人教版九年级中考模拟一语文试题.docx
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人教版九年级中考模拟一语文试题
人教版九年级中考模拟
(一)语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列词语解释无误的一项()
A.拂士:
坚持法度的贤士。
敷衍:
将就应付。
绮户:
雕花的窗户。
如使:
如果,假使。
B.南山∶指庐山。
长河:
长江,黄河。
(自)缘:
因为。
畎亩:
田间,田地。
C.落木:
落叶。
候骑:
骑马的侦察兵。
百年:
犹言一生。
(荒)秽:
荒芜,指田中的杂草
D.不负言:
不背弃共隐的诺言。
(燕然未)勒:
刻,指刻石记功。
二、字词书写
2.给下面句子中加点的字注音。
(1)徙于南冥(______)
(2)请循其本(______)
(3)教学相长(______)
(4)尽粟一石(______)
三、现代文阅读
阅读下面的文字,回答问题。
感受老山界
①我是在今年早春时节走进老山界的,虽说我的家乡也属于老山界地区,上中学时又读过陆定一的名篇《老山界》,知道此山是红军长征时翻越的第一座大山,可真正与老山界零距离接触,平生还是第一次。
所以,当我随“红军长征路线考察组”夜宿老山界脚下的岔岭村时,兴奋得一夜难眠。
②第二天早上出发时,岔岭瑶寨雾气弥漫,天空还不时下着小雨。
向导告诉我们,上山的小路已经罕有人走,杂草灌木丛生,雨天攀登,不但会湿衣裤,把人冻病,而且极易迷路,因此建议我们乘车先进猫儿山自然保护区,再走红军当年下坡时走的那段路。
③一辆农用车载着我们一行人开始在螺旋上升的公路上爬行。
车外浓雾弥漫,目力所及,只看得见路边的青草绿叶。
汽车穿行于云蒸霞蔚之中,如历仙境。
令人惊奇的是,山中的山茶花已经星星点点,迎风绽放了。
车行数小时后停下来,向导带我们去瞻仰红军长征纪念碑、亭。
碑面刻有陆定一的题词:
“老山界集泰山之雄、华山之险、庐山之幽、峨眉之秀”,并镌有红军翻越老山界的简介。
立于碑前,翘首远眺,身后青山迷蒙,似无尽头,前边峰峦叠翠,连绵无穷。
神秘肃穆之情在心底愈发浓郁起来......
④重新登上公路之后,开始弃车步行。
向导引我们走入公路下一条小道,斜插入山谷腹地。
下山的路陡峭崎岖,人行其间,只能一溜小跑,想收住脚步都不是一件容易的事。
林间倒是空旷,林木茂密处,地面寸草不生,只有一层厚厚的枯枝败叶,踩上去,软软的如踏棉絮。
腐殖质的特殊气息自脚下弥漫,直钻鼻肺。
白色的雾气填满山谷,成股地往上涌,又向谷底滚去,一团团,一缕缕,毫无规则可言。
脚下溪流交错,泉水汨汨;头顶百鸟乱飞,任我们扯破嗓子恐吓,亦不惊不散。
当年,红军就是沿着这条山路摆脱敌军追击的。
可惜他们经过此处时,行军心切,无心欣赏沿途风物景致,要不,那绝对是一次充满诗意的梦幻旅程。
⑤向下行进近两个小时,大伙都有些累了。
向导说,快到老山门了。
又走数十分钟,奇观果然出现,方知老山门是一道通往山外的山沟,两边是高高的土坎,夹着一条狭长的小路,土坎上长满了常青乔木,枝叶相连,一眼望去,俨然是一条绿色甬道。
走出绿色甬道,发现已经伫立于一道高高的山脊上了,眼前豁然开朗。
远眺,是无际的山野,云雾已经在我们脚下翻涌,一股凭天临风、傲视群雄的浩气骤然回荡于胸间。
⑥站在山脊回望老山门,心中突然生出一种奇妙的感觉:
老山界是不是一个偌大的母腹,老山门则是一条产道呢?
人们穿行于山之腹地,就是怀胎的孕育,冲出老山门,就是通过产道横空出世。
当年红军自这道门冲出,走上了胜利之路;今天我们从这里走出,得到的则是灵魂的净化,生命的升华。
3.根据课文内容,完成表格。
地点
感受
岔岭村
(1)
螺旋上升的公路上
(2)
(3)
神秘肃穆
(4)
奇妙
4.说说“老山界是不是一个偌大的母腹,老山门则是一条产道呢”一句的妙处。
5.如何理解“今天我们从这里走出,得到的则是灵魂的净化,生命的升华”一句的含意?
6.本文与陆定一的《老山界》都花了不少笔墨来描写老山界,请分析两文写作的侧重点和用意的不同。
阅读下面的文章,完成小题。
二月兰 文/季羡林
(1)二月兰,最初我并没有特别注意到这种小花。
直到前年,也许正是二月兰开花的大年,我蓦地发现,从我住的楼旁小土山开始,走遍了全园,眼光所到之处,无不有二月兰在。
宅旁,篱下,林中,山头,土坡,湖边,只要有空隙的地方,都是一团紫气,间以白雾,小花开得淋漓尽致,气势非凡,紫气直冲云霄,连宇宙都仿佛变成紫色的了。
(2)自从意识到二月兰存在以后,一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头。
原来很少想到的或根本没有想到的事情,现在想到了;原来认为十分平常的琐事,现在显得十分不平常了。
我一下子清晰地意识到,原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位。
我自己也有点吃惊了。
(3)这种野花开花大概也有大年小年之别的。
碰到小年,只在小山前后稀疏地开上那么几片。
遇到大年,则山前山后开成大片。
二月兰仿佛发了狂。
我们常讲什么什么花“怒放”,这个“怒”字用得真是无比地奇妙。
二月兰一“怒”,仿佛从土地深处吸来一股原始力量,一定要把花开遍大千世界,紫气直冲云霄,连宇宙都仿佛变成紫色的了。
(4)东坡的词说:
“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,此事古难全。
”但是花们好像是没有什么悲欢离合。
应该开时,它们就开;该消失时,它们就消失。
它们是“纵浪大化中”,一切顺其自然,自己无所谓什么悲与喜。
我的二月兰就是这个样子。
(5)然而,人这个万物之灵却偏偏有了感情,有了感情就有了悲欢。
这真是多此一举,然而没有法子。
人自己多情,又把情移到花,“泪眼向花花不语”,花当然“不语”了。
如果花真“语”起来,岂不吓坏人!
这些道理我十分明白。
然而我仍然把自己的悲欢挂到了二月兰上。
(6)当年老祖还活着的时候,每到春天二月兰开花的时候,她往往拿一把小铲,带一个黑书包,到成片的二月兰旁青草丛里去搜挖荠菜。
只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动,我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香。
当婉如还活着的时候,她每次回家要离开时,只要二月兰正在开花,她总穿过左手是二月兰的紫雾,右手是湖畔垂柳的绿烟,匆匆忙忙走去,把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处。
当小保姆杨莹还在我家时,她也同小山和二月兰结上了缘。
我曾套宋词写过三句话:
“午静携侣寻野菜,黄昏抱猫向夕阳,当时只道是寻常。
”我的小猫虎子和咪咪还在世的时候,我也往往在二月兰丛里看到她们:
一黑一白,在紫色中格外显眼。
(7)然而,曾几何时,到了今天,老祖和婉如已经永远永远地离开了我们。
小莹也回了山东老家。
至于虎子和咪咪也各自遵循猫的规律,不知钻到了燕园中哪一个幽暗的角落里,等待死亡的到来。
老祖和婉如的走,把我的心都带走了。
虎子和咪咪我也忆念难忘。
如今,天地虽宽,阳光虽照样普照,我却感到无边的寂寥与凄凉。
(8)对于我这样的心情和我的一切遭遇,我的二月兰一点也无动于衷,照样自己开花,世事沧桑,于它如浮云,二月兰是不会变的。
不但如此,它还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时候。
在十年浩劫中,我自己跳出来反对北大那一位“老佛爷”,被抄家,被打成了“反革命”。
正是在二月兰开花的时候,我被管制劳动改造。
有很长一段时间,我每天到一个地方去捡破砖碎瓦,还随时准备着被红卫兵押解到什么地方去“批斗”,坐喷气式,还要挨上一顿揍,打得鼻青脸肿。
可是在砖瓦缝里二月兰依然开放,怡然自得,笑对春风,好像是在嘲笑我。
(9)我当时日子实在非常难过,一腔义愤,满腹委屈,毫无人生之趣。
在很长一段时间内,我成了“不可接触者”,虽处人世,实为异类。
(10)然而我一回到家里,老祖、德华她们,在每人每月只能得到恩赐十几元钱生活费的情况下,殚思竭虑,弄一点好吃的东西,希望能给我增加点营养;更重要的恐怕还是,希望能给我增加点生趣。
婉如和延宗也尽可能地多回家来。
我的小猫憨态可掬,偎依在我的身旁。
它们不懂哲学,分不清两类不同性质的矛盾。
人视我为异类,它们视我为好友,从来没有同我划清界限。
所有这一些极其平常的琐事,都给我带来了无量的安慰。
窗外尽管千里冰封,室内却是暖气融融。
我觉得,在世态炎凉中,还有不炎凉者在。
这一点暖气支撑着我,走过了人生最艰难的一段路。
(11)我感觉到悲,又感觉到欢。
(12)到了今天,天运转动,否极泰来,不知怎么一来,我一下子成为“极可接触者”,到处听到的是美好的言词,到处见到的是和悦的笑容。
我从内心里感激我这些新老朋友,他们绝对是真诚的。
他们鼓励了我,他们启发了我。
然而,一回到家里,虽然德华还在,延宗还在,可我的老祖到哪里去了呢?
我的婉如到哪里去了呢?
还有我的虎子和咪咪一世到哪里去了呢?
世界虽照样朗朗,阳光虽照样明媚,我却感觉异样的寂寞与凄凉。
(13)我感觉到欢,不感觉到悲。
(14)我年届耄耋,按说我早已到了“悲欢离合总无情”的年龄,应该超脱一点了。
然而我想弄清楚,什么叫“悲”?
什么又叫“欢”?
我走上了每天必登临几次的小山,我问苍松,苍松不语;我问翠柏,翠柏不答。
我问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰,它也沉默不语,兀自万朵怒放,笑对春风,紫气直冲霄汉。
7.文章第⑾段和第⒀段画线句中分别有一组“悲”和“欢”,请结合文意分别简析作者为何而“悲”,又为何而“欢”。
8.赏析文中画波浪线的语句。
我的小猫憨态可掬,偎依在我的身旁。
它们不懂哲学,分不清两类不同性质的矛盾。
人视我为异类,它们视我为好友,从来没有同我划清界限。
9.作者用大量笔墨描写了二月兰开放的情景,这样写的作用是什么?
10.阅读最后一段,联系全文,说说季羡林先生从二月兰那里得出了怎样的人生感悟。
四、句子默写
11.古诗文默写。
(1)我寄愁心与明月,____________________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2)____________________,我言秋日胜春朝。
(刘禹锡《秋词<其一>》)
(3)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是“_____________,____________”。
(4)时间都去哪了?
它在孔子“_____________,____________”(《<论语>十二章》)的感叹中,它也在王湾对“_____________,____________”(《次北固山下》)新老交替的感悟中。
五、诗歌鉴赏
12.阅读下面的诗词,然后回答问题。
满江红
秋瑾
小住京华,早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍,秋容如拭。
四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
算平生肝胆,因人常热。
俗子胸襟谁识我?
英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音?
青衫湿!
(1)“拭”是什么意思?
“蛾眉”借指什么?
请选择一个回答。
(2)“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”表达了词人怎样的情感?
请简要分析。
六、课外阅读
程氏爱鸟
吾昔少年时,所居书室前,有竹柏杂花,丛生满庭,众鸟巢其上。
武阳君①恶杀生,儿童婢仆,皆不得捕取鸟雀。
数年间,皆巢于低枝,其
②可俯而窥也。
又有桐花凤四五百,翔集其间,此鸟羽毛至为珍异难见,而能驯扰,殊不畏人,闾里间见之,以为异事。
此无他,不忮③之诚,信于异类也。
有野老言:
鸟雀巢去人太远,则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。
人既不杀,则自近人者,欲免此患也。
由是观之,异时鸟雀巢不敢近人者,以人甚于蛇、鼠之类也。
(选自苏轼《东坡杂记》)
[注]①武阳君:
苏轼的母亲。
②
(kòu):
待母鸟喂食的幼鸟。
③忮(zhì):
凶狠。
13.解释下列句子中加点的词。
(1)信于异类也__________________________________________
(2)去人太远____________________________________________
14.用现代汉语翻译下面的句子。
此鸟羽毛至为珍异难见,而能驯扰,殊不畏人。
15.联系上下文,说说众鸟“皆巢于低枝”的原因。
16.选文结尾“异时鸟雀巢不敢近人者,以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考?
七、名著阅读
17.《西游记》的作者是⑤______代⑥______。
小说围绕师傅⑦_______、(人名)大徒弟⑧_____、(填法号)二徒弟⑨______、(填法号)三徒弟⑩______(填法号)和白龙马前往西天取经的故事。
八、作文
18.阅读下面的文字,按要求作文
站在青春的路口,回望成长的足迹,你是否发现,在成长的过程中,你所走的每一步,都有很多人相伴左右:
含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友,循循善诱的老师,甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔,写下你一路走来的感受吧!
请以“有你同行”为题写一篇文章。
要求:
①除诗歌、戏剧外,文体不限。
②文章不少于600字;③文中不得出现真实的班级、人名等。
19.卞之琳诗曰:
“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦”。
人间何处无风景?
请以“ 就是风景”为题写一篇不少于600字的文章。
文体不限(诗歌除外);文中不得出现真实的姓名、地名、校名等;不套作,不抄袭,不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。
九、其他
20.解释下列句中加点的文言词语。
(1)是非木杮______
(2)今为所识穷乏者得我而为之_______
(3)吾妻之美我者_______
(4)居一年,胡人大入塞。
______
参考答案
一、选择题
1、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、课外阅读
1、
七、名著阅读
1、
八、作文
1、
2、
九、其他
1、
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