2020部编道德与法治六年级下册案例分析题总复习归纳集锦Word文档下载推荐.docx
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这些行为不仅使我们颜面扫地、形象受损,还是不尊重自己的表现,最终也不会受到别人的尊重。
P6活动园3:
1.“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的,你同意他的说法吗?
说说你的理由。
同意。
尊重别人也是有原则的,面对别人对自己的冒犯甚至侮辱,要采取适当的措施维护自己的名誉和形象。
否则,就是不尊重自己。
如果“好牌气”先生总是这样做,你觉得以后还可能会发生什么事情呢?
可能面临别人对他更加严重的冒犯和不尊重。
2.面对冒犯和不尊重,我心里也很不舒服。
我该怎么做呢?
应该为“好牌气”先生支招,告诉他要采取适当的措施维护自己的名誉和形象。
3.面对“好脾气”先生的为难情绪,你能给他提些建议吗?
面对冒犯甚至侮辱,我们可以:
①指出对方的错误②要求对方道歉③必要时拿起法律武器④要求对方恢复自己的名誉
P7活动园4:
1.以下行为中哪些属于“尊重自己”?
哪些属于“过度维护自己"
?
说说你判断的理由。
①陈刚听不得批评,每次别人提点意见,他都要找很多理由为自已辩护。
②王凯给赵明起了一个难听的外号,赵明一听就火了,要求王凯向他道歉。
③黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。
有一天,好朋友方方说张红跳舞比她还要好,黄晓璐很生气,觉得伤自尊了,两个星期都没理会方方。
④老师找杨丽谈话,说他最近上课思想开小差,学习退步。
听了老师的话,杨丽既难过又惭愧。
⑤吴达喜欢下棋,每次赢了就兴高采烈,输了就生气发火,班上谁都不愿意和他下棋。
【上述行为中①、③、④、⑤是过度维护自己。
因为陈刚拒绝批评、杨丽说不得、黄晓璐过于爱面子、吴达输不起,他们的行为就是过度维护自已;
②是尊重自己,因为王凯是正当地维护自己的形象。
】
2.过度维护自己会带来哪些不良后果?
你认为怎样才能避免出现过度维护自己的情况?
(1)过度维护自己就是不尊重自己的表现,会带来不良后果,如自己名誉受损、失去友谊等。
(2)维护自己应适度:
①不过分敏感,保持情绪平稳。
②客观评价自己,既相信自己的能力,也能认识到别人可能比自己更优秀。
③理性对待他人意见,分析问题时对事不对人。
3.尊重自己的名言:
①人必其自爱也,然后人爱诸;
人必其自敬也,然后人敬诸。
——扬雄
②自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。
——徐特立
第三框【尊重他人】
P8讨论交流2:
1.展示情景
①张家明和我共简制作气象科学小报,他在这方面的知识很丰富。
在商量小报的内容时,他一点也不笑话我的外行言论,认真地和我讨论,还让我负责一个板块。
我心里感到很舒服,觉得张家明贺很尊重我。
今晚我要好好查资料,完威这个任务。
②在报兴趣班的问题上,爸爸妈妈一直很尊重我的意见。
从内容到时间安排,我们都互相商量,几个兴趣班都是我去试听过才作出决定的。
爸爸妈妈的做法让我很开心。
2.思考:
在什么情况下,你感受到了别人对你的尊重?
当时对方是怎么做的?
你的感受是怎样的?
感觉被别人尊重时,你会有什么样的表现?
老师批评我之前,让我陈述我做错的理由和当时的想法。
我感受到了老师对我的尊重。
我内心为老师的做法而感动,也为自己的错误行为感到羞愧。
我向老师诚恳地承认错误,并努力改正,向老师保证不再犯错。
P9讨论交流3:
①病人在与医生相处时,会有什么样的感受?
当医生把每个病人都当作国王来对待时,他自己的地位降低了吗?
病人在与医生相处时,会觉得与众不同,高高在上。
当医生把每个病人都当作国王来对待时,他自己的地位并没降低,因为医生尊重了病人,病人也会更加尊重医生。
②在生活中,你是怎样尊重别人的?
结合你与人相处的经历,谈谈尊重会给对方带来什么。
生活中,我首先在话语上尊重别人,一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
尊重别人更应该落实在行动上。
与人交往时,谦虚有礼,平等友善,重视他人意见,关注他人需要。
这往往会给别人带来温暖和鼓励,同时自己也受到了别人的尊重。
P9活动园5:
“不尊重他人”快照
请用你的眼晴和心灵作相机,拍下生活中那些不尊重他人的场景,引以为戒。
①不是就自己想呗!
你这智商,估计给你讲你也听不明白。
②当残疾人的面,说有损残疾人尊严的话。
③清洁工扫完地后,少数同学乱扔垃圾。
P10活动园6:
1.根据下列情境和提示,在横线上写出恰当的语言。
①发广告:
耽误您一分钟.....
尊重的语言:
谢谢,我暂时不需要。
②残疾人:
小朋友,对不起,我挡住了你上楼梯的路。
没关系,我扶你先上楼梯。
③同学:
我怎么总是没有你设计得好呢?
我不服气!
你已经不错了,继续努力,一定会超过我的。
2.在你的记忆中,让你感到自己被尊重的话语有哪些?
收集这些话语,看一看它们有什么共同的特点。
让我感到自己被尊重的话语有:
“对不起!
”、“打扰了!
”、“请原谅……”。
它们有共同的特点:
理解、尊重。
P11活动园7:
你对六(3)班的新班规有什么看法?
我觉得六(3)班的新班规很好。
这既不影响大家上课,也不影响向老师说明原因,既尊重了同学也尊重了老师。
第2课 学会宽容
第一框【宽容让生活更美好】P12活动园1:
感谢他们的宽容问题:
(1)结合上述事例,谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。
①谢谢这位妈妈的宽容。
如果她不够宽容,而是指责张南,甚至和张南的爸爸妈妈争吵,就有可能损害两个小伙伴的友谊。
②谢谢邻居的宽容。
如果邻居不宽容,而是责怪我,不提醒我注意安全,我的不光彩行为会曝光,甚至还有可能被树枝挂伤。
③谢谢车主的宽容。
他的宽容让老人与他之间和睦相处,让老人感到诚实为人、
勇于担责的精神的可贵。
(2)你遇到过类似的事情吗?
请和小组同学交流一下,谈谈宽容对生活的意义。
有一次,我做错了事,老师用眼晴看着我,并没有责怪我。
从老师的眼中我认识到错误。
宽容让人们彼此宽待、和睦相处,它是我们和谐、美好生活的重要基础。
P13讨论交流1:
1.出示情景:
丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。
他们听说这个城市有三处特别的文化景点...
①静心泉:
人们遇到纷争或冲突,感到很气愤时,会去喝一杯静心泉的泉水,让自己平静下来。
②包容镜:
城里还有一面神奇的镜子,可以照出每个人的缺点和不足,让人们懂得人无完人,需要谅解包容他人。
③礼让亭:
城里还有一座特别的亭子,只要人们去那里坐坐,就会想到只有相互礼让,生活才能和和美美。
2.问题:
想象一下,“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的作用。
假如“宽容城”中没有了“宽容”,人们的生活会变成什么样呢?
(1)作用:
静心泉:
人们遇到纷争或冲突,感到很气愤时,让自己平静下来。
包容镜:
让人们懂得人无完人,需要谅解包容他人。
礼让亭:
,让人们想到只有相互礼让,生活才能和和美美。
(2)如果没有了“宽容”,人们的生活会不和谐友善,人们内心不能平和、安定,我们的生活就不会幸福、愉快。
第二框【拥有一颗宽容心】
P14活动园2:
1.猜一猜,“我”会怎么想呢?
会这样想:
①别人也不是故意踩我脚的。
②车上人这么多,被踩到脚是难免的。
③我有时也会踩到别人的脚。
④宽容能让我心胸开阔,不原谅别人的过失会让人不开心的。
2.在生活中,你有宽容大度地对待他人的经历吗?
当时你心里是怎么想的?
小明不小心把我的新书弄脏了,我并没有责怪他。
当时,我想:
他也不是故意弄污我的书的,
我有时也会弄脏到别人的东西,原谅他人就是原谅自己。
P15活动园3:
丁丁和朋友参观过“宽容城”。
想象一下,假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”,会看到什么样的生活景象。
①在教室里,前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。
假如“计较城”中的同学对此计较,那么同学之间就会发生冲突。
②在邻里生活中,楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户的阳台上。
假如“计较城”中的人们对此计较,那么邻居之间就会发生矛盾,破坏邻里和睦的关系。
③在人来人往的市场里人们难免会碰触到。
假如“计较城”中的人们对此斤斤计较,那么人们之间互相对立,不能和睦相处。
P15讨论交流2:
有几个同学很疑惑,明明是别人伤害了我们,为什么还要宽容呢?
对此,我们请来啄木鸟医生帮忙。
啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑,需要找出长在心中的三条“虫子”。
①第一条虫子:
心中有怒气。
愤怒的情绪体验是什么?
一直处于这种情绪中,有利于问题的解决吗?
愤怒的情绪体验是生气、冲动甚至情绪失控。
一直处于这种情绪中,既不利于身心健康,也不能解决问题,甚至使问题更复杂。
②第二条虫子:
想要报复对方。
“以眼还眼,以牙还牙”的想法对吗?
假如用暴力进行报复,会有什么后果?
假如用暴力进行报复,会违法犯罪,害人害己。
③第三条虫子:
不愿原谅对方。
假如我们执意不原谅对方,内心感受是什么样的?
假如我们是犯错者,得不到对方原谅时,内心感受又是什么样的?
假如我们执意不原谅对方,内心也是非常难受,不快乐的。
假如我们是犯错者,得不到对方原谅时,内心也是非常痛苦难受的。
P16活动园4:
啄木鸟医生帮助我们找出了隐藏在心中的三条“虫子”,我们怎样才能消灭这些虫子,做到宽容他人呢?
①假如因为有第一条虫子,让我很愤怒而无法宽容他人,我会尽力让我平静下来,调整情绪,冷静、客观、大度地面对问题。
②假如因为有第二条虫子,让我想要报复他人,我会尽力先使自己冷静下来,然后思考报复会有什么后果,是不是解决冲突的方式;
最后宽容他人,找到合适的解决问题的方法。
③假如因为有第三条虫子,让我不愿意原谅他人,我会先让自己平静下来,想到“金无足赤,人无完人。
”别人会犯错误,我们同样也会犯错误,学会原谅他人。
P17活动园5:
1.问题:
班主任的做法是否过于严厉?
你认为冒犯他人的行为可以宽容吗?
班主任的做法不是过于严厉。
刘青的做法很不尊重人,宽容不是无限度地纵容和姑息迁就,而是有限度、有原则的。
想一想,如果董轩的家人不严格要求董轩,而是纵容他的玩火行为,可能会导致什么祥的后果。
可能引起大的火灾,给自己、他人、国家造成大的损失。
第三框【和而不同】
P18活动园6:
六
(2)班的“战火“因为什么而烧起來?
这对班级的和谐有什么影响?
因互不相让、互相贬损而烧起来。
这会严重地影响班级和谐相处。
P19活动园7:
针对六
(2)班出现的问题,班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活”主题班会活动。
让我们也起参加吧!
1.为什么会出现这样的现象呢?
①有的人总想让则人处处与自己一样。
要是别人与自己不同,心里就不舒服,看
不惯别人的“不同”。
②有的人自以为是,以为只有自己的看法才是正确的。
不能容纳不同的看法。
③有的人只从自己的角度考虑问题,不考虑别人的不同感受。
2.对于那些不宽容的观点,你有什么想法?
①别人与自己不同,自己也与别人不同,不可能要求人人相同。
②每个人都有可能犯错误,多听他人的意见,才能集思广益。
③不是所有的事情都有对错之分。
在某些事情上,可以有多种看法。
④每个人的观点可能只是个方面的看法,只有综合大家的观点,看法才有可能更加全面。
3.通过学习,结合实际。
谈谈你对宽容的理解。
①宽容让人们彼此宽待、和睦相处,它是我们和谐、美好生活的重要基础。
②宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境,也使我们内心保持平和、安定,让我们生活得健康、愉快。
③宽容不是无限度地纵容和姑息迁就,而是有限度、有原则的。
第3课 学会反思第一框【生活离不开反思】
P20活动园1:
六
(1)班正在开班会,班主任王老师提出了一个问题。
同学们经
过思素,争先恐后地发言。
小学阶段你印象最深刻的一件事是什么?
为什么这件事给你留下这么深刻的印象?
①竟选班长落选这件事令我印象最深。
当时我很难过,也从中知道了自己的不足。
②我印象最深刻的是五年级暑假参加夏令营。
第一次离开父母,生活中的问题都要自己解决,我发现有很多享情自己都不会做。
③我印象最深刻的是,去年跳绳比赛前,我练了半个月,成绩提高很快。
真的是一分耕耘一分收获。
④我印象最深刻的是我生病了,老师背我到医院去看病。
让我真正地感受到老师像父母一样爱我们。
当你这样回忆和思考的时候,其实你就是在反思。
P21活动园2:
1.结合自己的亲身经历,说一说你的反思经验。
①昨天,同桌建议我参加演讲比塞,但是我害怕失败,不敢参加。
我这么做究竟对不对究?
我要好好想一想。
②考试的成绩实在不理想,让我来回忆一下复习的经过。
查看问题出在哪里。
2.你有过这样的尝试吗?
你所反思的是什么事情?
进行了怎样的思考?
我也有过这样的尝试。
①几年了,我交的朋友并不多,让我来回忆一下我交友的想法、做法,寻找一下问题出在哪里;
②每天晚上睡觉前,我都把当天学习到的知识在大脑里回顾一遍,看看还有哪些没掌握。
P22活动园3:
1.对下面两个同学的观点,你怎么看?
①过去的事情就让它过去呗!
想来想去也不会有多少改变,还有什么好想的呢,多累啊!
②晚上,白天的事情经常在我眼前“过电影”,我总是想到自己的失败和错误。
反思这件事一点都不让人开心。
【这两个同学的观点是不对的。
反思可以使人进步,反思的内容和方法也很多,不只是失败和错误】
2.对前面两个同学提出的困惑,你有什么想说的吗?
①反思虽然不能改变已经发生的事情,但是可以改变;
②反思的内容不仅仅是失败和错误,还有成功的经验和做法;
③反思可能会带来一些情绪波动,不过这不是没有意义的,它可以让我们下定决心改正错误,弥补缺点和不足,制订更明确的目标。
P22活动园4:
回忆最近的一次班级活动,如春游、联欢会、辩论赛、运动会等,思考下面的问题。
①在这次活动中,你担任了什么角色?
表现如何?
如果可以重来一次,你会为活动
做些什么?
②哪些同学对这次活动的贡献特别大?
你认为他们身上有哪些值得自己学习的地方?
③在活动组织和进行的过程中,有哪些环节处理得比较好?
有哪些方面需要改进?
问题:
由这个任务可以看出,反思对我们有什么意义?
①反思可以让我发现自己做得好的地方,下次继续努力。
②反思可以让我学习别人的优点。
③反思可以让我发现自己的缺点和不足。
④反思可以让我发现今后奋斗的方向。
第二框【养成反思好习惯】
P24活动园5:
你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗?
【今天上午,妈妈让我帮助她扫地,但我不想扫。
妈妈狠狠地批评了我。
我感到很委屈,心里想:
我还小,为什么让我帮她干活。
现在想想,我当时只是想玩,不想承担家务活。
我错了,因为扫地我可以做好,并且我也有责任替父母分担家务活。
我要向妈妈道歉,下次一定积极干好家务活。
P25活动园6:
这是郭新同学的一份生活记录表,选择你认为特别需要反思的一项,在相对应的方框内打“√”。
( )早晨起床,到室外深吸一口新鲜空气。
今天的天气真好啊!
吃过早饭,我和爸爸妈妈道别后去上学。
( )过马路的时候,我看车不多,便想闯红灯过去。
一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下,还说了我几句。
我只好规规矩矩地等绿灯亮才过马路。
( )上午的数学课我最喜欢,所以听得特别认真。
(√)我每天都学到很晚,考试成绩却不太理想。
而朱琪看上去学得很轻松,考试成绩却总是比我好。
真不知道他是怎么做到的。
()下午第一节课我总是特别困,眼皮怎么都抬不起来。
唉,肯定是因为最近几周作业多,睡得晚。
别人怎么都不困呢?
()上美术课时,我发现自己忘带美术用具了。
哎!
这已经是第三次了。
口太棒了,英语小演讲得了“优"
!
英语真是太简单了!
我真是太聪明了!
口放学了,和好朋友站伴回家是我最喜欢的事情。
路上聊聊天,我特别开心!
( )写完作业,我陪爷爷下楼遛弯儿,爷爷可高兴啦!
爸爸妈妈夸我长大了。
你这样选择的原因是什么?
看看其他同学的选择。
听听他们的理由是什么。
【因为我花时间努力,考试成绩却不太理想。
别人花的时间少,考试成绩却总是比我好。
我想查找原因,以利于今后提高成绩。
提示:
不同的选择理由不一样。
】P27讨论交流3:
1.你有这样一些记录反思结果的小方法吗?
试一试,也许真的能为你的生活和学习助一臂之力呢!
【日记、课堂反思、学习体会】
2.学完本课,你有哪些收获?
【学完本课,我有以下收获:
①明白了什么是反思;
②知道了反思的重要性;
③掌握了反思的方法。
第二单元 爱护地球共同责任
第4课 地球——我们的家园
第一框【我们生存的家园】
P28活动园1:
1.假如离开地球,人类还能生存吗?
①宇宙空同很大,那里有数不清的星球。
如果地球环境恶化、资源枯竭,我们能不能移居到其他星球上去?
②我们能不能利用高科技手段,创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢?
读了下面的资料,你能回答这些问题吗?
【假如离开地球,人类将不能生存。
地球是人类唯一的家园。
P29活动园2:
请选择下图中的一个案例,说一说图中的人们是怎样与自然和谐相处的。
【“人在屋中居,屋在水中游”反映了人们爱护水资源,水养育着人类的良性循
环;
“因地制宜,就地取材”反映了人们尊重自然、利用大自然的特点而和谐生活的做法;
“森林一村寨一梯田一水系”反映了树木、人类、土壤和水和谐共生的画面。
第二框【环境问题敲响了警钟】
P30活动园3:
下面的图片分别反映了哪方面的环境问题?
查找相关资料,说说这些环境问题会带来哪些危害。
【“燃煤电厂排放废气、海洋上大面积的石油泄漏”属于环境污染;
“热带雨林遭
受破坏、海平面上升、沙漠面积悄然扩大”属于环境破坏。
环境污染会危害动植物生长,危害人类身体健康;
环境破坏会导致人类生存环境恶化,最终会导致人类灭亡。
P31活动园4:
1.日本的水俣病事件告诉我们什么?
请参照下面的图示,说一说你对环境问题的理解。
人类排放未处理的废水→海水污染→鱼虾中毒→人类染病
【告诉我们要保护环境。
人类排放未处理的废水会污染环境,动物接触了污染的环境会中毒,人类吃了动物会生病。
2.选择某个方面的环境问题,查阅资料,说说其带来的危害。
然后,仿照水俣病的案例,试着画出类似的图示。
【大气污染会导致人类生病。
人类排放未处理的废气→大气污染→人类生病】3.根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料,以地球的口吻,写一段文字或画一幅漫画,表达对这些行为的批评。
【“我”现在越来越不开心了,因为我的掌上明珠——人类经常乱丢垃圾,弄得我浑身脏兮兮的;
化工厂肆无忌惮地排放着有毒有害气体和污水,清清小河不见了,取而代之的是散发着恶臭、漂浮着死鱼尸体的黑水沟,天空不蓝了,鸟儿变少了,天空失去了往日的色彩。
第三框【我们共同的责任】
P32讨论交流1:
世界各国是如何更有效地保护地球的。
①为了安排2020年后全球应对气候变化的行动,2015年12月,《联合国气侯变
化框架公约》近200个结约方在巴黎气侯变化大会上一致通过《巴黎协定》。
2016
年4月22日,175个国家签署《巴黎协定》。
2016年11月4日,《巴黎协定》
正式生效。
②联合国总部举行《巴黎协定》签署仪式
P33讨论交流2:
里约奥运会奖牌
为什么说里约奥运会奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌?
去了解一下吧。
【金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水银;
银是从回收旧镜面和废弃X光片中提取而来;
银牌和铜牌有30%的成份采用了可回收材料;
奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。
水银对人体健康和生态环境的危害性极大,这也是里约奥运奖牌被誉为最环保的主要原因之一。
P33活动园5:
你知道下面这些新能源有什么特点吗?
人类使用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义?
大阳能发电
地热发电海浪发电风能发电
【特点:
环保。
人类使用新能源替代化石燃料有利于保护环境。
你还知道哪些与保护地球有关的日子?
在这些日子里,我们可以做些什么?
【3月21日世界森林日,3月22日为世界水日,3月23日为世界气象日,6月17日为世界防治荒漠化和干旱,7月11日为世界人口日,9月17日世界保护臭氧层日,10月4日世界动物日,10月16日世界粮食日。
在这些节日里,我们要积极参与宣传,从身边的小事做起,保护环境。
P34活动园6:
保护人类赖以生存的地球,我们小学生能做些什么呢?
①我们年纪最小,但为保护地球我们也可以有所作为!
②我们可以宣传垃圾分类的好处,在自己家里做好垃圾分类。
③我每天乘公交车上下学。
④我发明了一个节水装置。
可以给家里节省不少水。
除了上面这些,我们小学生还可以为保护地球做些什么?
【平时养成不乱扔垃圾的习惯,乱扔垃圾会造成环境污染,有时间可以种植小树苗,等小树苗长大了可以净化空气,减少水土流失。
P35活动园7:
小小环境观察员
围绕生活中你发现的环境问题展开研究,提出改善的建议,并和同学们一起制订保护地球的班级环保公约。
“保护校园花草”的建议
我发现的问题:
课间,校园里可真热闹,许多人在校园里玩耍。
可是我们还发现,有些同学随意践踏校园绿化带里的花草、小树。
有许多地方,花草小树干枯了。
我的分析:
花草树木的作用很大,可以净化空
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