Unit 7 How much are these socks.docx
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Unit7Howmucharethesesocks
Unit7Howmucharethesesocks?
1、教材分析
本单元SectionA部分主要围绕“购物”这一主题展开,集中呈现了10个衣物名词、8个表示颜色的形容词和4个描写衣物大小、长短的形容词。
本部分还复习了前面学过的基数词1-9,以及指示代词the,this,that,these和those。
本部分的核心句型是Howmuch引导的询问价格的特殊疑问句,另外教材还引入了一些常见的购物用语。
以这些材料为基础SectionA部分要求学生听懂购物场景下的简单对话,获取有关衣物和价格的关键信息,并能模仿输入的语言,围绕衣物的价格等信息尝试简单的语言输出,为进一步学习购物功能做好充分的准备。
SectionB部分在SectionA的基础上继续学习10以上的基数词,这是本单元另一个重要知识点,为谈论更宽泛的衣物价格提供了词汇保证。
本部分还拓展了SectionA部分营业员与顾客之间的购物对话题材,听力对话的内容是顾客之间就衣物价格、个人喜好等进行讨论。
SectionB部分把教学重点转移到训练学生阅读商场促销海报、撰写简单的个性化广告上面。
基数词10-31的学习是SectionB部分的重点,也是难点,此部分内容是下个单元学习序数词1st-31st的基础。
本部分的另一难点是广告文体的阅读和写作,学生需要了解一些简单的、典型的广告语言,还要尝试综合运用所学语言,对不同衣物进行宣传和介绍。
Topic:
Shopping
Functions:
1.Askaboutprices:
A:
Howmuchisthewhitebag?
B:
It’s17dollars.
A:
Howmucharethesesocks?
B:
They’retwo
dollars.
2.Talkaboutclothing:
A:
Whatcolordoyouwant?
B:
Blue.
Ilikebigpurplehats
Ilikethoselongblueandyellowsocks.
3.Offerhelp:
A:
CanIhelpyou?
B:
Yes,please.
4.Thanksomeone:
A:
Thankyou.B:
You’rewelcome.
Grammar:
1.Howmuchquestions:
HowmuchisthisT-shirt?
Howmucharethesesocks?
2.Demonstrativepronouns:
the/this/that/these/those+n.
Wordsandexpressions:
1.Curriculumwords:
clothes,sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,woman,pair,sale,paice,boy,store,all,much,big,small,short,long,ten,eleven,twelve,thirteen,fifteen,eighteen,twenty,thirty,need,look,take,buy,sell,very,Mr.
2.Usefulexpressions:
Howmuch,apairof,CanIhelpyou?
I’lltakeit.Hereyouare.You’rewelcome.
Pronunciation:
1.掌握元音字母e在重读开、闭音节中的常见发音。
2.尝试归纳字母组合ea、ee、ear在单词中的常见发音。
3.能够正确朗读学过的双音节单词,分辨重读和非重读音节。
Strategies:
1.通过观察、比较发现规律,掌握基数词1-31的发音和拼写。
2.通过图片或标题预测听读材料的大意。
Culture:
1.了解货币单位“人民币”和“美元”。
2.了解一些购物礼仪。
二、课时安排
第一课时:
完成SectionA1a-1c.
第二课时:
完成SectionA2a-2d.
第三课时:
完成Grammarfocus-SectionA3c
第四课时:
完成SectionB1a-1e.
第五课时:
完成SectionB2a-Selfcheck.
第六课时:
语音学习及讲解基训。
.
Unit7Howmucharethesesocks?
Lesson1
SectionA(1a—1c)
教学目标:
1.学习有关衣物的单词以及就衣物的价格进行问答的句式。
2.通过听力训练再现重点词汇和句型。
3.学生结对操练,尝试运用询问价格的核心句型进行控制性的口语输出。
教学内容:
1.单词:
sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoes,skirt,dollar
2.短语:
howmuch,thisT-shirt,thesesocks
3.句型:
HowmuchisthisT-shirt?
It’ssevendollars.
Howmucharethesesocks?
They’retwodollars.
4.语法:
1.Howmuch引导的特殊疑问句询问价格。
2.能够正确使用指示代词指代物体。
教学过程:
1.目标导学
1)学习有关衣物的单词以及就衣物的价格进行问答的句式。
2)通过听力训练再现重点词汇和句型。
3)学生结对操练,尝试运用询问价格的核心句型进行控制性的口语输出。
2.预习检测
运用实物或图片提问,让学生回答,检查单词预习状况。
T:
What’sthis?
S:
It’saT-shirt.
T:
What’sthat?
S:
It’sasweater.
T:
What’rethese?
S:
They’resocks.
T:
What’rethose?
S:
They’retrousers.
3.复习巩固
将本单元有关衣物的单词和五、六单元的句型融合在一起进行复习和巩固。
T:
Doyouhaveasweater?
S:
Yes,Ido.
T:
Doyouhaveahat?
S:
No,Idon’t.
T:
Doeshehaveasweater?
S:
Yes,hedoes.
T:
Doesshehaveahat?
S:
No,shedoesn’t.
4.导入新知
(1).独学:
SectionA1a,将单词与图中物品配对。
(2).对学:
将此部分单词朗读给同伴听,互相纠错。
(3)小组合作:
探讨如何询问价格和回答,小组将句型展示在黑板上。
请两组学生讲解展示,其他组提出质疑或补充。
导入新知:
Howmuchis/are...?
It’s/They’re...dollars/yuan.
5.巩固练习
SectionA1bListenandcirclethethingsyouhearinthepicturein1a.
6.拓展提高
(1).对学:
Practicetheconversationwithyourpartner.
A:
HowmuchisthisT-shirt?
B:
It’ssevendollars.
A:
Howmucharethesesocks?
B:
They’retwodollars.
(2).小组合作:
Makeyourownconversations.
(3).小组展示合作成果,表演编写的对话。
老师点评。
7.当堂测学
基训SectionA基础练习第一大题
8.小结与作业
本节课我们学习了衣物:
sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt以及询问价格的句型及答语。
作业:
基训SectionA基础练习第二、三、四大题。
教学反思:
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Lesson2
SectionA(2a—2e)
教学目标:
1.学习描写衣物的形容词并进行运用。
2.通过听力训练熟悉购物时的常用对话。
3.学生结对操练购物常用对话。
教学内容:
1.单词:
big,small,short,long,woman,need,look,pair,take
2.短语:
howabout,thoseyellowsocks,apairof
3.句型:
CanIhelpyou?
Itlooksnice.I’lltakeit.Hereyouare.
4.语法:
形容词的用法。
教学过程:
1.目标导学
1).学习描写衣物的形容词并进行运用。
2).通过听力训练熟悉购物时的常用对话。
3).结对操练购物时常用对话。
2.预习检测
根据图片让学生填写适当的形容词:
abighat,asmallhat,alongruler,ashortruler
1)Thesea(大海)isblue.
2)Thepandaisblackandwhite.
3)Thebananasareyellow.Ilikethem.
3.复习巩固
根据图片让学生提问和回答:
例:
Howmuchisthehat?
It’s7dollars.
Howmucharetheseshorts?
Theyare5yuan.
4.导入新知
(1).SectionA2a.Listenandrepeat
(2).SectionA2b.Listenandcirclethethingsyouhear.
5.巩固练习
(1).独学SectionA2c.Fillinthepricetags.
(2).对学SectionA2d.Askandanswerquestionsaboutthethingsin2b.
A:
Iliketheseshorts.
Howmucharethey?
B:
They’resixdollars.
6.拓展提高
(1).小组合作:
SectionA2e.探讨重点词组和句型,理解中文含义,掌握购物时常用对话。
CanIhelpyou?
Yes,please.
Itlooksnice.I’lltakeit.
Twodollarsforonepairandthreedolllarsfortwopairs.
Hereyouare.
(2).小组展示:
Roleplaytheconversation.
7.当堂测学
检查上节课的家庭作业,核对答案。
8.小结与作业
本节课学习了形容词big,small,short,long和购物的常用对话句型。
作业:
1)基训迁移提升部分。
2)熟记SectionA部分新单词。
教学反思:
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Lesson3
SectionA(GrammarFocus—3c)
教学目标:
1.熟练谈论服装的价格。
2.掌握以下句型:
HowmuchistheyellowT-shirt?
It’s6dollars.
Howmucharethoseblacktrousers?
They’re9dollars.
教学过程:
1.目标导学
1)熟练谈论服装的价格。
2掌握以下句型:
Howmuchis…?
It’s….Howmuchare…?
They’re….
2.预习检测
根据图片让学生提问和回答
Howmuchis….?
It’s….
Howmuchare…?
They’re….
3.复习巩固
运用所学单词填空:
1)Theskirtisnice.I’lltakeit.
2)Aretheyyourshorts?
3)Howmucharetheseapples?
4)Whatcolorisyourbackpack?
5)Iwantapairofsocks.
4.导入新知
(1).独学:
Grammarfocus.
(2).展示:
先叫两个小组朗读再叫个别学生朗读。
5.巩固练习
(1).独学:
SectionA3a.Makesentencesinthechartwiththewordsinthethreeboxes.
(2).对学:
Readaloudyoursentencestoyourpartner.Checkthesentencesrightorwrongeachother.
(3).小组合作:
一个学生饰演店员,其他学生饰演顾客,将SectionA3b部分完成并进行演练。
6.拓展提高
小组展示:
SectionA3c.学生不带书表演店员与顾客之间的对话。
7.当堂测学
补全对话,每空一词:
A:
CanIhelpyou?
B:
Yes,please.Iwantaskirt.
A:
Whatcolordoyouwant?
B:
Green.
A:
Hereyouare.
B:
Howmuchisit?
A:
Tendollars.
B:
I’lltakeit.Thankyou.
A:
You’rewelcome.
8.小结与作业
本节课对SectionA部分进行了总结与练习。
作业:
完成基训SectionA剩下的练习。
教学反思:
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Lesson4
SectionB(1a—1e)
教学目标:
1.学习基数词10-31.
2.听辨基数词和衣物类名词。
3.进行口语对话,深化对听力材料的理解,复习新学的基数词,巩固就价格进行问答的句型。
教学内容:
1.单词:
ten,eleven,twelve,,thirteen,fifteen,eighteen,twenty,thirty
2.句型:
Howmuchisthewhitebag?
It’sseventeendollars.
3.语法:
基数词的拼写和朗读规律。
教学过程:
1.目标导学
1)学习基数词10-31.
2)听辨基数词和衣物类名词。
3)口语对话深化对听力材料的理解,复习新学的基数词,巩固就价格进行问答的句型。
2.预习检测
提问衣物的价格,检查学生是否会说10以上的基数词。
T:
HowmuchisthewhiteT-shirt?
S:
It’selevendollars.
T:
Howmuchisthebluesweater?
S:
It’sfifteendollars.
T:
Howmucharetheshorts?
S:
They’reeighteendollars.
T:
Howmucharethetrousers?
S:
They’retwenty-ninedollars.
3.导入新知
(1).SectionA1a.Listenandrepeat.学习基数词10-31。
(2).讲解:
英语中,表示数目多少的数词叫基数词。
1)0-12是独立的单词,要逐一记忆。
2)13-19是以“个位数字+teen”构成,单词中有两个重音,还要注意thirteen,fifteen,eighteen的拼写。
3)20,30…….90是以“个位数字+ty”构成,但要注意twenty,thirty,forty,,fifty,eighty的拼写。
4)21-29……91-99表示“几十几”,用整十位数加上个位数,中间用连字符“-”连接起来,例如twenty-two.
5)三位数的词通常在百位和十位之间用and连接,如onehundredandtwenty-six.
4.巩固练习
(1).完成数字接龙:
eleven+=nineteen-four=+eight=+seven=-ten=.
(2).SectionA1b.Writethenumbersin1anexttothecorrectwords.Whichrowsofnumbersareinthewrongplaces.
(3).SectionA1c.Listenandcirclethenumbersyouhearin1a.
5.拓展提高
(1).SectionA1d.Listenagain.CirclethethingsinthepicturethatKateandhermomtalkabout.CheckthethingKatebuys.
(2).SectionA1e.Askandanswerquestionsaboutthethingsinthepictureabove.
6.当堂测学
基训基础练习第一大题。
7.小结与作业
本节课主要学习了基数词10-31,并进一步巩固了购物时的对话。
作业:
熟记基数词的拼写规律和单词本身。
预习SectionB2a-2c,在书上找出基训上第二大题的答案。
教学反思:
Unit7Howmucharethesesocks?
Lesson5
SectionB(2a—2c)
教学目标:
1.让学生将所给衣物与价格匹配,激活学生已有的生活经验。
2.在阅读训练中训练学生抓关键信息的能力。
3.拓展阅读部分的广告语境,进行购物对话的训练,考察学生对语篇的理解。
教学内容:
1.单词:
Mr.,clothes,store,buy,sale,sell,all,very,price,boy
2.短语:
clothesstore,atverygoodprice,skirtsinred,apairof
3.句型:
Wesellallourclothesatverygoodprice.
Forgirls,wehaveskirtsinpurpleforonly20dollars.
教学过程:
1.目标导学
1)让学生将所给衣物与价格匹配,激活学生已有的生活经验。
2)在阅读训练中练习抓关键信息。
3)购物对话练习,拓展阅读部分的广告语境,加强对语篇的理解。
2.复习巩固
通过课件内容提问学生,让他们使用基数词进行回答。
例T:
Howmuchistheyellowsweater?
S:
It’sfifteendollars.
T:
Howdoyouspellfifteen?
S:
F-I-F-T-E-E-N.
进行更多类似练习巩固基数词的知识。
3.预习检测
核对基训第二大题的答案:
in,at,for,on,for,on,at,in.
4.导入新知
(1).独学:
SectionB2a.Howmuchdoyouthinkthesethingscost?
Matchtheseclothingitemwithaprice.
(2).对学:
就独学的结果与同伴进行口语操练,运用句型Howmuchis/are...?
It’s/They’re...dollars.
5.巩固练习
SectionB2b.
(1).独学:
Readtheadandfillinthepricetags.
(2).小组合作:
对广告中有疑问的地方进行小组讨论,尝试解决。
(3).小组展示:
每个小组将疑难板书到黑板上,并对是否解决进行标记。
请3个小组展示讲解及答疑。
老师点评。
6.拓展提高
SectionB2c.
(1).独学:
补全対话。
(2).对学:
练习对话。
7.当堂测学
基训基础练习第六大题。
Keys:
sell,price,For,buy,sale,from
8.小结与作业
本节课通过阅读拓展基数词的知识并强化购物対话的练习。
作业:
熟记新单词。
完成基训基础练习部分剩余题目。
教学反思:
Unit7Howmucharethesesocks?
Lesson6
SectionB(3a—SelfCheck)
教学目标:
1.让学生通过填空熟悉写作范例,特别是关注广告中基本句式的选择。
。
2.进行较为开放的写作活动,给出广告的开头和结尾,让学生模仿范例补全主体部分。
3.检测学生对衣物类名词短语以及购物这一语言功能的掌握情况。
教学内容:
1.单词:
本单元所有生词。
2.短语:
apairof,howmuch
3.句型:
Comeandbuy....
4.语法:
用数词表达商品的价格。
教学过程:
1.目标导学
1)让学生通过填空熟悉写作范例,特别是关注广告中基本句式的选择。
2)进行较为开放的写作活动,给出广告的开头和结尾,让学生模仿范例补全主体部分。
3)检测学生对衣物类名词短语以及购物这一语言功能的掌握情况。
2.复习巩固
1)听写本单元生词。
2)Askandanswer:
Howmuchis/are...?
It’s/They’re....
3.预习检测
浏览SectionB3a.回答下列问题:
1)WhatcanyoubuyinHuaxingclothesstore?
2)Howmuchisthesweater?
3)Howmucharethetrousers?
4)Howmuchistheskirt?
5)Canyoubuyjackets?
4.导入新知
(1).独学:
SectionB3a.Lookatthethingsinthepicture.Fillintheblanksinthead.
(2).对学:
把自己的答案念给同伴听,互相检查答案是否正确。
(3)l老师点评并讲解答案。
5.巩固练习
(1).Selfcheck1.Describewhatthesepeoplearewearingtoday.
(2).Selfcheck2.Putthesentencesinordertomakeaconversation.
Keys:
G-E-B-H-I-F-D-A-C
6.拓展提高
(1).小组合作:
SectionB3b.设想小组成员集体开办一个服装店,为你们自己的服装店写一则广告。
给出开头和结尾,学生写广告的主体部分。
(2).小组展示:
叫两
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