部编版语文五年级下册第五单元知识小结Word文档下载推荐.docx
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常见的考查形式:
(1)写出词语的近义词。
(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。
(3)写出句子中加点词语的近义词。
(3)反义词
退后➝前进 手疾眼快➝笨手笨脚
精神抖擞➝萎靡不振 挺脱➝虚弱 直硬➝柔软
出色➝平庸 结实➝虚弱 侵犯➝保卫
清爽➝沉闷 雪白➝漆黑 稀溜溜➝稠糊糊
天衣无缝➝漏洞百出 平平整整➝坑坑洼洼
一模一样➝迥然不同
(4)词语归类
①量词
一块疤 两茎灯草 一屋人 一盏灯 一个规矩
一间屋子 一个小包袱 一身黑衣黑裤
一面雪白的屏障 一袋烟 一碗茶
②修饰词
高等的车夫 铁扇面似的胸 直硬的背
最出色的车夫 四四方方的小包袱 白得透亮
白得清爽 衔接得天衣无缝 不可侵犯的威严
如山般的形象
③动词
使巧劲 下冷绊子 占上风 塌了腰 合了裆
杀好了腰 睁得滴溜圆 揩揩眼泪 伴着鼓点
和着琴音
④特殊词语
ABB式词语:
红扑扑 稀溜溜
类似的词语:
软绵绵 硬邦邦 脆生生
二、四字互为近义词的词语:
手疾眼快
见多识广 东奔西走 高瞻远瞩
一✕一✕式的词语:
一模一样
一心一意 一板一眼 一唱一和
描写人物精神状态的词语:
精神抖擞
气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬
二、佳句积累
1.动作描写
(1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
这是对严监生咽气前的一段描写。
严监生病得很重,尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记着什么,为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。
(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴熟与优雅,透着自信与潇洒,给人的感觉不是在刷墙,而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。
2.外貌描写
看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;
扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!
这里描写了祥子的外貌,从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。
3.比喻句
(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。
(2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。
“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。
作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。
三、考试热点
1.《人物描写一组》重点段落常以课内阅读的形式出现,描写方法及对句子的理解常以填空的形式出现。
2.《刷子李》第1自然段和第5自然段常作为课内阅读出现。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:
冯骥才《苏七块》
推荐理由:
《苏七块》讲述的是一个传奇的正骨医生,他的正骨手法,不像治病,倒更像变魔术。
他给人正骨快速又不痛苦。
医术高明的人,在天津卫挂头牌,但是这个苏医生有个规矩:
凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银圆码在台子上,他才肯瞧病,否则绝不搭理。
苏七块的外号也正从这来。
本章叙事一波三折,曲折动人。
选材精当,借小事表现人物的大本领,大智慧。
语言本色朴素,活泼幽默,极富表现力。
阅读方法:
这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单元的学习,看看作者运用了哪些刻画人物的方法,和老师、同学交流学习。
二、五年级语文阅读理解训练
2.阅读下文,回答问题。
绿色首都——莫斯科(节选)
俄罗斯首都莫斯科,地处俄罗斯欧洲部分的中心。
玉带似的莫斯科河,自西向东,蜿蜒地经过列宁山下,向北绕过克里姆林宫南侧,然后折向南方流去。
莫斯科也因河流而得名。
仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科,是一座有800多年历史的名城。
它________在7个高低起伏的山丘上,整个城市就像一个大蜘蛛网。
莫斯科的街道呈环形和放射形,一条条林荫大道,一环环自市中心向外延伸。
繁华的大街两旁和新建的住宅区内,________着式样各异、装饰多样的建筑。
克里姆林宫和红场是全市中心。
这所举世闻名的宫殿始建于1156年,它是历代沙皇的皇宫。
宫殿中央,________着三座有名的天主教堂。
光洁的白墙,协调的比例,俨如古代骑士头盔的圆顶,使这些建筑物显得雄浑大方。
红场在克里姆林宫的东面。
在俄语中,红场是“美丽的广场”的意思。
它辟于15世纪末,本是个贸易市场。
后来,沙皇政府经常在此发布政令,召集群众。
莫斯科气温较低,以前树木很少,曾被称为“沙漠城市”。
自1928年开始进行大规模绿化,建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。
市内有很多大小公园和街心花园,还在市郊建立了11个自然森林区,过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。
如今市区绿地面积已占总面积的40%,平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。
生态环境的改善,美化了市容,调节了气候,使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子,成为绿色首都。
(1)选择恰当的词语填在文中的横线上。
建立
林立
矗立
①它________在7个高低起伏的山丘上,整个城市就像一个大蜘蛛网。
②繁华的大街两旁和新建的住宅区内,________着式样各异、装饰多样的建筑。
③宫殿中央,________着三座有名的天主教堂。
(2)“举世闻名”的意思是________。
和它意思相近的词语还有________、________等。
(3)为什么说俄罗斯首都莫斯科整个城市就像一个大蜘蛛网?
(4)根据选文内容填空。
莫斯科过去被称为“________”是因为那里________;
现在平均每个莫斯科人拥有绿地________,莫斯科已经成了“________”。
(5)俄罗斯是怎样摘掉“沙漠城市”的帽子,成为全世界羡慕的绿色首都的?
(6)绿化是城市生态文明建设不可缺少的重要内容,请你写两句关于植树的宣传标语。
【答案】
(1)建立;
林立;
(2)全世界都知道的事情,形容非常著名;
闻名遐迩;
驰名中外
(3)因为莫斯科建立在7个高低起伏的山丘上,街道呈环形和放射形,一条条林荫大道,一环环自市中心向外延伸。
(4)沙漠城市;
气温较低,以前树木很少;
44平方米;
绿色首都
(5)自1928年开始进行大规模绿化,建立了8条绿色林带。
市内有很多大小公园和街心花园,还建立了11个自然森林区,市区绿地面积已占总面积的40%,平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。
(6)①多一片绿叶,多一份温馨。
②今天,播撒下一颗种子;
来日,收成起一片绿色。
【解析】【分析】
(1)本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。
建立:
开始成立或产生。
林立:
像树林一样矗立着。
矗立:
高耸直立。
(2)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能在第二自然段找到答案。
(4)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。
(5)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能在最后一个自然段找到答案。
(6)此类试题常常给定一个主题,让考生根据这一主题拟写标语,或者相关的诗句或者名言。
考生答题时首先要了解标语(或口号)的特点,即简洁,有号召力。
可引用名言,也可以自拟,只要符合活动主题即可。
故答案为:
(1)①建立②林立③矗立
(2)1、全世界都知道的事情,形容非常著名2、闻名遐迩3、驰名中外
(3)因为莫斯科建立在7个高低起伏的山丘上,街道呈环形和放射形,一条条林荫大道,一环环自市中心向外延伸。
(4)沙漠城市;
(5)自1928年开始进行大规模绿化,建立了8条绿色林带。
(6)①多一片绿叶,多一份温馨。
【点评】
(1)要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。
(2)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
熟读课文,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(3)、(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(4)这道题是按课文内容填空。
概括性比较强,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
(6)此题主要考查学生拟写标语的能力。
3.阅读下文,回答问题。
低头与昂头
富兰克林被称为美国之父。
在谈起他的成功之道时,他说这一切源于一次拜访。
那是他年轻的时候,有一次去赴一位老前辈的约会,地点在一座低矮的小茅屋。
富兰克林来了,他挺起胸膛,大步流星,一进门,“嘭”的一声,额头重重地撞在门框上,青肿了一大块,痛得他哭笑不得。
出来迎接他的老前辈看到他这副样子,笑了笑说:
“很痛吧?
你知道吗,这是你今天来拜访我最大的收获。
一个人要想洞明世事,练达人情,就必须时刻记住低头。
”富兰克林牢记地记住了老前辈的教导。
把谦虚列为他一生的准则。
还听到这样一个故事:
有个公司招聘员工,门外排着长长的应聘队伍。
每进去一个人,主考官不由分说,当头劈来一个耳光,问:
“这是什以滋味?
”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了。
当然,这些人都落聘了。
后来,有个年轻人走了进去,主考官同样劈来一个耳光,问:
“这是什么滋味?
”年轻人站直身子,定了定神,以同样的速度,同样的力量,在同样的位置,给主考官同样的一个耳光,说:
“就是这样滋味。
”因此,这位年轻人被录取了。
富兰克林以低头而抵达成功,年轻人却以昂起头颅而被聘用,这是不是人生的悖论呢?
其实为人处世真正的法则是,在摆放我们自己所处的位置时,我们应该是富兰克林,而摆放在我们自己心的位置时,我们必须是那个年轻人。
也就是说,我们应该低头处世,昂着做人。
(1)“低头”的寓意是什么?
(2)为什么说富兰克林被撞是最大的收获?
(3)公司在招聘员工时,为什么许多人会落聘?
年轻人被录取对你有什么启发?
【答案】
(1)谦虚。
(2)因为这次被撞教育他一生要学会谦虚。
(3)落聘的人因为没有维护自己的尊严。
年轻人之所以被录取是因为他维护了自己的尊严。
一个人不论遇到什么情况,如果连自己的尊严都维护不了,又有什么能力去胜任一份工作。
(1)、
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,从第一自然段概括答案。
(3)解答第一问时,要带着问题细读课文整体感知文章内容,从第二、三自然段概括答案。
第二问考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
(1)谦虚。
(3)落聘的人因为没有维护自己的尊严。
(1)、
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(3)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
4.阅读下文,回答问题
第二次冒险
退休教授安道特是一个言语不多的人,然而谈到他1944年春的那回遭遇,就会激动得滔滔不绝,我们也会听得入迷。
那是在大规模反攻的前夜。
盟军向德军控制的法国诺曼底地区空投了伞兵,安道特就是其中之一,不幸,他在远离预定地点好几英里的地方着陆。
那时候差不多天亮了,那些记熟了的标志,他一个也没有找到,也见不到自己的伙伴。
他懂得,必须马上找地方隐蔽起来。
在熹微晨光里,他看见不远处有一栋小小的、红色屋顶的农家住宅。
他不知道住在里边的人是亲盟国的呢,还是亲德国的,但是总得碰碰运气。
他朝那住宅奔去,一边温习着出发前刚学会的几句法语。
听到敲门声,一个年约三十岁的法国人——她长得并不漂亮,但是眼光善良而镇定——开了门。
她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边,惊异地盯着他。
“我是一个美国兵。
”伞兵说,“你愿意把我藏起来吗?
”
“赶快,你得赶快!
”做丈夫的说着,把这个美国人推进壁炉边的一个大碗橱里,“砰”的一声关上了橱门。
几分钟后,六个德军冲锋队员闯了进来。
他们已经看到了这个伞兵的降落。
这是附近惟一的房子。
他们搜查得很彻底。
转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖了出来。
无须履行手续,德国人依照惯例,把女主人的丈夫当场枪毙了。
女主人和孩子放声大哭起来。
如何处置俘虏安道特,德国兵却有一场争议。
由于谁也说服不了谁,只得暂时把他推进一间棚屋里,把门插上了。
这间棚屋里,有个小小的窗口,窗外是田野,越过田野就是树林。
安道特蜷身挤出窗口,奔向树林。
从当时的情况来看,逃跑几乎是没有希望的。
他刚跑进树林,就听到周围追兵的嚷声。
他们有条不紊地搜索着。
抓住他只不过是时间问题。
但伞兵没有失望。
他一回头又奔进田野,穿过院子。
院子里还躺着被害者的尸体。
这个美国兵再次敲响了他们家的门。
女主人很快出来了,她脸色苍白,泪流满面,惊奇地注视着这个美国青年的眼睛。
他刚才的到来,使她失去了丈夫,使孩子们失去了父亲。
“快!
”她毫不迟疑地送他回壁炉边的碗橱里。
德国冲锋队员没有来这个农家搜查。
(1)填空。
①安道特的“那回遭遇”发生的时间是________,地点在________。
②第2自然段中的“那时候”是指________。
(2)“言语不多”的安道特谈及1944年春的“那回遭遇”为什么会滔滔不绝?
(3)女主人是一个怎样的人?
请用3~4个词语来概括。
(4)安道特的“第一次冒险”是指什么?
(5)从安道特和女主人两方面写出“第二次冒险”的含义。
【答案】
(1)1944年春
;
法国诺曼底地区
在大规模反攻的前夜
(2)法国人民的大无畏牺牲精神使他深深感动。
(3)善良、镇定、勇敢、坚强
(4)安道特不知道要去躲藏的农家里住的是敌人还是朋友,他要去碰碰运气。
(5)安道特方面:
女主人的丈夫为救他已被德军杀害,不知道女主人是否再愿意救他。
女主人方面:
如果德军再次发现安道特藏在家中,她和孩子也会被德军杀害。
(1)①考查筛选相关信息。
解答时细读课文整体感知课文内容,从中找出答案即可。
②这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。
一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。
(2)考查对课文内容的理解,联系课文内容可知,“言语不多”的安道特谈及1944年春的“那回遭遇”会滔滔不绝,那是法国人民的大无畏牺牲精神使他深深感动。
(3)评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析。
(4)考查筛选相关信息并加以概括。
解答时要整体感知文章内容,用简洁的语言概括出来即可。
(5)考查“第二次冒险”的含义:
撇开表面意思;
找到在文章中的深层的意思。
依据课文内容可知,安道特方面:
【点评】
(1)①此题考查筛选相关信息的能力。
②此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
(2)此题考查对课文内容的理解。
(3)本题考查评价人物形象。
(5)此题考查“第二次冒险”的含义。
5.阅读短文,完成练习。
草地夜行
茫茫的草海,一眼望不到边。
大队人马已经过去了,留下一条踩得稀烂的路,一直伸向远方。
干粮早就吃光了,皮带也煮着吃了。
我空着肚子,拖着两条僵硬的腿,一步一挨地向前走着。
背上的枪支和子弹就像一座山似的,压得我喘不过气来。
唉!
就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊!
迎面走来一个同志,冲着我大声嚷:
“小鬼,你这算什么行军啊?
照这样,三年也走不到陕北!
他这样小看人,真把我气坏了。
我粗声粗气地回答:
“别把人看扁了!
从大别山走到这儿,少说也走了万儿八千里路。
瞧!
枪不是还在我的肩膀上吗?
他看了看我,笑了起来,就和我并肩朝前走。
他比我高两头,宽宽的肩膀,魁梧的身材,只是脸又黄又瘦,两只眼睛深深地陷了下去。
“小同志,你的老家在哪儿?
”他问我。
“金寨斑竹园!
听说过吗?
“啊,斑竹园!
有名的金寨大暴动,就是从你们那儿搞起来的。
我在那儿卖过帽子。
一点不错,暴动前,我们村里来过几个卖帽子的人。
我记得清清楚楚,爸爸还给我买了一顶。
回家来掀开帽里子一看,里面有张小纸条,写着“打倒土豪劣绅”。
真想不到,当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。
我立刻对他产生了敬佩的感情,就亲热地问他:
“同志,你在哪部分工作?
我怎么从来没见过你呀?
”“我吗?
在军部。
现在出来找你们这些掉队的小鬼。
”他一边说,一边摘下我的枪,连空干粮袋也摘了去。
“咱们得快点走呀!
你看,太阳快落了。
天黑以前咱们必须赶上部队。
这草地到处是深潭,掉下去可就不能再革命了。
听了他的话,我快走几步,紧紧地跟着他,但是不一会儿,我又落了一大段。
他焦急地看看天,又看看我,说:
“来吧,我背你走!
”我说什么也不同意。
这一下他可火了:
“别磨蹭了!
你想叫咱们俩都丧命吗?
”他不容分说,背起我就往前走。
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。
满天堆起了乌云,不一会儿下起大雨来。
我一再请求他放下我,怎么说他也不肯,仍旧一步一滑地背着我向前走。
突然,他的身子猛地往下一沉。
“小鬼,快离开我!
”他急忙说,“我掉进泥潭里了。
我心里一惊,不知怎么办好,只觉得自己也随着他往下陷。
这时候,他用力把我往上一顶,一下子把我甩在一边,大声说:
“快离开我,咱们两个不能都牺牲!
……要……要记住革命!
……”
我使劲伸手去拉他,可是什么也没有抓住。
他陷下去了已经没顶了。
我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。
多么坚强的同志!
为了我这样的小鬼,为了革命,他被这可恶的草地夺去了生命!
风,呼呼地刮着。
雨,哗哗地下着。
黑暗笼罩着大地。
“要记住革命!
”──我想起他牺牲前说的话。
对,要记住革命!
我抬起头来,透过无边的风雨,透过无边的黑暗,我仿佛看见了一条光明大路,这条大路一直通向遥远的陕北。
我鼓起勇气,迈开大步,向着部队前进的方向走去。
(1)短文主要讲了一件什么事?
(2)我为什么对迎面走来的战士产生了敬佩之情?
(3)“小鬼”是在什么情况下碰到老同志的?
(4)“我仿佛看见了一条光明大路,这条大路一直通向遥远的陕北。
”真的有这条光明道路吗?
你是怎样理解这句话的?
(1)记叙了红军长征途中过草地的时候,一位老红军为了帮助一名小战士过草地而壮烈牺牲的故事,赞扬了老红军战士忠于革命,舍己为人的高贵品质。
(2)热情开朗,关心同志,舍己为人。
(3)“我”是在没有干粮的恶劣的环境下遇到老同志的。
(4)战友的话鼓起了我前进的勇气,让我看到光明的前途。
(1)意思相近即可,不要求一模一样。
(2)老红军为了“小鬼”最后牺牲了自己,只要意思相近即可。
(3)课文“干粮早就吃光了,皮带也煮着吃了。
”(4)意思相近即可。
【点评】这道题考查的是学生对文章内容的理解和掌握,认真阅读文章不难找出正确答案。
6.
梁思成的故事
李辉
①一个旅游观光者,其实永远是健忘的。
每到一处景观,他会惊奇、会兴奋,但一转眼,这些惊奇和兴奋,又会被新的景观引起的惊奇和兴奋取代。
他们眼中的古塔也好,古刹也好,充其量不过是形状有差异、年代有远近的建筑。
②对梁思成这样的人却不然。
古建筑在他眼中,永远是有生命的物体。
一砖一瓦,一根立柱,一处斗拱,一幅雕像,都是活生生的存在。
当他攀登本塔时,当他考察一座座石桥时,当他观看北京城墙时,他决不是一个冷静的旁观者,而是将自己的全部生命,与他所接触的对象融为一体了。
……
③“‘建筑,是一种艺术,因而它在某些方面是人类或建造者的表现。
”一位英国学者说。
④梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂。
他以做学问起步,从枯燥的架构分析、材料分析、形状勾勒等等专业常识,走进了包容历史与现实的人类精神。
这样,他对建筑历史的描述,已不能仅仅视为单一的学问。
只有他真正了解那些古建筑的价值,因为他把它们和创造它们的人的精神视为一体。
⑤人们一般都愿意以无比钦佩的心情,提及梁思成在二次大战期间为日本名城奈良免遭轰炸所做出的努力。
对于一般人来说,这的确是难以想象的举动。
他和全民族都遭受日本侵略带来的痛苦,而他的妻子林徽因的弟弟,作为一名中国军队的飞机驾驶员,就牺牲于对日空战之中。
国耻家恨,都完全可以让他对美军轰炸日本本土感到高兴。
⑥然而,梁思成想得更远、更深。
他是一个冷静的历史主义者。
在烽火连天的岁月,在仇恨很容易支配人们一切行为的时刻,唯独他,依旧把热爱倾注在人类古建筑上,他知道,地球上的所有文化遗产,都属于人类。
⑦在美军炮火开始猛烈轰炸日本本土时,梁思成却立马赶到美军设在重庆的指挥部,向美军上校布朗森递交上一份日本文化名城奈良的古建筑图纸,并要求保护奈良城。
为什么呢?
正如梁思成所说:
“要是从我个人感情出发,想到国人的苦难,我是恨不得炸日本人,然而,一种职业与历史责任感,让我冷静下来,建筑是社会的缩影,民族的象征,但绝不是某一民族的,而是全人类的结晶。
像奈良唐招提寺,是全世界最早的木结构建筑,一旦炸毁,是无法补救的。
(有删改)
1.第②段在结构上有什么作用?
2.梁思成眼中“古建筑”的含义与一般游览者眼中的“古建筑”的含义有什么不同?
3.第⑤自然段中,作者为什么说“人们一般都愿意以无比钦佩的心情”提及梁思成?
4.“梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂”,你认为这个“灵魂”的具体内涵是什么?
5.阅读全文,你认为梁思成是一个怎祥的人?
1.承上启下
2.一般游览者眼中的古建筑只不过是形状有差异、年代有远近的建筑;
而梁思成的眼中,古建筑永远是有生命的物体。
一砖一瓦,一根立柱,一处斗拱,一幅雕像,都是活生生的存
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- 部编版 语文 年级 下册 第五 单元 知识 小结
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