《健康看电视》公开课优秀教案 部编版2文档格式.docx
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电视的习惯。
1、出示电视上的精彩画面,引导学生看一看,激发学生的兴趣。
教师引导:
同学们,电视就像一个神奇的宝盒,能够变幻出一个个不同的神
奇世界。
你们最喜欢看什么电视节目呢?
为什么?
课前,老师布置大家完成
最喜爱的电视节目推荐卡。
下面请大家把推荐卡拿出来,在小组内交流交流,
说一说自己最喜爱看的电视节目。
1)强光与反射光会造成眼睛疲劳、近视、散光、白内障等。
2)正电离子,影响中枢神经系统,破坏红细胞、损伤造血功能等。
3)低频辐射,这是最严重然而也最不为察觉的一种伤害。
它是电视机屏幕
经过英国科学研究人员调查研究发现,长时间坐着看电视而不运动的人,身
体机能会明显比注意合理调配生活时间的人要差。
除此之外,长时间观看电视也会对人体身上的大小肌肉群和颈椎带来一定的
伤害,首先如果每日观看电视三小时以上不休息,肌肉弹性便会逐渐减退,
更严重者会出现肌肉萎缩的情况,长时间坐卧对人的颈椎神经等也是极大的
压迫。
活动三:
别让他抢走太多
电视抢走了我的手工制作。
电视抢走了我的课外书。
每天规定看电视的时间,因为长时间的看电视,对我们的视力和身体都有很
大的危害,所以每天看电视的时间不能超过两小时。
教
后
记
部编版道德与法治四年级上册7健康看电视教学设计
课健康看电视第一课时单第三单学道德与年四年
题
学1、情感态度与价值观目标:
培养健康的生活态度和生活习惯。
习2、能力目标:
能够合理、科学地看电视。
目3、知识目标:
认识电视带来的好处,学会正确、科学地看电视。
标
重
点
难
教学环
节
教师活动
设计意图
谜语导入新
课。
通过学生熟
悉的电视人
物引入话题,
2、回答:
是从电视里认识他们的。
3、小活动:
看片头,猜节目。
4、过渡语:
电视里有着精彩纷呈的电视节目。
它就能够激发学
像一个神奇的“宝盒”,能够变换出一个个不同的生的兴趣。
神奇世界。
瞧!
飞檐走壁的大侠来了,智慧勇敢的
目是哪个呢?
5、你说我说:
说一说你喜爱的电视节目,并填一填己喜爱的电
推荐卡。
视节目并请
通过推荐自
6、找寻“宝盒”里的“宝贝”:
电视是个神奇的“宝盒”,倾听他人的
里面装着许多精彩纷呈的节目。
想一想,在这个“宝推荐,了解到
盒”里你找到过什么样的“宝贝”。
与大家分享自电视带来的
己喜欢的精彩内容。
好处。
1、思考:
当我们手拿遥控器,面对荧光屏,聚精会知道怎样看
神地想在“宝盒”里寻找更多“宝贝”时,有没有电视的不正
确的,对照自
己平时看电
2、阅读角:
眼睛的“抗议书”。
3、小探究:
想想平时你是怎么看电视的。
如果你的视的情况进
眼睛也给你写信,会说些什么呢?
行反省,学会
4、这样看电视对不对:
躺着看、近距离看、长时间正确地观看
电视。
认识长时间
看电视的危
7、归纳:
看电视的注意事项。
8、思考:
有人称过度看电视的人为“沙发里的土豆”,害,并保证在
自己的生活
中做到合理
10、小讨论:
长时间看电视,不仅会给我们的眼睛观看电视。
带来伤害,还会对我们的身体造成其他的伤害。
那
12、保证书:
了解了不健康看电视的种种严重后果
以后,你有什么想法?
请你写一份保证书,说说看
以后在看电视的过程当中,要做到哪些要求?
课堂小电视是一个神奇的宝盒,里面有着许多宝藏等待我总结提升
结
7健康看电视第一课时
2、眼睛的“抗议书”
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