实习生听课记录3Word文件下载.doc
- 文档编号:7898459
- 上传时间:2023-05-09
- 格式:DOC
- 页数:3
- 大小:297.27KB
实习生听课记录3Word文件下载.doc
《实习生听课记录3Word文件下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《实习生听课记录3Word文件下载.doc(3页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
达州市一中学
高三(2班)
课题
第一章集合与简易逻辑
第2课时集合的运算
课型
复习课
教师教学过程记录:
(一)复习主要知识:
1.交集、并集、全集、补集的概念;
2.,;
3.,.
(二)例题分析:
例1.设全集,若,,,则,.
解法要点:
利用文氏图.
例2.已知集合,,若,,求实数、的值.
解:
由得,∴或,
∴,又∵,且,
∴,∴和是方程的根,
由韦达定理得:
,∴.
说明:
区间的交、并、补问题,要重视数轴的运用.
例3.已知集合,,则;
;
(参见《高考计划》考点2“智能训练”第6题).
作图.
注意:
化简,.
例4.(《高考计划》考点2“智能训练”第15题)已知集合,,若,求实数的取值范围.
解答见教师用书第9页.
例5.(《高考计划》考点2“智能训练”第16题)已知集合,
,若,求实数的取值范围.
分析:
本题的几何背景是:
抛物线与线段有公共点,求实数的取值范围.
解法一:
由得①
∵,∴方程①在区间上至少有一个实数解,
首先,由,解得:
或.
设方程①的两个根为、,
(1)当时,由及知、都是负数,不合题意;
(2)当时,由及知、是互为倒数的两个正数,
故、必有一个在区间内,从而知方程①在区间上至少有一个实数解,
综上所述,实数的取值范围为.
解法二:
问题等价于方程组在上有解,
即在上有解,
令,则由知抛物线过点,
∴抛物线在上与轴有交点等价于 ①
或②
由①得,由②得,
∴实数的取值范围为.
(三)巩固练习:
1.设全集为,在下列条件中,是的充要条件的有 (D)
①,②,③,④,
个 个 个 个
2.集合,,若为单元素集,实数的取值范围为.
(四)课堂总结:
1.求交集、并集、补集,要充分发挥数轴或文氏图的作用;
2.含参数的问题,要有讨论的意识,分类讨论时要防止在空集上出问题;
3.集合的化简是实施运算的前提,等价转化常是顺利解题的关键.
五.课后作业:
《高考计划》考点2,智能训练3,7,10,11,12,13.
教学点评:
由于是复习课,直接点题。
复习过程,结合学生情况,充分调动课堂积极性
所选例题,切中学生的薄弱区,对例题的详细的讲解,令学生对知识点,进一步深入的了解。
对课堂练习,采取先预留时间,再讲解。
充分体现了以学生为主体,教师为引导者的教学理念
老师精炼的总结,系统的巩固知识。
并且
充分调动课堂气氛
听课随感:
教学过程富有趣味以及创造性,既培养了学生对知识的兴趣,又防止学生思维僵化。
在课业压力较大的的高三,充分做到了效率和时间有机结合,能力和容量相兼容。
给予学生自主探索的时间和空间,让学生在自主探索中,获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。
在课堂中,教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习,在合作探索中得出结论。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 实习生 听课 记录