三年下英语教案大于Word文档下载推荐.docx
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Sitdown,piase!
Pointtoth……
二、Presentingandleading
老师领学生复习几首上学期学过的英文歌曲,然后问学生:
"
并将此句板书到黑板上,教授单词:
favourite.然后请学生听“ABCSong”,听完后告诉学生:
“MyfavouriteSongistheABCSong?
”练习“favourite”.老师那出几个玩具问学生:
“What'
syourfavouritetoy?
”引导学生回答:
It'
s…
三、Textteaching
1、教师将字母表挂在黑板上,呈现SBUnit1,活动1,请学生看图听课文录音
2、Lookaattheaiphabet,对比大小写形式。
3、Listenangpoint,掌握好字母歌的节奏
4、ListenandSing
5、利用字母卡片教授学生认读字母。
6、完成SBUnit1活动3,利用歌曲背诵字母表。
四、Task——fulfilling
1、完成ABUnit1练习1。
2、完成ABUnit1练习2。
五、homeworke
1、SingtheABCSong
2、背诵26个字母
板书设计
M1U1
教学反思
义务教育课程标准实验教科书
教案
年月日No2
M1U2Myfavourite…
1
●掌握新词汇:
toy、car、ship、doll。
●会运用My/His/Herfavourite……来谈论自己或他人最喜欢的物品。
●学会Chant。
My/His/Herfavouritetoyisacar.
图片
灵活运用功能句来描述最喜欢的物品。
一、Warmingup
1、SingtheABCSong.
2、全班学生一起边唱彩虹歌,边画出彩虹。
二、Presentingandleading
师问学生:
syourfavouritecolour/”让学生答。
然后小组内练习回答。
三、Textteaching
1、Drawarainbow.选出一种颜色对学生说:
“Myfallouritecolourispurpie.”板书黑板上。
请学生用此句型介绍自己喜欢的颜色。
然后指着几个学生说:
“HIS/Herfavouritecolouris…”
2、Listentothetaperecorder
回答课文中提到了那些人物,他们分别喜欢什么?
3、Listenagain.边看书边圈出生词,师生一起学习,注意纠正发音。
4、Listenandread.并请学生介绍课文内容。
“Thisis…His/Herfavouritetoyis…”
5、小组内介绍自己最喜欢的按局,然后全班展示,并介绍其他成员最喜欢的玩具。
1、完成SBUnit2活动5。
2、完成ABUnit2活动1和活动2、活动3、活动4。
五、Textlearning
学习SBAck4chant.1、听录音,理解大意。
2、朗读。
3、疑难讲解。
4、跟说。
六、Homework:
1、听录音,朗读课文。
2、用所学句型说说家人最喜欢什么。
板书设计
M1U2Myfavouritetoyisacar
My
His}favouritetoyisacar.
Her
教学反思
年月日No3
M2U2They'
remonkeys
课时
课型
they、monkey、lion、big、elephant、mall、fat。
●能掌握并灵活运用:
sthis?
satiger.It'
sbig,Whatarethey?
They'
remonkeys.They'
resmall.来识别并描述动物。
学习功能句:
sthis?
Is'
s…whatarethey?
They…
灵活运用此功能句。
1.SingtheABCSong.
2.Listenandchant.学生说完后,对他们进行评价,师可以教给学生一些简单的评价用语,如:
good,wonderfui,super.
二、Presentingabdleading
1、师在黑板上画一条细长的猴子尾巴,明文学生:
“It'
sapartofananimcll.What'
sit?
”
2、师把猴子的简笔画补充完整,教授单词“monley”,让学生模仿猴子的动作读单词。
3、师请几个学生到教室前面,借助肢体动作和声音扮演老虎,问学生:
“Whatarethey?
“They'
retigers。
”再请几个学生扮演其他动物,引导学生提问:
”并回答:
re…”
三、textteaching
1、请两个学生到前面吹气球,比较大小,以此引出“big”、“small”
2、利用猴子和熊猫的图片比较胖瘦,以此引出“fat”和“thin”
3、师领学生再读动物单词,读完后问:
“Doyoulikeanimals?
Let'
sgotothezoo。
4、Listenandanswersomequestions.Whatanimalsarebig/small/fat/thin?
5、Listenandread.
四、Task——fulfilling:
1、完成SBU1活动3。
2、完成ABU1练习1、2、3、4。
五、Homework:
听录音,背课文。
板书
设计
M2U1They'
remonkeys
Whatarethey?
sa…It'
s…They'
re…
教学
反思
年月日No4
M2U2:
Thatmonkeyisfat
2
●Fuution:
Describinganimals
●Language:
Whatarethey?
Theyare…They'
rebig\small.
●Vocabulay:
lookat.three.Tall.Short.thin.
●Writetheletters:
AaBbCc
Desaibinganimals
Tape
Cards
Writetheletters
一、Warner:
1、Reviseactyutive:
bigsmallfat
2、Showsomebigandsmallobjectstothestudents.Pointtothemangsay:
sbigorIt'
ssmall.Ifthestatementistrue.Thestudentsshouldsay:
Yes.Theyshouldsay:
No.Ifit'
sfalse.
二、Presentation:
1、Getthestudentstolootatthebook.Pointtothepictureandhavethestudents.TellyouinEnglish:
→Theyaremonkeys.
Theyaretrees.
2、Introduce:
Thetreesandthemonkeystothestudents:
use"
TPR"
:
Thistreeistall.Thattreeisshort.Thismonkeyisthin.Thatmonkeyisfat.
3、Getthestudentsdiscibethepictruebythemselves.
三、NewTeaching:
1、Playthetapeandhavethestudentsfollowthetapeintheirbooks.
2、Playthetapeagainpauseitafteneachwteranceandgetthestudentstorepeat.
3、Practisereadingthetestbythemselves.
4、Lookatthepictueesofactivityahdthengetthestudentsdiscrike.
Eg:
Thispandaisfat.Thatpandaisthin…
四、Task-fulfilling:
1.SB:
Aetivity32.SB:
Aetivity5.3.SB:
Aetivity4①Readthesong②Listenandlearn
五、Teaching:
1.Showthecardsgettheamhowtoread.
2.Teachthemhomtolspellwritetheletters
六、Homework:
Writetheletterstwolines.
M2U2Thatmonkeyisfat
Takkshirt
BigsmallAaBbCc
Fatthin
教案
年月日No5
M3U1:
Ilikefootball.
●Funetion:
Talkingaboutsportslikesanddislikes.
Ilike…Idon'
tlike…
●Vocabulang:
likefootballbasketballtabletennismorningexercise.
Ilike…Idon'
Howtoreadtheword:
exercises.
一、Warmer:
1.Tellstudentsthatyouaregoingtomimesomesports.Doamimeforfootballandthensaytheword"
football"
.Getthestudentstorepeatit.Followthesameprocedurefor"
basketball"
and"
tabletennis"
.ExplaininChinese.Whatmorningexercises.Havethestudentsrepeatthewords.Writeallthenowwordsontheboard.
2.Nowdothemimesagainandseeifthestudentscansaythecorectnames.
二、Presentation
1.Introducethewords"
like"
and"
don'
tlike"
ontheloarddrawahappyfaceandasadface.Nowpointtothehappyfacesmileandsayasportthatyoulike.
Eg:
I(pointtoyouself)¤
(like)footbakk(action)
2.Pointtothesayasportthatyoudon'
tlike.
1.Nowhavestudentslookatthebook.Askthemwhatsportstheycansee.(football,basketball,talk,tennis,moening,exercises).GetthemtosaaythewordsinEnglish.
2.Piaythetapeandtellthestudentstopointtotherelevantpicturesastheyfollowthestory.
3.Havethestudentsdosetheinbooks.Piaythetapeagein.Pauseitafteneachutleranceandgetthemtorepeatthesentences.
4.Practisereadingbythemselces.
Task——fulfilling.
1.SBUnit1,Activty3.
2.ABUnit2,Ac.tivity3
1.Practisereadingthetext.
M3U1
Ilikefootball
football
Ibasketball
tabletennis
morningexxeruses
教案
年月日No6
M3U2Idon'
tridingbikes
●Functton:
Talkingaboutoports.Likesanddislikes.
tlike…
●Vocabulary:
swimming,shipping,cycling.
●Writeletters:
Dd,Ee,Ff.
Likesanddislikes
Tape
writetheletters
1.ReadthetestofU1:
Ilikefootball.
2.Use"
toreviewthedrdls:
Ilike…Idon'
1.Mimethesportsthestudentsleartintheprevious.
Writeeg:
footballbasketballtabletennis…
2.Nowtellthestudentstheyaregoingtolearnthreemoresports:
swimmingskippingcycling
3.Mimtheactionsfor"
swimming"
andsaytheword.Getthestudentstorepeatit.
4.Followthesamewayfor"
shipping"
and"
cycling"
5.Nowtellthestudentsthat.Youaregoingtosaythenamesofsportsoractivitiesandtheyhavetodothemimes.
NowTeaching:
1.Havethestudentslookatthebllk.Getthemtotellyouwhichsportstheycansee.
2.Nowsaythatyouaregoingtoplaythetyeandtheyhavetopointtotherelevactpictures.
3.Mimetheactivities.Getthestudentsusethedrills.Ilike…Idon'
tlike…makesentences.
4.Playthetapeagain.Getthestudentsrepeat.
5.Practisereadingbythemselves.
Task-fulfilling:
1.Dotheactivety2.2.ABU2.Activity1.3.Learntosaythechant.
1.Showtheletters'
crdandread.2.Teachthemhowtowrite.
M3U2Idon'
tlikeridingbikes
Ilikeswimming
don'
tlikeskippingDdEeFf
cyching
年月日No7
M4U1Doyoulikemeat?
one
●Tomesterthesentences.Doyoulike……?
Yes,Ido./No,Idon'
t.
●Canlnowandreafthenewwords.
Wordsandsentences
Tape
recorder
sentences
STEP1:
organization①Greeeting
②DutyReport
STEP2:
1.老师向学生介绍自己喜欢的食物:
Myfavouritefoodismeat.Ilikemeat."
老师询问学生:
syourfavouritefood?
并引导学生提问"
Ilikemeat.Doyoulikemeat?
引导学生回答:
Yes,Ido./No,Idon'
t."
2.运用句型"
Ilike…Doyoulike…"
教授"
ricemeatnoodlesfishmilk"
等单词
3.Listenandpoint
a.Piaythetape.Getthemlistenthenamesofthefood
b.Playthetapeagein.Letthemlistenandpoint.
STEP3
consolidation1.Listenandsay
2.Pointaskandanswer.
STEP4
Summaryandhomework.
meat
DoyoulikeNoodlesYes.Ido./No,zidon'
Fish
milk
年月日No8
DoesDaminglikebananas?
NT
I.Tomastnewsentences.DoesDaminglikebananas?
Yes,hedoes./No,hedoesn'
II.Tomasterthechant.
III.Tomasterthreeletcersandwords.
能正确区分Do和Does的句型特点
STEP1
Organization1.Greeting
2.FreeTalk
STEP2
Revition1.Listenandanswer.
T:
Doyoulikemeat?
milk?
Ss:
2.LettheSstomakesentences.
1.指班级中某个女生提问:
Does+名字likeapples?
orDoesshelikeapples?
然后指男生问:
Does+名字likebananas?
orDoeshelikjebananas?
指导学生用
Yes,shedoes/No,shedoesn'
t/Yes,hedoes/No,hedoesn'
t"
回答
2.反复练习Doyou…?
Doesshe/he…?
3.Saythechantafterthetape
4.Listenrepeatandtracetheletlers
教师指导书写和发音,并与给出的单词相配合,指导记忆
STEP4
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
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- 三年 英语教案 大于