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开题报告
艺术类大学生思想政治教育中的问题与对策研究_孙传辉__一_研究背景与研究意义_1
硕士学位论文开题报告书
论文题目:
思想政治教育对艺术生的重要性研究
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指导教师:
开题时间:
年月日
目录
一、选题背景和研究意义----------------------------1
二、研究综述-----------------------------------4
三、写作思路和研究方法----------------------------8
四、论文的创新与不足-----------------------------9
五、论文写作框架--------------------------------10
六、主要参考文献--------------------------------12
一、选题背景和研究意义
(一)选题背景
大学生是十分宝贵的人才资源,是祖国的未来、民族的希望。
艺术类大学生是大学生群体的重要组成部分,既有大学生群体的共同特点,又具有自身的独特性。
2004年8月,《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发【2004]16号)发布。
((意见》深刻分析了当代大学生思想状况,指出:
“主流是积极、健康、向上的”,“但另一方面,随着国际形势的深刻变化和改革开放的深入,大学生思想政治教育也面临严峻挑战。
面对新形势、新情况,大学生思想政治教育工作还不够适应,存在不少薄弱环节。
加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务”。
2005年1月17日,在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上,胡锦涛总书记发表重要讲话,要求“切实提高对加强和改进大学生思想政治教育工作重要性和紧迫性的认识;切实加强和改进新形势下大学生思想政治教育工作;坚持与时俱进,创造性地开展大学生思想政治教育工作;加强党对大学生思想政治教育工作的领导,努力开创工作新局面”。
笔者多年从事艺术高校大学生思想政治教育与学生管理工作,对艺术类大学生的特点有所了解,认真学习和深刻领会《意见》的这些精神,认真按照胡锦涛总书记的讲话要求,来研究艺术类大学生思想政治教育问题,希望可以掌握思想政治教育对于艺术类大学生的成长成才规律的重要影响,同时也希望对思想政治教育在高校的发展有所帮助。
(二)研究意义
我国教育部提出:
中小学艺术教育不仅要提高教育教学质量而且每个学生都成为艺术教育的受益者。
要坚持正确的育人导向,把社会主义核心价值体系融入到生动丰富的艺术教育中,使之内化为学生的自觉精神追求,帮助学生形成正确的价值观和审美观,通过艺术教育让学生接受中华民族和世界各民族优秀文化艺术的滋养,培养深厚的民族情感,为建设中华民族精神家园奠定基础”,在中学教育中开展一场加强学生思想政治德育教育的活动,尤其是针对中学艺术生十分有必要的。
这项活动旨在培养并且提高中学艺术生的德智体美劳,为我国社会主义建设培养优秀的人才,使艺术能够真真正正的为人民服务,为社会主义服务。
因此,在这一领域研究和探索都具有很重要的理论和现实意义。
二、蒙古族家庭教育研究综述
(一)国外研究现状
在国外没有出现思想政治教育这一科目,因此有关中学艺术生思想政治教育的研究也就没有出现,但是他们对于艺术生学习的研究则较为客观,主要集中在以下几个方面,首先艺术类学生学习文化课程,例如数学、文学、历史、地理等科目所遇到的问题,其中也包括着他们在艺术专业的学习中所遇到的问题进行的研究;其次艺术生由于艺术学习而和其他的科目出现交叉或者关联内省的研究;最后对于艺术类学生所应具有的道德素质进行深层次的理论性的研究,既要有艺术的生态理论解释,还要有道德在艺术生学习中的适用性问题等研究。
在国外艺术生教育在本世纪主要有三个目的:
一是个人愿望,二是文化遗产的传递,三是艺术生活角色的确认。
国外认为艺术教育有三大功能,即教育作用指导政治思想教育,认识作用,审美作用。
在欧洲发达国家与艺术相关的专业有工业设计、珠宝设计、服装设计等。
在加拿大、美国,平面设计、影视动漫设计等。
课程设置以实用型为主,为就业提供了良好的机会。
在艺术类教育方面,国内和国外还有很大的差距。
例如巴黎的卢浮宫,美国国家艺术馆等,这些艺术管有丰厚的艺术沉淀。
国外的艺术专业注重学生的审美能力、思维创新能力和动手制作能力。
(二)国内研究现状
在国内,市场对艺术类人才的需求正稳步上升,身价也随之水涨船高,因此,艺术、传媒以及电影等专业成了新的热门之选。
由于国内外以中学艺术生思想政治教育工作为主题的研究寥寥可数,从现有的研究结果看来,主要是从不同角度对中学艺术生思想政治教育进行研究
1以中学艺术生为校园深层文化发展的主体进行研究
把中学艺术生作为为校园深层文化发展的主体进行研究。
刘世声的《论高校艺术设计专业的可持续发展》认为“在当前我国经济建设不断发展的新阶段,为此高校艺术设计专业也面临着改革与创新的局面。
”郭宜章的《高职高专环境艺术设计专业交互式教学的改革与实践》指出“当前高职高专环境艺术设计专业的教学现状以及当前在高职高专环境艺术设计专业教学中构建交互式教学平台应当做到以下几点:
构建师生间的交互关系;构建课程模块内各课程之间及课程模块与课程模块之间的交互关系;构建课堂教学与工作室之间的交互关系;构建学校与企业之间的交互关系,提出艺术专业是校园文化建设中的一支重要力量。
”
2把中学艺术生的成长和发展通过专业的视角进行研究
从专业的视角对中学艺术生成长和发展进行研究的论文均提到了一点,即把专业的理论运用到实际工作当中去,结合中学实际走出一条特色的发展道路。
例如陈伟珍的《高中艺术生心理健康状况及应对方式的相关研究》指出“高中艺术类学生作为高中生中的一个特殊群体,他们往往要承受更大的心理压力,接受更残酷的竞争。
他们要经过重重关卡,先过艺术专业考试,再过文化课考试,前两者都达到合格后,才能真正踏进高校大门。
因此了解这一群体的心理健康状况,提高他们的心理健康水平是十分必要的,王诗群的《美术基础课在艺术设计专业课程中的地位及作用》中提到了“艺术设计专业学生认为新媒体艺术可以取代美术基础课,因此对美术基础课的学习不够重视,从而导致学生的设计作品空间感差,缺乏想象力等一系列问题。
素描是造型的基础,学习美术的第一堂课肯定是素描课,否则一切与美术相关创造都无从谈起,素描是研究美术的重中之重。
”夏侠《论艺术设计人才原创思维模式的培养》中对艺术人才培养的模式进行分析,指出“国内高校的艺术设计专业教学要打破仅偏重于技能训练的现状,加强诸如人体工程学、设计科学、材料学、民族文化与历史、当代流行文化等相关方面的课程,尽可能地扩展学生的眼界,提升综合素养,让学生充分重视平时个人知识的积累与学习,从而使其在具备一定科学文化知识的基础上投入原创设计,这样学生的艺术创作效率必然会得到提升。
”张虹《高职艺术设计专业学生创新意识培养途径新探》指出“在当前知识经济时代,强化创新意识己经成为人才培养的理想目标。
从高职艺术设计专业的特点来看,不仅要加强理论知识和专业技能学习,更要强调培养学生的创新意识,为此可以从树立科学教育观念、加强师资队伍建设、优化教学环节等方面着手探索高职艺术设计专业学生创新意识培养的途径。
”
3设中学艺术生社会价值为起点挖掘中学艺术生发展的途径
这类研究往往通过实际的调研或者经验去总结归纳艺术类学生发展中存在的问题,并对照问题提出相应的解决方法,通过对实际工作中艺术类学生出现的问题进行经验总结,得出了推进艺术专业学生发展的具体措施,通过自身的课题探索,给艺术专业建设提供了借鉴和启示。
例如裴小鹏的《对高职高专院校开展公共艺术教育的思考》“描述和分析了高职高专院校开展公共艺术教育的现状以及高职高专院校开展公共艺术教育,同时提出了高职高专院校开展艺术教育要做到:
充分认识艺术教育的重要性;实行“大公共+小专业“的艺术教育模式;丰富艺术教育的内涵和形式;建立一支专门从事公共艺术教育的师资队伍;组织编写符合时代需求的艺术教材等。
”苏永刚的《加强内涵建设,提升艺术设计教育的质量和整体实力一一四川美术学院设计艺术学院服装设计系教学团队》,以四川美术学院设计艺术学院服装设计系教学团队为例,首先分析了该团队的具体情况,接着提到了其教育改革的现状,同时根据实践教学成果提出了“培养青年教师,接受教师进修工作”这一措施等。
4用比较的方法对中外中学艺术生进行研究
有关这类比较的研究往往都是通过对中外大学艺术类学生的发展历史与现状,分析二者差别,进而得出一些有益于我国艺术类学生发展的启示,例如马长江《谈中外学生的素质教育》等通过对比中外艺术类学生的发展历史、管理体制等方面得出了中外艺术类学生发展过程中的差异,指出学生的学习需要培养成为一个习惯,“当同学们渐渐养成了一个良好习惯,当良好习惯的培养逐渐成为一种融入心中的自觉观念时,教育的目的也就达到了。
”
现有研究成果还存在以下几方面的不足:
专家学者们主要集中在艺术课程的研究,艺术课程的类型、中学艺术生应该如何来学习专业课等层面上;而忽视了如何把艺术作为载体,思想政治教育作为内容,两者相互结合;如何使学生在学习中树立正确的思想政治观念,又能充分展示自己的专业特点的探讨。
三、论文的写作思路及研究方法
(一)写作思路
本文围绕当前艺术类大学生思想政治教育存在的问题,从以下四个方面展开研究和探讨:
1、艺术类大学生思想政治教育的基本理论。
根据大学生思想政治教育的基本理论,总结归纳出艺术类大学生思想政治教育的基本理论。
从艺术类大学生思想政治教育的的实质、目标、途径、原则、方法分别进行阐述。
·
2、艺术类大学生思想政治教育现状分析。
主要对当前艺术类大学生思想状况和艺术院校思想政治教育现状进行了解、整理和分析,总结当前的突出问题,并以严谨的科学态度对思想政治教育难点问题的成因进行深入剖析。
3;艺术类大学生思想政治教育存在问题的原因探讨。
分别从当今社会消极因素、学校思想政治教育的乏力、家庭消极因素和艺术类大学生自身的一些原因进行了深入的探讨。
4、艺术类高校大学生思想政治工作的案例分析。
根据笔者的实际调研,总结出当前艺术高校在大学生思想政治教育工作中取得的成绩,其中许多成功的做法,有许多宝贵的经验,也有许多不足的地方。
这些都需要艺术类大学生思想政治教育工作进行认真的研究。
5,加强和改进艺术类大学生思想政治教育的对策性思考。
着重从艺术类大学生自身、高等艺术院校、教育行政部门、‘社会四个方面来探究艺术类大学生思想政治教育的新方法、新模式、新观念,结合当前思想政治教育形势,运用科学理论来充实到思想政治教育工作中去,从而提出加强和改进艺术类大学生思想政治教育的基本对策。
(二)研究方法
本文坚持以马克思主义为指导,以唯物史观(辩证和历史唯物主义)为方法论基础,同时在研究过程中重点采用了以下(具体的)研究方法:
1.实证研究法。
实证研究法是指通过对现有思想政治教育材料进行数理统计、分析;.并设计实验,进行量化的、精确的测试并推导出结论。
其依据是思想政治教育能够成为可以量化的纯粹科学。
本文采用实证研究法,主要是考虑到艺术类高校大学生思想政治教育的特殊性,需要通过实证研究获得第一手资裤使理
论研究真正具有真实性、科学性、实效性,从而能真正指导我们的实际教育工作。
2、综合研究法。
大学生思想政治教育是一个庞大的系统工程,需要社会各方的相互协作、共同努力,才能有所成效。
这就决定了研究艺术类大学生思想政治教育的复杂性和综合性。
本文将在综合研究的基础上,力争做到比较研究和历史研究相统一,文献调研与实际调查相统一,定性分析与定量分析相统一等等。
四、论文的创新与不足
本论文的主要特点是坚持实事求是的原则,采取现场调研和问卷调查的方式,真实了解当前艺术高校大学生思想政治教育的工作现状和艺术类大学生的思想特点。
笔者希望通过不懈的研究,努力做到找出问题症结所在,有的放矢、对症下药,研究和创新艺术类高校思想政治教育的新方法、新举措、新思路,来更好地指导艺术类高校大学生思想政治教育工作,为大学生的成长成才和健全人格培养提供帮助,为社会主义建设事业的不断前进贡献一份力量。
本论文的不足之处是虽然做了一些有针对性的调研包括选用真实数据和对问题进行重新梳理,但是由于第一手资料不足和调查问卷内容的局限性,研究结论可能仍停留在较肤浅的表层。
五、论文提纲
导论
一、艺术类大学生思想政治教育的基本理论
(一)艺术类大学生思想政治教育的重要性
(二)艺术类大学生思想政治教育的实质
二、艺术类大学生思想政治教育现状分析
(一)艺术类大学生思想现状及特点
(二)艺术类大学生思想政治素质存在的问题
三、艺术类大学生思想政治教育存在问题的原因探讨
(一)当今社会消极因素的影响
(二)学校思想政治教育的乏力
(三)家庭消极因素的影响
(四)艺术类大学生自身的一些原因
四、艺术类高校大学生思想政治工作的案例分析
(一)艺术高校大学生思想政治教育的成功做法
(二)艺术高校大学生思想政治教育的宝贵经验
(三)艺术高校大学生思想政治教育存在的不足
五、加强和改进艺术类大学生思想政治教育的对策性思考
(一)运用需要层次理论来推进艺术院校学生教育管理工作
(二)探究创新艺术类大学生思想政治教育的新模式
(三)完善健全艺术类大学生思想政治教育的工作机制
结束语
六、主要参考书目
(一)主要参考书目
[1]江泽民文选[M].人民出版社,2006
[2]田建国著.大学德育新视野[M].中国石油大学出版社,2006
[3]周长春主编.新形势下大学生思想政治教育探索[M].北京工业大学出版社,2005
[4]马振清著.中国公民政治社会化问题研究[M].黑龙江人民出版社,2002
[5]邱伟光,张耀灿主编.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社,1999
[6]邓小平著.邓小平文选[M].人民出版社,1993
[7]王登峰,张伯源主编.大学生心理卫生与咨询[M].北京大学出版社,1992
[8]王驰著.文学艺术与精神文明建设[M].湖南文艺出版社,1990
(二)主要参考篇目
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[2]胡华. “90后”艺术生廉洁文化教育初探[J]. 鄂州大学学报. 2014(04)
[3]吴平. “90后”艺术类大学生群体心理行为特征调研[J]. 学理论. 2012(23)
[4]于彦. 对高等艺术院校大学生廉洁文化教育的思考[J]. 文化学刊. 2012(03)
[5]傅鸿颖. 当代大学生廉洁观的生成机制[J]. 重庆行政(公共论坛). 2011(02)
[6]王凌. 当代大学生廉洁观调查——基于1799份问卷的分析[J]. 河南大学学报(社会科学版). 2011(02)
[7]王占霞. 艺术院校学生思想政治教育运行体系的构建[J]. 学校党建与思想教育. 2010(32)
[8]朱景林. 新时期艺术专业学生思想政治教育[J]. 教育学术月刊. 2010(05)
[9]贺国强. 认真贯彻落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》以党风廉政建设和反腐败斗争新成效取信于民[J]. 求是. 2010(06)
[10]曲辉. 高校艺术生文化素养问题刍议[J]. 黑龙江教育(高教研究与评估). 2010(01)
[11]岳娜. 试论新时期艺术类大学生思想政治教育方式[J]. 网络财富. 2009(15)
[12]周艳. 浅论艺术院校学生的特点与管理[J]. 艺海. 2009(06)
[13]李治. 艺术类大学生思想政治教育特点初探[J]. 学校党建与思想教育. 2009(07)
[14]王艳,刘周海. 论艺术与精神文明建设的内在统一性[J]. 今日科苑. 2008(22)
[15]张君雄. 浅谈艺术院校大学生的思想行为特征及对策[J]. 教书育人. 2008(24)
[16]金鑫,张耀灿. 充分利用抗震救灾的精神资源切实加强大学生思想政治教育[J]. 思想教育研究. 2008(07)
[17]郑华丽. 论专业教师在大学生思想政治教育与管理中的作用[J]. 青少年研究(山东省团校学报). 2008(S1)
[18]陈慧斌,刘亮辉. 思想政治教育与艺术教育有机结合——突破制约军队院校思想政治教育实效性发挥的瓶颈[J]. 高等教育研究学报. 2008(02)
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