、思考题@#@1、为什么必须严格控制氧化反应的温度?
@#@@#@2、如果烧瓶中温度超过90摄氏度,应如何处理?
@#@@#@实验十二环己烯的制备@#@一、实验目的@#@1、学习以浓磷酸催化环己醇脱水制取环己烯的原理与方法;@#@@#@2、初步掌握分馏操作@#@二、实验原理@#@主反应:
@#@@#@副反应:
@#@@#@三、实验试剂@#@环己醇磷酸食盐无水氯化钙五、实验装置@#@四、实验步骤@#@1、在50毫升干燥圆底烧瓶中,放入10ml环己醇、5ml浓磷酸与几粒沸石,充分振荡使混合均匀,安装简单分馏装置,用小锥形瓶作为接收器,置于冰水浴中。
@#@@#@2、小火慢慢加热,控制加热速度使分馏柱上端的温度不要超过85℃,馏出液为带水的混合物。
@#@当烧瓶中只剩下很少量的残渣并出现阵阵白雾时,即可停止蒸馏。
@#@全部蒸馏时间约需1h。
@#@@#@3、将蒸馏液倒入分液漏斗中分液取上层有机层,再向有机层中加入等体积的饱与食盐水,振摇后静置分层,取上层有机层。
@#@将有机层倒入干燥的锥形瓶中,加入少量无水氯化钙干燥。
@#@@#@六、操作重点及注意事项@#@1、环己醇在常温下就是粘稠状液体,若用量筒量取应注意转移中的损失。
@#@所以,取样时,最好先取环己醇,后取磷酸。
@#@@#@2、环己醇与磷酸应充分混合,否则在加热过程中可能会局部碳化,使溶液变黑。
@#@@#@3、加热温度不宜过高,速度不宜过快,以减少未反应的环己醇蒸出。
@#@文献要求柱顶控制在73℃左右,但反应速度太慢。
@#@本实验为了加快蒸出的速度,可控制在85℃以下。
@#@@#@七、数据处理@#@理论值(ml)@#@实验值(ml)@#@产率(%)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@八、问题讨论@#@脱水剂选择磷酸比硫酸有什么优点?
@#@@#@附录:
@#@@#@仪器的洗涤认领、安全教育@#@一、教学目的、任务@#@1.使学生掌握有机化学实验的基本操作技术,培养学生能以小量规模正确地进行制备试验与性质实验,分离与鉴定制备产品的能力。
@#@@#@2.培养能写出合格的实验报告,初步会查阅文献的能力。
@#@@#@3.培养良好的实验工作方法与工作习惯,以及实事求就是与严谨的科学态度。
@#@为此,我们首先介绍有机化学实验的一般知识,学生在进行有机化学实验之前,应当认真学习与领会这部分内容。
@#@@#@二、有机化学实验室的一般知识@#@1.有机化学实验室规则@#@为了保证有机化学实验正常进行,培养良好的实验方法,并保证实验室的安全,学生必须严格遵守有机化学实验室规则。
@#@@#@
(1)切实做好实验前的准备工作。
@#@@#@
(2)进入实验室时,应熟悉实验室灭火器材,急救药箱的放置地点与使用方法。
@#@@#@(3)实验时应遵守纪律,保持安静。
@#@@#@(4)遵从教师的指导,按照实验教材所规定的步骤、仪器及试剂的规格与用量进行实验。
@#@@#@(5)应经常保持实验室的整洁。
@#@@#@(6)爱护公共仪器与工具,应在指定地点使用,保持整洁。
@#@@#@(7)实验完毕离开实验室时,应把水、电与煤气开关关闭。
@#@@#@2.有机化学实验室安全知识@#@由于有机化学实验室所用的药品多数就是有毒、可燃有腐蚀性或有爆炸性的,所用的仪器设备大部分就是玻璃制品,故在实验室工作,若粗心大意,就易发生事故。
@#@必须认识到化学实验室就是潜在危险场所,必须经常重视安全问题,提高警惕,严格遵守操作规程,加强安全措施,事故就是可以避免的。
@#@@#@下面介绍实验室的安全守则与实验室事故的预防与处理。
@#@@#@
(1)实验室安全守则。
@#@@#@
(2)实验室事故的预防。
@#@@#@①火灾的预防。
@#@@#@②爆炸的预防。
@#@@#@③中毒的预防。
@#@@#@④触电的预防。
@#@@#@(3)事";i:
8;s:
28500:
"大众点评网模式特点@#@大众点评网模式特点@#@第三方点评模式@#@大众点评网是中国国内首创的第三方点评模式,这种模式非常类似于谷歌与XX的营销模式——按照关键字进行精准营销。
@#@这种模式的最大特色在于,让用户充分互动,分享对餐馆的体验,并不是被动浏览网站接受推荐,带有典型的web2.0特征。
@#@凭借这种模式,在加上互联网的交流平台,大众点评网用最低的成本获取了大量的餐饮信息资源,将每个网友的点评聚合起来,就变成了极有价值的信息。
@#@而且这种点评模式在信息方面的最大优势是,大众点评网进入一个新的城市市场,只需要初步的餐厅信息(甚至可以完全不采集信息),其余的信息更新主要靠网友和餐厅本身,用户会自动生成大量的信息,如开店、关店、新口味的菜式等。
@#@@#@Web2.0是相对于Web1.0 @#@的新的时代。
@#@指的是一个利用Web的平台,由用户主导而生成的内容互联网产品模式,为了区别传统由网站雇员主导生成的内容而定义为第二代互联网,即web2.0,是一个新的时代。
@#@@#@全面整合营销解决方案,6大推广方式量身定制@#@团购:
@#@高效的短期营销工具@#@优惠券:
@#@精确传递优惠信息,持续刺激消费欲望@#@关键词:
@#@潜在客户找商家,首先看到@#@签到:
@#@签到推广活动,让顾客帮忙打广告@#@城市通:
@#@个性化页面,及时市场反馈@#@互动性:
@#@通过消费者拍照点评,让消费者有更好的选择@#@ @#@@#@1.定位:
@#@第三方餐馆评论。
@#@@#@2.宗旨:
@#@@#@客观:
@#@不为餐馆吹嘘;@#@好则誉之,差则贬之。
@#@@#@准确:
@#@采用科学的统计模式,依托广大食客们提供的资料,最准确地介绍和评选各地大小餐馆。
@#@@#@全面:
@#@建立最新和最完整的餐馆数据库。
@#@@#@专业:
@#@用最敬业的精神,提供最专业的资讯。
@#@@#@3.运营模式:
@#@通过收集整理国内主要城市的餐馆信息,建立数据库,向公众提供信息搜索服务,并鼓励会员对其去过的餐馆进行评论。
@#@据说其模式来自于美国。
@#@@#@ @#@@#@盈利模式@#@一、佣金收入@#@借鉴携程的模式,推出积分卡业务。
@#@会员凭积分卡到餐馆用餐时可享优惠并获积分,积分可折算现金、礼品或折扣。
@#@大众点评网凭借其渠道平台的优势,向餐馆收取佣金,以积分形式返还给会员一部分后,剩下部分就是网站收入;@#@@#@二、线下服务@#@把网友评论结集出版为《餐馆指南》,目前分为北京、上海、杭州、南京四个版本,每本售价为19.8元。
@#@每本盈利5元,就上海就发行量达到10万。
@#@@#@(这个书在书店的确有卖的,呵呵)@#@三、无线增值@#@大众点评网作为CP与一家大SP合作,为用户提供手机搜索内容,比如用户发送短信“小肥羊、徐家汇”,就可以获得餐馆地图、订餐电话、网友点评等信息。
@#@@#@四、网络广告@#@使用AdWords广告平台,利用谷歌的定向投放技术,大众点评网开始根据不同地区的用户喜好,在不同的城市投放有针对性的广告,甚至定位精确到用户上网的不同时间段。
@#@@#@同类型网站:
@#@口碑网丁丁XX身边,QQ美食。
@#@@#@“XX身边”是以美食、购物、休闲娱乐、酒店、健身、丽人、旅游等为主,并提供便民服务和优惠信息的本地生活信息搜索和分享平台,通过用户贡献的方式汇集更多更好的本地商户信息以及点评信息,为用户的消费决策提供支持。
@#@@#@与现有多数点评类网站不同的是,“XX身边”借助了XX搜索技术,与搜索引擎结合得更加紧密,并且整合了XX旗下的地图、无线等资源优势。
@#@这意味着自诞生开始,XX身边就直接定位于“LBS生活领域”。
@#@@#@丁丁地图延伸丁丁优惠客户端@#@丁丁优惠客户端是一款集合全城所有优惠折扣信息的手机客户端软件,是城市人群通过手机“随身携带”的无纸化电子优惠券,由丁丁网推出。
@#@根据地理位置查找附近最实惠的美食、休闲娱乐、购物、酒店等优惠券和折扣,同时,可以将用户消费体验和心情同步到微博与朋友一起分享。
@#@@#@美团@#@2010年3月4日成立的团购网站。
@#@美团网有着“美团一次,美一次”的宣传口号。
@#@为消费者发现最值得信赖的商家,让消费者享受超低折扣的优质服务;@#@为商家找到最合适的消费者,给商家提供最大收益的互联网推广。
@#@@#@美团网整个运作过程中,对于商家没有任何风险,消费者如果对合作商家的产品感兴趣,可登陆美团网通过支付宝或者银联卡付钱下单,之后消费者会收到美团网发送的短信密码消费券,消费者凭短信密码可直接到商家消费,商家可凭消费者消费券和美团网结算。
@#@@#@2014年美团全年交易额突破460亿元,较去年增长180%以上,市场份额占比超过60%。
@#@@#@为了更好地服务用户,美团网除了严格的商家审核之外,还投入千万元进行呼叫中心建设,同时率先推出“7天内未消费,无条件退款”、“消费不满意,美团就免单”和“过期未消费,一键退款”等一系列消费者保障计划,构成了完善的“团购无忧”消费者保障体系,为用户提供最贴心的权益保障,免除消费者团购的后顾之忧,让消费者轻松团购,放心消费。
@#@@#@二、商业模式分析@#@
(一)美团网提供的产品及服务@#@1.提供团购产品信息,为客户提供其所需要的产品且大多为高折扣的产品。
@#@@#@2.美团商家营销平台,作为供应商的一个广告渠道,为其的产品进行营销。
@#@@#@3.开放API文档。
@#@@#@4.美团联盟。
@#@@#@5.消费者保障服务。
@#@包括未消费随时退款、过期未消费无条件退款、极速退款、不满意就免单。
@#@@#@
(二)企业竞争环境及竞争优势分析@#@波特五力模型可以反映了企业的竞争环境,了解行业之间的竞争状态。
@#@下面运用五力模型分析美团网的竞争环境。
@#@@#@1、竞争环境(波特五力模型)@#@
(1)供应商的议价能力@#@目前美团主要发展对象是知名度较小的小企业,组织团购可以为这些供应商聚集大量人气,带来更多消费,所以他们依赖性比较大,议价能力相对比较弱。
@#@因此,美团的议价能力相对比较强。
@#@@#@
(2)购买者的议价能力@#@团购网站的买方是分散的个人或群体消费者,单个买方无法大批量购买,因此买方的议价能力比较弱。
@#@但团购的消费者大部分是因为商品超低价格折扣,若有更低折扣,他们就会转移到其他网站,所以总体看买方议价能力还是比较强的。
@#@@#@(3)新进入者的威胁@#@团购是一个门槛较低的行业,没有资本,规模,人员甚至技术方面的门槛。
@#@所以跟风者众多,导致一年多就上演“千团大战”。
@#@但发展至今,行业利润普遍不到10%,品牌效应初显,用户价值体验和价值创造逐渐成为竞争的焦点,服务和创新没有做好的团购网站已经难以进入该行业竞争,所以潜在进入者的威胁比较小。
@#@@#@(4)替代品的威胁@#@团购行业是新兴起的商业模式,行业发展还不成熟,而已经占据很大市场份额的那些知名B2B、B2C、C2C网站都是团购网站强有力的替代品。
@#@由于团购网站出售的产品或服务在其他电子商务网站也能比较容易搜到,所以团购网站的替代品生产商具有比较大的威胁,所以美团网要加强发展差异化服务。
@#@@#@(5)同业竞争者的竞争程度@#@2010年3月,美团网引发了中国的团购热潮,据统计截止2013年上半年,全国团购网站累计共6218家。
@#@目前,国内各大团购网站存在不同程度的亏损,艾瑞预计未来能真正存活下来的独立团购网站将不超过3家,现在美团网的主要竞争对手还有拉手网、窝窝网、满座网等一系列优秀团购网,所以竞争还是比较激烈的。
@#@@#@2、企业的竞争优势@#@在众多的团购网站中,美团在速途研究院的2013年第二季度团购市场分析报告报告中排名第一位。
@#@相比其他团购网,美团网有以下优势:
@#@@#@
(1)品牌优势。
@#@美团网是中国第一家团购网站,带动并引领了中国团购行业的发展;@#@美团网拥有数百万的注册用户且保持持续高速增长;@#@美团网创始人王兴在互联网界有着很高的知名度和美誉度。
@#@@#@
(2)服务优势。
@#@多维度提升用户体验,提现消费者第一。
@#@美团网除了严格的商家审核之外,还投入千万元进行呼叫中心建设,同时率先推出“7天内未消费,无条件退款”、“消费不满意,美团就免单”和“过期未消费,一键退款”等一系列消费者保障计划。
@#@@#@(3)资金优势。
@#@一直高居行业榜首的营业收入以及红杉资本的投资等使得美团网的实力越发的强大。
@#@@#@(4)运营经验丰富。
@#@美团网有着强大的商务洽谈团队,有着丰富的商业合作谈判经验。
@#@@#@(5)100%物流掌控。
@#@美团网的物流方式是,客户付款后将收到一个唯一的美团网验证码,然后带着验证码到相应的城市购买,可以节省快递的时间与费用。
@#@@#@(3)企业盈利模式分析@#@目前,美团的盈利模式有以下四个方面:
@#@@#@1.佣金模式。
@#@美团网最主要的盈利模式,主要是通过出售团购商品,直接赚取中间的差价;@#@或者是通过出售商品进行高百分比的抽成;@#@或者通过协议帮商家做折扣促销,按照协议金额形成收入。
@#@@#@2.广告收入。
@#@客户在美团网上做广告,美团网由此收取广告费。
@#@@#@3.转介费模式。
@#@美团网直接将页面链接到产品所属公司,让产品所属公司获得更多被知晓的机会,甚至开发出更多潜在客户,因此美团网通过向该公司收取转介费用。
@#@@#@4.活动回扣。
@#@商家在美团上做活动和展会时,美团会收取回扣,获得收入。
@#@@#@ @#@@#@工具+社群+商业模式“互联网+”商业模式之一@#@互联网的发展,使信息交流越来越便捷,志同道合的人更容易聚在一起,形成社群。
@#@同时互联网将散落在各地的星星点点的分散需求聚拢在一个平台上,形成新的共同的需求,并形成了规模,解决了重聚的价值。
@#@@#@如今互联网正在催熟新的商业模式即“工具+社群+电商/微商”的混合模式。
@#@比如微信最开始就是一个社交工具,先是通过各自工具属性/社交属性/价值内容的核心功能过滤到海量的目标用户,加入了朋友圈点赞与评论等社区功能,继而添加了微信支付、精选商品、电影票、手机话费充值等商业功能。
@#@@#@为什么会出现这种情况?
@#@简单来说,工具如同一道锐利的刀锋,它能够满足用户的痛点需求,用来做流量的入口,但它无法有效沉淀粉丝用户。
@#@社群是关系属性,用来沉淀流量;@#@商业是交易属性,用来变现流量价值。
@#@三者看上去是三张皮,但内在融合的逻辑是一体化的。
@#@@#@长尾型商业模式“互联网+”商业模式之二@#@长尾概念由克里斯·@#@安德森提出,这个概念描述了媒体行业从面向大量用户销售少数拳头产品,到销售庞大数量的利基产品的转变,虽然每种利基产品相对而言只产生小额销售量。
@#@但利基产品销售总额可以与传统面向大量用户销售少数拳头产品的销售模式媲美。
@#@通过C2B实现大规模个性化定制,核心是“多款少量”。
@#@所以长尾模式需要低库存成本和强大的平台,并使得利基产品对于兴趣买家来说容易获得。
@#@例如ZARA。
@#@@#@跨界商业模式“互联网+”商业模式之三@#@不管你们是做哪个行业的,真正对你们构成最大威胁的对手一定不是现在行业内的对手,而是那些行业之外你看不到的竞争对手。
@#@@#@——互联网预言帝凯文·@#@凯利@#@马云曾经说过一句很任性的话,他说,如果银行不改变,那我们就改变银行,于是余额宝就诞生了,余额宝推出半年规模就接近3000个亿。
@#@雕爷不仅做了牛腩,还做了烤串、下午茶、煎饼,还进军了美甲;@#@小米做了手机,做了电视,做了农业,还要做汽车、智能家居。
@#@@#@互联网为什么能够如此迅速的颠覆传统行业呢?
@#@互联网颠覆实质上就是利用高效率来整合低效率,对传统产业核心要素的再分配,也是生产关系的重构,并以此来提升整体系统效率。
@#@互联网企业通过减少中间环节,减少所有渠道不必要的损耗,减少产品从生产到进入用户手中所需要经历的环节来提高效率,降低成本。
@#@因此,对于互联网企业来说,只要抓住传统行业价值链条当中的低效或高利润环节,利用互联网工具和互联网思维,重新构建商业价值链就有机会获得成功。
@#@@#@马化腾在企业内部讲话时说:
@#@“互联网在跨界进入其他领域的时候,思考的都是如何才能够将原来传统行业链条的利益分配模式打破,把原来获取利益最多的一方干掉,这样才能够重新洗牌。
@#@”反正这块市场原本就没有我的利益,因此让大家都赚钱也无所谓。
@#@正是基于这样的思维,才诞生出新的经营和赢利模式以及新的公司。
@#@而身处传统行业的人士在进行互联网转型的时候,往往非常舍不得或不愿意放弃依靠垄断或信息不对称带来的既得利益。
@#@因此,往往想得更多的就是,仅仅把互联网当成一个工具,思考的是怎样提高组织效率、如何改善服务水平,更希望获得更大利润。
@#@所以传统企业在转型过程中很容易受到资源、过程以及价值观的束缚即阻碍。
@#@@#@免费商业模式“互联网+”商业模式之四@#@互联网行业从来不打价格战,它们一上来就免费。
@#@传统企业向互联网转型,必须要深刻理解这个“免费”背后的商业逻辑的精髓到底是什么。
@#@@#@——小米科技董事长雷军@#@“互联网+”时代是一个“信息过剩”的时代,也是一个“注意力稀缺”的时代,怎样在“无限的信息中”获取“有限的注意力”,便成为“互联网+”时代的核心命题。
@#@注意力稀缺导致众多互联网创业者们开始想尽办法去争夺注意力资源,而互联网产品最重要的就是流量,有了流量才能够以此为基础构建自已的商业模式,所以说互联网经济就是以吸引大众注意力为基础,去创造价值,然后转化成赢利。
@#@@#@很多互联网企业都是以免费、好的产品吸引到很多的用户,然后通过新的产品或服务给不同的用户,在此基础上再构建商业模式。
@#@比如360安全卫士、QQ用户等。
@#@互联网颠覆传统企业的常用打法就是在传统企业用来赚钱的领域免费,从而彻底把传统企业的客户群带走,继而转化成流量,然后再利用延伸价值链或增值服务来实现盈利。
@#@@#@如果有一种商业模式既可以统摄未来的市场,也可以挤垮当前的市场,那就是免费的模式。
@#@信息时代的精神领袖克里斯·@#@安德森在《免费:
@#@商业的未来》中归纳基于核心服务完全免费的商业模式:
@#@一是直接交叉补贴,二是第三方市场,三是免费加收费,四是纯免费。
@#@@#@o2o商业模式“互联网+”商业模式之五@#@2012年9月,腾讯CEO马化腾在互联网大会上的演讲中提到,移动互联网的地理位置信息带来了一个崭新的机遇,这个机遇就是O2O,二维码是线上和线下的关键入口,将后端蕴藏的丰富资源带到前端,O2O和二维码是移动开发者应该具备的基础能力。
@#@@#@O2O是OnlineToOffline的英文简称。
@#@O2O狭义来理解就是线上交易、线下体验消费的商务模式,主要包括两种场景:
@#@一是线上到线下,用户在线上购买或预订服务,再到线下商户实地享受服务,目前这种类型比较多;@#@二是线下到线上,用户通过线下实体店体验并选好商品,然后通过线上下单来购买商品。
@#@广义的O2O就是将互联网思维与传统产业相融合,未来O2O的发展将突破线上和线下的界限,实现线上线下、虚实之间的深度融合,其模式的核心是基于平等、开放、互动、迭代、共享等互联网思维,利用高效率、低成本的互联网信息技术,改造传统产业链中的低效率环节。
@#@@#@1号店联合董事长于刚认为O2O的核心价值是充分利用线上与线下渠道各自优势,让顾客实现全渠道购物。
@#@线上的价值就是方便、随时随地,并且品类丰富,不受时间、空间和货架的限制。
@#@线下的价值在于商品看得见摸得着,且即时可得。
@#@从这个角度看,O2O应该把两个渠道的价值和优势无缝对接起来,让顾客觉得每个渠道都有价值。
@#@@#@平台商业模式“互联网+”商业模式之六@#@电子政务网络视频移动互联网应用互联网金融互联网支付互联网信息安全移动信息安全移动互联网社交网络二维码车联网@#@互联网的世界是无边界的,市场是全国乃至全球。
@#@平台型商业模式的核心是打造足够大的平台,产品更为多元化和多样化,更加重视用户体验和产品的闭环设计。
@#@@#@张瑞敏对平台型企业的理解就是利用互联网平台,企业可以放大,原因有:
@#@第一,这个平台是开放的,可以整合全球的各种资源;@#@第二,这个平台可以让所有的用户参与进来,实现企业和用户之间的零距离。
@#@在互联网时代,用户的需求变化越来越快,越来越难以捉摸,单靠企业自身所拥有的资源、人才和能力很难快速满足用户的个性化需求,这就要求打开企业的边界,建立一个更大的商业生态网络来满足用户的个性化需求。
@#@通过平台以最快的速度汇聚资源,满足用户多元化的个性化需求。
@#@所以平台模式的精髓,在于打造一个多方共赢互利的生态圈。
@#@@#@但是对于传统企业而言,不要轻易尝试做平台,尤其是中小企业不应该一味地追求大而全、做大平台,而是应该集中自己的优势资源,发现自身产品或服务的独特性,瞄住精准的目标用户,发掘出用户的痛点,设计好针对用户痛点的极致产品,围绕产品打造核心用户群,并以此为据点快速地打造一个品牌。
@#@@#@ 第一、网络营销模式。
@#@依靠在网络上出售广告服务,向个人和企业收取费用来实现盈利就是一种网络营销模式。
@#@这些年,中国互联网网络广告的市场也得到了飞速发展。
@#@特别是以主要互联网公司,包括新浪、腾讯、XX、搜狐等公司,它们当中的有一部分很重要的收入模式还是来源于互联网广告。
@#@例如,新浪主要依靠很多知名品牌的广告,而XX的广告比较多的是来源于很多中小企业等,但这二者最终还是通过企业利用互联网进行网络推广来获得的利润。
@#@@#@ 第二、直接收费模式。
@#@通过向用户直接收费服务费用(包括加盟会员费、增值服务费、技术支持费等)。
@#@例如收费网络游戏,从目前来看,主流的收费模式是向用户直接收取游戏服务费用。
@#@@#@第三、移动互联网模式。
@#@目前移动互联网有APP增值、行业定制、移动互联网电商、和个性化定制四种主要商业模式。
@#@随着移动互联网产业链的逐步完善,新的商业模式将会不断被创造出来。
@#@@#@模式类型APP增值模式@#@特点“基础免费+增值服务”,利于变现及后期加大投入@#@适用公司刚起步创业型公司@#@行业代表网秦@#@模式类型行业定制模式@#@特点行业准入门槛较高,着眼于产业链的上游需求@#@适用公司有技术实力及B2B渠道的公司@#@行业代表高德@#@模式类型移动互联网电商模式@#@特点通过智能终端更便捷地查找、选择、比价、和最终购买商品和服务@#@适用公司已在传统互联网上做出规模的电商延伸产业链@#@行业代表亚马逊、淘宝、一号店等@#@模式类型个性化定制模式@#@特点构建以服务生态为基础、用户个性化需求为核心、内容服务为先导的新型商业模式@#@适用公司拥有某方面技术独占优势、对消费者细分需求更敏感@#@行业代表处于起步阶段暂无成型代表@#@第四、互联网电子商务模式。
@#@对于互联网的功能,很多人会有不同的看法,有的人把它当做一种媒体,有的人会把它当做一种工具,有的人则把它当做一个平台,这个产业的规模无论有多大,关于互联网的商业模式才刚刚开始发展不久,尤其是在电子商务领域,例如就单从这两年来看,各种电商平台义军突出,出售的商品琳琅满目。
@#@电子商务也是非常有潜力的一种商业模式,相信在今后在很多的行业都会有发展的前景。
@#@@#@包括B2B、B2C、C2C、B2M、M2C、B2A(即B2G)、C2A(即C2G)O2O、ABC、B2B2C、C2B十一类电子商务模式。
@#@@#@B2B=BusinesstoBusiness.@#@商家(泛指企业)对商家的电子商务,即企业与企业之间通过互联网进行产品、服务及信息的交换。
@#@通俗的说法是指进行电子商务交易的供需双方都是商家(或企业、公司),她(他)们使用了Internet的技术或各种商务网络平台,完成商务交易的过程。
@#@@#@B2B的典型是中国供应商、阿里巴巴、中国制造网、敦煌网、慧聪网、瀛商网、Needsee、电子商务学吧等。
@#@@#@B2C=BusinesstoCustomer@#@B2C模式是我国最早产生的电子商务模式,以8848网上商城正式运营为标志。
@#@ @#@第一种:
@#@综合商城:
@#@淘宝线上的天河城,正佳广场@#@第二种:
@#@专一整合型:
@#@赛V网@#@第三种:
@#@百货商店:
@#@亚马逊当当卓越线上的沃尔玛@#@第四种:
@#@垂直商店:
@#@麦考林红孩子京东优歌网线上的千色店、国美360商城、笑购网@#@第五种:
@#@复合品牌店:
@#@佐丹奴百丽@#@第六种:
@#@轻型品牌店PPGVANCL梦芭莎@#@第七种:
@#@服务型网店易美亦得@#@第八种:
@#@导购引擎型爱比网@#@C2C=ConsumertoConsumer@#@C2C同B2B、B2C一样,都是电子商务的几种模式之一。
@#@不同的是C2C是用户对用户的模式,C2C商务平台就是通过为买卖双方提供一个在线交易平台,使卖方可以主动提供商品上网拍卖,而买方可以自行选择商品进行竞价。
@#@C2C的典型是XXC2C、淘宝网、拍拍网等。
@#@@#@B2M=BusinesstoManager@#@B2M是相对于B2B、B2C、C2C的电子商务模式而言,是一种全新的电子商务模式。
@#@而这种电子商务相对于以上三种有着本质的不同,其根本的区别在于目标客户群的性质不同,前三者的目标客户群都是作为一种消费者的身份出现,而B2M所针对的客户群是该企业或者该产品的销售者或者为其工作者,而不是最终消费者。
@#@@#@M2C=ManagertoConsumer@#@M2C是针对于B2M的电子商务模式而出现的延伸概念。
@#@B2M环节中,企业通过网络平台发布该企业的产品或者服务,职业经理人通过网络获取该企业的产品或者服务信息,并且为该企业提供产品销售或者提供企业服务,企业通过经理人的服务达到销售产品或者获得服务的目的。
@#@而在M2C环节中,经理人将面对Consumer,即最终消费者。
@#@@#@ B2A=BusinesstoAdministration(也即B2G=BusinesstoGovernment)@#@商业机构对行政机构的电子商务,指的是企业与政府机构之间进行的电子商务活动。
@#@例如,政府将采购的细节在国际互联网络上公布,通过网上竞价方式进行招标,企业也要通过电子的方式进行投标。
@#@@#@ C2A=ConsumertoAdministration(也即C2G=ConsumertoGovernment)@#@消费者对行政机构的电子商务,指的是政府对个人的电子商务活动。
@#@这类的电子商务活动目前还没有真正形成。
@#@然而,在个别发达国家,如在澳大利亚,政府的税务机构已经通过指定私营税务,或财务会计事务所用电子方式来为个人报税。
@#@这类活动虽然还没有达到真正的报税电子化,但是,它已经具备了消费者对行政机构电子商务的雏形。
@#@@#@O2O=OnlineToOffline@#@O2O是OnlineToOffline的英文简称。
@#@O2O狭义来理解就是线上交易、线下体验消费的商务模式,主要包括两种场景:
@#@一是线上到线下,用户在线上购买或预订服务,再到线下商户实地享受服务,目前这种类型比较多;@#@二是线下到线上,用户通过线下实体店体验并选好商品,然后通过线上下单来购买商品。
@#@广义的O2O就是将互联网思维与传统产业相融合,未来O2O的发展将突破线上和线下的界限,实现线上线下、虚实之间的深度融合,其模式的核心是基于平等、开放、互动、迭代、共享等互联网思维,利用高效率、低成本的互联网信息技术,改造传统产业链中的低效率环节。
@#@@#@O2O的优势在于把网上和网下的优势完美结合。
@#@通过网购导购机,把互联网与地面店完美对接,实现互联网落地。
@#@让消费者在享受线上优惠价格的同时,又可享受线下贴身的服务。
@#@同时,O2O模式还可实现不同商家的联盟。
@#@@#@比较优势@#@1、O2O模式充分利用了互联网跨地域、无边界、海量信息、海量用户的优势,同时充分挖掘线下资源,进而促成线上用户与线下商品与服务的交易,团购就是O2O的典型代表。
@#@@#@2、O2O模式可以对商家的营销效果进行直观的统计和追踪评估,规避了传统营销模式的推广效果不可预测性,O2O将线上订单和线下消费结合,所有的消费行为均可以准确统计,进而吸引更多的商家进来,为消费者提供更多优质的产品和服务。
@#@@#@3、O2O在服务业中具有优势,价格便宜,购买方便,且折扣信息等能及时获知。
@#@@#@4、将拓宽电子商务的发展方向,由规模化走向多元化。
@#@@#@5、O2O模式打通了线上线下的信息和体验环节,让线下消费者避免了因信息不对称而遭受的“价格蒙蔽”,同时实现线上消费者“售前体验”。
@#@@#@O2O适用的行业 @#@餐饮业,服务业,团购几乎采取O2O模式@#@ABC=Agents+Business+Consumer@#@代理商(Agents)、商家(Business)和消费者(Consumer)三者合二为一。
@#@达到共赢!
@#@@#@较为著名的ABC模式网站有淘众福@#@广州淘众福信息科技有限成立于2006年,是一家从事互联网信息服务、电子商务、连锁经营、教育培训、计算机软件开发与服务、数字化市场营销服务、文化传媒等为一体的综合性企业。
@#@@#@旗下平台淘众福于2011年10月18日上线,她全球首创ABC电子商务模式,线上线下相结合开创电子商务新局面。
@#@淘众福是一个通过互联网、刊物、互动及移动媒体为代理商、消费者和商家提供生活信息服务的平台。
@#@她以"@#@网店+实体店+营销服务系统+团购联盟+自主服务终端"@#@的立体营销模式为手段,她把网络营销、连锁经营、";i:
9;s:
20923:
"单位根检验与结构突变的理论方法及应用@#@单位根检验与结构突变的理论、方法及应用@#@南开大学经济学院数量经济学专业博士生导师@#@中国数量经济学会常务理事@#@张晓峒@#@1.典型随机过程简述。
@#@@#@在介绍单位根检验之前,先认识一下各种随机过程的表现形式。
@#@@#@
(1)白噪声过程(whitenoise,如图1)。
@#@属于平稳过程。
@#@@#@yt=ut,utIID(0,2)@#@图2是日元兑美元差分序列(收益序列),近似于白噪声序列。
@#@@#@
(2)随机游走过程(randomwalk,如图3)。
@#@属于非平稳过程。
@#@@#@yt=yt-1+ut,utIID(0,2)@#@图4是深圳股票综合价格收盘指数序列,近似于随机游走过程。
@#@@#@随机游走的差分过程是平稳过程(白噪声过程)。
@#@yt=ut。
@#@@#@@#@图1白噪声序列(2=1)图2日元兑美元差分序列@#@@#@图3随机游走序列(2=1)图4深圳股票综合指数@#@@#@图5随机趋势非平稳序列(=0.1)图6随机趋势非平稳序列(=-0.1)@#@“随机游走”一词首次出现于1905年自然(Nature)杂志第72卷PearsonK.和RayleighL.的一篇通信中。
@#@该信件的题目是“随机游走问题”。
@#@文中讨论寻找一个被放在野地中央的醉汉的最佳策略是从投放点开始搜索。
@#@@#@(3)随机趋势非平稳过程(stochastictrendprocess)或差分平稳过程(difference-stationaryprocess)、有漂移项的非平稳过程(non-stationaryprocesswithdrift)。
@#@见图5和6。
@#@属于非平稳过程。
@#@@#@yt=+yt-1+ut,utIID(0,2)@#@迭代变换,@#@yt=+(+yt-2+ut-1)+ut=…=y0+t+@#@=t+@#@因为随机趋势过程是由一个确定性时间趋势t和一个随机游走组合而成,所以随机趋势过程由确定性时间趋势所主导,表现出很强的趋势性。
@#@yt围绕着t变化,但不会回到t。
@#@趋势的方向完全由的符号决定。
@#@为正时,趋势向上(见图5);@#@为负时,趋势向下(见图6)。
@#@对yt做一阶差分,yt=+ut,为平稳过程。
@#@差分平稳过程由此得名。
@#@E(yt)=。
@#@当yt表示对数变量时,E(yt)表示平均增长率。
@#@@#@随机趋势非平稳过程的差分过程是平稳过程。
@#@yt=+ut。
@#@@#@@#@图7退势平稳序列(=0,=0.1)图8确定性趋势非平稳序列(=0.1,=0.1)@#@(4)趋势平稳过程(trend-stationaryprocess)或退势平稳过程(见图7)。
@#@属于非平稳过程。
@#@@#@yt=+t+ut,utIID(0,2)@#@因为该过程是由确定性趋势+t和平稳随机过程ut组成,所以称为趋势平稳过程。
@#@趋势平稳过程由确定性时间趋势t所主导。
@#@减去确定性时间趋势项t之后,过程变为平稳过程,所以也称退势平稳过程。
@#@@#@趋势平稳过程的差分过程是过度差分过程。
@#@yt=+ut-ut-1。
@#@所以应该用退势的方法获得平稳过程。
@#@yt-t=+ut。
@#@@#@(5)确定性趋势非平稳过程(non-stationaryprocesswithdeterministictrend)(如图8)。
@#@属于非平稳过程。
@#@@#@yt=+t+yt-1+ut,utIID(0,2)@#@确定性趋势非平稳过程中含有随机趋势、确定性趋势并含有单位根成分。
@#@过程由确定性时间趋势所主导。
@#@减去确定性时间趋势项之后,过程仍是非平稳过程。
@#@这种过程的时间趋势性比随机趋势非平稳过程和退势平稳过程更强烈、明显。
@#@@#@yt=+t+yt-1+ut=+t+(+(t-1)+yt-2+ut-1)+ut@#@=…=y0+t+t2-(1+2+…+t)+@#@=y0+t+t2-@#@(1+t)t+@#@=(-@#@)t+@#@t2+@#@(设定y0=0)@#@含有随机趋势和确定性趋势的混合随机过程实际上是随机游走加上一个时间t的2次方过程。
@#@这种过程在经济问题中非常少见。
@#@@#@确定性趋势非平稳过程的差分过程是退势平稳过程,yt=+t+ut。
@#@确定性趋势非平稳过程的退势过程是非平稳过程,yt-t=+yt-1+ut。
@#@只有既差分又退势才能得到平稳过程,yt-t=+ut。
@#@@#@图9对数的中国国民收入序列图10中国人口序列@#@图9是对数的中国国民收入序列,近似于随机趋势非平稳序列和退势平稳序列。
@#@图10是中国人口序列,近似于确定性趋势非平稳序列。
@#@@#@对于单位根过程(差分平稳),每个随机冲击都具有长记忆性,方差趋于无穷大,其均值概念变得毫无意义;@#@@#@对于退势平稳过程,随机冲击只具有有限记忆能力,其影响会很快消失,由其引起的对趋势的偏离只是暂时的。
@#@对退势平稳序列,只要正确估计出其确定性趋势,即可实现长期趋势与平稳波动部分的分离。
@#@@#@大量的实证研究显示,不变价格的宏观经济序列为退势平稳过程的可能性远大于名义价格的宏观经济序列。
@#@中国的GDP、固定资产投资和居民消费等序列均为退势平稳序列。
@#@这意味着,改革开放以来,中国的经济增长虽然因为受到各种冲击因素的影响而出现不同程度的偏离趋势的上下波动,但这种偏离是暂时的,从较长时期来看,经济增长总体上沿着确定的均衡增长路径平稳运行。
@#@@#@而随机趋势过程虽然也有长期‘引力线’,但其数据生成过程含有单位根,随机冲击对它具有持续的长期影响。
@#@只有通过差分才能使其平稳,属于差分平稳过程。
@#@@#@例:
@#@给出对数的中国GDP序列如下。
@#@无论采取线性退势,还是2次退势,所得序列都是平稳序列。
@#@@#@@#@线性趋势2次趋势@#@@#@ADF=-3.05<@#@ADF(0.05)=-1.95ADF=-4.36<@#@ADF(0.05)=-1.95@#@2.单位根检验步骤。
@#@@#@单位根检验做得不好常常会把退势平稳过程误判为随机趋势非平稳过程(隐性趋势)和确定性趋势非平稳(显性趋势)过程。
@#@检验时间序列中是否含有单位根时常会碰到如下几种问题:
@#@@#@
(1)当被检验过程(d.g.p.)的形式未知时,应该考虑到其中是否含有随机的或确定性的时间趋势成分。
@#@@#@
(2)被检验过程(d.g.p.)的形式通常要比AR
(1)形式复杂,可能是高阶自回归过程或含有移动平均成分。
@#@@#@(3)当被检验随机过程接近含有单位根但实为平稳过程(特征根小于1,但接近1)时,在有限样本、特别是小样本条件下的单位根检验结果容易接受原假设,误判为单位根过程,即检验功效降低。
@#@@#@(4)应该注意的是当被检验过程中含有未发现的突变点时,常导致单位根检验易于接受零假设(非平稳过程)。
@#@@#@(5)对于季节随机过程除了检验零频率单位根外,还要检验季节单位根(不讲)。
@#@@#@检验单位根通常有3种方法。
@#@
(1)DF(ADF)检验法(Dickey-Fuller,1979)、
(2)CRDW(cointegrationregressionDW)检验法(Sargan-Bhargava,1983)、(3)PP(或Z)检验法(Phillips,1987)。
@#@最常用的是DF(和ADF)检验法。
@#@DF检验式的一种形式是@#@yt=yt-1+ut,utIID(0,2)(1.a)@#@H0:
@#@=1,H1:
@#@<@#@1。
@#@检验统计量DF=@#@或@#@yt=yt-1+ut,utIID(0,2)(1.b)@#@其中=-1。
@#@H0:
@#@=0,H1:
@#@<@#@0。
@#@检验统计量DF=@#@=@#@。
@#@其中@#@和@#@分别表示和的OLS估计量。
@#@检验式(1.b)更常用。
@#@尽管DF计算公式与t统计量相同,但在H0:
@#@=0成立(yt非平稳)条件下,DF不服从t分布,而服从DF分布。
@#@以=1的
(1)式为数据生成系统(d.g.p.),DF分布百分位数用蒙特卡罗模拟的方法得到(见表1第1部分)。
@#@检验用临界值从中查取(摘自Fuller(1976))。
@#@@#@用
(1)式检验单位根等价于先验认定被检验过程yt是一个零均值、无趋势项的AR
(1)过程。
@#@因为只有当一个含有单位根的随机过程中不含有确定性变量,那么该过程的均值完全由初始值决定,所以y0=0。
@#@可见,只有在一个过程的均值为零时,使用
(1)式检验单位根才是正确的。
@#@换句话说,如果被检验的过程的均值非零,就应该首先减去这个均值,然后再用
(1)式检验单位根。
@#@但实际中,被检验过程的均值一般是不知道的。
@#@所以,当不知被检验过程的均值是否为零,或不知其初始值y0是否为零时,应该用下式检验单位根。
@#@@#@yt=+yt-1+ut,utIID(0,2)(2.a)@#@H0:
@#@=1,H1:
@#@<@#@1。
@#@检验统计量DF=@#@或@#@yt=+yt-1+ut,utIID(0,2)(2b)@#@其中=-1。
@#@H0:
@#@=0,H1:
@#@<@#@0。
@#@检验统计量DF=@#@=@#@。
@#@其中@#@和@#@分别表示和的OLS估计量。
@#@DF检验临界值应从表1第2部分查找。
@#@条件是数据由=1的
(1)式生成,而DF检验式是
(2)式。
@#@@#@注意,估计
(2)式得到的@#@和DF的分布都不受y0取值的影响。
@#@这一点太重要了。
@#@否则必须先知道y0的值和DF分布才能进行单位根检验。
@#@@#@表1DF分布百分位数表@#@DF检验式@#@T@#@α@#@0.01@#@0.025@#@0.05@#@0.10@#@0.90@#@0.95@#@0.975@#@0.99@#@25@#@-2.66@#@-2.26@#@-1.95@#@-1.60@#@0.92@#@1.33@#@1.70@#@2.16@#@50@#@-2.62@#@-2.25@#@-1.95@#@-1.61@#@0.91@#@1.31@#@1.66@#@2.08@#@(a)@#@100@#@-2.60@#@-2.24@#@-1.95@#@-1.61@#@0.90@#@1.29@#@1.64@#@2.03@#@检验式
(1)@#@250@#@-2.58@#@-2.23@#@-1.95@#@-1.62@#@0.89@#@1.29@#@1.63@#@2.01@#@500@#@-2.58@#@-2.23@#@-1.95@#@-1.62@#@0.89@#@1.28@#@1.62@#@2.00@#@@#@-2.58@#@-2.23@#@-1.95@#@-1.62@#@0.89@#@1.28@#@1.62@#@2.00@#@25@#@-3.75@#@-3.33@#@-3.00@#@-2.63@#@-0.37@#@0.00@#@0.34@#@0.72@#@50@#@-3.58@#@-3.22@#@-2.93@#@-2.60@#@-0.40@#@-0.03@#@0.29@#@0.66@#@(b)@#@100@#@-3.51@#@-3.17@#@-2.89@#@-2.58@#@-0.42@#@-0.05@#@0.26@#@0.63@#@检验式
(2)@#@250@#@-3.46@#@-3.14@#@-2.88@#@-2.57@#@-0.42@#@-0.06@#@0.24@#@0.62@#@500@#@-3.44@#@-3.13@#@-2.87@#@-2.57@#@-0.43@#@-0.07@#@0.24@#@0.61@#@@#@-3.43@#@-3.12@#@-2.86@#@-2.57@#@-0.44@#@-0.07@#@0.23@#@0.60@#@25@#@-4.38@#@-3.95@#@-3.60@#@-3.24@#@-1.14@#@-0.80@#@-0.50@#@-0.15@#@50@#@-4.15@#@-3.80@#@-3.50@#@-3.18@#@-1.19@#@-0.87@#@-0.58@#@-0.24@#@(c)@#@100@#@-4.04@#@-3.73@#@-3.45@#@-3.15@#@-1.22@#@-0.90@#@-0.62@#@-0.28@#@检验式(3)@#@250@#@-3.99@#@-3.69@#@-3.43@#@-3.13@#@-1.23@#@-0.92@#@-0.64@#@-0.31@#@500@#@-3.98@#@-3.68@#@-3.42@#@-3.13@#@-1.24@#@-0.93@#@-0.65@#@-0.32@#@@#@-3.96@#@-3.66@#@-3.41@#@-3.12@#@-1.25@#@-0.94@#@-0.66@#@-0.33@#@t()@#@N(0,1)@#@-2.33@#@-1.96@#@-1.65@#@-1.28@#@1.28@#@1.65@#@1.96@#@2.33@#@注:
@#@1.适用于DF检验式
(1),
(2)和(3)。
@#@T:
@#@样本容量,:
@#@检验水平。
@#@@#@2.d.g.p.是yt=yt-1+ut,utIID(0,2)。
@#@@#@3.摘自Fuller(1976)第373页。
@#@@#@DF检验式
(2)中t(@#@)的分布见图11。
@#@t(@#@)不再服从t分布。
@#@可见对的显著性检验也应该用蒙特卡罗模拟结果计算。
@#@T=50条件下,临界值t(@#@)0.05=-2.57,临界值t(@#@)0.95=2.51。
@#@@#@@#@图11t(@#@)统计量分布的蒙特卡罗模拟(T=50,模拟1万次)@#@当真实的随机过程如
(2)式时,就不能用
(2)式检验单位根了。
@#@因为当=0时,yt是一个随机趋势非平稳过程。
@#@根据的符号(正或负)分别呈向上或向下的固定趋势变化。
@#@当0时,yt是一个以/(-)为均值的平稳过程,不含有趋势分量。
@#@所以这种条件下,用
(2)式检验单位根就没有办法包括零假设和备择假设所有可能结果即不能包括退势平稳过程,@#@yt=+t+ut(3)@#@所以有必要在检验式中加入确定性时间趋势项t,即用下式检验单位根。
@#@@#@yt=+t+yt-1+ut,utIID(0,2)(4a)@#@H0:
@#@=1,H1:
@#@<@#@1。
@#@检验统计量DF=@#@或@#@yt=+t+yt-1+ut,utIID(0,2)(4b)@#@其中=-1。
@#@H0:
@#@=0,H1:
@#@<@#@0。
@#@检验统计量DF=@#@=@#@。
@#@其中@#@和@#@分别表示和的OLS估计量。
@#@@#@原假设:
@#@=0,=0;@#@@#@原假设之一:
@#@=0,0(平稳过程);@#@@#@原假设之一:
@#@0,0(退势平稳过程);@#@@#@DF检验临界值应从表1第3部分查找。
@#@条件是数据由=1的
(1)式生成,而DF检验式是(4)式。
@#@@#@DF检验式(4)中t(@#@),t(@#@)统计量分布的蒙特卡罗模拟结果见图12。
@#@t(@#@),t(@#@)的分布近似相同,但服从的不是t分布,所以不能用通常的t分布临界值做显著性检验。
@#@T=100条件下,临界值t(@#@)0.05=-2.80,临界值t(@#@)0.95=2.87;@#@临界值t(@#@)0.05=-2.89,临界值t(@#@)0.95=2.66。
@#@@#@@#@图12t(@#@),t(@#@)统计量分布的蒙特卡罗模拟(T=100,模拟1万次)@#@图13
(1)、
(2)、(4)式中DF分布的蒙特卡罗模拟(T=50,模拟1万次)与正态分布曲线@#@数据由=1的
(1)式生成,而DF检验式是
(1)、
(2)、(4)的DF分布的蒙特卡罗模拟结果见图13。
@#@从图13和表1都可以看出检验式中随着和t项的加入,相应的DF分布或临界值逐渐向左移,即临界值相应变小。
@#@可见在不正确地使用了缺少和t项的检验式将导致以过大的概率拒绝零假设。
@#@检验式中加入的确定性成分越多,这种情形越严重。
@#@@#@注意:
@#@(4)式中的和DF的分布不受y0和值的影响。
@#@@#@若实际过程是(4)式(同时存在随机趋势和确定性趋势)。
@#@这时应该用带有t2趋势项的检验式检验单位根。
@#@但实际中可以排除这种情形。
@#@因为经济序列在取对数的情况下不可能含有t2的增长趋势。
@#@@#@注意:
@#@也可以对(4)式进行联合检验,H0:
@#@==0。
@#@但所用的F统计量不再服从F分布。
@#@而服从如表2的分布。
@#@@#@对于检验式(4),若=0不能被拒绝,但F检验的零假设==0被拒绝,这意味着0,则yt是一个确定趋势加单位根过程。
@#@这时随机单位根过程完全被确定性趋势t所主导,对应于的DF统计量渐近服从标准正态分布。
@#@这时应该查t分布或标准正态分布临界值表。
@#@@#@表2对(4)式进行联合检验H0:
@#@==0的F分布表@#@T@#@1-@#@0.01@#@0.025@#@0.05@#@0.10@#@0.90@#@0.95@#@0.975@#@0.99@#@25@#@0.76@#@0.90@#@1.08@#@1.33@#@5.91@#@7.24@#@8.65@#@10.61@#@50@#@0.76@#@0.93@#@1.11@#@1.37@#@5.61@#@6.73@#@7.81@#@9.31@#@100@#@0.76@#@0.94@#@1.12@#@1.38@#@5.47@#@6.49@#@7.44@#@8.73@#@250@#@0.76@#@0.94@#@1.13@#@1.39@#@5.39@#@6.34@#@7.25@#@8.43@#@500@#@0.76@#@0.94@#@1.13@#@1.39@#@5.36@#@6.30@#@7.20@#@8.34@#@∞@#@0.77@#@0.94@#@1.13@#@1.39@#@5.34@#@6.25@#@7.16@#@8.27@#@s.e.@#@0.004@#@0.004@#@0.003@#@0.004@#@0.015@#@0.020@#@0.032@#@0.058@#@摘自:
@#@Dickey-Fuller(1981)@#@对于
(2)式也可能发生类似情形。
@#@当=0被接受,F检验的零假设==0被拒绝,这意味着0,于是非平稳单位根过程被随机趋势主导。
@#@对应于的DF统计量渐近服从t分布。
@#@@#@对
(2)式进行联合检验,H0:
@#@==0。
@#@但所用的F统计量不再服从F分布。
@#@实际分布见表3。
@#@@#@表3对
(2)式进行联合检验H0:
@#@==0的F分布表@#@T@#@1-@#@0.01@#@0.025@#@0.05@#@0.10@#@0.90@#@0.95@#@0.975@#@0.99@#@25@#@0.29@#@0.38@#@0.49@#@0.65@#@4.12@#@5.18@#@6.30@#@7.88@#@50@#@0.29@#@0.39@#@0.50@#@0.66@#@3.94@#@4.86@#@5.80@#@7.06@#@100@#@0.29@#@0.39@#@0.50@#@0.67@#@3.86@#@4.71@#@5.57@#@6.70@#@250@#@0.30@#@0.39@#@0.51@#@0.67@#@3.81@#@4.63@#@5.45@#@6.52@#@500@#@0.30@#@0.39@#@0.51@#@0.67@#@3.79@#@4.61@#@5.41@#@6.47@#@∞@#@0.30@#@0.40@#@0.51@#@0.67@#@3.78@#@4.59@#@5.38@#@6.43@#@s.e.@#@0.002@#@0.002@#@0.002@#@0.002@#@0.01@#@0.02@#@0.03@#@0.05@#@摘自:
@#@Dickey-Fuller(1981)@#@注意:
@#@当上述两种F检验的结论是拒绝零假设H0:
@#@==0(对应
(2)式),==0(对应(4)式)时,分别为0,=0;@#@0,=0。
@#@被检验的真实过程和检验式具有了相同的形式(非平稳过程且含有确定性成分)。
@#@此时称检验为准确检验(exacttest),而利用DF统计量临界值的检验称作近似检验(similartest,含义是可以用t统计量检验)。
@#@使用准确检验时有两点需要注意:
@#@@#@
(1)只有当待检验d.g.p.中有非零漂移项(或趋势项),而相应DF(ADF)检验式中也含有漂移项(或趋势项)时,DF(ADF)统计量才渐近服从t分布。
@#@比如d.g.p.中不含有趋势项,而相应DF(ADF)检验式中含有趋势项,这意味着应该使用DF分布的临界值。
@#@因为一般不敢保证对DF(ADF)检验式的设定完全与d.g.p.形式吻合,所以在实际中使用DF分布的临界值更安全些。
@#@@#@
(2)Banerjee等认为,尽管当DF(ADF)检验式中含有漂移项或(和)趋势项,样本容量T→∞时,使用t分布临界值要好些,但在有限样本条件下,还是使用DF分布的临界值做单位根检验更好些。
@#@@#@(3)当在检验式中不适当地多加一些确定项(如漂移项,趋势项t等),尽管真实的过程是平稳的,DF检验仍将以更大的概率接受原假设(非平稳),导致DF检验功效降低。
@#@@#@(4)因为对于检验式
(1)、
(2)、(4),DF检验临界值越来越向左移,说明检验式中增加确定项,使临界值变得越来越小(绝对值变得越来越大)。
@#@尽管d.g.p.是平稳的,但检验结果却很难拒绝原假设(非平稳)。
@#@@#@(5)尽管增加多余参数会降低检出平稳序列的功效,当被检验过程的真实形式未知时,仍建议用(4)式(尽量多含确定性项)检验单位根。
@#@因为如果检验式中确定项(漂移项或趋势项)不足,将不能把原假设和备择假设的所有情形都包括在假设中。
@#@@#@给出单位根检验顺序如下。
@#@首先从(4)式开始。
@#@若检验结果为拒绝原假设,序列具有平稳性,检验结束。
@#@若不能拒绝原假设,则逐步剔除趋势项和漂移项(即增加约束条件)直至拒绝原假设为止。
@#@若一直不能拒绝原假设,说明原序列是一个非平稳过程。
@#@具体检验步骤见表4。
@#@@#@表4被检验过程(d.g.p.)未知条件下的单位根检验步骤@#@DF单位根检验式@#@统计量@#@说明@#@1@#@yt=+t+yt-1+ut@#@H0:
@#@=0@#@DF@#@若拒绝H0,yt为平稳过程。
@#@检验止。
@#@@#@若接受H0,进入下一步,做F检验。
@#@@#@2@#@yt=+t+yt-1+ut@#@H0:
@#@==0@#@F@#@若拒绝H0,意味着0,yt含时间趋势。
@#@继续做3a式检验。
@#@@#@若接受H0,进一步做3b式检验。
@#@@#@3a@#@yt=+t+yt-1+ut@#@H0:
@#@=0@#@t@#@若拒绝H0,yt为退势平稳过程。
@#@检验止。
@#@@#@若接受H0,yt为趋势非平稳过程。
@#@检验止。
@#@@#@3b@#@yt=+yt-1+ut@#@H0:
@#@=0@#@DF@#@若拒绝H0,yt为均值为的平稳过程。
@#@检验止。
@#@@#@若接受H0:
@#@=0,进入下一步检验。
@#@@#@4@#@yt=+yt-1+ut@#@H0:
@#@==0@#@F@#@若拒绝H0,意味着0,yt为随机趋势非平稳过程。
@#@继续做5a式检验。
@#@@#@若接受H0:
@#@==0,进一步做5b式检验。
@#@@#@5a@#@yt=+yt-1+ut@#@H0:
@#@=0@#@t@#@若拒绝H0,yt为平稳过程。
@#@检验止。
@#@@#@若接受H0,yt为随机趋势非平稳过程。
@#@检验止。
@#@@#@5b@#@yt=yt-1+ut@#@H0:
@#@=0@#@DF@#@若拒绝H0,yt为平稳过程。
@#@检验止。
@#@@#@若接受H0,yt为随机游走过程。
@#@检验止。
@#@@#@DF检验流程图如图13。
@#@@#@
(1)检验式@#@yt为平稳过程。
@#@检验止。
@#@@#@若拒绝H0@#@若接受H0@#@yt为退势平稳过程。
@#@检验止。
@#@式@#@(3a)检验式@#@进入
(2)检验式。
@#@@#@做F检验@#@
(2)检验式@#@若拒绝H0若拒绝H0@#@若接受H0@#@yt为趋势非平稳过程。
@#@检验止。
@#@式@#@若接受H0@#@进入(3b)检验式@#@yt为平稳过程。
@#@检验止。
@#@@#@若拒绝H0@#@若接受H0@#@进入(4)检验式。
@#@@#@yt为平稳过程。
@#@检验止。
@#@@#@(5a)检验式@#@若拒绝H0若拒绝H0@#@若接受H0若接受H0@#@yt为随机趋势非平稳过程。
@#@检验止。
@#@@#@@#@进入(5b)检验式@#@若拒绝H0@#@yt为平稳过程。
@#@检验止。
@#@@#@@#@若接受H0@#@随机游走过程。
@#@检验止。
@#@@#@图13单位根检验流程图@#@3.ADF检验@#@如果被检验的真实过程是一个AR(p)";i:
10;s:
16649:
"党校晚会主持词@#@党校晚会主持词@#@ 篇一:
@#@党校开班典礼主持词@#@ 党校入党积极分子培训班开学典礼@#@ (主持词)@#@ 各位领导、老师、同学们:
@#@@#@ 大家晚上好!
@#@在学校党委的统一部署下,经过前期的推荐报名和筹备工作,学院分党校入党积极分子培训班今天正式开班了。
@#@首先,我为大家介绍参加今天开学典礼的领导和老师,他们是:
@#@@#@ 党委书记、分党校校长@#@ 党委副书记、分党校副校长@#@ 分党校培训班班导师@#@ 感谢各位领导出席今天的开班典礼,同时,也对今天参加培训的全体学员,表示热烈的欢迎!
@#@@#@ 现在,我宣布党校入党积极分子培训班开学典礼正式开始,请全体起立,奏唱《国歌》。
@#@@#@ 请坐下。
@#@@#@ 下面,进行大会第二项,有请学院党委书记、分党校校长*老师为大家作培训动员讲话。
@#@大家欢迎!
@#@@#@ 谢谢书记,希望大家铭记书记在讲话中提出的希望和要求,在党校培训的课堂上学好党的理论知识,并且在今后的学习和实践中以实际行动积极地向党组织靠拢,争取早日加入党组织。
@#@@#@ 大会第三项,请本期培训班学员代表,**同学上台发言。
@#@**同学的发言,表达了她本次参加培训的态度和决心。
@#@希望全体学员都能秉持这样的学习态度。
@#@@#@ 大会第四项,请本期培训班班导师**老师部署教学安排、提出学习要求、宣布学习纪律。
@#@@#@ 刚才*老师详细介绍了本次培训的内容和纪律要求,希望各位学员能严格遵守。
@#@@#@ 同学们,对入党积极分子进行培训,既是保证新发展党员质量,保持党的先进性和纯洁性的必要环节,也是帮助大家了解党,了解党员的义务和权利,树立共产主义信念的需要。
@#@我相信,在我们全体师生的共同努力下,本期培训班一定能圆满完成。
@#@@#@ 大会第五项:
@#@请全体起立,奏《国际歌》。
@#@@#@ 请坐下。
@#@现在,我宣布:
@#@分党校入党积极分子培训班开学典礼到此结束。
@#@@#@ 篇二:
@#@党校学员联欢会主持词@#@ 市委党校20XX级秋季局级班、中层班@#@ 文艺联欢会主持词@#@ (甲)尊敬的的各位领导、各位来宾@#@ (乙)各位老师、各位学友@#@ (四人合)大家好!
@#@@#@ (丙)今天,我们欢聚一堂,载歌载舞@#@ (丁)今天,我们激情满怀,心潮澎湃@#@ (甲)在这一刻,我们没有感受到冬天的气息@#@ (乙)在这一刻,我们分明感受到了秋的缠绵@#@ (丙)离别的日子已经悄然逼近@#@ (丁)我们即将离开朝夕相伴两个月的党校@#@ (甲)天天喊着“同学”,今天突然倍感亲切@#@ (乙)天天喊着“老师”,今天突然倍感留恋@#@ (丙)天天喊着“点名”,今天突然倍感温馨@#@ (丁)不知不觉,两个月的时光已从身边悄然滑落@#@ (甲)不曾忘记,学员上课的认真@#@ (乙)记忆犹新,学员论坛的精彩@#@ (丙)难以忘却,选题调研的执着@#@ (丁)两个月,时间虽短,有一辈子最想要珍惜的朋友@#@ (甲)两个月,时间虽短,有传道解惑的恩师@#@ (已)两个月,时间虽短,有一生中最美好的回忆@#@ (丙)今天,让我们敞开心扉,释放激情!
@#@(丁)今天,让我们纵情放歌,抒发心声!
@#@@#@ (甲)今天,让我们一展舞姿,绽放活力!
@#@@#@ (乙)今天亲临我们联欢会的领导有:
@#@市委党校常务副校长刘群合,副校长、、。
@#@@#@ (丙)让我们对各位领导和各位老师的亲临表示最热烈的欢迎!
@#@(四人合)市委党校20XX级秋季局级班、中层班文艺联欢会现在开@#@ 始!
@#@@#@ (丁)看,五星红旗迎风飘扬;@#@听,胜利歌声多么响亮!
@#@下面请听由局级班学员表演的大合唱《歌唱祖国》,大家欢迎!
@#@@#@ (甲)接下来请欣赏三句半《党校是个好地方》,表演者:
@#@罗珊珊、杜贵文、李社军、张宏伟,大家掌声鼓励!
@#@@#@ (乙)精彩的三句半导出了我们全体学员的共同心声,是真情的再次流露。
@#@@#@ 京剧是我们的国粹,源远流长。
@#@下面掌声有请局级班李志安为大家演唱京剧《共产党员》@#@ (丙)一段京剧《共产党员》让大家如醉如痴,热血沸腾。
@#@接下来请欣赏多人舞蹈,表演者中层班、等,掌声欢迎!
@#@@#@ (丁)优美的舞蹈跳出了中层班学员的青春活力,舞出了青年学员的风采。
@#@下面掌声有请徐强、王虎上台表演《双簧》@#@ (甲)精彩的双簧表演让大家开怀大笑,接下来请听中层班王学军为我们带来的独唱《迟来的爱》,大家欢迎!
@#@@#@ (乙)下面请欣赏中层班为大家带来的跆拳道表演,掌声有请!
@#@(丙)独唱《电话情思》,表演者:
@#@中层班马玉湘,大家掌声鼓励!
@#@(丁)接下来请听独唱《父亲》,表演者:
@#@中层班温静强,大家欢迎!
@#@(甲)好一曲《父亲》,唱得酣畅淋漓,勾起了我们对亲人的思念,唤起了我们心头的责任。
@#@下面掌声有请中层班为大家表演独舞!
@#@(乙)接下来请欣赏诗朗诵《老河口人》,表演者:
@#@局级班鲁兵、闫丽、张伟,大家掌声鼓励!
@#@@#@ (丙)是啊,老河口人敢于争先,老河口人敢于挑战,我们是自豪的老河口人!
@#@我们豪迈地走向明天!
@#@下面请听独唱《小白杨》,表演者:
@#@局级班李社军,掌声欢迎!
@#@@#@ (丁)接下来请欣赏小合唱《笨小孩》,表演者:
@#@局级班宋祥、孙海林、朱俊峰,大家欢迎!
@#@@#@ (甲)下面请欣赏由中层班、、、为我们带来的三句半《说说我们中层班》,大家掌声鼓励!
@#@@#@ (乙)接下来让我们用热烈的掌声欢迎中层班全体女生为大家表演小合唱《阳光总在风雨后》@#@ (丙)下面请听独唱《懂你》,表演者:
@#@局级班董明华,掌声有请!
@#@(丁)接下来请欣赏局级班、、为我们表演情景剧《明星城市文明人》,大家掌声欢迎!
@#@@#@ (甲)看完情景剧,我想我们每个人都深受启发和教育,我们都要争做明星城市里的文明人。
@#@下面请欣赏对唱《为了谁》,表演者:
@#@局级班张荣新、徐莉莉,大家掌声有请!
@#@@#@ (乙)最后请欣赏大合唱《走进新时代》,表演者:
@#@中层班全体学员,大家欢迎!
@#@@#@ (丙)总有一种真情让我们感动@#@ (丁)总有一种友谊让我们怀念@#@ (甲)总有一种力量让我们奋进@#@ (乙)总有一种精神让我们昂扬@#@ (丙)今天我们欢聚一堂,让我们记住每一份欢笑,每一份感动(丁)今天我们欢聚一堂,让我们留下每一份祝福,每一份温馨(甲)今天我们欢聚一堂,让我们拥有每一份希望,每一份梦想(乙)让我们共同祝愿,祝愿市委党校发扬优良传统,多育优秀人才!
@#@(丙)祝愿老河口在科学发展的大道上阔步前行,红红火火!
@#@(丁)祝愿老河口的明天永如红日东升、灿烂辉煌!
@#@@#@ (甲)市委党校20XX级秋季局级班、中层班文艺联欢会到此结束!
@#@(乙)感谢所有领导和来宾的光临!
@#@@#@ (丙)感谢学员们的精彩表演!
@#@@#@ (丁)感谢所有工作人员的辛勤劳动!
@#@@#@ (四人合)朋友们,再见!
@#@@#@ (男)踏着春天的鼓点,我们走进蓬勃的五月;@#@和着夏天的节拍,我们放飞激昂的心情。
@#@(女)在这一刻,我们已经感受到了春的气息,这是我们祖国的春天。
@#@@#@ (男)在这一刻,我们分明感受到了夏的火热,这是我们在座每个人的激情。
@#@@#@ (女)朋友们,在这令人难忘的夜晚,我们将伴随着红歌的旋律去回忆那段激情燃烧的岁月。
@#@(男)红歌是中国革命历史真实的写照,它永远是激励我们继续奋斗的号角!
@#@@#@ (女)红歌是一种呼唤,红歌在呼唤红色精神。
@#@这种精神经过历史的沉淀早已根植人心。
@#@@#@ (男)今晚,让我们敞开心扉,释放激情,唱响红色经典!
@#@今晚,让我们纵情放歌,歌唱祖国,抒发时代豪情!
@#@@#@ (女)今天亲临我们红歌会现场的领导有:
@#@上饶市委党校常务副校长邱炜煌教授,副校长罗时平教授、黄爱民教授、毛成教授,副调研员、机关党委书记祝信勤副教授等。
@#@@#@ (男)让我们对各位领导和各位老师亲临指导表示最热烈的欢迎!
@#@@#@ (女)上饶市委党校第八期中青班“红歌”演唱会@#@ (合)现在开始!
@#@@#@ (男)8、爱是人类最美丽的语言,我们在爱心中孕育生长,再把爱的风帆撒播到四方,带给你无限温暖。
@#@请欣赏叶凤媛同学演唱的《爱的奉献》@#@ (男)9、葡萄园几度春风秋雨,小苗儿已长得又壮又高,当枝头结满了果实的时候,传来克里木立功的喜报,请欣赏刘晨同学演唱的《吐鲁番的葡萄熟了》@#@ (女)10、几十年拼搏,几十年努力,在党的领导下,亿万中国人民意气风发,一起迎着壮丽的朝阳走进了一个崭新的时代。
@#@请欣赏由第一学习小组带来的小合唱《走进新时代》@#@ (男)11、相逢是首诗,相逢是首歌,我们今天的相逢是首最美丽的诗与歌!
@#@请欣赏程黎霞同学演唱的《相逢是首歌》@#@ (女)12、今夜必将无眠,因为你美妙的歌声还在耳边萦绕;@#@今夜必将无眠,因为你婀娜的舞姿还在眼前翩跹。
@#@请欣赏刘丽群同学演唱的《今夜无眠》@#@ (男)13、一首歌曲的动听旋律,可以无限回放,而我们共同吟唱的这一首歌,同样有着无限回放的旋律空间。
@#@让我们继续吟唱,在每一@#@ 个季节。
@#@请欣赏李华、刘晨二位同学带来的《同一首歌》@#@ (女)14、来不及感慨,来不及回味,我们把蓝图再一次描绘,再过二十年我们来相会,那时的春,那时的秋,那时的硕果一定会令人心醉!
@#@请欣赏由第二学习小组带来的小合唱《年轻的朋友来相会》@#@ (男)总有一种激情让我们感动。
@#@@#@ (女)总有一种生活让我们向往。
@#@@#@ (男)总有一种力量让我们奋进。
@#@@#@ (女)总有一种精神让我们昂扬。
@#@@#@ (男)难忘今宵、今宵难忘,今夜我们欢聚一堂,纵情歌唱、放飞梦想。
@#@@#@ (女)难忘今宵、今宵难忘,今夜我们欢聚一堂,沐浴春光、收割希望。
@#@@#@ (男)让我们共同祝愿,祝愿市委党校传承红色精神,多育红色人才;@#@祝愿红色上饶在科学发展的大道上迈步前行,红红火火!
@#@祝愿我们祖国的明天永如红日东升、更加灿烂辉煌!
@#@@#@ (女)上饶市委党校第八期中青班红歌会到此结束!
@#@@#@ (男)感谢学员们的精彩表演,感谢工作人员的辛勤劳动,感谢所有领导和来宾的光临!
@#@@#@ (合)朋友们,再见!
@#@@#@ a:
@#@尊敬的领导,老师们,同学们@#@ b:
@#@亲爱的XX级的毕业生们@#@ abc:
@#@晚上好@#@ a:
@#@现在为您奉上的“六月情怀——中文系XX级毕业生欢送文艺晚会”,我是主持人?
@#@b:
@#@我是主持人?
@#@@#@ c:
@#@我是主持人?
@#@@#@ a:
@#@拜别师长,握别同学,挥手从兹去。
@#@@#@ b:
@#@一身无所有,胸怀平生学。
@#@@#@ c:
@#@同学们,抖起精神。
@#@@#@ 篇三:
@#@市委党校20XX迎新春联欢会主持词@#@ 市委党校20XX新年联欢会主持词@#@ 主持人:
@#@陈莎王贵锌@#@ 开场语@#@ 男:
@#@没有松风的秋,雁去长空;@#@@#@ 女:
@#@没有飞雪的冬,乍暖还寒。
@#@@#@ 男:
@#@一夜高风凋碧树,凋不了岁月激情的火焰;@#@@#@ 女:
@#@满地余寒露凝香,凝不住你绝美的年华。
@#@@#@ 男:
@#@尊敬的各位领导。
@#@@#@ 女:
@#@亲爱的教职工们。
@#@@#@ 合:
@#@新年好!
@#@@#@ 男:
@#@又是一季雪飘过。
@#@@#@ 女:
@#@又是一年人增寿。
@#@@#@ 男:
@#@回首时光年轮上又一度春秋寒暑,我们不禁感慨万千。
@#@女:
@#@这一年,我们默默坚守,在平凡的岗位上服务干部培训;@#@男:
@#@这一年,我们辛勤劳作,在教学科研领域结出丰硕成果;@#@女:
@#@这一年,我们克服困难,更换了办公设备,启动了学员@#@ 楼改造工程,旧貌将要换新颜;@#@@#@ 男:
@#@也在这一年,我们正风肃纪,践行党的群众路线,努力@#@ 提高管理服务水平,提升党校形象。
@#@@#@ 女:
@#@那悠扬绵长的新年钟声啊,饱含着我们深情美好的祝福。
@#@男:
@#@那悠扬绵长的新年钟声啊,带来了充满生命张力的春绿。
@#@女:
@#@让我们调动诗化的心绪,品味这新春钟声的殷殷寄语。
@#@男:
@#@让我们尽情的欢唱,迎接春姑娘的缓缓脚步。
@#@男:
@#@中共自贡市委党校20XX年新年联欢会@#@ 合:
@#@现在开始!
@#@@#@ 女:
@#@首先,让我们用嘹亮的歌声唱出我们的热情,拥抱希望@#@ 的明天@#@ 男:
@#@请听第三工会小组给我们带来的小合唱《明天会更好》。
@#@@#@ 男:
@#@不知不觉香港回归已经18年了,此刻的你是否还有另@#@ 一种情愫在心里荡漾。
@#@@#@ 女:
@#@来,让我们一起重温那首熟悉的旋律,有请第二工会小@#@ 组表演小合唱《东方之珠》。
@#@@#@ 女:
@#@今年是世界反法西斯战争胜利70周年,也是中国抗日@#@ 战争胜利70周年@#@ 男:
@#@八年抗战,多少中华儿女浴血疆场,可他们仍然保持着@#@ 革命者的浪漫情怀。
@#@@#@ 女:
@#@请欣赏第一工会小组带来的小合唱《弹起我心爱的土琵@#@ 琶》。
@#@@#@ 女:
@#@恋爱中的感情就像是朵朵漂浮的棉花糖,不论是拿在手@#@ 中还是暖在口中都会感觉到美好的气息,甜甜地蜜意。
@#@男:
@#@这首歌原本是一首日语歌,后来被翻唱为中文歌和英文@#@ 歌,但不论是哪一个版本都以细细的感觉掀起了藏在每个人心中的丝丝爱恋。
@#@请欣赏刘美女岷洁带来的独唱《小手拉大手》。
@#@@#@ 女:
@#@生活中,不会没有愁苦;@#@生活的道路,不会一帆风顺。
@#@男:
@#@但是,朋友,不管前路有多少风雨,我还是衷心地——@#@ 祝你平安。
@#@请听刘礼霞老师给我们的祝福——《祝你平安》@#@ 女:
@#@百鸟的啁鸣,叩响了春天的第一道门扉。
@#@爱情可会在这@#@ 个春天,开出花来?
@#@@#@ 男:
@#@青春终将逝去,邻家初长成的小妹你可曾依稀记得。
@#@女:
@#@请欣赏配乐诗朗诵《爱在春天》,接下来,第一工会小@#@ 组的宋莉、李翔、王贵锌将以迎春花的姿势,为大家献上这首祝福的诗。
@#@@#@ 结束语@#@ 女:
@#@谢谢三位帅哥美女的深情朗诵。
@#@各位同事,新年联欢会@#@ 文艺表演到此结束。
@#@@#@ 男:
@#@朋友们,20XX年已经离悄然而去,20XX年的步履依然@#@ 如流水匆匆。
@#@@#@ 女:
@#@让我们一起静静地守望:
@#@未来、希望和就要敲响的春天@#@ 的钟声......@#@ 男:
@#@让我们激扬着党校人的风采,怀揣着梦想,走向生命中@#@ 的又一个春天。
@#@@#@ 男:
@#@值此新春之际,恭祝大家。
@#@@#@ 合:
@#@羊年吉祥!
@#@幸福安康!
@#@@#@ @#@";i:
11;s:
30414:
"第八章证据@#@第八章证据@#@第一节刑事证据概述@#@ 一、刑事证据的概念@#@ 对于刑事诉讼证据,在法律制度、司法实践和法学理论上有不同界定,他们分别从不同方面阐明其特性,揭示其内涵,揭示这一概念所反映的对象的本质。
@#@大体上可分为以下三种定义方法:
@#@@#@一是证据事实说。
@#@我国《刑事诉讼法》第42条第l款规定:
@#@“证明案件真实情况的一切事实,都是证据”。
@#@据此,刑事诉讼证据应该是证明案件真实情况的一切事实。
@#@证据事实说在确认对案件事实的证明能力的基础上强调证据是一种客观事实,是证据的实质定义。
@#@@#@ 二是证据材料说。
@#@我国《刑事诉讼法》第42条第2款又规定了以下七种证据形式,并规定:
@#@“以上证据必须经过查证属实,才能作为定案的根据”。
@#@在这里,证据的内在规定性已不仅仅是一种事实,同时也指证据事实的载体即证据的形式,如物证、书证、证人证言等。
@#@证据材料说,可以视为证据的形式定义。
@#@@#@ 三是证据手段(或证据方法)说。
@#@这是国外学者经常使用的证据界定方法。
@#@如法国《拉普斯大百科全书》对证据的定义是:
@#@“证据就是为了确定某一个法律事实的真实情况(或某一文件的存在)所使用的手段”。
@#@这种定义强调证据作为证据手段的功能,可以称其为证据的功能定义。
@#@@#@ 刑事诉讼证据是指对指控事实的裁判者获得确定裁判的基础所依赖的一种手段。
@#@它包含两方面含义:
@#@一是证据方法,二是证据资料。
@#@所谓证据方法,是指含有据以认定事实的资料的场所、物品或者人;@#@所谓证据资料,是指对证据方法进行调查可以获得的内容。
@#@前者是证据的外部形态,后者是证据的实质内容。
@#@以证人证言为例,提供证言的证人便是证据方法,而证人的陈述内容则是证据资料。
@#@同理,作为证据的物品便是证据方法,通过对物品的检验而得知的该物品的性质、形状及其变化,则是证据资料。
@#@可见,证据总是证据方法的形式与证据资料的内容的统一。
@#@@#@二、刑事诉讼证据的特征@#@刑事诉讼证据作为定案的根据,具有以下三个特征:
@#@@#@
(一)客观性@#@ 客观性是指作为案件证据的客观物质痕迹和主观知觉痕迹都是已经发生的案件事实的客观遗留和客观反映,是不以人们的主观意志为转移的客观存在。
@#@具体体现在:
@#@其一,诉讼证据有自己存在的客观形式,并且这种形式可以为人的认识所感知。
@#@如果不具有能为人们在现有条件下所感知的形式,它就不能被人们认识并被用作诉讼证据证明案情。
@#@其二,诉讼证据所反映的内容必须是客观的,是不以当事人和司法人员主观意志为转移的。
@#@一切主观臆断、想象都不可以作为证据。
@#@证据中包含的虚假内容也不具备证据的本质属性。
@#@@#@
(二)相关性@#@ 相关性是指证据必须与案件事实有实质性联系并对案件事实有证明作用。
@#@主要从四个方面理解:
@#@其一,相关性是证据的一种客观属性。
@#@即证据事实同案件事实之间的联系是客观联系而不是办案人员的主观想象和强加的联系。
@#@它是案件事实作用于客观外界以及有关人员的主观知觉所产生的。
@#@其二,证据的相关性应具有实质性意义,即与案件的基本事实相关。
@#@在刑事案件中是指关系当事人是否犯罪、犯罪性质及罪责的轻重等,与这些基本事实无关的证据材料则不具有相关性。
@#@其三,相关的形式或渠道是多种多样的,有直接联系和间接联系,必然相关与偶然相关等。
@#@但联系如果过于间接,相关性太弱,这样的证据就可能不视为具有相关性,不能作为定案证据。
@#@其四,相关性的实质意义在于证明力,即有助于证明案件事实。
@#@可以说考察分析证据的相关性的落脚点应该在证据的证明力。
@#@@#@ (三)合法性@#@ 合法性又叫可采性,是指一定的事实材料符合法律规定的采证标准,可以被采纳为诉讼证据。
@#@采证标准包括:
@#@一是由法定的主体提出和收集。
@#@在我国刑事诉讼法中,生理上、精神上有缺陷或者年幼,不能辨别是非不能正确表达的人,不能为证人。
@#@鉴定结论只能由具有特定资格和有鉴定权的人员出具才可以被采纳为证据。
@#@收集证据也是如此,有的证据或采取某种特定方法收集证据只能由特定主体实施。
@#@如搜查只能由具有侦查权的国家机关实施。
@#@二是符合法定程序。
@#@我国刑事诉讼法规定,办案人员必须依照法定程序收集能够证实犯罪嫌疑人、被告人有罪或无罪、犯罪情节轻重的各种证据,严禁刑讯逼供和引诱、欺骗、威胁以及其他非法方法收集证据。
@#@三是具备法定形式。
@#@我国规定了书证、物证、证人证言等七种形式,除此之外,原则上不得采纳。
@#@四是不违反有关证据规则。
@#@禁止非法取证是普遍的规则。
@#@@#@ @#@第二节刑事诉讼证据的分类@#@一、原始证据与传来证据@#@ 根据证据来源的不同,证据可以分为原始证据和传来证据。
@#@原始证据是直接来源于案件真实的“第一手”的证据材料,如当事人、证人就案件事实的亲自所为、亲身感觉、亲眼所见所作的陈述,物证、书证的原件与原物,直接录下作案经过的视听资料的“母带”、原盘等。
@#@传来证据是经复制、转述等中间环节形成的“第二手”证据材料,如证人转述他人告知的案情、物证、书证、视听资料的复制品、复制件等。
@#@@#@ 划分原始证据与传来证据的主要意义在于:
@#@其一,确立一种“最佳证据观念”。
@#@由于传来证据是由原始证据派生的证据,在原始证据被复制和转述的过程中,可能出现所含信息减损和扭曲的可能,因此一般说来,传来证据的可靠性和证明力不及原始证据。
@#@办案人员在不忽略传来证据的同时应尽力寻找原始证据。
@#@其二,注意审查形成传来证据的中间环节掌握传来证据可能出现的失真,以免判断事实出现失误。
@#@就被告人、被害人及证人的陈述而言,原始证据的可靠性和证明力显然大于传来证据;@#@书证原件、原本证明效力大于复制件、抄件。
@#@但物证则不然。
@#@在现代,对于物证的固定、保全以及发掘物证的证明能力,常常需要借助现代科技手段,即如对被告用赃款购置的大件物品和不动产,只有用拍照、录像等方法形成物证的复制材料在法庭予以出示,这样的证据不宜被审视为次佳证据。
@#@又如现场指印,通过照像等途径才能被鉴定确认,因此就证据效力而言,作为传来证据的指印照片与作为原始证据的现场指印不应有最佳与次佳的区分。
@#@ @#@ 在我国诉讼制度中,传来证据的作用主要表现在:
@#@通过传来证据可发现和收集到原始证据;@#@利用传来证据可以检验原始证据的真实可靠程度;@#@在没有原始证据或不必使用原始证据的情况下,经过合法查获得的传来证据仍可以作为定案的根据。
@#@@#@二、直接证据与间接证据@#@ 根据证据与案件事实间相互联系的性质,证据可分为直接证据和间接证据。
@#@在诉讼理论和司法实践中,直接证据与间接证据的划分是以能否直接说明案件的主要事实为标准。
@#@凡是能直接说明案件主要事实的某一证据为直接证据;@#@凡是不能单独直接证明,需要和其他证据结合起来才能证明案件主要事实的证据,为间接证据。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@案件的主要事实,是关于犯罪事实是否发生以及由何人所为的事实。
@#@例如,在杀人案件中,声称目睹凶杀情况的证人的证言是直接证据,因为被告杀死被害人是案件的主要事实。
@#@另一方面,有人证和书证证明被告购买枪支、在枪支上检查出被告指纹、经鉴定致被害人死亡的子弹是从这支枪发射的、有人证实被告有作案时间而且事前曾威胁被害人等等,这些都属于间接证据。
@#@因为这些证据就其单个而言,并不能证明被告人杀人这一案件的主要事实,只能证明与主要事实有关的某一事实或某个情节。
@#@由于物证、鉴定结论等证据都不能单独说明案件主要事实,因此属于间接证据。
@#@而常见的直接证据包括:
@#@关于案件主要事实的被害人阵述、证人证言、被告人口供,以及能够反映案件主要事实的书证和视听资料等。
@#@将证据划分为直接证据和间接证据,有利于揭示这两类证据的特征及其运用规律,帮助办案人员正确认识证据在证明案件事实中的作用,尤其是帮助他们掌握在缺乏直接证据的情况下,靠间接证据定案的要求和方法。
@#@@#@ 直接证据的基本特征是能够单独地、直接地证明案件主要事实,其优点在于证明力强,运用简便,只要直接证据属实,就可据以定案。
@#@然而,直接证据通常数量较少,往往不易取得,而且多为言词证据,其失真的可能性大,不稳定性较强,这是直接证据的弱点。
@#@因此,运用直接证据需注意查证核实,直接证据之间以及直接证据与间接证据之间应彼此吻合,相互映证。
@#@间接证据的基本特征是不能独自证明案件的主要事实,只能与其他间接证据相结合或与直接证据相佐证才能达到互证明目的。
@#@因此间接证据具有证明关系上的间接性、证明方法上的推断性、证明作用的相互依赖性等特点,这些特点使得运用间接证据定案的难度大而且容易发生差错。
@#@但是,大多数情况下,罪犯实施犯罪行为时留下的间接证据数量较大,而且较易收集,加之这些证据多为物证、书证,或者是鉴定结论、勘验检查笔录等,一般不容易受人们主观影响发生变异,失真可能性较小,稳定性相对较高。
@#@尤其是随着权利保护制度的发展,在刑事诉讼中贯彻自白任意性法则的情况下,被告人的供述更加难以取得,那种依靠口供或者主要依靠口供定案的证明方式越来越过时,因而间接证据的证明作用及运用规则更值得我们重视。
@#@@#@间接证据常常是侦查破案的线索,对司法证明而言主要作用表现在:
@#@其一,辅助证明作用。
@#@它是鉴别、印证、强化直接证据的重要手段。
@#@直接证据往往是通过间接证据得到检验和佐证的,许多案件都是通过直接证据与间接证据的相互印证得以证实的。
@#@在这些得到证明的案件中,缺了直接证据不行,少了间接证据也难以定案,除非重新搜集证据予以补强证明。
@#@其二,独立证明作用。
@#@间接证据虽然具有相互依赖性,但在缺乏直接证据的情况了,凭多个间接证据所形成的符合证明条件的“证据群”,也能证明案件事实。
@#@以间接证据定案的证明条件及证明规则是:
@#@其一,用来证明案情的间接证据必须真实可靠。
@#@其二,所有间接证据必须形成一个完整的证据体系,即案件事实的基本环节都有相应的间接证据予以证明。
@#@其三,根据全部证据足以得出确定的结论,该结论应当具有排它性。
@#@@#@三、控诉证据与辩护证据@#@ 根据证据在刑事诉讼中不同的证明作用,可以分为控诉证据和辩护证据。
@#@凡是能够证明被告人有罪以及应当从重或加重处罚的证据,就是控诉证据;@#@凡是能够证明被告人无罪、罪轻或者应当减轻、免除被告人刑事责任的证据,是辩护证据。
@#@@#@ 划分控诉证据和辩护证据的基础,是在刑事诉讼中存在着控诉与辩护这两种相互对抗的诉讼职能以及诉讼证据所含信息的特定性。
@#@控诉证据服务于控诉职能,辩护证据服务于辩护职能。
@#@对证据作控诉和辩护的划分,其基本意义有两点:
@#@一是便于控辩双方把握证据的性质和不同特点,运用证据完成其控诉犯罪的举证责任或有效地行使其辩护权利;@#@二是便于确立司法官员收集证据、客观认定事实的“客观义务”。
@#@实施刑事诉讼的公务人员,应对于被告有利和不利的情况均予注意,这是各国刑事诉讼法的普遍要求。
@#@我国刑事诉讼法规定,侦查人员、检察人员和审判人员必须依照法定程序,收集能够证实被告人有罪或者无罪、犯罪情节轻重的各种证据。
@#@司法人员上述“客观义务”确立的逻辑前提,就是将诉讼证据划分为控诉和辩护证据,在此基础上,要求司法人员全面收集、使用,综合予以判断。
@#@@#@运用控诉证据和辩护证据,还应当注意这两类证据的划分仅具有相对的意义。
@#@这种相对性表现在:
@#@一是证据属于控诉一类或者辩护一类是相对于指控而言的。
@#@二是二者相互包含、亦此亦彼。
@#@一个证据材料可能只含有对被告有利或对被告不利的单个的证据信息,这是单一证据。
@#@但许多情况下,可能既含有控诉因素,又含有辩护因素,是复合证据。
@#@对于复合证据,不能简单的划分为控诉证据或辩护证据,而应当辩证认识,辨证应用,既注意其中的控诉信息,又注意其中的辩护因素,从而实事求是、恰如其分地对案件事实作出认定。
@#@三是某一证据在诉讼中的证明作用,可能随情况的变化和认识的深化发生改变。
@#@在特定的诉讼中,对证据的控诉属性或辩护属性的确定,有可能受某些客观条件或办案人员的主观认识影响,当情况变化或办案人员的认识发生变化时,证据在诉讼中的证明作用亦可能随之改变。
@#@认识控诉证据与辩护证据分类的相对性,有利于我们保持思维的灵活性,注意诉讼证明的复杂性,不断深化对证据和案件事实的认识。
@#@@#@四、人的陈述和实物证据(人证和物证)@#@从证据的存在和表现形式的角度,可以把证据分为人的陈述和实物证据两类。
@#@@#@人的陈述是以人的语言表述作为存在和表现形式的证据,而陈述的内容应当是有关案件事实的直接和间接的感知情况。
@#@具体包括证人证言、被害人陈述和被告人(含嫌疑人)口供。
@#@由于鉴定结论是鉴定人对有关案件的某个专门问题的看法,因此也应划入人的陈述一类。
@#@@#@ 凡是以实物形态为存在和表现形式的证据,均称为实物证据。
@#@刑事诉讼法规定的物证(狭义物证)、书证、以及勘验、检查笔录和视听资料,均属于实物证据。
@#@@#@人的陈述的一个重要特征是动态反映性,即它能够从动态上揭示案件发生的起因、过程和具体情节,从而有助于判明案件的性质。
@#@人证的另一特征就是不稳定性。
@#@由于受客观因素和主观因素的影响,提供人证的主体对案件客观事实的反映可能发生变化,即将其表述内容予以改变。
@#@实物证据的真实可靠性则不受主观因素的影响。
@#@但是,实物证据自己不能主动表达对案情的证明作用,需要依靠人来认识,而且其证明力在许多情况下需要借助科学技术、特殊设备和专业知识。
@#@此外,实物证据储存的信息量一般不如人的陈述,往往不能仅凭实物证据来认识案件主要事实。
@#@@#@第三节法定的证据种类@#@法定的证据种类,是指法律按照证据事实的存在和表现形式,对证据所作的具体分类。
@#@根据《刑事诉讼法》第42条规定,证据有以下七种:
@#@
(1)物证、书证;@#@
(2)证人证言;@#@(3)被害人陈述;@#@(4)被告人供述和辩解;@#@(5)鉴定结论;@#@(6)勘验、检查笔录;@#@(7)视听资料。
@#@@#@一、物证、书证@#@物证(狭义的物证),指能够证明案件真实情况的物品和物质痕迹。
@#@这些实物和痕迹包括作案的工具、行为所侵害的客体物、行为过程中所遗留下来的物品和痕迹等。
@#@物证既有无生命的物品和物质痕迹,也包括人体的特征和人体上的与案件有关联的伤痕等,同时还包括其他生物的形态、特点、生物体上的痕迹等;@#@物证具有相对稳定性、被动性和间接性特征。
@#@相对稳定性是指物证在一定时间内保持了相对的静止和稳定,从而保留了其具有证明意义的特征,并使物证所含信息具有相对的确定性。
@#@间接性是指物证对案件主要事实的证明只能起到间接证据的作用,通过与其他证据结合对案件事实作间接的推论,而不能直接证明案件的主要事实。
@#@@#@ 书证是以文字、符号、图画所记载的内容或表达的思想来证明案件事实的书面文件或其他物品。
@#@在刑事诉讼中,经常使用的书证有证实经济犯罪的帐册、单据、合同;@#@诬告案中的诬告信;@#@犯罪中反映犯罪故意、犯罪预谋与犯罪实施过程的书信、日记;@#@反映犯罪主体身份的工作证、身份证、户口簿、任免文件等等。
@#@@#@ 广义的物证包括书证,狭义的物证不包括书证。
@#@书证与物证(狭义)的主要区别是书证以其思想内容证明案件事实,而物证是以物品的自然属性或外部形态起证明作用。
@#@因此,被告人的身份证以其记载的内容证明被告的身份,是书证;@#@但涂改、伪造的证件不是以记载的内容而是以书面形态和特征证明涂改、伪造证件的事实,所以属于物证而不属于书证。
@#@正是由于书证在证明上的这一特征,与物证相比,书证证明作用的直接性较强。
@#@书证一般形成于诉讼开始之前,具有比较明显的意思表示,通常能较为直接的反映案件的某一事实情节甚至反映案件的主要事实。
@#@@#@二、证人证言@#@证人证言是证人就其直接或间接感受到的有关案件事实的某些情况向侦查人员、检察人员、审判人员所作的陈述。
@#@证人是指通过参加刑事诉讼活动以外的途径了解有关案件的真实情况,同时又独立于犯罪行为之外的第三者。
@#@我国《刑事诉讼法》第48条第2款规定:
@#@“生理上、精神上有缺陷或者年幼,不能辨别是非、不能正确表达的人,不能作证人。
@#@”如果生理上、精神上有缺陷或者年幼,但是还具有辨别是非和正确表达能力的人,则可以作证人。
@#@@#@证人是独立的诉讼参与人,而且具有人身不可替代性。
@#@除上述法律规定的特殊情况外,凡是知道有关案件真实情况的人都有义务如实地向司法人员提供证言,并按法定程序出庭作证。
@#@@#@三、被害人陈述@#@被害人陈述是被害人就案件事实的有关情况向侦查人员、检察人员或审判人员所作的陈述。
@#@@#@被害人与证人同犯罪行为的关系是有根本区别的。
@#@被害人是直接遭受犯罪行为侵害的人,不像证人那样独立于犯罪行为之外。
@#@被害人同犯罪行为的特殊关系客观地决定了被害人也具有人身不可替代性。
@#@被害人的陈述是一种不同于证人证言的具有独立诉讼意义的证据。
@#@@#@四、犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解@#@犯罪嫌疑人、被告人供述是指犯罪嫌疑人、被告人向侦查人员、检察人员或审判人员承认犯有某种罪行所作的交待。
@#@犯罪嫌疑人、被告人的辩解是指指犯罪嫌疑人、被告人向侦查人员、检察人员或审判人员提出的否认犯罪或反驳控诉的申辩和解释。
@#@@#@犯罪嫌疑人、被告人是当事人之一,是任何刑事诉讼都不可缺少的独立的诉讼参与人。
@#@没有犯罪嫌疑人、被告人,也就没有诉讼。
@#@所以,口供应当受到重视。
@#@同时,犯罪嫌疑人、被告人也是受追诉的对象,处于特殊的诉讼地位刑事诉讼的结果可能使其受到刑罚的处罚。
@#@这就决定了口供具有虚假的可能性或虚假成分与真实成分并存的特点。
@#@因此,对口供必须采取慎重的态度,不能轻信。
@#@@#@由于犯罪嫌疑人、被告人对于自己是否进行了犯罪以及出于何种动机、用何种手段进行了何种犯罪行为是最清楚的,因此,口供经过查证属实之后,无疑可以成为定案的强有力的证据之一。
@#@@#@五、鉴定结论@#@鉴定结论是鉴定人依据科学知识对案件中的有关专门性问题所作的分析、鉴别和判断。
@#@鉴定结论不同于证人证言等人证,因为鉴定人没有直接或间接感知案件情况,鉴定结论是表述判断意见而不是陈述事实情况,证据的产生所依据的是科学技术方法而不是对有关情况的回忆。
@#@在我国司法鉴定中,常用的刑事技术鉴定主要有;@#@
(1)法医鉴定。
@#@包括基因鉴定、死因鉴定、伤害鉴定、血型鉴定等。
@#@
(2)司法精神鉴定。
@#@确定被鉴定人是否患有精神病及其程度,从而确定鉴定对象的责任能力和行为能力。
@#@(3)痕迹鉴定。
@#@对与案件有关的指纹、脚印、交通工具印痕、犯罪工具破坏痕迹、弹头及枪支膛线等,与嫌疑人和嫌疑物的相应部位进行对比,作出是否同一的鉴定结论,以确定犯罪人和作案工具等。
@#@(4)笔迹鉴定。
@#@即运用笔迹检验的专门知识,将证据材料的有关笔迹与嫌疑人的笔迹进行对照,作出笔迹是否涂改、伪造或是否同一的结论,以确定作案人及其作案手段。
@#@(5)司法会计鉴定。
@#@即对与案件收支是否平衡以及资金的流转等,以帮助司法人员查明是否有经济犯罪情况等。
@#@(6)毒物和司法化学鉴定。
@#@即通过对可疑物质、药品、毒物进行分析化验,认定被检验物的成分、含量、作用等。
@#@(7)一般技术鉴定。
@#@对案件中涉及到工业、农业、交通运输、航空、建筑等各种专门技术问题进行鉴定,以确定事故以及其他特定事件发生的性质、原因与后果等,为确定责任事故以及其他违法犯罪行知提供依据。
@#@对鉴定结论的判断和使用应当注意两点:
@#@其一,鉴定结论不能因其所具有的科技性而获得预定的证明效力。
@#@由于主客观原因的影响和限制,鉴定结论不排除出错的可能。
@#@所以还需要对其进行检证。
@#@其二,鉴定结论只应回答专业技术问题,不能回答法律问题。
@#@@#@六、勘验、检查笔录@#@勘验、检查笔录是侦查人员依法对同犯罪有关的物品、人身及场所等进行勘验、检查的情况的记载。
@#@勘验、检查笔录不等同于物证,它虽然要详细记载现场、物品、人身、尸体的情况,并附加绘图、照片等,使物证的某些情况得以固定,但它并不是物证本身。
@#@它不仅能提供物证进入诉讼,作为运用物证的根据,而且能反映与犯罪现场有关的各种痕迹、物品存在或形成的环境、条件及其相互关系,从而提供物证本身并不携带的证据信息,因此勘验、检查笔录是一种具有综合证明作用的独立证据。
@#@@#@ 七、视听资料@#@视听资料是一种采用现代科技手段获得的证据,是一种新兴的独立的证据。
@#@它是指能够证明案件真实情况的音像信息资料,根据目前的科学技术发展水平,视听资料主要包括:
@#@录音资料、录像资料、电子计算机贮存的资料,以及其他运用专门技术设备得到的信息资料。
@#@视听资料主要是在案件发生过程中对有关声音和形象的记录形成的,它以声象的动态复原来反映案件事实,其主要特点是:
@#@直接性和逼真性强;@#@稳定性强;@#@容易伪造,不能盲目相信。
@#@@#@第四节证据规则@#@ 司法活动中的证明,是运用证据资料按照思维逻辑判断某种事实真相的过程。
@#@为防止主观臆断,保证判断的准确性,对于证据的取舍与运用,不能不受某些规则的制约。
@#@这些规则在法律上体现为证据规则。
@#@因此可以说,规定证据收集、证据运用和证据判断的法律准则即为证据规则。
@#@@#@证据规则的存在,首先受诉讼基本结构的制约。
@#@当今世界当事人主义和职权主义两种基本的诉讼结构,对证据规则的繁简及其内容有不同要求。
@#@英美的当事人主义确立了详细而复杂的证据规则。
@#@在抗辩制诉讼中,两方对抗并推进诉讼进程,如果对双方立证不设定严格的规则,当事人难免随意使用证据,从而导致拖延诉讼,模糊讼争要点,甚至造成真假难辨。
@#@而在法官职权主义诉讼中,一切证据虽然可以由控辩双方提出,但两方不得自由立证,法律授权裁量和采纳何种证据应当在法庭上调查。
@#@证据调查和诉讼推进完全受制于法院,因此虽无详尽的证据规则,但不用担心诉讼拖延和争议点模糊。
@#@尤其是法官职权主义鼓励法官运用各种法律允许的方法主动发现证据,查明案件真相,这种实体真实主义的要求,也在一定程度上排斥那种严格而程序化的证据规则的约束。
@#@因此现代国家凡采法官职权主义,都强调法官的自由心证而无详尽的证据规则。
@#@我国的刑事诉讼法没有明确规定证据规则。
@#@@#@一、传闻证据规则@#@
(一)传闻证据的涵义@#@ 传闻证据指两种证据资料。
@#@一是证明人在审判期日以外对直接感知的案件事实亲笔所写的陈述书及他人制作并经本人认可的陈述笔录;@#@二是证明人在审判期日就他人所感知的事实向法庭所作的转述。
@#@传闻证据有三个特点:
@#@
(1)是以人的陈述为内容的陈述证据。
@#@
(2)不是直接感知案件事实的人亲自到法庭所作的陈述,而是对感知事实用书面的或者口头形式的转述。
@#@(3)是没有给予当事人对原始人证进行反询问的机会的证据。
@#@@#@ 根据传闻证据的上述特点,下列传闻陈述不是传闻证据:
@#@
(1)证明原陈述是否存在的转述,即原陈述是待证事实时,对原陈述的转述。
@#@
(2)对附属于犯罪发生所发出的呼救、惊叹、哭泣和表情等行为的言语部分的陈述,虽属传闻,但不是传闻证据。
@#@(3)用于其他某些证明目的的传闻陈述。
@#@@#@
(二)传闻法则及其理由@#@ 传闻证据规则即传闻法则,是指原则上排斥传闻证据作为认定犯罪事实的根据的证据规则。
@#@根据这一规则,如无法定理由,在庭审或庭审准备期日外所作的陈述不得作为证据使用。
@#@此外,记载检察官或司法警察职员勘验结果的笔录不具有当然的证据能力,只有当勘验人在公审期日作为证人接受询问和反询问,并陈述确实系他根据正确的观察和认识作成时,才能作为证据使用。
@#@鉴定人制作的鉴定结论亦同。
@#@只有鉴定人在庭审时作为证人接受询问和反询问,说明其鉴定书系其以正确方法作成时,才具有证据能力。
@#@@#@ 传闻法则的确立理由,主要是因为传闻证据在诉讼中的使用,剥夺了诉讼双方对原始人证的询问和反询问的权利,由于无法以交叉询问进行质证,违背了对抗制诉讼的基本精神,容易导致误判。
@#@而且传闻证据的使用也违反了刑事诉讼的直接审理原则;@#@由于法官未能直接听取原始人证陈述,未能从陈述的环境和条件、陈述的内容和陈述时的态度、表情、姿势等各方面情况对陈述的真实性进行审查,不利于法官获得正确的心证。
@#@@#@ (三)传闻法则的例外@#@ 传闻法则在英美有时被称为“例外的规则”,这是因为在许多情况下,如果绝对排除传闻证据,实际上做不到,不仅会造成诉讼拖延,而且也势必妨碍查明事实真相,有违设立传闻法则的初衷,因此制定法或判例规定了众多的例外情况,允许传闻证据作为定案证据使用。
@#@@#@ 至于在何种情况下,才能算作传闻法则的例外,英美证据理论认为需要具备两个条件:
@#@一是具有“可信性的情况保障”,即传闻证据从多种情况看具有高度的可信性,即使不经过当事人反询问,也不至于损害当事人的利益。
@#@二是具有“必要性”,即存在无法对原始人证进行反询问的客观情形,因而不得不使用传闻证据。
@#@如原始证人死亡、病重、旅居海外或去向不明等。
@#@@#@二、违法证据排除规则@#@ 现代任何国家的刑事诉讼法都禁止以违反法律的方式获取证据。
@#@然而对非法获得的证据能否取得证据能力,并成为定案根据,却有不同的意见和相异的处置方法。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@违法收集的证据,大体上可分为两大类型:
@#@一类是以违法方法获取的口供;@#@另一类是违反法定程序(主要是搜查、扣押程序)取得的实物证据。
@#@对这两类证据适用排除规则的一般做法";i:
12;s:
25771:
"第六届全国学生学宪法讲宪法活动知识答题及答案高中组@#@2021年第六届全国学生〃学宪法讲宪法〃活动@#@知识答题及答案(高中组)@#@-一高中一二三年一一@#@(高中一年级)@#@学习主题1:
@#@为什么国家需要一部宪法@#@1.()是中华人民共和国的根本制度。
@#@@#@A.社会主义制度@#@B.人民代表大会制度@#@C.基层群众自治制度@#@D.民主集中制@#@正确答案:
@#@A@#@2.在我国,国家的一切权力属于()。
@#@@#@A.人民法院@#@B.人民@#@C.人民代表大会@#@D.国务院@#@正确答案:
@#@B@#@3.我国是()领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主@#@义国家。
@#@@#@A.民族资产阶级@#@B.农民阶级@#@c.工人阶级@#@D.无产阶级@#@正确答案:
@#@C@#@4.下列说法正确的是()。
@#@@#@A.宪法保障公民的基本权利@#@B.宪法确认了我国的国家性质@#@C.宪法保障了国家的政治、经济、文化制度@#@D.以上都对@#@正确答案:
@#@D@#@5.下列关于平等权说法正确的是()@#@A.公民在法律面前一律平等@#@B.公民平等地依法享有权利@#@C.公民平等地依法履行义务@#@D.以上都对@#@正确答案:
@#@D@#@学习主题2:
@#@劳动者的权利和义务@#@1.下列选项中不属于劳动者的权利的是()0@#@A.平等就业权@#@B.取得劳动报酬权@#@C.遵守劳动纪律@#@D.职业培训权,@#@正确答案:
@#@C@#@2.我国目前的法定工作时间是职工每日工作()小时、每周工作@#@)小时。
@#@@#@A.8;@#@44@#@B.8;@#@48@#@C.7;@#@35@#@D.7;@#@42@#@正确答案:
@#@A@#@3.关于休息权,下列说法错误的是()。
@#@@#@A.劳动者享有年休假的权利@#@B.劳动者享有法定节假日休息的权利@#@C.劳动者的休息权受法律保护@#@D.用人单位要保证劳动者每周至少休息2天@#@正确答案:
@#@D@#@4.发生劳动争议时,哪一种救济途径是不可取的?
@#@()@#@A才是起仲裁@#@B.起诉@#@C.申请调解@#@D.直接与用人单位发生冲突@#@正确答案:
@#@D@#@5.劳动者在安全卫生的条件下进行工作体现的是劳动者的哪一项权利?
@#@@#@)@#@A.职业培训权@#@B.劳动保护权@#@c.社会保险权@#@D提请争议解决权@#@正确答案:
@#@B@#@学习主题3:
@#@依法服兵役@#@L下列哪项是中国人民武装警察部队的职能?
@#@()@#@A.执勤、处置突发社会安全事件@#@B.防范和处置恐怖活动@#@C.海上维权执法@#@D.以上都是@#@正确答案:
@#@D@#@2.存在下列哪一情形时,公民不得服兵役?
@#@()@#@A.刚满+八周岁@#@B.依法被剥夺政治权利@#@C.文化程度低@#@D.以上都不对@#@正确答案:
@#@B@#@3.有服兵役义务的公民拒绝服兵役,拒不改正的,要承担怎么样的法律@#@后果?
@#@()@#@A.不得录用为公务员@#@B.两年内不得升学@#@C.两年内不得出境@#@D.以上都是@#@正确答案:
@#@D@#@4.关于兵役制度,下列说法错误的是()o@#@A.我国的兵役分为现役和预备役@#@B.现役分为军官的现役和士兵的现役@#@C.现役士兵分为义务兵和志愿兵@#@D.现役是国家储备后备兵员的形式@#@正确答案:
@#@D@#@5.下列属于我国武装力量的是()。
@#@@#@A.中国人民觧放军@#@B.中国人民武装警察部队@#@C.民兵.@#@D.以上都对@#@正确答案:
@#@D@#@学习主题4:
@#@中国共产党第一次全国代表大会@#@L中国共产党第一-次全国代表大会的召开地点是()。
@#@@#@A.北京@#@B.上海@#@C.广州@#@D.西安@#@正确答案:
@#@B@#@2.中国共产党第一次全国代表大会是在哪一年召开的?
@#@()@#@A.1921年@#@B.1925年@#@C.1931年@#@D.1935年@#@正确答案:
@#@A@#@3.关于中国共产党第一次全国代表大会,下列说法正确的是()。
@#@@#@A.大会宣告了中国共产党正式成立@#@B.共产国际代表马林和尼克尔斯基出席了大会@#@C.大会确定党的名称为中国共产党@#@D.以上都对@#@正确答案:
@#@D@#@4.中国共产党自建党起就把()规定为自己的奋斗目标。
@#@@#@A.社会主义和共产主义@#@B.封建主义@#@C.资本主义@#@D.以上都不对@#@正确答案:
@#@A@#@5.关于中国共产党的成立,下列说法正确的是()。
@#@@#@A.中国共产党的成立是近代中国历史发展的必然产物@#@B.中国共产党的成立是中国人民在救亡图存斗争中顽强求索的必然产@#@C.中国共产党的成立是中华民族在追求复兴的道路不断觉醒的必然产@#@D.以上都对@#@正确答案:
@#@D@#@学习主题5:
@#@国家荣誉称号@#@L国家荣誉称号一般会冠以"@#@人民"@#@,也可以使用其他名称,具体的名@#@称由()在决定授予时确定。
@#@@#@A.国家主席.@#@B.全国人民代表大会常务委员会@#@C.国务院@#@D.最局।人民检察院@#@正确答案:
@#@B@#@2.下列说法正确的是()。
@#@@#@A.国家勋章和国家荣誉称号为国家最高荣誉@#@B.国家举行颁授国家荣誉称号的仪式通常在国庆日或者其他重大节日、@#@纪念日@#@C.国家设立国家荣誉称号,授予在各领域各行业作出重大贡献、享有@#@崇高声誉的杰出人士@#@D.以上都对@#@正确答案:
@#@D@#@3.关于国家荣誉称号,下列说法正确的是()。
@#@@#@A.国家荣誉称号由其获得者终身享有@#@B.国家设立国家功勋簿,记载国家荣誉称号获得者及其功绩@#@C.国家荣誉称号的获得者享有受邀参加国家庆典和其他重大活动等崇@#@高礼遇和国家规定的待遇@#@D.以上都对@#@正确答案:
@#@D@#@4.关于国家荣誉称号获得者的义务,下列说法错误的是()@#@A.国家荣誉称号获得者可以将奖章用于营利性活动@#@B.国家荣誉称号获得者应当按照规定佩带国家荣誉称号奖章@#@C.国家荣誉称号获得者应当妥善保管奖章及证书@#@D.国家荣誉称号获得者,应当模范地遵守宪法和法律,努力为人民服@#@务,自觉维护国家荣誉称号的声誉@#@正确答案:
@#@A@#@5.()根据全国人民代表大会常务委员会的决定,向国家勋章和国@#@家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章,签发证书。
@#@@#@A.国务院总理@#@B.最局।人民法院院长@#@C.国家主席@#@D.最高人民检察院检察长@#@正确答案:
@#@C@#@高中生2021年宪法知识竞赛题及答案@#@(高中二年级)@#@基层群众性自治组织@#@1、下列属于基层群众性自治组织的特征的是(@#@A.群众性@#@B.自治性@#@C.基层性@#@D.以上都是@#@正确答案:
@#@D@#@2、在城市里,基层群众性自治组织主要是指()。
@#@@#@A.村民委员会@#@B.居民委员会@#@C.业主委员会@#@D.宪法和法律委员会@#@正确答案:
@#@B@#@3、下列说法错误的是()。
@#@@#@A.基层群众性自治组织是国家权力机关下属的组织@#@B.当地政府不得随便干预基层群众性自治组织的工作@#@C.村民委员会在开展工作过程中应该广泛听取村民的意见@#@D.居民委员会决定问题实行少数服从多数的原则@#@正确答案:
@#@A@#@4、居民委员会和村民委员会可以根据需要下设()。
@#@@#@A.人民调解委员会@#@B.治安保卫委员会@#@C.公共卫生委员会@#@D.以上都对@#@正确答案:
@#@D@#@5、下列不属于居民委员会的任务的是()。
@#@@#@A.调解民间纠纷@#@B.协助维护社会治安@#@C.组织实施村民自治章程、村规民约@#@D.宣传宪法、法律、法规和国家的政策@#@正确答案:
@#@C@#@宪法在中国特色社会主义法律体系中的地位与功能@#@1、中国特色社会主义法律体系以()为统帅。
@#@@#@A.宪法@#@B.道德@#@C法律@#@D.行政法规@#@正确答案:
@#@A@#@2、根据我国宪法第五条第一款的规定,中华人民共和国实行(),@#@建设社会主义法治国家。
@#@@#@A.依法治国@#@B.以德治国@#@C.以人治国@#@D.以宪治国@#@正确答案:
@#@A@#@3、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织,@#@都必须以()为根本的活动准则。
@#@@#@A.宪法和法律@#@B.党章@#@C法规@#@D.章程@#@正确答案:
@#@A@#@4、在我国,所有的法律制定都必须以()为依据。
@#@@#@A.民法典@#@B.宪法@#@C.道德@#@D.刑法@#@正确答案:
@#@B@#@5、国家维护社会主义法制的统一和尊严,违反宪法的法律是()@#@的。
@#@@#@A.效力待定@#@B有效@#@C.无效@#@D.以上都不对@#@正确答案:
@#@C@#@机动车交通事故责任与交通肇事罪@#@1、下列不属于机动车的是()。
@#@@#@A.摩托车@#@B.自行车@#@C.无轨电车@#@D.汽车@#@正确答案:
@#@B@#@2、触犯交通肇事罪,因逃逸致人死亡的,应当判处()o@#@A.三年以下有期徒刑@#@B拘役@#@C.三年到七年的有期徒刑@#@D.七年以上有期徒刑@#@正确答案:
@#@D@#@3、交通事故发生后,下列哪一种处理方式不可取?
@#@()@#@A.确保自身的安全,迅速转移到安全位置@#@B.在保证自身安全的情况下,对事故现场进行拍照或摄像@#@C.与肇事者大打出手@#@D.拨打122报警,并报保险@#@正确答案:
@#@C@#@4、发生交通事故时,机动车的所有人和使用人不一致的,一般由机动@#@车的()承担责任;@#@如果()有过错,则也需要承担责任。
@#@@#@A.使用人;@#@所有人@#@B.所有人;@#@使用人@#@C.所有人;@#@路人@#@D.以上都不对@#@正确答案:
@#@A@#@5、当发生交通事故,但是未构成犯罪的,事故的当事人可能承担下列@#@哪些责任?
@#@()@#@A.刑事责任和民事责任@#@B.行政责任和民事责任@#@C.刑事责任和行政责任@#@D.无须担责@#@正确答案:
@#@A@#@民法典@#@1、我国《民法典》的通过时间是()。
@#@@#@A.2020年5月28日@#@B.2020年5月30日@#@C.2020年6月1日@#@D.2021年1月1日@#@正确答案:
@#@A@#@2、《民法典》颁布的意义有()。
@#@@#@A.有利于推进全面依法治国@#@B.有利于加快建设社会主义法治国家@#@C.有利于推进国家治理体系和治理能力现代化@#@D.以上都对@#@正确答案:
@#@D@#@3、关于《民法典》的颁布历程,以下说法正确的是()。
@#@@#@A.党和国家于1954年、1962年、1979年和2001年先后四次启动民@#@法制定工作@#@B.2018年8月十三届全国人大常委会第五次会议对民法典各分编草案@#@进行了初次审议@#@C.《民法典》编纂过程中先后十次通过网络公开征求意见@#@D.以上都对@#@正确答案:
@#@D@#@4、在我国被称为"@#@社会生活的百科全书"@#@的是哪一部法律?
@#@()@#@A.宪法@#@B.立法法@#@C.民法典@#@D.刑法@#@正确答案:
@#@C@#@5、关于《民法典》,以下说法错误的是()。
@#@@#@A.《民法典》是新中国成立以来第一部以法典命名的法律@#@B.《民法典》共有五编@#@C.《民法典》是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律@#@D.我国的《民法典》将人格权独立成编,是世界首创@#@正确答案:
@#@B@#@八七会议@#@1、八七会议是哪一年召开的?
@#@()@#@A.1921年@#@B.1927年@#@C.1935年@#@D.1937年@#@正确答案:
@#@B@#@2、八七会议的召开地点是()。
@#@@#@A.江苏南京@#@B.浙江杭州@#@C.湖北汉口@#@D.江西南昌@#@正确答案:
@#@c@#@3、下列不属于八七会议的内容的是()。
@#@@#@A.宣告了中国共产党的成立@#@B.确定了实行土地革命和武装起义的方针@#@C提出整顿队伍、纠正错误而找到新的道路的任务@#@D.选出以瞿秋白为首的新的中共中央临时政|治|局@#@正确答案:
@#@A@#@4、下列哪一项是八七会议有关土地革命的论述?
@#@()@#@A.土地革命是中国资产阶级民主革命的中心问题@#@B.解决农民土地问题,始终是中国革命的根本问题@#@C.只有废除封建地主土地所有制,施行"@#@耕者有其田”的制度,才能@#@使开展武装斗争和建立革命政权有广泛可靠的群众基础@#@D.以上都对@#@正确答案:
@#@D@#@5、关于八七会议,下列说法正确的是()。
@#@@#@A.总结了大革命失败的经验教训@#@B.明确提出了"@#@枪杆子里出政权"@#@的革命理念@#@C.确定了施行土地革命和武装起义的方针政策@#@D.以上都对@#@正确答案:
@#@D@#@高中生2021年宪法知识竞赛题及答案@#@(高中三年级)@#@弘扬宪法精神,捍卫宪法尊严@#@1、下列说法错误的是()。
@#@@#@A.宪法是治国安邦的总章程@#@B.宪法是公民权利的保障书@#@C.宪法离我们很遥远,与我们的生活没有关系@#@D.宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰@#@正确答案:
@#@C@#@2、我国的国家宪法日是哪一天?
@#@()@#@A.3月12日@#@B.4月15日@#@C.9月9日@#@D.12月4日@#@正确答案:
@#@D@#@3、()在就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。
@#@@#@A.某私营企业的老板@#@B.国家机关工作人员@#@C.某外资企业总经理@#@D.某私立中学校长@#@正确答案:
@#@B@#@4、()是国家的根本法。
@#@@#@A.宪法@#@B民法典@#@C.刑法@#@D.立法法@#@正确答案:
@#@A@#@5、下列说法错误的是()。
@#@@#@A.宪法的根基在于人民发自内心的拥护@#@B.国家宪法日的设立有利于树立人们的宪法和法治信仰@#@C.宪法宣誓是宣誓人对人民的一份承诺@#@D.宪法的实施与青少年无关@#@正确答案:
@#@D@#@我国的基本制度@#@1、我国实行以()为主体、多种分配方式并存的分配制度。
@#@@#@A.按劳分配@#@B.按生产要素分配@#@C.按需分配@#@D.以上都不对@#@正确答案:
@#@A@#@2、下列说法正确的是()。
@#@@#@A.社会主义制度是我国的根本制度@#@B.我国民族区域自治是国家统一领导下的自治@#@C.在城市基层的居民委员会和在农村的村民委员会是基层群众性自治@#@组织的两种基本形式@#@D.以上都对@#@正确答案:
@#@D@#@3、下列说法错误的是()。
@#@@#@A.国家发展社会主义的教育事业,提高全国人民的科学文化水平@#@B.国家举办各种学校,普及初等义务教育和职业教育@#@C.国家发展各种教育设施,扫除文盲@#@D.国家鼓励社会力量依法举办各种教育事业@#@正确答案:
@#@A@#@4、下列说法正确的是()。
@#@@#@A.我国重视提高劳动者的积极性和技术水平@#@B.国家发展医疗卫生事业,发展现代医药和我国传统医药@#@C.国家建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度@#@D.以上都对@#@正确答案:
@#@D@#@5、我国在对现行宪法进行第()次修改时,将"@#@生态文明"@#@正式@#@写入宪法。
@#@@#@A.二@#@B.三@#@C.四@#@D.五@#@正确答案:
@#@D@#@中国共产党领导的多党合作和政治协商制度@#@1、中国共产党与各民主党派合作的基本方针是()。
@#@@#@A.长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共@#@B.互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠和和平共处@#@C.密切联系群众@#@D.民主集中制@#@正确答案:
@#@A@#@2、在我国,中国共产党是()。
@#@@#@A.参政党@#@B.执政党@#@C.民主党派@#@D.以上都不对@#@正确答案:
@#@B@#@3、中国共产党和各民主党派都必须以()为根本的活动准则。
@#@@#@A.行政法@#@B.民法典@#@C.宪法@#@D.刑法@#@正确答案:
@#@C@#@4、()是中国人民爱国统一战线的组织。
@#@@#@A.中国共产党@#@B.中国人民政治协商会议@#@C.居民委员会@#@D.村民委员会@#@正确答案:
@#@B@#@5、中国人民政治协商会议()国家机关,()国家机关的职权。
@#@@#@A.不是;@#@不具有@#@B.是;@#@具有@#@C.是;@#@不具有@#@D.不是;@#@具有@#@正确答案:
@#@A@#@怎样成为一名律师@#@1、下列不属于申请律师执业应当具备的条件的是()。
@#@@#@A.拥护中华人民共和国宪法@#@B.未通过国家统一法律职业资格考试取得法律职业资格@#@C.在律师事务所实习满一年@#@D.品行良好@#@正确答案:
@#@B@#@2、关于律师,下列说法错误的是()。
@#@@#@A彳聿师应当维护当事人合法权益@#@B彳聿师应当维护法律正确实施@#@G律师执业不受任何人的监督@#@D彳聿师应当维护社会公平和正义@#@正确答案:
@#@C@#@3、关于律师执业,下列说法错误的是()。
@#@@#@A.一个律师可以在多个律师事务所同时执业@#@B彳聿师只能在一个律师事务所执业@#@C彳聿师变更执业机构应当申请换发律师执业证书@#@D彳聿师执业不受地域限制@#@正确答案:
@#@A@#@4、在工作中,律师必须()。
@#@@#@A.遵守宪法和法律@#@B.遵守职业道德和纪律@#@C.以事实为依据,以法律为准绳@#@D.以上都对@#@正确答案:
@#@D@#@5、下列说法错误的是()。
@#@@#@A律师可以在同一案件中担任双方当事人的代理人@#@B彳聿师在执业中不能泄露国家秘密@#@C彳聿师在执业中不能泄露商业秘密@#@D彳聿师在执业中不能泄露个人隐私@#@正确答案:
@#@A@#@湘篝边界秋收起义@#@1、秋收起义发生在哪一年?
@#@()@#@A.1921年@#@B.1927年@#@C.1931年@#@D.1937年@#@正确答案:
@#@B@#@2、关于秋收起义,下列说法正确的是()。
@#@@#@A.秋收起义发生在党的八七会议之后@#@B.秋收起义是一次武装起义@#@C.中共中央临时政|治|局第一次会议决定由毛泽东领导秋收起义@#@D.以上都对@#@正确答案:
@#@D@#@3、关于秋收起义,下列说法正确的是()。
@#@@#@A.秋收起义秉承了八七会议的会议精神@#@B.参加秋收起义的武装力量被统编为工农革命军(第一军)第一师@#@C.秋收起义公开打出了共产党的旗帜@#@D.以上都对@#@正确答案:
@#@D@#@4、关于秋收起义,下列说法正确的是()。
@#@@#@A.秋收起义开始以攻占大城市为目标,遭受挫折@#@B.秋收起义最终选择在农村建立根据地,以保存和发展革命力量@#@C.在农村建立根据地以保存和发展革命力量的革命道路,代表了大革@#@命失败后中国革命的发展方向@#@D.以上都对@#@正确答案:
@#@D@#@5、秋收起义的历史意义包括()。
@#@@#@A.创建了中国共产党的第一支工农军队@#@B.设计并打出了中国共产党的第一面旗帜@#@C.开辟了第一个农村革命根据地,找到了中国革命的正确道路@#@D.以上都对@#@正确答案:
@#@D@#@2021年宪法知识竞赛题及答案(完整版)@#@一、单项选择题(30题)@#@1.2014年n月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议@#@通过了关于设立国家宪法日的决定,该决定将国家宪法日确定为()。
@#@@#@A.10月4日B.10月10日C.12月4日D.12月10日@#@2.现行宪法正式通过并公布实施的时间是()。
@#@@#@A.1982年3月4日B.1982年4月4日@#@C.1982年12月4日D.1982年12月14日@#@3.将"@#@中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家"@#@写入宪法@#@的是()。
@#@@#@A.1988年宪法修正案B.1993年宪法修正案@#@C.1999年宪法修正案D.2004年宪法修正案@#@4.我国宪法的修改,由全国人大常委会或者1/5以上的全国人大代表提议,@#@并由全国人大()@#@A.以到会代表1/2以上的多数通过@#@B.以到会代表的2/3以上的多数通过@#@C.以全体代表的1/2以上的多数通过@#@D.D.以全体代表的2/3以上的多数通过@#@5.下列关于我国宪法修正案的表述,正确的是()@#@A.1988年宪法修正案第一次把“私营经济”写入宪法@#@B.1993年宪法修正案把"@#@邓|小|平理论"@#@写进宪法@#@C.1999年宪法修正案把"@#@国营经济"@#@改为"@#@国有经济"@#@@#@D.2004年宪法修正案第一次规定"@#@社会主义初级阶段"@#@的内容@#@6把宪法分为社会主义宪法和资本主义宪法是科学的,因为它()。
@#@A.@#@揭示了宪法的内容B.揭示了宪法的本质属性@#@U揭示了宪法是国家的根本法D.总结了宪法形式上的特点@#@7.被马克思称为世界上"@#@第一个人权宣言"@#@的是()。
@#@@#@A.《独立宣言》B.人权宣言》C.《权利法案》D.《大宪章》@#@8.近代宪法的发源地是()0@#@A.英国B.美国C.法国D.德国@#@9.现行宪法规定,我国的根本制度是()。
@#@@#@A.民主集中制度B.人民代表大会制度@#@C.社会主义制度D.民民主专政制度@#@10.我国宪法规定,中国人民政治协商会议是有广泛代表性的()O@#@A.国家机关B.一般社会团体C.党派联盟D.统一战线组织@#@U.根据2004年宪法修正案,爰国统一战线中新增加的社会阶层是()0@#@13.我国各级人大代表中,农村每一代表所代表的人口数是城市每一代表所@#@代表的人口数的()o@#@14.某选区共有选民14000人,高先生是数位候选人之一。
@#@根据现行宪法@#@和选举法律,高先生可以当选的情况是()。
@#@@#@A.参加投票的人数为6995人,高获得选票6990张@#@B.参加投票的人数为8200人,高获得选票4500张@#@C.参加投票的人数为13600人,高获得选票6500张@#@D.参加投票的人数为14005人,高获得选票13000张@#@15.我国选举法规定,选民可以委托其他选民代为投票,每一选民接受委托@#@最多不得超过的人数是()。
@#@@#@A.二人B.三人C.四人D.五人@#@16.根据我国选举法,对于县级人民代表大会代表,原选区选民可以联名向@#@县级人大常委会书面提出罢免要求的人数是()。
@#@@#@A.20人以上B.30人以上C.40人以上D.50人以上@#@17.在某市H区人大代表选举过程中,王某认为自己是H选区的选民,但@#@在选民登记阶段发现自己的名字并没有出现在公布的选民名单中。
@#@王某的@#@下列做法符合我国选举法规定的是()。
@#@@#@A.向H区人民政府提出申诉@#@B.向H区人大常委会提出申诉@#@C.直接向H区人民法院提起诉讼不服判决可以向上一级人民法院上诉D.@#@向H区选举委员会提出申诉,不服选举委员会处理决定可以向人民法院起@#@诉@#@18.下列选项中,对于没有附加剥夺政治权利的犯罪分子正在服刑期间选举@#@权的行使情况,描述正确的是()。
@#@@#@A.没有选举权B.停止行使选举权@#@D.准予行使选举权D.经有关机关批准可以行使选举权@#@19.在我国,公民一词的含义是指()。
@#@@#@A.出生在我国的人B.具有我国国籍的人@#@B.享有政治权利的人D.年满18周岁具有我国国籍的人@#@20.我国现行宪法明文规定,我国宗教团体和宗教事务不受()。
@#@@#@A.党政机关的支配B.社会团体的支配@#@B.外国势力的支配D.任何人的支配@#@21.住宅不受侵犯属于我国公民的()。
@#@@#@A.政治自由权利B.人身自由权利@#@C.文化教育权利D.社会经济权利@#@22.根据我国宪法规定,既是我国公民基本权利,同时也是公民@#@基本义务的是()。
@#@@#@A.劳动权B.休息权C.选举权D.监督权@#@23.现行宪法规定,依法服兵役和参加民兵组织是我国公民的()。
@#@@#@A.权利和义务B.神圣职责C.光荣义务D.神圣权利@#@24.根据我国国籍法,外国人或无国籍人申请加入我国国籍,最后审批权属@#@于()。
@#@@#@A.全国人大常委会B.外交部C.公安部D.国家安全部@#@25.下列关于国籍的说法,正确的是()。
@#@@#@A.我国承认双重国籍或多重国籍@#@C.我国只承认双重国籍,但不承认多重国籍@#@D.我国不承认双重国籍或多重国籍@#@E.我国对双重国籍或多重国籍没有限制@#@26.根据我国宪法和法律规定,下列关于行政区划的表述,正确的是()。
@#@@#@A.海南省三沙市的设立需由国务院批准@#@B.澳门特别行政区的设立由全国人大常委会批准@#@C.北京市东城区和崇文区的合并由北京市人大批准@#@D.河北省某县甲山镇和大营子乡的合并由该县人民政府批准@#@27.下列有关四川省所辖的某藏族自治州的表述,正确的是()。
@#@@#@A.该州人民代表大会有权制定自治条例@#@B.该州人民法院院长应由藏族公民担任@#@D.该州人民政府副州长应由藏族公民担任@#@E.该州制定的单行条例由全国人大常委会批准后生效@#@28.下列选项中,由实行区域自治的民族的公民担任的是()。
@#@@#@A.民族自治地方的人大常委会主任@#@B.自治区主席、自治州州长、自治县县长@#@C.民族自治地方的人民法院院长@#@D.民族自治地方的人民检察院检察长@#@29.下列选项中,需报全国人大常委会批准后生效的是()。
@#@@#@A.海南省人大制定的地方性法规@#@B.西藏自治区人大制定的自治条例@#@C.云南省傣族自治州人大制定的单行条例@#@D.澳门特别行政区立法会制定的法律@#@30.在我国,有权决定特别行政区的设立及其制度的机关是()0@#@A.国务院B.全国人民代表大会@#@E.C.全国人大常委会D.全国人大及其常委会@#@二、多选题(5题)@#@1.宪法不同于其他一般法律,宪法是根本法,这主要表现在()。
@#@@#@A.宪法代表统治阶级的意志@#@B.宪法的内容在于规定一国的根本制度@#@C.宪法的法律效力高于一般法律@#@D.宪法的修改程";i:
13;s:
24084:
"基于VC++的伺服电机速度控制系统设计毕业设计论文@#@毕业设计说明书论文@#@基于VC++的伺服电机速度控制系统设计@#@摘要@#@本设计完成是基于VisualC++6.0软件下实现伺服电机控制界面的编程,并完成PID控制算法。
@#@该控制界面不仅简洁实用,而且具有良好的人机交流部分。
@#@@#@上位机控制界面所实现的功能有电机的启动、停止、正传、反转、速度给定、实时曲线显示等,在完成PID算法后同时下发PID调节后的PWM占空比,实现转速控制。
@#@在完成串口通讯编程本文采用MSComm控件实现PC机与单片机通讯,数据的发送与接收采用统一通讯协议,这种方法不仅简单,而且实用。
@#@本文采用单片机作为下位机来验证上位机控制功能的实现,单片机作为下位机主要负责直流电机的各种参数数据的采集和模数转换,然后通过串行端口把数据发送给上位机,PC机作为上位机主要负责数据的分析处理和显示。
@#@@#@ @#@@#@关键词:
@#@伺服电机;@#@VC++;@#@串口通讯;@#@PWM调速;@#@PID;@#@@#@TheservomotorspeedcontrolsystemdesignBasedonVC++@#@Abstract@#@Thisdesign'@#@scoreisunderthesoftwareofVisualC++6.0,realizestheservomotorcontrolcontactsurfaceprogramming,andcompletesthePIDcontrolalgorithm.Thiscontrolinterfacehasnotonlysuccinctpractical,butalsohasthegoodman-machineexchangepart.@#@Thesuperiormachinecontrolinterfacerealizesthefunctionhastheelectricalmachinery'@#@sstart,electricalmachinery'@#@sstop,electricalmachinery'@#@smainstory,electricalmachinery'@#@sreverse,thespeedvalueassigns,Curvedemonstrationandsoon.AftercompletingthePIDalgorithmsimultaneouslyafter-cropsPIDtheadjustmentthePWMcurrentoutput.IncompletingserialportcommunicationprogrammingthisarticletouseMSCommtocontroltorealizePCmachineandthemonolithicintegratedcircuitcommunication,thedatatransmissionandthereceiveusestheunifiedcommunicationprotocol,inthismethodisnotonlysimplebutalsopractical.Inthisarticleusesthemonolithicintegratedcircuittoconfirmthesuperiormachinecontrolfunctionasthelowerpositionmachinerealization,Monolithicintegratedcircuitaslowerpositionmachineprimarycognizancedirectcurrentmachine'@#@seachkindofparameterdatagatheringandwithA/Dconversion.Thenthroughtheserialportthedatatransmissionforthesuperiormachine,PCmachinetakesthesuperiormachineprimarycognizancedatatheanalysisprocessingandthedemonstration.@#@Keyword:
@#@Servoelectricalmachinery;@#@VC++;@#@Serialportcommunication;@#@PWMcontrolspeed;@#@PID;@#@@#@第一章引言@#@在生产实践的各个领域,有大量的生产机械要求在不同的场合,用不同的速度来进行工作,以提高生产率和保证产品的质量,如机床、轧钢机、造纸机、纺织机械等。
@#@在工程实践中,有很多生产机械要求在一定的范围内进行速度的平滑调节,并且要求有良好的静、动态性能。
@#@所以如何能充分发挥生产机械效能,提高生产率,是电机转速控制系统首先要解决的问题。
@#@@#@一.1设计的目的@#@随着微电子技术的发展,应用上位机实现现场的采集与控制越来越被大家所重视,上位机提供良好的人机界面,使现场监控更直接、简洁可靠和稳定。
@#@应用上位机实现现场监控,主要是通过上位机本身配置的串行口,通过串行通讯技术,控制和管理若干以单片机。
@#@由于上位机界面的应用给现场监控提供的极大的方便,所以上位机控制界面的设计也成为工业控制的重点内容。
@#@在VisualC++6.0界面下完成上位机的编程具有自己独特的优势,当VB成功推出后,microsoft又将C++包装成为了面向windows的visualC++(以下简称VC)。
@#@从VC1.0到VC6.0,每一个版本的推出都激动人心。
@#@VC借助传统的C/C++的美名加上microsoft这个金字招牌,使广大的程序员和专业编程人员纷纷投靠在VC的大旗下[16]。
@#@@#@伺服系统在机械制造行业中用得最多最广泛,各种高性能机床运动部件的速度控制运动轨迹控制、位置控制,都是依靠各种伺服系统控制的。
@#@它们不仅能完成转动控制、直线运动控制,而且能依靠多套伺服系统的配合,完成复杂的空间曲线运动的控制,如仿型机床的控制、机器人手臂关节的运动控制等等。
@#@它们可以完成的运动控制精度高、速度快、远非一般人工操作所能达到。
@#@电动机是伺服系统的重要执行元件,又称为执行电动机。
@#@在自动控制系统中,其任务是将输入的电信号转换为转角或转速,以带动控制对象。
@#@因此,对伺服系统的控制关键所在就是对伺服电机的控制。
@#@@#@伺服电动机一般分为直流伺服电机和交流伺服电机,对于直流伺服电机具有响应快、低速平稳性好、调速范围宽等优点,常用于实现精密调速和位置控制的随动系统中,在工业、国防和民用等领域内得到广泛应用[13]。
@#@而对于交流伺服电机,虽然控制精度较高,但控制较复杂,驱动器参数需要现场调整PID参数整定,需要更多的连线[18]。
@#@所以本文主要介绍直流伺服电机转速的控制。
@#@@#@一.2设计的意义@#@工业控制领域,往往需要组成上位机—下位机系统,上位机一般为PC机,下位机一般为单片机系统[1]。
@#@上位机主要完成数据的采集、显示、以及数据的给定等随着,单片机做为下位机本主要负责直流电机的各种参数数据的采集和和模数转换。
@#@@#@利用VC++编程上位机控制界面可以解决很多工业控制中出现的难题,传统的上位机控制界面参数给定更改比较麻烦,需要浪费大量时间从新更改程序。
@#@而VC++的上位机控制界面就很容易实现,只需对程序中设置的参数加以更换就可以,特别是上位机一般都是计算机,随着计算机技术的发展,计算机的功能也越来越强大,很多复杂算法很容易实现,也为工业的中出现的复杂算法提供方便。
@#@在更变复杂算法时,由VC++编程上位机控制界面也十分方便。
@#@本文在完成控制伺服电机速度过程中介绍了PID算法的编程过程。
@#@@#@ @#@@#@第二章电机调速@#@二.1直流伺服电机简介@#@直流伺服电机是将输入的直流电信号转换成机械角位移或角速度信号的装置。
@#@直流伺服电机具有良好的启动、制动和调速性能,可以再较宽的范围内实现平滑无极的调速,因而适应于调速性能较高的场合[4]。
@#@@#@
(1)直流电动机的结构;@#@@#@①定子。
@#@定子磁极磁场由定子的磁极产生。
@#@根据产生磁场的方式,直流伺服电动机可分为永磁式和他激式。
@#@永磁式磁极由永磁材料制成,他激式磁极由冲压硅钢片叠压而成,外绕线圈通以直流电流便产生恒定磁场。
@#@@#@②转子。
@#@又称为电枢,由硅钢片叠压而成,表面嵌有线圈,通以直流电时,在定子磁场作用下产生带动负载旋转的电磁转矩。
@#@@#@③电刷与换向片。
@#@为使所产生的电磁转矩保持恒定方向,转子能沿固定方向均匀的连续旋转,电刷与外加直流电源相接,换向片与电枢导体相接。
@#@@#@
(2)直流电机的分类;@#@@#@一般直流电机按结构、用途、容量的大小等分类。
@#@但从运行的观点来看,按励磁方式分类更用意义,因为除了少量微型电机的磁极是永磁铁外,绝大多数电机的磁场都是在磁极绕组中通以直流电流而建立的。
@#@因此都是通常都是按励磁绕组的连接方式(即按励磁方式)对直流电机进行分类。
@#@@#@直流电机按其励磁绕组与电枢绕组连接方式的不同,可①他励;@#@②并励;@#@③串励;@#@④复励等四种,如图2.1@#@图2.1直流电机励磁方式图@#@图2.1(a)为他励直流电机,其特点是励磁绕组接在独立大励磁电源上,而与电枢的绕组无关,图2.1(b)为并励直流电机,其特点是励磁绕组与电枢绕组并联,这种励磁绕组的匝数较多,导线较细,图2.1(c)为串励直流电机,其特点是励磁绕组与电枢绕组串联,电枢电流就是励磁电流,励磁绕组匝数少、导线较粗。
@#@图2.1(d)为复励直流电机,其特点是在主磁极上装有两套励磁绕组,一套是与电枢绕组并联时并励绕组,另一套与电枢绕组串联是串励绕组[20]。
@#@@#@(3)直流伺服电机工作原理;@#@@#@直流伺服电动机的工作原理与一般直流电动机的工作原理是完全相同,如图2.2所示。
@#@他激直流电机转子上的载流导体(即电枢绕组),在定子磁场中受到电磁转矩M的作用,使电机转子旋转。
@#@由直流电机的基本原理分析得到转速值如2.1式所示:
@#@@#@(2.1)@#@n──电枢的转速,r/min;@#@@#@u──电枢电压;@#@@#@Ia──电机电枢电流;@#@@#@ @#@Ra──电枢电阻;@#@@#@ke──电势系数(ke=Ceφ)。
@#@图2.2直流电机原理图@#@二.2直流伺服电机调速@#@直流伺服电机的调速有三种方法:
@#@@#@
(1)改变电枢电压U:
@#@由额定电压向下调低,转速也由额定转速向下调低,调速范围大。
@#@@#@
(2)改变磁通量Φ(即改变ke):
@#@改变激磁回路的电阻可改变Φ。
@#@由于激磁回路电感大,电气时间常数大,调速快速性差,转速只能由额定转速向上调高。
@#@@#@(3)在电枢回路中串联调节电阻。
@#@转速只能调低,铜耗大,不经济。
@#@直流伺服电机通常采用调压调速,通常改变电枢电压调速是直流调速系统采用的主要方法。
@#@@#@改变电枢电压调速是直流调速系统采用的主要方法,调节电枢供电电压或者改变励磁磁通,都需要有专门的可控直流电源,常用的可控直流电源有以下三种:
@#@@#@
(1)旋转变流机组。
@#@用交流电动机和直流发电机组成机组,以获得可调的直流电压。
@#@@#@
(2)静止可控整流器。
@#@用静止的可控整流器,如汞弧整流器和晶闸管整流装置,产生可调的直流电压。
@#@@#@(3)直流斩波器或脉宽调制变换器。
@#@用恒定直流电源或不可控整流电源供电,利用直流斩波或脉宽调制的方法产生可调的直流平均电压。
@#@@#@下面分别对各种可控直流电源以及由它供电的直流调速系统作概括性介绍。
@#@@#@二.2.1V-M调速系统@#@1957年,晶闸管问世,它是一种大功率半导体可控整流元件,俗称可控硅整流元件,简称“可控硅”,20世纪60年代起就已生产出成套的晶闸管整流装置。
@#@晶闸管问世以后,变流技术出现了根本性的变革。
@#@目前,采用晶闸管整流供电的直流电动机调速系统(即晶闸管-电动机调速系统,简称V-M系统,又称静止Ward-Leonard系统)已经成为直流调速系统的主要形式。
@#@图2.3所示是V-M系统的原理框图,图中V是晶闸管可控整流器,它可以是任意一种整流电路,通过调节触发装置GT的控制电压来移动触发脉冲的相位,从而改变整流输出电压平均值@#@,实现电动机的平滑调速。
@#@和旋转变流机组及离子拖动变流相比,晶闸管整流不仅在经济性和可靠性上都有很大提高,而且在技术性能上显示出很大的优越性。
@#@晶闸管可控整流器的功率放大倍数大约在@#@,控制功率小,有利于微电子技术引入到强电领域;@#@在控制作用的快速性上也大大提高,有利于改善系统的动态性能[5]。
@#@但是,晶闸管整流器也有它的缺点,主要表现在以下方面:
@#@@#@
(1)晶闸管一般是单向导电元件,晶闸管整流器的电流是不允许反向的,这给电动机实现可逆运行造成困难。
@#@必须实现四象限可逆运行时,只好采用开关切换或正、反两组全控型整流电路,构成V-M可逆调速系统,后者所用变流设备要增多一倍。
@#@@#@ @#@
(2)晶闸管元件对于过电压、过电流以及过高的du/dt和di/dt十分敏感,其中任一指标超过允许值都可能在很短时间内元件损坏,因此必须有可靠的保护装置和符合要求的散热条件,而且在选择元件时还应保留足够的余量,以保证晶闸管装置的可靠运行。
@#@@#@(3)晶闸管的控制原理决定了只能滞后触发,因此,晶闸管可控制整流器对交流电源来说相当于一个感性负载,吸取滞后的无功电流,因此功率因素低,特别是在深调速状态,即系统在较低速运行时,晶闸管的导通角很小,使得系统的功率因素很低,并产生较大的高次谐波电流,引起电网电压波形畸变,殃及附近的用电设备。
@#@如果采用晶闸管整流装置的调速系统在电网中所占容量比重较大,将造成所谓的“电力公害。
@#@为此,应采取相应的无功补偿、滤波和高次谐波的抑制措施。
@#@@#@(4)晶闸管整流装置的输出电压是脉动的,而且脉波数总是有限的。
@#@如果主电路电感不是非常大,则输出电流总存在连续和断续两种情况,因而机械特性也有连续和断续两段,连续段特性比较硬,基本上还是直线;@#@断续段特性则很软,而且呈现出显著的非线性。
@#@@#@图2.3晶闸管电机调速系统原理图(V-M)@#@二.2.2PWM调速系统@#@直流斩波器又称直流调压器,是利用开关器件来实现通断控制,将直流电源电压断续加到负载上,通过通、断时间的变化来改变负载上的直流电压平均值,将固定电压的直流电源变成平均值可调的直流电源,亦称直流-直流变换器。
@#@它具有效率高、体积小、重量轻、成本低等优点,现广泛应用于地铁、电力机车、城市无轨电车以及电瓶搬运车等电力牵引设备的变速拖动中。
@#@@#@图2.4为直流斩波器的原理电路和输出电压波型,(a)图中VT代表开关器件。
@#@当开关VT接通时,电源电压@#@。
@#@加到电动机上;@#@当VT断开时,直流电源与电动机断开,电动机电枢端电压为零。
@#@如此反复,得电枢端电压波形如图2.4(b)所示。
@#@@#@图2.4直流斩波器的原理图@#@这样,电动机电枢端电压的平均值如式2.2所示:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(2.2)@#@式中,T-开关器件的通断周期;@#@@#@输出电压平均值@#@可以通过改变占空比k,即通过改变开关器件导通或关断时间来调节,常用的改变输出平均电压的调制方法有以下三种:
@#@@#@
(1)脉冲宽度调制(pulsewidthmodulation,简称PWM)。
@#@开关器件的通断周期T保持不变,只改变器件每次导通的时间t,也就是脉冲周期不变,只改变脉冲的宽度,即定频调宽。
@#@@#@
(2)脉冲频率调制(pulsefrequencymodulation,简称PFW)。
@#@开关器件每次导通的时间t不变,只改变通断周期T或开关频率f,也就是只改变开关的关断时间,即定宽调频,称为调频。
@#@@#@(3)两点式控制。
@#@开关器件的通断周期T和导通时间t均可变,即调宽调频,亦可称为混合调制。
@#@当负载电流或电压低于某一最小值时,使开关器件导通;@#@当电流或电压高于某一最大值时,使开关器件关断。
@#@导通和关断的时间以及通断周期都是不确定的。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@构成直流斩波器的开关器件过去用得较多的是普通晶闸管和逆导晶闸管,它们本身没有自关断的能力,必须有附加的关断电路,增加了装置的体积和复杂性,增加了损耗,而且由它们组成的斩波器开关频率低,输出电流脉动较大,调速范围有限。
@#@自20世纪70年代以来,电力电子器件迅速发展,研制并生产了多种既能控制其导通又能控制其关断的全控型器件,如门极可关断晶闸管(GTO)、电力电子晶体管(GTR)、电力场效应管(P-MOSFET)、绝缘栅双极型晶体管(IGBT)等,这些全控型器件性能优良,由它们构成的脉宽调制直流调速系统(简称PWM调速系统)近年来在中小功率直流传动中得到了迅猛的发展,与V-M调速相比,PWM调速系统有以下优点:
@#@@#@①采用全控型器件的PWM调速系统,其脉宽调制电路的开关频率高,一般在几kHz,因此系统的频带宽,响应速度快,动态抗扰能力强。
@#@@#@②由于开关频率高,仅靠电动机电枢电感的滤波作用就可以获得脉动很小的直流电@#@流,电枢电流容易连续,系统的低速性能好,稳速精度高,调速范围宽,同时电动机的损耗和发热都较小。
@#@@#@③PWM系统中,主回路的电力电子器件工作在开关状态,损耗小,装置效率高,而且对交流电网的影响小,没有晶闸管整流器对电网的“污染”,功率因数高,效率高。
@#@ @#@ @#@@#@④主电路所需的功率元件少,线路简单,控制方便。
@#@所以本文采用脉冲宽度调制的方法来调试电机的速度。
@#@@#@脉宽调速系统的主要电路采用脉宽调制式变换器,简称PWM变换器。
@#@PWM变换器有不可逆和可逆两类,可逆变换器又有双极式、单极式和受限单极式等多种电路,本文采用不可逆PWM变换器,其原理简单容易实现[19]。
@#@@#@ @#@@#@第三章GUI设计@#@三.1主界面@#@上位机界面主要完成PID试调、速度给定、速度显示、曲线显示等功能。
@#@可实现的软件有VC、Delphi、VB、CAI、Labview。
@#@本文是用VisualC++6.0来完成上位机界面的设计;@#@如图3.1所示:
@#@@#@图3.1电机转速控制界面图@#@VisualC++6.0作为可视化编程软件具有独特优势。
@#@是目前综合性最高、最强大,也是最为复杂的Windows应用程序开发软件。
@#@VisualC++是一个功能强大的可视化软件开发工具。
@#@自1993年Microsoft公司推出VisualC++1.0后,随着其新版本的不断问世,VisualC++已成为专业程序员进行软件开发的首选工具。
@#@@#@首先,要了解VC++6.0则必须先了解C/C++语言。
@#@在计算机领域,C/C++语言相信一定无人不知、无人不晓。
@#@C语言最初主要用于unix系统,大多数unix系统的程序都是用C编写的。
@#@借助早期unix系统的流行和C本身的优秀品质,C语言从此名扬天下、威震四方。
@#@而后,伴随着面向对象概念的提出和应用,形成了C++语言,AT&T公司于1985年正式推出了C++1.0版,它是c语言面向对象的扩充。
@#@C++1.0增加了类和实例、单继承、重载、虚函数、友员、内联等面向对象的程序设计机制。
@#@1989年推出的C++2.0版和1993年推出的C++3.0版分别增加了支持多继承、保护接口、模板和异常等。
@#@C++被公认为“最好的面向对象的编程语言,是学习面向对象编程技术人员较好的启蒙语言。
@#@@#@VisualC++6.0不仅是一个C++编译器,而且是一个基于Windows操作系统的可视化集成开发环境。
@#@VisualC++6.0由许多组件组成,包括编辑器、调试器以及程序向导AppWizard、类向导ClassWizard等开发工具。
@#@这些组件通过一个名为DeveloperStudio的组件集成为和谐的开发环境[17]。
@#@@#@VC++是微软公司开发的C++语言开发环境,VC的特点是微软公司做了一个自己独有的类库MFC,里面封装了绝大多数的API函数,使得WINDOWS程序的开发变的高效和易于理解,如果用API直接开发WINDOWS程序的话,将会是一件非常烦琐的工作,WINDOWS对资源的管理是非常严格的这与DOS可直接用中断处理程序和I/O指令操作硬件端口是截然相反的;@#@所以这个MFC就是VC和其他公司出产的编译器的最大区别了,当然了别的公司也有自己封装API的类库比如DELPHI等,不过由于微软公司掌握着WINDOWS内核的全部秘密,所以他们的编译器与其他公司的相比有其独到的优势。
@#@@#@主界面控件参数设置首先打开VC++6.0集成开发环境,选择菜单项File/New,在出现的对话框中选中Projects标签中的MFCAppWizard(exe),然后在ProjectName框中填入MyCOMM(可根据需要命名),之后点OK按钮。
@#@在接着出现的对话框中选中DialogBased项,然后点NEXT按钮。
@#@以下的各对话框都按照缺省设置,这样即可生成一个基于对话框的应用程序。
@#@在资源编程器中会出现其对话框模板。
@#@在对话框中添加相应应用的控件,再对参数进行属性设置,如设置ID,设置后的界面如图3.2所示:
@#@@#@图3.2伺服电机控制界面图@#@三.2实时曲线@#@在伺服电机转速控制过程中,需要采集电机的实际转速,并实时显示到控制界面上,这样可以轻松的观察的速度曲线的实时变化。
@#@实现的方法为在工程中添加曲线资源,然后自Dlg中添加代码:
@#@@#@GetDlgItem(IDC_OSCOPE)->@#@GetWindowRect(rect);@#@@#@ScreenToClient(rect);@#@//适应picture控件的大小@#@创建画图工具@#@m_quxian.Create(WS_VISIBLE|WS_CHILD,rect,this);@#@@#@初始化画图工具@#@m_quxian.SetRange(0,200,0);@#@//设置纵坐标以及小数位数@#@m_quxian.SetYUnits("@#@电机转速(转/秒)"@#@);@#@//设置y轴标题@#@m_quxian.SetXUnits("@#@时间轴"@#@);@#@//设置x轴标题@#@m_quxian.SetBackgroundColor(RGB(0,0,64));@#@//背景色@#@m_quxian.SetGridColor(RGB(192,192,255));@#@//坐标颜色@#@m_quxian.SetPlotColor(RGB(255,255,255));@#@//曲线颜色@#@当串口调通后可以收发数据时,便可以接收下位机的速度给定时,可以实时显示速度曲线,如图3.3所示。
@#@@#@图3.3速度曲线显示图@#@三.3按钮图标的实现@#@按钮图标是通过CButtonST这个类实现的,CButtonST是目前最强大功能最全的CButton派生类,CButtonST类主要包括BtnST.h、BtnST.cpp、BCMenu.h和BCMenu.cpp四个文件,在VC++的Workspace—>@#@FileView中导入以上的四个文件之后,然后在SdtAfx.h文件中添加合适的include语句,如#include"@#@BtnST.h"@#@。
@#@@#@下面介绍应用CButtonST可实现下面6种效果;@#@@#@
(1)在按钮上加入Icon,使Icon和文字同时显示;@#@@#@假设按钮ID为IDC_BUTTON1;@#@@#@①添加成员变量CButtonST m_btn;@#@@#@②添加Icon资源,设其ID设为IDI_ICON1;@#@@#@③在OnInitDialog函数中初始化按钮;@#@@#@m_btn.SubclassDlgItem(IDC_BUTTON1,this);@#@@#@m_btn.SetIcon(IDI_ICON1);@#@@#@m_btn.SetFlat(FALSE);@#@根据Icon的大小调整按钮的大小。
@#@@#@
(2)显示平面按钮;@#@@#@只需要在效果一的基础上把m_btn.SetFlat(FALSE);@#@语句去掉。
@#@@#@(3)使按钮上的图标可变;@#@@#@假设按钮ID为IDC_BUTTON1;@#@@#@①添加成员变量CButtonST m_btn;@#@@#@②添加两个Icon资源,ID设为IDI_ICON1和IDI_ICON2;@#@@#@IDI_ICON1是普通状态的图标,IDI_ICON2是按下时的图标;@#@@#@③";i:
14;s:
29029:
"电大《会计制度设计》形考任务1及答案@#@2015电大《会计制度设计》形考任务
(1)及答案@#@一、判断正误并说明理由@#@1、多步式利润表设计是多次配比分布完成净利润计算,即通过对当期收入、成本费用项目按性质加以归类,按利润形成的主要环节,分步计算当期净损益。
@#@按照以下三个步骤计算净利润:
@#@计算利润总额、营业利润,最后计算出净利润。
@#@@#@错误。
@#@首先计算营业利润,然后计算出利润总额,最后计算出净利润。
@#@@#@@#@2、所有者权益的变动情况在企业资产负债表中以所有者权益构成项目的年度变化额来体现,报表使用者可以较清晰的了解企业所有者权益变动情况。
@#@@#@错误。
@#@所有者权益的变动情况在企业资产负债表中以所有者权益构成项目的年度变化额来体现,但没有实现充分披露,因此需要编制所有者权益变动表来反映其当期增减变动情况。
@#@@#@@#@3、会计组织机构设置不能仅停留在会计系统本身,还需将其放在企业整体管理系统中考虑。
@#@@#@正确。
@#@因为会计活动本身就是一个系统,需要充分考虑会计活动的内部分工体系,应与企业规模、管理方针及战略规划等相匹配。
@#@&@#@@#@@#@4、《企业内部控制应用指引》是企业设计会计制度应参考的重要文件之一。
@#@@#@正确。
@#@会计制度不仅规范企业会计活动,与企业内部控制制度互相嵌入。
@#@@#@@#@5、会计制度的核心职能是保证会计信息的质量,提高会计工作的效率。
@#@@#@错误。
@#@其核心职能是确保企业财务报告目标的实现@#@@#@6、文字说明法是会计制度设计中最广泛使用的一种方法,它以文字语言来说明会计制度的使用。
@#@比如会计凭证、会计账簿的设计。
@#@@#@错误。
@#@文字说明法是会计制度设计中最广泛使用的一种方法,它以文字语言来说明会计制度的使用。
@#@它以文字单独说明,比如会计制度总体说明,会计科目及其使用说明等。
@#@会计凭证、会计账簿的设计属于表格法。
@#@@#@@#@7、企业可以根据其规模业务范围等实际情况,对企业的财务报告进行设计,因此企业具有财务报告自主设计权。
@#@@#@错误。
@#@企业应按照会计准则统一规定的财务报告格式和要求向报告使用者公开披露财务报告,因此企业没有财务报告自主设计权@#@@#@8、会计政策和会计估计应在企业财务报表附注中予以披露。
@#@@#@错误,企业应当披露采用的重要会计政策和会计估计。
@#@@#@@#@二、简答题@#@1、在我国财政部未要求编制现金流量表之前,曾经出现过一些企业资产负债表和利润表表上信息均佳的企业,最后企业却因现金流停滞而导致破产,你认为原因何在?
@#@现金流量表的设计内容?
@#@现金流量表的设计和其他主表设计有何联系和区别?
@#@@#@答题方向:
@#@@#@1)因为不编现金流量表的话,企业的现金流量就没有明确的数字,因为现金流量是企业实际能够收入和支出的货币,是企业的生命线和血液。
@#@资产负债表和利润表都是可以通过一定的方向进行粉饰的,而且即使利润真实,可以有很多的资产和利润,但是比如利润都大量的被应收帐款所占用着,这势必会使得企业因为缺少可支配的现金而造成支付困难,最终导致破产。
@#@@#@2)现金流量表编制对象设计、现金流量分类标准设计、现金流量表编制方法设计、现金流量表项目列报设计以及现金流量表附注设计。
@#@@#@3)相同:
@#@都分总体结构设计和项目列报设计@#@区别:
@#@内容不一样,遵循的原则不一样等等。
@#@@#@@#@2、请阅读企业会计准则、企业会计准则应用指南,并指出他们各自的作用是什么?
@#@@#@答题方向:
@#@@#@会计准则的出现,使会计人员在进行会计核算时有了一个共同遵循的标准,各行各业的会计工作可在同一标准的基础上进行。
@#@会计准则的作用就是提当会计工作的基本规范。
@#@@#@企业会计准则应用指南是对准则正文的进一步解释、说明,指导企业会计处理。
@#@对于全面贯彻执行新准则具有重要的指导作用,对于为投资者提供更加有价值的信息具有全面的保障作用,对于建设与国际趋同的新准则具有划时代的重要意义。
@#@@#@@#@3、分析说明为什么将资产负债表确定为财务报告体系的核心。
@#@@#@答题方向:
@#@资产负债表从一个横断面最集中的体现了企业自创建以来的企业价值,投资人财富的积累和增值的全过程.它不仅能反映一个企业的过去,展示它的今天,更能预测它的未来。
@#@@#@@#@4、会计制度设计程序既要满足会计制度设计范围的总体要求与具体要求,又需顾及会计制度设计方式,谈谈你对会计制度设计程序的前提条件的理解。
@#@@#@书本P8@#@@#@三、论述题@#@1、要求:
@#@请说出下面资料中某单位的会计电算化制度是否健全?
@#@需要补充哪些具体内容?
@#@@#@(与教材相关内容完全一致视为零分)@#@资料:
@#@@#@一、岗位责任制@#@⒈总会计师。
@#@全面负责会计业务工作。
@#@@#@⒉会计主管。
@#@负责管理会计日常工作。
@#@@#@⒊凭证编制人员。
@#@负责原始凭证的审查和手工会计凭证的编制工作,保证凭证编制的正确性完整性。
@#@@#@⒋凭证审核人员。
@#@负责对原始凭证和记账凭证进行合法性、正确性和完整性的审核工作,保证凭证的合法性、正确性和完整性。
@#@@#@⒌出纳员。
@#@负责银行存款与现金的收、支核算、以及与银行对账的工作。
@#@@#@⒍系统管理员。
@#@负责系统软、硬件的正常运行,负责系统运行环境的设置,系统的安全与保密,系统的升级换代以及其它有关系统的管理工作。
@#@@#@⒎系统维护员。
@#@负责硬件设备和软件设备的维护工作,协助系统管理员保证系统的正确运行。
@#@@#@⒏会计档案和磁性介质上(软盘)的会计档案的保管工作,报表等会计档案的分送工作以及会计档案的调阅工作。
@#@@#@二、操作管理制度@#@⒈未经培训合格者不符上机操作。
@#@@#@⒉规定操作人员使用权限,由系统管理员或者会计主管给每个操作人员设置使用权限密码。
@#@@#@⒊操作人员必须按照规定的操作规程进行工作。
@#@@#@⒋操作人员必须进行上机登记,填写上机时间、使用情况、机器状况以及故障处理办法等内容。
@#@@#@⒌操作人员不能擅自修改凭证的错误,发现错误应立即报告会计主管或凭证编制人员。
@#@@#@⒍操作人员应及时做好数据备份工作。
@#@@#@⒎所有软盘使用前必须首先进行病毒检测,确保无病毒后方能使用。
@#@@#@⒏操作人员不得任意改变系统工作环境。
@#@@#@三、系统维护制度@#@⒈机房内硬件必须指定专人负责。
@#@@#@⒉机房内硬件由系统维护员定期全面检查,并作好检查记录,发现问题的硬件应及时修理或更换。
@#@@#@⒊软件维护由专人负责,非指定软件维护人员不得从事软件维护工作。
@#@@#@⒋重大软件维护项目应事先报请会计主管和系统管理员批准经同意后才能进行维护。
@#@@#@⒌作好详细维护记录。
@#@@#@⒍系统参数,包括系统运行环境、系统账的套数、会计科目、使用权限等不得随意变动,若确需变动、应事先报请会计主管和系统管理员批准。
@#@@#@@#@答题参考:
@#@@#@会计电算化制度应该包括:
@#@@#@一、系统操作管理制度。
@#@题目中的操作管理制度略显简单,具体参看书本257页。
@#@@#@二、系统硬件与软件管理制度。
@#@题目中的系统维护制度过于简单,具体参看书本258页。
@#@@#@三、计算机会计数据管理制度和四、计算机会计系统会计档案管理制度。
@#@这两个在题目中是缺少的。
@#@@#@@#@2、资料:
@#@@#@在江苏苏州有一家制药厂,已从事制药生产多年,在苏州有制药生产车间和相应的管理部门,为开拓市场扩大销售,公司2011年开始在上海设有销售部。
@#@@#@要求:
@#@如果你是该公司的会计制度总设计者,你如何总体设计公司会计制度呢?
@#@会计组织机构设置的形式有哪些?
@#@如何选择?
@#@会计工作岗位职责与人员配备需要注意哪些方面呢?
@#@@#@答题参考:
@#@@#@一@#@1).设计好公司的会计组织结构,包括会计组织机构设置形式、会计组织机构设置的具体类型、会计组织机构的创新形式等@#@2)设计好会计工作岗位职责与人员配备@#@3)设计好会计档案的管理工作@#@二、会计组织机构设置的形式有集中设置和分级设置两种,具体参看书本15-16页。
@#@@#@三、具体参看书本17-19@#@@#@3、题目:
@#@@#@结合本单位的实际情况为其设计出现金、存货和固定资产等方面的会计管理制度。
@#@@#@要求:
@#@@#@1.要详细介绍设计单位的财务状况、经营状况和组织结构。
@#@@#@2.简要指出设计单位现金、存货和固定资产等方面的会计管理制度存在的问题。
@#@@#@3.具体设计现金、存货和固定资产等方面的会计管理制度。
@#@@#@4.所设计出的现金、存货和固定资产等方面会计制度必须与设计单位有紧密的联系和针对性。
@#@@#@以下制度仅供参考,大家必须要写出单位的实际财务状况、经营状况和组织结构,并分析存在的问题,再结合单位实际设计制度。
@#@@#@现金管理制度@#@@#@1 范围@#@本标准规范行为,杜绝各种不合理占用损失。
@#@根据《现金管理暂行条例》,结合本中心实际,制定本制度。
@#@@#@本标准适用于现金结算。
@#@@#@2现金的使用范围@#@2.1职工工资、奖金、津贴。
@#@@#@2.2各种对职工个人的其他支出。
@#@@#@2.3支付中心外部个人的劳动报酬。
@#@@#@2.4出差人员必须随身携带的差旅费。
@#@@#@2.5票据结算起点(1000元)以下的零星支出。
@#@@#@2.6按规定允许使用现金的其他支出。
@#@@#@3现金收付的规定@#@3.1现金收付必须坚持收有凭、付有据、堵塞由于现金收支不清、手续不全而出现的一切漏洞。
@#@@#@3.2出纳职能具有垄断性。
@#@任何单位或个人都不得代表中心接受现金或与其他单位办理结算业务。
@#@@#@3.3出纳员在收取现金时,应仔细审核收款单据的各项内容,收款时坚持唱收唱付,当面点清;@#@应认真鉴别钞票的真伪,防止假币和错收。
@#@若发生误收假币或短款,由出纳员承担一切损失。
@#@@#@3.4现金收讫无误后,要由出纳员签章,并及时编制会计凭证。
@#@@#@3.5对于需支付现金的业务,会计人员必须审查现金支付的合法性与合理性,对于不符合规定或超出现金使用范围的支付业务,会计人员不得办理。
@#@@#@3.6办理现金付款时,会计人员应认真审查原始凭证的真实性与正确性,审查是否符合中心规定的签批手续,审核无误后填制现金付款凭证。
@#@@#@3.7出纳人员必须根据审核无误、审批手续齐全的付款凭证支付现金,经办人员要在付款凭证上签字。
@#@@#@3.8支付现金后,出纳员要在付款凭证上加盖现金付讫章和出纳员个人章,并及时处理有关账务。
@#@@#@3.9不准以白条抵充库存现金。
@#@现金收支要做到日清月结,不得跨期、跨月处理账务。
@#@@#@3.10每天收入的现金,应及时足额送存银行,不得坐支。
@#@@#@3.11任何部门和个人,都不得以任何理由公款私借,个人因公借款。
@#@@#@3.12出纳人员因特殊原因不能及时履行职责时,必须由中心领导指定专人代办有关业务,不得私自委托。
@#@@#@3.13非现金出纳代收现金时,要及时登记“现金收付款项交接簿”办理交接手续,“现金收付款项交接簿”要同现金日记账一起保管归档。
@#@@#@3.14严禁会计人员将公款携至自己家中存放保管。
@#@@#@3.15定期监盘库存现金,确保账账相符,账实相符。
@#@发现溢余或短缺,及时查明原因,按规定程序报批处理。
@#@由于出纳员自身责任造成的现金短缺,出纳员负全额赔偿责任,造成重大损失的,应依法追究责任人的法律责任。
@#@@#@4现金的保管@#@4.1现金保管的责任人为出纳员。
@#@出纳员应由诚实可靠、工作责任心强、业务熟练的会计人员担任,连续担任出纳岗位一般不得超过五年。
@#@@#@4.2现金的保管要有相应的保管措施,保险柜应存放于坚固实用、防潮、防水、通风较好的房间,房间应有铁栏杆、防盗门。
@#@@#@4.3保险柜钥匙由出纳人员保管,不得交由其他人代管,并随时转动密码器。
@#@@#@4.4出纳员工作变动时,应更换保险柜密码。
@#@保险柜钥匙、密码丢失或发生故障,应立即报请领导处理,不得随意找人修理或修配钥匙。
@#@@#@4.5库存现金应整齐存放,保持清洁,如因潮湿霉烂、虫蛀等问题发生损失的,由出纳人员负责。
@#@@#@4.6现金以外的物品,如发票等,如需存放在保险柜内,应办理保管交接手续。
@#@@#@4.7出纳员到银行存取现金,须有保安员护送,并安排专车接送。
@#@@#@@#@@#@存货管理制度@#@@#@ 一、存货管理的范围包括原材料、燃料、辅助材料、包装物、低值易耗品、半成品、在产品和产成品的入出库及库存的管理。
@#@@#@@#@ 二、入库管理@#@ 1、外购时,首先由用料部门提出用料计划,由分管领导和委派会计审核,交财务部门纳入财务收支计划,并通过集团内行支付款项,再由供应部门负责实施采购。
@#@@#@ 2、购回时,由物资质检部门按质按量组织验收,按实际质量认真填写“入库单”,对“入库单”的外购地、入库时间、物资名称、规格型号、数量、单价、金额、交货人、承运人和验收入库人等栏目均应逐一填写,不得漏项。
@#@对无随货同行发票的货物金额应由交货人提供采购价,财务据此入账核算,待发票到后再按实际价格调整。
@#@@#@ 3、运费结算必须在运输发票后附有一次复写的“入库单”的“运费结算联”,如无运费,应将该联连同“入库单”的“财务联”一起附于购货发票后交财务入账。
@#@@#@ 4、产成品入库必须有质检部门验收的“合格证(单)”,由保管员按规格、品种填写成品“入库单”,质检员、保管员和当班生产负责人均应签字。
@#@@#@ 5、对于外购物资数量短缺、品种质量不符的,由采购人负责更换,更换费用或因此而造成的损失由采购人个人承担;@#@生产产品因质量问题而返修、销售退回所发生的损失由生产部门承担。
@#@@#@@#@ 二、出库管理@#@ 1、生产用物资由生产部门按生产所需于材料会计处办理“出库单”手续,对非生产用物资领用人应持领用审批手续,办理“出库单”及相关手续,仓库保管员凭“出库单”据实发货。
@#@@#@ 2、月末,已领用但尚未耗用完的物资(包括残余料),应及时退回仓库,如果是下批生产仍要用的物资,其物资实体可不退回仓库,但应办理退料入库或红字出库手续,待下月月初重新开具“出库单”,这样,便于财务如实核算成本。
@#@@#@ 3、材料会计在月底时,应将当月的存货出入库按部门分项目汇总,与仓库保管、生产部门核对一致后,报给成本会计。
@#@@#@@#@ 三、库存管理@#@ 1、保管员应设置各种存货保管明细账,并依据出入库单进行账簿登记,经常与财务核对账目、实地盘点实物,保证账账、账实相符。
@#@物资要堆放整齐、标签清楚、计量准确、存放安全。
@#@保管员对存货的安全和完整负责。
@#@@#@ 2、对用量或金额较大、领用次数频繁的物资应每月盘点一次,对于所有存货至少要一年彻底清查一次。
@#@@#@ 3、盘点时,由供应、生产、仓库、质检、财务等部门组成财产清查小组,对存货进行实地盘点,查找盈亏、积压等原因,编制盘存表,提出处理意见。
@#@参与清查的人员应在盘存表上签字,以示负责。
@#@@#@@#@第一章总则@#@@#@ 第一条为使存货管理工作规范化,保证仓库和库存物资的安全完整,更好地为公司经营管理服务,结合本公司的具体情况,特制订本规定。
@#@@#@@#@ 第二条存货管理工作的任务:
@#@@#@
(一)根据本制度做好物资出库和入库工作,并使物资储存、供应、销售各环节平衡衔接。
@#@@#@
(二)做好物资的保管工作,据实登记仓库实物帐,及时编报库存报表,经常清查、盘点库存物资,做到帐、卡、物相符。
@#@@#@ (三)积极开展废旧物资的回收、整理、利用工作。
@#@协助做好呆滞物资的处理工作。
@#@@#@ (四)做好仓库安全保卫、防火及卫生工作,确保仓库和物资的安全,保持库容整洁。
@#@@#@ @#@第三条公司各部门所购一切物资材料,严格履行先入库、后领用的规定,如属直提使用部门或场所,亦必须事后及时补办出、入库手续。
@#@@#@@#@ 第四条本规定适用于公司所有库管部门及库管部门工作人员。
@#@@#@@#@ 第二章入库管理规定@#@@#@ 第五条采购物资抵库后,库管员要按照已核准的“订货单”或“采购申请单”和“送货单”仔细核对物资的品名、规格、型号、数量及外包装是否完好无损。
@#@核对无误后将到货日期及实收数量填记于“订货单”或“采购申请单”,同时开具“入库单”办理入库手续。
@#@@#@@#@ 第六条如发现单货不符、外包装破损或其他质量问题,要及时向上级反映,同时通知售后服务部门、采购部门和厂家代表(如有),共同现场鉴定,必要时拍照记录。
@#@@#@ 原则上单货不符的物资不得接受,如采购部门要收下该物资时,库管员要告知上级,并于单据上注明实际收货情况,并会签采购部门。
@#@@#@@#@ 第七条物资抵库但库管部门尚未收到“订货单”或“采购申请单”时,库管员应先洽询采购部门,确认无误后始得办理入库手续。
@#@@#@@#@ 第八条发生退库或退货产品时要认真审核“退货单”或有关凭证,核查批准手续是否齐全,认真记录退库或退货产品数量、质量状况。
@#@退库或退货产品要单独存放,如可重新销售应优先出库。
@#@@#@ 对于使用单位退回的物资,库管员要依据退库原因,研判处理对策,如原因系由于供应商所造成的,要立即通知采购部门。
@#@@#@@#@ 第九条入库时要认真查抄入库号码,填写入库号码单。
@#@每日业务终了,及时将入库号码单报至统计员处输入计算机。
@#@@#@@#@ 第三章出库管理规定@#@@#@ 第十条办理出库时要认真审核“出库单”或“领用单”,核查出库批准手续(特别是有无财会部门收讫、转讫戳记)是否齐全,严格依据所列项目办理出库,并核签有关单据。
@#@发现计算有误时要立即通知开票人员更正后发货。
@#@@#@@#@ 第十一条发放物资时要坚持“推陈储新、先进先出、按规定供应、节约”的原则,发货坚持一盘底、二核对、三发货、四减数。
@#@同时坚持单货不符不出库、包装破损不出库、残损变形不出库、手续不全不出库。
@#@@#@ 对贪图方便,违反发货原则造成物资变质、大料小用、优材劣用以及差错等损失,库管员负经济责任。
@#@@#@@#@ 第十二条优先保证自提商品,及时准确交给货主并当面点清。
@#@@#@@#@ 第十三条出库时要认真查抄出库号码,填写出库号码单。
@#@每日业务终了,及时将出库号码单报至统计员处输入计算机。
@#@@#@@#@ 第四章物资储存保管规定@#@@#@ 第十四条物资的储存保管,原则上应以物资的属性、特点和用途规划设置仓库,并根据仓库的条件考虑划区分工,合理有效使用仓库面积。
@#@@#@ 凡吞吐量大的落地堆放,周转量小的用货架存放。
@#@落地堆放以分类和规格的次序排列编号,上架的以分类四号定位编号。
@#@@#@@#@ 第十五条物资堆放的原则是:
@#@@#@@#@
(一)本着“安全可靠、作业方便、通风良好”的原则合理安排垛位和规定地距、墙距、垛距、顶距。
@#@@#@
(二)按物资品种、规格、型号等结合仓库条件分门别类进行堆放(在可能的情况下推行五五堆放),要做到过目见数、作业和盘点方便、货号明显、成行成列、文明整齐。
@#@@#@@#@ 第十六条建立码放位置图、标记、物料卡并置于明显位置。
@#@@#@ 物料卡上载明物资名称、编号、规格、型号、产地或厂商、有效期限、储备定额。
@#@@#@@#@ 第十七条库存物资在装卸、搬运过程中要轻拿轻放,不可倒置,保证完好无损。
@#@@#@@#@ 第十八条仓库建立库存数量帐,每日根据出入库凭单及时登记核算,月终结帐和实盘完毕后与财会部门对帐。
@#@@#@@#@ 第十九条经常进行盘点,做到日清月结,按规定时间编报库存日报和库存月报。
@#@@#@@#@ 每月必须对库存物资进行实物盘点一次,并填报库存盘点表。
@#@发现盈余、短少、残损或变质,必须查明原因,分清责任,写出书面报告,提出处理建议,呈报上级和有关部门,未经批准不得擅自调帐。
@#@@#@ 积极配合财会部门做好全面盘点和抽点工作,定期与财会部门对帐,保证帐表、帐帐、帐物相符。
@#@@#@@#@ 第二十条仓库环境卫生要每日清扫并作好保持工作,每次作业完毕要及时清理现场,保证库容整洁。
@#@@#@@#@ 第二十一条做好各种防患工作,确保物资的安全保管。
@#@预防内容包括:
@#@防火、防盗、防潮、防锈、防腐、防霉、防鼠、防虫、防尘、防爆、防漏电。
@#@@#@@#@ 第二十二条确实做好安全保卫工作,严禁闲人进入库区。
@#@建立和健全出入库登记制度,对因工作需要出入库人员、车辆按规定进行盘查和登记,签收“出门证”或填写“出入门证”。
@#@夜间定时巡逻,提高警惕。
@#@@#@@#@ 第二十三条确实做好防火安全工作,库区内严禁吸烟、携入易燃易爆物品和明火作业。
@#@对库区的电灯、电线、电闸、消防器具、设施要经常检查,发现故障及时维修排除,不得擅自挪动或挪用消防器具。
@#@@#@ 第五章库存控制与分析管理规定@#@第二十四条掌握和应用现代仓储管理技术与ABC分析法,实行工作质量标准化,不断提高仓库管理水平。
@#@@#@@#@固定资产管理制度@#@@#@1、目的:
@#@为了规范本公司固定资产的管理,特制定本制度。
@#@@#@@#@2、固定资产的定义:
@#@固定资产是指价值较大,使用时间较长和在使用中能保持其原本存在的实物形态的物质资料、各种设施、设备。
@#@@#@@#@3、固定资产的范围与分类@#@@#@3.1固定资产的范围:
@#@@#@@#@①单价在50元以上,耐用时间在一年以上的设备设施,都属于固定资产;@#@@#@②单价虽不满50元,但耐用时间在一年以上的大批同类财产,也属于固定资产;@#@@#@③图书,不受金额限制,均列为固定资产。
@#@@#@@#@3.2固定资产的分类:
@#@@#@①房屋和建筑物,指产权属于本公司的所有房屋和建筑物;@#@@#@②办公设备,指公司使用的办公与事务方面的设备;@#@@#@③运输设备,指公司使用的各种交通运输工具;@#@@#@④机械设备,指公司用于生产、维修的机械、工具和仪器等;@#@@#@⑤图书,指公司所购置的政治、业务、文艺等各种书籍;@#@@#@⑥其他固定资产,指以上各类未包括的固定资产。
@#@@#@@#@4、固定资产的使用管理办法@#@4.1固定资产的编号:
@#@为了便于登记和保管公司的固定资产,应由财务部根据固定资产的分类,制定适合本公司的“固定资产目录”,对每件固定资产进行编号,填写标签,予以标记,实行跟踪管理。
@#@@#@4.2固定资产的领用、调出@#@①固定资产的领用:
@#@领用公司的固定资产,应由使用部门主管和经办人填报《财产物资领用单》,向财务部申请领用;@#@经公司有关领导批准后,财务部凭单发放固定资产;@#@@#@②固定资产的调出:
@#@对于本部门闲置不用的固定资产,必须从整体利益出发,向上级主动提出调拨。
@#@凡调出固定资产,应凭有关领导签发的《固定资产调拨单》办理调拨手续。
@#@未经批准,不得随意处理。
@#@另外,向外借出的固定资产,借用单位必须出具借据,并按商定归还的日期如期归还。
@#@如在借出期间,借用单位对借出的固定资产损坏时,应按损坏程度进行赔偿。
@#@@#@@#@4.3固定资产的报损、报废@#@①报损、报废的程序:
@#@公司使用的固定资产,由于正常使用,磨损到一定程度,不能继续使用和修复,就应予以报废。
@#@如果遭受非事故,使固定资产受到严重破坏,不能修复使用,则需要进行清理报损。
@#@固定资产的报损、报废,必须填报《固定资产报损、报废单》,经有关领导审查批准,并凭单销帐;@#@@#@②对报损、报废的处理:
@#@@#@a.固定资产的自然损耗,按报损、报废的程序提交公司有关领导审批;@#@@#@b.凡是使用人或管理人玩忽职守或保管不力,致使固定资产发生被窃、遗失等,应认真查清责任,分别情节轻重,给予应有的处分;@#@@#@c.凡是损坏公共财产,一般都要按价赔偿;@#@@#@d.凡经批准报损、报废的固定资产残品,应如数交由财务部核对,验收,并加以利用或变价处理。
@#@@#@@#@4.4设立固定资产的账卡登记@#@公司的每一件固定资产,都必须根据其分类特点,设立帐卡进行登记。
@#@财务部负责按品名登记固定资产明细帐或卡片,记录所有的固定资产。
@#@并把各部门或各人使用和管理的固定资产印发有关部门或个人,以便查对。
@#@@#@5、固定资产的计价、折旧和变价@#@5.1本公司固定资产的计价、折旧的方法按国家及公司有关制度规定执行;@#@@#@5.2固定资产的变价:
@#@公司固定资产需要变价处理时,应报请有关部门审查批准,并在批准的书面证明上注明资产变价金额。
@#@根据批准的书面证明,由财务部会计进行销账、结算和记帐。
@#@@#@@#@6、固定资产的维修与盘存管理@#@6.1固定资产的维修:
@#@按其修理规模和性质不同,可分为大修和经常性修理两种。
@#@固定资产大修理是对机器设备进行全面拆卸,更换主要部件、配件;@#@对房屋建筑物的主要结构或其他严重损毁而进行的翻修和比较全面的修补、粉刷、油漆,都属于大修理。
@#@大修理必须向有关部门申报,由有关领导审批后方可进行;@#@@#@6.2固定资产的盘存:
@#@本工作应由领导人员、专业人员(包括财产管理人员,财务会计人员和使用部门的负责人)和员工代表组成的盘点小组负责进行。
@#@在盘点清查的过程中,除了查明固定资产的实有数与账面余额是否相符以外,还应注意各项固定资产的保管、使用、维修、保养等情况。
@#@另外,对于盘盈的固定资产,应在表内列明数量、金额和原因,作为研究处理和入账依据。
@#@对于盘亏的固定资产,应当说明情况,分析原因,提出处理意见,提请领导审查批准,并相应调整账面金额。
@#@@#@";i:
15;s:
29754:
"家装业务员培训资料@#@家装业务员培训
(1)----家装营销2010-11-2820:
@#@09@#@第一节装修发展史@#@家装是我们对家庭房屋室内装修装饰的简称。
@#@从家装的概念上来讲,家装分为广义的家装和狭义的家装。
@#@家装指的就是室内的装饰与装修,是从美化的角度来考虑的,如古代的文人或达官就喜爱在居室挂上书法名画或摆上各种花卉盆景,以使室内的空间更美观,富有诗情画意或表现出一种典雅的气息;@#@广义的家装还包括对室内空间的改造、功能、风水、风格、软装设计,今天我们说的家装就是广义的家庭装修,是室内装修和室内配饰的综合性服务。
@#@@#@ 一、家装行业的发展历程@#@ 在我国,家装可以上溯到遥远的古代,自从人类有了房子开始,人们就开始通过各种方式,对室内进行装饰、配饰。
@#@古代的家装多偏重于装饰,由于房屋的结构在建筑时,就由主人自己或聘请专家进行了设计,因此,对房屋结构上的调整、改动就比较小,可以这么说,古人的房子是量身订制的,所以一般只进行室内的装饰,如糊上窗纸窗纱,墙上帖上几幅字画,或室内摆上一些主人收藏的古董工艺品等等。
@#@由于房屋结构的不同和经济条件的不同,古代的家装是贵族、是有钱人的专利,普通百姓连房子都成了问题,就更谈不上装饰了。
@#@@#@ 现代家装在中国的发展也不过仅20多年的历史。
@#@上世纪80年代中期,随着中国改革开放的深入,居民生活水平的提高,部分城市人开始在福利分房的资助下,搬进了宽敞明亮的新房,从过去一家几口挤在10几平、20几平的小房子,搬进了七八十平的相对大一点的房子。
@#@有部分人出于对新房子的喜爱,加之个人经济条件较好,开始考虑对房屋进行一下装修装饰。
@#@那时的装修偏重于室内家具的制作,在房间的各个角落打上各种柜子,以储藏更多的家庭用品。
@#@到了上世纪90年代,商品房开始兴起,国家逐步取消了福利分房,人们开始靠自己挣钱来买房安居。
@#@房屋的面积也从过去的四五十平、七八十平,发展到一百多平方,有的房子甚至超过了200平方。
@#@@#@ 由于现代房屋基本上不是量身订做,而是由开发商事先设计好室内空间的格局,由消费者根据自己的需要,来选择房屋的大小和户型结构。
@#@但是,由于开发商建筑的房屋,在结构上与每个家庭的居住要求不完全吻合,因此,很多人在新房领到手后,都对房屋结构进行第二次改造,因此,以室内空间改造为主体的室内装修开始兴起。
@#@家装也从少数人的专利,转变成为大多数家庭的必需过程。
@#@@#@ 90年代初的家庭装修,还只是业主自行设计或由木工根据业主的要求进行简单的设计,随着室内装修的进一步发展,开始出现“家庭装修装饰设计专业人才”,他们或者是美术专业毕业,或者是建筑设计专业毕业,他们用自己的专业设计水平,为业主提供比较完善的室内装修装饰设计。
@#@80年代后期,中国一些美术高校开始设立“室内设计专业”,早期的美术专业、室内设计专业考试,也需要很高的分数;@#@到了九十年代末,很多大专院校甚至中专都开始设立室内设计专业,进入本世纪以来,一些民办的室内设计学校如雨后春笋般设立起来,学习室内设计基本上不需要什么美术功底和文化功底,只要你有钱愿意报名就可以。
@#@@#@ 90年代初期,一些从事工程装修的公司,开始向家装方面转变或靠拢,设立家装部或单独成立家庭装修装饰公司。
@#@95年前后,民营的家装公司开始在一些较大的城市如北京、上海、深圳、广州等地成立,家庭装修开始进入产业化时代。
@#@@#@ 早期的家庭装修,是由业主自行到劳务市场去联系工人,自从有了专业的家装公司以后,业主通过装修公司来打理家庭装修,不再自己去联系装修工人,而是由装修公司联系几个固定的工人或装修队,以承包形式替业主进行装修。
@#@装修公司与工人之间是雇用关系。
@#@随着家装行业的进一步发展,一些装修公司开始寻找有一定工人储备的装修队,以承包形式将公司联系来的业务,转包给施工队长,装修公司留下一部分利润,装修公司发展成为一个中介性质的家装公司,家装的生产则由施工队来完成。
@#@到了2000年前后,一些家装公司开始考虑进行工厂化生产,将原来在客户家里现场制作的木制品,改为在工厂里生产制作,只在客户家里进行简单地组装或安装,中国的家装开始进入工厂化装修时代。
@#@@#@ 二、家装风格的演变过程@#@ 九十年代初期的装修,基本上没有什么风格,只以实用为主,装修的项目也以制作木门、制作各种柜子为主。
@#@到九十年代中期,随着室内设计的兴起,人们开始对房屋的装修进行相关风格的设计和构造,风格也以欧式风格、现代风格为主,人们喜欢做很宽的门套、很高的墙裙,还喜欢进行软包。
@#@九十年代后期,随着复古主义的复苏,人们又开始喜欢中式较为传统的装修风格;@#@由于城市的现代化节奉加快,城市空气环境的破坏,生活和工作压力的增加,很多人又开始喜欢追求田园主义、自然主义的风格。
@#@@#@ 进入21世纪,现代简约风格开始流行起来,家庭装修的项目开始减少,装修的项目开始增多,并形成“轻装修重装饰”的装修理念。
@#@在室内的色彩应用上,也开始大胆起来,红色、黄色的墙面在客厅、餐厅、卧室等开始大量使用;@#@也有一部分大胆的设计师,将蓝色甚至深蓝色都引进了室内。
@#@@#@ 三、家装内容的发展变化@#@ 家庭装修装饰的内容,也发生了很大的变化。
@#@@#@ 首先是过去较为普遍的墙裙从家装中消失了,门套线也越来越窄,软包也很少使用了。
@#@@#@ 过去家庭装修中占主体的柜子制作也开始减少,过去每个房间都要打一面墙或半面墙的衣柜、储藏柜,现在少了,有些家庭干脆不打柜子,所有衣物柜、电视柜、书柜、鞋柜、酒柜都到家具城去买现成的家具,过去有些家庭还打木床,现在基本上都是买床。
@#@@#@ 中国北方地区,过去每家都将暖气和窗台整体包起来,随着家装的发展,暖气由大包变为小包,现在发展成为不包,或者采用地热采暖方式,或者更换铝合金、工艺暖气片。
@#@@#@ 过去很多家庭喜欢打橱柜,现在发展成为由专门的橱柜公司制作整体厨房;@#@过去很多家庭都铺长条的松木地板,后来发展成为铺装实木地板,现在则发展成为以强化复合地板为主,或者铺实木复合地板,原来铺装实木地板所需要打的木龙骨被取消了,即使还有家庭选择实木地板或竹木地板,也取消了木龙骨,改为工艺锁扣地板。
@#@@#@ 过去人们将客厅、餐厅、过道、卧室等几乎室内所有的顶面都吊上复杂的造型棚,多的吊顶达到三级或三级以上,并且装上玻璃、筒灯、射灯,室内极尽豪华;@#@随着家装的发展,吊顶由全部空间缩减为客厅、餐厅、过道等地,顶面造型由三级棚变为二级棚,有的只是简单地走一圈石膏线,或用石膏板叠级;@#@有一些家庭开始不吊顶,只用颜色涂料饰面。
@#@@#@ 可以这么说,家装的内容经历了从复杂到简单从繁琐到简约的变化,装修的项目正在逐渐减少,成品化的项目正逐渐增多,我们相信未来的家装,将只是简单在现场吊一些棚,处理处理墙面等,更多的家具性质的装修项目都被成品取代。
@#@人们开始更注重购买室内的装饰品、工艺品和花卉盆景。
@#@@#@ @#@第二节家装项目@#@ 一、整体装修项目@#@ 1、房屋结构改造 由于目前城市中销售的商品房,都是由开发商自行设计的,具体室内户型结构与单个家庭的居住需求有很大的差异,有些房屋甚至存在明显的空间缺陷。
@#@因此,部分家庭在装修时,首先要对室内结构进行改造,比如拆除部分墙壁,另开一个通路,或者在墙面上开一个储物口等等。
@#@房屋结构改造主要是拆除和重砌。
@#@在家装中,承重墙是不能改动的,如果需要改动,应该针求物业部门同意。
@#@@#@ 2、家庭生活功能的补充和完善@#@ 这里主要是指水路、电路的补充和完善。
@#@有些房屋自来水水路并没有接通到客户需求的地方,客户需要根据自己的生活要求,将它补充完善。
@#@@#@ 3、门窗工程,主要是指包门套、窗套、封门上窗、制作木门或推拉门。
@#@为安全起见,@#@ 有些家庭要在外窗安装防盗窗,室内安装隐型纱窗,北方较冷的地方,有些客户需要增加一层窗户;@#@有些客户在室内做空间隔断,需要安装推拉门、折叠门等。
@#@@#@ 4、地面墙面天花工程@#@ 一般来说,室内有防水要求的地方,地面铺帖瓷砖,如厨房、卫生间、阳台;@#@无防水要求的地方,可根据自己的需要,铺地砖或地板都可以,各有优劣。
@#@@#@ 厨房、卫生间、阳台等防水要求较高的地方,墙面粘帖瓷砖,卫生间的地面和墙面还要求做防水处理。
@#@其余空间,墙面根据需要,决定是否铲除原墙面的大白,然后将墙面用腻子粉刮平,表面饰以涂料或壁纸壁布。
@#@把山的房屋或南北阳台,有些客户要求帖保温砖,目的是降低室外环境对室内温度的影响。
@#@@#@ 天花就是屋顶,根据需要,决定是否要吊顶或采用其它装修手法。
@#@现代家装,一般客厅、餐厅、过道、玄关等地吊一些简易造型棚顶,卧室一般不吊顶了,走一圈石膏线也就可以。
@#@厨房、卫生间一般是要吊顶的,将室内的一些管路给包起来,以增加空间的美感。
@#@@#@ 5、空间隔断和储物柜、展示柜@#@ 三、全包与半包@#@ 从装修公司承包的范围来看,分为全包与半包两种:
@#@@#@ 1、全包@#@ 全包又分为广义全包和狭义全包。
@#@@#@ 1)广义全包就是将客户家装所有的项目一包在内,包括家具、家电、主材、辅材和施工,客户只需要将日常用品和行李拎进新居就行。
@#@@#@ 2)狭义全包是指包括家装主材、辅材和施工,一般不包括家具、家电等项目。
@#@主材包括地板、地砖、窗帘、橱柜、石材、台面、五金、锁具、灯具、开关等。
@#@辅材常指木方、细木工板、饰面板、胶粘剂、油漆涂料、腻子粉、施工五金(铁钉、镙丝、汽钉、射钉)、水泥砂子、红砖、保温材料、吊顶材料等。
@#@@#@ 2、半包@#@ 半包是指只包辅材和施工,不包括主材,象地板、地砖、窗帘、锁具、灯具开关等主材都由客户自己提供。
@#@@#@ 四、包清工@#@ 包清工是指不管是主材还是辅材,都由客户自己购买,装修公司或施工队只承包施工项目。
@#@一般来说,包清工形式家装公司采用的比较少,除极少数公司或工程施工外,大多数公司都采用半包形式。
@#@@#@ 五、家装配套@#@ 有些家装公司在半包之外,又增设了一些配套服务的项目,主要是指对主材、家具、家电、饰品类的配套销售。
@#@双方除家装施工合同之外,另外还要签一个配套服务合同。
@#@为降低公司风险,家装公司一般都不会将配套与施工混在一起签订。
@#@@#@ 六、陪采@#@ 陪采是家装公司推出的一项附加服务,一般以无偿形式服务。
@#@主要是设计师或公司一些对材料较为专业的人士陪同客户去采购主材、家具、家电、窗帘等。
@#@由于是无偿性质,公司不负任何材料责任。
@#@@#@第三节家装流程@#@ 一、家装公司业务操作流程@#@ 家装公司在业务操作上,首先需要宏观上的业务宣传,只有经过业务宣传,才能让客户知道公司的存在,才能形成自己在市场上的品牌知名度。
@#@当家装公司的业务宣传做得比较到位后,自然就会有一些客户主动上门或拨打电话咨询。
@#@因此家装公司的业务操作流程应该是这样:
@#@业务宣传期——客户咨询期——售前服务期(提供解答、量房、预算、方案)——专一服务期(客户交纳订金后,由专门的设计师提供一对一服务,直到双方签订合同)——工程施工期——工程验收期(验收完毕就是销售结束,而不仅仅是签了合同销售就结束了)——售后服务期。
@#@@#@ 二、客户装修流程@#@ 从客户自身角度来说,整个家装大概可以分为这样几个时期。
@#@首先是了解期。
@#@如果没有家装经历的客户,他需要了解的东西有很多,首先是施工方@#@ 式,有些业主连施工方式有几种也不清楚,不知道什么装修队、装修公司,更不知道承包方式,对于全包、半包、包清工等几种方式的具体内容也不清楚。
@#@至于家装的材料,他更是一窍不通,家装的设计风格了解就更少了。
@#@所以,从自我保护的角度来说,每个客户都要经历一个家装前的学习期。
@#@有些客户在平时通过报刊或朋友介绍进行家装知识的积累,有些客户从买完房子以后开始关心家装方面的东西,有些客户则是领到新房钥匙后,才开始关心家装方面的讯息,因此这样的客户一般不可能装修得很早,他需要把学习了解的过程给补上来。
@#@@#@ 其次是考察期,多数业主一般事先会对施工队、家装公司进行一翻考察,或者到材料市场也去进行一翻考察,做到心中多少有点数之后,才敢说去进行选择。
@#@@#@ 然后是选择期。
@#@至于用装修队还是装修公司,业主得进行一次选择。
@#@如果他做出了决定用装修公司,那么他还要考察多家装饰公司,对各个家装公司进行对比。
@#@有些客户直接找大公司,其实在他内心深处,也是经过一翻对比,将一些知名度不高的公司直接淘汰。
@#@@#@ 然后是确定期。
@#@我们这里称的确定期,是指业主与一些家装公司签订设计协议,而不是指最后签单。
@#@在与一家装修公司签订设计协议后,业主还会进行一翻考察,还可能会上别的公司去咨询,为的就是怕正式签订施工合同时上当受骗。
@#@@#@ 接下来是施工期。
@#@家装公司在施工,业主自身还得去选购一些产品,在这时他是非常希望得到设计师或者家装公司其它专业人员的指导,甚至陪同采购。
@#@@#@ 施工结束以后,多数客户的家装产品还没最后订完,因此客户还要经历一个家装调整期,最后对家装的整体布局或部分布局进行调整,而这时难免就会发现在施工时没有发现的施工毛病或设计缺陷,家装公司一般对于这一时期客户的投诉处理不是很到位,主要问题是钱已经到手了,所以对待客户就不象前期那么热心了,这是家装公司的通病和服务症结。
@#@@#@ 最后是保修期,对业主而言,他们入住以后,才在心中开始计算保修期,尽管这只是业主的一厢情愿,但思想上是这样,在他们没入住以前,总觉得还没进入保修期。
@#@所以,客户其实在内心深处有一个施工延续期的潜意识。
@#@@#@ 三、业务员服务流程@#@ 从单个客户的角度来说,业务服务客户一般经历这样的流程:
@#@@#@ 首先是接触客户。
@#@很多客户在与业务员接触前,或者对该公司一点也不了解,或者仅限于媒体宣传的表面,直到与业务员接触以后,业主才真正开始了解这家公司。
@#@因此可以这么说,业务员就在某种意义上代表公司,所以,业务员在初次接触客户时,一定要给客户留下一个良好的印象,并以此在客户心中对公司也产生良好的印象。
@#@@#@ 其次是业务介绍。
@#@由于业务员对家装业务本身的专业程度不够,因此,业务员则主要给客户介绍公司的优势,让客户全面了解自己所代表的公司。
@#@一般来说,业务员要向客户介绍公司的规模实力、服务流程和服务品质,让客户对公司产生信任和好感。
@#@@#@ 然后是引进公司或促成量房。
@#@业务员在与客户接触以后,就要把客户介绍到公司,介绍给专业的设计人员,由他们去为客户提供更专业更具体的服务。
@#@@#@ 最后是业务跟进,在设计期间、施工期间和售后服务期间,业务员要与客户保持密切的沟通,并要此为契机,赢得客户更多的好感,并通过客户带来更多的新客户。
@#@@#@第四节家装业务的特点@#@ 与其它业务相比,家装业务有自己的特点:
@#@@#@ 特点一:
@#@客户群体为有限群体。
@#@家装不是日常消费品,并不是每个人都会是我们的客户。
@#@只有那些已经买房或即将买房的人才是我们的潜在客户。
@#@因此,我们去寻找客户时,目标一定要明确,要把有限的时间用在最有效的客户身上。
@#@@#@ 特点二:
@#@客户的不可再生性。
@#@家装属于一次消费,客户在装修完新居以后,三五年之内一般不会有第二次装修需求,除非客户另换了更好的房屋。
@#@正是由于这个特性,决定了家装客户的不可再生性。
@#@因此就要求业务人员能充分把握每一个客户,因为客户丧失一个就不会再有第二次机会。
@#@@#@ 特点三:
@#@遇见客户的偶然性。
@#@由于客户在装修前,都住在原来的旧房当中,客户什么时候到新小区来,是业务人员很难能够控制和把握的,我们每遇见一个客户,都是偶然间的相会,我们迟到一会或早到一会很可能就与准客户错过;@#@我们守在一处,而准客户从另外一条道路或另外一栋楼出现,我们也会错过与客户的沟通。
@#@正因为遇见准客户是很偶然的因素,因此要求业务员要采取走动式业务方式,并珍惜每一个准客户。
@#@@#@ 特点四:
@#@服务客户的中间性。
@#@家装业务的成交,最终是由专业设计人员来完成,业务员在中间只充当一个中间引荐人的角色,因此,作为业务人员是很难决定是否签单的,业务人员要想多签单,就是要通过大量地引荐客户来寻求概率的突破。
@#@这个特点既是做家装业务的劣势,同时也是家装业务的优势,因为这样,对家装不是很专业的业务员也可以通过做大量的客户,来寻求签单的机会;@#@同时,由于具体的服务工作由设计人员去做,也就节省了业务员大量的时间,从而让业务员有更多的时间去寻找更新更多的客户。
@#@@#@ 特点五:
@#@业务就是寻找客户。
@#@做家装业务,大量的时间是在寻找客户,因为客户不是等在一个地方让我们去谈,这就要求我们业务人员,每天的工作就是到处去搜寻客户、寻找客户,只有当寻找客户达到一定量时,我们才会有更多的机会。
@#@优秀的业务员,就是找到准客户最多的业务员。
@#@而找到准客户最多的方法,一般有以下几个,一是到准客户可能最多的地方去;@#@二是通过大量的走动去寻找更多的机会;@#@三是不放过每一个可能存在的准客户,要求逢人就说,通过大量宣传来筛选出最有效的准客户。
@#@@#@家装业务员培训
(2)-----家装基础知识2010-11-2820:
@#@10@#@第一节认识装修@#@ 第一类 楼盘@#@ 1、楼盘 是指开发商开发的,由楼房及户外广场、花园组成的物业的统称。
@#@例如:
@#@金华苑、隆基花园、阳光又一城。
@#@@#@ 2、户型 是指单位商品房的内部空间区分,如:
@#@二室二厅一卫,三室二厅一卫,三室二厅二卫。
@#@@#@ 3、玄关 进户门内的附近区域,通常用作进门换换鞋、临时挂衣物、阻隔客厅视线。
@#@玄关有独立空间和敞开式两种。
@#@@#@ 4、开间 是指居室中独立房间的宽度(通常还要把两边的墙壁计算进去)。
@#@@#@ 5、进深 是指居室内的纵向尺寸@#@ 6、建筑面积 是指包含房屋墙体、公摊面积在内的房屋面积@#@ 7、使用面积 是指房间内的净面积(不含墙体)。
@#@@#@ 8、开发商 对楼盘进行统一规划、设计、建筑、销售的公司。
@#@@#@ 9、物业公司 对小区内进行保安、维护、服务、管理的公司。
@#@@#@ 10、开盘 楼盘对外正式公开发售(通常在楼盘封顶之际)。
@#@@#@ 11、入住 楼盘内外建筑结束,业主领钥匙开始进住,又称发钥匙。
@#@@#@ 第二类 装修@#@ 1、装修 是指对房屋内基础功能的补充完善,例如铺地砖、墙砖,做门套安门,铺装地热,暖气和上下水改造,电路改造等。
@#@@#@ 2、装饰 装饰其实就是配饰,是为了美化房间、营造气氛而进行的辅助装饰工作,如:
@#@灯具配饰、色彩调和、窗帘、壁画、古董架、背景墙、吊棚。
@#@@#@ 3、设计 即是指对新居的装修装饰进行规划、构思、布局等工作。
@#@@#@ 4、施工 是指落实设计方案的具体施工工作,通常包含水、电、木、瓦、油等几项基础施工。
@#@@#@ 5、装修公司 是指为业主提供设计、施工及材料采购等服务工作的商业单位。
@#@@#@ 6、预算是指对新居装饰资金的前期规划和施工项目费用的计划。
@#@@#@ 7、工程款是指装修公司承包业主家庭装修的合同价款,通常又分为首付款、二期款、尾款。
@#@@#@ 8、装修合同 是指装修公司与业主之间就装修工程施工达成的合作协议,以明确和约束双方的责、权、利的行为。
@#@@#@ 9、量尺是指装饰公司人员为客户进行设计、施工之前,对客户新居进行户型绘制和尺寸测量及相互沟通了解的工作。
@#@@#@ 10、平面布置图是指对新居装饰布局、规划的平面图纸。
@#@@#@ 11、效果图是指对设计出的样式、风格,通过电脑模拟绘制出来的逼真的立体图纸。
@#@@#@ 12、设计师是指装饰公司内为业主家居装饰提供设计、布局服务的工作人员,其工作通常包括量尺、绘制平面布局图、效果图、工程预算、客户沟通谈判、签订装修合同。
@#@@#@ 13、工长是指装修公司内,对客户家居装饰装修施工负责的人,通常需要购买部分材料,组织工人施工、确保工程质量。
@#@@#@ 14、监理又称巡检,是指装修公司内,对工地现场进行材料、质量、卫生监督、协调的工作人员。
@#@@#@第二节了解家装材料@#@ 一、衬板类@#@ 1、细木工板 细木工板又称大芯板,是最常用的木作衬板,常用的细木工板厚度为18毫米,主要用于门窗套衬板、柜体板、吊顶造型模板、木门边框或柜门板等。
@#@@#@ 2、澳松板 澳松板是一种进口的合成纤维板,厚度从3厘到18厘不等,3厘板可能做饰面板,主要用于混油工艺。
@#@厚度较高的澳松板也是做衬板的好材料。
@#@@#@ 3、密度板 @#@ 4、三聚氰氨板@#@ 5、实木集成材 现在一些公司推广实木装修,多数使用的是实木集成材,又叫指接集成材,是将实木切成很小的板块,采用交叉对接的方式,拼成一块很大的木板,方便施工时使用。
@#@实木集成材可以用做底板,也可直接当作饰面板刷漆即可。
@#@目前常用的实木集成材有樟子松、楸木、水曲柳等。
@#@@#@ 6、实木板 实木板分两种,一种是将树木按照一定厚度,切成成品的木板;@#@另一种则是购买原木直接在现场加工成各种规格的板材。
@#@由于实木板的宽度一般达不到做大门套或柜门的要求,因此在制作过程中要将几块木板拼合使用。
@#@@#@ 二、面板类@#@ 常用的面板种类有:
@#@@#@ 1、深色系:
@#@黑胡桃、紫檀、沙比利等@#@ 2、中色系:
@#@红樱桃、红胡桃、泰柚、红榉等@#@ 3、浅色系:
@#@白胡桃、白榉、枫木、橡木等@#@ 三、吊顶材料类@#@ 1、吊顶龙骨:
@#@家装中石膏板吊顶常用木方,木方的规格有4*6、3*5,3*4等多种。
@#@铝扣板吊顶则需用轻钢龙骨和铝边角条。
@#@@#@ 2、吊顶面板:
@#@常见的吊顶面板有石膏板、硅钙板、铝扣板、铝塑板、PVC板,厨房、卫生间、阳台等防水要求较高的地方,多用铝扣板、铝塑板和PVC板。
@#@@#@ 四、油漆材料类@#@ 现在常用的油漆是聚脂漆和聚氨脂漆。
@#@家装中根据油漆的成品色彩和木器表面的纹路,将油漆又分成清漆、混油和清漆调色三种。
@#@最常用的是清漆和混油。
@#@@#@ 1、清漆:
@#@清漆就是油漆是透明无色的,刷完以后,饰面板表面的花纹清淅可见。
@#@@#@ 2、混油:
@#@混油就是通过腻子和油漆,将木材表面的纹路完全遮住,从而只看见表面油漆颜色的一种油漆工艺手法。
@#@家装常用的混油是白混油。
@#@@#@ 3、清漆调色:
@#@就是在清漆使用效果基础上,加上一种颜料,使木器表面呈现一种与原来颜色不同的颜色,但饰面板本身的木纹还是清淅可见。
@#@@#@ 五、地板类@#@ 常用地板有实木地板、竹木地板、强化复合地板和实木复合地板。
@#@@#@ 1、实木地板的木材种类有松木、柞木、柚木、菠萝格、花梨木、紫檀等。
@#@实木地板具有视觉高档、脚感良好等优点,但也具备热胀冷缩、干裂等缺点,不易保养。
@#@随着木材资源的稀缺,实木地板的价格越来越高。
@#@@#@ 2、竹木地板是将毛竹切成很小的竹片,然后将多层竹片粘接成一定厚度制作而成的。
@#@竹木地板具有自然、环保、清凉、色泽差异小等优点,但其和实木地板一样,需要精心的保养,同时,由于竹木地板给人一种清凉的感觉,北方地区不适用。
@#@@#@ 3、强化(复合)木地板一般是由四层材料复合组成,即耐磨层、装饰层、高密度基材层、平衡(防潮)层。
@#@合格的强化木地板是以一层或多层专用浸渍热固氨基树脂,覆盖在高密度板等基材表面,背面加平衡防潮层、正面加装饰层和耐磨层经热压而成。
@#@强化地板具有耐磨、花色丰富、容易护理、安装简便和价格低廉等优点,目前已经成为市场上最热门的地板。
@#@@#@ 4、实木复合地板是介于实木地板与强化地板之间的新型地材,既有实木地板的自然纹理、质感与弹性,又有强化地板的抗变形、易清理等优势。
@#@@#@ 更多的家装材料知识,请参阅设计师六项全能训练。
@#@@#@第三节了解家装工种@#@ 一、水暖工@#@ 水暖工主要负责家庭装修中的水路改造、暖气改造、洁具安装等工作。
@#@有些城市当中,房屋在建筑时就已经将水路安装到位,因此水暖工的工作就比较少,一般只负责洗手盆、洗菜盆、座便器、水龙头等洁具的安装工作,装修公司也将这极少的工程交由业主自己打理,不在工程承包范围。
@#@但在大部分城市,由于卫生间和厨房属于完全清水,客户一般都会要求对水路进行重新布置,因此水暖工往往是家装的第一道工序。
@#@@#@ 二、电工@#@ 电工主要负责家装中的电路改造、灯具安装、开关插座安装。
@#@电路改造当中,一部分是因家用插座的增加而需要增加布线,另一部分则是有线、电话、宽带的增加布线,还有一部分是针对室内吊顶而增设的灯线和开关线盒。
@#@电路改造往往是和水路改造一起作为家装的前期工作,因为只有当电路改造完成后,瓦工和木工才可以更好地开展工作,否则有些线路就只能走明线而影响美观。
@#@灯具安装和开关插座安装一般是家装快要结束时进行的,这样既有利于对灯具和开关插座的保护,也便于其它工种施工,不致因木工、油工施工而遭到破坏。
@#@@#@ 三、瓦工@#@ 瓦工主要负责砌墙、抹灰、粘帖瓷砖。
@#@由于对";i:
16;s:
25803:
"电力计量技术工作总结@#@电力计量技术工作总结@#@篇一:
@#@供电公司运行技师工作总结@#@我是1998年进入xx供电公司工作,也是公司招收的第一批筹建xx第一座500kv变电站的运行值班人员。
@#@为了尽快进入角色,我实习期间即被直接分配进220kvxx变电站跟班学习。
@#@xx变的学习使得我第一次将自己的理论知识和实际现场集合了起来,从熟悉主控室的一次设备模拟图板开始,一步一步了解变电站的各个组成部分,也知道了如何巡视、监屏,再到简单的操作和开票。
@#@现在想来,在那段时期只是掌握了变电运行知识的一点皮毛,对各类一次设备的作用一知半解,至于继电保护及防误闭锁等二次部分了解也只是压板投退,但对我在现在500kv变站站岗位上的工作打下了良好基础,也让我知道了一名值班人员的辛苦和责任。
@#@@#@公司对第一座500kv变电站的筹建工作相当重视,对我们进行了大量的培训工作。
@#@我也因此获益匪浅。
@#@在xx变实习的同时,我还参加了公司组织的各类培训活动,如国、内外设备图纸的不同以及读图方法、站内国外一次设备的厂家培训、继电保护的厂家培训、x州电力培训中心、华东电力培训中心的仿真机培训,也到过xx省500kvxx变、xx省第一座自动化变电站500kvxx变进行了几个月的实地学习。
@#@因为我对计算机的熟悉,我还被领导派遣到南瑞参加计算机rd-800系统的学习以及到上海惠安公司和远动人员一起学习监控系统。
@#@@#@2016年5月我通过了200kvxx变的正值考试,同时调出来xx变,进入500kv筹备小组的工作。
@#@在筹备小组中我负责500kvyy变的自动化系统部分,对自动化系统的了解也更加深入了一步,制作完成了yy变一次、二次自动化系统监控接线图和光字牌信号图以及遥测曲线图。
@#@rd-800系统实时数据库只支持15字节的名称(7个半汉字),很多事件名大于15字节,无法输入实时数据库,但是厂家程序设计人员只有设计院的事件全称,不知道如何简写满足运行要求,为此,我对全站3千多事件名的逐条简化翻译以及分类工作,能简写的名称尽量不纳入到事件名库中,提高系统的运行速度。
@#@这次整理工作让我同时对于全站光字牌、遥测量、遥控量有了全面了解,进一步了解认识了系统数据库的配置和数据流向,为今后处理监控系统异常打下了扎实基础。
@#@在yy变投运前我完成了yy变综合自动化部分的运规编写,获得了领导的肯定。
@#@@#@2016年2月500kvyy变投运,在启动xx线过程中,我负责监视并实际检查监控系统运行情况,在零起升压时我打开了rd-800实时遥测监视工具,发现了a相电压急剧异常升高的情况,立即汇报现场启动委员会,停止了升压,经检查线路压变有内部故障。
@#@这件事故的避免我觉得是我对rd-800系统的了解分不开的。
@#@因为该系统正常监视负荷时候数据库是5分钟入库一次,存成历史数据,我们若直接调用遥测曲线监视,显示的是每5分钟一次构成的曲线图,不是完全意义上的“实时”,因为系统如果真的实时刷新遥测数据,全站数据量非常大,计算机系统占用率很高,可能会造成遥信信号的丢失现象。
@#@我调用的实时遥测监视工具可以设置成没3s中刷新一次数据,虽然不能计入历史数据库,不能以后查询,但是可以及时了解到实际遥测数据,及时发现问题。
@#@@#@01年yy变投运以后我担任了站内正值工作,03年任值班长,在此过程中我处理了多次事故异常。
@#@如监控系统全站失去监控(死机)、开关漏氮、500kv母线刀闸拒分、220kv线路、500kv线路跳闸、35kv电缆着火单相接地的并及时防止了主变35kv出口三相短路事故、220kv母差低电压闭锁等。
@#@这些事故和异常的处理很好地补充了我的理论知识,使我对站内二次回路的认识又更进了一步,也让我意识到了站内好多实际的东西我的理解和认识还很不熟悉,促使我进一步要学习了解更底层的东西,对二次设备进行更深入的了解。
@#@在边工作边学习的过程中,我更深入地学习了站内母差保护的特性和原理、220kv双母接线的电压切换回路、以及220kv和500kv因接线不一样而保护配置的异同比较分析,通过查图纸、排接线,并继电保护、交直流系统可能出现的问题进行了大量的事故预想并利用站内的仿真系统进行了可能的反事故演习,分析整理光字牌信号的发生原因和回路接线,对光字牌的来龙去脉有了更直接的了解。
@#@也让我对值班工作有了更坚定的信心。
@#@@#@在实际学习中我得到了站里师傅的大力帮助,如我成功处理的35kv系统电缆着火,单相接地的异常。
@#@而在此之前的几个月我恰好在仿真演习时候做过这个,而作为值长的我“派”出去的检查设备的人员全部触电“死亡”,站长后来分析原因:
@#@单相接地检查人员无安全措施,并要求我对35kv可能出现的接地点、接地现象、判断检查作详细分析。
@#@如主变35kv侧单相接地,而过流保护不会动作如何检查判断、低抗中性点侧接地如何判断处理?
@#@正是这次每月例行的一次普通演习使我在之后遇到的真实异常中毫不零乱,井井有条。
@#@这次演习让我深深意识到了安全的重要性:
@#@不经意的一个小异常处理可能造成的却是几条生命!
@#@在这以后我在事故预想时候第一考虑的就是人生安全:
@#@如ct开路的检查、绝缘垫的使用、安全用具的使用检查等,因为危险真的就在随意的瞬间。
@#@电力系统的安全措施是完备的,但是也是许多人身、设备事故中得来的,我也因此增加了对安规中各种安全措施的实际理解,并在工作中加以十分的注意,养成了良好的习惯。
@#@同时也注意把这些好的习惯交给新进来的人员。
@#@@#@yy变建好后,xx又连续上了三座变电站,运行人员非常紧张,为了保真新站的投运,更多的优秀值班员被派遣了出去,留下的都是新进人员,最少时候我的班上只有三个人:
@#@我,正值,半年便赶考出来的副值,带好一个班是工作的重点,也是安全的保证。
@#@我将自己总结的知识和站内实际都毫无保留教给了班内正、副值,并且将安全重点传达了下去,如操作复讼必须手指铭牌、三级验电、离开现场重新验电、事故预想不能浮于表面,要深入研究,一如当年师傅严格认真教我。
@#@而他们提出的疑问也促使了我进一步的深入研究学习,让我对没有注意到的一些问题的关注和研究。
@#@文秘114版权所有@#@这几年我在运行学习、工作的这几年大致经历了这几个阶段:
@#@第一阶段,220kvxx变的学习。
@#@这让我初步认识了运行工作,有了一定基础,为我以后进一步学习有了实际对比案例。
@#@同时,这座安全运行几十年的老站教给了我安全的法宝:
@#@和谐的班组关系、严格认真地执行规章制度。
@#@第二阶段,筹备500kvyy变的培训期间,接受了各类厂家培训和设计院、各专业专家的辅导讲课,理论知识、对新型设备的了解认识得到了很大提高;@#@第三阶段,担任正值和值班长阶段,处理了许多事故异常、参与了各种设备的验收,实际经验得到很大提高。
@#@@#@04年底我站进行了500kv扩建两条线路、新增一台主变、220kv系统由双母线带旁路改为双母线双分段带旁路的改造工作。
@#@我参加了全程的设备验收工作,通过这次验收我也发现了许多验收的死角,需要进一步整理规范验收流程。
@#@在05年元旦设备启动投运过程中我担任了现场运行总值班长,负责指挥启动投运的全过程,虽然前后经历了30多小时,非常辛苦,但是收获非常大,负责和调度联系、和现场启动委员会汇报、和现场调试人员协调、安排运行人员操作,从启动前运方布置、临时定值单核对,到设备核相、冲击试验、有载调压测试、母差保护测试,再到最后和地调联系,取得投运报告,到最后带负荷运行作了全程协调指挥工作,切身经历了设备启动投运过程。
@#@@#@在做好技术工作的同时,我也参与了班组的其他方面的工作中。
@#@04年完成了计算机监控系统的监控图像优化重组工作,该qc获得了公司第一名的成绩。
@#@今年完成了站内交直流系统典型票的重新编写工作,并且正在进行继电保护方面事故信号的统计工作,方便值班员对各种情况下可能保护发出的信号进行检索,提高事故处理速度。
@#@总结了自动化系统验收中的误区以及验收方法,提出了合理化建议。
@#@@#@变电运行工作是一项责任很强的工作,也是技术性很强的工作,决不是一般人认为的仅仅“按章办事”,更不是“什么都懂、什么都都不懂”的“万金油”,今后电力改革的趋势要求值班人员以设备“主人”的身份出现,对运行人员的要求更加高,需要运行人员有独立的判断处理能力。
@#@成为一名新时期要求的合格运行人员我还需要走很长的一段路,在这条路上我将以更高的标准要求自己,将安全稳定运行落实到实处,在班组中做好技术带头、管理带头,真正做到设备主人。
@#@@#@篇二:
@#@电力技术员工作总结@#@作为一位抄审核收取岗亭的工人,我但愿路程经过过程此次的技师评骘,提高本身的专业技术,更好地为企业把守关口,更好地办事于电力用户,为电力事业阐扬光和热@#@自我从事营业、电能计量、抄收审查核定11年以来,我能当真彻底体现执行党的方针政策和国度的法令法例,寄托局党委、行政带领和总和员工的智慧和气力,牢牢盘绕办事方地经济成长,呈献社会形态的宗旨,当真深切开展各项事情作为电力企业的一位普通普通的员工,我深感侥幸,在带领和同事体贴撑持帮忙下,我一直在事情中成长,我的事情简历如次:
@#@@#@20xx年,到场了重庆居人民生活所使用的电力公司抄表收费核计员的中级测验,并获患上生业资格证书20xx年,到场了重庆居人民生活所使用的电力公司抄表收费核计员的高级测验,测验及格@#@2016年,我同时到场了重庆居人民生活所使用的电力公司计量培养训练专业的进修,颠末严酷测验,获患上的重庆居人民生活所使用的电力公司颁布的2.0级及以下单订交流电能表资格证和0.5级及以下单、三订交流电能表计量鉴赏员证@#@教授武艺@#@2016年我到场了重庆居人民生活所使用的电力公司电能计量技术测验,并顺遂路程经过过程查核,取患上中级及格证书@#@出格是担任璧山供电局璧城客户中间审查核定班审查核定事情后,彻底体现执行《电力法》、《电力供应与施用条例》等涉及国度方针、政策、规范、规章轨制谙练掌握抄审核收取事情内部实质意义和规模,不错执行岗亭职务和责任与职权范围实时监督催促各班的出帐率,抄表精确率,制止失闪,顺遂的完成出帐率100%根据划定要求完成中间交付的不论什么生产进度报表可以兴许很是谙练的在ccs中维护客户抄表根蒂根基信息,在ccs体系内明确承认抄表单位是不是已经始于或者更改,卖力抄表职员调解后的ccs体系修改,完成为了较高等级下达给我班的线损办理的相干事情,每1个月按时完成电力营销经济阐发相干生产进度报表的计数事情,熟悉国度电价政策,监视和不错执行国度电价,有能力完成经济责任变乱的查询拜访、阐发事情,每年均共同其它班组完成璧山供电局的业扩报装事情,可以兴许谙练的共同措置惩罚客户咨询和投诉,较好的共同完成用电营业普遍调查事情,获患了带领和同事的承认和附和:
@#@@#@20xx年3月我到场了重庆居人民生活所使用的电力公司举办的ccs体系培养训练班进修路程经过过程此次进修,我谙练掌握了ccs体系抄审核收取专业的营业流程及体系操作,顺遂取患上抄审核收取岗亭的上岗资格跟着企业机制的不停变化和程度的晋升,企业对于职工的要求愈来愈高作为一位电力职工,不仅要有富厚的政治意见程度,并且还必需要有过硬的营业能力,是以为了顺应社会形态和事情的需要,为了更好的办事于泛博客户,办事于电力事业,我对于峙在事情中不停的加强进修,给本身充电,对于峙自学与本专业涉及的技术常识,不停的将进修履历和事情经验矫捷的运用到事情实践中@#@20xx年从事审查核定事情以来本身当真吃苦进修,研讨本职事情,能处理完成本工种出产中所碰到的疑问疑难题目,在本专业内技术精深,具备较高的事情效率大好的完成为了较高等级下达的用电办理、营业普遍调查等事情使命,确保辖区内电费的不错计收在审查核定事情中,能不错理解和当真彻底体现执行国度的政策、法例和较高等级的涉及划定,针对于用电办理、用电监察事情中浮现的疑难题目和环境,做出不错的阐发判断,实时采纳对于策,能谙练掌握规划用电、安全用电和用电装备等专业根蒂根基常识,熟悉供电体系、工业用电的电气装备等专业基本常识,确保每1个月日按时出账率、专变auto抄表出账率均达100%;@#@每1个月电费失闪率小于0.05%(按户数计较),每1个月电费核计规划实行率100%同时,在抄表前一天审查核定抄表工奇数目是不是与手持抄表体系中间事情站相符,发明疑难题目实时奉告营业专责与抄收班,确保数值相符对于高压客户举行逐户、逐项审查核定;@#@低压锁定、添加、变动、电能计量装配参量变化、营业流程措置惩罚完结后的初次电费计较、电量电费突增或者突减、线损超过标准的台区及电费失闪的客户,逐户审查核定,并按划定举行措置惩罚在审查核定完成确当日填报审查核定早上出版的报纸和应收早上出版的报纸,在规按时间内完成响应的生产进度报表填报,包管计数数值的精确性和真实性@#@1999年7月我报名到场了西南师范学校大学经济办理专业的函授进修,路程经过过程2年的半脱产进修,顺遂修完各项课程,并路程经过过程测验,取患了经济办理专业的大专结业证书@#@20xx年11月16日@#@20xx年1月,我调入璧城客户中间审查核定班这是1个刚建立不长的班组,事情和步伐都在慢慢规范中,没有同一规范的事情标准样式,这就需要支付更多的精神,比以往更细心的事情为了制止审查核定事情浮现失闪,在班长的带领下我与审查核定班总和同事一路精诚连合,彼此共同,保质保量顺遂完成中间下达的各项事情使命@#@在班组中内部,我共同班长介入技术培养训练授课46次,156课时,技术问答人人每1个月1次,培养训练成效显著因为程度纷歧致,意见根蒂根基常识较弱,进修pc常识很是坚苦,是以造成没有办法顺应现代技术的信息化办理,甚或者不克不及施用ccs体系完成同样平常事情,针对于这类环境,我共同班长开展了计较机常识的初级读物指导,使各人掌握了大量计较机常识,可以兴许逐渐施用计较机开展事情,这对于同样平常事情中操作ccs体系奠基了根蒂根基针对于新进职员,我首要对于她们举行生业品德和基本技术的传帮带,当真教授在营业常识、营业技术等方面的经验,要患上新进职员都能很快的掌握营业技术,推进了班组及厂房的事情@#@2016年璧山供电局璧城客户办事中间进步先辈小我私人打从事电力营销事情以来,我的电力出产常识和技术从无到有,从有到精,璧城客户办事中间营业厅是璧山供电局1个“面向市尝切近客户”的下层电力营销办事网站它是较高等级各项营销计谋、办理轨制、电价政策的执行班组;@#@营业厅作为直接面临客户的窗户,又是1个办事机构咱们面临优质办事的指望值愈来愈高的客户,其事情业绩的优劣,将直接影响到璧山供电局的经济效益和企业社会形态形象面临新的形势和压力,我理清了事情思绪,明确事情方针,真抓实打实地做,加强了细节办理,紧密感情好共同好各部分事情,营建了一种杰出调和的事情气氛;@#@踊跃抓好中间的营业厅营业办理,使壁城中间的营业厅办理事情做到有章可循,背章必究@#@1998年,我被分配到璧山供电局营业厅事情本着谨小慎微,好学苦练,尊师重教的思惟,一直以”诚心至心为人平易近办事”推动自已经,从未发生质量和安全变乱@#@一向以来,我都踊跃介入各项专业技术培养训练,一无保留的将本身所学常识忘我的教授给列位同事及新进职员在事情中,我很注意自身和员工的技术培养训练,只要较高等级摆设的各类培养训练,我踊跃介入各类专业技术培养训练,并且还忘我帮忙教授岗亭出产常识和举行技术培养训练针对于我班事情现实,班组开展了多端的现场培养训练勾当,我都踊跃到场并介入品题辩论,互相进求学务常识,20xx年蒲月,我局开展一对于一帮帮小组,提高生业判定等级,我与班组同事结成师徒,在同样平常事情中,我当真指导门徒,耐烦教授常识,共同切磋新技术、新营业,提高了师徒二人的技术程度并向高级技工等级迈进@#@2016年,我由营业厅调入计量班事情完成为了营业到计量的脚色转换在不停的进修和测验历练中,从对于表计常识的缺少到对于电能表常识的深切相识,一份耕作一份收成,在电能表测验中取患了优秀的成就事情中,从没有浮现失闪,可以兴许纯粹自力的完成出产使命,获患了中间和班组同事的必定@#@20xx年,我又调入璧城客户中间营业班事情时期,我熟悉到璧城客户办事中间营业厅是璧山供电局1个“面向市尝切近客户”的下层电力营销办事网站它是较高等级各项营销计谋、办理轨制、电价政策的执行班组;@#@营业厅作为直接面临客户的窗户,又是1个办事机构咱们面临优质办事的指望值愈来愈高的客户,其事情业绩的优劣,将直接影响到璧山供电局的经济效益和企业社会形态形象面临新的形势和压力,我理清了事情思绪,明确事情方针,真抓实打实地做,加强了细节办理,紧密感情好共同好各部分事情,营建了一种杰出调和的事情气氛;@#@踊跃抓好班组营业办理,使班组办理事情做到有章可循,背章必究@#@现实成就@#@进修履历@#@我相信和佩服一句著名的话“常识成就将来,进修相伴人的生活”,在同样平常事情中,我越发注意意见常识、营业常识、办理常识和社会形态常识的进修和堆集,不停充分完美自已经,加强综合本质以是,我时常虚心进取辈和偕行就教,勤劳向书册学,并起劲如实践中学,在抄审核收娶用电营业、业扩报装等方面逐渐堆集了较为富厚的营业常识在同样平常事情之余,对于峙自学本专业涉及的技术常识,同时还哄骗业余时间到场了四川大学收集学院的《电气工程及其auto化》本科专业常识的进修@#@在现实的事情中,我当真笃守各项规章轨制,自发维护和从命较高等级带领,踊跃完成带领交办的各项事情使命;@#@我能较好理清事情思绪,严酷事情风纪,与时俱进,对于峙不松懈,不停巩固职工的办事意识,改变思惟不雅念,在深切现实事情查询拜访研究中,我更能严酷要求本身,当真进修相干营业常识和技术,从而提高本身现实事情能力和自身本质,为我在事情中取患上对于劲成就打下坚实的根蒂根基@#@事情资格@#@篇三:
@#@电力技术员工作小结@#@深入学习政治理论,不断提高政治素养@#@一年多来,我认真学习党的十七大精神和两会精神、南网方略、南网和公司工作会精神、云南省和南方电网公司关于节能减排的规定等文件资料、袁懋振董事长和廖泽龙总经理在公司抗险救灾抢修复电总结表彰大会上的讲话。
@#@通过学习,我对“三个代表”重要思想和科学发展观有了进一步理解,增强了学习和实践“三个代表”重要思想和科学发展观的自觉性和主动性;@#@进一步提高了对党的先进性认识,进一步把握了党的先进性的本质和科学内涵;@#@进一步认识了共产党员先进性的基本标准、现实标准和具体标准。
@#@通过学习,进一步领会了南网方略的重要性。
@#@深刻体会了“众志成城、顽强拼搏、不胜不休”的抗灾精神,理解了“办法总比困难多、不屈不挠、艰苦奋斗”的精神,这将是我以后工作的强大动力和克服困难的有力武器。
@#@@#@除此之外,我还利用网络、电视、报纸等媒体来了解和学习政治时事,关注社会政治生活,对政治学习的自觉性和积极性都有了很大的提高。
@#@@#@不断努力学习,提高专业知识@#@认真做好本职工作,提升工作能力@#@在过去的一年多时间里,在部门领导的安排下,我主要参与完成了以下工作:
@#@@#@营销监控中心建设@#@营销监控中心是通过对客户服务系统、95598系统、负控管理系统、需求侧管理系统、调度mis、营销现场监控设备等资源的整合,建立了新的营销工作流程监控管理体系,真正实现端到端的管理,全面提高营销服务水平和层次。
@#@从年初建设开始,我参与了《云南电网公司营销服务中心系统建设方案》编写完善,建设过程中全程参与协调相关参建单位工作,并承担了监控中心的软硬件设备的日常管理和维护。
@#@系统投入试运行后,通过征求各部门意见,编写《营销服务中心系统需完善的内容》,年底组织监控中心验收,参与《云南电网公司监控中心后期建设思路》、《云南电网公司营销监控中心运行管理制度》、《云南电网公司营销监控中心岗位职责》等的编写完善。
@#@至今营销监控中心已累计完成功能开发累计73项,其中业务功能63项,数据填报功能10项。
@#@在业务功能中,发供电模块23项、需求侧管理15项、营销经营13项、优质服务10项、其它2项。
@#@@#@县级公司“一体化”工作@#@作为今年营销“三大工程”的全省营销信息“一体化”建设,我参与了《一体化客服系统推广实施方案及业务》、《云南电网公司县级供电企业营销信息“一体化”业务流程规范(试行)》、《云南电网公司县级供电企业营销信息“一体化”电费核算细则(试行)》编写完善。
@#@针对“一体化”实施过程中暴露出来的网络问题,参与《云南电网营销一体化网络系统建设项目书》编写完善,并参与组织实施。
@#@与现场技术人员一道参与“一体化”客服系统交流会,收集整理各单位对系统的意见和使用过程中的问题,编写完成《一体化客服系统常见问题解答》。
@#@目前“一体化”已完成66个县公司689个供电所抄、核、收三大核心模块的实施。
@#@@#@昆明局五华分局试点建设7x24小时数字化营业厅@#@参与《7x24小时数字化营业厅建设方案》的编写完善,协调昆明局、云电同方等相关单位在建设过程中出现的问题。
@#@目前7x24小时数字化营业厅土建部分已经完成,软件开发也已过半,很快将投入使用,届时用户可以24小时通过全自助方式,以现金或其他方式缴纳电费和办理查询、报装等业务,让用户更加快捷的完成业务办理,省时灵活,同时也节约了供电成本。
@#@@#@建设移动营销作业系统本@#@参与《云南电网公司营销移动作业子系统方案》、《云南电网公司营销移动作业子系统技术协议》的编写完善。
@#@组织协调昆明局和云电同方结合云南电网的实际情况,在昆明供电局稽查大队率先进行移动试点应用,目前主要实现了:
@#@综合查询、查询供电通知书、用户档案信息、审核整改通知单、填写现场处理单、问题记事本等稽查常用功能。
@#@@#@参与编写各种规范@#@参与编写完成《云南电网公司配电班组建设规范(共十六分册)》、《云南电网公司营销安全工作危险点预测及预控管理办法(试行)》、《云南电网公司市级供电企业营销标准体系》、《云南电网公司县级供电企业营销标准体系》等规范。
@#@@#@完成计量处日常工作@#@完成西电东送电量结算、审核上网电厂电能计量装置配置、编制营销计量及营销项目计划并跟踪项目完成情况。
@#@@#@@#@";i:
17;s:
11420:
"江西省宜春市宜丰中学高一英语下学期开学考试试题@#@江西省宜春市宜丰中学2021-2022高一英语下学期开学考试试题@#@第一部分听力(共两节,满分30分)@#@第一节(共5小题;@#@每小题1.5分,满分7.5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@1.Wheredoestheconversationtakeplaceprobably?
@#@@#@A.Athome.B.Inashop.C.Inaswimmingpool.@#@2.Onwhichdaysdoesn’ttheman’ssonwork?
@#@@#@A.Monday,WednesdayandFriday.B.Tuesday,ThursdayandSunday.@#@C.Monday,FridayandSaturday.@#@3.WhoisgoingafterJack?
@#@@#@A.Mr.Green.B.Mrs.Green.C.Hisbrother.@#@4.Whatdoesthemanmean?
@#@@#@A.Thecardoesn’tneedcleaning.B.Hecleanedthecarlasttime.@#@C.Markshouldcleanthecarthistime.@#@5.Whenshouldthedeliverybemadetotheman?
@#@@#@A.OnSunday.B.OnSaturday.C.OnThursday.@#@第二节(共15小题,每小题1.5分,满分22.5分)@#@听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
@#@听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听第6段材料,回答第6、7题。
@#@@#@6.WhatdidtheIOCPresidentannounce?
@#@@#@A.Thewinnertohostthe34thWinterOlympicGames.@#@B.Thewinnertohostthe24thWinterOlympicGames.@#@C.Thewinnertohostthe44thWinterOlympicGames.@#@7.HowmanymorenodsdidBeijinggetthanitsrival—Almaty?
@#@@#@A.Forty.B.Forty-four.C.Four.@#@听第7段材料,回答第8、9题。
@#@@#@8.Howlongdoesthewomanneedthecar?
@#@@#@A.Forthreeweeks.B.Forthirteendays.C.Forthreedays.@#@9.Whichcardoesthewomanchooseatlast?
@#@@#@A.Thesilverone.B.Theblackone.C.Theredone.@#@听第8段材料,回答第10至12题。
@#@@#@10.Whatdoesthewomanwant?
@#@@#@A.Anovercoat.B.Ajacket.C.Askirt.@#@11.Whopromisedtosolvetheproblemforthewoman?
@#@@#@A.Thetailor.B.Themanager.C.Thetailor’sassistant.@#@12.Whenwillthespeakersgotothetailor’s?
@#@@#@A.NextSaturdaymorning.B.NextSaturdayafternoon.@#@C.NextSundaymorning.@#@听第9段材料,回答第13至16题。
@#@@#@13.Whatarethespeakersdoing?
@#@@#@A.Sayinggood-byetoeachother.B.Waitingforaflight.@#@C.Exchangingtheirpictures.@#@14.WhatdoweknowaboutJane?
@#@@#@A.SheisstudyingatCambridgeUniversity.B.ShewillgraduatenextJuly.@#@C.Sheistwenty-oneyearsold.@#@15.Whoisthewoman’sdaughter?
@#@@#@A.Jane.B.Beth.C.Tina.@#@16.Whatcanwelearnfromtheconversation?
@#@@#@A.Themanhasbeentravelingforamonth.B.Theman’ssonisacollegeteacher.@#@C.Thewomanlikesplayingthepiano.@#@听第10段材料,回答第17至20题。
@#@@#@17.WhatdorestaurantsinAmericaseldomaccept?
@#@@#@A.Cash.B.Checks.C.Creditcards.@#@18.Whatdoweknowaboutpopularrestaurants?
@#@@#@A.Theyhavemanyreservationseveryday.@#@B.Theyservealcoholtoguestsunder20.@#@C.Theyacceptreservationsforlargeparties.@#@19.Howmuchshouldyoutipforsuperiorserviceinarestaurant?
@#@@#@A.15%ofthetotalbill.B.20%ofthetotalbill.C.25%ofthetotalbill.@#@20.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?
@#@@#@A.AmericanssmokelessthanEuropeans.@#@B.AsianssmokelessthanEuropeans.@#@C.ThelegalsmokingageinAmericais21.@#@第二部分阅读理解(共两节,满分40分)@#@第一节(共15小题;@#@每小题2分,满分30分)@#@阅读下列短文,从每题所给的A、B、C和D四个选项中,选出最佳选项。
@#@@#@A@#@WelcometoHolkerHall&@#@Garden@#@VisitorInformation@#@HowtoGettoHolker@#@Bycar:
@#@FollowbrownsignsonA590fromJ36,M6.Approximatetraveltimes:
@#@@#@Windermere-20minutesKendal-25minutes,Lancaster-45minutes,Manchester-1hour30minutes.@#@Byrail:
@#@theneareststationisCark-in-CartmelwithtrainstoCarnforth.LancasterandPrestonforconnectionstomajorcities&@#@airports.@#@Openingtimes@#@Sunday–Friday(closedonSaturday)11:
@#@00am—4:
@#@00pm,30thMarch—2ndNovember.@#@AdmissionCharges@#@Hall&@#@GardensGardens@#@Adults:
@#@£@#@12.00£@#@8.00@#@Groups:
@#@£@#@9.00£@#@5.5@#@SpecialEvents@#@Producers’Market13thApril@#@Joinustotasteavarietyoffreshlocalfoodanddrinks.Meettheproducersandgetsomeexcellentrecipeideas.@#@HolkerGardenFestival30thMay@#@Theeventcelebratesits22ndanniversarywithagreatshowoftheverybestofgardening,makingitoneofthemostpopulareventsinthegardening.@#@NationalGardenDay28thAugust@#@Holkeronceagainopensitsgardensinaidofthedisadvantaged.Forjustasmalldonationyoucantakeatourwithourgardenguide.@#@WinterMarket8thNovember@#@ThisisaneventforallthefamilyWanderamongavarietyofshopssellinggiftswhileenjoyingalivemusicshowandnicestreetentertainment.@#@21.HowlongdoesitprobablytakeatouristtodrivetoHolkerfromManchester?
@#@@#@A.20minutes.B.25minutes.C.45minutes.D.90minutes.@#@22.HowmuchshouldamemberofatourgrouppaytovisittoHall&@#@Cardens?
@#@@#@A.£@#@12.00B.£@#@9.00C.£@#@8.00D.£@#@5.50@#@23.Whicheventwillyougotoifyouwanttoseealivemusicshow?
@#@@#@A.Producers'@#@Market.B.HolkerGardenFestival.@#@C.NationalGardenDay.D.WinterMarket.@#@B@#@MostChinesepeopleareexperiencinganunusualtime.Duetotheoutbreakofthenovelcoronavirus,theyarestuckathometoreducetheriskofinfection(感染)throughcontactwithothers.Thatprobablymakesthemfeelblue.@#@AsanAsian-Americanwithhalf-Chineseblood,Iwantedtodosomethingtolifttheirspirits–especiallyyoungpeople. @#@@#@Aftertalkingwithmymom,Ifeltthatdancingwasagoodwaytospreadthemessage.Idecidedthathip-hopdancewouldbebestforourpurpose.Hip-hopdancecombinesupbeat(欢快的)musicwithquickmovements,whichunwinds(放松)tensionandmakespeoplefeelatease.Itheninvitedsomefriendstojointhevideoshoot,thoughweweren’tgoodatdancing.Forawhile,wecouldn’tgetourhands,legsandfeettomovealongwiththerhythm.ButmyfriendBensaidsomethingthatmadeusworkharder:
@#@“Iamsohappytomakesomeone’sdayandhelpthemtostaystrong,eventhoughIhavetostepoutofmycomfortzone.” @#@@#@Withthisbelief,weovercameourshynessandrehearsed(排练)manytimestogether.Afteradayofhardwork,wefinishedthevideo.Tomakeitmorecheerful,westillneededanupbeatsong.Aftermanyonlinesearches,wewereattractedtoComeOnSong,asinglefromaChinesebandcalledTheFlowers.Withitsdelightfulmelodyandheartwarminglyrics,thesongperfectlyfittedtheoptimisticandpositivetonewewantedtoconveyinthevideo. @#@@#@Onceourvideowasreleased,oneofmyChinesefriends,LiZhiheng,said,“Ilikeitverymuch.Itbringsmeanewwaytoquell(消除)boredom.”@#@Thoughtheexercisevideocan’tmakemagic,itexpressesoursincerityandsupportinthisdifficulttime.Maybewecan’tendthenovelcoronavirusimmediately,butwecansweatandsmiletogether.Believethat,onceunited,wewillmakeabetterday.@#@24. @#@Whatdoes“themessage”inParagraph3referto?
@#@@#@A.ManyChinesepeopleareexperiencinganunusualtime.@#@B.It’shelpfultomakegooduseoftimeathome.@#@C.Doingexercisehelpsreducetheriskofinfection.@#@D.It’simportanttocheeryourselfupwhenyoufeeldown.@#@25.Whatdoestheunderlinedphrase“makesomeone’sday”mean?
@#@@#@A.Makesomeonefeelgrateful.B.Makesomeonefeelhappy.@#@C.Helpsomeonetolearnnewthings.D.Helpsomeonetobeabetterperson.@#@26.Whatdoweknowabouttheauthor’steam?
@#@@#@A.MostofthemwereChinese.@#@B.Theywereverygoodatdancing.@#@C.Theyworkedhardontheirvideo.@#@D.Theyaskedawell-knownChinesepopbandforhelp.@#@27.Accordingtothearticle,whatkindofapersondoyouthinktheauthoris?
@#@@#@A.Heisacaringboy.B.Heisaslowlearner.@#@C.Heiscompetitive.D.Heisveryoutgoing.@#@C@#@OxfordUniversityhasintroducedconfidenceclassesforfemalestudentstogetthemtocompeteforjobsinfutureandwinchancestoworkinbestcompanies.@#@Theymaybeyoungandgiftedbutresearchattheexcellentinstitutionhasfoundthatfemaleundergraduates(大学生)areshyingawayfromapplyingforjobsinbanking,finance,managementconsultancy(咨询),engineeringandresourcemanagement.Partlyasaresult,startingsalariesforwomenwhentheygraduateareonaverage£2,000to£3,000lowerthantheirmalecounterparts.@#@“WomenareearninglessonleavingOxford.Itisridiculous,”saidJonathanBlack,thecareersservicedirectorattheuniversity.“Wehavehighquality,highachievingstudentsofbothgenders.Butitappearsthatwomenareselectinglowerpaidjobs.Theyacceptmoreprejudiceincertainindustriesandaresaying‘Iwon'@#@tstruggleforthatreallyhighpaidjob’.Wearenottryingtopushloadsofwomenbutwearetryingtosay,youshouldfeelabletoapplyforthesesortsofjobs.Boysseemtohaveamoreselfconfidenceandseethebiggerpicturegenerally,evenwhentheirselfbeliefisnotnecessarilybasedonanygreateracademicadvantage.”@#@ThefourdayprogrammeatOxfordwillhelp45femaleundergraduatesimprovetheirselfconfidenceanddecisionmaking,thinkpositivelyandbuilduptheirstrengths.Confidencetrainingwillteachthemhowtodealwithoppositionandchallengingsituations.@#@SuccessfulfemaleemployeesfromRBSandBP,whicharesupportingthecourse,willtalkabouttheirlivesandcareers.RBS'@#@sinvolvementfollowsapromisebythebanktoincreaseitsnationalpercentageoffemalegraduateapplicationsfrom35percentto50percentby202X.@#@SophieKelley,20,studyinglawatOxford,ishopingthecoursewillmakehermoreconfidentincoursesandinterviews.“IamapplyingtoLondonlawfirmsforvacationschemesanditissocompetitive,”shesaid.“Therejectionlettersdon'@#@tgiveanyrealfeedback(反馈)soI'@#@mexpectingtheprogrammemightgivemeahandandadvice.”@#@28.OxfordUniversitybringsinconfidenceclassesinordertohelp________.@#@A.femaleundergraduatesbuilduptheirstrengthsindailylife@#@B.maleundergraduatemakefriendswithgirlsatuniversity@#@C.femaleundergraduatesgetsuccesswithmoreconfidence@#@D.femalesfightagainstchallengesinfaceofdanger@#@29.Whatistheworryingsituationforfemaleundergraduates?
@#@@#@A.Theydon'@#@tliketoworkincompaniesofferinglowwages.@#@B.Theiropportunitiesarelimitedandtheirsalaryislower.@#@C.TherearefewerfemalesadmittedtoOxfordUniversity.@#@D.Theyref";i:
18;s:
48:
"电子板报边框透明素材课直接使用@#@";i:
19;s:
13238:
"丁沟中学高一地理必修一期中考试@#@丁沟中学2014--2015学年度第一学期期中试卷@#@高一地理@#@第Ⅰ卷(选择题共60分)@#@一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1.5分,共45分。
@#@在每小题给出的四个选项中,只有一项是正确的,请把正确答案写在表格中。
@#@)@#@1.下列天体系统中,不包括地球的是()@#@A.总星系B.银河系C.河外星系D.太阳系@#@2.关于太阳活动说法正确的是 ()@#@A.耀斑出现在太阳大气的色球层B.黑子出现在太阳大气的色球层@#@C.核聚变是太阳活动的重要标志 D.太阳活动的周期一定是11年@#@3.下列有关“太阳活动对地球的影响”说法正确的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@()@#@A.太阳黑子会使地球温度降低@#@B.太阳活动会引起“磁暴”,罗盘不能正确指示方向@#@C.耀斑爆发时,会引起地球电离层扰动,干扰有线电短波通讯@#@D.耀斑将大量能量发射至地球,引起地球上大面积干旱@#@4.下列地球略图,正确反映地球自转方向的是()@#@ @#@@#@A.aB.bC.cD.d@#@北京时间2013年6月11日17时38分,我国神舟十号飞船在酒泉卫星发射中心发射成功,在轨飞行15天,并首次开展中国航天员太空授课活动。
@#@6月26日神舟十号返回舱成功着陆。
@#@读图及材料,完成5~6题。
@#@@#@5.若远在美国旧金山(西八区)的华人收看电视直播“神舟十号”发射全过程视频的当地时间是()@#@A.11日17:
@#@38B.10日9:
@#@38C.11日1:
@#@38D.12日9:
@#@38@#@6.“神舟十号”升空过程中,依次穿越的大气层是()@#@A.平流层、对流层、高层大气B.对流层、高层大气、平流层@#@C.对流层、平流层、高层大气D.高层大气、对流层、平流层@#@7.下列四幅图中,正确表示北半球夏至日的是()@#@2014年APEC会议是继2001年上海举办后时隔13年重回中国,于11月5日至11日在北京召开,此次峰会的主题是:
@#@共建面向未来的亚太伙伴关系。
@#@阅读材料完成8~9题。
@#@@#@8.峰会召开期间,太阳直射点的位置和移动方向是()@#@A.北半球,向南移B.北半球,向北移@#@C.南半球,向南移D.南半球,向北移@#@9.峰会召开期间,以下城市白昼最短的是()@#@A.北京 @#@ @#@ @#@B.哈尔滨 @#@ @#@C.南京 @#@ @#@ @#@D.广州@#@读“黄道平面与赤道平面的交角图”,完成10~11题。
@#@@#@10.下列说法正确的是()@#@A.目前的黄赤交角是66°@#@34′@#@B.图中角α是黄赤交角@#@C.地轴与黄道平面的交角就是黄赤交角@#@D.黄赤交角度数即是南北回归线的度数@#@11.若黄赤交角变为0°@#@,不可能出现的现象是() @#@A.太阳终年直射赤道 B.全球全年无四季变化 @#@C.全球无冷暖差异 D.全球全年都是昼夜平分 @#@12.南北两半球分别有一个物体自西向东运动,下列有关其偏向的叙述正确的是()@#@A.都向纬度较高的方向偏转B.都向纬度较低的方向偏转@#@C.都向南偏转D.北半球向北偏,南半球向南偏@#@下图中右图表示巨蟒出山风景,它是江西三清山标志性景观,海拔1200余米,相对高度128米,是由风化和重力崩解作用而形成的巨型花岗岩石柱。
@#@左图为地壳物质循环示意。
@#@结合相关知识完成13-14题。
@#@@#@ @#@@#@13.形成巨蟒出山风景的岩石属于左图中的()@#@A.甲B.乙C.丙D.丁@#@14.该景观形成的地质作用有()@#@①岩浆侵入②地壳运动③外力作用④火山喷发@#@A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④@#@北京时间2012年7月20日20时11分,在江苏省扬州市高邮市、宝应县交接(北纬33.0度,东经119.6度)发生4.9级地震,震源深度约5公里,结合下图回答15~16题。
@#@@#@15.此次地震的震源发生在()@#@A.软流层B.地壳@#@C.地核D.地幔@#@16.岩石圈位于()@#@A.①顶部@#@B.②的全部@#@C.①的全部和②的顶部D.②的全部和③的顶部@#@D.②的全部和③的顶部@#@下图为大自然鬼斧神工塑造的四种地貌景观,读图完成第17题。
@#@@#@ @#@@#@17.图中四种地貌景观与其成因对应正确的是()@#@A.a——海浪侵蚀B.b——流水侵蚀C.c——风力侵蚀D.d——冰川侵蚀@#@18.右图中地貌名称为()@#@A.三角洲B.沙丘@#@C.冲积扇D.冲积平原@#@19.图中地貌一般位于()@#@A.山坡B.山口@#@C.河流拐弯处D.河流入海口@#@20.图中A、B、C、D处于同一纬度,四地中昼夜温差最小的是()@#@电视剧《闯关东》中的场景:
@#@“主人公朱开山为了避免所种的庄稼遭受霜冻危害,在深秋的夜晚带领全家人及长工们在田间地头点燃了柴草…”。
@#@结合大气受热过程示意图回答19~20题。
@#@@#@21.图中代表近地面大气的直接热源的序号是()@#@A.①B.②C.③D.④@#@22.朱开山一家燃烧柴草防御霜冻的做法,有利于()@#@A.增强①辐射B.增强②辐射@#@C.增强③辐射D.增强④辐射@#@23.大气运动最简单的形式是:
@#@()@#@A.低纬环流B.大气环流C.季风环流D.热力环流@#@24.下面四幅图表示的热力环流中,错误的是()@#@25.下图为“南半球某地近地面等压线分布”示意图,字母A~D所表示的风向正确的是()@#@ @#@@#@26.引起大气水平运动的直接动力是()@#@A.重力B.地转偏向力C.水平气压梯度力D.摩擦力@#@读下图“热力环流示意图”(a、b表示等压面),回答27~28题。
@#@@#@27.图中①、②、③、④四点的气压大小比较,正确的是()@#@A.①>②B.①>③C.①>④D.②>③@#@28.图中①、②、③、④四点的空气运动方向,正确的是()@#@A.②→①B.①→④C.③→④D.③→②@#@读右图“局部气压带、风带分布示意图”,回答第29~30题。
@#@@#@29.此时可能是()@#@A.1月1日B.2月1日@#@C.7月1日D.12月1日@#@30.每年的春分日到夏至日期间,南北半球气压带、风带移动的方向是()@#@A.都向南移B.北半球的向南移,南半球的向北移@#@C.都向北移D.南半球的向南移,北半球的向北移@#@二、双项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分;@#@选且选对2个得2分,其余情况不得分。
@#@)@#@31.在太阳系中,地球是一颗普通行星,但又是一颗唯一适合生物生存和繁衍的行星。
@#@下列与地球上存在生命现象有关的是()@#@A.日地距离适中B.地球的体积、质量适中@#@C.地球自西向东自转D.两极出现极昼与极夜现象@#@32.在下图所示两条河流的下游各有一个小岛,最终两个小岛可能连接的堤岸分别是()@#@A.①B.②C.③D.④@#@33.下列有关岩石圈物质循环的叙述,正确的是()@#@A.通过岩石圈的物质循环,形成了丰富的矿产资源@#@B.岩石圈的物质循环,可以改造地表形态@#@C.岩石圈的物质循环,只进行物质交换不进行能量传输@#@D.变质岩不能转化为沉积岩@#@下图是大气热力作用关联示意图,读图完成34~35题。
@#@@#@34.下列叙述正确的是()@#@A.a表示大气辐射B.b表示地面辐射@#@C.c表示大气逆辐射D.d表示太阳辐射@#@35.大气中二氧化碳浓度增加会导致()@#@A.a增强B.b增强C.c增强D.d增强@#@三、判断题(本题包括5小题,每小题1分,共5分。
@#@每题正确填“A”,错误填“B”)@#@36.地球自转的周期是一个恒星日,即24小时。
@#@()@#@37.地球上各点角速度相等,线速度从赤道向两极递减。
@#@()@#@38.“沧海桑田”是内外力共同作用的结果。
@#@()@#@39.大气圈、水圈、生物圈、岩石圈共同构成了人类赖以生存的自然地理环境。
@#@()@#@40.高处不胜寒的主要原因是:
@#@高海拔处大气稀薄,吸收的太阳辐射少。
@#@()@#@ @#@@#@第Ⅱ卷(综合题,共40分)@#@41.读太阳光照图。
@#@完成下列填空(每小题1分,共10分)@#@
(1)从南北半球看,此图所示的是半球,图示日期为_____月_____日前后,节气。
@#@@#@
(2)图中AEC表示晨昏线,其中AE线是线(晨线或昏线)。
@#@@#@(3)写出该图太阳直射点的纬度。
@#@@#@(4)这一天,A地昼长小时,E地夜长小时。
@#@@#@(5)此时,扬州(31°@#@N)正午太阳高度达到一年中的值。
@#@北回归线的正午太阳高度是,正午太阳高度的变化由向南北两侧递减。
@#@@#@ @#@@#@42.读“地球公转的位置”图(从地球北极上空俯视),回答:
@#@@#@
(1)图中A、B两位置代表的节气名称分别是:
@#@A,B。
@#@@#@
(2)在A、B、C、D四位置中,地球公转线速度最快的是,因为其靠近点。
@#@@#@(3)地球由A向B运动时,太阳直射点是向方向移动。
@#@南极附近发生极昼现象的范围逐渐@#@(增大、减小)。
@#@在此时段内,半球的昼渐长。
@#@@#@(4)地球处在点位置时,北半球的正午太阳高度达一年中的最小值。
@#@@#@(5)甲、乙分别处于A、B、C、D四点中的哪一点附近?
@#@甲图,乙图。
@#@@#@43.读下面某地地质结构示意图,回答下列问题:
@#@@#@ @#@@#@
(1)图中A处所示地质构造为,理由是:
@#@;@#@@#@地形上表现为:
@#@,形成该种地形的原因是:
@#@@#@。
@#@@#@
(2)图中C处的地质构造为。
@#@@#@(3)图中所示褶皱和断层构造主要是由于内力作用还是外力作用造成的?
@#@。
@#@@#@(4)渭河平原和汾河谷地按地质构造与图中字母相同。
@#@@#@(5)A、B两处,有可能找出油气资源的是,地下水资源比较丰富的是,要在图示区域建一东西向的隧道,A、B、C三个地方最好选择处。
@#@@#@44.读图回答下列问题(共10分,每空1分)。
@#@@#@
(1)写出各字母所代表的气压带名称:
@#@@#@A________________带,B________________带C________________带,D________________带@#@
(2)根据气压梯度力画出三个风带的方向。
@#@@#@(3)填写出三个风带名称:
@#@A、B间为________________风带,@#@B、C间为________________风带,@#@C、D间为________________风带。
@#@@#@ @#@@#@丁沟中学2014--2015学年度第一学期期中试卷@#@高一地理答案纸@#@一、单项选择题@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@题号@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案@#@二、双项选择题@#@题号@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@答案@#@三、判断题@#@题号@#@36@#@37@#@38@#@39@#@40@#@答案@#@41.读太阳光照图。
@#@完成下列填空(每空1分,共10分)@#@
(1)半球,__________月_________日前后,节气。
@#@@#@
(2)线(晨线或昏线)。
@#@(3)。
@#@@#@(4)小时,小时。
@#@@#@(5)值。
@#@,。
@#@@#@42.@#@
(1)A,B。
@#@
(2),。
@#@@#@(3)。
@#@。
@#@。
@#@@#@(4)。
@#@@#@(5),。
@#@@#@ @#@@#@43.@#@
(1),理由是:
@#@;@#@@#@,原因是:
@#@@#@。
@#@@#@
(2)。
@#@(3)。
@#@@#@(4)相同。
@#@@#@(5),,。
@#@@#@44.@#@
(1)A________________带,B________________带C________________带,D________________带@#@
(2)根据气压梯度力画出三个风带的方向。
@#@@#@(3)________________风带,______________风带,________________风带。
@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@一、选择题@#@1~5CABBC6~10CBCBD11~15CBDAB16~20CBCBC21~25DCDCC26~30CDCCC@#@31.AB32.AD33.AB34.BC35.BC36~40ABAAB@#@二、综合题(每空一分)@#@41.
(1)北半球6月22日夏至@#@
(2)晨线(3)23º@#@26´@#@N@#@(4)12;@#@0.(5)最大;@#@90º@#@,北回归线@#@42.
(1)冬至春分
(2)A近日点@#@(3)北或赤道减少北半球(4)A@#@(5)AD@#@43、
(1)背斜岩层中间老两翼新山谷背斜顶部受到张力作用裂隙发育,易受侵蚀而形成谷地@#@
(2)断层@#@(3)内力@#@(4)C@#@(5)ABA@#@44.
(1)A极地高气压带B副极地低气压带C副热带高气压带D赤道低气压带@#@(3)极地东风带盛行西风带东北信风带@#@";i:
20;s:
20139:
"@#@江苏省苏州市太仓市、昆山市联考2014-2015学年高一下学期期中数学试卷@#@一、填空题(共14小题,每小题5分,满分70分)@#@1.(5分)函数y=+1g(x﹣1)的定义域是.@#@2.(5分)若直线l的倾斜角为120°@#@则l的斜率是.@#@3.(5分)在△ABC中,设角A,B,C的对边分别为a,b,c,如果a:
@#@b:
@#@c=3:
@#@2:
@#@4,那么cosC=.@#@4.(5分)若不等式x2﹣ax﹣b<0的解集为{x|2<x<3},则a+b=.@#@5.(5分)在△ABC中,设角A,B,C的对边分别为a,b,c,若b=5,B=,tanA=2,则a=.@#@6.(5分)不等式组,所表示的平面区域的面积为.@#@7.(5分)在△ABC中,已知sinA=2sinBcosc,则△ABC的形状为.@#@8.(5分)设A,B是△ABC的内角,且(1+tanA)•(1+tanB)=2,则∠C=.@#@9.(5分)在△ABC中,若∠A=60°@#@,边AB=2,S△ABC=,则BC边的长为.@#@10.(5分)设x,y满足约束条件,则目标函数z=x+2y的最大值为.@#@11.(5分)已知、、满足++=0,且与的夹角为135°@#@,与的夹角为120°@#@,||=2,则||=,||=.@#@12.(5分)已知函数,则满足不等式f(1﹣x2)>f(2x)的x的范围是.@#@13.(5分)有一个角为60°@#@的钝角三角形,满足最大边与最小边之比为m,则m的取值范围为.@#@14.(5分)设二次函数f(x)=ax2﹣4x+c(a≠0)的值域为@#@二、解答题(共6小题,满分90分)@#@15.(14分)已知△ABC,a,b,c分别是角A,B,C所对的边,且a,b,c互不相等,设a=5,c=3,A=2C@#@
(1)求cosC的值@#@
(2)求b的值.@#@16.(14分)设f(x)=6cos2x﹣sin2x@#@
(1)求f(x)的最大值及最小正周期@#@
(2)若α满足f()=3﹣,求sin
(2)的值.@#@17.(14分)已知不等式x2﹣3x+2≥0的解集为A,不等式≤﹣1的解集为B,不等式x2﹣(a+1)x+a<0的解集为C@#@
(1)求A∩B@#@
(2)若A∪C=R,求a的取值范围.@#@18.(16分)已知在△ABC中,a、b、c分别为角A、B、C所对的边,向量,,.@#@
(1)求角A的大小;@#@@#@
(2)若a=3,求△ABC面积的最大值.@#@19.(16分)如图,GH是东西方向的公路北侧的边缘线,某公司准备在GH上的一点B的正北方向的A处建一仓库,并在公路同侧建造一个矩形无顶中转站CDEF(其中边EF在GH上),现从仓库A向GH和中转站分别修两条道路AB,AC,已知AB=AC+1,CD=EF+1且∠ABC=60°@#@,设AB=ykm,CF=xkm@#@
(1)求y关于x的函数解析式@#@
(2)如果中转站四周围墙(即矩形周长)造价为2万元/km,两条道路造价为6万元/km,问:
@#@x取何值时,该公司建中转围墙和两条道路总造价M最低?
@#@@#@20.(16分)设a为实数,设函数f(x)=2,设t=@#@
(1)求t的取值范围,并把f(x)表示为t的函数g(t)@#@
(2)若g(t)≥0恒成立,求实数a的取值范围@#@(3)若存在t使得|g(t)|<t成立,求实数a的取值范围.@#@江苏省苏州市太仓市、昆山市联考2014-2015学年高一下学期期中数学试卷@#@参考答案与试题解析@#@一、填空题(共14小题,每小题5分,满分70分)@#@1.(5分)函数y=+1g(x﹣1)的定义域是(1,2].@#@考点:
@#@ 函数的定义域及其求法.@#@专题:
@#@ 函数的性质及应用.@#@分析:
@#@ 通过对数的真数大于0,被开偶次方数非负求解即可.@#@解答:
@#@ 解:
@#@要使函数有意义,可得:
@#@,解得:
@#@x∈(1,2].@#@函数y=+1g(x﹣1)的定义域是(1,2].@#@故答案为:
@#@(1,2].@#@点评:
@#@ 本题考查函数的定义域的求法,对数的解得性质的应用,考查计算能力.@#@2.(5分)若直线l的倾斜角为120°@#@则l的斜率是.@#@考点:
@#@ 直线的斜率.@#@专题:
@#@ 直线与圆.@#@分析:
@#@ 直接利用直线的斜率与倾斜角的关系求解即可.@#@解答:
@#@ 解:
@#@直线l的倾斜角为120°@#@则l的斜率是:
@#@tan120°@#@=.@#@故答案为:
@#@﹣.@#@点评:
@#@ 本题考查直线的斜率与倾斜角的关系,基本知识的考查.@#@3.(5分)在△ABC中,设角A,B,C的对边分别为a,b,c,如果a:
@#@b:
@#@c=3:
@#@2:
@#@4,那么cosC=﹣.@#@考点:
@#@ 余弦定理.@#@专题:
@#@ 解三角形.@#@分析:
@#@ 由已知的a:
@#@b:
@#@c的比值设出a,b及c,然后利用余弦定理表示出cosC,把设出的a,b及c代入,化简可得cosC的值.@#@解答:
@#@ 解:
@#@因为a:
@#@b:
@#@c=3:
@#@2:
@#@4,所以设a=3k,b=2k,c=4k,@#@则根据余弦定理得:
@#@cosC===﹣.@#@故答案为:
@#@﹣.@#@点评:
@#@ 此题考查了余弦定理,以及比例的性质,熟练掌握余弦定理是解本题的关键.@#@4.(5分)若不等式x2﹣ax﹣b<0的解集为{x|2<x<3},则a+b=﹣1.@#@考点:
@#@ 一元二次不等式的应用.@#@专题:
@#@ 计算题.@#@分析:
@#@ 不等式x2﹣ax﹣b<0的解集是{x|2<x<3},故3,2是方程x2﹣ax﹣b=0的两个根,由根与系数的关系求出a,b可得.@#@解答:
@#@ 解:
@#@由题意不等式x2﹣ax﹣b<0的解集是{x|2<x<3},故3,2是方程x2﹣ax﹣b=0的两个根,@#@∴3+2=a,3×@#@2=﹣b@#@∴a=5,b=﹣6@#@∴a+b=5﹣6=﹣1@#@故答案为:
@#@﹣1@#@点评:
@#@ 本题考查一元二次不等式与一元二次方程的关系,解答本题的关键是根据不等式的解集得出不等式相应方程的根,再由根与系数的关系求参数的值.注意总结方程,函数,不等式三者之间的联系.@#@5.(5分)在△ABC中,设角A,B,C的对边分别为a,b,c,若b=5,B=,tanA=2,则a=2.@#@考点:
@#@ 正弦定理.@#@专题:
@#@ 解三角形.@#@分析:
@#@ 由tanA的值,利用同角三角函数间的基本关系求出sinA的值,再由b与sinB的值,利用正弦定理即可求出a的值.@#@解答:
@#@ 解:
@#@∵tanA=2,@#@∴cos2A==,@#@∴sinA==,又b=5,sinB=,@#@∴由正弦定理得:
@#@a===2.@#@故答案为:
@#@2.@#@点评:
@#@ 此题考查了正弦定理,同角三角函数间的基本关系,以及特殊角的三角函数值,熟练掌握正弦定理是解本题的关键.@#@6.(5分)不等式组,所表示的平面区域的面积为8.@#@考点:
@#@ 二元一次不等式(组)与平面区域.@#@专题:
@#@ 不等式的解法及应用.@#@分析:
@#@ 利用不等式组画出图形,求解阴影部分的面积问题.@#@解答:
@#@ 解:
@#@因为不等式组,@#@所以表示的平面区域直角三角形,@#@根据图形得出:
@#@@#@面积=8,@#@故答案为:
@#@8@#@点评:
@#@ 本题考查了不等式组表示的平面区域的面积问题,关键是画出图形,确定点,求解面积,属于几何图形的运用问题.@#@7.(5分)在△ABC中,已知sinA=2sinBcosc,则△ABC的形状为等腰三角形.@#@考点:
@#@ 三角形的形状判断.@#@专题:
@#@ 计算题.@#@分析:
@#@ 通过三角形的内角和,以及两角和的正弦函数,化简方程,求出角的关系,即可判断三角形的形状.@#@解答:
@#@ 解:
@#@因为sinA=2sinBcosc,所以sin(B+C)=2sinBcosC,@#@所以sinBcosC﹣sinCcosB=0,即sin(B﹣C)=0,@#@因为A,B,C是三角形内角,所以B=C.@#@三角形的等腰三角形.@#@故答案为:
@#@等腰三角形.@#@点评:
@#@ 本题考查两角和的正弦函数的应用,三角形的判断,考查计算能力.@#@8.(5分)设A,B是△ABC的内角,且(1+tanA)•(1+tanB)=2,则∠C=.@#@考点:
@#@ 两角和与差的正切函数.@#@专题:
@#@ 计算题;@#@三角函数的求值.@#@分析:
@#@ 将已知关系式(1+tanA)•(1+tanB)=2展开整理,可得tan(A+B)=1,从而可求得△ABC中的角C.@#@解答:
@#@ 解:
@#@∵(1+tanA)•(1+tanB)=2,@#@∴tanA+tanB+tanAtanB=1,@#@∴=1,即tan(A+B)=1,@#@∵A,B是△ABC的内角,@#@∴tan(π﹣C)=1,@#@∴tanC=﹣1.@#@∴C=.@#@故答案为:
@#@.@#@点评:
@#@ 本题考查两角和与差的正切函数,考查化简与运算能力,属于中档题.@#@9.(5分)在△ABC中,若∠A=60°@#@,边AB=2,S△ABC=,则BC边的长为.@#@考点:
@#@ 余弦定理;@#@三角形的面积公式.@#@专题:
@#@ 解三角形.@#@分析:
@#@ 由AB,sinA及已知的面积,利用三角形面积公式求出AC的长,再由AB,AC及cosA的值,利用余弦定理即可求出BC的长.@#@解答:
@#@ 解:
@#@∵∠A=60°@#@,边AB=2,S△ABC=,@#@∴S△ABC=AB•AC•sinA,即=×@#@2AC×@#@,@#@解得:
@#@AC=1,@#@由余弦定理得:
@#@BC2=AB2+AC2﹣2AB•AC•cosA=4+1﹣2=3,@#@则BC=.@#@故答案为:
@#@@#@点评:
@#@ 此题考查了余弦定理,三角形的面积公式,以及特殊角的三角函数值,熟练掌握余弦定理是解本题的关键.@#@10.(5分)设x,y满足约束条件,则目标函数z=x+2y的最大值为8.@#@考点:
@#@ 简单线性规划.@#@专题:
@#@ 数形结合;@#@不等式的解法及应用.@#@分析:
@#@ 由约束条件作出可行域,化目标函数为直线方程的斜截式,数形结合得到最优解,求出最优解的坐标,代入目标函数得答案.@#@解答:
@#@ 解:
@#@由约束条件作出可行域,@#@联立,解得B(2,3),@#@化目标函数z=x+2y为,@#@由图可知,当直线过B(2,3)时,z取得最大值为z=2+2×@#@3=8.@#@故答案为:
@#@8.@#@点评:
@#@ 本题考查了简单的线性规划,考查了数形结合的解题思想方法,是中档题.@#@11.(5分)已知、、满足++=0,且与的夹角为135°@#@,与的夹角为120°@#@,||=2,则||=,||=1+.@#@考点:
@#@ 平面向量数量积的运算.@#@专题:
@#@ 平面向量及应用.@#@分析:
@#@ 由已知++=0,可知三个向量首尾相接后,构成一个三角形,且与的夹角为135°@#@,与的夹角为120°@#@,可以得到三角形的两个内角和一边的长,利用正弦定理,可求出向量对应边的长度.@#@解答:
@#@ 解:
@#@∵++=0,@#@∴三个向量首尾相接后,构成一个三角形@#@且与的夹角为135°@#@,与的夹角为120°@#@,||=2,@#@故所得三角形如下图示:
@#@@#@其中∠C=45°@#@,∠A=60°@#@,AB=2@#@∴||=;@#@@#@||==1+;@#@@#@故答案为:
@#@.@#@点评:
@#@ 本题考查了向量的三角形法则的运用以及利用正弦定理求三角形的边长.关键是明确三个向量的位置关系.@#@12.(5分)已知函数,则满足不等式f(1﹣x2)>f(2x)的x的范围是(﹣1,﹣1).@#@考点:
@#@ 分段函数的解析式求法及其图象的作法;@#@其他不等式的解法.@#@专题:
@#@ 函数的性质及应用;@#@不等式的解法及应用.@#@分析:
@#@ 由题意f(x)在@#@∴m>2,@#@故m的取值范围为(2,+∞).@#@点评:
@#@ 本题考查等差数列的定义和性质,正弦定理的应用,求得tanα=是解题的关键,属于中档题.@#@14.(5分)设二次函数f(x)=ax2﹣4x+c(a≠0)的值域为@#@故答案为.@#@点评:
@#@ 本利用基本不等式求函数最值是2015届高考考查的重点内容,对不符合基本不等式形式的应首先变形,然后必须满足三个条件:
@#@一正、二定、三相等.同时注意数形结合思想的运用.@#@是中档题.@#@二、解答题(共6小题,满分90分)@#@15.(14分)已知△ABC,a,b,c分别是角A,B,C所对的边,且a,b,c互不相等,设a=5,c=3,A=2C@#@
(1)求cosC的值@#@
(2)求b的值.@#@考点:
@#@ 余弦定理;@#@正弦定理.@#@专题:
@#@ 解三角形.@#@分析:
@#@
(1)对A=2C两边取正弦,运用二倍角公式和正弦定理,计算即可得到cosC的值;@#@@#@
(2)运用余弦定理,代入计算即可得到b的值.@#@解答:
@#@ 解:
@#@
(1)由A=2C,可得sinA=sin2C=2sinCcosC,@#@由正弦定理可得a=2ccosC,@#@代入a=5,c=3,@#@可得cosC==;@#@@#@
(2)由余弦定理,c2=a2+b2﹣2abcosC@#@即9=25+b2﹣2×@#@5b×@#@,@#@解得b=3或,@#@由于a,b,c互不相等,即有b=.@#@点评:
@#@ 本题考查正弦定理和余弦定理的运用,同时考查三角函数的二倍角公式,考查运算能力,属于中档题.@#@16.(14分)设f(x)=6cos2x﹣sin2x@#@
(1)求f(x)的最大值及最小正周期@#@
(2)若α满足f()=3﹣,求sin
(2)的值.@#@考点:
@#@ 三角函数中的恒等变换应用;@#@三角函数的周期性及其求法;@#@正弦函数的图象.@#@专题:
@#@ 三角函数的图像与性质.@#@分析:
@#@
(1)利用二倍角公式和两角和公式对函数解析式化简,利用三角函数图象与性质求得函数的最大值和最小正周期.@#@
(2)根据已知等式求得cos(α+)的值,利用倍角公式求得cos(2α+)的值,最后通过诱导公式求得答案.@#@解答:
@#@ 解:
@#@
(1)f(x)=3cos2x﹣sin2x+3=2cos(2x+)+3,@#@∴函数的最大值为2+3,@#@最小正周期T==π.@#@
(2)f()=2cos(α+)+3=3﹣,@#@∴cos(α+)=﹣,@#@∴cos(2α+)=2cos2(α+)﹣1=﹣,@#@sin
(2)=﹣cos(+2α﹣)=﹣cos(2α+)=@#@点评:
@#@ 本题主要考查了三角函数恒等变换的应用,三角函数图象与性质.注重了对学生基础公式的灵活运用的考查.@#@17.(14分)已知不等式x2﹣3x+2≥0的解集为A,不等式≤﹣1的解集为B,不等式x2﹣(a+1)x+a<0的解集为C@#@
(1)求A∩B@#@
(2)若A∪C=R,求a的取值范围.@#@考点:
@#@ 其他不等式的解法;@#@并集及其运算;@#@交集及其运算.@#@专题:
@#@ 不等式的解法及应用;@#@集合.@#@分析:
@#@ 求出集合A、BC,然后求解@#@
(1)A∩B@#@
(2)通过A∪C=R,直接求a的取值范围.@#@解答:
@#@ 解:
@#@不等式x2﹣3x+2≥0的解集为A={x|x≤﹣2或x≥1},@#@不等式≤﹣1的解集为B={},@#@
(1)A∩B={x|0<x≤1}@#@
(2)A={x|x≤﹣2或x≥1},@#@A∪C=R,不等式x2﹣(a+1)x+a<0化为(x﹣1)(x﹣a)<0,由数轴可知:
@#@a≤﹣2.@#@点评:
@#@ 本题考查不等式的解法,集合的交、并、补的基本运算,基本知识的考查.@#@18.(16分)已知在△ABC中,a、b、c分别为角A、B、C所对的边,向量,,.@#@
(1)求角A的大小;@#@@#@
(2)若a=3,求△ABC面积的最大值.@#@考点:
@#@ 三角形中的几何计算.@#@专题:
@#@ 计算题;@#@分类讨论.@#@分析:
@#@
(1)利用题设的表达式利用两角和公式化简整理求得sinA的值,进而求得A.@#@
(2)利用余弦定理根据
(1)中A的值求得bc的最大值,进而利用三角形面积公式求得面积的最大值.@#@解答:
@#@ 解:
@#@
(1)=cosAcosB+sinAsinB,又=sinB+cos(A+B)=,@#@∴,,@#@∴或.@#@
(2)a2=b2+c2﹣2bccosA,@#@①当时,b2+c2﹣bc=9≥bc,∴;@#@@#@②当时,9=b2+c2+bc≥3bc,故bc≤3,∴.@#@点评:
@#@ 本题主要考查了三角形的几何计算.考查了学生对三角函数基础知识的熟练掌握.@#@19.(16分)如图,GH是东西方向的公路北侧的边缘线,某公司准备在GH上的一点B的正北方向的A处建一仓库,并在公路同侧建造一个矩形无顶中转站CDEF(其中边EF在GH上),现从仓库A向GH和中转站分别修两条道路AB,AC,已知AB=AC+1,CD=EF+1且∠ABC=60°@#@,设AB=ykm,CF=xkm@#@
(1)求y关于x的函数解析式@#@
(2)如果中转站四周围墙(即矩形周长)造价为2万元/km,两条道路造价为6万元/km,问:
@#@x取何值时,该公司建中转围墙和两条道路总造价M最低?
@#@@#@考点:
@#@ 解三角形的实际应用.@#@专题:
@#@ 解三角形.@#@分析:
@#@
(1)根据题意得AB=y且AC=y﹣1,在Rt△BCF中,BC=2CF=2x.然后在△ABC中利用余弦定理AC2=AB2+BC2﹣2•AB•BC•cosB的式子建立关于x、y的等式,解出用x表示y的式子,即可得到y关于x的函数解析式;@#@@#@
(2)由
(1)求出的函数关系式,结合题意得出总造价M=﹣3+4x.然后换元:
@#@令x﹣1=t,化简得到M=16t++25,利用基本不等式算出当t=时,M的最小值为49.由此即可得出当总造价M最低时,相应的x值.@#@解答:
@#@ 解:
@#@
(1)∵AB=y,AB=AC+1,∴AC=y﹣1.@#@∵在Rt△BCF中,CF=x,∠ABC=60°@#@,@#@∴∠CBF=30°@#@,可得BC=2x.@#@由于2x+y﹣1>y,得x>.@#@在△ABC中,根据余弦定理AC2=AB2+BC2﹣2•AB•BC•cosB,@#@可得(y﹣1)2=y2+(2x)2﹣2(y﹣1)•2x•cos60°@#@,@#@即(y﹣1)2=y2+4x2﹣2x(y﹣1),解得y=.@#@∵y>0且x>,@#@∴x>1.@#@可得y关于x的函数解析式为y=(x>1).@#@
(2)由题意,可得总造价M=3+4x=﹣3+4x.@#@令x﹣1=t,则M=﹣3+4(t+1)=16t++25≥2+25=49,@#@当且仅当16t=,即t=时,M的最小值为49.@#@此时x=t+1=,y==.@#@答:
@#@当x的值为时,该公司建中转站围墙和道路总造价M最低.@#@点评:
@#@ 本题给出实际应用问题,求能够使公司建中转站围墙和两条道路总造价最低的方案.着重考查了函数解析式的求法、运用基本不等式求最值和余弦定理及其应用等知识,属于中档题.@#@20.(16分)设a为实数,设函数f(x)=2,设t=@#@
(1)求t的取值范围,并把f(x)表示为t的函数g(t)@#@
(2)若g(t)≥0恒成立,求实数a的取值范围@#@(3)若存在t使得|g(t)|<t成立,求实数a的取值范围.@#@考点:
@#@ 函数恒成立问题;@#@函数解析式的求解及常用方法.@#@专题:
@#@ 函数的性质及应用;@#@不等式的解法及应用.@#@分析:
@#@
(1)由偶次根式被开方数非负,可得x的范围,将t的式子两边平方,结合二次函数的值域,可得t的范围,进而得到g(t);@#@@#@
(2)由g(t)≥0恒成立,即有0≤g(t)min,注意到直线t=﹣是抛物线g(t)=t2+at+3的对称轴,分以下几种情况讨论.①当﹣≤即a≥﹣2时,②当<﹣<2即﹣4<a<﹣2时,③当﹣≥2即a≤﹣4时,讨论g(t)的单调性,即可得到最小值,进而得到a的范围;@#@@#@(3))存在t使得|g(t)|<t成立,即为|t2+at+3|<t⇔﹣t<t2+at+3<t,即有a<1﹣t﹣且a>﹣1﹣t﹣在成立,运用函数的单调性求得右边函数的最值,再由存在性问题的解法即可得到a的范围.@#@解答:
@#@ 解:
@#@
(1)t=,@#@要使t有意义,必须1+x≥0且1﹣x≥0,即﹣1≤x≤1,@#@∴t2=2+2,t≥0①@#@t的取值范围是.@#@由①得=t2﹣1,@#@∴g(t)=t2+at+3,≤t≤2;@#@@#@
(2)由g(t)≥0恒成立,即有0≤g(t)min,@#@注意到直线t=﹣是抛物线g(t)=t2+at+3的对称轴,@#@分以下几种情况讨论.@#@①当﹣≤即a≥﹣2时,g(t)在上为递增函数,@#@即有t=时,取得最小值,且为5+a;@#@@#@②当<﹣<2即﹣4<a<﹣2时,g(t)的最小值为g(﹣)=3﹣;@#@@#@③当﹣≥2即a≤﹣4时,g(t)在上为递减函数,@#@即有t=2时,取得最小值,且为7+2a.@#@则或或,@#@解得a≥﹣2或﹣2≤a≤﹣2或a∈∅,@#@则有a≥﹣2;@#@@#@(3)存在t使得|g(t)|<t成立,即为@#@|t2+at+3|<t⇔﹣t<t2+at+3<t,@#@即有a<1﹣t﹣且a>﹣1﹣t﹣在成立,@#@h(t)=t+在[,)递减,在(,2)递增,@#@即有h(t)的最小值为2,最大值为.@#@即有a<1﹣2且a>﹣1﹣.@#@则实数a的取值范围是(﹣1﹣,1﹣2).@#@点评:
@#@ 本题考查换元法的运用,主要考查二次函数的最值的求法,同时考查分类讨论的思想方法,以及不等式恒成立和成立问题的解法,属于中档题和易错题.@#@";i:
21;s:
27063:
"东南大学宿舍楼施工组织设计@#@南京财经大学仙林校区二期工程学生宿舍
(一)项目@#@施工组织设计要点@#@1、施工总工期:
@#@@#@控制总工期为180日历天@#@第一章编制说明@#@一、编制指导思想:
@#@@#@本工程位于南京市亚东新城区文苑路,根据工程的招标文件。
@#@本工程的工程质量、进度工期、安全生产、环境保护、标化现场及文明施工要求较高。
@#@@#@为此,我公司针对本工程施工,采用国内外新技术、新工艺成果以及我公司多年来积累的一整套宿舍楼建筑施工的完善、先进、科学的施工工法指导工程施工。
@#@@#@严格按照公司的ISO9002质量标准进行质量目标贯彻;@#@成立工程质量创优组织管理、控制体系;@#@从人、机、料、法、环、测六大因素着手,成立QC小组对工程质量进行攻关;@#@制订针对工程质量通病的防治措施。
@#@@#@成立强有力的项目经理部,同时配备具有宿舍楼建筑施工经验丰富的项目经理及管理人员进行组织管理。
@#@组织并优化劳动力、机械设备配备计划及合理的物料供应计划,确保工程质量并降低工程造价。
@#@@#@针对工程特点及现场情况,制订相应的安全生产保证体系。
@#@合理进行施工现场平面布置,建立对应的文明施工、标化现场及环境保护方案。
@#@@#@二、编制范围:
@#@@#@南京财经大学仙林校区二期工程学生宿舍
(一)项目的土建工程及水电安装工程等。
@#@@#@三、编制依据:
@#@@#@1、南京财经大学仙林校区二期工程学生宿舍
(一)项目的招标文件。
@#@@#@2、煤炭工业部南京设计研究院设计的南京财经大学仙林校区二期工程学生宿舍
(一)项目的施工图纸。
@#@@#@3、本工程的答疑记要。
@#@@#@4、国家、江苏省和南京市有关的建筑安装工程施工验收规范及有关的标准、规定。
@#@@#@5、我公司根据GB/T19002-1999-ISO9002:
@#@1999修订完成的《质量保证手册》和《程序文件汇编》作为质量保证的依据。
@#@@#@四、编制原则:
@#@@#@坚持我公司的质量方针:
@#@@#@每位员工,做每件事,都要预防为主。
@#@@#@每个工程,每项服务,都让顾客满意。
@#@@#@今天的质量就是明天的市场为准则,合理安排施工进度,精心施工,将我们的施工设想和我公司的质量方针贯彻于项目的全过程,实现我们的承诺。
@#@@#@ @#@@#@第二章工程概况@#@@#@工程名称:
@#@南京财经大学仙林校区二期工程学生宿舍
(一)项目@#@(以下简称本工程);@#@@#@工程地点:
@#@南京市亚东新城区文苑路;@#@@#@招标单位:
@#@南京财经大学;@#@@#@招标代理机构:
@#@江苏省国际招标公司;@#@@#@设计单位:
@#@煤炭工业部南京设计研究院;@#@@#@质监部门:
@#@南京市建筑安装工程质量监督站;@#@@#@@#@一、建筑:
@#@@#@本工程位于南京市亚东新城区文苑路南京财经大学仙林新校区内,交通方便。
@#@本工程总建筑面积28664M2,本标段由2#、3#、4#、9#、10#、15#、17#、18#宿舍楼组成。
@#@各栋建筑物宽度在10.10M左右,层高为3.30M。
@#@单体总长最长的为17栋,长约149.14M,建筑高度均在22.00M左右。
@#@@#@±@#@0.00相等于绝对标高26.80M。
@#@17号楼B区为26.00M,17号楼C区为25.10M。
@#@单体最大高差为1.70M。
@#@@#@本工程室内外高差均为0.60M。
@#@@#@室外装修:
@#@高级分色乳胶漆墙面,底层仿石面砖贴面,塑钢门窗,阳台外侧设有方钢拉杆的空调外机挑板,英红彩瓦坡屋面。
@#@@#@室内装修:
@#@墙面为白色乳胶漆墙面,卫生间及盥洗间为面砖墙面;@#@天棚面为白色乳胶漆,卫生间为岩棉板吊顶;@#@房间地面为水泥楼地面,卫生间及盥洗间地面为防滑地砖地面。
@#@所有门均为木门。
@#@@#@@#@二、结构:
@#@@#@本工结构体系为砖混结构六层,层高3.30M。
@#@基础采用采用现浇钢筋混凝土条形基础,局部(17#B、C区及18#)为人工挖孔桩桩基础,桩上承台由基础梁连接。
@#@砖基础上设置地圈梁,-0.06处设1:
@#@2防水砂浆防潮层。
@#@@#@混凝土强度等级:
@#@除17#楼+6.60以下混凝土采用C30外,其余均采用C20砼。
@#@@#@钢筋采用本工程采用Ⅰ级钢筋、Ⅱ级钢筋;@#@钢板、型钢采用Q235。
@#@@#@第三章施工部署@#@@#@一、施工部署总体设想@#@根据上述的施工总体部署原则,每段将其划分为四个阶段。
@#@@#@1、基础工程(土方工程、截桩、素砼垫层、钢筋混凝土基础)。
@#@@#@2、地上主体工程(砖混结构)。
@#@@#@3、室内外装修工程(室内装修、室外装修、屋面防水、门窗制安)。
@#@@#@4、室外总体工程(室外地下管线、管道排水、排污)。
@#@@#@根据各阶段的施工顺序,安装工程与土建工程应密切配合,穿插进行施工。
@#@@#@@#@二、各阶段的施工顺序@#@1、基础工程:
@#@@#@投点放线→机械土方→验槽→截桩→素砼垫层→基础钢筋绑扎、预留预埋→验收→砼浇筑→砖基础→地圈梁→回填土方。
@#@@#@2、地上主体工程:
@#@@#@投点放线→复核→构造柱钢筋→墙体砌筑、预留、预埋→构造柱模板→构造柱砼→梁、板支模→梁板钢筋绑扎、预留、预埋→验收→砼浇筑→养护。
@#@@#@3、室内外装修工程:
@#@@#@
(1)、室内装饰:
@#@墙面基层清理→贴灰饼冲筋→门窗框安装→墙面粉刷、块料面层→各类管道安装、试压、试验→吊平顶→楼地面基清理→找平、面层→门窗扇安装→灯具、洁具安装→调试→油漆、涂料→清理→验收。
@#@@#@
(2)室外装饰:
@#@@#@基层清理→贴灰饼→刮底找平→粉面层、面砖贴面→乳胶漆面层→勾缝→清理。
@#@@#@内外装饰工程的关键在于诸工种的协调配合及相互间的成品保护。
@#@@#@4、室外总体工程:
@#@@#@测量定位→土方开挖→验槽→垫层→铺管、砌井→复核验收→隐蔽地面。
@#@@#@@#@三、本工程施工阶段工期控制@#@本公司控制总工期为180天,详见第六章施工进度计划保证措施。
@#@@#@@#@四、主要施工机械设备的选用@#@1、垂直运输:
@#@@#@1.1、塔吊:
@#@根据工程总平面图及施工总体部署的特点,现拟定使用:
@#@@#@一台40T-M塔吊,臂长42M,用于第一项目分部;@#@@#@一台80T-M塔吊,臂长50M,用于第二项目分部;@#@@#@二台40T-M塔吊,臂长42M,用于第三项目分部。
@#@@#@可以全面覆盖整个施工面,主要负责钢筋、模板、混凝土、砌块、砂浆及管材等重物的垂直运输。
@#@@#@1.2、井字架:
@#@十一台井字架负责砌筑材料及装修材料的垂直运输。
@#@@#@其中2#A、B区各一台,17#A、B、C三区各一台,其余每栋一台。
@#@@#@2、水平运输:
@#@@#@选用人力翻斗车六十辆,主要负责,水泥、黄砂、石子、红砖、砂桨及砼的运输。
@#@@#@机械设备及周转材料的投放详见下表@#@主要施工设备、仪器及周转材料一览表@#@编号@#@名称型号规格@#@数量@#@产地@#@额定功率@#@已有@#@进场时间@#@1@#@80T-M塔吊@#@1台@#@中国@#@35.5KW/台@#@已有@#@开工即进场@#@2@#@40T-M塔吊@#@3台@#@中国@#@30.0KW/台@#@已有@#@开工即进场@#@3@#@井字架@#@11台@#@中国@#@跟随主体向上@#@4@#@平刨床@#@3台@#@中国@#@5.5KW/台@#@已有@#@开工即进场@#@5@#@圆盘机@#@3台@#@中国@#@5.5KW/台@#@已有@#@开工即进场@#@6@#@400L砼搅拌机@#@4台@#@中国@#@15.5KW/台@#@已有@#@开工即进场@#@7@#@200L砂浆机@#@11台@#@中国@#@7.5KW/台@#@已有@#@开工即进场@#@8@#@卷扬机@#@13台@#@中国@#@1.1KW/台@#@已有@#@开工即进场@#@9@#@钢筋切断机@#@3台@#@中国@#@5.5KW/台@#@已有@#@开工即进场@#@10@#@钢筋弯曲机@#@3台@#@中国@#@7.5KW/台@#@已有@#@开工即进场@#@11@#@钢筋对焊机@#@3台@#@中国@#@100KW/台@#@已有@#@开工即进场@#@12@#@十一夹板@#@1万张@#@中国@#@已有@#@开工即进场@#@13@#@φ48×@#@3.5钢管@#@900T@#@中国@#@已有@#@开工即进场@#@14@#@砂轮机@#@3台@#@中国@#@0.35KW@#@已有@#@开工即进场@#@15@#@插入式振动泵@#@20台@#@中国@#@0.75KW/台@#@已有@#@基础砼开始@#@16@#@平板式振动泵@#@4台@#@中国@#@0.75KW/台@#@已有@#@基础砼开始@#@17@#@J2B-型激光经纬仪@#@3台@#@中国@#@已有@#@开工即进场@#@18@#@精密水准仪@#@4台@#@中国@#@已有@#@开工即进场@#@19@#@交直流电焊机@#@10台@#@中国@#@10KW/台@#@已有@#@开工即进场@#@20@#@砂轮切割机@#@3台@#@中国@#@1.5KW/台@#@已有@#@开工即进场@#@21@#@氧气设备@#@5套@#@中国@#@已有@#@开工即进场@#@22@#@潜水泵@#@10台@#@中国@#@2.2KW/台@#@已有@#@开工即进场@#@23@#@套丝机@#@3台@#@中国@#@5KW/台@#@已有@#@开工即进场@#@24@#@钻床@#@3台@#@中国@#@2.2KW/台@#@已有@#@开工即进场@#@25@#@土方工程施工用机械设备由土方施工分包单位负责@#@五、施工组织管理@#@
(一)现场管理机构@#@1、为全面完成本工程的各项施工生产任务,我们将按“项目法”组织施工,建立以项目经理为首的管理层,成立项目经理部,开展目标管理。
@#@公司副总经理任项目经理,代表企业法人对项目质量、安全、进度、文明、经济效益等进行全面负责,并任创优工作领导组组长。
@#@@#@根据工程施工总体部署的思想,一个项目经理部下设三个项目分部,指派三名项目副经理,协助总经理工作,负责各项目分部的现场管理、生产调度、计划控制、工程质量、安全文明等工作。
@#@@#@项目经理部下设七个职能部门,由各类专业技术管理人员组成管理层,根据分工不同各负其责,具体如下:
@#@@#@施工科:
@#@负责施工全过程的进度控制,生产调度、施工测量、材料试验及计量。
@#@@#@质量科:
@#@负责施工全过程的质量自检、互检及监督管理,配合主管部门验收评定,做好质量记录,整理施工全过程技术资料。
@#@@#@安设科:
@#@负责施工过程中的安全生产、标化管理。
@#@施工设备的维修保养和运输机械的调度及大型设备运输、装、拆方案的编制。
@#@@#@技术科:
@#@负责编制施工方案,作业批导书及质量计划、技术管理、施工预算、计划统计、成本核算、劳动定额。
@#@@#@材料科:
@#@负责在合格供应商名录内材料采购供应、材料质量和价格控制、现场堆放材料的标识。
@#@@#@财务科:
@#@负责财务、劳资、工程款催收、材料款支付等。
@#@@#@后勤科:
@#@负责职工食宿、环卫管理、消防、保卫及后勤供应。
@#@@#@每个项目分部见项目部组织机构(见下图)。
@#@@#@
(二)劳动组织@#@本工程实行二层管理,即项目经理部---各项目分部,各层实行经济责任制,具体明确各层管理机构的责、权、利关系,充分调动各层次人员的积极性。
@#@@#@各项目分部作为工程项目具体实施单位,内部制定独立的人、财、物消耗定额,进行独立核算。
@#@职工实行计件工资,并与施工质量挂钩。
@#@项目经理部统筹安排整个工程项目的人力、物力、财力的平衡调度,监督项目的施工质量、安全、进度,正确选择施工方法。
@#@@#@@#@(三)劳动力配备计划@#@为了确保本项目能“优质高速”按时乃至提前完成,劳动力配备必须考虑如下因素:
@#@@#@1、根据工期要求及进度计划,各施工阶段的作业量和工种状况,劳动力的配备要充足,以利于平行流水,立体交叉施工有足够的劳动力调配。
@#@@#@2、根据工艺要求配备专业施工人员,专业工种要齐全,技术资质满足要求,特别要优先选择干劲足,技术水平高的操作能手,以利于保证质量、进度。
@#@@#@3、加强机械管理和劳动力的科学调配,充分提高劳动效率。
@#@@#@4、项目经理部根据实际工程进度,对各项目分部的劳动力进行优化、调度,缩短总工期,提高工作效率。
@#@@#@5、劳动力的配备计划见下表@#@ @#@@#@第一项目分部劳动力配备计划@#@木@#@工@#@钢筋@#@工@#@瓦@#@工@#@架子@#@工@#@安装@#@工@#@机操工@#@油漆工@#@五金@#@工@#@合@#@计@#@主体@#@40@#@35@#@90@#@10@#@10@#@15@#@5@#@205@#@装修@#@30@#@5@#@150@#@10@#@35@#@15@#@50@#@5@#@300@#@ @#@@#@六、平面布置@#@根据本工程施工场地的实际情况,要求对施工总平面不但要有合理布置,而且要有科学严密的管理措施,真正体现文明施工。
@#@@#@1、施工现场按照分三个项目分部的施工总体部署原则,分块布置,确保三个项目部同时施工不受场地及机械设备使用的影响,充分发挥塔吊的使用效率。
@#@@#@2、确保整个施工现场及各栋号之间道路通畅。
@#@施工现场进出口做硬地面路基,便于车辆进出。
@#@@#@3、生活区与生产区隔离,生产区内钢筋堆场、模板堆场、混凝土及砂浆用材料场地明确区分,现场规划整齐。
@#@砂、石堆场做简易混凝土场地。
@#@凡进入现场的材料、设备必须按平面布置图堆放整齐。
@#@@#@4、现场出入口设值班门卫,并张挂出入制度、场容管理条例、工程简介、安全管理制度,教育职工维护良好工作秩序和纪律。
@#@无关人员禁止入内。
@#@禁止打架、斗殴等流氓行为发生。
@#@@#@5、施工现场的水准点,轴线控制点等要有醒目的标志并加以保护,任何人不得损坏、移动。
@#@@#@6、临时用电,建设单位提供的电源用电量已足够施工用电。
@#@利用甲方提供的电源,设置配电房和配电柜,沿围墙布设现场供电电缆主干线。
@#@电线、电缆必须架空架设。
@#@@#@7、临时用水,建设单位已提供水源,施工时从水源至施工现场段的水管从地下通过,再设支管分别作施工用水和生活用水。
@#@防止现场临时停水,所以现场准备砌筑蓄水池一个,作应急用。
@#@@#@8、临时排水:
@#@施工场地移交以后,即对基坑外的场地进行平整夯实,平整后的场地由基坑边至围墙成0.5%的排水坡,在围墙内侧敷设一条绕围墙的地下排水管线,并与市政排水管线相连接。
@#@沿管线每隔15M左右设一个排水窨井,上盖铁篦子盖板。
@#@@#@9、塔吊、井字架按国家规定接好防雷装置。
@#@@#@七、技术准备:
@#@@#@1、测量放线,按照测绘单位提供的测量坐标制点,根据基坑围护设计及有关施工图纸,布设测量控制网。
@#@@#@2、观测点的设置:
@#@设置一定量的观测点,观测点标记显眼,所有的观测点及放线控制点都进行严格有效的保护措施。
@#@@#@3、组织学习、会审图纸,进行技术交底,有疑问及时与设计单位联系解决。
@#@@#@4、编制材料、机具设备及周转材料的进场计划。
@#@@#@5、组织人员进行钢筋、模板翻样工作,出翻样图。
@#@@#@ @#@@#@塔吊基础设计方案@#@根据本工程建筑物平面的特点和现场实际情况,经研究而定,拟定配置80T-M塔吊一台,臂长50M;@#@40T-M塔吊三台,臂长42M;@#@可以全面覆盖整个工程的施工现场。
@#@现设想塔吊分别位于3#东南角、10#楼北立面中间、17#楼A区北立面中间、17#楼C区西北角。
@#@@#@塔吊基础承台尺寸:
@#@80T-M为5400×@#@5400×@#@1200mm,40T-M为4200×@#@4200×@#@1200mm。
@#@均采用C20砼,C10素砼垫层为100mm厚。
@#@@#@在施工过程中,必须严格控制塔吊基础预埋件的位置,标高,必须符合厂家塔吊基础的设计要求。
@#@塔吊基础的施工见下图:
@#@@#@ @#@@#@1、插筋、φ16钢筋在4M内均布5根双向竖筋,1根φ16环筋@#@2、C20砼基础3、基础节4、底板主筋φ16@150@#@5、C10砼垫层6、予埋件@#@基础节安装@#@ @#@@#@第四章主要工程施工方法@#@@#@一、土方工程@#@本工程土方开挖由土方专业施工队进行。
@#@在施工过程中,总承包方应与土方密切配合,并督促挖土工程的质量和进度,使工程顺利进行。
@#@@#@1、土方开挖顺序@#@按照施工段划分,从里向外开挖。
@#@@#@第一项目分部:
@#@2#——3#、4#。
@#@@#@第二项目分部:
@#@15#——10#——9#;@#@@#@第三项目分部:
@#@18#——17#A区;@#@17#C区——17#B区。
@#@@#@2、为了保证基底土的结构不受到破坏和防止超挖,应及时测量基底的标高,将挖至基底标高时,应留足20Cm厚的土层进行人工清理。
@#@@#@3、当土方清理至设计标高时,应及时请设计部门和监量进行基坑验收,并做好验收记录,方可进行砼垫层施工。
@#@@#@4、计算回填土方量,现场留足回填土方,余土外运甲方指定地点。
@#@@#@5、应对施工现场原有的排水系统进行检查、疏通或加固,必须及时增加排水设施,确保水流畅通无阻。
@#@@#@6、施工现场必须制订安全生产制度,使现场施工人员人人皆知,并遵照执行。
@#@@#@7、在土方运输进出口处,做好砼路面,必须做到汽车轮胎不带泥土上马路,防止污染校园环境,门口必须做好保洁措施。
@#@@#@二、基础工程施工方案@#@
(一)工程概况:
@#@@#@基础采用采用现浇钢筋混凝土条形基础,局部(17#B、C区及18#)为人工挖孔桩桩基础,桩上承台由基础梁连接。
@#@砖基础上设置地圈梁,-0.06处设1:
@#@2防水砂浆防潮层。
@#@@#@混凝土强度等级为:
@#@除17#楼+6.60以下混凝土采用C30外,其余均采用C20砼。
@#@基础垫层为C10砼。
@#@@#@钢筋采用本工程采用Ⅰ级钢筋、Ⅱ级钢筋;@#@钢板、型钢采用Q235。
@#@@#@
(二)施工顺序:
@#@@#@本工程基础施工,根据设计图纸和实际情况出发,施工顺序(见图4-1)进行:
@#@@#@测量定位@#@机械土方@#@支模@#@基础钢筋@#@垫层、截桩@#@定位放线@#@防潮层@#@养护@#@基础混凝土@#@地圈梁@#@砖基础@#@@#@图4-1:
@#@基础施工顺序图@#@(三)垫层施工:
@#@@#@垫层为100厚C10素砼垫层,垫层施工时采用水准仪抄平,确保表面标高准确无误。
@#@@#@基础以3-2层为粉质粘土为持力层,基础挖至标高后,如不到3-2层,则需继续下挖至3-1层下1.0M,然后用1:
@#@1砂石垫层换土。
@#@砂石垫层必须每30CM份层夯实。
@#@@#@(四)钢筋工程@#@本工程钢筋采用φ-I级钢、φ-Ⅱ级钢。
@#@预埋件钢板采用Q235钢板。
@#@材料进场后随即分批分类抽样做复试,试验合格方可使用。
@#@凡使用的钢筋,锈蚀严重的,必须进行除锈后方可使用。
@#@钢筋工程施工符合《GB50204-92》及国标96G101图集的规定执行。
@#@@#@钢筋的接头根据设计要求,钢筋的接头位置应设在受力较小处,不宜在钢筋加密区范围内。
@#@钢筋接头采用闪光对焊、搭接焊。
@#@采用搭接焊时,I级钢与I级钢、与I级钢3号钢之间、I级钢与Ⅱ级钢用E43焊条,Ⅱ级钢与Ⅱ级钢之间用E50焊条,焊条和钢筋焊接的质量应符合《钢筋焊接及验收规范》的规定。
@#@钢筋采用冷接时,钢筋的搭接长度按设计要求下料。
@#@@#@条型基础梁钢筋绑扎时,桩顶钢筋必须按设计要求锚入梁内50CM,构造柱钢筋绑扎时,在梁顶面的第一个箍筋焊死在梁面的钢筋上,防止构造柱的轴线移位。
@#@@#@钢筋工程必须符合规范《GB50204-92》的要求。
@#@@#@(五)模板工程@#@基础模板采用十一层木夹板,支撑夹杠采用木方和钢管。
@#@模板支设牢固,稳定,几何尺寸及标高必须符合设计要求。
@#@@#@对于基础梁高大于600mm的深梁,需特殊加固。
@#@梁高在600—900mm范围内。
@#@中部需对拉一道∅14螺栓;@#@梁高大于900mm时,对拉两道。
@#@@#@对于基础承台模板支设,因高为1000左右,在承台周边内侧上口采用“井”字式水平内支撑,内支撑与外侧斜支撑连接牢固,不使承台模板摇晃、走形。
@#@独立钢筋混凝土基础横向均拉线进行矫正,使承台基础周边在一条直线上,并使模板的上口标高与设计标高一致。
@#@@#@柱子采用十一夹板模板,钢管箍夹固。
@#@钢管箍沿柱子高度每600设一道,截面≥600mm以上的柱子模板,沿柱子高度每600(即钢管箍中部)在截面宽方向拉一根φ12(截面≥1000的柱各拉二根φ12螺杆),螺杆上下间距为600,防止柱子胀模;@#@为防止柱子模板根部在浇筑混凝土时移位、胀模,在柱脚周围的混凝土楼板上插置钢筋头,作为柱脚模板支垫的固定锚点。
@#@柱子支模时注意埋设伸入墙体的拉结筋。
@#@构造柱模板支立时,应紧贴砖墙面,用40×@#@60木方夹紧间距为500~600,接缝密实,安装稳固。
@#@@#@柱子模板支撑时要在底部和上部施工缝处留置清洗口,在浇筑混凝土时堵牢。
@#@@#@(六)基础混凝土施工@#@除17#楼+6.60以下混凝土采用C30外,其余均采用C20砼。
@#@本工程所有砼均为自拌砼,根据试验室提供已确定的配合比,准确下料,搅拌均匀,确保砼的质量。
@#@@#@1、配合比设计@#@原材料的选择:
@#@@#@水泥:
@#@选用普通硅酸盐水泥。
@#@@#@骨料:
@#@采用粒径5-30mm碎石,含泥量小于1%。
@#@砂的细度模数在2.5以上的中粗砂,含泥量小于3%。
@#@@#@配合比根据设计要求的混凝土强度等级,由试验室提供配合比。
@#@@#@2.砼拌制@#@2.1.根据试验室提供的配合比,正确下料,在混凝土搅拌机内拌和时间不得少于2分钟。
@#@搅拌要均匀。
@#@如混凝土内掺入外加剂时,可适当延长搅拌时间,确保混凝土的质量。
@#@@#@2.2.搅拌要均匀。
@#@外加剂在新拌砼中应均匀分布以免局部过量引起不良后果,外加剂宜与拌合水混合稀释,可适当延长搅拌时间。
@#@@#@2.3.自拌混凝土的操作顺序详见图4—2。
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@图4—2:
@#@自拌混凝土生产工艺流程@#@2.4.主要设备组成:
@#@@#@2.4.1.砂石下料:
@#@手推翻斗车装料过秤后,卸入集料斗。
@#@@#@2.4.2.水泥下料:
@#@采用包装水泥人工下料或用散装水泥计量人工下料。
@#@@#@2.4.3.水:
@#@采用自动计量。
@#@@#@2.4.4.采用400公升混凝土搅拌机。
@#@@#@3、混凝土的浇筑@#@3.1.浇筑混凝土时,落灰高度不大于2m。
@#@@#@3.2.混凝土浇筑应满足整体连续浇筑的要求。
@#@@#@3.3.采用φ50或其它类型插入振捣,钢筋密集区即柱、梁相交处如有必要可采用φ30插入式振捣器。
@#@振捣时做到快插、慢拔。
@#@每点振捣时间约需20~30秒,振捣间距不大于30Cm,振捣以表面水平,不再显著下降,不再出现气泡,表面泛出灰浆为准。
@#@同时,梁、柱的浇筑厚度应控制好。
@#@浇筑厚度不宜太高,否则振捣极易不实。
@#@@#@3.4.表面处理:
@#@在初凝前1~2h,先用长刮尺按标高刮平。
@#@在初凝前用木蟹打磨压平,以闭合收缩裂缝。
@#@@#@3.5.独立柱基础和条基底板塌肩高度、平面要符合设计要求,确保几何尺寸准确。
@#@@#@3.6.二次浇筑混凝土前,必须将施工缝处的松散游离状的混凝土剔除、凿毛,并用压力水冲洗干净,湿润后在表面浇一层3-5CM厚与混凝土同标号的水泥砂浆接浆,然后浇筑新的混凝土。
@#@@#@4、砼养护:
@#@@#@混凝土的养护,对混凝土质量至关重要,一方面保证水泥的正常水化。
@#@另一方面控制混凝土板的内外温差,不该出现有害裂缝。
@#@养护时间不少于14d。
@#@@#@在低温季节施工中,砼采取保温法养护,采用一层薄膜,一层草袋覆盖,草袋搭接要严密不留缝隙。
@#@@#@(七)技术措施:
@#@@#@1、在进行钢筋施工前,应对基础梁槽按设计要求的标高和轴线进行复查、验收。
@#@@#@2、在浇筑混凝土前,对钢筋、模板按设计图纸进行检查验收。
@#@并清除坑槽内杂物,同时注意排除低凹地点的积水,以防冲刷新浇筑的混凝土。
@#@@#@3、混凝土应连续浇筑,不致形成施工冷缝。
@#@若塔吊设备突然出现故障时,则立即改用用人力手推车,通过事先准备好的栈桥(道)送到混凝土浇筑面,防止出现混凝土浇筑冷缝。
@#@@#@4、做好隐蔽工程验收记录。
@#@包括各安装工程预留、预埋的管、盒、洞口,在仔细检查、核查、签字认可后,方可进行混凝土浇筑。
@#@@#@5、混凝土的试块取样检查按《混凝土强度检查和评定标准》中规定的取样方法、地点和频率严格进行取样。
@#@@#@6、施工前应向全体施工人员进行技术交底和操作交底。
@#@@#@7、建立严密的施工组织机构,明确岗位和责任,并做了交接班记录。
@#@要求每天呈报项目经理。
@#@@#@8、基础回填土:
@#@基础工程完工之后,立即进行基础回填土。
@#@回填时必须对称回填,每30cm分层夯实,要求密实度达到95%。
@#@并做好环刀取样检验。
@#@@#@@#@ @#@@#@三、地上主体工程施工方案@#@本工程由2#、3#、4#、9#、10#、15#、17#、18#楼组成一个标段的群体建筑。
@#@根据施工总体部署原则,地上主体结构施工总体平面划分为三个施工块,在一个项目经理部的领导下设置三个项目分部。
@#@@#@第一项目分部为:
@#@2#、3#、4#楼,建筑面积约7571M2;@#@@#@第二项目分部为:
@#@9#、10#、15#楼,建筑面积约9037M2;@#@@#@第三项目分部为:
@#@17#、18#楼,建筑面积约12055M2。
@#@@#@每个项目分部设置施工段进行流水施工,合理配备机械设备及劳动力,提高工作效率,缩短工期。
@#@@#@第一项目分部,分二段流水施工,配备一套施工班组,2#为第一施工段,3#、4#楼为第二施工段,同时施工;@#@施工顺序为2#→3#、4#。
@#@@#@第二项目分部,配备一套施工班组,15#为第一施工段,10#为第二施工段,9#为第三施工段;@#@施工顺序为:
@#@15#→10#→9#。
@#@@#@第三项目分部,体量最大,该块施工人员合理增加,配备二套施工班组分二块同时施工。
@#@@#@18#、17#A区为第一块,再分为二个施工段,由18#→17#A区流水作业。
@#@@#@17#C区、";i:
22;s:
17003:
"度我市党风廉政建设工作总结@#@市党风廉政建设工作总结@#@2011年以来,我市深入学习贯彻十一届六中全会精神,紧紧围绕中央、省、市纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署,深入学习贯彻纪委全会精神,以提高党政领导干部的执行力为重点,狠抓“扩大内需、增加投资”工作的监督检查、加强“三创一办”的问责工作、积极推进党务公开、认真贯彻《党员领导干部廉洁从政若干准则》,把党风廉政建设融入我市生态文明城市建设中,努力推进党风廉政建设和反腐败工作深入开展。
@#@@#@一、工作完成情况@#@
(一)狠抓党风廉政建设责任制,严格责任追究@#@为进一步做好我市党风廉政建设和反腐败工作,一是印发了《某市2011年党风建设工作要点》。
@#@明确要求各级各部门加强党风建设要与建设生态文明城市结合起来,与党风廉政建设责任制结合起来,与扩大内需、增加投资督促检查工作结合起来,切实维护党的政治纪律;@#@二是代市委起草印发了《2011年党风廉政建设和反腐败工作任务分解表》。
@#@将主要任务分解为XX个大项XX个小项,明确责任领导XX名,确定牵头单位XX个;@#@三是制定了《某市2011年党风廉政建设和反腐败工作任务分解责任书》,并协调各责任牵头单位党风廉政建设责任制责任人和市委、市政府责任领导签署,进一步强化了党政领导班子和领导干部责任主体地位。
@#@截止12月101日,全市有XX名违反党风廉政建设责任制规定的干部受到责任追究。
@#@@#@ @#@
(二)贯彻执行党内监督条例,加强监督检查@#@ @#@一是按照中央纪委的要求,认真贯彻执行党内监督条例。
@#@积极探索以“四抓”为助力,扎实推行党务公开,不断增强党的工作透明度和公信力。
@#@与委有关室配合代市委起草了《中共某市委关于进一步推进党务公开的意见》,明确规定党务公开的内容、形式、程序,《意见》近日即将下发。
@#@同时选定花溪区、息烽县作为试点区县,已先行开展党务公开工作;@#@二是加强对函询制度和节假日、重点部门、重点岗位执行规定情况的监督检查。
@#@先后下发了《关于2011年春节期间加强廉洁自律和厉行节约工作的通知》、《关于严肃清明节期间有关纪律的通知》。
@#@10月100日、12月5日,我室牵头与市政府纠风办、市民政局、市公安局交警支队组成XX个检查小组,XX次对公墓有无公车上坟情况进行了明查暗访。
@#@经核实,清明节期间利用公车上坟的公车有XX辆,其中市管单位公车XX辆,XX人受到了处理。
@#@截止12月101日,领导干部上交礼金XX万元,购物卡XX元;@#@对XX名干部进行了廉洁自律的审查;@#@初核信访件XX起,对XX名领导干部进行了函询,办理“百姓—书记市长交流台”交办件XX件。
@#@@#@ @#@(三)着力提高领导干部廉洁自律意识,强化监督渠道@#@一是深入学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》。
@#@自中央纪委、省委分别组织召开贯彻实施《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》电视电话会议以来,我市各级各部门从加强和改进新形势下党的建设的高度,认真传达学习电视电话会议精神,充分认识学习贯彻《廉政准则》的重要性和必要性。
@#@把学习贯彻《廉政准则》与落实党风廉政建设责任制结合起来,与学习贯彻中纪委、省纪委全会和某市委八届八次全会以及八届市纪委五次全会精神结合起来,与我市开展“三创一办”工作和“整治发展软环境,建设服务型机关”结合起来,采取多种形式,深入开展宣传教育,积极营造学习贯彻《廉政准则》的浓厚氛围。
@#@市委办公厅结合我市实际,向全市下发了《关于深入学习贯彻<@#@中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则>@#@的通知》。
@#@要求全市各级各部门要集中一段时间,加强对《廉政准则》的宣传教育,要严格按照《廉政准则》提出的要求和规定,认真进行自查自纠,要切实加强组织领导,明确目标,细化措施,强化责任。
@#@各级纪检监察机关要协助党委抓好《廉政准则》的贯彻落实,通过开展集中检查和加强日常监督,及时发现和解决涉及领导干部廉洁自律的突出问题,强化责任追究、严格执行纪律,确保《廉政准则》的贯彻实施。
@#@@#@二是在市直机关开展规范津贴补贴实施情况自查工作。
@#@根据中央《关于开展省会城市、计划单列市市直机关规范津贴补贴实施情况自查工作的通知》精神,我市由市纪委牵头,组织市财政、人事、审计、监察以及市委组织部联合下发了《某市关于在市直机关开展规范公务员津贴补贴实施情况自查工作的通知》,对自查时间、自查内容和自查要求作了明确安排。
@#@通过自查,我市没有发现自行新设津贴补贴项目,擅自提高开支标准发放津贴补贴、奖金和有价证券、实物的现象,也没有发现超过规定范围和标准发放改革性补贴的问题。
@#@@#@三是继续开展“小金库”治理工作。
@#@2011年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深入开展“小金库”治理工作的意见》的通知后,我市结合实际,在全市党政机关和事业单位开展了“小金库”专项治理工作。
@#@2011年12月,为进一步规范财政秩序,严肃财经纪律,惩处设立“小金库”和使用“小金库”款项违法违纪行为,我市转发了中央纪委关于《设立“小金库”和使用“小金库”款项违法违纪行为政纪处分暂行规定》的通知。
@#@要求各级监察机关、人力资源和社会保障部门、财政部门、审计机关加强对本地区本部门落实《暂行规定》情况的监督检查,防止发生执行不力甚至有案不报、有案不查情况的出现,坚决纠正设立“小金库”或者使用“小金库”款项的行为。
@#@@#@四是开展错时上下班情况的监督检查。
@#@根据《关于研究中心城区“畅通工程”工作的专题会议纪要》和市委、市政府《关于进一步重申作息时间的通知》要求,10月9日、10日,组织4个检查组,以市级行政中心党委、政府工作部门的交通车、公务车上午到达时间为重点,加强对各级各部门执行会议纪要和通知精神以及遵守工作纪律情况的检查,确保市委、市政府的决策部署落到实处。
@#@@#@(四)加强农村基层党风廉政建设,促进社会和谐@#@今年上半年,重点加强了对中央推进农村改革方针政策和涉及农业农村的扩大内需促进经济增长政策落实情况的监督检查。
@#@在“扩大内需、增加投资”工作中,为充分发挥社会各界和广大人民群众的监督作用,保障工程质量和建设资金安全使用,切实推进项目建设,督促检查组加强了对涉农项目的督促检查,同时,加强对农村基层救灾物资、土地征拨、征地拆迁补偿、农村“三资”等方面的监督检查,严肃查办涉农案件。
@#@根据省纪委《关于印发省2011年党风建设工作要点的通知》要求,经市纪委常委会研究决定,确定花溪区、息烽县为我市开展“三资”管理全面委托代理服务试点区(县),探索农村“三资”管理全面委托代理服务的方式方法,全面开展“三资”管理全面委托代理服务工作。
@#@@#@ @#@(五)深入开展“扩大内需、增加投资”工作的督促检查@#@ @#@在2011年通过两轮六次对市属四批中央投资项目建设进展情况进行督查的基础上,2011年继续加大督促检查力度,切实掌握项目进度,及时发现纠正问题,促进我市扩大内需、增加投资项目的顺利实施。
@#@一是召开了2011年督促检查工作总结会。
@#@总结回顾了2011年新增中央投资项目督促检查情况,并结合贯彻市委八届八次全会精神,对2011年开展督促检查工作进行了安排部署;@#@二是印发督办函。
@#@针对历次检查中发现的问题,市督促检查组办公室向各区(市、县)及有关部门印发了《关于对扩大内需、增加投资工作中存在问题的项目进行督办的函》,督促各级各部门对问题项目进行整改落实,确保中央扩大内需项目的顺利实施;@#@三是制定了《某市扩大内需、增加投资工作2011年督促检查工作方案》。
@#@根据中央纪委《关于做好2011年扩大内需促进经济增长政策落实监督检查工作的通知》精神,为进一步推动我市扩大内需、增加投资工作,督促检查组办公室结合实际,制定了《某市扩大内需、增加投资工作2011年督促检查工作方案》,明确了2011年督促检查工作的主要内容、督查方式及时间安排,调整了专项督查组人员,增设了扩大内需督促检查专家组;@#@四是召开了督促检查业务培训暨工作安排会。
@#@为提高督促检查的专业化水平和督查质量,10月4日上午,市扩大内需、增加投资工作领导小组督促检查组召开业务培训暨工作安排会。
@#@特邀有关专家对专项督查组、督促检查专家组及督查组办公室成员就相关政策和业务工作进行了专题培训;@#@五是全面开展督促检查。
@#@10月22日至10月101日,市督促检查组组成5个专项督查组对前四批中央投资项目建设的进展情况和中央、省、市检查组在检查中发现问题的项目以及问题整改情况进行了第三轮第一次全面督查,通过查阅资料、实地检查、项目追踪等方式,全面、客观地反映工作进展和项目落实情况。
@#@同时,为贯彻落实中央和省扩大内需促进经济增长政策落实监督检查工作电视电话会议精神,全面推进我市扩内需工作,市督促检查组组织专家组对前四批扩大内需项目中的重点、难点及存在问题相对突出的项目进行督促检查;@#@六是建立督查情况通报制度。
@#@为使有关领导及时了解全市“扩大内需、增加投资”工作的情况,及时将相关区(市、县)和市直相关部门实施项目申报工作的进展情况向有关领导报告。
@#@以简报等形式总结各地各部门一些好的经验、做法,供其它单位和部门学习借鉴。
@#@截止目前,共编发简报10期,复印报送简报、文件、学习资料500余份;@#@七是严格实施奖惩。
@#@根据中央扩大内需促进经济增长政策落实第十四检查组发现案件线索的督办函,市纪委监察局成立专项督办组分别到市财政局、云岩区对北京路街道服务中心项目有关事项进行了督办。
@#@督促云岩区纪委对北京路办事处相关责任人进行了问责。
@#@@#@ @#@(六)加大“三创一办”问责工作力度@#@某市“三创一办”工作启动以来,工作领导小组综合协调组成立了问责组,办公室设在市纪委。
@#@问责组对推诿扯皮、不履职、不尽责、工作不到位、责任不到位、指导不到位、问题解决不到位的情况将进行严格问责,坚决开展治懒、治庸、治散、治痹行动。
@#@一是制定了《某市“三创一办”工作问责规定》,对在“三创一办”工作中,敷衍塞责、推诿扯皮、执行不力,不按工作要求和时限办理,未能完成所承担工作任务的有关责任单位和责任人进行问责,同时也对各级督办督查不到位,工作不力影响有关工作落实的问题进行问责;@#@二是拓宽问责信息来源的渠道。
@#@问责组主动与新闻媒体、市文明办等有关单位的联系,加强同市“三创一办”工作领导小组综合协调组、“三创一办”工作省、市联席会议办公室的沟通协调,对违反“三创一办”相关要求和行为规范,造成不良影响的干部职工,通过下发书面通知、调查核实或去函告之等方式,及时督办、严格问责;@#@三是建立“三创一办”问责工作直报制度。
@#@在“三创一办”工作中,综合协调组督查组、市“三创一办”各指挥部督查组在督办督查中提出需要问责的,直接将有关事项送市综合协调组问责组。
@#@各区(市、县)督查组在“三创一办”工作督办督查中提出需要问责的,涉及市直部门或本级不宜处理的情况,直接将有关事项送市综合协调组问责组。
@#@“三创三实”工作队在“三创一办”工作中,在解决问题的同时,发现需要提出问责的情况,直接将有关事项送市综合协调组问责组。
@#@经审核确认后,及时启动问责程序进行问责;@#@四是组建问责小组进行明查暗访。
@#@为把明查暗访、当不速之客作为一项经常性工作来抓,进一步加大问责力度,市“三创一办”工作领导小组综合协调组问责组组建22个暗访问责工作小组,在全市上下全力推动“三创一办”的关键时刻,深入到部门、街道、社区群众进行暗访问责,敦促各级干部职工忠于职守,切实履行职责,通过督“不落实之事”、查“不落实之人”、问“不落实之责”,强力推动我市“三创一办”工作的开展;@#@五是严格进行问责。
@#@自问责组成立以来,先后下发问责通知书22件、向有关单位反馈情况2件、向省管单位致函7件、向“三创一办”工作省、市联席会议办公室联抄报1件。
@#@拟写了《“全市整治非法占道洗车点”有关情况的调查处理汇报》和《“东门河臭、百花湖忧”有关情况的核实处理汇报》。
@#@截止12月101日,全市有XX人在“三创一办”工作中被问责。
@#@其中县级干部XX名,科级干部XX名,一般干部职工XX名。
@#@@#@二、下半年工作打算@#@下半年,我们将以“三创一办”工作为重点,围绕中心、服务大局,进一步落实党风廉政建设责任制,积极推进党务公开,着力抓好以下工作:
@#@@#@一是按照市委、市政府“有责必履、失责必究、问责必严”的要求,以各级各部门领导、党员干部执行力为重点,依据《某市“三创一办”工作问责规定》,对在“三创一办”工作执行不力、敷衍塞责,推诿扯皮和媒体曝光、督办督查中发现的影响全市“三创一办”工作大局的责任单位和责任人进一步加大问责力度,真正做到履职必严、失职必究。
@#@@#@二是坚持以学习实践科学发展观为契机,加强党内监督工作。
@#@会同组织部门抓好领导干部报告个人有关事项、领导干部述职述廉和召开2011年民主生活会等工作。
@#@督促指导花溪区、息烽县开展党务公开试点工作,建立健全公开的党务运行机制,努力形成特色鲜明、简便易行、效果良好的党务公开运行体系。
@#@@#@ @#@三是认真贯彻落实《党员领导干部廉洁从政若干准则》。
@#@进一步开展广泛深入的宣传教育活动,努力营造贯彻实施《廉政准则》的良好氛围,使全市党员干部和人民群众都知晓《廉政准则》、熟悉《廉政准则》,做到党员领导干部认真贯彻执行、人民群众积极参与监督;@#@认真开展对照检查,对照《廉政准则》中的“8条禁止、52个不准”,采取自己检查、同志帮查和互相督查等形式,认真分析和查找党员领导干部廉洁从政方面存在的问题,进一步树立廉洁从政的良好形象;@#@适时组织力量,对全市各级各部门贯彻实施《廉政准则》的情况进行监督检查,及时纠正并严肃处理违反《廉政准则》的行为。
@#@@#@四是进一步加强对中央新增投资项目的监督检查,确保中央扩大内需促进经济增长政策措施落到实处,确保项目安全、资金安全、干部廉政安全目标的实现。
@#@@#@五是坚持抓好农村基层党风廉政建设。
@#@认真贯彻落实中央《关于加强农村基层党风廉政建设的意见》,加强对损害农民群众利益的不正之风、涉农资金的使用管理、“三资”管理和强农惠农政策落实情况的监督检查。
@#@指导花溪区、息烽县开展“三资”管理全面委托代理服务试点工作,不断推进“党务、政务、村务公开”的农村党风廉政建设工作新局面。
@#@@#@";i:
23;s:
28441:
"儿童保健服务措施@#@儿童保健服务措施@#@ 一、新生儿疾病筛查@#@
(一)遗传代谢病筛查@#@ 目前全国普遍筛查的疾病为苯丙酮尿症和先天性甲状腺功能减退症,部分地区根据当地的医疗资源、群众需求、疾病发生率等实际情况,增加了葡萄糖-6-磷酸脱氢酶缺乏症和先天性肾上腺皮质增生症等筛查病种。
@#@筛查程序包括血片采集、送检、实验室检测、阳性病例确诊和治疗。
@#@@#@ 1.血片采集和运送正常采血时间为出生72小时后,7天之内,并充分哺乳;@#@对于各种原因(早产儿、低体重儿、正在治疗疾病的新生儿、提前出院者等)未采血者,采血时间一般不超过出生后20天。
@#@采血部位为新生儿足跟内侧或外侧,滤纸片至少采集三个血斑,自然晾干后制成滤纸干血片,置于密封袋内,密闭保存在2~8℃冰箱中,最迟不宜超过5个工作日送至新生儿遗传代谢病实验室检测。
@#@@#@ 2.筛查以苯丙氨酸(Phe)作为苯丙酮尿症的筛查指标。
@#@Phe浓度阳性切值根据实验室及试剂盒而定,一般大于120μmol/L(2mg/dl)为筛查阳性。
@#@筛查方法为荧光分析法、定量酶法、细菌抑制法和串联质谱法。
@#@@#@ 以促甲状腺素(TSH)作为先天性甲状腺功能减退症的筛查指标。
@#@TSH浓度的阳性切值根据实验室及试剂盒而定,一般大于10~20μIU/ml为筛查阳性。
@#@筛查方法为时间分辨免疫荧光分析法(Tr-FIA)、酶免疫荧光分析法(FEIA)和酶联免疫吸附法(ELISA)。
@#@@#@
(二)听力筛查@#@ 筛查程序包括初筛、复筛、阳性病例确诊和治疗。
@#@@#@ 1.筛查时间正常出生新生儿于出生后48小时至出产院前完成初筛。
@#@@#@ 2.具有听力损失高危因素的新生儿,即使通过听力筛查仍应当在3年内每年至少随访1次,在随访过程中怀疑有听力损失时,应当及时到听力障碍诊治机构就诊。
@#@新生儿听力损失高危因素:
@#@@#@
(1)新生儿童症监护病房(NICU)住院超过5天;@#@@#@
(2)儿童期永久性听力障碍家族史;@#@@#@ (3)巨细胞病毒、风疹病毒、疱疹病毒、梅毒或毒浆体原虫(弓形体)病等引起的宫内感染;@#@@#@ (4)颅面形态畸形,包括耳廓和耳道畸形等;@#@@#@ (5)出生体重低于1500g;@#@@#@ (6)高胆红素血症达到换血要求;@#@@#@ (7)病毒性或细菌性脑膜炎;@#@@#@ (8)新生儿窒息(Apgar评分1分钟0~4分或5分钟0~6分);@#@@#@ (9)早产儿呼吸窘迫综合征;@#@@#@ (10)体外膜氧;@#@@#@ (11)机械通气超过48小时;@#@@#@ (12)母亲孕期曾使用过耳毒性药物或袢利尿剂或滥用药物和酒精;@#@@#@ (13)临床上存在或怀疑有与听力障碍有关的综合征或遗传病。
@#@@#@ 3.筛查方法采用耳声发射(OAE)和(或)自动听性脑干反应测试(AABR)的方法,在通风良好、环境噪声≤45dB(A)的专用房间检测。
@#@@#@ 4.筛查未通过的处理初筛未通过者及漏筛者于42天内均应当进行双耳复筛。
@#@复筛仍未通过者应当在出生后3个月龄内转诊至省级卫生行政部门指定的听力障碍诊治机构接受进一步诊断。
@#@@#@ @#@ 二、新生儿家庭访视服务@#@ 新生儿身体各器官系统发育尚不完善,对外界环境变化的适应性较差,因而易患各种疾病,且发病率高、死亡率高。
@#@因此应掌握新生儿的生理特点,提供适宜及可行的卫生保健服务,降低新生儿发病率和死亡率,提高新生儿生存质量,为儿童期的健康发育奠定良好基础。
@#@@#@
(一)新生儿的分类及特点@#@ 通过确定新生儿的类型和成熟度,以及了解新生儿的生理特点,有助于预测疾病的发生、判断死亡的危险性,以及进行分类管理和有针对性地保健指导。
@#@@#@ 1.根据胎龄分类胎龄满37周~不满42周为足月儿;@#@胎龄不满37周为早产儿;@#@胎龄满42周及以上为过期产儿。
@#@@#@ 2.根据出生体重分类出生体重在2500~3999g为正常体重儿;@#@出生体重小于2500g为低出生体重儿;@#@出生体重小于1500g为极低出生体重儿;@#@出生体重在4000g及以上为巨大儿。
@#@@#@ 3.根据出生前及出生时情况分类@#@
(1)高危新生儿:
@#@指已经发生或可能发生危重情况的新生儿。
@#@主要包括:
@#@早产、低出生体重、产伤(如颅内出血、缺氧缺血性脑病)、窒息(1分钟和5分钟Apgar评分低于7分者)、高胆红素血症、新生儿肺炎和败血症等严重感染等异常情况;@#@新生儿患有各种影响生活能力的出生缺陷(如唇裂、腭裂、先天性心脏病等)以及遗传代谢性疾病;@#@母亲有异常妊娠及分娩史、高龄分娩(≥35岁)、患有残疾(视、听、智力、肢体、精神)并影响养育能力者等。
@#@@#@
(2)正常新生儿:
@#@无以上高危因素的新生儿。
@#@@#@
(二)访视次数@#@ 新生儿访视是指产科、儿科医生或保健人员去产妇家中随访新生儿,目的是宣传科学育儿方法,指导家长做好新生儿护理,及时发现异常情况并进行处理,以减少新生儿的发病和死亡,促进其健康成长。
@#@@#@ 1.正常足月新生儿出产院后1个月内,访视次数不少于2次。
@#@首次访视在出院后7日之内,如果发现问题应酌情增加访视次数,必要时转诊。
@#@满月访视在出生后28~30日,可结合接种乙肝疫苗第二针,在乡镇卫生院、社区卫生服务中心进行随访。
@#@@#@ 2.高危新生儿高危新生儿是家庭访视的重点人群,首次访视应在得到高危新生儿出院(或家庭分娩)报告后3日内进行,根据新生儿的具体情况决定访视次数。
@#@对体重低于2000g、体温不正常、生活能力:
@#@差的新生儿应每天访视一次,情况好转后每周访视1~2次。
@#@访视中若发现新生儿病情较重,应立即协助父母将病儿转送至医院。
@#@@#@ (三)访视内容@#@ 1.询问了解新生儿出生时及出生后的情况。
@#@如母亲妊娠期患病及药物使用情况,孕周、分娩方式,是否双(多)胎,有无窒息、产伤和畸形,出生体重、身长,是否已做新生儿听力筛查和新生儿遗传代谢性疾病筛查等。
@#@询问新生儿喂养方式、吃奶次数、奶量,以及睡眠、大小便情况,询问是否接种卡介苗和乙肝疫苗。
@#@@#@ 2.观察注意新生儿的面色、精神、呼吸节律、哭声和反应性等一般情况,观察有无嗜睡、烦躁、吸吮无力、黄疸、青紫、呼吸急促、反应差等异常表现。
@#@观察母乳喂养的体位和含接姿势,测量体温,数1分钟呼吸次数。
@#@@#@ 3.体检顺序检查:
@#@①头面部有无血肿、唇腭裂、鹅日疮;@#@②全身皮肤有无黄疸、皮疹,颈部、腋下、腹股沟等部位皮肤有无潮红或糜烂;@#@③心脏有无杂音,肺部呼吸音有无异常;@#@④脐带是否脱落,脐窝内或结痂下有无异常;@#@⑤四肢活动、肌张力如何,外生殖器及肛门有无异常;@#@⑥测量体重,观察新生儿生理性体重下降恢复情况及评价其生长状况;@#@⑦对出生后未在产院做听力检查的新生儿进行听力筛查。
@#@@#@ 4.处理及时处理鹅口疮、脐炎、尿布皮炎等异常情况,并向父母说明病情和注意事项,预约下一次访视的时间。
@#@访视中如发现新生儿病情较重,立即协助父母将病儿转送医院。
@#@@#@ 5.护理指导①保暖:
@#@新生儿体表面积相对较成人大,极易散热。
@#@如果气候寒冷,应注意保暖,防止寒冷损伤。
@#@炎热的季节不可包盖过多,注意通风,以免引起脱水、发热等不良后果。
@#@②皮肤护理:
@#@保持新生儿皮肤清洁,每日洗澡,脐带脱落可盆浴。
@#@内衣应选用柔软、宽松、浅色的棉织品。
@#@③预防感染:
@#@新生儿的一切用具要经常消毒。
@#@不要给新生儿挤奶头、不擦口腔、不挑马牙,以防乳腺炎和口腔感染。
@#@新生儿居室应定时开窗通风换气,尽量减少亲友探望,避免交叉感染。
@#@母亲或家人患感冒接触新生儿时要戴口罩。
@#@④促进感知觉发育:
@#@给新生儿看色彩鲜艳的玩具,与新生儿说话,用玩具逗引他抬头,轻柔的抚摩会使他感到舒服和安全。
@#@@#@ @#@ 三、0~6岁儿童保健服务@#@
(一)定期健康检查@#@ 定期体格检查是对儿童按一定间隔时间进行的生长发育健康检查。
@#@通过检查系统地观察儿童的生长发育、营养状况,尽早发现异常,及时采取措施进行预防和治疗。
@#@在健康检查过程中,还可针对每一个儿童的具体情况提供护理和喂养咨询,促进儿童健康。
@#@@#@ 1.检查次数婴儿期至少4次,建议分别在3、6、8和12月龄;@#@3岁及以下儿童每年至少2次,每次间隔6个月,时间在1岁半、2岁、2岁半和3岁;@#@3岁以上儿童每年至少1次。
@#@健康检查可根据儿童个体情况,结合预防接种时间或本地区实际情况适当调整检查时间、增加检查次数。
@#@健康检查需在预防接种前进行,就诊环境布置应便于儿童先体检、后预防接种,每次健康检查时间不应少于5~10分钟。
@#@@#@ 2.检查内容@#@
(1)体格测量与评价:
@#@测量身长(高)、体重、头围,并对其体格生长情况进行评价。
@#@@#@
(2)全身系统检查:
@#@检查儿童的心、肺、肝脾、四肢、皮肤,以及眼、耳、口腔、淋巴结有无异常,婴幼儿还需检查前囟闭合和牙齿萌出情况,检查有无郝式沟、肋骨串珠、鸡胸、漏斗胸等佝偻病体征。
@#@在儿童6、12、24和36月龄时采用便携式听觉评估仪各进行1次听力筛查。
@#@儿童4岁开始每年采用国际标准视力表或标准对数视力表灯箱进行一次视力筛查。
@#@@#@ (3)心理行为发育监测:
@#@婴幼儿每次进行健康检查时,需按照儿童生长发育监测图的运动发育指标进行发育监测,定期了解儿童心理行为发育情况,及时发现发育偏离儿童。
@#@有条件地区可开展儿童心理行为发育筛查。
@#@@#@ (4)实验室检查:
@#@6~9个月以上婴儿应检查一次血红蛋白或血常规,1岁以后的儿童每年检查一次血红蛋白或血常规。
@#@@#@ (5)询问与指导:
@#@了解儿童在两次健康体检期间的喂养方式、辅食添加情况,饮食行为及环境、睡眠、户外活动及两次健康检查之间患病情况,并根据健康检查结果提供咨询指导。
@#@@#@ (6)转诊:
@#@发现儿童有疾病征象,且无条件诊治的应转诊。
@#@对低体重、生长迟缓、消瘦、肥胖、营养性缺铁性贫血及维生素D缺乏性佝偻病等营养性疾病儿童进行登记管理。
@#@对儿童心理行为发育筛查结果可疑或异常的儿童进行登记并转诊。
@#@@#@
(二)生长监测@#@ 儿童生长监测是利用儿童生长监测图对个体儿童的体重等指标进行连续测量和评价,动态地观察儿童生长发育的趋势。
@#@通过生长监测,可以直观地观察儿童生长的水平和速度,早期发现儿童生长缓慢现象,及时分析原因,采取相应的措施干预,使儿童充分地生长。
@#@@#@ 1.监测方法儿童生长监测图是将同性别、各个年龄组儿童体重或其他指标的数值标在坐标纸上,连成参考曲线而绘制的图。
@#@儿童生长监测图的底端是年龄刻度,每月一格。
@#@左侧是体重的公斤数值。
@#@图中通常有5条参考曲线,最上端一条为P97(第97百分位),下面的曲线依次为P85、P50、P15最下端的一条是P3。
@#@以体重监测为例,按儿童的年龄,将每次体重测量数值标在生长监测图的坐标上,并将上次的点与本次的点连成线,观察儿童体重增长曲线与参考曲线的走向是否一致。
@#@@#@ 2.生长趋势判别@#@
(1)正常曲线:
@#@即儿童生长曲线与参考曲线走向相平行。
@#@@#@
(2)体重不增:
@#@即本次体重值减上次体重值等于零,儿童生长曲线不与参考曲线走向平行,而与横轴平行。
@#@@#@ (3)体重下降:
@#@即本次体重值减上次体重值等于负数,儿童生长曲线与参考曲线走向相反。
@#@@#@ (4)体重低偏:
@#@即本次体重值减上次体重值虽为正数,但其增长值低于该月龄增长的最低值。
@#@@#@ 3.营养不良评价@#@
(1)营养正常:
@#@儿童体重曲线在P97~P10参考曲线之间;@#@@#@
(2)轻度营养不良:
@#@儿童体重曲线在P15~P3参考标准曲线之间;@#@@#@ (3)中度以上营养不良:
@#@儿童体重曲线低于P3参考标准曲线。
@#@@#@ 4.分析与处理如果儿童体重低偏,或轻度营养不良,需分析原因,及时给予纠正。
@#@如果儿童的体重不增或下降,或为中度以上营养不良,需建立专案进行重点管理,实施营养干预。
@#@@#@ @#@ 四、营养性疾病管理@#@
(一)蛋白质-能量营养不良@#@ 该病主要是由于能量摄入不足或消化吸收不良或消耗过多引起的一种慢性营养缺乏性疾病。
@#@@#@ 1.病因@#@
(1)早产、低出生体重儿或小于胎龄儿。
@#@@#@
(2)喂养不当,如乳类摄入量不足、未适时或适当地进行食物转换、偏食和挑食等。
@#@@#@ (3)反复呼吸道感染和腹泻,消化道畸形,内分泌、遗传代谢性疾病及影响生长发育的其他慢性疾病。
@#@@#@ 2.评估及分类蛋白质-能量营养不良分别以体重/年龄、身长(身高)/年龄和体重/身长(身高)为评估指标,采用标准差法进行评估和分类,测量值低于中位数减2个标准差分别为低体重、生长迟缓和消瘦。
@#@@#@
(1)低体重:
@#@多为较短时间能量缺乏为主或生长迟缓所致。
@#@体重/年龄处于中位数减2个标准差至中位数减3个标准差之间为中度低体重,小于中位数减3个标准差为重度低体重。
@#@此指标主要反映儿童近期营养不良或急性营养不良。
@#@@#@
(2)生长迟缓:
@#@多为较长时间蛋白质缺乏为主所致。
@#@身长(身高)/年龄处于中位数减2个标准差至中位数减3个标准差之间为中度生长迟缓,小于中位数减3个标准差为重度生长迟缓。
@#@此指标主要反映过去或长期慢性营养不良。
@#@@#@ (3)消瘦:
@#@多为急性能量缺乏为主所致。
@#@体重/身长(高)处于中位数减2个标准差至中位数减3个标准差之间为中度消瘦,小于中位数减3个标准差为重度消瘦。
@#@此指标主要反映儿童近期急性营养不良。
@#@@#@ 3.预防@#@
(1)指导早产/低出生体重儿采用特殊喂养方法,定期评估,积极治疗可矫治的严重先天畸形。
@#@@#@
(2)及时分析病史,询问儿童生长发育不良的原因,针对原因进行个体化指导;@#@对存在喂养或进食行为问题的儿童,指导家长合理喂养和行为矫治,使儿童体格生长恢复正常速度。
@#@@#@ (3)对于反复患消化道、呼吸道感染及影响生长发育的慢性疾病儿童应及时治疗。
@#@@#@ 4.治疗@#@
(1)积极消除病因。
@#@@#@
(2)进行喂养咨询和膳食调查分析,根据病因、评估分类和膳食分析结果,指导家长为儿童提供满足其恢复正常生长需要的膳食,使能量摄入逐渐达到推荐摄入量(RNI)的85%以上,蛋白质和矿物质、维生素摄入达到RNI的80%以上。
@#@@#@ (3)治疗并发症。
@#@@#@
(二)维生素D缺乏性佝偻病@#@ 维生素D缺乏佝偻病(简称佝偻病)是婴幼儿常见的一种全身性疾病,主要由于体内维生素D不足导致钙、磷代谢失调和骨骼改变,同时影响神经、肌肉、造血系统、免疫系统等器官组织的功能。
@#@@#@ 1.病因@#@
(1)围生期储存不足:
@#@孕妇和乳母维生素D(VitD)不足、早产、双胎或多胎。
@#@@#@
(2)日光照射不足:
@#@室外活动少、高层建筑物阻挡、大气污染(如烟雾、尘埃)、冬季、高纬度(黄河以北)地区。
@#@@#@ (3)生长过快:
@#@生长发育速度过快的婴幼儿,VitD相对不足。
@#@@#@ (4)疾病:
@#@反复呼吸道感染、慢性消化道疾病、肝肾疾病。
@#@@#@ 2.评估与分期@#@
(1)早期:
@#@多见于6月龄内,特别是3月龄内的婴儿。
@#@可有多汗、易激惹、夜惊等非特异性神经精神症状,此期常无骨骼病变。
@#@血钙、血磷正常或稍低,碱性磷酸酶(AKP)正常或稍高,血25-(OH)D降低。
@#@骨X线片无异常或长骨干骺端临时钙化带模糊。
@#@@#@
(2)活动期@#@ 1)骨骼体征:
@#@小于6月龄婴儿可有颅骨软化;@#@大于6月龄婴儿可见方颅、手(足)镯、肋骨串珠、肋软骨沟、鸡胸、O形腿、X形腿等。
@#@@#@ 2)血生化:
@#@血钙正常低值或降低,血磷明显下降,血AKP增高,血25-(OH)D显著降低。
@#@@#@ 3)骨x线片:
@#@长骨干骺端临时钙化带消失,干骺端增宽,呈毛刷状或杯口状,骨骺软骨盘加宽>2mm。
@#@@#@ (3)恢复期@#@ 1)症状体征:
@#@早期或活动期患儿可经日光照射或治疗后逐渐减轻或消失。
@#@@#@ 2)血生化:
@#@血钙、血磷、AKP、25-(OH)D逐渐恢复正常。
@#@@#@ 3)骨X线片:
@#@长骨干骺端临时钙化带重现、增宽、密度增加,骨骺软骨盘<2mm。
@#@@#@ (4)后遗症期:
@#@严重佝偻病治愈后遗留不同程度的骨骼畸形。
@#@@#@ 3.预防@#@
(1)母亲:
@#@孕妇应经常户外活动,进食富含钙、磷的食物。
@#@妊娠后期为冬春季的妇女宜适当补充VitD400~1000IU/d(10~25μg/d),以预防先天性佝偻病的发生。
@#@使用VitAD制剂应避免VitA中毒,VitA摄入量<1万IU/d。
@#@@#@
(2)婴幼儿@#@ 1)户外活动:
@#@婴幼儿适当进行户外活动接受日光照射,每日1~2小时,尽量暴露身体部位。
@#@@#@ 2)VitD补充:
@#@婴儿(尤其是纯母乳喂养儿)生后数天开始补充VitD400IU/d(10μg/d)。
@#@@#@ 3)高危人群补充:
@#@早产儿、双胎儿生后即应补充VitD800IU/d(20μg/d),3个月后改为400IU/d(10μg/d)。
@#@有条件可监测血生化指标,根据结果适当调整剂量。
@#@@#@ 4.治疗@#@
(1)VitD治疗:
@#@活动期佝偻病儿童建议口服VitD治疗,剂量为800IU/d(20μg/d)连服3~4个月或2000~4000IU/d(50~100μg/d)连服1个月,之后改为400IU/d(10μg/d)。
@#@@#@
(2)户外活动:
@#@在日光充足、温度适宜时每天活动1~2小时,充分暴露皮肤。
@#@@#@ (3)加强营养:
@#@应注意多种营养素的补充。
@#@膳食中钙摄入不足者,可适当补充钙剂。
@#@乳量充足的足月儿可不额外补充钙剂。
@#@@#@ (三)维生素A缺乏症@#@ 维生素A又称视黄醇,其主要功能是维持视觉、上皮细胞完整、调节糖蛋白合成和细胞分化。
@#@维生素A缺乏时,可引起毛囊角化等皮肤黏膜改变,以及角膜软化、夜盲等眼部症状。
@#@亚临床型的维生素A缺乏则在出现以上症状前,就已对人体免疫功能造成损害,使感染性疾病易感性上升,显著增加儿童患病率和死亡率。
@#@@#@ 1.病因@#@
(1)储存不足:
@#@母亲妊娠期维生素A摄入不足、早产/低出生体重、双胎/多胎等,均使胎儿期储存维生素A不足并造成婴儿出生早期维生素A缺乏。
@#@
(2)需要量增加:
@#@2岁以下婴幼儿因生长快速,对维生素A的需要量相对较高,是维生素A缺乏的高危人群。
@#@@#@ (3)摄入不足:
@#@膳食中缺乏动物性食物,只能依赖于植物来源的胡萝卜素,是造成贫困地区和素食儿童维生素A缺乏的重要因素。
@#@@#@ (4)吸收储存利用障碍:
@#@患腹泻、肝胆疾病和感染性疾病等,均可影响维生素A的吸收储存和利用。
@#@@#@ 2.评估@#@
(1)眼部症状:
@#@是维生素A缺乏症的早期表现。
@#@首先表现暗适应障碍,出现夜盲症;@#@进而发生结膜干燥、泪少,出现畏光、眨眼现象。
@#@角膜逐渐干燥、混浊,发生溃疡,并易继发感染,重者发生穿孔。
@#@@#@
(2)皮肤黏膜症状:
@#@全身皮肤干燥,毛囊角化,以四肢伸侧及肩部明显;@#@由于黏膜病变,极易发生呼吸道反复感染、肺炎迁延不愈、泌尿道感染等。
@#@@#@ (3)易感性增高:
@#@在维生素A缺乏症早期或亚临床状态维生素A缺乏时出现免疫功能低下,表现为易患呼吸道和消化道感染,而且易迁延不愈。
@#@@#@ (4)实验室检查:
@#@血清视黄醇浓度是目前最普遍采用的评估维生素A营养状况的血液生化指标。
@#@5岁以下儿童,血清视黄醇<0.7μmol/L,即可视为维生素A缺乏高风险;@#@<0.35μmol/L,则确诊为维生素A缺乏。
@#@当视黄醇浓度介于0.70~1.05μmol/L时,仍有亚临床型维生素A缺乏风险。
@#@@#@ 3.预防@#@
(1)提倡母乳喂养,母乳中的维生素A含量较其他乳类高,孕妇和乳母应多食维生素A含量丰富的食物。
@#@人工喂养的婴儿应尽量选择强化维生素A的配方奶。
@#@@#@
(2)增加膳食维生素A的摄入量:
@#@婴儿应及时添加富含维生素A的辅食,早产儿更应注意。
@#@富含维生素A的食物包括动物性食物,尤其是肝脏;@#@橙色和深绿色蔬菜及水果,如胡萝卜、南瓜、红薯、菠菜、芒果、木瓜等,颜色越深,含量越高。
@#@@#@ (3)补充维生素A制剂:
@#@在维生素A缺乏的高发地区,推荐预防性补充维生素A1500IU/d,或每6个月一次性口服维生素A10万~20万IU。
@#@@#@ (4)积极治疗急慢性感染、肝胆疾病和慢性消耗性疾病,并及早补充维生素A制剂。
@#@@#@ 4.治疗@#@
(1)调整饮食,去除病因:
@#@增加富含维生素A或胡萝卜素的食物,积极查找导致维生素A缺乏的高危因素和基础疾病,并采取有效干预措施。
@#@@#@
(2)维生素A治疗:
@#@口服维生素A剂量为7500~15000μg/d(相当于2.5万~5万IU/d),2天后减量为1500μg/d(4500IU/d)。
@#@@#@ (3)治疗眼部病变:
@#@以抗生素眼药水滴眼可减轻结膜和角膜干燥不适,并预防继发感染。
@#@@#@ (四)营养性缺铁性贫血@#@ 营养性缺铁性贫血是小儿时期危害健康的常见病,多发生在6个月~3岁的婴幼儿,可显著影响儿童的体格发育、智力发育、抗感染能力、学习行为能力、协调平衡能力以及人际交流能力等各方面。
@#@缺铁对婴幼儿早期脑发育的造成的损害是不可逆转的。
@#@@#@ 1.病因@#@
(1)早产、双胎或多胎、胎儿失血和妊娠期母亲贫血,导致先天铁储备不足。
@#@@#@
(2)未及时添加富含铁的食物,导致铁摄入量不足。
@#@@#@ (3)不合理的饮食搭配和胃肠疾病,影响铁的吸收。
@#@@#@ (4)生长发育过快,对铁的需要量增大。
@#@@#@ (5)长期慢性失血,导致铁丢失过多。
@#@@#@ 2.评估及分度@#@
(1)血红蛋白(Hb)降低:
@#@6月龄~6岁<110g/L。
@#@Hb值90~109g/L为轻度贫血,60~89g/L为中度贫血,<60g/L为重度贫血。
@#@由于海拔高度对Hb值的影响,海拔每升高1000m,Hb上升约4%。
@#@@#@
(2)外周血红细胞呈小细胞低色素性改变:
@#@平均红细胞容积(MCV)<80fl,平均红细胞血红蛋白含量(MCH)<27pg,平均红细胞血红蛋白浓度(MCHC)%310g/L。
@#@@#@ (3)铁代谢改变:
@#@血清铁蛋白降低,总铁结合力增高,转铁蛋白饱和度降低,红细胞游离原卟啉增高,血清铁降低等。
@#@@#@ 3.预防@#@
(1)饮食调整及铁剂补充@#@ 1)孕妇:
@#@应加强营养,摄入富含铁的食物。
@#@从妊娠第3个月开始,按元素铁60mg/d口服补铁,必要时可延续至产后;@#@同时补充小剂量叶酸(400μg/d)及其他维生素和矿物质。
@#@分娩时延迟脐带结扎2~3分钟,可增加婴儿铁储备。
@#@@#@ 2)婴儿:
@#@早产/低出生体重儿应从4周龄开始补铁,剂量为每日2mg/kg元素铁,直至1周岁。
@#@纯母乳喂养或以母乳喂养为主的足月儿从4月龄开始补铁,剂量为每日1mg/kg元素铁;@#@人工喂养婴儿应采用铁强化配方奶。
@#@@#@ 3)幼儿:
@#@注意食物的均衡和营养,多提供富含铁食物,鼓励进食蔬菜和水果,促进肠道铁吸收,纠正儿童厌食和偏食等不良习惯。
@#@@#@
(2)寄生虫感染防治:
@#@在寄生虫感染的高发地区,应在防治贫血同时进行驱虫治疗。
@#@@#@ 4.治疗@#@
(1)铁剂治疗:
@#@贫血儿童可通过口服补充铁剂进行治疗。
@#@按元素铁计算补铁剂量,即每日补充元素铁1~2mg/kg,两餐间服用,分2~3次口服,每日总剂量不超过30mg。
@#@当出现恶心、呕吐、胃疼、便秘、大便颜色变黑、腹泻等副作用时,可改用间歇性补铁的方法[补充元素铁1~2mg/(kg·@#@次),每周1~2次或每日1次],待副作用减轻后,再逐步加至常用量。
@#@餐间服用铁剂,可缓解胃肠道副作用。
@#@可同时口服维生素C以促进铁吸收。
@#@@#@ 补充铁剂2周后血红蛋白值开始上升,4周后血红蛋白值上升10~20g/L及以上为治疗有效;@#@治疗的疗程为:
@#@血红蛋白值正常后继续补充铁剂2个月,恢复机体铁储存水平。
@#@@#@
(2)一般治疗:
@#@合理喂养,给予含铁丰富的食物;@#@也可补充叶酸、维生素B12(VitB12)等微量营养素;@#@预防感染性疾病。
@#@@#@ (3)病因治疗:
@#@根据可能的病因和基础疾病采取相应的措施。
@#@@#@ @#@ 五、五官保健@#@
(一)耳及听力保健@#@ 1.定期检查耳及听力@#@ 儿童应在3个月、6个月、8个月、12个月、18个月、24个月、30个月、36个月、4岁、5岁和6岁健康检查同时,接受耳及听力检查和指导,早期发现和及时干预听力损失。
@#@在6、12、24和36月龄采用便携式听觉评估仪进行听力筛查,有条件的可采用筛查型耳声发射仪。
@#@@#@ 2.保健措施@#@
(1)正确的哺乳及喂奶,防止婴儿呛奶;@#@溢奶时应及时、轻柔清理。
@#@@#@
(2)不要自行清洁外耳道,避免损伤。
@#@@#@ (3)儿童洗澡或游泳时防止呛水和耳进水。
@#@@#@ (4)远离强声或持续的噪声环境,避免使用耳机。
@#@@#@ (5)儿童若出现耳部及耳周皮肤异常.外耳道有分泌物或异常气味;@#@有拍打或抓耳部的动作;@#@有耳痒、耳痛、耳胀等症状;@#@对声音反应迟钝;@#@语言发育迟缓等表现,应及时就诊。
@#@@#@
(二)眼及视力保健@#@ 1.定期检查眼和视力@#@ 儿童应在3个月、6个月、8个月、12个月、18个月、24个月、30个月、36个月、4岁、5岁和6岁健康检查同时,接受与其年龄相适应的眼病筛查和视力检查,早期发现";i:
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"二年级数学乘法口算练习题附乘法口诀表@#@二年级数学乘法口算练习题@#@班级姓名计时错@#@1×@#@3=5×@#@9=9×@#@5=5×@#@7=3×@#@2=7×@#@2=1×@#@3=1×@#@9=2×@#@6=2×@#@7=@#@7×@#@5=3×@#@4=8×@#@1=3×@#@8=2×@#@6=9×@#@5=5×@#@9=7×@#@9=8×@#@6=1×@#@9=@#@7×@#@6=4×@#@4=2×@#@9=3×@#@4=3×@#@9=7×@#@5=4×@#@2=3×@#@3=1×@#@6=4×@#@9=@#@6×@#@4=8×@#@7=9×@#@8=6×@#@4=4×@#@9=7×@#@2=3×@#@7=8×@#@9=7×@#@1=3×@#@2=@#@7×@#@7=9×@#@6=9×@#@7=1×@#@1=5×@#@8=9×@#@8=7×@#@6=8×@#@9=2×@#@9=1×@#@2=@#@6×@#@5=2×@#@4=7×@#@1=5×@#@8=8×@#@5=1×@#@8=8×@#@8=3×@#@9=1×@#@5=7×@#@5=@#@3×@#@3=5×@#@1=9×@#@9=2×@#@5=9×@#@3=8×@#@2=5×@#@2=4×@#@8=8×@#@2=2×@#@4=@#@4×@#@8=6×@#@7=8×@#@7=1×@#@7=4×@#@6=1×@#@2=3×@#@3=3×@#@4=5×@#@6=7×@#@1=@#@7×@#@9=4×@#@3=5×@#@3=8×@#@6=7×@#@8=6×@#@3=7×@#@9=4×@#@6=5×@#@6=3×@#@6=@#@6×@#@5=5×@#@3=2×@#@4=8×@#@5=4×@#@6=6×@#@7=5×@#@2=1×@#@1=7×@#@1=2×@#@3=@#@8×@#@7=6×@#@3=7×@#@8=3×@#@4=1×@#@6=6×@#@6=4×@#@7=6×@#@4=3×@#@1=5×@#@7=@#@9×@#@4=6×@#@2=2×@#@5=7×@#@1=4×@#@5=@#@二年级数学乘法口算练习题@#@班级姓名计时错@#@0×@#@6=7×@#@5=3×@#@2=2×@#@4=3×@#@7=@#@6×@#@5=2×@#@6=3×@#@6=5×@#@4=1×@#@8=5×@#@6=8×@#@3=2×@#@6=3×@#@3=4×@#@5=@#@6×@#@4=6×@#@3=4×@#@5=3×@#@8=7×@#@1=5×@#@3=7×@#@6=2×@#@3=9×@#@9=2×@#@5=@#@8×@#@1=8×@#@7=1×@#@9=7×@#@2=4×@#@2=8×@#@8=1×@#@0=8×@#@5=7×@#@1=1×@#@4=@#@8×@#@7=2×@#@2=9×@#@3=3×@#@4=2×@#@6=3×@#@9=6×@#@7=7×@#@4=5×@#@5=7×@#@5=@#@6×@#@2=7×@#@5=8×@#@5=6×@#@2=8×@#@6=6×@#@7=7×@#@9=8×@#@7=7×@#@9=7×@#@6=@#@4×@#@7=5×@#@1=3×@#@2=4×@#@5=7×@#@6=3×@#@6=6×@#@5=6×@#@2=6×@#@9=7×@#@7=@#@9×@#@3=8×@#@3=6×@#@6=6×@#@5=7×@#@2=4×@#@3=9×@#@5=5×@#@9=7×@#@3=2×@#@3=@#@9×@#@7=4×@#@8=8×@#@6=8×@#@8=8×@#@6=7×@#@6=5×@#@9=6×@#@8=1×@#@8=2×@#@3=@#@5×@#@2=4×@#@7=0×@#@5=8×@#@8=7×@#@3=8×@#@1=9×@#@8=5×@#@7=5×@#@8=8×@#@2=@#@4×@#@7=5×@#@4=6×@#@1=8×@#@8=7×@#@8=2×@#@6=4×@#@2=7×@#@6=6×@#@8=6×@#@2=@#@1×@#@8=6×@#@3=5×@#@6=9×@#@5=9×@#@4=6×@#@1=5×@#@9=1×@#@3=3×@#@4=3×@#@2=@#@二年级数学乘法口算练习题@#@班级姓名计时错@#@6×@#@5=7×@#@2=4×@#@9=2×@#@2=6×@#@5=4×@#@3=9×@#@1=2×@#@9=4×@#@7=2×@#@2=@#@1×@#@6=4×@#@5=2×@#@4=2×@#@2=5×@#@1=4×@#@7=8×@#@1=4×@#@5=2×@#@9=2×@#@6=@#@5×@#@8=7×@#@9=6×@#@3=8×@#@6=1×@#@7=8×@#@6=6×@#@9=4×@#@5=7×@#@2=5×@#@7=@#@7×@#@9=8×@#@7=7×@#@8=2×@#@3=5×@#@7=2×@#@3=2×@#@8=4×@#@9=6×@#@1=2×@#@7=@#@2×@#@4=5×@#@2=3×@#@7=6×@#@1=8×@#@9=5×@#@8=6×@#@4=9×@#@1=3×@#@9=3×@#@7=@#@1×@#@8=2×@#@5=3×@#@6=4×@#@8=8×@#@8=6×@#@5=4×@#@9=9×@#@8=6×@#@1=6×@#@6=@#@8×@#@2=7×@#@9=8×@#@8=7×@#@9=3×@#@9=5×@#@7=2×@#@9=7×@#@7=4×@#@7=1×@#@8=@#@2×@#@9=2×@#@4=3×@#@3=6×@#@3=7×@#@2=4×@#@2=4×@#@7=3×@#@6=3×@#@4=3×@#@5=@#@3×@#@7=4×@#@1=8×@#@9=5×@#@1=4×@#@4=2×@#@5=7×@#@5=1×@#@6=4×@#@5=3×@#@3=@#@6×@#@2=5×@#@3=2×@#@7=3×@#@5=5×@#@3=1×@#@6=5×@#@4=4×@#@8=7×@#@3=9×@#@5=@#@9×@#@8=5×@#@4=9×@#@3=5×@#@2=6×@#@2=3×@#@8=3×@#@6=8×@#@9=3×@#@1=2×@#@3=@#@9×@#@4=4×@#@9=8×@#@6=8×@#@4=2×@#@8=@#@二年级数学乘法口算练习题@#@班级姓名计时错@#@5×@#@6=3×@#@7=5×@#@5=1×@#@1=4×@#@4=@#@4×@#@4=6×@#@1=6×@#@3=4×@#@1=2×@#@9=5×@#@9=1×@#@3=4×@#@3=9×@#@5=3×@#@1=@#@0×@#@0=4×@#@8=0×@#@7=3×@#@8=2×@#@1=4×@#@5=2×@#@4=1×@#@6=6×@#@8=1×@#@8=@#@3×@#@8=3×@#@7=3×@#@2=2×@#@8=5×@#@6=3×@#@9=7×@#@1=3×@#@8=1×@#@8=1×@#@4=@#@9×@#@5=7×@#@7=3×@#@4=1×@#@1=4×@#@9=2×@#@6=7×@#@5=1×@#@7=2×@#@7=3×@#@4=@#@8×@#@1=3×@#@8=2×@#@6=9×@#@5=7×@#@9=8×@#@6=1×@#@9=7×@#@6=4×@#@4=2×@#@9=@#@3×@#@4=3×@#@8=7×@#@5=4×@#@2=3×@#@3=1×@#@6=4×@#@9=1×@#@4=6×@#@4=8×@#@7=@#@9×@#@8=5×@#@9=6×@#@4=4×@#@9=7×@#@2=4×@#@9=6×@#@3=3×@#@7=8×@#@9=7×@#@8=@#@3×@#@8=3×@#@2=7×@#@7=9×@#@6=9×@#@7=1×@#@1=5×@#@8=8×@#@8=7×@#@6=8×@#@9=@#@2×@#@9=1×@#@2=6×@#@5=2×@#@4=7×@#@6=5×@#@6=8×@#@5=1×@#@8=8×@#@8=5×@#@1=@#@7×@#@6=3×@#@9=1×@#@5=5×@#@9=7×@#@5=3×@#@3=5×@#@7=9×@#@9=2×@#@5=9×@#@3=@#@8×@#@2=5×@#@2=4×@#@8=8×@#@2=2×@#@4=4×@#@8=6×@#@7=8×@#@7=1×@#@7=4×@#@6=@#@二年级数学乘法口算练习题@#@班级姓名计时错@#@1×@#@2=3×@#@3=3×@#@4=5×@#@6=7×@#@8=7×@#@9=4×@#@3=5×@#@3=8×@#@6=7×@#@8=@#@5×@#@7=6×@#@3=1×@#@5=6×@#@1=7×@#@9=4×@#@6=5×@#@6=3×@#@6=6×@#@5=5×@#@3=@#@2×@#@4=8×@#@5=4×@#@6=6×@#@7=5×@#@2=8×@#@7=6×@#@3=7×@#@8=3×@#@4=7×@#@6=@#@6×@#@6=4×@#@7=6×@#@4=3×@#@9=5×@#@7=7×@#@1=2×@#@3=9×@#@4=3×@#@2=6×@#@2=@#@2×@#@5=7×@#@1=4×@#@5=9×@#@6=7×@#@5=3×@#@2=2×@#@4=3×@#@7=6×@#@5=8×@#@6=@#@3×@#@5=5×@#@4=1×@#@6=5×@#@6=8×@#@3=2×@#@6=3×@#@3=8×@#@4=9×@#@1=4×@#@5=@#@6×@#@5=6×@#@3=6×@#@1=4×@#@5=3×@#@8=7×@#@1=5×@#@3=7×@#@6=7×@#@2=7×@#@6=@#@2×@#@3=9×@#@9=2×@#@5=8×@#@1=8×@#@7=1×@#@9=7×@#@2=4×@#@2=8×@#@8=1×@#@9=@#@8×@#@5=8×@#@7=2×@#@2=9×@#@3=3×@#@4=2×@#@6=3×@#@9=6×@#@7=7×@#@4=5×@#@5=@#@7×@#@5=6×@#@2=7×@#@5=8×@#@5=1×@#@3=6×@#@2=8×@#@6=6×@#@7=7×@#@9=8×@#@7=@#@7×@#@9=7×@#@6=4×@#@7=5×@#@1=3×@#@2=4×@#@5=7×@#@6=3×@#@6=5×@#@6=6×@#@2=@#@6×@#@9=7×@#@7=9×@#@0=9×@#@3=4×@#@3=@#@二年级数学乘法口算练习题@#@班级姓名计时错@#@6×@#@6=6×@#@5=7×@#@2=4×@#@3=9×@#@5=@#@5×@#@9=7×@#@3=3×@#@9=4×@#@3=9×@#@7=4×@#@8=8×@#@6=8×@#@8=8×@#@6=7×@#@6=@#@5×@#@9=6×@#@8=1×@#@8=2×@#@3=5×@#@2=4×@#@7=8×@#@8=7×@#@3=8×@#@1=9×@#@8=@#@5×@#@7=3×@#@8=8×@#@2=4×@#@7=5×@#@4=6×@#@8=8×@#@4=7×@#@8=4×@#@6=4×@#@2=@#@7×@#@6=6×@#@8=6×@#@2=6×@#@8=6×@#@3=5×@#@6=9×@#@5=9×@#@4=6×@#@1=5×@#@9=@#@8×@#@3=3×@#@4=3×@#@2=6×@#@5=7×@#@2=9×@#@4=2×@#@2=6×@#@5=4×@#@3=9×@#@1=@#@2×@#@9=4×@#@7=2×@#@2=1×@#@6=4×@#@5=2×@#@4=2×@#@2=6×@#@1=6×@#@8=4×@#@7=@#@8×@#@7=4×@#@5=2×@#@9=2×@#@6=5×@#@8=7×@#@9=6×@#@3=8×@#@6=0×@#@6=6×@#@7=@#@8×@#@6=6×@#@9=4×@#@5=1×@#@5=7×@#@2=5×@#@6=7×@#@9=8×@#@7=7×@#@8=8×@#@6=@#@8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"二年级数学下册口算卡47@#@32÷@#@8=@#@3000-300=@#@5×@#@7=@#@50×@#@5=@#@16×@#@1=@#@90×@#@7=@#@72÷@#@8=@#@6×@#@(51-47)=@#@6×@#@6+25=@#@13+24÷@#@3=@#@27+3×@#@3=@#@32÷@#@4÷@#@4=@#@900+500=@#@400-50=@#@700+80=@#@520-500=@#@1600+300=@#@5800+300=@#@190-60=@#@28÷@#@7=@#@6000-600=@#@2×@#@2=@#@40×@#@1=@#@7×@#@3=@#@40×@#@2=@#@4÷@#@2=@#@2×@#@(52-48)=@#@7×@#@5+25=@#@19+3÷@#@1=@#@28+1×@#@6=@#@144÷@#@4÷@#@4=@#@100+300=@#@100-70=@#@100+40=@#@510-500=@#@1000+300=@#@6400+700=@#@130-60=@#@14÷@#@7=@#@5000-600=@#@6×@#@7=@#@10×@#@4=@#@25×@#@1=@#@50×@#@5=@#@36÷@#@4=@#@5×@#@(54-48)=@#@1×@#@4+26=@#@17+16÷@#@4=@#@34+2×@#@4=@#@24÷@#@3÷@#@2=@#@900+400=@#@200-20=@#@600+50=@#@530-200=@#@1600+600=@#@6100+700=@#@130-50=@#@4÷@#@2=@#@2000-600=@#@2×@#@2=@#@50×@#@4=@#@15×@#@3=@#@90×@#@5=@#@42÷@#@7=@#@7×@#@(54-46)=@#@8×@#@8+28=@#@19+8÷@#@8=@#@16+4×@#@4=@#@40÷@#@2÷@#@4=@#@500+300=@#@200-50=@#@900+20=@#@540-200=@#@1400+500=@#@1100+700=@#@150-30=@#@5÷@#@1=@#@9000-900=@#@6×@#@9=@#@90×@#@9=@#@30×@#@2=@#@10×@#@9=@#@21÷@#@7=@#@2×@#@(53-48)=@#@1×@#@3+25=@#@12+2÷@#@1=@#@41+1×@#@7=@#@112÷@#@4÷@#@4=@#@300+700=@#@700-10=@#@400+90=@#@510-100=@#@2000+100=@#@2700+300=@#@180-40=@#@8÷@#@8=@#@3000-400=@#@7×@#@4=@#@30×@#@1=@#@34×@#@3=@#@30×@#@4=@#@30÷@#@5=@#@8×@#@(54-46)=@#@9×@#@1+16=@#@13+6÷@#@6=@#@13+5×@#@3=@#@42÷@#@2÷@#@3=@#@200+300=@#@300-40=@#@800+30=@#@580-400=@#@200+400=@#@5200+900=@#@180-80=@#@8÷@#@2=@#@9000-800=@#@7×@#@7=@#@80×@#@6=@#@18×@#@2=@#@10×@#@5=@#@56÷@#@8=@#@2×@#@(54-48)=@#@3×@#@6+20=@#@15+12÷@#@2=@#@35+1×@#@7=@#@128÷@#@4÷@#@4=@#@400+800=@#@600-40=@#@900+10=@#@580-300=@#@700+100=@#@7300+800=@#@130-60=@#@2÷@#@2=@#@9000-200=@#@5×@#@5=@#@30×@#@7=@#@36×@#@1=@#@80×@#@5=@#@63÷@#@7=@#@2×@#@(54-50)=@#@4×@#@4+16=@#@19+56÷@#@8=@#@28+6×@#@7=@#@72÷@#@4÷@#@2=@#@600+600=@#@800-60=@#@200+20=@#@560-400=@#@800+700=@#@2700+800=@#@140-40=@#@6÷@#@1=@#@9000-100=@#@4×@#@5=@#@20×@#@8=@#@40×@#@1=@#@30×@#@7=@#@72÷@#@9=@#@3×@#@(54-50)=@#@1×@#@8+11=@#@17+4÷@#@2=@#@27+7×@#@5=@#@72÷@#@3÷@#@4=@#@300+300=@#@700-90=@#@400+90=@#@580-100=@#@500+400=@#@3700+100=@#@110-80=@#@35÷@#@7=@#@4000-600=@#@2×@#@3=@#@40×@#@3=@#@27×@#@2=@#@70×@#@8=@#@6÷@#@2=@#@7×@#@(51-50)=@#@7×@#@5+23=@#@15+1÷@#@1=@#@44+5×@#@2=@#@72÷@#@4÷@#@2=@#@700+500=@#@600-90=@#@900+80=@#@540-300=@#@100+900=@#@4500+400=@#@110-80=@#@56÷@#@7=@#@4000-500=@#@9×@#@9=@#@60×@#@1=@#@34×@#@2=@#@90×@#@3=@#@32÷@#@4=@#@6×@#@(52-46)=@#@5×@#@7+19=@#@10+12÷@#@4=@#@15+3×@#@4=@#@96÷@#@3÷@#@4=@#@100+600=@#@400-10=@#@100+20=@#@570-300=@#@1400+800=@#@8700+500=@#@160-30=@#@81÷@#@9=@#@4000-800=@#@5×@#@4=@#@70×@#@4=@#@8×@#@1=@#@70×@#@5=@#@3÷@#@1=@#@4×@#@(51-49)=@#@3×@#@7+21=@#@12+15÷@#@3=@#@38+2×@#@5=@#@72÷@#@4÷@#@3=@#@500+600=@#@800-20=@#@900+10=@#@570-500=@#@1200+200=@#@6700+800=@#@160-30=@#@24÷@#@8=@#@1000-700=@#@5×@#@3=@#@10×@#@2=@#@13×@#@3=@#@20×@#@7=@#@63÷@#@7=@#@5×@#@(51-48)=@#@2×@#@5+16=@#@11+42÷@#@6=@#@40+3×@#@7=@#@48÷@#@4÷@#@4=@#@600+600=@#@200-30=@#@400+20=@#@540-300=@#@800+300=@#@3400+400=@#@140-50=@#@7÷@#@7=@#@6000-100=@#@3×@#@9=@#@90×@#@5=@#@24×@#@1=@#@30×@#@9=@#@16÷@#@4=@#@5×@#@(55-50)=@#@8×@#@5+14=@#@17+20÷@#@4=@#@14+6×@#@7=@#@36÷@#@3÷@#@4=@#@100+100=@#@500-70=@#@500+60=@#@540-200=@#@1600+700=@#@1800+300=@#@190-40=@#@48÷@#@6=@#@2000-700=@#@3×@#@9=@#@80×@#@7=@#@15×@#@3=@#@80×@#@2=@#@9÷@#@1=@#@4×@#@(52-47)=@#@5×@#@8+23=@#@19+7÷@#@1=@#@14+6×@#@5=@#@54÷@#@3÷@#@3=@#@500+400=@#@700-20=@#@600+10=@#@520-100=@#@400+300=@#@8600+700=@#@150-90=@#@18÷@#@6=@#@7000-600=@#@2×@#@2=@#@60×@#@2=@#@2×@#@1=@#@20×@#@4=@#@3÷@#@1=@#@9×@#@(54-48)=@#@3×@#@7+18=@#@16+64÷@#@8=@#@28+2×@#@4=@#@40÷@#@2÷@#@4=@#@600+100=@#@500-50=@#@800+20=@#@540-400=@#@400+200=@#@3600+800=@#@130-90=@#@64÷@#@8=@#@1000-800=@#@7×@#@6=@#@20×@#@7=@#@36×@#@3=@#@30×@#@2=@#@63÷@#@9=@#@2×@#@(55-48)=@#@4×@#@6+22=@#@15+2÷@#@1=@#@23+3×@#@4=@#@32÷@#@4÷@#@4=@#@900+500=@#@100-40=@#@600+50=@#@540-200=@#@1700+400=@#@2700+600=@#@170-40=@#@27÷@#@3=@#@1000-100=@#@3×@#@5=@#@30×@#@9=@#@33×@#@3=@#@70×@#@4=@#@12÷@#@3=@#@4×@#@(52-46)=@#@1×@#@8+13=@#@11+30÷@#@5=@#@33+6×@#@4=@#@48÷@#@4÷@#@4=@#@800+600=@#@700-50=@#@700+80=@#@510-400=@#@1800+200=@#@8000+700=@#@140-60=@#@16÷@#@2=@#@3000-200=@#@5×@#@9=@#@90×@#@1=@#@3×@#@2=@#@70×@#@3=@#@64÷@#@8=@#@7×@#@(54-49)=@#@1×@#@1+16=@#@14+54÷@#@6=@#@33+1×@#@6=@#@32÷@#@4÷@#@4=@#@600+800=@#@500-80=@#@200+20=@#@560-100=@#@1200+800=@#@4700+900=@#@160-50=@#@36÷@#@9=@#@4000-100=@#@1×@#@8=@#@20×@#@3=@#@11×@#@2=@#@30×@#@5=@#@18÷@#@6=@#@5×@#@(53-47)=@#@5×@#@5+14=@#@17+42÷@#@7=@#@15+6×@#@2=@#@112÷@#@4÷@#@4=@#@300+500=@#@200-40=@#@500+80=@#@580-300=@#@2000+800=@#@6200+100=@#@130-40=@#@8÷@#@1=@#@6000-400=@#@2×@#@9=@#@10×@#@7=@#@27×@#@3=@#@10×@#@9=@#@42÷@#@7=@#@2×@#@(55-47)=@#@9×@#@1+11=@#@10+16÷@#@2=@#@39+4×@#@7=@#@60÷@#@3÷@#@4=@#@100+200=@#@600-10=@#@200+80=@#@530-100=@#@1100+200=@#@5400+400=@#@150-10=@#@72÷@#@8=@#@8000-400=@#@3×@#@8=@#@30×@#@1=@#@8×@#@2=@#@90×@#@9=@#@49÷@#@7=@#@5×@#@(55-49)=@#@4×@#@6+11=@#@15+27÷@#@3=@#@35+7×@#@3=@#@64÷@#@4÷@#@4=@#@600+700=@#@900-10=@#@900+80=@#@580-400=@#@1800+300=@#@4400+600=@#@130-10=@#@14÷@#@7=@#@9000-400=@#@8×@#@1=@#@10×@#@9=@#@27×@#@2=@#@50×@#@7=@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"二年级语文上册识字4教案作业题新版苏教版@#@二年级语文上册识字4教案作业题(新版苏教版)@#@本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 识字4@#@ 【教学目标】@#@ .会正确认读和书写“苗、描、猫、船、莫、偏、旁”等7个生字,理解由这些生字组成的词语,会读两条绿线中的“喵、瞄、准、锚、爪、混、淆”等7个字,认识2个新偏旁。
@#@@#@ 2.能正确、流利、有感情地朗读并背诵儿歌,能理解儿歌所表达的意思。
@#@@#@ 3.通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉语的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
@#@@#@ 【教学重点】@#@ 识字、写字;@#@朗读、背诵儿歌。
@#@@#@ 【教学难点】@#@ .借助课文插图认识会意形声音字的特点。
@#@@#@ 2.通过引导交流讨论,能正确地区别本课的形声字。
@#@@#@ 【教学素材】@#@ .形声字相关知识@#@ 2.铁锚的相关知识@#@ 【教学课时】2课时@#@ 【教学流程】@#@ 第一课时@#@ 课时目标@#@ .学会本课“苗、描、猫、船、莫、偏、旁”7个生字和这些生字组成的词语,两条绿线中的“喵、瞄、准、锚、爪、混、淆”7个字只识不写,认识2个偏旁。
@#@@#@ 2.能正确、流利地朗读儿歌。
@#@能初步了解形声字的构字方法。
@#@@#@ 教具准备@#@ 生字卡片、教学等。
@#@@#@ 教学过程@#@ 一、复习导入@#@ .我们先来认读一下这两组生字(出示1)@#@
(1)清蜻情晴请@#@
(2)盯钉叮订灯@#@ 说说这两组词有什么特点?
@#@(都是左右结构的字,一部分表音,一部分表意)它们是什么字?
@#@@#@ 2.今天我们再来学习一组这样的字。
@#@(出示2)@#@ (板书:
@#@识字4)@#@ 二、激趣识字@#@ .出示带拼音的生字词(出示3)@#@
(1)学生自由拼读,特别要注意读准绿色字的读音。
@#@@#@
(2)同桌互助:
@#@仔细听听你的同桌读得对吗?
@#@在他需要时帮帮他。
@#@@#@ (3)检查初读情况:
@#@指名读字词正音@#@ (4)开火车读字词,齐读@#@ 2.激趣猜谜:
@#@田上长草!
@#@(猜一个字)(出示4)(板书:
@#@苗)我们来观察一下这个字,怎样才能写得漂亮呢?
@#@在田字格里写两遍。
@#@@#@ 3.学生小组拼字比赛@#@
(1)利用转盘,小组成员合作拼字。
@#@拼好后小组读一读。
@#@@#@
(2)请拼得最快的小组,说说拼的结果。
@#@你们在拼字和读字的过程中,你们有没有什么发现呢?
@#@小组交流(出示5)@#@ (3)小组选代表说说发现(字音、字形、字义、字的体态)@#@ (4)师小结:
@#@同学们可真聪明,会动脑,会观察,咱们拼的字都是以“苗”字作为声旁,(板书:
@#@声旁)加上不同的偏旁“扌”“钅”“目”“口”“犭”,(板书:
@#@扌钅目囗犭)我们称之为“形旁”(板书:
@#@形旁)构成了意思不同的字,这就是形声字。
@#@(板书:
@#@形声字)@#@ 4.教师过渡:
@#@唉,组成的新字的字音有的相同,有的相近,字形也差不多,这太容易混淆,可能只有火眼金睛的孙悟空,才能分得清。
@#@那我们就做个游戏“火眼金睛大比拼”。
@#@@#@ 5.小组学生拿词卡,给字找到它的小伙伴。
@#@想想你还能给它找到其他小伙伴吗?
@#@@#@ 6.学生反馈,师结合图叙述:
@#@(出示6)@#@ 学习形声字,辨别要仔细,@#@ 声旁多表音,形旁多表义。
@#@@#@ 记住这一点,识字变容易。
@#@@#@
(1)这只小猫是一个小动物,用“犭”旁。
@#@@#@
(2)这个大锚是铁的,真重呀,用“钅”旁。
@#@@#@ (3)瞧,用“手”就能描红;@#@用“目”就会瞄准;@#@用“口”才会发声。
@#@(出示7)@#@ 三、学习生字@#@ .现在我们去生字王国,将我们认识了的几个好朋友带回家好吗?
@#@@#@ 出示生字(出示8):
@#@描、猫、船、莫、偏、旁@#@
(1)学生自己观察这几个字,你有办法记住它们吗?
@#@@#@
(2)指名说。
@#@@#@ (3)想想怎么写才好看呢?
@#@@#@ 2.认识新部首:
@#@舟字旁,指导其写法,注意“舟”做部首时,中横要变成提,且右边不露头。
@#@方字旁,书写时要写得扁一些。
@#@@#@ 3.分析字形,记忆生字,并口头扩词。
@#@@#@ 4.师范写。
@#@@#@ 5.生描红、临写。
@#@@#@ 6.作品展示,交流反馈。
@#@@#@ 课堂作业新设计@#@ .看拼音,写词语。
@#@@#@ xiǎomāo@#@ miá@#@ohó@#@nɡ@#@ mò@#@fēi@#@ @#@ hé@#@miá@#@o@#@ piānpá@#@nɡ@#@ piānxīn@#@ 2.给下面的字加上偏旁,再组词。
@#@@#@ 却@#@ 脚(脚丫)@#@ 丁@#@ (@#@ )@#@ 苗@#@ (@#@ )@#@ 扁@#@ (@#@ )@#@ 青@#@ (@#@ )@#@ 户@#@ (@#@ )@#@ 3.找出下列句子中的错别字用“@#@ ”画出来,并改正。
@#@@#@
(1)我家的小花苗真可爱。
@#@@#@ (@#@ )@#@
(2)同学们正在教室里认真地锚红。
@#@@#@ (@#@ )@#@ (3)十米气步枪选手正在聚精会神地描准靶子。
@#@(@#@ )@#@ 参考答案:
@#@@#@ .小猫@#@ 描红@#@ 莫非@#@ 禾苗@#@ 偏旁@#@ 偏心@#@ 2.打打扫@#@ 描描红@#@ 偏偏旁@#@ 清清水@#@ 炉炉灶@#@ 3.苗@#@ 猫@#@ 锚@#@ 描@#@ 描@#@ 瞄@#@ @#@ 第二课时@#@ 课时目标@#@ .通过引导交流讨论,能正确地区别本课的形声字。
@#@借助课文插图认识会意形声音字的特点。
@#@@#@ 2.通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉语的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
@#@@#@ 教具准备@#@ 多媒体@#@ 教学过程@#@ 一、创景激趣,自主设疑@#@ .今天我们继续学习《识字4》(出示9)。
@#@首先,字娃娃“苗”来考考大家,请看:
@#@(出示10)@#@
(1)田里的禾苗随风摆动。
@#@@#@
(2)小朋友在认真描红。
@#@@#@ (3)小花猫在喵喵叫。
@#@@#@ (4)解放军叔叔瞄准目标。
@#@@#@ (5)大轮船在旁的铁锚。
@#@@#@ 2.从以上句子中,你发现了什么?
@#@指生说一说。
@#@@#@ 二、多元导读,合探解疑@#@ .字娃娃“苗”出的题目这样的:
@#@请你根据刚才看的字,将这些字分别填在下面的句子里,再说说为什么?
@#@(出示11)@#@ 苗@#@ 描@#@ 瞄@#@ 喵@#@ 猫@#@ 锚@#@ 地里的禾(@#@ )绿油油的。
@#@@#@ 小花(@#@ )喜欢(@#@ )(@#@ )叫。
@#@@#@ 船上的(@#@ )能停船。
@#@@#@ (@#@ )红的时候要看清字的位置。
@#@@#@ XX年夏季雅典奥运会上,杜丽()准靶心,射出了第一个世界冠军。
@#@@#@ 2.字娃娃“苗”加上不同的偏旁可以组成许多新字,这些新字也因此被赋予了新的含义,这种字我们称之为——形声字。
@#@把它们放在儿歌中,也很有趣的,我们一起来读一读。
@#@(出示12)@#@
(1)学生自由读儿歌,激发他们对学习汉字的兴趣。
@#@@#@
(2)我们应带着怎样的感情来读这首儿歌呢?
@#@@#@ 教师范读。
@#@@#@ (3)通过读这首儿歌,你知道了什么?
@#@@#@ (4)比一比,谁读的准,读得清。
@#@@#@ 3.指导背诵。
@#@@#@ 谁能背得准,背得快?
@#@@#@ 自背,同座位互背。
@#@@#@ 比赛背。
@#@齐背。
@#@@#@ 三、巩固深化,学用延展@#@ .说话练习@#@ 出示:
@#@禾苗、描红、小猫、瞄准、铁锚、喵喵叫(出示13)@#@ 你能用上这6个词语中的一个说一句话吗?
@#@能力强的学生可以让他们用几个词连起来说一句话。
@#@@#@ 2.指名说,师生共同纠正。
@#@@#@ 四、学以致用,拓展识字@#@ .通过学习,你收获了什么?
@#@(出示14)@#@ (我们认识了许多生字,并了解了形声字的造字方法。
@#@)@#@ 2.运用所学的方法,你可以再去认识一组形声字吗?
@#@@#@ 课堂作业新设计@#@ .选字填空@#@ 猫锚描瞄@#@ 喵@#@
(1)小花(),真调皮,天天望着我()()叫。
@#@@#@
(2)有了铁()能停船。
@#@@#@ (3)我()准靶心,开了一枪。
@#@@#@ (4)我们写字前要认真(@#@ )红。
@#@@#@ 2.选择下面的词语写一句话,看看你最多能用上几个词。
@#@@#@ 瞄准 @#@ 禾苗 @#@ 河水 @#@ 小猫 @#@ 描红 @#@ 桌子@#@ @#@ @#@ @#@ 3.照样子写句子。
@#@@#@ 例:
@#@家里有猫在喵喵叫。
@#@@#@
(1)大海里有@#@ 在@#@ 。
@#@@#@
(2)____________有_________________在_____________。
@#@@#@ 参考答案:
@#@@#@ .
(1)猫喵喵@#@
(2)锚@#@ (3)瞄@#@ (4)描@#@ 2.同学们在认真描红。
@#@@#@ 禾苗在河水的滋润下茁壮成长。
@#@@#@ 3.
(1)鱼儿@#@ 欢快地游@#@
(2)天空中@#@ 鸟儿@#@ 自由飞翔@#@ 板书设计:
@#@@#@ 识字4@#@ 扌@#@ 钅@#@ 目@#@ 苗@#@ 囗@#@ 犭@#@ @#@ 形旁@#@ 声旁@#@ @#@ 形声字@#@ 【教学反思】@#@ .本课是形声字归类识字,这样的形式在一年级的时候也学过。
@#@可以在课堂上,趁机复习了旧知,让学生分别给“青”“也”交朋友变成新字,再总结形声字的特点。
@#@在学生发现规律之后,再让学生根据动作猜字、识字,让学生在猜想中对自己的猜想获得印证。
@#@作为教师,不仅教给学生方法,更教给学生一种思想,那就是在实践中学习,用事实说话。
@#@@#@ 2.这堂课,学生真正感兴趣的是生字,是有趣的形声字的规律。
@#@在这堂课上,我采用充分地引导学生发现、学习,再发现、再学习的方式,正好顺应了学生的需要,或者说点燃了蕴藏于心灵深处的需要,让学生学得有劲,学得主动。
@#@@#@ 3.我喜欢这样教孩子写字,就是让孩子根据我的描述进行描红,即,我边说笔顺、框架注意点、笔画位置等,他们描红。
@#@我觉得这个方法挺好的,让学生对写字的要点印象更加深刻。
@#@孩子们就像是斗志昂扬的战士,征服着这一个个生字。
@#@基本上几遍下来,几个生字都被孩子记住了,为后面的默写作了很好的铺垫,课后不需要花多大工夫就能顺利记住字。
@#@@#@ 4.总之,在今后的识字中,我必定还要认真研究,多下点工夫;@#@在教学时注意教学方法的灵活,发明环境、采用多种教学手腕来激发学生学习汉字的兴趣,培育识字能力,从而对识字不感到枯燥。
@#@@#@ 同课异构@#@ 创新教案@#@ @#@ 《识字4》教学设计@#@ @#@ (第一课时)@#@ 【教学设想】@#@ 语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。
@#@小学生在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。
@#@然而识字过程是一件枯燥的工作,要提高小学生的识字质量,只有激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子识字能力,并对识字产生积极的兴趣,他就能自觉集中注意力去学习并掌握汉字的特点。
@#@本课是形声字归类识字。
@#@课文由插图、5个形声字和由几个形声字组成的词语及儿歌组成。
@#@所以我主要采取激趣导入,创设情境,开展游戏,形象识记,识字识词,读背儿歌等活动,学生兴趣被调动起来了,课堂的收效肯定会是很明显的。
@#@@#@ 【教学过程】@#@ 一、游戏导课,激发兴趣@#@ .谈话:
@#@小朋友们,大家还记得我们在一年级时玩过字盘游戏吗?
@#@@#@ 2.今天,我们还要用字盘来做游戏,认识14个字宝宝。
@#@@#@ 二、旋转字盘,认识偏旁@#@ 过渡:
@#@要想做好玩字盘的游戏,小朋友还得先跟字盘上的偏旁交朋友。
@#@@#@ .出示偏旁卡片(目、口、扌、钅、犭),指名学生说说偏旁的名称,并说说带有这个偏旁的字跟什么有关?
@#@@#@ 2.认识新偏旁:
@#@今天,我们要认识两个新朋友,出示“舟字旁”和“方字旁”,舟字旁表示与船相关的事物,(板书:
@#@舟)。
@#@带有舟字旁的字如船、舰、艇、等都跟“船”有关。
@#@齐读“舟字旁”两遍。
@#@@#@ 三、小组学习,领悟规律@#@ .指导学习“描”@#@
(1)学习“苗”:
@#@出示声旁字“苗”,指名读,读准字音。
@#@谁会给“苗”组词。
@#@今天,我们要学习一组和“苗”有关的字,让我们转动字盘,来玩一玩字盘游戏吧!
@#@@#@
(2)教师取出字盘并转动字盘,出示“描”,请学生说说这是什么字?
@#@@#@ 开火车读“描”,出示词语”描红”,请学生说说“描红”的“描”为什么要用提手旁呢?
@#@@#@ (3)师:
@#@是呀,描红要用手,“描红”的意思跟提手旁有关。
@#@@#@ 男女生赛读“描红”。
@#@指导读好“描红”这个词。
@#@@#@ 2.学生转字盘,进行小组学习“瞄、喵、猫、锚”@#@
(1)请小朋友转一转手中的字盘,看看能转出什么字来.它们该怎样读呢?
@#@@#@ 分组转字盘,边转边读。
@#@@#@
(2)反馈交流:
@#@刚才,小朋友们都玩过字盘了,转出了哪些字呢?
@#@请小朋友来读一读,看谁读得既准确又响亮。
@#@@#@ a.指名读:
@#@老师抽出哪张卡片,学生就读出相应卡片上的字来。
@#@@#@ b.小组轮流读一读.@#@ c.开火车读.@#@ d.齐读.@#@ 3.小结:
@#@这些字宝宝长得差不多,右边都有一个”苗”,它们就像兄弟姐妹,他们的读音也很像,我们把他们叫做形声字.@#@ 四、学习词语,朗读练说@#@ .现在老师要来考考你们,请小朋友仔细看这些字,想一想,“苗”字加上不同的偏旁,意思有什么不同呢?
@#@小组讨论讨论.@#@ 2.小组讨论后汇报,相机出示词语,板书”瞄准,喵喵叫,小猫,铁锚”,指名读,指导学生根据偏旁说意思.@#@ 3.出示“铁锚”图,让学生说说它的样子、用处,讲讲你在哪儿见过铁锚,指导学生读好这个词.@#@ 4.讲解“瞄准”,请学生做做瞄准的动作,说说你在哪儿看见谁在瞄准什么?
@#@@#@ 指导读好这个词。
@#@@#@ 5.出示“小猫”图,请学生说说图上的小猫长得怎么样?
@#@拓展:
@#@浑身雪白的猫,我们把它们叫做什么猫?
@#@类似这个说法,拓展“黑猫,花猫,黄猫。
@#@”@#@ 6.谁来学一下小猫的叫声,指导读好:
@#@喵喵叫,让学生读出小猫饿了,生气了,高兴等不同情况下的不同语气。
@#@@#@ 7.齐读词语:
@#@女生读字,男生读词。
@#@@#@ 五、游戏巩固,识字写字@#@ .找朋友游戏@#@ 2.猜字游戏@#@ 3.出示”苗、描、猫”,请学生观察各字在田字格中的位置,找一找关键笔画的位置。
@#@@#@ 4.教师示范写字,学生描红,练习书写。
@#@@#@ 精彩片段@#@ 做做游戏,认认生字:
@#@以小组为单位,分发偏旁卡。
@#@@#@ 小组学生拿偏旁卡,按老师的叙述,给“苗”字找到它的小伙伴。
@#@想想你还能给它找到其他小伙伴吗?
@#@@#@ 师:
@#@这是一只小猫,“猫”该用什么偏旁?
@#@请给它找出相应的偏旁。
@#@@#@ 生:
@#@用“犭”旁。
@#@@#@ 师:
@#@为什么?
@#@@#@ 生:
@#@因为小猫是小动物,“反犬旁”表示动物,所以要用“反犬旁”。
@#@@#@ 师:
@#@说得真好!
@#@这个大锚是铁的,真重呀,“锚”该用什么偏旁呢?
@#@请给它找出相应的偏旁。
@#@@#@ 生:
@#@用“钅”旁。
@#@@#@ 师:
@#@为什么?
@#@@#@ 生:
@#@因为“锚”是铁的。
@#@@#@ 生:
@#@“钅”表示金属,所以要用“金字旁”。
@#@@#@ 师:
@#@是的。
@#@那“描红”的“描”,“瞄准”的“瞄”,和“喵喵叫”的“喵”又分别该用什么偏旁呢?
@#@@#@ 生:
@#@用“手”就能描红,所以“描红”的“描”用“提手旁”。
@#@@#@ 生:
@#@用“眼睛”去瞄准,所以“瞄准”的“瞄”用“目字旁”;@#@@#@ 生:
@#@用“嘴巴”才会发声,所以“喵喵叫”的“喵”是“口字旁”。
@#@@#@ 师:
@#@大家说得真好!
@#@看来大家对形声字的造字方法已经掌握得很熟练了。
@#@那么,你能再按照这种方法,再去学习一组类似的绳子吗?
@#@@#@ 生:
@#@能!
@#@@#@ 师:
@#@那么,我们下节课再来交流你的收获吧!
@#@@#@ 备课资料@#@ .@#@ 什么是形声字?
@#@@#@ 形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的,是由两个文或字复合成体,由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。
@#@形声字是最能产的造字形式。
@#@意符一般由象形字或指事字充当,声符可以由象形字、指事字、会意字充当。
@#@@#@ 2.形声字义符@#@ 形声字的义符只能表示某种意思的范围或只表示事物的属类,因而它在形声字中只是高度概括的类名,并不能表示这个形声字的具体含义。
@#@@#@ 例如:
@#@项、题、颜、颠等字。
@#@义符既然只是表示某种意思的范畴,那么范畴可以有大小宽窄之别,因而同用一个义符的诸多形声字,其具体含义虽然彼此相关联,但是这种关联可能是相同、相近、相通,也可能是相逆、相反。
@#@如从日的形声字,、晴、昭、晞、昕等含有明亮之意;@#@晚、昧、暗、晦等则含有昏暗之意。
@#@因为日头是自然最大的光源,有日则明,无日则暗,地球上的明暗皆系于日。
@#@事物往往具有对立的两个方面,注意到这一点,对人们判别字义是有益的。
@#@@#@ 3.形声字音符@#@ 形声字的声符除了标声之外,往往兼有表意的作用。
@#@语言中语词的声音反映着词义或词义的,字是词的书写符号,是语言中的词的声和义的载体,所以字义(实际是字符所记录的词义)也往往与字字的读音有关。
@#@这种现象在形声字中的反映,就是声符除了标声之外也往往含有表意的作用。
@#@同从一个声符得声的抱、袍、雹等,都含有包裹的意思;@#@从仑得声的沦、轮、伦、论、纶等,都含有条理、伦次的意思;@#@从奂得声的焕、涣、痪、唤、等,都含有大的意思。
@#@这样的例子不胜枚举。
@#@当然,声符字也往往是多义的,因而在形声字中的表意自然也非止一端,所以同从一个声符得声的字,其意思的相通\相关也往往不是单一的。
@#@@#@ 4.形声字表现形式@#@ 形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的:
@#@@#@ &@#@#8226;@#@@#@ 左形右声:
@#@材偏铜冻证骑秧破@#@ &@#@#8226;@#@@#@ 右形左声:
@#@攻颈削瓢放鹉雌故@#@ &@#@#8226;@#@@#@ 上形下声:
@#@管露爸芳崖宵界字@#@ &@#@#8226;@#@@#@ 下形上声:
@#@架案慈斧贡膏凳赏@#@ &@#@#8226;@#@@#@ 外形内声:
@#@固病庭阀园匾裹衷@#@ &@#@#8226;@#@@#@ 内形外声:
@#@闷问闻辫@#@ &@#@#8226;@#@@#@ 形在一角:
@#@裁载栽@#@ &@#@#8226;@#@@#@ 声在一角:
@#@醛渠@#@ 5.锚@#@ 锚,一般指船锚,是锚泊设备的主要部件。
@#@铁制的停船器具,用铁链连在船上,抛在水底,可以使船停稳。
@#@古代的锚是一块大石头,或是装满石头的篓筐,称为"@#@碇"@#@。
@#@碇石用绳系住沉入水底,依其重量使船停泊。
@#@后来有木爪石锚,即在石块两旁系上木爪,靠重量和抓力使船停泊。
@#@中国南朝已有关于金属锚的记载。
@#@中国古代帆船使用四爪铁锚,这种锚性能优良,至今在舢板和小船上仍有使用。
@#@@#@ 练习:
@#@@#@ .把下列字的音节补充完整。
@#@@#@ m___@#@ m____@#@ ___uǎ@#@ h___@#@ __iá@#@o@#@ m__@#@ 猫@#@ 描@#@ 爪@#@ 混@#@ 淆@#@ 莫@#@ 2.加偏旁组字组词。
@#@@#@ 苗@#@ (@#@ )@#@ (@#@ )@#@ (@#@ )@#@ (@#@ )@#@ 青@#@ (@#@ )@#@ (@#@ )@#@ (@#@ )@#@ (@#@ )@#@ 3.选字填空。
@#@@#@ 猫锚喵描瞄@#@
(1)小花(@#@ )真调皮,天天望着我(@#@ )(@#@ )叫。
@#@@#@
(2)有了铁(@#@ )能停船。
@#@@#@ (3)我(@#@ )准靶心,开了一枪,啊,中了九环。
@#@@#@ (4)我们写字前要认真(@#@ )红。
@#@@#@ 4.照样子,写句子。
@#@@#@ 例:
@#@船上的锚能停船。
@#@@#@ 家里的洗衣机能_________________。
@#@@#@ _____________能_________________。
@#@@#@ 5.你能写出表示下列意思的部首吗?
@#@@#@ 例:
@#@表示与眼睛有关。
@#@(目)@#@ 表示与嘴有关。
@#@(@#@ )@#@ 表示与水有关。
@#@(@#@ )@#@ 表示用手做。
@#@(@#@ )@#@ 表示与花草有关。
@#@(@#@ )@#@ 表示与金属有关。
@#@(@#@ )@#@ 表示用脚做的动作。
@#@(@#@ )@#@ 6.阅读完成题目。
@#@@#@ 长江——祖国第一大江@#@ 我们伟大的祖国有许多大江、大河。
@#@它们像祖国妈妈身上的血管(ɡuǎn),给祖国带来了生命的力量(lià@#@nɡ)。
@#@@#@ 小朋友,你知道吗?
@#@在祖国的千万条江河中,哪一条最长呀?
@#@祖国最长的江河就是长江。
@#@它从祖国西北的青海省唐古拉山开始,流经11个省、市、自治区,一直流入东海。
@#@长江一共有6300多公里长。
@#@万里长江是祖国的第一大江,也是世界上著名的大江。
@#@@#@
(1)祖国最长的江河是@#@ ,共有@#@ 公里长,从@#@ @#@ 开始一直流入@#@ 。
@#@@#@
(2)祖国的大江、大河,像@#@ @#@ 。
@#@@#@ (3)请你读一读有关描写长江的古诗。
@#@@#@ 送孟浩(hà@#@o)然之广陵(lí@#@nɡ)@#@ 唐&@#@#8226;@#@李白@#@ 故人西辞(cí@#@)黄鹤(hè@#@)楼,@#@ 烟花三月下扬(yá@#@nɡ)州。
@#@@#@ 孤(ɡū)帆远影碧(bì@#@)空尽,@#@ 唯(wé@#@i)见长江天际(jì@#@)流。
@#@@#@ 参考答案@#@ .āo@#@ iá@#@o@#@ zh@#@ ù@#@n@#@ x@#@ ò@#@@#@ 2.描描红@#@ 瞄瞄准@#@ 锚铁锚@#@ 猫小猫@#@ 蜻蜻蜓@#@ 清清洁@#@ 情事情@#@ 请请求@#@ 3.
(1)猫喵喵
(2)锚(3)瞄(4)描@#@ 4.洗衣服@#@
(2)我的铅笔@#@ 写字@#@ 5.
(1)口@#@
(2)氵@#@ (3)扌@#@ (4)艹@#@ (5)钅@#@ (6)足@#@ 6.
(1)长江@#@ 6300@#@ 青海省唐古拉山@#@ 东海@#@
(2)祖国妈妈身上的血管@#@ @#@ @#@";i:
27;s:
15434:
"房产买卖合同纠纷案件的司法解释@#@合同订立原则@#@平等原则:
@#@@#@根据《中华人民共和国合同法》第三条:
@#@“合同当事人的法律地位平等,一方不得将自己的意志强加给另一方”的规定,平等原则是指地位平等的合同当事人,在充分协商达成一致意思表示的前提下订立合同的原则。
@#@这一原则包括三方面内容:
@#@①合同当事人的法律地位一律平等。
@#@不论所有制性质,也不问单位大小和经济实力的强弱,其地位都是平等的。
@#@②合同中的权利义务对等。
@#@当事人所取得财产、劳务或工作成果与其履行的义务大体相当;@#@要求一方不得无偿占有另一方的财产,侵犯他人权益;@#@要求禁止平调和无偿调拨。
@#@③合同当事人必须就合同条款充分协商,取得一致,合同才能成立。
@#@任何一方都不得凌驾于另一方之上,不得把自己的意志强加给另一方,更不得以强迫命令、胁迫等手段签订合同。
@#@@#@自愿原则:
@#@@#@根据《中华人民共和国合同法》第四条:
@#@“当事人依法享有自愿订立合同的权利,任何单位和个人不得非法干预”的规定,民事活动除法律强制性的规定外,由当事人自愿约定。
@#@包括:
@#@第一,订不订立合同自愿;@#@第二,与谁订合同自愿,;@#@第三,合同内容由当事人在不违法的情况下自愿约定;@#@第四,当事人可以协议补充、变更有关内容;@#@第五,双方也可以协议解除合同;@#@第六,可以自由约定违约责任,在发生争议时,当事人可以自愿选择解决争议的方式。
@#@@#@公平原则:
@#@@#@根据《中华人民共和国合同法》第五条:
@#@“当事人应当遵循公平原则确定各方的权利和义务”的规定,公平原则要求合同双方当事人之间的权利义务要公平合理具体包括:
@#@第一,在订立合同时,要根据公平原则确定双方的权利和义务;@#@第二,根据公平原则确定风险的合理分配;@#@第三,根据公平原则确定违约责任。
@#@@#@诚实信用原则:
@#@@#@根据《中华人民共和国合同法》第六条:
@#@“当事人行使权利、履行义务应当遵循诚实信用原则”的规定,诚实信用原则要求当事人在订立合同的全过程中,都要诚实,讲信用,不得有欺诈或其他违背诚实信用的行为。
@#@@#@善良风俗原则:
@#@@#@根据《中华人民共和国合同法》第七条:
@#@“当事人订立、履行合同,应当遵守法律、行政法规,尊重社会公德,不得扰乱社会经济秩序,损害社会公共利益”的规定,“遵守法律、行政法规,尊重社会公德,不得扰乱社会经济秩序和损害社会公共利益”指的就是善良风俗原则。
@#@包括以下内涵:
@#@第一,合同的内容要符合法律、行政法规规定的精神和原则。
@#@第二,合同的内容要符合社会上被普遍认可的道德行为准则。
@#@@#@房产买卖合同纠纷案件的司法解释@#@随着房屋买卖合同纠纷的不断发生,我国为了能够更好的在审判过程当中解决这种纠纷,在2003年就房屋买卖合同纠纷制定了专门的司法解释。
@#@即最高人民法院关于审理商品房买卖合同纠纷案件适用法律若干问题的解释。
@#@下面,小编就带领大家一起了解一下有关内容。
@#@@#@最高人民法院关于审理商品房买卖合同纠纷案件适用法律若干问题的解释(2003年3月24日最高人民法院审判委员会第1267次会议通过)@#@为正确、及时审理商品房买卖合同纠纷案件,根据《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》、《中华人民共和国担保法》等相关法律,结合民事审判实践,制定本解释。
@#@@#@第一条本解释所称的商品房买卖合同,是指房地产开发企业(以下统称为出卖人)将尚未建成或者已竣工的房屋向社会销售并转移房屋所有权于买受人,买受人支付价款的合同。
@#@@#@第二条出卖人未取得商品房预售许可证明,与买受人订立的商品房预售合同,应当认定无效,但是在起诉前取得商品房预售许可证明的,可以认定有效。
@#@@#@第三条商品房的销售广告和宣传资料为要约邀请,但是出卖人就商品房开发规划范围内的房屋及相关设施所作的说明和允诺具体确定,并对商品房买卖合同的订立以及房屋价格的确定有重大影响的,应当视为要约。
@#@该说明和允诺即使未载入商品房买卖合同,亦应当视为合同内容,当事人违反的,应当承担违约责任。
@#@@#@第四条出卖人通过认购、订购、预订等方式向买受人收受定金作为订立商品房买卖合同担保的,如果因当事人一方原因未能订立商品房买卖合同,应当按照法律关于定金的规定处理;@#@因不可归责于当事人双方的事由,导致商品房买卖合同未能订立的,出卖人应当将定金返还买受人。
@#@@#@第五条商品房的认购、订购、预订等协议具备《商品房销售管理办法》第十六条规定的商品房买卖合同的主要内容,并且出卖人已经按照约定收受购房款的,该协议应当认定为商品房买卖合同。
@#@@#@第六条当事人以商品房预售合同未按照法律、行政法规规定办理登记备案手续为由,请求确认合同无效的,不予支持。
@#@@#@当事人约定以办理登记备案手续为商品房预售合同生效条件的,从其约定,但当事人一方已经履行主要义务,对方接受的除外。
@#@@#@第七条拆迁人与被拆迁人按照所有权调换形式订立拆迁补偿安置协议,明确约定拆迁人以位置、用途特定的房屋对被拆迁人予以补偿安置,如果拆迁人将该补偿安置房屋另行出卖给第三人,被拆迁人请求优先取得补偿安置房屋的,应予支持。
@#@@#@被拆迁人请求解除拆迁补偿安置协议的,按照本解释第八条的规定处理。
@#@@#@第八条具有下列情形之一的,导致商品房买卖合同目的不能实现的,无法取得房屋的买受人可以请求解除合同、返还已付购房款及利息、赔偿损失,并可以请求出卖人承担不超过已付购房款一倍的赔偿责任:
@#@@#@
(一)商品房买卖合同订立后,出卖人未告知买受人又将该房屋抵押给第三人;@#@@#@
(二)商品房买卖合同订立后,出卖人又将该房屋出卖给第三人。
@#@@#@第九条出卖人订立商品房买卖合同时,具有下列情形之一,导致合同无效或者被撤销、解除的,买受人可以请求返还已付购房款及利息、赔偿损失,并可以请求出卖人承担不超过已付购房款一倍的赔偿责任:
@#@@#@
(一)故意隐瞒没有取得商品房预售许可证明的事实或者提供虚假商品房预售许可证明;@#@@#@
(二)故意隐瞒所售房屋已经抵押的事实;@#@@#@(三)故意隐瞒所售房屋已经出卖给第三人或者为拆迁补偿安置房屋的事实。
@#@@#@第十条买受人以出卖人与第三人恶意串通,另行订立商品房买卖合同并将房屋交付使用,导致其无法取得房屋为由,请求确认出卖人与第三人订立的商品房买卖合同无效的,应予支持。
@#@@#@第十一条对房屋的转移占有,视为房屋的交付使用,但当事人另有约定的除外。
@#@@#@房屋毁损、灭失的风险,在交付使用前由出卖人承担,交付使用后由买受人承担;@#@买受人接到出卖人的书面交房通知,无正当理由拒绝接收的,房屋毁损、灭失的风险自书面交房通知确定的交付使用之日起由买受人承担,但法律另有规定或者当事人另有约定的除外。
@#@@#@第十二条因房屋主体结构质量不合格不能交付使用,或者房屋交付使用后,房屋主体结构质量经核验确属不合格,买受人请求解除合同和赔偿损失的,应予支持。
@#@@#@第十三条因房屋质量问题严重影响正常居住使用,买受人请求解除合同和赔偿损失的,应予支持。
@#@ 交付使用的房屋存在质量问题,在保修期内,出卖人应当承担修复责任;@#@出卖人拒绝修复或者在合理期限内拖延修复的,买受人可以自行或者委托他人修复。
@#@修复费用及修复期间造成的其他损失由出卖人承担。
@#@@#@第十四条出卖人交付使用的房屋套内建筑面积或者建筑面积与商品房买卖合同约定面积不符,合同有约定的,按照约定处理;@#@合同没有约定或者约定不明确的,按照以下原则处理:
@#@@#@
(一)面积误差比绝对值在3%以内(含3%),按照合同约定的价格据实结算,买受人请求解除合同的,不予支持;@#@@#@
(二)面积误差比绝对值超出3%,买受人请求解除合同、返还已付购房款及利息的,应予支持。
@#@买受人同意继续履行合同,房屋实际面积大于合同约定面积的,面积误差比在3%以内(含3%)部分的房价款由买受人按照约定的价格补足,面积误差比超出3%部分的房价款由出卖人承担,所有权归买受人;@#@房屋实际面积小于合同约定面积的,面积误差比在3%以内(含3%)部分的房价款及利息由出卖人返还买受人,面积误差比超过3%部分的房价款由出卖人双倍返还买受人。
@#@@#@第十五条根据《合同法》第九十四条的规定,出卖人迟延交付房屋或者买受人迟延支付购房款,经催告后在三个月的合理期限内仍未履行,当事人一方请求解除合同的,应予支持,但当事人另有约定的除外。
@#@@#@法律没有规定或者当事人没有约定,经对方当事人催告后,解除权行使的合理期限为三个月。
@#@对方当事人没有催告的,解除权应当在解除权发生之日起一年内行使;@#@逾期不行使的,解除权消灭。
@#@@#@第十六条当事人以约定的违约金过高为由请求减少的,应当以违约金超过造成的损失30%为标准适当减少;@#@当事人以约定的违约金低于造成的损失为由请求增加的,应当以违约造成的损失确定违约金数额。
@#@@#@第十七条商品房买卖合同没有约定违约金数额或者损失赔偿额计算方法,违约金数额或者损失赔偿额可以参照以下标准确定:
@#@@#@逾期付款的,按照未付购房款总额,参照中国人民银行规定的金融机构计收逾期贷款利息的标准计算。
@#@@#@逾期交付使用房屋的,按照逾期交付使用房屋期间有关主管部门公布或者有资格的房地产评估机构评定的同地段同类房屋租金标准确定。
@#@@#@第十八条由于出卖人的原因,买受人在下列期限届满未能取得房屋权属证书的,除当事人有特殊约定外,出卖人应当承担违约责任:
@#@@#@
(一)商品房买卖合同约定的办理房屋所有权登记的期限;@#@@#@
(二)商品房买卖合同的标的物为尚未建成房屋的,自房屋交付使用之日起90日;@#@@#@(三)商品房买卖合同的标的物为已竣工房屋的,自合同订立之日起90日。
@#@@#@合同没有约定违约金或者损失数额难以确定的,可以按照已付购房款总额,参照中国人民银行规定的金融机构计收逾期贷款利息的标准计算。
@#@@#@第十九条商品房买卖合同约定或者《城市房地产开发经营管理条例》第三十三条规定的办理房屋所有权登记的期限届满后超过一年,由于出卖人的原因,导致买受人无法办理房屋所有权登记,买受人请求解除合同和赔偿损失的,应予支持。
@#@@#@第二十条出卖人与包销人订立商品房包销合同,约定出卖人将其开发建设的房屋交由包销人以出卖人的名义销售的,包销期满未销售的房屋,由包销人按照合同约定的包销价格购买,但当事人另有约定的除外。
@#@@#@第二十一条出卖人自行销售已经约定由包销人包销的房屋,包销人请求出卖人赔偿损失的,应予支持,但当事人另有约定的除外。
@#@@#@第二十二条对于买受人因商品房买卖合同与出卖人发生的纠纷,人民法院应当通知包销人参加诉讼;@#@出卖人、包销人和买受人对各自的权利义务有明确约定的,按照约定的内容确定各方的诉讼地位。
@#@@#@第二十三条商品房买卖合同约定,买受人以担保贷款方式付款,因当事人一方原因未能订立商品房担保贷款合同并导致商品房买卖合同不能继续履行的,对方当事人可以请求解除合同和赔偿损失。
@#@因不可归责于当事人双方的事由未能订立商品房担保贷款合同并导致商品房买卖合同不能继续履行的,当事人可以请求解除合同,出卖人应当将收受的购房款本金及其利息或者定金返还买受人。
@#@@#@第二十四条因商品房买卖合同被确认无效或者被撤销、解除,致使商品房担保贷款合同的目的无法实现,当事人请求解除商品房担保贷款合同的,应予支持。
@#@@#@第二十五条以担保贷款为付款方式的商品房买卖合同的当事人一方请求确认商品房买卖合同无效或者撤销、解除合同的,如果担保权人作为有独立请求权第三人提出讼请求,应当与商品房担保贷款合同纠纷合并审理;@#@未提出诉讼请求的,仅处理商品房买卖合同纠纷。
@#@担保权人就商品房担保贷款合同纠纷另行起诉的,可以与商品房买卖合同纠纷合并审理。
@#@@#@商品房买卖合同被确认无效或者被撤销、解除后,商品房担保贷款合同也被解除的,出卖人应当将收受的购房贷款和购房款的本金及利息分别返还担保权人和买受人。
@#@@#@第二十六条买受人未按照商品房担保贷款合同的约定偿还贷款,亦未与担保权人办理商品房抵押登记手续,担保权人起诉买受人,请求处分商品房买卖合同项下买受人合同权利的,应当通知出卖人参加诉讼;@#@担保权人同时起诉出卖人时,如果出卖人为商品房担保贷款合同提供保证的,应当列为共同被告。
@#@@#@第二十七条买受人未按照商品房担保贷款合同的约定偿还贷款,但是已经取得房屋权属证书并与担保权人办理了商品房抵押登记手续,抵押权人请求买受人偿还贷款或者就抵押的房屋优先受偿的,不应当追加出卖人为当事人,但出卖人提供保证的除外。
@#@@#@第二十八条本解释自2003年6月1日起施行。
@#@@#@以上就是我国关于房屋买卖合同纠纷案件的司法解释的内容,其中主要是对房屋买卖的有关问题作出了规定,有利于法院对该类案件的审结处理。
@#@如果你对此还有疑问的话,可以来电具体咨询我们网站的专业律师,随时为您提供法律服务。
@#@@#@延伸阅读@#@房产纠纷律师费标准是怎样的@#@房产开发纠纷——房产开发具体流程@#@房产纠纷上诉书范本是怎样的@#@";i:
28;s:
18238:
"分享主持词4篇@#@ @#@ XXXX/礼仪/主持词@#@分享主持词4篇@#@*目录@#@1.分享主持词@#@2.企业表彰大会主持词分享@#@3.最新幼儿园表彰大会主持词分享@#@4.分享会主持词@#@ 王:
@#@阳春三月,人面桃花相映红!
@#@@#@ 张:
@#@春风扑面,xx巾帼显英雄!
@#@@#@ 王:
@#@尊敬的各位领导,@#@ 张:
@#@各位同事,大家@#@ 合:
@#@下午好!
@#@@#@ 张:
@#@伴着温暖的春风,我们迎来了“三八”国际劳动妇女节xx周年,在此向现场所有的姐妹们致以节日的问候和美好的祝愿!
@#@祝大家@#@ 合:
@#@节日愉快、身体健康,合家欢乐、青春永驻!
@#@@#@ 王:
@#@自古以来,“女性”就是人类讴歌、赞颂的主题之一。
@#@母亲、妻子、姐妹、女儿,这些温馨的眼是人类心灵最深处的温暖与慰籍。
@#@世界因为有了我们才美丽。
@#@时代的洪流记载着中华巾帼勇于奉献的激情,历史的丰碑记载着中华巾帼不朽的业绩。
@#@@#@ 张:
@#@截止到目前,我行现有女员工人数约占全行总人数的63%,行内许多重要职务和岗位由女性担任,女性员工已然成为我行开展工作的中坚力量,我们相信,今后女性员工在我行建设宏伟蓝图的过程中将起着越来越重要的作用!
@#@@#@ 王:
@#@在刚刚过去的,我们取得了很好的成绩。
@#@这些成绩的取得离不开妇女同胞们的辛勤耕耘。
@#@让我们再一次把最真挚、最热烈的掌声献给各位女同胞们,大家辛苦了!
@#@@#@ 张:
@#@下面请允许我向大家介绍今天前来与我们共度节日的各位领导,他们是:
@#@xxx、xxx@#@ 接下来让我们隆重有请xxx为我们今天的活动致辞。
@#@@#@ 王:
@#@比赛正式开始之前,让我们一起了解一下比赛赛程及各项规则。
@#@本场比赛共有6个趣味项目,分别是“无敌风火轮”、“滚雪球”、“搭桥过河”、“夹乒乓球接力”、“地雷阵”和“跳绳接力”。
@#@@#@ 张:
@#@本次比赛记分采取国际惯例:
@#@口报与记分相结合,比赛过程中如对规则或结果产生异议,我们将以裁判员的最终裁定为准。
@#@@#@ 王:
@#@了解完比赛赛程之后,让我们关注一下组队方式。
@#@本次比赛共分10支代表队参加,每支代表队由10名运动员组成,设有领队一名。
@#@@#@ 张:
@#@请所有参加比赛的队员提前做好准备活动,避免在活动过程中受伤。
@#@各组队长请注意本组队员的安全,组织队员遵守现场秩序。
@#@工作人员为大家准备了垃圾箱,让我们在活动中注意保持场馆的干净整洁。
@#@@#@ 王:
@#@本次活动设置:
@#@一等奖:
@#@1名,二等奖:
@#@2名,三等奖:
@#@3名,优秀奖3名,组织奖1名。
@#@各个奖项以团体积分计算,积分最高者为一等奖,以此类推。
@#@所有参赛队员都将获得精美的纪念品。
@#@@#@ 合:
@#@现在,由我来向大家宣布,xx纪念“三八”国际劳动妇女节xx周年女子趣味项目大比拼活动正式开始!
@#@@#@ 张:
@#@我们要进行的第一项活动是“滚雪球”,我来向大家介绍一下活动规则:
@#@每个代表队选拔六名队员参赛。
@#@工作人员在场地上设置了障碍物,每队六名队员纵队排在起点线上,裁判发令后,各队第一位队员从起点以蛇形路线绕过所有障碍物(遇绳需钻过),到达终点后再以上述形式原路返回,与第二位队员手拉手再以之前的形式完成第二个来回,到达终点后,同样拉起第三位队员,三个人手拉手以之前的形式完成第三个来回……依次类推,直到整个队伍六名队员手拉手跑完。
@#@项目要求:
@#@跑动中队员间必须手拉手,脱手或未按要求通过障碍物,要返回起点重新开始跑。
@#@全队六名队员全部手拉手返回起点才算完成。
@#@裁判按照队员完成比赛的用时计分。
@#@@#@ 王:
@#@搭桥过河@#@ 项目描述:
@#@每支代表队派出三名队员参赛。
@#@每队有两块搭桥“木板”,听到裁判员发出“就位”口令后,三名运动员将一块“木板”放在起点线后,并同时站上,其中一名队员手持另一块,当裁判员宣布开始后,再由一名队员向前搭放“木板”(注意搭放距离,方便拾取),三人同时移动至前方“木板”上,由一名队员将身后的“木板”拾回继续向前搭放,三人移动至前方“木板”,直至到达终点。
@#@项目要求:
@#@活动过程中队员的脚不能触地,如有脚落地,判为犯规,按照到达终点用时多少,取得相应分数。
@#@@#@ 王:
@#@地雷阵@#@ 项目描述:
@#@每个代表队选拔两名运动员参赛。
@#@工作人员在场地布置6x5米的地雷阵,两端设立起点和终点,游戏开始后一名队员站在终点,另一名队员被蒙上眼睛于起点出发,在同伴的语言指引下穿过雷区(障碍物),到达终点。
@#@项目要求:
@#@活动过程中队员的身体不能触碰障碍物,如有接触则被淘汰,按照到达终点的用时多少,取得相应分数。
@#@@#@ 张:
@#@现在我们来看一下第四项活动“无敌风火轮”@#@ 活动规则,每个代表队选六名队员参赛,队员要在准备区域内亲自动手用报纸和胶带制作一个可以容纳六名成员的大圆环,完成后将圆环像车轮一样立起,六名成员站到圆环内,相互配合滚动大圆环前进,到达终点后再原路返回起点。
@#@项目要求:
@#@如果中途报纸断裂,队员必须重新粘好继续前进,按照到达起点的用时多少取得相应分数。
@#@@#@ 王:
@#@夹乒乓球接力@#@ 项目描述:
@#@每个代表队10名运动员参赛。
@#@在相距5米的场地两边放有两个脸盆,其中一个脸盆里装满了乒乓球。
@#@比赛开始后,每队的第一名队员用筷子从脸盆内夹起一个球并快速跑到场地对面放到空脸盆里,之后沿原路返回,并把筷子传给第二个队员,然后站到队伍最后,依次类推。
@#@项目要求:
@#@比赛过程中如果乒乓球掉落到地上,需要夹起后继续前进;@#@所有的队员均跑动一轮后,队伍的排队顺序不能改变。
@#@按照每队所有队员结束跑动的用时多少,取得相应分数。
@#@张:
@#@接下来我们即将进行的是最后一个活动,也是最终决定胜负的项目——跳绳接力,我还是先给大家介绍一下规则,每个代表队选十名队员参赛,两名队员负责摇绳,八名队员参与跳绳,在10分钟内八名队员同时连续跳够10圈,用时最少的代表队获胜。
@#@比赛过程中,若队员被绳子绊到,则从零开始跳。
@#@@#@ 前几项比赛落后的代表队在最后这个决定胜负的项目中要加油了,或许这就是转身的机会!
@#@@#@ 王:
@#@所有的活动项目已经进行完了,看有些队员还意犹未尽,不着急,各代表队都准备了精彩的小节目,现在我们趁工作人员统分的这段时间放松一下。
@#@@#@ 张:
@#@精彩的表演就到这里,大家也都饱了眼福,现在最激动人心的时刻到来了,到底我们的一、二、三等奖都花落谁家呢?
@#@有请xxxx来为我们揭晓谜底,让我们掌声请xx上台!
@#@@#@ 请xx代表队派代表上台领奖,恭喜你们!
@#@@#@ 结束语:
@#@@#@ 王:
@#@欢聚的时光总是美好而短暂的,今天在这个特别的日子里,我们共同度过了一个快乐的节日。
@#@最后我想对在场所有的女同胞们说一声,生活因为有了我们而丰富,世界因为有了我们而更加精彩。
@#@@#@ 张:
@#@今天的比赛时间虽然有限,但在这短暂的时光里我们再一次感受到了xx人,特别是xx女同胞们的风采,在今后的工作和生活当中,希望我们女同胞们继续发扬不畏艰险、勇攀高峰的精神,树立追求卓越的雄心,在我行伟大的征程中勇立新功,再创佳绩。
@#@@#@ 王:
@#@20xx年xx庆祝“三八”国际劳动妇女节xx周年女子趣味项目大比拼活动到此结束。
@#@@#@ 张:
@#@我们明年再见。
@#@@#@企业表彰大会主持词分享@#@分享主持词
(2)@#@ 各位领导、同事们:
@#@@#@ 已经过去了,回顾过去的一年,源于全体员工的辛勤工作和共同努力,公司各业务部门都圆满地完成了一年的考核指标,各行政管理、服务部门也都顺利地完成的一年的各项工作,公司整体取得令人满意的业绩。
@#@我们今天的总结大会,要对过去一年获得的经验、成绩,以及不足和教训进行总结,更是对新一年作出计划,增添信心,推动公司的各项工作再上新台阶。
@#@@#@ 今天的大会,我们主要有三项议程,第一项,各分、子公司、各部门经理做述职报告,第二项由公司财务总监报告各分、子公司、各部门经营情况,第三项由总经理作总结发言,第四项,对先进进行表彰。
@#@@#@ 现在进行大会第一项,请各分、子公司、各部门经理依次上台做述职报告,希望大家都能认真的听取各位领导的述职和工作思路,结合自己的岗位计划找准自己努力的方向。
@#@@#@ 大会第二项,由财务总监对各部门经营情况进行总结。
@#@@#@ 通过总监的报告我们可以看到,,各公司各部门在部门领导的带领下,在部门员工的共同努力下,都取得了较好的业绩,再次向大家表示感谢和祝贺,并预祝各公司、各部门都取得更优异的成绩。
@#@@#@ 大会第三项,请董事长、总经理作总结发言。
@#@@#@ 总的总结发言,对公司一年来的发展情况进行了全面、客观的评价,也提出了当前存在的一些问题与不足,希望在新的一年里,大家能以今天的总结为鞭策,发扬优势,改进不足,不断进取,在各自的岗位上贡献应有的力量!
@#@@#@ 会议第四项,对评选出的公司先进集体和先进个人进行表彰、奖励,我逐项宣读获奖名单,请公司领导为获奖者颁发荣誉证书及资金。
@#@@#@ 非常激动和热烈的场面啊,红灿灿的奖状印着红灿灿的笑脸,把我们会议室的气氛烘托的更温暖更热烈了。
@#@非常感谢这些单位和个人,他们在过去的一年中,不但创造了优异的业绩,更为我们树立了“团结协作、吃苦耐劳、勇于担当、敬业奉献“的榜样,希望大家在分享他们的喜悦的同时,也能学习到他们优秀的品质和精神。
@#@我提议,让我们再次以热烈的掌声,对他们表示感谢和祝贺!
@#@@#@ 到此,我们今天总结、表彰大会的议程就全部结束了。
@#@今天下午的会议开的很热烈,很成功,总结过去,应该说是公司稳步发展、不断进取的一年,这一年,我们在坐的每一位员工都为公司的发展付出了辛勤的劳动和汗水,也收在工作中收获了经验、收获了教训、收获了喜悦和进步。
@#@面对崭新的一年,激励我们前进的目标有很多,但最重要的,应该是我们身上担负的责任更重了,正所谓“风劲潮涌,自当扬帆破浪;@#@任重道远,更需策马扬鞭“,相信新的一年,公司全体员工在总的带领下,团结一心,努力工作,一定会谱写出公司更加辉煌绚丽的新篇章!
@#@最后预祝大家春节愉快、身体健康、合家欢乐、万事如意!
@#@@#@ 我宣布,公司总结暨表彰大会到此结束,请全体员工到会餐、联谊,谢谢大家!
@#@@#@最新幼儿园表彰大会主持词分享@#@分享主持词(3)@#@ n:
@#@各位家长@#@ t:
@#@小朋友们@#@ 合:
@#@大家晚上好@#@ n:
@#@今天是成功和喜悦让我们相聚在这里@#@ t:
@#@在这里,我们认识了许多的小伙伴@#@ n:
@#@在这里,我们练就了过硬的学习本领@#@ t:
@#@在这里,我们变得更加活泼开朗@#@ n:
@#@在这里,我们有了进步@#@ t:
@#@在这里,我们有了成功@#@ n:
@#@在这里,让我们共同分享孩子的喜悦@#@ t:
@#@在这里,让我们共同见证孩子的成功@#@ n:
@#@今天的成功只是开始,希望小朋友们在今后的学习道路上能够勇往直前,继续向前冲,全体standup@#@ 让我们一起向前冲(此时辅助老师上台一起跳舞)@#@ t:
@#@下面我宣布,颁奖典礼现在开始@#@ n:
@#@首先我们将要颁发的是的状元名单@#@ 请看大屏幕,他们是请念到名的同学走到台前来。
@#@@#@ 我们台下的小朋友已经按奈不住自己喜悦的心情了,因为我们还有小朋友没有拿到礼物呢,我们接下来要颁发的是******@#@ n:
@#@今天在座的小朋友都是天童美语学校最耀眼的新星@#@ t:
@#@今天在座的家长们就是培育这颗新星的伟大艺术家@#@ n:
@#@所以我们的小状元们你们获得如此优异的成绩,不光有我们自己的努力,与我们爸爸妈妈的辛勤付出是分不开的,我想在今天我们的爸爸妈妈也有很多话想要和我们的同学们说,那今天我们就有这样一个机会,让我们的爸爸妈妈们吐露你们的心声,有请*班的家长做家长感言。
@#@@#@ 我想***家长已经表达了我们在座每一位家长的心情,让我们最后再一次把掌声送给我们所有的家长,感谢他们对孩子的付出,也感谢他们在天童美语学习以来对老师工作的支持与配合。
@#@谢谢你们。
@#@@#@ 其实孩子们取得这么好的成绩,最最高兴的要数我们的老师了,他们总是默默无闻的付出,但是今天我想说你们的付出没有白费,你们培养出了这么多优秀的学员们,他们用成绩送给您最有意义的礼物。
@#@@#@ 有请***做教师感言。
@#@@#@ 我们每一个小状元身后都有这样一位默默付出的老师,在这里我们对我们最最敬爱的老师说一声“谢谢,您辛苦了!
@#@”@#@ 时间真的很快我们的小状元们都满载而归@#@ 最后让我们再一次一起舞动,一起坚定前进的步伐向前冲@#@ 结束语:
@#@@#@ n:
@#@我们今天所付出的努力,定会结出明天的累累硕果@#@ t:
@#@我们今天播下希望的种子,定会有明天沉甸甸的收获。
@#@n:
@#@我们挥洒了汗水,我们收获了成功。
@#@@#@ t:
@#@我宣布今天的颁奖典礼@#@ 合:
@#@到此结束@#@ 希望再明年的万人联考中你们依然能够以优异的成绩走上领奖。
@#@@#@分享会主持词@#@分享主持词(4)@#@ 各位老师、各位朋友:
@#@欢迎参加今天的读书交流会。
@#@今天交流会的主题是:
@#@我读书,我快乐@#@ ,我成长。
@#@读书,是一个古老而熟悉的话题。
@#@说古老,为什么还常提常说呢?
@#@因为它有生命力,有魅力,有吸引力;@#@说熟悉呢,学生时代,读书作为我们求职谋生的敲门砖,现在作为人师,我们又当算是文化人啦,所以今天论坛的主题对于每一个人而言应该是亲切的、贴身的。
@#@@#@ 提到读书,在座的每一个人脑海里现在肯定会浮现出一个情境或定格出一个画面,可以是一个人,一本书,一句话,一次活动,一个场面等等。
@#@首先我们来做个热身活动,三言两语地把你此时脑海中定格的情境或画面用语言来表述一下。
@#@@#@ 各位老师,中华民族,历史悠久,中国文化,博大精深。
@#@朱永新先生说:
@#@“一个民族的精神境界取决于阅读的水平;@#@一个人精神的发育史就是他的阅读史;@#@一个没有阅读的学校,永远不可能有真正的教育。
@#@”@#@ 是啊,有时,一句话,一本书,一个人,一件事或许能改变我们的一生,今天论坛第一个话题就是“讲述我的书缘”。
@#@请出四位语文老师谈谈他们最喜爱的一名读书感言,一本书或一个作家以及理由。
@#@@#@ 今天在座的有两个人,有点特殊。
@#@都是教师,但一个兼任校图书室管-理-员,图书室作为学生的第二课堂,师生精神食粮的中油站,他的工作虽繁琐但非常神圣,且不可替代,他就是徐相军老师。
@#@还有一个呢,身患重病,十多年来坚持写作,笔耕不辍,卖文换肾。
@#@一部自传励志小说《选择坚强》让他闻名全省,第二部心理记实作品《生命的支撑》也即将出版,他就是我校臧夕稳老师。
@#@@#@ 在高尔基眼中,读书是求知者的面包、;@#@。
@#@在古代文人眼里,读书是良药、黄金屋、颜如玉;@#@北宋诗人黄庭坚说:
@#@“三天不读书,便语言无味,面目可憎”;@#@华师大一教授退休后感言:
@#@“不读书,何以活?
@#@”@#@ 读书使我们积累知识,扩大视野;@#@读书使我网们加速成长,助推成功;@#@读书使我们远离庸俗,走向文明;@#@读书使我们陶冶性情,美化心灵;@#@读书使我们选择坚强,笑对死神。
@#@@#@ 书籍的力量是巨大的,读书是高雅的,读书是美丽的,读书是快乐。
@#@进入今天论坛第二个话题“分享读书快乐”。
@#@@#@ 有这样一句话,感同深受:
@#@“时光悠悠,岁月匆匆。
@#@好读书,乐此不疲,不好读书,亦无所谓。
@#@”读书只是人所选择的一种生活方式罢了。
@#@这就跟有人喜爱打牌,有人喝酒,有人乐于钓鱼,有人养鸟一样。
@#@@#@ 最后,我们进入读书感言交流。
@#@一句话谈谈你对读书的感悟。
@#@@#@2017表彰大会主持稿分享@#@关于学校表彰大会主持稿范文分享@#@*l@#@";i:
29;s:
27567:
"复杂网络系统建模与仿真课程报告@#@课程报告@#@ @#@@#@姓名:
@#@朱菁@#@学号:
@#@2017200595@#@专业:
@#@计算机科学与技术@#@院系:
@#@信息科学与技术学院@#@ @#@@#@ @#@@#@课程报告@#@目录@#@从网络原理的角度论述产生网络安全隐患的原因并提出合理的解决方案。
@#@1@#@一、网络安全隐患的原因1@#@1TCP/IP协议不全面1@#@1.1基于TCP/IP的攻击1@#@2网络结构不安全2@#@3网络安全性能低2@#@4网络系统缺乏稳定性2@#@二、合理的解决方案3@#@1TCP/IP攻击的解决方案3@#@1.1IP欺骗防范措施3@#@1.2ARP欺骗 @#@防范3@#@1.3ICMP路由重定向攻击防范3@#@1.4TCP协议漏洞防范3@#@2防火墙技术4@#@3建立网络智能型日志系统4@#@4数据加密与用户授权访问控制技术4@#@5防病毒技术5@#@6安装漏洞补丁技术5@#@7安全管理队伍的建设5@#@8进行入侵检测和信息加密6@#@9建立属性安全控制和完善的备份及恢复机制6@#@10虚拟专用网络(VPN)6@#@校园网设计方案(10栋以上楼宇,万人以上用户,2个以上ISP)。
@#@7@#@1设计概述7@#@2需求分析7@#@3详细设计8@#@3.1局域网技术及方案设计8@#@3.1.1局域网选型8@#@3.1.2局域网系统设计方案10@#@3.1.3网络互连设备选择10@#@3.2校园网子网设计11@#@3.2.1拓扑结构图11@#@3.2.2校园网的VLAN的划分与IP地址的规划12@#@3.3网络中心14@#@3.3.1机房工程整体建设14@#@3.3.2防静电地板铺设14@#@3.3.3隔断装修15@#@3.3.4UPS不间断电源15@#@3.3.5精密空调系统15@#@3.3.6新风换气系统16@#@3.3.7接地系统16@#@3.3.8防雷系统16@#@3.3.9监控系统16@#@3.3.10门禁系统17@#@3.3.11机房环境及动力设备监控系统17@#@3.3.12消防系统17@#@3.3.13屏蔽系统17@#@3.4综合布线18@#@3.5多ISP设计20@#@3.5.1大型校园网对多ISP的需求20@#@3.5.2基于多ISP接入的负载均衡20@#@从网络原理的角度论述产生网络安全隐患的原因并提出合理的解决方案。
@#@@#@一、网络安全隐患的原因@#@1TCP/IP协议不全面@#@TCP/IP协议是因特网的基础,但是这个协议是任何组织和个人都可以去任意查阅的,这就造成了协议的透明性,也就是说计算机之间的任何‘谈话’都是透明的,所以很容易让不良居心的人利用它的安全漏洞去实施网络攻击,从而产生网络的安全隐患。
@#@@#@1.1基于TCP/IP的攻击@#@1.1.1IP源地址欺骗@#@就是指伪造具有虚假源地址的IP数据包进行发送,目的是隐藏攻击者身份,假冒其他计算机。
@#@该欺骗主要是利用了路由转发只是目的IP地址不对源进行验证的原理。
@#@@#@1.1.2ARP欺骗@#@利用了ARP协议的漏洞,发送伪造ARP消息,对特定IP所对应的MAC地址进行假冒欺骗,从而达到恶意的目的。
@#@利用ARP欺骗可以进行交换网络中的嗅探,传播ARP病毒及ARP欺骗挂马。
@#@@#@1.1.3ICMP路由重定向攻击@#@通过伪装成路由器发送虚假的ICMP路由路径控制报文,使受害主机选择攻击者指定的路径,从而达到嗅探或假冒攻击的目的。
@#@攻击者使用ICMP超时或者ICMP主机不可达报文,这两种报文都会使得主机迅速放弃连接。
@#@此时通信连接就会被切断。
@#@一台主机错误地认为信息的目标地址不在本地网络之中的时候,网关通常会使用ICMP重定向消息。
@#@如果攻击者伪造一条重定向消息,就可以导致主机经过攻击者主机向特定连接发送数据包。
@#@@#@1.1.4TCP协议漏洞@#@利用传输层的协议漏洞,可以进行TCPRST攻击,TCP会话劫持,SYN洪泛攻击等等。
@#@其中TCPSYN洪泛攻击主要利用了TCP三次握手协议的漏洞,大量的伪造源地址的SYN连接请求,消耗目标主机的连接队列资源,使之不能为正常用户提供服务。
@#@@#@2网络结构不安全 @#@@#@ 因特网是由无数个局域网组成的巨大网络。
@#@用一台主机和另一局域网的主机通信时,两个主机之间的数据传送是要经过很多局域网和很多机器的转发才能实现的。
@#@如果攻击成功一台处于用户数据流传输路径上的主机,那攻击者就很容易获取用户的数据包。
@#@ @#@计算机网络是一个体系十分庞大的系统,其自身结构相当复杂。
@#@一个系统虽然被大众喜爱和接受,但并不代表自身没有缺陷,很多系统在操作过程中会面临漏洞的威胁,这些不完善直接让不法分子有洞可钻。
@#@尽管在不停的系统升级,但偶尔在维护过程中,人为的疏忽也会对安全造成影响。
@#@@#@3网络安全性能低 @#@@#@因特网上很多的数据流都没有加密,这样人们就可以利用网上工具探测到网站用户的电子邮件、口令和传输的文件等。
@#@网络软件的漏洞和缺陷是黑客攻击的首选目标,许多服务器都是由于未及时的打上补丁而遭到攻击。
@#@软件公司的设计编程人员为了自己工作方便而设置的软件后门,一旦被黑客洞开,造成的后果很严重。
@#@@#@4网络系统缺乏稳定性 @#@@#@不规范、不合理、欠缺安全性考虑的系统设计,使计算机网络受到一定的影响。
@#@系统设计考虑不够周密,使网络的可靠性、扩充性和升级换代功能发挥受到影响。
@#@文件服务器是网络的中枢,其运行稳定性、功能完善性直接影响网络系统的质量。
@#@网卡用工作站选配不当,导致网络不稳定。
@#@ @#@@#@二、合理的解决方案@#@1TCP/IP攻击的解决方案@#@1.1IP欺骗防范措施 @#@@#@防止IP欺骗的方法包括:
@#@@#@a)使用随机化的初始序列号避免远程的盲攻击。
@#@@#@b)使用网络层安全传输协议如IPsec,避免泄露高层协议可供利用的信息和传输内容。
@#@@#@c)避免采用基于IP地址的信任策略,而是以基于加密算法的用户身份认证机制来替代。
@#@@#@d)在路由和网关上实施包检查和过滤,建立入站出站过滤机制。
@#@@#@1.2ARP欺骗 @#@防范@#@ARP欺骗的防范措施如下:
@#@@#@a)静态绑定关键主机的IP地址和MAC地址的映射关系@#@b)使用相应的ARP防范工具如ARP防火墙@#@c)使用VLAN虚拟子网细分网络拓扑@#@d)加密传输数据以降低ARP欺骗攻击的危害后果@#@1.3ICMP路由重定向攻击防范@#@ICMP路由重定向攻击的防范措施如下:
@#@@#@a)根据类型过滤一些ICMP数据包@#@b)设置防火墙过滤@#@c)对于ICMP重定向报文判断是不是来自本地的路由@#@1.4TCP协议漏洞防范@#@a)避免攻击者成为通信双方的中间人@#@b)部署交换式网络,用交换机代替集线器@#@c)禁用主机上的源路由@#@d)SYN洪泛攻击防范措施@#@弥补TCP连接建立过程资源分配这一缺陷,使用无状态的三次握手@#@e)检测ACK风暴@#@2防火墙技术 @#@@#@防火墙技术对于实现网络安全具有重大意义。
@#@对于实现网络安全来说,设置防火墙既有效又经济。
@#@也是最基本的安全措施之一。
@#@防火墙主要由软件组成,也有软件设备和硬件设备组合而成,一般处于外界通道和网络群体计算机或者企业之间。
@#@对外部用户访问内部网络进行了限制,同时对内部用户访问外界网络进行了管理。
@#@当用户与互联网连接后,最首要的任务是防止非法用户的入侵,其次是考虑系统的健壮性和计算机病毒。
@#@防火墙可以过滤不安全的服务,极大的提高内部网络的安全性,有效的降低了网络安全风险。
@#@可以在防火墙上配置所有的安全软件,强化网络安全策略。
@#@ @#@@#@3建立网络智能型日志系统 @#@@#@日志系统能够记录综合性数据和自动分类检索。
@#@还能将用户从登录到退出系统的执行的所有操作都记录下来,包括使用数据库和登录失败的记录 @#@@#@4数据加密与用户授权访问控制技术 @#@@#@数据加密技术是一种主动安全防御策略,用很小的代价就能为信息提供相当大的安全保护。
@#@数据加密主要用于对动态信息的保护,它的实质用密钥控制的以符号为基础来对数据进行移位的变换,信息经过加密后,既可以防止非授权用户查看机密的数据文件,防止机密数据被泄露或篡改,也是有效对付恶意软件的方法。
@#@ @#@数据加密技术相比防火墙来说,更加灵活,可以用以进行动态信息的保护。
@#@加密技术就是通过数据的变换等方式让信息变乱。
@#@主要的加密类型有两种:
@#@私匙加密和公匙加密。
@#@私匙加密使用同一个密匙加密和解密,速度快,任何人都可以使用,可以在硬件和软件中实现。
@#@公匙加密使用两个密匙,一个用于加密信息,一个用于解密。
@#@速度较慢,相对复杂,但安全性较高。
@#@网络加密常用的方法有链路加密、端点加密和节点加密。
@#@@#@ 用户访问控制技术也称为规则集,是用来约束主体和客体之间的访问过程的。
@#@规则集涉及到入网访问控制、遵循原则、授权方式以及安全级别等。
@#@不管是主体还是客体,都要遵守这些规则。
@#@ @#@@#@5防病毒技术 @#@@#@防病毒技术有这几个措施:
@#@安全一套功能强大的杀毒软件,经常更新病毒库,对于别人发过来的邮件附件要进行扫描,特别是对于一些后缀名为“exe“的文件更要进行预扫描,确定无病毒后再打开;@#@不要浏览不良网页,不随意下载文件或是登录垃圾网站,对于来历不明的光盘或是移动工具要先检测一下再打开;@#@目前出现的很多病毒都是利用操作系统的漏洞对电脑进行攻击的,经常关注系统软件的漏洞消息,及时为新的漏洞打上补丁,给出漏洞报告,及时采用软件升级或是补丁升级是对付这类电脑病毒攻击最有效的方法。
@#@这类病毒的典型病毒有冲击波和震荡波病毒。
@#@@#@6安装漏洞补丁技术 @#@@#@微软是这样定义漏洞的:
@#@漏洞是可以在攻击过程中利用的弱点。
@#@这个弱点包括软件、硬件、功能设计、配置不当或是程序缺点。
@#@一份研究报告指出,在软件中普遍存在漏洞和缺陷。
@#@网络用户在使用网络的过程中经常会因为网络漏洞受到攻击,系统程序重点的漏洞是病毒和黑客的入侵点,所以要及时的下载和升级补丁程序,以防止居心不良者利用漏洞来威胁我们的网络信息安全。
@#@ @#@@#@7安全管理队伍的建设 @#@@#@在计算机网络系统中没有绝对的安全加强信息网络的安全技术建设和安全规范化管理,制定健全的安全管理体制,是实现网络信息安全的重要保障。
@#@网络管理人员和网络用户应该共同努力,采取一切有效的方法去维护网络安全,严厉打击破坏网络安全的行为,尽可能减少计算机网络威胁,另外,要强化计算机信息安全的规范管理,提高安全管理技术,增强网络管理人员和网民的安全防范意识,由于IP地址经常被管理人员忽略,为了维护网络安全,应该统一管理IP地址资源,对盗用IP资源的因为要予以惩戒。
@#@为了避免越权访问数据的现象发生,网络管理员可以设置操作口令和应用程序数据。
@#@@#@8进行入侵检测和信息加密@#@入侵检测系统是从多种计算机系统中收集信息,再通过这此信息分析入侵特征的网络安全系统,是防火墙之后的第二道安全闸门,它能对入侵攻击系统的整个过程做出反应,首先检测到入侵攻击,利用报警与防护系统驱逐入侵攻击,减少入侵攻击所造成的损失,在遭到侵攻击后,把收集的相关信息添加入策略集里,避免系统再次受到同类攻击。
@#@数据加密主要用于对动态信息的保护,实质上是对以符号为基础、用密钥控制、进行数据进行移位和置换的变换,可以做到以很小的代价得到很大的安全保护。
@#@通过信息加密,不但可以防止非授权用户的搭线窃听和入网,而且是对付恶意软件的有效方法。
@#@@#@9建立属性安全控制和完善的备份及恢复机制@#@属性安全控制将给定的属性和网络服务器的网络设备联系起来,在权限安全的基础上,提供更进一步的安全保障。
@#@网络属性可以控制向某个文件写数据、拷贝、删除、执行、共享等,还可以保护重要的目录和文件,防止目录和文件被用户误删除或执行修改等。
@#@采用由热插拔SCSI硬盘所组成的磁盘容错阵列,以RAID5的方式进行系统的实时备份,可有效防止存储设备的异常损坏。
@#@强大的数据库触发器和恢复重要数据的操作,可以确保最大限度地恢复重要数据。
@#@@#@10虚拟专用网络(VPN)@#@VPN(VirtualPrivateNetwork)即虚拟专用网络,该技术采用了隧道技术(Tunneling)、加解密技术(Encryption&@#@Decryption)、密钥管理技术(KeyManagement)、使用者与设备身份认证技术(Authentication)四种技术来进行保障,用以帮助帮助异地用户、公司分支机构、商业伙伴及供应商与内部网建立可信的安全连接。
@#@@#@ @#@@#@校园网设计方案(10栋以上楼宇,万人以上用户,2个以上ISP)。
@#@@#@1设计概述@#@一个完整的校园网建设在实施过程中可以分成两个环节:
@#@网络集成方案设计和信息系统集成。
@#@其中信息系统集成是目的,网络集成是手段。
@#@@#@网络集成方案主要包括两个方面:
@#@结构化布线与设备选择、网络技术及设备选型。
@#@它的设计思想有两个,一个是网络方案采用模块化的设计,各个模块完成各自的功能。
@#@在实施的过程中,可以根据需要将相应的模块添加到网络中,也可以不使用某些模块,在需要时候再添加。
@#@同时,模块化设计容易维护,某个模块出现故障,不会影响到整个网络的安全。
@#@@#@另一个设计思想是采用层次体系,整个网络通过主干网连接起来,各个子网通过接口与主干网连接,实现各自的功能,在子网内部及与主干网进行数据通信。
@#@@#@2需求分析@#@校园网应提供如下功能:
@#@@#@
(1)连接校内所有教学楼、实验室、办公楼,宿舍楼中的PC。
@#@@#@
(2)同时支持约10000用户浏览Internet。
@#@@#@(3)提供丰富的网络服务,实现广泛的软件,硬件资源共享@#@a)提供基本的Internet网络服务功能:
@#@如电子邮件、文件传输、远程登录等。
@#@@#@b)提供校内各个管理机构的办公自动化。
@#@@#@c)提供图书,文献查询与检索服务,增强校图书馆信息自动化能力。
@#@@#@d)提供全校共享资源服务,避免重复投资,发挥最大效益。
@#@@#@e)经广域网接口,提供国内外计算机系统的互连,为国际间的信息交流和科研合作,为学校快速获得最新教学成果及技术合作等创造良好的信息通路。
@#@@#@(4)为了提高校园网与外网连接的速度,应该连接多个ISP@#@校园网对主机系统的主要要求@#@a)主机系统应采用国际上较新的主流技术,并具有良好的向后扩展能力;@#@@#@b)主机系统应具有高的可靠性,能长时间连续工作,并有容错措施;@#@@#@c)支持通用大型数据库,如Oracle等;@#@@#@d)具有广泛的软件支持,软件兼容性好,并支持多种传输协议;@#@@#@e)支持SNMP网络管理协议,具有良好的可管理性和可维护性;@#@@#@校园网对网络设备的要求@#@a)高性能;@#@所有网络设备都应足够的吞吐量;@#@@#@b)高可靠性和高可用性;@#@应考虑多种容错技术;@#@@#@c)可管理性;@#@所有网络设备均可用适当的网管软件进行监控、管理和设置;@#@@#@d)采用国际统一的标准;@#@@#@3详细设计@#@3.1局域网技术及方案设计@#@3.1.1局域网选型@#@局域网技术是网络系统中最常用的技术,同时也是核心技术之一。
@#@局域网是指覆盖范围相对较小的高速数据网络,它通常包括网络设备、工作站、服务器、打印机等硬件设备。
@#@主要的局域技术,包括以太网、令牌环、光纤分布式数据接口和异步传输模式。
@#@@#@随着数量不断增长的用户和数据密集型办公室、Intranet和多媒体应用程序促使带宽需求日益增加,从而给当今许多局域网的主干网带来了沉重负担。
@#@到了90年代,出现了一些更快速的衍生产品,如交换式10Mbps以太网、共享式100Mbps以太网和交换式100Mpbs快速以太网等,它们极大地提高了工作组和客户机/服务器应用不断增长的企业的工作性能----随着企业采用日益复杂的应用程序,许多网管员正在向用户所在的网络边缘提供交换式10BASE-T和100BASE-T连接。
@#@但是,在台式机和服务器上采用这些先进技术,以及提高网络的访问速度经常会使局域网主干网承受更大的压力,并产生与那些在传统的共享式以太网局域网上类似的瓶颈。
@#@因而,许多网络将能够从更快的连接中获益。
@#@所以在以太网网络的演进过程中,千兆位以太网是一个合乎逻辑的跃进,如它的前几代产品所做的那样,承诺将经济、高效地满足当今的网络需求。
@#@与快速以太网在Internet上所提供的10倍的加速类似,千兆位以太网正被设计来为网管员提供更高的性能,同时保留现有的网络基础设施。
@#@@#@千兆位以太网将是MIS机构面临的许多网络挑战的理想解决方案。
@#@当今的商业企业采用的是超级快速服务器等更为强劲的技术,以及视频流式传输、可视电话会议或者高速文件备份等数据密集型应用程序,新的千兆位以太网标准将大大有助于以合理的成本大量增加带宽。
@#@以下内容阐述了千兆位以太网将能提供给我们的主要优势。
@#@将显著增加纯带宽,以帮助校园网迎接负担过重或者不断扩展的网络基础设施所带来的挑战。
@#@千兆位以太网的通信处理能力将极大地缓解局域网主干网所承受的压力,同时为用户提供高效运行数据密集型应用程序所需的可缩放性和速度,体现了快速以太网带给以太网网络的性价比优点,它将以2至3倍于当今的快速以太网的成本提供10倍于它的性能。
@#@工作组以这些具体的成本目标为宗旨选择使用各种技术,如用于光纤的光纤通道物理涂层。
@#@@#@千兆位以太网将保留802.3和以太网标准帧格式以及802.3管理的对象规格。
@#@因此,校园网能够在保留现有应用程序、操作系统、IP、IPX及AppleTald等协议以及网络管理平台与工具的同时,方便地升级至千兆位以太网。
@#@管理人员将能够在网络中安装千兆位以太网时,尽可能不中断服务,另外,除性能方面的收益以外新的技术对用户将是完全透明化的。
@#@对从快速以太网主干网升级而来的千兆位以太网网络的管理将是简单而方便的,因为新的技术省却了学习的繁琐,并不要求对MIS人员进行培训,管理人员不用以高成本改变他们的网路,不用学习和采用新的系统范围的技术或者网络管理方法,便可将提供附加带宽。
@#@通过与现有的10/100以太网标准的向后兼容能力,千兆位以太网将提供快速以太网曾经提供的同样卓越的投资保护。
@#@当升级至千兆性能后,各公司将保留现有的线缆、操作系统、协议、驱动程序和桌面应用程序。
@#@无需对用户或者网络管理人员进行培训,网络管理工具和应用程序将维持现状。
@#@管理人员将能够保留现有的已经使用和验证的硬件、软件和管理方法,并为他们的企业,以最低的风险和成本,提供所需的功能和性能。
@#@@#@另外,由于千兆位以太网将支持光纤媒介,使用交换式光缆分布式数据接口(FDDI)的公司能够较为容易升级至千兆位的速度。
@#@这将极大地增加提供给用户们的带宽,同时又保护了企业在光纤线缆上的投资。
@#@@#@3.1.2局域网系统设计方案@#@局域网交换系统设计的主要模型是三层交换结构模型,即把整个网络设计成为核心层、汇聚层、接入层,三层之间以树形结构连接。
@#@核心层的主要作用是以尽可能快的速度传输数据包,所以高的交换能力是核心层交换设备的主要考虑因素;@#@汇聚层的主要作用是与核心层和接入层连接,提供交换通道,实现三层交换和其他控制,汇聚层交换机要求综合智能能力较强;@#@接入层的作用是接入用户端工作站,接入层交换机通常放置于分配线间,对于接入层交换机而言,主要考虑的因素是价格、上连接能力等。
@#@@#@校园网采用光纤为通信介质,采用高速以太网,星型连接,建设中心节点:
@#@网络中心。
@#@核心层采用两台第三层路由交换机,这两台路由器之间使用链路聚合技术。
@#@校内主干千兆,部分主干百兆。
@#@选用第三层路由交换机作为交换核心,第三层交换机可以提供线速路由,是解决Internet应用造成路由瓶颈问题的一种可行方案。
@#@汇聚层每个子网采用两台三层交换机汇接到网络信息中心的核心交换机上。
@#@接入层交换机与对应汇聚层两台交换机分别相连。
@#@@#@在此设计中有一个大的缺点:
@#@就是在核心与汇聚之间为了提供冗余,都采用两个相同的核心与汇聚交换机,这样的冗余拓扑设计使用网络具有容错能力,不会因为单个链路、端口或连网设备失效而导致整个网络的瘫痪。
@#@但是基于交换机的冗余拓扑,容易受到广播风暴、帧的反复传和介质访问控制数据库不稳定的影响。
@#@所以在网络设计中采用生成树协议(STP)来防止这些情况的发生。
@#@并且在两个核心交换机之间采用链路聚合,设备之间传输带宽为全双工,使困扰网络设计和实施的瓶颈问题得到一定程度上的解决。
@#@@#@3.1.3网络互连设备选择@#@互连设备:
@#@网络互连的目的,主要是在地理位置不同的网络之间建立通信链路,完成信息的交换。
@#@由于网络分层,使得网络之间的互连虽然层次划分有所不同,但又有很明确的任务,并且各层之间的分工明确,这对网络互连是非常有利的。
@#@但与此同时,网络之间的互连就产生了多种不同的方法:
@#@@#@在物理层之间相连,网络互连设备有为中继器(Repeater)和集线器;@#@@#@在数据链路层之间相连,网络互连设备有为网桥(或桥接器Bridge)和交换机;@#@@#@在网络层之间互连,此时网络互连设备称为路由器(Router);@#@@#@在网络层以上的各层互连,此时网络互连设备称为网关或信关(Gateway)和协议路由。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@网络各层之间的连结,需要解决的问题是不同的,其任务也不相同。
@#@因此,各种网络设备的工作原理和结构也是大不相同的。
@#@@#@3.2校园网子网设计@#@3.2.1拓扑结构图@#@为简化设计,假设一共有10栋楼,所以划分为10个子网@#@计算机楼@#@行政楼@#@地质楼@#@教学楼1@#@教学楼2@#@学生宿舍楼1@#@图书馆@#@学生宿舍楼2@#@网络中心楼@#@学生宿舍楼3@#@拓扑结构图如下图所示@#@3.2.2校园网的VLAN的划分与IP地址的规划@#@VLAN概述@#@VLAN(VirtualLocalAreaNetwork)即虚拟局域网,是一种通过将局域网内的设备逻辑地而不是物理地划分成一个个网段从而实现虚拟工作组的新兴技术。
@#@@#@ VLAN技术允许网络管理者将一个物理的LAN逻辑地划分成不同的广播域(或称虚拟LAN,即VLAN),每一个VLAN都包含一组有着相同需求的计算机工作站,与物理上形成的LAN有着相同的属性。
@#@但由于它是逻辑地而不是物理地划分,所以同一个VLAN内的各个工作站无须被放置在同一个物理空间里,即这些工作站不一定属于同一个物理LAN网段。
@#@一个VLAN内部的广播和单播流量都不会转发到其他VLAN中,即使是两台计算机有着同样的网段,但是它们却没有相同的VLAN号,它们各自的广播流也不会相互转发,从而有助于控制流量、减少设备投资、简化网络管理、提高网络的安全性。
@#@@#@ VLAN是为解决以太网的广播问题和安全性而提出的,它在以太网帧的基础上增加了VLAN头,用VLANID把用户划分为更小的工作组,限制不同工作组间的用户二层互访,每个工作组就是一个虚拟局域网。
@#@虚拟局域网的好处是可以限制广播范围,并能够形成虚拟工作组,动态管理网络。
@#@@#@ 既然VLAN隔离了广播风暴,同时也隔离了各个不同的VLAN之间的通讯,所以不同的VLAN之间的通讯是需要有路由来完成的。
@#@@#@VLAN的作用@#@1、降低移动和变更的管理成本:
@#@在学校里,由于教学人员的变更比较频繁,当把一台计算机从一个子网转移到另一个子网,如果使用了VLAN,迁移的工作只是在交换机上重新定义VLAN即可,尤其是采用网卡的MAC地址来划分VLAN时,交换机能够自动跟踪该终端的MAC地址,并自动将其纳如定义的VLAN中,对于网络管理而言,可以轻松完成变更。
@#@假若使用物理手段划分子网,这种迁移所耗费的精力和时间相当可观的。
@#@@#@2、控制广播:
@#@由于不同的VLAN都是一个独立的广播域,而广播只能在本地VLAN内进行,从而大大减少了广播对网络带宽的占用,提高了带宽传输效率,并可以有效地避免广播风暴的产生。
@#@@#@3、增强网络的安全性:
@#@由于交换机只能在同一VLAN内的端口之间交换数据,不同VLAN的端口不能直接访问,因此,通过划分VLAN可以提高网络的安全性。
@#@@#@4、网络监督和管理的自动化:
@#@网络管理员可以通过网管软件可以查询VLAN间和VLAN内通信的数据包的分类信息,以及应用数据包的分类信息,这些信息可以确定路由系统和经常访问的服务器的最佳配置十分有用。
@#@通过划分VLAN可以使网络管理变的更加简单、有效。
@#@@#@IP地址规划@#@IP地址规划应该包括两部分:
@#@外部地址和内部地址的规划--外部地址就是Internet上的公有地址,本次校园网向服务提供商申请了C类202.17.89.0/24共256个公有IP地址,分配服务器群50,其余用于NAT地址转换。
@#@内部IP地址应该本着易管理、易分配、易理解等原则来进行分配,由于规";i:
30;s:
34525:
"甘肃省天水三中届高三第四次检测考试语文试题@#@甘肃省天水三中2015届高三第四次检测考试语文试题@#@高三@#@2011-12-2914:
@#@54@#@@#@甘肃省天水三中2015届高三第四次检测考试语文试题@#@第Ⅰ卷 @#@(选择题共42分)@#@一、(共24分,每小题3分)@#@1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是@#@A.豆豉(chǐ) @#@ @#@血脂(zhǐ) @#@ @#@ @#@商榷(què@#@) @#@ @#@ @#@咄咄逼人(duó@#@)@#@B.稽首(qǐ) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@憎恨(zè@#@nɡ) @#@ @#@ @#@ @#@症结(zhè@#@nɡ) @#@ @#@ @#@前倨后恭(jù@#@)@#@C.漩涡(xuà@#@n) @#@ @#@ @#@滂沱(pá@#@nɡ) @#@ @#@ @#@ @#@檄文(xí@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@牝鸡司晨(pì@#@n)@#@D.胡诌(zhōu) @#@ @#@ @#@粳米(jīnɡ) @#@ @#@ @#@ @#@粗糙(cāo) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@相机行事(xià@#@nɡ)@#@2.下列各组词语中,没有错别字的一组是@#@A.凑和 @#@文绉绉 事必躬亲 @#@盛名之下,其实难副@#@B.松弛 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@挖墙脚 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@乐不可支 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@前事不忘,后事之师@#@C.宣泄 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@讲意气 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贸然行事 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为山九仞,功亏一篑@#@D.蛰伏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@大杂烩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@克敌致胜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@天网恢恢,疏而不漏@#@3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是@#@A.这座石拱桥虽经过几千年的风雨吹打、旁敲侧击,仍然立在那里,岿然不动。
@#@@#@B.面对三聚氰胺奶粉重现市场这样的事件,政府各职能部门应闻风而动,上下其手,彻底追查,促进食品市场环境安全有序的发展。
@#@@#@C.去年,很多地方政府“卖土地”的收入占其财政收入的六七成,这种依靠“土地财政”维持地方经济发展的行为,简直是竭泽而渔。
@#@@#@D.参加冬奥会选拔赛那天,李佳很紧张,感觉压力很大,是其他选手和老师们对她无所不至的照顾和关心使她逐渐减轻了心理压力。
@#@ @#@@#@4.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是@#@A.教师节前夕,温家宝总理在北京三十五中调研座谈时指出,要使尊师重教蔚然成风,让教师成为最受尊敬的职业。
@#@@#@B.作者以一座老宅即将拆除为契机,借一群芸芸众生极为日常化的生活,传递出那个万物复苏的年代里南方小镇骚动不安的气氛。
@#@@#@C.听说这位气功大师能够功发疾消,今天会了他一下,果不其然,他没有那么大的能耐。
@#@@#@D.兽首买家蔡铭超拒付拍卖款的消息如石破天惊,在网络上引起轩然大波,网友们唇枪舌剑,讨论非常的激烈。
@#@@#@5.下列句子中加点的成语使用正确的一项是@#@A.部分网络文学对中学生的作文产生了冲击,学生常不自觉地模仿,写些内容空泛、文体模糊的“异文”,令人不忍卒读。
@#@@#@B.青春、时尚、流行,似乎成了某些选秀类节目的金科玉律,以致脱离了它的艺术为上、全民舞台的属性,渐渐滑落到时尚娱乐至上的地步。
@#@@#@C.当法官指控陈水扁为满足私欲不择手段在海外大量洗钱时,他却对法官反戈一击,拒不承认。
@#@@#@D.著名作家冰心老人生前三令五申,青少年学生应该努力学好语文,有责任有义务维护祖国语言文字的纯洁性。
@#@@#@6.下列各句中没有语病的一句是@#@A.广大消费者对今年三月十五日媒体曝光的南方某地方政府包庇地下黑工厂的做法极为愤慨,产品质量问题再次成为公众关注的热点。
@#@@#@B.2009年,中国社会经济各项主要运行指标先抑后扬,在全球主要经济体中率先显现回暖和强劲增长,在稳定全球经济中起到了中流砥柱的作用。
@#@@#@C.新中国成立六十年的庆祝活动,大大激发了全国人民炽烈的爱国热情和民族精神,为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供了强大的精神动力。
@#@@#@D.气候变化是当今全球面临的重大挑战。
@#@拯救地球家园,遏制气候变暖,是全人类共同的使命,每个国家和民族,每个企业和个人,都应当积极地行动起来。
@#@@#@7.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是@#@A.这一天,县里的高官都来通车典礼上是我作为代表迎接了县长大人们。
@#@@#@B.社科院考古专家认为河南安阳曹魏大墓为曹操墓的阶段性结论具有相当的根据,但并非最终结论,要“盖棺定论”还有很多工作要做。
@#@@#@C.出版业当然要讲究装帧艺术,讲究宣传造势和市场营销,但要想真正赢得读者、赢得市场,最终还是取决于内容是否具有吸引力和感染力。
@#@@#@D.由于菲律宾东部的太平洋沿岸海水没有出现重大变动,菲火山地震研究所今天下午解除了智利大地震引起的海啸可能袭击菲国的警戒状态。
@#@@#@8.下列各句中,没有语病的一句是@#@A.“躲猫猫事件”在一片质疑的喧嚣中成为政府处理网络舆情的实验性标本,有专家认为,目前的当务之急是保证调查程序的公正性、信息的透明化,让人信服。
@#@@#@B.“不抛弃,不放弃!
@#@”“有意义就是好好活!
@#@”这一电视连续剧《士兵突击》中的经典台词,将引发越来越多青少年的共鸣,成了他们的人生坐标。
@#@@#@C.“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”已于10月26日正式启动,从10月26日起全国中小学生每天要求长跑,其表现将记入中小学生成长记录。
@#@@#@D.目前,欧美日等发达国家正大力推进以高能效、低排放为核心的低碳革命,着力发展低碳技术,并对能源、产业、技术、贸易等方面的政策进行重大调整。
@#@@#@二、(共9分,每小题3分)@#@阅读下面的文字,完成9—11题。
@#@@#@文化涵盖了纵向及横向两个运动过程。
@#@纵向运动过程是同一文化共同体内部持续性生成、历时性演进的过程,横向运动过程是不同文化共同体之间开放性对话、共时性交融的过程,所谓跨文化也就是在这两个过程中形成的,跨文化包括互联文化与贯通文化两方面。
@#@@#@跨文化与全球化相对应,互联文化与国际化相对应,贯通文化与世界化相对应。
@#@当我们将全球化理解为国际化,亦即民族国家之阃的互动时,各种文化所构成的国际文化体系,就叫互联文化;@#@当我们将全球化理解为世界化,亦即超越民族国家的整合时,各种文化所构成的世界文化体系,就叫贯通文化。
@#@@#@互联文化肇始于美国,贯通文化发端于欧洲。
@#@这两种概念在本质上都可视为全球化背景下不同文化共同体客观实在的交往关系在学理上的“投射”或“理论抽象”,都能在现实生活中找到“原型”。
@#@例如美国,确实存在着大量的“互联文化”现象,其文化体系往往被定义为一种“熔炉”,即一种由多元文化混合而成的文化共同体,不同文化圈和亚文化圈保特着相互之同的交流和联系,但却始终不存在真正意义上的普遍的“共同文化”。
@#@就“贯通文化”来讲,最为明显的是“奥林匹克精神”,即在多民族、多文化的对话和交流中形成并体现了具有普遍性和共同性的文化精神,如互相理解、友谊、团结、公平等。
@#@@#@概略地说,互联文化强调文化的特殊性,是一种基于“特殊主义”的维护现有国际文化秩序的文化理念。
@#@这一文化理念蕴涵了相互矛盾的两个方面:
@#@一方面,努力在不同文化间寻求互动,达成共识;@#@另一方面,则始终区分文化的“中心”和“外围”,强调“中心”与“外围”的对立。
@#@欧洲文化尤其是欧盟的文化理念是前一方面的表现,美国文化特别是美国的文化霸权主义是后一方面的表现。
@#@相反的,贯通文化强调文化的普遍性,是一种基于“普遍主义”的超越现有国际文化秩序的文化理念。
@#@互联文化好比西餐的“拼盘式”风格,各种文化组合起来,你还是你,我还是我,虽然多元,但并未真正形成一体;@#@贯通文化好比中餐的“烹调式”风格,各种文化调和起来,你便是我,我便是你,彼此融会,真正形成了多元而又一体的局面。
@#@@#@在当今全球格局中,互联文化是比较现实主义的方案,而贯通文化则是纯粹理想主义的方案。
@#@与互联文化相比,贯通文化建立在不同文化共同体的互惠基础上,通过不同文化共同体之间的双边乃至多边互动过程,既不丧失各个文化共同体的特殊性,又能形成具有普遍性的共同文化观。
@#@这一过程并不强调达到某种最终结果,而是注重各文化间的交往程序与方法。
@#@它是我们应对文化全球化的一种更合适的战略选择。
@#@@#@(节选自程广云《中华文化的自觉与自信》@#@9.下列关于“互联文化”和“贯通文化”的表述,不符合原文意思的一项是@#@A.互联文化与贯通文化是跨文化的两个方面,前者与国际化相对应,是一种“国际文化体系”,后者与世界化相对应,是一种“世界文化体系”。
@#@@#@B.互联文化和贯通文化本质上都可以看做是对全球化背景下不同文化共同体之间客观实在的交往关系的一种“理论抽象”,都能在现实生活中找到“原型”。
@#@@#@C.互联文化肇始于美国,在美国文化体系中有大量的此类现象;@#@而贯通文化发端于欧洲,欧洲文化尤其是欧盟的文化理念是其表现。
@#@@#@D.互联文化好比西餐的“拼盘式”风格,虽多元文化共存,但并未真正形成一体;@#@贯通文化好比中餐的“烹调式”风格,各种文化彼此融会,真正形成了多元而又一体的局面。
@#@@#@10.下列理解,不符合原文意思的一项是@#@A.跨文化是在同一文化共同体内部持续性生成、历时性演进的纵向运动过程和不同文化共同体之间开放性对话、共时性交融的横向运动过程中形成的。
@#@@#@B.全球化既可以理解为“国际化”,也可以理解为“世界化”。
@#@国际化是指民族国家之间的互动,世界化是指超越民族国家的整合。
@#@@#@C.美国的文化体系是一种由多元文化混合而成的文化共同体,不同文化圈和亚文化圈保持着相互之间的交流和联系,但却始终不存在真正意义上的普遍的“共同文化”.@#@D贯通文化中不同文化共同体在双边乃至多边互动过程中并不强调要达到互惠的最终结果,而是注重各文化间的交往程序与方法。
@#@@#@11.下列理解和分析,不符合原文内存的一项是@#@A.“奥林匹克精神”是贯通文化的一种典型体现,因为它是在多民族、多文化的对话和交流中形成的,井体现了具有普遍性和共同性的文化精神。
@#@@#@B.欧盟的文化理念是努力在不同文化间寻求互动,达成共识,这与始终区分文化的“中心”和“外围”,强调“中心”与“外围”的对立的美国的文化霸权主义有所不同。
@#@@#@C.互联文化强调文化的特殊性,其理念在于维护现有国际文化秩序;@#@贯通文化则强调文化的普遍性,其理念在于超越现有国际文化秩序。
@#@@#@D.互联文化是比较现实主义的方案,贯通文化则是纯粹理想主义的方案,在当今全球格局中根本无法实现;@#@因此我们应该把互联文化作为应对文化全球化的战略选择。
@#@@#@三、(共9分,每小题3分)@#@阅读下面的文言文,完成12—14题。
@#@@#@年富,字大有,怀远人。
@#@本姓严,讹为年。
@#@以会试副榜授德平训导。
@#@年甫逾冠,严重如老儒。
@#@英宗嗣位,上言:
@#@“……府军前卫幼军,本选民间子弟,随侍青宫。
@#@今死亡残疾,佥补为扰。
@#@请于二十五所内,以一所补调,勿更累民。
@#@”议多施行。
@#@@#@富遇事,果敢有为,权势莫能挠,声震关中。
@#@是时,富威名重天下,而诸豪家愈侧目,相与摭富罪。
@#@山西参政林厚力诋富,帝日:
@#@“厚怨富、诬富耳,朕方付富边事。
@#@”削厚官。
@#@天顺元年革巡抚官,富亦罢归。
@#@顷之,石彪以前憾劾富,逮下诏狱。
@#@帝问李贤,贤称富能祛弊。
@#@帝曰:
@#@:
@#@“此必彪为富抑,不得逞其私耳。
@#@”贤曰:
@#@“诚如圣谕,宜早雪之。
@#@”果无验,乃令致仕。
@#@@#@四年春,户部缺尚书,李贤举富。
@#@左右巧阻之。
@#@帝语贤曰:
@#@“户部非富不可,人多不喜富,此富所以为贤也。
@#@”特召任之。
@#@富酌赢缩,谨出纳,躬亲会计,吏不能欺。
@#@由是部事大理。
@#@富廉正强直,始终不渝,与王翱同称名臣。
@#@宪宗立,富请黜左布政孙毓,吏部尚书王翱论富侵官。
@#@富力辩曰:
@#@“荐贤为国,非有所私也。
@#@”因乞骸骨。
@#@帝慰留之,为黜毓。
@#@顷之,病疽卒。
@#@@#@(节选自《明史》列传第六十五,有删改)@#@[注]①蠲:
@#@juān,免除,除去。
@#@@#@12.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是@#@A.富至河南,岁饥 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@饥:
@#@饥荒@#@B.权势莫能挠 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@挠;@#@阻挠@#@C.果无验,乃令致仕 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@验;@#@检验@#@D.帝慰留之,为黜毓 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@慰:
@#@抚慰@#@13.以下五句话,分别编为四组,全都直接表现年富为民办实事的一组是@#@①请于二十五所内,以一所补调,勿更累民。
@#@ @#@@#@②量远近,定征科,出入慎钩考,宿弊以革。
@#@@#@③而诸豪家愈侧目,相与摭富罪。
@#@ @#@@#@④奏免秋赋,罢诸州县税课局。
@#@ @#@@#@⑤富酌赢缩,谨出纳,躬亲会计。
@#@@#@A.①②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.①②④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.②③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.①④⑤@#@14.下列对原文有关内容的理解,不正确的一项是@#@A.年富在陕西管理粮食储备时曾上书,他管辖的地区费用大,收入步支出多,可裁减闲散多余兵员,淘汰劣等军马,奏章被采纳。
@#@@#@B.河南闹饥荒,众多的百姓流离失所,不法者甚至公开抢劫掠夺,河南巡抚于谦对年富十分信任,委任他安抚,百姓终得到安定。
@#@@#@C.年富果断勇敢有所作为,曾经因为廉洁正直得罪了一些官员,他们就罗织罪名诋毁、诬陷年富,山西参政林厚就是其中之一。
@#@@#@D.李贤推举年富担任户部尚书,遭到一些大臣的强烈阻止,皇帝认为年富贤明,特意授职,年富上任后严格支出收入,控制犯罪。
@#@@#@第Ⅱ卷 @#@(非选择题共108分)@#@ @#@@#@四、(15分)@#@ @#@15.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@(10分)@#@
(1)年甫逾冠,严重如老儒。
@#@(3分)@#@ @#@ @#@ @#@译:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@
(2)顷之,石彪以前憾劾富,逮下诏狱。
@#@(4分)@#@ @#@ @#@ @#@译:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@(3)户部非富不可,人多不喜富,此富所以为贤也。
@#@(3分)@#@ @#@ @#@ @#@译:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@五、(22分)@#@阅读下面的文字,完成17—20题。
@#@@#@人是文化的沉淀@#@①人到中年,越来越感觉到李泽厚先生“人是文化的沉淀”这句话实乃至理名言。
@#@@#@②以我自己为例,青少年时期历经的家庭惨变,以及异常艰难的成长历程,使我对家乡充满了恐惧与离弃感,成年以后最大的愿望之一竟是远离家乡。
@#@我从来没有仔细想过自己的文化归属问题,只知道自己显然不是海派文化与岭南文化的产物——尽管我是在上海接受研究生教育,并在岭南生活了整整十一年,两地均有恩泽于我。
@#@@#@③就在今年4月中旬应湖南卫视之邀回长沙时,刚从英国回来的毛先生听我要去长沙,欣然欲同往一观。
@#@到达的当天下午,我们抽空一起游了已有千年历史的岳麓书院。
@#@十七年前我曾在长沙生活了整整五年,这一“千年道场”未曾开放,故此一直无缘得见。
@#@而第一次进这书院,漫溢于其中的氤氩之气,竟使我深深感受到自己与湖湘文化那种深入骨髓、却无法形诸言辞的血脉相连感。
@#@ @#@@#@④在复旦大学读研究生时,我也曾在烟雨蒙蒙的春天里,多次到过苏杭无锡等地,游遍了江南名园。
@#@但在那些清雅脱俗的园林里,引起我联想的古人诗句竟然都是“闲敲棋子落灯花”、“小红唱歌我吹箫”、“十年一觉扬州梦”那种抒写闲情逸致的诗句,冒辟疆与董小宛、李香君与候朝宗那类故事竟都自然而然地浮上心头。
@#@我喜欢那些园林的高情雅致,也喜欢数百年来在这些文化名城纵情挥洒江南烟雨的历代文人才子,因为他们给中华文化长卷绘下了丰富多彩的画卷,没有他们,文化史上将留下无穷遗憾。
@#@但我并不觉得那些园林,以及那些园林所代表的文化与我个人之间有什么联系,我只是一个偶然到此的游客而已。
@#@我也到过南京这座六朝古都,曾在那长满了青青古藤的石头城下漫步了整整一个下午。
@#@但在那里浮上心头的全是“山围故国周遭在,潮打空城寂寞回”,“山川寂寞衣冠泪,百年消沉简册尘”这种意境萧索的诗句,让人不由得想起“亡国之都”这个不祥之词。
@#@@#@⑤只有到了岳麓书院,在自清中后期开始名重天下的历代乡贤,如陶澍、魏源、曾国藩、左宗棠、谭嗣同、蔡锷、陈天华等先贤的画像前,我遥想他们当年在时务斋里孜孜讲求时政时的耀人风采,默念书院中随处可见的湘人诗句,才非常真切地感到自己是湖湘文化哺育出来的儿女。
@#@湖湘文化以经世致用见长,从来以天下为己任,最恨腐儒空论误国,思想文字掷地有金石声。
@#@我的同乡蔡锷将军,在上一世纪初年的军阀豪强中显然属儒雅文弱一类,但在护国讨袁时表现出来的冲天豪气与智慧,正是湖湘文化的精魄铸就。
@#@漫步于书院的廊庑园林之间,从心里油然浮出的诗句竟是林则徐那句“苟利国家生死以,岂因祸福趋避之”,是谭嗣同那句“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,是黄遵宪悼念谭嗣同的诗:
@#@“颈血模糊似未干,中藏耿耿寸心丹;@#@琅函锦奁深韬付,留寄松阴(指日本明治维新志士吉田松阴)后辈看”。
@#@民间曾用一句俗语概括自晚清以来的中国各地方人士对中国的贡献:
@#@广东人立言,江浙人出钱,湖南人流血。
@#@那些地方的人其实也是流了不少血的,但人们用这样的话来概括,说明大家认同一点:
@#@湖湘文化的特色就是敢于担当家国天下事。
@#@@#@⑥就在那一刻,我明白自己与家乡的关系不是自己想了断就能够了断的。
@#@湖湘文化早已化为点点雨露,滋润着我的生命。
@#@尽管多年来我未踏足家乡,尽管我们这几代湘人可能愧对先贤。
@#@@#@17.从文中看,江南文化与湖湘文化各有什么特点?
@#@(4分)@#@ @#@ @#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@18.作者为什么要写江南园林和南京古都?
@#@(6分)@#@ @#@ @#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@19.第⑤段主要用了哪些修辞手法?
@#@有什么作用?
@#@(6分)@#@ @#@ @#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@20.结合原文,谈谈你对“人是文化的沉淀”这句话的理解。
@#@(6分)@#@ @#@ @#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@六、(11分)@#@21.下面文段共六句,其中五处有语病,将有语病的句子加以修改。
@#@(5分,如将正确的改错,扣1分)@#@①我们记忆中的春晚,本应是诚恳的、家常的,能够让全国观众度过一年最后在一种相对纯净的气氛中的闲暇。
@#@②然而这种印象今天正在迅速消解,零点报时这类亿金难买的“硬广告”倒也罢了,观众还得忍气安插进节目里的零星“软广告”。
@#@③一台春晚,是联欢晚会还是“广告晚会”?
@#@这是网友们看了虎年春晚的揶揄。
@#@④因为不知道这些无孔不入的“软广告”,其“创意”和受益方是节目表演者还是春晚项目组(抑或二者各图其利)图利。
@#@⑤部分节目的粗制滥造尚在其次,更重要的是春晚作为一个原本带有一定公益色彩的品牌节目,正越来越沦落为金钱,却忽略了广大观众。
@#@⑥这种掉进钱眼里的做法,实在是破坏了观众观赏春晚的坏心情,让国人很是不爽。
@#@@#@序号@#@修 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@改@#@①@#@ @#@@#@②@#@ @#@@#@③@#@ @#@@#@④@#@ @#@@#@⑤@#@ @#@@#@⑥@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@22.唐诗《春山夜月》的颔联“掬水月在手,弄花香满衣”展现了一幅优美的画面,历来为人所称道。
@#@请展开想象,加以描写,表现诗句的情景和意境。
@#@(不超过100字)(6分)@#@________________________________________________________________________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@________________________________________________________________________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@___________________________________________________________________ @#@_____ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@七、作文(60分)@#@ @#@23.阅读下面的文字,根据要求作文。
@#@@#@喧闹、快节奏的生活和工作给人们带来了满足,也带来了烦恼。
@#@心灵时常被搓揉得疲惫不堪。
@#@那么,我们该到哪里去寻找心灵的憩息地呢?
@#@@#@请以《让心灵在_______________中憩息》为标题写一篇文章。
@#@@#@要求:
@#@①把题目补充完整;@#@②自主确定立意;@#@③自选文体(诗歌除外);@#@④少于800字。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@语文答案@#@1D2B3C4A@#@ @#@5.B解析:
@#@ A.不忍卒读:
@#@不忍心读完,形容文章的“悲”。
@#@不可用于形容文章写得不好。
@#@ @#@B.“金科玉律”比喻不能变更的信条或者法律条文。
@#@C.项中“反戈一击”比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的一方。
@#@D.“三令五申”是指再三地命令和告诫。
@#@多用于上级对下级,语气过重,适用对象有误。
@#@@#@ @#@ @#@6.A @#@解析:
@#@ B.成分残缺。
@#@“显现强劲增长”后面应补“的势头”之类的词语。
@#@C.搭配不当。
@#@激发爱国热情可以,激发民族精神不行。
@#@ @#@D.语序不当。
@#@改为“遏制气候变暖,拯救地球家园”。
@#@@#@ @#@7.D @#@解析:
@#@ A.结构混乱之前后牵连。
@#@B.表意不明,停顿不同,有两种理解:
@#@一是社科院考古专家的看法“具有相当的根据”,一是河南安阳曹魏大墓为曹操墓的阶段性结论“具有相当的根据”。
@#@C.不合逻辑,“要想真正赢得”与“是否具有”两面对一面。
@#@ @#@@#@8.D @#@解析:
@#@ A.“目前的当务之急”表意重复;@#@B.不合逻辑,“将”与“了”时态矛盾;@#@C.“全国中小学生每天要求长跑”主客颠倒。
@#@@#@二、(共9分,每小题3分)@#@ @#@ @#@9.C @#@ @#@10.D @#@ @#@11.D@#@三、(共9分,每小题3分)@#@ @#@ @#@12.C“验”是“证信”“凭据”“证据”的意思。
@#@@#@ @#@ @#@13.B @#@①是说年富遭到有钱人家的愤恨;@#@⑤是说年富在户部尚书使勤敏于政事。
@#@@#@ @#@ @#@14.D @#@“强烈阻止”不对,文中说“巧阻”,是委婉巧妙地阻止。
@#@“控制犯罪”不对,纯属无中生有,文中只是说年富不让一些官吏欺瞒他。
@#@@#@四、(15分)@#@15.7.
(1)年龄刚刚超过二十,严肃稳重得像老年(年长)的儒生一样。
@#@
(2)不久,石彪因为从前的怨(仇)恨弹劾年富,年富被逮捕投入皇帝直接掌管的监狱。
@#@(3)户部不能没有年富,人们大多不喜欢年富,这就是年富被称为贤能的原因。
@#@@#@ @#@ @#@16.
(1)久在樊笼里 @#@ @#@扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩 @#@ @#@纵一苇之所如,凌万顷之茫然@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)山不厌高,海不厌深 @#@ @#@纵豆蔻词工 @#@ @#@二十四桥仍在 @#@ @#@烟光凝而暮山紫@#@五、(22分)@#@17.①江南文化:
@#@清雅脱俗,富于闲情逸致;@#@②湖湘文化:
@#@经世致用,敢于担当天下事(或:
@#@以天下为己任) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(4分。
@#@每点2分,意思一致即可。
@#@)@#@18.作者个人与江南园林和南京古都所代表的江南文化很隔膜,没有文化上的认同感(2分)。
@#@反衬(或,对比)(2分)湖湘文化经世致用的特点,它让作者找到了文化归属(2分)。
@#@@#@19.排比,引用(2分)突出湖湘文化敢于担当家国天下事的特色(1分),增强气势(1分),增加可信度(1分),使文章富有文化气息(1分)。
@#@@#@20.示例:
@#@①人总是受到环境的影响和塑造。
@#@②作为湘人,尽管多年来作者未踏足家乡,但湖湘文化始终影响着、规范着作者的立身行事。
@#@如:
@#@在儒家文化影响下,中国传统知识分子形成了知书达礼、重义轻利等文化品格。
@#@又如:
@#@游牧文化塑造了剽悍的草原民族性格,清山秀水的江南孕育出一代又一代至柔至刚的诗人。
@#@③独特的地域文化,总是在潜移默化中塑造着生长于斯的人的性格和精神。
@#@@#@(6分。
@#@联系文本、合理延伸、准确总结各2分。
@#@意思大体一致即可。
@#@)@#@六、(11分)@#@21.(5分)①将“度过一年最后”移到“的闲暇”前面。
@#@②将“忍气”改为“忍受”。
@#@④去掉“图利”。
@#@⑤在“金钱”后面加“的奴隶”。
@#@⑥将“坏心情”改为“好心情”。
@#@@#@22.(6分)答案示例:
@#@夜晚,山中升起一轮明月,诗人俯身捧起一汪清泉,泉水清澄明澈,照见月影,则月亮也便到了手中。
@#@花香扑鼻,诗人不禁穿行花丛,尽情抚弄满枝的繁花,则山花馥郁之气便沾满了衣襟。
@#@@#@【附参考译文】年富,字大有,是怀远县人。
@#@本来姓严,错成“年”。
@#@他凭借会试中副榜";i:
31;s:
23676:
"高层塔式起重机群塔作业防撞措施附带平面布置图和防护图secret1@#@ @#@@#@升华·@#@翡翠一品一期三组团建筑安装工程塔式起重机群塔作业防碰撞@#@安@#@全@#@施@#@工@#@方@#@案@#@ @#@@#@编制人:
@#@@#@审核人:
@#@@#@审批人:
@#@@#@编制单位:
@#@湖北长安建筑股份有限公司@#@@#@群塔作业防碰撞安全施工方案@#@一、工程概况塔吊概况@#@项目名称:
@#@升华翡翠一品一期三组团建筑安装工程@#@建设地点:
@#@赤壁大道76号@#@建设单位:
@#@黄冈升华房地产开发有限公司@#@监理单位:
@#@湖北中南工程建设监理公司@#@施工单位:
@#@湖北长安建筑股份有限公司@#@黄冈升华房地产开发有限公司投资修建的升华·@#@翡翠一品一期三组团工程总建筑面积为54081.97平方米;@#@5#楼建筑面积为9813.00平方米;@#@6#楼建筑面积为10468.25平方米;@#@23#楼建筑面积为10845.51平方米;@#@24#楼建筑面积为12496.22平方米;@#@34#楼建筑面积为10458.99平方米;@#@另外2号地下室建筑面积为13730.25平方米。
@#@地下室为地下1层结构,5#楼地上30层,6#楼地上32层,23#楼地上32层,24#楼地上24层,34#楼地上24层,建筑高度6#楼、23#楼最高,最高处为93.00米。
@#@@#@其中4#楼属于还建工程,由宏鑫公司承建。
@#@@#@塔吊信息概况表:
@#@@#@序号@#@型号@#@安装高度@#@起重半径@#@最大起重量@#@主作业范围@#@4#楼塔吊@#@QTZ80@#@110米@#@56米@#@6T@#@360度@#@6#楼塔吊@#@QTZ60@#@105米@#@56米@#@5T@#@270度@#@24#楼塔吊@#@QTZ80@#@110米@#@56米@#@6T@#@270度@#@34#楼塔吊@#@QTZ80@#@110米@#@56米@#@6T@#@270度@#@二、编制依据@#@《塔式起重机安全操作规程》(GB5144-2006);@#@@#@《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》(建质[2009]87号文);@#@@#@《建筑起重机械安全监督管理规定》(建设部令第166号)@#@《黄冈市建筑起重机械备案登记与监督管理办法》@#@升华·@#@翡翠一品一期三组团项目工程建筑结构施工图@#@塔吊使用说明书@#@三,塔机布置设计@#@详见附图施工现场塔吊平面图@#@多塔布置图标识显示要点如下:
@#@@#@1、塔机定位点,包括:
@#@塔机距建筑物的距离;@#@@#@2、塔机含正负零的全高;@#@@#@3、各建筑物之间距离及相关关系;@#@@#@4、塔机限位区及旋转角度参数;@#@@#@5、塔机工作及非工作区域标识;@#@@#@6、塔机工作覆盖范围内临建及装吊场标识;@#@@#@7、塔机群边建筑物及道路情况标识;@#@@#@8、塔机非正常停机地面锚点标识;@#@@#@四、险情分析@#@1、正常使用时:
@#@塔机司机误操作、指挥人员的错误指挥等人为因素可能导致塔机之间发生碰撞;@#@设备限位失灵,回转失控,导致发生碰撞;@#@@#@2、非工作状态下:
@#@吊钩停置位置不当,风力推动塔吊旋转发生碰撞;@#@@#@3、工作状态下:
@#@突然停电、遭遇大风,惯性和风力致使塔机旋转发生碰撞。
@#@@#@4、各栋楼项目部办公区、生活区均在各自塔机作业半径之内,存在发生碰撞的危险。
@#@@#@五、各塔吊的危险源及安全技术措施@#@1、34#楼塔吊危险源:
@#@塔吊旋转范围内有办公室、场内施工路、与4#楼塔吊有交叉作业区。
@#@采取的安全技术措施:
@#@吊物时吊钩避开办公室及在施工道路内旋转;@#@与4#楼塔吊低竖2个标准节错开高度在不同平面上,在与4#楼塔吊同一区域起吊时,信号指挥应避免与4#楼塔吊在同一点(线)上起吊,避免发生钢丝绳打绞,造成安全事故。
@#@@#@2、24#楼塔吊危险源:
@#@塔吊旋转范围内有人行马路,与6#楼塔吊有交叉作业区。
@#@采取的安全技术措施:
@#@吊物时吊钩避开办公室及在施工道路内旋转;@#@与4#楼塔吊低竖2个标准节错开高度在不同平面上,在与6#楼塔吊同一区域起吊时,信号指挥应避免与4#楼塔吊在同一点(线)上起吊,避免发生钢丝绳打绞,造成安全事故。
@#@@#@3、6#楼塔吊危险源:
@#@塔吊旋转范围内有人行马路,与24#楼塔吊有交叉作业区。
@#@采取的安全技术措施:
@#@吊物时吊钩避开办公室及在施工道路内旋转;@#@与4#楼塔吊低竖2个标准节错开高度在不同平面上,在与24#楼塔吊同一区域起吊时,信号指挥应避免与4#楼塔吊在同一点(线)上起吊,避免发生钢丝绳打绞,造成安全事故。
@#@@#@多塔作业防撞及建筑物、城市主干道安全、高压线防护措施制定@#@针对以上险情特从以下两个方面制定措施:
@#@@#@一)、技术措施:
@#@@#@1、每台塔吊用电使用单独回路,直接从配电房内单独接线形成单独回路,防止与其它设备因共用线路造成其它设备跳闸而影响塔吊断电。
@#@塔吊使用回路的各种电线、漏保、开关等一律采用优等全间接新产品,防止其因线路或设备老化造成突然停电。
@#@上塔操作之前,合上电源,检查塔吊各操作部位、各限位器及配电箱,确定安全后,再进行作业施工;@#@@#@2、在地面划定起吊作业区域,将各塔机回转限位于各自的作业区域内安全作业,其中将各栋楼钢筋、模板制作间移出与其它塔机起重臂交叉区域,办公和生活区应设置在不经常起吊物的范围内;@#@@#@3、施工总承包方通过对施工进度的控制,统一调度,合理安排各分包单位分时、分点进行塔机作业,避免塔机在交叉重叠的区域同时吊物;@#@两相邻塔机之间始终保持一定的垂直距离(2-3个标准节高度),主体封顶后三塔机有可能处于同一高度的作业平面,通过增设附墙或在塔机说明书允许的范围内适当调整附墙之间的距离以提高或降低塔机的高度,避免三台塔机在同一个平面内作业;@#@@#@4、司机在作业前须先观察周围的情况,在确保安全的情况下再旋转起重臂,严禁在未确定安全的情况下高速旋转;@#@@#@5、将回转高速档(四档)拆除,只用起动一档和运行二档、三档,减小旋转惯性;@#@@#@6、增加备用电源,用24V电瓶与回转制动刹车电路连接,当停电时,回转制动刹车可照常工作。
@#@备用电源充电工作由各塔机司机班长具体负责,平时应经常提醒、督促、检查司机对备用电源的充电情况;@#@@#@7、经常检查限位器、回转限位是否有效、非工作状况下吊钩是否升到安全高度、小车是否收回到起重臂的根部;@#@@#@8、在各栋楼办公区、生活区搭建安全防护棚,见附图,塔机起重臂如需在其上空旋转时,吊物小车应先收到起重臂的根部、主钩上升到上限位的位置后再旋转起重臂,严禁吊物在其上空旋转。
@#@@#@9、在北面、东面、南面围墙处搭设防护栏杆,并在顶上设置警示灯,塔机起重臂如需在其上空旋转时,吊物小车应先收到起重臂的根部、主钩上升到上限位的位置后再旋转起重臂,严禁吊物在其上空旋转。
@#@@#@10、塔吊所吊材料应固定牢固。
@#@钢管按照长短分件吊起,箍筋、水泥、砌筑用砖吊运时应使用专制的封闭式吊斗,所有材料起吊前应有信号工确认是否固定牢固后方可起吊信号。
@#@@#@11、当吊物须经过马路、建筑物等人群经过区域上空时,应将吊钩收至现场内方可回转,严禁吊物从上述区域上空运行。
@#@@#@12、指挥塔机作业时信号工应注意物体与周围物体是否能安全通过,并指挥作业人员避开,重物放好后将吊绳拉出才能起吊,以免吊绳弹出伤人,进入交叉区域应减速运行。
@#@@#@13、每班作业完工后塔机司机应将小车收至重臂根部1∕3处,并按规定将@#@塔吊与停机锚固点拉结好,预防起风或其他因素造成大臂摆动。
@#@@#@14、塔机司机应准备两个人专用质地坚硬的木楔,在驾驶室备用并妥善保管。
@#@当遇到大风、停电等情况,回转机械自动失效时,塔机司机应携带木楔从驾驶室下到上层维修平台,将两个木楔放入回转减速器小齿轮与转支轴承齿轮圈的咬合间隙左右两侧,以阴止起重壁旋转避免吊物与另一台塔机钢丝绳相碰。
@#@@#@15、各塔机工作人员在塔机工作时应遵循以下原则:
@#@@#@
(1)低塔让高塔:
@#@(低塔在转臂之前应先观察高塔运行情况再进行作业)@#@
(2)后塔让先塔:
@#@在塔机起重臂作业交叉区域内运行时,后进入该区域塔吊应避让已在该区域作业塔吊。
@#@@#@(3)动塔让静塔:
@#@在塔吊起重臂作业交叉区域内运行时,需运转的塔吊应避让处于静止状态的塔吊;@#@@#@(4)轻车让重车:
@#@两塔或多塔同时运转时,空载塔吊应主动避让负载塔吊;@#@@#@(5)客塔让主塔:
@#@两塔或多塔同时运转时,客塔让主塔先运转;@#@@#@作业中,塔司、信号工应始终目视塔吊钩位置,运转过程中注意相邻塔吊的工作状态,必要时信号工发出安全语言提示塔司,塔司应控制旋转速度,低速运行。
@#@@#@16、在各塔机承台处设置沉降观察点,安全员定时记录备案,以防塔机发生碰撞、或因承台基础遭到土的剪切发生基础倾斜,以便及时发现和预防事故的发生。
@#@@#@17、遇大风、雨雪天气,不便施工时决不强制施工;@#@@#@二)、管理措施:
@#@@#@1、建立监控机制:
@#@@#@建设方应积极协调各建设分包单位塔机的工作及严格控制施工进度以确保塔机安全运行;@#@监理方应严格监督措施的落实情况;@#@施工方要严格管理、安装方(或维修单位)应定期对塔机进行安全检查。
@#@@#@2、落实人员职责@#@1)项目经理职责@#@项目经理应对塔吊设施生产过程中的安全负全面领导责任,负责本安全技术措施的组织落实工作,组织组织督促各个项目部技术负责认对塔吊司机进行安全技术交底、设施设备验收制度的落实;@#@@#@领导定期对塔吊进行安全检查,发现施工中的不安全问题、组织制定整改措施及时解决。
@#@@#@2)生产经理职责@#@对塔吊作业安全负直接领导责任,协助工程项目常务经理落实相关规范、标准和管理制度;@#@组织群塔吊作业安全技术措施的实施工作;@#@领导、组织塔吊安全作业的宣传教育工作,并制定相应的培训实施办法,制定实施措@#@施方案,并负责组织实施;@#@@#@配合工程项目常务经理定期组织对塔吊进行安全检查,负责检查的组织、督促工作和安全隐患整改“三落实”的实施工作;@#@@#@3)、安全员职责@#@在现场经理的领导下履行塔吊安全作业的管理与监督:
@#@@#@
(1)宣传贯彻相关方针政策、规章制度,推动本组织保证体系的运行;@#@@#@
(2)对塔吊作业管理制度的贯彻与落实情况进行检查与指导,及时发现问题或失控部位,及时提出整改意见,并跟踪复查;@#@@#@(3)本措施经审批后,负责人应召开会议,对所有塔吊作业人员进行培训,并就措施对每位塔吊作业人员进行交底;@#@@#@(4)每半月召开安全教育会议,对塔吊作业人员进行安全教育,传达国家及公司有关法律、法规、规章制度,并就日常作业中出现的问题进行通报。
@#@@#@(5)每月对塔吊作业人员进行安全技术交底,并应对存在特殊危险的专项作业应做专项技术交底;@#@@#@(6)定期对塔吊垂直度,接地电阻进行测试;@#@@#@(7)督促项目做好高压线的安全防护,并悬挂警示牌;@#@@#@(8)严厉制止违章操作,违章指挥现象,并给予相应的处罚。
@#@@#@每周对塔吊进行一次安全检查,如存在不合格项目应及时发放整改通知单要求塔吊出租单位整改,存在严重不合格项的须立即停止作业,并上报公司。
@#@@#@4)、塔司职责@#@a)塔司应熟悉作业环境,全面了解塔式起重机的构造原理、正确的使用方法、保养、维修的基本知识和安全操作规程,并能熟练地进行操作使@#@用。
@#@@#@b)塔司应爱护机械,认真作好日常维护保养,精心操作,努力提高塔式起重机的生产效能,延长使用寿命。
@#@@#@c)塔司必须严格遵守操作规程的各项规定,拒绝执行违反操作规程的指挥,保护机上各种安全、检测及报警装置灵敏有效。
@#@@#@d)塔司随机进入施工现场后,应主动熟悉工程概况、工程环境及施工条件、服从指挥,遵守现场有关安全技术的各项规定,不擅离职守,不接待非机组人员登机,认真填写机械运转记录。
@#@@#@e)在操作塔式起重机时,如突然发生机械故障或事故时,应立即停机排除或进行抢修,并及时报上级有关部门协助处理。
@#@@#@f)及时填写交接班和运行记录,定期交机电负责人归档。
@#@@#@起重机司机的要求:
@#@@#@
(1)司机必须听从指挥人员的指挥,当指挥信号不明时,司机应发出“重复”信号询问,明确指挥意图后,方可开车。
@#@@#@
(2)司机必须熟练掌握标准规定的通用手势信号和有关的各种指挥信号,并与指挥人员密切配合。
@#@@#@(3)当指挥人员所发信号违反标准的规定时,司机有权拒绝执行。
@#@@#@(4)司机在开车前必须鸣铃示警,必要时在吊运中也要鸣铃,通知受负载威胁的地面人员撤离。
@#@@#@(5)在吊运过程中,司机对任何人发出的“紧急停止”信号都应服从。
@#@@#@5)、信号指挥的职责@#@指挥人员的职责及其要求:
@#@@#@
(1)指挥人员应根据标准信号要求,与起重机司机进行联系。
@#@@#@
(2)指挥人员发出的指挥信号必须清晰。
@#@准确。
@#@@#@(3)指挥人员应站在能使司机看清指挥信号的安全位置上。
@#@当跟随负载运行指挥时,应随时指挥负载避开人员和障碍物。
@#@@#@(4)指挥人员不能同时看清司机和负载时,必须增设中间指挥人员。
@#@以便逐级传递信号。
@#@当发现错传信号时,应立即发出停止信号。
@#@@#@(5)负载降落前.指挥人员必须确认降落区域安全时.方可发出降落信号。
@#@@#@(6)当多人绑挂同一负载时,起吊前,应先作好呼唤应答,确认绑挂无误后,方可由一人负责指挥。
@#@@#@(7)在开始起吊负载时,应先用“微动”信号指挥。
@#@待负载离开地面100mm~200mm稳定后,再用正常速度指挥。
@#@必要时。
@#@在负载降落前,也应使用“微动”信号指挥。
@#@@#@(8)指挥人员应佩带鲜明标志,如标有“指挥”字样的臂章、特殊颜色的安全帽、工作服等。
@#@@#@(9)指挥人员所戴手套的手心和手背要易于辨别。
@#@@#@(10)指挥长应负责协调各信号指挥员多塔作业的信号指挥,积极参与并监督检查现场的指挥工作。
@#@@#@6)、塔吊安装及租赁方安全职责@#@
(1)为了保证质量、安全,参加安装、维修的全体人员必须持证上岗。
@#@@#@
(2)塔吊的安全装置必须齐全有效,动作灵活,其主要有:
@#@力矩限制器,重量限位器,回转限位器,起升高度限位器,小车变幅限位器,超载预警装置,电铃,漏电保护器、各种仪表,各限位装置及安全装置一定要按本塔机说明的要求进行调试,不得伪装。
@#@@#@(3)各种刹车机构要有效,档位要动作准确,缓冲装置要齐全,防护栏杆要按规定拼装、销紧,驾驶室要有灭火器材,驾驶室内不得用电炉暖,驾驶室底板、座椅的材料要结实,整个驾驶室固定要牢靠。
@#@@#@(4)安装时部件不得上、下投抛,要用绳系着传递。
@#@@#@(5)安装时必须按规定穿戴好安全帽、安全带、防滑鞋,严禁酒后作业。
@#@@#@(6)四级以上大风、雨雪、冰冻等恶劣天气不能安装、顶升、维修。
@#@@#@(7)安装时作业区内其他工种暂停作业,非相关人员(附近居民、民工)不得停留。
@#@@#@(8)注意塔吊周围的高压线、构筑物。
@#@@#@(9)一般白天作业,非夜间作业不可则要有充足的照明,安装队负责人应做好夜间施工的安全技术交底。
@#@@#@(10)各种安全装置应由持有相应证件的专业人员按塔吊说明书的规定进行调试,调试后的安全装置其他人员不得调整。
@#@@#@(11)塔吊安装时塔吊队负责人要亲临塔吊安装现场协调指挥塔吊安装。
@#@同时指派专人现场监护,做好安装记录,维修用零配件必须符合说明书的要求。
@#@@#@(12)安装人员在施工中要精力集中,听从统一指挥。
@#@@#@七、安全协调和监督机构@#@建设单位项目经理@#@顾利伟@#@建设单位工程师@#@金安@#@建设单位工程师@#@陈昌利@#@监理单位总监@#@田鸿远@#@项目部负责人@#@程兴元@#@职责:
@#@1、由建设单位负责总协调,施工单位配合。
@#@@#@2、每次加节顶升施工单位提前报监理甲方,甲方职责人员监督加节,以保证安全。
@#@@#@3、每次各栋号加节高度报监理甲方,以便监理甲方控制各栋号塔吊高度,避免在同一高度造成塔吊碰撞。
@#@@#@八、安全事故应急救援措施@#@为确保工程有序、安全的进行,有效地避免或降低人员伤亡和财产损失,帮助实现应急行动的快速、有序、高效,充分体现应急救援的“应急精神”,特制定以下应急救援预案:
@#@@#@如遇意外,塔吊发生断臂、倾翻时,在现场的机要组应立即用电话向公司生产部报险情。
@#@公司总经理立即召集抢救指挥组其他成员携带抢险工具赶赴现场抢救、救护。
@#@@#@公司应急领导小组的组成@#@ 组长:
@#@ @#@叶长青@#@ 职责:
@#@研究、审批抢险方案;@#@组织、协调各方抢险救援的人员、物资、交通工具等;@#@保持与上级领导机关的通讯联系,及时发布现场信息。
@#@@#@ 下设:
@#@@#@ 技术支持组组长:
@#@程兴元@#@ 抢险抢修组组长:
@#@黄开运程佰万张东海@#@ 后勤保障组长:
@#@程斌@#@应急组织的职责及分工组长职责:
@#@@#@ 1)决定是否存在或可能存在重大紧急事故,要求应急服务机构提供帮助并实施场外应急计划,在不受事故影响的地方进行直接控制;@#@@#@ 2)复查和评估事故(事件)可能发展的方向,确定其可能的发展过程;@#@@#@ 3)指导设施的部分停工,并与领导小组成员的关键人员配合指挥现场人员撤离,并确保任何伤害者都能得到足够的重视;@#@@#@ 4)与场外应急机构取得联系及对紧急情况的处理作出安排;@#@@#@ 5)在场(设施)内实行交通管制,协助场外应急机构开展服务工作;@#@@#@ 6)在紧急状态结束后,控制受影响地点的恢复,并组织人员参加事故的分析和处理。
@#@@#@副组长(即现场管理者)职责:
@#@@#@ 1)评估事故的规模和发展态势,建立应急步骤,确保员工的安全和减少设施和财产损失;@#@@#@ 2)如有必要,在救援服务机构来之前直接参与救护活动;@#@@#@ 3)安排寻找受伤者及安排非重要人员撤离到集中地带;@#@@#@ 4)设立与应急中心的通讯联络,为应急服务机构提供建议和信息。
@#@@#@技术支持组职责:
@#@@#@ 1)提出抢险抢修及避免事故扩大的临时应急方案和措施。
@#@@#@ 2)指导抢险抢修组实施应急方案和措施。
@#@@#@ 3)修补实施中的应急方案和措施存在的缺陷。
@#@@#@ 4)绘制事故现场平面图,标明重点部位,向外部救援机构提供准确的抢险救援信息资料。
@#@@#@抢险抢修组职责:
@#@@#@1)设置事故现场警戒线、岗,维持工地内抢险救护的正常运作。
@#@@#@2)保持抢险救援通道的通畅,引导抢险救援人员及车辆的进入。
@#@@#@ 3)实施抢险抢修的应急方案和措施,并不断加以改进。
@#@@#@ 4)寻找受害者并转移至安全地带。
@#@@#@ 5)在事故有可能扩大进行抢险抢修或救援时,高度注意避免意外伤害。
@#@@#@ 6)抢险抢修或救援结束后,直接报告最高管理者并对结果进行复查和评估。
@#@@#@后勤保障组职责:
@#@@#@ 1)在外部救援机构未到达前,对受害者进行必要的抢救(如人工呼吸、包扎止血、防止受伤部位受污染等)。
@#@@#@ 2)使重度受害者优先得到外部救援机构的救护。
@#@@#@ 3)协助外部救援机构转送受害者至医疗机构,并指定人员护理受害者。
@#@@#@ 4)保障系统内各组人员必须的防护、救护用品及生活物质的供给。
@#@@#@ 5)提供合格的抢险抢修或救援的物质及设备。
@#@@#@应急物资主要有:
@#@@#@ 1)、氧气瓶、乙炔瓶、气割设备一套@#@ 2)、急救药箱1个;@#@@#@ 3)、手电5个(塔吊、电工、经理各1个);@#@@#@ 4)、对讲机8部。
@#@@#@5)、小汽车2部。
@#@@#@应急响应:
@#@@#@
(1)医院急救中心:
@#@120火警:
@#@119匪警:
@#@110@#@
(2)紧急情况发生后,现场要做好警戒和疏散工作,保护现场,及时抢救伤员和财产,并由在现场的项目部最高级别负责人指挥,电话通报各相关负责人员,主要说明紧急情况性质、地点、发生时间、有无伤亡、是否需要派救护车、消防车或警力支援到现场实施抢救,如需可直接拨打120、110等求救电话。
@#@@#@ (3)在接到紧急情况报告后,必须将情况报告到紧急情况领导小组组长和副组长。
@#@小组组长组织讨论后在最短的时间内发出如何进行现场处置的指令。
@#@分派人员车辆等到现场进行抢救、警戒、疏散和保护现场等。
@#@@#@ (4)遇到紧急情况,全体职工应特事特办、急事急办,主动积极地投身到紧急情况的处理中去。
@#@各种设备、车辆、器材、物资等应统一调遣,各类人员必须坚决无条件服从组长或副组长的命令和安排,不得拖延、推诿、阻碍紧急情况的处理。
@#@@#@教育、训练:
@#@@#@ 为全面提高应急能力,对抢险人员进行必要的抢险知识教育,制定出相应的规定,包括应急内容、计划、组织与准备、效果评估等。
@#@@#@预案管理与评审改进 @#@@#@ 公司对应急预案每年至少进行一次评审,针对施工的变化及预案中暴露的缺陷,不断更新完善和改进应急预案。
@#@@#@通过以上措施的实施,确保群塔作业的安全。
@#@@#@九、附塔吊平面布置图:
@#@@#@塔吊平面布置图(见附件)@#@ @#@@#@湖北长安建筑股份有限公司@#@升华·@#@翡翠一品一期三组团项目部@#@2013-09-04@#@";i:
32;s:
17030:
"浙江省园林绿化工程施工质量验收规范@#@目次@#@1总则……………………………………………………………………………...…...…...1@#@2术语……………………………………………………………………………...…...…...2@#@3基本规定…………………………………………………………………………......….7@#@4一般规定…………………………………………………………………………..….....9@#@4.1质量验收的划分…………………………………………………………………….....…..9@#@4.2质量验收…………………………………………………………………………….....…..11@#@4.3质量验收程序和组织……………………………………………………………...…...…..12@#@5绿化工程………………………………………………………………………….....…..14@#@5.1种植土及地形工程………………………………………………………………….....…..14@#@5.2植物材料…………………………………………………………………………….....…..17@#@5.3植物修剪……............……………........……………………………………………....…..22@#@5.4乔灌木种植工程..................................................................................................................24@#@5.5草坪种植工程……………………………………………………………………..…..…..27@#@5.6运动型草坪工程……………………………………………………………….…..….…..29@#@5.7草花、地被种植工程……………………………………………………………..…..…..30@#@5.8行道树种植工程……………………………………………………………………..........31@#@5.9大树移植工程………………………………………………………..………………....…33@#@5.10地下设施覆土绿化工程……………..……………………………………………..........35@#@5.11屋顶绿化工程…………………………..……………………………………….…........37@#@5.12水生植物工程……………………………………………………………………..……..40@#@5.13垂直绿化工程…………………………………………………………………...……....41@#@5.14边坡绿化工程……………………………………………………………………...…....42@#@5.15养护工程…………………………………………………………………………...…....44@#@6园林绿化附属工程………………………………………………………...…...….45@#@6.1铺装地面工程…………………………………….………………………….…...……....45@#@6.2竹结构工程……………………………………………………………………..…...……49@#@6.3假山、叠石、塑石工程………………………………………………………….....…...50@#@6.4护栏工程............................................................................................................................53@#@6.5园林喷灌工程........…….………………….…………...……………………….…......…54@#@6.6园林水景工程…………….………………………………………………………......….55@#@7园林绿化工程通用部分检查用表…………………………………….…......…58@#@7.1施工现场质量管理检查记录……………………………………………….……..…...59@#@7.2单位(子单位)工程质量竣工验收记录……………………………….……...…..…60@#@7.3园林绿化工程质量控制资料核查记录………………………………….………....….61@#@7.4单位(子单位)工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录…….…........64@#@7.5园林绿化单位工程观感质量检查记录表..………………………….……….…...…..65@#@7.6检验批质量验收记录…………………………………………………………...…..…68@#@7.6附件表…………………………………………………………………….………...….69@#@7.7分项工程质量验收记录………………………………………….………….…..…....70@#@7.8分部(子分部)工程质量验收记录…………………………….…………..…..…...71@#@8园林绿化工程检验批用表…………………………………………..……..……72@#@8.1种植地基层处理检验批质量验收记录………………………………….……..….....73@#@8.2种植土材料检验批质量验收记录……………………………………………..….….75@#@8.3种植土地形整理检验批质量验收记录………………………………………..….….78@#@8.4植物材料(乔木)工程检验批质量验收记录………………………………..….….81@#@8.5植物材料(棕榈类植物)工程检验批质量验收记录………………………..……..84@#@8.6植物材料(灌木、藤本、竹类)工程检验批质量验收记录……………………….....87@#@8.7植物材料(草坪、草花、地被)工程检验批质量验收记录……………………….....90@#@8.8植物修剪检验批质量验收记录...................................................................................92@#@8.9乔灌木种植工程检验批质量验收记录……………………………………………...95@#@8.10草坪种植工程检验批质量验收记录………………………………………………....97@#@8.11运动型草坪种植工程检验批质量验收记录………...………………………….........99@#@8.12草花、地被种植工程检验批质量验收记录………………………………………....101@#@8.13行道树种植工程检验批质量验收记录……………………………………………....103@#@8.14大树移植工程检验批质量验收记录………………………………………………...105@#@8.15地下设施覆土绿化基层处理检验批质量验收记录………………………………….108@#@8.16屋顶绿化基层处理检验批质量验收记录…………………………………………...111@#@8.17水生植物基本项目检验批质量验收记录…………………………………………….114@#@8.18垂直绿化植物栽植检验批质量验收记录…………………………………..………...117@#@8.19边坡绿化基本项目检验批质量验收记录………………………………..……….…..119@#@8.20块石基层检验批质量验收记录…………………………………………..…………..122@#@8.21碎拼花岗岩面层工程检验批质量验收记录………………........…….……………...124@#@8.22卵石面层检验批质量验收记录…………………………………….………………...127@#@8.23嵌草地坪检验批质量验收记录……………………………….……………………...130@#@8.24水泥花砖面层检验批质量验收记录……………………………...………………….133@#@8.25混凝土板块面层检验批质量验收记录…………………………………………..…...136@#@8.26侧石检验批质量验收记录………………………………………………………….....139@#@8.27冰梅面层检验批质量验收记录.....................................................................................142@#@8.28花街铺地面层检验批质量验收记录.............................................................................145@#@8.29大方砖面层检验批质量验收记录.................................................................................148@#@8.30压膜面层检验批质量验收记录.....................................................................................150@#@8.31透水砖面层检验批质量验收记录................................................................................153@#@8.32小青砖(黄道砖)面层检验批质量验收记录...........................................................156@#@8.33自然块石面层检验批质量验收记录...........................................................................159@#@8.34水洗石面层检验批质量验收记录...............................................................................162@#@8.35竹结构工程检验批质量验收记录…………………………………………………...165@#@8.36假山、叠石检验批质量验收记录……………………………………………….…..167@#@8.37护栏工程检验批质量验收记录...................................................................................171@#@8.38园林喷灌工程检验批质量验收记录………………………....……………………...173@#@8.39园林水景工程检验批质量验收记录……………………………………………......175@#@9《浙江省园林绿化工程施工质量验收规范》相关表格填表说明………178@#@本规范用词说明…………………………………………………………………191@#@条文说明……………………………………………………………………...193@#@ @#@@#@CONTENTS@#@1General……………………………………………………………………………….....….1@#@2Terms………………………………………………………………………………….........2@#@3BasicProvisions…………………………………………………………………..…..….7@#@4GeneralProvisions……………………………………………………………...…..…..9@#@4.1DivisionofQualityAcceptance…………………………………………………….......…..9@#@4.2QualityAcceptance……………………………………………………………………........11@#@4.3ProcedureandOrganizationofQualityAcceptance…………………………………..........12@#@5LandscapeEngineering…………………………………………………........…….......14@#@5.1PlantingSoilandTopographyWorks…………………………………………………........14@#@5.2PlantMaterials………………………………………………………………………....…..17@#@5.3PlantPruning............……………........……………………………………………......…..22@#@5.4PlantingWorksofTreesandBushes....................................................................................24@#@5.5PlantingWorksofLawn………………………………………………………...…..……..27@#@5.6WorksofSportsLawn……………………………………………………………...….…..29@#@5.7PlantingWorksofGrass/Flower/GroundCover……………………………………....…..30@#@5.8PlantingWorksofStreetTrees……………………………………………………….........31@#@5.9TransplantingWorksofBigTrees…………………………………..………………......…33@#@5.10EarthCoveringandLandscapingWorksofUndergroundFacilities………………..........35@#@5.11LandscapingWorksofRoof…………..…………………………………………............37@#@5.12AquaticPlantWorks…………………………………………………………….....……..40@#@5.13VerticalPlantingWorks………………………………………………………….....…....41@#@5.14LandscapingWorksofSideSlopes………………………………………………...…....42@#@5.15MaintenanceWorks………………………………………………………………...…....44@#@6AuxiliaryWorksofLandscaping……………………………………...……..….45@#@6.1PavementWorks………………………………….………………………….…...…….....45@#@6.2BambooStructureWorks……………………………………………………….....………49@#@6.3Rockery,PiledStoneandPlasticRockeryWorks………………………………......……50@#@6.4GuardrailWorks.................................................................................................................53@#@6.5GardenSprinklingIrrigationWorks……….…………...……………………….…......…54@#@6.6GardenWaterscapeWorks.……………………………………………………….......….55@#@7TablesforCheckofCommonPartsinLandscapeEngineering.….....…...58@#@7.1CheckRecordofConstructionSiteQualityManagement………………….………..….59@#@7.2RecordforFinalAcceptanceofUnit(Subunit)ConstructionQuality….………....……60@#@7.3VerificationRecordforQualityControlDataofLandscapeEngineering.………...…...61@#@7.4RecordforVerificationofSafetyandFunctionInspectionDataandSpotCheckofMainFunctionsofUnit(Subunit)Construction……………………………………….….…..…64@#@7.5TableofVisualCheckRecordsforUnitConstructionQualityofLandscaping…...…...65@#@7.6RecordforQualityAcceptanceofInspectionLots……………………………….....….68@#@7.6AccessoryTable………………………………………………………….………......…69@#@7.7RecordforQualityAcceptanceofKindsofConstruction……….………….……..…...70@#@7.8RecordforQualityAcceptanceofParts(Subparts)ofConstruction………….…..…...71@#@8TableforInspectionLotsofLandscapeEngineering……………..……....……72@#@8.1RecordforQualityAcceptanceofInspectionLotsofSubstratumTreatmentofPlantingGround…………………………………………………………………….……….....……73@#@8.2RecordforQualityAcceptanceofInspectionLotsofPlantingSoilMaterials…...…...75@#@8.3RecordforQualityAcceptanceofInspectionLotsofTopographyArrangementofPlantingSoil…………………………………………………………………….……….………..…78@#@8.4RecordforQualityAcceptanceofInspectionLotsofPlantMaterial(Tree)Works......81@#@8.5RecordforQualityAcceptanceofInspectionLotsofPlantMaterial(PalmPlant)Works..84@#@8.6RecordforQualityAcceptanceofInspectionLotsofPlantMaterial(Bush/Liane/Bamboo)Works…………………………………………………………………….……….…….…87@#@8.7RecordforQualityAcceptanceofInspectionLotsofPlantMaterial(Lawn/Grass/Flower/GroundCover)Works……………………………………………...90@#@8.8RecordforQualityAcceptanceofInspectionLotsofPlantPruning…………………92@#@8.9RecordforQualityAcceptanceofInspectionLotsofTreeandBushPlantingWorks….95@#@8.10RecordforQualityAcceptanceofInspectionLotsofLawnPlantingWorks…..…..….97@#@8.11RecordforQualityAcceptanceofInspectionLotsofSportsLawnPlantingWorks…..99@#@8.12RecordforQualityAcceptanceofInspectionLotsofGrass/Flower/GroundCoverPlantingWorks…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..……..…101@#@8.13RecordforQualityAcceptanceofInspectionLotsofStreetTreePlantingWorks…....103@#@8.14RecordforQualityAcceptanceofInspectionLotsofBigTreeTransplantingWorks…..105@#@8.15RecordforQualityAcceptanceofInspectionLotsofSubstratumTreatmentofEarthCoveringandLandscapingofUndergroundFacilities…..…..…..…..…..…..…..…..…..….108@#@8.16RecordforQualityAcceptanceofInspectionLotsofSubstratumTreatmentofRoofLandscaping…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..….111@#@8.17RecordforQualityAcceptanceofInspectionLotsofBasicItemsofAquaticPlants….114@#@8.18RecordforQualityAcceptanceofInspectionLotsofVerticalPlanting…..…..…...…..117@#@8.19RecordforQualityAcceptanceofInspectionLotsofBasicItemsofSideSlopeLandscaping…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..….119@#@8.20RecordforQualityAcceptanceofInspectionLotsofSubstratumofBlockStones…..122@#@8.21RecordforQualityAcceptanceofInspectionLotsofFacingWorksofMosaicGranite.";i:
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27169:
"植物激素历年高考试题汇总@#@植物激素调节@#@(2012安徽卷)6.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。
@#@喷施赤霉素和2,4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。
@#@下列有关分析不正确的是@#@A.喷施赤霉素和2,4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果@#@B.留树保鲜过程中赤霉素与2,4-D对落果的调控有协同作用@#@C.喷施赤霉素和2,4-D能等级留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高@#@D.赤霉素、2,4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用@#@【答案】D@#@【命题透析】本题以坐标曲线的形式呈现实验结果,旨在考察学生对图形的识别及理解能力。
@#@@#@【思路点拨】由图可知:
@#@与喷施清水的对照组相比,喷施施赤霉素和2,4-D都可降低落果率和果实内源脱落酸含量,并且同时喷施赤霉素和2,4-D时这种效果更显著,A、B、C符合坐标曲线的含义,D项从图中无法得出,所以选D项正确。
@#@@#@(2012北京卷)29.(18分)@#@为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1).对插条的处理方法及结果见图2.@#@
(1)细胞分裂素是一种植物激素。
@#@它是由植物体的特定部位____________,再被运输到作用部位,对生长发育起____________作用的____________有机物。
@#@@#@
(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________,插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是____________。
@#@@#@(3)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括____________________________________。
@#@@#@(4)在实验I中,对A叶进行实验处理,导致B叶________________________。
@#@该实验的对照处理是____________________________________。
@#@@#@(5)实验III、IV的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是:
@#@________________________。
@#@@#@(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。
@#@为证明此@#@推测,用图1所示插条去除B叶后进行实验,实验组应选择的操作最少包括____________@#@(填选项前的符号).@#@a.用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b.用细胞分裂素溶液涂抹A2叶@#@c.用14C-淀粉溶液涂抹A1页d.用14C-淀粉溶液涂抹A2页@#@e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶f.用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶@#@g.检测A1叶的放射性强度@#@29.@#@
(1)产生调节微量的@#@
(2)减少内源激素的干扰外来营养物质会对实验结果造成干扰@#@(3)用细胞分裂素分别处理A、B叶片;@#@不同插条上去除不同数目的A叶@#@(4)生长受抑制用蒸馏水同样处理A叶@#@(5)A叶数量越少,B叶生长越慢@#@(6)a、e、g@#@解析:
@#@@#@
(1)考察植物激素的概念,识记类知识。
@#@@#@
(2)考察实验探究能力,进行对照实验必需遵循单一变量原则,保证无关变量相同而适宜,以减少无关变量对实验结果的干扰。
@#@读懂题意,依题作答,从题干可知,自变量为细胞分裂素,B叶面积相对值为因变量,其他则为无关变量,除去根系和幼芽,是因为根系和幼芽能够合成生长素等激素,因此除去可以减少根系和幼芽产生的植物激素对实验结果干扰;@#@插条插在蒸馏水中而不是营养液中,比较两者的不同在于后者含有各种营养物质,外来的营养物质会对实验结果造成干扰。
@#@@#@(3)考察实验探究能力,分析实验处理方法,可以用比较分析法。
@#@对比Ⅰ、Ⅱ组可知不同点在于用细胞分裂素分别处理A、B叶片,对比Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组可知不同点在于不同插条上去除不同数目的A叶。
@#@@#@(4)考察实验探究能力,分析实验结果和对照处理方法。
@#@据Ⅰ组的实验结果可知,实验处理结果是B叶面积相对值更小,说明B叶的生长受抑制。
@#@对照处理的方法包括空白对照,如果用溶液处理,则对照组为单纯溶剂处理,所以应该为用蒸馏水同样处理A叶。
@#@@#@(5)考察实验探究能力,分析实验结果。
@#@对比Ⅲ、Ⅳ组的实验可知,Ⅳ组的A叶片数少,而实验结果不管对照组还是实验组,Ⅳ组的B叶面积相对值更小,说明A叶数量越少,B叶生长越慢。
@#@@#@(6)考察实验探究能力,能够简单设计实验。
@#@据实验目的“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”,通读选项,可知g一定要选,因为只有g是检测因变量,根据g,可推出,A1叶涂细胞分裂素,A2叶涂被标记的营养物质。
@#@@#@(2012全国卷新课标版)5.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组,将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置,得到a′、b′两组胚芽鞘,然后用单侧光照射,发现a′胚芽鞘向光弯曲生长,b′组胚芽鞘无弯曲生长,原因是()@#@A.c组尖端能产生生长素,d组尖端不能@#@B.a′胚芽尖端能合成生长素,b′组尖端不能@#@C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能@#@D.a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b′组尖端的生长素不能@#@【解析】本题考查生长素的产生部位及运输情况,虽然比较基础,但还是综合考查学生的识图能力。
@#@虽处理,但没有颠倒,结果是a′胚芽鞘向光弯曲生长,b′组胚芽鞘无弯曲生长,不是d组尖端不能产生生长素,而是不能向胚芽鞘基部运输。
@#@@#@(2012山东卷)1.果实生长发育和成熟受多种激素调节。
@#@下列叙述正确的是@#@A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用@#@B.生长素对果实的发育和成熟没有影响@#@C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用@#@D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落@#@答案:
@#@A.@#@解析:
@#@本题考查植物激素在果实生长和成熟中的生理作用。
@#@@#@细胞分裂素主要生理作用是促进细胞分裂和组织的分化,延缓衰老;@#@常用于蔬菜和水果的保鲜;@#@故选项A正确。
@#@@#@生长素的作用表现出两重性,既能促进生长、促进发芽、促进果实发育,防止落花落果等,也能抑制生长、抑制发芽,也能疏花疏果,故选项B错误。
@#@@#@乙烯能增强细胞膜的通透性和酶的活性,加强果实细胞的呼吸作用,促进果实中有机物的转化,从而促进果实成熟。
@#@乙烯也能刺激叶子脱落、抑制精的伸长。
@#@故选项C错误。
@#@@#@脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发,促进花、果实和叶的脱落,故选项D错误。
@#@@#@本题中没有直接涉及赤霉素,赤霉素具有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理功能。
@#@@#@【解题技巧】通常情况下,适宜浓度的生长素、赤霉素和细胞分裂素都可促进植株(或某器官)的生长,在促进生长方面具有协同作用,脱落酸和乙烯则可以促进成熟(或衰老)。
@#@@#@(2012浙江卷)3.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。
@#@下列有关叙述正确的是@#@A.乙烯浓度越高脱落率越高@#@B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高@#@C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的@#@D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率@#@【答案】D@#@【命题透析】本题以图像的形式考察考生的迁移思维及对图形的识别和分析能力。
@#@@#@【思路点拨】由曲线可直接看出,乙烯浓度越高脱落率越低。
@#@生长素浓度较低时,脱落率随其浓度的增加而逐渐升高,与乙烯的作用效果相同;@#@生长素浓度较高时,脱落率随其浓度的增加而逐渐降低,与乙烯的作用效果相反。
@#@因此,可通过增加生长素的浓度来降低该植物的脱落率。
@#@@#@(2012四川卷)4.为研究根背光生长与生长素的关系,将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中,用水平单侧光照射根部(如下图),测得根的弯曲角度及生长速率如下表:
@#@@#@据此实验的结果,不能得出的结论是@#@A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧@#@B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性@#@C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有硬性@#@D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关@#@【答案】C@#@【解析】此题基础考点为考查光对生长素的影响,光会影响生长素的分布,C选项提到的能否影响生长素的合成本实验中并没有设计相应实验加以验证,故不能得出结论。
@#@@#@(2012江苏卷)7.下列关于植物激素或类似物的叙述,正确的是@#@A.脱落酸能够调控细胞的基因表达@#@B.杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素@#@C.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果@#@D.密封贮藏导致水果各种激素合成增加@#@答案:
@#@A@#@【解析】生物的性状是由基因控制的,脱落酸能引起生物性状的改变,A正确;@#@顶芽能合成生长素,不需要侧芽提供,B错;@#@生长素具有两重性,既能防止落花落果,也能疏花疏果,C错;@#@植物的生命活动受多种激素的调节,某一生理活动中有的激素分泌增多,而有的减少,D错@#@(2012上海卷)
(一)回答下列关于植物激素调节的问题。
@#@(8分)@#@为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株,研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。
@#@@#@31.在研究中发现,生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输,缺氧会严重阻碍这一过程,这说明生长素在棉花植株中的运输方式是________。
@#@@#@32.图12所示棉花植株①、②、③三个部位中,生长素合成旺盛的部位是_______,生长素浓度最高的部位是___________。
@#@@#@33.研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时,无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量,结果如图13。
@#@从图中信息可知,生长素与棉纤维生长状况的关系是___________。
@#@@#@34.研究者用生长素类似物处理细胞,得到结果如表1,据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是_______________。
@#@@#@【答案】@#@31.主动运输@#@32.①②②@#@33.生长素的含量与棉花纤维的发生呈正相关@#@34.生长素对细胞内的转录过程有促进@#@【解析】@#@31.生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输,缺氧严重阻碍这一过程,由于缺氧会影响呼吸作用供能,这些都说明生长素在棉花植株中的运输方式是主动运输。
@#@@#@32.图中所示棉花植株①、②、③三个部位中,生长素合成旺盛的部位有幼叶,幼芽,所以选①②,顶芽产生生长素会向下运输,积累在侧芽。
@#@从而导致生长素浓度最高的部位是②。
@#@@#@33.从图中可以看出生长素的含量越高,棉花纤维就越多,所以生长素的含量与棉花纤维的发生呈正相关@#@34.从表中可以看出RNA含量和蛋白质含量相对于DNA含量都有所增加,说明生长素促进了细胞内的转录过程,导致RNA含量增加,进而导致蛋白质含量增加。
@#@@#@【试题点评】本题以植物的激素调节为切入点,涉及到植物激素的运输方式、植物激素的合成部位、根据顶端优势判断不同部位植物激素浓度高低及根据特定的图表信息判断植物激素作用的机理等内容,同时考查学生从图表中分析提取信息的能力,难度中等。
@#@@#@(2013安徽卷)5.科学家温特做了如下实验:
@#@把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块。
@#@再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。
@#@但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。
@#@该实验证明了@#@A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端@#@B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质@#@C.生长素的化学本质是吲哚乙酸@#@D.胚芽鞘会弯向光源生长@#@【答案】B@#@【解析】1928年,荷兰科学家温特在实验中,把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上,几小时以后,移去胚芽鞘尖端,并将这块琼脂切成小块,放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧,结果发现这个胚芽鞘会向放琼脂的对侧弯曲生长。
@#@如果把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块,放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧,结果发现这个胚芽鞘既不生长,也不弯曲。
@#@由此说明,胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质,这种物质从尖端运输到下部,并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。
@#@@#@【试题点评】本题主要考查生长素的发现过程,旨在考查学生对实验结果的分析,难度较小。
@#@@#@(2013大纲卷)4.关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是@#@A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育@#@B.同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同@#@C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化@#@D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根@#@【答案】B@#@【解析】同一植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度不同,根对生长素浓度要敏感些,B错误。
@#@@#@【试题点评】本题考查学生对植物激素的了解,难度适中。
@#@@#@(2013浙江卷)5.光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。
@#@下列叙述正确的是@#@A.茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起@#@B.赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一@#@C.植物茎伸长与光照时间无关@#@D.该植物是赤霉素缺失突变体@#@【答案】B@#@【解析】根据题图,光照时间长短、赤霉素、赤霉素合成抑制剂等均会影响茎的伸长,各组限制因素不同,不能一概而论,A项错误;@#@对比1组和2组的茎长,说明赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一,B项正确;@#@对比1组和4组的茎长,说明植物茎伸长与光照时间长短有关,C项错误;@#@对比4组和5组的茎长,同样光照时间情况下,使用赤霉素合成抑制剂的小组茎长较短,说明该植物体自身的赤霉素合成受阻导致茎长伸长受阻,该植物不是赤霉素缺失突变体,D项错误。
@#@@#@【试题评价】本题以条形图为信息载体,综合考查了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对植物茎伸长的影响,同时考查了考生识图分析实验数据的能力,具有一定的综合性。
@#@@#@(2013山东卷)25、(10分)大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图。
@#@@#@
(1)阶段I和III大豆种子的鲜重增加明显。
@#@阶段I中,水进入种子胚细胞的穿(跨)膜运输方式为。
@#@阶段III中,种子胚细胞内水的主要存在形式是。
@#@@#@
(2)阶段II期间,大豆种子胚细胞合成的@#@解除种子休眠,促进种子萌发。
@#@阶段III中根向地生长的原因是分布不均,使根的近地侧生长受到。
@#@@#@(3)若测得阶段II种子吸收O2与释放CO2的体积比为1:
@#@3,则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为。
@#@@#@(4)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时,若突然停止CO2供应,短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为、。
@#@大田种植大豆时,“正其行,通其风”的主要目的是通过提高光合作用强度以增加产量。
@#@@#@【答案】@#@
(1)自由扩散自由水@#@
(2)赤霉素(或:
@#@GA)生长素(或:
@#@IAA)抑制@#@(3)6:
@#@1@#@(4)升高(或增加)升高(或增加)增加CO2浓度@#@【解析】@#@
(1)水分子的跨膜运输方式是自由扩散;@#@阶段@#@种子新陈代谢强度比较大,细胞内的水主要以自由水的形式存在。
@#@@#@
(2)打破种子的休眠,促进种子萌发的激素是赤霉素;@#@根向地性产生的原因是生长素的运输受重力因素的影响,在根水平放置时,近地一侧生长素浓度高而生长受到抑制长的慢,远地一侧生长素浓度低但生长的快,从而表现为根的向地性。
@#@@#@(3)根据题意假设氧气的吸收量为1mol,则二氧化碳的释放量为3mol,则@#@所以无氧呼吸消耗的葡萄糖的量:
@#@有氧呼吸消耗葡萄糖的量=6:
@#@1@#@(4)突然停止二氧化碳的供应以后,导致二氧化碳的固定反应减弱,所以消耗的C5减少,同时短时间内C5的再生不受影响,所以五碳化合物的含量增加;@#@由于生成的C3减少,消耗光反应中[H]和ATP的量减少,所以ATP的含量增加;@#@“正其行,通其风”的目的是过提高二氧化碳浓度来增强光合作用强度。
@#@@#@【试题评价】本题主要考查物质的运输方式、植物激素的调节、呼吸作用和光合作用等知识,意在考查考生分析、理解能力和计算能力。
@#@@#@(浙江卷)2.下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。
@#@下列叙述错误的是@#@A.促进侧根数量增加的IAA溶液,会抑制主根的伸长@#@B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制@#@C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量增加@#@D.与施用10-4mol·@#@L-1的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少@#@【答案】C@#@【解析】以左图IAA浓度为0时为对照,低于100%的长度即为抑制生长,显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%,A正确;@#@以中图IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照,IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用,B项正确;@#@参照右图中植物体内生长素的运输方向,若除去部分芽和幼叶,则地上向根部运输的IAA量会减少,此时运输到根部的IAA将会低于中图的对照组,由此图可知,当施用IAA浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势,即导致侧根数目减少,C项错误;@#@对照前2幅图中IAA浓度为0和10-4mol·@#@L-1分析,未施用IAA的植株主根长、侧根数少,D项正确。
@#@@#@(大纲卷)5.为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论,需要先利用琼脂块收集生长素,之后再测定其含量。
@#@假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关,下列收集生长素的方法(如图示)中,正确的是@#@【答案】B@#@【解析】A项,C项和D项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下,由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用,生长素均不能发生横向运输,无法使其在琼脂块中分布不均匀。
@#@B项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下,先发生横向运输,然后纵向运输到尖端以下的不同的琼脂块中,再通过测定不同琼脂块中生长素含量的大小,即可验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀,故选B。
@#@@#@(海南卷)8.下列关于植物激素的叙述,错误的是()@#@A.生长素和赤霉素都能促进植物生长@#@B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究@#@C.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽@#@D.高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长@#@【答案】C@#@【解析】生长素促进细胞生长,赤霉素促进细胞伸长,都能促进植物生长,A正确;@#@人们对植物向光性的研究过程中发现了生长素,B正确;@#@顶芽合成的生长素通过主动的方式运输到侧芽,C错;@#@生长素的浓度过高时能促进乙烯的合成,而乙烯能抑制植物生长,D错@#@(北京卷)29.(18分)@#@为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(图1)。
@#@实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2。
@#@@#@
(1)植物激素是植物细胞之间传递__________的分子。
@#@@#@
(2)本实验中,试管用滤膜封口是为了在不影响_________通过的情况下,起到________作用。
@#@用激素处理时应将IAA加在___________(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。
@#@@#@(3)图2数据显示,GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出_________作用,GA3的这种作用更为显著。
@#@@#@(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或_________增加的结果。
@#@当加入药物完全抑制DNA复制后,GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%,说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是____。
@#@@#@(5)从图2中B组(或C组)数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的_______倍、IAA单独处理的_______倍,由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在________________的关系。
@#@@#@(6)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系,原因可能是离体时间短的茎芽中______的量较高。
@#@@#@【答案】@#@
(1)信息@#@
(2)气体防止污染茎芽尖端@#@(3)促进@#@(4)细胞长度促进细胞伸长和细胞分裂@#@(5)3.6(3)18(60)协作@#@(6)内源IAA@#@【解析】@#@
(1)植物激素是一种在植物体内起调节作用的信息分子。
@#@@#@
(2)滤膜的孔径特别小,可以有效防止外界的细菌的污染,同时又可以让O2、CO2等气体通过,利用茎芽的有氧呼吸。
@#@在幼嫩组织中,生长素只能进行极性运输,因此IAA应该加在茎芽尖端。
@#@@#@(3)由图可以看出,IAA和GA3单独处理组的茎芽长度都高于不用激素处理的空白对照组,因此IAA和GA3对离体的茎芽都是促进作用。
@#@@#@(4)植物是的生长与细胞数目增加和细胞长度有关;@#@DNA的复制与细胞分裂有关,当DNA复制完全受到抑制,细胞就完全不能分裂,此时GA3诱导的伸长生长受到抑制,说明GA3促进伸长生长与细胞分裂(细胞数目增多)有关;@#@但是,与此同时,茎芽还是伸长生长了,说明GA3促进伸长生长还与促进细胞长度伸长有关。
@#@@#@(5)B组中,两种激素联合使用促进作用是GA3单独使用的(13.0-4.0)/(6.5-4.0)=3.6倍,是IAA单独使用的(13.0-4.0)/(4.5-4.0)=18倍(C组中,两种激素联合使用促进作用是GA3单独使用的(10.0-4.0)/(6.0-4.0)=3倍,是IAA单独使用的(14.0-4.0)/(4.1-4.0)=60倍);@#@GA3和IAA都能促进茎芽伸长生长,且联合使用效果更显著,所以两激素之间是协同作用。
@#@@#@(6)A组数据未显示GA3和IAA具有协同促进作用,是因为处理时间短,还含比较多的自身内源植物激素(赤霉素和生长素),但此时用外源赤霉素GA3处理,植株比对照组显著增加,说明此时植株本身含的赤霉素低,而用外源IAA处理时,植株增高相对不如使用外源赤霉素显著,说明此时植株本身含的生长素较高。
@#@@#@(江苏卷)32.为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。
@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是(填序号);@#@琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输(填“是”或“不是”)极性运输。
@#@若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是。
@#@@#@
(2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输(填“是”或“不是”)极性运输。
@#@@#@(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。
@#@黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入IAA溶液中可显著降解IAA,但提取液沸水浴处理冷却后,不再降解IAA,说明已伸长胚轴中含有。
@#@研究已证实光也有降解IAA的作用。
@#@这两条IAA降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长(填“有利”、“不利”或“无影响”)。
@#@@#@【答案】@#@(7分)@#@
(1)①不是抑制剂与运输IAA的载体结合@#@
(2)不是(3)IAA氧化(降解)酶有利@#@【解析】@#@
(1)吲哚乙酸(IAA)具有极性运输的特点,只能从形态学上端(A)向形态学下端(B)运输,故琼脂块①和②中应是①中出现较强的放射性。
@#@③和④中都出现较强的放射性,说明脱落酸(ABA)在茎尖不具有极性运输的特点。
@#@吲哚乙酸(IAA)的运输方式是主动运输,抑制剂处理后①和②中放射性结果相近,说明抑制了吲哚乙酸(IAA)的主动运输,因不影响细胞呼吸,故很可能是抑制剂与运输IAA的载体结合,从而影响了IAA的主动运输。
@#@@#@
(2)在成熟组织中,吲哚乙酸(IAA)通过韧皮部进行非极性运输。
@#@@#@(3)分析题目信息,可知黄豆芽伸长胚轴的提取液中含有催化IAA分解的酶。
@#@植物细胞内含有IAA氧化酶和光能都能降解IAA,可确保种子破土出芽后,植物体内IAA的激素含量不会过多,保持正常水平,从而保证植株正常生长。
@#@@#@(上海卷)(三)回答下列有关植物生长与激素调节的问题。
@#@(9分)@#@40.由植物向光弯曲实验发现的吲哚乙酸的基本特征是_________(多选)。
@#@@#@A.促进细胞伸长B.体内含量丰富@#@C.对各器官灵敏度相似D.可长距离转运@#@【答案】AD@#@【解析】吲哚乙酸即生长素能使细胞纵向伸长而引起植物生长,它是一种微量有机物,各植物器官对生长素的敏感度不同,如根比芽和茎要敏感,生长素可从产生部位运到作用部位,进行长距离运输。
@#@@#@41.近年来研究";i:
34;s:
29617:
"中国古代散文诗歌文学常识@#@期末语文复习资料(课内部分)2012.6.27@#@〖使用说明〗1.本材料主要内容为:
@#@文学常识汇总+诗歌篇章主要注解。
@#@2.课内部分的诗歌,请结合《创新方案》,弄清如下问题:
@#@A.表达的主题B.运用的手法C与其相关的练习题。
@#@3.划线处均为较重要的内容。
@#@@#@第一单元《长恨歌》(唐·@#@白居易)@#@
(一)文学常识@#@1.中国古典诗歌鉴赏的两种基本方法:
@#@以意逆志、知人论世。
@#@@#@2.白居易(唐朝):
@#@字乐天,号香山居士。
@#@著名作品有:
@#@叙事诗:
@#@《长恨歌》《琵琶行》;@#@《秦中吟》、《新乐府》。
@#@@#@3.他的好友,陈鸿,同时创作了传奇小说《长恨歌传》。
@#@《长恨歌》与《长恨歌传》均以唐玄宗与杨贵妃的爱情故事为题材。
@#@因为是悲剧的结局,故名“长恨”。
@#@@#@4.新乐府运动,由唐代诗人白居易、元稹(合称“元白”)等所倡导。
@#@明确地提出了“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的一整套理论。
@#@(白居易为现实主义诗人)@#@5.《长恨歌》的体裁:
@#@七言歌行体。
@#@@#@
(二)课内注解重点(学习时请结合原诗句,忌“裸”词现象)@#@P5:
@#@注解2:
@#@倾国、注解3、注解5:
@#@粉黛(借代。
@#@指宫内妃嫔)、无颜色(黯然失色)注解7、@#@注解10、12、13、14、注解16(“丝竹”是借代)、17、20、22、注解24(娥眉)、注解25(委:
@#@掉落、弃)@#@P6:
@#@注解1、3(行宫:
@#@皇帝临时住处)、5(天旋地转、龙驭)、7(信:
@#@任、随)、10(梨园弟子:
@#@艺人)@#@注解11(阿监、青娥)、14、16、18、19、20、22、23、25、26(迤逦)、27、28、29、31、34、35、36(重)@#@(三)“长恨歌”主题的看法@#@1.作品表现了李、杨之间坚贞的爱情,描写二人死别后绵长的相思之“恨”。
@#@@#@2.此诗前半批判唐玄宗“重色”误国,后半歌颂二人爱情。
@#@@#@3.讽喻唐玄宗重色语国。
@#@前半写“长眼”之因,后半写“长恨”本身。
@#@“恨”是“失足”之恨。
@#@@#@(四)“长恨歌”的结构@#@1.以“惊破霓裳羽衣曲”为界,分为前后两个部分。
@#@前为:
@#@安史之乱前;@#@后为:
@#@安史之乱后。
@#@@#@2.诗歌第一句“汉皇重色思倾国”作用:
@#@A提纲挈领、统领全篇B定下全诗的情感基调@#@3.诗人对唐玄宗的描写围绕“重色”二字。
@#@@#@4.诗歌后半部分,扣紧“长恨”二字。
@#@他们因放纵淫乐而“长恨”。
@#@@#@《湘夫人》(战国·@#@屈原)(背诵)@#@
(一)文学常识@#@1.屈原:
@#@名平,字原。
@#@战国时楚人。
@#@浪漫主义诗人。
@#@@#@2.《楚辞》:
@#@西汉·@#@刘向辑。
@#@收集战国时代楚国屈原、宋玉以及汉代贾谊等人的诗赋。
@#@@#@3.楚辞体,又名“骚体”。
@#@楚风、楚地、楚物、楚言。
@#@@#@4.《楚辞》的代表作品:
@#@屈原的《湘夫人》、《九歌》、《天问》@#@5.《湘夫人》是《楚辞·@#@九歌》组诗之一。
@#@@#@6.《湘夫人》中男神为“湘君”,女神为“湘夫人”。
@#@“湘夫人”在文中的别号有:
@#@帝子、佳、佳人、公子等。
@#@@#@
(二)课内注解重点(学习时请结合原诗句,忌“裸”词现象)@#@P9:
@#@注解2、3、4、5、6、8、10、11、12、14、19、20、21、22、23、24、25、26、29、30、32、33、35、37、40、42、43、45、47、48、49、50、51、53、54、55、56、57、58、59@#@提示:
@#@关于香草名的注解,只要有印象,能知道即可。
@#@@#@阅读并完成P10的第二、第三题练习。
@#@@#@(三)“湘夫人”的主题理解@#@1.《湘夫人》是湘水男神向湘水女神表达思慕之词。
@#@另一说是:
@#@湘水男神与女神互相表达思慕之词。
@#@@#@全篇以湘君思念湘夫人的语调去写,描绘出那种驰神遥望,祈之不来,盼而不见的惆怅心情。
@#@@#@2.表现男女水神欢会难期,思而不见的爱情悲剧。
@#@实际上是他自己不为楚王所知的身世悲剧的曲折反映。
@#@@#@(四)“比兴”手法(阅读理解之)@#@“比兴”是《诗经》等民歌体作品常用的艺术手法。
@#@“比”即“比喻”,“兴”即联想,先言他物以兴起所咏之物。
@#@@#@文中有句,析之如下:
@#@@#@1.鸟何萃兮蘋中,罾何为兮木上?
@#@@#@比兴手法,写的是男主人公因思念女主人公久久不见其人而对眼前的景象产生了一种错乱的现象,水神看到的是一幅奇怪的场景:
@#@鸟儿聚集在水草上,鱼网则被挂在树上。
@#@这是比喻湘夫人终于没来,种种费心都不过是瞎张罗。
@#@表现男主人公的伤心和失落。
@#@@#@2.麋何食兮庭中,蛟何为兮水裔?
@#@@#@与前文对鸟和网的描写同样属于带有隐喻性的比兴,再次强调爱而不见的事愿相违。
@#@@#@《拟行路难》(南朝·@#@宋·@#@鲍照)(背诵)@#@
(一)文学常识@#@1.鲍照,字明远。
@#@鲍照发展了七言诗。
@#@@#@2.《拟行路难》是乐府诗。
@#@@#@
(二)课内注解重点(学习时请结合原诗句,忌“裸”词现象)@#@P12:
@#@注解2、3、4、5@#@(三)“拟行路难”主题:
@#@门阀制度下的怀才不遇。
@#@@#@《蜀相》(唐·@#@杜甫)(背诵)@#@
(一)文学常识@#@1.杜甫,字子美。
@#@又称:
@#@杜工部、杜拾遗。
@#@号少陵野老。
@#@@#@2.他的诗广泛反映了这一时期的社会生活,被称为“诗史”。
@#@他也被称为“诗圣”。
@#@他的诗风沉郁顿挫。
@#@@#@3.他的代表作品:
@#@“三吏三别”。
@#@三吏:
@#@《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》;@#@三别:
@#@《无家别》、《新婚别》、《垂老别》@#@
(二)课内注解重点(学习时请结合原诗句,忌“裸”词现象)@#@P14:
@#@注解3、4(频烦)、5(开、济)、6(死于:
@#@五丈原)@#@(三)“蜀相”主题:
@#@见《创新方案》@#@《书愤》(宋·@#@陆游)@#@
(一)文学常识@#@1.陆游,字务观,号放翁。
@#@南宋诗人。
@#@@#@
(二)课内注解重点(学习时请结合原诗句,忌“裸”词现象)@#@P16:
@#@注解2、3(铁马)、4、5、6、7@#@(三)“书愤”主题:
@#@见《创新方案》@#@推荐作品·@#@文学常识@#@1.《咏怀八十二首》:
@#@作者阮籍,字嗣宗。
@#@“建安七子”阮瑀之子。
@#@“竹林七贤”之一。
@#@他是正始文学的代表作家。
@#@@#@2.《杂诗十二首》:
@#@作者陶渊明,字元亮。
@#@一说名潜,字渊明。
@#@@#@3.《越中览古》:
@#@作者李白,字太白,号青莲居士。
@#@@#@4.《一剪梅》:
@#@作者李清照,号易安居士。
@#@宋代著名女词人。
@#@@#@5.《今别离》:
@#@作者黄遵宪,字公度,号“人境庐主人”。
@#@近代戊戌变法重要人物。
@#@他主张“诗界革命”:
@#@主张“以我手写我口”,要求表现“古人未有之物,未辟之境。
@#@”成为“诗界革命”的旗手。
@#@他的诗反映了近代一系列重大历史事件,被称为“史诗”。
@#@@#@第二单元《春江花月夜》(唐·@#@张若虚)@#@
(一)文学常识@#@1.张若虚:
@#@唐诗人,与贺知章、张旭、包融号称“吴中四士”。
@#@@#@2.《春江花月夜》,闻一多先生称为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”。
@#@@#@3.《春江花月夜》体裁:
@#@乐府诗歌。
@#@@#@
(二)课内注解重点(学习时请结合原诗句,忌“裸”词现象)@#@P25:
@#@注解3、4、5、7、8、9、10、11、12、14、15、16、17@#@P26:
@#@注解2、3、4@#@(三)课文理解@#@1.主题:
@#@凭借对春江花月夜美景的描绘,赞颂大自然,讴歌人间纯洁爱情,思考人生哲学,宇宙精神,表现了一种迥绝的宇宙意识,一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界。
@#@全诗情、景、理交融。
@#@@#@2.内容与结构:
@#@诗歌第一句就破题,勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面:
@#@江潮连海,月共潮生,一个“共”字,强调了春江与明月天然的诗意联系;@#@一个“生”字,则又赋予了明月和潮水活泼的生命热情。
@#@“江畔何人初见月?
@#@江月何年初照人?
@#@”则表现了诗人的宇宙生命意识:
@#@宇宙永恒,个体生命短暂,然就整个人类而言,则又是代代相传,无穷无尽,与天地明月共存,令人欣慰!
@#@这句诗,“哀而不伤”,有盛唐之音。
@#@@#@《夜归鹿门歌》(唐·@#@孟浩然)(背诵)@#@
(一)文学常识@#@1.孟浩然:
@#@与王维并称(王孟)。
@#@他的诗多写隐居闲适、羁旅愁思。
@#@@#@2.《夜归鹿门歌》体裁:
@#@七言古诗。
@#@@#@
(二)课内注解重点(学习时请结合原诗句,忌“裸”词现象)@#@P28:
@#@注解3、4、5@#@《梦游天姥吟留别》(唐·@#@李白)(背诵)@#@
(一)文学常识@#@1.此诗又名《梦游天姥别东鲁诸公》。
@#@@#@2.五岳:
@#@东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山。
@#@@#@
(二)课内注解重点(学习时请结合原诗句,忌“裸”词现象)@#@P30:
@#@注解2(补充:
@#@信:
@#@实在、确实)、4、5、6、7、8、11、12、13、15、16、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33@#@《登岳阳楼》(唐·@#@杜甫)(背诵)@#@
(二)课内注解重点(学习时请结合原诗句,忌“裸”词现象)@#@P33:
@#@注解2、3、4、5、6(戎马)@#@《菩萨蛮》(唐·@#@韦庄)(背诵)@#@
(一)文学常识@#@1.韦庄:
@#@字端己。
@#@他因有反映黄巢军队攻入长安的长篇叙事诗《秦妇吟》而被称为“秦妇吟秀才”。
@#@他在词坛上与温庭筠齐名,并称“温韦”,是“花间派”词人的代表作家。
@#@作品集:
@#@《浣花集》。
@#@@#@2.《菩萨蛮》,词牌名。
@#@@#@
(二)课内注解重点(学习时请结合原诗句,忌“裸”词现象)@#@注解3、4(垆边:
@#@指酒家)、5、6@#@推荐作品·@#@文学常识@#@1.《积雨辋川庄作》:
@#@作者王维,唐诗人,字摩诘。
@#@辋川庄:
@#@即王维在辋川的宅第。
@#@@#@2.《新城道中》:
@#@作者苏轼,宋代。
@#@字子瞻,与其父苏洵、其弟苏辙都是散文家,并称“三苏”。
@#@@#@3.《扬州慢》:
@#@作者姜夔,南宋词人。
@#@字尧章,号白石道人。
@#@“扬州慢”是词牌名。
@#@@#@4.《长相思》:
@#@作者纳兰性德。
@#@清代词人。
@#@原名成德,字容与,号愣伽山人,风格接近李煜。
@#@@#@第三单元《将进酒》(唐·@#@李白)@#@
(一)文学常识@#@1.从南朝沈约开始,中国诗人有意识地讲究诗歌的格律。
@#@到了唐代,形成了近体诗,也称律诗。
@#@@#@
(二)课内注解重点(学习时请结合原诗句,忌“裸”词现象)@#@注解1(将:
@#@qiāng,请)、2、3、6、7、9、10、11、12、13@#@《阁夜》(唐·@#@杜甫)(背诵)@#@
(二)课内注解重点(学习时请结合原诗句,忌“裸”词现象)@#@注解2、3、4、5、6(注解第一句即可)、7、8、10、11、12@#@《李凭箜篌引》(唐·@#@李贺)(背诵)@#@
(一)文学常识@#@1.李贺,字长吉。
@#@唐代诗人,有“诗鬼”之称。
@#@@#@
(二)课内注解重点(学习时请结合原诗句,忌“裸”词现象)@#@注解2—14(都要看。
@#@对于其中字词解释尤要注意。
@#@)@#@《虞美人》(南唐·@#@李煜)(背诵)@#@
(一)文学常识@#@1.李煜:
@#@字重光。
@#@南唐皇帝,史称南唐后主。
@#@“虞美人”,词牌名。
@#@@#@
(二)课内注解重点(学习时请结合原诗句,忌“裸”词现象)@#@注解2、3、4、5@#@主题:
@#@表达作者对故国的深切怀念。
@#@@#@《苏幕遮》(宋·@#@周邦彦)(背诵)@#@
(一)文学常识@#@1.周邦彦,字美成,号清真居士,他进一步地完善了词的体制形式。
@#@他的词有“词家之冠”、“词中老杜”之称。
@#@@#@2.苏幕遮,词牌名。
@#@@#@
(二)课内注解重点(学习时请结合原诗句,忌“裸”词现象)@#@注解2、3、4、5、6、7、8、9@#@推荐作品·@#@文学常识@#@1.《国殇》:
@#@作者屈原。
@#@@#@2.《燕歌行》:
@#@作者高适,字达夫,一字仲武。
@#@唐代诗人。
@#@《燕歌行》是乐府诗。
@#@@#@3.《登柳州城楼寄漳汀封连四州》:
@#@作者柳宗元,唐代诗人。
@#@字子厚,世称“柳河东”、“柳柳州”。
@#@@#@4.《菩萨蛮》:
@#@作者温庭筠。
@#@唐朝诗人、词人。
@#@原名岐,字飞卿。
@#@时人称他“温八叉”。
@#@他是花间派词人的鼻祖。
@#@他的诗与李商隐齐名,时称“温李”。
@#@“菩萨蛮”是词牌名。
@#@@#@5.《般涉调·@#@哨遍·@#@高祖还乡》:
@#@作者睢景臣。
@#@元朝人。
@#@此文体裁为:
@#@散曲。
@#@又名舜臣,字景贤。
@#@其作还有《屈原投江》、《牡丹记》、《千里投人》三部杂剧。
@#@@#@《中国古代诗歌发展概述》文学常识@#@先秦(时代)——诗骚(代表诗体)@#@1.诗歌的源头是歌谣。
@#@中国诗歌两大源头:
@#@《诗经》、《楚辞》@#@2.中国诗歌历史从《诗经》算起,已有三千多年的历史。
@#@《诗经》最早称为《诗》,是周王朝派采诗官收集而成。
@#@《诗》共收入西周初年(公元前11世纪)至春秋中期(公元前7世纪)约五百年间的诗歌305篇。
@#@故称“诗三百”。
@#@汉代(汉武帝)以后被尊为经典,于是称为《诗经》。
@#@@#@3.《诗经》是中国最早一部诗歌总集,也是中国诗歌最早的、最重要的一个源头。
@#@其中的作品按音乐分为“风”“雅”“颂”三部分。
@#@“风”是带有地方色彩的民歌,共有十五个诸侯国的民歌160首,故又称“十五国风”。
@#@“”@#@“雅”是周王朝直接统治地区的音乐,共有105篇。
@#@又因产生的时代和乐调的不同,分为“大雅”和“小雅”,“大雅”是西周时代的作品;@#@“小雅”多为周衰微后的作品。
@#@“颂”用于宗庙祭祀的歌舞曲,其中又分为“周颂”“鲁颂”和“商颂”,共40篇。
@#@@#@4.“雅”“颂”的某些作品带有“史诗”性质。
@#@《诗经》的精华在于“国风”。
@#@“饥者歌其食,劳者歌其事”,歌唱爱情、劳动,揭露现实,是“国风”中最为动人的主题。
@#@@#@5.《诗经》表现手法,后人归纳为“赋”“比”“兴”。
@#@“赋”是铺陈叙述,“比”是比喻,“兴”是起兴。
@#@@#@6.《诗经》六义:
@#@风、雅、颂、赋、比、兴@#@7.《诗经》在句式上以四言诗为主。
@#@《诗经》对后世最大影响在于后来汉儒所阐发的“诗言志”、“美刺”、“比兴”以及“温柔敦厚”的诗教观,一直被历代奉为创作圭臬。
@#@@#@8.《楚辞》是战国后期在楚国民歌的基础上发展起来的、带有浓厚地方色彩的新诗体。
@#@@#@9.《楚辞》奠基者与代表作家是:
@#@屈原。
@#@他是中国诗歌史上最早的、影响最为深远的爱国诗人。
@#@他的作品主要有:
@#@《离骚》《天问》《九歌》等。
@#@《离骚》:
@#@集中反映了屈原的人格魅力和艺术成就;@#@《九歌》是屈原据楚地民间祭祀乐歌改作和加工而成的一组诗歌,表现人对神的礼赞倾慕等。
@#@@#@汉代(时代)——乐府(诗体)@#@1.汉代诗歌新成就集中体现在汉乐府和汉末文人诗《古诗十九首》中。
@#@@#@2.汉乐府的产生和汉代音乐机构——乐府关系密切。
@#@乐府在秦汉设立,但乐府真正的繁荣自汉武帝始。
@#@它的职责是采集民歌加以整理,配乐演唱。
@#@后来人们便把乐府所采集和演唱的民歌叫做“乐府诗”或“乐府歌辞”。
@#@汉乐府继承《诗经》反映现实的优秀传统,多为“感于哀乐,缘事而发”。
@#@名篇:
@#@《有所思》《上邪》《焦仲卿妻》《陌上桑》《东门行》《战城南》。
@#@它的句式多样,以五言为主。
@#@五言诗的标志是“二三”节拍,较之《诗经》四言的“二二”节拍,表意更为自由。
@#@@#@3.随着乐府的流行,文人开始仿作五言诗,到汉末五言诗大兴。
@#@因多有姓名不可考之诗,所以晋朝人称这些文人五言诗为“古诗”。
@#@其中有十九首被南朝·@#@梁·@#@萧统编入《文选》,《古诗十九首》代表了当时五言诗创作的最高成就。
@#@后人对《古诗十九首》评价很高,刘勰称它为“五言的冠冕”,钟嵘称它为“惊心动魄,一字千金”。
@#@@#@魏晋南北朝(时代)——文人诗(诗体)@#@注:
@#@本章完成按历史时间的顺序编排。
@#@以便记忆。
@#@@#@1.建安时代(即汉末三国时代)是文学的自觉时代,也是文人五言诗创作的繁荣时期。
@#@创作成就最大的是:
@#@“三曹”+“建安七子”。
@#@“三曹”:
@#@曹操、曹丕、曹植;@#@“建安七子”:
@#@王粲、刘桢、徐干、陈琳、阮瑀等。
@#@@#@2.建安风骨:
@#@也称“汉魏风骨”。
@#@因为:
@#@建安诗歌追求建筑在慷慨情怀的基础上的爽朗刚健的风貌。
@#@唐代诗人曾把追求“建安风骨”当作革新诗歌的一个有力口号。
@#@@#@3.建安诗人中成就最高的诗人为:
@#@曹植。
@#@他的五言诗“骨气奇高,辞采华茂”。
@#@钟嵘《诗品》称曹植为“诗中之圣”,成为后世文人五言诗创作的一个新范型。
@#@@#@4.建安文学后出现“正始文学”,代表作家是:
@#@阮籍、嵇康。
@#@阮籍的五言诗《咏怀八十二首》大多采用比兴象征手法。
@#@创造了黑暗政治下用诗歌进行抗争的新形式。
@#@他的五言咏怀组诗的体制,对后来诗人产生了相当大的影响。
@#@@#@5.西晋时代:
@#@左思的《咏史》诗八首,名为“咏史”,实为“咏怀”。
@#@批判当时的门阀制度,倾吐寒士的不平。
@#@对后世的咏史诗影响很大。
@#@@#@6.东晋、刘宋时代:
@#@代表作家是陶渊明、谢灵运。
@#@@#@
(一)陶渊明:
@#@其诗歌按内容可分为:
@#@A.田园诗B.咏怀诗。
@#@@#@田园诗是他的独创。
@#@代表作有:
@#@《归园田居》《桃花源诗》。
@#@后人称他为“隐逸诗人”或“田园诗人”。
@#@@#@咏怀诗代表作有:
@#@《饮酒》《杂诗》《读山海经》等。
@#@@#@他是中国文学史上最有影响的诗人之一。
@#@他的风格是:
@#@出语平淡,风格清新,意境醇美。
@#@情、景、理统一。
@#@@#@
(二)谢灵运@#@他的名句“池塘生春草”“白云抱幽石”。
@#@@#@他是中国诗歌史上大力描写山水的第一人,开创的山水诗派。
@#@@#@后世谢眺、王维、孟浩然等人继承山水诗的创作。
@#@@#@7.南北朝时代民歌与文人诗@#@
(一)民歌分为南方与北方@#@A南方民歌大多属于南朝“清商曲”中的“吴歌”与“西曲”,内容几乎全是关于男女爱情的。
@#@代表作《西洲曲》《子夜歌》《读曲歌》等。
@#@@#@B北朝民歌成就最高的是《木兰辞》。
@#@@#@
(二)文人诗@#@鲍照与谢眺是这一时期成就最高的两个诗人。
@#@@#@鲍照的诗歌,偏重表现建功立业的抱负和对门阀制度的不满。
@#@@#@谢眺是“永明体”的代表作家。
@#@他的有些诗歌已和唐代“近体诗”相似,对于唐人五言绝句极有影响。
@#@@#@8.南朝后期:
@#@@#@A萧纲写“宫体诗”。
@#@@#@B庾信是“徐庾体”代表作家之一。
@#@他是南北朝诗歌艺术的集大成者。
@#@代表作《拟咏怀》二十七首。
@#@着唐人先鞭。
@#@@#@唐代(时代)——诗歌(文体)@#@1.唐宋,是中国诗歌史上的黄金时期。
@#@唐诗、宋词是中国古典诗歌花园中最为灿烂的两朵奇葩。
@#@@#@2.唐诗可分为:
@#@初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期。
@#@@#@3.初唐时期:
@#@@#@A.上官仪、沈佺期、宋之问促成了近体律诗的定型。
@#@@#@B.初唐四杰:
@#@王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
@#@他们的功绩:
@#@开始冲破绮靡诗风牢笼,在继承南朝诗歌形式美的基础上,改造了宫体诗。
@#@@#@C.陈子昂:
@#@力倡汉魏风骨。
@#@@#@4.盛唐时期:
@#@@#@A.盛唐时期是唐诗的顶点。
@#@最杰出的代表是李白与杜甫。
@#@@#@B.李白:
@#@盛唐之音的天才歌手。
@#@贺知章称李白为“天上谪仙人”,后人称他为“诗仙”。
@#@@#@C.明代·@#@胡应麟认为唐代五、七绝句,以李白为最。
@#@@#@D.杜甫用诗歌反映了唐王朝由盛转衰的过程,他的诗歌被称为“诗史”。
@#@后人认为杜甫的律诗是唐律之最。
@#@他被称为“诗圣”。
@#@杜甫是中国诗歌史上成就最高、影响最为深远的诗人。
@#@@#@5.盛唐时期的另外两大诗歌流派:
@#@@#@A.山水田园诗派:
@#@@#@代表诗人:
@#@孟浩然、王维、常建、储光羲。
@#@其中王维达到了很高的艺术境界。
@#@@#@他们继承了:
@#@陶渊明、谢灵运的山水传统。
@#@@#@B.边塞诗派:
@#@@#@代表诗人:
@#@高适、岑参、李颀、王昌龄@#@他们继承了:
@#@鲍照、刘琨@#@6.中唐时期:
@#@@#@韩愈、孟郊诗歌多“不平之鸣”。
@#@元稹、白居易诗风平易。
@#@刘禹锡多怀古诗与政治讽刺诗。
@#@@#@7.晚唐时期:
@#@@#@A.以李商隐、杜枚、温庭筠为代表。
@#@@#@B.李商隐:
@#@《无题》爱情诗,内蕴深刻的世情和人生感慨。
@#@堪称“诗坛奇葩”。
@#@@#@C.杜枚:
@#@以七绝最为有名。
@#@@#@D.温庭筠有“绮才艳骨”。
@#@@#@宋代(时代)——诗与词@#@1.宋诗:
@#@@#@A.宋诗好议论、重理趣,以文为诗。
@#@@#@B.苏轼是北宋诗坛最有成就的诗人。
@#@@#@C.黄庭坚与陈师道等人,开创了“江西诗派”。
@#@@#@D.南宋诗人优秀诗人代表有:
@#@杨万里、陆游。
@#@杨万里的诗歌,被称为“诚斋体”。
@#@陆游则是南宋诗坛上的盟主。
@#@@#@2.宋词:
@#@@#@A.中、晚唐后宋代诗坛最值得注意的新现象是:
@#@词的发展与兴盛。
@#@@#@B.词,原名“曲子词”,就是“歌词”的意思。
@#@词起源于隋,所配的音乐是燕乐,即一种供宴会演奏的音乐。
@#@@#@C.词:
@#@按长短的不同,分为小令、中调、长调三种。
@#@@#@D.词在唐代开始发展。
@#@晚唐五代,文人词得到长足的发展。
@#@温庭筠、韦庄等人为首的形成“花间词派”。
@#@@#@E.唐朝之后的五代:
@#@词人代表作家有冯延巳、李璟、李煜等人。
@#@@#@F.北宋前期,词人代表为:
@#@晏殊、欧阳修。
@#@@#@G.柳永、苏轼登上词坛,宋词开始“自辟门径”。
@#@柳永的功绩是:
@#@开乐调之风,把赋的铺陈手法引入慢词。
@#@@#@苏轼是宋代最为著名的词人,也是影响最深远的“词体革新家”。
@#@他的词打破了“词为艳科”的传统,他“以诗为词”,达到了“无言不可入,无事不可言”的境地。
@#@@#@H.苏轼之后,著名词人有:
@#@周邦彦、李清照。
@#@@#@I.南宋时期,著名词人有:
@#@张元干、张孝祥、陆游、陈亮、辛弃疾。
@#@其中辛弃疾成就最高。
@#@姜夔在南宋词坛影响也很深远。
@#@@#@元代(时代)——元曲@#@1.元代出现一种新的诗歌样式——小令。
@#@小令也叫“叶儿”,是元散曲的一种,即单支的曲子。
@#@@#@2.元代小令诗人:
@#@@#@A.前期作家主要是:
@#@关汉卿、马致远、张养浩。
@#@他们代表作分别是:
@#@关汉卿《南吕一枝花·@#@不伏老》、马致远《天净沙·@#@秋思》、张养浩《山坡羊·@#@潼关怀古》@#@B.后期作家主要是:
@#@张可久、乔吉、睢景臣。
@#@代表作:
@#@张可久《越调凭栏人·@#@江夜》。
@#@@#@3.元代诗人:
@#@杨维桢,他的诗以乐府诗和竹枝词著名,其诗人称“铁崖体”。
@#@@#@明、清代——诗词@#@1.明初:
@#@@#@A.明初:
@#@高启诗才最高。
@#@@#@B.“前七子”:
@#@李梦阳为首。
@#@“后七子”:
@#@李攀龙为首。
@#@@#@2.明末清初:
@#@@#@A.江左三大家:
@#@钱谦益、吴伟业、龚鼎孳。
@#@@#@B.吴伟业:
@#@诗歌取法盛唐而出入盛唐。
@#@形成了“梅村体”。
@#@@#@3.清代诗歌@#@A.雍正、乾隆年间,诗歌理论:
@#@沈德潜有“格调说”;@#@袁枚持“性灵说”;@#@翁方纲倡导“肌理说”。
@#@@#@B.清朝,龚自珍最具忧患意识和哲理色彩。
@#@@#@C.戊戌变法前后,黄遵宪、丘逢甲、康有为、梁启超等人,提出“诗界革命”的口号,对中国近现代诗歌尤其是白话诗的出现产生了重要的影响。
@#@@#@4.清代词@#@A.清初三大家:
@#@陈维崧、朱彝尊、纳兰性德。
@#@@#@B.陈维崧效仿苏轼、辛弃疾,开创了“阳羡词派”;@#@朱彝尊推崇南宋词人姜夔、张炎,开创了“浙西派”、纳兰性德崇尚李煜,尤以小令著称。
@#@@#@C.张惠言开创“常州词派”。
@#@@#@总结:
@#@先秦诗骚、汉乐府、魏晋南北朝文人诗、唐诗、宋词、元曲。
@#@@#@散文第四单元@#@文学常识:
@#@@#@1.陆游,《过小孤山大孤山》选自陆游的《入蜀记》,《入蜀记》是日记体游记。
@#@@#@2.《庖丁解牛》选自《庄子》。
@#@《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作。
@#@庄周,战国时人,思想家,道家学派的重要代表。
@#@@#@3.《项羽之死》选自《史记·@#@项羽本纪》。
@#@《史记》传记中最后的“太史公曰”是司马适的论赞之辞,多半是总结性的话语,或特地阐明立篇之意,或补充篇中所未及之事。
@#@@#@4.《阿房宫赋》作者是杜牧。
@#@杜牧,字牧之,晚唐人。
@#@文集《樊川文集》@#@5.《方山子传》作者是:
@#@苏轼。
@#@@#@6.《大铁椎传》作者是:
@#@魏禧。
@#@字冰叔,清朝散文家。
@#@@#@第五单元@#@文学常识:
@#@@#@1.苏洵:
@#@字明允。
@#@宋散文家。
@#@与其子苏轼、苏辙并称“三苏”。
@#@文集为《嘉祐集》。
@#@《六国论》选自《嘉祐集》之《权书》。
@#@《权书》十篇皆评论政治与历史。
@#@@#@2.《伶官传序》选自《新五代史·@#@伶官传》,作者欧阳修。
@#@欧阳修,字永叔,号醉翁、六一居士,北宋文学家、史学家,著有《欧阳文忠公集》。
@#@并编写两部史书:
@#@《新唐书》(与宋祁等编撰)、《新五代史》。
@#@他写《伶官传》并冠以短序的目的是为了让北宋统治者吸取后唐庄宗宠幸伶人而身死国灭的历史教训。
@#@@#@3.《祭十二郎文》的作者是:
@#@(唐)韩愈。
@#@韩愈,字退之。
@#@他是唐代古文运动的领军人物。
@#@祭文,祭奠死者的一种文体。
@#@本文是作者祭奠其兄之子(也就是韩愈的侄子)韩老成的祭文。
@#@《祭十二郎文》选自《全唐文》。
@#@@#@4.《文与可画筼筜谷偃竹记》作者:
@#@苏轼。
@#@选自《苏轼文集》。
@#@文与可,北宋画家。
@#@开创后世的“湖州竹派”。
@#@@#@5.《狱中杂记》作者:
@#@方苞。
@#@选自《方苞集》。
@#@方苞,字凤九,号灵皋,晚年号望溪。
@#@安徽桐城人。
@#@他是清朝桐城派古文的创始人。
@#@为文主张“义法”,要求作文章“言之有物”“言之有序”,提倡义理、考据、辞章三者并重。
@#@并讲求词语的“雅洁”。
@#@这些主张在当时很有影响。
@#@著有《望溪全集》。
@#@他在康熙年间因《南山集》而被牵连入狱。
@#@@#@6.《陶庵梦忆》作者是:
@#@张岱。
@#@明末清初人。
@#@字宗子,号陶庵。
@#@《陶庵梦忆》是张岱在明亡之后所著的一部书。
@#@他的文章多寄托着故国之思,著有《瑯環文集》《西湖梦寻》以及记录明代三百年史事的《石匮书》等。
@#@@#@7.明清小品文发达,代表作家有:
@#@归有光、袁宏道、张岱、袁枚等众多作家。
@#@@#@第六单元@#@文学常识:
@#@@#@1.《种树郭橐驼传》作者是:
@#@柳宗元(唐朝)。
@#@这是一篇寓言体的传记。
@#@柳宗元与韩愈共同倡导了唐代“古文运动”,散文创作以寓言、山水传记成就最大。
@#@@#@2.《项脊轩志》作者是:
@#@归有光(明朝)。
@#@字熙甫,号震川。
@#@世称“震川先生”,明代古文家。
@#@项脊轩,归有光的书斋名。
@#@志,名词,就是“记”的意思。
@#@@#@3.《游沙湖》作者是:
@#@苏轼(宋代)。
@#@@#@4.《苦斋记》作者是:
@#@刘基(明代)。
@#@元末明初人。
@#@封诚意伯,谥文成。
@#@《苦斋记》选自刘基《诚意伯文集》。
@#@“苦斋”是浙江龙泉人章溢的书室名。
@#@@#@《中国古代散文发展概述》@#@一、先秦散文概述@#@1.散文包括:
@#@赋、骈体文、以及说理著作";i:
35;s:
20715:
"大学毕业典礼方案doc@#@大学毕业典礼方案@#@ 大学的毕业典礼是盛大的有意义的,不仅是因为它是人数最多的而且因为它是学生们最后一次毕业典礼了。
@#@那么盛大的毕业礼,要怎么策划呢?
@#@下面我整理了大学毕业典礼方案,供你参考!
@#@@#@大学毕业典礼方案篇一@#@ 一、毕业典礼的时间、地点、参加对象和证书发放方式@#@ 时间:
@#@6月24日(星期三)上午9:
@#@30—11:
@#@40@#@ 下午14:
@#@00—17:
@#@30@#@ 地点:
@#@@#@ 参加对象:
@#@中外硕士博士毕业生、本科毕业生;@#@校领导;@#@院系及相关职能部门领导;@#@教师代表;@#@毕业生亲友,使馆来宾;@#@新闻记者和工作人员。
@#@毕业典礼活动策划方案@#@ 证书发放方式:
@#@毕业生的证书由校领导和教授代表一一发放。
@#@@#@ 二、部门职责分工@#@ 各教学单位:
@#@填写学位证书、毕业证书。
@#@@#@ 提供毕业生人数、姓名、优秀毕业生人数、姓名、留学生国别统计情况等相关数据。
@#@(6月23日上午9:
@#@00点前报电子版和打印稿)@#@ 组织学生按时领取和退还学位服。
@#@@#@ 组织安排相关人员及毕业生照毕业合影。
@#@(6月24日上午)@#@ 组织学生入场、安排学生就座、领取证书。
@#@@#@ 安排主席台就座和颁发证书的学院领导或教授。
@#@(6月19日上午报)@#@ 确定发言的教师代表和学生代表。
@#@(6月19日上午报)@#@ 邀请、组织教师代表参加典礼。
@#@@#@ 要求学生领取证书后回原位就座。
@#@@#@ 为电教中心提供典礼开始前的照片、文字等资料。
@#@@#@ 维持会场秩序。
@#@@#@ 国交处具体负责泰国分校毕业生的相关工作。
@#@@#@ 党政办:
@#@安排并通知校领导参加毕业合影、毕业典礼活动。
@#@@#@ 安排主席台就座和分发证书的校领导、嘉宾(6月19日上午报)。
@#@@#@ 准备校领导讲话稿。
@#@@#@ 领取和交还校领导的学位服。
@#@@#@ 宣传部:
@#@邀请并接待记者采访,发新闻稿件。
@#@@#@ 毕业典礼前一周负责通知学校广播站每天播放一次校歌。
@#@@#@ 团委:
@#@毕业典礼当天负责安排礼仪小姐在主席台服务,上、下午各6人。
@#@@#@ 教务处:
@#@负责毕业典礼的方案制定及组织工作。
@#@@#@ 摆放教一楼209主席台前毕业生所在国国旗。
@#@@#@ 制作悬挂会场内外的横幅。
@#@@#@ 制作主席台就坐人员、嘉宾等的台签。
@#@@#@ 准备本届毕业生情况文稿。
@#@@#@ 领取和交还主席台颁发证书的教授的学位服。
@#@@#@ 购买、摆放矿泉水。
@#@@#@ 研究生部:
@#@指导相关单位填写学位证书。
@#@@#@ 具体负责研究生典礼分场的相关工作,包括:
@#@确定分会场主席台上颁发证书的教授名单(6月19日上午报);@#@确定发言的导师代表和毕业生代表;@#@组织学生入场、安排学生就座和接受证书的顺序;@#@邀请博士生导师、硕士生导师代表参加典礼;@#@组织博士毕业生领取学位服、参加毕业典礼和照毕业合影。
@#@@#@ 留学生处:
@#@填写留学生毕业证书。
@#@@#@ 邀请使馆等机构的人员参加典礼。
@#@@#@ 接待毕业留学生家长。
@#@@#@ 提供外国毕业生(包括本科生和研究生)所在国国旗。
@#@(6月23日交)@#@大学毕业典礼方案篇二@#@ 一.活动背景@#@ 1.基本情况简介:
@#@流年似水,光阴荏苒。
@#@随着毕业钟声的敲响,传媒学院将送别又一届毕业生。
@#@四年里,我们并肩同行,风雨同舟,童真的幻想、失败的泪水、成功的喜悦,我们都曾经历。
@#@现在,我们即将挥手告别这个生活学习了四年的校园,怀着满腔热血踏上通往前途未知的就业征程,不管前路如何我们都会坚强面对。
@#@借以此次毕业晚会,来展示这届毕业生的四年所学的专业成果,向社会展示属于他们的风采。
@#@记住这一届毕业生,记住他们为传媒学院所做的一切贡献,同时也把大家对毕业生的美好祝愿予以表达,既调动了他们对工作的积极性和主动性,又体现了一种热情、积极向上的良好精神风貌。
@#@让我们携手精心打造这次晚会,共同谱写一首属于我们的青春交响诗。
@#@@#@ 2.主要活动对象:
@#@大四应届毕业生@#@ 3.组织部门:
@#@传媒与人文学院团委学生会@#@ 4.内在分析:
@#@优势:
@#@@#@
(1)可以为大四学生集中展示自己提供一个开放的舞台,也为他们留下对校园最后最美的回忆。
@#@@#@
(2)传媒分院的学生会有丰富举办类似活动的经验。
@#@@#@ (3)锻炼学生们的动手能力、执行能力和团队合作精神。
@#@劣势:
@#@
(1)大四同学较忙,排练时间紧,节目质量难保证。
@#@
(2)资金难到位@#@ 二.活动意义及目的意义:
@#@在大学生毕业之际我们举办这样一个告别晚会意义重大。
@#@首先,毕业晚会是我院的一个传统,它承载着学校和学生、老师和学生、学生和学生之间四年的感情。
@#@这是它的一场仪式,一场告别的仪式,一场开始的仪式,一场继续奋斗的仪式。
@#@其次,毕业晚会给同学们一个宣泄自己感情的一个机会,在晚会上大家可以畅所欲言,不受拘束,是同学们大学四年的最后一次聚会,能够更加深刻的增进大家的感情。
@#@最后,毕业晚会内容积极向上,可以使毕业生们怀着最美好的希望步入到社会这个大熔炉中。
@#@@#@ 目的:
@#@第一.培养学生、学校和老师之间的感情。
@#@第二.激励毕业生们怀抱希望,努力奋斗。
@#@@#@ 三.活动开展@#@ 【前期工作】1.活动流程日期事项5月4日学生会开会,商定相关事情(毕业典礼日期、主办与协办部门)@#@ 5月5日上报节目所需物品,宣传展板及节目附属要求(灯光等)@#@ 5月7日①拟定领导及嘉宾名单②拟定具体流程(节目顺序)@#@ 5月9日节目ppt制作2传媒与人文学院XX级毕业生毕业典礼策划案①租借场地②会场布置材料购买并上报费用@#@ 5月25日①制作横幅、展板、节目单、邀请函、台签②准备主持人讲稿@#@ 6月5日~6①批展板并摆放展板@#@ 6月10日②发送邀请函@#@ 6月20日节目彩排@#@ 6月21日①会场布置②毕业典礼召开③会场清理@#@ 2.参与人员:
@#@学生会全体成员@#@ 5月10日3.资源需要人力资源会场布置主办部门干事及各协办部门的2名干事(包括摆放矿泉水和台签)主办部门2名干事(一男一女)新闻中心或媒编负责两人(一男一女)话筒物力资源4个秩序维持矿泉水两箱摄影主持人横幅台签一条班主任+领导+各分院学生会主席或副主席若干若干若干班主任+领导+各分院学生会主席或副主席若干若干两块卫生保洁及会场清理主办部门干气球事负责检查会场布置及资两人白纸料礼仪四人节目单ppt放映一人邀请函总负责人一人笔台灯展板@#@ 3传媒与人文学院XX级毕业生毕业典礼策划案场地租借@#@ 2.参加人员:
@#@大四所有班级,主办部门,协办部门,指导老师,学院领导及嘉宾@#@ 3.突发事件的处理:
@#@①断电:
@#@⑴秩序维持者负责保持会场秩序,并让大家安心等待⑵通知相关部门,开始维修。
@#@备用电筒⑶若无法在短时间内修好,则宣布暂时退场,另外安排时间进行活动②如电脑死机,无法播放幻灯片:
@#@⑴找人上台演讲或即兴唱歌到电脑恢复正常⑵若修不好,则用备用电脑,大会继续进行③礼物由办公室保管,若礼物不见会后颁发@#@ 【后期工作】以下工作由主办部门负责4传媒与人文学院XX级毕业生毕业典礼策划案1.2.3.4.会场清理与卫生保洁工作器具归还负责检查会场清理状况落实关门锁门情况@#@ 四.经费预算物品话筒矿泉水横幅台签白纸节目单邀请函笔台灯展板纪念品舞台台布置数量金额品场.@#@ 1.人生2.ppt作3.(4.会场(5.节目单6.工作人工作门文))四级人媒5传媒与人文学院XX级毕业生毕业典礼策划案@#@ 附件一。
@#@座位表舞台ppt放映处领导老师嘉宾席观众席观众席观众席6传媒与人文学院XX级毕业生毕业典礼策划案@#@ 附件二。
@#@会场布置1.舞台四周金色和宝蓝色的纱呈阶梯状,有层次的向左边垂下金色和宝蓝色的纱呈阶大屏幕舞台梯状,有层次的向右边垂下幕帘色向舞台幕帘2.观众席四周舞台左右观众席毕业生的毕业和生的毕业生的毕业和生毕业的,向的,3.门口色7传媒与人文学院XX级毕业生毕业典礼策划案@#@ 附件三。
@#@节目单以主持人串场的形式实现。
@#@主持人开场白,介绍嘉宾,领导老师领导致词毕业生代表致词学弟学妹代表致词开场vcr:
@#@以漫画或沙画或任何较有创意的形式讲述一个与毕业有关的故事,情节待定。
@#@@#@大学毕业典礼方案篇三@#@ 明德崇法,韬奋钟声,曾带着我们共同的憧憬;@#@青砖红瓦,碧波绿柳,曾铭记我们共同的回忆。
@#@当年的年少轻狂,往昔的峥嵘岁月,从开始的断瓦残堆到而今的恢弘秀丽,我们用泪水和汗水铺就了一条长城学院的光辉之路。
@#@我们的血液终涤荡着05的骄傲;@#@我们的心中隽永着05的自豪;@#@我们肩上担负着05的使命,这一切都赋予了05级独有而永不忘却的烙印。
@#@韬奋钟声,音尤在耳,纵然天涯海角,散落各方,都将万里相伴。
@#@青春与时代同步,足迹与未来相连,在这告别之时,让我们再回首,忆那往昔的休戚之共,感而今的沧海桑田;@#@让我们再回首,月日毕业晚会"@#@聚散天涯&@#@middot;@#@依依长城"@#@回望中流末水的勇气、浪遇飞舟的豪情;@#@让我们再回首,在最初的起点,为最灿烂的青春画上最华丽的句点!
@#@@#@ 一、晚会名称:
@#@中国地质大学长城学院20xx年第x届毕业生晚会@#@ 二、晚会主题:
@#@聚散天涯&@#@middot;@#@依依长城@#@ 三、晚会宗旨:
@#@光阴流转,我院首届毕业生到了告别大学生活的时候,大学生活的时间也许不算长久,但在一个青年的学生时代却显得格外珍贵。
@#@在这段特殊时光即将结束的时候,我们制作这个特别的盛宴,来共同怀念我们的过去,并为自己的未来壮行。
@#@这既是我们纪念的方式,也是我们延续的传统。
@#@谨以此献给在大学中度过了快乐和忧伤的即将离开母校的年轻人。
@#@@#@ 四、晚会时间:
@#@@#@ 五、晚会地点:
@#@@#@ 六、主办单位:
@#@院团委@#@ 承办单位:
@#@院学生会社团联合会大学生艺术团@#@ 协办单位:
@#@各系学生分会@#@ 本次毕业晚会基调为怀念的,温情的,开心的,感慨的,离别而又憧憬的。
@#@@#@ 1、开场:
@#@(方案一)@#@
(1)开场:
@#@由视频字幕引入,分四个部分,分别代表大学四个阶段,每个部分视频展示后有大四学生演唱一首符合视频意境的歌曲。
@#@整个开场由四首歌曲及四段视频组成。
@#@(参考备选视频)@#@ (方案二)@#@
(1)各系大点名:
@#@各系选派10名毕业生代表,穿学士服,代表各系上台,列队站好。
@#@同时各系系旗由专人举旗,在主持人的提示下绕舞台一周,然后站在队列的后面,举起系旗。
@#@@#@
(2)领导讲话:
@#@领导上台期间播放伴奏乐@#@ (3)各系代表大合唱:
@#@《勘探队之歌》@#@ (方案三)@#@
(1)开场VCR:
@#@视频结束时有一个和下一节目的衔接。
@#@@#@
(2)双人合唱:
@#@《凤凰花开的路口》,其中一人钢琴伴奏或小提琴伴奏。
@#@@#@ 以上三个方案,均可独立的放在演出的节目中。
@#@@#@ 主持人上台报幕:
@#@@#@ 第一篇章:
@#@《彷徨》@#@ 大一是彷徨的,高中时老师最喜欢说"@#@学习不是为了老师,不是为了家长,而是为了你自己"@#@,所以那时我们很明确的为了高考而学习。
@#@但高考就这么如走过场般走过了,我们就这么波澜不惊的来到了高等学府。
@#@对于未来,突然特别的束手无策。
@#@这就是彷徨,发自内心的,不是老师的谆谆教导不是家长的苦口婆心。
@#@是一种恐惧,是一种期盼,是悲观的现实和乐观的希望的共存。
@#@高中多幸福啊,没有那么多未来的东西要考虑。
@#@但大一过后,我们应该完成了角色的转换。
@#@年少轻狂的我们,是否找到了自己的方向&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@@#@ 第二篇章:
@#@《呐喊》@#@ 大一到大二,似乎只是弹指一挥间的事,自己还没尽情彷徨,就发现已不是freshman,开始呐喊了.因为高额的学费呐喊,因为弱智的网络呐喊,因为成对的鸳鸯呐喊;@#@考完试呐喊,停了电呐喊,冲凉时呐喊;@#@无聊,不满,压抑,都成为我们呐喊的理由.是的,可以呐喊,但除了呐喊,我们应该做些更实际的事情,应该为了以后可能活得更好而努力.努力不一定成功,但放弃就是失败.是的,青春只有一次,我们彷徨过,呐喊过.那么现在,我们做的一切应该是为了使以后不再那么彷徨,不再那么呐喊.@#@ 第三篇章:
@#@《朝花夕拾》@#@ 当你走过了懵懂的大一,张狂的大二,来到朝花夕拾的大三,你自然能体会到"@#@夕阳无限好,只是近黄昏"@#@的悲壮:
@#@踩在白天的尾巴上,夕阳惟有尽力绽放光辉,让飞逝的时光记得,它曾经也如此美丽过这片天空。
@#@大三的我们是站在理想与现实拐角的一群,也是最脆弱而又最坚强的一群。
@#@整个大学生活已经过去四分之三,工作、出国、读研基本尘埃落定。
@#@或许,任何细微的波动都可能触动我们的神经,又或许,再棘手的难题也不会灼烧我们的双眼。
@#@@#@ 第四篇章:
@#@《祝福》@#@ 还记鲁迅的《祝福》吗?
@#@那时除旧迎新的时候,人们都在忙碌着,打扫去被灰尘覆盖的旧物,为新的时刻新气象的到来而忙碌。
@#@就像我们现在所做的,思考总结着四年来学到的知识,学会的做人,学会的做事。
@#@让它们完美的结合起来,为即将工作的的我注下的重重的筹码,然后迎接人生的另一阶段。
@#@为所有即将离开校园的学子们祝福,为马上要踏上新征程的同学加油,为长城学院所有的毕业生祝福,祝福他们一路顺风。
@#@@#@ 一、晚会筹备工作:
@#@@#@ 晚会总负责人:
@#@@#@ 晚会总导演:
@#@@#@ 晚会总策划:
@#@@#@ 晚会策划组成员:
@#@@#@ 二、晚会节目工作:
@#@@#@ 晚会节目总导演:
@#@@#@ 晚会导演组成员:
@#@@#@ 晚会节目来源:
@#@大学生艺术团、社团联合会、各系学生分会@#@ 节目组具体工作职责:
@#@@#@ ①、晚会开始前一个月各系要开始征集准备节目,学生会再从大艺团和各系学生会筛选优秀节目;@#@@#@ ②、经领导确定并审批节目并开始进行彩排;@#@@#@ ③、晚会开始前一周准备好主持人的形象设计和台词,进行三次彩排(地点在311),最后把关和整理定型。
@#@@#@ ④、晚会开始前三天要准备好晚会所需的一切服装及道具;@#@@#@ ⑤、联系演员化妆单位;@#@@#@ ⑥、晚会前第三天要将晚会的节目单报到院审批并打印,后复印若干份@#@ 三、晚会事务工作@#@ 1、外联筹备组@#@ 组长:
@#@周x@#@ 组员:
@#@院学生会外联部、团委社会实践部、社团联合会外联部、@#@ 大学生艺术团@#@ 具体工作职责:
@#@@#@ ①、整台晚会的资金的筹备、道具及现场布置的赞助。
@#@@#@ ②、赞助商的接待,后期的合作。
@#@@#@ ③、外联小组制定计划每三天开一次会,像负责人汇报进展。
@#@@#@ 2、后勤组@#@ 组长:
@#@马x@#@ 成员:
@#@院学生会办公室生活部@#@ 具体工作职责:
@#@负责协调、配合晚会的活动@#@ ①、协定领导嘉宾的人数,制作领导名牌、节目单、邀请函,发放邀请函,晚会当天邀请领导。
@#@@#@ ②、晚会开始前准备好会场服务物品,水杯、桌椅、等;@#@@#@ ③、负责晚会所需用品的购置;@#@@#@ ④、负责登记物品并清点物品的数量。
@#@@#@ 3、舞台组@#@ 组长:
@#@吴x@#@ 成员:
@#@院体育部、纪检部、生活部社团联合会活动部@#@ 具体工作职责:
@#@@#@ ①、舞台搭建,桌椅摆放,提前两天把所需的桌子及凳子借好。
@#@②、舞台灯光、音响设备的安装;@#@@#@ 4、宣传组@#@ 组长:
@#@邱x张x@#@ 成员:
@#@院团委宣传部、院学生会宣传部、社团联合会宣传部、@#@ 各系学生会宣传部@#@ 具体工作职责:
@#@@#@ 可以各系分工积极大力宣传本系的节目与演员,充分调动起每一位同学的观看兴趣。
@#@海报最少要提前五天贴到学校的宣传栏。
@#@@#@ ①、到晚会开始,海报要进行3次更新,宣传力度要大。
@#@@#@ ②、跟各系协商,各系的宣传栏尽量贴毕业晚会的海报。
@#@@#@ ③、条幅或展板的制作及悬挂。
@#@@#@ ④、拍摄宣传短片,与现代教育中心合作在课间进行播放,以此宣传本次晚会。
@#@@#@ ⑤、利用广播台、校报和校园网进行全方位立体宣传@#@ ⑥、晚会前两天在食堂门口进行"@#@毕业留言"@#@活动,准备好桌子、笔、纸等让同学们自愿填写。
@#@晚会时会随机抽取若干份宣读,其余将会被制作成纪念册进行保留。
@#@@#@ 5、节目筹备组@#@ 组长:
@#@张x杜x张x@#@ 成员:
@#@大学生艺术团院学生会文艺部各系学生会文艺部@#@ 具体工作职责:
@#@@#@ ①、大艺团根据晚会主题及策划按照时间进度排练节目。
@#@@#@ ②、文艺部面上全校进行节目征集(主要征集大四学生的)。
@#@@#@ ③、各系学生会文艺部上报本系优秀节目。
@#@@#@ ④、面向社团征集节目。
@#@@#@ ⑤、由负责老师、大艺团、文艺部一起来进行节目的审核。
@#@、@#@ ⑥、节目审核完毕后进行规整、修改、排序。
@#@@#@ ⑦、晚会之前进行3次正规彩排,由文艺部负责。
@#@@#@ 6、演员化妆、服装筹备组@#@ 组长:
@#@康宁赵亚芳@#@ 成员:
@#@院学生会学生权益部社会实践部大学生艺术团@#@ 具体工作职责:
@#@@#@ ①、所有演员的化妆、服装、道具的筹备工作。
@#@@#@ ②、演员更衣室的布置及看守。
@#@@#@ ③、演员换装问题。
@#@@#@ 6、秩序负责组@#@ 组长:
@#@孙xx@#@ 成员:
@#@院学生会纪检部国旗班@#@ 具体工作职责:
@#@@#@ ①、负责分配各系座位,引导观众入场@#@ ②、核心任务在于晚会期间负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况,保证晚会取得圆满成功。
@#@@#@ ③、对于晚会应急做好处理。
@#@@#@";i:
36;s:
31554:
"中考满分作文赏析与借鉴@#@中考满分作文赏析与借鉴@#@《对我影响最大的一个人》@#@ 一日同窗便是缘。
@#@而同窗三载,又一直与我同桌从未改变,这可是多深的缘呵。
@#@ @#@@#@ 都说光阴似水,似水般匆匆的光阴里有他笑意盎然也便足够阳光。
@#@ @#@@#@ 他——我的同桌,在这三年中无时无刻不在影响着我,使我得以拥有如今的自信和笑脸。
@#@ @#@ @#@@#@ 相识@#@ 九月,从来都是混杂着初秋的惆怅和夏末的余温。
@#@既有眷恋与忐忑不安,又有欢乐与不己的兴奋。
@#@@#@ 一开始,没有一拍即合或者热火朝天,我们只是按班主任的安排坐到一起。
@#@我沉浸在与旧友重逢的欣喜中,对他只有显得拘谨又简单的自我介绍。
@#@ @#@@#@ 而他也只是安静地坐着,礼礼貌貌,低调得很。
@#@ @#@@#@ 我尚不知道他的"@#@传奇"@#@,只是那工整认真、一丝不苟的作业着实让我既惊诧又敬佩。
@#@ @#@@#@ 相知@#@ 他的光芒在随后的日子里一点点的绽放。
@#@ @#@ @#@@#@ 我以前从来都不会想到,其貌不扬的同桌竟如此的优秀——敏捷的思维,优美的文笔。
@#@既有在演讲台前的慷慨激昂,又有在运动会上的奋力拼杀。
@#@ @#@@#@ 我被震撼到了,除了心服口服别无他法,内心也生出了一点点斗志:
@#@他可以,为什么我就不可以?
@#@ @#@@#@ 于是我不再每日晃晃悠悠无所事事,也学他在语文课上大声朗读,或者在历史课上奋笔疾书。
@#@ @#@@#@ 除此之外,影响我的还有他的笑。
@#@熟悉之后,我发现他竟然也是如此悠闲风趣的家伙。
@#@他懂得从哪里找快乐,或者自己制造快乐,处得久了,这快乐自然也就传染给了我。
@#@ @#@ 原来我也能学会认真和自信。
@#@ @#@@#@ 相敬@#@ 和我同桌的他一天天变得更加厉害,与他同桌的我也一日日地成长蜕变。
@#@我们早已熟悉彼此的一举一动。
@#@有时候我会觉得自己都与他相似起来。
@#@ @#@@#@ 他说:
@#@"@#@我觉得你真是最好的同桌。
@#@"@#@我回应说觉得他也是。
@#@ @#@@#@ 或许因为我们影响了彼此吧。
@#@至少,因有他做同桌,我才不致于沉迷其他甚至荒废学业。
@#@ @#@@#@ 他有些时候总会让我知道,怎样做正确的事,应该做什么来改变。
@#@@#@ 他--无疑是在这满是繁花的青春岁月里,对我影响最大的一个人。
@#@@#@ 【评点赏析】@#@ 本文有三大亮点:
@#@1、选材。
@#@文章素材来源于最熟悉的学习生活,把自己与同桌的交往情谊当作写作的对象,贴近学生的生活。
@#@@#@ 2、结构。
@#@本文结构齐整,用三个小标题来作为文章脉络的分界线,同时串联成一幅完整的“同学情谊图”。
@#@@#@ 3、语言。
@#@本文语言可谓优美、隽永,富于哲理。
@#@比比皆是的精炼词语,彰显小作者语言功底的扎实。
@#@淡淡的叙事,造就了文章别样的情致。
@#@@#@ “相识、相知、相敬”三个精练的小标题的运用,恰到好处的点明了“我”和同桌相处的过程,也是文章结构变得明细,这对于考场作文来说,是一个亮点。
@#@@#@ 诗意的语言,精准的用词,把开学初自己的心情刻画得既真实又细腻。
@#@@#@ “绽放”一词很精准,表达出“我”对同桌的钦佩之情。
@#@@#@ 表面看来,没有什么细节的刻画,但娓娓道来的交往情节却别有一番情致。
@#@@#@ 文末照应开头,是让文章变得结构明晰的一种好手法,还能起到点题和突出文旨的作用。
@#@@#@ 中考满分作文赏析与借鉴之《对我影响最大的一个人》@#@ 修长的身材,褐色的双鬓,澄澈的眼眸,再便是那副创造美的好嗓子,如梦似幻般的一颦一笑,便将我的心深深拴住了。
@#@cr @#@ @#@ @#@ @#@你的歌声不像眼下流行音乐那样千篇一律地在猎奇、缠绵或哗众取宠的无病呻吟之中谋求生存,同样唱着歌的你,完全是以诵读优美诗歌般的虔诚歌唱着诗歌般的生活。
@#@于是,在感受你每句歌词中跃动的诗情画意的同时,我明白了该以真实的自我去迎接我的生活。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ 不是么?
@#@只有唱出自己的心境,才能真正做到用心歌唱。
@#@《歌剧2》中的孤寂,《无翼天使》中的落寞,《星星》中无尽的希望与自信……让真实的自我以一种自己热爱的方式宣泄出来,我就在你的影响下快乐地过着每一段真正属于自己的生活。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ 就在新世纪到来之际,你呀,这个神秘的男子带着令我陶醉的美声或销魂的海豚音登陆我的心灵,于是,我看到你的魅力牵动了一个新的世纪。
@#@我虽然没有下定决心由此而踏上职业音乐之路,可是,我的每一滴血液里都奔涌着对音乐的渴望——要知道,在此之前,音乐几乎还是我生命中的一个盲区!
@#@@#@ 你讴歌《奉献》,用几乎是超越人类极限的音调为“奉献”作出了最独特也是最美好的诠释。
@#@于是,在你音乐的教诲中我懂得了奉献真正的价值。
@#@@#@ 你是一个家喻户晓的歌手,原本应该站在舆论的风口浪尖,然而,所有舆论的荣耀光环似乎都没有眷顾你,生命的安宁与生活的真谛就在你低调的生存方式中被演绎得美仑美奂。
@#@于是,你的从容淡泊默默地改造着我的世界观——这个世界静谧的天宇下,有一个原本顽劣的东方学子,正以“宁静致远”的生存法则执著前行。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ 今天,就在这考场内,你以“花木兰”的装束浮现于我的脑际,一头飘扬的褐发仿佛美妙的五线音符,于是,我再一次为你歌声里承载着的东方文明而动容——因为你,我更爱我的民族,我的祖国。
@#@@#@ 谢谢你,海豚音王子。
@#@谢谢你,维塔斯。
@#@ @#@@#@ 【评点赏析】@#@ 这篇高分佳作以“海豚音王子”维塔斯对“我”的影响为题材,一出现就引起了阅卷老师的关注,其亮点主要表现在如下三个方面:
@#@@#@ 1.个性选材。
@#@选取一般考生不可能选择的“海豚音王子”这一材料写作,既避免了选材“撞车”现象的发生,更吸引了阅卷老师的眼球。
@#@@#@ 2.妙用人称。
@#@文章以第二人称行文,一方面巧妙地拉近了“我”和一个来自遥远国度的歌唱家之间的距离,也使得字里行间溢满亲切感。
@#@@#@ 3.紧扣主题。
@#@文章以清晰的脉络展示了考生的行文思路,在“真实的自我”“快乐地过着每一段属于自己的生活”“每一滴血液里都奔涌着对音乐表达的渴望”“懂得了奉献真正的价值”“以‘宁静致远’的生存法则执著前行”等方面彰显维塔斯对“我”深远的影响,主题被演绎得极为广阔而深刻。
@#@@#@记下你心中的美@#@【原题展示】 @#@@#@阅读下列材料,按要求作文@#@记下你心中的美@#@ @#@ @#@ @#@ @#@美无处不有,美无时不在。
@#@在你的生活中,一定会有美好的人、美好的事给你留下美好的印象:
@#@亲情的温暖,他人的关怀,同学的友谊,班集体的荣誉,等等,点点滴滴,聚集心头。
@#@生活中的美给你乐趣,给你自信,给你希望,给你力量。
@#@记下你心中的美,让它成为永久的美好回忆。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@要 @#@ @#@求:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.选取给你留下深刻、美好印象的人或事来写,要写出这些人或事“美”的特点。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.要写出自己对美好事物的感受,要有真情实感。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.尽可能综合运用叙述、描写、抒情和议论等表达方式。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.题目自拟,内容要紧紧扣住“美”的印象和对“美”的感受,传达出“美”的感染力;@#@字数不限。
@#@@#@【思路点拨】@#@
(一)阅读材料,把握内涵@#@材料作文兼考我们的阅读能力和写作能力。
@#@因此,仔细阅读材料,把握材料内涵,是写好此次作文的第一关。
@#@材料中“美无处不有,美无时不在”一句告诉我们,凡是涉及美的经历或感受,都在这则材料范围之内。
@#@但我们如何界定美,却是需要仔细考量、琢磨的问题。
@#@首先,对于写作来说,美就是一种“见人所未见,言人所未言”的创造,即发现别人未曾发现的,表达别人未曾表达过的。
@#@其次,不要局限于提示(亲情的温暖,他人的关怀,同学的友谊,班集体的荣誉等)的范围选材。
@#@我们作文的视角还可以延伸到“读书之美”、“自然之美”等范围。
@#@@#@
(二)选好角度,拟好题目@#@所谓选好角度,就是选择从你最独特、最新颖的发现、感悟写起。
@#@角度的确定,还得注意对材料“大”“小”的取舍。
@#@美,涉及的内容宽泛,主题不可谓不大。
@#@但我们作文时不宜就“大”写“大”、泛泛而谈,不宜停留在那些大众化的“温暖”、“关怀”、“友谊”、“荣誉”等范畴取材行文,而应尽量挖掘那些“小”事或平凡人物中蕴藏的美,以使作文内容独特而具体,达到感人的效果。
@#@关于拟好题。
@#@本材料已经用“记下你心中的美”明示了作文内容的要求,如果你将此题作为自己作文的题目,则可能犯审题欠严谨的毛病。
@#@因为你不能对你的读者说“记下你心中的美”。
@#@怎样拟题?
@#@取决于你审美感受的深浅。
@#@如果你从人际交往或读书对话中获得一种温暖、一种感动,那么可拟“温暖的时刻”,记下你那一时刻美的发现;@#@如果你感受过包容(宽容)的幸福,那么可拟“有一种幸福叫包容”,表达包容之美;@#@在2008年5月12日的汶川特大地震灾难发生后,举国上下,一片救援!
@#@尤其是那些生活并不富裕甚至贫穷的人们,自觉地走排队捐款献血……可以相信,大家对那些悲壮的场面至今都还记忆犹新!
@#@就此,可拟“留在心底的风景”,抒发对人性之善、之美的崇敬之情……用心发现身边之美,作文的精灵尽在其中。
@#@@#@(三)围绕主题,综合表达@#@从材料的提示语和作文要求来看,此文宜采用抒情散文或叙事散文的形式,综合运用叙述、描写、抒情或议论的表达方式来达到对美的讴歌。
@#@下面列举几个相关佳作片段供同学们欣赏。
@#@@#@【佳作片段一】@#@在“明月松间照,清泉石上流”的秋夜,散步在“庭松不改青葱色,盆菊仍霏清静香”的庭院里,“栏外青山排挞绕,楼前积水当湖看”,“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,再加上远处“竹喧归浣女,莲动下渔舟”的境界定会让你心旷神怡、惬意满怀。
@#@(2008年中考满分作文《诗意地散步 @#@是心灵的享受》)@#@【简析】@#@是什么建构了这充满诗情画意的片段?
@#@是作者那跨越时空的审美想像和联想所致。
@#@简单地说,这段无非是写什么时间在什么地方散步,看到了什么。
@#@但这又绝不是一般的明月松林和流水,而是能让人“心旷神怡、惬意满怀”的诗意的独特领悟。
@#@@#@【佳作片段二】@#@我家门前有一排枣树。
@#@每逢夏末秋初,红艳艳的枣儿掩映在绿叶丛中,格外惹人注目。
@#@一日午休时,我听到门外有动静。
@#@走到窗边一瞧:
@#@原来是个邻家男孩在树上偷枣。
@#@我大声惊呼,奶奶走出来。
@#@那男孩惊慌失措中“扑通”一声摔倒在地,胳膊被树枝划出了一道长长的血口子。
@#@奶奶连忙走过去,把那男孩搀进家中,拿出纱布给他仔细地包扎好伤口。
@#@然后,又从提篮里取出枣装满男孩用来“行窃”的塑料袋。
@#@男孩说了声“谢谢奶奶”便飞也似的逃走了。
@#@奶奶望着百思不解的我,一脸慈祥地说:
@#@“孩子,对人要宽容,量大福大啊!
@#@”奶奶的宽容如一缕阳光照亮了小男孩心灵中那个阴暗的角落。
@#@奶奶也把宽容的种子种在了我的心田。
@#@ @#@ @#@(2008年中考满分作文《宽容是阳光》)@#@【简析】采用叙事方式表达了宽容之美。
@#@@#@【佳作片段三】@#@13岁,我张大了,渐渐孤傲了,但《名人传》却逆转了我,他们都有伟大的成就,而他们也都是磨难造就的人,他们在漫漫黑夜中摸索前进,而坚强是他们心中的航标,即使看不到光明,他们却将坚强表现得淋漓尽致。
@#@贝多芬在双目失明后继续创作乐曲,坚强是他音乐的音符;@#@米开朗琪罗在教堂中,即使心不情愿,也全神贯注的雕刻,坚强是他的灵感,直到生命最后仍在坚持。
@#@我心中孤傲的火焰慢慢熄灭,化作一泓平静泉水。
@#@(2008年中考满分作文《成长回眸》)@#@【简析】综合运用叙事、抒情、议论的方式抒写了成长之美。
@#@@#@【成功佳作】@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@留在心底的风景@#@永远相信,人世间不只是心灵的沙漠,感情的冰窑,各种至善至情的情怀,筑起了一道道最美的风景。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@——题记@#@春天的田野上,绿草红花编织起了一块块鲜艳的地毯,中间闪烁的几缕银光,是花朵中的玉泽在和阳光嬉戏。
@#@空气中弥散着暖暖的甜香,招引着几只蜜蜂蝴蝶,成为彩色五线谱上灵动的音符。
@#@@#@两个小孩在草丛中追逐着,沐浴着春光,一样的年华,一样的纯真。
@#@一不小心,美丽的羊角瓣跌歪了,细红的血丝从擦破皮的稚嫩的小手上渗出来,她爬起来,满含委屈的大眼睛里亮晶晶的,虎头虎脑的小男孩飞跑过来,用手帕擦干小女孩受伤的血痕。
@#@手帕上就绣出了一朵红花草,殷红的。
@#@那是世界上最纯洁无瑕的花朵,人间最纯真的心灵。
@#@@#@寂寞的严冬里到处是单调的枯黄色,四处一片萧瑟,连往日明净的小河也失去了光彩,黯然无神地躲要冰面下恹恹欲睡,有母女俩,在散发着丝丝暖意的阳光下,母亲在为女儿梳头,她温和的把头发理顺,又轻柔的一缕缕编织着花瓣。
@#@阳光亲吻着长发,像撒上了金粉,闪着飘忽的光辉。
@#@女儿乖巧的依偎在母亲怀里,不停地说着什么,不时的把母亲逗出会心的微笑,甜甜的亲情融化了冬的寒冷,使萧瑟的冬景奏出春的美丽。
@#@@#@在一个风雨交加的日子里,你顶着寒风,使劲蹬着自行车,你要爬上前面那个陡坡,可雨那么急,风是那么烈,你有些迟疑,有些畏惧,忽然背后传来一个声音:
@#@“加把劲啊,年轻人!
@#@”你得了鼓励,咬咬牙,终于冲了陡坡,你感激地回头望去,却见了一陌生的皓首老者,倚杖驻足在雨帘中向你点头,那一头银发,如同雨中盛开的白莲。
@#@@#@在桂树下,摆着两张藤椅和一个茶几,两杯淡茶微微透着清香,两位老人恬适地坐着,四周很静,只有湿漉漉的鸟叫声带着馨香和清脆从参差的树叶中透出来。
@#@两位老人不常讲话,只是做针线的那位偶尔抬起头来,帮着看报的老伴儿拂去落在头上的桂花,随便即两人相视一笑,就像是一种无需培养的默契一般,只要一个浅浅的微笑,就能够深刻而亲密的交流。
@#@他们走过了多少风雨,一切都趋于平淡,只是眼里却分明写着永恒。
@#@@#@……@#@蓦然,我想,生命画卷上只要是用真情书写的,都是美丽的风景,总能让人感动。
@#@@#@不管是浓的,还是淡的。
@#@@#@【赏析】@#@巧用题记揭示主题。
@#@“……各种至善至情的情怀,筑起了一道道最美的风景。
@#@”既点题,又巧妙地揭示了主题——“最美的风景”。
@#@构成这道最美风景的是“至善至情的情怀”,同时也是文章取材的视角。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@从平凡与自然中领悟美。
@#@文章以第一段作为后面四幅图画的背景。
@#@四幅图画之所以能成为风景,是因为他们分别充溢着平凡生活中的童真、亲情、鼓励、白头到老之美。
@#@@#@视角独特,感悟深刻。
@#@读罢无不给人以深远的温馨。
@#@@#@满分作文:
@#@我面对挫折@#@每个人都渴望成功,但通往成功的道路上充满着恶魔。
@#@他们对你虎视眈眈,随时都有可能扑向你,打败你。
@#@怎么办呢?
@#@我在一次挫折之后找到了答案。
@#@@#@我从小就体弱多病,几乎每星期要看一次病。
@#@唉,真倒霉!
@#@中考偏偏要考体育。
@#@体育对我来说是个恶魔,它太可怕了。
@#@“认命了吧,这中考可不是闹着玩的。
@#@”我对自己说。
@#@@#@只剩15天就要考体育了,必须加紧训练。
@#@于是,灰蒙蒙的跑道上出现了一个女孩的身影,灯光下出现了一个正吃力的做仰卧起坐的影子,树荫下出现了一个反复练习跳远的女孩。
@#@“一定要考好,这是对我的大考验。
@#@”我时时刻刻叮嘱着自己,拼命地训练着,可老天总喜欢捉弄人,我病倒了。
@#@@#@在医院里,我躺在床上,仿佛觉得全身的血都凝固了,就像泄气的皮球。
@#@回忆起艰苦训练的日子,眼泪就不自觉地流了下来。
@#@我是一个败阵的兵。
@#@梦里,我看见同学们都在跑着、跳着;@#@醒来,我犹如一只失去翅膀的鸟儿。
@#@转辗反侧中,蓦然回首那些著名的人物,想着他们的英雄事迹,我信心大增起来,暗暗对自己说:
@#@我要鼓起劲,我要打胜仗,我要重新插上翅膀,我要飞向蓝蓝的天空!
@#@@#@出院了,我重新开始训练。
@#@跑得不快,我练起跑,这是在短时间内提高短跑速度的一个捷径;@#@立定跳远,我跳楼梯,弹跳力会得到加强;@#@仰卧起坐,我坚持每晚临睡前练习。
@#@每一次都练得我腰酸背痛,汗流浃背。
@#@“太苦了,停下来歇一会吧!
@#@”有一个诱惑的声音在叫我。
@#@“不,绝不能!
@#@我一定要坚持下去!
@#@”我拒绝了诱惑,咬了咬牙,“恶魔!
@#@我不会向你屈服!
@#@”@#@日复一日,体育补考的间到了。
@#@我信心百倍地进入了考场。
@#@你猜,我考了几分?
@#@满分!
@#@哈哈!
@#@我考了满分!
@#@太棒了!
@#@太棒了……@#@当你遇到挫折时,你应奋勇向前,千万别悲观失望。
@#@记住这么一句话吧:
@#@失败并不是最终的结果。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[点评]本文值得借鉴的地方:
@#@1、让故事有些波折,不要平铺直叙。
@#@文章中写的故事是个小故事,材料也不新:
@#@一个体弱多病的中考生如何克服困难,在体育科考得满分。
@#@如果平铺直叙自己是如何如何做的,就呆板了。
@#@作者设计了一个波折:
@#@她在中途又病倒了。
@#@怎么办呢?
@#@是放弃还是坚持?
@#@她选择了坚持。
@#@“文似看山不喜平”,由于这个波折,文章就有看头了。
@#@2、注意修辞手法的运用。
@#@实话说,本文的故事编得不怎么样,故事本身抢分不多,但作者很注意修辞手法的运用,在行文造句中得了不少分。
@#@跑道上……灯光下……树荫下;@#@梦里……醒来……转辗反侧中;@#@跄得不快……立定跳远……仰卧起坐。
@#@这些句子都是她的得分点。
@#@“如果故事平淡,就要在用词造句上下功夫”。
@#@这是一条重要的经验。
@#@@#@[思维拓展]这篇文章可以适用于“面对困难”、“面对挫折”、“难忘的经@#@满分作文:
@#@幸福,在那楼梯的两头@#@幸福,在那楼梯的两头……@#@每当我放学,按响“502”,都期盼那头是父亲,因为他总是在我还没上到二楼时,就已经冲下来,替我接下书包,牵着我的手,半喘息着说:
@#@“把咱家宝贝累坏了!
@#@”我跟在父亲后头,摇晃着父亲的大手,走到五楼!
@#@@#@就在这楼梯的两头,总有一双大手轻抚着我被风撩乱的发絮,轻抚着我心中的躁乱,使我如沐春风,沉浸于无尽温柔。
@#@那就是我的父亲。
@#@@#@就这样,一年又一年地飞逝,转眼间,我已升入初中又面临毕业了。
@#@就在那天,当我在楼道里挪着步子,等待父亲的大手时,我突然感到一秒又一秒竟然如此漫长!
@#@感应灯出了故障,一闪一闪的,在昏黄的灯光下,我看见父亲那匆忙的神情,听见他那夹杂着剧烈心跳的喘息声。
@#@我黯然地站在那儿,猛然感到父亲的苍老:
@#@两鬓已经花白,眼中布满血丝,脸上也已沟壑纵横……这一切都在刺着我的眼睛我的心。
@#@我双手紧紧地握住书包带。
@#@他伸出大手说:
@#@“爸爸帮你拿!
@#@太沉了!
@#@”我牵住他的手,说:
@#@“不用。
@#@爸,不沉!
@#@”一直走到五楼……@#@从那以后,每当我按响门铃,就快步向楼梯的那头跑去,这样,父亲接我的地点从二楼到三楼,又从三楼到四楼……回到家,我把爱运在手掌,轻抚着他的白发。
@#@看着父亲的面庞,昔日的美好都展现在眼前,可他现在却如此苍老!
@#@不禁心酸冲鼻!
@#@好着泪水总算没有掉落下来。
@#@@#@现在,每当父亲买菜回家,我都飞奔下楼,抢过他手中的重物,托起父亲的大手,说“太重了。
@#@爸,以后让我来做这些!
@#@”我知道,父亲眼中的感动!
@#@@#@“女儿,你长大了!
@#@”……一直到五楼。
@#@@#@如果说家是最温馨的地方,那么在这楼梯的两头,便是温馨的浓缩,是爱的深沉!
@#@@#@幸福,在那楼梯的两头。
@#@@#@[点评]本文值得借鉴的地方:
@#@当我们想表现一种爱、一种感情或一种幸福的时候,经常会走入一个取材的误区:
@#@总以为只有“大故事”才能体现这种高尚美好的东西。
@#@而本文的作者,却只写一些小故事:
@#@小时候,爸爸总是从五楼跑到二楼接她。
@#@当她长大之后,伤心地发现爸爸已经苍老,为了减轻父亲的负担,她快步从一楼跑到三楼,后来又跑到四楼,让父亲减少跑一层楼的力气。
@#@后来,她从五楼跑到一楼,为父亲提菜,牵着父亲上楼。
@#@这些小故事效果如何?
@#@非常感人。
@#@这是我们应该借鉴的地方。
@#@其次,还有两个地方也很值得借鉴。
@#@一是作者善于构思,将楼梯的两头设计成幸福的交流空间,让父子之爱都在楼梯的两头尽情展示,非常精妙。
@#@二是,作者十分善于描写心理活动,写得细腻真挚。
@#@你可以试试看:
@#@如果抽掉文中心理描写的内容,这篇文章将会怎么样?
@#@肯定没有那么精彩了。
@#@@#@[思维拓展]这篇文章可以适用于“分担”、“难忘”、“爱”、“×@#@×@#@@#@满分作文:
@#@因为有爱,我幸福@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@当你得到关爱时,朋友,我敢说你是幸福的。
@#@在我走过的15个春秋里,我得到过多少关爱?
@#@已数不清楚。
@#@这里,我只能摄取生活中的一两个镜头,来赞美人们的爱心,请你来分享我的幸福。
@#@@#@雨中的伞@#@看着窗外倾盆的大雨,我跟梅显得十分焦急。
@#@却又无可奈何—这么大的雨,我们俩都没带伞,冒雨回去吗?
@#@那分明等于买药吃。
@#@正在我俩唉声叹气时,我们班调皮鬼杰忽然坏笑着说:
@#@“怎么,回不了家了?
@#@我送你们怎么样?
@#@”看他那幸灾乐祸的样子,我们把头扭向一边。
@#@他又嬉皮笑脸地凑上来:
@#@“两位小姐别生气,我这儿有一把伞,你们拿去。
@#@”说着把伞放在我们面前,“女孩子可不能淋雨,淋湿了就会感冒,感冒了就会变老,老了就……”说着他抱着头冲进雨帘。
@#@我望着他的背影在雨中片刻消失,竟半天没能说话。
@#@“喂,你感动了?
@#@”梅忽然问,我点点头。
@#@杰在这种情况下,把我们最需要的东西给了我们,我能不感动吗?
@#@他的调皮变得那么可爱。
@#@@#@夜里的风铃声@#@夜神用它厚厚的黑衣裹着大地,风婆婆偏偏闲不住。
@#@吹几口冷风扰得沉沉入睡的人们觉得冷瑟瑟的。
@#@我被冻醒了。
@#@这时候我多么希望妈妈能给我添床毯子,或者一床薄被,使我更温暖一些。
@#@咦,我房间门顶上的风铃怎么丁丁当当地响了起来?
@#@又传来熟悉的脚步声——哦,是妈妈!
@#@赶紧装睡。
@#@等那脚步声停止以后,我忽然感到被子厚实了许多,一双温柔的手把我这额前的几绺头发挪开后,脚步声又渐渐远去,只留下一串串丁丁当当悦耳的风铃声,那么清脆,那么动人,我的腮边已挂满了泪水……@#@路边的修车摊@#@真倒霉,我的车胎被扎了,天又下着毛毛雨,离家少说也有七八站路,不知何时才能走到家,一大堆作业等着我哪!
@#@看着天色渐渐黑了下来,我无可奈何地推着车朝前走。
@#@猛然看见一个马路边的修车摊,我好像见了救星一样,急忙奔过去。
@#@@#@“怎么,车坏了吗?
@#@快推过来,我看看。
@#@”修车师傅热情地说。
@#@可糟糕的是我身上竟然没有带一分钱。
@#@“可是,我……”我嗫嚅着,半吞半吐地说不出来。
@#@不等我往下说,修车的师傅已扒下车胎,三下两半地补了起来。
@#@“师傅,我没带钱!
@#@”我急忙说。
@#@“没关系,出门在外,谁能不遇到点儿急事呢!
@#@”不一会儿,他已把车修好,乐呵呵地放到我面前。
@#@我感激地接过车,泪水和着雨水,打湿了我的眼睛,竟然不知说什么好。
@#@好师傅,素不相识,在我遇到困难的时候。
@#@您给了我最需要的帮助。
@#@@#@……一份份关爱,一颗颗真诚的心。
@#@当我们人人都能享受关爱并付出关爱时,@#@世界就会变成幸福的人间!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[点评]本文值得借鉴的地方:
@#@上面我们谈到“串珠式的结构”,这篇文章又作了一个精彩的示范,这是非常值得借鉴的地方。
@#@定好中心以后,挑选几个能够体现共同中心的精彩镜头,设计几个分标题,把它们串起来,就是一篇结构别致的文章,省掉故事之间的连接,省掉段与段之间的交待过渡,一举多得,喜不乐哉。
@#@其次,这篇文章描写细腻,感情真挚,也是十分值得借鉴的。
@#@“文章总是有情物”,把感@#@满分作文:
@#@微笑@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@默然的片刻@#@“咣”的一声,电梯又关上了它沉重的大门.@#@在电梯间那个小小的空间里,我和我的邻居们彼此默立,眼神淡然。
@#@等到目的地,各奔东西,就仿佛连邻居的关系也不是了。
@#@刚搬来的那会儿,我试图对每个人微笑,可每当我跟别人的眼神相撞,嘴角还没有来得及扬起,对方早已掉转了脑袋。
@#@搬进这幢楼近一年,除了一楼看守的大爷,我谁都不认识。
@#@@#@热闹的片刻@#@“嘟——”门开了。
@#@@#@出来的人争先恐后,进去的更是不甘示弱,我挤在了电梯最里的角落,如平日安静地等待目的地的到来。
@#@电梯门关到一半的时候,我听到了一个年轻男孩的声音:
@#@“等一下,等我一下!
@#@”我微微抬起头下意识地看了看,映入我眼帘的是一个全身挂满了包包袋袋的年轻小大哥,他气喘吁吁地跑了进来,而且把身上的包一个个取下来。
@#@@#@“大婶,帮我拿一下,谢谢!
@#@先生,帮我拿一下这个包,好吗?
@#@大叔,谢谢!
@#@小姐请帮拿一下!
@#@”等到他把包裹逐个“安顿”好,自己又背着把吉他的时候,他又笑容灿烂地说话了:
@#@“大家好,我是新搬来的,住五楼,音乐学校的吉他老师,请大家多多关照。
@#@”电梯里的人都意思性地点了点头,我也被这小大哥的热情逗笑了──笑在心里。
@#@五楼很快就到了,小大哥谢谢大婶谢谢大叔地接过了他的包,走的时候,还无限朝气地说了句“再见”。
@#@@#@快乐的片刻@#@ @#@ @#@ @#@“大家早上好!
@#@”“早上好!
@#@”@#@背着吉他的小大哥一进电梯又照旧问候大家,大家也相互问候着。
@#@不知道从什么时候起,电梯间里有了谈话和笑声。
@#@有小大哥的,也有我的邻居们的。
@#@我常常在电梯里听到这样的话语:
@#@“等一下吧,张大爷就在后面!
@#@”“小伙子,音乐学校的新鲜事说来听听吧!
@#@”……@#@这小小的电梯间里,每个人心底沉睡已久的微笑与热情被唤醒了。
@#@虽然淡淡一笑微不足道,却令我每天都心情舒畅地含笑走在城市中,也仿佛感受到了每位擦肩者的微笑。
@#@@#@[点评]本文值得借鉴的地方:
@#@妙!
@#@这是读完本文的第一感觉。
@#@妙之一:
@#@话题是“生活中的第一朵浪花”,作者写了电梯间的“第一次微笑”,非常切合题意。
@#@妙之二:
@#@作者写电梯间里微笑的缺失与作用,实际上反映的是整个人群关系的冷暖,读后令人顿有感悟,真正是以小见大!
@#@为什么作者能写出这么好的文章?
@#@关键是平常要多观察身边的事情,多感悟生活中";i:
37;s:
4283:
"空间角专题复习@#@●知识梳理@#@一、异面直线所成的角及求法@#@
(1)定义:
@#@在空间任意取一点,过该点分别作两异面直线的________所成的_____________称为两异面直线所成的角.@#@
(2)取值范围:
@#@若θ是异面直线a和b所成的角,则其取值范围是________,当θ=时,称异面直线a和b________,记为________.@#@(3)求法:
@#@________:
@#@将两异面直线中的一条或两条_____至某特殊点后,构造________,通过解该三角形而求其大小;@#@@#@二、直线与平面所成的角及求法@#@
(1)定义:
@#@设l和α分别表示直线与平面.①若l∥α或l⊂α,则称直线l和平面α所成的角为____;@#@②若l⊥α,则称l与α所成的角为____;@#@③若l与α相交,则l与l在α内的______所成的________为直线l与平面α所成的角.@#@
(2)取值范围:
@#@设θ是直线l与平面α所成的角,则θ的取值范围是__________.@#@(3)求法:
@#@最常见又重要的方法是定义法:
@#@即探寻直线l在平面α内的_____,(通常由垂直法找射影)构造直线l与平面α所成角对应的_________,通过解该直角三角形而求得直线与平面所成的角.@#@三、二面角及求法@#@
(1)定义:
@#@在二面角的棱上_______,分别在二面角的两个面内作棱的_____,则这_________所成的角称为该二面角的_______,且用二面角的平面角的大小作为该______的大小.@#@
(2)取值范围:
@#@规定二面角的取值范围为_________.@#@(3)求法:
@#@最常见又重要的方法是定义法:
@#@即分别在二面角的两个面内作棱的_________,则这两垂线所成的角称为该二面角的平面角@#@●练习提升@#@1.设直线与平面所成角的大小范围为集合P,二面角的平面角大小范围为集合Q,异面直线所成角的大小范围为集合R,则P、Q、R的关系为( )@#@A.R=P⊆Q B.R⊆P⊆Q@#@C.P⊆R⊆QD.R⊆P=Q@#@2.如图,E、F分别是三棱锥P-ABC的棱AP、BC的中点,PC=10,AB=6,EF=7,则异面直线AB与PC所成的角为( )@#@A.30°@#@ B.45°@#@@#@C.60°@#@D.90°@#@@#@3.已知长方体ABCD-A1B1C1D1中,AB=BC=4,CC1=2,则直线BC1和平面DBB1D1所成的角的正弦值为( )@#@A. B.@#@C.D.@#@4.如图,在边长为1的菱形ABCD中,∠ABC=60°@#@,将菱形沿对角线AC@#@折起,使折起后BD=1,则二面角B-AC-D的余弦值为( )@#@A.B.@#@C.D.@#@5.如图,已知四棱锥P-ABCD的底面是正方形,PA⊥平面ABCD,且PA=AD,则平面PAB与平面PCD所成的二面角的度数为( )@#@A.90°@#@B.60°@#@@#@C.45°@#@D.30°@#@@#@6.把正方形ABCD沿对角线BD折成直二面角,对于下列结论:
@#@@#@①AC⊥BD;@#@②△ADC是正三角形;@#@③AB与CD成60°@#@角;@#@④AB与平面BCD成60°@#@角.则其中正确结论的个数是( )@#@A.1个B.2个C.3个D.4个@#@7.如图所示的正方体ABCD-A1B1C1D1中,@#@过顶点B、D、C1作截面,@#@则二面角B-DC1-C的平面角的余弦值是________.@#@8.如图,在侧棱垂直底面的四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,AD∥BC,AD⊥AB,AB=。
@#@AD=2,BC=4,AA1=2,E是DD1的中点,F是平面B1C1E与直线AA1的交点。
@#@@#@
(1)证明:
@#@(i)EF∥A1D1;@#@(ii)BA1⊥平面B1C1EF;@#@@#@
(2)求BC1与平面B1C1EF所成的角的正弦值。
@#@@#@9.如图所示,四棱锥P—ABCD的底面ABCD是边长为1的菱形,∠BCD=60°@#@,E是CD的中点,PA⊥底面ABCD,PA=.
(1)证明:
@#@平面PBE⊥平面PAB;@#@
(2)求二面角A—BE—P的大小.@#@10.如图,已知在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,PA=AD=1,AB=2,E、F分别是AB、PD的中点.@#@
(1)求证:
@#@AF∥平面PEC;@#@@#@
(2)求PC与平面ABCD所成的角的正切值;@#@@#@(3)求二面角P-EC-D的正切值.@#@4@#@";i:
38;s:
11321:
"最新上海牛津版学年英语八年级上册Unit4单元同步检测题及答案解析精编试题@#@Unit4Inventions检测题@#@(时间:
@#@60分钟;@#@满分:
@#@100分)@#@一、听力部分(每小题1分,满分20分)@#@
(一)听对话,根据对话内容选择正确图片。
@#@(对话听一遍)(每小题1分)@#@1.@#@2.@#@3.@#@4.@#@5.@#@
(二)听句子,选出与所听到的句子内容相同或相近的句子。
@#@(句子听两遍)(每小题1分)@#@6.A.TheyhavelivedinShanghaiforthreeyears.@#@B.TheyhavebeentoShanghaithreetimes.@#@C.TheyhavebeenawayfromShanghaiforthreeyears.@#@7.A.Haveyousentalettertoyourfriend?
@#@@#@B.Haveyougotaletterfromyourpenpal?
@#@@#@C.Haveyouheardofyourpenpal?
@#@@#@8.A.Ihavedoneallmyjobs.@#@B.Ihaven’tfinishedmyjobyet.@#@C.Ihaven’tdoneanyofmyjob.@#@9.A.TheyoftenstandonTV.@#@B.TheyhavebeentotheTVstationmanytimes.@#@C.TheyoftenperformonTV.@#@10.A.JohnnyDeanisthemostpopularnow.@#@B.IlikeJohnnyDeanbest.@#@C.Idon’tlikeJohnnyDeanatall.@#@(三)听对话及问题,选择正确答案。
@#@(对话听两遍)(每小题1分)@#@11.A.Onepound.B.It’sfree.C.Onedollar.@#@12.A.Amap.B.Acap.C.Aphoto.@#@13.A.Fortwodays.B.Forthreedays.C.Forthreeweeks.@#@14.A.Hiswifeanddaughter.@#@B.Hissonanddaughter.@#@C.Hiswifeandson.@#@15.A.Theaquarium.B.Thehotel.C.TheGreatWall.@#@(四)听短文,根据短文内容填空。
@#@(短文听两遍)(每小题1分)@#@Hello.MynameisJohnWeed.I’man16.I’mnowworkingonaremotecontrol.Itcancontrolyourtelevision,thelightsandthetemperatureinyourhouse.@#@Asuccessfulinventorneedstothinkof17things.Thejobofaninventorisjustlikeanyotherjob.Itcanbedifficultandtiring,butthemostimportantthingistoworkhardandnevergiveup.Manyinventorshavetoexperiment18oftimesbeforetheysucceed.@#@Manypeopleenjoyinventingthingsasahobby.There’saJapanesesociety.Itonlymakesinventionsoflittle19ineverydaylife.Someexamplesincludeumbrella-hatsandofficeshirts.Peoplecanweartheumbrella-hatswhenitisraining.Theofficeshirtshavecalculatorsonthem.@#@Witheverythinginyourtime,it’simportanttoworkhardand20yourself.@#@二、单项填空(每小题1分,满分15分)@#@21.—Whatdoboyslikedoingonweekends?
@#@@#@—Mostboysenjoycomputergames.@#@A.playB.playingC.toplayD.played@#@22.TheGreens_____preparingforcomingThanksgivingDay.@#@A.beB.isC.areD.am@#@23.—Whosehomeis______awayfromschoolinourclass?
@#@@#@—LiuMei’s.@#@A.fartherB.farC.thefarthestD.farest@#@24.(2015·@#@天津)Myparentsdidn’tallowme______totheparty.@#@A.goB.togoC.goesD.went@#@25.Therearemorethantwostudentsinourschool.@#@A.thousandB.thousandof@#@C.thousandsD.thousandsof@#@26.Thelanguageschoolreally________me________English.@#@A.helps;@#@learnedB.help;@#@learned@#@C.help;@#@learnD.helps;@#@learn@#@27.—Ican’tfallasleep.@#@—Thengetupandtrytodosomething________lyinginbed.@#@A.whileB.insteadC.insteadofD.becauseof@#@28.—Smokingisbadforpeople’shealth.@#@—Yes.Soweshouldcigarettes.@#@A.turnoffB.goonwithC.putoffD.keepoff@#@29.—WhatwasJimwearingintheparty?
@#@@#@—Nothing______.Hewasinhisusualshirtandjeans.@#@A.specialB.simpleC.importantD.interesting@#@30.Theforestistoolarge.Wedon’tdaretogoitalone.@#@A.acrossB.crossC.throughD.over@#@31.Hehaslivedhere1990.@#@A.forB.sinceC.inD.on@#@32.Don’tmakesomuch_____.Yourfatherissleeping.@#@A.voiceB.noiseC.soundD.noises@#@33.Theteacherkeptstudents_______booksforhalfanhour.@#@A.readB.readingC.readsD.toread@#@34.Theroadsinthetownareas_______astheonesinthecity.Fourcarscancrossatthesametime.@#@A.wideB.widelyC.clearD.clearly@#@35.Sheenjoyed_______intheparklastweekend.@#@A.himselfB.herselfC.itselfD.ourselves@#@三、完形填空(每小题1分,满分10分)@#@In1608anEnglishmannamedThomasCoryatetraveledinItaly(意大利).Helikedthecountryand36downeverythinginteresting.Buthefoundonething37interestingthantheothers.InhisdiaryThomaswrote,“38theItalianseatmeat,theyusesmallforks.Theydonoteatwiththeirhandsbecause,astheysay,peopledonotalwayshave39hands.”@#@BeforehewentbacktoEngland,ThomasCoryateboughtafew40.@#@AthomeThomashadadinnerpartytoshowtheforkstohisfriends.Whenthesteak(牛排)wasbroughtout,hetookoutaforkandwantedto41thesteakastheItaliansdidinItaly.Hisfriendswere42whentheysawthis.Hetoldthemwhattheforkwas.TheyallsaidthatItalianswereverystrangepeoplebecausetheforkwasnoteasytouseatall.ThomasCoryatetriedtoprovethathisfriendswere43,sohebegantoshowthatitwaseasytousethefork.Butthefirst44ofmeathetookwiththeforkfelltothefloor.Hisfriendsbeganto45athimandhehadtotaketheforkaway.@#@PeopleinEnglandbegantouseforksonlyfiftyyearslater.@#@36.A.brokeB.wroteC.wentD.calmed@#@37.A.lessB.muchC.evenD.more@#@38.A.WhyB.WhenC.WhichD.Where@#@39.A.cleanB.bigC.dirtyD.safe@#@40.A.knivesB.dishesC.forksD.plates@#@41.A.useB.eatC.makeD.cut@#@42.A.worriedB.boredC.tiredD.surprised@#@43.A.honestB.correctC.wrongD.clever@#@44.A.pieceB.kiloC.poundD.packet@#@45.A.screamB.lookC.shoutD.laugh@#@四、阅读理解(每小题2分,满分20分)@#@A@#@Wesurveyed300youngpeopleonwhattheyliketodoatweekendsorintheirsparetime.Onehundredpeopleare11~18yearsold,onehundredpeopleare19~26yearsoldandonehundredpeopleare27~35yearsold.Thefollowingshowstheiranswers:
@#@@#@46.Therearepeopleinthe11~18groupwhoenjoyplayingcomputergames.@#@A.20B.50C.60D.75@#@47.Thepeopleof19~26groupenjoymost.@#@A.playingcomputergames@#@B.watchingTV@#@C.goingtothemovies@#@D.takingawalk@#@48.Accordingtothesurvey,whichtwoactivitiesdomostpeopleenjoydoing?
@#@@#@A.PlayingcomputergamesandwatchingTV.@#@B.Playingcomputergamesandtakingawalk.@#@C.WatchingTVandgoingtothemovies.@#@D.Goingtothemoviesandtakingawalk.@#@49.Fromthechartabove,wecanseepeopleintheagegrouplikewalkingmorethantheothertwoagegroups.@#@A.27~35B.11~18@#@C.19~26D.below11@#@50.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothechart?
@#@@#@A.Thepeopleof11~18liketakingawalkmost.@#@B.Averysmallnumberofpeopleliketakingawalk.@#@C.90peoplelikegoingtothemoviesinthe19~26group.@#@D.Thepeopleof27~35likeplayingcomputergamesmost.@#@B@#@Tous,itseemssonaturaltoputupanumbrellatokeepthewateroffwhenitrains.Butinfacttheumbrellawasnotinventedasprotectionagainsttherain.Itsfirstusewasasashade(遮蔽)againstthesun.@#@Nobodyknowswhofirstinventedit,buttheumbrellawasusedinveryancienttimes.ProbablythefirsttouseitweretheChinese,backintheeleventhcenturyBC.@#@WeknowthattheumbrellawasusedinancientEgyptandBabylonasasunshade.Andtherewasastrangethingconnectedwithitsuse:
@#@itbecameasymbolofhonorandpower(权力).IntheFarEastinancienttimes,theumbrellawasallowedtobeusedonlybythoseinhighofficeorbyroyalpeoplesuchasthekingsorqueens.@#@InEurope,theGreekswerethefirsttousetheumbrellaasasunshade.TheumbrellawasincommonuseinancientGreece,butitisbelievedthatthefirstpeopleinEuropetousetheumbrellaasprotectionagainsttherainweretheancientRomans.DuringthemiddleagesinEurope,theuseoftheumbrellaalmostdisappeared.ThenitappearedagaininItalyinthelatesixteenthcentury.Andagainitbecameasymbolofpower.@#@Umbrellashavenotchangedmuchinstyleduringallthistime,thoughtheyhavebecomemuchlighterinweight.Itwasn’tuntilthetwentiethcenturythattheumbrellasforwomenbegantobemadeinallkindsofcolors.@#@51.Ancientpeoplefirstusedumbrellasas_______.@#@A.asymbolofhonor@#@B.protectionagainstthesun@#@C.asymbolofpower@#@D.protectionagainsttherain@#@52.Accordingtothepassage,theumbrellawasprobablyfirstusedinancient______.@#@A.EgyptB.BabylonC.RomeD.China@#@53.Theunderlinedword“royal”mightmean________inChinese.@#@A.皇室的B.富裕的C.中产的D.平民的@#@54.Accordingtothepassage,whichofthefollowingisNOTtrue?
@#@@#@A.TheancientGreeksusedtheumbrellaintheirdailylife.@#@B.Europeanshardlyusedtheumbrelladuringthemiddleages.@#@C.Theumbrellasforwomenweremadecolorfulinancienttimes.@#@D.Thestyleoftheumbrellahasn’tchangedalotsinceitwasinvented.@#@55.Thispassageismainlyabout________.@#@A.thesalesoftheumbrella@#@B.thedifferencesamongumbrellas@#@C.theinventionoftheumbrella@#@D.thehistoryandtheuseoftheumbrella@#@五、根据句意及首字母或汉语提示完成单词(每小题1分,满分5分)@#@56.Theyinsertedana________inthenewspaper.@#@57.Heendedhisspeechwithaf________joke.@#@58.Anartistshouldc________beautifulthings.@#@59.Canyoutellmewhoi________thetelephone?
@#@@#@60.Modernmusicwasfirstd________inItaly.@#@六、根据汉语意思完成句子(每小题2分,满分10分)@#@61.现在我们过着幸福的生活。
@#@@#@Nowwe________________________.@#@62.自那以后,他养成了另一个坏习惯。
@#@@#@________________,hehasdevelopedanotherhadhabit.@#@63.无论你去哪里,请与我保持联系。
@#@@#@Whereveryougo,________________________________me,please.@#@64.我们白天工作,晚上睡觉。
@#@@#@Wework_______________andsleepatnight.@#@65.我看见两个男孩同时站起来。
@#@@#@Isawtwoboysrisingtotheirfeet________________________________.@#@七、书面表达(满分20分)@#@学习完本单元后,你们班展开了激烈的讨论。
@#@请你以“Themostusefulinvention”为题写一篇短文。
@#@@#@要求:
@#@1.词数80左右;@#@@#@2.表达清楚,语句连贯。
@#@@#@Themostusefulinvention@#@______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@Unit4Inventions检测题听力原文及参考答案@#@听力材料@#@
(一)听对话,根据对话内容选择正确图片。
@#@(";i:
39;s:
30542:
"大彦小学暑假中华经典诵读活动实施方案@#@大彦小学2019年暑假“中华经典诵读”活动实施方案@#@为进一步落实“枣庄市小学语文中华经典诵读活动实施方案”,根据枣庄市教学研究室的通知精神,在2019年暑假开展“中华经典诵读”活动,具体要求如下:
@#@@#@一、诵读内容@#@低年级:
@#@《三字经》《声律启蒙》@#@中年级:
@#@《声律启蒙》@#@高年级:
@#@《道德经》@#@二、活动要求@#@1、全员参与,全面落实。
@#@@#@2、诵读为主,熟读成诵。
@#@@#@
(1)熟读成诵:
@#@学生在教师的指导下,对国学读本的内容达到“认识字、发音准确、流利诵读,对其中大部分篇目能背诵”的目标。
@#@@#@
(2)教学相长:
@#@教师在引导学生主动学习的同时,自己也要广泛学习国学内容,不断提高国学素养,学生背诵的篇目教师先要进行研读,力争做到熟读成诵。
@#@@#@(3)教研同步:
@#@将“国学经典诵读”作为一项长期工作和语文学习的常规工作来抓。
@#@学校教导处要组织教师边实践、边研究、边总结、边交流,提高国学经典的教育效果,使教师和学生通过此活动在思想和知识能力上有所提升。
@#@@#@三、工作安排和要求@#@1、各年级诵读内容:
@#@@#@低年级:
@#@《三字经》《声律启蒙》@#@中年级:
@#@《声律启蒙》@#@高年级:
@#@《道德经》@#@2、目标:
@#@@#@我校的整体教学目标是:
@#@增强语文能力,夯实文化功底。
@#@塑造良好品德,奠定优雅人格;@#@激发读书兴趣,培养良好习惯;@#@各年级段的具体目标如下:
@#@@#@
(1)低年级:
@#@能按照拼音提示进行熟练朗诵。
@#@@#@
(2)中年级:
@#@能正确背诵,基本理解文章的意思以及其中的教育意义。
@#@@#@(3)高年级:
@#@能正确背诵并能默写部分文章,并能理解文章的意思以及其中的教育意义。
@#@@#@3、活动形式:
@#@@#@
(1)国学经典诵读活动在假期由家长指导、监督学生利用每周一、三、五暑期早读活动时间,开展亲子共读活动。
@#@在诵读熟练的基础上,每周2、4依托滕州教育云“人人通空间”-----原家校帮手机端开展我的诵读录音上传活动。
@#@没有安装手机端的可以在班级群内上传诵读的录音,建立班级诵读展示的平台。
@#@@#@
(2)班主任老师每周5整理视听学生诵读情况,并评选班级“诵读能手”,以此激发学生们的诵读热情。
@#@@#@(3)利用家长群向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效,请家长配合督促指导。
@#@@#@(4)学校开学后1-2周内,由教导处组织语文教师对各班级随机抽测学生背诵要求篇目的情况,然后结合情况对学生和教师总结评价,对表现优秀的班级和学生给予适当奖励。
@#@@#@(5)择机举行“国学经典诵读”朗诵会进行展示。
@#@@#@4、组织管理:
@#@@#@
(1)成立以教导主任任组长的“国学经典诵读”领导小组。
@#@@#@组长:
@#@杜以彬@#@组员:
@#@郭士芹、黄蕾、闵艳、韩英、张文倩、张静、胡秀芹、沈霞、王洪梅、张翠香、杨列锋、谭宜宝@#@
(2)定期对任课教师进行培训@#@培训方式包括:
@#@理论学习交流、教学研讨、课例分析等。
@#@@#@(3)教导主任分阶段完成学生的诵读验收工作。
@#@@#@5、保障的措施。
@#@@#@
(1)、坚持教研制度,保证“国学经典诵读”课程的开发与实施工作不断地完善纵深。
@#@@#@
(2)、学校将尽力地在经费、人力和物力上给予最大的支持。
@#@@#@(3)、学校将对参加“国学经典诵读”的教师给予一定的奖励。
@#@如有突出成绩的,将在评优、评先时给予倾斜。
@#@@#@ @#@@#@附:
@#@诵读进度安排@#@低年级《三字经》每周进度@#@第1周7月6日---12日@#@人之初,性本善。
@#@性相近,习相远。
@#@@#@苟不教,性乃迁。
@#@教之道,贵以专。
@#@@#@昔孟母,择邻处。
@#@子不学,断机杼。
@#@@#@窦燕山,有义方。
@#@教五子,名俱扬。
@#@@#@养不教,父之过。
@#@教不严,师之惰。
@#@@#@子不学,非所宜。
@#@幼不学,老何为。
@#@@#@玉不琢,不成器。
@#@人不学,不知义。
@#@@#@为人子,方少时。
@#@亲师友,习礼仪。
@#@@#@香九龄,能温席。
@#@孝于亲,所当执。
@#@@#@融四岁,能让梨。
@#@弟于长,宜先知。
@#@@#@第2周7月13日---19日@#@首孝悌,次见闻。
@#@知某数,识某文。
@#@@#@一而十,十而百。
@#@百而千,千而万。
@#@@#@三才者,天地人。
@#@三光者,日月星。
@#@@#@三纲者,君臣义。
@#@父子亲,夫妇顺。
@#@@#@曰春夏,曰秋冬。
@#@此四时,运不穷。
@#@@#@曰南北,曰西东。
@#@此四方,应乎中。
@#@@#@曰水火,木金土。
@#@此五行,本乎数。
@#@@#@十干者,甲至癸。
@#@十二支,子至亥。
@#@@#@曰黄道,日所躔。
@#@曰赤道,当中权。
@#@@#@赤道下,温暖极。
@#@我中华,在东北。
@#@@#@第3周7月20日---26日@#@曰江河,曰淮济。
@#@此四渎,水之纪。
@#@@#@曰岱华,嵩恒衡。
@#@此五岳,山之名。
@#@@#@曰士农,曰工商。
@#@此四民,国之良。
@#@@#@曰仁义,礼智信。
@#@此五常,不容紊。
@#@@#@地所生,有草木。
@#@此植物,遍水陆。
@#@@#@有虫鱼,有鸟兽。
@#@此动物,能飞走。
@#@@#@稻粱菽,麦黍稷。
@#@此六谷,人所食。
@#@@#@马牛羊,鸡犬豕。
@#@此六畜,人所饲。
@#@@#@曰喜怒,曰哀惧。
@#@爱恶欲,七情具。
@#@@#@青赤黄,及黑白。
@#@此五色,目所识。
@#@@#@第4周7月27日---8月2日@#@酸苦甘,及辛咸。
@#@此五味,口所含。
@#@@#@膻焦香,及腥朽。
@#@此五臭,鼻所嗅。
@#@@#@匏土革,木石金。
@#@丝与竹,乃八音。
@#@@#@曰平上,曰去入。
@#@此四声,宜调协。
@#@@#@高曾祖,父而身。
@#@身而子,子而孙。
@#@@#@自子孙,至玄曾。
@#@乃九族,人之伦。
@#@@#@父子恩,夫妇从。
@#@兄则友,弟则恭。
@#@@#@长幼序,友与朋。
@#@君则敬,臣则忠。
@#@@#@此十义,人所同。
@#@当师叙,勿违背。
@#@@#@斩齐衰,大小功。
@#@至缌麻,五服终。
@#@@#@第5周8月3日---9日@#@礼乐射,御书数。
@#@古六艺,今不具。
@#@@#@惟书学,人共遵。
@#@既识字,讲说文。
@#@@#@有古文,大小篆。
@#@隶草继,不可乱。
@#@@#@若广学,惧其繁。
@#@但略说,能知原。
@#@@#@凡训蒙,须讲究。
@#@详训诂,明句读。
@#@@#@为学者,必有初。
@#@小学终,至四书。
@#@@#@论语者,二十篇。
@#@群弟子,记善言。
@#@@#@孟子者,七篇止。
@#@讲道德,说仁义。
@#@@#@作中庸,子思笔。
@#@中不偏,庸不易。
@#@@#@作大学,乃曾子。
@#@自修齐,至平治。
@#@@#@第6周8月10日---16日@#@孝经通,四书熟。
@#@如六经,始可读。
@#@@#@诗书易,礼春秋。
@#@号六经,当讲求。
@#@@#@有连山,有归藏。
@#@有周易,三易详。
@#@@#@有典谟,有训诰。
@#@有誓命,书之奥。
@#@@#@我周公,作周礼。
@#@著六官,存治体。
@#@@#@大小戴,注礼记。
@#@述圣言,礼乐备。
@#@@#@曰国风,曰雅颂。
@#@号四诗,当讽咏。
@#@@#@诗既亡,春秋作。
@#@寓褒贬,别善恶。
@#@@#@三传者,有公羊。
@#@有左氏,有谷梁。
@#@@#@经既明,方读子。
@#@撮其要,记其事。
@#@@#@第7周8月17日---8月23日@#@五子者,有荀扬。
@#@文中子,及老庄。
@#@@#@经子通,读诸史。
@#@考世系,知终始。
@#@@#@自羲农,至黄帝。
@#@号三皇,居上世。
@#@@#@唐有虞,号二帝。
@#@相揖逊,称盛世。
@#@@#@夏有禹,商有汤。
@#@周文武,称三王。
@#@@#@夏传子,家天下。
@#@四百载,迁夏社。
@#@@#@汤伐夏,国号商。
@#@六百载,至纣亡。
@#@@#@周武王,始诛纣。
@#@八百载,最长久。
@#@@#@周辙东,王纲坠。
@#@逞干戈,尚游说。
@#@@#@始春秋,终战国。
@#@五霸强,七雄出。
@#@@#@第8周8月24日---30日@#@嬴秦氏,始兼并。
@#@传二世,楚汉争。
@#@@#@高祖兴,汉业建。
@#@至孝平,王莽篡。
@#@@#@光武兴,为东汉。
@#@四百年,终于献。
@#@@#@魏蜀吴,争汉鼎。
@#@号三国,迄两晋。
@#@@#@宋齐继,梁陈承。
@#@为南朝,都金陵。
@#@@#@北元魏,分东西。
@#@宇文周,与高齐。
@#@@#@迨至隋,一土宇。
@#@不再传,失统绪。
@#@@#@唐高祖,起义师。
@#@除隋乱,创国基。
@#@@#@二十传,三百载。
@#@梁灭之,国乃改。
@#@@#@梁唐晋,及汉周。
@#@称五代,皆有由。
@#@@#@ @#@@#@低年级《声律启蒙》每周进度@#@《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物,分为上下卷。
@#@按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。
@#@从单字对到双字对,三字对、五字对、七字对到十一字对,声韵协调,琅琅上口,从中得到语音、词汇、修辞的训练。
@#@从单字到多字的层层属对,读起来,如唱歌般。
@#@较之其它全用三言、四言句式更见韵味。
@#@这类读物,在启蒙读物中独具一格,经久不衰。
@#@明清以来,如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书,都是采用这种方式编写,并得以广泛流传。
@#@@#@作者:
@#@车万育(1632~1705年),字双亭,号鹤田,湖南邵阳人。
@#@康熙甲辰进士,官至兵科给事中。
@#@康熙二年(一六六三),与兄万备同举湖广乡试,明年成进士,选庶吉士。
@#@性刚直,直声震天下,至性纯笃,学问赅博。
@#@@#@第1周7月6日---12日@#@云对雨,雪对风,晚照对晴空。
@#@来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。
@#@三尺剑,六钧弓,岭北对江东。
@#@人间清暑殿,天上广寒宫。
@#@两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红。
@#@两鬓风霜,途次早行之客;@#@一蓑烟雨,溪边晚钓之翁。
@#@@#@第2周7月13日---19日@#@沿对革,异对同,白叟对黄童。
@#@江风对海雾,牧子对渔翁。
@#@颜巷陋,阮途穷,冀北对辽东。
@#@池中濯足水,门外打头风。
@#@梁帝讲经同泰寺,汉皇置酒未央宫。
@#@尘虑萦心,懒抚七弦绿绮;@#@霜华满鬓,羞看百炼青铜。
@#@@#@第3周7月20日---26日@#@贫对富,塞对通,野叟对溪童。
@#@鬓皤对眉绿,齿皓对唇红。
@#@天浩浩,日融融,佩剑对弯弓。
@#@半溪流水绿,千树落花红。
@#@野渡燕穿杨柳雨,芳池鱼戏芰荷风。
@#@女子眉纤,额下现一弯新月;@#@男儿气壮,胸中吐万丈长虹。
@#@@#@第4周7月27日---8月2日@#@ 春对夏,秋对冬,暮鼓对晨钟。
@#@观山对玩水,绿竹对苍松。
@#@冯妇虎,叶公龙,舞蝶对鸣蛩。
@#@衔泥双紫燕,课蜜几黄蜂。
@#@春日园中莺恰恰,秋天塞外雁雍雍。
@#@秦岭云横,迢递八千远路;@#@巫山雨洗,嵯峨十二危峰。
@#@@#@第5周8月3日---9日@#@寒对暑,湿对干,鲁隐对齐桓。
@#@寒毡对暖席,夜饮对晨餐。
@#@叔子带,仲由冠,郏鄏对邯郸。
@#@嘉禾忧夏旱,衰柳耐秋寒。
@#@杨柳绿遮元亮宅,杏花红映仲尼坛。
@#@江水流长,环绕似青罗带;@#@海蟾轮满,澄明如白玉盘。
@#@@#@第6周8月10日---16日@#@ 横对竖,窄对宽,黑志对弹丸。
@#@朱帘对画栋,彩槛对雕栏。
@#@春既老,夜将阑,百辟对千官。
@#@怀仁称足足,抱义美般般。
@#@好马君王曾市骨,食猪处士仅思肝。
@#@世仰双仙,元礼舟中携郭泰,人称连壁,夏侯车上并潘安。
@#@@#@第7周8月17日---8月23日@#@ 晴对雨,地对天,天地对山川。
@#@山川对草木,赤壁对青田。
@#@郏鄏鼎,武城弦,木笔对苔钱。
@#@金城三月柳,玉井九秋莲。
@#@何处春朝风景好,谁家秋夜月华圆。
@#@珠缀花梢,千点蔷薇香露;@#@练横树杪,几丝杨柳残烟。
@#@@#@第8周8月24日---30日@#@规对矩,墨对绳,独步时同登。
@#@吟哦对讽咏,访友对寻僧。
@#@风绕屋,水襄陵,紫鹄对苍鹰。
@#@鸟寒惊夜月,鱼暖上春冰。
@#@扬子口中飞白凤,何郎鼻上集青蝇。
@#@巨鲤跃池,翻几重之密藻;@#@颠猿饮涧,挂百尺之垂藤。
@#@@#@ @#@@#@中年级:
@#@《声律启蒙》每周进度@#@第1周7月6日---12日@#@铢对两,只对双,华岳对湘江。
@#@朝车对禁鼓,宿火对塞缸。
@#@青琐闼,碧纱窗,汉社对周邦。
@#@笙箫鸣细细,钟鼓响摐摐。
@#@主簿栖鸾名有览,治中展骥姓惟庞。
@#@苏武牧羊,雪屡餐于北海;@#@庄周活鲋,水必决于西江。
@#@@#@第2周7月13日---19日@#@ 四 @#@支@#@ 茶对酒,赋对诗,燕子对莺儿。
@#@栽花对种竹,落絮对游丝。
@#@四目颉,一足夔,鸲鹆对鹭鸶。
@#@半池红菡萏,一架白荼蘼。
@#@几阵秋风能应候,一犁春雨甚知时。
@#@智伯恩深,国士吞变形之炭;@#@羊公德大,邑人竖堕泪之碑。
@#@@#@ 行对止,速对迟,舞剑对围棋。
@#@花笺对草字,竹简对毛锥。
@#@汾水鼎,岘山碑,虎豹对熊罴。
@#@花开红锦绣,水漾碧琉璃。
@#@去妇因探邻舍枣,出妻为种后园葵。
@#@笛韵和谐,仙管恰从云里降;@#@橹声咿轧,渔舟正向雪中移。
@#@@#@ 戈对甲,鼓对旗,紫燕对黄鹂。
@#@梅酸对李苦,青眼对白眉。
@#@三弄笛,一围棋,雨打对风吹。
@#@海棠春睡早,杨柳昼眠迟。
@#@@#@第3周7月20日---26日@#@五 @#@微@#@ 来对往,密对稀,燕舞对莺飞。
@#@风清对月朗,露重对烟微。
@#@霜菊瘦,雨梅肥,客路对渔矶。
@#@晚霞舒锦绣,朝露缀珠玑。
@#@夏暑客思欹石枕,秋寒妇念寄边衣。
@#@春水才深,青草岸边渔父去;@#@夕阳半落,绿莎原上牧童归。
@#@@#@ 宽对猛,是对非,服美对乘肥。
@#@珊瑚对玳瑁,锦绣对珠玑。
@#@桃灼灼,柳依依,绿暗对红稀。
@#@窗前莺并语,帘外燕双飞。
@#@汉致太平三尺剑,周臻大定一戎衣。
@#@吟成赏月之诗,只愁月堕;@#@斟满送春之酒,惟憾春归。
@#@@#@ 声对色,饱对饥,虎节对龙旗。
@#@杨花对桂叶,白简对朱衣。
@#@尨也吠,燕于飞,荡荡对巍巍。
@#@春暄资日气,秋冷借霜威。
@#@出使振威冯奉世,治民异等尹翁归。
@#@燕我弟兄,载咏棣棠韡韡;@#@命伊将帅,为歌杨柳依依。
@#@@#@第4周7月27日---8月2日@#@六 @#@鱼@#@ 无对有,实对虚,作赋对观书。
@#@绿窗对朱户,宝马对香车。
@#@伯乐马,浩然驴,弋雁对求鱼。
@#@分金齐鲍叔,奉璧蔺相如。
@#@掷地金声孙绰赋,回文锦字窦滔书。
@#@未遇殷宗,胥靡困傅岩之筑;@#@既逢周后,太公舍渭水之渔。
@#@@#@ 终对始,疾对徐,短褐对华裾。
@#@六朝对三国,天禄对石渠。
@#@千字策,八行书,有若对相如。
@#@花残无戏蝶,藻密有潜鱼。
@#@落叶舞风高复下,小荷浮水卷还舒。
@#@爱见人长, @#@共服宣尼休假盖;@#@恐彰已吝,谁知阮裕竟焚车。
@#@@#@ 麟对凤,鳖对鱼,内史对中书。
@#@犁锄对耒耜,畎浍对郊墟。
@#@犀角带,象牙梳,驷马对安车。
@#@青衣能报赦,黄耳解传书。
@#@庭畔有人持短剑,门前无客曳长裾。
@#@波浪拍船,骇舟人之水宿;@#@峰峦绕舍,乐隐者之山居。
@#@@#@第5周8月3日---9日@#@七 @#@虞@#@ 金对玉,宝对珠,玉兔对金乌。
@#@孤舟对短棹,一雁对双凫。
@#@横醉眼,捻吟须,李白对杨朱。
@#@秋霜多过雁,夜月有啼乌。
@#@日暧园林花易赏,雪寒村舍酒难沽。
@#@人处岭南,善探巨象口中齿;@#@客居江右,偶夺骊龙颔下珠。
@#@@#@ 贤对圣,智对愚,傅粉对施朱。
@#@名缰对利锁,挈榼对提壶。
@#@鸠哺子,燕调雏,石帐对郇厨。
@#@烟轻笼岸柳,风急撼庭梧。
@#@鸜眼一方端石砚,龙涎三炷博山垆。
@#@曲沼鱼多,可使渔人结网;@#@平田兔少,漫劳耕者守株。
@#@@#@ 秦对赵,越对吴,钓客对耕夫。
@#@箕裘对杖履,杞梓对桑榆。
@#@天欲晓,日将晡,狡兔对妖狐。
@#@读书甘刺股,煮粥惜焚须。
@#@韩信武能平四海,左思文足赋三都。
@#@嘉遁幽人,适志竹篱茅舍;@#@胜游公子,玩情柳陌花衢。
@#@@#@第6周8月10日---16日@#@八 @#@齐@#@岩对岫,涧对溪,远岸对危堤。
@#@鹤长对凫短,水雁对山鸡。
@#@星拱北,月流西,汉露对汤霓。
@#@桃林牛已放,虞坂马长嘶。
@#@叔侄去官闻广受,弟兄让国有夷齐。
@#@三月春浓,芍药丛中蝴蝶舞;@#@五更天晓,海棠枝上子规啼。
@#@@#@ 云对雨,水对泥,白璧对玄圭。
@#@献瓜对投李,禁鼓对征鼙。
@#@徐稚榻,鲁班梯,凤翥对鸾栖,有官清似水,无客醉如泥。
@#@截发惟闻陶侃母,断机只有乐羊妻。
@#@秋望佳人,目送楼头千里雁;@#@早行远客,梦惊枕上五更鸡。
@#@@#@ 熊对虎,象对犀,霹雳对虹霓。
@#@杜鹃对孔雀,桂岭对梅溪。
@#@萧史凤,宋宗鸡,远近对高低。
@#@水寒鱼不跃,林茂鸟频栖。
@#@杨柳和烟彭泽县,桃花流水武陵溪。
@#@公子追欢,闲骤玉骢游绮陌;@#@佳人倦绣,闷欹珊枕掩香闺。
@#@@#@第7周8月17日---23日@#@ 九 @#@佳@#@ 河对海,汉对淮,赤岸对朱崖。
@#@鹭飞对鱼跃,宝钿对金钗。
@#@鱼圉圉,鸟喈喈,草履对芒鞋。
@#@古贤尝笃厚,时辈喜诙谐。
@#@孟训文公谈性善,颜师孔子问心斋。
@#@缓抚琴弦,像流莺而并语;@#@斜排筝柱。
@#@类过雁之相挨。
@#@@#@ 丰对俭,等对差,布袄对荆钗。
@#@雁行对鱼阵,榆塞对兰崖。
@#@挑荠女,采莲娃,菊径对苔阶。
@#@诗成六义备,乐奏八音谐。
@#@造律吏哀秦法酷,知音人说郑声哇。
@#@天欲飞霜,塞上有鸿行已过;@#@云将作雨,庭前多蚁阵先排。
@#@@#@ 城对市,巷对街,破屋对空阶。
@#@桃枝对桂叶,砌蚓对墙蜗。
@#@梅可望,橘堪怀,季路对高柴。
@#@花藏沽酒市,竹映读书斋。
@#@马首不容孤竹扣,车轮终就洛阳埋。
@#@朝宰锦衣,贵束乌犀之带;@#@宫人宝髻,宜簪白燕之钗。
@#@@#@第8周8月24日---30日@#@十二 @#@文@#@ 家对国,武对文,四辅对三军。
@#@九经对三史,菊馥对兰芬。
@#@歌北鄙,咏南薰,迩听对遥闻。
@#@召公周太保,李广汉将军。
@#@闻化蜀民皆草偃,争权晋土已瓜分。
@#@巫峡夜深,猿啸苦哀巴地月;@#@衡峰秋早,雁飞高贴楚天云。
@#@@#@ 欹对正,见对闻,偃武对修文。
@#@羊车对鹤驾,朝旭对晚曛。
@#@花有艳,竹成文,马燧对羊欣。
@#@山中梁宰相,树下汉将军。
@#@施帐解围嘉道韫,当垆沽酒叹文君。
@#@好景有期,北岭几枝梅似雪;@#@丰年先兆,西郊千顷稼如云。
@#@@#@ 尧对舜,夏对殷,蔡惠对刘蕡。
@#@山明对水秀,五典对三坟。
@#@唐李杜,晋机云,事父对忠君。
@#@雨晴鸠唤妇,霜冷雁呼群。
@#@酒量洪深周仆射,诗才俊逸鲍参军。
@#@鸟翼长随,凤兮洵众离长;@#@狐威不假,虎也真百兽尊。
@#@@#@ @#@@#@高年级:
@#@《道德经》每周进度@#@第1周7月6日---12日@#@【第一章】道可道,非常道;@#@名可名,非常名。
@#@无名天地之始,有名万物之母。
@#@故常无欲,以观其妙;@#@常有欲,以观其徼(jià@#@o)。
@#@此两者同出而异名,同谓之玄,玄之又玄,众妙之门。
@#@ @#@@#@【第二章】天下皆知美之为美,斯恶(è@#@)已;@#@皆知善之为善,斯不善已。
@#@故有无相生,难易相成,长短相较,高下相倾,音声相和(hè@#@),前后相随。
@#@是以圣人处无为之事,行不言之教,万物作焉而不辞,生而不有,为而不恃,功成而弗居。
@#@夫(fú@#@)唯弗居,是以不去。
@#@@#@【第三章】不尚贤,使民不争;@#@不贵难得之货,使民不为盗;@#@不见(xià@#@n)可欲,使民心不乱。
@#@是以圣人之治,虚其心,实其腹;@#@弱其志,强其骨。
@#@常使民无知无欲,使夫(fú@#@)智者不敢为也。
@#@为无为,则无不治。
@#@@#@【第四章】道冲而用之或不盈,渊兮似万物之宗。
@#@挫其锐,解其纷,和其光,同其尘。
@#@湛兮似或存,吾不知谁之子,象帝之先。
@#@@#@【第五章】天地不仁,以万物为刍(chú@#@)狗;@#@圣人不仁,以百姓为刍狗。
@#@天地之间,其犹橐龠(tuó@#@yuè@#@)乎?
@#@虚而不屈,动而愈出。
@#@多言数(shuò@#@)穷,不如守中。
@#@@#@第2周7月13日---19日@#@【第六章】谷神不死,是谓玄牝(pì@#@n),玄牝之门,是谓天地根。
@#@绵绵若存,用之不勤。
@#@ @#@@#@【第七章】天长地久。
@#@天地所以能长且久者,以其不自生,故能长生。
@#@是以圣人后其身而身先,外其身而身存。
@#@非以其无私邪(yé@#@)?
@#@故能成其私。
@#@@#@【第八章】上善若水。
@#@水善利万物而不争,处众人之所恶(wù@#@),故几(jī)于道。
@#@居善地,心善渊,与善仁,言善信,正善治,事善能,动善时。
@#@夫唯不争,故无尤。
@#@@#@【第九章】持而盈之,不如其已。
@#@揣(chuǎi)而锐之,不可长保。
@#@金玉满堂,莫之能守。
@#@富贵而骄,自遗(yí@#@)其咎。
@#@功成身退,天之道。
@#@ @#@@#@【第十章】载(zà@#@i)营魄抱一,能无离乎?
@#@专气致柔,能婴儿乎?
@#@涤除玄览,能无疵乎?
@#@爱民治国,能无知(zhì@#@)乎?
@#@天门开阖(hé@#@),能无雌乎?
@#@明白四达,能无为乎?
@#@生之、畜(xù@#@)之,生而不有,为而不恃,长(zhǎng)而不宰,是谓玄德。
@#@@#@第3周7月20日---26日@#@【第十一章】三十辐共一毂(gǔ),当其无,有车之用。
@#@埏埴(shānzhí@#@)以为器,当其无,有器之用。
@#@凿户牖(yǒu)以为室,当其无,有室之用。
@#@故有之以为利,无之以为用。
@#@ @#@@#@【第十二章】五色令人目盲,五音令人耳聋,五味令人口爽,驰骋畋(tiá@#@n)猎令人心发狂,难得之货令人行妨。
@#@是以圣人为腹不为目,故去彼取此。
@#@ @#@@#@【第十三章】宠辱若惊,贵大患若身。
@#@何谓宠辱若惊?
@#@宠为下,得之若惊,失之若惊,是谓宠辱若惊。
@#@何谓贵大患若身?
@#@吾所以有大患者,为吾有身,及吾无身,吾有何患!
@#@故贵以身为天下,若可寄天下;@#@爱以身为天下,若可托天下。
@#@ @#@@#@【第十四章】视之不见名曰夷,听之不闻名曰希,搏之不得名曰微。
@#@此三者不可致诘(jié@#@),故混(hù@#@n)而为一。
@#@其上不皦(jiǎo皎),其下不昧。
@#@绳绳(mǐnmǐn)不可名,复归于无物,是谓无状之状,无物之象。
@#@是谓惚恍。
@#@迎之不见其首,随之不见其后。
@#@执古之道,以御今之有,能知古始,是谓道纪。
@#@@#@【第十五章】古之善为士者,微妙玄通,深不可识。
@#@夫唯不可识,故强(qiǎng)为之容。
@#@豫焉若冬涉川,犹兮若畏四邻,俨兮其若容,涣兮若冰之将释,敦兮其若朴,旷兮其若谷,混兮其若浊。
@#@孰能浊以静之徐清?
@#@孰能安以久动之徐生?
@#@保此道者不欲盈,夫唯不盈,故能蔽不新成。
@#@@#@第4周7月27日---8月2日@#@【第十六章】致虚极,守静笃(dǔ),万物并作,吾以观复。
@#@夫物芸芸,各复归其根。
@#@归根曰静,是谓复命。
@#@复命曰常,知常曰明,不知常,妄作,凶。
@#@知常容,容乃公,公乃王(wà@#@ng),王(wà@#@ng)乃天,天乃道,道乃久,没(mò@#@)身不殆。
@#@ @#@@#@【第十七章】太上,下知有之。
@#@其次,亲而誉之。
@#@其次,畏之。
@#@其次,侮之。
@#@信不足焉,有不信焉。
@#@悠兮其贵言。
@#@功成事遂,百姓皆谓我自然。
@#@@#@【第十八章】大道废,有仁义;@#@慧智出,有大伪;@#@六亲不和,有孝慈;@#@国家昏乱,有忠臣。
@#@ @#@@#@【第十九章】绝圣弃智,民利百倍;@#@绝仁弃义,民复孝慈;@#@绝巧弃利,盗贼无有。
@#@此三者,以为文不足,故令有所属,见(xià@#@n)素抱朴,少私寡欲。
@#@@#@【第二十章】绝学无忧。
@#@唯之与阿(ē),相去几何?
@#@善之与恶,相去若何?
@#@人之所畏,不可不畏。
@#@荒兮其未央哉!
@#@众人熙熙,如享太牢,如春登台。
@#@我独泊兮其未兆,如婴儿之未孩。
@#@傫傫(lěi)兮若无所归。
@#@众人皆有余,而我独若遗。
@#@我愚人之心也哉!
@#@沌沌兮!
@#@俗人昭昭,我独昏昏;@#@俗人察察,我独闷闷。
@#@澹(@#@dà@#@n)兮其若海,飂(liù@#@)兮若无止。
@#@众人皆有以,而我独顽似鄙。
@#@我独异于人,而贵食(sì@#@)母。
@#@@#@第5周8月3日---9日@#@【第二十一章】孔德之容,惟道是从。
@#@道之为物,惟恍惟惚。
@#@惚兮恍兮,其中有象;@#@恍兮惚兮,其中有物。
@#@窈(yǎo)兮冥兮,其中有精;@#@其精甚真,其中有信。
@#@自古及今,其名不去,以阅众甫。
@#@吾何以知众甫之状哉?
@#@以此。
@#@@#@【第二十二章】曲则全,枉则直,洼则盈,敝则新,少则得,多则惑。
@#@是以圣人抱一,为天下式。
@#@不自见(xià@#@n)故明,不自是故彰,不自伐故有功,不自矜故长。
@#@夫唯不争,故天下莫能与之争。
@#@古之所谓曲则全者,岂虚言哉!
@#@诚全而归之。
@#@@#@【第二十三章】希言自然。
@#@故飘风不终朝(zhāo),骤雨不终日。
@#@孰为此者?
@#@天地。
@#@天地尚不能久,而况于人乎?
@#@故从事于道者,道者同于道,德者同于德,失者同于失。
@#@同于道者,道亦乐得之;@#@同于德者,德亦乐得之;@#@同于失者,失亦乐得之。
@#@信不足焉,有不信焉。
@#@@#@【第二十四章】企者不立,跨者不行,自见(xià@#@n)者不明,自是者不彰,自伐者无功,自矜者不长。
@#@其在道也,曰余食赘(zhuì@#@)行。
@#@物或恶(wù@#@)之,故有道者不处(chǔ)。
@#@@#@【第二十五章】有物混(hù@#@n)成,先天地生。
@#@寂兮寥兮,独立不改,周行而不殆,可以为天下母。
@#@吾不知其名,字之曰道,强(qiǎng)为之名曰大。
@#@大曰逝,逝曰远,远曰反。
@#@故道大,天大,地大,王亦大。
@#@域中有四大,而王居其一焉。
@#@人法地,地法天,天法道,道法自然。
@#@@#@第6周8月10日---16日@#@【第二十六章】重为轻根,静为躁君。
@#@是以圣人终日行不离辎(zī)重。
@#@虽有荣观(guà@#@n),燕处超然,奈何万乘(shè@#@ng)之主,而以身轻天下?
@#@轻则失本,躁则失君。
@#@ @#@@#@【第二十七章】善行无辙迹,善言无瑕谪(xiá@#@zhé@#@),善数(shǔ)不用筹策,善闭无关楗(jià@#@n)而不可开,善结无绳约而不可解。
@#@是以圣人常善救人,故无弃人;@#@常善救物,故无弃物,是谓袭明。
@#@故善人者,不善人之师;@#@不善人者,善人之资。
@#@不贵其师,不爱其资,虽智大迷,是谓要妙。
@#@ @#@@#@【第二十八章】知其雄,守其雌,为天下溪。
@#@为天下溪,常德不离,复归于婴儿。
@#@知其白,守其黑,为天下式。
@#@为天下式,常德不忒(tè@#@),复归于无极。
@#@知其荣,守其辱,为天下谷。
@#@为天下谷,常德乃足,复归于朴。
@#@朴散则为器,圣人用之则为官长(zhǎng)。
@#@故大制不割。
@#@ @#@@#@【第二十九章】将欲取天下而为之,吾见其不得已。
@#@天下神器,不可为也。
@#@为者败之,执者失之。
@#@故物或行或随,或歔(xū)或吹,或强或羸(lé@#@i),或挫或隳(huī)。
@#@是以圣人去甚,去奢,去泰。
@#@ @#@@#@【第三十章】以道佐人主者,不以兵强天下,其事好(hà@#@o)还。
@#@师之所处,荆棘生焉。
@#@大军之后,必有凶年。
@#@善有果而已,不敢以取强。
@#@果而勿矜,果而勿伐,果而勿骄,果而不得已,果而勿强。
@#@物壮则老,是谓不道,不道早已。
@#@@#@第7周8月17日---8月23日@#@【第三十一章】夫佳兵者,不祥之器。
@#@物或恶(wù@#@)之,故有道者不处(chǔ)。
@#@君子居则贵左,用兵则贵右。
@#@兵者,不祥之器,非君子之器。
@#@不得已而用之,恬淡为上,胜而不美。
@#@而美之者,是乐(yà@#@o)杀人。
@#@夫乐(yà@#@o)杀人者,则不可以得志于天下矣。
@#@吉事尚左,凶事尚右。
@#@偏将军居左,上将军居右,言以丧(sāng)礼处之。
@#@杀人之众,以哀悲泣之,战胜,以丧礼处之。
@#@@#@【第三十二章】道常无名,朴虽小,天下莫能臣也。
@#@侯王若能守之,万物将自宾。
@#@天地相合以降甘露,民莫之令而自均。
@#@始制有名,名亦既有,夫亦将知止。
@#@知止可以不殆。
@#@譬道之在天下,犹川谷之于江海。
@#@ @#@@#@【第三十三章】知人者智,自知者明。
@#@胜人者有力,自胜者强。
@#@知足者富,强行者有志,不失其所者久,死而不亡者寿。
@#@ @#@@#@【第三十四章】大道泛兮,其可左右。
@#@万物恃之而生而不辞,功成不名有,衣养万物而不为主,常无欲,可名于小;@#@万物归焉而不为主,可名为大。
@#@以其终不自为大,故能成其大。
@#@ @#@@#@【第三十五章】执大象,天下往;@#@往而不害,安平太。
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40;s:
31:
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