投诉信(英语)PPT推荐.ppt
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"山西省临汾第一中学学年高一语文下学期期中试题Word版含答案@#@临汾一中2018-2019学年度高一年级第二学期期中考试@#@语文试题@#@时间:
@#@150分钟分数:
@#@150分@#@一、现代文阅读(36分)@#@
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)@#@阅读下面的文字,完成1-3题。
@#@@#@社会性道德评价是社会道德建设的一种重要手段。
@#@社会性道德评价的导向效力及其强弱,除了要以被评价者的心理机制为内在基础,还会受三个外部社会条件的制约。
@#@@#@其一,人们是否处在彼此之间能相互关注的熟人社会中。
@#@如果是,则社会性道德评价的效力就强;@#@反之,则社会性道德评价的效力就弱。
@#@在熟人社会,人们相互之间不管愿意还是不愿意,每天差不多要和同样的人打交道,相互关注成为自然而然的事,这就为及时做出社会性道德评价提供了必要的前提。
@#@熟人社会中的人都彼此知根知底,这就为对每个人做出全面准确的道德评价提供了有利条件。
@#@熟人社会中一个评价结论一旦给出,就会对评价对象产生持久的影响力。
@#@如果社会性道德评价给予一个人的是好名声,他就会由此得到人们的尊重和善待;@#@反之,他就会由此受到人们的鄙视和孤立。
@#@不论是其中的哪一种情况。
@#@在对该人没有做出新的评价之前,都不会有什么改变。
@#@@#@其二,同一社会范围内的道德规范或道德观念是否大体相同。
@#@如果是,则社会性道德评价的效力就强;@#@反之,则社会性道德评价的效力就弱。
@#@在现实社会中,人们对一个行为者及其作为进行善恶评价,通常都以他们所持有的道德规范或道德观念为评价标准,符合该标准则为道德或善,不符合则为不道德或恶。
@#@如果人们所持有的道德规范或道德观念是一致的,就会形成统一的声音或社会舆论;@#@反之,则会出现不同的声音或社会舆论。
@#@显然,只有统一的社会舆论对评价对象才有最大的威力,而说法不一的社会舆论要么使评价对象无所适从。
@#@要么使评价对象把评价不当一回事。
@#@@#@其三,社会成员是否乐于自觉地充当道德评价的主体。
@#@如果无人乐意充当社会性道德评价者,那么就不会有社会性道德评价;@#@只有少数人乐意充当社会性道德评价者,也形成不了强有力的社会舆论。
@#@不因与自己无关而仍愿充当社会性道德评价者,并不是一件可以轻松做到的事。
@#@首先这要花一定的时间和精力,更重要的是,倘若需要用明评的方式对评价对象做出否定性评价,还得冒得罪人的风险。
@#@因而必须是有较强道德感或正义感的人,才会在任何情况下都能主动充当社会性道德评价者的角色。
@#@@#@综上所述,只有同时具备三个条件,即人们生活在可以相互关注的熟人社会、同一社会范围内的道德规范和道德观念趋于一致、人们乐于自觉地充当道德评价主体,社会性道德评价的效力才最强。
@#@缺少任何一个,都会影响社会性道德评价的整体效力。
@#@相对而言,第三个条件最为重要,因为倘若无人乐于充当评价者,那社会性道德评价根本就不会发生:
@#@而前两个条件缺失其一或全部缺失,只会不同程度地减弱社会性道德评价的效力。
@#@@#@(摘编自韩东屏《论社会性道德评价及其现代效用》)@#@1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是3分)@#@A.在熟人社会中,对个人的评价结论具有持久性,在新的评价没有作出之前都不会有什么改变。
@#@@#@B.统一的社会舆论才会对评价对象产生最大的威力,否则,只会使评价对象不放在心上。
@#@@#@C.充当社会性道德评价者,首先需要花费时间和精力,其次还得冒着得罪人的风险。
@#@@#@D.三个外部条件你的作用并不等同,前两个条件缺失,社会道德评价仍然具有一定的效力。
@#@@#@2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)@#@A.文章采用总分总的论证结构,阐述了三个外部社会条件在社会性道德评价中的效力。
@#@@#@B.文章在论述三个条件在社会性道德评价中的作用时,主要从正反两方面进行道理论证。
@#@@#@C.文章指出与自己无关仍乐于充当社会性道德评价者并不轻松,并阐述了其中的原因。
@#@@#@D.文章主要论述了三个条件在社会性道德评价中的内在联系,并阐明第三个条件最重要。
@#@@#@3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)@#@A.在现实社会中,人们彼此间相互了解、关注,才能做出全面准确的社会性道德评价。
@#@@#@B.同一社会范围内的道德规范和道德观念趋于一致,就会形成强有力的社会舆论。
@#@@#@C.如果人们所处的外部社会条件相同,那么社会性道德评价对评价对象的导向效力也相同。
@#@@#@D.社会性道德评价具有一定的导向效力,社会道德建设应以社会性道德评价为主要手段。
@#@@#@
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)@#@阅读下面的文字,完成4-6题。
@#@@#@材料一:
@#@@#@早在20世纪40年代,叶圣陶就提出了“读整本书”的观点。
@#@2011年义务教育课程标准在“教学建议”中指出:
@#@“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
@#@”当前,“部编本”中小学语文教科书更是把课外阅读纳入教材体制,不断加强对“读整本书”的引领力度。
@#@@#@整本书阅读得到了很多教师的重视,但是有的老师却缺乏语文的学科意识和一定的审视眼光,把语文看作是无所不包的学科,不作边界设定,什么材料都推荐,比如《博物》《清朝十二帝》《世界名画背后的故事》等,而语文的文学名著等读本偏偏被晾在了一边。
@#@显然,《博物》是科学学科该读的,《清朝十二帝》是历史学科该读的,《世界名画背后的故事》是美术学科该读的。
@#@@#@现在的学科分工已经很细,每个学生都应坚持自己的岗位,都应有本学科的整本书阅读。
@#@推荐阅读不是语文老师的“独担之任”,而是每个学科老师的“应尽之责”。
@#@只有各科老师都承担起来,作专而准的整本书荐读、导读,学生的阅读才会完整与丰富,文化素养也才会全面而丰厚。
@#@@#@(摘编自《整本书阅读指导需“三弃三重”》,@#@《中国教育报》2018年6月4日)@#@材料二:
@#@@#@新颁布的《普通高中语文课程标准(2017版)》将“整本书阅读与研讨”作为必修课8学分中的1学分固定下来,足见对整本书阅读的重视。
@#@@#@然而,怎样理解和践行整本书阅读,目前还处在一种比较盲目的状态。
@#@在教学实际的过程中,存在两种错误的倾向。
@#@@#@一是把整本书阅读混同于单篇课文的教学,占用大量的课内时间进行整本书的解读和探讨。
@#@须知语文教学的课时安排是有限的,不可能腾出很多时间进行整本书阅读,因此,整本书阅读应该课内外相结合,且主要是一种课外阅读。
@#@对于高中生而言,由于“整本书阅读与研讨”被列入学习任务群,因此可以多用一些课时来完成,但也不宜像单篇课文那样进行细化的解读。
@#@@#@二是对学生课外的整本书阅读限制得太死,甚至对阅读的书目也做了严格的规定。
@#@古今中外的经典之作不可胜数,为什么不能阅读“指定书目”之外的作品呢?
@#@语文的涵盖面十分广泛,那些“非语文的读本”莫不与语文有密切的关系,广泛涉猎不仅能增加知识,而且有助于语文水平的提高。
@#@很多作家都有过读“杂书”的经历。
@#@因此,语文教师不应狭隘地理解整本书阅读,固守语文学科的“一亩三分地”,而应在提倡阅读经典作品的同时,允许学生在课外读一些其他方面的健康有益的书籍。
@#@@#@(摘编自《整本书阅读不应过于“课程化”》,@#@中国教育新闻网2018年12月3日)@#@材料三:
@#@@#@从阅读规律、教学规律出发,拿捏尺度是整本书阅读的当务之急。
@#@但是,在具体实施过程中,还有许多难题待解。
@#@@#@如何开展整本书阅读?
@#@@#@走进教学现场,教师要处理好讲解与活动的关系。
@#@教师应该对作品的关键处、难题处提纲挈领地分析讲解,但要注意避免不顾学生实际的“自我陶醉”,把学生发言放在前面,耐心倾听学生的观点,不轻易给出自己的答案,用评价学生发言,吸引学生注意。
@#@同样,不妨拓展教学资源,丰富活动样式,但应始终坚持以文本分析、文献阅读、问题探究和论文写作等静态活动为基础。
@#@需要强调的是,教师的讲解不仅在课上,课后的个性化指导也非常重要。
@#@@#@如何开展整本书阅读的评价?
@#@@#@首先,应把阅读习惯纳入评价。
@#@最重要的有两条,一是引导学生有意识地复述阅读内容,二是边阅读边批注,记录阅读的发现。
@#@前者有利于掌握知识,提高记忆力和表达能力;@#@后者有利于激发灵感,培养发现问题的能力。
@#@其次,注重写作成果的评价。
@#@适当布置仿写、鉴赏论文等写作任务,并在选题、立意、结构、素材、语言等维度做好点评,以提高学生的写作水平。
@#@再次,鼓励学生自我评价和相互评价,不妨引入纸笔测试的内容,让学生之间互相出题,互相检测,互相评阅。
@#@上述评价聚焦应试和素养的“交集”,把学生短期需求和终身阅读的关键能力统一起来,不失为“两难”之中的“两全”之策。
@#@@#@(摘编自《指导“整本书阅读”关键是拿捏尺度》,@#@《光明日报》,2018年11月26日)@#@4.下列对材料相关内容的理解不正确的一项是(3分)@#@A.“整本书阅读”从提出观点到纳入教材体制,经历断层式发展,当前“部编本”中小学教材出现,不断加强对读“整本书”的引领力度。
@#@@#@B.语文学科有其自身的学科特点,是有学科边界的。
@#@作为语文老师,应注重指导学生多读文学名著,而不能什么材料都推荐。
@#@@#@C.语文教师应具有开阔的视野,不要过度限制学生课外阅读书目,允许学生读一些健康有益的非语文读本,这有利于学生提高语文水平。
@#@@#@D.教师在“整本书阅读”教学中的一个重要职责就是善于倾听,而不要作不顾学生实际的自我陶醉式的讲解,先让学生发言,并注意评价学生的发言。
@#@@#@5.下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是(3分)@#@A.目前对如何理解和践行“整本书阅读”存在认识不清的状态,在教学中出现了错误倾向,但也有解决的办法。
@#@@#@B.一般来说,“整本书阅读”注重课内外结合的同时又向课外阅读侧重,而高中阶段因学习任务需要应向课内讲解倾斜。
@#@@#@C.开展“整本书阅读”评价,能有效兼顾学生短期和长期需求,评价过程既有利于学生应试,也利于能力培养,是一个很好的途径。
@#@@#@D.三则材料侧重点不同,但都关注“整本书阅读”存在的问题,也提出了一些解决办法,有一定的指导意义。
@#@@#@6.请结合材料,简述有效开展整本书阅读教学需要教师做哪些努力。
@#@(6分)@#@(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)@#@阅读下面的文字,完成7-9题。
@#@@#@九爷@#@杨桦@#@融城郊外枫林村,村前碧水环绕,村后山高林密。
@#@九爷的家在村尾那棵高大的枫树下。
@#@@#@九爷是个孤寡老头。
@#@但九爷似乎并不孤独。
@#@晚上,低矮的泥房里,孤灯残烛。
@#@一碗红薯饭,几条煎鱼仔,舀一碗自酿的酒,九爷眯缝着眼,悠悠地喝着。
@#@一条瘦瘦的小黄狗蹲在一旁,瞪着圆溜溜的眼睛,伸出舌头,流着口水。
@#@@#@小黄狗是九爷的伴,酒是九爷的命。
@#@@#@村前良田千亩,却无九爷一亩三分,他靠酿酒卖酒为生。
@#@肚子都填不饱的穷人,没有谁舍得用稻米来酿酒。
@#@九爷就租两亩山地,种上红薯木薯,收成除交租和糊口外,就拿来酿酒。
@#@量虽然不多,但九爷有办法,大山中有的是各色野果。
@#@夏天的杨梅,秋天的酸枣子、野柿子,冬天的野栗子都是酿酒的材料。
@#@他时常背着竹缕,带着小黄狗,钻到大山里采野果。
@#@回来后,把野果捣碎,蒸熟,放凉后撒上秘制的酒饼,倒入清冽的山泉发酵几日后,就能酿出醇香的酒。
@#@@#@甲申年秋,日本鬼子进犯融城,在城里烧杀抢掠。
@#@村人担心鬼子侵扰,纷纷拉牛赶猪,拖儿带女,跑到山上躲了起来。
@#@@#@但九爷不走。
@#@晚上,两个侄儿上门劝说,他正喝得兴起,瞪着发红的眼睛说:
@#@“怕他个卵,来了请他们喝酒!
@#@”@#@两侄儿知道,他是舍不得满屋的酒,只好摇着头走了。
@#@@#@九月初九的早上,九爷从门前的枫树下扯了一把深绿色叶子,用石碓捣碎,再用块粗布包起,加少许水挤出半碗浓绿的叶汁,放在了灶台上。
@#@@#@中午,九爷装锅酿酒。
@#@厨房里水气弥漫,酒香四溢。
@#@从酒井槽流出的热酒,滴滴答答地注入酒坛。
@#@这时,门外传来一阵“唔哩哇啦”的说话声,小黄狗警觉地抬起头,“嗖”地一声冲出门去,汪汪地狂吠着。
@#@@#@蹲在灶前的九爷像没事般,平静地站起身,伸手在木制酒井上的天锅里搅了搅水,喃喃地说:
@#@“又该换水了啰。
@#@”便拿走葫芦瓜瓢,把热水舀起,哗哗地泼到灶台后通往屋外的水沟里。
@#@@#@忽然,传来“砰”的一声枪响,小黄狗惨叫两声便无音息。
@#@像触电般,九爷身子一抖,水瓢“啪”地掉到地上。
@#@愣了片刻,目光落在那碗叶汁上,便伸手端了过来,倒入了那坛酒里。
@#@刚用碗搅了两下,木门就“哐啷”一声被撞开了,三把晃眼的刺刀一下就伸到了九爷面前。
@#@@#@“哟西!
@#@”看见酒,三个鬼子兴奋得手舞足蹈。
@#@@#@九爷不理他们,不慌不忙地拾起水瓢,从水缸里舀起冷水,哗哗地倒进天锅里。
@#@水添满后,又舀起一碗酒,坐到地上,从灶中扒出几个煨熟的红薯,抓了个捧在手中,用嘴吹吹,剥去焦皮,咬了一口,再“嗞”地喝了口酒,眯缝着眼,一脸陶醉之色。
@#@@#@三个鬼子呆呆站立,眼露贪婪之色,凸起的喉结像抽了筋般抖动着。
@#@忽然,一个鬼子冲上去,抢过九爷手中的碗,张开臭烘烘的嘴,“咕咚咕咚”,把半碗酒倒进肚里,竖起拇指冲着九爷乱叫。
@#@另两鬼子瞧见,也一人抓起个碗,抢着从酒坛里舀起了酒。
@#@@#@九爷倚坐在灶台边,冷冷地看着。
@#@@#@黄昏时分,三个鬼子躺在地上,口吐白沫,表情扭曲,肚子胀得像蛤蟆。
@#@这时,九爷艰难地站起身,撞撞跌跌地走出房门,弯腰吃力地抱起早已僵硬的小黄狗,然后靠着枫树坐下,慢慢地闭上了双眼。
@#@他怀中的小黄狗,此时更像个熟睡的孩子。
@#@@#@秋风乍起,金黄的枫叶像起舞的蝴蝶,悠悠落在九爷身上。
@#@不远处,长着几簇叶子深绿的藤蔓植物,叫断肠草,是一种剧毒植物。
@#@@#@(摘编自《小小说月刊》,2018年第4期,有删改)@#@7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)@#@A.小说开头及中间都交代了枫树之下生长的断肠草,使情节的发展处处有伏笔,从而使情节跌宕起伏,增添了小说的可读性。
@#@@#@B.小黄狗和酒是小说独特的物象。
@#@小黄狗与九爷为伴,而被日本鬼子枪杀,九爷要毒死鬼子为小黄狗报仇,九爷杀鬼子的武器就是酒。
@#@@#@C.“三个鬼子呆呆站立……凸起的喉结像抽了筋般抖动着”的细节描写,生动地刻画了鬼子的丑态,同时衬托出了九爷的酒香对鬼子的吸引力。
@#@@#@D.小说选取抗战时期偏僻山村中的普通村民,在反抗日本帝国主义侵略的斗争中可歌可泣的事迹,歌颂了中华民族不屈不挠的精神。
@#@@#@8.小说多次写到九爷的“眼睛”,每次的表现不同,心情也不一样。
@#@请对文中画线三处进行具体分析。
@#@(6分)@#@9.请探究小说结尾处画线部分的作用。
@#@(6分)@#@二、古诗文阅读(34分)@#@
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)@#@阅读下面的文字,完成10-13题。
@#@@#@仲方,性歧秀,父友高郢见,异之,曰:
@#@“是儿必为国器,使吾得位,将振起之。
@#@”贞元中,擢进士、宏辞,为集贤校理,以母丧免。
@#@会郢拜御史大夫,表为御史。
@#@进累仓部员外郎。
@#@会吕温等以劾奏宰相李吉甫不实坐斥去仲方以温党补金州刺史宦人夺民田仲方三疏申理卒与民直入为度支郎中。
@#@敬宗立,李程辅政,引为谏议大夫。
@#@帝时诏王播造竞渡舟三十艘,度用半岁运费。
@#@仲方见延英,论诤坚苦,帝为减三之二。
@#@又诏幸华清宫,仲方曰:
@#@“万乘之行,必具葆卫,易则失威重。
@#@”不从,犹见慰劳。
@#@鄂令崔发以辱黄门系狱,逢赦不见宥。
@#@仲方曰:
@#@“恩被天下,流昆虫,而不行御前乎?
@#@”发由是不死。
@#@大和初,出为福建观察使。
@#@召还,进至左散骑常侍。
@#@李德裕秉政,以太子宾客分司东都。
@#@德裕罢,复拜常侍。
@#@李训之变,大臣或诛或系。
@#@翌日,群臣谒宣政,牙阖不启。
@#@群臣错立朝堂,无史卒赞候,久乃半扉启,使者传召仲方曰:
@#@“有诏,可京兆尹。
@#@”然后门辟,唤仗。
@#@于时族夷将相,颅足旁午,仲方皆密使识其尸。
@#@俄许收葬,故胔骸不相乱。
@#@已而禁军横,多挠政,仲方势笮,不能有所绳劾。
@#@宰相郑覃更以薛元赏代之,出为华州刺史。
@#@召入,授秘书监。
@#@人颇言覃助德裕,摈仲方不用。
@#@覃乃拟丞、郎以闻。
@#@文宗曰:
@#@“侍郎,朝廷华选。
@#@彼牧守无状,不可得。
@#@”但封曲江县伯。
@#@卒,七十二,赠礼部尚书,谥曰成。
@#@@#@(节选自《新唐书·@#@张仲方传》)@#@10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)@#@A.会吕温等以劾奏/宰相李吉甫不实坐斥去/仲方以温党补金州刺史/宦人夺民田/仲方三疏申理/卒与民直/@#@B.会吕温等以劾奏宰相李吉甫不实/坐斥去仲方/以温党补金州刺史/宦人夺民田/仲方三疏申理/卒与民直@#@C.会吕温等以劾奏/宰相李吉甫不实坐斥去仲方/以温党补金州刺史/宦人夺民田/仲方三疏申理/卒与民直/@#@D.会吕温等以劾奏宰相李吉甫不实/坐斥去/仲方以温党补金州刺史/宦人夺民田/仲方三疏申理/卒与民直/@#@11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)@#@A.贞元,年号。
@#@我国封建王朝纪年的一种方式,始于汉武帝。
@#@一个皇帝只有一个年号,故后世也用来作为皇帝的称呼,如康熙帝等。
@#@@#@B.万乘,乘指一车四马,万乘即万辆兵车。
@#@周代制度规定,天子地方千里,能出兵车万乘,故也以“万乘”称天子、帝王。
@#@@#@C.出,是指京官因获罪被贬谪到地方任职,如白居易《琵琶行(并序)》中“予出官二年”。
@#@@#@D.县伯,爵名。
@#@古代有公、侯、伯、子、男五等爵,晋代侯、伯、子、男都封以县,历代沿袭。
@#@@#@12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)@#@A.仲方富有才华,但仕途不畅。
@#@他聪慧出众,科场得意,入仕后历经数朝,职位多次变动,但最终没能得到文宗皇帝的认可。
@#@@#@B.仲方仗义执言,为民着想。
@#@在金州任刺史时,有宦官侵占民田,他多次上疏陈情,为百姓申诉冤屈,使正义得到伸张。
@#@@#@C.仲方心怀国家,敢于进谏。
@#@他极力劝说敬宗不要耗费大量的资财建造竞渡船只,敬宗虽然没有完全采纳,但还是慰劳了他。
@#@@#@D.仲方为人仁慈,富有同情心。
@#@李训之变时,一些将相被灭族,京城中尸骸到处都是,仲方暗中派人辨认他们的尸首。
@#@@#@13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@(10分)@#@
(1)异之,曰:
@#@“是儿必为国器,使吾得位,将振起之。
@#@”(5分)@#@
(2)鄂令崔发以辱黄门系狱,逢赦不见宥。
@#@(5分)@#@
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)@#@阅读下面这首诗,完成14-15题。
@#@@#@赤壁@#@杜庠①@#@水军东下本雄图,千里长江隘舳舻。
@#@@#@诸葛心中空有汉,曹瞒眼里已无吴。
@#@@#@兵销炬影东风猛,梦断箫声夜月孤。
@#@@#@过此不堪回首处,荒矾鸥鸟满烟芜。
@#@@#@注:
@#@①杜庠:
@#@明朝诗人,曾任知县,不久罢归。
@#@不得志,放情诗酒。
@#@@#@14.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(3分)@#@A.首联诗人以惊人的艺术腕力写出了曹军以泰山压卵之势顺长江东下、睥睨一切的气焰和威势。
@#@@#@B.颔联一个“空”让诸葛亮的落寞与无奈跃然纸上,一个“已”字写尽了曹操的得意与骄狂。
@#@@#@C.颈联出句描写千帆争渡,烟焰张天的战争场景,展现曹军的雄姿,将赤壁大战的情景写的有声有色,用笔锋利。
@#@@#@D.颈联对句化用《赤壁赋》典故,绘出一幅清幽的长江月夜听箫图,读之如洞箫声在耳畔索回飘荡,令人黯然销魂。
@#@@#@15.请结合全诗分析作者“不堪回首”的原因。
@#@(6分)@#@(三)名句名篇默写(本题共1小题,6分)@#@16.补写出下面句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)白居易《琵琶行》开头“”一句,以秋景烘托了送别友人的悲凉之情;@#@“”一句,则借秋江夜景,侧面表现乐曲醉人。
@#@@#@
(2)苏轼在《赤壁赋》中借“水”“月”阐述了天地万物“变”与“不变”的道理,从“变”的角度看“”,从“不变”的角度看“”。
@#@@#@(3)《诗经·@#@关雎》中,以轻快甜美的笔调,描述了一幅和谐美丽的爱情场景。
@#@诗中统领全篇,奠定基调的句子是“_______,______”。
@#@@#@三、语言文字运用(20分)@#@阅读下面的文字,完成17-19题。
@#@@#@2019年春节档票房大战正地进行着,《流浪地球》不仅在国内连创票房新高,在国外也备受好评。
@#@可以说,这部电影以其的想象和富有中国特色的叙事手法,为世界提供了观察中国文化和中国发展的独特视角。
@#@@#@科幻电影作为一种类型片,不仅需要巨大的资金投入,参与者还需要对科学有足够的理解。
@#@一直以来,科幻类影片是好莱坞的专利,中国难以,而《流浪地球》弥补了此前中国原创科幻电影因欠缺科学逻辑而导致的硬度不足的最大短板。
@#@@#@受影片带动,刘慈欣的作品销量暴涨,一批中青年作家的科幻新作也在出版界“C位出道”……()我们有理由期待《三体》早日搬上银幕,刘慈欣这部鸿篇巨制大气磅礴,虽然现在想要拍出来以目前的能力恐怕力有未逮,但还是要抱有信心。
@#@正如《流浪地球》的原著作者刘慈欣曾说,如果生在别的时代,自己可能不会成为科幻作家,的变化让现在的中国充满未来感,也促进了科幻的繁荣。
@#@@#@17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)@#@A.如火如荼不拘一格齐头并进惊天动地@#@B.如火如荼天马行空望其项背翻天覆地@#@C.热火朝天不拘一格望其项背惊天动地@#@D.热火朝天天马行空齐头并进翻天覆地@#@18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)@#@A.不仅需要参与者对科学有足够的理解,还需要巨大的资金投入@#@B.参与者不仅需要巨大的资金投入,还需要对科学有足够的理解@#@C.参与者不仅需要对科学有足够的理解,还需要巨大的资金投入@#@D.不仅需要巨大的资金投入,还需要参与者对科学有足够的理解@#@19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)@#@A.这个春天,注定是科幻文学的好时光。
@#@@#@B.科幻文学,在这个春天迎来了好时光。
@#@@#@C.科幻,在这个春天迎来了好时光。
@#@@#@D.这个春天,注定是科幻的好时光。
@#@@#@20.下面是学校广播站记者撰写的“2018年五大学科奥赛”获奖情况广播@#@稿片段,其中有五处错误,请指出并作修改。
@#@(5分)@#@近日,随着信息奥赛省赛成绩的公布,2018年五大学科(数学、物理、化学、生物、信息学)奥赛成绩全部揭晓。
@#@据悉,截止现在,我校有17人荣获省一等奖,已逾大多同类中学,以总数第三、五大学科省一等奖无一空白的优势位列三甲。
@#@尤其可喜的是,在2018年信息学奥赛中,我校有7人获得山西省一等奖,荣获山西省信息学奥赛团体数量第二名,其中1601班陈奕骁系第35届全国青少年信息学奥林匹克竞赛铜牌获得者。
@#@@#@21.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所@#@给示例相同。
@#@(6分)@#@示例:
@#@蜀道,一场送别记住了你,你的奇丽惊险,你的磅礴气势,你的飞湍瀑流,不正好激荡我心中的豪情吗?
@#@@#@材料:
@#@雨巷康桥故都@#@凄婉迷茫脉脉含情清静悲凉柔光倒影蓝朵落蕊失落感伤艳艳霞光衰败颓圮秋雨残蝉一次邂逅一场离别一次饱尝勾起我心灵的眷恋引发我生命的感悟宣誓我内心的执着@#@四、写作(60分)@#@22.阅读下面的材料,根据要求写作。
@#@@#@在人的成长旅途中,有的人说想要有所成就,就要凡事与自己较真;@#@也有人说想要有所成就,就不要凡事与自己较真;@#@还有人说,有些事不该较真,有些事就要较真。
@#@@#@在自己的成长中,你认可哪一种情况?
@#@请联系自己实际情况,写一篇文章,体现你的思考,表明你的态度,阐述你的看法。
@#@@#@要求:
@#@选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;@#@不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;@#@不少于800字。
@#@@#@语文参考答案@#@一、现代文阅读(36分)@#@
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)@#@1.(3分)B(B.理解有误,根据原文“而说法不一的社会舆论要么使评价对象无所适从。
@#@要么使评价对象把评价不当一回事”可知。
@#@)@#@2.(3分)D(C.“文章主要论述了三个条件在社会性道德评价中的内在联系”错误,文章没有论述三个条件在社会性道德评价中的“内在”联系,只是论述了各自对道德评价的作用。
@#@)@#@3.(3分)A(B.绝对化错误,根据“只有统一的社会舆论对评价对象才有最大的威力”可知前者是后者实现的一个条件。
@#@C.以偏概全,“如果人们所处的外部社会条件相同”错误,根据原文“社会性道德评价的导向效力及其强弱,除了要以被评价者的心理机制为内在基础,还会受三个外部社会条件的制约”可知。
@#@D.曲解文意,根据“社会性道德评价是社会道德建设的一种重要手段”可知。
@#@)@#@
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)@#@4.(3分)A(“断层式发展”有误,无中生有。
@#@)@#@5.(3分)B(曲解文意,原文表述为可以多用一些课时来完成,不代表向课内讲解倾斜,也不存在应当。
@#@)@#@6.(6分)①各科教师都应承担责任,作专而准的整本书荐读、导读。
@#@②将课堂上提纲挈领式的讲解与课下个性化指导相结合。
@#@③在提倡阅读经典作品的同时,允许学生课外读一些其他方面的健康有益的书籍。
@#@④重视对学生整本书阅读的评价。
@#@@#@(每点2分,答对任意三点即可满分。
@#@)@#@(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)@#@7.(3分)A(小说的开头只是写了九爷家边的枫树,并没有写断肠草";i:
1;s:
21226:
"山西省孝义市学年高二历史月阶段性考试试题@#@山西省孝义市2019-2020学年高二历史3月阶段性考试试题@#@说明:
@#@本试题考试时间90分钟,满分为100分。
@#@@#@一.选择题(每小题2分,共24小题,总分48分)@#@1.据记载,殷商时期,巫风弥漫,祭祀鬼神的现象相当普遍;@#@西周时期,当政者认为,执政必须注重民众需求,即使上帝百神和先公先王也曾是考虑民众愿望的“至上神”。
@#@这一变化说明,西周时期@#@A.族权色彩日渐浓厚B.平民地位有所提升@#@C.祭祀对象发生变化D.民本思想逐渐显现@#@2.法国史学家谢和耐教授认为:
@#@周朝建立后,“商朝自己的世系却未曾中断过,它继续存在于河南西部的宋国,安阳王权的古老传统在那里保持下来了。
@#@”对此理解不正确的是@#@A.商朝的世系没有中断,是因为商王的子孙重建宋国@#@B.商朝时期的首都在河南安阳@#@C.周给商王的子孙以封邑,封地就是当时的宋国@#@D.周不但分封了同姓家庭,也分封了一些异姓世家@#@3.孔子说:
@#@“天何言哉?
@#@四时行焉,百物生焉,天何言哉?
@#@”老子说:
@#@“人法地,地法天,天法道,道法自然。
@#@”韩非子说:
@#@“唯夫与天地之剖判也俱生,至天地之消散也不死不衰者谓常。
@#@”从以上儒家、道家、法家言论来推断,三家都@#@A.针对先秦的社会现状提出了共同的政治主张@#@B.认为自然界的存在不以人的意志为转移@#@C.表现出人对自然及其规律的尊崇@#@D.认为自然是可以认识的@#@4.史书记载,“始秦戎翟之教,父子无别,同室而居”。
@#@后来“商君遗礼谊,弃仁恩,并心于进取。
@#@行之二岁,秦旧俗败。
@#@故秦人家富子壮则出分,家贫子壮则出赘”。
@#@这种变化@#@A.有利于秦国推行残酷的连坐法B.瓦解了旧的血缘宗法制度@#@C.有利于小农经济在秦国的确立D.大大增强了秦军的战斗力@#@5.中国诗歌源头处的《诗经》和《楚辞》,分别以质朴无华的中和之美和铺排华美的感伤情调奠定了中国诗歌风格的两种最基本范式,显示出黄河流域文明和长江流域文明超异的地域特点,唐代魏征也说:
@#@“江左宫商发越,贵于清绮;@#@河朔词义贞刚,重乎气质。
@#@”材料中这种分析@#@A.折射了古代文学的地域特色B.未认清文学特色的复杂性@#@C.表明地域环境决定文学风格D.否定了经济对文学的影响@#@6.秦始皇统一六国后,丞相吕不韦徒蜀自杀;@#@汉武帝执政53年,先后更换12位丞相,丞相任职的平均时间为4年,被杀的概率约三分之二。
@#@这表明()@#@A.秦汉丞相位高权重B.秦汉相权无足轻重@#@C.相权不能制约皇权D.皇帝权力至高无上@#@7.汉武帝设置十三州刺史以监察地方,并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容,各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。
@#@这表明@#@A.政权的政治与经济支柱是豪强大族@#@B.政治权力与经济势力出现严重分离@#@C.抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施@#@D.经济手段是巩固专制集权的主要方式@#@8.湖南有一座古墓出土了以下文物:
@#@青铜酒杯(内有篆书铭文)、圆形方孔铜钱、帛布、釉下彩绘瓷器。
@#@据此可推测该墓最有可能为@#@A.商周时期墓葬B.秦汉时期墓葬@#@C.南北朝时期墓葬D.唐五代时期墓葬@#@9.汉初,陆贾告诫刘邦,守天下与夺天下不同,马上得之不能马上治之,“汤武逆取而以顺守之,文武并用,长久之术也”,他在《新语·@#@本行》中,还提出了“治以道德为上”的观点。
@#@据此可知,陆贾@#@A.告诫统治者吸取秦亡教训B.反对汉初黄老思想的治国方略@#@C.阐述了社会教化的必要性D.治国理念深受儒家思想的影响@#@10.西汉文景时期的《淮南子》认为:
@#@法能诛杀不孝的人,但不能使人人成为孔子曾子;@#@法能处罚窃盗者,但不能使人人拥有伯夷那样高尚的道德。
@#@对作者观点理解正确的是@#@A.秦亡是由于未贯彻法家的思想@#@B.儒家学说成为统治者的正统思想@#@C.法家学说无益于国家的有效治理@#@D.秦朝治国的法家思想受到质疑@#@11.东汉光武帝时规定,对被察举的茂才和孝廉,地方要先给予一定的官职进行试用,考核合格后才能举荐到中央。
@#@这一规定@#@A.打破了士族垄断选官的局面B.有利于提高政府行政效能@#@C.增加了全国学子出仕的途径D.扩大了地方政府选官权力@#@12.汉魏时期的“徒附”户,是豪强地主荫庇自己的宗族、宾客而形成的新的社会阶层。
@#@他们直接服务于豪强地主。
@#@逃避了朝廷的赋税和兵役负担。
@#@以这一阶层为基础形成了庞大的田庄经济。
@#@这体现出汉魏时期的田庄@#@A.深受底层农民拥戴B.自给自足程度较高@#@C.能与政府分庭抗礼D.不利于政府的统治@#@13.北魏首创均田制,隋至唐初一直沿用。
@#@均田制下农业生产经营的主要形式是@#@A.众人集体生产B.田庄规模生产@#@C.个体农户耕作D.官府募民耕作@#@14.南朝刘宋时期,乡邑百姓出身的沈庆之官至侍中,都督南兖徐、兖三州军事;@#@贫苦出身的戴法兴成了宋孝武帝的南台侍御史兼中书通事舍人,专管朝廷内务;@#@萧齐也任用寒人掌机要。
@#@这反映出南朝时@#@A.君主专制得到强化B.世家大族逐渐退出政治舞台@#@C.门阀政治受到冲击D.中枢机构运作机制发生改变@#@15.宋代发明了活字印刷术,但最常用的仍然是耗费人力的雕版印刷术;@#@元代发明了转轮排字,资本投入是增加了,但可以节省大量人力,后来转轮也慢慢消失了。
@#@这表明了当时@#@A.劳动力过剩B.轻视科技发明@#@C.雇佣制广泛存在D.文化需求低迷@#@16.钱乘旦在《现代文明的起源与演进》中这样评价理学:
@#@“它的丰富性与普遍性使中国统治者与士大夫相信儒家学说已穷尽世界一切真理。
@#@中国既是天下中心,并有着辉煌的、无与伦比的历史与成就,那么中国之外的‘夷务’就不在中国人关心的范围之内。
@#@”由此可见理学@#@A.排斥儒学以外的一切思想B.博大精深但有一定封闭性@#@C.概括了世间所有自然规律D.内容丰富,探索世界本原@#@17.宋代的官僚士大夫是书法名画的消费主体,更将之作为标榜身份的象征;@#@新崛起的富民阶层因没有政治特权,基于书画作为精神类奢侈品的特性,也广泛加入书画消费行列;@#@平民阶层消费的书画类型多以通俗类为主,但一些小工商业者对书画艺术品的追捧也蔚然成风。
@#@这种现象表明@#@A.书画消费的分层功能已经显现@#@B.书画消费成为社会身份建构的重要手段@#@C.商品经济的发展使文人画成为主流形式@#@D.宋代的社会阶层差异逐渐消失@#@18.明朝后期疫病发生频率呈明显的上升趋势,在1580年、1639年出现两次延续多年的瘟疫。
@#@疫情出现后,明政府基本上都是向疫区派出医官对患者进行诊治,并散发相关的药剂。
@#@向灾民派发小额救济钱物,同时设坛做法事,期盼降神而祈福禳灾。
@#@下列关于明政府应对疫病的措施表述正确的是@#@A.政府积极应对疫病B.重点是灾后服济救助@#@C.防疫措施体现理学主张D.利于提升人的主体地位@#@19.雍正曾对军机处做出规定:
@#@“满汉成员只能查阅本民族文字的奏章。
@#@如有逾阅者,必得请旨批准方可。
@#@军机大臣铃封印信,也必得在几方监督下进行。
@#@”该规定旨在()@#@A.制约军机处成员的权力B.提高军机处的办事效率@#@C.消除满汉大臣间的矛盾D.净化清初官场政治生态@#@20.1909年上海万国禁烟会议期间,中国禁烟专员唐国安谈到:
@#@“这个问题也是一个国际问题,因为中国与世界其他国家的关系严重地受到这个问题的影响……凡是对这个问题有过较深研究的人,没有人会怀疑,吸鸦片恶习和鸦片交易是中国与世界其他各国进入新关系并产生谅解的一种严重威胁……”。
@#@这表明,清政府@#@A.以国际视野维护主权B.以道德力量捍卫利益@#@C.以民族意识促进禁烟D.以经济实力保障禁烟@#@21.1938年3月,国民党在《抗战建国纲领》中指出:
@#@“加紧全国军队之政治训练,使全国官兵明了抗战建国之意义,一致为国效命;@#@训练全国壮丁,充实民众武力,并训练华侨抗战;@#@指导及援助各地武装人民,与正式军队共同抗战,并在敌后发动普遍的游击战。
@#@”这表明()@#@①抗日战争初期,国民党坚持抗战,反对投降@#@②《抗战建国纲领》对全国抗战起到政治领导作用@#@③中华民族团结抗战有力地改变着中国的国际地位@#@④国民党认识到民众与国民革命军合作抗日的重要性@#@A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④@#@22.1954年11月1日,中华人民共和国国家统计局发表了《关于全国人口调查登记结果的公报》。
@#@《公报》公布了第一次全国人口普查的结果:
@#@全国在1953年6月30日24时总人口为601,938,035人。
@#@当时首次进行大规模人口普查主要为@#@A.恢复国民经济提供参考数据B.配合全国普选提供准确数据@#@C.制定民族政策提供基本依据D.规划经济发展提供准确依据@#@23.古希腊哲学家伊壁鸠鲁认为趋乐避苦是一切动物的本能,哲学的目的在于使人过快乐的生活,快乐就是至善。
@#@聪明智慧的职责就是选择明智生活的快乐,这就需要人们掌握知识、锻造智慧、运用理性。
@#@由此可知,伊壁鸠鲁()@#@A.具有人文情怀B.主张快乐至上@#@C.反对奴隶制度D.捍卫思想自由@#@24.据记载,伯里克利重建雅典卫城耗资巨大,保守派以浪费公款为名,让伯里克利下台。
@#@伯里克利在公民大会上指出,重建卫城已为城邦带来了繁荣,如果雅典人认为他太过浪费,他将支付营造建筑物所需的费用,但是刻上名字后的建筑物是属于他私人的,不再属于雅典人民。
@#@雅典人非常满意伯里克利的答复,告诉他可以动用公库的财产。
@#@这一事件表明@#@A.公民大会是雅典最高权力机构@#@B.雅典公民具有强烈的城邦意识@#@C.权力监督推动雅典民主制完善@#@D.雅典城邦直接民主制的局限性@#@二、材料分析题(共4道材料题,25题14分,26题14分,27题12分,28题12分,共52分)@#@25.阅读下列材料,回答问题。
@#@(14分)@#@材料一肇端于春秋战国时期的郡县制度,秦代趋于成熟,两汉则日臻完备,成为汉帝国地方政治活动的核心与基干,也构建了两千多年中国地方政治制度的框架。
@#@@#@——周长山《汉代地方政治史论:
@#@对郡县制度若干问题的考察》@#@材料二郡县制打破了传统领主特权,为全国大市场的建立创造了条件,而传统农民在摆脱旧领主的人身控制之后,也发挥出巨大的生产积极性,他们第一次从底层产生了生产革新的冲动……他们已经破天荒地成为独立的生产机构,而不再是具有人身依附的农奴。
@#@郡县制革命符合一切历史进步性要素,事实上也成为一切现代国家的典范。
@#@欧洲从黑暗时代,过渡到现代民族国家,也是在内部实现郡县制革命的过程,现代国家的本质就在于郡县制。
@#@@#@——《郡县制度与秦汉帝国霸业》@#@材料三郡县制实行以来,历经褒贬。
@#@在第一期论争中,以唐代为高潮。
@#@柳宗元等人持完全肯定的态度;@#@与之相反,朱敬则、孙樵等人则认为郡县制度祸害社会,流弊颇深。
@#@明末至清中叶是论争的第二期。
@#@顾炎武、黄宗羲等人从天下长治久安的高度,提出了地方官专任等限制皇权的社会权力结构新模式。
@#@然而,他们仍未脱离秦代以来或言封建、或言郡县的窠臼。
@#@戊戌变法以来,论争进入了第三期,时人引入了宪政、联邦制等新型社会权力架构思想,对郡县制进行了更高层次的阐释,章太炎、梁启超、毛泽东等人提出了改造中国旧有社会行政结构的一些新思想,但因社会环境、思维角度的不断转换,他们的一些重要见解并非一成不变。
@#@@#@——万昌华《郡县制度评价理论述评》@#@
(1)根据材料一并结合所学知识,概括春秋战国时期开始推行的郡县制度所产生的主要影响。
@#@(3分)@#@
(2)根据材料二,概括郡县制度的主要历史作用。
@#@(不得照抄原文)(5分)@#@(3)根据材料三,分析概括郡县制度“历经褒贬”的主要原因。
@#@(6分)@#@26.阅读材料,完成下列要求。
@#@(14分)@#@材料一重义轻利是中国封建社会占统治地位的价值观念,其核心是重精神的价值,轻物质的价值,好名而不好利,务虚而不务实。
@#@在先秦,持这种观念的代表人物是孔子和孟子。
@#@孔子把义和利对立起来,并赋予了一定的阶级内容。
@#@他认为,统治者只要讲文德,进行感化,就能使人民归服。
@#@孟子从国家的角度谈论问题,也是把义放在第一位。
@#@汉朝武帝以后,儒家思想开始处于正统地位,先秦儒家的义利观在董仲舒那里得到了充分发展,董仲舒要求人们一味迫求道义,放弃功利,将道义和功利对立了起来。
@#@义利之辨在宋代朱熹那里得到了进一步发挥。
@#@朱熹认为人欲是利,天理是义,仁义道德与利欲是对立的,因而主张“存天理,灭人欲”。
@#@@#@——摘编自王鲁英《论洋务运动时期人们价值观念的转变》@#@材料二近代义利价值观的演变分为四个时期:
@#@鸦片战争时期主张以义生利,兴利除弊;@#@洋务运动时期主张重义兴利,利国利民;@#@维新运动时期主张义利并重,义利和谐;@#@辛亥革命时期主张义利统一,建立革命道德。
@#@中国近代义利价值观是对传统道德的继承与发展,呈现多元发展的趋势,贯穿着强烈的救亡意识。
@#@中国近代义利价值观呈现出比较复杂的面貌,这从一个侧面说明用以规范人们行为的传统伦理道德面临着新的危机和挑战,面临着从传统到近代的转型问题。
@#@尽管中国近代义利价值观错综复杂,但存在着一个总的发展趋势,即由重义轻利的传统义利价值观向义利并重的近代义利价值观演变。
@#@@#@——摘编自赵璐、白俐《论中国近代义利价值观的演变及特点》@#@
(1)根据材料一并结合所学知识,概括中国古代义利观的演变趋势,并说明其影响。
@#@(6分)@#@
(2)根据材料一、二并结合所学知识,比较中国古代与近代义利观的异同,并分析造成不同的原因。
@#@(8分)@#@27.阅读材料,完成下列要求。
@#@(12分)@#@材料@#@秦汉长城及障塞位置图@#@明长城位置图@#@——摘编自许倬云《万古江河》@#@ 从材料中提炼出一条明长城与秦汉长城不同的信息,并概括信息所反映的问题,@#@并结合所学知识进行阐述。
@#@(要求:
@#@信息明确、问题清楚、史论结合。
@#@)@#@28.阅读下列材料(12分)@#@材料一周室微,诸侯力政,争相并。
@#@秦僻在雍州,不与中国诸侯之会盟,夷狄遇之。
@#@@#@——司马迁《史记·@#@秦本纪》@#@材料二有军功者,各以率受上爵,……宗室非有军功论,不得为属籍。
@#@@#@——司马迁《史记·@#@商君列传》@#@材料三检索传世文献,对秦国最恰如其分的评价是“虎狼之国”……秦朝速亡,则又与其“虎狼之国”的特性有关。
@#@秦是从兼并统一战争中发展起来的。
@#@但是,“虎狼之国”的传统并没有因秦的统一而有所改变。
@#@@#@——刘德增《虎狼之国——秦国》@#@请回答:
@#@@#@
(1)据材料一,秦国在西部崛起时面临怎样的形势?
@#@当时秦国的政治处境如何?
@#@(4分)@#@
(2)材料二所指的是商鞅变法的哪一项内容?
@#@这一措施对秦国旧制度的冲击突出表现在哪一方面?
@#@(4分)@#@(3)据材料三,秦形成“虎狼之国”的特性与材料二的改革措施有何关系?
@#@秦统一后继续保持“虎狼之国”的传统,产生了怎样的严重后果?
@#@(4分)@#@ @#@@#@2019—2020学年第二学期阶段考试@#@历史学科答案@#@1_x000E_选择题(每小题2分,共24小题,总分48分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@答案@#@D@#@A@#@C@#@C@#@A@#@D@#@C@#@D@#@D@#@D@#@B@#@D@#@题号@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@答案@#@C@#@C@#@A@#@B@#@B@#@B@#@A@#@A@#@C@#@B@#@A@#@B@#@材料分析题(共4道材料题,25题14分,26题14分,27题12分,28题12分,共52分)@#@25.(14分)
(1)中央对地方实行垂直管理,巩固了秦汉时期中央对地方的统治;@#@奠定了两千多年中国地方政治制度的基础(框架)。
@#@(3分)@#@
(2)打破了贵族领主世袭特权,为经济发展奠定了基础;@#@提高了农民的生产积极性,推动了自然经济的发展;@#@成为中外封建国家的典范制度。
@#@(5分)@#@(3)对郡县制度所起到的历史影响(利弊)看法不一致;@#@地方长官专任等限制王权思想的提出;@#@西方宪政、联邦制度的传入;@#@改造中国旧有社会行政结构的需要;@#@社会环境、思维角度不断转换的影响。
@#@(6分)@#@26.(14分)
(1)趋势:
@#@不断强调义利的阶级性;@#@不断强化重义轻利的价值观念。
@#@(3分)@#@影响:
@#@加强了君主专制统治;@#@一定程度上维系了统治秩序;@#@不利于新经济因素和思想因素的形成与发展。
@#@(3分)@#@
(2)同:
@#@都肯定了义的重要作用。
@#@(1分)@#@异:
@#@古代义和利相割裂,近代强调义利统一;@#@古代以维护封建统治为出发点,近代带有强烈的救亡图存色彩。
@#@(4分)@#@原因:
@#@近代列强的侵略,使中华民族面临危机;@#@西方资本主义经济的影响;@#@西方民主思想的传入和传播。
@#@(3分)@#@27.(12分)示例一@#@信息:
@#@秦汉长城不是一条密封的界墙,明代长城则是连成一线的城墙。
@#@(2分)@#@问题:
@#@秦汉与明朝具有不同的精神面貌。
@#@(2分)@#@阐述:
@#@从秦汉长城的遗址来看,秦汉长城并不是连成一线,而是纵深布置,里面有些缺口,这种布局在战争时期,有利于秦汉军队对北方游牧民族发动进攻,同时在和平时期,也有利于中原地区民众与北方游牧民族进行贸易往来,这体现了秦汉时期中原王朝自信、开放的精神面貌。
@#@而明代长城则是一条封闭的城墙,这体现了统治者御敌于国门之外的心理,反映出明朝内敛、保守的精神面貌。
@#@(8分)@#@示例二@#@信息:
@#@秦汉长城的障塞主要集中在西北地区,而明长城的障塞则主要集中在北京附近的华北地区。
@#@(2分)@#@问题:
@#@中国古代政治重心的东移。
@#@(2分)@#@阐述:
@#@关中平原的咸阳和长安是秦汉时期的都城,也是当时的政治重心,保障关中平原的安全成为王朝考虑的首要目标,因此,秦汉长城重要障塞主要集中在关中平原附近的西北地区;@#@因为长期战乱,关中平原地区遭到破坏,中国的政治重心逐渐南移,北宋定都河南开封,明成祖时期,北京成为明朝都城。
@#@因此华北地区长城的障塞相对密集。
@#@秦汉与明朝长城障塞集中地区的不同,反映出中国古代政治重心逐渐南移的趋势。
@#@(8分)@#@(“示例”仅供参考,不作为评卷唯一标准)@#@28.(12分)
(1)周王室衰微,诸侯争霸。
@#@偏远落后,不被中原各国看重(政治、外交地位卑微)(4分)@#@
(2)军功爵制。
@#@废除世卿世禄制度;@#@军功地主势力上升。
@#@(4分)@#@(3)奖励军功,增强了秦军的战斗力,养成了秦军好勇斗狠的特性。
@#@实行暴政,二世而亡。
@#@(答具体内容也可)(4分)@#@ @#@@#@";i:
2;s:
26579:
"商务宴请邀请函范文@#@商务宴请邀请函范文@#@【篇一:
@#@邀请函,宴会】@#@篇一:
@#@晚宴邀请函范文@#@晚宴邀请函范文@#@范文一@#@清新法拉利慈善晚宴邀请函@#@慈善晚宴邀请函@#@敬启者:
@#@@#@由清远市旅游局、清新县旅游局主办,清新温矿泉旅游渡假区、香港法拉利车会承办,南方都市报协办的香港法拉利车会清新慈善之旅系列活动---慈善晚宴将於8月12日晚在清新温矿泉旅游渡假区千禧厅隆重举行。
@#@晚宴现场将由香港法拉利车会向当地贫困学校捐款30万元港币用于学校的基础设施建设。
@#@为共谋善举,呈献爱心,造福社会,我们诚邀阁下能参加当晚的慈善晚宴(晚宴券300元/张),慈善晚宴所得利润款项将一并捐出。
@#@所有购票参加晚宴的人士都可获得香港法拉利车会纪念衫和纪念品,同时晚宴券还可当作现金代用券在我司泉谷别墅住房消费(有效期至二oo七年二月十一日,黄金周除外)。
@#@@#@感谢阁下一直以来对清新温矿泉旅游渡假区的关心和支持,感谢您对祖国未来的关爱和奉献。
@#@如承蒙参加,请将回执寄给我们或电话确认,我们将派人当面送上晚宴请柬和晚宴券给您。
@#@清新温矿泉旅游渡假区有限公司@#@二oo年月日@#@晚宴邀请函范文二@#@第九届中国经济学年会经济学院(系)院长主任联席晚宴邀请函@#@尊敬的经济学院(系)院长(主任):
@#@@#@“中国经济学年会”由北京大学中国经济研究中心发起,一直致力于搭建促进中国经济学研究,推动经济学教育发展的平台。
@#@在秘书处和各理事单位的大力支持和共同努力下,中国经济学年会历经九年的成长,已经逐渐成为中国经济学界、政府职能部门以及新闻媒体共同关注的学术盛会。
@#@年会取得丰硕成果使我们欣喜,同时也激励着我们更加扎实且努力地做好未来的工作。
@#@第九届中国经济学年会将于2009年12月11日至13日在浙江大学隆重举行,此次年会讨论的经济学问题范围更加广泛,研究方法更和国际前沿接轨,理论和现实更具统一性,特别开设新政治经济学专题、动荡的金融危机形势下的中国经济专题等。
@#@今年是建国六十周年,年会将特别关注中国自建国以来六十年间经济、政治、社会生活的各方面取得的成绩和面临的问题,在总结经验的基础上对中国经济未来的发展做出展望。
@#@@#@年会期间定于12月11日(周五)晚上举行经济学院(系)院长主任联席晚宴,宴会席间交流科研教学经验,共话中国经济学年会的进一步发展。
@#@宴会开始前半小时将安排主题发言。
@#@?
@#@?
@#@在此,中国经济学年会秘书处诚邀您参加第九届中国经济学年会及院长主任联席晚宴。
@#@年会议程及回执表附后。
@#@中国经济学年会秘书处@#@附:
@#@第九届中国经济学年会日程安排(略)@#@晚宴时间:
@#@2009年12月11日(周五)晚18:
@#@00-20:
@#@30@#@晚宴地点:
@#@山外山菜馆@#@食宿收费标准(在酒店报到时交纳):
@#@500元/人,会务组统一安排食宿。
@#@如能拨冗参加联席会及年会,敬请在11月27日之前将随函附上的“参会回执”以电子邮件附件形式发送至秘书处:
@#@。
@#@@#@注:
@#@联席晚宴的邀请函已由秘书处通过电子邮箱发送,未收到邀请函的院长主任可直接下载附件的《参会回执》向大会报名注册。
@#@篇二:
@#@宴会邀请函@#@篇三:
@#@邀请函模板大全@#@邀请函大全@#@邀请函样本@#@尊敬的_______先生(女士)@#@我公司主要生产____________等产品,现特邀请您到我公司生产车间及总部参观洽谈业务,望您在百忙之中抽空给予指导,我公司全体员工竭诚欢迎您的到来!
@#@@#@此致@#@敬礼!
@#@@#@_______公司呈上@#@参观邀请函@#@尊敬的_展会负责人_:
@#@@#@我们诚意邀请您参观将于____年____月____日在____交易会____展馆________________馆隆重举行的____________市场展览会,预计展览规模将达到50000平方米,成为汽车后市场相关企业树立品牌,相互交流,开拓海内外市场的重要平台。
@#@@#@备受瞩目的2009年中国最大汽车后市场展览会将比上一届届展览会规模更大,专业性、国际性更强,亮点更多,活动更为精彩纷呈,为您提供更多学习交流机会和无限商机。
@#@方便专业买家,划分五大展区:
@#@@#@1._______________________________________。
@#@@#@2._______________________________________。
@#@@#@3._______________________________________。
@#@@#@4._______________________________________。
@#@@#@5._______________________________________。
@#@@#@●_______________________________________。
@#@@#@●_______________________________________。
@#@@#@●_______________________________________。
@#@@#@相信2009年中国最大汽车后市场及零部件展览会一定会让您满载而归,切勿错过世界汽车后市场工行业人士2009年在广州的这一盛大聚会!
@#@@#@客服专员:
@#@________________@#@工作手机:
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@#@________________商务客户邀请函(中英文)@#@尊敬的_____@#@dear______@#@为感谢您及贵公司对我们长期以来的支持和厚爱,我们将在装修一新25楼空中酒廊举办商务客户答谢会,尽情期待您的光临!
@#@@#@时间time:
@#@@#@地点location:
@#@@#@联系人contactperson:
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@#@@#@市场销售部@#@salesmarketingdepart@#@***酒店@#@****8hotel@#@年月日合作邀请函@#@______市_______所建设_________科技信息户外全彩电子展示平台,该平台拟建设在_________市科技大厦五楼延伸平台,总投资80-100万元。
@#@平台建成之后将成为:
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@#@@#@垂询电话:
@#@@#@【篇二:
@#@商务谈判邀请函】@#@商务谈判邀请函(参考样本)@#@中国移动通信集团山西有限公司决定通过商务谈判方式确定“2008年省公司广告投放单一来源谈判”项目合作方式,现邀请贵台参加谈判,谈判事项通知如下:
@#@@#@一、本次谈判范围@#@主要通过谈判明确贵台可提供的合作模式或服务标准等。
@#@@#@二、要求参加谈判的供应商携带的资质文件范围@#@1、法人代表授权书(按照附件格式进行)@#@2、被授权人和授权人的身份证明文件@#@3、有效法人代码证书@#@4、有效税务登记证书@#@5、廉政合作承诺书(按照附件二格式填写)@#@6、服务承诺、2008年公开报价单、谈判广告段位目前收视率情况递交方式:
@#@请提交资质文件原件供需求方现场审核,同时准备一份资质文件原件的复印件。
@#@@#@三、谈判时间安排@#@谈判时间:
@#@年月日上午整。
@#@@#@谈判地点:
@#@@#@四、需求范围@#@请做好谈判准备工作。
@#@@#@五、需求方联系人及联系方式@#@需求方:
@#@@#@联系人:
@#@联系电话:
@#@@#@email:
@#@@#@未尽事宜谈判中解决。
@#@@#@附件@#@法人代表授权书@#@中国移动通信集团山西有限公司:
@#@@#@(报价单位全称)法人代表授权(授权代表姓名)为授权代表,参加贵公司《2008年省公司广告投放单一来源谈判》商务谈判活动,全权处理商务谈判中的一切事宜。
@#@@#@法人代表(手迹签字):
@#@@#@单位全称(并加盖公章):
@#@@#@签署日期:
@#@@#@附:
@#@@#@授权代表姓名:
@#@@#@职务:
@#@@#@详细通讯地址:
@#@@#@邮政编码:
@#@@#@传真:
@#@@#@电话:
@#@@#@电子邮箱:
@#@@#@廉政合作承诺书@#@投标单位(或供应商)名称:
@#@@#@项目名称:
@#@2008年省公司广告投放单一来源谈判@#@为加强采购及合同履行过程中的规范运作,确保招投标、谈判工作的公平、公正、公开,防止在招投标、谈判及合同履行过程中以权谋私等违法违纪案件的发生,我(公司、厂)承诺如下。
@#@@#@1、在项目招投标、谈判活动以及相关合同履行的过程中,不以任何理由向山西移动招标、采购工作人员赠送钱、物、有价证券和免费提供劳务,不为山西移动通信有限责任公司招标、采购工作人员安排宴请、旅游、娱乐活动。
@#@@#@2、如若中标,不同中国移动通信集团山西有限公司招标、采购工作人员及其亲属从事和本项目相关的物资买卖及中介活动,不私下转包、分包中标项目。
@#@@#@3、不和其他投标人(或供应商)相互串通报价,不采取任何手段排挤其他投标人(或供应商)参和公平竞争和损害中国移动通信集团山西有限公司的利益。
@#@@#@4、如若违反本承诺书中应遵守的条款,我(公司、厂)自愿接受和中国移动通信集团山西有限公司取消本项目竞标资格(如已中标,则中标无效,已签订合同的,中止执行),以及三年内禁止参加中国移动通信集团山西有限公司及下属单位的投标、竞标活动的处罚。
@#@@#@本承诺书一式两份,投标负责人和招标方纪检监察部门留存一份。
@#@@#@投标方单位:
@#@(盖章)@#@投标方(或供应商)项目负责人:
@#@@#@地址:
@#@@#@电话:
@#@年月日@#@【篇三:
@#@谈判邀请函】@#@篇一:
@#@商务谈判邀请函@#@商务谈判邀请函(参考样本)@#@中国移动通信集团山西有限公司决定通过商务谈判方式确定“2008年省公司广告投放单一来源谈判”项目合作方式,现邀请贵台参加谈判,谈判事项通知如下:
@#@@#@一、本次谈判范围@#@主要通过谈判明确贵台可提供的合作模式或服务标准等。
@#@@#@二、要求参加谈判的供应商携带的资质文件范围@#@1、法人代表授权书(按照附件格式进行)@#@2、被授权人和授权人的身份证明文件@#@3、有效法人代码证书@#@4、有效税务登记证书@#@5、廉政合作承诺书(按照附件二格式填写)@#@6、服务承诺、2008年公开报价单、谈判广告段位目前收视率情况递交方式:
@#@请提交资质文件原件供需求方现场审核,同时准备一份资质文件原件的复印件。
@#@@#@三、谈判时间安排@#@谈判时间:
@#@年月日上午整。
@#@@#@谈判地点:
@#@@#@四、需求范围@#@请做好谈判准备工作。
@#@@#@五、需求方联系人及联系方式@#@需求方:
@#@@#@联系人:
@#@联系电话:
@#@email:
@#@@#@未尽事宜谈判中解决。
@#@@#@附件@#@法人代表授权书@#@中国移动通信集团山西有限公司:
@#@@#@(报价单位全称)法人代表授权(授权代表姓名)为授权代表,参加贵公司《2008年省公司广告投放单一来源谈判》商务谈判活动,全权处理商务谈判中的一切事宜。
@#@@#@法人代表(手迹签字):
@#@@#@单位全称(并加盖公章):
@#@@#@签署日期:
@#@@#@附:
@#@@#@授权代表姓名:
@#@@#@职务:
@#@@#@详细通讯地址:
@#@@#@邮政编码:
@#@@#@传真:
@#@@#@电话:
@#@@#@电子邮箱:
@#@@#@廉政合作承诺书@#@投标单位(或供应商)名称:
@#@项目名称:
@#@2008年省公司广告投放单一来源谈判@#@为加强采购及合同履行过程中的规范运作,确保招投标、谈判工作的公平、公正、公开,防止在招投标、谈判及合同履行过程中以权谋私等违法违纪案件的发生,我(公司、厂)承诺如下。
@#@@#@1、在项目招投标、谈判活动以及相关合同履行的过程中,不以任何理由向山西移动招标、采购工作人员赠送钱、物、有价证券和免费提供劳务,不为山西移动通信有限责任公司招标、采购工作人员安排宴请、旅游、娱乐活动。
@#@@#@2、如若中标,不同中国移动通信集团山西有限公司招标、采购工作人员及其亲属从事和本项目相关的物资买卖及中介活动,不私下转包、分包中标项目。
@#@@#@3、不和其他投标人(或供应商)相互串通报价,不采取任何手段排挤其他投标人(或供应商)参和公平竞争和损害中国移动通信集团山西有限公司的利益。
@#@@#@4、如若违反本承诺书中应遵守的条款,我(公司、厂)自愿接受和中国移动通信集团山西有限公司取消本项目竞标资格(如已中标,则中标无效,已签订合同的,中止执行),以及三年内禁止参加中国移动通信集团山西有限公司及下属单位的投标、竞标活动的处罚。
@#@本承诺书一式两份,投标负责人和招标方纪检监察部门留存一份。
@#@@#@投标方单位:
@#@(盖章)@#@投标方(或供应商)项目负责人:
@#@@#@地址:
@#@@#@电话:
@#@年月日篇二:
@#@竞争性谈判邀请函@#@中山市小榄人民医院进口脑功能监测系统、国产脑立体定向仪项目竞争性谈判文件项目编号:
@#@yy2010180、yy2010194@#@中山市小榄镇采购中心@#@二○一○年十一月二十五日@#@竞争性谈判邀请函@#@根据政府采购相关法律、法规的规定,中山市小榄镇采购中心受中山市小榄人民医院的委托,对其所需的进口脑功能监测系统、国产脑立体定向仪等项目采用竞争性谈判采购方式进行重新采购,欢迎合格的供应商参加竞争。
@#@@#@一、项目编号:
@#@包1:
@#@yy2010180;@#@包2:
@#@yy2010194。
@#@@#@二、本项目竞争性谈判文件发放方式:
@#@供应商自行在小榄镇政府采购网上下载竞争性谈判文件,本文件免费发放。
@#@@#@三、采购内容及需求:
@#@(详见采购物品清单及参数要求)。
@#@@#@四、供应商报名要求:
@#@参加本项目竞争性谈判的供应商必须于2010年11月30日(星期二)下午5:
@#@00前将报名表(附件一)传真到小榄采购中心,供应商如无传真报名,将不能参加本项目的竞争性谈判,小榄采购中心将不接收其供应文件。
@#@@#@五、接收供应文件时间及地点:
@#@@#@
(一)时间:
@#@2010年12月1日(星期三)上午8:
@#@45至9:
@#@00,逾期不收;@#@@#@六、竞争性谈判时间及地点:
@#@@#@
(一)时间:
@#@2010年12月1日(星期三)上午9:
@#@00。
@#@@#@
(二)地点:
@#@中山市小榄镇人民政府九楼采购中心会议一室。
@#@@#@七、中山市小榄镇采购中心项目负责人及联系方式:
@#@@#@项目负责人:
@#@麦小姐,联系电话:
@#@9,传真:
@#@4。
@#@@#@八、采购单位联系方式:
@#@@#@人民医院联系人:
@#@梁小姐,联系电话:
@#@0转8315。
@#@@#@九、本项目若有变更将在小榄镇政府采购网发布变更公告,请有意参加本项目竞争的供应商予以关注。
@#@@#@十、供应商自行承担参和本项目谈判的所有费用,无论谈判结果如何,采购中心均不承担该费用。
@#@@#@中山市小榄镇采购中心@#@二〇一〇年十一月二十五日@#@供应方须知@#@一、总则@#@
(一)适用范围@#@本竞争性谈判文件适用于本竞争性谈判邀请中所述货物及相关服务的竞争性谈判采购。
@#@@#@
(二)定义@#@1.“采购人”是指委托采购中心办理政府采购事宜的中山市小榄人民医院。
@#@@#@2.“供应商”指按照本文件规定获得竞争性谈判文件并参加谈判的供应单位。
@#@@#@3.“政府采购机构”是指依法进行集中采购的中山市小榄镇采购中心(以下简称“采购中心”)。
@#@@#@4.“进口产品”是指通过中国海关报关验放进入中国境内且产自关境外的产品。
@#@@#@二、合格的供应商应符合下列条件@#@
(一)在中国工商行政管理机关注册登记取得企业法人营业执照,经营范围含相关医疗设备产品及服务,具备相应的维修保养能力;@#@@#@
(二)具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度;@#@@#@(三)具有履行合同所必需的设备和专业技术能力;@#@@#@(四)有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录;@#@@#@(五)参加中山市政府采购活动近三年内,在经营活动中没有违法记录;@#@@#@(六)供应商依法取得医疗器械经营企业许可证,并且经营范围含相关医疗设备产品及服务;@#@@#@(七)根据本项目要求,供应商代理进口产品的,该产品生产厂家必须获得医疗器械注册证(注册产品适用范围含相关设备);@#@@#@(八)供应商必须出具合法的针对本项目的授权书(授权书可在预中标后五天内提供);@#@@#@(九)供应商必须出具和生产厂家签订的保修合同。
@#@@#@三、竞争性谈判文件要求及修改:
@#@@#@
(一)竞争性谈判采购的最小单位是包。
@#@货物数量及技术要求中未分包的,供应商对要求提供的货物和服务不得部分报价;@#@货物数量及技术要求中已经分包的,可以以包为单位报价。
@#@@#@
(二)任何要求采购中心对竞争性谈判文件进行澄清的供应商,均可在递交谈判供应文件截止时间前,以书面形式通知采购中心,或在谈判过程中向谈判小组提出。
@#@@#@(四)澄清或者修改的内容为竞争性谈判文件的组成部分。
@#@@#@(五)采购中心可以视采购具体情况,在竞争性谈判文件要求递交谈判供应文件截止时间前,有权延长递交谈判供应文件截止时间,并按照前款方式将变更时间通知所有供应商。
@#@@#@四、谈判供应文件的语言、计量单位、货币@#@
(一)供应商提交的谈判供应文件、技术文件和资料,包括图纸中的说明,以及供应商和采购中心就有关谈判的所有来往函电均应使用中文。
@#@谈判响应文件中若有英文或其他语言文字的资料,应提供相应的中文翻译资料。
@#@对不同文本谈判响应文件的解释发生异议的,以中文文本为准。
@#@@#@
(二)供应商所使用的计量单位应为国家法定计量单位。
@#@@#@(三)非进口产品及进口产品均使用人民币报价。
@#@每种规格货物只允许有一个报价,任何有选择的报价将不予接受。
@#@@#@五、供应文件编制及要求@#@
(一)供应商应当按照采购中心发出的竞争性谈判文件要求编制谈判供应文件,供应文件应当对竞争性谈判文件提出的要求和条件作出实质性应答。
@#@
(二)供应文件使用a4规格纸编制并装订成册,主要由资格证明部分、商务部分、技术部分以及其他部分组成。
@#@@#@1.资格证明部分:
@#@@#@包括但不限于下列文件,其中加“*”项目不得有缺失或无效。
@#@@#@
(1)*提交保证金证明文件;@#@@#@
(2)*法人代表授权书原件(附件二);@#@@#@(3)*法人代表证明书原件(附件三);@#@@#@(4)*法人代表身份证复印件;@#@@#@(5)*供应商营业执照正本复印件。
@#@@#@2.商务部分:
@#@@#@商务部分文件应能满足竞争性谈判采购文件的要求,包括但不限于下列文件,其中加“*”项目不得有缺失或无效。
@#@@#@
(1)*谈判申请函(附件四);@#@@#@
(2)*报价总表、详细配臵及分项报价表和配件及消耗材料报价表(附件五)。
@#@@#@(3)*供应商税务登记证复印件;@#@@#@(4)*供应商组织机构代码证复印件;@#@@#@(5)*供应商医疗器械经营企业许可证;@#@@#@(6)*生产厂家医疗器械生产企业许可证、医疗器械注册证(国产产品必须具备两证、进口产品只需医疗器械注册证);@#@@#@(7)*供应商2009年企业经营资产负债表和现金流量表;@#@@#@(8)*增值服务一览表(附件六);@#@@#@(9)*应标产品近三年内销售业绩一览表(附件七);@#@@#@(10)*供应商从业人员一览表(附件八);@#@@#@(11)合法的针对本项目的授权书(授权书可在预中标后五天内提供);@#@@#@(12)公司简介。
@#@@#@3.技术部分:
@#@@#@技术部分文件应能满足竞争性谈判采购文件的要求,包括但不限于下列文件,其中加“*”项目不得有缺失或无效。
@#@@#@
(1)*商务和服务方案一览表(附件九);@#@@#@
(2)*技术参数响应及偏离表(附件十);@#@@#@(3)产品相关认证证书(包括fda、ce和其它);@#@@#@(4)产品彩色宣传资料;@#@@#@(5)产品第三方检测报告。
@#@@#@(三)供应文件的签署、装订及修改:
@#@本项目供应文件资格证明部分必须独立包装,提交一式一份;@#@商务部分及技术部分可以合并装订,提交一份正本和四份副本,正副本必须独立包装,并在每一份供应文件及其包装袋上要明确注明“正本”或“副本”字样。
@#@一旦正本和副本有差异,以正本为准。
@#@供应文件正本和副本的每份表格和文件均须打印,并由经正式授权的供应商代表签字。
@#@正副本独立包装袋上必须注明项目名称、项目编号、所投设备的包号及设备名称、公司名称、联系人、联系电话等,在公司名称和包装袋封口外盖上公章。
@#@除供应商对错处作必要修改外,供应文件中不许有加行、涂抹或改写。
@#@电报、电话、传真形式的报价概不接受。
@#@@#@(四)供应文件有效期:
@#@供应文件从开启供应文件之日起,供应有效期为120天。
@#@特殊情况下,采购中心可于供应文件有效期期满之前,要求供应方同意延长供应文件有效期。
@#@供应方可以拒绝或同意上述要求,但要求和答复均须以是书面形式。
@#@对于同意该要求的供应方,采购方不允许其修改供应文件。
@#@@#@(七)供应商供应文件的补充、修改或者撤回:
@#@供应商在规定的截止时间前,可以对所递交的供应文件进行补充、修改或者撤回,并以书面通知采购中心。
@#@补充、修改的内容为供应文@#@件的组成部分。
@#@@#@六、谈判供应文件的价格部分@#@
(一)价格部分是对货物和服务价格构成的说明,竞争性谈判文件如没有特别说明的话,对每一项货物和服务仅接受一个价格。
@#@@#@
(二)报价应包含货物设计、制造、包装、仓储、运输、安装及验收合格之前及保修期内备品备件、伴随服务、人员培训发生的所有含税费用。
@#@@#@(三)政府采购倡导公平竞争,反对低于成本恶意竞争,不得串通报价、哄抬价格,报价应低于市场平均价。
@#@@#@(四)经谈判后,如果成交价高于或低于供应商在谈判响应文件报价的话,分项报价同比例调整。
@#@@#@七、谈判保证金@#@
(一)参加谈判的供应商应以电汇形式向采购人交纳竞争性谈判保证金,数额为人民币肆仟元整。
@#@谈判保证金必须于提交供应文件时到达以下帐户。
@#@@#@开户名称:
@#@中山市小榄人民医院@#@开户银行:
@#@农行小榄支行;@#@@#@银行帐号:
@#@44316101040006376@#@联系人:
@#@钟主任,联系电话:
@#@88662120-8308@#@
(二)未成交供应商的谈判保证金,将在成交通知发出后五个工作日内无息退还。
@#@未成交的供应商应主动和上述联系人联系,办理谈判保证金退还事宜,由于供应商的自身原因未联系办理保证金退还的,其责任和由此造成的后果由供应商自行承担。
@#@@#@(三)成交供应商在签订合同前需向采购提交成交金额5%的履约保证金。
@#@谈判保证金将在签订合后五个工作日内无息退还。
@#@成交供应商的谈判保证金退还手续参照上述方法。
@#@@#@(四)本项目验收后,履约保证金自动转为质量保证金,质量保证金将按采购合同约定的退还方式及时间退还。
@#@@#@(五)下列任何情况发生时,谈判保证金不予退还:
@#@@#@1.供应商在规定的供应有效期内撤销或修改其供应文件;@#@@#@2.在成交通知书指定时间内,成交供应商未和采购人签订合同的;@#@@#@3.提供虚假材料谋取成交的;@#@@#@4.经查实和采购人、其他供应商或者采购中心恶意串通的等;@#@@#@5.未按照本谈判文件要求提交履约保证金的。
@#@@#@6.预中标后不能按要求提交产品授权书的。
@#@@#@八、开展竞争性谈判@#@
(一)谈判小组:
@#@谈判小组依法由相关技术、经济方面专家和采购人代表三人以上单数组成。
@#@@#@
(二)谈判供应商:
@#@参加谈判的供应商代表应是单位法定代表人或其授权委托人。
@#@@#@(三)谈判程序:
@#@@#@1.主持人宣布评审纪律,谈判小组所有成员及相关工作人员签名确认;@#@@#@2.实质性响应审查。
@#@谈判小组依据竞争性谈判文件的规定,从供应商递交供应文件的有效性、完整性和对谈判文件的响应程度进行审查,以确定是否对竞争性谈判文件的实质性要求作出响应;@#@@#@3.按照递交响应性文件先后,谈判小组所有成员集中和单一供应商分别进行谈判;@#@@#@4.谈判小组所有成员集中和单一供应商就有关技术、价格、交货期、付款方式、售后服务等问题分别进行一轮或多轮的谈判。
@#@在谈判中,谈判小组及有关当事人严格遵循保密原则,任何人不得透露和谈判有关的供应商的技术、价格和其他信息;@#@@#@5.谈判小组可以修改谈判文件,但涉及实质性变动的,将以书面形式通知所有参加谈判的供@#@";i:
3;s:
27515:
"少儿美术培训营销策划案@#@涂途营销策划案@#@策划小组:
@#@市场营销策划第六小组@#@1、选址与市场环境分析........................................3@#@2、竞争者分析................................................6@#@3、消费者分析................................................7@#@4、产品分析..................................................12@#@5、市场定位..................................................13@#@6、营销战略策划..............................................16@#@7、营销战术策划..............................................16@#@8、广告创意..................................................19@#@9、媒体计划..................................................21@#@10、预算......................................................27@#@11、附录....................................................29@#@1、选址与市场环境分析@#@选址@#@从市场调查报告中我们得出,虽然在家长看重培训班哪些方面的选项中,师资、培训模式和名声位居前三,选择位置因素的只有7.79%,但是,从另一个问题中,我们可以看出,59.09%的家长都是自己接送孩子或者孩子自己步行去参加培训班的。
@#@所以,至少59.09%的家长都为孩子报了离家比较近的培训班,并且家长在选择培训班的时候,位置因素已经在他们潜意识中起了作用,距离家近的培训班才会在家长的考虑范围,大部分家长在选择看重培训班哪个方面的时候,都是以距离近为前提的。
@#@@#@另外,81.82%的孩子只有周末有时间,所以也只有周末孩子才能参加培训班。
@#@所以,涂途在选址的时候,要靠近小区,学校的影响因素要小一点,因为周末孩子都在家,去培训班都是从家里出发,所以涂途的选址应优先考虑小区周围。
@#@@#@①、彩云湖小区分布图@#@②、彩云湖小学分布图@#@总结@#@从调查报告和地图中可以看出,优先考虑小区周围是最理想的选址方式。
@#@此版块小区和学校都比较多。
@#@根据调查报告中的结果,我们选定了朝阳路恒高月光宝盒小区一带。
@#@这一块交通有朝阳路,小区有月光宝盒和玖隆城等,靠近彩云湖国家湿地公园,方便培训班带学生写生等活动的开展。
@#@总的来说,这一块地方满足了消费者对培训机构地点的要求,也方便以后的发展。
@#@@#@宏观环境分析@#@1.政治环境分析@#@中国的中小学基础教育正处在改革阶段,一方面提出减负的要求,禁止公立学校开办各种补习班;@#@另一方面,十七大报告又再次强调必须全面实施素质教育,促进基础教育均衡发展。
@#@政策上对公立学校开办课外补习班的禁令为第三方课外辅导机构带来了发展的契机。
@#@目前,对课外辅导机构的政策环境比较宽松,对资本、办学门槛等方面均没有严格的限制,导致了市场上此类辅导机构数量众多、市场份额分散、竞争自由,为有实力的领先企业整合提供了市场、引领行业发展的机会。
@#@@#@2.经济环境分析@#@经济的可持续发展带来了家庭可支配收入的增长。
@#@统计数据显示,目前超过半数的城市家庭,孩子每月花费占家庭总收入的20%以上,44.29%的家庭每月用于教育子女方面的费用在500元到1000元之间,其中绝大部分用户是用于课外辅导的教育培训中。
@#@早教在城市比例达到了46%,我国城市家庭中:
@#@35%家庭对孩子学前教育支出费用在500-1000元/月,大于1000元/月的家庭占到10%。
@#@按照每个婴幼儿300元/月计算,我国早教行业市场规模达300亿元。
@#@我国早教行业毛利率以及净利率较高,为牟利行业,其中,毛利率达到60%,净利率达30%。
@#@@#@3.社会环境分析@#@2011中国有34%的家庭选择了课外培训,在城市中这个比例更被大大的放大了,达到了62%.这说明,在现在的社会,课外培训被大家变成了一种习惯,认为孩子就应该课外培训。
@#@2011年,我国有1.7亿中小学生,这些保证培训行业的市场潜力巨大.@#@4.行业现状@#@市场混乱,很多培训机构只重视即时利益,不重视教学质量。
@#@@#@师资匮乏,富有本土特色,充分了解培训需求的教师非常少。
@#@@#@课程僵化,很多培训机构实行“拿来主义”。
@#@没有自主的课程,类同性太高。
@#@@#@品牌弱势。
@#@培训机构众多,但是用户能记住的寥寥无几。
@#@@#@微观环境分析@#@周围3个幼儿园,2个小学。
@#@其中三色幼儿园有学生300个,奇特乐幼儿园200个,小精灵幼儿园150个,火炬小学2016个,潘龙小学1100个,附近可以确认的生源有3766个。
@#@彩云湖地区周围有13个小区。
@#@住户超过5000户,人口8.8W,市场潜力很可观。
@#@@#@总结@#@从市场的分析中可以看出,少儿培训市场需求还是很大的,并且具有政策方面的优势。
@#@而彩云湖地区,消费者数量充足,具有良好的发展潜力。
@#@但是从另一方面看,行业现状比较混乱,市场分散,没有形成集中的比较大的品牌。
@#@所以涂途要进军这个市场,就要抓住机遇,同时认清行业中的弊端,寻找一个可以打破行业现状的模式,在少儿培训机构中取得成功。
@#@@#@2、竞争者分析@#@培训机构@#@定位@#@收费(一课时)@#@规模(学员)@#@东艺术教育艺@#@高中培训@#@——@#@大于300@#@馨心艺术培训@#@传统培训@#@40-60@#@150-230@#@百家筝鸣古筝艺术中心@#@古筝培训@#@150@#@100-150@#@瑞星艺术培训@#@高中培训@#@——@#@——@#@晓雯音乐学校@#@音乐培训@#@50-150@#@大于300@#@彩云湖地区,周围有培训机构6家。
@#@东艺艺术教育主要针对高中学生,和我们的目标人群完全不一样,不考虑。
@#@馨心艺术培训,采用传统的教育培训,主要的培训课程有美术,书法,音乐等,课程很杂,没有核心课程,学生有150到230之间,课程收费在40到60之间每个课时。
@#@百家筝鸣古筝艺术中心,专业教古筝的学校。
@#@学生有100到150个,收费比平常的培训班高,每个课时在150左右。
@#@瑞星艺术培训,也是一个针对高中生的艺术培训机构,剩下的晓雯音乐学校,学生人群很广,幼儿园,初中,小学都有,但是也是一个专业性很强的培训机构。
@#@学生在300以上。
@#@收费比较杂,50到150不等。
@#@@#@所以,和我们有直接竞争的机构只有馨心艺术培训,但是它没有明确的定位,是一个比较大众的培训机构,况且从彩云湖地区生源情况来看,这完全够不成激励的竞争环境。
@#@@#@三、消费者分析@#@1、消费者基本情况@#@我们的目标消费者是孩子在4到12岁的家庭,这些家庭收入稳定,有一定的经济基础,父母一般工作比较忙,陪孩子的时间较少,但是又非常重视孩子的教育和对孩子兴趣的培养。
@#@通过调查分析我们得出,这些家长都非常重视孩子的兴趣,对于给孩子报培训班的事,首先考虑的就是孩子的兴趣。
@#@@#@2、消费者关心的问题@#@①、父母让孩子参加培训的目的@#@在家长选择让孩子参加培训班目的的时候,61.04%的家长都是因为孩子自己的兴趣参加的,59.09%的家长是为了培养孩子的特长,还有一项是为了让孩子多于别的小朋友沟通,这一项虽然只有13.64%,但是目前其他的培训机构尚未重视,这是我们发现的极为重要的消费者需求,对后期定位极为重要。
@#@@#@您让孩子参加培训班的目的@#@②、消费者选择培训班的原因@#@在家长看重培训班哪个方面的选项中,位居前三的分别是:
@#@师资(39.61%)、培训模式(23.38%)、名声(14.29%),这三项是相互关联的,师资好自然名声就好,而培训模式也会随着名声宣传出去,同时培训模式的好坏也关系到名声的好坏。
@#@@#@您为孩子选择培训班时主要看重下面什么@#@③、消费者接触培训班的渠道@#@54.55%的家长是通过朋友介绍知道培训班的,其次是路过培训班和宣传单上了解到的,所以培训班的宣传应该注重口碑,门面装饰要吸引人,同时需要配合宣传单的传播。
@#@@#@你是通过什么方式了解到培训班的@#@④、孩子去参加培训的交通方式@#@少儿去培训班的方式,集中在家长接送和自己步行两项,其比例分别是32.47%和26.62%,所以培训班的位置是极为重要的,要接近消费者的住处。
@#@@#@你孩子一般怎么去培训班@#@⑤、消费者中意的培训班容量@#@1、培训班容量的调查中,家长中意的容量在4到11人这个分段占了80.52%。
@#@@#@你认为多少容量的培训班合适@#@⑥、消费者能够承受的培训费用@#@35.06%的家长认为培训价格在500到1000每月是能够接受的。
@#@这是广大消费者最能接受的一个价位,也是符合现在经济发展水平的一个价位。
@#@@#@您孩子参加培训班时每个月花费多少@#@总结:
@#@从消费者分析中我们看出:
@#@@#@①、父母给孩子报培训班的首要因素是孩子的兴趣。
@#@@#@②、父母在选择培训班的时候,会主要考虑培训班的位置,师资,口碑和价格等因素。
@#@@#@③、54.55%的家长是通过朋友介绍知道培训班的,其次是路过培训班和宣传单上了解到的,所以,口碑和户外媒体是消费者了解培训机构的主要渠道。
@#@@#@④、少儿去培训班的方式,集中在家长接送和自己步行两项,其比例分别是32.47%和26.62%,所以培训班的位置是极为重要的,要接近消费者的住处。
@#@@#@⑤、80.52%家长中意的培训班容量在4到11人。
@#@@#@⑥、61.03%的家长认为培训价格在500到1500每月是能够接受的。
@#@这是广大消费者最能接受的一个价位,也是符合现在经济发展水平的一个价位@#@所以,涂途应该首先吸引孩子的兴趣,选择靠近住宅区的位置,做好前期宣传,树立良好形象和口碑。
@#@@#@四、产品分析@#@优势:
@#@涂途少儿美术培训机构选址为彩云湖国家湿地公园附近,这一块培训机构较少,小区比较多,所以可以有效的规避竞争者,同时又有较大的市场潜力,这是地理上的优势。
@#@另外抓住了其他培训机构没有抓住的消费者诉求——孩子的兴趣,有较大的市场竞争力和发展潜力。
@#@@#@劣势:
@#@新兴的培训机构没有市场基础,难以吸引招生,缺少口碑和历史积淀,容易受到其他培训机构的冲击。
@#@@#@机会:
@#@寻找到市场空隙,成功发现新的市场和消费者需求,具有很大的发展空间。
@#@@#@威胁:
@#@周围的培训机构会抢占市场,消费者对新兴的培训机构没有认同。
@#@@#@总结:
@#@由于是新兴的培训机构,缺少竞争力,所以前期要规避竞争,细分市场,寻找市场空隙,填补市场空隙,避免跟成熟的竞争者产生直接竞争,先站稳脚跟,保证一定的市场占有率。
@#@拥有了一定市场后就需要做好口碑宣传,进一步宣传企业的独特培训模式和自身的优势,维持老客户,发展新客户,扩大知名度,从而全方位进一步扩大市场占有率。
@#@@#@5、产品定位@#@1、市场差异化的产品定位@#@①、区域竞争力分析@#@培训机构@#@定位@#@收费(一课时)@#@规模(学员)@#@东艺术教育艺@#@高中培训@#@——@#@大于300@#@馨心艺术培训@#@传统培训@#@40-60@#@150-230@#@百家筝鸣古筝艺术中心@#@古筝培训@#@150@#@100-150@#@瑞星艺术培训@#@高中培训@#@——@#@——@#@晓雯音乐学校@#@音乐培训@#@50-150@#@大于300@#@本区域内,五家不同的培训机构都有自己的特色,东升和瑞星是专业的高中艺术培训,百家筝鸣和晓雯音乐学校是音乐类的培训机构,只有馨心是传统的培训,其培训业务内有美术培训,这一点与涂途会产生竞争,但是,馨心是一个比较全方位的培训机构,其美术培训没有特点,只是模式化的培训。
@#@@#@与这几个培训机构相比,涂途就有自己的独特的优势,首先是有庞大的市场,在这一小块区域内就有几千的目标消费者。
@#@其次是交通便利,朝阳路,经纬大道和迎宾大道交错。
@#@另外还有就是靠近彩云湖国家湿地公园,自然环境良好,便于开展丰富多样的课外活动课程。
@#@@#@②、产品竞争力分析@#@填补市场空隙:
@#@专业的美术培训机构,是爱好绘画儿童的天堂。
@#@@#@贴近消费者:
@#@选址靠近小区,方便孩子上课和家长接送。
@#@@#@良好的外部环境:
@#@靠近彩云湖国家湿地公园,方便课外活动的开展。
@#@@#@③、总结@#@从区域竞争力和产品竞争力分析中我们可以看出,涂途少儿美术培训机构是一个专业的美术培训机构,靠近国家湿地公园,有良好的外部环境。
@#@邻近居民小区,方便孩子上课和家长接送。
@#@@#@这里我们提取几个关键因素:
@#@身边、彩云湖、小区旁。
@#@@#@所以,我们提取出一个字:
@#@近。
@#@@#@2、满足目标消费者的情感定位@#@从消费者分析中得出了消费者最看重的几个点@#@①、喜欢选择较近的培训机构@#@②、看重孩子自己的兴趣@#@③、看重培训机构的口碑@#@④、希望孩子能够多和别的小朋友沟通@#@这里需要明确的一点就是,购买者和使用者是分开的。
@#@可以看出来,使用者唯一的影响因素就是自己的兴趣,所以,对于使用者的营销手段就是吸引他们的兴趣,这一点在宣传中会有相应的措施。
@#@对于购买者,要满足的要求比较多,首先是要靠近购买者的居住地,其次是有良好的口碑,有自己的特色,能让孩子与周围的环境有更多的沟通。
@#@@#@总结@#@我们的目标消费者(购买者)是一个比较大的群体,从事的工作多种多样,收入水平也有较大的差距。
@#@但是他们在选择培训班的时候,考虑更多的则是使用者的感受,所以,我们要从购买者的角度出发,满足使用者的需求。
@#@@#@那么,我们提取几个词语:
@#@沟通、特色、培养。
@#@@#@所以我们给出定位:
@#@全。
@#@@#@3、定位@#@产品定位:
@#@近。
@#@@#@形象定位:
@#@全。
@#@@#@总体定位:
@#@“近”善“近”美@#@具体阐释:
@#@产品定位就是要让消费者知道,涂途是离消费者最近的专业培训美术的培训机构。
@#@这一个定位主要是吸引消费者去了解涂途,只要消费者有让孩子参加培训的想法,那么看到离身边最近的培训机构,消费者就能方便的去了解这个机构,从而涂途才能进一步去吸引消费者,这是涂途走向市场的第一步。
@#@@#@形象定位就是在消费者被产品定位吸引时,进一步去推销自己的手段。
@#@全,就是表达出我们的培训,是从孩子的角度出发,在教孩子画画的时候,更多的是给孩子建立一个系统全面的培养机制,从建立孩子成长数据库,到因材施教的教学模式,再到定期全方位的教学效果评定和跟家长反馈教学信息。
@#@这些都是我们涂途所坚持的全方位原则,虽然涂途是新的机构,但是不论其教学和服务都是极其优秀和完善的。
@#@@#@总体定位中,第一个近是指离消费者近,这一点是涂途最基本的特点,也是涂途走进消费者的第一步,我们涂途就是比别的培训机构离消费者近,所以我们就需要简单粗暴的直接说出来,不跟消费者拐弯抹角;@#@第二个近就是指情感上的近,涂途的培训,是贴近孩子的培训,是根据每个孩子不同情况而因材施教的培训,同时,涂途也会保持与家长的信息反馈和交互,定期向家长反馈孩子的信息,也能从家长那里得到孩子的信息,方便了解每一个孩子,给孩子最适合的教育,最后,涂途的近,也是最贴心的近,为每一个孩子都建立数据库,实时跟踪引导孩子的成长和学习,就像最贴心的亲人一样陪伴每一个孩子的成长。
@#@@#@6、营销战略策划@#@1、战略目标@#@①利润目标@#@我们的目标是月利润达到80000元,力争年利润达到100万元。
@#@@#@②、市场占有率目标@#@涂途确保在彩云湖地区的培训机构中做到品牌知名度第一,市场占有率在彩云湖地区达到5%,也就是招生人数应该在150人左右。
@#@@#@2、战略规划@#@以彩云湖为中心,辐射周边版块。
@#@在彩云湖市场生存下来后,进一步扩大宣传和办学规模,辐射到杨家坪等周边版块。
@#@@#@3、战略部署@#@战略部署的核心是“生存与发展协调推进”@#@生存就是确定选址和前期宣传招生,先在彩云湖地区确定合适的选址,然后在开业前争取把传单散发到彩云湖大多数小区,确保开业的人气。
@#@@#@发展就是在前期宣传的同时,通过全方位的宣传,把涂途的办学理念和特色传达给消费者,建立自己的核心竞争力,确保生源的稳定和增长。
@#@@#@7、营销战术策划@#@1、产品策略@#@涂途培训要以打造最贴近消费者的专业美术培训为目标,建立自己独特的培训特色。
@#@在经营上,要能满足满足消费者需求,同时引导消费者观念,把自己的独特的经营理念植入到消费者心中,丰富办学模式,全方位的服务消费者。
@#@@#@2、价格策略@#@市场上同类竞争者的价格定位一般在40-60元每课时,但是涂途是专业的美术培训,课外实践多,培训模式新,投入相比同类普通的培训要高,所以涂途的价格定位在80元每课时,这一价格也在消费者的承受范围之类,也能彰显出涂途的优质办学特点。
@#@@#@3、推广策略@#@从消费者调查中我们发现,大多数消费者都是从户外广告和亲朋宣传中了解到培训机构的,所以涂途的推广应该以户外媒体宣传和口碑宣传相结合的方式,线上线下相互协调的方式来推广。
@#@@#@①、传单宣传:
@#@在开业前派发大量传单,把开业的消息传达给消费者,同时告知消费者涂途有开业活动,邀请消费者参加体验。
@#@@#@②、开业活动:
@#@开业的成功与否直接影响到前期招生的规模,由于购买者和使用者分开的情况,大多数父母都没有直观的了解各个培训班的教学情况,所以,举办开业活动,让父母直接了解,亲身体会涂途的培训是很有必要的。
@#@举办开业活动,不仅能吸引更多的人气,也能直观的把涂途的特色传达给购买者,形成前期的口碑。
@#@@#@活动时间:
@#@2015年7月4日(周六)@#@活动地点:
@#@涂途少儿美术培训机构@#@活动主题:
@#@童眼看世界@#@活动内容:
@#@培训机构的老师在活动现场作画,并且可以邀请孩子单独或者与老师一起绘画,并在活动结束时给孩子的画作评分,给予小礼物奖励。
@#@举办模拟小课堂,家长和孩子可以亲身体验。
@#@对参加活动的孩子给予开业优惠报名活动。
@#@@#@③、媒体宣传:
@#@在周围的公交站牌和公交车身发布平面广告,利用公交车的流动性,扩大涂途的影响范围。
@#@在小区周围的户外媒体发布广告,加深周围消费者对涂途的了解(详见媒体计划)。
@#@@#@④、口碑营销:
@#@利用开业活动的影响,在消费者群体中建立口碑营销。
@#@同时建立微信公众号,利用微信和微博的平台,进行主题帖转发优惠报名活动。
@#@@#@主题:
@#@我的小小大画家@#@流程:
@#@在涂途公众微信上开展“我的小小大画家”活动,在微信朋友圈中转发该微信并附上孩子的画作,以便家长交流教育孩子心得,寻找具有绘画天分的孩子,同时活动最后抽取3名幸运用户,获得涂途开业报名5折优惠。
@#@@#@⑤、事件营销:
@#@多举办绘画比赛和写生活动,并撰写相关软文,在微博和微信平台扩大宣传,加深消费者的了解。
@#@@#@绘画比赛@#@主题:
@#@涂途杯绘画比赛@#@地区:
@#@涂途少儿美术培训机构@#@对象:
@#@在涂途培训的学生@#@时间:
@#@2015.10.8@#@写生活动@#@主题:
@#@画出“风采”写生活动@#@时间:
@#@每年春秋两季@#@地区:
@#@彩云湖国家湿地公园@#@对象:
@#@在涂途培训的学生@#@内容:
@#@在彩云湖国家湿地公园,由老师带队进行写生活动,每个学生完成一幅画作,完成之后会评比排名,前十的给予奖励。
@#@@#@4、经营策略@#@①、经营模式@#@采用10-15人的小班办学模式,开班10个培训班级,大概招生人数为150人。
@#@开班周一到周五的晚上培训班级,双休的周末培训班级和暑假寒假的假期培训班级。
@#@@#@②、经营理念@#@以有特色的专业美术培训机构为理念,致力于打造彩云湖地区第一的美术培训机构。
@#@重视孩子的团队合作和实践,不仅培养孩子的绘画能力,更能培养孩子的合作和与外界沟通的能力。
@#@@#@③、运营特色@#@团队学习:
@#@每个班分成若干学习小组,定期布置团队作业,加强孩子的团队合作意识。
@#@@#@写生实践:
@#@每个培训周期安排一次写生实践课程,可以带孩子就近到彩云湖国家湿地公园写生,增加孩子的实践能力,把让孩子走到课堂外,加深与大自然的沟通,实现学习和实践的相结合。
@#@@#@比赛实战:
@#@可以让孩子参加涂途自己举办的绘画比赛或者其他机构举办的比赛,刺激孩子的学习欲望和竞争意识,这样也能更加直观的表现出孩子的学习成果,让孩子父母对孩子的培训有更大的信心。
@#@@#@举办画展:
@#@在假期可以举办涂途画展,选取平时孩子比较好的作品,邀请孩子的家长和小区周围的居民参加,可以进一步扩大涂途的影响力,也能在消费者群体中形成口碑效应。
@#@@#@建立数据库:
@#@详细统计每个孩子的信息,可以在孩子生日的时候给孩子送上一份小礼物。
@#@跟进每个孩子的学习进度,定期向家长发送孩子的学习情况。
@#@这样能更加贴近消费者,会让家长觉得涂途的服务很贴心,更加愿意选择涂途,并为涂途向自己身边的好友宣传。
@#@@#@5、竞争策略@#@①、前期竞争@#@前期涂途还未在市场中站稳脚跟,所以就要突出的表现自己的特点——近,只有近,涂途才有机会吸引消费者目光,从而拿到第一批招生。
@#@@#@②、寻找核心竞争力@#@在涂途生产问题解决的同时,还应该需找自己的核心竞争力。
@#@涂途利用自己独特的经营特色,比如为孩子建立全面的跟踪引导的数据库,各种活动的开展,与消费者建立良好的沟通关系,保持与家长的信息反馈和交流,拿出最贴心的服务和最直观的培训成果,并在后期主要打造涂途的口碑,综合形成自己的核心竞争力。
@#@@#@8、广告创意@#@1、Logo@#@2、平面广告@#@3、开业传单@#@宣传单主要是把开业活动的消息传达给消费者,吸引开业人气,所以传单画面以简单和涂鸦为主要风格,主要是传达开业的消息,吸引消费者。
@#@@#@9、媒体计划@#@我们为涂途确定的选址是在彩云湖,目标客户锁定为彩云湖这个片区的居民。
@#@为增加消费者认知和宣传涂途少儿艺术培训机构,我们决定投放站牌广告和座椅广告。
@#@@#@媒体优势:
@#@@#@1、推广成本低,回报率高,适宜大面积宣传及时效性宣传和其他媒体广告@#@相比,此种广告投资小,每天受众率高,适宜大面积宣传,使客户得到更大的投资回报。
@#@相对于传统媒体广告的生命周期与成本投入的比例,公交车车内广告有着非比寻常的优越性,对于希望以低预算达到成功占有市场的成功品牌尤为适用。
@#@@#@2、视觉冲击力强,覆盖面广、受众广泛@#@公交车车内广告便于展示品牌的推广思想,设计印刷精美的广告画面成为单调车厢内最亮丽的风景,广告内容图文并茂,即可有产品形象,又可配上文字加以补充说明,起到软文宣传的效果,广告给人以强烈的视觉冲击力,有利于迅速建立品牌知名度和维护品牌美誉度。
@#@@#@在相对封闭的公交车厢,乘客大多在无聊的等待中打发时间,公交车车内广告与乘客长时间、短距离的接触必定会加深乘客对广告的印象,使商场品牌的展露时机更多,从而大大提高广告的记忆率。
@#@@#@公交线路网络覆盖一个城市的大街小巷及周边地区,公交车的流动性每天将数十万的公交人流带到此种广告面前,各年龄、各层次的乘客均能接触,让产品品牌覆盖大多数消费群体。
@#@乘客在乘车享受其带来安全便利的同时,品牌已在不知不觉中摄入了他们的脑海。
@#@@#@3、无与伦比的高出镜率@#@公交车车内广告流动性强,传播面广,频繁上下的乘客,使产品广告在一天内得到无数次的曝光机会,而且独立而统一的品牌专车,将使产品品牌推广到最大极限。
@#@@#@4、主流媒体的强化剂@#@声色动感的电视广告,往往转眼即逝。
@#@大量的节目信息(如生动的影视片情节)又使消费者容易忘却曾经看过的广告内容;@#@铺天盖地的报纸广告,往往让人目不睱接,过目即忘。
@#@公交车车内广告,能有效唤起消费者对电视和报纸广告的生动回忆,不断强化受众的记忆,扩大主流媒体的宣传效果。
@#@@#@5、更新画面灵活@#@对于求新求变的品牌或者系列性品牌广告非常适合,相对与其他媒体而言,更富有灵活性,更为突出的是只需要低成本运作,从而能及时根据市场变化而应对自如。
@#@@#@同时从人群规模上来看,城市公交整体覆盖率已达城市人口的75.6%,上班族的90%,乘客每天乘车时间至少30分钟/次,是市民出行的首选交通工具。
@#@@#@彩云湖附近一共有23个公交车站,其中117路807路109路238路268路472路公交站点是最多的,同时268路472路806路是辐射范围最广的(以彩云湖为中心点)。
@#@@#@所以我们在这几路公交车站点、座椅投放广告能够起到更快更广更高效的传播。
@#@@#@268路@#@472路@#@806路@#@117路@#@媒体安排@#@媒体投放分前期集中宣传和后期持续沟通两个阶段。
@#@@#@1、前期集中宣传@#@①、公交站牌@#@由于站牌成本较高,所以我们选择472路投放站牌广告@#@公交线路@#@站牌数量@#@投放时间@#@投放单价(元)@#@投放总价(元)@#@472@#@20@#@2015.7.1-2015.7.8(一周)@#@1500/块每周@#@30000";i:
4;s:
27561:
"设备投资及运行成本分析@#@第八章设备的投资与选型决策@#@第一节设备的投资方案@#@设备投资方案是企业长期经营方案的组成局部.由于科学技术的飞速开展,为适应不断变化的生产情况,设备投资也越来越大;@#@为开展生产,扩大生产规模而进行的设备投资,也不断的增加.除此以外,在某些企业中,为预防环境污染对设备进行改造的投资,其所占的比例也逐渐提升.总之,设备的投资额越来越大.因此,设备投产决策、规划是否正确,对企业的生产开展具有重要的影响.@#@〔一〕按投资工程进行划分,设备投资可分为:
@#@@#@1.更新投资〔或替换投资〕.这是指同类设备的更新,即以先进的高效率、高性能、高精度的新设备,替换落后的设备.这类投资工程的目的是:
@#@通过提升效率,降低消耗,提升质量,最终保证企业本钱降低,企业利润增加.@#@2.扩张投资.这类投资用于扩大再生产规模,其目的是:
@#@使同类性质的设备能以更大的规模进行生产,用扩大生产规模的方法来增加企业的利润.在这种情况下,要考虑到生产规模大以后,生产任务是否可以适应.@#@3.开发投资.这是指用来开展新货种运输的设备投资.这种投资有以上两种投资的综合效果.由于开展新货种运输后,本钱可能降低,生产规模可以扩大,因而企业利润也随之增加.@#@4.综合性投资〔或战略性投资〕.这种设备的投资收益往往不限于一方面的利益,而涉及整个企业各个方面或较长时期.例如,科研设备费,福利设施设备费,以及预防公害、改善环境保护方面的投资等.@#@以上这种分类法,是从投资性质上加以区分.在实际工作中很难截然分开.@#@〔二〕按投资方案之间的相互关系区分,可分为:
@#@@#@1.相关性投资.这是指两个投资方案之间具有相互影响的关系.这种投资又可分:
@#@@#@〔1〕增加关系的投资.即甲投资方案实施以后,可使乙投资方案增加收益,那么甲方案对乙方案具有增补关系.@#@〔2〕替代关系的投资.即甲、乙两个投资方案可以相互代替.@#@〔3〕排斥关系的投资.即甲、乙两个投资方案,取甲那么不能取乙;@#@反之亦然.@#@2.独立性投资.某一个投资方案实现以后,所得利益并不受另一个方案是否实现的影响.这一方案具有独立性投资.@#@这种分类研究的目的是便于综合地计算经济效果,或者分别评价投资方案的经济性,以利选择最优方案.@#@〔三〕设备投资方案的编制大致经过三个阶段:
@#@@#@1.由各有关部门提出设备投资方案.这个阶段是由需要设备投资的各部门提出具体的投资方案.此种方案一般仅对投资金额作概略计算,但需要说明投资的理由,以及可以获得的利润额.@#@2.研究、审查各部门提出的设备投资方案.根据确实可靠的资料,如对现有设备的更新替换,那么须将新设备与现有设备两者在效率、质量、可靠性、能源消耗等方面,加以比拟判断两者的优劣.如果是几个方案,那么要选择最优方案.@#@3.投资方案确实定.经过投资方案的评选、审查,最后判断是否可以实施.这时,要考虑所需资金来源,进行筹措,以及确定在何时进行投资在经济上最合理.同时,设备投资收益要同整个企业利益方案结合起来.@#@第二节设备的选择与投资评价@#@设备的选择,是企业经营决策中较重要的问题之一.合理地选购设备,可以@#@使企业有限的投资,投放在生产必须的设备方面,保证设备投资获得最大的生产经济效益.@#@选择设备的目的,是为生产选择最优的技术装备,也就是选择技术上先进,经济上合理的最优设备.@#@一般,技术先进和经济合理是统一的,这是由于技术上先进总是有具体表现的.如表现为设备的生产效率高,能够保证产品质量等.但是由于各种原因,这两者会有一定矛盾.例如,某台设备效率比拟高,但能源消耗量大.这样,从全面经济效果上衡量不一定适宜.再如,某些高效率的专门设备虽然在技术上先进,但在生产任务不饱和的情况下,往往会带来设备负荷缺乏.因此,在选择设备时,必须全面考虑技术和经济的要求.下面列举一在选择设备时应注意的主要因素和条件:
@#@@#@1.生产性.指生产效率,一般表现为功率、行程、速度等一系列技术参数.这里要注意到设备的大型化、高速化、自动化、专业化等方面的问题.@#@2.可靠性.指设备的精度,准确度的保持性,零件的耐用性,故障停机等平安可靠的因素.@#@3.节能性.这里指能源利用的性能,节能性好的设备,表现为热效率,能源利用率高,能源消耗少.具体要注意到小时耗电量,耗油量,耗气量等.@#@4.维修性,或叫可修性、易修性.维修性影响设备维修和修理的工作量和费用.维修性好的设备,一般是指设备结构简单,零部件合理;@#@维修的零部件容易接近,可迅速拆卸,易于检查;@#@实现了化和标准化,零件互换性强等.@#@5.环保性.这是指设备的噪声和排放的有害物质对环境的污染.噪声有害人体的健康,极强噪声对人体危害更大,噪声已成为城市环境主要公害之一.@#@6.耐用性.这是使设备在使用过程中,所经历的自然寿命期要长.随着科学技术的开展,新工艺,新材料的出现,机器产品质量的提升,以及摩擦学和防腐技术的开展,设备寿命可以延长.设备的使用寿命越长,可使用的年限越长,从而最正确使用期也长,故每年分摊的折旧费越少.@#@7.成套性.这是指设备要配套.如果设备数量很多,但是设备之间不配套,@#@单台机械属具不配套,不仅设备性能不能充分发挥,而且经济上可能造成很大的浪费.@#@8.灵活性.包括几个内容:
@#@一是在工作对象固定的条件下,设备能够适应不同的工作环境和条件,操作、使用比拟灵活方便.二是对于工作对象可变的加工设备,要求能够适应多种加工性能,通用性强.随着科学技术的开展,产品更@#@新换代速度的加快,要求机械设备提升适应性,尽量减少购置新设备的投资费.三是结构紧凑,重量轻、体积小.这类设备的优点是价格廉价,占用场地面积少,搬动方便等.@#@第四节工程工程的经济评价@#@工程工程的经济评价是可行性研究报告的重要组成局部,必须根据?
@#@关于建设工程经济@#@评价工作的假设干规定?
@#@中的要求,对工程建设的必要性和可能性做出全面、详细,完整的经@#@济评价.@#@一、工程建设工程的经济评价@#@工程建设工程的经济评价分财务评价和国民经济评价^@#@〔一〕财务评价@#@财务评价是根据国家现行财税制度和价格体系,分析、计算工程直接发生的财务效益和@#@费用,疏制财务报表,计算评价指标,考察工程的盈利水平、清偿水平以及外汇平衡等财务状况,据以判别工程的财务可行性.@#@1.根本报表@#@为了计算评价指标,考察工程的盈利水平、清偿水平以及外汇平衡等财务状况,需先编@#@制财务报表.财务评价的根本报表有现金流量表、损益表、资金来源与运用表、资产负债表@#@及外汇平衡表:
@#@@#@〔1〕现金流量表.此表反映工程计算期内各年的现金收支〔现金流入和现金流出〕,用@#@以计算各项动态和静态评价指标,进行工程财务盈利水平分析.按投资计算根底的不同,现金流量表分为:
@#@@#@1〕现金流量表〔全部投资〕,如表419所示.该表不分投资资金来源,以全部投资作为计算塞础,用以计算全部投资所得税前及所得税后财务内部收益率,财务净现值及投资回收期@#@等评价指标,考察工程全部投资的盈利水平,为各个投资方案〔不管其资金来源及利息多少〕进行比拟建立共同根底.@#@2〕现金流量表〔自有资金〕,如表4-10所示.该表从投资者角度出发,以投资者的出资额作为计算根底,把借款本金归还和利息支付作为现金流出用以计算自有资金财务内部收益@#@率、财务净现值等评价指标,考察工程自有资金的盈利水平.@#@〔2〕损益表,如表4-11所示.该表反映工程计算期内各年的利润总额、所得税及税后利润@#@的分配情况,用以计算投资利润率、投资利税率和资本金利润率等指标.@#@〔3〕资金来源与运用表,见表4-12.该表反映工程计算期内各年的资金盈余或短缺情况用于选择资金筹措方案,制定适宜的借款及归还方案,并为编制资产负债表提供依据.@#@〔4〕资产负债表.它综合反映工程计算期内各年末资产、负债和所有者权益的增减变化及对应关系,以考察工程资产、负债、所有者权益的结构是否合理,用以计算资产负债率、流动比率及速动比率,进行清偿水平分析.@#@〔5〕财务外汇平衡表.它适用于有外汇收支的工程,用以反映工程计算期内各年外汇@#@余@#@缺程度,进行外汇平衡分析.@#@2.评价指标计算@#@财务评价指标主要有盈利水平分析的指标和清偿水平分析的指标.盈利水平分析的静态@#@指标有全部投资回收期、投资利润率、投资利税率、资本金利润率,动态指标有财务内部收@#@益率、财务净现值;@#@清偿水平分析的指标有借款归还期、资产负债率、流动比率和速动比率.@#@〔1〕财务内部收益率〔FIRR〕.财务内部收益率是指工程在整个计算期内各年净现金流量现值累计等于零时的折现率.它反映工程所占用资金的盈利率,其表达式为:
@#@@#@式中CI——现金流入量;@#@@#@CO——现金流出量;@#@@#@(CI-CO)t——第t年的净现金流量;@#@@#@N―-计算期.@#@财务内部收益率可根据财务现金流量表中净现金流量用试差法计算求得.与行业的基准@#@收益率或设定的折现率i.比拟,当FIRRic时,即认为其盈利水平已满足最低要求,财务上是可以考虑接受的.@#@
(2)财务净现值(FNPV).财务净现值是指按行业的基准收益率或设定的折现率,将项目计算期内各年净现金流量折现到建设期初的现值之和,其表达式为:
@#@@#@财务净现值可根据财务现金流量表计算求得,FNPV>@#@0时,工程是可以考虑接收的.@#@(3)投资利润率.投资利润率是指工程到达设计生产水平后的一个正常生产年份的年利润总额与工程总投资的比率.对生产期内各年的利润总额变化幅度较大的工程,应计算生@#@产期年平均利润总额与工程总投资的比率.其计算公式为:
@#@@#@年利润总额或年平均利润总额X100%.@#@投资利润率=年利润总额或年平均利润总额/工程总投资X100%式中年利润总额=年产品销售(营业)收入-年产品销售税金及附加一年总本钱费用@#@年销售税金及附加=年增值税+年营业税+年消费税+年资源税+年城市维护建设税@#@+年教育费附加@#@工程总投资=固定资产投资+投资方向调节税+建设期利息+流动资金@#@投资利润率可根据损益表中的有关数据求得.与行业平均投资利润率比照,以判别工程@#@单位投资盈利水平是否到达本行业的平均水平.@#@(4)投资利税率.投资利税率是指工程到达设计生产水平后的一个正常生产年份的年利税总额或工程生产期内的年平均利税总额与工程总投资的比率.即:
@#@@#@投资利税率=年利税总额或年平均利税总额/工程总投资X100g@#@式中年利税总额=年销售收入一年总本钱费用@#@或年利税总额=年利润总额+年销售税金及附加@#@投资利税率可由损益表中有关数据求得.与行业平均投资利税率比照,以判别单位投资@#@对国家积累的奉献水平是否到达本行业的平均水平.@#@(5)借款归还期.借款归还期(国内)是指在国家财政规定及工程具体财务条件下,以工程投产后可用于还款的资金,归还固定资产投资国内借款本金和建设期利息(不包括已用@#@自有资金支付的建设期利息)所需要的时间.其表达式为:
@#@@#@式中Id-固定资产投资国内借款本金和建设期利息之和;@#@@#@Pd―固定资产投资国内借款归还期,从借款开始年计算;@#@@#@Rt--第t年可用于还款的资金,包括利息、折旧、摊销及其他还款资金.@#@借款归还期可由资金来源与运用表及国内借款还本付息表直接推算,以年表示.详细计@#@算公式为:
@#@@#@当年归还借款额@#@借款归还期=借款归还后开始一开始借款年份+当年归还借款额/当年可用于还款的资金额@#@当借款归还期满足贷款机构的要求期限时,即认为工程有清偿水平.@#@(6)资产负债率.资产负债率是反映工程各年所面临的财务风险程度及偿债水平的指标.@#@资产负债率=负债合计/资产合计X100%@#@(7):
@#@流动比率.流动比率是反映工程各年偿付流动负债水平的指标.@#@流动比率=流动资产总额/流动负债总额X100%@#@(8)速动比率.逮动比率是反映工程快速偿付流动负债水平的指标^@#@速动比率=流动资产总额-存货/流动负债总额X100%@#@
(二)国民经济评价@#@国民经济评价是根据资源合理配置的原那么,从国家整体角度考察工程的效益和费用,分@#@析、计算工程对国民经济的净奉献,据以判别工程的经济合理性.@#@工程的效益是指工程对国民经济所作的奉献,分为直接效益和间接效益.直接效益是指@#@由工程产出物产生并在工程范围内计算的经济效益,如满足国内需求的效益等;@#@间接效益是指@#@由工程引起而在直接效益中未得到反映的那局部效益.@#@工程的费用是指国民经济为工程所付出的代价,分为直接费用和间接费用.直接费用是@#@指工程使用投入物所产生并在工程范围内计算的经济费用,如消耗的资源费用等;@#@间接费用@#@是指由工程引起而在工程的直接费用中未得到反映的那局部费用.@#@1.根本报表@#@国民经济评价的根本报表一般包括国民经济效益费用流量表(全部投资)、国民经济效@#@益费用流量表(国内投资)和经济外汇流量表.@#@(l)国民经济效益费用流量表(全部投资).如表4-13所示,它以全部投资作为计算的基@#@础,用以计算全部投资经济内部收益率、经济净现值等指标^@#@
(2)国民经济效益费用流量表(国内投资).如表4-14所示,它以国内投资作为计算根底,将国外借款利息和本金的偿付作为费用流出,用以计算国内投资的经济内部收益率、经济净@#@现值等指标,作为利用外资工程经济评价和方案比拟取舍的依据^@#@(3)经济外汇流量表.如表415所示.@#@2.评价指标计算@#@国民经济评价的指标包括国民经济盈利水平指标、外汇效果指标.国民经济盈利水平指标有@#@经济内部收益率和经济净现值;@#@外汇效果指标有经济外汇净现值、经济换汇本钱和经济节汇本钱.@#@
(1)经济内部收益率(EIRR).经济内部收益率是反映工程对国民经济净奉献的相对指标,它是工程在计算期内各年经济净效益流量的现值累计等于零时的折现率.其表达式为:
@#@@#@式中B—效益流入量;@#@@#@C-费用流出量;@#@@#@(B—C),—-第t年的净效益流量;@#@@#@n-计算期.@#@经济内部收益等于或大于社会折现率,说明工程是可以考虑接受的.@#@社会折现率反映国家对资金时间价值的估量,由国家统一测定发布,作为经济内部收益@#@率的判据.@#@
(2)经济净现值(ENPV).经济净现值是反映工程对国民经济净奉献的绝对指标,是指用社会折现率将工程计算期内各年的净效益流量折算到建设期初的现值之和.其表达式为:
@#@@#@式中in——社会折现率.@#@经济净现值等于或大于零,就认为工程是可以考虑接受的.@#@经济净现值等于或大于零的经济意义是:
@#@国家为拟建工程付出代价后,可以得到符合社@#@会折现率的社会盈余,或除得到符合社会折现率的社会盈余外,还可以得到以现值计算的超额@#@社会盈余.@#@〔3〕经济外汇净现值〔ENPVF〕.经济外汇净现值是反映工程实施后对国家外汇收支直接或间接影响的重要指标,用以衡量工程对国家外汇真正的净奉献〔创汇〕或净消耗〔用@#@汇〕.其表达式为:
@#@@#@经济外汇净现值可通过经济外汇流量表计算求得^@#@〔4〕经济换汇本钱.当有产品直接出口时,应计算经济换汇本钱,它是用货物影子价格、影@#@子工资〔由工资与福利费之和乘以影子工资换算系数而得〕和社会折现率计算的为生产出口@#@产品而投入的国内资源现值〔以人民币表示〕与生产出口产品的经济外汇净现值〔通常以美@#@元表示〕之比,即:
@#@@#@经济换汇本钱元/美元小于或等于影子汇率,说明工程有利.@#@经济换汇本钱是分析评价工程实施后在国际上的竞争力,进而判断其产品应否出口的指@#@标.@#@经济换汇本钱的经济意义是换取1美元外汇所需要的人民币金额.@#@〔5〕经济节汇本钱.当有产品替代进口时,应计算经济节汇本钱.它等于工程计算期内生产替代进口产品所投入的国内资源的现值与生产替代进口产品的经济外汇净现值之比,即:
@#@@#@经济节汇本钱元/美元小于或等于影子汇率,说明该工程替代进口是有利的.@#@影子汇率反映外汇的真实价值,可通过国家外汇牌价乘以影子汇率换算系数求得.影子@#@汇率换算系数由国家统一测定发布.@#@〔三〕财务评价与国民经济评价的关系@#@根据我国投资治理体制和决策程序的特点,将经济评价分为财务评价和国民经济评价两@#@个层次.这两个层次的评价各有其任务和作用,其主要区别是:
@#@@#@1.评价角度不同@#@财务评价是从工程的财务角度考察工程的盈利状况、借款归还水平,、以确定投资行为@#@的财物可行性.国民经济评价是从国家整体角度出发,考察工程对国民经济的奉献以及国民@#@经济需要付出的代价,以确定投资行为的经济合理性^@#@2.计算效益与费用所包括的工程不同@#@财务评价是根据工程的实际收支确定工程的效益与费用,补贴计为效益,税金和利息均@#@计为费用.国民经济评价是着眼于工程对社会提供的有用产品和效劳,以及工程所消耗的全@#@社会有用资源,来考察工程的效益与费用,故补贴不计为工程的效益,税金和国内借款利息均不计为工程的费用.财务评价只计算工程直接发生的效益与费用,而国民经济评价对项目.引起的间接效益与费用也要进行计算和分析.@#@3.采用的价格不同@#@财务评价对投人物和产出物采用财物价格,财物价格是以现行价格体系为根底的预测价@#@格.国民经济评价采用影子价格.@#@4.采用的主要参数不同@#@财物评价采用官方汇率和行业基准收益率.国民经济评价采用国家统一测定的影子汇率@#@和社会折现率.@#@一、技术改造工程的经济评价@#@〔一〕技术改造工程的特点与评价指标@#@技术改造工程具有一般建设工程的共同特征,上述的经济评价指标与方法也适用技术改@#@造工程.但技术改造工程的经济评价比新建工程要复杂,这主要表现在:
@#@技改工程在不同程@#@度上利用了原有资产和资源,以较小的新增投入取得较大的新增效益;@#@原来已在生产经营,但其状况还会不断发生变化,因此工程效益与费用的识别、计算较复杂;@#@技改工程的目标可以是增加产量、扩大品种、提升质量、降低能耗、合理利用资源、提升技术装备水平、改善劳动条件、保护环境和综合利用等,有的难以定量计算.因此技改工程的经济评价应着重考察其增量投资的经济效益,来判定技术改造工程的可行性.@#@技术改造工程的经济评价分为财务评价和国民经济评价.@#@财务评价进行盈利水平分析、偿清水平分析,对涉及外汇收支的工程还应进行外汇平衡分析.其计算的评价指标有:
@#@@#@
(1)财务内部收益率(增量全部投资、增量国内投资);@#@@#@
(2),财务净现值(增量全部投资,增量国内投资);@#@@#@(3)投资回收期(全部增量投资);@#@@#@(4)投资利润率(增量利润总额);@#@@#@(5)投资利税率(增量利税总额);@#@@#@(6)资本金利润率(增量利润总额);@#@@#@(7)资产负债率;@#@@#@(8)固定资产投资借款归还期;@#@@#@(9)流动比率;@#@@#@(10)速动比率.@#@国民经济评价计算的指标有:
@#@@#@
(1)经济内部收益率(全部增量投资,国内增量投资);@#@@#@
(2)经济净现值(全部增量投资,国内增量投资);@#@@#@(3)经济外汇净现值(增量净外汇);@#@@#@(4)经济换汇(节汇)本钱.@#@
(二)“有无比拟〞法.@#@增量收益和增量费用的计算有两种方法,即“前后比拟法〞和“有无比拟法〞.@#@1.“前后比拟法"@#@@#@“前后比拟法〞是比照技术改造“前〞与技术改造“后〞的收益和费用等有关数据,计算@#@其差值,从而评价技改工程的经济效益.@#@2.“有无比拟法〞@#@此法是比照“有〞技术改造与“无〞技术改造情况下的收益和费用等有关数据,计算其@#@差值,用来评价技改工程的经济效益.@#@“前后比拟法"@#@在识别技术改造投资效益时,是对技术改造后的状况进行预测,与技术改造前的某一特定时间(如改造前一年)的状况作比拟.这是不符合可比原理的.由于“前后@#@比拟法〞本身是“改造前〞与“改造后〞两个方案比拟,改造前方案是未来假设干时期的预测,改造前方案是过去或现在某一特定时点的静止状态,二者在时间上是不可比的.“有无比拟法〞@#@在识别技术改造投资效益时是将两方案(改造、不改造)建立在同一时间比拟的根底上,即@#@对改造、不改造同时进行未来状况的预测,然后加以比拟,它是符合工程经济比拟原理的.@#@只有假设不改造维持现有状况不变,“前后比拟法〞和“有无比拟法"@#@的结论才是一致的.为了清楚起见,用图4-5来分析.@#@第一种情况:
@#@有改造和无改造的净收益都增长,其增量净收益为有、无改造时的净收益@#@之差,如图4—5a所示.技术改造的增量净收益为ABC局部,是用“有无比拟法〞计算的@#@结果.而用“前后比拟法"@#@计算的技术改造效益那么是ADC局部,多算了ADB局部,这样就过高地估计了技术改造工程的增量净收益.@#@第二种情况:
@#@有改造净收益逐年增长,无改造净收益逐年下降,如图4-5b所示.“有无比拟法〞其增量净收益为ABC局部,而“前后比拟法〞为ADC局部,又少算了效益ABD局部.这样用.“前后比拟法〞就低估了技改工程的增量净收益^@#@第三种情况:
@#@有改造和无改造时的净收益都逐年下降,但有改造工程延缓了净收益的下@#@降速度,如图4-5c所示.如果用、“前后比拟法〞就会错误地认为,技术改造不但没有产生增量净收益,而是负效益.@#@第四种情况:
@#@无改造净收益不变,有改造净收益增加,如图4-5d所示.只有在这种情况下,“前后比拟法〞与“有无比拟法〞之间才没有差异,因此可以说,“前后比拟法〞只是“有@#@无比拟法"@#@的一种特殊情况.由此可见,“有无比拟法〞是计算增量指标有关数据的正确方法,@#@从而得出的评价结论也是准确科学的.@#@三、技术引进工程的经济评价@#@技术引进工程的可行性研究主要包括:
@#@技术引进工程根本情况研究;@#@市场需求及供给研@#@究;@#@技术选择研究;@#@工程条件及国内配套水平研究;@#@社会政策法律研究;@#@财务经济研究等.它们之间的关系是:
@#@需求是前提,技术是手段,工程配套为条件,政策方针作指导,财务经济为核心.由此可见,技术引进工程的经济评价需要结合国内外多种因素进行综合分析,才@#@能得出经济上是否有利的结论.@#@技术引进工程的经济评价可分为财务评价和社会评价.@#@
(一)财务评价或财务分析@#@1.技术引进工程的投资总额@#@技术引进工程的投资总额包括:
@#@@#@
(1)固定资产投资.如不搞基建,那么只计算引进这项技术所必添的有关固定资产投资,如软件和关键设备,改造生产线,购置仪器仪表和工具等的投资;@#@如搞基建,还需计算建筑工程,效劳设施以及各种设备的投资.@#@
(2)引进工程投产的前期费用.包括谈判前的调查、规划及进行可行性研究的费用;@#@技术资料译复制费;@#@广告费等.@#@(3)流动资金投资.@#@(4)技术引进费.包括入门费、提成费、资料费、培训费等.@#@2.资金筹措@#@资金是决定能否引进的关键.引进时应分析:
@#@资金来源和筹措方式;@#@借贷外资的期限、利率、优惠条件;@#@利用外资的货币选择和归还水平分析.@#@3.产品总本钱费用和利润计算@#@总本钱费用和利润是分析引进工程经济效益的重要问题.引进工程一定要算清引进后能@#@获得多大的利益.@#@4.卖方利润分享率@#@卖方利润分享率是指在技术引进过程中,支付给技术输出方的技术引进费用占引进技术@#@创造的利润总额的比例.其计算公式为:
@#@@#@卖方利润分享率=技术引进费用总额/引进技术创造的总利润额X100%@#@假设引进技术,技术引进方一定要估测引进后能获得的利益,并根据引进技术的内容、性@#@能和市场价值,合理确定输出方所获利润在引进技术所创利润总额中占的比重.国际上一般@#@规定,卖方利润分享率以20%左右为宜,最多不超过30%.@#@5.提成率@#@在许可证贸易的技术引进工程中,提成支付是国际上应用普遍的一种方式.即引进技术@#@后,按生产的产量、产值,每年提取一定百分数的提成费作为技术转让费用.一般先付一笔@#@人门费(又称定金),以后逐年按产量提成支付(即入门费+提成).@#@提成率是指技术输出方获取的提成费在技术引进方销售总额中所占的比例.其计算公式@#@为:
@#@@#@提成率=提成费/技术引进工程总销售额X100%@#@提成率分为固定提成率和滑动提成率.固定提成率是在整个合同期间,按产量基价以一个固定的提成百分数支付费用;@#@滑动提成率(递减提成率)那么是随产量的增长,逐步降低提成率.提成率";i:
5;s:
11189:
"深圳七年级下学期期末英语试题@#@七年级下学期期末英语试题@#@I.选择填空(25分)@#@i.从下面每小题的A、B、C、D四个选项中选出可以替换划线部分的最佳选项,并在答题卡上将相应的字母涂黑。
@#@(共5小题,每小题0.5分)@#@1.Nobodycanpersuademyfathertogiveupsmoking.@#@A.stopB.enjoyC.finishD.practise@#@2.Mygrandmatookcareofthewholefamilyallyearround.@#@A.lookedatB.lookedupC.lookedafterD.lookedfor@#@3.Pleasedon’tforgettobringyourhomeworkheretomorrow.@#@A.startB.rememberC.tryD.encourage@#@4.Iwanttovisitthisfamouscityinthenorth-westofChina.@#@A.richB.bigC.popularD.well-known@#@5.WealllikeTonybecauseheischeerful.@#@A.alwayshappyB.alwaysbusyC.alwayshelpfulD.alwaysfunny@#@ii.从下面每小题的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将相应的字母涂黑。
@#@(共20小题,每小题0.5分)@#@6.Smokingis_____foryourhealth.Youshould_____itup.@#@A.good;@#@giveB.bad;@#@giveC.good;@#@takeD.bad;@#@take@#@7.Oh,Iforgot_____myhomework.Ihavetodoitnow.@#@A.finishingB.finishC.tofinishD.finishes@#@8.Igotoschool_____Monday_____Wednesday.@#@A.on;@#@toB.from;@#@onC.from;@#@toD.on;@#@from@#@9.A:
@#@Whatdoesyoursister_____?
@#@B:
@#@Shehasaroundfacewithglasses.@#@A.lookupB.lookforC.lookafterD.looklike@#@10.Chinaisacountry________alonghistory.@#@A.withB.hasC.haveD.had@#@11.46.A:
@#@Whois______ladyinabluecoat?
@#@B:
@#@Sheis______headteacherofClassEight.@#@A.a;@#@aB.a;@#@theC.the;@#@aD.the;@#@the@#@12.A:
@#@Mymothermakesme________alotofextrahomeworkeveryweekend.@#@B:
@#@Oh,Iamsosorrytohearthat.@#@A.todoB.doC.doesD.doing@#@13.A:
@#@Didyougobacktoyourhometown________train?
@#@@#@B:
@#@Yesthetrainstationwasfull________passengers.@#@A.in;@#@withB.by;@#@withC.by;@#@ofD.in;@#@of@#@14.There______atigerandtwobears.@#@A.areB.hasC.isD.Have@#@15.A:
@#@Mustwefinishtheworknow?
@#@B:
@#@No,you______.@#@A.mustn’tB.needn’tC.mustD.need@#@16.A:
@#@Thereisatree______ofourclassroom.@#@B:
@#@Yes,itissobig.Look!
@#@Thereisabird______it.@#@A.infront;@#@onB.inthefront;@#@onC.infront;@#@inD.inthefront;@#@in@#@`17.A:
@#@Howmuch_____thepairofshoes?
@#@B:
@#@Thirtydollars_______enough.@#@A.is,isB.is,areC.are,isD.are,are@#@18.Wemovedtoanewhouseandbought_________.@#@A.alotoffurnitureB.manyfurnituresC.anfurnitureD.furnitures@#@19._______ChinesepeoplewillgobacktotheirhometownwhentheSpringFestivaliscoming.@#@A.MillionofB.MillionsofC.MillionD.Millions@#@20.Thecupissobeautiful.Isit______glass?
@#@@#@A.madeofB.makingofC.madefromD.makingfrom@#@21.Shecan’tgoouttoplaywithherfriend_______theweather.@#@A.becauseB.becauseofC.soD.why@#@22.Don’tworry.Weonlyhave_______timeleft.@#@A.alittleB.fewC.littleD.afew@#@23.Janedoesn’tknow_______peopleinShanghaiandhasonly_______friendshere.@#@A.many;@#@alittleB.much;@#@alittleC.many;@#@afewD.much;@#@afew@#@24.A:
@#@Theteacherlooksvery______.@#@B:
@#@Yes,heislooking_______atTom.What’swrong?
@#@@#@A.angry;@#@angrilyB.angry;@#@angryC.angrily;@#@angrilyD.angrily;@#@angry@#@25.Iammaking_______tea.Wouldyoulike_______?
@#@@#@A.someanyB.anysomeC.somesomeD.anyany@#@II.完形填空(15分)@#@阅读下面短文,从短文后所给的A、B、C、D四个选项中选出能填入相应空白处的最佳选项,并在答题卡上将相应的字母编号涂黑。
@#@(共10小题,每题1.5分)@#@Electricityisveryusefulonourdailylife.Itissaidtobeoneofthegreatest___21___inhumanhistory.Itlightsourworld,___22___ourhomes,cooksourfoodandgivesuslotsofhappiness.Electricitybringsbrightness.Today,almosteveryonearoundtheworlduseselectricityinonewayoranother.Itis___23___toimagineourliveswithoutit.Whenthepowerisoff,schools,offices,shopsandfactoriescannot___24___atall.Withoutelectricity,our___25___wouldbeverydifficult.Inlargecities,electricitylightsthestreetsandbuilding.Itwarmspeopleand___26___.Itcooksfoodinelectriccookersandheatsitinmicrowaves.Electricityalsocoolsourfoodin___27___.Electricitydrivesundergroundtrains,workstrafficlightsandliftsthemachinesinfactories.Radios,televisionsandcomputersuseelectricitytobringentertainment(娱乐)andnewstomillionsof___28___everyday.Inthecountryside,electricityalsohelpsalot.Invillagesandonfarms,electricalmachinesmilkthecows.Theyalsocoolthemilkandkeepit___29___forustodrink.Infact,electricityfindsasmuchworktodoinvillagesasitdoesin___30___.@#@()26.A.toysB.designsC.inventionsD.presents@#@()27.A.burnsB.buildsC.destroysD.heats@#@()28.A.easyB.happyC.hardD.bad@#@()29.A.workB.runC.useD.take@#@()30.A.workB.studyC.livesD.journey@#@()31.A.treesB.natureC.childrenD.animals@#@()32.A.fridgesB.basketsC.kitchensD.plates@#@()33.A.schoolsB.factoriesC.familiesD.shops@#@()34.A.freshB.cleanC.coldD.hot@#@()35.A.countriesB.citiesC.housesD.cinema@#@III阅读理解(37.5分)@#@i.阅读下列短文,从下面每小题的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项,并在答题卡上将相应的字母涂黑。
@#@(共25小题,每小题1.5分)@#@A@#@BillsellsCoca-Colaallovertheworld.Lastweek,hereturnedfromtheMiddleEast.Afriendasked,“HowwasyourbusinesswiththeArabs?
@#@”“Toobad,”Billsaidinasadvoice.Thenheexplained,“WhenIgottotheMiddleEast,IwasveryconfidentthatIwouldhaveagoodsaleasCoca-Colaiswellknownaroundtheworld.However,Ihadaproblem-Idon'@#@tknowhowtospeakArabic.SoImadesomeniceposterstohelpsellCoca-Cola.Therearethreepicturesineachposter.Inthefirstpicture,amaniscrawling(爬行)throughahotdesertsand.Heisterriblytiredandthirsty.Inthesecondone,themanisdrinkingourCoca-Colawithabigmouth.Inthethirdone,heissmilinghappily.Soonsuchposterswereseen.”@#@“That'@#@sagoodidea,”saidthefriend.“Well,itshould,”Billanswered.“ButIdidn’tknowthatArabsusuallyreadfromrighttoleft.”@#@()36.WhatdoesBilldointhepassage?
@#@@#@A.Heisadoctor.B.Heisafisherman.C.Heisateacher.D.Heisabusinessman.@#@()37.WhydidBillfeelunhappywhenhegotbackfromtheMiddleEast?
@#@@#@A.Hecouldn'@#@tlearnArabic.B.Hespentmuchmoneyonposters.@#@C.Hehadnofriendsthere.D.Hisbusinesswasbad.@#@()38.Whatdoestheunderlinedword“confident”meaninChinese?
@#@@#@A.感动的B.自信的C.失望的D.难过的@#@()39.Bill________tohelpsellCoca-Cola.@#@A.builtsomefactoriesB.wrotesomebooks@#@C.madesomeTVprogrammesD.madesomeniceposters@#@()40.WhichisTRUEaccordingtothepassage?
@#@@#@A.BillwenttotheMiddleEastwithhisparents.@#@B.ArabsintheMiddleEastdidn'@#@tliketodrinkCoca-Cola.@#@C.Arabsusuallyreadsomethingfromrighttoleft.@#@D.Therearethreedifferentpeopleineachposter@#@B@#@TheBritishKingGeorgewasquitenaughty(淘气)whenhewasachild.Hespentallhispocketmoneyontoys.Hisgrandma,theVictoriaQueen,worriedaboutthat.Oneday,Georgewentouttoplayandhewantedtobuyatoyhorseinashop.Butthetoyhorsewas25poundsandGeorgehadnomoneyatthattime.Soafterhewentback,hewrotealettertohisgrandma,“Deargranny,Iwouldliketobuyatoyhorse.Willyousend25poundstome?
@#@”@#@However,hisgrandmawrotebacktohim,“Youhavegottoomanytoys,andIwillnotgiveyouthemoneytobuytoysanymore.Nowyoushouldlearntosaveup.”@#@Afewdayslater,hisgrandmagotthesecondletterfromGeorge,“deargranny,thanksforyourletter.Isoldtoacollector(收藏家)andboughtthattoyhorsewiththemoney.”@#@()41.WhatdidGeorgespendhispocketmoneyon?
@#@@#@A.StudyB.ToysC.BooksD.Letters@#@()42.WhowasVictoriaQueen?
@#@@#@A.ShewasGeorge’sparent.B.ShewasGeorge’saunt.@#@C.ShewasGeorge’sfriend.D.ShewasGeorge’sgrandma.@#@()43.Howmuchwasthetoyhorse?
@#@@#@A.50poundsB.30poundsC.45poundsD.25pounds@#@()44.HowdidGeorgegetthemoneytobuythetoyhorse?
@#@@#@A.VictoriaQueengavemoneytohim.B.Heborrowedmoneyfromhisfriend.@#@C.Thecollectorpaidfortheletter.D.Heborrowedmoneyfromthecollector.@#@()45.WhichofthefollowingisTRUE?
@#@@#@A.VictoriaQueenworriedaboutnothing.@#@B.Georgeisasmartboy.@#@C.Georgesoldthelettertoasoldier.@#@D.George’sfathergavehimmoneytobuythetoyhorse.@#@C@#@Aplantmakesitsownfoodinitsleaves.Watercomestotheleavesthroughtheroots.Airgetsintotheleavesthroughverysmallholes.Thegreencoloring(叶绿素)intheleavesusesthewaterandairtomakethefoodfortheplant.Italsoneedssunshinebecauseaplantcanmakefoodonlywhenthesunisshining.@#@Animalsandpeoplecouldnotlivewithoutgreenplants.Theybotheatplants.Peopleandsomeanimalsalsoeatthemeatofsomeanimalsandtheseanimalseatplants.@#@()46.Aplantgetsfoodfrom_______.@#@A.theairB.itsleavesC.itsrootsD.thesun@#@()47._______makethefoodforaplantinitsleaves.@#@A.Water,airandroots.B.Leaves,waterandair@#@C.Water,airandsunshineD.Leaves,roots,water,airandcoloring@#@()48.Aplantcanmakeitsfoodwhenitis________.@#@A.windyB.rainyC.sunnyD.cloudy@#@()49.Aplanthasverysmallholesinitsleavesfor_____tocomein.@#@A.waterB.sunshineC.airD.greencoloring@#@()50.Animalsandpeoplecouldnotlivewithout________.@#@A.meatB.riceC.applesD.greenplants@#@D@#@JessicaisanAmericanschoolgirl.SheisnowinBeijingwithherparents.Shedoesn'@#@tknowChinese,butsheistryingtostudyandspeakit.SheoftentriestospeakChinesewithherfriends.Sometimestheydon'@#@tunderstandher,becauseshecan'@#@tspeakChinesewell.@#@It'@#@sSaturdaymorning.Jessicawentout.Shewasonherwaytothepark.Shewasgoingtheretoseeaflowershow.Butshedidn'@#@tknowhowtogetthere.SheaskedaChineseboy.Theboycouldn'@#@tunderstandher.Thenshetookoutapenandsomepaper.Shedrewflowersonit,ga";i:
6;s:
11462:
"沈阳市东北育才学校学年高一上学期第二次阶段考试英语试题Word版含答案@#@命题学校:
@#@东北育才学校高一英语组@#@校对人:
@#@高一英语组@#@本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
@#@满分150分,考试时间120分钟。
@#@@#@第Ⅰ卷@#@第一部分听力(共两节,满分30分)@#@第一节(共5小题;@#@每小题1分,满分5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@1.Whatdoesthemanmean?
@#@@#@A.Thewomanmustcompleteaformfirst.@#@B.Thewoman’sapplicationwaslostinthefields.@#@C.Thewoman’snotsuitableforthejob.@#@2.Whichdressdoesthemanlike?
@#@@#@A.Theredone.B.Thewhiteone.C.Thepurpleone.@#@3.Whatsubjectsdoesthewomanlikebest?
@#@@#@A.MathsandGeography.B.MathsandEnglish.C.ChineseandEnglish.@#@4.Whichclasswillthewomantakeat2:
@#@00pm?
@#@@#@A.History.B.Physics.C.Chemistry.@#@5.Whatcanwelearnfromtheconversation?
@#@@#@A.ThewomanvisitedtheSydneyOperaHouse.@#@B.ThewomanhasbeentoAmericarecently.@#@C.Thewomanlikesbeautifulbuildings.@#@第二节:
@#@(共15小题;@#@每小题1分,满分15分)@#@听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听第6段材料,回答第6至7题。
@#@@#@6.Wheredoestheconversationtakeplace?
@#@@#@A.Inthepolicestation.B.Inthecustomsoffice.C.Inthetouristscenter.@#@7.Whatisthepurposeofthewoman’strip?
@#@@#@A.Visitingherparents.B.Returningtoherhometown.C.Attendingaconference.@#@听第7段材料,回答第8至10题。
@#@@#@8.Whatwouldthewomanliketoeat?
@#@@#@A.Asandwich.B.Friedrice.C.Pizza.@#@9.Whatdrinkwillthemanbuy?
@#@@#@A.ACoke.B.Ahotcoffee.C.Anorangejuice.@#@10.Howmuchmoneydoesthewomangivetheman?
@#@@#@A.2.B.3.C.5.@#@听第8段材料,回答第11至13题。
@#@@#@11.What’stherelationshipbetweenthetwospeakers?
@#@@#@A.Husbandandwife.B.Friends.C.Teacherandstudent.@#@12.What’swrongwithTom?
@#@@#@A.Hefeltsick.@#@B.Hefeltupsetforhisbehavior.@#@C.Hedidn’tknowwhattodowithhisCDplayer.@#@13.Whatcanweknowfromtheconversation?
@#@@#@A.TomstoleaCDplayer.@#@B.TheCDplayerbelongedtoJenny.@#@C.Tomdidn’tfollowJenny’ssuggestion.@#@听第9段材料,回答第14至16题。
@#@@#@14.Howmanygirlchildrendoesthefamilyhavealtogether?
@#@@#@A.FiveB.Nine.C.Four.@#@15.Whatwasthewoman’schildhoodlike?
@#@@#@A.Quarrelsomeandfree.B.Poorbuthappy.C.Richbutunhappy.@#@16.WhichofthefollowingisNOTtrueaboutherwealthycousins?
@#@@#@A.Theyhadtobehavethemselvesanddidnothavesomuchfreedom.@#@B.Theyenviedherwayoflife.@#@C.Theywerelivinginahugefamily.@#@听第10段材料,回答第17至20题。
@#@@#@17.HowlongisthespeakerstayinginFinland?
@#@@#@A.Thewholewinter.B.Fortwoweeks.C.Forthreeweeks.@#@18.WhyissheinFinland?
@#@@#@A.Tobuyclothes.@#@B.Toattendaconference.@#@C.Toexperiencetheweather.@#@19.Whatwasthespeaker’sbiggestproblemwithpreparingthetrip?
@#@@#@A.Gettingtherightkindofclothes.@#@B.Gettingusedtotheweather.@#@C.Sellingwarmclothes.@#@20.WhycouldJuliahelp?
@#@@#@A.She’sbeentoNorthernEurope.@#@B.She’sfromFinland.@#@C.Shemakesclothes.@#@第二部分 阅读理解(共两节,满分40分)@#@第一节(共15小题;@#@每小题2分,满分30分)@#@阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@A@#@AfterspendingagoodChristmasholidayatmygrandma’shouse,mywifeTereandIdrovebackhome.Weweresotiredwhenwearrivedhome,soweleftthecarinthedrivewayanddecidedtounpackitinthemorning.@#@Atseveno’clockinthemorning,wewokeuprefreshed.Butwhenweopenedthefrontdoor,therewasnocarinthedriveway!
@#@TereandIlookedateachother,lookedbackatthedriveway,andlookedateachotheragain.Thensheaskedthiswonderfulquestion:
@#@“Well,wheredidyouparkthecar?
@#@”Laughing,Ianswered:
@#@“Rightinthedriveway.”@#@Wewalkedaroundtheblockandcouldn’tfindthecar,sowecalledthepolice.Astimewentby,Terebecameincreasinglyupsetassherememberedmoreandmoreofwhathadbeeninthecar–ourweddingalbum,familyphotosfrompastgenerationsandmywallet,justtonameafewthings.Thesewereitemsoflittleimportancetooursurvival,yettheyseemedofmajorimportanceatthatmoment.Frustrated,Tereaskedme:
@#@“Howcanyouremaincoolwhenallofthesethingsandourbrandnewcararemissing?
@#@”@#@Isaid:
@#@“Honey,wecanhaveastolencarandbeupset,orwecanhaveastolencarandbehappy.Eitherway,wehaveastolencar.Itrulybelieveourattitudesandmoodsarechoices,andrightnowIchoosetobehappy.”@#@Fivedayslaterourcarwasreturnedwithoutanyofourbelongings,andwithover$3,000worthofdamagetothecar.AfterIpickedupthecarfromthedealer,Iranintoanothercar,whichcostanother$3,000worthofdamage.@#@AsIwasstandinginthedrivewaylookingatthecar,kickingmyselfforhittingtheothercar,Terearrivedhome.Sheputherarmaroundmeandsaid:
@#@“Honey,wecanhaveawrecked(坏了的)carandbeupset,orwecanhaveawreckedcarandbehappy.Eitherway,wehaveawreckedcar,solet’schoosetobehappy.”@#@Isurrendered(放弃)withaheartylaughandwewentontohaveawonderfuleveningtogether.@#@21.Theauthor’swifebecamemoreandmoretroubledaftertheircarwasstolenwhensherealized______.@#@A.theauthorparkedthecarinthewrongplace@#@B.therewasnothingtheycoulddotofindthecar@#@C.thecarwasloadedwithvaluableitemstheyhadbought@#@D.thecarwasfullofthingsthatbroughtbackfamilymemories@#@ @#@@#@B@#@UGGbootshavebeenawinter-weatherfashionforseveralyearsnow,combiningfunction,comfort,warmthandevensomestyle.WhatmanyUGG-enthusiastsdon’tknowisthattheirbootsareabreedinggroundforbacteria(细菌)andcausefootproblems.@#@Doctorsbelievetheboots,whichareparticularlypopularamongyoungteenagegirls,areleadingtomoreandmorepeoplesufferingpainsintheirfeetandknees.@#@Dr.IanDrysdale,headoftheBritishCollegeofOsteopathicMedicine,believesbecausethefootdoesnotgetthepropersupportontheinside,itwillleadtomoreankle,knee,hipandbackproblems.“Thesebootsarenotdesignedforoutsidewear.Thatsomethingbecomesatrendorfashionabledoesn’tmeanit’sgoodorright,”hesaid,“Theparticularproblemwiththistypeoffootwearisthatitisunsupported.It’saslipper.Youwouldn’tnormallyexpecttobedoingoutdooractivitiesfromsomethingusedindoors.Ifyoudecidetowearyoursleepcoatoutsideallthetime,someonewillcomeupandsayit’snotagoodidea.”Dr.Drysdaleexplainedthatthefeetissuesbecomeaparticularproblemamongyoungteenagegirls,whosebonesare“plastic”anddevelopingwhentheyaregrowing.“Ifthatstructureisdevelopinginaninappropriateway,”hesaid,“theneventuallythestructurewillbedeformed”@#@Mike,Neiu,aconsultantsurgeon,said,“Asthefootslidesaround,yougetwearandtear(磨损)onthejointsontheinsideofthefoot.Theankleisinthewrongposition,thethighbonealsochangesposition,andyougetanabnormalmovementinthepelvis,whichleadstobackproblems.”@#@UGGAustralia,whomakesthedesignerversionoftheboots,toldTheDailyMirrorthattheirbootsare“comfort”ratherthan“performance”footwearandconsumersshouldbeawareof“knockoffs”(仿制品)whichlackreinforcedheelsintheirboots.@#@24.TeenagegirlsprefertowearUGGbootsbecauseofthefollowingexcept______@#@A.designB.comfortC.qualityD.warmth@#@25.AccordingtoDr.IanDrysdale,_____@#@A.thereisapossibilitythatbacteriawillmultiplyinUGGboots@#@B.wearingUGGbootswillleadtomoreankleandtoeproblems@#@C.it’snotagoodideatowearbootslikeUGGoutsideallthetime@#@D.teenagegirl’sbonesareplasticenoughtowearUGGboots@#@26.Theunderlinedword“deformed”isclosestinmeaningto_____@#@A.shapedB.strengthenedC.reformedD.damaged@#@27.Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthetext?
@#@@#@A.ThePotentialHarmofUGGBootsB.ThePopularityofUGGBoots@#@C.TheUniqueDesignofUGGBootsD.TheBenefitsofUGGBoots@#@C@#@Asunflowerisasunflower.Amobilephoneisamobilephone.Butcanyoucombinethetwotodosomethingforyourlocalenvironment?
@#@Asearlyasnextyearitmaywellbepossible.Whenyouhavefinishedwithyourmobilephone,youwillbeabletoburyitinagardenoraplantpotandwaitforittoflower.@#@Abiodegradable(生物所能分解的)mobilephonewas,thismonth,introducedbyscientists.Itishopedthatthenewtypeofphonewillencourageconsumerstorecycle.@#@Scientistshavecomeupwithanewmaterialoverthelastfiveyears.Itlookslikeanyotherplasticandcanbehardorsoft,andisabletochangeshape.Overtimeitcanalsobreakdownintothesoilwithoutgivingoutanypoisonouschemicals.Britishresearchersusedthenewmaterialtodevelopaphonecoverthatcontainsasunflowerseed.Whenthisnewtypeofcoverturnsintowaste,itformsfertilizers.Thesefeedtheseedandhelptheflowergrow.@#@Engineershavedesignedasmalltransparent(透明的)windowtoholdtheseed.Theyhavemadesureitonlygrowswhenthephoneisthrownaway.“We’veonlyputsunflowerseedsintothecoverssofar.Butweareworkingwithplantexpertstofindoutwhichflowerswouldperformbest.Maybewecouldputrosesinnexttime.”saidonescientist.@#@Asphonetechnologyisdevelopingsoquickly,peopleareconstantlythrowingtheirmobilesaway.Thismeansmanufacturersareunderpressuretofindwaysofrecyclingthem.Some650millionmobilephoneshavebeensoldthisyear.Mostofthemwillbethrownawaywithintwoyears,addingplastic,heavymetalandchemicalwastetotheenvironment.Abiodegradablecovercanoffersomerelieffornature,accordingtothescientists.@#@“Theseedcomesoutandtheflowergrowsinthepotsoyoudon’thavetoconcernyourselfwiththephonewhenyouhavefinishedusingit.”saidKerryKirwan.Sheleadstheresearchteam,whichisbasedattheUniversityofWarwickinBritain.@#@28.Whatisthepurposeofthispassage?
@#@@#@A.Totellthepopularityofbiodegradablecellphones.@#@B.Topersuadethereadertobuythebiodegrad";i:
7;s:
14232:
"生管部运作体系剖析@#@生管部运作体系@#@ @#@@#@一、生管部职能:
@#@@#@1、制定生管系统战略规划;@#@@#@2、核算、平衡生产产能;@#@@#@3、生产空间规划;@#@@#@4、生产车间单元规划;@#@@#@5、协调营销部门,做到均衡生产;@#@@#@6、试算订单成本,确保公司毛利目标的实现,参加订单评审会;@#@@#@7、根据产能确定交期;@#@@#@8、协助营销部门,做好客户售后服务;@#@@#@9、制定主生产计划;@#@@#@10、编排订单制造计划,下达生产指令和流动卡;@#@@#@11、跟踪制造途程,统计产量,编制生产日、周、月报表,参加经营协调会;@#@@#@12、追踪开发样和作业指导书,参加技术转移会;@#@@#@13、指导车间新产品上线,参加产前会;@#@@#@14、督导车间信息沟通,要求车间开好早会;@#@@#@15、计划生产物料需求,追踪订单物料按时到位,确保生产不断料,同时控制物料成本;@#@@#@16、协助仓库做好物料安全库存计划,压缩物料库存;@#@@#@17、有效控制中转仓(兰皮库、皮胚库)物料数量,盘活周转资金;@#@@#@18、设备合理利用,提高设备利用率;@#@@#@19、严格操作、工艺标准,统计订单品质状况;@#@@#@20、合理计划人工,核算工价,控制人工成本;@#@@#@21、协助财务做好订单成本结算;@#@@#@22、推行精益生产和ERP;@#@@#@23、协助营销部门做好退货、中途停单、折扣等分析工作;@#@@#@24、生管运行资料建档;@#@@#@25、上级领导安排的其他工作。
@#@@#@ @#@@#@二、生管部组织图:
@#@@#@ @#@@#@三、生管部人员岗位职责:
@#@@#@
(一)、生管部经理职责:
@#@@#@1、根据公司总的战略规划,拟定本部战略规划;@#@@#@2、拟定主生产计划;@#@@#@3、核定公司生产产能,提出设备、人员调整计划,做到前后段平衡生产;@#@@#@4、协助生产副总,进行产品别车间设置,以便开展精益生产;@#@@#@5、根据营销部门信息,制定产品年度规划;@#@@#@6、根据客户需求和生产空间,确保交期;@#@@#@7、下达产品上线、加班、休假等指令;@#@@#@8、审核订单试算成本,确保毛利的实现;@#@@#@9、补料的审核,并提出处理意见;@#@@#@10、工价的审核,确保限量人工成本的实现;@#@@#@11、生产排程的审定,掌控生产进度;@#@@#@12、协助品管部,进行产品不良分析;@#@@#@13、推行TQM、TPM和ERP;@#@@#@14、参加经营协调会、订单评审会、技术转移会,督导车间开好产前会和早会;@#@@#@15、生管资料的保管;@#@@#@16、做好生产系统各个部门的协调工作,具体领导生管部人员开展工作;@#@@#@17、为生产副总、总经理提供详实的报表数据,给上级主管当好参谋;@#@@#@18、管理好代管部门;@#@@#@19、上级领导交待的其他工作。
@#@@#@
(二)、生产控制员职责:
@#@@#@1、生产产能测定,制定各生产单元的产能表,并适时更新;@#@@#@2、订单的承接,并及时登录订单台账;@#@@#@3、根据产能空间,编排生产计划,并在生产计划空间表上标记;@#@@#@4、填写生产指令单和工序流动卡;@#@@#@5、参加订单评审会和产前会,确定生产交期;@#@@#@6、收集车间日报表,制作生产进程报表;@#@@#@7、针对生产进度滞后者,提出补救方案;@#@@#@8、成品入库、出库的协调;@#@@#@9、生管资料的归档;@#@@#@10、上级安排的其他工作。
@#@@#@ @#@(三)、成本控制员职责:
@#@@#@1、根据作业指导书和财务规定,制作试算成本表;@#@@#@2、参加订单评审会,根据公司毛利规定,确保毛利的实现;@#@@#@3、根据作业指导书,再次测试工序作业时间,异常者,提交工时更改申请单;@#@@#@4、根据作业指导书,计算工价,制作件资工价表;@#@@#@5、审核员工每月记件工资;@#@@#@6、计算生产效率,制作车间作业时间、效率等报表;@#@@#@7、编制各生产单元人员编制表,异常者提出报告;@#@@#@8、收集各种实际发生单据,协助财务做好订单结算成本工作;@#@@#@9、制作订单成本差异分析表,成本资料归档;@#@@#@10、上级领导安排的其他工作。
@#@@#@(四)、技术控制员职责:
@#@@#@1、参加技术转移会,承接开发部转移的作业指导书和开发样;@#@@#@2、分发作业指导书相关内容给相关人员;@#@@#@3、参加产前会,辅导新产品上线;@#@@#@4、送产前样给开发部项目负责人确认;@#@@#@5、根据作业指导书,监控工艺配方和工艺标准,异常者,提交工艺配方或工艺标准更改申请单;@#@@#@6、根据相关数据,制作产品品质报表,异常者,提交分析报告;@#@@#@7、订单下线后,收回工艺配方表;@#@@#@8、做好研究所、开发部、生产技术员和品管部的协调工作;@#@@#@9、技术资料(含中途更改资料、开发样和产前样)归档;@#@@#@10、上级领导安排的其他工作。
@#@@#@(五)、物料控制员职责:
@#@@#@1、根据标准物料清单,确定生产单元各时段物料的选用,领、发料计划;@#@@#@2、根据领、发料计划,查库存材料数量,有库存者,控制发料时间和数量,无库存者,填写欠料表;@#@@#@3、协助物控部门,制定物料安全库存表,并控制物料到仓时间,确保无超安全库存而囤积物料;@#@@#@4、协助相关部门,消化“三大库存”;@#@@#@5、报欠量者,追踪采购部门按时到料;@#@@#@6、收集各种实际发生表单,填写订单用料台账;@#@@#@7、补料单审核,填写补料分析处理报告;@#@@#@8、产品上线前设备的计划,异常者,请购、请修或调整,确保不能因设备问题而耽误生产;@#@@#@9、物料、设备资料归档;@#@@#@10、上级领导安排的其他工作。
@#@@#@ @#@@#@四、生管部运作图:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@五、生管部运作模式:
@#@@#@生管部门是制造型企业的综合指挥中心,是调试室,是司令部,是公司举其轻重的部门,相关从业人员必须恪尽职守,完成公司下达的各项生产任务。
@#@@#@生管部是参谋者,生管部必须认真详实地统计生产前、中、后发生的一切数据,从中分析,找出利弊,同时对均衡生产和平衡产能提出建议,为上级领导和其他部门领导作决策时参考。
@#@@#@生管部是协调者,生管部对营销部、制造部、物控部、设备环保部、品管部、开发部、人力资源部和财务部起到协调作用。
@#@@#@生管部是指挥者,生管部对制造部门各段生产下达生产指令,指挥产品上线、下线和协调出货。
@#@@#@生管部是督导者,生管部是生产战略规划、车间设置、产品规划、作业方法、报表规范和ERP的设计者,并负责指导相关部门学会运用、按章运行。
@#@@#@生管部是控制者,生管部是物料、人力、生产节拍、进度及其它成本的控制者,是公司毛利实现的执行者。
@#@总之,生管部是中心枢纽部门,具体运作模式如下:
@#@@#@ @#@@#@
(一)生产指令前运作图:
@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@生产空间计划表:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@订单成本试算及人力状况计划表:
@#@@#@订单成本试算@#@人力状况计划@#@订单号码@#@ @#@@#@客户名称@#@ @#@@#@工种@#@计划人数@#@现有人数@#@尚差人数@#@产品名称@#@ @#@@#@规格@#@ @#@@#@产量@#@ @#@@#@管理干部@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@订单成本@#@技术人员@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@项目@#@金额@#@主机手@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@皮料@#@ @#@@#@品管人员@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@化料@#@ @#@@#@操作工@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@辅料@#@ @#@@#@…………@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@人工成本@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@制造费用@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@期间费用@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@其它费用@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@合计@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@每SF成本费用@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@每SF售价@#@ @#@@#@建议:
@#@@#@营业利润率@#@ @#@@#@公司规定营业利润率@#@ @#@@#@建议@#@□接单 @#@ @#@ @#@□加价 @#@ @#@ @#@□退单@#@注:
@#@此表由成控员在接单时填写@#@生管经理@#@ @#@@#@成控员@#@ @#@@#@日期@#@ @#@@#@日期@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@技术分析表:
@#@@#@订单号码@#@ @#@@#@客户名称@#@ @#@@#@产品名称@#@ @#@@#@规格@#@ @#@@#@数量@#@ @#@@#@技术人员水平状况@#@ @#@@#@品管人员水平状况@#@ @#@@#@作业指导书状况@#@ @#@@#@开发样品状况@#@ @#@@#@检测设备状况@#@ @#@@#@结论@#@□有能力制作此订单;@#@□无能力制作此订单;@#@□接单后技术能力还需加强。
@#@@#@注:
@#@此表由技控员在接单时填写。
@#@@#@生管经理@#@ @#@@#@技控员@#@ @#@@#@日期@#@ @#@@#@日期@#@ @#@@#@ @#@@#@物料/设备计划表:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@
(二)、生产过程运行图:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@生产进度追踪表:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@物料/人力成本记录表:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@品质状况记录表:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@欠料/修机追踪记录表:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@生产日报表:
@#@ @#@@#@人@#@总人数@#@ @#@@#@出勤人数@#@ @#@@#@出勤率@#@ @#@@#@新进人数@#@ @#@@#@加班总工时@#@ @#@@#@平均生产效率@#@ @#@@#@工伤人数@#@ @#@@#@关键员工流失人数@#@ @#@@#@机@#@完好设备台数@#@ @#@@#@总台数@#@ @#@@#@设备完好率@#@ @#@@#@设备利用率@#@ @#@@#@操作证执行率@#@ @#@@#@有无设备评比@#@ @#@@#@料@#@蓝皮消化数量@#@ @#@@#@皮胚消化数量@#@ @#@@#@成品消化数量@#@ @#@@#@欠料名称@#@ @#@@#@欠料数量@#@ @#@@#@追踪情况@#@ @#@@#@补料名称@#@ @#@@#@补料数量@#@ @#@@#@补料处理@#@ @#@@#@法@#@上线订单数@#@ @#@@#@作业指导书转移份数@#@ @#@@#@开发样转移件数@#@ @#@@#@平均不良率@#@ @#@@#@返工订单号@#@ @#@@#@返工工序@#@ @#@@#@特采订单号@#@ @#@@#@特采工序@#@ @#@@#@环@#@生产空间占用率@#@ @#@@#@有无“5S”检查@#@ @#@@#@交期@#@计划产量@#@ @#@@#@实际产量@#@ @#@@#@累计计划产量@#@ @#@@#@累计实际产量@#@ @#@@#@半成品计划产量@#@ @#@@#@半成品累计产量@#@ @#@@#@异常报告@#@品质状况@#@ @#@@#@补料状况@#@ @#@@#@延单状况@#@ @#@@#@客户投诉@#@ @#@@#@欠料/修机情况@#@ @#@@#@工伤情况@#@ @#@@#@其它情况@#@ @#@@#@注:
@#@此表由生管经理隔日上午填写,异常项填红色,上交生产副总和总经理。
@#@@#@生管经理@#@ @#@@#@制作日期@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@生产周报表 @#@:
@#@@#@人@#@总人数@#@ @#@@#@平均出勤率@#@ @#@@#@新进人数@#@ @#@@#@加班总工时@#@ @#@@#@平均生产效率@#@ @#@@#@工伤人数@#@ @#@@#@关键员工流失人数@#@ @#@@#@机@#@设备平均完好率@#@ @#@@#@在修设备名称@#@ @#@@#@设备平均利用率@#@ @#@@#@操作证平均执行率@#@ @#@@#@设备评比平均分数@#@ @#@@#@料@#@蓝皮消化总量@#@ @#@@#@皮胚消化总量@#@ @#@@#@成品消化总量@#@ @#@@#@欠料名称/数量@#@ @#@@#@欠料原因@#@ @#@@#@补料名称/数量@#@ @#@@#@补料原因@#@ @#@@#@法@#@未转移作业指导书和开发样订单@#@ @#@@#@未转移原因@#@ @#@@#@返工工序@#@ @#@@#@返工原因@#@ @#@@#@主要不良工序@#@ @#@@#@不良主因@#@ @#@@#@环@#@平均生产空间占用率@#@ @#@@#@“5S”未检查原因@#@ @#@@#@交期@#@本周计划产量@#@ @#@@#@本周实际完成产量@#@ @#@@#@未完成计划产量原因@#@ @#@@#@交期延误订单数@#@ @#@@#@异常报告及工作建议@#@ @#@@#@注:
@#@此表由生管经理周六填写,上交生产副总和总经理。
@#@@#@生管经理@#@ @#@@#@制作日期@#@ @#@@#@ @#@@#@生产月报表:
@#@@#@人@#@总人数@#@ @#@@#@平均出勤率@#@ @#@@#@平均生产效率@#@ @#@@#@尚差工种/人数@#@ @#@@#@关键员工流失人数@#@ @#@@#@机@#@在修设备名称/台数@#@ @#@@#@设备平均利用率@#@ @#@@#@料@#@蓝皮消化总量@#@ @#@@#@皮胚消化总量@#@ @#@@#@成品消化总量@#@ @#@@#@欠料名称/数量@#@ @#@@#@欠料原因@#@ @#@@#@补料名称/数量@#@ @#@@#@补料原因@#@ @#@@#@法@#@未转移作业指导书和开发样订单@#@ @#@@#@未转移原因@#@ @#@@#@退货尺数@#@ @#@@#@退货原因@#@ @#@@#@折扣金额@#@ @#@@#@折扣原因@#@ @#@@#@环@#@平均生产空间占用率@#@ @#@@#@“5S”最好和最差单位@#@ @#@@#@交期@#@本月计划产量@#@ @#@@#@本月实际完成产量@#@ @#@@#@延误订单数@#@ @#@@#@延单原因@#@ @#@@#@特殊情况报告@#@品质(Q)@#@ @#@@#@成本(C)@#@ @#@@#@交期(D)@#@ @#@@#@安全(S)@#@ @#@@#@士气(M)@#@ @#@@#@浪费(W)@#@ @#@@#@其它@#@ @#@@#@注:
@#@此表由生管经理每月30日填写,上交生产副总和总经理。
@#@@#@生管经理@#@ @#@@#@制作日期@#@ @#@@#@";i:
8;s:
18816:
"圣诞节狂欢活动策划方案@#@圣诞节狂欢活动策划方案@#@ 每年的圣诞节都有惊喜,所以每年到了12月,我都会满心期待着圣诞节的到来,下面是小编精心整理的圣诞节活动策划方案,供大家学习和参阅。
@#@@#@ 圣诞狂欢活动策划范文@#@ 一、活动主题:
@#@@#@ HAPPY20xx—圣诞游园活动及礼物"@#@对对碰"@#@@#@ 二、活动目的:
@#@@#@ 通过HAPPY20xx活动,一方面丰富**校园的学生生活,提高学生的生活质量;@#@同时也通过这次游园活动增强**学生对校园的感情,促进爱校之情。
@#@@#@ 三、具体活动策划方案@#@
(一)圣诞礼物派送——"@#@对对碰"@#@@#@ 活动时间:
@#@@#@ 12.22—23(报名)@#@ 12.23晚派送贺卡@#@ 12.24下午,生科院操场"@#@对对碰"@#@(晚派送礼物)。
@#@@#@ 活动规则:
@#@@#@ 总共设**对相对应的卡片,如"@#@黄蓉与郭靖"@#@等,23日晚把卡片送到参加该活动报名的寝室里,让其选取一张卡片,让其于之写者对对方的祝福,并保管好卡片,24日下午特定时间都到生科院操场集中。
@#@如果能寻找到对方,如:
@#@抽取"@#@黄蓉"@#@的寝室成员能寻找到抽取"@#@郭靖"@#@的寝室成员,则把两张卡片一起带到服务台去登记,服务人员将把礼物送到双方的寝室(或者现场领取)。
@#@@#@ 附:
@#@该项活动最好是**个男生寝室与**个女生寝室进行,亦不排除个人参加。
@#@@#@ 宣传时应注明:
@#@名额有限,采取先到先得的方式决定。
@#@@#@
(二)圣诞游园活动@#@ 活动时间:
@#@@#@ 12.24(周五)下午@#@ 活动地点:
@#@@#@ 室外生科院操场@#@ 活动规则:
@#@@#@ 7个小游戏组成,流程如下:
@#@@#@ 首先欲参加游园的同学去服务台领取游园卡。
@#@@#@ 1、名称:
@#@知识问答活动@#@ 道具:
@#@问题@#@ 参加人员安排:
@#@集体@#@ 游戏规则:
@#@@#@ 抽取题目号码,回答相应的问题。
@#@(问题另附)@#@ 答对问题的给予卡片上一个过关标签,如未答对在相关部分划。
@#@@#@ 2、名称:
@#@吹气球@#@ 道具:
@#@气球若干,内置小字条(字条上可以写"@#@表演节目,获得奖品等)@#@ 参加人员:
@#@5人一组,多次@#@ 游戏规则:
@#@@#@ 参加人员按5人一组比赛(气球自行选取),依气球被吹爆速度取前3名,对球内的奖品予以变现。
@#@即主持人根据"@#@字条"@#@的内容给该同学对奖。
@#@比如:
@#@字条里写着"@#@跳绳一百,奖励桔子两颗"@#@,那么该同学只有得按"@#@字条"@#@的内容去做,主持人才可给予相应的奖励。
@#@并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划。
@#@@#@ 3、名称:
@#@抢凳子@#@ 道具:
@#@凳子(若干)@#@ 参加人员安排:
@#@8人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛)@#@ 游戏规则:
@#@@#@ 游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减一计算,即8人摆7张),然后,参加人员在凳子外@#@ 面围成一圈,主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动(注意不能插队),当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下,因为凳子少一张,所以会有一人没凳子座,这个人就算是被淘汰了,这时要把凳子减少一张,其余的人继续玩,直到剩下最后一人为止,这人就算赢了。
@#@并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划。
@#@@#@ 4、名称:
@#@心心相印,我来比你来猜@#@ 道具:
@#@游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语或诗)@#@ 参加人员:
@#@两人一组,可多组参加@#@ 游戏规则:
@#@@#@ 游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作@#@ 的成语或词语时,就算过关。
@#@(注意:
@#@动作者可以用语言来解释,但不能说出动作中的字)。
@#@@#@ (题目:
@#@左右为难,无孔不入,金鸡独立,狗急跳墙,东张西望,无中生有,眉开眼笑,胸有成竹,鸡飞蛋打,低声下气)@#@ 并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划。
@#@@#@ 5、名称:
@#@踩气球@#@ 道具:
@#@气球若干@#@ 参加人员:
@#@多人@#@ 游戏规则:
@#@@#@ 参加人员左腿或右腿绑上气球(一般为6个到个8之间),当主持人喊"@#@开始"@#@时参加者开始互相追着跑,要千方百计的踩掉别人的气球,直到最后一人脚下有气球为止,这人就算获胜。
@#@也可以为游戏@#@ 设定时间,时间一到脚下剩余气球最多者获胜。
@#@并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划。
@#@@#@ 6、名称:
@#@顶气球比赛@#@ 道具:
@#@气球一个,绳子一条参加人员:
@#@两组对抗(每组一般为3人到7人)游戏规则:
@#@游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样),然后双方排开用头顶球,哪方先落地为输,双方轮流发球。
@#@体现配合能力和竞争能力。
@#@(注意只能用头,不能用身体的其它部位)@#@ 并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划。
@#@@#@ 7、名称:
@#@结对而行@#@ 道具:
@#@绳子若干@#@ 参加人员:
@#@两人一组或多人一组,多组参加@#@ 游戏规则:
@#@@#@ 本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起,多组并排一起站在起@#@ 跑线上,主持人喊"@#@开始"@#@时,各队齐出,最先到达终点的队就算获胜。
@#@本游戏要求参加者的配合默契。
@#@并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划。
@#@@#@ 最后,对于集齐一定的标签的同学可以到服务台领取相应的奖励(或者可以把奖品送给指定的寝室或者寝室成员),并在兑完奖的卡片做上一定标记,留给参加同学作为纪念。
@#@@#@ 附:
@#@每一项游戏的游戏规则要写出来制成展板式的置于活动现场,尽量简明扼要。
@#@服务台位置安排以及各项游戏安排之地点将另附表格说明。
@#@@#@ (三):
@#@特别活动:
@#@@#@ 1、寻宝大行动@#@ 道具:
@#@"@#@宝物"@#@(字条)@#@ 参加人员:
@#@集体@#@ 游戏规则:
@#@@#@ 先准备好"@#@宝物"@#@(即字条上可以写礼品),然后把宝物分布在各个隐蔽的地方,接着,各寻宝者开始找寻"@#@宝物"@#@,找到"@#@宝物"@#@的寻宝者不得随意打开"@#@宝物"@#@,由主持人对奖。
@#@@#@ 2、吹面粉(整蛊游戏)@#@ 道具:
@#@面粉适量,乒乓球一个,匙更一个@#@ 游戏规则:
@#@@#@ 先找出两个被玩者(如之前游戏的输者或赢家,告诉他们赢了这个游戏便不用受罚/有奖),面对面站在一张桌子两边。
@#@把乒乓球放在匙更上,放在二人中间,要他们蒙着眼向乒乓球吹,若能把球吹到对面便为之赢。
@#@待他们蒙好眼后,便迅速把乒乓球换成面粉,一二三,吹。
@#@。
@#@。
@#@@#@ 并给予参加游戏的同学一定的奖励。
@#@@#@ 四、预算@#@ 横幅:
@#@(对对碰,为你的朋友赢取礼物;@#@HAPPY20xx,HAPPY你我的圣诞游园以及地址时间)3条:
@#@100元@#@ 大海报(把两项活动都写入)3张:
@#@50元@#@ 传单:
@#@500份50元@#@ 大传单(贴于楼下大厅):
@#@10张50元@#@ 游园圣诞礼物:
@#@500份(分:
@#@好中差三种)**00元@#@ 对对碰礼物:
@#@30份500元@#@ 游园卡片:
@#@500张300元@#@ 对对碰卡片:
@#@30张100元@#@ 游戏说明海报7张50@#@ 工作人员及其他支出:
@#@200元@#@ 总计:
@#@2900元@#@ 五、办公室负责具体人事安排以及后期报道宣传人事安排。
@#@@#@ 六、本次活动可以与校区学生会以及团委等兄弟部门一起合作负责。
@#@@#@ 关于圣诞狂欢活动策划范文@#@ 一、活动名称:
@#@wo与你携手共迎圣诞@#@ 二、活动主题:
@#@wo与你携手共迎圣诞-圣诞节晚会@#@ 三、活动目的:
@#@@#@ a.携手联通俱乐部,共同培养团队精神@#@ b.面向全校,加强学校校内凝聚力@#@ c.提供相互交流与认识的平台@#@ d.提供自我展示的舞台@#@ 四、策划主办单位:
@#@共青团广东海洋大学委员会@#@ 五、承办单位:
@#@联通新势力俱乐部@#@ 广东海洋大学疯狂英语联盟@#@ 赞助单位:
@#@、安居论坛@#@ 六、活动时间地点:
@#@@#@ 地点:
@#@广东海洋大学主校区3号篮球场@#@ 时间:
@#@20**年12月24日晚上19:
@#@30分至22:
@#@00分(将做具体延长)@#@ 七、活动对象:
@#@广东海洋大学全体师生@#@ 八、活动形式:
@#@文娱表演@#@ 九、活动内容:
@#@@#@ 1)活动前期准备@#@ 1、前期宣传(12月19日至12月24日)@#@ a.一饭门口悬挂横幅@#@ b.以短信方式报名@#@ c.在海浪bbs发贴宣传@#@ d.在一三饭堂张贴海报@#@ 2、场地准备(12月20日至12月24日)@#@ 场地等相关申请@#@ 晚会舞台背景布置@#@ 音响、灯光设备等晚会设备的准备与调试@#@ 晚会入口布置。
@#@在晚会场地入口摆设圣诞树(橙黄色),即许愿树。
@#@@#@ 到场人员的位置安排。
@#@内部提供好易贴,即便条贴,晚会参与者经过晚会入口取得好易贴,进入晚会现场后根据取得的好易贴的颜色找到同色标志牌,进行自觉分组。
@#@@#@ 3、主持人@#@ 4、节目排练与跟进@#@ 5、工作人员的相关工作安排(大型晚会,偶尔会有突发的小插曲,为了维护现场秩序,工作人员需要多名。
@#@成立一个4人机动小组,应付突发状况。
@#@)@#@ 2)活动流程@#@ 1、19:
@#@40—19:
@#@45:
@#@@#@ 舞蹈《成人礼》(03:
@#@30分)。
@#@由劲舞拉开舞蹈帷幕,劲舞最易带动全场气氛,掀起观众欣赏热潮。
@#@(节目必须提前做好准备,所需资料(音乐等)必须提前收集。
@#@)(@#@ 2、19:
@#@47—19:
@#@55@#@ 主持人开场白。
@#@@#@ 3、19:
@#@57—20:
@#@05(可延长)“magicalshow”魔术表演。
@#@(魔术应多样化,注意与观众的互动,可以在现场任挑观众进行表演,具体情况做具体反应。
@#@忌冷场,内部人员事先做好协商工作,主持人应该在一旁协助,如果冷场,主持人可以先做示范。
@#@)@#@ 4、20:
@#@07—20:
@#@**《帝女花》话剧。
@#@@#@ 5、20:
@#@17—20:
@#@27街舞表演。
@#@街舞对观众有广泛性与普遍性的吸引力,最能带动全场气氛,把全场气氛提到顶端。
@#@@#@ 6、20:
@#@28—20:
@#@35生存大挑战颁奖仪式。
@#@@#@ 7、20:
@#@37—20:
@#@50cea选美@#@ 8、20:
@#@52—21:
@#@10match情侣配对游戏。
@#@主持人请出3名女孩、3名男孩(在分组中选,记得要普及),接着分别问他们的配偶条件(例如身高、发型、脸型等要求)。
@#@在座的观众如果听到的条件符合自己的,就站起来。
@#@(忌冷场,所以主持人要随机应变,可以在观众席上任选)。
@#@然后所有参与者配对,配对完毕后,配对者的手交叉在一起,比赛快剖橘子皮。
@#@最快完成的可以选择礼物。
@#@最慢的一对要上演一出深情戏。
@#@参与者都有礼物。
@#@(优帕饰演者送礼物)@#@ 9、21:
@#@10—21:
@#@20抽奖环节@#@ 10、挪圣诞树。
@#@将晚会入口摆设的圣诞树挪到晚会现场中央,该环节由圣诞老人、优帕饰演者(主要)、以及四名机动小组成员(协助)负责。
@#@注意:
@#@如果现场混乱,应由机动小组组织观众自觉为圣诞树挪出摆放位置,圣诞树应小心挪动,如不慎倒落,机动小组立即协助)@#@ 11、21:
@#@20—21:
@#@30交谊舞表演,同时作为带动观众互动的压轴节目。
@#@(注意互动细节:
@#@可以在观众席上邀请观众与舞者一起跳舞,台下也可以共舞,以交谊舞为基础,可以适当调节音乐,例如:
@#@先放一些流水式音乐,由国标舞者带动全场一起跳舞,可以一对一对互邀互跳。
@#@)主持人可以在现场走动,观看舞蹈,带动观众共舞,同时注意跳得好的若干组,可以颁发礼物。
@#@@#@ 12、21:
@#@30—21:
@#@40全体唱圣诞歌曲《we@#@ wishyouachristmas》。
@#@(形式:
@#@将圣诞树置于场地中间,所有人围成若干个圆圈,圣诞老人和优帕共舞,围绕圣诞树。
@#@带动全部观众一起狂欢。
@#@所有人为晚会歌唱,也为自己歌唱,晚会拉下帷幕。
@#@)@#@ 圣诞节狂欢夜活动策划方案@#@ 一、整体情况@#@ 1、活动主题:
@#@开心圣诞party(快乐圣诞,共度平安之夜)。
@#@此次圣诞节活动策划方案有上海传古文化传播有限公司提供,传古文化主营业务有年会晚会活动策划、新品发布会、路演巡演等活动。
@#@@#@ 2、活动主旨:
@#@为了丰富学员的课余生活,让大家在圣诞之夜在体验西方文化,同时各机构可在圣诞party上展现学员的英语才能和其他文艺。
@#@@#@ 3、活动时间:
@#@12月24前的周六日下午或晚上。
@#@@#@ 4、活动地点:
@#@各地学校或其他外租场地。
@#@(建议在本校,方便家长的同时也做到校区的人气聚集。
@#@)@#@ 5、主办方:
@#@各地学校@#@ 6、参加人员:
@#@小学初中学员,学员家长及学员的朋友。
@#@(争取老带新,扩大影响。
@#@)@#@ 二、工作人员和项目组@#@ 7、工作人员:
@#@各校老师和主管。
@#@@#@ 8、项目组:
@#@@#@
(1)第一项目组:
@#@节目组(活动内容)初中、小学都可用@#@ party内容:
@#@@#@ 第一类:
@#@学员文集节目汇演。
@#@(学校提供展示平台,让孩子自己出才艺节目,并报名,学校收集并选优秀的节目,编成一个小型晚会。
@#@)@#@ 第二类:
@#@亲子闯关活动,(学校设计8个闯关活动,让家长和孩子共同完成,闯关成功要给予过关盖章或者并发小礼品作为奖品。
@#@)适合小学生第三类:
@#@(最简单)初中、小学都可用@#@ a.圣诞老人发礼物:
@#@@#@ 一位学校老师扮成圣诞老人,给现场的学生和家长发糖。
@#@@#@ b.圣诞节的节日特色教学:
@#@@#@ 一位老师将大家聚在一起,教大家学唱一首圣诞歌曲或者教给大家圣诞节相关英语,比如教大家用英文说:
@#@圣诞节,圣诞树,圣诞帽,圣诞快乐,礼物,袜子,雪人等英语。
@#@体现我们的教学同西方文化相互融合。
@#@@#@ c.同时,也请学校老师准备相机,学员和家长可以和圣诞老师合影学校将活动照片拍好并冲洗部分,贴在学校醒目处。
@#@@#@ d.学校设计一些趣味的小游戏,小活动,请所有来现场的家长和学员参与,可以是老师教学生和家长共同手工制作圣诞树,画圣诞树或者共同制作圣诞帽或其他简易的节庆氛围浓的东西。
@#@@#@ e.学校和其他机构合作----如圣诞节制作饼干或烤面包等,学员交纳材料费,学校联系,让学员享受自我diy的开心(适合小学生)@#@ 三、各阶段任务及工作分配@#@ 1、晚会前三个阶段:
@#@@#@
(1)晚会策划及准备期@#@ 本阶段主要有传古文化提供完成宣传、节目收集、主持人确定及邀请嘉宾@#@ 1)节目收集:
@#@由节目组负责。
@#@采取向各协会收集节目的渠道,确定主持人。
@#@@#@ 2)前期宣传:
@#@由宣传组负责。
@#@海报设计、广播稿的馔写及准备台词。
@#@@#@
(2)晚会协调及进展期@#@ 本阶段主要完成节目筛选及排练、中期宣传、确定音响设备、购买物品@#@ 1)节目筛选及排练:
@#@由节目组负责,总导演监督。
@#@@#@ 2)中期宣传:
@#@由宣传组负责。
@#@@#@ 3)物品购买:
@#@由采购组负责。
@#@物品需要情况征求各组组长。
@#@@#@ 4)邀请嘉宾:
@#@由外联组负责。
@#@确定邀请嘉宾,经同意后方可发请柬。
@#@@#@ 5、晚会后期工作:
@#@@#@
(1)清扫会场(由清场组负责)@#@ 6.书面总结(全体工作人员)@#@ 四、宣传:
@#@@#@ 1、12月20曰前张贴圣诞节活动海报,和进行各种宣传。
@#@@#@ 2、在晚会现场发放学校准备的最新课程传单或者小礼品。
@#@@#@ 五、会场布置:
@#@@#@ 1、入口:
@#@放圣诞树@#@ 2、玻璃:
@#@白色的喷雪,写为merrychristmas,其他颜色的喷雪,画成各种图案@#@ 3、墙壁:
@#@张贴一张雪白大纸,上面绘上松树等装饰,请到场者写上在圣诞节最想说的一句话,活动结束后,可作为协会活动的纪念物,可悬挂气球、彩带等具有节曰喜庆色彩的物品@#@ 4、空中:
@#@放20个氢气球,在线上挂上有一定重量且赏心悦目的小物件,让其悬空在距地面1.6米处。
@#@@#@ 上海传古文化传播有限公司成立于XX年,时至今日公司依托多年礼仪行业服务经验,努力打造自身专业品牌,频频亮相于文化盛事及企事业大型庆典,为各企事业单位提供专业创新的庆典活动。
@#@如:
@#@开业庆典、开工仪式、奠基仪式、封顶仪式、竣工仪式、开盘仪式、颁奖仪式、周年庆典、公司年会、生日布置、婚礼布置、新闻发布会、产品宣传、展览促销、竣工典礼等各种大型庆典活动。
@#@@#@";i:
9;s:
29565:
"史上最全面道路工程复习题库@#@简答@#@2.简述平曲线与竖曲线结合时应注意哪些问题?
@#@@#@1)平曲线与竖曲线应相互重合,且平曲线应稍长于竖曲线;@#@2)平曲线与竖曲线大小应保持均衡;@#@3)暗弯与凸形竖曲线及明弯与凹形竖曲线组合是合理、悦目的;@#@4)应避免凸形竖曲线的顶部或凹形竖曲线的底部与反向平曲线的拐点重合,小半径竖曲线不宜与缓和曲线相重叠;@#@避免在凸形竖曲线的顶部或凹形竖曲线的底部插入小半径的平曲线。
@#@@#@3.城市道路横断面有哪几种形式,各有什么特点?
@#@@#@单幅路,双幅路,三幅路和四幅路@#@单幅路:
@#@占地少,投资省,车辆混合行驶,于交通安全不利。
@#@@#@双幅路:
@#@对向行驶车辆分开,减少了车辆干扰。
@#@@#@三幅路:
@#@机动与非机动车分开,于交通安全有利。
@#@占地较多。
@#@@#@四幅路:
@#@机动和非机动车分开,对向车分开,于交通安全和行车速度有利。
@#@占地多。
@#@@#@1.红线设计的主要内容有:
@#@@#@1)确定道路红线宽度@#@2)确定红线位置@#@3)确定交叉口型式@#@4)确定控制点的标高和坐标@#@2.道路线形设计从以下几方面来保证汽车的行驶要求:
@#@@#@1)保证汽车在路上行驶的稳定性,即保证安全行车,不发生翻车、倒溜或侧滑。
@#@@#@2)尽可能提高车速。
@#@@#@3)保证道路上的行车畅通。
@#@@#@4)尽量满足行车舒适@#@6.缓和曲线的作用有:
@#@@#@1)线型缓和@#@2)行车缓和@#@3)超高和加宽的缓和@#@7.加宽缓和段长度确定步骤如下:
@#@@#@1)加宽所需的最小长度。
@#@在不设无缓和曲线和超高缓和段时,加宽缓和段的长度应有尽有按渐变率1:
@#@15且不小于10m的要求设置。
@#@@#@2)超高缓和段@#@3)缓和曲线长度@#@三者最大值。
@#@@#@13.竖曲线的作用有:
@#@@#@1)保道路纵向行车视距;@#@@#@2)缓和纵向变坡处行车动量变化而产生的冲击缓冲作用。
@#@@#@3)将竖曲线与平曲线恰当组合,有利于路面排水和改善行车的诱导和舒适感。
@#@@#@3、简述平、纵面线型组合设计的原则。
@#@@#@1)应在视觉上能自然的诱导驾驶员的视线,并保持视觉的连续性。
@#@@#@2)平、纵面线型的技术指标应均衡,使线型在视觉上、心理上协调。
@#@@#@3)合成坡度应组合得当,以利于路面排水和行车安全。
@#@@#@4)注意与周围环境的配合。
@#@@#@3答:
@#@路基横断面设计必须满足一下基本要求:
@#@@#@
(1)路基的结构设计应根据其使用要求和当地自然条件,并结合施工条件进行设计。
@#@@#@
(2)路基的断面形式和尺寸应根据道路的等级、设计标准和实际任务书的规定以及道路的使用要求,结合具体条件确定。
@#@一般路基可参照典型横断面设计,特殊路基则应进行单独计算设计。
@#@@#@(3)路基设计应兼顾当地农田基本建设的需要。
@#@@#@3.平面线形的组成要素是什么?
@#@分别有何作用?
@#@@#@答:
@#@直线、圆曲线、缓和曲线是平面线形的组成要素。
@#@我们称之为“平面线形三要素”。
@#@@#@在平原区,直线作为主要线形是适宜的,它具有汽车在行驶中视觉最好,距离最短,运营经济,行车舒适,线形容易选定等特点,但过长的直线又容易引起驾驶员的单调疲劳,超速行驶,对跟车距离估计不足而导致交通事故。
@#@圆曲线是平面线形主要原素之一,采用平缓而适当的圆曲线即可引起驾驶员的注意又可以美化线形。
@#@在直线和圆曲线之间或在不同半径的两圆曲线之间,为缓和汽车的行驶,符合汽车行驶轨迹,采用曲率不断变化的缓和曲线是较为合理的。
@#@@#@5.缓和曲线有何作用?
@#@@#@答:
@#@缓和曲线的作用@#@
(1)缓和曲线通过其曲率逐渐变化,可更好的适应汽车转向的行驶轨迹;@#@@#@
(2)汽车从一曲线过度到另一曲线的行驶过程中,使离心加速度逐渐变化;@#@@#@(3)缓和曲线可以作为超高和加宽变化的过渡段;@#@@#@(4)缓和曲线的设置可使线形美观连续。
@#@@#@6.平面线形设计的一般原则有哪些?
@#@@#@答:
@#@平面线形设计的一般原则:
@#@@#@
(1)平面线形应直捷、连续、顺适,并与地形、地物相适应,与周围环境相协调;@#@@#@
(2)除满足汽车行驶力学上的基本要求外,还应满足驾驶员和乘客在视觉和心理上的要求;@#@@#@(3)保持平面线形的均衡与连贯;@#@@#@1)长直线尽头不能接以小半径曲线。
@#@@#@2)高、低标准之间要有过渡。
@#@@#@(4)应避免连续急弯的线形;@#@@#@(5)平曲线应有足够的长度。
@#@@#@9.公路分级怎么分级:
@#@高速公路为专供汽车分向、分车道行驶并全部控制出入的干线公路。
@#@一级公路为供汽车分向、分车道行驶的公路,二级公路为供汽车行驶的双车道公路,。
@#@三级公路为主要供汽车行驶的双车道公路,。
@#@四级公路主要供汽车行驶的双车道或单车道公路。
@#@@#@12.超高的过渡方式有哪几种形式?
@#@各有何特点与适用?
@#@@#@答:
@#@
(1)无中间带道路的超高过渡:
@#@若超高横坡度等于路拱坡度,路面要由双向倾斜的路拱形式过渡到具单向倾斜的超高形式,外侧须逐渐抬高,直至与内侧横坡相等为止;@#@若超高坡度大于路拱坡度时,可分别采以下三种过渡方式:
@#@1)绕内侧边缘旋转;@#@2)绕中线旋转;@#@3)绕外侧边缘旋转。
@#@@#@
(2)有中间带公路的超高过渡方式:
@#@1)绕中间带的中心旋转;@#@2)绕中央分隔带边缘旋转;@#@3)绕各自行车道中线旋转。
@#@@#@13.超高和加宽:
@#@在路基横断面设计中,当圆曲线半径介于极限最小半径和不设超高最小半径时,需将外侧车道抬高,构成与内侧车道同坡之单坡横断面,这种设置成为超高。
@#@在缓和曲线上完成。
@#@为什么弯道上设超高,有几种方式:
@#@在弯道上,为了克服离心力,保证行车安全,在曲线段将双面破做成单面坡。
@#@超高设置有三种方式:
@#@a.绕路基内侧边缘旋转,一般用于新建道路;@#@b.绕路中线旋转,一般用于改建道路。
@#@加宽:
@#@在平曲线上行驶的汽车,车轮沿各自独立的轨迹运动,汽车在路面上占据的宽度避直线段大,因此曲线段的路面必须加宽。
@#@在圆曲线上全加宽全超高。
@#@@#@14.什么时候弯道上要加宽,加宽值与哪些因素有关:
@#@弯道上,行驶的车辆沿用更多的空间,为保证在弯道上有同样的富裕宽度,需加宽,避免汽车在弯道上行使时不侵占相邻车道。
@#@与半径,行车速度,弯道长度有关。
@#@@#@18.凹凸形竖曲线极限最小半径考虑:
@#@凹:
@#@限制离心力不致过大,夜间行车前灯照射的影响,跨线桥下的视距;@#@凸:
@#@限制失重不致过大,保证纵面行车视距。
@#@@#@19.新、老地基怎么划分干湿类型:
@#@老:
@#@用稠度作为划分指标,新:
@#@用路基临界高度为标准@#@20.路基宽度、高度确定:
@#@路基宽度为路面及两侧路肩宽之和,其值取决于公路技术等级,公路路基宽度因技术等级及具体要求的不同,除路面和路肩外,必要时还应包括分隔带、路缘带、爬坡车道、变速车道或路用设施等可能占用的宽度。
@#@路基高度指路基设计标高与路中线原地面标高之差。
@#@路基高度由路线纵坡设计确定。
@#@确定时,要综合考虑地形、地质、地貌、水文等自然条件;@#@桥涵等构造物与交叉口的控制高度;@#@纵向坡度的平顺;@#@土石方工程数量的平衡;@#@以及路基的强度与稳定性等因素,以得出合理的路基高度。
@#@@#@21.如何确定路基的边坡坡度:
@#@确定路基边坡坡度是路基设计的基本任务。
@#@路基边坡坡度取决于土质,地址构造,水文条件及边坡高度,并由边坡稳定性和横断面经济性等因素比较确定。
@#@路基边坡坡度与路堤填料和边坡高度有关,根据填料分为土质和石质。
@#@路堑边坡坡度与边坡高度、坡体土石性质、地质构造特征、岩石的风化和破碎程度、地面水和地下水等有关。
@#@@#@22.坡面防护、冲刷防护有哪些形式?
@#@坡面防护分为:
@#@植物防护(种草、铺草皮、植树)、矿料防护(砂浆抹面、喷浆防护、勾缝防护、灌浆防护)、砌石防护(石砌护坡、护面墙)。
@#@冲刷防护:
@#@直接防护(抛石防护、石笼防护)、间接防护(丁坝、顺坝及格坝)@#@26.路基压实的机理和意义。
@#@路基压实机理:
@#@在于使土颗粒重新组合,彼此挤紧,空隙减少,土体的单位质量提高,水渗入土体的渠道减少、形成密实整体,内摩阻力和粘聚力大大增加,从而使土基强度增加、稳定性能增强。
@#@压实意义:
@#@路基施工坡坏了原始天然结构,使土体成松散状态,因此,为使路基具有足够的强度和稳定性,必须对土体进行人工压实,以提高其密实度。
@#@@#@28.对路面要求:
@#@足够的强度和刚度、良好的稳定性、耐久性、表面平整度、表面抗滑行和耐磨性、不透水性、低噪声和少尘性。
@#@@#@29.什么是沥青路面和水泥混凝土路面?
@#@沥青路面:
@#@沥青路面是以道路石油沥青、煤沥青、液体石油沥青、乳化石油沥青、各种改性沥青等为结合料,粘结各种矿料修筑的路面结构。
@#@主要类型有沥青表面处治、沥青贯入式、热拌沥青混合料和乳化沥青碎石混合料路面。
@#@水泥混凝土路面:
@#@指用各种水泥混凝土作为面层的路面结构,亦称刚性路面,属于高级路面@#@35.排水设计的一般原则:
@#@因地制宜、注意与农田水利相配合、系统设计、防止水土流失、以防为主@#@39.路基干湿类型对路基有何影响?
@#@划分为哪几类?
@#@划分路基干湿类型的方法有哪几种?
@#@@#@答:
@#@路基干湿类型与路基的强度及稳定性有密切的关系,并在很大程度上影响路面的结构及厚度的设计。
@#@@#@路基干湿类型划分为四类:
@#@干燥、中湿、潮湿和过湿。
@#@@#@为了保证路基路面结构的稳定性,一般要求路基处于干燥或中湿状态。
@#@潮湿、过湿状态的路基必须经处理后方可铺筑路面。
@#@@#@路基干湿类型划分的方法:
@#@@#@
(1)以分界稠度划分路基干湿类型@#@
(2)以路基临界高度判别路基干湿类型@#@40.何谓路基工作区?
@#@@#@答:
@#@在路基的某一深度处,,车辆荷载引起的应力与路基自重引起的应力相比只占一小部分(1/5∼1/10),在此深度以下,车辆荷载对土基的作用影响很小,可以忽略不计。
@#@将此深度Za范围内的路基称为路基工作区。
@#@@#@41.路基的基本构造有哪些?
@#@@#@答:
@#@路基由宽度、高度和边坡坡度三者所构成。
@#@@#@
(1)路基宽度:
@#@取决于公路技术等级;@#@技术等级高的公路,设有中间带、路缘带、变速车道、爬坡车道、紧急停车带等设施。
@#@@#@路基宽度=行车道路面宽+两侧路肩宽度;@#@@#@
(2)路基高度:
@#@路基高度是指路基中心线处设计标高与原地面标高之差,而路基两侧边坡的高度是指填方坡脚或挖方坡顶与路基边缘的相对高差。
@#@因此,路基高度有中心高度与边坡高度之分。
@#@取决于纵坡设计及地形。
@#@填方路段,是指路堤的填筑高度;@#@挖方路段,是指路堑的开挖深度。
@#@@#@从路基强度和稳定性要求出发,路基上部土层应处于干燥或中湿状态。
@#@路基高度的设计,应使路基边缘高出路基两侧地面积水高度,同时要考虑地下水、毛细水和冰冻的作用,不致影响路基的强度和稳定性。
@#@路基高度应尽量满足路基临界高度的要求。
@#@尽量避免设计矮路堤。
@#@@#@(3)路基边坡坡度:
@#@取决于地质、水文条件,边坡稳定性和横断面经济性等因素。
@#@@#@1)公路路基的边坡坡度:
@#@指边坡高度H与边坡宽度b之比值。
@#@@#@一般取H=1,则:
@#@H∶b=1∶n(路堑)或1∶m(路堤)m、n表示其坡率,称为边坡坡率。
@#@@#@2)路堤边坡:
@#@一般路基的路堤边坡坡度可根据填料种类和边坡高度按《公路路基设计规范》(JTJ013-95)表3.3.5所列坡度选定。
@#@@#@总高度超过表列数值时,属高路堤,应进行单独设计。
@#@@#@3)路堑边坡@#@影响路堑边坡的因素:
@#@除了路堑深度和坡体土石的性质外,地质构造特征、岩石的风化和破碎程度、土层的成因类型、地面水和地下水的影响、坡面的朝向以及当地的气候条件等都会影响路堑边坡的稳定性,因此,在路堑边坡设计时必须综合考虑上述因素。
@#@@#@42.路基压实的机理和意义@#@答:
@#@路基压实机理:
@#@在于使土颗粒重新组合,彼此挤紧,空隙减少,土体的单位质量提高,水渗入土体的渠道减少、形成密实整体,内摩阻力和粘聚力大大增加,从而使土基强度增加、稳定性能增强。
@#@@#@压实意义:
@#@路基施工坡坏了原始天然结构,使土体成松散状态,因此,为使路基具有足够的强度和稳定性,必须对土体进行人工压实,以提高其密实度。
@#@@#@43.路基压实的影响因素是什么?
@#@如何影响的?
@#@@#@答:
@#@a、含水量对压实效果的影响:
@#@在压实过程中如能控制工地含水量为最佳含水量就能获得最好的压实效果。
@#@@#@b、土质对压实效果的影响:
@#@不同的土质具有不同的最佳含水量及最大干密度,其压实效果不同。
@#@@#@c、压实功能对压实效果的影响:
@#@压实功能指压实机具重力、碾压次数、作用时间等。
@#@压实功能是影响压实效果的重要因素,对同一种土,随着压实功能的增大,最佳含水量会随之减小而最大干密度随之增加。
@#@@#@d、压实工具和压实方法对压实效果的影响:
@#@不同压实机具,其压力传布作用深度不同,因而压实效果不同。
@#@@#@44.什么是压实度?
@#@有什么工程用途?
@#@@#@答:
@#@压实度指的是工地上压实后的干容重与室内标准击实试验的该路基土的最大干容重之比,以百分率表示。
@#@工程用途:
@#@通过压实度可以检测路基的压实是否达标,进而施工检测过程中保证路基的压实效果@#@46.水泥混凝土路面设计与沥青路面设计有何不同?
@#@@#@水泥混凝土:
@#@1.路面结构层组合设计2.混凝土面板厚度设计3.混凝土面板的平面尺寸勺接缝设计4.路肩设计5.混凝土路面的钢筋配筋率设计。
@#@沥青:
@#@沥青路面设计包括原材料的调查与选择、沥青混合料配合比以及基层材料配合比设计、各项设计参数的测试与选定、路面结构组合设计、路面结构层厚度验算以及路面结构方案的比选等。
@#@@#@47.水泥路面优点:
@#@具有较高的抗压、抗弯、抗拉度和抗磨能力,稳定性好;@#@路面抗滑性能好,养护费用少,经济效益高;@#@耐久性好;@#@强反光能力好,便于夜间行车。
@#@缺点:
@#@有接缝,增加了施工和养护的的复杂性,会引起跳车,影响行车稳定性:
@#@路面养护时间长,开放交通迟;@#@修补困难;@#@噪声大。
@#@@#@4、沥青路面产生车辙的原因是什么?
@#@如何采取措施减小车辙?
@#@@#@4、车辙是路面的结构层及土基在行车荷载重复作用下的补充压实,以及结构层材料的侧向位移产生的累积永久变形。
@#@@#@路面的车辙同荷载应力大小、重复作用次数以及结构层和土基的性质有关。
@#@@#@5、试述我国水泥混凝土路面设计规范采用的设计理论、设计指标。
@#@@#@5、我国刚性路面设计采用弹性半空间地基上弹性薄板理论,根据位移法有限元分析的结果,同时考虑荷载应力和温度应力综合作用产生的疲劳损害确定板厚,以疲劳开裂作为设计指标。
@#@@#@5、简述沥青路面的损坏类型及产生的原因。
@#@@#@5、损坏类型及产生原因:
@#@沉陷,主要原因是路基土的压缩;@#@车辙,主要与荷载应力大小,重复作用次数,结构层材料侧向位移和土基的补充压实有关;@#@疲劳开裂,和复应力的大小及路面环境有关;@#@推移,车轮荷载引起的垂直,水平力的综合作用,使结构层内产生的剪应力超过材料抗剪强度;@#@低温缩裂,由于材料的收缩限制而产生较大的拉应力,当它超过材料相应条件下的抗拉强度时产生开裂。
@#@@#@2、边坡稳定性分析的力学方法有哪几种?
@#@各适合什么条件?
@#@@#@2、边坡稳定性分析的力学方法有:
@#@直线法和圆弧法。
@#@@#@直线法适用于砂土和砂性土@#@圆弧法适用于粘性土。
@#@@#@5、何谓轴载换算?
@#@沥青路面、水泥混凝土路面设计时,轴载换算各遵循什么原则?
@#@@#@5、
(1)将各种不同类型的轴载换算成标准轴载的过程;@#@沥青路面和水泥砼路面设计规范均采用BZZ-100作为标准轴载。
@#@@#@
(2)沥青路面轴载换算:
@#@@#@a、计算设计弯沉与沥青层底拉应力验算时,根据弯沉等效原则;@#@@#@b、验算半刚性基层和底基层拉应力时,根据拉应力等效的原则。
@#@@#@水泥砼路面轴载换算:
@#@根据等效疲劳断裂原则。
@#@@#@6、路基防护工程与加固工程有何区别,试列举常用的防护措施?
@#@(5分)@#@防护主要是保护表面免受雨水冲刷,防止和延缓软弱岩层表面碎裂剥蚀,从而提高整体稳定性作用,不承受外力作用,而加固主要承受外力作用,保持结构物的稳定性。
@#@@#@常用得防护措施:
@#@种草,铺草皮,植树,砂浆抹面,勾缝,护面墙等。
@#@@#@2、路基干湿类型分为哪几类,如何确定?
@#@@#@ 2、干燥、中湿、潮湿、过湿。
@#@用土的稠度Wc确定。
@#@@#@4、路面有哪些类型?
@#@分别说明其特点@#@4、路面类型可以从不同角度来划分,但是一般都按面层所用的材料区划,如水泥混凝土路面、沥青路面、砂石路面等。
@#@但是工程设计中,主要从路面结构的力学特性和设计方法的相似性出发,将路面划分为柔性路面、刚性路面和半刚性路面三类。
@#@@#@ 柔性路面总体刚度较小,易产生较大的弯沉变形,路面结构本身的抗弯拉强度较低。
@#@@#@ 刚性路面抗弯拉强度高,并且有较高的弹性模量,呈现出较大的刚性。
@#@@#@ 半刚性路面处于柔性和刚性之间。
@#@@#@7、沥青路面的破坏状态有哪些?
@#@对应的应采用哪些控制指标?
@#@我国沥青路面设计采用那些指标?
@#@ @#@7沥青路面的破坏状态有:
@#@沉陷,车辙,疲劳开裂,推移,低温缩裂;@#@@#@ 采用的控制指标:
@#@垂直压应力或垂直压应变;@#@各结构层包括土基的残余变形总和,路基表面的垂直应变;@#@结构层底面的拉应变或拉应力不超过相应的容许值控制设计;@#@面层抗剪强度标准控制设计;@#@设计弯沉值和层底拉应力;@#@@#@1、重力式挡土墙通常有哪些破坏形式?
@#@稳定性验算包括哪些项目?
@#@当抗滑或抗倾覆稳定性不足时,分别可采取哪些稳定措施?
@#@@#@ 1常见的破坏形式:
@#@1)沿基底滑动;@#@2)绕墙趾倾覆;@#@3)墙身被剪断;@#@4)基底应力过大,引起不均匀沉降而使墙身倾斜;@#@@#@ 稳定性验算项目:
@#@抗滑稳定性验算和抗倾覆稳定性验算@#@ 3、对路面有哪些基本要求?
@#@@#@强度与刚度、平整度、抗滑性、耐久性、稳定性、少尘性。
@#@@#@5、沥青碎石与沥青混凝土有何不同?
@#@@#@沥青碎石中矿料中细颗粒含量少,不含或含少量矿粉,混合料为开级配的,空隙率较沥青混凝土大,含沥青少,拌和而成的混合料。
@#@@#@ 2、简述确定新建沥青路面结构厚度的设计步骤?
@#@@#@
(1)根据设计任务书的要求,确定路面等级和面层等级和面层类型,计算设计年限内一个车道的累计当量轴次和设计弯沉值;@#@@#@
(2)按路基土类与干湿类型,将路基划分为若干路段,确定路段土基回弹模量值;@#@@#@ (3)根据已有经验和规范推荐的路面结构拟定几种可能的路面结构组合与厚度方案,根据选用的材料进行配合比试验及测定各结构层材料的抗压回弹模量、抗拉强度,确定各结构层材料设计参数;@#@@#@ (4)根据设计弯沉计算路面厚度。
@#@@#@1、路基的基本典型断面形式,并分别说明它们的特点及设计中应该注意的问题。
@#@@#@
(1)图略。
@#@①路堤;@#@②路堑;@#@③半填半挖。
@#@@#@
(2)①路堤:
@#@设计线高于原地面线,排水通风条件好,受水文地质条件影响小,施工质量易控制,施工时应注意填料的选用与压实。
@#@@#@②路堑:
@#@设计线低于原地面,排水通风条件差,破坏了原地面天然平衡,受水文地质影响大,要注意边坡稳定性与排水设计。
@#@@#@③半填半挖:
@#@程上经济,易发生不均匀沉降而产生纵向开裂,此处要注意填方与山坡接合处的处治技术。
@#@@#@ 5、路面设计需要哪些基本参数?
@#@@#@ 沥青路面设计:
@#@累计标准轴载的计算Ne,设计弯沉ls,层底拉应力计算,材料回弹模量,配合比设计等。
@#@温度梯度,基层顶面的当量回弹模量和计算回弹模量。
@#@@#@ 水泥路面设计:
@#@累计标准轴载的计算Ne模量,混凝土设计弯拉强度,温度应力和疲劳应力的计算,传荷系数等。
@#@@#@1、对路基有哪些要求?
@#@为什么?
@#@@#@答:
@#@
(1)具有足够的强度。
@#@因为强度不足会导致变形过大,直接损坏路面的使用质量。
@#@@#@
(2)具有足够的整体稳定性。
@#@因为路基建成以后,改变了原地面的天然平衡状态,尤其地质不良地区,会影响路基的稳定性。
@#@(3)、具有足够的水温稳定性。
@#@因为季节水温的变化直接影响强度,应保证路基最不利的水温状况下,应具有一定的强度。
@#@@#@2、简述影响路基稳定的因素:
@#@答:
@#@
(1)工程地质和水温地质条件
(2)水文与气候条件3)路基设计(4)路基施工(5)养护措施@#@3、路基填料应如何选择?
@#@答:
@#@对于卵石土填筑时应保证有足够的密实度,对于级配不良的砾类土混合料填筑时应保证密实度,如遇粉质土特别是在水文条件不良时,应采取一定的措施,改善其工程性质在达到规定的要求后进行使用,对于粉质土如在适当含水量时加以充分压实和有良好的排水设施,筑成的路基也能获得稳定。
@#@@#@4、路基干湿类型分为几种?
@#@如何判断?
@#@@#@答:
@#@路基干湿类型分为干燥、中湿、潮湿、过湿四种;@#@用平均稠度划分法或根据临界高度判断@#@5、路基防护与加固工程,按作用不同,分哪几类?
@#@各类的作用是什么?
@#@@#@答:
@#@边坡坡面防护:
@#@为防止边坡受冲刷在坡面上所做的各种铺砌和栽植,主要用以防护易受自然因素影响而破坏的土质与岩石坡面。
@#@@#@冲刷防护:
@#@用于防护水流对路基的冲刷与淘刷,可分为直接防护和间接防护支挡建筑物:
@#@用以防护路基变形或支挡路基本体或山体的位移,以保证其稳定性湿软地基加固:
@#@以防路基沉陷、滑移、或发生其他病害。
@#@@#@10、简述影响土基压实的因素有哪些?
@#@@#@答:
@#@
(1)含水量;@#@
(2)土质;@#@(3)压实工具;@#@(4)压实工具和方法以及相应的压实度。
@#@(5)压实厚度对压实效果的影响。
@#@@#@14、路面的基本要求:
@#@@#@
(1)具有足够的强度和刚度;@#@
(2)具有足够的稳定性;@#@具有足够的高温稳定性、具有足够的低温抗裂性、具有足够的水温稳定性、具有足够的大气稳定性(抗老化性)@#@(3)具有足够的平整度;@#@(4)具有足够的抗滑性;@#@(5)具有足够的耐久性;@#@(6)具有尽可能的扬尘性;@#@(7)满足规范要求。
@#@@#@15、保证路基强度和稳定性的措施:
@#@@#@
(1)合理选择路基的断面形式,正确确定边坡的岥率;@#@
(2)选择强度和水稳定性良好的土填筑路堤,并采取正确的施工方法;@#@3)充分压实土基,提高土基的强度和水稳定性;@#@(4)搞好路基排水,保证水流畅通,防止路基过湿或水毁;@#@(5)保证路基有足够的强度,使路基工作区保持干燥状态;@#@(6)设置隔离层或隔温层,切断毛细水上升,防止水分迁移,减少负温差的不利影响;@#@(7)采取边坡加固与防护措施,以及修筑支挡结构物。
@#@@#@16、影响压实效果的主要因素:
@#@@#@
(1)含水量对压实效果的影响;@#@
(2)含水量对压实效果的影响;@#@(3)压实功能对压实效果的影响(4)压实机具和方法对压实效果的影响;@#@(5)压实厚度对压实效果的影响;@#@@#@18.边坡防护与加固的区别,并说明边坡防护有哪些类型及适应条件:
@#@@#@答:
@#@防护主要是保护表面免受雨水冲刷,防止和延缓软弱岩层表面碎裂剥蚀,从而提高整体稳定性作用,不承受外力作用,而加固主要承受外力作用,保持结构物的稳定性。
@#@@#@边坡防护:
@#@
(1)植物防护,以土质边坡为主;@#@
(2)工程防护,以石质路堑边坡为主。
@#@@#@填空@#@1.按技术标准分类,我国公路共分为
(1)、
(2)、(3)、(4)和(5)。
@#@@#@2.按照道路在城市道路网中的地位、交通功能以及对沿线建筑物的服务功能,城市道路分为(6)、(7)、(8)和(9)四类。
@#@@#@3.汽车在道路上行驶过程中需要克服的阻力有(10)、(11)和(12)。
@#@@#@4.汽车行驶总的要求是(13)、(14)、(15)和(16)。
@#@@#@6.路基稳定材料中的无机结合料主要指(20)、(21)和(22)。
@#@@#@7.路面分成四个等级,即(23)、(24)、(25)和(26)。
@#@@#@8.路面使用品质主要指路面的(27)、(28)、(29)和(30)四项指标。
@#@@#@ @#@@#@1,我国的公路按使用任务、功能和①分为五个等级。
@#@@#@2,汽车可分为②和③两大类。
@#@@#@3,汽车在道路上行驶时须克服滚动阻力、空气阻力、坡度阻力、弯道阻力和④等。
@#@@#@4,影响行程速度的因素包括驾驶员因素、车辆因素、⑤、交通因素和环境因素。
@#@@#@5,车辆在具有某种设计特征路段上能保持安全行驶的最大速度称作⑥。
@#@@#@6,分析道路的通行能力时可按⑦和⑧的不同,将道路设施划分为8种情况。
@#@@#@16,道路交通环境问题最主要的是⑲和噪声污染。
@#@@#@17,⑳可定义为路表面对于真正平面的竖向偏差。
@#@@#@ @#@@#@城市道路按地位,功能分级:
@#@@#@道路按其使用特点分为:
@#@@#@道路平面线形基本三要素:
@#@@#@道路工程的主体:
@#@@#@道路行政指标划分为:
@#@@#@道路按技术指标:
@#@@#@道路平面设计成果:
@#@@#@路基填土划分:
@#@@#@水对路基的影响:
@#@@#@路基横断面形式划分:
@#@@#@路基稳定系数如何确定:
@#@基层分类:
@#@按材料:
@#@@#@常用的路基地面排水设施:
@#@@#@路拱坡度的影响因素有:
@#@@#@常见路面型式:
@#@@#@路基设计标高:
@#@@#@圆曲线最小半径考虑:
@#@@#@沥青路面组合设计原则:
@#@@#@路面结构组成:
@#@@#@ @#@@#@1路基除了要求断面尺寸符合设计要求外,应具有足够的强度、整体__、稳定性和水温稳定性。
@#@@#@2、公路是一种线型工程,构造物它主要承受汽车荷载的重复作用和经受 @#@自由荷载 @#@的长期作用。
@#@@#@3、公路的基本组成部分包括路基、路面、桥涵、隧道、排水设备和特殊构造物。
@#@@#@4、路基干湿类型的两种判断方法是平均稠度划分法_和临界高度。
@#@@#@5、粉性土的毛细水上升速度快而且高_水稳定性差。
@#@@#@6、公路路基用土按粒径划分为巨粒土、粗粒土、细粒土。
@#@@#@10、 @#@路基横断面设计主要内容是确定路基边坡坡度和边坡防护加固措施。
@#@@#@";i:
10;s:
18039:
"世界各国军事实力排行@#@2012年世界各国军事实力排行:
@#@美、俄、中、印、英排前五名@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@世界军力排名网环球军力(Globalfirepower)公布了2012年世界军事大国实力排行榜,此次排名在评估各国军事实力时主要参考45项参数,以美国国防部的官方报告、中央情报局的情报以及公开军事出版物和统计报告的数据为基础,主要依据5组基本参数,即军队人数、陆军、空军和海军武器装备数量、军费规模。
@#@@#@2012年世界各国军事实力最新排行榜表明,美国仍是世界头号军事大国,俄罗斯第二,中国第三,紧随其后的依次是印度、英国、土耳其、韩国、法国、日本和以色列。
@#@在今年的国家军事实力排行榜上总共有55个国家,其中埃塞俄比亚、瑞士、比利时、也门、约旦、阿尔及利亚、卡塔尔、葡萄牙、芬兰、马来西亚和新加坡是首次上榜。
@#@@#@世界各国军事力量对比统计器:
@#@@#@人力@#@各国总人口和军事人力资源@#@中国:
@#@1,336,718,015749,610,775@#@印度:
@#@1,189,172,906615,201,057@#@美国:
@#@313,232,044145,212,012@#@印尼:
@#@245,613,043129,075,188@#@巴西:
@#@203,429,773106,784,621@#@其他国家人口数量:
@#@@#@其他国家军事人力资源@#@各国现役部队人数(四组数字分别表示总兵力和陆、海、空军人数)@#@中国:
@#@229万、160万、40万、25.5万;@#@@#@美国:
@#@148万、51万、37.9万、37.6万;@#@@#@印度:
@#@133万、110万、17万、6.1万;@#@@#@俄罗斯:
@#@120万、26万、19万、18.8万;@#@@#@朝鲜:
@#@111万、95万、11万、4.7万。
@#@@#@其他国家现役部队人数:
@#@@#@各国预备役部队人数@#@朝鲜:
@#@820万@#@韩国:
@#@320万@#@印度:
@#@175万@#@台湾:
@#@168万@#@美国:
@#@146万@#@巴西:
@#@134万@#@乌克兰:
@#@100万@#@中国:
@#@80万@#@其他国家预备役部队人数@#@各国适合服兵役人数@#@中国:
@#@619,588,627@#@印度:
@#@489,571,520@#@美国:
@#@120,022,084@#@印度尼西亚:
@#@107,538,660@#@巴西:
@#@83,835,650@#@其他国家适合服兵役人数@#@各国每年达到服兵役年龄人数@#@印度:
@#@2290万@#@中国:
@#@1954万@#@印度尼西亚:
@#@446万@#@巴基斯坦:
@#@434万@#@美国:
@#@422万@#@其他各国每年达到服兵役年龄人数@#@各国劳动人口数量@#@中国:
@#@815,300,000@#@印度:
@#@478,300,000@#@美国:
@#@154,900,000@#@印度尼西亚:
@#@116,500,000@#@巴西:
@#@102,200,000@#@其他国家劳动人口@#@武器系统@#@各国装备的总战斗机数量(包括直升机和无人机)@#@美国:
@#@18,234架@#@中国:
@#@5,176架@#@俄罗斯:
@#@2,749架@#@印度:
@#@2,462架@#@以色列:
@#@1,964架。
@#@@#@其他国家装备的战斗机数量@#@各国直升机数量@#@美国:
@#@6,417架@#@土耳其:
@#@847架@#@印度:
@#@848架@#@法国:
@#@810架@#@韩国:
@#@787架@#@以色列:
@#@689架@#@中国:
@#@632架@#@其他国家直升机数量@#@各国总陆基武器数量(坦克,装甲车,移动火箭发射器,火炮等)@#@俄罗斯:
@#@91,715辆/门@#@印度:
@#@75,191辆/门@#@土耳其:
@#@69,774辆/门@#@美国:
@#@56,269辆/门@#@埃及:
@#@51,965辆/门@#@中国:
@#@47,575辆/门@#@其他国家陆军武器装备数量@#@各国坦克数量(包括主战坦克、轻坦克、坦克歼击车)@#@俄罗斯:
@#@22,950辆@#@美国:
@#@9,573辆@#@中国:
@#@7,500辆@#@朝鲜:
@#@5,410辆@#@印度:
@#@5,000辆@#@其他国家坦克数量@#@各国装甲运兵车数量@#@美国:
@#@26,653辆@#@俄罗斯:
@#@24,900辆@#@埃及:
@#@8,745辆@#@法国:
@#@8,468辆@#@阿富汗:
@#@7,763辆@#@中国:
@#@7,700辆@#@其他国家装甲运兵车数量@#@各国牵引火炮数量@#@中国:
@#@25,000门@#@俄罗斯:
@#@12,765门@#@印度:
@#@10,000门@#@埃及:
@#@2,760门@#@美国:
@#@2,163门@#@其他国家牵引火炮数量@#@各国自行火炮数量@#@俄罗斯:
@#@6,000门@#@中国:
@#@2,475门@#@韩国:
@#@1,872门@#@朝鲜:
@#@1,600门@#@土耳其:
@#@1,419门@#@其他国家自行火炮数量@#@各国多管火箭发射系统数量@#@俄罗斯:
@#@4,500架@#@中国:
@#@2,600架@#@埃及:
@#@1,601架@#@美国:
@#@1,430架@#@叙利亚:
@#@1,200架@#@其他国家多管火箭发射系统数量@#@各国迫击炮数量(中国第25位1050门)@#@埃及:
@#@10,334门@#@土耳其:
@#@7,574门@#@美国:
@#@7,500门@#@俄罗斯:
@#@6,600门@#@伊朗:
@#@5,000门@#@印度:
@#@5,000门@#@其他国家迫击炮数量@#@各国反坦克制导武器数量(中国第25位1250)@#@印度:
@#@51,799@#@土耳其:
@#@47,546@#@希腊:
@#@35,034@#@埃及:
@#@23,590@#@俄罗斯:
@#@14,000@#@其他国家反坦克制导武器数量@#@各国防空武器数量(中国第19位750)@#@印度:
@#@15,508@#@土耳其:
@#@5,547@#@俄罗斯:
@#@4,644@#@埃及:
@#@4,195@#@巴西:
@#@3,676@#@其他国家防空武器数量@#@各国后勤车辆数量@#@美国:
@#@267,247辆@#@印度:
@#@70,000辆@#@埃及:
@#@57,235辆@#@中国:
@#@55,850辆@#@土耳其:
@#@24,906辆@#@其他国家后勤车辆数量@#@海军@#@各国海军舰艇总量(包括水面舰艇、潜艇、巡逻舰、后勤舰)@#@美国:
@#@2,384艘@#@中国:
@#@972艘@#@韩国:
@#@708艘@#@瑞典:
@#@387艘@#@法国:
@#@289艘@#@其他国家海军舰艇总量@#@各国航空母舰数量@#@美国:
@#@11艘,小鹰级常规动力母3艘、尼米兹级核动力航母8艘@#@意大利:
@#@2艘@#@西班牙:
@#@2艘@#@俄罗斯:
@#@1艘@#@中国:
@#@1艘@#@其他国家航空母舰数量@#@各国潜艇数量@#@美国:
@#@75艘@#@中国:
@#@63艘@#@朝鲜:
@#@58艘@#@俄罗斯:
@#@48艘@#@印度:
@#@19艘@#@其他国家潜艇数量@#@各国驱逐舰数量@#@美国:
@#@59艘@#@中国:
@#@25艘@#@俄罗斯:
@#@14艘@#@日本:
@#@10艘@#@印度:
@#@8艘@#@其他国家驱逐舰数量@#@各国护卫舰数量@#@中国:
@#@47艘@#@日本:
@#@36艘@#@美国:
@#@30艘@#@法国:
@#@23艘@#@台湾:
@#@22艘@#@其他国家护卫舰数量@#@各国水雷战船数量@#@中国:
@#@52艘@#@俄罗斯:
@#@34艘@#@日本:
@#@29艘@#@埃及:
@#@28艘@#@朝鲜:
@#@23艘@#@其他国家水雷战船数量@#@各国巡逻舰数量@#@朝鲜:
@#@471艘@#@中国:
@#@332艘@#@瑞典:
@#@211艘@#@印度:
@#@198艘@#@韩国:
@#@155艘@#@其他国家巡逻舰数量@#@各国两栖船数量@#@朝鲜:
@#@273艘@#@中国:
@#@233艘@#@瑞典:
@#@100艘@#@土耳其:
@#@55艘@#@意大利:
@#@39艘@#@其他国家两栖船数量@#@后勤@#@各国主要维修机场数量@#@美国:
@#@15,097@#@巴西:
@#@4,072@#@墨西哥:
@#@1,819@#@加拿大:
@#@1,404@#@俄罗斯:
@#@1,213@#@其他国家主要维修机场@#@各国商船实力@#@中国:
@#@2,012@#@新加坡:
@#@1,422@#@印度尼西亚:
@#@1,244@#@俄罗斯:
@#@1,097@#@希腊:
@#@886@#@其他国家商船实力@#@各国主要港口和码头数量(中国8个)@#@美国:
@#@21@#@澳大利亚:
@#@19@#@巴西:
@#@11@#@英国:
@#@10@#@日本:
@#@10@#@其他国家主要港口和码头数量@#@各国公路覆盖面积(公里)@#@美国:
@#@6,506,204@#@中国:
@#@3,860,800@#@印度:
@#@3,320,410@#@巴西:
@#@1,751,868@#@日本:
@#@1,203,777@#@其他国家公路覆盖面积@#@各国铁路覆盖面积(公里)@#@美国:
@#@226,427@#@俄罗斯:
@#@87,157@#@中国:
@#@86,000@#@印度:
@#@63,974@#@加拿大:
@#@46,552@#@其他国家铁路覆盖面积@#@资源@#@各国石油生产能力(桶/天)@#@俄罗斯:
@#@10,120,000桶@#@沙特阿拉伯:
@#@9,764,000桶@#@美国:
@#@9,056,000桶@#@中国:
@#@4,273,000桶@#@伊朗:
@#@4,172,000桶@#@其他国家石油生产能力@#@各国石油消耗量(桶/天)@#@美国:
@#@18,690,000@#@中国:
@#@9,189,000@#@日本:
@#@4,363,000@#@印度:
@#@2,980,000@#@俄罗斯:
@#@2,740,000@#@其他国家石油消耗量@#@各国探明的原油可采储量(桶/天)@#@沙特阿拉伯:
@#@264,600,000,000@#@加拿大:
@#@175,200,000,000@#@伊朗:
@#@137,600,000,000@#@伊拉克:
@#@115,000,000,000@#@科威特:
@#@104,000,000,000@#@其他国家探明的原油可采储量@#@地理@#@各国海岸线长度(公里)@#@加拿大:
@#@202,080@#@印度尼西亚:
@#@54,716@#@俄罗斯:
@#@37,653@#@菲律宾:
@#@36,289@#@日本:
@#@29,751@#@其他国家海岸线长度@#@各国水路长度(公里)@#@中国:
@#@110,000@#@埃塞俄比亚:
@#@104,300@#@俄罗斯:
@#@102,000@#@巴西:
@#@50,000@#@美国:
@#@41,009@#@巴基斯坦:
@#@25,220@#@其他国家水路长度@#@各国共享边界长度(公里)@#@中国:
@#@22,117@#@俄罗斯:
@#@20,241@#@巴西:
@#@16,885@#@印度:
@#@14,103@#@美国:
@#@12,034@#@其他国家共享边界长度@#@各国陆地面积(平方公里)@#@俄罗斯:
@#@17,098,242@#@澳大利亚:
@#@9,984,670@#@美国:
@#@9,826,675@#@中国:
@#@9,595,961@#@巴西:
@#@8,514,877@#@其他国家陆地面积@#@各国国防预算@#@美国:
@#@6920亿美元,大约20%用于伊拉克和阿富汗的行动,以及全体人员供给@#@中国:
@#@1000亿美元@#@英国:
@#@737亿美元@#@日本:
@#@705亿美元@#@俄罗斯:
@#@560亿美元@#@其他国家国防预算@#@各国购买力@#@美国:
@#@14,660,000,000,000@#@中国:
@#@10,090,000,000,000@#@日本:
@#@4,310,000,000,000@#@印度:
@#@4,060,000,000,000@#@德国:
@#@2,940,000,000,000@#@其他国家购买力@#@各国外汇与黄金储备(美元)@#@中国:
@#@2,876,000,000,000@#@日本:
@#@1,096,000,000,000@#@俄罗斯:
@#@483,100,000,000@#@沙特阿拉伯:
@#@456,200,000,000@#@台湾:
@#@387,200,000,000@#@其他国家外汇与黄金储备@#@核武器@#@各国拥有的核弹头数量@#@美国:
@#@6600枚@#@俄罗斯:
@#@6300枚@#@法国:
@#@500枚@#@中国:
@#@450枚@#@英国:
@#@380枚@#@印度:
@#@70枚@#@巴基斯坦:
@#@30枚@#@除上述7国外,还有几个国家可能也具备一定的核打击能力。
@#@据估计,以色列可能拥有80~100枚核弹头,伊朗约有25~30枚,朝鲜有15~20枚。
@#@@#@ @#@@#@当今世界各国现役军队数量和武器装备的具体情况@#@独-裁-者2010-07-2618:
@#@05@#@综合国力的能力@#@满意答案好评率:
@#@20%@#@@#@中国的军事力量与世界上军事大国的排位@#@考虑因素应包括军事技术,军事规模,经济潜力(人口和资源),军事传统(管理),核武器,军工,重工业基础,国民素质八个方面。
@#@以美国为参照系。
@#@@#@美国是当然第一。
@#@每项10分得分80。
@#@@#@俄国在,核武器,军工水平和规模,工业基础,经济潜力,国民素质,管理等方面占优势。
@#@得分61第二。
@#@@#@中国在军队规模,管理,核武器,军工,经济潜力等方面居于前列,有较大核武器,得分56第三。
@#@@#@英国法国技术不错,国民素质好。
@#@军工有一定水平,管理好有核武器,但工业规模,经济潜力,军队规模都有局限性,法国50分第三,英国49分第四。
@#@@#@日本和德国在许多方面占优势,工业,管理,技术,国民素质都很好但没有核武器,军工体系不完整。
@#@日本48分第五,德国47分第六。
@#@@#@以色列:
@#@技术,管理,国民素质好,军工有一定水平,有核武器,但潜力和工业实力差太多。
@#@打久了就不行了。
@#@(不算美国帮忙)得分39,第七。
@#@@#@印度:
@#@在潜力,规模,核武器方面不错,但工业,军工,管理,国民素质较差得分37,第八。
@#@@#@台湾得分24分,不知道应得第几名。
@#@@#@国家与总得分技术规模工业军工管理潜力核武器国民素质。
@#@@#@美国80分1010101010101010;@#@@#@俄国61分77678899;@#@@#@中国57分5109571145;@#@@#@法国50分8454105311;@#@@#@英国49分7454105311;@#@@#@日本48分73106012;@#@@#@德国47分63106012;@#@@#@以色列39分8312101212;@#@@#@印度37分58225924;@#@@#@台湾24分53116206。
@#@@#@这个分析有优点但也有缺点,就是对不同因素没@#@有加权重。
@#@可能结果有点误差.不过总体差距不会很大。
@#@有一种评价方法,就是一一相比,进行单挑,比如德国同以色列单挑,就可以得胜。
@#@这样看,这个排名还比较准。
@#@有一些问题,就是如果英国法国加起来得分有99分。
@#@超过美的80分。
@#@可这两个一定打不过美国一个。
@#@关键是潜力差太远。
@#@有些就比较准,如中国同俄国两国得分相加超过美国。
@#@应该说两国的军事合力超过美国并不错。
@#@如果以色列同印度接壤,以到是真有可能击败印度。
@#@不过以色列要想击败中国就决无可能。
@#@@#@很多人认为中国与美国军事差距很大,这种观点并不正确。
@#@因为中国潜力大,在战争打得比较久的情况下,就比较能坚持下来。
@#@正因为如此,中国在周边地区就比较有力量。
@#@也能解释美国为什么不能按自己的意志解决朝鲜和越南问题。
@#@如果在台湾(距离中国近),实际上美国对同中国摊牌并没有信心,(当然中国目前也是信心不足)所以它才要拉日本帮忙。
@#@正因为中国潜力大,美国同中国搞军备竞赛,美国并不一定胜利。
@#@如果中国搞点科研教育体制改革,美国输的可能就很大。
@#@@#@另外,如果美国放开对日本的压制,日本军事力量会迅速超过英国,法国,和中国不相上下,日本可能在质量上有优势,但规模和战争潜力比中国有差距.另外日本离中国太近,吃地理的亏太大。
@#@@#@各国军事排名@#@第一,美国,军事科技,军事思想和军费开支世界第一,世界军事理论变革的领头羊,现在其军事力量正在向外层空间发展,零伤亡以逐渐接近。
@#@@#@第二,法国,拥有很先进的完善军事工业体系,电子技术发达,武器自主开发能力在欧洲是最强的,军事装备几乎不依赖别国,但却能够开发出很多和美国分礼抗庭的高技术武器。
@#@@#@其自主开发的先进战略核潜艇,中程核弹道导弹和美国相比,差距不大。
@#@其强大的经济基础,足以维持其装备精良的高技术军队。
@#@@#@第三,俄罗斯,这个昔日的超级大国继承了苏联70%的军力,重工业基础雄厚,军事科技发达,拥有很强的武器自主开发能力,其自行研制的SS-27“白杨”核洲际导弹的弹头再入大气层时,能作S型机动,令美国NMD拦截系统束手无策。
@#@@#@但是俄罗斯的电子技术,轻工业,工艺加工落后,导致其开发的先进武器体积过大,一些先进的电子元件依赖进口,武器的寿命,质量不如西方。
@#@@#@由于经济拮据,目前俄军现役武器装备大多仍为70~80年代的苏制武器为主,但是俄罗斯庞大的核武库和重点优先发展的战略火箭军,仍是一支令西方发抖的巨大力量,由此弥补俄罗斯和西方相比在常规武器上的劣势。
@#@@#@第四,中国,90年代的海湾战争以后,中共决策层看到了中国军队和世界的差距,以及美军高技术武器的重要性,逐步开始进行国家战略调整,加大军费投入,通过从俄罗斯,以色列等国引进了很多先进的军事技术,现已取得很大成果。
@#@@#@现在中国拥有完善的军事工业体系,电子技术和西方比稍逊,军事科技在跟踪世界先进技术的同时,不断提高,并且有很多创新,拥有较强的武器自主开发能力和武器整和仿制吸收能力。
@#@空间技术和导弹技术领先欧洲。
@#@军队再进行信息化建设的同时正迈向外层空间。
@#@但是中国的基础工业薄弱,工艺加工技术还有待提高,这些弱点直接影响中国武器的质量,寿命和出口。
@#@@#@ @#@@#@解放军军事规模世界第一,拥有210万军队。
@#@目前正在加大力度进行信息化建设但是除了第二炮兵外,海,陆,空武器装备还很落后,但是每个兵种都装备有部分中国自己开发的世界一流水平的武器,中国很重视技术的储备,一旦战争爆发,中国可以迅速的换装先进武器。
@#@中国军队的总体实力目前落后美国10~15年。
@#@@#@和俄罗斯一样,中国的二炮部队最受重视,其装备的先进的核弹道导弹和巡航导弹的精度很高,全部中国自己开发。
@#@核导弹技术紧逼俄罗斯,和美国只有数年之差。
@#@@#@第五,英国,这个老牌帝国主义国家现在的实力已经无法代替美国,但是凭着雄厚的工业基础,经济实力发达的军事科技,和电子技术,以及美国的支持,足以维持英国的世界强国地位!
@#@@#@继续追问:
@#@当今社会大多都惧怕美国,到底为什么,照你这样说,美国综合国力虽然强,但比不过联合。
@#@--!
@#@请详细说明综合国力的大小,还有国家之间的关系补充回答:
@#@该表囊括了近现代历史上比较有意义的几个综合国力排名(主要是前十位,个别表可能包含更多的排名)1955年美国专家的排名1美国2苏联3英国4法国5中国6巴西7荷兰8联邦德国9伊朗10西班牙1965年美国专家的排名1苏联2美国3法国4中国5联邦德国6巴西7英国8日本9印度10意大利1973年";i:
11;s:
17814:
"市场定价策略大疆无人机价格参考@#@(市场-定价策略)大疆无人机价格参考@#@无人机价格参考@#@公司名称:
@#@大疆@#@网址:
@#@support@#@产品分类:
@#@@#@一、多轴四旋翼@#@Inspire1@#@悟@#@单控的17999元@#@飞行器,型号@#@T600@#@重量(含电池)@#@2935克@#@最大起飞重量@#@3400克@#@悬停精度(可安全飞行状态)@#@垂直:
@#@0.5米@#@水平:
@#@2.5米@#@最大旋转角速度@#@俯仰轴:
@#@300°@#@/秒@#@航向轴:
@#@150°@#@/秒@#@最大俯仰角度@#@35°@#@@#@最大上升速度@#@5米/秒@#@最大下降速度@#@4米/秒@#@最大水平飞行速度@#@22米/秒(ATTI模式下,海平面附近无风环境)@#@最大飞行海拔高度@#@4500米@#@最大可承受风速@#@10米/秒@#@飞行时间@#@约18分钟@#@动力电机型号@#@DJI3510@#@螺旋桨型号@#@DJI1345@#@室内定位悬停@#@标配@#@工作环境温度@#@-10°@#@至40°@#@C@#@轴距@#@559至581毫米@#@最大外形尺寸@#@438x451x301毫米@#@功率谱密度@#@9.06mW/MHz@#@云台,型号@#@ZENMUSEX3@#@功耗(含相机)@#@静态:
@#@9W@#@动态:
@#@11W@#@角度抖动量@#@±@#@0.03°@#@@#@云台安装方式@#@可拆式@#@可控转动范围@#@俯仰:
@#@-90°@#@至+30°@#@@#@水平:
@#@±@#@320°@#@@#@结构设计范围@#@俯仰:
@#@-125°@#@至+45°@#@@#@水平:
@#@±@#@330°@#@@#@最大控制转速@#@俯仰:
@#@120°@#@/秒@#@水平:
@#@180°@#@/秒@#@相机,名称@#@X3@#@型号@#@FC350@#@总像素@#@1276万像素@#@有效像素@#@1240万像素@#@照片最大分辨率@#@4000×@#@3000@#@ISO范围@#@100-3200(视频)@#@100-1600(照片)@#@电子快门速度@#@8秒-1/8000秒@#@录影FOV@#@94°@#@@#@传感器@#@SONYEXMOR1/2.3”@#@镜头@#@20mm(35mm格式等效)f/2.8;@#@对焦点无穷远@#@9组9片(含2片非球面透镜)@#@蓝玻璃滤光片@#@照片拍摄模式@#@单张拍摄@#@多张连拍(BURST:
@#@37张、@#@自动包围曝光(AEB):
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@#@MP4/MOV(MPEG-4AVC/H.264)@#@支持存储卡类型@#@MicroSD卡@#@最大支持64GB容量,传输速度为Class10及以上或达到UHS-1评级的MicroSD卡@#@工作环境温度@#@0°@#@至40°@#@C@#@遥控器,名称@#@C1@#@工作频率@#@922.7至927.7MHz(日本版)@#@5.725至5.825GHz(非日本版)@#@2.400至2.483GHz@#@信号有效距离(开阔室外无干扰)@#@2千米@#@等效全向辐射功率(EIRP)@#@ @#@@#@视频输出接口@#@USB、mini-HDMI@#@供电方式@#@内置锂电@#@充电方式@#@使用DJI指定充电器@#@协同功能@#@支持多机互连@#@平板设备支架@#@标配@#@平板设备最大宽度@#@170mm@#@工作功耗@#@9W@#@工作环境温度@#@-10°@#@至40°@#@C@#@存放环境温度@#@存放时间小于3个月:
@#@-20°@#@至45°@#@C@#@存放时间大于3个月:
@#@22°@#@至28°@#@C@#@充电环境温度@#@0°@#@至40°@#@C@#@电池@#@6000mAhLiPo2S@#@充电器,型号@#@A14-100P1A@#@电压@#@26.3V@#@额定功率@#@100W@#@标配电池,名称@#@IntelligentFlightBattery@#@型号@#@TB47@#@容量@#@4500mAh@#@电压@#@22.2V@#@电池类型@#@LiPo6S@#@能量@#@99.9Wh@#@电池整体重量@#@570g@#@工作环境温度@#@-10°@#@至40°@#@C@#@存放环境温度@#@存放时间小于3个月:
@#@-20°@#@至45°@#@C@#@存放时间大于3个月:
@#@22°@#@至28°@#@C@#@充电环境温度@#@0°@#@至40°@#@C@#@最大充电功率@#@180W@#@选配电池,名称@#@IntelligentFlightBattery@#@型号@#@TB48@#@容量@#@5700mAh@#@电压@#@22.8V@#@电池类型@#@LiPo6S@#@能量@#@129.96Wh@#@电池整体重量@#@670克@#@工作环境温度@#@-10°@#@至40°@#@C@#@存放环境温度@#@存放时间小于3个月:
@#@-20°@#@至45°@#@C@#@存放时间大于3个月:
@#@22°@#@至28°@#@C@#@充电环境温度@#@0°@#@至40°@#@C@#@最大充电功率@#@180W@#@视觉定位系统,速度测量范围@#@飞行速度小于8米/秒(高度2米,光照充足)@#@高度测量范围@#@5至500厘米@#@使用环境@#@地面有丰富纹理,光照条件充足(>@#@15lux,室内日光灯正常照射环境)@#@精确悬停范围@#@0至250厘米@#@DJIGOApp,移动设备系统版本要求@#@iOS8.0或更高版本,Android4.1.2或更高版本@#@支持的移动设备@#@*与iPhone5s、iPhone6、iPhone6Plus、iPadAir、iPadAirWi-Fi+Cellular、iPadmini2、iPadmini2Wi-Fi+Cellular、iPadAir2、iPadAir2Wi-Fi+Cellular、iPadmini3和iPadmini3Wi-Fi+Cellular兼容。
@#@此App已针对iPhone5s、iPhone6和iPhone6Plus优化。
@#@@#@*与Samsungtabs705c、SamsungS6、SamsungS5、SamsungNOTE4、SamsungNOTE3、GoogleNexus9、GoogleNexus7II、AscendMate7、NubiaZ7mini、SONYZ3EXPERIA、MI3、MIPAD兼容。
@#@@#@*支持的设备列表会持续更新和增加@#@Phantom系列@#@Phantom2@#@Phantom2RMB2,999@#@飞行器,重量(含电池和桨)@#@1000克@#@悬停精度(可安全飞行模式)@#@垂直:
@#@0.8m;@#@水平:
@#@2.5m@#@最大旋转角速度@#@200°@#@/s@#@最大俯仰角度@#@35°@#@@#@最大上升/下降速度@#@上升:
@#@6m/s;@#@下降:
@#@2m/s@#@最大飞行速度@#@15m/s(不推荐)@#@轴距@#@350mm@#@飞行时间@#@25分钟@#@起飞重量@#@≤1300g@#@工作温度@#@-10°@#@C~50°@#@C@#@支持电池@#@DJI智能电池@#@DJI智能电池,类型@#@3SLiPo@#@容量@#@5200mAh,11.1V@#@充电环境温度@#@0℃至40℃@#@放电环境温度@#@-20℃至50℃@#@2.4GHz遥控器,工作频率@#@2.4GHzISM@#@通讯距离(开阔室外)@#@1000m@#@接收灵敏度(1%PER)@#@-97dBm@#@工作电流/电压@#@内置锂电池电压/容量3.7V,2000mAh@#@Phantom3@#@Phantom3Standard@#@Phantom系列对比@#@Phantom系列对比,Phantom3Pro./Adv.@#@立即购买,Phantom3Standard@#@立即购买,Phantom2Vision+@#@飞行器,,,@#@遥控器,,,@#@售价,RMB¥@#@5,999(Advanced)@#@RMB¥@#@7,499(Professional),RMB¥@#@3,999,已停产@#@应用领域,专业影视及商业航拍,新手入门,新手入门@#@包装清单,1.Phantom3机身;@#@@#@2.Phantom3Pro./Adv.遥控器;@#@@#@3.内置三轴增稳相机云台;@#@@#@4.内置航拍照相机,可拍4K/HD视频&@#@1240万像素照片;@#@@#@5.内置DJILightbridge高清数字图传,传输距离可达2公里;@#@@#@6.标配4S15.2V4480mAh智能锂电池;@#@@#@7.四对螺旋桨,1.Phantom3机身;@#@@#@2.Phantom3Standard遥控器;@#@@#@3.内置三轴增稳相机云台;@#@@#@4.内置航拍照相机,可拍1080pHD视频&@#@1200万像素照片;@#@@#@5.内置集成2.4GWiFi图传,传输距离可1公里;@#@@#@6.标配4S15.2V4480mAh智能锂电池;@#@@#@7.四对螺旋桨,1.Phantom2机身;@#@@#@2.Phantom2Vision+遥控器;@#@@#@3.内置三轴增稳相机云台;@#@@#@4.内置航拍照相机,可拍HD视频&@#@1400万像素照片;@#@@#@5.外置集成2.4GWiFi图传,传输距离700米;@#@@#@6.标配3S11.1V5200mAh智能锂电池;@#@@#@7.四对螺旋桨@#@飞行器@#@机身轴距,350mm,350mm,350mm@#@机身重量(含电池及桨),1280g,1216g,1242g@#@智能锂电池(标配),4S15.2V4480mAh68WH智能电池,4S15.2V4480mAh68WH智能电池,3S11.1V5200mAh57.5WH智能电池@#@充电器,遥控器及智能飞行电池充电器@#@Professional:
@#@100W充电器@#@Advanced:
@#@57W充电器,57W智能飞行电池充电器@#@遥控器通过USB接口充电,50W智能飞行电池充电器@#@遥控器通过USB接口充电@#@飞行时长,约23mins,约25mins,约23mins@#@最大水平飞行速度,16m/s,16m/s,15m/s(不推荐)@#@定位性能@#@室外定位效果,集成GPS和GLONASS定位双模块,只集成GPS定位模块,只集成GPS定位模块@#@视觉定位模块,超声波单目视觉定位(无GPS情况下使用),无,无@#@悬停精度,垂直:
@#@+/-0.1米(超声波工作范围内)或+/-0.5m@#@水平:
@#@+/-1.5米,垂直:
@#@+/-0.5米@#@水平:
@#@+/-1.5米,垂直:
@#@+/-0.8米@#@水平:
@#@+/-2.5米@#@相机@#@感光传感器,SonyExmorRBSI1/2.3英寸CMOS,有效像素1240万(总像素1276万),PanasonicSmartFSI1/2.3英寸CMOS,有效像素1200万(总像素1200万),Aptina1/2.3英寸CMOS,有效像素1400万@#@录像分辨率,Phantom3Professional@#@UHD:
@#@4096x2160p24/25,3840x2160p2430@#@FHD:
@#@1920x1080p243050/60@#@HD:
@#@1280x720p243050/60@#@Phantom3Advanced@#@FHD:
@#@1920x1080p243050/60@#@HD:
@#@1280x720p243050/60,2.7Kp30(29.997)(2704*1520)@#@FHD:
@#@1920x1080p2430@#@HD:
@#@1280x720p243050/60,FHD:
@#@1080p30and720p@#@照片最大分辨率,4000x3000,4000x3000,4384×@#@3288@#@镜头,FOV94°@#@20mm(35mm格式等效)f/2.8@#@对焦点无穷远∞,FOV94°@#@20mm(35mm格式等效)f/2.8@#@对焦点无穷远∞,FOV140°@#@f/2.8@#@对焦点无穷远@#@滤镜环,有,可拆卸,适配ND滤镜,无,无@#@遥控及图传系统@#@遥控器功能按键,一键返航按键,有,一键返航开关,无@#@,录像控制按键,有,无,无@#@,照相控制按键,有,无,无@#@,回放控制按键,有,无,无@#@,模式控制开关,有,有,有@#@,相机俯仰控制拨轮,有,有,有@#@,2个自定义功能按键,有,无,无@#@遥控距离,2000m(开阔室外无干扰),CE:
@#@500m;@#@FCC:
@#@1000m(开阔室外无干扰),CE:
@#@400m;@#@FCC:
@#@800m(开阔室外无干扰)@#@图传系统,内置DJILightbridge图传系统,内置DJIWiFi图传系统,外置DJIWiFi图传系统@#@图传距离,2000m(开阔室外无干扰),FCC:
@#@1000m;@#@CE:
@#@500m(室外开阔无遮挡环境,飞行高度120m),500-700m(开阔室外无干扰)@#@图传码流(最大),Phantom3Professional:
@#@10Mbps@#@Phantom3Advanced:
@#@2Mbps,2Mbps,500Kbps@#@图传预览画质,(取决于实际拍摄环境及移动设备),(取决于实际拍摄环境及移动设备),(取决于实际拍摄环境及移动设备)@#@App@#@MobileApp,DJIGO,DJIGO,DJIVISION@#@智能飞行模式,热点跟随@#@兴趣点环绕@#@航点飞行@#@航向锁定@#@返航锁定,热点跟随@#@兴趣点环绕@#@航点飞行@#@航向锁定@#@返航锁定,航向锁定@#@返航锁定@#@地面站@#@经纬M100@#@经纬M100单控的19999元@#@结构,对称电机轴距,650mm@#@,重量(含TB47D电池),2355g@#@,重量(含TB48D电池),2431g@#@,最大起飞重量,3400g@#@,扩展架重量,45g@#@,电池仓重量,160g@#@,ZENMUSEX3一体式云台相机重量,247g@#@性能,悬停精度(可安全飞行,有GPS),垂直:
@#@0.5m,水平:
@#@2.5m@#@,最大旋转角速度,俯仰轴:
@#@300°@#@/s,航向轴:
@#@150°@#@/s@#@,最大俯仰角度,35°@#@@#@,最大上升速度,5m/s@#@,最大下降速度,4m/s@#@,最大可承受风速,10m/s@#@,最大航行速度,22m/s(ATTI模式下,无负载,海平面附近无风环境@#@17m/s(GPS模式下,无负载,海平面附近无风环境)@#@,悬停时间(TB47D电池),无负载:
@#@22min,负载500g:
@#@17min,负载1kg:
@#@13min@#@,悬停时间(TB48D电池),无负载:
@#@28min,负载500g:
@#@20min,负载1kg:
@#@16min@#@,悬停时间(TB47D电池x2),无负载:
@#@33min@#@,悬停时间(TB48D电池x2),无负载:
@#@40min@#@,悬停时间(TB47D电池+ZENMUSEX3),无负载:
@#@19min@#@,悬停时间(TB48D电池+ZENMUSEX3),无负载:
@#@23min@#@动力系统,动力电机型号,DJI3510@#@,螺旋桨型号,DJI1345s@#@,电调型号,DJIESERIES620D@#@飞控系统,型号,N1@#@其它,工作环境温度,-10°@#@C至40°@#@C@#@遥控器,名称,C1@#@,工作频率,922.7至927.7MHz(日本版)@#@5.725至5.825GHz(非日本版)@#@2.400至2.483GHz@#@,信号有效距离(开阔室外无干扰),2km@#@,等效全向辐射功率(EIRP),@#@ @#@@#@,视频输出接口,USB、Mini-HDMI@#@,供电方式,内置锂电@#@,充电方式,使用DJI指定充电器@#@,协同功能,支持多机互联@#@,移动设备支架,平板电脑或手机@#@,工作功耗,9W@#@,工作环境温度,-10°@#@C至40°@#@C@#@,存放环境温度,存放时间小于3个月:
@#@-20°@#@C至45°@#@C@#@存放时间大于3个月:
@#@22°@#@C至28°@#@C@#@,充电环境温度,0°@#@C至40°@#@C@#@,电池,6000mAhLiPo2S@#@,平板设备最大宽度,170mm@#@充电器,型号,A14-100P1A@#@,电压,26.3V@#@,额定功率,100W@#@标配电池,名称,IntelligentFlightBattery@#@,型号,TB47D@#@,容量,4500mAh@#@,电压,22.2V@#@,电池类型,LiPo6S@#@,能量,99.9Wh@#@,电池整体重量,600g@#@,工作环境温度,-10°@#@C至40°@#@C@#@,存放环境温度,存放时间小于3个月:
@#@-20°@#@C至45°@#@C@#@存放时间大于3个月:
@#@22°@#@C至28°@#@C@#@,充电环境温度,0°@#@C至40°@#@C@#@,最大充电功率,180W@#@选配电池,名称,IntelligentFlightBattery@#@,型号,TB48D@#@,容量,5700mAh@#@,电压,22.8V@#@,电池类型,LiPo6S@#@,能量,129.96Wh@#@,电池整体重量,676g@#@,工作环境温度,-10°@#@C至40°@#@C@#@,存放环境温度,存放时间小于3个月:
@#@-20°@#@C至45°@#@C@#@存放时间大于3个月:
@#@22°@#@C至28°@#@C@#@,充电环境温度,0°@#@C至40°@#@C@#@,最大充电功率,180W@#@,,@#@DJI大疆创新风火轮系列F450套装@#@DJI大疆创新风火轮系列F450套装单控的4799元@#@F330机架,飞行器型号@#@FlameWheel330(F330)@#@机身重量@#@156g@#@对称电机轴距@#@330mm@#@起飞重量@#@600g~1200g@#@螺旋桨@#@8×@#@4.5in@#@推荐电池@#@3S~4SLiPo@#@推荐电机@#@22×@#@12mm(Statorsize)@#@推荐电调@#@15AOPTO@#@F450机架,飞行器型号@#@FlameWheel450(F450)@#@机身重量@#@282g@#@对称电机轴距@#@450mm@#@起飞重量@#@800g~1600g@#@螺旋桨@#@10×@#@3.8in;@#@8×@#@4.5in@#@推荐电池@#@3S~4SLiPo@#@推荐电机@#@22×@#@15mm或22×@#@12mm@#@推荐电调@#@15AOPTO@#@F550机架,飞行器型号@#@FlameWheel550(F550)@#@机身重量@#@478g@#@对称电机轴距@#@550mm@#@起飞重量@#@1200g~2400g@#@螺旋桨@#@10×@#@3.8in;@#@8×@#@4.5in@#@推荐电池@#@3S~4SLiPo@#@推荐电机@#@22×@#@12mm(Statorsize)@#@推荐电调@#@15AOPTO@#@筋斗云系列产品对比@#@,@#@查看详情,@#@查看详情,@#@查看详情,@#@查看详情@#@兼容的DJI设备@#@飞控系统,A2 &@#@WKM,A2 &@#@WKM,A2 &@#@WKM,A2 &@#@WKM@#@云台系统,ZenmuseZ15,Z15-GH4(HD),Z15-GH3,Z15-BMPCC,Z15-5D,Z15-5DIIIHD,ZenmuseZ15,Z15-GH4(HD),Z15-GH3,Z15-BMPCC,Z15-5D,Z15-5DIIIHD,ZenmuseZ15,Z15-GH4(HD),Z15-GH3,Z15-BMPCC,ZenmuseZ15,Z15-GH4(HD),Z15-GH3,Z15-BMPCC@#@图传系统,DJILightbridge,DJILightbridge,DJILightbridge,DJILightbridge@#@视频叠加系统,iOSDMARKII,iOSDMARKII,iOSDMARKII,iOSDMARKII@#@机架@#@机型,V型八旋翼,V型八旋翼,V型六旋翼,V型六旋翼@#@对称电机轴距,1045mm,1045mm,900mm,800mm@#@单臂长度,386mm,386mm,358mm,350mm@#@单臂重量(含电机、电调、螺旋桨),325g,325g,316g,356g@#@中心架直径,337mm,337.5mm,272mm,240mm@#@中心架重量,1520g(含起落架安装基座和舵机),1330g(含起落架安装基座和舵机),1185g(含起落架安装基座和舵机),550g(不含起落架安装基座和舵机)@#@可折叠机臂,是,是,是,否@#@起落架尺寸,460mm(长)*511mm(下底宽)*305mm(高),460mm(长)*511mm(下底宽)*305mm(高)(上底宽:
@#@155mm),460mm(长)*450mm(下底宽)*360mm(高),460mm(长)*425mm(下底宽)*320mm(高)(上底宽:
@#@155mm)@#@飞行参数@#@起飞重量,6.2Kg~11.0Kg,6.0Kg~11.0Kg,4.7Kg~8.2Kg,6.0Kg~8.0Kg@#@整机重量,4.4Kg,4.2Kg,3.3Kg,3.7Kg@#@动力电池,LiPo(推荐6S、10000mAh~20000mAh、最小15C),LiPo(6S、10000mAh~20000mAh、最小15C),LiPo(6S、10000mAh~15000mAh、最小15C),LiPo(6S、10000mAh~15000mAh、最小15C)@#@最大功耗,4000W,4000W,3000W,3000W@#@悬停功耗,1500W(@起飞重量9.5Kg时),1500W(@起飞重量9.5Kg时),1000W(@起飞重量6.8Kg时),800W(@起飞重量6.7Kg时)@#@A2推荐感度,基本感度@#@,姿态感度@#@,俯仰,横滚,方向@#@120%,120%,120%@#@俯仰,横滚,垂直@#@170%,170%,120%@#@,俯仰,横滚,方向@#@120%,120%,120%@#@俯仰,横滚,垂直@#@170%,170%,120%@#@,俯仰,横滚,方向@#@110%,110%,110%@#@俯仰,横滚,垂直@#@220%,220%,120%@#@,俯仰,横滚,方向@#@140%,140%,130%@#@俯仰,横滚,垂直@#@140%,140%,130%@#@WKM推荐感度,基本感度@#@,姿态感度@#@,俯仰,横滚,方向@#@130%,130%,120%@#@俯仰,横滚,垂直@#@180%,180%,120%@#@,Pitch,Roll,Yaw@#@130%,130%,120%@#@俯仰,横滚,垂直@#@180%,180%,120%@#@,俯仰,横滚,方向@#@160%,160%,160%@#@俯仰,横滚,垂直@#@190%,190%,100%@#@,俯仰,横滚,方向@#@140%,140%,140%@#@俯仰,横滚,垂直@#@140%,140%,140%@#@悬停时间,15分钟(@15000mAh&@#@起飞重量9.5Kg),15分钟(@15000mAh&@#@起飞重量9.5Kg),18分钟(@12000mAh&@#@起飞重量6.8Kg),最大20分钟(@15000mAh&@#@起飞重量6.7Kg)@#@工作温度环境,-10℃~+40℃,-10℃~+40℃,-10℃~+40℃,-10℃~+40℃@#@电机@#@定子尺寸,41*14mm,41*14mm,41*14mm,41*14mm@#@KV值,400rpm/v,400rpm/v,400rpm/v,400rpm/v@#@最大功率,500w,500w,500w,500w@#@重量(含散热风扇),158g,158g,158g,158g@#@电调@#@工作电流,40A,40A,40A,40A@#@工作电压,6SLiPo,6SLiPo,6SLiPo,6SLiPo@#@兼容信号频率,30Hz~450Hz,30Hz~450Hz,30Hz~450Hz,30Hz~450Hz@#@驱动PWM频率,8KHz,8KHz,8KHz,8KHz@#@重量(含散热器),35g,35g,35g,35g@#@可折叠螺旋桨@#@材质,高强度工程塑料,高强度工程塑料,高强度工程塑料,高强度工程塑料@#@尺寸,15*5.2inch,15*5.2inch,15*5.2inch,15*5.2inch@#@重量,13g,13g,13g,13g@#@";i:
12;s:
23016:
"事业单位公共基础知识全真模拟卷文库题库@#@ @#@@#@事业单位《公共基础知识》全真模拟卷@#@及参考答案@#@满分:
@#@100分 @#@ @#@ @#@时间:
@#@120分钟@#@一、单选题(在每小题的备选答案中,只有一个正确答案,请将你认为正确的选项代号填写在答题纸上,错选、不选均不得分。
@#@每小题1分,共30分)@#@1.对“三个代表”重要思想的准确表述是( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.我们党要做生产力、文化和人民群众的代表@#@B.我们党要始终代表先进生产力,始终代表先进文化,始终代表人民群众@#@C.我们党要始终代表中国的先进生产力,始终代表中国的先进文化,始终代表中国最广大的人民群众@#@D.我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的前进方向,始终代表中国最广大人民的根本利益@#@2.邓小平提出建设有中国特色的社会主义或走“中国式’’的现代化道路,依据是( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.底子薄、生产力落后@#@B.人口多、耕地少@#@C.一切从实际出发,走自己的道路@#@D.资源相对不足@#@3.中国共产党第十七次全国代表大会报告指出,( @#@ @#@ @#@ @#@),推动社会主义文化发展大繁荣。
@#@@#@A.精神家园@#@B.物质家园@#@C.文明家园@#@D.和谐家园@#@4.我国经济体制改革的目标是建立( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.国家调节市场、市场引导企业的经济体制@#@B.社会主义市场经济体制@#@C.完全由市场调节的市场经济体制@#@D.以市场调节为主、计划调节为辅的经济体制@#@5.中国共产党第十七次全国代表大会指出,( @#@ @#@ @#@ @#@)是强国之路,是我们常、我们国家发展进步的活力源泉。
@#@@#@A.坚持党的领导@#@B.改革开放@#@C.解放思想@#@D.经济建设@#@6.我国实行以按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,把按劳分配和按生产要素分配结合起来,这主要是由我国社会主义初级阶段的( @#@ @#@ @#@ @#@)决定的。
@#@@#@A.产品结构@#@B.产业结构@#@C.所有制结构@#@D.消费结构@#@10.基本养老保险的领取条件要求个人缴费年限最低要达到( @#@ @#@ @#@ @#@)年。
@#@@#@A.20 @#@ @#@ @#@ @#@B.10 @#@ @#@ @#@ @#@C.15 @#@ @#@ @#@ @#@D.30@#@11.社会福利措施费用主要来自( @#@ @#@)。
@#@@#@A.社会福利的服务对象@#@B.用人单位@#@C.私人捐助@#@D.国家和地方财政@#@12.我国社会优抚和安置中,安置工作不包括的对象是( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.退出现役的军人家属@#@B.复员退伍军人@#@C.病故军人遗属@#@D.退出现役的残疾军人@#@13.个人不用交纳社会保险费的是( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.失业保险@#@B.养老保险@#@C.工伤保险@#@D.医疗保险@#@14.社会救助是( @#@ @#@)。
@#@@#@A.国家或社会的基本职能和义务@#@B.社会个人和团体的援助@#@C.慈善事业的一种@#@D.社会保险的核心@#@15.( @#@ @#@ @#@ @#@)是指劳动者因各种原因失去工作而中断收入时,由国家或社会保险机构按照法律规定给予一定物质帮助的一种社会保险制度。
@#@@#@A.养老保险@#@B.失业保险@#@C.工伤保险@#@D.医疗保险@#@16.用于对某一项行政工作作比较具体规定的规范性文件,称做( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.‘条例@#@B.规定@#@C.办法@#@D.决定@#@17.维护文件的高度严密性是指( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.公文的保密性@#@B.公文语言结构的严密@#@C.公文行文程序的严密@#@D.施行办法的严密@#@18.根据公文的基本使用范围,可将公文分为( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.收文、发文@#@B.上行文、平行文、下行文@#@C.通用公文、专业公文@#@D.本机关制发的和内部使用的公文@#@19.收文处理程序中的收文办理不包括( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.分办@#@B.拟办@#@C.承办@#@D.注办@#@20.机关或部门的领导人对来文办理提出处理意见的活动是收文处理中的( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.拟办@#@B.批办@#@C.承办@#@D.查办@#@二、多选题(在每小题的备选答案中,有两个或两个以上正确答案,请将你认为正确的选项代号填写在答题纸上,多选、漏选、不选均不得分。
@#@每小题2分,共20分)@#@1.我国对外开放的主要方式是( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.对外贸易@#@B.利用外资@#@C.引进技术@#@D.引进人才和管理经验@#@2.社会主义精神文明建设的指导方针是( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.推动社会主义现代化建设@#@B.促进全面改革开放@#@C.坚持四项基本原则@#@D.抓好经济建设,精神文明自然而然就上去了@#@3.改革开放以来,我国最早实行对外开放的省份是( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.浙江 @#@ @#@ @#@ @#@B.广东 @#@ @#@ @#@ @#@C.福建 @#@ @#@ @#@ @#@D.江苏@#@4.目前我国社会保障基金主要来源于( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.中央和地方财政预算支出@#@B.企业和事业单位以及社会团体缴纳的资金@#@C.劳动者个人缴纳的各种社会保险费@#@D.各项保险基金的增值@#@5.领取基本养老保险的条件是( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.本人达到法定退休年龄并办理了退休手续@#@B.所在单位和个人依法参加基本养老保险并履行缴费义务@#@C.个人累计缴费时间满15年@#@D.个人累计缴费时间满20年@#@6.失业保险具有( @#@ @#@ @#@)双重职能。
@#@@#@A.保障生活@#@B.发展经济@#@C.促进再就业@#@D.稳定社会@#@7.根据对处理时限的要求,公文可分( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.特急件 @#@ @#@ @#@ @#@B.急件 @#@ @#@C.慢件 @#@ @#@ @#@ @#@D.平件@#@8.凡属立卷范围内的文件,应同时具备的基本条件是( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.领导机关认可的@#@B.反映本机关工作活动的@#@C.具有参考利用价值@#@D.已办理完毕的@#@9.从培训的目的来分,培训包括( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.学历培训@#@B.文化补课@#@C.岗位职务培训@#@D.技能培训@#@10.下列属于职业道德的特点的是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.规范性和专业性@#@B.普适性和广泛性@#@C.全民性和基础性@#@D.相对稳定性和连续性@#@三、判断题(正确的请在答题纸上相应的题号后打“∨”,错误的打“×@#@”。
@#@每小题1分,共lO分)@#@1.邓小平理论的精髓是“三个有利于”标准。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@2.对外开放适用于物质文明建设,也适用于社会主义精神文明建设。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@3.社会福利不属于社会保障的范畴。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@4.社会保障基金的筹集所要遵循的最重要的原则是收支平衡原则。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@5.养老保险的个人账户储存额可以提前支取。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@6.请示应按机关的隶属关系逐级上报,一般情况下不得越级报送。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@7.联合下发的公文,联合发文机关都应加盖印章。
@#@盖印要正、清晰,做到上不压正文,下不压成文日期。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@8.当年考核被确定为不合格等次的,不发年终奖金,并予以批评教育。
@#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@9.诚实守信是社会主义职业道德的基本要求。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@J@#@10.社会主义条件下,国家利益、集体利益与个人利益在根本上是一致的。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@四、简答题(请在答题纸上作答。
@#@每小题5分,共20分)@#@l.“一国两制”构想的基本内容是什么?
@#@@#@2.简述社会保障制度的内涵和内容?
@#@@#@3.简述事业单位培训的特点。
@#@@#@4.简述提高职业素质的意义。
@#@@#@五、论述题(请在三道题中任选两道题在答题纸上作答。
@#@三道题全答的,只计第l、2题,每题10分,共20分)@#@1.试述邓小平的科学技术是第一生产力的思想。
@#@@#@2.试述生育保险的作用。
@#@@#@3.试述事业单位工资的分类管理。
@#@@#@ @#@@#@【参考答案及解析】@#@一、单选题@#@1.【答案】D。
@#@D选项为“三个代表”的内涵准确描述,所以正确答案为D。
@#@@#@2.【答案】C。
@#@邓小平建设有中国特色社会主义的依据是一切从实际出发的原则下认清当前中国的基本国情,所以正确答案为C。
@#@@#@3.【答案】A。
@#@胡锦涛总书记在中国共产党第十七次全国代表大会开幕式报告第七部分“推动社会主义文化大发展大繁荣”里第三个章节提到“弘扬中华文化,建设中华民族共有的精神家园”。
@#@@#@4.【答案】B。
@#@我国经济体制改革是从计划到市场的转变,目标是建立社会主义市场经济体制,所以正确答案为B。
@#@@#@5.【答案】B。
@#@党的十七大报告指出,改革开放是强国之路,是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。
@#@@#@6.【答案】C。
@#@此题考查我国分配制度的决定因素。
@#@在生产关系中分配制度由生产资料所有制结构决定,最终决定因素是生产力状况和水平。
@#@所以c项为正确选项,A、B、D三项都是不正确的。
@#@@#@7.【答案】A。
@#@我国外交政策的立足点是独立自主。
@#@@#@8.【答案】A。
@#@因为A项体现了党的领导是路线、方针、政策的领导。
@#@B、C两项讲的是党的自身建设,不符合题意。
@#@D项本身错误。
@#@@#@9.【答案】B。
@#@党的十七大报告,充分体现了中国共产党坚决惩治腐败的态度。
@#@保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
@#@确保权力正确行使,必须让权力在阳光下运行。
@#@@#@10.【答案】C。
@#@个人缴费年限最低要达到15年。
@#@@#@11.【答案】D。
@#@社会福利措施费用主要来自国家和地方财政。
@#@@#@12.【答案】A。
@#@我国社会优抚和安置中,安置工作不包括退出现役的军人家属。
@#@@#@13.【答案】C。
@#@个人不用交纳社会保险费的是工伤保险。
@#@@#@14.【答案】A。
@#@社会救助是国家或社会的基本职能和义务。
@#@@#@15.【答案】B。
@#@失业保险,是指劳动者因各种原因失去工作而中断收入时,由国家或社会保险机构按照法律规定给予一定物质帮助的一种社会保险制度。
@#@@#@16.【答案】C。
@#@“办法”的含义考查,所以正确答案为c。
@#@@#@17.【答案】B。
@#@维护文件的高度严密性是指公文语言结构的严密,所以正确答案为B。
@#@@#@18.【答案】C。
@#@A项是根据公文来源分类;@#@B项是制定公文的机关根据行文方向分类;@#@而C项是根据公文的基本使用范围分类。
@#@所以正确答案为C。
@#@@#@19.【答案】A。
@#@收文办理应属于收文处理一般程序的第二阶段,具体包括:
@#@拟办、批办、承办、注办。
@#@而A中的分办属于第一阶段——公文的收受与分流。
@#@所以正确答案为A。
@#@@#@20.【答案】B。
@#@批办的定义考察,应注意记忆,所以正确答案为B。
@#@@#@21.【答案】D。
@#@绩,主要考核履行职责情况、完成工作任务的数量、质量、效率,取得成果的水平以及社会效益和经济效益。
@#@@#@22.【答案】A。
@#@@#@23.【答案】C。
@#@仲裁庭在处理人事争议案件时,一般应当在仲裁庭组成之日起60日内结案。
@#@因案情复杂需要延期处理的,经仲裁委员会批准,可适当延期,但延长的期限不得超过30天。
@#@@#@24.【答案】C。
@#@设岗是专业技术职务评聘的基础。
@#@@#@25.【答案】D。
@#@年度考核一般每年年末或翌年年初进行,年度考核以平时考核为基础。
@#@@#@26.【答案】D。
@#@软件开发属于第四产业。
@#@@#@27.【答案】B。
@#@在现阶段,社会主义道德是调节我国社会关系的主要道德类型。
@#@@#@28.【答案】C。
@#@礼仪的本质是敬重。
@#@@#@29.【答案】B。
@#@@#@30.【答案】B。
@#@@#@二、多选题@#@1.【答案】ABCD。
@#@我国对外开放的主要方式有:
@#@对外贸易,利用外资,引进技术、人才和管理经验。
@#@@#@2.【答案】ABC。
@#@“抓好经济建设,精神文明自然而然就上去了”明显错误,所以正确答案为ABC。
@#@@#@3.【答案】BC。
@#@1978年,党的十一届三中全会作出了实行改革开放的重大决策。
@#@1979年,中央决定在广东、福建两省实行特殊政策和灵活措施,并决定在深圳、珠海、厦门试办经济特区。
@#@1980年国务院决定进一步开放从大连到北海的十四个沿海港口城市和海南岛。
@#@开放城市实行经济特区的某些政策,扩大自主权。
@#@1985年国务院又决定进一步开放长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角区等地区。
@#@1988年又决定将海南岛改制为海南省,办成全国最大的经济特区。
@#@本题正确答案为BC。
@#@@#@4.【答案】ABCD。
@#@@#@5.【答案】ABC。
@#@@#@6.【答案】AC。
@#@失业保险同其他社会保险项目一样,都是政府行为,都侧重于保障劳动者基本生活需求,并以货币为提供帮助的主要形式;@#@不同之处在于失业保险具有保障劳动者基本生活和促进其再就业的双重职能。
@#@@#@7.【答案】ABD。
@#@根据对处理时限的要求公文分为特急件、急件、平件三种,所以正确答案为ABD。
@#@@#@8.【答案】BCD。
@#@并非所有文件都报领导机关,所以正确答案为BCD。
@#@@#@9.【答案】ABC。
@#@从培训的目的来分,有学历培训、文化补课、岗位职务培训。
@#@@#@10.【答案】ABD。
@#@@#@三、判断题@#@1.【答案】错误。
@#@邓小平理论的精髓是“解放思想,实事求是”。
@#@@#@2.【答案】正确。
@#@@#@3.【答案】错误。
@#@社会保障包括社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚四个部分。
@#@社会福利属于社会保障的范畴。
@#@@#@4.【答案】正确。
@#@@#@5.【答案】错误。
@#@个人账户储存额只能用于被保险人养老,不得提前支取。
@#@@#@6.【答案】正确。
@#@@#@7.【答案】错误。
@#@联合下发的公文,联合发文机关都应加盖印章。
@#@印章盖于正文末尾右下端落款处,上不压正文,下要骑年盖月。
@#@原题说“下不压成文日期”是错误的。
@#@@#@8.【答案】正确。
@#@@#@9.【答案】错误。
@#@爱岗敬业是社会主义职业道德的基本要求。
@#@@#@10.【答案】正确。
@#@@#@四、简答题@#@1.【参考答案】“一国两制”是“一个国家,两种制度”的简称。
@#@“一国两制”构想是邓小平理论的重要组成部分。
@#@其基本内容是:
@#@@#@
(1)坚持“一个中国”。
@#@世界上只有一个中国,中国的中央政府在北京,在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。
@#@@#@
(2)实行“两种制度”。
@#@在统一的中华人民共和国内,作为国家主体的大陆地区坚持社会主义制度,台湾、香港、澳门则保持原有的资本主义制度和生活方式,两种制度长期共存。
@#@@#@(3)设置特别行政区,保证台湾、香港、澳门的高度自治和繁荣稳定。
@#@@#@(4)实行“一国两制”长期不变。
@#@这种不变,既是承诺,又有《基本法》作保障。
@#@@#@2.【参考答案】@#@
(1)社会保障,是指国家通过立法对国民收入进行分配和再分配,对社会成员特别是生活有特殊困难的人们的基本生活权利给予保障的社会安全制度。
@#@@#@
(2)作为一种体系或一种制度,社会保障由社会救助、社会保险、社会福利和社会优抚等方面组成。
@#@第一,社会救助。
@#@是指国家和社会对遭受自然灾害、不幸事故和生活贫困者提供物质援助,它是社会保障的最低层次。
@#@第二,社会保险居于社会保障的核心地位,指对缴纳社会保险费的社会成员在暂时或永久丧失劳动能力以及遇到其他生活困难时,有权得到国家、社会和有关部门的帮助,主要有失业保险、养老保险、医疗保险等。
@#@第三,社会福利是社会保障的最高层次,是指国家和社会在居民住宅,公共卫生、环保、基础教育等领域,向全体公民提供的帮助和服务。
@#@第四,社会优抚是对特定阶层比如对军人或军烈属的优待和安置,它是一种带有褒扬、优待和抚恤性质的特殊保障制度。
@#@@#@3.【参考答案】事业单位的培训,是指对事业单位的工作人员进行的以更新、补充、拓展知识,增强创新能力,提高管理水平和专业技术水平,促进事业单位发展为目的的培养和训练。
@#@@#@事业单位的培训与其他培训有很大的不同,具有明显的特点:
@#@@#@
(1)从性质上看,事业单位的培训属于一种继续教育,是对事业单位工作人员已有知识和技能的补充和拓展。
@#@@#@
(2)从目的上看,事业单位的培训是为了提高工作人员的管理水平和专业技术技能。
@#@@#@(3)从内容上看,事业单位的培训具有针对性和实用性,是根据工作发展的实际需要和工作人员提高自身素质的需要而实施的。
@#@@#@(4)从形式上看,事业单位的培训可以根据单位及职工的实际情况,采取灵活多样的培训形式。
@#@@#@4.【参考答案】第一,有利于提高劳动生产率。
@#@职业素质高的人技艺娴熟,不仅能按质量要求完成劳动任务,而且可以提高工效、降低成本,直接提高劳动效率。
@#@@#@第二,有利于推动社会发展和科技进步。
@#@高素质的劳动者善于开拓进取,能够不断地进行技术革新、技术改造和发明创造,这必然有利于推动社会发展和科技进步。
@#@@#@第三,有利于促进人的全面发展。
@#@职业素质是人综合素质的重要组成部分,一个人如果能够努力不断提高自己的职业素质,也一定会使其综合素质得到提高。
@#@如果社会中每一个从业者都注重提高自身的职业素质,将会推动整个社会的全面快速发展。
@#@@#@五、论述题@#@1.【参考答案】@#@
(1)邓小平从1975年重申马克思主义关于科学技术是生产力的思想,到1988年提出“科学是第一生产力”的命题,实现了马克思主义思想史上的一个飞跃。
@#@这一命题揭示了科学技术在当代生产力和社会经济发展中产生的巨大变革和推动作用,丰富和发展了马克思主义,具有重大的理论意义和实践意义。
@#@首先,这一命题是对马克思主义关于生产力和科学技术学说的重大发展;@#@其次,这一命题的提出是对当代世界社会经济发展规律和趋势的崭新概括;@#@再次,这一命题是对我国改革开放和现代化建设实践的深刻总结。
@#@@#@
(2)邓小平“科学技术是第一生产力”的思想包含丰富的内涵。
@#@首先,科学技术对经济发展起第一位变革作用。
@#@现代科学技术已经广泛渗透到经济活动中,渗透到社会生产的各个环节,成为推动经济发展的决定性因素。
@#@其次,科学技术在生产力诸要素中成为主要的推动作用。
@#@20世纪,尤其是第二次世界大战以后,科学技术以空前的规模和速度进入生产,使现代物质生产力成为一个复杂的体系。
@#@在这个体系中,科学技术自身不但直接体现为生产力,而且它作用于其他诸多因素,从而成为推动社会生产力的最重要的力量。
@#@再次,现代科学使管理日趋现代化、科学化。
@#@@#@2.【参考答案】建立和执行生育保险制度,对于保护妇女身体健康和保障劳动力再生产,都有积极的作用和重要的意义。
@#@@#@
(1)保证女职工的身体健康和劳动能力的恢复,解除了生育女职工的后顾之忧。
@#@@#@
(2)有利于延续后代,提高人口素质,保证社会劳动力的再生产。
@#@@#@(3)有利于国家人口政策的顺利贯彻实施。
@#@@#@(4)为企业公平竞争和妇女平等就业创造条件。
@#@@#@3.根据事业单位特点和经费来源的不同,对全额拨款、差额拨款、自收自支三种不同类型的事业单位,实行不同的管理办法。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(1)全额拨款单位,执行国家统一的工资制度和工资标准,在工资构成中,固定部分为70%,活的部分为30%。
@#@这些单位在核定编制的基础上,可实行工资总额包干,增人不增工资总额,减人不减工资总额,节余的工资,单位可自主安排使用。
@#@@#@
(2)差额拨款单位,按照国家制定的工资制度和工资标准执行。
@#@在工资构成中,固定部分为60%,活的部分为40%。
@#@差额拨款单位,根据经费自立程度,按照国家有关规定,实行工资总额包干或其自身特点的管理办法,促使其逐步减少国家财政拨款,向经费自收自支过渡。
@#@@#@(3)自收自支单位,有条件的可实行企业化管理或企业工资制度,做到自主经营,自负盈亏。
@#@@#@ @#@@#@";i:
13;s:
30252:
"书法全册教案@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@书法全册教案@#@第
(1)课时@#@课题:
@#@书法---写字基本知识@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。
@#@2、了解我国书法发展的历史。
@#@3、掌握基本笔画的书写特点。
@#@@#@重点:
@#@基本笔画的书写。
@#@@#@难点:
@#@运笔的技法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、了解书法的发展史及字体的分类:
@#@@#@1、介绍我国书法的发展的历史。
@#@@#@2、介绍基本书体:
@#@颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。
@#@@#@二、讲解书写的基本知识和要求:
@#@@#@1、书写姿势:
@#@做到“三个一”:
@#@一拳、一尺、一寸(师及时指正)@#@2、了解钢笔的性能:
@#@笔头富有弹性;@#@选择出水顺畅的钢笔;@#@及时地清洗钢笔;@#@选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。
@#@换用墨水时,要清洗干净;@#@不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。
@#@@#@三、基本笔画书写@#@1、基本笔画包括:
@#@横、撇、竖、捺、点等。
@#@2、教师边书写边讲解。
@#@3、学生练习,教师指导。
@#@(姿势正确)4、运笔的技法:
@#@起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。
@#@在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。
@#@5、学生练习,教师指导。
@#@(发现问题及时指正)@#@四、作业:
@#@完成一张基本笔画的练习。
@#@@#@板书设计:
@#@写字基本知识、一拳、一尺、一寸@#@我的思考:
@#@通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。
@#@这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。
@#@基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。
@#@@#@课后反思:
@#@学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。
@#@@#@总第
(2)课时@#@课题:
@#@书写练习1@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
@#@2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。
@#@@#@重点:
@#@正确书写6个字。
@#@@#@难点:
@#@注意字的结构和笔画的书写。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、小结课堂内容,评价上次作业。
@#@@#@二、讲解新课:
@#@@#@1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。
@#@2、书写方法是:
@#@写一个字看一眼黑板。
@#@(老师读,学生读,加深理解。
@#@)3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。
@#@@#@杏:
@#@上大下小,上面要写得大,大在哪里?
@#@(大在撇捺)写的时候撇捺要舒展,象燕子张开的翅膀;@#@下面的“口”要写得小,左右两竖要内斜,稍扁;@#@“木”的竖写在竖中线上。
@#@@#@花:
@#@也是上下结构,草字头两竖要内斜;@#@下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯钩起笔对准上面的右竖;@#@竖弯钩要舒展,(用红笔描竖弯钩,并在旁边书写一个大的竖弯钩)要求弯处圆转,不能僵硬(书写僵硬的竖弯钩,并在旁边打×@#@)。
@#@@#@春:
@#@上部三横都是短横,收笔处不要顿;@#@撇画最长,捺画从哪里起笔?
@#@从第三横下面起笔,不能碰到撇;@#@下面“日”的两竖要竖直,不能斜。
@#@@#@雨:
@#@旁边两竖要内斜,上横短,中竖写在竖中线上;@#@从下面看,哪一笔最低?
@#@钩最低,中竖最短;@#@四个点都是斜点。
@#@@#@江:
@#@左右结构,左窄右宽左边三点水第二点略向外展;@#@右边“工”字上横是短横,下横是长横;@#@中竖略斜。
@#@@#@南:
@#@上横短;@#@下边两竖内斜;@#@框架中两横都是短的,中间一竖悬针;@#@三个竖画左、中差不多长,右竖钩最低;@#@横折钩要写出弯势。
@#@@#@4、学生练习,教师巡回指导。
@#@@#@三、讲评:
@#@@#@收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
@#@@#@板书设计:
@#@书写练习1、杏花春雨江南@#@我的思考:
@#@进一步加强写字姿势训练,这是根本。
@#@在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。
@#@及时对书写情况进行反馈,同时通过奖励激发学生兴趣。
@#@@#@课后反思:
@#@通过字形的比较,学生基本上学会了笔画位置的比较,但是还需要不断的引导。
@#@@#@第(3)课时@#@课题:
@#@书写练习2@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、掌握车字旁写法,并能把“轻”字写端正。
@#@2、完成书写练习。
@#@@#@重点:
@#@正确地书写“轻”字@#@难点:
@#@“车”字旁的书写。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、讲评上一课作业情况。
@#@@#@1、表扬书写优秀者,展示其作业。
@#@2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。
@#@@#@二、指导“车”字旁写法:
@#@@#@1、出示范字,观察“车”字旁写法。
@#@2、讨论明确其书写要领:
@#@“车”字旁分四笔完成,整个偏旁左重右轻,不超过竖中线。
@#@第一笔横稍短。
@#@第二笔撇折收笔于横中线。
@#@第三笔垂露竖,应在第一笔横下的正中位置起笔。
@#@最后一笔,比第一横长一些,离折笔稍近一些。
@#@3、练写“车”字旁。
@#@@#@三、指导临写“轻”字。
@#@@#@1、观察范字。
@#@2、明确写法。
@#@@#@“轻”字的写法:
@#@“轻”字左窄右宽,右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平,底部大体相齐,右边上下两部分基本相等。
@#@@#@四、课后延伸@#@书写:
@#@斩、转@#@板书设计:
@#@书写练习2、轻、斩、转@#@我的思考:
@#@以复习巩固导入,并有针对地进行纠正。
@#@明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置,使学生初步掌握字的结构特点。
@#@在练习书写“车”字旁的基础上,更好的把握整个字的字形。
@#@课后及时巩固,拓展。
@#@@#@课后反思:
@#@学生基本上能把握好字在田字格中的位置,处理好左右的布局。
@#@@#@第(4)课时@#@课题:
@#@结构特点(六)@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。
@#@2、通过练习,写好课文中的例字。
@#@@#@重点:
@#@掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小@#@难点:
@#@把握好字的结构。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习巩固@#@二、教学新课@#@1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字@#@
(1)教师讲解字头的书写。
@#@
(2)学生练习书写,教师指导书写。
@#@(3教师根据实际情况小结,提出要求。
@#@@#@2.指导书写例字@#@
(1)出示例字:
@#@“宝”:
@#@首先要控制好字头,摆正位置,下面的“玉”字占格子的一半以上,特别是最后一横宜稍长,使整个字立正。
@#@“穷”:
@#@下面的力字宜正,不宜写得太小。
@#@(其余字略)
(2)学生练习,师巡回指导。
@#@3、提出注意点三、讲评:
@#@收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
@#@@#@板书设计:
@#@结构特点(6)宝、穷、写、会、奔@#@我的思考:
@#@使学生更好的把握好字的结构,同时在教师的指导下提高学生辨别能力。
@#@激励学生更好的书写。
@#@@#@第(5)课时@#@课题:
@#@怎样写好字@#@课型:
@#@复习课@#@教学目标:
@#@1、让学生能够正确认识,端正态度。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、正确的学书之路@#@1.临帖@#@临帖是学习书法的最根本的方法。
@#@古往今来,没有一个书法家是不经临习而成功的,没有一个字写得好的人是不经过临帖的。
@#@只有临帖,取法唐楷、晋行、汉隶、秦篆等传统的东西,才会有所获。
@#@@#@2.专一@#@学书首先应师承一家,建立根据地,然后再发展。
@#@这就有一个选帖的问题,选帖的标准:
@#@①好帖;@#@②喜欢。
@#@选定帖后专心致志,认真临习,坚持不懈,直至形同神似。
@#@这个时期检验你学习得怎样,首先看临得像不像,再看笔法笔意。
@#@@#@3.博采众长@#@当对一本帖或一家书体临习达到形同神似之后,就要广涉其他好帖,取其营养加以吸收消化,融会贯通。
@#@@#@4.字外功夫@#@练字的同时经常要多读书,多掌握方方面面的知识,加强自身修养。
@#@总之一句话,加强字外功夫的训练。
@#@@#@在此基础上,逐步形成自己的风格,便自成一家。
@#@@#@综上所述,我们可以把正确的学书之路概括为:
@#@@#@二、科学的学书方法@#@明确了正确的学书之路之后,我们还要掌握科学的学习方法,有了科学的学习方法,就可得到较好的学习效果。
@#@@#@1.临帖和摹帖@#@这既是正确学书之路的开端,又是正确学书方法中的根本点,必须坚信不疑,坚定不移。
@#@@#@摹帖和临帖各有优点,效果各异。
@#@姜夔《续书谱》中说:
@#@“临书易失占人位置,而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意,临书易进,摹书易忘。
@#@”其中的“笔意”即指笔法、笔势及线条意趣。
@#@“临”的方法就是看着字帖,照着写。
@#@只要仔细地临,便容易掌握笔法笔意.从而把范本的精髓学到手。
@#@“摹”的方法,就是用薄纸蒙在帖上,直接地描画。
@#@所以字形基本上不会走样,多摹几遍,有利于把握结构。
@#@但摹书看不清笔法,“易失笔意”,虽然间架不错.但没有笔法,字就僵化。
@#@所以,初学者可以临摹并用,相互补充。
@#@@#@2.每天定量@#@事实证明,任何事情都有一个由量变到质变的过程,练字也一样,写得太少,练习量跟不上,就谈不上进步;@#@当然盲目机械地多写,疲倦了效果也不好。
@#@一定的量才能达到的一定的效果,较佳的量才能达到较佳的效果。
@#@@#@3.循序渐进@#@学习书法,在勤学苦练的基础上,还应该懂得它是一个循序渐进的过程:
@#@@#@第一,先正楷,后行草。
@#@苏轼说:
@#@“真生行,行生草。
@#@真如立,行如行,草如走。
@#@”就是说楷、行、草书三者如同人的立、走、跑,如果人连站都不能站,怎么能走和跑呢?
@#@如果没有楷书基础,直接写行书、草书,就会疏于法度,流于轻滑飘浮。
@#@行书、草书是楷书的流、便、疏、散,学好楷书之后,加强用笔的流动呼应,行草就容易上手。
@#@等到楷法熟练,再写行草时.便可悟到两者相通之处,可相辅相成,互相促进,相得益彰。
@#@@#@第三,先点画,后结构,再章法。
@#@书法是线条的艺术,也就是以基本点画为基础的艺术。
@#@基本点画不好,整字或整篇的艺术性就无从谈起。
@#@由于钢笔尖性硬,在线条变化上相对简单得多,故钢笔书法学习在结构上花的时间多,而在用笔、点画上相对较少。
@#@但这并不是说点画用笔不重要,相反,它是钢笔书法的基本功,只有在点画书写的基本功扎实之后,才可能去把握结构。
@#@在结构上有了一定的基础后,整幅字的章法就容易把握了。
@#@@#@第(6)课时@#@课题:
@#@结构特点(七)@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、了解“皿”、“土”等做字底的字的结构特点,学习这类字的写法。
@#@2、通过练习,写好课文中的例字。
@#@@#@重点:
@#@掌握字的结构,学习写法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、观察例字,进行讨论:
@#@@#@
(1)这些字是什么结构?
@#@
(2)它们分别是什么字底?
@#@(3)书写上有什么特点?
@#@@#@二、教师示范小结@#@三、指导要点@#@盘:
@#@上半部分宜瘦长,下面要宽扁。
@#@@#@皇:
@#@“白”字头是方形结构的,要写的紧凑些,略小;@#@“王”上两横短,下横长,略大。
@#@@#@至:
@#@第一横不要太斜,撇折点也不要太斜;@#@下面的“土”要端正,下横要长。
@#@@#@竖:
@#@上半部分要摆好位置,左右不要分开;@#@下面的“立”,点在正中,上横短,点撇要呼应,下横适当拉长。
@#@@#@四、学生练习,教师指导。
@#@@#@五、收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
@#@@#@板书设计:
@#@结构特点(七)、盘至竖@#@我的思考:
@#@通过自主观察来了解字形。
@#@在逐字的教学指导中使学生学会自主分析,养成良好的学习习惯。
@#@@#@课后反思:
@#@部分学生在练习中还需要指导。
@#@@#@第(7)课时@#@课题:
@#@结构特点(八)@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、了解上下相同、左右相同这类字的结构特点,学习这类字的写法。
@#@2、通过练习,写好课文中的例字。
@#@@#@重点:
@#@掌握这类字的结构,学习写法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、例字,再说说它们有什么共同的特点。
@#@@#@二、读课文中的一段话,说说这段话的意思。
@#@@#@三、教师示范并小结。
@#@@#@四、范字指导提要@#@哥:
@#@下面的部分要先写“口”再写竖钩,注意笔顺。
@#@@#@竹:
@#@左竖回锋,有撇略高于和长于左撇。
@#@@#@羽:
@#@左小右大,其中的4点要摆好位置,使其显得丰满些。
@#@@#@吕、昌:
@#@口和曰要写成扁方形,上下重复,上小下大。
@#@@#@兢:
@#@语文课文中还没有出现过,这个字可只让学生知道其书写方法,左边的竖弯钩改成竖提。
@#@@#@五、收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
@#@@#@板书设计:
@#@结构特点(八)、哥羽@#@我的思考:
@#@通过自主观察来了解字形。
@#@在逐字的教学指导中使学生学会自主分析,养成良好的学习习惯。
@#@@#@课后反思:
@#@基本上能把握学生的字形,但在细节上还要加强指导。
@#@@#@第(8)课时@#@课题:
@#@结构特点(九)@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、了解左右偏旁比例不等的特点,学习这些字的写法。
@#@2、通过书写练习,写好课文中的例字。
@#@@#@重点:
@#@掌握这类字的结构,学习写法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、先看看例字,再说说它们有什么特点。
@#@@#@二、读读课文,说说这些例字的书写有什么规律。
@#@@#@三、教师示范并小结。
@#@@#@四、范字指导提要@#@峰:
@#@“山”字旁略高,右半的长撇长捺要舒展。
@#@@#@和、知:
@#@右“口”一般比左“口”大,并比左“口”略低。
@#@@#@催:
@#@左让右,单人旁撇短些,不要太斜;@#@右半部分上下平稳,高大些。
@#@@#@说:
@#@言字旁横向左取势,不宜过宽,转折时要对准上面的点,提和下一笔呼应,并注意提的角度。
@#@@#@五、收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
@#@@#@板书设计:
@#@结构特点(九)、峰催说@#@我的思考:
@#@通过自主观察来了解字形。
@#@在逐字的教学指导中使学生学会自主分析,养成良好的学习习惯。
@#@@#@课后反思:
@#@学生对于字形复杂的字在结构上还需要指导练习。
@#@@#@第(9)课时@#@课题:
@#@结构特点(十)@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、了解左中右结构字的构字特点,学习这类字的写法。
@#@2、通过书写练习,写好课文中的例字。
@#@@#@重点:
@#@掌握这类字的结构,学习写法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、先看看例字,再说说它们有什么特点。
@#@@#@二、想一想,说说写好这些字的关键是什么?
@#@@#@三、教师示范并小结:
@#@这课的例字均是左中右结构的字,书写时要注意相互间的穿插和避让,使之协调统一。
@#@@#@四、范字指导提要@#@仰:
@#@中间的竖提收缩。
@#@@#@做:
@#@中间部分收缩,使右边部分的长撇得到充分的舒展。
@#@@#@哪:
@#@左口向上抬,右竖充分往下舒展。
@#@@#@班:
@#@左提收紧,使中间的撇能向左充分展开。
@#@右“王”下横从撇下起笔,略长些。
@#@@#@街:
@#@中间部分的竖起笔稍高,以显示挺拔有神,4个横画要和右边的横画相互穿插,使其紧密不松散。
@#@@#@五、收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
@#@@#@板书设计:
@#@结构特点(十)、仰街哪@#@我的思考:
@#@通过自主观察来了解字形。
@#@在逐字的教学指导中使学生学会自主分析,养成良好的学习习惯。
@#@@#@课后反思:
@#@对左中右结构的字结构的把握尤其重要,有些学生还要加强指导,引导仔细观察。
@#@@#@第(10)课时@#@课题:
@#@学习钢笔字的方法@#@课型:
@#@复习课@#@教学目标:
@#@1.让学生学习掌握练习钢笔字的方法@#@重点:
@#@掌握练习钢笔字的方法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼,是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧,从不会到会,靠人引路或自己探索;@#@从会到熟,必须经过反复的书写训练。
@#@在科学的练习方法指导下,在反复的书写训练中逐步提高,是学习写字的成功之路。
@#@具体应从以下几个方面努力:
@#@@#@一、激发动机,培弊意志@#@根据心理学的理论,动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图,是一种推动人的行为活动的内在原因。
@#@动机与需要是紧密联系的,动机的基础是人类的各种需要。
@#@人的需要有生理需要和社会需要,练习写字便是人的一种社会需要。
@#@中小学生练习写字是提高书写水平,掌握科学文化知识的需要;@#@成年人练习写字是传递信息,提高工作效率的需要;@#@从艺术角度讲,练字则是人们对美的追求的需要。
@#@@#@人对练习写字的需要不是自生的,而是靠实践的体验,靠教育者的引导,逐步形成的,并由此产生情感,形成浓厚的兴趣。
@#@这样,才能更好地激发练字的动机。
@#@否则,无意练字,勉强对付,定是笔力浮滑,结构松散,进步不快;@#@这样又会反过来影响写字的兴趣。
@#@@#@意志,对练习写字的人尤为重要。
@#@在人们认识到写字的重要性,产生练字的欲望后,还要根据练字的要求,拟定计划,选择练习手段,循序渐进地进行练习。
@#@这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动,克服困难,以达到预期目的的心理活动,就是锤炼意志的过程。
@#@练就一手好字不是一件很容易的事,俗话说“字无百日功”。
@#@练字要经历一个反复训练,逐步提高和形成书写技巧的过程。
@#@在这个过程中,会感到枯燥无味,练习时间难以保证,效果不明显。
@#@这时,如果不具备良好的练字意志品质,就会出现弃笔停练、半途而废的现象。
@#@因此,必须加强练字意志品质的锻炼,用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难,做到忙中抽闲,持之以恒。
@#@要长计划、短安排,求质不求量,天天写、天天练。
@#@如果每天能坚持写好两、三个字,两年后,就可把两干多个最常用字练好了。
@#@总之,要做到进步不快不泄气,成绩显著不骄傲,只要马不停蹄,勤练不掇,终会达到理想的目的地。
@#@@#@二、循序渐进,规矩练字@#@循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。
@#@这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习,从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。
@#@这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的,也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。
@#@@#@汉字结构以笔画为最小单位,由笔画组成独体字,由笔画和独体字演变为部首,再由部首组成合体字,这是一个由简到繁的逻辑系统。
@#@练习写字就应该遵循这个系统的顺序,一步一步地练习。
@#@但是,强调循序渐进,并非顺序唯一。
@#@因为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。
@#@比如,字的笔画与字的结构,按顺序讲,应先练笔画,再练结构,因为笔画是结构的基础。
@#@但是,在练习笔画时,单练笔画还不行,还必须结合字的结构一起练习,因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式,只有将笔画与具体字的结构结合起来练习,才能逐步写出合格的笔画。
@#@同时,在练习过程中还应根据练习内容确定练习的重点和难点,不能平分时间,不能盲目贪多贪快,要扎扎实实,一步一个脚印,难写的字、难练的内容就要多下些工夫,以掌握书写要领、写好为原则,从而达到预期的目的。
@#@@#@规矩练字,就是指练字要合乎法度,只有从规矩入,才能从规矩出。
@#@除了上面说的循序渐进之外,练字时还要特别强调“认真”二字。
@#@练字,必先心定气和,神入静界,做到:
@#@静下心来慢慢写,看帖、看格写字,意在笔先,写一个对照一个,一个比一个写得好。
@#@初学写字的人,为了便于把握字的结构和字的大小,应该在画有格子的纸上练习,充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。
@#@练字的途径,应以摹帖、临帖方法为主,在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。
@#@@#@三、临摹结合,掌握规律@#@古今学书练字的经验证明,临摹字帖是唯一途径,是行之有效的方法。
@#@摹帖,就是把字帖放在比较透明的习字纸下,用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描,要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。
@#@如果摹写的是毛笔字帖,则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线;@#@如果摹写的是钢笔字帖,则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。
@#@这样,久而久之,就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。
@#@临帖,就是把字帖放在习字纸旁,照着帖上的字依样画“葫芦”,要求笔画写得像,并注意轻重、节奏和粗细的变化。
@#@这样,久而久之,就可学到字帖上字的笔意。
@#@由于临书比摹书难,因此要先摹后临。
@#@由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段,所以要临摹结合,循序渐进。
@#@@#@在临摹字帖过程中还应该注意以下问题:
@#@@#@第一,要先专一,后博学刚开始练字的人,在选好一本字帖之后,就要专心致志练下去,不可朝三暮四,随意更换字帖。
@#@这是因为每一本字帖都各有特点,自成体系,如果今天临这本,明天临那本,到头来哪一本也写不像。
@#@只有待一本字帖临像了,写熟了,才可再换其他字帖,博采众长。
@#@@#@第二,要认真读帖读帖是临摹字帖的前提。
@#@读帖好比读书,为的是明其道理,而不仅仅是识字或抄书。
@#@只有读得懂、看得细,才会印象深、写得像、记得牢。
@#@对字帖上的字,其笔画怎样书写,结构怎样安排,章法怎样布置。
@#@都要仔细琢磨,从中找出规律,才能写得有兴趣,写得像。
@#@@#@第三,要注意练字的效果在临摹字帖过程中,不能盲目追求摹的多,临的快,而应该注重临摹的实际效果,做到临写一遍就有一遍的进步,摹写一次就要有一次的收获。
@#@对难写的字要集中兵力打歼灭战,反复临摹,这样才会有真正的收获,才会不断进步。
@#@@#@第四,要注意掌握规律在临摹过程中,不能停留在对每一个具体字的认识和练习上,而应注意归纳总结字与字之间的区别和联系,去认识和掌握一类字写法的共同点,以收到举一反三之效。
@#@这样,可以大大提高练字的进度。
@#@这种规律,既可以通过自己临摹实践去总结,又可学习别人已经总结出来的经验。
@#@初学写字的人应注重学习别人练字的经验,以便少走弯路,节约时间。
@#@这实际上是要求练字的人,要读一些练字技法方面的书或听一听课,先明其道理,做到在规律指导下练习,在练习中体验规律,再用规律更好地指导练习,巩固和提高书写技能。
@#@@#@第(11)课时@#@课题:
@#@欣赏练习1@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、通过《张芝临池》一课,教育学生学习大书法家张芝勤奋好学的精神。
@#@2、在指导欣赏中让学生得到启示,要练好字必须勤学苦练。
@#@@#@重点:
@#@学习大书法家张芝勤奋好学的精神@#@难点:
@#@要练好字必须勤学苦练。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、启发谈话:
@#@我们国家有许许多多的书法家,每个书法家都有不少感人的勤学苦练的故事。
@#@今天,我们要介绍的是张芝练字的故事。
@#@@#@二、看图听故事,讨论:
@#@
(1)张芝临“池”的故事说明了什么?
@#@@#@
(2)我们应该怎样向张芝学习?
@#@@#@三、小结@#@四、欣赏第7课小学生作品选。
@#@这位作者是靠从小刻苦训练,才写出这样好的作品的。
@#@现在他仍在继续苦练。
@#@@#@五、练习写古诗。
@#@先读诗,后解义,再书写。
@#@@#@六、部分同学练字积极性高,又有潜力,可鼓励他们在方格本上进行书写,也可改换书写内容进行书写练习。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@张芝临“池”的故事@#@我的思考:
@#@学习名人故事,培养好学的精神。
@#@@#@第(12)课时@#@课题:
@#@欣赏练习2@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@通过“读古诗、猜谜语”的教学,激发学生的书写兴趣,进一步提高学生的书写水平。
@#@@#@重点:
@#@教学“读古诗、猜谜语”@#@难点:
@#@提高学生的书写水平。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、讲评上节课的作业,表扬书写优秀和进步的同学,并张贴展览部分学生作业。
@#@@#@二、补充书法家的故事。
@#@@#@三、讨论:
@#@@#@
(1)书法家文征明为什么会学有所成?
@#@@#@
(2)他为什么特别喜欢那位少年儿童?
@#@@#@(3)为什么送一支毛笔?
@#@@#@(4)我们应该怎样向他学习?
@#@@#@四、指导学生猜谜语,写谜语@#@板书设计:
@#@@#@文征明的故事@#@我的思考:
@#@激发学生的书写兴趣。
@#@@#@第(13)课时@#@课题:
@#@偏傍之七@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、掌握反文旁和殳字旁,斤字旁欠字旁的写法。
@#@2、理解左右结构字的写法。
@#@@#@重点:
@#@理解左右结构字的写法,合理分配左右两边的比例。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、谈话引入@#@左右结构的字也有很多种结构的安排方法,怎样分配要看具体的情况而定。
@#@@#@二、新授@#@1、反文的写法:
@#@左右基本相等。
@#@注意点:
@#@攻、改两字在写的过程中,左边的工与已应稍稍短一些。
@#@注意攻字左边工字的穿插。
@#@@#@2、殳字傍左右两边基本相等,注意捺要稍长。
@#@殿字的最左面的一撇不宜过长。
@#@@#@3、学生练习,教师指导。
@#@@#@4、斤字傍的写法:
@#@斤字的一竖在一个字中是主笔,不能写歪。
@#@欠字傍宜写得比较宽一点,并且注意斤字一撇的穿插。
@#@@#@5、学生练习,教师指导。
@#@@#@6、作业展示。
@#@@#@三、综合练习。
@#@@#@1、课本中综合练习上面两排字。
@#@@#@四、小结,左右结构字的写法特点。
@#@@#@五、作业:
@#@P2连段文字。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@“攻改殿斯欧”@#@课后回顾:
@#@许多学生是农村上来的,写字的一些基本知识很少了解,即使教师讲了不少,但还有学生不能举一反三,在具体的一些字的写法上不懂得变通。
@#@@#@第(14)课时@#@课题:
@#@偏傍之八@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、掌握单耳傍和右耳傍的结构特征、联撇旁和立刀旁的结构安排。
@#@2、理解左右结构字的写法。
@#@@#@重点:
@#@右耳旁的具体写法。
@#@“彡”的写法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、谈话引入@#@今天我们继续学习左右结构字的写法@#@二、新授@#@a)单耳和右耳的写法:
@#@左右匀称。
@#@注意点:
@#@不论是单耳还是右耳,一竖都必须比左边长一些。
@#@单耳的左边如果比较长一点,单耳写的时候起笔就要靠下一点。
@#@如“印”“却”等字@#@b)学生练习,教师指导。
@#@@#@c)“彡”的写法:
@#@三撇要有一定的变化,包括形状、长短的变化,取势的变化。
@#@总体必须保持在一条竖线上。
@#@立刀旁的前一竖要短一些。
@#@“彡”和立刀旁都要求狭窄一些,不能太宽。
@#@@#@d)学生练习,教师指导。
@#@@#@e)作业展示。
@#@@#@三、综合练习。
@#@@#@1、P4课本中综合练习上面两排字。
@#@@#@四、小结,这节课你的收获是什么?
@#@@#@五";i:
14;s:
29246:
"新东方名师点睛班张龙论述讲义@#@2011年卷四论述题精义@#@@#@第一部分论述题答题技巧综述@#@一、命题思路@#@考点分布与总体分析@#@03年@#@第8题:
@#@交通管理违章举报——行政行为的合法性与合理性原则@#@04年@#@第7题:
@#@邻居吵架“赌棍、妓女”案——权利的救济方式、纠纷的解决方式、法律与社会关系@#@第8题:
@#@喜悦家庭、基因宝宝案件——权利的限度与滥用、行政许可、自由与秩序的关系@#@05年@#@第7题:
@#@超市搜身案件——精神损害赔偿、消费者权益保护、法官自由裁量@#@第8题:
@#@判例、案例与司法解释——理论题目,两大法系法律渊源的区别,我国判例制度的发展方向@#@06年@#@第5题:
@#@港资企业污水处理厂问题——行政信赖保护、依法行政@#@第6题:
@#@民事活动依照法律、习惯、法理——理论题目,民法意思自治与刑法罪刑法定原则的区别、法的渊源的效力层级、法律解释与法律推理对法条的适用@#@07年@#@第1题:
@#@社会主义法治——理论(政治性)题目,理念(依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导),核心(依法治国),基本内涵(人人平等、法律权威、依法办事)。
@#@@#@第7题:
@#@@#@选择一:
@#@中国古代厌诉、息诉和当代中国诉讼数量增加的比较——理论题目,法制现代化、权利观念的兴起、社会主义法治的发展、法律文化、司法的发展@#@选择二:
@#@城市土地使用许可的收回——行政信赖保护、行政诚信、行政合理@#@08年@#@第1题:
@#@社会主义法治理念(法与政治合法的作用的角度)——理论(政治性)题目@#@第7题:
@#@两个“裸聊案件”——理论题目@#@角度一:
@#@分析案件,从法理学的角度阐述法律对个人自由干预的正当性及其限度。
@#@@#@角度二:
@#@从罪刑法定的角度分析、论述案例@#@09年@#@第1题:
@#@结合中国法治现代化发展进程,简答对社会主义法治理念和"@#@三个至上"@#@的认识。
@#@@#@第7题:
@#@从合法性与合理性分析信用卡滥发与滥用现象@#@10年@#@第1题:
@#@结合当前政法领域的三项重点工作(社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法),谈谈你对社会主义法治理念的依法治国基本内涵的理解。
@#@@#@第7题:
@#@对运用协调、和解方式解决行政争议的做法等问题谈谈你的意见。
@#@@#@论述题出现于03年,最近几年又不断加强之势。
@#@从03年考一道题到每年考两道题,从04年的案例论述到05年的阐述论述,从03年的部门法(行政法)到05年的法理,从06年的综合到07年的选作,再到08年的兼容并包,09年、10年的朴素回归。
@#@论述题的考法不断推陈出新。
@#@@#@今后的论述题既有完全自由的无标准答案的评论式论述题,也有通过设问加以限制的有标准答案和无标准答案相结合的说明式论述题。
@#@对于评论式论述题,考生只要能自圆其说即可。
@#@对于说明式论述题,必须以教材和法条为准加以回答。
@#@@#@二、阅卷思路@#@
(一)要有一个提纲挈领的标题@#@
(二)层次清晰的说明观点及理由@#@(三)字数符合题目要求@#@(四)卷面清洁、字迹工整来获得印象分@#@(五)使用法学名言来增光添彩@#@三、复习思路@#@
(一)阅读法理学、法史学等司考教材@#@
(二)对部门法中的基础原理、基本原则进行概括@#@(三)对重点、热点问题进行资料搜集、分析@#@(四)寻找并反复练习适合自己的答题“套路”@#@四、答题套路——模板训练法@#@
(一)模板训练法的提出@#@1.明确写作目的。
@#@@#@2.有效缩短答题时间。
@#@@#@3.围绕一点集中来谈。
@#@@#@
(二)模板式训练法详解@#@五段提纲法——我们总结论述题答题规律是分为五步思考,使用五个段落答题更简便高效(以六百字为例):
@#@@#@第一段(100字)@#@原材料概述,提出文章总的观点。
@#@@#@第二段(200字)@#@主要概念的界定。
@#@为什么会提出这个观点?
@#@原因的分析:
@#@逻辑的或理论的。
@#@@#@第三段(150字)@#@从正反两面论述提出这个观点的好处和坏处。
@#@@#@第四段(100字)@#@如何做到这样及应该注意那些问题?
@#@@#@第五段(50字)@#@总结和提升全文观点:
@#@口号,略写。
@#@@#@接下来我们就可以把卷四论述题的训练归纳为下面五个方面:
@#@@#@1.文章结构训练(模板式答题法)。
@#@2.卷面控制训练。
@#@3.时间控制训练。
@#@4.文字训练。
@#@5.法学专题训练。
@#@@#@五、具体答题技巧@#@
(一)答题角度的确立@#@在确立方向、角度之时,提醒考生把握以下几点:
@#@@#@1.没有把握时只就案情涉及到的基本法律问题论述。
@#@@#@2.自己命题题目的选择应与论述方向、角度一致。
@#@@#@3.结合案情发挥之际,尽量使用熟悉的的法条、法理。
@#@@#@
(二)体例@#@论述第二步要确立文章的体例,目前的体例大致有四类:
@#@论证类、评析类、比较类、反驳类。
@#@@#@1、论证类。
@#@2、评析类。
@#@3、比较类。
@#@4、反驳类。
@#@@#@针对不同的体例,考生必须确立文章的主题。
@#@@#@(三)逻辑@#@论证的过程,表现为通过组织一定的论据材料,并以适当的论证方式,从这些论据前提推出特定的结论的思维过程。
@#@@#@1、法律关系的分析。
@#@2、写作层次的安排。
@#@3、论证论据的选择。
@#@@#@第二部分真题精讲@#@具体分析@#@一、05-8(25分)@#@英美法系国家实行判例法制度,法官的判决本身具有立法的意义,并对以后处理类似案件具有拘束力。
@#@我国主要以成文法律及司法解释作为审判案件的依据,同时最高人民法院也通过公布案例指导审判实践。
@#@请围绕“判例、案例与司法解释”谈谈你的看法。
@#@@#@ 答题要求:
@#@@#@ 1.在分析、比较、评价的基础上,提出观点并运用法学知识阐述理由:
@#@@#@ 2.说理清楚,逻辑严谨,语言流畅,表达准确:
@#@@#@ 3.字数不少于500字。
@#@@#@ 考点:
@#@判例法、案例、司法解释、成文法。
@#@@#@[解题思路]@#@ 1、背景说明@#@ 本题的原型来自人民法院的一项改革。
@#@@#@2、关于审题@#@ 做答论述题有三个环节:
@#@一是审题。
@#@二是知识。
@#@三是论证。
@#@@#@ 论述题的主要难点就在审题上,审题的中心问题是:
@#@命题者希望你做什么?
@#@了解命题意图的第一步是审查论述题要求考生回答的问题是什么?
@#@@#@ 3、关于解题@#@ 本题的解题分两步进行:
@#@@#@ 一是知识部分,即分析和对比判例法、成文法、司法解释及判例的概念,以及成文法与判例法的优缺点。
@#@@#@ 二是看法部分。
@#@它考察的重点是考生对于大陆法系和英美法系各自的优缺点的认识。
@#@@#@二、06-6(35分)@#@某民法典第一条规定:
@#@“民事活动,法律有规定的,依照法律;@#@法律没有规定的,依照习惯;@#@没有习惯的,依照法理。
@#@”@#@ 请:
@#@@#@ 1.比较该条规定与刑法中“法无明文规定不为罪”原则的区别及理论基础;@#@@#@ 2.从法的渊源的角度分析该条规定的涵义及效力根据;@#@@#@ 3.从法律解释与法律推理的角度分析该条规定在法律适用上的价值与条件。
@#@@#@ 答题要求:
@#@@#@ 1.在上述3个问题中任选其一作答,或者自行选择其他角度作答;@#@@#@ 2.在分析、比较、评价的基础上,提出观点并运用法学知识阐述理由;@#@@#@ 3.观点明确,论证充分,逻辑严谨,文字通顺;@#@@#@ 4.不少于600字。
@#@@#@[解题思路]@#@角度一:
@#@比较该条规定与刑法中“法无明文规定不为罪”原则的区别及理论基础。
@#@@#@本题的设问一,要求考生论述该条规定与刑法“法无明文规定不为罪”原则的区别及其理论基础,这要求考生具有扎实的法学理论功底。
@#@ @#@本题具有极强的理论深度和难度。
@#@同时也具有深刻的现实背景:
@#@@#@
(1)民法上的规定。
@#@我国《民法通则》第6条和第7条规定,民事活动必须遵守法律,法律没有规定的,应当遵守国家政策。
@#@民事活动应当尊重社会公德,不得损害社会公共利益,破坏国家经济计划,扰乱社会经济秩序。
@#@我国《合同法》第125条规定,当事人对合同条款的理解有争议的,应当按照合同所使用的词句、合同的有关条款、合同的目的、交易习惯以及诚实信用原则,确定该条款的真实意思。
@#@@#@
(2)刑法上的规定。
@#@我国《刑法》第3条规定:
@#@“法律明文规定为犯罪行为的,依照法律定罪处刑;@#@法律没有明文规定为犯罪行为的,不得定罪处刑。
@#@”@#@ 为了尊重当事人的自由意志、充分发展个人人格,民事活动的规则是多元的,包括法律、习惯和法理等。
@#@而为了尊重和保障人权、防止司法擅断,刑事追诉活动一定要严格依法进行,切实贯彻"@#@法无明文规定不为罪"@#@的原则。
@#@@#@角度二:
@#@从法的渊源的角度分析该条规定的涵义及效力根据。
@#@@#@ 法的渊源的含义。
@#@该民法典的规定体现了制定法、习惯、法理三大渊源,三者之间相互作用、密切联系,共同构成了该条规定的效力体系。
@#@@#@ 在这个效力体系中,三大渊源的地位不是并列的,而是按照一定的价值位阶呈现出梯度排列,并由此构成了法的适用“轨迹”。
@#@@#@ 三大渊源的价值位阶、适用梯度与其在法律效力体系中的地位和作用相关联,由此形成了体现法律价值判断的效力依据。
@#@ @#@ 总之,该民法典的规定主要体现了制定法、习惯、法理三大渊源,三者之间的内在联系是分析该条文、阐释其效力依据的关键。
@#@@#@角度三:
@#@从法律解释与法律推理的角度分析该条规定在法律适用上的价值与条件@#@ 该条明确规定了法官解决民事争议时,适用民事活动规则的顺序。
@#@对我国的民事司法活动及法律工作者进行法律解释与法律推理具有借鉴意义。
@#@@#@ 法律解释,就是对法律的含义进行说明和解析。
@#@@#@法律推理,就是运用法律前提来推出法律结论的过程和活动。
@#@@#@ 从法律解释和法律推理的角度分析。
@#@@#@本条的规定具有三个层次的重要意义。
@#@@#@该条在法律适用上提出了三个条件。
@#@@#@ 该规定在民事法律适用上具有重要的价值。
@#@在适用该条进行法律解释与法律推理解决法律争议时,也要注意如上所述的各种限制条件。
@#@@#@三、07-7(本题25分)@#@ 提示:
@#@本题为选作题,分甲、乙两题。
@#@请选择一题作答;@#@答题时请务必标明甲题或乙题;@#@甲、乙两题均作答的,仅对书写在前的进行评阅。
@#@@#@ 甲题:
@#@@#@ 素材一:
@#@中国古籍《幼学琼林》载:
@#@"@#@世人惟不平则鸣,圣人以无讼为贵。
@#@"@#@《增广贤文》也载:
@#@"@#@好讼之子,多数终凶。
@#@"@#@中国古代有"@#@无讼以求"@#@、"@#@息讼止争"@#@的法律传统。
@#@@#@ 素材二:
@#@1997年3月11日,时任最高人民法院院长任建新在第八届全国人民代表大会第五次会议上作最高人民法院工作报告时指出,1996年全国各级人民法院共审结各类案件520多万件,比上年上升约16%。
@#@2007年3月13日,最高人民法院院长肖扬在第十届全国人民代表大会第五次会议上作最高人民法院工作报告时指出,2006年各级人民法院共办结各类案件810多万件。
@#@@#@ 根据所提供的素材,请就从古代的"@#@无讼"@#@、"@#@厌讼"@#@、"@#@耻讼"@#@观念到当代的诉讼案件数量不断上升的变化,自选角度谈谈自己的看法。
@#@@#@ 答题要求:
@#@@#@ 1.观点明确,论证充分,逻辑严谨,文字通顺;@#@@#@2.不少于500字。
@#@@#@[解题思路]@#@素材一是古代中国关于诉讼的观念,材料二表明当代中国诉讼案件数量的增长。
@#@@#@本题的答题角度包括中国法律的现代化,中国法律传统与当代中国的法治建设,法律意识与法律文化,司法的地位、功能以及当代中国司法的发展,司法与人权保障,司法中的法律价值,法律权利与义务观念等。
@#@本题的难点在于审题后难以找到其中心主题,并且找到合适的答题角度。
@#@@#@乙题:
@#@@#@据报道,在城市建设中,有的政府部门发出有关土地使用的许可证照后,因为法律、法规、规章的修改、废纸,或城市规划修改等许可所依据的客观情况发生重大变化,为了公共利益而撤回已经生效的许可。
@#@也曾有个别地方的政府部门在颁发土地使用证中确有审查不严的问题,为了弥补过错过失而以公共利益需要为由收回已经生效的许可;@#@或为了以更高价位将土地出让给他人,而以公共利益需要为由收回已经生效的许可。
@#@@#@请就上述情况,根据行政法有关原则,谈谈你的看法与意见。
@#@@#@[解题思路]@#@关键问题是:
@#@以公共利益需要为由,废止、撤销行政许可的合法性与合理性问题。
@#@具体情况包括三种:
@#@1、许可依据发生变化;@#@2、许可程序存在问题;@#@3、为获取更高价格。
@#@@#@行政主体变更或撤销具体行政行为时应当遵循的行政法原则——信赖保护原则。
@#@即撤销违法行政行为必须区分负担性行政行为和授益性行政行为。
@#@对于违法的负担性行政行为即便相对人已经不可诉请撤回,行政机关仍需全部或部分撤销该行政行为;@#@对于授益性行政行为,原则上不可撤销。
@#@若行政双方都不存在过错,但是出于公共利益的需要,则应当变更或撤销原有的行政许可,并给予被许可人一定补偿。
@#@@#@四、08年第7题(本题25分)@#@材料:
@#@@#@案例一:
@#@2005年9月15日,B市的家庭主妇张某在家中利用计算机ADSL拨号上网,以E话通的方式,使用视频与多人共同进行"@#@裸聊"@#@被公安机关查获。
@#@对于本案,B市S区检察院以聚众淫乱罪向S区法院提起公诉,后又撤回起诉。
@#@@#@案例二:
@#@从2006年11月到2007年5月,Z省L县的无业女子方某在网上从事有偿"@#@裸聊"@#@,"@#@裸聊"@#@对象遍及全国22个省、自治区、直辖市,在电脑上查获的聊天记录就有300多人,网上银行汇款记录1000余次,获利2.4万元。
@#@对于本案,Z省L县检察院以传播淫秽物品牟利罪起诉,L县法院以传播淫秽物品牟利罪判处方某有期徒刑6个月,缓刑1年,并处罚金5000元。
@#@@#@关于上述两个网上"@#@裸聊"@#@案,在司法机关处理过程中,对于张某和方某的行为如何定罪存在以下三种意见:
@#@第一种意见认为应定传播淫秽物品罪(张某)或者传播淫秽物品牟利罪(方某);@#@第二种意见认为应定聚众淫乱罪;@#@第三种意见认为"@#@裸聊"@#@不构成犯罪。
@#@@#@问题1:
@#@@#@以上述两个网上"@#@裸聊"@#@案为例,从法理学的角度阐述法律对个人自由干预的正当性及其限度。
@#@@#@答题要求:
@#@@#@1.在综合分析基础上,提出观点并运用法学知识阐述理由;@#@@#@2.观点明确,论证充分,逻辑严谨,文字通顺;@#@@#@3.不少于500字,不必重复案情。
@#@@#@【参考答案】@#@真正的自由唯有蕴涵于法律之内@#@法的价值上的“自由”意味着法以确认和保障人的免于外在强制、按照自己的意志进行活动的能力为己任,从而使主体和客体达到和谐。
@#@自由作为法的最高价值需要法的确认与保障,同时,法律之内的自由意味着必须明确自由的范围,自由必须受到必要与合理的限制。
@#@确认和保障自由,就需要在许可和制约之间寻找平衡。
@#@@#@法律对于自由的制衡原则包括:
@#@第一,确认每个人的平等自由;@#@第二,明确一般的消极自由不干涉范围;@#@第三,保障(有限干预)积极自由原则;@#@第四,确立公益干涉原则(法律道德主义原则)。
@#@@#@本案中,案例
(一)属于私密空间内的个人交流行为,并不符合聚众淫乱罪的犯罪构成要件。
@#@案例
(二)的裸聊行为属于对于自身自由的滥用,损害了公共秩序和公共利益,需要追究其法律责任,限制其“自由”。
@#@当然,这种制约和制裁必须严格依法进行,合理做出。
@#@本案可以施行行政处罚。
@#@@#@五、09年第1题(本题20分)@#@ 材料:
@#@1840年鸦片战争前,以自然经济为基础的中国农业社会是封闭保守的。
@#@鸦片战争后,中国的封建法律面临挑战。
@#@清朝统治者迫于内外压力,于20世纪初下诏修律,以收回领事裁判权为契机,法的现代化从制度层面上在中国正式启动。
@#@@#@ 新中国成立后60年来,伴随着社会主义革命和建设的伟大进程,中国法的现代化以社会主义的民主法制为建设目标,历经曲折考验,取得巨大成就。
@#@特别是改革开放30年来,社会主义的法治思想和观念在建设中国特色社会主义的伟大实践中总结凝练开拓创新,与时俱进地指引中国法治现代化建设不断发展并推向深入,形成了以"@#@三个至上"@#@重要观点为精神实质和根本原则的社会主义法治理念。
@#@@#@ 问题:
@#@@#@ 请结合中国法治现代化发展进程,简答对社会主义法治理念和"@#@三个至上"@#@重要观点的认识。
@#@@#@ 答题要求:
@#@@#@ 1.观点正确,表述完整、准确;@#@@#@2.不少于400字。
@#@@#@【参考答案】@#@1.当代中国法治现代化发展进程(法的现代化、中国法的现代化、中国法治现代化);@#@@#@2.中国法治现代化具有复杂性和长期性;@#@@#@3.改革开放继续向前推进的关键历史时期,党中央审时度势,明确提出社会主义法治理念和"@#@三个至上"@#@重要观点,为社会主义初级阶段的社会主义现代化建设提供了理论指引和思想基础,是指导我国建设法治国家的思想观念体系,为社会主义民主法治指明了政治方向、明确了历史使命、提供了科学方法,具有重大的现实意义,必将产生深远的历史影响。
@#@@#@六、11年第7题(本题25分) @#@@#@ 材料近年来,为妥善化解行政争议,促进公民、法人或者其他组织与行政机关相互理解沟通,维护社会和谐稳定,全国各级法院积极探索运用协调、和解方式解决行政争议。
@#@2008年,最高人民法院发布《关于行政诉讼撤诉若干问题的规定》,从制度层面对行政诉讼的协调、和解工作机制作出规范,为促进行政争议双方和解,通过原告自愿撤诉实现“案结事了”提供了更大的空间。
@#@@#@ 近日,最高人民法院《人民法院工作年度报告(2009)》披露,“在2009年审结的行政诉讼案件中,通过加大协调力度,行政相对人与行政机关和解后撤诉的案件达43,280件,占一审行政案件的35.91%。
@#@”@#@ 总体上看,法院的上述做法取得了较好的社会效果,赢得了公众和社会的认可。
@#@但也有人担心,普遍运用协调、和解方式解决行政争议,与行政诉讼法规定的合法性审查原则不完全一致,也与行政诉讼的功能与作用不完全相符。
@#@@#@ 问题@#@ 请对运用协调、和解方式解决行政争议的做法等问题谈谈你的意见。
@#@@#@ 答题要求@#@ 1.观点明确,逻辑严谨,说理充分,层次清晰,文字通畅;@#@@#@ 2.字数不少于500字。
@#@@#@ 【参考答案】@#@法治应追求合法性与合理性的有效平衡@#@ 我们认为,法院运用协调、和解方式解决行政争议的做法权力的重要性不言而喻,但是本案中应注意行政诉讼权力行使的合法性和合理性平衡问题。
@#@@#@ 首先,权力的行使应当符合合法性原则。
@#@对权力的限制上,“法无授权即禁止”。
@#@2008年,最高人民法院发布《关于行政诉讼撤诉若干问题的规定》,从制度层面对行政诉讼的协调、和解工作机制作出规范,而最高法院具有一定的法律解释权,故运用协调、和解方式解决行政争议的做法具有合法性。
@#@@#@ 其次,权力的行使应当坚持合理性原则。
@#@所谓合理性原则就是符合社会整体价值观,具体可以概括为目的正当、手段合理以及结果均衡。
@#@最高人民法院《人民法院工作年度报告(2009)》披露,“在2009年审结的行政诉讼案件中,通过加大协调力度,行政相对人与行政机关和解后撤诉的案件达43,280件,占一审行政案件的35.91%。
@#@该制度达到了法律效果、社会效果和政治效果的统一,具有合理性。
@#@@#@ 最后,法治的理想就是实现权利行使的合法和合理的平衡,否则“无合理性的合法性会变为僵化,无合法性的合理性则沦为恣意”。
@#@@#@ 综上所述,“法治乃合法性和合理性之平衡器”。
@#@应对新型的法律现象提供了坚实的基础,实现合法性和合理性的和谐。
@#@@#@第三部分理论重点@#@专题一:
@#@社会主义法治理念@#@/社会主义法治理念的基本特征和本质属性@#@社会主义法治理念的基本特征@#@
(一)鲜明的政治性:
@#@社会主义民主政治。
@#@@#@
(二)彻底的人民性:
@#@,反映最广大人民的根本利益和共同意志。
@#@社会主义法治理念反映和坚持了人民民主专政的国体。
@#@@#@(三)系统的科学性:
@#@社会主义法治理念以马克思主义思想为指导,吸收借鉴了国内外法治的优秀成果,总结我国经验教训,从从现阶段国情出发,是科学、先进的理念。
@#@@#@(四)开放性:
@#@社会主义法治理念兼容并蓄、与时俱进。
@#@@#@社会主义法治理念的本质属性@#@坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一,这是中国特色社会主义法治理念的本质属性。
@#@(三者统一是本质属性)@#@坚持党的事业至上、人民利益至上和宪法法律至上,是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国“三者统一”的必然要求。
@#@(三个至上是三者统一的必然要求)@#@/社会主义法治理念的理论渊源和实践基础@#@社会主义法治理念的理论渊源(其中前四类为马克思主义法治思想)@#@
(一)马克思、恩格斯的法治思想@#@马克思法学以唯物史观为理论基础,实现了世界法学史上的伟大革命。
@#@@#@马恩的法学本体论、价值论、方法论,是社会主义法治理念极为宝贵的理论渊源。
@#@@#@
(二)列宁的法治思想@#@列宁丰富和发展了马恩的法治思想,解决了社会主义法治中的一系列重大理论问题。
@#@@#@列宁关于社会主义法治的探索和论述是初步的,也是重要的,为世界上第一个社会主义国家的法治实践和社会主义法治理念的形成奠定了重要基础。
@#@开启了社会主义法治实践的道路。
@#@@#@(三)毛泽东等老一辈无产阶级革命家的法治思想@#@毛泽东的法治思想是毛泽东思想中关于政权建设的重要内容,其中的法律思想,是社会主义法治理念的重要理论渊源。
@#@@#@(四)中国特色社会主@#@中国特色社会主义法治思想,包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观中的法治思想,是改革开放以来中国共产党领导集体把马克思主义法治思想应用于治国理政的实践,并在实践中丰富和发展马克思主义法治思想的结晶,是马克思主义法治思想中国化的重要成果。
@#@@#@义法治思想@#@中国特色社会主义法治理论,主要由以下几个方面构成:
@#@@#@一是坚持三者统一,是中国特色社会主义法治的根本原则。
@#@@#@二是坚持三个至上,是中国特色社会主义法治的根本要求。
@#@@#@三是坚持依法治国、执法为民、公平正义、服务大局和党的领导,这是中国特色社会主义法治理念的重要内容。
@#@@#@四是坚持政体,这是中国特色社会主义法治的政治基础。
@#@@#@五是建设良好的司法制度,这是中国特色社会主义法治的重要保障。
@#@@#@(五)中国传统法律思想。
@#@@#@(六)西方资本主义法治思想。
@#@@#@社会主义法治理念的实践基础@#@社会主义法治建设过程曲折、成就巨大,具体表现在八个方面:
@#@@#@1.依法治国;@#@@#@2.依法治官;@#@@#@3.依法执政;@#@@#@4.依法立法;@#@@#@5.保障人权;@#@@#@6.依法促进经济与社会发展;@#@@#@7.依法行政和司法;@#@@#@8.依法制约权力。
@#@@#@/社会主义法治理念的地位和作用@#@
(一)社会主义法治理念的地位@#@
(一)社会主义法治理念是马克思主义法律观中国化的最新成果@#@在新民主主义革命时期,马克思主义法律观的中国化进程就已经开始。
@#@@#@新中国成立极大地推动了马克思主义法律观中国化的进程。
@#@这一进程可以划分为四个阶段:
@#@@#@第一,以毛泽东同志为主要代表的第一代中央领导集体,实现了马克思主义法律观中国化的第一次重大创新。
@#@@#@第二,以邓小平同志为主要代表的第二代中央领导集体,实现了马克思主义法律观中国化的第二次重大创新。
@#@@#@第三,以江泽民同志为主要代表的第三代中央领导集体,实现了马克思主义法律观中国化的第三次重大创新。
@#@@#@第四,以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体实现了马克思主义法律观中国化的第四次重大创新。
@#@@#@
(二)社会主义法治理念是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
@#@@#@在20世纪70年代末至90年代初,邓小平同志阐述了一系列具体而明确的法律思想。
@#@@#@江泽民同志特别明确提出“依法治国,建设社会主义法治国家”的基本方略,把社会主义与法治国家结合起来。
@#@@#@党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央以科学发展观为统领,提出和阐明了社会主义法治理念这一重大理论命题。
@#@@#@(三)社会主义法治理念是社会主义法治建设的指导思想@#@胡锦涛总书记指出:
@#@“我国的法治是社会主义的法治,社会主义法治必须以社会主义法治理念为指导。
@#@”@#@社会主义法治理念,是社会主义民主法治建设的内在精神和灵魂。
@#@@#@二、社会主义法治理念的作用@#@第一,是立法的思想先导;@#@@#@第二,是执法的思想基础;@#@@#@第三,是司法的思想保障;@#@@#@第四,是法治文化的价值指引;@#@@#@第五,是法学研究繁荣的保障。
@#@@#@/社会主义法治理念的基本内涵@#@社会主义法治理念的基本内涵@#@依法治国是社会主义法治的核心内容@#@执法为民是社会主义法治的本质特征@#@公平正义是社会主义法治的价值追求@#@服务大局是社会主义法治的重要使命@#@党的领导是社会主义法治的根本保证@#@/社会主义法治理念的基本要求@#@社会主义法治理念的基本要求@#@
(一)健全完善立法@#@1.科学立法;@#@2.民主立法;@#@3.法制统一;@#@4.体系完备。
@#@@#@
(二)坚持依法行政@#@1.合法;@#@2.合理;@#@3.高效便民;@#@4.权责统一;@#@@#@5.政务公开;@#@6.提高能力和道德水平。
@#@@#@(三)严格公正司法@#@1.公正;@#@2.高效;@#@3.权威;@#@4.民主。
@#@@#@(四)加强制约监督@#@(五)自觉诚信守法@#@(六)繁荣法学事业@#@(七)坚持依法执政@#@专题二、西方经典法律思想@#@1.自然法";i:
15;s:
32736:
"新疆生产建设兵团中考语文试题及参考答案word解析版@#@2017年新疆新疆生产建设兵团中考语文试题及参考答案@#@一、基础知识与运用(1-6题为选择题,每小题3分;@#@第7小题2分;@#@第8小题5分,共25分。
@#@请按答题卷中的要求作答。
@#@)@#@1.下列词语中加点字读音正确的一项是(3分)( @#@ @#@ @#@)@#@A.襁褓(qiá@#@ng) @#@ @#@褶皱(zhě) @#@ @#@ @#@ @#@彷徨(fá@#@ng) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@吹毛求疵(cī)@#@B.亵渎(xiè@#@) @#@ @#@ @#@ @#@伧俗(cāng) @#@ @#@ @#@嗤笑(chī) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@孜孜不倦(zī)@#@C.拮据(jù@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@嗔怒(chēn) @#@ @#@谮害(zè@#@ng) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@苦心孤诣(yì@#@)@#@D.恣睢(zì@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@牡蛎(dù@#@) @#@ @#@ @#@ @#@犁铧(huá@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中流砥柱(dì@#@)@#@2.下列词语的书写完全正确的一项是(3分)( @#@ @#@ @#@)@#@A.菜畦愕然独具慧眼怒不可遏@#@B.翩然澜语头晕目眩束手无策@#@C.恼髓沉湎义愤填膺历尽心血@#@D.狡黠框骗巧妙绝轮众目睽睽@#@3.下列各句中加点成语使用完全正确的一项是(3分)( @#@ @#@ @#@)@#@A.随着最后一个隧洞竣工剪彩,这条南北交通大动脉豁然开朗。
@#@@#@B.为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑,设计了各种造型的航空模型。
@#@@#@ @#@C.对于叔叔回国这桩十拿九稳的事,大家还拟定了上千种计划,甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
@#@@#@D.《敬业与乐业》是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,无中生有造出来的。
@#@@#@4.下列句子中没有语病的一项是(3分)( @#@ @#@ @#@)@#@A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的能力。
@#@@#@B.走进人民公园,看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。
@#@@#@C.由于莫言获得诺贝尔文学奖,中国文学家突然渐渐地受到全世界人民的关注。
@#@@#@D.《傅雷家书》用自己的经历现身说法,教导儿子待的要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体等。
@#@@#@5.下面语段文字的恰当顺序是(3分)( @#@ @#@ @#@)@#@①最近网络上举办《我给航母来取名》的活动,目前呼声最高的是“台湾”号。
@#@@#@②国产001A型航母名字仍未定:
@#@定名山东舰可能性最大。
@#@@#@③而巡洋舰以上的大型舰艇将会以省(区、直辖市)或词组来命名。
@#@@#@④说起国产航母的名字,不得不说说中国第一艘航母辽宁舰名字由来,按照《海军舰艇命名条例》的命名规律,驱逐舰以大、中城市命名;@#@护卫舰以中小城市命名;@#@补给舰以湖泊命名。
@#@@#@⑤其次是“山东”号,一些网友从历史角度说要叫“郑成功号”,还有一些网友给了一些比较萌的名字选择,比如皮皮虾号,齐天大圣号等。
@#@@#@A.⑤②④③① @#@ @#@B.①②④⑤③ @#@ @#@ @#@ @#@C.①②③④⑤ @#@ @#@ @#@D①⑤②④③@#@6.下列文学常识表述不正确的一项是(3分)( @#@ @#@ @#@)@#@A.《资治通鉴》是司马光主抚育编纂的一部编年体通史,记载了从战国到一代共1362年间的史事。
@#@@#@B.《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》,其代表作有散文《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。
@#@@#@C.《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说,主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
@#@@#@D.《石壕吏》反映了“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难,表达了诗人对劳动人民的深切同情。
@#@@#@7.请将下面的句子工整美观地书写在田字格内(2分)@#@百行业为先,万恶懒为首。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@8.阅读名著选段,请回答问题。
@#@(5分)@#@【甲】当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时,螳螂就毫不客气,一点儿也不留情地立刻动用它的武器,用它那有力的‘掌’重重地击打那个可怜虫,再用那两条锯子用力地把它压紧。
@#@于是,那个小俘虏无论怎样顽强抵抗,也无济于事了。
@#@@#@【乙】他拉上了个买卖,把车拉起来,他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。
@#@一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就要喝。
@#@不跑呢,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
@#@好歹的拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上。
@#@@#@【甲】段文字选自名著《①____》,作者是②_________,他为我们展现了大自然的小生灵们鲜为人知的生活和习性。
@#@@#@【乙】段出自名著《③______》,作者是④_________,这里所写的是⑤_________(写出人名)在烈日下拉车的情景,细腻逼真,令人感同身受。
@#@@#@二、古诗文积累与阅读(共25分)@#@
(一)古诗文名句默写@#@9.按要求默写古诗文名句。
@#@(每空1分,共8分)@#@
(1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,提携玉龙为君死。
@#@(李贺《雁门太守行》)@#@
(2)商女不知亡国恨, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@(杜甫《泊秦淮》)@#@(3)子曰:
@#@“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,匹夫不可夺志也”。
@#@(《〈论语〉十二章》)@#@(4)巴东三峡巫峡长, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@(郦道元《三峡》)@#@(5)《使至塞上》一诗中“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@”描写了边塞独特的风貌。
@#@@#@(6)范仲淹《渔家傲•秋思》中揭示矛盾心理的句子是“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@”@#@
(二)古诗阅读(共5分)@#@阅读下面这首诗,完成10~11题。
@#@@#@观沧海@#@曹操@#@东临碣石,以观沧海。
@#@水何澹澹,山岛竦峙。
@#@@#@树木丛生,百草丰茂。
@#@秋风萧瑟,洪波涌起。
@#@@#@日月之行,若出其中;@#@星汉灿烂,若出其里。
@#@@#@幸甚至哉,歌以咏志。
@#@@#@10.对这首诗的理解不恰当的一项是( @#@ @#@ @#@)(2分)@#@A.开篇点题,交代了观察的方位、地点及及观察的对象,“观”字统领全篇。
@#@@#@B.“水何澹澹”描写了大海的近景,使人感到海边景色的壮丽多姿。
@#@@#@C.“洪波涌起”中的“涌”字,不仅让我们看到了大海波涌连天的形态,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
@#@@#@D.诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。
@#@@#@11.“日月之行,若出其中;@#@星汉灿烂,若出其里。
@#@”表达了诗人怎样的思想感情?
@#@(3分)@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(三)文言文阅读(共12分)@#@阅读下面【甲】【乙】两段文言文,完成12-15题@#@【甲文】@#@鱼我所欲也@#@《孟子》@#@一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
@#@呼尔而与之,行道之人弗受;@#@蹴尔而与之,乞人不屑也。
@#@万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
@#@为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
@#@乡为身死而不受,今为宫室之美为之;@#@乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;@#@乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:
@#@是亦不可以已乎?
@#@此之谓失其本心。
@#@@#@12.解释下列各句中加点词在文中的意思(4分)@#@
(1)蹴尔而与之 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@蹴:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)所识穷乏者得我与 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@所:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(3)乡为身死而不受 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@乡:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(4)是亦不可以已乎 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@已:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@13.用现代汉语翻译下列语句(4分)@#@
(1)一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@译文:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
@#@@#@译文:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@【乙文】@#@张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁,不点睛。
@#@每曰:
@#@“点之即飞去。
@#@”人以为诞,因点其一。
@#@须臾雷电破壁一龙乘云上天不点睛者皆在。
@#@@#@14.对文中画线句子的句读,正确的一项是( )(2分)@#@A.须臾/雷电破壁一龙/乘云上天不/点睛者皆在。
@#@@#@B.须臾雷电破壁/一龙乘云上天不/点睛者皆在。
@#@@#@C.须臾雷电破壁/一龙乘云上天/不点睛者皆在。
@#@@#@D.须臾雷电破壁一龙/乘云上天不点睛者/皆在。
@#@@#@15.出自这个故事的一个成语是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@(2分)@#@三、现代文阅读(共40分)@#@
(一)阅读下文,完成16-19题(共20分)@#@胡 @#@蜂@#@湘泓@#@①2013年秋天,野生胡蜂蜇人夺命事件在我国陕西、四川、重庆、湖北等地频频发生,数百人被蜇伤,数十人不幸殒命。
@#@小小的胡蜂为何如此凶悍,竟频频向人发起攻击?
@#@@#@②胡蜂属于胡蜂科,主要吃动物性食物,尤其善于捕食昆虫,甚至还常常捕食蜜蜂,因此也是蜜蜂的主要敌害之一。
@#@胡蜂虽然有时也从各种花卉中吸食花蜜,但它们并不酿蜜,而是只将一小部分花蜜直接喂给幼蜂。
@#@有的群居型胡蜂会将小型节肢动物带回蜂巢给幼蜂吃,但大多种类的胡蜂会将卵产在猎物体内,幼虫孵化后便可直接食用猎物。
@#@胡蜂的工蜂性情暴烈凶狠,螫针明显,排毒量大,有攻击力,伤人事件便主要是这些工蜂所为。
@#@@#@③胡蜂虽然体型不大,但它尾部的尖刺却是致命的,一旦刺入人的皮肤,将其体内的淡黄色液体注入,里面潜藏的神经毒素、溶血毒素等致命毒素便可能使人在很短的时间内死亡。
@#@胡蜂在一些地方还有一个土名——七牛蜂,也就是说,七只胡蜂就能将一头牛活活蜇死。
@#@科学家发现,胡蜂的攻击力是有区别的。
@#@头部有黑色斑点的胡蜂的攻击性要明显高于其他个体。
@#@一般情况下,斑点越多的胡蜂攻击性也越强。
@#@如果用空手道来打比方,脑袋上有黑斑的胡蜂就是黑带高手。
@#@面对“黑带”胡蜂,不仅人类要保持高度警惕,连它的同类也要礼让三分。
@#@@#@④胡蜂袭人多在秋季。
@#@春季,胡蜂个体数量处于越冬后的恢复阶段,一般出现得比较少,所以也很少袭击人;@#@夏季,胡蜂数量虽然比较多,而且群势强壮,但由于植被茂盛,树木枝繁叶茂,便于其在巢穴隐蔽,人类对其干扰和威胁也相对较小。
@#@此外,夏季密林中昆虫的数量非常多,胡蜂的食物充足,其护巢的戒备措施也较为松懈,所以它们袭击人的事件也很少;@#@冬季,胡蜂处于越冬期,在北方会完全停止出勤活动,在外界很难发现胡蜂的踪迹,自然也不会攻击人。
@#@只有秋季,外界食物较为匮乏,各种小型昆虫种群数量下降,再加上我国北方秋季开始出现植被枯萎,树木落叶,使胡蜂的巢穴更为暴露,这也会让胡蜂进一步加强戒备,人畜稍微靠近蜂巢时,就有可能遭到攻击。
@#@@#@⑤胡蜂是群居的社会性昆虫,有着较为严密的分工,负责御敌和护巢的是工蜂。
@#@一个蜂巢内少则有几百只工蜂,多则有上千只。
@#@一旦守卫蜂感觉到敌人对其蜂巢有威胁时,就会发起攻击。
@#@攻击人的胡蜂会发出尖厉的声音,刺激其他工蜂的攻击性。
@#@胡蜂的蜂毒中就有报警激素,具有挥发性。
@#@杀死一只胡蜂绝不是一个好主意,因为这只垂死的胡蜂同样会散发一种信息素,向它的同伴发出遇到危险的报警信号,因此在几秒钟之内这个闯祸的人就会遭到胡蜂的围攻。
@#@@#@⑥因此,预防胡蜂蜇伤的最有效措施就是要远离蜂巢,避免打扰胡蜂的正常活动。
@#@首先,人们要考虑尽量减少胡蜂在人口密集的城镇和村庄附近的分布,通过修剪树木及翻松土壤,减少胡蜂在树上、泥土中筑巢的机会。
@#@房前屋后要避免栽种果实多汁的植物,降低招引胡蜂进入宅院的机会。
@#@不要在空旷的地方摆放没有掩盖的糖类食物及饮品,以免吸引胡蜂。
@#@秋季野外活动时,人们最好不要涂抹香水等化妆品,以防胡蜂闻风而至,也尽量不要穿花枝招展的衣裙,携带的甜食及饮料要密封好,以免招来胡蜂。
@#@在胡蜂分布密集区作业要穿长衣裤,注意面部、手的防护。
@#@其次,要适度摘除胡蜂巢。
@#@在做好防护的情况下,选择晚间胡蜂夜肓不能飞翔或下雨天不外出时,采用袋装法、火攻法、水攻法、烟攻法、药攻法、灭火器攻击法等卓有成效的实战方法可以消灭蜂巢。
@#@@#@⑦胡蜂在没有感觉到威胁时,一般不会主动攻击人类。
@#@当零星几只蜂在身边飞舞骚扰时,人们不必理会。
@#@即使它们落在你的头上、肩上时,你只要轻轻抖落即可,不要拍打。
@#@如果不慎遭到胡蜂攻击,被袭者一定要就近钻入灌木丛中潜伏,或面朝下俯卧,提起衣领罩住颈部,或慢慢地移动随身携带的帽子、头巾等遮挡颜面和头颈,屏息静气,纹丝不动。
@#@此时,即使狂怒的野蜂团团地围绕着你乱飞乱舞,也要保持镇定,耐心静候10~20分钟,待胡蜂散去后再伺机撤离。
@#@切忌扑打胡蜂,更不要拔腿狂奔,因为胡蜂对动态的物体极为敏感,而对静止的物体就较为忽视。
@#@@#@16.本文是按什么顺序说明的?
@#@文章为我们介绍了胡蜂哪几方面的知识?
@#@(6分)@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@17.下列句中加点的词能不能删去?
@#@为什么。
@#@(6分)@#@
(1)胡蜂的工蜂性情暴烈凶狠,螫针明显,排毒量大,有攻击力,伤人事件便主要是这些工蜂所为。
@#@@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)一个蜂巢内少则有几百只工蜂,多则有上千只。
@#@一旦守卫蜂感觉到敌人对其蜂巢有威胁时,就会发起攻击。
@#@@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@18.文章第③段画线句子运用了什么说明方法?
@#@有什么作用?
@#@(3分)@#@胡蜂在一些地方还有一个土名——七牛蜂,也就是说,七只胡蜂就能将一头牛活活蜇死。
@#@@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@19.胡蜂袭人为什么多发生在秋季?
@#@请简要回答(5分)@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(二)阅读下文,完成20-23题(共20分)@#@节制是心灵的闸@#@韩 @#@青@#@①著名学者梁漱溟说,人类面临三个难题:
@#@人与动物、人与人和人与内心。
@#@其中,最难解决的是人与内心。
@#@为什么这样说呢?
@#@生活中,我们常常打败别人,却很难战胜自己。
@#@也就是说,自己的那颗心像一匹脱缰的野马,去了不该去、不能去的草原,从而丢失了自我。
@#@@#@②明智的做法就是为心灵设个节制的闸。
@#@有了它,欲望和非分之想的洪水就能够被挡在心门之外,人才会变得宁静。
@#@只有心静了,我们才能有正确的想法和愿望,才知道该做什么,不该做什么。
@#@@#@③没有节制,心灵往往盛放了不该盛放的东西,比如忌妒、贪婪、仇恨等等,而这些正是噩运的种子。
@#@秦国的太医李醯(xī)自知医术不如扁鹊,于是就派人杀了他。
@#@可是到现在,天下谈论诊脉的人还是遵从扁鹊的理论和实践。
@#@李醯非但没有成为医学名家,还为后人所不齿。
@#@如果李醯不让噩运的种子发芽,能化忌妒为动力,发愤提高自已,那么他就有可能迎头赶上甚至超过别人,从而真正地改变命运。
@#@@#@④没有节制,放纵私欲,往往是玩火自焚,搬起石头砸了自己的脚。
@#@虞国君主贪欲膨胀,不加节制,为得到晋献公的良马宝玉,不惜借道给晋国,最终落了个亡国丢身的下场。
@#@@#@⑤可见,不给心灵加个节制的闸,轻则会伤身害己,重则会祸国殃民。
@#@给心灵加个节制的闸,就能保持心灵的平静,从而有足够的时间和精力做自己想做的事,达成自己的目标。
@#@【A】@#@⑥浅水大鱼不游,浅土大木不长。
@#@要想恰如其分地做到节制,就离不开良好的习惯、渊博的知识和深厚的修养。
@#@【B】只有具备了这些条件,我们才能很好地为心灵设置一个闸,让它挡住欲望、贪念、丑陋、邪恶……让心灵装满人间真情,装满人间美好。
@#@@#@(有删改)@#@20.本文的中心论点是什么?
@#@(3分)@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@21.文中③④两段运用了什么论证方法?
@#@有什么作用?
@#@(6分)@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@22.下面这则小故事是从原文中抽取出来的,你认为放在【A】【B】中的哪一处合适?
@#@请说明理由(5分)@#@【材料】一天,台湾作家梁实秋和朋友们一起吃饭。
@#@熏鱼端上来了,他不吃;@#@冰糖肘子端上来了,他又说不能碰;@#@什锦炒饭端上来了,他还是说不能吃。
@#@最后八宝饭端来时,他说要这个。
@#@朋友提醒他里面有糖和淀粉。
@#@他说:
@#@“我当然知道,我前面不吃,是为了后面吃啊。
@#@因为我血糖高,得忌口,所以必须节制着、计划着,把那‘配额’留给最爱。
@#@”@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@23.读了本文后,你认为要“给心灵加个节制的闸”的理由是什么?
@#@(6分)@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@四、写作(共60分)@#@24.请在下面两个题目中任选一题,按要求作文。
@#@@#@总要求:
@#@文中不得出现真实的地名、校名、人名。
@#@@#@题一:
@#@请以“一同成长”为题目,写一篇文章。
@#@@#@要求:
@#@①要有自己的亲身经历或体验,不得抄袭;@#@@#@②写以记叙为主的文章;@#@@#@③不少于600字;@#@@#@④字迹工整,不写错别字。
@#@@#@题二:
@#@请以“沉醉在______的世界里”为题写一篇文章。
@#@@#@要求:
@#@①先将题目补写完整,如“读书”“足球”“音乐”“科技制作”“社会实践”等;@#@@#@②不少于600字;@#@@#@③字迹工整,不写错别字。
@#@@#@参考答案与解析@#@一、基础知识与运用(1-6题为选择题,每小题3分;@#@第7小题2分;@#@第8小题5分,共25分。
@#@请按答题卷中的要求作答。
@#@)@#@1.下列词语中加点字读音正确的一项是(3分)( @#@ @#@ @#@)@#@A.襁褓(qiá@#@ng) @#@ @#@褶皱(zhě) @#@ @#@ @#@ @#@彷徨(fá@#@ng) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@吹毛求疵(cī)@#@B.亵渎(xiè@#@) @#@ @#@ @#@ @#@伧俗(cāng) @#@ @#@ @#@嗤笑(chī) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@孜孜不倦(zī)@#@C.拮据(jù@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@嗔怒(chēn) @#@ @#@谮害(zè@#@ng) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@苦心孤诣(yì@#@)@#@D.恣睢(zì@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@牡蛎(dù@#@) @#@ @#@ @#@ @#@犁铧(huá@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中流砥柱(dì@#@)@#@【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
@#@能力层级为识记A。
@#@@#@【答案】D@#@【解析】A彷徨 @#@ @#@[pá@#@nghuá@#@ng];@#@C谮害[zè@#@nhà@#@i];@#@D牡蛎[mǔlì@#@],中流砥柱[zhōngliú@#@dǐzhù@#@]。
@#@故选:
@#@D。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@此题中的“谮害”来自九年级语文上册的《三国演义》第七二回《杨修之死》:
@#@“操因疑修谮害曹丕,愈恶之。
@#@”。
@#@谮害是指恶意诬陷伤害(谮:
@#@读zè@#@n,诬陷,重伤),最早出自《后汉纪•光武帝纪三》。
@#@@#@本题考查对汉字的正确认读。
@#@解答此类题目,需要我们在平时的学习中做好积累,尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音。
@#@@#@2.下列词语的书写完全正确的一项是(3分)( @#@ @#@ @#@)@#@A.菜畦愕然独具慧眼怒不可遏B.翩然澜语头晕目眩束手无策@#@C.恼髓沉湎义愤填膺历尽心血D.狡黠框骗巧妙绝轮众目睽睽@#@【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
@#@能力层级为识记A。
@#@@#@【答案】A@#@【解析】B:
@#@谰语;@#@C:
@#@脑髓,沥尽心血;@#@D:
@#@诓骗,巧妙绝伦;@#@A没有错别字;@#@所以选A.@#@本题考查学生汉字的书写能力,需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。
@#@注意同音字的区别和生僻字的写法,不要出现错别字。
@#@@#@3.下列各句中加点成语使用完全正确的一项是(3分)( @#@ @#@ @#@)@#@A.随着最后一个隧洞竣工剪彩,这条南北交通大动脉豁然开朗。
@#@@#@B.为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑,设计了各种造型的航空模型。
@#@@#@ @#@C.对于叔叔回国这桩十拿九稳的事,大家还拟定了上千种计划,甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
@#@@#@D.《敬业与乐业》是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,无中生有造出来的。
@#@@#@【考点定位】正确使用成语(包括熟语)。
@#@能力层级为表达运用E。
@#@@#@【答案】C@#@【解析】A望文生义、错用对象:
@#@“豁然开朗”--豁然:
@#@形容开阔;@#@开朗:
@#@开阔明亮。
@#@从黑暗狭窄变得宽敞明亮。
@#@比喻突然领悟了一个道理。
@#@出处:
@#@晋•陶渊明《桃花源记》:
@#@“初极狭;@#@才通人。
@#@复行数十步;@#@豁然开朗。
@#@”;@#@B褒贬不当:
@#@“处心积虑”处心:
@#@存心;@#@积虑:
@#@经过长时间的考虑。
@#@形容蓄谋已久。
@#@D语义重复:
@#@“生有”和“造出来”语义重复。
@#@C项是课文《我的叔叔于勒》中的原文句子,正确。
@#@故答案为C。
@#@@#@判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误。
@#@C项是课文《我的叔叔于勒》中的原文句子,学生可一眼就能答对。
@#@@#@4.下列句子中没有语病的一项是(3分)( @#@ @#@ @#@)@#@A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的能力。
@#@@#@B.走进人民公园,看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。
@#@@#@C.由于莫言获得诺贝尔文学奖,中国文学家突然渐渐地受到全世界人民的关注。
@#@@#@D.《傅雷家书》用自己的经历现身说法,教导儿子待的要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体等。
@#@@#@【考点定位】辨析或修改病句。
@#@能力层级为表达运用E。
@#@@#@【答案】A@#@【解析】B搭配不当,“看到”和“花香”搭配不当;@#@C前后矛盾,“突然”和“渐渐”矛盾;@#@@#@D语义重复:
@#@“用自己的经历”和“现身”语义重复,去掉“用自己的经历”。
@#@所以选A。
@#@@#@本题考查病句辨识判断。
@#@病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
@#@判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。
@#@可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
@#@@#@5.下面语段文字的恰当顺序是(3分)( @#@ @#@ @#@)@#@①最近网络上举办《我给航母来取名》的活动,目前呼声最高的是“台湾”号。
@#@@#@②国产001A型航母名字仍未定:
@#@定名山东舰可能性最大。
@#@@#@③而巡洋舰以上的大型舰艇将会以省(区、直辖市)或词组来命名。
@#@@#@④说起国产航母的名字,不得不说说中国第一艘航母辽宁舰名字由来,按照《海军舰艇命名条例》的命名规律,驱逐舰以大、中城市命名;@#@护卫舰以中小城市命名;@#@补给舰以湖泊命名。
@#@@#@⑤其次是“山东”号,一些网友从历史角度说要叫“郑成功号”,还有一些网友给了一些比较萌的名字选择,比如皮皮虾号,齐天大圣号等。
@#@@#@A.⑤②④③① @#@ @#@B.①②④⑤③ @#@ @#@ @#@ @#@C.①②③④⑤ @#@ @#@ @#@D①⑤②④③@#@【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
@#@能力层级为表达运用E。
@#@@#@【答案】D@#@【解析】此题可以秒杀答案,①-----目前呼声最高的是“台湾号”。
@#@和⑤其次是“山东”号,应该紧连,①⑤在一块的只有D项,可以瞬间选出D。
@#@“最”和“其次”紧连,是考查学生基本的逻辑常识。
@#@@#@解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词、次序语、衔接语。
@#@@#@6.下列文学常识表述不正确的一项是(3分)( @#@ @#@ @#@)@#@A.《资治通鉴》是司马光主抚育编纂的一部编年体通史,记载了从战国到一代共1362年间的史事。
@#@@#@B.《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》,其代表作有散文《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。
@#@@#@C.《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说,主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
@#@@#@D.《石壕吏》反映了“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难,表达了诗人对劳动人民的深切同情。
@#@@#@【考点定位】识记文学常识。
@#@能力层级为识记A。
@#@@#@【答案】B@#@【解析】B项中“其代表作有散文《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等”表述错误,因为《我的遥远的清平湾》是当代作家史铁生创作的一篇小说。
@#@小说描绘了黄土高原上的小山村和一个风趣的放牛倌的故事。
@#@故选B。
@#@@#@《初中语文新课程标准》中对文学常识和名著阅读作了以下要求:
@#@1.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识;@#@2.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式;@#@3.能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式;@#@4.广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。
@#@背诵优秀诗文80篇(段)。
@#@为此在初中阅读中应注重培养感受、理解、欣赏和评价的能力,珍视自己独特的感受、体验和个性化理解。
@#@因此,文学常识与名著阅读知识的考查就成为中考查的“常客”。
@#@@#@7.请将下面的句子工整美观地书写在田字格内(2分)@#@百行业为先,万恶懒为首。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@【答案】字体规范、工整、美观得2分。
@#@有一项不合要求扣1分,有两项不合要求、写错字、写出田字格外的不得分。
@#@@#@【解析】田字格是四等份如是独体字就以田中间的十字为中点其它字按照偏傍部首分比例汉字有左右左中右上下上中下全包围半包围等结构桉照一定的比例写即可。
@#@@#@8.阅读名著选段,请回答问题。
@#@(5分)@#@【甲】当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时,螳螂就毫不客气,一点儿也不留情地立刻动用它的武器,用它那有力的‘掌’重重地击打那个可怜虫,再用那两";i:
16;s:
29485:
"四川省绵阳市高中级第二次诊断语文试题及答案@#@2015四川省绵阳市高中2012级第二次诊断性考试@#@语文2015.1.22@#@第1卷(单项选择题,共27分)@#@本部分共3大题,9小题。
@#@每小题3分。
@#@@#@一、(12分,每小题3分)@#@1.下列词语中加点的字,读音全部正确的一项是@#@A.愠色(yù@#@n)轧钢(zhá@#@)一抹脸(mā)惩前毖后(ché@#@ng)@#@B.蠹虫(dù@#@)商埠(bù@#@)歼灭战(jiān)无从着力(zhá@#@o)@#@C.庇佑(pì@#@)胚芽(pēi)太阳穴(xué@#@)万象更新(gēng)@#@D.蹿红(cuān)按捺(nà@#@i)青枫浦(pǔ)年高德劭(zhāo)@#@【答案】A@#@【解析】:
@#@@#@试题分析:
@#@字音题考核的重点有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类,命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同(或不同)的一项,找出读音全部相同(或不同)的一组三类。
@#@复习时勤查字典,分类整理记忆,并且要注意反复记忆。
@#@@#@B.无从着力zhuó@#@C.庇佑bì@#@D.按捺nà@#@年高德劭shà@#@o。
@#@@#@考点:
@#@字音。
@#@@#@2.下列词语中,没有错别字的一项@#@A.遴选路游器和衷共济恰如其份@#@B.淬炼乞巧节促不及防聚讼纷纭@#@C.部署综合征沉冤得雪嘉言懿行@#@D.箴默满堂彩置若罔闻秀外慧中@#@【答案】C@#@【解析】:
@#@@#@试题分析:
@#@本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
@#@@#@A.路由器恰如其分B.猝不及防D.缄默@#@考点:
@#@字形。
@#@@#@3.下列各句中,加点词语使用不恰当的一项是@#@A.我省城市空气质量评价一把尺子量到底,21个排名城市均按新标准监测,因此空气质量排名能更准确地反映各城市空气治理的差异。
@#@@#@B.高仓健在中国走红多少有些因缘际会,因文革的混乱,人们对正义和安全感有着普遍的需求,高仓健坚毅硬朗的形象自然被人们接受。
@#@@#@C.塞拉利昂洛科港的‘切被埃博拉病毒改变,恐怖与焦虑成了这里的主旋律,工厂停产,学校关门,诊所瘫痪,当地人的生活受到限制。
@#@@#@D.潜逃境外十余年的犯罪嫌疑人张某在看守所里接受人民网记者采访的时候表示,虽然多年来一直没有勇气自首,但早就有服法的准备。
@#@@#@【答案】C@#@【解析】:
@#@@#@试题分析:
@#@本题考查的是同义词辨析和根据语境,填选诗句。
@#@完成该类题,做好以下几步:
@#@①反复阅读语境,明确句意(谁,什么,是褒是贬,要突出什么)和词语意义;@#@②凭语感,筛选出易分辨的选项;@#@③运用多种方法仔细辨析熟语运用是否正确;@#@④依据题意选出答案。
@#@@#@A.一把尺子量到底:
@#@比喻严格按照同一个标准进行衡量;@#@B.因缘际会:
@#@因为有缘份的关系在一个偶然的机遇中相会;@#@C.主旋律:
@#@比喻基本的观点、主要的精神,一般用来指文艺作品的主要精神或基调;@#@D.服法:
@#@认罪。
@#@。
@#@@#@考点:
@#@词语(包括熟语)。
@#@@#@4.下列各句中,没有语病的一项是@#@A.在选拔干部的过程中,个别地方简单地将学历等同能力,过度强调年轻化、知识化,缺乏对干部人选的综合考量,这助长了领导干部“学术镀金”的动力。
@#@@#@B.教育部将建立大学生诚信档案,要求签订校园诚信承诺书,涵盖学业诚信、学术诚信、经济诚信、就业诚信等内容,将成为大学生思想政治教育测评的依据。
@#@@#@C.昨日起,铁路部门开始发售2015年2月15日以后的车票,根据过去几年春运情况显示,除夕前三天将进入乘客返乡高峰期,因此春运抢票也将迎来高峰期。
@#@@#@D.绵阳市把发展电子商务作为产业转型的重点,通过政府推动、市场引导、企业运作,不断完善基础设施,优化发展环境,全力打造全川“第二大电商基地”。
@#@@#@【答案】D@#@【解析】:
@#@@#@试题分析:
@#@语病题做题思路通常是:
@#@疏理出句子的主干和枝叶,看成分是否残缺或者赘余;@#@看句子的主要成分即主、谓、宾之间,句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配;@#@心里默读,看是否有不同的句式混用,语序是否恰当;@#@综合思考,是否符合逻辑思维,表意是否明确。
@#@@#@A.“助长……动力”搭配不当;@#@B.成分残缺,“涵盖”主语应是“承诺书”,“将成为”的主语应该是“诚信档案”;@#@C.句式杂糅,应为“根据……”或“……显示”。
@#@@#@考点:
@#@辨析并修改病句。
@#@@#@二、(9分,每小题3分)@#@阅读下面的文字,完成卜7题。
@#@@#@德国的马路旁常能看见长满绿草的浅沟,这可不光是为了美观,浅沟下面其实用石、沙、土埋了好几层,据专家介绍,它们是用来留存、过滤雨水的.@#@德国并不缺水,有必要这样大费周折吗?
@#@柏林污水处理部门负责人克斯腾的回答是肯定的.他说,柏林雨多,年均降雨量达580毫米,雨水冲刷机动车路面后,易被油污、椽胶、金属或防冻剂等污染,因此,不能任其直接渗入地下,即使将其排到下水管道再处理也不经济。
@#@浅沟不仅解决了这些问题,而且还可在降暴雨时缓和管道压力.作用类似的滤水沟或地下水库在柏林有100多处,可同时储存雨水90万立方米.雨水经过沉淀,滤掉部分污染物后,再排到处理厂处理。
@#@此外,柏林还在交通繁忙地段和工业区附近建了4个“人工池塘”,用沙石和芦苇过滤雨水。
@#@在雨水容易受污染的路段,下水道的井盖下都装有“篦子”,预先拦截杂物,过滤雨水.@#@克斯腾带记者参观了施普雷河边的一个加压泵站。
@#@柏林全城共有150多个泵站,每天24小时不问断地把污水排到9个水处理工厂。
@#@进入泵站要经过两道门,内门开启前需要在一台计算机终端上输入密码,这台终端被锁在一个形如自动取款机的柜子里。
@#@克斯腾说,柏林90%的下水系统都实现了自动控制,因此平时不需要派遣人员进入泵站,工作人员可在控制室直接用电脑操控。
@#@鉴于水道系统至关重要,全公司只有6个人能操作该系统。
@#@@#@对于城市来说,雨水还意味着水灾稳患。
@#@两三个月前,德国东部和南部多个城市就因为暴雨引发了水灾。
@#@克斯腾表示,柏林拥有强大的排水和储水能力,并没有这方面的担心。
@#@自1873年建成首条下水管道以来,柏林的地下水道总长约为9550千米,其中4330千米为污水专用管道,3300千米为雨水专用管道,另外1920千米为污水和雨水共用管道。
@#@管道最细处直径15厘米,最宽处达4.2米。
@#@他说,柏林水务公司每天平均处理污水和雨水55万立方米,当暴雨如注时处理量还可升至140万立方米。
@#@@#@此外,柏林还通过相关奖惩措施,鼓励企业和民众就近收集和储存雨水。
@#@柏林在德国较早实行了“雨水费”制度,无论是私人房屋还是工厂企业,如果要直接向下水道排放雨水,都必须按房屋的不渗水面积交纳每平方米约1.84欧元的费用,采取雨水处理措施的用户可获得减免优惠。
@#@房地产开发商则纷纷建造绿色屋顶,这方面的经典案例就是波茨坦广场。
@#@在波茨坦广场的19栋高层办公楼中,适合建设绿色屋顶的都种上了绿色植物,以滞蓄雨水并且增力口空气湿度,降低城市温室效应,不适合建绿色屋顶的建筑则用雨漏管过滤雨水后,将雨水储存到地下水库,5个水库每年可储水2.3万立方米。
@#@这些雨水一半被用来冲刷办公楼厕所和灌溉植物,另一半则被抽到广场旁边的人工湿地,形减城市景观。
@#@@#@5.下列关于“德国马路旁的浅沟”的表述,符合原文意思的一项是@#@A.浅沟位于德国马路的两旁,沟内长满绿草,一眼望去,仿佛所有马路都镶了两道绿边,非常美观。
@#@@#@B.浅沟虽浅但设计却不简单,沟底下埋了好几层石、沙、土,它的作用跟“地下水库”和“篦子”差不多。
@#@@#@C.浅沟的实用性非常强,可以在暴雨骤降时留存雨水,减轻下水管道的压力,还能够排除水灾隐患。
@#@@#@D.浅沟还能够滤掉一部分被雨水冲刷进入沟中的地面上的污染物,如油污、橡胶、金属或防冻剂等。
@#@@#@【答案】B@#@【解析】:
@#@@#@试题分析:
@#@做此类题目首先准确理解题干含义,然后确定答题范围,进行对比分析,得出正确答案。
@#@A.“所有”扩大了范围;@#@C.“浅沟”“能够排除水灾隐患”无中生有;@#@D.“地面上”偷换概念,应为“机动车路面上”。
@#@@#@考点:
@#@理解文中重要概念的含义。
@#@@#@6.下列对文章有关内容的理解和分析,正确的一项是@#@A.柏林在工业区附近修建“人工池塘”,与在马路边修浅沟的原理和目的是相同的,都是用沙石和芦苇过滤雨水。
@#@@#@B.雨水丰富的柏林年均降雨量达580毫米,但柏林水务公司日均处理雨水及污水55万立方米的能力完全能应付。
@#@@#@C.柏林下水系统相当先进,比如下水道井盖下都装上过滤雨水的“篦子”、工作人员可在控制室用电脑操控等。
@#@@#@D.强大的排水能力可降低城市遭遇水灾的几率,强大的储水能力可为建设城市人工湿地形成城市景观提供方便。
@#@@#@【答案】D@#@【解析】:
@#@@#@试题分析:
@#@解答此题要认真理解语境,关照上下文来读。
@#@@#@A.浅沟不用芦苇过滤雨水;@#@B.“处理量还可升至140万立方米”,可见“完全能应付”错;@#@C.装“篦子”不能证明“下水系统相当先进”,且并非所有井盖下都装“篦子”。
@#@@#@考点:
@#@理解文中重要句子的含意。
@#@@#@7.根据原文提供的信息,以下推断不正确的一项是@#@A.同为过滤被污染的雨水,修滤水沟、建人工池塘、给下水井盖装“篦子”三种措施各有所宜,不应等量齐观。
@#@@#@B.柏林地下水道中污水专用管道4330千米而雨水专用管道仅3300千米,由此可知处理污水比处理雨水难度更高。
@#@@#@C.波茨坦广场地下水库2.3万立方米的年储水量,可作为有百多处地下水库或滤水沟的柏林地下储水能力强大的证明。
@#@@#@D.如果我国借鉴柏林的做法,实行“雨水费”制度,鼓励民众采取雨水处理措施,那么我们的城市或将更宜居。
@#@@#@【答案】B@#@【解析】:
@#@@#@试题分析:
@#@对文章内容的推理要以文本为主,不能以自己的主观意志代替文章内容。
@#@@#@强加因果,推不出“难度更高”的结论。
@#@@#@考点:
@#@归纳内容要点,概括中心意思。
@#@@#@三、(6分,每小题3分)@#@阅读下面的文言文,完成8—9题。
@#@@#@袁公讳可立,字礼卿,别号节寰。
@#@生而警颖,有奇质。
@#@登进土,初授苏州府推官。
@#@石守昆玉,治苏有清卓声。
@#@以强项忤中丞某,中丞劾其不职。
@#@得旨,下所司勘问。
@#@一时李官惧获罪中丞,无敢直石守者。
@#@公独直书其枉,而石得无罪。
@#@中丞因自劾归,公论快之。
@#@@#@以治行异等,内召当得谏省。
@#@无何,授山西道御史。
@#@公入台,感上知遇,于心所知无不言,于言所指无不尽。
@#@迨奉命巡城,而持斧埋轮,贵戚敛手。
@#@会有一珰杀人,公廉其状,捕而绳之,法不少贷,同列以近臣,怵公宜纵之。
@#@公愤然曰:
@#@“杀人者抵,吾知为朝廷守法而已。
@#@”@#@时建言诸臣摈斥殆尽,人无敢救者。
@#@公独抗疏辩论。
@#@疏入,夺俸一年.会一御史忤旨,上震怒。
@#@公申救,语多侵执政。
@#@执政大恚,不数日降旨镌三级调外任用。
@#@寻,革职为民。
@#@是时公方与僚友对弈,报至,从容罢局,无几微见词色。
@#@@#@壬戌三月,擢通政司左通政署司事。
@#@时东夷犯顺,上谓弹压登莱非公不可,于是以节钺授公。
@#@时虏尽有南卫,常出没于长山、旅顺间,漕艘多为所梗。
@#@公于皇城岛请设参将、守备各一员,练兵三千,以为登莱外薮。
@#@又设游兵两营,飞樯往来,策应于广鹿诸岛。
@#@制炮设墩,旌旗相望。
@#@而虏遂远徙,乌鲗之帆不复逍遥海上矣。
@#@迨秋,虏复至,南卫收获,大肆侵略。
@#@公命将设伏,乘风纵火刍茭,糗粮尽归一炬。
@#@虏忿甚,于秋杪载火炮,分兵二道以图报复。
@#@而公先期集兵分道以应,并夜酣战,俘斩无数,虏为夺气。
@#@东人以为设镇以来自未有此捷也。
@#@@#@癸亥四月,上念公劳苦边事,赐白镪文蟒以宠异之。
@#@会毛帅恃功暴横,满蒲昌城之捷,诞妄殊甚。
@#@公曰:
@#@“吾饰报而邀劝,挟同以欺君,父臣子义不敢出也!
@#@”于是布告东江,核其虚实;@#@而毛帅嫉公如仇,唆谏官寻端中之。
@#@上不听。
@#@@#@是时,朝鲜废立之变又告.公疏请声罪致讨,谓“李珲,君也,伯也;@#@李倧,臣也,侄也;@#@君臣之分,天地大经,而以臣纂君,以侄废伯,谓王纲何?
@#@”奉旨体勘,倧悔祸伏辜。
@#@公又疏请行权怀远谓奴方欲西当令犄角用命戮力殄扫以盖前衍时以为得策诏许之。
@#@朝鲜遂恪共助剿,以安厥位,皆公再造之也。
@#@@#@(孔贞运《节寰袁公墓志铭》,有删改)@#@[注]①李官:
@#@法官。
@#@②巡城:
@#@职掌京城治安的御史。
@#@③持斧埋轮:
@#@指执法不惧权贵。
@#@④珰:
@#@指宦官。
@#@@#@8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是@#@A.生而警颖警:
@#@机敏@#@B.公论快之快:
@#@痛快@#@C.语多侵执政侵:
@#@冒犯@#@D.漕艘多为所梗梗:
@#@阻塞@#@【答案】B@#@【解析】:
@#@@#@试题分析:
@#@本题考查的是文言实词,在平时的学习中注意通假字、偏义复词、一词多义、古今异义等。
@#@一定要把词语的意思带入句子,把句子的意思带入文章,语义通顺才可以。
@#@@#@快:
@#@为……感到痛快。
@#@@#@考点:
@#@文言实词。
@#@@#@9.下列各句中,加点词的意义和用法都相同的一组是@#@A.以治行异等,内召当得谏省/臣以供养无主,辞不受命@#@B人无敢救者/知之者不如好之者@#@C.飞樯往来,策应于广鹿诸岛/赵王以为贤士大夫,使不辱于诸侯@#@D.俘斩无数,虏为夺气/慎勿为妇死,贵贱情何薄@#@【答案】A@#@【解析】:
@#@@#@试题分析:
@#@此题考查文言虚词在文中的含义和用法的理解。
@#@文言虚词除了要熟悉词语的意义和用法外,还要注意使用恰当的方法来帮助我们进行推断。
@#@常见的语境推断法、句位分析法、代入检验法、语法分析法等要熟练使用。
@#@@#@A.连词,因为;@#@B.助词,定语后置的标志/代词,……的人。
@#@C.介词,在/介词,被;@#@D.介词,因<@#@<@#@/SPAN>@#@此>@#@/介词,为了。
@#@@#@考点:
@#@文言虚词。
@#@@#@@#@第Ⅱ卷(非单项选择题,共123分)@#@本部分共4大题,12小题。
@#@@#@四、(31分)@#@10.把第1卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@(10分)@#@
(1)公廉其状,捕而绳之,法不少贷,同列以近臣,怵公宜纵之。
@#@(5分)@#@
(2)于是布告东江,核其虚实;@#@而毛帅嫉公如仇,唆谏官寻端中之。
@#@(5分)@#@【答案】@#@
(1)袁公侦查到案件的实情,就抓捕并制裁了这个宦官,严格执法一点也不宽贷,同僚认为宦官是皇帝近臣,就吓唬袁公说应该放了他。
@#@@#@
(2)袁公于是遍告东江地区,要核实毛帅上报情况的真假,毛帅像痛恨仇人一样痛恨@#@袁公,教唆言官寻找事端中伤袁公。
@#@。
@#@@#@【解析】:
@#@@#@试题分析:
@#@解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅,并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
@#@得分点:
@#@
(1)“廉”“绳”“贷”“怵”各1分,流畅1分;@#@
(2)“核其虚实”“嫉公如仇”“唆”“中”1分,流畅1分。
@#@@#@考点:
@#@文言文的断句与翻译。
@#@@#@11.前贤评价袁可立“正直敢言,是晚明少见的干练之才”,第1卷文言文阅读材料中哪些事件可以证明?
@#@(写出四点即可)(4分)@#@【答案】为石昆玉伸冤,制裁杀人宦官,救忤旨御史,弹压登莱,声讨毛文龙,处理朝鲜政变。
@#@@#@【解析】:
@#@@#@试题分析:
@#@这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选,做题时要在原文中找准区间,认准对象,体情察意,切忌张冠李戴,忌断章取义,无中生有。
@#@本题是概括事件,不能和人物的性格、品质等混淆在一起。
@#@@#@考点:
@#@筛选文中的信息。
@#@@#@12.用斜线(/)给第1卷文言文阅读材料中画波浪线的部分断句。
@#@(限6处)(3分)@#@公又疏请行权怀远谓奴方欲西寇当令棕犄角用命戮力殄扫以盖前衍时以为得策诏许之@#@答案:
@#@公又疏请行权怀远/谓奴方欲西寇/当令倧犄角用命/戮力殄扫/以盖前衍/时以为得策/诏许之@#@【解析】:
@#@试题分析:
@#@文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志,断句时首先要仔细阅读文段,把握语段的基本意思,然后充分利用各种标志词及句式特点断句。
@#@在整体把握句意的前提下,抓住其中的某些标志词,如“之”“已”“兵”“召”等。
@#@@#@考点:
@#@文言文的断句与翻译@#@13.阅读下面这首清诗,然后回答问题。
@#@(8分)@#@都门秋思(其二)黄景仁@#@四年书剑滞燕京,更值秋来百感并。
@#@@#@台上何人延郭隗,市中无处访荆卿.@#@云浮万里伤心色,风送千秋变徵声。
@#@@#@我自欲歌歌不得,好寻驺卒话平生.@#@[注)①延郭隗:
@#@指战国燕昭王礼聘贤才郭隗.②驺卒:
@#@泛指一般仆役.@#@
(1)简要概括诗中“百感”的具体内容。
@#@(4分)@#@答案:
@#@久滞京师之愁,感时悲秋之叹,不被朝廷赏识之痛,知音难寻之悲。
@#@@#@【解析】:
@#@@#@试题分析:
@#@这是一道鉴赏诗歌情感内容的题目。
@#@解答时,首先要阅读诗歌,整体感知内容;@#@其次,审清题干要求。
@#@大家必须在理解关键词含义的基础上,找出诗中描写的“百感”的内容,分类梳理总结就可以了。
@#@结合文意,可以发现作者的感慨主要有“久滞京师之愁,感时悲秋之叹,不被朝廷赏识之痛,知音难寻之悲”等。
@#@@#@考点:
@#@鉴赏文学作品的情感内容。
@#@@#@
(2)请从情景关系的角度:
@#@简要赏析第三联。
@#@(4分)@#@答案:
@#@移情入景(融情入景),情景交融,诗人抑郁惆怅、满怀感伤,在他眼中万里秋云染上了伤心之色,飒飒秋风送来悲凉之声,而这悲苦凄凉之景又反过来强化了诗人的感时悲秋之情。
@#@@#@【解析】:
@#@@#@试题分析:
@#@该题鉴赏诗歌的表达技巧。
@#@具体技巧方式已经呈现,学生在诗歌中找出依据就可以了。
@#@在认真阅读诗歌的基础上,可以发现诗歌中描写了“万里秋云”、“飒飒秋风”等景色,诗人又明显感觉到“万里秋云染上了伤心之色,飒飒秋风送来悲凉之声”,诗人的“感时悲秋之情”油然而生。
@#@@#@考点:
@#@鉴赏文学作品的表达技巧。
@#@@#@诗歌鉴赏:
@#@《都门秋思》是清代诗人黄景仁所题写的一首诗作。
@#@该诗描写了京城秋天的景象,反映诗人的孤独无助和穷愁生活,表示他对封建社会的不满·@#@最后,诗人作出抉择:
@#@不去依靠最高统治者·@#@它是诗人的悲叹之声,不平之鸣·@#@作品形象生动,感情真挚,语言朴素、自然、清新,富有艺术感染力。
@#@从这四首诗,我们可以认识封建社会的不合理,了解许多优秀知识分子在旧时代的不幸命运。
@#@贫病交迫,仕途困顿,是乾隆年间著名诗人黄景仁的人生写照。
@#@.然而在诗歌领域,他取得了巨大成就,艺术风格上有着"@#@哀情"@#@、"@#@豪气"@#@融为一体的特点。
@#@这在其名篇<@#@<@#@/FONT>@#@都门秋思(四首)>@#@中有极好的体现.本文试通过对四首诗作内涵的把握,来探讨"@#@哀情"@#@、"@#@豪气"@#@的具体表现及其相互关系,从而更好地理解其诗作内涵及特色。
@#@@#@作者:
@#@黄景仁(1749~1783)清代诗人。
@#@字汉镛,一字仲则,号鹿菲子,阳湖(今江苏省常州市)人。
@#@四岁而孤,家境清贫,少年时即负诗名,为谋生计,曾四方奔波。
@#@一生怀才不遇,穷困潦倒,后授县丞,未及补官即在贫病交加中客死他乡,年仅35岁。
@#@诗负盛名,为“毗陵七子”之一。
@#@诗学李白,所作多抒发穷愁不遇、寂寞凄怆之情怀,也有愤世嫉俗的篇章。
@#@七言诗极有特色。
@#@亦能词。
@#@著有《两当轩全集》。
@#@@#@@#@14.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
@#@(限选6小题)(6分)@#@
(1)三岁为妇,;@#@,靡有朝矣。
@#@((诗经•卫风•氓》)@#@
(2)谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,((孟子•寡人之于国也》)@#@(3)画图省识春风面,。
@#@(杜甫(咏怀古迹》其三)@#@(4),微冷,山头斜照却相迎。
@#@(苏轼(定风波》)@#@(5),秋水共长天一色。
@#@(王勃《藤王阁序》)@#@(6)春冬之时,,。
@#@(郦道元《三峡》)@#@(7),病树前头万木春。
@#@(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)@#@(8)山水之乐,。
@#@(欧阳修《醉翁亭记》)@#@答案:
@#@
(1)靡室劳矣;@#@夙兴夜寐
(2)是使民养生丧死无憾也(3)环珮空归夜月魂@#@(4)料峭春风吹酒醒(5)落霞与孤鹜齐飞(6)则素湍绿潭,回清倒影@#@(7)沉舟侧畔千帆过(8)得之心而寓之酒也@#@【解析】:
@#@@#@试题分析:
@#@该类题要提醒考生平时加强背诵,注意难写字和易错字的正确书写。
@#@要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
@#@@#@容易写错的字:
@#@
(1)靡、夙、寐,
(2)丧、憾,(3)珮、夜月(顺序),(4)峭,(5)鹜,(6)湍,(7)沉,(8)寓。
@#@@#@考点:
@#@默写常见的名句名篇。
@#@@#@五、(22分)阅读下面文字,完成文后,15一18题。
@#@(共22分)@#@镜里镜外的梵高@#@①我曾去一家画店买扇面,和老板聊开来.我说你可以拍下店里的画放到网站上作为宣传。
@#@他摇摇头说,没用的。
@#@我诧异地问,怎么了?
@#@他说,现在绘画市场萧条,除非是名家的画,不然无论怎么宣传都没人买的。
@#@你看我店里的这幅画,是我那生活在北京的侄子的,花了半年时间画了这幅油画,一直没有卖出去,急得要砍掉自己的右手了!
@#@现在把画丢在我店里.我更惊讶了,精神理想和物质生存的矛盾竞能达到这样的境界。
@#@@#@②想起了我脑海中常常出现的画面,那是1922年丰子恺先生在《谷诃生活》(梵高当时译作谷诃)一书里所描述的画面:
@#@“他背脊上负着极大的画布,摇摇摆摆地在田野中步行……他又屡屡遗弃画布在地上,自己完全不介意。
@#@他并不想从这等作品获得什么利益,已经描出了,就不顾它。
@#@有的时候他画毕了一幅画,就把它遗留在写生的场所,独自回家。
@#@”@#@③梵高虽也同样贫穷,可是他的心态和现代的这位画师迥然不同。
@#@@#@④梵高,一个痴狂作画的疯子,踽踽独行的天才。
@#@@#@⑤他画了很多自己的自画像,那画笔是镜面,自画像是镜子里的和艺术颜料融为一体的他。
@#@镜里的梵高是虚幻的,这幅幻影的对角线上才是真实的梵高。
@#@@#@⑥然而不理解他的世人看见的是镜子里的梵高,是当时的人们心里猜测的,不曾触到的梵高。
@#@@#@⑦有人说梵高的耳朵是自己割掉的,有的说是在他和高更起冲突时高更割掉的,有人说他被割掉的是右耳,因为画里的他是右耳被白布包裹着的,有人说是左耳,因为梵高是对着镜面画出了自己。
@#@@#@⑧他在美术商品店做学徒的时候——人们看见镜子里的他:
@#@孤傲、蔑视—切,因为他用冷眼嘲笑那些前来购买美术店里的名画的人们,和美术店经理大吵一架后卷铺盖走人。
@#@镜子外的他鲜有人懂:
@#@已经悟得真正的艺术的妙谛,在他看来那些所谓的名画没有达到他的艺术标准,而他苦于自己的画作竟还没有被赏识的机会,只有冷冷地看着那些名作被人挟了大笔的金钱前来膜拜。
@#@他也没有心计,不会掩饰自己内心真实的想法,也不肯装出谄媚的模样讨好顾客,不愿说着和内心世界截然相反的话。
@#@@#@⑨他和世人隔着一面镜子,明明他抬起的是左手,世人看到的是右手。
@#@明明他画的是如今价值上亿的艺术品,当时的世人看到的是不值一文的糟粕。
@#@@#@⑩镜子里的他:
@#@性格是阴郁的、沉默而寡言,毫无风采。
@#@在巴黎学画时,已经三十三岁的他坐在古代雕刻的石膏模型面前,背后一群青年同学在那里窥探,窃笑他。
@#@镜子外的他:
@#@一旦绘画起来就是热情的、灵动的。
@#@他画画的时候好像浑身都燃烧起来了,是那些绚烂的颜料踩羞他的思想脉络跳着火舞,活跃纸上。
@#@@#@(11)镜子里的他:
@#@极端的,恶意的,狼狈的,他曾身无归宿,寄宿当时有名的画家、他的妹婿莫夫的家,却又打碎莫夫的石膏模型,而后仓皇逃走.镜子外的他:
@#@他不喜欢自命为大画家,又拿出石膏命令他画毫无生命的作品的莫夫的作为。
@#@在后来研究神学后的一段时间,他整日苦口宣教,身心都疲惫于才肯休息,把自己的生活费都让给穷人使用了。
@#@梵高的父亲见到儿子时,梵高穿着破旧的短彩在一间污秽的小舍的稻草堆里睡觉。
@#@过度疲劳、睡眠不足、极度贫穷,他穷得只剩画儿了。
@#@他还曾将父亲寄给自己的原本就不多的生活费让了一大半给了一个抚育五个无父小儿的孤苦伶仃的母亲。
@#@@#@(12)镜子里的他:
@#@不晓得迎合俗众的心理,完全抛却利害得失,只顾着自己的性子作画,农民都不肯给他做模特儿,嫌人品古怪画风狂热的他画得太丑陋。
@#@镜子外的他:
@#@他所选的题材—殷是劳动者,所产的画,大部分是劳动者的生活的深刻表现。
@#@疲劳的人,忧愁的人,病苦的人,一直不离开他的脑际,他从不画一切上流社会的人物。
@#@《食马铃薯的人们》便是他有着这一绘画题材倾向的荷兰时期的伐表作品。
@#@他体察人民疾苦,他乐予救助助,他看起来愚钝,不会也不愿按照“市场价值”来绘画,可是他一直懂得追随真理.这就是真实的梵高。
@#@@#@15.下列对文章的理解不正确的两项是:
@#@(4分)、@#@A.第①段中,作者用一位现代画师在作品卖不出去时焦灼、绝望的情节,自然引出了下文:
@#@梵高面对物质贫穷时拥有与这位画师迥然不同的心态。
@#@@#@B.梵高在田野中疯狂作画,却又“屡屡遗弃画布在地上,自己完全不介意”,是因为他的画无人欣赏,卖不出去,他只能做出如此无奈又愤激的举动;@#@@#@C.在当时几乎所有入眼里,梵高是阴郁而孤傲,沉默而寡言,狼狈而极端,不懂得按照市场价值绘画的生活困窘;@#@画风狂热而又人品古怪的失败画师。
@#@@#@D.在文中,“镜子里的梵高”有双重的含义,既指他对着镊子画出来的自画像,也指无法理解他的人所看到的他的外在的、浅表的、非真实的形象。
@#@@#@E.本文采用对比的手法,巧妙地将“镜子里”与";i:
17;s:
23751:
"新课程背景下小学语文课堂教与学策略研究课题开题报告@#@新课程背景下小学语文课堂教与学策略研究课题开题报告@#@一、课题的提出教学观念和教学实践的变革是语文课程改革最难实现的变革,随着课程改革的深入,教师的教学观念已经或正在发生转变,而实现教学实践的变革其难度尤甚于教学观念的变革。
@#@由于改革中否定了一些传统语文教学经验和方法的同时,未能为广大教师提供在实践中可借鉴或行之有效的教学方法,使得当前的语文教学实践较难实现根本性的改变。
@#@当前小学语文教师在教学中存在的最大因惑是:
@#@如何将课程标准的理念转变为切实可行的教学行为、如何在语文课堂教学中更好地体现本学科的特点。
@#@基于此,我们确定了新课程背景下小学语文课堂教与学的研究。
@#@开展本课题研究,必须对当前小学语文教学改革中存在的一些问题进行深入的思考。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@首先,小学语文课堂教学改革要牢固树立正确的语文教育观,要充分认识语文学科的功能,弄清楚语文学科的性质。
@#@1980年8月,在中国教育学会小学语文教学研究会成立大会上,著名教育家叶圣陶先生在书面发言中回顾了“语文”这个学科名称的由来,进而说明了它是一门“学习运用语言”的功课,再次强调“听、说、读、写四种本领同样重要”。
@#@吕叔湘先生在书面发言中也强调了语文学科的重要性,说它是“学习一切科学、一切文化的重要工具”。
@#@可以说,语文学科有别于其他学科的根本属性是它的基础工具性。
@#@语文是交流的工具,是思维的工具。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@其次,要赋予“语文双基”以时代内涵。
@#@1961年以后,语文界为了纠正左倾思想所产生的把语文课上成政治课,削弱了语文能力训练,导致语文教学质量下降的影响,明确提出了要加强语文教学的“双基”。
@#@所谓“双基”,即指语文基本知识和基本技能。
@#@当然,时代发展了,我们对语文学科“双基”的认识也应该赋予新的内涵。
@#@根据21世纪对人才素质的要求,语文学科应着重从两大方面为学生打好基础。
@#@一是打好文化的底子。
@#@包括获取语文字、词、句、篇基础知识,有较扎实的语文基本功;@#@有初步的中国和世界优秀文化的积累;@#@初步掌握学习语文的基本方法;@#@初步具备听、说、读、写能力等。
@#@二是打好精神的底子,有阅读的兴趣、良好的阅读习惯和阅读品位。
@#@小学阶段是阅读兴趣和阅读习惯培养的关键时期,培养学生阅读兴趣和培养良好的阅读习惯,应成为小学阶段总的教学目标,引导学生多读书,好读书,读好书;@#@学会与人合作、与人相处。
@#@未来社会人与人之间少不了竞争,但更需要合作。
@#@教学中要注重培养学生与人和睦相处和正常交往的思想、能力;@#@具备良好的意志品格和健康的个性等。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@另外要处理好本学科工具性与人文性的关系。
@#@在课程改革中如何把握语文课程的基本特点——工具性与人文性的统一,是新一轮基础教育课程改革以来大家关注的一个热点。
@#@但是,语文教学常常受大形势左右,容易从一个极端走向另一个极端。
@#@过去语文教学往往偏重知识技能的掌握,忽视对学习过程、方法的研究,忽视人文精神的熏陶;@#@在当前语文教学改革中,又出现了另一极端倾向:
@#@不够重视知识技能的掌握!
@#@一些教师在一节课中又是搞合作学习,又是用多媒体,又是让学生表演,又是做游戏,语文学习的目标不明确、不落实。
@#@究其原因,他们把主要精力都用在这些形式上了,而忽略对语文学习目标的把握。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@语文教育专家张志公先生说,语文教学“不能喧宾夺主,热热闹闹搞了许多名堂,却没有把语言文字训练本身搞好。
@#@”语文教学的这个“主”,或者换句话说,语文教学的根本任务就是引导学生学习语言,理解和运用祖国的语言文字,提高听说读写的能力。
@#@我们不能占用课堂时间,开展一些与语文学习毫无关系的活动。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@语文教育的人文性应该在培育学生热爱祖国语文的思想情感、语言积累和正确地理解和运用祖国的语言文字的过程中来体现,来落实,不能游离于语言文字的训练之外。
@#@在工具性与人文性的问题上,我们不能强调一方面而排斥另一方面,也不能任其成为语文教育的“两张皮”,各走各的道。
@#@语文课堂教学改革要促进学生学习方式的转变。
@#@语文教学的最终目的,用叶圣陶先生的话说就是“自能读书,不待老师讲;@#@自能作文,不待老师改”。
@#@要实现这一目标,促进学生学习方式的转变是关键。
@#@对此学语文课堂教学须把握和处理好以下关系。
@#@一是正确把握教与学的关系。
@#@教学论认为,教师是教学过程中的主导,学生是教学过程中的主体。
@#@《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)也指出:
@#@“语文教学要充分发挥师生双方在教学过程中的主动性和创造性。
@#@”就是说教学中要充分发挥教师的组织者、引导者的作用,调动学生的参与性、主动性和积极性。
@#@要防止由过去的教师牵着学生走、串讲串问、一问到底,费时低效的教学状况,变成放任自流或教师被学生牵着走的、教师在教学中表现出无所适从的局面。
@#@我们应当把教师的活动压缩到最低限度,但教学过程中不能忽略发挥教师的主导作用。
@#@如,学生读书不会断句、书读不通顺,就需要教师进行示范朗读;@#@放手让学生质疑问难,教师要适时给予归纳、总结,放得开还要收得拢;@#@学生学习遇到困难、进行不下去时,需要教师及时地帮助。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@确立学生的主体地位,首先要树立在教学活动中以“学生为主体”的教学思想。
@#@要发挥学生的主动精神,使之真正成为学习的主人,教学中做到“以学定教”、“顺学而导”。
@#@正如有的教师所说,这一点说起来容易做起来难。
@#@语文教学改革要向着这个方向努力,大家教学时要有这个意识,只要努力了,意识加强了,学生的学习方式是会得到改变的。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二是正确处理接受性学习与自主、合作、探究性学习的关系。
@#@《语文课程标准》关于“自主、合作、探究的学习方式”的提出,是对传统语文教学重接受轻探究、重认识轻体验的接受性学习方式的扬弃。
@#@这一理念强调了学习和发展的主体是学生,学生在课程与教学中的主体地位得到了真正的确认和尊重,调动了每个学生的参与意识和学习积极性,一定程度上促进了学生学习方式的转变,给语文课堂面貌带来了生机。
@#@但是,我们也看到教师在贯彻课程标准倡导的探究性学习方式的理念时,也存在一些误区。
@#@重视探究性学习,忽视了语文基础训练。
@#@知识是能力形成的基础,语文作为母语,作为学校教育的一门重要的基础学科,让学生掌握一些语文知识,认识和了解一些语言现象,有助于他们更好地理解语言文字,减少甚至避免口头表达或书面表达上的混乱或错误。
@#@尤其是在小学阶段,学生字写不好,书读不好,没有一定的语言积累,打不好语文的基础,会影响他们今后的学习、生活和工作。
@#@教学过程中要引导学生开展探究性学习就得有时间让学生去试验自己的新想法,还得有时间用来开展相互讨论等等。
@#@而语文课堂教学时间是有限的,.如果教学中一味强调探究,势必影响学生对祖国语言文字的理解和运用,从而影响语文教学的质量。
@#@接受性学习和探究式学习的割裂。
@#@现在一些地方上观摩课,经常听到这样的议论:
@#@“都课改了,你怎么还像以前那样上课?
@#@”“这节课没有体现自主、合作、探究的学习方式。
@#@”似乎探究性学习就是先进的,接受性学习就是落后的。
@#@这实在是认识上的一个误区,需加以改正。
@#@探究性学习只重形式。
@#@语文教学如果过于追求探究性学习这一形式,而忽视课堂教学的效率,那就会走进死胡同。
@#@在课堂教学中,根据目标引导学生选择什么样的学习方式,这是课堂教学的基本原则。
@#@学生在学习语文的过程中,教师应根据学生学习的实际,引导他们综合运用多种学习方式。
@#@三是注重教学过程的优化,提高语文教学质量。
@#@优化语文教学过程要以省时高效、减轻负担为标准。
@#@用最佳的形式,用最经济、有效的方法和手段来组织学生学习,通过教师少教而学生多学,达到听懂别人的话,说好自己的话;@#@读懂别人的文章,写好自己的文章的目的。
@#@提高语文教学质量,要以课堂教学为中心,向40分钟要效率。
@#@语文学科教学过程的实质,就是要充分利用好教科书以及课堂上创设的语言环境,在教师的主持、组织和引导下,实现师生与作者和编者之间、师和生之间的语言的交流、思想和情感的沟通。
@#@这就需要教师加强对教科书的理解、挑和处理,凭借文本提高学生识字、写字、阅读、习作、口语交际和进行综合性学习的能力;@#@要注重引导学生潜心钻研文本,防止用集体讨论代替个人阅读或远离文本进行过度的发挥。
@#@同时我们要克服语文教学改革中的形式主义的东西,那种超越教材、超越课堂的做法,是不值得提倡的。
@#@语文课堂教学改革要在实践中培养学生的语文能力。
@#@“主动参与性”是21世纪世界教育的一个重要特征。
@#@《语文课程标准》明确规定:
@#@“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。
@#@’'@#@又强调‘?
@#@应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
@#@’’因此,语文教学要注重语文活动环境的创设,引导学生主动参与、积极实践。
@#@学生在课堂上从事语文实践活动的主要凭借是教材。
@#@所以,教师应充分开发利用教材提供的语言材料,引导学生以此为着力点来拓宽语文学习的领域,获得现代社会所需要的语文实践能力。
@#@要鼓励学生熟读、精思,对文中含义深刻的句子,要启发学生结合上下文和生活实际去体味,从中获得有益的启示。
@#@在理解课文的同时,引导他们揣摩文章的表迦-页序,体会表达方法,丰富语言积累,以发展学生的思维和语言,进而提高语文水平。
@#@要注重引导学生将所学的语文知识运用于语文实践之中,做到学语文与用语文的有机结合。
@#@要在语文实践中不断使学生认识到,学习语文既要多读多写,又要掌握规律和方法,从而提高学生的思维品质,培养创造潜能,有效地促进学生对知识的构建,提高他们学习和运用语文的能力。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@语文课堂教学改革要继承传统的优秀语文教育经验,在继承中发展、创新。
@#@现代社会的发展客观上要求语文教育现代化,但强调语文教育的现代化并不等于割裂传统。
@#@近百年来,我国的语文教学改革一方面善于继承传统语文教学的精华,又勇于对传统语文教学中的糟粕进行批判,同时善于吸收先进的西方教育思想,代之以新观念、新方法。
@#@比如,语文教学改革正在突破几十年来教师讲学生听的旧观念和教师“满堂灌”的课堂教学模式,代之以“学生是教学过程中的主体”的新观念;@#@突破了语文教学串讲、串问、费时低效的状况,同时创造了许多宝贵的语文教学经验或教学模式,如“情境教学法”教学模式、“读写结合”教学模式;@#@识字方法更是丰富多彩,大大丰富了我国语文教学的理论与实践。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@改革是要抛弃以往一切不合理的东西,但绝不是全盘地“自我否定”。
@#@新与旧,传统与现代不是截然对立的;@#@旧的并不都是落后的,新的也并不都是好的。
@#@比如,我们今天提高了口语交际在语文课程中的地位,古人早就提出了“不学诗,无以言”,并把它列为语文学科基本能力之一;@#@再如,电脑速度快了,有些方面却退化了,如,人类的思维、阅读的兴趣、阅读的习惯、汉字书写的质量等。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对于传统教学中的好经验,要重视继承与改造。
@#@有些要根据现在出现的新情况,融入新的思想与方法,不断地丰富,推陈出新,促进其发展,以适应时代发展的需要。
@#@例如,我国传统语文教学中一条基本经验是“多读多写”。
@#@提高学生的读和写的能力,离不开读写实践,但是,在科学技术迅猛发展的今天,如何改进读写训练、提高教学效率,用尽可能少的时间、取得尽可能大的效果,是当前语文教学追求的目标。
@#@又如,“背诵”,背诵是积累语言材料的最常用、最有效的方法,在小学阶段背诵积累一定数量的好文章很有好处,这也是《语文课程标准》的要求,但“背诵”也要得法,我们不能回到私塾时代不给学生任何指点、让他们摇头晃脑、一味地死记硬背许多不知其意的东西,这样做是与当今教育目标相悖的。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@总之,小学语文课堂教学要不断改革,要不断创新。
@#@我们的优势在于我区小学语文教学整体改革,历经数年的实践,在艰苦的跋涉中,无论是在理论层面,还是在实践层面,都取得了可喜的成绩,为我区教育教学的进一步发展奠定了坚实的基础。
@#@改革需要循序渐进,要总结过去前人的做法,哪些是好经验,哪些已不符合时代的要求,对于一些问题的处理要辩证,只有在继承和发扬优秀语文教学传统经验的基础上,小学语文课堂教学改革才能得以健康发展。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、课题研究的指导思想 @#@ @#@ @#@ @#@本课题研究的目的是为了更好地贯彻落实《全日制义务教育语文课程标准》,进行基础性、创新性、探索性的研究与实践。
@#@研究以建构主义理论及多元智能理论为指导,树立以人的发展为本的理念,关注学生的生命价值和生存方式,进行小学语文课堂教学理论与实践的研究,转变教与学的方式,探索新的教学模式,从实质上把握小学语文识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习的教学规律。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、课题研究的目标及内容 @#@ @#@ @#@ @#@
(一)研究目标 @#@ @#@ @#@ @#@通过理论与实践研究,探索小学语文课堂教学的本质规律,探索高效率实施小学语文课堂教学的策略与方法,处理好继承与创新的关系,走向符合语文教育规律的语文教学,真正促进教师的成长、学生的发展。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(二)研究的主要内容 @#@ @#@ @#@ @#@1、根据小学语文教师的现状和需要,侧重于语文课程与教学的设计与实施,对语文教学的五个领域一一识字与写字教学,阅读教学,写作教学,口语交际教学,综合性学习,进行具体研究。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、研究适应新课程要求的语文课堂教学新的评价标准,以学论教,促进语文教师专业化发展。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、本课题的研究思路及方法 @#@ @#@ @#@ @#@本课题采取理论研究与实践研究相结合的方法,是以课堂为现场、以教学为中心、以学生为主体的理论性、实证性、探索性研究。
@#@从国内外语文教学改革的发展方向,探索符合我区实际的小学语文教学新走向。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@①以现代学习论、课程论、教学论为指导,以语文课程标准为依据,探索语文课堂教学的基本规律。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@②努力探索一射乙实、有效、利于学生发展的语文教学新思路。
@#@根据培养目标、教学规律和教学原则的要求,开展对语文学科的教学内容、教学策略与模式、教学组织形式与活动方式的实证性研究与实验。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@③根据课题研究需要,探索促进教师专业发展的新路。
@#@在课题的实践研究中,坚持科学发展观,摸索以学校为基地的,以校本教研为抓手的行之有效、且能广泛推广的促进教师专业化发展的道路。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@研究方法以校本教研为主,并根据研究内容采取有效的科研方法,如文献法、调查法、案例研究法、个案分析及行动研究等方法。
@#@在教学实践中主要通过案例学习、反思、分析研究,提高课题研究的质量。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@④研究使用的教材为(人教版、苏教版、语文版)小学语文教科书。
@#@研究对象为古自治区小学语文教师和学生。
@#@研究使用的工具为:
@#@教师教学评价量表;@#@学生学习评价量表;@#@多媒体工具等。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、课题研究的措施与步骤 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@本课题为期3年。
@#@实施滚动式推进,边实践边研究边总结;@#@集体研究(教研组、学校、旗县区、盟市、自治区)与个体研究相结合,不同时期重点突破的方法。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@具体步骤如下:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、2008年3月一2008年5月,课题立项、启动阶段。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@各盟市、旗县、学校,根据总课题方案,结合本地区、本学校实际进行选题,制定实施方案,并成立课题领导小组,确定课题组成员,分任务落实各项专题研究,进行子课题申报。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、2008年5月一2011年5月,课题具体实施阶段。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@①加强学习,建立课题学习研究制度,定期组织教师学习,边学习边实践边研究;@#@组织教师学习与课堂教学有关的理论,尤其是建构主义及多元智能理论,再次深入研读语文课程标准,领会新课标的精神实质,促进研究的深入发展。
@#@②认真做好搜集、积累、整理和提升资料工作。
@#@要重视从教育教学实践中搜集资料,如备课、研究教材、分析学生、教学设计;@#@建立教学案例撰写制度,开展案例研究。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@③采取整体设计、专项突破、全方位推进的策略。
@#@从系统的角度整体设计实验,总课题组进行整体运作,与此同时各项专题并行研究,力争在写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等专项上有所突破,最后将各项专题研究进行整合,形成我区小学语文课堂教学研究成果,在全区推广。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@各盟市、旗县区、学校依据自身条件,可以重点研究卜2项具体内容,不同时期有不同突破。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@每学期不定期召开现场会,在自治区或盟市展示研究成功,推出不同年纪、不同专题、不同内容的示范课、研究课,进行观摩、研讨、交流,并进行经验总结。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@④开展多种形式的教研活动,定期组织各盟市、旗县区、学校的优秀教学设计、优质课展示和交流活动,并对研究过程中的热点、难点以及有争议的问题进行研讨,提高科研的实效性。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑤建立课题项目管理制度,保证各课题实施单位研究质量。
@#@包括:
@#@教师培训制度、实验报告制度、结题验收制度、表彰奖励制度等。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑥建立课题可持续发展的机制,一是促进研究与实验成果的不断发展和完善。
@#@随着研究和实验的不断深入,要不断吸收当代教育理论及实践成果,使课题研究和实验成果不断得到修正和完善;@#@二是通过课题的实施,促进参与人员教育观念的转变。
@#@把课题实施的过程看成是参与人员转变教育观念、提高教育教学能力的过程。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、2011年5月一2012年12月,课题总结、验收、结题阶段。
@#@组织专家进行验收,开好总结、结题会,做好表彰工作。
@#@在各子课题研究基础上,撰写研究报告,形成课堂教学经验(论文、案例)集、典型课例光盘等。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@六、本课题研究成果1、研究报告:
@#@新课程背景下小学语文(识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习)课堂教与学研究报告。
@#@2、专著:
@#@新课程背景下小学语文教与学课堂教学经验(论文、案例)集。
@#@七、课题组主要成员组 @#@ @#@长:
@#@ @#@ @#@ @#@杨华 @#@ @#@ @#@内蒙古教研室小学语文教研员成 @#@ @#@员:
@#@ @#@ @#@ @#@各盟市小学语文教研员@#@附件:
@#@ @#@ @#@1、新课程背景下小学语文课堂教与学研究子课题选题参考 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、新课程背景下小学语文课堂教与学研究子课题选题参考@#@内蒙古自治区教学研究室2008年1月8日@#@仅供个人用于学习、研究;@#@不得用于商业用途。
@#@@#@Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;@#@notforcommercialuse.@#@Nurfü@#@rdenpersö@#@nlichenfü@#@rStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.@#@Pourl'@#@é@#@tudeetlarechercheuniquementà@#@desfinspersonnelles;@#@pasà@#@desfinscommerciales.@#@ @#@толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. @#@@#@以下无正文@#@";i:
18;s:
18704:
"新农村建设总结@#@新农村建设总结@#@篇一:
@#@2019年新农村工作总结@#@2019年新农村工作总结@#@在乡党委政府、村两委的领导下,通过近半年的农村基层实践,使我磨练了意志,开阔了视野,增强了工作责任心,熟悉了农村基层工作程序。
@#@农村政策理论的理解水平得到了提高,积累了丰富的农村工作经验。
@#@与此同时,在与其他驻村工作队员及村民的朝夕相处中,增进了理解与交流,建立了深厚的友谊,学到了许多工作方法,并从他们身上感受到了强烈的进取精神和发展意识,真切感受到基层锻炼的价值与益处。
@#@现将半年的工作情况总结如下:
@#@@#@一、加强学习,充分熟悉新农村建设的重要性@#@新农村建设的主要任务,打牢农业农村发展基础,增强农村发展后劲,促进农民增收,逐步使广大农村和农民群众“生活富起来、精神乐起来、生态好起来、村容美起来、班子强起来”。
@#@要做一个合格的驻村指导员,就必须健全有关的政治力量及农村政策、规章制度、相关会议精神的学习,丰富自己的理论水平,才能做到对新农村建设的目的理论准确,表达清楚,更充分的熟悉与理解新农村建设的重要性。
@#@因此,工作中,我常注重学习,认真思考,不耻下问,并结合自的实际和工作需要,一直坚持学习相关的理论,不断丰富自己的知识,增长工作才能,增强自己@#@的工作自信心,逐渐提高了自身的素质和综合能力,以帮助自己更好的完成新农村建设的各项工作任务。
@#@@#@二、深入基层,踏踏实实为群众服务@#@1、进村调研,科学规划。
@#@由于我没有农村基层的工作经验,进村后,首先深入农户家中,认真做好调查,了解民情,熟知村民的要求与愿望,仔细分析与研究,把握好第一手材料,做到心中有数。
@#@以新农村村庄规划为契机,按照“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、治理民主”的总体要求,紧紧围绕实现农业特色优质化、道路房屋整洁化、村风民俗文明化、社会秩序和谐化的目标,科学合理的规划村的建设项目,做好工作计划及实施方案,重点突出,分步实施,整体推进,并针对经济发展状况作出产业发展的中、长期规划。
@#@@#@2、进村做好宣传,营造良好的建设氛围。
@#@在做好调研,制定好规划后,就是要做好宣传工作,让群众充分了解新农村建设的主要目标。
@#@为此,我配合村领导主要从以下方面开展宣传工作,营造出一个良好的建设氛围,先于村小组长及党员群众,学习新农村建设的具体内容、任务、目标,仔细领会新农村建设最根本的目的,就是为群众尽快过上小康生活;@#@召开群众大会,由乡党委政府领导和工作队员向群众反复宣讲建设内容、规划项目、建设实施方案、过程、步骤。
@#@通过宣传,提高了群众主动参与新农村建设的积极性,更为建设项目的实施打下坚实的群众基础。
@#@@#@当然在新农村建设的实际过程中,一定会碰到一些意想不到的具体实际问题,我都会深入到农户家中,共同协商,耐心听取意见,认真细致的给予解释和开导,稳定群众的不良情绪。
@#@对涉及村民切身利益和实际困难的事情,竭尽全力解决与完成。
@#@通过努力得到了群众的理解和支持,最终得到了群众的好评。
@#@@#@三、体会和收获@#@经过一年的驻村开展工作,天天都与村民朝夕相处,并肩工作,村民的纯朴、善良、勤劳,深深的感染了我,使我的思想受到了极大的触动。
@#@通过这半年的基层锻炼,我对农村工作的开展和存在的问题有了全面的深刻熟悉,对今后的工作有了很大的帮助和指导作用。
@#@工作中,我也深切体会到做好农村基层工作,必须与村民群众融为一体,放下架子,虚心待人,耐心听取群众意见,加强与村民的交流沟通,并从他们的利益出发,才能求得理解与支持,更要依靠和争取村干部的支持与帮助。
@#@现在我更深刻的体会到了,只有扎根群众,才能了解群众;@#@只有深入群众才能服务群众;@#@只有勤于实践,才能尽快成长。
@#@@#@驻村工作期间,我虽然取得了一些成绩,但在思想和工作上还存在着许多不足。
@#@接下来的时间里,我一定会针对自己的不足,认真反思与总结,并在今后的实际工作中我有决心、有信心,加强学习,勇于实践,牢固树立全心全意为人民服务的思想。
@#@最后,衷心感谢组织给我提供的这样一个深入基层、提高思想觉悟,增长才干的宝贵机会。
@#@同时,驻村工作给我在政治水平、业务能力、@#@思想作风上的提高是我终生受益,基层领导交给我的工作方法、思想方法、吃力问题的方法,永远都将是我今后和、更好的学习、工作的一笔宝贵财富。
@#@@#@建兴乡盘龙村新农村指导员李垠锋二○一一年六月二十八日@#@篇二:
@#@2019年新农村建设工作总结()@#@2019年新农村建设工作总结@#@按照县委、县委组织部、县新农村建设领导小组办公室的统一布署安排,我自今年进驻五德大水沟村开展新农村建设工作以来,紧紧围绕“生产发展,生活富裕,乡风文明,村容整洁,管理民主”二十字方针开展新农村建设工作,认真扮演好“六大员”角色,切实推动了五德镇大水沟村社会主义新农村建设的有序开展。
@#@@#@今年,我们紧紧围绕镇党委、政府的总体发展思路和目标,认真贯彻中央农村工作的有关方针政策和市、县农村工作会议精神,按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求,坚持“工业反哺农业,城市支持农村”的重大方针,结合当地实际和项目建设,坚持科学发展观,逐步改善农村基础设施建设,解决好与群众生活密切相关的吃水难、行路难等问题,突出抓好生产发展,积极进行产业结构调整,打造主导产业,大力倡导文明新风,健全村内组织管理和制度。
@#@在镇政府的领导下,在单位领导的高度重视和大力支持下,依靠大水沟村广大干部群众,围绕农村工作指导员职责,严格遵守管理制度,认真开展各项工作。
@#@现将今年来的工作情况总结如下:
@#@@#@一、加强政治理论学习,当好政策、法规宣传员。
@#@@#@利用驻村期间空闲时间,认真抓好有关农村工作及新农村建设工作内容的学习,并做了大量详实的读书笔记,以便使自己熟悉党在农村中的一系列方针政策,为自己当好农村政策、法规宣传员打下了坚实的理论基础。
@#@在自己学习的同@#@时,注重政策宣传和引导当地群众了解新农村建设工作。
@#@利用村上召开党员会、户长会和进村入户收取新农合筹集款等有利时间,采用当地群众易于接受的方式,向当地村民传播党在新农村建设中的各项方针、政策以及利农惠农的优惠措施,以使当地群众了解和支持新农村建设,积极参与新农村建设,成为新农村建设的主体。
@#@@#@二、开展宣传教育活动,促进精神文明建设。
@#@@#@建设社会主义新农村,是妥善解决“三农”问题,统筹城乡发展,建设小康社会的重大发展方略,也是人口计生工作面临的新课题、新任务。
@#@人口计生工作一方面要继续认真落实好计划生育的各项目标任务,另一方面要立足全局,立足发展,处理好各种关系,让计生工作在不断创新中发展。
@#@我县已制定并实施有利于人口计生工作,有利于计生家庭的“奖励、优惠、优先、扶持、救助、保障”等制度,使计划生育真正惠及群众。
@#@驻村工作队和村领导班子认真落实独生子女和双女户父母奖励政策,建立独女户和放弃二胎生育指标的双农独女户新型合作医疗补助制,积极探索和建立城镇职工生育保险和农村父母养老保险制度,逐步建立起有利于计划生育的社会保障制度。
@#@鉴于此,驻村工作队积极深入村屯做好宣传工作,在一定程度上激发了农民按国家政策自觉规范生育行为的积极性、主动性,达到稳定低生育水平和妥善解决有关人口问题的目的,不断促进本村社会主义精神文明建设。
@#@@#@三、突出示范作用树典型。
@#@@#@今年以来,在镇党委、政府、工作组领导的大力支持下,在全村党员和全体村民的共同支持和配合下,我们坚持以政府主导、农民主体、干部服务、社会参与为工作路径,通过大力实施年初确定的各项工作任务,不断强化基层组织、民主法制和精神文明三项建设,我驻村的新农村建设又上了一个新的台阶。
@#@@#@一是领导重视。
@#@村每月召开一次专题会议,就大水沟村新农村建设作具体安排布署,并提出了“部门配合、镇上支持、村上投入、农户分摊”的总体要求。
@#@@#@二是完善基础设施建设。
@#@在村民文化、村组晒场工程建设的基础上,重点抓好门口塘的清淤整修;@#@沿村公路的绿化,进一步美化村民的生活环境,丰富村民的文化生活。
@#@@#@三是基础性工作常抓不懈。
@#@利用宣传栏、科技下乡、放电影、宣传队等多种形式的宣传活动,丰富村民的文化生活;@#@组织了村民的技术技能培训;@#@组建了10人治安巡防队;@#@开展了“一站式服务”,为村民排忧解难,提供各种服务。
@#@@#@四、突出基础产业抓增收。
@#@@#@一是传统种养业虽下降较大,农产品实现了由单纯数量向追求质量方向发展。
@#@@#@二是实施良种补贴。
@#@认真落实中央惠农政策,全面落实玉米种植面积和良种补贴。
@#@@#@总之,2019年在镇党委、政府的大力支持下,大水沟村顺利完成了既定的任务和目标,群众生活稳步提高,大水沟村民的幸福指数日逐上升。
@#@今后我们大水沟村一班人还将@#@再接再厉,力争把大水沟村建成一个和谐、富裕、文明的社会主义新农村。
@#@@#@2019年12月28日@#@篇三:
@#@王磨镇新农村建设工作总结@#@成王政发?
@#@2019?
@#@124号@#@王磨镇二O一一年新农村及小城镇建设@#@工作总结@#@县规划局:
@#@@#@2019年,在县委、政府,镇党委、镇政府正确领导和上级@#@有关部门悉心指导下,我镇围绕新农村建设目标,不断推进小@#@城镇建设,坚持“两手都要抓,两手都要硬”的方针,以加快@#@发展为主题,以结构调整为主线,以深化改革和科技进步为动@#@力,以全面建设小康社会为目标,完善城乡规划,加强社会管@#@理,创新发展机制,按照“循序渐进、节约土地、集约发展、@#@合理布局”的要求,切实加大新农村和小城镇建设力度。
@#@@#@一、加强领导,深化认识,创新发展思路@#@为切实加强对新农村和小城镇建设的领导,成立了由党委@#@-1-@#@书记亲自任组长的新农村和小城镇建设领导小组,为新农村和@#@小城镇建设提供了有力的组织保证。
@#@多次召开专题会议进行研@#@究,出台了《王磨镇新农村建设规划和实施方案》,提出了“农@#@业稳镇、工业强镇、基础兴镇、特色富镇”发展思想和目标。
@#@@#@二、科学规划,积极探索小城镇建设新途径@#@按照城镇建设总体思路,邀请专业技术人员来我镇实地调查,分析论证,根据地理特点、资源分布、技术条件等,完成了《王磨镇小城镇建设规划》的初设和《王磨镇新农村及小城@#@镇建设十二五规划》的编制工作。
@#@@#@三、强化基础,做强产业,夯实发展基础@#@今年,我镇把发展现代农业,增加农民收入作为农村工作@#@的首要任务来抓,进一步巩固农业经济基础地位,大力发展特@#@色农业,培育新型农民,农村经济得到了快速发展。
@#@@#@一是大力发展特色产业。
@#@我镇把农业特色产业开发做为调@#@整农业产业结构、增加农民收入、实现率先发展目标的突破口,@#@按照“因地制宜、稳步推进,发展抓项目、产业抓特色”的发展@#@思路,高起点培育龙头企业,高投入培育优势产业,高效益服务特色@#@农业,把特色产业做优,优势产业做大,以大产业促进大发展,稳步推@#@进农业特色产业发展,走出了一条“特色+规模+质量+品牌”@#@的农业产业化路子。
@#@全镇建成了绿色田园和韦山核桃综合示范@#@园2个,并被县上确定为市级科学发展示范点;@#@建成专业特色@#@产业基地2家;@#@发展中药材种植1700亩;@#@发展獭兔等特色养@#@殖大户8户,成立种养殖协会2个,2019年全镇农民人均纯收@#@入3200元,其中特色产业人均纯收入达到1350元。
@#@发展优质@#@-2-@#@核桃1.5万亩,全镇农民人均达到36株,发展种植大户56户,@#@全力狠抓了300亩水泉大葱产业基地建设;@#@建成了以成县天子@#@山中药材种植专业合作社为龙头,以陈庄、祁坝、浪沟为中心,@#@建设2019亩中药材种植基地;@#@建成了以成兴獭兔养殖专业合@#@作社为龙头的祁坝、王磨獭兔养殖基地,以杨庄、梨树为中心@#@的肉牛、肉羊养殖基地,发展养殖示范场(户)26户。
@#@@#@二是改善农村基础条件。
@#@完成了983户的8.12灾后维修@#@和90户灾后重建任务,农村基础设施得到大幅改善;@#@抓好农田水利基本建设,取得了明显的效果;@#@实施了“一建三改”项@#@目,给杨庄村和陈庄村发放太阳灶468套;@#@投资86万元,硬@#@化了长800米的镇区街道,彻底改变了凹凸不平,雨天泥泞难@#@行,晴天尘沙飞扬的状况,解决了群众行路难和镇区建设问题,@#@并积极争取二期工程,即将开工建设;@#@整修了王磨等10个村@#@26公里8.12暴洪灾害受损乡村道路;@#@实施完成了梨树村和水@#@泉村扶贫整村推进项目。
@#@三是抓好了示范村建设。
@#@结合8.12灾后重建维修,确定@#@了王磨村和林口村为我镇今明两年新农村和小城镇建设示范@#@村,全力狠抓了基础设施建设,在林口村高标准建设了集中重@#@建点建设,重建点基础设施项目已经立项批复;@#@整修祁坝—林@#@口村社道路,硬化王磨村村社道路800米。
@#@完成了3公里的河@#@堤建设,并积极争取便民桥项目;@#@经过努力,示点村道路沙化@#@率、清洁能源使用率、村容村貌整洁美化亮化率均达到了100%,@#@广播、电视、电话入户率达到97%。
@#@@#@四、协调发展社会各项事业,促进社会全面进步@#@-3-@#@一是不断强化计生工作的管理服务职能,切实加强对计生@#@工作的领导,转变工作方法,采取一些措施,推行计生工作重@#@心下移,建立起以村为主的工作机制,逐步推行计划生育村民@#@自治,从而有效促进全镇人口与计划生育工作的健康发展;@#@二@#@是要加强精神文明建设和民主法制建设,加强社会治安综合治@#@理,深入开展打击“黄、赌、毒”和地下“六合彩”等专项严@#@打整治斗争,对扰乱市场、破坏经济秩序的违法犯罪份子,始@#@终保持高压态势,在全镇范围内开展文明家庭评比活动,用科@#@学、文明、健康的生活方式和良好习惯,树立起文明礼貌、团@#@结协作、移风易俗的良好社会风气;@#@三是加强依法治村的工作,@#@全镇各村(居)委会要将村务公开工作作为工作的重点,进一@#@步整顿和规范村级财务制度,依法清理村组财务,增加工作透@#@明度,提高工作效率;@#@四是加强畜牧防预检疫工作,防治禽流@#@感等禽疫的传播,做到发现疫情及时上报,迅速封锁,紧急免@#@疫,就地扑杀,集中销毁。
@#@五是加强劳动力的技能培训工作,@#@各农业技术服务部门要结合我镇农业产业结构的调整思路,加@#@强对劳动力的技能培训,提高其适应市场需求、参与市场竞争@#@的能力。
@#@@#@五、全面加强管理,巩固小城镇建设成果@#@为了使小城镇走向现代文明,更好地发挥其促进经济社会@#@发展的作用,我们按照“建管并举”的方针,全方位加强城镇@#@管理。
@#@@#@制订和发布了《村镇规划管理细则》、《村镇建房用地管理规@#@-4-@#@定》,严格把住“四关”:
@#@一是统一规划关。
@#@任何单位和个人从@#@事建设,必须服从城镇规划,维护规划的严肃性;@#@二是审查批@#@准关。
@#@按审批程序,严格控制用地标准,实行一支笔审批;@#@三@#@是实地放样关。
@#@凡属集镇规划区域的建设,一律由建管站派员@#@实地放样后才可施工;@#@四是复查验收关。
@#@@#@六、存在的问题@#@在镇党委、镇政府的正确领导下,我镇新农村和小城镇建@#@设工作尽管取得了一些成绩,但还存在一些薄弱环节;@#@一是资@#@金投入不足,相对城镇的发展要求明显不足,一定程度上阻碍@#@了城镇化进程;@#@二是群众卫生习惯有待改正,在高压高罚的环@#@境整治过程中,还有不少居民乱扔垃圾、占道经营;@#@三是产业@#@拉动具有局限性。
@#@下一步我们将以科学发展观为指导,把城镇@#@建设当作一项大产业来办来抓,用经济发展推动城镇建设,用@#@城镇建设促进经济发展,努力把王磨建设为工业大镇、经济强@#@镇。
@#@@#@二〇一一年十二月二十四日@#@主题词:
@#@新农村及小城镇建设工作总结@#@抄送:
@#@县委办并李书记,政府办并李县长、武县长,县政法@#@委白书记,县住建局,县农办。
@#@存档
(二)共印15份@#@-5-@#@";i:
19;s:
10933:
"四川宜宾中考试题@#@四川宜宾2021年中考试题@#@学校:
@#@___________姓名:
@#@___________班级:
@#@___________考号:
@#@___________@#@一、单选题@#@1.—Ican’tfindJimmy.Whereishe?
@#@@#@—Heinthegardenatthemoment.@#@A.worksB.willworkC.isworking@#@2.Everymorninghespendshourdoingexercise,thenhegoestowork.@#@A.an;@#@\B.a;@#@aC.a;@#@\@#@3.Mr.Greenbeathomenow.HewentabroadonvacationlastFriday.@#@A.needn’tB.mustn’tC.can’t@#@4.Shestoppedtalkinghermothercameintotheroom.@#@A.assoonasB.unlessC.though@#@5.—ShallwegotoseethedocumentaryAmazingChinaorstayathome?
@#@@#@—EitherisOK..@#@A.GoaheadB.It’suptoyouC.That’sallright@#@6.—willyougobacktoyourhometown?
@#@@#@—Inaweek.@#@A.HowlongB.HowfarC.Howsoon@#@7.Mysisterbelazy.Butnowshe’sworkingreallyhard.@#@A.usedtoB.isusedtoC.wasusedto@#@8.Doyouknow?
@#@@#@A.howoldisheB.howoldheisC.heishowold@#@9.Wealllookforwardtoyouagainsoon.@#@A.seeB.seeingC.seen@#@10.That’stheboywonthefirstprizeinthecompetitionyesterday.@#@A.whoB.whichC.whom@#@二、完型填空@#@AmericanPresidentRoosevelt’shousewasoncebrokenintoandlotsofthingswerestolen.Hearingthis,oneofrooseveltsfriendswrotetohimand11himnottotakeittohisheartsomuch.PresidentRoosevelt12backatonce,saying,Dearfriend,thankyouforyourlettertocomfortme.I’mallrightnow.IthinkIshouldthankGod.Thisisbecauseofthefollowingthree13:
@#@firstly,thethief(小偷)onlystolethingsfromme14didnothurtmeatall;@#@secondly,thethiefhasstolensomeofmythings15allmythings;@#@thirdly,most16forme,itwastheman17mewhobecameathief.@#@Itwasquiteunluckyforanyonetobestolenfrom.However,PresidentRooseveltwasso18.@#@Itis19foranyonetobeluckyandsuccessfulallthetimeaslongashelivesontheearth.Weshouldlearnhowto20failureormisfortunebravelyandtotrytodealwithit.Beingthankfulcanbringusabetterlife.@#@11.A.requiredB.advisedC.ordered@#@12.A.wroteB.talkedC.called@#@13.A.examplesB.stepsC.reasons@#@14.A.orB.butC.so@#@15.A.aheadofB.insteadofC.apartfrom@#@16.A.luckilyB.badlyC.sadly@#@17.A.lessthanB.morethanC.ratherthan@#@18.A.sorryB.thankfulC.angry@#@19.A.easyB.naturalC.impossible@#@20.A.faceB.valueC.find@#@三、阅读单选@#@Doyouwanttofindajob?
@#@Whatkindofjobdoyouwanttoget?
@#@Herearesomejobsforyoutochoosefrom.@#@Waiterrequired@#@AtUKGrillRestaurant@#@Pay:
@#@£@#@6.90perhour@#@20hoursperweek,5pm-10pm,4nights@#@ExperiencedwaitersonlyToapply,emailyourCVtoterry@@#@Cleanerneeded@#@Salary:
@#@£@#@6.75perhour@#@Noexperienceneeded@#@WorkingonMonday,WednesdaytoSaturday@#@4:
@#@30pm-6pm@#@Applybytelephone:
@#@013-89483761@#@Driverwanted@#@Wearelookingfordeliverydrivers@#@Salary:
@#@£@#@7.20-7.60perhour@#@Noexperienceneeded@#@Hours:
@#@8:
@#@00amto4:
@#@00pm,5daysperweek@#@024-********@#@foranapplicationform@#@SupportWorkerwanted@#@Doyouliketocareforothers?
@#@Canyouunderstandolderpeople?
@#@Doyouhavegoodlisteningskills?
@#@Canyouworkonweekends?
@#@IfyouhaveansweredYEStotheabove,wewouldliketohearfromyou:
@#@@#@Startingrateof£@#@7.50perhour@#@ExcellentTrainingcareers@golden-@#@21.Whichjobneedsonlyexperiencedpersons?
@#@@#@A.Waiter.B.Cleaner.C.Driver.D.SupportWorker.@#@22.Whichisthemostprobablyafull-timejob?
@#@@#@A.Waiter.B.Cleaner.C.Driver.D.SupportWorker.@#@23.Toworkasacleaner,youneedto.@#@A.haveenoughexperienceB.workfrom4:
@#@30pm-6pm@#@C.ringforanapplicationformD.satisfymanyrequirements@#@24.Howcanyougetthejobasasupportworker?
@#@@#@A.Ring024-79103694.@#@B.Ring013-89483761.@#@C.Sendanemailtoterry@.@#@D.Sendanemailtocareers@golden-.@#@WangFumanisa10-year-oldstudent.Heisnowstudyingin@#@ZhuanshanbaoPrimarySchoolinZhaotong,YunnanProvince.OnMondaymorning(January8,2018),hebraved-9℃weathertotraveloveranhourtoreachhisschool.@#@Whenhearrived,hishairandeyebrowshadbeencompletelyfrozenwithsnowflake(雪花).Thismadehis16classmateslaughalot.FuHeng,@#@Wang’steachersawthisandtookapicture.Heuploaded(上传)Wang’spicture.Thepicturesoonhasgotmuchattentiontochildrenfrompoorfamiliesinthecountryside.Wang,whohasbeen@#@nicknamed“SnowflakeBoy”bynetizens,becamefamousonlineovernight.ByWednesdaymorning,hispicturehadbeen“liked”morethan260,000timesonSinaWeiboandsharedmorethan40,000times.@#@AfterhearingWang’sstory,theYunnanChinaYouthDevelopmentFoundationheldapublicdonation(捐赠)activityforchildrenfrompoorfamilies.TheFoundationhaspromisedto@#@giveeachpoorchild500yuan($75)tohelpthemstaywarminwinter.@#@By1pmonWednesday,theFoundationhadcollectedabout300,000yuaninpublicdonations,accordingtotheirwebsite.Wang’svillagenowhaselectricityandtapwater,“…and@#@myfamilyisgettinghelptobuildanewhouseclosetotheschool”,Wangsaid,“Ithinkourlifewillgetbetter.”@#@25.WhatwastheweatherlikeonMondaymorning?
@#@@#@A.Snowyandcold.B.Rainyandcold.C.Snowybutwarm.D.Rainybutwarm.@#@26.WhydidtheclassmateslaughwhenWangenteredtheclassroom?
@#@@#@A.Becausehelosthisbooks.B.Becausehetoldajoke.@#@C.Becausehelookedfunny.D.Becausehewaslate.@#@27.TheFoundationheldapublicdonationtohelpthepoorchildren.@#@A.stayhappyB.keephealthy@#@C.stayeducatedD.keepwarminwinter@#@28.Whatcanweknowfromthetext?
@#@@#@A.Zhaotong’sweatherinwinteriswarm.@#@B.Wang’sfuturelifemaybecomebetter.@#@C.Wang’svillagehadelectricitybefore.@#@D.Fewpeoplesharedtheboy’spicture.@#@China’snationalanthem,MarchoftheVolunteers,isasongthatwelearnatthebeginningofprimaryschoolandsingateveryflag-raisingceremony.Andnow,there’sevenalawtoprotectit.@#@LastSeptember,thegovernmentpassedtheNationalAnthemLaw,whichbecameeffective(生效)@#@fromOct.1,2017.Itstateshowweshouldsingorplaythesong,requiringallofustobehavetowardsitpolitely.@#@Primaryandmiddleschoolsmustteachtheanthemtotheirstudentsandmakethemunderstandthesong’sspiritandhistory.Moreover,thelawrequiresustobeseriouswhenwearesingingthesong.Wecan’tjokeaboutitorchangethesong’swordsormusic.Ifsomeonebreaksthelaw,heorshecanbedetainedforupto15days,orfacefurtherpunishmentinmoreserioussituations.Thenationalanthemisdifferentfromothersongs–itisthesymbolofourcountry.@#@Manyforeigncountriesalsohavelawsfortheirnationalanthems.Forexample,Americanschoolchildrenshouldputtheirrighthandovertheirheartwhilesingingtheircountry’santhematschool.InRussia,thenationalanthemmustbeplayedontelevisionandradiobeforethestartandendofbroadcasting.AndinthePhilippines,peoplearerequiredtosingthenationalanthemwithfeelingswhenit’splayedinpublic.@#@29.HowlonghastheNationalAnthemLawbecomeeffectivetillnow?
@#@@#@A.Formorethanoneyear.B.Forjusthalfayear.@#@C.Forlessthan9months.D.Forabout10months.@#@30.Whymustwebeseriouswhensingingthesong?
@#@@#@A.Becausetheschoolasksusto.B.Becauseithasalonghistory.@#@C.Becausewearegoodstudents.D.Becauseit’sourcountry’ssymbol.@#@31.Whatdoestheunderlinedword“detained”mean?
@#@@#@A.Keptinapolicestation.B.Forcedtowork.@#@C.Preventedfromeating.D.Keptsingingthesong.@#@32.Studentsarerequiredtoputtheirrighthandovertheirheartin.@#@A.ChinaB.AmericaC.PhilippineD.Russia@#@Whatcanbebothredorgreen,roundorsharp,bigorsmall,andmoreimportantly,lovedorhatedbysomeone?
@#@Yes,theanswerischilies(辣椒).@#@ManyofusinChinaenjoyaddingchiliestoourfood,butdidyouknowthatthisspicy(辣的)vegetablecouldalsobedangerous?
@#@A34-year-oldUSmanrecentlyendedupinhospitalafter@#@eatingaCarolinaReaper,thespiciestchilipeoplehaveknownsofar.Aftertakingjustasinglebiteofone,themansufferedfromseriousheadachesinthefollowingdays,reportedBBCNews.@#@Infact,eatingspicyfoodcausesstomachacheandheadache.Butifchiliesareharmful,whydopeopleliketoeatthisvegetable?
@#@Sowhatmakespeoplelovechiliessomuch?
@#@Thehumanbodyisinfluencedbynaturalchemicalsthatproduce“asenseofhappiness”,notedBBCNews.@#@Andchiliesdogoodtopeopleinanotherway.Scientistsfoundthatthedeathrateofthosewhoeatspicyfoodonceortwiceaweekis10percentlowerthanthosewhoeatitlessthanonceaweek.Thedeathrateis14percentlowerforthosewhoeatspicyfoodsixtoseventimesaweek.Thisencouragespeopletoeatmorespicyfoodtoimprovehealthandbringlessdeathriskatanearlyage.So,don’tworryifyoulovespicyfood.Itseemsthatchiliesareactuallygoodforus.@#@33.Whatisthemainideaofthesecondparagraph?
@#@@#@A.Eatingchiliescanbedangerous.B.TheUSmandiedinhospital.@#@C.TheUSmanoftenhadheadaches.D.TheChineseenjoyeatingchilies.@#@34.Peopleliketoeatchiliesbecause.@#@A.chiliesdonoharmtopeopleB.thechiliisakindofvegetable@#@C.theycangetpersonalenjoymentD.chemicalsinchiliesmakethemmad@#@35.Whatistrueaboutthelastparagraph?
@#@@#@A.Themorechiliesyoueat,thelongeryoumustlive.@#@B.Scientistsencourageustoaddchiliestoourfood.@#@C.Weshouldeatspicyfoodsixtimesaweek.@#@D.Properspicyfoodmayimproveourhealth.@#@36.Whichofthefollowingcanbethebesttitle?
@#@@#@A.EatingChilies,AHealthyLifestyleB.ALovedandHatedVegetable@#@C.Chili—AHarmfulVegetableD.CausesofStomachache@#@四、补全短文4选4@#@阅读下面短文,把A、B、C、D四个句子填入文中空缺处,使短文内容完整、正确。
@#@@#@Once,whenthefoodweorderedatarestaurantarrived,thefirstthingwewantedtodowastoeatrightaway.37.Otherswanttotakeatleastfivephotosoftheirfoodtoshareonsocialmedia,suchasWechat.@#@38.“Foodtography”hasbeenaroundforlongerthanonewouldexpect.TakeUS@#@photographerIrvingPenn(1";i:
20;s:
20289:
"四年级下册数学总复习资料@#@第一部分数与代数@#@第一单元:
@#@四则运算@#@ @#@
(一)四则运算的运算顺序:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法、要先算乘除法,再算加减法。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、算式有括号,要先算括号里面的,再算括号外面的;@#@括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。
@#@@#@
(二)关于“0”的运算:
@#@@#@1、“0”不能做除数;@#@ @#@ @#@ @#@字母表示:
@#@a÷@#@0错误@#@2、一个数加上0还得原数;@#@字母表示:
@#@a+0=a @#@@#@3、一个数减去0还得原数;@#@ @#@ @#@字母表示:
@#@a-0=a@#@4、被减数等于减数,差是0;@#@字母表示:
@#@a-a=0@#@4、一个数和0相乘,仍得0;@#@字母表示:
@#@a×@#@0=0@#@5、0除以任何非0的数,还得0;@#@字母表示:
@#@0÷@#@a(a≠0)=0@#@租船问题@#@★解决租船问题时,尽量乘坐人均租金便宜的船,大小船搭配正好满员,没有空余座位时最省钱。
@#@@#@【典型例题】@#@老师和同学们一起去划船,一共有30人,大船每条限乘6人,租金35元。
@#@小船每条限乘4人,租金20元。
@#@怎样租船最省钱?
@#@@#@ @#@@#@第三单元:
@#@运算定律与简便计算@#@
(一)加法运算定律:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、两个加数交换位置,和不变,这叫做加法交换律。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@字母公式:
@#@a+b=b+a@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变,这叫做加法结合律。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@字母公式:
@#@(a+b)+c=a+(b+c)@#@【典型例题】@#@计算26+37+7446+28+54+72@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(二)乘法运算定律:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、交换两个因数的位置,积不变,这叫做乘法交换律。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@字母公式:
@#@a×@#@b=b×@#@a@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变,这叫做乘法结合律。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@字母公式:
@#@(a×@#@b)×@#@c=a×@#@(b×@#@c)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加,这叫做乘法分配律。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@用字母公式:
@#@(a+b)×@#@c=a×@#@c+b×@#@c @#@或 @#@a×@#@(b+c)=a×@#@b+a×@#@c@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@拓展:
@#@(a-b)×@#@c=a×@#@c-b×@#@c @#@或 @#@a×@#@(b-c)=a×@#@b-a×@#@c@#@【典型例题】@#@(21+25)×@#@464×@#@64+36×@#@64265×@#@105—265×@#@5@#@ @#@@#@88×@#@12599×@#@38+3899×@#@56101×@#@85@#@ @#@@#@(三)减法简便运算:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、一个数连续减去两个数,可以用这个数减去这两个数的和。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@用字母表示:
@#@a-b-c=a-(b+c)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、一个数连续减去两个数,可以用这个数先减去后一个数再减去前一个数。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@用字母表示:
@#@a-b-c=a—c-b@#@3、a-(b-c)=a-b+c括号前面是减号,去掉括号要变号@#@【典型例题】@#@356—27—73545—167—145429—(43+129)231—(160—69)@#@ @#@@#@(四)除法简便运算:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、一个数连续除以两个数,可以用这个数除以这两个数的积。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@用字母表示:
@#@a÷@#@b÷@#@c=a÷@#@(b×@#@c)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、一个数连续除以两个数,可以用这个数先除以后一个数再除以前一个数。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@用字母表示:
@#@a÷@#@b÷@#@c=a÷@#@c÷@#@b@#@【典型例题】@#@3200÷@#@4÷@#@25140÷@#@(5×@#@7)@#@ @#@@#@第四单元:
@#@小数的意义和性质@#@1、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……@#@2、每相邻两个记数单位间的进率是(10)。
@#@@#@3、小数的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位。
@#@整数部分的最低位是个位。
@#@个位和十分位的进率是10。
@#@@#@【典型例题】@#@0.7里面有()个0.1。
@#@0.42里面有()个0.01。
@#@0.736里面有()个0.001。
@#@@#@2.83是由()个一、()个十分之一和()个百分之一组成的。
@#@@#@4、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小数的数位顺序表@#@整数部分@#@小数点@#@小数部分@#@数位@#@…@#@万位@#@千位@#@百位@#@十位@#@个位@#@·@#@@#@十分位@#@百分位@#@千分位@#@万分位@#@…@#@计数单位@#@…@#@万@#@千@#@百@#@十@#@一(个)@#@十分之一@#@百分之一@#@千分之一@#@万分之一@#@…@#@5、小数的读法:
@#@先读整数部分(按照原来的读法),再读小数点,再读小数部分。
@#@读小数部分,小数部分要依次读出每个数字,而且有几个0就读几个0。
@#@@#@6、小数的写法:
@#@先写整数部分(按照原来的写法),再写小数点,再小数部分:
@#@写小数部分,小数部分要依次写出每个数字,而且有几个0就写几个0。
@#@@#@【典型例题】@#@1、读数:
@#@6.8()0.05()320.08()@#@2、写数:
@#@三百点八五()九点零七()零点零四二()@#@3、写出下面各数中的“2”表示的意思。
@#@@#@20.04()5.42()0.25()0.672()@#@7、小数的性质:
@#@小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。
@#@@#@【典型例题】@#@1、化简小数:
@#@0.80=()105.0400=()@#@2、不改变小数的大小,把下面小数改写成三位小数。
@#@@#@0.4=()5.08=()8=()@#@3、把0.7改写成以0.01为计数单位的数是(),把5.0700改写成以0.01为计数单位的数是()@#@4、判断:
@#@小数的后面添上0或者去掉0,小数的大小不变。
@#@()@#@8、小数的大小比较:
@#@
(1)先比较整数部分;@#@
(2)如果整数部分相同,就比较十分位;@#@(3)十分位相同,就比较百分位;@#@(4)以此类推,直到比较出大小。
@#@@#@【典型例题】@#@1、在1.10、1.01、0.99、0.89、0.789这五个数中,最大的数是(),最小的数是()。
@#@@#@按从大到小的顺序排列:
@#@。
@#@@#@2、判断:
@#@大于5且小于6的小数只有9个。
@#@()@#@3、用0、1、2、6这四个数字,组成最小的两位小数是(),最大的两位小数是()。
@#@@#@9、小数点的移动@#@小数点向右移:
@#@@#@移动一位,小数就扩大到原数的10倍;@#@@#@移动两位,小数就扩大到原数的100倍;@#@@#@移动三位,小数就扩大到原数的1000倍;@#@@#@移动四位,小数就扩大到原数的10000倍;@#@……@#@小数点向左移:
@#@@#@移动一位,小数就缩小10倍,即小数就缩小到原数的@#@;@#@@#@移动两位,小数就缩小100倍,即小数就缩小到原数的@#@;@#@@#@移动三位,小数就缩小1000倍,即小数就缩小到原数的@#@;@#@@#@移动四位,小数就缩小10000倍,即小数就缩小到原数的@#@;@#@……@#@★一个小数的小数点向左移动几位,再向右移动相同的位数,还是原数。
@#@@#@【典型例题】@#@1、一种盐水,每100千克里含盐3千克,每千克盐水里含盐多少千克?
@#@1000千克盐水里含盐多少千克?
@#@@#@2、一个小数的小数点,先向右移动三位,又向左移动两位,结果()。
@#@@#@10、生活中常用的单位:
@#@@#@重量:
@#@ @#@1吨=1000千克;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1千克=1000克 @#@ @#@@#@长度:
@#@ @#@1千米=1000米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1分米=10厘米 @#@ @#@ @#@1厘米=10毫米@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1分米=100毫米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1米=10分米=100厘米=1000毫米 @#@@#@面积:
@#@ @#@1平方米=100平方分米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1平方分米=100平方厘米@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1平方千米=100公顷 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1公顷=10000平方米@#@人民币:
@#@ @#@1元=10角 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1角=10分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1元=100分@#@★单名数的改写:
@#@高级单位的数改写成低级单位的数,要用高级单位的数乘进率;@#@@#@高级单位×@#@进率低级单位(小数点向右移动相应的位数)@#@低级单位的数改写成高级单位的数,要用低级单位的数除以进率。
@#@@#@低级单位÷@#@进率高级单位(小数点向左移动相应的位数)@#@★把复名数改写成小数:
@#@复名数中高级单位的数不动,作为小数的整数部分;@#@把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数,作为小数部分,而且可以通过小数点向左移动来实现。
@#@@#@【典型例题】@#@48公顷=()平方千米⒊7千克=()克7千米32米=()千米,@#@ @#@@#@11、小数的近似数(用“四舍五入”的方法):
@#@@#@
(1)保留整数,表示精确到个位,就是要把小数部分省略,要看十分位,如果十分位的数字大于或等于5则向前一位进一。
@#@如果小于五则舍。
@#@@#@
(2)保留一位小数,表示精确到十分位,就要把第一位小数以后的部分全部省略,这时要看小数的第二位,如果第二位的数字比5小则全部舍。
@#@反之,要向前一位进一。
@#@@#@(3)保留两位小数,表示精确到百分位,就要把第二位小数以后的部分全部省略,这时要看小数的第三位,如果第三位的数字比5小则全部舍。
@#@反之,要向前一位进一。
@#@@#@(4)为了读写的方便,常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
@#@改写成“万”作单位的数就是小数点向左移4位,即在万位的右边点上小数点,在数的后面加上“万”字。
@#@改写成“亿”作单位的数就是小数点往左移8位即在亿位的右边点上小数点,在数的后面加上“亿”字。
@#@然后再根据小数的性质把小数末尾的零去掉即可。
@#@@#@★要注意在求小数近似数时,求出的小数末尾如果有0,则末尾的0不能去掉。
@#@@#@【典型例题】@#@0.634精确到百分位是()1.28精确到十分位是()@#@0.799精确到百分位是()9.0548保留一位小数是()@#@12、改写成以“万”或“亿”作单位的数。
@#@@#@先确定万位或亿位,然后在万位或亿位的右下方点上小数点,最后在小数的后面加写上“万”字或“亿”字,再根据要求保留小数。
@#@@#@【典型例题】@#@把254600改写成用“万”作单位的数(保留一位小数)@#@972000000省略“亿”位后面的尾数约是@#@第六单元:
@#@小数的加法和减法@#@1、小数的加、减法要注意:
@#@小数点要对齐也就是把数位对齐,得数的末尾有0,一般要把0去掉。
@#@@#@2、整数的运算定律(以及简便的方法)在小数运算中同样适用。
@#@@#@【典型例题】@#@1、计算并验算:
@#@@#@3.56+1.895.64-1.78113.04+7.80.3-0.18@#@ @#@@#@2、用小数计算下面各题。
@#@@#@5元6角2分+3元零9分1t30kg+980kg4m35cm+5m70cm@#@ @#@@#@10kg-4kg800g4km800m-3km50m6km-2km860m@#@ @#@@#@3.下面各题能简便的要简便计算@#@9.5+(32-25.7)5.6+2.7+4.59.14-1.43-4.57@#@ @#@@#@77+2.7+2.8+250.38+0.36+2.641.29+3.7+0.71+6.3@#@ @#@@#@4、把分数改写成小数再计算。
@#@@#@+@#@@#@-@#@@#@+@#@@#@-@#@ @#@@#@第九单元:
@#@鸡兔同笼问题@#@解决鸡兔同笼问题可以用猜测法、列举法、画图凑数法和假设法。
@#@@#@【典型例题】@#@1、鸡兔同笼,有15个头,44条腿,鸡、兔各有多少只?
@#@@#@ @#@@#@2、抢答题,答对一题加10分,答错一题扣6分,小强抢答了8题,最后得分64分,他答错了几题?
@#@@#@ @#@@#@3、全班一共有38人去游玩,共租了8条船,大船可坐6人,小船可坐4人,每条船都坐满了。
@#@大、小船各租了几条?
@#@@#@第二部分图形与几何@#@第二单元:
@#@观察物体
(二)@#@1、从不同位置观察物体@#@从不同位置观察不同的物体,所看到的形状可能相同,也可能不相同。
@#@@#@【典型例题】@#@1、连线题:
@#@@#@2、画出从前面、上面、左面看到的图形。
@#@@#@从前面看:
@#@从上面看:
@#@从左面看:
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@第五单元:
@#@三角形@#@1、由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。
@#@@#@2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高,这条边叫做三角形的底。
@#@三角形只有3条高。
@#@@#@三角形有3个顶点、3条边、3个角、3条高。
@#@@#@★从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形底。
@#@@#@★画高要用虚线表示,标上垂直符号。
@#@@#@3、三角形具有稳定性。
@#@@#@4、三角形任意两边之和大于第三边。
@#@@#@★两点间所有连线中线段最短,这条线段的长度叫做两点间的距离。
@#@@#@为了方便,用字母A、B、C分别表示三角形的3个顶点,上面的三角形可以表示成三角形ABC。
@#@@#@【典型例题】@#@1、画出底边上的高:
@#@@#@ @#@@#@2、再能拼成三角形的一组数后打√。
@#@@#@3cm、4cm、5cm()2cm、2cm、5cm()3cm、3cm、5cm()@#@ @#@@#@5、三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。
@#@@#@6、有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。
@#@@#@7、有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。
@#@@#@8、每个三角形都至少有两个锐角;@#@每个三角形都至多有1个直角;@#@每个三角形都至多有1个钝角。
@#@@#@9、两条边相等的三角形叫做等腰三角形。
@#@@#@10、三条边都相等的三角形叫等边三角形,也叫正三角形。
@#@@#@11、等边三角形是特殊的等腰三角形@#@★等边三角形一定是等腰三角形,但等腰三角形不一定是等边三角形。
@#@@#@★等边三角形的三个内角都是600,它是锐角三角形;@#@@#@等腰三角形可以是锐角三角形、直角三角形或钝角三角形。
@#@@#@直角三角形中,如果两条直角边相等,这个直角三角形叫做等腰直角三角形,它的两个底角都是450.@#@【典型例题】@#@1、判断:
@#@用三条线段肯定能围成一个三角形。
@#@()@#@每个三角形中至少有一个锐角。
@#@()@#@有一个角是锐角的三角形是锐角三角形。
@#@()@#@2、一个三角形只有两个锐角,那么这个三角形是一个()三角形。
@#@@#@A、钝角B、直角C、钝角或直角@#@3、画一个腰是3cm的等腰直角三角形。
@#@@#@ @#@@#@12、三角形的内角和是180°@#@。
@#@@#@13、四边形的内角和是360°@#@@#@【典型例题】@#@1.在能组成三角形的三个角后面括号里画√,不能组成三角形的画×@#@。
@#@@#@
(1)400、450、700.()
(2)600、500、600()(3)800、200、800()@#@2.
(1)三角形的一个角是500,另一角是700,第三个角是()0,这个三角形是()三角形。
@#@@#@
(2)在一个直角三角形中,一个锐角是200、另一个锐角是()0。
@#@@#@(3)当三角形中两个锐角之和等于第三个角时,这是一个()三角形。
@#@@#@3.老师今天做了一个等腰三角形的纸风筝,已知顶角的度数是70度,你能帮老师算一算这个等腰三角形的底角是多少度吗?
@#@@#@4、求未知角的度数。
@#@@#@14、用2个相同的三角形可以拼成一个平行四边形。
@#@@#@15、用2个相同的直角三角形可以拼成一个平行四边形、一个长方形、一个大三角形。
@#@@#@16、用2个相同的等腰的直角的三角形可以拼成一个平行四边形、一个正方形。
@#@一个大的等腰的直角的三角形。
@#@@#@ @#@@#@第七单元:
@#@图形的运动
(二)@#@轴对称图形及性质@#@★轴对称图形的性质:
@#@对应点到对称轴的距离相等。
@#@@#@★轴对称图形的画法:
@#@@#@、找出所给图形的关键点。
@#@@#@、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。
@#@@#@、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。
@#@@#@、按照所给图形,顺次连结各点,就画出所给图形的轴对称图形。
@#@@#@【典型例题】@#@1、画对称图形的另一半。
@#@@#@2、画出下面图形的对称轴,看看能画几条。
@#@@#@ @#@@#@平移及性质@#@★平移不改变物体的形状和大小,只是位置发生变化。
@#@@#@★平移的两个要素:
@#@方向和距离。
@#@@#@★在方格纸上平移图形的方法步骤:
@#@@#@
(1)找出原图形的关键点(如顶点或端点)。
@#@@#@
(2)按要求分别描出各关键点平移后的对应点。
@#@@#@(3)按原图将各对应点连接。
@#@@#@★会用割补平移法求不规则图形的面积或周长。
@#@@#@第三部分统计与概率@#@第八单元:
@#@平均数与条形统计图@#@平均数@#@★求平均数的方法:
@#@移多补少、先合后分。
@#@@#@总数量÷@#@总份数=平均数@#@★平均数能较好地反映一组数据的整体水平。
@#@是比较几组数据的依据。
@#@@#@★在人数不等的情况下,用平均数表示各队的成绩更好。
@#@@#@【典型例题】@#@1、甲乙两个组一次单元检测如下表。
@#@(单位:
@#@分)@#@序号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@甲组@#@96@#@93@#@93@#@90@#@86@#@88@#@84@#@乙组@#@97@#@90@#@88@#@93@#@90@#@88@#@哪个小组的成绩好?
@#@@#@ @#@@#@复式条形统计图@#@★纵式复式条形统计图的绘制方法与单式条形统计图基本相同,只是在每组数中有两个数据,需要用两种不同的直条来表示,同时要标明图例。
@#@@#@★但每类数据比较大时,用横向复式条形统计图比较方便。
@#@@#@";i:
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"数独题目大全及答案@#@难度系数1完成时间_____分钟@#@7@#@6@#@1@#@3@#@2@#@5@#@3@#@5@#@8@#@1@#@7@#@2@#@7@#@3@#@4@#@9@#@6@#@3@#@7@#@8@#@3@#@2@#@7@#@9@#@5@#@5@#@7@#@3@#@9@#@2@#@1@#@9@#@5@#@7@#@6@#@8@#@3@#@2@#@4@#@7@#@6@#@6@#@4@#@7@#@1@#@2@#@5@#@难度系数1完成时间_____分钟@#@1@#@8@#@3@#@2@#@5@#@7@#@1@#@5@#@9@#@6@#@4@#@7@#@4@#@8@#@5@#@9@#@3@#@1@#@4@#@5@#@1@#@4@#@3@#@6@#@3@#@6@#@7@#@4@#@6@#@7@#@9@#@8@#@5@#@2@#@3@#@难度系数1完成时间_____分钟@#@3@#@7@#@4@#@6@#@2@#@4@#@1@#@5@#@3@#@9@#@6@#@7@#@4@#@3@#@6@#@8@#@7@#@3@#@5@#@9@#@7@#@2@#@7@#@1@#@8@#@2@#@4@#@1@#@6@#@8@#@9@#@4@#@5@#@3@#@难度系数1完成时间_____分钟@#@8@#@5@#@2@#@1@#@9@#@4@#@1@#@2@#@3@#@3@#@7@#@4@#@5@#@3@#@4@#@9@#@4@#@2@#@6@#@3@#@1@#@3@#@9@#@7@#@6@#@8@#@5@#@1@#@8@#@4@#@3@#@6@#@2@#@7@#@8@#@9@#@难度系数1完成时间_____分钟@#@8@#@1@#@6@#@7@#@4@#@2@#@1@#@5@#@3@#@9@#@6@#@2@#@4@#@5@#@1@#@3@#@8@#@9@#@7@#@5@#@5@#@7@#@3@#@9@#@5@#@6@#@3@#@9@#@3@#@1@#@2@#@5@#@5@#@8@#@4@#@难度系数1完成时间_____分钟@#@1@#@2@#@6@#@8@#@9@#@6@#@4@#@1@#@8@#@5@#@2@#@3@#@7@#@7@#@5@#@2@#@3@#@4@#@6@#@3@#@8@#@1@#@9@#@5@#@4@#@2@#@8@#@1@#@7@#@3@#@2@#@3@#@5@#@9@#@7@#@6@#@难度系数1完成时间_____分钟@#@4@#@7@#@5@#@8@#@6@#@5@#@3@#@2@#@1@#@7@#@6@#@3@#@6@#@7@#@2@#@4@#@9@#@8@#@4@#@6@#@4@#@5@#@1@#@9@#@1@#@5@#@2@#@2@#@8@#@4@#@5@#@3@#@5@#@9@#@7@#@1@#@难度系数1完成时间_____分钟@#@9@#@1@#@6@#@2@#@5@#@7@#@2@#@8@#@3@#@3@#@7@#@4@#@8@#@9@#@7@#@4@#@6@#@4@#@3@#@9@#@1@#@9@#@7@#@6@#@6@#@7@#@8@#@4@#@1@#@3@#@6@#@5@#@2@#@7@#@6@#@9@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@7@#@9@#@2@#@5@#@7@#@6@#@8@#@1@#@4@#@7@#@4@#@1@#@3@#@6@#@1@#@8@#@9@#@9@#@8@#@6@#@5@#@8@#@9@#@1@#@1@#@6@#@3@#@2@#@6@#@3@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@7@#@1@#@3@#@6@#@5@#@7@#@3@#@5@#@1@#@5@#@3@#@4@#@8@#@4@#@7@#@1@#@2@#@9@#@7@#@2@#@4@#@2@#@7@#@3@#@3@#@4@#@6@#@5@#@9@#@2@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@1@#@3@#@4@#@8@#@6@#@9@#@5@#@6@#@5@#@9@#@6@#@2@#@1@#@1@#@7@#@2@#@3@#@4@#@1@#@6@#@7@#@9@#@2@#@5@#@8@#@4@#@9@#@7@#@6@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@1@#@9@#@2@#@7@#@9@#@2@#@5@#@2@#@3@#@3@#@1@#@4@#@2@#@8@#@4@#@1@#@2@#@8@#@5@#@9@#@7@#@1@#@3@#@9@#@4@#@6@#@7@#@5@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@4@#@9@#@8@#@2@#@7@#@2@#@5@#@7@#@1@#@6@#@3@#@8@#@6@#@7@#@6@#@3@#@1@#@1@#@6@#@2@#@2@#@5@#@9@#@8@#@4@#@9@#@7@#@1@#@6@#@5@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@9@#@4@#@5@#@6@#@5@#@2@#@1@#@3@#@8@#@7@#@9@#@3@#@1@#@3@#@8@#@1@#@4@#@6@#@2@#@7@#@5@#@2@#@8@#@1@#@9@#@3@#@8@#@6@#@1@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@2@#@7@#@5@#@4@#@8@#@6@#@2@#@3@#@9@#@9@#@6@#@2@#@4@#@7@#@2@#@8@#@2@#@5@#@1@#@3@#@8@#@4@#@9@#@6@#@4@#@8@#@9@#@3@#@8@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@6@#@5@#@3@#@2@#@6@#@7@#@9@#@4@#@3@#@1@#@6@#@5@#@4@#@4@#@2@#@7@#@8@#@1@#@6@#@4@#@1@#@8@#@5@#@7@#@6@#@1@#@8@#@3@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@2@#@7@#@9@#@5@#@2@#@8@#@4@#@8@#@2@#@7@#@7@#@3@#@6@#@8@#@1@#@7@#@3@#@4@#@2@#@1@#@6@#@8@#@2@#@4@#@6@#@1@#@5@#@6@#@4@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@9@#@2@#@7@#@8@#@1@#@1@#@3@#@2@#@4@#@9@#@3@#@3@#@8@#@7@#@5@#@4@#@3@#@3@#@5@#@7@#@8@#@4@#@9@#@4@#@5@#@1@#@6@#@7@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@6@#@7@#@9@#@8@#@3@#@1@#@9@#@6@#@5@#@3@#@3@#@1@#@8@#@9@#@1@#@2@#@1@#@6@#@6@#@7@#@3@#@1@#@9@#@2@#@4@#@7@#@8@#@5@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@4@#@7@#@1@#@8@#@2@#@9@#@6@#@9@#@2@#@7@#@1@#@9@#@6@#@1@#@3@#@3@#@4@#@4@#@7@#@9@#@8@#@4@#@8@#@7@#@5@#@3@#@5@#@8@#@4@#@3@#@9@#@7@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@5@#@8@#@1@#@9@#@7@#@3@#@5@#@4@#@8@#@3@#@1@#@8@#@3@#@2@#@1@#@6@#@7@#@4@#@5@#@1@#@5@#@9@#@3@#@8@#@1@#@2@#@4@#@6@#@8@#@3@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@6@#@5@#@3@#@7@#@9@#@8@#@4@#@5@#@3@#@9@#@1@#@7@#@3@#@5@#@3@#@8@#@7@#@2@#@9@#@5@#@4@#@7@#@2@#@6@#@8@#@6@#@1@#@5@#@7@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@1@#@6@#@3@#@9@#@2@#@5@#@4@#@3@#@4@#@7@#@3@#@1@#@2@#@7@#@4@#@4@#@6@#@7@#@8@#@3@#@8@#@5@#@7@#@8@#@4@#@6@#@1@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@2@#@4@#@8@#@6@#@1@#@1@#@7@#@2@#@5@#@7@#@1@#@3@#@8@#@9@#@5@#@4@#@8@#@9@#@5@#@1@#@3@#@8@#@1@#@7@#@6@#@9@#@2@#@4@#@5@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@1@#@3@#@9@#@7@#@7@#@6@#@5@#@6@#@1@#@8@#@4@#@6@#@9@#@3@#@7@#@5@#@7@#@4@#@8@#@2@#@5@#@6@#@3@#@8@#@1@#@2@#@9@#@4@#@9@#@1@#@3@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@8@#@6@#@2@#@3@#@9@#@2@#@4@#@3@#@7@#@3@#@8@#@1@#@6@#@2@#@1@#@3@#@4@#@1@#@5@#@2@#@6@#@3@#@7@#@5@#@4@#@9@#@2@#@8@#@1@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@1@#@9@#@6@#@7@#@4@#@1@#@3@#@9@#@2@#@5@#@7@#@2@#@3@#@3@#@5@#@2@#@3@#@9@#@4@#@4@#@2@#@2@#@6@#@5@#@8@#@5@#@3@#@9@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@4@#@2@#@8@#@7@#@5@#@3@#@3@#@1@#@2@#@6@#@5@#@2@#@3@#@7@#@9@#@6@#@8@#@1@#@5@#@9@#@9@#@8@#@6@#@9@#@2@#@4@#@3@#@1@#@5@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@5@#@6@#@4@#@9@#@1@#@1@#@7@#@9@#@4@#@8@#@6@#@5@#@4@#@4@#@7@#@3@#@8@#@2@#@1@#@6@#@7@#@2@#@4@#@8@#@7@#@1@#@9@#@4@#@3@#@3@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@6@#@4@#@5@#@9@#@3@#@7@#@3@#@6@#@8@#@4@#@5@#@3@#@9@#@1@#@3@#@7@#@2@#@4@#@2@#@9@#@2@#@4@#@8@#@9@#@5@#@5@#@9@#@4@#@1@#@6@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@5@#@6@#@4@#@2@#@9@#@3@#@7@#@6@#@8@#@4@#@6@#@7@#@8@#@5@#@2@#@1@#@3@#@9@#@5@#@8@#@3@#@2@#@9@#@7@#@1@#@6@#@7@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@9@#@3@#@8@#@6@#@1@#@2@#@3@#@4@#@2@#@8@#@6@#@7@#@2@#@5@#@8@#@6@#@2@#@1@#@4@#@3@#@5@#@2@#@7@#@6@#@1@#@6@#@8@#@4@#@2@#@5@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@5@#@2@#@8@#@3@#@9@#@4@#@1@#@4@#@7@#@3@#@2@#@8@#@9@#@3@#@9@#@7@#@6@#@7@#@5@#@6@#@7@#@5@#@9@#@1@#@1@#@4@#@6@#@7@#@8@#@3@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@3@#@5@#@9@#@4@#@8@#@2@#@4@#@6@#@5@#@6@#@5@#@2@#@5@#@1@#@6@#@9@#@1@#@2@#@3@#@1@#@8@#@9@#@4@#@7@#@7@#@8@#@3@#@2@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@3@#@9@#@1@#@4@#@8@#@8@#@4@#@9@#@5@#@6@#@2@#@9@#@1@#@8@#@2@#@2@#@5@#@1@#@6@#@4@#@3@#@5@#@8@#@7@#@1@#@2@#@3@#@2@#@1@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"数控原理及应用课程设计@#@甘肃广播电视大学@#@课程设计@#@2006级春季机械设计制造及其自动化专业本科@#@ @#@@#@课程设计题目:
@#@CA6140普通车床数控化改造@#@ @#@@#@学生姓名:
@#@任立王旭同徐钢@#@学号:
@#@061190114061190112061190115@#@电大分校:
@#@甘肃电大亚盛分校@#@工作站:
@#@玉门工作站@#@学生所在单位:
@#@中核四零四总公司第三分公司@#@中核华原钛白股份有限公司@#@中核四零四总公司第三分公司@#@指导教师:
@#@石敬东@#@甘肃电大开放教育_2006_级(春、秋)机械制造专业(本科)@#@课程设计成绩评定表@#@分校:
@#@亚盛集团分校工作站:
@#@酒泉工作站班级代号:
@#@061190052@#@姓名@#@专业@#@课程名称@#@设计时间@#@王旭同@#@机械制造@#@数控原理及其应用@#@2007年10月@#@设计题目@#@CA6140普通车床数控化改造@#@指导教师评语及@#@评分@#@ @#@@#@签字(盖章)年月日@#@设计小组@#@评价意见@#@及评分@#@ @#@@#@签字(盖章)年月日@#@分校集中实践环节指导小组意见@#@@#@@#@签字(盖章)年月日@#@省电大集中实践环节指导委员会审核意见@#@@#@ @#@@#@签字(盖章)年月日@#@说明:
@#@1.答辩小组应填写评价意见,小组成员均应签名(盖章)。
@#@答辩小组不应少于3人。
@#@@#@2.此表附于封面之后。
@#@3.此表由分校、工作站自行复制。
@#@@#@机床的数控改造………………………………………………………………………@#@机床数控改造总体方案确定……………………………………………………@#@机械部分设计计算………………………………………………………………………@#@数控系统硬件电路设计……………………………………………………………@#@软件设计…………………………………………………………………………………@#@参考文献……………………………………………………………………………………@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@[内容提要]随着科学技术的发展,由于普通机床效率差、性能落后,世界各工业发达国家通过发展数控技术、建立数控机床产业,促使机械加工业跨入一个新的“现代化”的历史发展阶段,从而给国民经济的结构带来了巨大的变化。
@#@本系统是一个典型的经济型数控装置。
@#@系统采用微机实现数控机床的位置控制。
@#@使用变频调速系统控制主轴电机的运行。
@#@本系统具有巡检速度快、精确、方便、可靠性能高、抗干扰能力强等诸多优点,在工商业领域应用地越来越多。
@#@@#@[关键词]数控机床步进电机齿轮传动滚珠丝杠硬件电路程序设计计算@#@一、机床的数控改造@#@1、概述@#@随着社会生产和科学技术的迅速发展,机械产品的性能和质量不断提高,改型频繁。
@#@目前,机械加工中单件、小批量加工约占80%,对机床不仅要求具有高的精度和生产效率,而且还要具备“柔性”,即灵活、通用,能迅速适应加工零件的变更。
@#@数控机床较好地解决了形状复杂、精密、小批、多变的零件加工问题。
@#@它具有适应性强、较高的加工精度、稳定的加工质量和高生产效率的优点。
@#@所以,数控机床是一种灵活而高效的自动化机床。
@#@随着电子、自动化、计算机和精度测试等技术的发展,数控机床在机械制造业中的地位将越来越重要。
@#@@#@2、数控机床的产生与发展@#@第一台数控机床是适应航空工业制造复杂零件的需要而产生的。
@#@1948年,美国帕尔森兹(Parsons)公司在研制加工直升飞机叶片轮廓检查用样板的机床时,提出了数控机床的初始设想。
@#@后来受空军委托与麻省理工学院合作开始了将三坐标铣床数控化的研究工作。
@#@1952年公开发表了世界上第一台数控机床样机,这是一台直线插补连续控制的三坐标铣床,使用了电子管元件。
@#@后来又经过三年的改进与自动化程序编制的研究,于1955年进入实用阶段,投产了一百台类似产品。
@#@这些数字控制铣床在复杂的曲面零件加工中,发挥了很大的作用。
@#@@#@数控机床是综合应用了微电子、计算机、自动控制、自动检测以及精密机械等技术的最新成果而发展起来的全新型机床。
@#@就其数控系统而言已经历了几代变化:
@#@@#@第一代:
@#@1952~1959年采用电子管元件;@#@@#@第二代;@#@从1959年开始采用晶体管元件,@#@第三代:
@#@从1965年开始采用集成电路;@#@@#@第四代;@#@从1970年开始采用大规模集成电路及小型通用计算机;@#@@#@第五代:
@#@从1974年开始采用微处理机或微型计算机。
@#@@#@从数控系统的发展来看,它主要向着增强功能、方便使用、提高可靠性和降低价格方向发展。
@#@数控机床的发展不仅表现为数量的迅速增长,而且在质量与性能上也有显著提高。
@#@@#@科学技术的迅速发展,对机械产品提出了高精度、高复杂性的要求,而且产品改型频繁。
@#@这对机床设备不仅提出精度与效率的要求,而且也提出了通用性与灵活性的要求。
@#@特别是宇航、造船、武器生产等工业部门,需要加工的零件多具有精度高、形状复杂、批量小、经常变动等特点。
@#@使用普通机床加工这些零件,不仅劳动强度大、效率低,而且难以保证精度,有些零件甚至无法加工。
@#@@#@现将其主要发展方向简述如下。
@#@@#@随着科学技术的发展,制造技术的进步,以及社会对产品质量和品种多祥化的要求愈来愈强烈。
@#@中、小批量生产的比重明显增加,要求现代数控机床成为一种具有柔性、精密、高效、复合、集成功能和低成本的自动化加工设备。
@#@同时,为了满足制造业向更高层次发展,为柔性制造单元(FMC)、柔性制造系统(FMS),以及计算机集成制造系统(CIMS)提供基础设备.也要求数控机床向更高水平发展。
@#@@#@当前数控机床技术呈现如下发展趋势。
@#@@#@
(1)高精度化@#@现代科学技术与生产的发展,对机械加工与测量提出了越来越高的精度要求。
@#@加工精密化不只是由于发展高、新技术的需要,也是为了提高普通机电产品的性能质量、寿命和可靠性的需要,同时还是为了减少机械产品装配时的修配工作量,提高装配效率的需要。
@#@故机床的加工精度有不断提高的趋势。
@#@@#@
(2)运动高速化@#@高速是高效的基础,要提高生产,首先就得提高切削速度。
@#@这正是机床技术发展追求的基本目标之一。
@#@而实现这个目标的最主要、员直接的方法就是提高切削速度和减少辅助时间。
@#@数控机床的“高速化”主要体现在主轴转速和进给速度。
@#@随着刀具、电机、轴承、数控系统等相关技术的突破及机床本身基础技术的进步,使各种运动速度大幅度提高。
@#@@#@(3)高柔性化@#@柔性是指机床适应加工对象变化的能力。
@#@传统的自动化设备,由于是机械或刚性连接和控制的,当被加工对象变换时,调整很困难,甚至是不可能的,有时只得全部更新、更换。
@#@数控机床的出现,开创了柔性自动化加工的新纪元,对满足加工对象变换有很强的适应能力。
@#@而且,在提高单机柔性化的同时,正努力向单元柔性化相系统柔性化发展。
@#@@#@实践证明,采用柔性自动化设备或系统是提高加工精度和效率、缩短生产和供货周期、并能对市场变化需求做出快速响应和提高竞争能力的有效手段。
@#@@#@作为柔性化典型设备的数控机床及FMC、FMS,80年代发展很快。
@#@其中体现柔性化程度较高的机种——加工中心的产量、产值增长更快,都远远超过数控机床年平均增长率。
@#@@#@(4)高自动化@#@这里指的柔性自动化是包括物料流和信息流的自动化。
@#@@#@80年代中期以来,以数控机床为主体的加工自动化已从“点”(单台数控机床)发展到“线”的自动化<FMS、FTL)和“面”的自动化(柔性制造车间)。
@#@结合信息管理系统的自动化,逐步形成整个工厂“体”的自动化。
@#@在国外已出现FA(自动化工厂)和CIM(计算机集成制造)工厂的实体。
@#@尽管由于这种高自动的技术还不够完备,投资过大,回收期较长,但数控机床的高自动化以及向FMC、PMS的系统集成方向发展的总趋势仍是机械制造业发展的主流。
@#@@#@数控机床(包括FMC和FMs)的自动化除进一步提高其自动编程、自动换刀、自动上下料、自动加工等自动比程序外,在自动检测、自动监控、自动诊断、自动对刀、自动传输、自动调度、自动管理等方面也进一步得到发展的同时也提高了其标准化和在线的适应能力。
@#@@#@(5)复合化@#@复合化包括工序复合化相功能复合化。
@#@数控机床的发展已模糊了粗、精加工工序的概念。
@#@@#@目前,很多企业正在对可靠性设计技术、可靠性试验技术、可靠性评价技术、可靠性增长技术以及可靠性管理与可靠性保证体系等进行深入研究和广泛应用,以期使数控机床的整机可靠性水平提高到一个新水平。
@#@@#@(7)宜人化@#@宜人化是一种新的设计思想和观点,是将功能设计与美学设计有机结合,是技术与经济、文化、艺术的协调统一,其核心是使产品变为更具有魅力、更适销的对路商品,引导人们进入一种新的生活方式和工作方式。
@#@工业先进国家早已将其广泛用于各种产品的设计中。
@#@因此它是经济腾飞、提高市场竞争能力的重要手段。
@#@使用户在操作安全、使用方便、性能可靠的同时,还能体会到一种美的享受感、舒服感、欣赏感,令人在心情愉快中完成工作。
@#@@#@(8)设计CAD化@#@数控机床的设计是一项要求较高、综合性强、工作量大的工作故应用CAD(ComputerAidedDesigin)一计算机辅助设计)技术就更有必要、更迫切。
@#@@#@3、数控改造的必要性@#@数控机床可以较好解决形状复杂、精密,小批、多变零件的加工问题,能够稳定加工质量和提高生产效率,但是应用数控机床还受到其它条件的限制。
@#@@#@
(1)数控机床价格昂贵,一次性投资巨大,对中小企业常是心有余而力不足。
@#@@#@
(2)目前各企业都有大量的普通机床,完全用数控机床替换根本不可能,而且替代下的机床闲置起来又会造成浪费。
@#@@#@(3)在国内,订购新数控机床的交货周期一般较长,往往不能满足生产急需。
@#@@#@(4)通用数控机床对具体生产有多余功能。
@#@@#@要较好地解决上述问题,应走普通机床数控改造之路。
@#@从美国、日本等工业化国的经验看,机床的数控改造也必不可少,数控改造机床占有较大比例。
@#@如日本的大企业中有26%的机床经过数控改造,中小企业则是74%。
@#@在美国有许多数控专业化公司为世界各地提供机床数控改造服务。
@#@因此,普通机床的数控改造不但有存在的必要,而且大有可为,尤其对一些中小企业更是如此。
@#@@#@4、数控改造的优点@#@数控改造一般是指对普通机床某些部位做一定的改造,配上数控装置,从而使机床具有数控加工能力。
@#@其改造的目的有几点。
@#@@#@
(1)提高资本效率出发,改造闲置旧设备,发挥机床的原有功能和改造后的新增功能,提高机床的使用价值。
@#@@#@
(2)为了提高生产效率进行数控改造。
@#@@#@(3)为了适应多品种、小批量零件生产而进行数控改造。
@#@@#@(4)为了使技术等级较低的工人也能加工出高质量的产品零件和提高生产效率而进行数控改造。
@#@@#@(5)为了减小整个设备投资计划而进行数控改造。
@#@@#@所有这些目的都围绕一点,即提高机床的性能价格比,用较少的价格,得到较高的机床性能。
@#@因此数控改造具有以下优点。
@#@@#@
(1)易于对现有的机床实现自动化,而且专业性强,没有多余功能。
@#@@#@
(2)减少辅助加工时间,提高机床的生产效率。
@#@@#@(3)降低对工人技术等级的要求。
@#@@#@(4)控改造费用低,可充分利用原有机床设备。
@#@@#@(5)数控改造的周期短,可满足生产急需。
@#@@#@5、简易型数控机床@#@简易型数控机床又称为经济型数控机床。
@#@这种机床的特点是简单、实用、价廉、可靠、操作维修方便。
@#@简易型数控机床的设计思想是面向生产第一线的操作工人,使操作适合操作工人的特点,经过短期培训就能迅速地掌握,并让工人在加工中发挥他们原有的操作经验。
@#@简易型数控机床,其零件程序一般不使用纸带输入,而用键盘或磁带输入。
@#@它去掉了一些传统的、复杂的自动机能,而保留了自动加工的基本功能。
@#@这种装置由于体积小,往往与机床构成一体,所以具有价廉、可靠等优点,且在技术上具有一定的先进性,为我国现有旧机床的改造提供了有利条件。
@#@适应目前技术革新与技术改造中量大面广的需要。
@#@目前国内发展了许多品种的简易型数控机床,其中以简易型数控车床为最多。
@#@@#@二、设计任务与总体方案确定@#@1.设计任务@#@
(1)本设计任务是对CA6140普通车床进行数控改造,利用微机对纵、横进给系统进行开环控制。
@#@纵向脉冲当量为0.Ol0mm/脉冲,横向脉冲当量为0.005mm/脉冲。
@#@驱动元件采用直流步进电机,传动系统采用滚珠丝杠。
@#@@#@
(2)实现要求:
@#@车削外圆、端面、圆弧、圆锥及螺纹加工。
@#@@#@(3)操作要求:
@#@起动、点动、单步运行、自动循环、暂停、停止。
@#@@#@2.总体方案的确定@#@
(1)确定改造对象@#@本方案所选改造车床为应用范围较广的CA6140普通车床,该车床是我国自行设计、制造的机床。
@#@该机床万能性大,适用于加工各种轴类、套筒类、轮盘类零件上的回转表面。
@#@@#@CA6140型车床因加工范围广、结构复杂、自动化程度不高,所以,一般用于单件、小批生产。
@#@其主要技术规格如下:
@#@@#@
(2)CA6140主要技术参数@#@ @#@@#@型号@#@技术参数@#@CA6140@#@床身上最大回转直径(主参数)@#@400mm@#@工件最大长度(第二主参数)@#@750、1000、1500、2000mm@#@刀架溜板上最大工件回转直径@#@210mm@#@主轴孔前端锥度@#@莫氏6号@#@主轴孔径@#@48mm@#@主轴转速@#@正转24级10~1400r/min@#@反转12级14~1580r/min@#@进给量@#@纵向64级0.028~6.33mm/r@#@横向64级0.014~3.16mm/r@#@纵向快速4m/min@#@横向快速2m/min@#@车削螺纹@#@公制44种1~192mm@#@英制20种2~24牙/英寸@#@模数39种0.25~48mm@#@径节37种1~96牙/英寸@#@刀架行程@#@最大纵向行程4种650、900、1400、1900mm@#@最大横向形成2种260、295mm@#@小刀架最大行程2种139、165mm@#@主轴中心线至刀杆支面距离@#@25mm@#@刀杆截面尺寸@#@25mm2×@#@5mm@#@尾座套筒顶尖空锥度@#@莫氏5号@#@主电机@#@功率7.5kw@#@转速1400r/min@#@溜板快速移动电机@#@功率250kw@#@转速1360r/min@#@外形尺寸@#@长度2668mm@#@宽度100mm@#@高度1267mm@#@察看了CA6140车床及有关资料,并且参照数控车床的改造经验,确定总体方案为:
@#@采用微机对数据进行计算处理,由I/O接口输出步进脉冲,经一级齿轮减速后,带动滚珠丝杠转动,从而实现纵向、横向进给运动。
@#@如图1所示。
@#@@#@ @#@@#@纵向工作台@#@@#@@#@@#@功率放大@#@步进电机@#@光电隔离@#@微@#@机@#@横向工作台@#@@#@功率放大@#@光电隔离@#@步进电机@#@由于设计的是简易型经济数控,所以考虑具体方案时,基本原则是在满足需要的前提下,对于机床尽可能减小改动量,以降低成本。
@#@采用开环控制改造后保留原机床的主传动部分,去掉进给箱、溜板箱,拆下机床三杠。
@#@@#@纵向进给机构的改造:
@#@纵向进给机构利用原车床进给箱的按装孔和销钉孔按装齿轮箱体。
@#@进给运动的实现有滚珠丝框完成他置于原丝框的位置,两端采用原有固定方式。
@#@用步进电机数控系统带动丝框控制纵向工作台运动。
@#@@#@横向进给机构的改造:
@#@保留原手动机构,用于微进给和机床刀具对零操作,原有的支承结构也保留。
@#@@#@纵、横进给机构都采用了一级齿轮减速,并用双齿轮错齿法消除间隙。
@#@改造后的机床上安装有纵横快速进给和急停按钮以适应机床调整时的操作和意外事故的紧急处理。
@#@@#@经济型数控车床上加工螺纹和丝杠,需配置脉冲发生器作为车床主轴位置信号的反馈元件,它与车床主轴同步运转,发出车床主轴转角位置变化信号,输送到计算机。
@#@为延长主轴脉冲发生器的使用寿命,减少磨损。
@#@可安装电磁离合器不使用时将其断开。
@#@@#@数控系统采用MCS-51系列的单片机控制,经比较采用具有价格低,功能强,使用灵活等优点的8031有扩展系统的单片机,即用8031外接2764(EPROM)、6264(RAM)及8155(扩展I/O)等芯片扩展一个较简单的微机控制系统。
@#@@#@CA6140车床数控改造总布置图(如图2)@#@三、机械部分的设计计算@#@1、纵向进给系统的设计计算(装配图)@#@
(1)切削力的计算@#@机床切削力的大小取决于刀具的材料、被加工工件的材料、切削用量等因素。
@#@而机床设计首先是由切削力的大小来估算电机的功率。
@#@本系统为对现有CA6140型普通车床的改造,所以可以由该机床的电动机功率和主轴上传动的功率反推出工作台进给时的切削力,由金属切削原理得出机床的纵向切削力:
@#@@#@机床纵向切削力@#@Fx=CFX.aPxFx.fyFx.VzFx@#@Fx=CFX.aP.f0。
@#@5.V-0。
@#@4@#@切削用量:
@#@aP=4mm,f=0.4mm/r,v=100m/min@#@式中:
@#@CFX=294、xFx=1.0、YFx=0.5、zFx=-0.4@#@FZ======@#@0.3@#@FX@#@将已知数据代入上式纵向切削力:
@#@FX=130.71kgfFZ=435.6kgf@#@
(2)滚珠丝杠的设计计算@#@①工作负荷P的计算@#@工作负荷P是指数控机床工作时,实际作用在滚珠丝杠上的轴向压力。
@#@其数值可由下式计算:
@#@@#@纵向工作负载:
@#@P=kFX+f'(FZ+G)@#@式中:
@#@@#@k——考虑颠覆力矩影响的实验系数。
@#@@#@f'——导轨上的摩擦系数。
@#@@#@G——移动部件的重量。
@#@@#@取k=1.15f'=0.15@#@计算结果:
@#@纵向工作负载P=266.6kgf@#@②寿命L的计算@#@L=@#@式中:
@#@n——滚珠丝杠的转速(r/min)@#@T——使用寿命时间(h)本系统T取1500h@#@计算结果:
@#@L=52.47@#@③最大动负荷Q的计算@#@Q=@#@fwfHP@#@式中:
@#@fw——运转系数:
@#@取1.5@#@fH——运转系数:
@#@取1.0@#@计算结果:
@#@纵向最大负载:
@#@Q=4671.7N@#@由以上计算结果选取滚珠丝杠:
@#@@#@纵向选取:
@#@dD2=40mm,选用FB40×@#@6-3-E2@#@④传动效率@#@η=@#@γ——螺纹的螺旋升角@#@φ——摩擦角@#@滚珠丝杠滚动摩擦系数f=0.003~0.004其摩擦角φ约等于10'@#@γ=2044'@#@所以纵向传动效率η=0.9428@#@⑤刚度验算@#@滚珠丝杠受工作负载FX引起的导程L0的变化量@#@△L1=±@#@@#@式中:
@#@L0=6mm弹性模量E=20.6×@#@104MPa@#@纵向:
@#@@#@266.6×@#@9.81×@#@6@#@A1=πR2=1135.0403mm2@#@=±@#@6.7×@#@10-5mm@#@20.6×@#@104×@#@1135.0403@#@A2=±@#@@#@滚珠丝杠受扭矩引起的导程变化量△L2很小可忽略@#@△=△L1@#@=6.7×@#@10-6×@#@100/0.6=11.16µ@#@m/m@#@100@#@所以@#@L0@#@查表知E级精度丝杠允差15µ@#@m。
@#@故刚度足够。
@#@@#@⑥稳定验算@#@FK=@#@FZπ2EI@#@L2@#@取弹性模量E=20.6×@#@104MPa@#@I=πd4/64=π×@#@36.0314/64=82732L=1000mm@#@支承方式由表2-7得fz=4.0@#@将数据代入上式得FK=672822@#@ηK=FK/Fm=263@#@ηK>@#@[nk]=25-4263>@#@>@#@4故丝杠不会失稳是安全的@#@(3)齿轮及步进电机的计算@#@①传动比的计算@#@设计计算公式均来自《机床设计手册》@#@传动比@#@步距角:
@#@φ=0.75/step滚珠丝杠导程:
@#@S=6mm@#@脉冲当量δp=0.010mm/step@#@=@#@@#@②主要几何尺寸的计算@#@故取:
@#@@#@Z1=40Z2=50@#@m=2mmha*=1B1=25mmB2=20mmα=20°@#@@#@齿轮主要几何尺寸计算@#@d1=mZ1=2×@#@40=80mmd2=mZ2=2×@#@50=100mm@#@da1=d1+2ha*=84mmda2=d2+2ha*=104mm@#@df1=d1-2hf*=75mmdf2=d2-2hf*=95mm@#@=90mm@#@③转动惯量的计算@#@齿轮的转动惯量@#@Jz1=7.8da1B1×@#@10-4@#@Jz2=7.8da2B2×@#@10-4@#@Jz1=7.8×@#@8.44×@#@2.5×@#@10-4=9.7085(kgcm2)@#@Jz2=7.8×@#@10.44×@#@2.0×@#@10-4=18.25(kgcm2)@#@丝杠的转动惯量@#@Js=7.8×@#@10-4D4L=7.8×@#@10-4×@#@104×@#@100=19.968(kgcm2)@#@0.468kgcm2@#@工作台质量折算到电机轴上的转动惯量@#@电机转动惯量很小可忽略。
@#@总的转动惯量@#@J=@#@J=@#@④步进电机转轴上启动力矩的计算@#@纵向启动力矩@#@36δp2[P+μ(P+G)]@#@式中:
@#@Px———运动方向的切削抗力(N);@#@@#@μ———摩擦系数;@#@@#@P1———垂直方向的切削力(N);@#@@#@G———工作台重量(包括工件夹具在内)(N);@#@@#@η———总机械效率。
@#@@#@得出纵向启动力矩25.15kgfcm@#@⑤@#@1000Vmax@#@步进电机的最高工作频率计算:
@#@@#@式中:
@#@Vmaxx=0.21m/s;@#@Vmaxy=0.45m/s@#@计算结果:
@#@fmaxz=5000步/s@#@⑥@#@Tq@#@Jmax=@#@步进电机的选择@#@0.866@#@步进电机最大静转矩Jmax:
@#@@#@纵向最大静转矩Jmaxy=96.76kgfcm@#@由Jmax和fmax选取纵向均为110BF003@#@110BF003:
@#@步距角0.75/1.5,最大静转矩(N.cm)800,最高空载启动频率(step/s)1500,运行频率(step/s)7000,相数3,电压(V)80,相电流(A)6。
@#@外形尺寸:
@#@外径110长度160轴径60mm重量60N@#@⑦校核齿轮传动的强度@#@小齿轮材料用40Cr、调质处理HB1=280大齿轮材料用45#钢、调制处理HB2=240;@#@齿轮精度为7级,传递功率P1=4.1047×@#@10-1KW小齿轮转速n1=500r/min大齿轮n2=400r/min齿数Z1=40,Z2=50,m=2齿宽B1=25B1=20双向传动、寿命十年,每日两班制、小齿轮相对轴承悬臂布置、载荷平稳、用步进电机驱动。
@#@@#@校核齿面接触疲劳强度@#@计算小齿轮的扭矩@#@=7840Nm@#@计算载荷系数K=KAKVKHβ@#@由表8-7查的使用系数KA=1.00@#@=0.42@#@π·@#@2×@#@40×@#@500×@#@40@#@=@#@Z1@#@π·@#@d1·@#@n1@#@100@#@=@#@·@#@@#@根据@#@60×@#@1000×@#@100@#@100@#@60×@#@1000@#@由图8-8查的动载荷系数KV=1.04@#@根据Ψd=b/d1=20/80=0.25@#@由图8-11查得齿向载荷分布系数KHβ=1.21@#@故得载荷系数K=1×@#@1.04×@#@1.21=1.2584@#@由表8-7查得弹性影响系数ZF=189.8@#@节点区域系数ZH=2.5@#@齿数比为1.25@#@Slin@#@KNσlin@#@许用接触应力[σ]=@#@由图8-15查得σH1lim=600MPaσH2lim=580MPaSmin=1.0@#@根据N1=60jn1Lh=60×@#@1×@#@600×@#@300×@#@16×@#@10=144×@#@107@#@N2=N1/u=144×@#@107/1.25=115.2×@#@107@#@由图8-17查得接触疲劳寿命系数KHN1=KHN2=1@#@则[σH1]=1×@#@600/1=600MPa[σH2]=580MPa@#@校核齿面接触疲劳强度@#@ZEZH@#@@#@=189.8×@#@25=@#@=250MPa@#@σH@#@[σH2]=580MPa@#@校核齿根弯曲疲劳强度@#@许用弯曲应力[σF]=KFNσFlim/Smin@#@根据前面计算的N1和N2由图8-18查得:
@#@KFN1=KFN2=1.0由图8-16查得@#@σF1lim=600MPaσF2lim=420MPa@#@由表8-8查得齿形系数YF1=2.40YF2=2.32@#@应力修正系数YS1=1.67YS2=1.70@#@计算[σF1]/YF1YS1=500/2.40×@#@1.67=124.7505@#@[σF2]/YF2YS2=420/2.32×@#@1.70=106.4909@#@大齿轮弯曲疲劳强度较弱,应校核其齿根弯曲疲劳强度@#@校核齿根弯曲疲劳强度@#@根据KHβ=1.21b/h=20/45=4.44由图8-12得KFB=1.15@#@则K=KAKVKFβ=1.00×@#@1.0";i:
23;s:
25325:
"数学广角@#@第1课时数学广角——植树问题@#@学习内容:
@#@人教版四年级下册第117---118页例1、做一做及练习二十1—3题。
@#@@#@学习目标:
@#@@#@1.小组合作、交流,经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程,学会在一条不封闭直线上植树时棵树与间隔数之间的关系。
@#@@#@2.能发现段数与植树棵数之间的规律,进一步培养应用规律解决问题的能力。
@#@@#@3.能借助图形解决问题,激发热爱数学的情感,感受日常生活中处处有数学,体验学习成功的喜悦。
@#@@#@学习重点:
@#@种树棵树与间隔数之间的关系,@#@学习难点:
@#@会应用植树问题的模型灵活解决一些相关的实际问题。
@#@@#@学习准备:
@#@课件、直尺、实验记录单、小棒、泡沫等。
@#@@#@学习过程:
@#@@#@一、设疑导入:
@#@@#@1、伸出右手,张开,数一数,5个手指之间有几个空格?
@#@也可以说有几个间隔?
@#@2、小游戏:
@#@@#@
(1)任选2个邻桌学生(喻为小树)起立,手拉手。
@#@问:
@#@有几棵小树几个间隔?
@#@@#@教师加入其中,问:
@#@现在有()个间隔,()棵小树?
@#@@#@再加一个学生呢?
@#@@#@
(2)请你们把看到的现象,在纸上画下来。
@#@@#@点拨:
@#@用线段图表示比较简洁。
@#@@#@今天,我们就一起来研究和学习植树问题。
@#@大家有信心学好吗?
@#@@#@3、板书课题:
@#@植树问题。
@#@@#@二、自学提纲:
@#@@#@1、3月12日是()节,人们都在植树,为保护环境献出自己的一份力量。
@#@@#@2、为了美化环境,小区物业准备在一条长12米的小路一侧种小树,每隔3米种一棵,该怎么种?
@#@你能帮忙设计一个植树方案吗?
@#@用线段图表示你的方法。
@#@@#@
(1)在小黑板上画出图示。
@#@@#@
(2)展示不同的方案。
@#@@#@(3)比较:
@#@这几种植树方案有什么相同和不同?
@#@@#@点拨:
@#@有两端都种、只种一端、两端不种三种情况,在审题时,我们要分清。
@#@@#@2、请你来种,要使每两棵树之间的距离相等,两端都栽,可以每隔几米种一棵?
@#@@#@①设计好每两棵数之间的距离,画成线段图,数一数共种了几棵数,有几个间隔?
@#@@#@②分组画图或摆小棒,说说你是怎样设计的?
@#@@#@③学生分小组合作研究、填写表格:
@#@@#@路长:
@#@米间隔长(两棵树之间的距离):
@#@米间隔数:
@#@个棵数:
@#@棵@#@12@#@通过观察表格中的数据,我们小组发现了:
@#@@#@3、小结:
@#@两端都种:
@#@棵数=间隔数+1@#@4、出示:
@#@有一条全长100米的小路,同学们在路的其中一边植树,每隔5米种一棵树(两端都要种)。
@#@一共需要多少棵树苗?
@#@@#@①不画线段图,你会解决吗?
@#@认真解答在练习纸上。
@#@@#@②介绍你是怎么解答的?
@#@@#@③如果在路的两边都种上树,你能快速地说出一共需要多少棵树苗吗?
@#@@#@四、达标测评:
@#@@#@1、一路公共汽车行驶路线全长12千米,相邻两站的距离是1千米,你知道一路上共有几个车站吗?
@#@(含起点站和终点站)@#@2、四
(1)班同学排队去秋游,每二个同学之间相距6分米,一共有36人,你知道从第1位同学到最后一位同学的距离有多远吗?
@#@@#@3、在街道的两边安装路灯(两端都安装),每隔50米安装一盏,共安装了24盏。
@#@根据提供的信息,能知道这条街有多长吗?
@#@@#@4、一个小朋友以相等的速度在小路上跑步,从第一棵树跑到第12棵树共用了11分钟,如果这个小朋友跑了25分钟,应跑到第几棵树?
@#@@#@五、课堂总结:
@#@同学们,学了今天的知识,你有什么感想?
@#@@#@第2课时数学广角-植树的学问
(二)@#@学习内容:
@#@118-119页例2@#@学习目标:
@#@@#@1、学会用线段图分析实际生活中的数学问题。
@#@@#@2、会运用数学知识正确解决实际的问题。
@#@@#@3、能正确解答实际生活问题,感受数学在日常生活中的广泛应用。
@#@@#@学习重点:
@#@会运用数学知识正确解决实际的问题。
@#@@#@学习难点:
@#@正确解答实际生活问题。
@#@@#@学习准备:
@#@多媒体课件、小黑板、答题卡。
@#@@#@学习过程:
@#@@#@一、创设情境,引入新课。
@#@生活中的数学问题真有趣,稍不认真分析,就会算错。
@#@这样的问题在我们身边还有,你想学吗?
@#@@#@二、探究新知,讲授新课。
@#@@#@1、出示118页例2主题图。
@#@说说你得到了什么信息?
@#@@#@2、小路的两端都是场馆,还需不需要栽树呢?
@#@如果在路的一侧栽树,两端都不栽,一共要栽多少棵?
@#@@#@3、在小组里交流,并汇报。
@#@@#@60÷@#@()=2020-()=()19×@#@()=()@#@4、如果在路的两侧栽树,两端都不栽,一共要栽多少棵?
@#@@#@5、你还有不同的解决方法吗?
@#@@#@三、展现提升:
@#@@#@分小组展示本组的学习成果,其他小组补充纠正,提出自己的见解。
@#@四、巩固练习、形成能力:
@#@@#@1、一座长180米的大桥,每隔30米安装一盏路灯。
@#@@#@
(1)两端要安装,需路灯几盏?
@#@@#@@#@
(2)两端不安装,需路灯几盏?
@#@@#@2、119页做一做1。
@#@@#@@#@3、119页做一做2。
@#@@#@五、总结:
@#@这节课,你有什么收获?
@#@@#@第3课时数学广角---围棋的学问@#@学习内容:
@#@120-121页@#@学习目标:
@#@@#@1、小组合作观察、操作及交流活动,探索封闭线路上间隔排列中的简单规律。
@#@@#@2、培养学生观察能力、操作能力以及与人合作的能力。
@#@并能将这种认识应用到解决类似的实际问题之中。
@#@@#@3、经历探索规律的过程,激发学生探索的欲望。
@#@能解决类似的实际问题。
@#@@#@学习重点:
@#@具体分析,建立模型、正确解答实际问题。
@#@@#@学习准备:
@#@课件、小黑板、围棋图片。
@#@@#@学习过程:
@#@@#@创设情境,引入新课。
@#@@#@同学们,生活中需要数学知识,对于具体问题,要具体分析,认真考虑,得到正确答案。
@#@来试一试:
@#@小明从一楼上到三楼用了6分钟。
@#@照这样的速度,他从一楼到八楼需要几分钟?
@#@@#@二、自学新课:
@#@@#@出示围棋盘。
@#@大家见过围棋盘吗?
@#@围棋盘的最外层每边能放几个棋子?
@#@@#@2、围棋盘上一个点可以放一个子。
@#@围棋盘的最外层每边能放19个棋子,最外一层一共可以摆放多少个棋子?
@#@@#@3、在组内交流,然后汇报。
@#@@#@19×@#@2+()×@#@2=72()×@#@4=72@#@说说每一步求的是什么?
@#@@#@4、还有其他的方法吗?
@#@@#@5、小结:
@#@对于数学问题,不要急于算出答案,要先弄清楚题目意思,画画图,多想一会,找出正确答案来。
@#@还可以用不同的方法算出答案来。
@#@@#@三、巩固练习,形成能力。
@#@@#@1、121页做一做1。
@#@@#@2、121页做一做2。
@#@@#@3、121页做一做3。
@#@@#@四、总结:
@#@这节课,你有什么收获?
@#@@#@第4课时数学广角练习@#@学习内容:
@#@122-123页@#@学习目标:
@#@@#@1、学会间隔排列中的简单规律,并能将这种认识应用到解决简单实际问题中去。
@#@@#@2、能用不同的方法解决问题,提高学生的发散思维能力。
@#@@#@3、体验数学问题的探索性,感受成功的乐趣,增强学习的信心。
@#@@#@学习重点:
@#@能将这种认识应用到解决简单实际问题中去。
@#@@#@学习准备:
@#@实物投影@#@学习过程:
@#@@#@一、设疑导入:
@#@@#@关于植树问题,你认为有几种情况?
@#@间隔与棵数有什么规律?
@#@@#@二、自学交流:
@#@@#@1、122页练习二十第1题。
@#@先让独立解决问题,再组织全班交流。
@#@@#@@#@2、独立解答122页练习二十第2题。
@#@如有困难,可利用画线段图的方法解决。
@#@@#@3、122页练习二十第3题。
@#@先引导学生认识16根高压电线杆排列在一起,间隔的段数应是15段。
@#@然后让学生独立解决问题。
@#@@#@4、完成122页练习二十第4题。
@#@先让学生画一个圆,再任意画几个点,数一数点的个数与分成的段数,看看他们之间有什么关系?
@#@@#@5、123页练习二十第5题。
@#@先理解题意,明白跑道的两端要插小旗,然后独立解决问题,最后全班订正。
@#@@#@6、观察123页练习二十第6题插图,明确题意并计算。
@#@@#@7、123页练习二十第7题。
@#@先分析题意,然后独立解决问题。
@#@@#@三、总结:
@#@@#@1、这节课,你有什么收获?
@#@@#@2、你还学会了哪些知识?
@#@你能总结出什么规律?
@#@@#@第九单元总复习@#@第一课时总复习——小数的性质和意义@#@复习目标:
@#@@#@1、复习小数的相关知识(小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动)@#@2、能科学、合理的对小数的相关知识有清楚且有条理的归纳。
@#@@#@复习重点:
@#@数位顺序表。
@#@@#@复习难点:
@#@小数相关的一些灵活题。
@#@@#@复习准备:
@#@小数数位顺序表。
@#@@#@复习过程:
@#@@#@一、复习整理。
@#@@#@1、复习小数的概念@#@2、复习数位顺序表(书P53)@#@说一说小数数位顺序表,分析数位和计数单位的区别。
@#@@#@3、填空:
@#@@#@
(1)小数点()是整数部分,()是小数部分。
@#@在小数中相邻的两个计数单位的进率都是()。
@#@小数点右面第二位是()位,它的计数单位是(),左边第二位是(),它的计数单位是()。
@#@@#@
(2)小数部分最大的计数单位是()@#@(3)小数一定比1小吗?
@#@()举例说明。
@#@@#@(4)比1小的小数,它的整数部分一定是()@#@(5)大于7小于8的小数有()个。
@#@一位小数有()个,二位小数有()个。
@#@@#@(6)由5个0.1,6个0.01和8个0.001组成的数是()。
@#@@#@(7)0.4里有()个十分之一,有()个百分之一。
@#@@#@二、小数性质:
@#@@#@
(1)复习概念。
@#@小数末尾去掉或者添上零,小数大小不变。
@#@但是如果是在小数点的后面添上或者去点零,小数大小有可能改变。
@#@@#@
(2)小数化简1.2300000,将1.23改写成5位小数。
@#@@#@点拨:
@#@3位小数就是小数点后面有3位,几位小数就是小数点后面有几位。
@#@@#@三、练习:
@#@@#@1、填空:
@#@@#@
(1)0.6里面有()个0.01
(2)0.61里面有()个0.01@#@(3)3.61里面有()个0.01(4)0.061里面有()个0.001@#@7÷@#@100改写成小数();@#@23÷@#@1000改写成小数()@#@34÷@#@10000改写成小数();@#@3÷@#@1000改写成小数()@#@0.25写成分数();@#@0.312写成分数()@#@把小数90.90100化简后是(),将小数40.070化简后是()。
@#@@#@2、复习P61小数点移动的规律。
@#@@#@点拨:
@#@在移动过程中要画出路线图,这样不容易出错。
@#@小数点前面要添零,小数点后面不必添零@#@3、尝试练习:
@#@@#@
(1)63.6×@#@10×@#@100÷@#@1000@#@63.6缩小为原数的1/10缩小位原数的1/1000@#@把300缩小为原数的()是0.3@#@
(2)由0.56到0.056是()。
@#@@#@a缩小10倍b扩大10倍c缩小100倍@#@(3)把一个小数的小数点先向右移动两位,再向左移动三位,得到的数比原数()@#@一、小结收获:
@#@@#@1、你学会了什么知识?
@#@@#@2、你还有什么收获?
@#@@#@第二课时总复习——小数的加法和减法@#@复习内容:
@#@小数的加法和减法@#@复习目标:
@#@@#@1、复习小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律。
@#@@#@2、会熟练进行小数和十进复名数的相互改写。
@#@@#@3、能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位。
@#@@#@复习重点:
@#@求出小数的近似数。
@#@@#@复习难点:
@#@能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。
@#@@#@复习过程:
@#@@#@一、准备:
@#@@#@1、口算。
@#@@#@2、小数的加法和减法及验算。
@#@@#@二、复习将复名数改写成高级单位(要求掌握好单位间的进率和小数点的移动)。
@#@@#@1、将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数。
@#@@#@2、小数的简算(复习巩固加法交换律、结合律和连减的简算方法)。
@#@@#@3、解决问题(复习购物小票的填写方法)。
@#@@#@三、复习小数单位改写、小数的改写和求近似数。
@#@@#@1、复习小数点位置的移动引起小数大小的变化。
@#@@#@想—想,小数点位置移动会引起小数怎样的变化,变化的规律是什么?
@#@@#@如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍、……缩小它的1/10、1/100、1/1000……@#@练习:
@#@12.376÷@#@10=()×@#@100=()÷@#@1000=()@#@2、复习小数和复名数的相互改写。
@#@@#@练习:
@#@2.37米=()厘米1.46米=()毫米@#@5070千克=()吨6.5吨=()千克@#@1吨25千克=()吨52米4厘米=()米@#@3、这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数,还是从高级单位的名数变换成低级单位的名数?
@#@@#@4、什么时候乘进率还是除以进率?
@#@@#@小数点向哪个方向移动,移动几位?
@#@@#@5、通过上面的改写,再想一想用小数表示的高级单位的名数和低级单位的单名数互相改写时应注意什么?
@#@@#@6、复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小数。
@#@@#@345670000千米=()亿千米≈()亿千米(保留二位小数)@#@
(1)求一个小数的近似数应该怎样求?
@#@与求整数的近似数有什么相同的地方,有什么不同的地方?
@#@取近似值时,小数末尾的0能不能去掉?
@#@@#@
(2)保留整数表示精确到哪—位?
@#@保留一位小数,表示精确到哪—位?
@#@@#@保留两位小数,表示精确到哪一位?
@#@@#@四、综合练习@#@课本P125P1281、2、3@#@五、总结:
@#@你有什么收获?
@#@@#@第三课时总复习——四则运算、运算定律与简便计算@#@复习内容:
@#@四则运算、运算定律与简便计算@#@复习目标:
@#@@#@1、巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序,并能正确计算。
@#@@#@2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。
@#@@#@3、能根据具体情况,选择算法的意识和能力,发展思维的灵活性。
@#@@#@复习重点:
@#@四则混合运算式题的运算顺序。
@#@@#@复习难点:
@#@能进行简便运算。
@#@@#@复习过程:
@#@@#@一、口算:
@#@375+31-16@#@下面四张扑克牌上的点数,经过怎样的运算,才能得到24呢?
@#@你能想出几种方法?
@#@6点、4点、2点、3点(小组活动讨论)@#@二、复习加法、乘法的运算定律。
@#@@#@1、用文字总结并用字母表示各个运算定律。
@#@@#@2、课堂练习:
@#@@#@
(1)计算并运用运算定律验算@#@578+3864=178×@#@26=@#@ @#@@#@
(2)简算。
@#@@#@25×@#@12514-389-11187×@#@201125×@#@8866×@#@99@#@28×@#@3+28×@#@5+2×@#@2825×@#@47×@#@4098×@#@2723×@#@37+27×@#@37@#@3、应用题:
@#@@#@
(1)一个水池的长是98米,宽是27米,水池的面积是多少平方米?
@#@@#@ @#@@#@
(2)班上共有男生23人,女生27人,每人交课本费37元,一共要交多少钱?
@#@@#@(独立完成,重点说说运用什么运算定律,用字母怎么表示。
@#@)@#@四、综合练习:
@#@@#@课本P125-1263、4、5P129-1306、7、8、9@#@五、总结:
@#@你有什么收获?
@#@@#@第四课时总复习——三角形@#@复习内容:
@#@三角形的特征、特性、分类、内角和。
@#@@#@复习目标:
@#@@#@1、复习三角形的特性,三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180º@#@。
@#@@#@2、复习锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。
@#@@#@复习重点:
@#@三角形任意两边之和大于第三边。
@#@@#@复习难点:
@#@三角形的内角和是180º@#@。
@#@@#@复习过程:
@#@@#@一、准备。
@#@@#@1、画锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。
@#@@#@谈谈注意什么问题?
@#@(强调钝角三角形高的画法)@#@2、三角形的稳定性。
@#@@#@说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么?
@#@@#@3、给出三根小棒说说可不可以组成三角形?
@#@为什么?
@#@@#@3.4.53.3.32.2.63.3.5@#@4、三角形的分类:
@#@注意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。
@#@@#@二、解决问题。
@#@@#@1、求三角形各个角的度数。
@#@@#@
(1)三边相等@#@
(2)等腰三角形,顶角是50度@#@(3)有一个锐角50度,是直角三角形@#@2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。
@#@它的一个底角是75度,顶角是多少?
@#@@#@点拨:
@#@观察找信息——分析——解决@#@3、长方形和正方形的内角和各是多少度?
@#@@#@三、测评题:
@#@@#@1、能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗?
@#@为什么?
@#@@#@2、根据三角形的内角和是180度,能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗?
@#@@#@二、综合练习:
@#@@#@课本P1278P130-13110、11、12、13@#@五、总结:
@#@你有什么收获?
@#@@#@第五课时总复习——三角形的练习@#@复习目标:
@#@@#@1、能对三角形的相关概念更清楚。
@#@@#@2、熟练画出三角形的高和底。
@#@@#@3、三角形按角分和按边分的分类,以及通过三角形的内角和180度来求三角形的各角,特殊三角形求角的度数。
@#@@#@复习重点:
@#@三角形任意两边之和大于第三边。
@#@@#@复习难点:
@#@利用三角形的内角和是180º@#@求角的度数。
@#@@#@复习准备:
@#@小黑板、答题卡。
@#@@#@复习过程:
@#@@#@一、复习概念:
@#@@#@1、由三条线段组成的图形叫做三角形。
@#@@#@2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。
@#@@#@3、三角形的内角和为180度。
@#@@#@4、三角形任意两条边的和大于第三条边@#@二、练习讲评:
@#@@#@
(一)在点子图上画指定的三角形。
@#@@#@点拨:
@#@画的时候为了准确,需要画在点子之间@#@
(二)填空:
@#@@#@1、一个三角形有()条边、()个角和()个顶点@#@2、三角形按角的大小来分,可分为()、()、()三类。
@#@@#@3、三角形按边的长短来分,可分为()、()。
@#@@#@4、根据三角形内角和是180度,计算角的度数,要细心计算。
@#@@#@(三)判断:
@#@@#@要求分析、记忆、利用公式、概念灵活做题。
@#@@#@(四)画高:
@#@@#@1、展示作业,评一评做对了没有。
@#@@#@2、说一说画高的时候应该注意什么@#@用三角板画垂线,用虚线,要标上垂直符号。
@#@@#@(五)计算:
@#@@#@1、在三角形中角1=136度;@#@角2=29度;@#@角3=?
@#@@#@2、一个等腰三角形的一个底角是25度,它的顶角是多少度?
@#@@#@3、在直角三角形中,一个锐角是35度,另一个锐角是多少度?
@#@@#@三、总结:
@#@你有什么收获?
@#@@#@第六课时总复习——位置与方向@#@复习内容:
@#@位置与方向。
@#@@#@复习目标:
@#@@#@1、能根据任意方向和距离确定物体的位置。
@#@@#@2、对任意角度具体方向能够准确描述。
@#@@#@3、能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图。
@#@@#@复习重点:
@#@能根据任意方向和距离确定物体的位置。
@#@@#@复习难点:
@#@正确画出路线图。
@#@@#@复习准备:
@#@直尺、三角板、小黑板。
@#@@#@复习过程:
@#@@#@一、课件显示方位图,并标有角度。
@#@根据图说一说各个地点距离学校的位置。
@#@@#@点拨:
@#@学会看图说位置,并正确说明是在哪个方向偏几度。
@#@@#@做练习题1@#@二、复习量角器量角的方法。
@#@@#@1、做练习题2(注意:
@#@量角器的正确使用,并注意一段线段表示实际距离多少)@#@2、巩固练习:
@#@测一测(练习3、4题)@#@3、算平均距离、平均速度@#@说方法,再做一做练习4
(2)。
@#@@#@4、练习画路线图。
@#@@#@绘制简单路线图,根据所给信息画出越野路线。
@#@@#@
(1)在起点的东偏北40°@#@方向距离350千米的地方是点1。
@#@@#@
(2)2在点1的西偏北25°@#@方向距离200千米的地方是点2。
@#@@#@(3)终点在点2的西偏南20°@#@方向距离它300千米的地方。
@#@@#@在课堂练习本上做,说一说自己的方法。
@#@@#@三、课堂检测:
@#@@#@总复习练习题。
@#@@#@四、总结:
@#@你有什么收获?
@#@@#@第七课时总复习——统计@#@复习内容:
@#@统计@#@复习目标:
@#@@#@1、学会认识单式折线统计图,会看折线统计图,并能根据统计图回答简单的问题,从统计图中发现数学问题。
@#@@#@2、能对数据的简单分析,体会统计在生活中的意义和作用。
@#@@#@3、能关注生活中的数学问题,并运用所学知识解决生活中的较简单的数学问题。
@#@@#@复习重点:
@#@能对数据的简单分析。
@#@@#@复习难点:
@#@解决生活中的较简单的数学问题。
@#@@#@复习准备:
@#@统计图、小黑板。
@#@@#@复习过程:
@#@@#@一、说一说折线统计图的特点?
@#@@#@1、在绘制折线统计图要注意什么?
@#@@#@2、练习:
@#@1991—2003年沙尘暴总天数的变化情况(幻灯片显示)@#@
(1)介绍一下你所知道的沙尘暴情况,它有什么危害。
@#@@#@
(2)根据统计图回答问题。
@#@@#@(3)你发现了什么问题,我们能够怎样解决问题。
@#@@#@(4)关注现实生活中环保问题,增强环保意识。
@#@@#@3、P127统计9、根据1997-2003年全国每年出生人口数统计图回答问题。
@#@@#@
(1)学生独立完成后交流。
@#@@#@
(2)分组讨论,每组选择一小段时间(如:
@#@1998—2000的变化情况)@#@(3)汇报交流各自的研究情况。
@#@@#@(4)从统计中发现问题,与实际生活联系起来,认识统计的作用。
@#@@#@二、达标测评:
@#@@#@P13114根据我国1997—2003年博物馆数量统计图回答问题。
@#@@#@三、总结:
@#@你有什么收获?
@#@@#@第八课时总复习——综合复习@#@复习内容:
@#@综合复习@#@复习目标:
@#@@#@1、对知识有个综合的梳理。
@#@@#@2、能对知识掌握更加灵活、牢固。
@#@@#@3、能关注生活中的数学问题,并运用所学知识解决生活中的较简单的数学问题。
@#@@#@复习重点:
@#@四则运算。
@#@@#@复习难点:
@#@小数。
@#@@#@复习准备:
@#@答题卡、小黑板。
@#@@#@复习过程:
@#@@#@一、怎样简便就怎样算。
@#@@#@45+63+37+228×@#@(11×@#@125)25×@#@1172×@#@125@#@54×@#@99+543900÷@#@25÷@#@4(100+4)×@#@2516×@#@43-43×@#@6@#@2、分析:
@#@
(1)注意在简算过程中要凑成整数的需要加上括号。
@#@@#@
(2)注意8和125的关系,8×@#@125=1000,所以要把他们先乘。
@#@@#@(3)要拆最接近整数的数,25×@#@11=25×@#@(10+1)=25×@#@10+25×@#@1@#@(4)注意72×@#@125,看到125想到要找个8相乘,所以可以拆成(8×@#@9)×@#@125=(8×@#@125)×@#@9@#@(5)(7)(8)注意用乘法分配率@#@(6)连续除以两个数等于减去连个数的积。
@#@@#@3、递等式计算:
@#@@#@强调计算准确,并在稿纸上列竖式检查。
@#@@#@二、复习小数与三角形:
@#@@#@1、小数的性质、小数点的移动规律。
@#@@#@2、选择:
@#@@#@
(1)下面数量中与1.2分米不相等的是()。
@#@@#@0.12米1.20分米1.02分米12厘米@#@点拨:
@#@此题考核小数的性质和单位换算,小数点的移动。
@#@@#@
(2)下面每组3个角不可能在同一个三角形内的是()。
@#@@#@三角形的内角和等于180度,只要三个度数和是180度的就是正确的。
@#@@#@(3)下面每组三个角,不能为成三角形的是()。
@#@@#@利用三角形的任意两边之和大于第三边的规律。
@#@@#@三、实践操作:
@#@@#@
(1)位置与方向。
@#@@#@注意:
@#@先找出观测点,在观测点上画十字。
@#@先看所去地点在观测点的什么方向上,最后量角度,并标上角度和线段。
@#@@#@
(2)统计图。
@#@@#@注意:
@#@画统计图时要先描点再连线,并要标上数字及资料。
@#@@#@四、总结:
@#@你有什么收获?
@#@@#@ @#@@#@";i:
24;s:
14630:
"数字集成电路实验指导书@#@ @#@@#@《数字集成电路》@#@实验指导书@#@ @#@@#@何爱香@#@ @#@@#@信息与电子工程学院@#@2013年1月@#@实验1译码器…………………………………………………………………3@#@实验2组合逻辑电路…………………………………………………………6@#@实验3半加器…………………………………………………………………8@#@实验4全加器…………………………………………………………………9@#@实验5三进制计数器…………………………………………………………11@#@实验6555多谐振荡器………………………………………………………13@#@实验7电压比较器……………………………………………………………15@#@实验8Pspice最坏情况分析………………………………………………16@#@ @#@@#@实验1译码器@#@一、实验目的@#@1.理解译码器逻辑功能。
@#@@#@2.掌握译码器电路设计方法。
@#@@#@二、实验内容@#@译码器74155的芯片如下图所示,@#@逻辑函数式:
@#@@#@@#@表1.译码器74155真值表@#@使能@#@控制@#@输入@#@输出@#@1C@#@BA@#@1Y01Y11Y21Y3@#@1@#@X@#@XX@#@1111@#@0@#@1@#@00@#@0111@#@0@#@1@#@01@#@1011@#@0@#@1@#@10@#@1101@#@0@#@1@#@11@#@1110@#@X@#@0@#@XX@#@1111@#@三、实验步骤@#@
(1)在pspice中,启动Place/Part命令,出现下图所示的选择框,输入74155,点击OK。
@#@@#@
(2)控制端1C设置为高电平,使能端@#@设置为低电平。
@#@@#@在pspice中,高低电平要用专门的符号来设置,启动Place/Ground命令,出现下图所示的选择框,在SOURE库中取“$D_HI”符号,即为接入高电平,取“$D_LO”符号,接到电路的输入端,即为接入低电平。
@#@@#@
(2)设置输入信号AB@#@启动Place/Part命令,出现下图所示的选择框,输入DigClock。
@#@通过设置时钟信号源参数调整方波的周期可占空比。
@#@设置输入信号A的ONTIME和OFFTIME为0.5ms。
@#@设置输入信号B的ONTIME和OFFTIME为1ms@#@时钟信号源有5个周期参数要设置:
@#@@#@在一个周期内,低电平状态的持续时间:
@#@在一个周期内,低电平状态的持续时间。
@#@@#@ONTIME:
@#@在一个周期内,高电平状态的持续时间@#@OFFTIME:
@#@在一个周期内,低电平状态的持续时间@#@DELAY:
@#@延时@#@STARTVAL:
@#@时钟信号的初值,在时间延时范围内,信号值由初值决定。
@#@@#@OPPVAL:
@#@时钟高电平状态@#@在设置时钟信号时,一般只需要设置OFFTIME和ONTIME@#@方法:
@#@@#@双击ONTIME出现下图对话框,设置为0.5ms.同理,设置OFFTIME为0.5ms。
@#@@#@(3)启动Pspice仿真,查看Y0到Y3的结果@#@四、实验报告@#@1.画出实验电路图,整理实验数据填入逻辑状态表中。
@#@@#@2.交仿真报告(包括仿真电路、设计过程、仿真结果、数据分析)。
@#@@#@实验2组合逻辑电路@#@一、实验目的@#@1.理解组合逻辑电路逻辑功能。
@#@@#@2.掌握组合逻辑电路设计方法。
@#@@#@二、实验原理@#@组合逻辑电路简称组合电路,组合电路的特点是任意时刻电路输出的逻辑状态仅仅由此刻电路的输入状态决定,而与电路过去的状态无关。
@#@@#@组合逻辑电路在电路结构上完全由逻辑门构成,并且没有输出对输入的反馈和存储电路。
@#@组合逻辑电路的输入、输出信号可能有一个或多个,可以用下图所示的框图形式表示。
@#@@#@图中,@#@表示输入信号,@#@表示输出信号。
@#@根据组合电路的特性,输出信号与输入信号之间的关系可以表示成如下的输出函数:
@#@@#@由于实际的门电路具有延时特性,所以要求组合电路的所有输入信号,在它们到达输出之前,必须保持不变。
@#@@#@组合电路的输入信号可以是原变量也可以是反变量,要依具体电路和题目而定。
@#@@#@三、实验内容及步骤@#@
(1)已知组合逻辑电路图如下所示,选用与门7408、非门7404或门7432连接电路,测试输入、输出端的逻辑状态,填入表1中。
@#@@#@表1真值表@#@输入@#@输出@#@A@#@B@#@C@#@Y@#@四、实验步骤@#@
(1)在pspice中绘制原理图@#@
(2)添加输入信号源,分别设置3个激励源的周期为0.5us,1us和2us,占空比为1的方波信号,@#@(3)模拟仿真,并用Probe模块来观察各个节点数字信号随时间的变化规律,填写表1。
@#@@#@五、实验报告@#@1.画出实验电路图,整理实验数据填入逻辑状态表中。
@#@@#@2.交仿真报告(包括仿真电路、设计过程、仿真结果、数据分析)。
@#@@#@实验3半加器@#@一、实验目的@#@1.理解半加器、全加器的逻辑功能。
@#@@#@2.掌握半加器和全加器的设计方法。
@#@@#@二、实验原理@#@ 如果不考虑来自低位的进位,将两个一位二进制数进行相加得到和及进位的电路称为半加器。
@#@其中A、B是两个加数,S是和,C是进位。
@#@由功能表可以得到如下逻辑表达式:
@#@@#@@#@@#@@#@三、实验内容及步骤@#@ 分别选用与非门74LS00以及与非门74LS00结合异或门74LS86两种方法设计半加器电路,连接电路,测试输入、输出端的逻辑状态,填入下表中。
@#@@#@五、实验报告@#@1.画出实验电路图,整理实验数据填入逻辑状态表中。
@#@@#@2.半加器的设计,要求列出真值表,写出逻辑表达式,画出逻辑图,并将验证结果填入表中。
@#@@#@3.交仿真报告(包括仿真电路、设计过程、仿真结果、数据分析)。
@#@@#@实验4全加器@#@一、实验目的@#@1.理解全加器的逻辑功能。
@#@@#@2.掌握全加器的设计方法。
@#@@#@二、实验原理@#@能将两个一位二进制数相加并考虑低位来的进位和向高位进位的逻辑电路称为全加器。
@#@全加器功能如表1所示,表中CI为低位来的进位,A、B是两个加数,S是本位全加和,CO是向高位的进位。
@#@@#@表1全加器功能表@#@输入@#@输出@#@CIAB@#@SCO@#@000@#@001@#@010@#@011@#@100@#@101@#@110@#@111@#@00@#@10@#@10@#@01@#@10@#@01@#@01@#@11@#@从功能表可得到如下表达式:
@#@@#@化简后:
@#@@#@@#@三、实验内容及步骤@#@ 选用异或门74LS86和与非门74LS00设计一个全加器,连接电路,测试输入、输出端的逻辑状态,填入下表中。
@#@@#@五、实验报告@#@1.画出实验电路图,整理实验数据填入逻辑状态表中。
@#@@#@2.全加器的设计,要求列出真值表,写出逻辑表达式,画出逻辑图,并将验证结果填入表中。
@#@@#@3.交仿真报告(包括仿真电路、设计过程、仿真结果、数据分析)。
@#@@#@实验5三进制计数器@#@一、实验目的@#@1.理解计数器的逻辑功能。
@#@@#@2.掌握计数器的设计方法。
@#@@#@二、实验原理@#@ 根据给定时序电路逻辑功能的要求,设计出实现该功能的逻辑电路图,并力求最简。
@#@对时序逻辑电路的设计,目前还没有一套完全成熟的方法,需要不断积累经验,逐步完善。
@#@同步时序逻辑电路的设计过程与分析过程相反,一般可按如下步骤进行:
@#@@#@①从实际问题着手,建立状态图和状态表:
@#@@#@由给定的实际问题确定输入变量、输出变量及状态,并分析输入、输出变量和状态之间的关系。
@#@在分析的基础上,画出状态图或列出原状态表。
@#@@#@②状态化简:
@#@@#@为了保证逻辑功能的正确性,由实际问题构造的状态图或状态表没有严格要求状态数最少,一般会产生多余的状态。
@#@状态数直接决定着电路的造价和复杂程度,因此需要进行状态化简。
@#@@#@状态化简的核心是识别等价状态。
@#@若两个状态在相同的输入下有相同的输出和次态,则这两个状态是等价状态。
@#@状态化简就是将等价状态合并,使状态数最少。
@#@@#@③决定使用触发器的数目、类型和状态编码:
@#@@#@首先确定触发器数目,触发器数目n与状态数M之间有如下关系:
@#@@#@@#@其次确定触发器输出的二进制编码与状态之间的对应关系,这种关系称为状态编码。
@#@因为n个触发器的输出编码有2n种,状态有M≤2n种,所以触发器输出编码与状态之间的对应关系不是唯一的。
@#@@#@最后根据电路中触发器种类最少和市场供货情况确定触发器类型。
@#@@#@④由状态表求出电路的状态方程、驱动方程和输出方程:
@#@@#@从具有状态编码的状态表中分离出次态卡诺图和输出卡诺图,再由次态卡诺图依据触发器特性方程得到驱动方程。
@#@由输出卡诺图得到输出方程,或依据触发器驱动表直接由状态表分离出驱动卡诺图,得到驱动方程。
@#@@#@⑤检查能否自启动:
@#@@#@⑥画出满足逻辑功能要求的逻辑图。
@#@@#@三、实验内容及步骤@#@ 选用两片JK触发器7473设计一个三进制计数器。
@#@@#@
(1)在pspice中,启动Place/Part命令,输入7473,选取两片JK触发器7473,并连线画出原理图。
@#@@#@
(2)启动Place/Part命令,出现下图所示的选择框,输入DigClock。
@#@通过设置时钟信号源参数调整方波的周期可占空比。
@#@设置输入信号A的ONTIME和OFFTIME为0.5ms。
@#@@#@(3)启动Place/Ground命令,在SOURE库中取“$D_HI”符号,即为接入高电平。
@#@@#@(4)启动Pspice仿真,查看d0,d1的输出结果。
@#@@#@四、实验报告@#@1.画出实验电路图,整理实验数据。
@#@@#@2.交仿真报告(包括仿真电路、设计过程、仿真结果、数据分析)。
@#@@#@实验6555多谐振荡器@#@一、实验目的@#@1.理解555多谐振荡器的逻辑功能。
@#@@#@2.掌握555多谐振荡器的设计方法。
@#@@#@二、实验原理@#@多谐振荡器是能产生矩形脉冲波的自激振荡器。
@#@由于矩形波中除基波外,包含许多高次谐波,因此这类振荡器被称为多谐振荡器。
@#@多谐振荡器一旦振荡起来,电路没有稳态,只有两个暂稳态进行交替变化,输出矩形波脉冲信号,因此它又被称作无稳态电路。
@#@@#@用555定时器能方便地构成多谐振荡器,如图1所示。
@#@RA、RB和C是外接定时元件,定时器的高电平触发端(6脚)和低电平触发端(2脚)并联在一起接电容C与电阻RB的连接点上,放电三极管的集电极(7脚)连接到电阻RA和RB的连接点上。
@#@@#@图1由555定时器构成的多谐振荡器@#@三、实验内容及步骤@#@
(1)在pspice中,启动Place/Part命令,单击AddLibrary,添加anl_misc.olb库,输入555B,选出555定时器,并按照下图连接电路。
@#@@#@
(2)进行瞬态分析@#@(3)对电路进行仿真,并观测输入端d,c和输出o点的电压波形。
@#@并分析原理过程。
@#@@#@(4)计算充电和放电的理论值,并与仿真结果值进行比较分析。
@#@@#@四、实验报告@#@1.画出实验电路图,整理实验数据。
@#@@#@2.交仿真报告(包括仿真电路、设计过程、仿真结果、数据分析)。
@#@@#@实验七电压比较器@#@一、实验目的@#@1.理解电压比较器的逻辑功能。
@#@@#@2.掌握555多谐振荡器的设计方法。
@#@@#@二、实验原理@#@ 电压比较器可以看作是放大倍数接近“无穷大”的运算放大器。
@#@@#@电压比较器的功能:
@#@比较两个电压的大小(用输出电压的高或低电平,表示两个输入电压的大小关系):
@#@@#@当“+”输入端电压高于“-”输入端时,电压比较器输出为高电平;@#@@#@当“+”输入端电压低于“-”输入端时,电压比较器输出为低电平;@#@@#@可工作在线性工作区和非线性工作区。
@#@工作在线性工作区时特点是虚短,虚断;@#@工作在非线性工作区时特点是跳变,虚断;@#@由于比较器的输出只有低电平和高电平两种状态,所以其中的集成运放常工作在非线性区。
@#@@#@从电路结构上看,运放常处于开环状态,又是为了使比较器输出状态的转换更加快速,以提高响应速度,一般在电路中接入正反馈。
@#@@#@三、实验内容及步骤@#@
(1)在pspice中,启动Place/Part命令,单击AddLibrary,添加opamp.olb库,输入uA741,选出电压比较器,并按照下图连接电路。
@#@@#@(3)设置比较器输入端2的电压信号源为幅度为4v,频率1kHz的正弦波信号。
@#@输入端3的参考电压输入端3为0v。
@#@@#@(4)进行瞬态分析,仿真时间设为5ms@#@(5)电路仿真,并观测输入正弦波电压i、参考电压j和输出电压o的波形,并分析原因。
@#@@#@(6)将参考电压改为3v,再次进行仿真,观察输出I,j和输入o的波形,并分析原因。
@#@@#@四、实验报告@#@1.画出实验电路图,整理实验数据。
@#@@#@2.交仿真报告(包括仿真电路、设计过程、仿真结果、数据分析)。
@#@@#@实验八Pspice最坏情况分析@#@一、实验目的@#@1.理解数字元器件的延迟现象。
@#@@#@2.掌握数字电路Pspice最坏情况分析方法。
@#@@#@二、实验原理@#@数字器件都是有延迟的,相同的器件延迟不确定。
@#@PspiceA/D分析数字电路时,将数字信号分为5种状态,即0、1、R、F和X,其中R和F分别表示上升沿和下降沿。
@#@任何一个R或F翻转都看作是模糊部分。
@#@@#@时序模糊在数字元器件之间是可以传递的,在每种基本元器件的输出端所输出的时序模糊是由输入端的时序模糊加上器件本身的延迟所决定的。
@#@@#@三、实验内容及步骤@#@
(1)在pspice中,启动Place/Part命令,选出8个反相器74LS04B,并按照下图连接电路。
@#@@#@(2)将激励信号设置为周期为1us的方波信号。
@#@@#@(3)进行瞬态分析。
@#@@#@(4)电路仿真。
@#@观察输出信号VOUT1、VOUT2、VOUT3、VOUT4和输入信号的波形,并分析原因。
@#@@#@(5)分析输出延迟的最坏情况。
@#@@#@四、实验报告@#@1.画出实验电路图,整理实验数据。
@#@@#@2.交仿真报告(包括仿真电路、设计过程、仿真结果、数据分析)。
@#@@#@";i:
25;s:
24443:
"水分析化学整理资料@#@一、基本概念题:
@#@@#@1.滴定:
@#@将标准溶液用滴定管计量并滴加到被分析溶液中的过程称为滴定。
@#@@#@2.计量点:
@#@滴定过程中,标准溶液与被测物质定量反应完全时的那一点称为化学计量点,简称计量点(等当点),以sp表示。
@#@@#@3.滴定终点:
@#@在滴定过程中,指示剂正好发生颜色变化的那一点称为滴定终点,以ep表示。
@#@@#@4.浊度:
@#@表示水中含有悬浮及胶体状态的杂质引起水的浑浊程度,以浊度作单位,是天然水和饮用水的一项重要水质指标。
@#@我国饮用水水质标准规定,浊度不超过3度(NTU散射浊度单位),特殊情况下不得超过5度(NTU)。
@#@@#@5.酸度:
@#@水中给出质子的物质的总量,单位有mg/L(以CaCO3计)@#@6.碱度:
@#@水中接受质子的物质的总量,单位有mg/L(以CaCO3计)、mg/L(以CaO计)、mol/L、mg/L等@#@7.总碱度:
@#@水中的HCO3-、CO32-、OH-三种离子的总量称为总碱度。
@#@@#@8.甲基橙碱度:
@#@水样直接以甲基橙为指示剂,用酸标准溶液滴定至终点(pH≈4.8),溶液由橙黄色变为橙红色,所消耗的酸标准溶液的量,用T(mL)表示,此时水中碱度为甲基橙碱度,又称总碱度。
@#@@#@9.酚酞碱度:
@#@水样首先加酚酞为指示剂,用酸标准溶液滴定至终点(pH≈8.3),溶液由桃红色变为无色,所消耗的酸标准溶液的量,用P(mL)表示,此时水中碱度为酚酞碱度。
@#@@#@10.水的硬度:
@#@水中Ca2+、Mg2+浓度的总量。
@#@@#@11.水的总硬度:
@#@钙硬度(Ca2+)和镁硬度(Mg2+)的总和,单位:
@#@mg/L(以CaCO3计)。
@#@@#@12.暂时硬度:
@#@由Ca(HCO3)2和Mg(HCO3)2及MgCO3形成的硬度为碳酸盐硬度,一般加热煮沸可以除去,因此称为暂时硬度,单位为mg/L(以CaCO3计)。
@#@@#@13.永久硬度:
@#@由(CaSO4、MgSO4、CaCl2、MgCl2、CaSiO3、Ca(NO3)2、Mg(NO3)2等形成的硬度为非碳酸盐硬度,经加热煮沸不能去除,故称为永久硬度,单位:
@#@mg/L(以CaCO3计),永久硬度只能用化学转化等方法处理。
@#@@#@14.游离性余氯和化合性余氯:
@#@游离性余氯是指水中以次氯酸和次氯酸盐形态存在的余氯,单位:
@#@mg/L。
@#@@#@化合性余氯:
@#@水中以二氯胺(NHCl2)和一氯胺(NH2C1)形态存在的余氯,单位:
@#@mg/L。
@#@@#@余氯:
@#@水中投氯,经一定时间接触后,在水中余留的游离性余氯和化合性余氯的总称,单位:
@#@mg/L。
@#@@#@15.高锰酸盐指数:
@#@在一定条件下,以高锰酸钾(KMnO4)为氧化剂,处理水样时所消耗的量,以氧的mg/L表示。
@#@@#@16.化学需氧量(COD):
@#@在一定条件下,水中能被K2Cr2O7氧化的有机物质的总量,以mgO2/L表示。
@#@@#@17.溶解氧(DO):
@#@平衡条件下,溶解于水中的氧气称为溶解氧,用DO表示,单位为rngO2/L。
@#@@#@18.生物化学需氧量(BOD520):
@#@将水样在(20±@#@1)℃下培养5d,培养前后溶解氧之差就是生物化学需氧@#@19.总含盐量:
@#@总含盐量又称矿化度,表示水中各种盐类的总和,也就是水中全部阳离子和阴离子的总量。
@#@@#@20.标准溶液:
@#@已知准确浓度的溶液。
@#@基准物质:
@#@能用于直接配制或标定标准溶液的物质称为基准物质或标准物质。
@#@@#@21.滴定度:
@#@1mL标准溶液相当于被测组分的质量,用Tx/s表示,单位:
@#@g/mL。
@#@@#@22.物质的量浓度:
@#@单位体积溶液中所含溶质的物质的量用c表示,单位为mol/L,mmol/L。
@#@@#@23.缓冲溶液:
@#@能抵抗外加少量酸碱或稀释的作用,而本身pH值不发生显著变化的溶液叫缓冲溶液。
@#@@#@24.EDTA络合反应的酸效应:
@#@由于H+的参与,使络合剂(EDTA)参加主体反应能力降低的效应。
@#@@#@25.封闭现象:
@#@当金属指示剂与金属离子形成的络合物Mln不能被EDTA置换,加入大量的EDTA也得不到终点,这种现象叫做指示剂的封闭现象。
@#@@#@26.僵化现象:
@#@如果金属指示剂与金属离子形成的络合物为胶体或沉淀,使滴定时与EDTA置换作用减慢,而使终点延长,这种现象叫做指示剂的僵化现象。
@#@@#@27.掩蔽作用:
@#@加入一种试剂,只能与共存的干扰离子作用,从而降低干扰离子的平衡浓度以消除干扰。
@#@@#@28.解蔽:
@#@用一种试剂把某种(或某些)离子从与掩蔽剂形成的络合物中重新释放出来的过程。
@#@@#@29.林邦曲线:
@#@以各种金属离子c(Mn+)的lgK稳或lgαY(H)为横坐标,对应的最小pH值为纵坐标绘制的曲线,称为酸效应曲线,亦称林邦曲线。
@#@@#@30.莫尔法:
@#@以铬酸钾K2CrO4,为指示剂,以AgNO3标准溶液为滴定剂的银量法。
@#@@#@31.银量法:
@#@以AgNO3为沉淀剂,测定水中卤素离子的方法。
@#@@#@32.碘量法:
@#@利用I2的氧化性和I一的还原性来进行滴定的方法,主要用于水中氧化性物质的测定。
@#@@#@问答题:
@#@@#@1.什么叫水质指标?
@#@它分为哪三类?
@#@@#@表示水中杂质的种类和数量,它是判断水污染程度的具体衡量尺度。
@#@水质指标包括物理指标、化学指标、微生物指标。
@#@@#@2.什么是标准溶液和基准物质?
@#@基准物质应符合哪些条件?
@#@@#@纯度高;@#@稳定;@#@易溶解;@#@有较大的摩尔质量;@#@定量参加反应,无副反应;@#@试剂的组成与化学式完全相符。
@#@@#@3.准确度和精密度分别表示什么?
@#@各用什么来表示?
@#@@#@准确值反映测量值与真实值的接近程度,用误差表示;@#@精密度反映测量值与平均值的接近程度(或测量值互相靠近的程度),用偏差表示。
@#@@#@4.滴定分析中化学计量点与滴定终点有何区别?
@#@@#@滴定终点:
@#@指示剂刚好变色的那一点化学计量点:
@#@反应刚好完全的那一点。
@#@@#@5、请叙述酸碱指示剂在酸碱滴定指示终点的原理@#@HIn=H++In-指示剂一般是很弱的有机酸,以碱滴定酸为例,终点前,酸过量,指示剂以HIn的形式存在;@#@终点后,碱过量,指示剂以In-的形式存在,终点前后溶液中的指示剂以HIn形式为主转变为In-形式为主。
@#@而HIn和In-又是不同的颜色从而达到了以颜色的变化来指示终点的到达。
@#@@#@6、什么是酸碱滴定中的pH突跃范围?
@#@影响突跃范围大小的因素有哪些?
@#@@#@酸碱滴定的pH突跃范围是指在f--PH滴定曲线图上,f=1.000±@#@0.001区间内,pH值的大幅度变化,其变化范围叫突跃范围.酸碱的浓度和强度影响突跃范围大小,酸碱的浓度越大,酸的酸性越强,碱的碱性越强,突跃范围则越大。
@#@@#@7、什么滴定误差?
@#@它属于系统误差还是偶然误差?
@#@@#@滴定误差时由于理论终点与滴定终点未重迭而产生的误差,它是由指示终点的方法不是很好所引起的。
@#@因此它是系统误差可以通过作空白实验对照实验对实验结果加以校正,能减少或克服滴定误差。
@#@@#@8、包括组合类型的碱度,共有哪几种类型的碱度,写出其对应的水样pH值大致范围。
@#@@#@共有五种类型;@#@@#@1.单独的OH-碱度,一般PH〉10;@#@@#@2.OH-和CO32-混合碱度一般PH〉10;@#@@#@3.单独的CO32-碱度一般PH〉9.5;@#@@#@4.CO32-和HCO3-混合碱度一般PH在8.5~9.5之间;@#@@#@5.单独的HCO3-碱度一般PH<@#@8.3。
@#@@#@9、水中碱度主要有那些?
@#@在水处理工程实践中,碱度的测定有何意义?
@#@简述碱度测定的基本原理。
@#@@#@水中的碱度主要有:
@#@氢氧化物碱度、碳酸盐碱度、重碳酸盐碱度。
@#@@#@意义:
@#@碱度的测定在水处理工程实践中捆饮用水、锅炉用水、农田灌溉用水和其他用水中应用很普遍。
@#@碱度又常作为混凝效果、水质稳定和管道腐蚀控制的情据.以及废水好氯厌氧处理设备良好运行的条件等。
@#@@#@基本原理:
@#@取一定体积的水样,先加入几滴酚酞指示剂,用标准HCL滴定,至溶液颜色由红色刚刚退褪成无色(此时溶液的PH=8.3),记录标准HCL溶液的用量(P);@#@再向水样中加入甲基橙指示剂,继续用标准的盐酸溶液滴定,至溶液由橙黄色变成橙红色(此时溶液的PH=3.9),记录第二次滴定所消耗的标准盐酸溶液的用量(M);@#@最后,根据P和M的大小,分析并计算碱度的成分及总碱度。
@#@@#@10、游离二氧化碳和侵蚀性二氧化碳有何不同?
@#@测定它们的意义何在?
@#@@#@游离的二氧化碳保持的是分子状态;@#@而侵蚀性的二氧化碳应该是和水结合后的离子态,这样才能与更多的物质反应,也才能具备侵蚀性@#@11、配位滴定中金属指示剂如何指示终点?
@#@@#@配位滴定中的金属指示剂是一种配位剂,它的配位能力比EDTA稍弱,终点前,金属指示剂与金属离子配位,溶液呈现MIn色,滴入的EDTA与金属离子配位,接近终点时,溶液中游离金属离子极少,滴入的EDTA与金属指示剂竞争,即发生:
@#@MIn+Y4-é@#@@#@MY+In-配位化合物MIn生成MY指示剂In被游离出来,终点时溶液呈In色。
@#@@#@12、什么叫酸效应曲线图,有什么应用?
@#@酸效应曲线是以各种离子稳定常数对数值为横坐标对立pH值为纵坐标绘制的曲线图。
@#@@#@酸效应曲线的应用:
@#@1、查出某种金属离子配位滴定时允许的最小pH值;@#@2、查出干扰离子;@#@3、控制溶液不同pH值,实现连续滴定或分别滴定。
@#@@#@13、水的硬度是指什么?
@#@硬度主要是哪些离子?
@#@@#@水的硬度指水中Ca2+、Mg2+浓度的总量。
@#@@#@水中的Ca2+、Mg2+、Fe2+、Fe3+、Mn2+、Al3+等离子都可以形成水垢,但水中Fe2+、Fe3+、Mn2+、Al3+的含量较低,一般只考虑水中的Ca2+、Mg2+对硬度的贡献。
@#@@#@14、络合物的绝对稳定常数和条件稳定常数有什么不同?
@#@二者之间有什么关系?
@#@对络合反应来说,影响络合物稳定性的主要因素是什么?
@#@@#@稳定常数K稳,没有副反应。
@#@@#@条件稳定常数K’稳,有副反应,有H+的影响,@#@lgK’稳=lgK稳-lgαY(H)。
@#@@#@影响条件稳定常数因素:
@#@@#@①酸效应(H+影响);@#@@#@②其他金属的络合效应@#@15、金属指示剂作用原理是什么?
@#@应具备什么条件?
@#@选择金属指示剂的依据是什么@#@原理:
@#@:
@#@金属指示剂是一些的机络合剂,可与金属离子形成缝合物,其顔色与游离金属指示剂本身顔色不同,In+M=InM指示剂(A色)指示剂-金属络合物(B色)@#@金属指示剂具备条件:
@#@@#@
(1)MIn与In的颜色显著不同;@#@@#@
(2)反应灵敏、迅速,有良好的变色可逆行;@#@@#@(3)MIn的稳定性适当,KMY/KMIn>@#@102;@#@@#@(4)In本身性质稳定,便于储存和使用@#@依据:
@#@先根据络合物的PH范围,再找满足该PH范围的金属指示剂。
@#@@#@16、莫尔法准确滴定水样中氯离子时,为什么要做空白试验?
@#@@#@莫尔法测定氯离子时,一般加入[CrO42-]为5.0×@#@10-3mol·@#@L-1,当,看到明显的砖红色时,滴入的AgNO3已经过量,测量结果偏高,因此,须做空白试验加以校正测定结果。
@#@@#@17、解释微溶化合物的活度积、溶度积和条件溶度积的概念及其相互关系。
@#@@#@微溶化合物MA在一定温度下,沉淀溶解平衡时Kspο=aM+aA-为一常数,Ksp0即MA的活度积,aM+和aA-是M+和A-两种离子的活度.Ksp=c(M+)c(A-),即为MA的溶度溶度溶度溶度积.在一定温度下,MA的Ksp是一定的.外界条件变化,如pH值变化,配位剂的存在,也会使沉淀溶解.在反应平衡中,除主反应外,还有副反应发生.考虑这些影响时的溶度溶度溶度溶度积常数简称溶度溶度溶度溶度积,用K'@#@sp表示.Kspο=aM+aA-=γM+γA--c(M+)c(A-)=γM+γA+-Ksp,其中γM+γA-为两种离子的平均活度系数K'@#@sp=aM+aA-Ksp,aM+,aA-为微溶化合物水溶液中M+和A-副反应系数.微溶化合物的溶解度一般很小,溶液中离子强度不大,可视离子的活度系数为1,即Ksp=Ksp。
@#@@#@18、什么是分步沉淀和沉淀的转化,对水质分析和水处理有何意义?
@#@举例说明之@#@分布沉淀:
@#@在水样中多种离子共存的情况下,根据溶度积原理,利用溶度积大小不同进行先后沉淀的作用。
@#@@#@沉淀转化:
@#@将微溶化合物转化成更难溶化合物叫做沉淀的转化。
@#@@#@意义:
@#@利用分布沉淀可将水中杂质一一除去,净化水质。
@#@例如:
@#@微溶化合物Agcl的溶液中,达到平衡后加入硫氰酸按溶液,沉淀将由氯化银转化为硫酸氢银。
@#@@#@19、怎样提高氧化还原反应的反应速度?
@#@@#@提高氧化还原反应速度可采取以下办法:
@#@@#@1、提高反应物浓度@#@2、提高反应温度@#@3、加入催化剂或诱导剂@#@20、什么叫高锰酸钾指数?
@#@如何测定高锰酸钾指数?
@#@@#@高锰酸钾指数是指在一定条件下,以高锰酸钾为氧化剂,处理水样时所消耗的量,以氧的mg/l表示。
@#@@#@高锰酸钾指数测定时,水样在酸性条件下,加入过量高锰酸钾标准溶液,在沸水溶中加热反应一定时间,然后加入过量的草酸钠标准溶液还原剩余的高锰酸钾,最后再用高锰酸钾标准溶液回滴剩余草酸钠,滴定至粉红色一分钟内不消失为终点。
@#@@#@21、什么叫化学需氧量,怎样测定?
@#@@#@化学需氧量是一水体中有机物污染综合指标,是在一定条件下,水中能被重铬酸钾氧化的有机物的总量。
@#@@#@水样在强酸性条件下,过量的K2Cr2O7标准物质与有机物等还源性物质反应后,用试亚铁灵做指示剂,用亚铁离子标准溶液进行滴定呈红色为终点,做空白试验校正误差。
@#@@#@22、什么叫生化需氧量,它的数值大小,反映了什么?
@#@@#@生化需氧量是在规定条件下,微生物分解水中的有机物所进行的生物化学过程中,所消耗的溶解氧的量。
@#@@#@生化需氧量反映了水中能够被好氧微生物氧化分解的有机物含量。
@#@是比较重要的有机物污染综合指标。
@#@@#@23、在测定BOD5时,什么样的水样必须稀释?
@#@用什么稀释?
@#@@#@当水样BOD较大时,表明其生化需氧量超过水中所含溶解氧的含量。
@#@则在培养时必须用饱和溶解氧的稀释水进行稀释,保证有足够的溶解氧满足好氧菌分解有机物所需的氧。
@#@稀释水:
@#@是含一定养份和饱和溶解氧的水。
@#@@#@24、讨论OC,COD和BOD5所代表的意义及数值的相对大小。
@#@@#@高锰酸钾指数(OC)、COD分别表示水中能被高锰酸钾,重铬酸钾氧化的有机物的含量情况;@#@BOD5反映水中能被微生物生物好氧分解的有机物含量情况,它们从不同角度反映水中有机物污染情况。
@#@通常同一水样测定结果为COD>@#@BOD5>@#@OC。
@#@@#@3、选择题:
@#@@#@1、在滴定分析法测定中出现的下列情况,哪种导致系统误差?
@#@(D)@#@A试样未经充分混匀;@#@B滴定管的读数读错;@#@@#@C滴定时有液滴溅出;@#@D砝码未经校正;@#@@#@2、分析测定中出现的下列情况,何种属于系统误差?
@#@(C)@#@A滴定管未经校准;@#@B砝码读错;@#@@#@C天平的两臂不等长;@#@D滴定时有溶液溅出;@#@@#@3、分析测定中出现的下列情况,何种属于偶然误差?
@#@(D)@#@A某分析人员几次读取同一滴定管的读数不能取得一致;@#@@#@B某分析人员读取滴定管读数时总是偏高或偏低;@#@@#@C甲乙两人用同样的方法测定,但结果总不能一致;@#@@#@D滴定时发现有少量溶液溅出。
@#@@#@4、可用下法中哪种方法减小分析测定中的偶然误差?
@#@(D)@#@A进行对照试验;@#@B进行空白试验;@#@@#@C进行仪器校准;@#@D增加平行试验的次数。
@#@@#@5、分析测定中的偶然误差,就统计规律来讲,其(C)@#@A数值固定不变;@#@B有重复性;@#@@#@C大误差出现的几率小,小误差出现的几率大;@#@@#@D正误差出现的几率大于负误差@#@6、滴定分析的相对误差一般要求为0.1%,滴定时耗用标准溶液的体积应控制在:
@#@(C)@#@A10ml以下;@#@B10ml;@#@C10~40ml;@#@D50ml;@#@@#@7、由计算器算得(2.236×@#@1.1124)/(1.036×@#@0.2000)的结果为12.004471,按有效数字运算规则应将结果修约为:
@#@(C)@#@A12.0045B12.0;@#@C12.00;@#@D12.004@#@8、今欲配制一升0.01000mol/LK2Cr2O7(摩尔质量为294.2g/mol)溶液。
@#@所用分析天平的准确度为±@#@0.1mg。
@#@若相对误差要求为±@#@0.2%,则称取K2Cr2O7应称准至:
@#@(C)@#@A0.1g;@#@B0.01g;@#@C0.001g;@#@D0.0001g;@#@@#@9、滴定分析法要求相对误差为±@#@0.1%,若称取试样的绝对误差为0.0002g,则一般至少称取试样:
@#@(B)@#@A0.1g;@#@B0.2g;@#@C0.3g;@#@D0.4g;@#@@#@10、欲测某水泥熟料中的SO3含量,由五人分别进行测定。
@#@试样称取量皆为2.2g,五人获得五份报告如下。
@#@哪一份报告是合理的?
@#@(C)@#@A2.085%;@#@B2.085%;@#@C2.1%;@#@D2.09%;@#@@#@11、用25ml移液管移出的溶液体积应记录为:
@#@(C)@#@A25ml;@#@B25.0ml;@#@C25.00ml;@#@D25.000ml。
@#@@#@12、对某试样进行三次平行测定,得CaO平均含量为30.6%,而真实含量为30.3%,则30.6%-30.3%=0.3%为:
@#@(C)@#@A相对误差;@#@B相对偏差;@#@C绝对误差;@#@D绝对偏差;@#@@#@13、可用下列哪种方法减少测定中的偶然误差?
@#@(C)@#@A进行对照试验;@#@B空白试验;@#@C增加平行试验次数;@#@@#@D进行仪器校正。
@#@@#@1、共轭酸碱对的Ka和Kb的关系是:
@#@(D)@#@AKa=Kb;@#@BKa·@#@Kb=1;@#@CKa/Kb=Kw;@#@@#@DKa·@#@Kb=Kw。
@#@@#@2、某25℃的水溶液,其pH值为4.5,则此溶液中的OH-的浓度为(D)@#@A10-4.5mol/L;@#@B104.5mol/L;@#@C10-11.5mol/L;@#@@#@D10-9.5mol/L。
@#@@#@3、某弱酸HA的Ka=1.0×@#@10-4,则其1mol/L水溶液的pH值为:
@#@(A)@#@A2.0;@#@B3.0;@#@C4.0;@#@D6.0;@#@@#@4、某弱酸HA的Ka=1.0×@#@10-5,则其0.1mol/L水溶液的pH值为:
@#@(C)@#@A1.0;@#@B2.0;@#@C3.0;@#@D3.5;@#@@#@5、NH4+的Ka=10-9.26,则0.1mol/LNH3水溶液的pH值为:
@#@(B)@#@A9.26;@#@B11.13;@#@C4.74;@#@D2.87;@#@@#@6、某弱碱MOH的Kb=1×@#@10-5,其0.1mol/L溶液的pH值为:
@#@(D)@#@A3.0;@#@B5.0;@#@C9.0;@#@D11.0;@#@@#@7、以NaOH滴定H3PO4(Ka1=7.5×@#@10-3;@#@Ka2=6.2×@#@10-8;@#@Ka3=5.0×@#@10-13)至生成NaH2PO4时溶液的pH值为:
@#@(D)@#@A2.3;@#@B2.6;@#@C3.6;@#@D4.7;@#@@#@8、以NaOH滴定H3PO4(Ka1=7.5×@#@10-3;@#@Ka2=6.2×@#@10-8;@#@Ka3=5.0×@#@10-13)至生成Na2HPO4时溶液的pH值为:
@#@(B)@#@A10.7;@#@B9.8;@#@C8.7;@#@D7.7;@#@@#@9、0.0095mol/LNaOH溶液的pH值是:
@#@(C)@#@A12;@#@B12.0;@#@C11.98;@#@D2.02;@#@@#@10、H2PO4-的共轭碱是(B)@#@AH3PO4;@#@BHPO42-;@#@CPO43-;@#@@#@DOH-;@#@@#@11、NH3的共轭酸是:
@#@()@#@ANH2-;@#@BNH2OH;@#@CN2H4;@#@@#@DNH4+;@#@@#@12、下列阴离子的水溶液,若浓度(单位:
@#@mol/L)相同,则何者碱性最强?
@#@(B)@#@ACN-(KHCN=6.2×@#@10-10);@#@@#@BS2-(KHS-=7.1×@#@10-15,KH2S=1.3×@#@10-7);@#@@#@CF-(KHF=3.5×@#@10-4);@#@@#@DCH3COO-(KHAc=1.8×@#@10-5);@#@@#@13、物质的量浓度相同的下列物质的水溶液,其pH值最高的是:
@#@()@#@ANaAc;@#@BNa2CO3;@#@CNH4Cl;@#@@#@DNaCl;@#@@#@14、中性溶液严格地说是指:
@#@(D)@#@ApH=7.0的溶液;@#@BpOH=7的溶液;@#@@#@CpH·@#@pOH=1.0的溶液;@#@D[H+]=[OH-]的溶液。
@#@@#@15、在纯水中加入一些酸,则溶液中:
@#@(D)@#@A[H+][OH-]的乘积增大;@#@@#@B[H+][OH-]的乘积减小;@#@@#@COH-的浓度增大;@#@@#@DH+浓度增大;@#@@#@16、在1mol/LHAc溶液中,欲使H+浓度增大,可采取下列何种方法?
@#@(D)@#@A加水;@#@B加NaAc;@#@C加NaOH;@#@@#@D加0.1mol/LHCl;@#@@#@17、用纯水把下列溶液稀释2倍时,其中pH值变化最小的是:
@#@(D)@#@A0.1mol/LHCl;@#@B1mol/LNH3·@#@H2O;@#@@#@C1mol/LHAc;@#@D1mol/LHAc+1mol/LNaAc;@#@@#@18、人体血液的pH值总是维持在7.35~7.45。
@#@这是由于(B)@#@A人体内含有大量水分;@#@@#@B血液中的HCO3-和H2CO3起缓冲作用;@#@@#@C血液中含有一定量的Na+离子;@#@@#@D血液中含有一定量的O2。
@#@@#@@#@19、某碱样溶液,以酚酞指示剂,用标准盐酸溶液滴定至终点时,耗去V1ml,继以甲基橙为指示剂,又耗去盐酸V2ml。
@#@若V2小于V1,则此碱样溶液是:
@#@(D)@#@ANa2CO3;@#@BNaHCO3@#@CNaOH+Na2CO3;@#@DNa2CO3+NaHCO3@#@20、下列说法中,何者是正确的?
@#@(D)@#@ANaHCO3中含有氢,故其水溶液呈酸性;@#@@#@B浓HAc(17mol/L)的酸度大于17mol/LH2SO4水溶液的酸度;@#@@#@C浓度(单位:
@#@mol/L)相等的一元酸和一元碱反应后,其溶液呈中性;@#@@#@D当[H+]大于[OH-]时,溶液呈酸性。
@#@@#@1、在pH值为13的水溶液中,EDTA存在的主要形式是:
@#@(D)@#@AH3Y-;@#@BH2Y2-;@#@@#@CHY3-;@#@DY4-;@#@@#@2、用EDTA滴定金属离子M,若要求相对误差小于0.1%,则滴定的酸度条件必须满足:
@#@(A)@#@ACMKMY≥106;@#@BCMK'MY≤106;@#@@#@CCMK'@#@MY≥106;@#@DCMKMY≤106;@#@@#@3、当溶液中有两种(M,N)金属离子共存时,欲以EDTA滴定M而N不干扰,则要求(A)@#@A(CMKMY/CNKNY)≥105;@#@@#@B(CMKMY/CNKNY)≥10-5;@#@@#@C(CMKMY/CNKNY)≥103;@#@@#@D(CMKMY/CNKNY)≥10-3;@#@@#@4、某溶液主要含有Ca2+、Mg2+及少量Fe3+,Al3+。
@#@今在pH=10,加入三乙醇胺后以EDTA滴定,用铬黑T为指示剂,则测出的是:
@#@(C)@#@AMg2+含量;@#@@#@BCa2+含量;@#@@#@CMg2+和Ca2+的总量;@#@@#@DFe3+,Al3+,Ca2+,Mg2+总量。
@#@@#@5、在Fe3+、Al3+、Ca2+、Mg2+的混合液中,用EDTA法测定Ca2+、Mg2+,要消除Fe3+,Al3+的干扰,在下列方法中有哪两种较适用?
@#@(C)@#@A沉淀分离法;@#@B控制酸度法;@#@@#@C络合掩蔽法;@#@D离子交换法;@#@@#@6、可用于测定水硬度的方法有:
@#@(C)@#@A碘量法;@#@BK2Cr2O7;@#@@#@CEDTA法;@#@D酸碱滴定法;@#@@#@7、在Ca2+、Mg2+的混合液中,用EDTA法测定Ca2+,要消除Mg2+的干扰,宜用:
@#@(D)@#@A离子交换法。
@#@B络合掩蔽法;@#@@#@C氧化还原掩蔽法;@#@D沉淀掩蔽法;@#@@#@8、在EDTA络合滴定中,下列有关酸效应的叙述,何者是正确的?
@#@(C)@#@A酸效应系数愈大,络合物的稳定性愈大;@#@@#@BpH值愈大,酸效应系数愈大;@#@@#@C酸效应曲线表示的是各金属离子能够准确滴定的最高pH值;@#@@#@D酸效应系数愈大,络合滴定曲线的pM突跃范围愈大。
@#@@#@9、测定总硬度时,用缓冲溶液控制pH值为(A)@#@A10.0;@#@B9.0;@#@C11.0;@#@D12.0@#@10、测定钙硬度时,控制PH值为(D)@#@A10.0;@#@B9.0;@#@C11.0;@#@D12.0@#@11、采用铬黑T作指示剂终点颜色变化为(A)@#@";i:
26;s:
27667:
"水利工程合同3篇@#@@#@经典合同@#@水利工程合同3篇@#@姓名:
@#@XXX日期:
@#@XX年X月X日@#@水利工程合同3篇@#@依据《中华人民共和国合同法》,__________(以下简称发包人)与__________(以下简称监理人),就本项工程建设有关事项,经双方协商一致,订立本合同。
@#@@#@一、发包人委托监理人按本建设监理合同要求进行项目的建设监理。
@#@@#@
(一)工程概况:
@#@@#@1.工程名称:
@#@__________________________@#@2.工程地点:
@#@__________________________@#@3.工程规模及特性:
@#@_______________________@#@4.工程总投资:
@#@静态:
@#@______________________@#@动态:
@#@______________________@#@5.工程总工期:
@#@_________________________@#@
(二)监理范围:
@#@按照专用合同条款中约定的范围承担监理业务。
@#@@#@(三)监理内容:
@#@按照专用合同条款中约定的内容承担监理业务。
@#@@#@(四)工程建设监理的期限自___年___月___日至___年___月___日。
@#@@#@(五)建设监理报酬为(大写)______元,由发包人按本专用合同条款约定的方式、时间向监理人结算支付。
@#@@#@二、建设监理合同的组成文件及解释顺序。
@#@@#@
(一)监理委托函或中标函。
@#@@#@
(二)监理合同书。
@#@@#@(三)监理实施过程中双方共同签署的补充文件。
@#@@#@(四)专用合同条款。
@#@@#@(五)通用合同条款。
@#@@#@(六)监理招标书(或委托书)。
@#@@#@(七)监理投标书(或监理大纲)。
@#@@#@上列合同文件为一整体,代替了本合同书签署前双方签署的所有的协议、会谈记录以及有关相互承诺的一切文件。
@#@@#@三、本合同书经双方法定代表人或其委托代理人签(盖章)并加盖本单位公章后生效。
@#@@#@四、本合同书正本一式两份,具有同等法律效力,由双方各执一份;@#@副本___份,各执___份。
@#@@#@发包人:
@#@_______(盖章)监理人:
@#@_______(盖章)@#@法定代表人:
@#@_____(签章)法定代表人:
@#@_____(签章)@#@委托代理人:
@#@_____(签章)委托代理人:
@#@_____(签章)@#@邮编:
@#@________邮编:
@#@________@#@电话:
@#@________电话:
@#@________@#@传真:
@#@________传真:
@#@________@#@开户银行:
@#@______开户银行:
@#@______@#@账号:
@#@________账号:
@#@________@#@黄河水利工程维修养护合同(试行)@#@维修养护工程名称:
@#@ @#@合同编号:
@#@_________ @#@发包人:
@#@_________ @#@承包人:
@#@_________ @#@依据《中华人民共和国合同法》,_________(以下简称发包人)与_________(以下简称承包人)就_________工程维修养护工作的有关事项,经双方协商一致,订立本合同,合同总金额为人民币(大写)_________元。
@#@@#@一、本合同的的词语涵义与下述第二条所列的通用条款中的词语涵义相同。
@#@@#@二、本合同的组成文件及解释顺序为:
@#@ @#@1.合同(包括补充合同和协议) @#@2.中标通知书 @#@3.招标文件 @#@4.专用合同条款 @#@5.通用合同条款 @#@6.技术条款 @#@7.组成合同的其它文件。
@#@ @#@上列合同文件为一整体,代替了本合同签订前双方所签订的所有协议、会谈纪要以及相互承诺的一切文件。
@#@@#@三、承包人保证按照合同约定,全面完成各项承包工作,并承担合同约定的全部义务和责任。
@#@@#@四、发包人保证按照合同约定付款,并承担合同约定的全部义务和责任。
@#@@#@五、本合同经双方法定代表人或委托代理人签名并加盖本单位公章后生效。
@#@@#@六、本合同正本一式两份,双方各执一份,具有同等法律效力。
@#@副本_________份,其中:
@#@发包人_________份,承包人_________份。
@#@@#@发包人(公章):
@#@_________ 承包人(公章):
@#@_________ @#@法定代表人(签章):
@#@_________ 法定代表人(签章):
@#@_________ @#@委托代理人:
@#@_________ 委托代理人:
@#@_________ @#@电话:
@#@_________ 电话:
@#@_________ @#@传真:
@#@_________ 传真:
@#@_________ @#@地址:
@#@_________ 地址:
@#@_________ @#@邮政编码:
@#@_________ 邮政编码:
@#@_________ @#@开户银行:
@#@_________ 开户银行:
@#@_________ @#@帐号:
@#@_________ 帐号:
@#@_________ @#@_________年____月____日 _________年____月____日 @#@签订地点:
@#@_________ 签订地点:
@#@_________ @#@附件:
@#@ @#@通用合同条款 @#@1.词语涵义及合同文件 @#@第1条 词语涵义。
@#@除专用合同条款另有约定外,合同中用词用语具有本条所赋予的涵义。
@#@@#@1.1 发包人:
@#@指专用合同条款中写明的当事人。
@#@@#@1.2 承包人:
@#@指专用条款写明的与发包人正式签署合同的当事人。
@#@@#@1.3 发包人代表:
@#@指发包人履行本合同的全权负责人。
@#@@#@1.4 承包人代表:
@#@指承包人履行本合同的全权负责人。
@#@@#@1.5 合同:
@#@指由发包人与承包人为完成商定的工程维修养护工作,明确相互权利、义务关系的协议。
@#@@#@1.6 投标文件:
@#@指承包人为完成本合同规定的各项工作,向发包人提交的投标总报价及承诺招标文件规定条件和要求的文件。
@#@@#@1.7 中标通知书:
@#@指发包人正式向承包人授标的通知书。
@#@@#@1.8 工程维修养护:
@#@指对工程的安全检查、日常巡查、防护、保养、维修,维持、恢复或局部改善原有工程面貌。
@#@@#@1.9 合同价格:
@#@指合同中写明的为完成合同规定的各项工作应付给承包人的总金额。
@#@@#@1.10 费用:
@#@指为实施本合同所发生的所有开支。
@#@包括管理费和分摊的其它费用。
@#@@#@1.11 承包期:
@#@指承包工程维修养护工作的历时。
@#@@#@1.12 天:
@#@指日历天。
@#@@#@1.13 书面形式:
@#@指任何手写、打印、印刷的各种函件,包括电报、电传、传真和电子邮件。
@#@@#@1.14 不可抗力:
@#@指台风、超常洪水、地震等自然灾害和罢工、战争等异常现象以及政府颁布新政策、法律和采取新措施导致合同无法履行的不可预见、不可避免并不能克服的客观情况。
@#@ @#@第2条 合同文件。
@#@组成合同的各项文件应能相互解释,互为说明。
@#@当合同文件出现含糊不清或不一致时,除专用合同另有约定外,解释合同文件的优先顺序如下:
@#@@#@2.1 合同(包括补充合同或协议)。
@#@@#@2.2 中标通知书@#@2.3 招标文件@#@2.4 专用合同条款。
@#@@#@2.5 通用合同条款。
@#@@#@2.6 技术条款。
@#@@#@2.7 组成合同的其它文件。
@#@ @#@第3条 合同使用的语言文和适用法律。
@#@@#@3.1 本合同使用的语言文为汉语或专用合同条款约定的其他语言。
@#@@#@3.2 本合同适用的法律包括国家法律、行政法规和水利部、黄河水利委员会的规章以及工程所在地的地方性法规和规章。
@#@@#@3.3 施工中必须使用技术条款规定或专用合同条款约定的国家和行业标准以及黄河水利委员会的规定和管理办法;@#@没有相应规定时,承包人应按专用合同条款约定的时间和要求提出维修养护工艺,经发包人批准后执行。
@#@ @#@第4条 联络。
@#@本合同中有关各方的联络应以书面形式为准,并应送达双方约定的地点,办理签收手续。
@#@ @#@2.双方主要义务和责任 @#@第5条 发包人主要义务和责任。
@#@@#@5.1 按专用条款约定的时间审查批复承包人上报的维修养护期内的总体维修养护计划。
@#@@#@5.2 按专用条款约定的时间审查批复承包人上报的单项维修养护计划。
@#@@#@5.3 按专用条款约定的时间向承包人提供与工程维修养护相关的档案资料。
@#@@#@5.4 按专用条款约定的时间向承包人提供测量基准点、基准线、水准点及其基本资料和数据。
@#@@#@5.5 按专用条款约定的时间向承包人提供维修养护人员及设备的驻留场地。
@#@@#@5.6 按专用条款的约定向承包人按时支付维修养护款。
@#@ @#@第6条 承包人主要义务和责任。
@#@@#@6.1 在签订合同后及时进入维修养护现场,完成维修养护准备工作,并认真执行发包人发出的与合同有关的任何指示,严格按照合同中规定的标准及质量要求完成维修养护工作。
@#@@#@6.2 按发包人要求编制维修养护方案和实施计划,并提交发包人审批。
@#@维修养护方案中应包含文明施工和科学管理措施,保证按国家有关规定文明施工。
@#@@#@6.3 遵守环境保护的法律、法规、规章及技术条款有关规定,防止因对噪音、扬尘、废水、废油不进行控制和治理及生活垃圾不及时清除而造成环境破坏及人员伤害和财产损失。
@#@@#@6.4 自行解决维修养护工作中的用电、用水、排水、照明、通信等,并承担一切费用。
@#@@#@6.5 负责承包范围内所有工程及设施的保护工作。
@#@维修养护时做好工作现场地下管线和邻近建筑物或构筑物的保护,造成损坏承担一切费用。
@#@@#@6.6 在维修养护工作完成后,及时拆除临时设施,清除维修养护工作区和生活区及其施工废弃物。
@#@@#@6.7 按发包人要求及时提供各种报表及维修养护工作计划、进展情况、管理信息等。
@#@@#@6.8 按专用条款的约定,提供有关维修养护资料和文件。
@#@ @#@第7条 发包人代表。
@#@发包人代表可指派专人具体负责管理某项维修养护工作的实施,并将被指派人的姓名通知承包人,承包人应执行其指示。
@#@ @#@第8条 承包人代表。
@#@承包人为实施本合同发出的一切函件应由承包人代表或其授权代表签名,发包人在回执上签署姓名和收到时间后生效。
@#@ @#@3.工作进度 @#@第9条 实施计划。
@#@承包人应按技术条款规定的内容和发包人的指示,编制实施计划提交发包人审批。
@#@发包人按专用条款规定的时限内予以批复或提出修改意见,逾期不批复,可视为该实施计划已经批准。
@#@ @#@第10条 延误开工。
@#@发包人未能按合同规定向承包人提供开工条件,可以延长工期的,承包人有权提出延长工期的要求,由此增加的费用和工期延误由发包人承担;@#@不可以延长工期的按专用条款的约定给承包人予以赔偿。
@#@ @#@第11条 暂停工作。
@#@发包人认为有必要时,可向承包人发出暂停全部或部分维修养护工作的指示,承包人应按发包人指示立即停止工作。
@#@不论由于何种原因引起的暂停工作,承包人在暂停期间负责妥善保护工程和提供安全保障。
@#@@#@当维修养护工作具备复工条件时,承包人应按照发包人发出的复工通知中指定的时间复工。
@#@若承包人无故拖延和拒绝复工,由此增加的费用和工期延误责任由承包人承担。
@#@ @#@第12条 单项维修工作工期延误。
@#@发生以下情况造成工期延误时,由发包人承担责任。
@#@@#@12.1 增加合同中任何单项项目的工作内容。
@#@@#@12.2 增加合同中任何单项项目的工程量超过专用合同条款约定的百分比。
@#@@#@12.3 改变合同中任何一项工作的标准或性质。
@#@@#@12.4 合同中涉及的由发包人责任引起的工期延误。
@#@@#@12.5 不可抗力:
@#@承包人在以上情况发生后2天内,就延误的原因、项目内容、延期要求和因此发生的费用向发包人提出报告,经发包人审查确认答复。
@#@发包人收到报告后7天内不予答复,承包人即可视为报告已被确认。
@#@非上述原因造成的工期延误,由承包人承担责任,并按专用合同条款约定支付逾期完工违约金。
@#@ @#@第13条 单项维修养护工作工期提前。
@#@某项工作如需要提前完工,双方协商一致后签订提前完工协议,完工日期可以提前。
@#@承包人按此协议修订进度计划,发包人应在2天内给予批准。
@#@发包人应为赶工提供方便条件。
@#@提前完工协议应包括以下主要内容:
@#@@#@13.1 提前的时间。
@#@@#@13.2 承包人采取的赶工措施。
@#@@#@13.3 发包人为赶工提供的条件。
@#@@#@13.4 赶工费用和奖金。
@#@ @#@4.质量与检验 @#@第14条 质量管理。
@#@承包人应建立和健全质量保证体系,并按专用合同条款约定的时间将一份包括质量管理机构的组成、主要人员资格、试验设备清单、质量检查程序和细则等的维修养护质量保证措施报告,报送发包人审批。
@#@ @#@第15条 检查和返工。
@#@承包人应严格按照技术条款的规定和发包人的指示,对维修养护使用的材料和工程设备以及其维修养护工艺,进行全过程的质量检查,详细作好记录,填制工程质量评定表,定期提交发包人审查。
@#@承包人应随时接受发包人的检查检验,并为检查检验提供便利的条件。
@#@承包人应按发包人的要求对于不合格的维修养护项目进行修补返工,承担由自身原因导致修补返工的费用。
@#@因发包人原因增加的费用,由发包人承担责任。
@#@@#@以上检查检验合格后,再发现由承包人原因引起的质量问题,仍由承包人承担责任和处理质量问题所发生的费用。
@#@@#@以上检查检验不应影响维修养护的正常进行。
@#@如影响正常进行,检查检验结果不合格时,影响正常维修养护费用由承包人承担,除此之外影响正常维修养护增加的费用由发包人承担。
@#@@#@第16条 质量要求。
@#@质量应达到水利行业的质量检验评定标准,水利行业没有具体标准的项目应达到技术条款的质量要求。
@#@@#@因承包人原因达不到约定的质量标准和要求,能返工且返工后能达到约定的质量标准和要求的,发包人可要求承包人返工,承包人应按发包人要求的时间返工,直到符合约定的质量标准和要求,由承包人承担返工费用;@#@能返工但返工不可能达到约定的质量标准和要求,承包人应按发包人要求的时间返工,并承担违约责任;@#@不能返工的由承包人承担违约责任。
@#@@#@因发包人原因达不到约定的质量标准和要求,由发包人承担返工的费用。
@#@@#@双方对维修养护质量有争议,可提请专用条款约定的部门裁定,发生的一切费用由责任方承担。
@#@ @#@5.合同价款与支付 @#@第17条 合同价格调整@#@合同价格在合同书签订后,任何一方不得擅自改变。
@#@在发生下列情况之一时可作调整。
@#@@#@17.1 发包人确认的变更。
@#@@#@17.2 专用合同条款约定的其他增减和调整。
@#@@#@承包人在上述情况发生后,将调整原因、内容、金额以书面形式通知发包人予以复核,批准后通知承包人。
@#@ @#@第18条 月维修养护付款申请报告的核实确认@#@承包人按专用合同条款约定的时间,向发包人提交月维修养护付款申请报告。
@#@发包人在接到报告7天内核实已完维修养护工作任务和应支付的维修养护款,若月维修养护付款申请报告需要修改,承包人应按发包人的指示进行修改,重新提交月维修养护付款申请报告。
@#@发包人应在3天内对修改后的月进度付款申请报告签确认。
@#@ @#@第19条 维修养护款支付@#@发包人在签确认后14天内不予支付维修养护款,承包人可向发包人发出要求付款通知,发包人在收到承包人通知后仍不能按要求支付,承包人可在发出通知7天后减缓维修养护工作速度,直至停止工作,发包人承担违约责任。
@#@@#@若承包人和发包人协商同意签订延期付款协议,发包人可延期支付维修养护款。
@#@协议应明确约定付款日期和利息计算方法。
@#@ @#@第20条 维修养护款结算@#@维修养护工作检查验收合格后,承包人应按有关规定和专用合同条款约定的时间向发包人提交完工结算报告。
@#@发包人收到完工结算报告后应在28天内予以批准或提出修改意见并在专用合同条款约定的时间内办理结算。
@#@ @#@6.变更 @#@第21条 变更@#@21.1 变更的范围和内容:
@#@@#@
(1)取消合同中任何一项工作。
@#@@#@
(2)改变合同中任何一项工作的标准和性质。
@#@@#@(3)改变合同中任何一项工作的完工日期或改变已经批准的施工顺序。
@#@@#@21.2 变更的程序和指示:
@#@@#@
(1)承包人收到发包人发出的变更后必须按变更要求执行,若不同意变更,应在2天内答复发包人。
@#@承包人未在2天内答复发包人,则视为承包人已同意发包人提出的变更要求。
@#@@#@
(2)没有发包人的指示,承包人不得擅自进行变更。
@#@ @#@第22条 确定变更价款和工期。
@#@做出第21条规定的变更后,如果变更项目引起维修养护方案和进度计划发生实质性变动,影响了其原定维修养护费用时,应在双方协商的时间内,由承包人提出变更报价书,承包人和发包人充分协商后作出调整价款和完工日期的变更决定;@#@除此之外,不予调整合同价款。
@#@@#@因承包人违约必须作出的变更,因而增加的费用和工期延误,责任由承包人承担。
@#@ @#@7.验收 @#@第23条 验收@#@合同期满或承包人按合同完成某一阶段或某一单项维修养护工作时,可进行合同期满验收、阶段验收或单项验收。
@#@@#@23.1 阶段验收或单项维修养护工作验收。
@#@承包人按合同完成某一阶段或某一单项维修养护工作后,承包人应7天内按照发包人要求提交验收报告(附验收资料),发包人应在收到承包人提交的验收报告后7天内通知承包人组织验收,验收结果和结论作为本合同验收申请报告的附件。
@#@@#@23.2 合同期满验收@#@合同期满后14天内承包人按照发包人要求提交验收报告(附验收资料)。
@#@发包人应在收到承包人提交的验收报告后7天内通知承包人组织验收,验收合格由发包人签署验收证书,颁发给承包人。
@#@ @#@8.争议、违约和索赔 @#@第24条 争议的解决。
@#@发包人和承包人出现争议时,要求调解、仲裁或诉讼的,可按专用合同条款的约定,采用以下的方式解决:
@#@@#@24.1 提请行业经济合同争议调解机构调解,对调解结果不能接受,或由于一方原因使调解结果无法执行,任何一方可提请仲裁或诉讼解决争议。
@#@@#@24.2 签订仲裁协议或确定仲裁范围和仲裁机构。
@#@任何一方均可将争议提交专用合同条款约定的仲裁机构仲裁或向有管辖权的人民法院诉讼。
@#@@#@发生争议后,任何一方均不得以调解和仲裁或诉讼判决未果为借口拒绝或拖延按合同约定进行的工作,双方都应继续履行合同。
@#@ @#@第25条 违约。
@#@发包人不能按合同约定履行自己的义务及发生其他使合同无法履行的行为,承包人应及时向发包人提出书面通知,要求发包人在期限内履行合同,否则有权暂停维修养护工作,直至解除合同,发包人应承担违约责任,支付违约导致承包人增加的费用和赔偿因违约给承包人造成的损失。
@#@@#@承包人不能按发包人批准的进度计划实施、维修养护标准达不到合同约定的要求,或发生不能履行合同规定的义务以及使合同无法履行的行为,发包人对承包人发出书面警告限期整改,暂停支付维修养护款,直至解除合同。
@#@承包人应承担采取改正措施所增加的费用,并按合同规定支付违约金,并赔偿因违约给发包人造成的损失。
@#@@#@除非双方协议将合同终止,或因一方违约使合同无法履行,违约方承担上述违约责任后仍应继续履行合同。
@#@@#@因一方违约使合同不能履行,另一方欲中止或解除合同,应提前7天通知违约方后,方可中止或解除合同,由违约方承担违约责任。
@#@ @#@第26条 索赔。
@#@发包人未能履行合同约定的义务和责任,承包人可根据本合同有关条款按以下规定向发包人提出索赔:
@#@@#@26.1 索赔事件发生后7天内,向发包人提交索赔的申请报告。
@#@@#@26.2 索赔申请报告应有索赔事件发生时的有关证据以及详细说明索赔理由和索赔费用的计算依据。
@#@@#@26.3 发包人在接到索赔申请报告后7天内进行调查审核,并做出决定,发包人在收到承包人索赔申请报告后7天后未予答复,应视为批准。
@#@ @#@9.其他 @#@第27条 安全施工。
@#@承包人应按合同规定,认真做好施工安全工作。
@#@发包人应按有关法律、法规、规章和本合同有关规定,检查、监督上述工作的实施,对承包人故意延误或拒绝改正的,有权责令其停工整改。
@#@承包人按有关规定和合同约定,承担由于自身安全措施不力造成事故的责任和因此发生的费用。
@#@@#@发生重大伤亡事故,承包人应按有关规定立即通知发包人和上级有关部门。
@#@同时按国家有关规定处理。
@#@ @#@第28条 专利技术和合理化建议。
@#@发包人要求承包人采用专利技术时,须负责办理相应的申报、审批手续,承担申报、试验等费用。
@#@承包人提出使用专利技术时,须报发包人并双方签订保障发包人免于承担因侵犯专利权等的诉讼及承担有关费用的约定后承包人才能实施。
@#@@#@承包人提出合理化建议涉及到的变更,应以书面形式提交发包人,若建议被采纳,需由发包人发出变更指示后方可实施。
@#@ @#@第29条 不可抗力。
@#@不可抗力发生后,承包人应迅速采取措施,尽力减少损失,并在24小时内向发包人通报情况,按专用合同条款约定的时间向发包人报告损失情况和清理、修复的费用。
@#@灾害继续发生,承包人应每隔2天向发包人报告一次灾害情况,直到灾害结束。
@#@发包人应对灾害处理提供必要条件。
@#@@#@因灾害发生的费用按下列规定由双方分别承担。
@#@@#@30.1 工程本身的损害由发包人承担。
@#@@#@30.2 人员伤亡由其所属方负责,并承担相应费用。
@#@@#@30.3 造成承包人设备、机械的损坏等损失,由承包人承担。
@#@@#@30.4 所需清理修复工作的费用由发包人承担。
@#@ @#@第30条 合同的生效与终止。
@#@本合同自发包人和承包人的法定代表人或其授权代表在合同书上签并盖公章后生效。
@#@承包期满,维修养护工作终止,未完承包工作内容按专用条款约定的方式处理后,并且除此之外合同双方均未遗留按合同规定应履行的其他义务时,合同自然终止。
@#@ @#@专用合同条款 @#@前言 @#@专用合同条款中的各条款是补充和修改通用合同条款号相同的条款或当需要时增加新的条款,两者应对照阅读。
@#@一旦出现矛盾或不一致,则以专用合同条款为准,通用合同条款中未补充和修改的部分仍有效。
@#@ @#@1.词语涵义及合同条件 @#@第1条 词语涵义。
@#@@#@1.1 发包人:
@#@_________@#@1.2 承包人:
@#@_________@#@1.3 发包人代表:
@#@_________@#@1.4 承包人代表_________@#@1.9 承包期:
@#@自_________年_________月_________日开始,至_________年_________月_________日终止。
@#@历时总天数_________天。
@#@ @#@第2条 合同文件。
@#@@#@若还有其他构成合同的文件时,按照签署日期的先后,插入合同中,签署日期在后的应排在前面,并列出全部文件的名称和顺序。
@#@ @#@第3条 合同使用的语言文和适用法律。
@#@(示例,仅供参考)@#@如果双方商定合同使用语言文为汉语即:
@#@@#@3.1本合同使用的语言文是汉语。
@#@ @#@2.双方主要义务和责任 @#@第5条 发包人主要义务和责任。
@#@@#@5.1 审查批复承包人上报的整个维修养护期内的总体维修养护计划的时间:
@#@_________@#@5.2 审查批复承包人上报的单项维修养护计划的时间:
@#@_________@#@5.3 _________。
@#@@#@5.4 _________。
@#@ @#@第6条 承包人主要义务和责任_________ @#@3.工作进度 @#@第12条 单项维修工作工期延误_________。
@#@ @#@第13条 工期提前_________。
@#@ @#@4.质量与检验 @#@第14条 质量管理_________。
@#@ @#@第16条 质量要求_________。
@#@ @#@5.合同价格与支付 @#@第17条 合同价格及调整_________。
@#@ @#@第19条 维修养护款支付_________。
@#@ @#@第20条 维修养护款结算_________。
@#@ @#@6.变更 第22条 确定变更价格和工期_________。
@#@ @#@7.验收 第23条 验收_________。
@#@ @#@8.争议、违约和索赔 @#@第24条 争议的解决_________。
@#@ @#@第25条 违约_________。
@#@ @#@第26条 索赔_________ @#@9.其他 @#@第28条 专利技术和合理化建议_________。
@#@ @#@技术条款 @#@1.一般规定 @#@第1条 说明@#@1.1 工程概况:
@#@@#@
(1)工程位置:
@#@所属县;@#@上下邻接;@#@起至桩号等。
@#@@#@
(2)工程类别:
@#@堤防工程,险工、控导护滩(岸)、防护坝工程,水闸工程等。
@#@@#@(3)工程数量:
@#@堤防长度、险工、控导护滩(岸)、防护坝工程座数及坝垛数、水闸座数等。
@#@@#@1.2 水文气象:
@#@气象特征、降水量及分布、气温@#@1.3 对外交通条件_________ @#@第2条 合同项目工作范围及内容(承包范围及内容)_________。
@#@ @#@第3条 维修养护工作会议与报表@#@3.1 发包人在每周或每月定期召开周、月协调会议或专题会议,检查承包人的工作进度计划执行情况和维修养护工作质量情况,协调解决维修养护工作中存在的问题。
@#@@#@3.2 承包人应在每周或每月按发包人规定的格式提交周、月进度报告,其主要内容有:
@#@上周(或月)维修养护工作进度计划、要求和实际完成的累计";i:
27;s:
28368:
"四年级上册生字词语@#@四年级上册生字组词@#@1、观潮@#@chá@#@o潮潮水、浪潮、涨潮、退潮、@#@chēng称名称、称号、称呼、称赞、@#@chè@#@n(匀称)称职、(称心)@#@yá@#@n盐食盐、盐水、粗盐、盐业、@#@ló@#@ng笼鸟笼、笼子、@#@lǒng笼罩、笼统、@#@zhà@#@o罩笼罩、口罩、外罩、罩衣、@#@mé@#@ng蒙蒙蒙、启蒙、蒙面、@#@mēng蒙骗、发蒙、@#@měng蒙古、@#@bó@#@薄薄雾、薄饼、薄冰、薄板、@#@wù@#@雾雾气、大雾、烟雾、薄雾、@#@à@#@ng昂昂贵、昂首东望)斗志昂扬、激昂、@#@fè@#@i沸沸腾、沸点、沸水、人声鼎沸、@#@guà@#@n贯横贯连贯贯穿、贯通、全神贯注、@#@jiù@#@旧依旧、破旧、陈旧、旧书、@#@huī恢恢复、天网恢恢、恢弘、@#@3、鸟的天堂@#@sà@#@n灿灿烂、金灿灿、灿然、灿若繁星、@#@là@#@n烂灿烂、破烂、烂账、海枯石烂、@#@gān竿竹竿、鱼竿、百尺竿头、钓竿、@#@má@#@ng茫白茫茫、茫然、苍茫茫无边际、@#@jiǎng桨船桨、双桨、划桨、木桨、@#@guī规规律、规则、法规、规矩、规劝、@#@lǜ律规律、法律、律师、自律、@#@zhī支一支、支持、支撑支援、支架、@#@zhū株一株树、株连、株连九族、(守株待兔)@#@fè@#@ng缝缝隙、门缝、裂缝石缝见缝插针、@#@fé@#@ng缝补、缝合、缝制、@#@xì@#@隙缝隙、空隙、隙地、@#@无隙可乘、间jià@#@n隙、@#@yà@#@o耀照耀、耀眼、闪耀、(夸耀)@#@shāo梢树梢、眉梢、发梢、辫梢、@#@jì@#@寂寂静、孤寂、寂寞、沉寂、@#@5、古诗两首@#@mò@#@莫莫非、莫名其妙、莫如、闲人莫入、@#@là@#@腊腊酒、腊月、腊梅、腊肉、@#@hú@#@n浑浑身、浑水、浑厚、浑浊、@#@yí@#@疑疑问、怀疑、可疑、疑惑、@#@6、爬山虎的脚@#@hǔ虎爬山虎、老虎、虎头虎脑、虎穴、@#@zhà@#@n占占领、占有、占据、攻占、@#@pū铺铺路、铺开、铺床、铺天盖地、@#@pù@#@商铺、店铺、铺位、@#@jūn均平均、均匀、均分、均安、@#@yú@#@n匀均匀、匀称、匀出、匀个地儿、@#@dié@#@叠重叠、叠纸、叠衣服、折叠、@#@jīng茎花茎、根茎、茎叶、茎部、@#@bǐng柄叶柄、刀柄、话柄、花柄、@#@chù@#@触触角、接触、触摸、触电、@#@hé@#@n痕痕迹、泪痕、印痕、伤痕、@#@zhú@#@逐逐渐、追逐、逐步、笑逐颜开、@#@7、蟋蟀的住宅@#@zhà@#@i宅住宅、宅子、宅门、宅院、@#@bì@#@蔽隐蔽、蒙蔽、遮蔽、衣不蔽体、@#@qì@#@弃放弃、丢弃、抛弃、弃权、@#@há@#@o毫丝毫、毫米、毫不可惜、狼毫、@#@yù@#@遇遭遇、相遇、遇见、遇难、@#@zé@#@择选择、择优、不择手段、抉择、@#@zhǐ址地址、住址、厂址、旧址、@#@xué@#@穴穴位、洞穴、点穴、蚁穴、@#@jué@#@掘挖掘、掘土、开掘、掘地、@#@sōu搜搜索、搜查、搜寻、搜身、@#@qīng倾倾斜、倾盆大雨、倾心倾倒、@#@bā扒扒土、扒开、扒车、扒皮、@#@pāo抛抛弃、抛出、抛头露面、抛光、@#@9、巨人的花园@#@yì@#@溢洋溢、溢满、才华横溢、充溢、@#@rǔn允允许、应允、允诺、允当、@#@qiá@#@ng墙围墙、墙壁、墙纸、城墙、@#@pá@#@i牌名牌、门牌、纸牌、牌照、@#@tiān添增添、添加、添补、添置、@#@xù@#@n训教训、训练、训斥、驯马、@#@fú@#@覆覆盖、覆灭、覆没、天翻地覆、@#@ní@#@ng凝凝视、凝固、凝结、凝神、@#@là@#@辣辣椒、火辣辣、麻辣、心狠手辣、@#@kù@#@酷冷酷、残酷、酷爱、酷热、@#@yú@#@愉愉快、愉悦、欢愉、@#@chāi拆拆除、拆房、拆信、拆迁、@#@11、去年的树@#@ró@#@ng融融化、融合、融解、消融、@#@shè@#@ng剩剩下、剩余、剩饭、所剩无几、@#@fá@#@伐伐木、砍伐、讨伐、北伐、@#@mé@#@i煤煤矿、煤油、煤炭、煤气、@#@13、白鹅@#@jǐng颈头颈、瓶颈、颈部、长颈鹿、@#@gěng脖颈儿、@#@zhè@#@ng郑郑重、郑国、姓郑郑重其事、@#@li厉严厉、厉声、厉害、变本加厉、@#@jù@#@剧喜剧、京剧、剧本、剧痛、@#@cān餐早餐、用餐、餐桌、野餐、@#@tǎng倘倘若、倘使、倘或、倘有、@#@yǐn饮饮料、饮用、饮酒、饮水、@#@shì@#@侍侍候、侍卫、侍女、侍奉、@#@pí@#@脾脾气、脾脏、脾性、脾胃、@#@dūn蹲蹲着、蹲下、下蹲、蹲在家里、@#@gò@#@ng供供养不周、提供、供应、供给、@#@lí@#@n邻邻近、邻居、邻座、左邻右舍、@#@15、猫@#@xì@#@ng性性格、习性、耐性、性命、@#@gé@#@格性格、方格、品格、风格、@#@pí@#@ng凭任凭、凭据、凭空、凭借、@#@tān贪贪玩、贪吃、贪官、贪生怕死、@#@zhí@#@职称职、职业、职责、职务、@#@yǎng痒抓痒、痛痒、手痒、皮痒、@#@gǎo稿稿纸、稿件、投稿、草稿、@#@cǎi踩踩死、踩踏、踩坏、踩油门、@#@mé@#@i梅梅花、梅子、杨梅、腊梅、@#@shé@#@蛇毒蛇、蛇洞、蛇皮、青蛇、@#@diē跌跌倒、跌落、跌价、跌了一跤、@#@zhuà@#@ng撞撞倒、碰撞、撞击、撞车、@#@pì@#@辟开辟、精辟、开天辟地、辟谣、@#@17、长城@#@chó@#@ng崇崇高、崇敬、崇山峻岭、姓崇、@#@xuá@#@n旋旋转、旋律、旋即天旋地转、@#@jiā嘉嘉宾、嘉奖、嘉年华、勇气可嘉、@#@zhuān砖城砖、砖头、地砖、砖瓦、@#@gé@#@隔隔离、隔开、隔断、间隔、@#@tú@#@n屯屯兵、屯守、屯粮、屯集、@#@bǎo堡堡垒、地堡、碉堡、城堡、@#@lěi垒堡垒、垒墙、壁垒、垒窝、@#@zhà@#@ng仗打仗、依仗、仪仗仗势欺人、@#@fú@#@扶扶手、扶贫、扶持、扶摇直上、@#@zhì@#@智智慧、智力、才智、机智、@#@huì@#@慧智慧、聪慧、慧眼、秀外慧中、@#@pò@#@魄气魄、魄力、魂魄、惊心动魄、@#@ @#@@#@18、颐和园@#@dià@#@n殿宫殿、殿堂、宝殿、殿军、@#@lá@#@ng廊长廊、走廊、画廊、游廊、@#@zhù@#@柱柱子、圆柱、石柱、水柱、@#@zāi栽栽种、栽树、栽花、栽赃、@#@zhù@#@筑建筑、修筑、击筑、筑墙、@#@gé@#@阁阁楼、阁楼、出阁、佛香阁、@#@zhū朱朱红、姓朱、朱砂、白发朱颜、@#@dī堤堤坝、大堤、堤岸、堤围、@#@diāo雕雕刻、雕像、雕塑、石雕、@#@shī狮狮子、雄狮、睡狮、石狮、@#@tà@#@i态姿态、形态、态度、一反常态、@#@20、古诗两首@#@mè@#@ng孟孟母三迁、孟春、姓孟、孟夏、@#@hà@#@o浩浩浩荡荡、浩大、浩繁、@#@浩如烟海、@#@lí@#@ng陵丘陵、山陵、陵园、陵墓、@#@cí@#@辞告辞、辞退、推辞、辞别、@#@wé@#@i唯唯一、唯独、唯利是图、惟命是从、@#@shě舍宿舍、校舍、寒舍、退避三舍、@#@jūn君君子、君主、君臣、诸君、@#@21、搭石@#@hó@#@ng洪洪水、防洪、洪亮、洪峰、@#@bà@#@o暴暴躁、暴力、暴雨、暴跳如雷、@#@měng猛凶猛、猛虎、勇猛、猛然、@#@zhǎng涨涨潮、猛涨、涨价、水涨船高、@#@kù@#@裤裤子、长裤、棉裤、短裤、@#@duò@#@惰懒惰、惰性、怠惰、惰性元素、@#@wěn稳平稳、稳定、稳当、稳重、@#@sú@#@俗俗语、俗话、风俗、俗气、@#@hé@#@ng衡平衡、均衡、衡量、衡器、@#@xù@#@序顺序、次序、有序、序号、@#@fú@#@伏起伏、埋伏、伏案、三伏、@#@22、跨越海峡的生命桥@#@xiá@#@峡海峡、三峡、峡谷、@#@guì@#@桂桂花、丹桂、桂皮、桂树、@#@yí@#@移移植、转移、移动、坚定不移、@#@wān湾港湾、海湾、河湾、水湾、@#@bǐ彼彼此、彼岸、知己知彼、顾此失彼、@#@yí@#@袭袭击、偷袭、抄袭、沿袭、@#@yú@#@余余数、余下、剩余、业余、@#@huà@#@i怀胸怀、满怀、怀旧、怀念、@#@kuà@#@ng旷空旷、心旷神怡、旷野旷工、@#@zhà@#@n暂暂时、暂停、短暂、暂住、@#@bāo胞同胞、胞兄、侨胞、细胞、@#@mà@#@i脉血脉、脉搏、叶脉、山脉、@#@25、为中华之崛起而读书@#@dì@#@帝皇帝、帝国、玉帝、上帝、@#@yì@#@义意义、正义、道义、忘恩负义、@#@bó@#@伯伯父、大伯、伯兄、伯伯、@#@zū租租金、出租、租房、租界、@#@zhè@#@ng振振奋、振作、振兴、共振、@#@fà@#@n范范围、模范、防范、示范、@#@chuǎng闯闯荡、闯关、走南闯北、闯进、@#@fá@#@n凡平凡、凡事、非凡、不同凡响、@#@xù@#@n巡巡逻、巡视、巡警、巡夜、@#@rǎng嚷吵嚷、叫嚷、大声嚷嚷、喧嚷、@#@fù@#@妇妇女、夫妇、妇科、少妇、@#@ché@#@ng惩惩罚、惩处、惩治、惩办、@#@26、那片绿绿的爬山虎@#@piān篇长篇、篇章、一篇、短篇、@#@jià@#@n荐推荐、举荐、引荐、举贤荐能、@#@fān翻翻书、推翻、翻越、翻脸、@#@liá@#@n帘窗帘、门帘、眼帘、布帘、@#@yè@#@页页面、页码、画页、几页、@#@shān删删除、删减、删掉、删改、@#@cí@#@词词语、扩词、歌词、台词、@#@zò@#@o燥干燥、燥热、枯燥、口干舌燥、@#@wò@#@握握手、握住、掌握、大权在握、@#@qià@#@洽洽谈、融洽、接洽、洽闻强记、@#@hūn昏黄昏、昏暗、昏迷、昏倒、@#@tīng厅客厅、大厅、餐厅、办公厅、@#@hú@#@糊模糊、糊涂、糊味、糊里糊涂、@#@29、呼风唤雨的世纪@#@gǎi改改正、更改、批改、改观、@#@ché@#@ng程程度、工程、路程、日程、@#@là@#@i赖依赖、无赖、抵赖、死皮赖脸、@#@gēng耕耕地、耕种、耕作、春耕、@#@jia驾驾驶、驾照、驾车、劳驾、@#@huà@#@n幻幻想、幻觉、变幻、梦幻、@#@qiǎn潜潜水、潜伏、潜逃、潜移默化、@#@hé@#@核核心、核对、审核、原子核、@#@kò@#@ng控控制、监控、遥控、控告、@#@liá@#@n联联系、联合、春联、关联、@#@zhé@#@哲哲学、哲理、哲人、哲学家、@#@guī归回归、归还、归纳、归家、@#@31、飞向蓝天的恐龙@#@kǒng恐恐龙、惊恐、争先恐后、恐吓、@#@xiōng凶凶恶、凶险、行凶、凶猛、@#@ben笨笨重、笨拙、愚笨、呆笨、@#@gē鸽鸽子、白鸽、信鸽、家鸽、@#@jǐn仅不仅、仅仅、仅有、绝无仅有、@#@dūn顿顿时、停顿、顿号、整顿、@#@miá@#@o描描写、描绘、描述、素描、@#@huì@#@绘绘画、描绘、彩绘、绘声绘色、@#@dūn吨吨位、一吨、载重百吨、几十吨、@#@yǐng盈笑盈盈、盈利、充盈、丰盈、@#@mǐn敏敏捷、灵敏、敏锐、机敏、@#@jié@#@捷敏捷、快捷、捷报、告捷、@#@zhǎn崭崭新、崭然、崭露头角、@#@滋味真崭、@#@ @#@@#@人教版四年级上册词语解释@#@@#@1、观潮@#@奇观:
@#@奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象@#@屹立:
@#@高耸挺立。
@#@@#@若隐若现:
@#@若:
@#@好象;@#@隐:
@#@隐藏;@#@现:
@#@显现。
@#@好象隐藏不露,又好象显现出来。
@#@形容隐隐约约,看不清楚的样子。
@#@@#@人山人海:
@#@人群如山似海。
@#@形容人聚集得非常多。
@#@@#@昂首东望:
@#@仰着头向东望。
@#@@#@笼罩:
@#@像笼子似地罩在上面@#@人声鼎沸:
@#@鼎:
@#@古代煮食器;@#@沸:
@#@沸腾。
@#@形容人群的声音吵吵嚷嚷,就象煮开了锅一样。
@#@@#@风平浪静:
@#@指没有风浪。
@#@比喻平静无事。
@#@@#@沸腾:
@#@①液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象,这时液体发生汽化,产生气泡。
@#@②比喻情绪高涨:
@#@热血~。
@#@③比喻喧嚣嘈杂:
@#@群情激愤,人声~。
@#@@#@齐头并进:
@#@多方面同时前进。
@#@多形容几件事情或几项工作同时进行。
@#@@#@浩浩荡荡:
@#@原形容水势广大的样子。
@#@后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大。
@#@@#@山崩地裂:
@#@山岳倒塌,大地裂开。
@#@形容响声巨大或变化剧烈。
@#@@#@2、雅鲁藏布大峡谷@#@屋脊:
@#@1.屋顶中间高起的部分。
@#@2.指屋栋,栋梁。
@#@@#@峡谷:
@#@1.两坡陡峭,中间狭而深的谷地。
@#@2.指河流流经的狭而深的山谷。
@#@@#@咫尺:
@#@比喻距离虽近,但很难相见,象是远在天边一样。
@#@@#@反差:
@#@①照片、底片或景物等黑白对比的差异。
@#@②指人或事物优劣、美丑等方面对比的差异:
@#@今昔对比,~强烈。
@#@@#@壮丽:
@#@1.健壮美丽。
@#@2.宏壮美丽。
@#@多指山川﹑建筑﹑图景﹑场面等。
@#@3.宏伟瑰丽。
@#@多指文辞。
@#@@#@不容置疑:
@#@不允许有什么怀疑。
@#@表示论证严密,无可怀疑。
@#@@#@映衬:
@#@①映托;@#@衬托:
@#@在名山、宝塔的映衬下,延安城显得格外壮丽|突兀的山峰在夕阳中映衬得如同城堡。
@#@②并列相反的事物,以收相得益彰之效的修辞格。
@#@@#@神秘莫测:
@#@不可理解的。
@#@@#@涓涓细流:
@#@@#@皑皑:
@#@洁白(多形容霜、雪):
@#@白雪皑皑。
@#@@#@神来之笔:
@#@由神灵帮助而写出的作品。
@#@形容作品文句精彩@#@呈现:
@#@显露;@#@表现:
@#@湖光山色呈现在眼前|呈现出缤纷的色彩。
@#@@#@凌空:
@#@1.高升到天空或耸立空中。
@#@@#@人迹罕至:
@#@人的足迹很少到达。
@#@指荒凉偏僻的地方。
@#@@#@穿梭:
@#@织布机上梭子往来穿越。
@#@比喻快速或往来频繁:
@#@船驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。
@#@@#@无愧:
@#@2.没有什么惭愧之处。
@#@3.谓比较起来并不逊色@#@预料:
@#@①事前推测:
@#@难以预料|我预料这事能成功|非我所能预料。
@#@②事前的推测:
@#@不出老师的预料|当时的预料。
@#@@#@3、鸟的天堂@#@陆续:
@#@表示前后连续不断:
@#@下课以后,同学们陆续回家|小丁今年陆续发表了十来篇文章。
@#@@#@白茫茫:
@#@形容一片白色。
@#@@#@平静:
@#@安定宁静平静的黑夜|心情久久不能平静|水面平静得像镜子一样。
@#@@#@不可计数:
@#@@#@茂盛:
@#@①植物茂密旺盛:
@#@树木茂盛。
@#@②事业兴盛;@#@功德卓著:
@#@生意茂盛|功德茂盛。
@#@@#@展示:
@#@展现;@#@显示:
@#@展示图|展示美好人生。
@#@@#@缝隙:
@#@裂开或自然露出的狭长的空处:
@#@从大门的~向外张望。
@#@@#@颤动:
@#@抖动;@#@振动。
@#@@#@静寂:
@#@非常安静,没有一点声音:
@#@静寂的夜晚,偶尔传来几声蛙鸣。
@#@@#@应接不暇:
@#@暇:
@#@空闲。
@#@原形容景物繁多,来不及观赏。
@#@后多形容来人或事情太多,应付不过来。
@#@@#@兴奋:
@#@①精神振奋;@#@情绪激动:
@#@令人兴奋|兴奋地跳了起来。
@#@②使兴奋:
@#@兴奋剂。
@#@@#@留恋:
@#@不忍舍弃或离开:
@#@~故土ㄧ就要离开学校了,大家十分~。
@#@@#@4、火烧云@#@高寿:
@#@①长寿。
@#@②敬辞,用于问老人的年纪:
@#@老大爷~啦?
@#@@#@红彤彤:
@#@形容很红:
@#@~的火苗丨~的晚霞丨脸上晒得~的。
@#@也作红通通。
@#@@#@金灿灿:
@#@形容金光耀眼:
@#@~的阳光洒满大地。
@#@@#@凶猛:
@#@1.凶恶强大。
@#@多形容气势﹑力量。
@#@2.勇猛强悍。
@#@@#@一模一样:
@#@样子完全相同。
@#@@#@镇静:
@#@平稳,冷静:
@#@保持镇静|镇静果敢。
@#@@#@一转眼:
@#@比喻极短的时间。
@#@@#@威武:
@#@①权势:
@#@富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
@#@②军威;@#@武力:
@#@外张威武。
@#@③威风勇健:
@#@威武的大汉|神情威武。
@#@@#@恍恍惚惚:
@#@神志不清、迷惘的状态。
@#@@#@5、古诗两首@#@岭:
@#@山峰,山脉。
@#@峰:
@#@高而尖的山头。
@#@缘:
@#@因为@#@题:
@#@书写豚:
@#@猪疑:
@#@以为,怀疑浑:
@#@不清澈@#@6、爬山虎的脚@#@新鲜:
@#@①刚生产的,未变质、未污染或未加工的:
@#@新鲜蔬菜|山里空气很新鲜|新鲜鸭蛋。
@#@②刚出现的、不常见的:
@#@电脑在大城市里已经普及,但在偏远地区还是个新鲜事物。
@#@@#@均匀:
@#@分布或分配在各部分的数量相同;@#@时间的间隔相等:
@#@今年的雨水很~ㄧ钟摆发出~的声音ㄧ把马料拌得均均匀匀的。
@#@@#@牢固:
@#@结实;@#@坚固:
@#@基础~ㄧ~的大坝挡住了洪水。
@#@@#@休想:
@#@别想;@#@不要妄想。
@#@@#@7、蟋蟀的住宅@#@临时:
@#@表示事情将要发生的时候:
@#@临时抱佛脚|临时找个替身。
@#@②非正式的;@#@短时间的:
@#@临时工。
@#@@#@隐蔽:
@#@借别的东西遮蔽藏匿起来:
@#@主力隐蔽起来|光荡荡一片平川,人马没法隐蔽。
@#@@#@毫不可惜:
@#@一点也不可惜。
@#@@#@随遇而安:
@#@随:
@#@顺从;@#@遇:
@#@遭遇。
@#@指能顺应环境,在任何境遇中都能满足。
@#@@#@慎重:
@#@谨慎持重:
@#@态度慎重|这件事你千万要慎重。
@#@@#@搜索:
@#@仔细查找;@#@搜寻:
@#@搜索前进|搜索残敌。
@#@@#@骤雨:
@#@暴雨。
@#@@#@布置:
@#@1.安排诗文书画的结构。
@#@2.部署任务或活动。
@#@3.对场所作整理﹑安排。
@#@@#@简朴:
@#@(语言、文笔、生活作风等)简单朴素:
@#@陈设~ㄧ衣着~。
@#@@#@干燥:
@#@①没有水分或水分很少:
@#@沙漠地方气候很~。
@#@②枯燥,没有趣味:
@#@演讲生动,听的人不会觉得~无味。
@#@@#@耐烦:
@#@有耐心,不怕麻烦:
@#@老师教得很耐烦|司机不耐烦地按着喇叭。
@#@@#@8、世界地图引出的发现@#@宁静:
@#@①安定;@#@安宁:
@#@宁静四海|地方宁静。
@#@②安静;@#@平静:
@#@心情宁静|宁静的灯光|宁静的月夜。
@#@@#@豪放:
@#@气魄大而无所拘束:
@#@~不羁丨性情~丨文笔~。
@#@@#@静谧:
@#@书〉安静:
@#@~的园林。
@#@@#@坐卧不安:
@#@坐着躺着都不安宁。
@#@形容因忧愁恐惧而不安的样子。
@#@@#@消磨:
@#@①耗去;@#@逐渐消失:
@#@消磨粮饷|风雨消磨|豪气大半已消磨。
@#@②度过闲暇时间:
@#@消磨时光|老姐妹说说话,消磨了两个时辰。
@#@@#@不可思议:
@#@原有神秘奥妙的意思。
@#@现多指无法想象,难以理解。
@#@@#@吻合:
@#@像双唇闭合。
@#@比喻两相符合:
@#@裂缝的缺口吻合|实地调查与文献记录吻合。
@#@@#@端详:
@#@[动词]仔细地看:
@#@端详了半天,也没认出他是谁。
@#@[名词]详细情况。
@#@[形容词]端庄而又安详@#@崭新:
@#@全新:
@#@他穿着崭新的衣服。
@#@@#@漂移:
@#@@#@枉费心机:
@#@枉:
@#@白白地,徒然。
@#@白费心思。
@#@@#@浩如烟海:
@#@浩:
@#@广大;@#@烟海:
@#@茫茫大海。
@#@形容典籍、图书等极为丰富。
@#@@#@资料:
@#@①生活、生产中的必需品:
@#@生活资料|生产资料。
@#@②可作为根据的材料:
@#@资料员|复习资料|资料不全。
@#@@#@鼓舞:
@#@①使振作起来,增强信心或勇气:
@#@~人心丨~士气。
@#@②兴奋;@#@振作:
@#@令人~丨欢欣~。
@#@@#@9、巨人的花园@#@洋溢:
@#@①充满;@#@广泛传播:
@#@声名洋溢乎中国|会场里洋溢着友好的气氛|声誉日洋溢。
@#@②充分显露:
@#@热情洋溢|忠孝之诚,洋溢楮墨。
@#@@#@呼啸:
@#@发出高而长的声音:
@#@北风~ㄧ炮弹从头顶上~而过。
@#@@#@漫长:
@#@延续、延伸得很长:
@#@漫长的黑夜|漫长的岁月|漫长的窄谷。
@#@@#@瑟瑟发抖:
@#@1.碧色宝石。
@#@2.指碧绿色。
@#@3.象声词。
@#@4.寒凉貌。
@#@5.萧索貌;@#@寂寥貌。
@#@6.形容发抖的样子。
@#@7.辽代祈雨射柳的仪礼。
@#@前期,置百柱天棚。
@#@及期,皇帝﹑亲王﹑宰执以次行射柳仪。
@#@翼日,植柳天棚之东南,巫以酒醴﹑黍稗荐植柳,祝之。
@#@皇帝﹑皇后祭东方毕,子弟射柳。
@#@不雨,则以水沃之。
@#@见《辽史.礼志一》。
@#@参见"@#@射柳"@#@。
@#@@#@喧闹:
@#@喧哗热闹;@#@吵闹。
@#@@#@增添:
@#@添加;@#@加多。
@#@@#@训斥:
@#@训诫与斥责。
@#@@#@凋谢:
@#@①(草木花叶)脱落:
@#@百花~。
@#@②指老年人死:
@#@老成~。
@#@@#@叱责:
@#@责骂:
@#@严加斥责|语重心长,又似爱怜,又是斥责。
@#@@#@凝视:
@#@专注地看:
@#@凝视谛听。
@#@@#@任性:
@#@由着性子,毫无约束:
@#@任性胡为|在父母面前,不敢任性。
@#@@#@冷酷:
@#@(待人)冷淡苛刻:
@#@~无情。
@#@@#@10、幸福是什么@#@彼此:
@#@①那个和这个;@#@双方:
@#@不分~ㄧ~互助。
@#@②客套话,表示大家一样(常叠用做答话):
@#@‘您辛苦啦!
@#@’‘~~!
@#@’。
@#@@#@枯枝败叶:
@#@败:
@#@衰败。
@#@干枯的树枝,衰败的花叶。
@#@形容荒凉、破坏的样子。
@#@@#@清理:
@#@1.平治。
@#@2.彻底整理或处理。
@#@3.明于事理;@#@懂得道理。
@#@@#@疏通:
@#@①疏浚开通:
@#@疏通河道。
@#@②分析调解两方意见,以免隔阂:
@#@托人疏通官方。
@#@@#@诧异:
@#@惊异:
@#@令人诧异。
@#@@#@强健:
@#@强壮健康。
@#@@#@12、小木偶的故事@#@兴冲冲:
@#@心里高兴而行动快速的样子。
@#@@#@亲热:
@#@1.亲密而热情。
@#@形容感情浓厚。
@#@2.指亲密热情的表示和动作。
@#@@#@毛茸茸:
@#@细毛丛生貌。
@#@@#@挣扎:
@#@1.(挣,今读zhēng)用力支撑或摆脱。
@#@@#@龇牙咧嘴:
@#@龇:
@#@露齿。
@#@张着嘴巴,露出牙齿。
@#@形容凶狠或疼痛难忍的样子。
@#@@#@笑嘻嘻:
@#@喜笑貌。
@#@@#@可怜巴巴:
@#@非常令人可怜的样子。
@#@@#@蹦蹦跳跳:
@#@精力充沛的充满活力的样子。
@#@@#@嘟嘟囔囔:
@#@不断地、含混地自言自语。
@#@@#@13、白鹅@#@左顾右盼:
@#@顾、盼:
@#@看。
@#@向左右两边看。
@#@形容人骄傲得意的神情。
@#@@#@郑重:
@#@①殷勤:
@#@千里故人心郑重。
@#@②审慎严肃:
@#@郑重其事|郑重申明。
@#@@#@呵斥:
@#@大声斥责:
@#@受了一通~。
@#@也作呵叱。
@#@@#@厉声,叫嚣:
@#@说话)声音严厉,大声叫喊吵闹:
@#@疯狂~。
@#@@#@局促不安:
@#@局促:
@#@拘束。
@#@形容举止拘束,心中不安。
@#@@#@大模大样:
@#@形容态度傲慢,目中无人的样子。
@#@@#@奢侈:
@#@挥霍浪费,追求过度的享受:
@#@奢侈品|生活奢侈|骄泰奢侈。
@#@@#@一丝不苟:
@#@苟:
@#@苟且,马虎。
@#@指做事认真细致,一点儿不马虎。
@#@@#@从容不迫:
@#@从容:
@#@不慌不忙,很镇静;@#@不迫:
@#@不急促。
@#@不慌不忙,沉着镇定。
@#@@#@窥伺:
@#@暗中观望动静,等待机会(多含贬义)。
@#@@#@扬长而去:
@#@大模大样地径自走了。
@#@@#@空空如也:
@#@空空:
@#@诚恳,虚心。
@#@原形容诚恳、虚心的样子。
@#@现形容一无所有。
@#@@#@不胜其烦:
@#@胜:
@#@禁得起;@#@烦:
@#@烦琐。
@#@烦琐得使人受不了。
@#@@#@14、白公鹅@#@荣膺:
@#@荣任,荣受。
@#@@#@板正:
@#@①(形式)端正;@#@整齐:
@#@本子装订得板板正正的。
@#@②(态度、神情等)庄重认真。
@#@@#@攀谈:
@#@闲谈;@#@交谈。
@#@@#@腔调:
@#@1.指音乐﹑戏曲﹑歌曲等的调子。
@#@2.指诗词文章的声律格调。
@#@3.指说话的声音﹑语气;@#@亦指人动作的模样。
@#@@#@慢条斯理:
@#@原指说话做事有条有理,不慌不忙。
@#@现也形容说话做事慢腾腾,不不慌不忙。
@#@@#@不慌不忙:
@#@不慌张,不忙乱。
@#@形容态度镇定,或办事稳重、踏实。
@#@@#@凌乱:
@#@也作“零乱”。
@#@杂乱;@#@散乱;@#@没有秩序:
@#@凌乱不堪|头发凌乱。
@#@@#@泥泞:
@#@①泥烂而滑:
@#@雨后山路泥泞难行|遇泥泞,道不通。
@#@②烂泥:
@#@路上的泥泞没到脚脖子。
@#@@#@高傲:
@#@自以为了不起,看不起人;@#@极其骄傲:
@#@神态~丨~自大。
@#@@#@涟漪:
@#@〈书〉细小的波纹:
@#@微风吹过,湖面上泛起层层~。
@#@@#@引人注目:
@#@注目:
@#@注视。
@#@吸引人们注意。
@#@@#@无忧无虑:
@#@没有一点忧愁和顾虑。
@#@@#@嬉戏:
@#@1.游戏;@#@玩乐。
@#@@#@厮打:
@#@相打。
@#@@#@耀武扬威:
@#@耀:
@#@显扬。
@#@炫耀武力,显示威风。
@#@@#@径直:
@#@①表示直接向某处前进,不绕道,不在中途耽搁:
@#@登山队员~地攀登主峰ㄧ客机~飞往昆明,不在重庆降落。
@#@②表示直接进行某件事,不在事前费周折:
@#@你~写下去吧,等写完了再讨论。
@#@@#@不紧不慢:
@#@形容心情平静,行动从容。
@#@@#@主宰:
@#@掌握;@#@支配:
@#@春风谁主宰|主宰自己的命运。
@#@@#@大吃一惊:
@#@形容对发生的事感到十分意外。
@#@@#@15、猫@#@古怪:
@#@跟一般情况很不相同,使人觉得诧异的;@#@生疏罕见的:
@#@脾气~丨样子~。
@#@@#@尽职:
@#@尽力做好本职工作:
@#@~尽责ㄧ在班主任工作中,他非常~。
@#@@#@丰富:
@#@①(物质财富、学识经验等)种类多或数量大:
@#@物产~ㄧ~多彩ㄧ~的知识。
@#@②使丰富:
@#@开展文体活动,~业余生活ㄧ通过实践,~工作经验。
@#@@#@变化多端:
@#@端:
@#@头绪。
@#@形容变化极多。
@#@也指变化很大。
@#@@#@逐渐:
@#@副词。
@#@渐渐:
@#@葡萄逐渐成熟了|病情正在逐渐好转。
@#@@#@开辟:
@#@①打开通路;@#@创立:
@#@~航线。
@#@②开拓发展:
@#@~工作ㄧ~边疆。
@#@③古代神话,盘古氏开天辟地,简称开辟,指宇宙的开始。
@#@@#@生气勃勃:
@#@勃勃:
@#@旺盛的样子。
@#@形容人或社会富有朝气,充满活力。
@#@@#@16、母鸡@#@颤颤巍巍:
@#@震颤而动作不准确的样子。
@#@@#@如怨如诉:
@#@@#@欺侮:
@#@欺凌侮辱。
@#@@#@预备:
@#@1.预先安排或筹划;@#@打算。
@#@2.犹防备。
@#@@#@警戒:
@#@①告诫人使注意改正错误。
@#@也作警诫。
@#@②军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取保障措施:
@#@~哨ㄧ加强~。
@#@@#@尖锐:
@#@①物体有锋芒,容易刺破其他物体的;@#@锋利①:
@#@把锥子磨得非常~。
@#@②认识客观事物灵敏而深刻;@#@敏锐:
@#@眼光~ㄧ他看问题很~。
@#@③(声音)高而刺耳:
@#@~的哨声ㄧ子弹发出~的啸声。
@#@④(言论、斗争等)激烈:
@#@~的批评ㄧ进行了~的斗争。
@#@@#@凄惨:
@#@凄凉悲惨:
@#@凄惨的叫声增加了夜的恐怖|她哭得十分凄惨。
@#@@#@语文园地四@#@望子成龙:
@#@望:
@#@盼望。
@#@希望自己的子女能在学业和事业上有成就。
@#@@#@来龙去脉:
@#@本指山脉的走势和去向。
@#@现比喻一件事的前因后果。
@#@@#@群龙无首:
@#@一群龙没有领头的。
@#@比喻没有领头的,无法统一行动。
@#@@#@龙飞凤舞:
@#@原形容山势的蜿蜒雄壮,后也形容书法笔势有力,灵活舒展。
@#@@#@如虎添翼";i:
28;s:
14785:
"四年级下册心理健康教育@#@第九课在挫折中成长@#@【主题说明】@#@挫折是个体在从事有目的的活动过程中遇到的障碍和干扰,个人行动目标不能达到,需要不能满足时产生的消极情绪状态。
@#@小学生挫折情境常见的有以下几种:
@#@自我实现受挫、同伴交往受挫、教师评价受挫、家庭变故受挫、生理缺陷受挫等。
@#@@#@挫折反应是指伴随着挫折认知而产生的情绪和行为的反应。
@#@它包括理智反应和非理智反应。
@#@理智的反应表现为学生在遭受挫折后,能采取积极进取的态度和妥善处理的方法,通过调整目标等来对付挫折。
@#@对待挫折的非理智反应表现为强烈的恶劣情绪,对生活、学习等产生负面影响,主要表现为自卑情绪、怨恨情绪、焦虑情绪、攻击情绪、逃避情绪。
@#@@#@本活动围绕引导学生进行情绪调整,懂得如何正确对待挫折、失败、困难,从而具有较强的心理承受能力,体验到自我肯定的情感激励作用,进而学会用完善自己,最终促进学生自我意识的积极健康发展。
@#@@#@【教学目标】@#@1、认知目标:
@#@认识到人人都会遇到挫折,要正确面对挫折。
@#@@#@2、情感目标:
@#@分享直面挫折的成长经历,体验挫折带来的积极作用。
@#@@#@3、行为目标:
@#@初步学会用正确的想法和行动去战胜挫折。
@#@@#@【教学重点、难点】@#@重点:
@#@认识到人人都会遇到挫折,要正确面对挫折。
@#@@#@难点:
@#@体验挫折带来的积极作用。
@#@@#@【课前准备】@#@1、教师准备:
@#@名人挫折故事、面对挫折的方法。
@#@@#@2、学生准备:
@#@一次挫折经历、关于挫折的名人名言。
@#@@#@【教学设计】@#@【活动反馈】@#@1、学生对课堂活动是否有兴趣@#@2、学生是否体验到挫折的积极意义。
@#@@#@3、学生是否能掌握几种面对挫折的方法。
@#@@#@【练习题】@#@1、以前在学习上遇到难题时我可能会放弃,现在我会。
@#@@#@2、列举三条挫折的积极作用。
@#@@#@第十课心动不如行动@#@【主题说明】@#@勤奋努力,成功体验学习是小学生学习心理中的一个重要的部分。
@#@小学中年级的学生,往往有学习的愿望和动机,但缺乏行动上的勤奋努力的积极体验。
@#@心动不如行动,成功不仅仅是羡慕别人,也不仅仅是做“语言的巨人,行动的矮子”,而是靠自己实实在在的行动。
@#@只有行动才会产生结果,行动是学习成功的保证。
@#@激发学生的积极行动的情绪和体验是非常必要的。
@#@@#@本节课力图从认知、情感、行为三个方面,帮助学生认识成功始于心动,成于行动,同学取得的好成绩都是刻苦努力的结果;@#@培养学生主动体验心动不如行动的积极情绪,激发成就感和自豪感;@#@不能仅仅做口头的巨人,更要脚踏实地地努力学习,用行动证明自己也能取得好成绩。
@#@@#@【教学目标】@#@1、认知目标:
@#@引导学生认识成功始于心动,成于行动,同学取得的好成绩都是刻苦努力的结果。
@#@@#@2、情感目标:
@#@培养学生主动体验心动不如行动的积极情绪,激发成就感和自豪感。
@#@@#@3、行为目标:
@#@不能仅仅做口头的巨人,更要脚踏实地地努力学习,用行动证明自己也能取得好成绩。
@#@@#@【教学重点、难点】@#@重点:
@#@引导学生认识和体验成功始于心动,成于行动。
@#@@#@难点:
@#@培养学生脚踏实地的品质,并为自己心动能行动而感到骄傲和自豪。
@#@@#@【课前准备】@#@1、教学PPT。
@#@@#@2、课前小调查:
@#@看到别人的学习成绩好,你羡慕吗?
@#@在你的学习中是否有过没有实践的想法?
@#@@#@【教学设计】@#@【活动反馈】@#@1、学生对课堂活动是否感兴趣;@#@@#@【主题说明】;@#@从不同的角度看问题就会有不同的结果,建立换位思考;@#@@#@【教学目标】;@#@@#@1、认知目标:
@#@让学生懂得从不同的角度看问题会有不;@#@@#@2、情感目标:
@#@遇到问题要多从对方的角度去思考,如;@#@就会伤害到别人;@#@@#@3、行为目标:
@#@学会交往,就是要学会换位思考人与人;@#@@#@【教学重难点】@#@重点:
@#@帮助学生建立换位思考的理念;@#@@#@【活动反馈】@#@1、学生对课堂活动是否感兴趣。
@#@@#@2、学生是否是口头的巨人,行动的矮子。
@#@@#@第十一课假如我是他@#@【主题说明】@#@从不同的角度看问题就会有不同的结果,建立换位思考的理念,学会站在对方的角度思考问题是我们与人交往的主要方法。
@#@@#@【教学目标】@#@1、认知目标:
@#@让学生懂得从不同的角度看问题会有不同的结果。
@#@@#@2、情感目标:
@#@遇到问题要多从对方的角度去思考,如果各自都只站在自己的立场上看问题@#@就会伤害到别人。
@#@@#@3、行为目标:
@#@学会交往,就是要学会换位思考人与人之间出现的各种问题,并主动去解决。
@#@@#@【教学重难点】@#@重点:
@#@帮助学生建立换位思考的理念。
@#@@#@难点:
@#@学会换位思考的方法去解决实际问题。
@#@@#@【课前准备】@#@做好相关课件,收集有关资料。
@#@@#@【教学设计】@#@【活动反馈】@#@1、学生是否积极参加课堂活动。
@#@@#@2、学生是否能学会换位思考。
@#@@#@【练习题】@#@1、当我烦闷时,我希望别人。
@#@@#@2、在家里,与妈妈互换角色生活一天。
@#@@#@第十二课我也能当家@#@【主题说明】@#@小学四年级是一个非常关键的过渡阶段,很多学生存在着严重的依赖心理,缺乏独立意识和能力,导致部分学生很难适应校园生活和学习。
@#@本课旨在帮助学生告别依赖心理,尝试独立完成自己的事情,提高学生的自理水平。
@#@@#@【教学目标】@#@1、认知目标:
@#@帮助学生告别依赖心理,培养学生独立意识;@#@2、情感目标:
@#@让学生体验自己当家的自豪感;@#@@#@3、行为目标:
@#@初步培养学生的自理能力,基本达到自己的事情自己做的要求。
@#@@#@【教学重点、难点】@#@重点:
@#@帮助学生告别依赖心理,培养学生独立意识。
@#@难点:
@#@初步培养学生自理的能力,学会自己做自己的事情。
@#@@#@【课前准备】@#@1、调查学生依赖心理和依赖行为的基本情况。
@#@@#@2、收集有关依赖行为的案例@#@【活动反馈】;@#@@#@1、学生对课堂活动是否感兴趣;@#@@#@2、学生积极参与度;@#@@#@【练习题】@#@1、你有没有经历过家人不在家,自己安排自己的生活;@#@@#@第十三课传递友好@#@【主题说明】@#@友好情感具有许多积极作用,友好可以消除误会、化解矛盾、结识朋友、巩固友谊等。
@#@小学时期,同伴之间的相互作用一直保持增长趋势,大约从四年级开始,儿童对友谊的看法,出现了对于活动规则类似的价值观和态度。
@#@因此教会学生友好交往的行为礼仪对其以后的人@#@际交往以及整个人生发展都有重要的意义。
@#@@#@通过本节学习,使学生学会以落落大方、真诚自然的表现与他人交往、传递友好,感受传递正能量的魅力。
@#@@#@【教学目标】@#@1、认知目标:
@#@观察不同形式的友好表达方法,领悟传递友好情绪的积极作用;@#@@#@2、情感目标:
@#@友好是心情的自然流露,也是情绪控制的结果,感受友好传递正能量的魅力;@#@@#@3、行为目标:
@#@能够在日常交往时,主动传递友好情绪。
@#@@#@【教学重点、难点】@#@重点:
@#@领悟传递友好情绪的积极作用。
@#@@#@难点:
@#@学会传递友好的正能量。
@#@@#@【课前准备】@#@教师准备:
@#@各国传递友好的表情、动作图片。
@#@学生准备:
@#@课间十分钟游戏的一个情境。
@#@@#@【教学设计】@#@【活动反馈】@#@1、学生是否有兴趣参加活动。
@#@@#@2、学生是否感受到微笑传递友好情绪的积极作用。
@#@@#@3、学生是否学会传递微笑的正能量。
@#@@#@【练习题】@#@1、写出3个表示友好的词语。
@#@@#@2、你常常用怎样的方式向他人表示友好?
@#@@#@第十四课告别拖拖拉拉@#@【主题说明】@#@拖拉是阻碍我们成功的绊脚石,有时拖延并不仅仅是时间管理或者计划方面的问题。
@#@本节课首先通过热身暖心、体验环节,让学生充分认识到时间的一去不返及拖延给自己带来的危害性。
@#@学生体验越深,完成心理辅导任务的愿望就越强烈;@#@然后通过分享、总结环节,让学生充分畅所欲言,让他们找到自己的拖拉症状,如不想开始做作业、学习中途容易被打断、不知道先做哪一项、碰到困难就绕开等。
@#@以便更有的放矢地对自身进行正强化,从而改掉拖拉的坏习惯。
@#@@#@【教学目标】@#@1.认知目标:
@#@引导学生认识到拖拉给学习带来的危害,明确自己在学习的哪些方面存在拖@#@拉现象。
@#@@#@2.情感目标:
@#@通过活动使学生感悟时间的珍贵。
@#@@#@3.行为目标:
@#@在讨论交流中获得改变自己学习拖拉的最佳方法,并能付诸于实际行动。
@#@@#@【教学重点、难点】@#@重点:
@#@明确自己在学习的哪些方面存在拖拉,并认识到拖拉给自己学习带来的危害。
@#@难点:
@#@获得改变自己学习拖拉的最佳方法,并能付诸于实际行动。
@#@@#@【课前准备】@#@1.教师准备:
@#@小漏斗一个、红豆一包。
@#@为每个学生准备一条一米的彩色纸带,尽量选择比@#@较鲜艳的色彩。
@#@@#@2.学生准备:
@#@小剪刀、有刻度的小尺板。
@#@@#@【教学设计】@#@【活动反馈】@#@1.学生是否对本课感兴趣。
@#@@#@2.学生是否体验到了时间的珍贵以及拖拉对自己学习的危害性。
@#@3.学生是否能找到自己在学习中存在的拖拉现象。
@#@@#@4.是否能让自己更及时迅速不拖拉。
@#@@#@【练习题】@#@我终于知道了改变自己拖延习惯的方法,我决定,回家以后。
@#@@#@第十五课赞美的魅力@#@【主题说明】@#@根据皮亚杰的道德发展阶段理论,四年级的小孩处于自律或合作道德阶段(8-11、12岁),这时,儿童思维以“平等”的观念为主要特征,并表现出合作互惠的精神。
@#@而到了下@#@一个阶段,即公正道德阶段,儿童形成具有人类关心和;@#@出生于二十一世纪的学生由于独生子女较多,他们中的;@#@@#@【教学目标】@#@1、认知目标:
@#@认识赞美的必要性,掌握赞美的技巧和;@#@当地对他人表示赞美的动机;@#@@#@2、行为目标:
@#@学生能够运用学到的赞美技巧、赞美性;@#@行适度的赞美以形成融洽的人际关系;@#@@#@【教学重点、难点】@#@重点:
@#@掌握赞美的技巧和基本原则,了解赞美的多种方;@#@@#@难点:
@#@认识到赞美@#@一个阶段,即公正道德阶段,儿童形成具有人类关心和同情心的深层品质,那么,让四年级学生学会赞美,能使他们更好地过渡到下一道德阶段,深化他们关心的品质。
@#@@#@出生于二十一世纪的学生由于独生子女较多,他们中的大多数人比较自我,他们总是接受来自亲人对他们的赞美、迁就与关心,而对于赞美他人,寻找他人的闪光点,他们似乎失去了这样的能力。
@#@如果生活中缺少赞美,那么人与人之间将是生疏的。
@#@所以,让学生学会适当地赞美,有助于增进同学之间的友谊,真诚赞美他人不仅能愉悦对方,也会提升自我的魅力。
@#@@#@【教学目标】@#@1、认知目标:
@#@认识赞美的必要性,掌握赞美的技巧和基本原则,了解赞美的多种方式。
@#@@#@2、情感目标:
@#@让学生体验到赞美别人带来的愉悦和受到赞美后的鼓舞、奋进,激发学生恰@#@当地对他人表示赞美的动机。
@#@@#@3、行为目标:
@#@学生能够运用学到的赞美技巧、赞美性语言、赞美性的行为方式,对他人进@#@行适度的赞美以形成融洽的人际关系。
@#@@#@【教学重点、难点】@#@重点:
@#@掌握赞美的技巧和基本原则,了解赞美的多种方式。
@#@@#@难点:
@#@认识到赞美的必要性,激发学生赞美的动机,帮助其恰当地对他人表示赞美。
@#@@#@【课前准备】@#@1.教学PPT@#@2.学生收集关于赞美的名人名言@#@【教学设计】@#@【活动反馈】@#@1、学生对课堂活动是否感兴趣。
@#@@#@2、学生是否认识到赞美的必要性。
@#@@#@3、学生是否能够恰当地赞美他人。
@#@@#@【练习题】@#@1、课后阅读:
@#@一个关于赞美的故事。
@#@@#@2、在未来的一周,坚持每天真诚地赞美身边的人,并做好记录。
@#@@#@第十六课团结的力量@#@【主题说明】@#@在当今社会中,由于独生子女越来越多,而且生活条件越来越好,许许多多的孩子都喜欢吃“独食”。
@#@他们拒绝与别人合作,也拒绝别人的帮助。
@#@这种缺乏团队精神的现象让教师们很是担忧。
@#@原苏联教育家马卡连柯进行的教育总结,得到一个结论:
@#@学生集体不仅是教育对象,也是教育的主体,具有巨大的教育力量。
@#@肯定了加强集体教育、培养集体观念、树立团队意识的重要性。
@#@@#@【教学目标】@#@1、认知目标:
@#@帮助学生认识到团结重要性以及合作的技巧;@#@@#@2、情感目标:
@#@帮助学生体验团结互助带来的积极情感;@#@@#@3、行为目标:
@#@让学生能够学会与他人合作,提高合作意识。
@#@@#@【教学重点、难点】@#@重点:
@#@帮助学生认识到团结重要性以及合作的技巧。
@#@@#@难点:
@#@让学生能够学会与他人合作,提高合作意识。
@#@@#@【课前准备】@#@1、搜索收集有关团结合作的名言警语。
@#@@#@2、让学生准备一次性筷子若干。
@#@@#@3、将学生分为若干小组。
@#@@#@【教学设计】@#@【活动反馈】@#@1、学生对课堂活动是否感兴趣@#@2、学生是否体验到了团结合作的重要性@#@3、学生是否知道了与他人合作时应该注意些什么?
@#@@#@【练习题】@#@1.列举两个实例,说明团队合作的优越性。
@#@@#@2.说说自己在与人合作时的感受。
@#@@#@";i:
29;s:
3425:
"第三节圈层相互作用案例分析剖析桂林“山水”的成因,同学们以前在小学的时候曾经学过桂林山水这篇课文,大家还记得桂林山水的特点吗?
@#@,漓江水静、清、绿桂林山奇、秀、险,观看桂林山水,喀斯特地貌的定义,喀斯特地貌的形成过程,CO2+H2O+CaCO3Ca(HCO3)2,Ca(HCO3)2CaCO3+CO2+H2O,溶蚀作用,沉积作用,喀斯特地貌形成的四个基本条件,岩石的可溶性岩石的透水性水的溶蚀力水的流动性,岩石成分易溶,岩石空、裂隙大,水中二氧化碳、有机酸、无机酸含量多,降水多、坡度大、空裂隙大,地面喀斯特地貌,地下喀斯特地貌,喀斯特地貌的类型,主要包括峰林、峰丛、孤峰,以及溶蚀洼地和落水洞等,主要包括溶洞、地下河以及各种有碳酸钙淀积形成的堆积体,如石钟乳、石笋和石柱等。
@#@,二、剖析桂林山水的成因,岩石条件气候条件生物条件,岩石圈,大气圈,生物圈,岩石条件,在大约3.25亿年前,桂林所在的地区还是一片汪洋大海,这里沉积了大量的石灰岩。
@#@后来由于构造运动,这里抬升为陆地,从而使桂林地区石灰岩广布。
@#@桂林地区的石灰岩厚度大,岩性纯,空隙和裂隙发育广泛,所以岩石的可溶性、透水性都很好。
@#@,桂林位于我国亚热带湿润区,气候温暖,全年降水充沛,尤以4-7月降水较多。
@#@桂林地区东部、西部、北部地势较高,中部、南部地势较低,漓江谷地自北向南纵贯全境。
@#@天然的地形组合与炎热多雨的气候条件,十分有利于区域内地表水和地下水的形成与富集。
@#@强烈的流水侵蚀作用,使石灰岩受到大面积的溶蚀,从而提高了喀斯特地貌发育的程度。
@#@,气候条件,生物条件,桂林的气候条件十分有利于生物的生长,旺盛的生命活动和土壤中有机质的积累,导致土壤和流水中有机酸的含量较高,为喀斯特地貌的形成创造了条件。
@#@,桂林地区形成典型的喀斯特地貌的原因是这里石灰岩分布广、厚度大、岩性纯、裂隙多,气候温暖,降水量大,地表水和地下水丰富,植被茂盛。
@#@,桂林地区喀斯特地貌的成因,气候大气圈亚热带季风气候,温暖湿润,利于植物生长,水文水圈地表水、地下水富集,流水侵蚀作用强,植被生物圈生物的生长旺盛,使土壤、流水中有机酸含量高,地貌岩石圈东、西、北地势高,西南部地势低,漓江纵贯全境,岩石岩石圈石灰岩广布,且厚度大,岩性纯,空隙发育好,桂林山水的自然环境特征,四大圈层间的相互作用,来自大气圈中的二氧化碳和水圈中的地表水、地下水对岩石圈中的石灰岩产生溶是作用;@#@溶蚀作用形成的溶洞、暗河等,又为地下水提供了一个贮存空间。
@#@生物圈中植物生长茂盛的地区,土壤中有机酸的含量较高,对岩石的溶蚀起促进作用。
@#@,喀斯特地貌一方面可以作为旅游资源加以开发利用,给人们带来美的享受,同时带动当地经济发展。
@#@另一方面喀斯特地貌区地形崎岖,交通不便,给铁路、公路、水库等建设带来安全隐患,增加建设成本;@#@喀斯特地貌区容易产生水土流失。
@#@,喀斯特地貌的开发与利用,";i:
30;s:
1344:
",开头段:
@#@说明与收信人关系,并表明写作意图主体段:
@#@投诉原因(有理有据)提出拟对如何改进或解决问题的建议,或清楚表明你希望问题如何得到解决。
@#@结尾段:
@#@表达希望快速解决的强烈愿望对有关人员的努力表示感谢希望尽快得到满意的答复,开头段:
@#@IamwritingtoyoutocomplainaboutIamwritingtoexpressmydissatisfactionwithIamafraidthatIhavetoinformyouthatIamcompletelydisappointedtofind主体段:
@#@TherearesomeproblemswiththatIwishtobringtoattention.Inthefirstplace,Inthesecondplace,2.Toreversethissituation,itisadvisable/desirable/recommended/suggestedthat3.Toimprovethesituation,itisadvisabletotakethefollowingmeasures.Foronething,Foranother,结尾段:
@#@Isincerelyhopethatitwillreviewitsmanagementsystem(检讨管理制度)IlookforwardtoadaywhenwecouldIdohopethattheproblemswillbesolvedassoonaspossible.Ihopemysuggestionswillbetakenintoconsiderationtoimprovethesituation.,5.Webelievethatyouwilltakethismatterseriouslyfromnowonandmakeeveryefforttopreventitsrecurrence.6.Itishightimethat7.Ifitisnotproperlysettled,Iwouldliketodemandarefund,orIwouldcomplaintotheConsumersAssociation.,";}
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