幼儿园小班教案《海豚》Word下载.docx
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幼儿园小班教案《海豚》Word下载.docx
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师:
最近海豚明星有一件很着急的事,表演就要开始了,小朋友们却还不知道,没有观众,我们帮它想个办法吧!
二、观察体验
通过观察海豚表演的图片,发现海豚的不同姿态)
1、海豚长什么样?
小结:
身体像月芽、尾巴像椭圆,鱼鳍像三角,小海豚真可爱,大家都喜欢。
2、它会表演什么节目?
(图片展示,学一学感受肢体动作)
小海豚,水里游,表演节目真是逗!
顶气球,抛彩球,骨碌骨碌翻筋斗;
钻火圈、蹿得快,聪明伶俐真可爱。
3、看看海豚身体姿态有什么不同?
(用符号、手来感受动态)
原来,身体、尾巴和嘴巴的方向变一变,海豚就能表演不一样的节目了。
三、绘画表现
用比较流畅的线条自由表现海豚的不同姿态)
1、自由想象表现海豚不同的节目。
2、孩子画好后将作品贴在大大的海报上。
四、交流分享
乐意用较完整的语言来介绍自己的作品,了解海豚的本领,喜欢海豚。
)
1、看看海报,为大家介绍海豚在表演什么节目。
2、延伸:
和孩子们一起欣赏更多海豚、海狮表演的视频。
幼儿园小班教案《海豚》2
【活动目标】
1.学习双脚向上跳跃的动作,发展空间方位知觉。
2.喜欢想象、模仿小海豚动作做游戏。
3.增强合作精神,提高竞争意识。
4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
【活动准备】
1.电脑、两只小海豚音乐。
2.小海豚顶球图片、自制体育玩具。
3.小海豚顶球的活动场地。
【活动过程】
一、出示图片小海豚,导入活动。
今天我们小四班来了位新客人,是谁啊?
小眼睛看看,小海豚在干什么呀?
小海豚是怎么顶球的呢?
谁愿意来学学小海豚。
(请个别能力强的幼儿来表演)
我们学小海豚跳起来的时候,两只小脚并并拢,屈膝向上跳,落地的时候是前脚掌先落地,轻轻的。
二、放音乐模仿表演。
我们一起来学一学小海豚,聪明的小海豚先去找个空地,小脚并拢准备好。
跳起来罗,看看哪知小海豚跳的高,落地的时候还是轻轻的'
。
(幼儿集体模仿练习跳)
三、小海豚游泳。
小海豚要去玩球了,可是小球在海的另一头,我们呀先要游过去,谁知道小海豚是怎么游过去的呀?
谁愿意来试一试?
我们一起来学一学小海豚游泳。
四、小海豚顶球。
1.师:
小海豚真可爱,我们一起来学小海豚,游过大海去顶球,好吗?
2.游戏规则:
幼儿分成四组。
每组的小朋友要在起跑点后站好,游戏开始,老师发出口令,每队的排头模仿海豚游泳,“游”到挂好的球下边纵跳,用头顶起球;
然后,再“游”到对面终点线站好。
其他小朋友依次进行,先做完的队为胜。
3.幼儿游戏
4.根据幼儿游戏情况提出要求,进行二次游戏。
五、放松活动。
小海豚玩得好累啊,我们一起学小海豚游回班级里休息吧。
小百科:
海豚是与鲸和鼠海豚密切相关的水生哺乳动物,大约于1千万年前的中新世进化而成,广泛生活在大陆架附近的浅海里,偶见于淡水之中。
主要以鱼类和软体动物为食。
幼儿园小班教案《海豚》3
1.学习大胆地用语言描述海豚的特征。
2.发挥想象力,培养幼儿的创造力。
3.培养幼儿的观察海豚和动手操作能力。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
各种动态的海豚图片,印花工具海豚,每组三盆(红、绿、蓝)不同颜色的纸泥、泥工板。
一、出示图片海豚,引出兴趣
1.今天,老师给小朋友带来了一样动物,猜猜是什么?
(出示海豚)你们喜欢它吗?
2.你们在哪里见到过海豚?
(从颜色、形状来引导)今天我们就来学做海豚,好吗?
二、请小朋友先看看老师是怎么做的
1.先把纸泥捏一捏,团一团,放进海豚的模具上。
2.纸泥放进海豚的模具上之后,用小手用力压,把海豚填满。
3.把泥工板放在模具上压平,把多余的纸泥拿掉放在盒子里。
4.把填满的海豚在太阳底下晒,晒干了,在拿出来,这样就完成了。
三、小朋友自己来学做海豚
四、作品欣赏。
请小朋友把做好的海豚放到中间的桌上来,让大家都来参观
五、评讲幼儿作品
1.从颜色上看:
多漂亮的海豚呀!
有红色、绿色、蓝色……
2.从形状上看:
这些海豚多美呀!
3.从数量上看:
小朋友都很能干,做出了这么多的海豚,真棒!
教学反思
美术活动需要教师的讲解与示范,激发孩子的兴趣,但也需要幼儿积极的想象。
本节活动中用圆为主题介绍海豚的基本结构,使枯燥的演示变得有趣,使技能成为情景的一个部分,让幼儿充满想象,从中也渗透了礼貌教育。
本节课也有不足的地方,有些孩子没有跟着老师做,没主动参加到活动中来。
幼儿园小班教案《海豚》4
体验洁净的水给人带来的愉悦
愿意亲近水,喜欢玩水
学习小海豚保护环境的行为
主要形式集体
时间安排一课时,15分钟
重点难点
重点:
体验洁净的水给人带来的愉悦
难点:
在水中动作协调,保持平衡
活动准备
经验准备:
有玩水的经验,并初步了解海豚的生活习性
物质准备:
游泳池水深至幼儿大腿处;
雪花片、毛巾
拖鞋、录音机、磁带
一、扮演角色,活动身体,享受空气浴
1.幼儿跟着音乐做律动操,进行泳前准备活动:
“我是小海豚,生来会游泳。
伸伸臂点点头,尾巴晃一晃,谁也追不上。
我是小海豚,大海是我家,欢迎来做客,共同爱护它。
”边念儿歌,边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。
(反复2—3遍)
2.适应水温。
二、幼儿探索,进行游戏,享受水浴
1.幼儿自由地在水里行走,体验玩水的快乐。
2.教师敲击小铃,幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。
如:
“海豚海豚变变变,变成小鸟飞飞飞”、“变成乌龟爬爬爬”、“变成小兔跳跳跳”等。
3.重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动,鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。
4.游戏“清理垃圾”。
录音机播放:
“哈哈哈,我是垃圾大王,我要把海洋变脏!
”配班教师趁幼儿注意听录音机时,悄悄将雪花片洒到泳池中,然后主班教师说:
“小海豚快来呀,垃圾大王乱扔脏东西,我们快帮大海妈妈捡干净!
”幼儿可自由寻找,然后放到老师身边的篮子里,游戏1~2次。
三、游戏结束,放松身体,享受日光浴
1.坐在泳池边的鹅卵石上,边晒阳光边把自己擦干:
“小海豚上岸来,晒晒太阳晒晒背。
”
2.幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。
【延伸活动】
请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水,提高幼儿在水中的平衡能力。
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