最新小学生端午节活动教案 3篇Word格式文档下载.docx

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在古代典籍有关龙舟起源的记载中，最早是出现在东汉。

据此可以推测，端午的习俗最初可能只在长江下游吴越民系中流行，后来吴越文化逐渐和中原文化交流融合，这种习俗才传到长江上游和北方地区。

又盛传龙船源于湖南西北部沅陵之说。

　　一、活动目的：

　　1、通过端午节主题活动的开展，让孩子们了解端午节的相关来历、传说故事和习俗活动，感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息。

　　2、通过活动体会端午节全民健身、防疫袪病、驱邪避毒、倡导健康的节日主题内涵，促使孩子们在丰富的活动中树立健身心的意识，促进快乐成长。

　　二、活动主题：

“粽香悠悠话端午〞

　　三、活动时间：

2021年6月3日—9日

　　三、活动过程：

　　活动一：

引出端午

　　1、升旗仪式国旗下讲话。

（6月2日早上进行）

　　2、校园播送，播放歌曲赛龙舟让学生欣赏。

（6月4日午会课进行）

　　活动二：

感知端午

　　1、充分利用好我们的校本拓展型教材节日漫游中端午节的相关资料，带着学生去认识和了解端午节。

（6月2日下午第二节）

　　2、三~五年级以假日小队的形式，让队员利用周末走访自己周围的村民，探究端午习俗并完成探究小报。

（6月7~6月9日）

　　三~五年级各班请于6月13日前推荐1份小报上交德育室。

　　3、一~二年级各班组织一次主题为“知端午民俗〞的十分钟队会。

（6月5日午会课）

　　4、三~五年级开展一次端午节赛诗会活动，让队员了解屈原的故事，感受屈原的民族气节，培养他们爱国进取的精神。

　　活动三：

品味端午

　　1、向自己的奶奶、妈妈学包粽子、品粽子，体验父母持家的辛劳。

（学生与家长的自主活动）

　　2、与自己的好朋友、友谊班的小朋友分享自己包的粽子，增进朋友间的感情。

（学生间的自主活动）

　　四、活动要求：

　　1、在整个活动期间，每班至少上传相关活动消息一条，字数不少于100字。

　　2、各班可以在学校活动方案的根底上，创造性地开展一些小型的班级活动。

　　一、设计思考

　　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。

“五黄〞指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;

“五端〞指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

③端午节有赛龙舟的习俗。

④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：

有关屈原的传说等。

　　二、主题活动目标

　　年龄段

　　主要目标

　　大班

（1）知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，

　　如：

赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等;

（2）积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节

　　日的经验与感受，不断丰富主题教育环境;

　　（3）具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战

　　的快乐

　　三、主题活动实施概况

　　序号

　　活动内容

　　主要涉及领域

　　组织形式

　　1我知道的端午节

　　语言、社会

　　集体

　　2包粽子

　　艺术

　　3自制香包

　　分组

　　4折纸粽

　　分组区域

　　5热闹的赛龙舟

　　6龙舟竞赛

　　健康、社会

　　7一起过端午

　　综合

　　大带小活动

　　四、主题活动环境创设及资源利用

　　环境创设

（1）园内大厅布置“赛龙舟〞的场景;

（2）班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;

　　（3）各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：

①中、大班可以以“我的调查〞、“我的发现〞等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：

有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等;

②小班那么可以以“我们在端午节里〞为题展出幼儿的活动情况;

　　（4）区域中提供与主题相关的操作材料，如：

①图书角：

提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读;

②体育角：

提供“赛龙舟〞游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;

③动手区：

中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

　　（5）家长园地：

介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资源利用。

（1）请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验;

（2）请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐;

　　（3）在本地组织“赛龙舟〞活动时，组织师幼前往参观并摄像

　　五、主要教育活动方案

　　（三）大班

我知道的端午节

　　主要涉及领域：

语言、社会

　　1.通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。

　　2.能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。

　　3.知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。

　　幼儿进行过端午节的调查。

　　活动建议：

　　1.活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。

　　2.活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。

　　3.教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。

包粽子

艺术

　　1.在熟悉包粽子过程的根底上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。

　　2.能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。

　　1.音乐磁带。

　　2.幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。

　　1.欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。

（1）欣赏音乐，感受音乐旋律。

听了这段音乐有什么感觉你想干什么

（2）随着音乐自由地表现包粽子的过程。

这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢我们听着音乐试着做一做。

　　2.迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。

包粽子要先做什么再做什么用什么动作表现洗叶用什么动作表现装米

　　3.尝试随音乐合拍地表演包粽子。

（1）听音乐自由匹配动作。

（2）交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。

（引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。

）

　　（3）听音乐，完整进行表演。

自制香包

　　1.知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。

　　2.尝试用针缝的方法制作香包，感受自制香包的快乐。

　　3.知道与小朋友保持适宜的距离，注意用针的平安。

　　1.制作香包所需的材料（艾草、干花、针、线等）。

　　2.幼儿已有刺绣经验。

　　3.民间音乐的磁带。

　　1.观察香包，了解挂香包的用途，激发自制香包的兴趣。

什么叫香包端午节人们为什么要挂香包

　　2.讨论、探索制作香包的方法及本卷须知。

（1）研究制作香包的方法步骤。

做香包需要哪些材料怎样使用这些材料来做香包

（2）讨论做香包的本卷须知。

做香包的时候要注意些什么

　　3.在音乐声中，尝试自制香包。

　　4.把做好的香包挂在胸前，互相欣赏，体验自制香包的快乐。

　　活动四：

折纸粽

　　1.探索折纸粽的方法，尝试用长条纸通过反复折叠的方法制作粽子。

　　2.在共同布置环境的过程中体验成功的快乐，感受浓浓的节日气氛。

　　1.各色长条纸假设干。

　　2.已经折好的大纸粽。

　　3.折纸粽步骤图。

　　1.观察大纸粽，激发折纸粽的兴趣。

　　2.探索折纸粽的方法。

（1）猜想纸粽的制作方法。

（2）展开纸粽，观察折痕，讨论折纸粽的方法。

　　（3）借助步骤图，整理折纸粽的经验。

　　3.折叠纸粽。

（引导幼儿在遇到困难时，通过看图示、观察小朋友制作等方法来帮助解决问题。

　　4.将幼儿制作的纸粽用针、线串在一起，布置环境，体验成功的快乐。

　　活动五：

热闹的赛龙舟

　　1.知道赛龙舟是端午节的一种习俗活动，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈气氛。

　　2.大胆地用语言讲述赛龙舟的精彩场面，表达自己的心情和感受。

　　1.幼儿观看过赛龙舟的精彩场面。

　　2.赛龙舟活动的录像。

　　1.自由结伴交流赛龙舟的情景。

你们看过赛龙舟吗请小朋友们互相说一说自己看到的情景。

　　2.观看赛龙舟的录像，讲述赛龙舟的精彩场面。

（1）观看赛龙舟录像，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈气氛。

看了这段录像，你有什么感觉

（2）观看录像片段，讲述参加赛龙舟时人们的动作、表情。

人们是怎么赛龙舟的他们的姿势、动作、表情是怎样的

　　（3）观看录像片段，讲述两岸观众呐喊助威的热烈场面。

现场的观众是怎样为选手们加油的

　　（4）交流自己的心情与感受。

看到这样的场面，你的心情怎么样你觉得怎样才能在赛龙舟中取得好成绩

　　3.拓展讲述，了解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文化活动。

你还在哪里看到过赛龙舟为什么世界各地的人们都喜欢赛龙舟

　　活动六：

龙舟竞赛

健康、社会

“龙舟〞向前移动的方法。

“龙舟〞进行游戏的快乐，感受团结、协作的重要性。

　　观看过赛龙舟的场面。

　　1.回忆赛龙舟场面，激发活动兴趣。

“龙舟〞，用身体的不同部位使“龙舟〞向前移动的方法。

（1）探索两人结伴组成“龙舟〞前进的方法。

①自由探索两人组成“龙舟〞前进的方法。

②交流经验，讨论两人合作组成“龙舟〞，用身体的不同部位使“龙舟〞向前移动的方法。

③尝试用不同的方法使“龙舟〞前进。

（2）探索多人合作组成“龙舟〞前进的方法。

①迁移两人合作经验，尝试多人合作组成龙舟前进。

②交流经验，讨论使“龙舟〞加快速度前进的方法。

③再次尝试，体验协调一致的重要性。

　　3.游戏：

赛龙舟。

　　活动七：

一起过端午

综合

　　1.通过知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动，进一步丰富端午节的相关经验。

“大带小〞活动中，增进关心弟弟、妹妹的情感，体验与弟弟、妹妹共度节日的快乐。

　　1.师幼共同搜集端午节的资料并布置环境。

　　2.师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等。

　　3.师幼共同准备才艺展示节目。

　　4.端午美食。

　　1.出示粽子，引出端午节的话题。

　　2.大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规那么和要求。

　　3.才艺展示及游艺竞赛活动。

（1）情境表演：

端午节的传说。

（2）以新编小组为单位开展知识竞答：

①端午还有哪些名称②端午节有哪些习俗

③为什么在端午节要吃粽子为了纪念谁④端午节挂“五端〞，是哪“五端〞⑤端午节吃“五黄〞，是哪“五黄〞⑥端午节，人们为什么给小孩子带五色香囊

　　（3）以小组为单位，开展游戏活动（如：

包纸粽子比赛、拼龙舟竞赛等）。

　　（4）幼儿才艺表演活动。

　　4.“大带小〞端午美食品尝活动。

　　六、资料链接

　　1.知识资料。

　　农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节，古称“重五〞，与九月九日称“重九〞之意相同，又称“端五〞、“端阳〞。

此外，端午节还有许多别称，如：

午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。

　　关于端午节的由来，说法甚多，如：

纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。

其中，最为人们所知晓的一段传说，是为了纪念2000多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。

　　端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄（雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽）、挂五端（菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花）、佩香囊等习俗。

在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。

古时，五月五日又称为“恶月恶日〞，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。

现在，除了有迷信色彩的习俗渐已消失外，其余的习俗已流传邻近诸国，如：

赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。

　　2.教学资料。

（1）故事。

　　屈原的故事

　　屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家——楚国。

他保护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。

　　王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不快乐，经常凑在一起商量害屈原。

他们拼命在楚王面前说屈原的坏话，发动楚王相信最强大的敌国——秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。

屈原坚决反对楚王相信敌人的话，一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。

楚王非常生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与周围的国家断绝了朋友关系。

　　秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。

楚国被打败了，楚王也被秦国捉去，最后死在了秦国。

　　屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家，他担忧楚国的命运，常常整夜睡不着。

在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后，他非常伤心。

他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。

　　屈原死的这天，是农历五月初五。

老百姓们听说后，争着划船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。

为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈原。

（2）童谣拍手歌参见盖国梁：

节趣，上海，学林出版社，1998年，第96页。

　　（3）歌曲包粽子参见许卓娅主编：

韵律活动，南京，南京师范大学出版社，2001年，第181页。

　　（4）自制香包的步骤。

①在纸上画出想做的香包形状（心形、叶形、三角形等）。

②剪裁出相应的纸样。

③按照纸样剪出两面布形。

④正面对正面，对好缝合，注意留一开口。

⑤将缝好的立体翻出正面。

⑥由开口处放入干花、艾草等。

⑦将口缝合，绑上绳结。

⑧根据自己的意愿装饰香包。

　　（5）折纸粽的步骤（如以下图）。