写人作文50字文档格式.docx
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到了不一样作者的手中,也能写出不同样的优秀。
爱我的爸爸
由于妈妈工作很忙,所以平时都是爸爸照料我。
记得有一年过端午节,妈妈出差不在家。
为了让我吃上可口的“豆沙
粽〞,爸爸亲自着手包粽子。
只见他用汤勺在盆子里挖些糯米,用手
把粽叶卷好,将糯米倒进去,再把豆沙摁进糯米中间,尔后用五彩
线系好,把包好的粽子连成一串。
爸爸包的粽子真美丽,三角形的
叫“羊角粽〞,方块状的叫“水立方〞?
?
各式各样,幽默极了。
吃着爸爸亲手包的粽子,我的心里美滋滋的。
由于,我感觉到了父
亲恩赐我的那份真挚的爱。
【教师议论】一株茉莉也许没有感人肺腑的芳香,但它永远会让你
感觉清爽,感觉幽雅。
父爱就是这样,好像茉莉同样静静地开放。
小作者用平实的语言,描述了父亲包粽子的动作。
全文没有对话描
写,令人感觉不免有些许遗憾。
但细细想来,这难道不就是真切的
父爱吗?
它如大海般深沉而宽广。
我的爷爷
我的爷爷现在八十多岁了,依旧热爱劳动。
他特别喜欢种花。
爷爷
家的院子是一个小花园。
花园里有很多美丽的花。
一天,爷爷又在
种花了。
他先用铲子松土,一铲一铲地挖。
不一会儿,一片土就被
挖好了。
爷爷又在松好的土里撒上自制的花肥,尔后把花苗小心地
埋在土里。
最后,爷爷还给种好的花苗浇了水。
爷爷不停地在花园里忙活,额头上冒出了一颗颗晶莹的汗珠。
我说:
“爷爷,您休息一会吧!
〞爷爷慢慢地站起身,用手捶了捶轻轻曲折
的背,笑着对我说:
“真是年龄不饶人啊!
——但是,这花得早种才
能早开花啊!
〞
功夫不负有意人,在爷爷几十天的精心照料下,新种下的花苗儿终
于开出了美丽的花朵。
原来是菊花!
黄灿灿的一片,在秋季的阳光
下格外美丽!
我喜欢这美丽的花朵,更喜欢热爱劳动的爷爷!
【教师议论】小作者用“先⋯⋯尔后⋯⋯最后⋯⋯〞的句式把第二自
然段写得很有条理。
第三自然段,作者对人物年龄及动作特点有准
确的掌握。
令人感觉到爷爷诚然年龄大,但却热爱劳动,热爱生活。
文章结尾表达了作者爱花,更爱爷爷的思想感情。
和蔼的堂哥
我哥哥今年十六岁了,他个子高高的,一双眼睛又大又圆,身子胖
乎乎的一看就让人喜欢。
有一次,我们一起去森林公园玩儿。
我在树林里发现了一只小刺猬,
我特别愉悦。
我捡起一根树枝把它挑了起来。
这时堂哥对我大叫了
一声说:
“不能够够伤害小动物!
你这样它会死的!
〞我吓了一大跳,
立刻把它放回去。
小刺猬恰似碰到了惊吓缩成了一团,在地上一动
不动。
堂哥轻轻地把它放在草丛里,又去捡了几个野果放在它旁边,
尔后拉着我静静地走开了。
堂哥对我说:
“动物是我们的朋友我们应
该保护它。
我要向堂哥学习,他真是一个有爱心的人。
【教师议论】作者以小刺猬为线索,写出了两个人物鲜亮的特点。
小作者游玩时不测发现一只刺猬,愉悦地捡起树枝挑了起来,使我
们忧如看到了一个爽朗可爱而又有些俏皮的男孩儿形象。
而堂哥的
动作、语言又使我们感觉到他的和蔼和爱心。
作者经过二人对刺猬
的不一样态度,赞美了堂哥的精神质量。
我的爸爸
我有一个乐于助人的爸爸。
一天夜晚,爸爸下班回来已经八点多了,正在吃晚饭时门铃突然响
原来是我们家邻居——小洋洋的姥姥来借纱布,由于小洋洋的
头磕破了。
爸爸赶忙跑进卧室拉开抽屉拿出纱布。
我们一起抵达小洋洋家。
“疼
啊,疼啊。
〞一进门就听到了小洋洋的哭声。
爸爸连忙宽慰他:
“不
哭,不哭,叔叔帮你包好就不疼了。
〞只见爸爸一手固定住纱布
的一头,一手轻轻地围绕着伤口。
爸爸一边包着伤口一边微笑地说:
“你是小小男子汉,要勇敢,叔叔一会儿带你去医院。
〞小洋洋擦擦
眼泪说:
“感谢叔叔,我不哭了。
〞不一会儿,他的伤口就包好了。
爸爸又赶忙跑回家,穿上衣服,换上鞋,拿起车钥匙,抱起小洋洋
去了医院。
夜晚,爸爸回来的时候已经十一点多了,我看着满头大汗的爸爸问:
“小洋洋的头没事吧?
〞爸爸笑了笑说:
“没事。
这就是我的爸爸。
一个乐于助人的好爸爸。
【教师议论】此文经过一件小事,反响爸爸乐于助人的精神。
作为
三年级学生,能把人物的语言、动作写得这样详尽,事件过程交代
得这样详尽,实属不易。
文章开头与结尾简洁、明确。
经过此文可
以看出小作者拥有必然的写作功底。
我喜欢的老师
我的数学老师中等个子,身材偏胖。
圆圆的脸,弯弯的眉毛下带着
一副红框眼镜。
梳着一头干练的短发,看起来平易可亲,又不乏严
肃认真的样子。
她就是我们的数学老师—董老师。
董老师授课时很认真。
记得一次数学课上,老师在黑板上出了一道
简单的数学题。
董老师忧如看出了我的不以为然,于是,让我去做
这道题。
我很快就完成了。
这时董老师看我没什么可写的了,就说:
“你回去吧。
〞只见董老师慢慢地走向讲台,在黑板上画了一个大大
的箭头。
“天啊!
〞我竟然忘记写横式的得数了。
董老师转过身,看
【篇二:
小学寿辰志大全50字】
1.今天,晴,我的心情也是这样的,由于今天姐姐要带我去公园
玩我
最喜欢姐姐了,每次去公园玩都会跟我买很多好吃的也不会阻拦我
玩游戏在旋转木立刻我快乐的像只遨游的小鸟
2.今天,细风,妈妈去上班了想每天同样,我也开始写我的日记,
我
喜欢这项作业,我很快乐,由于我发现写日记时间很幽默的事情妈
妈也是炫耀我写得好。
3.糟糕,今天把妈妈的化妆品弄撒了,我原来可是好奇的没想到犯
了大错误,那但是妈妈最心爱的了。
怎么办呢?
果然妈妈回来,大
发雷霆,还打了我一巴掌
4.今天妈妈上班前把我叫醒了要知道妈妈向来都不会这么早叫醒
我的难道还要打我吗我怕极了。
没想到,妈妈说对不起,昨天是妈
妈不好,其实我没有怪妈妈妈妈还是好妈妈!
5。
今天,是特其他日子,是妈妈的寿辰,所以爸爸亲自下厨,其
实爸爸的厨艺要比妈妈好呢,可是爸爸比较忙没有时间,今天能够
好好地大餐一顿了,我送了妈妈一件礼物,是我给妈妈画的肖像妈
妈可喜欢了还亲了我
6.今天,我起的特别早,妈妈都吃惊了,我说我要写作业,妈妈说
我乖,好懂事,让我在家好好学习,少看电视,我做到了,完成了
好几项作业,看了一个小时电视
7.今天的生活跟昨天差不多还是写作业,看电视,但是今天有点偷
懒了,只写了一点作业,由于真的很想玩游戏的,妈妈也没有责怪
我,说是看我学习辛苦,奖励我了
8.今天我又急起直追,完成了昨天三倍的作业,尔后夜晚,邻居哥
哥来找我玩了,我们看了一会电视,又玩了会游戏,尔后妈妈给我
们做了宵夜,还把他送回了家
9.可能是昨天太累了,今天很晚才起床,但是妈妈不知道,要不又
要说我了,今天特别懒,不想写作业呢,玩了一天的游戏很累,不
过还是在坚持写日记,恰似成了我生活的一局部
10.昨天,爸爸妈妈生气了。
昨天,由于我不自觉完成作业,爸爸知
道了急坏了就来了个“男子单打〞,谁知给妈妈听见了,就来个“男女
混杂双打〞,我被他们打成“肉饼〞的时候才停,我记住了此次教训,
今后必然认真完成作业。
11.今天,我写了一天的作业,还有一点就完成了,但是头特其他疼,
妈妈说让我休息,我躺了许久,头才不疼,尔后吃了点妈妈做的粥,
妈妈还让我看电视呢,很累了,就去睡觉了
12.今天,妈妈请她的同事周阿姨和她的女儿琳琳姐姐一起去吃比萨
饼。
到了饭店里,妈妈点完了菜,菜来了,我吃着冰淇淋,姐姐吃
着奶昔,我们还时时地交换吃。
自然,还是少不了比萨饼,我拿起
刀叉,把它分成了一小片一小片。
我感觉外国人吃东西可真麻烦!
14.今天吃好午饭,我来洗碗。
我先把碗放进盆里,放一些水,再倒
一些洗洁剂。
洗完第一遍后,我把碗筷再放进水里清一遍,尔后把
碗放进碗柜里。
这是我第一次帮爸爸妈妈洗碗,有些慌张失措。
可
我洗得很干净。
爸爸妈妈炫耀我是个爱劳动的好孩子。
我今后还要
多帮爸爸妈妈做家务。
15.今天,是阿阿姨的寿辰,。
我们去了阿姨家,阿阿姨看见我,很
快乐,说我长高了。
中午在餐馆吃的饭很喧杂,我和阿阿姨敬了酒,
祝阿阿姨寿辰快乐,吃完午饭,下午我们就回家了。
16.今天,我和姐姐给脏脏的小狗洗浴,姐姐先拿来热水,尔后再拿
来脸盆和肥皂,我们先把狗用水打湿,再擦上肥皂搓一搓,最后用
清水洗干净!
小狗变得又白又美丽!
17.今天中午,我去商店买东西,等我从商店出来,外面刮起了暴风,
恰似什么东西在前面挡着我同样;
我又转过身,又恰似有人在推我一样,就这样,我一步一步困难地走回了家。
风又看不着摸不着,怎
么能有这么大的劲呢?
18.今天我很快乐,由于终于把作业写完了,这段时间没有白白努力,
妈妈做了一桌子菜来奖励我,说是要补补脑,让我更聪颖,还给我
一大块鱼,其实鱼很屡次,我不喜欢的
19.写完作业整个人都轻松了,今天约了几个同学去公园玩,没有很
多的吃得,没有玩很多的娱乐工程,但是很快乐,我们在一起永远
那么快乐,笑的很灿烂像今天的太阳同样
20.还有几天就开学了,我还没有玩够呢,我跟妈妈说了,妈妈说
傻孩子,上学就是你的任务啊能放假是奖励你应该快乐还有这个奖
励啊,我想了想,妈妈说的对
21.妈妈带我去买开学用的文具,我精选了很多我喜欢的,尔后我们
又逛了逛衣服,妈妈看到一件很喜欢的我也感觉妈妈说起来很美,
妈妈很快乐的买下了
22.今天我在抓紧最后的时间玩耍,看了半天的电视,玩了半天了的
游戏,夜晚还去邻居家玩,邻居阿姨也很好心的送我回来,但是没
有宵夜吃,妈妈怕我饿,给我准备了,妈妈真好
23.终于到了最后一天了,我又要努力学习了,今天我整理了书包准
备好了要用的书本文具,自然妈妈向来在帮助我整理,我很快乐,
这个暑期过的很有意义,相信开学同样会很有意义。
【篇三:
儿时应做(50字)作文】
精选作文:
儿时应做(50字)作文好好学习打基础,尊敬长辈爱父亲母亲。
见到老师打招呼,学习礼仪两不辜。
六年级:
gaoge2006060
篇一:
少儿作文
“故事力〞:
少儿作文的核心涵养
从“全面平凡〞里解放出来
少儿写作文,处于马不停蹄的“奔忙状态〞:
才写了“事〞,又得写
“人〞;
才写了“人〞,又得写“景〞;
才写了“景〞,又得“状物〞;
才“状〞
了“物〞,又得写“建议〞?
你方唱罢我登场,教师教得力所不及,学生学得应接不暇。
“教得力
不从心〞,老师要对付那么多种类的作文,真不是个简单的活儿;
“学得应接不暇〞,这个刚上手,还没焐出点热气,又塞来个新东西。
“猫头上抓抓,狗头上挠挠〞,什么都学,什么都没学出个样,只好
“猪头肉,三不精〞。
这怨不得教师。
教材里,看图作文、编写童话、状物作文、写景作
文、写人作文、记事作文、写日记、写新闻、写建议书、写请假条、
写检查报告、采集资料写作文、扩写改写、写信、写读后感想?
教材
这么编,老师自然这么教呀。
钢琴、手风琴、小提琴、大提琴、琵琶、吉他、笛子、箫?
乐器种
类众多,学乐器,没人说要从“钢琴〞到“箫〞,所有乐器,通学一遍。
篮球、排球、台球、
乒乓球?
球类很多,也没人说,学球要把所有的球通学一遍。
一个人再有天赋,也禁不起瞎折腾。
每个人只有找到自己的“点〞,
才能成为“最好的自己〞。
一个人假设浑身上下都是“点〞,这些“点〞还
要同时“开花结果〞,那就不是“人〞了。
人身上的“花〞,多半一朵一
朵地开,果,要一个一个地“结〞。
“全面张开〞,不是一上手,什么
都要学,“全面张开〞地学。
“全面张开〞的“全面张开〞,产出的常常
是“全面平凡〞,“全面平凡〞又生出“全面憎恶〞:
人,处在平凡的位
置上,要么憎恶“地址〞,要么憎恶自己。
作文这东西,放眼望去,哪个学生适合写童话,哪个学生适合写诗
歌,哪个学生适合写新闻,谁也没那个眼力啊。
那么只有挨个儿去
试?
这不失为一个好方法。
但问题在于,你试出了这个孩子适合写
新闻,那个孩子适合写童话,另一个孩子适合写报告,接下来,你
怎么教?
你假设还跟着教材一个接一个地教,所有的“试〞都是“白试〞。
少儿作文,要从“全面张开〞的“全面平凡〞里解放出来。
抓住“故事〞这个“牛鼻绳〞
其实,作文授课不用在外在形式上折腾;
要在内在的“核〞上做文章。
找到少儿作文的
“核〞,也就找到了突围之路。
我以为,少儿作文的“核〞,名叫“故事
力〞——让少儿讲清、讲好自己的故事,那是一个人最基础,也是最
重要的作文能力。
“故事力〞训练是作文的“童子功〞,恰似练武之人的桩功、掌功;
而
各样文体训练,即是各路拳术的一招一式。
桩功、掌功没练好,招
式再美丽,一上阵,漏洞尽露,花拳绣腿,禁不起人家结结实实的
一巴掌。
童子功,什么时候练最适合?
——自然是“少儿期〞。
小学三到五年级的作文授课,要让孩子老老实实地学写故事。
咬定
“故事〞不放松,就能打好“写故事〞的功底。
六年级,再学写信、写
新闻、写读后感想,一点也不迟;
桩功、掌功练好了,其他的都好办。
盯住故事,写上两三年,每个孩子能看到自己的进步。
一个会写故
事的人,不用担忧他不会描述、抒情,致使讨论;
一个会写故事的
人,也不用担忧他不知道写外在的景、内在的情;
人,更不用担忧
他不会其他文体的写作?
抓住故事这个“牛鼻绳〞,少儿作文便能从
千头万绪中解脱出来。
少儿天生的“故事属性〞
“最简单的写作就是最好的写作〞,由于“简单〞到你不以为自己是在
“写作〞,那才是真切的写作。
少儿作文,一旦指向少儿自己的故事,
便有了写不完的事儿。
少儿的生活自己就是由故事构成的,他们是
天生制造故事的好手。
只要他们讲起自己的故事,便会翩翩起舞,
愉悦忘形;
只要他们写起自己的故事,很简单忘了作文这回事,只
是一次重新经历,这是最好的作文状态。
你要知道,没有一个少儿
想过“宁静的生活〞。
孩子神往故事,沉浸故事,期望故事。
没有故
事,少儿忧如就失去了“爽朗〞的气味:
学习平平而在伙伴中有较高
声威的孩子,常常都有制造故事的“领袖〞才能。
他们还掌握不住“故
事〞和“事故〞的差异,一不小心,“故事〞成了“事故〞,于是,一个个
可爱的“俏皮鬼〞,都成了“可恶〞的“捣蛋鬼〞。
对于作文而言,“事故
性〞故事,更曲折、更迷人、更吸引读者。
“后进生〞、“头疼生〞,往
往拥有丰富的故事。
他们可是没有意识到,也从没有人告诉他们,
他们经历
的“事故〞到了作文里,竟然会是“宝藏〞。
作文很简单,可是是用自
己的笔写自己的事儿。
但是,我们的作文授课,很少真切让少儿写
自己的故事。
有老师说,我也让学生写自己的故事,他们没故事呀。
——不是少儿没有故事,而是他们没有老师“要的〞那种故事。
少儿
故事的价值观和大人“要的〞故事的价值观,是这样的不一样。
小时候,
裤兜有一回破了个洞,烟壳从洞里跑掉了,好一阵子,我都提不起
神来。
那烟壳,在大人眼里可是扔掉的垃圾而已。
反过来,大人眼
中重要、重要的事情,在孩子的眼里,可能根本不是那么回事:
一
个幼儿园孩子的眼中,脖子上的白金挂件,远不如伙伴们手里正玩
着的“肥皂泡泡〞。
一位同学在作文里称吴凡为“狗凡〞。
我说,绰号是美好童年的一部
分,但是,绰号不应伤害当事人,当事人假设不接受,今后就不要叫
我问吴凡:
“你接受‘狗凡’吗?
〞我原以为,吴凡必然不会接受,
我能够顺着“不接受〞往下“教育〞。
没想到,吴凡说“我接受〞。
课后
吴凡告诉我,狗,在
他们眼里,是跑得很快的动物,叫他“狗凡〞,是夸他跑步速度快。
不充分认识少儿、少儿故事,不充分尊敬少儿、少儿故事的价值取
向,作文授课不能够能指向少儿的心灵,
下页篇二:
做人要老实作文
“诚信,为人之本也。
〞这句千古名言代代相传,就是要告诉人们做
人必然要老实。
每个人都有撒过谎的时候,我也不例外,但我已经
改正了。
大家也来看一看我从前的故事吧。
那天语文课,我的同桌鲍文娇要上洗手间,但是她又没有带纸巾,不
好上洗手间,所以,我就帮她向别人借纸巾。
我把周围的同学全问了
一遍,但是都没有带纸巾。
当时我问了曹倩荣,但是比较远,她没
有听见。
我很忧虑,一气之下,把手中的胶带扔向了她,不偏不倚,
正好砸中了她。
但是老师也看见了,就问是谁砸的。
我当时害怕老
师训我,就没有举手。
当老师问同学是谁砸的时候,我才不情愿地
站了起来。
下课,老师找我交流了一次,我很内疚。
我决定今后一
定要做一个老实的好孩子。
老师也为我加油,希望我实现这个梦想。
还有一次,我下午写完了作业,闲着没事干,就拿起了妈妈的
玩了一会儿。
过了一会儿,电量缺乏了。
我方才拿起充电器,突然
小伙伴喊我出去玩,我不论三七二十一地就飞快的跑了出去,充电
器重重地摔在了地上,已经支离破裂了。
我刚开始并没有注意,但是今后回到家才发现充电器摔坏了。
我急
得像热锅上的蚂蚁--团团转。
怎么办,妈妈回来了,必然会打我的。
果然,妈妈一会儿就回来了。
当妈妈看见了地上的充电器已经坏掉
时,生气地问:
“是谁弄坏的?
〞我只好成认是我把它弄坏的。
妈妈
并没有责怪我,反而说今后必然要小心一点,还说我是一个老实的
好孩子。
我快乐地笑了。
原来老实是这样的重要啊,我今后必然不能够再谎话了。
要象季布一
样,出言如山。
篇三:
[作文]三次作文综要
2021—2021学年度前三次作文综要
一、问题大纲
2.错字多,异体字多,简笔字多。
笔画要温顺,尽量不连笔,连笔
时尽量不缺笔画。
3.字迹潦草.出格现象严重,无楷体之样,整体看来,好像乱草,
令人眼涩心灰,不忍卒读。
4.病句成串,散句成篇,首尾难顾,不能够自圆,不知所云。
5.分段意识较差,
常常三段了之,甚至不分段。
不懂度情分之。
6.字体不饱满,要么瘦长,要么腿脚乱伸,无锋芒可露。
7.表述不简洁,罗嗦成瘾,凑字凑句,态度不端。
8.叙事不清,或只叙不描,人物无个性,不说话,不动作,不露脸,
不细节。
9.牢骚满腹,不吐不快,字里行间辛酸,话里话外劫难。
二、老例要求
1.练字至上,练写方块字,字要求饱满,正规,不写草字,乱字,
不出方格,不乱涂乱画。
所有从语文角度出发的作业或其他均要以
练字为旨,否那么撕无赦,重新再来。
一遍不能够,两遍,来往屡次。
2.认清并正确使用标点符号。
句号,分号,省略号,感想号,破折
号,均要写到位,写清楚。
3.要写完满.流畅的句子,要及时修正病句,散句。
文读百遍,其
错必现。
作文此后,可请同桌或同学帮助修正。
4.注意分段。
把要突出的意思另起一段,方便教师轻松阅读。
5.讨情事情,在描述中复生人物个性。
要写身边人,身边事。
6.摒除消极言论,积极面对生活,多换位思虑。
7.可经过以下路子,初步增强作文的吸引力:
①拟题记。
可自拟,也可引用名人名言或名人名诗句。
②拟小标题。
如拟多个,最好格式一致。
③采集或整理优秀语段,以供借鉴。
④试一试以景衬情。
⑤试一试运用比喻.排比.对偶等修辞,提升语言的可读性。
⑥长短句结合为好。
长句舒缓,短句急促,运用适合,呼吸顺畅。
⑦多研读好作文的写法并常常仿之。
三、好句采摘。
〔一〕对我影响最大
的一个人
1.合上相册,脑海中闪出一幅幅生动的画面。
我隐约看到那位严肃
的老师在课堂上认真讲题,看到那位可亲的老师和同学们一起自由
玩耍?
〔王宁宁〕
2.她的谆谆教诲时时在我耳边反响,她的模样时时在我脑海中浮现,
她忧如不是带了我两年的班主任,而是伴我从小长大的伙伴。
〔张
慧〕
3.爸爸说:
这个世界上,没有谁能独大,地球离了谁都照转,而假设
想成就一番作为,不外乎两点:
一是能拼,二是能忍。
〔王志杰〕
4.对我影响最大的人是一个普一般通.学习又不好的学生。
一般到
什么程度呢?
就是
你把他放在人群中,想看他一眼却再也找不到他的程度。
〔庄继资〕
5.题记:
非他莫属,一世难忘。
〔山长琦〕
〔二〕让在心底永驻
1.〔亲情〕我哭了,静静地哭着,泪不停地流下,流过脸颊,流到
嘴里,是苦的。
我来晚了,爷爷走了,走得很宁静,没有一点悲伤,
脸上还留有淡淡的微笑。
〔孟凤凤〕
2.〔爱〕我们便将这份爱放在心底,让它慢慢地成长,也让接受这
份爱的人在一每天地成长中感觉着这份爱的存在。
〔朱立珍〕
3.〔母爱〕若是有人问我花儿为什么是红的?
我必然会告诉她:
是
母亲的心血浇灌出来的。
〔郑静〕
4.〔回忆〕现在,泪水在眼眶里打转,慢慢地流了出来。
心情也和
今天的天气同样格外的冷,格外的萧瑟。
〔乔孟兰〕
5.〔微笑〕微笑面对每天,我们的生活也就充满着微笑与阳光。
〔朱立程〕
6.〔希望〕若是没有了希望,我们就会像立刻绽放的花朵没有了水
的滋润同样,面对的只好是愁闷与彷徨。
〔吕福珍〕
7.〔美丽〕一个人不能够只看表面,有时你会被表面迷惑了双眼,而
真切的美丽却藏在每个人的心底,等待着你的发现。
〔张雅琪〕
8.〔情〕一路上都是她责怪的话语,但我还是很快乐,想到这是老
师对我们学生的情谊,便不由笑出声来,老师奇怪地看了我一眼。
〔尚迪〕
9.〔青春〕十五六岁的花季少年.少女,每天都在阳光雨露的滋润
下强健.健康地成长,如阳光般灿烂的笑脸,
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