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"汽车轮胎压力监测系统@#@1绪论@#@1.1课题背景@#@随着汽车工业的不断发展,交通越来越便利,而随之引发的交通事故也在不断增多,其中由于轮胎的气压引起的比例非常高,这就使得人们需要对行驶中的轮胎气压进行关注。
@#@轮胎气压影响着汽车的使用性能和轮胎的寿命。
@#@当前,轮胎爆胎,疲劳驾驶,超速行驶已经成为高速公路事故的三大杀手,其中,轮胎爆胎由于其不可预测性和无法控制而成为首要因素[1]。
@#@@#@怎样防止爆胎已成为安全驾驶的一个重要课题,据国家橡胶轮胎质量监督中心的专家分析,保持标准的汽车轮胎气压正常与稳定和及时发现车胎漏气是防止爆胎的关键。
@#@而汽车轮胎压力监视系统(TPMS)毫无疑问将是理想的工具。
@#@在客车和轻型卡车上必须安装轮胎气压监测系统以便在轮胎气压低于规定值发出警报。
@#@于是,汽车轮胎压力监测技术应用而生。
@#@@#@1.2课题的研究意义@#@1.2.1轮胎压力与行车安全@#@轮胎与行车安全息息相关,近年来汽车安全成为全球汽车界的关注热点[2]。
@#@汽车轮胎气压过低时行驶有如下危害:
@#@气压过低,导致轮胎接地面积增大,胎侧屈挠点改变,外层伸张,内层压缩,产生压缩应力。
@#@在气压过低的情况下继续行驶,造成胎侧内壁帘布损坏、胎肩和胎体脱离、胎里和胎体碾伤。
@#@轮胎内压长期低于标准气压,胎体变形,屈挠变形次数增多或移位导致过度疲劳生热,两胎侧帘线脱层松散;@#@气压过高,轮胎的负荷能力和气压的增加,轮胎各部位的变形和所受的内应力也相应增加,如果气压过高,迫使胎面中部产生更大的凸变,胎面弧高进一步增大,胎体帘线和胎面胶都处于过度伸张状态,内应力增大,胎面与地面的接触面积减小,单位压强增加,导致行驶面中部的磨损进一步加剧。
@#@@#@1.2.2轮胎压力与使用寿命@#@轮胎的使用寿命,在很大程度上和轮胎的使用条件、车辆的技术性能、驾驶员的操作水平以及企业对轮胎的管理工作质量等有直接的关系。
@#@标准的气压是轮胎的生命,因此在使用过程中充气压力的过低或过高都会直接缩短他的寿命,甚至引发安全事故隐患。
@#@气压是轮胎的重要因素,它左右着轮胎的使用寿命和各种特性,汽车轮胎压力监视系统将可时刻监视轮胎压力状况;@#@保持行驶中车辆每个轮胎压力足够,防止轮胎爆胎以便行车安全;@#@并且还可节省燃油以及延长轮胎寿命。
@#@@#@@#@1.3国内外的研究现状及发展趋势@#@1.3.1国外发展状况@#@由于国外立法较早,开发生产的汽车轮胎压力监测系统(TPMS)较为成熟[3]。
@#@主要生产商有加拿大斯马轮胎设备公司、固特异轮胎橡胶公司、米其林集团公司、日本横滨公司等。
@#@迄今为止,国外己有许多车型装配了TPMS。
@#@从2002年以后发布的世界新车资料中可以看到,美国福特公司的林肯大陆、戴姆勒—克莱斯勒公司等知名汽车厂商在多种新车中都预装了TPMS。
@#@许多欧洲的汽车厂商也已将TPMS配装于其高档车型,包括宝马公司的Z8,欧宝公司2002年版威达、旁蒂亚克的旗舰产品BonNevilleSE等。
@#@2007年已经到达美国法律强制安装汽车TPMS的时间国外很多普通车型都已安装TPMS。
@#@例如:
@#@奔驰-CUK、C、E、G、M、SL、SLK、S、系列,宝马-3、5、6、7、X3、X5、Z4、系列,别克-林荫大道、荣御、君越。
@#@@#@例如:
@#@MPXY8300是同类中的首款可以在单个封装内提供电容传感器技术、压力传感器、8位S08微控制器(MCU)、射频(RF)发射器和双轴(X和Z轴)加速计的全面集成产品;@#@SP30整合了硅显微机械加工的压力与加速度传感器、温度传感器和一个电池电压监测器并内置8位哈佛结构RISCMCU和2D通道的低频(LF)接口,且消耗的电流仅0.4uA;@#@NPXII集成了硅压力传感器、加速度传感器、温度传感器、电压传感器和低功耗8位RISC处理器以及一个低频唤醒输入级,满足了系统各方面的性能要求[4]。
@#@@#@1.3.2国内发展状况@#@由于目前国家没有强制性规定必须安装TPMS装置,载货汽车的所有权大多属于货运公司,载货汽车轮胎数量多,安装TPMS装置费用高昂,一般货运公司不愿意承担如此高的费用。
@#@而家用轿车轮胎使用环境远比载货汽车好,且城市路面质量高,轮胎可能造成的威胁比较小,私家车主通常不够重视。
@#@因此无论前装市场还是后装市场,TPMS都处于尴尬的地位[5]。
@#@目前中国轮胎压力监测系统市场还处于产品完善和市场起步阶段,整套系统价格还比较高,而且产业化配套的市场也没有大规模启动。
@#@根据以上情况本论文设计一款成本低廉,可靠性高的TPMS。
@#@@#@1.3.3TPMS发展趋势@#@未来的TPMS模块将向高度集成化、单一化、无线、无源化方向发展。
@#@高集成度芯片可以降低功耗,提高系统的可靠性,并且具有良好的经济性。
@#@目前己经有了如GENPX2那样的将所需测试各物理量的传感器与MCU合二为一的智能传感器模块[6]。
@#@在未来几年内还会开发出包含RF发射芯片三合一的模块,包含利用运动的机械能自供电的四合一的模块(例如GE准备推出的NPX3)。
@#@@#@1.4轮胎压力监测系统原理及分类@#@1.4.1间接式TPMS系统@#@间接式TPMS不需要另外安装传感器。
@#@它主要通过建立轮胎压力与车轮转速或轮胎的周向扭转刚度的关系模型来间接求出轮胎压力。
@#@目前主流间接式TPMS是借用ABS中的轮速传感器来获得4个轮胎的转速[7]。
@#@当某个轮胎的气压下降时,滚动半径减小,车轮转速相应增大。
@#@系统通过比较两条对角线上车轮转速的总和(右前和左后轮速的总和与左前和右后轮速的总和)来判断是否出现气压下降。
@#@这是因为在车辆任意角度的转向中,外侧轮胎的转速一定比内侧轮胎的转速高。
@#@如果把其中某个车轮的轮速和另外3个车轮的轮速分别比较,由于在转弯或曲线行驶时,外侧轮胎的转速比内侧轮胎的高,系统就会发出错误报警。
@#@@#@目前主流间接式TPMS存在明显的缺陷,这主要表现在:
@#@@#@1)当前间接式的TPMS系统必须比较处于对角线上的两轮速度之和,不能比较前后两车轮的速度。
@#@@#@2)当4个轮胎同样胎压不足时或者同一轴上两轮,同一边的两轮同样胎压不足时,系统不能够监测出来,而只能当两轮处于对角线上能监测出来;@#@当速度超过100km/h的情况时,系统就不能够正常工作了;@#@只有在单个轮胎或对角线上的两个轮胎以及3个轮胎的气压低于其他轮胎气压的30%以上,才能监测到低压现象。
@#@@#@NHTSA在调查中发现,使用目前间接型TPMS的轮胎,在处于明显低压状态时,只有占调查总数的50%发生了报警,而直接型TPMS都能发出报警。
@#@@#@1.4.2直接式TPMS系统@#@直接式TPMS系统是利用安装在每一个轮胎里的压力传感器来直接测量轮胎气压,并对各轮胎气压进行显示及监视。
@#@当轮胎气压太低或有渗漏时,系统会自动报警。
@#@它主要由安装在汽车轮胎内的TPMS发射模块和安装在汽车驾驶台上的TPMS接收模块组成。
@#@TPMS发射模块包括:
@#@气压、温度传感器和信号处理单元、RF发射器。
@#@TPMS接收模块包括:
@#@RF接收器、信号处理单元、LeD显示器[8]。
@#@系统结构如图1.1所示@#@@#@ @#@@#@图1.1直接式TPMS系统结构图@#@气压传感器将采集到的信号经内部A/D转换后,将数据以串行方式发送给信号处理单元(MCU);@#@信号处理单元对这些信号调制成曼切斯特编码后,传送给信号发射芯片(RF发射器);@#@射频发射芯片以一定的频率(通常为315MHz或433MHz)和调制方式(通常为FSK)将信号发射出去。
@#@位于汽车驾驶台上的信号接收芯片(RF接收器)接收由发射器发射来的射频信号,并对其解码后传送给信号处理单元(MCU);@#@信号处理单元检查数据帧后对其进行数据处理,并与轮胎气压阀值进行比较。
@#@如果出现异常,指示灯或液晶显示器会显示报警。
@#@@#@相比于间接式TPMS,直接式TPMS有着很多优点,如能在任意瞬时监测到4个轮胎内气压大小,测量精度和准确度都要比间接式的要高。
@#@但它有不可避免的存在着一些弊端[9],比如,安装在4个轮胎内气压传感器,信号处理单元和发射模块会打破轮胎原先的动平衡,在恶劣潮湿的环境下,轮胎内的电池会出现漏电现象,使得系统使用年限缩短。
@#@@#@由上述直接式TPMS的优缺点可知提高直接式TPMS性能的关键在于:
@#@@#@①节约功耗特别是装在轮胎内部的发射模块。
@#@发射模块在轮胎内部,不易更换电池。
@#@功耗的高低及电池的电量,直接关系到直接式TPMS的寿命。
@#@@#@②传感器的工作性能,应保证其在轮胎内部恶劣的环境中仍能正常工作。
@#@@#@③无线通信的可靠性,汽车在行驶时对于无线传输不利,应通过有效编码,校验等使发射与接收模块准确通信。
@#@@#@由以上对两种TPMS得分析可知,直接式轮胎压力监测系统将是TPMS发展的主流。
@#@@#@1.5论文主要工作概述@#@本文主要讲述了直接式轮胎压力监测系统的开发方案及实现过程。
@#@根据研究内容,全文共分为七章。
@#@@#@第一章介绍了课题提出的背景,对轮胎压力监测系统的作用、分类及发展状况进行了阐述。
@#@@#@第二章分析轮胎爆胎的因素及工况,提出系统应测量轮胎气压这个参数,并得出系统的报警的阀值,为后续的系统设计提供了理论依据。
@#@@#@第三章介绍本系统TPMS的总体设计包括总体布置、各模块的内部结构、轮胎模块安装、主要器件的选择。
@#@@#@第四章本章为系统TPMS的详细硬件设计,包括器件工作原理的介绍,外围电路的设计。
@#@@#@第五章本章详细阐述了系统的软件部分设计,采用模块化的设计方法,把系统按功能分为几个模块,对各模块分别进行了设计。
@#@@#@第六章本章进行了系统仿真测试。
@#@对压力测量功能及无线通信功能等系统主要功能进行测试,测试结果达到了设计要求。
@#@@#@第七章总结与展望。
@#@@#@2轮胎爆胎因素分析@#@2.1轮胎结构分析@#@轮胎大体可以分为有内胎与无内胎的两种基本形式。
@#@目前,轿车已广泛使用无内胎轮胎,一些新型载重汽车已开始使用无内胎轮胎,但目前的应用尚不十分普遍。
@#@这主要有两个原因:
@#@一是很多司机局限于以往的经验和眼前需要,不愿更换;@#@另一是无内胎轮胎需要安装在深式轮辋上,而这种深式轮辋与目前所用的轮辋不能互相替换。
@#@因此运输公司为了换用无内胎轮胎存在着投资损耗和编制问题,从而使无内胎轮胎在载重汽车上的普遍使用受到了限制。
@#@但是无内胎轮胎在诸多方面的优势使它成为轮胎的发展趋势,相信在不久无内胎轮胎将会在各种车辆上得到广泛得应用。
@#@@#@无内胎轮胎的结构如图2.1所示[10],由气密层、密封胶和特殊结构的胎圈等部分构成。
@#@气密层是贴于胎里表面并延伸至胎圈底部的一层厚约0.5~3mm的胶层,其作用是防止压缩空气渗入胎体引起脱层。
@#@由于它与胎体形成一体,并不像内胎那样受到拉应力,所以受伤后并不会迅速扩大裂口,使气压下降。
@#@无内胎轮胎胎圈底部斜度较大,胎圈直径较轮毅直径小(轿车轮胎小1~1.5mm,载重车轮胎有时小4mm),与轮毂边缘相接触的“密封胶”部位的曲率较轮辋边缘曲率大,因此胎圈能与高精度的带有金属气门嘴的轮辋之间形成可靠的密封。
@#@@#@图2.1无内胎轮胎结构示意图@#@1一橡胶密封层2一气密层3一槽纹4一轮辋5一气门6一密封胶@#@由无内胎轮胎结构可知,无内胎轮胎具有以下优点:
@#@@#@①在汽车批量生产中,轮胎安装更简单,更快捷。
@#@@#@②气密性能好,轮胎受小的损伤时能自动封闭。
@#@@#@③减少汽车因轮胎故障在路上停留时间(不必更换内胎,修理时轮胎不必从轮毂上卸下来,修理简单)@#@④没有内胎和衬垫,结构简单,且没有内胎与帘布层的摩擦,提高轮胎寿命。
@#@@#@本文正是基于无内胎轮胎设计的一款轮胎压力监测系统。
@#@无内胎轮胎的良好应用前景也为本系统的应用提供了保障。
@#@@#@2.2轮胎爆胎主要原因分析@#@爆胎,是轮胎不能承受胎内气体压力而产生的瞬间破裂现象即胎压相对轮胎强度过高。
@#@爆胎大致可分为以下三种情况:
@#@@#@
(1)胎压不足时,轮胎遇到异物,异物刺入胎中引起爆胎。
@#@@#@
(2)胎压过高,超载或高速行驶,胎内温度上升,胎内气体膨胀,引起爆胎。
@#@@#@(3)轮胎过渡磨损,胎压稍高或胎温上升,胎内气体膨胀,引起爆胎。
@#@@#@(4)胎温过高,轮胎橡胶性能变化,胎内气体膨胀,引起爆胎。
@#@@#@2.2.1轮胎胎压过低@#@轮胎胎压过低的危害主要表现在以下几个方面:
@#@@#@
(1)轮胎的气压低时,轮胎向里弯曲,胎面的中部负荷要小一些,而胎面的边缘负荷急剧增加,使材料应力增大,这种现象为“桥式效应"@#@。
@#@产生“桥式效应"@#@时,胎面磨损不均匀,胎面的边缘严重磨损。
@#@同时,胎面的中部几乎保持不变。
@#@这种不均匀磨损使轮胎寿命降低。
@#@另外此种情况下,轮胎滚动时肩部产生的温度比轮胎其他部分高,由于生热而温度增高,更加促使胎面边缘磨耗加速。
@#@@#@
(2)当轮胎充气不足时,轮胎的侧壁也就会承受过大的压力,这样可以产生大量的热量以致造成轮胎的损坏。
@#@@#@(3)若轮胎气压低于标准值过多时,轮胎下沉,轮胎与路面接触面积增大,阻力上升,摩擦增加。
@#@随之,温度升高,胎面橡胶变软,轮胎强度下降;@#@车辆行驶速度越快,这些变化越明显,爆胎也越容易发生。
@#@@#@2.2.2轮胎胎压过高@#@轮胎胎压过高的危害主要表现在以下几个方面:
@#@@#@
(1)当轮胎内气压高于标准气压值(过压)时,内压增加使轮胎刚性增大,相同载荷下的变形减小,内应力也相应增加。
@#@因此胎面胶的橡胶分子链长期处于高度伸张应力状态下,其耐磨性显著下降。
@#@导致胎面胶,特别是胎面中部磨损加速。
@#@@#@
(2)从轮胎结构看,胎冠顶部帘布层处于行驶面中心部位即胎面中部,胎内气压对轮胎的向外扩张作用力在胎面中部达到最大值。
@#@轮胎气压过高的情况下,轮胎帘布将受到伸张变形,会引起轮胎弹性下降、刚性增强、动载加剧、接地面积小、单位面积负荷增大,导致胎冠顶部过渡磨损。
@#@@#@(3)轮胎气压过高时,增加轮胎打滑及遇到冲击时被割伤的危险。
@#@@#@(4)轮胎气压超过标准值时,轮胎弹性下降,缓冲性能下降,当行驶中受到较大冲击时,轮胎承受不了过高的压力就容易爆胎。
@#@车辆行驶速度越快,跳动越大,轮胎受到的冲击也越大,爆胎就容易发生。
@#@@#@2.3报警阀值分析@#@总结本章以上各节分析可知引起爆胎的因素主要有:
@#@胎压过高(过压)、胎压过低(欠压)及胎温过高。
@#@欠压和过压对轮胎性能的影响如图2.2所示。
@#@@#@图2.2欠压和过压对轮胎性能的影响@#@由图2.2可知,如果轮胎压力超过标准的±@#@20%,轮胎应力就会超过标准22,这将使轮胎应力一应变状况急剧恶化,并可能由此引发爆胎事故。
@#@@#@图2.3反映了轮胎压力对轮胎寿命的影响[4]。
@#@若轮胎一直按标准胎压行驶,则其寿命可达到最大值。
@#@这仅仅是一种理想情况,当胎压保持在标准值的80%~120%之间,轮胎寿命保持在最大值的90%以上。
@#@当胎压超过这个范围,轮胎寿命就会大幅度减小。
@#@@#@@#@图2.3轮胎压力对其寿命的影响@#@经过分析为本文所设计的汽车轮胎压力监测系统的低压报警阀值为标准胎压的80%,高压报警阀值为标准胎压的120%,高温报警阀值为85℃。
@#@@#@2.4本章小结@#@本章介绍了轮胎的分类以及发展趋势,着重阐述了无内胎轮胎的优点以及应用前景,指出了无内胎轮胎的广泛应用是必然趋势。
@#@同时,本章并对爆胎因素及工况进行详细分析,得到引起爆胎的主要因素:
@#@胎压过高、胎压过低及胎温过高。
@#@并且根据轮胎压力与轮胎性能的曲线关系、轮胎压力和寿命的曲线关系以及轮胎温度对轮胎性能的影响判断出轮胎压力监测系统合理的报警阀值。
@#@@#@ @#@@#@3TPMS系统的总体设计研究@#@3.1系统总体设计方案@#@汽车轮胎气压监测系统主要作用是对轮胎气压进行实时监测。
@#@当出现异常时,报警提醒驾驶员采取措施,属于事前报警措施,防范于未然。
@#@本文要设计一款用于无内胎轮胎上的轮胎气压监测系统,属于直接式TPMS。
@#@设计任务主要包括:
@#@总体方案设计,硬件设计,软件设计以及试验测试等[11]。
@#@@#@直接式TPMS系统分为轮胎模块和接收报警模块。
@#@轮胎模块直接安装在轮胎内部,工作环境非常恶劣。
@#@由于轮胎工作在室外温差特别大,在-40℃~125℃温度范围内轮胎模块要能正常工作而且要能抗高压,潮湿及高温。
@#@它的体积和重量也受到了限制,体积要能满足在轮胎内有限空间内安装,重量要尽量不引起轮胎的不平衡。
@#@所以不能选用大的电源来供电,同时要求模块长时间工作,在一块锂离子电池供电的情况下,使用寿命要达到3-5年,因而要减少发射模块的功耗。
@#@轮胎模块设计应达到如下要求:
@#@@#@
(1)体积小,重量轻,便于保持轮胎的平衡。
@#@在成本允许的条件下尽量采用集成度高的芯片。
@#@@#@
(2)功耗低、时效长,尤其是测量与发射模块的功耗要尽可能的低,因为轮胎的封闭环境不便于更换电池。
@#@使用寿命要达到4~5年。
@#@@#@(3)射频收发时抗干扰和抗噪声的效果要好,发射的有效距离要适当。
@#@要采用软硬件抗干扰措施保证轮胎模块正常工作。
@#@@#@(4)压力测量的精度要达到一定要求,以便能准确报警。
@#@@#@(5)同时要安装简单,更换方便。
@#@@#@3.2轮胎压力监测模块设计方案@#@根据上一节对轮胎爆胎机理、因素及工况的分析,提取出系统需测量的轮胎参数胎内压力。
@#@所以轮胎模块应包括:
@#@压力传感器和无线发射模块。
@#@传感器用于测量胎内气压转换成电信号。
@#@但鉴于轮胎模块对功耗的要求,以及发射芯片在发射数据时的功耗相对比较大,本系统在轮胎模块中进行数据处理。
@#@当气压超过报警阀值时再发射数据,来减小轮胎模块功耗。
@#@无线发射模块包括发射芯片和天线,用于将处理过的轮胎压力值发射出去。
@#@@#@@#@Yes@#@ @#@@#@@#@图3.1轮胎模块设计方案@#@@#@3.3接收报警模块设计方案@#@接收报警模块用于接收数据、数据再处理及显示报警。
@#@接收报警模块的接收数据主要由微控制器控制接收模块完成。
@#@数据再处理包括:
@#@轮胎ID校验、CRC数据循环冗余码校验以及数据解析。
@#@通过蜂鸣器和LED灯进行声光报警,LCD显示轮胎标识、气压值、温度值和轮胎状态。
@#@接收报警模块具体设计方案如图3.2所示[12]。
@#@@#@ @#@@#@驾驶员手动复位@#@@#@图3.2接收报警模块设计方案@#@当接受报警模块没有接收到数据,蜂鸣器不叫,绿灯亮。
@#@当接收到数据时,微控制器对数据进行再处理,将进行显示和报警。
@#@当驾驶员注意到轮胎异常时可进行处理并按复位按钮,使系统回到未接收到数据即轮胎正常工作状态。
@#@@#@3.4人机界面设计方案@#@人机界面设计主要指接收报警模块与人交互的界面设计[13]。
@#@当轮胎正常工作时轮胎模块显示正常工作界面,如图3.3所示。
@#@LCD显示OK,绿灯亮,蜂鸣器不叫。
@#@@#@ @#@@#@图3.3轮胎正常接时收报警模块工作界面@#@当轮胎模块接收到轮胎温压数据并且数据校验成功后,表示轮胎已处于异常状态,进入报警界面如图3.4所示,红灯闪烁,绿灯灭,蜂鸣器鸣叫。
@#@@#@轮胎标识@#@ @#@@#@@#@图3.4轮胎异常时接收报警模块报警界面@#@3.5器件的选择@#@根据系统总体结构设计,本系统主要由压力传感器、发射芯片、接收芯片、微控制器及电源等器件组成。
@#@下面各小节详细介绍各器件的选择。
@#@@#@3.5.1微控制器的选择@#@本系统的微控制器选用的是ATMEL公司的AT89S53单片机,其为MCS—51增强型8位单片机。
@#@其具体性能与MCS--51比较如表3.1:
@#@@#@表3.1AT89S53单片机与MC-51单片机比较@#@机型@#@MCS-51@#@ATS89S53@#@是否与MCS-51产品兼容@#@是@#@是@#@片内Flash/KB@#@4@#@8@#@中断源@#@5@#@8@#@定时/计数器/个@#@2(16位)@#@3(16位)@#@低休闲和降压模式@#@无@#@有@#@SPI接口@#@无@#@有@#@可编程监视器(看门狗)@#@无@#@有@#@双数据指针@#@无@#@有@#@由上表可看出AT89S53与MCS--51单片机相比性能有很大的提高,如片内Flash容量增加到8KB,并且可进行在线程序下载,便于系统开发。
@#@静态频率为0~33MHz,大大拓宽了工作频率和运算速度,同时具有SPI接口,方便于传感器通信,可编程看门狗,有利于提高系统的可靠性。
@#@其工作性能完全符合军品标准,在一55℃~125℃范围内可以正常工作,同时采用静态时钟方式,可以节省电能。
@#@@#@3.5.2压力传感器的选择@#@传感器是整个TPMS系统的关键元件。
@#@数据的准确采集和发射是系统功能实现的决定因素。
@#@其工作环境的特殊性又为传感器的选择增加了难度。
@#@轮胎模块工作在剧烈振动、环境温差变化很大和不便于随时检修的工作场合。
@#@汽车轮胎独特的工作环境,决定了对轮胎压力实时监测的压力传感器的高要求:
@#@宽工作温度区间、宽电源电压范围内较高的精度和可靠性及低功耗。
@#@@#@本系统采用的是一种基于MEMS技术的单体压力传感器[14],主要包括硅集成式压力检测单元、SPI串行数据接口、模拟值比较电路及待机唤醒电路等。
@#@MPXY8020A满足轮胎模块特殊工作环境对传感器的要求,其具体工作性能及特点如下:
@#@@#@
(1)集成度较高,有利于减少轮胎模块宝贵的空间资源和减轻轮胎模块的质量,减少安装轮胎模块后的轮胎不平衡性。
@#@@#@
(2)压力检测范围为0KPa—637KPa,能满足系统对温度和压力检测范围的要求。
@#@@#@(3)采用SSOP封装可提供强大的介质保护,体积小巧,抗干扰能力强。
@#@@#@(4)功率低、耗电量小,其能量损耗可以通过外部引脚选择工作模式进行控制。
@#@@#@(5)具有唤醒功能通过RST弓[脚在每隔大约52分钟,输出一低脉冲。
@#@它是针对轮胎压力检测环境,设置的一个功能,可以用来复位微控制器等外部设备,以防止在轮胎环境中造成轮胎模块不正常工作,起到类似看门狗的作用。
@#@@#@(6)传感器的工作环境比较恶劣,在不同温度和不同信号供电电压等情况下测量结果会产生漂移。
@#@MPXY8020A具有校准功能[15]。
@#@可以对压力数据进行检测和校准。
@#@由以上分析可知MPXY8020A满足本系统的测量要求。
@#@@#@3.5.3发射芯片的选择@#@TPMS的工作频率北美标准为315MHz,欧洲标准为433.92MHz,韩国为448MHz,已有人建议新标准为868MHz。
@#@目前国内尚无此标准,参考国内无线电频率分配,本系统选择符合欧洲标准又与国内已分配的无线电频率不冲突的433.92MHz作为发射频率。
@#@另外对发射功率也有要求,发射功率不能超过10dBm,否则要接受无线电管制。
@#@数字调制方式有三种基本方式,分别是幅移键控(ASK)、相移键控(PSK)和频移键控(FSK)。
@#@其中FSK抗干扰性较好。
@#@因此,本系统应选具有FSK调制功能的无线发射芯片作为轮胎模块的发射芯片。
@#@@#@经过以上分析本系统采用MC33493作为轮胎模块的无线发射芯片。
@#@@#@3.5.4接收芯片的选择@#@MC33594是MOTOROLA一款用于数据传输的单片集成接收器,具有FSK解调、识别字和音频检测等功能。
@#@其工作频带为315MHz和434MHz;@#@数据速率为1~10.6kbaud(即1~10.6kb/s);@#@RF灵敏度为一105dBm;@#@中频带宽500KHz。
@#@MC33594最快唤醒时间为lms。
@#@@#@根据以上所述MC33594的特性可知其可与MC33493配套使用,作为本系统的接收器,同时其唤醒时间、灵敏度及带宽也满足本系统要求。
@#@所以本系统在接收报警模块中选择MC33594作为接收芯片。
@#@@#@3.5.5轮胎模块供电电池的选择@#@轮胎模块的电源直接关系到轮胎模块的寿命,甚至整个系统的寿命和可行性。
@#@由于轮胎模块是安装在轮胎内部,无法利用汽车电源,只能采用电池供电。
@#@轮胎模块工作条件非常恶劣,既要耐高低温,还要能抗击震动、离心力作用、高气压和潮湿等。
@#@这就对选作轮胎模块的电源的电提出了更高的要求。
@#@准军工级类产品才能达到要求。
@#@@#@目前工业用电池主要有三类:
@#@锂亚电池、锂锰电池及锂氟电池。
@#@三种电池的特性比较如表3.2@#@表3.2锂亚电池、锂锰电池及锂氟电池特性比较@#@品种@#@空载电压@#@负载电压@#@放电电压@#@自放电特性@#@高温特性@#@能量体积比@#@瞬间放电脉冲@#@价格及厂家@#@锂亚@#@3.6V@#@3.4V@#@平稳@#@极低@#@都好@#@最高@#@小@#@适中@#@锂锰@#@3.0V@#@2.8V@#@倾斜@#@低@#@低温放电快@#@高@#@较大@#@低价@#@锂氟@#@3.0V@#@2.8V@#@倾斜小@#@低@#@较好@#@高@#@较大@#@价高@#@从表3.2可以看出锂亚电池各项性能优越,具有输出电压平稳、自放电低能量、体积比高等优点。
@#@满足TPMS对电池的要求。
@#@";i:
1;s:
4251:
"汽车油改气还需加点油@#@如今,呼和浩特地区双燃料车保有量已经超过5万辆,每年为车主节省燃料费超4亿元油改气要健康有序发展,仅靠行业自身整合是不够的,亟需在政府层面、立法层面和行业层面形成合力近日,呼和浩特31家天然气改装厂重新洗牌,整合为汇能、强强2家在用机动车油改气公司,此举大大提振了当地油改气行业、企业信心。
@#@目前,呼和浩特天然气年改装量已连续3年突破1万台。
@#@“油改气汽车具有节能减排、经济实惠的特点。
@#@单位里程内,用气比用油节省成本60%左右,减排尾气70%左右。
@#@”呼和浩特油改气协会秘书长贺小毛介绍,“如今,呼和浩特地区双燃料车保有量已经超过5万辆,每年为车主节省燃料费超4亿元。
@#@”@#@9年来,内蒙古多地也积极推进油改气:
@#@包头业已整合成功,巴彦淖尔、鄂尔多斯、乌海行业整合、规模化经营相继启动。
@#@可限于“身份”问题,油改气在内蒙古的推进并非一帆风顺。
@#@由于我国尚未出台在用机动车油改气方面的法律法规,交警部门常以“任何单位和个人不得擅自改变机动车已登记的结构、构造”条款,认定机动车油改气不符合道路交通安全法,对车主处以罚款。
@#@2013年3月至8月,持续5个月的内蒙古交警部门整治汽车油改气的专项行动,令当地改气企业陷入濒临倒闭的困境。
@#@于是,内蒙古车用天然气设备安装行业协会筹备委员会向有关部门递交报告,并与内蒙古自治区人大、公安厅做了大量的沟通。
@#@当年11月29日,内蒙古自治区人大常委会会议通过了内蒙古自治区实施《中华人民共和国道路交通安全法》办法,其中明确了机动车油改气后的管理与变更安排。
@#@但“合法身份”并没有令油改气企业从此万事大吉。
@#@由于各地行业整合参差不齐,“油改气”企业大多以小型汽修厂的模式存在,普遍存在服务质量差、安全保障低、价格不稳定等问题。
@#@2014年11月17日,国家质检总局特种设备局会同有关部委共同起草了《关于进一步加强机动车“油改气”安全管理工作的指导意见(征求意见稿)》,下发各地寻求反馈。
@#@其中提到,自发文之日起,不允许继续进行在用机动车油改气,不得再出台不符合法律法规的在用机动车油改气规定。
@#@此后,内蒙古车用天然气设备安装行业协会会长李二双联合业内人士,先后多次通过多种途径,向国家质检总局反馈意见。
@#@征求意见过后,国家质检总局相关部门负责人表示,国家层面一直是鼓励发展油改气,所以油改气重点不在于叫停,而是保证改装质量和安全。
@#@在等待国家对机动车油改气指导意见正式出台的时间里,呼和浩特着力于以行业整合、行业自律来推动油改气行业健康发展。
@#@加入到规模化经营队伍中的原正途汽车有限责任公司总经理闫永军说,“油改气企业整合其实是一次企业自救。
@#@”呼和浩特油改气联合体代表高耀介绍,通过整合,联合体吸纳了行业顶尖的技术人才,引入了先进的管理模式,组建了一个更具市场竞争实力的团队。
@#@但业内人士也表示,仅靠行业自身整合是不够的。
@#@有关资料显示,邯郸、合肥、西安、鄂尔多斯、威海、济南、成都、重庆、南昌等多个城市已悄然放开油改气市场。
@#@专家认为,油改气符合节能减排的要求,也顺应了民众消费的需求,要实现其健康有序发展,要求在立法层面,尽快弥补油改气方面法律缺位;@#@在政府层面,尽快出台国家统一标准,强化联合监管;@#@在行业层面,要培育油改气检测、维护等中介服务,强化加气站规划和气源保障。
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@#@//m.ykosdai.orgefmdnc@#@";i:
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"浅谈不等式的证明策略@#@浅谈不等式的证明策略 @#@@#@(南宁三中许兴华数学)@#@在高二学习“不等式证明”这个内容时,很多同学还是觉得学习上碰到很多困难的。
@#@因为我们知道,不等式的证明,方法灵活多样,它可以和很多内容相互结合.而在有时的高考解答题中,常渗透不等式证明的内容,纯不等式的证明,历来是高中数学中的一个难点,这个难点着重培养考生数学式子的变形能力,逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能力.@#@(注:
@#@需要数学更多精彩文章的读者,请关注微信公众号“许兴华数学”查看!
@#@)@#@命题意图:
@#@本题考查不等式证明、求最值函数思想、以及学生逻辑分析能力,属于中上级题目.@#@知识依托:
@#@该题实质是给定条件求最值的题目,所求a的最值蕴含于恒成立的不等式中,因此需利用不等式的有关性质把a呈现出来,等价转化的思想是解决题目的突破口,然后再利用函数思想和重要不等式等求得最值.@#@命题意图:
@#@本题是一道考查数学归纳法、不等式证明的综合性题目,考查学生观察能力、构造能力以及逻辑分析能力,属中上级的题目.@#@知识依托:
@#@本题是一个与自然数n有关的命题,首先想到应用数学归纳法,另外还涉及不等式证明中的放缩法、构造法等.@#@技巧与方法:
@#@本题证法一采用数学归纳法从n=k到n=k+1的过渡采用了放缩法;@#@证法二先放缩,后裂项,有的放矢,直达目标;@#@而证法三运用函数思想,借助单调性,独具匠心,发人深省.@#@【证题妙计点拨】@#@1.不等式证明常用的方法有:
@#@比较法、综合法和分析法,它们是证明不等式的最基本的方法.@#@
(1)比较法证不等式有作差(商)、变形、判断三个步骤,变形的主要方向是因式分解、配方,判断过程必须详细叙述;@#@如果作差以后的式子可以整理为关于某一个变量的二次式,则考虑用判别式法证.@#@
(2)综合法是“由因导果”,而分析法是“执果索因”。
@#@两法相互转换,互相渗透,互为前提,充分运用这一辩证关系,可以增加解题思路,开扩视野.@#@2.不等式证明还有一些常用的方法:
@#@换元法、放缩法、反证法、函数单调性法、判别式法、数形结合法等.@#@换元法主要有三角代换,均值代换两种,在应用换元法时,要注意代换的等价性.放缩性是不等式证明中最重要的变形方法之一,放缩要有的放矢,目标可以从要证的结论中考查.有些不等式,从正面证如果不易说清楚,可以考虑反证法.凡是含有“至少”“惟一”或含有其他否定词的命题,则宜用反证法.@#@证明不等式时,要依据题设、题目的特点和内在联系,选择适当的证明方法,要熟悉各种证法中的推理思维,并掌握相应的步骤、技巧和语言特点.@#@";i:
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18374:
"浅析管理会计发展中存在的问题及完善建议@#@提纲@#@一、管理会计发展中存在的问题及原因@#@
(一)管理会计发展存在的问题@#@1、管理会计中使用的某些方法与实践脱节@#@2、管理会计的发展不适应知识经济的挑战@#@3、会计人员总体素质较低@#@4、管理意识薄弱@#@
(二)影响管理会计运行的原因@#@1、外部环境的影响@#@2、内部环境的影响@#@3、管理会计自身缺陷的影响@#@二、促进管理会计发展的对策@#@1、建立健全会计法律规范,加强会计信息管理@#@2、与我国的国情相结合@#@3、改革和完善会计管理体制@#@4、提高会计人员和管理人员的业务素质,注重会计管理氛围的形成@#@浅析管理会计发展中存在的问题及完善建议@#@{内容摘要}目前管理会计在我国企业管理中的应用正处于一个关键的转折时期,随着经济的发展,管理会计更为重要,管理会计正日益深入到企业经营管理的各个领域,极大地促进了企业管理的改革与发展。
@#@本文从管理会计观念创新的角度分析了当前我国在管理会计存在的问题,并就管理会计的发展作了初步的探讨。
@#@@#@关键词:
@#@管理会计,内部管理,环境 @#@前言@#@管理会计产生于20世纪上半叶,以泰罗的科学管理学说为基础形成、发展起来的标准成本系统,是管理会计的雏形。
@#@第二次世界大战后,随着企业经营管理中对决策、控制和考核的需要,加之计算技术的发展,管理会计的理论与方法逐步完善,管理会计在经营管理中的应用日益受到重视。
@#@近些年我国一些企业开始重视管理会计的应用问题,提出了一些发展战略。
@#@但由于各种原因,目前管理会计只是零星分散应用,未形成一整套真正意义上的管理会计应用体系,从应用效果而言,并没有真正达到改善公司管理的目的。
@#@@#@一、我国管理会计发展中存在的问题及原因@#@国内对管理会计的研究,始于20世纪80年代初期。
@#@当时我国正处于体制转轨的初期,无论从认识和实践上,对管理会计都还停留在借鉴意义层面的讨论。
@#@此时,管理会计并未引起国内会计界的足够重视。
@#@90年代以后,虽然改革开放使企业原有的管理体制发生巨大的变化,但管理会计理论研究并没有注重这一变化,依然是一味地将管理会计局限在企业内部成本管理上。
@#@虽然出现了一些学术上的新动向,如大力推广国外成功的经验,总结并推广我国实践中的成功做法等,但这种结合也仅仅局限在具体做法的介绍推广这一很狭隘的方面。
@#@@#@
(一)我国管理会计发展中存在的问题@#@1、管理会计中使用的某些方法与实践脱节@#@管理会计的发展与应用是与一定的经济环境、社会环境相关联的,社会环境的变化导致企业组织形式的变化,企业组织形式的变化又会引起管理会计实务发生变化,最终导致管理会计研究的目的、内容、方法相应地发生变化。
@#@而对于我国目前管理会计的研究而言,主要集中于介绍引进国外最新研究成果上,西方国家管理会计的研究与发展是有其高度发达的经济背景的,我国管理会计的研究与发展应当立足于自身的经济条件,建立在自身的经济、社会环境基础之上。
@#@@#@2、管理会计的发展不适应知识经济的挑战@#@知识经济是与农业经济、工业经济等物质经济相对应的一个概念,是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。
@#@在知识经济时代,企业生产经营活动由主要集中于生产制造过程转向信息活动,产品也由劳动或资本密集型向信息技术密集型演化;@#@企业管理对象由对实物资产的管理转向对信息技术资产和信息技术活动的管理;@#@企业组织结构有多层次等级管理结构转向系统网络管理结构;@#@企业的风险和不确定性也大为提升。
@#@行业类型的多样、企业形式的演变、经营状况的不定要求管理会计提供的信息更加全面、及时。
@#@但是,我国现行的管理会计教材当中,大都是以工业企业为例进行讲解的,研究领域比较狭隘,理论创新没有跟上经济环境的这种变化。
@#@@#@3、会计人员总体素质较低@#@管理会计的运用最终要通过会计人员加以实施,具体运用到企业的日常经营中去,因此会计人员的素质对于管理会计的实际应用起着极为重要的作用。
@#@会计人员的素质是指会计人员的知识层次、知识结构、价值观和职业水准。
@#@现阶段会计人员的总体素质比较低,突出表现为知识层次低,知识结构不合理、在专业教育方面层次低。
@#@由于会计人员素质跟不上,就使他们没有精力去实践管理会计。
@#@虽然有些会计人员学习过一些管理会计知识,但大多数处于纸上谈兵阶段,没有进行系统的实际操作。
@#@@#@4、管理意识薄弱@#@管理会计行为是对企业的管理行为,而不是对企业的核算行为,既是对管理者价值观的一种挑战,也是对管理者管理意识的检测。
@#@目前由于受到传统做法和习惯势力的影响,管理意识较为薄弱。
@#@其一,管理会计工作地位低下。
@#@一些会计人员和经营决策者认为,会计就是算帐、报帐,至于管理、经营决策是企业领导的事情。
@#@财务会计一直是会计人员工作的最重要组成部分,而管理会计属于副业,有精力和条件的零星分散的搞一些,否则干脆弃置不管。
@#@其二,企业经营决策者管理意识不高。
@#@企业经营决策当局对管理会计的重视程度直接影响到管理会计在企业中能否普遍应用。
@#@现代市场经济要求企业家不仅要懂经营,更要懂管理,其中包括会计和财务管理,而目前,多数企业经营者离这一要求还有一定距离,并且有些经营者受传统等级观念的影响,“长官意志”较重,使得管理会计提供的方案、资料无法发挥实际效力,从而影响了管理会计在企业中的应用。
@#@@#@
(二)影响我国管理会计发展的原因@#@1、企业外部环境的影响@#@管理会计与企业外部环境具有十分密切的联系,外部环境直接影响着管理会计能否得到普遍应用。
@#@在现实经济生活中,外部环境主要指经济体制环境、法律环境和文化环境。
@#@@#@
(1)经济体制环境的影响@#@管理会计由决策会计和执行会计两大部分组成,并以决策会计为主体。
@#@然而,长期以来我国一直实行计划经济体制,在这种经济体制下,企业的供、产、销及人、财、物均纳入相应的计划,最为典型的表现就是“统配统拨”、“统购统销”和“统收统支”,企业不过是一个放大了的“车间”而已。
@#@企业或非营利机构不能独立地进行投资决策。
@#@这一权力属于上级部门,决策权限依照部门的特点、特定投资项目的规模及其重要性的不同予以严格的划分,最大和最重要的投资项目由政府作出决策;@#@其它投资项目由有关部门的部长或负责人决定。
@#@在这种情况下,给企业经营决策者提供决策信息就没有任何意义了。
@#@决策便无足轻重,重要的是贯彻执行。
@#@这可能就是责任会计为什么常受到我国企业的青睐,而决策会计却如阳春白雪少人问津的主要原因吧。
@#@从十一届三中全会到现在,我国的企业制度改革经历了放权让利、企业承包和转换经营机制三个阶段,但这几种制度都不同程度的存在着这样那样的缺点,使得经营决策者在进行决策时更重视一些行政因素和社会影响因素,而不能重视管理会计所提供的信息,从而造成了管理会计在企业中不能普遍应用。
@#@同时,现阶段我国的金融体制、价格体制还不完善,使得管理会计在实际运用中不能充分发挥作用。
@#@@#@
(2)法律环境的影响@#@管理会计要给企业的经营决策者提供有用的信息,必须在一个平等、公平、竞争和高度灵敏的市场经济条件下。
@#@但总体上来说我国的法律体系还不健全。
@#@如我国至今没有颁布《反垄断法》,不能造就一个公平的市场经济环境。
@#@税法对不同地区、不同组织形式的企业规定了差别税率,对大小规模纳税人规定了不同的增值税处理办法,这些都造成了企业不平等的地位。
@#@这些法制上的不健全、不完善使得管理会计给企业提供经营决策信息时在有用性、相关性方面大为减弱。
@#@另外,法律实施情况不如人意也是制约公平竞争环境形成的另一个重要原因。
@#@法律体系的不完善和执法力度不够,使得管理会计在企业中运用缺乏一定的保证。
@#@@#@(3)传统做法和习惯势力的影响@#@①会计工作的地位低下。
@#@一些会计人员和厂长经理认为,会计就是算帐、报帐,至于管理、经营决策,那是企业领导的事。
@#@财务会计工作一直是会计人员工作的最重要的组成部分,而管理会计则成了副业,有精力和条件的,就零打碎敲地搞一些,否则干脆抛在一边。
@#@@#@②经营者的“长官意志”。
@#@由于我国长期以来实行封建专制制度,等级观念比较严重,由此而造成了领导者的“长官意志”。
@#@虽然管理会计利用各种信息,经过各种计算分析得出最优方案提供给领导者,但在这种“长官意志”前,有否作用不改断言。
@#@@#@③一些消极文化思想使得管理会计难以实施。
@#@管理会计在评价业绩时要求赏罚分明,但是许多经营者深受“大事化小,小事化了”的思想影响,难以做到“罚”字。
@#@这就使得管理会计在企业中作用事倍功半,从而影响它的推广应用。
@#@@#@2、企业内部环境的影响@#@管理会计主要是为企业内部管理决策服务的,企业的内部环境对管理会计普遍应用具有举足轻重的作用。
@#@企业的内部环境主要指企业的经营者、会计人员和会计电算化设备。
@#@@#@
(1)企业经营决策者的影响@#@企业的经营决策当局对管理会计的重视程度直接影响到管理会计在企业中能否普遍应用。
@#@现代市场经济要求企业家不仅要懂经营,更要懂管理,其中包括会计和财务管理。
@#@而现阶段,多数企业经营者离这一要求还有一定距离,这就在一定程度上限制了管理会计在企业中的普遍应用。
@#@目前在许多企业中,即没有建立管理会计组织,也没有培训相应的管理会计人员,会计人员本身也没有应用管理会计的机会与积极性。
@#@@#@
(2)会计人员的影响。
@#@@#@会计人员对管理会计运用的影响主要体现在会计人员素质上。
@#@我国现阶段会计人员的总体素质比较低,突出表现为知识层次低、知识结构不合理、在专业教育方面层次低。
@#@由于会计人员素质跟不上,就使他们没有精力去实践管理会计。
@#@虽然有些会计人员学习过一些管理会计知识,但大数处于纸上谈兵阶段,没有进行系统的实际操作。
@#@同时,我国会计人员的职业水准不是很高,在会计披露上弄虚作假,造成会计信息失真的情况严重。
@#@这些因素都限制了管理会计在企业中的普遍应用。
@#@@#@(3)会计电算化的影响。
@#@@#@现阶段,计算机在开展会计电算化的企业中,其应用也仅仅停留在事后算帐的水平上,不具备进行事中控制和事前预测的能力。
@#@同时,现阶段我国管理会计的软件开发严重滞后,使得管理会计一些复杂的公式和模型没法运用。
@#@由于上述因素的存在,使得管理会计不能适应现代市场发展,从而削弱了管理会计的作用,造成了管理会计的现阶段企业中应用缓慢。
@#@@#@3、管理会计自身缺陷的影响@#@随着现代科学技术的飞速发展和生产力的快速提高,以及世界经济的一体化,企业面临的竞争不仅来自国内,更来自国外。
@#@而对瞬息万变的外部环境与强大的竞争对手,管理会计无论在方法上还是内容上都显得不能适应现代企业的要求。
@#@具体表现为:
@#@@#@
(1)管理会计研究的领域狭隘@#@传统的管理会计仅局限于大量生产、工艺技术和产品成本都趋于稳定的产品,很少研究新产品的成本费用等存在的问题。
@#@一般管理会计只注重财务会计信息,加强企业内部成本控制。
@#@而现阶段市场竞争十分激烈,要求管理会计不仅要重视企业内部信息,而且还应该注重市场信息。
@#@单纯依靠企业内部的信息很难作出正确的评价和决策。
@#@@#@
(2)管理会计的基点不妥@#@现代企业管理是经营性管理而非生产性管理,企业经营管理应着眼于销售。
@#@而管理会计却将销售作为一个常量,把销售额的确定作为成本预测和控制、利润规划和控制以及资金规划和控制的前提条件。
@#@这必将阻碍管理会计的应用。
@#@@#@(3)信息滞后性@#@由于管理会计的许多信息来自财务会计和成本会计的报告,但是任何一期的会计报告正好在下一期中间呈报。
@#@由于这些信息的滞后使得其对管理者进行决策毫无用处,严重削弱管理会计的作用。
@#@@#@二、促进我国管理会计发展的对策@#@1、建立健全会计法律规范,加强会计信息管理@#@众所周知,财务会计的最大特点是为了满足外界对企业作出正确决策的需要而提供规范化的会计信息。
@#@这一规范化的信息提供已成为企业人员的法定义务,这就可能使财务会计信息走向社会化、法制化的轨道。
@#@而管理会计主要是为了满足企业内部信息的需求,为内部管理提供依据,这一信息因人、因地、因企业不同而不同,所以很难将其规范化。
@#@@#@2、与我国的国情相结合@#@我国管理会计的研究主要是跟随国际潮流,大部分集中在介绍和引进国外最新的研究成果上,主要围绕量本利分析、预测、决策、预算、标准成本控制、责任会计等展开,这种脱离实务的研究是很难有生命力的。
@#@理论为实践服务,我国的管理会计研究必须围绕我国的经济发展,与国情相结合。
@#@@#@3、改革和完善会计管理体制@#@一个国家的会计管理体制主要包括两个方面:
@#@一是实施会计管理的机构和组织;@#@二是规范企业会计行为的有关法律、法则和制度等规范体系。
@#@随着我国由计划经济向市场经济转轨,社会、法律、政治、经济环境都发生了显著变化,原有的会计管理体制已不适应目前经济发展的需要,应建立包括法律性管制、行政性管制和社会性管制的全方位、多层次的管理体制,这是实现会计监督的重要保证。
@#@改革和完善会计管理体制应从两方面入手,一是会计组织体制改革。
@#@从根本上制止行政长官及企业领导者干扰会计工作,授意、指使会计人员捏造会计信息的违法违纪行为,以最终堵塞以权谋私、权钱交易的信息漏洞;@#@同时加强国家审计组织体制的改革,而不是受制于行政管理之内,真正形成居高临下的具有威慑力的审计监控权力;@#@明确会计师事务所在社会经济中的独立、公正的中介组织的地位,排除行政干预,使注册会计师协会真正成为会计师事务所的主管单位。
@#@同时,要整顿、纯洁注册会计师队伍,真正发挥社会经济发展卫士的作用。
@#@二是改革会计人员管理,建立会计行业管理中心,把会计人员纳入行业管理轨道,并自觉接受行业自律组织的约束,主动服从行业管理,企业则在行业规章许可范围内自主选聘会计人员。
@#@@#@4、提高会计人员和管理人员的业务素质,注重会计管理氛围的形成@#@市场经济的最大特征是使企业成为市场的主体,自负盈亏、自我调节。
@#@其成功与否在很大程度上取决于企业内部经济管理的各个方面。
@#@作为企业管理中的重要一环,管理会计的作用是举足轻重的。
@#@人作为管理的主体,其业务素质和水平无疑是异常重要的。
@#@管理会计在进行预测、决策、规划与控制的过程中,必须将提供的会计信息与对人的管理结合起来,重视人力资源在管理中的运用和发展。
@#@具体做到@#@
(1)进行人的行为研究。
@#@采用有效的激励方式和业绩考核方案,激发人的主观能动性和行为积极性。
@#@@#@
(2)对人力资源价值及成本的确定。
@#@为了实施具体的人力管理,有必要将人力资源价值与成本量化,因为量化后的人力资源数据有助于各项管理措施的操作。
@#@@#@(3)进行人力资源的投资分析。
@#@在知识经济时代,人力资源同物力资源一样,不仅能够在未来为企业获得一定的收益,还有助于企业在总资本预算中考虑到人的因素,使企业资金的分配更为有效,克服以往管理者追求短期利益而不重视人力投资的急功近利行为。
@#@@#@ 综上所述,管理会计并不需要高深的理论和复杂的模型,关键是要融入创新的思考,把管理会计的思想渗透到方方面面,随时保持一双机智而敏锐的眼,随时保持一颗聪明而敏感的心。
@#@@#@参考文献@#@1、杨继良,《论管理会计》,《会计研究》2005年7期广州人民出版社@#@2、王立彦、张莹,《管理会计的过去、现在和未来》2004年6月三信会计出版社@#@3、刘世平,《管理会计的核心价值》2005年3月立信会计出版社@#@";i:
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"青岛版一年级数学上册第五单元1120各数的认识教学设计@#@2016年青岛版一年级数学上册第五单元11-20各数的认识教学设计@#@@#@@#@@#@第五单元海鸥回了---11-20各数的认识@#@■教材分析@#@本单元是在认识了10以内数的基础上,进一步认识11—20各数。
@#@它是认数的继续和发展,对引导学生建立初步的数感有重要的意义。
@#@学生掌握好本单元知识也为后面学习20以内的进位加法和退位减法以及多位数的认识打下基础。
@#@因此,指导学生加强学具操作,深入理解数的意义,切实掌握好本单元的知识是打基础的工作,非常重要。
@#@@#@本单元教材编写的主要特点,一是注重在操作中感知。
@#@为了初步建立数的概念,教材强调学生手、脑、口并用,调动多种感官参与学习活动。
@#@二是倡导计算方法多样化。
@#@在计算教学方面,教材充分尊重学生的多种想法,让学生主动去探索答案。
@#@@#@本单元安排了一个信息窗。
@#@信息窗的情境取自于真实的素材,是一幅小学生在给海鸥喂食的场面。
@#@通过观察,数“沙滩上有多少只海鸥”,展开对11—20各数的认识。
@#@在认识11-20各数时,结合摆弄学具和计数器,先学11,认识计数单位和数位,掌握基本的内容,再认识11-20各数。
@#@借助从画面提出的“现在有多少个小朋友”和“岩石上现在有多少只海鸥”的问题,引出计算十几加几(不进位)、十几减几(不退位)的学习。
@#@为了突出重点,分散难点,有些内容有意识安排在练习中学习和扩展。
@#@如在自主练习中,设计有“按顺序写数”,进一步学习数的顺序;@#@“填&@#@lt;@#@、&@#@gt;@#@或=”让学生学会比较数的大小;@#@“估一估两堆共有多少块糖”渗透估算,通过多种形式的学习,引导学生全面掌握本单元内容。
@#@@#@教材编写特点:
@#@@#@1、关注学生已有的数学活动经验。
@#@@#@学生在学习10以内数的认识与加减法时,已经积累了一定的生活经验,如数物体的个数,借助小棒等学具数数、计算加减法等。
@#@在日常生活中,学生会经常接触到11-20以内的数数、比较大小、读写、简单的计算等。
@#@在教材编写时,充分地利用这些现实的知识基础。
@#@如:
@#@在教学认识“11”这个数时,直接让学生数出沙滩上有多少只海鸥,这是充分借助学生的生活经验。
@#@在认数之后教学“12+3=?
@#@”时,让学生利用已有的知识经验数一数或利用小棒或计数器通过摆一摆、拨一拨等数学活动,自主完成对算理算法的探究。
@#@@#@2、注重在直观操作中感知与抽象。
@#@@#@教材在编排11-20以内数的认识时,首先让学生借助实物数数,在借助小棒等学具数数,在数数的过程中感悟数的大小,掌握数的顺序。
@#@接着把10根捆成一捆,在直观的基础上抽象出10个一是1个十,然后用计数器表示出,借助计数器进一步抽象出数的写法。
@#@这个过程充分体现了有直观到抽象,有利于学生理解数的意义,发展数感,渗透数形结合的思想。
@#@另外,在教学加减计算时,也经历了解决红点问题借助学具明确算理,解决绿点问题在理解算理的基础上抽象算法的从直观到抽象的过程。
@#@@#@3、倡导解决问题方法的多样化。
@#@@#@本单元教材在认数和计算的编排上都注重了解决问题方法的多样化。
@#@如:
@#@在认识“20”时@#@教材呈现了借助实物一个一个的数,用小棒数一数,用计数器拨一拨等多种方法。
@#@在计算教学时,也呈现了数一数,拨一拨、摆一摆等多种方法。
@#@多样化的方法是以展示学生在合作探究成果的形式呈现的,表明这些方法要通过学生的自主探究、合作交流的形式产生,体现了学生的主体地位,有利于培养其创新意识。
@#@@#@■教学目标@#@1、结合具体情境,能正确地数出数量在11—20之间的物体个数;@#@认识11-20各数,并能正确地读、写。
@#@@#@2、在数物体个数的过程中,初步认识计数单位“一”和“十”,认识数位“个位”和“十位”;@#@知道11—20各数的组成,了解20以内数的顺序,会比较20以内数的大小。
@#@@#@3、结合具体实例,能正确计算十几加几(不进位)、十几减几(不退位)的加减法,知道加减法各部分名称。
@#@@#@4、经历用20以内数描述身边事物的过程,体会数与生活的联系,形成初步的估计意识。
@#@@#@■教学重点、难点@#@教学重点1、认识11—20各数,并能正确的读写@#@2、能正确数出11-20物体的个数。
@#@@#@教学难点1、知道11—20各数的组成了解20以内数的顺序比较20以内数的大小@#@2、能正确日算十加几、十几加几(不进位),十几减几(不退位)的加减法@#@■教学建议@#@1、充分借助学生已有生活活动经验探究新知。
@#@@#@教学时教师要充分利用学生已有的经验。
@#@这样,既可以有的方失,又可以让学生感受到自己在探究中的重要作用,从而乐于思考。
@#@如在教学时11-20各数的认识时,可以直接将问题提出,让学生数一数沙滩上有多少只海鸥,礁石上有多少只海鸥。
@#@学生根据已有的具备的数数经验,很容易数出有11只和20只,而且会出现一个一个的数、两个两个的数等不同的办法,这些经验将帮助学生尽快进入新知的探究。
@#@同样。
@#@在教学“12+3=”时直接然给学生想办法计算。
@#@因为学生在认数时已经形成了用小棒和计数器表示数的活动经验,所以学生很顺利得出计算结果,并借助学具操作探究“十几加几”的算理和算法。
@#@放手让学生借助已有的经验进行探究,满足学生成为发现者的愿望,也能帮助其联系已有的认知基础探究新知。
@#@,@#@2、充分借助学具操作,让学生经历直观到抽象的过程。
@#@@#@数的认识和计算对于一年级学生说比较抽象,要充分的借助学具操作,让学生经历直观到抽象的过程。
@#@如本单元中,计数单位“十”和数位“十位”时非常重要的。
@#@学生理解同一个数字在不同的位置表示不同的数值是比胶困难的。
@#@在教学时,要充分的让学生用1根小棒代表1只海鸥摆一摆,然后让学生思考怎样摆才能使学生一眼就看出是多少。
@#@随着学生想出把10根打成一捆,引出“10个一就是1个十”,让学生深刻体会计数单位“十”的意义产生的重要性。
@#@再借助计数器表示出“11”,对照小棒、计数器写数,在头脑中建立起“1个十”和“10个一”的表象,理解数的组成,从而形成数的概念。
@#@这样,既培养学生抽象概括能力,又能培养学生的数感。
@#@@#@3、放手探索与合作交流,让学生展现多样化的方法。
@#@@#@在解决问题的过程中,要给与学生充足的时间和空间,放手让学生独立地探索算法,并通过交流,体验算法多样化。
@#@如:
@#@在教学“十几加几(不进位)”加法时,教师在学生列出算式“12+3”后,让学生独立思考等于多少,如何计算,然后进行交流,充分展示多样化的方法,如数一数,用小棒摆一摆,用计数器拨一拨、“2+3=,10+=1”等,由于学生的知识基础、思维习惯等会有不同,所以出现的方法可能不同,像数一数的方法在情况比较好的班级就会不存在,而“2+3=,10+=1”这种方法又有可能没有出现,我们在教学时,要明确每一种方法的价值,对重要的方法,如借助学具操作和“2+3=,10+=1”必须出现,如果学生不出现要进行引导,并重点处理,而其它方法可以适当灵活处理。
@#@这样,既可以培养学生的思维能力和创新能力,又可以保证完成基本的教学任务。
@#@@#@4、依据教学目标全面回顾,客观评价学生的学习状况。
@#@@#@在评价学生时,可以从以下3各方面进行。
@#@@#@能否正确的数出数量在11-20之间的物体的个数,掌握数的顺序;@#@能否正确的读、写;@#@能否正确认识计数单位“一”、“十”和其所在的数位;@#@能否掌握数的组成并会比较大小;@#@能否正确的进行口算“10加几”、“十几加几(不进位)”及相应的减法,知道加减法算式各部分的名称。
@#@@#@能否借助学具进行操作、观察、思考、合作、交流等数学活动,能否借助学具操作进行抽象概括,病娇明白地表达自己的想法。
@#@@#@能否积极参与学习过程,借助已有的经验主动思考,享受数学学习带的快乐,具有学好数学的自信心。
@#@新--标-第-一-网@#@■时安排@#@共4时机动时2时教学内容时@#@迎接海鸥---11-20各数的认识1@#@喂海鸥—十几加几(不进位)和十几减几(不退位)1@#@综合练习1@#@智慧广场1@#@合计4@#@@#@1迎接海鸥---11-20各数的认识@#@&@#@#610;@#@教学内容@#@教材第76-79页信息窗1,11-20各数的认识及相关的练习。
@#@@#@&@#@#610;@#@教学提示@#@创设“海鸥回”的情景,让学生从情景中自然的认识数,体会数与生活的密切联系;@#@然后通过摆一摆、捆一捆等活动让学生体会和掌握“10个一是1个十”及数位个位和十位,掌握11-20个数的组成。
@#@本信息窗呈现的是小朋友欢迎海鸥回的情境。
@#@图中包含的主要信息有:
@#@沙滩上有11只海鸥、13个小朋友、礁石上有20只海鸥。
@#@借助问题“沙滩上有多少只海鸥?
@#@”、“沙滩上有多少个小朋友”和“礁石上有多少只海鸥”,引入对11-20各数的认识。
@#@教学时可以利用多媒体或者挂图创设情境,先让学生独立观察情境图,说说图中画的什么的是什么,接着结合学生的回答适当介绍素材的背景:
@#@由于人们注重环境保护,大海的生态环境改善了,海鸥又回了,看,一群小朋友正在海边欢迎海鸥的到,再给海鸥喂食。
@#@这样,一方面增长学生的环保意识,另一方面激发了学生的积极性。
@#@引入对本单元知识的学习。
@#@第一红点标示的问题是:
@#@“沙滩上有多少只海鸥?
@#@”教材先出示了两种不同的数法,接着借助小博士引出学具,学习数的组成、数位及读写法。
@#@这样,从学生已有经验和知识基础出发,通过学生动手操作,解决抽象的计数单位和数位。
@#@@#@■教学目标@#@知识与能力@#@1、让学生会数、会写20以内的数。
@#@@#@2、认识数位“个位、十位”和计数单位“一、十”进一步培养搜集处理信息的能力。
@#@@#@3、掌握11-20各数的组成,能比较数的大小。
@#@@#@4、让学生体验数与生活的联系,获得数感。
@#@@#@过程与方法@#@经历在实际情境中提出问题,解决问题的过程,让学生从情景中自然的认识数,体会数与生活的密切联系;@#@然后通过摆一摆、捆一捆等活动让学生体会和掌握“10个一是1个十”及数位个位和十位,掌握11-20个数的组成。
@#@@#@情感、态度与价值观@#@1、培养学生用数学的眼光看待周围的事物,用数的观念分析日常生活中的各种现象的意识和能力,并与他人交流,促进学生数感的发展。
@#@@#@2、在独立思考和合作的过程中,锻炼克服困难的意志,培养积极参加环保意识的态度和习惯。
@#@@#@&@#@#610;@#@教学重点、难点@#@教学重点:
@#@认识数位“个位、十位”和计数单位“一、十”掌握11-20各数的组成,能比较数的大小。
@#@培养学生数感。
@#@@#@教学难点:
@#@认识数位“个位、十位”和计数单位“一、十”掌握11-20各数的组成,能比较数的大小。
@#@培养学生数感。
@#@@#@&@#@#610;@#@教学准备@#@教师准备:
@#@、小棒、计数器@#@学生准备:
@#@小棒、计数器。
@#@@#@&@#@#610;@#@教学过程@#@
(一)新导入:
@#@@#@一、创设情景,提出问题@#@1、介绍背景:
@#@市南区发起“挽留海鸥”的活动,经过大家的不懈努力,不久“海鸥回了”,让我们去看看现在海边的美景,怎么样?
@#@@#@2、出示情境图,让学生说一说图上都有什么?
@#@(让学生把图上的内容说完整。
@#@)@#@学生自由发表意见。
@#@教师适时对学生进行环境保护的教育。
@#@@#@谈话:
@#@如今海边变美丽了,可爱的海鸥又回了。
@#@你瞧,小朋友和海鸥玩的多开心啊!
@#@@#@设计意图:
@#@既创设了学习新知的情景,又借助情景让学生说:
@#@“怎么做才能让海鸥回呢?
@#@”让环保教育与知识学习融为一体。
@#@@#@
(二)探究新知:
@#@@#@1、你们看图能提出什么问题?
@#@(让学生充分提问。
@#@)@#@⑴沙滩上有多少只海鸥?
@#@@#@⑵礁石上有多少只海鸥?
@#@@#@⑶沙滩上有多少个小朋友?
@#@@#@2、数11-20各数@#@⑴你能估一估沙滩上有多少只海鸥吗?
@#@@#@⑵数一数,说说你是怎么样数的。
@#@@#@1个1个的数,2个2个的数,……@#@说明:
@#@着重让学生掌握1个1个的数,2个2个的数,个个的数。
@#@@#@根据提出的问题,数出自己喜欢物体的个数。
@#@(学生说说数的办法。
@#@)学生数出并回答,师随机板书此数@#@学习11-20各数的数法。
@#@让学生把图中的数数全,把图中提到的各种信息展示完整。
@#@@#@2、认识数的组成、数位和计数单位。
@#@@#@
(1)怎样才能把数数的更准确呢?
@#@我们可以借助学具——摆小棒学习数“沙滩上有几只海鸥?
@#@”(用小棒表示海鸥)@#@
(2)引导学生把其中10根捆成一捆,强调10个一是一个十,让学生初步体会十进制,体会十几是由一个十和几个一组成的。
@#@@#@(3)一捆小棒加一根就是11,11是由1个十和1个一组成。
@#@一捆加两根就是12,12是由1个十和2个一组成。
@#@接着让学生按这种方法摆出11-20各数,知道2个十是20。
@#@@#@(4)在计数器上表示数,教师说明:
@#@从右边起第一位是个位,第二位是十位。
@#@个位上的珠子表示几个一,十位上的珠子表示几个十。
@#@@#@11怎样在计数器上拨呢?
@#@指学生试拨。
@#@@#@()教师在计数器上拨数,学生读。
@#@教师说数,学生在计数器上拨出。
@#@并说一说这些数是由几个十和几个一组成的。
@#@@#@(6)一共有几个小朋友?
@#@@#@摆一摆,圈一圈,13里面有几个十和几个一?
@#@在计数器上怎样表示?
@#@这个数怎么写?
@#@十位上的“1”表示什么,个位上的“3”表示什么?
@#@@#@(7)礁石上有多少只海鸥?
@#@@#@先数一数,再用手中的小棒摆一摆。
@#@@#@教师引导学生数10根捆成一捆,看看可以捆成多少捆。
@#@@#@1捆表示1个十,2捆表示几个十?
@#@2个十在计数器上怎么表示?
@#@@#@2个十是多少?
@#@(板书:
@#@2个十是20)怎样写?
@#@@#@设计意图:
@#@在这一环节的教学中,摆一摆、数的组成、在计数器上表示数、写数是一个相互联系的过程,不能将之分离开。
@#@@#@(三)巩固新知:
@#@@#@1、第1题@#@先让学生按要求圈出10个,再说说各有几个十和几个一,合起是多少,最后写一写。
@#@@#@2、教科书第78页的第2题:
@#@写一写,画一画@#@这是一道巩固数位知识的练习题,弄懂题意后让学生独立完成。
@#@集体订正时提问:
@#@你为什么这样写?
@#@为什么这样画?
@#@完成后进行扩充练习。
@#@@#@3、教科书第78页第3题:
@#@按顺序写数。
@#@@#@引导学生以各种形式对20以内数的排序练习:
@#@@#@
(1)从小到大@#@
(2)从大到小@#@4、第4题:
@#@按顺序把各点连一连。
@#@@#@、第题:
@#@塡一填,读一读。
@#@@#@6、第6题:
@#@找一找,读一读。
@#@@#@学生找到本11、12、13、14、1、16、20页,读一读。
@#@@#@比一比:
@#@1和12谁大谁小?
@#@你是怎么比的?
@#@@#@7、教科书第79页第7题:
@#@数学游戏@#@先给学生解释清楚几个名词:
@#@大、小、大得多、小得多、差不多。
@#@讲清楚规则后,让学生同位合作游戏。
@#@@#@8、第8题:
@#@比一比,塡一填。
@#@@#@9、第9题:
@#@先照样子圈一圈,在数一数一共有多少块糖?
@#@@#@⑴让学生数一数图上一共有多少颗糖。
@#@@#@⑵引导学生理解“照样子圈一圈”,即把颗糖圈在一起,再让学生动手圈一圈。
@#@@#@⑶引导学生:
@#@每个圈里有颗糖,我们可以个个的数,怎样数?
@#@最后还有3颗糖还没圈进去。
@#@怎样数?
@#@一共有多少块糖?
@#@@#@本题主要让学生学会个个的数,同时渗透10加几的不进位加法(1+3=18)@#@10、第10题:
@#@小蝌蚪找妈妈@#@⑴10以上的数和10以内的数怎么比较大小?
@#@@#@⑵两个10以上的数怎么比较大小?
@#@@#@⑶引导学生理解题的意思:
@#@比1大的蝌蚪是左边青蛙的孩子,比1小的蝌蚪是右边青蛙的孩子。
@#@@#@在以上的基础上,学生独立完成,用县连一连。
@#@@#@11、第11题:
@#@想一想,塡一填。
@#@@#@看看这两组数字,你发现了什么?
@#@(2个2个的数,一个顺数一个倒数)@#@设计意图:
@#@在这一环节的教学中,通过各种练习,掌握11-20以内的数组成,比较大小、认识计数单位和数位,更好掌握知识形成技能。
@#@@#@(四)达标反馈@#@一、填空@#@1、一个十2个一合起是()@#@2、“11”十位上的“1”表示()@#@3、16里面有()@#@4、有2个十,就在()位上写2。
@#@@#@、比14大,比16小的数是()@#@二、补充习题@#@1看图写数。
@#@@#@ @#@@#@()()@#@2填一填。
@#@@#@@#@3小动物住店。
@#@@#@□@#@ @#@@#@住()号房间,住()号房间,住()号房间,@#@住()号房间,住()号房间。
@#@@#@ @#@@#@参考答案:
@#@@#@11118@#@2111314161719@#@3,7,10,11,16。
@#@@#@参考答案:
@#@一、填空@#@1、一个十2个一合起是(12)@#@2、“11”十位上的“1”表示(一个十)@#@3、16里面有(一个十和6个一)@#@4、有2个十,就在(十)位上写2。
@#@@#@、比14大,比16小的数是
(1)@#@(五)堂小结@#@这节你的收获是什么?
@#@哪些方面你对自己很满意?
@#@@#@生:
@#@我学会了数11-20以内的数。
@#@@#@生:
@#@我知道11-20以内数的组成。
@#@@#@生:
@#@我知道数位和记数单位区别@#@生:
@#@在刚才发言时我受到了你的表扬。
@#@@#@设计意图:
@#@这一环节,是教师和学生一起进行总结的过程,使学生学会总结知识,把所学知识变成自己内在的东西。
@#@自己对自己的及时评价,使得孩子们发现自己的优点,培养孩子的自信和对数学学习的兴趣。
@#@@#@(六)布置作业@#@一、【基础平台】写一写二、【能力检测】摆一摆,填一填@#@@#@ @#@@#@三、【拓展应用】画一画@#@ @#@@#@参考答案:
@#@一、【基础平台】写一写141620@#@二、【能力检测】摆一摆,填一填@#@@#@ @#@@#@20@#@19@#@三、【拓展应用】@#@画一画略@#@ @#@@#@■板书设计@#@1迎接海鸥---11-20各数的认识&@#@#610;@#@教学反思@#@本的知识点较多,对学生容易掌握的数数、读数和写数安排的分量较轻,重点放在了认识数位、计数单位和数的组成这几个知识点时,充分利用了摆一摆和计数器,并借助摆一摆和计数器将这几个知识点联系在一起,体现了知识之间的内在联系。
@#@@#@教学资料包@#@教学资:
@#@@#@易错举例:
@#@判断:
@#@20里面有2个一@#@错误答案:
@#@正确正确答案:
@#@错误@#@错题分析:
@#@错误解答错在没有正确理解20的组成。
@#@20是由2个十组成的,也可以说是有20个一组成的,所以说20里面有2个一是错误的。
@#@@#@习题金钥匙:
@#@@#@想一想,塡一填@#@⑴9、11、13、()、17、()@#@⑵14、12、10、()、()、4@#@思路分析:
@#@观察
(1)题9、11、13可知,数数从9开始,2个2个从小往大数,所以13后面的数是1、17、19@#@观察
(2)题14、12、110可知,数数从14开始,2个2个从大往小数,所以10后面的数是8、、6、4@#@计数单位和数位有什么区别@#@ 对于每一个数都应当有一个名称,这样,我们才能称呼它,也就是才能读出这个数。
@#@就以自然数说吧,自然数是无限多的,如果每一个自然数都用一个独立的名称读出它,这是非常不方便的,也是不可能做到的。
@#@为了解决这个问题,人们创造出一种计数制度,就是现在我们使用的十进制计数法。
@#@@#@ 十进制计数法的特点是“满10进一”。
@#@也就是说,每10个某一单位就组成和它相邻的较高的一个单位。
@#@即10个一叫做“十”,10个十叫做“百”,10个百叫做“千”,10个千叫做“万”,……。
@#@@#@ 一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿、兆、……,都是计数单位。
@#@@#@ 数位是指写数时,把数字并列排成横列,一个数字占有一个位置,这些位置,都叫做数位。
@#@从右端算起,第一位是“个位”,第二位是“十位”,第三位是“百位”,第四位是“千位”,第五位是“万位”,等等。
@#@这就说明计数单位和数位的概念是不同的。
@#@@#@ 但是,它们之间的关系又是非常密切的。
@#@这是因为“个位”上的计数单位是“一(个),“十位”上的计数单位是“十”,“百位”上的计数单位是“百”,“千位”上的计数单位是“千”,“万位”上的计数单位是“万”,等等。
@#@例如:
@#@847,“8”在千位上,它表示8个千,“4”在百位上,它表示4个百,“7”在十位上,它表示7个十,“”在个位上,它表示个一。
@#@@#@十进制计数法@#@渊@#@首先,现在人们日常生活中所不可或离的十进位值制,就是中国的一大发明。
@#@至迟在商代时,中国已采用了十进位值制。
@#@从现已发现的商代陶和甲骨中,可以看到当时已能够用一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万等十三个数字,记十万以内的任何自然数。
@#@这些记数字的形状,在后世虽有所变化而成为现在的写法,但记数方法却从没有中断,一直被沿袭,并日趋完善。
@#@十进位值制的记数法是古代世界中最先进、科学的记数法,对世界科学和化的发展有着不可估量的作用。
@#@正如李约瑟所说的:
@#@“如果没有这种十进位制,就不可能出现我们现在这个统一化的世界了。
@#@”@#@大地湾仰韶晚期房F901中曾出土一组陶质量具,主要有泥质槽状条形盘、夹细砂长柄麻花耳铲形抄、泥质单环耳箕形抄、泥质带盖四把深腹罐等。
@#@其中条形盘的容积约为2643立方厘米;@#@铲形抄的自然盛谷物容积约为2607立方厘米;@#@箕形抄的自然盛谷物容积约为2884立方厘米;@#@四把深腹罐的容积约为260821立方厘米。
@#@由此可以看出,除箕形抄是铲形抄的二倍外,其余三的关系都是以十倍的递增之数。
@#@这些度量衡具的发现也为研究我国古代十进制的起等,提供了非常珍贵的实物资料。
@#@[1]@#@古巴比仑的记数法虽有位值制的意义,但它采用的是六十进位的,计算非常繁琐。
@#@古埃及的数字从一到十只有两个数字符号,从一百到一千万有四个数字符号,而且这些符号都是象形的,如用一只鸟表示十万。
@#@古希腊由于几何发达,因而轻视计算,记数方法落后,是用全部希腊字母表示一到一万的数字,字母不够就用加符号“‘”等的方法补充。
@#@古罗马采用的是累积法,如用表示300。
@#@印度古代既有用字母表示,又有用累积法,到公元七世纪时方采用十进位值制,很可能受到中国的影响。
@#@现通用的印度——阿拉伯数码和记数法,大约在十世纪时才传到欧洲。
@#@@#@在计算数学方面,中国大约在商周时期已经有了四则运算,到春秋战国时期整数和分数的四则运算已相当完备。
@#@其中,出现于春秋时期的正整数乘法歌诀“九九歌”,堪称是先进的十进位记数法与简明的中国语言字相结合之结晶,这是任何其它记数法和语言字所无法产生的。
@#@从此,“九九歌”成为数学的普及和发展最基本的基础之一,一直延续至今。
@#@其变化只是古代的“九九歌”从“九九八十一”开始,到“二二如四”止,而现在是由“一一如一”到“九九八十一”。
@#@@#@历史沿革@#@有学者认为,北京周口店的一万多年前的顶洞人遗址出土的骨管,以一个圆点代表1,两个圆点并列代表2,三个圆点并列代表3,五个圆点上二下三排列代表,长圆形可能代表十。
@#@中国著名数学史家,国际科学史研究院通讯院士李迪教授认为顶洞人骨管符号是“一种十进制思想”。
@#@@#@另有学者对中国青海乐都县柳湾出土一千多枚新石器时代骨片进行研究,发现它们分属马厂、半、齐家和辛店四个中化型。
@#@骨片长度为2-24厘米,厚约1毫米。
@#@骨片上有刻痕,少的一个,多不超过八个,每个骨片上的刻痕数目不超过十个,他们以此认为新石器时代已有加法运算和十进制。
@#@@#@另有学者认为,甲骨中一横代表1,两横相叠代表二,三横代表三,四横代表四,X代表五,“人”形代表六,“十”代表七,“)(”代表八,“九”已经是九;@#@|代表十,||代表20,|||代表三十,||||代表四十;@#@此外0,60,70,80,90,100,200,300,400,00,600,700,800,900,1000,2000,……9000,10000……40000都有不同的符号。
@#@商代甲骨“已形成完整的十进制系统”。
@#@@#@北京的中国历史博物馆藏有一把安阳殷墟出土的象牙尺,长178厘米,分为十寸,说明中国商代的十进制几经用在长度上了。
@#@@#@中国周代金的纪数法,继承商代的十进制,又有明显的进步,十进数量级符号有十、百、千、万、亿,如西周金“伐鬼方……俘万三千八十一人”,“武王遂征四方,俘人三亿万有二百三十”,出现了位值记数,例如“俘牛三百五十五“,其中三百五十五写成“三全XX”,前面的“全”是金的“百”,后面两个XX是五十五,省去了“十”,出现了位置概念,但尚未形成完整的位值制。
@#@金商鞅量铭还出现分数。
@#@@#@春秋战国时代,出现严格的十进位制筹算记数,以空代表0,也发明了用于十进位制乘法、除法的九九表&@#@lt;@#@@#@公元前3400年左右,古埃及有基于十进制的记数法。
@#@但这种十进制并无位值的概念。
@#@@#@吠陀时代前800年的印度仪轨经类献中的绳法经中包含大量分数的应用,但并无证据显示此时的字记数系统是十进制的。
@#@@#@公元前00年,希腊古典时期的阿提卡数字为十进制系统。
@#@@#@公元前300年,印度的婆罗迷数字为十进制。
@#@婆罗迷十进制毫无位值概念。
@#@@#@出土于巴基斯坦的古印度巴克沙利手稿可能是世界上最早的包括0的“真正的”十进制系统,但它的具体时间有争议。
@#@@#@十进制@#@《卜辞》中记载说,商代的人们已经学会用一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万这13个单字记十万以内的任何数字,但是现在能够证实的当时最大的数字是三万。
@#@甲骨卜辞";i:
5;s:
19667:
"教师资格考试《小学综合素质》模拟题及答案9@#@2016年教师资格考试《小学综合素质》模拟题9@#@一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,错选、多选或未选均无分。
@#@本大题共29小题,每小题2分,共58分)@#@ 1.在全面发展的教育中起导向和动力作用的是()@#@ A.德育@#@ B.智育@#@ C.体育@#@ D.美育@#@ 2.在新课程改革中,教师的教学行为发生变化,下列选项中正确的是()@#@ A.在对待自我上,新课程强调反思@#@ B.在对待师生关系上,新课程强调权威、批评@#@ C.在对待教学关系上,新课程强调教导、答疑@#@ D.在对待与其他教育者的关系上,新课程强调独立自主精神@#@ 3.“学高为师”“良师必须是学者”强调哪一类知识对教师专业发展的重要性()@#@ A.本体性知识@#@ B.条件性知识@#@ C.实践性知识@#@ D.文化知识@#@ 4.张丽莉老师在2012年5月8日的一次交通事故中,为救学生而受重伤,致使双腿截肢。
@#@张丽莉的行为体现了她()@#@ A.终身学习,爱国守法@#@ B.关爱学生,行为世范@#@ C.因材施教,为人师表@#@ D.作风正派,关心集体@#@ 5.王老师穿了一套新衣服,课前一进班级,有几个淘气的男同学就凑在一起,用调侃的语调大声喊道:
@#@“老师,我爱你。
@#@”下列处理方式,最恰当的一项是()@#@ A.露出羞涩的神情@#@ B.严厉地批评他们@#@ C.微笑着说:
@#@“我告诉大家一个秘密,我也爱你们。
@#@”@#@ D.不予理睬,开始上课@#@ 6.《中小学教师职业道德规范》中提出的“关心学生健康”,其中的“健康”指的是()@#@ A.身体@#@ B.心理@#@ C.人格@#@ D.身心@#@ 7.李老师平时对于学生特别关心,每个同学有困难她都尽量帮助,李老师班里的学生成绩归显比其他班高。
@#@这说明在教师的人格中()对教学有显著影响。
@#@@#@ A.说到做到@#@ B.敬业精神@#@ C.热心和同情心@#@D.重义气讲交情@#@8.托尔斯泰说:
@#@“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。
@#@”这意味着教师要()@#@ A.关心学生、了解学生@#@ B.尊重学生、信任学生@#@ C.严格要求学生,对学生一视同仁@#@ D.把热爱事业与热爱学生结合起来@#@ 9.我国的教育基本法是()@#@ A.《中华人民共和国宪法》@#@ B.《中华人民共和国教育法》@#@ C.《中华人民共和国高等教育法》@#@ D.《中华人民共和国义务教育法》@#@ 10.“学校下学年生源锐减,教师严重超编,不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就”。
@#@这种说法违反了()@#@ A.《学校管理条例》@#@ B.《中华人民共和国教师法》@#@ C.《中华人民共和国义务教育法》@#@ D.《教师管理条例》@#@ 11.()是教育法律救济的前提。
@#@@#@ A.纠纷的存在@#@ B.损害的发生@#@ C.补救受害者的合法权益@#@ D.侵权行为的发生@#@ 12.收留夜不归宿的未成年人,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者在()小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。
@#@@#@ A.8@#@ B.12@#@ C.24@#@ D.48@#@ 13.1938年,德国人()在用慢中子轰击铀核时,首次发现了原子核的裂变现象,并放出新的中子。
@#@@#@ A.哈恩@#@ B.查德威克@#@ C.卢瑟福@#@ D.麦克斯韦@#@ 14.以下关于我国科技史,不正确的是()@#@ A.1965年我国首次人工合成了结晶牛胰岛素@#@ B.世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是《春秋》@#@ C.我国古代最初采用的计算工具是算筹@#@ D.“月光生于日之所照,魄生于日之所蔽,当日则光盈,就日则光尽。
@#@”是元朝天文学家郭守敬对日食现象作出的科学解释@#@ 15.雕塑《大卫》是()的作品。
@#@@#@ A.达•芬奇@#@ B.米开朗基罗@#@ C.拉斐尔@#@ D.鲁本斯@#@ 16.下列不属于四大名旦的是()@#@ A.尚小云@#@ B.荀慧生@#@ C.周信芳@#@D.程砚秋@#@17.如果用XX搜索引擎搜索网站内关于初等教育方面的信息,则使用()@#@ A.insite:
@#@WWW初等教育@#@ B.site:
@#@WWW初等教育@#@ C.初等教育site:
@#@WWW@#@ D.初等教育insite:
@#@@#@ 18.下列句子中的标点正确的是()@#@ A.余光中的:
@#@“乡愁”和“乡愁四韵”,是海外游子情深而优美的恋歌。
@#@@#@ B.在播音员的播音中,经常会出现一种现象:
@#@就是把改读去声的字读成上声。
@#@@#@ C.成败与自己的想象有着直接的关联。
@#@悲观的自己想象成是摆设,这足以使你不能取胜。
@#@乐观的自己想象成胜利者,将给你带来成功。
@#@@#@ D.我们在日常生活中应该从小事做起,力求做到“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。
@#@@#@ 19.下列没有语病的是()@#@ A.经过不懈的努力,国家图书馆在搜集、加工、存储、提供古典文献方面,已经形成具有中国特色的藏用并重的格局@#@ B.市委要求,各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购,不得统一发放@#@ C.法律专家的看法是,消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满@#@ D.她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切,焕发着泥土的芳香,把人们带到了那美丽富饶的河西走廊@#@ 20.在先秦作品中,表现“重章叠句,一唱三叹”艺术特点的作品是()@#@ A.《诗经》@#@ B.《文心雕龙》@#@ C.《春秋》@#@ D.《国语》@#@ 21.司马迁《史记》作为纪传体史学著作,其叙事是()记载历史的。
@#@@#@ A.以历史事件为中心@#@ B.以朝代更迭为中心@#@ C.以历史人物为中心@#@ D.以作者的历史观为中心@#@ 22.下列三部著作成书的先后顺序是()@#@ A.《诗经》一《论语》一《春秋》@#@ B.《春秋》一《诗经》一《论语》@#@ C.《诗经》一《春秋》一《论语》@#@ D.《春秋》一《论语》一《诗经》@#@ 23.下面中国古代诗人与其艺术风格对应不符的是()@#@ A.李白,唐代著名浪漫主义诗人——风格豪放飘逸@#@ B.高适,唐代著名边塞诗人——诗歌雄浑质朴、苍劲悲壮@#@ C.白居易,唐代著名山水田园诗人——诗歌情趣恬静悠闲,风格清新淡远@#@ D.杜甫,唐代著名现实主义诗人——风格沉郁顿挫@#@ 24.对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是()@#@ A.重视情感、态度、价值观的正确导向@#@ B.重视培养学生的创新精神和实践能力@#@ C.学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和指导者,语文教学应在教师的组织下进行@#@ D.教学中努力体现语文课程的实践性和综合性25.一般来说,科学家在进行科学研究时,容易被与其目标一致的其他科学家所接受,作为他们的同事。
@#@而当某位科学家作为向大众解释科学的人获得声誉时,大多数其他科学家会认为他不能再被视为一位真正的同事了。
@#@@#@ 以上论断所基于的假设是()@#@ A.严肃的科学研究不是一项个人的活动,而是要依赖一群同事的积极协作@#@ B.从事研究的科学家们不把他们所嫉妒的有名的科学家们视为同事@#@ C.一位科学家可以在没有完成任何重要研究的情况下成为一位知名人士@#@ D.从事研究的科学家们认为那些科学名人没有动力去从事重要的新研究@#@ 26.对阅读的评价表述有误的是()@#@ A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是朗读评价的总要求@#@ B.诵读的评价,重在提高学生的诵读兴趣,增加积累,发展语言,加深体验和领悟@#@ C.默读的评价,应从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考查@#@ D.精读的评价,第三学段侧重考查对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟@#@ 27.对写作认识有误的是()@#@ A.写作是为了自我表达和与人交流@#@ B.小学作文教学的总目标是:
@#@能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法@#@ C.要让低年级的学生在习作中运用阅读和生活中学到的词语@#@ D.中高年级的学生在修改自己的作文时,要能与他人交流写作心得,互相评改作文@#@ 28.锻炼学生口语交际能力,应鼓励学生在()实践。
@#@@#@ A.各科教学活动以及日常生活中@#@ B.口语交际课中@#@ C.家庭生活中@#@ D.与社会人群交往中@#@ 29.综合性学习的评价应着重于对学生()的培养。
@#@@#@ ①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神@#@ A.①②③@#@ B.③④@#@ C.②④@#@D.①②③④@#@二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)@#@ 1.某教师《思想品德•学会拒绝》的课堂处理如下:
@#@在上课前一周,利用闲谈时间,不经意询问学生“在生活中哪些诱惑会影响你的学习?
@#@”“你有因为抵制不了诱惑而苦恼过吗?
@#@”该话题引起学生兴趣,七嘴八舌说个不停。
@#@老师进而问“为了抵制诱惑,你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢?
@#@”同学们静了下来。
@#@从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心。
@#@于是布置预习:
@#@你最能成功抵制的诱惑是什么,抵制的方法是什么,什么诱惑使你最难抵制,你最崇拜的人物是谁,他是怎样抵制诱惑的。
@#@上课后,教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组,进行交流。
@#@要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案,并进行介绍,最后教师点出教学主题“学会拒绝”。
@#@@#@ 请结合新形势下教师课堂教学中的要求,谈一谈你对该教学案例的认识。
@#@@#@ 2.宋某,31岁,2000年师专毕业,在某乡小学任教。
@#@工作以来,宋某教学能力突出,很快成为学科的骨干教师。
@#@2005年,为了提高自己的学历层次,向学校申请到某师范大学进修。
@#@可是学校以进修影响学校工作为由不批准。
@#@@#@ 该学校的做法合理吗?
@#@宋某该怎么办?
@#@@#@2016年教师资格考试《小学综合素质》模拟题及答案解析9@#@一、单项选择题@#@ 1.B【解析】智育在全面发展的教育中起导向和动力作用。
@#@@#@ 2.A【解析】在新课程改革中,教师的教学行为发生变化,表现在:
@#@在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;@#@在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导;@#@在对待自我上,新课程强调反思;@#@在与其他教育者的关系上,新课程强调合作。
@#@@#@ 3.A【解析】“学高为师”“良师必须是学者”强调的是本体性知识,也就是精深的学科专业知识对教师专业发展的重要性。
@#@@#@ 4.B解析】张丽莉老师不顾个人安危,勇救学生的事迹体现了她关爱学生、保护学生安全的良好品德,可谓“行为世范”。
@#@@#@ 5.C【解析】C项的做法既是对学生的宽容,又提升了自己的形象,对教学有很大的帮助。
@#@@#@ 6.D【解析】《中小学教师职业道德规范》中说要保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
@#@其中学生的安全,是他们的人身安全;@#@学生的健康,是他们的身心健康;@#@学生的权益,是法律赋予他们的权益。
@#@@#@ 7.C【解析】教师的人格特征与职业成就密切相关,其中最重要的就是教师的热心和同情心,还有教师富于激励与想象的倾向性。
@#@@#@ 8.D【解析】略。
@#@@#@ 9.B【解析】教育基本法是由全国人民代表大会制定,调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则。
@#@我国的教育基本法是l995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》。
@#@@#@ 10.B【解析】《中华人民共和国教师法》规定,教师的权利受到保护,不得随意开除教师。
@#@@#@ 11.B【解析】任何法律上的救济,都要以损害的发生为前提,即使发生了侵权行为但没有造成损害,也不存在救济问题,因此,损害的发生是教育法律救济的前提。
@#@@#@ 12.C【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定,收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。
@#@@#@ 13.A【解析】核裂变是在1938年发现的,发现者是德国柏林威廉皇帝研究所的研究员奥多•哈恩。
@#@@#@ 14.D【解析】“月光生于日之所照,魄生于日之所蔽,当日则光盈,就日则光尽。
@#@”是张衡对月食作出的科学解释。
@#@@#@ 15.B【解析】达•芬奇、米开朗基罗和拉斐尔被称为“文艺复兴三杰”,《大卫》是米开朗基罗的代表性雕塑作品。
@#@鲁本斯是巴洛克艺术的典型代表画家。
@#@@#@ 16.C【解析】京剧四大名旦是梅兰芳、尚小云、荀慧生、程砚秋。
@#@周信芳是中国京剧表演艺术家,京剧麒派艺术创始人。
@#@故答案为C项。
@#@@#@ 17.C【解析】略。
@#@@#@ 18.D【解析】A项中“乡愁”和“乡愁四韵”应该加书名号,“:
@#@”应删去。
@#@B项中“:
@#@”和后面的“就是”重复,可以把“:
@#@”换成“,”。
@#@C项中这三句话是一个句子,前一句是总述,后两句处于并列关系中,应做如下修改:
@#@@#@ “成败与自己的想象有着直接的关联:
@#@悲观的自己想象成是摆设,这足以使你不能取胜;@#@乐观的自己想象成胜利者,将给你带来成功。
@#@”@#@ 19.A【解析】B项中“生活用品和床上用品”是包含与被包含的关系。
@#@C项中“只是”与“或者”相互矛盾。
@#@D项中“焕发”和“芳香”搭配不当。
@#@@#@ 20.A【解析】“重章叠句,一唱三叹”讲的是《诗经》的艺术特点。
@#@@#@ 21.C【解析】《史记》是纪传体史学著作。
@#@纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容,是记言、记事的进一步结合。
@#@@#@ 22.C【解析】这道题不一定知道确切的时间,可以进行逻辑推断。
@#@首先,《论语》是孔子死后,他的弟子写出来的,而《春秋》是孔子修订的,所以《论语》在《春秋》之后。
@#@而《诗经》中最早的作品大约成于西周初期。
@#@@#@ 23.C【解析】白居易,字乐天,晚年又号香山居士,现实主义诗人,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。
@#@唐代山水田园诗代表性诗人有孟浩然、王维等。
@#@@#@ 24.C【解析】《义务教育语文课程标准(2011年版)》在教学建议中提出应“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”,“学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者,语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。
@#@@#@ 25.D【解析】从“一般来说,科学家在进行科学研究时,容易被与其目标一致的其他科学家所接受,作为他们的同事”可知“真正的同事”前的定语是“科学研究”“与其目标一致”,如果那些科学名人没有动力去从事重要的新研究,那就不是“真正的同事”。
@#@@#@ 26.D【解析】第三学段侧重对文章表达顺序、作者思想感情、文章的基本表达方法等的把握,句中的表述不全面。
@#@@#@ 27.D【解析】中年级的学生可以修改习作中有明显错误的语句。
@#@高年级的学生可以修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺、行款正确、书写规范整洁。
@#@@#@ 28.A【解析】A项比较全面地概括了其他选项的内容。
@#@@#@ 29.C【解析】综合性学习的评价应着重于考查学生的探究精神和创新意识。
@#@@#@ @#@二、材料分析题(答案要点)@#@ 1.学生思想品德的内容,和学生联系比较紧密,是对学生意志品质方面培养的良好内容。
@#@本案例主要从课前、课中、课后对学生品德形成加以引导。
@#@思想品德课教学的真正魅力在于学生的主动学习,在于教师如何调动学生参与教学的积极性,发挥学生的能动作用。
@#@在教学实施中我们要树立促进学生自主学习、主动建构知识的教学观。
@#@落实到具体案例中这位教师做好了以下几方面工作:
@#@@#@
(1)在主动体验中丰富感知、强化情感。
@#@教师在活动设计过程中关注到了学生思维训练、能力发展、情感体验。
@#@不再只重所谓的“结果”。
@#@设计体现出了开放性和创造性。
@#@活动设计,一方面是弘扬主题.另一方面也有引出不同意见的意图,进而了解学生的情感、价值观,体现了新课程、新要求。
@#@激发了学生个体的自主精神与首创精神。
@#@@#@
(2)在合作学习中去粗取精,去伪存真。
@#@小组学习的过程不仅仅是个认知过程,更是一个交往过程。
@#@在小组学习的过程中,学生不仅可以互相实现信息与资源交流、不断扩展和完善自我认知,而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。
@#@@#@ (3)在实践中发展能力、健康成长。
@#@新课程下的思想品德教学环境中,教材已不限于固定的文字形式,而是融人生活、联系现实的一种课内教学资源。
@#@课堂教学的整个教学活动不能被”神圣化”。
@#@教师只是教学活动的组织者、指导者、参与者、赏识者,不是教育教学的垄断者和包办者.学生才是学习的主人。
@#@课外实践活动能有效充分地发挥学生的学习主人翁作用,对课内教学与教材作必要有益的补充.促进学生的全面发展。
@#@@#@ (4)教师的主要精力应当用于指导学生学习,帮助学生端正学习态度和提高学习技巧,改进学习方法,教会学生观察和思维。
@#@培养他们的能力,促进他们智慧的发展。
@#@@#@ 2.学校的做法不合理。
@#@《中华人民共和国教师法》第七条规定,教师有参加进修或者培训的权利。
@#@根据以上规定,教师参加进修是合理合法的,宋某可以向学校所在地教育行政部门申诉,以维护自己的合法权益。
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22559:
"节气为媒人间四月天主题征文作文10篇@#@“节气为媒人间四月天”主题征文作文10篇@#@ “节气为媒人间四月天”主题征文作文1@#@ 纱一般的`薄雾,丝丝缕缕地从弯曲的河沿上飘拂开来,萦绕着睡梦中的村落。
@#@@#@ 树木刚刚生出细叶,还没能盖住村庄里参差的屋脊。
@#@一只黑色的大鸟,划出一个漂亮的弧线,轻轻落在一支扬向天空的房檐上,它四处观望了一番,昂起头,高声叫道:
@#@“架架格格,架架格格。
@#@”@#@ 这只像是乌鸦的黑鸟,名叫元鸟。
@#@它在春分时来临,秋分时离去。
@#@不过,也有人说它其实就是燕子。
@#@燕子也是一种奇异的鸟,它只在和睦人家的房梁上筑巢。
@#@任何捣毁燕巢的顽童,都会受到父亲严厉的责打。
@#@@#@ “夜半饭牛呼妇起,明朝种树是春分”。
@#@@#@ 元鸟的鸣叫,让村里早早就变得忙碌了。
@#@不只是要种树,还得卷起裤腿下到池塘去栽藕。
@#@@#@ 麦子在这一天也开始拔节,得赶紧施肥。
@#@春分这天实在有太多的事要做。
@#@大人们很是忙碌,孩子也有自己的任务。
@#@他们必须在村里找到一种叫做“佛指甲”的草,把它栽在小盆里,在爷爷的指导下,放到屋顶上。
@#@孩子身子轻,动作快,只要不是故意调皮,就不会弄塌屋顶房檐。
@#@老人们把这种草又叫做“戒火草”,说在春分这天放在屋顶,能消灾避火。
@#@孩子们呢,觉得好玩,能坐上屋顶,可不是常会有的机会。
@#@@#@ 从屋顶下来之后,还有一件事要做,这也是孩子们喜欢的。
@#@母亲早已煮好十多只实心的汤圆,放在盘子里晾着。
@#@父亲昨天晚上,就从竹林里砍来十几根竹子,竹竿上还带着青叶呢。
@#@各家的孩童把一只只汤圆戳在竹竿的顶端,扛到地里,再一根根插在自家的田埂上。
@#@这叫“粘雀嘴”。
@#@希望糯米做的汤圆,能粘住偷食的雀儿的嘴巴,让它受个教训,今后不再敢来。
@#@@#@ 事实上,最馋嘴的,恐怕不是雀儿,还是孩子们自己。
@#@@#@ 因为做完这件事之后,他们立即就呼朋引伴,到河边的空地上,烧野锅,吃春菜了。
@#@有人拎来了铁锅,有人下钩钓鱼,有人寻找柴火,有人在小河的斜坡上挖起灶台,更多的人,四散开来,采挖野菜。
@#@春分时节的野菜鲜嫩甜美,种类繁多。
@#@等钓来的两条鱼在锅中翻滚之时,他们就把野菜择洗干净,放入锅中。
@#@这时候,香气一阵阵在田野里飘散开来,所有人或坐或跪,紧紧围在锅灶的旁边,。
@#@伸着头,咽着口水。
@#@他们早已急不可待了。
@#@@#@ 野炊春菜只是打个牙祭,到了真正吃饭的时辰,村子里便陆续传来妈妈唤归的声音。
@#@妈妈们拖着长调,喊着孩子的乳名,孩子们便远远地应答着,撒腿往家跑去。
@#@@#@ 屋门口早已摆放好一张宽大的方桌,大人们嘻嘻哈哈地聚在一起,轮流到桌前,尝试着把一只只鸡蛋竖立起来。
@#@乡村里的人们,用游戏的方式,证明着春分这一天所象征的阴阳调和。
@#@而在皇宫之中,对这一意思的表达,要庄严堂皇得多。
@#@@#@ 皇帝有个铜制的漏刻,漏壶里的水从雕刻精致的龙口里滴在下面的箭壶之中。
@#@缓慢上升的水面,慢慢从壶盖的孔中托出一根带有刻度的箭杆,箭壶盖上立着一个表情严肃的铜人,箭杆的刻度经过铜人双手环抱之处,即为此时的时刻。
@#@在春分这一天,箭上刻度上下长短一样,都是五十刻。
@#@表明日夜平分,各为12小时。
@#@@#@ 这个日夜均分的日子,对皇帝而言,至关重要。
@#@他虔诚地率领他全部的妃缤,去叩拜司掌生育的高禖之神,并献上牛、羊、不,以最为隆重的太牢之礼祭祀。
@#@在禖神之前,那些怀孕的妃殡将得到礼酒和弓箭。
@#@这与西方神话里用弓箭象征突如其来的爱情竟有着不可思议的相似。
@#@@#@ 也许日夜均分,还象征了公平。
@#@皇帝宣布在春分这天,对一切度量工具进行检核。
@#@据说,许多制秤的匠人,会选这一天开工,以示公心做事,无愧天地。
@#@如此说来,古人将秤又叫做“权衡”,实在颇有深意。
@#@@#@ @#@ “节气为媒人间四月天”主题征文作文2@#@ 前几天,是二十四节气之一的春分节气,大家知道吗?
@#@春分还有一个传统习俗——立蛋。
@#@据史料记载,春分立蛋传统源于4000年前,庆祝春天来临,因为“春分到,蛋儿俏”嘛!
@#@@#@ 有人可能会问:
@#@为什么春分立蛋就能立起来呢?
@#@因为:
@#@1、春分时,南北半球昼夜平分,呈66。
@#@5度,倾斜地轴与地球绕太阳公转,轨道平衡,磁场也平衡,因此容易立蛋。
@#@2、春分节气正值春季中,不冷不热,人心舒畅,思维敏捷,动作快,利于立蛋。
@#@@#@ 下面,就让我给大家说说我与妈妈是怎样立蛋的吧!
@#@“来!
@#@女儿!
@#@今天是春分节气,我们来比赛立蛋!
@#@”晚饭后妈妈兴致勃勃地叫我。
@#@“好!
@#@”我一笑,挑了一个“大头”大“小头”小,“身材”标准的外表比较光滑的鸡蛋开立了!
@#@开始我以为肯定会很简单,可是,我怎么都立不起来。
@#@妈妈呢?
@#@也没有立起来!
@#@于是,我拿着鸡蛋闭起眼睛做了几次深呼吸,尽量让自己心情平静下来。
@#@然后,我用双手轻轻地握住鸡蛋,“大头”朝下,等平稳下来之后再慢慢松开——“哇!
@#@它站起来了!
@#@”我惊喜地大叫,妈妈赶紧帮我拍了几张照片,我有些沾沾自喜。
@#@再看妈妈那个蛋,怎么也立不起来。
@#@我替她换了一个又一个鸡蛋,始终没有立起来,我便把我的鸡蛋给她立,“呀!
@#@我也成功了!
@#@”妈妈脸上的表情由多云转晴,我也赶紧替她拍了几张照片。
@#@@#@ 时间飞逝,一会儿就结束了立蛋比赛,我胜利了!
@#@通过这次立蛋比赛我明白了:
@#@不管做什么事情,都要细心、静心、有耐心、有恒心!
@#@下次春分,我还要立蛋!
@#@@#@ @#@ “节气为媒人间四月天”主题征文作文3@#@ 昨天是二十四节气的春分,电视里说了“春分到蛋儿翘”,意思是到了春分这一天,因为太阳所出的位置影响地球的磁场,这一天煮熟的鸡蛋是可以立起来的。
@#@这太神奇了,我还是第一次听说,于是,就让妈妈帮我煮了一个鸡蛋,试验一下。
@#@@#@ 原来,要想蛋儿翘也不是那么容易的,我和妈妈试了很久也立不起来。
@#@可把我急坏了,真不想再试了,妈妈鼓励我说:
@#@“做什么事情都要坚持,不要轻言放弃。
@#@"@#@在妈妈的支持下,我又是一遍一遍地努力平衡鸡蛋。
@#@终于,我成功了!
@#@@#@ @#@ “节气为媒人间四月天”主题征文作文4@#@ 纱一般的薄雾,丝丝缕缕地从弯曲的河沿上飘拂开来,萦绕着睡梦中的村落。
@#@@#@ 树木刚刚生出细叶,还没能盖住村庄里参差的屋脊。
@#@一只黑色的大鸟,划出一个漂亮的弧线,轻轻落在一支扬向天空的房檐上,它四处观望了一番,昂起头,高声叫道:
@#@“架架格格,架架格格。
@#@”@#@ 这只像是乌鸦的黑鸟,名叫元鸟。
@#@它在春分时来临,秋分时离去。
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@#@燕子也是一种奇异的鸟,它只在和睦人家的房梁上筑巢。
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@#@@#@ “夜半饭牛呼妇起,明朝种树是春分”。
@#@@#@ 元鸟的鸣叫,让村里早早就变得忙碌了。
@#@不只是要种树,还得卷起裤腿下到池塘去栽藕。
@#@@#@ 麦子在这一天也开始拔节,得赶紧施肥。
@#@春分这天实在有太多的事要做。
@#@大人们很是忙碌,孩子也有自己的任务。
@#@他们必须在村里找到一种叫做“佛指甲”的草,把它栽在小盆里,在爷爷的指导下,放到屋顶上。
@#@孩子身子轻,动作快,只要不是故意调皮,就不会弄塌屋顶房檐。
@#@老人们把这种草又叫做“戒火草”,说在春分这天放在屋顶,能消灾避火。
@#@孩子们呢,觉得好玩,能坐上屋顶,可不是常会有的机会。
@#@@#@ 从屋顶下来之后,还有一件事要做,这也是孩子们喜欢的。
@#@母亲早已煮好十多只实心的汤圆,放在盘子里晾着。
@#@父亲昨天晚上,就从竹林里砍来十几根竹子,竹竿上还带着青叶呢。
@#@各家的`孩童把一只只汤圆戳在竹竿的顶端,扛到地里,再一根根插在自家的田埂上。
@#@这叫“粘雀嘴”。
@#@希望糯米做的汤圆,能粘住偷食的雀儿的嘴巴,让它受个教训,今后不再敢来。
@#@@#@ 事实上,最馋嘴的,恐怕不是雀儿,还是孩子们自己。
@#@@#@ 因为做完这件事之后,他们立即就呼朋引伴,到河边的空地上,烧野锅,吃春菜了。
@#@有人拎来了铁锅,有人下钩钓鱼,有人寻找柴火,有人在小河的斜坡上挖起灶台,更多的人,四散开来,采挖野菜。
@#@春分时节的野菜鲜嫩甜美,种类繁多。
@#@等钓来的两条鱼在锅中翻滚之时,他们就把野菜择洗干净,放入锅中。
@#@这时候,香气一阵阵在田野里飘散开来,所有人或坐或跪,紧紧围在锅灶的旁边,。
@#@伸着头,咽着口水。
@#@他们早已急不可待了。
@#@@#@ 野炊春菜只是打个牙祭,到了真正吃饭的时辰,村子里便陆续传来妈妈唤归的声音。
@#@妈妈们拖着长调,喊着孩子的乳名,孩子们便远远地应答着,撒腿往家跑去。
@#@@#@ 屋门口早已摆放好一张宽大的方桌,大人们嘻嘻哈哈地聚在一起,轮流到桌前,尝试着把一只只鸡蛋竖立起来。
@#@乡村里的人们,用游戏的方式,证明着春分这一天所象征的阴阳调和。
@#@而在皇宫之中,对这一意思的表达,要庄严堂皇得多。
@#@@#@ 皇帝有个铜制的漏刻,漏壶里的水从雕刻精致的龙口里滴在下面的箭壶之中。
@#@缓慢上升的水面,慢慢从壶盖的孔中托出一根带有刻度的箭杆,箭壶盖上立着一个表情严肃的铜人,箭杆的刻度经过铜人双手环抱之处,即为此时的时刻。
@#@在春分这一天,箭上刻度上下长短一样,都是五十刻。
@#@表明日夜平分,各为12小时。
@#@@#@ 这个日夜均分的日子,对皇帝而言,至关重要。
@#@他虔诚地率领他全部的妃缤,去叩拜司掌生育的高禖之神,并献上牛、羊、不,以最为隆重的太牢之礼祭祀。
@#@在禖神之前,那些怀孕的妃殡将得到礼酒和弓箭。
@#@这与西方神话里用弓箭象征突如其来的爱情竟有着不可思议的相似。
@#@@#@ 也许日夜均分,还象征了公平。
@#@皇帝宣布在春分这天,对一切度量工具进行检核。
@#@据说,许多制秤的匠人,会选这一天开工,以示公心做事,无愧天地。
@#@如此说来,古人将秤又叫做“权衡”,实在颇有深意。
@#@@#@ @#@ “节气为媒人间四月天”主题征文作文5@#@ 春分随之即到,其时便出现挨家送春牛图的。
@#@其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气,还要印上农夫耕田图样,名曰春牛图。
@#@@#@ 粘雀子嘴@#@ 春分这一天农民都按习俗放假,每家都要吃汤元,而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好,用细竹叉扦着置于室外田边地坎,名曰粘雀子嘴,免得雀子来破坏庄稼。
@#@@#@ 竖鸡蛋@#@ 在每年的春分这天,世界各地有数以千万计的人在做中国民俗竖鸡蛋。
@#@玩法:
@#@选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋,轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。
@#@虽然失败者颇多,但是成功者也不少。
@#@春分成了竖蛋游戏的最佳时光,故有春分到,蛋儿俏的说法。
@#@@#@ 祭日@#@ 周代,春分有祭日仪式。
@#@清潘荣陛《帝京岁时纪胜》:
@#@春分祭日,秋分祭月,乃国之大典,士民不得擅祀。
@#@古代帝王的祭日场所大多设在京郊,元朝时建有日坛,此后明、清两代皇帝在春分这一天在日坛祭祀大明神(太阳)。
@#@朝日定在春分的卯刻,每逢甲、丙、戊、庚、壬年份,皇帝亲自祭祀,其余的年岁由官员代祭。
@#@@#@ 犒劳耕牛@#@ 江南地区则流行犒劳耕牛、祭祀百鸟的习俗。
@#@春分已至,耕牛即开始一年的劳作,以糯米团喂耕牛表示犒赏;@#@祭祀百鸟,一则感谢它们提醒农时,二是希望鸟类不要啄食五谷,祈祷丰年之意。
@#@@#@ @#@ “节气为媒人间四月天”主题征文作文6@#@ “春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
@#@”聪慧的华夏民族依照自然法则,概括出高度凝练、行之有效的二十四节气。
@#@“天不言而四时行,地不言而万物生。
@#@”节气从不以人的意志为转移,它从容不迫,以固有的节拍,执著的步履,操控着万物的荣枯,影响着人们的生活,维系着生命的运行,循环往复,生生息息。
@#@@#@ 宇宙虽大,但必有其理。
@#@我们华夏民族是个农耕民族,千百年来,拥有智慧的农民总结出啦许多的农耕知识,为后代子孙的丰衣足食提供啦巨大的帮助,那便是我们所熟知的秘笈——二十四节气。
@#@@#@ 我是在农村长大的孩子,在我童年的记忆里,珍藏着祖辈们辛苦劳作的身影,也珍藏啦太多关于耕种的故事。
@#@@#@ 儿时的我就像个跟屁虫,喜欢缠着祖父。
@#@每次祖父干活回来,便拿起他那本厚厚的《农种指南》仔细地读。
@#@那时我还小,不啦解那些像“武功秘笈”般的书籍讲的是什么,还以为祖父跟我一样喜欢研究武术。
@#@祖父咧嘴笑着说:
@#@“这可是我们农家人的宝典,有啦它的指点,你才有香喷喷的大米饭、红彤彤的大西瓜、甜丝丝的甘蔗吃哦。
@#@”我听啦,似懂非懂。
@#@祖父摸着胡须,乐呵呵地说道:
@#@“它不是用来练武术的,而是用来告诉我们种田的方法的。
@#@”@#@ “哦!
@#@”我仰头答应啦一声,但还是没弄明白,“这本书真有这么神奇?
@#@”@#@ 祖父可以称得上是种田专家,村里人都称他为“老王师傅”。
@#@祖父什么都会种,各种庄稼、果树、蔬菜,应有尽有,因此我家一年四季都堆满啦各种作物。
@#@我幼时常常在谷仓里摸爬,在西瓜地里拍打,在菜地里偷采未熟的黄瓜。
@#@@#@ 一到谷雨、立夏,天气一暖,时令即到。
@#@父亲总是遵照祖父的指示去播种,下秧,插田,施肥,但却不大懂这些程序有什么讲究。
@#@我更不懂,那时的我只觉得祖父的经验特别神奇。
@#@@#@ 一到小暑、大暑,炎热难耐,西瓜便成熟啦。
@#@这时,父亲总会从自家那片西瓜地中搬回许多大西瓜,放在堂屋的角落里。
@#@祖父便围着西瓜仔细挑选一番,他一手托着西瓜,一手在西瓜上轻轻地拍打,那是在检验西瓜到底成熟啦没有。
@#@那时,他每日用板车拉着西瓜到街上去卖,我也跟着他一起去。
@#@“卖瓜嘞!
@#@五毛钱一斤!
@#@”祖父的吆喝声总能引来不少人,因为他的瓜是最甜的,都成熟得恰到好处。
@#@我在旁边看得心里乐滋滋的。
@#@如果有人讨价还价,祖父也是满口答应,从不和人家斤斤计较。
@#@我为此常替祖父不值,祖父却不在乎,一过称,还常常免去人家的零头。
@#@@#@ 不论春夏秋冬,每一个季节都有节气,节气是农民的导航灯,是祖父的种田秘笈,祖祖辈辈的农民依照它的指引收获啦一片片的生机与活力,它同样也伴随着我童年与祖父一起的快乐时光。
@#@@#@ @#@ “节气为媒人间四月天”主题征文作文7@#@ 不知不觉,一跨入春的门槛,随着下啦两场的雨,亦愈觉得这春的气息。
@#@@#@ 春季就是这样,并不是在那花草萌发的时刻萌发,也不在那烟雨朦胧里朦胧,它是在萧寒谢落中凝聚,在万物复苏里绽放。
@#@即使在校园里的这一个月,也深深地这么感受。
@#@@#@ 看着前几日校园中还含苞待放的玉兰,心中充满期待。
@#@如今都可从楼上俯瞰这花形态之美啦。
@#@校园中的海棠也不甘示弱,开满啦枝梢。
@#@就连食堂墙角处也钻出一株油菜花,给人意外的惊喜。
@#@@#@ 浅浅的绿意渲染啦浓浓的生气,淡淡的花香装点出烈烈的诗情,似乎春季的到来就突然给郁闷的人一个开朗的心情。
@#@不过,也只是心情好时这样想罢啦。
@#@@#@ 有时,看着嫩嫩的花蕾被压得在春寒中瑟瑟发抖,零星的落叶被风儿吹得翩然起舞。
@#@内心还是一阵凉意,涌上心头,忧郁得想着某事。
@#@一个人静静地独处,感受另一种不可名状的忧伤。
@#@有时,伴随凉凉的风,那心头被石头挡住的眼泪慢慢从眼角泄下。
@#@有时,却因一个莫名的微笑,让自己一直保持那个动作,微笑一整天。
@#@但我知道一切都会变,就像刚刚由冬渐变到的春。
@#@我也知道一切都会过去,就像这个春后转眼就到啦绿荫。
@#@@#@ 春季是季节,也是心情。
@#@不管它是忧郁的、深沉的,还是热烈的、开朗的,也不管是舒心的还是痛苦的,在我心中都如金子般珍贵。
@#@@#@ 走在校园里,看着那飞舞的柳枝,芬芳的清风和千娇百媚的花朵,我突然停住脚,仰望着天空,好像知道自己在憧憬着什么,嘴角也在上扬……@#@ @#@ “节气为媒人间四月天”主题征文作文8@#@ 又是一年的春分时。
@#@常记娘亲,隔夜红烛亮通宵,镜前胭脂独梳妆,而今红粉一世,朱颜不再。
@#@@#@ 坐看西风帘卷,一夜黄花落尽,缘愁似白发,淌下三千银河倒挂。
@#@@#@ 醉花阴下念奴娇转身刹那,落红一逝入土育新花,道是沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春,岁月不堪荏苒的春秋冬夏。
@#@三寸春晖难改,天外明月沉思暗言难懂,惟有他乡游子心自知。
@#@@#@ 柳絮纷飞霓裳羽衣如尘世一梦,红袖添香对酒当歌浸满相思泪辗转,转瞬凝入红尘水岸风堤烟波千里几万重,抬首又见一年一度春分时节,已是纸鸢满天淡云清风。
@#@@#@ 何处笛音江畔起舞弄清影,仿佛娘亲独倚河边暗聆听,风花雪月青丝白发满铜镜,天外一轮白玉清辉月照明。
@#@@#@ 春分时节,春风桃李花开夜,三更寅卯油尽灯枯,独吟轻解罗裳,此情无计可消除,思亲一梦,娘亲一针绣出韶华红尘千里烟波路,晨起朝霞,暮雪霜华,思念淌过海角天涯难觅归宿。
@#@@#@ 只是当时,游子的心已惘然。
@#@@#@ @#@ “节气为媒人间四月天”主题征文作文9@#@ 又是一年春分时。
@#@常常记得娘亲,是隔夜红烛亮通宵,镜前胭脂独梳妆,而今红粉一世,朱颜不再。
@#@@#@ 坐看西风帘卷,一夜黄花落尽,缘愁似白发,淌下三千银河倒挂。
@#@@#@ 醉花阴下念奴娇转身刹那,落红一逝入土育新花,道是沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春,岁月不堪荏苒的春秋冬夏。
@#@三寸春晖难改,天外明月沉思暗言难懂,惟有他乡游子心自知。
@#@@#@ 柳絮纷飞霓裳羽衣如尘世一梦,红袖添香对酒当歌浸满相思泪辗转,转瞬凝入红尘水岸风堤烟波千里几万重,抬首又见一年一度春分时节,已是纸鸢满天淡云清风。
@#@@#@ 何处笛音江畔起舞弄清影,仿佛娘亲独倚河边暗聆听,风花雪月青丝白发满铜镜,天外一轮白玉清辉月照明。
@#@@#@ 春分的时节,春风桃李花开夜,三更寅卯油尽灯枯,独吟轻解罗裳,此情无计可消除,思亲一梦,娘亲一针绣出韶华红尘千里烟波路,晨起朝霞,暮雪霜华,思念淌过海角天涯难觅归宿。
@#@@#@ 只是当时,游子的心已经惘然。
@#@@#@ @#@ “节气为媒人间四月天”主题征文作文10@#@ “春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒”,春分是一年中的第四个节气。
@#@@#@ 春分在每年的3月21日前后(20日—22日),当太阳运行到黄经0度时,开始春分节气。
@#@因这一天为春季的一半,故叫春分。
@#@这一天阳光直射赤道,昼夜几乎相等,之后北半球开始昼长夜短,气温一天天变暖,但受冷暖气流交汇的影响,还会出现连续阴雨和倒春寒天气。
@#@@#@ 春分时节,南京跨入了明媚的季节,呈现出勃勃生机,满眼尽是春的气息:
@#@秦淮河畔的岸柳像漂染了秀发的小姑娘,在春风的吹拂下,对着清澈的河水,欣赏着绒黄的发梢;@#@莫愁湖公园一株株海棠,也竞相探出了满枝的花苞;@#@紫金山已是绿草满山坡,一丛丛、一片片的新绿拂去了往日的枯黄;@#@梅花山的梅花像正在演出的.女孩们的脸,有的涂着浓艳的红,有的略施淡淡的粉,有的脸庞白润如玉,有的脸蛋温润似霞,一个个露出灿烂的笑容,让人们流连忘返……@#@ 我也一头扎入大自然的怀抱,呼吸着沁入心脾的清新空气,倾听着万物苏醒、小草抽芽的声音,贪婪地享受着春的味道。
@#@我爱荡漾在春风中的温馨,我爱缤纷色彩冲击视野的感觉,我爱品尝具有田园芬芳的草莓、春笋……@#@ 春分时节,让我们一起寻找春味,分享春的快乐吧!
@#@@#@ @#@ @#@";i:
7;s:
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"届北京各区高三二模语文试题分类汇编文学文本阅读学生版@#@2018届北京各区高三二模语文试题分类汇编(文学文本阅读)学生版@#@2018海淀二模@#@四、本大题共6小题,共23分。
@#@@#@阅读下面的小说,完成19-24题。
@#@@#@桃花流水鳜鱼肥@#@擦黑,儿子回来了,脚步把村前的小路踩得啪啪响,震得路边的桃花落了一地。
@#@狗,跟着就狂吠起来。
@#@@#@老铁倚墙而坐,眯着眼,瞅着渐行渐近的儿子,不起身,也不吭声。
@#@儿子自是瞧见了爹,忙放轻脚步,来到老铁面前,立住。
@#@@#@儿子掏出烟,递给老铁一支。
@#@夕阳的余晖像被顽皮的孩子涂抹上锅烟,黑麻麻的。
@#@(A)老铁看不清烟盒上的字,正犹豫着,儿子说话了:
@#@“双喜的,十元一盒,我抽得起。
@#@”@#@老铁这才笑一下,接了。
@#@儿子紧绷绷的脸上也绽开些笑容。
@#@@#@“知道村里的狗为啥咬你不?
@#@”抽口烟,老铁问。
@#@@#@这个,儿子确实没想到。
@#@按理,他是经常回来的,这狗不应该吠他才对。
@#@可今儿个怪了。
@#@@#@“因为你不合群,你的心没跟这儿接地气。
@#@”老铁乜斜一眼儿子身上的衣服,儿子心里“咯噔”一下。
@#@这是套崭新的西装,为此,他还特意打了条领带。
@#@@#@“难道我就不能穿好衣服?
@#@”儿子有点不服气。
@#@@#@“当然可以,可要看在啥场合。
@#@你回到自己的窝,这种打扮,狗就觉得你变了,能不咬你?
@#@”@#@儿子不屑地哼了一声。
@#@@#@“不信,把这套衣服换上,再走出去试试。
@#@”老铁指指墙角,那里有一堆渔具,渔具上面放了一套普通的农家衣裤。
@#@@#@儿子极不情愿地脱下西装。
@#@“你火急火燎让我回来,不是为了让我穿这套衣服吧?
@#@”@#@“当然不是。
@#@走,跟我捕鱼去。
@#@三月桃花开,鳜鱼肥着哪,谁不馋呢。
@#@”儿子心里又是“咯噔”一下,乖乖跟着老铁往村外走。
@#@@#@你还别说,这次狗见了他们,没一个龇牙咧嘴的。
@#@@#@路上,有村民打招呼:
@#@“王书记,去哪儿?
@#@”儿子习惯性张开嘴,想答,却发觉自己错了。
@#@老铁说:
@#@“走走,去河边抓点鳜鱼。
@#@”@#@村民笑:
@#@“你还缺鳜鱼吃,言一声,都往你家送。
@#@”@#@老铁说:
@#@“不了不了,自己捕的,那才香。
@#@”@#@听到这话,儿子脸上火辣辣的。
@#@@#@走到河边,天已完全黑透,只有两根烟头忽明忽暗。
@#@@#@这条小河从山崖子里流出来,水清藻绿,是村里的命脉。
@#@老铁退休后,不愿待在城里,回老家义务当起了这条小河的巡逻员。
@#@他不许别人砍树,更不许别人电(药)鱼。
@#@有人偷偷做了,他就追到人家屋里去,坐那里不走。
@#@直到那人拍着胸脯保证下不为例,他才离开。
@#@遇到特别有困难的家庭,他走时,会悄悄放下一些钱。
@#@@#@渐渐地,这条小河日益丰腴起来。
@#@@#@儿子少年时期,多次跟老铁来捕过鱼。
@#@他最爱吃的就是鳜鱼,那肉细嫩鲜美,脆香可口,素有“席上有鳜鱼,熊掌也可舍”之说。
@#@也因此,儿子对捕鱼这套程序了然于胸。
@#@@#@他们找了个小汊沟,开始挖窝。
@#@窝子挖得越深,留下来的鱼将越多。
@#@老铁操走锹,儿子说:
@#@“我来吧。
@#@”@#@老铁想了想,说:
@#@“也好,这大黑天的,你一个人干活,我帮你瞅着,也省得跑偏了路数。
@#@”@#@儿子咂咂嘴,觉得老铁话里有话。
@#@于是,赶紧换个话题:
@#@“爹,你知道不,我今晚还有一件重要的事要办呢!
@#@”@#@“知道。
@#@”@#@知道?
@#@儿子心里一惊,不再言语了,把浑身的力气全使在锹上。
@#@不一会儿就汗流浃背,手掌上也磨出两个水泡。
@#@不过,儿子不敢吭声。
@#@他知道,老铁正紧紧盯着他呢。
@#@@#@窝子挖好了,星星也撒满天空。
@#@儿子看看手机,已快十点了。
@#@儿子有些焦急。
@#@老铁说:
@#@“干什么事非要等到这个时候?
@#@今晚就陪我抓一夜的鱼。
@#@”@#@【甲】黑暗中,儿子感觉老铁的双眼像X光,自己内心那点雾霾被照得紧缩一团,不敢放肆。
@#@@#@老铁在汊沟上游放水,儿子便拿起兜兜网扎在窝子后面,这样可把往下游逃窜的鱼挡回窝子里。
@#@@#@做好这一切,父子俩边休息边聊天。
@#@再过两三个小时,等露水全下来,鱼儿抢食吃,就可收网了。
@#@@#@老铁说:
@#@“你跟我说说话。
@#@”@#@儿子说:
@#@“说啥呢?
@#@”@#@老铁说:
@#@“说啥都可以。
@#@”@#@儿子像哑巴一样,好半天都没吭声。
@#@@#@老铁说:
@#@“要不,我给你唱个歌?
@#@”@#@儿子扑哧笑了:
@#@“你给我唱歌?
@#@”@#@老铁说:
@#@“对啊,就是你小时候,我教你的。
@#@来,我唱,你也跟着唱。
@#@”也不管儿子同不同意,老铁就唱了:
@#@@#@月光光,照池塘。
@#@骑竹马,过洪塘。
@#@洪塘水深不得过,娘子撑船来接郎。
@#@问郎短,问郎长,问郎此去何时返……@#@老铁唱着唱着,儿子就接上了。
@#@【乙】父子俩一块儿唱,唱得蛙鸣虫叫,草木散香。
@#@露水下来了,好大。
@#@@#@父子俩起网,从窝子里打捞起一兜篓鱼。
@#@有鲢子、鲫鱼、白条、草棍,最多的是鳜鱼。
@#@老铁看看鱼。
@#@这个,小了,放吧。
@#@那个,正长呢,也放了。
@#@@#@儿子看看老铁,忽然什么都明白了。
@#@提起兜兜网,走到河边,全放了。
@#@@#@老铁像孩子一样呵呵大笑。
@#@@#@趁老铁不注意,儿子掏出手机发出一条信息:
@#@今晚活动取消,今后这样的活动也不许再搞。
@#@@#@发完,儿子陪着老铁一起笑。
@#@远处,传来几声狗叫,友好且悠长。
@#@老铁说:
@#@“走吧,回家。
@#@再不回,它们就会跑来接我了。
@#@”@#@(取材于肖建国同名小说)@#@19.下列对句中画线词语的解说,不符合文意的一项是(3分)@#@A.双喜的,十元一盒,我抽得起。
@#@@#@儿子强调烟是自己买的,让父亲放心地抽。
@#@@#@B.这是套崭新的西装,为此,他还特意打了条领带。
@#@,@#@儿子刻意打扮自己,说明非常重视晚上的活动。
@#@@#@C.听到这话,儿子脸上火辣辣的。
@#@@#@父亲的话戳中了要害,令儿子心虚、紧张。
@#@@#@D.他知道,老铁正紧紧盯着他呢。
@#@@#@说明老铁对辛苦劳累的儿子非常关心。
@#@@#@20.下列对小说的理解和赏析,不正确的一项是(3分)。
@#@@#@A.小说以诗句“桃花流水鳜鱼肥”为题,既点明了时令,又突出了人物活动的环境特点。
@#@@#@B.小说写父亲退休后义务巡逻小河,也写儿子将捕获的鱼放生,深化了保护环境的主题。
@#@@#@C.文中插叙老铁退休后的生活,对塑造老铁这一形象起到了补充作用,凸显了人物特质。
@#@@#@D.文中两次使用拟声词“咯噔”,形象地写出儿子面对父亲的提醒时内心产生了触动。
@#@@#@21.从文中看,“老铁”这个称谓有哪些内涵?
@#@请结合相关内容简要分析。
@#@(4分)@#@22.小说结尾部分写“儿子看看老铁,忽然什么都明白了”,请说说“儿子”明白了什么。
@#@(5分)@#@23.小说中有许多细节描写生动传神,体现了作者的匠心,请从【甲】【乙】中任选一处加以@#@赏析。
@#@(5分)@#@【甲】黑暗中,儿子感觉老铁的双眼像x光,自己内心那点儿雾霾被照得紧缩一团,不敢放肆。
@#@@#@【乙】父子俩一块儿唱,唱得蛙呜虫叫,草木散香。
@#@@#@24.作家给作品中的人物命名,往往蕴含深意,如本文中的“老铁”。
@#@下列对作品人物命名的解说,不正确的一项是(3分)@#@A.《红楼梦》贾府四姐妹名字中的“元”“迎”“探”“惜”,谐音“原应叹息”,预示了人物不幸的命运,表达了作者的同情。
@#@@#@B.《药》取“华”“夏”两姓,意在体现“华夏”本为一家,却陷入了“吃”与“被吃”的@#@悲剧之中,引发读者深刻的思考。
@#@@#@C.《孔乙己》中“孔乙己”这个绰号是人们从描红纸上截来给孔乙己的,表现了众人对他的嘲弄,蕴含着作者对科举制度的批判。
@#@@#@D.《平凡的世界》里的“王满银”和“孙兰香”,他们的名字寄寓了百姓对富裕生活的向往,@#@也鲜明地体现出人物的形象特点。
@#@@#@2018朝阳二模@#@四、本大题共6小题,共22分。
@#@阅读下面的文章,完成19—24题。
@#@@#@一卷星辰@#@①杜甫,我的河南乡亲,中国古代诗圣,“一个从无人知晓的地方来的虚拟国度的首脑”(鲍勃·@#@迪伦)。
@#@@#@②杜甫往往被冠以“现实主义诗人”名号。
@#@“现实主义”,应该是一种对现实不回避的态度,而非一种艺术风格。
@#@我赞同布罗茨基的一句话:
@#@“不能在‘诗歌’这个词前面加上形容词。
@#@”同样,不能在诗人前面加上形容词,如“先锋”“后现代”“民间”等等。
@#@诗歌、诗人本身已自足而广大,要么是一首诗、一个诗人,要么什么都不是。
@#@一切现实主义,都是超现实主义。
@#@现实主义使杜甫不瞒不骗,真与自然;@#@超现实主义使他能将平庸、残酷的现实,坚持下去。
@#@@#@③我喜欢河南诗人罗羽的现实主义之作《祖国诗》:
@#@“鹌鹑是你的祖国,夜莺的咳嗽不是你的祖国/鲁山牛腿山羊是你的祖国……”尽管他被称为一个先锋主义诗人。
@#@先锋,不是某类写作风格的专利,而应是所有诗人、作家都应具备的精神。
@#@尤奈斯库说:
@#@“先锋就是自由。
@#@”就是思想自由、表达自由。
@#@任何一个诗人对于现实生活的发现和表达都应独一无二,尽管困难,只有一少部分杰出诗人才能做到,也不应放弃对于这“困难”“独一无二”的认知和追求。
@#@杜甫就是唐代的先锋诗人,他能与古人窠臼为敌,与时风流弊为敌。
@#@现实的,必须是先锋的——都需要“为敌”的勇气和才力。
@#@@#@④读杜甫,强烈感到,伟大诗歌的本质就是悲歌,痛彻肺腑。
@#@伟大诗人的命运或许只能是悲剧,“慷慨有余哀”。
@#@青年时期,杜甫写出《望岳》,像李白;@#@中年、晚年,因时代巨变而诗风巨变,写出《登高》《登岳阳楼》,与登泰山时“一览众山小”的杜甫已甲,充满“悲”“病”字眼。
@#@生活愈破败,其诗愈雄奇、苍凉、辽阔。
@#@杜甫不再像李白,而成为杜甫自己——沉郁顿挫,随时敏捷。
@#@@#@⑤杜甫启示我们,写什么不是问题,怎样写也不是问题,最大的问题是:
@#@一个诗人能否诚实面对自我和世界,这是最基本的写作准则和诗学伦理。
@#@杜甫感时——感应一个时代乙的冲击;@#@忧国——忧虑一个具体而非抽象的国度,一草一木、一人一事都是这国度的肌肉、血脉、神经和呼吸。
@#@像杜甫一样承受了、担当了、克服了自己的命运,一个诗人才有存在的价值,并有可能成为一个国度、一个时代的徽记。
@#@@#@⑥杜甫之后,热衷于应制诗、酬唱诗的诗人多矣,撒娇、献媚、谋利,诗歌气象趋于软弱、阴柔、陈俗。
@#@像杜甫一样切肤感受着新婚别、垂老别、无家别等等别离之痛并哭泣的诗人,稀近于无。
@#@市场经济时代,诗人们所面对的个人或公共的疑难,为写作带来复杂性和难度,也可能使写作者丧失表达的勇气、辨别力、底线。
@#@趋利、避义、罔顾左右而言他的写作丙。
@#@@#@⑦当我揣着信封里的小规模润笔而为高档楼盘写广告诗,或伪造一点泪水写所谓“底层诗歌”的时候,杜甫写《茅屋为秋风所破歌》。
@#@差异巨大,如同云朵与泥巴。
@#@像杜甫那样写作,我们就不敢在汶川大地震面前、温州动车追尾事件面前轻浮、草率地抒情,就耻于化装舞会式、市场营销式的游戏和表达。
@#@@#@⑧青年时代喜欢李白,中年以后,觉杜甫更亲。
@#@杜甫之所以逐渐被后世认可并尊称为诗圣,不仅仅在于他情怀中的仁慈、广大,也在于他诗的驳杂、多元。
@#@“四十明朝过,飞腾暮景斜。
@#@谁能更拘束,烂醉是生涯。
@#@”这样恣肆、霸气、脱口而出的句子,像那个总在痛哭流涕的杜甫写的吗?
@#@的确是他写的。
@#@集嶙峋与柔软、秋兴与春愁、沉痛与轻快、放歌与烂醉、展示与讲述于一身,一个诗人才可能伟大。
@#@伟大的诗人像山川,峰岭变幻、一言难尽。
@#@@#@⑨2012年,杜甫诞辰一千三百周年,我与众多诗人赴河南祭拜。
@#@杜甫出生地——郑州郊区巩县依山而凿的一间窑洞,木门紧闭,门前有杜甫童年打枣的雕塑。
@#@杜甫墓:
@#@庞大土丘混同于山坡,衰草绵延,如白发瑟瑟——“白头搔更短,浑欲不胜簪”。
@#@融入故乡山坡的一个诗人的巨大白头,依旧忧思难眠。
@#@@#@以杜甫为镜,一个人、尤其是中年人,其写作应能够与内心及周遭广大苍凉的秋意,保持呼应,发生关系。
@#@是时候了,与无边落木一同萧萧而下,尽管夏日曾经盛大。
@#@@#@五十三岁那年,杜甫在长江上写下《旅夜书怀》,有名句“星垂平野阔,月涌大江流”。
@#@前一句是空间,后一句是时间。
@#@空间、时间在两个维度上展开和奔流,并定格于六年后长沙到岳阳的一艘破船上。
@#@@#@我也正渐渐接近他晚年的光景和心境,像他一样处于远离中原的异乡。
@#@不同的是:
@#@他漂泊在江上,把越江而去的一只沙鸥看成未来的自己;@#@我漂泊在城市,把城市的云烟看成梦乡的地图。
@#@他在痛苦,我在痛快——所以我将很快就在人间、纸上消失,而他负责继续承受人间和纸上的疼痛、苦难。
@#@@#@(取材于汗漫《一卷星辰》)@#@19.在文中甲乙丙处依次填入词语,恰当的一项是(2分)@#@A.迥然不同无所不在大行其道@#@B.无所不在迥然不同大行其道@#@C.迥然不同大行其道无所不在@#@D.大行其道无所不在迥然不同@#@20.下列对文章的理解与赏析,不正确的一项是(3分)@#@A.作者认为超现实主义使杜甫将平庸、残酷的现实坚持下去。
@#@@#@B.作者认为时代巨变使中晚年杜甫诗风巨变,风格沉郁顿挫。
@#@@#@C.杜甫诚实面对自我和世界的写作态度使我们不敢草率抒情。
@#@@#@D.第⑨段划线句用比喻手法表现出杜甫墓地无人祭拜的荒凉。
@#@@#@21.作者为什么认为杜甫既是现实主义诗人,又是先锋主义诗人,请简要回答。
@#@(4分)@#@22.请简要概括第⑧段的内容,并说说它在文中的作用。
@#@(4分)@#@23.请简要分析文章结尾划线句的含义。
@#@(6分)@#@24.一部名著在表达上都有其“独一无二”之处,下列对相关作品这一特点分析有误的一项是(3分)@#@A.《红楼梦》第五回以独特的判词形式暗示了诸多人物命运。
@#@@#@B.《孔乙己》是《呐喊》中唯一一篇用第一人称叙事的小说。
@#@@#@C.《边城》的语言质朴、有诗意,带有浓郁的湘西方言特色。
@#@@#@D.《老人与海》体现了独特的“电报体”风格,简短、精练。
@#@@#@2018丰台二模@#@四、本大题共6小题,共23分。
@#@@#@阅读下面的作品,完成20─25题。
@#@@#@工地上的泥人达@#@建筑工地的工人宿舍,四堵干砖一摆就是墙,篷布捂在墙上,房子就有了。
@#@房里的地上铺上两层三层的青砖,铺盖骨碌碌一展,床也有了。
@#@这样的“床”上,一溜排睡十几个工人,只是,王达的宿舍跟别人的不同,床上、墙脚摆放了好多的泥人。
@#@宿舍门口的地上,也摆放了几个泥人。
@#@仔细看去,眉眼不是像宿舍里的张三,就是像李四,都是王达捏的。
@#@@#@王达会捏泥人,工友们都唤他“泥人达”。
@#@@#@有一天,王达捏了一个女人,大嘴,小眼,塌鼻子,笑模呵呵的。
@#@他说是他老婆。
@#@老赵说。
@#@你老婆长得可真耐看。
@#@老赵喜欢看书,经常从工地旁边一个废品收购站找书看,说起话来一套一套的。
@#@有时人们爱听他说,有时,也笑他酸腐。
@#@听老赵说王达老婆耐看,旁边的人跟着哄笑,笑得王达不好意思,①只嘿嘿笑着,也不恼,缠着老赵要看老着老婆的相片,要给老赵捏个“老婆”,说你老婆肯定好看,捏一个看看。
@#@@#@老赵缠不过,就把手机里的老婆相片给王达看,叫他看准,说你可别捏顺手了,给我老婆也捏个塌鼻子。
@#@@#@王达看着老赵老婆的相片,不说话,卷起袖筒,一团黄泥在他糙黑的大手里慢慢揉捏着,一会儿工夫,就捏出个大模样了。
@#@他端详着面前的泥人,近着看一会儿,站远了看一会儿,然后,这儿加一点泥,那儿又削去一块,等到鼻子眼睛捏出来,披肩长发捏出来,老赵老婆的泥人像就立在王达的手上了。
@#@他把泥人捧给老赵看时,老赵的眼睛倏地瞪圆了,嘴也张大了,哑了,说不出话了。
@#@@#@一旁的人早已啧啧称赞开了。
@#@有人问老赵,你老婆有这么好看吗?
@#@ @#@有人说,不愧为泥人达啊,老赵不理他们,把泥人捧在手上看了又看,突然就猛地给了王达一拳,你这家伙,跟我老婆在一起过过吧,捏得这么像。
@#@@#@大家哈哈大笑。
@#@@#@王达奓着俩手的泥巴,②也嘿嘿笑。
@#@@#@夜里,工友们都睡了,王达还在门口捏泥人。
@#@【甲】月光洒在工地上,洒在那一滩的黄泥上,洒在他黝黑的背上,罩了一层薄的淡的纱衣般,也细腻,也温柔。
@#@王达把塌鼻子老婆的泥人托在手心,看着,他觉得老婆也在看他,蔑缝般的细眼里满是柔情,嘟着的大嘴迎向他……这个丑女人啊,你怎么就早早地走了不管我了呢。
@#@王达把嘴凑了上去。
@#@他眼里含着泪,轻轻地亲吻了一下“老婆”,然后,把“老婆”放到身边,抓起一团黄泥,又捏起了泥人。
@#@@#@工友们有的让他捏自己的老婆,有的让他捏孩子。
@#@他们,都想家了,想亲人了。
@#@他们说,放个泥人在眼前,比看相片好。
@#@@#@后来,也不知是谁先发现的,王达给工友们捏的泥人,无一例外的,都是一张光洁的脸。
@#@高小亮脸上有几粒青春痘,他给高小亮捏的泥人,脸也是光洁的。
@#@他说,光光的,多好。
@#@大家都知道他的心结,不说是,也不说不是。
@#@是不能说啊。
@#@王达的脸疙疙瘩瘩的,被烫伤过。
@#@【乙】那年,在焦化厂上班,王达跌进了凝水池,全身烫得没有一处好皮肤。
@#@也是那次事故,他老婆受了惊吓,没有多长时间,就死了。
@#@@#@食堂里的彩仙也叫王达捏个泥人,不是她的丈夫。
@#@她丈夫死了。
@#@彩仙说,捏我儿子吧。
@#@她儿子在另一个城里上大学。
@#@王达跟她要相片,她说没有。
@#@她说,我儿子长得可排场了,高大,帅气,就是头发留得太长,额头上的刘海都要遮住眼睛了,让剪不剪,说是时尚,时尚就是头发把眼睛遮住啊王师傅?
@#@@#@王达嘿嘿笑,不吭声,三捏两捏的,就捏出一个泥人来,让彩仙看像不像?
@#@ @#@彩仙捧着泥人就乐了,太像了,难怪人都叫你泥人达。
@#@@#@王达说,儿子像妈,看见你,就知道你儿子肯定好看。
@#@@#@彩仙不好意思地笑笑,说我可没我儿子好看。
@#@她手抚着泥人,叹着气,一年没见面了。
@#@一到假期,他就出去打工说要挣生活费。
@#@这么好的孩子生在我跟前,苦了他了。
@#@@#@王达安慰彩仙,说年轻人,就该吃点苦。
@#@想想,说得好像也不对,赶紧又说,现在像你孩子这么懂事又能吃苦的少。
@#@@#@彩仙笑笑,下巴点着王达手边的泥人,她都没了好几年了,你也该找个女人了,有个女人,家才像个家。
@#@@#@王达用泥手指着自己的脸说,我这样子,哪个愿意?
@#@@#@怎么会呢?
@#@ @#@你又没说喜欢啥样的。
@#@@#@王达看着彩仙,像你这样的就好,就怕我配不上人家。
@#@彩仙轻轻地说,过日子是过人过心哩,又不是过样子。
@#@王达眼里湿润了。
@#@@#@第二天,人们发现王达的床铺边多了一个泥人,短头发,大眼睛,笑模呵呵的样子。
@#@人们都说这个泥人的眉眼看着眼熟,好像在哪儿见过。
@#@@#@谁呢?
@#@彩仙啊。
@#@@#@确实是彩仙。
@#@@#@人们找王达时,就看见王达从食堂里出来了,不知吃了什么好吃的,很开心的样子。
@#@@#@(取材于袁省梅同名小说)@#@20.下列对文中加点词的理解不恰当的一项是(2分)@#@A.酸腐:
@#@迂腐 @#@ @#@B.端详:
@#@仔细地看@#@C.不愧:
@#@当之无愧 @#@ @#@D.排场:
@#@铺张而奢侈@#@21.下列对小说内容的理解和赏析,不正确的一项是(3分)@#@A.小说主人公是进城农民工“泥人达”,写他在平凡的日常生活中所体现出的美好情感和对美好生活的追求。
@#@@#@B.小说开头叙写建筑工地的工人宿舍,为主人公出场提供背景,交代人物身份,表明小说是写普通人的生活。
@#@@#@C.小说中的彩仙与“泥人达”有类似的婚姻悲剧,她的孩子懂事,但在外求学打工,难得见面,内心较为孤独。
@#@@#@D.小说详略得当、剪裁得体,以第三人称展开叙述,视角客观,全文以王达人生经历的先后为序,脉络清晰。
@#@@#@22.文中多次写到王达“嘿嘿笑”。
@#@请结合小说内容,具体分析文中①②两处王达“嘿嘿笑”的不同心理。
@#@(4分)@#@ @#@@#@23.请简要赏析文中【甲】处的画线句(4分)@#@ @#@@#@24.小说中画波浪线的【乙】处运用了什么叙述方式?
@#@ @#@为什么要写这一内容?
@#@ @#@(4分)@#@ @#@@#@25.概括王达这一人物形象的特点,并结合小说内容简要分析。
@#@(6分)@#@ @#@@#@2018顺义二模@#@四、本大题共6小题,共26分。
@#@@#@ 阅读下面的作品,完成20—25题。
@#@@#@遗失在秋街上的梦@#@若能回到西周,我定然要挑一担布,嗤嗤地到水海子村贸丝,寻见那位美丽的姑娘,等待她说:
@#@“将子无怒,秋以为期。
@#@”然后幸福的醉去。
@#@@#@曾以为,在这化佛山下,会有一小块属于自己的土地,三间茅屋,两把藤椅一壶茶。
@#@闲时劈柴喂马,乘白云,沐微雨,到田野里去锄瓜。
@#@然而,十几年后,不见了白云,消失了微雨,一切都变了模样。
@#@@#@在茫茫千里的滇西彝山腹地,有山名曰“化佛山”。
@#@山上树木参天,藤树缠结,遮天蔽日,令人想到“山中只有藤缠树,世上哪有树缠藤”的爱情歌曲。
@#@林中小道,谷幽路转,溪水潺潺,是谈情说爱的好去处。
@#@山下良田千亩,农舍烟缭,仿佛桃花源一般。
@#@自明代其就有很多高僧在这清幽之地修行,“万年修来化佛去、修身养性第一山”。
@#@@#@山顶有一条街,就是著名的秋街。
@#@秋街还有两个别名:
@#@响鼓地和花街。
@#@相传,地底埋藏着一面巨大的战鼓。
@#@登临之际,用力跺脚,地下会传来似有若无的沉沉鼓声。
@#@这里,满是野花野草,从春到秋,花香四溢,于是又有了一个罗曼蒂克的名字——花街。
@#@@#@花街确是一个适宜青年男女抒情的地方。
@#@也许从西周开始,这里就有赶秋会的习俗。
@#@立秋之日,化佛山周围村寨的青年男女,自带糕点水酒,聚到秋街,在华盖般的古木浓阴下,弹起弦子,对山歌,唱小调,跳一场欢快的左脚舞①,传达爱意,交换信物。
@#@用歌声唱出他们爱的乐章,用舞步迈出他们爱的行程。
@#@年复一年,演义着无数让人沉醉的爱情故事。
@#@@#@那一年,刚从学校毕业,到化佛山下小城工作。
@#@那时的自己是多么年轻啊!
@#@花格子的衬衣,石磨蓝的牛仔裤,擦得锃亮的皮鞋,加上弯曲微卷的头发,连自己都感觉帅气、精神。
@#@也是立秋,我被村里的好友阿亮扯着,来到秋街。
@#@那还是纯粹的“村姑时代”,平日闲聊,总是说起村里姑娘们多么美丽,多么温柔,那质朴与灵巧,又不乏痴情,竟如远古时代的钟情女子一样。
@#@如今,终于能够和她们近距离亲密接触,机会何其难得!
@#@节日里的秋街欢快热闹的气氛,仅用“美女如云”一词真是难以道尽。
@#@因为是当地人,阿亮自然是赶秋会的“油条”了,仿佛整个秋街上的姑娘他都认识,一会儿拉着姑娘们跳脚,一会儿又在青松树旁茶花树下用我听不懂的彝语和姑娘们玩笑。
@#@偶尔还大胆地和姑娘们动一下手脚,羞得姑娘们远远跑去……@#@也许跳累了,阿亮终于约我和他最要好的几个姑娘在林间的草坪上坐了下来。
@#@喝着姑娘们带来的甜甜的水酒,一群青年人,在既羞涩含蓄又毫无遮拦的说笑中相互熟稔起来。
@#@就在分手的那一刻,那个始终微笑着默默不语的姑娘羞赧地向我走来,把一双鞋垫塞到我手里。
@#@还没来得及致谢,她就低下头,一转身,跑远了。
@#@哦,“最是那一低头的温柔,像一朵水莲花经不住凉风的娇羞”,脑子里即刻出现徐志摩的诗句。
@#@@#@在我再三的追问下,阿亮向我介绍了那姑娘的情况,说她是山下水海子村的……@#@美丽的梦和美丽的诗一样,是可遇而不可求的,常常在毫无意料时出现。
@#@就在那秋街上,就在那姑娘低头娇羞的那一刻,仿佛那个美丽的梦就开始了,那句诗,始终如刀刻一般,挥之不去。
@#@一份亲切,一份怜爱,一份思念,在思绪中弥漫开去,溢满了秋街。
@#@@#@于是我努力去翻阅着那山、那水、那村庄,得知了化佛山下那些美丽的村庄,水海子、新房、大平地、小石桥……@#@然而,造化弄人,美丽的风景也总是容易错过。
@#@下一个立秋日到来的时候,我被公司派去出远差了,这一去就是十几年。
@#@我一直想,那美丽的姑娘一定站在秋街上向着远方的山路上眺望,不见我的到来,是否也“泣涕涟涟”?
@#@只好数着日子等待着下一个立秋日。
@#@@#@终于,又踏上那通往秋街的山路。
@#@我想像着村口姑娘的“载笑载言”,低着头,一一细说着别后的那份思念与深情。
@#@可是,当我站在当年与姑娘分手的秋街上,忽然发觉秋街已不是过去的秋街了——没有了三五成群嬉笑的村姑,也没有了欢快的舞蹈和盈盈的笑脸。
@#@只有那卖电子手表的小贩,高声喊着,叫卖得热火朝天。
@#@失落,莫名的失落;@#@紧张,莫名的紧张。
@#@莫非我再也不能遇见那美丽的姑娘?
@#@我可是连她的名字也还都没有问到……@#@从秋街回来,我发疯般地去寻找阿亮。
@#@结果是他到青海湖挖虫草去了,多年杳无音信。
@#@找个理由走访水海子村,姑娘人去屋空,只有蛛丝网儿织在窗框上,人说姑娘们都到深圳打工去了。
@#@很想打探那送我鞋垫的姑娘姓甚名谁,可又无从问起……@#@姑娘送的我鞋垫至今还好好珍藏着。
@#@谛视着那细细密密的线纹,仿佛绣满了密密的情缘和时代的密码。
@#@但无论如何,也弄不懂究竟是什么样的力量,在短短的时间里就把上千年的村姑时代摧毁,涤荡得不留一丝痕迹。
@#@那化佛山上的秋街,不知当算我梦开始的地方,还是伤心开始的地方。
@#@我一直认为化佛山这名字是有误的,先前肯定不叫这个——那烂漫的秋街,那传说千年的爱情,怎么会和“化佛”二字有关呢?
@#@@#@十几多年过去,恍惚中总是感觉自己最为珍贵的东西遗失在了化佛山,在秋街,总想去找回。
@#@再次走在秋街上,当年跳左脚舞的响鼓地已被一条公路穿插得七零八落。
@#@秋街仿佛更加热闹了,还是美女如云,却个个如香港女郎。
@#@我知道,她们是村姑们的后代。
@#@当年的村姑们,老态地坐在远处,以兜售山货、土产为生。
@#@她们依然静默,或许在想着当年的情郎吧?
@#@那是在默默地祭奠着一场有始无终的爱情。
@#@@#@我无目的地在秋街上走着,仿佛要寻回什么,但分明是更加失落了。
@#@山水依旧,花木繁盛,响鼓地踏上去,依然沉沉作响。
@#@节日之际,旅游的人们来了,花街随处可见整装待发的游客。
@#@附近的村民在山林间来往穿梭,有的用牲口驮,有的用尖底篓背,那是他们要卖的货物,开汤锅用的食物和水。
@#@一张三色布摆一个货架,一块草地就能摆一个地摊,有射箭的,有打气枪的。
@#@花街一侧高大林木里仍然有左脚歌舞表演,弦声清脆悠扬……@#@可是,梦中那质朴、美丽的姑娘,那甜蜜的酒水,还";i:
8;s:
23740:
"届高考化学二轮复习化学与材料作业@#@一、单选题@#@1.下列说法中正确的是@#@A.Al2O3、MgO可用作耐高温材料,二氧化硅是生产光纤制品的基本原料@#@B.铝、铁、铜相比较,在自然界中铜元素的含量最低、铁元素含量最高@#@C.工业上采用电解熔融态Al2O3、MgO的方法冶炼Al、Mg@#@D.用纯碱制玻璃、用铁矿石炼铁、用氨制碳酸铵的反应都会产生温室气体@#@2.下列说法正确的是( )@#@A.向饱和FeCl3溶液中逐滴滴加NaOH溶液即可以制备Fe(OH)3胶体@#@B.明矾溶于水可产生具有吸附性的胶体粒子,常用于饮用水的杀菌消毒@#@C.多数合金比成分金属熔点低、硬度大@#@D.非金属氧化物一定属于酸性氧化物@#@3.化学与生活、社会发展息息相关,下列有关说法正确的是@#@A.“冬月灶中所烧薪柴之灰,令人以灰淋汁,取碱浣衣”。
@#@“薪柴之灰”与铵态氮肥混合施用可增强肥效。
@#@@#@B.玻璃钢和压电陶瓷都属于新型无机非金属材料。
@#@@#@C.“梨花淡自柳深青,柳絮飞时花满城”中柳絮的主要成分和棉花不同@#@D.《泉州府志》:
@#@元时南安有黄长者为宅煮糖,宅垣忽坏,去土而糖白,后人遂效之。
@#@泥土具有吸附作用,能将红糖变白@#@4.化学与生产、生活、社会密切相关。
@#@下列说法正确的是@#@A.误服BaCl2中毒,可服用硫酸钠溶液解毒@#@B.PM2.5颗粒(直径约为2.5×@#@10-6m)分散到空气中形成气溶胶@#@C.硅可用于制造光电池和高性能的现代通讯材料@#@D.汽车尾气中含有的氮氧化物是汽油不完全燃烧生成的@#@5.化学与生产、生活、科技、环境等密切相关。
@#@下列说法正确的是@#@A.“华为麒麟980”手机中芯片的主要成分是二氧化硅@#@B.高铁“复兴号”车厢连接关键部位使用的增强聚四氟乙烯板属于高分子材料@#@C.医用双氧水和酒精均可用于伤口清洗,两者消毒原理相同@#@D.纯碱既可用于清洗油污,也可用于治疗胃酸过多@#@6.下列叙述中不正确的是@#@A.氢氟酸、氯水、AgNO3溶液保存在棕色玻璃瓶中@#@B.镁条可以在二氧化碳气体中燃烧@#@C.二氧化硫能漂白某些物质,加热后可恢复原色@#@D.常温下铁片遇浓硫酸会发生钝化@#@7.大规模开发利用铁、铜、铝,由早到晚的时间顺序是@#@A.铁、铜、铝B.铁、铝、铜@#@C.铝、铜、铁D.铜、铁、铝@#@8.下列对合金的说法正确的是()@#@A.合金中至少含有两种金属元素B.18K金常用来制作饰品,其熔点比纯金高@#@C.黄铜的硬度比铜大D.钢是纯铁的俗称@#@9.下列有关金属冶炼的说法正确的是@#@A.工业上常用电解NaCl水溶液可制取金属钠@#@B.工业上常用电解MgO熔融可制取金属镁@#@C.工业上常用CO高温条件下还原Fe2O3可制取Fe@#@D.工业上常用金属钠和TiCl4溶液反应制取金属Ti@#@10.我国将世界首颗量子科学实验卫星发射升空。
@#@下列有关说法错误的是( )@#@A.为卫星供电的太阳能帆板(与太阳能电池原理相似)主要由晶体硅制成@#@B.太阳能帆板能将化学能转化为电能@#@C.火箭发射时常用的高能燃料是肼(N2H4)@#@D.以先进复合材料替代传统材料可减轻卫星的质量@#@11.化学与科技、生产、生活等密切相关,下列说法正确的是( )@#@A.中国的圆珠笔头一直需要进口笔尖钢,经过5年数不清的失败,2016年9月,中国太钢集团利用家常和面原理在钢水中加入添加剂试验成功,造出圆珠笔头,可完全替代进口。
@#@由此信息可知笔尖钢为合金,且具有良好的切削性@#@B.日前从中国建筑材料科学研究总院获悉,天宫二号部分元件由该院研发改进的新材料——耐辐射石英玻璃制成,石英玻璃的主要成分为硅@#@C.用废轮胎、废电缆打碎制成的塑胶跑道,可以提高原子利用率@#@D.塑化剂DEHP邻苯二甲酸二(2乙基)己脂,对人体无害,可用作食品添加剂@#@12.为保护地下钢管不受腐蚀,可采取的措施有( )@#@A.与石墨棒相连B.与铜板相连@#@C.埋在潮湿、疏松的土壤中D.与锌板相连@#@13.下列器具不属于陶瓷制品的是( )@#@A.表面皿B.唐三彩C.秦兵马俑D.蒸发皿@#@14.下列有关金属及其合金的说法正确的是()@#@A.用焰色反应鉴别NaCl、KCl和Na2SO4@#@B.合金与各组分金属相比一般具有更低的熔点@#@C.生铁、普通钢和不锈钢中的碳含量依次增加@#@D.Fe2O3是磁铁矿的主要成分,属于碱性氧化物@#@15.下列有关金属的腐蚀与防护的说法中,不正确的是()@#@A.在铁管外壁上镀锌可防止其被腐蚀B.金属被腐蚀的本质是金属发生了氧化反应@#@C.温度越高,金属腐蚀速率越快D.将钢闸门与直流电源的正极相连可防止其被腐蚀@#@16.下列关于合金的说法正确的是( )@#@A.合金能导电、传热B.合金属于纯净物@#@C.合金没有延展性D.合金的熔点都高于成分金属@#@17.下列关于材料的说法中错误的是( )@#@A.航天飞机用钢铁作防护片@#@B.生铁和钢是含碳量不同的铁碳合金@#@C.在普通釉料中加入不同的金属元素,烧制后可使陶瓷的颜色丰富多彩@#@D.研发新型储氢合金材料将为氢气作为能源的实际应用起到重要的推动作用@#@二、填空题@#@18.
(1)2015年为加强南海建设,我国对南海多个岛屿进行了“吹埋扩建”。
@#@@#@①海岛生态环境十分脆弱,下列做法不利于海岛环境保护的是____(填字母)。
@#@@#@a.在海岛上植树造林,加强绿化@#@b.建设海水淡化厂,减少对海岛地下水的开采@#@c.在海岛上开展风力发电,减少燃油发电机的使用@#@d.将生活垃圾运离海岛,就近抛入大海@#@②建设岛屿时需用大量各种材料。
@#@请写出天然橡胶的结构简式____。
@#@@#@③建设岛屿的工程机械易生锈受损,下列措施中不能减缓工程机械生锈受损的是___(填字母)。
@#@@#@a.对机械配件进行发蓝处理b.机械停用后及时擦干涂油@#@c.在机械表面刷上油漆d.在机械表面上附着多块铜板@#@④海岛上往往缺少新鲜蔬菜,建岛工人需服用含______(填字母)的营养剂以防止患上“坏血病”。
@#@@#@a.维生素Ab.维生素Bc.维生素Cd.维生素D@#@⑤海岛上生存环境恶劣,工人需准备一些常用药物,可选用____(填字母)进行镇热解痛。
@#@@#@a.阿司匹林b.青霉素c.胃舒平d.吗啡@#@
(2)食物是人类赖以生存的物质基础。
@#@@#@①食物中含有的蛋白质、油脂、淀粉都是人体所需的营养素。
@#@蛋白质在人体中完全水解产生____(填物质名称),油脂在人体中水解生成____(填物质名称)和甘油,淀粉在人体内水解的最终产物是葡萄糖,写出该过程的反应方程式:
@#@____。
@#@@#@②市场上销售的食盐品种很多。
@#@下列食盐中,所添加的元素不属于人体必需微量元素的是_____(填字母)。
@#@@#@a.加锌盐b.加碘盐c.加钙盐@#@③纤维素被称为“第七营养素”。
@#@从化学成分看,纤维素是一种______(填字母)。
@#@@#@a.多糖b.蛋白质c.脂肪@#@(3)受经济结构转型以及大气环保压力的抑制,2016年我国对煤炭需求明显减少。
@#@@#@①煤炭直接燃烧引起多种环境问题。
@#@燃煤产生的SO2增加了_____形成的可能;@#@燃煤排放出大量CO2,CO2浓度增加会加剧______效应,引起地球表面温度上升。
@#@@#@②治理被酸雨侵蚀过的酸性土壤,可以加入适量的______(填写母)。
@#@@#@a.Ca(OH)2b.KNO3c.SiO2d.NaCl@#@③处理含CO、SO2烟道气污染的一种方法是将其在催化剂作用下转化为单质S,发生反应的化学方程式为:
@#@_____。
@#@@#@19.闪锌矿(主要成分ZnS,含Cd、Fe、Cu等元素杂质)是冶炼锌单质的原料,有两种常见的冶炼方式:
@#@火法炼锌和湿法炼锌。
@#@两种方法均先将闪锌矿加热焙烧,得到以ZnO为主要成分的焙砂,再分别经过两条路线得到单质锌,同时得到副产品。
@#@@#@已知:
@#@@#@(I)相关金属单质的熔沸点@#@金属单质@#@Zn@#@Fe@#@Cu@#@Cd@#@熔点(K)@#@693@#@1812@#@1356@#@594@#@沸点(K)@#@1180@#@3023@#@2840@#@1040@#@ @#@@#@(II)几种离子生成氢氧化物沉淀的pH@#@开始沉淀pH@#@完全沉淀pH@#@Fe3+@#@l.l@#@3.2@#@Zn2+@#@5.9@#@8.9@#@Cu2+@#@4.7@#@6.7@#@Cd2+@#@6.9@#@9.6@#@ @#@@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)写出步骤①发生的主要反应的化学方程式___________________。
@#@@#@
(2)步骤②若焦炭与ZnO(s)反应生成1molCO时吸收akJ的热量,请写出该反应的热化学方程示________________。
@#@@#@(3)步骤④中操作I的分离方法为_______,得到副产品粗镉需控制温度为_____左右。
@#@@#@(4)步骤⑦需调节溶液pH为_______,目的是__________。
@#@@#@(5)步骤⑨以Pt为阳极、Al为阴极进行电解的化学方程式为__________。
@#@@#@(6)分别取闪锌矿200kg,通过火法炼锌得到Zn的质量为65kg,通过湿法炼锌得到Zn的质量为78kg,闪锌矿中ZnS的质量分数约为________。
@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@1.A@#@【解析】A.氧化铝和氧化镁的熔点很高,所以可以作高温材料,光纤制品的基本原料是二氧化硅,故A正确;@#@@#@B.自然界中元素的含量高低依次是O、Si、Al、Fe等,所以铝、铁、铜相比较,自然界中含量最低的是Cu,最高的是Al而非Fe,故B错误;@#@@#@C.MgO的熔点很高,电解熔融态MgO冶炼Mg会增大生产成本,工业上是电解熔融的氯化镁来冶炼镁,故C错误;@#@@#@D.用纯碱制玻璃、用铁矿石炼铁都会产生二氧化碳,用氨制碳酸铵,制备原理为:
@#@2NH3+CO2+H2O=(NH4)2CO3,不产生二氧化碳,故D错误。
@#@@#@故选A。
@#@@#@2.C@#@【解析】A.向饱和FeCl3溶液中逐滴滴加NaOH溶液生成氢氧化铁沉淀,应该将饱和氯化铁溶液滴入沸腾的蒸馏水中继续加热至溶液呈红褐色即可以制备Fe(OH)3胶体,A错误;@#@@#@B.明矾溶于水可产生具有吸附性的氢氧化铝胶体粒子,常用于净水剂,不能用于饮用水的杀菌消毒,B错误;@#@@#@C.多数合金比成分金属熔点低、硬度大,C正确;@#@@#@D.非金属氧化物不一定属于酸性氧化物,例如CO、NO等,D错误。
@#@@#@答案选C。
@#@@#@3.D@#@【解析】A.“薪柴之灰”中含有K2CO3,若与铵态氮肥混合施用,则会因CO32-和NH4+相互促进水解导致氮肥的损失,故A错误;@#@@#@B.玻璃钢是玻璃纤维与合成树脂组成的复合材料,压电陶瓷属于新型无机非金属材料,故B错误;@#@@#@C.柳絮和棉花的主要成分都是纤维素,故C错误;@#@@#@D.“去土而糖白”说明塌了的墙土具有吸附作用,将红糖中的色素吸附而脱色变白,故D正确;@#@@#@正确答案:
@#@D。
@#@@#@4.A@#@【解析】A、将可溶性的钡盐转化为难溶性的硫酸钡可以解毒,所以误服BaCl2中毒,可服用硫酸钠生成硫酸钡,从而解毒,故A正确;@#@@#@B、气溶胶属于胶体,微粒直径在10−7m∼10−9m之间,PM2.5(微粒直径约为2.5×@#@10−6m)微粒直径大于10−7m,不能形成气溶胶,故B错误;@#@@#@C、二氧化硅用于制造高性能的现代通讯材料,硅是半导体材料可用于制造光电池,故C错误;@#@@#@D、汽油中不含有氮元素,汽油不完全燃烧生成CO,空气中的氮气和氧气在高温或放电的条件下反应生成氮氧化物,故D错误。
@#@@#@5.B@#@【解析】A.手机中芯片的主要成分是硅单质而不是二氧化硅,故A错误;@#@@#@B.聚四氟乙烯俗称“塑料王”,属于有机高分子材料,故B正确;@#@@#@C.医用双氧水消毒是利用强氧化性使蛋白质变性,,而酒精消毒也是使蛋白质变性,但不是利用强氧化性,两者消毒原理不相同,故C错误;@#@@#@D.纯碱由于碱性较强,不可以用于治疗胃酸过多,故D错误。
@#@@#@故选B。
@#@@#@6.A@#@【解析】A.氢氟酸能腐蚀玻璃:
@#@SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O,所以氢氟酸不能保存在玻璃瓶中,A项错误;@#@@#@B.加热或点燃条件下镁条能在二氧化碳中反应而燃烧:
@#@2Mg+CO22MgO+C,B项正确;@#@@#@C.二氧化硫在水溶液中能与有机色质结合生成无色物质,加热后该无色物质又能分解为原来的有机色质和二氧化硫,所以经二氧化硫漂白的物质,加热后可恢复原色,C项正确;@#@@#@D.常温下浓硫酸能使铁的表面生成一层致密的氧化物薄膜,阻止浓硫酸继续与铁反应,这一现象称为钝化。
@#@D项正确;@#@答案选A。
@#@@#@7.D@#@【解析】越活泼的金属越难被还原,冶炼越困难,所以较早大规模开发利用的金属是铜,其次是铁,铝较活泼,人类掌握冶炼铝的技术较晚,答案选D。
@#@@#@8.C@#@【解析】A.合金是金属与金属或金属与非金属熔合而成的具有金属特性的物质,合金中至少含有一种金属元素,故A错误;@#@@#@B.黄金首饰的纯度常用“K”来表示,24K是纯金,18K是在黄金中加入其它贵金属形成的合金,合金的熔点比各成分的熔点低,18K金熔点比纯金低,故B错误;@#@@#@C.黄铜主要由铜、锌组成的合金,合金的硬度一般比组成合金的各成分硬度高,所以硬度比铜大,故C正确;@#@@#@D.钢是含碳量为0.03%~2%的铁合金,属于混合物,纯铁是金属单质,是纯净物,故D错误;@#@@#@答案选C。
@#@@#@9.C@#@【解析】A.NaCl水溶液里的H+得电子能力远比Na+强,则电解NaCl水溶液获得氢氧化钠溶液和氢气、氯气,不会得到金属钠,工业上常用电解熔融状态的氯化钠制取金属钠,故A项错误;@#@@#@B.MgO熔点较高,不适宜通过电解法制备镁,工业上常采用电解熔融MgCl2制备金属镁,其电解方程式为:
@#@MgCl2@#@Mg+Cl2↑,故B项错误;@#@@#@C.工业上在高温下用CO还原含Fe2O3的铁矿石炼铁,其化学方程式为Fe2O3+3CO@#@2Fe+3CO2,故C项正确;@#@@#@D.钠与溶液中的水反应生成氢氧化钠与氢气,所以不能用钠与TiCl4溶液反应制取金属Ti,工业上利用钠的强还原性,采用钠和熔融的TiCl4反应的方法制取金属Ti,故D项错误;@#@@#@答案选C。
@#@@#@10.B@#@【解析】A.硅能导电,所以太阳能帆板是将太阳能直接转化为电能,A正确;@#@@#@B.太阳能帆板是将太阳能直接转化为电能,而不是将化学能转化为电能,B错误;@#@@#@C.卫星是靠火箭送入太空的,火箭发射时常用的高能燃料是肼,C正确;@#@@#@D.先进的复合材料,质量轻,替代传统材料可减轻卫星的质量,D正确;@#@@#@综上所述,本题选B。
@#@@#@11.A@#@【解析】A.钢是铁的合金,合金一般具有良好的切削性,故A正确;@#@ @#@@#@B.石英的主要成分是二氧化硅,不是单质硅,故B错误;@#@@#@C.用废轮胎、废电缆打碎制成的塑胶跑道属于资源的回收利用,化学变化中反应物尽可能的转化为目标产物,能提高原子利用率,故C错误;@#@;@#@@#@D.塑化剂对人体有害,国家严令禁止用作食品添加剂,所以不能作食品添加剂,故D错误;@#@ @#@@#@综上所述,本题选A。
@#@@#@12.D@#@【解析】A.由于石墨性质稳定且导电,显然此时钢管会与石墨形成原电池的两极,钢管作负极而加快腐蚀,故A项错误;@#@@#@B.钢管与铜板相连,遇到合适电解质溶液构成了原电池,且铁的活泼性大于铜,故钢管作负极,此时会加快钢管被腐蚀,故B项错误;@#@@#@C.钢管在潮湿、疏松的土壤中,易于形成原电池,且铁作为活泼金属充当负极,发生腐蚀,故C项错误;@#@@#@D.因锌的金属活动性大于铁,则钢管与锌板相连,遇到合适的电解质溶液构成原电池且作正极,从而保护钢管不受腐蚀,故D项正确。
@#@@#@答案选D。
@#@@#@13.A@#@【解析】唐三彩、秦兵马俑、蒸发皿是以粘土为主要原料经过粉碎混炼、成型和煅烧制得,属于陶瓷;@#@@#@表面皿是玻璃器皿,制取玻璃的主要原料为纯碱、石灰石、石英等;@#@所以A选项正确。
@#@@#@故选A。
@#@@#@14.B@#@【解析】A.因为特定的金属阳离子有自己的特征焰色,而NaCl和Na2SO4中有相同的金属阳离子Na+,焰色都为黄色,因此无法鉴别,故A错误;@#@@#@B.合金的熔点比组分金属低,所以B选项是正确的;@#@@#@C.生铁含碳量最高,普通钢次之,不锈钢最少。
@#@题目说法与事实相反,故C错误;@#@@#@D.磁铁矿的主要成分是Fe3O4,故D错误。
@#@@#@所以B选项是正确的。
@#@@#@15.D@#@【解析】A、在钢管外壁上镀锌,锌、铁和合适的电解质溶液构成原电池,较活泼的金属锌作负极被腐蚀,从而铁被保护,所以在钢管外壁上镀锌可防止其被腐蚀,故A正确;@#@@#@B、金属被腐蚀时失去电子发生氧化反应,所以金属被腐蚀的本质是金属发生了氧化反应,故B正确;@#@@#@C、无论反应是放热反应还是吸热反应,升高温度都加快反应速率,所以温度越高,金属腐蚀速率越快,故C正确;@#@@#@D、将钢闸门与直流电源的正极相连,钢闸(金属铁)作阳极,容易失去电子而被腐蚀,所以将钢闸门与直流电源的正极相连不能防止其被腐蚀,反而能加快被腐蚀,故D错误;@#@@#@综上所述。
@#@本题选D。
@#@@#@16.A@#@【解析】A、合金是一种金属与其他金属或非金属熔合而成具有金属特性的物质,能够导电、导热,A正确;@#@@#@B、合金是一种金属与其他金属或非金属熔合而成具有金属特性的物质,合金属于混合物,B错误;@#@@#@C、合金具有一定的延展性,C错误;@#@@#@D、合金的熔点一般低于成分金属,硬度和机械性能比其组成金属高,D错误。
@#@@#@答案选A。
@#@@#@17.A@#@【解析】A、航天飞机在高速飞行时与空气摩擦产生大量热,能使钢铁熔化,一般用耐高温的高温结构陶瓷作防护片,A错误;@#@@#@B、生铁是含碳量为2%~4.3%的铁合金,钢是含碳量为0.03%~2%的铁合金,B正确;@#@@#@C、一般金属元素的化合物具有一定的颜色,在普通釉料中加入不同的金属元素可使陶瓷的颜色丰富多彩,C正确;@#@@#@D、氢气的沸点很低,常温为气体,不便于储存和运输,新型储氢合金材料将为氢气作为能源的实际应用起到重要的推动作用,D正确。
@#@@#@答案选A。
@#@@#@18.d@#@dca氨基酸高级脂肪酸(C6H10O5)n+nH2O@#@nC6H12O6ca酸雨温室a2CO+SO2@#@S+2CO2@#@【解析】@#@
(1)①a.在海岛上植树造林,加强绿化,有得于保护环境,故a正确;@#@@#@b.建设海水淡化厂,减少对海岛地下水的开采,有得于保护环境,故b正确;@#@@#@c.在海岛上开展风力发电,减少燃油发电机的使用,有得于保护环境,故c正确;@#@@#@d.将生活垃圾运离海岛,就近抛入大海,破坏生态环境,故d错误;@#@@#@答案为d。
@#@@#@②天然橡胶是聚2—甲基—1,3—丁二烯,结构简式为@#@;@#@@#@③a.对机械配件进行发蓝处理,增加保护层,可防腐,故a正确;@#@@#@b.机械停用后及时擦干涂油,增加保护层,可防腐,故b正确;@#@@#@c.在机械表面刷上油漆,增加保护层,可防腐,故c正确;@#@@#@d.在机械表面上附着多块铜板,利用原电池原理,加快机械腐蚀,故d错误;@#@@#@答案为d;@#@@#@④新鲜蔬菜富含维生素C,其有搞坏血病的功能,建岛工人需服用含维生素C的营养剂以防止患上“坏血病”,故答案为c;@#@@#@⑤a.阿司匹林是镇热解痛药物,故a正确;@#@@#@b.青霉素是消炎药物,故b错误;@#@@#@c.胃舒平是中和胃酸的,故c错误;@#@@#@d.吗啡是镇静剂,故d错误;@#@@#@答案为a;@#@@#@
(2)①蛋白质在人体中完全水解产生氨基酸,油脂在人体中水解生成高级脂肪酸和甘油,淀粉在人体内水解的最终产物是葡萄糖,发生反应化学方程式为(C6H10O5)n+nH2O@#@nC6H12O6;@#@@#@②食盐中一般添加含碘元素的物质、含锌元素的物质,则食盐中不需要加含钙元素的物质,故答案为:
@#@c;@#@@#@③淀粉、纤维素都属于多糖,故答案为:
@#@a;@#@@#@(3)①煤炭直接燃烧引起多种环境问题。
@#@燃煤产生的SO2增加了酸雨形成的可能;@#@燃煤排放出大量CO2,CO2浓度增加会加剧温室效应,引起地球表面温度上升;@#@@#@②酸与碱发生中和反应,土壤呈酸性,可以加入适量的氢氧化钙中和,答案选a;@#@@#@③处理含CO、SO2烟道气污染的一种方法是将其在催化剂作用下转化为单质S,发生反应的化学方程式为:
@#@2CO+SO2@#@S+2CO2。
@#@@#@19.2ZnS+3O2@#@2ZnO+2SO2ZnO(s)+C(s)@#@Zn(g)+CO(g)△H=+akJ/mol蒸馏1040K3.2<@#@pH<@#@5.9除去溶液中的Fe3+2ZnSO4+2H2O@#@2Zn+O2↑+2H2SO448.5%@#@【解析】@#@
(1)本题考查化学反应方程式的书写,根据闪锌矿的主要成分,因此反应①的主要反应是2ZnS+3O2@#@2ZnO+2SO2,金属单质转化成相应的氧化物;@#@
(2)本题考查热化学反应方程式的书写,反应的方程式为ZnO+C@#@CO+Zn,生成1molCO时,吸收热量akJ,因此热化学反应方程式为:
@#@ZnO(s)+C(s)@#@Zn(g)+CO(g)△H=+akJ/mol;@#@(3)本题考查物质的分离和提纯,反应②,焦炭作还原剂,把金属从其氧化物中还原出来,根据金属的熔沸点,②反应的温度是1373~1573K,此时Zn和Cd是蒸气,粗锌的成分是Zn和Cd,利用其沸点不同,对粗锌加热,温度控制在1040K左右,让Cd转化成蒸气,达到分离的目的,因此此方法是蒸馏;@#@(4)本题考查物质的除杂,根据表格II的数据,以及流程图,锌元素以离子形式存在,因此pH控制在3.2到5.9之间,目的是除去Fe3+;@#@(5)根据流程图,电解得到99.99%的锌单质,采用的方法是电解,因此反应方程式为2ZnSO4+2H2O@#@2Zn+O2↑+2H2SO4;@#@(6)湿法炼锌中操作⑧加入锌单质,因此湿法炼锌得到锌不完全来自于闪锌矿,因此计算质量分数用火法炼锌中得到锌进行计算,根据锌元素守恒,因此ZnS的质量分数为65×@#@97/(65×@#@200)×@#@100%=48.5%。
@#@@#@点睛:
@#@本题的易错点是问题(6)应注意工艺流程,湿法炼锌中加入锌单质,把其他金属元素置换出来,这样得到锌的质量将会偏高,因此计算闪锌矿中硫化锌的质量分数,用火法炼锌中得到锌的质量进行计算,采用元素守恒进行计算。
@#@@#@";i:
9;s:
11126:
"届山东省泰安市高三下学期一模诊断测试生物试题及@#@山东省泰安市2017届高三下学期一模诊断测试理科综合生物试题@#@注意事项:
@#@@#@1.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净以后,再涂写其他答案标号。
@#@不涂答题卡,只答在试卷上不得分。
@#@@#@2.第I卷共20小题,l~13题,每小题5分;@#@14~20题,每小题6分,共107分。
@#@@#@可能用到的相对原子质量:
@#@HlC12O16Si28Fe56@#@一、选择题(本题包括13小题,每小题5分,共65分。
@#@每小题只有一个选项符合题意)@#@1.下列关于植物生长素(生长素类似物)生理作用的叙述,错误的是@#@A.摘除棉花的顶芽,可降低侧芽处生长素浓度以促进侧芽的生长发育@#@B.扦插月季时,保留芽或者幼叶以产生生长素促进插条生根@#@C.在没有受粉的番茄雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4-D溶液,可获得无子果实@#@D.不同浓度生长素类似物对玫瑰插条生根的作用效果一定不同@#@2.人工鱼塘里的某淡水鱼,成鱼底栖,捕食贝壳类;@#@幼鱼生活在水体表层,滤食藻类和浮游动物。
@#@下列有关叙述错误的是@#@A.幼鱼与浮游动物可能具有捕食和竞争关系@#@B.幼鱼和成鱼属于该生态系统中的消费者@#@C.该鱼的成鱼和幼鱼在水中的分层分布构成群落的垂直结构@#@D.输入该生态系统的能量大于生产者固定的太阳光能@#@3.右图表示动物细胞分裂各阶段染色体数与核DNA数的比例关系(用实线表示)和细胞质中mRNA含量的变化(用虚线表示)。
@#@下列分析合理的是@#@A.a、c阶段活动旺盛的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体@#@B.c、d段存在姐妹染色单体,d、e之间的比例关系改变是着丝点分裂引起的@#@C.c阶段细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体@#@D.b阶段原癌基因发生突变的频率增加,一旦原癌基因发生突变就会导致细胞癌变@#@4.下列关于生物实验中染色的描述,正确的是@#@A.观察细胞中的脂肪,把苏丹III染液滴到载玻片的花生子叶薄片上染色@#@B.观察植物细胞染色体数目变异,把解离后的洋葱根尖直接放到龙胆紫染液中染色@#@C.观察DNA、RNA在细胞中的分布,取口腔上皮细胞直接放入吡罗红甲基绿染色剂中染色@#@D.观察线粒体.把烘干处理的口腔上皮细胞放在健那绿染液中染色@#@5.埃博拉出血热(EBHF)是由埃博拉病毒(EBV)(一种丝状单链RNA病毒)引起的病毒性出血热,EBV与宿主细胞结合后,将核酸-蛋白复合体释放至细胞质,通过以下途径进行增殖。
@#@下列推断正确的是@#@@#@ @#@@#@A.将EBV的RNA直接注入到人体细胞内一定会引起EBHF@#@B.过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例不同@#@C.过程②需要的氨基酸和tRNA的种类、数量不同@#@D.EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATP@#@6.甲、乙两种单基因遗传病分别由基因A、a和D、d控制,图一为两种病的家系图,图二为Ⅱ10体细胞中两对同源染色体上相关基因定位示意图。
@#@以下分析正确的是@#@ @#@@#@A.甲病为常染色体显性遗传病B.Ⅱ6个体的基因型为aaXDXD@#@C.III13个体是杂合子的概率为1/2D.III12与III14婚配后代正常的概率为5/48@#@第Ⅱ卷(必做157分+选做36分,共193分)@#@注意事项:
@#@@#@第Ⅱ卷共19大题,其中21~31题为必做部分,考生可用黑色签字笔、钢笔或圆珠笔直接将答案写在答题卡上;@#@32~39题为选做部分,考生必须从中选择1个物理、1个化学和1个生物题目作答,多选、多做不计分。
@#@选做的题目,考生须将答案用黑色签字笔、钢笔或圆珠笔写在答题卡上规定的位置,且必须标明题号。
@#@@#@【必做部分】@#@ @#@@#@25.(11分)内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
@#@下图表示人体维持内环境稳态的部分调节过程,请据图回答。
@#@@#@ @#@@#@
(1)如图所示,在神经纤维及其相关细胞上分别放置一个电极,并连接到同一个电表上,电表与两个电极的距离X、Y相等,如果在M处给予一个适宜的刺激,可观察到电表指针的偏转次数是____次;@#@电表指针偏转是由两电极处膜内(外)某些阴阳离子变化引起的,这种变化体现了细胞膜的____性。
@#@@#@
(2)在图中N处给予某种药物后,再刺激轴突M,发现神经冲动的传递被阻断,且检测到N处神经递质的量比给予药物之前减少,这可能是由于该药物____;@#@突触前膜释放神经递质体现了细胞膜的______性。
@#@@#@(3)如果该图表示人在抵御寒冷时的部分调节过程,则细胞甲可能是______细胞,分泌物a可代表其分泌的_____激素;@#@激素b几乎作用于体内的所有细胞,其生理作用是_____________;@#@当血液中激素b含量增加到一定程度时,又反过来抑制甲细胞分泌物质a,使人体内激素b的含量不至于过高,此过程体现了激素b的分泌存在着_______调节机制。
@#@@#@26.(11分)图l为某绿色植物细胞内部分代谢活动图解,其中①~⑤表示代谢过程,A~F表示代谢过程中产生的物质;@#@图2表示密闭适宜温度条件下,光照、CO2等环境因素影响植物生理活动的变化曲线。
@#@请据图回答问题:
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@
(1)图1中,物质A是_____,过程③为_____。
@#@物质C在该过程中的作用是_________。
@#@@#@
(2)图2中0→t1段,细胞中C6H12O6的含量_______。
@#@t2→t3段,限制氧气产生速度的主要环境因素是_____,该时段每m2叶面上1h内光合作用制造的O2量是______。
@#@t5时刻叶绿体中C5的含量将_______。
@#@@#@(3)铜是导致土壤污染的重金属之一,当土壤中铜含量超过一定浓度时,植物会由于铜中毒而引起缺铁,出现失绿症。
@#@为初步验证上述结论,应设置完全培养液(A组)、__________(B组)、_____________(C组),在适宜条件下培养同种植物,一定时间后取等量叶片检测色素含量。
@#@若_______,则上述结论正确。
@#@@#@27.(12分)下图表示某生态系统碳循环模式图,其中A~D代表生态系统的成分,①~⑧代表相应的生理活动过程,请据图回答问题。
@#@@#@ @#@@#@
(1)图中B代表该生态系统成分中的________,某些土壤小动物属其中的重要类群,常用______法进行采集、调查,对其丰富度进行研究。
@#@@#@
(2)碳在生物群落与无机自然环境之间主要以_______形式进行循环,与之相关的必不可少的两种成分是_________(用A~D作答)。
@#@@#@(3)能量可驱动碳循环,该生态系统能量流动从A固定太阳能开始,与之直接相关的细胞器是_________,伴随着②③⑦等过程的能量转化是_____。
@#@@#@(4)随着现代工业的迅速发展,温室效应加剧,其最主要原因来自图中的_____(用①~⑧序号作答),请写出两条缓解措施:
@#@_________________________________。
@#@@#@28.(14分)玉米是雌雄同株异花植物,已知玉米叶有宽叶和窄叶两种,籽粒的颜色有紫色、黄色和白色三种,味道有甜味和非甜味两种。
@#@请分析回答有关问题:
@#@@#@
(1)已知宽叶(A)对窄叶(a)为显性,且在玉米苗期便能识别。
@#@根据生产实践获知,杂交种(Aa)所结果实在数目和粒重上都表现为高产。
@#@某农场在培育玉米杂交种时,将纯种宽叶玉米和纯种窄叶玉米进行了间行均匀种植,但由于错过了人工授粉的时机,结果导致大面积自然授粉(同株异花授粉与品种间异株异花授粉)。
@#@上述栽种方式中,两个品种玉米授粉方式共计有_____种,F1植株的基因型是____;@#@现有情况下,为选取杂交种避免减产,应在收获季节收集_______(宽叶、窄叶)植株的种子,第二年播种后,在幼苗期选择____(宽叶、窄叶)植株进行栽种。
@#@@#@
(2)用两紫色籽粒的玉米作亲本,F1籽粒颜色及比例为紫色:
@#@黄色:
@#@白色=12:
@#@3:
@#@1,则Fl紫色籽粒的基因型有______种;@#@F1中所有黄色籽粒的玉米自交,后代中白色籽粒的比例应是____________。
@#@@#@(3)研研人员将纯合甜味和纯合非甜味玉米间行种植,如下图所示,且雌蕊接受同种和异种花粉的机会相等。
@#@请通过分析各行玉米的种子性状,判断甜味和非甜味的显隐性关系。
@#@@#@ @#@@#@①若甲、丙行的植株种子是___________,乙、丁行的植株种子是______,则甜味是显性。
@#@@#@②若甲、丙行的植株种子是___________,乙、丁行的植株种子是_____,则非甜味是显性。
@#@@#@③若非甜味是显性,现将乙行植株的种子发育成的新个体(F1)进行随机交配,则所得种子的甜味与非甜味比例约是_______。
@#@@#@【选做部分】@#@35.(12分)@#@【生物—生物技术实践】@#@请回答下列有关生物技术实践的问题.@#@
(1)为从土壤中筛选能有效降解有机化合物X的细菌,研究人员用化合物X、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选出能高效降解化合物X的细菌(目的菌),该培养基为_____培养基,其中有机化合物X为目的菌提供_____等营养要素。
@#@在分离、纯化、计数过程中,则常采用_____法接种,实验过程中还需配制空白培养基作为对照,其目的是____________。
@#@@#@
(2)在提取胡萝卜素时,常用的萃取剂具有沸点高且______等特点。
@#@在鉴定胡萝卜素粗品时,常用____法,如果标准样品只形成一种色素带,而提取样品形成了多种色素带,其原因可能是___________。
@#@@#@(3)用凝胶色谱法提取分离血红蛋白时,用__________洗涤红细胞,用______破裂红细胞使血红蛋白得以释放,如果装填的凝胶色谱柱中出现气泡,气泡会_________,降低分离效果。
@#@@#@36.(12分)@#@【生物——现代生物科技专题】@#@单克隆抗体可用于疾病的诊断和治疗,制备H7N9病毒单克隆抗体的流程如下:
@#@@#@
(1)过程②用到的工具酶是_______,进行过程③前须先构建___________。
@#@@#@
(2)过程③常用的方法是________,H7N9抗原基因能否在受体细胞中稳定遗传的关键是_________,可采用___________技术进行检测。
@#@@#@(3)细胞Ⅱ应具有的特点是__________。
@#@体外培养细胞Ⅱ,首先应保证其处于_______的环境。
@#@@#@(4)若要预防H7N9禽流感,可用图中的_________作为疫苗。
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@";i:
10;s:
12824:
"届新高三一轮复习热点深入解读之航拍中国考点06黑龙江@#@2021年新高三地理一轮复习热点深入解读之航拍中国地理@#@黑龙江@#@像黑龙江这样的东北地区,最喜欢考这四个方面的内容:
@#@传统工业区域的发展(结合鲁尔区经典案例)、湿地资源的成因价值和保护、作为商品粮基地考农业区位条件(可渗透灾害)、农牧界限区域结合荒漠化和水土流失考人地关系。
@#@@#@无论考什么,具体分析的时候一定把握住核心:
@#@纬度高。
@#@由于纬度高,因昼夜长短太阳高度角导致气温低,从而引起一系列气候、土壤、水文、植被状况的相关特点;@#@还是因为纬度高,人口密度比季风区其他区域小得多,人类的影响也相比北方、南方地区要小,人类活动也主要是为获取资源(土地、木材、矿产、湿地、农作物),再结合相关自然要素特征,可进一步分析农业、工业、交通运输、人口聚落等。
@#@@#@1.北极村@#@问:
@#@北极村是中国最寒冷的地区之一,曾创下-52.3℃的中国最低气温记录,简析冬季严寒的原因。
@#@@#@答:
@#@纬度高,冬季太阳高度角小;@#@纬度高,是我国冬季昼最短夜最长的地区,日照时间极短;@#@离冬季风风原地近,冬季盛行西北风,位于大兴安岭西北侧,冷空气积聚;@#@严冬多晴日,夜晚漫长且保温作用差,降温幅度大;@#@雪地反射率高,地面吸收的太阳辐射少,地面辐射弱,气温较低。
@#@@#@2.漠河@#@文案:
@#@随着季节的更迭,漠河昼夜长短的变化尤其明显。
@#@冬季,漫长的黑夜助长了严寒的威力。
@#@到了夏季,最长的白昼达17个小时,阳光变得格外慷慨,大地展现出勃勃生机。
@#@@#@问:
@#@说出漠河天亮得最早的日期,并分析当地该日天亮的时刻很早的原因。
@#@@#@答:
@#@夏至日(6月22日)。
@#@原因:
@#@漠河是我国纬度最高的地区,昼极长,日出时刻极早;@#@位于我国东北部,地方时比北京时间早;@#@由于大气的散射作用,天亮的时间比日出时间早。
@#@@#@3.雾凇@#@文案:
@#@冬季,库尔滨水电站排出热水,周围的河流常年不冻,大量聚集在周围的水蒸气正等待一场华丽的蜕变,夜晚气温骤降,湿润的空气拂过大地,它们遇冷形成冰凌,聚集在树枝表面,形成雾凇奇观。
@#@@#@问1:
@#@分析库尔滨水电站的下游河流两岸雾凇的成因。
@#@@#@答:
@#@冬季,因纬度高,气温低于0℃;@#@下游河流水温较高,附近水汽充足;@#@来自水面附近的水汽与冷空气相遇,遇冷凝结;@#@晴夜多,大气保温作用差,降温显著,在加上无风天气多,利于凝结。
@#@@#@问2:
@#@简述观赏雾凇的注意事项。
@#@@#@答:
@#@因日出后雾凇逐渐融化,最好上午较早时间去;@#@注意防寒保暖;@#@注意环境保护;@#@天寒地滑,谨防跌落。
@#@@#@4.冰雪主题旅游@#@文案:
@#@封冻后的松花江,被切割成固定大小的方块。
@#@采冰工人用冰镩撞击冰槽,直至冰块和冰面彻底分离,离开江面的冰块,将被运往不远处的施工现场。
@#@这里的人民天生就擅长和雪打交道,他们以冰为砖,以雪为墙,创造出一个童话世界里的冰雪王国。
@#@@#@问:
@#@哈尔滨在松花江畔,从自然和社会经济角度,分析哈尔滨举办冰雪节独特的区位条件。
@#@@#@答:
@#@自然条件:
@#@哈尔滨纬度高,气温低,冬季冰雪保存时间长;@#@冰取自松花江,河流结冰期长,水量大,水体污染物少,所以取冰量大且冰体洁净。
@#@@#@社会经济条件:
@#@离冰源地近,运输成本低;@#@旅游资源独特,游览价值高;@#@作为省会城市,旅游设施完善,交通便利,客源广;@#@东北地区重工业发达,运冰、造雪所用大型机械完备。
@#@@#@5.雪乡@#@文案:
@#@这是中国下雪最多的地方,一年中积雪天数长达200多天,积雪最深时超过2米。
@#@因为拥有得天独厚的降雪,它成了炙手可热的旅游景区,职工宿舍变成家庭旅馆,伐木工人当上老板。
@#@@#@填空:
@#@雪乡位于群山环绕的盆地,来自西北的冷空气和南来的海洋暖湿气流相遇,形成丰富降雪。
@#@“伐木工人当上老板”,说明当地的产业结构升级,促进了经济发展。
@#@@#@6.瀑布与黑龙潭@#@文案:
@#@悬崖之下,是60米深的黑龙潭,每天完成一次跳水,这位60多岁的老者已经坚持了30年。
@#@这是勇敢者的游戏,不过不用过于担心,深水之下,却有你意想不到的温暖。
@#@这里的冬季,气温低于零下20℃,水底的温度,却常见保持在10℃以上。
@#@@#@填空:
@#@瀑布和深潭的形成都是由于流水侵蚀,水底温度远高于气温,可推断附近有丰富的地热资源。
@#@@#@7.老黑山(火山活动)@#@文案:
@#@黑龙江省是中国火山活动最活跃的地区之一,老黑山是中国最年轻的火山之一,它上一次喷发的时间,距今不过两百年。
@#@@#@问1:
@#@通过整体性的原理,分析火山活动对自然环境的影响。
@#@@#@答:
@#@熔岩流和火山碎屑会改变地表形态;@#@火山喷发导致热空气受热膨胀,加之大量火山灰作为凝结核,增大降水概率;@#@形成火口湖或堰塞湖,改变地表水系;@#@火山灰覆盖在地表,增强土壤肥力;@#@火山灰漂浮在大气中,增强削弱作用,降低气温;@#@影响地表植被,使生物多样性发生变化。
@#@@#@问2:
@#@评价火山活动对人类生产、生活的影响。
@#@@#@答:
@#@不利:
@#@毁坏农田、建筑,造成人员伤亡和财产损失;@#@加剧大气污染,威胁人体健康;@#@降低能见度,影响航空运输;@#@诱发地震。
@#@@#@有利:
@#@形成独特的旅游资源;@#@形成矿产资源,为建筑化工行业提供原料;@#@形成肥沃土壤,利于发展农业。
@#@@#@ @#@@#@8.五大连池(岩石)@#@文案:
@#@当时,喷发的熔岩向四方蔓延,它们中的一部分冷却凝固之后停留在这里。
@#@更多的熔岩顺着地势前进,阻塞了白河河道,最终形成了五个串珠状的湖泊——五大连池。
@#@@#@填空:
@#@五大连池的形成是由于内力作用中的岩浆活动(填表现形式),能量来源于地球内部。
@#@文案中所述岩石为喷出岩,列举三种同类典型岩石玄武岩、流纹岩、安山岩。
@#@@#@9.五大连池(整体性)@#@文案:
@#@历经百万年的时间,火山口形成厚厚的腐殖土层,土壤孕育了植物,而植物阻止了雨水向外渗透,湖泊逐渐形成,火山拥有了属于自己的幽深眼眸。
@#@@#@填空:
@#@火山活动使得大量火山灰覆盖地表,增强了土壤肥力,从而孕育植物,反映了自然地理各要素间相互影响相互联系,体现自然地理环境的整体性@#@10.大兴安岭(火灾)@#@文案:
@#@@#@曾经,大自然花了亿万年的时间,塑造了一片原始森林。
@#@然而,砍伐和火灾,使它遭到极大的破坏,现在我们看到的,大多是新中国成立后,陆续栽种的再生林。
@#@@#@问1:
@#@火灾是导致大兴安岭森林资源破坏的重要原因,指出火灾多发季节,并简述原因。
@#@@#@答:
@#@春季。
@#@气温回升快,降水少;@#@大风天气多,风力强,加快火势蔓延。
@#@@#@填空:
@#@监测森林火灾的技术是RS,综合分析灾情并提供模拟和预测借助的技术是GIS,为工作人员准确到达火灾现场提供帮助的技术是GPS。
@#@@#@11.小兴安岭(森林资源)@#@文案:
@#@在过去,这片森林更多意味着资源。
@#@当时,穿越小兴安岭的火车,一心一意往外运送木材和煤炭,如今,这条铁路成为游览森林的最佳路线。
@#@@#@问1:
@#@为什么铁路不再运输木材和煤炭了?
@#@@#@答:
@#@出于生态保护的目的,导致对东北木材和煤炭需求的减小。
@#@@#@问2:
@#@列举小兴安岭林业实现可持续发展可采取的措施。
@#@@#@答:
@#@发展森林生态旅游;@#@发展绿色食品、药材、特色养殖业,木材深加工,延长产业链,增加产品附加值;@#@合理采伐,实现采育平衡;@#@改善能源结构,减少对林区的压力;@#@加强林区建设与管理。
@#@@#@12.三江口(交通运输)@#@填空:
@#@如图所示,运输木材这类大宗笨重的货物,又对运输速度要求不高,为降低运费,尽量选择水运(填交通运输方式)。
@#@@#@ @#@@#@13.三江平原(土壤和农业)@#@文案:
@#@上世纪50年代,数十万人加入开垦北大荒的洪流,北大荒变身为北大仓,黑土功不可没。
@#@当地流传一句话:
@#@捏把黑土冒油花,插双筷子也发芽。
@#@北大仓的粮食年产量可以让一亿人吃上一整年。
@#@@#@问1:
@#@简述三江平原土壤肥沃的原因。
@#@@#@沼泽或草甸植物有机质生产量大,但因纬度高气温低,微生物不活跃,分解有机质效率低,导致土壤中有机质积累量大。
@#@@#@问2:
@#@说出三江平原主要的农业地域类型,分析其成为我国重要粮食生产基地的优势条件。
@#@@#@答:
@#@商品谷物农业。
@#@@#@优势条件:
@#@夏季温暖,白昼时间长,雨热同期;@#@冬季气温低,有效杀死病虫害;@#@黑土广布,土壤肥沃;@#@湿地众多,灌溉水源充足;@#@土地辽阔,地形平坦,有利于农业机械化耕作和大规模经营;@#@人口较少,人均耕地多,商品率高;@#@工业基础好,机械化水平高;@#@产品质量好,市场需求量大。
@#@@#@填空:
@#@图中反映出农业区位因素中科技因素日益重要。
@#@@#@14.三江平原(湿地成因)@#@文案:
@#@曾经,生存的渴望激发了人们对土地的改造。
@#@今天,为了保护生态,北大荒的改造已陆续停止,因垦荒而消失的湿地正在逐步恢复生机。
@#@@#@问:
@#@分析三江平原有大量沼泽湿地的原因。
@#@@#@答:
@#@冬春季节有些河段有凌汛现象,河水泛滥,春季积雪融水导致春汛,春夏季节降水多,偶有暴雨;@#@河网密集,地下水位高;@#@纬度高,冬季漫长,气温低,蒸发量小;@#@冻土广布,不易下渗;@#@地势低洼,排水不畅。
@#@@#@15.扎龙湿地@#@文案:
@#@湿地占据了黑龙江省面积的十分之一。
@#@扎龙湿地是丹顶鹤的故乡,野生丹顶鹤全球仅有2400多只,期中的三百多只生活在扎龙。
@#@湿地不乏迷人的风情,也盛产生命的奇迹。
@#@黑龙江省拥有中国五分之一的湿地,这些绿色宝藏构成了它丰实的家底,也改变了人们对黑龙江的印象。
@#@@#@问:
@#@简述东北地区湿地的作用。
@#@@#@答:
@#@产出丰富的动植物产品,为人类提供多种资源;@#@调节气候,调蓄洪水;@#@维持生物多样性,维持生态平衡;@#@分解、吸收有害物质,降解环境污染物;@#@美化环境,提供旅游和航运功能;@#@有极大的科研价值。
@#@@#@16.兴凯湖@#@文案:
@#@一道天然的堤坝,将湖泊分成了性格迥异的大小兴凯湖。
@#@从太平洋吹来的风,让大兴凯湖时常波涛汹涌,像大海一样蔚为壮观。
@#@风继续吹向小兴凯湖,却被湖岗上的植被阻挡,因此小兴凯湖始终风平浪静。
@#@@#@问:
@#@文案中“从太平洋吹来的风”,指的是影响我国东部季风区的东南季风,由此可以判断,大兴凯湖基本在小兴凯湖的南方(方位)。
@#@@#@17.哈尔滨(交通与聚落)@#@文案:
@#@松花江铁路桥几乎和哈尔滨同龄,它是1901年由俄国人建成的。
@#@一百多年来,它始终是中东铁路重要的组成部分,当时,地理位置优越的哈尔滨被选为这条铁路的中心。
@#@中东铁路率先连接了哈尔滨与世界,铁路带来了货物,也带来了移民,20世纪30年代,这里是亚洲第二大国际都市,被誉为东方莫斯科。
@#@@#@填空:
@#@哈尔滨位于松花江畔,早期聚落发展的轴线是河流,随着中东铁路建成,铁路线成为城市发展的新轴线,城市发展速度也加快@#@18.哈尔滨(工业区位)@#@文案:
@#@俄国人对于啤酒的巨大需求,催生了中国第一座啤酒厂,原本没有饮用啤酒习惯的哈尔滨人,现在人均每年消费啤酒超过100瓶。
@#@@#@填空:
@#@啤酒厂是市场指向型,应靠近城市,且分布于水源较清洁的河流上游。
@#@@#@";i:
11;s:
18386:
"金融海啸后的营销赢思维4@#@上篇:
@#@反思@#@反思经营理念@#@本集我们来反思经营理念,就是说你到底为什么做企业,你做企业的目的何在,各位,这次的金融风暴。
@#@我们突然间发现我们老师错了,老师做错了,改革开放30年说白了。
@#@我们一切向美国学习的,对吧。
@#@美国的标准世界标准,美国的管理是我们的管理,言必称美国,言必称哈佛商学院,结果我们突然间发现,我们的老师是错的,那么做企业的目的到底是为了什么?
@#@你企业的目的到底是为了什么?
@#@好,美国式的经营理念。
@#@认为做企业是为了追求利润最大化的股东权益最大化,结果怎么样?
@#@结果百年老店垮下来一批花旗行濒临倒闭,花旗银行,可是世界银行的标杆呀!
@#@我们都觉得我们不行,我们这个也不行,那个也不行,结果怎么样?
@#@结果连续四年连年盈利,世界市值最大的企业,谁呀?
@#@中国工商银行。
@#@怎么说明问题呢?
@#@验证管理到底是什么?
@#@对吧,还是德鲁克讲的好,德鲁克说验证管理的是结果而不是逻辑,是结果不是逻辑呀!
@#@好,花旗银行濒临倒闭,美国国际集团。
@#@在中国叫友邦保险,这保险业的鼻祖。
@#@落魄什么程度,它的保险资产出售,竟然没人敢要,三大,底特律三大,通用,福特,克莱斯勒。
@#@我看通用和克莱斯勒,在六月份之前可能真的会倒闭,那好了,就剩一个福特了,因为他们这次提供的整改方案,被奥巴马总统否决了,从来美国历史上没有过的,一个美国总统,干涉一家私营企业的总裁人选,瓦格纳辞职了,悲哀的一件事,所以我判断这次,说你重新搞一搞,重新搞个整改报告出来,大概是从四月到六月,两个月的时间,我判断就是什么,给你做善后工作,给你一个时间,好,如果通用死掉了,克莱斯勒死了,就剩个福特了,美国三大死了两个,如果那真应了黄庭坚那句诗了,叫,梧桐半死青霜后,头白鸳鸯食半肥。
@#@那很悲哀的一件事,百年老店一个一个倒闭,好,这次G20峰会,苏格兰皇家银行,英国的,苏格兰皇家银行的职员,都不敢穿西装上街了,所以各位,难道这些倒下的百年老店,是不是该值得我们再仔细深思一下,为什么?
@#@到底原因会是什么?
@#@为什么宝总理说,这次金融风暴,某种意义上是道德的危机。
@#@我非常认同,所以我看最该反思,是美国式经营理念。
@#@你做企业的目的到底是为了什么?
@#@追求利润最大化,股东权益最大化,对吧?
@#@这个理念本身是有问题的,为什么我这样讲?
@#@我举例子,叫PE,某著名PE公司,名字我不点了,在中国它有业务,不点名了,它只有净资产6.7亿美元。
@#@好,6.7亿美元净资产,可以从美国的银行贷款220亿美元,用这贷款220亿美元,买了217亿美元美国的次级债,抵押物是什么?
@#@抵押物就把这217亿美元的次级债又抵押给银行了,这想不通啊,对吧?
@#@我只有6块7毛钱,问你借了220,抵押物是我,我拿了220块钱,买了217块钱的什么债,然后抵押我这个债,抵押给你了,那换句话说,如果这个债跌个3%,你不就资不抵债了吗?
@#@我想问一个问题,什么问题?
@#@为什么只有6.7亿美元净资产,这家公司,可以从美国银行贷款220亿美元,这叫杠杆,多少倍算吧,至少30倍吧?
@#@这就叫杠杆。
@#@对吧?
@#@美国的银行家受过良好的教育,华尔街银行家受过良好的教,他们被称之为白骨精啊!
@#@什么叫白骨精?
@#@白领、骨干、精英,他们难道不知道,他只有6.7亿净资产吗?
@#@知道。
@#@对吧!
@#@因为连我这个金融的门外汉,我都明白一个简单的道理,什么道理?
@#@所有金融性资产的管理,应该遵循如下这个原则:
@#@安全性第一,流动性第二,盈利性第三。
@#@你玩股票也这样吗?
@#@我都明白的道理,我是门外汉呐,我都明白。
@#@通道白骨精们不明白吗?
@#@明白。
@#@那么为什么愿意把220亿美元贷缎带只有6.7亿美元净资产的公司呢?
@#@解释只有两个,第一个,追求利润最大化;@#@第二个,美国所谓的现代企业制度使然,什么是美国式的现代制度啊?
@#@就是经营者所有者分离。
@#@对吧?
@#@经营者所有者分离。
@#@好,这随着股权不断地稀释,所有者股份怎么样?
@#@越来越被稀释,那么经营者权限怎么样?
@#@就越来越大,一旦失去了监管,非出事不可,你就理解了家宝总理在伦敦讲,解决金融危机,要处理好三个方面,一,金融创新和金融监管的关系。
@#@二,实体经济和虚拟经济的关系。
@#@三,储蓄和消费的关系。
@#@多到位!
@#@这去年讲的话了,对吧?
@#@好,一旦失去监管,经营者权限过大,我就拿所有者权限去赌博,赌赢了,我们经营者发大财,赌输了,谁买单?
@#@所有者买单。
@#@那么所有者买不起单怎么办?
@#@国家买单,纳税人买单。
@#@为什么我这样讲?
@#@各位,我是有根据的,美国次贷风波倒下的第一个倒霉蛋是谁啊?
@#@好,美国金融风暴倒下的第一个倒霉蛋是谁啊?
@#@五大头行里边,倒下的第一个倒霉蛋是谁啊?
@#@贝尔斯登银行。
@#@@#@政府,企业,机构,个人。
@#@@#@但是各位注意了,贝尔斯登垮了以后,摩根大通报价2.5亿美金来重组它,开什么国际玩笑啊?
@#@一个80多年历史,美国第五大头行,通道只值2.5亿美金吗?
@#@把那数万名员工,高智商的员工捆在一块儿,当猪肉卖,一公斤卖20,它也不是这个价啊!
@#@这最搞笑的是什么?
@#@最搞笑是2007,贝尔斯登总裁辞职,从股市兑现3亿美金,什么意思?
@#@一个离职的职业经理人,对吧!
@#@拿走了3亿美元,比今天老东家敛成堆卖掉,还多出5千万,这就是美国的现代企业制度使然,我还有证据证明啊!
@#@美国的次贷款风波垮了,倒下了对吧?
@#@雷曼兄弟垮掉了,雷曼兄弟的总裁福尔德五年时间从股市兑现期权猜猜多少?
@#@7亿美元。
@#@什么概念?
@#@雷曼兄弟垮了,员工十几万失业了,他该吃什么吃什么,该喝什么喝什么。
@#@他老婆去年2008年年底,在美国搞了一个拍卖会,十几幅世界名画。
@#@没有一幅标的小于200万美元的,该吃什么吃什么,该喝什么喝什么,对吧?
@#@所以就理解了,去年年底,福尔德在纽约的健身房健身,让员工和财经记者暴揍了一顿,打得鼻青脸肿,打死你,王八蛋东西,对吧?
@#@所以各位,这才是我们最应该反思的,到底美国,到底你做企业最根本的目的是什么,你到底是为了什么做企业的?
@#@所以我说,还得到哲学的高度去反思,对吧?
@#@@#@好在咱们中华民族,咱们的本土文化,有专门研究长生久视的学说,对吧?
@#@我们的本土文化,研究天长地久的是老子的哲学,老子《道德经》里面讲了一句话,非常到位,老子讲,天长地久,天地之所以能长,且久者以其不自生故能长生,讲透了把这个问题。
@#@什么叫天长地久?
@#@天地活的比人长,天地活的比人久。
@#@注意了,我们这个民族的哲学,天人合一,叫王法地,地法天,天法道,道法自然。
@#@王,管理者,管理者效法天地的精神,管理者向天地来学习,为什么?
@#@因为这个世界上活的最长的是谁?
@#@不是人,天和地,对吧?
@#@好,天地活的最长了,所以要效法天地的精神,天地之所以能长,且久者是原因是什么呢?
@#@天地为什么活的长,为什么活得久呢?
@#@老子给出了它的答案。
@#@叫以其不自成故能长生,因为天地不是为自己活着,所以能长长久久地活下去,多到位,多深刻啊!
@#@什么意思?
@#@你为你自己活,你活不好,活不长,活不久,你不为你自己活,你活的好,活的长,活的久。
@#@所以企业家朋友先想清楚,你说你创业初期,你是为了什么?
@#@你说我为了挣钱,为了养家糊口,为了过好日子。
@#@没问题,没有任何问题。
@#@你做到今天了,你还是为你自己多挣钱吗?
@#@你还是为了你自己什么多发大财吗?
@#@做法不一样啊!
@#@@#@讲一故事吧!
@#@墨子讲的一个故事,也不知道是墨子讲的还是墨子的学生讲的。
@#@说孔子,周游列国,困于陈蔡,在陈蔡被围困了,哎哟,断粮了,那个学生饿得叮呤当啷的,都爬不起来了,自己也饿疯了。
@#@他有一个学生叫子路,这个子路很厉害的,你读谁你就知道了,这个子路太聪明了,不知道什么鬼地方搞了一只小猪,蒸熟了给老师,孔子问都不问,吃了。
@#@子路就把同学的衣裳给扒下来,换了一壶酒,老师又喝掉了,好了,孔子活过来了。
@#@后来呢,又被什么,被他的学生冉有,又请回到了什么鲁国,做了官了。
@#@哎哟,那毛病多了,肉搁不正不食,席子放得不正,他不坐,不得其酱不食,那个酱不对他都不食,还食不撤姜,每顿饭都得有生姜,毛病太多了,太讲究了,子路看不下去了,老师啊,想当年在陈蔡被困,给你吃什么吃什么,今天你做官了,怎么这么多毛病?
@#@怎么这么讲究啊?
@#@孔子怎么回答啊,哎哟,子路啊,想当年我什么都吃是为了求生,今天不是了,今天为了求道,为了求艺。
@#@一样的道理,各位,你做企业创业初期,可能是为了求生,你做法有情可原,你做到今天这么大了,你还是为了这个目的吗?
@#@你就不能为自己活了,你为你自己活,你活不好,活不长,活不久,你不为自己活,你活得好,活得长,活得久。
@#@因此,首先要搞清楚,我的那个经营目的到底是什么?
@#@@#@那这里面我比较欣赏什么?
@#@我比较欣赏基业常青里的一句话,基业长青说,企业利润就像人体所需要的,氧气食物和水一样,没有它们就没有生命,但是这些不是,生命的目的和意义。
@#@我们把企业比作一个人,把利润比做你吃的那个饭,人吃饭的目的是为了什么?
@#@活着,生存,那人活着的目是为了什么呢?
@#@吃饭。
@#@吃饭为了活着,活着为了吃饭,这人跟猪有区别吗?
@#@就没区别了,那同样做企业,你做企业的目的为了什么,为了追求利润最大化,企业有了利润是为了活着,那企业活着的目的为了什么?
@#@又追求利润最大化,那企业跟猪有区别吗?
@#@对吧?
@#@因此首先要想清楚,我的那个非利润的经营目的,到底是什么。
@#@这点太关键了,对吧?
@#@所以这个思考题我留给大家,请问,你做企业那个非利润的经营目的是什么?
@#@@#@我比较欣赏的是,著名的高尔夫球球手,老虎伍兹的观点,Tiger,Tiger说过一句话很到位呀!
@#@伍兹说我从来都不想挣多少钱,我只需成为高尔夫球行业数一数二的高手,钱就一定会追着我来的,对吧?
@#@我从来都不想挣多少钱,我只需成为高尔夫球行业数一数二的高手,钱就一定会追着我来的。
@#@伍兹道出了经营的真谛呀!
@#@老百姓讲的话,很多话都是什么,真理。
@#@老百姓说,要想知道打个颠倒,凡事你倒过来想,你能想明白,打个颠倒想嘛!
@#@要想知道,打个颠倒,什么意思啊?
@#@一天到晚追逐利润最大化,什么东西挣钱我做什么,你累不累,你辛苦不辛苦?
@#@打个颠倒,怎么想?
@#@能不能让钱追着我跑啊?
@#@可不可以呀?
@#@钱追着我跑,不挣都不行,不挣就是不给面子,我挣他的钱,他还得说,谢谢啊,大哥,这多痛快!
@#@各位,有没有可能?
@#@有。
@#@人同此心,心同此理,对吧?
@#@就像当老师一样,当老师你的那个非利润的经营目的是什么呀?
@#@当老师怎么样能够受欢迎呢?
@#@好,什么课时髦讲什么课,余世维讲执行力,跟着学,执行力,曾仕强讲中国式管理,我跟着学,讲中国式管理,你永远都下三滥的,对吧?
@#@当老师想好你的那个非利润的经营目的是什么。
@#@很简单。
@#@任何一门课讲到全中国最好,没有最好,最有特色总可以吧?
@#@因为哲学告诉我们,凡是有价值的东西,一定是特殊的,同意吗?
@#@凡是有价值的东西,一定是特殊的,因此任何一门课,讲到全中国最有特色,我想那一定是利润追着你跑,而不是你追着利润跑,没错吧?
@#@我们央视,捧红了很多人呐,易中天教授,于丹教授,尤其那个于丹教授,小女子于丹,在中央电视台百家讲坛开讲,讲《论语》,哎哟,老得不能老的东西,两千多年的老东西,从1919年五四运动,砸烂孔家店开始,没人学的东西呢。
@#@火,据说啊,建国到现在卖书卖最多的,第一是《毛主席语录》,第二,于丹教授《论语心得》,火爆。
@#@请于教授很难请啊,忙死了。
@#@好,据说北大,还有十几个博士不乐意了,还写文章反对,反对啥呀?
@#@有本事你也火呀!
@#@于丹教授的价值是什么?
@#@于丹教授的价值让广大老百姓又开始重新学习,爱学习什么,古代的传统文化,这就是价值,好么,你蹲在象牙塔里面,一天到晚寻章摘句,跟个老叼虫似的,你有什么意义吗?
@#@有价值吗?
@#@更没价值。
@#@人同此心,心同此理,那,那么做企业,请问你的那个非利润的经营目的是什么呀?
@#@制药企业,你的目的是为了什么?
@#@五千家制药企业每年创造的产值不顶美国辉瑞公司一家,06年我参加了一个制药厂的年会,制药企业办的年会,有一个印度制药厂的老板,说了句话,当时我都无地自容,有个地缝我钻进去,他说你们的中国的制药企业,你们就喜欢生产那些不治病的药。
@#@太难听了这句话说的,他说对了,我们是喜欢生产不治病的药,对吧?
@#@我们喜欢生产什么药?
@#@乌鸡白凤丸,六味地黄丸,牛黄解毒丸,对吧?
@#@都是可吃可不吃的呀,我们的创新是什么?
@#@白片,黑片,这是我们的创新,你叫牛黄解毒丸,我叫牛黄解毒粉,你叫牛黄解毒水,我叫牛黄解毒膏,丸散膏丹,这就是我们的创新,所以我们中国制药企业,我们愿意把大量的人力物力,财力,放到前端做营销,做忽悠、做策划、做广告,广告做得没法看,尤其那个地方台,没法看,有时候出差打开看广告,哎哟,都是那个卖药的广告,那个说得那个邪乎,吃了它的药,埃及死了三千年的木乃伊活了,而且还有生殖功能,这不胡说八道吗?
@#@太敢忽悠了,所以我说制药企业要想杜绝今天这个现象,可悲的现象,一会儿双黄连事件,一会儿糖脂宁胶囊,一会儿这个注射液把人打死,一会儿那个药把人吃残废,是不是首行该检讨一下,你药厂的非利润经营目的到底是什么。
@#@治默克讲的好,花是为了救人的,不是为了赚钱的,但利润会随之而来。
@#@如果记住这点,绝对不会没有利润。
@#@记得越清楚,利润就越大。
@#@药是为了救人的,这是你的非利润经营目的,当然钱会追着你跑了,我去深圳,深圳有一个高科技,生物制药企业叫赛百诺。
@#@深圳赛百诺,做什么?
@#@高科技。
@#@基因新药,这是中国的优势,深圳定位得准确,为什么?
@#@好,西方有宗教,他们认为上帝造人,中国人信什么教,信睡觉。
@#@所以我们没有宗教也是好外,所以我们可以搞基因,搞克隆。
@#@好,做基因新药,赛百诺,叫P53,P53,头颈部往上淋状细胞癌的治疗,这个公司在纳斯达克上市了,据说打一针能够有效地治疗早期的头颈部往上淋状细胞癌的治疗,好么,这公司,还没有大规模的销售呢,纳斯达克已经把它怎么样?
@#@上市了,做的非常不错,药是为了救了的,不是为了赚钱的,想清楚你的那个,非利润经营目的是什么?
@#@链霉素是谁发明的?
@#@默克发明的呀!
@#@链霉素之前有一个病是治不了的病呀!
@#@什么病呀?
@#@肺结核嘛!
@#@读过鲁迅先生的小说,《药》读过吧?
@#@对吧?
@#@好么,广东福建的革命党拉到北京开刀问斩,老百姓就奔走相告,为什么?
@#@要蘸人血馒头,据说这玩决吃了能够治肺结核,结果怎么样?
@#@吃了40几笼屉也没治好过嘛!
@#@好,链霉素来了,青链霉素这么一打,屁股肿了,耳朵聋了,链霉素,对吧?
@#@发明了以后,屁股打肿了,耳朵打聋了,肺结核好了,从发明到最终不使用,将近几十年时间,默克公司不想挣钱,挺难的一件事吧?
@#@2005年年底,默克制药向全世界郑重宣布,它发明了女子宫颈癌疫苗,各位注意了,这是划时代的发明。
@#@为什么?
@#@宫颈癌是EB病毒引起的,因此可以通过注射疫苗的办法,终身免疫,这还了得,全世界最新数据,68亿人口,近34亿妇女,全世界妇女姐妹,每人身上戳这么一针,默克公司不想挣钱,全世界妇女姐妹都不答应,一百个不答应,一万个不答应,这是区别所在,所以我的提议是什么?
@#@中国企业要想营销做好,首先该反思一下你做企业,你到底个非利润经营目的你到底是什么。
@#@不要到企业内部去找,没意思,到外部去找,到顾客身上,找回你不可替代的,存在价值是什么,好,本集到这告一段落,@#@";i:
12;s:
180:
"经典摄影布光图@#@经典摄影布光图@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";}
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