江苏省南京市钟英中学学年七年级上学期期中考试语文试题详细答案版Word格式文档下载.docx
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2.在田字格内用正楷字抄写下面诗句。
(3分)
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
考点:
字音字形
考查书写。
用正楷书写,要求清楚端正,美观大方。
3.下列加点字注音全对的一项是(▲)(2分)
A.嫩(nè
n)芽分歧(qí
)确凿(zá
o)咄咄逼人(duò
)
B.酝酿(nià
ng)粗犷(kuǎng)枉然(wǎng)威风凛凛(lǐn)
C.着落(zhá
o)秕谷(bǐ)踉跄(lià
ng)人迹罕至(hān)
D.一霎(shà
)荫蔽(yīn)黄晕(yù
n)众目睽睽(kuí
)
考查字音字形。
A咄(duō)B犷(guǎng)C着(zhuò
)罕(hǎn)
D
4.下列词语中没有错别字的一项是(▲)(2分)
A.烘托云宵瘫痪疲倦不堪
B.诅咒匿笑伫蓄翻来覆去
C.搓捻莅临憔悴煞有介事
D.倜傥决别企盼截然不同
词语成语
考查词语成语。
A.云霄;
B.贮蓄;
D.倜傥。
C
5.下列句子中,成语使用错误的一项是(▲)(2分)
A.富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识,使自己的学识渊博。
B.她性情温和,待人诚恳,举止文雅,语言动听。
虽然是初次接触,但我对她的好感油然而生。
C.假如每个人都能见贤思齐,以人之长补己之短,那么我们每天都会进步,生活也会因此变得更加美好。
D.南京梅花山种植的梅花,种类繁多,品质优良。
每至花期,山上的梅花竞相开放,五彩缤纷的景象美不胜收。
不求甚解:
只求知道个大概,不求彻底了解。
常指学习或研究不认真、不深入。
显然与句子的意思不相符。
A
6.文学常识与名著阅读。
(1)下列表述正确的一项(▲)(3分)
A.《论语》是儒家的经典著作,记录孔子及其弟子的言行,由孔子编写而成。
B.林海音的《城南旧事》是一部自传体小说,记叙了20世纪20年代,主人公英子在南京城南经历的童年往事。
C.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,《咏雪》和《陈太丘与友期》分别出自《言语》和《方正》篇。
D.李白,字太白,号青莲居士,是盛唐时期最伟大的现实主义诗人。
(2)鲁迅的《朝花夕拾》中写人记事的文章,描写生动有趣,情感真挚动人,温暖人心。
请阅读下表,完成表格。
鲁迅作品
人物
人物描写
人物评点
(性格或情感)
①▲
阿长
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!
”
善良热心
关心孩子
②▲
“我”
因为东关离城远,大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅,饭菜,茶炊,点心盒子,都在陆续搬下去了。
我笑着跳着,催他们要搬得快。
③▲
文学常识
考查文学常识。
(1)A、《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
B、不是南京,是北京。
D、李白是浪漫主义诗人。
(2)考查文学作品及内容,平时需要注意阅读名著。
(1)C
(2)①《阿长与<
山海经>
》
②《五猖会》
③盼望看赛会的急切兴奋心情。
7.班级开展“穿越名著时空,结交名人朋友”的综合性学习活动,请你从“曹操、诸葛亮、武松、唐僧、小英子、史铁生、海伦·
凯勒”中挑选一个交朋友,仿照示例,写出理由。
示例:
孙悟空,我心中的英雄,《西游记》中,尽管桀骜不驯,但我却敬佩你保护唐僧西天取经的赤胆忠心。
▲
句子仿写
考查句子仿写,比较简单,只要句式相似即可。
略
二(42分)
(一)阅读下面古诗文,完成8—12题。
(15分)
【古诗阅读】
十五夜望月[唐]王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
8.本诗前两句写景,不带一个“月”字,我们却可以从▲一词中看出月色的空明皎洁,这两句诗描写出景物▲的特点;
后两句通过委婉的疑问语气,抒发了▲的情感。
(3分)
思想内容
考查内容理解。
中庭地白树栖鸦:
中秋的月光照射在庭院中,地上好像铺上了一层霜雪那样白,由此可见是“地白”一词,写出了月色的空明皎洁,这两句诗描写出景物凄清的特点。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家:
今夜里明月团圆人尽瞻望,不知那悠悠秋思落在谁家。
抒发了诗人思念家乡、思念亲人的情感。
地白
凄清
抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。
【古文阅读】
[甲]曾子曰:
“吾日三省吾身。
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》)
宰予①昼寝。
子曰:
“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬②也。
于予与③何诛?
”子曰:
“始吾于人也,听其言而信其行;
今吾于人也,听其言而观其行。
于予与改是。
(《公冶长》)
[乙]子曰:
“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”(《述而》)
子贡曰:
“贫而无谄,富而无骄,何如?
“可也。
未若贫而乐富而好礼者也。
”(《学而》)
[注释]①宰予:
孔子的弟子。
②圬(Wū):
用来涂抹粉霜墙壁的工具。
句中作动词,指粉刷,把墙面抹平。
③于予与:
对于宰予这样的人;
与:
同“欤”,语气词。
9.解释下列加点字的意思(4分)
(1)吾日三省吾身▲
(2)于予与何诛▲
(3)于予与改是▲(4)未若贫而乐▲
10.请用“/”为下面句子标出两处停顿。
(2分)
未若贫而乐富而好礼者也
11.用现代汉语翻译下面的句子。
▲
12.请结合[甲]《公冶长》和[乙]《学而》中的具体内容,谈谈孔子在修身做人上有哪些观点?
(4分)
▲
内容理解句子翻译断句实词解释
9.实词解释,平时要注意实词意思的积累。
省:
自我检查,反省;
诛:
责怪;
是:
这;
未若:
不如,不及。
10.考查断句,未若/贫而乐/富而好礼者也。
11.考查句子翻译,只要把句子中重要的实词、虚词翻译出来,语句通顺即可。
12.考查内容理解。
“宰予昼寝”主要阐述了言与行的关系,做人应当言行一致也可;
通过“贫与富”际遇问题讨论,孔子认为无论境遇如何,都要乐道好礼。
9.
(1)自我检查,反省;
(2)责怪;
(3)这(指对人的态度);
(4)不如,不及。
10.未若/贫而乐/富而好礼者也11.现在我对于人,听了他说的话却还要观察他的行为。
12.“宰予昼寝”主要阐述了言与行的关系,孔子认为对人应当“听其言而观其行”。
(做人应当言行一致也可);
(二)阅读下面的文章,完成13—16题。
(14分)
窃读记林海音
①我跨进书店门,暗喜没人注意。
我踮起脚尖,使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝,从大人的腋下钻过去,哟,把头发弄乱了,没关系,我到底挤到里边来了。
在一片花绿封面的排列队里,我的眼睛过于急忙地寻找,反而看不到那本书的所在。
从头来,再数一遍,啊!
它在这里,原来不是在昨天那位置了。
②我庆幸它居然没有被卖出去,仍四平八稳地躺在书架上,专候我的光临。
我多么高兴,又多么渴望地伸手去拿,但和我的手同时抵达的,还有一双巨掌,十个手指大大地分开来,压住了那本书的整个:
“你到底买不买?
③声音不算小,惊动了其他顾客,他们全部回过头来,面向着我。
我像一个被捉到的小偷,羞惭而尴尬,涨红了脸。
我抬起头,难堪地望着他——那书店的老板,他威风凛凛地俯视着我。
店是他的,他有全部的理由用这种声气对待我。
我用几乎要哭出来的声音,悲愤地反抗了一句:
“看看都不行吗?
”其实我的声音是多么软弱无力!
④在众目睽睽下,我几乎是狼狈地跨出了店门,脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑:
“不是一回了!
”不是一回了?
那口气对我还算是宽容的,仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。
但我是偷窃了什么吗?
我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!
⑤我不再去书店,许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。
但一次,两次,我下意识地走向那熟悉的街,终于有一天,求知的欲望迫使我再度停下来,我仍愿一试,因为一本新书的出版广告,我从报上知道好多天了。
⑥我再施惯技,又把自己藏在书店的一角。
当我翻开第一页时,心中不禁轻轻呼道:
“啊!
终于和你相见!
”这是一本畅销书,那么厚厚的一册,拿在手里,看在眼里,都够分量!
受了前次的教训,我更小心地不敢贪懒,多串几家书店更妥当些,免得再遭遇到前次的难堪。
⑦每次从书店出来,我都像喝醉了酒似的,脑子被书中的人物所扰,踉踉跄跄,走路失去控制的能力。
“明天早些来,可以全部看完了。
”我告诉自己。
想到明天仍可以占有书店的一角时,被快乐激动的忘形之躯,便险些撞到树干上去。
⑧可是第二天走过几家书店都看不见那本书时,像在手中正看得起劲的书被人抢去一样,我暗暗焦急,并且诅咒地想:
皆因没有钱,我不能占有读书的全部快乐,世上有钱的人这样多,他们把书买光了。
⑨我惨淡无神地提着书包,抱着绝望的心情走进最末一家书店。
昨天在这里看书时,已经剩下最后一册了,可不是,看见书架上那本书的位置换了另外的书,心整个沉下了。
⑩正在这时,一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。
看那样子是来招呼我的(我多么怕受人招待),我慌忙把眼睛送上了书架,装作没看见。
但是一本书触着我的胳膊,轻轻地送到我的面前:
“请看吧,我多留了一天没有卖。
⑾啊,我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激,他却若无其事地走开了。
被冲动的情感,使我的眼光久久不能集中在书本上。
⑿当书店的目光灯忽地亮了起来,我才觉出站在这里读了两个钟点了。
我合上最后一页——咽了一口唾沫,好像所有的智慧都被我吞食下去了。
然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人,好交还他这本书。
在远远的柜台旁,他向我轻轻地点点头,表示他已经知道我看完了,我默默地把书放回书架上。
⒀我低着头走出去,黑色多皱的布裙被风吹开来,像一把支不开的破伞,可是我浑身都松快了。
摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米,我拿一粒花生米送进嘴里,忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话:
⒁“记住,你是吃饭长大,也是读书长大的!
⒂但是今天我发现这句话还不够用,它应当这么说:
⒃“记住,你是吃饭长大,读书长大,也是在爱里长大的!
(选自《城南旧事》,有删改)
13.填写下表,体会店老板、店员对“我”窃读的态度。
动作
神态
语言
态度
店老板
十指分开,
压住整本书
(1)▲
(2)▲
店员
(3)▲
“若无其事”
(4)▲
14.结合语境,解释加点的词语。
(1)我再施惯技,又把自己藏在书店的一角。
(2)脑子被书中的人物所扰,踉踉跄跄,走路失去控制的能力。
15.“我”认为窃读的滋味是快乐与惧怕交织在一起的,请从文中试找出一处做简要分析。
16.请从内容和结构的角度,说说文章最后一段在文中的作用。
鉴赏段落句子表达效果词语赏析
13.考查故事情节,需要认真阅读文章,第三段“他威风凛凛地俯视着我”;
第四段“脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑”可以知道店老板的神态是威风凛凛、冷笑。
店老板的态度是冷酷,只要意思相近即可。
第十段“正在这时,一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。
但是一本书触着我的胳膊,轻轻地送到我的面前”可知店员的动作是:
一本书触着我的胳膊,轻轻地送到我的面前。
店员的态度是有爱心,只要意思相近即可。
14.考查词语的含义,答题格式一般是先写词语的含义,然后写词语在文章中的含义。
惯技本意是经常使用的手段,这里贬义褒用,表示为了不再受指责屈辱,使用以前经常用的方法,悄悄地躲藏起来。
踉踉跄跄本意是走路不稳的样子,这里指“我”读书后仍沉醉其中的快乐忘形的情态。
15.开放性试题,只要在文中找到一处简要分析即可。
16.考查段落的作用,从内容和结构的角度进行分析,“记住,你是吃饭长大,读书长大,也是在爱里长大的!
”内容上“吃饭长大”指靠吃饭使身体发育成长,“读书长大”指靠读书丰富知识、提升精神,“在爱里长大”指在他人的关怀中逐渐成长。
表达了对店员的感激之情。
结构上总结了自己的阅读经历和感受,进一步深化主题,关爱中成长。
13.
(1)威风凛凛,冷笑;
(2)势力或冷酷;
(3)一本书触着我的胳膊,轻轻地送到我的面前;
(4)友善或有爱心。
14.
(1)惯技本意是经常使用的手段,含贬义。
这里贬义褒用,表示为了不再受指责屈辱,使用以前经常用的方法,悄悄地躲藏起来。
(2)踉踉跄跄本意是走路不稳的样子,这里指“我”读书后仍沉醉其中的快乐忘形的情态。
15.示例:
第⑥段“我再施惯技,又把自己藏在了书店的一角”一个“藏”字写出了害怕被发现赶出去的心理;
”一句,运用细腻的心理描写,传神地表达出再次成功窃读的欣喜以及对书的钟爱。
16.结尾简洁,富有深意。
内容上“吃饭长大”指靠吃饭使身体发育成长,“读书长大”指靠读书丰富知识、提升精神,“在爱里长大”指在他人的关怀中逐渐成长。
(三)阅读下面的材料,完成17—20题。
(13分)
享受春雨厉彦林
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑,也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉,万物掐灭生命的色彩与声音,孤独地萧条着沉默着。
一夜微风,唤醒早春三月的晨曦,也吹来了北方第一场春雨。
山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人,都在翘首春的惠风拂面,享受春雨的滋润,感觉春天那年轻的心跳……
②春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠绵绵。
恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。
春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履轻盈,委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨的冷酷,像位清纯、含蓄待嫁的新娘,充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定,悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍,湿润着每一个角落、每一棵小草。
令人悄然想起“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。
一会儿工夫,雨点越来越大,越来越急,嘻嘻哈哈,打打闹闹,在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。
春雨从不埋怨,也从不管土地肥沃或贫瘠,总是执着地投入,迅速渗进地下,形不成水流,只让土地守候和感动,让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上,任细细的雨丝自由地落在脸上,痒酥酥的,滑到嘴里,甜丝丝的。
此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。
我记得在老家院中赏雨的情景。
雨点劈里啪啦掉下来了,洒在头上,落在脸上,说不清道不明的舒爽。
我忘情地站在雨里,虽然衣服被打湿,可心里高兴,脸上绽放着笑容,享受着那份难得的清凉和惬意。
院里的梧桐树耸立雨中,紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。
枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重,淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下,时而从窝里探出小脑袋,新奇地瞥一眼外面的风景,又唧唧喳喳地把头缩回去。
树下有一群相互依偎的鸭子,时而用嘴巴梳理着羽毛,呱呱地交流着什么。
那鸟鸣声、鸭叫声,伴随风声雨声,滋润,清雅,恬淡,宁静……
④春雨贵如油,老天爷也十分小气。
雨刚下了一会儿,就停了。
雨虽然不大,却滋润着乡间万物,悄然改变了山乡的颜色,编织出一幅绚丽多姿的图画,点燃了生命的期待与呼唤!
……草儿绿了,花儿开了,土地松软了,生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。
前两天还光秃秃的山冈,奇迹般地罩上了新绿。
真可谓浓妆淡抹总相宜。
大地是藏梦、长梦的地方!
萌生绿色的地方就舒展生命,就有开花的渴望,就有歌声在酝酿!
每人都种植一份鲜嫩的心境,收获一缕成长的愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐。
春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情,也会随听雨者心情演绎不同的内涵。
或嫣然,或惆怅,或温柔,或冷寂,或清丽,或婉约……可谓千种心情,万种雨境。
(原载《人民日报》,有删改)
17.下列句子朗读时的重音和停连处理有误的一项是(▲)(3分)
A.一夜微风,唤醒/早春三月的晨曦,也吹来了北方/第一场春雨。
B.春雨/从不埋怨,也从不管/土地肥沃或贫瘠,总是/执着地投入。
C.我/忘情地站在雨里,虽然/衣服被打湿,可/心里高兴,脸上/绽放着笑容,享受着/那份难得的清凉和惬意。
D.萌生绿色的地方/就舒展生命,就有/开花的渴望,就有/歌声在酝酿!
18.请根据示例分析春雨的其他特点。
第②语段让我们感受到春雨的朦胧,多姿,无私奉献。
第③语段让我们感受到▲。
第④语段让我们感受到▲。
19.选文中的“春雨如烟,如雾,如丝,如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛,像花针,像细丝”这两个句子,你更喜欢哪一句?
请说出理由。
20.请结合选文内容或个人生活体验,说说你对第⑤语段“春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐”这个句子的理解。
句子表达效果
17.考查断句和重音。
应该在“来了”后断开,重音应该在“早春”和“第一场”上。
18.考查内容的理解。
根据文章内容可知第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅;
第④语段让我们感受到春雨的宝贵,对乡间万物的滋润,生命的律动。
意思相近即可。
19.开放性试题,只要言之成理即可。
20.考查内容的理解。
根据题目,要从选文内容或个人生活体验上分析,春雨随着气候变化不同姿态、不同神情,也会随听雨者心情,演绎不同内涵;
它滋润了万物,点燃生命的期待与呼唤;
春雨萌生了绿色,舒展了生命,让万物充满生机。
17.A18.第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅;
19.不设统一答案,示例1:
我更喜欢选文的这个句子,它不仅形象地说出了春雨的轻柔细,并给人朦胧的梦幻感,有诗一般的意趣;
示例2:
我更喜欢《春》的这个句子,因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。
20.春雨随着气候变化不同姿态、不同神情,也会随听雨者心情,演绎不同内涵;
三(30分)
21.按下面要求作文。
(30分)
请以“_______其实很简单”为题,先将题目补充完整,然后写一篇以叙事为主的作文。
要求:
(1)除诗歌外,文体不限。
(2)不少于500字。
(3)不得出现真实的校名、人名。
半命题作文
考查半命题作文,先把题目补充完整,按照要求是要写一篇叙事性的作文,故事要完整,情节尽量生动,人物形象要鲜明。
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