对数与对数运算(第一课时)课件正式黄晓蓉PPT推荐.pptx
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对数与对数运算(第一课时)课件正式黄晓蓉PPT推荐.pptx
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a0且a1对数的书写格式,强调:
对数是一个数!
定义:
一般地,如果,那么数x叫做以为底N的对数,记作,例如:
普通高中课程标准实验教科书数学必修一2.2.1对数,1.为什么限制?
对数,这是因为,2.N能小于零或等于零吗?
(不能,这是因为a0,ax=N0),强调,真数大于零,结论:
对数式中真数要大于零。
(也就是说零和负数没有对数!
),对数的性质:
探究活动1求下列各式的值:
0,0,0,0,“1”的对数等于零,即等价,普通高中课程标准实验教科书数学必修一2.2.1对数,探究活动2求下列各式的值:
对数的性质:
1,1,1,1,底数的对数等于1,即等价,普通高中课程标准实验教科书数学必修一2.2.1对数,1、负数和零没有对数2、“1”的对数等于零,即,3、底数的对数等于“1”,即,普通高中课程标准实验教科书数学必修一2.2.1对数,底数,幂,真数,指数,对数,指数和对数的关系(a0,且a1),底数a底数指数x对数幂N真数,普通高中课程标准实验教科书数学必修一2.2.1对数,1、常用对数:
以10为底的对数,简记为,以e为底的对数,2、自然对数:
简记为,你记住了吗?
(e2.71828),两个重要对数:
普通高中课程标准实验教科书数学必修一2.2.1对数,
(1),(3),
(2),例1:
将下列指数式写成对数式,对数式写成指数式:
解:
普通高中课程标准实验教科书数学必修一2.2.1对数,(6),(5),(4),指对数的互化关键是抓住对数式和指数式的关系,弄清楚各个量在对应式子中扮演的角色。
普通高中课程标准实验教科书数学必修一2.2.1对数,把下列指数式写成对数式:
2.把下列对数式写成指数式:
(1)解:
求真数,例2:
求下列各式中x的值:
(2),求底数,求对数,(3),又,普通高中课程标准实验教科书数学必修一2.2.1对数,(4),3.求下列各式的值:
(1);
(2);
(3);
(4);
4.求下列各式的值:
普通高中课程标准实验教科书数学必修一2.2.1对数,知识小结,一般地,如果,那么数叫做以为底N的对数,记作其中叫做对数的底数,叫做真数。
(1)对数的概念,
(2)两类特殊对数,(3)对数与指数间的关系,当时,,(4)对数的基本性质,零和负数,0,1,1,0,普通高中课程标准实验教科书数学必修一2.2.1对数,普通高中课程标准实验教科书数学必修一2.2.1对数,本节内容结束,2、求下列各式中的x,普通高中课程标准实验教科书数学必修一2.2.1对数,
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