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蜘蛛织网有什么用呢?
(原来呀,蜘蛛网就是蜘蛛的家,蜘蛛还通过网来捕苍蝇、蚊子之类的害虫吃,是我们人类的好朋友)
二、感知线条长短、疏密的运用
1、认识蜘蛛网
谁能说说蜘蛛网是什么样子的?
幼儿回忆,自由说出。
教师出示蜘蛛网范画,引导幼儿发现整个网全是由线条组成的。
2、感知和学习线的长短运用
小朋友们看看,蜘蛛网上的线有什么不同呢?
幼儿观察并说出主架(从
中间往外发射的线)是长直线,绕在外面一圈一圈的线是短直线,对了,主架是确定整个网的大小的,所以要用长长的直线才能把网织得大一些,主架线之间的距离短一些,所以就用短直线来连接。
3、感知和学习线的疏密运用
我们再来看看蜘蛛网的中央和外边有什么不同呢?
(幼儿观察发现网中央的线密一些,网外面的线疏一些)
网的中央是小蜘蛛经常活动的地方,所以织得密一些,这样才牢固一些,不容易弄破,越往外面,小蜘蛛去的时间越少,就织得疏一些。
那我们要怎样才能画出疏的和密的线条呢?
(幼儿先自己想象并说出画的方法。
教师小结:
画线的时候,线与线之间的距离近一些画出来的效果就密一些,线与线之间距离远一些,画出来的效果就是稀疏的了)
三、学习画蜘蛛网
1、教师示范画蜘蛛网
创设情境,激发幼儿帮助别人的情感。
配班教师戴兔子头饰出场,“呜、呜、呜”。
“咦,是谁在哭啊,原来是小兔妹妹,小兔妹妹,你怎么了?
”“我的球拍坏了,别人打过来的球都接不住了,呜、呜、呜。
”小兔妹妹哭得好伤心,谁能帮她想个好办法呀?
引出小蜘蛛帮忙织网补球拍。
(教师示范画)
边示范边用形象生动的语言进行引导:
先确定中心点,再画一条长长的横直线,一条竖直线,从中间往外面发射多条线,好了,网的主
架就织好了,哟,来了一只小苍蝇,嗡嗡地飞来了,他看见前面的网心里有点害怕,但看到这里有个空档,它就哧溜一下飞走了。
那怎么办呢?
(很自然地想到要拉短线)。
画短线(支线)的时候强调疏密的运用。
教师小结织网的过程,加深幼儿对作画过程的理解
2、幼儿画蜘蛛网
(1)引导幼儿参与蜘蛛织网,激发幼儿帮助他人的情感。
小兔妹妹的球拍补好了,她可高兴了,拿着球拍又去打球了,这件事很快就传开了。
小青蛙捕虫的网漏了一个洞,来找蜘蛛帮忙补好;
小松鼠说它家蚊子太多了,想请蜘蛛帮忙织一个门帘把蚊子挡住,那样就可以安安稳稳的睡觉了。
小蜘蛛看到大家都那么信任自己,很高兴,决定开一个蜘蛛网商店,专门帮助需要用到蜘蛛网的朋友,可是需要蜘蛛网的人太多了,店里没有那么多货,怎么办呢?
我们中二班的小朋友帮小蜘蛛织一些放到商店里面。
小朋友愿意帮助小蜘蛛吗?
(2)幼儿自由选择背景图画蜘蛛网。
幼儿作画中,教师不断巡回指导幼儿,先拉出长长的丝,再拉出短短的丝,把蜘蛛网织得又密又结实。
重点指导线条长短、疏密的运用
四、作品赏析
1、完成的作品贴到蜘蛛网商店里(预先布置好的作品墙)。
2、请小朋友说说自己织的网好不好,为什么?
3、评价个别作品,指出长短、疏密运用得好和不好的地方。
五、随音乐《郊游》出场,结束活动
【篇二:
线描画教案】
1、线描画的工具和资料
教学目标:
1、使同学掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和资料。
3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点;
认识线描的工具和资料。
教学过程:
一组织教学。
二新授
1、线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中,线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。
线描画的工具
2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。
粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果,如用白色或金银色笔在深色纸上作画;
用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。
3、线描画的资料
任何纸张,如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。
甚至可以是地面。
4、线描画的表示方法
线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。
假如我们把没有涂色的局部称为白,涂满颜色的局部称为黑,那么线描画即是介于
黑和白之间的灰。
各种各样的点和线构成的面,会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。
三图欣赏
四同学作业
用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。
2、、线
3、掌握直线的变化
掌握直线的变化
检查同学所带用具的情况。
1线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指单纯用线条画成的画。
2直线的变化
直线——有规则排列中的变化
直横交叉的线条——方格排列中的变化
间隔不同的画面出现不同的装饰效果
加入波浪型线条使画面更加活泼
不规则线条赋予有节奏感
三图欣赏
四临摹书上作品
3、、形
1、了解形、理解形
2、能画出形体鲜明的线描画
能画出形体鲜明的线描画
形是人眼感觉到的客观事物外部的形状,人们称它为视觉形象。
从造型范围来说,形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的,桌子是方的,再进一步,圆是如何圆,是大圆、中圆还是小圆椭圆;
方是正方、长方还是扁方等。
临摹书上作品
4、、构图
1、了解构图的一种方法。
2、运用学到的构图知识画一幅线描。
运用学到的构图知识画一幅线描。
构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化,从主体内容的布局来分,构图又可分为圆形、s形、梯形、丁子形、三角形等。
临摹书上作品或运用学到的构图知识画一幅线描。
5、、静物写生
(一)
1、学会画藤编等用具。
2、注意画面的组织以和细节的刻画。
注意画面的组织以和细节的刻画。
藤编、竹编的篮筐等用具,形状简单、线条感强,易于观察和表示。
1先画出椅子圆面的形状
2再画出椅子的外形和结构
3根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。
4长短、方向不同的线条交织在一起,使画面表示出的疏密关系极富趣味。
6、静物写生
(二)
1、学会画各种各样的鞋
2、分析鞋的一起特点
分析鞋的一起特点
人们所穿的鞋子变化多样。
鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹,画起来非常有趣。
步骤:
1先画出鞋面和鞋底的外轮廓。
2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。
3、根据式样把鞋面分成若干小块面,并画出缝纫线。
、画出另一只鞋底,仔细刻画出鞋底上的花纹。
4
画出鞋面和鞋带。
5
图欣赏三
同学作业四
、交通工具写生
(一)7
教学目标:
、观察生活中的各种交通工具1
、画出交通工具结构特征2
教学重点难点;
分析鞋的一起特点
教学过程:
组织教学。
一
检查同学所带用具的情况。
新授二
小朋友们感兴趣的题材,即使再复杂,他们画起来也津津有味,不厌其烦。
1先画出车顶和前盖。
2画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。
3画出反光灯、车厢。
4可再添画出另一辆车。
8、交通工具写生
(二)
1、注意表示交通工具主体感
2、画出自身喜欢的一种交通工具
注意表示交通工具主体感
儿童笔下的摩托车,造型写实,线条肯定有力。
1先画出车头、车身。
可临摹书中的作品
9、植物写生
(一)
1、观察家里的各种植物
2、注意叶的细节的描绘
注意叶的细节的描绘
各种不同的植物形状都不一样,各有自身的特点。
如画上这盘绿叶植物,运用点、线、面的繁简对比表示,不只要画出枝叶上的具体细节,还要抓住植物外形的大感觉,枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。
10、植物写生
(二)
1、注意叶和茎的前后关系
2、可以画多种植物,注意各个植物的特点
注意叶和茎的前后关系
线条最基本的功能是限定图形的轮廓,轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。
同时,线条也能分割和解释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地。
四同学作业
通过植物的感受,用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示植物。
11、风景写生
(一)
1、学会取景的方法
2、注意风景的透视
注意风景的透视
古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构,特征明显、富于变化,便于儿童观察了解。
学画建筑可以从画单个的古建筑入手。
1画出屋顶、圆窗。
2画下面一层屋瓦、柱子和台阶。
3画长廊
4、画出远处的房屋、路面和大树。
通过风景的感受,用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。
12、风景写生
(二)
1、注意画面的取舍,要突出主体。
2、能够用线条表示出黑、白、灰。
能够用线条表示出黑、白、灰
风景写生最重要的就是要学会取舍。
自然中的景物虽然很美,但又十分繁杂。
因而,要大胆舍去那些零散、杂乱的景物,使自身想要表
示的主体更加突出。
13、动物写生
(一)
1、画出自身喜欢的动物。
2、注意动物皮毛的表示
【篇三:
幼儿园大班美术教案:
线描画《漂亮的花儿》】
大班美术:
漂亮的花(线描画)
1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。
2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构,并用线描画的手法进行装饰,注意画面的布局。
3、能坚持细心地进行线描画装饰活动,感受线描画的美。
1、范例
2、勾线笔、白纸人手一份
一、直接出示范例,引出课题师:
我们小朋友已经接触过线描画,那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的?
教师出示范画,幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面
二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识,引导幼儿学习多种线描画的表现方式。
过渡:
这朵花运用了这些图案,那么还有许多的图案可以进行装饰,你还知道哪些呢?
1、幼儿讲述一些知道的点、线、面
2、教师归纳总结,我们再来看这幅画,老师在装饰的时候又运用了一些新的图案,你认识吗?
出示范画二,展示:
点:
三角形点、十字点
线:
弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线
面:
圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。
三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。
师:
怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢?
示范基本步骤:
1、先画好一个圆形的大花芯,再画上花瓣,接着画花茎以及叶子。
2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。
(花瓣教师分割,叶子留给幼儿上来分割)
3、在分割的块面中,用点、线、面,以及简单的图案进行装饰。
三、幼儿作画,师巡回指导
过度:
在我们生活中还有各种各样形状的花,老师还画了很多(教师出示多中花瓣、和叶子的花)并进行了点、线、面的装饰。
你们想画吗?
请你画的时候先要想好,画几朵,一朵的话要得特别大一点,画两朵的时候可以一朵高一朵低,或者是一朵大、一朵小,如果是三朵那你要注意层次上的区别,有高有低,有大有小。
每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进行装饰。
四、讲评
师:
展示幼儿作品,说说最喜欢哪朵花,为什么?
幼儿相互欣赏评价
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