部编版道德与法治六年级上册第四单元《法律保护我们健康成长》教案2课共4课时.docx
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部编版道德与法治六年级上册第四单元《法律保护我们健康成长》教案2课共4课时
课题:
第四单元法律保护我们健康成长
8.我们受特殊保护
第一课时
教学目标:
1.知识目标
1.知道什么是未成年人,为什么我们需要法律特殊保护?
2.保护未成年人成长的有关法律有哪些?
3.我们都受到了哪些方面的保护?
2.能力目标
知道保护未成年人的法律有哪些?
3.情感、态度与价值观目标,
通过学习,知道国家对未成年人的关心,提升幸福感。
课前准备:
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程:
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课,解读《导学案》的学习目标:
课件出示图片,引出主题----国家尊重和保障人权。
解读目标:
这一节课,就让我们一起了解一下,国家为了尊重和保障公民的权利,制定了那些法律法规。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究,交流展示:
小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。
一、讨论交流:
我们是未成年人。
1.根据课前收集的资料小组交流:
什么是未成年人?
2.不同国家的法定成年年龄有什么不同?
二、讨论:
活动园
你如何看待未成年人做家务问题?
正反方辩论
三、合作探究:
1、保护未成年人的法律有哪些?
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
…………
2、我们享受那些方面的保护?
(出示课件图片)
家庭学校社会司法
3、国家为什么推进义务教育均衡发展?
四、了解未成年人犯罪及相关法规。
三、精讲点拨、学科建模
1.在我国,未满18周岁的公民为未成年人。
2.未成年人作为家庭的一员,也应尽一份责任,做一些力所能及的事情。
3.国家制订了很多保护未成年人的法律法规
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
4.未成年人受到的保护
家庭保护学校保护社会保护司法保护
5.义务教育均衡发展
教育公平,教育均衡,关注弱势群体的受教育问题。
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。
[必做题]
一、填空题
1.在我国,未满的公民为未成年人。
美国的成年年龄是,英国,德国,法国的成年年龄是周岁。
2.为未成年人的健康成长提供,已成为我国法治建设的重要议题。
3.关乎中国教育事业的发展。
4.全面提高,不仅有助于促进,而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。
二、判断题
1.从世界范围观察,青少年犯罪已经呈现出低龄化,手段智能化,团伙性和暴力性犯罪增多的特点。
()
2.实施义务教育,不收学费,杂费。
()
3.10岁是准许在道路上驾驶自行车,三轮车的最低年龄。
()
4.小学生在家可以不做家务。
()
5.6——7岁是义务教育小学入学年龄。
()
三、简答题
1.列举我们国家保护未成年人的法规。
国家为为未成年人制定这些法律有什么意义?
2.《中华人民共和国未成年人保护法》主要规定有哪些内容?
选做题
结合你的生活实际,说说你认为家庭,学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题?
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结:
通过这节课的学习,你有哪些收获?
2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学反思
课题:
第四单元法律保护我们健康成长
8.我们受特殊保护
第二课时
教学目标:
1.知识目标
感受家人对自己的关心与爱护,能为家人做一些力所能及的事。
了解社会各界对未成年人(特别是留守儿童)的特别关怀,感受到社会的温暖。
2.能力目标
能为家人做一些力所能及的事,学会关心体贴家人。
能回报社会,做有价值的事情。
3.情感、态度与价值观目标
理解家人的付出,初步培养家庭责任感。
明确社会各界的关怀,初步培养社会责任感和使命感。
课前准备:
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程:
一、目标解读、预习反馈
1.新课导入:
照片欣赏,调动激情。
①欣赏一组幼童时期和成长历程的照片。
②揭示课题
(设计说明:
照片源于学生生活,唤起幼时记忆,初步感知成长道路上一直与家人同行。
)
2.目标解读:
通过本课学习,同学们要达到的目标是感受家人对自己的关心与爱护,能为家人做一些力所能及的事。
了解社会各界对未成年人(特别是留守儿童)的特别关怀,感受到社会的温暖。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。
二、合作探究、交流展示
(一)故事回忆体验亲情
1.分享故事:
傍晚,劳累了一天的妈妈下班回到家。
她见我神情痛苦地躺在床上,赶紧摸摸我发烫的额头,“呀,烧得好厉害!
”妈妈望了望窗外的大雨,二话没说,披上雨衣抱起我就向医院跑去。
一路上,风吼得厉害,雨也越下越大。
妈妈怕我被雨水淋着,就把雨衣的一大半给了我,把我裹得严严实实。
我躺在妈妈的怀中,心里有说不出激动。
渐渐地,我发现妈妈的呼吸越来越急促,脚步也好像放慢了,每挪动一步都那么费力。
我着急地想:
“医院啊医院,以前觉得你离我家挺近的,可现在为什么变得这么遥远?
”
2.幻灯片播放家人关爱孩子事例,引发回忆:
回忆一下,在你的成长过程中,感受到了哪些来自家庭的关爱?
讲述自己感触最深的故事,表达自己的感恩之心。
(设计说明:
以身边同学的故事为例,真实地讲述家人疼爱子女平凡而又感人的故事,引起学生共鸣,想到父母对自己的关爱,从而有感而发,知道自己的成长离不开家人的悉心照顾和培养。
)
3.学生小组内交流,推选代表全班交流。
4.教师小结:
家庭是构成社会的基本单位,也是未成年人生活、成长的主要场所。
父母作为未成年人的法定监护人,有管教和保护未成年子女的权利和义务。
作为未成年人,应听从父母的教导,孝敬父母。
子女在成年后,还有赡养扶助父母的义务。
(二)阅读角:
了解国际家庭日和《儿童权利公约》
1.简要讲述P78国际家庭日的由来和意义。
2.同学们,听完这些故事,谈谈你的收获和感受。
3.教师小结:
国际社会也一直致力于对未成年人的保护。
未成年人承载着世界的美好明天,让我们携起手来,努力前行,不负厚望。
(三)知识窗:
了解《中华人民共和国反家庭暴力法》
请同学们讨论,在日常的生活中,如何与家人相处,或家庭和睦能做哪些力所能及的事情?
(四)社会对未成年人的态度
1.一个社会对未成年人的态度,可以反映出它的文明程度。
全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚,关心、爱护未成年人。
幻灯片出示社会对未成年人的关爱。
2.补充介绍《未成年人保护法》的有关规定。
3.请你结合自己的经历或看过的资料、向同学介绍一下:
在你的成长过程中、感受到了哪些来自社会各界的特别关怀?
(五)关爱留守儿童
1.简介留守儿童成因:
随着我国经济、社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进,全社不少农村劳动力外出务工、创业。
在此过程中,一些人选择将未成沪未年子女留在家乡交由他人监护照料,导致大量农村留守儿童出现。
2.分析留守儿童存在的问题。
根据权威调查,中国农村“留守儿童”数量超过了902万人。
(完成81页阅读角)。
谈一谈你认为留守儿童在成长中会面临哪些些问题?
3.就如何更好地关心、帮助留守儿童提出合理的建议。
4.教师小结:
关爱和保护农村留守儿童,不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐,也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。
为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境,维护他们的合法权益,是各级政府的重要职责,也是家庭和全社会的共同责任。
三、精讲点拨、学科建模
(一)感恩家人感情升华
1.家人需要关心和体贴
家人这么爱我们,他们是否也需要我们去关心、体贴呢?
上一周我们已经开展了“我爱我家”第一阶段的综合实践活动,观察记录了父母一天的活动,现在先请你们先来谈谈自己的感想。
同学们,我们在享受家人关爱的同时,也要试着学会关心、体贴自己的家人。
平时,你有主动关心过家人吗?
请你说一说。
2.学着关心、体贴家人。
接下来我们就做一个“关爱家人”的闯关游戏,想参加的同学马上请你准备好。
(1)第一关:
知道家人生日
我知道的生日是月日;
我知道的生日是月日;
我知道的生日是月日;
我知道的生日是月日;
同学们,每年家人都为我们过生日,我们也应该记住他们的生日,心中有他们,这就是关心家人的表现。
(2)第二关:
为家人庆祝生日
先说一说你以前是怎么给家人庆祝生日的。
假如今天就是妈妈的生日,我就是寿星妈妈,你还有其他庆祝的办法吗?
(3)第三关:
我会做,我能行!
开饭了,我会
妈妈不高兴了,我会
,我会
,我会
……
(设计说明:
通过游戏的形式,检测学生关爱家人的行为,告知学生关爱家人的方式,在游戏中分享快乐,体会到关心、体贴家人也是自己应该做的事,培养家庭责任感。
)
(二)感恩社会明理导行
思考:
我能为社会做什么?
出示具体情境,引导学生辨析导行。
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结:
通过这节课的学习,你有哪些收获?
你该如何保护自己?
你该如何感恩家人,回报社会?
出示梁启超和毛泽东的名言,对学生提出希望。
2.分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学反思
课题:
第四单元法律保护我们健康成长
9.知法守法依法维权
第一课时
教学目标:
1.知识目标
①懂得正确行使权利,依法维护自己的合法权利。
②知道正确行使权利有界限,维护权利守边界。
2.能力目标
①树立权利意识,能够正确行使权利,增强权利观。
②提高学生判断分析问题、探究问题、归纳总结问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标
懂得正确行使权利有界限,维护权利守边界,做合格小公民;树立法律意识,增强维权意识的重要性。
课前准备:
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程:
一、目标解读、预习反馈
1.案例导入话题
江苏徐州的一位大妈火了。
因为她闯红灯和横穿马路,被交警拦下,被告知需要“站岗”后,多次爆出雷语:
“我有心脏病,如果犯病你要赔我钱;不差钱,明天继续闯;我就教育孙子去偷,去闯红灯;我50多,不,我60多了。
”一时间,网友热议不断。
“闯红灯大妈”就像是一面镜子,照出了诸多层面的问题。
闯了红灯拒不接受处罚,态度还如此蛮横……
这件事给你带来哪些启示?
提示:
这是法治观念淡薄的表现,不懂法律,不依法行使权利。
③如果你是现场的交警,会对她讲哪些道理?
提示:
闯红灯是违法行为,要受到相应的处罚,公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。
公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利等。
2.今天我们就来学习第九课《知法守法依法维权》,学习本节课我们要达到以下目标:
①懂得正确行使权利,依法维护自己的合法权利。
②知道正确行使权利有界限,维护权利守边界。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。
二、合作探究、交流展示
1.课件出示82页阅读角
学生阅读并回答:
故事中,吕慧娴的哪项权利受到了侵犯?
是哪一部法律维护了她的权利?
2.课件出示83页阅读角
学生认真阅读,提高法律意识。
3.活动二:
选一选
课件出示84页活动园,学生完成选择,并回答想一想:
在日常生活中,你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形?
4.活动三:
辩一辩
课件出示85页活动园,学生阅读讨论并写出合法建议。
小结:
法律是保护我们权利的最有放、最有力的手段。
当权利受到侵害时,我们应当运用法律手段依法维权,而不能采用违法方式维权。
同时,权利的行使和保护也有边界。
权利人应当在法律的范围内行使和保护权利,而不能超越法律范国滥用权利,超越法律的诉求得不到法律的支持。
三、精讲点拨、学科建模
用好法律维护权利
1.公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。
在公民权利受到侵害时,应当运用相应的法律维护自身权利。
2.未成年人除了享有公民的一般权利之外,还事有法律规定的他特别权利,如接受义务教育的权利等。
法律对未成年人的保还体现在对未成年人犯罪的预防方面:
通过对实施不良行为的大人进行及时教育、矫治,将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来,以保护其健康成长。
3.我们应当运用法律手段依法维权,而不能采用违法方式维权。
同时,权利的行使和保护也有边界。
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结:
通过这节课的学习,你有哪些收获?
2.分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学反思
第四单元法律保护我们健康成长
9.知法守法依法维权
第二课时
教学目标:
1.知识目标
①了解守法的重要性和违法的严重性。
②明确未成年人维权的途径有哪些。
2.能力目标
①我们在校生如何进行自我保护。
②学会依法维权。
3.情感、态度与价值观目标
能够学会用法律来维护自己的权益,做守法好公民
课前准备:
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程:
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课,解读《导学案》的学习目标:
(1)课件展示未成年人的定义,明确概念。
(2)课件出示图片:
了解未成年人守法及自我保护的内容,导入新课。
(3)列举身边未成年人违法的事例。
(4)出示活动园,以具体事例引起学生的坚持守法,杜绝违法的共鸣?
(5)今天我们就来继续学习第四单元的第9课《知法守法依法维权》的第二课时。
通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:
①了解守法的重要性和违法的严重性。
②明确未成年人维权的途径有哪些。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究,交流展示:
1.我们生活中常见的那些不良行为属于违法?
2.为了更好地防止性侵犯,是不是生活中我们要杜绝与异性接触?
3.生活中,我们自我维权的“度”如何把握?
小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模
利用课件教学:
1.课件出示第86页活动园,明确生活中的不良行为会受到不同的惩戒。
引导学生结合杜某某的行为,通过填表增强学生认识,让学生明确生活中的一些不良行为,有则改之,无则加勉,争做守法不违法的合格小公民。
2.课件出示图片,了解校园欺凌和暴力。
再出示几组数据图片,加深了解校园欺凌和暴力的形式及危害,让学生学会自我保护。
3.课件出示性侵害的话题,让学生懂得如何界定正常身体接触和非正常接触,并学会自我保护,远离性侵害。
小结:
通过第一部分的学习,让学生远离违法行为,远离暴力和欺凌,以及性侵害,做守法不违法的合格小公民。
4.课件出示活动园,明确未成年人维权的途径有哪些?
5.通过案例分析——“机智自救的梁小惠”,明确未成年人在维护自身权利时,要学会保护自己。
当遭遇侵害时,应当冷静应对,尽量避免危险,设法逃离现场,及时报警求助,以保证自身安全。
6.课件出示,了解依法维权靠证据。
明确那些东西可以作为证据。
小结:
通过活动园,懂得证据在维权中的重要性,明确具体维权的方法,能依法维权。
7.课件出示几幅图片,帮学生强化自我保护的措施。
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结:
通过这节课的学习,你有哪些收获?
2.组织开展“防校园欺凌”主题班会。
3.发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学反思
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