届高三语文一轮古诗词复习专项训练一有答案Word格式文档下载.docx

届高三语文一轮古诗词复习专项训练一有答案Word格式文档下载.docx

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翡翠:

翡翠鸟。

麒麟:

麒麟状的石雕墓饰。

1）.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（ 

A.首联从花瓣飘飞的景象落笔,描绘出“风飘万点”的暮春图景,“落花时节”所牵动的也不仅是诗入的伤春之愁,而且有对国家大难未靖、自己忠而见弃的哀愁。

B.“一片花飞减却春”表现出诗人非同寻常的敏锐感觉,美好事物的一点点缺憾都引起诗人的惆怅,“一片花飞”与成语“一叶知秋”有异曲同工之妙。

C.颔联写趁花还未落尽,赶快欣赏,不怕酒多会伤身,开怀畅饮。

两句对仗工整,“且”“莫”“欲”等虚字的大量运用,更利于传达丰富的意蕴。

D.颈联“江上小堂巢翡翠,苑边高家卧麒麟”通过以小见大的手法,在荒凉破败之景中寄寓了作者慨叹盛衰兴亡、物是人非的伤感。

2）.尾联中的“物理”指事物变化的规律。

诗中作者“细推”的有哪些“物理”?

体现作者怎样的思想感情?

3.阅读下面的文字，回答问题。

锦津舟中对酒别刘善充

杨慎

锦江烟水星桥渡,惜别愁攀江上树。

青青杨柳故乡遥,渺渺征人大荒去。

苏武匈奴十九年,谁传书礼上林边。

北风胡马南枝鸟,肠断当筵蜀国弦

【注】嘉靖三年,作者因上疏议“大礼”,谪戍于云南。

本诗为作者谪戍云南期间,暂回成都故乡后叉将远赴戍地时所作。

星桥:

原成都西南西江上,又名“七星桥”。

《华阳国志》:

“（成都）西南两江有七桥。

”杨雄《蜀记》:

“星桥上应七星也,李冰所造。

”“北风”甸:

古诗有“胡马依北风,越鸟巢南枝”之句,意为万物都有心念故土之情。

蜀国弦:

乐府歌辞名,内容多状写蜀道之艰险,此指思乡之曲。

1）.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（ 

A.标题点出本诗的写作地点、对象、原由和主题。

首联紧扣诗题,写友人在渡口船上置酒折柳饯别送行,借写送行人行为和情绪暗寓自己离别深情。

B.颔联承折柳,出句以离人视角,写杨柳尚青而自己已远,对句以留人视角,写征人将去音讯杳渺,“故乡”与“大荒”相对,“遥”突出距离之远,“去”写出离开之疾。

C.颈联借苏武牧羊上林传书故事,写诗人对友人的思念与期盼,侧面抒发了自己远谪边疆的孤独和痛苦,含蓄隽永,耐人回味。

D.尾联借“胡马”“越鸟”意象,再次形象地表达自己对故土的依恋,最后以当筵听曲而“肠断”总结全篇。

全诗结构严谨,语言深沉,让人蕴藉无穷。

2）.陆机《文赋》中说:

“立片言居要乃篇之警策〃古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往指一首诗中最精练传神能统摄全诗的词,你认为本诗的“诗眼”是哪个词?

为什么?

请结合全诗加以分析。

4.阅读下面这首宋诗,完成1-2题。

雨过偶书【注】

王安石

霈然甘泽洗尘寰,南亩东郊共慰颜。

地望岁功还物外,天将生意与人间。

霁分星斗风雷静,凉入轩窗枕簟闲。

谁似浮云知进退,才成霖雨便归山。

【注】熙宁二年（1069年）,王安石任参知政事,次年拜相,主持变法。

后因守旧派反对,王安石请罢相,出知江宁府。

本诗是王安石就任江宁府后所作。

（1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（ 

A.作者用“洗”表达了在看见这场雨荡涤污浊世界之后的爽快之情。

B.“南亩东郊”的欢欣鼓舞照应首句的“甘泽”,证明了这是一场好雨。

C.颔联说大地的收成取决于上天,表达了作者对朝廷的感恩之心。

D.风雷停歇,浮云消散,雨后凉气进入窗户,令人感到悠然闲适。

（2）诗歌最后两句有何含意?

请简要分析。

5.阅读下面这首唐诗,完成各题。

崇义里滞雨

李贺

落莫谁家子?

来感长安秋。

壮年抱羁恨,梦泣生白头。

瘦马秣败草,雨沫飘寒沟。

南宫古帘暗,湿景传签筹。

家山远千里,云脚天东头。

忧眠枕剑匣,客帐梦封侯。

【注】崇义里:

长安街坊名。

宋敏求《长安志》:

“朱雀街第二街,有九坊,崇义里其一。

”南宫:

尚书省,诗中指尚书省中主管官员选授的吏部。

封侯:

投笔从戎,立功以封侯,《后汉书•班超传》:

“大丈夫无他志略,犹当效傅介子、张骞,立功异域,以取封侯。

”

A.诗歌开头四句便展现诗人形象。

"

谁家子"

实际就是诗人自己,虽处于人生壮年,但头发花白,流落在京城,面对寒秋,更加感伤。

B.诗歌中间四句紧扣"

滞雨"

来写。

诗人滞留长安,百无聊赖,在雨夜中看到瘦马、雨沫和南宫,听到更筹声,环境幽静冷寂。

C.诗歌中间四句描写生动,由远及近。

先写远景,雨点叩击沟水,慢慢飘荡而去;

再写近景,南宫在烟雨迷蒙中更显昏暗。

D.诗歌结尾四句表达复杂的情感。

诗人客居他乡,满怀忧愤,既表达浓浓的思乡之情,也表达立功封侯的渴望和理想难以实现的苦闷。

2）.这首诗感情基调低沉忧郁,抒情方式多样,请结合全诗简要分析。

6.阅读下面这首宋诗,完成各题。

乙亥岁除渔梁村

黄公度

年来似觉道途熟,老去空更岁月频。

爆竹一声乡梦破,残灯永夜客愁新。

云容山意商量雪,柳眼桃腮领略春。

想得在家小儿女,地炉相对说行人。

注释:

宋高宗二十五年,秦桧死,朝廷召回一些曾受秦桧打击迫害的官员。

作者也奉召回京,大年三十途经渔梁村,写下此诗。

更:

经历。

1）.从表达技巧来看,和“想得在家小儿女,地炉相对说行人”不同的一项是（ 

A.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

（王维《九月九日忆山东兄弟》）

B.故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。

（高适《除夜作》）

C.君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

（李商隐《夜雨寄北》）

D.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

（白居易《钱塘湖春行》）

2）.这首诗蕴含着诗人丰富复杂的情感,请结合全诗内容简要分析。

7.阅读下面这首宋诗,完成问题。

闻武均州报已复西京

陆游

白发将军亦壮哉,西京昨夜捷书来。

胡儿敢作千年计,天意宁知一日回。

列圣仁恩深雨露,中兴赦令疾风雷。

悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。

【注】武均州:

即武巨。

当时武巨任果州团练使,知均州,兼管内安抚使,节度忠义军。

西京:

指洛阳。

朝陵使:

朝祭陵墓的使者。

北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京,收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。

1）.下列对这首诗的赏析,不正确的一项（ 

A.首联写得知捷报后兴奋不已,挥笔喜赋此诗,歌颂白发将军武巨收复西京的壮举,感佩武将军老当益壮,雄心犹存。

B.颔联用“千年计”和“一日回”进行对比,强调天道正义在南宋一方,金主想千年统治中原的计谋终成迷梦,一朝破灭。

C.颈联运用“疾风雷”的比喻,形象地写出了国家中兴的的赦令会像风雷一样迅速颁布到收复的西京,安抚归顺后的臣民。

D.本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的感情同中有异,相同的是都有收复失地的快意,不同的是本诗含有自己功业无成的伤感。

2）.这首诗的尾联广受后人的称道,请赏析这一联的精妙之处。

8.阅读下面这首宋诗,完成下题。

村居 

（宋）张舜民 

水绕陂田竹绕篱,榆钱落尽槿花稀。

夕阳牛背无人卧,带得寒鸦两两归。

【注】陂田:

山田、水田。

榆钱:

即榆荚,形如钱,色白成串,故称榆钱。

两两:

成双成对。

1）.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是（ 

A.诗中榆钱落尽、槿花稀疏、夕阳寒鸦写出了晚秋的宁静肃穆。

B.本诗以平实质朴的语言客观描绘村居所见,情感内蕴不露。

C.本诗语言绮丽、描摹细致,契合作者怡然、轻松、快乐的心境。

D.诗题为《村居》却不着力写村内的自然与生活景象,不落俗套。

2）.“夕阳牛背无人卧,带得寒鸦两两归”两句颇为人推赏,请从“动静结合”的角度作简要赏析。

参考答案

1.答案：

1）.C；

2）.视听结合。

光下眼见“梧桐疏影”，耳边不时传来秋天蟋蟀乱鸣的声音，使诗句画面立体可感。

以动衬静。

以蟋蟀声乱衬托周围环境的幽静，同时表现了作者的心绪不宁。

借景抒情。

作者将自己对友人的思念之情融入这凄清之景中，表达因思念而忧伤的情感。

解析：

1）.“间接抒情”错，应为直接抒情。

2）.本题考查鉴赏诗歌的语言、形象、表达技巧和思想内容的能力。

赏析“梧桐疏影老．蟋蟀乱声秋”这两句的精妙之处，其实就是分析这两句诗的语言、形象以及运用的表达技巧等。

这两句诗主要写景，那么在答题时，就要重点关注常见的写景技巧，而景物描写一般是为抒情服务的。

由此进一步赏析即可。

2.答案：

1）.D;

2）.

（1）诗中的“物理”:

既有自然界美好事物、美好生命的盛衰枯荣,也有国家盛衰人事兴亡的无常。

（2）情感:

尾联表面上是写作者的感想:

世间万物兴衰无常、得失难料,既然无法实现理想,何必留恋官位荣华,索性抛开世俗功名的束缚,自在行乐。

而实际上,旷达之语的背后潜藏的还是诗人有志难伸、报国无门的悲哀。

1）.“物是人非”不准确,主人逝去后小堂荒凉破败,墓冢无人管理,石雕麒麟倒卧在地,这些都不能说是物是人非,应该是物人两非的惨象。

2）.《曲江二首》（其一）首联“一片花飞减却春,风飘万点正愁人”,写诗人惜春的情绪。

诗人说:

一个花瓣被风吹落就感到减却了春色,透露出春天消失的消息,使人哀伤;

可如今,正面对着“风飘万点”的残酷现实,怎不更令人愁苦?

“减却”,减掉。

“却”,去,掉。

颔联“且看欲尽花经眼,莫厌伤多酒入唇”,“风飘万点”已成现实,那么被风飘走的花儿更值得爱惜,然而眼睁睁地看着枝头残花一片一片地被风吹走,将要飘尽了。

心中又是什么滋味呢?

即第四句诗所说:

一片花飞愁,万点飘飞更愁,残花将尽愁上添愁,故“酒”已“伤多”,却禁不住继续“入唇”。

“莫厌”,不要嫌弃。

“伤多酒”,因喝多了酒而伤身。

“伤”,因………而伤身,因动用法;

“多酒”,即多喝酒。

“入唇”,入口,进嘴;

“唇”,借代口,嘴。

全句诗的意思说:

不要嫌弃多喝酒而伤身还要喝酒。

正面的意思即多喝酒来消愁吧!

只一落花,连写三句,反复层递地写,而且是不避伤身地借酒消愁,这究竟是感叹春光易逝,还是有感于难以直陈的人事问题呢?

颈联“江上小堂巢翡翠,苑边高冢卧麒麟”,就回答了上面的问题。

“翡翠”,小鸟名;

“麒麟”,传说中的吉祥兽名,这里指墓旁的石刻。

诗人的目光随着花瓣的飘落移到江面上,看到原来住人的小堂如今却巢居着翡翠,何等荒凉!

目光落到花园边,看到原来雄踞高冢前的石雕墓饰麒麟倒卧在地上,多么寂寞!

可见安禄山叛乱之后,曲江往日的盛况还远没有恢复。

面对着一片惨败景象有什么办法呢?

尾联“细推物理须行乐,何用浮荣绊此身”就回答了这个问题,即应该及时行乐,不要让虚浮的荣耀束缚住自己。

“行乐”即享乐,是“莫厌伤多酒入唇”的一中变式说法。

“细推”,仔细推究。

“物理”,事物的规律,大自然的规律。

诗中指大自然和人事的兴旺盛衰自有其规律,非一人之力所能。

“浮荣”,虚浮而不实际的荣耀,这里指做官,暗指左拾遗的小官。

由写惜花伤春,到写人事的兴衰,都是诗人关心国事的体现;

借酒消愁也好,及时行乐也罢,都反映出诗人愿意为国效力而报国无门的苦闷,并非真的消极避世。

3.答案：

1）.C;

2）.示例:

诗眼为“惜别”。

首联写友人渡口为我饯行折柳,明写送别之愁,实写自己惜别;

颔联想象虚写去后,带着故土芬芳、朋友情谊的杨柳颜色尚青,而自己却即将再次告别故土远去他乡,在故乡与大荒对比中,在送行人与离别人的对应中寄寓惜别深情;

颈联通过苏武牧羊上林传书的典故,含蓄表达自己仕途失意远别朝廷的忧愁和期望皇上赦免自己重回故土的盼望;

尾联借胡马、越鸟等形象和当筵听曲的感受,形象地表达自己对故土的眷恋与离别的愁苦。

颈联借苏武牧羊上林传书典故,主要是表达自己被贬谪边疆的失意,希望皇上能够赦免自己重回故土的愿望。

4.答案：

（1）C;

（2）诗的最后两句赞美了“浮云”的美德:

给人们带来喜雨,给人间带来生机,功成后却归隐山间。

作者想像云一样,希望通过变法给国家和百姓带来好处,然后功成身退,不再留恋官场。

（1）

【命题立意】本题考查鉴赏诗歌的思想内容和情感的能力。

【解题思路】“表达了作者对朝廷的感恩之心”错误,结合诗歌背景来看,此时作者处于被贬谪的状态,这里只是表达了下雨时的喜悦。

5.答案：

2）.开篇直抒胸臆,奠定感情基调。

诗歌以“谁家子”发问,诗人直接以落寞的形象出场,对秋感伤;

壮年白头,黯然落泪,这些画面奠定了全诗忧郁低沉的感情基调,直接点明作者内心的感伤和忧愤。

中间借景抒情,营造低沉氛围。

诗人滞居崇义里,眼前瘦马以败草为食,雨沫在寒沟漂浮,“寒”字极力渲染了环境的凄清;

远望南宫,无法目及,在烟雨迷蒙中昏暗模糊,“暗”字展示“悲凉”的氛围。

最后用典抒情,表达痛苦之情。

最后两句运用了班超投笔从戎,立功以封侯的典故,表达了自己想立功封侯的渴望,同时反用其意,“封侯”只能在梦中实现,更表达了这一理想难以实现的痛苦。

1）.C.“由远及近”有误,应该是由近及远,“雨沫飘寒沟”,着眼于近景,写出雨点叩击沟水,激起阵阵泡沫,然后慢慢飘荡而去的情景,“寒”字极力渲染了环境的凄清;

“南宫古帘暗”,摹画的是远景,写南宫在烟雨迷蒙中的昏暗景象,“暗”字展示出一种“悲”的氛围。

2）.首先有直接抒情,开篇两句“落莫谁家子?

来感长安秋”中“落莫”二字直抒胸臆,直接传达出在外漂泊的落寞之情,奠定了全诗的感情基调。

后两句“壮年抱羁恨,梦泣生白头”写自己正值青壮年却白头,梦中悲泣,直接抒发内心的感伤忧愤之情。

中间抒情是借助景物抒情。

写自己像是一匹瘦马,处境凄凉,诗人写到“南宫古帘暗”,吏部相隔遥远,黯然,无法眺望,实则暗示自己仕途的不如意。

最后借用典故抒情。

结合注解可知,最后化用了班超投笔从戎的典故,表现自己渴望建功立业的愿望。

但是“客帐梦封侯”,是梦中梦到封侯,暗示理想难以实现,更增添了无尽的哀愁。

译文:

是谁家男儿流落在京城,无依无靠,独对寂寞的寒秋?

青壮之年长抱着羁恨,梦中悲泣,只换得白发满头。

像一匹干瘦的马,以败草为食,冷雨萧萧,水沫漂浮在寒沟。

贡院的旧帘遥看黯然,透过雨幕,听得见更声幽幽。

家山啊,远隔在千里之外,在那天边,那云脚的东头。

满怀忧愁,枕着剑匣入眠,封侯之愿,也许这梦中得酬。

赏析:

诗人李贺抱着满腔热忱来到长安,冀望通过“荫子得官”的途径,求得一官半职,实现其济民报国的人生抱负。

而现实生活对他的回报却是无情的,奉礼郎官职卑微,受尽皇亲国戚、达官贵人的冷遇和排挤,怀才不遇、壮志难酬的感愤,时时袭来心头。

在萧瑟寒冷的秋雨中,他滞留馆舍,触景生情,凭借诗句抒发郁结于心头的忧愤。

诗的首句用“谁家子”唱发,“仿佛自问,极愤郁之致”（叶葱奇《李贺诗集注》）。

诗人来到长安,感受到秋意的萧瑟,更感受到“落莫”与“牢落”,壮年怀着羁居他乡的怨恨,梦见自己白发满头,暗自悲泣。

“瘦马”以下四句,从直接抒情转入即景描写,诗人所骑的瘦马,喂饲劣等草料,雨沫飘零在寒沟里;

遥望南宫,古帘下一片昏暗,只听到更筹声从雨中传来。

笔触细致的景物描写,紧紧扣住“滞雨”的题意行笔,既能表现诗人贫困、飘零的景况,又能暗喻吏部官员的昏庸,着墨不多,而意境融沏。

最后四句,诗人驰骋想象,一会儿想归回故乡。

家乡远在千里之外的白云脚下,一会儿又想到投笔从戎,立功封侯。

诗人不甘心沉沦下僚,不满于现状,亟想摆脱困境,徘徊于进退、穷通之间。

全诗基调极为低沉忧郁,结尾突然振起一笔,写出“客帐梦封侯”的诗句,以寄托自己的生活理想,自作宽慰之语。

（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。

此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等,每个选项一个考点,几乎涵盖诗词的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗词意思,答题时注意仔细辨析。

（2）本题考查诗歌的抒情方式。

诗歌的抒情主要有直接抒情和间接抒情两大类。

间接抒情又分为借景抒情、托物言志、用典抒情、借事抒情几种。

要结合诗句具体分析抒情的方式。

如何鉴赏诗歌:

（一）关注标题,明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。

因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等,可以揭示思想内容,可以让人明了是哪一类诗歌,进而明了全诗的结构及表现手法等,便于快速理解诗歌。

（二）关注作者,知人论世多关联读诗讲究“知人论世”,所以,一定要重视诗歌的作者。

要尽量了解作者的身世、所处的时代特点,及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。

（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。

注释或解释疑难词语、地名,帮助考生读懂诗句;

或介绍写作背景,暗示诗歌的思想主题;

或介绍相关诗句,帮助考生理解诗歌用典或意境;

或介绍作者,暗示诗歌的思想情感或写作风格。

（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托,古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。

（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词,它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。

情感往往体现在只言片语上,要善于把握这样的词句,借此领悟情感。

6.答案：

2.）光阴虚度、功业无成的感伤。

旧岁将尽,年复一年,诗人宦海浮沉,老大无成,着空”字,感伤之情溢于言表。

对亲人的思念。

除夕之夜,诗人仍客居他乡,思乡之梦又被爆竹声打破,残灯永夜,更觉孤寂。

宦游在外、羁旅漂泊的愁苦。

雪意浓酣,恶劣的天气衬托了诗人的羁旅之苦。

诗人想象春回大地时柳叶初生、桃花盛开的旖旎风光,寄托对未来的美好期望。

“想得在家小儿女,地炉相对说行人”运用虚写（想象）,从对方落笔,写家中小儿女思念远行之人,含蓄深沉。

A、B、C三项都运用了这种手法。

D项直抒胸臆。

7.答案：

2）.尾联运用了想象和以景结情（或融情于景）的手法。

诗人想象收复西京后,在来年的寒食节朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者,将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。

“驿路梨花处处开”画面优美,充满诗意,形象而细腻地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情,令人回味无穷。

1）.D项,错在“对自己功业无成的伤感”。

从全诗看,诗人写这首诗时的情绪是乐观的,毫无伤感可言。

故选D。

2）.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

赏析词句,首先要明白该句在词中的意义,即解说或概括词句内容;

其次要看词句有什么特点,如用了什么修辞手法,具有怎样的表达效果;

当然任何赏析都离不开词的主旨,即词人的情感,所以一定要分析词句中包含的情感。

“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开”,可以预料,明年寒食节祭扫宋先帝陵墓的使者,将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。

运用了想象和以景结情（或融情于景）的手法。

结合注释及标题“闻武均州报已复西京”的内容分析,“梨花处处开”,形象而细腻地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情,令人回味无穷。

【创作背景】绍兴三十一年（1161）九月,金主完颜亮大举南侵。

十一月,虞允文指挥宋军大败金兵于采石矶。

不久完颜亮为其部下所杀,金兵被迫撤退。

十二月,知均州武巨派乡兵总辖杜隐北进,曾一度收复西京洛阳。

这时陆游在杭州任大理司直兼宗正簿,闻报兴奋不已,挥笔喜赋此诗。

8.答案：

2）.本诗最后两句动静结合:

牛缓缓行进,带得寒鸦而归,这一“动”愈衬出环境之“静”,构成一幅恬静清雅的村居图;

用“夕阳”“牛背”“寒鸦”等“静”的意象描绘了一幅牛怡然自得、牛与鸦的和谐相处的乡村生活画面,渲染了静谧、清幽、乃至寂寥的村居氛围。

C项,“语言绮丽”错误。

应为“质朴。