新人教版 八年级物理下册 第七章 力 课时同步练习 章节合集含答案Word文档格式.docx
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如图所示,某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,弹簧对手的拉力 (选填“大于”“小于”或“等于”)12N,手受到的拉力的施力物体是 。
11.如图所示,把一薄钢条的下端固定,分别利用不同的力去推它,使其产生如图
甲、乙、丙、丁中所示的形变,其中F1=F3=F4>
F2。
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 和图 。
(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 和图 。
(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图 和图 。
12.(2017·
河北中考)用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和水,来证明玻璃瓶可发生微小形变。
器材的安装:
操作的方法:
发生的现象:
玻璃瓶发生微小形变的原因:
第七章 力
1.C 解析“鸡蛋碰石头”的过程中,鸡蛋受到石头对它的作用力,根据力的作用是相互的,可知石头也受到鸡蛋对它的作用力。
鸡蛋对石头的作用力与石头对
鸡蛋的作用力是一对相互作用力,其大小相等,只是石头比鸡蛋硬,所以鸡蛋被碰破了,而石头完好无损。
2.解析着陆器发动机产生的推力
使着陆器下降速度减慢,所以在这个过程中力改变了物体的运动状态。
答案运动状态
3.D 解析用力将拉力器
拉长、飞来的网球使网球拍的网变形、运动员将弓拉弯均属于力使物体发生形变,A、B、C均错误;
运动员用头将飞来的足球顶飞,改变了足球运动的方向,属于力使物体的运动状态发生变化,D正确。
4.B 解析壁虎向上爬行时,其脚对墙壁有一个向下的力,因为力的作用是相互的,所以墙壁反作用给壁虎一个向上的力,因此使壁虎向上爬行的力的施力物体是墙壁。
5.解析解答本题的关键是要明确力的作用效果是什么,按照以下思路分析:
答案甲 乙
6
.解析人踢球时,脚对球施加一个力,使球由静止变为运动,由于物体间力的作用是相互的,球又给脚一个反作用力。
答案人(脚) 人(脚) 物体间力的作用是相互的
7.解析小船在力的作用下由静止变为运动,说明力可以改变物体的运动状态;
当右边小船上的人用杆施加给左边小船力时,左边小船也施加给了杆一个力,使右边小船向相反方向运动,说明力
的作用是相互的。
答案运动状态 相互
8.解析用力F按压平面镜之间的桌面时,桌面发生形变,说明力能改变物体的形状;
桌面中间由于形变下凹,两个平面镜将向中间倾斜,根据光的反射定律,照到墙面上的光点位置将下降。
答案下降 形状
9.解析本题考查用力的示意图表示力的三要素。
此题涉及方向,应按要求标明角度大小。
由题意可知,O点是力的作用点,力的方向是沿向右上方与水平面成30°
角,力的大小是1000N。
答案如图所示
10.解析由于物体间力的作用是相互的,人用12N的力沿水平方向向右拉弹簧,弹簧也会施
加给手12N的拉力。
答案等于 弹簧
11.解析本题考查力的作用效果与力的三要素的关系。
影响力的作用效果的因素有力的大小、力的方向、力的作用点,要探
究其中某一个因素与力的作用效果的关系,需要保持
其他几个因素不变,即要使用控制变量法。
答案
(1)甲 乙
(2)甲 丙 (3)甲 丁
12.解析该实
验利用转换的思想,将微小的形变进行放大。
答案器材的安装:
厚玻璃瓶内盛满水,瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严。
用手挤压瓶壁,观察细玻璃管中水柱的变化。
玻璃管内升起水柱。
力可以改变物体的形状。
第2节 弹力
1.下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的一组是( )
A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧
B.弹簧、橡皮筋、木板
C.钢片、木板、泥团
D.钢锯条、吹起的气球、湿面团
2.使用弹簧测力计测量力的过程,有如下操作:
(1)轻轻来回拉动两次挂钩;
(2)把待测力加在挂钩上;
(3)观察弹簧测力计的量程,弄清刻度每一小格表示多少牛;
(4)调整弹簧测力计指针位置;
(5)待指针稳定后读数。
上述操作,正确的顺序是( )
A.
(1)
(2)(3)(4)(5)
B.
(2)(3)(4)
(1)(5)
C.(4)
(1)
(2)(3)(5)
D.(3)
(1)(4)
(2)(5)
3.测量一个大约为6N的力时,应选用弹簧测力计的最恰当规格是( )
A
.量程为0~10N,分度值为0.1N
B.量程为0~5N,分度值为0.1N
C.量程为0~15N,分度值为0.5N
D.以上三个测力计都可以
4.用力拉拉力器,弹簧伸长,撤掉拉力,弹簧恢复原来的长度;
使用弹弓时,松手后“子弹”射出,橡皮筋会恢复到原来的长度。
弹簧、橡皮筋具有的一种共性叫 ,由此产生的力叫 。
5.如图所示,甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力,结果两个人都能把手臂撑直,则 所用的拉力大。
6.(2017·
陕西中考)如图所示,弹簧测力计的示数为 N。
7.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。
他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试,绘出如图所示的图象,图中OA段和OB段是弹性形变。
若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选用 弹簧;
若制作精确程度较高的弹簧测力计
应选用 弹簧。
8.下图为某同学自制的弹簧测力计。
他发现弹簧测力计下不挂物体时,弹簧测力计的指针指在A处,当弹簧测力计下挂5N的钩码时,其指针指在B处,A、B间的距离为5cm。
根据以上内容,请你给他的弹簧测力计标上刻度。
要求:
(1
)每一大格表示1N且标上数值;
(2)每一小格(即分度值)表示0.2N;
(3)标明该弹簧测力计的单位。
9.小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系,利用下图的实验装置记录了相
应实验数据如下:
拉力/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
指针位
置/cm
2
3
4
5
7
7.5
(1)这项研究在实际中的应用是
。
(2)分析实验数据你可得到的结论是
。
(3)该弹簧原长是 cm,若用与该弹簧相同的弹簧制作一只弹簧测力计,其量程为 N。
(4)小李作出了如图所示的三个图象,其中正确的是 (填序号)。
10.阅读短文,回答问题。
无处不在的弹簧
弹簧在生活中随处可见,它在不同的领域发挥着重要作用。
弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力,而且在不损坏弹簧的情况下,形变越
大,产生的弹力越大。
物理学家胡克研究得出结论:
在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比。
弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能,以及储存能量的功能。
弹簧在生产和生活中有许多应用,例如,制作弹簧测力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等。
(1)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,这说明 。
(2)胡克的结论是
(3)下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格,空格中的数据是 。
钩码重/N
弹簧长度/cm
8
9
(4)举一个生活中应用弹簧的实例:
(短文中实例除外)
1.B 解析弹簧、橡皮筋、木板、钢片、钢锯条、吹起的气球,这些物体通常情况下都能发生弹性形变;
揉好的面团、橡皮泥、泥团、湿面团这些物体受力时能发生形变,撤去外力一般不能恢复原状,通常情况下不能发生弹性形变。
2.D 解析本题主要考查弹簧测力计的正确使用。
使用弹簧测力计时要按照先观察、再调整、后测量的顺序进行。
3.A 解析选择弹簧测力计时,首先要保证所测量的力不超出量程;
由于测力计的分度值越小,精确度
越高,故还要选择分度值小的。
4.解析物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性。
弹力是由于物体发生弹性形变而产生的。
答案弹性 弹力
5.解析弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长,所以同一个弹簧拉力器,哪一个同学使弹簧的伸长量长,哪个同学所用的拉力就大。
答案甲
6.解析弹簧测力计分度值是0.2N,即每一个小格代表0.2N,所以弹簧测力计示数是3.6
N。
答案3.6
7.解析由题中图象可知,甲、乙两弹簧伸长相同长度时,乙受到的拉力比甲大,故乙弹簧可用来制作量程较大的弹簧测力计;
甲、乙两弹簧在受到相同的拉力时,甲弹簧伸长的长度(发生的弹性形变)大,单位长度内测量力的精确程度高,故甲弹簧适合制作精确程度较高的弹簧测力计。
答案乙 甲
8.解析不挂物体时,弹簧测力计的指针指在A处,所以A处应标上
0;
挂5N
钩码时,指针指在B处,所以在B处标上5;
在0刻度线上面标上N(单位)。
根据在弹性限度内,弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比,所以可以在0和5刻度线之间等分成25等份,即每一小格(即分度值)表示0.2N。
9.解析
(1)观察题中表格数据知,弹簧所受的拉力越大,弹簧的伸长量就越长,生活中的弹簧测力计就是利用这个道理制成的。
(2)当拉力超过3.0N时,弹簧不再伸长,说明弹簧的弹性有一定的限度,在弹性限度内,弹簧所受的拉力越大,弹
簧的伸长越长。
(3)拉力为0时弹簧的长度即是该弹簧的原长,根据表格数据知该弹簧的原长是2cm,在弹性限度内,弹簧所受拉力的范围是0~2.5N。
(4)根据表格中的数据可以判断出B图表示的是正确的。
答案
(1)制作弹簧测
力计
(2)在弹性限度内,弹簧所受的拉力越大,弹簧的伸长量越长 (3)2 0~2.5 (4)B
10.解析本题考查分析问题的能力。
(1)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,说
明力的作用是相互的;
(2)阅读短文可知,胡克的结论是在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比;
(3)分
析表格中数据可知,拉力每增加0.5N,弹簧伸长1cm,所以表格中的空缺数据是1.5;
(4)生活中运用弹簧的还有减震器、夹子、握力器等。
答案
(1)力的作用是相互的
(2)在弹性限度内,弹簧
的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比 (3)1.5 (4)减震器、夹子、握力器(任选其一,其他答案合理也可)
第3节 重力
1.下列图象中,能正确反映重力和质量的关系的是( )
2.关
于5kg和49N的大小,下列说法正确的是( )
A.5kg=49N B.5kg>
49N
C.5kg<
49ND.无法比较
3.下面是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中的虚线表示石块下落的路径,则对
石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( )
4.如果
没有重力,下列现象不会出现的是( )
A.饮料无法直接倒进嘴里
B.玻璃杯掷到墙上仍完好无损
C.人轻
轻一跳就可以离开地球
D.灰尘飞扬后不会落回地面
5.下列实例中,属于运用了重力方向的是( )
6.“不
倒翁”(如图所示)不倒的原因是它的重心设计巧妙,下列说法正确的是( )
A.重心在“不倒翁”的几何中心上
B.“不倒翁”的重心很高
C.“不倒翁”的重心很低
D.“不倒翁”的重心没在物体上
7.如图所示,世界上最小的鸟是蜂鸟,若一只蜂鸟所受的重力是0.0196N,则它的质量是 kg。
世界上最大的鸟是鸵鸟,若一只鸵鸟的质量为150kg,它受到的重力是 N。
(g取9.8N/kg)
8.(2017·
浙江杭州中考)小金对太空中的星球比较感兴趣。
他从网上查得:
甲、乙两个星球表面上物体的重力(G)与其质量(m)的关系如图所示,从图中信息可知,相同质量的物体在甲星球表面上的重力 (选填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力,据图可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是 。
9.如
图所示,小球从水平桌面上滚下,画出小球在A位置时所受重力的示意图。
10.地球附近物体都要受到重力,小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关,他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。
(1)你 (选填“同意”或“不同意”)物体的重力大小与物体的质量有关,依据是
(2)图甲是他第2次测量弹簧测力计的读数,该测力计的量程是 N,分度值是 N,请将此时弹簧测力计的示数填入下表的空格处。
次数
1
质量m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
重力G/N
(3)请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图象。
(4)由图象可知:
物体的重力
跟物体的质量成 。
11.小明观察到电风扇、落
地灯等都有个大而重的底座,使它们不易翻倒。
进而他提出猜想:
物体的稳定程度可能与物体重心高低有关。
为了验证猜想,他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和上部,其重心位置如图甲所示,然后小心地推翻圆柱体,观察圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ(如图乙)并记录在下表中。
实验次数
重心
高低
低
中
高
圆柱体刚好翻
倒时转过的角度θ
大
较大
小
稳定程度
(1)圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ越小,反映圆柱体的稳度越 (选填“大”或“小”)。
(2)分析表中的信息可知:
物体的重心越 ,其稳度越大。
(3)依据以上结论:
卡车装货物时,应把重的货物装在 (选填“上”或“下”)层,可使卡车不易翻倒。
1.A 解析本题考查重力与质量的关系,重在考查数学图象在物理中的应用。
从重力公式G=mg可以看出,物体所受
的重力与其质量成正比。
在直角坐标系中,当横坐标表示质量m、纵坐标表示重力G时,图形是一条过原点的直线,也就是正比例函数图象。
2.D 解析二者不是同一物理量,分别是质量和重力,无法比较。
3.B 解析重力的方向是竖直向下的,因此站在地球上不同位置的人释放手中的石块后,石块在重力作用下竖直下落。
4.B 解析“饮料倒进嘴里”“人跳起后总是落回地面”“灰尘飞扬后落回地面”都是由于它们受到重力的作用,如果重力消失,A、C、D中的现象都会出现;
玻璃杯掷到墙上,墙对玻璃杯有力的作用,玻璃杯将会损坏,这是由于物体间力的作用是相互的,与重力无关,故选B。
5.A
解析A项利用了重力的方向竖直向下;
B项利用了在弹性范围内弹簧受到的拉力越大
弹簧伸长得越长;
C、D项都运用了力可以改变物体的运动状态。
6.C 解析不倒翁的内部结构使其密度分布不均匀,因此它的重心不在它的几何中心上;
不倒翁的重心设计得很低,使稳定程度增大,不易倒。
7.解析一只蜂鸟的质量是
m1=
=2×
10-3kg
一只鸵鸟受到的重力是
G2=m2g=150kg×
9.8N/kg=1470N。
答案2×
10-3 1470
8.解析由题图可知,取相同的质量,在甲星球表面上的重力大于在乙星球表面上的重力;
甲星球表面上物体的重力与其质量之比为15N/kg,则重力G与其质量m的关系式为G=m×
15N/kg。
答案大于 G=m×
15N/kg
9.解析本题考查作重力的示意图。
重力的作用点在球心上,重力的方向是竖直向下的,重力用字母G表示。
10.解析
(1)由于地面上的物体质量越大,受到的重力
越大,故可推断物体受到的重力的大小与物体的质量有关。
(2)由题图可知弹簧测力计的量程为0~5N,分度值为0.2N;
弹簧测力计示数为2.0N,故物体重力为2.0N。
(3)以质量m为横坐标,重力G为纵坐标,描点连线画出重力随质量变化的图线。
(4)观察物体的重力、质量关系图线,为一条过原点的直线,可知物体的重力跟物体的质量成正比。
答案
(1)同意 物体质量越大,受到的重力越大
(2)0~5 0.2 2.0
(3)如图
所示
(4)正比
11.解析本题考查探究影响稳度的因素及应用。
(1)从表中看出,θ角越小,圆柱体的稳度就越小;
(2)重心越低,θ角越大,圆柱体的稳度就越大;
(3)卡车装货物时,重的货物装在下层,可使卡车的重心变低,稳度更大。
答案
(1)小
(2)低 (3)下
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